Kupanga ni elimu - kazi ya elimu. Mada ya kikundi "Rosinka": "Mboga. Kazi ya watu katika bustani na mashamba"
Mwalimu: Kotegova Zhanna Sergeevna
Siku ya wiki | Hali | Msaada wa kimbinu | |||||||||||
Kikundi, kikundi kidogo | Mtu binafsi | OD ndani muda wa utawala |
|||||||||||
10/16/17 - Jumatatu | Asubuhi | Kijamii - kimawasiliano, kiakili, kimwili | Mazungumzo ya kiadili na ya kielimu "Autumn imekuja kututembelea" Imarisha dhana ya "mboga" na "matunda", majina ya mboga na matunda ya mtu binafsi. Kuweka ndani ya watoto heshima kwa kazi ya watu wazima. Mchezo wa didactic "Sema kwa neno moja" Imarisha utumiaji wa maneno ya jumla katika hotuba ya watoto: "mboga", "matunda" Mazoezi ya asubuhi | D/i “Nadhani cha kufanya” Kusudi: Kukuza umakini wa kusikia. (Dima, Misha, Sasha) | Mchezo "Weka kila kitu kwa mpangilio, uwe na moyo mkunjufu na mchangamfu" Lengo: elimu ya CGN, ustadi wa kujihudumia na uhusiano wakati wa kuvaa. | Maendeleo ya kimbinu. | Unda hali za kuiga mfano kwenye mada: "Mboga nyingi za kupendeza kwa marafiki"; Kukuza mchezo na vifaa vya ujenzi | Mapokezi ya asubuhi ya watoto. Waalike wazazi kutembelea bustani ya mboga au duka la mboga pamoja na watoto wao |
|||||
GCD | Kijamii - mawasiliano, hotuba, kimwili | 1. Muziki (kulingana na mpango wa mkurugenzi wa muziki) 2. Ubunifu wa kisanii(applique) Mada: "Spikelet ya Uchawi" Kusudi: kutoa wazo la uchimbaji wa unga. Malengo: Kukuza uwezo wa kufanya maombi. Kuendeleza usahihi wakati wa kufanya kazi. Kuza hamu ya kuona mambo hadi mwisho. |
|||||||||||
Tembea | Mazungumzo: "Majina ya wazazi wako ni nani?" Kusudi: Zungumza na watoto kuhusu wanafamilia wako, unganisha majina yao. P/I "Ngoma ya Mduara" Kusudi: kukuza uwezo wa watoto kucheza kwenye duara na kufanya mazoezi ya kuchuchumaa. P/N "Moja, mbili, tatu - kukimbia" Kusudi: Kufundisha watoto kutenda kulingana na ishara | "Kuruka juu ya mistari" Kusudi: kutazama uwezo wa kucheza anaruka juu ya mistari 4 kwa zamu. (Katya, Carolina, Vitalina, Vika) | Shughuli ya kazi Kusafisha takataka kwenye bustani. Kusudi: Kuunganisha ujuzi wa bustani. | Unda masharti ya programu ya "Run Quietly". Kusudi: jifunze kusonga kimya kimya. Unda hali za michezo na nyenzo za nje Lengo: kukuza uwezo wa kucheza pamoja | |||||||||
Jioni | Utambuzi, kisanii - aesthetic, kimwili | Kusoma E. Moshkovskaya "Karoti ya Mgeni", Y. Tuvim "Mboga" Zoezi la mchezo "Zawadi kwa wageni." Kusudi: Jifunze kupata kufanana na tofauti kati ya mboga. | d/i “Moja-nyingi” Kusudi: kuunda fomu wingi nomino (Polina, Ilya, Vika) | Hakikisha unavaa vizuri baada ya kulala. | Maendeleo ya kimbinu | Unda masharti ya kuandaa michezo ya kuigiza "Duka la mboga", "Familia" | |||||||
Matembezi ya jioni | Kimwili, hotuba. | P/i "Njia ya Kusokota" Kusudi: kuimarisha hatua juu ya vikwazo P/i “Tunza kitu” Kusudi: kuunganisha uwezo wa kusogeza angani Unda masharti ya kucheza na mipira na mpira wa pete Lengo: kuongeza NDIYO | Kutembea kwa hatua ndefu na Varya, Misha, Maxim | Wahimize watoto kujifunza michezo rahisi | Michezo yenye nyenzo za nje | Kubadilishana habari ya mtu binafsi. |
|||||||
Hakiki:
Kupanga kazi ya elimu. Mada ya kikundi "Rosinka": "Mboga. Kazi ya watu katika bustani na shamba"
Lengo: Kurekebisha dhana ya jumla ya "mboga", majina ya mboga. Panua ujuzi wa watoto kuhusu vuli. Kuendelea kutambulisha taaluma za kilimo.
Kulima kujali na uhusiano wa upendo kwa asili, ambayo hutupa kwa ukarimu utajiri wake, heshima kwa kazi ya watu wanaofanya kazi kwenye ardhi.
Mwalimu: Kotegova Zh.S.
Siku ya wiki | Hali | Ujumuishaji wa maeneo ya elimu | Shughuli ya ushirika watu wazima na watoto, kwa kuzingatia ushirikiano wa maeneo ya elimu | Msaada wa kimbinu | Shirika la mazingira ya maendeleo kwa shughuli za kujitegemea za watoto | Mwingiliano na wazazi/washirika wa kijamii |
||||
Kikundi, kikundi kidogo | Mtu binafsi | OD katika nyakati za utawala |
||||||||
10/17/17 - Jumanne | Asubuhi | Kijamii - kimawasiliano, kiakili, kimwili. | Mazoezi ya asubuhi Mazungumzo "Ni nini kinakua katika bustani" Kusudi: kwa muhtasari na utaratibu wa ujuzi wa watoto wa mboga, wapi wanakua, ni nani anayewajali. Kutatua vitendawili kwenye mada "Mavuno" Kusudi: kueleza hisia chanya, riba, furaha, pongezi. Mchezo wa muziki "Tango" Kusudi: kutambulisha watoto kwa mchezo mpya. | D/I: "Sema sawa" Kusudi: kufanya mazoezi ya kuchagua vitenzi | Maendeleo ya KGN. Mazoezi ya asubuhi Mazungumzo ya hali juu ya sheria za tabia na kila mmoja, juu ya hitaji la kuwa na heshima, sio kupigana, sio kuwa na pupa.. | Maendeleo ya kimbinu. | Kuunda hali ya kutazama picha mpya za mboga. Lengo: kukuza hotuba na umakini wa watoto, kuwafundisha kutamka kwa usahihi majina mapya ya mboga. | Mapokezi ya asubuhi kwa watoto Ushauri wa wazazi juu ya masuala ya maslahi. |
||
GCD | Kijamii - mawasiliano, kisanii - aesthetic | 1. Utamaduni wa Kimwili(kulingana na mpango wa mwalimu wa kimwili) 2. Utambuzi: FCCM Mada: "Mboga. Bustani" Lengo: Kupanua ujuzi wa watoto kuhusu mboga mboga na faida za mboga. Malengo: Endelea kukuza uwezo wa watoto wa kutofautisha mboga kwa kugusa, kuzitaja na kuziweka katika vikundi. Kuendeleza ufahamu wa fonimu, hotuba thabiti. Nadhani vitendawili kuhusu mboga. Kuza tabia ya heshima kwa wandugu wako, kusikiliza majibu yao hadi mwisho. |
||||||||
Tembea | Utambuzi, kijamii - mawasiliano, kimwili. | Kuchunguza mbingu na mawingu. Kusudi: endelea kujumuisha maarifa juu ya matukio asili isiyo hai; kufafanua dhana ya "Wingu". P/n “Bahari inachafuka.” Kusudi: kukuza mawazo, uwezo wa kuelezea picha iliyochukuliwa katika harakati. | Kuruka mahali kwa mguu mmoja. Kusudi: kuboresha uratibu (Maxim, Seryozha, Ilya, Yura) | Hali za shida "Nini cha kuvaa kwa matembezi katika hali ya hewa ya mvua" Kusudi: kufundisha watoto kuvaa kulingana na hali ya hewa. | Michezo yenye nyenzo za nje. Unda masharti ya mchezo wa s/r "Safari ya Msitu wa Vuli" Lengo: Kuunda mawazo kuhusu kanuni za tabia katika msitu wa vuli. Tambulisha sifa za kuanguka kwa majani. | |||||
Jioni | Utambuzi, kijamii - mawasiliano, hotuba, kisanii - aesthetic. | Kupanda kwa hatua kwa hatua, gymnastics baada ya usingizi. D/i “Mkoba wa ajabu (matunda au mboga)” Kusudi: Kufundisha kutaja, kuchunguza na kuelezea mboga na matunda yaliyozoeleka, kuangazia. vipengele vya nje(rangi, sura, ladha). Kusoma N. Egorov "Radishi, malenge, karoti" Kusudi: kuanzisha watoto kwa kazi mpya, kukuza hotuba ya mazungumzo. | D/i "Motors" Lengo: Kuendeleza ufahamu wa fonimu, tahadhari ya hotuba ya watoto. (Katya, Carolina, Ksyusha, Polina) | Uundaji wa ujuzi wa kujitegemea. D/i "Kila kitu kina nafasi yake" Kusudi: kukuza hamu ya kudumisha utulivu katika kikundi, kuweka vitu vya kuchezea mahali pao. | Maendeleo ya kimbinu | Unda hali za mchezo wa kuigiza "Wacha tutengeneze supu ya kupendeza kutoka kwa mboga." Lengo: kufundisha watoto kwa uhuru kuchagua jukumu, kucheza pamoja. | ||||
Matembezi ya jioni | Kimwili, hotuba. | "Ndege na Paka", "Magari ya Rangi". Lengo: jifunze kusogea pande zote bila kugongana. | Na Ksyusha, Katya, Maxim, kukuza ustadi na jicho. Mchezo "Gonga Lengo" | Maendeleo ujuzi wa mawasiliano. | Michezo yenye nyenzo za nje | Mazungumzo na wazazi wa Yegor kuhusu mabadiliko katika tabia yake |
||||
Hakiki:
Kupanga kazi ya elimu. Mada ya kikundi "Rosinka": "Mboga. Kazi ya watu katika bustani na shamba"
Kusudi: Kuunganisha dhana ya jumla ya "mboga", majina ya mboga. Panua ujuzi wa watoto kuhusu vuli. Kuendelea kutambulisha taaluma za kilimo.
Kukuza mtazamo wa kujali na upendo kwa asili, ambayo kwa ukarimu hutupa utajiri wake, na heshima kwa kazi ya watu wanaofanya kazi kwenye ardhi.
Mwalimu: Kotegova Zh.S.
