K.D. Ushinsky “ሥራን በተሳካ ሁኔታ ከመረጥክ እና ነፍስህን በሙሉ ከገባህ ​​ደስታ በራሱ ያገኝሃል” ብሏል።

የአስተማሪ ሙያ በጣም አስፈላጊ እና ተፈላጊ ከሆኑት ውስጥ አንዱ ነው። ልጆችን የሚያስተምረው ይህ ሰው ነው የመጀመሪያ ደረጃ ሀሳቦችስለ ህይወት, ደረጃ በደረጃ ወደ ትምህርት ቤት ጠረጴዛ ይመራቸዋል.

እና በእውነቱ ፣ የእጅ ሥራቸው እውነተኛ አድናቂዎች በዚህ አካባቢ ይሰራሉ። በበዓል ዋዜማ ወለሉን ለቴሬሞክ ኪንደርጋርተን መምህራን ለመስጠት እና የዚህን አስቸጋሪ ሙያ ዋና መርሆች ለመማር ወሰንን.

- የመዋዕለ ሕፃናት መምህር መሆን ማለት ምን ማለት ነው?

ታቲያና ኒኮላቭና ማሆቪክ ፣መምህር ሁለተኛ ጁኒየር ቡድንቁጥር 1 "Klyukovka":

- ውስጥ ኪንደርጋርደንበ 1981 በመምህርነት መስራት ጀመረች. ይህ በጣም አስቸጋሪ እና ከባድ ስራ ነው, አዲስ ነገርን የማያቋርጥ ፍለጋ, ፈጠራ፣ አዳዲስ ግኝቶች። እና ለልጆች አስፈላጊ እና ጠቃሚ ለመሆን, እራስዎን ያለማቋረጥ ማሻሻል ያስፈልግዎታል, በሙያው ውስጥ ለማደግ ፍላጎት ያስፈልግዎታል.

ልጆች አስተማሪውን የደስታቸው ፈጣሪ አድርጎ በማቅረብ፣ አዲስ ነገርን አስደሳች እና ያልተጠበቀ ነገር ማምጣት የሚችል የሥነ ምግባር ደረጃን በእኛ ውስጥ ያያሉ። ሁሉንም ነገር እንደሚያውቅ እና ሁሉንም ነገር ማድረግ እንደሚችል እንደ ጠቢብ። እንደ ተከላካይ, ከችግሮች እና ኢፍትሃዊነት, ክፋት እና ስድብ ለመጠበቅ ዝግጁ ናቸው. ይህ ሁሉ መምህሩ ከፍተኛ እንዲሆን ይጠይቃል ሙያዊ ብቃት. መምህሩ ማወቅ እና ብዙ መስራት መቻል አለበት፡ መስፋት፣ ስራ መስራት፣ ከልጆች ጋር መጫወት እና መዘመር እና ሁል ጊዜም ለልጆች አስደሳች መሆን አለበት።

ነገር ግን ዋናው ነገር መምህሩ ልጆችን መውደድ መቻል አለበት, ሁሉም, ሁሉም የተለዩ ቢሆኑም - እያንዳንዳቸው የራሳቸው ባህሪ አላቸው. ሁሉንም ሰው በቅንነት መያዝን መማር አለቦት፣ ምክንያቱም ከእያንዳንዱ ገጸ ባህሪ በስተጀርባ ለማዳበር መታገዝ ያለበት ስብዕና አለ።

አስተማሪ መሆን ማለት ብዙ ትዕግስት መያዝ፣ ከሃያ በላይ ህጻናትን በእንክብካቤ፣ በገርነት፣ በፍቅር እና በትኩረት መከበብ እና በምላሹም የስሜት ማዕበል እና የአዎንታዊነት አዲስ ክፍያ መቀበል ማለት ነው።

- ይህንን ሙያ ለምን መረጡት?

የሁለተኛ ጁኒየር ቡድን ቁጥር 6 “ካሊንካ” መምህር ዙልፊያ ማራቶቭና ታስሙካምቤቶቫ።

- ከትምህርት ቤት ከተመረቅኩ በኋላ, ሙያ የመምረጥ ጥያቄ ሲያጋጥመኝ, ለአንድ ደቂቃ ያህል አልተጠራጠርኩም. በጥብቅ ወሰንኩ፡ የመዋዕለ ሕፃናት መምህር እሆናለሁ። ወደ ውስጥ እንደገባሁ ለራሴ በጣም አስቸጋሪ የሆነ ሙያ እንደመረጥኩ ተገነዘብኩ. ግን እራሷን በማሸነፍ በትምህርቷ ውስጥ ገባች... እና በተሳካ ሁኔታ ከኮሌጅ ተመርቃለች። አሁን አስተማሪ በመሆኔ ለአንድ ደቂቃ አልቆጭም። የልጆችን አይን ስመለከት፣ አለምን የበለጠ ብሩህ እና ደግ ማድረግ እፈልጋለሁ።

ትምህርት እንደሆነ እርግጠኛ ነኝ በጣም አስፈላጊው ተግባርባህላችን፣ እና አስተማሪ አለምን ማሻሻል እንደሚችል አምናለሁ።

በእጣ ፈንታ በዚህ አስደናቂ መዋለ ህፃናት ውስጥ ጨረስኩ። ሁሉንም ነገር ትቼ እተወዋለሁ ብዬ ያሰብኩባቸው ጊዜያት እንዳሉ አልደብቅም። ሆኖም ፣ ሁሉም ነገር ሁል ጊዜ በሀሳቦች ውስጥ ያበቃል። በየእለቱ የህጻናት አይኖች ሲከፈቱ ስስት እያንዳንዷን እየሳቡ ስታዩ ቃልህ, ምን እንደሚያስፈልጋቸው ይገባዎታል. የንፁህ ፍቅራቸው ምስጢር ቀላል ነው፡ ክፍት እና ቀላል አስተሳሰብ ያላቸው ናቸው። እና ለእኔ ጥሩው ሽልማት አስደሳች ፈገግታቸው እና “ነገ እንደገና ትመጣለህ?” የሚለው ቃል ነው።

- ሁሉም ልጆች በጣም የተለያዩ ናቸው. ወደ እነርሱ የመቅረብ ሚስጥር አለህ?

