Nadezhda Antonova
Mpango wa kazi wa muda mrefu wa kalenda. Wiki ya Siku ya Ushindi
Shughuli za elimu
Shughuli za moja kwa moja
Kufanya kazi na wazazi
Jumatatu
Utambuzi
Dunia
Mazungumzo kuhusu mji wa shujaa wa Moscow.
Malengo na malengo: kuanzisha watoto kwa ulinzi wa Moscow wakati wa Vita Kuu ya Patriotic, kuunda ufahamu wa umuhimu wa feat ya kizalendo ya wananchi wote wa nchi. (L. E. Osipova uk. 82)
"Mazungumzo ya hadithi kuhusu Siku Ushindi»
Malengo na malengo: Kuunganisha ujuzi wa watoto kuhusu jinsi watu wa Kirusi walivyotetea Nchi yao ya Mama wakati wa Vita Kuu ya Patriotic, ni makaburi gani huko Moscow yanatukumbusha mashujaa; watambulishe watoto kwenye mnara wa Msimbo wa Kiraia Zhukov kwenye Red Square, waambie kwa nini mnara huo uliwekwa kwake. Kukuza hisia ya heshima kwa maveterani wa Vita Kuu ya Patriotic na hamu ya kuwatunza (NV Aleshina ukurasa wa 215)
Utangulizi wa kuzaa askari: askari wa miguu, meli za mafuta, mabaharia, makombora, walinzi wa mpaka, marubani
Malengo na malengo: Kuunganisha maarifa kuhusu matawi ya jeshi. Wahimize watoto kumuhurumia shujaa na kuvutiwa na nguvu na ustadi wake
Waletee wazazi folda kwenye mada « Siku ya ushindi»
Shughuli za kisanii na ubunifu (kuchora)
Uchunguzi wa vielelezo kwenye mada za kijeshi.
Malengo na malengo: Jifunze kuzingatia na kuwasilisha maudhui ya kazi ya sanaa kuhusu vita.
"Fataki juu ya jiji kwa heshima ya likizo Ushindi» .
Malengo na malengo:Wafundishe watoto kuakisi hisia zao za likizo katika mchoro Ushindi;unda muundo wa picha, ukiweka mnara wa Kremlin chini ya nyumba, na fataki juu. Kuendeleza ubunifu wa kisanii na mtazamo wa uzuri. Kuimarisha uwezo wa kuandaa rangi sahihi kwa kuchanganya rangi kwenye palette. Kufundisha tathmini ya mfano ya michoro (kuangazia mipango ya rangi, maelezo).Jenga hali ya kujivunia nchi yako. (Komarov TS ukurasa 106).
Kusoma "Ballads kuhusu vazi la askari" (N. Dorizo T. V. Ivanova p. 51)
Malengo na malengo:
kuwajulisha watoto ushujaa wa wenzetu wakati wa Vita Kuu ya Uzalendo. Tengeneza hisia za kizalendo.
Muziki
Mazungumzo juu ya mada "Ushujaa ni nini"
Malengo na malengo:Kuunda wazo la watoto juu ya sifa bora za mtu, kuzungumza juu ya ushujaa, kuamsha hamu ya kuiga mashujaa. Kuweka kwa watoto mtazamo mzuri wa kihemko kwa wapiganaji
Na mpango wa mwalimu
Kuangalia filamu kuhusu Vita Kuu ya Uzalendo "Sajini Mdogo"
Malengo na malengo:
kuamsha hamu ya kuiga mashujaa. , kukuza hisia za kizalendo.
Utambuzi wa FEMP
Mazungumzo juu ya mada "Urusi ni nchi kubwa".
Malengo na malengo:Kuunda wazo kwamba nchi yetu kubwa inaitwa Shirikisho la Urusi (Urusi)., kuna miji na vijiji vingi ndani yake. Tambulisha Moscow, jiji kuu. (O. V. Dybina ukurasa wa 34)
Lengo: Safari ya kwenda kwenye jumba la makumbusho la shule. "Hakuna mtu aliyesahaulika, hakuna kitu kinachosahaulika." Malengo na kazi:
Kuboresha ujuzi wa watoto kuhusu likizo kubwa - Siku Ushindi. na Kuunganisha maarifa ya watoto kuhusu jinsi watu wa Urusi walivyolinda nchi wakati wa vita. Endelea kutambulisha makumbusho katika mji wako. Kuamsha shauku ya watoto katika historia ya mji na nchi yao
Kusoma "Uji kutoka kwa shoka"
Malengo na malengo:Kuamsha shauku katika kazi, kukuza udadisi, kupanua upeo wa mtu.
Tangaza shindano la michoro na ufundi kwa watoto pamoja na wazazi wao kwenye mada "Watetezi wetu
Mafunzo ya kimwili (mitaani)
Na mpango wa mwalimu.
P\I "Waingiliaji"
Malengo na malengo: Kuboresha uwezo wa watoto kukimbia kwa urahisi kwenye vidole vyao, kusukuma kwa nguvu kutoka kwa usaidizi, kuendesha ujuzi wa mwelekeo wa anga;
Muziki
Kusikiliza nyimbo zenye mada za kijeshi-kizalendo. "Katyusha", "Magari matatu", « Siku ya ushindi»
Malengo na malengo:
kuwajulisha watoto nyimbo zilizosaidia watu wakati wa vita.
Tukio la muziki:"Kurasa za hadithi za nchi yetu"
Malengo na malengo:Endelea kuwafahamisha watoto historia ya historia ya nchi yetu. Endelea kukuza hisia za uzalendo kwa watoto kupitia kufichuliwa kwa nyimbo kutoka Vita Kuu ya Patriotic, densi, na mashairi. Kuamsha hisia za huruma na mateso kwa wale ambao hawakurudi kutoka vitani;
Alika babu na babu na Mashujaa Wakuu wa Vita vya Kizalendo kwenye likizo.
Ukuzaji wa hotuba. Cheti
Mazungumzo juu ya mada "Vita Kuu ya Patriotic"
Malengo na malengo: Endelea kuwafahamisha watoto matukio ya kihistoria, jenga heshima kwa watu waliotetea nchi yao
Somo: Amani ni neno muhimu zaidi duniani.
Malengo na malengo: Ongea juu ya wapiganaji ambao walitetea Nchi ya Baba. Jizoeze na mashairi na methali kuhusu amani. Kuza mawazo ya watoto na uwezo wa kutoa sababu za kauli zao. Kukuza heshima kwa watetezi wa Nchi yetu ya Mama, upendo kwa Nchi ya Mama (Nyenzo za mbinu kulingana na elimu ya kiroho na ya kizalendo)
Mchezo wa kuigiza "mabaharia"
Malengo na malengo:
Imarisha uwezo wa watoto wa kutazama utii wa majukumu, kufanya mazungumzo ya igizo, na kuwasilisha vitendo vya kitaalamu vya mabaharia, manahodha na wapishi. Na. na kadhalika.
Safari na wazazi kwa maeneo ya kukumbukwa, kumbukumbu, kuweka maua.
Ubunifu wa kisanii (maombi ya pamoja)
1. Kuzingatia nakala za wasanii ambao waliandika juu ya Vita Kuu ya Patriotic (A. Plastov, K. Vasiliev)
Malengo na malengo: kukuza uchunguzi wa watoto, hisia za kiburi na heshima, upendo kwa wapendwa wao ambao walitupa maisha.
Mada: "Tuishi kwa amani"
Malengo na malengo:Wafundishe watoto kuakisi hisia za ulimwengu katika programu, kuunda pamoja kazi,endelea na elimu ya uraia-kizalendo. Kukuza heshima kwa watu shukrani kwa ambao tunaishi ulimwenguni.
Mazungumzo kuhusu mashujaa wa miji:Moscow. Stalingrad, Kursk, Leningrad, Volgograd.
Malengo na malengo: Endelea kutambulisha miji mikuu ya Nchi yetu ya Mama. Kuamsha kwa watoto hisia ya kiburi katika nchi yao, kukuza shauku katika historia yake ya zamani.
Mafunzo ya kimwili
Ujenzi "Vifaa vya kijeshi"(mizinga, meli, ndege)
Malengo na malengo: Panua uelewa wa watoto wa vifaa vya kijeshi, kuendeleza ujuzi wa kubuni, na kufanya mazoezi ya kuunda michoro ya majengo ya baadaye.
(LV Kutsakova uk. 18.)
Na mpango wa mwalimu
Mchezo wa nje "Wanaanga",
Lengo: kuunganisha uwezo wa kufanya vitendo pamoja na maneno, kukuza ustadi, usikivu. Saidia kuboresha afya ya miili ya watoto
Maendeleo ya utambuzi
Kukariri mashairi kuhusu vita "Tunataka kuishi chini ya anga yenye amani" N. Naydenova, "Babu yangu" V. Malkov
Malengo na malengo:
Somo:Mazungumzo kwenye picha "Pumzika baada ya vita"
Malengo na malengo:Tambulisha watoto kwa uchoraji na msanii Yu. Jifunze kuchunguza na kuwasilisha maudhui ya kazi ya sanaa kuhusu vita. Kukuza hisia ya uzalendo na heshima kwa askari wa Urusi. (njia ya nyenzo juu ya elimu ya kiroho na ya kizalendo)
Mtu binafsi Kazi juu ya kufahamiana na matawi ya jeshi.
Malengo na malengo: kufafanua na kupanua uelewa wa matawi ya kijeshi. Kukuza hamu ya kuwa kama wale askari ambao walisimama kwa Nchi yetu ya Mama.
Omba usaidizi kuhusu muundo wa maonyesho "Babu yangu ni shujaa" (barua, nguo, picha)
Ubunifu wa kisanii (kuchora)
Uchunguzi wa uchoraji na Krivonogov P « Ushindi»
Malengo na malengo
kukuza uchunguzi wa watoto, hisia za kiburi na heshima, upendo kwa wapendwa wao ambao walitupa maisha.
Kuchora: "Jeshi letu ni mpenzi"
Malengo na malengo: Kuza mtazamo wa picha ya watu waliovaa sare za kijeshi. Jifunze kuunda mashujaa wa Vita Kuu ya Patriotic na washiriki wa gwaride kwenye michoro. Jifunze kuwasilisha sifa za tabia za nguo na maelezo. Kuimarisha uwezo wa kuchora na penseli. Fanya mazoezi ya ustadi wa uchoraji kwa uangalifu. Kuza uwezo wa kutathmini michoro yako mwenyewe na michoro ya wenzako. (TS Komarova)
Kutengeneza maua kwa wastaafu
Lengo: kukuza mawazo ya ubunifu, uhuru kukuza heshima kwa wastaafu, hamu ya kufanya kitu cha kupendeza kwao.
Ukuzaji wa hotuba
Mithali na maneno juu ya ulinzi wa Nchi ya Mama na watetezi wake.
Malengo na malengo: Kukuza na kudumisha shauku ya watoto katika misemo ya kitamathali na aphorisms. Jifunze kuelewa maana ya methali
(MB Zatsepin uk. 77)
Kusoma na Yu Korolkova "Lenya Golikov" NV Aleshina p209.
Malengo na malengo:watambulishe watoto ushujaa wa wenzetu wakati wa Vita Kuu ya Uzalendo. Tengeneza hisia za kizalendo.
Mazungumzo juu ya mada "Barua kutoka mbele" Malengo na kazi: Kuamsha maslahi ya watoto. Kukuza hisia za kizalendo.
Panga akina baba kwa jaribio la likizo "Mashujaa wetu"
Mafunzo ya kimwili
Mchezo wa maswali na akina baba "Mashujaa wetu"
Malengo na malengo:Kuunganisha maarifa juu ya Vita Kuu ya Uzalendo, likizo Ushindi. Kukuza heshima kwa kumbukumbu ya wapiganaji - washindi, upendo kwa nchi ya mama. (Njia ya nyenzo juu ya elimu ya kiroho na ya kizalendo)
Marina Malafeeva
Mpango wa kalenda kwa wiki ya mada "Siku ya Ushindi" kwa kikundi cha wakubwa
Somo: « Siku ya ushindi» .
