የከፍተኛ ትምህርት ተቋማት ዓይነቶች. በከፍተኛ ትምህርት ውስጥ ስፔሻላይዜሽን.
የከፍተኛ ትምህርት ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ፣ የሙያ ወይም ተጨማሪ የትምህርት መርሃ ግብሮችን ባጠናቀቁ ሰዎች ማግኘት ይችላሉ። ዜጎች በተወዳዳሪነት የከፍተኛ ትምህርት የማግኘት መብት አላቸው የካዛክስታን ሪፐብሊክ ህግ "በትምህርት ላይ" (2007) እ.ኤ.አ.
የሚከተሉት ደረጃዎች እና ብቃቶች ጸድቀዋል፡
1) ከፍተኛ ትምህርት; የባችለር ፕሮግራም -ጋር
የጥናቱ ቆይታ 4 ዓመት ነው;
2) የድህረ ምረቃ ትምህርት, ሳይንሳዊ እና ትምህርታዊ ጨምሮ
የሥልጠና አቅጣጫ- ፕሮግራም
ሁለተኛ ዲግሪ- በሚከተለው የጥናት ቆይታ: ላይ የተመሰረተ
ከፍተኛ ትምህርት - 2 ዓመታት, እና ላይ የተመሰረተ
ከፍተኛ ልዩ ትምህርት - 1 ዓመት;
3) የፍልስፍና ዶክተር (ፒኤችዲ) የሥልጠና መርሃ ግብር - የዶክትሬት ጥናቶች- የማስተርስ ፕሮግራሞችን ከጨረሱ በኋላ. የስልጠና ቆይታ - ቢያንስ 3 ዓመታት. የድህረ ምረቃ የህክምና እና የመድኃኒት ትምህርት የነዋሪነት፣ የማስተርስ እና የዶክትሬት ጥናቶችን ያጠቃልላል።
የመኖሪያ ቦታ ጥልቅ የሕክምና ትምህርት ነው
ከ 2 እስከ 4 ዓመታት የሥልጠና ጊዜ ያለው ክሊኒካዊ ልዩ ባለሙያተኞች ፣
በልዩነት ላይ በመመስረት. ለተወሰኑ የሕክምና ስፔሻሊስቶች የሥልጠና ጊዜ ሰባት ዓመታት ነው, እና የመጨረሻው የሥልጠና ዓመት በስልጠና መልክ የተደራጀ ነው. የከፍተኛ ደረጃ (ዑደት) የድህረ ምረቃ ትምህርት ቀጣይ ትምህርት
ለማዘጋጀት ያለመ
4 ከፍተኛ ብቃት ያላቸው ሳይንሳዊ እና የማስተማር ሰራተኞች። እሱ በክሊኒካዊ ፣ በድህረ ምረቃ ፣ በተለማመዱ ፕሮግራሞች ፣ በተጓዳኝ ፕሮግራሞች ፣ በዶክትሬት ፕሮግራሞች ፣ በምርምር ልምምድ ፣ ወዘተ.
የከፍተኛ ትምህርት ተቋማት ዓይነቶችየከፍተኛ ትምህርት ተቋማት (ዩኒቨርሲቲዎች)
በዩኒቨርሲቲዎች, አካዳሚዎች ወይም ተቋማት መልክ ይሠራል. Conservatories, ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች እና ኮሌጆች አላቸው
ተመሳሳይ ሁኔታ. የዩኒቨርሲቲው አይነት በፈቃድ አሰጣጥ ደረጃ ላይ የሚወሰን ሲሆን በመተግበር ላይ ባሉት የከፍተኛ እና የድህረ ምረቃ ፕሮግራሞች ብዛት ፣የምርምር ሥራ አቅጣጫ እና በስቴቱ የተረጋገጠ ነው ።
የምስክር ወረቀት እና እውቅና.
ተቋም- የከፍተኛ ትምህርት ሙያዊ ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን በአንድ ውስጥ የሚተገበር የትምህርት ተቋም
ሁለት ልዩ ቡድኖች, ሳይንሳዊ እና ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን ያካሂዳል, የላቀ ስልጠና እና የሰራተኞች ስልጠና;
አካዳሚ- የከፍተኛ እና የድህረ ምረቃ ትምህርት ፕሮፌሽናል ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን በአንድ ወይም በሁለት ቡድኖች ውስጥ የሚያስፈጽም የትምህርት ተቋም ፣ የምርምር እና የማስተማር ተግባራትን ፣ የላቀ ስልጠና እና የሰራተኞች ማሰልጠን;
ዩኒቨርሲቲ- የከፍተኛ እና የድህረ ምረቃ ትምህርት ሙያዊ ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን በሶስት ወይም ከዚያ በላይ በልዩ ቡድኖች (የሕክምና ዩኒቨርሲቲ - በሁለት ወይም ከዚያ በላይ) ፣ ሳይንሳዊ እና ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን ፣ የላቀ ስልጠናን የሚያከናውን የትምህርት ተቋም
የሰራተኞች ብቃት እና እንደገና ማሰልጠን እና በእንቅስቃሴው መስክ ግንባር ቀደም ሳይንሳዊ እና ዘዴያዊ ማዕከል ነው።
ከ1993 ዓ.ም ጀምሮ መንግስት መንግሥታዊ ያልሆኑ (የግል) የትምህርት ተቋማት እንዲቋቋሙ ከፈቀደ ጀምሮ የዩኒቨርሲቲዎች ቁጥር በከፍተኛ ደረጃ ጨምሯል። በአሁኑ ወቅት 144 ከፍተኛ የትምህርት ተቋማት (55 የመንግስት እና 89 የግል) አሉ። የመንግስት ያልሆኑ (የግል) ከፍተኛ ትምህርት ተቋማት ቁጥር ቀስ በቀስ እየጨመረ እስከ 2001 ድረስ እና ከ 2002 ጀምሮ
የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ተቋም ዋናው ዓይነት ነው ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤትሶስት ደረጃዎች: I - መጀመሪያ; II - መሰረታዊ ትምህርት ቤት, መሰረታዊ ትምህርት መስጠት, III - ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት, የተሟላ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት መስጠት.
ልዩ ትምህርት ቤትከ6-7 እስከ 17-18 አመት ለሆኑ እና ከ11-12 እስከ 17-18 አመት ለሆኑ ተማሪዎች አንድ ወይም ከዚያ በላይ ኮርሶችን በጥልቀት ያጠናል።
ጂምናዚየም- የሁለተኛ እና የሶስተኛ ደረጃ ትምህርት ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ተቋም ፣ አጠቃላይ ባህላዊ ፣ ሳይንሳዊ ፣ ቲዎሬቲካል ፣ ተሰጥኦ እና ችሎታ ላላቸው ልጆች የሰብአዊ ስልጠና ይሰጣል ።
ኮሌጅ- ከስቴቱ የትምህርት ዝቅተኛ በተጨማሪ የሰብአዊ ፣ ማህበራዊ ፣ ሰብአዊ ፣ ሰብአዊ ፣ ሰብአዊ እና ሳይንሳዊ ስልጠና ለአንድ የተወሰነ ክልል ወይም መላው ዩክሬን ጎበዝ ወጣቶች የሚሰጥ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ተቋም። ተማሪዎች ወደ ኮሌጅ የሚገቡት እንደ ደንቡ ከሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ከተመረቁ በኋላ ነው።
ሊሲየም- ለስቴቱ አጠቃላይ ትምህርት ዝቅተኛ የሚሰጥ እና ብቃት ያላቸው እና ችሎታ ያላቸው ተማሪዎችን ሳይንሳዊ እና የተግባር ስልጠና የሚሰጥ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ተቋም። ሊሲየም አጠቃላይ ትምህርት ቤት 8 ክፍል ካጠናቀቁ ተማሪዎች ጋር ይሰራል (የጂምናዚየም 4 ክፍሎች)።
በተማሪዎች የትምህርት እና የብቃት ደረጃ ፣የትምህርት እና ሙያዊ ፕሮግራሞችን የመተግበር ዘዴዎች ፣በትምህርት ስርዓት ውስጥ ማህበራዊ ተግባራት ፣ከፍተኛ የትምህርት ተቋማት በሚከተሉት የእውቅና ደረጃዎች ሊሠሩ ይችላሉ*።
* የትምህርት ተቋም እውቅና መስጠት በስቴት መስፈርቶች እና ደረጃዎች ደረጃ ተግባሩን የማደራጀት መብትን በይፋ መወሰን ነው ። የዕውቅና ትምህርታዊ ዓላማ የትምህርት ተቋም የተወሰነ የክህሎት ደረጃ ያላቸውን ሠራተኞች ለማሰልጠን እና የተወሰነ ደረጃ ለመመደብ ያለውን ችሎታ ለመወሰን ነው። የዕውቅና ዋና ዋና መርሆዎች በላቁ, በየጊዜው በተሻሻሉ የከፍተኛ ትምህርት የጥራት ደረጃዎች ላይ ያተኩራሉ; ድግግሞሽ እና ማስታወቂያ; አስተማማኝነት እና ተጨባጭነት; ስልጣን እና ነፃነት. በእውቅና ውጤቶች ላይ በመመስረት የከፍተኛ ትምህርት ተቋም ተመራቂዎችን የተወሰነ ደረጃ መመዘኛ የመመደብ እና በስቴቱ በተቋቋመው መደበኛ ፎርማት ዲፕሎማ የመስጠት መብት ተሰጥቷል ።
የመጀመሪያ ደረጃ እውቅና የትምህርት ተቋማት(የቴክኒክ ትምህርት ቤቶች, ኮሌጆች እና ሌሎች ከነሱ ጋር እኩል የሆኑ) የሁለተኛ ደረጃ ትምህርትን መሰረት በማድረግ ጁኒየር ስፔሻሊስቶችን ያዘጋጃሉ እና በመሠረታዊ ትምህርት ላይ, የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት መቀበልን እና የጀማሪ ስፔሻሊስት መመዘኛዎችን መመደብ ዋስትና ይሰጣሉ.
