አይሲቲን በመጠቀም የተማሪዎች ስኬቶች። በቅድመ ትምህርት ቤት መምህራን የትምህርት እንቅስቃሴዎች ውስጥ የመመቴክን አጠቃቀም

ልጆች ስለ ምን ሕልም አላቸው?

በሁሉም ፕላኔት ላይ?

የመጓዝ ህልም አላቸው።

እና አዲስ ዓለምን ለማወቅ ፣

ቀላል ነገሮች መሠረት ናቸው ፣

እና ምስጢሩን ተማር!

“... ዘመናዊ የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂዎችን ማስተዋወቅ፣ ከፍተኛ ጥራት ያለው መገኘት የህዝብ አገልግሎቶችበዚህ አካባቢ የብሮድባንድ መዳረሻ እድሎችን ማስፋፋት ዋናዎቹ የእድገት ማሳያዎች ናቸው። የመረጃ ማህበረሰብዛሬ በአገሪቱ ውስጥ. በመሠረታዊነት አዳዲስ ቴክኖሎጂዎችን ወደ ትምህርት አስተዳደር ሥርዓት ማስተዋወቅ ይጠይቃል ልዩ ድርጅት፣ የመረጃ አሰጣጥ ሂደቱ ራሱ እና ከዚያ በኋላ ለመረጃ ሀብቶች አሠራር ድጋፍ...”

ዲሚትሪ ሜድቬድየቭ.

የዘመናዊነት ኮሚሽን ስብሰባ

እና የቴክኒክ ልማት

የሩሲያ ኢኮኖሚ

በአሁኑ ጊዜ አገራችን የኢንፎርሜሽን ማህበረሰብ ልማት ስትራቴጂን በመተግበር ላይ ትገኛለች, ይህም ለሁሉም የዜጎች ምድቦች መረጃ ከማግኘት እና ይህንን መረጃ የማግኘት አደረጃጀት ጋር የተያያዘ ነው.

ሞሬቫ አይ.ኤ. የመረጃ አጠቃቀምን ያምናል የመገናኛ ቴክኖሎጂዎች, የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ቅድሚያ ከሚሰጣቸው ጉዳዮች አንዱ ነው, ይህም የትምህርት ሂደቱን ዘመናዊ ያደርገዋል, ቅልጥፍናን ይጨምራል, ልጆችን እንቅስቃሴዎችን እንዲፈልጉ ያነሳሳል, ትምህርትን ከግምት ውስጥ በማስገባት ልዩነት. የግለሰብ ባህሪያትልጆች. . የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ችሎታዎችን ለማዳበር በዕድሜ የገፉ የቅድመ-ትምህርት-ቤት ተማሪዎችን መጠቀም በቤት ውስጥ እና በስራው የተረጋገጠ ነው የውጭ ተመራማሪዎችኤስ. ወረቀት፣ ቢ. አዳኝ፣ ኢ.ኤን. ኢቫኖቫ, ኤን.ፒ. Chudova እና ሌሎች

የምርት እንቅስቃሴ, የተወሰኑ ተግባራትን እና ጥራቶችን የያዘውን ምርት ለማሻሻል ዓላማ ያለው እንቅስቃሴ, ዋና ዋና ዓይነቶች ገንቢ እና ምስላዊ እንቅስቃሴዎች ናቸው. የመራቢያ እንቅስቃሴ የሚቻለው በአንድ ጉዳይ ላይ ብቻ ነው, ውጤቱም መካከለኛ ደረጃ ነው, የአንድን ሰው ግላዊ ግብ ለማሳካት አንድ እርምጃ ነው, ሁልጊዜም ዓላማ ያለው ነው. ሁሉም ምንጮች አስተዋፅኦ በሚያደርጉ የእውቀት ምንጮች የተከፋፈሉ ናቸው የግል እድገት, እና ሙያዊ እድገትን የሚያበረታቱ ምንጮች. ስለዚህም የዘመናዊው ዓለም በኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂ ላይ ጥገኛ እየሆነ መጥቷል እና መጪው ጊዜ የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂ እውቀትን ጨምሮ ልዩ ልዩ የእውቀት አቅርቦት ከዛሬዎቹ መምህራን መፈለጉ የማይቀር ነው።

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የመመቴክን ማስተዋወቅ ሳይንሳዊ ሥራ በሀገራችን ከ1987 ዓ.ም ጀምሮ በአ.ቪ ስም በተሰየመው ማእከል መሰረት ተከናውኗል። Zaporozhets በተመራማሪዎች በኤል.ኤ. ፓራሞኖቫ, ኤል.ዲ. ቻይናያ. በ 2008 አዳብረዋል የንድፈ ሐሳብ መሠረትበመዋለ ሕጻናት ትምህርት ሥራ ውስጥ የሳይንሳዊ መረጃ ቴክኖሎጂዎችን ተግባራዊ ማድረግ. የኮምፒተር መሳሪያዎችን አጠቃቀም የሚያጠኑ አስተማሪዎች ወደ የሂሳብ ጥናትጂ.ኤ. ረፒና፣ ኤል.ኤ. ፓራሞኖቭ በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የኮምፒተር መሳሪያዎችን መጠቀምን ለመጠበቅ አንድ ምክንያት ነው የሚለውን አስተያየት ይገልፃል የአዕምሮ ጤንነትችግሮችን የመፍታት ችሎታ ምክንያት ልጆች;

ልማት የአዕምሮ ተግባራትልጅ;
ለመማር ዝግጁነት መስጠት (ጥሩ የሞተር ክህሎቶች, የእጅ-ዓይን ማስተባበር);
የአስተሳሰብ ማበልጸግ;
የትምህርት ተነሳሽነት መፈጠር;
የግንዛቤ እንቅስቃሴ ግላዊ አካላት እድገት;
ከእድሜ ጋር የሚስማማ አጠቃላይ የአእምሮ ችሎታዎች መፈጠር;
ለልማት ተስማሚ የሆነ ርዕሰ ጉዳይ እና ማህበራዊ አካባቢ ማደራጀት.

የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም የማስተማር ሰራተኞች የፒ.ዲ. ጋድዚቪቭን አመለካከት ይከተላሉ. , ቴክኒካዊ መንገዶችን በአግባቡ በመጠቀም, ከ ጋር ትክክለኛ ድርጅትለህፃናት የትምህርት ሂደት የኮምፒተር ፕሮግራሞች የመዋለ ሕጻናት ዕድሜበልጆች ጤና ላይ አደጋ ሳይደርስ በተግባር በስፋት ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል.

የኢንፎርሜሽን እና የመገናኛ ቴክኖሎጂዎች ኮምፒተርን, ኢንተርኔትን, ቴሌቪዥንን, ፕሮጀክተርን, ኦዲዮቪዥዋል መሳሪያዎችን ማለትም ለግንኙነት ሰፊ እድሎችን መጠቀምን ያካትታሉ. የመረጃ እና የግንኙነት ቴክኖሎጂዎች ጥምረት ከሁለት የቴክኖሎጂ ዓይነቶች ጋር የተቆራኘ ነው-መረጃ እና ግንኙነት። የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂ የመረጃ ማከማቻ፣ ማቀነባበሪያ፣ ማስተላለፊያና ማሳያን የሚያቀርቡ ዘዴዎች፣ ዘዴዎች እና ዘዴዎች ስብስብ ሲሆን ዓላማውም የሰው ኃይልን ውጤታማነት እና ምርታማነት ለማሳደግ ነው። በርቷል ዘመናዊ ደረጃዘዴዎች, ዘዴዎች እና ዘዴዎች ከኮምፒዩተር ጋር በቀጥታ የተገናኙ ናቸው. የትምህርት ስርዓቱን ማሳወቅ በመምህሩ እና በእሱ ላይ አዳዲስ ፍላጎቶችን ያመጣል ሙያዊ ብቃት.

የመገናኛ ቴክኖሎጂዎች የሰው ልጅ ከውጭው አካባቢ ጋር ያለውን ግንኙነት ዘዴዎችን, ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን ይወስናሉ. በእነዚህ ግንኙነቶች ውስጥ ኮምፒዩተሩ ቦታውን ይይዛል. ምቹ፣ ግላዊ፣ የተለያየ፣ ከፍተኛ የማሰብ ችሎታ ያለው የመገናኛ ዕቃዎች መስተጋብር ያቀርባል።

ተመራማሪዎች Gorvits Yu.M., Gabay T.F., Zvorygina E.V., Novoselova S.L.

በስራቸው ውስጥ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ በጨዋታ መልክ ከኮምፒዩተር ጋር መተዋወቅ ጠቃሚ መሆኑን ያረጋግጣሉ. የአይሲቲ እና የኮምፒዩተር መሳሪያዎችን መጠቀም የጨዋታ መገልገያዎች, በዘመናዊ የመዋለ ሕጻናት ትምህርትአንዱ ነው። በጣም አስፈላጊዎቹ ምክንያቶችየመማር ሂደቱን ውጤታማነት ማሳደግ.

ሳይኮሎጂስቶች-ተመራማሪዎች Martsinkovskaya T.D., Novoselova S.L. ከቅድመ ትምህርት ቤት እድሜያቸው ህጻናት ጋር አብሮ በመሥራት እንደነዚህ ያሉ ኮምፒተሮችን ስለመጠቀም ውጤታማነት ይናገሩ የጨዋታ ፕሮግራሞች, አወቃቀሩ ከአዕምሯዊ መዋቅር ጋር ይዛመዳል የጨዋታ እንቅስቃሴልጅ ። በአሁኑ ጊዜ ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የኮምፒተር ጨዋታ ፕሮግራሞች ምርጫ በጣም ሰፊ ነው. ግን በሚያሳዝን ሁኔታ ፣ አብዛኛዎቹ እነዚህ ጨዋታዎች የሶፍትዌር ተግባራትን ለመተግበር የተነደፉ አይደሉም ፣ ስለሆነም በከፊል ብቻ ጥቅም ላይ ሊውሉ የሚችሉት በዋናነት ለልማት ዓላማዎች ነው ። የአእምሮ ሂደቶችትኩረት, ትውስታ, አስተሳሰብ. የማስታወስ ችሎታ, የሞተር ቅንጅት, ቦታን የማወቅ ችሎታ እና ትኩረትን በልጅ ውስጥ በኮምፒዩተር ጨዋታዎች እርዳታ የማሳደግ እድል በ Dustman S., Goldstein B.I. እና ሌሎች ተመራማሪዎች.

በመዋለ ሕጻናት አካባቢ፣ ICTን መጠቀም ይቻላል፣ አስፈላጊ እና ጠቃሚ ነው። የተለያዩ ዓይነቶችትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች. በቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ የጨዋታ እንቅስቃሴ ወቅት ፣ በኮምፒተር መሳሪያዎች የበለፀጉ ፣ አእምሯዊ አዳዲስ ቅርጾች ይነሳሉ ( የንድፈ ሐሳብ አስተሳሰብ, የዳበረ ምናብ, የአንድን ድርጊት ውጤት የመተንበይ ችሎታ, የአስተሳሰብ ጥራቶች ንድፍ, ወዘተ), ይህም በልጆች የመፍጠር ችሎታ ላይ ከፍተኛ ጭማሪ ያስከትላል. በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ያሉ ክፍሎች የራሳቸው ዝርዝር መግለጫዎች አሏቸው ፣ ስሜታዊ ፣ ንቁ ፣ የድምፅ እና የቪዲዮ ቀረጻዎችን በመጠቀም ብዙ መጠን ያለው ምሳሌያዊ መሆን አለባቸው። በተመሳሳይ ጊዜ ኮምፒዩተሩ መምህሩን ብቻ ማሟላት አለበት, እና እሱን መተካት የለበትም. ጋር ሲነጻጸር ባህላዊ ቅርጾችስልጠና, ማለትም. የእይታ መርጃዎች ፣ ኮምፒውተር ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በርካታ ጥቅሞች አሉት

ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ለመረዳት የሚቻል "ምሳሌያዊ" አይነት መረጃን ይይዛል;
እንቅስቃሴ, ድምጽ, አኒሜሽን ለረጅም ጊዜ የልጁን ትኩረት ይስባል;
ችግር ያለባቸው ተግባራት, በሚያደርጉበት ጊዜ ህፃኑን ማበረታታት ትክክለኛው ውሳኔኮምፒዩተሩ ራሱ ማበረታቻ ነው" የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ» ልጆች;
ልጆችን "ግለሰብ" ለማድረግ እድል ይሰጣል;
ህጻኑ የሚፈታውን የጨዋታ ትምህርት ተግባራትን ፍጥነት እና ቁጥር "ይቆጣጠራል";
በእንቅስቃሴው ሂደት ውስጥ የቅድመ-ትምህርት ቤት ልጅ በራስ መተማመንን ያገኛል;
እንደዚህ አይነት አስመስለው እንዲሰሩ ያስችልዎታል የሕይወት ሁኔታዎችውስጥ ሊታይ አይችልም የዕለት ተዕለት ኑሮ(ወደ ጠፈር በረራ, ፏፏቴዎች እና ብዙ ተጨማሪ);
ኮምፒዩተሩ "ታካሚ" ነው, ልጁን ለስህተት ፈጽሞ አይነቅፈውም, ነገር ግን እራሱን እንዲያስተካክል ይጠብቃል.

የመረጃ እና የግንኙነት ቴክኖሎጂዎች አጠቃቀም በክፍል ውስጥ ልጆችን ይረዳል-

በዙሪያው ያለውን ዓለም የመረጃ ፍሰቶችን ማሰስ;
ዘመናዊ ቴክኒካል ዘዴዎችን በመጠቀም መረጃን ለመለዋወጥ የሚያስችሉ ክህሎቶችን ማዳበር;
መምህር በተግባራዊ መንገዶችከመረጃ ጋር መስራት.