Lengo: kujumuisha maarifa ya watoto juu ya Nchi ya Mama, endelea kuitambulisha kwa historia yake, hadi likizo ya Mei 9; kufafanua na weka utaratibu maoni ya watoto juu ya jeshi lao la asili, juu ya ushujaa wa askari ambao walitetea Nchi ya Mama; kuendelea kuanzisha matawi ya taaluma ya kijeshi na kijeshi; kuendeleza ujuzi kuhusu Moscow, mji mkuu wa Urusi; endelea kukuza upendo kwa nchi yetu ya asili.
Tukio la mwisho: mchezo wa maswali .
shughuli ( kikundi kidogo na
mtu binafsi
Mazungumzo na watoto kuhusu maoni waliyopokea kutoka kwa maadhimisho ya Siku Ushindi, ni mambo gani mapya waliyojifunza kuhusu likizo na Vita Kuu ya Patriotic.
Uchunguzi wa vielelezo vinavyoonyesha aina mbalimbali za askari na vifaa vyao vya kijeshi - kutoa masharti utaratibu ujuzi kuhusu aina mbalimbali za askari, askari, na vifaa vya kijeshi vilivyosaidia askari katika vita.
Kazi kwenye kona ya kitabu: urejeshaji wa vitabu vilivyochakaa - kuimarisha uwezo wa wanafunzi wa kuweka gundi vitabu kwa kutumia nyenzo mbalimbali. Kujua mazingira yako amani: d/i "Hii inatokea lini?"- jumuisha maarifa juu ya misimu, uwezo wa kuelezea matukio ya asili.
Utambuzi (FEMP)
Somo: “Kuimarisha dhana za “mduara, "mviringo" (V.N. Volchkova, ukurasa wa 64, No. 32).
Maudhui ya programu: maendeleo ya kufikiri mantiki, kumbukumbu, mawazo, uwezo wa kutumia vitalu vya Dienesh na kadi za kanuni.
Njia na mbinu: mazungumzo ya utangulizi, fumbo "Oval ya Uchawi", mchezo wa kazi "Kupamba mwavuli", maelezo, mchezo "Nani anaishi wapi?", elimu ya mwili, muhtasari wa GCD.
Moja kwa moja
shughuli za elimu
Maendeleo ya kisanii (mfano)
Somo: Uundaji wa njama ya pamoja "Tulienda kwenye mbuga, tukachonga mbuga" (I. A. Lykova, ukurasa wa 200).
Maudhui ya programu: kukuza uwezo wa kuchonga mimea ya meadow ya chaguo (chamomile, cornflower, dandelion, bluebell, strawberry, nafaka, mimea) na wadudu (kipepeo, mende, nyuki, dragonfly, kuwasilisha sifa za tabia ya muundo na rangi yao, kutoa utulivu wa ufundi (mlima juu ya kusimama au sura iliyofanywa kwa vijiti vya mbao au plastiki, zilizopo, vidole vya meno, waya); kuendeleza ujuzi wa mawasiliano; kukuza shauku katika maumbile hai.
Njia na mbinu: kusoma shairi, kuonyesha uzazi, picha zinazoonyesha meadow spring, mazungumzo, elimu ya kimwili, shughuli za uzalishaji, uchambuzi na muhtasari wa GCD.
Tembea
Uchunguzi "Cherry ya ndege mnamo Mei"- waalike watoto kuchunguza cherry ya ndege, kuonyesha majani madogo na buds, na kuzungumza juu ya ishara zinazohusiana na kuonekana kwa majani na maua kwenye cherry ya ndege. Kazi katika asili: kumwagilia mimea ya flowerbed - kuhimiza watoto kutumia ujuzi wao kuhusiana na kumwagilia mimea ya ndani ili kufanya kazi mpya ya kazi.
SD: kukuza uwezo wa kupanga michezo kwa kujitegemea, kukuza hisia ya kazi ya pamoja, na uwezo wa kutumia uzoefu wa gari katika kuandaa burudani.
Mchezo wa nje "Mabaharia"- endelea kuendeleza ujuzi wa kupanda na kushuka kutoka ngazi za gymnastic. Maendeleo OD: "Usiangushe bendera"- Kukuza ukuaji wa uwezo wa wanafunzi kutembea kama nyoka kati ya vitu bila kuvigonga.
Shughuli za moja kwa moja za elimu (Maendeleo ya kimwili)
T. M. Bondarenko, p. 63. No.
Maudhui ya programu: fanya mazoezi ya kutembea na kukimbia katika jozi na zamu kuelekea upande mwingine, fanya mazoezi ya kukanyaga mipira ya dawa kwenye benchi ya mazoezi ya viungo, jizoeze ustadi wa kurusha mpira ukutani, anzisha mchezo mpya wa nje. "Ndege, zinatua!"- kukuza uratibu wa harakati, umakini, ustadi, uwezo wa kuchukua hatua pamoja, kuratibu harakati zako na harakati za wachezaji wengine.
Mbinu za mbinu OD
Njia na mbinu "Ndege, zinatua!", muhtasari wa GCD.
Mazungumzo juu ya masuala "Tarehe gani inaadhimishwa Siku ya ushindi?» , "Jeshi la anga linalinda nini?", "Jeshi la Wanamaji linalinda nini?", "Jeshi la ardhini linalinda nini?", "Watetezi wa Nchi ya Mama wanapaswa kuwa na sifa gani?", "Nani hutumia wakati mwingi chini ya maji?", "Ni aina gani ya usafiri iliyojumuishwa katika jeshi la wanamaji?", "Sappers ni nani?"- kuhimiza watoto kujibu kwa sentensi kamili; kuimarisha na kupanua ujuzi wa watoto kuhusu jeshi lao la asili. Kuchora juu ya mada - waalike watoto kuonyesha maoni yao ya likizo ya Siku iliyopita Ushindi, kuendeleza mtazamo wa uzuri wa likizo, kukuza hisia za kizalendo. FEMP: d/i "Nambari gani haipo" unganisha maarifa ya watoto juu ya mlolongo wa nambari, uelewa wa uhusiano kati ya nambari katika safu asili.
Kutembea jioni Uchunguzi wa mimea - waambie watoto kwamba sio mimea yote ni sawa katika chemchemi, kutoa kutafuta tofauti, baadhi yana maua yanayoonekana wazi, wengine hawana. Kwa mimea hiyo ambayo maua hukua kwanza, sio majani, hii ni aina ya kukabiliana na uchavushaji na wadudu. Ikiwa majani kwenye mmea yalikuwa ya kwanza kuchanua, itakuwa vigumu kwa wadudu kuruka hadi maua. Zoezi la mchezo "Fimbo ya uchawi" Lengo: maendeleo kwa watoto wa ujuzi wa mawasiliano, uwezo wa kuelewa hisia za mwingine. Di "Hesabu"- kukuza ujuzi wa kuhesabu wa watoto.
Shughuli za elimu katika hali maalum Shirika la shughuli za kujitegemea za wanafunzi Moja kwa moja za elimu
shughuli ( kikundi kidogo na
mtu binafsi
Hali ya mchezo "Tunataka kuwa jasiri"- kukuza hisia za kizalendo; kuibua mwitikio wa kihisia kwa viimbo vya kishujaa; kuendeleza hisia ya rhythm; ujuzi wa kueleza wazi na sahihi; kuunganisha watoto katika mashindano ya pamoja ya mchezo. Kufanya kazi katika kona ya asili - kumwagilia mimea ya ndani, kuifuta majani - kuimarisha ujuzi wa kazi.
S.D.: kuchorea vitabu vya kuchorea "Vifaa vya kijeshi"
FEMP: d/i "Kamilisha nambari" -
kukuza ukuzaji wa uwezo wa kutengeneza nambari kutoka kwa zile mbili ndogo.
Maudhui ya programu, mbinu za mbinu
Shughuli za moja kwa moja za elimu
Ukuzaji wa hotuba
Kujitayarisha kwa kusoma na kuandika (D. G. Shumaeva, No. 34).
Somo: Kuimarisha sauti [v] na herufi B.
Maudhui ya programu: kuunganisha sauti ya konsonanti [v] na herufi B, kukuza uwezo wa watoto kusoma silabi na maneno, kuunda maneno kutoka kwa herufi, teua jozi za maneno yenye mashairi, kukuza sikio la kishairi, kukuza uwezo wa kusoma maneno ya herufi 3-6 katika Mchezo wa Voskobovich "Soma marumaru".
Njia na mbinu: kusoma silabi kwa kutumia alfabeti ya sumaku, mchezo "Ni maneno gani yamefichwa kwenye herufi?", kuuliza mafumbo, mchezo wa msamiati "Sema kwa mashairi", mchezo wa Voskobovich "Soma marumaru", elimu ya viungo, uchambuzi na muhtasari wa GCD.
Maendeleo ya muziki (angalia Kiambatisho).
Tembea
Kuchunguza udongo - waalike watoto kutazama udongo, kuigusa kwa mikono yao, waambie jinsi ilivyo (joto, kavu, rangi gani, kumwagilia maji kutoka kwenye chupa ya kumwagilia. (kama mvua inanyesha)- Dunia ikawa giza, ikawa mvua, inanata, baridi. Sema kwamba mpaka dunia ipate joto kwenye jua, huwezi kupanda mbegu ndani yake, hazitaota. Mchezo amilifu "Mabaharia"- endelea kuendeleza ujuzi wa kupanda na kushuka kutoka ngazi za gymnastic. Mchezo wa S/r - kwa kutumia njia zisizo za moja kwa moja za mwongozo, kusaidia kukubaliana juu ya njama na sheria za mchezo, kuhakikisha maendeleo ya uwezo wa kutumia vitu mbadala. Waalike watoto kutatua migogoro inayotokea wakati wa mchezo wenyewe. Muziki maendeleo: kujifunza miondoko ya densi. Kuboresha mbinu ya ngoma "Jua linawaka…".
Hadithi ya mwalimu juu ya historia ya Urusi ni kuwatambulisha watoto kwa historia fupi ya Nchi yetu ya Mama, kuwaambia kwamba jimbo letu ni la karne nyingi, ambalo lilikuwa linaitwa Rus ', kisha Muscovy, Urusi, Umoja wa Kisovyeti, uliza. watoto jina la jimbo letu ni nini sasa. Ili kurekebisha jina la nchi yetu, mji mkuu. Sambaza hadithi na vielelezo vyenye picha za Urusi ya zamani, Muungano wa Kisovieti, na Urusi ya kisasa.
S. D. A.: kukuza hamu ya kuongezeka kwa shughuli za gari, uboreshaji wa uzoefu wa gari, na udhihirisho wa ubunifu. Baada ya kufahamiana na kwa walio karibu: d/i "Kitu hicho kinajumuisha nini?"- kuchangia katika maendeleo ya uwezo wa kutambua na kutaja kwa usahihi sehemu za vipengele vya vitu, kuelewa kusudi lao.
Matembezi ya jioni
Kuchunguza ukuaji na maendeleo ya mimea - tumia mfano wa dandelion kuzingatia hatua tofauti za maendeleo ya mimea.
Mchezo wa kufurahisha "Jua bila kuona"
Wafundishe watoto kuwa wazi kwa mwingiliano, kutii sauti ya jumla ya harakati. D/i “Toa pendekezo kuhusu mada "Masika"- matumizi ya maarifa yaliyopatikana hapo awali kuhusu misimu.
Kuzingatia kuzaliana kwa uchoraji wa V. Baksheev "Blue Spring" - kukuza uwezo wa kuona uchoraji kama kielelezo cha mtazamo wa msanii kwa mti wa kitaifa wa Urusi - birch, kuzingatia uchoraji mtawaliwa, kutafakari hisia za uzuri wa mazingira kwa njia ya msamiati wa kihisia, maneno ya mfano na maneno, kusema kwamba ishara ya Urusi ni birch iliyoimbwa na wasanii wengi, washairi na waandishi.
Kusoma shairi na A. Prokofiev "Ninapenda birch ya Kirusi"- kuamsha kwa watoto majibu ya kihisia kwa kazi. Kuunda hali ya mchezo "Wacha tutengeneze ndege kwa askari wa jeshi la anga"- waalike watoto kuunda ufundi kwa kutumia plastiki, karatasi, mkasi; kuendeleza mawazo ya ubunifu na fantasy. Mchezo wa hisabati"Kufanana na tofauti"- kukuza mawazo ya haraka.
Maudhui ya programu, mbinu za mbinu
Shughuli za moja kwa moja za elimu
Ukuzaji wa hotuba
Somo: “Kuelezea picha "sungura" (T. M. Bondarenko, p. 338, No. 2).