ናታሊያ አሌክሴቭና ኬሚች ፣ አስተማሪ መካከለኛ ቡድንቁጥር 11 "ሮዋን"፡-

- መምህሩ በልጆች ላይ ያለውን አመለካከት ሙሉ በሙሉ የሚገልጹ አስደናቂ ቃላት አሉ: - "ሁልጊዜ ከእነሱ ጋር መሆን አለብኝ, ሙቀት እና ሙቀት ከዓይኖቼ ጋር, ወደ ውበት ዓለም እየመራቸው እና ትእዛዙን በማስታወስ - ምንም አትጎዱ." ለ 29 ዓመታት ከልጆች ጋር እየሠራሁ ነው. የእራስዎን ለመምረጥ ጊዜው ሲደርስ የሕይወት መንገድከብዙ ሙያዎች ውስጥ አንዱን መርጫለሁ - የመዋዕለ ሕፃናት መምህር። ለእኔ ይህ ሙያ ብቻ ሳይሆን የአዕምሮ ሁኔታ፣ ጥሪ ነው። የአስተማሪው ሥራ ከአትክልተኝነት ሥራ ጋር ሊመሳሰል ይችላል. አንድ ተክል ይወዳል የፀሐይ ብርሃን, ሌላኛው - ቀዝቃዛ ጥላ. እያንዳንዱ ሰው ለእሱ ብቻ ተስማሚ የሆነ ልዩ እንክብካቤ ያስፈልገዋል, አለበለዚያ በእድገቱ ውስጥ ፍጹምነትን አያገኝም. በልጆች ላይም ተመሳሳይ ነው.

ተማሪዎቼ የተለያዩ ናቸው፣ ስሜታቸውም የተለያየ ነው፡ አንዳንዶቹ ገራሚዎች ናቸው፣ አንዳንዶቹ እየተጫወቱ ነው፣ አንዳንዶቹ በጣም እየተዝናኑ ነው፣ እና አንዳንዶቹ አሰልቺ ናቸው። እና ለሁሉም ትንሽ ሰውየእራስዎን አቀራረብ, የእራስዎ ውድ ቁልፍ ያስፈልግዎታል. ከአንድ ሰው ጋር መቀለድ እችላለሁ፣ አንድን ሰው ልወቅሰው፣ ላበረታታው እችላለሁ፣ ለአንድ ሰው ግን በጨረፍታ ብቻ በቂ ነው። ከአንድ ሰው ጋር ከልብ እናገራለሁ፣ እና “አስደሳች”ን ብቻ አቅፌ ነካሻለሁ - እሱ ይረጋጋል። ምንም እያደረግሁ ቢሆንም, አንድ ልጅ ከራሱ ጋር ወደ እኔ ቢመጣ, ትንሹን ችግር እንኳን, ሁሉንም ነገር አጠፋለሁ, አግኝ. ጥሩ ቃላትእሱን ለማስደሰት እየሞከርኩ ወደ እያንዳንዱ ትንሽ ዝርዝር ውስጥ እገባለሁ።

የኔ ዋና ዘዴበልጆች ትምህርት, እድገት እና አስተዳደግ ውስጥ ጨዋታ ነው. ብልህ አስተማሪዎች ትንሽ ይከለክላሉ እና ብዙ ይጫወታሉ። ደግሞም ልጆች በጨዋታ ውስጥ ይኖራሉ ፣ የራሱን ልምድደካሞች ሲሰናከሉ ምን ያህል ደስ እንደማይል በመገንዘብ፣ እና እርዳታ በሚፈልጉበት ጊዜ መቀበል ምን ያህል አስደሳች እንደሆነ በመገንዘብ። “ተርፕን በመሳብ” ወይም “ተኩላውን በማምለጥ” ራሳቸውን እና ሌሎችን ማክበርን ይማራሉ። አስተማሪው የልጁን ችሎታዎች ከተመለከተ በኋላ የወደፊቱን ጥረቶች ደካማ ቡቃያዎችን መደገፍ ብቻ ሳይሆን ወላጆቹ ልጁን የማሳደግ ፍላጎት እንዲያድርባቸው ማሳመን አለበት.

- የወደፊቱን ተስማሚ ኪንደርጋርደን እንዴት ያስባሉ?

Oksana Viktorovna Smolyannikova, አስተማሪ ከፍተኛ ቡድን"የሚሮጡ ጥንቸሎች";

- ለ24 ዓመታት በመዋዕለ ሕፃናት መምህርነት እየሠራሁ ነው። ከራሴ ልምድ በመነሳት ፣ በመሠረቱ ሁሉም ባልደረቦቼ ንቁ ሰዎች መሆናቸውን አስተውያለሁ የሕይወት አቀማመጥለሥራቸው ደስተኛ እና ጥልቅ ስሜት ያላቸው። እኔ እንደማስበው የወደፊቱ ኪንደርጋርደን ምቹ ፣ ብሩህ ፣ ከካርቶን ሲኒማ ጋር ፣ እያንዳንዱ ቡድን ዘመናዊ መሆን አለበት ። ቴክኒካዊ መንገዶችግንኙነት, መዋኛ ገንዳ, ሥራ ዓመቱን ሙሉ፣ የታጠቁ የስፖርት ሜዳዎች። በእኛ ኪንደርጋርተን ውስጥ በእርግጥ መሳሪያዎቹ የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶችን ያሟላሉ, ግን እንደ ሁሉም ፈጠራዎች ንቁ ሰዎችተጨማሪ እንፈልጋለን ...

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማችን ውስጥ የእነሱን ይጀምራሉ የትምህርት መንገድወጣት ስፔሻሊስቶች, ለእነሱ ምሳሌ ልሆንላቸው እና ልምዴን ለእነሱ ማስተላለፍ እፈልጋለሁ. እና በእርግጥ ፣ ከነሱ ልዩ ሙያ ውጭ ለመስራት ከመተው ይልቅ ብዙ ስፔሻሊስቶች መስራታቸውን ይቀጥላሉ ። በኪንደርጋርተን ውስጥ የልጁ ቆይታ ምቹ እንዲሆን, የልጆቹ ጤና ጠንካራ እንዲሆን እና እድገታቸው ስኬታማ እንዲሆን እፈልጋለሁ.

