Muhtasari wa shughuli za kielimu "Safiri katika Nafasi" kwa watoto wa kikundi cha kati.
Shirokova Alena Alekseevna, mwalimu wa Taasisi ya Elimu ya Watoto ya Taasisi ya Elimu ya 10 katika jiji la Svobodny.Muhtasari huu utakuwa muhimu kwa walimu wa vikundi vya sekondari katika kuandaa somo juu ya mada "Nafasi". Video iliyo na taarifa ya tatizo imeambatishwa kwenye muhtasari wa OOD. Furahia kutazama!
Aina za shughuli za watoto: michezo ya kubahatisha, kimawasiliano, utambuzi-utafiti, motor, ujenzi kutoka kwa nyenzo mbalimbali.
Ujumuishaji wa maeneo ya elimu: kijamii-mawasiliano, maendeleo ya utambuzi, maendeleo ya hotuba, maendeleo ya kisanii na uzuri.
Lengo: Panua ujuzi wa watoto kuhusu safari za anga na anga.
Kazi:
- Ukuzaji wa ubunifu wa kisanii wa watoto, shauku katika shughuli za ubunifu za kujitegemea (za kuona, za kujenga,
mfano);
- kukidhi mahitaji ya watoto kwa kujieleza;
- kukuza ujuzi wa mawasiliano ya kirafiki na mwingiliano na wenzao;
- kuamsha furaha ya kihisia kwa watoto kutoka kwa shughuli; kuamsha mawazo ya watoto;
- kuunda maoni ya kimsingi juu ya nafasi na anga;
- kuhimiza hotuba hai.
Kazi ya awali: kujifunza gymnastics ya vidole "Nyota zinaangaza", kimwili. dakika "Cosmonauts"; kuangalia vielelezo kuhusu nafasi; mazungumzo juu ya mada "Cosmonaut"; ujenzi wa roketi kutoka kwa taka.
Matokeo yaliyopangwa: Watoto wanaonyesha kupendezwa na shughuli za ubunifu na ni wa kirafiki kwa kila mmoja na mwalimu; kuwa na ufahamu wa msingi wa nafasi na anga; kueleza mawazo yao kikamilifu kupitia hotuba. 1. Utangulizi wa hali ya mchezo
Mwalimu: Guys, wageni walikuja kwetu leo. Unahitaji kusema hello kwao.
Ninasema hello kila mahali -
Nyumbani na mitaani,
Hata hello, nasema
Kwenye barabara iliyo karibu.
Halo, anga ni bluu,
Halo, jua la dhahabu,
Habari, upepo mwepesi,
Habari, mti mdogo wa mwaloni,
Habari za asubuhi
Habari ya siku
Mimi sio mvivu sana kusema hello.
Mwalimu: Watoto, asubuhi ya leo nilipokea barua pepe isiyo ya kawaida. Hebu tuitazame pamoja.
Je, Dunno anatuuliza nini? Je, tumsaidie?
2. Ugunduzi wa maarifa mapya. Mazungumzo kuhusu nafasi
Mwalimu: Guys, angalia, hii ni mfano wa nafasi. Na inaonekana kwangu kuwa kuna kitu kinakosekana ndani yake? Unajua nini?
Watoto: Nyota.
Mwalimu: Hiyo ni kweli, watoto. Nafasi ni ulimwengu wa nyota, ni tofauti sana. Nyota zinaonekana ndogo kwa sababu ziko mbali. Kwa kweli, nyota ni mipira mikubwa ya moto ya gesi, sawa na Jua. Chukua nyota kila mmoja, wacha tuziweke katika mpangilio wetu wa nafasi. Nini kingine kinakosekana?
Watoto wa Jua.
Mwalimu: Tafuta jua. Angalia jinsi jua lilivyo kubwa. Na nyota zinaonekana ndogo sana kwa kulinganisha. Guys, pia kuna mipira isiyo ya kawaida karibu na jua. Hizi ni sayari. Rudia ... Sayari tisa huzunguka jua, sikiliza majina yao: Mercury, Venus, Dunia, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptune, Pluto. Angalia kila sayari, zote ni tofauti, nzuri sana na zisizo za kawaida. Sasa Dunno anajua sayari ni nini.
Mwalimu: Tunaishi kwenye sayari gani?
Watoto: Dunia
Mwalimu: Hiyo ni kweli, wavulana. Kwa nini sayari yetu ya Dunia inaitwa sayari ya buluu? Kwa sababu sehemu kubwa ya sayari yetu imefunikwa na maji - bahari na bahari, mito na maziwa.
3. Mchezo wa didactic "Rocket". Zoezi la kimwili "Cosmonauts".
Mwalimu: Guys, Dunno, ambaye hajui chochote kuhusu nafasi, anapenda sana mafumbo. Lakini hawezi kutegua kitendawili kimoja. Sikiliza.
Ndege huyu hana mbawa
Lakini mtu hawezi kujizuia kushangaa.
Mara tu ndege anapoeneza mkia wake,
Na itatokea kwenye nyota (roketi).
Mwalimu: nyinyi ni wataalam wa anga. Ninapendekeza utengeneze roketi ya Dunno kutoka kwa maumbo ya kijiometri ili kuruka angani. Angalia, tuna kiolezo cha roketi. Hebu tujaribu kuweka makombora sawa. Umefanya vizuri! Hebu kupumzika na wewe.