Maudhui ya programu: kukuza kwa watoto uwezo wa kutunga hadithi kulingana na picha mpango, iliyopendekezwa na mwalimu, ni pamoja na katika hadithi maelezo ya kuonekana kwa wahusika na sifa zao; kukuza mtazamo wa kujali kwa asili.
Njia na mbinu: kuuliza kitendawili, mazungumzo, kuangalia picha, swali-jibu, kuandika hadithi kulingana na picha, elimu ya kimwili, uchambuzi na muhtasari wa GCD.
Shughuli za moja kwa moja za elimu
Hood TV (kuchora)
Somo: somo (didactic) kuchora "Upinde wa mvua-arc" (I. A. Lykova, ukurasa wa 202).
Maudhui ya programu: endelea kukuza ujuzi kwa kujitegemea na kwa ubunifu kutafakari mawazo yako kuhusu matukio mazuri ya asili kwa kutumia njia mbalimbali za kuona na za kueleza; kuamsha shauku katika picha ya upinde wa mvua; kutoa habari za msingi juu ya sayansi ya rangi; kuendeleza hisia ya rangi; kukuza mtazamo wa uzuri kuelekea asili.
Njia na mbinu: mazungumzo na watoto kwamba, shukrani kwa kazi ya askari wetu katika Vita Kuu ya Patriotic, tupo, na tuna wakati ujao mkali uliojaa uzuri, moja ya matukio mazuri zaidi ni upinde wa mvua; kusoma shairi, swali na jibu, elimu ya kimwili, shughuli za uzalishaji, uchambuzi na muhtasari wa GCD.
Shughuli za moja kwa moja za elimu
Maendeleo ya kimwili
T. M. Bondarenko, ukurasa wa 84.
Maudhui ya programu: fanya mazoezi ya kutembea kwa kuongeza kasi na kupungua; anzisha mchezo mpya "Mpira wa kuruka", kukuza ustadi na umakini, na vile vile uratibu wa harakati, uwezo wa kuchukua hatua pamoja, kuratibu harakati zako na harakati za wachezaji wengine kwenye mchezo. "Ndege, zinatua!".
Mbinu za mbinu: kutembea kwa safu moja kwa wakati, kutembea kwa vidole, kutembea kwa kasi na kupungua kwa kasi ya harakati kulingana na ishara; mazoezi ya mchezo "Katika maeneo"; Mchezo wa watu wa Kirusi "Mpira wa kuruka", p/n "Ndege, zinatua!"; i/m/n "Nadhani kwa Sauti".
Njia na mbinu: motisha ya mchezo, maonyesho, maagizo ya maneno, marekebisho ya vitendo, p/i, i/m/p, uchambuzi na muhtasari wa GCD.
Tembea
Uchunguzi "Paka na paka"- kupanua uelewa wa watoto wa wanyama na watoto wao; kuwahimiza kulinganisha kwa ukubwa na muundo wa mwili; kuunda mawazo kuhusu tabia ya watoto wachanga na mama. Kazi katika asili: kusafisha kwenye tovuti - uwezo wa kuamua kile kinachohitajika kufanywa kwenye tovuti, kusambaza kwa kujitegemea majukumu, na kuchagua vifaa vyema.
Mchezo wa S/r: kwa kutumia njia zisizo za moja kwa moja za mwongozo, kusaidia kukubaliana juu ya njama na sheria za mchezo, kuhakikisha maendeleo ya uwezo wa kutumia vitu mbadala.
Mchezo wa nje "Ndege"- kukuza uwezo wa kusonga kwa urahisi, tenda kwa ishara. FEMP: D/i "Sehemu za Siku"- unganisha maarifa ya watoto kuhusu sehemu za siku.
Hadithi ya mwalimu na mazungumzo juu ya Moscow, mji mkuu wa Urusi, akiangalia vielelezo - kupanua maarifa ya watoto juu ya mji mkuu wa nchi yetu - Moscow, waambie watoto kwamba jiji hilo liliibuka kwenye ukingo wa Mto wa Moscow, onyesha vielelezo vinavyoonyesha vivutio vikubwa zaidi. wa mji mkuu, Kremlin, waambie kwamba Kremlin ni mahali ambapo makazi ya Rais iko, iko kwenye Red Square, waulize watoto jina la Rais wetu ni nani. Kuchora kwenye mada - onyesha vielelezo vya watoto vinavyoonyesha Kremlin na kuteka umakini wa watoto kwa nyota ambayo iko juu ya Kremlin, waalike watoto kujaribu kuonyesha nyota sawa na au bila stencil.
Mchezo wa S/r - kukuza uundaji wa uwezo wa kusambaza majukumu, kwa kuzingatia uwezo na matakwa ya kila mshiriki, kuvumbua na kuchagua nyenzo za mchezo. Kazi ya mikono - kuunda takwimu tatu-dimensional kutoka kwa karatasi (nyota)- kuboresha mbinu za watoto kwa kufanya kazi na karatasi (uwezo wa kupiga karatasi mara nne kwa mwelekeo tofauti, kazi kulingana na muundo wa kumaliza); kuendeleza ujuzi wa kugawanya karatasi ya mraba katika sehemu kadhaa sawa, kulainisha folda.
Matembezi ya jioni
Uchunguzi wa watoto na mwalimu kumwagilia mimea kwenye tovuti, baada ya kumwagilia kwa kujitegemea - kuimarisha sheria za kumwagilia mimea: Kumwagilia inapaswa kufanywa asubuhi na jioni ili majani yasichome kutoka kwa matone ya maji, na udongo hupuka unyevu polepole zaidi. Inahitaji kumwagilia jaribu sana ili usiingie kwenye mmea yenyewe, na sio kuosha vitanda kwa shinikizo na kuvunja shina vijana. Kazi kwa asili - kufagia eneo - kukuza ustadi wa kutumia ufagio. Mchezo wa hotuba "Sauti imefichwa wapi?"
Shughuli ya pamoja ya mwalimu na wanafunzi Shughuli ya kujitegemea ya wanafunzi Kazi ya mtu binafsi ya mwalimu na wanafunzi
Mazungumzo “Unajua ni yupi kati ya jamaa yako aliyepigana vita?”- kukuza hisia ya kiburi kwa jamaa zetu, babu na babu, ambao walipigania maisha yetu ya baadaye; jenga hisia za kizalendo.
Di "Nahodha Anapakia Suti yake"- kukuza maendeleo ya kumbukumbu ya mitambo. Ubao na mchezo uliochapishwa “Kisiwa cha Bahari au Kisiwa cha Hazina” Uwezo wa wanafunzi kufuata sheria za mchezo, kuzifuata kikamilifu; kujadiliana wakati wa mchezo.
P/n "Scouts"- kukuza umakini, kumbukumbu, uratibu wa harakati. Ukuzaji wa kisanii na uzuri - kuchora "Fataki za sherehe"- waalike watoto wachore fataki walizoziona kwenye likizo ya Siku Ushindi, au maonyesho yako ya zamani ya fataki.
Maudhui ya programu, mbinu za mbinu
Shughuli za moja kwa moja za elimu
Ukuzaji wa hotuba (ChHL)
Somo: Kukariri shairi la S. Yesenin "Cherry ya ndege" (T. M. Bondarenko, p. 402, No. 4).
Maudhui ya programu: kukuza ukuzaji wa uwezo wa kusoma shairi waziwazi, kihemko, kuhisi sauti ya lugha, kukuza usemi wa kitamathali.
Njia na mbinu: Anza kurekodi wimbo "Aprili" P. I. Tchaikovsky, akisoma shairi la S. Yesenin "Cherry ya ndege", mazungumzo, swali na jibu, mazoezi ya vidole, kukariri shairi, kutathmini na muhtasari wa GCD.
Shughuli za moja kwa moja za elimu
Hood. uumbaji (applique)
Somo: Maombi ya pamoja "Kuweka maua kwenye mnara kwa utukufu wa kijeshi" (I. A. Lykova, ukurasa wa 198).
Maudhui ya programu: endelea kuendeleza uwezo wa watoto kukata maua ya rosette kutoka kwenye viwanja vya karatasi vilivyopigwa mara mbili kwa diagonally. Kuboresha mbinu ya matumizi - kukata petals ya maumbo tofauti, kuwasilisha sifa za tabia ya maua maalum. Onyesha watoto uwezekano wa kuunda muundo wa pamoja wa panoramic kwa msingi mmoja kutoka kwa vitu vingi. Kuendeleza mawazo ya anga. Kuza shauku ya kuunda ushirikiano.
Njia na mbinu: mazungumzo na watoto kuhusu jinsi walivyoenda kwenye uwekaji wa Siku ya ushindi, ni maua gani waliyoweka, ni hisia gani walizopata, uchunguzi wa vielelezo, picha, maonyesho, maagizo ya maneno, marekebisho, shughuli za uzalishaji za wanafunzi, uchambuzi na muhtasari wa GCD.
Shughuli za moja kwa moja za elimu
Maendeleo ya kimwili
Bondarenko T. M. p. 64, No.
Maudhui ya programu: fanya mazoezi ya kutembea na kukimbia katika jozi na zamu kuelekea upande mwingine, fanya mazoezi ya kukanyaga mipira ya dawa kwenye benchi ya mazoezi ya viungo, jizoeze ustadi wa kurusha mpira ukutani, kwenye p/i "Kozi ya vikwazo" kukuza ustadi, uratibu wa harakati, umakini, uwezo wa kucheza na sheria.
Mbinu za mbinu: kutembea na kukimbia kwa jozi, kutengeneza safu moja kwa wakati mmoja wakati wa kusonga, kutembea na kukimbia kwa jozi na kugeuka kwa ishara; switchgear za nje katika jozi, OD: kutembea kwenye benchi ya gymnastic, kuingilia juu ya mipira ya dawa iliyowekwa kwa umbali wa hatua 2, mikono kwenye ukanda; kuruka kwa miguu miwili kwa bendera; kurusha mpira ukutani kwa mkono mmoja na kuushika kwa mikono miwili.
Njia na mbinu: Motisha ya mchezo, maonyesho, maagizo ya maneno, marekebisho ya vitendo, p/i "Kozi ya vikwazo", muhtasari wa GCD.
Tembea Kuchunguza miche kwenye bustani baada ya kumwagilia au mvua - kukuza uwezo wa kuanzisha uhusiano kati ya hali ya mimea na hali ambayo iko, utunzaji wake, kuunda dhana kwamba hali ya mimea iliyopandwa inategemea mwanadamu. kuwajali. P/n "Wapanda farasi"- kuanzisha watoto kwa mchezo mpya na harakati "Hatua ya farasi"(kukimbia, kuinua magoti yako juu na kugusa viganja vyako, "Kutembea"(kukimbia, kuchukua "viboko", "Piga", "Acha", kuendeleza uwazi wa harakati, shughuli za magari, uvumilivu, kasi, na uwezo wa kutenda kwenye ishara.
Mimi/m/n "Scout"- kukuza umakini wa kuona, kumbukumbu "skauti" na mawazo ya ubunifu, uratibu wa harakati za washiriki wengine.
Kazi katika asili: kukusanya matawi kavu na takataka kwenye tovuti - kulima upendo wa utaratibu.
S. D. A.: uwezo wa wanafunzi kutenda kama waandaaji wa mchezo na kuwaalika marafiki kwenye mchezo. Maendeleo OD: mazoezi ya mchezo "Watendaji wa Circus"- kukuza ukuaji wa uwezo wa watoto kuruka juu ya kamba ndefu kwa jozi, kuratibu vitendo vyao na mwenzi, na kufanya kuruka kwa wakati mmoja.
Tukio la mwisho: mchezo wa maswali "Ningependa kuwa askari - wacha wanifundishe"- kufikisha kwa watoto maana ya likizo, kukuza hisia ya heshima kwa Nchi ya Baba na kiburi katika jeshi la Urusi; salama na weka utaratibu hapo awali alipata ujuzi juu ya nchi ya asili, mji mkuu wake, madhumuni ya askari mbalimbali, kuhusu likizo ya Siku Ushindi, kushiriki hisia za likizo iliyopita, kusikiliza na kuimba nyimbo maarufu za hii mada. Kazi ya kaya - kuifuta vumbi kutoka kwa samani vikundi, malezi ya ujuzi wa kazi, elimu ya haja ya usafi.
