ችሎታዎች ምንድን ናቸው? የችሎታዎች መዋቅር. የንድፈ ሐሳብ መግቢያ

የግለሰብ የስነ-ልቦና ባህሪያት, የአንድ የተወሰነ አይነት እንቅስቃሴን በተሳካ ሁኔታ ለመተግበር ተጨባጭ ሁኔታዎች ናቸው. ችሎታዎች አንድ ግለሰብ ባለው እውቀት፣ ችሎታ እና ችሎታ ብቻ የተገደቡ አይደሉም። በእንቅስቃሴ ዘዴዎች እና ዘዴዎች ፍጥነት, ጥልቀት እና ጥንካሬ ውስጥ ይገለጣሉ.

በተመሳሳይ ሁኔታ ውስጥ ያሉ ሰዎች ማንኛውንም እንቅስቃሴ በመምራት እና በማከናወን የተለያዩ ስኬቶችን ሲያገኙ አንዳንድ ሰዎች ተገቢ ችሎታዎች እንዳላቸው እና ሌሎች እንደሌላቸው ይናገራሉ። አንድን እንቅስቃሴ የመቆጣጠር ስኬት እና አተገባበሩም በእውቀት፣ በክህሎት እና በችሎታ ላይ የተመሰረተ ነው። ነገር ግን ችሎታዎች ወደ ተነሳሽነት፣ እውቀት፣ ችሎታ ወይም ችሎታ መቀነስ አይችሉም። በተመሳሳይ ጊዜ, ሁሉም ችሎታዎችን እውን ለማድረግ እንደ ሁኔታዎች ይሠራሉ.

የሰው ችሎታዎች ልክ እንደሌሎች ግላዊ ቅርጾች ድርብ ስነ-ልቦናዊ ተፈጥሮ አላቸው። በአንድ በኩል, ማንኛውም ችሎታ የራሱ የሆኑ አካላት አሉት. ባዮሎጂካል መሠረትወይም ቅድመ-ሁኔታዎች. ማምረቻዎች ተብለው ይጠራሉ. የአንጎል መዋቅር, የስሜት ህዋሳት እና እንቅስቃሴን morphological እና ተግባራዊ ባህሪያትን ይወክላሉ. አብዛኛዎቹ በጄኔቲክ ተወስነዋል. ከተወለዱ ሰዎች በተጨማሪ, አንድ ሰው በመጀመሪያዎቹ የህይወት ዓመታት ውስጥ በልጁ ብስለት እና በእድገቱ ሂደት ውስጥ የተፈጠሩትን ዝንባሌዎች አግኝቷል. እንደዚህ ያሉ ዝንባሌዎች ማህበራዊ ተብለው ይጠራሉ. በራሳቸው የተፈጥሮ ዝንባሌዎች ስኬታማ ሰውን ገና አይወስኑም, ማለትም ችሎታዎች አይደሉም. እነዚህ የተፈጥሮ ሁኔታዎች ወይም ምክንያቶች የችሎታዎችን እድገት መሰረት በማድረግ ብቻ ናቸው.

ለምሥረታቸው ሌላው አስፈላጊ ሁኔታ ማህበራዊ አካባቢ ነው, ወኪሎቹ በወላጆች እና በአስተማሪዎች የተወከሉ, ልጁን ይጨምራሉ የተለያዩ ዓይነቶችእንቅስቃሴዎችን እና ግንኙነቶችን ፣ እነሱን ለማከናወን አስፈላጊ መንገዶችን ያስታጥቃቸዋል ፣ እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴ እና የሥልጠና ስርዓት ያደራጃሉ። ከዚህም በላይ ችሎታዎችን የማዳበር እድሎች በአብዛኛው የሚወሰኑት በፍላጎቶች ውስጥ ባለው አቅም ላይ ነው. ይህ እምቅ አቅም በተገቢው ሁኔታዎች ውስጥ ሊከናወን ይችላል, ነገር ግን አብዛኛውን ጊዜ በእጦት ምክንያት ሳይሟላ ይቀራል ምቹ ሁኔታዎችየብዙ ሰዎች እድገት።

ችሎታዎች በዘር ውርስ ምን ያህል እንደሚወሰኑ እና በዙሪያው ባለው የማህበራዊ አከባቢ ተጽእኖ ምን ያህል እንደሚወስኑ የተለያዩ አስተያየቶች አሉ. ብዙ እውነታዎች የሁለቱም የዘር ውርስ የበላይነት ያመለክታሉ ማህበራዊ ሁኔታዎች. የዘር ውርስ በችሎታዎች ምስረታ ላይ ትልቅ ተጽእኖ እንዳለው ማረጋገጥ በብዙ ተሰጥኦ ሰዎች ውስጥ የችሎታዎች ጅምር እውነታዎች ናቸው።

የችሎታ ዓይነቶች. የሰው ችሎታዎች ሁልጊዜ ከሰው አእምሮአዊ ተግባራት ጋር የተቆራኙ ናቸው-ማስታወስ, ትኩረት, ስሜቶች, ወዘተ. በዚህ ላይ በመመስረት አንድ ሰው መለየት ይችላል የሚከተሉት ዓይነቶችችሎታዎች-ሳይኮሞተር ፣ ስሜታዊ-አስተዋይ ፣ አእምሯዊ ፣ ምናባዊ (“ምናባዊ”) ፣ ሜሞኒክ ፣ ትኩረት (“ትኩረት”) ፣ ስሜታዊ-ተለዋዋጭ ፣ ንግግር ፣ በፈቃደኝነት። የተለያዩ ስፔሻሊስቶች ሙያዊ ችሎታዎች መዋቅር አካል ናቸው. ለምሳሌ፣ የሳይኮሞተር ችሎታዎች ለቀዶ ጥገና ሐኪም፣ የእጅ ሰዓት ሰሪ፣ የባሌት ዳንስ ተወዛዋዥ፣ ወዘተ አስፈላጊ ናቸው። ስሜታዊ-የማስተዋል ችሎታዎች መሰረት ይሆናሉ። ሙያዊ ብቃትምግብ ማብሰል፣ ቀማሽ፣ ሽቶ ሰሪ፣ ወዘተ.

በሰው ልጅ ማህበራዊ ሕይወት ውስጥ ሁለት ገጽታዎች አሉ-ተጨባጭ እንቅስቃሴ እና ግንኙነት። ይህ ክፍል ሁለት ዓይነት ችሎታዎችን ለመለየት ያስችለናል-ርዕሰ ጉዳይ እና ማህበራዊ-ስነ-ልቦና. የርዕሰ-ጉዳይ ችሎታዎች ሁሉንም ዓይነት የመቆጣጠር እና የማከናወን ስኬት ያረጋግጣሉ ርዕሰ ጉዳይ እንቅስቃሴ. ከሰዎች ጋር ለመገናኘት ማህበራዊ እና ስነ-ልቦናዊ ችሎታዎች አስፈላጊ ናቸው. መግባባት በመሠረቱ ከእቃዎች ጋር ከመገናኘት የተለየ ነው፡ በመሰረቱ ንግግሮች ናቸው እና ሌላውን ሰው እንደ እኩል እና እኩል ርዕሰ ጉዳይ እና ስብዕና ማስተናገድን ይጠይቃል። መግባባት በራሱ ላይ ብቻ የተመሰረተ አይደለም የራሱን ፍላጎትእና እድሎች, ነገር ግን በባልደረባ ፍላጎቶች እና ችሎታዎች ላይ. ስለዚህ ስኬቱ የሚወሰነው ርዕሰ ጉዳዩ ሌላ ሰውን ለመረዳት ፣ በአእምሯዊ ቦታውን በመያዝ ፣ በማቀድ እና በጣም ምክንያታዊ መንገዶችን በመተግበር ላይ ነው ። የስነ-ልቦና ተፅእኖ, ትክክለኛ ስሜት, ወዘተ. ይህ የችሎታ ቡድን ለሰዎች ያለውን አመለካከት የሚገልጹ የባህርይ ባህሪያትን ያጠቃልላል. አብዛኛዎቹ የማህበራዊ-ሳይኮሎጂካል ችሎታዎች በጣም ልዩ ናቸው እና በተጨባጭ እንቅስቃሴ አውድ ውስጥ አይሰሩም. ስለ ርዕሰ-ጉዳይ ችሎታዎች ተመሳሳይ ነው. በሌላ አገላለጽ እርስ በርሳቸው እምብዛም አይገናኙም. ስለዚህ በአንዳንድ የትምህርት ዘርፍ ከፍተኛ ሙያዊ ብቃት ያላቸው ስፔሻሊስቶች ከሰዎች ጋር የመሥራት ብቃት ማነስ ሲያሳዩ ብዙ እውነታዎች በቀላሉ ሊረዱ የሚችሉ ናቸው።

እንደ አጠቃላይነት ደረጃ, አጠቃላይ እና ልዩ ችሎታዎች ተለይተዋል. አጠቃላይ ችሎታዎች ብዙ አይነት እንቅስቃሴዎችን በአንድ ጊዜ የማከናወን ስኬት ይወስናሉ። እነዚህም ለምሳሌ፡- የአዕምሮ ችሎታዎች፣ የማስታወስ ችሎታ ፣ ንግግር ፣ ወዘተ. ልዩ ችሎታዎች ስኬትን ይወስናሉ የተወሰኑ ዓይነቶችእንቅስቃሴዎች. የሚሠሩት በእንቅስቃሴያቸው ገደብ ውስጥ ብቻ ነው. እነዚህም ሙዚቃዊ፣ ሒሳብ፣ ሥነ-ጽሑፋዊ እና ሌሎች ችሎታዎች ያካትታሉ። አጠቃላይ እና ልዩ ችሎታዎች ብዙውን ጊዜ አብረው ይኖራሉ ፣ እርስ በእርሳቸው የሚደጋገፉ። ማንኛውንም ተጨባጭ እና የተለየ እንቅስቃሴን የማከናወን ስኬት በልዩ ላይ ብቻ ሳይሆን በአጠቃላይ ችሎታዎች ላይም ይወሰናል. ስለዚህ, ወቅት የሙያ ስልጠናስፔሻሊስቶች ልዩ ችሎታዎች እንዲፈጠሩ ብቻ ሊገደቡ አይችሉም.

የእንቅስቃሴ ወይም የግንኙነት ምርታማነት እና በእነሱ የመነጨው ምርት ባህሪያት ላይ በመመስረት, የመራቢያ እና የፈጠራ ችሎታዎች. የመራቢያ ችሎታዎች እንቅስቃሴዎችን የማስተዳደር ስኬት ላይ ተጽዕኖ ያሳድራሉ, እውቀትን, ችሎታዎችን እና ክህሎቶችን የመቀላቀል ችሎታ, ማለትም የመማር ውጤታማነት. ልዩ ልምድን ለመቆጣጠር እና, ስለዚህ, እንደ ርዕሰ ጉዳይ እና እንደ አንድ ሰው አንድን ሰው ለማዳበር አስፈላጊ ናቸው. ለእነሱ ምስጋና ይግባውና ምንም ፍጥረት የለም, ነገር ግን በሚቀጥሉት የተከማቹ ትውልዶች ውስጥ ጥበቃ እና መዝናኛ ብቻ ነው. የሰው ልምድ. የፈጠራ ችሎታዎች የቁሳዊ እና መንፈሳዊ ባህል ዕቃዎችን መፍጠር ፣ አዲስ ምርትን ይወስናሉ ፣ የመጀመሪያ ሀሳቦችግኝቶች፣ ፈጠራዎች፣ ፈጠራዎች በ የተለያዩ አካባቢዎችየሰው ሕይወት እንቅስቃሴ. የሚያቀርቡት እነሱ ናቸው። ማህበራዊ እድገት.