የመረጃ እና የግንኙነት ቴክኖሎጂዎች አጠቃቀም በክፍል ውስጥ ይጨምራሉ-

ለመማር አዎንታዊ ተነሳሽነት;
የመምህራንን የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ ያነቃቃል።

የመረጃ እና የግንኙነት ቴክኖሎጂዎች አጠቃቀም በክፍል ውስጥ አዳዲስ የግንዛቤ እንቅስቃሴ መርሆዎችን ተግባራዊ ለማድረግ ያስችለናል-

የመተማመን መርህ;
የግብረመልስ መርህ;
የምርምር ቦታ የመውሰድ መርህ

የመረጃ እና የመገናኛ ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም የእነዚህ መርሆዎች ትግበራ በሁሉም ክፍሎች ውስጥ ይታያል.

በመዋለ ሕጻናት መምህር የትምህርት መስክ ICT ለመጠቀም ሌላው አማራጭ የኤሌክትሮኒክስ ዓይነት ሥራዎችን ለማዘጋጀት የሚረዱ ቁሳቁሶች ነው. ገለልተኛ ሥራየቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች. ለክፍሎች ሲዘጋጁ, መምህሩ ይጠቀማል የኤሌክትሮኒክስ ሀብቶችየትምህርት ዓላማ፡-

ለክፍሎች አቀራረቦች;
የሎጂክ ጨዋታዎች;
ኤሌክትሮኒክ ኢንሳይክሎፔዲያ;
ትምህርታዊ ጨዋታዎች.

መምህሩ በማንኛውም ጊዜ ከትምህርቱ ርዕስ እና ዓላማዎች ጋር የሚዛመዱትን በትክክል መምረጥ ፣ በተፈለገው ቅደም ተከተል መደርደር ፣ ይዘቱን ማስተካከል ፣ መቅረጽ እና አስፈላጊ ከሆነ ወደ እነሱ ለመመለስ የኤሌክትሮኒክ ፎርሙን ማስቀመጥ ይችላል። ይህ ዕድሉን ያሰፋዋል ገለልተኛ እንቅስቃሴ፣ ችሎታ ይመሰርታል። የምርምር እንቅስቃሴዎች, የተለያዩ የማመሳከሪያ ስርዓቶችን, የኤሌክትሮኒክስ ቤተ-መጻሕፍትን, ሌሎችን ያቀርባል የመረጃ ምንጮች. የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂን በመጠቀም የትምህርት ሂደት ባህሪ የእንቅስቃሴው ማእከል ልጅ ይሆናል ፣ እሱም በእሱ ላይ የተመሠረተ የግለሰብ ችሎታዎችእና ፍላጎቶች, የግንዛቤ ሂደትን ይገነባል. መምህሩ እንደ ረዳት፣ አማካሪ፣ አበረታች የመጀመሪያ ግኝቶች፣ አነቃቂ እንቅስቃሴ፣ ተነሳሽነት እና ነፃነት ይሰራል። የሚወዷቸውን መጽሃፎችን፣ ስዕሎችን፣ ወዘተን ከቤት ይዘው ከሚመጡ ልጆች ጋር አብረው። መምህሩ አቀራረቦችን ይፈጥራል. የተጠናቀቀውን ቁሳቁስ በሚያሳዩበት ጊዜ, እያንዳንዱ ልጅ የራሱን ምስል ይገነዘባል, ይህም መንስኤ ነው አዎንታዊ ስሜቶች. ልጆችን በፍጥረት ውስጥ በቀጥታ ማሳተፍ የተለያዩ ዓይነቶችየመልቲሚዲያ ግብዓቶች፣ ከትምህርታዊ ጥረታችን ዕቃ ወደ የትምህርት እንቅስቃሴ ርዕሰ ጉዳይ እንለውጣቸዋለን።

የመረጃ እና የመገናኛ ቴክኖሎጂዎችን በማካተት የቴክኖሎጂ እድገት በተቀናጁ እንቅስቃሴዎች እና በመዝናኛ እንቅስቃሴዎች ላይ የተመሰረተ ነው. ቴክኖሎጂው የሚገነባው በዚሁ መሰረት ነው። የትምህርት መስኮች. ክፍሎች የተለያዩ ያካትታሉ ምርታማ እንቅስቃሴበፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ላይ በመመስረት ለልጆች። ይህ ቴክኖሎጂየኔትወርክ አስተዳደርን ፣ አደረጃጀትን ሀሳብ ለመተግበር በአንድ ተቋም ውስጥ ተተግብሯል የማስተማር ሂደት, ዘዴያዊ አገልግሎት, እቅድ ማውጣትን, ቁጥጥርን, ክትትልን, የአስተማሪ እና የልዩ ባለሙያ ስራዎችን ማስተባበር ያቀርባል. በዚህ ሁኔታ የመመቴክ አጠቃቀም የቅድመ ትምህርት ቤት እንቅስቃሴዎችን ለማመቻቸት ይረዳል የትምህርት ድርጅት, የመዋለ ሕጻናት ልጆችን ባካተተ ትምህርት እና አስተዳደግ ሁኔታዎች ውስጥ ውጤታማነቱን ማሳደግ, የመዋለ ሕጻናት ትምህርትን የማይከታተሉ ወላጆችን እና ልጆችን በንቃት በማካተት የትምህርት ሂደቱን ወሰን ማስፋት. የእንደዚህ ዓይነቶቹ ክፍሎች ትንታኔ እንደሚያሳየው ተነሳሽነት ይጨምራል እናም ውስብስብ ነገሮችን መቆጣጠር ቀላል ይሆናል። በተጨማሪም ፣ የዝግጅት አቀራረቦች ጥቅም ላይ የዋሉባቸው ክፍሎች ስብርባሪዎች ዘመናዊ ትምህርት የመፍጠር መርህን ያንፀባርቃሉ - የመሳብ መርህ። በክፍል ውስጥ ብዙም ንቁ ያልሆኑ ህጻናት ሃሳባቸውን እና ምክንያታቸውን በንቃት መግለጽ ጀመሩ። የመልቲሚዲያ አቀራረቦች ትምህርታዊ እና ልማታዊ ጽሑፎችን እንደ ሥርዓት እንደ ብሩህ ደጋፊ ምስሎች በተሟላ የተዋቀረ መረጃ የተሞላ፣ ይህም የመማር ጊዜን የሚቀንስ እና የህጻናትን የጤና ሃብቶች ነጻ የሚያደርግ ነው። በክፍል ውስጥ እንደዚህ ያሉ አቀራረቦችን መጠቀማቸው ትኩረትን ፣ ትውስታን ፣ የአእምሮ እንቅስቃሴን ፣ የመማር እና የትምህርታዊ ግንኙነቶችን ይዘት ሰብአዊነት ፣ የመማር እና የእድገት ሂደትን መልሶ መገንባት በስነ-ልቦናዊ ትክክለኛ የአሠራር ዘዴዎች ላይ በመመርኮዝ የትምህርት ሂደቱን መገንባት ያስችላል። ከአቋም አቀማመጥ.

ለምሳሌ፡ ውስጥ የመልቲሚዲያ አቀራረቦችን በመጠቀም የሙዚቃ እንቅስቃሴ, የመጀመሪያ ደረጃ ምስረታ ውስጥ የሂሳብ መግለጫዎችእና በዙሪያው ካለው ዓለም ጋር መተዋወቅ - የነገሮችን ምልክቶች እና ባህሪያት ሲመረምሩ, ሲመረመሩ እና በእይታ ሲያሳዩ የህፃናትን እንቅስቃሴ ያረጋግጣል. መንገዶች እየተፈጠሩ ነው። የእይታ ግንዛቤ፣ ውስጥ ምርጫ ተጨባጭ ዓለምየጥራት, የቁጥር እና የቦታ ምልክቶች እና ባህሪያት, የእይታ ትኩረት እና ምስላዊ ማህደረ ትውስታ. ልጆች, በአስተማሪ መሪነት, የሱፐርላይዜሽን ዘዴን በመጠቀም በማያ ገጹ ላይ ያወዳድሩ የጂኦሜትሪክ አሃዞች, መተንተን. የልጆች የዓይን እንቅስቃሴዎች በስክሪኑ ላይ ካሉ ነገሮች እንቅስቃሴ ጋር ይዛመዳሉ። በተመሳሳይ ጊዜ የኮምፒዩተር ስራዎችን መጠቀም የተለመደውን የእርምት ዘዴዎችን እና የስራ ቴክኖሎጂዎችን አይቀንሰውም, ነገር ግን ተጨማሪ, ምክንያታዊ እና ምቹ የመረጃ ምንጭ, ግልጽነት, አዎንታዊ ስሜታዊ ስሜት ይፈጥራል, በዚህም ህፃኑ ጥሩ እንዲሰራ ያነሳሳዋል. , እና የማሳካት ሂደቱን ያፋጥናል አዎንታዊ ውጤቶችስራ ላይ.

የመዋለ ሕጻናት ልጅ ታታሪ፣ ፈጣሪ፣ ፈጠራ ይሆናል፤ እንደዚህ አይነት እንቅስቃሴዎች የተገኘውን እውቀት ከማስፋፋትና ከማጠናከር በተጨማሪ ፈጠራን በእጅጉ ያሳድጋል። የማሰብ ችሎታየቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ.

ኤክስፐርቶች ለህፃናት የእድገት መርሃ ግብሮች ማሟላት ያለባቸውን በርካታ መስፈርቶችን ይለያሉ.

ልማት ረጅም ርቀትእና አቀራረብ;
አዝናኝ.

ለዚህ ዕድሜ በርካታ ፕሮግራሞች አሉ-

የማስታወስ ችሎታ, ምናብ, አስተሳሰብ እና ሌሎች ለማዳበር ጨዋታዎች;
ART - STUDIO, ቀላል ግራፊክ አርታዒዎች;
ጨዋታዎች - ጉዞ, ጀብዱ ጨዋታዎች;
ንባብን፣ ሂሳብን እና ሌሎችንም ለማስተማር ቀላል ፕሮግራሞች።

እንደነዚህ ያሉ ፕሮግራሞችን መጠቀም እውቀትን ለማበልጸግ ብቻ ሳይሆን ከልጁ ልምድ ውጭ ከሆኑ ነገሮች እና ክስተቶች ጋር ኮምፒተርን ሙሉ በሙሉ ለመተዋወቅ ብቻ ሳይሆን የልጁን የፈጠራ ችሎታ ለመጨመር ያስችላል. በተቆጣጣሪው ማያ ገጽ ላይ በምልክት የመስራት ችሎታ ከእይታ-ምሳሌያዊ ወደ ሽግግር ለማመቻቸት ይረዳል ረቂቅ አስተሳሰብ. ለሚፈጥረው ረቂቅ አስተሳሰብ ምስል በመፍጠር የፈጠራ እና የመምራት ጨዋታዎችን መጠቀም ተጨማሪ ተነሳሽነትበሚፈጠርበት ጊዜ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች. ከኮምፒዩተር ጋር የግለሰብ ሥራ አንድ ልጅ በተናጥል ሊፈታ የሚችልባቸውን ሁኔታዎች ብዛት ይጨምራል.

ይህ በእንዲህ እንዳለ, በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ሂደት ውስጥ የመረጃ እና የመገናኛ ቴክኖሎጂዎችን በሚተገበሩበት ጊዜ, በርካታ ችግሮች ይነሳሉ, መፍትሄውም የምርምር ርዕሰ ጉዳይ ነው. ICT ን ሲያስተዋውቅ ጥያቄዎች ይነሳሉ-አንድ ልጅ በኮምፒተር ውስጥ ለምን ያህል ጊዜ እንደሚያሳልፍ ፣ የጨዋታው ተፅእኖ በአእምሮ እና አካላዊ ጤንነት, ሰው ሰራሽ "ኦፕሬቲንግ" እና የግንኙነት ግንኙነቶችን አለመቀበል, ቀደምት የኮምፒዩተር ሱስ መከሰት. መተግበር የኮምፒውተር ቴክኖሎጂበመማር ሂደት ውስጥ, ኢኮኖሚያዊ ችግሮች ይነሳሉ, በቂ ገንዘብ የለም የቴክኒክ መሣሪያዎችግቢ, ፍጥረት የአካባቢ አውታረ መረብበተቋሙ ውስጥ, አስፈላጊውን የቴክኒክ ድጋፍ በመስጠት, ፈቃድ ያለው ሶፍትዌር እና መተግበሪያ ሶፍትዌር መግዛት. የአሁኑ ችግርየመምህራን ሙያዊ ብቃት፡- ዘመናዊ ቴክኖሎጂን መጠቀም ብቻ ሳይሆን የራስዎን የትምህርት መርጃዎች መፍጠር እና ብቁ የኢንተርኔት ተጠቃሚ መሆን መቻል ያስፈልጋል። በመዋለ ሕጻናት ትምህርት መስክ መሪ ሳይንቲስቶች እና ስፔሻሊስቶች Dukhanina L.N., Belaya K.yu., Komarova T.S., Alieva T.I. አቋማቸውን “ለ” እና “በመቃወም” አይሲቲ ይግለጹ። የአይሲቲ “ተቃዋሚዎች” መረጃን ጠቅሰዋል አሉታዊ ተጽእኖበልጆች ጤና ላይ በኮምፒተር ውስጥ ለረጅም ጊዜ መቀመጥ ። ልምዳችን የሚያሳየው ከተከተለ ነው። የንፅህና አጠባበቅ ደንቦችእና የ SanPiNa 2.4.1.3049-13 ለመዋዕለ ሕፃናት ማለትም በመምህሩ ዶሲንግ ፣ ትምህርታዊ ጨዋታዎችን መጠቀም ለህፃናት እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል ። ጠንካራ ፍላጎት ያላቸው ባሕርያት፣ “ጠቃሚ” ጨዋታዎችን ይለማመዳል። በጨዋታው ውስጥ ያለው የጋራ ተሳትፎ ህጻኑ በዑደት ውስጥ እንዳይጣበቅ ይረዳል. በይነተገናኝ ሰሌዳው ህጻኑ እራሱን ከውጭ እንዲመለከት እና የአጋሮቹን ድርጊቶች እንዲመለከት ያስችለዋል. ሳይንቲስቶች በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የኮምፒዩተር-ጨዋታ ውስብስብነት ከአምስት አመት ጀምሮ ከልጆች ጋር አብሮ በመስራት ላይ ያለውን ሚና ይገነዘባሉ. ዘላቂ የሆነ የአፈፃፀም ደረጃን እና ጤናን ለመጠበቅ ትልቅ ጠቀሜታክፍሎች የሚካሄዱባቸው ሁኔታዎች አሏቸው. ሊከናወኑ የሚችሉት ለልጁ ደህንነት ኃላፊነት ያለው አስተማሪ ወይም አስተማሪ በተገኙበት ብቻ ነው.