Michezo ya ubao iliyochapishwa - wahimize watoto kutafuta michezo peke yao.
Ukuzaji wa hotuba: mazoezi "Telegraph"- kuboresha ujuzi wa uchambuzi wa silabi ya maneno, uwezo "uhamisho" neno kwa silabi.
Matembezi ya jioni
Kuchunguza cockchafer - kupanua uelewa wako wa wadudu, endelea kuwatambulisha kwa utofauti wao, kuendeleza maslahi katika maisha ya wadudu, uwezo wa kuchunguza, na kukuza udadisi.
Watambulishe watoto kwa watu ishara: idadi kubwa ya mende ya Mei - inamaanisha ukame; Kuna mbu wengi - itanyesha kesho. P/n "Wapanda farasi"- kuendeleza uwazi wa harakati, shughuli za magari, uvumilivu, kasi, na uwezo wa kutenda kwenye ishara.
Kazi katika asili - kusafisha takataka na matawi kavu kwenye tovuti.
Mchezo wa hotuba "Napenda…"- kukuza kwa watoto uwezo wa kujibu maswali kwa sentensi kamili na za kina.
Mwingiliano na wazazi
Waalike wazazi kusoma shairi la A. Prokofiev na watoto wao "Ninapenda birch ya Kirusi", mwalike mtoto kuchora njama kutoka kwa shairi. Soma hadithi kwa watoto chaguo: A. Mityaeva, L. Kasil "Monument kwa Askari", "Walinzi wako", "Medali ya askari", S. Baruzdin "Utukufu", "Sawa kwenye lengo", "Kwa nchi ya mama", A. Agebaev « Siku ya ushindi» , A. Mityaev "Mfuko wa oatmeal", O. Vysotskaya "Fataki", Yu "Scarlet", E. Blaginina "Koti", sura kutoka kwa kitabu cha S. Baruzdin "Nchi Tunayoishi", B. Almazov "Gorbushka", E. Vorobyova "Waya Iliyovunjika", G. R. Lagzdyn "Kikombe cha babu". Jitolee kucheza michezo ya nje na watoto "Ndege, zinatua!", "Mabaharia", "Wapanda farasi", "Scouts". Wakati wa matembezi, wapeleke watoto sehemu ambazo ni muhimu kwa jiji letu (Mwali wa Milele, Utawala wa Jiji, makaburi ya utukufu wa kijeshi, waambie watoto juu ya madhumuni ya maeneo haya, umuhimu wao kwa jiji letu. Fanya mashauriano kwa wazazi juu ya mada hii. "Nini na jinsi ya kumwambia mtoto kuhusu vita?". Alika wazazi kushiriki katika tukio "Tutamsaidia mzee mpweke". Jitolee kuwaonyesha watoto picha za jamaa walioshiriki katika vita, barua za zamani, maagizo, sema juu yao.
Kuendeleza kwa watoto uwezo na tabia ya kuweka viatu vyao safi, kusafisha uchafu vizuri kabla ya kuingia shule ya chekechea, na kutumia vifaa vinavyofaa kwa hili. Hali ya mchezo "Tamasha la Maji"- kuendeleza ujuzi kwa usahihi, mara kwa mara na kwa usahihi kufanya vitendo muhimu wakati wa kuosha. Endelea kukuza uwezo wa kutumia vitu vya usafi wa kibinafsi, kuwatendea kwa uangalifu, na kuhimiza uhuru.
Shirika la mazingira ya maendeleo kwa shughuli za kujitegemea za watoto (vituo vya shughuli, vyumba vyote vikundi)
Tambulisha ndani ya kitabu vichapo vya kona na vielelezo vinavyoonyesha mji mkuu wa Nchi yetu ya Mama Moscow, vituko vyake, Kremlin, mito, maziwa, misitu, milima ya Urusi, picha za vifaa vya kijeshi vya askari mbalimbali, askari, pamoja na vielelezo na vifaa vya jeshi. Likizo ya siku Ushindi. Weka vifaa kwa ajili ya modeli, kubuni, kuchora, appliqué.
Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya bajeti ya serikali chekechea Na. 67
spishi za pamoja za wilaya ya Krasnoselsky "Mchawi"
Mpango wa kalenda
Kundi la kufidia nambari 10
waelimishaji:
Lanina Elena Vladimirovna
Saint Petersburg
2017
Mwezi wa Mei
Mada ya wiki: "Siku ya Ushindi"
Kazi:
NA KADHALIKA. - Kuanzisha picha za watetezi wa Nchi ya Mama kwa msingi wa maoni wazi, ukweli maalum wa kihistoria ambao unapatikana kwa watoto na kuamsha uzoefu wa kihemko ndani yao; kufafanua na kupanua ujuzi na mawazo ya watoto kuhusu Vita Kuu ya Patriotic; kuhusu jinsi watu wa Kirusi walivyotetea nchi wakati wa Vita Kuu ya Patriotic, jinsi wanaoishi wanakumbuka; kuleta ufahamu kwamba watu huwakumbuka kila wakati watetezi wa Bara, kutunga mashairi na nyimbo kwa heshima ya mashujaa, kuweka makaburi; kuingiza kwa watoto hisia ya heshima kwa watetezi wa Nchi ya Baba, mtazamo wa heshima kwa kizazi kikubwa;
R.R. - Fupisha na kuamsha msamiati juu ya mada, kukuza kumbukumbu ya kuona na ya ukaguzi, jifunze kuelezea hisia zako; kukuza uwezo wa kusikiliza maandishi, kukuza umakini;
S-K.R. - Kuendeleza maslahi katika aina mbalimbali za michezo, uhuru katika uchaguzi wao; Kuweka ndani ya mtoto heshima kwa wapiganaji wa vita na hamu ya kusaidia watu; kupanua uelewa wa sheria za tabia katika maeneo ya umma;
H-E.R. - Kuendeleza uwezo wa ubunifu kupitia taswira ya makaburi, askari, kutoa mafunzo kwa ustadi mzuri wa magari ya vidole, tumia uwezo wa kuunda kitu kutoka kwa sehemu, kukuza mtazamo wa kazi za uchoraji na muziki;
F.R. - Kuendeleza ujuzi wa magari, kasi, uwezo wa kusikia amri (maendeleo ya kimwili); Afya - Tambulisha sheria za tabia katika hali hatari na kutoa msaada wa kwanza kwa njia zinazowezekana.
Shughuli za ushirikiano kati ya walimu na watoto
Shughuli za kujitegemea za watoto (shirika la mazingira ya maendeleo)
KATIKA
T
KUHUSU
R
N
NA
KWA
NOD
Kazi ya mtu binafsi
Katika wakati nyeti
Kichwa, kusudi
nyenzo
NA KADHALIKA. "Siku ya ushindi"
Kusudi: Kukuza heshima kwa watetezi wa Nchi ya Mama kwa msingi wa hisia wazi, ukweli maalum wa kihistoria ambao unapatikana kwa watoto na kuamsha ndani yao hisia kali, kiburi kwa watu wao, na upendo kwa nchi yao. Kukuza uelewa wa matawi tofauti ya jeshi, unganisha maarifa juu ya likizo ya kitaifa ya wapiganaji, fafanua ni nani watetezi wa nchi ya baba; kuendeleza hotuba, kufikiri, kusaidia mpango wa watoto.
Endelea kufahamiana na methali juu ya vita, wafundishe kuelewa na kuelezea maana yao, kukuza hisia za kiburi kwa watu wao, jeshi, na hamu ya kutetea nchi yao.
Chanzo: http://doshvozrast.ru/konspekt/poznovrazv59.htm
Bodi ya multimedia - daftari, mawasilisho
Picha zinazoonyesha Vita vya Pili vya Dunia, albamu, vitabu, vielelezo vya miji ya mashujaa na maadhimisho ya Siku ya Ushindi.
Waulize watoto kujibu maswali:
- Ni likizo gani tunasherehekea Mei 9?
- Wanazi walitaka kufanya nini kwa nchi yetu?
- Nani alisimama kutetea Nchi ya Mama?
- "Moto wa Milele" uliwashwa kwa heshima ya nani kwenye ukuta wa Kremlin?
- Watu wetu wote wanashukuru kwa nani? Kwa nini?
- Alesya, Nastya, Kira, Dima, Yura, Egor
Shughuli ya magari - anaruka, hatua ya upande - Maxim P., Maxim R.
Tunajenga barabara ya kijeshi, kuanzisha vivuko vya daraja - Fedya, Makar
. Asubuhi
Shughuli ya mchezo: "Nani atakusanya kifurushi mbele haraka", "Funga waliojeruhiwa", "Ni nani mpiga risasi sahihi zaidi"
Mawasiliano: Mazungumzo "Miji ya shujaa", "Medali", "Mashujaa wa Vita", "Hero City Leningrad", kujifunza shairi na E.A. Blaginina "Overcoat"
Kusoma: hadithi na S.P. Alekseev "Safu ya Kwanza", L.A. Kassil "Watetezi wako", "Monument kwa askari wa Soviet"
Ujenzi: wajenzi hujenga kivuko, uimarishaji, vifaa, kizindua roketi
Mapitio: albamu "Watoto ni mashujaa wa vita", "Mashujaa wa Jiji", "Medali", "Siku hii ya Ushindi", vielelezo kuhusu Vita vya Pili vya Dunia, maonyesho ya michoro kuhusu amani, kuhusu vita.
Mazoezi ya asubuhi "Ndege na wadudu" Kharchenko kutoka 15
Shughuli za utambuzi na utafiti: Pata uzoefu wa "Ungo wa Uchawi" na 36 Tusheva G.P. albamu “Majaribio ya watoto.
Kazi ya pamoja ya kaya katika kikundi (tunafuta vumbi kwenye dirisha la madirisha, sahani za maua, nk)
Tembea
Kufuatilia mabadiliko ya msimu -
kuunda mawazo kuhusu mabadiliko katika asili katika spring (siku inakua na usiku hupungua); fundisha kutofautisha ishara za tabia, tambua ishara zao katika mashairi. Kuchunguza hali ya asili hufundisha mtu kuona uzuri, kutofautisha ishara za tabia za spring, kuzitambua katika maandiko ya fasihi na mashairi; juu ya kazi ya janitor - endelea kufuatilia kazi ya mtunzaji; kuboresha msamiati; kukuza hamu ya utaratibu na usafi; weka upendo wa asili, mtazamo wa kuhifadhi na kujali kwa mazingira.
Shughuli ya utambuzi na utafiti: swali la shida - "Kwa nini vitu vinasonga" majaribio na sumaku, hisi hali ya kitu kikiwa kimepumzika, hali, msuguano wa vitu.
Mchezo/motor: p/i “Mlinzi” (kutembea, mkao, kuratibu), p/i “Usianguke!” -piga mpira mbele na nyuma kwa mikono iliyonyooka. p/i "Dashi - catch-ups" - kuunganisha uwezo wa kutenda pamoja, kasi, ustadi. Michezo ya nje: "Hare asiye na makazi", "Hares na Wolf", "Ruka juu ya mkondo",
P/i “Taa ya trafiki - sogeza babu barabarani.”
Kazi: kusafisha eneo kutoka kwa matawi, mawe na uchafu kutoka kwa njia na madawati, kusaidia mtunzaji.
Kazi ya mtu binafsi: kutembea kando kando ya mstari uliochorwa; kwa mfano, zoezi la "Gusa upanga" shule ya mpira - kurusha na kukamata.
Jioni
Gymnastics ya kuimarisha (mpango wa baadaye)
Mawasiliano: mazungumzo "Ni vizuri sana ikiwa kuna amani duniani", "Mwanaume wa kweli anapaswa kuwa nini"
CHHL: S.P. Alekseev "Anajulikana Kila mahali", "Medali", A. Mityaev "Mkoba wa Oatmeal", L.A. Kassil "Dada"
Shughuli za mchezo: "Ni kikosi cha nani kitatua ndege kwa kasi zaidi", "Jenga daraja", michezo ya s/r "Mabaharia", "Med. Dada - asali. Sanbat", "Tankmen"
Shughuli za kujitegemea za watoto
Uchunguzi wa vielelezo, uchoraji, vitabu kuhusu Vita vya Kidunia vya pili. Alama za kuchorea zinazohusiana na Siku ya Ushindi. Puzzles "Ramani ya Urusi". Kusikiliza nyimbo za mstari wa mbele
Tembea
Mawasiliano, uchunguzi: Uchunguzi wa hali ya hewa; Ili kujumuisha maarifa kuhusu matukio ya msimu, tunaanzisha uhusiano kati ya halijoto ya hewa na hali ya hewa na wakati wa mwaka. Uchunguzi wa mama-mama wa kambo na 90 Kravchenko. Swali la utafiti wa utambuzi "Buds hunusa kama nini?"
