Programu ya lugha ya Kiingereza imeundwa kwa watoto kabla umri wa shule kutoka miaka 4 hadi 6.
Muda wa programu ya mafunzo ni miaka 2.
Madarasa hufanyika mara mbili kwa wiki.
Kikundi cha masomo lina watoto 10-15, hii inaruhusu mwalimu kulipa kipaumbele cha kutosha kwa kila mtoto.
Shirika shughuli za elimu. Kawaida madarasa huanza na salamu, na vile vile joto la fonetiki. Kisha msamiati mpya hufundishwa au sampuli ya hotuba. Somo linatumia sana mashairi au nyimbo, lugha na michezo ya nje. Mwisho wa somo, muhtasari unafanyika, mwalimu anabainisha watoto wanaofanya kazi zaidi, kisha kila mtu anasema kwaheri pamoja kwa lugha ya kigeni.
Aina za tathmini ya utendaji maarifa ya elimu. Ili kutathmini utendaji vikao vya mafunzo pembejeo, udhibiti wa sasa na wa mwisho unatumika.
Madhumuni ya udhibiti wa kiingilio ni kugundua maarifa na ujuzi uliopo wa wanafunzi. Aina za tathmini: dodoso la uchunguzi, uchunguzi wa mdomo, mahojiano na watoto na wazazi.
Udhibiti wa sasa hutumiwa kutathmini ubora wa nyenzo. Fomu za tathmini: sasa kazi za mtihani, kazi za ubunifu, michezo. Udhibiti wa mwisho unaweza kuchukua maumbo mbalimbali: likizo, michezo, maonyesho, nk Wakati wa kuhamisha watoto wa mwaka wa 1 wa masomo hadi hatua ya pili, ujuzi na ujuzi zifuatazo zinajaribiwa:
- Kujua vitengo vya kileksia (majina, vivumishi, nambari) - vitengo 60-80.
- Uelewa wa kusikiliza wa sentensi 3-5 zinazojumuisha mifumo ya usemi inayofahamika.
- Uwezo wa kutamka sentensi 2-3 zinazojumuisha mifumo ya kawaida ya hotuba;
- Uwezo wa kujibu maswali 3-4 ya kawaida.
- Imba au soma mashairi au nyimbo 1-2.
- Tekeleza amri 5-10 au sema amri 3-5 mwenyewe.
- Ujuzi wa vitengo vya lexical - vitengo 80 - 100.
- Uelewa wa kusikiliza wa sentensi 5-6 zenye msamiati unaofahamika.
- Matamshi ya monologue ya mistari 2 - 3.
- Kuigiza mazungumzo yenye sentensi 2-3 kwa kila mzungumzaji.
- Majibu ya maswali 5 kwenye mada iliyofunikwa.
- Tamko la mashairi 2 - 3 au mashairi ya chaguo lako.
Mpango huo unachanganya nadharia, vitendo, ubunifu na mwisho wa mtihani nyenzo za elimu na hutoa viwango viwili vya unyambulishaji nyenzo za elimu: tendo la uzazi lenye kidokezo, tendo la uzazi kutoka kwa kumbukumbu.
Nyenzo za vitendo zinalenga kukuza ujuzi wa hotuba ya monologue na mazungumzo.
Kazi za ubunifu zinaonyesha uwezo wa wanafunzi na kuunda ladha ya uzuri.
Nyenzo za mtihani hukuruhusu kutathmini kwa ukamilifu na kwa utofauti matokeo ya shughuli za kielimu za wanafunzi.
Ratiba mchakato wa elimu inaweza kubadilishwa kulingana na kazi maalum ya kielimu au ya vitendo wakati kufuata kwa lazima jumla ya muda mafunzo ya kinadharia, kazi za ubunifu, vipimo vya vitendo na vya mwisho.
Wakati wa kufanya kazi na watoto wa shule ya mapema na umri wa shule ya msingi, ni muhimu kufuata sheria kadhaa zinazosaidia kusuluhisha kwa mafanikio shida za kufundisha lugha ya kigeni:
- wanakumbuka maneno bora zaidi yanayotaja kile kinachovutia watoto na kile ambacho kina umuhimu wa kihemko kwao;
- ni muhimu kuunda picha nzuri za mtoto kuhusu yeye mwenyewe, ambayo huimarisha tamaa yake ya kuwasiliana kwa Kiingereza;
- michezo kwa watoto wa umri huu ni njia kuu ya kufundisha Kiingereza; Wakati wa kusambaza kazi za kushiriki katika mchezo, unapaswa kuzingatia kiwango cha ustadi wa nyenzo zilizofunikwa na kila mtoto kwenye mchezo;
- rufaa ya mwalimu kwa mashujaa vitabu vya sanaa, katuni, toys favorite kwamba watoto kuleta darasani, kuongezeka motisha ya ndani kujifunza lugha;
- mchanganyiko aina mbalimbali shughuli na wakati mbalimbali wa mchezo hupunguza uchovu wakati wa somo;
- kumsifu mwalimu darasani na kuwaambia wazazi kuhusu mafanikio ya mtoto wao ni kichocheo kisichoweza kupingwa cha kufanikiwa Lugha ya Kiingereza katika hatua ya awali ya mafunzo;
- ufundishaji wa ushirikiano na wazazi uko katika moyo wa mchakato wa elimu; Wazazi sio tu kupitia nyenzo zilizofunikwa na watoto wao, lakini pia huandaa vipande vya mavazi kwa madarasa, kadi za mtu binafsi na kushiriki katika madarasa ya mwisho.