ዛሬ የኢንፎርሜሽን እና የመገናኛ ቴክኖሎጂዎች (ICT) ናቸው ብለን በእርግጠኝነት መናገር እንችላለን ኃይለኛ መሳሪያየትምህርት ተቋምን ማዘመን ፣ አይሲቲ በእርግጠኝነት በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ጥቅም ላይ መዋል አለበት ፣ ምክንያቱም ይህ ቴክኖሎጂ ለቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋማት መምህራን ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን በእጅጉ ያመቻቻል ፣ ይህም በትምህርት ሂደት ውስጥ ውጤታማነቱን ይነካል ። በመዋለ ሕጻናት ተቋም ውስጥ የመመቴክን አጠቃቀም የመማር ሂደቱን እንደሚያሻሽል እርግጠኞች ነን።

መጽሃፍ ቅዱስ፡

አፓቶቫ ኤን.ቪ. በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ውስጥ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች. - ኤም., 1994. - 127 p.
Gadzhieva P.D. በይነተገናኝ ዘዴዎች እንደ ዘመናዊነት ዘዴ የህግ ስልጠና// በትምህርት ውስጥ ፈጠራዎች. - 2011. - N 1. - P. 81-87
ጎርቪትስ ዩ.ኤም.፣ ዝቮሪጊና ኢ.ቪ እና ሌሎች ኒው መረጃ ቴክኖሎጂበቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት. ኤም: ሊንካ-IIPESS, 1998.
ሞሬቭ አይ.ኤ. የትምህርት መረጃ ቴክኖሎጂዎች. ክፍል 3. የርቀት ትምህርት: Proc. ጥቅም። /አይ.ኤ. ሞሬቭ - ቭላዲቮስቶክ: ማተሚያ ቤት ሩቅ ምስራቅ ዩኒቨርሲቲ, 2004. - 150 p.
ወረቀት ኤስ. ወደ ንቃተ ህሊና መለወጥ. ልጆች, ኮምፒውተሮች እና ፍሬያማ ሀሳቦች: መተርጎም. ከእንግሊዝኛ / በ Belyaeva A.V., Leonas V.V. የተስተካከለ. - ኤም.: ፔዳጎጂ, 1989.
ኡዳሎቭ ኤስ.አር. መምህራን የሚዲያ እና የመረጃ ቴክኖሎጂዎችን እንዲጠቀሙ በማዘጋጀት ላይ ሙያዊ እንቅስቃሴሞኖግራፍ / ኤስ.አር. ኡዳሎቭ - ኦምስክ: የኦምስክ ግዛት ፔዳጎጂካል ዩኒቨርሲቲ ማተሚያ ቤት, 2005. - 211 p.

"የመረጃ እና የመገናኛ ቴክኖሎጂዎች

ቪ የትምህርት እንቅስቃሴየመዋዕለ ሕፃናት መምህር"

ኤርማኮቫ ሉድሚላ አሌክሴቭና፣ የ MBDOU d/s “Zhuravlik” መምህር

ዛሬ፣ አይሲቲዎች በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት የትምህርት ቦታ ቦታቸውን መያዝ ጀምረዋል። ይህ ይፈቅዳል፡-

በቴሌቭዥን ስክሪኑ ላይ መረጃ ያቅርቡ የጨዋታ ቅጽከቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ ዋና እንቅስቃሴ ጋር ስለሚዛመድ በልጆች ላይ ከፍተኛ ፍላጎት የሚፈጥር - ጨዋታ።

ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ተደራሽ በሆነ መልኩ በብሩህ፣ በምናባዊነት ያቅርቡ አዲስ ቁሳቁስ, የሚዛመደው ምስላዊ-ምሳሌያዊ አስተሳሰብየቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች;

በእንቅስቃሴ, ድምጽ, አኒሜሽን የልጆችን ትኩረት ይስባል;

ለግንዛቤ እንቅስቃሴያቸው እድገት ማበረታቻ የሆነውን የአቀራረብ እና የጨዋታ ውስብስብ እድሎችን በመጠቀም ልጆችን ችግር እንዲፈቱ ማበረታታት።

በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውስጥ የማሰስ ባህሪን ማዳበር;

ማስፋት የፈጠራ እድሎችመምህሩ ራሱ.

እና እዚህ መምህራን መቻል እና ከሁሉም በላይ, በስራቸው ውስጥ አይሲቲን ለመጠቀም እድሉ እና ፍላጎት እንዲኖራቸው በጣም አስፈላጊ ነው. አንዱ በጣም አስፈላጊ ሁኔታዎችየትምህርት እና የትምህርት ሂደቶች መረጃን የመስጠት ስኬት በመምህራን አዳዲስ የሥራ ዓይነቶችን መቆጣጠር ነው ።

በስራዬ ውስጥ የዘመናዊ የመረጃ እና የግንኙነት ቴክኖሎጂዎችን (ከዚህ በኋላ አይሲቲ ተብሎ የሚጠራ) አቅምን በንቃት ለማሳተፍ እሞክራለሁ። የመመቴክ አጠቃቀም የመልቲሚዲያ አጠቃቀምን ስለሚያስችል፣ በጣም ተደራሽ እና ማራኪ በሆነ፣ ተጫዋች መልክ፣ የልጆችን እውቀት አዲስ ጥራት ለማግኘት፣ የወላጆች ግንዛቤ፣ ሙያዊ ብቃትመምህር

በአይሲቲ አጠቃቀም ላይ ከምሰራቸው የስራ ዘርፎች አንዱ በ ውስጥ መሰረታዊ ሰነዶችን ማዘጋጀት ነው። በኤሌክትሮኒክ ቅርጸት. በርቷል የራሱን ልምድመሰረታዊ ሰነዶችን በኤሌክትሮኒክስ ፎርማት ማቆየት ለመሙላት የሚፈጀውን ጊዜ በከፍተኛ ሁኔታ እንደሚቀንስ፣ በፍጥነት ለውጦችን እና ተጨማሪ ነገሮችን ለማድረግ እንደሚያስችል እና ማከማቻ እና መረጃን ማግኘት እንደሚያመቻች እርግጠኛ ነበርኩ። እነዚህ ሰነዶች እንደ: የልጆች ዝርዝሮች, ስለ ወላጆች መረጃ (የእንቅስቃሴ ማስታወሻ ደብተር), የረጅም ጊዜ እና የቀን መቁጠሪያ እቅዶች በቡድኑ ውስጥ ለሁሉም የሥራ ዘርፎች, የካርድ ኢንዴክሶች, ካታሎጎች.

ኮምፒዩተሩ በእያንዳንዱ ጊዜ ሪፖርቶችን እና ትንታኔዎችን እንዳይጽፉ ይፈቅድልዎታል, ነገር ግን ስዕሉን አንድ ጊዜ ብቻ ይተይቡ እና ከዚያ ብቻ ያስገቡ አስፈላጊ ለውጦች.

በተጨማሪም የአይሲቲ አጠቃቀምን ለመምረጥ እና ለማቀናጀት ያስችልዎታል ገላጭ ቁሳቁስወደ OOD ፣ የወላጅ ማዕዘኖች ፣ ቡድኖች ፣ የመረጃ ቁሳቁስለመቆሚያዎች ዲዛይን ፣ የሞባይል አቃፊዎች ፣ (ስካን ፣ በይነመረብ ፣ አታሚ ፣ አቀራረብ)።

በተመሳሳይ ጊዜ, ይህ የልምድ ልውውጥ, ከወቅታዊ ጽሑፎች ጋር መተዋወቅ እና የሌሎች መምህራን ስራ ነው.

የተለያዩ የውሂብ ጎታዎችን ለመፍጠር፣ ኢሜል ለመፍጠር፣ የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ድረ-ገጽን ለመጠበቅ እና የእኔን የግል ድህረ ገጽ ለማዘጋጀት ኮምፒውተርን እጠቀማለሁ።

በይነመረብ የእርስዎን ለማሻሻል እድል ይሰጣል የማስተማር ችሎታበዌብናሮች, በመስመር ላይ ኮንፈረንስ, ውድድሮች ውስጥ በመሳተፍ.

ከመምህራን ጋር የስራ ቦታዎች፡ በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋማት ወርክሾፖችን ማደራጀት የሚቀጥሉት ርዕሶች“ማይክሮሶፍት ኦፊስ መማር”፣ “በፓወር ፖይንት ውስጥ ስላይዶች መፍጠር”፣ “Photoshop መማር”፣ “GCD ን በማቀድ አይሲቲን መጠቀም” ወዘተ. ፎቶዎችን እና ቪዲዮ ቁሳቁሶችን በመፈለግ እና በመምረጥ ላይ የሥራ ድርጅት ፣ በይነመረብ ላይ የተፈጥሮ ታሪክ ምሳሌዎች ፣ ወዘተ.

ለመምህራን የኤሌክትሮኒክስ ምርቶችን ስለመፍጠር ተከታታይ የስልጠና ክፍለ ጊዜ እና የማስተርስ ትምህርቶች ተካሂደዋል። አንዳንዶቹ ጥቂቶችን ተምረዋል። የኮምፒውተር ፕሮግራሞችእንደ ማይክሮሶፍት ኦፊስ ዎርድ ፣ አዶቤ ፎቶሾፕ, PowerPoint, ኤክሴል, FineReader. አሁን የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ICT ለሚጠቀሙ እና በስራቸው ውስጥ ለመጠቀም ለሚፈልጉ መምህራን የአጃቢ እና ድጋፍ ስርዓት አለው.

ለመዋዕለ ሕፃናት ድህረ ገጽ ሠራሁ እና አስተዳዳሪው ነኝ። አሁን ይህ እኔን ብቻ ሳይሆን የመዋዕለ ሕፃናት መምህራን መረጃቸውን ለወላጆች እንዲለጥፉ እና ከመዋዕለ ሕፃናት ዝግጅቶች ጋር እንዲተዋወቁ ያስችላቸዋል.

የአስተማሪው ዋና አካል ከወላጆች ጋር አብሮ መስራት ነው. እንደ እኔ እምነት የአይሲቲ አጠቃቀም የወላጅ እና መምህራን ስብሰባዎችን ለማዘጋጀት እና ለማካሄድ የሚጠይቀውን ጊዜ በእጅጉ ቀንሷል እና ወላጆች በቀላሉ እንዲግባቡ ለማበረታታት ረድቷል። ወላጆች በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የልጆችን እድገት በመጀመሪያ እንዲመለከቱ እድል ይሰጣቸዋል. ይህ ዓይነቱ ሥራ ብቁ አማራጭ ሆኗል የቃል አቀራረቦች፣ በስብሰባ ላይ የተፃፉ ሪፖርቶች።

ከወላጆች ጋር በምሠራበት ጊዜ አቀራረቦችን እጠቀማለሁ የወላጅ ስብሰባዎች(በመተዋወቅ አዲስ ርዕስ- በቤት ውስጥ ከልጆች ጋር አብሮ ለመስራት የውሳኔ ሃሳቦች ምርጫ ተሰጥቷል ፣ በርዕሱ ላይ ጠቃሚ ቁሳቁስ ቀርቧል ፣ እንዲሁም በቡድኑ ውስጥ ያሉ ልጆች ይህንን ርዕስ እንዴት እንደኖሩ ፣ ምን እንዳገኙ እና ምን እንደተከሰተ መረጃ (ከቪዲዮው ማሳያ ጋር) እና የፎቶ ቁሳቁሶች). ለወላጆች የመረጃ ቡክሌቶችን አሳትሜአለሁ (የወላጆችን ስራ የሚበዛባቸውን መርሃ ግብሮች ግምት ውስጥ በማስገባት) የልጆቹን እንቅስቃሴ በትምህርት አካባቢ የሚዘረዝሩ ናቸው።

በስራዬ ውስጥ የሚቀጥለው አቅጣጫ የመመቴክን አጠቃቀም በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ያጠኑትን ማቴሪያል ለማሻሻል እንደ ዘዴ መጠቀም ነው። አስተማሪው እያንዳንዱ ልጅ ግለሰብ መሆኑን እና ችሎታው በተሰማራባቸው እንቅስቃሴዎች ውስጥ እንደሚያድግ ማስታወስ አስፈላጊ ነው. በፈቃዱእና በፍላጎት. የኢንፎርሜሽን እና የመገናኛ ቴክኖሎጂዎች በአስተማሪው ፊት ስለሚከፈቱ እንደዚህ አይነት መሳሪያ ናቸው ብዬ አምናለሁ ገደብ የለሽ እድሎችውጤታማ የፈጠራ ሥራ.

