ለ 6 ዓመታት ለትምህርት ቤት የሚዘጋጁ ክፍሎች. ለትምህርት ቤት ለመዘጋጀት የእድገት ተግባራት እና መልመጃዎች

ትምህርት ቤት መግባት ለልጁም ሆነ ለወላጆቹ በጣም አስፈላጊ ጊዜ ነው። የህፃናት የስነ-ልቦና ምርመራ ተግባራዊ ልምድ እንደሚያሳየው ሁሉም ህፃናት ህመም የሌለበት እና በተሳካ ሁኔታ ወደ ትምህርት ቤት ወደ ትምህርት ቤት ለመግባት ሙሉ በሙሉ ዝግጁ አይደሉም.

ልጆችን ለትምህርት ቤት የማዘጋጀት አስፈላጊነትን በመረዳት, የትምህርት አመቱ ከመጀመሩ ጥቂት ወራት በፊት, በዚህ አዲስ የህይወት ደረጃ ውስጥ የሚረዱትን ከልጆች ጋር የታለሙ የእድገት እንቅስቃሴዎችን ማደራጀት ይችላሉ.

በዚህ ረገድ ወላጆች ለአንድ ልጅ ብዙ ሊያደርጉ ይችላሉ.- የመጀመሪያ እና በጣም አስፈላጊ አስተማሪዎች.

ለትምህርት ቤት የስነ-ልቦና ዝግጁነት የሚከተሉትን ክፍሎች ያካትታል:

በመጀመሪያ ደረጃ, ህጻኑ ወደ ትምህርት ቤት የመሄድ ፍላጎት ሊኖረው ይገባል, ማለትም በስነ-ልቦና ቋንቋ - ለመማር ተነሳሽነት;

መፈጠር አለበት። ማህበራዊ አቀማመጥየትምህርት ቤት ልጅ: ከእኩዮች ጋር መገናኘት, የአስተማሪውን መስፈርቶች ማሟላት እና ባህሪውን መቆጣጠር መቻል አለበት;

ልጁ አስፈላጊ ነው ጤናማ እና ጠንካራ ነበር, አለበለዚያ በትምህርቱ እና በጠቅላላው የትምህርት ቀን ሸክሙን ለመቋቋም አስቸጋሪ ይሆናል;

ሊኖረው ይገባል። ጥሩ የአእምሮ እድገት, ይህም የትምህርት ቤት ዕውቀትን, ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን በተሳካ ሁኔታ ለማግኝት, እንዲሁም የአዕምሮ እንቅስቃሴን ምቹ ፍጥነት ለመጠበቅ እና ህጻኑ ከክፍል ጋር አብሮ ለመስራት ጊዜ እንዲኖረው መሰረት ነው.

አንዳንድ ጊዜ ወላጆች አንድ ልጅ ከትምህርት ቤት በፊት ማንበብ, መጻፍ እና መቁጠርን የሚያውቅ ከሆነ ለስኬት ዋስትና ይሰጣል ብለው ያስባሉ. ይሁን እንጂ የትምህርታዊ ልምምድ እንደሚያሳየው ብዙውን ጊዜ እንደዚህ ያሉ ልጆች በቀላሉ ማጥናት የጀመሩ, በድንገት, ለወላጆቻቸው ሙሉ በሙሉ ሳይታሰብ, ስኬታቸውን መቀነስ ይጀምራሉ.

ለምን? አንድ ልጅ ወደ ትምህርት ቤት በሚገባበት ጊዜ እንደ ትኩረት, ትውስታ, አስተሳሰብ, ምናባዊ እና የሞተር ክህሎቶች ያሉ የግንዛቤ ሂደቶች መፈጠሩ በጣም አስፈላጊ ነው.

ከ6-7 አመት እድሜ ያለው ልጅ ትምህርት ቤት ሲገባ ምን ያህል ዕውቀት፣ ክህሎቶች እና ችሎታዎች ሊኖረው እንደሚገባ የሚጠቁሙ ቁሳቁሶችን እዚህ ያገኛሉ። የዳበረ፣ በበቂ ደረጃ ላይ ያሉ እና ሌላ ምን ላይ መሰራት እንዳለበት።

የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ በእውነቱ እጅግ በጣም ብዙ የእድገት እድሎች እና የግንዛቤ ችሎታዎች አሉት። ልጅዎን እንዲያድግ እና አቅማቸውን እንዲገነዘብ እርዱት። ጊዜህን አታጥፋ። ለራሱ ብዙ ጊዜ ይከፍላል. ልጅዎ በልበ ሙሉነት የትምህርት ቤቱን ደፍ ይሻገራል, መማር ለእሱ ሸክም አይሆንም, ነገር ግን ደስታ, እና በእሱ እድገት ላይ ለመበሳጨት ምንም ምክንያት አይኖርዎትም.

ጥረቶችዎን ውጤታማ ለማድረግ የሚከተሉትን ምክሮች ይጠቀሙ።

1. ልጅዎ በክፍል ውስጥ እንዲሰላቸት አይፍቀዱለት. አንድ ልጅ መማር የሚያስደስት ከሆነ, በተሻለ ሁኔታ ይማራል. ፍላጎት ከሁሉ የተሻለው ተነሳሽነት ነው, ልጆችን የፈጠራ ግለሰቦች ያደርጋቸዋል እና ከአእምሮአዊ እንቅስቃሴዎች እርካታን እንዲለማመዱ እድል ይሰጣቸዋል.

2. መልመጃዎቹን ይድገሙት. የልጁ የአእምሮ ችሎታዎች እድገት በጊዜ እና በተግባር ይወሰናል. አንድ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ካልሰራ፣ እረፍት ይውሰዱ፣ በኋላ ወደ እሱ ይመለሱ፣ ወይም ለልጅዎ ቀላል አማራጭ ይስጡት።

3. በቂ እድገት ላለማድረግ ወይም በቂ እድገት ስለማድረግ ከልክ በላይ አትጨነቅ።

4. ታጋሽ ሁን, አትቸኩል, ለልጅህ ከአእምሮ ችሎታው በላይ የሆኑ ተግባራትን አትስጠው.

5. ከልጅ ጋር በሚሰሩበት ጊዜ ልከኝነት ያስፈልጋል. ልጅዎ ጠንከር ያለ ፣ የደከመ ወይም የተበሳጨ ከሆነ የአካል ብቃት እንቅስቃሴን እንዲያደርግ አያስገድዱት ። ሌላ ነገር አድርግ. የልጅዎን የጽናት ወሰን ለመወሰን ይሞክሩ እና የመማሪያ ክፍሎችን ጊዜ በእያንዳንዱ ጊዜ በጣም አጭር ጊዜ ይጨምሩ. ልጅዎ የሚወደውን እንዲያደርግ እድል ይስጡት።

6. የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች በጥብቅ የተደነገጉ, ተደጋጋሚ, ነጠላ እንቅስቃሴዎችን በደንብ አይገነዘቡም. ስለዚህ, ክፍሎችን ሲያካሂዱ, የጨዋታ ቅጽ መምረጥ የተሻለ ነው.

7. የልጅዎን የመግባቢያ ክህሎቶች እና የትብብር መንፈስ ያሳድጉ።

8. ተቀባይነት የሌላቸው ግምገማዎችን ያስወግዱ, የድጋፍ ቃላትን ያግኙ, ልጅዎን በትዕግስት, በትዕግስት, ወዘተ ብዙ ጊዜ ያወድሱ. ድክመቶቹን ከሌሎች ልጆች ጋር በማነፃፀር በጭራሽ አጽንኦት አትስጥ. በችሎታው ላይ ያለውን እምነት ገንቡ።

እና ከሁሉም በላይ, ከልጅዎ ጋር እንቅስቃሴዎችን እንደ ከባድ ስራ ላለመመልከት ይሞክሩ, ይደሰቱ እና በግንኙነት ሂደት ይደሰቱ, እና ቀልድዎን በጭራሽ አይጥፉ. ከልጅዎ ጋር ጓደኝነት ለመመሥረት ጥሩ እድል እንዳለዎት ያስታውሱ.

ለወደፊቱ የመጀመሪያ ክፍል ተማሪ ሙከራዎች እና መልመጃዎች

እያንዳንዱ ልጅ ለእነዚህ ጥያቄዎች መልስ ማወቅ አለበት

1. ሙሉ ስምዎን እና የአያት ስምዎን ይግለጹ.

2. እድሜህ ስንት ነው?

3. የልደት ቀንዎን ይግለጹ.

4. የእናትዎን ስም እና የአባት ስም ይግለጹ.

5. የት እና ለማን ነው የምትሰራው?

6. የአባትህን ስም እና የአባትህን ስም ግለጽ።

7. የት እና ለማን ነው የሚሰራው?

8. ወንድም ወይም እህት አለህ? አመታቸው ስንት ነው? ከአንተ ያነሱ ናቸው ወይስ ያነሱ ናቸው?

9. የመኖሪያ አድራሻዎን ይስጡ.

10. በየትኛው ከተማ ነው የሚኖሩት?

11. የምትኖሩበት አገር ስም ማን ይባላል?

12. ትምህርት ቤት መሄድ ትፈልጋለህ? ለምን? መሥራት ትወዳለህ?

እንደ ደንቦቹ የመተግበር ችሎታ.

"አዎ" እና "አይ" ቴክኒክ

እኔ እና አንተ “አዎ” እና “አይ” የሚሉትን ቃላት መናገር የማትችልበትን ጨዋታ እንጫወታለን። ይድገሙ, ምን ዓይነት ቃላት መናገር የለባቸውም? ("አዎ እና አይደለም"). አሁን ተጠንቀቅ፣ ጥያቄዎችን እጠይቃለሁ፣ እናም ትመልሳቸዋለህ፣ ግን "አዎ" እና "አይ" ከሚሉት ቃላት ውጪ።

የሙከራ ጥያቄዎች (ነጥብ አልተሰጠም)፡-

አይስ ክሬም ይወዳሉ? (አይስክሬም እወዳለሁ)

ጥንቸል በቀስታ ይሮጣል? (ጥንቸል በፍጥነት ይሮጣል)

ሙከራ

1.ኳሱ ከጎማ የተሰራ ነው?

2.አንተ ዝንብ agaric መብላት ትችላለህ?

3. በረዶ ነጭ ነው?

4. ቀበሮው ቀይ ነው?

5. ቁራ ከድንቢጥ ያነሰ ነው?

እንቁራሪቱ እየጮኸ ነው?

እርግቦች መዋኘት ይችላሉ?

ሰዓቱ አንድ እጅ አለው?

ድቦች ነጭ ናቸው?

ላም ሁለት እግሮች አላት?

የተገኘው ውጤት ግምገማ፡-

ከፍተኛ ደረጃ - አንድም ስህተት አልተሰራም

አማካይ ደረጃ - አንድ, ሁለት ስህተቶች

ዝቅተኛ ደረጃ - ከሁለት ስህተቶች በላይ

የልጅዎ ትኩረት ምን ያህል በደንብ እንደዳበረ ያረጋግጡ።

መልመጃ 1: ቃላቶቹን እናገራለሁ, የአበባውን ስም ከሰሙ, እጆቻችሁን አጨብጭቡ.

ካሮት ፣ አደይ አበባ ፣ ቲት ፣ አውሮፕላን ፣ ካምሞሚል ፣ እርሳስ ፣ ማስታወሻ ደብተር ፣ ማበጠሪያ ፣ አስቴር ፣ ሳር ፣ ሮዝ ፣ በርች ፣ ቁጥቋጦ ፣ ቅጠል ፣ ቅርንጫፍ ፣ ግላዲዮሎስ ፣ ጉንዳን ፣ ፒዮኒ ፣ ሰላይ ፣ የባህር ወንበዴ ፣ ዛፍ ፣ እርሳኝ ፣ ኩባያ የእርሳስ መያዣ, የበቆሎ አበባ.

ውጤት፡

አማካይ ደረጃ - 1-2 ስህተቶች

ዝቅተኛ ደረጃ - ከ 2 በላይ ስህተቶች

ተግባር 2: በምለው ቃላት ድምጽ ስትሰማ እጆቻችሁን አጨብጭቡ ሀ.

ሐብሐብ ፣ አውቶቡስ ፣ አናናስ ፣ ብረት ፣ ኮፍያ ፣ ቀስት ፣ ቀበሮ ፣ ተኩላ ፣ ድብ።

ውጤት፡

ከፍተኛ ደረጃ - ምንም ስህተቶች የሉም

አማካይ ደረጃ - 1 ስህተት

ዝቅተኛ ደረጃ -2 ወይም ከዚያ በላይ ስህተቶች

ተግባር 3: አራት ቃላትን እሰየማለሁ, እና እርስዎ ተመሳሳይ ከሚመስሉት ውስጥ ሁለቱን ጥቀሱ.

ሽንኩርትድብ ፣ ሳር ፣ ሳንካ.

አህያ፣ ስላይድውሃ ማጠጣት ፣ ባንኮች.

ድብ, ሸሚዝ, ሾጣጣ, በርች

አንድ ልጅ በትምህርት ቤት ውስጥ ያለው ስኬት በአብዛኛው የተመካው በማስታወስ ችሎታው ላይ ነው። ከዚህ በታች ያሉትን ተግባራት በመጠቀም (በቀን ከአንድ በላይ ስራዎችን ማከናወን የተሻለ አይደለም), የልጅዎን ትውስታ መገምገም ይችላሉ. ውጤቱ ጥሩ ካልሆነ ተስፋ አትቁረጥ። ማህደረ ትውስታ ሊዳብር ይችላል!

መልመጃ 1: 10 ቃላትን በጥንቃቄ ያዳምጡ እና እነሱን ለማስታወስ ይሞክሩ።

ኳስ, ድመት, ጫካ, መስኮት, እንጉዳይ, ሰዓት, ​​ነፋስ, ጠረጴዛ, መነጽር, መጽሐፍ.

ልጅዎ በማንኛውም ቅደም ተከተል የሚያስታውሳቸውን ቃላት እንዲደግም ይጠይቁት.