ታቲያና ኢቫኖቭና አንድሬቫ, ምክትል. ጭንቅላት እንደ GP MBDOU "D/s ቁጥር 5 "Teremok"

ጽሑፍ. ኤም.ፒ. አልፓቶቭ
(1) የአስተዳደግ ውጤት አንዳንድ ጊዜ ስለ መንስኤ እና-ውጤት ግንኙነቶች የማያስብ ሰው ተስፋ አስቆራጭ ይመስላል። (2) ትምህርት ከሁሉም የስብዕና ለውጦች ወደ መሻሻል ሂደቶች በጣም ውስብስብ መሆኑን ሁሉም ሰው ያውቃል። (3) ሁሉንም ነገር ያስተምራል: ወላጆች, ትምህርት ቤት, ጠላቶች, ጓደኞች - በአንድ ቃል, አካባቢ. (4) ይህ እውነትነት ነው - የታወቀ እና በጣም ያረጀ እውነት።
(5) በትምህርት ውስጥ የበለጠ ውጤታማ ምንድነው ለሚለው ጥያቄ፡- ቤተሰብ ወይም ትምህርት ቤት፣ ሁሉም ሰው በእውነት ያስተምራል ምክንያቱም ለመመለስ አስቸጋሪ ወይም የማይቻል ነው።
(6) ቤተሰብን እንደ ምሳሌ እንውሰድ። (7) ይህ "የህብረተሰብ ክፍል" በእሱ ውስጥ ለተወለደው ሰው የሞራል ሁኔታ እና እጣ ፈንታ በቀጥታ ተጠያቂ ነው. (8) ይህን ታሪክ አስታውሳለሁ. (9) እንክብካቤ አፍቃሪ አባት, ልጁን መንከባከብ, የልጆቹን እያንዳንዱን ደረጃ መከታተል. (ዩ) ልጁ ገና አልጋው ላይ እያለ አባቱ የውትድርና መሐንዲስ ዩኒፎርም የለበሰ ሰው ሊያደርገው ወስኖ ሆን ብሎ ልጁን አዘጋጀው ወታደራዊ ሥራ. (1 ^ታዛዥ ልጅ፣ በራሱ ምርጫ ቆራጥ ያልሆነ፣ አባቱን በሁሉም ነገር የሚታመንና ልባዊ አሳቢነቱን ሲመለከት ወላጁ ምንም ዓይነት መጥፎ ነገር እንደማይመክር ያውቃል። (12) ወጣቱ የተመደበበትና የሚማርበት የውትድርና ትምህርት ቤት። የሚፈለገው የዓመታት ብዛት ለእርሱ ቀርፋፋ ሆነለት፤ በአእምሮም ሆነ በልብ ውስጥ የማይገኝ አእምሮ የሌለው ተፈጥሮ (13) አጥንቷል ፣ መሥራት ጀመረ - አገልግሎቱ አልሰራም ፣ እና ከእሱ ጋር ያለው ግንኙነት (14) በጭንቀት ውስጥ የአባት ፈቃድልጁ ለረጅም ጊዜ እራሱን አሸንፏል - ሁሉም ነገር ምንም ጥቅም የለውም. (15) ጊዜው በፍጥነት አለፈ። (16) ብሩህ መጻኢው ለዘለዓለም ሄዶ ነበር፣ እየተንሸራተተ፣ ወደ ፊት አልባ፣ ግራጫ ስድ ተውኔት ተለወጠ።
(17) በጊዜ ሂደት ሆነ ጎልማሳ ሰውልጁ ያለ አባቱ ድጋፍ በራሱ ማንኛውንም ነገር ለማድረግ ፈራ። (18) እንደዚህ አይነት መጥፎ ዕድል በእሱ ላይ ደረሰበት: በአባቱ ግፊት እና እንክብካቤ ምክንያት, እራሱን ወይም እውነተኛ ችሎታውን አላወቀም, ጥሪውን እና የህይወት ቦታውን አላገኘም.
(19) በራስ መጠራጠር ተቀባይነትን መፍራት የራሱን ውሳኔዎች- እንዲህ ዓይነቱ ፍጻሜ በእራሳቸው አእምሮ መኖር ያልነበራቸውን ሁሉ ይጠብቃቸዋል.
(20) ይሁን እንጂ በማደግ ላይ ባሉ ሰዎች ሕይወት ውስጥ መግባትን ሙሉ በሙሉ መተው አለብን? (21) ሁሉም ነገር በራሱ መንገድ ይሂድ? (22) በተፈጥሮ እድገት ውስጥ ጣልቃ ላለመግባት? (23) ይህ እውነት ሊሆን አይችልም. (24) አወንታዊ አካባቢ እና ከሥነ ምግባር ጋር መፈጠር አለበት። (25) በመጀመሪያ በቤተሰቡ ውስጥ ቅፅ. (26) እኛ የምንወደው ይህን ካላደረግን ሌሎች የማይወዱትም ያደርጉታል፤ ይህም የከፋ ይሆናል።
(27) እዚህ ምንም ጥቃቅን ነገሮች የሉም ፣ እዚህ ያለው እያንዳንዱ ልዩነት ትልቅ ሚና ሊጫወት ይችላል። (28) እዚህ ሁሉም ነገር አስፈላጊ ነው-በወላጆች የተገለጹት አስተያየቶች ጉልህ በሆኑ እና በጣም አስፈላጊ ባልሆኑ ጉዳዮች ላይ, እና ከልጆች የማያመልጡ ግጭቶች, እና ምርጫዎቻቸው. (29) በተመሳሳይ ጊዜ, በጣም አስፈላጊው ነገር አዎንታዊ የግል ምሳሌ ነው, እና ትምህርቶች ሳይሆን መመሪያዎች, ምንም እንኳን አስፈላጊ ቢሆኑም.
(ZO) ለልጆቹ ንገሯቸው እንበል የጥበብ ቃላትስለ ምሕረት፣ ስለ ራስን ስለመስጠት፣ ስለ መስዋዕት መንፈሳዊ ጥቅሞች። (31) ነገር ግን ልጆቻችሁ የምታሳዩትን ምህረት ካላዩ ንግግሮች ብቻ ናቸው፤ ለምሳሌ ቤት የሌላቸውን እንስሳት መጠበቅ፣ ለድሆች ምጽዋት መስጠት፣ የታመሙትን መርዳት እና የመሳሰሉት።
(32) ስለ ልግስና ብታወራ ግን አንተ ራስህ ስለ ቤተሰብህ የወደፊት እጣ ፈንታ ብቻ እየተጨነቅክ ያዝከው። ምንም እንኳን በጭራሽ የማይፈለግ ቢሆንም። (33) ይደብቁትማል።
(34) አለምን በሁለት ከከፈልክ ብዙ መስዋእትነት ለመክፈል የተዘጋጀህ ቤተሰብህ እና ሌሎች አንዳንድ ጊዜ መስዋዕትነት ሊከፍሉ የሚችሉ ከሆነ በራስ ወዳድነት ወዳድና ተንኮለኛ ነዋሪዎች ልጆቻችሁን ልትሆኑ ትችላላችሁ። (35) ነፍሳቸውም ወደ አንተ እንጂ ወደ አንድም የማይኾንበት ቀን ይመጣል። (3ለ) ለነርሱ የማይጠቅም "ቆሻሻ" የምትሆኚላቸው፣ በሕይወታቸውም በዓል ላይ ሸክም የምትኾንባቸው አንቺ ነሽ።
(ኤም.ፒ. አልፓቶቭ)