የፈጠርኩት ኤሌክትሮኒካዊ ቤተ መፃህፍት የረዳኝ ይህ ነው፣ እሱም አቀራረቦችን ያካትታል የተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮችየተለያዩ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ፣ ዳይቲክቲክስ ፣ የእጅ ወረቀቶችለህፃናት, የጨዋታዎች ፋይሎች, ምልከታዎች, የእግር ጉዞዎች, ታሪክ ስዕሎችበንግግር እድገት ላይ ታሪኮችን ለመጻፍ ፣ ዝግጁ-የተሠሩ የቀለም ገጾች (በናሙና ላይ የተመሠረተ) ፣ ለልማት ላብራቶሪዎች ጥሩ የሞተር ክህሎቶች. ይህ የሚዲያ ቤተ-መጽሐፍት በጣም ትንሽ ቦታ ይወስዳል። መረጃን ለማስተላለፍ ፍላሽ ካርዶችን እጠቀማለሁ።

የመልቲሚዲያ ማቅረቢያ ስርዓት በጂሲዲ ውስጥ አይሲቲን ከሚጠቀሙባቸው ክፍሎች ውስጥ አንዱ ነው። የመልቲሚዲያ መግለጫ ትምህርታዊ መረጃከትምህርት ሂደት ኮምፒዩተራይዜሽን ጋር በተያያዘ ዛሬ በጣም ጠቃሚ ነው። የእራስዎን የኮምፒዩተር ትምህርታዊ ምርቶችን ለመፍጠር በጣም ተደራሽ የሆነው መሳሪያ የኃይል ነጥብ ፕሮግራም - የአቀራረብ ፈጠራ አዋቂ ነው.

ውስጥ በዚህ ጉዳይ ላይበእያንዳንዱ ቡድን ውስጥ የመልቲሚዲያ ፕሮጀክተር እንዲኖርዎት እና ኮምፒተርን ከቡድን ወደ ቡድን ይዘው መሄድ አያስፈልግዎትም። ሆኖም እያንዳንዱ ቡድን ቲቪ እና ዲቪዲ ማጫወቻ አለው። እያንዳንዱ የዝግጅት አቀራረብ ከዲቪዲ መቆጣጠሪያ ፓነል ቁጥጥር በሚደረግበት መንገድ ተቀምጧል.

የዲዳክቲክ ማሳያ ቁሳቁሶች ውድ ናቸው ፣ መዋዕለ ሕፃናት በጭራሽ አይገዙም ፣ እና ሁሉንም ነገር እራስዎ መግዛት ከእውነታው የራቀ ተግባር መሆኑን ለማንም ምስጢር አይደለም። በቡድኖቹ ውስጥ የሚገኙት ነገሮች የተለያዩ ቅርጾች ናቸው, አንዳንድ ምሳሌዎች ያረጁ እና ውበት የሌላቸው ሆነዋል. እዚህ ነው ስካነር፣ ኮምፒውተር፣ አታሚ እና አዶቤ ፕሮግራሞችፎቶሾፕ፣ ፓወር ፖይንት፣ FineReader፣ ይህም ቁስ አካሄዳቸውን እንዲያካሂዱ እና ለህጻናት እንዲያቀርቡ ያስችልዎታል በተሻለ መንገድ.

የኮምፒዩተር ቴክኖሎጂ አጠቃቀም የፋሽን ተጽእኖ አይደለም, ነገር ግን ዛሬ ባለው የትምህርት እድገት ደረጃ ላይ የተመሰረተ አስፈላጊነት ነው. የመመቴክን አጠቃቀም ጥቅሞች ወደ ሁለት ቡድኖች መቀነስ ይቻላል. ቴክኒካል እና ዳይዲክቲክ.ቴክኒካዊ ጠቀሜታዎች ፍጥነት, መንቀሳቀስ, ቅልጥፍና, ቁርጥራጮችን የማየት እና የማዳመጥ ችሎታ እና ሌሎች የመልቲሚዲያ ተግባራት ናቸው. ዲዳክቲክ ጥቅሞች በይነተገናኝ ክፍሎች- የመገኘትን ተፅእኖ መፍጠር, ተማሪዎች የእውነተኛነት ስሜት, የክስተቶች እውነታ እና ፍላጎት አላቸው.

ተከታታይ ሰራሁ አስደሳች አቀራረቦች"የኮስሞናውቲክስ ቀን", "የአባትላንድ ቀን ተከላካይ", "የሩሲያ ብሄራዊ ልብስ", "ፀደይ በሩሲያ አርቲስቶች ስራዎች" ለትላልቅ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች "የቤት እንስሳት", "የዱር እንስሳት", "ክረምት መጥቷል", "የፀደይ ውበት" "እና ሌሎች ለወጣት እና መካከለኛ እድሜዎች, ወዘተ ... ልጆችን ከቡድኑ ክፍል ሳይወጡ ወደ አዲስ እና አስደሳች ነገሮች ዓለም ለማስተዋወቅ ያስችሉዎታል.

አንዳንዶቹ የዝግጅት አቀራረቦች ከተዘጋጁት ውስጥ ተመርጠዋል, ነገር ግን እያንዳንዳቸው ተገምግመዋል እና ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ተስተካክለዋል, ለ የተወሰነ ቡድን.

የጨዋታ አካላትን በመጠቀም የዝግጅት አቀራረቦችም ተዘጋጅተዋል። ለምሳሌ “የእኛ እናት አገራችን ሩሲያ ናት” ፣ “የሩሲያ ጥበባዊ እደ-ጥበብ” ፣ “በተረት ተረት ተጓዝ” ፣ “ቀጣይ ምን አኃዝ ነው” ፣ “በሂሳብ ሀገር ውስጥ ተጓዝ”።

በስክሪኑ ላይ ከሚታዩት የታቀዱ ምሳሌዎች ልጆች ከትክክለኛው መልስ ጋር የሚዛመደውን ምሳሌ መምረጥ አለባቸው። እንደዚህ ዳይዳክቲክ ተግባራትአኒሜሽን ክፍሎችን በመጠቀም ይዘትን ለማጠናከር ያስችላል ጭብጥ አቀራረብ, ማዳበር አመክንዮአዊ አስተሳሰብ፣ ንግግር ፣ ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ እንደዚህ ያሉ ጠቃሚ ባህሪዎችን ማዳበር ፣ ለምሳሌ የጓደኞችን መልስ የማዳመጥ ችሎታ ፣ እና በትምህርት ቤት ለመማር ዝግጁነትን መፍጠር።

አሁን የኤሌክትሮኒክ ዳይዳክቲክ ባንክ አለኝ እና የማስተማሪያ ቁሳቁሶች, የስልት እድገቶች, የመማሪያ ክፍሎች ማስታወሻዎች, ከልጆች ጋር መዝናኛ እና መዝናኛ, የፕሮጀክቶች ስብስቦች, አቀራረቦች, ምሳሌዎች, የወላጆች ምክክር ያካትታል. ማንኛውም አስተማሪ እነዚህን ቁሳቁሶች በማንኛውም ጊዜ ሊጠቀም ይችላል.

በትምህርት ሂደት ውስጥ እንቅስቃሴዎችን የመጠቀም በጣም የተለመደው ዘዴ የትምህርት ተቋምየትምህርት ጉብኝት ነው።

"ምናባዊ ጉብኝት" - ሌላ ተጨማሪ ዘዴየማይደረስባቸውን ቦታዎች ጎብኝ፣ ልዩ ጉዞን ያቀርባል።

እነዚህ ጉዞዎች በተለይ ለማይችሉ ልጆች እድገት እና ትምህርት ጠቃሚ ናቸው። የተለያዩ ምክንያቶችማንኛውንም ዕቃ ይጎብኙ.

ከሥነ ጥበብ ሥራዎች፣ ከጌጣጌጥ እና ከሥነ ጥበብ ሥራዎች ጋር መተዋወቅ ላይ ያሉ ክፍሎች በእይታ፣ ሙዚቃዊ፣ ጽሑፋዊ ቁሳቁስ.

በአይሲቲ (የዝግጅት አቀራረብ እና ቲቪ) እገዛ ተማሪዎችን በክፍል ውስጥ የአርቲስቶችን፣ የቅርጻ ቅርጾችን እና አርክቴክቶችን ስራዎችን አስተዋውቃለሁ። ከክፍል ውጭ የተሸፈነውን ቁሳቁስ እንገመግማለን.

በንግግሮች ጊዜ ፊልሞችን እና አቀራረቦችን እጠቀማለሁ ፣ በጉዞ ላይ እና ልጆችን በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች እንዲሳቡ እረዳለሁ።

ምስላዊ ቁሳቁሶችን ለመፍጠር, የተመን ሉሆችን እና የአቀራረብ ፕሮግራሞችን ችሎታዎች እጠቀማለሁ.

የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ወደ ጥበባት ጥበብ ለማስተዋወቅ የኮምፒተር ቴክኖሎጂን መጠቀም ጥቅሞቹ ግልጽ ናቸው።

አይሲቲዎች ዘዴዎችን ፣ ቅጾችን እና የስራ ቴክኒኮችን በጥሩ ሁኔታ ማዋሃድ ያስችላሉ ።

የማንኛውም ርዕስ መግቢያ የቪዲዮ ክሊፖችን ፣ ፎቶግራፎችን ፣ የስላይድ አቀራረቦችን በማሳየት አብሮ ሊሄድ ይችላል ።

በአርቲስቶች ሥዕሎችን ማባዛትን በስፋት መጠቀም;

ዋና ሙዚየሞችን "መጎብኘት";

የሙዚቃ ቅንብር ቅጂዎችን ማዳመጥ;

የትምህርት ሂደቱን ማጠናከር.

ከላይ ከተዘረዘሩት ሁሉ በመነሳት በትምህርት ሂደት ውስጥ የአይሲቲ አጠቃቀምዬ፡-

እንደ መምህር ሙያዊ ደረጃዬን ለማሻሻል ረድቶኛል፣ አዲስ እንድፈልግ አበረታቶኛል። ባህላዊ ያልሆኑ ቅርጾችእና የማስተማር ዘዴዎች, የእኔን የፈጠራ ችሎታዎች መገለጥ አበረታች.

የልጆችን የመማር ፍላጎት ጨምሯል፣ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴን አጠናክሯል፣ እና የልጆችን የፕሮግራም ቁሳቁስ ውህደት ጥራት አሻሽሏል።

ደረጃውን ከፍ አድርጓል የማስተማር ብቃትወላጆች, የቡድኑን ህይወት እና የእያንዳንዱን ልጅ ውጤቶች ግንዛቤ, በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ለሚደረጉ ክስተቶች ፍላጎት ጨምሯል.

ስለዚህ በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ውስጥ የኮምፒዩተር ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም የግንዛቤ አከባቢን ለመፍጠር, ትምህርታዊ ማዘመን እና ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች, ልጆች አዲስ እውቀትን የማግኘት ፍላጎት መጨመር.

በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የተዘረዘሩትን የመረጃ እና የግንኙነት ቴክኖሎጂዎች በመጠቀም የተወሰኑ ውጤቶችን ማግኘት ተችሏል - የቪዲዮ ትምህርቶች ፣ የጉዞ ክፍሎች ፣ የሽርሽር ክፍሎች ፣ የጨዋታ እንቅስቃሴዎች.

ስለዚህ, የሚከተለው መደምደሚያ ላይ መድረስ እንችላለን-በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ውስጥ የመረጃ እና የግንኙነት ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም በልማት ርዕሰ-ጉዳይ አካባቢ የሚያበለጽግ እና የሚቀይር ነገር ነው, ከመዋለ ሕጻናት ልጆች ጋር የትምህርት ሥራን ጥራት ያሻሽላል.

ታቲያና ፒሲና
በቅድመ ትምህርት ቤት መምህራን የትምህርት እንቅስቃሴዎች ውስጥ የመመቴክን አጠቃቀም

ስላይድ ቁጥር 1 ትናንት ባስተማርንበት መንገድ ዛሬ ብናስተምር ነገን ከልጆቻችን እንሰርቃለን:: ጆን ዴቪ

አሁን ባለው የእድገት ደረጃ የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂ, የልዩ ባለሙያዎች ፍላጎት እየጨመረ ነው. ከፍተኛ ደረጃሙያዊ ችሎታ. ይህ ማለት ዘመናዊ ማለት ነው መምህሩ ሊኖረው ይገባል"በተናጥል የመፈለግ ፣ የመተንተን ፣ የመምረጥ ፣ የማስኬድ እና የማስተላለፍ ችሎታ እና ችሎታ አስፈላጊ መረጃየቃል እና የጽሁፍ የመገናኛ መረጃ ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም በሁሉም ዘርፎች የትምህርት እንቅስቃሴ፣ ሁል ጊዜ እንዲያውቁት ያድርጉ ትምህርታዊ ፈጠራዎች. አጠቃቀምበመዋለ ሕጻናት ትምህርት ውስጥ የመረጃ እና የግንኙነት ቴክኖሎጂዎች የፈጠራ ችሎታዎችን ለማስፋት እድል ይሰጣል መምህርእና ያቀርባል አዎንታዊ ተጽእኖላይ አስተዳደግየቅድመ ትምህርት ቤት ልጆችን ማሰልጠን እና ማጎልበት.