የሁለተኛ ደረጃ እውቅና ከፍተኛ የትምህርት ተቋማት(በእውቅና ውጤቶች ላይ ተመስርተው ከነሱ ጋር የሚመሳሰሉ ኮሌጆች እና ሌሎች) የሁለተኛ ደረጃ ትምህርትን መሠረት በማድረግ ልዩ ባለሙያዎችን በጁኒየር ስፔሻሊስት እና ባችለር ማሰልጠን።
የከፍተኛ ትምህርት ተቋማትIII- IV የዕውቅና ደረጃዎችባችለር, ስፔሻሊስት, ማስተር ብቃቶች ጋር ሙሉ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት መሠረት ላይ ስፔሻሊስቶች ማሠልጠን; በከፍተኛ ትምህርት መሠረት - በተደነገገው መንገድ እጩ እና የሳይንስ ዶክተር ሳይንሳዊ ዲግሪዎች ሽልማት ጋር።
በትምህርት ተቋሙ ሁኔታ መሰረት ተመራቂዎቹ ይቀበላሉ ሰነዶችበመንግስት የተቋቋመ የተወሰነ ናሙና. የመሠረታዊ ትምህርት ቤት, ሙዚቃ, ጥበብ እና ሌሎች የዚህ አይነት የትምህርት ተቋማት ሲጠናቀቅ የምስክር ወረቀት ይሰጣል; የተሟላ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ሲጠናቀቅ, ጂምናዚየም, ሊሲየም, ልዩ ትምህርት ቤቶች - የምስክር ወረቀት; ከቴክኒክ ትምህርት ቤቶች, ኮሌጆች, ተቋማት, አካዳሚዎች, ዩኒቨርሲቲዎች እና ሌሎች የትምህርት ተቋማት ሲመረቁ - በስቴቱ በተቋቋመው መደበኛ ቅርጸት ዲፕሎማ.
የድህረ ምረቃ ትምህርትልምምድ፣ ክሊኒካዊ ነዋሪነት፣ የላቀ ስልጠና እና የሰራተኞችን እንደገና ማሰልጠን ያካትታል። ግቡ የንድፈ ሃሳባዊ ፣ ልዩ የልዩ ባለሙያዎችን ስልጠና ፣በዋነኛነት በዋና ዋና ዘርፎች ፣ ከአዳዲስ ቴክኖሎጂዎች ጋር ለመተዋወቅ ፣ የምርት ልማት እና አደረጃጀት ተስፋዎች ፣ ዘመናዊ መሣሪያዎች ፣ የሳይንሳዊ ምርምር የሂሳብ ዘዴዎች ፣ ወዘተ.
በድህረ ምረቃ ትምህርት ላይ የሚሰሩ ስራዎች በተገቢው የተነደፉ ትምህርታዊ እና ሙያዊ መርሃ ግብሮች (ልምምድ - ለከፍተኛ ስልጠና አጠቃላይ መስፈርቶች ላይ በመመርኮዝ በተናጥል የተነደፈ መርሃ ግብር) በሙያ እና በከፍተኛ የትምህርት ተቋማት የሚመረቱ እና የሚቆጣጠሩት በተገቢው የእውቅና ደረጃ ነው ። . መደበኛ የጥናት ጊዜ የሚወሰነው በፕሮግራሙ ነው. ድጋሚ ሥልጠናን በተሳካ ሁኔታ ያጠናቀቁ ሰዎች የተቋቋመውን ቅጽ ሰነዶች ይቀበላሉ. ተለማማጆች በስራ ቦታቸው የስራ ሪፖርት እና የስራ ልምምድ ከተካሄደበት ተቋም ግምገማ ያቀርባሉ።
ዩኒቨርሲቲው እውቅና ሊሰጠው ይገባል (ዕውቅና ለዩኒቨርሲቲ, እንደ አንድ ደንብ, የምስክር ወረቀት ከተሰጠ በኋላ). በዩኒቨርሲቲ ውስጥ ማጥናት, እንደ አንድ ደንብ, ከ 4 እስከ 6 ዓመታት የሚቆይ እና የሙሉ ጊዜ (የሙሉ ጊዜ), ምሽት (የትርፍ ሰዓት) እና የትርፍ ሰዓት ሊሆን ይችላል. በጣም የተለመዱት የሥልጠና ዓይነቶች የክፍል እና የርቀት ትምህርት ናቸው። በተለምዶ ዩኒቨርሲቲዎች በሰብአዊነት እና በቴክኒካል የተከፋፈሉ ናቸው.
የከፍተኛ ትምህርት ተቋማት ዓይነቶች
ሩስያ ውስጥ
- የፌዴራል ዩኒቨርሲቲ በፌዴራል ዲስትሪክት ውስጥ ግንባር ቀደም ከፍተኛ የትምህርት ተቋም ነው, የሳይንስ እና የትምህርት ማዕከል. ከ 2016 ጀምሮ በሩሲያ ውስጥ 10 የፋይናንስ ተቋማት አሉ.
- ዩኒቨርሲቲው በተለያዩ የእውቀት ዘርፎች በርካታ የትምህርት ፕሮግራሞች ምርጫ ያለው ሁለገብ የትምህርት ተቋም ነው።
- አካዳሚ - በማንኛውም የሰው ልጅ እንቅስቃሴ (ግብርና ፣ ጤና አጠባበቅ ፣ ጥበብ ፣ ቱሪዝም ፣ ኢኮኖሚክስ ፣ ፋይናንስ ፣ ወዘተ) ውስጥ ልዩ ልዩ ባለሙያዎችን ያሠለጥናል ።
- - ልዩ ባለሙያዎችን በልዩ ሙያዊ እንቅስቃሴ ውስጥ እንዲሠሩ ያሠለጥናል ።
ሳይንሳዊ ምርምር በሁሉም ዓይነት ከፍተኛ የትምህርት ተቋማት ውስጥ ይካሄዳል, ነገር ግን ዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ አብዛኛውን ጊዜ መሠረታዊ ተፈጥሮ ነው.
ቤላሩስ
የከፍተኛ ትምህርት ተቋሙን የሚመራው በርዕሰ መስተዳድር ነው፣ ምክትሎቻቸው በተለያዩ የሥራ ዘርፎች ምክትል ዳይሬክተሮች ሲሆኑ የዩኒቨርሲቲውን የአሠራርና የታክቲክ ጉዳዮች የሚወስኑ ናቸው። የዩኒቨርሲቲ ልማት ስትራቴጂካዊ ጉዳዮች በአብዛኛው የሚወሰኑት በአካዳሚክ ካውንስል ነው።
የከፍተኛ ትምህርት ተቋማት ዋና ክፍሎች
- ፋኩልቲ የቅድመ ምረቃ እና የድህረ ምረቃ ተማሪዎችን በአንድ ወይም ከዚያ በላይ በሆኑ ተዛማጅ ዘርፎች የሚያሰለጥን የከፍተኛ ትምህርት ተቋም ትምህርታዊ፣ ሳይንሳዊ እና አስተዳደራዊ መዋቅራዊ ክፍል ነው። specialties, የላቀ የስፔሻሊስቶች ስልጠና, እንዲሁም አንድ የሚያደርጋቸው ክፍሎች የምርምር ሥራዎችን ማስተዳደር. በዩኒቨርሲቲዎች እና አካዳሚዎች ውስጥ, የግለሰብ ፋኩልቲዎች እንደ ውስጠ-ዩኒቨርሲቲ ተቋማት ሆነው ሊሠሩ ይችላሉ.
- ዲፓርትመንት - ተማሪዎችን በተወሰነ ደረጃ የሚያሠለጥን ክፍል ስፔሻላይዜሽን.
- የድህረ ምረቃ እና የዶክትሬት ጥናቶች.
- ለአመልካቾች የዝግጅት ክፍል.
እንዲሁም ኮሌጆች በዩኒቨርሲቲዎች ሊኖሩ ይችላሉ (በዚህ ሁኔታ, ሲጠናቀቅ, የዩኒቨርሲቲ ዲፕሎማም እንዲሁ ይሰጣል, ነገር ግን የከፍተኛ ትምህርት ሳይሆን የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት). የከፍተኛ ትምህርት ተቋም አወቃቀሩ ቤተ-መጻሕፍት፣ የኮምፒውተር ማዕከላት፣ የሙከራ ምርት፣ የእርሻ መሬት፣ ክሊኒኮች፣ የምርምር ተቋማት፣ ወዘተ ሊያካትት ይችላል። ብዙ ከፍተኛ የትምህርት ተቋማት የራሳቸውን ጋዜጦች ያሳትማሉ።
በከፍተኛ የትምህርት ተቋማት መሪነት፣ የከፍተኛ ምስክርነት ኮሚሽን የአካዳሚክ ዲግሪዎችን ለመስጠት የመመረቂያ ምክር ቤቶችን ያዘጋጃል።
የዩኒቨርሲቲዎች ዓይነቶች
ዝርዝሮች
ስለ "ከፍተኛ ትምህርት ተቋም" ስለ መጣጥፉ ግምገማ ይጻፉ.
