Ukubwa: px
Anza kuonyesha kutoka kwa ukurasa:
Nakala
1 MBDOU d/s" samaki wa dhahabu» MPANGO WA KALENDA KWA KIPINDI CHA AFYA MAJIRA Kundi la 2 junior Juni 20 Waelimishaji: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N.
TAREHE 2 TAREHE 2 JUNE TUKIO LA MADA MATUKIO LENGO INAYOWAJIBIKA WIKI YA 1 Tamasha la elimu ya viungo "Msimu mwekundu umefika." - Panua ujuzi kuhusu misimu, ishara kuu za majira ya joto: jua linaangaza sana, ni moto nje, unaweza kuchomwa na jua; Siku ni ndefu na giza linachelewa. - Kukuza upendo wa asili. Walimu, Mwalimu wa Elimu ya Kimwili WIKI YA 2 Burudani "Jua linaishi wapi?" - Kuzalisha maslahi katika matukio asili isiyo hai: jua, mwezi, nyota. - Himiza kuanzisha miunganisho rahisi zaidi kati ya matukio ya asili isiyo hai: jua mbinguni - asubuhi imefika, mwezi na nyota mbinguni - usiku umefika. Waelimishaji WIKI YA 3 Matembezi lengwa "Tahadhari: barabara!" - Kuunganisha maarifa ya watoto juu ya taa za trafiki na maana yake. - Panua ujuzi kuhusu sheria za tabia kwenye barabara na kwenye barabara. - Endelea kukuza uwezo wa kutazama trafiki barabarani. Waelimishaji WIKI YA 4 Maonyesho ya kazi za watoto "Vichezeo Vipendwa". - Unda dhana ya neno la jumla "vichezeo". - Kuhimiza kutekeleza uainishaji wa msingi kwa kusudi, rangi, sura. - Kuza ushirikiano wakati wa kucheza, unadhifu, na utunzaji makini wa vinyago. Waelimishaji
3 Juni 3 - JUMATATU. 3 1 wiki Mazungumzo ya mada: "Majira ya joto yamefika". Kusudi: kupanua ujuzi juu ya ishara kuu za majira ya joto: jua huangaza sana, ni moto nje, unaweza kuchomwa na jua; Siku ni ndefu na giza linachelewa. Mchezo wa vidole: "Nenda kazini." Kusudi: maendeleo ujuzi mzuri wa magari vidole Ulimwengu wa mboga: "Willow." Kusudi: kupanua maarifa juu ya muundo wa mti, matawi yake ya kubadilika na marefu. Ongea juu ya faida za mchezo huu wa uhamaji wa chini wa mti: "Usiuguse." Kusudi: kufundisha watoto kutembea karibu na vitu bila kuvigusa. Kazi ya mtu binafsi (maombi): fundisha kwa usahihi, weka vipengele vya muundo kwenye karatasi na Maxim, Styopa, Lisa. Michezo ya mchanga: "Ngome". Kusudi: jifunze kujenga majumba kutoka kwa mchanga wenye mvua. Kazi katika kona ya asili: Kumwagilia maua. Kusudi: kukuza uwezo wa kutumia vizuri chombo cha kumwagilia kwa maua. Mchezo wa didactic katika hisabati: "Tengeneza picha." Kusudi: kukuza ustadi wa hisia za watoto na uwezo, mtazamo wa uchambuzi. Uchunguzi: "Peari". Kusudi: kuunganisha uwezo wa kutambua na kutaja mti - peari. Mchezo wa nje: "Jua na Mvua." Kusudi: kuunda hamu ya kucheza mchezo unaojulikana. Fanya kazi kwenye wavuti: "Wacha tuondoe magugu." Kusudi: kuunda hamu ya kusaidia watu wazima. ATS: Kutembea kwenye logi. Kusudi: kukuza uratibu wa harakati. Michezo ya kusimama peke yako: na scoops, molds, mashine. Likizo ya elimu ya kimwili "Msimu Mwekundu umekuja" Utangulizi wa uongo: Kusoma hadithi "Kuku" na Chukovsky. Kusudi: kufundisha kusikiliza hadithi inayojulikana, kuunda hamu ya kurudia misemo inayojulikana. Kuendeleza hotuba. Njama-busara mchezo wa kuigiza: "Familia". Kusudi: kufundisha jinsi ya kusambaza majukumu kabla ya kuanza kwa mchezo, kuelimisha mahusiano ya kirafiki. Uchunguzi: "Kichaka" Kusudi: kukuza uwezo wa kutofautisha kichaka kutoka kwa mti, kukuza ustadi wa uchunguzi. Mchezo wa nje: "Ndege". Kusudi: kuboresha uwezo wa kukimbia bila kugongana. Fanya kazi kwenye wavuti: "Wacha tukusanye vinyago." Kusudi: kukuza uwezo wa kukusanya vinyago kwenye kikapu baada ya kucheza. Michezo ya kujitegemea: na kamba za kuruka, mipira. Michezo ya bodi: "Musa". Kusudi: jumuisha maarifa ya rangi. Kazi ya mtu binafsi: kuimarisha uwezo wa kutumia gundi nyuma ya workpiece na Vanya, Andrey, Dasha.
4 4 KUPANGA KWA KIPINDI CHA MAJIRA. Juni 4 - JUMANNE. Mazungumzo ya mada: "Muziki". Malengo: kukuza hisia ya mdundo, sauti na kusikia kwa timbre kupitia michezo ya didactic; kukuza hamu ya kutenda pamoja na wenzi; kufurahia kucheza pamoja. Mchezo wa vidole: "Nenda kazini." Kusudi: jifunze kutamka wazi maneno ya maandishi. VGN: kuboresha uwezo wa kuosha mikono na sabuni baada ya kutembea au kutembelea choo. Ulimwengu wa wanyama: "Kunguru". Kusudi: kufundisha kutambuliwa kwa kuonekana, kupanua maarifa juu ya tabia za ndege. Kazi ya kibinafsi (hisabati): fanya mazoezi ya kuhesabu hadi tano na Kostya, Rita N., Roma. Kazi ya kujitunza: kukuza uwezo wa kuweka vitu vizuri kwenye kabati. Mchezo wa didactic: "Okestra yetu." Kusudi: kukuza kusikia kwa timbre kwa watoto. Michezo ya bodi: "Lace", "Kamba". Kusudi: kukuza ustadi mzuri wa magari ya mikono, jifunze kufunga vifungo. Uchunguzi: "Spruce". Kusudi: endelea kuanzisha sifa za spruce. Mchezo wa nje: "Jua na Mvua." Kusudi: jifunze kukimbia bila kugongana. Fanya kazi kwenye tovuti: "Kukusanya mawe kwenye tovuti." Kusudi: endelea kukuza hamu ya kufanya kazi. ATS: "Kutambaa chini ya kizuizi." Kusudi: kukuza uratibu wa harakati. Michezo ya kujitegemea: leki, molds kwa kucheza na mchanga, dolls, magari. Utangulizi wa hadithi za uwongo: Kusoma kwa jukumu "Unaenda wapi, Thomas?" (marafiki). Kusudi: kukuza uwezo wa kusikiliza maandishi, kuamsha hamu ya kusoma kwa jukumu la mchezo wa densi wa pande zote: "Nani mzuri nasi." Kusudi: kumbuka wimbo unaojulikana, kurudia harakati kwa densi ya pande zote. Uchunguzi: "Mdudu". Kusudi: kuunda hamu ya kutunza mende, kukuza ustadi wa uchunguzi. Mchezo wa nje: "Ndege". Kusudi: kukuza ustadi. Fanya kazi kwenye wavuti: "Fagia njia." Kusudi: kufundisha jinsi ya kutumia ufagio kwa usahihi. Michezo ya kujitegemea: cubes, molds kwa kucheza na mchanga, magari. Michezo ya bodi: "Hadithi za hadithi zinazopendwa." Kusudi: kujumuisha maarifa ya hadithi za hadithi, uwezo wa kutambua na kutaja hadithi za hadithi kutoka kwa picha. Kazi ya mtu binafsi: unganisha njia ya kuchonga fimbo ya sausage na Rita K., Artem, Kostya.
5 KUPANGA KWA KIPINDI CHA MAJIRA. Juni 5 - JUMATANO. Mazungumzo ya mada: "Wanariadha wana nguvu na wepesi." Kusudi: kukuza riba katika elimu ya mwili, kuunda hamu ya kufanya mazoezi kila siku. Mchezo wa vidole: "Nenda kazini." Kusudi: jifunze kufanya harakati kulingana na maandishi. Utamaduni wa tabia: kukuza uwezo wa kusalimiana vizuri wakati wa mkutano, sema kwaheri wakati wa kutengana. Kazi katika kona ya asili: "Wacha turekebishe nywele zetu." Kusudi: kujifunza kuona majani makavu kwenye mimea ya ndani na kuiondoa kwa wakati. Kazi ya mtu binafsi (kuchora): Imarisha uwezo wa kuchora vitu sura ya pande zote akiwa na Lisa, Kirill, Dima. Kucheza na mchanga: "Wacha tuoke mkate wa dubu." Kusudi: maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari ya mikono; utulivu hali ya kihisia. Mchezo wa kuigiza: "Familia". Kusudi: kukuza uwezo wa watoto kuingiliana na kupatana katika mchezo wa pamoja. Mchezo wa mazoezi wa kujifahamisha na mazingira yako: "Nadhani ni nini kimebadilika?" Kusudi: zoezi la uchunguzi. Uchunguzi: Kutembea kwa lengo hadi kwenye makutano. Kusudi: kujumuisha maarifa juu ya usafirishaji. Mchezo wa nje: "Jua na Mvua." Kusudi: kukuza uwezo wa kufuata sheria za mchezo. Fanya kazi kwenye tovuti: "Kulisha ndege." Kusudi: kuhimiza utekelezaji wa kujitegemea maelekezo ya msingi. OVD: "Kuruka kwa mguu mmoja." Kusudi: kukuza shughuli za gari. Michezo ya kujitegemea: na scoops, molds, magari, dolls. Utangulizi wa hadithi za uwongo: Kusoma hadithi ya hadithi "Mbwa mwitu na Mbuzi Wadogo." Kusudi: kuunda hamu ya kusikiliza hadithi inayojulikana; sema maudhui ya kazi kulingana na michoro. "Michezo ya Mapenzi", shughuli ya maonyesho: "Rocktail Hen". Lengo: kuvutia watoto katika dolls zinazohamia kwenye meza; kukuza hamu ya kutenda kwa kujitegemea. Uchunguzi: "Ndege". Kusudi: kuingiza hamu ya kutunza ndege, kukuza maarifa juu ya tabia za ndege. Mchezo wa nje: "Ndege". Kusudi: kukuza uhusiano wa kirafiki. Fanya kazi kwenye wavuti: "Kusafisha tovuti." Kusudi: kufundisha kudumisha utaratibu na usafi. Michezo ya kujitegemea: na mipira, kamba za kuruka, molds. Michezo ya bodi: "Cubes". Lengo: jifunze kujenga takwimu kutoka kwa cubes 4-6. Kazi ya mtu binafsi: jifunze kukariri mashairi kwa uwazi na Dasha, Polina K., Roma D. 5
6 6 KUPANGA KWA KIPINDI CHA MAJIRA. Juni 6 - ALHAMISI. Mazungumzo ya mada: "Ni nini kizuri na kipi kibaya." Kusudi: kukuza ustadi wa mawasiliano wa watoto, kuwafundisha kucheza pamoja, kushiriki vitu vya kuchezea, kushughulikia kila mmoja kwa heshima, kuitana kwa jina lao la upendo; Mchezo wa vidole: "Nenda kazini." Kusudi: kukuza hotuba na ujuzi mzuri wa gari. Asili isiyo hai: "Mawingu". Kusudi: kuanzisha matukio mbalimbali ya asili; onyesha hali tofauti za maji. Kazi ya kujitunza: kuboresha uwezo wa kuvua haraka na kuvaa kwa mlolongo fulani. Kazi ya mtu binafsi (kuzoea mazingira): jifunze kutambua na kutaja nyenzo ambazo kitu kinafanywa na Andrey, Polina K, Styopa. Mchezo wa didactic: "Mbuzi, piga risasi kutoka kwa birch." Kusudi: kukuza hamu ya kulinda miti na kuisimamia. Mchezo wa chini wa uhamaji: "Usiniguse." Kusudi: jifunze kudumisha umbali kutoka kwa kila mmoja. Uchunguzi: "Jua". Kusudi: kukuza ustadi wa uchunguzi, kuunda hali ya furaha. Mchezo wa nje: "Jua na Mvua." Kusudi: jifunze kuchukua hatua kwa ishara. Fanya kazi kwenye wavuti: "Kukusanya taka kwenye tovuti." Kusudi: kuunda hamu ya kusaidia watu wazima. ATS: "Gonga lengo." Kusudi: kukuza macho. Michezo ya kujitegemea: kwa ombi la watoto. Burudani: "Kutembelea Kolobok." Kusudi: kuunda hali ya kufurahisha, kuunda hamu ya kufanya kazi mbali mbali na kolobok. Utangulizi wa hadithi za uwongo: Hadithi ya elimu ya kisayansi "The Breeze." Kusudi: fundisha kusikiliza kwa uangalifu maandishi, jibu maswali juu ya yaliyomo. Uchunguzi: "Paka". Kusudi: kukuza uwezo wa kupata sifa tofauti za paka. Mchezo wa nje: "Ndege". Kusudi: kufundisha kuanza kusonga kwa ishara. Fanya kazi kwenye wavuti: "Wacha tukusanye vinyago." Kusudi: kufundisha watoto kuweka vinyago kwenye kikapu baada ya kucheza. Michezo ya kujitegemea: na pini, kamba za kuruka, mipira. Michezo ya bodi: "Mjenzi". Lengo: kuendeleza uwezo wa kujenga majengo kulingana na mfano. Kazi ya mtu binafsi: majina salama nyenzo za ujenzi pamoja na Alisa, Yaroslav, Maxim, Kirill.
7 7 KUPANGA KWA KIPINDI CHA MAJIRA. Juni 7 - IJUMAA. Mazungumzo ya mada: "Kufuata upinde wa mvua." Kusudi: kuunganisha ujuzi wa watoto kuhusu rangi za msingi za wigo, uwezo wa kuangazia rangi katika mazingira ya kitu, na kuchagua vitu kwa rangi. Mchezo wa vidole: "Nenda kazini." Lengo: kuunganisha maendeleo ya mchezo. Kazi ya mtu binafsi (uchongaji): kurekebisha njia ya uchongaji kwa mwendo wa mviringo Nikiwa na Vanya, Styopa, Roma. Kucheza na mchanga: "Haianguki chini." Kusudi: kupanua maarifa juu ya mali ya mchanga. Mchezo wa kuigiza: "Familia". Kusudi: kuhimiza watoto kujaribu kuchagua kwa uhuru sifa za mchezo. Mchezo wa didactic kwa ukuzaji wa hotuba: "Kitten". Kusudi: kukuza mtazamo wa kusikia, uwezo wa kutofautisha kwa sikio, na kuzaliana kwa sauti tofauti. Kazi ya mikono: "Helikopta". Kusudi: jifunze kutengeneza toy kutoka kwa vifaa anuwai vya asili. Uchunguzi: "Upepo". Kusudi: kukuza uwezo wa kuamua nguvu ya upepo. Mchezo wa nje: "Jua na Mvua." Kusudi: kukuza kasi ya majibu. Fanya kazi kwenye wavuti: "Kuweka taka mahali fulani." Kusudi: kukuza uwezo wa kutumia reki kwa usahihi. OVD: "Pindisha mpira." Kusudi: kukuza uwezo wa kukunja mpira kwa mikono yote miwili. Michezo ya kujitegemea: toys, crayons. Utangulizi wa tamthiliya: Ngano. "Bunny ameketi, ameketi." Mchezo wa densi wa pande zote: "Nani yuko vizuri nasi." Kusudi: kukuza uwezo wa kuanza na kumaliza harakati kwa wakati mmoja, kuboresha ubora wa kufanya harakati zinazojulikana, na kusafiri kwa uhuru angani. Kuangalia jua. Kusudi: Kukuza hamu katika matukio asilia yasiyo na uhai: jua. Mchezo wa nje: "Ndege". Kusudi: jifunze kuzunguka katika nafasi, kukuza ustadi. Fanya kazi kwenye tovuti: "Mwagilia mimea." Kusudi: kukuza hamu ya kushiriki katika utunzaji wa mmea. Michezo ya kujitegemea: magari, scoops, molds. Michezo ya bodi: "Kujifunza juu ya ulimwengu ulio hai." Kusudi: kupanga maarifa juu ya mimea ya bustani. Kazi ya kibinafsi: jifunze kutamka sauti wazi kwa maneno na Danila, Kirill, Polina O.
8 8 KUPANGA KWA KIPINDI CHA MAJIRA. Wiki 2 Juni 10 - JUMATATU. Mazungumzo ya mada: "Mkate ndio kichwa cha kila kitu." Kusudi: zungumza juu ya faida za lishe sahihi. Mchezo wa vidole: "Bata". Kusudi: maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari ya vidole. Dunia ya mimea: "Nafaka". Kusudi: kupanua ujuzi juu ya mahindi, kumbuka muundo, sema kwa nini imeongezeka. Mchezo wa uhamaji wa chini: "Tram". Kusudi: kuunda hamu ya kucheza mchezo unaojulikana. Kazi ya kibinafsi (maombi): jifunze jinsi ya kutumia gundi kwa usahihi kwenye karatasi upande wa nyuma akiwa na Alisa, Yaroslav, Katya. Michezo na mchanga: "Mnara". Kusudi: kufundisha jinsi ya kujenga mnara kutoka kwa mchanga wenye mvua. Kazi katika kona ya asili: "Mwagilia maua." Kusudi: kukuza hamu ya kutunza maua. Mchezo wa didactic katika hisabati: "Warsha ya Maumbo". Kusudi: jumuisha maarifa ya maumbo ya kijiometri. Uchunguzi: "Bush". Kusudi: Kuunganisha sifa za muundo wa kichaka. Mchezo wa nje: "Kwenye dubu msituni." Kusudi: kuunda hamu ya kucheza mchezo unaojulikana. Fanya kazi kwenye wavuti: "Wacha tuondoe magugu." Kusudi: kuunda hamu ya kusaidia watu wazima. OVD: kuruka kwa miguu 2 kusonga mbele. Kusudi: kukuza uratibu wa harakati. Michezo ya kujitegemea: na scoops, molds, magari. Utangulizi wa hadithi za uwongo: Kusoma hadithi ya hadithi "Dubu Watatu." Kusudi: kufundisha kusikiliza hadithi ya hadithi inayojulikana, kuunda hamu ya kurudia misemo inayojulikana. Kuendeleza hotuba. Mchezo wa kuigiza: "Dereva". Kusudi: kufundisha jinsi ya kugawa majukumu kabla ya kuanza kwa mchezo, kukuza uhusiano wa kirafiki. Uchunguzi: "Mti wa Apple." Kusudi: kukuza uwezo wa kutofautisha matunda ya mti, kukuza ustadi wa uchunguzi. Mchezo wa nje: "Sungura". Kusudi: kuboresha uwezo wa kukimbia bila kugongana. Fanya kazi kwenye wavuti: "Wacha tukusanye vinyago." Kusudi: kukuza uwezo wa kukusanya vinyago kwenye kikapu baada ya kucheza. Michezo ya kujitegemea: na kamba za kuruka, mipira. Michezo ya bodi: "Musa". Kusudi: kujumuisha uwezo wa kutengeneza muundo kulingana na sampuli. Kazi ya mtu binafsi: kuimarisha uwezo wa kutambua na jina takwimu za kijiometri akiwa na Maxim, Polina O., Andrey.
9 KUPANGA KWA KIPINDI CHA MAJIRA. Juni 11 - JUMANNE. Mazungumzo ya mada: "Jua linaishi wapi?" Kusudi: Kuhimiza uanzishwaji wa miunganisho rahisi zaidi kati ya matukio ya asili isiyo hai: jua liko angani - asubuhi imefika. Mchezo wa vidole: "Bata". Kusudi: jifunze kutamka wazi maneno ya maandishi. VGN: kuboresha uwezo wa kutafuna chakula na mdomo uliofungwa. Fauna: "Uturuki". Kusudi: kupanua maarifa juu ya Uturuki kama kuku. Kazi ya mtu binafsi (hisabati): unganisha uwezo wa kulinganisha upana wa kamba na Roma D., Artyom, Dasha. Kazi ya kujitunza: kukuza unadhifu, uwezo wa kugundua shida katika nguo. Mchezo wa didactic: "Okestra yetu." Kusudi: kufundisha watoto kucheza katika "orchestra" jinsi watoto wanavyotaka. Michezo ya bodi: "Maumbo ya kijiometri". Lengo: kuimarisha uwezo wa kupata vitu sawa na maumbo ya kijiometri. 9 Uchunguzi: “Hali ya hewa.” Kusudi: kujifunza kuamua wakati wa mwaka kulingana na sifa zake za tabia. Mchezo wa nje: "Kwenye dubu msituni." Kusudi: jifunze kukimbia bila kugongana. Fanya kazi kwenye wavuti: "Kumimina mchanga kwa kucheza." Kusudi: kuunda hamu ya kufanya kazi. OVD: "Shika mpira." Kusudi: jifunze kushika mpira kwa mikono yote miwili. Michezo ya kujitegemea: leki, molds kwa kucheza na mchanga, dolls, magari. Utangulizi wa hadithi za uwongo: Kusoma hadithi ya Suteev "Kuku na Bata." Kusudi: kukuza uwezo wa kusikiliza maandishi, kujibu maswali sentensi kamili. Mchezo wa densi wa pande zote: "Nani yuko vizuri nasi." Kusudi: kuangalia jinsi watoto walivyojua mchezo na kufahamu harakati rahisi za densi. Uchunguzi: "Spruce". Kusudi: kujumuisha muundo wa mti, kukuza ustadi wa uchunguzi. Mchezo wa nje: "Sungura". Kusudi: kukuza kujiamini. Fanya kazi kwenye wavuti: "Fagia njia." Kusudi: kufundisha jinsi ya kutumia ufagio kwa usahihi. Michezo ya kujitegemea: cubes, molds kwa kucheza na mchanga, magari. Michezo ya bodi: "Hadithi za hadithi zinazopendwa." Kusudi: kujumuisha maarifa ya hadithi za hadithi, uwezo wa kutambua na kutaja hadithi za hadithi kutoka kwa picha. Kazi ya mtu binafsi: unganisha njia ya kuchonga fimbo ya sausage na Lisa, Katya, Dima.
