Safari ya chemchemi "Siku ya chemchemi imesafisha ..." kwa watoto wa umri wa shule ya mapema
Lengo- ufafanuzi na upanuzi wa dhana za msingi za kisayansi za asili (misimu. Mapema spring. Ishara za spring mapema).
Vifaa: secateurs.
Kazi ya awali
Kujifunza michezo ya nje "Oh, shida!" na "Ukingoni", mashairi "Mapema Spring" na "Willow".
Kufanya mazungumzo "Miti katika spring mapema", "Marafiki wetu wenye manyoya katika spring", "Wanyama wa mwitu katika spring".
Maendeleo ya safari
Mwalimu huwaalika watoto kutembea kwenye bustani iliyo karibu au mraba, kwenye shamba au kando ya msitu. Njiani, huwavutia watoto kwa ukweli kwamba jua linaangaza sana na linaanza joto, theluji imeanza kuyeyuka, na icicles ndefu zimeonekana kwenye paa.
Katika bustani, mwalimu hukusanya watoto karibu naye na kumwalika mmoja wa watoto kusoma shairi iliyojifunza hapo awali.
Mapema spring
Kuna vivuli vya slanting kwenye theluji.
Siku ya chemchemi imekwisha.
Vivuli vilivyo na hatua ndefu
Wanatembea nasi kwenye maporomoko ya theluji.
Ghafla kina athari
Wakawa wamejaa maji.
Jua linayeyusha theluji na barafu,
Na icicle inamwaga machozi.
Baridi imekwisha. Hooray!
Ni wakati wa sisi kukaribisha spring.
Mwalimu. Ni ishara gani za spring za mapema zimetajwa katika shairi?
Watoto. Shairi linasema kuwa jua linawaka. Inayeyusha theluji na barafu. Maji yaliyokusanywa kwenye nyimbo kwenye theluji. Kuna vivuli virefu kwenye theluji. Matone yanaanguka kutoka kwenye icicles, matone yameanza.
Mwalimu. Haki. Ni ipi kati ya ishara hizi tunaweza kuona leo?
Watoto. Leo jua linang'aa sana na lina joto. Katika theluji tunaona vivuli kutoka kwa miti na misitu. Vipande vya pande zote vilivyoyeyuka viliundwa karibu na vigogo vya miti. Kuna maji ndani yao. Tulipoenda kwenye bustani hiyo, tuliona miiba kwenye paa za nyumba na tukasikia matone yakilia.
Mwalimu. Kila kitu ni sahihi, lakini tunawezaje kuangalia kwamba jua sio tu kuangaza, lakini pia joto?
Watoto. Unaweza kugeuza uso wako jua, kuinua kichwa chako na kufunga macho yako. Tutasikia joto la jua kwenye uso wetu.
Mwalimu. Hebu tujaribu kufanya hivi.
Mwalimu na watoto hufanya majaribio.
Mwalimu. Ulihisi jua likipata joto?
Watoto. Ndiyo, jua lilipasha joto uso wangu.
Mwalimu. Umeona kuwa patches za thawed zimeonekana kwenye theluji, kwa mfano miduara hii karibu na miti ya miti. Kwa nini walionekana?
Watoto. Duru hizi zinaonyesha kwamba miti inaanza kuamka baada ya usingizi wao wa majira ya baridi. Hivi karibuni sap itaanza kusonga kando ya shina na matawi, buds zitavimba, na kisha majani yataonekana.
Mwalimu huwaongoza watoto kwenye moja ya patches thawed.
Mwalimu. Hii ni kiraka cha thawed kilichoonekana kwenye hillock. Je, unadhani neno "kiraka kilichoyeyushwa" limetokana na neno gani?
Watoto. Neno "kiraka cha thawed" linatokana na neno "kuyeyuka".
Mwalimu. Haki. Kaa chini na uangalie theluji ikiyeyuka karibu na kiraka kilichoyeyuka. Kuna aina gani ya theluji kwenye kingo za kiraka kilichoyeyuka?
Watoto. Theluji karibu na kiraka kilichoyeyuka ni kijivu, mvua, na imejaa mashimo.
Mwalimu. Aina hii ya theluji inaitwa "spongy". Unaona nini kwenye kiraka kilichoyeyushwa?
Watoto. Kuna majani mengi kavu ya nyasi kwenye kiraka kilichoyeyuka, lakini majani ya kwanza ya kijani yameonekana tayari. Maua ya kwanza ya coltsfoot yalionekana kutoka chini. Bado hawajainuka, hawajafungua. Hadi sasa vichwa vyao tu vimeonekana.
Mwalimu. Gusa udongo kwenye kiraka kilichoyeyushwa. Mwanamke huyo anafananaje?
Watoto hugusa ardhi kwa mikono yao.
Watoto. Ardhi ni mvua na joto.
Mwalimu. Unanuka harufu ya kiraka kilichoyeyushwa?
Watoto hunusa udongo.
Watoto. Kiraka kilichoyeyushwa kina harufu ya unyevunyevu, ubichi na ardhi yenye unyevunyevu.
Mwalimu. Hii ni harufu ya spring mapema. Sasa tufanye zoezi.
Zoezi "Lo, shida!"
Lo, shida! Lo, shida!
(Watoto wanakimbia kwenye duara, mikono kwenye mikanda yao.)
Theluji inayeyuka, kuna maji pande zote.
Hutavaa buti zilizojisikia,
(Tembea kwenye duara, ukiinua magoti yao juu, mikono kwenye mikanda yao.)
Kuna matangazo yaliyoyeyuka kwenye theluji.
Mto ulitiririka kwenye bustani,
(Kimbia kwa vidole, mikono juu ya kiuno.)
Mamia mia wamefika,
(Wanakimbia kwa vidole vyao vya miguu. Wanapiga mikono yao kama mbawa.)
Na maporomoko ya theluji yanayeyuka, kuyeyuka,
(Wanasimama wakitazamana kwenye duara. Wanachuchumaa polepole.)
Na maua hukua.
(Wanainuka polepole. Inua mikono yao, nyoosha juu.)
Mwalimu. Wacha tuendelee na ziara yetu na tuangalie mti unaokua katika uwazi huo.
Mwalimu anaongoza watoto kwenye mti.
Mwalimu. Je! unajua mti huu unaitwaje?
Watoto. Hii ni Willow.
Mwalimu. Kumbuka shairi kuhusu Willow.
Watoto.
Siku ya kwanza ya spring,
Ya kwanza kabisa.
Kwenye makali ya mti wa pine
Willow ulichanua.
Mwalimu. Tuambie jinsi willow inaonekana.
Watoto. Willow ni mti. Willow ina shina nene, iliyopinda na matawi ambayo huinama kuelekea ardhini. Matawi ni burgundy giza. Kwenye matawi tunaona wana-kondoo wa mviringo wa fedha-nyeupe. Wanachanua kwenye Willow mwanzoni mwa chemchemi.
Mwalimu. Hebu tukate kwa makini matawi machache nyembamba, tuweke ndani ya maji na uangalie jinsi kondoo hubadilika na jinsi majani yanavyoonekana. Na wakati matawi yanapotoa mizizi, tutaipanda ardhini na kukua miti kadhaa michanga.
Mwalimu hukata matawi ya mierebi kwa viunzi. Kisha, wasafiri wanaelekea kwenye hifadhi.
Mwalimu. Nini kinaendelea kwenye bwawa? Tazama na utuambie.