ቅንብር
ለመተንተን የቀረበው ጽሑፍ በኤም.ፒ. አልፓቶቭ የትምህርት ችግርን ይፈጥራል. የአንቀጹ ደራሲ ጥያቄውን ይጠይቃል-አንድ አማካሪ በአስተዳዳሪው እድገት ውስጥ ጣልቃ መግባት አለበት ወይንስ ለስብዕና "ተፈጥሯዊ" እድገት ቅድሚያ መስጠት የተሻለ ነው?
ስለ አስፈላጊነት መናገር የቤተሰብ ትምህርት, ደራሲው መምህሩ, በእርግጠኝነት, በልጁ ላይ ተጽእኖ ማድረግ አለበት የሚለውን አስተያየት ይገልፃል. ይሁን እንጂ ይህ ተጽእኖ በግለሰቡ ላይ የሚደርሰውን ጥቃት በማስወገድ ጥንቃቄ የተሞላበት እና ጥንቃቄ የተሞላበት መሆን አለበት. ኤም አልፓቶቭ አንድ አፍቃሪ አባት ልጁ መኮንን እንዲሆን በመፈለግ ነፃውን እንዴት እንደከለከለ የሚያሳይ ምሳሌ ይሰጣል መንፈሳዊ እድገትየእርስዎ "ልጅ". በውጤቱም, እንደ ጥገኛ ሰው አደገ, በህይወቱ ውስጥ ቦታውን አላገኘም እና ደስተኛ አልነበረም. በተመሳሳይ ጊዜ, ደራሲው አዎንታዊ መሆኑን ያምናል የቤተሰብ አካባቢበትምህርት ውስጥ እጅግ በጣም አስፈላጊ ነው እና መፈጠር አለበት. ከዚህም በላይ, ደራሲው አጽንዖት እንደሰጠው, አዎንታዊ አካባቢ ሊፈጠር ይችላል የግል ምሳሌመምህር፣ እና የቃል ትምህርቶች ብቻ አይደሉም።
የ M. Alpatov ጽሑፍ ዋና ሀሳብ የሚመጣው ጥሩ የአስተዳደግ ውጤት እንዲኖረን ከፈለግን የልጁን ስብዕና በጥንቃቄ መያዝ እና በራሳችን የሞራል ባህሪ ማሳየት አለብን በሚለው እውነታ ላይ ነው።
ከጸሐፊው ጋር በመስማማት, የትምህርት ሂደቱ በአጋጣሚ መተው እንደሌለበት እና የመምህሩ ቃላት ከድርጊቶች ፈጽሞ ሊለያዩ እንደማይችሉ አፅንዖት መስጠት እፈልጋለሁ.
የተገለጹት ሀሳቦች ትክክለኛነት ከሩሲያ ሥነ-ጽሑፍ ሥራዎች ምሳሌዎች ተረጋግጠዋል።
ወደ ታሪኩ ወደ ቪ.ጂ. ኮሮሌንኮ "የዱር ቤት ልጆች". የአንድ ሀብታም ዳኛ ልጅ ፣ ወጣቱ ቫስያ ፣ ከድሃ ልጆች ማሩስያ እና ቫሌክ ጋር ጓደኛ በመሆን “ስርቆትን” ሠርቷል-ከቤቱ የቤተሰብ ቅርስ ወሰደ - በሟች እናቱ ለቫስያ ታናሽ እህት የሰጠች አሻንጉሊት። ቫስያ አሻንጉሊቱን በሳንባ ነቀርሳ እየሞተ ለነበረው ማሩስያ ሰጠችው። ዳኛው, የልጁን መጥፎ ድርጊት በመማር, ሊቀጣው ነው. ይሁን እንጂ በጠና የታመመች ምስኪን ሴት ልጅ ማስደሰት እንደሚፈልግ ሲያውቅ ልጁን ሙሉ በሙሉ ይቅር ይለዋል. ስለዚህ, አባቱ በልጁ ጉዳዮች ውስጥ ያለው ያልተገባ ተሳትፎ በቫስያ ባህሪ ውስጥ መኳንንትን እና የሞራል ብስለት እንዲፈጠር አስተዋጽኦ አድርጓል.
ሌላው ምሳሌ የ N.V. ግጥም ነው. የ Gogol "የሞቱ ነፍሳት", እሱም የፓቭሉሻ ቺቺኮቭ የልጅነት ጊዜን የሚገልፅ, የሥራው ዋነኛ ገጸ ባሕርይ ነው. የልጅነት ድባብ ከባድ እና አሳዛኝ ነበር - ጓደኛ የለም ፣ በአቅራቢያ ያለ ጓደኛ የለም። ልጁን አጥብቆ የሚይዝ የታመመ፣ ጨካኝ አባት ብቻ ነው። ቺቺኮቭ "ለመንከባከብ እና አንድ ሳንቲም ለመቆጠብ" የአባቱን መመሪያ አሟልቷል, ጀግና-አግኚ በመሆን, በሰው እጣ ፈንታ ላይ, ልክ እንደ መሰላል. ጥሩ የቤተሰብ ትምህርት ሳያገኙ ፣ ሳይኖሩት። የሞራል መሠረትምንም እንኳን በነፍሱ ውስጥ ጀግናው “አሳፋሪ” ሆነ አዎንታዊ ባሕርያትበትክክል ያልተገነቡ.
ለማጠቃለል ያህል, አንድ ሰው በሚያሳድግበት ጊዜ የልጁን ስብዕና ማክበር እና በእሱ ውስጥ ያለውን ምርጡን ማዳበር እንዳለበት ሀሳቡን አፅንዖት መስጠት እፈልጋለሁ.

