8 ክፍል 3 ሰዋሰው እና መዝገበ ቃላትን ፈትኑ። ለምሳሌ, ክፍተቶች ያሉት ጽሑፍ ተሰጥቷል

ጽሑፉ የታተመው በ KIWI-ZONE ኩባንያ ድጋፍ ነው. የ KIWI-ZONE ኩባንያ በኒው ዚላንድ ውስጥ ሪል እስቴት እና ቱሪዝምን በመግዛት ከንግድ ጋር በተያያዙ ጉዳዮች ለሩሲያ ዜጎች ድጋፍ እና ሽምግልና ይሰጣል ። እና በኒው ዚላንድ ያሉ የቋንቋ ትምህርት ቤቶች የእንግሊዝኛ ቋንቋን በፍጥነት መማር ለሚፈልጉ ሰዎች ፍጹም ናቸው። የኩባንያውን ኦፊሴላዊ ድረ-ገጽ www.new-zeland.org ይጎብኙ እና ስለሚሰጣቸው አገልግሎቶች የበለጠ ይወቁ።

ሥርዓተ ትምህርት

ጋዜጣ ቁ.	የትምህርት ቁሳቁስ
	ትምህርት 1.በእንግሊዝኛ የተዋሃደ የስቴት ፈተና ቅርጸት እና መዋቅር።
	ትምህርት 2.ለተዋሃደ የስቴት ፈተና ለመዘጋጀት አጠቃላይ ስልቶች።
	ትምህርት 3.የተዋሃደ የስቴት ፈተና ክፍል "ማዳመጥ".
	ትምህርት 4.የተዋሃደ የስቴት ፈተና "ንባብ" ክፍል. የሙከራ ቁጥር 1(ማለቂያ ቀን - ህዳር 25 ቀን 2007 ዓ.ም
	ትምህርት 5.የተዋሃደ የግዛት ፈተና ክፍል “የቃላት እና ሰዋሰው።
	ትምህርት 6.የተዋሃደ የስቴት ፈተና ክፍል "መፃፍ". የሙከራ ቁጥር 2(ማለቂያ ቀን - ታኅሣሥ 25, 2007)
	ትምህርት 7.የቃል የተዋሃደ የስቴት ፈተና አካልበእንግሊዝኛ ቋንቋ. ነጠላ ንግግር.
	ትምህርት 8.በእንግሊዝኛ የተዋሃደ የስቴት ፈተና የቃል ክፍል። የንግግር መግለጫ.
	የመጨረሻ ሥራ

ትምህርት 5
የተዋሃደ የስቴት ፈተና ክፍል “ቃላት እና ሰዋሰው”

የተፈተነ እውቀት፣ ችሎታዎች እና ችሎታዎች ስርዓት። በተዋሃደ የግዛት ፈተና ውስጥ የፈተና ተግባራት ዓይነቶች። የቃላት እና ሰዋሰዋዊ ክህሎቶችን ለማዳበር የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ስርዓት።

በእንግሊዘኛ የተዋሃደ የስቴት ፈተና ሶስተኛው ክፍል “የቃላት እና ሰዋሰው” የቃል እና ሰዋሰዋዊ አሃዶች በመግባቢያ ተኮር አውዶች አጠቃቀም ላይ በመመስረት ፍትሃዊ ሰፊ የሆነ የቃላት እና ሰዋሰዋዊ ችሎታ እድገትን ይገመግማል። ክፍሉ ሶስት ተግባራትን ያቀፈ ነው, የቁጥጥር እቃዎች እና የቴክኖሎጂ ባህሪያት በዚህ ትምህርት ውስጥ ልንረዳቸው ይገባል. በመጀመሪያ ደረጃ, ሦስቱም ተግባራት እርስ በርስ በተጣጣሙ ጽሑፎች ላይ የተመሰረቱ መሆናቸውን እናስተውላለን, ከማንበብ ጀምሮ (መመሪያዎቹን በጥንቃቄ ካጠናን በኋላ) በእያንዳንዱ የንዑስ ሙከራዎች ላይ መስራት መጀመር አለበት. በቀድሞው ክፍል ውስጥ ካሉት ተግባራት በተለየ የተዋሃደ የስቴት ፈተና ንባብእዚህ ግብ አይደለም፣ ነገር ግን የማረጋገጫ መንገድ ነው እናም ከዚህ በፊት ባለው ጽሑፍ ውስጥ ለቅድመ-እይታ አስፈላጊ ነው። ተጨማሪ ሥራከምላስ ጎን በላይ.

ተግባር ቁጥር 1 ክፍል
"ሰዋሰው እና መዝገበ ቃላት" የተዋሃደ የስቴት ፈተና

በዐውደ-ጽሑፉ መሠረት ሰዋሰዋዊ የስሞችን፣ ግሶችን፣ ቅጽሎችን፣ ተውሳኮችን፣ ተውላጠ ስሞችን እና ቁጥሮችን የመጠቀም ችሎታን ይፈትናል። የተግባሩ አይነት አጭር መልስ ነው, ለዚህም በጽሑፉ ውስጥ ያሉትን ክፍተቶች ከጽሑፉ በስተቀኝ ባለው ጠርዝ ላይ በተቀመጡት የቃላት ቅርጾች በሰዋስው ከዐውደ-ጽሑፉ ጋር የሚጣጣሙ መሙላት ያስፈልግዎታል.
ከተዋሃደ የስቴት ፈተና 2007 ማሳያ ስሪት አንድ ምሳሌ እንስጥ።

አልበርት ሽዌይዘር፣
የኖቤል የሰላም ሽልማት አሸናፊ

አልበርት ሽዌይዘር በአፍሪካ በሚስዮናዊነት ስራው በመላው አለም ይታወቃል። ጃንዋሪ 14, 1875 በጀርመን እና __________ ከአንደኛው የዓለም ጦርነት በኋላ የፈረንሳይ ክፍል በሆነችው አልሳስ ውስጥ ተወለደ።

ጎበዝ ሰው ነበር። በሠላሳ ዓመቱ፣ እንደ ደራሲ፣ አስተማሪ እና ሙዚቀኛ __________________

በአፍሪካ ውስጥ ከፍተኛ የሕክምና ዶክተሮች እንደሚያስፈልጉ የተረዳው በዚህ ጊዜ ነበር. የሕክምና ዶክተር ለመሆን ወሰነ. በ 1913, ዶክተር ሽዌትዘር እና ሚስቱ __________ ለአፍሪካ.

ሽዌትዘርስ ከደረሱ በኋላ በማለዳ ታካሚዎቻቸውን በአሮጌ እርሻ ቤት ማከም ጀመሩ። ሆኖም፣ አዲስ የሆስፒታል ሕንፃ __________________ ከእርዳታ ጋር እና የየአፍሪካ ህዝብ እምነት።

ሥራቸው በአንደኛው የዓለም ጦርነት ተቋርጧል። በ1924 ብቻ፣ ዶር. ሽዌትዘር በመጨረሻ እንደገና ለመገንባት ወደ ላምባርኔን መመለስ ቻለ ሆስፒታሉ. ወይዘሮ ሽዌይዘር በ1929 ወደ አፍሪካ ተመለሰ፣ ሆስፒታሉ ብዙ ________________ ነበር።

በ 1953 ዶ. ሽዌይዘር ___የኖቤል የሰላም ሽልማት

እሱ አመስጋኝ ነበር፣ ግን እንዲህ አለ፣ “ማንም ሰው በቂ __________ እንደሆነ የማስመሰል መብት የለውም ለየሰላም ምክንያት ወይም እራሱን እንደረካ ተናግሯል ።

ስራ

ከላይ ካለው ምሳሌ መረዳት እንደሚቻለው በዚህ ተግባር ውስጥ ተማሪዎች የንጽጽር ቅጽሎችን የመፍጠር እና የመጠቀም ችሎታዎችን ማሳየት አለባቸው. ተገብሮ ቅጽውስጥ ግስ ያለፈው ያልተወሰነ፣ ያለፈው ያልተወሰነ እና የአሁን ፍፁም ውስጥ ንቁ በሆነ ድምጽ ውስጥ ያለ ግስ። ሆኖም ፣ በ የተለያዩ አማራጮችፈተና, የመቆጣጠሪያ ዕቃዎች ክልል በጣም ሰፊ ሊሆን ይችላል. በተዋሃደ የስቴት ፈተና መግለጫ ለ የውጪ ቋንቋየሚከተሉት የይዘት ክፍሎች በዚህ ተግባር ውስጥ እንደ መቆጣጠሪያ ዕቃዎች ተጠቁመዋል፡ 5.2.1., 5.2.2., 5.2.3., 5.2.4., 5.2.6. (የተዋሃደ የስቴት ፈተና ይዘት ክፍሎችን በእንግሊዝኛ፣ ንግግር ቁጥር 1 ይመልከቱ)።
የዚህ ዓይነቱ የፈተና ተግባር ለተግባራዊነቱ የሚከተለውን ስልተ-ቀመር ያዛል፡ አጠቃላይ ጽሑፉን ከመግቢያ ንባብ በኋላ ጭብጡን እና የትረካውን እድገት አመክንዮ ለመረዳት ተማሪዎች እያንዳንዱን ዓረፍተ ነገር በቅደም ተከተል በጥንቃቄ ማንበብ ይጀምራሉ እና የሰዋሰውን ትርጉም ይወስናሉ። በዐውደ-ጽሑፉ የሚፈለግ የጠፋ ቃል። በመቀጠል, ይህንን ትርጉም የሚያስተላልፍ የቃላት ቅርጽ ማዘጋጀት እና ወደ ጽሑፉ ማስገባት ያስፈልግዎታል. የተጠናቀቀውን ተግባር ለመፈተሽ ክፍተቶቹን ከሞሉ በኋላ የሁሉም ዓረፍተ ነገሮች ትርጉም በትክክል መመለሱን እና የጽሑፉን አመክንዮ አለመጣሱን ለማረጋገጥ ሙሉውን ጽሑፍ እንደገና ማንበብ አለብዎት።
የፈተናውን ተግባር በቀጥታ ከማከናወኑ በፊት፣ ለተግባራዊነቱ ስልተ-ቀመርን በተግባር ለመቆጣጠር ለተማሪዎች በርካታ የዝግጅት ልምምዶችን ቢያደርጉ ጠቃሚ ይሆናል። የእንደዚህ አይነት መልመጃዎች ምሳሌዎች እዚህ አሉ “ለተዋሃዱ የስቴት ፈተና ለመዘጋጀት የፈተናዎች ስብስብ” (ኦክስፎርድ፡ ማክሚላን ትምህርት)።

ሙከራ 1
የሙከራ ተግባር
ክፍል 3. ሰዋሰው እና መዝገበ ቃላት

መልመጃ 1
ጽሁፉን ያንብቡ. በአረፍተ ነገሮች ውስጥ ያሉትን ክፍተቶች በቁጥር ይሙሉ B4 - B11 በእያንዳንዱ ዓረፍተ ነገር በስተቀኝ በትላልቅ ፊደላት የታተሙ ተስማሚ የቃላት ዓይነቶች።