10 KUPANGA KWA KIPINDI CHA MAJIRA. Juni 13 - ALHAMISI. Mazungumzo ya mada: "Ni nini kizuri na kipi kibaya." Kusudi: kukuza usikivu wa umakini kwa mzungumzaji; jifunze kutumia maneno na misemo ya adabu. Mchezo wa vidole: "Bata". Kusudi: kukuza hotuba na ujuzi mzuri wa gari. Asili isiyo hai: "Jua". Kusudi: kuunda wazo kwamba wakati jua linawaka kuna joto nje. Kazi ya kujitegemea: kuboresha uwezo wa vifungo na kufungua vifungo. Kazi ya kibinafsi (kuzoea mazingira): jifunze kuelezea kitu kilichopewa jina na Andrey, Kostya, Rita N. Mchezo wa Didactic kwenye ikolojia: "Eleza, nitakisia." Kusudi: kuboresha uwezo wa kutambua na kutaja sifa za kitu kwa kujibu maswali kutoka kwa mtu mzima. Mchezo wa uhamaji wa chini: "Tram". Kusudi: kukuza uwezo wa kutambua rangi na kubadilisha harakati kulingana nao. 10 Uchunguzi: "Flowerbed". Kusudi: endelea kufundisha jinsi ya kutofautisha na kutaja mimea ya maua kwa rangi na saizi. Mchezo wa nje: "Kwenye dubu msituni." Kusudi: jifunze kutenda kwa ishara. Fanya kazi kwenye wavuti: "Kukusanya taka kwenye tovuti." Kusudi: kufundisha kudumisha utulivu katika eneo hilo. OVD: "Kutembea kwenye ubao wenye mbavu, kukanyaga kitu." Kusudi: kukuza uratibu wa harakati. Michezo ya kujitegemea: kwa ombi la watoto. Burudani: "Hadithi za Bibi." Kusudi: kuunda hali ya kufurahisha na kuunda hamu ya kusema hadithi zako uzipendazo. Utangulizi wa hadithi za uwongo: Hadithi ya elimu ya kisayansi "Lionfish". Kusudi: fundisha kusikiliza kwa uangalifu maandishi, jibu maswali juu ya yaliyomo sentensi rahisi. Uchunguzi: "Jua". Kusudi: kukuza maarifa juu ya vitu visivyo hai. Mchezo wa nje: "Sungura". Kusudi: jifunze kuruka kwa miguu miwili, kusonga mbele. Fanya kazi kwenye wavuti: "Wacha tukusanye vinyago." Kusudi: kufundisha watoto kuweka vinyago kwenye kikapu baada ya kucheza. Michezo ya kujitegemea: na pini, kamba za kuruka, mipira. Michezo ya bodi: "Mjenzi". Lengo: kuendeleza uwezo wa kujenga majengo kulingana na mpango. Kazi ya mtu binafsi: kurekebisha majina ya vyombo vya chai na Polina K, Vanya, Maxim.
11 KUPANGA KWA KIPINDI CHA MAJIRA. Juni 14 - IJUMAA. Mazungumzo ya mada: "Kutembelea hadithi ya hadithi." Kusudi: kuunda hali nzuri ya kihemko; unganisha maarifa ya yaliyomo katika hadithi za hadithi zinazojulikana; Mchezo wa vidole: "Bata". Lengo: kuunganisha maendeleo ya mchezo. Kazi ya mtu binafsi (uchongaji): unganisha njia ya kuchonga fimbo na Katya, Rita, Roma. Kucheza na mchanga: "Nyumba ya mwanasesere wa Natasha." Kusudi: jifunze kujenga kutoka kwa mchanga wenye unyevu, kukuza ustadi mzuri wa gari. Mchezo wa kuigiza: "Dereva". Kusudi: kuhimiza watoto kujaribu kuchagua kwa uhuru sifa za mchezo. Mchezo wa didactic wa ukuzaji wa hotuba: "Maneno ya kuvutia." Kusudi: kukuza uelewa wa maneno ya polysemantic, kufanya mazoezi ya matamshi wazi ya maneno. Kazi ya mikono: "Steamboat". Kusudi: jifunze kukunja karatasi kwa mwelekeo tofauti. Burudani "Jua huishi wapi?" 11 Maoni: “Mvua.” Kusudi: kupanua maarifa juu ya hali ya asili ya mvua. Mchezo wa nje: "Kwenye dubu msituni." Kusudi: kukuza kasi ya majibu. Fanya kazi kwenye wavuti: "Kuweka taka mahali fulani." Kusudi: kukuza uwezo wa kutumia reki kwa usahihi. OVD: "Kukimbia katika mwelekeo tofauti." Kusudi: jifunze kukimbia bila kugongana. Michezo ya kujitegemea: toys, crayons. Utangulizi wa tamthiliya: Ngano. Lullaby "Bay bye, ng'ambo ya mto." Mchezo wa densi wa pande zote: "Nani yuko vizuri nasi." Kusudi: Kuunganisha uwezo wa kuanza na kumaliza harakati kwa wakati mmoja. Uchunguzi: "Upepo". Kusudi: kukuza uchunguzi na hotuba. Mchezo wa nje: "Sungura". Kusudi: kukuza ustadi. Fanya kazi kwenye tovuti: "Mwagilia mimea." Kusudi: kukuza hamu ya kushiriki katika utunzaji wa mmea. Michezo ya kujitegemea: magari, scoops, molds. Michezo ya bodi: "Kujifunza juu ya ulimwengu ulio hai." Kusudi: kupanga maarifa juu ya mimea ya shambani. Kazi ya kibinafsi: jifunze kuelezea picha na Maxim, Daniil, Polina O.
12 KUPANGA KWA KIPINDI CHA MAJIRA. Wiki 3 Juni 17 - JUMATATU. Mazungumzo ya mada: "Dawa." Kusudi: zungumza juu ya dawa, kumbuka ni faida gani huleta na ni madhara gani wanayofanya. Mchezo wa vidole: "Bunny". Kusudi: maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari ya vidole. Dunia ya mimea: "Nyanya". Kusudi: kupanua ujuzi kuhusu nyanya, jinsi wanavyokua, ni nini kinachohitajika. Mchezo wa chini wa uhamaji: "Zawadi". Kusudi: kuunda hamu ya kucheza mchezo unaojulikana. Kazi ya kibinafsi (maombi): jifunze kutumia brashi na leso kwa usahihi na Maxim, Kirill, Styopa. Michezo na mchanga: "Samani". Lengo: jifunze kujenga samani kwa dolls kutoka mchanga wa mvua. Fanya kazi katika kona ya asili: "Wacha tuifute mavumbi." Lengo: kuendeleza tamaa ya kutunza maua, kuifuta majani ya mimea ya ndani na kitambaa cha uchafu. Mchezo wa didactic katika hisabati: "Vitu vikubwa na vidogo." Kusudi: kuunganisha uwezo wa kutofautisha vitu vikubwa na vidogo. Uchunguzi: "Nyanya". Kusudi: kuunganisha uwezo wa kutambua na kutaja nyanya. Mchezo wa nje: "Kutoka kwa matuta hadi matuta." Kusudi: kuunda hamu ya kucheza mchezo unaojulikana. Fanya kazi kwenye wavuti: "Wacha tuondoe magugu." Kusudi: kuunda hamu ya kusaidia watu wazima. ATS: Kutembea wakati wa kukamilisha kazi. Kusudi: kukuza uratibu wa harakati. Michezo ya kujitegemea: na scoops, molds, magari. Utangulizi wa hadithi za uwongo: Kusoma hadithi ya hadithi ya Ndugu Grimm "Chungu cha Uji." Kusudi: kufundisha kusikiliza hadithi ya hadithi, kuunda hamu ya kurudia misemo inayojulikana. Kuendeleza hotuba. Mchezo wa kuigiza: "Barbershop". Kusudi: kufundisha jinsi ya kugawa majukumu kabla ya kuanza kwa mchezo, kukuza uhusiano wa kirafiki. Uchunguzi: "Nyanya". Kusudi: kukuza maarifa juu ya faida za mboga. Mchezo wa nje: "Ndege". Kusudi: kuboresha uwezo wa kukimbia bila kugongana. Fanya kazi kwenye wavuti: "Wacha tukusanye vinyago." Kusudi: kukuza uwezo wa kukusanya vinyago kwenye kikapu baada ya kucheza. Michezo ya kujitegemea: na kamba za kuruka, mipira. Michezo ya bodi: "Musa". Kusudi: kuunganisha uwezo wa kuunda muundo kulingana na mpango. Kazi ya mtu binafsi: unganisha ujuzi wa rangi na Andrey, Rita, Katya. 12
13 13 KUPANGA KWA KIPINDI CHA MAJIRA. Juni 18 - JUMANNE. Mazungumzo ya mada: "Tulia." Kusudi: kuonyesha uzuri wa muziki wa lullaby wa Kirusi. Mchezo wa vidole: "Bunny". Kusudi: jifunze kutamka wazi maneno ya maandishi. VGN: kuboresha uwezo wa kutumia leso. Ulimwengu wa wanyama: "Mende". Kusudi: kujumuisha wazo la mende, muonekano wake na tabia. Kazi ya mtu binafsi (hisabati): unganisha uwezo wa kulinganisha unene wa vipande na Kostya, Dima, Dasha Kazi ya kujitunza: kuboresha uwezo wa kufunga na kufungua kamba za viatu. Mchezo wa didactic: "Ndege na vifaranga." Lengo: kuendelea kuwafundisha watoto kutofautisha sauti kwa sauti.. Michezo ya ubao: "Mtoto wa nani?" Kusudi: kujumuisha maarifa juu ya wanyama wa porini na watoto wao. Uchunguzi: "Mdudu". Kusudi: endelea kuanzisha sifa za kuonekana kwa mende. Mchezo wa nje: "Kutoka kwa matuta hadi matuta." Kusudi: endelea kujifunza jinsi ya kuruka kwa miguu miwili. Fanya kazi kwenye tovuti: "Kukusanya mawe kwenye tovuti." Kusudi: endelea kukuza hamu ya kufanya kazi. OVD: "Kutambaa kati ya vitu." Kusudi: kukuza uratibu wa harakati. Michezo ya kujitegemea: leki, molds kwa kucheza na mchanga, dolls, magari. Utangulizi wa tamthiliya: Kusoma R.N.S. "Jinsi Mbuzi alivyojenga kibanda." Kusudi: kukuza uwezo wa kusikiliza maandishi, kujibu maswali kwa sentensi kamili. Mchezo wa densi wa pande zote: "Nani yuko vizuri nasi." Kusudi: kufundisha watoto kufikisha yaliyomo kwenye wimbo, kuratibu na harakati; bwana harakati rahisi za densi. Uchunguzi: "Hali ya hewa". Kusudi: jifunze kutambua hali ya hewa, kukuza ustadi wa uchunguzi. Mchezo wa nje: "Ndege". Kusudi: kukuza ustadi. Fanya kazi kwenye wavuti: "Fagia njia." Kusudi: kufundisha jinsi ya kutumia ufagio kwa usahihi. Michezo ya kujitegemea: cubes, molds kwa kucheza na mchanga, magari. Michezo ya bodi: "Hadithi za hadithi zinazopendwa." Kusudi: kujumuisha maarifa ya hadithi za hadithi, uwezo wa kutambua na kutaja hadithi za hadithi kutoka kwa picha. Kazi ya mtu binafsi: unganisha njia ya uchongaji sausage na Roma D., Alisa, Yaroslav.
14 14 KUPANGA KWA KIPINDI CHA MAJIRA. Juni 19 - JUMATANO. Mazungumzo ya mada: "Tahadhari: barabara!" Lengo:. Panua ujuzi juu ya sheria za tabia kwenye barabara na kwenye barabara. Mchezo wa vidole: "Bunny". Kusudi: jifunze kufanya harakati kulingana na maandishi. Utamaduni wa tabia: kukuza uwezo wa kushughulikia watu wazima kwa jina lao la patronymic. Fanya kazi katika kona ya asili: "Kufungua udongo." Lengo: kuboresha uwezo wa kufungua udongo. Kazi ya mtu binafsi (kuchora): Imarisha uwezo wa kuchora juu ya maumbo ya pande zote na Roma M., Polina, Katya. Kucheza na mchanga: "Leo ni siku ya kuzaliwa ya mwanasesere wa Katya." Lengo: kuendeleza ujuzi kuhusu mali ya mchanga, kujifunza kuoka keki kubwa. Mchezo wa kuigiza: "Barbershop". Kusudi: kukuza uwezo wa watoto kuingiliana na kupatana katika mchezo wa pamoja. Mchezo wa mazoezi ili kujifahamisha na mazingira yako: "Kitanda cha Mwanasesere." Kusudi: kujumuisha ndani shughuli za vitendo dhana zinazojulikana. Uchunguzi: Matembezi yaliyolengwa hadi barabarani. Kusudi: unganisha maarifa juu ya barabara kuu, kurudia sheria za barabara. Mchezo wa nje: "Kutoka kwa matuta hadi matuta." Kusudi: kukuza uwezo wa kuruka kutoka vitu virefu, nchi kwa upole. Fanya kazi kwenye tovuti: "Kulisha ndege." Kusudi: kuhimiza wanafunzi kutekeleza majukumu ya kimsingi kwa uhuru. ATS: "Kuruka juu ya kitu." Kusudi: kukuza shughuli za gari. Michezo ya kujitegemea: na scoops, molds, magari, dolls. Kuzoea hadithi za uwongo: Kusoma kwa jukumu "Unaenda wapi, Thomas?" Kusudi: jifunze kujibu maswali kulingana na yaliyomo. "Michezo ya Mapenzi", shughuli za maonyesho: "Michezo ya Vidole". Kusudi: kuhimiza watoto kuonyesha uwezo wa ubunifu, kukuza nyanja ya kihemko ya watoto. Uchunguzi: "Anga". Kusudi: kukuza fantasia na fikira. Mchezo wa nje: "Ndege". Kusudi: kukuza uhusiano wa kirafiki. Fanya kazi kwenye wavuti: "Kusafisha tovuti." Kusudi: kufundisha kudumisha utaratibu na usafi. Michezo ya kujitegemea: na mipira, kamba za kuruka, molds. Michezo ya ubao: "Taratibu za kufurahisha za kila siku." Kusudi: kupanua maarifa ya watoto juu ya wakati wa siku Kazi ya mtu binafsi: jifunze kuwasilisha maoni yao ya kile walichokiona na Daniil, Andrey, Kirill.
15 15 KUPANGA KWA KIPINDI CHA MAJIRA. Juni 20 - ALHAMISI. Mazungumzo ya mada: "Jiko la gesi." Kusudi: kuwaambia kwa nini inahitajika na nini kinaweza kutokea ikiwa mtoto anaiwasha. Mchezo wa vidole: "Bunny". Kusudi: kukuza hotuba na ujuzi mzuri wa gari. Asili isiyo hai: "Mawingu". Kusudi: kuunda dhana kuhusu mawingu na mawingu Kazi ya kujitunza: kuboresha uwezo wa kujitegemea kugeuza nguo ndani. Kazi ya kibinafsi (kuzoea mazingira): jifunze kupanga vitu kulingana na nyenzo na Andrey, Kostya, Rita N. Mchezo wa Didactic juu ya ikolojia: "Mdoli wa kiota anajificha wapi?" Kusudi: pata kitu kulingana na sifa zilizoorodheshwa. Mchezo wa chini wa uhamaji: "Zawadi". Kusudi: kufundisha, kwa usahihi, kufanya harakati nyuma ya dereva. Matembezi yaliyolengwa kwa barabara, taa ya trafiki. Kusudi: Kuunganisha maarifa ya watoto juu ya taa za trafiki na maana yake. Endelea kukuza uwezo wa kutazama trafiki barabarani. Mchezo wa nje: "Kutoka kwa matuta hadi matuta." Kusudi: kuboresha ujuzi wa kuruka. Fanya kazi kwenye wavuti: "Kukusanya taka kwenye tovuti." Kusudi: kuunda hamu ya kusaidia watu wazima. Idara ya Mambo ya Ndani: "Nani ataitupa zaidi?" Kusudi: kukuza macho. Michezo ya kujitegemea: kwa ombi la watoto. Burudani: "Midundo ya kufurahisha." Kusudi: kuunda hali ya furaha, kuunda hamu ya kushiriki katika mashindano, na kukuza ustadi. Kuzoea hadithi za uwongo: Kusoma kwa jukumu "Bukini, wewe, bukini" (utangulizi). Kusudi: fundisha kusikiliza kwa uangalifu maandishi, jibu maswali juu ya yaliyomo katika sentensi rahisi. Uchunguzi: "Mabadiliko ya msimu katika asili." Kusudi: kukuza upendo wa asili. Mchezo wa nje: "Sungura". Kusudi: kufundisha kuanza kusonga kwa ishara. Fanya kazi kwenye wavuti: "Wacha tukusanye vinyago." Kusudi: kufundisha watoto kuweka vinyago kwenye kikapu baada ya kucheza. Michezo ya kujitegemea: na pini, kamba za kuruka, mipira. Michezo ya bodi: "Mjenzi". Lengo: kuendeleza uwezo wa kujenga majengo kulingana na mfano. Kazi ya mtu binafsi: kurekebisha majina ya vitu vya meza na Polina K., Maxim, Styopa
16 16 KUPANGA KWA KIPINDI CHA MAJIRA. Juni 21 - IJUMAA. Mazungumzo ya mada: "Kufuata upinde wa mvua." Kusudi: kuunganisha ujuzi wa kuona; kuendeleza ubunifu, mawazo, mtazamo wa uzuri. Mchezo wa vidole: "Bunny". Lengo: kuunganisha maendeleo ya mchezo. Kazi ya mtu binafsi (uchongaji): unganisha njia ya kuchonga mpira na Vanya, Rita N., Roma. Kucheza na mchanga: "Hazina yangu." Kusudi: kufundisha kwa kugusa kulingana na maagizo ili kupata kitu kilichofichwa kwenye mchanga, kukuza ustadi mzuri wa magari ya mikono. Mchezo wa kuigiza: "Barbershop". Kusudi: kuhimiza watoto kujaribu kuchagua kwa uhuru sifa za mchezo. Mchezo wa didactic wa ukuzaji wa hotuba: "Duka". Kusudi: kuwafundisha watoto katika matamshi sahihi ya sauti (m, m), (p, p), (b, b) kwa maneno, kuwafundisha kutamka maneno kwa sauti hizi wazi na wazi. Kazi ya Mwongozo: "Pendant". Kusudi: endelea kujifunza jinsi ya kufanya kazi na anuwai nyenzo za asili. Uchunguzi: "Miti". Kusudi: kukuza uwezo wa kutambua na kutaja miti inayojulikana, kukuza kumbukumbu. Mchezo wa nje: "Kutoka kwa matuta hadi matuta." Kusudi: kufundisha jinsi ya kupiga magoti yako wakati wa kuruka. Fanya kazi kwenye wavuti: "Kuweka taka mahali fulani." Kusudi: kukuza uwezo wa kutumia reki kwa usahihi. OVD: "Shika mpira." Kusudi: kukuza uwezo wa kukamata mpira kwa mikono yote miwili. Michezo ya kujitegemea: toys, crayons. Kuzoea hadithi za uwongo: Kusoma kwa jukumu "Bukini, wewe, bukini." Kusudi: kuunda hamu ya kucheza-igizo. Mchezo wa densi wa pande zote: "Jua ni ndoo." Kusudi: kukuza uwezo wa kujenga mraba, ondoka wazi na uende kwenye kikundi chako, na uwashirikishe katika kuimba pamoja. Uchunguzi: "Miti". Kusudi: kukuza uchunguzi na hotuba. Mchezo wa nje: "Ndege". Kusudi: jifunze kuzunguka katika nafasi, kukuza ustadi. Fanya kazi kwenye tovuti: "Mwagilia mimea." Kusudi: kukuza hamu ya kushiriki katika utunzaji wa mmea. Michezo ya kujitegemea: magari, scoops, molds. Michezo ya ubao: "Jina la mti wako ni nani?" Lengo: Kuendeleza ujuzi wa watoto kuhusu faida za maeneo ya kijani, uwezo wa kufanya hitimisho rahisi. Kazi ya kibinafsi: jifunze kuelezea picha na Kirill, Polina, Rita N.