ውጤት:

ቢያንስ 6 ቃላት - ከፍተኛ ደረጃ

4-5 ቃላት - መካከለኛ ደረጃ

ከ 4 ቃላት ያነሱ - ዝቅተኛ ደረጃ

ተግባር 2: ሀረጎቹን አንድ በአንድ ለልጅዎ ያንብቡ እና እያንዳንዱን እንዲደግሙ ይጠይቋቸው።

1. እንጉዳዮች በጫካ ውስጥ ይበቅላሉ.

2. በማለዳው ኃይለኛ ዝናብ ነበር.

3.Mom ለልጆቹ አስደሳች መጽሐፍ ታነባለች።

4.ቮቫ እና ሳሻ ቀይ እና ሰማያዊ ፊኛዎችን ያዙ.

ውጤት: ልጁ ለመጀመሪያ ጊዜ የቃላትን ቃላቶች ደጋግሞ ቢደግም እና ቃላቱን ካልቀየረ ጥሩ ነው.

ከፍተኛ ደረጃ - ሁሉንም 4 ሀረጎች በትክክል ተደግሟል

አማካይ ደረጃ - የተሳሳተ 1 ሐረግ ብቻ

ዝቅተኛ ደረጃ - በ 2 ሀረጎች ወይም ከዚያ በላይ ስህተት ሰርቷል

ተግባር 3: ግጥሙን ያዳምጡ እና ያስታውሱ።

ይህንን ግጥም ለልጅዎ ያንብቡ እና እንዲደግመው ይጠይቁት። ልጁ ከስህተቶች ጋር ከደገመው, እንደገና ያንብቡት እና እንደገና እንዲደግመው ይጠይቁት. ግጥሙ ከ 4 ጊዜ በላይ ሊነበብ አይችልም.

የበረዶ ኳሱ እየተወዛወዘ ፣ እየተሽከረከረ ነው ፣

ውጭ ነጭ ነው።

እና ኩሬዎች ዞሩ

በቀዝቃዛ ብርጭቆ.

ውጤት:

ከፍተኛ ደረጃ - ከ 1-2 ንባቦች በኋላ ግጥሙን በቃላት ደጋግሞታል

መካከለኛ ደረጃ - ከ 3-4 ንባቦች በኋላ ግጥሙን በቃላት ደጋግሞታል

ዝቅተኛ ደረጃ - ከ 4 ንባቦች በኋላ ስህተቶች ተደርገዋል

ተግባር 4:የቃላቶቹን ጥንድ በጥንቃቄ ያዳምጡ እና እነሱን ለማስታወስ ይሞክሩ.

ሁሉንም 10 ጥንድ ቃላት ለልጅዎ ያንብቡ። ከዚያም ለልጁ ጥንድ የመጀመሪያውን ቃል ብቻ ይንገሩት, እና ሁለተኛውን ቃል እንዲያስታውስ ያድርጉት.

መኸር - ዝናብ

የአበባ ማስቀመጫ - አበቦች

አሻንጉሊት - ልብስ

ኩባያ - ሾጣጣ

መጽሐፍ - ገጽ

ውሃ - ዓሳ

መኪና - መንኮራኩር

ቤት - መስኮት

የውሻ ቤት - ውሻ

ሰዓት - እጆች

ውጤት:

ከፍተኛ ደረጃ - 8-10 ጥንድ ቃላት

መካከለኛ ደረጃ - 5-7 ጥንድ ቃላት

ዝቅተኛ ደረጃ - ከ 5 የቃላት ጥንዶች ያነሱ

ተግባር 5: የአጭር ጊዜ የመስማት ችሎታን "Word Cascade" መጠን ለማዳበር የሚደረግ ልምምድ.

ከእርስዎ በኋላ ቃላቱን እንዲደግም ልጅዎን ይጠይቁ. በአንድ ቃል ይጀምሩ, ከዚያም ሁለት ቃላትን ይናገሩ, ህጻኑ በተመሳሳይ ቅደም ተከተል, ሶስት ቃላት, ወዘተ መድገም አለበት. (በቃላት መካከል ያለው ክፍተቶች 1 ሰከንድ ናቸው).

ህፃኑ የተወሰኑ ተከታታይ ቃላትን መድገም በማይችልበት ጊዜ, ተመሳሳይ ቃላትን ያንብቡ, ግን የተለያዩ ቃላትን (ለዚህ ሌላ የቃላት ዝርዝር ማዘጋጀት አለብዎት).

በሁለተኛው ሙከራ ህፃኑ ይህንን ተከታታይ ቃል ከተቋቋመ, ወደ ቀጣዩ ተከታታይ ይሂዱ, እና ህጻኑ በሁለተኛው ንባብ ውስጥ የተገለጹትን የቃላት ብዛት እንደገና ማባዛት እስኪችል ድረስ.

1. እሳት.
2. ቤት, ወተት.
3. የፈረስ እንጉዳይ, መርፌ.
4. ዶሮ፣ ፀሐይ፣ አስፋልት፣ ማስታወሻ ደብተር።
5. ጣሪያ ፣ የዛፍ ጉቶ ፣ ውሃ ፣ ሻማ ፣ ትምህርት ቤት።
6. እርሳስ, መኪና, ወንድም, ጠመኔ, ወፍ, ዳቦ.
7. ንስር፣ ጨዋታ፣ ኦክ፣ ስልክ፣ ብርጭቆ፣ ልጅ፣ ኮት።
8. ተራራ፣ ቁራ፣ ሰዓት፣ ጠረጴዛ፣ በረዶ፣ መጽሐፍ፣ ጥድ፣ ማር።
9. ኳስ፣ ፖም፣ ኮፍያ፣ ካሮት፣ ወንበር፣ ቢራቢሮ፣ የምድር ውስጥ ባቡር፣ ዶሮ፣ ካልሲ።
10. የጭነት መኪና፣ ድንጋይ፣ ቤሪ፣ ቦርሳ፣ ስሌድ፣ መዶሻ፣ ልጃገረድ፣ የጠረጴዛ ልብስ፣ ሐብሐብ፣ ሐውልት።

ማሰብ

ልጁ ዓለምን ይገነዘባል እና ማሰብን ይማራል. መተንተን እና ማጠቃለል፣ መንስኤ-እና-ውጤት ግንኙነቶችን መመስረት ይማራል።

ልጅዎ እነዚህን ተግባራት ለማጠናቀቅ ሊቸገር ይችላል. በዚህ ሁኔታ, ተግባሮችን የማከናወን መርህ ለእሱ ያብራሩ, ከዚያም ተመሳሳይ ልምዶችን ይስጡት.

መልመጃ 1፡ ጥያቄዎቹን መልስ:

በአትክልቱ ውስጥ ምን ተጨማሪ ነገር አለ - ድንች ወይም አትክልቶች?

2. በጫካ ውስጥ የበለጠ እነማን ናቸው - ጥንቸሎች ወይም እንስሳት?

3.በእቃው ውስጥ ምን ተጨማሪ ነገር አለ - ልብሶች ወይም ልብሶች?

መልሶች፡ 1- አትክልት፣ 2- እንስሳት፣ 3- ልብስ።

ተግባር 2፡ ታሪኮችን ለልጅዎ ያንብቡ እና ከእያንዳንዱ ታሪክ በኋላ ጥያቄ እንዲመልሱ ይጠይቋቸው።

1. ሳሻ እና ፔትያ የተለያየ ቀለም ያላቸው ጃኬቶችን ለብሰዋል: ሰማያዊ እና አረንጓዴ. ሳሻ ሰማያዊ ጃኬት ለብሳ አልነበረም።

ፔትያ ምን አይነት ቀለም ጃኬት ለብሳ ነበር? (ሰማያዊ)

2.Olya እና Lena ቀለም እና እርሳሶች ጋር ቀለም. ኦሊያ በቀለም አይቀባም. ሊና ከምን ጋር ተሳለች? (ቀለም)

3. አልዮሻ እና ሚሻ ግጥሞችን እና ተረት ተረቶች አነበበ. አሊዮሻ ተረት አላነበበም.

ሚሻ ምን አነበበች? (ተረት)

4. ሶስት ዛፎች ይበቅላሉ-በርች, ኦክ እና ጥድ. በርች ከኦክ ዝቅተኛ ነው, እና ኦክ ከጥድ ያነሰ ነው. የትኛው ዛፍ ነው ረጅሙ? ዝቅተኛው ምንድን ነው?

5. Seryozha, Zhenya እና Anton ማን በፍጥነት መሮጥ እንደሚችል ለማየት ተወዳድረዋል። ሰርዮዛ ከዜንያ በፍጥነት ሮጦ ነበር፣ እና ዜንያ ከአንቶን በፍጥነት ደረሰ። ማን ቀድሞ መሮጥ እና ማን ቀድሞ መጣ?

6. በአንድ ወቅት ሶስት ቡችላዎች ነበሩ፡ ኩዝያ፣ ቱዚክ እና ሻሪክ። ኩዝያ ከቱዚክ ይበልጣል፣ ቱዚክ ደግሞ ከሻሪክ የበለጠ ለስላሳ ነው። የትኛው ቡችላ በጣም ለስላሳ ነው? የትኛው ለስላሳ ነው?

ተግባር 3፡ ጥያቄዎቹን መልስ:

1. የትኛው እንስሳ ትልቅ ነው - ፈረስ ወይም ውሻ?

2. በማለዳ ቁርስ እንበላለን, እና እኩለ ቀን ላይ ...?

3. በቀን ብርሀን ነው, ግን በሌሊት ...?

4.ሰማዩ ሰማያዊ ነው, እና ሣሩ ...?

5. ቼሪ, ፕለም, ቼሪ - ይህ ነው ...?

6.ለምን ባቡሩ ከማለፉ በፊት መሰናክሎች በመንገዱ ላይ ይወድቃሉ?

7.ሞስኮ, ካሉጋ, ኩርስክ ምንድን ናቸው?

8.በቀን እና በሌሊት መካከል ያለው ልዩነት ምንድን ነው?

9. ትንሽ ላም ጥጃ ነው, ትንሽ ውሻ ...? ታናሽ በግ...?

10. ውሻ እንደ ድመት ወይም ዶሮ የበለጠ ነው? ምን ተመሳሳይ ነገር አላቸው?

11.ለምንድነው ሁሉም መኪኖች ብሬክስ አላቸው?

12. መዶሻ እና መጥረቢያ እንዴት ይመሳሰላሉ?

13. ሽኮኮ እና ድመት እርስ በርስ የሚመሳሰሉት እንዴት ነው?

14. በምስማር እና በመጠምዘዝ መካከል ያለው ልዩነት ምንድን ነው? እዚህ ጠረጴዛው ላይ ከጎንህ ቢተኛ እንዴት ታውቃቸዋለህ?

15.እግር ኳስ, ቴኒስ, ዋና - ይህ ነው ...?

16.ምን አይነት የትራንስፖርት አይነት ያውቃሉ?

17. በሽማግሌ እና በወጣት መካከል ያለው ልዩነት ምንድን ነው?

18. ለምንድን ነው ሰዎች ስፖርት የሚጫወቱት?

19. ሥራን ማስወገድ ለምን አሳፋሪ ነው?

20. ለምን በደብዳቤ ላይ ማህተም ማድረግ ያስፈልግዎታል?

በተቻለ መጠን፣ ልጅዎ “እና ደግሞ?” የሚለውን ጥያቄ ሲጠይቁት 2-4 የመልስ አማራጮችን እንዲሰጥ ለማድረግ ይሞክሩ።

ደንቡ ቢያንስ 15 ትክክለኛ መልሶች ነው።

ተግባር 4፡ ተጨማሪውን ቃል ያግኙ:

ለልጅዎ የቡድን ቃላትን ያንብቡ. በእያንዳንዱ ውስጥ 3 ቃላቶች በትርጉም ቅርብ ናቸው እና በጋራ ባህሪ ላይ ተመስርተው ሊጣመሩ ይችላሉ, እና 1 ቃል ከነሱ ይለያል እና መወገድ አለበት. ተጨማሪውን ቃል እንዲያገኝ ልጅዎን ይጋብዙ።

1. አሮጌ, ደካማ, ትንሽ፣ የተበላሸ።

2. ጎበዝ ክፉ፣ ደፋር ፣ ደፋር።

3. አፕል ፣ ፕለም ፣ ዱባ, ዕንቁ.

4. ወተት, ጎጆ አይብ, ጎምዛዛ ክሬም, ዳቦ.

5. ሰዓት ፣ ደቂቃ ፣ ክረምት, ሁለተኛ.

6. ማንኪያ, ሳህን; ቦርሳ, ድስት.

7. አለባበስ, ካፕ, ሸሚዝ, ሹራብ.

8. ሳሙና፣ የጥርስ ሳሙና፣ መጥረጊያ, ሻምፑ.

9. በርች ፣ ኦክ ፣ ጥድ ፣ እንጆሪ.

10. መጽሐፍ, ቲቪ, ቴፕ መቅጃ, ሬዲዮ.

ተግባር 5፡ የአእምሮ ቅልጥፍናን ለማዳበር የአካል ብቃት እንቅስቃሴ።

ፅንሰ-ሀሳብን የሚያመለክቱ በተቻለ መጠን ብዙ ቃላትን እንዲሰየም ልጅዎን ይጋብዙ።

1. የዛፎችን ቃላት ይሰይሙ.

2.ከስፖርት ጋር የተያያዙ ቃላትን ስም ስጥ.

3. እንስሳትን የሚያመለክቱ ቃላትን ይሰይሙ.

4. ለቤት እንስሳት ቃላትን ይሰይሙ.

5. የመሬት መጓጓዣን የሚያመለክቱ ቃላትን ይሰይሙ.

6. የአየር ትራንስፖርትን የሚያመለክቱ ቃላትን ይሰይሙ.

7. የውሃ ማጓጓዣን የሚያመለክቱ ቃላትን ይሰይሙ.

8. ከሥነ ጥበብ ጋር የሚዛመዱ ቃላትን ይሰይሙ.

9. ለአትክልቶች ቃላቱን ይሰይሙ.

10. የፍራፍሬ ቃላትን ሰይም.