ፕላቲፐስ

	በደቡብ ምስራቅ አውስትራሊያ ወንዞች ውስጥ, "ፕላቲፐስ" የተባለ እንስሳ ማግኘት ይችላሉ. ፕላቲፐስ በዓለም ላይ ካሉ __________ እንስሳት አንዱ ነው።
	እሱ __________ በአውስትራሊያ ውስጥ ብቻ እና 'ሞኖትሬም' ከሚባሉ የእንስሳት ቡድን ጋር ነው።
	አውሮፓውያን በ 1700 ዎቹ ውስጥ የእንስሳትን ምሳሌ ለመጀመሪያ ጊዜ ሲያዩ, እነሱ __________ ቀልድ ነበር.
	ከዚህ በፊት እንደዚህ ያለ ነገር __________ እና እውነተኛ እንስሳ መሆኑን ለማመን ፈቃደኞች አልነበሩም።	በጭራሽ አይታዩ
	አንድ __________ ምሳሌ ከአውስትራሊያ ደረሰ፣ እና ከዚያ ተጨማሪ፣ እና ሳይንቲስቶች ተገነዘቡ ይህ መሆኑንያልተለመደ ፍጥረት እውን ነበር።
	ዛሬ፣ ፕላቲፐስ __________ በደቡብ-ምስራቅ አውስትራሊያ ዙሪያ ባለው ውሃ ውስጥ።
	በጣም አልፎ አልፎ አይደለም፣ ነገር ግን አንዳንድ ሰዎች በሲድኒ አካባቢ ያለው ውሃ __________ ስለሚያገኝ የውሃ ብክለት ችግር ሊሆን ይችላል ብለው ይጨነቃሉ።
	አሁንም ስለዚህ ሚስጥራዊ እንስሳ ብዙ __________ እናነባለን እና ብዙ የምንማረው ነገር አለ።

[ቁልፍ፡- B4. በጣም እንግዳ, B5. አለ፣ B6. ሀሳብ ፣ B7 አይቶ አያውቅም ፣ B8 ሁለተኛ፣ B9 ህይወት, B10. ቆሻሻ ፣ B11 አላውቅም/አላውቅም]

የዝግጅት ልምምዶች;
1. ጽሁፉን በፍጥነት ያንብቡ እና ለጥያቄዎች መልስ ይስጡ.
ከላይ እንደተገለፀው ፣ ከግምት ውስጥ በማስገባት በተዋሃደ የስቴት ፈተና ክፍል ውስጥ የፈተና ተግባራት ቁጥር 1 አጠቃላይ ፣ ወጥነት ያለው ጽሑፍ ሰዋሰዋዊ ቅጾችን የመጠቀም ችሎታን ይገመግማሉ ፣ የእሱን የግለሰብ ክፍሎች ትርጉም ለማወቅ የማይቻልበትን ይዘት ሳይረዱ . ይህ መልመጃ ተማሪዎች በግለሰብ ዓረፍተ ነገሮች ላይ ከመሥራታቸው በፊት አንድ ሙሉ ጽሑፍ እንዲያነቡ ያዘጋጃል።
1. ፕላቲፐስን በየትኛው ሀገር ውስጥ ማግኘት ይችላሉ?
________________
2. ፕላቲፐስ በሌሎች አገሮች ውስጥ ይኖራል?
________________
3. አውሮፓውያን ፕላቲፐስን ለመጀመሪያ ጊዜ ያዩት መቼ ነበር?
________________
4. ፕላቲፐስ ያልተለመደ እንስሳ ነው?
________________
5. ስለ ፕላቲፐስ ብዙ እናውቃለን?
________________

2. ጠረጴዛውን ይሙሉ.
ይህ መልመጃ በጣም ደካማ ለሆኑ የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች እንኳን ችግር የማይፈጥር ሊመስል ይችላል። በመጀመሪያዎቹ አስር ውስጥ የመደበኛ ቁጥሮችን ሁሉም ሰው እንደሚያውቅ ምንም ጥርጥር የለውም። ይሁን እንጂ መልመጃው ተማሪዎች ለቃሉ አጻጻፍ ትኩረት እንዲሰጡ እንደሚያበረታታ እናስተውል. በ "ሰዋሰው እና መዝገበ-ቃላት" ክፍል ውስጥ, የአንድ ቃል የተሳሳተ የፊደል አጻጻፍ (ለምሳሌ, ከአራተኛው ወይም ከዘጠነኛ ይልቅ በ 9 ኛ ምትክ) ለሙከራ ጥያቄ ነጥቦችን ማጣት ያስከትላል.

ሙከራ 5
የሙከራ ተግባር

መልመጃ 1
ጽሁፉን ያንብቡ. በእያንዳንዱ ዓረፍተ ነገር በስተቀኝ በትላልቅ ፊደላት የታተሙትን የቃላቶች አግባብ ባለው ቅጾች B4 - B11 በተሰየሙት ዓረፍተ ነገሮች ክፍተቶችን ይሙሉ።

መኪናው

	መኪናዎች ዛሬ በመንገድ ላይ የተለመዱ እይታዎች ናቸው, ነገር ግን ያ ሁልጊዜ እውነት አልነበረም. ከመኪናው ___________________ በፊት በነበሩት ቀናት፣ ብቸኛው የግል የመጓጓዣ መንገድ ፈረስ እና ብስክሌት ነበሩ።
	የመጀመሪያዎቹ መኪኖች ____ ኃይላቸውን ከእንፋሎት እና ከጋዝ፣ እና በሰዓት ወደ ዘጠኝ ማይል አካባቢ ከፍተኛ ፍጥነት ነበራቸው።
	በብሪታንያ፣ ____መኪኖች በሰአት ከ2 ማይል በላይ እንዳይሄዱ ህግ ነበር።
	በ መጨረሻበአስራ ዘጠነኛው ክፍለ ዘመን መኪኖች ቤንዚን መጠቀም ጀመሩ እና ከነበሩት የበለጠ ________________ ሆነዋል።
	በዚያን ጊዜ በጣም ጥቂት ሰዎች መኪናዎች ወደፊት ዓለምን ______________ ብለው ተናግረዋል.
	የሆነውም ያ በትክክል ነው፣ እና ከዚያን ጊዜ ጀምሮ በምድር ላይ ወደ 18 ሚሊዮን ማይል መንገዶች እንዘጋለን።
	ምናልባትም የመኪናው ስኬት _________________ ምልክት በአለም ውስጥ ከ 800 ሚሊዮን በላይ መኖራቸው እውነታ ነው.
	ነገር ግን፣ በመንገድ ላይ ተጨማሪ መኪናዎች ________________ ተጨማሪ ብክለት፣ እና ይህ ለብዙ ሰዎች ትልቅ ጭንቀት ነው።

[ቁልፍ፡- B4. ተፈጠረ፣ B5 አግኝቷል, B6. ማቆም, B7. ፈጣን ፣ B8 ይለወጣል, B9. ገንብተዋል ፣ B10 ትልቁ ፣ B11 ማለት]

የዝግጅት ልምምዶች;
1. ጽሑፉን ያንብቡ. በጽሑፉ ውስጥ ለእያንዳንዱ ክፍተት B4 - B11የሚከተሉት መግለጫዎች እውነት ወይም ሐሰት መሆናቸውን ይወስኑ።
መልመጃው በዚህ አይነት ተግባር ውስጥ የፅሁፍ ክፍተቶችን ከመሙላቱ በፊት ተማሪዎች ዓረፍተ ነገሩን ከክፍተቱ ጋር በጥንቃቄ በማንበብ ትርጉሙን በመረዳት እና በጠፋው የአውድ ክፍል ምን ሰዋሰዋዊ ፍቺ መሰጠት እንዳለበት እንዲወስኑ ይረዳል።

1 (B4)ተገብሮ ድምፅ እንፈልጋለን።
2 (B5)ያለፈውን እውነታ ለመግለጽ ያለፈው ተራማጅ ያስፈልገናል።
3 (B6)ያስፈልገናል ቀላሉያለፈው ምክንያቱም ይህ ያለፈ ድርጊት ነው.
4 (B7)
5 (B8)ይህ ያለፈው ጊዜ ነው, ስለዚህ እኛ መጠቀም አለብን.
6 (B9)እኛ እንፈልጋለን ያለፈ ቀላልጀምሮ ለመሄድ.
7 (B10)-erን በመጠቀም የንፅፅር ቅፅ እንፈልጋለን።
8 (B11)በብዙ ቁጥር ግስ ያስፈልገናል ምክንያቱም መኪናዎች ብዙ ናቸው.

[ቁልፍ፡- 1. ቲ; 2.ኤፍ; 3.ኤፍ; 4.ቲ; 5.ቲ; 6.ኤፍ; 7.ኤፍ; 8.ኤፍ]

2. እያንዳንዱን ዓረፍተ ነገር ለማጠናቀቅ ትክክለኛውን ቃል ወይም ሐረግ ይምረጡ። እርስዎን ለመርዳት በደማቅ ቃላቶች ተጠቀም።
ይህ መልመጃ የተማሪዎችን ትኩረት ወደ ሰዋሰዋዊ ቅርጾች እና የዐውደ-ጽሑፉ የቃላት አሃዶች ይስባል፣ ይህም የአረፍተ ነገሩን ትርጉም ወደነበረበት ለመመለስ እና የጎደለውን ቃል ሰዋሰዋዊ ትርጉም በትክክል ለመወሰን የሚያገለግሉ ምልክቶች ናቸው።

1. ጀምሮየ 20 ኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ፣ መኪናዎች ______ በጣም ተወዳጅ።
ሀ. ሆነ; ለ. ሆነዋል; ሐ. እየሆኑ ነበር

2. መኪኖች አሁን ብዙ ________________ ናቸው ከነበሩ ።
አ. ፈጣን; ቢ ፈጣን; ሐ. ፈጣኑ

3. በ 1900 ሚስተር. ዳይምለር በማለት ተናግሯል።ውስጥ መሆኑን ወደፊትሁሉም ሰው __________________ መኪና.
A. መንዳት; ለ. መንዳት; ሐ. መንዳት ነበር

4.መንዳትበፍጥነት ትምህርት ቤቶች አቅራቢያ ______________ ተጨማሪ የአደጋ ዕድል።
አ. ማለት; ለ. ማለት; ሐ ማለት ነው።

[ቁልፍ፡- 1.ቢ; 2.B; 3. ሲ; 4.ለ]

ተግባር ቁጥር 2 ክፍል
"ሰዋሰው እና መዝገበ ቃላት" የተዋሃደ የስቴት ፈተና

በዚህ የፈተና ክፍል ውስጥ ያሉት የመጀመሪያ እና ሁለተኛ ተግባራት በንድፍ ውስጥ ተመሳሳይ ናቸው. ነገር ግን፣ በተግባሩ ቁጥር 2፣ የመቆጣጠሪያው ነገር የእንግሊዘኛ ቋንቋን የቃላት ቅርጽ ያላቸው ቅጥያዎችን እንጂ ፎርም-ግንባታ ሳይሆን የመጠቀም ችሎታ ነው (የይዘት ኤለመንቱን 5.3.1 የኮዲፋየር ይመልከቱ)። የተግባር አይነት አጭር መልስ ነው፡ ይህም ለማግኘት በጽሁፉ ውስጥ ያሉትን ክፍተቶች በቃላት መዝገበ ቃላት እና ሰዋሰው ከዐውደ-ጽሑፉ ጋር በሚጣጣሙ ቃላት መሙላት አስፈላጊ ነው, በህዳጎች ላይ የቀረቡትን ቃላት በቃላት በመጠቀም ወደ ክፍተቱ ወደ ቀኝ በመቀየር. - አካላትን መፍጠር. ይህንን ተግባር ከጨረሱ በኋላ በጽሁፉ ውስጥ ባሉት ክፍተቶች ውስጥ የተፃፉትን ቃላቶች በተዛማጅ ቁጥሮች ውስጥ በጥብቅ ወደ መልስ ቅጾች ውስጥ ማስገባት አለብዎት (የመጀመሪያውን ሥራ ከጨረሱ በኋላ ተመሳሳይ መሆን አለበት).

በብሪታንያ ውስጥ ቱሪዝም

በየዓመቱ ከአስራ አንድ ሚሊዮን በላይ ቱሪስቶች ብሪታንያ ይጎበኛሉ። በእርግጥ ቱሪዝም የ__________________ ኢንዱስትሪ ነው፣ በሺዎች የሚቆጠሩ ሰዎችን ቀጥሯል።

አስፈላጊ

አብዛኛዎቹ ________________ ጥሩ የአየር ሁኔታ ሲጠብቁ በበጋ ወራት ይመጣሉ.