አሁን በመመልከት ላይ፡-

"በሩስ ውስጥ በደንብ የሚኖረው ማን" የሚለው ግጥም በትክክል የ N.A. Nekrasov ፈጠራ ጫፍ እንደሆነ ተደርጎ ይቆጠራል. ገጣሚው በስራው ተሳበ ብሩህ ምስልበድህረ-ተሃድሶ ጊዜ ውስጥ የሩሲያ ሕይወት, በዚያን ጊዜ በአገሪቱ ውስጥ የተከሰቱትን ለውጦች ሁሉ ያንጸባርቃል. ደራሲው “በሩስ ውስጥ በነፃነት እና በደስታ ማን ይኖራል” ብለው ለተከራከሩት ሰዎች ወክሎ ታሪኩን ተናግሯል። ተዘዋዋሪዎቹ የወጡባቸው አሳዛኝ ቦታዎች ከፊታችን ቀርበናል፡- ሰባት ለጊዜው ተገድደዋል።

የሌርሞንቶቭ "ጋኔን", በተለይም በጣም ተከታታይ እና የተሟላ ስድስተኛ እትም, - በጣም አስፈላጊ ሥራየዚያን ጊዜ ዓይነተኛ ጀግና አሳዛኝ ምስል በታላቅ ርህራሄ የተሳለበት ንቁ ሮማንቲሲዝም። ፑሽኪን ("ጋኔን", 1823) እና እንዲያውም ቀደም ብሎ ጎተ (ሜፊስቶፌልስ በ "ፋውስት", 1774-1831) እና ባይሮን (ሉሲፈር በ "ቃየን", 1820) እንዲሁም ወደ ጋኔኑ ምስል ተለውጠዋል. ግን የሌርሞንቶቭ ጋኔን ከነሱ በጣም የተለየ ነው። እሱ ሁሉን የሚክድ ተጠራጣሪ አይደለም።

አሌክሳንደር አንድሬቪች ቻትስኪ ከፋሙስ ማህበረሰብ ጋር የሚዋጋው “ዋይ ከዊት” በተሰኘው የኤስ ግሪቦይዶቭ ኮሜዲ ውስጥ ከዋና ገፀ-ባህሪያት አንዱ ነው። የፋሙስ ማህበረሰብ ከሩሲያ የማሰብ ችሎታዎች የመነጨ እና ሁሉንም ህዝቦች የሚያቅፍ ክስተት ነው። እዚህ ተመስገን ቁሳዊ ሀብትመንፈሳዊ ሳይሆን። ሀብታም ከሆንክ አለህ ጥሩ አመጣጥእና ከፍተኛ ማዕረግያን ጊዜ በሮች ሁሉ ይከፈቱልሃል፣በዙሪያህ ያሉ ያከብሩሃል እኔንም ያዳምጡሃል

በአገሪቷ ሕይወት ውስጥ እና በእራሱ ሥራ ውስጥ አዲስ ጊዜ ሲጀምር ማያኮቭስኪ ስለ ሥነ ጽሑፍ ይዘት እና በሶሻሊስት ማህበረሰብ ውስጥ ስላለው የፀሐፊው አቋም እና ተግባራት አመለካከቱን እንደገና ማጤን እና ሙሉ በሙሉ ማሰብ አለበት። በግጥም ውስጥ "ስለ ግጥም ከፋይናንሺያል ኢንስፔክተር ጋር የተደረገ ውይይት" ማያኮቭስኪ እርሱን እና እያንዳንዱን ጸሐፊ "በሠራተኛው ክፍል ውስጥ ስላለው ገጣሚ ቦታ" የሚያስጨንቀውን ጥያቄ ይፈታል, ስለ ግጥም ትርጉም. በእሱ አስተያየት, የምክር ቤቱ ቦታ

“ገደል” የሚለው ግጥም የሚያመለክተው የቅርብ ጊዜ ስራዎች M. Yu. Lermontov: ከመሞቱ ከጥቂት ሳምንታት በፊት በ 1841 በእሱ ተጽፏል. ለመጀመሪያ ጊዜ የታተመው እ.ኤ.አ. በ 1843 በ Otechestvennye zapiski መጽሔት ላይ ነው ። ግጥሙ የመሬት አቀማመጥ እና የፍልስፍና ግጥሞች ነው-በአስደናቂ የመሬት ገጽታ ንድፍ ውስጥ። የደቡብ ተፈጥሮየግጥሙ ዋና ጭብጥ የሰው ልጅ ብቸኝነት ነው። ግዙፍ ዓለም- ይከፈታል

ዡኮቭስኪ በባላድ "ስቬትላና" ላይ ለአራት አመታት ሰርቷል - ከ 1808 እስከ 1812. ለአሌክሳንድራ አሌክሳንድራቭና ቮይኮቫ (ኒ ፕሮታሶቫ) የተሰጠ እና ለእሷ የሰርግ ስጦታ ነበር። ዋና ገፀ - ባህሪ- "ውድ ስቬትላና" - በተመሳሳይ "ቆንጆ" ልጃገረዶች ተከቧል. ከነሱ ጋር የተገናኘው ነገር ሁሉ ገጣሚውን የፍቅር ስሜት ያነሳሳል: "ጫማ", "ዘፈኖች", "ክርን", "ኤፒፋኒ ምሽት", "የሴት ጓደኞች", "የሴት ጓደኞች". Zhukovsky ማባዛት

ሚካሂል ዩሬቪች ሌርሞንቶቭ በዓለም ሥነ-ጽሑፍ ውስጥ ከጥቂቶቹ ጸሃፊዎች አንዱ ሲሆን የእነሱ ንባብ እና ግጥሞች እኩል ናቸው። ውስጥ ያለፉት ዓመታትህይወት Lermontov "የዘመናችን ጀግና" (1838 - 1841) አስገራሚ ጥልቅ ልብ ወለድ ፈጠረ. ይህ ሥራ የሶሺዮ-ሳይኮሎጂካል ፕሮሴ ምሳሌ ተብሎ ሊጠራ ይችላል። በልቦለዱ ዋና ገፀ ባህሪ ምስል አማካኝነት ደራሲው በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን በ 30 ዎቹ ውስጥ የነበሩትን ሰዎች ሀሳቦችን ፣ ስሜቶችን እና ጥያቄዎችን ያስተላልፋል። በትልቅ ፒ

"የውሃ ማህበረሰብ" የሚሰበሰብበት ፒቲጎርስክ, ኤሊሳቬቲንስኪ ጸደይ. በቦሌቫርድ ላይ ሲራመድ Pechorin ተገናኘ። በአብዛኛውየእንጀራ ባለርስቶች ቤተሰቦች፣ በአይናቸው የተከተሉት “በፍቅር ጉጉት”፣ ነገር ግን “የሠራዊቱን ኢፒዮሌት በመገንዘብ... በቁጣ ተመለሰ።” የአካባቢው ሴቶች የበለጠ ጥሩ ነበሩ፤ “በካውካሰስ ውስጥ ከአንድ ጠንከር ያለ ሰው ጋር መገናኘትን ለምደዋል። ልብ በተቆጠረ ቁልፍ እና የተማረ አእምሮ በነጭ ኮፍያ ስር . እነዚህ ሴቶች በጣም ጥሩ ናቸው; እና ረጅም ኤም

