የተዋሃደ የስቴት ፈተና ማህበራዊ ጥናቶች እያንዳንዳቸው ስንት ነጥብ። በህብረተሰብ ውስጥ የተዋሃደ የስቴት ፈተና ለውጦች

ስለ የተዋሃደ የመንግስት ፈተና በህብረተሰቡ ውስጥ የማያቋርጥ ውይይቶች አሉ። አንዳንዶች አስፈላጊ እንደሆነ እርግጠኞች ናቸው የተዋሃደ የስቴት ፈተና መሰረዝእና ወደ ተመለስ የሶቪየት ስርዓትየተማሪ ፈተናዎች. ሆኖም ግን, ሌላ አመለካከት አለ: የተዋሃደ ስቴት ፈተና የተማሪዎችን የእውቀት ደረጃ ለመፈተሽ እና ከክፍለ ሀገሩ የተመረቁ ተማሪዎች በዋና ከተማው ውስጥ ወደ ታዋቂ ዩኒቨርሲቲዎች ለመግባት መንገድ ይከፍታሉ. ዛሬ ሁለት ናቸው። የግዴታ ፈተና- ይህ የሩሲያ ቋንቋ እና ሂሳብ ነው። በመቀጠል ተመራቂው ይመርጣል የትምህርት ቤት ሥርዓተ-ትምህርትውጤቶቹ በተመረጠው ዩኒቨርሲቲ ውስጥ መቅረብ ያለባቸው የትምህርት ዓይነቶች. የተዋሃደ እና ተመራቂዎች እንደ ጠበቃ፣ ሶሺዮሎጂስት፣ ኢኮኖሚስት፣ የፖለቲካ ሳይንቲስት ወይም የህግ ምሁር እንዲሰማቸው ስለሚያደርግ የተዋሃደ የስቴት ፈተና በማህበራዊ ሳይንስ 2019 አስደሳች ነው።

አስፈላጊ ሰነዶች

በማህበራዊ ጥናቶች ተማሪዎችን ለተቀናጀ የስቴት ፈተና ማዘጋጀት በበርካታ ሰነዶች ላይ የተመሰረተ መሆን አለበት ይህም በ FIPI ድህረ ገጽ ላይ ሊገኝ ይችላል.

አይ.	የሰነዱ ስም
1	ገላጭ
2	አስተካካይ
3	የማሳያ ስሪት

በ FIPI ድህረ ገጽ ላይ ስለ ፈተናው ቀን መረጃ ማግኘት እና ለ KIMs አማራጮች መወሰን ይችላሉ.

ከዝርዝር መግለጫው ምን መማር ይችላሉ?

ከዚህ ሰነድ ውስጥ ይህ ፈተና 29 ተግባራትን ያካተተ መሆኑን ማወቅ ይችላሉ. ከእነዚህ ውስጥ 20ዎቹ በክፍል 1 ፣ 9 በሁለተኛው ውስጥ ናቸው።

በመጀመሪያው ክፍል 20 ተግባራት ከፍተኛው የመጀመሪያ ደረጃ 35. የሁለተኛው ክፍል ተግባራት ደግሞ 29 ናቸው.

አስተካካይ

ኮዲፋየር አለው። አጭር ዝርዝርእራስዎን በደንብ ማወቅ ያለብዎት ህጎች-

1. ሕገ መንግሥት.
2. የሲቪል ህግ (የተለያዩ ምዕራፎች).
3. የቤተሰብ ኮድ (የተለያዩ ምዕራፎች).
4. የሰራተኛ ህግ (የተለያዩ ምዕራፎች).
5. የአስተዳደር በደሎች ኮድ.
6. በዜግነት ላይ የፌዴራል ሕግ.
7. ህግ በ ወታደራዊ አገልግሎትእና ሌሎችም።

የማህበራዊ ጥናቶችን ፈተና በተሳካ ሁኔታ ለማለፍ እና ከፍተኛ ውጤቶችን ለማግኘት የእነዚህ ሰነዶች እውቀት አስፈላጊ ነው.

የማሳያ ስሪት

በማህበራዊ ጥናት ውስጥ የተዋሃደ የስቴት ፈተና ማሳያ እትም ያስፈልጋል እራስዎን በደንብ ለማወቅ ግምታዊ እይታዎችበፈተና ወቅት በቀጥታ በሙከራ ቁሳቁሶች ውስጥ የሚከናወኑ ተግባራት.

ይገባል ትልቅ ትኩረትእባክዎ የደረጃ አሰጣጥ ስርዓቱን እዚህ ይመልከቱ የፈተና ወረቀቶች. ይህ አስፈላጊ ነው, ተመራቂው ዝርዝር መልስ በሚኖርበት ክፍል 2 ተግባራትን በትክክል እንዴት ማጠናቀቅ እንዳለበት በግልጽ እንዲረዳው.

የአስራ አንደኛው ክፍል ተማሪ በአንድ ተግባር ውስጥ ሁለት የጥያቄ ምልክቶችን ካየ ሁለት መልሶች መሰጠት አለባቸው።

ስለ ተግባራት አወቃቀር

ተግባራት 1 - 3 መሰረታዊ ደረጃ የ) እና ተግባር 20 ጽንሰ-ሀሳብ, የተመራቂዎችን የስልጠና ደረጃ መፈተሽ.

4-6 የ 11 ኛ ክፍል ተማሪዎችን "ሰው እና ማህበረሰብ" በሚለው ርዕስ ውስጥ የእውቀት እና መንፈሳዊ ባህልን ጨምሮ የችሎታ እድገትን ለመፈተሽ የታለሙ ተግባራት ናቸው.

7-10 "ኢኮኖሚ" ነው.

11-12 - "ማህበራዊ ግንኙነቶች".

13-15 - ከ "ፖለቲካ" አካባቢ ተግባራት. በተግባር ቁጥር 14, ከCodifier 4.14 እና 4.1 የስራ መደቦች ሁልጊዜ ይጣራሉ. (" አካላት የመንግስት ስልጣን RF" እና " የፌዴራል መዋቅር RF).

16-19 "ህግ" በሚለው ርዕስ ላይ ተግባራት ናቸው. ተግባር 16 ሁልጊዜ የሩስያ ፌደሬሽን ሕገ-መንግሥታዊ ሥርዓት መሠረታዊ ነገሮችን ለማወቅ ያለመ መሆኑን እርግጠኛ መሆን ይችላሉ. እያንዳንዱ የትምህርት ቤት ተመራቂ የግዛታችን ንቁ ​​ዜጋ መሆን አለበት, በየትኛው ግዛት ውስጥ እንደሚኖር, የግዛቱን መሠረቶች ማወቅ, በሩሲያ ፌደሬሽን ሕገ-መንግሥት የተረጋገጡ መብቶች እና ኃላፊነቶች.

ክፍል 2 (9 ተግባራት) መሰረታዊውን በጋራ ይወክላል ማህበራዊ ሳይንሶችአጠቃላይ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርትን ኮርስ በማቋቋም፡-

• ፍልስፍና።
• ሶሺዮሎጂ.
• የፖለቲካ ሳይንስ.

ተግባራት 21 - 24 ከጽሁፉ ውስጥ ዋናውን ነገር የማግኘት ችሎታን ለመፈተሽ የታዋቂ የሳይንስ ጽሑፍ ቁርጥራጭ ወደ አንድ የተቀናጀ ተግባር ይጣመራሉ።

ተግባራት ቁጥር 21 እና ቁጥር 22 በጥብቅ በጽሑፉ መሰረት ነው. መልሱን የያዘውን ዓረፍተ ነገር ብቻ ማግኘት ያስፈልግዎታል።

በተግባር 23 ተሰጥቷል ተጨማሪ ተግባርበ ይህ ጽሑፍ, ለምሳሌ:

• በጽሑፉ ውስጥ አንድ ነጥብ በምሳሌ አስረዳ;
• ተገቢ የሆነ ክርክር ይስጡ, ወዘተ.

የ 24 ኛው ተግባር ከጽሑፉ መረጃን መጠቀምን ያካትታል, ነገር ግን በአጠቃላይ የማህበራዊ ጥናቶች ትምህርት እውቀትም ያስፈልጋል.

25ኛው ተግባር ቁልፍ የማህበራዊ ሳይንስ ጽንሰ-ሀሳቦችን የመግለጥ ችሎታን ይፈትሻል። ተመራቂው እዚህ ማሳየት አለበት። የትርጉም መሠረትጽንሰ-ሐሳቦች, ዋናውን ሀሳብ አጉልተው.

ቁጥር 26 የተጠኑትን የንድፈ ሃሳባዊ አቀማመጦች እና ፅንሰ-ሀሳቦችን በምሳሌዎች የማጣራት ችሎታን ይፈትሻል። ምሳሌዎች እንዴት እንደሆነ ለባለሙያዎች ለማየት እድል ናቸው የንድፈ ሃሳብ እውቀትተመራቂው በህይወት ውስጥ ሊተገበር ይችላል.

ተግባር 27 የቀረቡትን መረጃዎች ትንተና ይጠይቃል, ስታቲስቲካዊ, ግራፊክስ, የማህበራዊ ነገሮች ተያያዥነት ማብራሪያ.

28 ኛው ተግባር በርዕሱ ላይ ዝርዝር መልስ ነው. የ11ኛ ክፍል ተማሪ ስለርዕሰ ጉዳዩ የሚያውቀውን በዘዴ ማሳየት አለበት። እ.ኤ.አ. በ 2018 በግምገማው ስርዓት ውስጥ 1 ነጥብ በዚህ ተግባር ላይ ተጨምሯል (በአጠቃላይ - በአንድ ተግባር 4 ነጥቦች)። የፕላኑ ሶስት ነጥቦች ሊኖሩ ይገባል, ሁለቱ በንዑስ ነጥቦች የተሸፈኑ ናቸው.

የመጨረሻው ተግባር ቁጥር 29 አንድ አማራጭ ነው (በአምስት ስሪቶች ውስጥ ቀርቧል). ይህ ሚኒ-ድርሰት ነው። ከቀረቡት ውስጥ አንድ ዓረፍተ ነገር መምረጥ እና የመግለጫውን ትርጉም መግለጽ ያስፈልግዎታል, የንድፈ ሃሳቡን ይዘት ያቅርቡ, ያመለክታል ቁልፍ ጽንሰ-ሐሳቦችእና በምሳሌዎች እና እውነታዎች አስረዳ። እዚህ ደግሞ ከ 2018 ጀምሮ 1 ነጥብ ታክሏል, የንድፈ ሃሳባዊ ፅንሰ-ሀሳቦችን, አቅርቦቶችን እና አመክንዮዎችን ለትክክለኛው አጠቃቀም.

በህብረተሰብ ውስጥ የተዋሃደ የስቴት ፈተና ለውጦች

እ.ኤ.አ. በ 2018 ለማህበራዊ ጥናት ፈተና ግምገማ ስርዓት አንዳንድ ለውጦች ነበሩ.