የንግግር እድገት

ከ6-7 አመት እድሜው, የሕፃኑ ንግግር የበለፀገ የቃላት አጠቃቀም, ወጥነት ያለው እና ምክንያታዊ መሆን አለበት. ህፃኑ የአፍ መፍቻ ቋንቋውን ሁሉንም ድምፆች በትክክል መስማት እና መናገር አለበት. የቃል ንግግር እድገት ለስኬታማ ጽሑፍ እና ንባብ ዋና ሁኔታ ነው.

ከልጅዎ ጋር የበለጠ ይነጋገሩ፣ የሚመለከቷቸውን ካርቶኖች፣ ያነበባቸውን መጽሃፍቶች በድጋሚ እንዲናገር ይጠይቁት። በስዕሎች ላይ ተመስርተው ታሪኮችን ለመጻፍ አቅርብ።

ልጅዎ አንዳንድ ድምፆችን መጥራት ካስቸገረ ወይም በጆሮው መለየት ከተቸገረ የንግግር ቴራፒስት እርዳታ መጠየቅ አለብዎት.

ተግባር 1፡ ቃላቶቹ የሚለያዩበት ድምጽ በጆሮ ይወስኑ።

ለልጅዎ ጥቂት ቃላትን ያንብቡ. ልጁ ከእያንዳንዱ ጥንድ በኋላ መልስ መስጠት አለበት.

ፍየል ማጭድ ነው፣ ጨዋታ መርፌ ነው፣ ሴት ልጅ ነጥብ ናት፣ ቀን ጥላ ነው፣ ኩላሊት በርሜል ነው።

ውጤት፡

ከፍተኛ ደረጃ - ምንም ስህተቶች የሉም

አማካይ ደረጃ - 1 ስህተት

ተግባር 2፡ የተለየ ድምጽ ሲሰሙ እጅዎን ያጨበጭቡ።

ለልጅዎ የድምፅ ሰንሰለቶችን ያንብቡ።

G-g-g-g-k-g

Ssssssss

R-r-r-l-r

ውጤት፡

ከፍተኛ ደረጃ - ምንም ስህተቶች የሉም

አማካይ ደረጃ - 1 ስህተት

ዝቅተኛ ደረጃ - 2 ወይም ከዚያ በላይ ስህተቶች

ተግባር 3፡ ከሌሎቹ የተለየ ድምጽ ያለው ቃል ሲሰሙ እጅዎን ያጨበጭቡ።

ለልጅዎ ተከታታይ ቃላትን ያንብቡ.

ፍሬም, ፍሬም, ፍሬም, ላማ, ፍሬም.

ኮሎቦክ, ኮሎቦክ, ቦክስ, ኮሎቦክ.

ውጤት፡

ከፍተኛ ደረጃ - ምንም ስህተቶች የሉም

አማካይ ደረጃ - 1 ስህተት

ዝቅተኛ ደረጃ - 2 ወይም ከዚያ በላይ ስህተቶች

ተግባር 4፡ ተቃራኒ ትርጉም ያላቸውን ቃላት በትክክል ምረጥ።

ልጁ ለእያንዳንዳቸው ለታቀዱት ሰዎች ተቃራኒውን ቃል በትክክል መምረጥ አለበት. ስህተት እንደ "ጮክ - ለስላሳ" እንደ መልስ ይቆጠራል.

ቀርፋፋ - (ፈጣን)

የቀን ምሽት)

ሙ ቅ ቀ ዝ ቃ ዛ)

ወፍራም - (ቀጭን)

ደግ ቁጣ)

ውጤት፡

ከፍተኛ ደረጃ - ምንም ስህተቶች የሉም

አማካይ ደረጃ - 1 ስህተት

ዝቅተኛ ደረጃ - 2 ወይም ከዚያ በላይ ስህተቶች

ተግባር 5፡ ጥያቄዎቹን ይመልሱ።

ጥያቄዎቹን ለልጅዎ ያንብቡ። ለእያንዳንዳቸው ለታቀዱት ትክክለኛ ቃላት መምረጥ አለበት.

ምን ሆንክ:ጎምዛዛ፣ ፈጣን፣ ቀይ፣ ለስላሳ?

ማን ይችላል፡-ዝለል፣ ዋና፣ አጉረመረሙ፣ ዘምሩ?

ምን እያደረገ ነው:አሳ ፣ አውሮፕላን ፣ እንቁራሪት ፣ መኪና?

ውጤት፡

ከፍተኛ ደረጃ - ምንም ስህተቶች የሉም

አማካይ ደረጃ - 1-2 ስህተቶች

ዝቅተኛ ደረጃ - 3 ወይም ከዚያ በላይ ስህተቶች

ተግባር 6፡ የቃላትን ትርጉም አብራራ።

ቃሉን ለልጁ ያንብቡ. ስለ ትርጉሙ ማብራሪያ ይጠይቁ. ይህን ተግባር ከማከናወንዎ በፊት, "ወንበር" የሚለውን ቃል ምሳሌ በመጠቀም እንዴት ማጠናቀቅ እንዳለበት ለልጅዎ ያስረዱ. ሲያብራራ ህፃኑ ይህ ነገር ያለበትን ቡድን ስም መሰየም አለበት (ወንበር የቤት ዕቃዎች ነው) ፣ ይህ ዕቃ ምን እንደሚይዝ ይናገሩ (ወንበሩ ከእንጨት ነው) እና ምን እንደሚያስፈልግ ያብራሩ (ለመቀመጥ ያስፈልጋል) በእሱ ላይ)።

ማስታወሻ ደብተር, አውሮፕላን, እርሳስ, ጠረጴዛ.

ውጤት፡

ከፍተኛ ደረጃ - ህጻኑ ሁሉንም ጽንሰ-ሐሳቦች በትክክል አብራርቷል

መካከለኛ ደረጃ - ህጻኑ 2-3 ጽንሰ-ሐሳቦችን በትክክል አብራርቷል

ዝቅተኛ ደረጃ - ህጻኑ ከአንድ በላይ ፅንሰ-ሀሳብ በትክክል አብራርቷል

ተግባር 7፡ ታሪኩን በጥሞና ያዳምጡ።

ታሪኩን ለልጅዎ ያንብቡ እና ጥያቄዎችን እንዲመልስ ይጠይቁት።

ጠዋት ላይ የአንደኛ ክፍል ተማሪ ቶሊያ ከቤት ወጣ። ውጭ አውሎ ንፋስ ነበር። ዛፎቹ በአስፈሪ ሁኔታ ዘጉ። ልጁ ፈርቶ በፖፕላር ሥር ቆሞ እንዲህ ብሎ በማሰብ “ትምህርት ቤት አልሄድም። አስፈሪ".

ከዚያም ሳሻን በሊንደን ዛፍ ሥር ቆሞ አየ. ሳሻ በአቅራቢያው ይኖር ነበር, እሱ ደግሞ ለትምህርት ቤት እየተዘጋጀ ነበር እና ደግሞ ፈርቶ ነበር.

ልጆቹ እርስ በርሳቸው ተያዩ. ደስታ ተሰምቷቸው ነበር። እርስ በርሳቸው እየተሯሯጡ እጅ ለእጅ ተያይዘው አብረው ወደ ትምህርት ቤት ሄዱ።

አውሎ ነፋሱ አለቀሰ እና ያፏጫል፣ ነገር ግን አስፈሪ አልነበረም።

ቪ.ኤ. ሱክሆምሊንስኪ

ጥያቄዎቹን መልስ:

1. በታሪኩ ውስጥ የተጠቀሰው ማን ነው?

2.ወንዶቹ በየትኛው ክፍል ተማሩ?

3. ወንዶቹ ደስተኛ የሆኑት ለምንድን ነው?

ውጤት፡

ከፍተኛ ደረጃ - ህፃኑ ሁሉንም ጥያቄዎች በትክክል መለሰ

መካከለኛ ደረጃ - ህጻኑ 2 ጥያቄዎችን በትክክል መለሰ

ዝቅተኛ ደረጃ - ህጻኑ 1 ጥያቄን በትክክል መለሰ

ዓለም

ወደ ትምህርት ቤት በሚገቡበት ጊዜ, አንድ ልጅ በዙሪያው ስላለው ዓለም የተወሰነ እውቀት እና ሀሳቦች ሊኖረው ይገባል. ስለ ተክሎች እና እንስሳት መሰረታዊ እውቀት, የነገሮች እና ክስተቶች ባህሪያት, የጂኦግራፊ እና የስነ ፈለክ እውቀት, እና የጊዜ ሀሳብ ቢኖረው ጥሩ ነው. አንድ ልጅ ሊመልስላቸው የሚገባቸው በዙሪያችን ስላለው ዓለም መሠረታዊ ጥያቄዎች ከዚህ በታች ተዘርዝረዋል።

1. ተፈጥሮ

የእያንዳንዱን ወቅት ወቅቶችን እና ምልክቶችን ይሰይሙ።

የዱር እንስሳት ከቤት እንስሳት የሚለዩት እንዴት ነው?

የቤት እንስሳት ምን ጥቅሞችን ያስገኛሉ?

ምን አዳኝ እንስሳት ያውቃሉ?

ምን ዓይነት ዕፅዋት ያውቃሉ?

የሚፈልሱትን እና የክረምት ወፎችን ይሰይሙ። ለምን እንዲህ ተባሉ?

ምን ዓይነት ዕፅዋት, ዛፎች, ቁጥቋጦዎች ያውቃሉ?

ዕፅዋት ከዛፎች እና ቁጥቋጦዎች የሚለዩት እንዴት ነው?

የአትክልት እና የዱር አበባዎችን ስም ይስጡ.

የጥድ፣ የኦክ እና የፖም ዛፎች ፍሬዎች ስም ማን ይባላል?

ምን የተፈጥሮ ክስተቶች ያውቃሉ?

የቀኑን ክፍሎች በቅደም ተከተል ይሰይሙ።

በቀንና በሌሊት መካከል ያለው ልዩነት ምንድን ነው?

በቅደም ተከተል የሳምንቱን ቀናት ይሰይሙ።

የዓመቱን ጸደይ፣ በጋ፣ መኸር፣ ክረምት ወራትን ጥቀስ።

ምን ይረዝማል፡ አንድ ደቂቃ ወይም ሰዓት፣ ቀን ወይም ሳምንት፣ ወር ወይም ዓመት?

ወሮችን በቅደም ተከተል ጥቀስ።

3.ጂኦግራፊ

የትኞቹን አገሮች ያውቃሉ?

የትኞቹን ከተሞች ታውቃለህ ፣ በየትኞቹ አገሮች ውስጥ ይገኛሉ?

በከተማ እና በመንደር መካከል ያለው ልዩነት ምንድነው?

ምን ዓይነት ወንዞችን ያውቃሉ?

ወንዝ ከሐይቅ በምን ይለያል?

ምን ፕላኔቶች ያውቃሉ?

የምንኖረው በየትኛው ፕላኔት ላይ ነው?

የምድር ሳተላይት ስም ማን ይባላል?

4. ሰላም እና ሰው

ሙያዎቹን ይሰይሙ:

ልጆቹን ማን ያስተምራል?

ሰዎችን ማን ይፈውሳል?

ግጥም የሚጽፈው ማነው?

ሙዚቃውን ያቀናበረው ማነው?

ስዕሎቹን ማን ይስላል?

ቤቶችን የሚሠራው ማነው?

መኪና የሚነዳው ማነው?

ልብሱን የሚሰፋው ማነው?

በፊልም እና በቲያትር ውስጥ የሚጫወተው ማነው?

ምን ንጥል ያስፈልጋል:

የመለኪያ ጊዜ;

በርቀት ይናገሩ;

ከዋክብትን ይመልከቱ;

ክብደትን ይለኩ;

የሙቀት መጠኑን ይለኩ?

ምን ዓይነት ስፖርት ያውቃሉ?

ምን ዓይነት ስፖርቶች ኳስ ይፈልጋሉ? ስኪትስ?

ምን ዓይነት የሙዚቃ መሳሪያዎች ያውቃሉ?

ምን ጸሐፊዎች ያውቃሉ?

ታማኝነት፣ ደግነት፣ ስግብግብነት፣ ፈሪነት፣ ስንፍና፣ ታታሪነት ምንድን ነው?

ለምን ማጥናት ያስፈልግዎታል? ሥራ?

መንገዱን በትክክል እንዴት ማለፍ እንደሚቻል?

5.የነገሮች ባህሪያት.

እንጨት, ብርጭቆ, ብረት, ፕላስቲክ ምንድን ነው?

ለስላሳ፣ ጠንከር ያለ፣ በቀላሉ የማይበገር፣ ለስላሳ፣ ፈሳሽ፣ ሹል ምንድን ነው?

የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር መልመጃዎች

ልጅን ለትምህርት ቤት ሲያዘጋጁ, እንዲጽፍ ላለማስተማር የበለጠ አስፈላጊ ነው, ነገር ግን ለትንሽ ክንድ ጡንቻዎች እድገት ሁኔታዎችን መፍጠር ነው. ብዙ ጨዋታዎች እና ልምምዶች አሉ።

1. ስዕሎችን መሳል ፣ መቀባት።
2. ከወረቀት ፣ ከተፈጥሮ ቁሳቁሶች ፣ ከፕላስቲን ፣ ከሸክላ የተሰሩ የእጅ ሥራዎችን መሥራት ።
3. ግንባታ.
4. ማሰር እና መፍታት አዝራሮች፣ ስናፕ፣ መንጠቆዎች።
5. በ pipette የውሃ መሳብ.
6. በገመድ ላይ ጥብጣቦችን, ማሰሪያዎችን, ማሰሪያዎችን ማሰር እና መፍታት.
7. ሕብረቁምፊ ዶቃዎች እና አዝራሮች.
8. የኳስ ጨዋታዎች, በኩብስ, ሞዛይኮች.
9. የጅምላ ራስ ክሩፕ አተር, buckwheat እና ሩዝ ወደ ትንሽ ድስ ውስጥ አፍስሱ እና ልጁ እንዲመደብላቸው ይጠይቁ.
10. የግጥሙ "ማሳያ".