የሚቀጥለው በር ጎረቤት ቪታሊ ፓቭሎቪች ለረጅም ግዜሕይወታችንን አበላሽቷል። የእሱ አፓርታማ ከኛ በላይ ነው. እሱ እረፍት የሌለው ሰው ነው ፣ ሁል ጊዜ በሆነ ቦታ በፍጥነት ይቸኩላል እና ትቶ መዝጋትን ይረሳል የውሃ ቧንቧ. በመርሳቱ ምክንያት አፓርትማችን ብዙ ጊዜ “ያጥለቀልቃል።” አንድ ቀን ጎረቤታችን የሆነ ቦታ እንደጠፋ አስተውለናል። የሰላማችን ሰርጎ ገዳይ ሆስፒታል መግባቱ ታውቋል። ከባድ ቀዶ ጥገና ማድረግ ነበረበት: ምሽት ላይ, አባቴ ወደ ጎረቤቱ አፓርታማ ወጣ

መቅድም በአንድ ሰው ሕይወት ውስጥ ማንም የማይኖርባቸው ጊዜያት አሉ። የሰው ነፍስቀላል ማድረግ አይችልም የሞራል ስቃይ, ልብን የሚገድል, አንድም ንግግር እፎይታ ሊሆን አይችልም, ምክንያቱም የማያውቁት አይኖች, ምንም እንኳን የሚወዱት ሰው ቢሆኑም እንኳ እንግዳዎች ቢሆኑም, ግራ በተጋባ ኑዛዜ ውስጥ ሙሉ በሙሉ ሊረዱት የማይችሉ ስሜቶች እና ሁኔታዎች አሉ. የሐዘን ወይም የስቃይ ጥልቀት... እንደዚህ ባሉ ጊዜያት አንድ ወረቀት በድንግልና ይረዳል

ድርሰት

"መምህር የነፍስ ሙያ ነው"

ስለዚህ ጉዳይ አስቤ ታውቃለህ?

በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ እና ማለቂያ የሌለው ሥራመምህሩ ብዙ ጉልበት እና ጊዜ አይኖረውም (ወይም ይልቁንስ!) ለሌሎች ሳይሆን ለራሱ, ለዋና ዋና "ቢኮኖች", ለትምህርታዊ እንቅስቃሴ መመሪያዎችን ለመወሰን.

ስለዚህ፣ የእኔ የውስጥ ሙያዊ ኮድ “ምንጮች እና አካላት” ምንድን ናቸው?

በመሳፈር ላይ ሐረግከረዥም እና አስቸጋሪ ነጸብራቆች በኋላ፣ የአንቶን ፓቭሎቪች ቼኮቭን በአጭሩ እና በችሎታ መካከል ስላለው ግንኙነት የተናገረውን ንግግር በአጭሩ ለመቅረጽ እሞክራለሁ፡-

በልጆች ላይ ያለው አመለካከት-የተከበረ እና ተጨባጭ.

የንግድ አመለካከት, እኔ የማደርገው (እና ስለ ፍቅር አለኝ!) - ህሊናዊ, ኃላፊነት የሚሰማው.

ለ "ስራ ቦታ" እና "መሳሪያዎች" አመለካከት(ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች) - ምክንያታዊ.

የእኔ የትምህርት ማስረጃ፡-

የልጅነት ዓለም እንደ ዋሽንት ተንሳፋፊ ድምፅ ደስተኛ እና ረቂቅ ነው።

ልጄ እስኪስቀኝ ድረስ በከንቱ እየኖርኩ እንዳልሆነ አውቃለሁ።

ጓደኞቼ እንዲህ ይላሉ: "ከዚህ በላይ ጸጥ ያሉ መስኮች አሉ" ግን ምንም ነገር አልመለስም.

እነዚህን ቆንጆ ልጆች እንደራሴ ልጆች እወዳቸዋለሁ…

እና በየቀኑ ፣ ልክ በፕሪሚየር ላይ እንዳለ ፣ ጸጥ ወዳለ ኪንደርጋርተን እገባለሁ ።

እዚህ የመጣሁት ለሙያ አይደለም - እዚህ ያለ እያንዳንዱ ልጅ እኔን በማየቴ ደስተኛ ነው ፣

በአስደሳች ክስተቶች መካከል ለመሆን ...

እና ስለዚህ ባለፉት ዓመታት -

እጣ ፈንታዬ የልጆች ነፍስ ነው! በምድር ላይ የተሻለ ሕይወት የለም ...

ግን እኔ ቼኮቭ አይደለሁም, ስለዚህ ሁሉንም ነጥቦቹን እቀጥላለሁ.

ልጆች. ዊልያም ቻኒንግ የሚከተለውን ተናግሯል: ልጅን ማሳደግ መንግስትን ከማስተዳደር የበለጠ ጥልቅ አስተሳሰብ እና ጥልቅ ጥበብ ይጠይቃል። በእነዚህ ቃላት አለመስማማት ከባድ ነው። በእርግጥ, ወደእያንዳንዱ ልጅ ግለሰብ ነው, ይህም ማለት እሱ ያስፈልገዋል ልዩ አቀራረብ, እንክብካቤ, ፍቅር እና ስለ እሱ መረዳት የግል ባህሪያት, አለበለዚያ በእድገቱ ውስጥ ፍጹምነትን አያገኝም. ከሁሉም በላይ, በፍቅር ብቻ የእያንዳንዱ ተማሪ ልዩነቱ ይገለጣል, የእሱ ውስጣዊ ዓለም.

አይኖች የነፍስ መስታወት ናቸው ይላሉ። ሁልጊዜ ጠዋት ወደ ሥራ ስመጣ የልጆቼን አይን አያለሁ። በአንዳንዶች ውስጥ ጠንቃቃነት አለ ፣ ሌሎች ፍላጎት አለ ፣ በሌሎች ውስጥ ተስፋ አለ ፣ በሌሎች ውስጥ አሁንም ግድየለሽነት አለ። ምን ያህል የተለዩ ናቸው! ሁሉም ሰው የራሱ የሆነ ሀሳብ, ስሜት, የራሱ የሆነ ልዩ ዓለም ለመክፈት መታገዝ አለበት. ልጁ ከሁሉም በላይ ነው ዋና እሴትበስራዬ እና እኔ እንደ አስተማሪ, ይህ ልጅ እንደ ግለሰብ ስኬታማ እንዲሆን ማለትም እንዳልተሰበረ, እንዳልተዋረደ, እሱ ማን እንደሆነ እንዲያውቅ, ችሎታው ምን እንደሆነ, ምን ማድረግ እንደሚችል እንዲገነዘብ ኃላፊነት አለብን. , እሱ የሚፈልገውን.

ኮርኒ ቹኮቭስኪ እንዲህ ሲሉ ጽፈዋል: - “ልጅነት በብርሃን የተሞላ ነው ፣ እና ከእሱ ጋር የሚፈጠር ማንኛውም ግጭት ደስታ ነው።

ለንግድ እና ለትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ያለው አመለካከት.ሶቅራጠስ ሁሉም ሙያዎች ከሰዎች እና ከእግዚአብሔር ሦስት ብቻ ናቸው መምህር, ዳኛ, ዶክተር.

