በርዕሱ ላይ ማንበብና መጻፍ (የዝግጅት ቡድን) በማስተማር ላይ ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ማቴሪያል: "ለትምህርት ቤት ዝግጅት ቡድን ልጆች ጋር ለግለሰብ ሥራ ዳይዳክቲክ ጨዋታዎች. ዘዴያዊ ምክሮች ለወላጆች "ለግል ሥራ ዳይዳክቲክ ጨዋታዎች

ጥቅምት

ውስብስብ ቁጥር 3.

1. በክበብ ውስጥ መራመድ እና መሮጥ, እጆችን በመያዝ, በአስተማሪው ምልክት በሁለቱም አቅጣጫዎች መዞር.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያለ እቃዎች

2. አይ.ፒ. -መሰረታዊ አቋም ፣ ክንዶች ከሰውነት ጋር። 1 - ደረጃ ወደ ቀኝ, ክንዶች ወደ ጎኖቹ;

2 - እጆች ወደ ላይ; 3 - ክንዶች ወደ ጎኖቹ; 4 - የመጀመሪያ አቀማመጥ. ወደ ግራ ተመሳሳይ (6-8 ጊዜ)

3. አይ. ፒ.- እግሮችዎን ተለያይተው ይቁሙ ፣ እጆችዎ ቀበቶ ላይ። 1 - ወደ ቀኝ (በግራ) መታጠፍ, ቀኝ (ግራ) እጅዎን ወደ ቀኝ (ግራ) ያንቀሳቅሱ; 2 - ወደ መጀመሪያው ቦታ (6 ጊዜ) ይመለሱ.

4. አይ. ፒ.- እግርዎን በትከሻ ስፋት, ከታች እጆችዎን ይቁሙ. 1 - ክንዶች ወደ ጎኖቹ; 2 - ወደ ፊት ዘንበል ይበሉ, የቀኝ ጣትዎን በጣቶችዎ ይንኩ; 3 - ቀጥ ብለው, ክንዶች ወደ ጎኖቹ;

4 - መነሻ ቦታ. ተመሳሳይ ነው, ግን የግራውን ጣት (6 ጊዜ) ይንኩ.

5. አይ. ፒ.- ወለሉ ላይ ተቀምጧል, ክንዶች ከኋላዎ ይደገፋሉ. 1 - ቀጥ ያሉ እግሮችን ወደ ላይ ከፍ ያድርጉ - ወደ ፊት (አንግል);

2 - መነሻ ቦታ. ትከሻዎ እንዲወድቅ አይፍቀዱ (5-6 ጊዜ).

6. አይ. ፒ.- እግሮችዎን አንድ ላይ ይቁሙ ፣ እጆችዎ ቀበቶ ላይ። 1 - እግርዎን ይዝለሉ, ክንዶች ወደ ጎኖቹ;

2 - መነሻ ቦታ. መዝለሎች በተከታታይ ከ1-8 ጊዜ በመቁጠር ይከናወናሉ።

ውስብስብ ቁጥር 4.

1. በአንድ አምድ ውስጥ መራመድ እና መሮጥ; በሁሉም አቅጣጫዎች መራመድ እና መሮጥ, ቡድኑ ባገኛቸው ቦታ በአስተማሪው ምልክት ላይ በማቆም.

2. አይ.ፒ. -መሰረታዊ አቋም, ከትከሻው ስፋት ጋር ከታች ይለጥፉ. 1 - መጣበቅ; 2 - እጆቻችሁን በማጠፍ, በትሩን በትከሻዎች ላይ መልሰው ያስቀምጡ; 3 - ተጣብቀው; 4 - የመነሻ ቦታ (6-8 ጊዜ).

3. አይ. ፒ.- እግርዎን በእግርዎ ስፋት ላይ ይቁሙ, ከታች ይለጥፉ. 1 - መጣበቅ; 2 - ተቀመጥ, ዱላውን ወደ ፊት አምጣ; 3 - ተነሳ, ተጣብቅ; 4 - የመነሻ ቦታ (6 ጊዜ).

4. አይ. ፒ.- መቀመጥ ፣ በታጠፈ ክንዶች ውስጥ ከደረት ፊት ለፊት መጣበቅ። 1 - መጣበቅ; 2 - ወደ ፊት ዘንበል, ወለሉን ይንኩ (ምሥል 38); 3 - ተጣብቀው; 4 - የመነሻ ቦታ (6 ጊዜ).

5. አይ.ፒ. -በሆድዎ ላይ መተኛት ፣ እግሮች ቀጥ ብለው ፣ ከደረትዎ ፊት ለፊት በተጣመሙ ክንዶች ላይ ተጣብቀዋል ።

1-2 - ማጠፍ, ወደ ፊት እና ወደ ላይ መጣበቅ; 3-4 - የመነሻ አቀማመጥ (6-8 ጊዜ).

6. አይ. ፒ.- መሰረታዊ አቋም ፣ ከታች ከትከሻ ስፋት ጋር ይጣበቅ። 1 - እግሮችን ይዝለሉ, ይለጥፉ; 2 - ወደ መጀመሪያው ቦታ ይዝለሉ (ምስል 39). ከ1-8 ቆጠራ ላይ ያከናውኑ, 2-3 ጊዜ ይድገሙት. ፍጥነቱ መካከለኛ ነው።

7. በአንድ አምድ ውስጥ አንድ በአንድ መራመድ.

ህዳር

ውስብስብ ቁጥር 5.

1. በአዕማድ ውስጥ መራመድ እና መሮጥ, አንድ በአንድ, በእቃዎች መካከል - እባብ; በሁሉም አቅጣጫዎች መራመድ እና መሮጥ, በአንድ አምድ ውስጥ አንድ በአንድ መራመድ.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያለ እቃዎች

2. አይ.ፒ. -መሰረታዊ አቋም, ክንዶች ወደ ትከሻዎች የታጠቁ. 1-4 - ክንዶች ወደ ፊት የክብ እንቅስቃሴዎች; 5-8 - ተመሳሳይ ጀርባ (5-6 ጊዜ).

3. አይ. ፒ.- እግርዎን ተለያይተው, እጆች ከጭንቅላቱ ጀርባ ይቁሙ. 1 - ወደ ቀኝ ደረጃ;2 - ወደ ቀኝ ዘንበል;

3 - ቀጥ ማድረግ; 4 - መነሻ ቦታ. ወደ ግራ (6 ጊዜ) ተመሳሳይ ነው.

4. አይ. ፒ.- እግሮችዎን ተለያይተው ይቁሙ ፣ እጆችዎ ቀበቶ ላይ። 1 - ክንዶች ወደ ጎኖቹ; 2 - ወደ ቀኝ እግርዎ መታጠፍ, እጆችዎን ከጉልበት በኋላ ያጨበጭቡ; 3 - ቀጥ ብለው, ክንዶች ወደ ጎኖቹ; 4 - መነሻ ቦታ. በግራ እግር ውስጥ ተመሳሳይ ነው(4-3 አንድ ጊዜ).

5. አይ. ፒ. -ጀርባዎ ላይ ተኝቷል ፣ እጆችዎ ከጭንቅላቱ ጀርባ ቀጥ ብለው። 1-2 - ቀኝ ቀጥ ያለ እግርዎን ወደ ፊት እና ወደ ላይ ከፍ ያድርጉ, እጆችዎን በቀኝ (በግራ) እግርዎ ጉልበት ስር ያጨበጭቡ; 3-4 - የመነሻ ቦታ (6 ጊዜ).

6. አይ. ፒ. -መሰረታዊ አቋም, ክንዶች ወደ ጎኖቹ. 1 - እግሮችን ይዝለሉ, ከላይ ያጨበጭቡ;

2 - መነሻ ቦታ. በ 1-8 ቆጠራ ላይ, 2-3 ጊዜ ይድገሙት.

7. በአንድ አምድ ውስጥ አንድ በአንድ መራመድ.

ውስብስብ ቁጥር 6.

1. በአምድ ውስጥ አንድ በአንድ መራመድ, በአስተማሪው ትዕዛዝ ተግባራትን ማከናወን: "ቢራቢሮዎች!" በሚለው ምልክት ላይ. “እንቁራሪቶች!” በሚለው ምልክት ቆም ብለው እጆችዎን እንደ ክንፍ ያወዛውዙ። ቆም ብለህ ተቀመጥ, እጆችህን በጉልበቶችህ ላይ አድርግ.

ከባንዲራዎች ጋር መልመጃዎች

2. አይ. ፒ. -ዋና መቆሚያ፣ ባንዲራዎች ከታች። 1 - ክንዶች ወደ ጎኖቹ; 2 - ባንዲራዎቹን ወደ ላይ ከፍ ያድርጉ, ይሻገሩዋቸው; 3 - ክንዶች ወደ ጎኖቹ; 4 - የመነሻ ቦታ (6-8 ጊዜ).

3. አይ. ፒ. -ከእግርዎ ስፋት ጋር ተለያይተው ይቁሙ ፣ ባንዲራዎች በታች። 1 - ባንዲራዎች; 2 - ቁጭ ይበሉ, ባንዲራዎቹን ወደ ፊት ያቅርቡ; 3 - ተነሱ, ባንዲራዎች; 4 - የመነሻ ቦታ (6 ጊዜ).

4. አይ. ፒ. -ተቀምጠው እግሮች ተለያይተው፣ ባንዲራዎች በታጠፈ ክንዶች በትከሻው ላይ። 1 - ወደ ጎኖቹ ባንዲራዎች;

2 - ወደታች ማጠፍ, በቾፕስቲክዎ የእግር ጣቶች ላይ የወለል ንጣፎችን ይንኩ; 3 - ቀጥ አድርገው, ወደ ጎኖቹ ባንዲራዎች; 4 - የመነሻ ቦታ (6 ጊዜ).

5. አይ. ፒ. -የመንበርከክ ቦታ፣ ባንዲራዎች በታጠፈ ክንድ ትከሻ ላይ። 1 - ወደ ቀኝ (በግራ) መታጠፍ, ባንዲራውን ወደ ቀኝ ማንቀሳቀስ; 2 - የመነሻ አቀማመጥ (6-8 ጊዜ).

6. አይ. ፒ. -ዋና መቆሚያ፣ ባንዲራዎች ከታች። 1 - እግሮችን ይዝለሉ, ወደ ጎኖቹ ባንዲራዎች;

2 - መነሻ ቦታ. ከ1-8 ቆጠራ ላይ ያከናውኑ, 2-3 ጊዜ ይድገሙት.

7. በአምድ ውስጥ አንድ በአንድ መራመድ, በቀኝ እጁ ከጭንቅላቱ በላይ (በማወዛወዝ).

ታህሳስ

ውስብስብ ቁጥር 7.

1. በእንቅስቃሴ ፍጥነት ለውጥ አንድ በአንድ በአንድ አምድ ውስጥ መራመድ፡ አታሞ በፍጥነት ለመምታት።

- በትንሽ, በማዕድን ማውጫዎች መራመድ, በቀስታ ግርፋት - ሰፊ, ነፃ ደረጃዎች; በሁሉም አቅጣጫዎች መራመድ እና መሮጥ.

መልመጃዎች በጥንድ

2. አይ. ፒ.-መሰረታዊ አቋም ፣ ፊት ለፊት ፣ እጅን በመያዝ ። 1 - ክንዶች ወደ ጎኖቹ; 2 - እጆች ወደ ላይ; 3 - ክንዶች ወደ ጎኖቹ; 4 - የመነሻ ቦታ (6 ጊዜ).

3. አይ. ፒ.- ተመሳሳይ። 1-2 - ተለዋጭ ስኩዊቶች, የባልደረባውን እጆች ሳይለቁ (ምስል 40);

3-4 - ወደ መጀመሪያው ቦታ (6 ጊዜ) ይመለሱ.

4. አይ. ፒ. -ፊት ለፊት መቆም፣ እግሮች በትከሻ ስፋት፣ ክንዶች ተሻገሩ። 1 - ገላውን ወደ ቀኝ (በግራ) ማዞር; 2 - መነሻ ቦታ (6 ጊዜ).

5. አይ. ፒ. -ጀርባዎ ላይ ተኝቶ, እግሮች እርስ በእርሳቸው ይመለከታሉ, የባልደረባዎን እግሮች በእግርዎ ይጫኑ (የአንድ ልጅ እግር በሌላኛው እግሮች መካከል), ክንዶች ከጭንቅላቱ ጀርባ ይጣበቃሉ. 1-2 - በተለዋጭ መጨፍለቅ;

3-4 - የመነሻ ቦታ (4-5 ጊዜ).

6. አይ. ፒ. -መሰረታዊ አቋም ፣ ፊት ለፊት ፣ ክንዶች በሰውነት ላይ ፣ እጅን በመያዝ ። 1 - ሳንባ ወደ ቀኝ, ክንዶች ወደ ጎኖቹ; 2 - መነሻ ቦታ. ወደ ግራ (6 ጊዜ) ተመሳሳይ ነው.

7. በአንድ አምድ ውስጥ አንድ በአንድ መራመድ, በአስተማሪው ትዕዛዝ የእጅ እንቅስቃሴዎችን ማከናወን.

ውስብስብ ቁጥር 8.

1. በአንድ አምድ ውስጥ መራመድ፣ አንድ በአንድ፣ ተግባራትን ማጠናቀቅ፡ “እንቁራሪቶች!” በሚለው ምልክት። “ስቶርክ!” በሚለው ምልክት ላይ ተቀመጥ። በአንድ እግር ላይ, ክንዶች ወደ ጎኖቹ ይቁሙ. በሶስት አምዶች ውስጥ እንደገና ማደራጀት.

ከጂምናስቲክ ዱላ ጋር መልመጃዎች

2. አይ. ፒ.- ዋናው አቋም, ከታች ይለጥፉ. 1 - ወደ ፊት መጣበቅ; 2 - ዱላውን በአቀባዊ ማዞር, ቀኝ እጃችሁን ወደ ታች ዝቅ በማድረግ, ግራዎን ወደ ላይ ከፍ በማድረግ; 3 - ወደ ፊት ትይዩ ይለጥፉ;

4 - ዱላውን ማዞር, የግራ እጅዎን ዝቅ በማድረግ ቀኝዎን ከፍ በማድረግ; 5 - ዱላ ትይዩ;

b - የመነሻ አቀማመጥ (4-5 ጊዜ).

3. አይ. ፒ.- እግሮች ተለያይተው ይቁሙ ፣ በታጠፈ ክንዶች በደረት ላይ ይጣበቅ። 1-2 - ወደ ፊት ዘንበል, ወለሉን ይንኩ; 3-4 - ወደ መጀመሪያው ቦታ (6 ጊዜ) ይመለሱ.

4. አይ. ፒ. -ዋና አቋም, በአግድም ወለሉ ላይ ተጣብቋል. 1 - በዱላ ላይ በቀኝ እግር ወደ ፊት መሄድ; 2 - ማያያዝ ግራ እግር; 3 - በዱላ በኩል በቀኝ እግር ወደ ኋላ ይመለሱ; 4 - የግራ እርምጃ ወደ ኋላ. በግራ እግር (5-6 ጊዜ) ተመሳሳይ ነው.

5. አይ. ፒ.- በጉልበቶችዎ ላይ ይቁሙ, ከጭንቅላቱ ጀርባ በትከሻዎ ላይ ይለጥፉ. 1 - ዱላውን ወደ ላይ ከፍ ያድርጉት;

2 - ወደ ቀኝ ዘንበል; 3 - ቀጥ ይበሉ ፣ ይለጥፉ; 4 - መነሻ ቦታ. ወደ ግራ (6 ጊዜ) ተመሳሳይ ነው.

6. አይ.ፒ.- መሰረታዊ አቋም, በሁለቱም እጆች ዱላ ይያዙ, ሌላኛው የዱላ ጫፍ ወለሉ ላይ ነው. 1-2 - ቁጭ ይበሉ, ጉልበቶችዎን ያሰራጩ; 3-4 - የመነሻ አቀማመጥ (5-6 ጊዜ).

ጥር

ውስብስብ ቁጥር 9.

1. በአምድ ውስጥ አንድ በአንድ መራመድ፣ በተሰየሙ ምልክቶች ላይ የእንቅስቃሴ አቅጣጫ መቀየር። በክበቦች ውስጥ መራመድ እና መሮጥ።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያለ እቃዎች

2. አይ. ፒ.-መሰረታዊ አቋም ፣ እጆች ወደ ታች። 1 - ክንዶች ወደ ጎኖቹ; 2 - እጆቻችሁን ወደ ትከሻዎ በማጠፍ, በጣቶችዎ ላይ ይነሳሉ እና ዘረጋ; 3 - እግርዎን በሙሉ ዝቅ ያድርጉ, ክንዶች ወደ ጎኖቹ;

4 - እጅ ወደ ታች (8 ጊዜ).

3. አይ. ፒ. -መሰረታዊ አቋም ፣ ክንዶች ከሰውነት ጋር። 1-2 - በጥልቀት ይቀመጡ ፣ እጆችዎ ከጭንቅላቱ ጀርባ ፣ ክርኖችዎን ወደ ፊት በማምጣት ጭንቅላትዎን ዘንበል ያድርጉ ። 3-4 - ወደ መጀመሪያው ቦታ ይመለሱ (5-6 ጊዜ).

4. አይ. ፒ.- እግሮች ተለያይተው ፣ ክንዶች ከሰውነት ጋር ይቆማሉ። 1-2 - ወደ ቀኝ ዘንበል ማድረግ, ቀኝ እጁ ወደ ታች እግር, በግራ በኩል, በማጠፍ, ወደ ላይ ይንሸራተታል; 3-4 - ወደ መጀመሪያው ቦታ ይመለሱ. ወደ ግራ (ሦስት ጊዜ) ተመሳሳይ ነው.

5. አይ. ፒ.- እግርዎን በትከሻ ስፋት, እጆችዎን ቀበቶ ላይ ይቁሙ. 1 - ክንዶች ወደ ጎኖቹ; 2 - ገላውን ወደ ቀኝ ማዞር; 3 - ቀጥ ማድረግ; 4 - መነሻ ቦታ. ወደ ግራ (ሦስት ጊዜ) ተመሳሳይ ነው.

6. አይ. ፒ.- መሰረታዊ አቋም, ክንዶች በነጻነት. መዝለል እና መዞር - በሁለት እግሮች ላይ 1-3 መዝለሎች, በ 4 ቆጠራ ላይ - በ 360 ° መዞር መዝለል. በመዝለል መካከል ለአጭር ጊዜ ለአፍታ በማቆም በተከታታይ ብዙ ጊዜ ይድገሙ።

ውስብስብ ቁጥር 10.