Mwalimu: Moja-mbili, kuna roketi. (mtoto anainua mikono juu)
Tatu au nne, ondoka hivi karibuni. (anaeneza mikono yake kwa pande)
Kufikia jua (duara na mikono)
Wanaanga wanahitaji mwaka. (anachukua mikono kwenye mashavu, anatikisa kichwa)
Lakini hawaogopi barabarani (mikono kwa pande, ikielekeza mwili kulia na kushoto)
Kila mmoja wao ni mwanariadha (anainama viwiko vyake)
Kuruka juu ya ardhi (kueneza mikono kwa pande)
Watasalimia kwake. (anainua mikono juu na kutikisa mkono)
4. Mchezo "Kukusanya Dunno kwa Ndege"
Mwalimu: Walimtengenezea Dunno roketi, lakini walisahau kubeba mizigo yake. Hakuna kitu cha ziada au cha nasibu kwenye anga. Kwa hiyo, tutachukua tu vitu vinavyohitajika wakati wa usafiri wa anga. Nitaonyesha vitu tofauti, na unapaswa kupiga mikono yako ikiwa kipengee hiki ni muhimu katika safari na kujificha mikono yako nyuma ya mgongo wako ikiwa bidhaa hii haihitajiki (spacesuit, sled, ladle, kit huduma ya kwanza, tochi, doll).
5. Sehemu ya vitendo ya somo. Tengeneza nafasi kwenye jar
Mwalimu: Guys, Dunno sasa anajua mengi kuhusu nafasi. Na yuko tayari kuwa mwanaanga halisi. Wewe na mimi bado hatuna fursa ya kuruka angani, sisi ni wadogo. Ninapendekeza utengeneze nafasi yako mwenyewe. Nafasi kwenye jar.
Mwalimu: Ili kupumzika vidole vyetu, hebu tufanye mazoezi ya vidole.
Nyota huangaza katika anga la giza,
Mwanaanga anaruka kwa roketi.
Mchana unaruka na usiku unaruka
Naye anatazama chini chini.
(Kuunganisha kidole gumba kwa kidole kidogo, pete, katikati na vidole vya shahada kwenye silabi zilizosisitizwa.)
Watoto, angalia kwa makini meza. Kuna chupa tupu mbele ya kila mtu. Unawezaje kufanya nafasi kuonekana kwenye jar? Nitazungumza na kuonyesha. Na wewe fanya pamoja nami. Umekubali?
Mwalimu: Ili kuunda nafasi katika jar tunahitaji: nyota, pamba ya pamba, fimbo na maji ya rangi mbili. Chukua pamba ya pamba na ugawanye katika sehemu mbili sawa. Tunaweka sehemu moja kwenye jar yetu kwa kutumia fimbo. Sasa hebu tuchukue nyota na kuziweka kwenye jar juu ya pamba ya pamba. Umefanya vizuri. Jaza pamba ya pamba na nyota na maji ya zambarau kutoka kwenye bomba la mtihani. Sasa hebu turudie jambo lile lile. Hebu tuchukue kipande kilichobaki cha pamba na kuiweka kwa makini kwenye jar kwa kutumia fimbo, kupanga nyota chache, na kuijaza na maji ya bluu kutoka kwenye tube ya pili ya mtihani. Wacha tufunge nafasi yetu vizuri na kifuniko.
Juu ya Dunia usiku sana,
Panua tu mkono wako
Utapata nyota:
Wanaonekana karibu.
Mwalimu: Angalia jinsi ilivyokuwa nzuri? Una akili kweli.
6. Matokeo ya OOD
Mwalimu: Guys, angalia, tulipokea barua pepe nyingine. Hebu tuone?
Dunno anasema asante kwetu. Watoto, tumejifunza nini kipya leo? Jina la sayari yetu ni nini? Jina la suti ya anga ni nini? Ni wangapi kati yenu mnataka kuwa mwanaanga? Umefanya vizuri sana, ulikuwa makini sana wakati wa darasa. Utafanya wanaanga wazuri.
Muhtasari wa somo la mwingiliano kwa watoto wa kikundi cha kati
Mada ya somo: Nafasi
Lengo: Kuwatambulisha watoto kwenye Nafasi.
Kazi:
Kielimu: kukuza upendo kwa sayari ya mtu, mtazamo wa uangalifu kwa watu.
Kielimu: wajulishe watoto dhana za "nafasi", "nyota", "msururu", "mwanaanga", "suti ya anga", "roketi"; kuunda wazo la mfumo wa jua.
Kielimu: malezi ya picha kamili ya ulimwengu kwa watoto, ukuzaji wa fikra za ubunifu.
Vifaa na nyenzo:
Kadi za ukubwa wa A4 zilizo na picha za Dunia na sayari zingine, anga ya nyota, roketi; picha ya Yu.A. Gagarin;
Mchanga kuchora kibao ukubwa 50 * 70 cm, mchanga.
Vidokezo vya somo
Mwalimu: “Jamani, leo tutazungumza kuhusu Nafasi. Unajua Nafasi ni nini?” (majibu ya watoto)
Mwalimu: “Hii ndiyo nafasi inayozunguka sayari yetu.