እንደ አንድ ሰው ችሎታዎች የእድገት ደረጃ ላይ በመመስረት ተሰጥኦ, ተሰጥኦ እና ብልህነት ተለይቷል. በአንድ የተወሰነ አካባቢ ውስጥ የአንድን ሰው በተለይም ስኬታማ እንቅስቃሴን የሚወስኑ እና በተመሳሳይ ሁኔታ ውስጥ ይህንን ተግባር ከሚፈጽሙ ሌሎች ሰዎች የሚለዩት የችሎታዎች ስብስብ ተሰጥኦ ይባላል። አንድ ሰው የተወሰነ እንቅስቃሴን የማከናወን ችሎታው ከፍ ያለ ደረጃ ፣ በመነሻነት እና በአቀራረብ አዲስነት የተገለጠ ፣ ተሰጥኦ ይባላል። ተሰጥኦ የችሎታዎች ፣ አጠቃላይ ድምር ነው። የችሎታ አወቃቀሩ የሚወሰነው በእንቅስቃሴው በግለሰብ ላይ በሚቀርቡት ፍላጎቶች ተፈጥሮ ነው. ጂኒየስ ነው። ከፍተኛ ዲግሪተሰጥኦ ማለት አንድ ሰው በተሳካ ሁኔታ ፣ በተናጥል እና ማንኛውንም ውስብስብ እንቅስቃሴ እንዲያከናውን እድል የሚሰጥ የችሎታ ጥምረት ነው። በሊቅ እና በችሎታ መካከል ያለው ልዩነት የጥራት ያህል መጠናዊ አይደለም። አንድ ሊቅ በተግባሩ መስክ ውስጥ ሙሉ ዘመንን ይፈጥራል። ስለዚህም ሞዛርት በሙዚቃ፣ ቻርለስ ዳርዊን በተፈጥሮ ሳይንስ፣ I. ኒውተን በፊዚክስ፣ ወዘተ. እንደ ሊቅ ሊቆጠር ይችላል።

ችሎታዎች ይበልጥ ግልጽ በሆነ መጠን, እ.ኤ.አ ያነሰ ሰዎችአሏቸው። በችሎታዎች እድገት ደረጃ አብዛኛው ሰው በምንም መልኩ ጎልቶ አይታይም። ብዙ ተሰጥኦ ያላቸው ሰዎች የሉም፣ ችሎታ ያላቸው ሰዎች በጣም ጥቂት ናቸው፣ እና ሊቆች በየመስኩ በየመቶው በግምት አንድ ጊዜ ይገኛሉ። እነዚህ በቀላሉ የሰው ልጅ ቅርስ የሆኑ ልዩ ሰዎች ናቸው። ለዚህም ነው በጣም ጥንቃቄ የተሞላበት አያያዝ የሚያስፈልጋቸው. በእውነቱ ፣ ችሎታ ያላቸው እና በተለይም ጎበዝ ግለሰቦች በዘመናቸው ብዙም አይታወቁም። ለሕዝብ ባህል ያላቸውን የፈጠራ አስተዋጽዖ እውነተኛ አድናቆት በተከታዮቹ ትውልዶች ይሰጣል።

የችሎታዎች ምስረታ. በጄኔቲክ ማንነታቸው ፣ ችሎታዎች ከቁሶች ፣ ክስተቶች እና ሰዎች ጋር በማህበራዊ ደረጃ የዳበሩ አጠቃላይ መንገዶች ፣ በግለሰብ የተገኙ እና ወደ ተረጋጉ የግል ንብረቶች ፣ በተለያዩ የሕይወት ሁኔታዎች ውስጥ የድርጊት መንገዶች (የእርዳታ) መንገዶች። ስለዚህ የችሎታዎች ምስረታ አስፈላጊ የሆኑትን የእንቅስቃሴ ዓይነቶችን እና ዘዴዎችን በማደራጀት እና ወደ ተገቢ የግል ቅርጾች ለመለወጥ የታለመ መሆን አለበት. ይሁን እንጂ እውቀትን, ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን በማዳበር ዘዴ ሊታወቅ አይችልም.

ለችሎታዎች እድገት የመጀመሪያ የተፈጥሮ ሁኔታ ዝንባሌዎች ናቸው. በመጀመሪያ ደረጃ አንድ ልጅ በህብረተሰቡ የተመደበለትን የእንቅስቃሴ እና የግንኙነት ዘዴዎችን እንዴት በተሳካ ሁኔታ መቆጣጠር እንደሚችል የሚወስነው በእነሱ ላይ ነው. ይህንን ሊደግፉ ወይም ሊያደናቅፉ ይችላሉ, ይህም የቅርፃዊ ዘዴን ሲገነቡ ግምት ውስጥ መግባት አለባቸው. በተዛማጅ ልምምዶች ወቅት, ከተገኙት የአሠራር ዘዴዎች (እርዳታ) ጋር ይለወጣሉ እና ይዋሃዳሉ. በውጤቱም, ልዩ የተፈጥሮ እና ማህበራዊ, ግላዊ እና ግላዊ ቅይጥ ይነሳል.

ከዕድሜ ጋር የተገናኘ የፍላጎቶች ግኝት እና የሂደቱ አደረጃጀት በሰው ልጅ ችሎታዎች ውስጥ አስፈላጊ ናቸው ። ቀደም ብሎ ይጀምራል, ከፍተኛውን ውጤት ለማግኘት ቀላል እና ፈጣን ነው. ይሁን እንጂ አንድ ሰው አንዳንድ ችሎታዎችን ለመፍጠር በጣም ምቹ የሆኑ የሳይኮፊዚዮሎጂ ሁኔታዎች የሚፈጠሩትን ስሜታዊ ጊዜዎች የሚባሉትን ማስታወስ ይኖርበታል. ለምሳሌ፣ የቋንቋ ችሎታዎችን ለማዳበር ስሜታዊው ጊዜ ቀደም ብሎ ነው። የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ, ጥበባዊ - ከፍተኛ የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ.

እነዚህ ሁሉ ሁኔታዎች ሰውን እንደ ባዮሎጂያዊ ፍጡር በተፈጥሯቸው በተፈጥሮ ዝንባሌዎች ወደ ማኅበራዊ ፍጡርነት ለመለወጥ የሰውን ችሎታዎች ለማዳበር አስፈላጊ ናቸው. በዙሪያው ያሉ ሰዎች, አስፈላጊ ችሎታዎች እና የትምህርት ዘዴዎች, በልጆች ላይ አስፈላጊ ችሎታዎች ቀጣይነት ያለው እድገትን ያረጋግጣሉ. ውስብስብነት እዚህ ወሳኝ ሚና ይጫወታል, ማለትም, በርካታ እርስ በርስ የሚደጋገፉ ችሎታዎች በአንድ ጊዜ መሻሻል. አንድ ሰው በአንድ ጊዜ የሚሳተፍበት ሁለገብነት እና የተለያዩ እንቅስቃሴዎች እና ግንኙነቶች ለችሎታው እድገት እንደ አንዱ ሁኔታ ያገለግላሉ። በዚህ ረገድ የሚከተሉት መስፈርቶች ለዕድገት እንቅስቃሴዎች (ግንኙነት) መሟላት አለባቸው-የፈጠራ ባህሪ, ለአስፈፃሚው በጣም ጥሩው የችግር ደረጃ, ትክክለኛ ተነሳሽነት እና በሚሰሩበት ጊዜ አዎንታዊ ስሜታዊ ስሜትን ማረጋገጥ.

የችሎታዎችን እድገት የሚወስን ወሳኝ ነገር በተወሰነ አካባቢ ውስጥ የግለሰቡ የተረጋጋ ልዩ ፍላጎቶች ነው ማህበራዊ መኖር, በተገቢው እንቅስቃሴ ውስጥ በሙያዊ የመሳተፍ ዝንባሌ ወደ ተለወጡ. ልዩ ችሎታዎች በሂደቱ ውስጥ ይመሰረታሉ ሙያዊ እንቅስቃሴ. የግንዛቤ ፍላጎትውጤታማ ቴክኒኮችን እና የአተገባበሩን ዘዴዎች መቆጣጠርን ያበረታታል, እና የተገኙ ስኬቶች, በተራው, ተጨማሪ ተነሳሽነት ይጨምራሉ.

በግለሰቦች እና በዝርያዎች መካከል በጣም ጥሩውን ግጥሚያ ለማረጋገጥ የጉልበት እንቅስቃሴ, የአንድን ሰው ሙያዊ ዝንባሌዎች, ዝንባሌዎች እና ችሎታዎች መገምገም አስፈላጊ ነው. ይህ የሚካሄደው በሙያ መመሪያ እና ምርጫ ሂደት ውስጥ ነው, ይህም ለአንድ የተወሰነ የሥራ እንቅስቃሴ አስፈላጊ የሆኑትን ባህሪያት ለመለየት ያስችላል. በዚህ ግምገማ መሰረት ሙያዊ ብቃት ይወሰናል. አንድ ሰው ለተሰጠው ሙያ ተስማሚ ነው ማለት የምንችለው ችሎታው ከተሰጠው ሥራ ባህሪ ጋር ሙሉ በሙሉ ሲዛመድ ብቻ ነው።

ችሎታዎች

ችሎታዎች- እነዚህ የአንድ የተወሰነ አይነት እንቅስቃሴን በተሳካ ሁኔታ ለመተግበር የግለሰባዊ ባህሪያት ናቸው. ችሎታዎች አንድ ግለሰብ ባለው እውቀት፣ ችሎታ እና ችሎታ ብቻ የተገደቡ አይደሉም። የአንዳንድ እንቅስቃሴዎች ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን በመቆጣጠር ፍጥነት, ጥልቀት እና ጥንካሬ ውስጥ ይገለጣሉ እና የእነርሱን ማግኘት እድል የሚወስኑ ውስጣዊ የአእምሮ ተቆጣጣሪዎች ናቸው. ውስጥ የሩሲያ ሳይኮሎጂትልቁ አስተዋጽኦ የሙከራ ጥናቶች B.M. Teplov ልዩ (የሙዚቃ) ችሎታዎችን አበርክቷል። የጥበብ (የእይታ) ችሎታዎች በአንድ ዲግሪ ወይም በሌላ በኤ.ኤ. ሜሊክ-ፓሻዬቫ እና ዩ.ኤ. ፖሉያኖቭ, ስነ-ጽሑፋዊ - በ E.M. ቶርሺሎቫ፣ ዚ.ኤን. ኖልያንስካያ, ኤ.ኤ. አዳስኪና እና ሌሎች የስፖርት ችሎታዎች በኤ.ቪ. ሮዲዮኖቭ, ቪ.ኤም. ቮልኮቭ, ኦ.ኤ. ሲሮቲን እና ሌሎች ስለ አጠቃላይ ችሎታዎች መረጃ በጣም በተሟላ መልኩ በቪ.ኤን. Druzhinina, ኤም.ኤ. ክሎድኖይ፣ ኢ.ኤ. ሰርጌንኮ

በትርጉም ጥያቄ ላይ

በአንቀጹ መጀመሪያ ላይ የተብራሩት የችሎታዎች ፍቺ በአጠቃላይ ተቀባይነት አለው. ይህ የችሎታ ፍቺ ሊብራራ እና ሊሰፋ የሚችለው “ችሎታዎች አንድ ግለሰብ ባለው እውቀት፣ ችሎታ እና ችሎታ ብቻ የተገደቡ አይደሉም። እነዚህ ምልክቶች (ZUN) ያለ ጥርጥር ችሎታዎች ተለይተው ይታወቃሉ ፣ ግን እነሱን ሙሉ በሙሉ አይገልጹም። እውቀትን፣ ችሎታዎችን እና ችሎታዎችን ወደ ችሎታ የሚቀይረው ምንድን ነው? በላዩ ላይ. ሬይንዋልድ ችሎታዎች በእውነቱ የባህርይ ባህሪያትን ማጎልበት እና ከከፍተኛው የስብዕና ድርጅት ደረጃ ጋር የተቆራኙ ናቸው ብሎ ያምናል ይህም ለስኬታማነት ሁኔታ ሆኖ የሚያገለግል፣ እውቀትን፣ ችሎታዎችን እና ችሎታዎችን በእንቅስቃሴ አገልግሎት ላይ ያደርጋል።

ችሎታዎችን ከአእምሮ ሂደቶች (ተግባራት) መለየት ያስፈልጋል። ለምሳሌ፣ የማስታወስ ችሎታው በ ውስጥ እንደሚገለጽ ግልጽ ነው። የተለያዩ ሰዎችበተለያዩ ዲግሪዎች, ትውስታ ለአንዳንድ ተግባራት ስኬታማ አፈፃፀም አስፈላጊ ነው, ነገር ግን ማህደረ ትውስታ በራሱ እንደ ችሎታ አይቆጠርም. በአእምሮ ሥራ እና በችሎታ መካከል ያለውን ልዩነት ለመለየት, የሚከተለው አመለካከት በጣም ተገቢ ነው: ከሆነ እያወራን ያለነውስለ የእድገት ደረጃ ፣ ስለ እንቅስቃሴ ስኬት ፣ እሱም በተሰጠው የጥራት መግለጫ ደረጃ (የአእምሮ ሂደት ሂደት ጥንካሬ እና በቂነት) የተረጋገጠው ፣ ከዚያ እኛ ችሎታ ማለት ነው ፣ እና የትምህርቱ ልዩ ባህሪዎች ብቻ ከሆነ። እና ዓላማው ተብራርቷል, ከዚያም ሂደቶች (ተግባራት) ብዙውን ጊዜ በዚህ መንገድ ተለይተው ይታወቃሉ. ስለዚህ, ትውስታ, ትኩረት, አስተሳሰብ, ምናብ የአእምሮ ሂደቶች ናቸው. እና ያላቸውን ልዩ ድርጅት (የግንዛቤ ቅጦች, የግንዛቤ መርሐግብሮች), Specificity (እንቅስቃሴ ዓይነት ላይ ትኩረት) እና ኃይሎች (የግለሰብ ሚና) አንድ የተወሰነ እንቅስቃሴ ለማከናወን, ይህም በአንድነት ወጪ ውስጥ አስፈላጊውን ውጤት ለማሳካት ያረጋግጣል, የተወሰነ እንቅስቃሴ. አነስተኛ ወጭዎች ፣ በመጨረሻ በእኛ እንደ ችሎታ (እውቀት) ይገነዘባሉ።

አለበለዚያ እነሱ የተገነቡ ናቸው የትርጉም ግንኙነቶችየ "ሙቀት" እና "ችሎታ" ጽንሰ-ሐሳቦች. ሰዎች በባህሪው ዓይነት ይለያያሉ፣ እና የአንድ ወይም የሌላው የቁጣ ስሜት ክብደት የተወሰኑ ተግባራትን አፈፃፀም ሊያመቻች ወይም ሊያደናቅፍ ይችላል (ለምሳሌ ፣ choleric ሰው ጽናትን በሚጠይቁ ተግባራት ውስጥ ለመሳተፍ አስቸጋሪ ይሆናል) ፣ ቁጣ እውቀት አይደለም ፣ ችሎታ ወይም ችሎታ. ቁጣ በራሱ ችሎታ እንዳልሆነ ግልጽ ነው, ነገር ግን እንደ ብዙዎቹ ችሎታዎች ሳይኮፊዚዮሎጂካል መሰረት ይሠራል, ልዩ እና አጠቃላይ, ማለትም, ቁጣ የፍላጎቶች መዋቅር አካል ነው. በተመሳሳይ ጊዜ, ጥንካሬ, እንደ ባህሪ ባህሪ, እንደሆነም ይታወቃል አስፈላጊ ሁኔታብዙ እንቅስቃሴዎችን ለማከናወን.