17 17 KUPANGA KWA KIPINDI CHA MAJIRA. Wiki 4 Juni 24 - JUMATATU. Mazungumzo ya mada: "Mawasiliano na wanyama." Kusudi: kuzungumza juu ya hatari zinazoweza kutokea wakati wa kuwasiliana na wanyama. Mchezo wa vidole: "Mwanga wa jua". Kusudi: maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari ya vidole. Flora: "Birch". Kusudi: kupanua maarifa juu ya birch, yake sifa za tabia. Mchezo wa chini wa uhamaji: "Jitafutie mwenzi." Kusudi: kuunda hamu ya kucheza mchezo unaojulikana. Kazi ya mtu binafsi (applique): jifunze kwa usahihi kuweka muundo kwenye historia iliyoandaliwa, kwa kutumia leso na Maxim, Styopa, Alice. Kucheza na mchanga: "Msanii". Kusudi: jifunze kuchora kwenye mchanga wenye unyevu. Fanya kazi katika kona ya asili: "Wacha tuifute mavumbi." Lengo: kuendeleza tamaa ya kutunza maua, kuifuta majani ya mimea ya ndani na kitambaa cha uchafu. Mchezo wa didactic katika hisabati: "Dada za Matryoshka." Lengo: kuendelea kufundisha watoto kulinganisha vitu kwa urefu, kuashiria matokeo ya kulinganisha na maneno: juu, chini. Uchunguzi: "Birch". Kusudi: kukuza hamu ya kupendeza uzuri wa kuni. Mchezo wa nje: "Panya kwenye pantry." Kusudi: kuunda hamu ya kucheza mchezo unaojulikana. Fanya kazi kwenye wavuti: "Wacha tuondoe magugu." Kusudi: kuunda hamu ya kusaidia watu wazima. ATS: Kutembea wakati wa kukamilisha kazi. Kusudi: kukuza uratibu wa harakati. Michezo ya kujitegemea: na scoops, molds, magari. Kufahamiana na hadithi za uwongo: Kusoma hadithi ya hadithi "Hadithi ya Panya Asiye na Adabu." Kusudi: fundisha kusikiliza hadithi ya hadithi, jibu maswali juu ya yaliyomo. Kuendeleza hotuba. Mchezo wa kuigiza: "Maktaba". Kusudi: kufundisha jinsi ya kugawa majukumu kabla ya kuanza kwa mchezo, kukuza uhusiano wa kirafiki. Uchunguzi: "Birch". Kusudi: kukuza uwezo wa kutaja sifa tofauti za birch. Mchezo wa nje: "Carousel". Kusudi: kuboresha uwezo wa kukimbia bila kugongana. Fanya kazi kwenye wavuti: "Wacha tukusanye vinyago." Kusudi: kukuza uwezo wa kukusanya vinyago kwenye kikapu baada ya kucheza. Michezo ya kujitegemea: na kamba za kuruka, mipira. Michezo ya ubao: "Maua yanachanua." Kusudi: kuunganisha uwezo wa kuonyesha kile wanachofanana wakati wa kulinganisha rangi na sifa za mtu binafsi. Kazi ya mtu binafsi: kuunganisha ujuzi wa maumbo ya kijiometri na Maxim, Polina, Andrey.
18 KUPANGA KWA KIPINDI CHA MAJIRA. Juni 25 - JUMANNE. Mazungumzo ya mada: "Vichezeo ninavyopenda." Kusudi: kukuza unadhifu na heshima kwa vinyago. Mchezo wa vidole: "Mwanga wa jua". Kusudi: jifunze kutamka wazi maneno ya maandishi. VGN: kuboresha uwezo wa kula na mdomo wako kufungwa, kutafuna chakula vizuri. Ulimwengu wa wanyama: "Mbu". Kusudi: kujumuisha wazo la mbu, muonekano wake na tabia. Kazi ya kibinafsi (hisabati): unganisha hesabu hadi tano na Yaroslav, Angelina, Dima. Kazi ya kujitunza: kukuza uwezo wa kufunga na kufungua kamba za viatu. Mchezo wa didactic: "Ndege na vifaranga." Kusudi: endelea kufundisha watoto kusikiliza sauti ya chombo na kutofautisha kati ya sauti za juu na za chini. Michezo ya bodi: "Mtoto wa nani?" Kusudi: jumuisha maarifa juu ya wanyama wa nyumbani na watoto wao. 18 Uchunguzi: “Mbwa.” Kusudi: endelea kuunda wazo la kuonekana kwa mbwa. Mchezo wa nje: "Panya kwenye pantry." Kusudi: jifunze kukimbia bila kugongana. Fanya kazi kwenye tovuti: "Kukusanya mawe kwenye tovuti." Kusudi: endelea kukuza hamu ya kufanya kazi. OVD: "Kupanda kupitia kitanzi." Kusudi: kukuza uratibu wa harakati. Michezo ya kujitegemea: leki, molds kwa kucheza na mchanga, dolls, magari. Utangulizi wa hadithi za uwongo: Kusoma shairi la Lermontov "Lala, mtoto." Kusudi: kukuza uwezo wa kusikiliza shairi. Mchezo wa densi wa pande zote: "Jua ni ndoo." Kusudi: imarisha zaidi sheria za mchezo, wafundishe kukimbia na sio kugongana. Uchunguzi: "Mbwa." Kusudi: kukuza hitaji la kutunza mnyama. Mchezo wa nje: "Carousel". Kusudi: kukuza ustadi. Fanya kazi kwenye wavuti: "Fagia njia." Kusudi: kufundisha jinsi ya kutumia ufagio kwa usahihi. Michezo ya kujitegemea: cubes, molds kwa kucheza na mchanga, magari. Michezo ya bodi: "Hadithi za hadithi zinazopendwa." Kusudi: kujumuisha maarifa ya hadithi za hadithi, uwezo wa kutambua na kuchagua picha zinazohitajika kwa hadithi za hadithi. Kazi ya mtu binafsi: unganisha njia ya uchongaji wa sausage na uwezo wa kuifanya gorofa na Lisa, Roma, Dima.
19 KUPANGA KWA KIPINDI CHA MAJIRA. Juni 26 - JUMATANO. Mazungumzo ya mada: "Kufuga baiskeli." Kusudi: kuonyesha utofauti wa maisha ya michezo. Mchezo wa vidole: "Mwanga wa jua". Kusudi: jifunze kufanya harakati kulingana na maandishi. Utamaduni wa tabia: kukuza uwezo wa kuzungumza kwa utulivu, kwa sauti ya utulivu.. Fanya kazi katika kona ya asili: "Kufungua udongo." Lengo: kuboresha uwezo wa kufungua udongo. Kazi ya kibinafsi (kuchora): Imarisha uwezo wa kuchagua rangi inayotaka na Lisa, Polina, Kostya. Michezo yenye mchanga: "Keki inalengwa." Kusudi: kukuza maarifa juu ya mali ya mchanga, jicho. Mchezo wa kuigiza: "Maktaba". Kusudi: kukuza uwezo wa watoto kuingiliana na kupatana katika mchezo wa pamoja. Mchezo wa didactic wa kujua mazingira yako: "Taja unachokiona." Kusudi: kukuza na kuamsha hotuba, uwezo wa kuelezea kitu. Uchunguzi: Kutembea kwa lengo kuzunguka eneo la chekechea. Kusudi: kukuza ustadi wa uchunguzi, uwezo wa kugundua mabadiliko yanayoendelea. Mchezo wa nje: "Panya kwenye pantry." Kusudi: kukuza uwezo wa kufuata sheria za mchezo. Fanya kazi kwenye tovuti: "Kulisha ndege." Kusudi: kuhimiza wanafunzi kutekeleza majukumu ya kimsingi kwa uhuru. ATS: "Kuruka kutoka mduara hadi mduara." Kusudi: kukuza shughuli za gari. Michezo ya kujitegemea: na scoops, molds, magari, dolls. Kuzoeana na tamthiliya: Kusoma r.n.p. "Jua ni ndoo." Kusudi: kusaidia kukariri. "Michezo ya Mapenzi", shughuli ya maonyesho: "Bukini aliishi na bibi." Kusudi: kutoa watoto malipo chanya hisia, jifunze kufuata maendeleo ya njama iliyoonyeshwa na mtu mzima, na ushiriki katika mazungumzo kulingana na yaliyomo. Uchunguzi: "Kazi ya mlinzi." Kusudi: kukuza heshima kwa kazi ya watu. Mchezo wa nje: "Carousel". Kusudi: kukuza uhusiano wa kirafiki. Fanya kazi kwenye wavuti: "Kusafisha tovuti." Kusudi: kufundisha kudumisha utaratibu na usafi. Michezo ya kujitegemea: na mipira, kamba za kuruka, molds. Michezo ya ubao: "Taratibu za kufurahisha za kila siku." Kusudi: kupanua ujuzi wa watoto kuhusu wakati wa siku, tunachofanya wakati huu. Kazi ya kibinafsi: jifunze kuwasilisha maoni yako ya kile ulichotazama na Angelina, Andrey, Katya. 19
20 KUPANGA KWA KIPINDI CHA MAJIRA. Juni 27 - ALHAMISI. Mazungumzo ya mada: "Vifaa vya umeme." Kusudi: zungumza juu ya vifaa vya umeme vinavyosaidia watu. Je, ni hatari gani ikiwa hutafuata maagizo ya matumizi? Mchezo wa vidole: "Mwanga wa jua". Kusudi: kukuza hotuba na ujuzi mzuri wa gari. Asili isiyo na uhai: “Jiwe.” Kusudi: kuunda dhana juu ya vitu vya asili isiyo hai. Kazi ya kujitegemea: kuboresha uwezo wa kujitegemea kugeuza nguo ndani na kunyongwa kwenye kiti. Kazi ya kibinafsi (kuzoea mazingira): jifunze kuelezea kitu ambacho kiko mikononi mwako na Andrey, Kostya, Kirill. Mchezo wa didactic juu ya ikolojia: "Mfuko mzuri." Lengo: tafuta kitu kilichofichwa kwa kugusa. Mchezo wa chini wa uhamaji: "Jitafutie mwenzi." Kusudi: jumuisha sheria za mchezo. 20 Maoni: “Magpie.” Kusudi: kukuza maoni juu ya ulimwengu wa asili, kuvutia hai shughuli za akili. Mchezo wa nje: "Panya kwenye pantry." Kusudi: jifunze kusonga kwa mujibu wa maandishi. Fanya kazi kwenye wavuti: "Kukusanya taka kwenye tovuti." Kusudi: kuunda hamu ya kusaidia watu wazima. ATS: "Kutembea kwa hatua ya kando." Kusudi: kuboresha mbinu ya kutembea. Michezo ya kujitegemea: kwa ombi la watoto. Burudani: "Rangi za Mapenzi." Kusudi: kuunda hali ya furaha, kuunda hamu ya kushiriki katika mashindano, kujibu kihemko kwa kazi zako. Kusudi: kuunda hamu ya kusoma mashairi ya kawaida, unayopenda. Uchunguzi: "Magpie." Kusudi: kupanga maarifa mapya yaliyopatikana na kuunganisha maarifa yaliyopatikana hapo awali. Mchezo wa nje: "Carousel". Kusudi: kufundisha kuanza kusonga kwa ishara. Fanya kazi kwenye wavuti: "Wacha tukusanye vinyago." Kusudi: kufundisha watoto kuweka vinyago kwenye kikapu baada ya kucheza. Michezo ya kujitegemea: na pini, kamba za kuruka, mipira. Kutengeneza toys zako uzipendazo kutoka kwa plastiki. Kusudi: Kufanya mazoezi ya kuonyesha vitu vinavyojumuisha sehemu za pande zote za saizi tofauti. Unda hamu ya kupamba kitu na maelezo madogo. Michezo ya ubao: "Iwe kwenye bustani au kwenye bustani ya mboga." Kusudi: Jifunze kutofautisha kati ya mboga na matunda, uwezo wa kuainisha mboga na matunda. Panua uelewa wako wa faida za mboga na matunda. Kazi ya mtu binafsi: kurekebisha majina ya vipande vya samani na Lisa, Maxim, Polina.
21 21 KUPANGA KWA KIPINDI CHA MAJIRA. Juni 28 - IJUMAA. Mazungumzo ya mada: "Kutembelea hadithi ya hadithi." Kusudi: kuunda hamu ya kuwa kama mashujaa wazuri; kukuza shauku katika hadithi za hadithi. Mchezo wa vidole: "Mwanga wa jua". Lengo: kuunganisha maendeleo ya mchezo. Kazi ya mtu binafsi (uchongaji): unganisha njia ya uchongaji wa mpira na uwezo wa kuifanya gorofa na Rita, Dasha, Roma. Michezo na mchanga: "Barabara". Kusudi: jifunze kujenga kutoka kwa mchanga wenye unyevu, kukuza ustadi mzuri wa gari, na uwezo wa kucheza na ujenzi wako. Mchezo wa kuigiza: "Maktaba". Kusudi: kuhimiza watoto kujaribu kuchagua kwa uhuru sifa za mchezo. Mchezo wa didactic wa ukuzaji wa hotuba: "Ionyeshe kwa usahihi." Kusudi: kukuza mtazamo wa kusikia, kutoa mafunzo kwa watoto katika kutofautisha maneno ambayo yanasikika sawa. Kazi ya Mwongozo: "Maua". Kusudi: endelea kujifunza jinsi ya kufanya kazi na vifaa anuwai vya asili. Ubunifu wa maonyesho ya kazi za watoto "Vichezeo vyangu Ninavyopenda" Uchunguzi: "Wadudu". Kusudi: kuunda maoni ya kweli juu ya maumbile. Mchezo wa nje: "Panya kwenye pantry." Kusudi: jifunze kubadili haraka mwelekeo wa harakati. Fanya kazi kwenye wavuti: "Kuweka taka mahali fulani." Kusudi: kukuza uwezo wa kutumia reki kwa usahihi. OVD: "Tupa mpira juu." Kusudi: kukuza uwezo wa kurusha mpira juu. Michezo ya kujitegemea: toys, crayons. Kufahamiana na hadithi za uwongo: Kusoma Kibelarusi, hadithi za hadithi "Pykh". Kusudi: kukuza uwezo wa kufuata mwendo wa matukio. Mchezo wa densi wa pande zote: "Jua ni ndoo." Kusudi: kujumuisha watoto wote katika kuimba, kuboresha uratibu wa harakati, kupata watoto baada ya maneno fulani. Uchunguzi: "Ndege". Kusudi: kupanua maarifa juu ya ndege wanaoruka kwenye tovuti. Mchezo wa nje: "Carousel". Kusudi: jifunze kuzunguka katika nafasi, kukuza ustadi. Fanya kazi kwenye tovuti: "Mwagilia mimea." Kusudi: kukuza hamu ya kushiriki katika utunzaji wa mmea. Michezo ya kujitegemea: magari, scoops, molds. Michezo ya bodi: "Tengeneza mraba." Kusudi: Kuunganisha jina la rangi, uwezo wa kukusanya mraba kwa rangi. Uwezo wa kuunda takwimu kulingana na rangi. Kazi ya kibinafsi: jifunze kuelezea picha na Kirill, Polina, Lisa.
22 22 Kufanya kazi na wazazi Kubuni kona ya wazazi kuhusu mada zifuatazo: 1. “Taratibu za kila siku wakati wa kiangazi kipindi cha uponyaji" 2. "Mapendekezo ya kulea watoto katika majira ya joto" 3. "Mtoto katika asili" 4. "Mapendekezo kwa ajili ya maendeleo ya utambuzi na hotuba ya watoto" 5. "Shirika la shughuli za ugumu" 6. "Usalama kwenye hifadhi katika majira ya joto" 7. "Vitu hatari nyumbani" 8. "Usalama barabarani" 9. "kuumwa na wadudu" 10. "Kuzuia jua na kiharusi cha joto» Aina za shughuli za kuboresha afya katika majira ya joto Mazoezi ya asubuhi katika hewa safi. Madarasa yamewashwa utamaduni wa kimwili katika hewa safi. Michezo ya nje (msingi wa hadithi, isiyo ya hadithi na vipengele vya ushindani; yadi, watu wenye vipengele vya michezo). Mazoezi ya joto ya gari (mazoezi ya kukuza ustadi mzuri wa gari, harakati za sauti, mazoezi ya kukuza na kuratibu harakati, mazoezi ya usawa, mazoezi ya kuamsha misuli ya macho kwa watoto, mazoezi ya kupumzika ya mwili, mazoezi ya kuunda mkao sahihi, mazoezi ya kuunda safu ya mgongo. mguu). Vipengele vya michezo, mazoezi ya michezo. Gymnastics ya kuamsha; mazoezi ya mazoezi ya asili ya mchezo wa njama "Ndoto imetoweka." Ni wakati wa kuamka. Nyosha miguu na mikono ya kila mtu.” Mazoezi baada ya usingizi wa mchana na bila vitu, kwa ajili ya malezi ya mkao sahihi, kwa ajili ya malezi ya arch ya mguu, ya asili ya kuiga, njama au mchezo, na vifaa vya mazoezi rahisi zaidi (mipira ya gymnastic, dumbbells, leso, nk. ), kwa ajili ya maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari, kwa uratibu wa harakati, kwa usawa. Shughuli za kutuliza: kuosha kwa maji baridi, kutembea bila viatu kwenye njia ya afya, nyasi, kokoto, nk, bafu za jua na hewa. Kazi ya mtu binafsi wakati wa mchana. Likizo za michezo, burudani, burudani.
MBDOU d/s MPANGO WA KALENDA YA "Golden Fish" KWA KIPINDI CHA AFYA MAJIRA KATIKA KIKUNDI CHA II JUNIOR 5 cha AUGUST 2013 Waelimishaji: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. 2 AGOSTI MADA YA TUKIO LENGO LA TUKIO HILO
MBDOU d/s MPANGO WA KALENDA YA "Golden Fish" KWA KIPINDI CHA AFYA MAJIRA KATIKA KUNDI LA KATI KWA JUNI 20 Waelimishaji: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. JUNI 2 LENGO LA MADA YA TUKIO AMBAO WANAWAJIBU WIKI YA 1
MBDOU d/s MPANGO WA KALENDA YA "Golden Fish" KWA KIPINDI CHA AFYA MAJIRA KATIKA KUNDI LA 5 LA AGOSTI 2014 Waelimishaji: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. TAREHE 2 AGOSTI MADA YA TUKIO LA WIKI LENGO LA MADA
MBDOU d/s MPANGO WA KALENDA YA "Golden Fish" KWA KIPINDI CHA AFYA MAJIRA KATIKA KUNDI LA 5 LA JULAI 2014 Waelimishaji: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. 2 JULY MADA Tukio la mwisho WIKI YA 1
JUMANNE JUMATATU Kila siku: 1. Mazoezi ya asubuhi 2. Kutembea kwenye njia za afya 1. ujuzi wa mawasiliano kati ya mtoto na mtu mzima: - uchunguzi wa mawasiliano kati ya wazazi na mtoto (1)* - mazungumzo ya kibinafsi na wazazi
Mada: "Samani. Sehemu za samani." Wiki kuanzia tarehe 12/14/2015 hadi 12/18/2015 Kundi la wazee Mwalimu Korotkova O.V. Jumatatu tarehe 12/14/2015 Utambuzi (kufahamu ulimwengu unaokuzunguka). "Samani nyumbani kwetu" Lengo:
Mada: "Familia". Wiki kutoka 12/21/2015 hadi 12/25/2015 Kundi kubwa Mwalimu Korotkova O.V. Jumatatu 12/21/2015 Utambuzi (kuzoea ulimwengu unaokuzunguka). "Familia Yangu" Lengo:. Unda mwonekano
Kupanga kazi ya "Wiki ya Hisabati" katika kundi la vijana 3" Tatizo: Ukosefu wa ujuzi wa viwango vya hisia kwa watoto umri mdogo. Na pia kuhusu njia za kuwahudumia watoto. Kusudi: kusaidia kuunda kwa usahihi
Wiki ya mada"Habari, chekechea" Jumatatu 1:00. Mchezo-zoezi "Salamu ya asubuhi". Kusudi: kukuza ustadi wa mawasiliano, kuunda hali nzuri katika kikundi. Hotuba ya Utambuzi
MBDOU d/s MPANGO WA KALENDA YA "Golden Fish" KWA KIPINDI CHA MAJIRA YA AFYA KATIKA KUNDI LA WAKUU TAREHE 5 JUNI 2015 Waelimishaji: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. TAREHE 2 JUNI LENGO LA MADA YA TUKIO HILO WAJIBU 1st
Mada: "Ndege za msimu wa baridi." Wiki kutoka 01/11/2016 hadi 01/15/2016 Kundi kubwa Mwalimu Korotkova O.V. Jumatatu 01/11/2016 Utambuzi (kuzoea ulimwengu unaokuzunguka). "Tunajua nini kuhusu ndege?" Kusudi: Panua
Mada: "Mimea ya ndani." Wiki kutoka 02/08/2016 hadi 02/12/2016 Kundi kubwa Mwalimu Korotkova O.V. Jumatatu 02/08/2016 Utambuzi (kufahamu ulimwengu unaokuzunguka). "Nani anaishi kwenye dirisha?" Lengo:
Ripoti juu ya kazi iliyofanywa wakati wa burudani ya majira ya joto ya mwaka wa shule wa 2016-2017. mwaka, katika kikundi cha pili cha vijana 2. Imetayarishwa na: Mwalimu Redchenko L.N. Majira ya joto kwa watoto ni bora zaidi wakati bora mwaka, wakati wa kupumzika. Lini
MBDOU d/s MPANGO WA KALENDA YA "Golden Fish" KWA KIPINDI CHA MAJIRA YA AFYA KATIKA KUNDI LA WAKUU LA 5 KWA JULAI 2015 Waelimishaji: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. MADA YA JULAI LENGO LA TUKIO HUSIKA LA 1-2
MBDOU d/s MPANGO WA KALENDA YA "Golden Fish" KWA KIPINDI CHA MAJIRA YA AFYA KATIKA KUNDI LA WAKUU LA 5 AUGUST 2015 Waelimishaji: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. 2 AGOSTI MADA LENGO LA TUKIO HILO WAHUSIKA
Mada "Toys" Kutoka 09.11.2015 hadi 13.11.2015 Kundi la juu Mwalimu: Korotkova O.V. Jumatatu 09.11.2015 Utambuzi (Kufahamiana na ulimwengu unaotuzunguka) Kusudi: Mada: "Toy yangu ninayopenda" Tambulisha majina
Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya bajeti ya manispaa Barguzinsky chekechea "Sobolenok" Inazingatiwa katika baraza la walimu Dakika za Novemba 12, 2012 kupitishwa na Mkuu wa MBDOU "Barguzinsky d/s" Sobolenok
Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya bajeti ya manispaa "Kindergarten 234" ya aina ya pamoja Mwalimu wa kikundi cha 5: Androsova Elena Mikhailovna Firsova Irina Takhirovna PROJECT "Kutembelea hadithi ya hadithi"
Ufuatiliaji wa maendeleo Kikundi cha vijana mwaka wa masomo Waelimishaji: Ukuzaji wa usemi haujaundwa 0 Katika hatua ya malezi 1 Viashirio vilivyoundwa 2 Hutumia hotuba kuanzisha mawasiliano, anwani.