Tunaishi kwenye sayari gani?” (majibu ya watoto)
Mwalimu: “Hiyo ni kweli, Dunia. Je, unajua jinsi sayari yetu inavyoonekana kutoka angani?
Kama nyota ya bluu” (mwalimu anaambatanisha picha ya Dunia kwenye ubao).
Mwalimu: "Kwa nini Dunia ni bluu?" (majibu ya watoto)
Mwalimu: "Kwa sababu sehemu kubwa ya sayari yetu imefunikwa na maji - bahari na bahari, mito na maziwa.
Jamani mimi na wewe tukitoka nje wakati wa mchana tutaona nini angani?”
(majibu ya watoto)
Mwalimu: "Jua, jua ni nini? Huyu ni nyota mkubwa, moto, anayefanana na mpira.
Je, unajua kwamba sayari yetu ya Dunia inasonga kila mara na inazunguka Jua. Sayari nyingine pia huzunguka Jua: Mercury, Zohali, Mirihi, Zuhura, Jupita, Uranus, Neptune. Sayari hizi zote huunda Mfumo wa Jua.
Jamani, ikiwa mimi na wewe tutatoka nje usiku na kuangalia anga yetu. Tutaona nini?" (majibu ya watoto)
Mwalimu: "Hiyo ni kweli, nyota na mwezi (mwalimu anaambatanisha picha ya anga yenye nyota kwenye ubao).
Nyota za angani tunazoziona ni mipira moto ya gesi. Na kuna nyota ndogo na hazionekani kwetu. Lakini mwezi ndio satelaiti pekee ya sayari yetu ya Dunia. Wanasayansi hata wanaamini kwamba Mwezi na Dunia zilionekana muda mrefu uliopita kwa wakati mmoja. Na sasa nitakuambia vitendawili, na tutaona ni nani mwenye akili zaidi:
Maua nyeupe
Bloom jioni
Na asubuhi nyota zinafifia
Ndege huyu hana mbawa
Lakini huwezi kujizuia kushangaa
Mara tu ndege anapoeneza mkia wake
Na itazuka hadi kwenye nyota (roketi)"
Mwalimu anaambatanisha picha ya roketi ubaoni.
Mwalimu: "Jamani, kwa nini watu wanahitaji roketi?" (majibu ya watoto)
Mwalimu: “Watu wanahitaji ndege hii ya kipekee ili kuchunguza anga, sayari nyingine, na kutafuta sayari zinazofaa kwa ajili ya makao ya wanadamu.
Sasa hebu fikiria kwamba mtu aliingia kwenye roketi na kwenda angani. Je, anaweza kutoka kwenye roketi angani? Anahitaji nini kwa hili? (majibu ya watoto)
Mwalimu: "Ni kweli, mtu anahitaji vazi la anga (mwalimu huambatanisha picha ya mwanaanga kwenye vazi la anga), ambayo humpa mtu hewa na kudumisha joto la mwili, kwa sababu hakuna hewa angani na hakuna kitu cha mtu. kupumua huko."
Mwalimu anaambatisha picha ya Yu.A. Gagarin kwenye ubao.
Mwalimu: "Je! unajua mtu huyu ni nani?" (majibu ya watoto)
Mwalimu: “Hiyo ni kweli, huyu ni mwanaanga. Huyu ndiye mtu wa kwanza kwenda angani kwa chombo cha anga.
Yuri Alekseevich Gagarin aliruka kuzunguka sayari yetu kwa saa 2 tu (saa 1 dakika 48) na kurudi duniani akiwa salama na mwenye sauti. Baada ya tukio hili kubwa, watu waligundua kuwa mtu anaweza kuwa katika nafasi.
Jamani, mnafikiri iliwezekana kumrusha mtu angani bila kuangalia uwezekano wa kurudi duniani?” (jibu la watoto)
Mwalimu: “Kwa kweli, haikuwezekana kuhatarisha maisha ya mtu namna hiyo.
Kabla ya mtu wa kwanza kuruka angani, wanyama waliruka.
Je! unajua ni wanyama gani waligundua anga?" (majibu ya watoto)
Mwalimu: "Hawa walikuwa mbwa Belka na Strelka, ambao waliruka kuzunguka dunia na kurudi duniani, na panya waliingia angani nao. Kwa safari ya ndege, Belka na Strelka hata walikuwa na suti maalum za rangi nyekundu na kijani.
Mwalimu: “Na sasa ninakualika uende safari kupitia anga yenye nyota. Wakati hali ya hewa ni safi na isiyo na mawingu, basi tunaona nyota nyingi angani. Tangu nyakati za zamani, watu wameangalia nyota na kuzigawanya katika vikundi vinavyoitwa nyota.
Watu waliunganisha nyota zinazoonekana zaidi na mistari ya kufikiria na, kama ilivyokuwa, walichora angani, kisha wakaangalia jinsi michoro hiyo inavyoonekana. Na michoro ikawa tofauti: zingine zilionekana kama watu, zingine kama wanyama au ndege. (wakati wa maneno haya, mwalimu huchukua kibao kwa kuchora na mchanga na kuwasha taa ya nyuma).
Mwalimu: "Jamani, sasa nitachora nyota, na mtajaribu kukisia inaonekanaje."
Mwalimu huchota kundi la Swan, Sagittarius na Ursa Ndogo kwenye mchanga, kwanza na dots, kisha kuzigeuza kuwa picha zinazofanana.