Siku ya wiki | Hali | Ujumuishaji wa maeneo ya elimu | Shughuli za pamoja za watu wazima na watoto, kwa kuzingatia ujumuishaji wa maeneo ya elimu | Msaada wa kimbinu | Shirika la mazingira ya maendeleo kwa shughuli za kujitegemea za watoto | Mwingiliano na wazazi/washirika wa kijamii |
|||||
Kikundi, kikundi kidogo | Mtu binafsi | OD katika nyakati za utawala |
|||||||||
10/18/17 - Jumatano | Asubuhi | Kijamii - mawasiliano, utambuzi, kimwili, kisanii - aesthetic | Gymnastics ya asubuhi, kidole na matamshi. Maendeleo ya uratibu wa harakati za ulimi, ujuzi mzuri wa magari. D/i “Vitamini” Kuunganisha maarifa kuhusu vitamini vinavyopatikana kwenye mboga na matunda; umuhimu wao kwa ukuaji wa mwili | Kazi ya kibinafsi na Ilya, Misha, Karolina, ujumuishaji wa maarifa ya sehemu za siku. | Mazungumzo: “Jinsi ya kutumia vitu vya mtu binafsi usafi wa kibinafsi? Kusudi: kuunda CGN na ujuzi wa kujihudumia | Maendeleo ya kimbinu. | Unda hali ya kuangalia picha za mboga Kusudi: kufundisha jinsi ya kuelezea mboga, kuanzisha njia ya kupanda mboga. | Mapokezi ya asubuhi ya watoto. |
|||
GCD | Kijamii - mawasiliano, utambuzi wa kimwili | 1. Muziki (kulingana na mpango wa mfanyakazi wa muziki) 2. Utambuzi: Ukuzaji wa Usemi Mada: "Mboga" Kusudi: kukuza ukuzaji wa hotuba kama njia ya mawasiliano. Malengo: Panua leksimu. Kuboresha muundo sahihi wa hotuba. Funza kumbukumbu yako kukumbuka mashairi mafupi na mashairi ya kitalu. Kukuza matamshi na vifaa vya sauti, kupumua kwa hotuba, umakini wa kusikia. |
|||||||||
Tembea | Utambuzi, kijamii - mawasiliano, kimwili. | Uchunguzi wa hali ya hewa, mabadiliko ya rangi ya majani na matunda kwenye miti. Leba/ujamii (Ondoa majani yaliyoanguka. Mchezo wa nje: “Ndani ya msitu kando ya njia” - kusawazisha kwa mikono ili kudumisha usawa. | Ind. kufanya kazi na Ilya, Seryozha, Varya. Kutembea kwa njia fupi na ndefu." Kusudi: Kuunganisha mawazo kuhusu urefu. | Kusafisha eneo kutoka majani ya vuli, matawi. | Maendeleo ya kimbinu | Shughuli ya kujitegemea kwa matembezi. Michezo ya kucheza-jukumu kwa ombi la watoto. | |||||
Jioni | Utambuzi, kimwili | Gymnastics baada ya kulala. Taratibu za ugumu D/i: “Tambua na utaje mboga” Mchezo wa nje “Nani anaweza kukusanya mboga na matunda kwa haraka zaidi” | Maendeleo, didactic michezo "Tafuta ile ile (kwa rangi, saizi)" (Vika, Poilna, Alena, Alina) | Uundaji wa ujuzi wa kujitegemea | Kuangalia katuni. Kusikiliza hadithi za sauti. | ||||||
Matembezi ya jioni | Kimwili, hotuba. | P/I: "Ndege na paka" (sawa na Sparrows na gari) | Kuendeleza ustadi na Egor, Ilya, Dima, Sasha. | Michezo yenye nyenzo za nje | Kubadilishana habari ya mtu binafsi. Vuta usikivu wa wazazi kwa aina mbalimbali za ushirikiano na watoto shughuli ya kazi katika chekechea na nyumbani. |
||||||
Hakiki:
Kupanga kazi ya elimu. Mada ya kikundi "Rosinka": "Mboga. Kazi ya watu katika bustani na shamba"
Kusudi: Kuunganisha dhana ya jumla ya "mboga", majina ya mboga. Panua ujuzi wa watoto kuhusu vuli. Kuendelea kutambulisha taaluma za kilimo.
Kukuza mtazamo wa kujali na upendo kwa asili, ambayo kwa ukarimu hutupa utajiri wake, na heshima kwa kazi ya watu wanaofanya kazi kwenye ardhi.
Mwalimu: Kotegova Zh.S.
Siku ya wiki | Hali | Ujumuishaji wa maeneo ya elimu | Shughuli za pamoja za watu wazima na watoto, kwa kuzingatia ujumuishaji wa maeneo ya elimu | Msaada wa kimbinu | Shirika la mazingira ya maendeleo kwa shughuli za kujitegemea za watoto | Mwingiliano na wazazi/washirika wa kijamii |
|||||
Kikundi, kikundi kidogo | Mtu binafsi | OD katika nyakati za utawala |
|||||||||
10/19/17 - Alhamisi | Asubuhi | Kijamii - mawasiliano, utambuzi, hotuba | Mazoezi ya asubuhi. Mazungumzo "Kazi ya watu katika shamba na bustani" Lengo: Kuanzisha watoto taaluma ya mkulima na udereva wa trekta. Kuleta juu mtazamo makini kwa asili na heshima kwa kazi ya watu wazima. D/i “Moja-nyingi” Kusudi: kuunda muundo wa wingi wa nomino. Kuangalia picha za mboga. .Lengo: jifunze kuelezea mboga. | Akisema quatrain "Kuna mavuno kwenye sahani, chagua chochote unachotaka. Kwa borscht na saladi, mama atafurahiya sana." Lengo: ukuzaji wa hotuba. (Dima, Misha, Seryozha, Yura) | Mazoezi ya asubuhi. Mazoezi ya kupumua "Ni jani la nani litaruka kwanza." Kuchanjwa kwa KGN "Sabuni yenye harufu nzuri iishi kwa muda mrefu" Kusudi: Kuanzisha watoto kwa vitu vya usafi wa kibinafsi (sabuni) | Maendeleo ya kimbinu. | Tambulisha albamu ya kutambulisha taaluma za kilimo Lengo: kutambulisha watoto katika taaluma za kilimo, kupanua msamiati wa watoto. | Mapokezi ya asubuhi ya watoto. Ushauri wa kibinafsi wa wazazi juu ya maswala yanayoibuka. shiriki katika utayarishaji wa "Kitabu cha Mapishi ya Vitamini" |
|||
GCD | Kijamii - kimawasiliano, kiakili, kimwili | 1. Utamaduni wa kimwili. Kulingana na mpango, kimwili mwalimu. 2. FEMP Mada: "Kutambua sifa mbili za maumbo (umbo na ukubwa)" Kusudi: Uwezo wa kuonyesha vipengele muhimu, kulingana na ambayo vitu vinajumuishwa katika vikundi. Kuimarisha mahusiano ya anga. Malengo: Kukuza uwezo wa kutambua sifa muhimu ambazo kitu kinaunganishwa katika vikundi. Kuendeleza uwezo wa kutambua wakati huo huo mali mbili za takwimu (sura, ukubwa). Imarisha uhusiano wa anga (kulia - kushoto, juu - chini, nyuma - mbele). Kuendeleza ujuzi wa kazi wa kujitegemea. |
|||||||||
Tembea | Utambuzi, kijamii - mawasiliano, kimwili. | Uchunguzi wa hali ya hewa. Kusudi: Kupanua maarifa ya watoto kuhusu mabadiliko ya msimu katika asili. P/I "Shomoro na paka". Kusudi: Kuimarisha uwezo wa kuruka, kupiga magoti na kukimbia bila kugusa kila mmoja. | Kazi ya kibinafsi na Ksyusha na Karolina. Nani atatupa koni ijayo? Kusudi: Kuimarisha uwezo wa kutupa kitu kwa mbali. | Kazi ya kazi: kazi ya kutunza mimea, kupalilia, kumwagilia. | Mazungumzo ya hali "Kwa nini huwezi kuchoma majani makavu" Kusudi: kuunda maoni juu ya sheria za tabia katika msitu wa vuli. | Michezo ya ujenzi. Shughuli ya kujitegemea wakati wa kutembea. Michezo ya kucheza-jukumu kwa ombi la watoto. Shughuli yenye tija"Wacha tupike keki ya Pasaka" | |||||
Jioni | Utambuzi, mawasiliano. | Gymnastics ya kuboresha afya baada ya usingizi, kutembea kwenye njia za massage D/i "Usichukue" Lengo: kuongeza msamiati juu ya mada "Mboga" kusoma E. Moshkovskaya "Alien Carrot", Y. Tuvim "Mboga" | mchezo wa kidole "Kidole-mvulana", "Familia yangu" Kusudi: kukuza hotuba, ustadi mzuri wa gari, kumbukumbu (Anya, Carolina, Vika.P) | "Sisi ni marafiki" Kuendeleza ujuzi wa watoto ni vyema kutibu watoto na watu wazima katika mazingira ya huduma ya watoto; jifunze kuwasiliana na kila mmoja | Unda masharti ya kuchorea kwenye mada ya "Mavuno" Lengo: chagua kwa uhuru rangi unayopenda, piga rangi kwa uangalifu bila kwenda zaidi ya muhtasari. | Ongea na mama ya Maxim juu ya afya yake (snot, kikohozi) |
|||||
Matembezi ya jioni | Kimwili | Michezo ya nje: "Bukini", "Mchungaji na Kundi". Malengo: - kuboresha uratibu wa harakati; kuendeleza ustadi. | Na Maxim, Misha, Alena, kukuza ujuzi katika kuruka kwa muda mrefu. | Ukuzaji wa ustadi wa mawasiliano, kufundisha kufuata sheria za mchezo. | Michezo yenye nyenzo za nje | Zungumza na wazazi kuhusu kongamano lijalo la wazazi na walimu. |
|||||
Mpango wa kalenda ya kazi ya kielimu katika kikundi cha maandalizi cha Solnyshko
Mada: "Vuli imetuletea nini? Kazi ya watu katika vuli"
Lengo: kupanua ujuzi wa watoto kuhusu vuli, matukio ya vuli asili, mavuno ya vuli na kazi ya kilimo.
Tukio la mwisho : maonyesho "Zawadi za Asili", tarehe - 10/09/2015.
Tarehe ya: 05.10.2015 Jumatatu
Muda wa utawala
Kikundi (kikundi kidogo)
fomu ya kazi
Mtu binafsi
fomu ya kazi
Asubuhi
1. Mazoezi ya asubuhi.
2. Mazungumzo “Mboga kutoka kwenye bustani yetu.”
3.Kuangalia vielelezo "Mboga".
4.Michezo - maagizo:
"Kusanya mboga kwenye kikapu."
“Toa mboga za mviringo kwenye begi
fomu."
5. KGN - endelea kuboresha utamaduni wa tabia wakati wa chakula.
Kazi ya mtu binafsi juu
tahadhari, kulinganisha:
"Tafuta kisichofaa" - na Vika, Irina, Anton.
1. Michezo ya didactic: “Kusanya mavuno.”
"Jinsi ya kutengeneza juisi ya nyanya."
2.Michezo ya vidole
"Kupanga mboga"
"Machungwa".
3.Michezo ya kujitegemea ikiwa inataka.
2. Toa kwa wazazi
kupika na
saladi ya mboga ya watoto.
GCD
I. Fiction
Urejeshaji wa Kiukreni adv. Hadithi za hadithi "Spikelet"Ushakova, uk.264 (5-6)
Kusudi: wafundishe watoto kusimulia hadithi ya hadithi peke yao. Eleza kiimbo wahusika wa wahusika, mtazamo wako kwa wahusika
sema kibinafsi (kubadilisha sauti, sauti); kukuza uwezo wa kuelewa maudhui ya kitamathali na maana ya methali
2. Ulimwengu wa muziki
Kulingana na mpango wa mfanyakazi wa muziki
Zawadi za vuli. Kazi ya watu katika vuli.Gorkova, ukurasa wa 48, 138
Kusudi: kuunganisha ujuzi wa watoto kuhusu vuli, kuteka makini na uzuri wa wakati huu wa mwaka; fafanua maoni ya watoto juu ya zawadi za vuli -
mboga mboga na matunda, uyoga na matunda. Kuunda mwanzo wa utamaduni wa kiikolojia.
Tembea
1.Uangalizi wa hali ya hewa.