ችሎታዎች ምስረታ ሁኔታዎች

B.M. Teplov ለችሎታዎች መፈጠር አንዳንድ ሁኔታዎችን ይጠቁማል. ችሎታዎች እራሳቸው ተፈጥሯዊ ሊሆኑ አይችሉም. ዝንባሌዎች ብቻ ተፈጥሯዊ ሊሆኑ ይችላሉ. ቴፕሎቭ የእሱን ዝንባሌ እንደ አንዳንድ የሰውነት እና የፊዚዮሎጂ ባህሪያት ተረድቷል. ዝንባሌዎች የችሎታዎችን እድገት ያመለክታሉ ፣ እና ችሎታዎች የእድገት ውጤቶች ናቸው። ችሎታው ራሱ በተፈጥሮ ካልሆነ ፣ ስለሆነም በድህረ ወሊድ ኦንቶጄኔሲስ ውስጥ ይመሰረታል (ቴፕሎቭ “በተፈጥሮ” እና “በዘር የሚተላለፍ” የሚሉትን ቃላት የሚለይበትን እውነታ ትኩረት መስጠት አስፈላጊ ነው ፣ “በተፈጥሮ” - ከተወለዱበት ጊዜ ጀምሮ ተገለጠ እና በሁለቱም በዘር እና በአካባቢያዊ ሁኔታዎች ተጽእኖ ስር የተሰራ, "በዘር የሚተላለፍ" - በዘር ውርስ ሁኔታዎች ተጽእኖ ስር የተሰራ እና ከተወለደ በኋላ ወዲያውኑ እና በማንኛውም ጊዜ በሰው ህይወት ውስጥ ይታያል). ችሎታዎች የሚፈጠሩት በእንቅስቃሴ ነው። ቴፕሎቭ “... ችሎታ ከተዛማጅ ዓላማ እንቅስቃሴ ውጭ ሊነሳ አይችልም” ሲል ጽፏል። ስለዚህ, ችሎታ ከእሱ ጋር በተዛመደ እንቅስቃሴ ውስጥ የሚነሳውን ያካትታል. በተጨማሪም የዚህ እንቅስቃሴ ስኬት ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል. ችሎታ መኖር የሚጀምረው ከእንቅስቃሴ ጋር ብቻ ነው። ከእሱ ጋር የሚዛመደው እንቅስቃሴ ከመጀመሩ በፊት ሊታይ አይችልም. ከዚህም በላይ ችሎታዎች በእንቅስቃሴዎች ብቻ አይገለጡም. የተፈጠሩት በውስጡ ነው።/

ችሎታዎች እና የግለሰብ ልዩነቶች

እያንዳንዱ ሰው የተለየ “ስብስብ” ችሎታ አለው። በህይወት ውስጥ በተናጥል ልዩ የሆነ የችሎታ ጥምረት ይፈጠራል እና የግለሰቡን ልዩነት ይወስናል። የእንቅስቃሴው ስኬትም ለውጤቱ የሚሰራ አንድ ወይም ሌላ የችሎታ ጥምረት በመኖሩ ይረጋገጣል። በእንቅስቃሴ ውስጥ, አንዳንድ ችሎታዎች በሌሎች ሊተኩ ይችላሉ - በመገለጫዎች ተመሳሳይ, ግን በመነሻነት የተለያየ. የአንድ አይነት እንቅስቃሴ ስኬት በተለያዩ ችሎታዎች ሊረጋገጥ ይችላል, ስለዚህ የአንድ ችሎታ አለመኖር በሌላ ወይም በአጠቃላይ ውስብስብነት ሊካካስ ይችላል. ስለዚህ የአንድን እንቅስቃሴ ስኬታማ ትግበራ የሚያረጋግጡ የግለሰባዊ ችሎታዎች ውስብስብነት ግለሰባዊ ልዩነት ብዙውን ጊዜ “የግለሰብ የእንቅስቃሴ ዘይቤ” ተብሎ ይጠራል። በዘመናዊው ሳይኮሎጂ ውስጥ ሰዎች ብዙውን ጊዜ ስለ ብቃቶች እንደ የተዋሃዱ ባህሪያት (ችሎታዎች) ያወራሉ, ይህም ውጤትን ለማግኘት ያተኮረ ነው. ችሎታዎች በአሰሪዎች እይታ ችሎታዎች ናቸው ማለት እንችላለን. እንደ እውነቱ ከሆነ, አሠሪው ምን ግድ አይሰጠውም ውስጣዊ ቅንብርተግባሩን ማጠናቀቅን የሚያረጋግጡ ችሎታዎች ፣ የአተገባበሩ እውነታ ለእነሱ አስፈላጊ ነው። ስለዚህ ብቃቶች በተግባር የተሰየሙ ናቸው፡ “እንዲህ ያለውንና የመሰለውን ተግባር የመፈጸም ችሎታ”። እና በምን ወጪ የውስጥ ሀብቶችይሟላል - ይህ የአመልካቹ ችግር (ወይም የስነ-ልቦና ባለሙያው እንቅስቃሴውን የሚያጠና) ነው.

ችሎታዎች እና ችሎታዎች

ሌላው ቴፕሎቭ የተጠቀመበት ቃል ዝንባሌ ነው። ዝንባሌዎች የአንድ ሰው እንቅስቃሴን በተመለከተ የተወሰኑ አመለካከቶችን ይወክላሉ። "... ችሎታዎች አንድ ሰው ከእውነታው ጋር ካለው ግንኙነት ውጭ አይኖሩም, ግንኙነቶች በተወሰኑ ዝንባሌዎች ብቻ እንደሚገኙ ሁሉ." ከላይ ያለው ጥቅስ የሚያመለክተው ችሎታዎች እና ችሎታዎች በቅርበት የተሳሰሩ መሆናቸውን ነው። ዝንባሌዎች የእንቅስቃሴውን አነሳሽ አካል ይወክላሉ። ስለዚህ, ዝንባሌ ከሌለ አንድ የተወሰነ እንቅስቃሴ ሊጀምር አይችልም, እናም በዚህ መሠረት ችሎታው አይፈጠርም. በሌላ በኩል, ከሌለ ስኬታማ እንቅስቃሴዎች, የአንድ ሰው ዝንባሌዎች ተቃውሞ አይኖራቸውም.

ችሎታዎች እና ተሰጥኦዎች

ተሰጥኦ ውስብስብ ክስተት ነው። እሱ ከአንድ ሰው እንቅስቃሴ አፈፃፀም ጋር የተቆራኘ ነው ፣ ማለትም ፣ ተሰጥኦ ያቀፈ የተለያዩ ችሎታዎች. ተሰጥኦ “አንድን ወይም ሌላ እንቅስቃሴን በማከናወን ትልቅ ወይም ትንሽ ስኬት የማግኘት እድሉ የተመካበት በጥራት ልዩ የሆነ የችሎታ ጥምረት ነው። ተሰጥኦ በማንኛውም እንቅስቃሴ ውስጥ ስኬትን አያረጋግጥም, ነገር ግን ይህንን ስኬት ለማግኘት እድሉን ብቻ ነው.

የችሎታ ዓይነቶች

ችሎታዎች በአጠቃላይ እና ልዩ የተከፋፈሉ ናቸው. የሚከተሉት የልዩ ችሎታ ዓይነቶች ተለይተዋል-

1. ትምህርታዊ እና ፈጠራ
2. አእምሮአዊ እና ልዩ
3. የሂሳብ
4. ገንቢ እና ቴክኒካዊ
5. ሙዚቃዊ
6. ሥነ-ጽሑፋዊ
7. ጥበባዊ እና ምስላዊ
8. አካላዊ ችሎታዎች

የትምህርት እና የፈጠራ ችሎታዎች እርስ በእርሳቸው ይለያያሉ, የመጀመሪያው የስልጠና እና የትምህርት ስኬት, የአንድ ሰው እውቀት, ችሎታዎች, ችሎታዎች እና የግል ባህሪያት መመስረት, የኋለኛው ደግሞ የቁሳዊ እና መንፈሳዊ ባህል ዕቃዎችን መፍጠርን ይወስናል. , አዳዲስ ሀሳቦችን, ግኝቶችን እና ስራዎችን ማምረት, በአንድ ቃል - የግለሰብ ፈጠራበተለያዩ የሰዎች እንቅስቃሴ ዘርፎች.

የአጠቃላይ ችሎታዎች ተፈጥሮ (የማሰብ ችሎታ, የፈጠራ እና የፍለጋ እንቅስቃሴ) በልዩ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ተግባራት አደረጃጀት እና በግለሰብ ልምድ (እውቀት, ክህሎቶች እና ችሎታዎች ጨምሮ) ይወሰናል. ውስብስብነታቸው ምንም ይሁን ምን ሁሉንም አይነት እንቅስቃሴዎችን ለማከናወን አስፈላጊ ስለሆኑ እነዚህ ችሎታዎች አጠቃላይ ተብለው ይጠራሉ. በተመሳሳይ ጊዜ, በእውቀት ውስጥ የተለያዩ ልዩነቶች ይስተዋላሉ (የኤም.ኤ. Kholodnaya ስራዎችን ይመልከቱ).

የልዩ ችሎታዎች ተፈጥሮ። የችሎታዎችን ሥነ-ልቦናዊ ባህሪያት በተለይም በማጥናት አንድ ሰው ብቻ ሳይሆን ብዙ የእንቅስቃሴ ዓይነቶችን እና መስፈርቶችን የሚያሟሉ አጠቃላይ ባህሪያትን መለየት ይችላል. ልዩ ባህሪያት, ተጨማሪ መልስ መስጠት ወደ ጠባብ ክብየዚህ እንቅስቃሴ መስፈርቶች. በአንዳንድ ግለሰቦች የችሎታ መዋቅር ውስጥ እነዚህ አጠቃላይ ባህሪያት እጅግ በጣም በግልጽ ሊገለጹ ይችላሉ, ይህም ሰዎች ሁለገብ ችሎታዎች, አጠቃላይ ችሎታዎች እንዳላቸው ያመለክታል. ረጅም ርቀት የተለያዩ እንቅስቃሴዎች, ልዩ ሙያዎች እና ሙያዎች. በሌላ በኩል ለእያንዳንዱ የእንቅስቃሴ አይነት የግለሰብን የግል ችሎታዎች ወደ አንድ አካል ስርዓት አንድ የሚያደርገውን የጋራ መሠረት መለየት ይቻላል, እና ያለሱ ይህ ችሎታ በጭራሽ አይኖርም. የተወሰኑ ምሳሌዎች: ለሂሳብ ሊቅ, ጥሩ ማህደረ ትውስታ እና ትኩረት ማግኘት ብቻ በቂ አይደለም. የሂሳብ ችሎታ ያላቸው ሰዎች የሚለዩት አስፈላጊ የሆኑትን ንጥረ ነገሮች በቅደም ተከተል በመረዳት ችሎታቸው ነው። የሂሳብ ማረጋገጫ. የዚህ ዓይነቱ ውስጣዊ ስሜት መኖሩ የሂሳብ ፈጠራ ዋና አካል ነው, እና በእውቀት እና ልምድ ላይ ብቻ ሳይሆን በ ላይ የተመሰረተ ነው. የቦታ ምናብ, እንደ ዋናው ሁኔታ የሂሳብ አስተሳሰብ(ይህ ማለት ጂኦሜትሪ እና ስቴሪዮሜትሪ ብቻ ሳይሆን ሁሉንም የሂሳብ ትምህርቶች በአጠቃላይ) ማለት ነው. ለአንድ አትሌት, እንዲህ ዓይነቱ የተለመደ መሠረት የማሸነፍ ፍላጎት, በሁሉም ወጪዎች የመጀመሪያ ለመሆን ፍላጎት ነው. ለአርቲስት (በየትኛውም የጥበብ ዘርፍ) ይህ ለአለም ውበት ያለው አመለካከት ነው። አሁን ባለው አጠቃላይ የሙዚቃ ችሎታ የስነ-ልቦና ምደባየልዩ ፣ ማለትም ፣ ለስኬታማ ጥናቶች አስፈላጊ የሆኑት እና በሙዚቃው ተፈጥሮ የሚወሰኑ ናቸው። የእነሱ መሠረት ፣ ለማንኛውም የጥበብ ዓይነት የችሎታ መሠረት ፣ ለዓለም ውበት ያለው አመለካከት ፣ እውነታውን በውበት የመረዳት ችሎታ ነው ፣ ግን በሙዚቃ ሁኔታ ውስጥ ድምጽ ወይም የመስማት ችሎታ ፣ ወይም ውበትን የመቀየር ችሎታ ነው። የእውነት ልምድ ወደ ድምፅ እውነታ (ለሥነ-ሥርዓተ-ፆታ ምስጋና ይግባው). የሙዚቃ ችሎታዎች የቴክኖሎጂ አካል በሁለት ቡድን ሊከፈል ይችላል-

1. በእውነቱ ቴክኒካዊ (በተወሰነው ላይ የመጫወት ቴክኒክ) የሙዚቃ መሳሪያወይም በመዘመር ውስጥ የድምፅ ቁጥጥር);
2. ቅንብር (ሙዚቃን ለማቀናበር);
3. መቆጣጠር, የመስማት ችሎታ (የሙዚቃ ጆሮ - ሬንጅ, ቲምበር ወይም ኢንቶኔሽን, ወዘተ.).