Baada ya hayo, mwalimu huchota anga juu ya mchanga, mwezi juu yake, inaonyesha wazi na kuelezea jinsi na kwa nini mwezi hugeuka kuwa mwezi.
Mwalimu: "Mwezi una sifa moja nzuri: hubadilisha mwonekano wake kila siku. Labda inaonekana kama mpevu mwembamba (basi inaitwa "mwezi"), kisha inaonekana kama pancake (wanasema: "mwezi kamili"), kisha inageuka tena kuwa mpevu unaofanana na herufi "C", na kisha unaitwa tena "mwezi". Hii hutokea kutokana na ukweli kwamba sayari yetu ya Dunia inazunguka wakati wote, na kwa sababu ya mzunguko wake, tunaona ama Mwezi mzima (wakati Jua linapoiangazia) au sehemu yake (wakati Dunia inapoficha mwanga wa Jua juu yake. mwezi).
Baada ya hapo kila mtoto anaulizwa kuteka nyota yake mwenyewe kwenye kibao.
Maudhui ya programu:
1. Wajulishe watoto kwa dhana ya spaceship, seti ya ujenzi, mwanaanga, sayari.
2. Toa wazo la nafasi - nafasi kati ya sayari.
3. Tambulisha mwanaanga wa kwanza - Yu.A. Gagarin na wanaanga wengine: V. Tereshkova, E. Leonov.
4. Kuunda kwa watoto wa shule ya mapema mtazamo wa heshima kwa kazi ya watu wazima.
5. Kuendeleza shughuli za ubunifu za kujenga, ujuzi mzuri wa magari, kuunganisha uwezo wa kujitegemea kufanya appliqué, na kusafisha mahali pa kazi.
Kazi ya awali:
- Kuangalia vielelezo kuhusu nafasi.
- Uboreshaji wa msamiati: porthole, nafasi.
- Uanzishaji wa kamusi: roketi, mwanaanga.
Nyenzo: uwasilishaji, roketi tupu (watoto hukata wenyewe mapema), miduara ya manjano, fimbo ya gundi, matambara, kitambaa cha mafuta.
Maendeleo ya somo.
Watoto, mnapenda kusafiri?
- Guys, leo tutaenda safari ya anga. Niambie, ninaweza kuruka nini? (ndege, roketi, anga)
- Unamwita nini mtu anayeruka angani?
Cosmonauts ni watu, marubani, ambao wamepata mafunzo maalum ili kwenda angani.
Je! unajua jinsi mwanadamu aliishia angani? Je, ungependa kuona?
Kaa chini kwa raha, sasa tutatazama sinema ya kupendeza.
(watoto wanakaa kwenye viti na mwalimu anaanza kuonyesha uwasilishaji)
2 slaidi- watu wamekuwa na ndoto ya kutoka ardhini. Walikuja na vifaa vingi (mbawa za mbao, puto, gliders hutegemea).
3 slaidi- basi wabunifu walikuja na roketi ambayo ingeruka kwenye nafasi kutoka chini.
4 slaidi“Lakini kabla ya mwanadamu kuruka angani, wanyama walitumwa huko. Tazama hapa. Hawa walikuwa mbwa - Belka na Strelka, panya Hector na paka na tumbili na hata turtle. Kisha wanasayansi waligundua kwamba inawezekana kuishi angani na wakaanza kuwatayarisha wanadamu kwa ajili ya kukimbia.
5 slaidi- Na mtu kama huyo alionekana. Ilikuwa Yu.A. Gagarin. Tazama, hivi ndivyo alivyo. (Mwalimu anaonyesha picha ya Yu.A. Gagarin). Baada yake, V. Tereshkova, mwanamke wa kwanza katika nafasi, E. Leonov, mwanaanga ambaye alikuwa wa kwanza kwenda kwenye anga ya nje, na wanaanga wengine wengi pia waliruka angani.
- Fikiri na ujibu, mwanaanga anapaswa kuwaje? (nguvu, nguvu, ustahimilivu). Ili kuruka angani, mwanaanga lazima aandae mengi: kuwa na uwezo wa kudhibiti meli, kufanya kazi na vifaa tofauti.
Hapa angalia jinsi Yuri Gagarin alijiandaa kwa safari yake ya angani.
6 slaidi. Alihusika katika michezo mbalimbali na akajifunza kuruka na parachuti.
Watoto, tunataka pia kuwa wanaanga pamoja nanyi, kwa hili tunahitaji kufanya mazoezi. (mafunzo ya kimwili yanafanyika)
Fizminutka
Na sasa wewe na mimi, watoto, tunaruka kwa roketi.
Inuka kwenye vidole vyako, kisha uweke mikono yako chini.
Moja, mbili, tatu, nne - roketi inaruka juu.
Tutajitahidi sana (watoto wanafanya mzaha huku mikono yao ikiwa imeinama mbele ya kifua)
Cheza michezo pamoja:
Kimbia haraka kama upepo (Kukimbia kwa vidole)
Kuogelea ni jambo bora zaidi duniani. (Fanya viboko vya mkono)
Squat na simama tena (Kuchuchumaa)
Na kuinua dumbbells. (Inyoosha mikono iliyoinama juu)
Wacha tuwe na nguvu na kesho
Sisi sote tutakubalika kama wanaanga! (Mikono kwenye mkanda)
Keti chini tafadhali!