ማስታወሻዎች
ስነ-ጽሁፍ
- የፌዴራል ህግ "በከፍተኛ እና ድህረ ምረቃ ሙያዊ ትምህርት" (በታህሳስ 31, 2005 እንደተሻሻለው)
አገናኞች
|
||||||||||||||||||||||||||||||
የከፍተኛ ትምህርት ተቋምን የሚያመለክት ቅንጭብጭብ
ናፖሊዮን የመጨረሻ ቃላቱን ሲናገር የባላሼቭን ሀፍረት አስተዋለ; ፊቱ ተንቀጠቀጠ፣ የግራ ጥጃው በዘይት መንቀጥቀጥ ጀመረ። ከቦታው ሳይወጣ ከበፊቱ የበለጠ ከፍ ባለ ድምፅ መናገር ጀመረ። በቀጣዩ ንግግር ባላሼቭ ዓይኖቹን ከአንድ ጊዜ በላይ ዝቅ አድርጎ በናፖሊዮን ግራ እግር ላይ ያለውን ጥጃ መንቀጥቀጥ ተመለከተ, ይህም ድምፁን እየጨመረ በሄደ መጠን.“ከአፄ እስክንድር ያልተናነሰ ሰላም እመኛለሁ” ሲል ጀመረ። "ለመሆኑ እኔ አይደለሁም?" ማብራሪያ ለማግኘት አሥራ ስምንት ወራትን ጠብቄአለሁ። ግን ድርድር ለመጀመር ከእኔ ምን ይፈለጋል? - አለ፣ ፊቱን ቋጥሮ በትንሽ፣ ነጭ እና ጥቅጥቅ ባለ እጁ ኃይለኛ የጥያቄ ምልክት አደረገ።
ባላሼቭ “ከኔማን ማዶ የወታደሮቹ ማፈግፈግ ጌታዬ” አለ።
- ለኔማን? - ናፖሊዮን ደጋገመ. - ታዲያ አሁን ከኔማን አልፈው እንዲያፈገፍጉ ትፈልጋለህ - ከኔማን ባሻገር ብቻ? – ናፖሊዮን ደጋገመ፣ ባላሼቭን በቀጥታ እያየ።
ባላሼቭ አንገቱን በአክብሮት ሰገደ።
ከአራት ወራት በፊት ከኑዌኒያ ለማፈግፈግ ከነበረው ጥያቄ ይልቅ፣ አሁን ከኔማን አልፈው እንዲያፈገፍጉ ጠይቀዋል። ናፖሊዮን በፍጥነት ዞር ብሎ በክፍሉ ውስጥ መዞር ጀመረ.
– ድርድር ለመጀመር ከኔማን አልፈን ወደ ኋላ እንድመለስ ይፈልጋሉ ትላለህ። ነገር ግን ከኦደር እና ቪስቱላ አልፈን እንድሸሽ ከሁለት ወራት በፊት በተመሳሳይ መንገድ ጠየቁኝ፣ እና ይህ ቢሆንም፣ እርስዎ ለመደራደር ተስማምተዋል።
በፀጥታ ከክፍሉ አንድ ጥግ ወደ ሌላው ሄደ እና እንደገና ከባላሼቭ በተቃራኒ ቆመ። ፊቱ የደነደነ ይመስላል በግራ እግሩ ከበፊቱ በበለጠ ፍጥነት ተንቀጠቀጠ። ናፖሊዮን ይህንን የግራ ጥጃውን መንቀጥቀጥ ያውቅ ነበር። "La vibration de mon mollet gauche est un grand signe chez moi" አለ በኋላ።
“ኦደርን እና ቪስቱላንን ማፅዳትን የመሳሰሉ ሀሳቦች ለብአዴን ልዑል እንጂ ለኔ አይደለም” ሲል ናፖሊዮን ሙሉ በሙሉ ሳይጠበቅ ለራሱ ጮኸ። - ሴንት ፒተርስበርግ እና ሞስኮን ብትሰጡኝ ኖሮ እነዚህን ሁኔታዎች አልቀበልም ነበር. ጦርነቱን ጀመርኩ እያልክ ነው? መጀመሪያ ወደ ሠራዊቱ የመጣው ማን ነው? - ንጉሠ ነገሥት አሌክሳንደር, እኔ አይደለሁም. እናም ሚሊዮኖችን ሳወጣ፣ ከእንግሊዝ ጋር ህብረት ውስጥ ስትሆን እና አቋምህ መጥፎ ሲሆን - ድርድር ታቀርበኛለህ! ከእንግሊዝ ጋር ያላችሁ ጥምረት አላማ ምንድነው? ምን ሰጠችህ? ቸኩሎ ተናግሯል ፣ ንግግሩን አስቀድሞ እየመራው ሰላምን መደምደም እና የሚቻልበትን ሁኔታ ለመወያየት ሳይሆን ትክክለኛነቱን እና ጥንካሬውን ለማረጋገጥ እና የእስክንድርን ስህተት እና ስህተቶች ለማረጋገጥ ብቻ ነው።
የንግግራቸው መግቢያ በግልጽ የተቀመጠበት ዓላማ የሱ አቋም ያለውን ጥቅም ለማሳየት እና ምንም እንኳን የድርድር መከፈትን መቀበሉን ለማሳየት ነው. እሱ ግን አስቀድሞ መናገር ጀምሯል፣ እና ብዙ በተናገረ ቁጥር ንግግሩን የመቆጣጠር አቅሙ እየቀነሰ ይሄዳል።
አሁን የንግግሩ አጠቃላይ አላማ እራሱን ከፍ ከፍ ማድረግ እና እስክንድርን መሳደብ ብቻ ነበር ማለትም በቀኑ መጀመሪያ ላይ ብዙም ያልፈለገውን በትክክል ማድረግ ነው።
- ከቱርኮች ጋር እርቅ ፈጠርክ ይላሉ?
ባላሼቭ ጭንቅላቱን በአዎንታ ያዘነበለ።
“ዓለም ደመደመ…” ብሎ ጀመረ። ናፖሊዮን ግን እንዲናገር አልፈቀደለትም። እሱ ብቻውን ብቻውን መናገር ያስፈልገው ይመስላል፣ እናም በዛ አንደበተ ርቱዕነት እና የተበላሹ ሰዎች በጣም የተጋለጡበትን የንዴት ስሜት መናገሩን ቀጠለ።
– አዎ አውቃለሁ፣ ሞልዳቪያ እና ዋላቺያን ሳትቀበል ከቱርኮች ጋር እርቅ ፈጠርክ። ፊንላንድን እንደ ሰጠሁት ሁሉ እነዚህንም ግዛቶች ለሉዓላዊነትህ እሰጥ ነበር። አዎን፣ ”ሲል ቀጠለ፣ “ሞልዳቪያን እና ዋላቺያን ለንጉሠ ነገሥት አሌክሳንደር ቃል ገብቼ ነበር፣ አሁን ግን እነዚህ ውብ ግዛቶች አይኖራቸውም። እሱ ግን እነሱን ወደ ግዛቱ ሊያጠቃልላቸው ይችላል እና በአንድ የግዛት ዘመን ሩሲያን ከቦንኒያ ባሕረ ሰላጤ እስከ ዳኑቤ አፍ ድረስ አስፋፍቷል። "ታላቋ ካትሪን ከዚህ በላይ ማድረግ አትችልም ነበር" አለ ናፖሊዮን ከጊዜ ወደ ጊዜ እየተደሰተ በክፍሉ ውስጥ እየተዘዋወረ እና ባላሼቭን በቲልሲት ውስጥ እራሱ ለአሌክሳንደር የተናገረውን ተመሳሳይ ቃል ተናገረ. “ቶውት ሴላ ኢል ል”አውራይት ዱአ ሞን አሚቴ... አህ! ኳል ባው ሬኝ፣ quel beau regne!” ደጋግሞ ደጋግሞ ቆመ፣ ከኪሱ የወርቅ ማስነጠቢያ ሣጥን አውጥቶ በስስት ነፈሰ።
- Quel beau regne aurait pu etre celui de l "ንጉሠ ነገሥት አሌክሳንደር! (ይህን ሁሉ ለጓደኝነቴ ባለው ዕዳ ነበር) ... ኦ, እንዴት ያለ ድንቅ አገዛዝ, እንዴት ያለ ድንቅ አገዛዝ ነው! ነበረ!]
ባላሼቭን በፀፀት ተመለከተ እና ልክ ባላሼቭ አንድ ነገር ሊያስተውል ሲል እንደገና በችኮላ አቋረጠው።
“በጓደኛነቴ ውስጥ የማያገኘው ምን ሊፈልግ እና ሊፈልግ ይችላል?...” አለ ናፖሊዮን ግራ በመጋባት ትከሻውን እየነቀነቀ። - አይ፣ ራሱን በጠላቶቼ መክበብ የተሻለ ሆኖ አግኝቶታል፣ እና ማን? - ቀጠለ። - ስታይንን፣ አርምፌልድስን፣ ዊንዚንጌሮድን፣ ቤኒግሴኖቭን፣ ስታይንን ጠራው - ከአባት ሀገሩ የተባረረ ከዳተኛ፣ አርምፌልድ - ነፃ አውጪ እና ቀልብ የሚስብ ዊንትዚንጌሮድ - የፈረንሣይ የሸሸ ተገዢ ፣ ቤንጊንሰን ከሌሎቹ በተወሰነ ደረጃ ወታደራዊ ፣ ግን አሁንም አቅም የለውም። በ1807 ምንም ማድረግ ያልቻለው እና በንጉሠ ነገሥት አሌክሳንደር ውስጥ አሰቃቂ ትዝታዎችን መቀስቀስ ያለበት... እናስብ፣ አቅም ቢኖራቸው ጥቅም ላይ ሊውሉ ይችሉ ነበር” ሲል ናፖሊዮን ቀጠለ፣ ያለማቋረጥ የሚነሱትን ቃላቶች ለመከታተል እየሳተም። ትክክለኛነቱን ወይም ጥንካሬውን ያሳየዋል (በእሱ ጽንሰ-ሀሳብ ውስጥ አንድ እና አንድ ናቸው) - ግን እንደዚያ አይደለም: ለጦርነትም ሆነ ለሰላም ተስማሚ አይደሉም. ባርክሌይ ከሁሉም የበለጠ ውጤታማ ነው ይላሉ; በመጀመሪያዎቹ እንቅስቃሴዎች በመመዘን ግን ይህን አልናገርም። ምን እየሰሩ ነው? እነዚህ ሁሉ ሸንጎዎች ምን እያደረጉ ነው! ፕፉል ሐሳብ አቀረበ፣ አርምፌልድ ተከራክሯል፣ ቤንኒግሰን ግምት ውስጥ ያስገባ፣ እና ባርክሌይ እንዲሠራ የተጠራው፣ ምን እንደሚወስን አያውቅም፣ እና ጊዜው አልፏል። አንድ ባግሬሽን ወታደራዊ ሰው ነው። እሱ ሞኝ ነው ፣ ግን ልምድ ፣ አይን እና ቆራጥነት አለው… እና የእርስዎ ወጣት ሉዓላዊነት በዚህ አስቀያሚ ህዝብ ውስጥ ምን ሚና ይጫወታል። እርሱን ያደራሉ እና ለሚሆነው ነገር ሁሉ ተጠያቂ ያደርጋሉ። "Un souverain ne doit etre a l"armee que quand il est general, [ሉዓላዊው ከሠራዊቱ ጋር መሆን ያለበት አዛዥ ሲሆን ብቻ ነው] በማለት በግልጽ እነዚህን ቃላት በቀጥታ የሉዓላዊውን ፊት ፈታኝ አድርጎ ላካቸው። ናፖሊዮን እንዴት እንደሆነ ያውቃል። ንጉሠ ነገሥቱ እስክንድር አዛዥ እንዲሆን ፈለገ።
- ዘመቻው ከተጀመረ አንድ ሳምንት አልፏል፣ እና ቪልን መከላከል ተስኖሃል። ለሁለት ተከፍለው ከፖላንድ ግዛቶች ተባረሩ። ሰራዊትህ እያጉረመረመ ነው...