በማህበራዊ ጥናቶች በUnified State Exam ላይ ከፍተኛው የመጀመሪያ ደረጃ ነጥብ 64 ነጥብ ነው።

የተዋሃደ የስቴት ፈተናን ለማለፍ የሚረዱ 5 የማህበራዊ ጥናቶች የህይወት ጠለፋዎችን እዚህ ማየት ይችላሉ፡

በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ተግባራትን ለመገምገም መስፈርቶች የተዋሃደ የስቴት ፈተና 2019

ከዝርዝር መልስ ጋር

• ሶስት ጥያቄዎች በትክክል ተመልሰዋል- 2 ነጥብ።
• ለማንኛውም ሁለት ጥያቄዎች ትክክለኛ መልሶች- 1 ነጥብ
• ማንኛውም ጥያቄ በትክክል ተመለሰ። ወይምየተሳሳተ ምላሽ - 0 ነጥብ።

ከፍተኛው ነጥብ - 2

በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ይገመገማል-

• ማብራሪያው በትክክል ተሰጥቷል እና ለሁለት ጥያቄዎች መልሶች ተሰጥተዋል- 2 ነጥብ።
• የመልሱ ሁለት ክፍሎች በትክክል ተሰጥተዋል- 1 ነጥብ
• የመልሱ ማንኛውም አካል ትክክል ነው። ወይም ወይምየተሳሳተ ምላሽ - 0 ነጥብ።

ከፍተኛ ነጥብ - 2

በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ይገመገማል-

• ሁለት ምንጮች (መንገዶች) በትክክል ተሰይመዋል እና 2 ምሳሌዎች ተሰጥተዋል (በአጠቃላይ 4 ምሳሌዎች) - 3 ነጥብ።
• ሁለት ምንጮች (ዱካዎች) በትክክል ተሰይመዋል ፣ ማንኛቸውም 2-3 ምሳሌዎች ተሰጥተዋል - 2 ነጥብ።
• አንድ ወይም ሁለት ምንጮች (ዱካዎች) በትክክል ተሰይመዋል, ማንኛውም 1 ምሳሌ ተሰጥቷል. ወይም 1 ምንጭ (መንገድ) በትክክል ተሰይሟል እና ከእሱ ጋር የሚዛመዱ 2 ምሳሌዎች ተሰጥተዋል - 1 ነጥብ
• 1, 2 እና 3 ነጥብ ለማግኘት ከላይ የተጠቀሱትን መስፈርቶች የማያሟሉ ሁሉም መልሶች. ወይምምክንያት ተሰጥቷል። አጠቃላይ, የተግባሩን መስፈርቶች የማያሟሉ. ወይምየተሳሳተ ምላሽ - 0 ነጥብ።

ከፍተኛ ነጥብ - 3

በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ይገመገማል-

• ሶስት ተግባራት በትክክል ተሰይመዋል እና ተብራርተዋል- 3 ነጥብ።
• ሁለት ወይም ሶስት ተግባራት በትክክል ተሰይመዋል, ሁለቱ ተብራርተዋል - 2 ነጥብ።
• አንድ ሶስት ተግባራት በትክክል ተሰይመዋል, ከመካከላቸው አንዱ ተብራርቷል. ወይምበትክክል የተሰየሙት ሶስት ተግባራት ብቻ ናቸው- 1 ነጥብ
• አንድ ወይም ሁለት ተግባራት ብቻ በትክክል ተሰይመዋል። ወይምየአጠቃላይ ተፈጥሮን ማመዛዘን ከተሰጡት መስፈርቶች ጋር የማይጣጣም ተሰጥቷል. ወይምየተሳሳተ ምላሽ - 0 ነጥብ።

ከፍተኛ ነጥብ - 3

በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ይገመገማል-

25.1 የፅንሰ-ሃሳቡን ትርጉም መግለፅ - 2 ነጥቦች

• የፅንሰ-ሀሳቡ ትርጉም / ፍች ማብራሪያ ሙሉ በሙሉ ፣ በግልፅ ፣ በግልፅ ፣ በማያሻማ ሁኔታ ተሰጥቷል-ከባህሪው ጋር የተዛመዱ አስፈላጊ ባህሪዎች ተጠቁመዋል ። ይህ ጽንሰ-ሐሳብ/ ከሌሎች ፅንሰ-ሀሳቦች መለየት (የፅንሰ-ሀሳቡ ይዘት በትክክል በፅንሰ-ሀሳቡ አጠቃላይ ትስስር እና ልዩ ልዩነቱ) - - 2 ነጥብ።
• የፅንሰ-ሀሳቡ አጠቃላይ ትርጉም ይገለጻል ፣ ግን ባልተሟላ ጥራዝ ውስጥ-ከዚህ ጽንሰ-ሀሳብ ባህሪዎች ጋር የተዛመዱ አስፈላጊ ባህሪዎች / ከሌሎች ፅንሰ-ሀሳቦች የሚለዩት አንዱ ብቻ ነው ። ወይምመልሱ ምንነቱን የማያዛባ የተወሰኑ ስህተቶች/አቋራጮችን ይዟል - 1 ነጥብ
• በመልሱ ውስጥ, ከትክክለኛዎቹ ጋር, የተሳሳቱ ምልክቶች ተሰጥተዋል (ባህሪያት, መግለጫዎች, ንፅፅሮች, ወዘተ) በመሰረቱ የፅንሰ-ሃሳቡን ይዘት ያዛባል. ወይምየፅንሰ-ሃሳቡ ልዩ ባህሪያት ወይም አስፈላጊ ባህሪያት የሉም / የፅንሰ-ሃሳቡን ትርጉም የማይገልጹ አስፈላጊ ያልሆኑ ባህሪያት ብቻ ተጠቁመዋል. ወይም 2 እና 1 ነጥቦችን ለመመደብ በህጎቹ ያልተሰጡ ሌሎች ሁኔታዎች - 0 ነጥብ።

የግምገማ መመሪያዎች፡-

1. የሚከተለው አይቆጠርም: - ጽንሰ-ሐሳብን የሚደግም የአጠቃላይ ትስስር ባህሪ, ትርጉሙ መገለጽ አለበት; - እንደ አስፈላጊ ባህሪያትበተግባሩ የቃላት አወጣጥ ውስጥ አስቀድሞ የተያዘ ባህሪ; - የፅንሰ-ሀሳብን ትርጉም/ ፍቺ በአሉታዊነት ወይም በቃሉ ሥርወ-ቃል ብቻ ፣ ዘይቤያዊ ወይም ምሳሌያዊ መግለጫ።
2. በመመዘኛ 25.1 (የፅንሰ-ሃሳቡ ትርጉም መግለጫ) ከሆነ 0 ነጥቦች ተመድበዋል ፣ ከዚያ በመመዘኛ 25.2 0 ነጥቦች ተሰጥተዋል ።

25.2 ስለ ጽንሰ-ሀሳቡ የተለያዩ ገጽታዎች መረጃን የያዘ የአረፍተ ነገር መገኘት እና ጥራት - 2 ነጥቦች

• ሁለት ዓረፍተ ነገሮች ተሰብስበዋል ፣ እያንዳንዳቸው ከሳይንሳዊ ማህበራዊ ሳይንስ እይታ አንፃር ከሥራው መስፈርቶች ጋር የሚዛመዱ ጽንሰ-ሀሳቦችን በተመለከተ ትክክለኛ መረጃ ይይዛሉ - 2 ነጥብ።
• አንድ ዓረፍተ ነገር ከሳይንሳዊ ማህበራዊ ሳይንስ እይታ አንጻር ስለ ማንኛውም የፅንሰ-ሀሳብ ገፅታ በተግባሩ መስፈርት መሰረት ትክክለኛውን መረጃ የያዘ አንድ ዓረፍተ ነገር ተሰብስቧል - 1 ነጥብ
• - 0 ነጥብ.

የግምገማ መመሪያዎች፡-

የሚከተሉት በግምገማው ውስጥ አልተካተቱም።

• የፅንሰ-ሃሳቡን እና/ወይም የግለሰባዊ ገጽታውን ትርጉም የሚያዛባ አስፈላጊ ስህተቶችን የያዙ ዓረፍተ ነገሮች;
• የማህበራዊ ሳይንስ እውቀትን ሳያካትት በዕለት ተዕለት ደረጃ ላይ ተዛማጅነት ያላቸውን ገጽታዎች የሚያሳዩ ሀሳቦች;
• ሐረጎች, ያልተለመዱ ዓረፍተ ነገሮች.

ከፍተኛ ነጥብ - 4

በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ይገመገማል-

• ሶስት ተግባራት በትክክል ተሰይመዋል እና በምሳሌዎች ተገልጸዋል- 3 ነጥብ።
• ሁለት ወይም ሶስት ተግባራት በትክክል ተሰይመዋል ፣ ሁለቱ በምሳሌዎች ተገልጸዋል- 2 ነጥብ።
• ከአንድ እስከ ሶስት ተግባራት በትክክል ተሰይመዋል ፣ ከመካከላቸው አንዱ በምሳሌ(ቶች) ተብራርቷል - 1 ነጥብ
• በትክክል የተሰየሙት ከአንድ እስከ ሶስት ተግባራት ብቻ ነው። ወይምተግባራትን ሳይገልጹ ማንኛውም ምሳሌዎች ተሰጥተዋል. ወይምየአጠቃላይ ተፈጥሮን ማመዛዘን ከተሰጡት መስፈርቶች ጋር የማይጣጣም ተሰጥቷል. ወይምየተሳሳተ ምላሽ - 0 ነጥብ።

ከፍተኛ ነጥብ - 3

በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ይገመገማል-

• ሉል ፣ የስትራቴጂክ ዓይነት እና ሶስት መመዘኛዎች በትክክል ተዘርዝረዋል- 3 ነጥብ።
• ሉል ፣ የስትራቴጂክ ዓይነት እና አንድ ወይም ሁለት መመዘኛዎች በትክክል ተገልጸዋል። ወይምስፋቱ እና ሶስት መመዘኛዎች በትክክል ተዘርዝረዋል- 2 ነጥብ።
• የስትራቴሽን ወሰን እና አይነት በትክክል ተጠቁሟል። ወይምወሰን እና አንድ ወይም ሁለት መመዘኛዎች በትክክል ተገልጸዋል- 1 ነጥብ
• ሉል ብቻ በትክክል ተጠቁሟል። ወይምየመልሱ ሌሎች አካላት ቢኖሩም ስፋቱ አልተገለጸም (በስህተት የተገለጸ)። ወይምየአጠቃላይ ተፈጥሮን ማመዛዘን ከተሰጡት መስፈርቶች ጋር የማይጣጣም ተሰጥቷል. ወይምየተሳሳተ ምላሽ - 0 ነጥብ።

ከፍተኛ ነጥብ - 3

በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ይገመገማል-

28.1 ርዕሱን በጥቅሙ ላይ መግለፅ - 3 ነጥቦች

• የተወሳሰበ እቅድሁለት ነጥቦችን ጨምሮ ቢያንስ ሦስት ነጥቦችን ይዟል, ይህም መገኘቱን ያሳያል ይህ ርዕስበመሠረቱ. እነዚህ ሁለቱም “አስገዳጅ” ነጥቦች በንዑስ አንቀጾች ውስጥ ተዘርዝረዋል ፣ ይህም ይህንን ርዕስ በመሰረቱ ለመግለጽ ያስችለዋል - 3 ነጥብ።
• ውስብስብ እቅድ ሁለት ነጥቦችን ጨምሮ ቢያንስ ሶስት ነጥቦችን ይይዛል, የዚህም መኖር ርዕሱን በይዘት ለመሸፈን ያስችላል. ከእነዚህ “አስገዳጅ” ነጥቦች ውስጥ አንዱ ብቻ በንዑስ አንቀጾች ውስጥ ተዘርዝሯል ይህም ርዕሰ ጉዳዩን በመሰረቱ ለመወያየት ያስችላል - 2 ነጥብ።
• ውስብስብ እቅድ ቢያንስ ሶስት ነጥቦችን ይይዛል, አንድ ነጥብ ብቻ ያካትታል, ይህም መገኘቱ ርዕሱን በመሰረቱ ለመወያየት ያስችላል. ይህ "አስገዳጅ" ነጥብ በንዑስ አንቀጾች ውስጥ በዝርዝር ተዘርዝሯል, ይህም ርዕሰ ጉዳዩን በመሰረቱ ለመወያየት ያስችላል - 1 ነጥብ
• 2 እና 1 ነጥቦችን ለመመደብ ደንቦች ያልተካተቱ ሁሉም ሌሎች ሁኔታዎች. ወይምየተመራቂው መልስ በቅጹ ውስጥ ከተሰጡት መስፈርቶች ጋር የማይዛመድ ከሆነ (ለምሳሌ ፣ ነጥቦችን እና ንዑስ ነጥቦችን በማሳየት በእቅድ መልክ አልተቀረጸም) - 0 ነጥብ።

የግምገማ መመሪያዎች፡-

1. ረቂቅ እና መደበኛ ተፈጥሮ ያላቸው እና የርዕሱን ልዩ ነገሮች የማያንጸባርቁ እቃዎች/ንዑሳን ነገሮች በግምገማው ውስጥ አይቆጠሩም።
2. በመመዘኛ 28.1 መሰረት 0 ነጥብ ከተመደበ፣ በመመዘኛ 28.2 መሰረት 0 ነጥብ ተመድቧል።

28.2 የነጥቦች እና የዕቅዱ ንዑስ ነጥቦች የቃላት ትክክለኛነት - 1 ነጥብ

• የዕቅዱ ነጥቦቹ እና ንኡስ ነጥቦች ቃላቶች ትክክለኛ ናቸው እና ስህተቶችን ወይም ስህተቶችን አልያዘም - 1
• ሁሉም ሌሎች ሁኔታዎች 0

ከፍተኛ ነጥብ - 4

በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ይገመገማል-

29.1 የመግለጫውን ትርጉም መግለጥ - 1 ነጥብ.