Mtaala
| № | Sura | Idadi ya saa | |
|---|---|---|---|
| 1 mwaka | 2 mwaka | ||
| 1 | Utangulizi | 2 | 1 |
| 2 | Ninapenda Kiingereza | 4 | - |
| 3 | "Nimefurahi kukutana nawe" | 5 | - |
| 4 | "Rafiki zangu" | 5 | - |
| 5 | "Wanyama" | 9 | 2 |
| 6 | "Familia yangu" | 8 | 2 |
| 7 | "Vichezeo ninavyopenda" | - | 5 |
| 8 | "Tunapenda kucheza!" | - | 5 |
| 9 | "Mwili wangu na nguo" | - | 3 |
| 10 | "Tunapenda likizo" | - | 6 |
| 11 | "Chakula" | - | 4 |
| 12 | "Rangi" | - | 2 |
| 13 | « Akaunti ya kufurahisha» | - | 2 |
| 14 | Utambuzi wa maarifa | 1 | 1 |
| 15 | Shughuli za ziada | 2 | 2 |
| Jumla: | 36 | 36 | |
Mpango wa mada kwa mwaka wa 1 wa masomo
Mpango wa elimu na mada mwaka wa 2 wa masomo
| Hapana. | Jina la mada | Idadi ya saa | ||
|---|---|---|---|---|
| nadharia | mazoezi | jumla ya masaa | ||
| 1 | Utangulizi | 1 | 2 | 3 |
| 2 | "Wanyama" | 1 | 1 | 2 |
| 3 | "Familia yangu" | 1 | 1 | 2 |
| 4 | "Vichezeo ninavyopenda" | 3 | 2 | 5 |
| 5 | "Tunapenda kucheza!" | 3 | 2 | 5 |
| 6 | "Mwili wangu na nguo" | 2 | 1 | 3 |
| 7 | "Tunapenda likizo!" | 3 | 3 | 6 |
| 8 | "Chakula" | 2 | 2 | 4 |
| 9 | "Rangi" | 1 | 1 | 2 |
| 10 | "Akaunti ya kufurahisha" | 1 | 1 | 2 |
| 11 | Utambuzi wa maarifa | 1 | 1 | |
| 12 | Shughuli za ziada | 2 | 2 | |
| Jumla: | 19 | 17 | 36 | |
Kufundisha Kiingereza kwa watoto wa miaka 5-6 ina vipengele muhimu. Katika umri huu, wanafunzi huzingatia na kutambua habari mpya bila hiari. Aidha, wana predominant kumbukumbu ya picha – picha za kuona zinakumbukwa bora kuliko za maneno. Vipengele hivi huzingatiwa katika shule za Helen Doron wakati wa kuandaa programu za elimu. Kila somo sio kama somo ndani shule ya kawaida. Hii ni michezo, safari, hadithi za kuvutia, kusoma vifaa vya kuvutia - tu kwa Kiingereza. Watoto wanashiriki kikamilifu katika furaha hii. Ujuzi wa Kiingereza huja kama jambo la kweli, inakuwa jibu kwa hamu yao ya asili ya kuwasiliana.
Kuruka na mpango wa mafunzo wa Joey
Kwa kufundisha Kiingereza kwa watoto wa miaka 5-6 mbinu mchanganyiko, ambayo ina utekelezaji kazi za kufurahisha, michezo, katuni, nyimbo za kujifunza, mawasiliano, n.k. Aina hii huondoa kabisa uchovu na uchovu.
Mhusika mkuu ambaye atawaongoza watoto ulimwengu wa kuvutia Kiingereza - kangaroo kidogo Joey. Huyu ndiye shujaa wa mfululizo wa katuni za Rukia na Joey iliyoundwa mahususi kwa shule za Helen Doron. Kozi hiyo imejengwa karibu na njama ya katuni hii, inayojumuisha vipindi 12 na nyimbo 25. Muendelezo wa kozi za awali za Furaha na Floop, unafuatia matukio mapya ya Paul Ward na rafiki yake Millie wanapomsaidia Kanga na mtoto wake mkorofi Joey kutatua matatizo huko Storyville. Kwa kujifunza Kiingereza, watoto hujifunza wakati huo huo maadili muhimu ya urafiki na kujifunza juu ya kulinda mazingira.
Kozi ya Kuruka na Joey mara kwa mara hukuza ujuzi wa lugha. Yake lengo kuu- kutoa ubora maarifa ya msingi Lugha ya Kiingereza kwa watoto chini ya umri wa miaka 6, pamoja na sarufi na misingi ya kusoma, ambayo itasaidia katika kusimamia vyema mtaala wa shule. Yale ambayo yamejifunza yameunganishwa katika vitabu vya kazi, na pia kwa kusikiliza CD nyumbani.
Madarasa huendeshwaje?
- Madarasa hufanywa, kama sheria, bila ushiriki wa wazazi. Mara moja kila baada ya miezi 2.5, watoto hupimwa, kufuatia ambayo mwalimu hutuma barua kwa wazazi na ripoti juu ya nyenzo zilizofunikwa, habari kuhusu mtoto na mapendekezo juu ya nini cha kuzingatia. Kwa kuongezea, waalimu hujadili kila somo na wazazi mwishoni mwa somo.