1. በአንድ መስመር ውስጥ በተቀመጡ ኩቦች መካከል አንድ በአንድ በአንድ አምድ ውስጥ መራመድ እና መሮጥ

(8-10 pcs.); በሁሉም አቅጣጫዎች መራመድ እና መሮጥ.

ከኩብ ጋር መልመጃዎች

2. አይ.ፒ.- እግሮች ተለያይተው ይቁሙ ፣ በቀኝ እጁ ከታች ኩብ ያድርጉ። 1-2 - እጆችን በጎን በኩል ወደ ላይ, ኩብውን ወደ ግራ እጁ ያስተላልፉ; 3-4 - እጆችዎን በጎን በኩል ወደ ላይ ዝቅ ያድርጉ። በግራ እጅ (8 ጊዜ) ተመሳሳይ ነው.

3. አይ. ፒ.- እግሮች ተለያይተው ይቁሙ ፣ በቀኝ እጅ ኪዩብ። 1 - ክንዶች ወደ ጎኖቹ; 2 - ወደ ፊት ዘንበል ይበሉ, ኩብውን መሬት ላይ ያድርጉት; 3 - ቀጥ ብለው, ክንዶች ወደ ጎኖቹ; 4 - ወደ ፊት ዘንበል ይበሉ ፣ ኪዩቡን በግራ እጅዎ ይውሰዱት። በግራ እጅ (6 ጊዜ) ተመሳሳይ ነው.

4. አይ. ፒ.- የመንበርከክ ቦታ ፣ በቀኝ እጁ ኩብ። 1 - ወደ ቀኝ መዞር, ኩብውን በቀኝ እግር ተረከዝ ላይ አስቀምጠው; 2 - ቀጥ ብለው, ቀበቶዎ ላይ እጆች; 3 - ወደ ቀኝ መታጠፍ, ኩብውን በቀኝ እጅዎ ይውሰዱ, ወደ መጀመሪያው ቦታ ይመለሱ, ኩብውን ወደ ግራ እጅዎ ያስተላልፉ. በግራ በኩል ተመሳሳይ

(3 ጊዜ)

5. አይ. ፒ. -መሠረታዊ አቋም, ከታች በሁለቱም እጆች ውስጥ ኩብ. 1 - ተቀመጥ, ኩብውን ወደ ፊት አምጣው, ክንዶች ቀጥ አድርገው; 2 - ወደ መጀመሪያው ቦታ (6 ጊዜ) ይመለሱ.

6. አይ. ፒ.- በኩብ ፊት ለፊት ያለው መሰረታዊ አቋም ፣ እጆች በነፃነት። በቀኝ እና በግራ እግር (1-8 በመቁጠር) በሁለቱም አቅጣጫዎች በኩብ ዙሪያ ይዝለሉ, በአጭር ቆም ብለው ይቀይሩ. (2-3 ጊዜ).

7. አይ. ፒ.- በቀኝ እጃችሁ ኩብ በመያዝ እግሮችዎን እንደ እግርዎ ስፋት አድርገው ይቁሙ። 1 - እጆች ወደ ፊት, ኩብውን ወደ ግራ እጅዎ ያስተላልፉ; 2 - እጆች ወደ ኋላ, ኩብውን ወደ ቀኝ እጅ ያስተላልፉ; 3 - እጆች ወደ ፊት;

4 - እጆችዎን ወደ መጀመሪያው ቦታ ዝቅ ያድርጉ (8 ጊዜ)።

8. ከፍ ባለ እጅ በኩብ አንድ በአንድ በአንድ አምድ ውስጥ መራመድ።

የካቲት

ውስብስብ ቁጥር 11.

1. በአምድ ውስጥ አንድ በአንድ መራመድ, በአስተማሪው ትዕዛዝ, ወደ ሁለት አምድ መለወጥ, በሁለት አምድ ውስጥ መራመድ, ወደ አንድ አምድ አንድ ጊዜ መለወጥ.

መልመጃዎች በጥንድ

2. አይ.ፒ. -መሰረታዊ አቋም እርስ በርስ በመተያየት, እጆችን በማያያዝ. 1-2 - እጆችዎን በጎን በኩል ወደ ላይ ከፍ ያድርጉ; 3-4 - ወደ መጀመሪያው ቦታ (6 ጊዜ) ይመለሱ.

3. አይ. ፒ.- እግርዎን ከትከሻው ስፋት ጋር ይቁሙ, እጆች ከታች ይያዛሉ; 1 - ወደ ቀኝ መታጠፍ, ቀኝ እጆች ወደ ታች ይቀራሉ, የግራ እጆች ይነሳሉ; 2 - የመነሻ ቦታ (6 ጊዜ).

4. አይ. ፒ. -እርስ በርስ የሚተያዩ መሰረታዊ አቋም, እጆች ተያይዘዋል. 1-2 - በተለዋጭ እግር (በቀኝ ወይም በግራ) - መዋጥ (ምስል 41) (እያንዳንዱ 6 ጊዜ).

5. አይ. ፒ. -መሰረታዊ አቋም እርስ በርስ በመተያየት, እጆችን በመያዝ. 1-2 - ቁጭ ይበሉ, ጉልበቶችዎን ወደ ጎኖቹ ያሰራጩ; 3-4 - ወደ መጀመሪያው ቦታ (6 ጊዜ) ይመለሱ.

6. አይ. ፒ. -መሰረታዊ አቋም, ቀበቶ ላይ እጆች. በሁለት እግሮች ላይ መዝለል (ወደ ቀኝ ወደ ፊት, ወደ ግራ ወደ ኋላ - በተራው በእግር መሄድ). በሒሳብ ተካሂዷል። 1-8; 2-3 ጊዜ መድገም.

ውስብስብ ቁጥር 12.

1. ዝቅተኛ የመንቀሳቀስ ጨዋታ "ወንዝ እና ዳይች". ተጫዋቾቹ አንድ በአንድ በአንድ አምድ ውስጥ ይሄዳሉ ፣ በአስተማሪው ምልክት “ጉድጓዱ በቀኝ ነው!” ልጆች ወደ ቀኝ ይታጠፉ እና ወደ ፊት ይዝለሉ። ወደ ሌላ አቅጣጫ የዘለለው ወንዝ ውስጥ እንደወደቀ ይቆጠራል፤ እጅ በመስጠት እንዲወጣ ያግዟቸው። ከዚያ ጨዋታው ይደገማል።

በትንሽ ኳስ መልመጃዎች

2. አይ.ፒ.- መሰረታዊ አቋም ፣ ኳስ በቀኝ እጅ። 1 - እጆች ወደ ፊት, ኳሱን ወደ ግራ እጅ ያስተላልፉ; 2 - ኳሱን ከጀርባዎ ወደ ቀኝ እጅዎ ያስተላልፉ; 3 - ክንዶች ወደ ጎኖቹ; 4 - የመነሻ ቦታ (6-8 ጊዜ).

3. አይ. ፒ. -በእግሮች በትከሻ ስፋት ፣ በቀኝ እጅ ኳስ ይቁሙ ። 1 - ወደ ፊት ማዘንበል;

2-3 - በግራ እግርዎ ላይ ኳሱን ያዙሩት, ኳሱን በግራ እጅዎ ይውሰዱ; 4 - የመነሻ አቀማመጥ (በእያንዳንዱ አቅጣጫ 3 ጊዜ).

4. አይ. ፒ.- እግርዎ ተሻግሮ ተቀምጧል, ኳሱ በቀኝ እጅዎ. 1-2 - ኳሱን ወዲያውኑ ከእርስዎ ይንከባለል; 3-4 - ወደ መጀመሪያው ቦታው ይመልሱት. ኳሱን ወደ ግራ እጅዎ ያስተላልፉ። ወደ ግራ ተመሳሳይ (በእያንዳንዱ አቅጣጫ 3 ጊዜ).

5. አይ. ፒ.- ጀርባዎ ላይ ተኝቷል ፣ ኳሱ በቀጥታ እጆች ከጭንቅላቱ ጀርባ። 1 - ቀኝ እግርዎን ወደ ላይ ከፍ ያድርጉት, ኳሱን ይንኩ; 2 - መነሻ ቦታ. በግራ እግር (3 ጊዜ) ተመሳሳይ ነው.

6. ጨዋታ "አትያዝ!" (ሹፌሩ ሲቃረብ ወደ ክበብ ውስጥ መዝለል እና መውጣት).

7. በአንድ አምድ ውስጥ አንድ በአንድ መራመድ.

መጋቢት

ውስብስብ ቁጥር 13.

1. ጨዋታ "Echo" (መራመድ).

መልመጃዎች በጥንድ

2. አይ. ፒ.- መሰረታዊ አቋም ፣ ፊት ለፊት ፣ እጅን በመያዝ ። 1 - እጆችዎን ወደ ጎኖቹ ያንሱ; 2 - እጆች ወደ ላይ; 3 - ክንዶች ወደ ጎኖቹ; 4 - የመነሻ ቦታ (6-8 ጊዜ).

3. አይ. ፒ. -ተመሳሳይ። 1 - አንዱ ይንከባለል, ሁለተኛው ደግሞ እጆቹን ይይዛል; 2 - ተነሳ; 3-4 - ተመሳሳይ, ሌላ ልጅ (4 ጊዜ).

4. አይ. ፒ.- ተመሳሳይ። 1-2 - ሰውነቱን ወደ ቀኝ ማዞር; 3-4 - ወደ ግራ, እጆችዎን ሳይለቁ (4 ጊዜ).

5. አይ. ፒ. -ተመሳሳይ። 1-2 - በተለዋዋጭ አንድ እግሩን ወደ ላይ ያንሱ - ጉልበቱን ሳይታጠፉ

(እያንዳንዳቸው 4 ጊዜ).

6. አይ. ፒ.- ፊት ለፊት ተቀምጦ አንድ ልጅ የጓደኛውን እግር በእግሩ ይጫናል.

1-2 - ሌላኛው መሬት ላይ ተኝቷል, እጆቹ ከጭንቅላቱ ጀርባ, እና ጓደኛው እግሮቹን ለመያዝ ይሞክራል.

(ምስል 42); 3-4 - መነሻ ቦታ. በሚቀጥለው ቆጠራ ላይ, ሌላ ልጅ መልመጃውን (3 ጊዜ) ያከናውናል.

7. በአንድ አምድ ውስጥ አንድ በአንድ መራመድ.

ውስብስብ ቁጥር 14.

1. በአንድ አምድ ውስጥ መራመድ እና መሮጥ; በሁሉም አቅጣጫዎች መራመድ እና መሮጥ. በአስተማሪው ምልክት ላይ አንድ አምድ አንድ በአንድ በእንቅስቃሴ ላይ ይፍጠሩ - በአምዱ ውስጥ ቦታዎን ያግኙ።

የሆፕ ልምምዶች

2. አይ.ፒ.- ዋና አቋም ፣ ወደ ታች ይዝለሉ። 1 -ሆፕወደ ላይ, ቀኝ እግር በጣቱ ላይ ወደ ጎን;

2 - ወደ መጀመሪያው ቦታ ይመለሱ. 3-4 - በግራ እግር (6-8 ጊዜ) ተመሳሳይ ነው.

3. አይ. ፒ.- መሰረታዊ አቋም ፣ በቀኝ እጁ መጎተት ፣ በእጅ መያያዝ።1 - ቁጭ ይበሉ ፣ ወደ ጎን ይዝጉ;

2 - የመነሻ ቦታ ፣ በግራ እጃችሁ ላይ ሆፕ ይውሰዱ። ወደ ግራ ተመሳሳይ (በእያንዳንዱ አቅጣጫ 3 ጊዜ).

4. አይ. ፒ.- እግሮቹን በትከሻ ስፋት ለይተው መቆም፣ በታጠፈ ክንድ ከደረት አጠገብ መዝለል። 1 - ሰውነቱን ወደ ቀኝ, ክንዶች ቀጥ አድርገው; 2 - መነሻ ቦታ. ወደ ግራ (8 ጊዜ) ተመሳሳይ ነው.

5. አይ. ፒ.- ጀርባዎ ላይ ተኝቶ ፣ ከጭንቅላቱ በኋላ ቀጥ ያሉ እጆችን ያዙ ። 1-2 - ጉልበቶችዎን በማጠፍ እና በእነሱ ላይ መንጠቆ ያስቀምጡ; 3-4 - የመነሻ አቀማመጥ (6-8 ጊዜ).

6. አይ. ፒ.- ከሆፕ ፊት ለፊት ቆሞ ፣ ክንዶች ከሰውነት ጋር በነፃነት። በሁለት እግሮች ላይ ወደ ሆፕ, ከሆፕ ይዝለሉ; ዞር በል ፣ መዝለልን ድገም ። በተከታታይ ብዙ ጊዜ በአማካይ ፍጥነት በአስተማሪው ወጪ ብቻ ይከናወናል.

7. ጨዋታ "ዝንቦች - አይበርም."

ሚያዚያ

ውስብስብ ቁጥር 15.

1. ጨዋታ "Vorotsa". ልጆች ጥንድ ሆነው ይቆማሉ እና እጃቸውን ሳይይዙ ይራመዳሉ. በአስተማሪው ምልክት "ቮሮትሳ!" ሁሉም ሰው ቆሞ እጆቹን ይይዛል እና ያነሳቸዋል, የአንገት ልብስ ፈጠረ. የመጀመሪያዎቹ ጥንዶች ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሯል.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያለ እቃዎች

2. አይ.ፒ.- መሰረታዊ አቋም, ቀበቶ ላይ እጆች. 1 - ክንዶች ወደ ጎኖቹ; 2 - ከጭንቅላቱ ጀርባ እጆች; 3 - ክንዶች ወደ ጎኖቹ; 4 - መነሻ ቦታ (8 ጊዜ).

3. አይ. ፒ.- እግርዎን በትከሻ ስፋት, እጆችዎን ቀበቶ ላይ ይቁሙ. 1-2 - ወደ ቀኝ መዞር, ክንዶች ወደ ጎኖቹ; 3-4 - መነሻ ቦታ. ወደ ግራ (3 ጊዜ) ተመሳሳይ ነው.

4. አይ. ፒ.- እግሮች ተለያይተው ተቀምጠዋል ፣ እጆች ቀበቶ ላይ። 1 - ክንዶች ወደ ጎኖቹ; 2 - ወደ ፊት ማጠፍ, በእግሮቹ መካከል ያለውን ወለል ይንኩ; 3 - ቀጥ ብለው, ክንዶች ወደ ጎኖቹ; 4 - የመነሻ ቦታ (6-7 ጊዜ).

5. አይ. ፒ.- ጀርባዎ ላይ ተኛ ፣ እጆች ከጭንቅላቱ ጀርባ። 1-2 - ቀኝ (ግራ) እግርዎን ወደ ላይ ከፍ ያድርጉት, እጆችዎን ከጉልበት በታች ያጨበጭቡ; 3-4 - የመነሻ አቀማመጥ (6-7 ጊዜ).

6. አይ. ፒ.- መሰረታዊ አቋም, ቀበቶ ላይ እጆች. ከ1-8 ቆጠራ ላይ መዝለል: በሁለት እግሮች, በቀኝ, በግራ እግር. በአጭር ቆም ብሎ ተለዋጭ ይዝላል።

7. በአንድ አምድ ውስጥ አንድ በአንድ መራመድ.

ውስብስብ ቁጥር 16.

1. ጨዋታ "በቦታዎች!" ልጆች በክበብ ውስጥ በክበብ ውስጥ ወደ ጎኖቹ በተዘረጋው ርቀት ላይ ይቆማሉ, ኩብ በእያንዳንዱ ፊት ወለሉ ላይ ተዘርግቷል. በአስተማሪው ምልክት, ልጆቹ በአዳራሹ ውስጥ ይበተናሉ. በዚህ ጊዜ መምህሩ አንድ ኪዩብ ያስወግዳል. “ወደ ቦታዎ ይድረሱ!” በሚለው ምልክት ላይ። ልጆች ማንኛውንም ቦታ በመውሰድ ወደ ኪዩቦች ይሮጣሉ. ያለ ቦታ የቀረው እንደ ተሸናፊ ይቆጠራል። ጨዋታው ተደግሟል እና ለሦስተኛ ጊዜ መምህሩ የጎደለውን ኪዩብ ውስጥ ያስገባል።

መልመጃዎች በዱላ

2. አይ. ፒ.- ዋና አቋም ፣ ከታች ይቆዩ። 1 - ወደ ፊት መጣበቅ; 2 - መጣበቅ; 3 - ወደ ፊት መጣበቅ; 4 - መነሻ ቦታ.

3. አይ. ፒ. -በእግር ተለያይተው ይቁሙ, በደረት ላይ ይለጥፉ. 1 - ወደ ፊት ዘንበል ይበሉ, ዱላውን መሬት ላይ ያድርጉት; 2 - ቀጥ ብለው, ቀበቶዎ ላይ እጆች; 3 - ወደ ፊት ማጠፍ, ዱላ ውሰድ; 4 - የመነሻ ቦታ (6 ጊዜ).

4. አይ. ፒ.- ዋናው አቋም, ከታች ይለጥፉ. 1-2 - ተቀመጡ, ተጣብቀው; 3-4 - የመነሻ አቀማመጥ (6-7 ጊዜ).

5. አይ. ፒ.- በጉልበቶችዎ ላይ ይቁሙ, ከጭንቅላቱ ጀርባ ይቆዩ. 1 - መጣበቅ; 2 - ወደ ቀኝ ማዘንበል;

3 - ቀጥ ማድረግ; 4 - መነሻ ቦታ. ወደ ግራ (3 ጊዜ) ተመሳሳይ ነው.

6. አይ. ፒ. -በሁለቱም እጆች በእንጨት ላይ በማረፍ መሰረታዊ አቋም. 1 - ቀኝ እግርዎን ወደኋላ ያንሱ - ወደ ላይ; 2 - የመነሻ አቀማመጥ; 3-4 - በግራ እግር (3-4 ጊዜ).

7. በዱላ አንድ በአንድ በአንድ አምድ ውስጥ ይራመዱ, እንደ ሽጉጥ በአቀባዊ ይያዙት.

ግንቦት

ውስብስብ ቁጥር 17.

1. በፍጥነት እና ፍጥነት መራመድ እና መሮጥ; በከፍተኛ የሂፕ ማንሻዎች መሮጥ; በሁሉም አቅጣጫዎች መሮጥ.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያለ እቃዎች

2. አይ. ፒ.- መሰረታዊ አቋም ፣ ክንዶች ከሰውነት ጋር። 1 - እጆች ወደ ትከሻዎች; 2-4 - ወደ ፊት የክብ እንቅስቃሴዎች; 5-7 - ተመሳሳይ ጀርባ; 8 - የመነሻ አቀማመጥ (5-6 ጊዜ).