የተነገረውን ለማስታወስ ጊዜ ያልነበረው እና ይህን የቃላት ርችት ለመከተል የተቸገረው ባላሼቭ “በተቃራኒው ክቡርነትዎ፣ ወታደሮቹ በፍላጎት ይቃጠላሉ...
“ሁሉንም አውቃለሁ” ሲል ናፖሊዮን አቋረጠው፣ “ሁሉንም ነገር አውቃለሁ፣ እናም የሻለቃዎችህን ብዛት እንደኔ በትክክል አውቃለሁ። ሁለት መቶ ሺህ ወታደሮች የሉዎትም, ግን እኔ ሶስት እጥፍ አለኝ. "የክብር ቃሌን እሰጥሃለሁ" አለ ናፖሊዮን የክብር ቃሉ ምንም ትርጉም ሊኖረው እንደማይችል ረስቶ "Ma parole d"honneur que j"ai cinq cent trente mille hommes de ce cote de la Vistule. [በእኔ የክብር ቃላቶች ከቪስቱላ በዚህ በኩል አምስት መቶ ሠላሳ ሺህ ሰዎች አሉኝ.] ቱርኮች ምንም ረዳት አይሆኑላችሁም: ምንም ጥሩ አይደሉም እናም ከእናንተ ጋር ሰላም በማድረግ ይህን አረጋግጠዋል. ስዊድናውያን በእብድ ነገሥታት ሊገዙ ነው። ንጉሣቸው አብዶ ነበር; ቀየሩት እና ሌላ ወሰዱ - በርናዶት, እሱም ወዲያውኑ አብዷል, ምክንያቱም አንድ እብድ ሰው ስዊድናዊ መሆን ብቻ ከሩሲያ ጋር ህብረት ውስጥ መግባት ይችላል. - ናፖሊዮን በንዴት ፈገግ አለ እና እንደገና የትንፋሽ ሳጥኑን ወደ አፍንጫው አመጣ።
ለእያንዳንዱ የናፖሊዮን ሐረጎች ባላሼቭ የሚፈልገው እና የሚቃወመው ነገር ነበረው; አንድ ነገር ሊናገር የሚፈልግ ሰው ያለማቋረጥ እንቅስቃሴ አደረገ፣ ናፖሊዮን ግን አቋረጠው። ለምሳሌ, ስለ ስዊድናውያን እብደት, ባላሼቭ ሩሲያ ለሱ ስትሆን ስዊድን ደሴት ናት ለማለት ፈልጎ ነበር; ነገር ግን ናፖሊዮን ድምፁን ለማጥፋት በቁጣ ጮኸ። ናፖሊዮን መናገር፣ መነጋገር እና መነጋገር በሚያስፈልግበት የብስጭት ሁኔታ ውስጥ ነበር፣ ይህም ትክክል መሆንህን ለራስህ ለማረጋገጥ ብቻ ነው። ለ Balashev አስቸጋሪ ሆነ: እሱ, እንደ አምባሳደር, ክብሩን እንዳያጣ ፈራ እና መቃወም እንዳለበት ተሰማው; ነገር ግን እንደ አንድ ሰው ናፖሊዮን በግልጽ የታየበትን ምክንያት የለሽ ቁጣ ከመርሳቱ በፊት በሥነ ምግባር ዝቅ ብሏል. አሁን በናፖሊዮን የተናገራቸው ቃላት ሁሉ ምንም እንዳልሆኑ ያውቅ ነበር, እሱ ራሱ, ወደ አእምሮው ሲመለስ, በእነርሱ እንደሚያፍር. ባላሼቭ ዓይኑን ዝቅ አድርጎ ቆሞ የናፖሊዮንን የሚንቀሳቀሱ ወፍራም እግሮች እያየ እና እይታውን ለማስወገድ ሞከረ።
- እነዚህ አጋሮችህ ለእኔ ምን ማለት ናቸው? - ናፖሊዮን አለ. - አጋሮቼ መሎጊያዎች ናቸው: ከእነርሱ ሰማንያ ሺህ ናቸው, እንደ አንበሶች ይዋጋሉ. ከእነርሱም ሁለት መቶ ሺህ ይሆናሉ።
እና፣ ይህን ከተናገረ በኋላ፣ ግልጽ የሆነ ውሸት በመናገሩ እና ባላሼቭ በጸጥታ ከፊቱ ቆሞ በዛው ሁኔታ ለራሱ ዕድል በመገዛት ፣ ወደ ኋላ መለስ ብሎ ወደ ባላሼቭ ፊት ቀረበ እና በኃይል መራመዱ የበለጠ ተቆጥቷል። እና ፈጣን የእጅ ምልክቶች በነጫጭ እጆቹ፣ ሊጮህ ከሞላ ጎደል፡-
“ፕራሻን በእኔ ላይ ብታንቀሳቅስኝ ከአውሮፓ ካርታ ላይ እንደምጠፋት እወቅ” ሲል ገረጣ ፊት በንዴት ተዛብቶ በአንዱ ትንሽ እጅ በጉልበት ሌላውን መታ። - አዎ፣ ከዲቪና ማዶ፣ ከዲኔፐር ማዶ እጥላችኋለሁ እና አውሮፓ እንድትጠፋ በመፍቀድ ወንጀለኛ እና ዓይነ ስውር የነበረችበትን አጥር እመልስልሃለሁ። አዎ ያ ነው የሚደርስብህ ከኔ ርቀህ ያሸነፍከው” አለ እና ጥቅጥቅ ያሉ ትከሻዎቹን እየተንቀጠቀጠ በጸጥታ ክፍሉን ብዙ ጊዜ ዞረ። በቬስት ኪሱ ውስጥ የትንፋሽ ሣጥን አስገብቶ እንደገና አውጥቶ ብዙ ጊዜ ወደ አፍንጫው አስገባና ከባላሼቭ ፊት ለፊት ቆመ። ቆም አለ፣ በቀጥታ ወደ ባላሼቭ አይን እያፌዘ ተመለከተ እና ጸጥ ባለ ድምፅ “Et cependant quel beau regne aurait pu avoir votre maitre!” አለ።
ባላሼቭ, የመቃወም አስፈላጊነት ስለተሰማው, ከሩሲያ በኩል ነገሮች እንደዚህ ባለ ጨለማ መንገድ አልቀረቡም. ናፖሊዮን ዝም አለ፣ እሱን እየቀለደ መመልከቱን ቀጠለ እና፣ በግልጽም እሱን አልሰማውም። ባላሼቭ በሩሲያ ውስጥ ከጦርነቱ ጥሩውን ሁሉ እንደሚጠብቁ ተናግረዋል. ናፖሊዮን ራሱን ዝቅ አድርጎ “አውቃለሁ፣ እንዲህ ማለት የአንተ ነው፣ ነገር ግን አንተ ራስህ አታምንም፣ በእኔ እርግጠኛ ነህ” በማለት ራሱን ነቀነቀ።
የትምህርት ተቋም
በአሁኑ ጊዜ በሩሲያ ቋንቋ "የትምህርት ተቋም" ጽንሰ-ሐሳብ ከሁለተኛ ደረጃ እና ከፍተኛ የሙያ ትምህርት ተቋማት (ኮሌጅ, ዩኒቨርሲቲ, ዩኒቨርሲቲ, ወዘተ) ጋር በተዛመደ ጥቅም ላይ የዋለ እና በሙያ ትምህርት ላይ በተደነገገው የሕግ ፅንሰ-ሀሳብ ውስጥ ተካትቷል. (ለምሳሌ የፌዴራል ሕግ እ.ኤ.አ. ነሐሴ 22 ቀን 1996 N 125-FZ "በከፍተኛ እና ድህረ ምረቃ ትምህርት ላይ" የሚለውን ይመልከቱ)
ትምህርት እና ትምህርት
17 ኛው ክፍለ ዘመን
ከ 1621 ጀምሮ ለመጀመሪያ ጊዜ በእጅ የተጻፈ ጋዜጣ "ቺምስ" ለ Tsar ታትሟል, እሱም በዋናነት ከውጭ ህትመቶች የተተረጎሙ ጽሑፎችን ያቀፈ ሲሆን ይህም በአምባሳደር ፕሪካዝ ተርጓሚዎች የተፃፈ ነው. በሞስኮ ማተሚያ ያርድ የታተሙ ምርቶች በዕለት ተዕለት ጥቅም ላይ ይውላሉ. በሰዋስው እና በሂሳብ ላይ ያሉ ማኑዋሎች በጅምላ እትሞች ታትመዋል-የታተመ ፕሪመር ("ABC") በቫሲሊ ቡርቴቭ በ 1634 ታትሟል, ከዚያም ብዙ ጊዜ ታትሟል, እና በ 1651 በሞስኮ ሲሸጥ, 2,400 ቅጂዎች በአንድ ቀን ተሸጡ; እ.ኤ.አ. በ 1648 የሜሌቲየስ ስሞትሪትስኪ “ሰዋስው” ታትሟል ፣ በ 1682 ፣ የማባዛት ጠረጴዛ በሽያጭ ላይ ታየ - “ለሚሸጡ ወይም ለሚሸጡት ምቹ መቁጠር”; በ 17 ኛው ክፍለ ዘመን መገባደጃ ላይ በካርዮን ኢስቶሚን የተብራራ ፕሪመር ታየ ፣ እንዲሁም በእጅ የተፃፉ የሂሳብ መመሪያዎች። “ዘማሪዎች” እና “የሰዓታት መጻሕፍት” ታትመዋል።
ልጆች በቤተሰብ ውስጥ ወይም በቀሳውስት፣ በሴክስቶን እና በጸሐፊዎች ማንበብና መጻፍ ተምረዋል። የስልጠና ማደራጀት ጉዳይ አስቸኳይ ሆነ።
እ.ኤ.አ. በ 1621 በሞስኮ ውስጥ በኔሜትስካያ ስሎቦዳ (አሁን የባውማንስካያ ጎዳና አካባቢ) ትምህርት ቤት ተከፈተ ፣ የውጭ ቋንቋዎች የተማሩበት - ላቲን እና ጀርመን።
ቦይሪን ኤፍ.ኤም. ሪትሽቼቭ በቅዱስ እንድርያስ ገዳም ለወጣት መኳንንት ትምህርት ቤት አቋቁሞ ግሪክን፣ ላቲንን፣ ንግግሮችን እና ፍልስፍናን ያስተምሩ ነበር።
በ1632 መነኩሴ ዮሴፍ ከአሌክሳንድርያ ፓትርያርክ መጣ። በሞስኮ እንዲቆይ አሳመነው እና የላቲን ኑፋቄዎችን የሚቃወሙ የግሪክ ፖሊመራዊ መጻሕፍትን ወደ ስላቪክ የመተርጎም ኃላፊነት ተሰጥቶት ነበር። ትንንሽ ዓይናፋር ልጆችን የግሪክ ቋንቋ እና ማንበብና ማስተማርን በአስተማሪው ግቢ ውስጥ" ነገር ግን ብዙም ሳይቆይ ዮሴፍ ሞተ እና ነገሮች አልተሳካላቸውም.