Anga gani? Kuna nini juu yake? Vipi
unaweza kuzungumza juu ya hali ya hewa? Je, upepo unavuma sasa? Tunajuaje kuwa anapuliza? Ni yumba gani na zinazopeperuka kwenye upepo? Unaweza kusema nini kuhusu hali ya hewa hii? Je, ni baridi au joto leo? Nini
huvaliwa na watoto? Unawezaje kusema
kuhusu hali ya hewa hii?
2.D/i “Inua macho yako mbinguni, yashushe
angalia ardhi, funga macho yako.
geuza uso wako kwa upepo, ugeukie mbali
yake - matokeo yake ni kwamba tunaenda na upepo."
Neno la kisanii: si mnyama, bali hulia
(upepo).
Ishara: Katika vuli, cobwebs - siku ya wazi
hali ya hewa.
Kazi ya kibinafsi kwenye PHYS na Artyom, Lesha, Fedya: kukimbia
vikwazo.
1.Michezo:
- "Mitego" - maendeleo ya kukimbia,
ustadi.
- "Fimbo ya Uvuvi" - kuendeleza
umakini, ustadi,
uvumilivu; mazoezi katika
kuruka mahali kwa urefu.
2. Maagizo ya kazi: ondoa
majani kutoka kwa veranda.
Kurudi kutoka kwa matembezi
Kusoma kusema "Karoti Kubwa".
Jioni
1. Mazungumzo juu ya mada: “Kwa nini tunahitaji
vitamini?
2. Michezo ya didactic “Muhimu au
madhara"
3. Kusoma: G. Gorn “Ensaiklopidia
afya katika hadithi za hadithi."
4.Kuangalia mboga na matunda,
kuandika hadithi za maelezo.
1.Kazi ya kibinafsi na
David, Semyon, Dominika:
"Funga mboga."
2.Kazi ya mtu binafsi
kuandaa mkono wako kwa kuandika na Vika.
Arthur, Maxim:
stencil karibu na mboga na
kivuli yao.
1.S/r mchezo "Familia", njama
"Maandalizi ya majira ya joto"
2.P/i "Mboga"
Tembea
1. Uchunguzi wa miti kwenye tovuti shule ya chekechea.
2.P./Na:"1,2,3 kukimbia kwenye mti"
Kutupa mbegu za pine kwenye mti na kulia na mkono wa kushoto,
"Chukua Kuvu"
3.Gymnastics ya vidole "Autumn"
4. Michezo ya didactic: "Tafuta mti", "Linganisha".
5.Hood. Neno:I. Bunin"Kuanguka kwa majani"
Kazi ya kibinafsi kwenye PHYS
akiwa na Ira, Dominika, Vika:
kuruka juu ya wimbo kutoka
majani.
"Kusanya tu majani ya manjano, kijani kibichi na nyekundu"
1.Michezo:
- "Hare asiye na makazi" -
maendeleo ya ujuzi wa kukimbia, kuruka
kwa miguu miwili.
Mchezo wa densi ya pande zote "Valya alitembea njiani"
2. Maagizo ya kazi: kukusanya
bouque ya majani.
Mazungumzo ya mtu binafsi,
mashauriano juu ya ombi
wazazi
Tarehe ya: 06.10.2015 Jumanne
Muda wa utawala
Shughuli za pamoja za watu wazima na watoto katika muda mfupi
Kuhusisha familia katika shughuli za elimu:
Kikundi (kikundi kidogo)
fomu ya kazi
Mtu binafsi
fomu ya kazi
Shughuli za kujitegemea za watoto
Asubuhi
1. Mazungumzo" Vuli ya dhahabu» -
kumbuka pamoja na watoto kuhusu mabadiliko ya nyakati
ya mwaka. Rudia majina ya misimu na
utaratibu wao. Pamoja na watoto
onyesha ishara za vuli.
2.D/I “Inapotokea” - pini
ishara za majira ya joto na vuli.
3. Uchunguzi katika kona ya asili
balsamu inayokua - rekebisha jina la maua na sehemu zake
1. Kazi ya kibinafsi na Nastya,
Katya, Vikoy - pini
uwezo wa kulinganisha vitu
urefu.
2. Kazi ya kibinafsi na Roma, Kirill - endelea kuboresha utamaduni wa chakula: tumia canteens kwa usahihi
vitu.
1.D/i "Simu".
Mfano wa "Bun"
mtihani"
2.Angalia picha
I. Shishkina "Rye".
3.D/i" Maneno yanayohusiana»
Toa kwa wazazi
watambulishe watoto wako
bidhaa mbalimbali kutoka
unga.
GCD
1. Ukuzaji wa hotuba
Mazungumzo kuhusu vuliAji, s. 38-43
Kusudi: kufafanua na kuunganisha maarifa ya watoto juu ya mabadiliko ya msimu katika maumbile na kazi ya watu, kufafanua ishara za vuli, kukumbusha watoto.
Jina miezi ya vuli. Boresha ujuzi wako kuhusu misimu mingine. Jifunze kusikiliza muziki kuhusu vuli, kuamua tabia na hisia zake
Kukuza umakini wa kusikia na kufikiria haraka.
2. Shughuli ya kisanii(kuchora)
Ni nini kilichoiva kwenye bustani?Bondarenko, uk.413
Kusudi: kuamsha shauku ya watoto, jibu la kihemko kwa mada iliyopendekezwa, na hamu ya kuonyesha mboga na matunda. Kuza ubunifu
shughuli, mawazo, kufikiri kwa ubunifu. Kuimarisha ujuzi wa kuchora maumbo mbalimbali ya mviringo. Fafanua mawazo ya watoto
kuhusu maisha bado.
3. Maendeleo ya kimwili(Mtaani)
Jam #6Penzulaeva, s. 14 (kabla ya mwaka)
Kusudi: kutoa mafunzo kwa watoto katika kutembea na kukimbia kati ya vitu, katika hoops za kusonga kwa kila mmoja, kukuza umakini na kasi ya harakati.
Tembea
1.Uangalizi kitu kisicho hai -
kuangalia mti wa birch. Nini
ni rangi gani majani juu yake? Nini majani
kijani au njano zaidi? Kama kuna
majani chini ya mti, ardhini? Nini
ni rangi? Je, kuna majani zaidi wapi?
mti au chini yake?
2.Kuchora mti wa birch kwenye karatasi na
Kalenda
3. Ngoma ya duara: “Kulikuwa na mti wa birch shambani.”
4. Neno la kifasihi: Alena amesimama,
scarf ya kijani, kiuno nyembamba, nyeupe
sundress; bila kuhangaika na hali ya hewa
amevaa sundress nyeupe, na katika moja ya
siku za vuli Septemba majani ya njano
anampa.
Kazi ya kibinafsi kwenye PHYS
akiwa na Lesha, Ulyana. Camilla,
Kirill: kuruka kwa miguu miwili
na harakati karibu na mti wa birch.
1.Michezo:
- "Bahari inatetemeka" -
maendeleo ya uratibu
harakati, mawazo
- "Crucian carp na tuka" - kuendeleza
uwezo wa kufanya harakati
kwenye ishara: fanya mazoezi ya kukimbia na
kuchuchumaa, katika malezi ndani
mduara, katika kukamata.
2.Kazi za kazi: kukusanya majani ya birch kwa herbarium.
Kurudi kutoka kwa matembezi
Mazungumzo ya hali.
"Kwa nini huwezi kula unga mwingi?"
Jioni
1.D/i “Jani linatoka kwa mti gani?” -
unganisha maarifa juu ya miti (maple, birch).
2. Kusoma "Majani Yanayoanguka" na I. Bunin -
onyesha sifa za ushairi
maandishi, kukusaidia kuelewa yaliyomo.
Kazi ya kibinafsi na Alina,
Semyon, Nastya - injini ya utaftaji
shughuli: pendekeza
kuhesabu idadi ya nafaka ndani
spikelet, kumbuka spikelet hiyo
ilikua kutoka nafaka 1.
1.Kuchora kwa kubuni
"Ni vuli gani ilituletea" - kukuza ustadi wa kuchora penseli, zungumza juu ya kazi yako.
2.Kusoma Kirusi hadithi ya watu: "Juu na mizizi"
3.D/mchezo: "Tambua kwa harufu"
Tembea
1. Mazungumzo: “Jinsi wanyama na ndege wanavyojiandaa kwa majira ya baridi kali”
2.Kuangalia ndege.
3.P/I: "Kuhama kwa ndege", "Kwenye dubu msituni"
4. Gymnastics ya vidole"Sparrow"
Kazi ya mtu binafsi lakini ya KIMWILI
akiwa na Arthur, Roma, Maxim:
kuruka juu ya njia kutoka
majani.
1.Michezo:
- "Mtego, chukua mkanda" - ukuzaji wa kukimbia na wepesi.
- "Waburudishaji" - kuendeleza
ustadi, ustadi;
fanya mazoezi ya kutembea kwenye duara,
katika uratibu wa harakati.
2.Kazi ya kazi: kukusanya mbegu za maua.
Lisha titmice.
Mazungumzo ya mtu binafsi na
mashauriano juu ya maombi
wazazi
Tarehe ya: 10/07/2015 Jumatano
Muda wa utawala
Shughuli za pamoja za watu wazima na watoto katika muda mfupi
Kuhusisha familia katika shughuli za elimu:
Kikundi (kikundi kidogo)
fomu ya kazi
Mtu binafsi
fomu ya kazi
Shughuli za kujitegemea za watoto
Asubuhi
1. Mazungumzo "Zawadi za Autumn" - unganisha ujuzi wa watoto kuhusu mazao ya mboga. Kukuza hisia ya shukrani kwa asili na watu ambao, shukrani kwa kazi zao, hupokea mavuno.
2.D/I "Nadhani mboga" - unganisha dhana za jumla za "mboga", zitofautishe kwa muonekano wao.
kwa kuona na kugusa.
3.Kujifunza kiharusi cha kidole
gymnastics "1.2.3.4.5 tutaondoka
kukusanya ..." - maendeleo ya ndogo
ustadi wa magari ya mikono, sauti
kujieleza kwa hotuba.
4.Agizo la kazi: kusambaza vijiko kwa
kifungua kinywa - kukuza ujuzi
Andaa meza.
Kazi ya kibinafsi na Anya, Artyom, Nastya.
Kuimarisha uwezo wa kuchora juu
vitu bila kwenda zaidi ya contour.
1. Hali
mazungumzo "Kwa nini huwezi kuchoma
majani kavu" - fomu
mawazo kuhusu kanuni
tabia katika msitu wa vuli.
2.Kusoma “Vuli Inaondoka
kuzunguka kwa upepo" A. Maikov -
kusisitiza
melody na melodiousness
umbo la kishairi.
3. Hali za matatizo “Je!
kuvaa kwa matembezi" -
kukuza uwezo wa kufanya
hitimisho rahisi.
GCD
1.Maendeleo ya hisabati
Sanaa.-Somo la 2.Pomoraeva. Na. 15
Kusudi: kufanya mazoezi ya kuhesabu na kuhesabu vitu ndani ya 5 kwa sikio na kugusa. Kuimarisha uwezo wa kulinganisha vitu viwili kwa urefu na
upana. Kuboresha uwezo wa kusonga katika mwelekeo fulani na kufafanua kwa maneno: mbele, nyuma, kulia, kushoto.
Preg.g. - Somo la 2.Pomoraeva, s. 18
Kusudi: kufanya mazoezi ya kugawa seti katika sehemu na kuchanganya sehemu katika kikundi kizima, kuboresha uwezo wa kuanzisha utegemezi.
kati ya seti na sehemu yake. Jifunze kuhesabu moja kwa moja na utaratibu wa nyuma ndani ya 5. Imarisha uwezo wa kugawanya mduara na mraba katika 2 na |
Sehemu 4 sawa, linganisha na uzipe majina. Imarisha uwezo wa kutaja maumbo ya kijiometri yanayofahamika.