• የመግለጫው ትርጉም ይገለጣል: ከይዘቱ ጋር የተያያዙ አንድ ወይም ብዙ ዋና ሀሳቦች በትክክል ተለይተዋል የማህበራዊ ሳይንስ ኮርስ, እና/ወይም አንድ ወይም ከዚያ በላይ ትችቶች በመግለጫው አውድ ውስጥ ተቀርፀዋል፣ ይህም(ዎች) ማመካኛ የሚያስፈልጋቸው - 1 ነጥብ
• የመግለጫው ትርጉም አልተገለጸም፡ አንድም ዋና ሃሳብ አልተገለጸም/አንድም ተሲስ አልተቀረጸም። ወይምየደመቀው ሀሳብ፣ የተቀመረው ተሲስ የመግለጫውን ትርጉም አያንፀባርቅም / የመግለጫው ትርጉም የታሰበውን መግለጫ ልዩ በሆነ መልኩ በማያንፀባርቅ አጠቃላይ ተፈጥሮ (“ቤት ዝግጅት”) ምክንያት ተተክቷል። ወይምትርጉሙን ይፋ ማድረግ የተሰጠውን መግለጫ በቀጥታ በመድገም/በማብራራት/በመግለጫው ውስጥ የእያንዳንዱን ቃል ቅደም ተከተል በማብራራት የአጠቃላይ መግለጫውን ትርጉም ሳይገልጽ ይተካል - 0 ነጥብ።

የግምገማ መመሪያዎች፡-

• በመመዘኛ 29.1 (የመግለጫው ትርጉም መግለጫ) ከሆነ 0 ነጥቦች ተመድበዋል, ከዚያም ለሁሉም ሌሎች የግምገማ መስፈርቶች 0 ነጥቦች ተሰጥተዋል.

29.2 የአነስተኛ-ድርሰቱ ቲዎሬቲካል ይዘት - 2 ነጥቦች.

(የቁልፍ ጽንሰ-ሐሳቦች ማብራሪያ)፣ የንድፈ ሃሳቦች መኖር እና ትክክለኛነት)

• ቢያንስ አንድ የደመቀ ሀሳብ / አንድ ተሲስ አውድ ውስጥ ፣ ቁልፍ ጽንሰ-ሀሳቦች እና የንድፈ-ሀሳባዊ ድንጋጌዎች ትክክለኛ ማብራሪያዎች ከሳይንሳዊ ማህበራዊ ሳይንስ እይታ (ስህተቶች ሳይኖሩ) ተሰጥተዋል - 2 ነጥብ።
• ቢያንስ አንድ የደመቀ ሀሳብ / አንድ ተሲስ አውድ ውስጥ ፣ ከሳይንሳዊ ማህበራዊ ሳይንስ እይታ (ስህተቶች የሌሉበት) ትክክለኛ ቁልፍ ጽንሰ-ሀሳቦች ማብራሪያዎች ተሰጥተዋል ፣ የንድፈ-ሀሳቦች አቀማመጥ አልተሰጡም። ወይምቢያንስ አንድ የደመቀ ሀሳብ / አንድ ተሲስ አውድ ውስጥ ፣ ከሳይንሳዊ ማህበራዊ ሳይንስ እይታ (ስህተቶች የሌሉበት) ትክክለኛ የንድፈ ሀሳባዊ ድንጋጌዎች ቀርበዋል ፣ የቁልፉ ጽንሰ-ሀሳብ (ዎች) ትርጉም አልተገለጸም። ወይምከላይ በተገለጹት የቁልፍ ፅንሰ-ሀሳብ/ቶች/ የንድፈ-ሀሳባዊ ድንጋጌዎች ማብራሪያዎች ውስጥ፣ የማይዛቡ አንዳንድ ስህተቶች አሉ። ሳይንሳዊ ትርጉምእነዚህ ጽንሰ-ሀሳቦች, የንድፈ ሃሳቦች - 1 ነጥብ
• 2 እና 1 ነጥቦችን ለመመደብ በህጎቹ ያልተደነገጉ ሁሉም ሌሎች ሁኔታዎች ፣ የትንሹ ድርሰት ፅንሰ-ሀሳባዊ ይዘት ከሌለ ጨምሮ-የቁልፍ ፅንሰ-ሀሳብ (ቶች) ትርጉም አልተገለፀም ፣ የንድፈ ሃሳቦች አልተሰጡም ወይም አልተሰጡም ከዋናው ሃሳብ/ተሲስ ጋር የተገናኘ፣ የመግለጫውን ትርጉም አትግለጽ። ወይምየዕለት ተዕለት ተፈጥሮ ምክንያቶች በማህበራዊ ሳይንስ እውቀት ላይ ሳይመሰረቱ ይሰጣሉ - 0 ነጥብ።

የግምገማ መመሪያዎች፡-

• በመመዘኛ 29.2 መሰረት 0 ነጥብ ከተመደበ፣ በመመዘኛ 29.3 መሰረት 0 ነጥብ ተሰጥቷል።

29.3 የትንሽ-ጽሑፉ ቲዎሬቲካል ይዘት-የምክንያት መኖር እና ትክክለኛነት ፣ መደምደሚያዎች - 1 ነጥብ።

• ቢያንስ አንድ የደመቀ ሀሳብ / አንድ ተሲስ የቁልፍ ፅንሰ-ሀሳብ (ዎች) ትክክለኛ ማብራሪያ (ቶች) ላይ በመመስረት ፣ የንድፈ-ሀሳባዊ ድንጋጌዎች ፣ ተያያዥነት ያላቸው ወጥ እና ወጥነት ያላቸው ምክንያቶች ቀርበዋል ፣ በዚህ መሠረት በጥሩ ሁኔታ ላይ የተመሠረተ እና ሀ. ከሳይንሳዊ ማህበራዊ ሳይንስ እይታ አንጻር አስተማማኝ መደምደሚያ - 1 ነጥብ
• በማህበራዊ ሳይንስ እውቀት ላይ ሳይመሰረቱ የዕለት ተዕለት ተፈጥሮን ማመዛዘን እና መደምደሚያዎችን ጨምሮ ሁሉም ሌሎች ሁኔታዎች - 0 ነጥብ።

29.4 የቀረቡት እውነታዎች እና ምሳሌዎች ጥራት - 2 ነጥቦች.

• ከ የተወሰደ የተለያዩ ምንጮችቢያንስ ሁለት ትክክለኛ፣ ሁሉን አቀፍ የተቀመሩ እውነታዎች/ምሳሌዎች የተብራራውን ሃሳብ/ተሲስ/አቀማመጥ/ምክንያት/ማጠቃለያ የሚያረጋግጡ እና በይዘት እርስበርስ የማይባዙ ናቸው። በእያንዳንዱ እውነታ/ምሳሌ እና በጽሁፉ ውስጥ በተሰጠው ሃሳብ/ተሲስ/አቀማመጥ/ምክንያት/ማጠቃለያ መካከል ግልጽ የሆነ ግንኙነት አለ - 2 ነጥብ።
• የተገለፀውን ሃሳብ/ተሲስ/አቀማመጥ/ምክንያት/ መደምደሚያ የሚያረጋግጥ አንድ ትክክለኛ፣ ሙሉ ለሙሉ የተቀናጀ ሀቅ/ምሳሌ ብቻ ተሰጥቷል። በዚህ እውነታ/ምሳሌ እና በጽሁፉ ውስጥ በተሰጠው ሃሳብ/ተሲስ/አቀማመጥ/ምክንያት/ መደምደሚያ መካከል ግልጽ የሆነ ግንኙነት አለ። ወይምትክክለኛ፣ ሁሉን አቀፍ የተቀመሩ እውነታዎች/ምሳሌዎች የተገለፀውን ሃሳብ/ተሲስ/አቀማመጥ/ምክንያት/ መደምደሚያ የሚያረጋግጡ ከተመሳሳይ አይነት ምንጮች ተሰጥተዋል። በእያንዳንዱ እውነታ/ምሳሌ እና በጽሁፉ ውስጥ በተሰጠው ሃሳብ/ተሲስ/አቀማመጥ/ምክንያት/ መደምደሚያ መካከል ግልጽ የሆነ ግንኙነት አለ። ወይምከምንጮች ሁለት ምሳሌዎች ተሰጥተዋል። የተለያዩ ዓይነቶች፣ በይዘት እርስ በእርስ መባዛት። በእያንዳንዱ እውነታ/ምሳሌ እና በጽሁፉ ውስጥ በተሰጠው ሃሳብ/ተሲስ/አቀማመጥ/ምክንያት/ማጠቃለያ መካከል ግልጽ የሆነ ግንኙነት አለ - 1 ነጥብ
• 2 እና 1 ነጥቦችን ለመመደብ ደንቦች ያልተካተቱ ሁሉም ሌሎች ሁኔታዎች
  0 - 0 ነጥብ።

የግምገማ መመሪያዎች፡-

እውነታዎች እንደ ምንጭ ሆነው ሊያገለግሉ ይችላሉ። የህዝብ ህይወት(በመገናኛ ብዙኃን ዘገባዎች መሠረት) የግል ማህበራዊ ልምድ(የተነበቡ መጽሃፎችን፣ የተመለከቱ ፊልሞችን ጨምሮ)፣ ቁሶች የትምህርት ርዕሰ ጉዳዮች(ታሪክ, ጂኦግራፊ, ወዘተ.).

1. ከተለያዩ የትምህርት ዓይነቶች ምሳሌዎች ከተለያዩ ምንጮች እንደ ምሳሌ ተወስደዋል
2. ትክክለኛ እና የያዙ እውነታዎች/ምሳሌዎች የትርጉም ስህተቶችበመግለጫው ላይ ጉልህ የሆነ መዛባት ያስከተለ ወይም ታሪካዊ፣ ስነ-ጽሑፋዊ፣ ጂኦግራፊያዊ እና (ወይም) ሌላ ጥቅም ላይ የዋለውን ቁሳቁስ አለመረዳትን የሚያመለክት በግምገማው ውስጥ አይቆጠሩም።

ከፍተኛ ነጥብ - 6

በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ይፍቱ.