በፓትርያርክ ቤተ መንግሥት አቅራቢያ (በቹዶቭ ገዳም) የግሪክ-ላቲን ትምህርት ቤት ተቋቁሟል፣ እሱም በግሪክ አርሴኒ ይመራ ነበር፣ ነገር ግን ብዙም ሳይቆይ “በማያምኑ” በግዞት ተወሰደ።
እ.ኤ.አ. በ 1665 በሞስኮ ዛይኮኖስፓስስኪ ገዳም ፀሐፊዎችን ለትዕዛዝ ለማሰልጠን ትምህርት ቤት ተከፈተ ። ትምህርት ቤቱ በስምዖን ፖሎትስክ ይመራ ነበር። ሰዋሰው እና ላቲን ተምረዋል።
በ1680 232 ተማሪዎች የተማሩበት ማተሚያ ቤት ውስጥ ትምህርት ቤት ተከፈተ። ዋናው ጉዳይ ግሪክ ነበር።
ፋርማሲስቶች እና ዶክተሮች በፋርማሲ ፕሪካዝ ሰልጥነዋል።
XVIII ክፍለ ዘመን
የ 18 ኛው ክፍለ ዘመን በመማር ሂደት ላይ ለውጦችን አምጥቷል-የትምህርት አዳዲስ አቀራረቦች ታዩ.
ነገረ መለኮት ማስተማር የጀመረው የሀገረ ስብከቱ ትምህርት ቤቶች ብቻ ሲሆን የካህናት ልጆች ይማሩበት ነበር። 46 የሀገረ ስብከት ትምህርት ቤቶች ነበሩ።
በ 1701 የሒሳብ እና የአሰሳ ሳይንስ ትምህርት ቤት በሞስኮ ውስጥ በቀድሞው የሱካሬቭስካያ ግንብ ሕንፃ ውስጥ ተመሠረተ. እንዲሁም በ 1701 የመድፍ ትምህርት ቤት ተከፈተ; በ 1707 - የሕክምና ትምህርት ቤት; በ 1712 - የምህንድስና ትምህርት ቤት. በ 1715 የሂሳብ እና የአሰሳ ሳይንስ ትምህርት ቤት ከፍተኛ ክፍሎች ወደ ሴንት ፒተርስበርግ ተዛውረው ወደ የባህር ኃይል አካዳሚ (አሁን ከፍተኛ የባህር ኃይል አካዳሚ) ተለውጠዋል.
በ 18 ኛው ክፍለ ዘመን የመጀመሪያ ሩብ መጨረሻ ላይ. በ1714 አዋጅ፣ 42 ዲጂታል ትምህርት ቤቶች 2000 ተማሪዎች በክፍለ ሀገሩ ተከፍተዋል። የወታደር ልጆች በጋሪሰን ትምህርት ቤቶች ተምረዋል።
በኡራልስ እና በኦሎኔትስ ክልል ውስጥ በሚገኙ የብረታ ብረት ፋብሪካዎች ውስጥ መንግሥት የማዕድን ስፔሻሊስቶችን ያሠለጠኑ የመጀመሪያዎቹን የማዕድን ትምህርት ቤቶች አደራጅቷል.
በ 18 ኛው ክፍለ ዘመን አጋማሽ ላይ የተገነባው የተዘጉ ትምህርት ቤቶች ስርዓት ለመዘርጋት መሰረት ተጥሏል.
በ 1732 የ Cadets Corps ወይም የመሬት ጓዶች (ክቡር) ኮርፕስ. ከዚህ የትምህርት ተቋም ከተመረቁ በኋላ የተከበሩ ልጆች የመኮንኖች ማዕረግ አግኝተዋል.
ከ 30 ዎቹ ጀምሮ. በክፍለ-ግዛት ውስጥ ትናንሽ ልጆችን ለመመዝገብ በሰፊው ጥቅም ላይ ውሏል, ጨምሮ. ለአቅመ አዳም ሲደርሱ እነዚህ ልጆች በአገልግሎት ዘመናቸው መሰረት የመኮንንነት ማዕረግ አግኝተዋል።
በአና ኢኦአንኖቭና (1730 - 1741) ስር የባህር ኃይል፣ መድፍ እና ፔጅ ኮርፕስ ተመስርቷል።
በኤልዛቤት (1741-1762) ወታደራዊ የትምህርት ተቋማት እንደገና ተደራጁ። በ 1744 የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶችን ትስስር ለማስፋፋት አዋጅ ወጣ. የመጀመሪያዎቹ ጂምናዚየሞች ተከፍተዋል-በሞስኮ (1755) እና በካዛን (1758)። በ 1755 በ I.I ተነሳሽነት. ሹቫሎቭ የሞስኮ ዩኒቨርሲቲን አቋቋመ, እና በ 1760 - የስነ-ጥበብ አካዳሚ.
በ 18 ኛው ክፍለ ዘመን ሁለተኛ አጋማሽ. በትምህርት ውስጥ ሁለት አዝማሚያዎች ሊታዩ ይችላሉ-የትምህርት ተቋማት አውታረመረብ መስፋፋት እና የክፍል መርሆችን ማጠናከር.
1782 - 1786 እ.ኤ.አ - የትምህርት ቤት ማሻሻያ.
በ1782 የሕዝብ ትምህርት ቤቶች ቻርተር ጸድቋል። በእያንዳንዱ ከተማ 4 ክፍሎች ያሉት ዋና ዋና ትምህርት ቤቶች የተቋቋሙ ሲሆን በአውራጃ ከተሞች - 2 ክፍሎች ያሉት አነስተኛ የሕዝብ ትምህርት ቤቶች። የትምህርት ዓይነት ማስተማር፣ ለክፍሎች ወጥ የሆነ የመጀመሪያ እና የመጨረሻ ቀናት፣ እና የክፍል ትምህርት ስርዓት ቀርቧል። የማስተማር ዘዴዎች እና አንድ ወጥ ሥርዓተ-ትምህርት ተዘጋጅቷል. ይህንን ማሻሻያ ለማድረግ የሰርቢያ መምህር F.I ትልቅ ሚና ተጫውቷል። Yankovic ዴ Mirievo. በክፍለ ዘመኑ መገባደጃ ላይ ከ60-70 ሺህ ተማሪዎች ያሏቸው 550 የትምህርት ተቋማት ነበሩ።
በሞስኮ ዩኒቨርሲቲ ትምህርት ቤቶች, ጄነራል ጎርፐስ, የተከበሩ አዳሪ ትምህርት ቤቶች እና ጂምናዚየሞች በሩሲያ ውስጥ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት መዋቅርን ፈጠሩ.
የተዘጉ የትምህርት ተቋማት ስርዓት በካተሪን II የተገነባው ከኪነጥበብ አካዳሚ ፕሬዝዳንት እና ከመሬት ኖብል ኮርፕስ I.I ዳይሬክተር ጋር ነው. Betsky.