Kikundi umri mdogo Mada: "Tambua" Lengo: Ukuzaji wa vitendo vya lengo, malezi ya uwezo wa kutofautisha vitu kwa saizi na rangi. Tukio la mwisho: Kuunda albamu ya maumbo ya kijiometri
Mpango mbaya kazi kwa wiki. mwalimu wa kikundi cha umri wa mapema Averyanova Galina Igorevna Mada: "Toys" Lengo: kuhakikisha maendeleo ya utu wa watoto katika aina mbalimbali za mawasiliano na shughuli, kwa kuzingatia.
MBDOU d/s 8 "Cheburashka" Belaya Kalitva Waelimishaji gr. "Matryoshka": Ilchuk Alevtina Vladimirovna Korotkaya Tatyana Aleksandrovna Maelezo ya mradi: Aina ya mradi: muda mfupi (Septemba-Oktoba 2016),
Mwezi wa 1 wiki 2 wiki 3 wiki 4 Septemba "Kwaheri majira ya joto, hujambo shule ya chekechea!" "Sheria na usalama barabarani" Lengo: Lengo la Usaidizi: Kupanua mwelekeo katika kuibuka
Mada ya Mwezi wa wiki Mada ya GCD Septemba Habari, shule ya chekechea! 1 5 7 9 10 11 Septemba 1 Kujua sheria za trafiki, taa za trafiki Septemba Mimi na mwili wangu. Mimi ni mtu ulimwenguni 1- K1 - K 5- K Septemba Familia yangu 7- K Ninaahidi
Eneo la elimu “Ukuaji wa Kimwili” Maudhui (kulingana na vikundi vya umri) Kategoria ya Malengo ya Umri Kundi Kukuza uwezo wa kutofautisha na kutaja viungo vya hisi (macho, mdomo, pua, masikio), toa.
Mada "Atelier" Kutoka 11/30/2015 hadi 12/04/2015 Kundi la juu Mwalimu: Korotkova O.V. Jumatatu 11.23.15: Utambuzi (Kufahamiana na ulimwengu unaotuzunguka) Mada: "Kitambaa: sifa na sifa zake" Lengo: Panua
Mada: "Jeshi letu." Wiki kutoka 02/15/2016 hadi 02/20/2016 Kundi kubwa Mwalimu Korotkova O.V. Jumatatu 02/15/2016 Utambuzi (kuzoea ulimwengu unaokuzunguka). "Jeshi letu linapendwa" Kusudi: kukuza maarifa
Septemba Mwezi wa mwaka Kiambatisho 1 UTAMBUZI WA MIPANGO YA MTAZAMO. KUUNDA PICHA UNGANISHI YA KIKUNDI CHA WAKUU WA DUNIA (FCCM) (umri wa miaka 5-6) Mandhari ya wiki ya nodi "Hoja, lakini sio upuuzi: ABC ya adabu" "Mwanzo
IV Watambulishe watoto kwa baadhi ya michezo ya Komi, maneno ya Komi (imarisha katika mchezo “Fanya ninachosema katika Komi”), muziki wa asili wa Komi. zana. usafiri (ni nini, inahitajika kwa nini). P/i (Komi)
Mada: "Ndege wanaohama." Wiki kutoka 11/16/2015 hadi 11/20/2015 Kundi kubwa Mwalimu Korotkova O.V. Jumatatu 11/16/2015 Utambuzi (kuzoea ulimwengu unaokuzunguka). "Ndege tofauti kama hao wanaohama"
JUMANNE JUMATATU SHUGHULI ZA LAZIMA Siku za wiki CYCLOGRAM YA KAZI YA ELIMU KATIKA VIKUNDI VYA AWALI Saa za asubuhi Tembea Saa za jioni Mazoezi ya asubuhi (kupitia
Mada: "Mkate ulitoka wapi?" Wiki kutoka 03/28/2016 hadi 04/01/2016 Kundi kubwa Mwalimu Korotkova O.V. Jumatatu 03/28/2016 Utambuzi (kufahamu ulimwengu unaokuzunguka). "Mkate ulitoka wapi" Kusudi: kutoa
Mada: "Usafiri". Wiki kutoka 02/01/2016 hadi 02/05/2016 Kundi la juu Mwalimu Korotkova O.V. Jumatatu 02/01/2016 Utambuzi (kuzoea ulimwengu unaokuzunguka). "Watu wanaendesha nini?" Kusudi: Kuunganisha maarifa
Kipindi: Septemba 1-11 Mada: "Septemba 1 - Siku ya Maarifa." - Kuwafanya watoto wafurahi kuhusu kutembelea kituo cha kulelea watoto mchana. - Wafundishe watoto kukumbuka majina ya wandugu wao, makini na sifa za tabia na tabia.
Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya serikali, kituo cha maendeleo ya watoto, chekechea 115, wilaya ya Nevsky ya jiji Petersburg Ripoti juu ya kazi ya kiafya ya kiangazi ya Juni 2014 (kitalu cha 3
Mpangilio wa mazingira ya anga ya somo linaloendelea ENEO LA ELIMU “MAENDELEO YA KIJAMII-MAWASILIANO” Kituo cha michezo ya kuigiza Ujazaji wa mazingira: eneo la kuchezea limewekwa alama za kuchezea.
Idara ya Elimu ya Utawala wilaya ya manispaa Wilaya ya Sterlitamak Jamhuri ya Bashkortostan Ripoti kuhusu kazi ya burudani ya majira ya kiangazi na watoto wa rika tofauti kwa mwezi wa Juni 2016 Mwalimu:
Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya bajeti ya manispaa "Chekechea "Ryabinka" ya aina ya pamoja katika kijiji cha Zonal Station, mkoa wa Tomsk" Vuli ya dhahabu Ilikamilishwa na: walimu wa kikundi cha kwanza cha vijana.
Madarasa ya Oktoba 2016 Mada ya Mazingira ya wiki 1: Vuli ya dhahabu: "Miti na vichaka katika vuli." Yaliyomo: Tambulisha watoto kwa miti na vichaka (birch, rowan, maple, rosehip), ambapo hukua,
Kichwa cha slaidi Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya manispaa ya jiji la Nefteyugansk "Kindergarten 2 "Spikelet" Waelimishaji wa Autumn ya Dhahabu: Baranyuk I.V. Sumarokova T.A. Kichwa cha slaidi Kusudi
Mada: "Barua". Wiki kutoka 01/25/2016 hadi 01/29/2016 Kundi kubwa Mwalimu Korotkova O.V. Jumatatu 01/25/2016 Utambuzi (kufahamu ulimwengu unaokuzunguka). "Nani anafanya kazi katika ofisi ya posta?" Kusudi: kuunda
Mada: "Bidhaa. Chakula chetu." Wiki kutoka 03/21/2016 hadi 03/25/2016 Kundi kubwa Mwalimu Korotkova O.V. Jumatatu 03/21/2016 Utambuzi (kuzoeana na ulimwengu unaozunguka). "Chakula" Lengo: kupanua
Shirika la mazingira yanayoendelea ya anga ya somo kwa Wazee vikundi vya taasisi za elimu ya mapema kichwa cha kona Kinachopatikana Kinachohitaji kuongezwa Kisanaa maendeleo ya uzuri shughuli za kisanii na tamthiliya
MPANGO WA KAZI YA KISAIKOLOJIA NA KIUFUNDISHO KATIKA KIKUNDI CHA JUNIOR kutoka 01.09 hadi 15.09 kipindi cha marekebisho MADA "CHEKECHEA" (SEPTEMBA) kwa mtu mzima aliye na watoto 4 / picha kamili ya ulimwengu) / "Hivi ndivyo kundi letu lilivyo." Kusoma "Eleza
Wiki kutoka 02.22.2016 hadi 02.26.2016 Kikundi cha kati 3 Mada: "Paka" Walimu: Serova I.S., Novoselova Yu.S. Jumatatu 02/20/2016 (02/22/2016) Utambuzi (kuzoeana na ulimwengu wa nje) "Ulimwengu wa Paka" (Kazi
Mada: "Mavazi. Viatu. Kofia". Wiki kutoka Novemba 23, 2015 hadi Novemba 27, 2015 Kundi la juu Mwalimu Korotkova O.V. Jumatatu 11/23/2015 Utambuzi (kuzoea ulimwengu unaokuzunguka). "Nguo zetu na viatu"
Tarehe: 10.26.2015 Jumatatu Somo: Tutakula, tutakimbilia. Asubuhi: 1. Mazoezi ya asubuhi-f, Kadi ya S-K 17 "Ndege" Lengo: mkusanyiko na uboreshaji wa uzoefu wa magari ya watoto. 2. Kadi ya ZKR-R, H-E, S-K
Wiki ya 2 ya Septemba 1st wiki ya Septemba mwezi wa Mada Lengo Shirika la kazi Tukio la mwisho Eneo la elimu "Hujambo, shule ya chekechea!" Fanya watoto wafurahie kurudi kwa chekechea.
Shirika la utawala wa kukaa kwa watoto katika taasisi ya elimu Shirika la kila siku la maisha na shughuli za watoto hufanyika kwa kuzingatia: kujenga mchakato wa elimu kwa fomu zinazofaa umri.
Mradi wa muda mfupi Kikundi cha 1 cha junior "Kolobok" Umuhimu Elimu ya watoto ina jukumu maalum katika ukuzaji wa hotuba ya watoto. tamthiliya. Wakati wa kugundua kazi ya fasihi watoto wana wasiwasi juu ya kila kitu
Mradi katika kikundi cha vijana "Upinde wa mvua" ili kuunda utamaduni wa afya Mtoto mwenye afya Umuhimu wa mradi Afya ni zawadi muhimu sana ambayo asili huwapa wanadamu. Mtoto mwenye afya ana sifa ya usawa,
Mada "Msitu, matunda, uyoga" Kutoka 02.11.2015 hadi 06.11.2015 Kundi la juu Mwalimu: Korotkova O.V. Jumatatu 02.11.2015 Utambuzi (Kufahamiana na ulimwengu unaotuzunguka) Kusudi: Mada: "Uyoga, matunda, zawadi za msitu" Pin
Kikundi cha umri wa mapema Mada: Katika nchi ya hisabati Kusudi: Kufahamisha watoto na dhana za "wengi", "mmoja", "hakuna"; kuendeleza mawazo kuhusu maumbo ya kijiometri Tukio la mwisho: burudani "Squirrel"
JULAI 1 MADA YA LENGO LA TUKIO HILO AMBAO WANAWAJIBIKA WIKI YA 1 "Wiki ya Michezo na Afya". WIKI YA 2 "Wiki pekee na asili." Maonyesho ya Maswali "Kwa mtindo wa maisha mzuri". kazi ya pamoja"Flora
Fomu za kufanya madarasa katika Aina za DOW masomo Yaliyomo katika kazi 1 Somo tata Katika somo moja, aina tofauti za shughuli za watoto na sanaa hutumiwa: neno la kisanii, muziki, taswira
Mada: “Masika. Siku ya kuzaliwa ya Spring." Wiki kutoka 02/24/2016 hadi 02/26/2016 Kundi kubwa Mwalimu Korotkova O.V. Jumatano 02/24/2016 Maombi "Birch Birches" Kusudi: kufundisha watoto mbinu ya applique iliyopasuka, kuunganisha
Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya manispaa ya shule ya chekechea 29 "Firefly" Pasipoti ya kikundi (kikundi cha kwanza cha vijana kutoka miaka 2 hadi 3) Mwalimu wa Kikundi cha 2: Videneva Tatyana Vasilievna (sifa ya 1
Shule ya GBOU 1015 HADI Wiki 3 ya michezo na vinyago Mada: Mwaka wa Sinema Novemba, 2016 Panga wahusika wa hadithi za hadithi kutoka katuni ya "Masha na Dubu" Mazoezi ya Jumatatu Asubuhi "Safari ya kwenda mashujaa wa hadithi"Kifungua kinywa FISO
Mtoto wa shule ya kati anapaswa kujua nini na aweze kufanya hadi mwisho? mwaka wa shule. KUCHORA Eleza kwa usahihi katika kuchora sura, muundo wa vitu, mpangilio wa sehemu, uhusiano katika ukubwa. Onyesha katika moja
Bajeti ya serikali taasisi ya elimu Wastani wa mkoa wa Samara shule ya kina mwaka wa 3 Chapaevsk, mkoa wa Samara ugawaji wa miundo Mpango wa "Kindergarten 19" "Bell".
Taasisi ya elimu ya bajeti ya serikali ya jiji la Moscow "Shule 1874" idara ya shule ya mapema "Aistenok" Mpango wa wiki ya kucheza katika kikundi cha vijana 1 Walimu: Ptushka.I. Chilikina Z.A. Moscow
Elena Beglova
Kalenda na upangaji mada katika kikundi cha 2 cha vijana. Mada ya wiki: "Taaluma".
Kalenda na upangaji mada katika kikundi cha 2 cha vijana. Mada ya wiki: "Taaluma"
Jumatatu
GCD
1. Shughuli ya muziki.
Eneo la elimu:
"Maendeleo ya kisanii na uzuri"
Ujumuishaji wa maeneo ya elimu: maendeleo ya kijamii na mawasiliano, ukuzaji wa hotuba, ukuzaji wa utambuzi, kisanii na uzuri. maendeleo, ukuaji wa mwili.
Mada: "Mwanamuziki wa Taaluma"
1. Unda hali za maendeleo ya ubunifu uwezo wa muziki. Watambulishe watoto utamaduni wa muziki. Kukuza ladha ya kisanii na uzuri. Boresha miondoko yako ya ngoma. ("Maendeleo ya kisanii na uzuri").
2. Kuboresha hotuba ya watoto kwa maneno: maelezo, chombo cha muziki, orchestra, mtunzi; kuamsha majina ya vyombo katika hotuba ya watoto; kuendeleza vifaa vya kueleza. ("Ukuzaji wa hotuba").
3. Kuanzisha watoto kwa taaluma na shughuli za mwanamuziki. Kukuza mkusanyiko kwa watoto wa maoni maalum juu ya fani za watu zinazohusiana na ubunifu: mwanamuziki, mwimbaji, densi, mtunzi. ("Maendeleo ya Utambuzi").
4. Kukuza udadisi, mawazo, uwezo wa kuingiliana na wenzao; kukuza uwezo wa kusikiliza hotuba ya mtu mzima na kila mmoja.
("Maendeleo ya kijamii na mawasiliano").
5. Uundaji wa mkao sahihi. Maendeleo na uboreshaji wa ujuzi wa magari. ("Maendeleo ya kimwili").
Mbinu na mbinu:
2. Shughuli za utambuzi na utafiti.
Eneo la elimu: "Maendeleo ya utambuzi".
Ujumuishaji wa maeneo ya elimu: ukuzaji wa hotuba, ukuaji wa mwili, ukuzaji wa utambuzi.
Mada: "Utangulizi wa vyombo vya kelele"
1. Wajulishe watoto baadhi ya vyombo vya kelele. Kutoa wazo la kuonekana na sauti ya vyombo vya kelele vya muziki (tambourini, manyanga, kengele, kengele, miiko ya mbao ("Ukuzaji wa utambuzi")
2. Kuboresha msamiati wa watoto na kukuza uwezo wa kuelezea ala kwa kutumia vivumishi. ("Ukuzaji wa hotuba")
3. Kukuza ukuaji wa kimwili wa watoto kupitia mchezo wa nje. Kukuza maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari. ("Maendeleo ya kimwili").
Vifaa na vifaa: vyombo vya kelele (tambourini, njuga, kengele, kengele, miiko ya mbao)
Mbinu na mbinu: vitendo: mazoezi ya kucheza; kuona: kuangalia vitu vya kuchezea;
kwa maneno: maelezo, kutia moyo, msaada, maagizo
Mantiki shughuli za elimu(angalia muhtasari)
D/i “Ondoa mambo yasiyo ya lazima ambayo hayahusiani na muziki.” Lengo: kuwapa watoto ujuzi kuhusu muziki. vyombo. D/i “Taaluma” Lengo: kufafanua mawazo ya watoto kuhusu kazi ya mtu mzima, kwa kuzingatia “mifano ya kazi”. Tambulisha vitu vinavyorahisisha kazi ya binadamu. Fundisha jinsi ya kuainisha vitu kulingana na jinsi vinavyotumika.
Michezo ya kukuza ustadi mzuri wa gari. Michezo ya vidole "Kupikia compote." Kusudi: kukuza shughuli za hotuba ya watoto, kukuza umakini wa kusikia, kumbukumbu, kufikiria, kukuza ustadi wa jumla na mzuri wa magari ya mikono ya watoto.
Kuchunguza kazi ya mwalimu katika kona ya asili. Kusudi: kufundisha watoto kutazama kazi ya mtu mzima, kutoa msaada wote unaowezekana, kukuza bidii na kupendezwa na maumbile.
Tembea 1.
Kuchunguza kazi za watu wanaowazunguka na uendeshaji wa usafiri. Kusudi: Kufahamiana na neno la jumla "Gari" na ni aina gani za magari wanazojua watoto. Ongea juu ya kazi ya madereva. Kukuza maslahi na heshima kwa kazi ya watu wazima. Kuza mitazamo chanya kwa aina mbalimbali za kazi.
Tr. maelekezo. Kuondoa theluji kwenye tovuti.
Msingi I. "Hebu tuifanye theluji," "Ndege kwenye viota," "Ndege wanaruka" Lengo: kuendeleza shughuli za magari.
Kazi ya kibinafsi na Kolya. Maendeleo ya harakati.
Jioni. Gymnastics ya kuboresha afya baada ya kulala, kutembea kwenye njia za massage kwa muziki
BSD. "Ninachunguza ulimwengu" Safari ya kwenda kwenye chumba cha kufulia nguo. Malengo: kuanzisha watoto kwa kazi ya washerwoman katika shule ya chekechea. Kuza uwezo wa watoto kuchanganua, kufanya jumla na kujibu maswali. Kutajirisha leksimu; kukuza maendeleo ya hotuba thabiti na fikra za kimantiki. Kukuza mtazamo wa heshima kwa kazi ya watu wazima. Hali ya mchezo"Hebu tufue nguo za mwanasesere"
Tembea 2. Uchunguzi wa basi. Malengo: jifunze kutofautisha magari kwa mwonekano; taja sehemu kuu za gari; unganisha ujuzi wa tabia kwenye basi.
Kazi. maelekezo. Kusafisha njia inayoelekea kwenye tovuti. Kusudi: kufundisha jinsi ya kutumia bega kwa usahihi. P/I “Kunguru na Mashomoro”, “Bundi Tai na Ndege”, “Mashomoro na Gari” Malengo: kuwafanya watoto wapende kucheza pamoja.