በ 2018 ከሩሲያ ዩኒቨርሲቲዎች በአንዱ ተማሪ ለመሆን የሚፈልግ እያንዳንዱ ተመራቂ ያጋጥመዋል ቀላል ስራ አይደለም- የተዋሃደ የስቴት ፈተናን በተሳካ ሁኔታ ማለፍ እና እንዲሁም ትክክለኛውን ይምረጡ የትምህርት ተቋምእና ሰነዶችን ለማቅረብ ፋኩልቲ. አብዛኞቹ የ11ኛ ክፍል ተማሪዎች እና ወላጆቻቸው የማጠቃለያ ፈተና አሰጣጥ ስርዓት ለመጀመሪያ ጊዜ የተጋፈጡ ሲሆን አብዛኛውን ጊዜ ለሚነሱት ጥያቄዎች መልስ ለማግኘት ይቸገራሉ። ስለዚህ, አስፈላጊ በሆኑ ነጥቦች ላይ ብርሃን ለማብራት ወሰንን.

በ 2017-2018 ዋና ዋና ደንቦች የተዋሃደ የስቴት ፈተናን ማለፍበከፍተኛ ሁኔታ አይለወጥም. ይህ ማለት ለመጨረሻ ፈተናዎች ባለ 100 ነጥብ የምዘና ስርዓት አሁንም ለተመራቂዎች ጠቃሚ ይሆናል ማለት ነው።

ሁሉም ነገር እንዴት እየሄደ ነው?

የፈተና ወረቀቶችን በሚፈትሹበት ጊዜ ለእያንዳንዱ በትክክል ለተጠናቀቀ ሥራ ተመራቂው "" ተብሎ የሚጠራውን እውቅና አግኝቷል. የመጀመሪያ ደረጃ ነጥቦች", የሥራው ቼክ ሲጠናቀቅ ተጠቃሏል እና ወደ "የፈተና ነጥብ" ይቀየራል, ይህም በተዋሃደ የስቴት ፈተና የምስክር ወረቀት ውስጥ ይታያል.

አስፈላጊ! ከ 2009 ጀምሮ የልወጣ ልኬት ለዋና እና የፈተና ውጤቶችየተዋሃደ የስቴት ፈተና ለት / ቤቶች ባህላዊ አምስት-ነጥብ ክፍሎች አሉት ፣ ምክንያቱም በሁለቱም በ 2017 እና 2018 የመጨረሻ ፈተናዎች በሰርቲፊኬቱ ውስጥ አልተካተቱም።

የሥራ ማረጋገጫ በሁለት መንገዶች ይከናወናል-

• በራስ-ሰር (በመጠቀም ልዩ ፕሮግራሞችእና ቴክኒካዊ መንገዶች);
• በእጅ (የዝርዝር መልሶች ትክክለኛነት በሁለት ገለልተኛ ባለሞያዎች ተረጋግጧል).

የራስ-ሰር ቼክ ውጤቱን መቃወም በጣም ከባድ ነው። የመልሱን ሰንጠረዥ በሚሞሉበት ጊዜ መሰረታዊ ህጎች ካልተከተሉ ኮምፒዩተሩ ውጤቱን ሊከላከለው አይችልም, እና ተመራቂው ራሱ ብቻ ለዚህ ተጠያቂ ይሆናል, ምክንያቱም በርካታ አስገዳጅ ደንቦችን አለመከተል.

በኤክስፐርት ግምገማ ወቅት አወዛጋቢ ጉዳዮች ከተነሱ, ሶስተኛው ስፔሻሊስት ይሳተፋል, አስተያየቱ ወሳኝ ይሆናል.

ውጤቶችን መቼ መጠበቅ እችላለሁ?

የሚከተሉት የጊዜ ገደቦች በህግ ተፈጻሚ ይሆናሉ፡

• የውሂብ ሂደት (በ አስገዳጅ ርዕሰ ጉዳዮች) በ RCIO ከ 6 የቀን መቁጠሪያ ቀናት በላይ መቆየት የለበትም;
• RCIO መረጃን ለማስኬድ 4 ቀናት ተሰጥቶታል (የተመረጡ ጉዳዮች);
• ያረጋግጡ የፌዴራል ማዕከልሙከራ ከ 5 የስራ ቀናት በላይ መውሰድ የለበትም;
• በስቴቱ የፈተና ኮሚሽን ውጤቱን ማፅደቅ - 1 ተጨማሪ ቀን;
• ውጤቱን ለተቀናጀ የስቴት ፈተና ተሳታፊዎች ለማከፋፈል እስከ 3 ቀናት ድረስ።

በተግባር ፈተናውን ካለፉበት ጊዜ አንስቶ በእጃችሁ እስከ መቀበል ድረስ ኦፊሴላዊ ውጤትከ 8 እስከ 14 ቀናት ሊወስድ ይችላል.

የተዋሃዱ የስቴት ፈተና ነጥቦችን ወደ ክፍል በመቀየር ላይ

ምንም እንኳን በይፋ በ 2018 ነጥቦችን ለማስተላለፍ ልኬት ቢሆንም የተዋሃዱ የስቴት ፈተና ጉዳዮችቪ ባለ አምስት ነጥብ ደረጃጥቅም ላይ አልዋለም፣ ብዙዎች አሁንም ውጤታቸውን ይበልጥ በሚታወቅ “ትምህርት ቤት” ስርዓት መተርጎም ይፈልጋሉ። ይህንን ለማድረግ ልዩ ጠረጴዛዎችን ወይም የመስመር ላይ አስሊዎችን መጠቀም ይችላሉ.

የOGE የፈተና ውጤቶችን ወደ ክፍል ለመቀየር ሰንጠረዥ

የሩስያ ቋንቋ
ሒሳብ
የኮምፒውተር ሳይንስ
ማህበራዊ ሳይንስ
የውጭ ቋንቋዎች
ባዮሎጂ
ጂኦግራፊ
ስነ-ጽሁፍ

ሁለተኛው ዘዴ ከመፈለግ ይልቅ ትንሽ ቀላል እና ምቹ ነው አስፈላጊ እሴቶችበትልቅ ጠረጴዛ ሕዋሳት ውስጥ. አንድ ርዕሰ ጉዳይ መምረጥ ብቻ ያስፈልግዎታል (ሂሳብ ፣ የሩሲያ ቋንቋ ፣ ኬሚስትሪ ፣ ፊዚክስ ፣ ታሪክ ፣ የእንግሊዘኛ ቋንቋ, ማህበራዊ ጥናቶች ... እና ሌሎች ትምህርቶች), መረጃዎችን ያስገቡ እና የተፈለገውን ውጤት በሰከንዶች ጊዜ ውስጥ ያግኙ.

ለተዋሃደ የስቴት ፈተና ነጥብ እና በተግባር ወደ ባለ 5 ነጥብ ነጥብ በመቀየር የመስመር ላይ ካልኩሌተሮችን ለመጠቀም ምን ያህል ቀላል እና ምቹ እንደሆነ እንዲሞክሩ እንጋብዛለን።

ነጥቦችን ከአንደኛ ደረጃ ወደ ፈተና ማስተላለፍ

የተዋሃዱ የስቴት ፈተና ነጥቦችን ወደ ክፍል በመቀየር ላይ

ለአመልካቾች የበይነመረብ ስርዓቶች

የ 2017-2018 የትምህርት ዘመን አልቋል, ፈተናው አልፏል, ውጤቱም ይታወቃል እና እንዲያውም መስተጋብራዊ ልኬትትርጉም የመጀመሪያ ደረጃ ነጥቦችመሆኑን አሳይቷል። የተዋሃደ የስቴት ፈተና ውጤትበጥሩ ክልል ውስጥ የሚገኝ… ግን ወደሚፈልጉት ዩኒቨርሲቲ ለመግባት ይህ በቂ ነው?

በፈተና ውጤቶች እና በዩኒቨርሲቲው በተቀመጠው ዝቅተኛ የማለፊያ ገደብ መሰረት የመግባት ትክክለኛ እድሎችን ይገምግሙ።

አስፈላጊ! ዝቅተኛው የማለፊያ ነጥብ የሚወሰነው በዩኒቨርሲቲው ራሱ ነው። እሱ በቀጥታ በ 2018 በሚያመለክቱ የአመልካቾች ውጤቶች ላይ ይወሰናል. ስፔሻሊቲው ይበልጥ ታዋቂ በሄደ ቁጥር የማለፊያ ነጥብ ከፍ ያለ ይሆናል።

ብዙ ጊዜ በ TOP ፋኩልቲዎች፣ ባለ 100 ነጥብ ውጤቶች እንኳን ለበጀቱ ለመግባት በቂ አይደሉም። ጉልህ የሆኑ ተጨማሪ ነጥቦችን የሚያቀርቡ የኦሎምፒያድ አሸናፊዎች ብቻ ለእንደዚህ አይነቱ ዋና ዋና አመልካቾች ዝርዝር ውስጥ ስማቸውን ለማየት እድሉ አላቸው።

እ.ኤ.አ. በ 2018 ዩኒቨርሲቲን ለመምረጥ እና ለተለያዩ ስፔሻሊስቶች የመግቢያ ነጥብ ደረጃን ለመከታተል በጣም ታዋቂው አገልግሎቶች የሚከተሉት ይሆናሉ።

1. Ucheba.ru
2. በመስመር ላይ ያመልክቱ
3. ካልኩሌተር ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤትኢኮኖሚ
4. Postyplenie.ru
5. የተለመደ አመልካች

እነዚህ አገልግሎቶች ለማግኘት በጣም ቀላል ናቸው. ስማቸውን ወደ ማንኛውም የፍለጋ ሞተር ብቻ ያስገቡ።

የግምገማ መስፈርቶች

በመጀመሪያ፣ በድርሰት ግምገማ መስፈርት ላይ እናተኩር፣ ምክንያቱም አንዱን ከወደቁ አስፈላጊ መስፈርት, ከዚያም ሙሉው ድርሰት ወደ ፍሳሽ ይወርዳል. እየተነጋገርን ያለነው ስለ K1 መስፈርት ነው -የመግለጫውን ትርጉም መግለጥ . ተመራቂው የመግለጫውን ትርጉም በተሳሳተ መንገድ ከገለጸ ፣ ማለትም በፀሐፊው የተፈጠረውን ችግር ካልገለፀ እና ኤክስፐርቱ ለመመዘኛ K1 0 ነጥብ ከሰጡ መልሱ የበለጠ አልተመረመረም እና ለቀሪው 0 ነጥብ ይመደባል ። መስፈርቶች (K2, K3).

2

የእውነታ ክርክር የሚሰጠው በግል ማህበራዊ ልምድ እና በዕለት ተዕለት ሀሳቦች ላይ ብቻ ነው
ወይም ምሳሌ(ቶች) ከተመሳሳይ አይነት ምንጭ

ምንም እውነተኛ መረጃ አይገኝም
ወይም የተሰጡት እውነታዎች ከመረጃው ጋር አይዛመዱም።

ከፍተኛው ነጥብ

በነዚህ መመዘኛዎች መሰረት ነው ድርሰትዎ የሚመረመረው እና የሚገመገመው።

ድርሰት መዋቅር

1. ጥቅስ.

3. የመግለጫው ትርጉም.

4. የራሱ ነጥብራዕይ.

5. በቲዎሪቲካል ደረጃ ክርክር.

6. ቢያንስ ሁለት ምሳሌዎች ከ ማህበራዊ ልምምድየተገለጹትን አስተያየቶች ትክክለኛነት የሚያረጋግጥ ታሪክ እና/ወይም ስነ-ጽሁፍ።

7. መደምደሚያ.