19ኛው ክፍለ ዘመን
ወደ መጀመሪያው XIX ክፍለ ዘመን የአጠቃላይ ትምህርት ትምህርት ቤት በከተሞች ውስጥ በሚገኙ 2 እና 4-ክፍል የሕዝብ ትምህርት ቤቶች ተወክሏል. በሞስኮ, በሴንት ፒተርስበርግ እና በካዛን የአጠቃላይ ትምህርት ጂምናዚየሞች ነበሩ. ልዩ የትምህርት ተቋማት ነበሩ፡ የወታደር ትምህርት ቤቶች፣ ካዴት እና ጀነራል ኮርፕስ፣ የተለያዩ የሃይማኖት ትምህርት ቤቶች። የሞስኮ ዩኒቨርሲቲ ከፍተኛ የትምህርት ተቋም ነበር.
በአሌክሳንደር 1 (1801-1825)
በ 1803 በትምህርት ተቋማት መዋቅር ላይ አዲስ ደንብ ወጣ.
በትምህርት ሥርዓቱ ውስጥ አዳዲስ መርሆዎች-
- የትምህርት ተቋማት እጥረት ፣
- በዝቅተኛ ደረጃዎች ነፃ ትምህርት ፣
- የትምህርት ፕሮግራሞች ቀጣይነት.
የትምህርት ተቋማት መዋቅር;
- ባለ አንድ ክፍል ፓሮቺያል ትምህርት ቤት ፣
- 3-ክፍል አውራጃ ትምህርት ቤት,
- በክፍለ ከተማው ውስጥ የ 7 ዓመት ጂምናዚየም ፣
- ዩኒቨርሲቲ.
የትምህርት ስርዓቱ በሙሉ የትምህርት ቤቶች ዋና ዳይሬክቶሬት ሃላፊ ነበር።
6 ዩኒቨርሲቲዎች ታዩ: በ 1802 - ዶርፓት, በ 1803 - ቪልና, በ 1804 - ካርኮቭ እና ካዛን; እና በ 1804 የተከፈተው የሴንት ፒተርስበርግ ፔዳጎጂካል ተቋም በ 1819 ወደ ዩኒቨርሲቲነት ተቀየረ. በ 1832 ቪልና ዩኒቨርሲቲ ተዘግቷል, እና በ 1834 ኪየቭ ዩኒቨርሲቲ ተመሠረተ. የሩሲያ ግዛት በ 6 የትምህርት አውራጃዎች የተከፋፈለ ሲሆን እነዚህም በባለአደራዎች ይመሩ ነበር. ከባለአደራዎቹ በላይ በዩኒቨርሲቲዎች የሚገኙ የአካዳሚክ ምክር ቤቶች ነበሩ።
እ.ኤ.አ. በ 1804 የዩኒቨርሲቲው ቻርተር ወጣ ፣ ይህም ለዩኒቨርሲቲዎች ጉልህ የሆነ የራስ ገዝ አስተዳደርን ይሰጣል-የሬክተር እና ፕሮፌሰሮች ምርጫ ፣ የራሳቸው ፍርድ ቤት ፣ በዩኒቨርሲቲዎች ጉዳዮች ላይ የከፍተኛ አስተዳደር ጣልቃ ገብነት ፣ ዩኒቨርሲቲዎች በጂምናዚየም ውስጥ መምህራንን የመሾም መብት እና የዲስትሪክታቸው ኮሌጆች.
የመጀመሪያው የሳንሱር ቻርተርም በ1804 ወጥቷል። በዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ የሕዝብ ትምህርት ሚኒስቴር ሥር ሆነው የሳንሱር ኮሚቴዎች ከፕሮፌሰሮች እና ማስተርስ ተፈጥረዋል.
የመጀመሪያው ልዩ ልዩ ሁለተኛ ደረጃ ዩኒቨርሲቲ ተቋማት - ሊሲየም - ታየ: በ 1811 - Tsarskoye Selo, 1817 - ሪቼሊዩ በኦዴሳ, በ 1820 - ኔዝሂንስኪ.
በኒኮላስ 1 (1825 - 1855)
በኒኮላስ I ሥር, ትምህርት ዝግ ክፍል ባሕርይ ላይ ወሰደ: ገበሬዎች የሚሆን ደብር ትምህርት ቤቶች; የአውራጃ ትምህርት ቤቶች ለነጋዴዎች, የእጅ ባለሞያዎች እና ሌሎች የከተማ ነዋሪዎች ልጆች; ለመኳንንቶች እና ባለስልጣኖች ልጆች ጂምናዚየም።
በ1827 ሰርፎችን ወደ ጂምናዚየም እና ዩኒቨርሲቲዎች እንዳይገቡ የሚከለክል አዋጅ እና ልዩ ሰርኩላር ወጣ። የህዝብ ትምህርት መሰረት የመደብ እና የቢሮክራሲያዊ ማዕከላዊነት መርህ ነበር.
በ 1828 - የትምህርት ቤት ቻርተር ፣ በዚህ መሠረት የመጀመሪያ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት በ 3 ምድቦች ተከፍሏል ።
- ለዝቅተኛ ክፍሎች ልጆች - የአንድ ክፍል የሰበካ ትምህርት ቤቶች (የ 4 ኛው የሂሳብ ፣ የንባብ ፣ የጽሑፍ እና “የእግዚአብሔር ሕግ” ተምረዋል)።
- ለመካከለኛው ክፍሎች, ማለትም. የከተማ ሰዎች እና ነጋዴዎች - የሶስት አመት ትምህርት ቤቶች (ጂኦሜትሪ, ጂኦግራፊ, ታሪክ).
- ለመኳንንት እና ለባለሥልጣናት ልጆች - የሰባት ዓመት ጂምናዚየሞች (ወደ ዩኒቨርሲቲ ለመግባት የተዘጋጁበት)።
በ 1835 አዲስ የዩኒቨርሲቲ ቻርተር ታትሟል. የዩኒቨርሲቲዎችን ራስን በራስ የማስተዳደር፣ የተከለከሉ የዩኒቨርሲቲ ፍርድ ቤቶች እና የተማሪዎች የፖሊስ ክትትል እንዲቋቋም አድርጓል።
በመጀመሪያ. XIX ክፍለ ዘመን 5 ካዴት ኮርፖች ነበሩ. K ser. XIX ክፍለ ዘመን ከእነሱ ውስጥ 20 ነበሩ.
መጀመሪያ ላይ ከሆነ XIX ክፍለ ዘመን 35 የኦርቶዶክስ ሴሚናሮች እና 76 የኤጲስ ቆጶሳት ትምህርት ቤቶች (ዝቅተኛ የሥነ መለኮት ትምህርት ቤቶች) ነበሩ፣ ከዚያም በ1854 48 እና 223 በቅደም ተከተላቸው።
እ.ኤ.አ. በ 1832 የኢምፔሪያል ወታደራዊ አካዳሚ ተቋቋመ ፣ የጄኔራል ስታፍ መኮንኖችን ማሰልጠን ። በ 1855 የመድፍ እና የምህንድስና አካዳሚዎች ተነሱ.
የኢንዱስትሪ የቴክኒክ የትምህርት ተቋማት አውታረ መረብ ተስፋፍቷል: በ 1828 የቴክኖሎጂ ተቋም ተቋቋመ, 1830 - አርክቴክቸር ትምህርት ቤት, እና 1832 - የሲቪል መሐንዲሶች ትምህርት ቤት (1842 ላይ እነዚህ ሁለቱም ትምህርት ቤቶች ወደ ግንባታ ትምህርት ቤት የተዋሃዱ ናቸው). እ.ኤ.አ. በ 1842 ቤላሩስ ውስጥ የጎሪጎሬስክ የግብርና ትምህርት ቤት ተከፈተ ፣ በ 1848 ወደ ግብርና ተቋም ተለወጠ እና በ 1835 የመሬት ጥናት ተቋም በሞስኮ ተመሠረተ ። በተጨማሪም የባቡር መሐንዲሶች ተቋም፣ የደን ልማት ኢንስቲትዩት፣ የተግባር ፖሊ ቴክኒክ ኢንስቲትዩት፣ የማዕድን ኢንስቲትዩት፣ ተግባራዊ ንግድ አካዳሚ፣ የግብርና ትምህርት ቤት፣ የግል ማዕድን ትምህርት ቤት እና የቴክኒክ ትምህርት ቤት ታይተዋል። በክፍለ ሀገሩ የእንስሳት ህክምና ትምህርት ቤቶች እየተስፋፉ ነው።
በአሌክሳንደር II (1855-1881)
በ 1863 አዲስ የዩኒቨርሲቲ ቻርተር ታትሟል. እ.ኤ.አ. በ 1835 በኒኮላስ I በተወገደው እ.ኤ.አ. በ 1803 በወጣው ቻርተር መሠረት የቀድሞውን የራስ ገዝ አስተዳደር ወደ ዩኒቨርሲቲዎች መለሰ ። የዩኒቨርሲቲዎች ነፃነት አስተዳደራዊ ፣ ፋይናንስ ፣ ሳይንሳዊ እና ትምህርታዊ ጉዳዮችን በመፍታት ላይ ተመልሷል ።
በ 1864 የመጀመሪያ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርትን የሚቆጣጠሩት "የጂምናዚየም ቻርተር" እና "በሕዝብ ትምህርት ቤቶች ላይ ደንቦች" ታትመዋል. ተደራሽ ሁለገብ ትምህርት ተጀመረ። ከግዛቶች ጋር, zemstvo, parochial, ሰንበት እና የግል ትምህርት ቤቶች ተነሱ. ጂምናዚየሞች ወደ ክላሲካል እና እውነተኛ ተከፍለዋል። ለትምህርት መክፈል የሚችሉትን ከሁሉም ክፍሎች የተውጣጡ ልጆችን ተቀብለዋል.
በ 1869 የመጀመሪያዎቹ የሴቶች የትምህርት ተቋማት ተፈጠሩ - "ከፍተኛ የሴቶች ኮርሶች" ከዩኒቨርሲቲ ፕሮግራሞች ጋር.
