በርዕሱ ላይ ምክክር: በዓመቱ መጨረሻ ላይ የወላጅ ስብሰባ. የክፍል ማስጌጥ ፣ መሣሪያዎች

የወላጅ ስብሰባ ዓይነተኛ መግለጫ፡- "ስለ ውድቀቶች ፣ መጥፎ ባህሪ ፣ ለምርጥ ተማሪዎች እና ከፍተኛ ውጤት ያስመዘገቡ ሰዎች ምስጋና እና ከዚያም ተወዳጅ ክፍል - ገንዘብ መሰብሰብ ስለነበረው በፍጥነት ተነጋገሩ ።" .

በእውነቱ በወላጆች እና በክፍል መምህሩ መካከል ስብሰባዎች መካሄድ ያለባቸው እንደዚህ ነው? በእርግጥ ምን መሆን አለባቸው?

ምንድን ነው?

ይህ በትምህርት ቤቱ የተዘጋጀ መደበኛ ዝግጅት የተማሪዎችን እድገት ለማሳየት እና ለመወያየት እና የትምህርት አካባቢያቸውን ለማሻሻል (በጋራ ጥረት) ነው።

ውስጥ ሕግ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስለ ትምህርት"ስለ ወላጅ ስብሰባዎች ምንም አልተጠቀሰም. እያንዳንዱ ትምህርት ቤት ጉዳዮች ሰነድዎ – "በክፍል የወላጅ ስብሰባ ላይ ደንቦች", ግቦችን, ግቦችን, ደንቦችን, ወዘተ የሚያጎላ እና ተግባራቶቹን ያሳያል.

በወላጅ-አስተማሪ ስብሰባዎች ወይም ከ PTA ጋር ችግሮች እያጋጠሙዎት ነው እና ቅሬታ ማቅረብ ይፈልጋሉ? ከትምህርት ቤትዎ የወላጅ ስብሰባ ደንቦች ጋር ይተዋወቁ። በመግለጫው ውስጥ, የይገባኛል ጥያቄዎች በሰነዶች የተደገፉ እንዲሆኑ በእሱ ነጥቦች ላይ ይደገፉ. የትኞቹ መጣጥፎች እንደተጣሱ ይፃፉ ፣ ከዚያ የይገባኛል ጥያቄው የበለጠ አሳማኝ ይመስላል።

ለሁሉም የወላጅ ስብሰባዎች የሚያስፈልጉት ነገሮች፡-

1) በየሩብ ዓመቱ አንድ ጊዜ ይካሄዳል (ነገር ግን ምናልባት ብዙ ጊዜ አስፈላጊ ከሆነ, ለምሳሌ በክፍል ውስጥ ያሉ ችግሮች);
2) እናቶች እና አባቶች መጎብኘት አለባቸው (መምጣት ካልቻሉ, ለክፍል መምህሩ በጥሪ, በኤስኤምኤስ ወይም በልጅዎ በኩል ማሳወቅ አለብዎት);
3) ወላጆች ስብሰባው ከዝግጅቱ ከሶስት ቀናት ባልበለጠ ጊዜ ውስጥ መቼ እንደሚሆን ማወቅ አለባቸው (ብዙውን ጊዜ በማስታወሻ ደብተሮች ወይም በማህበራዊ አውታረመረብ ቡድኖች ውስጥ በማስገባቶች)።

በወላጅ ስብሰባዎች ላይ ምን መሆን አለበት:

1) ከአዳዲስ ህጎች እና የአካባቢ ደንቦች ጋር መተዋወቅ (በትምህርት ቤት, በከተማ, በክልል ደረጃ ተቀባይነት ያለው) ከልጆች ትምህርት ጋር የተያያዘ.
2) ከጉዳዩ ስፔሻሊስቶች ጋር መገናኘት (ወዲያው እላለሁ መምህራን ወደ ወላጅ-አስተማሪ ስብሰባዎች መሄድ አይወዱም, በዚህ ጊዜ የራሳቸው ሊኖራቸው ይችላል, እና እንደዚህ አይነት ስብሰባዎች ብዙ ጊዜ ይጎተታሉ). የክፍል መምህሩ ይጋብዝዎታል። ከተጨማሪ “ችግር” አስተማሪዎች ጋር ስብሰባ ለማድረግ ጠይቅ። ከዚህ ስብሰባ በኋላ በወላጆች እና በአስተማሪዎች መካከል አለመግባባቶች በእርግጠኝነት ይወገዳሉ.
3) የስብሰባውን ቃለ ጉባኤ ማቆየት። . በፀሐፊው (በተመረጠው ወላጅ) የተፃፈ), በወላጅ ኮሚቴ ሊቀመንበር የተፈረመ. ለትምህርት ቤቱ ለተቆጣጣሪ ባለስልጣናት ሪፖርት ለማድረግ ተጨማሪ ያስፈልጋል።

በወላጅ ስብሰባ ላይ ምን ሊሆን ይችላል?

1) ከስፔሻሊስቶች ጋር መገናኘት (ሳይኮሎጂስት, ዶክተር, ጠበቃ, ለአካለ መጠን ያልደረሱ ልጆች መብት ኮሚሽነር, ወዘተ.). ወላጆችን የሚያስጨንቃቸው ምን አይነት ችግር ነው - እንደዚህ አይነት ልዩ ባለሙያተኛ ሊጋበዝ ይችላል (የክፍል መምህሩ ወይም ወላጆች ይጋብዛሉ, ምናልባትም አስተዳደሩ);
2) ዘጋቢ ፊልሞችን እና ትምህርታዊ ፊልሞችን መመልከት ስለ ትምህርት, በጉርምስና ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆች የፊዚዮሎጂ እድገት, ወዘተ.

በወላጅ ስብሰባ ላይ ምን መሆን የለበትም:

1) የህዝብ ውይይት የግለሰብ ተማሪዎች ስኬቶች እና ውድቀቶች, ባህሪያቸው, ገጽታ, ወዘተ. (በክፍል መምህሩ ወይም ውይይቱን የጀመሩ ወላጆች ላይ የተሟላ ዘዴኛነት!) ይህ በክፍል ስብሰባዎ ላይ ከተከሰተ፣ ቅሬታ የማቅረብ መብት አልዎት። የክፍል መምህሩ ስለልጅዎ ለመናገር የሚፈልገውን ሁሉ፣ እርስዎ ብቻ በግል ማወቅ አለብዎት።
በክፍሉ ውስጥ ብዙ ተማሪዎች በተሳተፉበት ክፍል ውስጥ ግጭት ከተነሳ, ውይይቱ የሚከናወነው ከእነዚህ ተማሪዎች ወላጆች ጋር ብቻ ነው, እና ከሁሉም ጋር አይደለም.
2) እንደዚህ ያለ በሰፊው የተወገዘ ክስተት ገንዘብ መሰብሰብ (የትምህርት ፈንድ, ደህንነት, የጽዳት አገልግሎቶች - ይህ የወላጆች ኃላፊነት አይደለም!). በእንደገና "ግብር" ከሰበሰቡ ወላጆች ምን ማድረግ እንዳለባቸው በዝርዝር ነግሬያለሁ.
በእርግጥ ይህ ሁልጊዜ መወገዝ የለበትም. አንዳንድ ጊዜ ለስጦታዎች ገንዘብ መሰብሰብ አለብዎት ወይም, ግን ይህ በወላጅ ኮሚቴ መደራጀት እና ወጪ የተደረገባቸውን ሁሉንም ገንዘቦች ሙሉ ሂሳብ ማቅረብ አለበት። .

የወላጅ ስብሰባ ካመለጡ ምን እንደሚደረግ

በእርግጥ ማንም አይነቅፍዎትም እና ስለዚህ ጉዳይ ለዋና አስተማሪው መግለጫ መጻፍ አያስፈልግም። የወላጅ-መምህር ስብሰባዎች ለእርስዎ፣ ለወላጆች፣ የት/ቤት ፈጠራዎችን ለማስተዋወቅ፣ የክፍል ችግሮችን ለማስተዋወቅ፣ በአካዳሚክ ክንዋኔዎች ላይ ለመወያየት እና በበዓላት ወቅት የት እንደሚሄዱ ተዘጋጅተዋል። ብዙውን ጊዜ በስብሰባዎች ላይ ብቻ ማንኛውንም መጠይቆችን, ማመልከቻዎችን, ወዘተ ለወላጆች ማሰራጨት እና ወዲያውኑ መሙላት ይቻላል. ደግሞም ልጆች ሊያጡዋቸው፣ ሊቀደዷቸው ወይም በቀላሉ ለወላጆቻቸው ላያስተላልፏቸው ይችላሉ።

በሆነ ምክንያት እንደሚያመልጥዎት ካወቁ ስለሱ ክፍል አስተማሪዎን ያሳውቁ። እና እርስዎ ቢሆኑ የተሻለ ይሆናል በሌላ ጊዜ እንደምትመጣ ተስማማ . የክፍል መምህሩ በወላጅ-አስተማሪ ስብሰባዎች ላይ እንዲገኝ ይጠየቃል, ስለዚህ በእነሱ ላይ መሆንዎ ለእሱ አስፈላጊ ነው. አንድ ወላጅ በወላጅ-መምህር ስብሰባዎች ላይ የማይገኝ ከሆነ፣ ይህ ወላጅ ለልጁ ምንም ፍላጎት እንዳለው ወይም እንዳልሆነ ለመምህሩ “ደወል” ይሆናል።

የማያውቁት ከሆነ የትምህርት ቤት ቻርተር፣ ጋር በትምህርት ቤትዎ "በክፍል የወላጅ ስብሰባ ላይ" ደንቦች – ማንበብዎን እርግጠኛ ይሁኑ . ችግር ከተፈጠረ, ሙሉ በሙሉ ትጥቃላችሁ.

አሁንም ጥያቄዎች አሉዎት? በአስተያየቶቹ ውስጥ ይፃፉ, በእርግጠኝነት እርስዎን ለመርዳት እንሞክራለን.

ፓቬል ትካቼንኮ ሴት ልጁን ራሱ ያሳድጋል. እንደ ሥራ አስኪያጅ እና አባት፣ በትምህርት ቤት ጉዳዮች ላይ በቀልድ እና በንግድ ችሎታ ይቀርባል።

አሁንም ከወላጅ ስብሰባ እንግዳ በሆነ የተስፋ መቁረጥ እና የጥቃት ድብልቅልቅ እመለሳለሁ።.

ትንሽ ዳራ። የምኖረው ከአሥራዎቹ ልጄ ጋር ነው። እናታችን በታሪክ ሂደት ውስጥ አንድ ቦታ ጠፋች, ስለዚህ ሁሉንም የወላጅነት ተግባራት በራሴ አከናውናለሁ: የልደት ቀናትን አከብራለሁ, የቤት ስራን አስተምራለሁ, በምሽት ማንበብ, ስለ ጉርምስና እናገራለሁ, ወደ ሁሉም ዶክተሮች ውሰዱኝ. ደህና፣ እኔም አማራጭ በማጣት ወደ የወላጅ ስብሰባዎች እሄዳለሁ። እኔ ወላጅ ብቻ ሳይሆን ኃላፊነት የሚሰማው ወላጅ ነኝና።

በአንድ ወቅት፣ በ90ዎቹ መባቻ፣ ከመደበኛ (ድህረ-) የሶቪየት ት/ቤት እጅግ በጣም ጥሩ በሆነ ደረጃ (ጥቂት የተፈጥሮ ሳይንሶችን ከ“ቢ” በላይ መማር አልቻልኩም) እና ወጥነት ባለው መልኩ ተመርቄያለሁ። "D" በባህሪ. በእረፍት ጊዜ ስላጨሰ ወይም ትምህርት ስለዘለለ አይደለም። በቀላሉ፣ ከፍ ያለ የፍትህ ስሜት ምስጋና ይግባውና፣ “መብቴን አወዛወዝኩ” ይህም “ያ” ትምህርት ቤት ውስጥ ተቀባይነት አላገኘም።

ከሩብ ምዕተ-አመት በኋላ፣ እያንዳንዱ የትምህርት ቤት ጉብኝቴ መምህሩ ለሚናገረው ነገር ሁሉ መጀመሪያ ላይ ጥላቻ ያለው፣ በትምህርት ቤት ውስጥ ለሚሆነው ነገር ሁሉ የተደበቀበት እንግዳ አመክንዮ ፣ ግልፅ ባልሆነው ህጎች ወደ ጉርምስና ሁኔታ መመለስ ነው። ማን እና ለምን ተቋቋመ ፣ ግን የትኞቹን እስራት መፍጨት ናቸው ለማለት ይቻላል።

ከሥዕሉ በተጨማሪ ልጄ ብልህ ነች, ከትምህርት ቤት ውጭ ብዙ ፍላጎት ላለው እራሷን ለተደራጀ ታዳጊ በደንብ ታጠናለች, አታጨስም ወይም አትጠጣም, የቤት ስራዋን ትሰራለች, ግቦችን አውጥታ እና እነሱን ለማሳካት ትጥራለች. ባጭሩ ወርቅ እንጂ ልጅ አይደለም።