- Kufundisha hufanywa kwa vikundi vidogo - sio zaidi ya watu 8. Hivi ndivyo wanafunzi hupata ujuzi wa ujamaa - wanajifunza kuwasiliana na wenzao, kufanya kazi katika timu na kushindana. Wakati huo huo, mwalimu ana nafasi ya kulipa kipaumbele kwa kila mtu.
- Kwa kuwa shughuli kuu kwa watoto wa umri huu ni kucheza, madarasa katika vituo vya Helen Doron hutumia anuwai mbinu za michezo ya kubahatisha, hukuruhusu kufurahiya unapojifunza mazungumzo Hotuba ya Kiingereza.
- Ili watoto waweze kuunda misemo, hali za kila siku zinachezwa kabisa kwa Kiingereza wakati wa madarasa. Kwa mfano, mchezo "Katika Hifadhi" - mtoto husalimia muuzaji, anavutiwa na bidhaa inayotaka, hulipa ununuzi, nk.
- Kwa kukariri bora rangi mkali hutumiwa mafunzo ya kuvutia. Nyenzo hizi, kama vipengele vingine vya kujifunzia, zilitengenezwa na timu ya wanaisimu, wanasaikolojia na wataalamu wa makuzi ya utotoni.
- 6. Kozi hii ni ya kwanza kutumia teknolojia ya ukweli uliodhabitiwa. Mashujaa filamu ya uhuishaji kana kwamba wanaishi kwenye kurasa za vitabu vya kazi vya kichawi. Hii huongeza hamu ya mtoto katika kuunganisha nyenzo zilizofunikwa. Teknolojia ya ukweli uliodhabitiwa ni nini - maelezo yote kwenye video.
Matokeo ambayo yanavutia
Wakati wa madarasa, wanafunzi wachanga husikia hotuba ya Kiingereza tu, kwa hivyo hugunduliwa nao kwa asili - kama kawaida lugha ya asili. Mkusanyiko Msamiati, ujuzi wa sarufi, upatikanaji wa ujuzi sahihi wa matamshi - yote haya hutokea bila kutambuliwa. Lakini matokeo ni ya kuvutia! Watoto hujifunza hadi maneno 1000 ya Kiingereza na miundo ya kisarufi, pamoja na nyimbo 25 wakati wa kozi moja.
Kwa kuongezea maarifa katika uwanja wa Kiingereza, wanafunzi hupanua upeo wao, kupata ustadi wa mawasiliano, kukuza kumbukumbu, kufikiria, kufikiria na. Ujuzi wa ubunifu.
Walimu wenye shauku katika Shule za Helen Doron
Walimu wa shule ya Helen Doron wana kiwango cha juu zaidi cha ustadi wa Kiingereza, sarufi kamili, tahajia kamili, lafudhi sahihi, maarifa ya saikolojia, mafunzo ya ufundishaji na upendo kwa watoto. Walimu wote wamepitia mafunzo ya kina na wamehitimu kufundisha katika shule zozote za Helen Doron kote ulimwenguni.
Kwa nini Helen Doron?
Mafanikio ya kufundisha Kiingereza kwa watoto kutoka umri wa miaka 5 katika shule za Helen Doron yanathibitishwa na uzoefu wa zaidi ya miaka 30. Shule ziko katika nchi 34. Kwa jumla, zaidi ya watu milioni 1.5 wamefahamu Kiingereza vizuri kutokana na mbinu ya Helen Doron.
Kujifunza Kiingereza sio hivyo mchakato mgumu, kama inavyoonekana. Wazazi wengi wanataka watoto wao wasome lugha ya kigeni tangu umri mdogo. Wanasaikolojia hawawezi kutoa jibu la uhakika kwa swali hili. Kwa upande mmoja, katika umri mdogo nyenzo huchukuliwa vizuri zaidi, lakini kwa upande mwingine, ni vigumu kwa watoto kujifunza lugha ya kigeni wakati hawajui wao wenyewe. Lakini ikiwa wewe ni msaidizi wa chaguo la kwanza, uwe tayari kwa ukweli kwamba fidgets ndogo hazitaweza kuzingatia nyenzo na zitasumbuliwa na michezo. Kwa hiyo, masomo yanafanywa vyema kwa njia ya kuburudisha.
Kama sheria, watoto hawaelewi kwa nini wanahitaji kujifunza lugha nyingine, kwani ubongo wao huona tu mchezo. Hii Njia bora kuandaa mtoto kwa ajili ya kujifunza, na pia kwa ajili ya kutoa nyenzo mpya. Jambo rahisi zaidi unaweza kufanya nyumbani ni kuonyesha vitu mbalimbali na kuwataja. Hizi zinaweza kuwa toys, vitu vinavyozunguka. Badilisha mazingira yako kila wakati. Fanya kazi nyumbani, barabarani, unapoenda mahali fulani. Usisahau kuimba nyimbo uzipendazo au washa katuni zako uzipendazo. Unaweza kumwambia mtoto wako wakati huo huo katuni inahusu nini. Pia kuna mfululizo maalum wa uhuishaji wa elimu ambapo wahusika huzungumza Kirusi na kisha kuwafundisha watoto jinsi ya kutafsiri maneno. Unaweza kuunda na kushikilia ishara kwa maneno kwenye vitu vya kawaida ndani ya nyumba. Mtoto atakutana nao kila wakati na atawakumbuka kwa wakati. Ili kuimarisha nyenzo, unaweza kuashiria kitu na kuuliza ni nini.