ስላይድ ቁጥር 2 አይሲቲ ማለት ነው። አጠቃቀምበጣም ብዙ ኮምፒውተሮች እና እነርሱ አይደሉም ሶፍትዌር, ነገር ግን ለግንኙነት ሰፊ እድሎችን ሊሰጡ የሚችሉ ሁሉም ነገሮች. (ኢንተርኔት፣ ቲቪ፣ አታሚ፣ ቴፕ መቅጃ፣ ካሜራ፣ መልቲሚዲያ ፕሮጀክተር፣ ዲቪዲ፣ ሲዲ) መምህርመቀላቀል መቻል አለበት። ባህላዊ ዘዴዎችየስልጠና እና ዘመናዊ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች.

ስላይድ ቁጥር 3 አይሲቲ ዘመናዊነትን የሚረዳው የት ነው? በስራው ውስጥ አስተማሪ? ከልጆች ጋር መስተጋብር. ከወላጆች ጋር መስተጋብር. ከሥራ ባልደረቦች ጋር መስተጋብር. የቡድን ሰነዶች ዝግጅት. ሙያዊ ክህሎቶችን ማሻሻል.

እያንዳንዳቸውን እንመልከታቸው።

ስላይድ ቁጥር 4 ለ መምህሩን ማስታወስ አስፈላጊ ነውእያንዳንዱ ልጅ ግለሰብ እንደሆነ እና ችሎታው በዚያ ውስጥ እያደገ ነው እንቅስቃሴዎች, በራሱ ጥያቄ እና በፍላጎት የሚሳተፍበት. በቀጥታ ትምህርታዊ ያድርጉት እንቅስቃሴየበለጠ አስደሳች እና ተለዋዋጭ ፣ "ማጥለቅ"ሕፃን ወደ ጥናት ርዕሰ ጉዳይ እና አብሮ የመኖር ቅዠትን ይፈጥራል ፣ ለሚጠናው ነገር ርህራሄ ፣ ብዙ እና ግልፅ ሀሳቦችን መፍጠርን ያስተዋውቃል ተንሸራታች ቁጥር 5 በተለያዩ ላይ አቀራረቦች። ርዕሶች: "በተፈጥሮ ውስጥ የውሃ ዑደት", "ደንቦች ትራፊክ» , "የጠፈር ሚስጥሮች", "ስለ እንስሳት የሚስብ". ስላይድ ቁጥር 6 የመልቲሚዲያ አቀራረቦችን በመጠቀም ውስብስብ ነገሮችን መማር ይችላሉ። ምስላዊ ጂምናስቲክስ, አካላዊ ትምህርት ደቂቃዎች "የገና ዛፍ", "አስቂኝ እንቁራሪቶች", "ጂምናስቲክ ለዓይን". ስላይድ ቁጥር 7 የጣት ጨዋታዎች የካርድ ፋይሎችን ይምረጡ, ለንግግር እድገት ጨዋታዎች, ምልከታዎች, የእግር ጉዞዎች. ስላይድ ቁጥር 8 ከትምህርታዊ ቪዲዮዎች ጋር የዲስኮች ስብስብ ትልቅ ስኬት ነው። "ከአክስቴ ጉጉት ትምህርት", ልጆች ከባህሪ ደንቦች ጋር, እንዲሁም ከማህበራዊ እና ከአካባቢው ዓለም ጋር የሚተዋወቁበት. ( « አዝናኝ ኢቢሲ» , "በደግነት ላይ ያሉ ትምህርቶች", "አዝናኝ ሂሳብ", « ዓለም» ). ስላይድ ቁጥር 9 እንዲሁም የድምጽ ሲዲዎች ልጆች እንዲሰሙ ያስችላቸዋል መረጃን መገንዘብ. "የቼቮስቲክ ጀብዱዎች", "ስለ እንስሳት ትምህርታዊ ታሪኮች", "ተረት") አጠቃቀምአይሲቲ የልጆችን የትምህርት ተነሳሽነት ለማሳደግ ይረዳል እንቅስቃሴዎች, ምልከታ, ትኩረት, ንግግር እና አስተሳሰብ ያዳብራል. በመጠቀምቴክኒካል ማለት ኮምፒዩተሩ ብቻ ማሟላት እንዳለበት መታወስ አለበት መምህርከመተካት ይልቅ. ምንም የኮምፒዩተር ቴክኖሎጂ ምንም ያህል ውጤታማ ቢሆንም ከልጆች ጋር የቀጥታ ግንኙነትን ሊተካ አይችልም።

ስላይድ ቁጥር 10 ባለሙያን ለመገምገም አንዱ መስፈርት የአስተማሪ እንቅስቃሴዎች, በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት, በመዋለ ህፃናት የትምህርት ሂደት እና ህይወት ውስጥ የወላጆች ከፍተኛ እንቅስቃሴ እና ተሳትፎ ነው. አዲስ ፈልግ ምርታማ ቅጾችከወላጆች ጋር ያለው ግንኙነት ወላጆች እንዲግባቡ ያስችላቸዋል.

ስላይድ ቁጥር 11 የወላጅ ማእዘን ተፈጥሯል, በይነመረብ ላይ ላሉት ጣቢያዎች ምስጋና ይግባቸው እና የተሻሻሉ ቁሳቁሶች ለእነሱ። ስላይድ ቁጥር 12 ወላጆች ከልጆቻቸው ጋር የጋራ የመዝናኛ ጊዜ እንዲያሳልፉ ለመርዳት, መርጠናል መመሪያዎች, ቡክሌቶች, ማስታወሻዎች, የጨዋታዎች ካርድ ፋይሎች, ግጥሞች. ስላይድ ቁጥር 13 አጠቃቀምበወላጅ-አስተማሪ ስብሰባዎች ላይ አይሲቲ ሁልጊዜ የወላጆችን ትኩረት ይስባል እና አጭር እና ተደራሽ ነው። ወላጆች በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የልጆችን እድገት በመጀመሪያ እንዲመለከቱ እድል ይሰጣቸዋል. ስላይድ ቁጥር 14 በርዕሶች ላይ ካሉ አቀራረቦች ጋር በመተዋወቅ ደስተኞች ናቸው። "ሴቶቻችን እና ወንድ ልጆቻችን", "ጨዋታዎች እና መጫወቻዎች ለልጆች", "የቤተሰብ ወጎች".

ስላይድ ቁጥር 15 የእኛ አስተማሪዎች በንቃት ይጠቀማሉከወላጆች ጋር በመሥራት, የተቋሙ ድረ-ገጽ.

ስላይድ ቁጥር 16 http: //edu.pkgo.ru /education/ ልጆች /ds52/. በዚህ ድረ-ገጽ ላይ ወላጆች ስለ ተቋሙ መረጃ የማግኘት፣ የዜና ማሰራጫውን ለማየት እና ስለ የትምህርት አገልግሎት ጥራት ዳሰሳ ላይ ለመሳተፍ እድሉ አላቸው።

ስላይድ ቁጥር 17 ለአስተማሪ ምክር ቤቶች, ሴሚናሮች, ዘዴያዊ ማህበራት ንግግራችንን ስንዘጋጅ, በመልቲሚዲያ አጃቢነት በአቀራረብ መልክ እናድሳቸዋለን.

ስላይድ ቁጥር 18 በርዕሱ ላይ የመከላከያ ሚኒስቴር ስብሰባዎች በአንዱ ላይ አጠቃቀምበቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ውስጥ አይሲቲ” የዳሰሳ ጥናት ተካሄዷል አስተማሪዎች"ምን እና ለምን መምህራን በስራቸው ውስጥ ይጠቀማሉ?» የስላይድ ቁጥር 19 ከዳሰሳ ጥናቱ ውጤቶች በግልጽ እንደሚታየው የእኛ አስተማሪዎችለማሻሻል በየቀኑ ኢንተርኔት ይጠቀሙ ትምህርታዊ የላቀ.

ለምንድነው አይሲቲን ይጠቀሙ:

1. ለክፍል ዝግጅት - 81%

2. ስራ - 54%

3. ራስን ማስተማር - 90%

4. መረጃ መፈለግ, ከወላጆች ጋር መስራት - 54%

ምን ዓይነት የአይሲቲ መሳሪያዎች መጠቀም:

1. የጽሑፍ አርታዒ – 54%

2. የተመን ሉሆች – 36%

3. ኤሌክትሮኒክ አቀራረቦች – 54%

4. የመልቲሚዲያ ዲስኮች - 36%

5. ልዩ ፕሮግራሞች - 36%

6. ኢንተርኔት - 90%

በምንያህል ድግግሞሽ አይሲቲን ይጠቀሙ:

1. በየቀኑ - 36%

2. በሳምንት 1 ጊዜ - 9%

3. በወር 1-2 ጊዜ - 9%

4. በሳምንት ብዙ ጊዜ - 18%

5. አስፈላጊ ከሆነ - 36%

ከዚህ ጋር, ብዙ ሰራተኞች ችግሮች ያጋጥሟቸዋል, ስህተቶች ሲሆኑ የአይሲቲ አጠቃቀም:

1. በቂ ያልሆነ ዘዴያዊ ዝግጁነት መምህር

2. የተሳሳተ ትርጉምበክፍል ውስጥ የመመቴክ ሚና እና ቦታ

3. ያልታቀደ፣ በዘፈቀደ የመመቴክ አጠቃቀም

4. የማሳያ ክፍሎችን ከመጠን በላይ መጫን.

ግን የመመቴክን ደረጃ - የሥራ ባልደረቦቻችንን ብቃት ለማሳደግ እድሉ አለን።

ስላይድ ቁጥር 20 ለዚሁ ዓላማ በኮምፒዩተር ሳይንስ መምህር Podlesnaya A.V መሪነት በእኛ የትምህርት ተቋም የማስተርስ ክፍሎች ተካሂደዋል "በ ውስጥ አቀራረቦችን መፍጠር. የማይክሮሶፍት ፕሮግራም PowerPoint 2010" እና "እውቀትን፣ ችሎታዎችን እና ችሎታዎችን መከታተል ተማሪዎችበፕሮግራሙ ውስጥ የቅድመ ትምህርት ትምህርት ተቋም ማይክሮሶፍት ኤክሴል 2010" ስላይድ ቁጥር 21 ከዚያም አሁንም በከፍተኛ የስልጠና ተቋም (KSAOU DOV) "ካምቻትካ IPKK") የኛ አስተማሪዎችበእነዚህ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ የተጠናቀቁ ኮርሶች "የኤሌክትሮኒክስ የትምህርት መርጃዎች በ እንቅስቃሴዎችየትምህርት ሰራተኛ" እና " ዘመናዊ አቀራረቦችአቀራረቦችን በተግባር ለማዳበር የአስተማሪ እንቅስቃሴዎች" ስላይድ ቁጥር 22 UIA « የመርጃ ማዕከልፔትሮፓቭሎቭስክ - ካምቻትካ የከተማ አውራጃበደግነት በበርካታ ሴሚናሮች ላይ ለመሳተፍ እድል ሰጠኝ, ለዚህም በጣም አመሰግናለሁ. ለእነሱ ምስጋና ይግባው አስተማሪዎችጋር መስራት ተምሯል የ Excel ፕሮግራምእና PowerPoint. ("በባለሙያ ውስጥ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች እንቅስቃሴዎችየማዘጋጃ ቤት ተቋማት ሰራተኞች", "በ Microsoft Excel 2010 ውስጥ ግራፎችን እና ሰንጠረዦችን መፍጠር. ቻርቶችን እና ግራፎችን ማረም እና መቅረጽ", "መፍጠር በይነተገናኝ አቀራረቦችበማይክሮሶፍት ፓወር ፖይንት 2010" "የኮምፒውተር ኔትወርኮች። ኢንተርኔት. ውስጥ ይስሩ ኢ-ሜይል» ፣ “የዳክቲክ ቁሶች ንድፍ ትምህርታዊበፕሮግራሙ ውስጥ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ሰራተኞች Paint v 6.1") ስለዚህ, አጠቃቀምአይሲቲ የትምህርት ጥራትን ለማሻሻል አስተዋፅኦ ያደርጋል እንቅስቃሴዎች: አስተማሪዎችለሙያዊ ግንኙነት እድል ያግኙ, እና ማህበራዊ ደረጃቸው ይጨምራል.