አሁን ወደ የወላጅ ስብሰባዎች እንመለስ።

የመደበኛ ሁኔታው ​​ሁኔታ ይህ ነው፡ በየእለቱ ዛሬ ማታ የ2012 Cabernet Merlot ከቅኝ ግዛት ወይን ቤት ሳይሆን የወላጅ-አስተማሪ ስብሰባ እንዳልዎት ያውቃሉ። ለዘገየ ማስታወቂያ ማን ተጠያቂ እንደሆነ ማወቅ አይቻልም። መምህሩ ልጆቹን ከሳምንት በፊት እንዳስጠነቀቃቸው ትናገራለች ፣ ልጅቷ ዛሬ ጠዋት እንዳወቀች ትናገራለች። እንደዚያ ሊሆን ይችላል, መሄድ አለብን. ለምን አስፈለገ? ምክንያቱም አለመምጣት ማለት ኃላፊነት የሚሰማቸው ወላጆች ሊገዙት በማይችሉት ለሴት ልጃችሁ ጉዳይ ፍላጎት አለማሳየት ማለት ነው። በተጨማሪም፣ ፈጥኖም ይሁን ዘግይቶ አስፈላጊ፣ አስፈላጊ፣ ወይም፣ በጣም በከፋ ሁኔታ ውስጥ፣ ጠቃሚ የሆነ በዚህ ስብሰባ ላይ እንደማማር ተስፋ አደርጋለሁ።

በነገራችን ላይ ሁለት ዓይነት ስብሰባዎች አሉ-ትምህርት ቤት እና የክፍል ስብሰባዎች. የመጀመሪያው የእብደት መጠን ነው። ዋና መምህሩ “አስገዳጅ የሆነውን ፕሮግራም” በትጋት እና በቀስታ ያከናውናል-ስለ ምንም ነገር አንድ ዓይነት መመሪያ “ሉህ” ያነባል ወይም በአንድ አፓርትመንት ውስጥ የልጆችን ራስን ማጥፋት እንዴት እንደሚይዝ ይነግራል። ይህ ሁሉ - ከ200-300 እናቶች በተጨናነቀ የመሰብሰቢያ አዳራሽ ውስጥ ፣ የእግዚአብሔርን ቁጣ በዶቲሲው ራስ ላይ ሳያደርጉ ለመውጣት ምንም ዕድል ሳይሰጡ። (ከዚህ አንፃር፣ እየሆነ ያለው ነገር ትርጉም የለሽ ነው ብሎ በመሟገት፣ መጥተው ያሉትን ቆጠራ ከማድረግ ይልቅ፣ ጭራሽ አለመምጣት ይቀላል)።

አንድ ሂደት ጥሩ ውጤቶችን ወይም ቢያንስ ለተሳታፊዎቹ እርካታ ካላመጣ, በዚህ ጉዳይ ላይ አንድ ነገር በአስቸኳይ መደረግ አለበት.

የ"ክፍል" ስብሰባ ለውይይት የሚሆኑ ሶስት ርእሶች አሉት። የመጀመሪያው የትምህርት ክንዋኔ/ባህሪ ነው። አስቀድሜ የማውቀው ነገር፣ እኔ ኃላፊነት የሚሰማው አባት ስለሆንኩ፣ ከልጄ ጋር ታማኝ ግንኙነት በትምህርት ቤት ምን እየተካሄደ እንዳለ እና ልጄን ምን እያስቸገረ እንደሆነ ለማወቅ ማንኛውንም ስብሰባ መጠበቅ የለብኝም። ሁለተኛው ከፊል ሕጋዊ የገንዘብ መሰብሰብ ነው። እምቢ ለማለት ደስተኛ እሆናለሁ, ነገር ግን ለምን ህገወጥ / አላስፈላጊ / ትርጉም የለሽ እንደሆነ ለሁሉም ሰው ከማብራራት ይልቅ መተው ቀላል ነው. አሁንም በዚህ ጉዳይ ላይ የምትወያይባቸው ታዳሚዎች አንዳንድ ጊዜ ያልተረዱ እናቶች ናቸው ለምሳሌ ከዘጠነኛ ክፍል በኋላ ለመመረቂያ የሚሆን ምግብ ቤት በልጆች ሳይሆን በራሳቸው እንደሚያስፈልግ።

ሦስተኛው ርዕስ ማን ለክፍሉ ምን ማድረግ እንዳለበት (እንደ አማራጭ - ማን ያላደረገው, የት ያልታዩበት, ያላለፉት እና ሁሉም አይነት ነገሮች). የማስረጃው ክርክሮች እና አመክንዮዎች ገንዘብ በሚሰበስቡበት ጊዜ በግምት ተመሳሳይ ናቸው።

በዚህ ረገድ፣ ስብሰባዎችን የበለጠ ጠቃሚ፣ ውጤታማ፣ ወይም፣ በከፋ፣ ፈጣን እንዴት ማድረግ እንደምችል ያለማቋረጥ ሀሳብ አለኝ። በሙያዊ ህይወቴ ውስጥ የሂደቶችን እና ስርዓቶችን ውጤታማነት አሻሽላለሁ, ይህም ማለት በስራ አካባቢ ውስጥ ይህንን ግብ ለማሳካት አንድ ሚሊዮን መንገዶችን ማሰብ እችላለሁ.

በሥራ ላይ ቅልጥፍናን ለማግኘት ዋናው ቅድመ ሁኔታ (1) ሁሉም በስራ ላይ ያሉ ሰዎች ለውጤታማነት ይጥራሉ, ምክንያቱም ይህ ነው ደመወዝ ለመክፈል ምንጭ የሆነው, እና (2) የኩባንያው አስተዳደር የበታችዎቻቸውን የመምረጥ እድል አለው, እንዲሁም. በአንድ ወይም በሌላ መንገድ, ባልደረቦች እና አለቆች.

በወላጆች ስብሰባ ላይ ከተለያዩ ሙያዊ፣ ማህበራዊ፣ አእምሯዊ እና ሌሎች የህብረተሰብ ክፍሎች የተውጣጡ ናሙናዎች በጋራ በሚኖሩበት ቦታ አንድ ሆነው እንዲሁም ልጆቻቸው በአንድ ክፍል ውስጥ የሚማሩበት ሁኔታ አለ። ስለዚህ, ከእንደዚህ አይነት ቡድን ጋር ቅልጥፍናን ማሳካት ቀላል ስራ አይደለም. ከዚህም በላይ, ግቡ ራሱ እንኳን - ቅልጥፍና - በሁሉም የወላጅ-አስተማሪ ስብሰባዎች ተሳታፊዎች ያልተረዳ መላምት አለ.

እሺ፣ በወላጅ-አስተማሪ ስብሰባዎች ላይ የሚባክነውን ጊዜ ችግር እንዴት እንደምፈታ አውቃለሁ። እነሱን ብቻ ችላ ይበሉ (እና በሆነ መንገድ እናትዎ ወይም የክፍል አስተማሪዎ ምን ያህል ገንዘብ እንደሚሰጡ ይነግሩዎታል)። ግን ይህ የማምለጫ መንገድ ነው, ይህ ማለት ለእኔ አይስማማኝም.

እንዴት ስብሰባዎችን ጠቃሚ፣ እና እንዲያውም የተሻለ፣ ሳቢ ማድረግ ይችላሉ? ኃላፊነት ያለው ወላጅ በወላጅ ስብሰባ ላይ ለመስማት ምን ጠቃሚ/አስደሳች/ጠቃሚ ይሆናል?

አንደኛ. ወላጆችም ሆኑ አስተማሪዎች በእያንዳንዱ ልጅ አስተዳደግ ውስጥ አጋርነት ሊኖረን እንደሚገባ መገንዘባቸው አስፈላጊ ነው። ይህ ማለት (1) ለዚህ ተግባር ያለንን ሃላፊነት በእኩል መጠን ማወቅ አለብን፣ (2) ስለልጁ መረጃ እርስ በርስ መጋራት እና ለዚህ መረጃ ፍላጎት ማሳየት አለብን። አዎ፣ አዎ፣ እኔ እና አስተማሪዎች! (3) የስልጠና እና የትምህርት ዘዴዎችን, ቅጾችን እና ዘዴዎችን ማስተባበር. አስተማሪዎች የእኔን እሴቶች፣ መርሆች እና ዘዴዎች ማወቅ አለባቸው፣ እና እኔ፣ በዚህ መሰረት፣ የእነሱ።

ሁለተኛ. ማንኛውም የወላጅ-የተማሪ ስብሰባ መደበኛ እና ምክንያታዊ (በንግዱ ዓለም ውስጥ) ደንቦችን መከተል አለበት፣ ለምሳሌ፡-

- ስለ አጀንዳው አስቀድሞ ማሳወቅ (በአጀንዳው ላይ ያለው ብቸኛው ነገር የዋና አስተማሪው ዘገባ ከሆነ ጥቂት ሰዎች ለዚህ ክስተት ትኬት ይገዛሉ);

- ሁሉም ወገኖች ሃሳባቸውን አስቀድመው እንዲያቀርቡ እድል;

- የስብሰባው ጥብቅ ጊዜ;

- የተዋቀረ ውይይት (ለዚህም መምህራን የተቀናጀ አስተሳሰብ፣ የሕዝብ ንግግር ችሎታን በሚጠይቁ ተመልካቾች ፊት ቢኖራቸው፣ እንዲሁም ውይይቱን የሚመራ እና የማይቀሩ ግጭቶችን ወደ ገንቢ አቅጣጫ የሚያሸጋግር ባለሙያ አወያይ ቢያደርግ ጥሩ ነበር)።

- ሁሉንም የሥልጣኔ ስኬቶች በመጠቀም የመረጃ ማስተላለፍን ለማፋጠን እና የግንኙነቱን ውጤታማነት ለማሳደግ (ልክ ማስተላለፍ የሚያስፈልገው መረጃ በኢሜል መላክ ወይም ታትሞ ማሰራጨት ይቻላል) ዋና መምህሩ ሲንተባተብ ከማዳመጥ ይልቅ። podium a la Leonid Ilyich በቅርብ ዓመታት ውስጥ);

- ደንቦችን ማክበር (በሰዓቱ መጀመር እና ማጠናቀቅ ፣ የውይይት ርዕሶችን መገደብ ፣ የንግግር ጊዜን በጥብቅ መቆጣጠር ፣ በአጀንዳው ላይ ባሉ ጉዳዮች ላይ ውይይቶችን ሳያካትት ፣ የንግድ ግንኙነቶችን ህጎች ማክበር ፣ ወዘተ) ።

ሶስተኛ. በአንድ ክፍል ውስጥ ብዙ ቁጥር ያላቸው ሰዎች መሰብሰብ ለሁሉም ወገኖች ግልጽ በሆነ ዓላማ ብቻ መከናወን አለበት. በአንድ ወገን ብቻ የሚያስፈልገው ገንዘብ መሰብሰብ በሌሎች ዘዴዎች (በፖስታ ወይም በፈጣን መልእክተኞች ማሳወቅ ፣ ወደ ካርድ መላክ ፣ ደረሰኝ መስጠት ፣ ወዘተ. ይህ ሕገ-ወጥ ነው? ሁሉም ነገር በድብቅ እና በወላጅ ስም መከናወን አለበት) ኮሚቴው የኔ ችግር አይደለም በቂ አይደለም ከእኔ ገንዘብ የሚሰበስቡ ከመሆናቸው በተጨማሪ (ይህም መጥፎ አይደለም) ጊዜዬን በከንቱ ያባክኑታል፣ ስለ ደወሎች እና ሪባን ለረጅም ጊዜ ጮክ ብለው እያወሩ፣ ጮክ ብለው የሂሳብ ስራዎችን እየሰሩ ነው። በአራተኛ ክፍል ፕሮግራም ማዕቀፍ ውስጥ).

አራተኛ. ማውራት የምፈልጋቸው ርዕሶች አሉ። ለምሳሌ፣ ሁሉንም የልጄን አስተማሪዎች በግሌ ማግኘት እፈልጋለሁ። ከሁሉም ሰው ስለ ቀጣዩ የትምህርት ዘመን ገፅታዎች ፣ ሴት ልጄን ስለሚጠብቃቸው ችግሮች እና ችግሮች ፣ ስለ እድገት እና የግምገማ መስፈርቶች ፣ ስለ ወጥመዶች ፣ ስለ መርሃግብሩ ለውጦች ፣ የትምህርት ሂደት እና በማንኛውም ነገር ላይ አዳዲስ አዝማሚያዎች በእኔ ወይም ልጄ ላይ ተጽዕኖ ነበረው።

በመጨረሻ ፣ ከዳይሬክተሩ ፣ ከዋና መምህር እና ከክፍል አስተማሪ ጋር ብቻ ሳይሆን ከርዕሰ-ጉዳይ መምህራን ጋር መተዋወቅ እፈልጋለሁ ። ጊዜ የላቸውም? ለዚህ ክፍያ አይከፈላቸውም? አትቸገር. እኔ አብ ከምችለው በላይ እነዚህ ሰዎች ከልጄ ጋር ብዙ ጊዜ ያሳልፋሉ። ይህ ማለት ከእያንዳንዳቸው ጋር በግሌ ለመተዋወቅ፣ እያንዳንዳቸውን በዐይኖቻቸው ለመመልከት፣ ምክንያታዊ-ጥሩ-ዘላለማዊ ነገሮችን እንደሚዘሩ ለማረጋገጥ እና በልጄ ላይ እራሳቸውን ላለማሳየት መብት አለኝ። የዕለት ተዕለት ሕመማቸውን እና የልጅነት ውስብስብዎቻቸውን ያፈስሱ.