ውስጥ በጣም ከባድ ሁኔታዎች, አንድ ሱፐር ተግባር ለመፍታት አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜ, አንድ ሰው, አመሰግናለሁ የጭንቀት ምላሽአንዳንድ ችሎታዎች ወደነበሩበት ሊመለሱ ወይም በደንብ ሊሻሻሉ ይችላሉ።

አንዳንድ ጊዜ በስህተት ደረጃ በደረጃ የተሳሳቱ የችሎታዎችን የእድገት ደረጃዎችን መለየት የተለመደ ነው-

1. ችሎታዎች

ለየብቻ፣ የስጦታ ጽንሰ-ሐሳብን ግምት ውስጥ ማስገባት አለብን። የዚህ ቃል አመጣጥ በ “ስጦታ” ሀሳብ ላይ የተመሠረተ ነው - ተፈጥሮ ለተወሰኑ ሰዎች የሚሸልመው ከፍተኛ ዝንባሌዎች። ዝንባሌዎቹ በዘር ውርስ ወይም በማህፀን ውስጥ ባለው የእድገት ባህሪያት ላይ የተመሰረቱ ናቸው. ስለዚህ ተሰጥኦነት በተፈጥሮ ቅድመ-ዝንባሌ ላይ የተመሰረተ ከፍተኛ የችሎታ ደረጃን እንደ አመላካች መረዳት አለበት. ይሁን እንጂ ኤን.ኤስ. Leites በእውነቱ ችሎታዎች መኖራቸውን ለመከታተል አስቸጋሪ ሊሆን እንደሚችል ልብ ይበሉ በከፍተኛ መጠንዓላማ ያለው የትምህርት ውጤት (ራስን ማጎልበት) ወይም እነሱ በዋነኝነት የፍላጎቶች መገለጫዎች ናቸው። ስለዚህ, በሳይንስ ውስጥ, በከፍተኛ ደረጃ, የዚህ ቃል ግንዛቤ ተመስርቷል, ይህም በቀላሉ ከብዙ ሰዎች በተለይም ከህጻናት ጋር የተያያዘ ከፍተኛ የእድገት ደረጃን ያመለክታል. እና የዚህ ተሰጥኦ ትክክለኛ ደረጃዎች ተሰጥኦ እና ሊቅ ናቸው። አብሮ-ደራሲዎች I. Akimov እና V. Klimenko ስለ ተሰጥኦ እና ሊቅ ልዩነት በጣም በተሳካ ሁኔታ እና በምናብ ተናገሩ። እነዚህን አማራጮች ለስጦታነት በዝርዝር መርምረዋል፣ በችሎታ እና በሊቅ መካከል ያለው ልዩነት መጠናዊ ሳይሆን የጥራት ልዩነት መሆኑን አጽንኦት ሰጥተዋል። ለዓለም የተለየ ግንዛቤ አላቸው። የችሎታ ውጤት ኦሪጅናል ነው; የሊቅነት ውጤት ቀላልነት ነው። ሆኖም ግን, I. Akimov እና V. Klimenko ጄኒየስ በድንገት እንደማይታይ ያምናሉ; ከችሎታ የተወለደ ነው; የተወለደው ለብዙ ዓመታት በጥራት ላይ ባለው የችሎታ ሥራ ውጤት ነው። በሌላ አመለካከት, ተሰጥኦ እና ሊቅ ደረጃዎች አይደሉም, እነሱ በጣም የተለያዩ ናቸው የስነ-ልቦና ባህሪያት, እና ከሆነ ጎበዝ ሰውችሎታውን ሊጠቀምም ላይጠቀምም ይችላል። የጥበብ ሰውበእውነቱ እሱ የሊቅነቱ ታጋች ነው ፣ እሱ በተሰጠበት አቅጣጫ ላይሰራ ይችላል ፣ ለእሱ ቅጣቱ የመፍጠር እድሉን ማጣት ነው። ተሰጥኦ “አዎንታዊ” ቢሆንም፣ ተሰጥኦ መባሉ በአጋጣሚ አይደለም።

የችሎታዎችን የእድገት ደረጃዎች መለየት ባህላዊ ነው-

• የመራቢያ
• መልሶ ገንቢ
• ፈጣሪ

ይሁን እንጂ ልምምድ (ውጤቶች ተጨባጭ ምርምር) የፈጠራ እና የመራቢያ ችሎታዎች ሙሉ በሙሉ እንዳላቸው ያሳያል የተለየ ተፈጥሮ, ስለዚህ እርስ በርስ ራሳቸውን ችለው ያድጋሉ, በእያንዳንዳቸው ውስጥ መለየት ይቻላል ገለልተኛ ደረጃዎችልማት.

ማስታወሻዎች

ተመልከት

አገናኞች

• በመስመር ላይ የችሎታ ዝንባሌዎችን የማጥናት ዘዴ “የቃል የቁም ሥዕል”
• Igor Akimov, ቪክቶር Klimenko. መብረር ስለሚችለው ልጅ ወይም የነጻነት መንገድ

ሳይኮሎጂ
ክፍሎች	አጠቃላይ ሳይኮሎጂ Acmeology ልዩነት ሳይኮሎጂ ሳይኮጄኔቲክስ ሳይኮዲያግኖስቲክስ ሳይኮልጉስቲክስ የአመለካከት ሳይኮሎጂ (መዓዛ፣ ቀለም፣ ድምጽ፣ ጣዕም፣ የመዳሰስ ግንዛቤ) ስብዕና ሳይኮሎጂ የእድገት ሳይኮሎጂ ሳይኮፊዚዮሎጂ ማህበራዊ ሳይኮሎጂ ልዩ ሳይኮሎጂ ንፅፅር ሳይኮሎጂ የዝግመተ ለውጥ ሳይኮሎጂ የሙከራ ሳይኮሎጂ
ተተግብሯል	የምህንድስና ሳይኮሎጂ ክሊኒካዊ ሳይኮሎጂ ኒውሮሳይኮሎጂ ፓቶፕሲኮሎጂ የስነ ልቦና እርዳታ የጤና ሳይኮሎጂ ሳይኮሶማቲክስ ሳይኮቴራፒ ትምህርታዊ ሳይኮሎጂ ስፖርት ሳይኮሎጂ የጉልበት ሳይኮሎጂ አስተዳደር ሳይኮሎጂ የቤተሰብ ሳይኮሎጂ የኢኮኖሚ ሳይኮሎጂ የህግ ሳይኮሎጂ የወላጅነት ሳይኮሎጂ
አቅጣጫዎች (ትምህርት ቤቶች)	ማህበራዊነት ባህሪ ተግባር ተግባራዊነት መዋቅራዊ ሳይኮሎጂ የትንታኔ ሳይኮሎጂ የጌስታልት ሳይኮሎጂ የባህል-ታሪካዊ ሳይኮሎጂ የተግባር ጽንሰ-ሀሳብ የግንዛቤ ሳይኮሎጂ ሰዋማዊ ሳይኮሎጂ ነባራዊ ሳይኮቴራፒ ምክንያታዊ-ስሜታዊ-የባህሪ ህክምና ሽግግር የሰው ልጅ ሳይኮሎጂ ግብይት ትንተና
የላቀ የስነ-ልቦና ባለሙያዎች	አልፍሬድ አድለር ጎርደን ኦልፖርት አልበርት ባንዱራ ጆርጅ ኬሊ ሬይመንድ ካቴል ኤሪክ ኤሪክሰን ሃንስ አይሴንክ ሊዮን ፌስቲንገር ቪክቶር ፍራንክል ሲግመንድ ፍሩድ ዶናልድ ሄብ ዊልያም ጄምስ ካርል ጁንግ ከርት ሌዊን አብርሃም ማስሎው ስታንሊ ሚልግራም ጆርጅ ሚለር ኢቫን ፓቭሎቭ ሌቭ ቪጎትስኪ አሌክሲ ሊዮንቲቭ አሌክሳንደር ሉሪያ ዣን ፒጀት ካርል ሮጀርስ ቡረስ ስኪነር ዊልሄልም ዉድት ማክስ ዋርቴይመር ቮልፍጋንግ ኮህለር ከርት ኮፍካ ፍሬድሪክ ፐርልስ ኤሪክ በርን

ዊኪሚዲያ ፋውንዴሽን። 2010.

ተመሳሳይ ቃላት:

በሌሎች መዝገበ-ቃላቶች ውስጥ “ችሎታዎች” ምን እንደሆኑ ይመልከቱ፡-

ችሎታዎች- የአንድን ሰው ግለሰባዊ የስነ-ልቦና ባህሪያት, አንዱን ወይም ሌላን በተሳካ ሁኔታ ለመተግበር ቅድመ ሁኔታ ናቸው ምርታማ እንቅስቃሴ. በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን የኤፍ ጋልተን ሥራ መሠረት ሲጥል ኤስ ልዩ የስነ-ልቦና ጥናት ርዕሰ ጉዳይ ሆነ. ታላቅ የስነ-ልቦና ኢንሳይክሎፔዲያ

ለአንድ የተወሰነ ተግባር በተሳካ ሁኔታ ተግባራዊ ለማድረግ በግል የተገለጹ ችሎታዎች። ሁለቱንም የግለሰብ እውቀት፣ ችሎታዎች እና ችሎታዎች፣ እንዲሁም አዳዲስ መንገዶችን እና የእንቅስቃሴ ቴክኒኮችን ለመማር ዝግጁነትን ያካትታሉ። ችሎታን ለመመደብ ...... ሳይኮሎጂካል መዝገበ ቃላት

መረጃ ፣ ችሎታ ፣ ችሎታ; parenka, ጥንዶች የሩሲያ ተመሳሳይ ቃላት መዝገበ ቃላት. የችሎታዎች መረጃ ተሰጥኦ ፣ ችሎታ መዝገበ ቃላት sinon… ተመሳሳይ መዝገበ ቃላት

ለትርጉሙ ስኬታማ ትግበራ ተጨባጭ ሁኔታዎች የሆኑት የግለሰብ ስብዕና ባህሪያት. የእንቅስቃሴ አይነት. ኤስ. አንድ ግለሰብ ባለው እውቀት፣ ችሎታ እና ችሎታ አይቀንስም። በዋነኛነት የሚገለጡት በፍጥነት፣...... የፍልስፍና ኢንሳይክሎፔዲያ

ዘመናዊ ኢንሳይክሎፔዲያ

የአንድ የተወሰነ አይነት እንቅስቃሴን በተሳካ ሁኔታ ለመተግበር ተጨባጭ ሁኔታዎች የሆኑት የግለሰብ ስብዕና ባህሪያት. እነሱ ወደ እውቀት, ችሎታ እና ችሎታ አይቀንሱም; ዘዴዎችን በመቆጣጠር ፍጥነት፣ ጥልቀት እና ጥንካሬ ይገለጣሉ እና... ቢግ ኢንሳይክሎፔዲክ መዝገበ ቃላት

ችሎታዎች- ችሎታዎች. የሰዎች ግለሰባዊ የስነ-ልቦና ባህሪያት, በእውቀት, በክህሎት እና በችሎታ ማግኘታቸው ላይ የተመሰረተ ነው. ሐ. የአንድ የተወሰነ እንቅስቃሴ ስኬት መወሰን። ለቋንቋ፣ ለሒሳብ፣ ለሙዚቃ፣ ...... S. አሉ። አዲስ መዝገበ ቃላት ዘዴያዊ ቃላትእና ጽንሰ-ሀሳቦች (የቋንቋ ትምህርት ፅንሰ-ሀሳብ እና ልምምድ)

ችሎታዎች- ችሎታዎች, የግለሰባዊ ስብዕና ባህሪያት, የአንድ ዓይነት እንቅስቃሴን በተሳካ ሁኔታ ለመተግበር ተጨባጭ ሁኔታዎች ናቸው. እነሱ ወደ እውቀት, ችሎታ እና ችሎታ አይቀንሱም; በጌትነት ፍጥነት፣ ጥልቀት እና ጥንካሬ ይገለጣሉ....... ኢላስትሬትድ ኢንሳይክሎፔዲክ መዝገበ ቃላት

ችሎታዎች- አስደናቂ ችሎታዎች ልዩ ችሎታዎች አስደናቂ ችሎታዎች አስደናቂ ችሎታዎች አስደናቂ ችሎታዎች አስደናቂ ችሎታዎች አስደናቂ ችሎታዎች አስደናቂ ችሎታዎች…… የሩስያ ፈሊጦች መዝገበ ቃላት

ችሎታዎች- የአንድን ሰው ግለሰባዊ ሥነ-ልቦናዊ ባህሪያት, ይህም የአንድ የተወሰነ እንቅስቃሴ በተሳካ ሁኔታ ተግባራዊ ለማድረግ ሁኔታዎች ናቸው አጠቃላይ እና ልዩ ሐ አጠቃላይ ሲ አሉ የተለያዩ ልዩ ልዩ ስር ያሉ የአእምሮ ባህሪያት ናቸው. ሲ፣ በነዚያ መሠረት ተመድቧል። የሩሲያ ፔዳጎጂካል ኢንሳይክሎፔዲያ ተጨማሪ ያንብቡ

ሁለንተናዊ የፈጠራ ችሎታዎች ግለሰባዊ ባህሪያት ናቸው, የእሱን የፈጠራ እንቅስቃሴ ስኬት የሚወስኑ የአንድ ሰው ባህሪያት. የተለያዩ ዓይነቶች. የሰው ልጅ የፈጠራ ችሎታዎች መሠረት የአስተሳሰብ እና የማሰብ ሂደቶች ናቸው. ስለዚህ በመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ውስጥ የፈጠራ ችሎታዎች እድገት ዋና አቅጣጫዎች-

1. እንደ የተመረቱ ምስሎች እና አቅጣጫዎች ብልጽግና ባሉ ባህሪያት የሚታወቀው ምርታማ የፈጠራ ምናባዊ እድገት.