ቱሪስቶች __________________ ጥቂት ቀናትን በለንደን ያሳልፋሉ፣ ከዚያ ወደ ሌሎች ታዋቂ ከተሞች ይሂዱ።

ምናልባት በእንግሊዝ ውስጥ ብዙም የማይጎበኙ ቦታዎች አሮጌ ______________________ ከተሞች ናቸው።

ኢንዱስትሪ

ግን ብዙ ሰዎች የአስራ ዘጠነኛው ክፍለ ዘመን ከተሞች የብሪታንያ _________________ ያሳያሉ ብለው ያስባሉ።

የተሰጠው ምሳሌ (የማሳያ ሥሪት 2007) የሚያሳየው በዚህ ተግባር ውስጥ ተማሪዎች አንድ ቃል መመስረት አለባቸው እንጂ የቃል መልክ አይደለም (በ “ሰዋሰው እና መዝገበ ቃላት” ክፍል የመጀመሪያ ክፍል ላይ እንደተፈለገው) አስፈላጊነት - አስፈላጊ ፣ የተለመደ - ብዙውን ጊዜ። ኢንዱስትሪ - ኢንዱስትሪያል ወዘተ. እንደ ደንቡ ፣ እዚህ ተማሪዎች የሚሠሩት በቃላት አጻጻፍ ብቻ ነው ፣ ሆኖም ፣ በአንዳንድ (አልፎ አልፎ) ሁኔታዎች አውድ ተጓዳኝ ቅርጸ-ቁምፊዎችን መጠቀምን ሊጠይቅ ስለሚችል ትኩረት መሰጠት አለበት-ጎብኝዎች።
የዚህ ዓይነቱ የሙከራ ተግባር ለትግበራው ከሚከተለው ስልተ ቀመር ጋር ይዛመዳል።
1. ዋናውን ይዘቱን ለመረዳት የጠቅላላውን ጽሑፍ መግቢያ ንባብ (እንደ መጀመሪያው ተግባር ፣ እዚህ ንባብ ያመለጡ ክፍሎችን የበለጠ ለማገገሚያ መንገድ ይሠራል)።
2. እያንዳንዱን ዓረፍተ ነገር በጥንቃቄ በማንበብ, የጎደለውን ክፍል ትርጉም እንደ ትርጉሙ መመለስ, ሰዋሰዋዊውን ምድብ መወሰን (የትኛው የንግግር ክፍል ይጎድላል?).
3. የሚፈለገውን የቃላት አሀድ (የቃላት አሃድ) ለመመስረት ተገቢውን መለጠፊያ (ወይም መለጠፊያ) መጠቀም።
4. የተሃድሶውን ትክክለኛነት ለማረጋገጥ ሁሉንም ክፍተቶች ከሞሉ በኋላ ጽሑፉን ማንበብ.

በእንግሊዘኛ ቋንቋ የቃላት አወጣጥ ቅጥያዎችን ማወቅ እና እነሱን የመጠቀም ክህሎት በተቀባይ እና በሁለቱም ውስጥ አስፈላጊ ናቸው ምርታማ ዝርያዎች የንግግር እንቅስቃሴ. የዚህ የቋንቋ ክፍል አካል እድገት የመግባቢያ ብቃትተማሪዎች በከፍተኛ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርታቸው ወቅት ተገቢውን ትኩረት ሊሰጣቸው ይገባል።
"ለተዋሃዱ የስቴት ፈተና ለመዘጋጀት የፈተናዎች ስብስብ" (ኦክስፎርድ: ማክሚላን ትምህርት), በውስጡ በተካተቱት በእያንዳንዱ 20 ፈተናዎች ውስጥ, ከ 2007 የተዋሃደ የስቴት ፈተና ማሳያ ስሪት ከሰጠነው ምሳሌ ጋር ተመሳሳይ ስራዎችን ይዟል. (እንዲሁም ተጓዳኝ የመሰናዶ ልምምዶች) ተማሪዎች ሰፋ ያሉ የቃላት አወጣጥ ቅጥያዎችን እንዲያስታውሱ፣ አጠቃቀማቸውን በተግባቦት ተኮር አውድ ውስጥ እንዲለማመዱ እና እንዲሁም በተዋሃደ የስቴት ፈተና ቅርጸት ስራዎችን ለማጠናቀቅ ስልተ ቀመሩን በተግባር እንዲያውቁ ያግዛቸዋል።
ከተጠቀሰው ስብስብ ከእነዚህ ተግባራት እና የዝግጅት ልምምዶች ውስጥ አንዱን ምሳሌ እንስጥ.

ሙከራ 2
የሙከራ ተግባር
ክፍል 3. ሰዋሰው እና መዝገበ ቃላት

ተግባር 2
ከዚህ በታች ያለውን ጽሑፍ ያንብቡ። ከቁጥሮች በኋላ በትላልቅ ፊደላት የታተሙ ቃላትን ይለውጡ B12 - B18 ስለዚህ በሰዋስዋዊ እና በቃላት ከጽሑፉ ይዘት ጋር ይዛመዳሉ። በተሰጡት ቃላት ባዶውን ይሙሉ. እያንዳንዱ ማለፊያ ከቡድኑ የተለየ ተግባር ጋር ይዛመዳል B12 - B18.

	ከሙቀቱ አየር ፊኛ ____________ በፊት ማንም ሰው በተሳካ ሁኔታ ከመሬት በላይ መብረር አልቻለም።
	ሁለት ____________ ወንድማማቾች፣ ጆሴፍ እና ኤቲን ሞንትጎልፊር፣ ለአለም የመጀመሪያ የሆነውን የሞቃት አየር ፊኛ የመንደፍ ሃላፊነት ነበራቸው።
	የመጀመሪያው ስኬታማው ____________ በ1783 ነበር፣ እና የሞንትጎልፊየር ወንድሞች ወዲያውኑ
	በመላው ዓለም ______________ ሆነ።
	የሙቅ አየር ፊኛዎች ንድፍ ሞቃት አየር በሚነሳው _____________ ህግ ላይ የተመሰረተ ነው. በፊኛው ግርጌ ላይ ያለው ማቃጠያ ያቀርባል
	በፊኛው ውስጥ ያለው አየር እየሞቀ ሲሄድ ፊኛው ይነሳል። ከመሬት በላይ ቁመቱ የሚወሰነው እንዴት ነው
	ሞቃት አየር በውስጡ እና በውስጡ የጉዞው ______________ በነፋስ ላይ የተመሰረተ ነው.

የዝግጅት ልምምዶች;
ጽሑፉን በጥያቄዎች ያንብቡ B12 - B18በክፍል 3. ሰዋሰው እና መዝገበ ቃላት. ለእያንዳንዱ ክፍተት ምን አይነት ቃል (ስም, ቅጽል, ወዘተ) እያንዳንዱን ክፍተት እንደሚሞላው ይወስኑ.

B12 ____________
B13 ____________
B14 ____________
B15 ____________
B16 ____________
ብ17 ____________
ብ18 ____________

[ቁልፍ፡- B12. ስም; ብ13 ቅጽል B14. ስም; ብ15 ቅጽል B16. ቅጽል ብ17 ስም; ብ18 ስም]

ጠረጴዛውን ይሙሉ;

	ፈጣሪ ፈጠራ
	መብረር በረራ በራሪ ወረቀት
	ዳይሬክተር አቅጣጫ

ተግባር ቁጥር 3 ክፍል
"ሰዋሰው እና መዝገበ ቃላት" የተዋሃደ የስቴት ፈተና

በዚህ ተግባር ውስጥ የቁጥጥር ነገር የቃላት እና ሰዋሰዋዊ ችሎታዎች ናቸው. የተግባር አይነት - ከቀረቡት አራት የመልስ ምርጫ. ሥራው በጽሑፉ ውስጥ ያሉትን ክፍተቶች ከዐውደ-ጽሑፉ ጋር በሚዛመዱ የቃላት አሃዶች እንዲሞሉ ይጠይቃል። ስራውን ከጨረሱ በኋላ በተመረጠው አማራጭ በመልስ ቅጽ (በቅጹ ላይኛው ክፍል) በተዛማጅ ቁጥር ስር ምልክት ማድረግ አለብዎት.

"እኔ ብቻ ነኝ"

ባለቤቷ ወደ ሥራ ከሄደ በኋላ ወይዘሮ ሪቻርድ ልጆቿን ወደ ትምህርት ቤት ላከች እና ወደ መኝታ ክፍሏ ወጣች። ማንኛውንም የቤት ስራ ለመስራት በጣም ጓጓች። A22 ____________ በዚያን ቀን ጠዋት፣ ምክንያቱም ምሽት ላይ ከባለቤቷ ጋር ወደሚገርም የአለባበስ ግብዣ ትሄዳለች። መንፈስን ለመልበስ አስባ ነበር እና ሌሊቱን በፊት ልብሷን ሰራች ።
አሁን እሷ ነበረች A23እሱን ለመሞከር ______________. ምንም እንኳን ልብሱ አንድ ሉህ ብቻ ቢይዝም በጣም ውጤታማ ነበር. ወይዘሮ. ሪቻርድስ ተናግሯል። A24 _________፣ በመስታወት ውስጥ ተመለከተ፣ ፈገግ አለና ወደ ታች ወረደ። መሆን አለመሆኑን ለማወቅ ፈለገች።
A25 ___________ ለመልበስ.
ልክ እንደ ወይዘሮ Richards ወደ መመገቢያ ክፍል እየገባ ነበር, አንድ A26 ____________________ በመግቢያው በር ላይ። እንጀራ ጋጋሪው መሆን እንዳለበት ታውቃለች። በሩን መክፈት ቢያቅታትና እንጀራውን በኩሽና ጠረጴዛው ላይ እንዲተው በቀጥታ እንዲገባ ነገረችው። አለመፈለግ A27 __________________ ድሃው ሰው ፣
ወይዘሮ. ሪቻርድስ ከደረጃው በታች ባለው ትንሽ የሱቅ ክፍል ውስጥ በፍጥነት ተደበቀ። የግቢው በር ተከፍቶ በአዳራሹ ውስጥ ከባድ የእግር ዱካዎችን ሰማች። በድንገት የሱቅ ክፍሉ በር ተከፍቶ አንድ ሰው ገባ። ወይዘሮ. ቆጣሪውን ለማንበብ የመጣው የኤሌትሪክ ቦርድ ሰው መሆን እንዳለበት ሪቻርድ ተረዳ። ለማድረግ ሞከረች። A28 ___________________ ሁኔታውን፣ “እኔ ብቻ ነኝ” እያለ፣ ግን በጣም ዘግይቷል። ሰውየው ልቅሶን አውጥቶ ብዙ እርምጃ ወደ ኋላ ዘሎ። ወይዘሮ ሪቻርድስ ወደ እሱ ሄደ፣ በሩን ከኋላው እየደበደበ ሮጠ።
A22
1) አሳይ; 2) አፈፃፀም; 3) ፓርቲ; 4) ፕሮግራም

A23
1) ጭንቀት; 2) እረፍት የሌለው; 3) በቀላሉ የታመመ; 4) ትዕግስት ማጣት

A24
1) ወደ ላይ; 2) ላይ; 3) በላይ; 4) ታች

A25
1) ማራኪ; 2) አስደሳች; 3) ምቹ; 4) ምቹ

A26
1) ማንኳኳት; 2) መምታት; 3) መምታት; 4) ብልሽት

A27
1) ፍርሃት; 2) ጭንቀት; 3) የሚረብሽ; 4) ማስፈራራት

A28
1) መግለጽ; 2) ማብራራት; 3) መተርጎም; 4) ግልጽ

ከተሰጠው ምሳሌ (የተዋሃደ የስቴት ፈተና 2007 ማሳያ ስሪት) ግልጽ የሆነው ይህ ተግባር የቃላት አሃዶችን የቃላት አሃዶችን በዐውደ-ጽሑፍ ውስጥ የመጠቀም እውቀትን እና ችሎታን ይገመግማል። ተግባሩን በተሳካ ሁኔታ ለማጠናቀቅ የቃላት አሃዶችን በትርጉም ቅርበት ያለውን ልዩነት መለየት እና ከእነዚህ ትርጉሞች ውስጥ የትኛው በዐውደ-ጽሑፉ እንደሚፈለግ መረዳት ያስፈልጋል። በተጨማሪም፣ አንድ ቃል ከየትኛው መዋቅራዊ የቋንቋ አሃዶች ጋር ሊጣመር እንደሚችል ከግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው።
የተጠቀሱትን የቃላት እና ሰዋሰዋዊ ችሎታዎች እና ችሎታዎች ለማሻሻል እንዲሁም የፈተና ስራን ለማጠናቀቅ ስልተ ቀመር ጋር ለመተዋወቅ የፈተና ተግባራት እና የቅድመ ዝግጅት ልምምዶች ስርዓት ለተዋሃደ የመንግስት ፈተና ለመዘጋጀት በጠቀስናቸው የፈተናዎች ስብስብ ውስጥ ቀርቧል ። .
ለእሱ ካሉት ተግባራት እና ልምምዶች አንዱን ምሳሌ እንስጥ።