አስተማሪ እነዚህን ሶስት ሙያዎች አጣምሮ እንደሚይዝ እርግጠኛ ነኝ።
ምክንያቱም ጥሩ አስተማሪዶክተር ለማን ነው። ዋና ህግ: "አትጎዳ!" መሳሪያ እና መሳሪያ ከሌለ የልጆቻችንን የአእምሮ እና የሞራል ጤንነት እንቆጣጠራለን። ያለ መድሃኒት ወይም መርፌ, በቃላት, ምክር, ፈገግታ እና ትኩረት እንይዛለን. ውስጥ አስተማሪ ሁን ዘመናዊ ሁኔታዎችከባድ እና ኃላፊነት የሚሰማው ፣ አጠቃላይ እውቀት እና ልምድ ብቻ ሳይሆን ትልቅ ትዕግስትም ስለሚፈልጉ ሁል ጊዜ በፈጠራ ፍለጋ ውስጥ መሆን አለብዎት ፣ ወደ ሥራዎ አዲስ ነገር ማምጣት ይችላሉ ።

ጎበዝ መምህር በአባቶችና በልጆች መካከል በሚፈጠረው ዘላለማዊ ግጭት ውስጥ ራሱን የሚያገኝ አስተዋይ ዳኛ ነው። ለመገዛት አይከፋፍልም፣ ነገር ግን፣ እንደ እውነተኛ ሰላም ፈጣሪ፣ እርስ በርስ ለመስማማት ሲል ቅራኔዎችን ያስተካክላል። መምህሩ, ልክ እንደ ቴሚስ, በፍትህ ሚዛን, መልካም እና ክፉን, ተግባሮችን እና ድርጊቶችን ይመዝናል, ነገር ግን አይቀጣም, ነገር ግን ለማስጠንቀቅ ይሞክራል.
ጥሩ አስተማሪ ተዋናይ፣ ስክሪፕት ጸሐፊ ​​እና አርቲስት ነው። እሱ ማንኛውንም እንቅስቃሴ ወደ ደስታ የመቀየር ኃይል አለው። " ፈጠራ ነው። ምርጥ መምህር! ሰውን ወደ ውስጥ ያሳድጉ በሁሉም መልኩቃላቶች ተአምር ማድረግ ማለት ነው, እና እንደዚህ አይነት ተአምራት በየቀኑ, በየሰዓቱ, በየደቂቃው በተራ ሰዎች ይከናወናሉ.

ዘመናዊ አስተማሪ የተለያዩ ፕሮግራሞችን የሚረዳ እና ብቃት ያለው ልዩ ባለሙያተኛ ነው። ዘዴያዊ እድገቶችተመሳሳይ አስተሳሰብ ባላቸው ሰዎች ቡድን ውስጥ እንዴት እንደሚሠራ የሚያውቅ ስሜታዊ ባልደረባ ፣ ሁል ጊዜ ለትብብር እና ለመረዳዳት ዝግጁ ነው።

"ልጅነት የዓለም የዕለት ተዕለት ግኝት ነው" ሲል V.A. ሱክሆምሊንስኪ. ልጆች በማንነታቸው መወደድ እንዳለባቸው እርግጠኛ ነኝ። ስሜታቸውን ያሳድጉ በራስ መተማመንእና ለራስዎ እና ለድርጊትዎ ሃላፊነት. ማመስገን, ማበረታታት, ማጽደቅ, በዙሪያው አዎንታዊ ሁኔታን መፍጠር.

ሁልጊዜ በእያንዳንዱ ልጅ ችሎታዎች, በእሱ ውስጥ ባለው መልካምነት ማመን ያስፈልግዎታል. ልጆችን ደግነት, የሚወዷቸውን ሰዎች መንከባከብ, ለአዋቂዎች እና እኩዮች አክብሮት አስተምራለሁ.

ጋር የመጀመሪያ ልጅነትሰው እና ብቁ ዜጋ እንዲሆን የሚረዱ የባህሪ ባህሪያትን እፈጥራለሁ። ለትንሿ እናት ሀገራችን ፍቅር እና ክብርን አጎናጽፋለሁ፡- ቤትእና ጎዳና, ኪንደርጋርደን, ከተማ; በሀገሪቱ ስኬቶች ላይ ኩራት ይሰማኛል. ለዕድሜያቸው ተደራሽ ለሆኑ የማህበራዊ ህይወት ክስተቶች የልጆችን ፍላጎት አዳብራለሁ።

ጥሩ አስተማሪ የረሱል (ሰ. ከእጄ የሚወጣ... በመጀመሪያ ሰው ይሆናል። ይህን ማድረግ የሚችለው ሰፊ ነፍስ ያለው አስተማሪ ብቻ ነው የሚለውን የታላቁን ፈላስፋ ዣን ዣክ ሩሶ ሀሳብ ልደፍረው እና ልቀጥል።

ሁሉንም ልብ ይድረሱ

ለማስተማር የወሰንካቸው፣
እና ሚስጥራዊው በር ይከፈታል
ልፈቅራቸው ለሚችሉ ሰዎች ነፍስ!

"መምህር ነኝ"

“...ምናልባትም ስራችን በመልክ የማይታይ ነው።

ግን አንድ ነገር ብቻ አውቃለሁ - ልጆቹ ወደ አትክልታችን እየጣደፉ ነው ፣

ጠዋት ላይ እናትን እየጣደፉ ነው - በፍጥነት ነይ እናቴ ፣ ፍጠን!

ምናልባት - መልሱ ይህ ነው -

ከጉልበታችን የበለጠ ዋጋ ያለው

በአለም ውስጥ አይደለም!