1. የመግለጫ ምርጫ

ለጽሑፍ መግለጫዎች መምረጥ ፣እርግጠኛ መሆን አለብህ

የሚዛመደውን መሰረታዊ ሳይንስ መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳቦችን ማወቅ;

የመግለጫውን ትርጉም በግልፅ ይረዱ;

መግለፅ ትችላለህ የራሱ አስተያየት(በመግለጫው ሙሉ በሙሉ ወይም በከፊል መስማማት ወይም ውድቅ ማድረግ);

በቲዎሬቲካል ደረጃ የግል አቋምን በብቃት ለማረጋገጥ አስፈላጊ የሆኑትን የማህበራዊ ሳይንስ ቃላት ያውቃሉ (ጥቅም ላይ የዋሉት ውሎች እና ፅንሰ-ሀሳቦች ከጽሁፉ ርዕስ ጋር በግልጽ መመሳሰል አለባቸው እና ከዚያ በላይ መሄድ የለባቸውም)

ከማህበራዊ ልምምድ, ታሪክ, ስነ-ጽሑፍ, እንዲሁም የግል ምሳሌዎችን መስጠት መቻል የሕይወት ተሞክሮየራስዎን አስተያየት ለማረጋገጥ.

2. የመግለጫው ችግር ፍቺ

3. የመግለጫው ዋና ሀሳብ መቅረጽ
በመቀጠል የመግለጫውን ትርጉም መግለጽ ያስፈልግዎታል, ነገር ግን መግለጫውን በቃላት መድገም የለብዎትም. በዚህ ሁኔታ, የሚከተሉትን ክሊፖች መጠቀም ይችላሉ:

“የዚህ አባባል ትርጉም…

4. በመግለጫው ላይ ያለዎትን አቋም መወሰን
እዚህ ይችላሉከጸሐፊው ጋር ሙሉ በሙሉ ይስማሙ , ይችላልበከፊል , የመግለጫው የተወሰነ ክፍል ውድቅ ማድረግ, ወይምተከራከሩ ከጸሐፊው ጋር, ተቃራኒውን አስተያየት በመግለጽ. በዚህ ጉዳይ ላይ ክሊች ሀረጎችን መጠቀም ይችላሉ-

"አንድ ሰው ከዚህ መግለጫ ደራሲ ጋር ስለ ..." ከመስማማት በቀር አይችልም.

"ከጸሐፊው አስተያየት ጋር ለመለያየት እለምናለሁ..."

"በከፊል፣ የጸሐፊውን አመለካከት ስለ... እጋራለሁ፣ ግን በ... መስማማት አልቻልኩም"

“ስለዚህ እውነታ አስበህ ታውቃለህ…?”

5-6 የራስህ አስተያየት ክርክር
በመቀጠል, በዚህ ጉዳይ ላይ የራስዎን አስተያየት ማረጋገጥ አለብዎት. ይህንን ለማድረግ, ክርክሮችን (ማስረጃዎችን) መምረጥ ያስፈልግዎታል, ማለትም, መሰረታዊ ቃላትን እና የንድፈ ሃሳባዊ አቀማመጦችን ያስታውሱ.
ክርክር በሁለት ደረጃዎች መከናወን አለበት.
1. የንድፈ ደረጃ መሰረቱ የማህበራዊ ሳይንስ እውቀት (ፅንሰ-ሀሳቦች ፣ ውሎች ፣ ተቃርኖዎች ፣ አቅጣጫዎች) ነው። ሳይንሳዊ አስተሳሰብ, ግንኙነቶች, እንዲሁም የሳይንቲስቶች እና የአሳቢዎች አስተያየት).
2. ተጨባጭ ደረጃ - እዚህ ሁለት አማራጮች አሉ:
ሀ) ከታሪክ ፣ ከሥነ ጽሑፍ እና በህብረተሰብ ውስጥ ያሉ ክስተቶች ምሳሌዎችን በመጠቀም ፣
ለ) ይግባኝ የግል ልምድ.

እውነታዎችን ስትመርጥ፣ ከሕዝብ ሕይወት እና ከግል ማኅበራዊ ልምድ ምሳሌዎች፣ የሚከተሉትን ጥያቄዎች በአእምሮ መልስ ስጥ።
1. የእኔን አስተያየት ያረጋግጣሉ?
2. በተለየ መንገድ ሊተረጎሙ ይችላሉ?
3. እኔ የገለጽኩትን ተሲስ ይቃረናሉ?
4. አሳማኝ ናቸው?
የቀረበው ቅጽ የቀረቡትን ክርክሮች በቂነት እና ጥብቅ ቁጥጥር ለማድረግ ያስችላል "ከርዕስ መውጣት" ይከላከላል .

7. መደምደሚያ
በመጨረሻም መደምደሚያ ማዘጋጀት ያስፈልግዎታል. መደምደሚያው ለጽድቅ ከተሰጠው ፍርድ ጋር በቃላት መገጣጠም የለበትም: አንድ ላይ ያመጣልበአንድ ወይም በሁለት ዓረፍተ-ነገሮች ውስጥ, የክርክሮቹ ዋና ሃሳቦች እና ምክንያቶችን ያጠቃልላል , የጽሁፉ ርዕስ የነበረውን የፍርድ ትክክለኛነት ወይም ትክክለኛነት ማረጋገጥ.
ችግር ያለበት መደምደሚያ ለመቅረጽ፣ ክሊክ ሀረጎችን መጠቀም ይቻላል፡-
"ስለዚህ መደምደም እንችላለን..."
"እንዳወርድልን የጋራ ባህሪ፣ ያንን ልብ ማለት እፈልጋለሁ…”

ዝግጁ-የተዘጋጁ ጽሑፎችበማህበራዊ ጥናቶች

"መብት ወይም ግዴታ አለብኝ?"

የሩስያ ፌደሬሽን ህገ-መንግስት በሩሲያ ፌዴሬሽን ግዛት ውስጥ የሚገኙትን ሰዎች ሁሉ መብቶችን እና ግዴታዎችን ለማክበር ሁለቱንም ያቀርባል. ግን መጀመሪያ የሚመጣው፡ መብት ወይስ ግዴታ?

ሕገ መንግሥቱን እንውሰድ። አንቀጽ 30 “ማንኛውም ሰው የመደራጀት መብት አለው የመፍጠር መብት አለው። የሰራተኛ ማህበራትጥቅማቸውን ለማስጠበቅ" ይህ አንቀጽ የሚናገረው ስለመብቶች ብቻ ነው፣ነገር ግን ማብራሪያን ይከተላል፡- “የእንቅስቃሴ ነፃነት የህዝብ ማህበራትዋስትና ተሰጥቷል." "የተረጋገጠ" ከሆነ, አንድ ሰው ይህ መብት መከበሩን የማረጋገጥ ግዴታ አለበት ማለት ነው. በዚህ መንገድ ማንኛውንም ጽሑፍ, ማንኛውንም ህግ መተንተን ይችላሉ, እና የአንዱ መብቶች ሁልጊዜ የሌላው ሃላፊነት ይሆናሉ.

አንድ ሰው በአንድ ዩቶፒያ ውስጥ ሙሉ በሙሉ ከኃላፊነት ነፃ የሆነ የህብረተሰብ ክፍል እንዳልነበረ ያስታውሳል። በኮምዩኒዝም ዘመን ሰዎች እኩል እድሎችን ማህበረሰብ ለመገንባት ሞክረዋል ፣ እኩል መብትነገር ግን በምንም አይነት ሁኔታ አንድ ሰው ለዚህ ማህበረሰብ ደህንነት ሲባል ከኃላፊነት መወሰድ የለበትም.

ስለዚህ, ግዴታዎች ሁል ጊዜ ይገኛሉ, ነገር ግን መብቶች አይደሉም. በህንድ ውስጥ በሮም እና በሹድራስ የነበሩ ባሮች ምንም አይነት መብት አልነበራቸውም። ግዛቱ እንደ ጉልበት ብቻ ነው የሚያያቸው።

መብቶች መከበር አለባቸው። ኤፍ ኤንግልስ እንዳሉት ጦጣዋን ወደ ሰዎቹ ያስገባው የጉልበት ሥራ ነበር። እና, በመጠምዘዣዎች ውስጥ ማለፍ የዝግመተ ለውጥ ሂደት, አንድ ሰው ከጊዜ ወደ ጊዜ አዳዲስ ኃላፊነቶችን ያገኛል, ይህም ለመፈፀም በጣም አስቸጋሪ እየሆነ መጥቷል. ግን በተመሳሳይ ጊዜ, አዲስ መብቶች.

ኃላፊነቶች ከመብት ይቀድማሉ ብዬ አምናለሁ (እና ይህ ጥያቄ “የመጀመሪያው እንቁላል ወይስ ዶሮ?” ብሎ ከመጠየቅ ጋር አንድ አይነት አይደለም)። እና በሌሎች ላይ ያለኝን ግዴታ በመወጣት ብቻ ሌሎች መብቶቼን እንዲያከብሩልኝ የመጠየቅ መብት አለኝ።

"ተፈጥሮ ሰውን ይፈጥራል, ነገር ግን ህብረተሰብ ያዳብራል እና ይመሰረታል" (V.G. Belinsky).

ሰው ባዮሎጂያዊ እና ማህበራዊ ፍጡር ነው። በሕይወት ዘመኑ ሁሉ በማህበራዊነት ሂደት ውስጥ ያልፋል - ከባህላዊ እሴቶች ጋር መተዋወቅ ፣ በዙሪያው ያለው ዓለም መሰረቶች። ይህ ሂደት በሁለት ምሰሶዎች የተገደበ ነው-መወለድ እና ሞት. ጋር የመጀመሪያ ልጅነትአንድ ሰው በማህበራዊ ግንኙነት ዋና ወኪሎች የተከበበ ነው-ቤተሰብ ፣ ኪንደርጋርደን፣ ትምህርት ቤት። ገጸ-ባህሪን መፍጠር እና የአለም እይታዎች የአንደኛ ደረጃ ወኪሎች ዋና ተግባራት ናቸው. እንደ ዩኒቨርሲቲዎች ያሉ የሁለተኛ ደረጃ ማህበራዊነት ወኪሎች ፣ የሙያ ተቋማት, የስራ ቦታ, በዙሪያው ያለውን ሰፊውን ዓለም እና በውስጡ ያለውን የሰው ቦታ ምስል ይፍጠሩ. ለማህበራዊ ግንኙነት ወኪሎች ምስጋና ይግባውና አንድ ሰው ግለሰብ ይሆናል, የእሱን ያሳያል የግለሰብ ባህሪያትእና ከሰዎች ጋር የመግባባት ችሎታዎች። አንድ ሰው እራሱን ከሌሎች ሰዎች ጋር በማወዳደር, የሌሎችን አስተያየት በማዳመጥ ማንነቱን ማወቅ ይችላል. በ የ Maslow ንድፈ ሐሳቦችፒራሚድ አለ። የሰው ፍላጎቶች. የፒራሚዱ መሠረት ነው። ባዮሎጂካል ፍላጎቶች(ጥማት, ረሃብ, እንቅልፍ, መራባት); በፒራሚዱ መካከል ማህበራዊ ፍላጎቶች (ስራ, ራስን መቻል); እና ከፍተኛው መንፈሳዊ ፍላጎቶች (እውቀት, የዓለም እይታ) ናቸው. ሁሉም ፍላጎቶች በቅርበት የተሳሰሩ ናቸው። አንድ ሰው ያለ ምግብ፣ ውሃ እና አየር መኖር አይችልም፣ ከዚያም ከሌሎች ሰዎች ጋር ሳይገናኝ መኖር አይችልም። ከሰዎች ጋር ካልተገናኘ ሰው እንደሚያብድ እና የራሱን ሳያሳድግ ታሪክ ያውቃል የአዕምሮ ችሎታዎችሰው መሆን አቁሞ ይኖራል የተፈጥሮ ደረጃ, ባዮሎጂያዊ ፍላጎቶችን ማሟላት.