ሙከራ 4
የሙከራ ተግባር
ክፍል 3. ሰዋሰው እና መዝገበ ቃላት

ተግባር 3
በቁጥር ከተጠቆሙ ክፍተቶች ጋር ጽሑፉን ያንብቡ A21 - A28. እነዚህ ቁጥሮች ከተግባሮች ጋር ይዛመዳሉ A21 - A28፣ ሊሆኑ የሚችሉ መልሶችን ያቀርባል. የመረጥከውን የመልስ አማራጭ ቁጥር አክብብ።

ጃክሰን እንዴት ሊሄድ ነበር A21 ______________ ስምዖንን አስወግድ? ላለፉት ሶስት ምሽቶች ከእንቅልፉ እንዲነቃ ያደረገው እና ​​አሁን ከስራ ወደ ቤት ሲሄድ ያሰላስለው ጥያቄ ነበር። ይህ ሁሉ ያለ ጥፋት የጀመረው ለጓደኛ እንደ ውለታ ነው።
' ልታስቀምጠኝ ትችላለህ A22 _______________፣ ጃክሰን?’ ሲሞን ጠይቆ ነበር። ‘ለሁለት ምሽቶች ብቻ።’ ጃክሰን በእርግጥ ለሁለት ምሽቶች ብቻ እንደሚሆን በማሰብ አዎ ብሎ ነበር። ምን ያህል ተሳስቷል?
አሁን፣ ከአራት ወራት በላይ ሲሆነው፣ ሲሞን አሁንም በአፓርታማ ውስጥ ነበር እና እሱ መሆኑን የሚጠቁሙ ጥቂት ማስረጃዎች ያሉ አይመስሉም። A23 ______________ መተው. ማስረጃው በእውነቱ ተቃራኒውን መደምደሚያ አመልክቷል። ሲሞን ያለ ይመስላል A24 ________________ በጣም በሚመች ሁኔታ፣ ጃክሰን አንዳንድ ጊዜ የሳይመን ጠፍጣፋ እንደሆነ ያስብ ነበር፣ እና እሱ፣ ጃክሰን፣ እዚያ በእንግድነት የቀረው።
ጃክሰን እንዳለበት ያውቅ ነበር። A25_ስሜቱ ለስምዖን ግልፅ ነው - የራሱን ግላዊነት ከፍ አድርጎ እንደሚመለከት፣ ከሌላ ሰው ጋር በቋሚነት መኖር እንደማይፈልግ፣ ሲሞን እንግዳ ተቀባይነቱን አላግባብ እንደሚጠቀምበት ይሰማው ነበር - እውነቱ ግን ፈርቶ ነበር። ሲሞን በአካል እንዴት ምላሽ እንደሚሰጥ አልፈራም፣ ነገር ግን ሲሞን እንዳይበሳጭ እና እንደሚያደርግ ፈራ A26 ___________________ ራስ ወዳድ እና በችግር ውስጥ ለነበረ ጓደኛ ደንታ የሌለው። ሲሞንም ተቸገረ። ያለ ሥራ ፣ ገንዘብ እና ሌላ ቦታ ከሌለ ፣ ሲሞን ጃክሰን ከሆነ የት ይሄዳል A27 ________________ እሱን ወጣ? ጃክሰን 'ምናልባት ራስ ወዳድ እየሆንኩ ነው፣ ግን ሁኔታው ​​በዚህ ሊቀጥል አይችልም' ሲል አሰበ።
ጉዳዩን በዚያው ምሽት ለማንሳት ወሰነ። ‘ወዲያውኑ እንዲሄድ አልጠይቀውም’ ሲል አሰበ። ' ያ ፍትሃዊ አይደለም እና አስቸጋሪ ሁኔታ ውስጥ ይያስገባዋል። A28 ___________.
ነገር ግን አጠቃላይ ዝግጅቱ ጊዜያዊ እንዲሆን ታስቦ እንደነበር እገልጻለሁ፣ እስከመጨረሻው እንደቀጠለ ነው።
አሁን ረጅም ጊዜ እና ያ ፣ ሲሞንን እንደ ጠፍጣፋ ጓደኛ ማድረጉ ጥሩ ቢሆንም ፣ ላልተወሰነ ጊዜ መቀጠል አይችልም።
ወደ ቤት ለቀረው የእግር ጉዞ እሱ የሚናገረውን በትክክል ተለማምዷል።

A21
1) ያላቸው; 2) ማግኘት; 3) መውሰድ; 4) ስብስብ

A22
1) ውስጥ; 2) መውጣት; 3) በላይ; 4) ወደ ላይ

A23
1) ማቀድ; 2) መገመት; 3) መንደፍ; 4) መፀነስ

A24
1) ተስተካክሏል; 2) የተቋቋመ; 3) ተጀምሯል; 4) ዘና ያለ

A25
1) ማስተላለፍ; 2) መግለጽ; 3) ማድረግ; 4) ይንገሩ

A26
1) ክፍያ; 2) ማውገዝ; 3) ጥፋተኛ; 4) ክስ

A27
1) ፍቀድ; 2) ተልኳል; 3) ጣለ; 4) አደረገ

A28
1) ቦታ; 2) አቀማመጥ; 3) ነጥብ; 4) ጣቢያ

[ቁልፍ፡- A21. 2; A22. 4; A23.1; A24. 1; A25. 3; A26.4; A27. 3; A28.2]

የዝግጅት ልምምዶች;
1. ጽሑፉን ክፍተቶች ያንብቡ A21 - A28 በክፍል 3. ሰዋሰው እና መዝገበ ቃላት እና ጥያቄዎችን ይመልሱ.
እየተገመገመ ባለው የፈተና ተግባር ውስጥ በተለይም የጎደሉትን ቃላት ትርጉም በትክክል ለመወሰን ጽሑፉን በጥንቃቄ ማንበብ እና የአውዱን ትርጉም መረዳት በጣም አስፈላጊ ነው. ይህ ልምምድ በአካባቢው ሁኔታ ላይ በመመርኮዝ የጎደለውን ክፍል ይዘት የመተንበይ ችሎታ ያዳብራል, ይህም ተግባሩን ለማጠናቀቅ አስፈላጊ ነው.

1. ጃክሰን እንዴት እየሄደ ነበር A21 ____________ ስምዖንን አስወግድ?
ጃክሰን ሲሞን የሚከተሉትን ማድረግ ይፈልጋል፦
ሀ. ተወው ።
ለ. መቆየት.

2. ‘አንተ እኔን ማስቀመጥ ትችላለህ A22 _______________፣ ጃክሰን?'
ሲሞን ጃክሰንን እየጠየቀ ያለው፡-
ሀ. የገንዘብ እርዳታ.
ለ. አንድ ቦታ መቆየት.

3… እሱ እንደነበረ የሚጠቁሙ ጥቂት ማስረጃዎች ያለ አይመስሉም። A23 _______________ መተው.
ክፍተቱ ውስጥ የሚስማማው ቃል ምናልባት፡-
ሀ. መፍጠር.
ለ. እቅድ ማውጣት.

4 ስምዖን ያለው ይመስላል A24 ________________በምቾት…
ይህ የሚያሳየው ሲሞን አፓርታማውን እንደ፡-
ሀ. ቤቱ ነበር።
ለ. ጊዜያዊ እንግዳ ነበር።

5 ጃክሰን ማድረግ እንዳለበት ያውቅ ነበር። A25 _______________ ስሜቱ ለሲሞን ግልጽ ነው…
ጃክሰን የሚከተሉትን ማድረግ እንዳለበት ያውቅ ነበር-
ሀ. ስሜቱን በትክክል ለስምዖን ንገረው።
ለ. ስለ ስምዖን ያለውን ስሜት ቀይር።

[ቁልፍ፡- 1.ሀ; 2.ለ; 3.ለ; 4. ሀ; 5. ሀ]

2. ስርዓተ ጥለቶቹን ለማጠናቀቅ ትክክለኛውን ቃል ክብ ያድርጉ።
ሀረጎችን የመጠቀም እውቀት እና ክህሎት በሙከራ ተግባር ቁጥር 3 "ሰዋሰው እና መዝገበ ቃላት" የተዋሃደ የግዛት ፈተና ከሚቆጣጠሩት ነገሮች አንዱ ነው። ለዚህ ችሎታ ነው አስፈላጊ የሆነው ትክክለኛው ምርጫከፈተናዎች ስብስብ የተሰጠን የፈተና ተግባር ለሙከራ ጥያቄ A26 መልስ። በመሰናዶ ልምምዱ፣ የተማሪዎች ትኩረት የሚስበው የመልሱ ምርጫ በአውድ ውስጥ በተያዘው የፖስታ አቀማመጥ ላይ ነው።

1. አንድን ሰው ማስከፈል ጋር / ለ(ማድረግ) የሆነ ነገር
2. አንድን ሰው ማውገዝ ጋር / ለ(ማድረግ) የሆነ ነገር
3. ሰውን መውቀስ ጋር / ለ(ማድረግ) የሆነ ነገር
4. አንድን ሰው መክሰስ ለ / ለ(ማድረግ) የሆነ ነገር

[ቁልፍ፡- 1.ጋር; 2.ለ; 3.ለ; 4. የ]

የቁጥጥር ጥያቄዎች፡-
1. የተዋሃደ የስቴት ፈተና ክፍል "ሰዋሰው እና መዝገበ ቃላት" ምን ተግባራትን ያካትታል?
2. በእነዚህ ተግባራት ውስጥ የቁጥጥር ዕቃዎች ምን ዓይነት ችሎታዎች እና ችሎታዎች ናቸው?
3. በክፍሉ ውስጥ ተግባራትን ለማጠናቀቅ ስልተ ቀመር ምንድን ነው?
4. በሥራው ውስጥ የቀረበውን ጽሑፍ በማንበብ እያንዳንዱን ሥራ መጀመር ለምን አስፈለገ?
5. በመጀመሪያው ተግባር፣ በሁለተኛው ተግባር፣ በሦስተኛው ተግባር ውስጥ ያሉትን ክፍተቶች ለመሙላት ምን ማወቅ እና ማድረግ መቻል አለቦት?

ማስቆጠር የሚችሉት ከፍተኛው የነጥቦች ብዛት 20 ነው።

ይህ የፈተና ክፍል ሶስት ተግባራትን ያቀፈ ነው። እያንዳንዱ ተግባር የቋንቋ እውቀትን ይፈትሻል ነገር ግን በሰዋሰው ህግጋት እና በቃላት አጠቃቀም እውቀት ደረጃ ሳይሆን እነዚህን ህጎች በተግባር የመጠቀም ችሎታን, አስፈላጊውን የቋንቋ ቁሳቁስ በመምረጥ እና የመጠቀም ችሎታን በመጠቀም. የግንኙነት ሁኔታዎችን ባህሪያት ግምት ውስጥ ማስገባት.

ተግባር B4 - B10. የሰዋሰው ቅርጾች መፈጠር.