3. አይ. ፒ. -በእግሮች በትከሻ ስፋት ይቁሙ ፣ ክንዶች በደረት ፊት ይታጠፉ ። 1 - ወደ ቀኝ መዞር, ክንዶች ወደ ጎኖቹ; 2 - መነሻ ቦታ. ወደ ግራ (6 ጊዜ) ተመሳሳይ ነው.

4. አይ. ፒ.- እግርዎን በእግርዎ ስፋት ላይ ይቁሙ, እጆችዎ ቀበቶ ላይ. 1 - ክንዶች ወደ ጎኖቹ; 2 - ቀኝ እግርዎን ያሳድጉ, እጆችዎን ከጉልበት በታች ያጨበጭቡ; 3 - እግርዎን ዝቅ ያድርጉ, ክንዶች ወደ ጎኖቹ;

4 - መነሻ ቦታ. በግራ እግር (6 ጊዜ) ተመሳሳይ ነው.

5. አይ. ፒ. -ጀርባዎ ላይ ተኝቷል ፣ ክንዶች በሰውነትዎ ላይ። 1-8 - እግርዎን ያሳድጉ, ጉልበቶቻችሁን በማጠፍ, እንደ ብስክሌት ላይ በማዞር, ዝቅ ያድርጉ (3-4 ጊዜ).

6. አይ. ፒ. -በሆድዎ ላይ ተኝተው, እጆችዎ በፊትዎ የታጠቁ. 1-2 - ማጠፍ, ክንዶች ወደ ፊት እና ወደ ላይ, እግሮች ወደ ላይ; 3-4 - መነሻ ቦታ.

7. አይ. ፒ. -መሰረታዊ አቋም ፣ ክንዶች ከሰውነት ጋር። በ 1-8 ቆጠራ ላይ - በሁለት እግሮች ላይ ይዝለሉ, ከዚያም ቆም ይበሉ (2-3 ጊዜ).

8. ዝቅተኛ ተንቀሳቃሽነት ጨዋታ "እቃውን ፈልግ!" አሽከርካሪው ዓይኖቹን ይዘጋዋል (ወይንም ጀርባውን ያዞራል), በዚህ ጊዜ ልጆቹ በሆነ ቦታ አንድ ነገር ይደብቃሉ. በአስተማሪው ምልክት, ነጂው ዕቃውን ይፈልጋል. ህጻናት ከእቃው ርቀው ከሄዱ በጸጥታ እጃቸውን ያጨበጭባሉ, ወደ እቃው ከቀረበ ጮክ ብለው ያጨበጭባሉ.

ውስብስብ ቁጥር 18.

1. ጨዋታው "ዝንቦች - አይበርም."

የሆፕ ልምምዶች

2. አይ. ፒ.-ዋና አቋም ፣ በጎን በመያዝ ወደ ታች መዝለል ። 1 - መከለያውን ወደ ላይ ከፍ ያድርጉት;

2 - መከለያውን አዙረው ከጀርባዎ ዝቅ ያድርጉት (ምስል 43); 3 - ማንጠልጠያ; 4 - የመነሻ ቦታ (6-8 ጊዜ).

3. አይ. ፒ. -እግሮች ተለያይተዋል ፣ ከታች ያዙሩ ። 1 - መጎተት; 2 - ወደ ቀኝ ዘንበል (በግራ);

3 - ቀጥ ይበሉ ፣ ወደ ላይ ይዝጉ; 4 - የመነሻ ቦታ (6 ጊዜ).

4. አይ. ፒ.- ወለሉ ላይ ተኝቶ በሆፕ ውስጥ ቆሞ ፣ ክንዶች ከሰውነት ጋር። 1 - ቁጭ ይበሉ ፣ መከለያውን በጎን በኩል ይያዙ; 2 - መቆም ፣ በወገብ ደረጃ መጎተት; 3 - ቁጭ ይበሉ ፣ መከለያውን መሬት ላይ ያድርጉት ።

4 - የመነሻ አቀማመጥ (5-6 ጊዜ).

5. አይ. ፒ.- እግሮች ተለያይተው ይቁሙ ፣ ክንዶች በደረት ላይ የታጠቁ። 1-2 - ወደ ፊት ዘንበል ይበሉ ፣ የቀኝ (ግራ) እግር ጣትን ከጫፉ ጠርዝ ጋር ይንኩ ። 3-4 - ወደ መጀመሪያው ቦታ ይመለሱ.

6. አይ. ፒ.- በሆፕ ውስጥ መቆም ፣ በ 1-7 ቆጠራ ላይ በሁለት እግሮች መዝለል ፣ በ 8 ቆጠራ ላይ ከሆፕ መዝለል; ያዙሩ እና መዝለሎቹን እንደገና ይድገሙት.

7. ጨዋታ "Echo" (መራመድ).

ለንግግር እድገት የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች

በዝግጅት ቡድን ውስጥ ።

ሁለት ግንዶችን በማጣመር ቃላትን የመፍጠር ችሎታ

ሁሉም መርከቦች ፣ ሁሉም ሎኮሞቲቭ

በእንፋሎት እርዳታ በእግር ይራመዳሉ እና ይሸከማሉ.

ሁሉም አውሮፕላኖች በራሳቸው ይበርራሉ

እና እግረኞች እርስዎ እና እኔ ነን።

ዲዳክቲክ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ"በአንድ ቃል ተናገር"

ዝሆን ወፍራም እግሮች ስላለው ... (ወፍራም እግር) ይባላል።

ቀጭኔው አጭር ጸጉር አለው, ለዚህም ነው ... ይባላል.

ዝንጀሮው ረጅም ጅራት ስላላት ለዛ ነው... የሚባለው።

ዋልረስ ረዣዥም ፂም አለው ለዚህም ነው... ተብሎ የሚጠራው።

ሽመላ ረጃጅም እግሮች ስላሉት...(ረዥም እግር) ተብሎ ይጠራል።

ዋጣው ረጅም ጅራት ስላለው...(ረጅም ጭራ) ተብሎ ይጠራል።

ማጊው ነጭ ጎኖች አሉት, ለዚህም ነው ... (ነጭ-ጎን) ተብሎ የሚጠራው.

ቲቲቱ ቢጫ ጡት አለው, ለዚህም ነው ... (ቢጫ-ጡት ያለው) ተብሎ የሚጠራው.

እንጨቱ ረዣዥም ምንቃር ስላለው...(ረዥም ቢል) ተብሎ ይጠራል።

ቁራው ጥቁር ክንፎች አሉት, ስለዚህ ... (ጥቁር-ክንፍ) ይባላል.

ማን አይቶ የበለጠ ስም ይሰጣል?

ዓላማ፡ በአንድ ቃል ማድመቅ እና መሰየም ውጫዊ ምልክቶችርዕሰ ጉዳይ.

መምህሩ እና ልጆቹ አሻንጉሊቱን, የልብስ እቃዎችን ስም እና መልክ(አይኖች, ፀጉር). አሻንጉሊቱ አረንጓዴ አይኖች አሏት፣ ትርጉሙም እሷ...(አረንጓዴ-ዓይን)፣ ጥቁር ፀጉር፣ ትርጉሙ እሷ...(ጥቁር ፀጉር) ማለት ነው። ከዚያም ጥንቸሉ ይመጣል. እነሱ እሱ ግራጫ (ለስላሳ ፣ ለስላሳ) ካፖርት ፣ ረጅም ጆሮዎች አሉት ፣ በአንድ ቃል ማለት ይችላሉ-ጥንቸል ረጅም ነው ... ukhy (ረጅም-ጆሮ)። የጥንቸል ጅራትም...(አጭር) ማለትም አጭር ጅራት ነው። ድመቷ ለስላሳ፣ ለስላሳ፣ መዳፎቿ ነጭ ናቸው፣ ይህ ማለት እሷ... ነጭ እግር ነች። ለትክክለኛ መልሶች, አሻንጉሊቱ ለልጁ ባንዲራዎችን (ሪባን) ይሰጣል.

ጨዋታ በትምህርት አስቸጋሪ ቃላት- ጨዋታ "Echo".

ቅጠሎች ይወድቃሉ - ቅጠል መውደቅ በራሱ ይንቀሳቀሳል - በራሱ የሚንቀሳቀስ

በረዶ ይወድቃል - የበረዶ መውደቅ ማር ይሸከማል - የማር ተክል

ውሃ ይወድቃል - ፏፏቴው በከንቱ ይደውላል - ባዶ ደዋይ

ኮከቦች ይወድቃሉ - ኮከብ መውደቅ ድርቆሽ ይሠራል - ድርቆሽ ማምረት

ተክሎች የአትክልት ቦታዎች - አትክልተኛ በሁሉም ቦታ ይሄዳል - ሁሉም መሬት ያለው ተሽከርካሪ

ደኖች መትከል - የደን ዘይት መሠረት - ዘይት መጋዘን

እንጨትን ያጓጉዛል - የእንጨት መኪና ውሃ ያጓጉዛል - የውሃ ማጓጓዣ

በራሱ ይበርራል - አውሮፕላኑ አቧራ ይጠባል - የቫኩም ማጽጃ.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ውስብስብ ቃላት".

ዒላማ. ሁለት ግንዶችን በማጣመር ልጆች ውስብስብ ቃላትን እንዲፈጥሩ አስተምሯቸው.

የእይታ ቁሳቁስ፡ስዕሎች.
መዝገበ ቃላት፡-
አሳ ያጠምዳል...(አሣ አጥማጅ)፣ ንቦችን ያዳብራል... (ንብ ጠባቂ)፣ ራሱን ይበርራል... (አይሮፕላን)፣ ጫካውን ይቆርጣል... (ላምበርጃክ)።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "መኪናውን በአንድ ቃል ሰይመው"

ዒላማ. ውስብስብ ቃላትን በመፍጠር ልጆችን ያሠለጥኑ.
የጨዋታው እድገት። መምህሩ ለልጆቹ ይነግራል; "ድንች የሚላጥ ማሽን ድንች ልጣጭ ነው።"
የቃላት ዝርዝር: የቡና ሰሪ, የቡና መፍጫ, የአትክልት መቁረጫ, ጭማቂ, የቫኩም ማጽጃ, የወለል ንጣፍ, የሸክላ ማደባለቅ.

መኪናውን በአንድ ቃል ጥቀስ፡-

ወተት ይሸከማል - የወተት ማጠራቀሚያ;

ኮንክሪት እየደባለቀ ነው - ... (የኮንክሪት ቀላቃይ)

ውሃ ይሸከማል - ... (ውሃ ተሸካሚ)

ምድርን ያንኳኳል -… (መሬት)

ቧንቧዎችን ይዘረጋል - ... (የቧንቧ ንብርብር)

ድንጋዮችን ያደቅቃል - ... (የድንጋይ መፍጫ).

ተረት ማንበብ እና መናገር

የመኪና ክርክር

ተረት ተረት ግንዶችን በማዋሃድ የስሞችን አፈጣጠር ያስተዋውቃል፡-

ስም + ግሥ።

ማሽኖቹ መጨቃጨቅ ጀመሩ: የትኛው በጣም አስፈላጊ ነው? የትኛው በጣም አስፈላጊ ነው?

"ጭነቱን ራሴ መጣል እችላለሁ" ሲል ተናግሯል።ገልባጭ መኪና.

ያለ እኔ ምንም ማድረግ አይችሉም! "ለነገሩ እኔ ብቻ ነኝ ቤንዚን እንዴት ማጓጓዝ እንዳለብኝ የማውቀው" ሲል ጩኸት አሰማ።ነዳጅ ጫኝ .

በግንባታው ቦታ በጣም የሚያስፈልገኝ እኔ ነኝ፣ ጣልቃ ገባሁኮንክሪት ማደባለቅ.

ለአራስ ሕፃናት ወተት የሚያመጣው ማነው? እኔ፣ወተት ታንከር!

እዚህ የማእድ ቤት ማሽኖቹ ተንጫጩ፣ ተሰነጠቁ እና ጮኹ፡-

ያለ እኛ ትልቅ ምሳ ወይም እራት ማብሰል አይችሉም። ያስፈልገናል! እኛ አስፈላጊ ነን!

ዳቦ መቁረጥ አስፈላጊ ነውዳቦ ቆራጭ,

አትክልቶችን መቁረጥ - የአትክልት መቁረጫ;

ስጋን መቁረጥ - ስጋ መፍጫ;

ቡና ማፍላት - ቡና ሰሪ;

ጭማቂ ጭማቂ - ጭማቂ.

"ቆሻሻ መደርደርን ብቻ ነው የምታውቀው፣ ግን ንፅህናን እወዳለሁ፣ ሁሉንም አቧራ በቅጽበት እጠባለሁ" ብሎ ጮኸ።በኤሌክትሪክ የሚሰራ የቤት አቧራ ማፅጃ . - በቤቱ ውስጥ ከእኔ የበለጠ አስፈላጊ መኪና የለም!

ኧረ በቃ ከአንተ ጋር እቤት ተቀመጥ! - ተነፈሰሎኮሞቲቭ . እነሆ እኔ ነኝ - ይህ ማሽን ነው! በውስጤ እንደዚህ ያለ ጠንካራ እንፋሎት አለኝ። በእሱ አማካኝነት ከባድ ሰረገላዎችን ማጓጓዝ እችላለሁ. እና ወንድሜሎኮሞቲቭ ተሳፋሪዎችን ወደ ሩቅ አገሮች ያጓጉዛል. በእሱ ውስጥ ኃይለኛ ሙቀት አለ.

አይ, እኔ ከሁሉም ሰው የበለጠ አስፈላጊ ነኝ! "በሙሉ ፍጥነት ባህሮችን አቋርጬ፣ በማዕበል ላይ እጓዛለሁ።"የእንፋሎት ጀልባ

አሳቃችሁኝ! በጣም የሚያስፈልገው ፈጣኑ ነው, እራሱን የሚበር ነው አለአውሮፕላን.

ስማርት ኮምፒዩተር ብቻ ዝም ብሎ እያሰበ ነበር። ከዚያም እንዲህ አለ።

ሁላችንም ያስፈልገናል, ሁላችንም አስፈላጊዎች ነን. ግን ሁላችንም ወንድ እንፈልጋለን። እኛን የፈጠረ እርሱ ነው። ሰውየው ከሁሉም በላይ አስፈላጊ ነው.

ጥያቄዎች እና ተግባሮች

ከልጅዎ ጋር የመኪናዎችን ስም ከተረት ያስታውሱ-ጭነቱን እራሱ ይጥላል -ወተት የሚሸከም ገልባጭ መኪና የወተት መኪና ነው። ወዘተ.
ልጅዎ በተመሳሳይ መንገድ የተፈጠሩትን ሌሎች መኪናዎች ስም እንዲያስታውስ ይጋብዙ (የሣር ማጨጃ፣ ድርቆሽ ማጨጃ፣ ሊጥ ቀላቃይ፣ የቡና መፍጫ፣ ወዘተ..)
ለልጅዎ ተረት ሲናገሩ, ለተወሳሰቡ ቃላት ትክክለኛ አጠራር ትኩረት ይስጡ. ህጻናት ቃሉን ያካተቱትን የመሠረቶችን ትርጉም እንዲገነዘቡ አስፈላጊ ነው, ይህም ለወደፊቱ እንደዚህ አይነት ቃላትን በሚጽፉበት ጊዜ ስህተቶችን ለማስወገድ ይረዳል.

የተዋሃዱ ቃላትን በሚፈጥሩበት ጊዜ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ

"ሰንሰለት ይገንቡ"

ዓላማው: ልጆች ተመሳሳይ ሥር ያላቸውን ቃላት እንዲፈጥሩ እና ከእነሱ ጋር እንዲዛመዱ ማስተማር ይህ ቃል.

ቁሳቁስ፡ ሥዕሎች ማለት ዕቃዎች፣ የዓመቱ ወቅቶች፣ ወዘተ ምልክቶች ናቸው።

የጨዋታው ሂደት;

መምህሩ ልጆቹን ተመሳሳይ ሥር (ማለትም መምረጥ) የቃላት ሰንሰለት የመገንባት ተግባር ይሰጣቸዋል ተዛማጅ ቃላትወደዚህ ቃል)። ሥዕል ታሳያለች። ለምሳሌ ከበረዶ ምስል ጋር፡-

የበረዶ-የበረዶ ኳስ-የበረዶ-የበረዶ ሰው-የበረዶ ጠብታ።

ክረምት - ክረምት - ክረምት - ክረምት - ክረምት.

ተመለስ፡ ተጫዋቾች በተቻለ መጠን ብዙ የተዋሃዱ (ተዛማጅ) ቃላትን እንዲያወጡ ይጠየቃሉ።

ደን - ጫካ, ትንሽ ደን, ደን, ደኖች, አርቦሪስት, ደኖች, ቁጥቋጦዎች, ጫካዎች.

ኪን - ተወላጅ, ወላጆች, ዘመዶች, የትውልድ አገር.

በረዶ - የበረዶ ኳስ ፣ የበረዶ ሰው ፣ የበረዶ ቅንጣት ፣ የበረዶ ሜዳይ ፣ የበረዶ ኳስ ፣ የበረዶ መውደቅ ፣ በረዶ።

ክረምት - ክረምት, ክረምት, ክረምት, ክረምት, ክረምት, ክረምት, ክረምት, ክረምት.

በረዶ - በረዶ ፣ የበረዶ ቁራጭ ፣ ተንሳፋፊ ፣ የበረዶ ግግር ፣ የበረዶ ተንሸራታች ፣ በረዶ ፣ በረዶ ፣ በረዶ።

ኦክ - ኦክ ፣ ኦክ ፣ ኦክ ፣ የኦክ ቁጥቋጦ ፣ ክለብ።

በርች - በርች ፣ በርች ፣ በርች ፣ በርች ፣ ቦሌተስ።

የትኛው ቃል ነው "የበለጠ"?

ሙቅ ፣ ሙቅ ፣ ግሪን ሃውስ ፣ ሙቅ

ተራራ ፣ ተራራማ ፣ ኮረብታ ፣ ተቃጠለ

ድንጋያማ፣ ድንጋይ፣ እልከኛ፣ ድንክዬ

ሹፌር፣ ውሃ፣ አዙሪት፣ የውሃ ውስጥ

ንግግር፣ ወንዝ፣ ወንዝ፣ ሪቭሌት

የሰዓት ስራ፣ ንፋስ ወደላይ፣ ሹፌር፣ ውሃ የበዛ

ተቃጥሏል ፣ ተቃጠለ ፣ ማቃጠያ ፣ ተንሸራታች

ጫካ, መሰላል, ደን, ጫካ

ተኩላ, ተኩላ, ፋይበር, ተኩላ ግልገል, እሷ-ተኩላ.

ስኩዊር, ሽክርክሪፕት, ህጻን ሽክርክሪፕት, ዋሻ, ስኩዊር.