Daima ni muhimu kuanza na misingi - kwa upande wetu ni alfabeti. Kuna nyimbo nyingi za kuchekesha za mashairi ambazo zitasaidia kijana wako mdogo kukumbuka herufi zote. Baada ya kujifunza alfabeti, nenda kwenye matamshi ya sauti. Eleza kwamba herufi fulani inaweza kusikika tofauti. Ili kujifunza kusoma, anza na maandishi mafupi na yanayoeleweka (hadithi za hadithi). Baada ya muda, unaweza kumwomba mtoto aeleze yaliyomo, na mwanzoni aeleze maana ya kila neno.
Ushairi ni fursa nyingine ya kujifunza lugha. Shukrani kwa rhyme na rhythm, maneno mapya yatakumbukwa rahisi zaidi. Jaribu kuunganisha nyenzo ulizojifunza. Ili kufanya hivyo, tazama katuni au usikilize nyimbo zinazotaja maneno ambayo umejifunza.
Video: Mafunzo ya kufurahisha kwa watoto
Kujifunza kwa kucheza
Mafunzo yatakwenda, kama saa, ikiwa uwasilishaji wa nyenzo kwa upande wako sio kavu na hauna uso. Hata watu wazima watafurahia kupata ujuzi mpya kwa njia ya kucheza, lakini kwa watoto ni jambo la lazima. wengi zaidi mchezo rahisi- onyesha kadi za watoto wadogo na michoro na tafsiri. Ikiwa unataka kuamsha hisia ya msisimko katika kijana mdogo mwenye akili, onyesha kadi kwa muda. Usisahau kuhusu kutia moyo. Muahidi mtoto wako peremende au burudani ikiwa utafiti wenye mafanikio nyenzo.
Ifahamishe familia yako kuhusu masomo yako na uwaombe washughulikie mdogo wako kwa Kiingereza. Maneno na maombi yanapaswa kuwa rahisi ili mtoto aweze kujibu bila kuchelewa. Mawasiliano kama hayo yatakuza tabia ndani yake. Jambo muhimu zaidi ni kuunda mazingira ya lazima. Jijumuishe ndani yake kwanza. Wakati wa darasa, kila kitu kinapaswa kufikiriwa na kumkumbusha kijana mdogo kuhusu somo.
Unaweza kutumia mtandao. Kuna michezo mingi mtandaoni ambayo unaweza kujifunza maneno mapya au kuboresha maarifa yako yaliyopo. Mtoto anaweza kupenda Kiingereza, au inaweza kusababisha kuwashwa. Yote inategemea jinsi unavyopanga mawasiliano yako na masomo. Kumbuka kuwa mtulivu na kuhifadhi kila kitu unachohitaji.
Pamoja na haya wanatafuta na kusoma:
2017-06-07
Salamu kwa wote! Wapenzi wangu, naendelea kuunda habari muhimu na nyenzo kwenye eneo muhimu kwa wengi kama Kiingereza kwa watoto. Na tayari kuna mengi ... Kwa hiyo niliamua kukusanya kila kitu katika ghala iliyopangwa! (Au labda hazina :-)), ili kila mtu aweze kuangalia huko na kupata kile anachohitaji kwa ajili yake na watoto wao.
Ukurasa huu wa wavuti yangu ndio anwani ya eneo la ghala hili. Ina (na inaendelea kukusanya) vifaa vyote muhimu kwa lugha ya Kiingereza ambayo itakuwa muhimu kwa wawakilishi wadogo zaidi wa wanadamu)) (umri wa miaka 2-7, na hata zaidi), wazazi wao au walimu. Hapa kuna nyenzo zangu, na kuna zile ambazo nimepata kwenye mtandao, nilichagua bora na kuwasilisha kwako hapa. Kiingereza inaweza kuvutia, bure na kupatikana kwa kila mtoto!
Kwa njia, hakikisha sauti ya maswali yako au mapendekezo ya vifaa katika maoni. Wacha tuboreshe hazina pamoja!
Maudhui:
Kumbuka kwamba kanuni za msingi za kujifunza " wanafunzi wadogo» — mwangaza, riba na pekee sare ya mchezo ! Kwa hivyo hapa kila kitu ni kama hicho - masomo ya kukumbukwa na ya kuvutia ya video ya Kiingereza, katuni angavu za elimu, maoni ya mchezo, kadi na picha, nyimbo na mashairi - kila kitu kitakachokuruhusu kutumbukia kwenye ulimwengu wa Kiingereza na mtoto wako!
Kwa njia, nyenzo nyingi hazifai tu kwa wale wanaoanza kuingia katika ulimwengu wa lugha tangu mwanzo, lakini pia kwa wale ambao ni wazee! Watoto hao wanaweza hata kutumia vifaa kwa kujitegemea, kusikiliza, kuangalia na kurudia.
Daima tafuta ushiriki wa kihisia kwa upande wako na kisha shauku ya mtoto kwa somo haitachukua muda mrefu kutokea.
Vidokezo na mapendekezo yangu
Mama mmoja makini sana aliwahi kuniuliza swali: “Niambie, ninawezaje kumfundisha mtoto wangu wa miaka 3 Kiingereza? Ni ipi njia bora ya kupanga somo... na kwa ujumla, wapi pa kuanzia?” Nilimjibu: "Anza na hii - sahau neno "fundisha", "somo" na mengineyo! "michezo, furaha na picha mkali"!