2. ፈጠራን የሚፈጥሩ የአስተሳሰብ ባህሪያትን ማዳበር; እንደነዚህ ያሉ ባህሪያት ተባባሪነት, ዲያሌቲክቲቲ እና ስልታዊ አስተሳሰብ ናቸው.

የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ለፈጠራ ችሎታዎች እድገት በጣም ሀብታም እድሎች አሉት። እንደ አለመታደል ሆኖ, እነዚህ እድሎች በጊዜ ሂደት በማይቀለበስ ሁኔታ ጠፍተዋል, ስለዚህ በቅድመ ትምህርት ቤት ልጅነት ውስጥ በተቻለ መጠን ውጤታማ በሆነ መንገድ መጠቀም አስፈላጊ ነው.

የፈጠራ ችሎታዎች ስኬታማ እድገት የሚቻለው ለመፈጠር ምቹ የሆኑ አንዳንድ ሁኔታዎች ሲፈጠሩ ብቻ ነው. እነዚህ ሁኔታዎች፡-

1. የልጆች የመጀመሪያ አካላዊ እና አእምሯዊ እድገት.

2. የልጁን እድገት የሚያራምድ አካባቢ መፍጠር.

3. የልጁ የችሎታዎች "ጣሪያ" ላይ ሲደርስ ከፍተኛ ጥረት የሚጠይቁ ተግባራትን ገለልተኛ መፍትሄ.

4. ለልጁ ተግባራትን የመምረጥ ነፃነትን መስጠት, ተለዋጭ ተግባራት, የእንቅስቃሴዎች ቆይታ, ወዘተ.

5. ብልህ, ወዳጃዊ እርዳታ (ምክር ሳይሆን) ከአዋቂዎች.

6. ምቹ የስነ-ልቦና ሁኔታ, የልጁ የፈጠራ ፍላጎት በአዋቂዎች ማበረታቻ.

ነገር ግን ምቹ ሁኔታዎችን መፍጠር ከፍተኛ የፈጠራ ችሎታ ያለው ልጅ ለማሳደግ በቂ አይደለም. የልጆችን የመፍጠር አቅም ለማዳበር ዓላማ ያለው ሥራ ያስፈልጋል። እንደ አለመታደል ሆኖ በአገራችን ያለው ባህላዊ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ሥርዓት የልጆችን የፈጠራ ችሎታዎች የማያቋርጥ ስልታዊ እድገት ላይ ያተኮሩ እርምጃዎችን አልያዘም። ስለዚህ, እነሱ (ችሎታዎች) በዋነኝነት የሚዳብሩት በድንገት ነው, በዚህም ምክንያት, ከፍተኛ የእድገት ደረጃ ላይ አይደርሱም. ይህ የተረጋገጠው የአራት-አምስት-አመት እድሜ ያላቸው የቅድመ-ትምህርት-ቤት ተማሪዎችን የመፍጠር ችሎታን በመመርመር በቡክቫሬኖክ የህፃናት ህጻናት ማእከል, ቶሊያቲቲ. የፈጠራ ምናብ ምርመራዎች በጣም ዝቅተኛ ውጤቶችን ሰጥተዋል. ምንም እንኳን የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ለዚህ የፈጠራ ችሎታዎች አካል ልማት ስሜታዊ ጊዜ ቢሆንም። አሁን ያለውን ሁኔታ ለማስተካከል የመዋለ ሕጻናት ልጆችን የፈጠራ ችሎታዎች በብቃት ለማዳበር የሚከተሉት እርምጃዎች ሊቀርቡ ይችላሉ-

1. የልጆችን የፈጠራ ምናብ እና አስተሳሰብ ለማዳበር ያለመ ልዩ ክፍሎች የቅድመ ትምህርት ትምህርት መርሃ ግብር መግቢያ.

2. በርቷል ልዩ ክፍሎችልጆችን በስዕል, በሙዚቃ, በንግግር እድገት ውስጥ የፈጠራ ስራዎችን ይስጡ.

3. የልጆችን ምናብ ለማዳበር በልጆች ርዕሰ ጉዳይ እና ሚና የሚጫወቱ ጨዋታዎች በአዋቂዎች አስተዳደር.

4. የልጆችን የፈጠራ ችሎታ የሚያዳብሩ ልዩ ጨዋታዎችን መጠቀም.

5. ከወላጆች ጋር መስራት.

ጥናቶች እንደሚያሳዩት በዕለት ተዕለት ንቃተ-ህሊና ውስጥ የ "ስኬት" እና "ስኬት" ጽንሰ-ሐሳቦች ልዩነት አለ. የ"ስኬት" ጽንሰ-ሐሳብ በተለየ እንቅስቃሴዎች እና በአጠቃላይ ህይወት ውስጥ ተጨባጭ ስኬቶችን ይይዛል, "ስኬት" ጽንሰ-ሐሳብ ደግሞ ስኬትን ለማግኘት ተጨባጭ ልምድን እና ሁኔታዎችን ያንፀባርቃል. በተመሳሳይ ጊዜ ለአብዛኛዎቹ ጉዳዮች ስኬትን ለማግኘት ሁኔታዎች ከውጫዊ ሀብቶች ይልቅ ግላዊ ናቸው.

የአንድ ተስማሚ ስኬታማ ሰው ምስል. የስነ-ልቦና ጥናት ስለ ስኬት እና በህብረተሰቡ ውስጥ ስላለው ስኬታማ ሰው ፣ በባህል ውስጥ ያሉ የተሳካ ስብዕና ምሳሌዎችን ስለ ስኬት የተመሰረቱ stereotypical ሀሳቦችን ለመለየት ያስችላል።

በኤን.ቪ. Leyfried, በተለያዩ ዕድሜዎች ናሙና ላይ የተካሄደ, በሌሎች ሰዎች አእምሮ ውስጥ ተስማሚ ስኬታማ ሰው እንደ: ቁርጠኝነት, ማህበራዊነት, የማሰብ ችሎታ, ቁሳዊ ደህንነት, ኃላፊነት ያሉ ባሕርያት አሉት.

ጥሩ ስኬታማ ሰውን ሲገልጹ ትኩረቱ በዋነኛነት ነው። የግል ባህሪያት እና ስኬት ለማግኘት መንገዶችከተወሰኑ የአፈፃፀም ውጤቶች እና ሌሎች የስኬት መገለጫዎች ይልቅ.

የእውነተኛ ስኬታማ ሰው ምስል. ስለ እውነተኛ ስኬታማ ሰው ሀሳቦች ጥናት ስኬታማ ሰው በሚከተለው ተለይቶ ይታወቃል-ቁሳዊ ደህንነት ፣ ቤተሰብ ፣ ሙያ, ግቦች ስኬት, የተከበረ ሥራ, ከፍተኛ ማህበራዊ ሁኔታ, የድርጅቱ ኃላፊ ሁኔታ, የራስዎን ንግድ.

በእውነተኛ ሁኔታ ውስጥ የተሳካውን ስብዕና ለመገምገም ዋናው መስፈርት ብዙውን ጊዜ ነው ውጫዊ, ማህበራዊ ጉልህ ስኬቶች . ይህ እውነታሌፍሪድ ውጫዊ አመልካቾች በተጨባጭ ለግለሰቡ የበለጠ ተደራሽ መሆናቸውን ያብራራል, ይህም ሂደቱን በእጅጉ ይቀንሳል ማህበራዊ ግንዛቤ, የአንድ የተወሰነ ሰው እውነታ እና ባህሪ ትርጓሜ የተወሰነ ቡድን.

የተሳካ ስብዕና ምሳሌዎች. ውስጥ የህዝብ ንቃተ-ህሊናየተሳካ ስብዕና የተለያዩ ምሳሌዎች ቀርበዋል. ኤን.ቪ. ሌፍሪድ በባህሪያቸው ተቃራኒ የሆኑትን ሁለት በጣም የተለመዱ የተሳካ ስብዕና ምሳሌዎችን ይለያል።

• የመጀመሪያው በብቸኝነት ይገለጻል። ውጫዊ, ማህበራዊ እውቅናየሰዎችን በጣም የተለመዱ እሴቶች የሚያንፀባርቁ የስኬት አመልካቾች ዘመናዊ ማህበረሰብ;
• የሁለተኛው የባህርይ መገለጫዎች ብቻ ናቸው የግል ባህሪያት, በግልጽ እንደሚታየው, ዘመናዊ መስፈርቶችን እና የሩሲያ ህብረተሰብን እውነታዎች በተለዋዋጭነት የሚወስዱትን ሰዎች የሃሳቦችን ልዩነት የሚያንፀባርቅ ነው.

እንደ ሃላፊነት አይነት ስለ ስኬት የሃሳቦች አይነት

ሌፍሪድ ያካሂዳል አስደሳች ንጽጽርእንደ የግል የኃላፊነት አይነት ስለ ስኬት ሀሳቦች. የዳበረው ​​ታይፕሎጂ ለምርመራዎች እና ለቀጣይ የንግድ ተወካዮች ማማከር ጠቃሚ ሊሆን ይችላል.

የኃላፊነት አመልካቾችን (የቁጥጥር ቦታ, የግንዛቤ, ስሜታዊ እና ባህሪ-ውጤታማ ክፍሎችን) በማነፃፀር ላይ በመመስረት የሚከተሉትን ዓይነቶች ይለያል.

1. በጣም ጥሩ ኃላፊነት ያለው;
2. ማከናወን;
3. ሁኔታዊ;
4. ኢጎማቲክ;
5. ተግባራዊ.

1. በጣም ጥሩ ኃላፊነት ያለው ስብዕና አይነትስኬትን እና ለስኬቱ ሁኔታዎችን ያገናኛል ውስጣዊ የግል ሀብቶች- ምንም እንኳን ችግሮች ቢኖሩትም ሃላፊነትን የመውሰድ ፣ ግቦችን በማሳካት ሂደት ውስጥ የአንድ ሰው ችሎታዎች እና ችሎታዎች የመገንዘብ ችሎታ።

በጣም ጥሩው ዓይነት ሰዎች እንደ ራስን መቻል፣ እርካታ እና ነፃነትን የመሳሰሉ ውስጣዊ፣ ግላዊ ባህሪያትን ለስኬት መስፈርት አድርገው ይሰይማሉ። ነገር ግን፣ የስኬት ፍቺዎቻቸው በአጠቃላይ ተቀባይነት የላቸውም እና stereotypical መግለጫዎች የሉትም። የአንድን ሰው ችሎታዎች እና ችሎታዎች ለመገንዘብ, ንቁ እና ገለልተኛ ለመሆን እና በህይወት እርካታ የመሰማት ፍላጎት ያንፀባርቃሉ. የንጽጽር ትንተናየዚህ አይነት ሰዎች ስኬትን በተመለከተ ከእድሜ ጋር የተዛመዱ የሃሳቦች ባህሪያት ያሳያሉ ከእድሜ ጋር, የግላዊ መመዘኛዎች ሚና ይጨምራልከውጫዊው ጋር በማነፃፀር: ማህበራዊ, ሁኔታ እና ቁሳዊ መመዘኛዎች. እንደ ጥሩው ዓይነት ተወካዮች እንደሚናገሩት ስኬትን ማሳካት በመጀመሪያ ፣ በግለሰቡ ራሱ ፣ አስፈላጊው እውቀት ፣ ችሎታ እና የግል ሀብቶች መገኘቱ በእውነቱ በእውነቱ የመገምገም ችሎታ ላይ የተመሠረተ ነው። የራሱ ችሎታዎችግቦችን በማሳካት ሂደት ውስጥ ፣ እና ችግሮች ካሉ ፣ ለማሸነፍ መንገዶችን ይፈልጉ። ነው ብለው ያስባሉ ኃላፊነትበስኬት ላይ ተጽእኖ የሚያሳድር ዋናው ነገር ነው. ይህ የሆነበት ምክንያት ሃላፊነት አንድ ግለሰብ ከራሱ እይታ አንጻር አስፈላጊውን እና ተፈላጊውን የማዛመድ ችሎታን አስቀድሞ በመገመቱ ነው. የግለሰብ ባህሪያትእና በዚህም በእንቅስቃሴ እና በህይወት ውስጥ ስኬትን ማግኘት. የተሳካውን ስብዕና ለመገምገም ውጫዊ መስፈርት ነው ሙያዊነትእንደ ከፍተኛ ሙያዊ ግኝቶች አመላካች, ይህም ከፍተኛ ጥራት ያላቸውን የእንቅስቃሴዎች አፈፃፀም አስቀድሞ ያሳያል.

የዚህ ዓይነቱ የኃላፊነት ተገዢዎች አመለካከቶች ልዩነት በፕሮቶታይፕ ውስጥ በግል ባህሪያት የበላይነት ውስጥ ተገልጿል, እና ምንም እንኳን ውጫዊ ተኮር ሁኔታዎች (ለምሳሌ, "ማህበራዊ ደረጃ" እና "ስራ እና ቤተሰብ"), እያንዳንዳቸው ይይዛሉ. የስኬት ግላዊ መስፈርት. በእንደዚህ ዓይነት ሰዎች ተራ ንቃተ-ህሊና ውስጥ የተሳካ ስብዕና ነው። በተለያዩ አካባቢዎች ውጤቶችን የሚያመጣ ሰው. ስለ ስኬታማ ሰው የሃሳቦች ዋና ዋና ባህሪያት ግንዛቤ, አክራሪነት (የአስተሳሰብ ተለዋዋጭነት), ስምምነት, ምክንያታዊነት, ግለሰባዊነት.