2. Ukuaji wa mwili (gym)
Somo la 4.Penzulaeva, s. 11 (kabla ya mwaka)
Kusudi: kutoa mafunzo kwa watoto katika kukimbia sare wakati wa kudumisha umbali; kuendeleza uratibu wa harakati katika kuruka wakati wa kufikia
somo; kurudia mazoezi na mpira na kupanda chini ya kamba bila kuigusa.
Tembea
1. Uchunguzi "Kuangalia"
mti wa vuli"
Kusudi: kukuza maarifa juu ya msingi
sehemu za mti, urefu na unene wao;
Kuza uwezo wa kufurahi
nzuri, kutibu kwa uangalifu
asili
2.Mchezo na nyenzo za nje - mpira,
"Nani anaweza kutaja matunda zaidi?"
Kazi ya kibinafsi kwenye PHYS
akiwa na Ulyana, Katya, Luda:
"Gonga lengo" - imarisha uwezo wa kutupa mifuko kwa lengo la usawa
1.Michezo na asili na
taka nyenzo
"Duka"
2. Mchezo wa nje "Bukini -
swans"
Kusudi: kufundisha jinsi ya kutenda
ishara
3. Utaratibu wa kazi:
mimina mchanga kwenye sanduku la mchanga -
kukuza hamu katika kazi
Kurudi kutoka kwa matembezi
Kusoma hadithi ya Kinorwe "Pie".
Jioni
1. Shughuli za pamoja za mwalimu na watoto
"Kuchonga mboga kwa mchezo "duka" - unganisha uwezo wa kuchonga mboga zinazojulikana kwa kutumia mbinu zilizojifunza hapo awali.
2. Mchezo wa kuigiza "Duka"
mboga" - rekebisha majina
mboga; sheria za tabia katika duka,
vitendo vya kitaaluma vya muuzaji.
3. Kusoma "Upepo" na I. Tokmakova -
onyesha kama neno la kifasihi
kulingana na asili yenyewe.
Kazi ya kibinafsi na
Kirill, Roma, Maxim: maendeleo ya harakati - uwezo wa kugonga mpira kwenye sakafu kwa mikono miwili.
1.Kujitegemea
ubunifu wa kisanii
"Matunda ninayopenda na
mboga".
2. Mchezo wa didactic:
"Inakua wapi"
Tembea
1. Uchunguzi - tembea eneo hilo, uchunguze na upe jina la miti na vichaka vinavyokua juu yake; kugundua ishara za mwanzo wa vuli juu yao,
penda majani ya rangi,
chunguza kifuniko cha dunia na kumbuka
kwamba nyasi bado ni kijani, kuna vuli nyingi
rangi. Je, kuna maua mengi ya kijani kibichi katika eneo hilo? Je, eneo hilo ni zuri? Ni nini hutengeneza uzuri? Je, mali hiyo ni nyumba ya mtu? Kwa nani? Nyumba ya mtu ni nini? Kwa nani? Je, nyumba hii ina nini kwa wakazi wanaoishi kwenye tovuti?
Kazi ya kibinafsi kwenye PHYS
akiwa na Luda, Semyon,
Artyom: tembea kwenye majani
wazi kukanyaga juu ya kuweka nje
njia.
1.mimi/michezo:
- "Hare asiye na makazi" -
maendeleo ya ujuzi wa kukimbia, kuruka
kwa miguu miwili
- "Hares na mbwa mwitu" - fundisha
hiyo ni kweli, ruka juu ya mbili
miguu, kusikiliza maandishi na
kufanya harakati kulingana na
maandishi.
2.Kazi za kazi: kukusanya mbegu za maua.
Mazungumzo ya mtu binafsi na
mashauriano juu ya maombi
wazazi
Tarehe ya: 10/08/2015 Alhamisi
Muda wa utawala
Shughuli za pamoja za watu wazima na watoto katika muda mfupi
Kuhusisha familia katika shughuli za elimu:
Kikundi (kikundi kidogo)
fomu ya kazi
Mtu binafsi
fomu ya kazi
Shughuli za kujitegemea za watoto
Asubuhi
1.Utangulizi wa taaluma ya “Mkulima wa Nafaka”.
2. Kusoma hadithi na I. Tokmakova "Nani
kuwa"
3.D/i "Nani Hukuza Mkate",
4. KGN - zungumza na watoto kuhusu adabu za mezani
5. Somo la elimu ya kimwili “Kutoka nafaka -
spikelet"
6.Ona wasilisho “Mkate ulitoka wapi.”
Kazi ya mtu binafsi:
kuunda tabia ya kufuata
unadhifu wa nguo na hairstyle.
1.Kukariri mshairi
I. Maykova "Autumn".
2.Kuangalia picha za kuchora
"Asili ya Autumn".
3. P./i “Kusanya tufaha kwa kugusa”
Toa kwa wazazi
pamoja na watoto
kuandaa chachu
unga na kuoka mkate.
GCD
1. Ukuzaji wa hotuba (kujifunza kusoma na kuandika)
St.g. - Somo la 2.Eltsova, uk.75
Kusudi: kuunda ufahamu kwamba mawazo yanaonyeshwa kwa maneno, maneno katika hotuba yanaunganishwa katika sentensi, kukuza umakini wa hotuba,
usikivu wa kifonemiki. Mazoezi ya mwelekeo kwenye karatasi.
Preg.g. - Somo la 2.Eltsova, s. 157
Kusudi: kutambulisha watoto kwa historia ya kuibuka kwa uandishi: kukuza msamiati na methali na misemo, kukuza.
kusikia phonemic; tambulisha herufi "O". Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na mwelekeo kwenye karatasi.
2. Ukuaji wa mwili (gym)
Somo la 5Penzulaeva, s. 13 (kabla ya mwaka)
Kusudi: kuendelea kutoa mafunzo kwa watoto katika kukimbia hata wakati wa kudumisha umbali; kuendeleza uratibu wa harakati katika kuruka
kufikia kitu: kurudia mazoezi na mpira na kupanda chini ya kamba bila kuigusa.
H. Shughuli ya kisanii (kutumika / uchongaji)
Maombi "Bado maisha ya mboga na matunda"Shvaiko, s. 163
Kusudi: kufundisha watoto kuweka vitu kwenye chombo kwenye uso mpana, kwa sehemu kuzuia kitu kimoja na kingine. Kuleta juu
uwezo wa kufanya kazi kwa pamoja kazi ya jumla. Zoezi watoto katika kukata maumbo ya awali ya ukubwa unaohitajika na umbo.
Tembea
1.Mazungumzo kuhusu vuli (ishara) - methali na ishara za watu kuhusu vuli.
2. Safari ya bustani ya vuli.
D/mchezo: "Gurudumu la Nne"
3. Neno la kisanii:K. Balmont« VULI"
S/r. mchezo: "Duka la maua"
4. Uchunguzi wa maua yanayochanua kwenye kitanda cha maua.
5.Vitendawili kuhusu vuli.
Kazi ya kibinafsi kwenye PHYS na Katya, Lyosha, Ulyana: kuruka kwa namna ya chura.
1.Michezo:
- "Hopscotch" - fundisha watoto kuruka kamba,
- "Hare asiye na makazi" -
mazoezi ya kukimbia,
ustadi, ujasiri.
2. Kazi za kazi:
kuweka utaratibu
sanduku la mchanga.
Kurudi kutoka kwa matembezi
Kusoma hadithi "Autumn" na G. Skrebitsky.
Jioni
1.Kujifunza methali:
"Mkate ni kichwa cha kila kitu", "Mkate
Rye ndiye baba yetu mpendwa." "Bila mkate -
nusu chakula cha mchana."
2. Msururu wa picha
Kupanga shughuli za elimu
Mada: AUTUMN / Kazi ya watu katika vuli.
Umri wa wastani, miaka 4-5
Lengo: Kupanua uelewa wa watoto kuhusu taaluma za kilimo na taaluma ya msitu.
Kazi:
malengo ya elimu: kuunda wazo kwa watoto kuhusu maandalizi ya vuli ya mtu kwa majira ya baridi katika bustani, katika bustani, katika shamba; jinsi wanyama hujiandaa kwa msimu wa baridi; anzisha utayarishaji wa mbegu.
kazi za maendeleo: kukuza ukuaji wa hotuba; ubunifu, mawazo, kumbukumbu.
kazi za elimu: kukuza heshima kwa kazi ya watu wazima, hamu ya kuwasaidia; kukuza upendo kwa mazingira.
Matokeo, bidhaa: uwasilishaji wa media titika"Kwenye Msitu wa Dubu", uwasilishaji wa video "Mavuno yetu sio mabaya", ziara ya mtandaoni"Kutembelea msitu" mchezo mwingiliano"Jinsi wanyama hujiandaa kwa msimu wa baridi", albamu "Kazi humfanya mtu kuwa mzuri!", kibao mchezo wa didactic"Ni mti gani ni jani kutoka, maonyesho ya michoro, maonyesho ya picha "Usinizuie kufanya kazi", ufundi kutoka nyenzo za asili.
Tukio la mwisho: "Tembea katika bustani ya vuli" burudani
Kuhamasishwa: Watoto, unafikiri watu wanajali nini wakati wa kuanguka? Na ni nani, na mwanzo wa hali ya hewa ya baridi, husaidia wanyama na kuweka utaratibu katika msitu? Leo nimekuletea uwasilishaji wa video "Mavuno yetu sio mabaya" (tazama). Je! unataka kujua kuhusu kazi za watu katika msimu wa joto? Na siku ya Ijumaa wewe na mimi tutafanya safari ya mtandaoni kwa mchungaji. Unakubali?
Ushirikiano na familia (washirika wa kijamii) unaohusisha wazazi katika uundaji wa maonyesho ya picha "Usinizuie kufanya kazi", usaidizi katika uteuzi wa nyenzo za picha.
tarehe
1.10.15
Alhamisi
Muda wa siku
Mazungumzo "Nini hukua katika bustani", madhumuni ya mazungumzo ni kuvutia watoto na kuhimiza nia ya utambuzi kujua nini kukua katika bustani.
Tunakuletea mchezo mpya wa mazoezi "Jani linatoka kwa mti gani?"
Likizo ya kikundi "Siku ya kuzaliwa ya Luba".
Mchezo wa ubao "Jani linatoka kwa mti gani?"
P.i. "Paka na panya"
Kutoa zawadi (kadi ya pongezi)
fanya mazoezi ya kutupa, kuruka kwa miguu 2;
Kuchora: "Zawadi kwa mvulana wa kuzaliwa"
Wafanye watoto watake kufanya kitu kizuri kwa rafiki yao. Kukuza hisia ya kazi ya pamoja
Tembea
Kutembea kwa lengo kuzunguka bustani, kuangalia miti.
P. na "Mchana-Usiku"
D. na "Kimbia mti"
Mchezo wa kufurahisha "Pebble" (mmoja mmoja).
Alasiri
Gymnastics kwenye vitanda - k-ks "Kitties aliamka", kinesiological, kupumua, mazoezi ya vidole "Kitty alichukua brashi".
s/r. mchezo "Barbershop".
Tembea
P. na "Bukini-bukini"; P. na "Mitego"
Mchezo, motor
tarehe
2.10.15
Ijumaa
Uundaji/mpangilio wa maendeleo ya somo-anga mazingira ya elimu kwa shughuli za kujitegemea za watoto na msaada wa mpango wa watoto
Muda wa siku
Shughuli za pamoja kati ya mwalimu na mtoto
Asubuhi Gymnastics k-ks No 1, gymnastics ya kinesiological, kupumua, kuona, mazoezi ya vidole. Hotuba na harakati "Wacha tuende kwenye bustani"
Marudio ya mashairi yaliyojifunza hapo awali kuhusu vuli, marudio ya wimbo "Autumn" kwa likizo.