Watoto. Barafu kwenye bwawa huanza kuyeyuka. Yeye giza. Kuna maji kwenye barafu karibu na mwambao.
Mwalimu. Je, inawezekana kwenda nje kwenye barafu kama hiyo?
Watoto. Hapana. Huwezi kwenda nje kwenye barafu kama hiyo. Unaweza kuanguka na kuzama.
Mwalimu. Natumai kuwa hautawahi kwenda kwenye barafu kama hiyo ya masika. Sasa hebu tusikilize msitu wa spring. Unasikia nini?
Watoto. Tunasikia ndege wakiimba.
Mwalimu. Uimbaji wa aina gani?
Watoto. Kuimba kwa ndege ni kubwa, furaha, furaha.
Mwalimu. Kwa nini ndege huimba kwa furaha sana?
Watoto. Walirudi nyumbani kutoka nchi zenye joto ambako walitumia majira ya baridi kali.
Mwalimu. Wanafanya nini sasa?
Watoto. Wanajenga viota na kisha kuangua vifaranga.
Ikiwezekana, mwalimu hupanga uchunguzi wa viboko vinavyofika.
Mwalimu. Ni nini hufanyika kwa wanyama wa porini katika chemchemi?
Watoto. Dubu huamka na hutoka kwenye shimo, hedgehogs huamka, wanyama wote huanza kuyeyuka - kubadilisha kanzu yao ya joto ya baridi kwa kanzu nyepesi ya majira ya joto. Dubu-mama anatoka katika pango lake akiwa na watoto waliozaliwa wakati wa majira ya baridi kali; wanyama wengine watapata watoto hivi karibuni.
Mwalimu. Kubwa! Unajua mengi kuhusu wanyama pori. Sasa hebu tucheze mchezo "Kwenye ukingo".
Mchezo "Kwenye ukingo"
Kusudi ni kukuza muundo wa kisarufi wa usemi (ujenzi wa kesi-amri).
Kazi ya awali: kujifunza maandishi ya mchezo.
Mwalimu anawaalika watoto kuunda duara na kucheza mchezo mpya.
Kwenye ukingo wa mti wa Krismasi,
(Watoto husimama wakitazamana kwenye duara. Onyesha viganja.)
Na nyuma yao kuna masikio.
(Onyesha “masikio” kutoka kwenye kielezo na vidole vya kati kwenye mikono yote miwili.)
Bunnies walijificha
Katika miti ya fir kwenye makali.
(Wanaruka kwa vidole vyao, wakifanya “masikio” kutoka kwenye viganja vyao juu ya vichwa vyao.)
Kwenye ukingo wa mti wa Krismasi,
(Onyesha mitende.)
Na chini yao kuna hedgehog -
(Wanatengeneza "hedgehog" kutoka kwa mitende iliyounganishwa.)
sindano kali,
(Wanapiga hatua wakiwa wamesimama tuli. Mikono kwenye mshipi.)
Milio ya miguu ya haraka.
Mti wa Krismasi ukingoni,
(Onyesha mitende.)
Na kuna squirrel kwenye mti wa Krismasi -
Tassels kwenye masikio
(Wanaonyesha “squirrel” kwa kukunja viganja vyao na kutengeneza “masikio” kutoka kwenye vidole gumba.)
Mshale unaruka juu.
(Simama juu ya vidole vyako na nyoosha juu.)
Kuna mti wa Krismasi ukingoni,
(Onyesha mitende.)
Mbele yake kuna watoto wa mbweha.
(Fanya squats za mdundo.)
Akatoka kwenye shimo
Vijana wenye nywele nyekundu.
Mti wa Krismasi ukingoni,
(Onyesha mitende.)
Na juu ya mti ni mbingu,
(Wanatupa vichwa vyao nyuma. Wanaeneza mikono yao kando.)
Mawingu ya mto
(Weka mitende chini ya mashavu.)
Mwalimu. Masikio ya sungura hutoka wapi? (Kwa sababu ya miti ya Krismasi.)
Bunnies wamejificha wapi? (Nyuma ya miti ya Krismasi.)
Hedgehog inajificha wapi? (Chini ya mti.)
Kundi amejificha wapi? (Kwenye mti wa Krismasi.)
Mbweha wadogo hucheza wapi? (Mbele ya mti wa Krismasi.)
Wametoka wapi? (Kutoka mink.)
Anga ni wapi? (Juu ya mti wa Krismasi.)
Baada ya mchezo, mwalimu huwauliza watoto maswali ya jumla.
Mwalimu. Wewe na mimi tuliona mengi leo, tulijifunza kuchunguza mabadiliko ya spring katika asili. Unajua nini kuhusu asili katika spring?
Watoto. Katika chemchemi, jua huangaza sana na joto. Theluji na barafu huanza kuyeyuka. Icicles huonekana kwenye paa. Matone ya spring huanza. Vipande vya thawed vinaonekana kwenye theluji, na nyasi za kwanza zinaonekana kwenye vipande vya thawed, na coltsfoot inaonekana. Willow inachanua. Miti inaamka. Hivi karibuni buds zitaanza kuvimba juu yao. Ndege wanaohama walifika na kuanza kujenga viota. Wanyama wa mwitu huanza kumwaga.
Mwalimu. Kushangaza. Ninajivunia wewe!
Mwalimu na watoto wanarudi shule ya chekechea.
Ikiwa ghafla moto hutokea
Lengo: kuanzisha watoto wa umri wa shule ya mapema kwa kitengo cha uokoaji moto, madhumuni yake, taaluma ya mwokozi wa moto, vifaa maalum vinavyotumiwa kuzima moto, na mavazi maalum; kuanzisha sheria za usalama wa moto,.
Nyenzo: bendera nyekundu za ishara, "vyeti" vya waokoaji wa moto.
Safari ya kwenda idara ya moto
1. Sehemu ya utangulizi.
Mwalimu (V.). Jamani, leo tunaenda kwenye safari ya kwenda kituo cha zima moto. Unafikiri tutakutana na nani hapo? (Pamoja na wazima moto wa uokoaji.)
Fafanua na watoto sheria za tabia barabarani na sheria za kuvuka barabara bila taa ya trafiki.
2. Sehemu kuu.
KATIKA. Wewe na mimi tuko kwenye lango la kituo cha zima moto. Ninyi nyote mnajua kuwa moto ni hatari sana. Nini hasa? (Majibu ya watoto.) Katika moto, vitu, ghorofa, na hata nyumba nzima inaweza kuwaka. Lakini jambo la hatari zaidi ni kwamba watu wanaweza kufa.
Nini kifanyike mara moja moto unapogunduliwa ili maafa makubwa yasitokee? (Wapigie wazima moto.)
Jinsi ya kufanya hivyo kwa usahihi, kwa nambari gani ya simu? (101.)
Kila mwananchi anajua
Nambari hii ni 101.
Ikiwa shida itakuja kwako,
Piga simu hapo haraka.
Na kama huna simu,
Wito watu kutoka balcony.
Mara tu unapowaita wazima moto, gari la zima moto litatoka kuzima moto. .
Mazungumzo na zima moto.
- Tafadhali tuonyeshe gari.
- Gari ina nini?
- Wazima moto wamewekwa wapi?
- Wamevaa nini? (Kuchunguza mavazi maalum.)
- Kwa nini wazima moto huvaa helmeti na suti zisizo na moto?