ላም ፣ ጎተራ ፣ ቅርፊት ፣ ላም

በግ ፣ በግ ፣ በግ ፣ በግ

ለቃሉ የተዋሃደ ቃል ይምረጡ።

"ቤት" - ቤት, ጎጆ, ጎጆ, ቤቶች

"SQUIRREL" - ነጭ ማጠቢያ, ሽኮኮ, የሕፃን ሽኮኮ, ነጭ ማጠቢያ

"ሰአት" - ሰዓት ሰሪ ፣ ጊዜ ፣ ደቂቃ ፣ ቅንጣት

"ህፃን" - ልጅ, ሕፃን, ልጅ, ልጅ

"ጆሮ" - የጆሮ ማዳመጫዎች, ጆሮዎች, ጆሮዎች, ጆሮዎች

ቅጽሎችን (ንፅፅር እና የላቀ) የማነፃፀር ዲግሪዎችን የመፍጠር ችሎታ።

"አራት ምኞቶች"

ዒላማ. ልጆች ንጽጽር እና የላቀ ቅጽል እንዲፈጥሩ ማስተማርዎን ይቀጥሉ።
የጨዋታው እድገት። መምህሩ ለልጆቹ ይነግራል;
የዓመቱ እያንዳንዱ ወቅት ለልጁ ከቀዳሚው የተሻለ ይመስላል። ክረምቱ ጥሩ ነበር, ነገር ግን መኸር የተሻለ ነበር. አሁን እናነፃፅራለን. ፀደይ ሞቃት ሲሆን በጋ ደግሞ ሞቃት ወይም በጣም ሞቃት ነው. ሣሩ አረንጓዴ ነው, እና ከዝናብ በኋላ አረንጓዴ ወይም በጣም አረንጓዴ ነው. የበልግ መገባደጃ ፀሐይቀዝቃዛ, እና በክረምት ደግሞ ቀዝቃዛ ወይም የበለጠ ቀዝቃዛ።
ደስተኛ - የበለጠ ደስተኛ - የበለጠ ደስተኛ።
ከፍተኛ - ከፍተኛ - በጣም ከፍተኛ.
ቀጭን - ቀጭን - የበለጠ ቀጭን.
ብርሃን - ቀላል - በጣም ቀላል.

አረፍተ - ነገሩን ጨርስ (የቅጽሎች ንጽጽር ደረጃ ምስረታ).

አውሮፕላኑ ከፍ ብሎ ይበርራል, እና ሮኬቱ ከፍ ያለ ነው.

አውሮፕላን በፍጥነት ይበርራል፣ ሮኬት ግን በፍጥነት ይበራል።

አውሮፕላኑ ኃይለኛ ነው, ነገር ግን ሮኬቱ የበለጠ ኃይለኛ ነው.

አውሮፕላኑ ትልቅ ነው, ግን ሮኬቱ ትልቅ ነው.

አውሮፕላን ከባድ ነው፣ ሮኬት ግን ከባድ ነው።

አውሮፕላኑ ሰፊ ነው, ነገር ግን ሮኬቱ የበለጠ ሰፊ ነው.

አውሮፕላኑ ረጅም ነው, ግን ሮኬቱ ረዘም ያለ ነው.

አውሮፕላን ፈጣን ነው, ሮኬት ግን ፈጣን ነው.

ጥንድ ምረጥ (የተነጻጻሪ ዲግሪ ቅጽል ምስረታ)

ዱባው ትልቅ ነው, እና ዛኩኪኒ ትልቅ ነው.

ባቄላዎቹ ትንሽ ናቸው, እና አተር ...... (ትንሽ).

ጎመን ትልቅ ነው, እና ዱባው….(ትልቅ)።

ዛኩኪኒ አረንጓዴ ነው፣ እና ዱባው….(አረንጓዴ) ነው።

ቲማቲም ቀይ ነው, እና beets .... (ቀይ).

ራዲሽ ትንሽ ነው፣ እና አተር….(ትንሽ)

ድንቹ ከባድ ነው፣ ግን ዱባ...(ከባድ)

"አረፍተ ነገሩን ጨርስ"

ዓላማ: ልጆች እንዲጠቀሙ አስተምሯቸው የንጽጽር ዲግሪቅጽል

ቁሳቁስ፡ የትላልቅና ትናንሽ ቤቶች፣ የወንዝ እና የኩሬ ምስሎች፣ 2 የተለያዩ አበቦች, በጋ እና መኸር, ሣር, ክረምት.

የጨዋታው ሂደት;

ልጆች ዓረፍተ ነገሩን እንዲያጠናቅቁ ይጠየቃሉ-

ይህ ቤት ረጅም ነው፣ እና ይሄኛው አሁንም... (ከፍ ያለ)

የእኛ ወንዞች ጥልቅ ነው, እና ኩሬው አሁንም ነው ... (ጥልቅ)

ይህ አበባ ውብ ነው፣ እና ይሄኛው እንኳን... (የበለጠ ቆንጆ)

ክረምት ጥሩ ነበር፣ ግን መኸር አሁንም ነበር...(የተሻለ)

ሣሩ አረንጓዴ ነው፣ ከዝናብ በኋላ ግን እንኳን...(አረንጓዴ)

በመከር ወቅት ቀዝቃዛ ነው, እና በክረምት ደግሞ እንኳን ... (ቀዝቃዛ)

GBOU ጂምናዚየም ቁጥር 402 በስሙ ተሰይሟል። አሊያ ሞልዳጉሎቫ

s/p ቁጥር 3 /ቅድመ ትምህርት ክፍል/

« ዲዳክቲክ ጨዋታዎችለ የግለሰብ ሥራ

ከመሰናዶ ትምህርት ቤት ቡድን ልጆች ጋር"

አስተማሪ

ኢቫኖቫ ጋሊና አሌክሳንድሮቭና

ሞስኮ

ለድምጽ ማዳመጥ እድገት ጨዋታዎች።

ዒላማ. ለተወሰኑ ድምፆች ቃላትን መምረጥን ተለማመዱ.

ልጆች የድምፅ ሰንሰለቶች ይሰጣሉ. በግጥሙ ውስጥ የተሰየመውን ድምጽ ይወስናሉ. መምህሩ ሁለቱንም አናባቢዎች እና ተነባቢዎች (ለስላሳ፣ ጠንካራ) ድምፆችን ይሰይማል።

ጨዋታው በተለያዩ ግጥሞች የታጀበ ነው።

"እጅህን እናጨብጭብ።"

ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ. መምህሩ አንድ ግጥም ያነባል።

ሁላችንም እጃችንን እንጨብብ።

ድምጹን [y] ከሰማን.

ወደ ሌሎች ድምጾች

እንተወዋለን

እና በክበቦች እንሂድ

ተራ በተራ።

ከዚያም መምህሩ ይደውላል የግለሰብ ድምፆች(የድምጾች ሰንሰለት).

"ጥንቸል የተማሩ ድምፆች"

መሳሪያዎች. በርዕሱ ውስጥ የተሰጠ ድምጽ ያላቸው ስዕሎች (በ በዚህ ጉዳይ ላይበድምፅ [m]) እና ያለሱ.

መምህሩ አንድ ግጥም ያነባል።

ጥንቸሉ ድምጾችን አስተማረች።

ጥንቸሉ ድምጾቹን ረሳው.

ከዚያም ትንሹ ጥንቸላችን ማልቀስ ጀመረች።

አንዲት ድመት ወደ እሱ መጣች ፣

እንዲህ ይላል፡- “አታልቅስ፣ ግድ የለሽ፣ ከአንተ ጋር ድምጾቹን እንማራለን፣

ሰምተሃል - ጮክ ብለህ አጨብጭባል ፣

ደግሞም እግርህን ይርገጥ።

ግጥሙን ካነበቡ በኋላ መምህሩ ሥዕሎችን ያሳያል, ልጆቹም ሥራውን ያጠናቅቃሉ.

የጨዋታ አማራጭ። መምህሩ የሚጠራቸው ቃላትን ብቻ ነው።

(ያለ ምስላዊ ድጋፍ).

"ክለብ".

ዒላማ. የፎነሚክ ግንዛቤን ማዳበር; የተለያዩ ድምፆችን በቃላት አጠራር ያጠናክሩ.

መሳሪያዎች. የክር ኳስ.

ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ (ይቀመጡ)። መምህሩ ለምሳሌ ኳስ ለሴት ልጅ ካትያ ሰጠች እና እንዲህ አለች: - ካትያ በመንገዱ ላይ ሄደች ፣

አንድ ኳስ አገኘሁ ፣

ኳሱ ትንሽ ነው, ክሮች ቀይ ናቸው.

በ [ወ] የሚጀምሩ ቃላትን ተናገር

የኛን ክር አትበጥስ።

ካትያ የመጀመሪያውን ቃል በድምፅ [sh] ሰይማለች፣ ከዚያም ኳሱን እጇን ሰጠች። በአቅራቢያ ቆሞወደ ልጅ. በተሰጠው ድምጽም ቃሉን ይሰይመዋል። ስለዚህ, ኳሱ በክበብ ውስጥ ይሄዳል. ማስታወሻ. ጨዋታዎቹ ሁሉንም ድምፆች (አናባቢዎች፣ ጠንካራ እና ለስላሳ ተነባቢዎች) ግምት ውስጥ ያስገባሉ።

"ድብ፣ አይጥ፣ ሚኢኤስ"

ጨዋታው ከመጀመሩ በፊት መምህሩ ስማቸው የተሰየሙት እንስሳት እና ነፍሳት እንዴት እንደሚንቀሳቀሱ እና ምን ዘፈኖች እንደሚዘምሩ ያብራራል.

ድቦቹ እየተንከራተቱ ነው።

“M-mm-m-s” ብለው ጮክ ብለው ይጮኻሉ።

(ልጆች ከጎን ወደ ጎን እየተወዛወዙ ይሄዳሉ ፣ እግሮች በሰፊው ተዘጋጅተዋል።)

አይጦች በእግራቸው ይራመዳሉ

በጸጥታ ይንጫጫሉ፡- “ፔፕ-ፒ-ፒ”።

(ልጆች በእግራቸው ጣቶች ላይ ይሄዳሉ፣ ክንዶች ከደረት ፊት በክርን ላይ ይታጠፉ።)

ትናንሽ ሚዲዎች በፍጥነት ይበርራሉ

“ኢ-እና-እና-እና” ብለው በቀጭኑ ይደውላሉ።

(ቀላል ሩጫ ፣ ክንዶች ወደ ጎኖቹ።)

"ድቦች ፣ አይጦች ፣ ሚዳዎች" ( አዲስ አማራጭ). መምህሩ ልጆቹን በሦስት ንዑስ ቡድኖች ይከፋፍሏቸዋል ("ማነው ድቦች መሆን የሚፈልግ አይጥ? ሚዲጆች?")። በተለያዩ ቅደም ተከተሎች ውስጥ ቁምፊዎችን ይሰይማል. ተጓዳኝ የልጆች ንዑስ ቡድን የጀግናውን ድርጊቶች እና ድምፆች ይኮርጃል.

"ድምፅ መሙላት"

መምህሩ ልጆቹ እንዲቆሙ ይጋብዛቸዋል, እጃቸውን ቀበቶዎቻቸው ላይ ያስቀምጡ እና ህጎቹን ያስታውሷቸዋል: - "የአናባቢ ድምጽ ከሰማችሁ, ከዚያም ወደ ቀኝ ያዙ; ተነባቢ ድምፅ ከሰማህ ወደ ግራ ያዘነብል። በመቀጠል መምህሩ ይናገራል የተለያዩ ድምፆች. ማጋደል የሚከናወነው ከእያንዳንዱ የንግግር ድምጽ በኋላ ነው፡- [a]፣ [k]፣ [o]፣ [g]፣ [y]፣ |i|፣ [x]፣ [s]፣ [k]፣ [e]፣ ሀ] ፣ [y] ፣ [k] ፣ [g] ፣ [y]።

ለድምጽ ማዳመጥ እድገት ጨዋታዎች።

"ቃላቶች".

ዒላማ. በአንድ ቃል ውስጥ ዘይቤዎችን መለየት ተለማመዱ። መምህሩ ለልጆቹ እንዲህ ይላቸዋል:

የእርስዎን ቃላት እንመርጣለን.

አንተ ትጀምራለህ እኔም እቀጥላለሁ።

ሁለት ዘይቤዎችን ያካተቱ ቃላትን እንመርጣለን.

ልጆች (አንድ በአንድ)አስተማሪ

a-a-a--ist

ስኳር

ገንፎ

ወዘተ.

የጨዋታ አማራጮች

ሀ) መምህሩ ልጆቹን እንዲህ ይላቸዋል፡-

የእርስዎን ቃላት እንመርጣለን. መጀመር አለብኝ እና መቀጠል አለብህ።

ሁለት ቃላትን እንመርጣለን.

አስተማሪ ልጆች (አንድ በአንድ)

ko-za; -ሳ; -ራ; - ወይም

ቀንዶች; - ከኋላ; -ሳ

አየሁ; -ሻ

ወዘተ.

ለ) ጥንድ ሆነው ይሠራሉ. መምህሩ ልጆቹን እንዲህ ይላል: ቃላቶቹን እራስዎ ይመርጣሉ. አንዱ ይጀምራል፣ ሌላው ይቀጥላል።

ሁለት ቃላትን እንመርጣለን.

ልጅ ልጅ

ሎሚ; -ሳ; -ፓ

የባቡር መጓጓዣ; - ከኋላ

ባ-ኒያ; - ናን

ወዘተ.

ሶስት ቃላቶችን ያቀፉ ቃላትን መስራት በተመሳሳይ መንገድ ይከናወናል.

"ስርዓቶች"

ዒላማ. ቃላትን ወደ ቃላቶች የመከፋፈል ችሎታን ያጠናክሩ።

ልጆች ጥንድ ሆነው ሊሠሩ ይችላሉ. ምንጣፉ ላይ ተዘርግተው (ብዙ) ሥዕሎች አሉ፣ ፊት ለፊት። ልጆች ሥዕሎችን ያነሱና ሥዕላዊ መግለጫዎችን ይሳሉላቸው።

ለምሳሌ: ቀበሮ (--); እሷ-ድብ (-);

ጥንቸል (--) ወዘተ.

ጨዋታው ለተወሰነ ጊዜ ተጫውቷል: 2-3 ደቂቃዎች - ተግባሩን ማጠናቀቅ, 2-3 ደቂቃዎች - መፈተሽ. በማጠቃለያው አሸናፊዎቹ ሊታወቁ ይችላሉ.

ለንግግር ልቅናዊ ጎን እድገት ጨዋታዎች።

"ምንድነው ይሄ? ማን ነው ይሄ?".

ሲ ስፕሩስ የልጆችን ሀሳቦች ያጠናክሩ የዝርያ-ዝርያ ግንኙነቶች(ከአጠቃላይ ጽንሰ-ሐሳቦች ጋር በመስራት ላይ).

መምህሩ ተራ በተራ ኳሱን ወደ ልጆች ይጥላል። በተመሳሳይ ጊዜ, ከአጠቃላይ ጽንሰ-ሐሳቦች ውስጥ አንዱን ይናገራል. ልጁ, ኳሱን እንደያዘ, ማንሳት አለበት የዝርያዎች ጽንሰ-ሀሳብ. አጠቃላይ ጽንሰ-ሐሳቦች ሊደገሙ ይችላሉ. ለምሳሌ:

አሳ - ክሩሺያን ካርፕ, አሳ - ካትፊሽ, ዓሳ - ፓይክ, ወዘተ.

ልብሶች - ጃኬት, ልብሶች - ኮት, ልብሶች - ሱሪዎች, ወዘተ.

ወፍ - ጃክዳው, ወፍ - ቁራ, ወፍ - ድንቢጥ, ወዘተ.

የቤት እቃዎች - አልጋ, የቤት እቃዎች - ሶፋ, የቤት እቃዎች - ወንበር, ወዘተ.

እንስሳ ፍሬት ነው፣ እንስሳ ድብ ነው፣ እንስሳ ውሻ ነው፣ ወዘተ.

ሰሃን - ፓን, ሰሃን - ኩባያ, ሰሃን - ሰሃን, ወዘተ.

አበባ - ካርኔሽን, አበባ - ሮዝ, አበባ - ኮሞሜል, ወዘተ.

raspberry, berry - currant apple, ፍሬ - ሙዝ

አትክልቶች, ወዘተ.

ቤሪ - viburnum, ቤሪ, ወዘተ.

ፍራፍሬዎች - ፒር, ፍራፍሬ, ወዘተ.

ጥድ ወዘተ.

ዛፍ - ማፕል, ዛፍ - በርች, ዛፍ, ወዘተ.

የሰዋስው መዋቅር ልማት ጨዋታዎች።

"WIZARDS"

ዒላማ. ብዙ ስሞችን በመጠቀም ተለማመዱ።

ልጆች በየተራ ዱላውን በእጃቸው ይዘው ይዳስሳሉ የተለያዩ እቃዎች(ሥዕሎች). በዚህ ሁኔታ ህፃኑ የሚያመለክትበትን ነገር በእንጨት መሰየም አለበት. ነጠላ). የተቀሩት ልጆች አንድ አይነት ነገር ይሰይማሉ ብዙ ቁጥር. ለምሳሌ:ወንበር - ወንበሮች; አሻንጉሊት - አሻንጉሊቶች; መኪና - መኪኖች ወዘተ መምህሩ በየጊዜው ዱላውን ወስዶ ልጆቹን የበለጠ ይጠይቃል ውስብስብ ስሞችእቃዎች(ባልዲ - ባልዲዎች; ቀለበት - ወደ ቀለበቶች, ወዘተ.).

"አንድ ብዙ ነው."

ዒላማ. ብዙ ስሞችን በመጠቀም ተለማመዱ። መምህሩ እቃዎችን በነጠላ, እና ልጆች - በብዙ ቁጥር.

መምህሩ ልጆቹን በቡጢ እንዲሠሩ ይጋብዛል። ቢኖክዮላራቸው ያልተለመደ እንደሆነ ተናግሯል፡ መምህሩ ከሩቅ ቢመለከት አንድ ነገር ብቻ ነው የሚያየው ነገር ግን ልጆቹ በቢኖኩላራቸው ብዙ ነገሮችን ያያሉ።

እስቲ በቢኖክዩላር እንይ እና ማን ምን እንደሚያይ ንገረን።

አስተማሪ፡- መኪና፣ ፕለም፣ ሐብሐብ፣ መጽሐፍ፣ ሸሚዝ፣ መስኮት፣ ባልዲ፣ ቀለበት፣ ዛፍ፣ ቀሚስ፣ ወንበር፣ ቤሪ አያለሁ።

ልጆች (በዝማሬ ውስጥ): መኪናዎች, ፕለም, ሐብሐብ, መጽሐፍት, ሸሚዞች, መስኮቶች, ባልዲዎች, ቀለበቶች, ዛፎች, ቀሚሶች, ወንበሮች, ቤሪዎችን እናያለን. ማስታወሻ. ከ6-7 አመት ለሆኑ ህፃናት በጣም ቀላል አማራጮችብዙ ቃላት ያበቃል-s እና -እኔ. አብዛኞቹ ውስብስብ አማራጮችቃላት ያበቃል-a እና -እኔ.