Jumanne.
GCD
1. Shughuli za utambuzi na utafiti (FEMP)
Eneo la elimu:
"Maendeleo ya utambuzi"
Ujumuishaji wa maeneo ya elimu: maendeleo ya kijamii na mawasiliano, ukuzaji wa hotuba, ukuaji wa mwili, ukuzaji wa utambuzi.
Mada: "Wacha tucheze na mcheshi"
1 Endelea kuwafundisha watoto kutofautisha na kupanga vitu kwa rangi na umbo; kuboresha ustadi wa kulinganisha vitu kwa kusisitiza, kufafanua matokeo ya kulinganisha na maneno zaidi - chini, pana - nyembamba; unganisha hesabu kutoka 1 - 5; majina ya maumbo ya kijiometri; kukuza uwezo wa kuona sifa za kawaida na tofauti za vitu kwenye kikundi; tengeneza mchoro kutoka kwa sehemu; tengeneza vitu kutoka kwa maumbo ya kijiometri. ("Maendeleo ya Utambuzi").
2. Jifunze kutumia hotuba inayoandamana na ya mwisho unapofanyia kazi vijitabu (“Ukuzaji wa Usemi”).
3. Kuendeleza uwezo wa kufanya kazi katika timu, hisia ya urafiki ("Maendeleo ya kijamii na mawasiliano").
4. Malezi ya mahitaji ya wanafunzi shughuli za magari kupitia dakika za kimwili. ("Maendeleo ya kimwili").
Nyenzo na vifaa:
Kitini: maumbo ya kijiometri kwa ajili ya kutunga kuku, nyumba, gari, kitten
Je! nyenzo: Katika bahasha kuna picha ya clown, kata katika sehemu nne; vyombo vya muziki (ngoma, kengele, bomba, matari, kelele); mavazi ya clown (kwa watu wazima). Ushirikiano wa muziki: ballet ya P. I. Tchaikovsky "The Nutcracker".
Mbinu na mbinu: vitendo, kuona; kwa maneno: maelezo, kutia moyo, msaada, maagizo
Mantiki ya shughuli za elimu (angalia muhtasari)
2 Shughuli ya magari
Mada: "Sisi ni wanariadha."
1. kuzoeza watoto kudumisha usawa wakati wa kutambaa kwenye benchi, kutembea kwenye ubao ulioinama, kutoka kisiki hadi kisiki, kutambaa chini ya kola; kusaidia hitaji la mazoezi ya mwili, kuboresha uzoefu wa watoto; kukuza. sifa za kimwili mtoto; kukuza uwezo wa kuwasilisha mienendo rahisi zaidi ya mhusika (ndege). (ukuaji wa mwili)
2. Kuongeza hali ya kihisia ya watoto, kujiamini, na maendeleo ujuzi wa mawasiliano. (sababu kwa watoto mwitikio wa kihemko kwa shughuli za michezo ya kubahatisha na hamu ya kushiriki katika hilo; (maendeleo ya kijamii na mawasiliano)
3. Hotuba kuu kama njia ya mawasiliano na utamaduni wakati wa kufanya michezo ya nje; boresha msamiati amilifu na tulivu; kukuza uelewa wa hotuba kwa kutamka misemo na maneno rahisi ya kishairi. ("Ukuzaji wa hotuba").
Vifaa na vifaa: Kiti kidogo, medali kwa watoto wote, wimbo wa ribbed, carpet, arc, mipira, kikapu cha kurusha mipira, benchi.
Mbinu na mbinu: vitendo: mchezo wa nje; mazoezi ya mchezo; kuona: kuonyesha jinsi ya kufanya harakati; kwa maneno: maelezo, kutia moyo, msaada, maagizo.
Mantiki ya shughuli za elimu (angalia muhtasari)
Shughuli za kielimu katika wakati maalum
Injini. Mazoezi ya asubuhi.
Kusudi: kuunda hali ya kihemko, kukusanya na kuongeza uzoefu wa gari, kuunda kwa watoto hitaji la shughuli za gari na uboreshaji wa mwili.
Mazungumzo. "Kuhusu sheria za tabia kwenye uwanja wa kuteleza", uchunguzi wa mabango - "Hatari kwenye barafu, na skis." Lengo: kuwapa watoto maarifa juu ya sheria za msingi za usalama wakati wa msimu wa baridi.
Mazungumzo "Taaluma ni nini?" Imarisha uelewa wa watoto juu ya kazi za watu tofauti
taaluma.
D/i "Taaluma". Fafanua maoni ya watoto juu ya kazi ya watu wazima. Panua ujuzi kuhusu vitu vinavyorahisisha kazi ya binadamu.
Tembea 1. Kuangalia ndege wakati wa baridi. Malengo: kukuza maarifa juu ya maisha ya ndege kipindi cha majira ya baridi;kuza uwezo na hamu ya kuwasaidia.
Tr. maelekezo. Kuondoa theluji na koleo, kusafisha njia. Kusudi: jifunze kufanya kazi pamoja, kufikia malengo kupitia juhudi za kawaida.
P / I "Kukamata ndege kwenye kuruka" (watu wa Kirusi). Malengo: jifunze kuchukua hatua haraka kwenye ishara; kimbia bila kugongana. "Piga lengo." Kusudi: kufanya mazoezi ya kutupa kwenye shabaha, kukuza ustadi
Kazi ya kibinafsi na Karina - kutupa mipira ya theluji kwa mbali.
BSD. "Masomo kutoka kwa mtu mdadisi" Safari ya jikoni ya shule ya chekechea. Lengo: Kupanua na kusisitiza mawazo ya watoto kuhusu taaluma ya mpishi.
Mchezo wa S/R "Wacha tupike chakula cha jioni kwa wanasesere." Kusudi: kuhimiza hamu ya kutafakari maarifa juu ya kazi ya watu wazima katika shughuli za kucheza.
Mazungumzo “Mama na baba yako hufanya nini?” Lengo: fundisha watoto kujibu kwa sentensi kamili. Mapitio ya Albamu "Taaluma za Wazazi." Malengo: kuelewa umuhimu wa taaluma katika maisha ya watu, kukuza heshima kwa matokeo ya kazi ya watu wa fani tofauti, kukuza hotuba ya monologue ya watoto.
Tembea 2. Kuangalia ndege wakati wa kulisha. Malengo: kuingiza hamu ya kutunza ndege; kukuza maarifa juu ya tabia za ndege; kukuza upendo kwa asili.
Kazi. maelekezo. Kulisha ndege. Malengo: kuhimiza utekelezaji wa kujitegemea
kazi za msingi (kulisha ndege, kusafisha eneo); kukuza hamu ya kutunza wanyama.
P/I “Mashomoro na paka.” Malengo: jifunze kuruka kwa upole, kupiga magoti yako; kimbia bila kugusa kila mmoja, mkwepe dereva; kimbia haraka, tafuta mahali pako.
Jumatano
GCD
1. Shughuli ya muziki.
Ujumuishaji wa maeneo ya elimu: maendeleo ya kijamii na mawasiliano, maendeleo ya kisanii na uzuri.
Mada: "Mshangao kutoka kwa nyumba ya uchawi"
1. Kukuza mtazamo wa muziki, mwitikio wa muziki, uwezo wa muziki; kukuza mkusanyiko wa hisia za muziki. ("Maendeleo ya kisanii na uzuri")
2. kukuza mahusiano ya kirafiki, uwezo wa kutenda na kila mmoja. ("Maendeleo ya kijamii na mawasiliano")
Vifaa na vifaa: nyumba ya gorofa na watoto vyombo vya muziki(tambourini, kengele, na vitu vya kuchezea vya bibabo (mbwa, sungura, ndege anayelia, maua ya kadibodi na picha ya uso wa tabasamu na mtu anayelala katikati kwa mchezo wa mazoezi, kofia ya sungura.
Mantiki ya shughuli za elimu (angalia muhtasari)
2. Shughuli ya kuona.
Sehemu ya elimu: maendeleo ya kisanii na uzuri.
Ujumuishaji wa maeneo ya kielimu: ukuzaji wa kisanii na uzuri, ukuaji wa mwili, maendeleo ya utambuzi
Mada: "Sisi ni wasanii wadogo" (kuchora na mitende).
1. Kuendeleza uwezo wa watoto kutumia mbinu zisizo za jadi za kuchora - uchapishaji wa mitende; Kuendeleza mawazo, hisia ya rangi na umbo, uwezo wa kukamilisha alama ya mkono, kuboresha mbinu ya brashi; kukuza usahihi wakati wa kuchora.
Ukuzaji wa kisanii na uzuri")
2. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na uhuru ("Maendeleo ya kimwili").
3. Endelea kuanzisha mbinu na mbinu mbalimbali za mbinu zisizo za kawaida za kuchora kwa kutumia vifaa mbalimbali vya kuona. ("Maendeleo ya Utambuzi").
Nyenzo na vifaa:
Rangi maalum za rangi nyepesi za kuchora kwa mikono yako, vitambaa vya mafuta, maji kwenye bakuli la kuosha mikono, leso za kuifuta mikono, sosi zilizo na rangi, kalamu za kuhisi kwa kila mtoto, karatasi ya whatman.
Mbinu na mbinu: vitendo; kuona; kwa maneno: maelezo, kutia moyo, msaada, maagizo
Mantiki ya shughuli za elimu (angalia muhtasari)
Shughuli za kielimu katika wakati maalum
Injini.
Mazoezi ya asubuhi.
Kusudi: Kuanzisha watoto picha yenye afya maisha, kuimarisha afya ya kimwili watoto.
Mazungumzo "Jinsi wazazi wetu wanavyofanya kazi." Imarisha uwezo wa kutunga hadithi thabiti kutokana na uzoefu wa kibinafsi.
D/i “Sema kinyume chake” ili kufundisha jinsi ya kuchagua vinyume na kukuza kufikiri. D/i “Zana za watu wa taaluma mbalimbali” Lengo: kuunganisha maarifa kuhusu zana na vitu, watu wanahitaji taaluma mbalimbali.
Ind. kazi (Misha, Karina): rekebisha jina la siku za juma, sehemu za siku.
Tembea1. Uchunguzi wa theluji - sura uwakilishi wa msingi kuhusu mabadiliko ya asili. "Kuna theluji ya aina gani?"
Kusudi: endelea kufundisha jinsi ya kutumia scraper na koleo.
Msingi na "Ndege na Vifaranga", "Kukamata Ndege" (r. n. mchezo, "Nani atatupa mpira wa theluji zaidi?") Kusudi: kufundisha sheria za zamu katika mchezo, zinazohitaji vitendo sawa na kitu kimoja cha kawaida.
Gymnastics ya kuboresha afya baada ya kulala, kutembea kwenye njia za massage kwa muziki
BSD. Mafunzo ya usalama wa msimu wa baridi." Kusudi: ukuzaji wa ujuzi tabia salama katika majira ya baridi, kupanua uelewa wa watoto wa shule ya mapema juu ya sheria za usalama. Rudisha maarifa ya watoto juu ya msimu wa baridi, mali ya theluji na barafu; kukuza kwa watoto mtazamo wa kuwajibika kwa usalama wa kibinafsi; fundisha watoto tabia salama wakati wa msimu wa baridi.
Mazungumzo "Seremala Wetu Tunayempenda" Lengo: kuendelea kuwatambulisha watoto katika taaluma; toa wazo la umuhimu wa taaluma kama "seremala"; kukuza hisia ya shukrani na heshima kwa mtu wa taaluma hii, kwa kazi yake.
Uchunguzi wa vielelezo na uzazi kwenye mada "Wajenzi" Kusudi: kupanua uelewa wa watoto juu ya kazi ya wajenzi, kufafanua maarifa juu ya taaluma ya mchoraji, seremala, mwashi, kupanua na kufafanua maarifa juu ya zana zinazotumiwa na wajenzi katika kazi zao. kazi, kukuza hotuba. Michezo ya ujenzi
Kusudi: kufundisha watoto katika ujenzi wa majengo mbalimbali kulingana na hali iliyopendekezwa, kuendeleza uwezo wa kuona vitu na matukio katika mahusiano yao, kuendeleza ujuzi wa kubuni na mawazo.
Tembea 2. Kuanzisha njia ya kutembea ndani wakati wa baridi. Malengo: kuunda wazo la sheria za tabia mitaani; kukuza ujuzi wa urambazaji wa ndani.
Michezo: “Wachomaji” Kusudi: kufundisha kufuata sheria za mchezo, kutenda kulingana na ishara ya mwalimu.
Kazi. maelekezo. Kupanda theluji na koleo, kusafisha njia. Kusudi: kufundisha jinsi ya kufikia kazi kupitia juhudi za pamoja
Alhamisi
GCD
1. Shughuli ya magari.
Sehemu ya elimu: ukuaji wa mwili.
Ushirikiano wa maeneo ya elimu: maendeleo ya kijamii na mawasiliano, maendeleo ya hotuba, maendeleo ya kimwili.
Mada: elimu ya mwili "Baridi-baridi" (kwa matembezi)
1. waongoze watoto kuunda safu kwa kutumia majukumu ya mchezo(maendeleo ya kimwili)
Vifaa na vifaa: tambourine
Mbinu na mbinu:
Vitendo: mchezo wa nje; mazoezi ya mchezo
Visual: kuonyesha njia za kufanya harakati
kwa maneno: maelezo, kutia moyo, msaada, maagizo
Mantiki ya shughuli za elimu (angalia muhtasari)
2. Shughuli za mawasiliano. Sehemu ya elimu: "Maendeleo ya kijamii na mawasiliano"
Ujumuishaji wa maeneo ya elimu: maendeleo ya kijamii na mawasiliano, ukuzaji wa hotuba, ukuaji wa mwili, ukuzaji wa utambuzi; maendeleo ya kisanii na ya urembo.
Mada: "Utangulizi wa taaluma ya mpishi"
1. Kufahamiana na taaluma ya mpishi, michakato yake ya kazi, na vitu vya msaidizi wake. ("maendeleo ya utambuzi")
2. Sitawisha mahusiano ya kirafiki, anzisha mawasiliano mazuri, na utengeneze kujistahi kwa kutosha. (maendeleo ya kijamii na kijamii)
3Kukuza ustadi madhubuti wa usemi, kuunda muundo sahihi wa kisarufi na wa kisarufi wa kauli za usemi. Uboreshaji wa msamiati wa watoto kwa kileksika
mada “Sahani”, “Mboga”, “Matunda”.(“Ukuzaji wa hotuba”).
4. Kuendeleza mtazamo wa kisanii kuunda picha kamili ulimwengu kulingana na vitendawili ("maendeleo ya kisanii na uzuri").
Nyenzo na vifaa:
Mbinu na mbinu: vitendo: kazi za mchezo; kuona; kwa maneno: maelezo, kutia moyo, msaada, maagizo ya mazungumzo ya mbele.
Mantiki ya shughuli za elimu (angalia muhtasari)
Shughuli za kielimu katika wakati maalum
Shughuli ya magari.
Mazoezi ya asubuhi. Kusudi: kuunda hali ya kihemko, kukusanya na kuongeza uzoefu wa gari, kukuza hitaji la shughuli za gari kwa watoto na uboreshaji wa mwili.
Mazungumzo "Taaluma zote ni muhimu, fani zote zinahitajika." Kuunganisha uelewa wa taaluma za watu, kufafanua na kupanua msamiati juu ya mada hii.
Tembea 1 Uchunguzi wa theluji iliyoanguka hivi karibuni. Malengo: kuunda wazo la msimu wa baridi; kuibua uzoefu wa uzuri kutoka kwa uzuri wa asili ya msimu wa baridi, furaha ya matembezi.
Kazi za kazi. Kuondoa theluji kwenye tovuti.
Kusudi: endelea kufundisha jinsi ya kutumia scraper na koleo.
P/I “Bundi”, “Tafuta Jozi”, “Makundi ya Ndege” Lengo ni kuendeleza shughuli za magari.
Jioni Gymnastics ya afya baada ya kulala, kutembea kwenye njia za massage kwa muziki. Gymnastics ya vidole"Hivyo ndivyo mti wa Krismasi"
BSD. "Ubunifu wa hotuba." Kukusanya hadithi juu ya mada "Jinsi nilivyomsaidia mama (baba)", "matendo yangu mema" (kulingana na picha na michoro) Lengo: kuunda hali nzuri, hali nzuri ya kihemko kwa watoto; fundisha jinsi ya kuandika hadithi fupi kulingana na picha , kufundisha kwa usawa, kufikisha maudhui ya picha, kuongozwa na mfano wa mwalimu, kukuza heshima kwa kazi ya watu wazima, hamu ya kusaidia.
Mchezo wa S/P “Pika” Malengo: kukuza uwezo wa kucheza kulingana na maarifa yaliyopo.
Shughuli ya mchezo. D/i "Nani anahitaji nini kwa kazi?" Kusudi ni kujumuisha maarifa ya watoto kwamba vitu tofauti husaidia watu katika kazi zao - zana, kukuza shauku katika kazi ya watu wazima, hamu ya kufanya kazi.
Tr. kazi za kusafisha baada ya michezo. Kusudi: kukuza ujuzi sahihi wa kazi kwa watoto, kuwafundisha kutenda kwa busara, kuhimiza hamu ya kushiriki katika kazi ya pamoja, na hamu ya kudumisha na kurejesha utulivu.
Tembea 2 Kuchunguza mifumo ya barafu Lengo: tazama mifumo ya barafu kwenye dirisha. Mchezo wa nje: Mchezo wa "Bunny" Didactic: "Upepo ni nini?" Kusudi: kupanua msamiati. I/R kwa elimu ya kimwili na Karina: amesimama kuruka kwa muda mrefu.
Ijumaa.
GCD
1. Shughuli ya kuona.
Sehemu ya elimu: Ukuzaji wa kisanii na uzuri.
Ujumuishaji wa maeneo ya elimu: Ukuzaji wa utambuzi, ukuzaji wa kisanii na uzuri; ukuaji wa mwili, ukuaji wa hotuba, maendeleo ya kijamii na mawasiliano
Mada: "Sisi watu ni wapishi, tutapika kuki." (mfano wa unga wa chumvi)
1. Sitawisha shauku ya uundaji modeli; ("Maendeleo ya kisanii na urembo").
2. Kuendeleza ujuzi wa jumla na mzuri wa magari na jicho la watoto; ("Maendeleo ya kimwili").
3. Panua na uhakikishe mawazo ya watoto kuhusu fani (mpishi wa taaluma (maendeleo ya utambuzi).
4. Kuamsha na kuimarisha msamiati juu ya mada hii, kuunganisha ujuzi wa kutumia kwa usahihi vigezo, kuboresha uwezo wa kujibu kwa uwazi maswali ya mwalimu (maendeleo ya hotuba).
5. Kukuza hamu ya uhuru na mwingiliano katika shughuli za vitendo. Kukuza uhusiano wa kirafiki kati ya watoto, heshima kwa kazi ya watu wazima (maendeleo ya kijamii na mawasiliano)
Vifaa na vifaa: meza ya doll na sifa za kutumikia, zana za mpishi za kutengeneza kuki (pini ya kusongesha, bodi ya kukata, ukungu, karatasi ya kuoka); unga wa chumvi, mbao, mwingi, leso.
Mbinu na mbinu: vitendo;
Visual: kuonyesha jinsi ya kuifanya; kwa maneno: maelezo, kutia moyo, msaada, maagizo
Mantiki ya shughuli za elimu (angalia muhtasari)
2. Shughuli ya magari.
Sehemu ya elimu: ukuaji wa mwili.
Ushirikiano wa maeneo ya elimu: maendeleo ya kijamii na mawasiliano, maendeleo ya hotuba, maendeleo ya kimwili.
1 Endelea kuwafundisha watoto kutembea na kukimbia, huku ukihakikisha kwamba hawapinduki au kubaki nyuma. (maendeleo ya kimwili)
2. Kuongeza hali ya kihisia ya watoto, kujiamini, na kukuza ujuzi wa mawasiliano (makuzi ya kijamii na kimawasiliano)
3. Hotuba kuu kama njia ya mawasiliano na utamaduni wakati wa kufanya michezo ya nje (maendeleo ya hotuba).
Nyenzo na vifaa:
Mbinu na mbinu:
Vitendo: mchezo wa nje; mazoezi ya mchezo
Visual: kuonyesha njia za kufanya harakati
kwa maneno: maelezo, kutia moyo, msaada, maagizo
Mantiki ya shughuli za elimu (angalia muhtasari)
Shughuli za kielimu katika wakati maalum
Injini. Mazoezi ya asubuhi. Kusudi: kuunda hali ya kihemko, kukusanya na kuongeza uzoefu wa gari, kukuza hitaji la shughuli za gari kwa watoto na uboreshaji wa mwili.
N/A mchezo "Nani anahitaji vitu hivi" Lengo: kukuza ujuzi wa watoto kuhusu taaluma mbalimbali, kuhusu vitu wanavyohitaji. "Nadhani" Lengo: kukuza kwa watoto uwezo wa kutambua na kutaja taaluma kwa sifa tofauti nguo (sare).