Sasa tutatazama filamu kuhusu jinsi Yuri Gagarin alivyofanya ndege yake angani.
(filamu imeonyeshwa)
Slaidi ya 7 Unajua, wavulana, ni baridi sana kwenye chombo cha anga, kwa hivyo wanaanga huvaa nguo maalum - vazi la anga. Angalia vazi la anga.
8 slaidi- Wanaanga waliona sayari gani kutoka angani? Tazama hapa. Hii ni Dunia yetu, Mwezi wa manjano, Mirihi nyekundu. Yote hii inaweza kuonekana kupitia dirisha la porthole - hii ni dirisha kwenye roketi. Na nafasi kati ya sayari inaitwa nafasi.
Sasa tupe macho yetu nafasi ya kupumzika.
(Mwalimu hufanya gymnastics kwa macho).
Na sasa ninakualika ujifikirie kama wabunifu na utengeneze roketi yako mwenyewe. Tayari tumekata roketi mapema, kilichobaki ni gundi mashimo juu yake na unaweza kugonga barabara.
(Mwalimu anawaalika watoto kwenye meza.) Lakini kwanza, gymnastics kwa vidole vyetu (watoto hufanya mazoezi pamoja na mwalimu - Nyumbani)
Angalia hapa, watoto, jinsi tutafanya kazi. (mwalimu huwaonyesha watoto utaratibu kwenye ubao wa sumaku na sampuli iliyotayarishwa kabla, kisha watoto hukata madirisha kwa uhuru na gundi kwenye roketi. Kazi inapokamilika, mwalimu huvutia umakini wa watoto kwa ukweli kwamba wanahitaji kusafisha mahali pao pa kazi).
Safari yetu inaisha, roketi zetu ziko tayari, tunaweza kuruka.
Lakini kwanza, niambie, tulifanya nini leo? Umejifunza nini kipya? Ulikutana na nini? Ulipenda nini? Unafikiria nini, Matvey, ulifanya kazi yako? (mwalimu anasikiliza majibu ya watoto, akijaribu kuuliza watoto wengi iwezekanavyo.)
Nyinyi nyote mlikuwa mzuri leo! Nilifurahiya sana kuwasiliana nawe! Asanteni nyote kwa kazi zenu.
Ni wakati wa sisi kujiandaa kwenda. Lakini kwanza, wacha tuseme kwaheri kwa wageni wetu, sema kwaheri kwa kila mtu, tuonane tena! (Watoto wanasema kwaheri, kukusanya karibu na mwalimu na kusema pamoja: "Mwanzo! Hebu tuende!").
Mwalimu huacha kikundi na watoto.
Uwasilishaji "Nafasi"
Imetayarishwa mahsusi kwa ajili ya watoto wa kundi la kati kama nyenzo zinazoambatana kwa somo la “Wanaanga ni Nani.” Uwasilishaji ni wa kuvutia kwa sababu una vifaa vya kielelezo na picha ambavyo vinawajulisha watoto historia ya uchunguzi wa nafasi, pamoja na mwanaanga wa kwanza Yu. Gagarin na wanaanga wengine. Wasilisho linaweza kuonyeshwa kwa watoto kama nyenzo zinazoambatana darasani, na pia linaweza kutumika katika shughuli zisizolipishwa, au katika somo lolote la kielimu linalohusu uchunguzi wa anga, au kuwatambulisha wanafunzi wa shule ya awali kwenye taaluma. Nyenzo zote ni mafupi sana na ya kuvutia kwa watoto.
Diana Suslova
"Nafasi ya Ajabu". Muhtasari wa somo lililounganishwa juu ya kufahamiana na ulimwengu wa nje katika kikundi cha kati
Somo: « Nafasi ya ajabu»
Kazi za programu:
1. Kuendelea kupanua uelewa wa watoto kuhusu utofauti nafasi. Waambie watoto kuhusu ukweli wa kuvutia na matukio ya nafasi.
2. Wape watoto ujuzi kuhusu uchunguzi wa binadamu anga ya nje, kuhusu maana nafasi utafiti wa maisha ya binadamu duniani. Tambulisha mwanaanga wa kwanza Yu. A. Gagarin.
3. Kukuza hisia ya fahari kwa nchi yako.
Kazi ya awali: Mazungumzo na watoto "Jinsi ya kuwa mwanaanga?» , akiangalia vielelezo kwenye mada « Nafasi» , kubuni"Roketi".
Vifaa: Vielelezo, picha ya Yu. A. Gagarin, shujaa wa hadithi.
Kuunganisha kielimu mikoa: Maendeleo ya mawasiliano ya kijamii, maendeleo ya utambuzi, maendeleo ya hotuba, maendeleo ya kimwili.
Maendeleo ya somo:
I. Sehemu ya utangulizi:
Ulijua?.
Nani aliruka kwa sayari kwanza?
Kuna likizo gani mara moja kwa mwaka mnamo Aprili?
KUHUSU Hadithi zinatengenezwa angani,
Mashujaa wanaanga mbele:
Hawawezi kuishi kwa amani duniani,
Kwa sababu fulani wanavutiwa kila wakati kwa urefu,
Nyota zinanyenyekea kwao, zinajisalimisha,
Kamba zao za mabega ziliwashwa kwa dhahabu.