ስለዚህም መሠረታዊ መሠረትሰው የእሱ ነው። ባዮሎጂካል አካል, እና ዋናው መሠረት ማህበራዊ ነው. የታዋቂው ጸሐፊ ቪጂ ቤሊንስኪ “ተፈጥሮ ሰውን ትፈጥራለች፣ ማኅበረሰቡ ግን ያዳብራል፣ ይቀርጻታል” በሚለው አስተያየት ሙሉ በሙሉ እስማማለሁ።

"እድገት በክበብ ውስጥ ያለ እንቅስቃሴ ነው ፣ ግን በበለጠ እና በፍጥነት።" ኤል ሌቪንሰን .

ሰብአዊነት ገብቷል። የማያቋርጥ እንቅስቃሴ. ሳይንስ፣ቴክኖሎጂ እና የሰው ልጅ አእምሮ እየዳበረ ነው፣ እና የጥንት ጊዜዎችን እና ዘመናችንን ብናነፃፅር ይህ ግልፅ ነው። የሰው ማህበረሰብይሄዳል። ከጥንታዊው መንጋ ወደ ግዛቱ ደረስን, ከጥንታዊ መሳሪያዎች እስከ ፍጹም ቴክኖሎጂ, እና ከሆነ የቀድሞ ሰውእነዚህን ማብራራት አልቻለም የተፈጥሮ ክስተቶችእንደ ነጎድጓድ ወይም የዓመት ለውጥ፣ አሁን እሱ ጠፈርን ተክኗል። በእነዚህ ጉዳዮች ላይ በመመስረት፣ እንደ ዑደታዊ እንቅስቃሴ እድገትን በተመለከተ ከ L. ሌቪንሰን አመለካከት ጋር መስማማት አልችልም። በእኔ አስተያየት የታሪክን እንዲህ ያለ ግንዛቤ ወደ ፊት ሳይጓዙ ጊዜን ምልክት ማድረግ, የማያቋርጥ ድግግሞሽ ማለት ነው.

ጊዜ ወደ ኋላ አይመለስም, ምንም አይነት ምክንያቶች ወደ ኋላ መመለስ አስተዋጽኦ ያደርጋሉ. አንድ ሰው ሁልጊዜ ማንኛውንም ችግር ይፈታል እና የዓይነቶቹን መጥፋት ይከላከላል.

በእርግጥ ታሪክ ሁሌም ውጣ ውረዶች ነበረው ለዚህም ነው ግራፉ የሚመስለው የሰው እድገት- ይህ ወደላይ ነው የተሰበረ መስመር, ይህም ውጣ ውረዶች በክብደቱ ላይ ከመውደቅ በላይ ያሸንፋሉ, ነገር ግን ቀጥተኛ መስመር ወይም ክብ አይደሉም. አንዳንድ ታሪካዊ ወይም የህይወት እውነታዎችን በማስታወስ ይህንን ማረጋገጥ ይችላሉ።

በመጀመሪያ ደረጃ, በሂደት ሰንጠረዥ ውስጥ ያሉ ድቦች ጦርነቶችን ይፈጥራሉ. ለምሳሌ፣ ሩስ ታሪኩን የጀመረው በዕድገቱ ውስጥ ከማንም ሊበልጥ የሚችል ኃይለኛ መንግሥት ነው። ነገር ግን በውጤቱ የታታር-ሞንጎሊያውያን ወረራለብዙ አመታት ወደ ኋላ ቀርቷል, የባህል ውድቀት እና በሀገሪቱ ውስጥ የህይወት እድገት ነበር. ነገር ግን ሁሉም ነገር ቢኖርም, ሩስ ተነሳ እና ወደ ፊት መሄዱን ቀጠለ.

በሁለተኛ ደረጃ የህብረተሰቡን እድገት የሚያደናቅፈው እንደ አምባገነንነት ባለው የስልጣን አደረጃጀት ነው። ነፃነት በሌለበት ሁኔታ ህብረተሰቡ መሻሻል አይችልም፤ ሰው ከማሰብ ወደ አምባገነን እጅ ወደሚገኝ መሳሪያነት ይለወጣል። ይህ በምሳሌው ላይ ሊታይ ይችላል ፋሺስት ጀርመንየሂትለር አገዛዝ የፖለቲካ እድገትን ፣ የነፃነት እና የሰብአዊ መብቶችን ልማት እና የዲሞክራሲ ተቋማትን ለአስርተ ዓመታት አዘገየ።

በሶስተኛ ደረጃ ፣ በሚያስገርም ሁኔታ ፣ አንዳንድ ጊዜ በህብረተሰቡ እድገት ውስጥ ማሽቆልቆል የሚከሰተው በሰውየው ጥፋት ነው ፣ ማለትም። ጋር የተገናኘ ሳይንሳዊ እና የቴክኖሎጂ እድገት. ብዙ ሰዎች አሁን ከማሽኖች ጋር መገናኘት ይመርጣሉ የሰዎች ግንኙነት. በውጤቱም, የሰው ልጅ ደረጃ ይቀንሳል. ፈጠራ የኑክሌር ኃይል ማመንጫዎች- ይህ በእርግጥ የተፈጥሮ የኃይል ሀብቶችን ለመቆጠብ የሚያስችል ታላቅ ግኝት ነው, ነገር ግን ከኑክሌር ኃይል ማመንጫዎች በተጨማሪ, የኑክሌር ጦር መሳሪያበሰው እና በተፈጥሮ ላይ ስፍር ቁጥር የሌላቸው ችግሮች ያመጣ። ለዚህ ምሳሌ የሚሆነው የሄሮሺማ እና የናጋሳኪ የኒውክሌር ፍንዳታ፣ የቼርኖቤል ፍንዳታ ነው። ሆኖም ግን፣ የሰው ልጅ እየተገነዘበ ወደ አእምሮው መጣ እውነተኛ ስጋትእንደዚህ ያሉ የጦር መሳሪያዎች፡ ብዙ አገሮች አሁን የኒውክሌር ጦር መሣሪያዎችን የማምረት እገዳ አላቸው።

ስለዚህም መሻሻል ግልጽ ነው። የሰው አእምሮእና በአጠቃላይ ህብረተሰቡ እና በታሪክ ውስጥ የሰዎች አወንታዊ ድርጊቶች ከስህተታቸው በላይ የበላይነት። መሆኑም ግልጽ ነው። ማህበራዊ እድገት- ይህ በክበብ ውስጥ ማለቂያ የሌለው እንቅስቃሴ አይደለም ፣ እሱም በመርህ ደረጃ እንደ እድገት ሊቆጠር አይችልም ፣ ግን ወደ ፊት እና ወደ ፊት ብቻ የሚደረግ እንቅስቃሴ።

በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ የተዋሃደ የስቴት ፈተና ሀያኛው ተግባር የፈተናው የመጨረሻ ክፍል ነው። ከጎደላቸው ጽንሰ-ሐሳቦች ጋር ጽሑፍ ያቀርባል; የተመራማሪው ተግባር በዝርዝሩ ውስጥ ለእያንዳንዱ ግድፈት ትክክለኛውን ፅንሰ-ሀሳብ ማግኘት ነው።

ዋናው ችግር ብዙውን ጊዜ በጽሑፉ ውስጥ 6 ክፍተቶች አሉ, እና ለመምረጥ 9 አማራጮች አሉ - ስለዚህ የማስወገጃ ዘዴን መጠቀም እዚህ አይሰራም. በተጨማሪም, አማራጮቹ ብዙውን ጊዜ እርስ በርስ ይቀራረባሉ. ምደባው ከማህበራዊ ትምህርት ኮርስ ውስጥ ከየትኛውም ርዕሰ ጉዳይ ጋር ሊዛመድ ይችላል፣ ስለዚህ በደንብ ማጠናቀቅ የሚችሉት የንድፈ ሃሳቡን ጠንካራ እውቀት ካሎት ብቻ ነው። ሆኖም በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ያሉት የጎደሉት ቃላት እንደ ፍንጭ ሊሆኑ ይችላሉ - ብዙውን ጊዜ ጾታቸውን እና ቁጥራቸውን ከግምት ውስጥ በማስገባት ቢያንስ የትኛው ቃል በጠፋው ቦታ መሆን እንዳለበት በትክክል መወሰን ይችላሉ-ስም ወይም ቅጽል ፣ ሴትወይም ተባዕታይ.

በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ የተዋሃደ የስቴት ፈተና ተግባር አስቸጋሪ ደረጃ 20 እንደጨመረ ይገመገማል ፣ ከፍተኛው ውጤት 2 ነው። ምንም ስህተቶች ከሌሉ ተጭኗል. አንድ ስህተት ካለ, 1 ነጥብ ተሰጥቷል, ሁለት ወይም ከዚያ በላይ ስህተቶች ከተደረጉ, 0 ነጥብ.

ተግባሩን ለማጠናቀቅ አልጎሪዝም

1. ጽሑፉን እናነባለን እና የተሰጡትን አማራጮች ዝርዝር እናጠናለን;
2. የጎደሉትን ቃላቶች እናዘጋጃለን - አንድ በአንድ ፣ ወይም በችግሮች ጊዜ ፣ ​​ሙሉ በሙሉ እርግጠኛ በምንሆንበት ነገር እንጀምራለን ፣ ከዚያም ስለ ቀሪው እናስባለን ።
3. ጽሑፉን በተጨመሩት ቃላት እናነባለን እና በትርጉሙ ውስጥ ምን ያህል ተገቢ እንደሆኑ እንፈትሻለን;
4. መልሱን እንጽፋለን.

በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ የተዋሃደ የስቴት ፈተና ለተግባሮች ቁጥር 20 የተለመዱ አማራጮች ትንተና

የተግባሩ የመጀመሪያ ስሪት

“ተነሳሽነቱ _________ (A) ተብሎ የሚጠራው ለእሱ ዓላማ ሲባል ምን ያነሳሳው ነው። አነቃቂው ብዙውን ጊዜ የተወሰነ _________ (ቢ) ነው፣ እሱም በኮርሱ ውስጥ እና በእንቅስቃሴው እርዳታ ይረካል። ይህ የተወሰነ ቅጽበሕያዋን ፍጥረታት መካከል ያሉ ግንኙነቶች እና የውጭው ዓለም, ለ _________ (B) መኖር አስፈላጊ, ማህበራዊ ቡድን, ማህበረሰብ በአጠቃላይ. _________(D) ፍላጎቶች በሰው ልጅ ባዮሎጂያዊ ተፈጥሮ የተከሰቱ ናቸው። እነዚህ ሰዎች ለህልውናቸው፣ ለዕድገታቸው እና ለመራባት አስፈላጊ ለሆኑት ነገሮች ሁሉ ፍላጎቶች ናቸው። _________ (D) ፍላጎቶች አንድ ሰው የህብረተሰቡ አባል ከመሆኑ እውነታ ጋር የተያያዘ ነው, በእሱ ውስጥ ቦታ ይይዛል. የተወሰነ ቦታውስጥ ይሳተፋል የጉልበት እንቅስቃሴእና ከሌሎች ሰዎች ጋር መግባባት. _________ (ኢ) ፍላጎቶች አንድ ሰው በዙሪያው ስላለው ዓለም ካለው እውቀት ፣ በእሱ ውስጥ ስላለው ቦታ እና ስለ ሕልውናው ካለው ትርጉም ጋር የተቆራኘ ነው። እያንዳንዱ የፍላጎት ቡድኖች ይዛመዳሉ የተወሰነ ዓይነትእንቅስቃሴዎች."