ከ 1917 በፊት በሩሲያ ውስጥ የትምህርት ተቋማት
- ወታደራዊ የትምህርት ተቋማት- ወታደራዊ አካዳሚዎች ፣ ወታደራዊ ትምህርት ቤቶች ፣ ካዴት ትምህርት ቤቶች ፣ ካዴት ኮርፕስ ፣ ወታደራዊ ጂምናዚየሞች ፣ (ወታደራዊ ትምህርት ቤቶች) ፣ ወዘተ. በሩሲያ ውስጥ የመጀመሪያው ወታደራዊ የትምህርት ተቋም የተፈጠረው በፒተር I ስር ሲሆን በ 1700 በሞስኮ ውስጥ "የሂሳብ እና የአሰሳ ሳይንስ ትምህርት ቤት" በመድፍ, መሐንዲሶች እና የባህር ኃይል ውስጥ አገልግሎት ለማዘጋጀት በሞስኮ ውስጥ ተመሠረተ. የመጀመሪያው ወታደራዊ ትምህርት ቤት በ 1795 በ Gatchina ተከፈተ.
- የሰበካ ትምህርት ቤቶች- በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን በሩሲያ ውስጥ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤቶች የመንግስት ንብረት ክፍሎች እና ለገጠር አስተዳደሮች ፀሐፊዎችን ያሰለጠኑ.
- ሰንበት ትምህርት ቤቶች- የግል ወይም የመንግስት አጠቃላይ ትምህርት ፣የሙያ ወይም የሃይማኖት ትምህርት ተቋማት ፣እሁዶች ስልጠና በሚሰጥበት። በሩሲያ ውስጥ በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን ሁለተኛ አጋማሽ እና በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ ተመሳሳይ አጠቃላይ የትምህርት ተቋማት መሃይም እና ከፊል ማንበብና መጻፍ የማይችሉ ሰራተኞች, ገበሬዎች, የእጅ ባለሞያዎች, የቢሮ ሰራተኞች, እንዲሁም በሥራ ላይ ያሉ ልጆች እና ጎረምሶች በአዋቂዎች ተመስርተዋል. .
- ከፍተኛ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤቶች- በትናንሽ ከተሞች ውስጥ በሩሲያ ውስጥ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤቶች. እስከ 19 ኛው ክፍለ ዘመን አጋማሽ ድረስ የአውራጃ ትምህርት ቤቶች ተብለው ይጠሩ ነበር, ከ 1872 - የከተማ ትምህርት ቤቶች እና ከ 1912 ጀምሮ የከፍተኛ አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ተብለው ተሰይመዋል.
- ከፍተኛ የሴቶች ኮርሶች- ለሴቶች ከፍተኛ የትምህርት ተቋማት. በ 1869 በመንግስት ፍቃድ ተነሱ (የዚህ አይነት የመጀመሪያ ተቋማት በሞስኮ እና በሴንት ፒተርስበርግ ተነሱ).
- ጂምናዚየሞች- ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ የትምህርት ተቋም. በሩሲያ ውስጥ የመጀመሪያው ዓለማዊ ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት ጂምናዚየም በ 1726 በሴንት ፒተርስበርግ በሳይንስ አካዳሚ በአካዳሚክ ጂምናዚየም (እስከ 1805 ድረስ የነበረ) ተመሠረተ። በ 1864 በፀደቀው ቻርተር መሰረት, ተከፍተዋል ክላሲካል ጂምናዚየሞችእና እውነተኛ ጂምናዚየሞች.
- ሥነ-መለኮታዊ አካዳሚ- ከፍተኛ ሃይማኖታዊ (ኦርቶዶክስ) የትምህርት ተቋም. የሞስኮ ሥነ-መለኮት አካዳሚ በ 1685 የተከፈተ (እስከ 1814 ድረስ "የስላቪክ-ግሪክ-ላቲን አካዳሚ" ተብሎ ይጠራ ነበር), በ 1919 ተዘግቷል, በ 1943 የተከፈተ በሩሲያ ውስጥ የመጀመሪያው ከፍተኛ የትምህርት ተቋም ነው.
- ሥነ-መለኮታዊ ሴሚናሪ- በሩሲያ ውስጥ ቀሳውስትን ያሰለጠነ የኦርቶዶክስ ትምህርት ተቋም
- Zemstvo ትምህርት ቤቶች- በገጠር አካባቢዎች በ zemstvos (እና በሥልጣናቸው ሥር) የተከፈቱ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤቶች።
- - በዋናነት በቴክኒክ እና በተፈጥሮ ሳይንስ ስፔሻሊስቶችን የሰለጠኑ ዓለማዊ ከፍተኛ የትምህርት ተቋማት። የፖሊ ቴክኒክና የቴክኖሎጂ ተቋማት፣ የባቡር ትራንስፖርት መሐንዲሶች፣ የንግድ፣ የግብርና፣ የትምህርት እና የህክምና ተቋማት ነበሩ። በ 1802-1804 በሩሲያ ውስጥ የመጀመሪያው ተከፈተ የአስተማሪ ተቋምበሴንት ፒተርስበርግ ዩኒቨርሲቲ.
- - የተዘጉ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ተቋማት ከሙሉ ቦርድ ጋር ፣በዋነኛነት ከከበሩ ቤተሰቦች የመጡ ሴት ልጆች።
- Cadet Corps- የመጀመሪያ ደረጃ ወታደራዊ የትምህርት ተቋም ከሙሉ ቦርድ ጋር።
- የንግድ ትምህርት ቤቶች- ተማሪዎችን ለንግድ ስራዎች የሚያዘጋጁ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ተቋማት.
- የሕዝብ ትምህርት ቤቶች ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች መምህራንን ያሠለጠኑ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ናቸው የዚህ ዓይነቱ የመጀመሪያ ተቋም በሴንት ፒተርስበርግ በ 1783 ተከፍቶ እስከ 1804 ድረስ ነበር.
- ኮርሶች- ክፍያ የሚከፍሉ ዓለማዊ የከፍተኛ ትምህርት ተቋማት፣ “ኢንስቲትዩት” ከሚለው ጋር ተመሳሳይ ነው።
- እውነተኛ ጂምናዚየሞች- በተፈጥሮ እና በሂሳብ ዑደት ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ያተኮረ ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ የትምህርት ተቋም ፣ የተወሰኑት በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን መገባደጃ ላይ የእውነተኛ ትምህርት ቤቶችን ሁኔታ ተቀብለዋል ።
- እውነተኛ ትምህርት ቤት- የተፈጥሮ እና የሂሳብ ትምህርቶችን ለማጥናት የበለጠ ትኩረት የሰጠ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ተቋም።
- ዩኒቨርሲቲዎች- ዓለማዊ ከፍተኛ ትምህርት ተቋማት. በሩሲያ ውስጥ የመጀመሪያው ዓለማዊ ዩኒቨርሲቲ በ 1724 የተከፈተ እና እስከ 1766 ድረስ የነበረው የአካዳሚክ ዩኒቨርሲቲ ተብሎ ይጠራ ነበር. በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ በሩሲያ (ከፊንላንድ በስተቀር) የሚከተሉት ዩኒቨርሲቲዎች ነበሩ-ሞስኮ (ከ 1755 ጀምሮ), ዶርፓት ወይም ዩሪየቭስኪ (1802), ካዛን (1804), ካርኮቭ (1804), ሴንት ፒተርስበርግ (እ.ኤ.አ.) 1819) ፣ ኪየቭ ሴንት. ቭላድሚር (1833), ኖቮሮሲይስክ (በኦዴሳ, 1864), ዋርሶ (1869), ቶምስክ (1888).
- የመምህራን ሴሚናሮች እና ትምህርት ቤቶች- ለከተማ ፣ አውራጃ እና የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤቶች መምህራንን (መምህራንን) ያሰለጠኑ የትምህርት ተቋማት ።
- ትምህርት ቤቶች- ከ 17 ኛው ክፍለ ዘመን ጀምሮ የተጠቀሰው በሩሲያ ውስጥ የክፍል ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ተቋማት. . በ 1828 የትምህርት ተቋማት ኮሚቴ ሁለት ዓይነት ትምህርት ቤቶችን ለመፍጠር ወሰነ. የአውራጃ ትምህርት ቤቶች(ለነጋዴዎች, የእጅ ባለሞያዎች እና የከተማ ነዋሪዎች ልጆች), እንዲሁም parochial ትምህርት ቤቶች(ለገበሬዎች ልጆች). ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች መምህራንን ያሠለጠኑ የመንግሥት ትምህርት ቤቶችም ነበሩ።
- ፓሮሺያል ትምህርት ቤቶች- በቀሳውስቱ የሚተዳደሩ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤቶች. የዚህ ዓይነቱ የመጀመሪያ የትምህርት ተቋማት በ 18 ኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ በሩሲያ ውስጥ ተከፍተዋል. በ1721 በጴጥሮስ 1 (1721) በፀደቀው “መንፈሳዊ ሕጎች” መሠረት በኤጲስ ቆጶሳት ቤቶች (ኤጲስ ቆጶሳት ትምህርት ቤቶች) እና ገዳማት ሁሉን አቀፍ ትምህርት ቤቶችን ለማቋቋም ታዟል። ከ1864 ዓ.ም ጀምሮ ወደ ሲኖዶስ ሥልጣን ተዛውረው በአብያተ ክርስቲያናት ሰበካ ከ3-5 ዓመታት ሥልጠና በመስጠት በዋናነት በገጠር ተከፍተዋል።
- ትምህርት ቤቶች- በጥንታዊ ሩስ እና በሩሲያ ግዛት ለአጠቃላይ የትምህርት ተቋማት የጋራ ስም. የመጀመሪያው የሕዝብ ትምህርት ቤት በልዑል ቭላድሚር በ 10 ኛው ክፍለ ዘመን ተነሳ, ከ 300 በላይ ተማሪዎች እዚያ ይማራሉ. በልጁ ያሮስላቭ ጠቢብ ስር ትምህርት ቤቶች በኖቭጎሮድ ፣ ፔሬያላቭ ፣ ቼርኒጎቭ እና ሱዝዳል ተነሱ።
እ.ኤ.አ. በ 1914 በሩሲያ ግዛት ውስጥ ወደ 700 የሚጠጉ የትምህርት ተቋማት (ከ 400 በላይ ጂምናዚየሞች እና 276 ኮሌጆች) ፣ 9 ዩኒቨርሲቲዎች ነበሩ ።
ልዩ ሁለተኛ ደረጃ እና ከፍተኛ ትምህርት የሚያገኙባቸውን አንዳንድ የትምህርት ተቋማትን እንመልከት።
የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ተቋማት ባህሪያት
የመሠረታዊ ትምህርት ቤት ተመራቂዎች በኮሌጆች፣ በትምህርታዊ እና በሕክምና ትምህርት ቤቶች፣ በሕግ እና በእንስሳት ሕክምና ቴክኒካል ትምህርት ቤቶች መማር ይችላሉ። በሉናቻርስኪ አብዮታዊ ለውጥ ምክንያት በአገራችን ታዩ። በሶቪየት ሪፐብሊክ ውስጥ የቴክኒክ ትምህርት ቤቶች በሠላሳዎቹ ውስጥ ተፈጥረዋል, ይህም በከፍተኛ ተቋማት እና ትምህርት ቤቶች መካከል መካከለኛ ትስስር ሆኗል.