2. አይነት ሰዎችን ማከናወንስለ ስኬት እና ስለ ስኬታማ ስብዕና ሀሳቦችን ያገናኙ የውጫዊ ፣ የማህበራዊ እውቅና መስፈርቶች የበላይነት. ስኬትን ለማግኘት ቅድመ ሁኔታዎች የሚከተሉት ናቸው- ውጫዊ ሁኔታዎች(እድል፣ ተስማሚ መገጣጠምሁኔታዎች), እና በእንቅስቃሴዎች (ትጋት, ትዕግስት) ፍላጎት እና በጎ ፈቃደኝነት በማይኖርበት ጊዜ ስኬትን የሚያረጋግጡ የግል ሀብቶች.

በአስፈጻሚው የኃላፊነት ዓይነቶች መካከል በጣም የተለመዱት የ "ስኬት" ጽንሰ-ሐሳብ ፍቺዎች (64.2%), ህልም እውን ሆነ(49.1%) እና (40.6%)። ትልቁ የርእሶች መቶኛ ነፃነትን ሳያሳዩ በአጠቃላይ ተቀባይነት ያለው የስኬት ትርጉም ይሰጣሉ ፣ በህብረተሰቡ ውስጥ ባሉ ወጎች እና ባህላዊ ባህሪያትአገሮች.

የአፈፃፀም አይነት ግለሰቦች የዚህ ዓይነቱን ኃላፊነት ልዩ የሚያንፀባርቁ እንደ ትጋት (48.1%) በስኬት ፍቺ ተለይተው ይታወቃሉ በአንድ በኩል ፣ ለትጋት ምስጋና ይግባውና የሥራው ጥራት እና ወቅታዊነት ይረጋገጣል (ይህም ሊሆን ይችላል) እንደ ስኬት ይገመገማል) ፣ በሌላ በኩል ፣ ነፃነት በሌለበት ትጋት እና ችግሮች እና እንቅፋቶች ባሉበት ጊዜ እርምጃ ለመውሰድ ፈቃደኛ አለመሆን አንድን ሰው ወደ ስኬት አይመራም።

የተሳካለትን ሰው ሲገልጹ፣ የአፈጻጸም ዓይነት ያላቸው ሰዎች ብዙውን ጊዜ የሚያመለክቱት ብቻ ነው። ውጫዊ ምልክቶች ስኬት ተገኝቷል(ልዩነቱ ቁርጠኝነት ነው)፣ እሱም በሶስት ቡድን ሊመደብ ይችላል፡-

• የመጀመሪያው ከሙያዊ ስኬቶች ጋር የተቆራኘ ነው - የተከበረ ሥራ, የሙያ እድገት, ሙያዊ ችሎታ;
• ሁለተኛው የሁኔታ ባህሪያትን ያጣምራል - ከፍተኛ ማህበራዊ ደረጃ, የድርጅት ኃላፊ እና በውጤቱም, ከሌሎች ሰዎች እና የቁሳቁስ ደህንነት መከበር;
• ሦስተኛው የዘመናዊው ማህበረሰብ ማህበራዊ ጠቀሜታ እሴት ነው - ቤተሰብ ፣ ልጆች እና ትምህርት።

በጣም ጥሩው ዓይነት ግለሰቦች በባህል ውስጥ ያሉትን ማህበራዊ መረጃዎችን ካዋሃዱ እና ካሻሻሉ እና የተለዩ ቡድኖችበእምነቶች እና በግላዊ ባህሪያት መሰረት, የአፈፃፀም አይነት ሰዎች ያንፀባርቃሉ ለማህበራዊ እውነታ ተገብሮ አመለካከት, ለግለሰብ ስኬት መመዘኛዎችን ለመወሰን ሀሳቦችን ለመፍጠር እና ውጫዊ, ማህበራዊ እና የሁኔታ አመልካቾችን ለመጠቀም ትርጉም ያለው አቀራረብ ለመውሰድ አለመፈለግ. የአፈፃፀሙ አይነት ተወካዮች እድሜ ምንም ይሁን ምን ይህ ዝንባሌ እራሱን መግለጹ ትኩረት የሚስብ ነው.

የዚህ አይነት ሴቶች እንደ ቤተሰብ እና ልጆች, ምላሽ ሰጪነት, አሳቢነት, ደግነት, ተግባቢነት, ሌሎችን ለመርዳት ፈቃደኛነት, ለሌሎች ሰዎች ትኩረት መስጠት እና ማራኪነት የመሳሰሉ ገላጭ ገላጭዎችን ያስተውላሉ. ለወንዶች, የተዋጣለት ስብዕና ዋና ዋና ባህሪያት የተከበረ ሥራ, የራሳቸው ኩባንያ, ንግድ, የሥራ ግኝቶች, ቁሳዊ ደህንነት, ከፍተኛ ማህበራዊ ደረጃ እና የአመራር ቦታ ናቸው.

በአስፈፃሚው ዓይነት ውስጥ ባሉ ግለሰቦች ውስጥ እንደ የግል ብስለት መመዘኛ ኃላፊነት ከመረጋጋት ስብዕና ባህሪያት ጋር አይዛመድም, ይህም በስኬት እና በስኬታማ ሰው ሀሳብ ውስጥ ይንጸባረቃል. ውክልናዎች ይልቁንስ ተለይተው ይታወቃሉ ለአንድ የተወሰነ ማህበረሰብ ባህላዊየስኬት እይታ እና ግምት ውስጥ አይገቡም ዘመናዊ አዝማሚያዎችእና ለውጦች. የኃላፊነት ሃሳቦች ይዘት በቡድን (በአጠቃላይ ማህበረሰቡ) ውስጥ ተቀባይነት ባለው ዝግጁ-ፍርዶች ላይ የመተማመንን አመለካከት ያሳያል.

3. ለሁኔታው አይነት ተወካዮችስኬት ነው። ግቦችዎን ማሳካት (78,3%), ተስማሚ የአጋጣሚ ነገር (76,7%), የህዝብ ተቀባይነት(70%) ብዙውን ጊዜ በአጠቃላይ ተቀባይነት ያለው የስኬት ትርጉም ይሰጣሉ, እሱም የመጀመሪያ እና ልዩ አይደለም. ስኬትን እንደ ዕድል መረዳት (የተመቻቸ የሁኔታዎች ጥምረት) ከቀዳሚነት ጋር የተያያዘ ነው። ውጫዊ አካባቢበዚህ ቡድን ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ቁጥጥር. ከዕድሜ ጋር ፣ በሁኔታዊ ዓይነቶች መካከል ስለ ስኬታማ ሰው ሀሳቦች በይዘት አይለወጡም። ይህ እውነታ በዚህ አይነት ባህሪያት ሊገለጽ ይችላል-ኃላፊነት አይደለም ዘላቂነት ያለው ንብረትስብዕና, ግን እንደ ብቻ ነው የሚሰራው ኃላፊነት ያለው አመለካከትወደ አንድ ዓይነት ኃላፊነት የሚሰማቸው ሁኔታዎች እና ተግባሮች. ስለ ወንዶች እና ሴቶች ስኬት ሀሳቦች በህብረተሰቡ ውስጥ ያሉትን የፆታ አመለካከቶች ያንፀባርቃሉ። ብዙውን ጊዜ ወንዶች እንደ ቁሳዊ ደህንነት፣ የስራ እድገት እና የተከበረ ስራ እንደ ስኬት ያሉ ትርጓሜዎችን ይሰጣሉ። በቤተሰብ ውስጥ የስኬት እና የደስታ ፍቺዎች በተለምዶ "ሴት" ናቸው.

የሁኔታዎች አይነት ተወካዮች የ "ስኬት" እና "ስኬት" ጽንሰ-ሐሳቦችን አይለያዩም. በአጠቃላይ ሁለቱም ስኬትን እና ስኬትን በመግለጽ ላይ ያተኮሩ ናቸው ውጫዊ, በማህበራዊ እውቅና መስፈርቶች. ሁኔታዊ ዓይነት ሰዎች ስኬት ለማሳካት በጣም አስፈላጊ ሁኔታዎች መካከል, እኛ ማጉላት እንችላለን: ሁኔታዎች ተስማሚ ጥምረት, የሚወዷቸውን ሰዎች, ቁርጠኝነት, እና ሌሎች ሰዎች እርዳታ. የተሳካለት ስብዕና ዋና ዋና ባህሪያት ቁሳዊ ደህንነትን, ከፍተኛ ማህበራዊ ደረጃን, ቤተሰብን, የሙያ እድገትን እና የአመራር ቦታን ያካትታሉ. እነዚህ ባህሪያት አንድን ሰው በትክክል ወደ ስኬታማ ወይም ያልተሳካላቸው ሰዎች ቡድን ለመመደብ የሚያስችል ተጨባጭ ፣ በግልጽ የተቀመጡ ናቸው ፣ ይህ የሚያሳየው የዚህ አይነት ሰዎች ውድቀትን ለማስወገድ ያላቸውን ባህሪ ያሳያል።

4. የ egoistic ዓይነት ሰዎችስለ ስኬት እና ስኬት ሀሳቦች ለአንድ የተወሰነ ሰው ጠቃሚ በሆነ አካባቢ ወይም ሁኔታ ላይ በመመስረትየሕይወት እንቅስቃሴ. የኃላፊነት ከፊል መቀበል የውጫዊ እና ውስጣዊ, የግል ሀብቶችን እንደ ሁኔታው ​​ስኬትን ያሳያል. ለኢጎስቲክ ዓይነት ርዕሰ ጉዳዮች ዋናዎቹ የስኬት አመልካቾች ናቸው። በሁሉም ነገር ደህና መሆን, ግቦችን ማሳካት, እርካታእራስዎን እና ህይወትዎን. ለእንደዚህ አይነት ሰዎች እርካታ, የመጀመሪያ ፍላጎት እና የተከናወነው ስራ ጥራት ባይኖርም, አስፈላጊ ባህሪ ነው, ይህ በእኛ አስተያየት, የስኬትን ፍቺ እንደ ደህንነት እና እርካታ ያብራራል.

በጉርምስና ዕድሜ ላይ ባሉ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ የተወሰነው የተቀመጡ ግቦችን ማሳካት የስኬት ፍቺ ነው። በዚህ ሁኔታ, በተወሰኑ እንቅስቃሴዎች እና የህይወት እንቅስቃሴዎች ውስጥ ተጨባጭ ግኝቶች እና የስኬት ግላዊ ግምገማ ይመዘገባሉ. የመካከለኛው ጎልማሳ ርዕሰ ጉዳዮች ብዙውን ጊዜ ስኬትን በሁሉም ነገር ደህንነትን ፣ በህይወት እርካታን ፣ ብቅ ያሉ ችግሮችን የመፍታት ችሎታ ፣ ከፍተኛ ማህበራዊ ደረጃ ፣ የተከበረ ሥራ እና መልካም ዕድል ብለው ይገልፃሉ። አስፈላጊነት በዕድሜ ይጨምራል ስለ ስኬት ግላዊ ግምገማ(ደህንነት ፣ እርካታ) ፣ መጠኖች ውጫዊ ምልክቶችስኬት(ሁኔታ, የተከበረ ሥራ). የዚህ አይነት ሰዎች ኃላፊነት የሚጋጭ ተፈጥሮ በመካከለኛ ዕድሜ ላይ ያሉ ርዕሰ ጉዳዮችን ስለ ስኬት በሚገልጹ ሀሳቦች ይዘት ውስጥ ተንፀባርቋል-22% ስኬትን እንደ ችግሮችን የመፍታት ችሎታን ይግለጹ ፣ በውጤቱ ውስጥ የግለሰቡን ሚና በማጉላት እና 16 % - እንደ ዕድል.

የ "ስኬት" ፍቺ የስኬት ተጨባጭ ልምድ ማጣቀሻዎችን ይዟል; የስኬቶች ተጨባጭ አመልካቾች እና የግላዊ ግምገማ; ስኬት ለማግኘት ሁኔታዎች; ስኬትን እንደ ስብዕና ጥራት ለመቁጠር. በግንዛቤ ዓይነት ሰዎች አእምሮ ውስጥ ስለ ስኬት ሀሳቦች ግልጽ ያልሆነ, የተለየ አይደለም, ለአንድ የተወሰነ ሰው ጠቃሚ በሆነ የሕይወት ገጽታ ላይ የተመሰረተ ነው. የኢጎይስቲክ ዓይነት ሰዎች በተመሳሳይ መልኩ ውጫዊ እና ውስጣዊ ግላዊ ሀብቶችን ስኬት ለማግኘት እንደ ቅድመ ሁኔታ ይሰይማሉ ፣ ይህም በአንድ በኩል ፣ ነፃነታቸው ፣ የአፈፃፀም ውጤቶችን ግልፅ አቀራረብ እና መሰናክሎችን እና ችግሮችን የማለፍ ችሎታ እና በሌላ በኩል ነው ። እጅ, ኃላፊነትን በከፊል ለመቀበል.