ሊሆኑ የሚችሉ መልሶች፡-

1. ተፈጥሮ
2. ያስፈልጋል
3. እንቅስቃሴ
4. ተፈጥሯዊ
5. ግለሰብ
6. ግለሰባዊነት
7. መንፈሳዊ
8. ዓለም አቀፍ
9. ማህበራዊ

ጽሑፉን ካነበቡ በኋላ, ዋናው ርእሱ እንቅስቃሴ መሆኑን ለመወሰን ቀላል ነው. በመጀመሪያው ክፍተት ውስጥ ማስገባት የሚያስፈልገው ይህ ቃል ነው; ይህ የሚያመለክተው “እሷ” በሚለው ተውላጠ ስም እና በእሷ ምክንያት ስላላት ነው። በሚቀጥለው ክፍተት ውስጥ "ፍላጎት" የሚለውን ቃል እናስገባለን - በእንቅስቃሴው መሰረት ውሸት ያስፈልገዋል እናም ሊረካ ይችላል. በደብዳቤ B ስር "ግለሰብ" የሚለው ቃል ይኖራል; "ግለሰባዊነት" እዚህ አይተገበርም, ምክንያቱም ተጨማሪ እያወራን ያለነውኦ ማህበራዊ ቡድንእና ህብረተሰቡ በአጠቃላይ። ባዮሎጂካል ተፈጥሮሰው ይጠራል የተፈጥሮ ፍላጎቶች- በ G ፊደል ስር "ተፈጥሯዊ" እናስቀምጣለን. በመቀጠል እንነጋገራለን ማህበራዊ ፍላጎቶችጋር የተያያዘ የህዝብ ግንኙነት. በመጨረሻው ባዶ ቦታ “መንፈሳዊ” መኖር አለበት - መንፈሳዊ ፍላጎቶች ከአለም እውቀት ጋር የተቆራኙ ናቸው።

ሀ	ለ	ውስጥ	ጂ	ዲ	ኢ
3	2	5	4	9	7

የተግባሩ ሁለተኛ ስሪት

አንዳንድ ቃላት የጠፉበትን ከዚህ በታች ያለውን ጽሑፍ ያንብቡ። በክፍተቶቹ ምትክ ማስገባት ያለባቸውን ቃላት ከዝርዝሩ ውስጥ ይምረጡ። እባክዎን በዝርዝሩ ውስጥ ቃላቶቹ የተሰጡ መሆናቸውን ልብ ይበሉ እጩ ጉዳይ, እና እያንዳንዱ ቃል አንድ ጊዜ ብቻ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል. እንዲሁም ዝርዝሩ መሰጠቱን ልብ ይበሉ ተጨማሪ ቃላት, ባዶ ቦታዎችን መሙላት ከሚያስፈልገው በላይ. በእያንዳንዱ ፊደል ስር በሰንጠረዡ ውስጥ የመረጡትን ቃል ቁጥር ያስገቡ።

"ፕሬዚዳንታዊ ሪፐብሊክ የሚታወቀው በ _____(ሀ) የበላይ ኃላፊ እና በርዕሰ መስተዳድሩ ፕሬዝደንት እጅ ውስጥ ባለው ጥምረት ነው ። አስፈፃሚ ኃይል. በእንደዚህ ዓይነት ሪፐብሊክ ውስጥ የጠቅላይ ሚኒስትርነት ቦታ, እንደ አንድ ደንብ, የለም. የሀገሪቱ ፕሬዝዳንት ከፓርላማ ውጭ ተመርጠዋል፡ ወይ በታዋቂው ________(B) (ለምሳሌ በአርጀንቲና) ወይም በምርጫ ኮሌጅ (በአሜሪካ ውስጥ እንደሚሉት)። ይህም የፕሬዚዳንቱ ምንጭ________(ለ) ከፓርላማ ነፃ መውጣቱን ያረጋግጣል። ከፓርላማ ውሳኔዎች ጋር በተያያዘ ፕሬዚዳንቱ መብት _______(D) ይቀበላል፡ ማንኛውንም ______(D) ለዳግም ማገናዘብ ወደ ከፍተኛው የህግ አውጪ አካል መመለስ ይችላል። ነገር ግን ፓርላማው ለሁለተኛ ጊዜ ድምጽ ከሰጠ፣ በሁለቱም ክፍሎች ውስጥ ብቁ በሆነ ድምጽ፣ የፕሬዚዳንቱ አስተያየት ምንም ይሁን ምን ፕሮጀክቱ ህግ ይሆናል እና _____ (ኢ) ያገኛል። ፕሬዚዳንቱ ፓርላማውን የመበተን መብትም የላቸውም።

ሊሆኑ የሚችሉ መልሶች፡-

1. ኃይል
2. የሕግ ኃይል
3. ግዛት
4. ድምጽ ይስጡ
5. ቢል
6. የመንግስት ቅርጽ
7. የተመረጠ
8. አንጠልጣይ ቬቶ
9. የፖለቲካ አገዛዝ

በ "A" ፊደል ስር ግዛቱን እናስቀምጣለን - ከሁሉም በላይ, ፕሬዝዳንቱ የአገር መሪ ነው, ሌሎች ቃላት እዚህ ጋር አይጣጣሙም. የሚቀጥለው የጠፋው ቃል “ድምጽ” ነው፣ “ተመረጡ” እና “ብሔራዊ” ከሚሉት ፍንጭ ቃላት ለማወቅ ቀላል ነው። በ B ፊደል ምትክ "ኃይል" እናስቀምጣለን - በቂ ነው የተረጋጋ ጥምረት"የኃይል ምንጭ" የሚቀጥለው ዓረፍተ ነገር የተጠረጠረ ቬቶ መብትን ይገልጻል - ይህ ቃል በ G ፊደል ስር ይሆናል. ፊደል D "ሂሳብ" ነው; ይህ ከሁለቱም ከዚህ እና ከሚቀጥለው ዓረፍተ ነገር አንፃር ይከተላል, እና ሌሎች ቃላት እዚህ ተስማሚ አይደሉም. የመጨረሻው ባዶ ጥምሩን መያዝ አለበት " ሕጋዊ ኃይልበፓርላማ የፕሬዚዳንቱን አጠራጣሪ ቬቶ በመሻር ሕጉ የሚያገኘው።

ሀ	ለ	ውስጥ	ጂ	ዲ	ኢ
3	4	1	8	5	2

የሥራው ሦስተኛው ስሪት

አንዳንድ ቃላት የጠፉበትን ከዚህ በታች ያለውን ጽሑፍ ያንብቡ። በክፍተቶቹ ምትክ ማስገባት ያለባቸውን ቃላት ከዝርዝሩ ውስጥ ይምረጡ። እባክዎን በዝርዝሩ ውስጥ ያሉት ቃላቶች በተሾሙ ጉዳዮች ውስጥ የተሰጡ መሆናቸውን እና እያንዳንዱ ቃል አንድ ጊዜ ብቻ ጥቅም ላይ ሊውል እንደሚችል ልብ ይበሉ። እንዲሁም ዝርዝሩ ባዶ ቦታዎችን ለመሙላት ከሚያስፈልገው በላይ ብዙ ቃላትን እንደያዘ ልብ ይበሉ. በእያንዳንዱ ፊደል ስር በሰንጠረዡ ውስጥ የመረጡትን ቃል ቁጥር ያስገቡ።

"የ _________ (A) የጉልበት ሥራ ምስረታ በአሰሪዎች እና በሠራተኞች መካከል ግጭቶች ሊመጣ ይችላል. የ_____(B) ጥቅምን ለመጠበቅ ዋናው ዘዴ በውስጣቸው ያሉትን ሰዎች ሁሉ ወክለው የሚደራደሩ የሰራተኛ ማህበራት መፍጠር ነው። የሠራተኛ ማኅበራት አብዛኛውን ጊዜ የተሻሉ ሁኔታዎችን ለማግኘት እና ለአባሎቻቸው ከፍ ያለ ____(B) እንዲሁም የደመወዛቸውን ጭማሪ ለማግኘት ይሞክራሉ። ይህ ስራ ለሰራተኛ ማህበር አባላት የበለጠ አስደሳች እና ትርፋማ ያደርገዋል, ነገር ግን በተመሳሳይ ጊዜ የስራ ስምሪትን ይቀንሳል እና በእቃው ዋጋ ላይ ያለው የትርፍ ህዳግ ካልቀነሰ ለገዢዎች የሸቀጦች ዋጋ መጨመር ያስከትላል. ደሞዝ ከታች መውረድ የለበትም ዝቅተኛ ደረጃ, የስሌቱ መሠረት ____ (ዲ) ነው. ዝቅተኛ ደሞዝ ____________ (ኢ) ባለስልጣናት ተቋቁመዋል እና ተለውጠዋል።

ሊሆኑ የሚችሉ መልሶች፡-

1. ሥራ አጥነት
2. ደሞዝ ሰብሳቢዎች
3. ደህንነት
4. የገበያ ዋጋ
5. የኑሮ ደመወዝ
6. ልዩ
7. የሠራተኛ ሕግ
8. ኢኮኖሚያዊ ድንበሮች
9. ህግ አውጪዎች

በ A ፊደል ስር "የገበያ ዋጋ" ነው; ምናልባት ይህ ጥምረት ትንሽ ያልተለመደ ይመስላል, ነገር ግን ሌሎች ቃላት እዚህ ጋር አይጣጣሙም. ቀጣይ ቃል – « ደመወዝተኛ"; ደግሞም ጥቅማቸውን ለማስጠበቅ ወደ ማኅበራት የሚቀላቀሉት እነሱ ናቸው። በደብዳቤ B ስር “የሥራ ደህንነት” ጥምሩን እናስገባለን - ከቀሪዎቹ ቃላት ውስጥ አንዳቸውም በትርጉም ተስማሚ አይደሉም ። በመቀጠል ስለ የሥራ ቅጥር ኢኮኖሚያዊ ድንበሮች እንነጋገራለን. የሚከተለው "የሕይወት ደመወዝ" ነው; ዝቅተኛውን ደመወዝ ለማስላት እንደ መሰረት ሆኖ የሚያገለግለው ይህ ነው. ዝቅተኛው የደመወዝ እና የመተዳደሪያ ደረጃ ተዘጋጅቷል ህግ አውጪዎችኃይል ጥምረት ነው እና በደብዳቤው ኢ ቦታ ላይ መታየት አለበት።

ሀ	ለ	ውስጥ	ጂ	ዲ	ኢ
4	2	3	8	5	9

የተግባሩ አራተኛ ስሪት

አንዳንድ ቃላት የጠፉበትን ከዚህ በታች ያለውን ጽሑፍ ያንብቡ። በክፍተቶቹ ምትክ ማስገባት ያለባቸውን ቃላት ከዝርዝሩ ውስጥ ይምረጡ። እባክዎን በዝርዝሩ ውስጥ ያሉት ቃላቶች በተሾሙ ጉዳዮች ውስጥ የተሰጡ መሆናቸውን እና እያንዳንዱ ቃል አንድ ጊዜ ብቻ ጥቅም ላይ ሊውል እንደሚችል ልብ ይበሉ። እንዲሁም ዝርዝሩ ባዶ ቦታዎችን ለመሙላት ከሚያስፈልገው በላይ ብዙ ቃላትን እንደያዘ ልብ ይበሉ. በእያንዳንዱ ፊደል ስር በሰንጠረዡ ውስጥ የመረጡትን ቃል ቁጥር ያስገቡ።

“______(ሀ) በሰው መወለድ የተገኘ እና በሞቱ ያቆማል። ሙሉ ________(B) የሚከሰተው ከአካለ መጠን ጀምሮ (ከ18 ዓመት እድሜ ጀምሮ) ወይም ከዚያ ቀደም ብሎ፣ ከ18 ዓመት በፊት ጋብቻን በተመለከተ ነው። ህጋዊ ተወካዮች በሁሉም ግብይቶች ውስጥ ዕድሜያቸው ከ 14 ዓመት በታች ለሆኑ ህጻናት የንብረት ተጠያቂነት አለባቸው, ግዴታው በእነርሱ __________ (B) ያልተጣሰ መሆኑን ካላረጋገጡ በስተቀር. በ__________(D) ለሚደርሰው ጉዳት የህግ ተወካዮች ተጠያቂ ናቸው። በወላጆች ጥያቄ፣ ________(D) ዕድሜያቸው ከ14 እስከ 18 ዓመት የሆኑ ለአካለ መጠን ያልደረሱ ልጆች ገቢያቸውን፣ ስኮላርሺፕ እና ሌሎች ገቢዎቻቸውን በራሳቸው የማስተዳደር መብታቸውን ሊገድቡ ወይም ሊያሳጡ ይችላሉ። አልኮል አላግባብ የሚጠቀም ዜጋ ወይም መድሃኒቶችይህ ቤተሰቡን አስቸጋሪ የገንዘብ ችግር ውስጥ የሚያስገባ ከሆነ ህጋዊ አቅሙ በፍርድ ቤት ሊገደብ ይችላል እና ________ (ኢ) በእሱ ላይ ሊመሰረት ይችላል.