"ቀለም ያለው ዓለም".

ዒላማ. ህጻናትን በስምምነት ቅጽል ላይ ልምምድ ያድርጉ።

መምህሩ (ከልጆች ጋር አብሮ ሊሆን ይችላል) ብዙ ብርጭቆዎችን ከካርቶን እና ግልጽ ፊልም ይሠራል። ፊልሙ በተቀጣጣይ ቀለም የተቀባ ነው.

መምህሩ ልጆቹን መነጽር እንዲያደርግ እና ዙሪያውን እንዲመለከቱ ይጋብዛል. በተመሳሳይ ጊዜ ልጆች ምን እና በምን አይነት ቀለም እንደሚመለከቱ ይናገራሉ. ልጆች መነጽር ይለውጣሉ, መልመጃው ይደገማል.

"በቀላሉ ተናገሩ።"

ዒላማ. ትናንሽ ቅጥያዎችን በመጠቀም ቃላትን የመቀየር ችሎታን ለማሰልጠን።

መምህሩ ቃላቱን ይሰይማሉ, እና ልጆቹ ከነሱ ትንሽ ቅርጽ ይመሰርታሉ.

የአስተማሪ ልጆች (በመዝሙር ውስጥ)

ኬክ ኬክ

ወንድም ወንድም

ጃንጥላ ጃንጥላ

ድልድይ ድልድይ

ድመት ድመት

አፍ አፍ

ቅጠል ቅጠል

ጥቅል ቦርሳ

ponytail ponytail

"የቅጠል ጉዞ".

ዒላማ. ቅድመ-አቀማመጦችን ከቦታ ትርጉም እና ተውላጠ ቃላት ጋር መጠቀምን አጠናክር(ሩቅ ፣ ቅርብ ፣ ከፍተኛ ፣ ዝቅተኛ)።

መምህሩ አንድ ወረቀት (በገመድ ላይ) ወስዶ ከልጆች ጋር በቡድኑ ውስጥ ይጓዛል.

ቅጠሉ ይበርራል, ይበርዳል. እንዴት? (ከፍ ዝቅ.)

ቅጠሉ ወደ አንድ ነገር ከዚያም ወደ ሌላው ይበርና ይበርራል። ቅጠሉ ወደ ምን (ለማን) በረረ? (ወደ መስኮት፣ ጠረጴዛ፣ አሻንጉሊት፣ መኪና፣ ፔትያ፣ ዳሻ፣ ወዘተ.)

ቅጠሉ ተቀምጦ ያርፋል. ቅጠሉ የት አረፈ (በረረ)? (በመስኮት፣ መደርደሪያ፣ ጠረጴዛ፣ ወንበር፣ ቁም ሳጥን፣ አፍንጫ፣ እጅ፣ ወዘተ... ከጠረጴዛ ሥር፣ ወንበር፣ አግዳሚ ወንበር፣ ተአምር ዛፍ፣ ወዘተ. በጠረጴዛ መሳቢያ፣ ባልዲ፣ ቦርሳ፣ ኪስ፣ ወዘተ.)

ማስታወሻ. ተመሳሳይ ጨዋታ በላባ፣ በጥጥ ሱፍ፣ በበረዶ ቅንጣት፣ በቢራቢሮ፣ በወፍ፣ ወዘተ.

የንግግር እስትንፋስን ለማዳበር መልመጃዎች።

ልጆች ማስተማር ቀጥለዋል:

በአንድ ትንፋሽ ላይ 4-6 የተለያዩ ዘይቤዎችን ይናገሩ(woof-woof-woof-woof, chick-chick-chick-chick-chickእናም ይቀጥላል.); 3-5 የቃላት ቃላት(መኪና, መጥበሻ, ብስክሌት, ግንባታ, ኤሌክትሪክ, ስሜትእናም ይቀጥላል.);
የ 3-4 ፣ 4-5 ፣ 5-6 ቃላትን በአንድ ላይ ይናገሩ - በአጭር እስትንፋስ እና ረጅም እስትንፋስ።

በተለየ አተነፋፈስ ላይ ሥራ ይቀጥላል: በአፍ ውስጥ መተንፈስ, በአፍ ውስጥ መተንፈስ; በአፍ ውስጥ መተንፈስ, በአፍንጫው መተንፈስ; በአፍንጫው ወደ ውስጥ መተንፈስ, በአፍንጫው መተንፈስ.

የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች በስርዓት መከናወን አለባቸው; ውስጥ ብቻ ሳይሆን ያካትቷቸው የንግግር ጂምናስቲክስ, ግን ደግሞ ውስጥ ዕለታዊ ህይወት, ላይ ክፍሎች ውስጥ የተለያዩ ዓይነቶችእንቅስቃሴዎች.

"አብረን እንንገር"

1 ኛ አማራጭ. ዒላማ. በአንድ እስትንፋስ ውስጥ 3-4 ቃላቶችን የመጥራት ችሎታ ልጆችን ያሠለጥኑ።

መምህሩ የመዋዕለ ሕፃናት ዜማዎችን ከልጆች ጋር (2-3 ጊዜ) ይናገራል።

አስተማሪ። ዶሮዎቻችን በመስኮት በኩል...

ልጆች (መተንፈስ)። ኮ-ኮ-ኮ! (መተንፈስ።) አብሮ-ኮ-ኮ!

አስተማሪ። እና ፔትያ ኮከሬል በማለዳ እንዴት እንደሚዘፍንልን ...

ልጆች (መተንፈስ)። ኩ-ካ-ሬ-ኩ!

አስተማሪ። የኛ ዳክዬ በጠዋት...

ልጆች (መተንፈስ)። ኳክ-ኳክ-ኳክ! (መተንፈስ።) ኳክ-ኳክ-ኳክ!

አስተማሪ። የኛ ዝይዎች በኩሬ...

ልጆች (መተንፈስ)። ሃ-ሃ-ሃ! (መተንፈስ።) ሃ-ሃ-ጋ!

2 ኛ አማራጭ. ዒላማ. አንድን ሀረግ በአጭር እስትንፋስ እና ረጅም ትንፋሽ መጥራትን ይማሩ።

መምህሩ ከልጆች ጋር ግጥም ያነባል.

አስተማሪ። ሄይ ቫንዩሻ፣ ተመልከት...

ልጆች (መተንፈስ)። አረፋዎችን እናነፋለን.

አስተማሪ። ቀይ, ሰማያዊ, ቀላል ሰማያዊ.

ልጆች (መተንፈስ)። ለራስዎ ማንኛውንም ይምረጡ!

ልጆች በቡድን B. Zakhoder ግጥም "የኪስኪኖ ሀዘን" (አንዱ መስመር በመጀመሪያው ቡድን ይነገራል, ሌላኛው መስመር በሁለተኛው ቡድን ይነገራል). ልጆች በቡድን ተከፋፍለዋል በሚከተለው መንገድ: በጥያቄያቸው; ለወንዶች እና ለሴቶች ልጆች.

1 ኛ ቡድን. ኮሪደሩ ላይ ፑሲ እያለቀሰ ነው።

2 ኛ ቡድን. በታላቅ ሀዘን ላይ ነች።

1 ኛ ቡድን. ክፉ ሰዎችምስኪን ኪስካ...

2 ኛ ቡድን. ቋሊማ እንዲሰርቁ አይፈቅዱልዎትም!

"በዶክተር".

ዒላማ. ሁሉንም ዓይነት የትንፋሽ ዓይነቶችን ይለማመዱ (በአፍ ውስጥ ይተንፍሱ ፣ በአፍ ይተንፍሱ ፣ በአፍ ይተንፍሱ ፣ በአፍንጫው ይተንፍሱ ፣ በአፍንጫው ይተንፍሱ ፣ በአፍንጫው ይተንፍሱ ፣ በአፍንጫ ውስጥ ይተንፍሱ) ።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ በሚያደርጉበት ጊዜ የተለያዩ አማራጮችን መጠቀም ይችላሉ-

በመምህሩ መመሪያ መሰረት የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ስብስብ አፈፃፀም ("አሁን ጡትን አዳምጣለሁ. በአፍ ውስጥ እስትንፋስ ነበር, እና አሁን በአፍ ውስጥ እናስወጣለን. እንደገና. እና እንደገና. እና አሁን ጀርባውን አዳምጣለሁ. በአፍ ውስጥ ወደ ውስጥ ተነፈስን እና በአፍ ውስጥ ተነፈስን. እንደገና. እና እንደገና "- ሁሉም የመተንፈስ አማራጮች የሚጫወቱት በዚህ መንገድ ነው);

በመምህሩ መመሪያ መሰረት መልመጃዎቹን በጥንድ ያከናውኑ (አንድ ልጅ ሌላውን ያዳምጣል, ከዚያም ሚናዎችን ይለውጣሉ).

በአንድ አተነፋፈስ ላይ ከሶስት እስከ አራት ያሉ ቃላትን ያካተቱ 3-4 ቃላትን ወይም ቃላትን መጥራትን ይለማመዱ (“አይጥ - ፓይ-ፒ-ፒ-ፒ” ፣ “ኮኬሬል - ኩ-ካ-ሬ-ኩ” ፣ ቃላት።አውሮፕላን, ቲቪ, ጉንዳን, ማቀዝቀዣወዘተ)።

ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር መልመጃዎች።

"የተለያዩ አውሬዎች"

መምህሩ ልጆቹ በጣቶቻቸው እንዲጫወቱ እና የተለያዩ እንስሳትን እንዲያሳዩ ይጋብዛል.

ጥንቸሉ ትልቅ ጆሮዎች አሉት. እዚህ አሉ (ልምምድ "Hare").

ፍየሎች ረጅም ቀንዶች አሏቸው። እዚህ አሉ (የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ፍየል").

እና ልጆች ፈጣን እና ቀልጣፋ ጣቶች አሏቸው። በፍጥነት ጥንቸል ወደ ፍየል እና በተቃራኒው ሊለውጡ ይችላሉ. (ልጆች “ፍየል - ሃሬ” መልመጃውን ከ10-12 ጊዜ ያከናውናሉ ፣ በመጀመሪያ በዝግታ ፣ እና ከዚያ በፍጥነት።)

"PEA"

መምህሩ ልጆቹን አተር (ዶቃ) ይሰጣቸዋል እና ጨዋታ እንዲጫወቱ ይጋብዟቸዋል. ልጆች አተርን ወደ ቁንጥጫ ወስደው በጣቶቻቸው መካከል ይንከባለሉ። መልመጃው በግጥም የታጀበ ነው (ልጆች በመዘምራን ውስጥ ግጥም ያነባሉ እና መልመጃውን ያከናውናሉ)

በሁለት ጣቶች ውስጥ አንድ አተር እናስታውሳለን ፣

ስለ አረንጓዴ አተር እንዘፍናለን.

ተንከባለሉ ፣ ትንሽ አተር ፣ ከመስኮቱ ውጭ ፣

ትንሽ አተር ወደ ቅርጫታችን ይንከባለሉ።

አንተ ተንከባለልክ ፣ አተር ፣ በጠረጴዛው ላይ ፣

ልጆችን ያዝናኑ, አተር.

ከተጫወቱ በኋላ ልጆች አተር (ዶቃዎቻቸውን) ወደ ኩባያ ውስጥ ይጥላሉ.

ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር ያገለግላልቢዲንግ, ሞዴሊንግ, ከወረቀት እና ከትንሽ የሌጎ ገንቢዎች ዲዛይን, እንዲሁም"ሞዛይክ" ( 225 ክፍሎች, አራት ማዕዘን ቅርጽ ያለው መስክ. የማሰብ ችሎታ እድገት ፣ ፈጠራ, አስተሳሰብ, ግንዛቤ, ጽናት, ጥሩ የሞተር ክህሎቶች).

"ሞዛይክ" (160 ክፍሎች, ክብ መስክ. ምናባዊ እድገት, ፈጠራ, አስተሳሰብ, ግንዛቤ, ጽናት, የእጅ ጥሩ የሞተር ክህሎቶች).

የሎጂክ ጨዋታ "እባብ".

የንግግር ጨዋታዎች, መልመጃዎች, ተግባራት.

ዒላማ. በተለያዩ የንግግር እድገቶች ውስጥ የልጆችን ስኬቶች ማጠናከር.

አስተማሪዎች ከብዙዎች ውስጥ የተወሰኑ ቁሳቁሶችን እራሳቸው ይመርጣሉ የማስተማሪያ መርጃዎችበቡድኑ ውስጥ ያሉ ልጆች የንግግር እድገትን ልዩ እና ተለዋዋጭ ሁኔታዎችን ግምት ውስጥ በማስገባት.

ቡድናችን የሚከተሉት የታተሙ የቦርድ ጨዋታዎች አሉ።

"ጥሩ ተማሪ እሆናለሁ"አናባቢዎች በቀይ ፣ ድምፅ አልባ ተነባቢዎች በአረንጓዴ እና በሰማያዊ ተነባቢዎች ተጠቁመዋል የሚለው ሀሳብ መፈጠር። በአንድ ቃል ውስጥ የተሰጠውን ድምጽ የማግኘት ችሎታን ያጠናክሩ, ምሳሌዎችን, ተግባሮችን ይፍጠሩ, ቃላትን እና ቃላትን ማንበብ ይማሩ.
" ቆጥረን እናነባለን "ልማት የእይታ ግንዛቤ, ትኩረት, የመቁጠር እና የማንበብ ችሎታዎች.
የሎቶ ጨዋታ "ማንበብ" ልማት የድምፅ-ፊደል ትንተና, ማንበብን ይለማመዱ, በአንድ ቃል ውስጥ ያሉትን ፊደሎች ብዛት ይቁጠሩ.
ሎቶ "K" በሚለው ድምጽ ተጫውተናል- በአንድ ቃል ውስጥ የድምፅን ቦታ ማስተካከል, በተሰጠው ድምጽ ስዕሎችን መምረጥ.
የንግግር ሕክምና ሎቶድምጽ "R"
የንግግር ሕክምና ሎቶ"ሽ" ድምፅ - የድምፅ አነባበብ ማጠናከር, የድምፅ አውቶማቲክ, የድምፅ ልዩነት.
የንግግር ሕክምና ሎቶ"ድምፅ" ኤል - የድምፅ አነባበብ ማጠናከር, የድምፅ አውቶማቲክ, የድምፅ ልዩነት.
የመጀመሪያ ንባብ "ዛፎች እና አበቦች"- በእጽዋት ውስጥ እውቀትን መሙላት.

ንባብ ማስተማር።

"ጥንዚዛ" በደብዳቤ ማንበብ እንማራለን, የስዕሉ ክፍሎች አንድ ቃል ለመመስረት እንደ እንቆቅልሽ ተሰብስበዋል.
ሆሄ - ፊደላትን በማስታወስ, የማግኘት እና የመለየት ችሎታ እና በቃላት ማንበብ.
የንግግር ሕክምና ሎቶ-የድምፅ-ፊደል ትንተና ጥናት ፣ ልማት ፎነሚክ መስማት, ትኩረት, ትውስታ, አስተሳሰብ.
"ቃላቶችን ወደ ቃላቶች እንከፋፍላለን", የቃላት ትንተና, ውጥረት.
ገላጭ መግለጫዎችን በማዘጋጀት "የተጣጣመ የንግግር እድገት".
"በድምፅ አለም" የፎነሚክ የመስማት ችሎታ እድገት.

ስነ ጽሑፍ፡

1. Grizik T.I., Timoshchuk L.E. "ከ6-7 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች የንግግር እድገት"

3. የበይነመረብ ሀብቶች.

በመሰናዶ ቡድን ውስጥ የዳዳክቲክ ጨዋታዎች እና መልመጃዎች የካርድ መረጃ ጠቋሚ “የመጀመሪያ ማንበብና መጻፍ መሰረታዊ ነገሮችን ማወቅ”

አደረገ። ጨዋታ "የድምፅ ቢኒዎች"

ዒላማ፡ ክህሎቶችን ማዳበር የድምፅ ትንተና. ወደ ፊት እና ወደ ኋላ ቃላቶችን መፍጠር ይማሩ።

እድገት: 2 ልጆች በጨዋታው ውስጥ ይሳተፋሉ. ጥንዚዛ እና ዝይ ኮፍያዎቻቸውን ይመርጣሉ. በቀለማት ያሸበረቀ ወረቀት የተቆረጡ ቅጠሎች እና አበቦች ወለሉ ላይ ተዘርግተዋል. አናባቢ ድምፆችን የሚወክሉ ፊደላት ተጽፈዋል። በመምህሩ መመሪያ መሰረት "ፀሐይ እየነቃች ነው" ልጆች በክፍሉ ውስጥ ይንቀሳቀሳሉ, የጢንዚዛ ድምጽ እና የዝይ ጩኸት በመምሰል. በመምህሩ ምልክት, ልጆቹ በቅጠሎች እና በአበባዎች ላይ ይቆማሉ, ዘይቤዎችን በራሳቸው ድምጽ ይናገሩ. ለምሳሌ: ጥንዚዛው አበባ ላይ "A" በሚለው ፊደል ቆሟል, ህፃኑ "Zha" የሚለውን ቃል ይናገራል.

አደረገ። ጨዋታ "ቃሉን ጨርስ"

ዒላማ :

እድገት: ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ. መሀል ላይ ኳስ ይዞ አስተማሪ፡ “ልጆች፣ አሁን የጀመርኩትን ቃል ትጨርሳላችሁ። ኳሱን ለማንኛችሁም እወረውራለሁ እና የቃሉን መጀመሪያ እናገራለሁ እና ኳሱን ወደ እኔ መልሰው መጣል እና መጨረሻውን (kosh - ka, gla - for) ንገሩኝ ።

አደረገ። ጨዋታ "ቃሉን መገመት"

ዒላማ፡ ልጆች ቃላትን ወደ ቃላቶች የመከፋፈል ችሎታ ማዳበር።

መሻሻል፡ መምህሩ 2 ጊዜ መታ ሲያደርጉ ልጆቹን ቃላቱን እንዲገምቱ ይጋብዛል። ልጆች የተወሰነ የቃላት ብዛት ያላቸውን ቃላት ይመርጣሉ። ለትክክለኛው መልስ, ህጻኑ ቺፕ ይቀበላል.