Mwalimu: Jamani, mmeshawahi kukisia tutazungumza nini?
Hiyo ni kweli, loo nafasi!
Hii ndiyo siku astronautics, siku hii mnamo 1961 kwenye meli "Mashariki" Yuri Alekseevich Gagarin akaruka nafasi, na hivyo kuwa mtu wa kwanza ulimwenguni kwenda nafasi. Akaruka pande zote karibu Dunia mara moja na kurudi duniani hai na vizuri. Sasa wanaanga tumia miezi mingi vituo vya kisayansi vya anga.
II. Sehemu kuu:
Na sasa guys
Nitauliza swali moja
Shule ya vijana wanaanga
Mimi naenda kufungua
Je, wewe jamaa ungependa kwenda shule hii?
Watoto: Ndiyo!
Mwalimu: Ili kuruka nafasi inahitaji kuwa na afya! Wacha tuanze kujiandaa, twende kufanya mazoezi.
Fizminutka:
MAANDIKO YA MWENENDO
Kila mtu yuko tayari kuruka. Watoto huinua mikono yao kwanza mbele, kisha juu.
Watoto wote wanasubiri roketi.Wanaweka vidole vyao pamoja juu ya vichwa vyao, wakijifanya kuwa roketi.
Muda kidogo wa kuondoka Maandamano mahali
Wanaanga alisimama kwa safu Simama kwa kuruka, miguu kando, mikono juu ya kiuno
Imeinama kulia, kushoto.Inama kando.
Tuiname chini Wanainama mbele
Sasa roketi imepaa.Wanaruka kwa miguu miwili.
Yetu ni tupu cosmodrome Chuchumaa chini, kisha uinuke
Mwalimu: Nyinyi ni wazuri! Wewe ni afya na tayari kuruka! Lakini kwa ndege kwenda nafasi unahitaji kuwa na afya si tu, lakini pia smart.
(Sauti muziki wa nafasi, wageni wawili wanaonekana)
Wageni: Karibu, karibu, naona dogo vitu visivyojulikana, wanasonga, naanza kuchunguza.
Mgeni: Vitu vina kifaa cha kuchakata (anaonyesha kichwa) kuna antena mbili kwenye pande (zinaonyesha masikio, ninaanza kuchunguza kumbukumbu.
Mwalimu: Jamani, hawa ni wageni kweli, tuwasalimie.
Mgeni: Kitu hufanya mawasiliano, mimi huwasha mfasiri. Habari, sisi ni LUNERS, na wewe ni EARTHLANDS?
Mwalimu: Halo, kila kitu ni sawa, sisi ni watu wa ardhini, na tunafurahi sana kwamba wageni kama hao walitutembelea. Tulikuwa tunazungumza tu nafasi na hiyo kwamba ili kuruka nafasi unahitaji kuwa na akili sana.
Mgeni: Tutakusaidia kupima ujuzi wa vijana wanaanga, nadhani vitendawili vyetu.
1. Usiku yeye huangaza kwa ajili yako, mwenye uso wa rangi (Mwezi)
2. Kuangaza kwa furaha katika dirisha, bila shaka ni (Jua)
3. Ndege hawezi kufika mwezini, kuruka na kutua mwezini, lakini ndege mwenye kasi anaweza kufanya hivyo. (Roketi)
4. Roketi ina dereva, mpenda mvuto sifuri (Mwanaanga) .
Mgeni: Umekamilisha jukumu. Vitendawili vyote vimeteguliwa!
Mwalimu: Jamani, mnapenda kutazama angani usiku?
Unaweza kuona nini usiku?
Kuna nyota ngapi angani?
Anga usiku hutawanywa na nyota nyingi. Wanaonekana kama dots ndogo zinazong'aa na ziko mbali na Dunia. Kwa kweli, nyota ni kubwa sana. (mfano wa anga yenye nyota)
Mgeni: Tuna mtihani mwingine kwako, huu ni mchezo "Familia ya Maneno", unahitaji kuunda maneno neno kwa neno "nyota".
Unawezaje kumwita nyota kwa upendo? (nyota)
Ikiwa kuna nyota nyingi mbinguni, basi tutasema ni nini? (nyota)
Wanamwita mchawi gani katika hadithi za hadithi ambaye anatabiri siku zijazo kutoka kwa nyota? (mnajimu)
Mgeni: Umefanya vizuri, umefaulu mtihani huu! Tumehakikisha kuwa uko tayari kwa safari yako ya ndege nafasi tayari!
Mwalimu: Asante, Wana Lunarians, kwa msaada wako katika maandalizi.
Wageni: Kwaheri Watoto wa Dunia, tunakungoja kwenye Mwezi!
Mwalimu: Ninasajili kila mtu kikosini wanaanga! Kwa hivyo, tumemaliza mafunzo, ni nini kingine tunahitaji kuruka nafasi? (makombora). Wacha tujenge roketi kwa kutumia viti.
Watoto, kaa chini, hivi karibuni utaondoka, na nitabaki Duniani na nitafuatilia ndege yako.
(sauti muziki wa nafasi)
Mwalimu: Kamanda anapaswa kuandaa ufunguo wa kuanza, ufunguo wa kuanza, kuanza kuhesabu (watoto wanahesabu kutoka 10 - 1, kuanza. Hebu tuende!