Shughuli ya kucheza/motor: p/n "Leso" (kama pete - nenda nje kwenye ukumbi), "Kando ya dubu msituni." Mchezo wa R.n. "Birch nyeupe, rose nyekundu" kwa usawa - kutembea kwenye ndege. P/n. "Dashi za kukabiliana" - kukimbia
Je! nyenzo za pepo: mfululizo wa mazungumzo na hadithi na mwalimu, uteuzi wa vielelezo juu ya mada "Kuelekea Siku ya Ushindi" na L.E
Fiction: M. Kassil, "Jeshi Kuu", M. Ksanovsky "Motherland", A. Gaidar "Malchish Kibalchish"
D/i "Kutumikia Urusi";
Moscow ndio mji mkuu wa Urusi", "Je, tunajua Moscow, Kremlin" (sanduku la mazingira)
Kadi za posta zilizo na maoni ya Moscow.
Nyenzo za pepo "Waambie watoto kuhusu wema"
D/i "Kusanya cubes"
- Wapiganaji wa Kirusi
D/i "Sisi ni tofauti, lakini tuko pamoja"
Nyenzo za habari za kuona "Nchi yetu ya Urusi" (miji ya shujaa, Gonga la Dhahabu, nk)
Gazeti la "May 9"
Mwingiliano na wazazi
Tunapendekeza wazazi na watoto wao wafanye ufundi kwa ajili ya maadhimisho ya miaka 9 Mei. Pamba kofia ya mtoto wako na nyota.
Jitolee kutembelea na mtoto wako maeneo ya kukumbukwa katika eneo na jiji linalohusishwa na Vita vya Pili vya Dunia.
Nadhani "Inasikikaje?" (kengele, metronome, tarumbeta, kengele).
Fikiria vielelezo vinavyohusiana na Vita vya Pili vya Ulimwengu katika vitabu na majarida. Tazama filamu kuhusu vita, kuhusu ushujaa, programu, ripoti fupi. Tembelea bustani inayochanua. Cheza mchezo wa nje "Scouts na Sentinels"
Maendeleo ya wepesi na kasi. Waambie watoto kuhusu likizo ya Siku ya Ushindi, kuhusu fireworks, ni vyema kutazama fireworks .. Jifunze methali na maneno kuhusu spring. Soma shairi la Akim Ya "Jua". Mazungumzo "Ambapo jua hukaa usiku!" majaribio na kioo cha kukuza. I/u “Jua La zabuni”, chora kwenye mada “Familia yetu yenye urafiki, nchi yetu yenye amani, Dunia ya buluu”
H.e.r applique "Monument to Heroes"
Kusudi: kukuza uwezo wa ubunifu kupitia taswira ya makaburi, kutoa mafunzo kwa ustadi mzuri wa magari ya vidole, kutumia uwezo wa kutunga kitu kutoka kwa sehemu.
Kadibodi, sehemu - nafasi zilizo wazi kwa programu, kadi ya operesheni, sampuli
R.r. na mtaalamu wa hotuba katika vikundi vidogo kulingana na mpango wa mwalimu wa mtaalamu wa hotuba
H.e.r muziki kulingana na mpango wa mkono wa muziki.
NA
R
E
D
A
Shughuli za pamoja za mwalimu-mwanasaikolojia na watoto (na vikundi vidogo)
Zoezi "Pandisha bendera kwa sauti iliyochaguliwa" -Masha P, Egor
Kufanya kazi kwa diction na kujieleza katika mashairi kwa Siku ya Ushindi
Maxim R., Vika V., Egor
Uteuzi wa maneno yanayohusiana kwa wakati wa mwanga, asubuhi, mchana, usiku, saa (Pozhilenka na 303) - Seryozha Ch.
R.r. (katika vikundi vidogo) kuandaa hadithi juu ya mada fulani. O.S. Ushakova kutoka 97
Kusudi: Jifunze kuandika hadithi fupi juu ya mada ya Vita vya Kidunia vya pili. Kuimarisha uwezo wa kuunda majina ya aina mbalimbali za askari. Amilisha sentensi changamano katika usemi. ZKR - jifunze kuchagua maneno ambayo yanasikika sawa
Vielelezo vya wanajeshi kutoka matawi mbali mbali ya jeshi
F.r. kulingana na mpango wa mwalimu wa kimwili. baridi-re
H
E
T
KATIKA
E
R
G
R.R. kulingana na mpango wa mtaalamu wa hotuba (na vikundi vidogo)
Kuruka kwa miguu miwili na maendeleo - Nastya, Yura
Kurasa za kuchorea za alama za likizo ya Siku ya Ushindi na Vika L, Makar, Dima
Kuchora kwa kutumia ramani za uendeshaji - miti mbalimbali (birch, mwaloni, aspen) - Dima, Yura, Egor
Uchunguzi wa kadi za posta kuhusu Siku ya Ushindi, vielelezo na Albamu kuhusu Vita vya Kidunia vya pili - Masha, Maxim P., Dima, Seryozha S.
D/i "Hesabu" - fanya mazoezi ya kuhesabu vitu katika mwelekeo tofauti Nastya, Yura, Maxim P.
d/i “Jibu haraka?” - Veronica, Vika V., Vika L.
NA KADHALIKA. FEMP No. 29 (kulingana na subgr.) Pozina V.A.
Kusudi: Kuunganisha maarifa ya nambari za kawaida kwa jina la kila siku ya juma, kuunda ufahamu wa uhusiano katika jina la kila siku ya juma na nambari yake ya kawaida.
Vitabu vya kazi, visaidizi vya mchezo, takrima, vitalu vya Gyeish
H.e.r muziki kulingana na mpango wa makumbusho. kiongozi.
F.r. kulingana na mpango wa kazi
H.e.r kuchora "Salamu ya Ushindi"
Lengo: Kujifunza kuonyesha fataki kwa poke.
Karatasi ya mazingira, brashi ya ukubwa tofauti, swabs za pamba, gouache, nguo za mafuta, glasi za maji, napkins kwa kila mtoto.
Picha zinazoonyesha fataki katika miji ya mashujaa.
Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya manispaa
"Kindergarten No. 000, wilaya ya Dzerzhinsky ya Volgograd"
8. Somo Na. 8 "Zawadi kwa maveterani" (kazi za mikono)
IV "Mazungumzo na watoto juu ya mada "Siku za utukufu wa kijeshi", "Utukufu wa siku hizi hautakoma"
V. Didactic, michezo ya kuigiza, fasihi
VI. Hitimisho
VII. Usaidizi wa vifaa.
Maelezo ya maelezo.
Mwishoni mwa karne ya 20 na mwanzoni mwa karne ya 21, zamu kali iliamuliwa katika historia ya kisasa ya Urusi, ikifuatana na mabadiliko katika nyanja za kisiasa, kijamii na kiuchumi na kiroho za jamii na ufahamu wa raia. Uwezo wa kielimu wa tamaduni ya Kirusi, sanaa, na elimu kama jambo muhimu zaidi la uzalendo umepungua sana.
Katika kipindi cha mabadiliko ya malezi ya kijamii, mwendelezo wa vizazi katika malezi ya watoto huvurugika, na juu ya yote katika nyanja ya kupitisha uzoefu wa maadili, maadili kuu ya maisha na mitazamo.
Mandhari ya Vita Kuu ya Uzalendo ni muhimu sana katika jamii ya kisasa; inachangia umoja na mshikamano wa watu wetu. Siku ya Ushindi iko karibu na inaeleweka kwa watoto wa shule ya mapema, kwa sababu hutumia wazo rahisi, wazi linalojulikana kwao kutoka kwa hadithi za hadithi - wazo la mgongano kati ya mema na mabaya na ushindi wa mwisho wa mema. Likizo hii hukuza na kuimarisha hisia za haki kwa watoto, huwasaidia kuelewa utambulisho wao wa kitaifa, upekee wa historia ya nchi yao, na kuwatia moyo kupenda nchi yao na wapendwa wao.
Kwa hiyo, hata kabla ya shule, ni muhimu kuunda kwa watoto mawazo ya awali kuhusu feat ya watu wetu katika Vita Kuu ya Patriotic, ili kuamsha kiburi cha kuwa mali ya Urusi.
Baada ya kuzingatia ukweli kwamba watoto wa shule ya mapema wanakabiliwa na ukosefu wa maarifa juu ya ukombozi wa Urusi kutoka kwa wavamizi wa Nazi, ushiriki wa wanafamilia wa kizazi cha zamani katika Vita Kuu ya Patriotic, I. iliamuliwa kuendeleza upangaji mada kwa elimu ya maadili na uzalendo
Elimu ya maadili na uzalendo ya watoto ni mchakato mgumu wa ufundishaji. Inategemea maendeleo ya hisia za maadili. Hisia za Nchi ya Mama huanza kuunda kwa mtoto na uhusiano katika familia, na watu wa karibu - mama, baba, bibi, babu. Maoni mengi bado hayajaeleweka kwa undani na yeye, lakini kupita kwa mtazamo wa utoto, wanachukua jukumu kubwa katika malezi ya utu wa mzalendo.
Malengo makuu ya maeneo ya elimu ni "maendeleo ya utambuzi", "maendeleo ya kijamii na mawasiliano".
· Kukuza upendo na mapenzi ya mtoto kwa familia yake, nyumba, jiji, nchi,
· Maendeleo ya mawasiliano na mwingiliano wa mtoto na watu wazima na rika;
· Utangulizi wa kanuni na sheria za kimsingi zinazokubalika kwa jumla za uhusiano na wenzao na watu wazima,
· Uundaji wa picha kamili ya ulimwengu, kupanua upeo wa mtu,
· Uundaji wa mawazo ya msingi kuhusu Nchi ya Baba, mawazo kuhusu maadili ya kitamaduni, mila na likizo,
· Maendeleo ya maadili na maadili yanayokubalika katika jamii.
· Uundaji wa hisia za kiroho, maadili na uzalendo kwa watoto wa shule ya mapema
Hypothesis: Jeshi la Urusi, askari wanaolinda Nchi yetu ya Mama
Umuhimu, shida: bila kumbukumbu ya Vita Kuu ya Uzalendo, Ushindi mkubwa katika vita hivi, wala hadhi ya Urusi, wala ubinadamu wa jamii ya Kirusi, wala ubinadamu wa elimu ya Kirusi haufikiriwi, kwa sababu Vita Kuu ya Patriotic ni ya kiroho. feat ya baba zetu, babu, mama na bibi, ambao wengi wao wanaendelea kuvuna karibu nasi, ni kazi ambayo bila wewe na mimi, wala Urusi haingekuwapo.