አደረገ። ጨዋታ "የአረፍተ ነገሮች የአበባ ጉንጉን ይሸምኑ"

ዒላማ፡ የቃል ትኩረትን ለማዳበር በቲማቲክ አንድ ሆነው ዓረፍተ ነገሮችን በማቀናበር ልጆችን ልምምድ ያድርጉ።

መሻሻል፡ መምህሩ ዓረፍተ ነገርን ይናገራል። ልጆች ይደውላሉ የመጨረሻው ቃልእና ከእሱ ጋር አዲስ ፕሮፖዛል አቅርበዋል. ለምሳሌ፡ Seryozha መጽሐፍ እያነበበ ነው። መጽሐፉ ጠረጴዛው ላይ ነው.

አደረገ። ጨዋታ "ሁለተኛው ድምጽ አናባቢ የሆነበትን ቃላቶች ሰይም (ተነባቢ)።"

ዒላማ፡ የቃላትን ድምጽ የመተንተን ችሎታን ማጠናከር፣ አናባቢዎችን እና ተነባቢዎችን መለየትን ተለማመዱ እና የቃላትን ቃላቶች ያግብሩ።

እድገት፡ መምህሩ ልጆቹ ሁለተኛ ድምፃቸው አናባቢ ወይም ተነባቢ የሆኑትን ቃላት እንዲያስታውሱ ይጠይቃቸዋል። ልጆች በመደዳ ይወዳደራሉ። ከብዙ ቃላት ጋር የሚመጣው ረድፍ ያሸንፋል።

ጨዋታ "Magic cubes" ሠርቷል

ዒላማ፡ በአንድ ቃል ውስጥ የድምፅ ቦታን ለመወሰን የልጆችን ችሎታ ያጠናክሩ, ያመነጫሉ የፎነሚክ ትንታኔእና የቃላት ውህደት, የመስማት ችሎታን ማዳበር እና ምስላዊ ማህደረ ትውስታ, እንዲሁም የእይታ ግንዛቤ.

ቁሳቁስ: በእያንዳንዱ ጎን ላይ ያሉ ኩብዎች ለልጆች የተለመዱ ነገሮች ይታያሉ.

እድገት: ህፃኑ አንዳንድ ቃላትን እንዲሰበስብ ይጠየቃል, ለምሳሌ "ዝሆን". ለመጀመሪያዎቹ የቃላት ድምፆች ትኩረት ይስጡ - የነገሮች ስሞች. ልጁ በመጀመሪያ አንድ ኪዩብ ያገኛል, በአንደኛው ፊታቸው ላይ ስሙ በድምፅ የሚጀምር ነገር አለ. ከዚያም በሚቀጥለው ኪዩብ ፊቶች ላይ የስሙ የመጀመሪያ ድምጽ ያለው ነገር ምስል ይፈልጋል - [l], [o], [n].

አደረገ። አስደሳች የባቡር ጨዋታ

ዒላማ፡ የድምፅ ትንተና ክህሎትን ያሻሽሉ, በአንድ ቃል ውስጥ ያሉትን ድምፆች ብዛት ለመወሰን የልጆችን ችሎታ ያጠናክሩ.

ቁሳቁስ: እያንዳንዱ ልጅ በእጆቹ ውስጥ የእቃ ምስል አለው - ትኬት.

የአሰራር ሂደት: መምህሩ እያንዳንዱን ልጅ በቃላቱ ውስጥ ያሉትን የድምጾች ብዛት እንዲወስን እና ምስሉን በቃሉ ውስጥ ካለው የድምፅ ብዛት ጋር በሚዛመደው ትክክለኛ ሰረገላ ላይ እንዲያስቀምጥ ይጠይቃል (ምን ያህል ሳጥኖች, ብዙ ድምፆች).

አደረገ። ጨዋታ " አስፈላጊ ምልክቶች»

ዒላማ፡ ማዳበር የንግግር መሣሪያልጆች ፣ መዝገበ ቃላትን ይለማመዱ ፣ ዓረፍተ ነገሮችን የሚያመለክቱ መንገዶችን ያጠናክሩ።

መሻሻል፡ መምህሩ ዓረፍተ ነገርን ይሰይማሉ። ልጆች በየትኛው ኢንቶኔሽን እንደተጠራ ይወስናሉ, እና በዚህ መሰረት, የሚፈለገው ምልክት ያለው ካርድ ያሳድጋሉ.

አደረገ። ጨዋታ "ወንድም ፈልግ"

ዒላማ፡ በአንድ ቃል ውስጥ የመጀመሪያውን ድምጽ ለመለየት የልጆችን ችሎታ ያጠናክሩ, ጠንካራ እና ለስላሳ ተነባቢ ድምፆችን ይለያሉ.

ቁሳቁስ: የርዕሰ ጉዳይ ስዕሎች

እድገት፡ መምህሩ የነገር ምስሎችን በአንድ ረድፍ ያስቀምጣል። ልጆች ስዕሎቹን በሁለት ረድፍ ማዘጋጀት አለባቸው. በሁለተኛው ረድፍ ላይ የቃላቶቹ የመጀመሪያ ድምፆች የመጀመሪያው ረድፍ የቃላቶች የመጀመሪያ ድምፆች ወንድማማቾች እንዲሆኑ ስዕሎች ሊኖሩ ይገባል.

ለምሳሌ፡- ቢራቢሮ፣ መጀመሪያ ድምጽ [b]። ሽኮኮውን አስቀምጣለሁ, በዚህ ቃል ውስጥ የመጀመሪያው ድምጽ [b"], [b] እና [b"] - ወንድሞች. ልጆች በየተራ ይመጣሉ, እቃዎችን, የመጀመሪያዎቹን የቃላት ድምፆች, እና ትክክለኛውን ጥንድ ከመረጡ, ስዕሉን ከላይኛው ረድፍ ስር ያስቀምጡት.

አደረገ። ጨዋታ "ቀይ - ነጭ"

ዒላማ፡ ልጆች ማንኛውንም ድምጽ ከቃላት እንዲለዩ እና በቃሉ ውስጥ ያለውን ቦታ እንዲወስኑ ማስተማርዎን ይቀጥሉ።

ቁሳቁስ: እያንዳንዱ ልጅ ቀይ እና ነጭ ብርጭቆ አለው.

የአሰራር ሂደት፡ መምህሩ ቃላቱን ይሰይማሉ፡ ልጆቹ በቃሉ ውስጥ ያለውን ድምጽ ከሰሙ ቀይ ክብ ያነሳሉ፤ ምንም ድምፅ ከሌለ ነጭ ያነሳሉ። ድምጾች፡ [f]፣ [sh]፣ [sch”]።

የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ ተፈጥሯዊ እድገት በጨዋታ ጊዜ ይከሰታል. ይህ በተፈጥሮ በራሱ ምክንያት ነው, ልክ ወጣት እንስሳት በተመሳሳይ መንገድ ህያውነትን ያገኛሉ. ጠቃሚ ክህሎቶች. በጨዋታው ወቅት ህፃኑ በቀላሉ እና በተፈጥሮ ባህሪይ, የፈጠራ ችሎታውን ያሳያል እና የግንኙነት ችሎታዎች, ማሰብ, ማስታወስ እና መመልከትን ይማራል. በቅድመ ትምህርት ቤት ቡድን ውስጥ, በሂሳብ ክፍሎች ውስጥ ያለው የጨዋታ ክፍል በጣም አስፈላጊ ነው, እና በቀጥታ ለመምህሩ ስልጣን አለው. የትምህርት እንቅስቃሴዎችበተለያዩ የማስተማሪያ ቁሳቁሶች አስደሳች እና አሳታፊ።

በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ በሂሳብ ውስጥ የጨዋታ ትምህርት ግቦች እና ለት / ቤት ዝግጅት ቡድን ውስጥ ላሉ ልጆች አስፈላጊ የሆኑ ቴክኒኮች

ተማሪዎች የሚያዳብሩዋቸው የሂሳብ ፅንሰ-ሀሳቦች የዝግጅት ቡድንበጨዋታው ውስጥ በቀላሉ ሊዋሃድ ይችላል ፣ ዋናው ዓላማይህም በልጆች ላይ ከፍተኛ ፍላጎት ለማነሳሳት ነው. እና በሚታይበት ጊዜ ፣ ከዚያ ጋር ከሂሳብ ጋር የበለጠ ለመተዋወቅ ፍላጎት ይነሳል። ስለዚህ ፣ ለምሳሌ ፣ ልጆቹን ወደ ኋላ በመቁጠር ማሰልጠን ብቻ ሳይሆን (ከ 20 እስከ 1) ፣ ግን እራሳቸውን በሮኬት ውስጥ እንደ ደፋር ጠፈርተኞች እንዲገምቱ ይጋብዙ - ከዚያ እስከሚጀምር ድረስ የቀሩትን ሰከንዶች በደስታ ይቆጥራሉ ።

በጨዋታ ላይ የተመሰረተ የሂሳብ ትምህርት ሌላ ቁልፍ ግብ በዚህ እድሜ- በመዋለ ሕጻናት እና በመምህራን መካከል የፈጠራ ትብብር መፍጠር. እዚህ የተለያዩ ፍላጎቶችን ማስታወስ አለብዎት የእይታ ቁሶች(በተለይ "ብዛት እና ቆጠራ" በሚለው ርዕስ ላይ).

ልጆችን በሂሳብ እንዲደሰቱ ለማድረግ ምርጡ መንገድ አንዳንድ ዓይነትን በሚያካትቱ ጨዋታዎች ነው። ተረት ጀግና. ለምሳሌ፣ መምህሩ ለልጆቹ ካርልሰን በምሽት ወደ ቡድናቸው በመብረር አሻንጉሊቶችን በስጦታ እንደተወው ይነግራቸዋል። ነገር ግን ጀግናው ታላቅ ቀልደኛ ስለሆነ ስጦታዎቹን ደበቀ, እንዴት እነሱን ማግኘት እንደሚችሉ የሚያመለክት ደብዳቤ ብቻ በመተው (በየትኛውም አቅጣጫ እርምጃዎችን ይውሰዱ), ወይም ስዕላዊ መግለጫ.

ስለሆነም የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በጠፈር ውስጥ ለመጓዝ እና ወደ አንድ አቅጣጫ ለመንቀሳቀስ ብቻ ሳይሆን በጨዋታው ሂደት ውስጥ እራሳቸውን ያገኙ እና ከተረት ጋር ይገናኛሉ.

በዝግጅት ቡድን ውስጥ በሂሳብ ትምህርት ውስጥ የጨዋታ ቴክኒኮች ብዙውን ጊዜ ከመዋሃድ ጋር የተቆራኙ ናቸው። የትምህርት አካባቢዎች. ከሁሉም በላይ, ከአንድ አይነት እንቅስቃሴ ወደ ሌላ መቀየር ልጆችን ለመሳብ እና ድካም እና ውጥረትን ለማስታገስ መንገድ ነው. ስለዚህ, ሂሳብ በቀላሉ ከንግግር እድገት, በዙሪያችን ስላለው ዓለም እውቀት እና ምስላዊ ፈጠራን ማያያዝ ይቻላል.

ለምሳሌ, አንድ አስተማሪ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎችን "የፌዶሪኖ ተራራ" በ K. Chukovsky የተሰኘውን ተረት እንዲያስታውሱ ይጋብዛል. ዋናው ጭብጥ የተሸሸጉ ምግቦች ናቸው. እና ወደ ቦታው መመለስ ያለበት ይህ ነው። መምህሩ አስቀድሞ ይደብቃል የተለያዩ ማዕዘኖችየቡድን ክፍል በአሻንጉሊት ሳህኖች ፣ ኩባያዎች ፣ ድስቶች ፣ ማንኪያዎች ፣ ሹካዎች ፣ ወዘተ. እና በአጠቃላይ 20 ቁርጥራጮች ሊኖሩት እንደሚገባ ያሳውቃል። ከዚያም ወንዶቹ ለፌዶራ ከፕላስቲን አንድ ማንኪያ ሊሠሩ ይችላሉ ፣ እሱም የተሰበረ ፣ የቀለም እውቀታቸውን ያጠናክራል ፣ እና ከዚያ ጀግናው ቦርችትን ለማብሰል እና ፓንኬኬቶችን ለማዘጋጀት ምን ዓይነት ዕቃዎችን እንደሚፈልጉ ይወያዩ ።

እንደዚህ አይነት ክፍሎች ሁል ጊዜ አስደሳች እና ዘና ያሉ ናቸው: ልጆቹ በክፍል ውስጥ ብቻ ይጫወታሉ, የተለያዩ እውቀቶችን እያጠናከሩ መሆናቸውን እንኳን ሳይገነዘቡ.

የቦታ አቀማመጥን ስለማዳበር የሂሳብ ትምህርት ከሥዕል ጋር ሊያያዝ ይችላል. መምህሩ የመዋለ ሕጻናት ተማሪዎችን ስዕል እንዲስሉ ይጋብዛል, ለምሳሌ, "Zoo" እና በአጻጻፍ ውስጥ ያለው እያንዳንዱ ነገር በ ላይ መሆን እንዳለበት ያብራራል. የተወሰነ ቦታ(ከላይ ወይም በታች፣ ግራ ወይም ቀኝ፣ “በፊት”፣ “በኋላ”፣ መካከል፣ “ስለ” ያሉ ቅድመ-አቀማመጦች እንዲሁ ጥቅም ላይ ይውላሉ)።

ልጆች በተናጥል መሳል ይችላሉ - እያንዳንዳቸው በራሳቸው ወረቀት ላይ, ወይም መፍጠር ይችላሉ አብሮ መስራት- በቦርዱ ላይ ኖራ (ወንዶቹ ዕቃዎችን አንድ በአንድ ይሳሉ)።

ጠቃሚ ተግባር የጂኦሜትሪክ ቅርጾች አተገባበር ነው፣ በዝግጅት ቡድን ውስጥ የተቀናጀ የሂሳብ ትምህርት የመጨረሻ ክፍል ሊሆን ይችላል። ልጆች እራሳቸው የምስሉን ነገር ሲመርጡ በንድፍ ላይ የተመሰረቱ ስራዎች ሁልጊዜ የሚስቡ ናቸው.

የሂሳብ ውህደት እና የምስል ጥበባትበዝግጅት ቡድን ውስጥ ካሉት የመማሪያ ደረጃዎች ውስጥ አንዱ ሊሆን ይችላል

ዕድሜያቸው ከ6-7 ዓመት ለሆኑ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የዳዳክቲክ እና ሌሎች የሂሳብ ጨዋታዎች የካርድ መረጃ ጠቋሚ

በዝግጅት ቡድን ውስጥ, የሂሳብ ክፍሎች ይጠቀማሉ የተለያዩ ዓይነቶችየራሳቸው ዓላማ እና ባህሪያት ያላቸው ጨዋታዎች.

ትምህርታዊ ጨዋታዎች

እነሱ ብዙውን ጊዜ በሂሳብ ትምህርቶች ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላሉ ፣ አዳዲስ እውቀቶችን ለመማር እና ቀደም ሲል የተማሩትን ነገሮች ለማጠናከር የታለሙ እና ከዚህ ጋር የተቆራኙ ናቸው የሚቀጥሉት ርዕሶችለዚህ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ የሚመለከተው፡-

ብዛት እና መቁጠር (እስከ 20), ቁጥሮች መጻፍ;
የቦታ አቀማመጥ;
ጊዜያዊ ውክልናዎች;
የጂኦሜትሪክ አሃዞች;
መጠኖች (አንድን ነገር ወደ እኩል ክፍሎች መከፋፈል, የክፍሎች ጥምርታ, የተለመደው መለኪያ).

ለዳዳክቲክ ጨዋታዎች የተወሰኑ አማራጮችን ጠለቅ ብለን እንመርምር።

ትምህርቱ በቻርለስ ፔራሎት "የእንቅልፍ ውበት" ተረት ላይ በመመርኮዝ ሊከናወን ይችላል. የመጀመሪያው ጨዋታ "Sleeping Beauty Castle" ይባላል፡ ልዕልቷ ከአስር ቤተመንግስት ማማዎች በአንዱ ትተኛለች፣ እና የቁጥሩ ጠባቂዎችም ይተኛሉ። ጀግናዋ በየትኛው ግንብ እንዳለች ለማወቅ መፈለግ አለብህ ትክክለኛ ጽሑፍቁጥሮች (ጨዋታው በተደጋጋሚ መጫወት ስለሚችል እና በ ውስጥ ትርፍ ጊዜ, ከዚያም ቁጥሩ በእያንዳንዱ ጊዜ ይለወጣል).

የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ትክክል ባልሆነ ምልክት የተደረገበትን ቁጥር ማመልከት አለባቸው

በዚህ ተረት ላይ የተመሰረተ ሌላ ተአምር ጨዋታ "የልዕልት ስጦታዎች" ነው፡ ጀግናዋን ለመቀስቀስ ወንዶቹ ስጦታዎችን (ኮፍያ, ቀስቶች, ሳጥኖች, ጣፋጮች, ወዘተ) ሊያቀርቡላት ይገባል. ይህንን ለማድረግ በተዛማጅ ቁጥር ከተጠቆመው ግንብ አጠገብ የቁጥር ርዕሰ ጉዳዮችን ስዕሎች ማስቀመጥ ያስፈልግዎታል.

ጨዋታው ልጆች ብዛትን እና መቁጠርን እንዲያዛምዱ ያስተምራል።

ስለዚህ በእነዚህ ጨዋታዎች ወቅት የዝግጅት ቡድን ተማሪዎች ትክክለኛውን የቁጥሮች አጻጻፍ ያስታውሳሉ እና የነገሮችን እና የቁጥሮችን ብዛት ማዛመድን ይማራሉ ።

የሰባተኛው የህይወት ዓመት የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በክፍል ጊዜ እና በትርፍ ጊዜያቸው ጨዋታዎች "ኮሎምበስ እንቁላል", "ታንግራም", "ሞንጎሊያን ጨዋታ" ሊሰጡ ይችላሉ. ግን ከህፃናት ተግባራት በተለየ, የበለጠ በለጋ እድሜ, መምህሩ ጨዋታውን ያወሳስበዋል: ስዕሎቹ ለጥቂት ጊዜ መሰብሰብ አለባቸው (ለምሳሌ, በ 3 ደቂቃዎች ውስጥ, እና ይህ በጥንድ ውስጥ ሊከናወን ይችላል). ውድድሩን የበለጠ አስደሳች ለማድረግ, መጠቀም ይችላሉ የሰዓት መስታወት. ስለዚህ, የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች የመገኛ ቦታን ብቻ ሳይሆን የፈጠራ አስተሳሰብ, የጂኦሜትሪክ አሃዞች በቃል ተቀርፀዋል, ነገር ግን የጊዜ ጽንሰ-ሐሳብም የተጠናከረ ነው.