እነዚህ ሁሉ መልመጃዎች ለልጁ ሦስት እጥፍ ጥቅሞችን ያመጣሉ-በመጀመሪያ የእጆችን ትንሽ ጡንቻዎች ያዳብራሉ ፣ ሁለተኛም ፣ ጥበባዊ ጣዕም ይመሰርታሉ ፣ እና በሶስተኛ ደረጃ ፣ የልጆች ፊዚዮሎጂስቶች በደንብ ያዳበረ እጅ የማሰብ ችሎታን “ይጎትታል” ይላሉ።

አስተሳሰብን ለማዳበር መልመጃዎች

አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ለማዳበር መልመጃዎችን በማከናወን, ህጻኑ በተመሳሳይ ጊዜ ትኩረትን, የመተንተን ፍላጎትን እና የአንዳንድ ክስተቶችን አጠቃላይ ባህሪያት የመለየት ችሎታን ያዳብራል.

1. አጠቃላይ ቃል ጻፍ፡-

ፐርች፣ ክሩሺያን ካርፕ...

ሳር፣ ዛፍ...

ሞሌ፣ አይጥ...

ንብ፣ ጥንዚዛ...

ኩባያ፣ ሳህን...

ጫማ፣ ጫማ...

2. በእያንዳንዱ ረድፍ ተመሳሳይ ቁጥሮችን ይፈልጉ እና ያቋርጧቸው. የቀሩትን ጨምሩ። ምን ያህል አገኘህ?

1 2 3 4 1 5 4 1

6 7 4 6 4 3 4 6

7 1 3 0 3 9 3 7

5 4 2 5 1 5 4 2

3. እዚህ ምን አላስፈላጊ ነገር አለ? ለምን?

በረሮ፣ ዝንብ፣ ጉንዳን፣ ተርብ፣ ጥንዚዛ፣ ትንኝ፣ አውሮፕላን;

ሰሃን ፣ የማንቂያ ሰዓት ፣ ብርጭቆ ፣ የወተት ማሰሮ ፣ ኩባያ;

ቀበሮ, ጥንቸል, ድብ, ንብ;

መኪና፣ ፒራሚድ፣ የሚሽከረከር ከላይ፣ ፕለም፣ ድብ

4. ልዩነቶቹን ይፈልጉ.

5. ተመሳሳይ የሆኑ ዓሦችን፣ ተመሳሳይ ንድፍ ያላቸው ቢራቢሮዎችን፣ ተመሳሳይ ቤቶችን ያግኙ።

6. በትክክለኛው ሥዕል ውስጥ የሌሉ ዕቃዎች የትኞቹ ናቸው?

7. ለእያንዳንዱ እቃዎች በመደርደሪያው ውስጥ ቦታ ይፈልጉ.

8. የት ከሚኖረው መስመር ጋር ይገናኙ.

ሞለ ጎጆ

የመዋጥ ጉድጓድ

በቤት ውስጥ ሸረሪት

የበረሮ ድር

9. በምሳሌው ላይ እንደሚታየው የምስሎቹን ሕዋሳት ጥላ.

10. ጥያቄዎችን ይመልሱ

1. ወቅቶችን ይሰይሙ።

2. በዓመት ውስጥ ስንት ወራት አሉ?

3. የዓመቱን ወራት ይዘርዝሩ.

4. አመት የሚጀምረው ከየትኛው ወር ነው?

5. የዓመቱን የመጨረሻ ወር ይጥቀሱ.

6. ሁለተኛውን፣ አምስተኛውን፣ ዘጠነኛውን፣ አሥራ አንደኛውን ወር ጥቀስ።

7. የክረምቱን ወራት ጥቀስ.

8. የበጋውን ወራት ጥቀስ.

9. የፀደይ እና የመኸር ወራትን ይጥቀሱ.

10. በሳምንት ውስጥ ስንት ቀናት አሉ?

11. የሳምንቱን ቀናት ይዘርዝሩ.

12. የሳምንቱን የስራ ቀናት ይጥቀሱ.

13. የሳምንቱን የዕረፍት ቀናት ጥቀስ።

14. የመጀመሪያው የሳምንቱ ቀን የትኛው ነው?

15. የሳምንቱ የመጨረሻ ቀን ምንድን ነው?

16. በወር ውስጥ ስንት ቀናት አሉ?

17. በወር ውስጥ ስንት ሳምንታት አሉ?

18. የትኛው ወር አጭር ነው?

11. አጭር ያድርጉት

1. ለክረምት ይቆዩ ... (ክረምት)
2. እደሩ... (አደሩ)
3. ቀላል ዝናብ... (ዝናብ)
4. የዝናብ ጠብታ... (ዝናብ)
5. ትንሽ ፈረስ… (ፈረስ)

12. ማን ምን ያደርጋል?

1. የታመሙትን ማን ያክማል? (ዶክተር)
2. ልጆቹን ማን ያስተምራል? (መምህር)
3. የቤት እቃዎችን ማን ይሠራል? (ተያያዥ፣ አናጺ)
4. እንስሳትን የሚፈውስ ማነው? (እንስሳት)
5. የድንጋይ ከሰል የሚያወጣው ማነው? (ማዕድን አውጪ)
6. ብረቱን ማን ይመታል? (አንጥረኛ)
7. መጽሐፎቹን የሚጽፈው ማነው? (ጸሐፊ)
8. ኦርኬስትራውን የሚመራው ማነው? (አስመራ)
9. ወደ ጠፈር የሚበር ማን ነው? (ጠፈር ተመራማሪ)
10. የቤት እቅዶችን የሚያወጣው ማነው? (አርክቴክት)
11. አውሮፕላኑን የሚበር ማን ነው? (አብራሪ)

ድንቅ የሂሳብ ሊቃውንት በመሆን እንጫወት

የሂሳብ ፅንሰ-ሀሳቦችን ለመቆጣጠር ጨዋታዎችን እና የጨዋታ መልመጃዎችን ማካሄድ አስፈላጊ ነው-

ዕቃዎችን በመጠን እና ቅርፅ ማወዳደር (ረዥም ፣ አጭር ፣ ትልቅ ፣ ትንሽ ፣ ከፍ ያለ ፣ ዝቅተኛ);

የቁጥሮች ቅደም ተከተል እና የነገሮች መቁጠር (አንደኛ, ሁለተኛ, ሶስተኛ ...) - እስከ 10;

ጊዜያዊ እና የቦታ ውክልናዎች (ቀደም ብሎ፣ በኋላ፣ በላይ፣ ከታች፣ ግራ፣ ቀኝ፣ ኋላ፣ በፊት፣ በላይ፣ በታች፣ ላይ፣ ወዘተ.)

1. ጨዋታ "የት ይሄዳል?"

በመመሪያዎ መሰረት የእቃዎች ዝግጅት፡-

ኩብውን ከላይኛው መደርደሪያ ላይ ያስቀምጡት. ከእሱ በታች አሻንጉሊት ነው, ከኩባው በስተግራ ዝሆንን ያስቀምጡ, ወደ ቀኝ - ድብ, ወዘተ.

2. ጨዋታ "ጎረቤቶቹን ይሰይሙ".

በማንኛውም ቅደም ተከተል 6-7 አሻንጉሊቶችን ያዘጋጁ. የጎረቤቶችህን አሻንጉሊቶች፣ ድቦች፣ ወዘተ ስም ጥቀስ።

3. ጨዋታው "ቀድሞ ማን ነው, በኋላ ያለው ማን ነው."

እነዚህ ጨዋታዎች ተረት በመጠቀም መጫወት ይቻላል, ለምሳሌ, "Turnip", "Teremok", ወዘተ ልጆች ጀግኖች መሰየም አለባቸው, ቀደም መጥተው በኋላ የመጡ.

4. ከፍ ያለ ምንድን ነው?

ቤት ወይስ አጥር?

ዝሆን ወይስ አዞ?

ጠረጴዛ ወይስ ወንበር?

ስላይድ ወይስ ማጠሪያ?

መኪና ወይስ መኪና?

5. ችግሩን ይፍቱ!

1) ካትያ ከሉዳ ትረዝማለች፣ ሉዳ ከሶንያ ትበልጣለች። ረጅሙ ማነው?

2) ዱባውን ወደ ካሮት በግራ በኩል ይሳሉ ፣ ግን ወደ ፖም በቀኝ በኩል።

3) ንብ ከዝንብ በላይ ትበራለች። ዝንብ ከተርብ ከፍ ብሎ ይበርራል።

ዝቅተኛውን የሚበር ማን ነው?

4) ዲማ ከኮሊያ የበለጠ ጨለማ ነው. ኮልያ ከሳሻ የበለጠ ጨለማ ነው. በጣም ጨለማ የሆነው ማነው?

6. አስታውሱ እና ይሳሉ.(2 ጊዜ አንብብ)

1) መካከለኛው ዶቃ ቀይ እንዲሆን የተለያየ ቀለም እና መጠን ያላቸውን አምስት ዶቃዎች ይሳሉ, የመጨረሻው ትንሹ ነው.

2) አራተኛው ካሬ ሰማያዊ እና መካከለኛው ትንሹ እንዲሆን አምስት ካሬዎችን የተለያዩ ቀለሞች እና መጠኖች ይሳሉ።

3) ሁለተኛው እንጉዳይ ቢጫ, አራተኛው በካፕ ላይ ቅጠል አለው, እና መካከለኛው ትንሹ እንዲሆን የተለያየ ቀለም እና መጠን ያላቸው ሰባት እንጉዳዮችን ይሳሉ.

7. ሒሳብ እንስራ

ጠዋት ላይ ልጅዎን በመታጠቢያ ቤት ውስጥ በአንድ ኩባያ ውስጥ ምን ያህል ብሩሽዎች እንዳሉ ይጠይቁ? ለምን? የትኛው ብሩሽ ትልቁ ነው?

ቁርስ ለመብላት ተቀመጥን። በጠረጴዛው ላይ የበለጠ ምን እንዳለ ይጠይቁ: ሹካዎች ወይም ማንኪያዎች? ስንት ኩባያ? በእያንዳንዱ ኩባያ ውስጥ አንድ የሻይ ማንኪያ ማንኪያ ያስቀምጡ. ምን ያነሰ ፣ የበለጠ ምን አለ?

ወደ ኪንደርጋርተን በሚወስደው መንገድ ላይ ዛፎችን, የሚያልፉ መኪናዎችን እና ወደ እርስዎ የሚሄዱ ሰዎችን ይቁጠሩ.

8. ማን የበለጠ...

መዳፎች - የድመት ወይስ በቀቀን?

... ጅራት - ውሻ ወይስ እንቁራሪት?

... ጆሮ - የአይጥ ወይስ የአሳማ?

... የእባብ ዓይን ነው ወይስ የአዞ?

9. ከዚህ በላይ ማን አለ?

በወንዙ ውስጥ የበለጠ ማን አለ - አሳ ወይም በርበሬ?

በቡድንህ ውስጥ ማን የበለጠ አለህ - ልጆች ወይም ወንዶች?

በአበባው ውስጥ የበለጠ ምን አለ - አበቦች ወይም ቱሊፕ?

በአራዊት ውስጥ የበለጠ እነማን ናቸው - እንስሳት ወይስ ድቦች?

በአፓርታማ ውስጥ ምን ተጨማሪ ነገር አለ - የቤት እቃዎች ወይም ወንበሮች?

10. ዙሪያውን ተመልከት

አራት ማዕዘን ቅርጽ ያለው ምንድን ነው?

ክብ ምንድን ነው?

ሦስት ማዕዘን ምንድን ነው?

11. እውነት ወይስ ውሸት?

ሁሉም ድመቶች ሸርጣኖች ናቸው.

ሞስኮ ውስጥ መካነ አራዊት አለ።

በጣም ጠንካራ ስለሆንኩ ዝሆንን ማንሳት እችላለሁ።

ጥንቸል ለምሳ ተኩላ በላ።

ሙዝ በፖም ዛፍ ላይ ይበቅላል.

ፕለም በገና ዛፍ ላይ አይበቅልም.

ከ6-7 አመት እድሜ ላለው ልጅ ተግባራት, ለት / ቤት ፈጣን ዝግጅት ለማዘጋጀት የታለመ: ለስላሳ ምልክት, የመስመሮች እና ማዕዘኖች ዓይነቶች, የአስተሳሰብ እና የአዕምሮ ስሌት እድገት, የንግግር እና ትኩረትን እድገት.

ማንበብ መማር. "ለ" መተዋወቅ

ዒላማየንባብ ችሎታዎች ምስረታ ፣ ለአዲስ ፊደል መግቢያ።

ቁሳቁስ: የስራ ሉህ. ካርድ ለ. ካርዶች ከቃላት ጋር - አቧራ እና አቧራ, ሞል እና ሞል.

በሩስያ ቋንቋ የአንድን ተነባቢ ለስላሳነት የሚያመለክት ምልክት አለ - ለስላሳ ምልክት. ለስላሳ ምልክት ድምጽ አይደለም.

መምህሩ ለስላሳ ምልክት ያለው ካርድ ያሳያል.

- ለስላሳ ምልክት ልዩ ምልክት ነው. ለስላሳ ምልክት በቀላሉ ድምጽ ለማለት ወደ አፍ እና ምላስ ምልክት ነው።
- ሁልጊዜ ማለት ይቻላል እንደ ትራስ ይለሰልሳል።

መምህሩ በሚሉት ቃላት ካርዶችን ያሳያል-

አቧራ - አቧራ,

ሞል - ሞል.

ልጆች የደብዳቤውን ዝርዝር በጣታቸው ይከታተላሉ እና “ፊደልን ያስታውሱ”።

- ከላይ በግራ በኩል ባለው የሥራ ሉሆች ላይ የተጻፈው ደብዳቤ ምንድን ነው? (ለ)
- በአየር ውስጥ በጣትዎ ለ ይጻፉ.
- በደብዳቤው ላይ ንድፎችን ይሳሉ.
- ክብ እና እራስዎን ያጠናቅቁ።
- ምን ይመስላል?

ማንበብ መማር. ለስላሳ ምልክት

ዒላማየደብዳቤው ምስል የእውቀት ምስረታ.

ቁሳቁስ: የስራ ሉህ. ፕላስቲን.

ከፕላስቲን ለስላሳ ምልክት እንሥራ.