Roketi ilipaa angani
Na wakati huo huo alikimbia
Mstari tu katika anga ya bluu
Ilibaki nyeupe kama theluji.
Kwaheri, safari ya furaha!
III. Mwisho Sehemu:
Kwa muda mrefu, kwa muda mrefu, watoto, mliruka. Nadhani umechoka.
Tunajitahidi kwa miujiza
Lakini hakuna kitu cha ajabu zaidi
Jinsi ya kuruka na kurudi
Chini ya paa la nyumba yako!
Tahadhari, tunarudi Duniani, funga mikanda yako ya kiti! Nenda!
Anza kuhesabu kurudi nyuma! (sauti muziki wa nafasi)
Tulifanikiwa kutua, asante kwa safari ya ndege!
Bibliografia:
1. "Programu ya elimu na mafunzo katika shule ya chekechea" imehaririwa na Vasilyeva M. A.
2. http://www.deti-club.ru/
3. http://vospitatel.com.ua/
4. Zatulina G. Ya.: « Muhtasari wa madarasa ya kina juu ya ukuzaji wa hotuba» (kundi la kati)
5. Dybina O. V.: "Mtoto na Dunia»
Maria Churkina
Maelezo ya somo kwa kikundi cha kati "Nafasi"
Taasisi ya elimu ya shule ya mapema inayojitegemea ya Manispaa
aina ya maendeleo ya jumla Nambari 14 "Mkoa wa Moscow"
MUHTASARI WA SOMO KATIKA KUNDI LA KATIKATI
№2 "Jua"
« NAFASI»
Imeandaliwa na kutekelezwa
mwalimu:
Churkina Maria Dmitrievna
Muhtasari wa somo kwa kikundi cha kati juu ya mada« Nafasi»
Kazi:
Ujumla wa mawazo ya watoto kuhusu nafasi, kuwajulisha watoto historia ya Siku ya likizo astronautics, toa taarifa za awali kuhusu sayari za mfumo wa jua. Amilisha msamiati wa watoto maneno: nafasi, sayari, mwanaanga.
Imarisha ujuzi wako wa maumbo ya kijiometri. Maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari ya mikono
Vifaa:
Picha zinazoonyesha sayari za mfumo wa jua. Picha za Yu. A. Gagarin, mbwa Belka na Strelka, hoops na pete.
Mpangilio wa muziki: « Muziki wa nafasi» - Nafasi "Nzi wa uchawi"
Maendeleo ya somo:
Mwalimu:
Watoto, tazama picha hizi (picha ya nyota, sayari). Unaona nini (nyota, sayari)
Ni wakati gani tunaweza kuona nyota? (Usiku, angani ya usiku)
Kando na nyota, ni nini kingine ulichoona angani? Wakati wa mchana - jua, na usiku - mwezi.
Jua, mwezi, nyota - yote haya ni ndani anga ya nje. Neno « nafasi» maana yake "kila kitu duniani". Ulimwengu ni kila kitu kilichopo.
Je, unaitambua sayari hii? (onyesha picha ya Dunia)
Ulielewaje kuwa hii ni sayari ya Dunia? (yeye ni bluu)
Kwa nini sayari yetu ina rangi nyingi za bluu? (rangi ya bluu inawakilisha bahari, mito na bahari)
Sayari yetu ya Dunia ni sehemu ya Ulimwengu.
Tangu nyakati za zamani, watu wameangalia angani na kujiuliza ni nini kilicho nje ya mawingu na kuota juu ya mawingu. Watu waligundua darubini, hizi ni vyombo maalum vinavyoruhusu watu kuona kile kilicho mbali sana na Dunia.
Kisha watu zuliwa vyombo vya anga. (onyesha chombo cha anga)
Nafasi Meli hizo zilijaribiwa kwa muda mrefu ili kuhakikisha kuwa safari za ndege juu yake zilikuwa salama kwa wanadamu. KATIKA nafasi wa kwanza kuruka hawakuwa watu, lakini ndege ya kwanza iliyofanikiwa kuingia nafasi iliyofanywa na mbwa Belka na Strelka. (onyesha watoto picha za wanyama). Na baada ya kukimbia kwa mbwa kufanikiwa, ndani nafasi mtu wa kwanza akaruka.
Niambie, watoto, ni nani anayejua jina la wa kwanza? mwanaanga? (Yuri Gagarin)- onyesha picha mwanaanga.
Ndege hii ilifanyika Aprili 12, 1961. na tangu wakati huo Siku hiyo imeadhimishwa siku hii Cosmonautics.
Je! unajua nguo hizo zinaitwaje? wanaanga? (suti ya anga)
Wacha tuvae suti za anga. Wacha tufikirie kuwa suti za anga ni hoops ndogo (watoto husimama kwenye hoops na kila mmoja, kutoka chini kwenda juu, anajifunga kitanzi kupitia wao wenyewe). Na sasa uko tayari na tunaenda kwenye safari ya sayari za jua. Jua lina familia yake - hizi ni sayari 9. Zinaitwa sayari za mfumo wa jua.
Onyesha watoto taswira ya sayari zote katika mfumo wa jua, eleza jinsi zinavyoonekana, na uziorodheshe.
Lakini meli yetu si rahisi, kuruka kwa kila sayari ijayo, unahitaji kutatua kitendawili.