ስለ ስኬታማ ሰው በጣም በተለመዱት ሀሳቦች ውስጥ ፣የራስ-ወዳድነት አይነት የኃላፊነት ዓይነቶች በውጫዊ ፣ በማህበራዊ እውቅና ያላቸው ባህሪያት የተያዙ ናቸው-ቁሳዊ ደህንነት ፣ ቤተሰብ ፣ የሙያ እድገት። ከእድሜ ጋር, አንድ ሰው ስኬትን በማሳካት ውስጥ የግላዊ አስተዋፅኦን ሚና ይገነዘባል. የዚህ አይነት ሴቶች ስኬትን ከቤተሰብ እና ከስራ ጋር እኩል ያዛምዳሉ, ወንዶች ግን በማህበራዊ ቦታዎች ላይ ያተኩራሉ, እነርሱን የማሸነፍ ችሎታ እና የግል ሁኔታዎችስኬትን ማሳካት. በአጠቃላይ ፣ የኃላፊነት ተቃራኒ ተፈጥሮ ፣ በቡድኑ ላይ የኢጎስቲክ ዓይነት ተገዢዎች ጥገኝነት እና የተወሰነ ሁኔታ ስለ ስኬት እና ስለ አንድ የተሳካ ግለሰብ የሃሳቦችን ይዘት ይወስናል ማለት እንችላለን ።

5. ተግባራዊ የኃላፊነት አይነትስለ ስኬት ፣ ስኬት እና የዚህ አይነት ግለሰቦች የስኬታማነት ሁኔታዎች የሃሳቦች ይዘት የሚቆጣጠሩት በመሆናቸው ተለይቶ ይታወቃል። ውጫዊ ማህበራዊ መስፈርቶች, የነጻነት እጦት, በተፈጠሩበት ጊዜ ግንዛቤ, በአምሳያው መሰረት በጥብቅ የመተግበር ፍላጎት, በመመሪያው መሰረት.

ስለ ስኬት ርዕሰ ጉዳዮችን በማጥናት ምክንያት ተግባራዊ ዓይነትየሚከተለው ንድፍ ተገለጠ-ከ 12 የስኬት ትርጓሜዎች ፣ በተዋረድ ውስጥ የመጨረሻው ገላጭ በ 32.2% ርዕሰ ጉዳዮች ተሰይሟል ፣ ስለዚህ ፣ በአንድ በኩል ፣ ስለ ግልፅ ሀሳብ ማውራት እንችላለን ፣ በሌላ በኩል ፣ አለ ፈጠራን ሳያሳዩ እና የተዛባ ባህሪዎችን ስኬት ሳያሳዩ በአምሳያው መሠረት በጥብቅ የመንቀሳቀስ ፍላጎት። ከፍተኛ ድግግሞሽ ቡድን ተካትቷል የሚከተሉት ትርጓሜዎችስኬት: በአካባቢዎ ካሉ ሰዎች አክብሮት, በቤተሰብ ውስጥ ደህንነት, ግብዎን ማሳካት, የሙያ እድገት, ቁሳዊ ደህንነት, ከፍተኛ ማህበራዊ ደረጃ. ስለ ስኬት ሀሳቦች የሥርዓተ-ፆታ ባህሪያት ንፅፅር ትንታኔ እንደሚያሳየው ስለ ስኬት የተለመደው የሴቶች ግንዛቤ በቤተሰብ ውስጥ ደህና ነው, የወንድ ግንዛቤ ግን የሙያ እድገት, ቁሳዊ ደህንነት እና የተከበረ ሥራ መኖሩ ነው.

እንደ ተግባራዊ ዓይነት ርዕሰ ጉዳዮች, ስኬትን ማሳካት በዋነኝነት የተያያዘ ነው እድሎች እና ችሎታዎችርዕሰ ጉዳይ - ጽናት እንደ ችሎታ ከረጅም ግዜ በፊትተግባሮችን ማከናወን እና በእሱ ውስጥ ስኬትን እና ማህበራዊነትን እንደ እውቂያዎችን የመመስረት ችሎታ እና በመጨረሻም ማግኘት ማህበራዊ ድጋፍስኬት ለማግኘት. እንዲሁም ስኬትን ለማግኘት ሁኔታዎች ውበት እና ከፍተኛ ትምህርት እንደ ውጫዊ ሀብቶች በግለሰብ ላይ ያልተመሰረቱ ናቸው. አንድ ስኬታማ ሰው ሲገልጹ, የዚህ አይነት phenomenological መግለጫ ጋር የሚጎዳኝ ያለውን ተግባራዊ አይነት ኃላፊነት, ውጫዊ እና ውስጣዊ የግል ባሕርያት መካከል ያለውን የተግባር አይነት ተገዢዎች: ቡድን ላይ ጥገኝነት, ማህበራዊና ልቦናዊ ድጋፍ ይግባኝ, መመሪያዎች, ሞዴሎች, ዝንባሌ, ዝግጁ የሆኑ መፍትሄዎች.

መሆኑን ልብ ሊባል ይገባል። የስነ-ልቦና ጥናትስለ የንግድ ሰዎች ስብዕና ፣ በስኬት መካከል ስላለው ግንኙነት እና ስኬታቸውን የሚወስኑትን ምክንያቶች በጣም የተለመዱ ሀሳቦችን ለማየት ያግዙ። ይህ የግለሰብ የምክር አገልግሎት የግንዛቤ መሠረት ሊሆን ይችላል ፣ በምስል እና በግል እድገት ላይ ፣ በንግድ አካላት ማህበራዊ ራስን በራስ መወሰን ።

ናታሊያ ሎቮቫና ኢቫኖቫ, ዶክተር ሳይኮሎጂካል ሳይንሶች, የአደረጃጀት ሳይኮሎጂ ክፍል ፕሮፌሰር, የስቴት ዩኒቨርሲቲ ከፍተኛ የኢኮኖሚክስ ትምህርት ቤት.

ችሎታዎች- እነዚህ እንደ ይዘት ፣ አጠቃላይነት ደረጃ ፣ ያሉ ንብረቶች ያሏቸው በጣም ውስብስብ የግል ቅርጾች ናቸው ። የመፍጠር አቅም, ስነ - ውበታዊ እይታ, የስነ-ልቦና ቅርጽ. የችሎታዎች ብዛት ምደባዎች አሉ። ከእነዚህ ውስጥ በጣም ጉልህ የሆኑትን እንደገና እንድገመው.

ተፈጥሯዊ (ወይም ተፈጥሯዊ) ችሎታዎችእነሱ በመሠረቱ ባዮሎጂያዊ በተፈጥሯቸው በተፈጥሮ ዝንባሌዎች የተመሰረቱ ናቸው እና በመሠረታቸው ላይ የተመሰረቱት በአንደኛ ደረጃ የሕይወት ተሞክሮ በመማር ዘዴዎች ነው።

የተወሰኑ የሰዎች ችሎታዎችማህበራዊ-ታሪካዊ አመጣጥ ያላቸው እና በማህበራዊ አከባቢ ውስጥ ህይወት እና እድገትን ያረጋግጣሉ (አጠቃላይ እና ልዩ ከፍተኛ የአእምሮ ችሎታዎች, በንግግር እና በሎጂክ አጠቃቀም ላይ የተመሰረቱ ናቸው, ቲዎሬቲካል እና ተግባራዊ, ትምህርታዊ እና ፈጠራ). የተወሰኑ የሰው ችሎታዎች፣ በተራው፣ ተከፋፍለዋል፡-

§ በርቷል የተለመዱ ናቸውበተለያዩ እንቅስቃሴዎች እና ግንኙነቶች ውስጥ የአንድን ሰው ስኬት የሚወስነው ( የአእምሮ ችሎታ, የዳበረ ማህደረ ትውስታእና ንግግር, ትክክለኛነት እና የእጅ እንቅስቃሴዎች ስውርነት, ወዘተ), እና ልዩውስጥ የአንድን ሰው ስኬት የሚወስነው የተወሰኑ ዓይነቶችእንቅስቃሴዎች እና ግንኙነቶች, ልዩ ዓይነት ዝንባሌዎች እና እድገታቸው የሚፈለጉበት (የሂሳብ, ቴክኒካል, ጥበባዊ, ፈጠራ, የስፖርት ችሎታዎች, ወዘተ.). እነዚህ ችሎታዎች, እንደ አንድ ደንብ, እርስ በርስ ሊደጋገፉ እና ሊያበለጽጉ ይችላሉ, ግን እያንዳንዳቸው የራሳቸው መዋቅር አላቸው; ማንኛውንም ተጨባጭ እና የተለየ እንቅስቃሴን የማከናወን ስኬት በልዩ ላይ ብቻ ሳይሆን በአጠቃላይ ችሎታዎች ላይም ይወሰናል. ስለዚህ በልዩ ባለሙያተኞች ሙያዊ ስልጠና ወቅት አንድ ሰው ልዩ ችሎታዎችን ለመፍጠር እራሱን መወሰን አይችልም ።

§ በንድፈ ሃሳባዊ, ይህም የአንድ ሰው ረቂቅ ሎጂካዊ አስተሳሰብን ዝንባሌ የሚወስን እና ተግባራዊለተጨባጭ ተግባራዊ እርምጃዎች ዝንባሌን መሠረት ያደረገ። እንደ አጠቃላይ እና ልዩ ችሎታዎች ሳይሆን ፣ ንድፈ እና ተግባራዊ ችሎታዎች ብዙውን ጊዜ እርስ በእርስ አይጣመሩም። ብዙ ሰዎች አንድ ወይም ሌላ ዓይነት ችሎታ አላቸው። አንድ ላይ ሆነው በዋነኛነት ተሰጥኦ ያላቸው፣ ሁለገብ ሊሆኑ የሚችሉ እጅግ በጣም ጥቂት ናቸው። ያደጉ ሰዎች;

§ ትምህርታዊበትምህርታዊ ተፅእኖ ስኬት ላይ ተጽዕኖ የሚያሳድሩ ፣ የአንድ ሰው እውቀት ፣ ችሎታዎች ፣ ችሎታዎች ፣ የስብዕና ባህሪያት ምስረታ እና ፈጣሪ, የቁሳቁስ እና የመንፈሳዊ ባህል ዕቃዎችን ለመፍጠር ከስኬት ጋር የተቆራኘ ፣ አዳዲስ ፣ ኦሪጅናል ሀሳቦች ፣ ግኝቶች ፣ ግኝቶች ፣ ፈጠራዎች በተለያዩ የሰዎች እንቅስቃሴ ውስጥ። ማህበራዊ እድገትን የሚያረጋግጡ ናቸው. የአንድ ስብዕና ከፍተኛው የፈጠራ መገለጫዎች ብልህነት ይባላል ፣ እና በአንድ የተወሰነ እንቅስቃሴ (ግንኙነት) ውስጥ የአንድ ሰው ችሎታዎች ከፍተኛ ደረጃ ተሰጥኦ ይባላል።

§ ከሰዎች ጋር በመግባባት እና በመግባባት የተገለጠ ችሎታዎች።እነሱ በማህበራዊ ሁኔታ የተመሰረቱ ናቸው, እነሱ በህብረተሰብ ውስጥ አንድ ሰው በሚኖርበት ጊዜ የተፈጠሩ እና የንግግር ችሎታን እንደ የመገናኛ ዘዴ, ከሰዎች ማህበረሰብ ጋር የመላመድ ችሎታ, ማለትም. ተግባራቸውን በትክክል ተረድተው መገምገም፣ መስተጋብር መፍጠር እና በተለያዩ ማህበራዊ ሁኔታዎች ውስጥ ጥሩ ግንኙነት መመስረት፣ ወዘተ. እና የእንቅስቃሴ ችሎታዎች ፣ከተፈጥሮ, ከቴክኖሎጂ, ከምሳሌያዊ መረጃ, ከሥነ ጥበብ ምስሎች, ወዘተ ጋር ከሰዎች ግንኙነት ጋር የተያያዘ.

ችሎታዎች የአንድን ሰው ማህበራዊ ሕልውና ስኬት ያረጋግጣሉ እና ይዘቱን በመወሰን ሁልጊዜ በተለያዩ የእንቅስቃሴ ዓይነቶች መዋቅር ውስጥ ይካተታሉ። የባለሙያ ከፍተኛ ደረጃ ላይ ለመድረስ በጣም አስፈላጊው ሁኔታ ይመስላሉ. እንደ ሙያዎች ምደባ ኢ.ኤ. Klimov ፣ ሁሉም ችሎታዎች በአምስት ቡድኖች ሊከፈሉ ይችላሉ-

1) በዘርፉ ልዩ ባለሙያዎች የሚፈለጉ ችሎታዎች "ሰው የምልክት ስርዓት ነው"ይህ ቡድን ከተለያዩ አፈጣጠር፣ ጥናትና አጠቃቀም ጋር የተያያዙ ሙያዎችን ያጠቃልላል የምልክት ስርዓቶች(ለምሳሌ ቋንቋዎች፣ ቋንቋዎች) የሂሳብ ፕሮግራሚንግ, የምልከታ ውጤቶች በግራፊክ አቀራረብ ዘዴዎች, ወዘተ.);

2) በዘርፉ ልዩ ባለሙያዎች የሚፈለጉ ችሎታዎች "ሰው - ቴክኖሎጂ".ይህ አንድ ሰው ከቴክኖሎጂ ፣ አጠቃቀሙ ወይም ዲዛይን (ለምሳሌ ፣ መሐንዲስ ፣ ኦፕሬተር ፣ ማሽነሪ ፣ ወዘተ) ጋር የሚገናኝባቸውን የተለያዩ የሥራ እንቅስቃሴዎችን ያጠቃልላል ።

3) በመስኩ ውስጥ በልዩ ባለሙያዎች የሚፈለጉ ችሎታዎች " ሰው - ተፈጥሮ" ይህ አንድ ሰው የሚሠራባቸውን ሙያዎች ያጠቃልላል የተለያዩ ክስተቶችግዑዝ እና ሕያው ተፈጥሮ፣ ለምሳሌ ባዮሎጂስት፣ ጂኦግራፈር፣ ጂኦሎጂስት፣ ኬሚስት እና ሌሎች ከምድብ ጋር የተያያዙ ሙያዎች የተፈጥሮ ሳይንስ;

4) በመስኩ ውስጥ በልዩ ባለሙያዎች የሚፈለጉ ችሎታዎች " ሰው - ጥበባዊ ምስል " ይህ የሙያ ቡድን የተለያዩ ጥበባዊ እና የፈጠራ ስራዎችን ይወክላል (ለምሳሌ ፣ ስነ ጽሑፍ ፣ ሙዚቃ ፣ ቲያትር ፣ ስነ ጥበብ);

5) በመስኩ ውስጥ በልዩ ባለሙያዎች የሚፈለጉ ችሎታዎች " ሰው - ሰው" ይህ በሰዎች መካከል ያለውን መስተጋብር የሚያካትቱ ሁሉንም ዓይነት ሙያዎች ያካትታል (ፖለቲካ, ሃይማኖት, ትምህርት, ሳይኮሎጂ, ህክምና, ህግ).