ይህ እድገት ስለ መጀመሪያው ግምገማ እና የቤት ስራ ብዙ መረጃዎችን ያካትታል። ይህን እድገት ማስተካከል፣የራስህ የሆነ ነገር ማስወገድ ወይም ማከል ትችላለህ።

የሰነድ ይዘቶችን ይመልከቱ
"በመጀመሪያው ሩብ ዓመት መጨረሻ ላይ የወላጆች ስብሰባ"

መጨረሻ ላይ የወላጅ ስብሰባአይ ሩብ

"የመጀመሪያው ግምገማ. ለትምህርት እንቀመጥ"

ዒላማ፡ወላጆችን "ምልክት ማድረጊያ እና ግምገማ" ጽንሰ-ሀሳቦችን ማስተዋወቅ, ለልጁ የቤት ስራ አስፈላጊነትን በማብራራት.

ተግባራት፡

በቤት ውስጥ የልጆች ትምህርታዊ ሥራን ስለማደራጀት የወላጆችን ሃሳቦች መለየት;

የቤት ስራን ለማዘጋጀት የንጽህና መስፈርቶችን ማስተዋወቅ.

ቅጽ፡አውደ ጥናት

ተሳታፊዎች፡-የ 2 ኛ ክፍል ተማሪዎች ወላጆች እና የክፍል አስተማሪ

አዘገጃጀት.

I. መምህሩ በወላጅ-አስተማሪ ስብሰባዎች ርዕስ ላይ ስነ-ልቦናዊ እና ትምህርታዊ ጽሑፎችን ያጠናል እና መጽሃፎችን እና መጽሔቶችን ለኤግዚቢሽኑ ይመርጣል.

II. ሁለት መጠይቆችን በሚመልሱ ተማሪዎች ላይ የዳሰሳ ጥናት ይካሄዳል.

የቤት ስራዎን በቤትዎ ለማዘጋጀት ማን ይረዳዎታል?

ይህ እርዳታ ምንን ያካትታል?

ከትምህርት ቤት ስትመጣ ወላጆችህ ምን ይጠይቁሃል?

ከትምህርት ቤት ስትመለሱ ምን ታደርጋለህ? እባክዎ እንቅስቃሴዎችዎን ይዘርዝሩ።

የስራ ቦታ አለህ?

የቤት ስራዎን ለመስራት ምን ያህል ጊዜ ይወስዳሉ?

በየትኞቹ የትምህርት ዓይነቶች ተመችተዋል?

ወላጆችዎ በቤት ውስጥ ስራ ይረዱዎታል። ተግባራት?

የክፍል መምህሩ የተማሪዎችን የዳሰሳ ጥናት ያካሂዳል፣ ይተነትናል እና ያጠቃልላል

III. መምህሩ በተጠኑ ህትመቶች ላይ በመመስረት ለወላጆች ማስታወሻዎችን ያዘጋጃል እና ለአነስተኛ ቡድኖች ተግባራት ያላቸውን የአልበም ወረቀቶች ያዘጋጃል።

መምህሩ የማስታወሻዎችን፣ የንፅህና አጠባበቅ መስፈርቶችን፣ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴን እና የዳሰሳ ጥናት ውጤቶችን ስላይድ ያቀርባል።

ንድፍ፣ መሳሪያ እና ክምችት፡

ሀ) ለወላጆች የመጻሕፍት ኤግዚቢሽን;
ለ) የሥራ ቦታ መሳሪያዎች;
ሐ) ለወላጆች ማሳሰቢያ: "ልጃችሁ በደስታ ወደ ትምህርት ቤት እንዲሄድ ትፈልጋላችሁ?", "ለቤት ስራ እንቀመጥ," "ልጃችሁ የቤት ስራን በማዘጋጀት እራሱን ችሎ እንዲያውቅ እንዴት ማስተማር ይቻላል?"

1.ድርጅታዊ ደረጃ

1. የወላጆች ስብሰባ (ቡድኑን አንድ ለማድረግ እና የስራ ሁኔታን ለመፍጠር የሚደረግ ልምምድ, ተስማሚ የስነ-ልቦና አየር ሁኔታ)

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ"ለጎረቤትዎ ፈገግታ ይስጡ" ሁሉም ሰው በክበብ ውስጥ ነው. የባልንጀራህን እጅ ያዝ፣ ፈገግ በልለት እና አመስግነው። ፈገግታዬ ወደ እኔ ተመለሰ፣ ነገር ግን ፈገግታዎ ከእሱ ጋር ሲቀላቀል የበለጠ ትልቅ ሆነ።

ጠረጴዛቸው ላይ ተቀምጠዋል።

ስለ ልጁ ራሱ 4 ምርጥ ባህሪያት እንበል.

ከዚያም ስለ "ምርጥ" ለማስታወስ እና ለመነጋገር ቀላል ስለመሆኑ ከወላጆች ጋር መወያየት ጥሩ ነው. ለምን? በውይይቱ ወቅት አስተባባሪው ተሳታፊዎችን ወደ መደምደሚያው ይመራቸዋል ብዙውን ጊዜ ከስኬቶቹ ይልቅ ለልጁ ድክመቶች እና ችግሮች ትኩረት እንሰጣለን.. ይህ አንዳንድ ጊዜ በራስ መተማመንን ለመገንባት ዋና መሠረት የሆኑትን መልካም ባሕርያቱን እንዳናደንቅ ያደርገናል።

አጀንዳ

ለአንድ ልጅ ምልክቶች እና ግምገማዎች አስፈላጊነት

የቤት ስራ ዝግጅትን እንዴት በትክክል ማደራጀት እንደሚቻል

ለመጀመሪያው ሩብ ዓመት የትምህርት ሥራ ውጤቶች

ድርጅታዊ ጉዳዮች

2. ለአንድ ልጅ ምልክቶች እና ግምገማዎች አስፈላጊነት

ምልክት ያድርጉ (ደረጃ) በትምህርታዊ ትምህርት ውስጥ የምዘና ሂደት ውጤት ነው፣ ሁኔታዊ መደበኛ (ምሳሌያዊ)፣ መጠናዊ ወይም የጥራት መግለጫ የተማሪውን የትምህርት ስኬቶች በቁጥር፣ በፊደል ወይም በሌላ።

አንድ ክፍል የትምህርት ይዘት ማህበራዊ መስፈርቶችን የሚያንፀባርቅ መመሪያ አይነት ነው, የተማሪውን የተዋጣለት ደረጃ, የትምህርት እንቅስቃሴውን እና በተማሪው ህይወት ውስጥ ማህበራዊ ግንኙነቶችን ውጤታማ ተቆጣጣሪ.

አንድ ምልክት ተመሳሳይ ነው ገምጋሚ ነጥብ . ሁኔታዊ ግምገማ መግለጫ እውቀት, ችሎታዎች እና ችሎታዎች, እንዲሁም የተማሪዎች (የትምህርት ቤት ልጆች) ባህሪ. በተገኘው ውጤት መሰረት የተማሪ አፈጻጸምም ይገመገማል ሙከራ ደረጃ አሰጣጥን በመጠቀም.

ደረጃ- አሻሚ ቃል;

ግምገማ (ፍልስፍና) - ለድርጊት እና ለግንዛቤ ርዕሰ ጉዳይ የአንድን ነገር አስፈላጊነት የመመስረት መንገድ።

ግምገማ (ትምህርት) - ስለ ተማሪው የእውቀት ደረጃ (የሥራው ጥራት) የአስተማሪው የቁጥር አስተያየት (ሌላ ተቆጣጣሪ)።

ግምት (የሒሳብ ስታቲስቲክስ) - ይህ ስታቲስቲክስያልታወቁ መለኪያዎችን ለመገመት የሚያገለግል ስርጭትየዘፈቀደ ተለዋዋጭ.

ዋጋ (በኢኮኖሚክስ) - ለእነርሱ ያላቸውን መብቶች እና የሲቪል መብቶች ተገዢዎች ጋር በተያያዘ ያለውን ፍላጎት ግምት ውስጥ በማስገባት የሚዳሰሱ እና የማይዳሰሱ ነገሮች ዋጋ ማቋቋም.

• የንብረት ግምት

ደረጃ (ሜትሮሎጂ ) - ከሙከራ ውሂብ የተገኘ የአንድ መጠን ወይም መለኪያ ግምታዊ እሴት።

የባለሙያ ግምገማ ፣ የበለጠ በትክክል መደምደሚያኤክስፐርት በ ምርመራ (የባለሙያ ግምገማ ).

የልጅዎን ደረጃዎች እንዴት እንደሚይዙ.

ልጅዎን በመጥፎ ደረጃ አትወቅሱት። በዓይንህ ውስጥ ጥሩ መሆን ይፈልጋል. ጥሩ ለመሆን የማይቻል ከሆነ, ህፃኑ አሁንም በዓይንዎ ውስጥ ጥሩ ለመሆን መዋሸት እና መራቅ ይጀምራል.

ለረጅም ጊዜ ከሠራ ልጅዎን ያዝናሉ, ነገር ግን የሥራው ውጤት ጥሩ አይደለም. ከፍተኛ ውጤት ብቻ ሳይሆን አስፈላጊ መሆኑን ግለጽለት. ከሁሉም በላይ አስፈላጊ የሆነው በዕለት ተዕለት ፣ በትጋት እና በታላቅ ሥራ ምክንያት ሊያገኘው የሚችለው እውቀት ነው።

ለአእምሮ ሰላም ልጅዎ በሩብ ዓመቱ መጨረሻ ላይ ክፍል እንዲለምን አታድርጉ።

ልጅዎን ማጭበርበር, እራሱን ማዋረድ እና ለመልካም ውጤት ሲባል በከፍተኛ ደረጃ መልክ እንዲላመድ አያስተምሩት.

ለልጅዎ ስለተሰጠው ክፍል ተጨባጭነት ጥርጣሬን በጭራሽ አይግለጹ።

ጥርጣሬዎች ካሉዎት, ወደ ትምህርት ቤት ይሂዱ እና ሁኔታውን በትክክል ለመረዳት ይሞክሩ.

ሌሎች አዋቂዎችን፣ አስተማሪዎችንና ልጆችን በልጆቻችሁ ችግር ምክንያት አትወቅሱ።

ልጅዎን በእሱ ላይ ያግዙት, ምንም እንኳን በጣም አስፈላጊ ባይሆንም, በራሱ ላይ, በስንፍናው ላይ ድሎች.

ጥሩ ውጤት ለማግኘት ክብረ በዓላትን ያዘጋጁ። ጥሩው, እንደ መጥፎው, በልጁ ለረጅም ጊዜ ይታወሳል እና ሊደግመው ይፈልጋል. ልጁ ምልክት እንዲደረግለት ጥሩ ምልክት እንዲያገኝ ያድርጉ. በቅርቡ ልማድ ይሆናል.

ልጅዎ እርስዎን ለመምሰል እንዲፈልግ የስራዎን አወንታዊ ውጤቶችን ያሳዩ.

3.የቤት ስራ ዝግጅትን በትክክል እንዴት ማደራጀት እንደሚቻል

ጨዋታ "የጥያቄዎች ኮፍያ" (ወላጆች ችግሮቻቸውን ያውቃሉ)

ልጃችን ልዩ ቦታ አለዉ እሱ...

ልጃችን የቤት ስራውን እየሰራ ነው...

ራሱን ችሎ ይቋቋማል...

ለማብሰል አስቸጋሪ ነው ...

ምግብ በማዘጋጀት ረገድ እገዛዬ...

አንድ ልጅ የቤት ስራ ሲማር እኛ...

ልጁ ሥራውን በግዴለሽነት ከፈጸመ, ከዚያም ...

ለእሁድ እናስባለን.......

ህጻኑ በቤት ውስጥ የተሰራ ምግብ ማዘጋጀት ይጀምራል ...

ምግብ በሚዘጋጅበት ጊዜ, ...

በሩሲያ ቋንቋ የቤት ስራ ስንዘጋጅ እኛ...

አንድ ልጅ ወዲያውኑ ወደ ሥራ ከገባ፣ ከዚያ...

አንድ ልጅ ቀስ ብሎ መሥራት ከጀመረ, ከዚያም ...

የተማሪ ጥናት ውጤቶች፡-

ለተማሪዎች መጠይቅ፡-

በቤትዎ ውስጥ የቤት ስራዎን ያለማቋረጥ የሚሰሩበት ልዩ ቦታ አለዎት (መስመር)?
አዎ - 19
አይደለም - 1

የቤት ስራዎን ለምን ያህል ጊዜ እየሰሩ ነው (መስመር)?
1 ሰዓት; 10
2 ሰአታት; 9
3 ሰዓታት ወይም ከዚያ በላይ። 1

የትኞቹን ጉዳዮች በራስዎ በቀላሉ ማስተናገድ ይችላሉ (ዝርዝር)፡-
ሂሳብ - 14
የሩሲያ ቋንቋ - 8
ማንበብ - 8
ኦህ - 8

ለመዘጋጀት የሚከብዳችሁ ዕቃዎች የትኞቹ ናቸው (ይጻፉ)
ሂሳብ - 6
የሩሲያ ቋንቋ - 10
ማንበብ - 2
ኦህ - 7

የቤት ስራዎን መጨረስ ሲከብዳችሁ ወላጆች ይረዱዎታል (ይሰምሩ)?
አዎ - 13
ቁጥር - 7

መጥፎ ነጥብ ይዘህ ከትምህርት ቤት ስትመለስ ወላጆችህ ምን ያደርጋሉ?
ስድብ - 3
መጮህ - 1
ማስጠንቀቅ - 1
ቡቴ - 4
ተቀጣ - 4
ምንም - 7

የቤት ስራህን ጨርሶ የማትሰራበት ጊዜ ይኖር ይሆን?
አዎ - 8
ቁጥር - 12

በትምህርት ቤት መማር እና የቤት ስራ መስራት ከባድ ስራ ነው። የቤት ስራ ምን እንደሆነ ሁሉም ሰው ያውቃል። የበርካታ ት / ቤት ልጆች የቤት ስራን "የቤት ስራ" ብለው ይጠሩታል. . « የቤት ስራ ድሆች ልጆች ትምህርት ቤት ካለቀ በኋላ በነፃነት እንዳይተነፍሱ የሚከለክላቸው ነው። ለምንድነው ብዙ ትውልዶች አስተማሪዎች የቤት ስራን ለመስራት አጥብቀው የሚሞሉት እና ለምንድነው ብዙ ትውልዶች ያልታደሉ የትምህርት ቤት ልጆች ይህንን "መራራ እጣ ፈንታ" ለማስቀረት በእኩል ደረጃ የሚሞክሩት?