ስላይድ ቁጥር 23 በትምህርት ሂደት ውስጥ የእንቅስቃሴ መምህርየህትመት እና የኤሌክትሮኒክስ መሰረታዊ ሰነዶችን ያጠናቅራል እና ያዘጋጃል. እነዚህ ሰነዶች ናቸው እንዴት: የቡድን ፓስፖርቶች (ከዚህ አመት, የልጆች ዝርዝሮች, ስለ ወላጆች መረጃ, የልጆች እድገት ምርመራዎች, የፕሮግራም አተገባበርን መከታተል, ሪፖርቶች. ኮምፒዩተሩ ሪፖርቶችን እና ትንታኔዎችን በየጊዜው እንዳይጽፉ ይፈቅድልዎታል, ነገር ግን ስዕሉን አንድ ጊዜ ብቻ ይተይቡ እና ከዚያ በኋላ ብቻ. አስፈላጊ ለውጦችን ያድርጉ ይህም ለመሙላት ጊዜን በእጅጉ ይቀንሳል, ለማከማቸት እና መረጃን ለማግኘት ያስችላል ስላይድ ቁጥር 24 በአይሲቲ እርዳታ የእኛ አስተማሪዎቻቸውን ጠቅለል አድርገው ያቀርባሉ የማስተማር ልምድሥራ, የራሳቸውን ፖርትፎሊዮ ይፍጠሩ, በመስመር ላይ ማህበረሰቦች ገፆች ላይ የትምህርት እንቅስቃሴዎችን ማጠቃለያ ይለጥፉ የቅድመ ትምህርት ቤት አስተማሪዎች"ፕሮፊ", በ Maaam.ru, በ KSAOU DOV ድህረ ገጽ ላይ "ካምቻትካ IPKK", መሳተፍ የሩቅ ውድድሮች. ስላይድ ቁጥር 25 የስራ ልምዳቸውን በሳይንሳዊ መጽሔቶች ያትማል። ስላይድ ቁጥር 26 በመረጃ እና በኮምፒውተር ቴክኖሎጂዎች መስክ ያገኘናቸው ስኬቶች የኛ ናቸው። አስተማሪዎችበክፍት ክፍሎች ፣ ሴሚናሮች እና ዘዴያዊ ማህበራት ወቅት ታይቷል ። ስላይድ ቁጥር 27 "ጉዞ ወደ የባህር ታች» , "የደስታ ኮሎቦክ ጀብዱ", "ድንቅ የጨርቅ እና የወረቀት ዓለም", "የሚያማምሩ ጨዋታዎች", "ድምፅ፣ የድምፅ ሞገድ» ስላይድ ቁጥር 28 በትምህርት ውስጥ የዜና መዳረሻ, የእርስዎን ዘዴያዊ እድገቶች ለማቅረብ እድል, የድረ-ገጽ ሀብቶች አጠቃቀም - ይህ ሁሉ ይረዳል. መምህርከተቋሙ አልፈው የራስዎን ደረጃ ይስጡ። በፖርታሉ ላይ "MAAAAM.ru"ባልደረቦቻችን ገፆችን ይፈጥራሉ፣ ከስራ ባልደረቦች ጋር ይገናኛሉ፣ ልምድ ይለዋወጣሉ እና የአስተሳሰብ አድማሳቸውን ያሰፋሉ።

ስላይድ ቁጥር 29 በውድድሩም ይሳተፋሉ "በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋማት ውስጥ ላሉ ልጆች ምርጥ ትምህርት ማስታወሻዎች". ይህ እርስዎ እንዲለያዩ ያስችልዎታል የትምህርት እንቅስቃሴ፣ ልማትን ያበረታታል። የመፍጠር አቅም አስተማሪዎች፣ የነሱ የግንኙነት ችሎታዎችእና የመሻሻል ምኞቶች የማስተማር ብቃት.

ስላይድ ቁጥር 30 በጣቢያው አስተዳደር የተሞከሩ እና የጸደቁ ቁሳቁሶችን ለመለጠፍ፣ የእኛ መምህራን ዲፕሎማ ይቀበላሉየምስክር ወረቀቶች እና የምስክር ወረቀቶች.

የስኬት አመልካቾች አንዱ መምህርእና የትምህርት ጥራት እንቅስቃሴዎችስኬቶች ናቸው። ተማሪዎች.

ስላይድ ቁጥር 31 አጠቃቀምበይነመረቡ በርቀት ክልሎች የሚገኙ ተማሪዎች በተለያዩ የእድገት ዘርፎች በርቀት ውድድር እንዲሳተፉ ያደርጋል። ስለዚህ የእኛ ተማሪዎች, የመስመር ላይ ውድድሮች ተሳታፊዎች እና አሸናፊዎች ናቸው. ስላይድ የውድድሮችን ውጤት የሚያሳየው ለዚህ የትምህርት ዘመን ብቻ ነው። እነዚህ ሁሉ ውድድሮች የተደራጁት በፈቃደኝነት የመረጃ ቴክኖሎጂዎች የምስክር ወረቀት ስርዓት ነው። "ዩኒኩም": "የአዲስ ዓመት ካርድ", “በምትወዷቸው መጽሐፎች ገጾች። አዞ ጌና እና ጓደኞቹ"

ስላይድ ቁጥር 32 "በዙሪያችን ያለው ዓለም። ወፎች", በሁሉም-ሩሲያ የእጅ ጥበብ ውድድር ውስጥ ተሳትፎ "የበልግ አስማት ቀለሞች".

ስላይድ ቁጥር 33 "ተወዳጅ መጽሐፍት። በ V.G. Suteev በተረት ገፆች በኩል"ለከፍተኛ ሙያዊነት እና በእውቀት እና በፈጠራ አደረጃጀት ውስጥ ንቁ ተሳትፎ እንቅስቃሴዎች እና አስተማሪዎቻችንምስጋና ተቀብለዋል.

የስላይድ ቁጥር 34 ከላይ ከተጠቀሱት ሁሉ, በትምህርት ውስጥ የመመቴክን አጠቃቀም መደምደም እንችላለን እንቅስቃሴዎች: - ሙያዊ ደረጃን ለማሻሻል ይረዳል መምህር. ያነቃል። ሙያዊ ደረጃ መምህርአዲስ ባህላዊ ያልሆኑ ቅጾችን እና የማስተማር ዘዴዎችን ለመፈለግ, የፈጠራ ችሎታዎችን ለማሳየት ማበረታቻ ይሰጣል.

የልጆችን የመማር ፍላጎት ይጨምራል። ግንዛቤን ያነቃቃል። የልጆች እንቅስቃሴዎች, የፕሮግራም ቁሳቁሶችን የመዋሃድ ጥራት ያሻሽላል. አጠቃቀምየመልቲሚዲያ አቀራረቦች የሚያበረታታ ታይነትን ይሰጣሉ ግንዛቤእና የተሻለ የማስታወስ ችሎታቁሳቁስ.

ደረጃውን ከፍ ያደርገዋል ትምህርታዊየወላጅ ብቃት. ወላጆች ስለ ቡድኑ ህይወት መረጃን እንዲቀበሉ እድል ይሰጣል እና በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ለሚደረጉ ክስተቶች ፍላጎት ይጨምራል.

ስላይድ ቁጥር 35 እያንዳንዱ የትምህርት ሂደት ተሳታፊ የወደፊቱን ለመከታተል ወይም ተረከዙን ወደ ኋላ ለመምታት በራሱ ይወስናል.

ስላይድ ቁጥር 36 እና አሁን ትንሽ እንዲያርፉ እመክራችኋለሁ. ለዓይኖች ጂምናስቲክስ "ወደ ኮከቦች". ቀጥ ብለው ይቀመጡ ፣ ዘና ይበሉ ፣ ጭንቅላትዎን ሳትቀይሩ በስክሪኑ ላይ ያለውን እርምጃ በአይኖችዎ ይከተሉ። አንድ ነገር ብልጭ ድርግም ሲል፣ ብልጭ ድርግም የሚል።

ስላይድ ቁጥር 37 አመሰግናለሁ።

የመረጃ እና የመግባቢያ አጠቃቀም
የተጨማሪ ትምህርት አስተማሪዎች ሥራ ላይ ያሉ ቴክኖሎጂዎች

የልጆች ተወዳጅ ተግባራት አንዱ ነው ስነ ጥበብ. ነገር ግን ይህ የጥበብ ችሎታዎችን እና የእይታ መፃፍ እውቀትን ብቻ ሳይሆን ይጠይቃል። እንዲሁም ትልቅ የእይታ ምስሎች እና ግንዛቤዎች ያስፈልግዎታል ፣ የፈጠራ ምናባዊ. አንድ ልጅ ብዙውን ጊዜ በሥዕሎች ውስጥ ያለውን ግንዛቤ ለማስተላለፍ ፍላጎት አለው. እርሳስ አንሥቶ መሳል ይጀምራል...ነገር ግን ወጣቱ አርቲስት የጀመረውን ሥዕል ጥሎ መሠራቱን የሚያቆምበት ጊዜ ይመጣል። ልንረዳው ይገባል።
ዘመናዊ ቴክኖሎጂ ለማዳን የሚመጣው እዚህ ላይ ነው. መምህሩ እና ልጁ አብረው ወደ ጥበብ እና ቴክኖሎጂ ዓለም ውስጥ ይገባሉ።

ተዛማጅነት፡

አንድ ዘመናዊ ልጅ በኤሌክትሮኒክ ባሕል ዓለም ውስጥ ይኖራል.ኮምፒውተሮች ከተወለዱበት ጊዜ ጀምሮ ትናንሽ ልጆችን ይከብባሉ: በቤት ውስጥ, በመዋለ ሕጻናት እና በዶክተር ቢሮ ውስጥ. ኃይለኛ የአዳዲስ መረጃዎች ፍሰት፣ ማስታወቂያ፣ የኮምፒዩተር ቴክኖሎጂን በቴሌቭዥን እና ሲኒማ መጠቀም፣ የጨዋታ ኮንሶሎች መስፋፋት እና የኤሌክትሮኒክስ መጫወቻዎች በቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ አስተዳደግ እና በዙሪያው ስላለው ዓለም ባለው ግንዛቤ ላይ ትልቅ ተፅእኖ አላቸው። ከ5-6 አመት እድሜ ያለው ልጅ ቀድሞውኑ በነፃነት ይገናኛል የግል ኮምፒተር. የእሱ ተወዳጅ እንቅስቃሴ ባህሪ - ጨዋታዎች - እንዲሁ በከፍተኛ ሁኔታ ይለወጣል. የዛሬው ልጅ የሚያዋህደው በጣም የሚፈልገውን፣ በጣም ቅርብ የሆነውን፣ ለእሱ የሚያውቀውን፣ ደስ የሚል እና ምቹ ስሜቶችን የሚቀሰቅሰውን መረጃ ብቻ ነው። ስለዚህ, ተነሳሽነትን ለመጨመር እና የዘመናዊ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪን ትምህርት ለማሻሻል, የፈጠራ ችሎታውን ለማዳበር እና የትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን አወንታዊ ስሜታዊ ዳራ ለመፍጠር ልዩ እድል ካለው አንዱ ኮምፒዩተር ነው. በትምህርት ሂደት ውስጥ የመመቴክን ማስተዋወቅን በተመለከተ ፔዳጎጂካል ውይይቶች ለረጅም ጊዜ ሲደረጉ ቆይተዋል።ግን ውስጥ ዘመናዊ ዓለምዝም ብሎ መቆም ከባድ ነው፣ስለዚህ ወደድንም ጠላንም አይሲቲ በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋማት የትምህርት ሂደት ውስጥ በጥብቅ የተካተተ ነው።

ግቦች፡-

ኮምፒዩተሩ በአዋቂዎች ህይወት ውስጥ ብቻ ሳይሆን ልጆችን የማስተማር ዘዴም አስፈላጊ እና አስፈላጊ ባህሪ ሆኗል.

የኮምፒዩተር ቴክኖሎጂ ከልጁ ጋር አብሮ ለመስራት ልዩ መመሪያ ነው, ይህም እድገቱን ሊረዳ ይችላል. አሁን ናሶኖ ገና በበቂ ሁኔታ አልዳበረም። ትምህርት ቤቱ በንቃት እየገሰገሰ ከሆነ ፣ የበለጠ እና ተጨማሪ አዳዲስ ቴክኖሎጂዎችን እና የኮምፒተርን አጠቃቀም ዘዴዎችን በማስተዋወቅ ፣ እያንዳንዱ ትምህርት ቤት ማለት ይቻላል የኮምፒተር ክፍሎች እና መስተጋብራዊ ነጭ ሰሌዳዎች አሉት ፣ ከዚያ በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋማት ይህ ሥራ ገና መጀመሩ እና እንደ ደንቡ ፣ በ የአስተማሪው የግል ፍላጎት.

በሥነ ጥበብ ጥበብ ውስጥ ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን በማዘጋጀት እና በመምራት የመመቴክን አጠቃቀም ደጋፊ ነኝ ምክንያቱም ከልጁ ጋር በተመሳሳይ ቋንቋ ለመግባባት አንድ አስተማሪ ዘመናዊ ዘዴዎችን እና አዳዲስ የትምህርት ቴክኖሎጂዎችን መታጠቅ አለበት ብዬ አምናለሁ. ትኩረታቸው ለረጅም ጊዜ ለመንከባከብ በጣም አስቸጋሪ የሆኑ ልጆች እንኳን በትልቁ ማያ ገጽ ላይ የቀረበውን መረጃ እና በተለያዩ ጨዋታዎች እና ሙዚቃዎች እንኳን ሳይቀር በከፍተኛ ፍላጎት ይቀበላሉ ። ዘልቆ መግባት ዘመናዊ ቴክኖሎጂዎችወደ ትምህርታዊ ልምምድ አዳዲስ እድሎችን ይከፍታል.

ለተጨማሪ ትምህርት አስተማሪ ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች የመረጃ ቴክኖሎጂዎችን የመጠቀም ግቦች-

· ትምህርትን ዘመናዊ ማድረግ (በቴክኒካል ዘዴዎች አጠቃቀም ረገድ);

· እሱ ከማንበብ እና ከመናገር በላይ የሚመለከት እና የሚያዳምጥ በመሆኑ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን ወደ ዘመናዊው ልጅ የዓለም እይታ ያቅርቡ ፣ ቴክኒካዊ መንገዶችን በመጠቀም የተገኘውን መረጃ መጠቀም ይመርጣል;

· በአስተማሪ እና በተማሪ መካከል የጋራ መግባባት እና የጋራ መረዳዳት ግንኙነቶችን መመስረት;

· መምህሩ ትምህርቱን በስሜት እና በምሳሌያዊ መንገድ እንዲያቀርብ እርዱት።

· ለአስተማሪውም ሆነ ለልጁ ጊዜ ይቆጥቡ ፣ የትምህርት እንቅስቃሴዎችን ብዛት ይጨምሩ ፣ በአዲስ ይዘት ያበለጽጉ።

አዲስነት፡

የአይሲቲ አጠቃቀም መረጃን በአንድ ጊዜ በሚከተሉት መልክ እንዲባዙ ያስችልዎታል፡-

· ጽሑፍ;

· ስዕላዊ ምስል;

· ድምጽ;

· ንግግሮች;

· ቪዲዮ.