- Nini kinaweza kutumika kuwahamisha watu? (Ngazi, awning.)
- Tuonyeshe unachotumia kuzima moto.
- Je, inachukua sekunde ngapi kwa kikosi cha zima moto kukabiliana na moto?
- Je, ikiwa kuna taa nyekundu kwenye njia ya gari?
- Nini kifanyike ili kuzuia moto?
- Je! watoto wanaweza kucheza na mechi?
- Vipi kuhusu kuwasha moto msituni?
- Je, inawezekana kuwasha vifaa vya umeme bila ruhusa ya watu wazima?
- Kuwasha gesi?
- Mzima moto anapaswa kuwa na sifa gani?
- Vijana wetu wanahitaji kufanya nini ili kuwa wazima moto? (Fanya michezo, mazoezi, mazoezi.)
KATIKA.. Tulijifunza mambo mengi muhimu na ya kuvutia.
Kufuatilia vitendo vya wazima moto kulingana na mpango huo.
Ishara inafika kwenye kidhibiti cha mbali, kitufe cha dharura kinawaita wazima moto, huvaa suti zisizo na moto, wafanyakazi huchukua viti vyao kwenye gari, na gari huondoka kwenye lango la kituo cha moto na king'ora.
Mchezo "Ongeza maneno".
Mwakilishi wa Wizara ya Hali za Dharura anasoma mistari ya mashairi, na watoto lazima waongeze neno linalokosekana.
1. Makaa ya mawe yalianguka kwenye sakafu na kuwasha sakafu ya mbao.
Usiangalie, usisubiri, usisimame, lakini ujaze na ... maji.
2. Ikiwa dada wadogo kiberiti nyumbani, unapaswa kufanya nini?
Mara moja... ondoa mechi.
3. Ikiwa moto unatokea ghafla, lazima upigie simu idara ya moto mara moja na uripoti moto ...
4. Wale ambao hawako makini na moto wanaweza kupata moto.
Watoto, kumbuka kwamba huwezi kufanya utani ... kwa moto.
5. Hii ni nyumba ya giza, dada mia wanaishi ndani yake;
na dada yeyote anaweza kuwaka kama moto.
Wadada hatari wamekonda... mechi.
III. Kufupisha.
Mwakilishi wa Wizara ya Hali ya Dharura. Jamani, ninawasilisha cheti cha "Young Rescue Firefighter" kwa kila mtu ambaye alikuwa makini na kujifunza sheria za usalama wa moto. Sasa lazima ufuate madhubuti sheria za usalama wa moto na uwafundishe wengine kufanya vivyo hivyo.
Muhtasari wa safari kwa idara ya zima moto ulitayarishwa na L. Tukach
Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya bajeti ya serikali ya jiji la Sevastopol Chekechea "No. 124"
GCD katika kikundi cha wakubwa
Imetayarishwa na:
Mwalimu:
Kryuchkina I.Yu.
Sevastopol
201 6
GCD katika kikundi cha wakubwa
Muhtasari wa somo "Safari ya Makumbusho ya Toys za Watu wa Kirusi"
Lengo:
kuunda kwa watoto "picha ya jumba la kumbukumbu", kama hekalu la sanaa ambalo makusanyo ya sanaa huhifadhiwa;
kufafanua na kupanua mawazo ya watoto kuhusu toys za watu wa Kirusi, kuendeleza ujuzi kuhusu sanaa ya watu;
unganisha ujuzi wa watoto wa shule ya mapema kuhusu toy ya mbao ya watu wa Kirusi - Matryoshka (Semyonovskaya, Polkhov-Maidanskaya);
anzisha historia ya ufundi wa Bogorodsk;
kupanua ujuzi wa watoto kuhusu vinyago vya Dymkovo na Filimonov;
kukuza hotuba, uwezo wa kujibu maswali, umakini, kumbukumbu;
kusisitiza maadili ya kiroho na maadili katika kizazi kipya;
kukuza mtazamo wa kujali kwa vinyago, mtazamo wa heshima kwa kazi ya mafundi wa watu.
Nyenzo za somo:
Maonyesho ya vinyago - Dymkovo, Filimonovsky, Bogorodsky, Semyonovsky, dolls za Pasaka-Maidansky nesting.
Kazi ya awali: mazungumzo, kuangalia vinyago vya watu wa Kirusi.
Kazi ya msamiati: kuamsha hotuba ya watoto kwa maneno mwongozo, matryoshka, ufundi wa watu, Dymkovo, Filimonovskaya, toys Bogorodskaya.
Maendeleo ya somo
Jamani, angalia wageni wangapi walikuja kwenye somo letu, wacha tuwasalimie wageni (wanasema hello)
Sasa tusalimiane
Watoto wote walikusanyika kwenye duara
Mimi ni rafiki yako na wewe ni rafiki yangu.
Hebu tushikane mikono kwa nguvu
Na tutabasamu kwa kila mmoja
Leo ninakualika kuchukua ziara ya kawaida ya Makumbusho ya Toy ya Watu wa Urusi
Nani anajua MAKUMBUSHO ni nini (majibu ya watoto)
Makumbusho ni taasisi inayokusanya, kusoma na kuhifadhi vitu.
Niambie, watu hufanya kazi gani katika makumbusho (majibu ya watoto) na wanafanya jukumu gani?
1. Ni nini jina la taaluma ya mtu anayefanya kazi katika makumbusho na kuzungumza juu ya vitu vinavyozunguka? (mwongozo)
Mwongozo wa watalii ni nani? - mwongozo ni mtu anayefanya safari.
2. Nani mwingine anafanya kazi kwenye jumba la makumbusho?
Mtafiti + hukusanya nyenzo kwenye maonyesho (kwenye kumbukumbu, maktaba, Mtandao, hati).
3. Mlinzi ni nani? Inafuatilia utaratibu na tabia, huangalia tiketi kutoka kwa wageni.
4. Mrejeshaji - mtu anayetengeneza vitu vilivyo kwenye makumbusho.
5. Mlinzi wa usalama - mtu anayelinda makumbusho
6. Msafishaji - yule anayesafisha makumbusho (huosha, nk)
Lakini kabla ya kuanza safari yetu, tunahitaji kuamua nani atakuwa mwongozo.
Jamani, mtaniruhusu niwe muongoza watalii? Kisha tuanze ziara yetu
Lakini kwanza, hebu tukumbuke sheria za tabia katika jumba la kumbukumbu
usipige kelele wala usipige kelele,
Usiguse maonyesho kwa mikono yako.
Usisumbue mwongozo, uulize maswali kwa mkono wako ulioinuliwa
Unapaswa kusonga kimya kupitia kumbi za makumbusho.
Kuzungumza kwa sauti kubwa haikubaliki
Mwishoni mwa tukio, lazima umshukuru mwongozo kwa ajili ya safari.
Tumerudia sheria, sasa unaweza kuanza ziara.
Geuka na utajikuta kwenye jumba la makumbusho
Toy ya watu wa Kirusi, kwa nini inaitwa hivyo?
(toy ya watu ni toy iliyofanywa na mikono ya binadamu, ni ya asili, ya kuvutia kwa pekee yake, joto, iliyofanywa kwa upendo)
1 meza - hebu tuende kwenye meza ya kwanza
(watoto wanaangalia vitu vya kuchezea. Mwalimu anavutia vitu vya kuchezea vya Dymkovo)
Jina la toy hii ni nini? (Dymkovskaya)
Unajua kwanini inaitwa hivyo?