በዘመናዊ ትምህርት ቤት, ልጆች በቀን ስድስት ሰዓት, ​​እና አንዳንዴም ብዙ ያጠፋሉ. እንደ እድል ሆኖ፣ ሥርዓተ ትምህርቱ አሁንም እንደ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት፣ ጥበብ እና ሙዚቃ እንዲሁም ለራስ ክብርን ለማዳበር የታለሙ ልዩ ትምህርቶችን ያካትታል። (“ከጥቁር በስተቀር ሁሉም ቀለም”) መምህራን ቀሪውን ሶስት ሰዓታት ማንበብ፣ መጻፍ፣ ሂሳብ እና ቢያንስ አንዳንድ ሳይንስን በማስተማር ማሳለፍ ይጠበቅባቸዋል። የክፍል አስተማሪዎች ሁሉንም ነገር ማድረግ አይችሉም. እርዳታ ያስፈልጋቸዋል።

እንደ ወላጆች፣ ለልጆቻችሁ የመማር ሂደት ትልቅ አስተዋፆ ማድረግ ትችላላችሁ። ለልጅዎ በማንበብ, የቃላት ዝርዝሩን በራስ-ሰር ይጨምራሉ. በየቀኑ የቤት ስራን በማገዝ ትኩረትዎ መማር ምን ያህል አስፈላጊ እንደሆነ ያሳያል።

ብዙ ወላጆች ልጆቻቸውን መርዳት ይፈልጋሉ, ነገር ግን እንዴት እንደሚያደርጉት አያውቁም. የማያቋርጥ የጊዜ እጥረት በተጨማሪ, ልጆቻቸው በቀላሉ ከእነሱ ጋር ማጥናት እንደማይፈልጉ ያስተውላሉ. ልጆች የቤት ስራቸውን ከመሥራት ይልቅ አዲስ መኪና ለመንደፍ የበለጠ ፈቃደኞች ይሆናሉ። ነገር ግን ልጆች ብዙ ቲቪ ቢመለከቱ ወይም ኮምፒውተሩ ላይ አልፎ አልፎ ቢቀመጡ እንኳን በእርግጠኝነት ሰነፍ ተብለው ሊጠሩ አይችሉም። ልጆች የቤት ስራቸውን ከጨረሱ በኋላ በማንበብ ጊዜ ማሳለፍ አይፈልጉም እና ሂሳብን ለመለማመድ ፍላጎት የላቸውም።

አንድ ወላጅ የንባብ የቤት ስራውን ለመስራት ጊዜው ሲደርስ ህፃኑ መጽሐፉን በራዲያተሩ ጀርባ ደበቀ። የቤት ስራ መስራት ወደ ጦርነት ተለወጠ እና አብረው ማጥናት ለማንም የማይጠቅም ውጥረት በመካከላቸው ፈጠረ። ወላጁ ልጁ የተቻለውን ያህል እየሰራ እንዳልሆነ ሲሰማው ይናደዳል፣ እና የቤት ስራው አብዛኛውን ጊዜ እርስ በርስ መጮህ ያበቃል። አንዳንድ ወላጆች ችግሮችን ለማስወገድ ለልጆቻቸው የቤት ሥራ ይሰራሉ።

ወላጆች ራሳቸው ልጆቻቸውን የቤት ሥራ ከመሥራት ጋር ተያይዞ አሉታዊ ምላሽ እንዲሰጡ ያነሳሳቸዋል. ደክመው እና ተናደው ከስራ ሲመለሱ በንቀት እና በጥፋት ስሜት ከልጆቻቸው ጋር ለቤት ስራ ተቀምጠዋል። ማንኛውም የሕፃን ስህተት ወይም የተሳሳተ ስሌት በቅጽበት በልጁ ላይ ወደ ስሜታዊ ቁጣ ማዕበል ይቀየራል። እንደ አንድ ደንብ, ልጆች ለወላጆቻቸው ሁኔታ በጣም ስሜታዊ ናቸው, እና ጭንቀትዎ ወደ እነርሱ ይተላለፋል. ለማጥናት ከመቀመጥዎ በፊት ለመረጋጋት ይሞክሩ እና በእጃችሁ ባለው እንቅስቃሴ ላይ ያተኩሩ። ድምጽዎን ሳያሳድጉ ፍላጎቶችዎን ከልጁ ጋር በጠንካራ እና በራስ የመተማመን ድምጽ ይናገሩ።

ተመራማሪዎች ወላጆች ለልጃቸው በጣም አስፈላጊ ከሆኑ የእውቀት ምንጮች አንዱ እንደሆኑ ያምናሉ። ወላጆች ልጆቻቸው በት/ቤት እንዲሳካላቸው የመርዳት እድሎች አሏቸው፣ነገር ግን ከአቅማቸው ያነሰ ያደርጋሉ። ጥናቱ እንደሚያመለክተው እናቶች ከልጆቻቸው ጋር በመነጋገር፣ በማስረዳት ወይም በማንበብ በቀን በአማካይ ከግማሽ ሰዓት በታች ያሳልፋሉ። አባቶችም ያነሱ ናቸው - 15 ደቂቃ ያህል። ስለዚህ ልጅዎን በትምህርት ቤት ስለ ውጤት እና ስኬት ከመጠየቅዎ በፊት በመጀመሪያ እራስዎን ይጠይቁ ፣ ለዚህ ​​ምን አደረግኩ? ከልጅዎ ጋር የቤት ስራ ለመስራት ለራስዎ ምን ምልክት ይሰጣሉ?

አንድ ልጅ ለራሱ ያለው ግምት ደካማ ነው እናም ማሳደግ አለበት። ልጅዎ ከእሱ ጋር የምታሳልፈው የተወሰነ ጊዜ እንዳለ ካወቀ እሱ ለእርስዎ በጣም አስፈላጊ እንደሆነ እና እርስዎም እሱን መሆን እንደሚፈልጉ ያሳዩት። ልጆች መጫወት እንደሚወዱ ሁሉም ሰው ያውቃል - ይወቁ እና ለእርስዎ ጥቅም ይጠቀሙበት። ከዚያ ልጆቻችሁ ከእርስዎ ጋር ጊዜ ማሳለፍ ያስደስታቸዋል እና የመማር ሂደቱ ለእነሱ አስደሳች ነገር ይሆናል።

የቤት ሥራ የተለያዩ ተግባራትን ያከናውናል.

ከዋና ዋናዎቹ አንዱ ተግባር ነው የልጁን ዕውቀት እና ችሎታዎች ፣ ችሎታዎች ፣ለረጅም ጊዜ ከታመመ ወይም ብዙ ካመለጠ ወይም አንዳንድ ውስብስብ ርዕሰ ጉዳዮችን ካልተረዳ።

የቤት ስራ ሁለተኛው ተግባር የተማሪውን የግንዛቤ ፍላጎት, ስለ አንድ ርዕሰ ጉዳይ ወይም ርዕስ በተቻለ መጠን የማወቅ ፍላጎትን ማነሳሳት ነው.

ሦስተኛው የቤት ሥራ ተግባር ነው። ይህ ለተማሪው ነፃነት ፣ ጽናትና ለሆነው የትምህርት ተግባር ኃላፊነት ማሳደግ ነው።

የክፍል መምህር: በቤት ውስጥ ትምህርታዊ ስራዎችን እንዴት በትክክል ማደራጀት እንዳለብን ካሰብን, ይህ በሁለት እጥፍ የሚሠራ ተግባር መሆኑን እናስተውላለን.

በአንድ በኩል, ልጁ እንዲያገኝ መርዳት ያስፈልግዎታል ትክክለኛው የአሠራር ሁኔታ፣ ይምረጡ ለማጥናት ቦታ, ምርጡን ይወስኑ ትምህርቶችን ለማዘጋጀት ሂደት.

በሌላ በኩል, ለቤት ሥራ የመቀመጥን ጠንካራ ልማድ ያዳብሩለመጫወት ወይም ለመራመድ ካለው ፍላጎት በተቃራኒ በፍጥነት ወደ ሥራ የመግባት ችሎታን ማዳበር, ያለ ትኩረትን እና በጥሩ ፍጥነት ይምሩ. የልጁ ትንሽ ውስጣዊ አለመመጣጠን ወይም አንዳንድ ውጫዊ ችግሮች ወደ ከባድ እንቅፋት ሊሆኑ ይችላሉ.

ወላጆች ልጃቸው "በቤት ሥራው ውስጥ መቀመጥ" ካልቻለ ምን ልትመክር ትችላለህ?

Cl. እጆች: በመጀመሪያ, ጨዋታዎች. ጸጥ ያለ የሰሌዳ ጨዋታዎች እና ንቁ የሚና-ተጫዋች ጨዋታዎች።

ሁለተኛ. አንድ ሕፃን ከአዋቂዎች ጋር አንድ ነገር ለማድረግ በፍጥነት ፣ በደስታ ፣ ያለ ማወዛወዝ ፣ ያለ ህመም እረፍት ማድረግ ጠቃሚ ነው። የቆሸሹ ምግቦችን አንድ ላይ ማድረግ ይችላሉ: ታጥበው, ህጻኑ ያጸዳል; አንድ ነገር አንድ ላይ ማስተካከል ይችላሉ; አንድ ላይ መጽሐፍ ማንበብ ይችላሉ: ገጽ እርስዎ, ገጽ ልጅ.

በልጅዎ ውስጥ ከአንድ ነገር ወደ ሌላ ነገር በፍጥነት የመቀየር ልምድ ማዳበር ይችላሉ.ለመብላት ከተጠራ, ወዲያውኑ መጫወት ማቆም አለበት. አንድ ልጅ በማንኛውም ነገር የወላጅ መመሪያዎችን ችላ እንዲል መፍቀድ ተቀባይነት የለውም. ህጻኑ በከባድ ነገር ከተጠመደበት ጊዜ ጀምሮ ነፃ ጊዜን እንዲለይ እና ንግድን ከጨዋታ ጋር እንዳያደናቅፍ ማስተማር አስፈላጊ ነው ። አንድ ልጅ እየበላ በዳቦ ሲጫወት ፣ እጁን ሲታጠብ እና በፎጣ ጫፍ ሲጫወት ስንት ጊዜ አይተሃል? ወላጆች እንደዚህ ያሉ ትዕይንቶችን የሚመለከቱ ተመልካቾች መሆን የለባቸውም። አለበለዚያ በክፍል ውስጥ ተመሳሳይ ነገር ይከሰታል. ህጻኑ ያለ ተጨማሪ ማሳሰቢያዎች, በምንም ነገር ሳይበታተኑ አስፈላጊውን ሁሉ ማድረጉን ያረጋግጡ.

የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴው የተማሪን ትምህርታዊ ሥራ በማደራጀት ረገድ ትልቅ ሚና ይጫወታል።በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የተካሄዱ ልዩ ጥናቶች እንደሚያሳዩት በሚገባ የሚያጠኑ ሰዎች ትምህርታቸውን ለማዘጋጀት የሚያስችል ጊዜ እንዳላቸውና ይህንንም በጥብቅ ይከተላሉ። ወንዶቹ የቤት ስራን ለማዘጋጀት ጊዜው ሲቃረብ ለጨዋታዎች ፍላጎት እንደሚያጡ እና ከአሁን በኋላ መውጣት እንደማይፈልጉ አምነዋል.

እና፣ በተቃራኒው፣ ከደካማ ተማሪዎች መካከል ለመማር የተመደበው ቋሚ ጊዜ የሌላቸው ብዙ ናቸው። ይህ በአጋጣሚ አይደለም። የሥርዓት ሥራን ልማድ ማዳበር የሚጀምረው ጠንካራ የሥልጠና ሥርዓት በማቋቋም ነው።ያለዚህ የትምህርት ስኬት ሊገኝ አይችልም. የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴው እንደ የመማሪያዎች ብዛት መለወጥ የለበትም, አስደሳች ፊልም በቲቪ ላይ ይታያል ወይም እንግዶች ወደ ቤት ይመጣሉ.

Cl. እጆች ልጁ በአንድ ጊዜ ብቻ ሳይሆን በቋሚ የሥራ ቦታ ላይ ለትምህርቶች መቀመጥ አለበት. ስለዚህ እዚያ መጽሃፎችን እና ማስታወሻ ደብተሮችን ማስቀመጥ ይችላል. አንድ ልጅ በጋራ ጠረጴዛ ላይ ካጠና ማንም ሰው ሊረብሸው ወይም ከትምህርቱ ሊያደናቅፈው አይገባም.