Picha, vielelezo kwenye mada "Matunda";
Mchezo wa bodi "Vilele na Mizizi".
Plastiki, bodi za modeli, mwingi;
Neno la kisanii la mwalimu.
Inazunguka Ulimwengu: "Matembezi" njia ya kiikolojia»
Toa uwakilishi wa msingi kuhusu uhusiano kati ya mwanadamu na asili.
Mfano: "Kikapu na lingonberries"
Endelea kujifunza kuweka mipira midogo ya plastiki kati ya mikono yako.
Tembea
P.i. "Piga mpira kwenye duara."
P. na "Kuanguka kwa majani".
Utambuzi, Michezo yenye nyenzo za nje.
Alasiri
Gymnastics kwenye vitanda - k-ks "Kitties aliamka", kinesiological, kupumua, mazoezi ya vidole "Tuna chumvi kabichi".
P.i. "Kwenye Msitu wa Dubu"
S.r. "Mama na Mabinti" (wacha tuandae chakula cha jioni)
Ya kucheza, ya mawasiliano, ya elimu, mpango wa watoto.
Tembea
P.i. "Mchana na usiku".
P. na "Mitego".
Michezo ya kubahatisha, shughuli za kimwili.
Jumatatu
Uundaji/upangaji wa mazingira ya kielimu ya anga kwa shughuli za kujitegemea za watoto na usaidizi wa mpango wa watoto.
Muda wa siku
Shughuli za pamoja kati ya mwalimu na mtoto
Asubuhi Gymnastics k-ks No 1, gymnastics ya kinesiological, kupumua, kuona, mazoezi ya vidole.
Mazungumzo "Kazi ya watu katika vuli", madhumuni ya mazungumzo ni kuwavutia watoto na kuamsha shauku ya utambuzi katika kujua ni nini watu wana wasiwasi katika msimu wa joto.
Tazama onyesho la video “Mavuno yetu si mabaya.”
Kuandaa albamu "Labor humfanya mtu!"
Waalike watoto wapige picha za jinsi wanavyowasaidia watu wazima na kuandaa maonyesho ya picha "Usinizuie kufanya kazi."
Picha, vielelezo juu ya mada "Kazi ya watu katika vuli"; uwasilishaji wa video “Mavuno yetu si mabaya.”
Kusikiliza wimbo "Mavuno".
Kuangalia katuni "Wapanda bustani".
P.i. "Sungura."
Muziki: kuendeleza ujuzi wa utamaduni wa kusikiliza muziki (usifadhaike, sikiliza kipande hadi mwisho).
Phys.: kukuza kwa watoto uwezo wa kusonga katika timu, pata nafasi yao kwenye uwanja wa michezo;
fanya mazoezi ya kutambaa, kukimbia, kuruka kwa miguu 2;
Tembea
Matembezi yaliyolengwa kwa bustani ya mboga, bustani ya maua.
P. na “Hatutakuambia tunachoweza kufanya, lakini tutakuonyesha tunachofanya.”
D. na "Kinachokua kwenye bustani"
Utambuzi, michezo ya kubahatisha, shughuli za magari. Michezo yenye nyenzo za nje.
Alasiri
Gymnastics kwenye vitanda - k-ks "Kitties aliamka", kinesiological, kupumua, mazoezi ya vidole "Nini Kilifanyika Msitu".
s/r. mchezo "Duka la Gegetable".
Kucheza, uchunguzi, majadiliano, usambazaji wa majukumu.
Tembea
P. na "Inaruka - haina kuruka." Mchezo wa kufurahisha "Pebble" (mmoja mmoja).
Shughuli ya kucheza na ya kimwili.
Uundaji/upangaji wa mazingira ya kielimu ya anga kwa shughuli za kujitegemea za watoto na usaidizi wa mpango wa watoto.
Muda wa siku
Shughuli za pamoja kati ya mwalimu na mtoto
Asubuhi Gymnastics k-ks No 1, gymnastics ya kinesiological, kupumua, kuona, mazoezi ya vidole.
Mazungumzo kulingana na picha. Uchunguzi wa vielelezo “Kazi Katika Majira ya Vuli.” Kusoma shairi "Autumn the Artist." Kukariri shairi.
Vielelezo, mchezo wa bodi"Tops-Roots", mchezo wa ubao "Jani hutoka kwa mti gani?"
Hadithi: mashairi ya Agnia Barto "Autumn the Artist"
Kimwili: kulingana na mpango wa mwili. mfanyakazi
Ukuzaji wa hotuba: kuchangia katika uboreshaji na kuongezeka kwa maoni juu ya miti: sifa za kimuundo na sehemu za miti - mizizi, shina, matawi; kufahamu uwezo wa kusimulia hadithi kwa uthabiti, kwa mshikamano, huku ukizungumza kwa uwazi na kwa sauti kubwa; kuendeleza ujuzi katika kutunga hadithi za kulinganisha.
"Ambayo miti tofauti"(mkusanyiko hadithi za kulinganisha kuhusu miti (birch - poplar).
Di. "Jani linatoka kwa mti gani?" Di. "Tafuta mti kulingana na maelezo." P.i. "1,2,3 kukimbia kwenye mti."
Tembea
Kuangalia mabadiliko katika maumbile (wadudu)
P.i. "Kwa dubu msituni";
kujifunza mchezo wa nje "Jipatie Mwenzi."
Utambuzi, michezo ya kubahatisha, shughuli za magari. Michezo yenye nyenzo za nje.
Alasiri
Kusimulia hadithi "Nusu-Mtengeneza Dubu."
Ufundi uliotengenezwa kwa nyenzo asili kama ilivyopangwa.
Picha za flannelgraph, flannelgraph, nyenzo asili, plastiki.
Tembea
P.i. "Sungura." P. na "Inaruka - haina kuruka."
Shughuli ya kucheza na ya kimwili.
tarehe
7.10.15
Uundaji/upangaji wa mazingira ya kielimu ya anga kwa shughuli za kujitegemea za watoto na usaidizi wa mpango wa watoto.
Muda wa siku
Shughuli za pamoja kati ya mwalimu na mtoto
Asubuhi Gymnastics k-ks No 1, gymnastics ya kinesiological, kupumua, kuona, mazoezi ya vidole.
Mazungumzo kuhusu kufanya kazi shambani. Uigizaji wa hadithi ya hadithi "Spikelet".
Masks ya wahusika kutoka kwa hadithi ya hadithi "Spikelet"
kadi za elimu na majani ya rangi tofauti,
majani ya vuli - sifa, muziki. kazi.
FEMP hufundisha kulinganisha vikundi viwili vya vitu kwa uwekaji wa juu zaidi na matumizi; tafuta vitu vinavyofanana; tembea kwenye nafasi;
Muziki huchangia ukuzaji wa utendaji wa kihemko na wa kufikiria wa mazoezi ya muziki na michezo ya kubahatisha (majani yanazunguka).
Tembea
Excursion kando ya njia ya kiikolojia ya shule ya chekechea.
Mazungumzo na watoto kuhusu:
- Ni matunda gani huiva katika vuli? (Karanga, acorns, uyoga, rowan.)
- Kwa nini kuna wadudu wachache?
- Wanajiandaaje kukutana baridi kali wanyama? (Wanajenga mashimo, kuhifadhi, kubadilisha makoti.)
- Ni aina gani ya kazi watu hufanya katika kuanguka katika bustani, katika bustani ya mboga, katika shamba?
Kufanya bouquets ya vuli.
Utambuzi, michezo ya kubahatisha, shughuli za magari. Michezo yenye nyenzo za nje.
Alasiri
Gymnastics kwenye vitanda - kambi ya "Kitties iliamka", ikitembea bila viatu kwenye njia ya massage, kinesiolojia, kupumua, mazoezi ya vidole (yanayofanywa na watoto)
Kufanya collage ya majani ya vuli na matunda.
ya kuona, ya mawasiliano, yenye tija.
Tembea
P. na "Mchana-Usiku".
D. na "Kimbia mti"
Shughuli ya kucheza na ya kimwili.
tarehe
8.10.15
Uundaji/upangaji wa mazingira ya kielimu ya anga kwa shughuli za kujitegemea za watoto na usaidizi wa mpango wa watoto.
Muda wa siku
Shughuli za pamoja kati ya mwalimu na mtoto
Asubuhi Gymnastics k-ks No 1, gymnastics ya kinesiological, kupumua, kuona, mazoezi ya vidole.
motor, kucheza
sawa,
yenye tija
Vifaa vya michezo, mipira, rangi, brashi, karatasi za albamu, vielelezo vya wasanii kwenye mada "Autumn".
Phys.: fanya mazoezi ya kutupa mkono wa kulia, zoea kufanya vitendo kwenye ishara.
Kuchora: "Autumn ya Dhahabu" kufundisha watoto kuonyesha vuli; fanya mazoezi ya uwezo wa kuchora mti, shina, matawi nyembamba, majani ya vuli.
Tembea
P. na “Tafuta ileile.”
Kazi kwenye tovuti, kukusanya majani kwa herbarium.
Kuchunguza tabia ya shomoro.
Utambuzi, michezo ya kubahatisha, shughuli za magari. Michezo yenye nyenzo za nje.
Alasiri
Gymnastics kwenye vitanda - k-ks "Kisonki aliamka", kinesiolojia, kupumua, mazoezi ya vidole (yanayofanywa na watoto)
Majaribio "Brashi ya Uchawi"
Kazi:
kuanzisha uzalishaji wa rangi za kati kwa kuchanganya mbili (nyekundu na njano - machungwa; njano na kijani - kahawia; bluu na njano - kijani).
kuona, uzalishaji, utafiti
rangi 3 rangi, palette,
Tembea
P. na. "Mbwa wa Shaggy", "Mitego".
Shughuli ya kucheza na ya kimwili.
tarehe
9.10.15
Ijumaa
Uundaji/upangaji wa mazingira ya kielimu ya anga kwa shughuli za kujitegemea za watoto na usaidizi wa mpango wa watoto.
Muda wa siku
Shughuli za pamoja kati ya mwalimu na mtoto
Asubuhi Gymnastics k-ks No 1, gymnastics ya kinesiological, kupumua, kuona, mazoezi ya vidole.
Kuzingatia albamu "Labor in Autumn". Marudio ya shairi "Autumn the Artist." Muundo wa maonyesho ya picha "Usinizuie kufanya kazi."
utambuzi, mawasiliano, kuona, uzalishaji
Karatasi ya rangi, gundi, brashi, nguo za mafuta, napkins.
Neno la kisanii la mwalimu, maonyesho ya teknolojia.
Ulimwengu unaotuzunguka: Excursion Virtual "Kutembelea msitu" (wasilisho la media titika)
Maombi: "zulia la vuli"
wafundishe watoto kupata peke yao sifa za tabia vuli, kufafanua na kuimarisha ujuzi wa watoto kuhusu mabadiliko ya msimu katika asili na kazi ya watu.
Tembea
Kuangalia kazi ya janitor.
P. na "Bukini-bukini";
P. na "Mitego"
D. na "Kinachotokea, hakifanyiki";
Utambuzi, michezo ya kubahatisha, shughuli za magari. Michezo yenye nyenzo za nje.
Alasiri
Gymnastics kwenye vitanda - k-ks "Kitties aliamka", kinesiological "Smart Dwarf", kupumua, mazoezi ya vidole "Tuna chumvi kabichi".