Moshi hutoka kwenye chimney kwenye safu
Ni kama kila kitu kiko kwenye ukungu
Umbali wa bluu na kijiji kikubwa 1 slaidi
Waliiita Dymkovo.
Hadithi ya mwalimu
Katika nyakati za zamani, wakazi wa makazi haya, vijana na wazee, walichonga toy ya udongo kwa ajili ya haki. Katika majira ya baridi. Makazi yote ni katika moshi, kwa sababu majiko yanawaka moto, vinyago vinachomwa, siku za mawingu ukungu kutoka jiko huenea kama haze nyepesi. Labda hapa ndipo jina "Dymkovo" lilipoibuka, na vitu vya kuchezea vilianza kuitwa "Dymkovo".
Misha, tuambie teknolojia ya kutengeneza toy ya Dymkovo.
(vinyago vilitengenezwa kwa udongo mwekundu, kisha kukaushwa kwa muda wa siku 20-25, na kisha kuchomwa moto katika tanuri. Takwimu zilizokamilishwa zilifunikwa na chaki iliyopunguzwa na maziwa ya ng'ombe, iliyopakwa rangi ya yai, na kuongezewa na almasi. Rangi za jadi: nyekundu nyekundu. , njano, bluu, kijani, machungwa)
Hivi ni vinyago vya aina gani? hebu zingatia
Angalia jinsi yeye ni mzuri
msichana huyu ni roho
Mashavu nyekundu yanawaka,
mavazi ya ajabu
Koshnik anakaa kwa kiburi
Na mwanamke mchanga ni mzuri sana!
mtoaji wa maji
Nyuma ya maji ya barafu
Kijana mnywa maji,
Jinsi swan anavyoelea
Anabeba ndoo nyekundu
Polepole kwenye nira
Angalia jinsi yeye ni mzuri
Msichana huyu ni mrembo.
Hapa kuna Uturuki mwerevu
Anaweza kukunjwa sana
Katika Uturuki mkubwa
Pande zote zimepigwa rangi.
Angalia mkia wa kichaka
Sio rahisi kwake hata kidogo!
Kama maua ya jua
Na kuchana juu
Farasi wa udongo wanakimbia
Kwenye anasimama kadri uwezavyo!
Na huwezi kushikilia mkia wako
Ikiwa umekosa mane.
Bata - Marfutochka
Inapita kando ya pwani.
Bata - Marfutochok
Inaongoza kwa kuogelea.
Kupitia mlima spurs
Kupitia paa za vijiji
Yellowhorn yenye mguu mwekundu
Kulungu wa udongo anakimbia.
Mwalimu. - Toys zote sio rahisi,
Na walijenga kichawi
Theluji-nyeupe kama birches
Miduara, mraba, mistari -
Mchoro unaoonekana kuwa rahisi
Lakini siwezi kuangalia mbali.
Mabwana walitumia rangi gani wakati wa kuchora toy ya Dymkovo? (nyekundu, njano, bluu, kijani, machungwa)
Unawezaje kusema juu ya rangi hizi kwa neno moja?
(mkali, kifahari, sherehe, furaha, upinde wa mvua, mrembo)
2 meza - hebu tuendelee kwenye meza ya pili
Na wakakaa karibu Vinyago vya Filimonov
Kwa hivyo mkali, furaha, fadhili na kelele. Jinsi wanavyoweza kupiga filimbi na kupiga
Na unauliza, hizi toys ni za nini? Ndiyo, ni wazi kwamba watu wetu wana nafsi hiyo kwamba hawapendi tu kufanya kazi, lakini pia wanajua jinsi ya kujifurahisha. Na ni furaha gani bila toys, bila furaha? (watoto wanasikiliza miluzi)
Toy ya Filimonovskaya ni ufundi wa zamani zaidi wa sanaa ya watu nchini Urusi. Mahali pa kuzaliwa kwa uvuvi ni kijiji cha Filimonovo. Kuna hadithi kwamba babu Philemon aliishi na kutengeneza vifaa vya kuchezea kutoka kwa udongo:
Ya watu: askari, wanawake, mvulana juu ya jogoo, mpanda farasi, askari na goose
Wanyama: kulungu, ng'ombe, farasi, kondoo dume, mbuzi, mbwa, paka, kondoo dume
Ndege: jogoo, kuku na vifaranga, tausi, bata
Nyimbo za takwimu nyingi: chama cha chai, troika, jukwa, nk.
Je, ni rangi za jadi?
(njano, machungwa, nyekundu, nyeupe, bluu, beige)
Toy ya Filimonovskaya imechorwa sio na brashi, lakini na manyoya ya goose. Tofauti na Dymkovo, toys zote za Filimonov ni filimbi, hata wanawake wachanga na waungwana. Takwimu hizi zote zina miguu mifupi au ndefu, vichwa vidogo, na shingo ndefu. Kwa sababu ya rangi nyingi za upinde wa mvua, mashabiki huita filimbi za Filimonov "jua" au "upinde wa mvua mdogo."
Watu wa Kirusi ni matajiri katika upendo wao kwa ardhi yao ya asili na watoto wao. Ilikuwa kwa ajili yao, kwa watoto, kwamba wafundi wa watu walikuja na kila aina ya toys na pumbao, na kuwafanya kutoka kwa vifaa mbalimbali.
Mchezo "Toy imeundwa na nini?" (mchezo wa kuunda maneno)
Toy iliyotengenezwa kwa udongo - ni nini? (udongo)
Mwalimu hutupa mpira kwa mtoto na kuuliza:
Toy iliyotengenezwa kwa kuni - mtoto hutupa mpira nyuma na kusema "mbao"
Kutoka kwa majani - majani
Imefanywa kwa jiwe - jiwe
Imefanywa kwa karatasi - karatasi
Imefanywa kwa mpira - mpira
Imefanywa kwa plastiki - plastiki
Imefanywa kwa chuma - chuma
Imefanywa kwa kioo - kioo
Kutoka mbovu - rag
3 meza. Lakini kwenye meza hii kuna vinyago kutoka kijiji cha Bogorodskoye, mkoa wa Moscow. Toys hizi zinafanywa kwa linden.
Bwana anachukua mti wa linden na kuiangalia kwa uangalifu, kana kwamba anafikiria jambo fulani. Na kisha anatumia kisu kikali kukata masikio ya duara na pua fupi, tumbo lenye manyoya katikati, na makucha mazito ya dubu chini. Na sasa Mikhail Potapych yuko tayari kwa burudani ya watu.
Wafundi wa Bogorodsk wanapenda sana kutengeneza dubu. Na hawana aina yoyote ya dubu - hapa kuna dubu akifurahia asali, hapa kuna kukata kuni. Mafundi wa Bogorodsk walikuja na hila ambayo vitu vyao vya kuchezea vinaweza kusonga: unavuta baa mbili na sasa dubu anapiga ngoma, dubu na mwanaume wanafanya kazi kwenye uzushi - wanagonga na nyundo.
Na kwenye ubao huu kuku hupiga nafaka haraka sana
Toys za ajabu, sawa? Wanaleta furaha nyingi kwa watu na wanasema asante kubwa kwa mabwana wa Bogorodsky
4 meza. Na kile kilichofunikwa hapa chini ya scarf utagundua ikiwa unadhani kitendawili
Yeye ni mwinuko-upande kama turnip
Na chini ya kitambaa nyekundu juu yetu
Inaonekana furaha, smart, pana
Jozi ya currants nyeusi - macho.
kitambaa cha hariri nyekundu,
Sundress mkali na maua,
Mkono hutegemea pande za mbao.