Uchunguzi wa vielelezo: "Taaluma"; ICT. Kusudi: kupanua msamiati wako juu ya mada ya "taaluma." D/i "Mwambie mtu anachohitaji kwa kazi" (zana) Lengo: kukuza maarifa juu ya masomo.
Mazungumzo "Nani anafanya kazi katika shule ya chekechea." Malengo: kujumuisha maarifa ya watoto juu ya kazi ya muuguzi na daktari, nguo, mpishi, mfanyabiashara na wafanyikazi wengine wa shule ya chekechea, kukuza shauku na heshima kwa kazi yao, kukuza hisia za shukrani kwa kazi hiyo. ya watu wazima kwa watoto, hamu ya kutoa Tunawapa msaada wote unaowezekana na kuwafundisha jinsi ya kutumia maarifa waliyopata katika mchezo wa ubunifu wa pamoja.
Elimu ya KGN: Endelea kufundisha kwa usahihi, tumia kijiko, usivunje mkate.
Tembea 1.
Kufuatilia kazi ya janitor wakati wa baridi. Malengo: kupanua ujuzi juu ya kazi ya watu wazima; kukuza heshima kwa kazi zao.
P/I “Sikiliza kwa makini”, “Nyeti”, “Kunguru na mbwa” Lengo: Jifunze kukimbia katika mwelekeo tofauti.
Tr. maelekezo. Futa njia za theluji. Kusudi: kuhimiza mtunzaji asaidie kusafisha barabara ya barabara na eneo la theluji
I/R pamoja na Karina, Misha. Jizoeze kutembea moja baada ya nyingine.
Gymnastics baada ya kulala. Vipengele vya kujichubuaKusudi: Kuwezesha mabadiliko kutoka kwa usingizi hadi kuamka
BSD. “Masomo ya Afya” Mchoro ni mchezo wa kuigiza. "Tunatibu koo la doll ya Dasha" Kusudi: kuendelea kuanzisha watoto kwa taaluma ya daktari, kufundisha watoto shughuli mbalimbali za kucheza zinazoonyesha kazi ya daktari, kukuza uwezo wa kuingia katika mwingiliano wa kucheza-jukumu na wenzao, kubadilisha yaliyomo kwenye mazungumzo kulingana na mabadiliko ya jukumu, kukuza uwezo wa kufuata sheria za tabia ya kitamaduni na mawasiliano katika mchezo, kupanua ufahamu wa watoto juu ya taaluma "Daktari" D/i "Kubahatisha vitendawili juu ya mada. : “Taaluma” Lengo: kukuza usikivu wa hotuba ya watoto na usikivu wa hotuba.
Tembea 2 "Uangalizi wa usafiri"
Kusudi: kufundisha kutofautisha magari kwa sura. Tr. maelekezo. : kusafisha eneo. Kusudi: jifunze kutumia koleo la theluji kwa usahihi.
P/I "Tramu" Kusudi: Kufundisha watoto kusonga kwa jozi, kuratibu harakati zao na harakati za wachezaji wengine; wafundishe kutambua rangi na kubadilisha mwendo wa “Magari” kwa mujibu wao Malengo: kuwafundisha kufuata sheria za barabarani.
KALENDA UPANGAJI WA KAZI ZA ELIMU KATIKA O2 MDOGO kikundi12.03-16.03.2018
Mada: « Wanyama wa ndani na wa porini»
Lengo:Kuunganisha maarifa ya watoto juu ya wanyama wa nyumbani na wa porini na watoto wao. Kuunda (kuunganisha) dhana ya jumla ya wanyama wa nyumbani na wa porini. Kufafanua na kupanua mawazo ya watoto kuhusu kuonekana na tabia za wanyama. Ili kutoa wazo la jinsi mtu anavyojali wanyama wa kipenzi na faida wanazoleta kwa watu.
Tukio la mwisho: Mchezo wa Maswali "Hadithi za Wanyama"
tarehe ya : 16.03.2018
Siku ya wikiHali
Shughuli za pamoja za watu wazima na watoto, kwa kuzingatia ujumuishaji wa maeneo ya elimu
Shirika la mazingira ya maendeleo kwa shughuli za kujitegemea za watoto (vituo vya shughuli, vyumba vyote vya kikundi)
Kikundi,
kikundi kidogo
Mtu binafsi
Shughuli za kielimu katika wakati maalum
Jumatatu tarehe 03/12/2018
Asubuhi
Hotuba ya utangulizi juu ya mada ya wiki:"Mtu hutunzaje wanyama wa kipenzi." Kusudi: kutoa maarifa ya msingi kuhusu kutunza wanyama, kuingiza huduma.Michezo ya kuiga "Wanyama wa mwitu - ni nani anasonga jinsi" Mchezo wa kucheza-jukumu: "Safari ya Msitu" Uundaji wa kanuni za tabia katika asili kwa watoto. Ngoma ya pande zote. Kirusi mchezo wa watu"Mkate". Kusudi: kukuza hali ya kuwa mali na microclimate nzuri ya kisaikolojia ya kikundi; kubainisha apendavyo na wasiyopenda katika kikundi.
Je! mchezo wa kukuza kumbukumbu na fikra.: "Ni mnyama gani wa porini ametoweka?" Kuboresha msamiati, kukuza kumbukumbu
. Kukuza adabu.Waache wasichana waende mbele, watoe kiti kwa mgeni, na usisumbue interlocutor.
Tukitoa vielezi vinavyoonyesha mada ya juma: “Wanyama wa nyumbani na wa mwituni
GCD
Mafunzo ya kimwili
Kulingana na mpango wa mtaalamu
CCM
"Wanyama wa Pori" na N. Golitsyn 93. Kusudi: Kutoa mawazo ya msingi kuhusu wanyama wa ukanda wa kati (muonekano, maisha, lishe, jina la cubs). Kukuza uwezo wa kusoma mashairi ya kitalu kwa uwazi. Kukuza shauku na udadisi
Tembea I
P/n "Mbwa wa Shaggy" Kusudi: kufundisha watoto kusonga kwa mujibu wa maandishi, kubadilisha haraka mwelekeo wa harakati, kukimbia, kujaribu kutokamatwa na catcher na bila kusukuma. Uchunguzi kwa mbwa. Kuunganisha ujuzi kuhusu mbwa, njia za kukabiliana na maisha yanayozunguka . Shughuli ya kujitegemea na nyenzo za nje. Kazi.Kuondoa theluji kwenye tovuti - endelea kujifunza jinsi ya kutumia koleo.
Mazoezi ya kukuza harakati za kimsingi. Jizoeze uwezo wa kuvuka vizuizi, ukiinua miguu yako juu. Alisa, Sasha.
Uundaji wa ujuzi wa kujitegemea.
Kukausha nguo za mvua kutoka theluji - kujadili na watoto madhumuni ya operesheni hii, kuendeleza ujuzi wa kujitegemea
Kutoa vifaa vya nje kwa shughuli za kujitegemea - toys, koleo, ndoo.
Baada ya kulala
ABC ya Afya. "Hatari - sio hatari" Lengo: Kufundisha kutofautisha hali hatari za maisha kutoka kwa zisizo hatari, kuwa na uwezo wa kuona matokeo ya uwezekano wa maendeleo ya hali hiyo, kuunganisha ujuzi wa sheria za tabia salama.Michezo na vifaa vya ujenzi."Uzio wa ndama na mbwa" na Golitsyn 84. Jifunze kufunga nafasi kwa kuweka matofali kwa upande mwembamba mrefu, karibu na kila mmoja.
Kazi ya mtu binafsi kwa
ZKR. Ndugu wawili" Ushakova 56. Lengo: Mwalimu mbinu za elimu aina jozi vitenzi. Yana, Christina.
Uundaji wa mawazo juu ya muundo wa mwili wa binadamu na afya
Mabango, vielelezo, vitabu vya mazungumzo juu ya mada "ABCs of Health"
Nyenzo za ujenzi.
Tembea II
P/mchezo. Sparrows na paka" Kusudi: kufundisha watoto kuruka kwa upole, kupiga magoti, kukimbia bila kugusa kila mmoja, na kuepuka mshikaji.Shughuli ya kujitegemea Kuchunguza hali ya hewa. Kusudi: kufafanua maoni ya watoto juu ya matukio asilia yaliyounganishwa na dhana ya "hali ya hewa." Waalike watoto kubainisha hali ya hewa ya leo, kutunga hadithi ya pamoja kwa kutumia dhana ya upepo, jua, na mawingu.Kazi: kusafisha njia kutoka theluji, kusaidia mtunzaji. Kusudi: kukuza heshima kwa kazi ya janitor.
Mazoezi ya kukuza ustadi. Kuimarisha uwezo wa kupita chini ya arc (vikundi, mikono juu ya magoti) Vanya, Anya, Lisa
Uundaji wa ujuzi wa kazi.
"Kila mtu ana kazi" (majukumu ya kaya ya wanafamilia) kutoa wazo la majukumu ya familia, kukuza upendo wa kazi, hamu ya kusaidia wazazi.
Nyenzo za mbali kwa ajili ya kuandaa kazi katika asili: Majembe, ndoo.
Jioni
Watambulishe watoto hadithi mpya ya hadithi "Jinsi Jogoo Alivyotendewa" Lengo: Kukuza shauku katika kazi mpya, uvumilivu, na umakini. Mchezo wa S/r"Circus"Waalike watoto kuchukua dolls kwenye circus. Wakae chini kwenye sofa. Weka "uwanja" wa circus kwenye rug mbele ya sofa, na uweke "wasanii - wanyama" juu yake.Michezo ya bodi "Puzzles", "Mosaic" Kusudi: kukuza fikra za kuona na za mfano, kutoa mafunzo kwa ustadi mzuri wa gari.
Fanya kazi ndani kona ya kitabu. Encyclopedia "Misimu" Mnamo Machi, kanzu ya manyoya ya hares hubadilika kutoka nyeupe hadi kijivu.
. Kukuza ujuzi wa uhusiano.
"Wacha tuweke magari kwenye karakana."
Kukuza uhuru na heshima kwa vinyago na vitu
Kuanzisha vitabu juu ya mada.Andersen "Bata Mbaya"E. Charushin "Mnyama wa aina gani?", A. K. Tolstoy "Squirrel na Wolf", "Squirrel hupiga karanga" B. A. Soloviev.S. Mikhalkov "Nguruwe Watatu Wadogo",hadithi "Jinsi jogoo alitendewa."R.n. hadithi ya hadithi "Mbweha na Hare".
Kufanya kazi na wazazi
Wajulishe wazazi kwa shughuli zinazofanyika katika shule ya chekechea.
Jumanne tarehe 03/13/2018
Asubuhi
Kuangalia picha za wanyama pori.
Ni wanyama gani wa porini wanaoishi katika misitu yetu unawajua, kwa nini wanaitwa pori.Kukuza uwezo wa kutambua, kutaja na kutofautisha sifa za kuonekana na maisha ya wanyama wa porini.Gymnastics ya kuelezea"Samaki husogeza midomo yake"Michezo kwa tahadhari"Linganisha dubu"Kusudi: jifunze kulinganisha wanyama tofauti, ukionyesha sifa zinazopingana.Mchezo wa kuigiza"Hospitali ya mifugo kwa wanyama."Kuza uwezo wa kuingiliana katika hadithi na waigizaji
Kujifunza shairi.A. Barto "Bunny katika Dirisha" Kusudi: kuanzisha mashairi, kuendeleza sikio la ushairi, uwezo wa kukariri shairi.Mchezo wa didactic."Nani alikuja kutembelea wavulana" na N. Golitsyn. 83.
Elimu ya KGN
Hali “Maji yamejificha wapi hapa? Toka na maji - tumekuja kunawa." Lengo: uk kuendeleza mawasiliano ya kihisia na ya maneno na wenzao wakati wa taratibu za usafi.
Kuweka vitu vilivyoletwa na watoto kwenye kona ya mambo ya kuvutia.
GCD
Ukuzaji wa hotuba
"Kutunga hadithi ya maelezo" na O. Ushakova 66. Kusudi: Kufundisha kutumia maswali kuandika maelezo ya toy, kuchanganya majibu yote katika hadithi fupi. Amilisha vivumishi katika hotuba ambayo inaashiria mali na sifa za vitu. Kuza matamshi sahihi ya maneno.
Muziki
Kulingana na mpango wa mtaalamu.
Tembea I
Lengo - karibu na chekechea."Ishara za kwanza za chemchemi" Jihadharini na hali ya theluji: inakuwa huru, inageuka nyeusi, inayeyuka.Shughuli ya kujitegemea. Kazi. Lisha ndege na uwahimize kutekeleza majukumu kwa kujitegemea P/mchezo" Kuku na kuku.” Kusudi: Kufundisha watoto kutamka maandishi kwa mdundo na kufanya harakati kulingana na maneno. Kuza uangalifu, uvumilivu, na kusitawisha ujasiri.
Mazoezi ya kukuza usawa thabiti. Kukuza uwezo wa kutembea kati ya vitu kama nyoka. Taisiya, Egor, Andrey.
Uundaji wa ujuzi wa tabia salamawakati wa kuruka chini ya kilima.
Nyenzo za kuchukua ili kuimarisha sheria za tabia katika asili. Picha za usalama wa maisha.
Baada ya kulala
Mchezo wa kiikolojia."Marafiki zetu" Lengo: Kupanua uelewa wa watoto juu ya mtindo wa maisha wa wanyama wanaoishi ndani ya nyumba (samaki, ndege, wanyama), juu ya kuwatunza, juu ya nyumba zao, kuelimisha. tabia ya kujali, maslahi na upendo kwao.Mchezo wa kucheza-jukumu "Safiri kwa gari" Kusudi: kupanua upeo, msamiati, kukuza mawazo, kufikiria.
Mtu binafsi fanya kazi ZKR.
"Maneno ya Kitendo" Mbwa anaweza kufanya nini? Paka? Farasi?
Usalama wa maisha katika maisha ya kila siku. "Sheria za kushika wanyama pori na wa nyumbani." Kuwasiliana na wanyama wakati mwingine kunaweza kuwa hatari, tuambie sheria za tabia na wanyama wa ndani na waliopotea.
Mabango, vielelezo, vitabu kuhusu usalama wa maisha
Tembea II
P/mchezo « Kuku na Vifaranga" Lengo: kukuza uwezo wa kukimbia harakaUchunguzi wa hali ya hewa. Kusudi: kutoa wazo la chemchemi ya mapema. Jua lilianza kuonekana mara nyingi zaidi angani, miale yake inang'aa sana. Miale yake hupasha joto benchi, shati za mikono, na vigogo vya miti. Kazi - Msaada mwalimu mdogo katika kusafisha vinyago kwenye veranda. Kusudi: kuhimiza hamu ya watoto kufanya kazi.
Mazoezi ya kukuza usahihi.
Kazi ya mtu binafsi: kutupa - kufanya mazoezi ya kutupa kwa mbali na mkono wa kulia na wa kushoto, kuendeleza jicho.
Kukuza mtazamo wa kujali kwa mambo.
"Kila kitu kina nafasi yake"
Vifaa vya michezo na kazi. Kutupa mifuko. Spatula, miiko. Vifaa kwa ajili ya majaribio.
Jioni
Kusikiliza " Lullaby ya Dubu" kutoka katuni "Umka"
Mchezo wa uigizajiBurudani "Wanyama Wanaopenda" Kusudi: Kufundisha watoto kutatua vitendawili na kukuza mawazo ya ushirika. Kukuza upendo kwa wanyamaMchezo wa didactic "Vyama" Tambulisha mchezo mpya, kukuza fikra, amilisha maneno ya kupingana katika hotuba.
Fanya kazi kwenye kona ya michezo. Kuruka kutoka hoop hadi hoop. "Usiloweshe miguu yako" Lengo: Jizoeze kuruka kwa kutua kwenye miguu iliyopinda. Dasha, Yana.
Elimu ya tabia njema.
Uundaji wa mawazo ya msingi ya kijinsia (wasichana ni wapole, wa kike)
Nyenzo na vifaa vya kuigiza, rekodi za sauti, hoops, picha kwenye mada.
Kufanya kazi na wazazi
Ushauri "Michezo ya watoto kwenye uwanja"
Jumatano tarehe 03/14/2018
Asubuhi
Angalia vielelezo vya wanyama walio na watoto.Eleza nini kinaweza na kisichoweza kufanywa wakati wa kuingiliana na wanyama. Mnyama yeyote aliye na watoto mara nyingi huwa mkali na anaweza kusababisha hofu au kuumia. Kusoma hadithi za hadithi "Paka, Jogoo na Mbweha" Kusudi: Kukuza uwezo wa kusikiliza kwa uangalifu, kukuza hotuba ya mazungumzo. Muziki/d.mchezo "Nadhani sauti gani" Kusudi: kujifunza kutofautisha sauti za vyombo tofauti.Mchezo wa kuigiza. "Chekechea" Kusudi: kutoa ujuzi juu ya kazi ya mpishi katika chekechea: kukata mboga, kuandaa supu na cutlets, kupika uji na compote.
Fanya kazi katika eneo la asili.Kazi katika kona ya asili Lengo: kumwagilia mimea ya ndani, kuondoa vumbi kutoka kwa majani yao, kulima kazi ngumu, na uwezo wa kutunza mimea.Mchezo wa vidole. "Nyumba"
Kuimarisha sheria za tabia katika chumba cha kuosha; kuzungumza juu ya usalama (usijumuishe maji ya moto, usinyunyize na maji, usicheze na sabuni).
Kuanzisha vielelezo juu ya mada ya juma."Wanyama wa porini na wa nyumbani"
Mafunzo ya kimwili
Kulingana na mpango wa mtaalamu.
FEMP
Metlina Nambari 20. Kusudi: Kufundisha watoto katika kutafuta idadi kubwa ya vitu na vitu moja katika mazingira. Kukuza uwezo wa kulinganisha vitu viwili kwa urefu, upana na urefu. Kuza uvumilivu na hamu ya kushiriki
Tembea I
P/mchezo "Ndege" Kusudi: kufundisha watoto kukimbia katika mwelekeo tofauti Kuangalia upepo.Wajulishe watoto kwa moja ya mali ya hewa - harakati, harakati za hewa ni upepo, na kutofautisha nguvu zake.Ondoa manyoya na uamua nguvu ya upepo.
Michezo ya kujitegemea kwa watoto Shughuli za majaribio -Majaribio ya theluji: vidole vya viatu kwenye theluji.
Mazoezi ya maendeleo
uvumilivu Nani atatupa begi ijayo?
Kusudi: fanya mazoezi ya kutupa, kukuza nguvu ya mkono. kukuza hamu ya kutimiza mazoezi ya viungo
Kukuza utamaduni wa tabia. Mazungumzo "Jinsi nilivyojiendesha kwa matinee"
Vifaa kwa ajili ya shughuli za majaribio. Chombo, spatula.
Baada ya kulala
Kutatua hali za shida. "Wanyama wasio na makazi" (tunaweza kuwasaidiaje)
Kazi ya awali FEMP "Mchana-Usiku" Imarisha uwezo wa kutaja sehemu za siku.
Mchezo wa muziki na didactic Wimbo ulikuja kutembelea. Kusudi: Kukuza kumbukumbu ya muziki, uwezo wa kuimba bila kuambatana na muziki katika kwaya na kibinafsi.
Marudio ya shairi.Barto "Bunny kwenye Dirisha"
Uundaji wa ujuzi wa adabu. Malengo ya “Kanuni za Ukarimu”: Kufundisha kutoa msaada wowote unaowezekana, kusitawisha mwitikio kwa watoto.
Uboreshaji wa kituo cha hisia.
Unda hali kwa watoto kufahamu rangi, umbo na ukubwa wa vitu.
Tembea II
Mchezo wa nje "Usianguke kwenye mkondo", "Rukia - usinipige" Kuza uwezo wa kuruka kwa miguu miwili."Bahari"Kusudi: kuanzisha watoto kwa moja ya mali ya hewa - harakati; harakati ya hewa ni upepo, kutofautisha nguvu zake.Shughuli ya pamoja ya wafanyikazi kwenye tovuti. Shughuli ya kujitegemea
Maendeleo mazungumzo ya mazungumzo
"Watoto wa Nani" - kujumuisha maarifa ya watoto katika kutaja watoto wa nyumbani na wa porini
Kukuza utamaduni wa mawasiliano Mazungumzo « Maneno ya adabu» Kusudi: Zinatumika katika hali gani.
Nyenzo za kuchukua kwa shughuli za kujitegemea na za kazi.
Jioni
Kusoma fasihi.Hadithi ya hadithi "kibanda cha Zayushkina"- jifunze kutathmini vitendo vya mashujaa wa hadithi, kukuza msamiatiMichezo ya bodi"Shamba la Wanyama"" uchunguzi wa takwimu za wanyama; uwiano wa mnyama mzima na mtotoMchezo wa kiikolojia"Nani anaishi wapi?" (Weka wanyama katika nyumba zao)
Kazi ya uchoraji ya mtu binafsi. Jifunze kuchora vitu kwa uangalifu katika mwelekeo mmoja.
Uundaji wa ujuzi wa mawasiliano.Uundaji wa ujuzi wa mawasiliano ili kuunda tamaa ya kufanya matendo mema kwa watu wengine.