Tukio la mwisho:
"Tembea katika bustani ya vuli" burudani
Wacha tutembee kwenye njia ya bustani, jinsi kila kitu kiko karibu
Utambuzi, michezo ya kubahatisha, shughuli za magari.
Sifa, vinyago, vinyago
Tembea
P. na "Mbwa Mwenye Shaggy"
D. na "Nini kimebadilika"
Shughuli ya kucheza na ya kimwili.
13PAGE \* MERGEFORMAT14215
zђKichwa 115
Faili zilizoambatishwa
Lyubov Sazina
Mpango wa kazi na watoto kwa wiki mbili "Kazi ya watu katika vuli"
tarehe: Oktoba 16 (Jumatatu) Somo: «»
Tukio la mwisho: Sikukuu: "Dhahabu vuli» Maonyesho ya ubunifu kazi"Ndoto ya Asili"
Lengo
2. Kuangalia masikio ya mahindi katika vase. Lengo: kuendeleza uwezo wa kuchunguza na kulinganisha masikio ya mazao mbalimbali ya nafaka
3. D/I "Tafuta na jina" akiwa na Anya K., Kirill Ch. Lengo: panua uelewa wako wa bidhaa za mkate
4. Ind. fanya kazi na Veronica Sh., Anton L., Lisa B. Lengo (mkate - mkate, rye - rye, nk)
5. Mazungumzo ya hali "Kwa nini mtu anahitaji mkate?"
6. Dakika tano za afya "Baker"
Mazoezi ya asubuhi
TEMBEA 1. Ufuatiliaji wa gari, akileta mkate kijijini. Lengo: Tambulisha moja ya hatua za utoaji mkate kutoka shambani hadi kwenye meza yetu.
2. D/I "Chukua neno" Lengo: Uboreshaji wa kamusi.
3. P/I Lengo
4. Ind. kufanya kazi na wavulana. Lengo: Zoezi wavulana katika kupeana mpira kwa miguu yao (vipengele vya mchezo "mpira wa miguu")
5. Mazungumzo ya hali "Ni nini kingetokea ikiwa hakuna mkate"
6. Kazi Lengo kazi.
7. Shughuli ya kujitegemea kwenye tovuti. Mbali nyenzo: skittles, bendera.
1. Gymnastics baada ya usingizi
2. Kusoma hadithi ya watu wa Belarusi "Spikelet" Lengo: Kuwajulisha watoto hadithi za watu wa ulimwengu.
3. Iliyotangulia kazi ya sanaa. ubunifu, kuangalia vielelezo vya usafiri.
4. D/I "Vitendawili kuhusu mkate" Lengo: Kukuza heshima kwa majibu ya wandugu.
Mchezo wa S/R "Bakery" Lengo: Sitawisha tabia ya kujaliana.
4. Ind. fanya kazi na Alina F., Kirill A., Lengo: Zoezi watoto katika uwezo wa kutunga hadithi kwa kutumia jedwali la kumbukumbu.
5. Mazungumzo ya hali "Jinsi ya kuishi kwenye meza, jinsi ya kushughulikia mkate" Lengo: kuendeleza pamoja na watoto sheria za kushughulikia mkate.
6. Shirika la uzoefu "Kukuza Mbegu za Rye".
Kujitegemea shughuli ya kucheza watoto katika vituo vya ajira.
tarehe: Oktoba 16 (Jumatatu) Somo: « Kazi ya watu katika bustani na mashamba» Mwisho tukio: Sikukuu:"Dhahabu vuli» Maonyesho ya ubunifu kazi"Ndoto ya Asili".
Maendeleo ya utambuzi FEMP - kikundi cha maandalizi. (Pomaraeva)
Nambari ya 6 Mada: "Utangulizi wa muundo wa nambari 10. Mahusiano ya muda".
Maendeleo ya kimwili (jumla)
Somo: 1. Kupiga mpira.
2. Kutambaa kwenye benchi ya gymnastic (kushikilia upande) .
3. P/n "Mende wa Colorado"
(Applique) (jumla)
Somo: « Carpet ya vuli» . (mapambo)
Shughuli za kielimu katika wakati maalum
tarehe: Oktoba 17 (Jumanne) Somo: « Kazi ya watu katika bustani na mashamba»
"Kupanda mkate" Lengo: kukuza heshima kwa kazi za watu.
2. D/I "Kata picha" Lengo: jifunze kukusanya picha aina mbalimbali bidhaa za mkate.
3. Zoezi la Denis A, Trofim Ch., Yulia R. katika kuweka nambari 1-5 kutoka kwa nafaka za ngano. Lengo
4. Wajibu wa kantini Lengo
6. Dakika tano za afya: Gymnastics ya vidole "Mkate", "Baker" Lengo
Mazoezi ya asubuhi
TEMBEA
1. Uchunguzi Lengo: jifunze tazama uzuri vuli
2. D/I "Chukua neno" Lengo
3. P/I "gurudumu la tatu" Lengo: kuanzisha watoto kwa sheria za mchezo, kukuza ustadi.
4. Zoezi Sasha G., Anya K., Danila M. katika kutembea nyuma
5. Mazungumzo ya hali "Mikate na mikate haikua kwenye bustani"
6. Kazi Lengo: kukuza uwezo wa kukamilisha kazi iliyoanzishwa.
nyenzo kazi
Gymnastics baada ya kulala.
1. Kusoma nyembamba. fasihi V. Kuprin "Shamba la Baba"
2. D/I "Nani anafanya nini?" akiwa na Yulia R., Veronica Sh., Kirill Ch. Lengo: wafundishe watoto kuunda vitenzi.
3. Mchezo wa S/R "Wakulima wa nafaka" Lengo: jifunze kutumia maarifa uliyopata hapo awali juu ya kukuza mkate kwenye mchezo.
4. Zoezi Lena P., Anya K., Roma K. katika kuhesabu vitu, unganisha mbele na nyuma kuhesabu hadi 10.
Tembea na watoto jioni.
tarehe: Oktoba 17 (Jumanne) Somo: « Kazi ya watu katika bustani na mashamba»
(pamoja na mtaalamu wa hotuba).
Nambari 4. Somo: "Hesabu ya kawaida. Sehemu za siku".
Maendeleo ya kimwili (jumla) (hewani)
Somo: 1. Ni nani aliye sahihi zaidi.
2. Rukia juu - usipige.
3. P/n "Bundi".
Kisanaa - maendeleo ya uzuri (Mchoro) (jumla)
Somo: "Usafiri wa mizigo (somo, chati ya rangi).
Shughuli za kielimu katika wakati maalum
tarehe: Oktoba 18 (Jumatano) Somo: « Kazi ya watu katika bustani na mashamba»
1. Mazungumzo "Watu wanasema nini juu ya mkate" Lengo: tambulisha ishara za watu, methali, misemo kuhusu mkate.
2. Mchezo wa maneno "Endelea na methali" Lengo: unganisha ujuzi wa methali.
3. D/I "Chagua jozi" akiwa na Polina K., Maxim R., Vika Sh. Lengo: jifunze kuchagua picha zinazoonyesha bidhaa za mkate na nafaka ambazo zinatengenezwa.
6. Wajibu wakati wa darasa. Lengo
7. Kuchunguza kuota kwa rye, tengeneza michoro kwenye jarida uchunguzi.
8. Shughuli za kucheza za kujitegemea katika vituo vya ajira
9. Dakika tano za afya Lengo
Mazoezi ya asubuhi.
TEMBEA 1. Uchunguzi Lengo
2. P/I "Wolf katika Moat" Lengo
3. Ind. Kazi. Lengo
4. D/I "Hebu ni jani la nani" Lengo: rekebisha majina ya miti.
5. Kazi- kukusanya majani yaliyoanguka. Lengo: kukuza hamu ya kusaidia watu wazima, kufundisha kazi pamoja.
nyenzo: mipira, skittles, vifaa vya kazi.
Gymnastics baada ya kulala.
1. Kusoma nyembamba. fasihi Datskevich "Kutoka nafaka hadi mavuno". Lengo: kurekebisha njia ya mkate kutoka shamba hadi meza.
2. Kujifunza na hadithi za watoto"Spikelet" kwa ajili ya kuonyesha uigizaji katika kikundi cha vijana.
3. D/i "Cinderella" Lengo: jifunze kuweka nambari na herufi zinazofahamika kutoka kwa mbegu za nafaka.
4. Kutengeneza sifa za kutengeneza hadithi ya hadithi "Spikelet"
5. Shughuli za kubuni. Lengo: kuendeleza mawazo, ujuzi wa kujenga.
6. Shughuli ya kucheza ya kujitegemea
Tembea na watoto jioni.
Moja kwa moja - shughuli za elimu.
tarehe: Oktoba 18 (Jumatano) Somo: « Kazi ya watu katika bustani na mashamba»
1. Kikao cha tiba ya hotuba – kikundi cha wakubwa.
Ukuzaji wa utambuzi FEMP - kikundi cha maandalizi (Pomaraeva)
Mada ya 7: "Nambari 10. Kuhesabu mbele na nyuma".
Maendeleo ya kisanii na uzuri (muziki)
Shughuli za kielimu katika wakati maalum
tarehe: Oktoba 19 (Alhamisi) Somo: « Kazi ya watu katika bustani na mashamba»
Lengo: jifunze kuifuta vumbi kutoka kwa majani ya mmea.
2. Uchunguzi wa vielelezo na I. Shishkin "Rye" Lengo: kufundisha watoto kuangalia picha, kufanya hadithi ya maelezo kulingana na picha.
3. D/I "Nini nyuma ya nini" Lengo: kuchora algorithm "mkate umetoka wapi".
4. Zoezi la watoto katika vitabu vya kuchorea. Lengo: jifunze rangi katika mwelekeo mmoja, bila kwenda zaidi ya mtaro wa picha.
5. D/I “Kuna nini cha ziada?” akiwa na Vika Sh, Maxim R., Kirill Ch. Lengo
6. Uchaguzi wa vielelezo kuhusu mkate, mfululizo wa picha za mfululizo kuhusu mkate.
Shughuli za kucheza za kujitegemea katika vituo vya ajira
Mazoezi ya asubuhi.
TEMBEA 1 Kuangalia kuanguka kwa majani. Lengo: waalike watoto kuzungumza juu ya hisia zao wakati wanaona majani yakianguka, kuendeleza maslahi katika matukio ya asili.
2. D/I "Inatokea - haifanyiki", "Rekebisha kosa" Lengo: kurekebisha ishara vuli.
3. P/I "Kimbia kwenye mti uitwao!" .Lengo: Kuendeleza kasi, kuunganisha ujuzi wa watoto wa miti.
4. Safari ya kwenda jikoni "Jinsi ya kuandaa unga kwa mikate" Lengo: kukuza heshima kwa kazi za watu.
Shughuli za majaribio "Michezo na spinners" Lengo: kuanzisha uhusiano kati ya upepo na windmill.
Kazi kwenye tovuti: kukusanya majani yaliyoanguka. Lengo: kukuza hamu ya kusaidia watu wazima.
Shughuli za kucheza za kujitegemea kwenye tovuti. Mbali nyenzo: mipira, skittles, vifaa vya kazi.
Gymnastics baada ya kulala.
1. Kusoma nyembamba. fasihi Y. Vanag "Mkate, kujitengenezea» .
2. Kuangalia albamu "Bidhaa za mkate" Lengo: unganisha maarifa kuhusu bidhaa za mkate.
3. Mchezo wa S/R "Familia. Kupika chakula cha mchana" Lengo: unganisha maarifa ya mapema yaliyopatikana kwenye mchezo.
4. Rudia uigizaji "Spikelet" Lengo: jifunze kusimulia hadithi kwa jukumu, jizoeze kusoma kwa kueleza.
5. Kufanya mifumo na michoro kutoka kwa nafaka, kuweka mapambo kutoka kwa nafaka, nafaka.
6. Tazama kutoka watoto mawasilisho juu ya mada "Jinsi mkate unavyokua" Lengo: kuunganisha ujuzi wa watoto kuhusu kukua na kutengeneza mkate.