Vitabu na vitabu vya kiada
Kuna baadhi ya wazazi wanaamini hivyo katika zama teknolojia za kisasa kitabu kinaweza kubadilishwa na vifaa mbalimbali vinavyofaa. Na nasema - hapana! Kitabu ni kitu ambacho hakitatoka nje ya mtindo na kitabaki milele rafiki wa dhati mtoto yeyote! Hasa linapokuja suala la kujifunza lugha mpya.
Ikiwa mtoto wako tayari ana umri wa miaka 4 na unataka ajifunze Kiingereza sio tu kwa msaada wa nyimbo na katuni, ni wakati wa kununua. kitabu kizuri ambayo itakuwa kwake msaidizi bora na mwongozo wa ulimwengu wa lugha . KUHUSU chaguzi nzuri vitabu na vitabu vya watoto ninasema hapa:
Nambari na nambari (1-10, 11-20)
Kijiko kimoja ... vijiko viwili ... vijiko vitatu! Jinsi hii inavyojulikana kwa watoto wetu! Baada ya yote, wanasikia nambari karibu tangu kuzaliwa. Hiyo pengine ni kwa nini mada hii Ni rahisi sana kwa watoto!
Hesabu na nambari...Ni mada pana! Lakini wanafunzi wachanga sana hawahitaji kujua nambari zote—wanahitaji tu kujifunza nambari 10! Ni rahisi sana - baada ya yote, kuna vidole 10 kwenye mikono yako! Kwa miguu yako pia! Na kwa ujumla, unaweza kuhesabu chochote karibu na wewe - toys, vitabu, watu wazima na hata sekunde ...
Lakini ikiwa unataka zaidi, unaweza kwenda hadi 20!
Alfabeti
Watu wengine wanaamini kwamba mtoto anapaswa kufundishwa Kiingereza pekee kuanzia na alfabeti. Hii ni dhana potofu kubwa linapokuja suala la watoto wa miaka 3-4-5! Watoto hujifunza lugha ya kigeni bila matatizo yoyote bila hata kujua barua. Baada ya yote, wanaelewa Kirusi kwa namna fulani tayari katika umri wa miaka 1-2!))
Lakini hata hivyo, siku moja wakati unakuja unapopata kujua kwa herufi za Kiingereza tayari thamani yake. Kwa mfano, kabla ya shule - kuwa tayari kikamilifu, kama wanasema. Au ikiwa mtoto mwenyewe anaonyesha kupendezwa nao.
Binti yangu alijua herufi zote za Kirusi (na mwonekano na sauti inayolingana) katika umri wa miaka 2. Tulikuwa tayari kujifunza herufi za Kiingereza saa 4!
Na hapa njia tofauti za kukaribia hii insidious Alfabeti ya Kiingereza)). Ninazungumza juu ya njia hizi katika nakala yangu:
Huko kwa msaada nyimbo, video, kadi, sauti, michezo na mashairi Unaweza kujifunza alfabeti haraka sana.
Maneno kwa watoto kwa mada
Ni kwa maneno kwamba ujuzi wa kila mtoto na lugha ya Kiingereza huanza! Lazima awasikie na kuwaona! Na hii - msingi juu hatua za awali. Lakini kuona haimaanishi kuangalia neno lililoandikwa! Kila neno jipya linalosikika linapaswa kuunda picha na picha katika kichwa cha mtoto. Hivi ndivyo anaanza kumuona! Na tu basi mtoto atajaribu kutamka maneno yaliyojifunza mwenyewe.
Nimekuandalia uteuzi wa maneno maarufu zaidi kwa watoto , na makusanyo madogo ya mada . Kila neno linatamkwa, linatafsiriwa na lina picha. Mbali na hili, unaweza kupakua kadi kwa maneno ya kuchapisha, yakate na ufanye kazi. Ni rahisi sana na ya vitendo.
Maneno juu ya mada ya familia
Maneno kuhusu wanyama
Maneno juu ya mada ya matunda na mboga
Maneno kuhusu nyumbani
Maneno kuhusu chakula
Maneno juu ya mada ya mavazi
Maneno juu ya mada ya taaluma
Rangi kwa Kiingereza
Pink ikawa rangi inayopendwa zaidi na binti yangu alipoletwa nayo katika muktadha wa lugha ya Kiingereza. Baada ya hapo, "pink" ilisikika kutoka kwa midomo yake popote alipokutana na vitu vya waridi))
Rangi kwa Kiingereza ni mandhari favorite ya watoto ambayo huja kwa urahisi sana kwao. Mtoto anaweza kukumbuka hata rangi 10 ndani ya siku 2-3. Ili kufanya hivyo unahitaji kuwasilisha hizi maneno mkali"kwenye sinia ya fedha")). Na kufanya hivi, nenda tu hapa:
Vibonzo
Bila kusema, katuni leo ni moja ya burudani zinazopendwa na watoto na vijana wote. Watoto wengine wanaweza kuwatazama siku nzima, na baadhi ya wazazi wanaweza kuwaruhusu!
Nadhani aina hii ya burudani ni ya mtoto lazima iwe na mipaka madhubuti. Na bila shaka, ikiwa unatazama katuni, basi zinapaswa kuwa muhimu na zenye maana. Unakubali? Na hii ni kweli hasa ikiwa tunazungumzia katuni kwa Kiingereza . Wanaweza kuwa unobtrusive kabisa lakini wakati huo huo juu masomo yenye ufanisi Kiingereza ambacho mtoto atakiona kuwa cha kufurahisha! Huenda hata asitambue kwamba kwa njia hiyo anajifunza lugha ya kigeni!