ተፎካካሪ አካልን በማገናኘት በዝግጅት ቡድን ውስጥ ስዕሎችን በፍጥነት መሰብሰብ ይችላሉ።

ጨዋታው "አስራ ሁለት ወራት" ጊዜያዊ ጽንሰ-ሐሳቦችን ለማጠናከር ይረዳል.የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ከ 1 እስከ 12 ያሉትን እቃዎች የሚያሳዩ ስዕሎችን ይሰጣሉ. ልጆቹ ካርዶችን ይሳሉ እና ወደ 12 ወራት ይቀየራሉ: በተመሳሳይ ጊዜ ሁሉም ሰው "ስማቸውን" ይናገሩ እና ስለራሳቸው ይናገራሉ. እና አቅራቢው (አስተማሪ) ልጆቹን መሪ ጥያቄዎችን ያግዛቸዋል. ከዚህ በኋላ ስራው የበለጠ የተወሳሰበ ይሆናል: በየወሩ ለራስዎ እንቆቅልሽ ይዘው መምጣት ወይም አንድ ምሳሌ ማስታወስ አለብዎት. እንዲሁም ተለይተው የሚታወቁትን ወቅቶች የሚያሳዩ ስዕሎችን ማቅረብ ይችላሉ ወቅታዊ ክስተቶች: ከዚያም ተጫዋቹ ለወሩ የሚስማማውን ይመርጣል. ስለዚህም ይህን ጨዋታየሂሳብ ፅንሰ-ሀሳቦችን, በዙሪያችን ስላለው ዓለም እውቀትን እና የልጁን ንግግር ያዳብራል.

ሥዕሎች ስለ አካባቢው የጊዜ እና የእውቀት ጽንሰ-ሐሳብ ለማጠናከር ይረዳሉ

"ሲኒማውን መጎብኘት."ይህ ዳይዳክቲክ ጨዋታ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን በመደበኛ ቆጠራ ያሠለጥናል። መምህሩ 10 ግርፋት ያለው የጽሕፈት መኪና ለልጆቹ ያሳያል - ይህ የሲኒማ አዳራሽ ነው ፣ እያንዳንዱ ኪስ ወንበር ነው። በመዘምራን ውስጥ, ወንዶቹ በመጀመሪያው ረድፍ ውስጥ ያሉትን ወንበሮች ቁጥሮች ይሰይማሉ (ከነሱ 10 ቱ አሉ). እያንዳንዱ ልጅ የአንድ የተወሰነ እንስሳ ምስል አለው - ይህ ተመልካች ነው, ወደ ሲኒማ ቲኬት መግዛት ያስፈልገዋል. መምህሩ ገንዘብ ተቀባይ ነው, እና የገንዘብ መመዝገቢያው በጠረጴዛው ላይ ነው. የረድፉ ቁጥሩ በቲኬቱ አናት ላይ, እና የመቀመጫው ቁጥር ከታች ይታያል. ወንዶቹ ተራ በተራ ወደ ትኬት ቢሮ በመሄድ ትኬት ገዝተው ተመልካቸውን በትክክለኛው ወንበር ላይ ያደርጋሉ። ሁሉም ሰው በአንድ ላይ የተገኘውን ቦታ ትክክለኛነት ያረጋግጣል።

"የዳንስ ወንዶች"የእይታ ትኩረትን እና የመቁጠር ችሎታን ለማዳበር ጨዋታ። ለአንድ ደቂቃ ያህል, የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች የዳንስ ወንዶች ንድፍ (የ 4 ምስሎች 4 ካርዶች) ስዕሎችን ይመለከታሉ. በፀጥታ የቆሙትን መቁጠር ያስፈልግዎታል (ጭፈራ ሳይሆን) እና አስፈላጊውን ቁጥር በጠረጴዛው ላይ ያስቀምጡ. ከዚያም መምህሩ የሥራውን ትክክለኛነት ይመረምራል.

ቆጠራን የሚያዳብሩ የውጪ ጨዋታዎች

እንደነዚህ ያሉ እንቅስቃሴዎች በአንድ ጊዜ በአካል እና በአእምሮ እድገት ላይ ያተኮሩ ናቸው. ለምሳሌ, መምህሩ የልጆቹን ቁጥር ያሳያል, እና አንድ የተወሰነ ተግባር ማጠናቀቅ አለባቸው: አንድ ተጨማሪ ጊዜ አጨበጭቡ ወይም አንድ ጊዜ ያነሰ ጊዜ ይቀመጡ.

ጨዋታው "የቀጥታ ሳምንት" በልጆች ዘንድ ተወዳጅ ነው.የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ቡድን ክበቦች ወይም ሌሎች ቅርጾች (ከ 1 እስከ 7) ያላቸው ካርዶች ይሰጣቸዋል. ወንዶቹ በሙዚቃው ላይ ይደንሳሉ ፣ እና በመጨረሻው መሠረት አንድ ረድፍ ይመሰርታሉ ተከታታይ ቁጥርየሳምንቱ ቀን. መምህሩ የጥቅል ጥሪ ያካሂዳል። ሁሉም ልጆች እንዲሳተፉ ይህ ጨዋታ 2-3 ጊዜ ተደግሟል።

የውጪ ኳስ ጨዋታ "የጎደለውን ቃል ሰይም" እንዲሁም ጊዜያዊ ጽንሰ-ሀሳቦችን (የቀኑን ስሞች እና ቅደም ተከተል, የሳምንቱ ቀናት, ወቅቶች ወይም ወራት) ለማጠናከር ያለመ ነው. መምህሩ መሪ ኳሱን አንድ በአንድ ለልጆቹ ይጥላል እና መጠናቀቅ ያለበትን ሀረግ ይናገራል ለምሳሌ፡-

ፀሐይ በቀን ታበራለች ጨረቃም...
በማለዳ ወደ ኪንደርጋርተን መጥቼ ወደ ቤት ተመለስኩ...
ትላንት ማክሰኞ ከሆነ ዛሬ...
ህዳር ጥቅምትን የሚከተል ከሆነ ህዳር...
በመከር ወቅት ብዙ ጊዜ ዝናብ እና በረዶ ይጥላል ...

የውጪ ጨዋታ "የጠፋውን ቃል ሰይም" ጊዜያዊ ጽንሰ-ሐሳቦችን ያጠናክራል እና የእንቅስቃሴዎችን ቅንጅት ያዳብራል.

ጨዋታው "ማን ያህል ቁመት ያለው" የሚለው ጨዋታ በዝግጅት ቡድን ተማሪዎች መካከል ያለውን የመጠን ጽንሰ-ሀሳብ ያጠናክራል.መምህሩ የተለያየ ቁመት ያላቸውን ልጆች ይጠራቸዋል, ከአጭሩ ልጅ እስከ ትልቁ ድረስ እንዲሰለፉ ይጠይቃቸዋል. ከዚያም የከፍታ ጽንሰ-ሐሳብ ተስተካክሏል የተለያዩ ጉዳዮች(ለምሳሌ: ከወንዶቹ ውስጥ ረጅሙ የትኛው ነው? ማን የበለጠ ነው, ናታሻ ወይም ፓሻ?).

አስደሳች እና ተለዋዋጭ ጨዋታ "ገንፎ እናበስል", በውድድር መርህ ላይ የተገነባ. ልጆች የጅምላ ጠጣርን መጠን ማወዳደር ይማራሉ እና የመለኪያ ዘዴዎችን በደንብ ያውቃሉ። ሁለት ቡድኖች እየተሳተፉ ነው። ሁኔታዊ መለኪያን በመጠቀም (ለአንድ ቡድን አንድ ብርጭቆ ነው, ሌላኛው ደግሞ ማንኪያ ነው), ከከረጢቱ ውስጥ ያለውን ጥራጥሬ ወደ ድስቱ ውስጥ ማፍሰስ ያስፈልግዎታል. ይዘቱን ላለማፍሰስ በትንሽ እና ፈጣን እርምጃዎች መሄድ ያስፈልግዎታል። መምህሩ የዝውውር ውድድር ውጤቱን ያስታውቃል (በሁለት ፓን ውስጥ ያለው የገንፎ መጠን ይነፃፀራል) እና የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ከቡድኖቹ መካከል አንዱ ተግባሩን ለምን በፍጥነት እንዳጠናቀቀ እንዲገነዘቡ ይመራቸዋል (የገንፎው መጠን የተለያዩ የተለመዱ ልኬቶችን በመጠቀም ተነጻጽሯል)።

ሌላ የቡድን የውጪ ጨዋታ -“ፈጠኑ፣ ውሰዱ”የዝግጅት ቡድን ተማሪዎች የእንቅስቃሴ እና የፍጥነት ጽንሰ-ሀሳብን በደንብ ያውቃሉ። የዔሊዎች ቡድን በአራት እግሮቹ ላይ በቅስት መልክ በቢጫው ገመድ ላይ ይንቀሳቀሳል, እና የጉንዳኖቹ ቡድን በአረንጓዴ ገመድ ላይ በክበብ መልክ ይንቀሳቀሳሉ. ከዚያም ወንዶቹ የጉንዳን እና የዔሊውን ፍጥነት ይመረምራሉ እና በሚንቀሳቀሱበት ጊዜ መንቀሳቀሱን ይወቁ. ከችግሩ ቀጥሎ ያለው መደምደሚያ መቼ ነው የክብ እንቅስቃሴመፈናቀሉ ዜሮ ነው።

ጨዋታው "በድፍረት መልስ, ወደፊት ሂድ" እንዲሁም በውድድር መልክ የተገነባ ነው (የሂሳብ ፍላጎትን እና የፍጥነት ምላሽን ያዳብራል). የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በመስመር ላይ ይሰለፋሉ, እና መምህሩ አዝናኝ የሂሳብ ችግሮችን ይጠይቃቸዋል. በትክክል የሚመልስ ልጅ አንድ እርምጃ ወደፊት ይሄዳል። በተሰየመው መስመር ላይ የሚደርሰው በመጀመሪያ ትንሽ ማስታወሻ ይቀበላል.

የችግሮች ምሳሌዎች፡-

ሶስት አሳማዎች ስንት ጀርባ አላቸው?
ሁለት ድመቶች ስንት ጅራት አሏቸው?
ሁለት በሬዎች ስንት ቀንዶች አሏቸው?
ፈረስ ሳር ውስጥ ሲተኛ ስንት ሰኮና አለው?
አንድ መቶ ጉንዳኖች ስንት ቤት አላቸው? (አንድ)
ጭንቅላትን ለመቦርቦር ምን ዓይነት ማበጠሪያ መጠቀም ይችላሉ? (ዶሮ)
በወንፊት ውስጥ ውሃ እንዴት ማምጣት ይቻላል? (ቀዝቅዛት)
ሁለት ጥንቸሎች ስንት የኋላ እግሮች አሏቸው?
አምስት ጉማሬዎች ስንት ሆድ አላቸው?
አንተ፣ እኔ፣ እና አንተ እና እኔ። በድምሩ ስንቶቻችን ነን?

የጣት ጨዋታዎች

ለማስጠበቅ የሂሳብ ጽንሰ-ሐሳቦችበተጨማሪም በዝግጅት ቡድን ውስጥ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል የጣት ጨዋታዎችጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር በጣም ጠቃሚ ናቸው.

ብዙ የጣት ጨዋታዎች ሒሳባዊ ይዘት አላቸው።

ለምሳሌ, "ሰዓት" መጫወት ይችላሉ. ልጆች ምንጣፉ ላይ ተቀምጠው ጣቶቻቸውን ከጉልበት እስከ ጭንቅላታቸው ድረስ ያንቀሳቅሳሉ።

ሠንጠረዥ-የጣት ጂምናስቲክስ “ሰዓት” መግለጫ

በዩ ኩሻክ ግጥም ላይ የተመሠረተ የጣት ጂምናስቲክስ “የበግ ቦርሳ ገዛሁ” ቆጠራውን በሚያስደንቅ ሁኔታ ያጠናክራል።

ጠረጴዛ፡ የጣት ጂምናስቲክስ “የከረጢት በግ ገዛሁ”

በገበሬው ገበያ	ጡጫቸውን አወጡ
በማለዳው	መዳፍዎን ጠርዝ ላይ ያድርጉት
ተገዛ	መዳፍ አሳይ
ራንደም አክሰስ ሜሞሪ	ቡጢ
ባራኖክ	ጠርዝ
ለበጎቹ	የግራ እጅ ጣቶች "ይጫወቱ"
ለበጎቹ	ጣቶች ቀኝ እጅ"ተጫወት"
አስር የፖፒ ቀለበቶች	10 ጣቶች ይታያሉ
ዘጠኝ ማድረቂያዎች ስምንት ዳቦዎች ሰባት ኬኮች ስድስት አይብ ኬኮች; አምስት ኬኮች, አራት ቁርጥራጮች ፣ ሶስት ኬኮች ሁለት የዝንጅብል ዳቦዎች እና አንድ ጥቅል ገዛሁ	ተገቢውን የጣቶች ብዛት አሳይ
ስለራሴ አልረሳውም	አሉታዊ የጭንቅላት እንቅስቃሴ
እና ለሚስት - የሱፍ አበባዎች	የሁለቱም እጆች ጣቶች ተዘርግተዋል ፣ አውራ ጣቶች አንድ ላይ ተጭነዋል

ጠረጴዛ: ጨዋታ "Kittens"

ጠረጴዛ: የጣት ጂምናስቲክ "ብርቱካን"

በትምህርት ቤት መሰናዶ ቡድን ውስጥ በFEMP ላይ የጨዋታ ትምህርት ማካሄድ

በዝግጅት ቡድን ውስጥ በጣም አስደሳች ክፍሎች ፣ ሙሉ በሙሉ የተገነቡ የጨዋታ ቅጽ, - ብዙውን ጊዜ በተረት መልክ ወይም ወደ ልብ ወለድ አገር ጉዞ.

አበረታች ጅምር

በጨዋታ ላይ የተመሰረተ የሂሳብ ትምህርት, የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ትኩረት የሚስብ እና በእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴዎች ውስጥ የመሳተፍ ፍላጎትን የሚያነሳሳ አስደሳች ጅምር ማዘጋጀት በጣም አስፈላጊ ነው. የአስተማሪው አላማ ልጆችን ማስደነቅ ነው።

ለምሳሌ, መምህሩ በሂሳብ ንግሥት እራሷ የተላከችውን ፖስታ ለልጆቹ ያሳያል (ፖስታው በጂኦሜትሪክ ቅርጾች እና ቁጥሮች ያጌጣል). እሷ እንደዘገበው አንድ መጥፎ ተማሪ በሂሳብ መስክ ውስጥ እንደገባ እና ብዙ መጥፎ ነገሮችን እንደሰራ፡ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ሰበረ፣ እንጨቶችን መቁጠርን አበላሽቷል እና ችግሮችን በስህተት ፈትቷል። ንግስቲቱ ወንዶቹ ሁሉንም ነገር እንዲያስተካክሉ እና ነገሮችን እንዲያስተካክሉ ትጠይቃለች።

ንግሥት ማቲማቲክስ ወንዶቹን እርዳታ ጠይቃለች።

ሌላው የማበረታቻ አማራጭ ዱንኖ የአበባውን ከተማ ቁልፍ ሰበረ እና አሁን እዚያ መድረስ አልቻለም። አዲስ ቁልፍ ለማግኘት, ተከታታይ ፈተናዎችን ማሸነፍ አለበት. የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ይህንን እንዲያደርግ ይረዱታል.

በትምህርቱ መጀመሪያ ላይ መምህሩ ልጆቹን ወደ ጉዞ እንዲሄዱ ሊጋብዝ ይችላል, ነገር ግን በመጀመሪያ እውቀታቸውን መሞከር አለባቸው: የወቅቱን ወቅት, ወር እና የሳምንቱን ቀን ይሰይሙ. ደህና ፣ አውሮፕላኑ እንዲሰራ በመቆጣጠሪያ ፓኔል ላይ ያለውን ቁልፍ ማብራት ያስፈልግዎታል-ቁጥሮች ያለው ካርድ ቀርቧል ፣ በዚህ ላይ ቁጥሮቹን በቅደም ተከተል ማዞር ያስፈልግዎታል (ለምሳሌ ፣ ከ 1 በታች የሆነ ቁጥር ፣ ወዘተ.) .)

አንድ አስተማሪ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ወደ ጠፈርተኞች እንዲቀይሩ ሊጋብዝ ይችላል። በመጀመሪያ ስለ ፕላኔቷ ምድር እንቆቅልሽ ቀርቧል ፣ ልጆች የሌሎችን ፕላኔቶች ስም ያስታውሳሉ። ልጆች የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ያስቀምጣሉ የጠፈር መንኮራኩር, እና መምህሩ ልዩ ባለሙያዎችን ይሾማል - አብራሪ, የሬዲዮ ኦፕሬተር, ምልክት ሰጭ, ወዘተ.