II. Shughuli za moja kwa moja za elimu
MIMI WIKI JUMATATU
mimi nusu siku | ii nusu siku |
|
|
Mada: "Siku za utukufu wa kijeshi" Kusudi: kuunda uelewa wa watoto wa askari wa Urusi na Siku ya Ushindi, kukuza heshima kwa maveterani wa WWII. 2. GCD (Maendeleo ya Utambuzi) FCCM Mada: "Siku hii ya Ushindi" Kusudi: kujumuisha wazo la jinsi watu wa Urusi walilinda nchi yao wakati wa vita, jinsi wanavyohifadhi kumbukumbu zao. Kukuza heshima kwa maveterani wa WWII 3. Ukuzaji wa kisanii na uzuri (Mchoro) Mada: "Salamu ya Ushindi" Kusudi: kukuza hisia za kizalendo za heshima kwa mashujaa wa Vita vya Kidunia vya pili, kuwafundisha kuona njia za kisanii, kuwafundisha kutafakari maoni yao ya Siku ya Ushindi katika mchoro, kufundisha watoto kufanya kazi kwa kutumia mbinu ya kujikuna. 4. Elimu ya Kimwili "Simama pamoja - moja, mbili, tatu..." 5. Tembea Mada: "Uchunguzi wa wadudu" Kusudi: kufafanua yaliyomo katika wazo la "wadudu", kufundisha jinsi ya kuwalinganisha kulingana na sifa muhimu za kawaida. JUMANNE MIMI NUSU SIKU | 1. D/i “Tafuta bendera yako” Kusudi: kufundisha watoto kusafiri katika nafasi, kukuza kumbukumbu, na kuunganisha maarifa ya alama za Shirikisho la Urusi. 2. Kusoma A. Gaider "Hadithi ya Siri ya Kijeshi" Kusudi: endelea kufundisha watoto uwezo wa kusikiliza, kuelezea tena, kutunga sentensi kwa usahihi. 3. Mchezo wa S/r "Jeshi na Jeshi la Wanamaji" 4. Fanya kazi kwenye kona ya kitabu: kuangalia vielelezo na vitabu vinavyotolewa kwa Siku ya Ushindi. II NUSU YA SIKU |
|
1. Ukuzaji wa kisanii na uzuri (muziki) Mada: "Wakati lilacs ilichanua kwenye bustani" Kusudi: kujifunza wimbo, kukuza kusikia na kumbukumbu, kuweka hisia ya heshima kwa Vita vya Kidunia vya pili 2. GCD (Maendeleo ya Utambuzi) FEMP Mada: "Mazoezi ya kijeshi" Kusudi: kujumuisha maarifa juu ya jeshi, kuanzisha uhusiano kati ya nambari ndani ya 4/2 kubwa kuliko 1, kufanya mazoezi ya kuhesabu vitu kulingana na muundo na nambari fulani ndani ya 10, kuunganisha maarifa ya mlolongo wa siku za wiki. 3. Tembea (maendeleo ya utambuzi) Mada: "Uchunguzi wa hali ya hewa" Kusudi: kuendelea kuunda maoni ya jumla juu ya mabadiliko ya msimu katika asili hai na isiyo hai |
Kusudi: kujumuisha maarifa juu ya madhumuni ya baiskeli. | 1. Ukuaji wa utambuzi D/I "Taja mnara" Kusudi: kukuza kumbukumbu, umakini, uwezo wa kuzunguka angani, kuunganisha maarifa juu ya makaburi yaliyopo kwa mashujaa waliokufa katika Vita vya Kidunia vya pili. Kusudi: kuanzisha watoto kwa jeshi la Urusi na jeshi la wanamaji, ni fani gani zilizopo, na kuanzisha majukumu katika mchezo. 3. Kusoma tamthiliya (maendeleo ya hotuba) Mada: E. Blaginina "Overcoat" 4. Kutazama kipande cha filamu kuhusu vita. Kusudi: kuwapa watoto maarifa juu ya vita vya zamani, jinsi watu walivyolinda nchi yao, kuamsha hisia za uzalendo kwa watoto, kuwahurumia. 5. P/n “Usishikwe” Kusudi: kuimarisha uwezo wa kukimbia, kuruka kwa ustadi, kuruka |
ALHAMISI MIMI NUSU SIKU | II nusu siku |
1. Mazungumzo na watoto (makuzi ya utambuzi, hotuba) Kusudi: kupanua maarifa ya watoto juu ya jinsi watu walivyolinda nchi yao wakati wa Vita vya Kidunia vya pili. 2. Ukuzaji wa kisanii na uzuri (muziki) Mada: "Likizo ya Siku ya Ushindi" Kusudi: kukuza hisia ya kiburi, heshima kwa wastaafu, kukuza kusikia na kumbukumbu. 3. Maombi ya GCD (Maendeleo ya Kisanaa na Urembo). Mada: "Mwaliko kwa Wastaafu" Kusudi: kukuza heshima kwa maveterani wa WWII, fundisha jinsi ya kukata vitu kutoka kwa karatasi iliyokunjwa katikati, onyesha mbinu tofauti za kupamba ua (applique) 4. Somo la elimu ya kimwili "Sote tutasimama pamoja sasa..." Kusudi: uwezo wa kurudia harakati baada ya mwalimu, kukuza ustadi. 5. Tembea Mada: "Kutazama upinde wa mvua" Kusudi: kupanua maarifa juu ya upinde wa mvua kama sehemu ya asili isiyo hai, kuibua hisia za furaha. | 1. Ukuaji wa utambuzi D/i "Pinda picha" Kusudi: Kujumuisha maarifa juu ya jeshi ambalo lilitetea Nchi yetu ya Mama 2. Mchezo wa S/r “Jeshi Letu” (maendeleo ya kijamii na kimawasiliano) Kusudi: kujumuisha maarifa ya watoto juu ya jeshi, juu ya vitengo vya jeshi, ni aina gani za askari zilizopo, uwezo wa kuanzisha taaluma ya jeshi kwenye mchezo. Mada: S. Alekseev "Kondoo wa usiku wa kwanza" S. Marshak "Siku ya Ushindi" (kujifunza kwa moyo) Kusudi: kukuza kumbukumbu, uwezo wa kuongea wazi, na kukuza hisia ya kiburi. 4. P/n “Usiangushe bendera” Kusudi: jifunze kutembea kama nyoka kati ya vitu bila kugonga. 5. Ukuzaji wa utambuzi, ukuzaji wa kisanii na uzuri. Mada: Kuangalia filamu kuhusu vita. Kusudi: kukuza hisia za uzalendo kwa watoto 6. Kusikiliza nyimbo za miaka ya vita, muziki wa "Siku ya Ushindi". D. Tukhmanova, lyrics. V. Kharitonova |
Ijumaa mimi nusu siku | ii nusu siku |
1. Mazungumzo na watoto (maendeleo ya hotuba) Mada: "Salamu ya Ushindi" Kusudi: kujumuisha maarifa ya watoto juu ya likizo ya Siku ya Ushindi, wakati watu wa Urusi wanasherehekea likizo hii, na jinsi siku hii inaisha, kuibua hisia za furaha na kiburi kwa wale ambao walitetea nchi yetu (maveterani) 2. GCD (Maendeleo ya Kisanaa) Kazi ya mikono Mada: "Souvenir kwa Veterans" Kusudi: kuimarisha ujuzi katika kufanya kazi na kadibodi ya bati, kukuza heshima kwa maveterani wa WWII. 3. Somo la elimu ya kimwili "Mito ilianza kutiririka" Kusudi: kukuza ustadi wa harakati, uwezo wa kurudia baada ya mwalimu 4. Tembea Mada: "Kuangalia dandelion" Kusudi: kujifunza kulinganisha dandelion mwanzoni na mwisho wa maua, kujua mabadiliko yaliyotokea na maua, kukuza shughuli za utambuzi katika mchakato wa kuunda maoni juu ya mimea ya dawa, sheria za mkusanyiko wao na matumizi. P/n "Nani ana kasi zaidi" Kusudi: kukuza kasi ya harakati, wepesi, uwezo wa kushindana, fanya kazi katika timu | 1. Ukuaji wa utambuzi D/i "Kusanya fumbo" Kusudi: Kuunganisha maarifa ya watoto juu ya vifaa vya kijeshi 2. Mchezo wa S/r "Siku ya Ushindi" Kusudi: kujumuisha maarifa ya watoto juu ya gwaride la jeshi, juu ya aina za askari, kuhamisha maarifa yao kupitia mchezo. 3. Kusoma tamthiliya (maendeleo ya hotuba) Mada: I. Tokmakova "Red Square", M. Chernyavsky "Fire Ballad" Kusudi: kujumuisha maarifa juu ya likizo inayokuja, kwa nini tunasherehekea, kukuza hali ya kiburi kwa mashujaa ambao walitupa ulimwengu. 4. Maendeleo ya kisanii na uzuri, kijamii na mawasiliano. Kusudi: kuanzisha watoto kwenye gwaride la kijeshi, ni vifaa gani vya kijeshi vilivyopo, maarifa juu ya historia ya gwaride la jeshi. 5. D/i “Nitaanza, na wewe uendelee” Kusudi: Kuunganisha maarifa ya watoto juu ya Siku ya Ushindi. |
IWEEK ya Shughuli za Kielimu za Moja kwa Moja
Somo la 1. Ukuzaji wa utambuzi (malezi ya picha kamili ya ulimwengu).
Mada: "Siku hii ya Ushindi"
Kusudi: kujumuisha wazo la jinsi watu wa Urusi walilinda nchi yao wakati wa vita, jinsi wanavyohifadhi kumbukumbu zao. Kukuza heshima kwa maveterani wa WWII.
Kusudi: kutoa wazo la likizo ya Siku ya Ushindi, historia ya asili yake, na kukuza hisia za kiburi kwa mashujaa wa Nchi yetu ya Mama.
Nyenzo za maonyesho: uzazi wa picha za uchoraji kuhusu vita, picha ya Marshal Zhukov, vielelezo vya makaburi ya askari walioanguka, phonogram ya wimbo "Siku ya Ushindi", muziki. D. Tursmanov, maneno na V. Kharitonov, vipande vya nyimbo kutoka siku za vita.
Somo la 2. Ukuzaji wa utambuzi (ujenzi)
Mada: "Parade ya vifaa vya kijeshi"
Kusudi: kuunganisha uelewa wa watoto wa utaalam wa kijeshi na vifaa vya kijeshi, kufundisha jinsi ya kujenga magari kulingana na mchoro (mchoro), kuunganisha kazi zao na kazi ya wenzao, kuungana kuwa mfano mmoja, na kukuza heshima kwa watu walio na jeshi. maalum.
Nyenzo ya onyesho:
picha za gwaride la kijeshi, michoro ya vifaa, sauti za maandamano ya kijeshi.
Kusudi: kuwapa watoto maarifa juu ya vifaa vya kijeshi, uwezo wa watoto kuunda tena vitendo vya gwaride kwa msaada wa mjenzi, na kujua historia ya gwaride la kijeshi.
Vidokezo: karatasi ya rangi, karatasi nyeupe, mkasi, fimbo ya gundi, napkins, kitambaa cha mafuta, njano na nyekundu nyota tano, ribbons St.
Somo Na. 8 Ukuzaji wa kisanii na urembo (kazi ya mikono)
Mandhari: Souvenir kwa maveterani
Kusudi: Kuunganisha ujuzi katika kufanya kazi na kadibodi ya bati, kukuza heshima kwa maveterani wa WWII.
Nyenzo za maonyesho: ukumbusho wa mfano
Vidokezo: karatasi ya rangi, kadibodi ya bati, mkasi, gundi, brashi.
Kazi: kufundisha watoto kufanya kazi na kadibodi ya bati, uwezo wa kukata kwa usahihi, kuelimisha watoto katika roho ya uzalendo na upendo kwa Nchi ya Mama.
Mazungumzo na watoto.
Mada: "Siku za utukufu wa kijeshi"
Kusudi: kuunda maoni ya watoto juu ya askari wa Urusi na likizo ya Siku ya Ushindi, kukuza heshima kwa maveterani wa WWII.
Kamusi: mlinzi, Nchi ya baba, wapiga risasi.
Nyenzo za maonyesho: vielelezo vinavyoonyesha jeshi.
Maudhui ya programu:
· Likizo kuu inakuja hivi karibuni. Nani anajua likizo hii ni ya aina gani (Siku ya Ushindi)
· Siku ya Ushindi ni likizo kwa babu na babu zetu, pamoja na yetu - kizazi kipya. Nani anakumbuka huu ulikuwa ushindi wa aina gani? Juu ya nani?
· Wanajeshi ni akina nani?
· (wanajeshi ni mabaharia, marubani, wafanyakazi wa vifaru, walinzi wa mpaka, wapiga risasi, wapiga ishara...)
· Ni aina gani ya wanajeshi wanaoonyeshwa kwenye picha?
Ulikisiaje?
· Je, maumbo yao yana tofauti gani?
· Ni jina gani la likizo ambayo tutasherehekea hivi karibuni? (Siku ya ushindi)
Mada: "Siku hizi utukufu hautanyamaza"
Kusudi: kupanua maarifa ya watoto juu ya jinsi watu walivyolinda nchi yao wakati wa Vita vya Kidunia vya pili
Nyenzo za maonyesho: vielelezo vinavyoonyesha makaburi kwa watetezi wa Nchi ya Mama katika Vita vya Kidunia vya pili, picha, vielelezo vinavyoonyesha vita vya Vita vya Kidunia vya pili, sauti za nyimbo za wakati wa vita.
Maudhui ya programu:
· Je, nchi nzima inaadhimisha lini Siku ya Ushindi?