አሁን ስለ ለስላሳ ምልክት ግጥሙን ያዳምጡ:

ግጥሙን እራስዎ ያንብቡ። በቤት ውስጥ በልብ ይማሩት።

ማንበብ መማር. በ"b" የሚጀምሩ ቃላት

ዒላማየንባብ ችሎታዎች ምስረታ።

ቁሳቁስ: የስራ ሉህ.

ቃላቱን ያንብቡ. ለ በቃላት አስምር።

የቃላት መፍቻ። ቅናሾች

ዒላማየጽሑፍ ችሎታዎች ምስረታ ፣ የኮድ ችሎታን ማዳበር።

ቁሳቁስ: የስራ ሉህ.

ዓረፍተ-ነገር ከቃላት ጻፍ፡-

በፓርኩ ሮስ ፖፕላር.

በቃላቱ ላይ አጽንዖት ይስጡ.

በአረፍተ ነገር መጨረሻ ላይ ምን ይመጣል? ነጥቡን አክብብ።

ሒሳብ. ከላጣዎች ጋር በመስራት ላይ. የሁሉም አይነት መስመሮች እና ማዕዘኖች መደጋገም።

ዒላማ: "የተዘጋ", "ክፍት", "ቀጥታ", "ጥምዝ" መስመሮች ጽንሰ-ሐሳቦችን ማጠናከር. የሁሉም ዓይነት ማዕዘኖች መደጋገም (ቀጥ ያለ ፣ አጣዳፊ ፣ ግልጽ ያልሆነ)። የሳምንቱ ቀናት መደጋገም። የቁጥሮች ግራፊክ ምስሎችን ማጠናከር.

ቁሶች: እያንዳንዱ ልጅ - ዶቃዎች, በአንድ ጫፍ ላይ ቋጠሮ ያለው ገመድ. ሶስት ማሰሪያዎች. ኳስ.

መምህሩ ጥያቄዎችን በመጠየቅ እና ተግባሮችን በመስጠት ለልጆች ኳሱን ይጥላል-

- ከ1 እስከ 5 ይቁጠሩ።
- ከ 4 እስከ 8 ይቁጠሩ.
- ከ 7 እስከ 3 ይቁጠሩ.
- የቁጥር 5 ጎረቤቶችን ይጥቀሱ።
- የቁጥር 8 ጎረቤቶችን ይጥቀሱ።
- መስመሮቹ ምንድ ናቸው? (ቀጥ ያለ ፣ የታጠፈ ፣ የተዘጋ ፣ ክፍት)።
- ክፍል ምንድን ነው? (ይህ የመስመር ቁራጭ፣ የመስመሩ አካል ነው።)
- ማዕዘኖቹ ምንድን ናቸው? (ሹል ፣ ቀጥ ያለ ፣ ደብዛዛ)።
- በአንድ ሳምንት ውስጥ ስንት ቀናት አሉ? (ሰባት)። ቀኝ! አሁን ለሳምንት ቀናት ያህል ዶቃዎችን በሕብረቁምፊ ላይ እንሰርዛለን እና የሳምንቱን እያንዳንዱን ቀን በቅደም ተከተል እንጠራዋለን።

መምህሩ ልጆቹን ዳንቴል (በአንደኛው ጫፍ በቋጠሮ) እና ዶቃዎችን ሰጥቷቸው እና የሳምንቱን ቀናት እንዲደግሙ ይጠይቃቸዋል ።

- ሰኞ (ልጆች የመጀመሪያውን ዶቃ በገመድ ላይ በማስቀመጥ “ሰኞ”ን በዝማሬ ይደግማሉ)።
- ማክሰኞ (በሁለተኛው ዶቃ ላይ ያድርጉት ፣ የሳምንቱን ሁለተኛ ቀን በዝማሬ ውስጥ ይደግሙ)።
- ረቡዕ ... ወዘተ.
- ጥሩ ስራ! ሳሞዴልኪን እያንዳንዳችሁን ሦስት ዳንቴል ልኮ ሥራ ጻፈ። አነባለሁ አንተም ታደርጋለህ፡-

1. የመጀመሪያውን ዳንቴል ወደ ቀጥታ መስመር (በቀጥታ መስመር ላይ ያለውን ዳንቴል በጠረጴዛዎች ላይ ያስቀምጡት), ሁለተኛውን ዳንቴል ወደ ጥምዝ ክፍት መስመር (ወደ ታች ያስቀምጡት) እና ሶስተኛው ዳንቴል ወደ ጥምዝ ዝግ መስመር ይቀይሩት. . (አስቀምጠዋል።) አንድ አዋቂ ሰው ያላደረገውን ቼክ - የተዘጋ እና ክፍት መስመር ምን እንደሆነ በማስታወስ መልሱን በቦርዱ ላይ ይሳሉ።

2. ሁለተኛ ተግባር-የመጀመሪያውን ዳንቴል ወደ አጣዳፊ ማዕዘን, ሁለተኛውን ወደ ቀኝ ማዕዘን, እና ሶስተኛው ወደ ኦብቱዝ ማዕዘን. (ልጆች ያደርጉታል. ከዚያም አዋቂው በቦርዱ ላይ ይሳሉ - ልጆቹ እራሳቸውን ይፈትሹ).

3. የመጀመሪያውን ዳንቴል ወደ ኦቫል, ሁለተኛውን ወደ ትሪያንግል እና ሶስተኛው ወደ ክብ.

4. የመጨረሻው ተግባር: የመጀመሪያውን ዳንቴል ወደ ቁጥር "1", ሁለተኛውን ወደ "6" ቁጥር እና ሶስተኛውን ወደ "3" ቁጥር ማጠፍ. ቁጥር "3" ምን ዓይነት ፊደል ይመስላል?

የአስተሳሰብ እድገት. ጨዋታው "ምን ተጨማሪ ነገር አለ?"

ግቦችየአመክንዮአዊ አስተሳሰብ እድገት ፣ በዙሪያችን ስላለው ዓለም ሀሳቦችን ማደራጀት ፣ ነገሮችን በጋራ ባህሪ መሠረት የመሰብሰብ ችሎታን ማዳበር።

ቁሶችኳስ።

ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ. መምህሩ 4 ቃላትን በመናገር ኳሱን ለእያንዳንዱ ልጅ በተራው ይጥላል። የልጁ ተግባር ተጨማሪውን ቃል መሰየም እና ምርጫውን ማብራራት ነው.

የቃላት ቡድኖች፡-

ደመና ፣ ፀሐይ ፣ ኮከብ ፣ አበባ። (አበባ, በሰማይ ውስጥ ስለሌለ).

አውቶቡስ, ትሮሊባስ, ማቀዝቀዣ, መኪና. (ማቀዝቀዣ ተሽከርካሪ አይደለም).

ሮዝ, ቱሊፕ, በርች, ቫዮሌት.

ኪያር, እርጎ, ካሮት, ቲማቲም.

ድመት ፣ ውሻ ፣ ነብር ፣ ላም ።

ጫማዎች, ካልሲዎች, ቦት ጫማዎች, ቦት ጫማዎች.

ስኪዎች፣ መንሸራተቻዎች፣ ሮለቶች፣ ስኬቶች።

መጋቢት, ኤፕሪል, ግንቦት, መስከረም.

ፌንጣ፣ ናይቲንጌል፣ ዝንብ፣ ሸረሪት።

ገመድ, ሪባን, እባብ, ገመድ.

ክበብ ፣ ኳስ ፣ ትሪያንግል ፣ ካሬ

አሻንጉሊት፣ መጥበሻ፣ ድስት፣ ላድል፣ ወዘተ.

ሒሳብ. የቃል ቆጠራ

ዒላማበ10 ውስጥ ይቁጠሩ።

ቁሶችእያንዳንዱ ልጅ ቁጥሮች ያላቸውን ካርዶች ይቀበላል.

ስንት ጊዜ እጆቼን እንዳጨበጭብ እና ከሁለት በላይ ቁጥር ያለው ካርድ እንዳነሳ ያዳምጡ። (መምህሩ እጆቹን 5 ጊዜ ያጨበጭባል, ልጆቹ ካርዱን በ "7" ቁጥር ከፍ ማድረግ አለባቸው).

ስንት ጊዜ እግሬን እንደማተም እና ከሁለት አሃዶች ያነሰ ቁጥር ያለው ካርድ እንዳነሳ ያዳምጡ። (መምህሩ 7 ጊዜ ይርገበገባል, ልጆቹ "5" ቁጥር ያለው ካርድ ይይዛሉ). አስፈላጊ ከሆነ እሱን በመርዳት መልስዎን አስተያየት እንዲሰጥ ከወንዶቹ አንዱን መጠየቅ ይችላሉ። ልጁ “እጆቻችሁን 7 ጊዜ አጨበጨቡ እና ከሰባት በታች ያለው ቁጥር በሁለት ክፍሎች አምስት ነው” ይላል።

ጥሩ ስራ! አሁን ስንት ጊዜ ጠረጴዛውን በብዕሬ እንደመታኝ እና 1 ዩኒት ከፍ ያለ ቁጥሩን እንዳነሳ ያዳምጡ። (በጠረጴዛው ላይ ያለውን እስክሪብቶ 9 ጊዜ ይንኳኳል, ልጆቹ "10" ቁጥሩን ከፍ ያደርጋሉ).

ለእርስዎ የበለጠ አስቸጋሪ ለማድረግ... ደወል ስንት ጊዜ እንደምጮህ አዳምጥ እና ቁጥሩን በሶስት ክፍሎች ያነሰ አሳይ። (ደወሉን 9 ጊዜ ይደውላል, ልጆች "6" ቁጥር ያለው ካርድ ያሳያሉ).

ተግባሮቹ ቀለል ያሉ ሊሆኑ ይችላሉ፡ ጭብጨባውን ያዳምጡ እና ከቁጥራቸው ጋር እኩል የሆነ ቁጥር ወይም በ 1 አሃድ የሚበልጥ/ከታች ያሳዩ።

ሒሳብ. የ "ሲሊንደር" ጽንሰ-ሐሳብ መግቢያ

ዒላማበ 10 ውስጥ ይቁጠሩ. የ "ሲሊንደር" ጽንሰ-ሐሳብ መግቢያ.

ቁሶችለእያንዳንዱ ልጅ: ቁጥሮች ያላቸው ካርዶች. በእያንዳንዱ ጠረጴዛ ላይ: የጎማ መታጠፊያ ወይም ከባድ ነገር, ያልተሳለ እርሳሶች ስብስብ. ለመምህሩ: ሲሊንደራዊ ነገሮች: ቋሊማ, እርሳስ, ማሰሮዎች, ሙጫ እንጨቶች, ወዘተ.

መምህሩ ሲሊንደራዊ ቁሶችን በጠረጴዛው ላይ ያስቀምጣቸዋል፡- ብርጭቆ፣ ቋሊማ፣ ሲሊንደር ኮፍያ፣ ሲሊንደሪካል ማሰሮ፣ ሙጫ እንጨት፣ ወዘተ.

- ወንዶች ፣ እነዚህ ሁሉ ዕቃዎች ምን የሚያመሳስላቸው ነገር አለ? (እነዚህ ሁሉ እቃዎች ተመሳሳይ ቅርፅ አላቸው.)

ልጆች መመለስ ከተቸገሩ፣ መሪ ጥያቄዎችን መጠየቅ ይችላሉ፡-

- ምናልባት እቃዎቹ ከተመሳሳይ ቁሳቁስ የተሠሩ ናቸው? ምናልባት አንድ አይነት ቀለም ሊሆኑ ይችላሉ? መጠን? ቅጾች? ልጆቹ ለጥያቄው መልስ ሲሰጡ, አዋቂው ጠቅለል አድርጎ ያቀርባል-
- ይህ ቅርጽ ሲሊንደር ተብሎ የሚጠራ ሲሆን የዚህ ቅርጽ እቃዎች ሲሊንደሪክ ይባላሉ. በጥንታዊ ግሪክ “ሲሊንደር” የሚለው ቃል መሬት ላይ የሚንከባለል ሮለር ማለት ነው።

መምህሩ ልጆቹን ሲሊንደሮች ይሰጣቸዋል እና በጠረጴዛው ላይ ወይም ወለሉ ላይ እንዲሽከረከሩ ይጋብዟቸዋል. ልጆች ሲሊንደሮች እንደሚንከባለሉ ያረጋግጣሉ.

- በድሮ ጊዜ መኪና ወይም ክሬን በሌለበት ጊዜ ሰዎች ከባድ ዕቃዎችን ለማንቀሳቀስ ሲሊንደሮችን ይጠቀሙ ነበር ። ስለዚህ አያት እና ሴት, ማዞሪያውን ሲያወጡ, እራሳቸው ወደ ቤታቸው ይዘው መሄድ እንደማይችሉ ተገነዘቡ.
- ሲሊንደሮች እንፈልጋለን! - አያት አለ.
- የት እናገኛቸዋለን? - አያቱ ተገረመች.
- ጥቂት ዛፎችን እንቆርጣለን, ግንዶቻቸውን እንውሰድ - እና ሲሊንደሮችን እናገኛለን!

ስለዚህ አደረጉ። ብዙ ዛፎችን ቆረጡ፣ ከቅርንጫፎችም አጸዱ እና ሲሊንደሮች አገኙ። እርሳሶች የተላጠ የዛፍ ግንድ እንደሆኑ እናስብ። (ልጆች ያልተስሉ ክብ እርሳሶችን (“የዛፍ ግንድ”) እና የጎማ መመለሻዎችን (ወይም ሌሎች “ከባድ” ዕቃዎችን ይቀበላሉ) ከጠረጴዛው አንድ ጫፍ ወደ ተርፕ ወይም ሌላ ከባድ ሸክም ለማንቀሳቀስ ሲሊንደሮችን እንዴት መጠቀም እንደሚችሉ ያስቡ። ሌላው?

ልጆች ሃሳባቸውን ይገልጻሉ, አዋቂው ተርኒፕ በእርሳሱ ላይ እንደተቀመጠ, እርሳሶች ይንከባለሉ, ከባድ ነገርን ያንቀሳቅሳሉ ወደሚለው ሀሳብ ለመምጣት ይረዳል. ልጆች በተግባር ይህንን ለማድረግ ይሞክራሉ.

ሒሳብ. ምሳሌዎች

ዒላማየአስተሳሰብ ስራዎች እድገት.