አንድ ልጅ ለመማር ምቹ ቦታ ብቻ ሳይሆን ቋሚ ቦታም ሊኖረው የሚገባው ለምንድን ነው?

Cl. ruk: እውነታው እያንዳንዱ ሰው እና በተለይም ትንሹ የትምህርት ቤት ልጅ, አመለካከት የሚዳበረው ለተወሰነ ጊዜ ብቻ ሳይሆን ለተወሰነ የሥራ ቦታም ጭምር ነው።. በልጅ ውስጥ እንዲህ ዓይነት አመለካከት ሲፈጠር, በተለመደው ጠረጴዛው ላይ ለመቀመጥ በቂ ነው, እና የሥራው ስሜት በተፈጥሮው ይመጣል, እና ሥራ ለመጀመር ፍላጎት ይነሳል.

ልጅዎ ይህንን ህግ በጥብቅ እንዲከተል እርዱት: ክፍሎች ከመጀመራቸው በፊት, ከነሱ ጋር ያልተያያዙ ነገሮች ሁሉ ከጠረጴዛው ውስጥ መወገድ አለባቸው. ሊጠቀሙባቸው የሚገቡትን ሁሉንም ረዳት ነገሮች (ገዢ, ማጥፊያ, እርሳስ) በግራዎ ላይ ያስቀምጡ; የመማሪያ መጻሕፍት, ማስታወሻ ደብተሮች, ማስታወሻ ደብተር - በቀኝ በኩል. ከአሁን በኋላ የማያስፈልጉት ነገሮች ሁሉ ወዲያውኑ በቦርሳ ወይም በሌላ የተለየ ቦታ መቀመጥ አለባቸው.

ከልጅዎ ጋር አንድ ላይ አስታዋሽ መፍጠር ጠቃሚ ነው.

"ለትምህርት እንቀመጥ"

ሬዲዮን፣ ቲቪን ያጥፉ

አቧራውን ከጠረጴዛው ላይ ይጥረጉ

ከግራ በኩል ብርሃን

ሁሉንም አስፈላጊ ያልሆኑትን ከጠረጴዛው ውስጥ ያስወግዱ

ድርጊቱን ከማስታወሻው ነጥቦች ጋር ማነፃፀር ከጀመረ ከተወሰነ ጊዜ በኋላ ተማሪው እነዚህ ሁሉ ድርጊቶች ለእሱ እንዲያውቁት ደረጃ ላይ ደርሷል።

ማጠቃለያ: በእያንዳንዱ ቤተሰብ ውስጥ የልጁን የስራ ማእዘን ያደራጁ."ለቤት ስራ እንቀመጥ" የሚለውን ማሳሰቢያ በመጠቀም ልጆች በተናጥል የቤት ስራቸውን እንዲሰሩ አስተምሯቸው

የተገኘውን እውቀት ማጠናከር. የወላጅ ሙከራ

ፈትኑ "እኔ ምን አይነት ወላጅ ነኝ?"

በቤተሰባችሁ ውስጥ በብዛት የምትጠቀሟቸውን ሀረጎች ምልክት አድርግባቸው፡-

ስንት ጊዜ ልነግርሽ አለብኝ?

እባካችሁ ምከሩኝ

ማንን ትመስላለህ?

እነሆ እኔ በአንተ ጊዜ ነኝ!

እርስዎ የእኛ ድጋፍ እና ረዳት ነዎት!

ምን አይነት ጓደኞች አሉህ!

ስለ ምን እያሰብክ ነው?

እንዴት ጎበዝ ነህ!

የሁሉም ሰው ልጆች ልክ እንደ ልጆች ናቸው, እና እርስዎ!

2 ነጥብ ለመልሶች ቁጥር 1 ፣ 4 ፣ 6 ፣ 7 ፣ 9 ፣ 10 ፣ 13 ፣

ለሁሉም ሌሎች መልሶች 1 ነጥብ።

7-8 ነጥብ. ፍጹም ተስማምተው ኑሩ። ልጁ ይወዳችኋል እና ያከብራችኋል.

9-10 ነጥብ. በግንኙነት ውስጥ ወጥነት የለሽ ነዎት። ልጁ ያከብርዎታል, ነገር ግን ሁልጊዜ ግልጽ አይደለም.

11-12 ነጥብ. ለልጁ የበለጠ ትኩረት መስጠት ያስፈልጋል. ሥልጣን የፍቅር ምትክ አይደለም።

13-14 ነጥብ. በተሳሳተ መንገድ እየሄድክ ነው። በእርስዎ እና በልጁ መካከል አለመተማመን አለ። ተጨማሪ ጊዜ ስጡት, አክብሩት, አስተያየቱን ያዳምጡ.

4. የትምህርት ሥራ ውጤቶች በአይ ሩብ

የመጀመሪያውን ሩብ ዓመት ውጤት ተከትሎ በክፍል መምህሩ የተደረገ ንግግር። የማጠቃለያ ፈተናዎች ማሳያ እና ውይይት ወዘተ.

5. ድርጅታዊ ጉዳዮች

የተለያዩ የክፍል ችግሮችን መፍታት.

6. የወላጅ ስብሰባ ውሳኔ

ልጅዎን በተናጥል የቤት ስራ እንዲሰራ አስተምሩት እና የእንቅስቃሴዎቻቸውን ውጤት በትክክል ይገምግሙ።

ትምህርቶችን በማዘጋጀት ረገድ ለልጆች ሥራ በጣም ምክንያታዊ መዋቅር የተዘጋጀውን አስታዋሾች ይጠቀሙ።

የቤት ስራን ለማጠናቀቅ ከባድ ችግሮች ሲያጋጥሙ ለልጆች እርዳታ ይስጡ.

ውዳሴን አትዝለል። ሁልጊዜ ፈጻሚውን ያወድሱ እና አፈፃፀሙን ብቻ ይተቹ።

ከልጅዎ ጋር በተጨባጭ ሊደረስባቸው የሚችሉ የትምህርት ግቦችን ያዘጋጁ።

የዝግጅት አቀራረብን ይመልከቱ
"ለትምህርት እንቀመጥ"

« ትምህርት ልጆቻችን ያለእኛ እንዲያደርጉ የሚያስተምር ሳይንስ ነው።

(ሌጉቭ)

« ለስለስ ያለ እና የተረጋጋ ቃል ኃይል በጣም ትልቅ ነው, ምንም አይነት ቅጣት ከእሱ ጋር ሊወዳደር አይችልም. »

(Lesgaft)

ምልክት ያድርጉ- የተማሪ እውቀት ግምገማ (ዲጂታል) መሰየም.

ደረጃ- ስለ ባህሪዎች ፣ ጥቅሞች ፣ የተማሪው እውቀት (የቃል) አስተያየት።

1 መፍትሄ፡-

አንድ ልጅ ምቹ, የሚያምር የሥራ ቦታ እንዲኖረው አስፈላጊ ነው.

ወላጆች, የራሳቸውን ንግድ በማሰብ, ልጁን ለመርዳት ዝግጁ ናቸው.

ሁሉንም ነገር ግልጽ ለማድረግ ይሞክሩ - ምን እና እንዴት ማድረግ እንዳለብዎት.

ልጅዎን ማመስገንዎን አይርሱ.

2 መፍትሄ፡-

ተስፋዎችን አትመኑ። ልጆች በጨዋታው ሊወሰዱ ይችላሉ እና ለጊዜ ትኩረት አይሰጡም. ይህ ተስፋ አይፈጸምም። ንግድ ይቀድማል፣ ደስታ በኋላ ይመጣል። እና ምንም እድገቶች የሉም።

3 መፍትሄ፡-

የቤት ስራዎን በእራስዎ ለመስራት መማር ያስፈልግዎታል. እና ወላጆች በችግር ጊዜ መገናኘት አለባቸው - ችግሮች እና ቼኮች።

4 መፍትሄ፡-

ልጁ ለወላጆቹ ሳይሆን ለራሱ እንደሚማር መረዳት አለበት. በልጁ ውስጥ ለመማር የተወሰነ ተነሳሽነት መፍጠር አስፈላጊ ነው.

• አንድ ሰው ሲያጠና በአንድ ነገር ላይ ሊወድቅ ይችላል, ይህ ተፈጥሯዊ ነው. ልጁ ስህተት የመሥራት መብት አለው.

• ፈተናዎቹን እንዳያመልጥዎ። አስፈላጊ ከሆነ, ከመምህሩ እርዳታ ይጠይቁ;

ስፔሻሊስቶች: ሳይኮሎጂስት, የንግግር ቴራፒስት, የዓይን ሐኪም.

• ልጅዎን ስኬታማ ለመሆን ባለው ፍላጎት ይደግፉ. በእያንዳንዱ ሥራ እርሱን ለማወደስ ​​አንድ ነገር መፈለግዎን እርግጠኛ ይሁኑ.

ውዳሴ የአዕምሮ ስኬትን ይጨምራል።

• ልጁ ከወላጆቹ የማያቋርጥ ድጋፍ ያስፈልገዋል. በት / ቤቱ ጉዳዮች ላይ ያለዎት ልባዊ ፍላጎት ፣ ለስኬቶች እና ለችግሮች ከባድ አመለካከት ተማሪውን ይረዳል።

• ስለ ትምህርት ቤት ህጎች እና እነሱን የመከተል አስፈላጊነት ተማሪዎችን ማሳሰብዎን አይርሱ።

• አብራችሁ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴን ይፍጠሩ እና ከዚያ ይከታተሉት።

ልጃችን ልዩ ቦታ አለዉ እሱ...

የቤት ስራን ለማዘጋጀት እርዳታ እንሰጣለን. ይህ እርዳታ...

አንድ ልጅ የቤት ስራውን በግዴለሽነት ከሰራ እኛ...

• ጸጥ ያለ የሰሌዳ ጨዋታዎች እና ንቁ የሚና-ተጫዋች ጨዋታዎች።
• የትብብር እንቅስቃሴ

• በልጅዎ ውስጥ ከአንድ ነገር ወደ ሌላ ነገር በፍጥነት የመቀየር ልምድን አዳብሩ።
• ዕለታዊ አገዛዝ.
• በእያንዳንዱ ቤተሰብ ውስጥ የልጁን የስራ ጥግ ያደራጁ
• ማስታወሻ "ለትምህርት እንቀመጥ"

• ሁልጊዜ ለትምህርቶችዎ ​​በተመሳሳይ ጊዜ ይቀመጡ።
• ትምህርቶች ከመጀመራቸው በፊት ክፍሉን አየር ውስጥ ያውጡ.
• ሬዲዮን፣ ቲቪን ያጥፉ
• አቧራውን ከጠረጴዛው ላይ ይጥረጉ

• ከግራ በኩል ብርሃን
• የነገውን የትምህርት መርሃ ግብር ይመልከቱ
• ለክፍል የጽሑፍ ቁሳቁሶችን ያዘጋጁ
• ሁሉንም አስፈላጊ ያልሆኑትን ከጠረጴዛው ውስጥ ያስወግዱ
• በምቾት ወንበር ላይ ተቀምጠህ የመማሪያ መጽሀፍህን ክፈት።

አንድ ልጅ የቤት ስራን ለማዘጋጀት ምን ያህል ጊዜ ያሳልፋል?

ዕድሜ

ክፍል

6 ዓመታት

ቆይታ

7 ዓመታት

እስከ 1 ሰዓት ድረስ

8-10 ዓመታት

እስከ 1.5 ሰአታት

እስከ 2 ሰዓት ድረስ

የመጀመሪያዎቹ የቃል ትምህርቶች - ደንቦች, እና ከዚያም የተፃፉ.

አስቸጋሪ, ከዚያም ቀላል

• የሥራ ቦታው በትክክል የተደራጀ መሆኑን ያረጋግጡ
• ሁሉም ነገር በእሱ ቦታ መሆን አለበት
• የቤት ስራን በሚሰሩበት የመጀመሪያ ደረጃዎች ከልጁ ጋር ይቀመጡ. የወደፊት የትምህርት ቤቱ ስኬት በመጀመሪያዎቹ እርምጃዎች ምን ያህል የተረጋጋ እንደሆነ ይወሰናል.
• የቤት ስራን የመሥራት ልምድን ይፍጠሩ. ያለ ጩኸት ትምህርቶችን አስታውሷቸው ፣ ታገሱ ።
• የስራ ቦታዎን በሚያምር ሁኔታ ያስውቡ። ጠረጴዛ, መብራት, የጊዜ ሰሌዳ, አካላት, ለት / ቤት ልጆች ምኞቶች, የትምህርት ጠረጴዛዎች.
• የቤት ስራዎን በዚህ የስራ አካባቢ ብቻ መስራት ይማሩ።

• በስራ ቦታ ላይ ስርአት አለ, ስርዓቱን ወደነበረበት ለመመለስ አስቸጋሪ ከሆነ, ከዚያም እርዱት.
• የአካል ብቃት እንቅስቃሴን ጮክ ብሎ ያነባል። ይህም ልጁን ያረጋጋዋል እና ጭንቀትን ያስወግዳል.
• አንድ ልጅ የተሳሳተ ነገር ካደረገ, እሱን ለመንቀፍ አትቸኩሉ.
• ልጅዎ ትኩረቱን የሚከፋፍል ከሆነ, የቤት ስራውን ለማጠናቀቅ የተመደበውን ጊዜ በእርጋታ ያስታውሱ.
• የጽሁፍ ስራዎችን ያለምንም ስህተት በንጽህና ለማጠናቀቅ.
• ስራውን ብዙ ጊዜ እንድጽፍ አታስገድደኝ. ይህ የትምህርት ቤት ፍላጎትን ያዳክማል።
• በተቻለ ፍጥነት የቤት ስራቸውን በራሳቸው እንዲሰሩ ለማስተማር እና አስፈላጊ ከሆነ እርስዎን ለማነጋገር ይሞክሩ።

ስንት ጊዜ ልነግርሽ አለብኝ?