ይህ ሁሉ የተጨማሪ ትምህርት መምህሩ ለህፃናት መሠረታዊ የሆነ አዲስ የሕፃን እድገት ዘዴዎችን ለመፍጠር ያስችላል።

ልምምድ እንደሚያሳየው አይሲቲን በሚጠቀሙበት ጊዜ ልጆች ለክፍሎች ያላቸው ፍላጎት በከፍተኛ ሁኔታ ይጨምራል እናም የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ችሎታዎች ደረጃ ይጨምራል. የዝግጅት አቀራረብ ከፍተኛ መጠን ያለው የማሳያ ቁሳቁሶችን ለማጣመር ይረዳል, ከትላልቅ የወረቀት ቪዥዋል እርዳታዎች, ጠረጴዛዎች, ማባዛቶች, የጥበብ አልበሞች, ከተፈጥሮ ፈንድ የጎደሉ እቃዎች, ኦዲዮ እና ቪዲዮ መሳሪያዎች. ስለዚህ ፣ ለሥነ-ጥበብ ትምህርት ኮምፒዩተር እንደ “ጥሬ ዕቃ” ሆኖ ሊያገለግል ይችላል ፣ በዚህም መሠረት የራሴን የማስተማሪያ መርጃዎች መፍጠር ፣ አቀራረቦቼን ፣ የስላይድ ፊልሞችን መፃፍ ፣ የትምህርት ፕሮጄክቶቼን ማከናወን ፣ በዚህም ብዙ ስራዎችን መፍጠር እችላለሁ ብዬ ደመደምኩ ። የትምህርት እንቅስቃሴዎችን ለማስፋፋት እና ለማሻሻል የሚረዱ አማራጮች።

የሥራ ቅጾች:

ከተትረፈረፈ ፕሮግራሞች, ንድፈ ሐሳቦች, ቴክኖሎጂዎች እና ዘዴዎች ውስጥ, የእኔን ግለሰባዊ ባህሪያት እና በአደራ የተሰጡኝን ልጆች ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት የተቀናጀ የአሰራር ስርዓት ለመፍጠር የሚረዱኝን መርጫለሁ.
በትምህርት ሂደት ውስጥ አይሲቲ ለመጠቀም አንዳንድ አማራጮች እዚህ አሉ።
ከልጆች ጋር ለመስራት አይሲቲን መጠቀም፡-

· የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች (የዝግጅት አቀራረቦችን ፣ የስላይድ ፊልሞችን ፣ የቪዲዮ ክሊፖችን ፣ የግራፊክ ምስሎችን አካላት እና ቴክኒኮችን መፍጠር እና ማሳየት)

ከመልቲሚዲያ ድጋፍ ጋር ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች - መምህሩ ኮምፒተርን እንደ “ ኤሌክትሮኒክ ሰሌዳ" ዝግጁ የሆኑ የኤሌክትሮኒክስ ስላይዶችን፣ ቪዲዮዎችን ወይም የመልቲሚዲያ አቀራረቦችን ይጠቀማል። በማንኛውም የትምህርት እንቅስቃሴ ደረጃ ላይ የመልቲሚዲያ አቀራረቦችን መጠቀም ጥሩ ነው. መምህሩ የርእሰ ጉዳይ ስብስቦችን (ሥዕሎችን፣ ፎቶግራፎችን፣ የቁም ሥዕሎችን፣ በአርቲስቶች እየተጠኑ ያሉ ሥዕሎችን ማባዛት፣ የቪዲዮ ሽርሽሮች፣ የቪዲዮ ቁርጥራጮች፣ መስተጋብራዊ ሞዴሎች፣ በትልቅ ስክሪን ላይ በማንሳት መጠቀም ይችላል። የፓወር ፖይንት ፕሮግራምን አቅም በመጠቀም፣ የዝግጅት አቀራረቦችን አዘጋጅቻለሁ። የአንዳንድ ርእሶች ይህ ፕሮግራም ለአንድ ትምህርት ሁሉንም አስፈላጊ ቁሳቁሶችን ሙሉ በሙሉ እንዲሰበስቡ እና ከዚያም በስክሪኑ ላይ በሚፈለገው ቅደም ተከተል እንዲያሳዩ ይፈቅድልዎታል ። እራሳችንን ከሥነ ጥበብ ዘውጎች ጋር ለመተዋወቅ በቀጥታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን በሰፊው እጠቀማለሁ ። ከአርቲስቶች ህይወት እና የፈጠራ ቅርሶቻቸው ጋር መተዋወቅ ፣ እንዲሁም ከርዕሰ-ጉዳዩ ወይም ከሌሎች የተፈጥሮ ክስተቶች ፣ እንስሳት ፣ ወዘተ ጋር የበለጠ ለመተዋወቅ የመልቲሚዲያ አቀራረቦች ትምህርታዊ እና ልማታዊ ቁሳቁሶችን እንደ ቁልጭ ድጋፍ ሰጪ ስርዓት ለማቅረብ ያስችላሉ ። በአልጎሪዝም ቅደም ተከተል በተሟላ የተዋቀረ መረጃ የተሞሉ ምስሎች በዚህ ሁኔታ የተለያዩ የአመለካከት ቻናሎች ጥቅም ላይ ይውላሉ, ይህም መረጃን በተጨባጭ ብቻ ሳይሆን በልጆች ትውስታ ውስጥ በተጓዳኝ መልክ እንዲካተት ያስችላል. ሌላ ገጽታ መንካት አለበት. ጂሲዲ ምንም ያህል ቢሰራ፣ አብዛኛው የተመካው መምህሩ ለእሱ በሚዘጋጅበት መንገድ ላይ ነው። ዜማውን ስለመቀየር ፣ የእንቅስቃሴ ዓይነቶችን ስለመቀየር ፣ አስፈላጊ ከሆነ እንዴት ቆም እንደሚል ማሰብ ፣ አወንታዊ ስሜታዊ ዳራ እንዴት ማረጋገጥ እንደሚቻል ማሰብ ያስፈልጋል ።

ከንድፈ ሃሳቡ ክፍል በኋላ, የልጆች ተግባራዊ ስራ ይከተላል. በዚህ የእንቅስቃሴው ክፍል አይሲቲን በመጠቀም አማራጮችም ይቻላል። ለምሳሌ አንድ መምህር በቦርዱ ላይ ይስላል፣ አጠቃላይ የማሳያ እና የማብራሪያ ሂደቱን በከፊል አግዶ የቁሱ አቀራረብ ጥራት ላይ አሉታዊ ተጽዕኖ ያሳድራል፤ ብዙ ጥያቄዎች ይነሳሉ። ከቀለም ጋር በሚሰሩበት ጊዜ አንድ ወረቀት ከቦርዱ ጋር ተያይዟል, እና የስእል ቴክኒኮችን ለማሳየት ቀለሞችን እና ብሩሽን እጠቀማለሁ. ይህ ደግሞ የማይመች ነው, ምክንያቱም ቀለም ከአቀባዊ ገጽታ ሊፈስ ይችላል. እንዲሁም, መምህሩ ከቦርዱ ሲዞር, ያለፈቃዱ ከልጆች ጋር ያለውን ግንኙነት ያጣል. ይህ ዘዴ ውጤታማ አይደለም, ውጤቱም ደካማ ነው ብዬ እደምዳለሁ. የኮምፒውተር ቴክኖሎጂን በሚጠቀሙበት ጊዜ የምስል ቴክኒኮችን በትልቅ ስክሪን ላይ በግልፅ እና በቋሚነት ማሳየት ይችላሉ። ለሁሉም ሰው የሚታይ እና ለመረዳት የሚቻል። በተመሳሳይ ጊዜ, ተማሪዎች ቴክኒኮችን በመሳል ክህሎቶችን ያገኛሉ, በእርግጠኝነት መስመሮችን ይደግማሉ እና ምናባቸውን ያመጣሉ.

በተጨማሪም, በርካታ ንድፎችን በስክሪኑ ላይ በተመሳሳይ ጊዜ ማወዳደር እና ጥቅሞቻቸውን እና ጉዳቶቻቸውን መለየት ይችላሉ.

· በይነተገናኝ ሰሌዳ (ለህፃናት የግለሰብ ሥራ ፣ ጨዋታዎች ፣ የፈጠራ አውደ ጥናቶች)

በይነተገናኝ ነጭ ሰሌዳ በመጠቀም ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች የትምህርት ሂደቱን ወደ አስደሳች ጨዋታ ለመቀየር ያስችላሉ። ልጆች እራሳቸው ተሳታፊ ይሆናሉ በዚህ አማራጭ ተማሪዎች በአንድ ጊዜ ከመምህሩ ጋር አብረው ሲሰሩ እና በተወሰነ ደረጃ ላይ ወደሚቀጥለው ደረጃ ሲሸጋገሩ ሊከሰቱ ይችላሉ. የግለሰብ ሥራበአስተማሪው መመሪያ መሰረት በቦርዱ ላይ. መረጃን በጨዋታ መልክ በስክሪኑ ላይ ማቅረቡ በልጆች ላይ ከፍተኛ ፍላጎት ያሳድጋል፣ እንቅስቃሴዎች፣ ድምጽ እና አኒሜሽን ለረጅም ጊዜ ትኩረት ይስባሉ። እንደነዚህ ያሉ ፕሮግራሞችን መጠቀም የልጁን የፈጠራ ችሎታ ይጨምራል; በተቆጣጣሪ ስክሪን ላይ ከምልክቶች ጋር የመስራት ችሎታ ከእይታ-ምሳሌያዊ ወደ ረቂቅ አስተሳሰብ የሚደረገውን ሽግግር ለማመቻቸት ይረዳል። የፈጠራ ጨዋታዎችን መጠቀም የትምህርት እንቅስቃሴዎችን ለመፍጠር ተጨማሪ ተነሳሽነት ይፈጥራል; ከኮምፒዩተር ጋር የግለሰብ ሥራ አንድ ልጅ በተናጥል ሊፈታ የሚችልባቸውን ሁኔታዎች ብዛት ይጨምራል. እንደነዚህ ያሉት ጨዋታዎች የጋራ እንቅስቃሴዎችን ለማስፋፋት እና የበለጠ ስሜታዊ እንዲሆኑ ያግዛሉ. ለምሳሌ ፣ “በሩሲያ አርቲስቶች ጥበብ ውስጥ የእንስሳት ዘውግ” በሚለው ርዕስ እራሳቸውን ካወቁ በኋላ ተማሪዎች ተግባሩን ይቀበላሉ-በይነተገናኝ ነጭ ሰሌዳ በመጠቀም እንስሳውን የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን መሳል። ወንዶቹ የእንስሳትን ምስሎች ይቀርፃሉ, ከእውነታው እና ከቅዠት ዓለም, የተለያየ የፕላስቲክ, ባህሪ እና ስሜት ያላቸው ገጸ-ባህሪያትን ይፈጥራሉ. እንደነዚህ ዓይነቶቹ ክፍሎች እምብዛም አይካሄዱም, ነገር ግን በልጆቹ ምን ዓይነት አድናቆት እንዳላቸው ይገነዘባሉ. እና መምህሩ የእጅ ሥራዎችን ለማዘጋጀት እና ከካርቶን ላይ ምስሎችን በመቁረጥ ላይ የሚያጠፋውን ብዙ ጊዜ እና ጥረት ይቆጥባል።

ያለ በይነመረብ ሀብቶች ዘመናዊ ትምህርት መገመት አስቸጋሪ ነው። የኢንተርኔት መፈለጊያ ፕሮግራሞች ለአስተማሪዎች ስለ ልማት እና የትምህርት ጉዳዮች ማንኛውንም ቁሳቁስ እና ለክፍሎች ማንኛውንም ፎቶግራፎች እና ምሳሌዎችን እንዲያገኙ እድል ይሰጣቸዋል።

እንዲሁም, ኢንተርኔት በመጠቀም, እኔ እመርጣለሁ የሙዚቃ ቅንብር, የትምህርት እንቅስቃሴ ርዕሰ ጉዳይ ጋር የሚዛመድ እነዚህ ክላሲካል ወይም ዘመናዊ ሥራዎች, የልጆች ካርቱን ዘፈኖች ሊሆን ይችላል. የቪዲዮ ማቀናበሪያ ፕሮግራምን በመጠቀም፣ ለተወሰነ ርዕስ ከተመረጡ ስላይዶች ጋር ወደ ሙዚቃ በመቀየር የራስዎን ቅንጥብ መፍጠር ቀላል ነው። በእኔ አስተያየት የሙዚቃ ምስሎች ከልጆች ጥበባዊ ትምህርት ጋር ስምምነትን ያመጣሉ.

ከአለም አቀፍ ድር ጋር ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች (ከመልቲሚዲያ ወይም ከኮምፒዩተር ድጋፍ ጋር ሊሆን ይችላል)። የመማሪያ ክፍሉ ከበይነመረቡ ጋር የተገናኘ ከሆነ, በቨርቹዋል ሽርሽር መልክ, ለምሳሌ በዓለም ዙሪያ ባሉ ሙዚየሞች ውስጥ ትምህርት ለመምራት ማቅረብ ይችላሉ.