Uboreshaji wa michezo ya kuigiza na nyenzo na sifa zaKutengeneza sifa za mchezo wa kuigiza "Duka la Michezo"
Kufanya kazi na wazazi
Kuwashirikisha wazazi katika uchunguzi wa pamoja wa hali ya hewa ya masika na asili na watoto wao.
Alhamisi tarehe 03/15/2018
Asubuhi
Kuanzisha mafumbo kuhusu wanyama pori na wa nyumbani. Kuza akili.Kusoma K. Ushinsky "Cockerel na familia yake"
Kuza shauku katika ulimwengu unaokuzunguka na udadisi.Kukuza ujuzi wa kufanya kwa kuiga tabia za wanyama, mienendo yao na sauti;Mchezo wa chini wa uhamaji. "Ni nini kinakosekana"
Ubunifu wa tamthilia na michezo ya kubahatishaBurudani "Wanyama Wanaopenda" Kusudi: Kufundisha watoto kutatua vitendawili na kukuza mawazo ya ushirika.
Maendeleo ya ujuzi wa kujitegemea.Elimu ya KGN - mazungumzo ya hali ya kunawa mikono kwa sabuni kwa lengo la kujifunza jinsi ya kunyunyiza vizuri na sabuni, suuza na maji, na kuifuta kavu na kitambaa.
Uboreshaji wa "Theatre" ya kituo cha mini na masks ya wanyama wa porini na wa nyumbani.
Mafunzo ya kimwili
Kulingana na mpango wa mtaalamu
Applique/
Kuiga
Komarova, Mada ya 33: "Tumbler" Kusudi: Kujifunza kuchonga kitu kutoka kwa sehemu kadhaa za umbo moja, lakini za ukubwa tofauti, kushinikiza sehemu hizo kwa nguvu dhidi ya kila mmoja. Kuendeleza uwezo wa kupamba kitu kwa maelezo madogo (pompom juu ya kichwa, vifungo kwenye mavazi) Kufafanua mawazo ya watoto kuhusu ukubwa wa sehemu. Kukuza mpango na uhuru.
Uchunguzi nyuma ya barafu iliyotengenezwa kwenye kilima. Kusudi: kuanzisha uhusiano wa sababu-na-athari. Kuza udadisiMazoezi ya kukuza hali ya usawa "Tembea moja kwa moja" Kutembea kama nyoka kati ya cubes.
Kazi za kazi. Wahimize watoto kukusanya vinyago baada ya matembezi.
Uundaji wa uhusiano wa kirafiki - uwezo wa kushiriki toys.
Vifaa kwa ajili ya shughuli za kazi - kikapu na vinyago, cubes kwa hatua.
Baada ya kulala
Elimu ya uzalendo.Waelezee watoto kwamba kwa sababu ya tabia ya kishenzi ya watu, wanyama wengi wa porini sasa wako katika tishio la kutoweka kabisa. Kwa hiyo, ili kuhifadhi asili na wanyama, ni lazima tuwalinde
Uundaji wa albamu, uteuzi wa vielelezo vya albamu "Spring"
Kukuza usahihi na uhuru.
Uundaji wa ustadi wa adabu - mazungumzo ya hali juu ya utumiaji wa kijiko, uma, leso, na tabia ya meza.
Uboreshaji wa kituo cha sanaa, kwa mujibu wa mada ya wiki.Mithali na maneno juu ya chemchemi.
Tembea II
P/mchezo “Kunguru na Mbwa” Kusudi: Kufundisha kutenda haraka kwa ishara, kukimbia bila kugongana. Kutazama ndege. Kuanzisha maisha ya ndege katika spring. Majira ya kuchipua yanapokaribia, titmice hawaruki tena kwenye malisho; hubaki shomoro na njiwa tu.
Shughuli ya kujitegemea na vinyago vya nje.
Mazoezi ya maendeleoGonga shabaha” - fanya mazoezi ya kurusha shabaha, kukuza ustadi usahihi.
Uundaji wa ujuzi wa utatuzi usio na migogoro wa hali za utata. Zingatia udhihirisho wa hisia nzuri na wahusika wa fasihi.
Vifaa kwa ajili ya maendeleo ya usahihi, kwa uchunguzi na shughuli za kujitegemea za watoto
Mipira, kikapu na vinyago.
Jioni
Kusoma Hadithi ya watu wa Kirusi "Mbweha na Hare" Kusudi: Kuanzisha hadithi mpya ya hadithi, kusaidia kuelewa maana ya kazi (daredevil mdogo, lakini jasiri)
Kukuza maendeleo ya hotuba ya mazungumzo,Mchezo wa majaribio. "Tutaona kila kitu, tutajua kila kitu" Nishcheeva, 72. Kazi: Uundaji wa mawazo juu ya kioo cha kukuza (kioo cha kukuza)Matamshi ya wimbo wa kitalu wa watu wa Kirusi "Rocktail Hen" ukurasa wa 8.
Fanya kazi kwenye kona ya muziki.Kucheza metallophone "Ngazi" Lengo: Tengeneza nyimbo zinazojulikana kwenye metallophone
Uundaji wa mtazamo wa uvumilivu kwa watu wa fani tofauti -
Albamu zilizo na mashairi ya kitalu. Glockenspiel.
Kufanya kazi na wazazi
Sheria za usalama na wanyama pori
Ijumaa tarehe 03/16/2018
Asubuhi
Muhtasari wa mazungumzo juu ya mada ya wiki.Mazungumzo "Pets, kuhusu mnyama wako"Panua uelewa wa watoto kuhusu wanyama vipenzi na kuwatunza.Miondoko ya densi na mdundo "Mahali fulani katika Ulimwengu Mweupe" Leta matukio ya kupendeza, ikufundishe kuhamia mdundo wa muziki.Mchezo wa didactic "Mfuko wa ajabu" (vitu vya choo) - kukuza kufikiri kimantiki, kumbukumbu.
Fanya kazi katika kukuza ustadi mzuri wa gariKusudi: kutoa kuhesabu vijiti, kwa kuweka njia ndefu na fupi
Uundaji wa uhuru wakati wa kufanya kazi.
Jifunze kuchukua hatua katika kutoa usaidizi katika kujiandaa kwa darasa.
Muundo wa maonyesho kulingana na mada ya wiki. Maonyesho ya kazi za watoto.
Kuchora
"Mchoro wa mavazi ya mbweha" na Golitsin.97. Lengo: Jifunze kuchora kwa brashi muundo wa dots na kupigwa kulingana na uchoraji wa Dymkovo, kwa kutumia mbinu za poking. Kuendeleza ujuzi wa uchoraji wa brashi. Kukuza ubunifu.
Muziki
Kulingana na mpango wa mtaalamu.
Tembea I
Uchunguzi kwa icicles. Kitendawili: Ni nini kinakua juu chini? Tafadhali kumbuka kuwa icicles huunda upande wa jua.
Shughuli za kujitegemea kulingana na maslahi ya watoto.
Kazi. Kuandaa chakula cha ndege pamoja na mwalimu.
Malengo: kufundisha watoto, kwa msaada wa watu wazima, kulisha ndege, kuendeleza ujuzi mzuri wa magari, kukuza hamu ya kushiriki katika kutunza ndege;
P.i "Moja, mbili, tatu - kukimbia!" Kusudi: kufundisha watoto uwezo wa kutenda kwa ishara; kuendeleza kasi ya kukimbia, mshikamano wa vitendo vya pamoja.
Mazungumzo na watoto “Kwa nini polisi anahitaji fimbo ya kudhibiti?” Kusudi: Kufundisha watoto kujibu maswali ya mwalimu kimantiki, kutoa majibu yanayowezekana.
Kukuza ujuzi wa tabia salama katika mitaa ya jiji.
Nyenzo za mbali za kuimarisha sheria za maadili katika mitaa ya jiji - dhihaka ya taa ya trafiki, alama za watembea kwa miguu.
Baada ya kulala
Kaya - kazi ya nyumbani. "Ofisi ya Huduma Bora kwa Wanyama wa Kuchezea" (matengenezo madogo, kurekebisha, kuosha vinyago) Kukuza hamu ya kuweka vitu vya kuchezea katika hali ya usafi na nadhifu.
Michezo na mjenzi."Ndege kwa wanyama - Zoo"
Tukio la mwisho kwenye mada ya wiki.Mchezo wa Maswali "Hadithi za Wanyama" Malengo: unganisha hadithi za hadithi ambazo mashujaa wake ni wanyama wa porini na wa nyumbani, kukuza umakini na hotuba thabiti.
Muhtasari wa nyenzo kwa wiki.
Uundaji wa ujuzi wa kazi,
Ukarabati wa vitabu, albamu na mwalimu.
Vifaa vya kaya kazi ya nyumbani - kuchana, pinde, bonde la kuosha vinyago, matambara. Seti ya ujenzi, mpira.
Tembea II
Michezo ya michezo. Mchezo - mashindano "Moja, mbili, tatu - tazama!" - endelea kufundisha jinsi ya kuzunguka katika nafasi, kukuza usikivu na kasi
Kuzingatia mabadiliko ya msimu - barafu.
Marudio ya mashairi yaliyojifunza hapo awali. Jifunze kusoma kwa kujieleza.
Kukuza uwezo wa kuona uzuri wa maumbile - kukuza uchunguzi, upendo na heshima kwa maumbile.
Vifaa vya michezo - mpira, toy.
Jioni
Mchezo wa S/r "Dereva" -kuwatambulisha watoto taaluma ya udereva.Wafundishe watoto kuanzisha uhusiano katika mchezo.Kuza uwezo wa kuingiliana katika hadithi na wahusika wawili
Ubao na michezo iliyochapishwa “Nataka kujua kila kitu au ni nini kimetengenezwa na nini, kusitawisha ustahimilivu, hamu ya kualika rafiki.
Fanya kazi kwenye kona ya michezo Mazoezi ya kukuza usahihi - pindua mpira kwenye lengo.
Kukuza tabia ya maisha ya afya na upendo wa michezo. Kuangalia vielelezo vya michezo ya msimu wa baridi.
Vifaa kwa hali ya mchezo.
Kufanya kazi na wazazi
Mazungumzo ya kibinafsi na wazazi.
Muhtasari somo la muziki juu ya shughuli za maonyesho katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema "Kujua na ukumbi wa michezo" (umri mkubwa) Malengo na malengo: 1. Kupanua ujuzi wa watoto kuhusu ulimwengu unaowazunguka. 2. Fanya shughuli za ubunifu, za kujitegemea za mtoto. 3. Kuendeleza hotuba, diction, kiimbo, plastiki. 4. Boresha msamiati wako...
Mradi "Kujua mji wako" kama njia ya elimu ya kizalendo ya watoto wa shule ya mapema
Mradi "Kujua mji wako" kama njia elimu ya uzalendo watoto wa shule ya awali Utangulizi Hivi sasa, tatizo la elimu ya kizalendo ya watoto wa shule ya awali ni muhimu sana. Urusi ya karne ya 21 inakabiliwa na shida katika kuelimisha kizazi kipya. Mila zilivunjwa, nyuzi zilizounganishwa...
Hali ya burudani "Utendaji wa Circus" kwa watoto wa umri wa shule ya mapema
Hali ya burudani "Utendaji wa Circus" kwa watoto wa umri wa shule ya mapema Kusudi. Kuunda hali ya furaha ya sherehe kwa watoto, kukuza shauku katika taaluma ya wasanii wa circus. Malengo: maendeleo ya uwezo wa muziki na ubunifu wa watoto, kuunganisha timu ya watoto; uboreshaji...
Umuhimu wa michezo ya maonyesho katika ukuaji wa mtoto
Umuhimu wa michezo ya maonyesho katika ukuaji wa mtoto Moja ya njia bora maendeleo ya kina na kulea mtoto katika umri wa shule ya msingi ni michezo ya maonyesho ambayo iko karibu na inaeleweka kwa watoto na watu wazima...
Ufanisi wa mwingiliano na watoto ndani ya mchakato wa elimu hutegemea sio tu yaliyomo, bali pia juu ya kiwango cha shirika. Mwisho unatambuliwa na mfumo wa kupanga. Kwa hiyo, mwalimu anahitaji kuelewa wazi aina za mipango, vipengele vya maandalizi yao, ili kujaza kwa usawa kila hatua ya maendeleo yao na vifaa muhimu na muhimu, na pia kuwa na uwezo wa kupanga kazi zao kulingana na mpango huo. Wacha tuchunguze hila za kimbinu za kuandika mpango wa kalenda-thematic kwa kikundi cha pili cha vijana (watoto wa miaka 3-4).
Kwa nini unahitaji kupanga katika chekechea?
Programu ya kazi ya muundo wa shughuli za taasisi ya elimu ya shule ya mapema (DOU) inatekelezwa kwa sehemu, ambayo imedhamiriwa na mpango wa kazi, ambayo yaliyomo katika mchakato wa elimu husambazwa kwa saa (siku, wiki). Kiwango cha maelezo ya mpango huo ni pamoja na aina zake tofauti:
- mpango wa muda mrefu unatengenezwa ili kupata wazo la jumla kuhusu idadi ya saa zilizotengwa kwa ajili ya kufahamiana na mada na maendeleo yao ndani ya maeneo tofauti ya elimu (utambuzi, michezo ya kubahatisha, nk);
- mpango wa kalenda umeundwa kupanga mada kulingana na masaa kwa wiki yaliyotengwa kwa kila aina ya shughuli kwa watoto wa shule ya mapema;
- mpango wa kalenda-thematic ni wa kina zaidi kwa kulinganisha na uliopita, kwa kuwa ndani yake aina za mwingiliano ndani ya mfumo wa mada zimewekwa kwa kila aina ya madarasa (kujuana na ulimwengu wa nje, elimu ya kimwili, nk);
- mpango wa kuzuia huweka mada kutoka kwa maeneo tofauti ya elimu na inaelezea aina za shughuli wakati wa kuzisoma (kwa mfano, kikundi cha mada "Mimi ni mtu" ni pamoja na mada "Sehemu za mwili", "Fikiria mwenyewe", nk. );
- mpango wa kina wa mada umeandikwa ili kuonyesha kiini cha kila aina ya shughuli wakati wa kusoma mada fulani;
- mpango wa kila siku ni muhimu kwa maelezo ya kina aina za shughuli, malengo yao na maendeleo ya utekelezaji katika muktadha wa mada maalum katika viwango vyote vya kusimamia nyenzo - kufahamiana na habari mpya, uelewa wake wa vitendo.
Aina yoyote ya mipango inalenga kuandaa kazi na watoto katika aina zote za shughuli
Kiini cha mpango wa kalenda-thematic
Maagizo ya kina zaidi ya kufanya madarasa ni mpango ulioundwa kwa kila siku, lakini ili kuunda, mwalimu anahitaji kujijulisha kwa uangalifu na aina za kazi, malengo yao wakati wa kusoma mada moja, ambayo ni, kuchambua mpango wa mada ya kalenda. .
Hii inavutia. Kuchora mpango na kuufuata katika kazi ni jukumu la mwalimu. Na udhibiti wa utekelezaji wa vitendo wa mpango uliowekwa unabaki na mwalimu mkuu, mtaalam wa mbinu na mkurugenzi wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema.
Jedwali: mpango wa kalenda ya utume
| Vipengele vinavyolengwa | Je, inasaidia kutatua masuala gani mahususi ya elimu? |
|
|
Mpango wa mada ya kalenda hukusaidia kuchagua njia za mwingiliano na watoto, kulingana na sifa zao za kibinafsi.
Ni vitu gani vya kupanga kalenda-mada
Kwa kuwa madhumuni ya mpango wa mada ya kalenda ni kudhibiti mlolongo wa kufahamiana na mada kulingana na aina tofauti shughuli za kielimu moja kwa moja, basi vitu vya aina hii ya upangaji vitakuwa darasa juu ya:
- malezi ya picha kamili ya ulimwengu;
- maendeleo ya hotuba;
- kufahamiana na ulimwengu unaozunguka;
- sanaa nzuri (kuchora, uchongaji wa appliqué);
- elimu ya kimwili;
- muziki;
- kusoma tamthiliya.
Mbinu za kimbinu zinazohitajika kwa mpango wa kalenda-thematic
Katika mpango huo, mchanganyiko maalum wa mbinu huchaguliwa kwa kila mada, kuruhusu mtu mzima kuingiliana kwa ufanisi na watoto katika aina zote za shughuli. Kwa hivyo, mwalimu hubadilisha mbinu za vitalu vinne:
- kwa maneno;
- kuona;
- vitendo;
- michezo ya kubahatisha
Hebu tuangalie mifano maalum ya utekelezaji wao.
Wakati wa kuandaa mpango, mwalimu huzingatia njia za mazungumzo, za kuona, za vitendo na za kucheza za kuingiliana na wanafunzi.
Mbinu za maneno kuzuia
Neno la watu wazima, wanaona na watoto wenye umri wa miaka 3-4 kwa sikio, ni muhimu kwa ajili yao maendeleo ya hotuba. Husaidia watoto kujaza msamiati wao, kuuhamisha kutoka kwa hali ya kufanya kazi hadi kwa vitendo kupitia majaribio ya kuunda yao wenyewe. kauli za monologue, na pia pata maoni juu ya mchanganyiko wa maneno katika misemo na sentensi (na sio rahisi tu, kama mwaka jana, lakini pia ngumu). Yote hii hufanya kikundi cha mbinu za hotuba kuwa kipengele cha lazima ambacho kinaambatana na aina yoyote (!) ya mwingiliano kati ya watoto.
Maelezo
Watoto wenye umri wa miaka 3-4 wana uzoefu mdogo sana wa kibinafsi katika eneo lolote la kufanya bila maelezo kutoka kwa mtu mzima juu ya jinsi ya kutatua hili au tatizo hilo: kujifunza kuruka kamba, kushikilia penseli au kucheza mpira wa miguu. Kwa kuongeza, maelezo pia hufanya kazi ya nidhamu: watoto hujifunza kwanza kusikiliza, kufikiri, na kisha tu kutenda.
Katika kikundi cha pili cha vijana, maelezo yanapaswa kutolewa kwa kiwango kinachoeleweka kwa watoto (maneno ya kawaida, sentensi na rahisi. ujenzi wa kisintaksia na kadhalika.). Ikiwa tunazungumza juu ya kuelezea maagizo, kwa mfano, sheria za mchezo, basi mwalimu anahitaji kuwakumbusha kiini chao kila wakati kabla ya kuanza shughuli ya mchezo na, ikiwezekana, tumia seti sawa ya maneno na sentensi.
Maelezo yanaambatana na aina zingine za mbinu, pamoja na zile za kuona, wakati, kwa mfano, mwalimu anaelezea watoto kile kinachoonyeshwa kwenye picha.
Mazungumzo
Hii kifaa cha hotuba kwa watoto wa miaka 3-4 inaweza kuonekana kuwa haina maana, lakini hii si kweli kabisa. Yeyote ambaye amekutana na utafiti lugha ya kigeni, anajua kuwa uigaji wake hutokea kwa kasi na bora ikiwa mwanafunzi yuko "katika mazingira," yaani, anachukua hotuba katika mawasiliano ya kawaida, ambayo katika 90% ya kesi hufanywa kwa njia ya mazungumzo. Kuzingatia hali hii katika muktadha wa watoto wa kikundi cha pili cha vijana ambao wanajifunza kikamilifu msamiati lugha ya asili na sarufi yake, tunahitimisha: ikiwa unajumuisha watoto katika mazungumzo, mazungumzo, kisha ujuzi ujuzi hotuba sahihi itaenda kwa kasi zaidi.
Katika mazoezi yangu, ninaanza kuanzisha mbinu ya mazungumzo hatua kwa hatua, kwanza kuwauliza watoto kujibu maswali kwa neno moja au mbili na baada ya muda kuwaongoza kutunga majibu ya sentensi 1-2. Kwa mfano, tunapoanza kusoma mada "Mboga" mwanzoni mwa mwaka wa shule, mimi hufanya usasishaji wa maarifa yaliyopo, ambayo ni, hatua ya utangulizi ya somo la kujua ulimwengu unaotuzunguka, kwa njia ya mazungumzo juu ya maswali yafuatayo:
- "Tango ni rangi gani?"
- "Nyanya inaonekana kama nini?"
- "Tikiti maji lina ladha gani?"
Wakati wa kuzingatia mada "Nyumbani" baada ya Mwaka Mpya, wakati watoto tayari wamezoea kikamilifu mahitaji na masharti ya shule ya chekechea, majibu yanaweza kuwa ya kina zaidi:
- "Tunaitaje nyumbani?"
- “Ni chumba gani ndani ya nyumba yako unachokipenda zaidi? Kwa nini?"
- "Unapaswa kufanya nini ili kuifanya nyumba yako iwe na furaha kila wakati?"
Maswali yaliyotayarishwa yanaweza kuulizwa sio tu na mwalimu mwenyewe, bali pia na mtoto anayezungumza vizuri na anajua jinsi ya kufikiria.
Mashairi
Kijadi, vitendawili na mashairi hupendekezwa na wataalamu wa mbinu ili kuwahamasisha watoto ili "kuwajumuisha" katika kazi, wakati "wakibadilisha" kutoka kwa aina nyingine ya shughuli. Mistari yenye nyimbo huamsha udadisi kwa watoto, na ikiwa pia zinahitaji kusuluhishwa, huamsha shauku ya kweli ya kujibu haraka kuliko wenzao.