ከጨዋታ የሂሳብ ክፍሎች አስደሳች ማስታወሻዎች ቁርጥራጮች - ጠረጴዛ

የደራሲው ሙሉ ስም	የትምህርቱ እድገት
ኩዝሚና ቲ.ቪ.፣ “ጉዞ በ“ዝይ - ስዋንስ” ተረት	መምህሩ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎችን "ዝይ እና ስዋንስ" የሚለውን ተረት እንዲያስታውሱ ይጋብዛል, እነሱ የሚያውቁት, መናገር ይጀምራሉ እና በተመሳሳይ ጊዜ ምስሎችን ከቦርዱ ጋር ያያይዙታል - ሴት ልጅ እና ጃርት, በጫካ ውስጥ ያገኘቻቸው ወንድሟን መፈለግ. ጃርት ለጥያቄዎቹ መልስ ከሰጠች ጀግና ወንድሟን እንድታገኝ ለመርዳት ቃል ገብታለች። ምስጢር፡ እግር የለኝም፣ ግን እራመዳለሁ። አፍ የለኝም ነገር ግን እላለሁ መቼ መተኛት አለብዎት? መቼ መነሳት እንዳለበት። (ተመልከት) ስለ ሰዓት አወቃቀሩ ጥያቄዎች: አጭር እና ረጅም እጆች ምን ይባላሉ? በአምሳያው ላይ መምህሩ እጆቹን ሲያጨበጭቡ ብዙ ሰዓቶችን ማሳየት ያስፈልግዎታል. ጃርት በመልሶቹ ተደስቷል እና ልጅቷን መንገዱን ያሳያል። ቀጥሎም ከባባ ያጋ ጋር በጎጆዋ ውስጥ ስብሰባ አለ። ጨዋታ ከመዳፊት ጋር - የአካል ማጎልመሻ ትምህርት “Sunny Bunnies” ተይዟል- ልክ እንደ ኳሶች ይርገበገባሉ (ልጆች በመዝለል ይንቀሳቀሳሉ)። በግድግዳው ላይ (በቦታው እየሮጥነው) ሮጠን ነበር. እናም ወደ ከፍታ ቦታዎች ጠፍተዋል (ወደ ላይ ዘለው እና እጃቸውን ወደ ላይ ያነሳሉ). አንድ ፣ ሁለት ፣ ሶስት ፣ አራት ፣ አምስት (አጨብጭቡ) - ቡኒዎችን እንፈልግ። መልመጃ “ጥንቸሎችን ሰብስብ” - ከጂኦሜትሪክ ቅርጾች ጥንቸል ይስሩ። አንዲት ልጅ እና ወንድሟ በመዳፊት ታግዘው ከባባ ያጋ ሸሹ። ዝይ-ስዋኖች ከእነሱ ጋር እየያዙ ነው። የወተት ወንዝ ስራውን ከጨረሱ ሸሽቶቹን ለመደበቅ ተስማምቷል - ቁጥራቸው እኩል እንዳይሆን የተለያየ ቀለም ያላቸውን ኳሶች ያዘጋጁ (እያንዳንዱ ልጅ ቅርጫት እና በጠረጴዛው ላይ 10 ሰማያዊ እና ቀይ ክቦች አሉት). ልጆች ለመምህሩ ምርጫቸውን ያሳያሉ, ለምሳሌ, 3 ቀይ እና 7 ሰማያዊ ኳሶች, 4 ቀይ እና 6 ሰማያዊ, ወዘተ. የሚቀጥለው ተግባር ከፖም ዛፍ (ተዛማጁ ምስል ይታያል): በከረጢቶች ውስጥ ምን ያህል ፖም መቁጠር ያስፈልግዎታል. እያንዳንዱ ልጅ የ "ፖም" ቦርሳ አለው - ደረትን, አንድ ወረቀት እና ገዢ. በመንካት በከረጢቱ ውስጥ ምን ያህል የቼዝ ፍሬዎች እንዳሉ መወሰን ያስፈልግዎታል። ከዚያም አንድ ፖሊጎን ይሳባል: በከረጢቱ ውስጥ የደረት ፍሬዎች እንዳሉት ብዙ ማዕዘኖች ሊኖሩት ይገባል. ከምድጃ ውስጥ አንድ ተግባር. የቢራቢሮ ምስል እና የታሸገ አረንጓዴ ካርቶን ወረቀት መውሰድ ያስፈልግዎታል። በመምህሩ መመሪያ መሰረት የቅድመ-ትምህርት-ቤት ተማሪዎች ቢራቢሮውን ይንቀሳቀሳሉ (ለምሳሌ, ከታች በግራ በኩል ባለው ካሬ ውስጥ መትከል ያስፈልግዎታል, ከዚያም ሶስት ሴሎችን ወደ ቀኝ ያንቀሳቅሱ, ወዘተ). እህት እና ወንድም በሰላም ወደ ቤት ገቡ።
Rykovskaya N.A., "ጉዞ ወደ ሒሳብ መንግሥት"	ቡድኑ ከሂሳብ ንግሥት የተጻፈ ደብዳቤ ከሒሳብ መንግሥት ይቀበላል። እሷ አንድ ክፉ ጠንቋይ ሁሉንም ነዋሪዎች አስማተኛ እንዳደረገች ዘግቧል: እና ስለዚህ ቁጥሮቹ ተደባልቀዋል, እና የጂኦሜትሪክ ምስሎች ስማቸውን ረስተዋል. ንግስቲቱ ወንዶቹ ክፉውን ጥንቆላ ማስወገድ እንደሚችሉ ተስፋ ያደርጋሉ. መምህሩ እያወዛወዘ " በአስማት ዘንግ"እና ልጆችን ወደ አስማታዊ የሒሳብ መንግሥት ይወስዳቸዋል. ሰዎቹ በተሰቀለው በር ላይ የአንድ ቤተመንግስት ምስል ያያሉ። ትልቅ ቤተመንግስት- በክፉ ጠንቋይ ተሰቀለ። እና እሱን ለመክፈት መልእክቱን መፍታት ያስፈልግዎታል-ልጆች በቼክ ወረቀት ላይ ነጥቦችን ይሳሉ - ውጤቱ የአንድ ቁልፍ ምስል ነው። አሁን ወደ መንግሥቱ መድረስ ይችላሉ. 1 ኛ ተግባር. የተቀላቀሉትን የእንጨት ቁጥሮች በቅደም ተከተል ማስቀመጥ ያስፈልግዎታል. ከዚያም በ ተከታታይ ቁጥርመምህሩ ጥያቄዎችን ይጠይቃል (ለምሳሌ በ 4 እና 2 መካከል ያለውን ቁጥር ወይም ከ 8 በ 1 በላይ የሆነ ቁጥር, ወዘተ.) መሰየም ያስፈልግዎታል. 2 ኛ ተግባር. እርዳታ ያስፈልጋል የሂሳብ ምልክቶችልጆች ቁጥር ያላቸው ካርዶች ተሰጥቷቸዋል - “ከሚበልጥ”፣ “ከታች” ወይም “እኩል” የሚል ምልክት ማስገባት አለባቸው። የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ይካሄዳል- በፍጥነት ተነስ ፣ ፈገግ በል ፣ ወደ ላይ ይድረሱ ፣ ከፍ ይበሉ ና ትከሻህን አቅን ከፍ ዝቅ ፣ ዝቅ ያድርጉ ፣ ወደ ግራ ይታጠፉ፣ ወደ ቀኝ ይታጠፉ ወለሉን በእጆችዎ ይንኩ ተቀመጥ እና ተነሳ, ተቀመጥ እና ተነሳ እናም በቦታው ላይ ዘለሉ. 3 ኛ ተግባር፡ ፍሎራ (የእፅዋት ንግስት) ለንግስት ሒሳብ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች የሚበቅሉበትን አስማታዊ ዛፍ ሰጠቻት። ጥቅጥቅ ያለ ጫካ ሆነ ፣ ግን ክፉው ጠንቋይ ዛፎቹን ሁሉ አደረቃቸው። የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ጫካውን ወደ ህይወት ማምጣት አለባቸው - የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ስብስቦች ይቀርባሉ: እያንዳንዳቸው የራሳቸው ቅርፅ, ቀለም እና መጠን አላቸው. ምስሎችን በዛፉ ቅርንጫፎች ላይ በተወሰነ መርህ መሰረት ማስቀመጥ እና ስለ ዛፍዎ መንገር ያስፈልግዎታል (ለምሳሌ, በመጀመሪያው ቅርንጫፍ ላይ አንዳንድ ቀይ ምስሎች አሉ, በሁለተኛው ላይ - አንዳንድ ትላልቅ, በሦስተኛው - ሁሉም ትንሽ ናቸው. አንዳቸው)። 4 ኛ ተግባር - "እውነተኛ-ውሸት" ፈተና. መምህሩ መግለጫዎቹን ያነባል ፣ ትክክል ከሆኑ እጆችዎን ማጨብጨብ ያስፈልግዎታል ፣ ካልሆነ ፣ ጭንቅላትዎን ያናውጡ። ጠዋት ላይ ፀሐይ ትወጣለች; ጠዋት ላይ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ማድረግ ያስፈልግዎታል; ጠዋት ላይ ፊትዎን መታጠብ አይችሉም; ጨረቃ በቀን ውስጥ በደንብ ታበራለች; ጠዋት ላይ ልጆቹ ወደ ኪንደርጋርተን ይሄዳሉ; ምሽት ላይ ሰዎች እራት ይበላሉ; ምሽት ላይ መላው ቤተሰብ በቤት ውስጥ ይሰበሰባል; በሳምንት ውስጥ 7 ቀናት አሉ; ሰኞ ረቡዕ ይከተላል; ከቅዳሜ በኋላ እሁድ ይመጣል; ሐሙስ ከዓርብ በፊት ነው; 5 ወቅቶች ብቻ; ፀደይ ከበጋ በኋላ ይመጣል. 5 ኛ ተግባር - ጋር እንጨቶችን መቁጠር(የግለሰብ ሥራ በጥንድ). የምሳሌ ተግባራት፡ ከ 6 ዱላዎች 2 ትሪያንግሎች፣ 2 ካሬዎች ከ 7 እንጨቶች ወዘተ. በመጨረሻ ሁሉም ወንዶች ይሠራሉ አጠቃላይ ተግባር- “የሚበር” እና የአስማት ክበብን ከሚመታ በትሮች ቀስት ይስሩ። ይህ ክበብ ወደ እኩል ክፍሎች ከተከፋፈለ, የጠንቋዩ ፊደል ይጠፋል (6 ኛ ተግባር). ክፉው ጠንቋይ ወደ ጥሩ ሰውነት ይቀየራል, እና ልጆቹ አንድ ትልቅ የሚያምር የክበቦች ምንጣፎች አዘጋጅተውለታል. ንግሥት ሒሳብ ወንዶቹን ለእርዳታቸው አመስግና ጣፋጭ ስጦታዎችን ትሰጣቸዋለች።
Babak M.P.፣ "የጨዋታ ጉዞ ወደ አፍሪካ ሀገር"	ዶክተር Aibolit ይሄዳሉ ሩቅ አፍሪካየታመሙ እንስሳትን ለመርዳት እና ስጦታዎችን ለመስጠት. ልጆቹ እንዲረዱት ይጠየቃሉ. በንጣፉ ላይ ከጂኦሜትሪክ ቅርጾች መርከቦችን መዘርጋት ያስፈልግዎታል - በአንደኛው ላይ በባህር ጉዞ ላይ መሄድ ይችላሉ. አንድ ቆጠራ ከ 9 ወደ 1 የተሰራ ሲሆን መርከቧ "ይወርዳል". መምህሩ ተግባሮችን ይሰጣል ፣ እና ልጆቹ መልሱን በቁጥር ያሳያሉ-ለምሳሌ ፣ በቁጥር 2 እና 4 መካከል ይዋኛሉ ፣ በ 6 እና 4 መካከል ሹል ማዞር ፣ አንድ አሃድ ከ 3 ያነሰ ፍጥነት መቀነስ ያስፈልግዎታል ፣ ወዘተ. የልጆቹ ትኩረት የባህር እንስሳትን የሚያሳይ ፖስተር ላይ ይስባል። የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ይጠሯቸዋል. የውጪ ጨዋታ "አስቂኝ ጄሊፊሽ" ተጫውቷል. የጄሊፊሽ ምስሎች በክበብ ውስጥ ተዘርግተዋል የተለያዩ ቅርጾች. ለሙዚቃው, ልጆች በክብ ዳንስ ውስጥ ይንቀሳቀሳሉ, እና በእሱ መጨረሻ ላይ, የተወሰነ ምስል አጠገብ ያቆማሉ, የጄሊፊሽ ቅርጽ እና የማዕዘኖቹን ብዛት ይሰይሙ. ጨዋታው ሦስት ጊዜ ተደግሟል። የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ወንበሮች ላይ ተቀምጠዋል. መምህሩ የመቶ አለቃውን ማስታወሻ ደብተር ተመልክቶ ጥያቄዎችን ይጠይቃል፡- "በመርከቧ በተጓዙ ማግስት ቡድኑ ከዶልፊኖች ቤተሰብ ጋር ተገናኘ።" ወገኖች፣ ሐሙስ ብንጀምር የሳምንቱ ቀን ምን ነበር? "የመርከቧ ምግብ አዘጋጅ እሁድ እለት ሰራተኞቹን በሚያስደንቅ ቦርችት ለመንከባከብ ፈልጎ ነበር ፣ ግን ከዚያ አንድ ቀን ቀደም ብሎ ለማድረግ ወሰነ።" ቡድኑ ቦርችትን መቼ ቀመሰ? "የመጀመሪያዎቹ ሶስት ቀናት የአየር ሁኔታ ጥሩ ነበር, ባሕሩ ጸጥ አለ, ነገር ግን በአራተኛው ቀን ነፋሱ ጨመረ እና አውሎ ነፋሱ ጀመረ." አውሎ ነፋሱ የጀመረው በሳምንቱ ውስጥ በየትኛው ቀን ነው? መምህሩ እንደዘገበው የአፍሪካ የባህር ዳርቻዎች ቀደም ብለው ይታያሉ, ነገር ግን አውሎ ነፋሶች እየመጡ ነው. በባህር ዳርቻ ላይ ያለውን መብራት ማብራት አስፈላጊ ነው. ነገር ግን ይህ መብራት ቀላል ሳይሆን ሒሳብ ነው፡ እንዲሰራ እስከ ቁጥር 7 ከሚደርሱ ቁጥሮች በሁለት ጥይቶች የሲግናል ፍላር መተኮስ አለቦት። ዶክተር አይቦሊት ወደ ደሴቲቱ ደርሶ የታመሙ እንስሳትን እየረዳ ነው። ቴርሞሜትሮችን ለሦስት ጉማሬዎች እና ለሁለት የነብር ግልገሎች ሰጠ። ቴርሞሜትሮችን ምን ያህል እንስሳት አስቀምጧል? የአንድ ካንጋሮ እና አምስት የሜዳ አህያ አንገትን በፋሻ አሰረ። ስንት አንገት አስሮ ነበር? ድብልቁን ለአንበሳ ግልገል፣ አቦሸማኔ፣ አውራሪስ እና ለአንድ ሕፃን ዝሆን ሰጠ። ድብልቁን ስንት እንስሳት ጠጡ? ዶክተር Aibolit ለእርዳታ ሁሉንም አመሰግናለሁ። አሁንም በአፍሪካ ውስጥ ይኖራል, እና ወንዶቹ ወደ ኋላ የሚመለሱበት ጊዜ ነው.

የሂሳብ ታብሌቶች ጨዋታዎች

በመሰናዶ ቡድን ውስጥ ይህ ታዋቂ ዳይዳክቲክ ጨዋታ በክፍሎች ውስጥ በተሳካ ሁኔታ ጥቅም ላይ ይውላል (በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን አጋማሽ ላይ በግብፃዊው ካሌብ ጋተርኞ የተፈጠረ ነው)። መመሪያው የጎማ ግንባታ ስብስብ ነው. በተለምዶ ፣ በካሬው ሰሌዳ ላይ 25 ፒን (5x5) አለ ፣ እዚያም ቀጭን ተጣጣፊ ባንዶች ይሳባሉ። የተለያዩ ቀለሞች. በዚህ መንገድ የተለያዩ ምስሎችን ማሳየት ይችላሉ-ቁጥሮች, ክፍሎች, የጂኦሜትሪክ ቅርጾች.

መምህሩ ማድረግ ይችላል ይህ መመሪያበገዛ እጆችዎ ወይም ወላጆችዎን በዚህ ተግባር ውስጥ ያሳትፉ። የእንጨት ጣውላዎች እና የጽህፈት መሳሪያ ቀለም ያላቸው ጥፍሮች ያስፈልግዎታል.

የሂሳብ ታብሌቱ ሁለንተናዊ ነው: አመክንዮአዊ እና ምናባዊ አስተሳሰብን ያሠለጥናሌ, ያዳብራሌ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ችሎታዎችየወደፊት ትምህርት ቤት ተማሪ. የጎማ ባንዶችን ወደ ፒን በማያያዝ, ህጻኑ ያድጋል ጥሩ የሞተር ክህሎቶችእጆች በመሰናዶ ቡድን ውስጥ ልጆችን ወደ አስተባባሪ ስርዓት ማስተዋወቅ በጣም ይቻላል (ይህ በትምህርት ቤት በሚማሩበት ጊዜ ለእነሱ በጣም ጠቃሚ ይሆናል)።

በጡባዊ ተኮ ሊደረጉ ስለሚችሉ ዳይቲክቲክ ጨዋታዎች ምሳሌዎችን እንስጥ።

የመስማት መግለጫ። መምህሩ መጋጠሚያዎችን ያዘጋጃል, እና ልጆቹ እነሱን በመጠቀም ምስል ይፈጥራሉ.
"የጦርነት መርከብ" (ጨዋታ በጥንድ)።
ስለ ጂኦሜትሪክ ቅርጾች እንቆቅልሽ: መልሱ በጡባዊው ላይ መቀመጥ አለበት (በኋላ ስራው ይበልጥ የተወሳሰበ ይሆናል - ይበልጥ ውስብስብ የሆኑ የነገሮች ምስሎች ተዘርግተዋል).

ይህ አስደናቂ መመሪያ ለሂሳብ ብቻ ሳይሆን ጠቃሚ ይሆናል: ልጆች በላዩ ላይ ፊደሎችን መዘርጋት እና የሚያምሩ ንድፎችን እና ሙሉ የስዕላዊ መግለጫዎችን ከጎማ ባንዶች ጋር "መሳል" ይችላሉ.

የፎቶ ጋለሪ፡ መልመጃዎች ከሂሳብ ታብሌት ጋር

የሂሳብ ታብሌቶች የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ወደ አስተባባሪ ስርዓት ያስተዋውቃል ለዚህ መሳሪያ ምስጋና ይግባውና የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች ቁጥሮችን መፃፍ ያስታውሳሉ.
በሂሳብ ጡባዊ ላይ መሳል ይችላሉ የተለያዩ እቃዎችእና የአከባቢው አለም እቃዎች

ቪዲዮ-በዝግጅት ቡድን ውስጥ የጨዋታ ትምህርት

https://youtube.com/watch?v=kP4nVirU0WUቪዲዮ ሊጫን አይችልም፡ በመሰናዶ ቡድን ውስጥ የሂሳብ ትምህርት (https://youtube.com/watch?v=kP4nVirU0WU)

በዝግጅት ቡድን ውስጥ, ተማሪዎች ኪንደርጋርደንማግኘት መሰረታዊ እውቀትበሂሳብ, ይህም ለእነሱ ጠቃሚ ይሆናል የተሳካ ትምህርትቪ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት. ግን ዛሬ እረፍት የሌላቸው ልጆች ዝም ብለው ለመቀመጥ እና በትምህርቱ ርዕስ ላይ ለማተኮር በጣም አስቸጋሪ ናቸው. በዚህ ሁኔታ ፣ የጨዋታዎች ፣ ዳይዳክቲክ እና ንቁ ፣ አስደሳች ባህሪዎች እና መስህቦች የካርድ መረጃ ጠቋሚ ለአስተማሪው እርዳታ ይመጣል። ተረት ቁምፊዎች. ለእነሱ ምስጋና ይግባውና የ FEMP ትምህርት ዘና ያለ እና ፈጠራ ያለው ይሆናል, እና መምህሩ አሰልቺ የሆኑ የሞራል ትምህርቶችን መጠቀም የለበትም.