ከፍተኛው የነጥቦች ብዛት 7 ነው።

የተግባሩ ፍሬ ነገርይህ ተግባር ሰባት ክፍተቶች ያሉት የተገናኘ ጽሑፍ ወይም ሁለት ተያያዥ ጽሑፎችን ይሰጣል። ከእያንዳንዱ ባዶ ቀጥሎ በቀኝ በኩል በትላልቅ ፊደላት የተጻፈ ቃል አለ። ከዚህ ቃል ክፍተቱን በትክክል ለመሙላት አንድ ወይም ሌላ ሰዋሰዋዊ ቅርጽ መፍጠር አስፈላጊ ነው. ያንን ማወቅ አለብህ በዚህ ተግባር, ሰዋሰዋዊው ብቻ ሳይሆን የመልሱ የፊደል ትክክለኛነትም ግምት ውስጥ ይገባል.

አንድን ተግባር በብቃት ለማጠናቀቅ ጠቃሚ ምክሮች:

ጽሑፉን ለመጀመሪያ ጊዜ ስናነብ ያስፈልገናል፡-

1. ጽሑፉን ሙሉ በሙሉ ይመልከቱ ፣ ማንኛውንም ግድፈቶች ጨምሮ ፣ እና ይዘቱን ለመረዳት ይሞክሩ ፣ በእሱ ውስጥ የተገለጹትን የክስተቶች ቅደም ተከተል ፣ ወዘተ.
2. ዋናው ትረካ በምን ጊዜ ውስጥ እንዳለ (የአሁን ወይም ያለፈ) እና የወደፊቱ ጊዜ ጥቅም ላይ የሚውልባቸው የጽሑፉ ቁርጥራጮች መኖራቸውን ይወስኑ።
3. በጽሑፉ ውስጥ ቀጥተኛ ንግግር አለ, እና ከሆነ, እዚያ ያለው ትረካ በየትኛው ጊዜ ነው, እና ከጽሑፉ ጋር እንዴት ይዛመዳል?

ጽሑፉን ለሁለተኛ ጊዜ በሚያነቡበት ጊዜ የሚከተሉትን የድርጊቶች ስልተ ቀመር መከተል ያስፈልግዎታል።

1. ጽሑፉን እስከ መጀመሪያው ክፍተት ድረስ እናነባለን ከዚያም በትልቅ ፊደላት በቀኝ በኩል ለተሰጠው ቃል ትኩረት እንሰጣለን, ይህ ቃል ምን ዓይነት የንግግር ክፍል እንደሆነ እንወስናለን. እያንዳንዱ የንግግር ክፍል መሠረታዊ አለው። ሰዋሰዋዊ ምድቦችለምሳሌ ለስም ስም ይህ ቁጥር፣ ጉዳይ፣ ወዘተ ነው። ከጽሑፉ ምንባብ በመነሳት ምን ዓይነት ሰዋሰው እንደሚያስፈልገን እና የሰዋስው ህግጋትን ከግምት ውስጥ በማስገባት ይህንን ቅጽ መመስረት አለብን።
2. ለምሳሌ, ይህ የግሥ ቅርጽ ከሆነ, መወሰን ያስፈልግዎታል: ግላዊ (ገጽታ) ወይም ግላዊ ያልሆነ (የማይጨበጥ, gerund, ተካፋይ); በንቃት ወይም በተዘዋዋሪ ድምጽ ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል; ምን ጊዜን ያመለክታል (የአሁኑ, ያለፈው ወይም የወደፊቱ); በጽሁፉ ውስጥ ያሉ ሌሎች የግሥ ቅጾችን አጠቃቀም ግምት ውስጥ በማስገባት ጊዜዎችን ማስተባበር ያስፈልገዋል ወይ?
3. በትክክል የተመረጠ ሰዋሰዋዊ ቅጽ የፊደል ስህተት ከያዘ ትክክለኛ መልስ ሆኖ ስለማይከላከል የተሰጠው ቅጽ የፊደል ችግር እንዳለበት መወሰን በጣም አስፈላጊ ነው።

ሁሉንም ባዶ ቦታዎች ከሞሉ በኋላ፡-

1. ሙሉውን ጽሁፍ ባዶዎች ተሞልተው እናነባለን, የተመረጠውን መልስ ትክክለኛነት ያረጋግጡ, ምርጫውን ለራሳችን እንገልፃለን.
2. በስራው ጽሑፍ ውስጥ የመጨረሻውን መልስ እንጽፋለን.

ምሳሌን በመጠቀም የድርጊት አልጎሪዝም አተገባበር መግለጫ።

ምሳሌ ተግባር፡-

ጽሑፉን ለመጀመሪያ ጊዜ በማንበብ;

1. ሙሉ ለሙሉ አንብበነዋል, ግድፈቶችን ጨምሮ, እና ይዘቱን በተቻለ መጠን በትክክል ለመረዳት እንሞክራለን.
2. ምን ሰዓት እንደሆነ ይወስኑ መሰረታዊትረካ - በእኛ ሁኔታ, ትረካው የተካሄደው ባለፈው ጊዜ ነው.
3. በጽሑፉ ውስጥ ቀጥተኛ ንግግር አለ? አይ.

ጽሑፉን ለሁለተኛ ጊዜ በማንበብ;

1. ጽሑፉን እስከ መጀመሪያው ክፍተት, ከዚያም እስከ ቀጣዩ ክፍተት ድረስ እናነባለን. አሁን መለወጥ ለሚያስፈልገው በቀኝ በኩል ላለው ቃል ትኩረት እንሰጣለን. የንግግር ክፍል ምን እንደሆነ እንወስናለን. B4. አንድ - ቁጥር, B5. እውቅና - ግስ. B6. ውድቀት - ግስ. B7. ድብ እዚህ ግስ ነው። B8. ሸራ - ግስ. B9. እሱ ተውላጠ ስም ነው. B10. አልተገነዘበም - ግሥ (አሉታዊ ቅርጽ).
2. በሚከተለው ስልተ ቀመር መሰረት በእያንዳንዱ ቃል በቀኝ በኩል እንሰራለን. B4. አንደኛው ቁጥር መሆኑን አስቀድመን ወስነናል። በእንግሊዘኛ ቁጥሮች ካርዲናል እና ተራ ሊሆኑ እንደሚችሉ እናስታውሳለን፤ የእነዚህ ሁለት የቁጥር ዓይነቶች ቅርፆች አንዳቸው ከሌላው የተለዩ ናቸው። አንድ - “አንድ” ተብሎ የተተረጎመ እና መጠናዊ ቁጥር ነው። ለተግባር B4 ማለፍን በያዘው የጽሑፍ ቁራጭ ላይ በመመስረት ፣ በዚህ ሁኔታ ፣ በእንግሊዝኛ “መጀመሪያ” ተብሎ የተጻፈውን “የመጀመሪያ” መደበኛ ቁጥር እንፈልጋለን ብሎ መገመት ከባድ አይደለም ። B5. እውቅና - ግሥ ፣ በጽሑፉ ላይ በመመስረት የግል ወይም የግል መረጃን እንወስናለን። ግላዊ ያልሆነ ቅርጽግስ መፍጠር አለብን። በእኛ ሁኔታ, የግል (ዝርያዎች-ጊዜ) ቅጽ ያስፈልገናል. ድምጹን መወሰን - ይህ ተግባር ተገብሮ ድምጽ ያስፈልገዋል. የውጥረት ቅጹን እንወስናለን - ቀለል ያለ ያለፈ ጊዜ አስፈላጊ ነው. የገለጽነውን ቅጽ በትክክል ለመመስረት፣ እውቅና ያለው ግሥ ትክክል ወይም የተሳሳተ መሆኑን ማስታወስ ያስፈልግዎታል። እሱ መደበኛ ነው ፣ ማለትም ፣ ሁለተኛ እና ሶስተኛ ቅጾችን ከመጨረሻው -ed ጋር ይመሰርታል። ለፊደል አጻጻፍ ትኩረት መስጠት እና ያለፈውን ቀላል ጊዜ የመፍጠር ቅርፅን ማስታወስ ተገብሮ ድምፅ(ነበር/ነበር + V3) የሚከተለውን መልስ ማግኘት አለብን - እውቅና ተሰጥቶታል። B6. ውድቀት ግስ ነው፣ እንደ ተግባር B5 እንቀጥላለን። በጽሑፉ ላይ በመመስረት, የግል ቅጽ, ንቁ ድምጽ, ያለፈ ቀላል ጊዜ እንፈልጋለን. ቀላል ያለፈው ጊዜ በሁለተኛው ቅጽ (V2) ውስጥ ግስ ያስፈልገዋል። የግሥ ውድቀትትክክል ያልሆነ, ማለትም ሁለተኛውን ቅርፅ እናስታውሳለን - ወደቀ, ይህም ትክክለኛው መልስ ይሆናል. B7. ድብ እዚህ ግስ ነው። በጽሁፉ ላይ በመመስረት, የግል ቅፅ, ንቁ ድምጽ, ቀላል ጊዜ ያስፈልግዎታል. አሁን ያለው የነቃ ድምጽ የመጀመርያውን የግሥ ቅርጽ (V1) ያስፈልገዋል ነገርግን እዚህ ላይ ሥሙ በሦስተኛ ሰው ነጠላ ከሆነ የአሁኑን የንቁ ድምፅ ጊዜ የመመሥረትን ልዩነት መርሳት የለብንም ። በዚህ ሁኔታ, ወደ መጀመሪያው የግስ ቅፅ መጨረሻ -s መጨመር ያስፈልግዎታል. ደህና, እንጨምረዋለን እና መልሱን እናገኛለን - ድቦች. B8. ሸራ - ግስ. በጽሁፉ ላይ በመመስረት, የግላዊ ቅርጽ, ንቁ ድምጽ, ቀላል ያለፈ ጊዜ እንደሚያስፈልገን እናያለን. ያስታውሱ የነቃ ድምጽ ቀላል ያለፈ ጊዜ የግሥ (V2) ሁለተኛ ቅጽ ያስፈልገዋል። Sail መደበኛ ግሥ ነው፣ ስለዚህ መጨረሻውን -ed ላይ ጨምረን መልሱን አግኝተናል - በመርከብ። B9. እሱ ተውላጠ ስም ነው. ተውላጠ ስም አይነትን እንወስናለን - በእኛ ሁኔታ ግላዊ ነው ፣ አሁን ጽሑፉን እንመረምራለን እና ባዶውን በትክክል ለመሙላት የእሱ (የእኛ) የባለቤትነት ተውላጠ ስም ያስፈልገናል ፣ እሱም በእንግሊዝኛ “ የእሱ" B10. አልተገነዘበም - ግሥ (አሉታዊ ቅርጽ). መርሃግብሩ ተመሳሳይ ነው-የግል ቅፅ, ንቁ ድምጽ, ያለፈ ቀላል ጊዜ ያስፈልግዎታል. የነቃ ድምጽ ያለፈው ቀላል ጊዜ የግሥ (V2) ሁለተኛ ቅጽ ያስፈልገዋል። ግሡ ትክክለኛ መሆኑን ይገነዘባል, ሁለተኛው ቅርጽ እውን ሆኗል. ሆኖም ፣ እንደገና ልዩነቶች አሉ። በዚህ ጊዜ ውስጥ አሉታዊ ቅርጽ ሲገነቡ፣ ከአሉታዊ ቅንጣቢው ጋር የተደረገው ረዳት ግስ ጥቅም ላይ ይውላል፣ እና በዚህ ጉዳይ ላይ የሚገነዘበው የትርጉም ግስ በመጀመሪያው ቅጽ (V1) ውስጥ መቆየት አለበት። እና መልሱ እንደዚህ መሆን አለበት - አልተገነዘበም.
3. የዚህን ወይም የዚያ ቅርጽ አፈጣጠር እና የፊደል አጻጻፉን ትክክለኛነት አንረሳውም. በጽሑፍዎ ላይ የፊደል አጻጻፍ ስህተት ከሠሩ, ነጥብ አይቀበሉም.