Ninapojifunza kichwa “Mikono Yangu,” ninaanza somo la kuchora kwa kuzungumzia kile ambacho mikono yetu inaweza kufanya. Wakati huo huo, ninazingatia ukumbi wa michezo wa kivuli, ambao ninaonyesha kwa mikono yangu, na ninaonyesha kila mhusika na kitendawili:
- Mrukaji mdogo:
Mkia mfupi,
Macho yenye msuko,
Masikio kando ya nyuma
Nguo za rangi mbili -
Kwa majira ya baridi, kwa majira ya joto (hare). - Kichaka kichwani mwangu, ni muujiza gani,
Nimekua na sio mvivu sana kuibeba.
Mwembamba, mwenye kiburi na mrembo
Yeye ni mtukufu... (kulungu). - Anafanya urafiki na mbweha tu,
Mnyama huyu ana hasira, hasira.
Anabofya na kubofya meno yake,
Kijivu cha kutisha sana ... (mbwa mwitu).
Mashairi pia yanaweza kutumika katika mpango wa hatua ya awali kufahamiana na mada, na katika hatua ya mwisho fanya kazi ya kuunganisha nyenzo. Katika mchakato wa kuzingatia mada "Urafiki" katika somo la Kuunda picha kamili ya ulimwengu (FCCM), mimi na watoto tunafahamiana na kujifunza shairi la Yu.
- Upepo ni marafiki na jua,
Na umande uko pamoja na nyasi.
Maua ni marafiki na kipepeo,
Sisi ni marafiki na wewe.
Kila kitu na marafiki kwa nusu
Tunafurahi kushiriki!
Marafiki tu hugombana
Kamwe!
Vitendawili na mashairi hupanga usikivu wa watoto
Hadithi zenye mada
Mada ya hadithi za hadithi kama mbinu wakati wa kuchora kalenda na upangaji wa mada kwa watoto wa miaka 3-4 ni muhimu sana. Hadithi kama hizo zinaweza kufanya kama msingi wa somo zima, na pia kuwa kichocheo cha kukumbukwa wakati wa kufanya mambo ya utaratibu wa kila siku. Kutoka kwa uzoefu wangu mwenyewe, nina hakika kwamba hadithi za hadithi zilichaguliwa au zuliwa kwenye mada:
- kuhusisha watoto katika kazi;
- wanakumbukwa vizuri, ambayo inamaanisha wanasaidia kuingiza nyenzo;
- ni jukwaa bora la kuunganisha mbinu kutoka kwa vikundi tofauti (kwa mfano, kuona, maneno na michezo ya kubahatisha).
Katika somo la FCCM, ninawatanguliza wanafunzi wangu dhana ya "ndefu - fupi" kwa usaidizi wa ngano "Nrefu na Fupi". Hapo zamani za kale, Kitten na Bunny walikutana msituni. Paka akamtazama yule mwenye masikio marefu na kusema: “Lo, una masikio mabaya na makubwa kama nini!” Na Hare Mdogo anajibu: "Sio kubwa, lakini ndefu. Na mama yangu anasema kwamba ni ndefu sana hivi kwamba kila mtu msituni ana wivu. Ninaweza kusikia kishindo chochote msituni, na ikiwa kuna hatari ghafla, naweza kukimbia haraka sana.” Paka alitazama na kumtazama Sungura Mdogo na kusema tena: “Na mkia, mkia! Ni ndogo sana hata huwezi kuiona!” Sungura mdogo anajibu: "Sio ndogo, lakini fupi!" Sihitaji mkia mrefu hata kidogo: inaingilia kukimbia." Kisha Squirrel akajibu hivi kutoka kwenye tawi: “Na nina mkia mrefu, hunisaidia kuruka kutoka tawi hadi tawi.” Sungura mdogo pia alitaka kujionyesha - alisema: "Na nina miguu mirefu, ninakimbia haraka kuliko mtu mwingine yeyote msituni!" Mtoto wa paka alishangaa sana: "Inaonekana kuwa kila wakati unamkimbia mtu!" “Kwa nini,” anajibu Sungura Mdogo, “nina maadui wengi msituni!” Kisha Hedgehog huwajia na kusema: "Miguu yangu ni mifupi, nikihisi hatari, ninaikandamiza na kujikunja kwa mpira wa kuchomoka." Kitten alisikiliza marafiki zake wapya na kutambua kwamba masikio ya Little Bunny hayakuwa makubwa, lakini kwa muda mrefu, mkia wake haukuwa mdogo, lakini mfupi, na kwamba walipewa kwa asili katika fomu hii kwa sababu. Kitten aliamua kuuliza mama yake nyumbani jinsi kuonekana kunasaidia wanyama katika msitu na kwenye shamba.
Tunamaliza kusikiliza hadithi ya hadithi na mazungumzo juu ya maswali yafuatayo:
- "Masikio ya Bunny yalionekanaje kwa Kitten?"
- "Kwa nini Bunny ana miguu mirefu, na kwa nini Squirrel ana mkia mrefu?"
- "Kwa nini Hedgehog ana miguu mifupi?"
- "Kitten alielewa nini baada ya kuzungumza na Sungura Mdogo, Squirrel na Hedgehog?"
Hii inavutia. Hadithi fupi juu ya mada haipaswi kuwa oversaturated na twists njama na idadi ya wahusika. Vinginevyo, wavulana watapotoshwa kutoka kwa mada na kiini cha nyenzo.
Hadithi inaweza kuambiwa kwa mtu wa kwanza, yaani, kutoka kwa mtazamo wa toy
Kizuizi cha aina za taswira
Watoto wanaelewa ulimwengu unaowazunguka kupitia njia ya kuona ya mtazamo na mawasiliano ya kugusa na vitu vya ulimwengu unaowazunguka. Kwa hiyo, bila uwazi katika darasani, mpango wa kalenda-thematic hautakuwa na ufanisi. Katika shughuli zote zilizopangwa na watoto, mwalimu lazima ajumuishe:
- picha na vielelezo vya viwanja, michoro ya utaratibu wa kufanya mazoezi, harakati, taratibu za usafi;
- maandamano, yaani, mwalimu anaonyesha jinsi ya kufanya kazi fulani (kawaida mbinu hii ni muhimu kwa madarasa aina za ubunifu shughuli - kuunda michoro, ufundi kutoka kwa vifaa vya plastiki, na pia kwa kuanzisha na kurudia vitendo vya mchezo);
- vifaa vya maonyesho (mawasilisho, video za elimu) juu ya mada (kwa mfano, katika madarasa ya FCCM, kufahamiana na vifaa vinavyotuzunguka katika maisha ya kila siku kunaweza kuanza na video ya elimu).
Video: video ya elimu kuhusu vifaa vya nyumbani
https://youtube.com/watch?v=ZXupnetHfaM Video haiwezi kupakiwa: Vifaa vya kaya vya watoto. Katuni ya elimu (https://youtube.com/watch?v=ZXupnetHfaM)
Kizuizi cha njia za vitendo za mwingiliano
Watoto hukumbuka vyema kile wanachojifunza kwa vitendo. Kundi hili la mbinu kawaida ni pamoja na:
- michoro;
- ufundi;
- maombi.
Hiyo ni njia za ubunifu kuelewa habari. Walakini, sio muhimu sana shughuli ya majaribio, ambayo katika kupanga inaweza kuitwa "michezo ya majaribio." Majaribio haya katika kikundi cha pili cha vijana yamejitolea kufahamiana na mali ya maji, mchanga, hewa na mwanga.
Majaribio na sabuni yanaweza kuongezwa kwa majaribio na maji.
Jedwali: mifano ya majaribio kwa kikundi cha pili cha vijana
| Jina | Malengo | kiini |
| "Theluji ni nini" | Watambulishe watoto kwa hali tofauti maji (kioevu na barafu) | Kutoka kwa matembezi, watoto huleta theluji kwenye ndoo na baada ya muda wanarekodi kuyeyuka na mabadiliko yake kuwa maji. |
| "Alama za vidole vya uchawi kwenye mchanga" |
|
Watoto hutengeneza alama za mikono na ukungu kwenye mchanga wenye mvua, na kisha, kwa msaada wa mwalimu, kamilisha picha hizo na kokoto na matawi kuunda picha zinazotambulika (majani, maua, n.k.) |
| “Kamata sungura!” | Jua chanzo asili cha mwanga - jua | Kwa kutumia kioo kidogo, mwalimu hutuma miale ya jua kando ya ukuta na kuwaalika watoto kuikamata. Kisha anaelezea watoto kwamba bunny ni kutafakari kwa mionzi ya jua |
Kizuizi cha mchezo
Mbinu za mchezo katika kalenda na mpango wa mada hutumika kama kanuni ya kuandaa aina zote za shughuli. Utambuzi, maendeleo na elimu hutokea kupitia mbinu za kucheza za kuendeleza mada. Katika suala hili, aina nne za michezo zinajumuishwa katika mpango chini ya mada na malengo ya somo. Kwa kuwa karibu kila aina hii ina aina ndogo zaidi, hebu tuangalie seti ya jumla ya michezo.
Mbinu za mchezo wa didactic
Michezo ya kielimu imeunganishwa katika muundo wa mpango kwa lengo la:
- kuanzisha watoto kwa nyenzo mpya;
- otomatiki, unganisha kile ambacho umejifunza (au jizoeze ujuzi).
Michezo ya aina hii inaweza:
Jedwali: mifano ya michezo ya kielimu kwa watoto wa miaka 3-4
| Aina ya mchezo | Jina | Je, ni malengo gani | Kiini cha vitendo vya washiriki |
| Michezo inayoendeshwa na maudhui | |||
| Kwa maendeleo ya kufikiri kimantiki | "Ficha sura ndani ya nyumba" |
|
Watoto hupokea maumbo madogo ya kijiometri (mduara, mraba, mstatili, pembetatu) na muafaka wenye maumbo yaliyokatwa kwa ajili yao. Kazi ya watoto ni kutuma takwimu "nyumbani", kutaja kila mmoja |
| Maneno | "Piga simu mama" |
|
Watoto wote hupokea picha inayoonyesha mtoto mwenyeji wa shamba, yadi au msitu (kitten, puppy, kuku, nk). Watoto "hujitambulisha" kwa kuiga sauti zinazotolewa na wanyama hawa. Kisha mwalimu anaonyesha picha ya mtu mzima, na mtoto aliye na mtoto anayefaa anajibu |
| Kihisia | "Nadhani inaonekana kama nini" |
|
Mwalimu anaonyesha vitu mbalimbali(kichezeo cha squeaker, kengele, vijiko vya mbao, nk.) na kuonyesha sauti wanazotoa. Kisha anaficha vitu nyuma ya skrini na kuzipiga kutoka hapo, na watoto wanadhani ni nini |
| Muziki | "Jinsi wanyama wanavyoendesha" |
|
Mwalimu anapiga mdundo kwa ngumi zake (kama dubu, sungura, paka, n.k. matembezi), watoto hurudia kwa zamu muundo huu wa midundo. |
| Michezo ambayo imehamasishwa na nyenzo zinazotumiwa | |||
| Imechapishwa kwenye eneo-kazi | Lotto |
|
Watoto hupokea kadi zilizo na picha zinazoonyesha vikundi vya vitu (bakuli, ng'ombe, nyumba, nk). Mwalimu anaonyesha picha yenye kitu kimoja, mtoto ambaye ana wingi kwenye kadi, lazima niseme: "Nina ... (bakuli, nyumba, mbwa)." Anayefunika picha zote kwenye kadi ndiye mshindi wa haraka zaidi. |
| Kucheza na vitu | Katika umri wa shule ya mapema, hizi ni michezo na vinyago na vifaa vya asili. Kwa mfano, kwenye miti ya chestnut, watoto wenye umri wa miaka 3-4 wanaweza kufanya mazoezi ya kuhesabu hadi 5 | ||
| Maingiliano | Michezo kulingana na Teknolojia ya kompyuta. Kwa mfano, watoto, pamoja na mhusika halisi, panga mboga, matunda na matunda kwenye masanduku matatu. Aina hii ya kazi imejumuishwa katika mpango wa kufanya kazi na watoto wa miaka 3-4 tu ikiwa mpango wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema unamaanisha kufahamiana na kompyuta kutoka miaka ya kwanza ya elimu katika shule ya chekechea. | ||
Kizuizi cha michezo ya nje
Nishati ya gari ya mtoto lazima iwe na plagi. Ndiyo maana michezo ya nje imejumuishwa katika mipango ya kalenda na mada, bila kujali (!) ya asili ya GCD.
Michezo ya nje hufanyika sio tu wakati wa kutembea, ni kipengele cha kubadili asili ya shughuli katika madarasa yote
Jedwali: aina za michezo ya nje kwa kikundi cha pili cha vijana
| Tunachofanyia kazi | Jina la mchezo | Je, ni malengo gani | Maudhui ya vitendo vya mchezaji |
| Kukimbia, kuruka | "Moja, mbili, tatu - kukimbia!" |
|
Watoto husimama karibu na mwalimu. Wakati mtu mzima anasema: "Moja, mbili, tatu - kukimbia kwenye benchi!", Watoto wanakimbia kwenye benchi. Mwalimu anataja vitu tofauti: mti, mlango, uzio, nk. |
| Mwelekeo katika nafasi | "Shark na Samaki" |
|
Watoto - samaki hutawanyika karibu na uwanja wa michezo. Kwa ishara "Shark!" haraka kuelekea "nyumba": zaidi ya mstari ulioelezwa na kamba kali |
| Kuunda hali ya usawa | "Alifanya densi ya pande zote" |
|
Watoto huongoza ngoma ya pande zote, na kwa ishara ya mtu mzima hupiga bila kufungua mikono yao. |
| Uwezo wa kuiga | "Kunguru na Mbwa" |
|
Watoto - "jogoo" "kuruka" kuzunguka tovuti (kuruka mikono yao - "mabawa") na kulia. Kwa maneno haya: “Mbwa wanatoka,” “kunguru” huruka, na “mbwa” wanakimbia na kubweka wakiwafuata. |
| Mafunzo ya umakini | "Teksi" |
|
Watoto husimama katika jozi kwa hula hoop. Mshiriki mmoja ni "dereva", mwingine ni "abiria". Kwa ishara, teksi huanza harakati zake kwa mwelekeo ulioonyeshwa. Kumbuka. Toleo hili la mchezo linapoeleweka vyema, linaweza kubadilishwa kwa kuongeza kiashiria cha mwelekeo wa safari ya "teksi" |
| Kufundisha ustadi wa kutambaa | "Panya kwenye Pantry" |
|
Watoto - "panya" wako kwenye "mink" yao upande mmoja wa chumba. Kwa upande mwingine kuna kamba, nyuma ambayo kuna "chumba cha kuhifadhi". Kwa mujibu wa ishara ya kawaida, "panya" hukimbia kwenye "pantry", ikitambaa chini ya kizuizi kwa namna ya kamba. Wakati mwalimu anasema: "Paka inakimbia!", "Panya", tena kutambaa chini ya kamba, kurudi kwenye eneo lao. |
| Mafunzo ya wepesi | "Tafuta rangi yako" |
|
Pini moja imewekwa kwenye hoops zilizowekwa karibu na mahakama rangi fulani. Watoto husimama katika timu karibu na kila hoops. Kwa ishara, watoto hukimbia. Kwa maneno "Tafuta rangi yako!" washiriki lazima warudi nyuma na kutafuta hoop "yao". |
Block ya michezo ya maonyesho
Michezo inayokuruhusu kuonyesha ubunifu wako inajulikana sana na watoto wachanga wa shule ya mapema. Baada ya yote, kwa njia ya hotuba yao, asili ya harakati zao, matumizi ya sura ya uso na ishara, wanaweza kuonyesha uzoefu wao wa kusanyiko wa kuchunguza watu wazima karibu nao.
Uzalishaji wa michezo ya kucheza-jukumu inategemea uzoefu wa kibinafsi wa watoto
Jedwali: aina za michezo ya maonyesho inayotumika katika kupanga
| Kuigiza | Uigizaji | Michezo ya mkurugenzi | Mazoezi ya vidole | |
| kiini | Kuigiza hali za kila siku | Kufanya vitendo vya mchezo kwa mwelekeo wa "mkurugenzi" | Vitendo vya kucheza vinatambuliwa na mtoto mwenyewe. "Waigizaji" - vifaa vya kuchezea, nyenzo asili | Michezo inayosaidia kufundisha ujuzi mzuri wa magari, ambayo, kwa upande wake, huchochea maendeleo ya vituo vya hotuba |
| Mfano | Kwa uteuzi wa daktari, kwenye sinema, kwenye basi | Matinees, maigizo ya hadithi za hadithi, matukio kutoka kwa kazi za sanaa | Inaonyesha hadithi zilizo na wahusika wa flannelgraph |
|
Kanuni za kuandika mpango wa somo
Utaratibu wa kuandaa hati yoyote katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema inadhibitiwa na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho. Kuhusu kuandika mpango wa mada ya kalenda, mahitaji ya Kiwango ni kama ifuatavyo:
- uwepo wa lazima wa karatasi ya kwanza, ambayo inaonyesha jina la taasisi, jamii ya umri wa watoto; programu ya elimu mazoezi katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema, jina kamili la mwalimu, pamoja na tarehe za kuanza na kukamilika kwa kazi kulingana na mpango;
- kuandaa orodha ya wanafunzi kwa mpangilio wa alfabeti na maelezo ya tarehe za kuzaliwa;
- kuandika orodha ya shughuli za kawaida katika kikundi (kwa aina ya shughuli - zoezi, kula, nk - kuonyesha muda wa muda);
- matumizi ya ratiba ya madarasa ya kila siku kwa wiki;
- kupanga shughuli za kielimu na kuamua tarehe, mada, orodha ya aina ya shughuli za watoto, malengo na vifaa kwa kila aina ya kazi, matokeo yanayotarajiwa, ambayo ni, mafanikio katika nyanja za utambuzi na kihemko za ukuaji wa utu wa mtoto;
- kugawa karatasi tofauti kwa maelezo na wakaguzi (kwa mfano, mwalimu mkuu).
Hii inavutia. Dalili ya matokeo yanayotarajiwa hujumuishwa katika kupanga kutoka wakati taasisi za elimu ya shule ya mapema zinaanza kufanya kazi kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho.
Kalenda na mpango wa mada lazima uangaliwe na mtaalamu wa mbinu kabla ya kuchambua somo wazi
Jedwali: sampuli ya kuchora mpango wa ukuzaji wa hotuba kwa kikundi cha watoto wa miaka 3-4, mwandishi O.V. Chernenko (kipande)
| tarehe | Mada ya somo | Malengo ya somo | Gymnastics ya vidole tata | Mada ya kileksia |
| Septemba | ||||
| 3 | Ni nani aliye mwema kwetu, ambaye ni mzuri na sisi. Kusoma shairi la S. Cherny "Pstavalka" |
|
Mvua ilitoka kwa matembezi | Vuli |
| 10 | Kusoma hadithi ya watu wa Kirusi "Paka, Jogoo na Mbweha" | Tambulisha watoto kwa hadithi ya hadithi "Paka, Jogoo na Mbweha" (iliyopangwa na M. Bogolyubskaya) | Matone ya furaha | Vuli |
| 17 | Utamaduni wa sauti wa hotuba: sauti a, u. Mchezo wa didactic "Usifanye makosa" |
|
Majani ya vuli | Vuli |
| 24 | Utamaduni wa sauti wa hotuba: sauti u |
|
Bouquet ya vuli | Vuli |
Jedwali: mfano wa kuandaa mpango wa kalenda-thematic wa FCCM kwa watoto wa miaka 3-4, mwandishi N.B. Ivanova (kipande)
| tarehe | Somo | Mada ya OD | Malengo | Mpango wa somo | Ujumuishaji wa maeneo |
| Januari | |||||
| 6 | Likizo ya msimu wa baridi | Kizuizi cha mbao | Malengo:
|
|
|
| 13 | Majira ya baridi likizo |
Mnamo Januari, Januari, kuna theluji nyingi kwenye uwanja | Malengo:
|
|
|
| 20 | Wiki ya Hisani | Adventures katika chumba | Kusudi: endelea kuwafahamisha watoto kazi ya mama nyumbani (kusafisha, kuosha vyombo, kusafisha mazulia, mazulia, kutunza mimea ya ndani, kufuta vumbi, kufua na kupiga pasi nguo) |
|
|
| 27 | Nguvu na agile | Redio | Malengo:
|
|
|
Muundo kazi ya elimu katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema hukuruhusu kupanga mchakato wa elimu, kupanga njia za kuingiliana na watoto, ambayo, kwa upande wake, ni hali muhimu kwa utekelezaji mzuri wa mpango wa elimu ya shule ya mapema. Hatua za utekelezaji wa mwisho zinaweza kuonekana katika mchakato wa kuunda mpango wa mada ya kalenda, ambayo imeundwa kwa kuzingatia mahitaji ya Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho kwa kuandika aina hii ya nyaraka na inaonyesha kanuni ya mwendelezo katika kazi. na vikundi tofauti vya umri.
Shiriki na marafiki zako!