Nimechagua bora zaidi, kwa maoni yangu, katuni kwa watoto. Tafadhali kumbuka kuwa katuni hizo zimegawanywa katika wale walio na maoni ya Kirusi na wale tu kwa Kiingereza! Napendekeza watoto walio chini ya umri wa miaka 4 hutazama pekee katuni za kiingereza bila neno moja la Kirusi . Wataelewa kila kitu. Tazama, jifunze na ufurahie!
Mafunzo ya video ya kielimu
Hapa pia unahitaji kuelewa kwamba watoto wadogo sana (hadi umri wa miaka 3-4) hawana haja ya kusikiliza maelezo katika Kirusi - tu kuangalia video za lugha ya Kiingereza na picha mkali - wataweza kuelewa kila kitu! Jambo kuu ni kwamba unapenda video na kuamsha shauku. Chagua:
Nyimbo na nyimbo za Video
Mrembo mchanganyiko wa kibwagizo na kiimbo daima hutoa athari ya ajabu katika mchakato wa kujifunza na kukariri kitu!
Mbali na katuni na video za elimu (ambazo pia zilijumuisha nyimbo nyingi), ninakupa maelezo yangu 2 zaidi na vifaa vya watoto. Katika ya kwanza kuna nyimbo za video, kwa pili kuna nyimbo tu zilizo na tafsiri iliyoambatanishwa kwa Kirusi:
Michezo
Cheza na ujifunze kimsingi mbili maneno yanayofanana, kwa sababu hakuna kinachotoa matokeo kama haya katika kujifunza kama aina ya mchezo wa madarasa yoyote na shughuli yoyote.
Nimezungumza kuhusu michezo kwa Kiingereza kwa watoto zaidi ya mara moja kwenye kurasa za blogi yangu. Na mada hii iko mbali na kufungwa. KATIKA bado katika maandalizi idadi kubwa ya nyenzo, ambayo wazazi na walimu wataweza kutumia hivi karibuni kwa malipo yao changa sana.
Na sasa unaweza kujijulisha na haya.
Somo la Kiingereza kwa watoto wa miaka 5-6 "Safari kupitia msitu wa hadithi - kutafuta Capy"
Mwandishi: Yulia Vladimirovna PluzhnikovaSomo hili linakusudiwa watoto wa shule ya mapema kwa lengo la kuwafanya wapendezwe na lugha ya Kiingereza na kuongeza msamiati wao.
Lengo:
Ujumuishaji wa vitengo vya kileksika kwenye mada zilizokamilishwa "Familia", "Rangi", "Kuhesabu", "Vitendo vya vitendo", "Wanyama wa porini na wa nyumbani"
Kazi:
Kielimu:
- uwezo wa kujibu maswali fomu fupi: Hapana, siwezi. Ndiyo. Ni. Hapana. Siyo. Ndiyo. mimi hufanya.
- kukuza uwezo wa kutamka sauti za Kiingereza kwa usahihi na kwa uwazi
- Kukuza ustadi wa mazungumzo ya mazungumzo.
- Kukuza umakini, fikira za kimantiki, kumbukumbu, shughuli za hotuba.
- Kuendeleza ukuzaji wa kumbukumbu ya kuona, maana ya kuona-tamathali na ya vitendo, na uwezo wa kuiga.
Kielimu:
- Kujifunza wimbo "Ndege Wawili Wadogo Weusi"
- Ujumuishaji wa vitengo vya kileksika kwenye mada: "Wanyama", "Rangi", "Tunahesabu", "Familia", "Vitendo vya vitendo"
Waelimishaji:
- malezi mahusiano mazuri kwa wanyama
- kukuza upendo kwa wanafamilia
- Kuza mtazamo wa kirafiki kwa wandugu wako, hamu ya kusaidia wengine, na uwezo wa kufanya kazi katika timu.
Vifaa: doli ya bandia, noti, njia za karatasi, nyumba iliyo na madirisha wazi, kadi nyekundu kulingana na idadi ya watoto, wanyama wa porini, kuiga msitu, kurekodi sauti za sauti za asili, rekodi ya sauti ya wimbo "Mimi ni kulala kwenye jua"
Maendeleo ya somo:
1. Wakati wa kuandaaMwalimu: Halo, watoto! Nimefurahi kukuona. Wacha tuanze somo letu la Kiingereza
Leo tutahesabu hadi 10. Sasa tunahesabu hadi 10 na mtu anapaswa kuonekana kwenye chumba chetu. Nadhani rafiki yetu Capy atakuja kwetu leo. Sasa funga macho yako, wacha tuhesabu hadi10. Moja, mbili, tatu...10. Fungua macho yako!
Watoto hufunga macho yao na kuhesabu hadi 10 kwa Kiingereza.
Mwalimu: Fungua macho yako. Kepy yuko wapi siwezi kumuona. Je, unaweza kumwona, Olya? Na wewe, Tanya, unaweza unaona Kepy? (Mwalimu anawauliza watoto mmoja baada ya mwingine kama wanaona Capy.)
Watoto: Hapana, hatuwezi ...