እባካችሁ ምከሩኝ

ያለ እርስዎ ምን እንደማደርግ አላውቅም።

እና በማን ነው የተወለድከው?

ምን አይነት ድንቅ ጓደኞች አሏችሁ!

ማንን ትመስላለህ?

እነሆ እኔ በአንተ ጊዜ ነኝ!

እርስዎ የእኛ ድጋፍ እና ረዳት ነዎት!

ምን አይነት ጓደኞች አሉህ!

ስለ ምን እያሰብክ ነው?

እንዴት ጎበዝ ነህ!

ምን መሰለህ ልጄ (ሴት ልጅ)?

የሁሉም ሰው ልጆች ልክ እንደ ልጆች ናቸው, እና እርስዎ!

እንዴት ብልህ ነህ!

የወላጅ ስብሰባ ማጠቃለያ

በዓመቱ መጨረሻ ላይ "አስማት አበባ".

በወጣት ቡድን "ማልቪና" ውስጥ

የክስተት እቅድ

1. የራዕይ ደቂቃ “ሻማ አብሩት”
2. እንሰበስብ "አስማት አበባ"
3. የምስጋና ደብዳቤዎች አቀራረብ
4. ስለ ልዩ ልዩ

እንደምን አደርክ ውዶቼወላጆች ! ወደ ፍጻሜው እንኳን ደህና መጣችሁ ስንል ደስ ብሎናል።የእኛ የቡድን ስብሰባ. በዚህ አመት እንዴት እንደኖርን, በህይወታችን ውስጥ አስደሳች የሆነው, የተማርነው እና አሁንም መስራት ያለብን - ይህ የዛሬው ንግግራችን ነው.

የአንድ ደቂቃ ራዕይ “ሻማ አብሩ። (ሻማ ማብራት)

(ወላጆች ሻማ ሲያልፉ የልጆቻቸውን ስኬት ይጋራሉ)

በዓመት ውስጥ ሁሉም ልጆች በእድሜያቸው መሰረት ያደጉ, የፕሮግራሙን ቁሳቁስ በሚገባ የተቆጣጠሩ እና በሁሉም የእድገት መስኮች ላይ አዎንታዊ ለውጦችን አሳይተዋል. የትምህርት ሥራ በ 5 ትምህርታዊ መሠረት ይከናወናልክልሎች፡ "ማህበራዊ - ተግባቢ", "የንግግር እድገት", , "አካላዊ እድገት"እና "የግንዛቤ እድገት".

ዛሬ እንድትሰበስቡ እንጋብዝሃለን።"አስማት አበባ"

(በመግነጢሳዊ ቦርዱ ላይ የአበባው መሃከል ነው, ወላጆች ተራ ቅጠሎችን ይመርጣሉ)

የአበባው ቅጠል ቀይ ነው.ቀይ ቀለም ምን ማለት ነው, በአንድ ሰው ላይ ያለው ተጽእኖ ምንድነው?

ቀይ. ያበረታታል፣ በጣም ጠንካራ፣ ግን በጣም ሻካራ ሃይል ያቀርባል። እንቅስቃሴን, በራስ መተማመንን, ወዳጃዊነትን ያበረታታል. በከፍተኛ መጠን ቁጣንና ቁጣን ሊያመጣ ይችላል. ለቀይ ቀለም ምርጫማለት ነው። በራስ መተማመን, ለመስራት ዝግጁነት, የአንድ ሰው ጥንካሬ እና ችሎታዎች መግለጫ. "ቀይ ልጆች" እነዚህ ልጆች ክፍት እና ንቁ ናቸው. በጣም ከባድ"ቀይ" ልጆች ያሏቸው ወላጆች : ሕያው፣ ባለጌ፣ ደስ የሚያሰኝ፣ እረፍት የሌለው፣ የሚሰብር መጫወቻዎች። ሲያድጉ, ከፍተኛ አፈፃፀም የሚወሰነው ስኬትን ለማግኘት, ውጤቶችን ለማግኘት እና ምስጋናዎችን ለማግኘት ባለው ፍላጎት ነው. ስለዚህ እራስ ወዳድነት እና እራስ ወዳድነት. የዛሬው ፍላጎት ከሁሉም በላይ ለነሱ ነው።

የትምህርት አካባቢ"የንግግር እድገት". በዓመቱ ውስጥ ልጆቹ በስዕሎች ላይ ተመስርተው ዓረፍተ ነገር ማድረግን ተምረዋል. ልጆች የስነ-ጽሁፍ ስራዎችን በማዳመጥ እና በመጽሃፍ ውስጥ ስዕሎችን መመልከት, ተረት ተረት መናገር, የንግግር እና የፊት ገጽታዎችን ማዳበር እና የቃላት ቃላቶቻቸውን ማስፋት ያስደስታቸዋል. በጣም የምወደው የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ የጠረጴዛ እና ጠፍጣፋ ቲያትሮችን በመጠቀም ተረት መናገር ነው። በክፍል ውስጥ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች አሉ. ደቂቃዎች ።

አሁን, ውድ ወላጆች ስለ ተረት ተረት ምን ያህል እንደምታውቅ እናያለን።ጨዋታ እንጫወት "ጥያቄዎች - መልሶች"

ጨዋታ "ጥያቄዎች - መልሶች"

1. የብዙ የሩስያ ባሕላዊ ተረቶች ጀግኖች የሚኖሩት በየትኛው ግዛት ነው?(በሩቅ መንግሥት፣ በሠላሳኛው ግዛት)

2. ቡን ምን ነበር፡ ዝንጅብል ዳቦ ወይስ ኬክ?(ከዝንጅብል ዳቦ ጋር)

3. የእንቁራሪት ልዕልት ትክክለኛ ስም ማን ይባላል?(ጠቢቡ ቫሲሊሳ)

4. የረዥም ጊዜ ተረት-ንጉሱን ስም ጥቀስ።(ኮሼይ)

5. የሌሊትንጌል ዘራፊውን አስፈሪ መሳሪያ ይሰይሙ።(በፉጨት)

6. ፖላንዳውያን ኤዲዚና, ቼኮች - ኤዚንካ, ስሎቫኮች - Hedgehog Baba ብለው ይጠሩታል, ግን ምን ብለን እንጠራዋለን?(ባባ ያጋ)

7. የኮሎቦክን የትውልድ ቦታ ይሰይሙ(መጋገር)

8. የአፈ ታሪክን ብቸኛ ጀግና ጥቀስ"ተርኒፕ" ማንን ነው የምናውቀው?(ሳንካ)

9. ከመንገዱ የሚወጣ ተረት ገፀ ባህሪን ጥቀስ?(ልዕልት እንቁራሪት)

10. ሀይቆችን, ስዋንስ እና ሌሎች አካባቢያዊ አካላትን የያዘ የሴት ቀሚስ ክፍል ስም ማን ይባላል?(የእንቁራሪት ልዕልት ቀሚስ እጀታ)

11. የትኛው ተረት የራስ ቀሚስ መሳል አይቻልም?(የማይታይ ኮፍያ)

12. የሳይንቲስቱ ድመት "የሥራ ቦታ" ምንድን ነው? (ኦክ)

13. ደካማ የእሳት አደጋ መከላከያ መሳሪያዎች ስለሚያስከትለው አስከፊ መዘዝ የሚናገረው የትኛው ተረት ነው? ("የድመት ቤት")

14. ትኩስ የተጋገሩ እቃዎችን ወደ ቤትዎ ከማድረስ ጋር ተያይዘው ስላሉት አንዳንድ ችግሮች የሚናገረው የትኛው ተረት ነው? ("ትንሽ ቀይ ግልቢያ")

15. ዊኒ ፓው ለልደት ቀን ባዶ ድስት የሰጠው ማን ነው?(ወደ አይዮሬ)

17. ለተረት-ተረት ሲንደሬላ ጥሩ ጠንቋይ ማን ነበረች?(የእግዚአብሔር አባት)

18. ስንት ፊደላት "ጠፍተዋል" በካፒቴን Vrungel መርከብ የመጀመሪያ ስም?(2)

19. 3 የግድያ ሙከራ እና አንድ ግድያ የተፈፀመበትን የሩስያ አፈ ታሪክ ይጥቀሱ? ("ኮሎቦክ")

20. ምን ተረት-ተረት ጀግኖች ይኖሩ ነበር"30 ዓመት እና 3 ዓመት"? (አሮጊት ሴት አሮጊት)

አበባው ቢጫ ነው።ቢጫ ቀለም ምን ማለት ነው?

ቢጫ. እሱ ብሩህ ፣ አስደሳች ፣ የሚያነቃቃ ቀለም ነው። ከማሰብ እና ገላጭነት ጋር የተያያዘ ነው. ይጨምራልትኩረት , ያደራጃል, ማህደረ ትውስታን ያሻሽላል, ፍትሃዊ እና ፈጣን ውሳኔዎችን ያበረታታል. ቢጫ አዳዲስ ሀሳቦችን እና የሌሎችን እይታዎች ለመቀበል ይረዳዎታል። ይህ የብሩህነት ቀለም ነው። ለቢጫ ቀለም ምርጫ ማለት የነፃነት ፍላጎት, ክፍትነት, ተንቀሳቃሽነት, ከእውነታው የራቀ ነፃነት, ማህበራዊነት እና ውጥረትን ለማስታገስ ፍላጎት ነው.አንዳንዴ እራስን ማሞኘት፣ ራስን ማስገደድ፣ ላዩን አለመሆን፣ ስለወደፊቱ እርግጠኛ አለመሆን። "ቢጫ ልጆች" ልጆች ናቸው - ህልም አላሚዎች, ህልም አላሚዎች, ተረቶች, ቀልዶች. ብቻቸውን መጫወት ይወዳሉ፣ አብስትራክት ይወዳሉመጫወቻዎች : ጠጠሮች, ቀንበጦች, ጨርቆች, ኪዩቦች, በምናባችሁ ኃይል ወደ ሕይወት ያመጣቸዋል. እያደጉ ሲሄዱ, የተለያዩ አስደሳች ስራዎችን ይመርጣሉ. እነሱ ሁል ጊዜ በአንድ ነገር ያምናሉ ፣ የሆነ ነገር ተስፋ ያደርጋሉ ፣ ወደፊት ለመኖር ይጥራሉ ። በተመሳሳይ ጊዜ, እንደ ተግባራዊነት, ውሳኔዎችን ላለማድረግ ፍላጎት እና ኃላፊነት የጎደለውነት የመሳሰሉ የባህርይ ባህሪያትን ሊያሳዩ ይችላሉ.

እና ይህ የትምህርት መስክ ነው።"ጥበብ እና ውበት እድገት"በሙዚቃ ክፍሎች ውስጥ ልጆች ከዕድሜ ጋር ለሚዛመዱ የሙዚቃ ስራዎች ስሜታዊ ምላሽ ይሰጣሉ, አስደሳች እና አሳዛኝ ዜማዎችን ይለያሉ, እና ተጫዋች እና ተረት ምስሎችን በግልፅ ለማስተላለፍ ይሞክራሉ.

የደስታ ስሜት ይሰማዎት; ለመቅረጽ መሞከር ፣ መተግበር ፣ንድፍ, መሳል, ቀላል ነገሮችን እና ክስተቶችን ማሳየት, ምሳሌያዊ ገላጭነታቸውን ያስተላልፋሉ.

ልጆች ባህላዊ ዘዴዎችን በመጠቀም እቃዎችን, ምስሎችን, ሴራዎችን ማሳየት በጣም ከባድ ነውመሳል : ብሩሽ, እርሳሶች, ስሜት-ጫፍ እስክሪብቶች. እነዚህን እቃዎች ብቻ መጠቀም ልጆች የመፍጠር ችሎታቸውን በስፋት እንዲያዳብሩ አይፈቅድም. ለምናብ እና ለቅዠት እድገት አስተዋጽኦ አያደርጉም. ግን በማንኛውም እና በፈለጉት መንገድ መሳል ይችላሉ!

እኛ ልንጠይቅዎ እንፈልጋለን, ያልተለመደ ስዕል ምን እንደሆነ ተረድተዋል? የእሱን ቴክኒኮች እና ዘዴዎች ያውቃሉ? "(ከወላጆች የተሰጡ መልሶች)

የምርመራ ውጤቶች ________________________________________________

ፔትል ሰማያዊ.ሰማያዊ ቀለም. ምን ማለት ነው?

ሰማያዊ. በመጀመሪያ ደረጃ, የሚያረጋጋ ቀለም ነው. አካላዊ እና አእምሮአዊ መዝናናትን ያበረታታል, የደህንነት እና የመተማመን መንፈስ ይፈጥራል.