Moja kwa moja - shughuli za elimu.
tarehe: Oktoba 19 (Alhamisi) Somo: « Kazi ya watu katika bustani na mashamba»
1. Ukuzaji wa hotuba (jumla)
Somo: 1."Jinsi Tunavuna"
(Kutunga hadithi kutoka kwa uzoefu watoto wanaofanya kazi kwenye bustani).
Maendeleo ya kimwili (jumla).
Somo: 1. Kutembea kwenye reli ya benchi ya gymnastic.
2. Kupiga mpira.
3. P/n "Mende wa Colorado"
Maendeleo ya kisanii na uzuri (kuchora) (jumla)
Somo:"Masikio kwenye chombo" (kutoka kwa maisha, rangi za maji)
tarehe: Tarehe 20 Oktoba (Ijumaa) Somo: « Kazi ya watu katika bustani na mashamba»
Tukio la mwisho: Sikukuu: "Dhahabu vuli» Maonyesho ya ubunifu kazi"Ndoto ya Asili"
1. Mazungumzo "Mwanadamu ni mtukufu kazi» Lengo: wahusishe watoto katika mazungumzo kuhusu kazi za watu wanaolima mkate.
2. D/I "Nitaanza, endelea" Lengo: unganisha methali na misemo kuhusu mkate.
4. D/I "Safari ya Mbegu" Lengo: kurekebisha algorithm kwa kuonekana kwa mkate kwenye meza yetu.
Lengo
6. Kufanya majaribio "Kukua Rye" Lengo: kumbuka mabadiliko katika ukuaji wao, fanya michoro kwenye jarida uchunguzi.
Mazoezi ya asubuhi.
TEMBEA 1. Uchunguzi wa kuanguka kwa majani. Upepo ulivuma kidogo na majani yakazunguka matawi na kisha polepole kuanguka chini. Kutoa kufikiria na kueleza sababu ya majani kuanguka. Lengo: Kukuza uwezo wa kuanzisha uhusiano wa sababu-na-athari.
2. P/I "Hare asiye na makazi" Lengo: Wajulishe watoto sheria za mchezo. Mazoezi wepesi.
3. Zoezi Masha Sh., Tonya A., Anya K. katika kuruka kamba.
4. Mazungumzo ya hali « Kazi ya mwanadamu inalisha, lakini uvivu huharibu", "Ikiwa unataka mkate, usilale kwenye jiko" Lengo: kuunganisha wazo la kazi ngumu na uvivu
5. Kazi kwenye tovuti - kutoa MaximuR. Kirill Ch. zoa njia. Lengo: kuendeleza ujuzi kazi ngumu.
nyenzo: mipira, skittles, vifaa vya kazi.
Gymnastics baada ya kulala.
1. Kaya kazi za kikundi. Lengo
2. Jinsi unga unavyotengenezwa" Lengo: unganisha mbinu ya kukanda unga (chumvi)
3. Mfano kutoka kwa unga wa chumvi "Mchongaji bidhaa ya mkate» Lengo: Endelea kuwafundisha watoto jinsi ya kutengeneza unga wa chumvi
4. Kuangalia mvua. Lengo: jifunze kuelezea matukio ya hali ya hewa.
5. Kuangalia katuni "Mawe ya Uchawi".
Tembea na watoto jioni.
Moja kwa moja - shughuli za elimu.
tarehe: Tarehe 20 Oktoba (Ijumaa) Somo: « Kazi ya watu katika bustani na mashamba» .
Tukio la mwisho: Sikukuu: "Dhahabu vuli» Maonyesho ya ubunifu kazi"Ndoto ya Asili"
Maendeleo ya kisanii na uzuri (muziki)
Sikukuu Vuli
(Na mpango wa mfanyakazi wa muziki
Shughuli za kielimu katika wakati maalum
tarehe: Oktoba 9 (Jumatatu) Somo: « Kazi ya watu katika bustani na mashamba»
Tukio la mwisho: Sikukuu:"Dhahabu vuli» Maonyesho ya ubunifu kazi"Ndoto ya Asili".
1. Wajibu katika kona ya asili - kutunza mimea. Lengo: jifunze kudhibiti umwagiliaji wa mimea
2. Kuangalia matunda na mboga. Lengo: kuendeleza uwezo wa kuchunguza na kulinganisha matunda na mboga.
3. D/I "Lotto ya mboga" akiwa na Anya K., Kirill Ch. Lengo: kupanua uelewa wa watoto wa mboga na matunda, tumia uwezo wao wa kutatua vitendawili.
4. Ind. fanya kazi na Veronica Sh., Anton L., Lisa B. Lengo: Zoezi watoto katika uwezo wa kuunda vivumishi kutoka kwa nomino (juisi ya karoti - juisi ya karoti, nk)
Dakika 5 za afya: Jifunze mazoezi ya viungo vya vidole "Mboga"
Mazoezi ya asubuhi
TEMBEA
1. Uchunguzi wa Rowan. (matumizi ya maneno ya kisanii) Lengo: kupanua mawazo ya watoto kuhusu rowan, kutoa wazo kwamba berries ni chakula cha ndege, kuunganisha mawazo ya watoto kuhusu muundo wa miti.
2. D/I "Chukua neno" Lengo: Uboreshaji wa kamusi.
3. P/I "Ni timu ya nani itakusanyika haraka" Lengo: kutoa mafunzo kwa watoto kwa kasi, katika uwezo wa kusafiri haraka angani.
4. Ind. fanya kazi na Kostya K., Danil M, Kirill A. Lengo: Zoezi watoto katika kuruka kwa miguu 2
5. Kazi kwenye tovuti - kukusanya majani yaliyoanguka. Lengo: fundisha kupokea furaha kutokana na mafanikio kazi.
6. Shughuli ya kujitegemea kwenye tovuti. Mbali nyenzo: skittles, bendera.
1. Gymnastics baada ya usingizi
2. Kuandika mafumbo kuhusu mboga na matunda pamoja na Veronica Sh, Masha Sh, Polina K. Lengo: Panua msamiati wa watoto.
3. Iliyotangulia kazi ya kuchora. Lengo: Rudia sheria fanya kazi na aqua. rangi.
4. Mchezo wa S/R "Duka" Lengo: Kukuza uwezo wa kukuza mchezo kwa pamoja, kukuza nia njema.
5D/i "Mkoba wa ajabu" (na mboga na matunda)
Lengo: Zoezi watoto katika uwezo wa kutambua vitu kwa kugusa.
6. Shughuli za kucheza za kujitegemea za watoto katika vituo vya ajira.
Moja kwa moja - shughuli za elimu
tarehe: Oktoba 9 (Jumatatu) Somo: « Kazi ya watu katika bustani na mashamba»
Tukio la mwisho: Sikukuu:"Dhahabu vuli» Maonyesho ya ubunifu kazi"Ndoto ya Asili"
1. Kipindi cha tiba ya hotuba - kikundi cha juu
Ukuzaji wa utambuzi FEMP - kikundi cha maandalizi.
Mada ya 4: “Muundo wa nambari 9. Nambari 9.
Maendeleo ya kimwili (jumla)
Somo:1. Kuruka kwa muda mrefu.
2. H. kwenye benchi ya mazoezi ya viungo, ukizungusha mguu wako.
3. P/n "Mtego na Ribbon".
Maendeleo ya kisanii na uzuri (Kuiga) (jumla)
Somo: "Sikio la mkate" (kipengee.)
Shughuli za kielimu katika wakati maalum
tarehe: Oktoba 10 (Jumanne) Somo: « Kazi ya watu katika bustani na mashamba»
1. Mapitio ya mfululizo picha za hadithi juu ya mada « Kazi katika bustani na bustani ya mboga» Lengo: Kuza ustadi madhubuti wa hotuba, kukuza heshima kwa kazi za watu.
2. D/I "Mbegu za nani" Lengo: kuunganisha ujuzi wa watoto kuhusu mimea na mbegu zao.
3. Zoezi la Denis A, Trofim Ch., Yulia R. katika kivuli. Lengo: kuendeleza ujuzi mzuri wa magari ya mikono
4. Wajibu wa kantini Lengo: unganisha uwezo wa kuweka meza kwa kifungua kinywa.
6. Dakika tano za afya: Gymnastics ya vidole "Machungwa". Lengo: kuendeleza ujuzi mzuri wa magari ya mikono.
Mazoezi ya asubuhi
TEMBEA
1. Uchunguzi kulingana na hali ya hewa. Hali ya anga iko vipi leo? Ilikuwaje jana? Lengo: jifunze tazama uzuri, kutofautisha ishara za tabia vuli, watambue katika maandishi ya kifasihi.
2. D/I "Chukua neno" Lengo: fanya mazoezi ya kuchagua vivumishi vya nomino.
3. P/I "Ni timu ya nani itakusanyika haraka" Lengo: kuendeleza agility, kasi.
4. Treni Sasha G., Kirill Ch., Kostya K. katika kusimama kwa kuruka kwa muda mrefu Lengo: endelea kufundisha watoto kufanya kuruka, kuchanganya na swing.
5. Kazi kwenye tovuti - Toa kwa Masha Sh., Lena P. kufagia veranda Lengo: kuhimiza ujuzi wa kazi, kukuza uwezo wa kuleta kazi ilianza hadi mwisho.
7. Shughuli za kucheza za kujitegemea kwenye tovuti. Mbali nyenzo: mipira, skittles, vifaa vya kazi.
Gymnastics baada ya kulala.
1. Kuangalia katuni "Bustani ya mboga yenye furaha"
2. D/I "Kwa nini?" pamoja na Yulia R., Veronica Sh., Anya K. Lengo: endelea kuwatambulisha watoto kwa mlolongo wa utekelezaji kazi(kutengeneza siagi, kupanua mawazo ya watoto kuhusu kazi ya watu wazima.
3. Zoezi Lena P., Anya K., Roma K. katika kuhesabu vitu. Lengo: kuunganisha kuhesabu mbele na nyuma hadi 10.
5. Michezo ya bodi iliyochapishwa kwa ombi la watoto.
Tembea na watoto jioni.
Moja kwa moja - shughuli za elimu.
tarehe: Oktoba 10 (Jumanne) Somo: « Kazi ya watu katika bustani na mashamba»
1. Kipindi cha tiba ya hotuba - kikundi cha maandalizi (pamoja na mtaalamu wa hotuba).
Ukuzaji wa utambuzi FEMP - kikundi cha wakubwa (Pomaraeva)
Nambari 3. Mada: “Hesabu ndani ya 7. Kulinganisha kwa upana. Mwelekeo katika nafasi"
Maendeleo ya kimwili (jumla)
(hewani)
Somo: 1. Kuitupa - kukamata.
2. Usishikwe 3. P/n "Maumbo"
Maendeleo ya kisanii na uzuri (Mchoro) (jumla)
Somo: “Uumbaji wa did. michezo "Tunahitaji nini vuli kuletwa» . (mada, rangi)
tengeneza vitu vya mchezo.
tarehe: Oktoba 11 (Jumatano) Somo: « Kazi ya watu katika bustani na mashamba»
1. Waalike watoto kuangalia kadi zilizo na mboga na matunda. Lengo: kuunganisha mawazo ya watoto kuhusu mboga, matunda, na sifa zao bainifu.