· Tarehe gani?
Je, likizo hii tunaiitaje?
· Huu ni Ushindi wa aina gani? Tumemshinda nani na kwa gharama gani?
· Sote tunawakumbuka walioitetea nchi yetu, tuwataje?
(askari, wafanyakazi wa tanki, skauti ...)
· Makumbusho yamejengwa kwa mashujaa wengi kote nchini. Je! ni makaburi gani ya mashujaa wetu unayoyajua katika jiji letu?
Unadhani “haijulikani” inamaanisha nini?
Jamani, ikiwa unaona mtu na maagizo mnamo Mei 9, njoo na kumpongeza kwenye likizo, mwambie asante kwa kutulinda kutoka kwa maadui. Veterans watafurahi sana kwamba tunawakumbuka na kuwaheshimu!
Michezo ya didactic.
Ø “Tafuta bendera yako”
Kusudi: kujumuisha maoni ya watoto juu ya bendera ya kitaifa
Ø "Taja mnara"
Kusudi: kujumuisha maarifa ya watoto juu ya makaburi ya jiji letu
Ø "Pinda picha"
Kusudi: Kujumuisha maarifa ya watoto juu ya jeshi ambalo lilitetea Nchi yetu ya Mama.
Ø "Kusanya fumbo"
Kusudi: Kuunganisha maarifa ya watoto juu ya vifaa vya kijeshi.
Ø "Nitaanza, endelea"
Kusudi: kujumuisha maarifa ya watoto juu ya likizo ya Siku ya Ushindi
Michezo ya kuigiza
Kusudi: kuunda maoni ya watoto juu ya aina za askari, vifaa vya kijeshi na taaluma ya jeshi. Kuza hisia zinazotokea wakati wa kuigiza dhima na kupanga vitendo vya mchezo na wahusika, kuunganisha uwezo wa kutatiza mchezo kwa kupanua muundo wa majukumu, kuratibu na kutabiri vitendo na tabia ya uigizaji-dhima kwa mujibu wa njama ya mchezo, kuongeza idadi. ya mistari ya pamoja ya njama., malezi ya uraia, hisia za kizalendo:
· "Jeshi na Navy"
· "Jeshi letu"
· "Parade"
· "Siku ya ushindi"
Fanya kazi kwenye kona ya kitabu: tunapanga na kuchunguza vielelezo vya vitabu vilivyotolewa kwa Siku ya Ushindi.
Kusoma tamthiliya:
Kusudi: kuunda shauku na hitaji la kusoma, picha ya jumla ya ulimwengu, pamoja na maoni ya msingi ya thamani, ukuzaji wa hotuba ya fasihi, kufahamiana na sanaa ya matusi, pamoja na ukuzaji wa mtazamo wa kisanii na ladha ya uzuri. Endelea kutambulisha vitabu na vielelezo, kuvuta hisia za watoto kwenye muundo wa vitabu, linganisha vielelezo vya wasanii tofauti kwa kazi moja, saidia kusoma mashairi kwa uwazi, na viimbo vya asili, na kushiriki katika usomaji dhima wa maandishi. Kukuza hisia ya kiburi kwa nchi ya mtu na kwa maveterani walioshiriki katika uhasama.
ü A. Gaidar "Hadithi ya Siri ya Kijeshi"
ü A. Zharov "Walinzi wa Mpaka"
ü A. Kasil "Monument to Askari", "Walinzi wako"
ü E. Blashnina "Overcoat"
S. Alekseev "Kondoo wa usiku wa kwanza"
ü S. Marshak "Siku ya Ushindi"
ü I. Tokmakova "Mraba Mwekundu"
ü M. Chernyavsky "Fire Ballad"
Wiki hii tumeunganisha madarasa yenye mada moja ya kawaida: "Siku ya Ushindi". Watoto wako walijifunza ni nani aliyetetea nchi yetu, ambaye ilitetewa, na kwa ujumla ni aina gani ya likizo "Siku ya Ushindi".
Ili watoto waelewe nyenzo hii vyema, tunapendekeza uwe na mazungumzo na watoto wako kuhusu Siku ya Ushindi, tembelea makaburi yaliyowekwa kwa mashujaa wa Vita vya Pili vya Dunia, tembelea Panorama, na uende kwenye safari iliyowekwa kwa Vita vya Stalingrad.
Kumbuka ni yupi kati ya jamaa zako wa karibu aliyeshiriki katika Vita vya Kidunia vya pili, angalia vielelezo na picha za jamaa.
Sikiliza nyimbo za wakati wa vita pamoja na mtoto wako.
Soma juu ya vita, juu ya ushujaa, juu ya utukufu, wafundishe kufanya kazi na kuwajali wastaafu. Hutapanua tu upeo wa mtoto wako, lakini pia kumpa fursa ya kujivunia na kuheshimu mashujaa wa Vita Kuu ya Pili.
hitimisho
Uundaji wa maadili ni kiashiria muhimu cha utu kamili, huru na uwajibikaji, wenye uwezo wa kuunda maoni yao juu ya maisha yao ya baadaye.
Elimu ya maadili na uzalendo ya watoto ni mchakato mgumu wa ufundishaji. Umri wa shule ya mapema, kama umri wa malezi ya misingi ya utu, ina uwezo wake wa kuunda hisia za juu za kijamii, ambazo ni pamoja na hisia za uzalendo. Ili kupata njia sahihi ya kukuza hisia nyingi za upendo kwa Nchi ya Mama, lazima kwanza ufikirie kwa msingi wa hisia gani upendo huu unaweza kuunda au bila msingi gani wa kihemko na utambuzi hauwezi kuonekana. Ikiwa uzalendo unazingatiwa kama kiambatisho, kujitolea, uwajibikaji kwa Nchi ya Mama, basi mtoto, hata katika umri wa shule ya mapema, lazima afundishwe kushikamana na kitu, mtu, kuwajibika katika yoyote yake, haijalishi ni ndogo, biashara. Kabla ya mtu kuhurumia shida na shida za Nchi ya Mama, lazima kwa ujumla apate uzoefu wa huruma kama hisia za kibinadamu.
Kwa hivyo, katika wiki iliyopita iliyowekwa kwa likizo ya Siku ya Ushindi, watoto walipata maarifa juu ya likizo hii, juu ya historia ya likizo hii, ambayo nchi nzima inaadhimisha, watu wanafurahiya siku hii, wanatoa heshima na shukrani kwa mashujaa waliokufa wakati wa sikukuu hii. vita na maveterani, kwa wanaoishi leo, tunasema asante kwao kwa zawadi ya amani. Watoto sasa wana wazo kuhusu jeshi la Urusi, kuhusu miaka ya vita.
Tulifanya madarasa, matinees, na matamasha ya likizo kuhusu Vita Kuu ya Patriotic na askari wa Jeshi la Urusi. Watoto, pamoja na waalimu, walitayarisha zawadi na kadi za likizo kwa maveterani na askari wa jeshi la Urusi. Tunakuza hali ya kiburi kwa watu wetu, jeshi letu, heshima kwa maveterani wa Vita Kuu ya Patriotic, na kuamsha hamu ya kuwa kama mashujaa hodari, shujaa wa Urusi.
Tulijaribu katika wiki moja kuwapa watoto maarifa muhimu juu ya likizo ya Siku ya Ushindi, tulitoa mapendekezo kwa wazazi ili katika likizo hii waweze kuchukua watoto wao kwenye safari za makaburi ya mashujaa, na kuunga mkono hisia za kizalendo zilizoundwa wakati wa madarasa yaliyofanywa moja kwa moja na watoto.
Watoto wana maoni juu ya jeshi la Urusi, juu ya jukumu la heshima la kutetea Nchi ya Mama, kulinda amani na usalama wake, juu ya jinsi babu zao wa babu zao walipigana kwa ujasiri na kuilinda nchi yetu kutoka kwa maadui wakati wa vita.
Usaidizi wa vifaa.
1. Chanzo cha Mtandao
2. "Michezo ya didactic katika shule ya chekechea"
3. "Vidokezo vya madarasa magumu ya mada" Kundi la wazee, mbinu jumuishi.
4. "Anatembea katika chekechea" kikundi cha juu na cha maandalizi.
5. "Hisabati katika shule ya chekechea", umri wa shule ya mapema.
6. "Michezo ya nje na mazoezi ya kucheza kwa watoto wa miaka 5-7."
7. Msomaji kamili kwa mtoto wa shule ya awali (umri wa miaka 5-6)
8. Runova M. "Kuhakikisha shughuli za magari ya watoto wakati wa kutembea" Elimu ya shule ya mapema, No. 8, No. 9,10
9. "Utekelezaji wa uwanja wa elimu "Kazi" katika mchakato wa kuwafahamisha watoto wa umri wa shule ya mapema na taaluma."
10. “Kitabu cha kusoma katika shule ya chekechea na nyumbani. Msomaji. miaka 5-7"
11. “Siku za utukufu wa kijeshi.” Elimu ya uzalendo katika shule ya chekechea.
12. "Elimu ya maadili katika shule ya chekechea."
Visual na vifaa vya didactic
Mfululizo "Ulimwengu Katika Picha" (ulimwengu wa mada)
1. Siku ya Ushindi.
2. Gwaride la Ushindi
3. Salamu ya Ushindi
Filamu za maandishi kuhusu vita "Ushindi Kupanda"
Muhtasari
Shughuli za moja kwa moja za elimu na watoto katika kikundi cha wakubwa
Ukuzaji wa kisanii na uzuri (mchoro)
Mada: "Siku ya Ushindi"
Imekusanywa na walimu:
Aina ya shughuli: ubunifu wa kisanii
Umri: miaka 5-7
Njia ya shirika: kikundi kidogo cha watoto
Ujumuishaji wa maeneo ya elimu: "Maendeleo ya Kimwili", "Maendeleo ya kijamii na mawasiliano", "Ukuzaji wa utambuzi", "Ukuzaji wa kisanii na uzuri", "Ukuzaji wa hotuba".
Kusudi: kuunda hali za kudumisha shauku katika sanaa ya kuona, kufundisha jinsi ya kufikisha hisia za likizo ya Siku ya Ushindi katika kuchora, kufundisha watoto kufanya kazi kwa kutumia mbinu ya mwanzo.
· Wafundishe watoto kuchora fataki za sherehe kwa kalamu za rangi za nta
· Kuunganisha maarifa na ujuzi katika kutumia nyenzo mbili: crayoni za nta na gouache
· Kusababisha mwitikio chanya wa kihisia kwa pendekezo la kuchora kwa njia isiyo ya kawaida, kukuza uhuru, shughuli, na hali ya kujithamini.
· Kuza hisia za urembo kwa kuangazia njia za kujieleza katika picha zilizoundwa na watoto wengine
· Kukuza upendo kwa nchi yako na mji wa asili, hisia ya fahari katika maveterani wa WWII
Kazi ya awali:
· Uchunguzi wa fataki (kuonyesha video kwa watoto)
· Uchunguzi wa picha na michoro ya fataki
· Kuonyesha slaidi za watoto kuhusu Vita vya Pili vya Dunia, zinazozungumzia kazi ya kishujaa ya jiji letu
· Kusoma mashairi kuhusu vita
· Mazungumzo juu ya mada "Parade iliyowekwa kwa Siku ya Ushindi"
· Kuchora fataki kwa penseli za rangi
Vifaa: kompyuta ndogo, projekta, skrini, nyenzo zilizoonyeshwa, filamu ya hali halisi ya "Ushindi Kupanda", slaidi zinazoonyesha fataki kwenye Siku ya Ushindi.
Nyenzo za somo:
Karatasi nyeupe, crayons ya wax, gouache, brashi, vijiti vilivyoelekezwa, napkins, mitungi.
Maendeleo ya somo
Mwalimu: Jamani, niambieni, watu husherehekea sikukuu gani Mei 9? Ni likizo gani? Hiyo ni kweli, hii ni Siku ya Ushindi kwa nchi yetu katika vita dhidi ya Ujerumani ya Nazi. Hebu tuzungumze nawe kidogo kuhusu likizo hii. Unafikiri likizo hii ni ya furaha au huzuni (majibu ya watoto)?