ለሰማያዊ ቀለም ምርጫማለት ነው። : የሰላም ፍላጎት ፣ ከሌሎች ጋር እና ከራስ ጋር ስምምነት ፣ ታማኝነት ፣ የውበት ልምዶች እና አሳቢ ነጸብራቅ። ፍሌግማቲክ ባህሪ. "ሰማያዊ ልጆች" ፍጹም ተቃራኒ የሆኑ ልጆች ናቸው"ቀይ". ምንም አያስደንቅም "ቀይ" ልጆች በሰማያዊ ቀለም መረጋጋት ይችላሉ, እና"ሰማያዊ" ልጆች - ቀይ."ሰማያዊ" ህጻኑ የተረጋጋ, ሚዛናዊ ነው, ሁሉንም ነገር በዝግታ እና በጥንቃቄ ማድረግ ይወዳል. ሶፋው ላይ ከመፅሃፍ ጋር መተኛት ያስደስተዋል, ማሰብ, ሁሉንም ነገር በዝርዝር መወያየት. ከራስ ወዳድነት እና ከራስ ወዳድነት ጋር የጠበቀ ጓደኝነትን ይመርጣል ምክንያቱም በተቃራኒው"ቀይ" ልጆች, መቀበል ሳይሆን መስጠት ያስደስተዋል. ብዙውን ጊዜ ልጆች ሰማያዊ ቀለምን የሚመርጡት በተረጋጋ ሁኔታ ሳይሆን በአሁኑ ጊዜ ሰላም ስለሚያስፈልጋቸው ነው.

"ማህበራዊ እና የግንኙነት አቅጣጫ". ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ማህበራዊ እና መግባቢያ እድገት ፣ ጨዋታ ፣ ምልከታ ፣ የተለያዩ ሁኔታዎችን መወያየት ፣ የጋራ መረዳዳትን እና የልጆችን ትብብር ማበረታታት ፣ የሞራል ተግባሮቻቸው ትልቅ ጠቀሜታ አላቸው - ይህ ሁሉ የአንድን ሰው ስብዕና የሚገነባው የግንባታ ብሎኮች ይሆናል።

በዓመቱ ውስጥ ልጆች ራስን የመንከባከብ ችሎታዎችን ተምረዋል. በጨዋታው ውስጥ ልጆች ያገኙትን እውቀት ያጠናክራሉ. ለሌሎች በጎ ፈቃድን፣ ደግነትን እና ወዳጅነትን እንዴት ማሳየት እንደሚቻል ያውቃል። ለሚወዷቸው ሰዎች እና ጓደኞች ስሜት ምላሽ ይሰጣሉ. ለእኩዮቻቸው ለማዘን፣ ለማቀፍ እና ለመርዳት ጥረት ያደርጋሉ።

የምርመራ ውጤቶች ________________________________________________

አንዳንድ ትምህርታዊ ሁኔታዎችን እንድትመረምር እመክራለሁ።

ሁኔታ 1.

የአንድሬይ እናት ከልጇ ጋር ቀድሞውኑ አዎንታዊ, ጠንካራ ባህሪ እና የባህርይ ባህሪያት እንዳለው ይነጋገራል. ስለዚህ፣ ከእሱ ጋር የነበራትን ግንኙነት እንዲህ ትገነባለች፡- “ይህን መኪና በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ለምን ወሰድክ? ደግ እና ቅን እንደሆንክ አውቃለሁ። ስለዚህ ነገ ወደ ልጆቹ ውሰዱ እነሱም መጫወት ይፈልጋሉ። ነገር ግን የኮልያ እናት በተመሳሳይ ሁኔታ ውስጥ እንዲህ አለች: - "ይህን መኪና በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ለምን ወሰድክ? መጥፎ ነህ! ሌባ ነህ!"

በእነዚህ እናቶች መካከል ከልጆቻቸው ጋር የመግባባት መሠረታዊ ልዩነት ምንድነው?

ወላጆች ልጃቸውን ለመጥራት የሚጠቀሙባቸው ቃላት አወንታዊ ወይም አሉታዊ የባህርይ መገለጫዎች ላይ አሻራ ይተዋል. በዚህ ሁኔታ, የአንድሬይ እናት በእሱ ውስጥ አዎንታዊ የባህርይ ባህሪያት እንዲፈጠሩ አስተዋፅኦ ያደርጋሉ, ልጇን በፍቅር, በደግ ቃላት በመጥራት, መልካም ባሕርያቱን በመጥቀስ. እና የኮሊያ እናት በተቃራኒው አሉታዊ የባህርይ ባህሪያትን ትፈጥራለች, ልጁን መጥፎ ቃላትን በመጥራት, በልጁ አእምሮ ውስጥ "መጥፎ" እና "ሌባ" ነው. ስለዚህ እናቶች የልጆቻቸውን ድርጊት (መጥፎ ወይም ጥሩ) ይገመግማሉ, እናም በዚህ መሰረት, ህጻኑ "መጥፎ" ወይም "ጥሩ" ያድጋል. ወደፊት, ከልጅነት ጀምሮ በእሱ ውስጥ የተተከለው ይሆናል. የልጁ ድርጊቶች ሁሉም ግምገማዎች በልጁ ውስጣዊ ስርዓት ውስጥ "የተመዘገቡ" ናቸው ለራስ ከፍ ያለ ግምት እና በስሜታዊ ሁኔታው ​​ውስጥ.

ሁኔታ 2.

አንዲት እናት የአምስት አመት ልጇን ታናሽ ወንድሟን ከጠረጴዛዋ ስላባረረች ገስጻዋለች፡-

መጥፎ ባህሪ እያሳየህ ነው። ከሁሉም በላይ, እሱ ከእርስዎ ያነሰ ነው, ለእሱ መስጠት አለብዎት.

ሁሉም ተሰጥቷል እና ሰጠ! ቢያስቸግረኝስ?! በሥዕሌ ውስጥ ትናንሽ ስክሪፕቶችን ይሳላል?!

ምንም አይደለም, እርስዎ ከእሱ በላይ ነዎት!

በእናቱ ድጋፍ ልጁ ሥራውን ይቀጥላል.

አህ ደህና? - ልጅቷ ተናደደች - የሌሎች ሰዎችን ስዕሎች እንዴት ማበላሸት እንደሚችሉ ያውቃሉ! ለእዚህ አላችሁ!

ልጅቷ ወንድሟን በንዴት ትገፋዋለች። ግጭቱ እየጨመረ ነው። በዚህ ምክንያት ሁለቱም አለቀሱ።

ከመምህሩ ጋር በተደረገ ውይይት እናትየው ልጆቹ ወዳጃዊ እንዳልሆኑ እና እርስ በርስ እንዴት እንደሚግባቡ አያውቁም.

በወንድም እና በእህት መካከል የተፈጠረው ግጭት መንስኤ ምን ይመስልዎታል? ለምንድን ነው በዚህ የቤተሰብ መገለጫዎች ውስጥ የሴት ልጅ የስነ-ልቦና ባህሪ እንደ ተንከባካቢ የመሆን ዝንባሌ ለምን አንመለከትም?

በወንድም እና በእህት መካከል ለተፈጠረው ግጭት ምክንያት ልጆች ከእናታቸው እኩል የሆነ አያያዝ ስለሚሰማቸው ነው. ሴት ልጅ የመጀመሪያዋ በመሆኗ ለወንድሟ ቦታ መስጠት አለባት በሚለው እውነታ ላይ ተመርኩዞ አስተያየት መስጠት ስህተት ነው. በልጆች መካከል ግጭት እንዲፈጠር የሚያደርገው ይህ ነው. ለወንድም ሁሉም ነገር ይቻላል ፣ ሁሉም ነገር ተፈቅዶለታል ፣ ምክንያቱም እሱ ትንሽ ነው ፣ እና ልጅቷ እንደ ትልቁ ለእሱ መሰጠት አለባት። ይህ የእናትነት አቀማመጥ (የእኩልነት አቀማመጥ) ትክክል አይደለም. በዚህ ቤተሰብ ውስጥ የሴት ልጅን ተንከባካቢ የመሆንን ዝንባሌ አንመለከትም ፣ ምክንያቱም እናትየው በልጆች ላይ ባላት የተሳሳተ አመለካከት ልጃገረዷን “አንተ ታላቅ ነህ ፣ ስለዚህ አንተ ነህ” በሚለው ቦታ ላይ አድርጋለች። ይገባል” ስለዚህ, ልጅቷ መጥፎ ስሜት ይሰማታል, ምናልባትም የቅናት ስሜት ሊሰማት ይችላል, እና ወንድሟን በመናደድ, አሉታዊውን ሁሉ በእሱ ላይ ትረጭበታለች. አንዲት ልጅ ወንድሟን እንድትንከባከብ እናትየው “ትልቁ ስለሆንክ ታናሹን መርዳት ስለምትችል ከእሱ የበለጠ ስለምታውቅና ስለምትችል” በሚለው ቦታ አስቀምጧት ነበር። እናትየው ልጃገረዷ ታናሽ ወንድሟን እንድትረዳው, ከእሱ ጋር ትንሽ ለየት ያለ ውይይት እንዲገነባ መጠየቅ አለባት. ልጁ ስዕሏን ሲያበላሽ እናቱ ልጅቷን ማረጋጋት እና ለእያንዳንዱ ልጅ ባዶ ወረቀት መስጠት እና ሁሉም ሰው በራሳቸው ሉህ ላይ ብቻ እንዲስሉ መስማማት ነበረባት እና ሴት ልጅ ወንድሟን እንዴት በትክክል መሳል እንደምትችል ታሳያለች። በተጨማሪም እናትየው ሴት ልጇን ብዙ ጊዜ ማመስገን አለባት.

የአበባ ቅጠል አረንጓዴ.አረንጓዴውን ቀለም እንዴት እንገነዘባለን? አረንጓዴ ቀለም ህይወት, እድገት, ስምምነት ነው. ከተፈጥሮ ጋር አንድ ያደርገናል እና እርስ በርስ እንድንቀራረብ ይረዳናል. ፈዛዛ አረንጓዴ ቀለም የሚያረጋጋ እና የሚያዝናና ቀለም ነው. ራዕይን ለማሻሻል ይረዳል. ብሩህ አረንጓዴ ቀለሞች የፀደይ እና የወጣት ኃይልን ያስታውሳሉ. ጥቁር አረንጓዴ ቀለሞች ከመረጋጋት እና እድገት ጋር የተቆራኙ ናቸው. በመላው ዓለም አረንጓዴ የደህንነት ምልክት ነው. ስለዚህ, በትራፊክ መብራቶች ላይ እንቅስቃሴ መጀመሩን ለማመልከት ተቀባይነት አግኝቷል. አረንጓዴን የሚመርጡ ሰዎች አስተማማኝ እና ለጋስ ናቸው. ለአረንጓዴ ቀለም ምርጫማለት ነው። ለራስ ክብር መስጠት, ጥብቅነት, መረጋጋት, ተፈጥሯዊነት እና ለራስ እውነተኝነት. የባህሪ ልዕልና ፣ ፍትህ ፣ ፈቃድ ፣ ጽናት።አንዳንዴ ራስን መጠራጠር, ዝቅተኛ ምኞቶች እና ለራሱ ማህበራዊ አቋም ያለ ግምት.

"አረንጓዴ ልጆች" እራሳቸውን እንደተተዉ ይቆጥራሉ እና የእናቶች ፍቅር በጣም ይፈልጋሉ. ውስጥ እንዳያድግ"አረንጓዴ" ስብዕና (ወግ አጥባቂ ለውጦችን የሚፈራው, ከኪሳራ ጋር የምታቆራኘው, ልዩ የፈጠራ ትምህርት, ግልጽነት እና ፍላጎትን ማዳበርን ይጠይቃል. እንዲህ ዓይነቱ ልጅ የደህንነት እና አስተማማኝነት ስሜት ያስፈልገዋል.

የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት. የቦርድ ጨዋታዎችን በሚጫወቱበት ጊዜ ልጆች በዙሪያቸው ስላለው ዓለም ተምረዋል ፣ የነገሮችን ፣ የቤት ውስጥ እና የዱር እንስሳትን ምደባ ጠንቅቀው ያውቃሉ ፣ የተፈጥሮን ዓለም ያጠኑ እና ቅርፅ ፣ ቀለም ፣ መጠን እና መጠን ሀሳብ ፈጠሩ። ስለ ቤተሰባቸው እና ስለሚኖሩበት መንደር ሀሳብ አላቸው። የትውልድ ተፈጥሮን እንዴት እንደሚወዱ እና እንደሚጠብቁ ያውቃሉ።

የምርመራ ውጤቶች ________________________________________________

ቤተኛ ተፈጥሮ አንድ ልጅ ብዙ እውቀቶችን እና ግንዛቤዎችን የሚስብበት ኃይለኛ ምንጭ ነው. ልጆች ሁሉንም ነገር ያስተውላሉ. አዳዲስ ነገሮችን ያገኛሉዓለም : ሁሉንም ነገር በእጃቸው ለመንካት ይሞክራሉ, ይመለከቱታል, ያሸቱታል, ከተቻለ, ይቅመሱት. አንድ ልጅ በአካባቢው ላይ ያለውን ልባዊ ፍላጎት በሚጠብቅበት ጊዜ, አንድ ሰው በተፈጥሮ ላይ የመንከባከብ አመለካከት ማዳበርን ማስታወስ ይኖርበታል. አዋቂዎች እራሳቸው ተፈጥሮን መውደድ እና ይህን ፍቅር በልጆች ላይ ለመቅረጽ መሞከሩ በጣም አስፈላጊ ነው. ተፈጥሮ ታላቅ አስተማሪ ነው።

ልጆች እንዲዋደዱ፣ ተፈጥሮ እንዲራቁ፣ እንዲያደንቁ ካላስተማርን ወዮልናል። እና ለዚህ ሁሉንም ነገር ማድረግ ያስፈልግዎታልይቻላል ለሁሉም ሕያዋን ፍጥረታት የደግነት አመለካከት ምሳሌ ሁን ፣ ህፃኑን ሁል ጊዜ በአስተያየቶች ያበለጽጉ።

የፕሮጀክቱ አቀራረብ "Kopatych's የአትክልት አትክልት"

ብርቱካንማ ቅጠል.እሱ ምን ዓይነት ቀለም ነው? ብርቱካናማ? እኛን የሚነካን እንዴት ነው? ብርቱካንማ ቀለም ስሜትን ይለቃል, ለራስ ከፍ ያለ ግምት ይሰጣል እና ይቅርታን ያስተምራል.