ሁሉም ባዶዎች ከተሞሉ በኋላ:

1. ሙሉውን ጽሑፍ እንደገና እናነባለን, እራሳችንን እንፈትሻለን, የተመረጠውን ሰዋሰዋዊ ቅርጽ ትክክለኛነት እንደገና ለራሳችን እናረጋግጣለን.
2. በስራው ጽሑፍ ውስጥ የመጨረሻውን መልስ እንጽፋለን. በነገራችን ላይ መልሶችዎን ወደ መልስ ቅጽ ሲያስተላልፉ በሚጠቀሙባቸው ቅጾች ውስጥ በቃላት መካከል ክፍተቶችን መተው እንደሌለብዎት አይርሱ. ማለትም ፣ በመልሱ ቅጽ ፣ መልሱ ፣ ለምሳሌ ለተግባር B10 ፣ ይህንን መምሰል አለበት - didnotrealize።

ያገለገሉ መጻሕፍት፡-

1. የተዋሃደ የስቴት ፈተና. የእንግሊዘኛ ቋንቋ. ቲማቲክ ፈተና ተግባራት. ሩሲያ እና ዓለም / E. N. Solovova, John Parsons. - ኤም.: የእንግሊዝኛ ጥናት ማዕከል በኤሌና ሶሎቫቫ, 2011.
2. የተዋሃደ የስቴት ፈተና - 2012. የእንግሊዝኛ ቋንቋ: መደበኛ የፈተና አማራጮች: 10 አማራጮች / በ M. V. Verbitskaya የተስተካከለ. - ኤም.: ብሔራዊ ትምህርት, 2011.

ይህ ክፍል ያካትታል ሶስት ተግባራት.

ሁሉንም ተግባራት በትክክል ለማጠናቀቅ ከፍተኛው ነጥብ - 20 ነጥብ.

ተግባራት 19 - 25 (መሰረታዊ ደረጃ)

ሰዋሰዋዊ ቅርጾችን የመፍጠር ተግባር.

ለእያንዳንዱ ትክክለኛ መልስ ይቀበላሉ 1 ነጥብ

ከፍተኛ ነጥቦች - 7 ነጥብ።

ከዚህ በታች ያሉትን ጽሑፎች ያንብቡ። አስፈላጊ ከሆነ በቁጥር በተጠቆሙት መስመሮች መጨረሻ ላይ በካፒታል ፊደላት የታተሙ ቃላትን ይለውጡ 19 — 25 , ስለዚህ እነርሱ በሰዋሰውከጽሑፎቹ ይዘት ጋር ይዛመዳል. በተሰጡት ቃላት ባዶውን ይሙሉ. እያንዳንዱ ማለፊያ ከቡድኑ የተለየ ተግባር ጋር ይዛመዳል 19 – 25 .

የገና በአል ዛፎች

19 አንድ የገና ዋዜማ በእንጨት ውስጥ ዛፎች ነበሩ።በጣም ደስተኛ ያልሆነ. እነሱ ተመኘሁ

የገናን ቆይታ ለማድረግ በጣም ብዙ ነገር ግን እንዴት ማድረግ እንደሚችሉ _____________ አለማወቅ

አንድ ዛፍ “በጣም ባዶ ነን” ሲል አማረረ። “ቆንጆ አረንጓዴ ብንሆን ኖሮ

የበጋ ልብስ” ይላሉ ሌሎች ዛፎች።

20 ሰሜን ንፋስ በለዘብታ ድምፅ “ጸጥ በል ልጆች፣ ዝም በል” ተናገረ

ያልተለመደ ነበር የየሁሉም ንፋስ። "ወደ እንቅልፍ ሂድ." እነሱ መጥፎ ሲሆኑ

የሆነ ነገር ተኝቷል.

21 ዛፎቹ ከእንቅልፋቸው ሲነቁ አንድ ሰው ምናልባትም የሰሜን ንፋስ፣

በእያንዳንዳቸው __________ ላይ ነጠብጣብ የሌለው ላባ TNEU የሚያምር ለስላሳ ካባ ለብሷል

የሲጋል ችግር

22 የዱምፍሪስ፣ ስኮትላንድ ምክር ቤት አባላት የሆነ ነገር ለማድረግ ቆርጠዋል

ስለ ሲጋል ችግር. Dumfries ነው የ _________ በክልል ውስጥ ያለች ከተማ ሶስት

ሰዎችን የሚያጠቃው bу የባህር ወራሪ ወረራ። ወፎቹ ጎጆአቸውን ይከላከላሉ.

23 የአካባቢ ባለስልጣናት መሆኑን አስታውቋል ቀጥሎየጸደይ ልዩ ፀረ-ጉልበት “ተግባር ኃይል”

የጉልበቱ ጎጆዎች. “የሲጋል እንስሳት ለስኮትላንድ ከተሞች ስጋት ናቸው” ሲል ዴስትሮይ ተናግሯል።

የአካባቢ ጥበቃ ሚኒስትር ሚካኤል ራስል.

24 “ሰሞኑን, እነሱ ________ ለሌሎች ወፎች, የቤት እንስሳት እና አልፎ ተርፎም ይሆናሉ

25 የምክር ቤት አባል ጃክ ግሩም የንግግሩ ጊዜ ማለቁን ተናግሯል፣ ይህም መሆኑን ጨምረው ገልጸዋል።

__________ ሰዎች በጉልበቶች ከመጎዳታቸው በፊት የተግባር ጊዜ ነበር። ብዙ

መልሶች ለ ተግባራት 19-25በስራው ጽሑፍ ውስጥ ባለው የመልስ መስክ ውስጥ ይፃፉ እና ከዚያ ያስተላልፉት። የመልስ ቅጽ ቁጥር 1ምላሾች እንደ ቃል ወይም ብዙ ቃላት ተጽፈዋል ያለ ቦታ ፣ለምሳሌ: ዋ.ኤ.ኤስ.ፈለሰፈ.

- በመጀመሪያው ንባብ ወቅት ሙሉውን ጽሑፍ ይመልከቱ እና ይዘቱን ለመረዳት ይሞክሩ;

- ታሪኩ በምን ውጥረት ውስጥ እንዳለ ይወስኑ (የአሁኑ ፣ ያለፈው ወይም የወደፊቱ)

- በእንግሊዝኛ ውስጥ የውጥረት ስምምነት ደንብ በትክክል ተግባራዊ ለማድረግ በጽሑፉ ውስጥ ቀጥተኛ ንግግር መኖሩን ትኩረት ይስጡ;

- በሁለተኛው ንባብ ወቅት የትኛው ሰዋሰው ወደ ክፍተቱ ውስጥ መግባት እንዳለበት ይወስኑ።

• ስም(ነጠላ/ብዙ፣ የባለቤትነት ጉዳይ)
• ግስ(የግል/የግል ያልሆነ ቅጽ)
• ቅጽል(ንጽጽር ዲግሪ - ምልክቱ በጽሑፉ ውስጥ የቃላት መኖር ይሆናል ከ , ብዙ , ሩቅ ወይም የላቀ ዲግሪ - ምልክቱ የአንድ ጽሑፍ መኖር ይሆናል የ )
• ቁጥር(መጠን ወይም ተራ - ምልክቱ የአንድ ጽሑፍ መኖር ይሆናል የ )

- ለመረጡት የቃላት አጻጻፍ ገፅታዎች ትኩረት ይስጡ, ለምሳሌ አንድ - የመጀመሪያው; ደስተኛ - በጣም ደስተኛ, ወዘተ.

መዝገበ ቃላት ላይ መሥራት;

እንከን የለሽ - ያለ አንድ ቦታ፣ ንፁህ፣ እንከን የለሽ (ቦታ+ ያነሰ)

ላባ ['feðəri] - ቀላል፣ ልክ እንደ ላባ፣ አየር የተሞላ፣ ቀጭን

የምክር ቤት አባል (ካውንስል+ሎር - ብሬንግ፣ ካውንስል+ወይም-አሜኢንግ) - አማካሪ

Dumfries - Dumfries (በስኮትላንድ ውስጥ ከተማ)

ስጋት (ሜኒስ) - ስጋት, አደጋ

ተግባራት 26 - 31 (የችግር ደረጃ ጨምሯል)

የቃላት አነጋገር እና ሰዋሰዋዊ (የቃላት አፈጣጠር) ችሎታዎችን ለመቆጣጠር ተግባራት።

ከፍተኛው ነጥብ - 6 ነጥብ.

ከዚህ በታች ያለውን ጽሑፍ ያንብቡ። በቁጥር በተጠቆሙት መስመሮች መጨረሻ ላይ በካፒታል ፊደላት ከታተሙ ቃላቶች ቅፅ 26 – 31 , ቃላቶች እርስ በርስ ይዋሃዳሉ, ስለዚህም እነርሱ በሰዋሰው እና በቃላትከጽሑፉ ይዘት ጋር ይዛመዳል. በተሰጡት ቃላት ባዶውን ይሙሉ. እያንዳንዱ ማለፊያ ከቡድኑ የተለየ ተግባር ጋር ይዛመዳል 26 – 31 .

የቭላድሚር እና የሱዝዳል ነጭ ሐውልቶች

26 ጥንታዊቷ የቭላድሚር ከተማ የተመሰረተችው በ1108 በኪየቭ ልዑል ነው።

ቭላድሚር ሞኖማች. ጠቃሚ የመታሰቢያ ሐውልቶች ቡድን ይዟል.

የአስሱም ካቴድራል የታሰበው _____ ሃይማኖት እንዲሆን ነበር።

የሁሉም ሩሲያ ማእከል።

27 ይህ ጋር ከተማ Kremlin ውስጥ ነጠላ-ጉልላት መዋቅር ሆኖ ተገንብቷል

ፊት ለፊት __________ ለተቀረጹ እፎይታዎች። አስተውል

28 አብዛኞቹ 12 ኛው ክፍለ ዘመን frescoes bу ሞንጎሊያውያን ወድሟል, ነገር ግን አዲስ

የግድግዳ ስእል __________ በ 1408 ተጨምረዋል bу Andrei Rublev እና Daniil PAINT

Chernii, በተለይ ታዋቂ የመጨረሻ ፍርድ።

29 ከቭላድሚር በስተሰሜን 25 ኪሎ ሜትር ርቀት ላይ የምትገኘው ሱዝዳል የቦታው ቦታ ነበር።

በ 9 ኛው እና በ 10 ኛው ክፍለ ዘመን, ይህም ምሽግ ሆነ. ሀ ፖሳድ፣አዘጋጅ

የቤት ውስጥ የእጅ ባለሞያዎች እና ሱቅ ነጋዴዎች, በዙሪያው ያደጉ.

30 በውስጧ፣ ከተማውን በሙሉ የሚቆጣጠረው የልደቱ ካቴድራል ነው።

ባለ አምስት ጉልላት አናት እና ወርቃማ በሮች። ውስጠኛው ክፍል __________ ያጌጡ ነው።

በሩሲያ ሥነ ጥበብ ውስጥ አስፈላጊ.

31 በቭላድሚር እና በሱዝዳል ያሉ ሕንፃዎች የ ________ የባህል ማዕከል ሆነዋል

ለበርካታ አስርት ዓመታት ቱሪዝም እና ጥሩ እድሳት ተካሂዷል

መልሶች ለ ተግባራት 26 - 31ጹፍ መጻፍ እንደ ቃል ቅጽ መልሶች #1.

— መወሰን የትኛው የንግግር ክፍልበጽሑፉ ውስጥ የጠፋ ቃል መኖር አለበት;

- ውስጥ ጥቅም ላይ መዋል እንዳለበት ያስቡ አዎንታዊ ወይም አሉታዊበማለፊያው ቦታ ላይ ትርጉም;

- ለዚህ የንግግር ክፍል የተለመደውን አስታውስ የሚለጠፍእና በካፒታል ፊደላት የተጻፈውን ቃል ይለውጡ;

- የተቀበለውን ቃል ጻፍ, ትኩረት በመስጠት የፊደል አጻጻፍ ባህሪያትየእሱ አጻጻፍ.