2. Wape watoto penseli za rangi na penseli kwa uhuru wa ubunifu. Lengo: kuendeleza ujuzi mzuri wa magari, ubunifu
3. D/I "Lotto ya mboga" akiwa na Alina F., Kirill Ch., Vika Sh. Lengo: jifunze kuchagua picha za mafumbo.
4. Wajibu wakati wa darasa. Lengo: wafundishe watoto kuandaa kila kitu muhimu kwa GCD.
6. Dakika tano za afya: Gymnastics ya kuelezea. Lengo: tengeneza vifaa vya kutamka.
Mazoezi ya asubuhi.
TEMBEA
1. Uchunguzi nyuma ya miti na vichaka. Lengo: kuamua miti na vichaka ni ya kwanza kumwaga majani yao, kurekebisha majina ya mimea.
2. P/I "Bukini" Lengo: Imarisha sheria za mchezo, kukuza ujuzi wa kukimbia katika mwelekeo mmoja.
3. Ind. Kazi. Lengo: Fanya mazoezi ya watoto kuruka katika jozi.
5. Kazi- alika Maxim R., Masha Sh. kukusanya takataka kubwa kwenye tovuti Lengo: kukuza hamu ya kusaidia watu wazima, kukamilisha kazi iliyoanza.
6. Shughuli za kucheza za kujitegemea kwenye tovuti. Mbali nyenzo: mipira, skittles, vifaa vya kazi.
Gymnastics baada ya kulala.
1. Kusoma nyembamba. fasihi N. Nosov "Matango". Lengo: wafundishe watoto kusikiliza kwa makini hadithi, kumuhurumia mhusika mkuu, na kuelewa maana ya kazi.
2. Michezo ya S/R "Familia" Lengo: kupanua dhana ya mchezo. kukuza uwezo wa kusambaza majukumu na kujadiliana. 3. Rudia na watoto mashairi na maneno ya likizo ya vuli . Lengo: kuendeleza kumbukumbu ya watoto, hamu ya kushiriki katika likizo.
5. Iliyotangulia kazi ya mikono(andaa sahani kwa jopo la mapambo - weka kadibodi tupu na safu nyembamba ya plastiki). Lengo: kuendeleza ujuzi mzuri wa magari, uvumilivu.
Tembea na watoto jioni.
Moja kwa moja - shughuli za elimu.
tarehe: Oktoba 11 (Jumatano) Somo: « Kazi ya watu katika bustani na mashamba»
1. Ukuzaji wa utambuzi FEMP - kikundi cha maandalizi
Mada ya 5: “Rudia nambari. Uzito. Kupanga maumbo ya kijiometri.
2 Maendeleo ya muziki
3. Maendeleo ya utambuzi (jumla)
Somo: « Kazi za vuli za watu» (Volchkova) D/i "Mkoba wa ajabu" (tambua mada)
Shughuli za kielimu katika wakati maalum.
tarehe: Oktoba 12 (Alhamisi) Somo: « Kazi ya watu katika bustani na mashamba»
1. Wajibu katika kona ya asili. Lengo: kufundisha kuifuta majani ya mimea kutoka kwa vumbi, kukuza hamu ya kusaidia watu wazima.
2. Wajibu wakati wa darasa. Lengo: wafundishe watoto kuandaa kila kitu muhimu kwa GCD.
4. D/I “Kuna nini cha ziada?” akiwa na Lena P., Kirill A., Anton L. Lengo: jifunze kutambua ile isiyo ya kawaida kati ya mfululizo wa picha, taja kipengele chake bainifu
5. Kubahatisha mafumbo kuhusu mboga na matunda. Lengo: Kufundisha watoto uwezo wa kutegua vitendawili, kukuza heshima kwa wenzao.
Shughuli za kucheza za kujitegemea katika vituo vya ajira
Mazoezi ya asubuhi.
TEMBEA 1 Safari inayolengwa kwenye bustani ya mboga. Ni nini kimebadilika kwenye bustani? Unakumbukaje bustani? Lengo: kukuza uwezo wa watoto wa uchunguzi na usemi thabiti. Wahimize watoto kutoa maoni yao.
3. P/I "gurudumu la tatu" .Lengo: Kuza kasi na wepesi. Kuza hamu katika michezo ya nje.
5. Shughuli za majaribio "Michezo na Masultani" Lengo: Zoezi watoto katika kuamua nguvu za upepo.
6. Fanya kazi kwenye tovuti ya watoto: msaada katika kukusanya majani yaliyoanguka. Lengo: wafundishe watoto kwa bidii, kutekeleza maagizo kwa uangalifu, kukuza hamu ya kusaidia watoto.
7. Shughuli za kucheza za kujitegemea kwenye tovuti. Mbali nyenzo: mipira, skittles, vifaa vya kazi.
Gymnastics baada ya kulala.
1. Kuangalia albamu « Vuli» Lengo: unganisha maarifa ya watoto kuhusu ishara za vuli, miezi ya vuli.
2. Mchezo wa S/R "Familia. Kupika chakula cha mchana" Lengo: kuendeleza mawazo ya ubunifu, uwezo wa kupeleka mchezo. Endelea kukuza uwezo wa kujadili.
3. Kusoma hadithi: "Jinsi shati ilikua shambani" Lengo: kupanua mawazo ya watoto kuhusu kazi ya watu wazima.
4. Ind. fanya kazi na Sasha G., Danil M., Sonya K. kufanya kazi na mkasi. Lengo: fanya mazoezi ya watoto kukata vitu vya mviringo na vya mviringo.
5. Wape watoto seti ya ujenzi shughuli ya kujenga. Lengo: endelea kufundisha watoto kuunda majengo tofauti kulingana na michoro, kukuza uhusiano wa kirafiki kati ya watoto.
Moja kwa moja - shughuli za elimu. tarehe: Oktoba 12 (Alhamisi) Somo: « Kazi ya watu katika bustani na mashamba»
1. Ukuzaji wa hotuba (jumla)
Somo: "Utofautishaji wa sauti na -ts". (utamaduni wa sauti hotuba).
Di "Nadhani kwa maelezo".
Maendeleo ya kimwili
Somo:1. Kutambaa kwenye benchi ya mazoezi kwa miguu minne.
2. Kuruka kwa muda mrefu.
3. P/n "Mtego na Ribbon".
Maendeleo ya kisanii na uzuri (kuchora) (jumla)
Somo: "Unapenda kuchora nini zaidi?"
Shughuli za kielimu katika wakati maalum
tarehe: Oktoba 13 (Ijumaa) Somo: « Kazi ya watu katika bustani na mashamba»
1. Kuangalia vielelezo “Huyu ni tajiri kiasi gani vuli» . Lengo: kurudia majina ya mboga na matunda, sifa zao za manufaa.
2. D/I "Watoto wa nani" Lengo: unganisha maarifa kuhusu matunda ya mimea.
3. Zoezi la Kirill Ch, Danil M., Sasha G. katika kivuli aina mbalimbali. Lengo: kuendeleza ujuzi mzuri wa magari, usahihi katika uchoraji.
5. Wajibu katika kona ya asili. Lengo: alama mimea inayohitaji kumwagilia.
6. Dakika tano za afya: Mazoezi ya kutamka.
Mazoezi ya asubuhi.
TEMBEA 1. Zingatia hali ya hewa. Lengo: jifunze kutambua mabadiliko, pata na taja ishara, ishara vuli. Imarisha uwezo wa kuanzisha uhusiano wa sababu na athari.
2. P/I "Mende wa Colorado" Lengo: anzisha watoto kwa sheria za mchezo, onyesha ubunifu.
3. Kazi kwenye tovuti: alika Kirill Ch., Sasha G., Polina K. kufagia njia. Lengo: kufundisha watoto kujitegemea kukubaliana juu ya usambazaji wa majukumu, kuendeleza uwezo kazi na zana. Mbali nyenzo: mifagio, reki.
4. Toa kamba za kuruka kwa Masha Sh., Tonya A., Anya K. Lengo: fanya mazoezi ya watoto kuruka kamba.
5. Shughuli za kucheza za kujitegemea kwenye tovuti. Mbali nyenzo: mipira, skittles, vifaa vya kazi.
Gymnastics baada ya kulala.
1. Kaya kazi za kikundi. Lengo: Kuweka ndani ya watoto hamu ya kusaidia watu wazima na kudumisha utulivu katika kikundi.
2. Mchezo wa S/R "Wakulima wa mboga" Lengo: magumu ya sheria za mchezo, anzisha vifaa (trekta, kulima nia njema, uwezo wa kujadiliana na wenzao.
3. Kuangalia katuni "Adventures ya Cippolino".
Tembea na watoto jioni.
Moja kwa moja - shughuli za elimu.
tarehe: Oktoba 13 (Ijumaa) Somo: « Kazi ya watu katika bustani na mashamba» .
1. Ukuzaji wa hotuba (kuzoea hadithi za uwongo)
Utangulizi wa aina mpya - hadithi.
Somo: Kusoma hadithi ya I. A. Krylov "Dragonfly na Ant".
Maendeleo ya kisanii na uzuri (muziki)
(Na mpango mkurugenzi wa muziki)
Maendeleo ya kisanii na uzuri (mwongozo kazi)
Somo: "Jopo la mapambo" (nyenzo asili).
Kupanga shughuli za kielimu katika kundi la kati shule ya chekechea
Mada: Vuli. Kazi ya watu katika vuli.Umri wa wastani Miaka 4-5
Lengo: Kupanua uelewa wa watoto kuhusu taaluma za kilimo na taaluma ya msitu.
Kazi
malengo ya elimu: kuunda wazo kwa watoto kuhusu maandalizi ya vuli ya mtu kwa majira ya baridi katika bustani, katika bustani, katika shamba; jinsi wanyama hujiandaa kwa msimu wa baridi; anzisha utayarishaji wa mbegu.
Kazi za maendeleo: kukuza maendeleo ya hotuba, ubunifu, mawazo, kumbukumbu.
kazi za elimu: kukuza heshima kwa kazi ya watu wazima na hamu ya kuwasaidia; kukuza upendo kwa mazingira.
Matokeo, bidhaa: uwasilishaji wa media titika "Kwenye dubu msituni", uwasilishaji wa video "Mavuno yetu sio mabaya", safari ya kawaida "Kutembelea msitu", mchezo wa maingiliano "Jinsi wanyama wanavyojiandaa kwa msimu wa baridi", albamu "Kazi humfanya mtu kuwa mzuri!", ya kielimu mchezo wa bodi "Ni mti gani ni jani kutoka, maonyesho ya michoro, maonyesho ya picha "Usinizuie kufanya kazi," ufundi uliofanywa kutoka kwa vifaa vya asili.
Tukio la mwisho:"Tembea katika bustani ya vuli" burudani
Motisha: Watoto, unafikiri watu wanajali nini wakati wa kuanguka? Na ni nani, na mwanzo wa hali ya hewa ya baridi, husaidia wanyama na kuweka utaratibu katika msitu? Leo nimekuletea uwasilishaji wa video "Mavuno yetu sio mabaya" (tazama). Je! unataka kujua kuhusu kazi za watu katika msimu wa joto? Na siku ya Ijumaa tutachukua safari ya mtandaoni kwa mtaalamu wa misitu. Unakubali?
Ushirikiano na familia (washirika wa kijamii): kuwashirikisha wazazi katika uundaji wa maonyesho ya picha "Usinizuie kufanya kazi", usaidizi katika uteuzi wa nyenzo za picha.
Pakua Kupanga shughuli za kielimu katika kikundi cha kati kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho kwa kutumia ICT "KAZI YA WATU KATIKA AUTUMN"
Uwasilishaji "Kazi za watu katika vuli"
Uwasilishaji "Mmiliki wa msitu (kazi ya msitu)"