Mwalimu: Kepy hayupo hapa. Oh, angalia, ni nini? (Kuna nyayo za rangi nyingi zilizowekwa mapema kwenye sakafu.) Ninaweza kuona hatua za mtu fulani. Huenda zikawa za Kepy. Lo, kuna maandishi hapa. Hapa kuna maandishi. (Kuna maandishi kwenye sakafu au kwenye meza. Mwalimu anaisoma.) "Kepy iko karibu hapa. Fuata hatua." "Capi iko karibu. Nadhani, jamani, Capy alikuja na kila kitu mwenyewe ili tumtafute ... Wacha tufuate hatua. Wacha tujaribu kumtafuta Kepy. Wacha tujaribu kumtafuta Kepy. (Inasoma tena.) "Rukia kwenye hatua ya bluu." "Rukia kwenye njia ya bluu." Wacha tufanye kile barua inasema, kisha tunaweza kupata Capy.
Watoto huchukua zamu kufuata amri (Kimbia hatua ya kijani kibichi. Endea hatua nyekundu. Tembea njongwanjongwa iwe njano. Gusa hatua nyeupe.)
2. Marudio ya msamiati kwenye mada "Familia" (zoezi la usuli)
(nyumba yenye madirisha)
Mwalimu: Mimi na wewe tulifuata nyimbo na kufika kwenye nyumba ya Kiingereza. Ni familia nzuri sana.
Mwalimu: hii ni sana familia nzuri, familia nzuri. Angalia, nyumba ina madirisha! Kuna madirisha ndani ya nyumba! Moja, mbili, tatu, nne, tano, sita madirisha! Wao wote rangi tofauti! Nyekundu, machungwa, njano, kijani, bluu, violet. Hebu tufungue dirisha jekundu (Hufungua dirisha.) Lo, ni nani huyu
Watoto: Huyu ni Mama.
Mwalimu: Naona, mama, sawa, sasa hebu tufungue dirisha la chungwa (Anafungua dirisha la chungwa.) Ni nani?
Watoto: Huyu ni Baba.
Mwalimu: Baba, naona. Ni wazi. Sasa dirisha (njano). Nani yuko hapa (Hufungua rangi ya manjano, kisha madirisha mengine.)
Watoto: Huyu ni Dada, (Ndugu, Bibi, Babu, Mtoto).
Mwalimu: Guys, hamsikii chochote? Tunapofungua madirisha kadhaa, nasikia sauti fulani. Sasa tena wacha tufungue dirisha jekundu, kwa kweli, hii ni sauti ya Kiingereza - anageuka kuwa nzi, anaruka madirishani na kupiga kelele, na tusikilize kwenye dirisha la nani akaruka ndani. Unaposikia sauti, piga makofi kwa nguvu zaidi.
Watoto: Mama.
Mwalimu: Je, ulisikia sauti ya Kiingereza ikivuma? Kisha piga mikono yako haraka!
Watoto hupiga makofi.
Mwalimu: Sasa, fungua dirisha la machungwa.
Mtoto (anafungua dirisha): Baba.
Watoto hupiga makofi.
Mwalimu: Sasa dirisha la njano.
Mtoto (anafungua dirisha): Dada. (Ndugu, Bibi, Babu, Mtoto).
Watoto hupiga makofi (sio kupiga) mikono yao.
Mwalimu: Bora! Kubwa, sauti ya Kiingereza haikuweza kujificha kutoka kwetu, tunaipata kila mahali.
3. Kuimarisha uwezo wa kujibu kwa ufupi swali la mwalimu
Mwalimu: Sasa wacha tucheze mchezo unaoitwa "Ndio, ndio. Ili kufanya hivyo, tutagawanyika katika timu mbili. Timu ya Serezha daima itasema Ndiyo, ninasema. Timu ya Vicki itasema Ndiyo, ni. Nitakuuliza maswali, ikiwa mwanzoni mwa swali langu unasikia neno kufanya, basi amri ya Seryozha itajibu Ndiyo, ninafanya. Na ukisikia neno la kwanza ni, timu ya Wiki inajibu Ndiyo, ni. Ikiwa timu itajibu kwa usahihi, nahodha hupokea kadi nyekundu.
Mwalimu (kwa watoto): Unapenda kuruka?
Mwalimu (anachukua penseli): Hiyo ni kweli, kwa sauti kubwa zaidi. Je, hii ni penseli?
Mwalimu: Je, unapenda kuimba (kutembea, kurukaruka, kuruka, kutabasamu nk)?
Watoto (timu ya kwanza): Ndiyo, ninafanya.
Mwalimu (anachukua mamba): Je, huyu ni mamba (dubu, sungura n.k.)?
Watoto (timu ya pili): Ndio.
Mwisho wa mchezo, kadi nyekundu zinahesabiwa.
4. Ujumuishaji wa vitengo vya kileksika kwenye mada "Wanyama Pori"
(kurekodi sauti ya sauti ya sauti za asili)
Mwalimu: Jamani, mmewahi kwenda msituni? Wacha tutembee kwenye msitu wa hadithi ya kichawi leo. Wanyama hawajifichi ndani yake, lakini hutoka kwa watu na kucheza nao. Simama! Twende msituni! Twende msituni (Mwalimu "anatembea" papo hapo, Spot pia "anatembea" na miguu yake juu ya meza). Nenda, Sveta! Nenda, Dima! Twende kwa msitu pamoja.
Watoto "hutembea" kupitia "msitu".
Mwalimu: Ni nzuri jinsi gani hapa! Sauti mbalimbali zinasikika. Nyuki anaruka. Aliweka ulimi wake kati ya meno yake, ndiyo sababu anatoa sauti hiyo. Na kerengende huruka kimya kimya. Lo, dubu ananguruma (unaweza kuwaonyesha watu kwa sauti inayofaa). Lakini hapa kuna ndege wawili, mmoja mdogo anaimba, na mwingine mkubwa [u] - [u] - [u], labda bundi.