Na kuna siri ndani
Labda tatu, labda sita
Imetulia kidogo
Kirusi yetu… matryoshka
Siri: Marafiki wa kike wana urefu tofauti
Lakini wanafanana
Wote huketi karibu na kila mmoja
Na toy moja tu (matryoshka)
Mwalimu anafungua kitambaa - kuna dolls za nesting chini ya scarf.
Hiyo ni kweli, vitu vya kuchezea vilivyopendwa zaidi kati ya watoto vilikuwa wanasesere wa kiota. Hii ni uzuri halisi wa Kirusi. Mdoli aliye na siri. Nini siri ya doll ya nesting? (majibu ya watoto)
Mwalimu: Nitaivunja katikati:
Najiuliza kuna nini hapo?
Kuna matryoshka mwingine
Tabasamu, kucheka
Marafiki wa kike wana urefu tofauti
Na wanafanana
Warembo wa Kirusi
Nyie mnapenda.
Angalia kuna wanasesere wangapi wa kuota
Hebu tupumzike kwanza kabla ya kuzoeana na hizi midoli.
Fizminutka"Matryoshka-Matryoshka"
Mwalimu: Naam, nyie, msipige miayo
Na kila mtu amesimama kwenye duara
Je, unataka kucheza kidogo?
Kisha valia kama matryoshka
(wanasesere watatu wa kiota huchaguliwa kutoka kwa watoto, mitandio imefungwa juu ya vichwa vyao, hukaa katikati ya duara ambayo watoto wengine huunda. Watoto hutembea kwenye duara na kuimba wimbo "Matryoshka" kwa sauti ya Kirusi. wimbo wa watu "Cap")
Eh, Matryoshka, Matryoshka,
Scarlet scarf, sundress ya maua!
Tulikulisha, tukakupa maji
Waliniweka kwa miguu yangu na kunifanya nicheze!
Ngoma kadiri unavyotaka, chagua yeyote unayemtaka
Baada ya mchezo, watoto huketi kwenye viti. Mwalimu anaendelea hadithi kuhusu wanasesere wa kuota, wakifuatana na onyesho la wanasesere wa kuota.
Takwimu za doll za Matryoshka zimechongwa kutoka kwa kizuizi cha mbao. Chagua linden, alder, birch. Kwanza, takwimu ndogo zaidi ya kipande kimoja hufanywa. Kisha sanamu hiyo hupigwa mchanga na kupakwa rangi, wakati mwingine varnished.
Je! ni aina gani za wanasesere wa kiota kwenye meza? (Semyonovskaya, Polkhov-Maidanskaya)
Wacha tuweke dolls za kiota za Semyonov katika mwelekeo mmoja, na dolls za Polkhov-Maidan kwa upande mwingine.
Katika jiji la Semyonov, doll ya Semyonovskaya matryoshka inafanywa na kupakwa rangi. Inajulikana na bouquet kubwa ya maua, ambayo hupamba sana takwimu nzima ya toy, inachukua karibu apron nzima. Ukingo wa scarf ni mlolongo wa buds ndogo; mpaka na maua ya maua ni kipengele tofauti cha mwanasesere wa Semyonovskaya.
Ushawishi wa uchoraji wa jadi wa Golden Khokhloma unaweza kutambuliwa kwa namna ya uchoraji. Msingi wa muundo katika uchoraji wa kiota cha Semenovskaya ni apron, ambayo bouque ya maua ya lush inaonyeshwa - nyekundu, bluu na njano.
Wanasesere wa kiota wa Polkhov-Maidan
Wao ni vidogo kwa sura, na kichwa kidogo. Juu ya vichwa vyao wana mitandio mkali - shawl na maua, juu ya sundress - apron, lakini sio rahisi.
(inaonyesha mwanasesere wa matryoshka)
Angalia na utuambie ni mifumo gani wasanii wa Polkhov-Maidan wanapamba aproni zao? (maua, matunda, majani, buds)
Hiyo ni kweli, muundo huo una maua angavu, majani na matunda. Mabwana wa Polkhov-Maidan wana siri: kwanza huchora muhtasari wa maua, majani na matunda kwa wino mweusi, na kuzipanga kwa uzuri katika apron nzima ya mwanasesere wa kiota - maua makubwa katikati, na karibu kuna matawi. na buds, matunda na majani.
Mwishowe, majani ya majani, mashina na michirizi hupakwa rangi.
Inaonekana kwamba Matryoshka alikuja kwetu kutoka kwa ulimwengu wa hadithi na hadithi za hadithi. Lakini, kwa kweli, ni zaidi ya miaka 100 - mnamo 2000, 2016, mwanasesere wa kiota aligeuka miaka 116. Kwa hali yoyote, wala Vasily Petrovich Zvezdochkin, mgeuzi maarufu ambaye alichonga Matryoshka, wala Sergei Malyutin, msanii maarufu, hakuwa na wazo lolote kwamba walikuwa wakiunda kazi bora - ukumbusho wa Kirusi - Matryoshka.
Mpendwa, unaweza kusemaje? Matryona, Matryoshechka, Matryonushka.
Zaidi ya hayo, inajulikana kuwa mfano huo ulikuwa mayai ya Pasaka ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi ya rangi. Mayai haya yalikuwa mashimo ndani; dogo liliwekwa ndani ya kubwa. Hapa ndipo matryoshka ya Kirusi ilitoka; sura yake inafanana na yai.
Je, ulipenda vitu vya kuchezea kwenye jumba la makumbusho letu?
Na nini hasa ulipenda na kukumbuka, unaweza kuchora
Asante kwa umakini wako!
Msichana aliyevaa mwanasesere wa kiota na kutibu anaingia kwenye muziki:
Hii toy ya watoto
Tayari nimesafiri nusu ya dunia
Kwa hivyo sio sana na sio kidogo
Imekuwa ishara ya Urusi!
Watoto wanatoka ukumbini kwenda kwenye muziki.
Muhtasari wa OD na watoto waandamizi kwenye matembezi.
Muhtasari umekusudiwa kwa walimu wa kikundi cha wakubwa. Muhimu kwa ajili ya maendeleo ya ubunifu, shughuli za magari na utambuzi.
Mada: Tembea kwenye bustani.
Maudhui ya programu:
Utambuzi: Kuimarisha na kuimarisha ujuzi wa watoto kuhusu mazao ya mboga;
Kukuza uwezo wa kuanzisha uhusiano wa sababu na athari juu ya hali muhimu kwa ukuaji wa mmea; fundisha ujuzi rahisi zaidi wa kutunza mazao ya mboga.
Kukuza upendo kwa asili ya ardhi ya asili na bidii.
Utamaduni wa Kimwili: Kuboresha uwezo na ujuzi wa shughuli za magari.
Ubunifu wa kisanii: Endelea kufundisha watoto kutengeneza ufundi kutoka kwa vifaa vya asili.