ቁሳቁስ: የስራ ሉህ.

ምሳሌዎችን ትክክል ለማድረግ የጎደሉትን ቁምፊዎች ይሙሉ።

ትኩረት ኩባያዎች ልማት

ዒላማትኩረት: ትኩረት ንብረቶች ልማት.

ቁሶች: የስራ ወረቀት, እርሳሶች.

በሥዕሉ ላይ ሁሉንም ኩባያዎች ያግኙ.

ስንት ኩባያ አገኘህ?

የንግግር እድገት. ተረት ለመጨረስ አማራጮችን መጻፍ

ዒላማየአስተሳሰብ ፣ የንግግር ፣ የቅዠት እድገት።

ቁሶች: አይ.

መምህሩ ከልጆች መካከል አንዱን "ራያባ ሄን" የሚለውን ተረት እንዲናገር ይጠይቃል.

- ጓዶች፣ አይጥ ወርቃማውን እንቁላሉን ስለሰበረ አያትና አያት ስላስከፋችሁ አዝናላችሁ? (አዎ).
- ወይም ምናልባት የተለየ ሊሆን ይችላል? እንቁላሉ አልተሰበረም ይሆናል, ምን ይመስላችኋል? (ይችላል)። ለዚህ ተረት የተለየ ፍጻሜ እናምጣ - እንቁላሉ ያልተሰበረበት። ይህ እንዴት ሊሆን ይችላል?

(የመልስ አማራጮች።) መምህሩ ልጆችን መሪ በሆኑ ጥያቄዎች እንዲያስቡ ያበረታታል። ልጆቹ ዝም ካሉ ፣ አዋቂው ራሱ ልጆቹን በውይይቱ ውስጥ በማሳተፍ ጮክ ብሎ ማሰብ ይጀምራል ።

ታሪኩን ለመቀጠል አማራጮች:

1. "... አይጥ ሮጦ ጅራቱን እያወዛወዘ፣ እንቁላሉ ወደቀ፣ ግን አልሰበረም፣ ምክንያቱም ጠንካራ ዛጎል ነበረው እና በገለባው ላይ ወደቀ። አያቱ እና ሴትዮዋ ይህ እንቁላል እንዳልተሰበረ ተረድተው ሄዱ። ወደ ዶሮው እና “ውሰደው ፣ ዶሮ ፣ እንቁላልዎን መልሰው - ምንም ማድረግ አንችልም ። ዶሮዋ የወርቅ እንቁላሏን ወስዳ ከውስጡ ዶሮ አወጣች - ተራ ሳይሆን ወርቃማ! ዶሮው እየዘለለ እና እየዘለለ አደገ ፣ እና ብዙም ሳይቆይ ምኞቶችን እውን የሚያደርግ የወርቅ ዶሮ ሆነ ። "

2. - ይህ ተረት ሌላ እንዴት ሊያልቅ ይችላል? "... አይጧ እየሮጠ ጅራቱን እያወዛወዘ፣ እንቁላሉ ወድቆ ተሰበረ... ከዚያም ዶሮዋ ሌላ ወርቃማ እንቁላል ሰጠቻቸው። ሽማግሌዎቹ ወስደው ቆርሰው ወሰዱት፣ አያቱ ዱቄቱን ቀቅለው ኮሎቦክን ጋገረቻቸው። እነሱም ሸጡ። ወርቃማው ዛጎሎች እና ለአያቶች የፀጉር ቀሚስ ገዙ ፣ ለአያቶች ደግሞ ለክረምት ኮፍያ ገዙ ። ወዘተ.

ከዚያም - ማጠቃለያ:

- ጓዶች የትኛውን ፍፃሜ ነው በጣም ወደዳችሁት - ያ ነው ወይስ እኛ ካመጣንባቸው? ለምን?

የአስተሳሰብ እድገት. ምን ተጨማሪ ነገር አለ?

ዒላማ: የትንታኔ-ውህደት የአእምሮ ድርጊቶች እድገት, አጠቃላይ

1. ተኩላ, ቀበሮ, ድብ, ጥንቸል.

2. ሊንክስ, የዱር አሳማ, ጥንቸል, ኤልክ.

3. ፓንደር, ነብር, ነብር, ድብ.

4. አንበሳ, ጎሽ, ቀጭኔ, አህያ.

5. ተኩላ, ጃርት, ንስር, ቀበሮ.

ለመጻፍ እጅዎን በማዘጋጀት ላይ. በሴሎች መቅዳት። ውሻ

ዒላማየግራፍ-ሞተር ተግባራት እድገት.

ቁሳቁስ: የስራ ሉህ.

ውሻውን በሴሎች ውስጥ ይቅዱ.

በቀለም መሳል. ድብ

ዒላማ: የግራፊክ ተግባራት እድገት. የፈጠራ አስተሳሰብን ማዳበር, ምናብ, የአምሳያ መሰረታዊ ነገሮችን ማጎልበት, ስለ ጂኦሜትሪክ ቅርጾች (ክበብ, ሞላላ, ግማሽ ክብ) ሀሳቦችን ማጠናከር. የ "ዲፕቲንግ" ዘዴን በመጠቀም ከቀለም ጋር የመሥራት ችሎታ ማዳበር.

ቁሶች: ወረቀት, ቡናማ gouache ቀለም, ብሩሽ, ውሃ ብርጭቆ, ናፕኪን, እርሳስ, የተጠናቀቀ ናሙና.

- ክበቦችን, ኦቫልሶችን እና ሴሚካሎችን ብቻ በመጠቀም ድብ እንሳል.
- ለድብ ምን መሳል አለብዎት? (ጭንቅላት ፣ ጭንቅላት ፣ መዳፍ)። ልክ ነው ድብ ስንት መዳፍ አለው? (አራት መዳፎች).
- አመሰግናለሁ. ስለዚህ, በቦርዱ ላይ እሳለሁ, እና እርስዎ በወረቀት ላይ ይሳሉ.
- በመጀመሪያ አንድ ትልቅ ቀጥ ያለ ኦቫል መሳል ያስፈልግዎታል. ውጤቱም የድብ አካል ነው.
- ከዚያም ከላይ ክብ መሳል ያስፈልግዎታል. ክበቡ ራሱ ነው.
- ከዚያም 4 ovals እንሳልለን, እነሱም የድብ መዳፎች ይሆናሉ.
- አሁን ጭንቅላትን እንንከባከብ. በክበቡ አናት ላይ ሁለት ሴሚክሎች ይሳሉ - እናገኛለን… (ጆሮዎች!)
- በክበቡ ውስጥ, አግድም ኦቫል ይሳሉ - የድብ ሙዝ. ከኦቫል በላይ ሶስት ክበቦች አሉ-የድብ አፍንጫ እና አይኖች። እና በኦቫል እራሱ ግማሽ ክበብ እንሳልለን - የክለብ እግር አፍ እናገኛለን።

ከዚያም በእግሮቹ ላይ ያሉትን ጥፍርዎች መሳል እንጨርሳለን እና ቡናማ ቀለም እንወስዳለን.

- የድብ ሱፍን ለማሳየት በትንሽ መጠን ቀለም መቀባት ያስፈልግዎታል።
- የድብ ስዕል ዝግጁ ነው!

መምህሩ የቤት ስራን ለልጆች ይሰጣል.

አንድ ልጅ ወደ ትምህርት ቤት እንዲገባ ማዘጋጀት ለሁሉም ወላጆች የሚያቃጥል ጉዳይ ነው. በ 6 ዓመታቸው ልጆች በልዩ ክፍሎች ውስጥ ይመዘገባሉ ስለዚህም በ 1 ኛ ክፍል ውስጥ በጣም ስኬታማ ተማሪዎች ይሆናሉ.

ሁሉም እናቶች እና አባቶች ልጃቸው በደንብ እንዲማር ይፈልጋሉ, በዚህም ምክንያት የአዕምሯዊ ችሎታው በአስተማሪዎች እንዲታወቅ እና የትምህርት ቤት ጥበብን በተሳካ ሁኔታ እንዲቆጣጠር ይረዳዋል. ያለምንም ጥርጥር የመዋዕለ ሕፃናትን ወደ ተማሪነት መለወጥ ውስብስብ ሂደት ነው እና ልጅዎን ለመርዳት ያለው ፍላጎት ሙሉ በሙሉ ትክክል ነው. ይሁን እንጂ ከትምህርት ቤት በፊት በትክክል ምን ማስተማር እንዳለበት በደንብ መረዳት አስፈላጊ ነው.

ከትምህርት ቤት በፊት ምን ማስተማር እንዳለበት

ለአንደኛ ደረጃ ተማሪዎች ዘመናዊ መስፈርቶች ወላጆችን እና በተለይም አያቶችን ያስደንቃቸዋል. አሁን ልጆች ፊደላትን ማወቅ, የድምፅ-ፊደል ትንተና ማካሄድ, ወደ ፊት እና ወደ ኋላ መቁጠር, የቁጥሮችን ስብጥር መረዳት እና በደንብ ማንበብ አለባቸው. ምንም የሚሠራ ነገር የለም፤ ​​ልጆች ወደ መሰናዶ ኮርሶች ይላካሉ ወይም በቤት ውስጥ በትጋት ያጠናሉ የሚያስፈልጋቸውን ሁሉ ይማራሉ.

ነገር ግን፣ በጣም ብዙ ጊዜ፣ ከልጁ ጉልህ የሆነ የአእምሮ ሻንጣ ጀርባ፣ ሙሉ የስነ-ልቦና እና የንግግር ህክምና ለት/ቤት ዝግጁ አለመሆን አለ። ለአንደኛ ክፍል ተማሪዎች በጣም አስፈላጊው ነገር በህብረተሰቡ ውስጥ የመላመድ ችሎታ ፣ ጥሩ የሞተር ችሎታ ፣ ትኩረት ፣ ትውስታ ፣ ምናብ ፣ እራስን የመንከባከብ ችሎታን ማዳበር እና በትምህርት ቤት አካባቢ ለመማር መነሳሳት መሆኑን ባለሙያዎች አጥብቀው ይናገራሉ።

አንድ ልጅ ለትምህርት ቤት ያለው ዝግጁነት በዋናነት የሚከተሉትን ያጠቃልላል።

• የንግግር ችሎታን ማዳበር. በትምህርታቸው ካልተሳካላቸው ልጆች መካከል አንድ ወይም ሌላ የንግግር ህክምና ችግር ያለባቸው ሰዎች በጣም ብዙ መቶኛ አለ. እንደ ዲስሌክሲያ እና ዲስሌክሲያ ያሉ የችግሮች ሥር የሚበቅሉበት ቦታ ነው።
• ተዛማጅ የፊዚዮሎጂ ተግባራት፡ የሞተር ክህሎቶች፣ የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት፣ የቦታ አቀማመጥ፣ የፎነሚክ የመስማት ችሎታ።
• በቂ የአዕምሮ እድገት ደረጃ: ምክንያታዊ አስተሳሰብ, ትውስታ እና የፈቃደኝነት ትኩረት, የመማር ተነሳሽነት, ከእኩዮች እና ከሽማግሌዎች ጋር ግንኙነቶችን የመገንባት ችሎታ.

አንድ ልጅ ለትምህርት ቤት ያለውን ዝግጁነት እንዴት መገምገም እንደሚቻል

ወላጆች ልጃቸው ለመማር ምን ያህል ዝግጁ እንደሆነ ለመገምገም አስቸጋሪ ሊሆን ይችላል. ከፍ ያለ የነርቭ እንቅስቃሴ ተግባራት በበቂ ሁኔታ የተገነቡ መሆናቸውን ወይም የንግግር እክሎች መኖራቸውን ለመረዳት በጣም ቀላል አይደለም. ሌላው የሚያስጨንቀው ነገር የፅንሰ-ሀሳቦችን መተካት ነው - በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች እናቶች እና አባቶች ለልጃቸው ፊደሎችን እና ቁጥሮችን ማስተማር እንደሚያስፈልጋቸው ያምናሉ ፣ እና የተሳሳተ የድምፅ ወይም የአስተሳሰብ አለመኖር ከእድሜ ጋር “በራሱ” ይጠፋል።

ከአንድ ስፔሻሊስት ምክር ማግኘት የተሻለ ነው. ህፃኑ የትምህርት ቤቱን ሥርዓተ-ትምህርት በተሳካ ሁኔታ መቆጣጠር እንዲችል ያሉትን ችግሮች በመለየት የማስተካከያ ትምህርት እቅድ ማውጣት የሚችለው እሱ ነው።

የንግግር እድገትን ለመገምገም ልዩ ትኩረት መስጠት አለበት. የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት አስተማሪዎች በትምህርታቸው ወደ ኋላ ከሚቀሩ ህጻናት መካከል አብዛኞቹ አንድ ወይም ሌላ የንግግር ሕክምና ችግር እንዳለባቸው በግልጽ ያረጋግጣሉ.

ለትምህርት ቤት ሲዘጋጁ ትኩረት መስጠት ያለብዎት-

• የድምጾች ትክክለኛ አጠራር።
• ወጥነት ያለው ንግግር፣ ትልቅ የቃላት አጠቃቀም።
• ፎነሚክ የመስማት ችሎታ ፣ የተለያዩ ፎነሞችን የመለየት እና በአንድ ቃል ውስጥ ቦታቸውን የመወሰን ችሎታ።
• የተፈጠረ ሰዋሰዋዊ የንግግር አወቃቀር። የዝርዝር ዓረፍተ ነገሮች አጠቃቀም, ቁጥርን, ጾታን እና ጉዳይን ግምት ውስጥ በማስገባት ትክክለኛ የአረፍተ ነገሮች ግንባታ, በአረፍተ ነገር ውስጥ በቃላት መካከል በደንብ የተገነቡ ግንኙነቶች.
• የቃላት አፈጣጠር ችሎታ። ህፃኑ ቅጥያዎችን በመጠቀም ቃላትን መለወጥ ፣ በንግግር ውስጥ የቃላትን ቃላት በትክክል መጠቀም እና በስሞች ላይ የተመሠረተ ቅጽሎችን መገንባት መቻል አለበት።
• የዳበረ የግራፍሞተር ችሎታ፣ እርሳስ እና እስክሪብቶ በትክክል የመያዝ ችሎታ፣ መፈልፈያ፣ ገለጻ፣ ወዘተ.