Nadhani likizo hii ni ya kufurahisha, watu wanafurahiya ushindi. Lakini wakati huo huo, likizo hii inasikitisha kwa sababu watu wengi walikufa. Siku ya Ushindi huanza na ibada ya wafu. Watu huenda kwenye makaburi ya askari wasiojulikana kuweka maua na kuheshimu kumbukumbu ya wote waliokufa wakitetea nchi yao. Tunafurahiya kwa dhati likizo hiyo kubwa, tunawapongeza wastaafu wote walioshiriki katika vita, na sema "Asante" kwao. Mchoro wa msanii "Ushindi" unatujulisha kwa askari waliosherehekea Ushindi katika mji mkuu wa Ujerumani Berlin.
Unaona nini kwenye picha?
Unadhani kwanini hawa ni askari? Wanafanya nini?
Unafikiri ni kwa nini wanafanya hivi?
Mwalimu anatoa muhtasari:
Msanii huyo aliwasilisha furaha na shangwe za askari ambao walienda nyumbani kupitia vita vyote. Hapa wamesimama kwenye hatua za jengo kuu la ufashisti - Reichstag. Nyuso zao ni ujasiri, kiburi na furaha. Vita vya mwisho vimekwisha, ushindi unatangazwa, mabango mekundu yanapepea. Kuna maagizo na medali kwenye kifua cha askari. Wanapiga risasi hewani na bunduki za mashine, wanapunga helmeti zao, wanapiga kelele "Haraka!" "Ushindi!". Nukuu kutoka kwa shairi la M. Serova "Miaka 60 ya Ushindi"
Wacha fataki za Ushindi tukufu ziwe ishara ya chemchemi
Wacha wakati ujao uwe mzuri na mkali
Uchoraji wa msanii "Siku ya Ushindi mnamo Mei 9, 1945" ulichukua wakati huu mzito. Mamia ya watu walikuja Red Square. Ilikuwa bahari ya furaha. Kila mtu alihisi furaha kubwa na kiburi.
Bloomed katika anga giza
Maua nyekundu nyekundu:
Njano, kijani
Nyota za kupendeza
Wanatoka na kuruka
Wanaanguka, wanazunguka
Ni kana kwamba wanayeyuka kwenye ukungu, wamelala juu ya maji!
Kweli, kwa kweli, kila mtu alitambua fataki! Nani anajua fataki ni nini? Taa angani.
Ndio, hizi ni taa za rangi nyingi angani ambazo zinawaka na kung'aa, na kisha kwenda nje. Nzuri sana (onyesho la slaidi).
Jamani, fataki zinatokea lini - mchana au usiku? Na ni nani anayejua kwa nini? Ili kuifanya ionekane, taa huangaza zaidi. Niambie, katika jiji letu, fataki hufanyika wapi? Unaenda wapi kuitazama? Hiyo ni kweli, kwa Tuta.
Sasa funga macho yako na ufikirie kuwa umesimama kwenye Tuta na kutazama fataki. Jinsi nzuri na rangi ni.
Ghafla nje ya giza nyeusi
Misitu ilikua angani
Na wamevaa bluu, nyekundu na dhahabu
Maua ya uzuri usio na kifani yanachanua
Na mitaa yote pia ikawa chini
bluu, nyekundu na dhahabu - rangi nyingi
Na kuna umati mzima wa watu. Mama, baba, na watoto wanangojea mweko mpya angani. Kwa kila voli kila mtu hupiga kelele kwa sauti kubwa "Harakieni!" Nyota na alfajiri zilianza kuangaza tena katika urefu. Fataki hizi za sherehe huita kila mtu kwa amani na furaha!
Fungua macho yako. Umeona nini? Fataki! Ulimpenda? Ninapendekeza uchore fataki. Tutaichora kwa kutumia mbinu ya grattage, tukikuna muundo na fimbo. Kutokana na mandharinyuma meusi tutapata onyesho zuri la fataki.
Kazi ya awali: kuandaa karatasi na watoto kwa kutumia mbinu ya kukwangua - funika karatasi na crayons ya rangi ya wax katika matangazo, kupigwa, bila kuacha matangazo nyeupe, funika juu na wino mweusi au gouache iliyochanganywa na kiasi kidogo cha shampoo, kuondoka kukauka) . Kisha, baada ya msingi kukauka, tumia vijiti (vijiti vya meno) ili kupiga muundo.
Kazi ya kujitegemea ya watoto. Mwalimu hutoa msaada wa mtu binafsi. Mwishoni kuna maonyesho ya kazi na majadiliano yao.
Maelfu ya bouquets tofauti
Angaza anga kwenye likizo!
Katika giza bouquets hizi
Ghafla wanalipuka
Wanachanua na rangi zote -
Inachanua...
Na dakika haziishi -
Wanabomoka
Mwanzoni mwa Mei, wiki ya mada "Mei 9 - Siku ya Ushindi!" Programu iliyohaririwa na N.E. Veraksa "Kutoka kuzaliwa hadi shule" imekusudiwa kuhimiza hamu ya watoto katika matukio yanayotokea nchini sasa na zamani. Kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu, shughuli za mwalimu zinalenga kukuza hisia ya kiburi katika mafanikio ya Urusi. Watoto hutazama kwa uangalifu programu kuhusu vita, kusikiliza kazi za fasihi na nyimbo za miaka hiyo, na kuelezea hisia zao kupitia michoro na kadi za posta. Matokeo ya wiki ni uchunguzi wa blitz "Unajua nini kuhusu vita" na likizo ya mada "Jua linawaka Siku ya Ushindi." Yaliyomo katika mazungumzo juu ya historia ya likizo, unyonyaji wa watu wakati wa vita, uchunguzi wa blitz juu ya mada, mazoezi ya mwili na nyenzo za didactic zinaweza kupatikana katika kiambatisho cha mpango "Wiki ya mada" Mei 9 - Siku ya Ushindi! ”
Maendeleo ya kijamii na mawasiliano
Katika eneo la maendeleo ya kijamii na kimawasiliano, imepangwa kusimulia hadithi kutoka kwa mwalimu kuhusu ushujaa wa watoto na watu wazima wakati wa vita, kujadili methali kuhusu ujasiri na uaminifu, na michezo ya kuigiza juu ya mada ya wiki, katika ambayo watoto hupanua ujuzi wao kuhusu taaluma za kijeshi na kujifunza kutenda katika timu.
Maendeleo ya utambuzi
Jaribio "Nini hufanya mmea usiri" huisha, kampeni "Usichukue dandelions" hufanyika. Ukuzaji wa utambuzi pia huwezeshwa kwa kutazama mawasilisho kuhusu makaburi ya mji wa mtu, kuhusu miji ya shujaa wa Vita vya Kidunia vya pili, michezo inayotumia mfumo wa TRIZ na mazungumzo kwenye mfumo wa ikolojia wa "Bwawa". Watoto wa shule ya mapema hutazama mkusanyiko wa vipepeo na kukumbuka tabia ya wadudu katika chemchemi.
Ukuzaji wa hotuba
Ukuzaji wa usemi hutokea wakati wa kusoma na kujadili hadithi za uwongo kuhusu wakati wa vita, kutunga hadithi kulingana na mfululizo wa picha, na kubuni bango “Wenzetu ni mashujaa.”
Maendeleo ya kisanii na uzuri
Katika uwanja wa maendeleo ya kisanii na urembo, imepangwa kujenga "Njiwa ya Amani" kutoka kwa karatasi, kusikiliza nyimbo za mstari wa mbele, maagizo ya picha juu ya mada hiyo, kuchora "Monument of Kumbukumbu", na pia kutazama picha za kuchora. kuhusu wakati wa vita.
Maendeleo ya kimwili
Michezo ya nje na mashindano "Sisi ni askari," mbio za relay na mazungumzo juu ya ujasiri na nguvu ya askari huchangia ukuaji wa kimwili wa watoto wa shule ya mapema. Watoto wanaendelea kujifunza jinsi ya kutumia raketi na shuttlecock na kukumbuka michezo ya nje ya watu.
Angalia kipande cha wiki ya mada
Jumatatu |
|||||
| OO | Maendeleo ya utambuzi | Ukuzaji wa hotuba | Maendeleo ya kimwili | ||
| 1 p.d | Mazungumzo kuhusu likizo "Siku ya Ushindi". Kusudi: kuonyesha watoto umuhimu wa likizo, historia ya Vita vya Kidunia vya pili. | Tazama wasilisho "Makumbusho ya Vita katika Jiji Letu." Kukuza maendeleo ya hisia ya uzalendo na heshima kwa wastaafu. | Zoezi "Jibu sahihi". Kusudi: kukuza uwezo wa kujibu swali na sentensi ya kina. | Kuangalia bango "Nchi ya Mama Inaita!" Kusudi: kuonyesha watoto sifa za sanaa ya wakati wa vita. | Mazoezi ya mwili "Parade". Kusudi: kumbuka maneno. |
| Pro- boom | Mchezo "Tafuta rafiki". Kusudi: kukuza umoja wa timu. | Di. "Msimamizi wa mfumo" kulingana na njia ya TRIZ. Kusudi: kukuza uundaji wa dhana za jumla. | Michezo ya kielimu ya bodi ya chaguo la mwalimu. Kusudi: kujumuisha sheria za michezo, kukuza uwezo wa utambuzi na kuamsha hotuba. | Maagizo ya picha "ndege ya kijeshi". Kusudi: kukuza ukuzaji wa umakini wa kusikia, kuboresha uwezo wa kupitia seli. | P.i. "Piga shuttlecock." Kusudi: endelea kufundisha watoto jinsi ya kutumia racket, kupiga shuttlecock ili isianguke kwa muda mrefu iwezekanavyo. P.i. "Sindano, uzi, fundo." Kusudi: kurudia sheria za mchezo. |
| OD | |||||
| 2 p.d | Majadiliano "Hadithi ya Moyo Moto na Baridi" na M.A. Andrianov (Falsafa kwa watoto). Kusudi: kupanua maarifa juu ya matendo mema. | Shughuli ya utambuzi na utafiti "Mmea hutoa nini?" (mwisho). Kusudi: rekodi matokeo katika shajara ya uchunguzi na ufikie hitimisho. | Kusoma "The Overcoat" ya E. Blagin. Kusudi: kuendelea kufahamiana na kazi ya mwandishi. | Kusikiliza nyimbo za mstari wa mbele. Kusudi: anzisha watoto kwa nyimbo za vita, jadili kazi. | Mazungumzo “Askari wa kweli anapaswa kuwa na sifa gani?” Kusudi: kuunda maarifa ya watoto juu ya umuhimu wa elimu ya mwili. |
Jumanne |
|||||
| OO | Maendeleo ya kijamii na mawasiliano | Maendeleo ya utambuzi | Ukuzaji wa hotuba | Maendeleo ya kisanii na uzuri | Maendeleo ya kimwili |
| 1 p.d | Di. "Umbo la nani." Kusudi: kupanua maarifa juu ya taaluma ya jeshi. | Tazama uwasilishaji "Majiji ya shujaa". Kusudi: kupanua maarifa juu ya unyonyaji wa watu wa Soviet, kuunda msimamo hai wa kiraia. | Ubunifu wa bango "Wenzetu ni mashujaa." Kusudi: kukuza maarifa juu ya ushujaa wa watu, kukuza hotuba thabiti. | Ujenzi wa karatasi "Njiwa ya Amani". Kusudi: kuendelea kukuza uwezo wa kubuni na uhuru katika kusambaza vitendo kati yao wenyewe. | P.i. "Chai, chai, nisaidie." Kusudi: kukuza sifa za mwili. P.i. "Bliff Man's Bluff." Kusudi: kufurahisha watoto. |
| Pro- boom | Di. "Tafuta rafiki." Kusudi: kujumuisha maoni juu ya urafiki. | Michezo na vijiti vya Cuisenaire. Kusudi: kupanua dhana za hisabati. | Mazungumzo ya methali “Tunapounganishwa, hatuwezi kushindwa!” Kusudi: kuonyesha watoto umuhimu wa juhudi za kawaida, kukuza hisia ya kazi ya pamoja. | Mchezo "Mawimbi". Kusudi: kusaidia kupunguza mkazo wa kihemko. | P.i. "Tug ya Vita." Kusudi: kuimarisha uwezo wa kufanya kazi katika timu. Mchezo wa timu "Badilisha bendera". Kusudi: kukuza uwezo wa kucheza katika timu. P.i. "Sindano, uzi, fundo." Kusudi: kufundisha kufuata sheria za mchezo. |
| OD | |||||