Watoto kurudia sauti.
Watoto: Oh, naweza kuona ndege!
Mwalimu: Ninaweza kuona ndege pia.
Watoto: Ah, naweza kuona dubu!
Mwalimu: Ninaweza kuona dubu, pia. (inaonyesha picha.)
Watoto: Ah, naweza kuona sungura!
Mwalimu: Ninaweza kuona sungura, pia. (inaonyesha picha.)
Watoto: Oh, naweza kuona squirrel!
Mwalimu: Ninaweza kuona squirrel, pia.
Watoto: Oh, naweza kuona hedgehog!
Mwalimu: Ninaweza kuona hedgehog, pia.
Watoto: Oh, naweza kuona mbwa mwitu!
Mwalimu: Ninaweza kuona mbwa mwitu pia.
Watoto: Ah, naweza kuona mbweha!
Mwalimu: Ninaweza kuona mbweha pia. Ndivyo wanyama wengi walivyo msituni. Wanyama wa msitu kwa Kiingereza - wanyama wa msitu. Wacha tucheze mchezo unaoitwa "Wanyama wa msitu". Kumbuka kwamba kuna wanyama wawindaji ambao wanaweza kula wanyama wengine? Wataje. Haki wewe ni- mbwa mwitu, bundi, na mbweha, dubu. Utaruka na kufurahiya msituni, na nitakuambia ni mnyama gani anayekuja hapa. Ikiwa sio mwindaji, mnyama mzuri, mwite hapa, akipunga mkono wako kwako, na kupiga kelele "Njoo hapa!", ambayo ni, "Njoo hapa!", na ikiwa ni mwindaji, pindua mkono wako mbali na wewe na kupiga kelele "Ondoka!" Hebu tufanye mazoezi. Ninaweza kuona sungura. Sungura-sungura, unapaswa kupiga kelele nini? Nzuri kwako.
Mwalimu: Sasa mchezo imekwisha. Hiyo ni, mchezo umekwisha, umefanya vizuri. Keti, tafadhali.
5. Mazoezi ya kimwili
Sasa hebu tupumzike kidogo kwenye msitu wetu wa kichawi (kwa rekodi ya sauti ya wimbo "Ninalala jua," watoto hufanya mazoezi yafuatayo:
Weka vidole kwenye pua yako
Kwenye pua yako, kwenye vidole vyako
Kwenye viuno na vidole vyako
Weka kidole chako kwa magoti yako
Juu ya nywele zako na kwenye mashavu yako
Juu ya magoti yako, juu ya nywele zako
Na kuwatikisa hewani.
Wakati watoto wamekamilisha amri zote, mwalimu huchukua Capy kutoka chini ya kiti.
Mwalimu: Aha, hapa Kepy, chini ya kiti.
Capy: Halo, watoto! Nimefurahi sana kukuona! Wacha tucheze na mimi.
6. Kujifunza wimbo "Ndege Wadogo Wawili Weusi"
Jamani, Capy ametuandalia mshangao. Tazama, ndege wawili weusi kutoka kwa wimbo wa Kiingereza waliruka pamoja naye
Mwalimu: Oh, naweza kuona ndege wawili. Ndege mmoja anaitwa Peter, na mwingine ni Paulo. Niangalie!
Ndege Wawili Wadogo Weusi
Ndege wawili wadogo weusi
Kuketi juu ya ukuta
(mikono iliyoinama kwenye viwiko, viwiko vilivyotawanyika, vidole vinne vya kila mkono vikigusana kidole gumba, kutengeneza vichwa vya ndege wawili)
Mmoja aitwaye Petro,
("ndege" wa kwanza huinama)
Mwingine anaitwa Paul.
("ndege" wa pili anainama)
Kuruka mbali Peter!
(ondoa mkono mmoja nyuma ya mgongo wako - "ndege mmoja ameruka")
Kuruka mbali, Paul!
(ondoa mkono mwingine nyuma ya mgongo wako - "ndege mwingine ameruka")
Rudi, Peter!
(Rudisha mkono mmoja kwenye nafasi yake ya asili)
Rudi, Paulo!
(Rudisha mkono wa pili kwenye nafasi yake ya asili)
Mwalimu: Jamani, sote tuwe na ndege wawili. Simama! Niangalie. Nionyeshe ndege wawili. Nionyeshe ndege wawili, ndege wawili, ndege wawili wadogo weusi. Peter anaitwa ndege gani? Hebu aitikie kwa kichwa anaposikia jina lake - mmoja anayeitwa Peter. Jina la ndege gani Paul? Pia anaitikia kwa kichwa - mwingine anayeitwa Paul. Hebu tumfukuze Peter ili aweze kuruka - Fly away Peter! Na acha Paul aruke - Fly away, Paul! Sasa tuwaite ndege na warudi - Rudi, Peter! Rudi, Paulo!
Watoto hurudia maneno ya sauti na kufanya harakati zinazolingana.
Guys, ulikuwa mzuri leo. Umekamilisha kazi zote na umepata mgeni wetu Mbuni Capy. Lakini wakati wetu unakaribia mwisho.
Muda umekwisha.
Somo limekwisha. Tutaonana baadaye. Siku njema. Kwaheri!