ወላጆች ምን ማድረግ አለባቸው?

በመጀመሪያ ደረጃ ሁሉንም የልጁን ችሎታዎች በትክክል መገምገም ያስፈልጋል. ማንኛቸውም ችግሮች የሚታዩ ከሆነ, ለመናገር, በባዶ ዓይን, እርዳታ መጠየቅ አለብዎት. የንግግር እክልን ለማረም እድሜው እስከ 7 አመት ድረስ በጣም ምቹ ነው. በትክክለኛው አቀራረብ፣ ልጅዎ የሚፈልገውን ነገር ሁሉ ማግኘት እና ትምህርት ሲጀምር የሳይንስን ግራናይት በተሳካ ሁኔታ ለማኘክ ዝግጁ ይሆናል።

የትምህርት ቤት ዝግጅት ኮርሶችን ለመከታተል ከወሰኑ, ትምህርቶቹ በሙያዊ የንግግር ቴራፒስት የሚሰጡበትን አማራጭ መምረጥ የተሻለ ነው. እንደነዚህ ያሉት ክፍሎች ሁሉንም ገጽታዎች ይሸፍናሉ-

• የፎነሚክ የመስማት ችሎታ እድገት;
• የድምፅ ትንተና እና ውህደት ስልጠና;
• የንግግር ትክክለኛ ሰዋሰዋዊ መዋቅር ምስረታ;
• ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማሰልጠን, የጥላ, ስዕል, ወዘተ ችሎታዎችን መቆጣጠር.
• የፈቃደኝነት ትኩረትን, ትውስታን, አስተሳሰብን ለማዳበር መልመጃዎች;
• የንባብ መመሪያ;
• ብቃት ያለው ወጥነት ያለው ንግግር እድገት።

ልጅዎ የንግግር ችግሮችን ማረም ካለበት, አያስወግዱት. ከአንድ ስፔሻሊስት ጋር በፍጥነት መስራት ሲጀምሩ, ስኬትን ለማግኘት ቀላል ይሆናል. ለወደፊቱ የመጀመሪያ ክፍል ተማሪዎ ስኬታማ ተማሪ እንዲሆን እድል ይስጡት!

1. አዎንታዊ አመለካከት መፍጠርዎን እርግጠኛ ይሁኑ. ወንድ ወይም ሴት ልጃችሁ ትልቅ ሰው እንደሆኑ እና በትምህርት ቤት ጥሩ እንደሚሆኑ አጽንኦት ይስጡ። “በአዲሱ ሕይወት” አትፍራ።
2. በንግግር ችግሮች ላይ አታተኩሩ, ነገር ግን እነሱን መፍታትዎን እርግጠኛ ይሁኑ. ህጻኑ ይህንን እንደ ተፈጥሯዊ የስራ ጊዜ ይገነዘባል, እና እሱ ደካማ እየሰራ ባለው እውነታ ላይ አያተኩር.
3. ቤት ውስጥ ንግግርን የሚያዳብር አካባቢ ይፍጠሩ። ልጆች ትክክለኛ ንግግር መስማት አለባቸው. የበለጠ ይነጋገሩ, የቀኑን ክስተቶች ይወያዩ, ስለ ሁሉም ነገር ይጠይቁ, ህጻኑ የበለጠ እንዲናገር ማበረታታት.
4. ለማንበብ ጊዜ ይውሰዱ! ምንም እንኳን ልጅዎ ማንበብን ገና ያልተማረ ቢሆንም, ለመጻሕፍት አዎንታዊ አመለካከት እና አዳዲስ ነገሮችን ለመማር ፍላጎት ያለው ፍላጎት በትምህርቱ ውስጥ በእርግጠኝነት ይረዳዋል.
5. ግጥም ተማር፣ አንደበት ጠማማ መናገርን ተለማመድ። ስለ ስነ-ጥበባት ልምምድ አትርሳ.
6. ልጅዎ የንግግር ሕክምና ክፍሎችን የሚከታተል ከሆነ, ሁሉንም የቤት ስራዎች እና ምክሮች ማጠናቀቅዎን ያረጋግጡ. የወደፊት ተማሪዎን ይደግፉ ፣ እያንዳንዱን ስኬት ያክብሩ እና ያወድሱ።
7. ለሥነ-ልቦና እና ለፊዚዮሎጂ ዝግጁነት ትኩረት ይስጡ. እነሱ እንደሚሉት, በማንበብ ብቻ አይደለም. ራስን የመንከባከብ ክህሎቶችን ማዳበር, የመተባበር እና የአስተማሪ ስራዎችን የማከናወን ችሎታ.
8. ስለ ጤንነትዎ አይርሱ. በንጹህ አየር ውስጥ በእግር መጓዝ ፣ ንቁ ጨዋታዎች እና የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴን ማክበር ውድ ሀብትዎ ወደ አዲስ የትምህርት ሕይወት መግባትን በተሳካ ሁኔታ ለመቋቋም ይረዳል ።

ልጅን ለትምህርት ቤት ማዘጋጀት ለስኬታማ ትምህርት መሰረት ነው። በመጻፍ፣ በመቁጠር እና በማንበብ መሰረታዊ ክህሎቶችን መስጠት ብቻ ሳይሆን በቂ የንግግር እድገትን ማረጋገጥ እና ከእኩዮች እና ጎልማሶች ጋር እንዴት መግባባት እንደሚቻል ማስተማር አስፈላጊ ነው። የአንደኛ ክፍል ተማሪ ሰፊው አድማሱ፣ እራሱን በአዲስ ቡድን ውስጥ ማስተዋወቅ እና ስልጣን ማግኘት ቀላል ይሆናል።

ዘመናዊው እውነታዎች በደንብ ያልተዘጋጀ ልጅ ሁልጊዜም "ጥቁር በግ" የበለጠ ስኬታማ ከሆኑ የክፍል ጓደኞች ጋር ይሆናል. ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በመዋለ ሕጻናት ወይም በልማት ማእከል ውስጥ የሚማሩ ልጆች ከአዳዲስ ሁኔታዎች ጋር መላመድ እና የአካዳሚክ ሸክሙን ለመቋቋም ቀላል ናቸው. ወላጆች በቤት ውስጥ የተገኘውን እውቀት ለማጠናከር በ 6 ዓመታቸው ለትምህርት ቤት እንዴት በትክክል ማዘጋጀት እንዳለባቸው ወላጆች ማወቅ አለባቸው.

የወደፊት የመጀመሪያ ክፍል ተማሪ ምን ማድረግ መቻል አለበት።

የልጅዎ የእድገት ደረጃ የቅድመ ትምህርት ቤት መስፈርቶችን የሚያሟላ መሆኑን ያረጋግጡ። ተፈላጊዎቹን ዝርዝር ያጠኑ, ሴት ልጅዎ ወይም ወንድ ልጅዎ የታቀዱትን ተግባራት ለመቋቋም ዝግጁ መሆን አለመሆኑን ያስቡ. ለእያንዳንዱ አሉታዊ መልስ, አሉታዊ ነጥብ ይስጡ. ብዙ “ጉዳቶች”፣ ከቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪ ጋር መወያየት ያለባቸው ጉዳዮች ሰፊ ይሆናል።

ልጁ ለተወሰኑ እርምጃዎች ዝግጁ መሆን አለበት-

• ሁሉንም የቤተሰብ አባላት በስም ይደውሉ, እራስዎን ያስተዋውቁ, ስለራስዎ እና በትርፍ ጊዜዎቻችሁ በአጭሩ ይናገሩ;
• አናባቢዎችን እና ተነባቢዎችን በደንብ መረዳት, ቀላል ጽሑፎችን ማንበብ እና በብሎክ ፊደላት መጻፍ;
• በወቅቶች መካከል ያለውን ልዩነት ማወቅ፣ በጋ ወይም ክረምት መሆኑን ማስረዳት፣ የሳምንቱን ቀናት፣ ወራትን ማወቅ፣
• ቀኑን ማሰስ, ጠዋት, ምሳ እና ምሽት መለየት;
• የመቀነስ እና የመደመር ደንቦችን ማወቅ;
• መሰረታዊ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ይሰይሙ: ትሪያንግል, ካሬ, ክብ, ይሳሉ;
• አንድ አጭር ጽሑፍ አስታውስ እና እንደገና ተናገር;
• በበርካታ የታቀዱ እቃዎች ውስጥ, አንድ ተጨማሪ ያግኙ, ለምን እንዳገለለ ያብራሩ.

ሌሎች መስፈርቶች አሉ. የወደፊቱ የመጀመሪያ ክፍል ተማሪ የሚከተሉትን ማድረግ አለበት:

• መሰረታዊ ራስን የመንከባከብ ችሎታዎች ይኑርዎት፡ አለባበስ፣ አልባሳት፣ የዳንቴል ጫማዎች ያለአዋቂዎች እገዛ፣ የስራ ቦታን ንፁህ ማድረግ፣
• በሕዝብ ቦታዎች ውስጥ የባህሪ ደንቦችን ማወቅ, ሌሎችን በአክብሮት መያዝ;
• መለየት, ዋና ቀለሞችን በትክክል መሰየም, በተለይም ጥላዎች;
• በሥዕሉ ላይ የሚታየውን ይግለጹ;
• ወደ 20, ከዚያም ወደ ኋላ መቁጠር መቻል;
• የሰው አካል ክፍሎችን ስም ማወቅ, ሁሉንም ዋና "ዝርዝሮች" ጋር ሰዎችን መሳል መቻል;
• ጥያቄዎቹን በትክክል ይመልሱ፡ “የት?”፣ “ለምን?”፣ “መቼ?”;
• ግዑዝ / ግዑዝ ነገሮች መካከል መለየት;
• ከእኩዮች ጋር ይነጋገሩ ፣ አስተያየትዎን ይከላከሉ ፣ ግን የማይስማሙትን አይምቱ ፣
• የክፍል ጓደኞችን እና ጎልማሶችን መሳደብ እንደማይችሉ ይረዱ;
• በክፍል ውስጥ ቢያንስ ለ15-20 ደቂቃዎች በጸጥታ ይቀመጡ። በጨዋነት ባህሪ ይኑራችሁ፣ ጎበዝ አትሁኑ፣ እና ሌሎች ተማሪዎችን አታሳደቡ።

አስፈላጊ!በበጋው ወራት የጠፋውን ጊዜ ለማካካስ አስቸጋሪ ነው. በሰአታት-ረጅም ክፍሎች ውስጥ የልጆችዎን ጤና ለማሻሻል ጊዜ ማባከን አይችሉም። በዚህ መንገድ የነርቭ ሥርዓቱን ጤና ያበላሻሉ, በማደግ ላይ ባለው አካል ላይ ከመጠን በላይ ጭንቀት ይፈጥራሉ, እና እንዳያጠኑ ያበረታቱዎታል. ከመጠን በላይ ጫናዎችን እንዴት ማስወገድ እንደሚቻል? መፍትሄው ቀላል ነው ከ 3.5-4 ዓመት እድሜ ጀምሮ ለትምህርት ቤት መዘጋጀት ይጀምሩ. ቀስ በቀስ, ተቀባይነት ባለው ፍጥነት, በስነ-ልቦና ላይ ጫና ሳያደርጉ, ልጅዎን የሚፈልገውን ሁሉ ያስተምራሉ.

5 አስፈላጊ ህጎችን ያስታውሱ-

• አስተማሪዎች እና የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ትምህርቶችን በጨዋታ መንገድ እንዲመሩ ይመክራሉ። ይህን ወይም ያንን ነገር ለማጥናት ፈቃደኛ ባለመሆኑ አንድን ልጅ መጮህ ወይም መምታት ይቅርና ማስገደድ አይችሉም። የወላጆች ተግባር ፍላጎት, የተማረ ሰው ሁልጊዜ በጓደኞች, በእኩዮች መካከል አክብሮት እንደሚያገኝ እና በህይወት ውስጥ ስኬታማ እንደሚሆን ማስረዳት;
• የትንሽ-ትምህርቱ ጊዜ ከ 15 ደቂቃዎች ያልበለጠ ነው. በክፍሎች መካከል, ልጆቹ እንዲሞቁ እና እንዲሮጡ ከ15-20 ደቂቃዎች እረፍት ያስፈልጋል;
• ተለዋጭ ሂሳብ ከማንበብ፣ ከአካላዊ ትምህርት ጋር መሳል እና የመሳሰሉት። ለረጅም ጊዜ የሚቆይ የአእምሮ ጭንቀት በማደግ ላይ ያለውን አካል ላይ አሉታዊ ተጽዕኖ ያሳድራል;
• ቀስ በቀስ የቁሳቁስን ውስብስብነት ይጨምሩ, ህጻኑ የተሸፈነውን ቁሳቁስ በደንብ እስኪያጠናቅቅ ድረስ በአዳዲስ ስራዎች አይጣደፉ;
• የማስተማሪያ መርጃዎችን በብሩህ እና በትልቅ ምሳሌዎች ተጠቀም። እንስሳትን፣ ወፎችን እና የተፈጥሮ ክስተቶችን የሚገልጹ አስደሳች ጽሑፎችን ይምረጡ። ደግነትን አዳብር፣ ሌሎችን መርዳት ምን ያህል አስፈላጊ እንደሆነ አስረዳ። ጥሩ ተረት እና ታሪኮችን ለጥናት አቅርብ።