Vifaa:
Kadi zilizo na nambari kutoka 1 hadi 10 kwenye msingi wa bluu na njano;
Kwa uchoraji mchanga:
A) vile vya bega;
B) trays;
D) kadibodi;
D) penseli rahisi;
E) gundi ya PVA;
Kadi na G. Doman kwenye mada "Mboga" - majibu ya vitendawili;
Ramani ya maonyesho "Muundo wa mimea";
Makopo ya kumwagilia, ndoo ya maji, vijiti vya kufungulia;
Kadi zilizo na mifano ya TRIZ;
Vifaa vya michezo ya kuigiza "Familia", "Madereva", "Supermarket", "Uvuvi".
Maendeleo ya matembezi.
Sehemu ya utangulizi.
Mchezo wa mpira "Swali na jibu". Watoto hutoa jibu kamili kwa swali.
- ni siku gani ya wiki leo?
- jana ilikuwa siku gani ya juma?
- Siku gani ya juma itakuwa kesho?
- Ni wakati gani wa mwaka sasa?
- hali ya hewa leo ikoje? Na kadhalika.
Gawanya katika vikundi vidogo: Watoto huchukua kadi iliyo na nambari na kupanga safu kwa rangi katika vikundi viwili kwa mpangilio. Wanaangalia kila mmoja, kuhesabu kwa mpangilio wa mbele, kwa mpangilio wa nyuma, kwa Kazakh.
Mwalimu anaelezea mpango wa kutembea na kuweka kazi.
Kikundi cha 1 (nambari za bluu) - maombi ya mchanga.
Watoto hupepeta mchanga kwenye trei (iliyotayarishwa kutumika). Wanachora mazingira kwenye kadibodi na penseli, kueneza na gundi, na kuinyunyiza na mchanga. Baada ya kusubiri gundi kukauka, tikisa mchanga wa ziada kwenye tray. Ili kufikia picha nyingi zaidi, nyunyiza mchanga mara kadhaa. Kazi zimewekwa kwenye stendi ya mbali.
Kikundi kidogo cha 2 (nambari za njano)- kutembea katika bustani.
A) Kubahatisha mafumbo kuhusu mboga. Watoto husoma na kutegua kitendawili. Tafuta kadi unayohitaji na usome jina:
"Nguo nyingi, na zote bila kufunga,"
"Hakuna madirisha, hakuna milango - chumba kilichojaa watu"
"Msichana mrembo ameketi gerezani, na braid iko mitaani,"
"Panya nyekundu na mkia mweupe hukaa kwenye shimo chini ya kichaka kijani,"
"Ilikauka kwenye jua kali na hutoka nje ya ganda ....",
“Hakuwahi kumkosea mtu yeyote duniani. Kwa nini watu wazima na watoto wanamlilia?”
"Ninakua kwenye bustani, na ninapoiva, wananichemsha ndani ya nyanya, kuiweka kwenye supu ya kabichi na kula hivyo,"
"Walichimba nini kutoka ardhini, kaanga, kupika? Tulioka nini kwenye majivu, tulikula na kusifu?"
Jinsi ya kuita mimea hii yote kwa neno moja?
Mboga hukua wapi?
Baada ya hayo, mwalimu huwaalika watoto kwenye bustani.
B) Uchunguzi wa mboga. Watoto hutazama mboga zinazokua kwenye bustani na kutaja sehemu za mmea. Angalia ikiwa sehemu zote zimetajwa kwa kuangalia kadi ya onyesho.
C) Mchezo wa didactic "Vilele na Mizizi".
Je, sehemu zote za mmea zinaweza kuliwa? Kumbuka hadithi ya hadithi "Mtu na Dubu".
Watoto huchukua kadi yenye picha ya sehemu ya mboga ya mizizi (juu au mgongo), kukimbia karibu na uwanja wa michezo kwa muziki au tambourini, muziki unaacha, watoto lazima wapate jozi zao haraka na kutaja mboga waliyopata.
D) Kazi katika asili.
Ni hali gani zinahitajika ili mboga kukua? (Jua, hewa, maji).
Mwalimu anaonyesha jinsi ya kumwagilia mimea vizuri bila kuipata kwenye majani na kufungua udongo. Watoto hufanya kazi chini ya usimamizi wa mwalimu. Ondoa magugu.
D) Mifano ya TRIZ.
Mboga ni za nini?
Watoto husoma mfano na kutaja sahani ambayo inaweza kutayarishwa kutoka kwa bidhaa hizi.
"Viazi + mafuta ya mboga" - kaanga za Ufaransa, viazi vya kukaanga, chipsi,
"Nyanya + tango" saladi,
"Kabichi + chumvi" sauerkraut,
"Nyanya + vitunguu + pilipili" kitoweo, nk.
E) Matokeo.
Tumekuwa wapi?
Ulizingatia nini?
Unapaswa kutunzaje mboga?
Tunarudi kwenye tovuti. Tunaangalia uchoraji wa watoto.
P/I "Gurudumu la tatu" na hoops. Kwanza, kurudia kile jozi ni.
Mchezo wa S/R "Familia".
Michezo "Familia", "Madereva", "Supermarket", "Uvuvi" imejumuishwa katika njama moja.
Kazi ya mtu binafsi. Kujizoeza ujuzi wa kusoma.
Imeandaliwa na Borovikova E.A.
Habari za mwandishiAntonova Nadezhda Nikolaevna
Mahali pa kazi, msimamo:
MBDOU "Chekechea Nambari 5" Hadithi ya Fairy
Mkoa wa Tambov
Tabia za somo (somo)
Kiwango cha elimu:
Elimu ya shule ya mapema
Kiwango cha elimu:
Elimu ya msingi ya jumla
Kiwango cha elimu:
Elimu ya ziada kwa watoto
Kiwango cha elimu:
Shule za bweni, vituo vya watoto yatima
Watazamaji walengwa:
Mwalimu
Watazamaji walengwa:
Mwalimu wa darasa
Watazamaji walengwa:
Methodisti
Watazamaji walengwa:
Mwalimu wa elimu ya ziada
Watazamaji walengwa:
Mzazi
Bidhaa:
Shughuli za ziada
Kusudi la somo:
Endelea kuunda kwa watoto wazo kwamba kusafisha ni jumuiya ya mimea ya dawa;
Aina ya somo:
Somo la kusoma na ujumuishaji wa msingi wa maarifa mapya
Maelezo mafupi:
Utangulizi wa mimea ya dawa.
Muhtasari wa somo la kufanya safari katika kikundi cha wakubwa "Spring Glade of Health"
Kazi.
Kielimu: endelea kuunda kwa watoto wazo kwamba kusafisha ni jumuiya ya mimea ya dawa;
kuboresha msamiati wa watoto na majina ya mimea ya dawa, kuunda hotuba ya mazungumzo.
Tambulisha mimea ya dawa ya ardhi yako ya asili;
kwa misingi ya ujuzi uliopatikana, kuunda tamaa ya matumizi yao ya busara na ulinzi;
Eleza sheria za kutunza mimea ya dawa.
Kielimu: kukuza uwezo wa kugundua na kutaja kwa usahihi mimea ya dawa;
anzisha sifa za coltsfoot, ndizi, nettle, dandelion;
kufafanua ambapo kukua na nini umuhimu wao katika asili ni.
Waambie watoto kwamba wadudu wanaishi kwenye uwazi kati ya nyasi.
Kielimu: kukuza mtazamo wa uangalifu, wa uangalifu kwa mimea ya dawa, kukuza uwezo wa kuishi kwa usahihi katika "Meadow of Health", na mtazamo wa uzuri wa asili.