በመምህርነት ከአስራ አምስት ዓመታት በላይ ሰርቻለሁ እናም ምንም አልተጸጸትም. ልጆች ደስታ ናቸው, እኛ ያለን በጣም ውድ ነገር ናቸው. ለእኔ የሌላ ሰው ልጆች የሉም፣ ስለዚህ እያንዳንዱን ልጅ እንደራሴ፣ በእናቶች እንክብካቤ እና ርህራሄ እይዛለሁ። አስተማሪ በልጁ እና በቤተሰቡ ህይወት ውስጥ የሚገባ ሰው ነው, ምክንያቱም ወላጆች በጣም ውድ በሆነው ነገር - በልጆቻቸው ስለሚያምኑት. በዓለም ላይ ስለ ልጃቸው የማይጨነቅ፣ ከአዋቂዎች፣ ከእኩዮቻቸው ጋር ምን ዓይነት ግንኙነት እንደሚፈጥር እና እንዴት እንደሚያድግ የማይጨነቅ ነጠላ ወላጅ ላይኖር ይችላል። ለእኔ ይህን እምነት ማጣት ሳይሆን ማጠናከር አስፈላጊ ነው. እንዲሁም ለእኔ በጣም አስፈላጊ ነው አንዴ እንደገናስኬቶቹ በጣም መጠነኛ ቢሆኑም እንኳ ልጁን ያወድሱ። ይህ በልጆች ላይ በራስ መተማመንን ይፈጥራል እና ቀጣዩን እርምጃ እንዲወስዱ ያደርጋቸዋል.
የሥራዬ ከፍተኛ ስኬት የማግኘት ችሎታ ነው። የጋራ ቋንቋከልጆች እና ከወላጆቻቸው ጋር. ልጆቼ ሲያድጉ እና ጎልማሶች ሲሆኑ ጥረቴን ያደንቃሉ። አብዛኞቹ ምርጥ ሽልማትየእኔ ሥራ ለተማሪዎቼ በዙሪያቸው ካለው ዓለም ጋር ተስማምተው እንዲኖሩ እድል ይሆናልና። በኪንደርጋርተን ውስጥ አወንታዊ ክፍያ ከተቀበሉ, በልበ ሙሉነት ወደፊት እንደሚገቡ እና በህይወት ውስጥ በቀላሉ መሄድ እንደሚችሉ ማመን እፈልጋለሁ.
የሥራዬ መርህ፡- “እያንዳንዱ ልጅ - የተሳካ ስብዕና"እናም ሁሉም ሰው አቅሙን እንዲገልጽ ሁኔታዎችን ለመፍጠር እሞክራለሁ።
ጊዜ አይቆምም, እና እኛ አስተማሪዎች "በአሮጌው ፋሽን" መንገድ መስራት አንችልም. አዲስ የፈጠራ ቴክኖሎጂዎችወደ ሕይወታችን ግቡ ። ሁሉንም ሊሆኑ የሚችሉ እና አስደሳች ፈጠራዎችን ለመከታተል እና በተግባር ላይ ለማዋል እሞክራለሁ።
በስራዬ ውስጥ ዘዴውን በስፋት እጠቀማለሁ የፕሮጀክት እንቅስቃሴዎች, ቴክኖሎጂዎችን እጠቀማለሁ እንደ: መረጃ እና ግንኙነት; ጤና ቆጣቢ; ምርምር; ስብዕና-ተኮር; ጨዋታ የንድፍ ዘዴው ልጆች ንቁ እንዲሆኑ ያደርጋል. የነጻነት እና በራስ የመተማመን ልምድ ያገኛሉ። አዳዲስ ችግሮች በሚፈጠሩበት ጊዜ ህፃኑ በማንኛውም ሁኔታ መፍትሄ የመፈለግ ልማድ ይኖረዋል. የማንኛውም ፕሮጀክት ልዩነት ልጆች፣ ወላጆች እና አስተማሪዎች በዚህ ውስጥ መሳተፍ ነው።
መምህር መሆን ለእኔ ምን ማለት ነው? - በየቀኑ ከልጆች ጋር ይነጋገሩ, ደስታን እና ደስታን ያግኙ, ስለእነሱ ያስቡ, ለስኬቶች እና ውድቀቶች ይረዱ, ሃላፊነትን, ፍቅርን ይሸከማሉ.
መምህር ከሙያ በላይ ነው። ለእኔ መምህር መሆን ማለት መኖር ማለት ነው። ነገር ግን በምትኖሩበት ቀን ሁሉ እንዳታፍሩበት ኑሩ። ልጆች ሁልጊዜ አዋቂዎችን እንዴት መታዘዝ እንዳለባቸው አያውቁም, ነገር ግን እነርሱን በመኮረጅ ረገድ በጣም ጥሩ ናቸው. እና የባህርይዎ ቅጂ በልጁ ነፍስ ውስጥ ለዘላለም ተቀምጧል እና የወደፊት ህይወቱን ይነካል. ለተማሪዎቼ ተጠያቂ ነኝ።
መምህር መሆን ማለት በየቀኑ ሃሳቦችን የሚያፈልቅ ልዩ ተዋናይ መሆን ማለት ነው። አስደናቂ ታሪኮች, ልክ እንደ ጥሩ ጠንቋይ እና ልጆች በተአምራት እንዲያምኑ ይረዳቸዋል.
እርግጥ ነው, ቀላል አይደለም, ነገር ግን ህይወቴን ለልጆች ስለምሰጥ በሙያዬ ኮርቻለሁ.

አስተማሪ ልክ እንደ አርቲስት መወለድ አለበት.

ዌበር ኬ.

ከፍጥረት ሁሉ በጣም ቆንጆው ጥሩ አስተዳደግ ያገኘ ሰው ነው።

ስለ እኔ

ሀሎ. ስሜ ኦክሳና አሌክሴቭና ነው። የምኖረው በሞስኮ ክልል ውብ በሆነው የሞኖኖ መንደር ውስጥ ነው። መንደራችን ትንሽ ነው, ነገር ግን በውስጡ ህይወት ሀብታም ነው. አሁን ለ14 ዓመታት በመዋለ ሕፃናት መምህርነት እየሠራሁ ነው። በሙያዬ እኮራለሁ እናም ልጆችን ማሳደግ ከጥቂቶቹ አንዱ እንደሆነ አምናለሁ። በጣም የሚያስፈልጉት ሙያዎች. ከፍተኛ የፔዳጎጂካል ትምህርት አለኝ።

የውስጤን አለም የፈጠሩ መጽሃፎች

ያነበብኳቸው ሁሉ።

የእኔ ፖርትፎሊዮ

ሁሉንም ነገር ያስተምራል: ሰዎች, ነገሮች, ክስተቶች. ግን ከሁሉም በላይ - ሰዎች. ከእነዚህ ውስጥ ወላጆች እና አስተማሪዎች ይቀድማሉ. ታላቁ መምህር አንቶን ሴሚዮኖቪች ማካሬንኮ የተናገረው ይህንኑ ነው። እና ከእሱ ጋር ሙሉ በሙሉ እስማማለሁ. ምክንያቱም ልጆች አርአያነታቸውን ስለሚወስዱ በመጀመሪያ ከእኛ አዋቂዎች። እና ምንም አይደለም: እናት ወይም አባት ወይም መንገደኛ በመንገድ ላይ. እንግዲያውስ ልጆቻችንን አናሳዝነው፣ በኋላም በእነርሱ እንዳንታዝን።