በዚያን ጊዜ የሁለተኛ ደረጃ ልዩ የትምህርት ተቋማት የፋብሪካ እና የግብርና ሠራተኞችን በብዛት ለማሰልጠን መሣሪያ ሆነዋል። በትይዩ የፋብሪካ ትምህርት ቤቶች ልማት ነበር፣ እነዚህም የሙያ ቴክኒክ ትምህርት ቤቶች ይባላሉ።
በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ውስጥ የጥናት ውሎች
የመካከለኛ ደረጃ ትምህርት ተቋማት ለሁለት እና ለሦስት ዓመታት ለጥናት የተነደፉ ናቸው. የጥናቱ ቆይታ በአቅጣጫው እና በአመልካቹ የመጀመሪያ ደረጃ ላይ ይወሰናል. ከሩሲያ ትምህርት ማሻሻያ በኋላ በብዙ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ተቋማት የመግቢያ ህጎች ተለውጠዋል ፣ የሁለተኛ ደረጃ ምሩቃን ብቻ ይማራሉ ።
የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ሥርዓት ቅንብር
የዚህ ዓይነቱ የትምህርት ተቋማት በሴንት ፒተርስበርግ እና ሞስኮ ውስጥ ይሠራሉ.
የመምህራን ኮሌጆች
ምንም እንኳን በቅርብ ጊዜ ልዩ ትምህርቶችን የማስተማር ፍላጎት በከፍተኛ ሁኔታ ቀንሷል ፣ በእያንዳንዱ የሩሲያ ክልል ውስጥ ተመሳሳይ ትኩረት የሚሰጡ የትምህርት ተቋማት አሉ። የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህራንን ከማሰልጠን ጋር በተያያዙ ባህላዊ ስፔሻሊስቶች በተጨማሪ እንደነዚህ ያሉ ልዩ የትምህርት ተቋማት የወደፊት የውጭ ቋንቋ መምህራንን እና አስተማሪዎች በማሰልጠን ላይ ይገኛሉ. ለምሳሌ፣ የአርካንግልስክ ፔዳጎጂካል ኮሌጅ ለአመልካቾች ተጨማሪ ኮርሶችን በእንግሊዝኛ እና በኮምፒውተር ማንበብና መፃፍ ስልጠና ይሰጣል።
የኮሌጅ መግቢያ የሚከናወነው በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ላይ ነው. የተዋሃደ የስቴት ፈተና ውጤቶች ግምት ውስጥ አይገቡም, ነገር ግን ተጨማሪ የምስክር ወረቀቶች ውድድር ያስፈልጋል. የግል ስኬቶችን ፖርትፎሊዮ ለማስገባት ተጨማሪ ነጥቦችን ማግኘት ይቻላል.
ሁሉም ማለት ይቻላል የትምህርት ተቋማት ተመራቂዎች ትምህርታቸውን ካጠናቀቁ በኋላ ሥራ እንዲያገኙ ይረዳሉ።
ወደ ኮሌጆች እና የቴክኒክ ትምህርት ቤቶች ለመግባት ሰነዶች
የእንቅስቃሴው አካባቢ ምንም ይሁን ምን, በአመልካች ለኮሚቴው ኮሚቴ የቀረቡ ሰነዶች አጠቃላይ መስፈርቶች አሉ. ከዋናው የምስክር ወረቀት በተጨማሪ የሲቪል ፓስፖርት የመጀመሪያ ገጽ (ኮፒ), አራት ፎቶግራፎች 30 በ 40 ሚ.ሜ, ለሥልጠና ተቃርኖዎች አለመኖራቸውን የሚያረጋግጥ የሕክምና የምስክር ወረቀት ተሰጥቷል.
ከፍተኛ ደረጃ ተቋማት
በዘመናዊ ተመራቂዎች መካከል የትኛዎቹ የትምህርት ተቋማት ተፈላጊ እንደሆኑ እንወቅ። ከቅርብ ዓመታት ወዲህ, ለመማር የሕክምና ዩኒቨርሲቲዎችን እና አካዳሚዎችን የሚመርጡ ተማሪዎች ቁጥር በከፍተኛ ሁኔታ ጨምሯል. የዚህ አይነት ዩኒቨርሲቲዎች ፍላጎት ምክንያቱ ምንድን ነው? እዚያ ምን ልዩ ሙያዎች ማግኘት ይችላሉ? በዚህ ኢንዱስትሪ ውስጥ በአገራችን ከተደረጉ ለውጦች በኋላ መድሃኒት ማራኪ መስክ ሆኗል.
የደመወዝ ጭማሪ እና የስራ እድሎች የህክምና ትምህርት በፍላጎት እና በክብር እንዲከፈቱ አድርጓል። የሕክምና ዩኒቨርሲቲ (ኢንስቲትዩት) ጂኦግራፊያዊ አቀማመጥ ምንም ይሁን ምን, ስልጠና በሚከተሉት ቦታዎች ይካሄዳል.
- የጥርስ ህክምና;
- አጠቃላይ ልምምድ (ቴራፒ);
- የሕፃናት ሕክምና;
- ፋርማሲዩቲካልስ.
ሰነዶችን ለመግቢያ ኮሚቴ ሲያስገቡ አመልካቹ የተዋሃደውን የመንግስት ፈተና በኬሚስትሪ, በባዮሎጂ እና በሩሲያ ቋንቋ በማለፍ ውጤቱን ያቀርባል. አማካይ ነጥብ በፋኩልቲ፣ በክልል እና በምዝገባ ላይ የተመሰረተ ነው።
ለበርካታ አመታት ወደ ከፍተኛ የትምህርት ተቋማት የህግ እና ኢኮኖሚያዊ መገለጫዎች ለመግባት ውድድር ተካሂዷል. ምንም እንኳን ሁሉም ተመራቂዎች በኋላ ላይ ሥራ የሚያገኙ ባይሆኑም, በእንደዚህ ዓይነት ዩኒቨርሲቲዎች በበጀት መሠረት መመዝገብ በጣም ከባድ ነው.
ማጠቃለያ
ሀገራችን በ2003 የቦሎኛ መግለጫን ከፈረመች በኋላ የከፍተኛ ትምህርት ስርአቱ ከፍተኛ ለውጦች ታይተዋል። ከአዎንታዊ ፈጠራዎች መካከል በቦሎኛ ውል ውስጥ በሚሳተፉ አገሮች መካከል የተማሪዎችን ያለማቋረጥ የመንቀሳቀስ እድልን ልብ ማለት እንችላለን።
በርካታ ዓለም አቀፍ ፕሮጀክቶች፣ ልምምዶች እና በማንኛውም ሀገር ውስጥ የመቀጠር እድል ታይቷል። ከስፔሻሊቲው በተጨማሪ የማስተርስ እና የባችለር ዲግሪዎች በሩሲያ ከፍተኛ ትምህርት ውስጥ ታይተዋል, ይህም የአውሮፓ ስርዓት የተለመደ ነው. የትላልቅ የሀገር ውስጥ ዩኒቨርሲቲዎች ተመራቂዎች አሁን የሁለት ዲፕሎማዎች የሀገር ውስጥ እና የአውሮፓ ዲፕሎማዎች ባለቤቶች ሆነዋል።
እ.ኤ.አ. በ 1992 የትምህርት ደረጃዎች በሩሲያ ፌዴሬሽን ሕግ ወደ ከፍተኛ ትምህርት ስርዓት ገብተዋል ። ይህ ብቃት ባላቸው ባለሙያዎች የሥልጠና ጥራት ላይ አዎንታዊ ተጽእኖ ነበረው. በአሁኑ ጊዜ የድህረ ምረቃ ጥናቶች እንደ የተለየ የከፍተኛ ትምህርት ደረጃ ተለይተዋል.
አንዳንድ የአገር ውስጥ የትምህርት ተቋማት ለምሳሌ ኤም.ቪ. የሙያ ትምህርት ለመቀበል የትኛው የትምህርት ተቋም መምረጥ ያለበት በሩሲያ ትምህርት ቤት ተመራቂዎች እራሳቸው ነው. በአሁኑ ወቅት ለዘጠነኛ እና አስራ አንድ ክፍል ተማሪዎች ሙያ እንዲመርጡ የሚያግዙ ልዩ ኮርሶች እየተዘጋጁ ነው።