Kazi ya awali. Mazungumzo kuhusu mimea ya dawa na umuhimu wao katika kurejesha afya;
uchunguzi wa vielelezo juu ya mada "Mimea ya dawa", "Wadudu".
Kusoma hadithi ya M. Prishvin "Golden Meadow".
Kufanya vitendawili kuhusu mimea ya dawa na wadudu.
Maendeleo ya safari.
Mwalimu.
- Guys, angalia kwenye skrini na uamue ni wakati gani wa mwaka.
Watoto. Spring.
Mwalimu. Hiyo ni kweli, spring. Je, umeamua hili kwa ishara gani?
Watoto. Ndege wameruka kutoka mikoa ya joto na wadudu wameamka, jua linaangaza sana, theluji inayeyuka na mito inapita; mabaka yaliyoyeyuka yalionekana.
Anga angavu la bluu, jua linawaka.
Mwalimu. Umefanya vizuri! Spring - nyekundu inatawala dunia!
Hali ya hewa ni nzuri nje leo na ninapendekeza uende kwenye safari . Sikiliza kitendawili hicho na ubashiri tutaenda wapi:
Kuna mahali kama hiyo msituni,
Ambapo nyasi na maua hukua,
Jordgubbar kwa jam
Unapenda kukimbilia wapi?
Mwalimu. Ni nini?
Watoto. Glade.
Mwalimu. Kwa hiyo tunaenda wapi?
Watoto. Kwa kusafisha.
Mwalimu. Haki. Tutaenda kwenye meadow ya spring, ambapo mimea ya dawa inakua, ndege huimba, panzi na wadudu wengine wanaruka.
Simama karibu na kila mmoja.
Miguu ya haraka, miguu ya haraka
Hebu tukimbie njiani
Juu-juu, kuruka - kuruka.
Mwalimu. Hapa tuko kwenye utakaso. Guys, angalia pande zote, jinsi ilivyo nzuri!
Dunia ina thawed kutoka jua mkali, kuna mengi ya madimbwi, mito inapiga kelele, ndege wanalia kwa sauti kubwa - wajumbe wa spring, kuna unyevu mwingi.
Spring imekuja yenyewe.
Na chemchemi ilisaidia kushinda msimu wa baridi ... Unafikiri ilisaidia nini?
Watoto. Jua! Kwa sababu katika chemchemi jua huangaza zaidi na huwasha moto kwa nguvu zaidi.
Mwalimu. Haki!
Kucheza na jua.
Mwanga wa jua, jua,
Angaza zaidi!
(Nyoosha mikono yako juu, simama kwenye vidole vyako.)
Miale mkali
Wasiliana nasi.
(Panua mikono yako mbele, weka mikono yako juu.)
Tutaweka mikono yetu mikononi mwako,
(Gawanyika katika jozi, nyoosha mikono yako kwa kila mmoja.)
Tuzungushe, utunyanyue kutoka ardhini.
(Piga kwa jozi.)
Walikuja kwenye uwazi pamoja nawe.
(Jipange kwa mnyororo, ukishikana mikono).
Mwalimu.
Unapenda nini kuhusu kusafisha?
Watoto. Maua na nyasi nyingi.
Mwalimu. Ndiyo, tumezungukwa na mimea mingi ya dawa na primroses. Mimea mingine ya chemchemi inachanua, wakati mingine imeibuka tu kutoka ardhini. Kuna chipukizi nyingi sana pande zote! Wengine hutoboa ardhi kama vigingi vyenye ncha kali na majani yaliyoviringishwa vizuri, wengine kwa shina lililopinda. Na kuna nguvu nyingi katika mimea hii. Kila siku maua mapya huchanua.
Mwalimu. Usafishaji unaonekanaje?
Watoto. Kwenye carpet, kwenye kitambaa cha meza, kwenye scarf.
Mwalimu. Jamani, kusafisha ni rangi gani?
Watoto. Njano, kijani.
Mwalimu. Unakumbuka ni uwanja gani nilikusomea hadithi?
Watoto. Kuhusu meadow ya dhahabu.
Mwalimu. Kwa nini inaitwa hivyo?
Watoto. Kulikuwa na dandelions nyingi za njano zinazokua juu yake.
Mwalimu. Dandelion inaonekanaje?
Watoto. Dandelion inaonekana kama mpira wa dhahabu.
Mwalimu. Wacha tupate dandelion kati ya mimea ya meadow yetu na tuseme hello. (Watoto hupata dandelions na kuichunguza).
Angalia kwa karibu maua na uone jinsi ilivyo.
Dandelion- mmea wa dawa. Ina ghala kubwa la vitamini.
Matumizi yao haraka hurejesha nguvu za mtu.
Majani ya Dandelion hukusanywa katika rosette na kukua majira yote ya joto. Saladi yenye afya sana imetengenezwa kutoka kwa majani ya dandelion mchanga, na jam hufanywa hata kutoka kwa inflorescences. Katika vuli, majani ya dandelion hayakauki, lakini huenda chini ya theluji; huanza kugeuka kijani katika chemchemi wakati wa jua.
Na baadaye kidogo, "taa" za njano huangaza kwenye nyasi
Sikiliza shairi"Dandelion"
Jua lilidondosha miale ya dhahabu.
Dandelion ya kwanza ilikua, mchanga.
Ina rangi ya dhahabu ya ajabu,
Salamu kidogo kutoka kwa jua kubwa.
Mwalimu. Lakini muda kidogo utapita - na dandelion ya dhahabu haitatambuliwa.
Dhahabu na vijana
Katika wiki moja aligeuka mvi,
Nitaificha mfukoni mwangu
Dandelion ya zamani.
Mchezo "Dandelion"
Watoto wamegawanywa katika timu mbili na kupanga safu moja baada ya nyingine.
Kila mshiriki anashikilia sehemu fulani ya maua: msingi, shina, petals.
Hoop imewekwa kwa umbali wa 5-6m kutoka kwa timu. Kwa ishara, watoto hukimbia hadi kwenye kitanzi na kuweka dandelion ndani yake.
Timu inayokusanya dandelion inashinda kwanza.
Mwalimu. Leo jua linaangaza sana, lilikutana nawe kwenye uwazi na kukualika kucheza nalo.
Mchezo wa vidole "Ah! Jua tayari liko wazi"
Lo! Jua tayari liko wazi (wanaeneza mikono yao pande)
Ni moto, ni moto (mikono imeinuliwa)
Na kuna dhahabu kila mahali (wanateremsha mikono yao chini polepole, wakikunja ngumi zao na kunyoosha)
Imemwagika, imemwagika.
Mitiririko mitaani (tumia viganja vya mikono kuonyesha mienendo inayofanana na mawimbi)
Kila kitu ni manung'uniko, kila kitu ni manung'uniko.
Korongo wanawika (wanaleta viganja vyao mdomoni, wakijifanya wanacheza bomba)
Nao huruka na kuruka (mikono kwa pande - juu - chini).
Mwalimu. Jamani, nadhani kitendawili kuhusu ni mmea gani unaokua kwenye uwazi tutakuwa tunazungumzia?
Siri. Kichaka kijani kinakua,
Ukiigusa, itakuuma,
Sio moto, inawaka.
Watoto. Nettle.
Mwalimu. Tafuta nettle katika kusafisha.
Watoto hupata na kuchunguza.