እርግጥ ነው፣ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በኮምፒዩተር ውስጥ የሚሰሩበትን ጊዜ በተመለከተ መሠረታዊ የንፅህና አጠባበቅ መስፈርቶችን አከብራለሁ። በ SanPiN መስፈርቶች መሠረት ኮምፒዩተርን በመጠቀም ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ከ 5 ዓመት በታች ለሆኑ ህጻናት - 10 ደቂቃዎች, ከ6-7 አመት እድሜ ላላቸው ህጻናት - 15 ደቂቃዎች, በሚሰሩበት ጊዜ ልጆች ከ2-3 በማይበልጥ ርቀት ላይ ይቀመጣሉ. ሜትር እና ከማያ ገጹ ከ5-5.5 ሜትር ያልበለጠ . ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችከ5-7 አመት ለሆኑ ህጻናት ኮምፒተርን መጠቀም በቀን ከአንድ ጊዜ በላይ እና በሳምንት ከሶስት እጥፍ ያልበለጠ መሆን አለበት. በሥነ ጥበብ ክፍሎች ውስጥ፣ የግዴታ የእንቅስቃሴ ለውጥ እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴ በማድረግ፣ ከ7-10 ደቂቃ ባልበለጠ ጊዜ አይሲቲን እጠቀማለሁ። በተጨማሪም, የመልቲሚዲያ አቀራረቦችን በምዘጋጅበት ጊዜ, በልጆች የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ ላይ ስለ ቀለም ተጽእኖ, የቀለማት ጥምረት እና ብዛታቸው ላይ ስላለው ተጽእኖ የስነ-ልቦና ባለሙያዎችን ምክሮች እጠቀማለሁ. በትምህርቱ መጨረሻ ላይ ለዓይኖች ጂምናስቲክን አደርጋለሁ.

ዛሬ አንዳንድ የመመቴክን ዘዴዎች በቀጥታ ትምህርታዊ ልማት እንቅስቃሴዎች ላይ ለእርስዎ ትኩረት መስጠት እፈልጋለሁ ጥበባዊ ፈጠራበርዕሱ ላይ "ወደ ገነት መወጣጫ. ቀስተ ደመና" ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች።

በዘዴ ሥራ ውስጥ የመመቴክ አጠቃቀም;

· ዘዴያዊ እድገቶችን እና ሰነዶችን ማጎልበት ፣ ማደራጀት እና መሰብሰብ ( የረጅም ጊዜ እቅዶች፣ ማስታወሻዎች ፣ ጨዋታዎች ፣ የሙዚቃ ምርጫ ፣ ወዘተ.)

· የልጆች የፈጠራ እድገት ምርመራዎች (ስዕሎች, ግራፎች, ሰንጠረዦች)

· የበይነመረብ ሀብቶች (ኢሜል ፣ የፍለጋ ፕሮግራሞች ፣ የኤሌክትሮኒክ ኮንፈረንስ)

· የልምድ ልውውጥ፣ የማስተማሪያ ቁሳቁሶች እና መመሪያዎች በዓለም ዙሪያ ባሉ የትምህርት ዘርፍ መሪ ባለሙያዎች ጋር

ከቅርብ ጊዜ ወዲህ በቀጥታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች፣ የቀን መቁጠሪያ እና ጭብጥ ዕቅዶች ላይ ከተደረጉት እድገቶች በተጨማሪ መምህራን ከፍተኛ መጠን ያለው የወረቀት ሪፖርት እንዲያቀርቡ መደረጉ ምስጢር አይደለም። ይህንን ለማድረግ በስርዓተ ክወናው ውስጥ የርዕሰ-ጉዳይ ማህደሮችን ከትምህርት እድገቶች ጋር መፍጠር ይችላሉ, ይህም ወደ አርእስቶች ሊከፋፈሉ ይችላሉ. ሰነዶችን የያዘ ፋይል እንዲያስቀምጡ እና በፍጥነት እንዲያገኙ ያስችሉዎታል። ፕሮግራሞችን በማደራጀት እገዛ የልጁን የግል ማስታወሻ ደብተር መያዝ, ስለ እሱ የተለያዩ መረጃዎችን መመዝገብ, የፈተና ውጤቶችን, ገበታዎችን መገንባት እና በአጠቃላይ የልጁን እድገት ተለዋዋጭነት መከታተል ይችላሉ. ይህ በእጅ ሊሠራ ይችላል, ነገር ግን የጊዜ ወጪዎች አይነፃፀሩም, የኮምፒዩተር አጠቃቀም አስፈላጊው ገጽታ የመጻሕፍት ዳታቤዝ ማቆየት ነው. ዛሬ ብዙ ነገር አለ። ብዙ ቁጥር ያለውበልጆች አስተዳደግ እና እድገት ላይ ያሉ መጽሃፎች ፣ ብዙ መጽሃፎች ለማስተማር የተቀናጁ አቀራረቦችን ያንፀባርቃሉ ፣ ሌሎች ደግሞ የተወሰነ ጥራት ያለው እድገትን ያንፀባርቃሉ ፣ የዕድሜ ምድቦችን ይለያሉ ፣ ወዘተ ... የውሂብ ጎታ ከሌለ ጽሑፎቹን ማሰስ ከባድ ነው። ኢ-ሜይል፣ የፍለጋ ፕሮግራሞች፣ የኤሌክትሮኒክስ ኮንፈረንስ እንዲሁ አካል እየሆኑ ነው። ዘመናዊ ትምህርት. በይነመረብ ላይ ስለ ስልጠና እና ልማት ችግሮች ፣ ስለ ፈጠራ መዋእለ ሕጻናት ፣ የውጭ ቀደምት ልማት ተቋማት መረጃ ማግኘት እና በትምህርት መስክ ከዋና ባለሙያዎች ጋር ግንኙነት መፍጠር ይችላሉ ።

ከመምህራን ጋር በመሥራት አይሲቲን መጠቀም፡-

· የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች (ለምክክር እና ለአስተማሪዎች ሴሚናሮች የዝግጅት አቀራረቦችን መፍጠር እና ማሳየት)

ከወላጆች ጋር የሥራ ዓይነቶች;

· በተቋሙ ድረ-ገጽ ላይ የፎቶ ትምህርት ያለው ገጽ መፍጠር;

· ከወላጆች ጋር በመስመር ላይ በተቋሙ ድህረ ገጽ በኩል መገናኘት;

· የበይነመረብ ግብዓቶች (ማስታወሻዎችዎን, ምክሮችን, የስራ ልምድን በተቋሙ ድረ-ገጽ እና በትምህርታዊ ድረ-ገጾች ላይ መለጠፍ, የራስዎን ብሎግ መጠበቅ)

· ከልጆች ጋር ሥራን በማደራጀት ላይ የዝግጅት አቀራረቦችን ማሳየት;

· ፍጥረት የራሱ ብሎግበኢንተርኔት ላይ;

· የልጆች ስራዎች ስላይድ ትዕይንቶችን በመጠቀም የመጨረሻ ኤግዚቢሽኖችን ማደራጀት

እና እነዚህ ሊጠቀሙባቸው ከሚችሏቸው እድሎች ጥቂቶቹ ናቸው። በስራዎ ውስጥ አይሲቲን መጠቀም ከጀመሩ በኋላ ምን ያህል ተጨማሪ አስደሳች ነገሮችን መማር እንደሚችሉ መገመት ከባድ ነው።.

አፈጻጸም፡

የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂን የሚፈጥር ወይም የሚጠቀም መምህር በተማሪዎች የእውቀት ደረጃ ላይ በጎ ተጽእኖ ስላለው ትምህርቱን ለማቅረብ አመክንዮ ላይ ትልቅ ትኩረት ለመስጠት ይገደዳል።

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የመረጃ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም የልጆችን አእምሮአዊ ስሜታዊነት ለማሸነፍ እና የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋማት መምህራንን የትምህርት እንቅስቃሴ ውጤታማነት ለማሳደግ ያስችላል. በክፍሌ ውስጥ የመመቴክን አጠቃቀም ምን ያህል ውጤታማ እንደሆነ ለማወቅ የሚከተለውን ሙከራ አደረግሁ፡ በአንድ ቡድን ውስጥ መረጃን በቀድሞው መንገድ ሰጥቻለሁ - ፎቶግራፎችን ወይም ቅጂዎችን በማሳየት (ለመፈለግ ብዙ ጊዜ እና ጥረት ወስዷል) እና በሌላኛው - ልጆቹ የርዕሱን አቀራረብ በትልቅ ማያ ገጽ ላይ ተመለከቱ. ከመጀመሪያው ቡድን የተውጣጡ ልጆች ተጨማሪ ጊዜ ወስደዋል ማባዛትን አንድ በአንድ ለማየት እና በተመደበው ጊዜ ውስጥ የቁሳቁስን ትንሽ ክፍል ብቻ ማየት ችለዋል። ከትንሽ በተጨማሪ, አንዳንድ ጊዜ በጣም አይደለም ጥሩ ጥራትፎቶግራፎቹ ምንም ዓይነት ግልጽ ስሜት አላሳደሩም. የሁለተኛው ቡድን ልጆች፣ ለትልቅ ቅርፀቱ ምስጋና ይግባውና አርቲስቱ በሚናገረው በዚያ ዘመን ወደዚያ ክስተት ዓለም ውስጥ ይገባሉ። እንደዚህ ያሉ እይታዎች ከመምህሩ አስተያየቶች ጋር በልጆች ላይ የማይጠፋ ስሜት ይፈጥራሉ ፣ ይህም ለፈጠራ ትልቅ ግፊት ይሰጣል ። ከሁለተኛው ቡድን የተውጣጡ ልጆች በዚህ ርዕስ ላይ አስተያየታቸውን በንቃት ይገልጻሉ, በፍጥነት ወደ ሥራ ይሳተፋሉ, በሥራቸው የበለጠ ጉጉት ያሳዩ እና የተሰጣቸውን መረጃ በተሻለ ሁኔታ እንደተማሩ ግልጽ ነበር.

በቀጥታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የመመቴክ አጠቃቀም ውጤታማነት በምርመራ ውጤቶች ተረጋግጧል።

በ I. I. Levitan የሥዕል ሥዕሎችን ሁለት ንዑስ ቡድኖችን አሳይቻለሁ። በመጀመሪያው ንዑስ ቡድን ውስጥ የታተሙ ምስሎችን አሳይቻለሁ ወቅታዊ, እና በሁለተኛው ንዑስ ቡድን ውስጥ ተመሳሳይ ቁሳቁሶች, ግን በርቷል የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች. በሚቀጥለው ትምህርት, በመጨረሻው ትምህርት ላይ የተመለከትናቸው የስዕሎች ስሞች እና በእነሱ ውስጥ የተገለጹትን ስዕሎች እንድናስታውስ ሀሳብ አቀረብኩ. በመጀመሪያው ንኡስ ቡድን ውስጥ ከ 10 ሰዎች ውስጥ 4 ብቻ የተሸፈነውን ቁሳቁስ ማስታወስ የቻሉት, በሁለተኛው ቡድን ውስጥ ሁሉም ማለት ይቻላል ለእነዚህ ጥያቄዎች መልስ ሰጥተዋል.

ፒበአስተማሪ ሥራ ውስጥ አይሲቲን የመጠቀም ጥቅሞች-

ለኮምፒዩተር ቴክኖሎጂ አጠቃቀም ምስጋና ይግባውና በጥሩ ሁኔታ የታሰበ ፣ የተዋቀረ ፣ በእይታ ቁሳቁስ እና በጽሑፍ ማቅረቢያ ክፍሎች የተሞላ ከአንድ ዓመት በላይ ጥቅም ላይ ሊውል የሚችል እና አስፈላጊ ከሆነ በቀላሉ ሊስተካከሉ ይችላሉ። እንዲሁም በበይነመረብ ላይ ለአስተማሪዎች ብዛት ያላቸው መድረኮች ምስጋና ይግባቸውና ልምድ ይለዋወጣል እና ከሌሎች ከተሞች እና አልፎ ተርፎም አገሮች የሥራ ባልደረቦቻቸውን ልምድ በሰፊው መጠቀም ይቻላል ።

ዘመናዊ ቴክኖሎጂዎች ጊዜን ይቆጥባሉ

ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን ሲያዘጋጁ እና ሲያካሂዱ

ሰነዶችን ሲያዘጋጁ (እቅዶች, ምርመራዎች)

መደምደሚያ

ስለዚህ የእይታ ማንበብና መጻፍን በማስተማር መስክ የመመቴክን አጠቃቀም ከቁሳቁስ እይታ ጋር የተገናኙ አዳዲስ ዳይዳክቲክ እድሎችን ይከፍታል ፣ “መነቃቃቱ” ፣ እነዚያን ክስተቶች እና ሂደቶች በሌሎች መንገዶች ማሳየት የማይችሉትን የማሳየት ችሎታ። ሁለቱም የታይነት ጥራት እና ይዘቱ ተሻሽለዋል። በተለይም የትምህርት ቁሳቁሶችን ሥርዓት ማበጀትና ማዋቀር ጥሩ እድሎችን ይፈጥራል።

ከተለያዩ ምንጮች የተውጣጡ ፣በተለያዩ ቅርጾች የቀረቡ ፣በተመቻቸ የተመረጡ እና በአስተማሪ የተደረደሩት እንደየልጆች ፍላጎት እና የፕሮግራሙ ገፅታዎች ሰፊ መጠን ያላቸውን የማሳያ ቁሳቁሶችን የማሰባሰብ እድል አለ።

ለማጠቃለል፣ የመመቴክን አጠቃቀም ወደ በርካታ አዎንታዊ ውጤቶች እንደሚመራ ማስተዋል እፈልጋለሁ።

1. 6. ከመደበኛ የእጅ ሥራ ነፃ ያደርግዎታል;