መዝገበ ቃላት ላይ መሥራት;

የእጅ ባለሙያ - የእጅ ባለሙያ

ባለሱቅ - ባለሱቅ

ፊት ለፊት - የግንባታ ፊት ለፊት

ጉልላት - ጉልላት

የተቀረጸ እፎይታ - የተቀረጸ እፎይታ

የግድግዳ ስዕል = fresco - የግድግዳ ሥዕል, fresco

የአስሱም ካቴድራል [əsʌmpʃən] - የአስሱም ካቴድራል

የልደቱ ካቴድራል - የክርስቶስ ልደት ቤተ ክርስቲያን

የመጨረሻ ፍርድ ['ʤʌʤment] - የመጨረሻ ፍርድ

ተግባራት 32 - 38 (የችግር ደረጃ ጨምሯል)

የቃላት ብዙ ምርጫ ተግባር

ከፍተኛው ነጥብ - 7 ነጥብ

ጽሑፉን በቁጥር 32 - 38 በተጠቆሙ ክፍተቶች ያንብቡ. እነዚህ ቁጥሮች ከተግባሮቹ ጋር ይዛመዳሉ 32 – 38 ሊሆኑ የሚችሉ መልሶች የሚያቀርቡ። በመልሱ መስክ ላይ ከመረጡት የመልስ አማራጭ ጋር የሚዛመደውን ቁጥር 1፣ 2፣ 3 ወይም 4 ጻፉ።

የልጅነት ትውስታዎች

አባቴ በጦርነቱ እንደተገደለ ተነገረኝ። እናቴን ስለ አሟሟቱ በጠየቅኳት ጊዜ ሁሉ እሷ አልጠየቀችም። 32 ከጀርመን ጋር የሰላም ስምምነት ከመፈረሙ ጥቂት ቀናት ቀደም ብሎ በምዕራባውያን ግንባር ሲታገል የተገደለው _________ ነው። አያቴ አባቴ ደፋር ሰው ነበር እና አንድ ጊዜ እኛ ነበርን አለች 33 ________ ቤት ውስጥ ሜዳሊያዎቹን አሳየችኝ። አያቴ አልፎ አልፎ 34 ________ በማንኛውም ነገር ላይ ያለ አስተያየት፣ ነገር ግን እሱ ለመስማት አስቸጋሪ ስለነበር በመጀመሪያ ጥያቄውን አልሰማ ይሆናል።

የምችለው ብቸኛው ሰው 35 ________ በቁርስ ሰዓት ጠረጴዛው ላይኛው ጫፍ ላይ ይቀመጥ የነበረው አጎቴ ስታን ነበር። ጠዋት ሲሄድ እኔ 36 ወደ ሚሰራበት የከተማዋ ዶኮች ለመከተል _________። በመትከያው ላይ የማሳልፈው እያንዳንዱ ቀን ጀብዱ ነበር። የጭነት መርከቦች ከሩቅ አገሮች መጥተው ሸቀጦቻቸውን አወረዱ፡- ሩዝ፣ ስኳር፣ ሙዝ እና ሌሎች ብዙ ነገሮች ሰምቼው አላውቅም። መያዣዎቹ አንዴ ከተለቀቁ፣ ዶክተሮቹ ጨው፣ ቆርቆሮ፣ እና ይጭኗቸው ነበር። 37 _______ የድንጋይ ከሰል (በጣም የምወደው በጣም የምወደው ምክንያቱም ሁሉንም እያደረግሁ ላለው ነገር ግልጽ ፍንጭ ነበር። ቀን እናእናቴን አስታወቀች) እንደገና ከመነሳታቸው በፊት። አጎቴን ስታን ጭነቱን እንዲያወርድ መርዳት እፈልግ ነበር። 38 _______ የዛን ቀን ጠዋት መርከብ ወደብ ገብታ ነበር ነገር ግን ልክ ሳቀ፣ “ሁልጊዜ በደህና ጊዜ፣ ልጄ” አለ። ቶሎ ሊሆነኝ አልቻለም።

32 1) ተናገር 2) ተናገር 3) ተናገር 4) ተናገር

መልስ:

33 1) ነጠላ 2) ብቻ 3) ብቸኝነት 4) ብቻውን

መልስ:

34 1) ቀረበ 2) ሀሳብ 3) ጠየቀ 4) ተጋብዘዋል

መልስ:

35 1) ማገገም 2) መድገም 3) አስታውስ 4) አስታውስ

መልስ፡-

36 1) ጥቅም ላይ የዋለ 2) ተይዟል 3) የተያዘ 4) የተሰራ

37 1) አሁንም 2) እንኳን 3) ገና 4)

38 1) ምንም ይሁን 2) የትም 3) በማንኛውም ጊዜ 4) ማንም

መልሶች ለ ተግባራት 32-38ጹፍ መጻፍ እንደ አንድ አሃዝበስራው ጽሑፍ ውስጥ ባለው የመልስ መስክ ውስጥ, እና ከዚያ እነሱን ለማንቀሳቀስ አይርሱ ቅጽ መልሶች #1.

- በመጀመሪያው ንባብ ጊዜ አጠቃላይ ይዘቱን ለመረዳት ሙሉውን ጽሑፍ እስከ መጨረሻው ያንብቡ;

- በሁለተኛው ንባብ ወቅት ልዩ ትኩረትለእንግሊዘኛ ቋንቋ የቃላት አሃዶች ጥምረት ትኩረት ይስጡ ፣ ስለሆነም ለፈተና በሚዘጋጁበት ጊዜ ብዙ ፈሊጦችን ይማሩ ፣ በተቻለ መጠን የእንግሊዝኛ ቋንቋ የተለመዱ ሀረጎችን እና ሀረጎችን ግሶችን ያዘጋጁ ።

- ሰዋሰዋዊ መዋቅር ትክክለኛውን መልስ ምርጫ ላይ ተጽዕኖ እንደሚያሳድር አስታውስ;

- ተግባራትን 32 - 38 ሲያጠናቅቁ, ተመሳሳይ ቃላትን ትርጉም እና አጠቃቀም ላይ ያለውን ልዩነት ማስታወስ ያስፈልግዎታል;

- ለፈተና በሚዘጋጁበት ጊዜ ሁሉንም የታቀዱትን የመልስ አማራጮች ይፃፉ እና ያጠኑ ፣ በዚህም የእርስዎን የቃላት ዝርዝር ይጨምሩ።

መዝገበ ቃላት ላይ መሥራት;

ለመነጋገር - ለመነጋገር, ለመነጋገር, ለመደራደር

መናገር - መናገር, መናገር, ንግግር / ሪፖርት ማድረግ, ቋንቋዎችን መናገር

ለመንገር - ለመንገር, ለአንድ ሰው ይንገሩ (ይናገሩ smb- ይህ ግስ ሁል ጊዜ መደመርን ይፈልጋል)

ለማለት - ይበሉ (ይናገሩ ወደ smb - ይህ ግስ ቅድመ ሁኔታን ይፈልጋል); በመሳሰሉት ሀረጎችም ተጠቅሟል፡ ወደ እሱ እንደሚሄድ ተናግሯል። ቲያትር ቤቱከጁሊ ጋር ።

ነጠላ - ብቸኛው, ነጠላ, ነጠላ

ብቸኛ - ብቸኛው ፣ ልዩ ፣ የላቀ

ብቸኝነት - ብቸኝነት, ጥቂት ሰዎች, በረሃ

ብቻውን - አንድ, ብቸኛው, ያለ ውጫዊ እርዳታ

ለማቅረብ - ለአንድ ሰው አንድ ነገር ለማቅረብ; አስተያየት ለመስጠት - አስተያየትን መግለፅ

smb ሀሳብ ማቅረብ - ሀሳብ ማቅረብ ፣ ማቀድ (እቅድ ለመቅረጽ)

ለመጠየቅ( መደበኛ; የበለጠ ጠንካራ ብለው ይጠይቁ) - ይጠይቁ ፣ ይጠይቁ

ለመጋበዝ - ለመጋበዝ

ለማገገም - ለማገገም, ለመመለስ

ለመድገም - መድገም

ለማስታወስ - ያስታውሱ

ለማስታወስ - ለማስታወስ, ለማሳወቅ ( ያስታውሰኛል...)

ተጠቅሟል ወደ smth አድርግ - ባለፈው አንድ ነገር የማድረግ ልማድ (የተለመደ) እንዲኖርህ

ማቆየት (ማቆየት ፣ ማቆየት) - ማቆየት (ማድረግዎን ይቀጥሉ ing smth - አንዳንድ እርምጃ ይቀጥሉ)

መያዝ (ተካሄደ፣ ተካሄደ) - መያዝ፣ ማቆየት፣ ማክበር፣ ስብሰባ ማካሄድ

ክፍል 3. ሰዋሰው እና መዝገበ ቃላት

ከዚህ በታች ያሉትን ጽሑፎች ያንብቡ። አስፈላጊ ከሆነ በትላልቅ ፊደላት የታተሙትን በመስመሮች መጨረሻ ላይ B4-B10 በተሰየሙት ቃላቶች በሰዋሰው ወጥነት እንዲኖራቸው ይቀይሩ
የጽሁፎች ይዘት. በተሰጡት ቃላት ባዶውን ይሙሉ. እያንዳንዱ መቅረት ከቡድን B4-B10 የተለየ ተግባር ጋር ይዛመዳል።

አንድ ስኒ ቡና

በ 4. አንድ ጊዜ በጣሊያን ውስጥ እየተጓዝኩ ነበር. አስደሳች ቀን ነበር። ተቅበዘበዝኩ።
በፓራሶል ጥላ የተሸፈኑ ጠረጴዛዎች ላይ እስክመጣ ድረስ በመንገድ ላይ
__________________ በጣም ጥሩ የሚመስለው። ተረጋጋሁ እና
መጽሐፌን ከፈትኩ ።

በ 5. አስተናጋጁ ለመድረስ ረጅም ጊዜ እየፈጀ ነበር, ነገር ግን እኔ ውስጥ ነበርኩ
አትቸኩል። አስተናጋጁ __________________ መሆኑን እርግጠኛ ነበርኩ
በቅርቡ።

በ 6. በመጨረሻ ግን ትዕግስት አጥቼ ለአገልግሎት ወደ ምልክት ዞርኩ።
እና የኒዮን ምልክት አየ. ያ ነበር __________________
ቅጽበት... ከሱቅ ውጭ ተቀምጬ መሆኔን ገባኝ።
የአትክልት ዕቃዎች.

ታላቁ የቻይና ግንብ

B 7. ታላቁ የቻይና ግንብ ከምስራቅ ወደ 6,700 ኪሎ ሜትር ይጓዛል
ከቻይና ምዕራብ. ከ __________________ አስደናቂ ነገሮች አንዱ ነው።
የዓለም.

B 8. ታላቁ ግንብ __________________ ለመከላከል
አገሪቱ የተለያዩ አጥቂዎችን ትፈጥራለች።

B 9. የግድግዳው ግንባታ __________________ በ 6 ኛ
ከክርስቶስ ልደት በፊት እና እስከ 16 ኛው ክፍለ ዘመን ዓ.ም.

B10. ከዚያን ጊዜ ጀምሮ ታላቁ የቻይና ግንብ __________________
የቻይና ህዝብ የጥበብ እና የጀግንነት ምልክት እና
ለብዙ መቶ ዓመታት ለቻይና ህዝብ የመታሰቢያ ሐውልት ።

እኔ መጣሁ መጥፎ ታላቅ ግንባታ ተጀመረ

ከዚህ በታች ያለውን ጽሑፍ ያንብቡ። በ B11-B16 ቁጥሮች በተሰየሙት መስመሮች መጨረሻ ላይ በካፒታል ፊደላት ከታተሙት ቃላቶች ውስጥ ተመሳሳይ ሥር ያላቸው ቃላትን ይፍጠሩ ስለዚህም በሰዋስዋዊ እና በቃላት ከጽሑፉ ይዘት ጋር ይዛመዳሉ። በተሰጡት ቃላት ባዶውን ይሙሉ. እያንዳንዱ ክፍተት ከቡድን B11-B16 የተለየ ተግባር ጋር ይዛመዳል.