ሊሆኑ የሚችሉ መልሶች፡-

1. ለአካለ መጠን ከደረሱ በኋላ
2. ጥፋተኛ
3. ጠባቂነት
4. የህግ አቅም
5. ማሰቃየት
6. ታዳጊ
7. የሥራ ስምሪት ውል የማጠናቀቅ ዕድል
8. አቅም

በመጀመሪያ, ስለ ህጋዊ አቅም እየተነጋገርን ነው - ማንኛውም ሰው ከተወለደበት ጊዜ ጀምሮ ዜጋ ይሆናል እና አለው የተወሰነ ስብስብቀኝ ግን በ B ፊደል ምትክ “አቅም” እናስቀምጠዋለን - አንድ ሰው ለአቅመ አዳም ሲደርስ ሙሉ ችሎታ ይኖረዋል። የሚቀጥለው ቃል “ጥፋተኛ” ነው - ሌሎች በቀላሉ እዚህ ጋር አይስማሙም። በአረፍተ ነገሩ ትርጉም ላይ በመመስረት "ትንሽ" የሚለውን ቃል በ G ፊደል ስር ባለው ክፍተት ውስጥ እና "ፍርድ ቤት" በደብዳቤ D ስር ማስገባት ያስፈልግዎታል. የመጨረሻውን ባዶ "ሞግዚትነት" በሚለው ቃል እንሞላለን - የህግ አቅም ውስንነት ላይ የተመሰረተ ነው.

ሀ	ለ	ውስጥ	ጂ	ዲ	ኢ
5	9	3	7	1	4

የተግባሩ አምስተኛ ስሪት

አንዳንድ ቃላት የጠፉበትን ከዚህ በታች ያለውን ጽሑፍ ያንብቡ። በክፍተቶቹ ምትክ ማስገባት ያለባቸውን ቃላት ከዝርዝሩ ውስጥ ይምረጡ። እባክዎን በዝርዝሩ ውስጥ ያሉት ቃላቶች በተሾሙ ጉዳዮች ውስጥ የተሰጡ መሆናቸውን እና እያንዳንዱ ቃል አንድ ጊዜ ብቻ ጥቅም ላይ ሊውል እንደሚችል ልብ ይበሉ። እንዲሁም ዝርዝሩ ባዶ ቦታዎችን ለመሙላት ከሚያስፈልገው በላይ ብዙ ቃላትን እንደያዘ ልብ ይበሉ. በእያንዳንዱ ፊደል ስር በሰንጠረዡ ውስጥ የመረጡትን ቃል ቁጥር ያስገቡ።

"ማህበራዊ __________(A) ያንፀባርቃል ማህበራዊ ልዩነት, እኩልነት እና, በዚህ መሰረት, በህብረተሰብ ውስጥ የሰዎች አቀማመጥ. ውስጥ ጥንታዊ ማህበረሰብ _____(B) እዚህ ግባ የማይባል ነበር፣ ስለዚህ እዚያ ምንም ዓይነት ገለጻ አልነበረም ማለት ይቻላል። ውስጥ ውስብስብ ማህበረሰቦች ማህበራዊ ሁኔታ የህዝብ ቡድንእንደ ____________ (ለ) መጠን፣ የትምህርት ደረጃ፣ የስልጣን ተደራሽነት፣ __________ (D) አቀማመጥ ይወሰናል። Castes ተነሱ፣ ከዚያ ርስት እና በኋላ ክፍሎች። በአንዳንድ ማህበረሰቦች ከአንዱ ማህበራዊ __________(D) ወደ ሌላ መሸጋገር የተከለከለ ነው። እንዲህ ዓይነቱ ሽግግር የተገደበባቸው ማህበረሰቦች አሉ, እና ሙሉ በሙሉ የተፈቀደላቸው ማህበረሰቦች አሉ. የማህበራዊ ነፃነት __________(ኢ) ምን አይነት ማህበረሰብ እንደሆነ - ዝግ ወይም ክፍት እንደሆነ ይወስናል።

ሊሆኑ የሚችሉ መልሶች፡-

1. ገቢ
2. መፍታት
3. ክብር
4. የትምህርት ደረጃ
5. ስትራታ
6. ተንቀሳቃሽነት
7. ተጽዕኖ
8. ኃላፊነቶች
9. ስትራቲፊሽን

የመጀመሪያው የጠፋው ቃል "stratification" ነው; የምታንፀባርቀው እሷ ነች ማህበራዊ ክፍፍል, ልዩነት, ልዩነት. ማለት ይቻላል። ሙሉ በሙሉ መቅረትስትራቲፊሽን ማለት ትንሽ መግጠም ማለት ነው - በ B ፊደል ምትክ “stratification” እናስገባለን። ቀጥሎም የስትራቲፊኬሽን መመዘኛዎች ዝርዝር ይመጣል, እና ከመካከላቸው አንዱ የገቢ መጠን ነው; በ B ፊደል ስር "ገቢ" እናስቀምጣለን. ሌላው መስፈርት የሙያው ክብር ነው; ስለዚህ, G ፊደል "ክብር" ነው. የተወሰነ ማህበራዊ ንብርብር, ግለሰቡ የሚገኝበት, "stratum" ይባላል - ይህ ቃል በደብዳቤው ስር ያለውን ባዶ ይሞላል D. ከአንዱ stratum ወደ ሌላ ሽግግር ማህበራዊ እንቅስቃሴበመጨረሻው ዓረፍተ ነገር ውስጥ ስለ ነፃነት የተነገረው, ስለዚህ ይህ ቃል በደብዳቤ E ስር መሆን አለበት.

ሀ	ለ	ውስጥ	ጂ	ዲ	ኢ
9	2	1	3	5	6

የሥራው ስድስተኛ ስሪት

አንዳንድ ቃላት የጠፉበትን ከዚህ በታች ያለውን ጽሑፍ ያንብቡ። በክፍተቶቹ ምትክ ማስገባት ያለባቸውን ቃላት ከዝርዝሩ ውስጥ ይምረጡ። እባክዎን በዝርዝሩ ውስጥ ያሉት ቃላቶች በተሾሙ ጉዳዮች ውስጥ የተሰጡ መሆናቸውን እና እያንዳንዱ ቃል አንድ ጊዜ ብቻ ጥቅም ላይ ሊውል እንደሚችል ልብ ይበሉ። እንዲሁም ዝርዝሩ ባዶ ቦታዎችን ለመሙላት ከሚያስፈልገው በላይ ብዙ ቃላትን እንደያዘ ልብ ይበሉ. በእያንዳንዱ ፊደል ስር በሰንጠረዡ ውስጥ የመረጡትን ቃል ቁጥር ያስገቡ።

"ሳይንቲስቶች ብዙ ቡድኖችን ይለያሉ ዓለም አቀፍ ችግሮች ዘመናዊ ማህበረሰብ. የመጀመሪያው የችግሮች ቡድን በአገሮች መካከል ካለው ግንኙነት ጋር የተያያዘ ነው. የ ____________ (A) መወገድ የኢኮኖሚ ልማትሰላምን ማስጠበቅ ለሰው ልጅ ጤና ችግርም ሆነ ለተፈጥሮ ሀብት ልማት ጥራት ችግር መፍትሄ ነው። ማቆም ____(B) መበከልንም ይከላከላል የተፈጥሮ አካባቢበፕላኔታዊ ሚዛን. ሁለተኛው ቡድን ቀጥተኛ _____(B) ተፈጥሮ እና የህብረተሰብ ችግሮችን ያጠቃልላል። ይህ ለምሳሌ የ________ (ጂ) የምድር እና የአለም ውቅያኖስ ውስጣዊ መሟጠጥ ነው። ውስጥ በዚህ ጉዳይ ላይየተፈጥሮ እና የህብረተሰብ ችግር ችግር ነው ባዮሎጂካል መሠረቶችሕይወት መካከለኛ __________ (D) ሦስተኛው የችግሮች ቡድን በሰው እና በህብረተሰብ መካከል ያለውን ግንኙነት ያሳያል። እነዚህ ለምሳሌ የ__________(ኢ) ችግሮች፣ የጤና አጠባበቅ እና የባህል ቅርስ ያካትታሉ።

ሊሆኑ የሚችሉ መልሶች፡-

1. የህዝብ ብዛት
2. የጋራ እርዳታ
3. የጦር መሣሪያ ውድድር
4. ማህበረሰብ
5. መስተጋብር
6. የማህበረሰብ ልማት
7. አለመመጣጠን
8. ማህበራዊ ሁኔታዎች
9. የተፈጥሮ ሀብት

የዓለማቀፉን ችግሮች ርዕስ የምታውቁ ከሆነ ይህ ጽሑፍ ለመሥራት በጣም ቀላል ይሆናል። በመጀመሪያው ጉዳይ ላይ "Unvenness" የሚለው ቃል ጠፍቷል - ይህ መወገድ ያለበት ይህ ነው. በደብዳቤ B ስር “የእሽቅድምድም” መሆን አለበት - እዚህ ምንም የሚስማማ ነገር የለም ፣ እና የጦር መሳሪያ ውድድር በእውነቱ የአካባቢ ብክለትን አስከትሏል በትልቅ ደረጃ. በተጨማሪም በተፈጥሮ እና በህብረተሰብ መካከል ስላለው መስተጋብር እየተነጋገርን ነው - "የጋራ እርዳታ" የሚለው ቃል በዚህ አውድ ውስጥ ተስማሚ አይደለም. ደብዳቤ G - " የተፈጥሮ ሀብት"; የእነሱ መሟጠጥ በጣም አንዱ ነው ወቅታዊ ችግሮች. በደብዳቤ D ስር ጥምሩን ማስቀመጥ ያስፈልግዎታል " ማህበራዊ ሁኔታዎች"- ይህ በጣም የተለመደ ላይመስል ይችላል ነገር ግን ለትርጉሙ የሚስማማ ምንም ነገር የለም። የመጨረሻው ባዶ “ሕዝብ” መያዝ አለበት - ከዓለም አቀፍ ችግሮች አንዱ የፕላኔቷ የሕዝብ ብዛት ተብሎ ይጠራል።

ሀ	ለ	ውስጥ	ጂ	ዲ	ኢ
7	3	5	9	8	1