እሱ በጣም ጥሩ ፀረ-ጭንቀት ነው እና ጥሩ ስሜትን ያበረታታል። የፓስተር ጥላዎች(አፕሪኮት ፣ ኮክ)የነርቭ ወጪዎችን መመለስ. ብርቱካንማ ቀለሞችን የሚመርጡ ሰዎች የፈጠራ አስተሳሰብ, በጋለ ስሜት የተሞሉ ናቸው, ነገር ግን ለኃላፊነት ማጣት የተጋለጡ ናቸው. የብርቱካናማ ቀለም ምርጫ ማለት እንቅስቃሴ, አዎንታዊ በራስ መተማመን, የለውጥ ፍላጎት እና ግልጽነት ማለት ነው.

"ብርቱካንማ ልጆች" በቀላሉ ደስተኞች ናቸው, ልክ እንደ"ቀይ" እና "ቢጫ" ነገር ግን ይህ ደስታ መውጫ የለውም። እና ልጆቹ ይዝናናሉ, ቀልዶች ይጫወታሉ, ያለምክንያት ይጮኻሉ. ለዚህ ነው ብርቱካን በጣም አደገኛ የሆነውቀለም : ብርቱካናማ ሰማይ ወደ ብርቱካናማ ፀሐይ ሲጨመር እና ብርቱካንማ እናት እንኳን, ይህ ቀለም ይጮኻል, ደስ የማይል, ያበሳጫል እና ያጠፋል.

ቀጣይ አቅጣጫ"አካላዊ እድገት"ልጆች ጤናማ, ደስተኛ, በአካል እና በፈጠራ ያደጉ ናቸው.

የምርመራ ውጤቶች ________________________________________________

በአንደኛው ስብሰባ ላይ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን አስተዋውቀዎት። እንድታስታውሳቸው እንጋብዝሃለን።

የአበባው ቅጠል ነጭ ነው.የነጭው ውጤት ምንድነው?

ነጭ. የንጽህና እና የመንፈሳዊነት ተምሳሌት, ከበሽታዎች መፈወስ, ሚዛን, ጥሩነት እና የስኬት ቀለም ነው. እርስዎ እንዲረጋጉ እና ውስጣዊ ውጥረትን ለማስታገስ ይረዳዎታል. ነጭ ቀለም ማዕከላዊውን የነርቭ ሥርዓትን ይፈውሳል, ከንቃተ ህሊና ጋር በቀጥታ የተያያዘውን የአንጎል ቲሹ አወቃቀር ወደነበረበት ለመመለስ ይረዳል."ነጭ ልጆች" ለትንንሽ ነገሮች ትኩረት ይስጡ እና በእነሱ ላይ የሚደርሰውን ሁሉ ይተንትኑ. ከልጅነት ጀምሮ, እንደዚህ አይነት ልጆች አቋማቸውን እና እምነታቸውን ይከላከላሉ, ከፍልስፍና እይታ አንጻር ያስባሉ እና ያስባሉ. ነጭ ቀለሞችን አለመቀበል ተገቢ ያልሆነ አስተዳደግ, የግንኙነት መቋረጥን ያመለክታልወላጆች ከዘመዶች እና ጓደኞች ጋር በመግባባት ላይ ምቾት ማጣት.

አስቂኝ ጥያቄዎች ውድድር.

1. ዶሮ በአንድ እግር ላይ ቢቆም, ክብደቱ 2 ኪሎ ግራም ይመዝናል. ዶሮ በ 2 እግሮች ላይ ቢቆም ምን ያህል ይመዝናል?(2 ኪ.ግ.)

2. አንድ ፖም በቅርጫት ውስጥ እንዲቆይ 5 ፖም በ 5 ሴት ልጆች መካከል መከፋፈል ያስፈልግዎታል.(አንድ ሰው ፖም ከቅርጫቱ ጋር መውሰድ አለበት.)

3. 4 የበርች ዛፎች ነበሩ. እያንዳንዱ በርች 4 ትላልቅ ቅርንጫፎች አሉት. በእያንዳንዱ ትልቅ ቅርንጫፍ ላይ 4 ትናንሽ ናቸው. በእያንዳንዱ ትንሽ ቅርንጫፍ ላይ 4 ፖም አለ. በጠቅላላው ስንት ፖም አለ?(አንድም አይደለም. ፖም በበርች ዛፎች ላይ አይበቅልም.)

4. በተከታታይ ለ 2 ቀናት ዝናብ ሊዘንብ ይችላል?(አይችልም። ሌሊት ቀናትን ይለያል።)

5. አንድ ሰው ስንት ልጆች እንዳሉት ተጠየቀ። መልሱ ነበር; "6 ወንዶች ልጆች አሉኝ, እና እያንዳንዳቸው እህት አሏቸው."(7.)

6. በላዩ ላይ ያሉትን ወፎች ሳያስፈራሩ ቅርንጫፍ እንዴት መምረጥ ይቻላል?(የማይቻል ነው፣ ይበርራል።)

ስለዚህ የእኛ "አስማታዊ አበባ" አንድ ላይ ተሰብስቦ እና ለማጠቃለል, በመሠረቱ ሁሉም ህጻናት በተሳካ ሁኔታ ፕሮግራሙን በተሳካ ሁኔታ ተቆጣጠሩት ማለት እንችላለን.

እና አሁን ወደ በጣም አስደሳች ጊዜያችን በደስታ እንሄዳለን።ስብሰባዎች - መግለጽ እንፈልጋለንለሁሉም ወላጆች አመሰግናለሁእና ለጋራ ሥራ, በህይወት ውስጥ ንቁ ተሳትፎቡድኖች , ግን በአብዛኛው እኛ ለእርስዎ ነንአመስጋኝ ድንቅ ልጆችን ለማሳደግ.

ለእርዳታዎ እና ድጋፍዎ በጣም እናመሰግናለን።

በማጠቃለያው እፈልጋለሁበል፡- “ልጆች ደስታ ናቸው። በጉልበታችን የተፈጠረ!" እና በአስቸጋሪ ስራችን ውስጥ አንዳችሁ ለሌላው ስኬት እንመኛለን።

በዝግጅት ቡድን ውስጥ የመጨረሻው የወላጅ ስብሰባ ማጠቃለያ

Tushmakova Natalya Nikolaevna, አስተማሪ, ኪንደርጋርደን ቁጥር 203 "አሊስ" ANO DO "የልጅነት ፕላኔት "ላዳ", ቶሊያቲ.
መግለጫ፡-ይህ ጽሑፍ ለመጨረሻ ጊዜ የወላጅ-አስተማሪ ስብሰባዎች የመሰናዶ ቡድኖች አስተማሪዎች ሊጠቀሙበት ይችላሉ።
ዒላማ፡የወደፊት የመጀመሪያ ክፍል ተማሪዎችን ለት / ቤት በማዘጋጀት ሂደት ውስጥ ወላጆችን ማካተት ።
ተግባራት፡
- ለዓመቱ የቡድኑን ሥራ ውጤት ማጠቃለል;
- በቡድን እና በመዋለ ሕጻናት ሕይወት ውስጥ ንቁ ተሳትፎ ላደረጉ ወላጆች ሽልማት;
- በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ አውድ ውስጥ ወላጆችን በልጆች ለት / ቤት ዝግጁነት መስፈርቶችን ማስተዋወቅ።

የወላጅ ስብሰባ ማጠቃለያ

አጀንዳ፡-
1. ሰላምታ፣ “ከቡድኑ ሕይወት” የሚለውን አቀራረብ በመመልከት
2. የጽህፈት መሳሪያ, ትምህርታዊ ጨዋታዎችን እና ለህፃናት ጥቅማጥቅሞችን በመግዛት የገንዘብ ወጪን ሪፖርት ያድርጉ (በወላጅ ምክር ቤት ሊቀመንበር N.N. Panasyuk በመናገር)
3. ለልጆች የምረቃ ድግስ ለማዘጋጀት ዝግጅት (በወላጅ ምክር ቤት አባል አባሶቫ ቪ.ኬ. የተናገረው)
4. በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ (በመምህር ቱሽማኮቫ ኤን.ኤን. የተናገረው) ቅድመ ትምህርት ቤት ለትምህርት ቤት ዝግጁነት.
5. ስኬቶቻችን፣ ቤተሰቦች ለትምህርት ስኬታማነት ሽልማት (ሁለቱም አስተማሪዎች ይሳተፋሉ)።
6. የትምህርት ቤት ፍርሃትን እንዴት ማሸነፍ እንደሚቻል (በአስተማሪ ሲዶሮቫ ኦ.ጂ. ሲናገር).

1. የትምህርት አመቱ እያበቃ ነው። ልጆቻችን አድገዋል፣ ብዙ ተምረዋል፣ ብዙ ተምረዋል፣ እና ወዳጃዊ ቤተሰባችን እየጠነከረ መጥቷል። መለያየቱ አስደሳች እና የማይረሳ እንዲሆን እፈልጋለሁ። ይህ የትምህርት አመት በቡድናችን ውስጥ ምን እንደሚመስል በድጋሚ እናስታውስ (ከቡድኑ ህይወት የፎቶ አቀራረብን በመመልከት)።
2. ወለሉ ለወላጆች ምክር ቤት ሊቀመንበር ናታሊያ ኒኮላይቭና ፓናሲዩክ ተሰጥቷል.
3. ወለሉ ለወላጅ ምክር ቤት አባል ቫለሪያ ኮንስታንቲኖቭና አባሶቫ ተሰጥቷል.
4. ብዙ ወላጆች ከመዋዕለ ሕፃናት ወደ ትምህርት ቤት የሚሸጋገሩ ልጆች ችግር ያሳስባቸዋል. ወላጆች በልጃቸው የትምህርት ቤት ስኬት ላይ ፍላጎት አላቸው, ስለዚህ በተቻለ ፍጥነት ለትምህርት ቤት ማዘጋጀት ይጀምራሉ. አንድ ልጅ ወደ ትምህርት ቤት ተዘጋጅቶ በደንብ እንዲያጠና ምን መደረግ አለበት, አዎንታዊ ስሜቶችን ብቻ ይቀበላል?
እንደ የትምህርት ሕግ አካል፣ “የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ለቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት” ወጣ፣ በአጭሩ - የፌዴራል መንግሥት የትምህርት ደረጃ፣ እና በጥር 1 ቀን 2014 ሥራ ላይ ውሏል።
ሳይንቲስቶች በድንገት የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ደረጃን ማዘጋጀት የጀመሩት ለምንድነው? ምክንያቱም ለመጀመሪያ ጊዜ በባህላችን ታሪክ ውስጥ የመዋለ ሕጻናት ልጅነት ልዩ, ውስጣዊ ዋጋ ያለው የትምህርት ደረጃ ሆኗል - ይህ ከዚህ በፊት ተከስቶ አያውቅም, ማለትም. ቀደም ሲል የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ልጆችን ለትምህርት ቤት ለማዘጋጀት እንደ አንዱ ደረጃዎች ይቆጠር ነበር. አሁን የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ በራሱ ዋጋ ያለው ነው. የለውጡ ዋናው ነገር የትምህርት ሂደቱን ሞዴል ይመለከታል. የትምህርት ሞዴል ከእሱ ሙሉ በሙሉ መወገድ አለበት. የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ማስተማር ሳይሆን ማደግ አለባቸው. ልማት ግንባር ቀደም ነው። ለዕድሜያቸው ተደራሽ በሆኑ ተግባራት ማደግ አለባቸው - ጨዋታዎች።
ለውጦቹ የአዋቂውን አቀማመጥም ይመለከታሉ. አንድ አዋቂ ሰው ይገናኛል፣ ግን መስተጋብር የሚወሰደው በመደበኛ አውድ ሳይሆን በአስፈላጊ (ሽርክና) ውስጥ ነው። አንድ ትልቅ ሰው ከልጆች ጋር ይገናኛል: አንድ ላይ ግቦችን ያዘጋጃሉ, እነዚህን ግቦች ለማሳካት አንድ ላይ ይሠራሉ, እና ውጤቱን በአንድ ላይ ይገመግማሉ.
በአዲሱ ህግ ውስጥ ዋናው ነገር ልጆች ለትምህርት ቤት የስነ-ልቦና ዝግጅት ሲሆን ይህም የሚከተሉትን ያጠቃልላል.
- የአዕምሮ ዝግጁነት;
- ተነሳሽነት ዝግጁነት;
- ስሜታዊ-የፈቃደኝነት ዝግጁነት;