የሂሳብ ትምህርቶች

ለትምህርት ቤት በሂሳብ ለመዘጋጀት የሚረዱ ትምህርቶች፡-

• በሚታወቁ ነገሮች መቁጠር ይጀምሩ: ትናንሽ አሻንጉሊቶች, ጣፋጮች, አትክልቶች እና ፍራፍሬዎች. በኋላ, እንጨቶችን እና ልዩ ካርዶችን ለመቁጠር ይቀይሩ. መጀመሪያ ላይ ኢንቲጀሮችን ብቻ ይጠቀሙ;
• በጣም ጥሩ አማራጭ ቁጥሮችን ጥንድ አድርጎ ማጥናት ነው, ለምሳሌ 1 እና 2, 5 እና 6. ይህም ህጻኑ 5 ፖም + 1 = 6 ፖም በቀላሉ እንዲረዳ ያደርገዋል. ለአንድ ሙሉ ትምህርት አንድ ጥንድ አጥኑ, በሚቀጥለው መጀመሪያ ላይ, የተሸፈነውን ቁሳቁስ ለ 5-10 ደቂቃዎች ይድገሙት, ከዚያም ወደ አዲስ ጥንድ ይሂዱ;
• ልምድ ያካበቱ አስተማሪዎች ጂኦሜትሪን በጨዋታ መንገድ እንዲያጠኑ ይመክራሉ። ኩኪን እንደ ምሳሌ በመጠቀም ክብ፣ ትሪያንግል እና ካሬ አሳይ። በመደብሩ ውስጥ የማንኛውም ቅርጽ ጣፋጭ ምርቶችን ማግኘት ቀላል ነው;
• ትንሹ ተማሪ የዋና ምስሎችን ስሞች እና ቅርጾች አስታወሰ? ገዢ (ትሪያንግል) እና እርሳስ በመጠቀም እነሱን መሳል ይማሩ;
• ከፍተኛው ጥቅም የሚገኘው ተለዋጭ ቆጠራ፣ ምሳሌዎችን በመፍታት እና ጂኦሜትሪ በማጥናት ነው።

ክፍሎችን መጻፍ

• እጅዎን ያሠለጥኑ: ሕፃናት ለረጅም ጊዜ ለመጻፍ ተስማሚ አይደሉም;
• ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር ክፍሎች በጣም ጠቃሚ ናቸው. ከተሻሻሉ ነገሮች ጋር ጠቃሚ መልመጃዎች (ፓስታ, ባቄላ, ለስላሳ ሊጥ, የጫማ ማሰሪያዎች, ከ2-3 አመት ይጀምሩ);
• ሹል ያልሆኑ ፣ የተጠጋጋ ጠርዞች ያላቸው ምቹ መቀሶችን መጠቀም ይማሩ። በኮንቱር ላይ ያለውን ምስል መቁረጥ እጅን ለመጻፍ ያዘጋጃል;
• በመጀመሪያ የብሎክ ፊደላትን መፃፍ ይማሩ ፣ ሁሉንም ፊደሎች ካስታወሱ በኋላ ብቻ ወደ ትልቅ ፊደላት ይቀጥላሉ ።
• ለልጅዎ በጥንቃቄ መጻፍ እንዳለባቸው እና ከግርፋት/ሕዋሶች በላይ እንዳይሄዱ ያስረዱት። ምቹ መያዣን ይግዙ, እንዴት እንደሚይዙ ይንገሩን;
• የጣት ልምምድ ይማሩ እና መልመጃዎቹን ከልጅዎ ጋር ያድርጉ። አንድ ላይ እንዲህ ይበሉ:- “እኛ ጻፍን፣ ጻፍን፣ ጣቶቻችን ደክመዋል። አሁን አርፈን እንደገና መጻፍ እንጀምራለን ።
• የዘመናዊ ትምህርት ቤት መስፈርቶችን የሚያሟላ የጽሑፍ ማስታወሻ ደብተር ይምረጡ። በልዩ መደብሮች ውስጥ ብዙ ጠቃሚ እርዳታዎች አሉ.

የንባብ ትምህርቶች

• እነዚህ እንቅስቃሴዎች በቅድሚያ ይመጣሉ.አንድ ትንሽ ተማሪ ማንበብን ባወቀ መጠን ሌሎች ትምህርቶችን ለመማር ቀላል ይሆንለታል።
• ፊደላትን በፊደል ይማሩ። አንድ ትልቅ ፊደል ይሳሉ, ከፕላስቲን ይቀርጹ, ምልክቱ ምን እንደሚመስል ይንገሩን. ለምሳሌ, ኦ - ብርጭቆዎች, ዲ - ቤት, ኤፍ - ጥንዚዛ. በጣቶችዎ, በእጆችዎ, በእግሮችዎ, በሰውነትዎ ላይ ማድረግ ከቻሉ ደብዳቤውን ያሳዩ;
• አጭር ጽሑፍ አንብብ, ታሪኩን በሕፃኑ ፊት አስቀምጠው, አሁን የተማረውን ደብዳቤ እንዲያገኝ ጠይቀው, ለምሳሌ, A;
• ጽሑፉ ስለ ምን እንደሆነ ይጠይቁ, ስለሚያነቡት ጥቂት ጥያቄዎችን መጠየቅዎን ያረጋግጡ;
• በኋላ እንደገና እንዲነገር ይጠይቁ;
• ከክፍል በኋላ, እረፍት ያስፈልጋል, ከዚያም ወደ ሌላ አይነት እንቅስቃሴ ይቀይሩ.

ወንድ ልጅን እንዴት ማጠብ ይቻላል? ለወላጆች ጠቃሚ ምክሮችን ያንብቡ.

በልጅ ውስጥ የስኳር በሽታ የአመጋገብ ህጎች እና ምናሌዎች በገጹ ላይ ተገልጸዋል.

ወደ አድራሻው ይሂዱ እና ስለ የመጀመሪያ ደረጃ ጥርሶች የ pulpitis ምርመራ እና የሕክምና ዘዴዎችን ያንብቡ.

የፈጠራ ስራዎች

• ቀለሞችን ፣ ብሩሾችን ፣ ስሜት-ጫፍ እስክሪብቶችን መጠቀም ይማሩ;
• ወጣቱ ተማሪ በተጠቀሰው ቦታ ውስጥ ያለውን ቦታ እንዲጥል ያድርጉት። ተስማሚ ቁሳቁስ - ከትልቅ እና ትንሽ ዝርዝሮች ጋር ቀለም መቀባት;
• ስዕልን, ሞዴሊንግ, አፕሊኬሽኖችን ከጂኦሜትሪክ ቅርጾች ጥናት ጋር ያጣምሩ. ለምሳሌ: ቤት ካሬ ነው, ሐብሐብ ክብ ነው, ጣሪያው ሦስት ማዕዘን ነው;
• በተሻለ ሁኔታ እንዲታወሱ ፊደሎችን እና ቁጥሮችን ለመቅረጽ ያቅርቡ።

አንድ ልጅ ለትምህርት ቤት የስነ-ልቦና ዝግጁነት

የሥነ ልቦና ባለሙያዎችን እና የመምህራንን አስተያየት ተመልከት. ባለሙያዎች አንዳንድ ችሎታዎች ከተዘጋጁ የመጀመሪያ ክፍል ተማሪዎች ቡድኑን መቀላቀል እና አዲስ ደንቦችን, ክልከላዎችን እና የአሰራር ሂደቶችን መቀበል ቀላል እንደሆነ ያምናሉ.

መምህራን እና የሥነ ልቦና ባለሙያዎች አንድ የ6 ዓመት ልጅ ትምህርት ቤት ለመማር ዝግጁ የሆኑባቸውን መስፈርቶች ዝርዝር አዘጋጅተዋል፡-

• መማር ይፈልጋል, የእውቀት ጥማት አለው;
• የተለያዩ ነገሮችን, ጽንሰ-ሐሳቦችን እንዴት ማወዳደር እንደሚቻል ያውቃል, በመተንተን ላይ በመመርኮዝ መደምደሚያዎችን ይሳሉ;
• ልጆች ለምን ትምህርት ቤት እንደሚሄዱ ይገነዘባል, የማህበራዊ ባህሪ ችሎታ ያለው እና የራሱን "እኔ" ያውቃል;
• እየተጠና ባለው ርዕሰ ጉዳይ ላይ ቢያንስ ለአጭር ጊዜ ትኩረት ይሰጣል;
• ችግሮችን ለማሸነፍ ይሞክራል, ጉዳዩን ወደ መጨረሻው ያመጣል.

ልጆችን ለትምህርት ቤት በስነ-ልቦና እንዴት ማዘጋጀት እንደሚቻል: ለወላጆች ምክር:

• ከልጅዎ ጋር ይነጋገሩ, ያንብቡ, ይነጋገሩ;
• ካነበቡ በኋላ ጽሑፉን ተወያዩበት እና ጥያቄዎችን ይጠይቁ. የልጅዎን አስተያየት ይጠይቁ, በተረት, በግጥም ወይም በታሪክ ውስጥ የተገለጹትን ሁኔታዎች እንዲመረምር ያበረታቱት;
• ከልጆችዎ ወይም ከሴት ልጅዎ ጋር "ትምህርት ቤት" ይጫወቱ, ሚናዎችን "አስተማሪ - ተማሪ" ይቀይሩ. ትምህርቶቹ ከ15 ደቂቃዎች ያልበለጠ፣ ለአፍታ ማቆም እና የአካል ማጎልመሻ ትምህርቶች ያስፈልጋሉ። ትንሹን ተማሪ አመስግኑት, በትክክለኛው ቅጽ ላይ ምክር ይስጡ;
• ችግሮችን እንዴት ማሸነፍ እንደሚቻል በግል ምሳሌ አሳይ። ነገሮች በግማሽ መንገድ እንዲተዉ አይፍቀዱ, ምክር ይስጡ, ምክር ይስጡ, ነገር ግን ለልጁ (ማጠናቀቅ, ማጠናቀቅ) አይጨርሱ. ሥራውን አንድ ላይ ጨርስ, ነገር ግን በልጁ ምትክ አይደለም;
• ከመጠን በላይ እንክብካቤን መተው. ወንድ ልጃችሁን ወይም ሴት ልጆቻችሁን እንደ ሕፃን የመመልከት ልማድ ፈጽሞ አይወጡም, እሱ በራሱ እንዲሠራ አይፈቅዱም? እሱ ብቻውን ቶሎ መልበስ ካልቻለ ወይም የጫማ ማሰሪያውን ማሰር ካልቻለ በህፃናት ቡድን ውስጥ ላለው ትንሽ ደደብ ምቾት ይኖረው እንደሆነ አስቡት። የልጁን የነፃነት መብት መገንዘቡ መሳለቂያ እና አጸያፊ ቅጽል ስሞችን ለማስወገድ ይረዳል. የነፃነት ፍላጎትን ማበረታታት, እንዴት እንደሚለብሱ, እንደሚለብሱ, በትክክል እንደሚበሉ ያስተምሩ, ማሰሪያዎችን እና ቁልፎችን ይያዙ;
• ከእኩዮች ጋር እንዴት መግባባት እንደሚችሉ ያስተምሩ ፣ ብዙ ጊዜ ለመጎብኘት ይሂዱ ፣ በጓሮው ውስጥ ጨዋታዎችን ያደራጁ ፣ ልጆቹ ሁል ጊዜ የጋራ ቋንቋ ካላገኙ ፣ እንዲሁም በጨዋታዎች ውስጥ ይሳተፋሉ ፣ እንዴት እንደሚጫወቱ እና እንዳይጨቃጨቁ ይንገሯቸው ። በልጅዎ ወይም በሴት ልጅዎ ፊት በጭራሽ አይስቁ (ፊት ለፊትም)፡ ለራስ ከፍ ያለ ግምት ዝቅተኛነት ለብዙ ችግሮች እና በራስ የመጠራጠር መንስኤ ነው;
• አዎንታዊ ተነሳሽነት ይፍጠሩ, ለምን ማጥናት እንዳለቦት ያብራሩ. ልጆቹ በክፍል ውስጥ ምን ያህል አዲስ እና አስደሳች ነገሮችን እንደሚማሩ ይንገሩን;
• አዲስ ነገር ሲያብራራ በክፍል ውስጥ ዝምታ ለምን እንደሚያስፈልግ፣ ተግሣጽ ምን እንደሆነ ያብራሩ። ጥያቄዎችን ለመጠየቅ አስተምሯቸው፣ የሆነ ነገር ግልጽ ካልሆነ፣ መምህሩ ትምህርቱን እንዴት እንደተለማመደው ሁሉንም ሰው መጠየቅ እንደማይችል ይንገሯቸው። ተማሪዎች ስለራሳቸው ማሰብ እና በተቻለ መጠን መማር አለባቸው;
• የሰለጠነ ዘዴን ተጠቅማችሁ ሳትጮሁና በቡጢ ሳትሳደቡ ጥቅሞቻችሁን መከላከል እንዳለባችሁ ንገሩን። ለራስ ክብር መስጠትን ያስተምሩ፣ ለምን ከልክ በላይ ፍርሃትን ወይም ጠበኝነትን ማሳየት እንደሌለብዎት ያብራሩ። እኩዮች በሚነጋገሩበት ጊዜ በትምህርት ቤት ውስጥ ብዙውን ጊዜ የሚነሱትን በርካታ ሁኔታዎችን ሞዴል ያድርጉ, መፍትሄው ምን እንደሆነ ያስቡ. የልጁን አስተያየት ያዳምጡ, ወንድ ወይም ሴት ልጅዎ ምን ማድረግ እንዳለባቸው ካላወቁ የራስዎን አማራጭ ያቅርቡ. የልጁን ፍላጎቶች በትኩረት ይከታተሉ, የግንኙነት ደንቦችን ያስተምሩ, መልካም ስራዎችን እና ተግባሮችን እንዲያደርግ ያበረታቱት.

ልጅዎን ለትምህርት ቤት ሲያዘጋጁ, የስነ-ልቦና ባለሙያዎችን እና የአስተማሪዎችን ምክር ግምት ውስጥ ያስገቡ, ፍላጎት ያሳዩ እና ትንሽ ተማሪን ያነሳሱ. ከልጅነት ጊዜ ጀምሮ የእውቀት ጥማትን ያዳብሩ, ይነጋገሩ, በዙሪያዎ ያለውን ዓለም ያጠኑ.የመሠረታዊ ክህሎት ማነስ እና የአስተሳሰብ ውስንነት ካለበት ልጅ ይልቅ ለተዘጋጀ የመጀመሪያ ክፍል ተማሪ የትምህርት ቤቱን ሥርዓተ-ትምህርት ለመከታተል ሁልጊዜ ቀላል ነው።

በሚከተለው ቪዲዮ ውስጥ ለወደፊቱ የመጀመሪያ ክፍል ተማሪዎች ወላጆች የበለጠ ጠቃሚ ምክሮች።