UK: ጥበቃ እና አካባቢ

B11. በእግር መሄድ በብሪታንያ ውስጥ በጣም ታዋቂው የመዝናኛ እንቅስቃሴ ነው።
ምንም እንኳን ከፍተኛ የ__________________ ጥግግት እና ሰፊ ቢሆንም
ከተማነት፣ ዩናይትድ ኪንግደም ብዙ ያልተበላሹ ገጠር እና የባህር ዳርቻዎች አሏት።
አካባቢዎች.

B12. አሥራ ሁለት ብሔራዊ ፓርኮች ለሕዝብ በነፃ ተደራሽ ናቸው።
የተፈጠሩት __________________ ውበትን ለመጠበቅ ነው ፣
የዱር አራዊት እና የባህል ቅርስ.

ብ13 በብሔራዊ ፓርኮች ውስጥ ያለው አብዛኛው መሬት የግል ነው፣ ግን
በገለልተኛ የብሔራዊ ፓርክ ባለሥልጣን የሚተዳደር
የ__________________ የሚጠበቁትን ለማመጣጠን ይሰራል
እነዚህን ክፍት ቦታዎች ለወደፊቱ የመንከባከብ አስፈላጊነት
ትውልዶች.

B14. ዩናይትድ ኪንግደም ዓለም አቀፍ አካባቢን ለማሻሻል ትሰራለች እና አላት
ከዚያን ጊዜ ጀምሮ የአለም ሙቀት መጨመር __________________ ተወስዷል
የሳይንስ ሊቃውንት በኦዞን ሽፋን ውስጥ ያለውን ቀዳዳ አግኝተዋል.

ብ15 እ.ኤ.አ. በ1997 እንግሊዝ ለኪዮቶ ፕሮቶኮል ማሰሪያ ተመዝግቧል
የበለጸጉ አገሮች የስድስቱን ዋና ዋና ልቀቶችን ለመቀነስ
የግሪንሃውስ ጋዞች ፕሮቶኮሉ የአካባቢን ሁኔታ ያውጃል።
__________________.

B16 በአሁኑ ጊዜ ብሪቲሽ __________________ በአንዱ እየተሳተፈ ነው።
ለመጠበቅ ከተወሰዱት ትላልቅ ዓለም አቀፍ ፕሮጀክቶች ውስጥ
ሊጠፉ የሚችሉ ዝርያዎች.

የሳይንስ ህዝብ ተፈጥሮን ጎበኘ ከባድ ጥበቃ

ጽሑፉን በቁጥር A22-A28 ከተጠቆሙት ክፍተቶች ጋር ያንብቡ። እነዚህ ቁጥሮች ከተግባሮች A22-A28 ጋር ይዛመዳሉ, በዚህ ውስጥ ሊሆኑ የሚችሉ መልሶች ይቀርባሉ. የመረጥከውን አማራጭ ቁጥር አክብብ
መልስ።

ምንም እንኳን አሞጽ ቅዳሜ ወደ ዴራቬኔልስ መሄዱ ያልተለመደ አልነበረም
ቢሮዎቹ ቅዳሜና እሁድ ተዘግተው ነበር። እሱ A22 ______ ን ለማፅዳት ይሄዳል
የወረቀት ስራዎችን እና ሌሎች ትናንሽ ስራዎችን በሳምንቱ ውስጥ መከታተል ያልቻለውን ያከናውናል.
በዚህ ቅዳሜ ጧት ግን በደረሰ ጊዜ የተለየ ዓላማ ነበረው።
በ Strand ላይ ያለው ታላቁ አሮጌ ሕንፃ. ዩኒፎርም የለበሰው በረኛ A23 ______ አሞ
ጃንጥላውን ዝጋ እና የዝናብ ካፖርትውን አውልቆ። ከዚያም ኮፍያውን ነካና እንዲህ አለ።
“እንደምን አደሩ፣ Mr. ፊንላንድ።
አሞጽ ጥቂት የስልክ ጥሪዎች ወደ A24 ______ ቢሮ መጥቶ ነበር። የእሱ የመጀመሪያ
ጥሪው በፍጥነት ወደሚገኝበት ወደ ሮያል ለንደን ሆስፒታል ኋይትቻፕል ነበር።
መዝገቦች ቢሮ ቅዳሜና እሁድ ክፍት አልነበረም። ከዚያም ወደ ራቨንስካር ደውሎ ነበር
ወደ ኤድዋርድ ዴራቬኔል አቅርቧል።
ኤድዋርድ “እንደምን አደሩ አሞጽ። “አንዳንድ ዜና እንዳለህ እገምታለሁ።
ለኔ." ከዚያም አሞጽ ባለፈው ምሽት የሰበሰባቸውን መረጃዎች ሁሉ ነገረው።
“ደህና ነህ አሞጽ!” ኤድዋርድ ጮኸ። " ወደዚህ ሁሉ ስለገባህ አመሰግናለሁ
A25 ______ በአንተ በA26 ______ መደገፍ እንደምችል አውቅ ነበር። ባለቤቴ ደስተኛ ትሆናለች
እኔ ሁሉንም ነገር ማወቅ ነኝ; በእነዚህ ሁሉ ዓመታት ውስጥ እንደዚህ ያለ ምስጢር ነው። ወደ A27 ______
እንደ እውነቱ ከሆነ ግሬስ ሮዝ በእናቷ ላይ ምን እንደተፈጠረ ማወቅ አለባት ብዬ አስባለሁ.
በመጨረሻም አእምሮዋን እረፍት ያደርጋታል።
“እስማማለሁ ጌታዬ። ሰኞ እደውልሃለሁ። አሞጽ ወደ ቤቱ ሄደ፣ A28 ______
ለከባድ ዝናብ ትኩረት አይሰጥም ። ደስታ ተሰማው።

A22 1) ተይዟል
2) ወሰደ
3) ጥቅም ላይ የዋለ
4) ተቀምጧል

A23 1) ተመለከተ
2) ተመለከተ
3) ተመለከተ
4) ተመልክቷል

A241) መውሰድ
2) ማድረግ
3) ማድረግ
4) መስጠት

A25 1) ጭንቀት
2) ችግር
3) መጨነቅ
4) መበላሸት

A26 1) በ
2) በርቷል
3) ውስጥ
4) የ

A27 1) ይንገሩ
2) መናገር
3) ይበሉ
4) ማውራት

A28 1) መዞር
2) መክፈል
3) ስዕል
4) ማምጣት

ተግባሮችን B4-B16, A22-A28 ከጨረሱ በኋላ መልሶችዎን ወደ ቅጽ ቁጥር 1 መልስ ማስተላለፍዎን አይርሱ! እባክዎን ለተግባሮች B4-B16, A22-A28 መልሶች በተለያዩ የቅጹ ክፍሎች ውስጥ ይገኛሉ. በ
መልሶችን በተግባሮች B4-B16 ሲያስተላልፉ ፊደሎች ያለ ክፍተቶች ወይም ስርዓተ-ነጥብ ምልክቶች ይጻፋሉ።

የዚህ ዘላኖች የባህር ሰዎች መኖሪያ ናቸው። ካባንግበዓመት ለስምንት ወራት የሚኖሩበት፣ የሚበሉበትና የሚተኙበት። በነዚህ ቀላል ጀልባዎች፣ ለማትረፍ እና ለመቀጠል የሚያስፈልጋቸውን __________________ በአንዳማን ባህር ማዶ፣ ከምያንማር ዉጭ ያሉ 800 ደሴቶችን የመርጊ ደሴቶችን አቋርጠዋል። ( ሰብስብ) ከማላይኛ እና ከቻይና ነጋዴዎች ጋር ለመገበያየት ከባህር እና ከባህር ዳርቻዎች በሚወስዱት ነገር ብቻ ያገኛሉ። እነሱ ትንሽ ይሰበስባሉ እና በምድር ላይ የሚኖሩት በዝናብ ጊዜ ብቻ ነው። ነገር ግን ዓለም __________________ በ Moken የሕይወት መንገድ ላይ። ( ገጠመ) ከአስር አመታት በፊት፣ 2,500 ሞከን አሁንም ባህላዊ የባህር ላይ ህይወትን ይመሩ ነበር፣ ነገር ግን ያ ህዝብ ቀስ በቀስ እየቀነሰ እና አሁን __________________ ወደ 1,000 አካባቢ ነው። ( ቆመ)

የሄርጌ ጀብዱዎች

ካርቱኖች በዚህ ዘመን __________________ እንዲቀርቡልን በምንፈልገው መንገድ ተስማምተዋል - በግራፊክ እና በትንሽ ክፍልፋዮች - እና በጋዜጦቻችን እና በመጽሔቶቻችን ላይ የዘመናዊውን ህይወት የሚያበላሹ ወይም ትንሽ ማምለጥ የሚችሉ ካርቱን እና የቀልድ ምስሎችን ማየት እንለምደዋለን። (መረጃ) ነገር ግን __________________ የግራፊክ ልቦለዶች ቁጥር መጨመሩን አይተናል፡ የመፅሃፍ ርዝመት ኮሚክስ ከነጠላ፣ ተከታታይ ትረካ። (የቅርብ ጊዜ) የቤልጂየም ካርቱኒስት ሄርጌን መፍጠር ፣ የቲንቲን ጀብዱዎች __________________ በቤልጂየም ጆርናል ላይ ታየ Le Vingtième Siècleበ 1929 (እ.ኤ.አ.) አንድ) ለአንባቢዎች ከዋናዎቹ __________________ መካከል አንዱ አይተው ወደማያውቁ እና ምናልባትም ወደማይታዩ የዓለም ክፍሎች ተወስደዋል-ሩሲያ ፣ ኮንጎ ፣ አሜሪካ። ( ይሳቡ)

1) ተጠርቷል 2) ጠየቀ 3) ስም 4) አመሰገነ
1) መቀበል 2) ማግኘት 3) መውሰድ 4) ማግኘት
1) መደምደሚያ 2) ውጤት 3) መዘዝ 4) ብስጭት

ክፍል 4. ደብዳቤ

አለህከእንግሊዝኛ ተናጋሪ የብዕር ጓደኛዎ ጁሊያ ደብዳቤ ደረሰ

... እናቴ ብዙ ገንዘብ ለግዢ አውጥቻለሁ ብላ ታማርራለች። እውነቱን ለመናገር፣ የሚያምሩ ነገሮችን መግዛት እና ሁሉንም የኪስ ገንዘቤን በትናንሽ መታሰቢያ ዕቃዎች ላይ ማውጣት እወዳለሁ። የመታሰቢያ ዕቃዎችን እሰበስባለሁ። እርስዎ ወይም ጓደኞችዎ ማንኛውንም ነገር ይሰበስባሉ? እርስዎ እና ጓደኞችዎ በኪስዎ ገንዘብ ምን ያደርጋሉ እና ለምን? ለእሱ "ወላጆችዎ" ምን ዓይነት አመለካከት አላቸው? የቅርብ ዜናዎችን በተመለከተ፣ አሁን ኮርሶች ገብቻለሁ...

ለጁሊያ ደብዳቤ ጻፍ

- ጥያቄዎቿን ይመልሱ

- ይጠይቁ 3 ጥያቄዎችስለ እሷ ኮርሶች

ጻፍ 100-140 ቃላት.

የፊደል አጻጻፍ ደንቦችን አስታውስ.

በሚከተለው መግለጫ ላይ አስተያየት ይስጡ.

የውጭ ቋንቋ አቀላጥፎ የሚያውቅ ሰው በቀላሉ ሊያስተምረው ይችላል።