Sayari ya kwanza tutakayoruka ni Mercury. Sayari iliyo karibu zaidi na Jua, sayari hii ina mabadiliko ya joto kali kutoka +350 hadi -170 digrii.
siri: KATIKA nafasi kupitia unene wa miaka
Kitu cha kuruka kwa barafu
Mkia wake ni ukanda wa mwanga
Na jina lake ni (comet)
Umefanya vizuri, umebashiri kitendawili, sasa tunaweza kuruka. Sayari inayofuata ni Zuhura.
Na siri kama hiyo: Alizeti kubwa angani
Inachanua kwa miaka mingi
Bloom katika majira ya baridi na majira ya joto,
Lakini bado hakuna mbegu. (Jua)
Sawa, ulibashiri kitendawili hiki pia, kumaanisha kwamba meli yetu inaweza kuruka zaidi.
Sasa tunaruka Mars. Mars wakati mwingine huitwa sayari nyekundu. Unajua kwanini?
Miamba kwenye Mirihi ina kiasi kikubwa cha chuma, na chuma hubadilika kuwa nyekundu-kahawia inapotua.
Wacha tutegue kitendawili ili meli yetu akaruka:
Kwa Bibi juu ya kibanda
Ukingo wa kunyongwa wa mkate
Mbwa hubweka na hawawezi kukufikia (mwezi)
Na sasa sayari kubwa zaidi katika mfumo wa jua, Jupiter, inatungojea. Na ijayo siri:
Njia nzima ya bluu imejaa mbaazi (nyota)
Mbele yetu ni sayari yenye pete - Zohali.
siri: Usiku kuna moja tu angani
Chungwa kubwa la kunyongwa la fedha (mwezi)
Umefanya vizuri, watu, mlibashiri vitendawili vyote kwa usahihi na tutaruka kwa sayari zingine bila kuacha.
Sayari za Uranus, Neptune na Pluto ziko mbele yetu.
Sasa ni wakati wa kurudi nyumbani, lakini kabla hatujarudi, hebu tuende mahali wazi nafasi. Ili kufanya hivyo, tutavaa mavazi ya anga - mavazi maalum ambayo yatatulinda. Unapotoka kwenye meli, utakuwa katika hali ya kutokuwa na uzito, kana kwamba unaruka.
Sauti « muziki wa nafasi» , watoto "kuruka" katika mvuto wa sifuri.
Amri ya mwalimu inasikika: tunarudi kwenye meli na kuruka nyumbani.
Tunaporuka, tukumbuke ni sayari gani ambazo tumetembelea. (watoto huorodhesha sayari kwa msaada wa mwalimu).
Mchezo wa nje « Wanaanga»
Watoto, tulisafiri kwa muda mrefu, tulilazimika kusonga kidogo, wacha tucheze mchezo « Wanaanga»
Tunaweka pete kwa idadi chini ya idadi ya watoto.
Mwalimu anasoma shairi:
Makombora ya haraka yanatungoja
Kuruka kwa sayari
Chochote tunachotaka, tutaruka juu yake
Lakini kuna siri moja kwenye mchezo - hakuna mahali pa wanaochelewa.
(Watoto wanakimbia, na wakati mwalimu anasema kifungu cha mwisho, watoto wanapaswa kaa kwenye viti. Wanaochelewa huondolewa.)
Wanaanga na wanasayansi wamegundua kwamba hakuna maisha kwenye sayari zinazozunguka jua, kwa sababu sayari zingine ni baridi sana, zingine ni moto sana. Lakini labda kuna viumbe hai mahali fulani mbali? Tutawaita wageni. Hii ina maana kutoka kwa wengine, kutoka sayari nyingine. Wacha tuwasaidie wageni kurudi nyumbani na kuonyesha njia ya meli.
Mwalimu anaonyesha watoto picha ya aina tatu vyombo vya anga(maumbo ya pembetatu, mstatili na mviringo; wageni wa maumbo ya pembetatu, mstatili na mviringo hutolewa karibu nao. Takwimu zimechorwa na mstari wa dotted, watoto wanapaswa kuzunguka meli na wageni madhubuti kwenye mstari wa dotted, kuchora njia ya meli. kwa kila mgeni.
Lakini kabla hatujashughulika na jambo hili muhimu, hebu tuongeze joto vidole:
Ujuzi mzuri wa magari ya vidole
Luno, luno, rover ya mwezi (tunafanya harakati kwa mikono yetu kana kwamba tunaendesha gari)
Hebu tupande ndege
Tayari, tahadhari, kuwasha (mitende iliyokunjwa kwa pembe kwa kila mmoja)
10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 (watoto huinamisha vidole vyao)
Ondoka! (mikono iliyokunjwa kwa pembe kwa kila mmoja imeinuliwa)
Watoto huchora njia za meli.
Sisi sote tunaangalia kazi yetu pamoja.
Tafakari:
Watoto, tumejifunza nini kipya leo?
Jina la sayari yetu ni nini?
Je, tumetembelea sayari gani leo?
Majina ya mbwa waliokuwemo ndani nafasi?
Jina la wa kwanza lilikuwa nani? mwanaanga?
Jina la nani suti ya nafasi?
Umefanya vizuri, ulisikiliza hadithi yangu kwa uangalifu, umekumbuka kila kitu, utageuka kuwa wa kweli wanaanga.