Mwalimu. Nettle ina vitamini nyingi hivi kwamba supu ya kabichi iliyopikwa kutoka kwa majani yake humpa mtu nguvu na nguvu. Watu walitayarisha supu ya kabichi kutoka kwa nyavu wakati wa miaka ngumu ya vita.
Mwalimu. Je! Unajua mimea gani mingine ya dawa? Pia huitwa "pharmacy ya kijani" Kwa nini? (Majibu ya watoto.) Hiyo ni kweli! Dawa kama hizo husaidia kujikwamua magonjwa. Wanatoa msaada maalum juu ya kuongezeka, kwenye dacha, au kwa kutembea mbali na nyumbani. Tangu nyakati za zamani, watu wameona mali isiyo ya kawaida ya mimea fulani na kuitumia kuboresha afya. Wanyama pia hutumia dawa za mitishamba.
Leo pia tutafahamiana na coltsfoot, mmea huu hutusaidia kwenye matembezi yetu.
Mti huu una nyuso mbili: spring na majira ya joto. "Uso wa spring" - inflorescences ya njano kwenye shina fupi. Taa zake za manjano mbaya zinaonekana kuonya, kama taa ya trafiki ya manjano: subiri kidogo, na taa ya kijani kibichi itawashwa - meadows na misitu itageuka kijani. Taa hizi za manjano huitwa maua, kila moja ikiwa na maua mengi madogo yaliyounganishwa pamoja.
Hebu tutafute na tuitazame.
Majani ni makubwa na ya pande zote.
Weka karatasi kwenye shavu na upande wa laini.
Utajisikiaje?
Watoto. Baridi.
Mwalimu. Sasa tumia kwa upande mbaya.
Ulijisikiaje sasa?
Watoto. Joto.
Mwalimu. Kwa nini mmea unaitwa hivyo? Jinsi gani unadhani?
Watoto. Mama ni upande wa joto, upendo, laini wa jani. Na mama wa kambo ni upande wake wa baridi, laini. Watu daima wametumia mmea huu kutibu baridi na kikohozi.
Mwalimu. Ni mimea gani mingine inayokua kwenye upandaji miti?
Nadhani kitendawili. Maua ya kawaida, isiyoonekana
Inakua kando ya njia.
Ni tu haina Bloom wakati wote.
Wengi wetu hatujui
Kwamba tiba imepatikana
Wanaweza kuacha damu.
Ni aina gani ya magugu? -
Watoto. Plantain. Kwa nini inaitwa hivyo?
Watoto. Unaweza kumpata kando ya barabara.
Mwalimu. Haki! Nani anajua katika kesi gani mmea huu wa ajabu utatusaidia. (Majibu ya watoto) Jani jipya la ndizi linahitaji kusagwa mikononi mwako ili juisi ionekane, na kupakwa kwenye jeraha au kuungua. Hivi karibuni wataponya, maumivu yataondoka.
Mchezo "Wataalamu"
Ninaonyesha mmea wa dawa moja baada ya nyingine. Watoto wanapaswa kutaja sehemu ya mmea (mizizi, jani, matunda, maua) ambayo hutumiwa kwa madhumuni ya dawa.
Kwa mfano: mmea - jani, chamomile - maua, nk.
Mchezo unaweza kuwa mgumu kwa kuuliza: Je, inasaidia na magonjwa gani? Inakua wapi?
Mwalimu. Tulifahamiana na mimea ya dawa. Je, unapaswa kuzishughulikiaje?
Watoto. Kwa uangalifu na kwa uangalifu.
Mwalimu. Hebu tukumbuke sheria za kukusanya mimea ya dawa.
1. Ni muhimu kukusanya mimea kwa kiasi, na kuacha baadhi ya asili kwa ajili ya uzazi.
2. Ni muhimu kukata au kukusanya sehemu tu ambayo ni dawa. Mimea haipaswi kuvutwa na mizizi.
3. Ukusanyaji unapaswa kufanyika tu kwa nyakati fulani.
4. Mimea isiyojulikana haipaswi kukusanywa.
5. Inafaa kukumbuka kuwa mimea mingine ni sumu, kwa hivyo huwezi kuichukua bila watu wazima, na sio kuweka matunda mazuri kinywani mwako.
Mwalimu. Guys, huwezi kufanya kelele katika kusafisha, huwezi kuchukua maua mengi, huwezi kupata wadudu ... Kwa nini? (Majibu ya watoto.)
Lakini angalia: bumblebee ilitua kwenye jicho la njano la mama na mama wa kambo. Kwa ajili ya nini? (jibu la watoto)
Mwalimu. Hiyo ni kweli, kukusanya nekta. Katika maua ya mama na mama wa kambo, meza ya ajabu huwekwa kwa nyuki na bumblebees, na wakati ambapo hakuna mimea mingine ya maua bado. Makini na rangi ya maua. Mwanamke huyo anafananaje? (Majibu ya watoto.) Kwa nini mwangaza huo?
Watoto. Ili kuvutia tahadhari ya wadudu.
Mwalimu. Bumblebees na nyuki husaidia primroses kuzaliana.
Vipi?
Watoto. Uchavushaji. Wanabeba poleni kwenye makucha yao.
Sikiliza kitendawili.
Katika uwazi, karibu na miti ya misonobari,
Nyumba imejengwa kutoka kwa sindano.
Yeye haonekani nyuma ya nyasi,
Na kuna wakazi milioni huko.
Watoto. Kichuguu.
Mwalimu. Kila mtu anajua kwamba chungu ni utaratibu wa msitu. Ikiwa kuna mengi ya anthill katika msitu, basi msitu ni afya. Vichuguu havipaswi kuharibiwa, vijiti havipaswi kusukumwa ndani yake, na mchwa haipaswi kupondwa. Angalia jinsi mchwa hufanya kazi: kila mtu ana shughuli nyingi na biashara yake mwenyewe - wengine wanavuta majani, ambayo ni kubwa mara kadhaa kuliko mchwa, na wengine wanapigana na mende, wakimfukuza mgeni ambaye hajaalikwa nje ya kichuguu. Chungu ni mchapakazi, chungu ni mlinzi wa msitu. Hii ndiyo sababu anthills wanapaswa kulindwa.
Mwalimu. Angalia, ni wadudu gani wengine unaona? (Majibu ya watoto.)
Mwalimu. Admire mara nyingine tena jinsi meadow yetu ni nzuri katika chemchemi. Tuliona na kujifunza mambo mengi ya kuvutia. Na muhimu zaidi, haukumdhuru mtu yeyote.
Wewe ni marafiki wa kweli wa asili.
Nataka kuwakumbusha hilo Asili kwa ukarimu hutupa uzuri. Na uzuri unapaswa kupendwa na kuthaminiwa. Angalia kwa uangalifu na ukumbuke, na tunapofika shule ya chekechea, tutachora meadow ya chemchemi. Onyesha michoro yako kwa wazazi wako na uwaambie ni mambo ngapi ya kuvutia na yasiyo ya kawaida uliyoyaona katika kusafisha leo.
Wacha tuseme kwa kusafisha: “Kwaheri, tutaonana tena!”
Fanya kazi baada ya safari. Fanya muhtasari wa ujuzi uliopatikana baada ya matembezi kupitia mazungumzo, kusoma hadithi kuhusu mimea ya dawa, na kufanya chemsha bongo "Katika ufyekaji wa msitu." Tengeneza panorama kutoka kwa michoro.