ችሎታዎች ያሏቸው የአእምሮ ባህሪዎች ስብስብ ናቸው። ውስብስብ መዋቅር. አንድ የተወሰነ እንቅስቃሴን የማከናወን ችሎታ ባለው መዋቅር ውስጥ አንድ ሰው የመሪነት ቦታን የሚይዙትን እና ረዳት የሆኑትን ባህሪያት መለየት ይችላል. እነዚህ ክፍሎች የእንቅስቃሴውን ስኬት የሚያረጋግጥ አንድነት ይፈጥራሉ.

አጠቃላይ ችሎታዎች- ለእንቅስቃሴ ዝግጁነቱን የሚወስኑ የአንድ ሰው እምቅ (በዘር የሚተላለፍ) የስነ-ልቦና ባህሪዎች ስብስብ።

ልዩ ችሎታዎች- በማንኛውም የእንቅስቃሴ መስክ ከፍተኛ ውጤቶችን ለማግኘት የሚያግዝ የስብዕና ባህሪያት ስርዓት.

ተሰጥኦ -የችሎታዎች ከፍተኛ የእድገት ደረጃ, በተለይም ልዩ (ሙዚቃ, ስነ-ጽሑፍ, ወዘተ).

ተሰጥኦ የችሎታዎች ጥምረት ነው ፣ አጠቃላይ ድምራቸው (አዋህድ)። እያንዳንዱ የግለሰብ ችሎታ ከፍተኛ ደረጃ ላይ ይደርሳል እና ከሌሎች ችሎታዎች ጋር ካልተገናኘ በስተቀር እንደ ተሰጥኦ ሊቆጠር አይችልም. ተሰጥኦ መኖሩ የሚለካው በመሠረታዊ አዲስነት ፣ ኦርጅናሌ ፣ ፍጽምና እና ማህበራዊ ጠቀሜታ የሚለየው በአንድ ሰው እንቅስቃሴ ውጤቶች ነው። የችሎታ ልዩነት እንቅስቃሴዎችን በማከናወን ረገድ ከፍተኛ የፈጠራ ደረጃ ነው።

ሊቅ– ከፍተኛ ደረጃየችሎታ እድገት ፣ በአንድ የተወሰነ የሥራ መስክ ውስጥ በመሠረቱ አዳዲስ ነገሮችን እንዲተገብሩ ያስችልዎታል። በሊቅ እና በችሎታ መካከል ያለው ልዩነት የጥራት ያህል መጠናዊ አይደለም። አንድ ሰው እንዲህ ዓይነት ውጤቶችን ካገኘ ብቻ ስለ ጄኒየስ መኖር መነጋገር እንችላለን የፈጠራ እንቅስቃሴበኅብረተሰቡ ሕይወት ውስጥ ፣ በባህል ልማት ውስጥ ዘመንን የሚያመለክት።

በአንድ የተወሰነ አካባቢ ውስጥ የአንድን ሰው በተለይም ስኬታማ እንቅስቃሴን የሚወስኑ እና በተመሳሳይ ሁኔታ ውስጥ ይህንን ተግባር ከሚፈጽሙ ሌሎች ሰዎች የሚለዩት የችሎታዎች ስብስብ ይባላል። ተሰጥኦ.

ተሰጥኦ ያላቸው ሰዎች በትኩረት ፣ በእርጋታ እና ለእንቅስቃሴ ዝግጁነት ተለይተው ይታወቃሉ። እነሱ ግቦችን ለማሳካት ጽናት ፣ የመሥራት ፍላጎት ፣ እንዲሁም ከአማካይ ደረጃ በላይ በሆነ ብልህነት ተለይተው ይታወቃሉ።

ችሎታዎቹ ይበልጥ ግልጽ ሲሆኑ፣ ጥቂት ሰዎች ያሏቸው ይሆናሉ። በችሎታዎች እድገት ደረጃ አብዛኛው ሰው በምንም መልኩ ጎልቶ አይታይም። ብዙ ተሰጥኦ ያላቸው ሰዎች የሉም፣ ችሎታ ያላቸው ሰዎች በጣም ጥቂት ናቸው፣ እና ሊቆች በየመስኩ በየመቶው በግምት አንድ ጊዜ ይገኛሉ። እነዚህ በቀላሉ የሰው ልጅ ቅርስ የሆኑ ልዩ ሰዎች ናቸው, እና ለዚህም ነው በጣም ጥንቃቄ የተሞላበት ህክምና የሚያስፈልጋቸው.

ብዙ ጠንክሮ መሥራት በሚፈልግ ልዩ እንቅስቃሴ ውስጥ የላቀ ችሎታ ይባላል ችሎታ.

ጌትነት የሚገለጠው በችሎታ እና በችሎታ ድምር ብቻ ሳይሆን በ ውስጥም ጭምር ነው። የስነ-ልቦና ዝግጁነትአስፈላጊ የሚሆነውን ማንኛውንም የጉልበት ሥራ ወደ ብቁ ትግበራ የፈጠራ መፍትሄብቅ ያሉ ተግባራት.

ለተወሰኑ እንቅስቃሴዎች የችሎታዎች መዋቅር ለእያንዳንዱ ሰው ግለሰብ ነው. የችሎታ ማነስ ማለት አንድ ሰው እንቅስቃሴን ለማከናወን ብቁ አይደለም ማለት አይደለም፣ ምክንያቱም የጎደሉትን ችሎታዎች ለማካካስ የስነ-ልቦና ዘዴዎች ስላሉ ነው። ማካካሻ በተገኘው እውቀት፣ ክህሎት፣ የግለሰቦችን የእንቅስቃሴ ዘይቤ በመቅረጽ ወይም በሌሎችም ሊከናወን ይችላል። የዳበረ ችሎታ. በሌሎች እርዳታ አንዳንድ ችሎታዎችን የማካካስ ችሎታ ያድጋል ውስጣዊ አቅምሰው, ሙያ ለመምረጥ እና በእሱ ውስጥ ለማሻሻል አዳዲስ መንገዶችን ይከፍታል.

በማንኛውም የችሎታ መዋቅር ውስጥ ባዮሎጂያዊ መሠረቶቹን ወይም ቅድመ ሁኔታዎችን የሚያካትቱ የግለሰብ አካላት አሉ. እነዚህ የስሜት ህዋሳት ፣ ንብረቶች ስሜታዊነት መጨመር ሊሆኑ ይችላሉ። የነርቭ ሥርዓትእና ሌሎች ባዮሎጂያዊ ምክንያቶች. ማምረቻዎች ተብለው ይጠራሉ.

የ- እነዚህ የተወለዱ የአካል እና የፊዚዮሎጂ ባህሪያት የአንጎል መዋቅር, የስሜት ህዋሳት እና እንቅስቃሴን የሚያካትት ናቸው. ተፈጥሯዊ መሠረትየችሎታዎች እድገት.

አብዛኞቹ ዝንባሌዎች በጄኔቲክ አስቀድሞ ተወስነዋል። ከተወለዱት ዝንባሌዎች በተጨማሪ አንድ ሰው በመጀመሪያዎቹ የህይወት ዓመታት ውስጥ በልጁ ብስለት እና በእድገቱ ሂደት ውስጥ የተፈጠሩትን ዝንባሌዎች አግኝቷል። እንደዚህ ያሉ ዝንባሌዎች ማህበራዊ ተብለው ይጠራሉ. በእራሳቸው የተፈጥሮ ዝንባሌዎች ስኬታማ የሰው ልጅ እንቅስቃሴን ገና አይወስኑም, ማለትም. ችሎታዎች አይደሉም። እነዚህ የተፈጥሮ ሁኔታዎች ወይም ምክንያቶች የችሎታዎችን እድገት መሰረት በማድረግ ብቻ ናቸው.

አንድ ሰው ለወደፊቱ ምን ዓይነት እንቅስቃሴን እንደሚመርጥ ለመተንበይ አስቸጋሪ ስለሆነ አንዳንድ ዝንባሌዎች በአንድ ሰው ውስጥ መኖራቸው አንዳንድ ችሎታዎችን ያዳብራል ማለት አይደለም. ስለዚህ, የፍላጎቶች እድገት ደረጃ በሁኔታዎች ላይ የተመሰረተ ነው የግለሰብ እድገትሰው, የትምህርት እና የአስተዳደግ ሁኔታዎች, የህብረተሰብ እድገት ባህሪያት.

አሠራሮቹ ብዙ ዋጋ ያላቸው ናቸው. በአንድ ዝንባሌ ላይ በመመስረት በእንቅስቃሴው የተደነገጉ መስፈርቶች ላይ በመመስረት የተለያዩ ችሎታዎች ሊፈጠሩ ይችላሉ።

ችሎታዎች ሁልጊዜ ከአንድ ሰው የአእምሮ ተግባራት ጋር የተቆራኙ ናቸው-ማስታወስ, ትኩረት, ስሜቶች, ወዘተ. በዚህ ላይ በመመስረት የሚከተሉት የችሎታ ዓይነቶች ሊለዩ ይችላሉ-ሳይኮሞተር, አእምሮአዊ, ንግግር, ፍቃደኛ, ወዘተ. እነሱ የባለሙያ ችሎታዎች መዋቅር አካል ናቸው.

የባለሙያ ችሎታዎችን በሚገመግሙበት ጊዜ, የአንድን ሙያ ስነ-ልቦናዊ መዋቅር ግምት ውስጥ ማስገባት አለበት, የእሱ ፕሮፌሶግራም.ለአንድ የተወሰነ ሙያ ተስማሚ መሆኑን በሚወስኑበት ጊዜ የተሰጠውን ግለሰብ ሳይንሳዊ ዘዴዎችን በመጠቀም በጥልቀት ማጥናት ብቻ ሳይሆን የማካካሻ ችሎታውን ማወቅም አስፈላጊ ነው.

በጣም በአጠቃላይ የማስተማር ችሎታዎች ቅርፅ በቪ.ኤ. Krutetsky, ተጓዳኝ አጠቃላይ ትርጓሜዎችን የሰጧቸው.

1. ዲዳክቲክ ችሎታዎች- ትምህርታዊ ጽሑፎችን ለተማሪዎች የማድረስ ችሎታ ፣ ለልጆች ተደራሽ ማድረግ ፣ ትምህርቱን ወይም ችግሮቹን በግልፅ እና ለመረዳት በሚያስችል ሁኔታ ፣ ለርዕሰ-ጉዳዩ ፍላጎት ማነሳሳት ፣ በተማሪዎች ውስጥ ንቁ ገለልተኛ አስተሳሰብን ማነሳሳት።

2. የአካዳሚክ ችሎታ- በተዛማጅ የሳይንስ መስክ ችሎታ (ሂሳብ ፣ ፊዚክስ ፣ ባዮሎጂ ፣ ሥነ ጽሑፍ ፣ ወዘተ)።

3. የማስተዋል ችሎታዎች- የመግባት ችሎታ ውስጣዊ ዓለምተማሪ፣ ተማሪ፣ የስነ-ልቦና ምልከታ የተማሪውን ስብዕና እና ጊዜያዊ የአዕምሮ ሁኔታውን ከመረዳት ጋር የተያያዘ።

4. የንግግር ችሎታዎች - የአንድን ሰው ሀሳቦች እና ስሜቶች በንግግር ፣ እንዲሁም የፊት ገጽታዎችን እና ፓንቶሚሞችን በግልፅ እና በግልፅ የመግለጽ ችሎታ።

5. ድርጅታዊ ችሎታዎች - ይህ በመጀመሪያ ደረጃ, የተማሪ ቡድንን ማደራጀት, አንድ ማድረግ, አስፈላጊ ችግሮችን ለመፍታት ማነሳሳት እና በሁለተኛ ደረጃ, የራሱን ስራ በትክክል ማደራጀት መቻል ነው.

6. ባለስልጣን ችሎታዎች- በተማሪዎች ላይ በቀጥታ በስሜታዊነት-በፍቃደኝነት ተፅእኖ የማድረግ ችሎታ እና በዚህ መሠረት ከእነሱ ስልጣን የማግኘት ችሎታ (ምንም እንኳን ፣ ምንም እንኳን ፣ በእርግጥ ፣ ስልጣን የተፈጠረው በዚህ መሠረት ላይ ብቻ ሳይሆን ፣ ለምሳሌ ፣ በርዕሰ-ጉዳዩ ጥሩ እውቀት ላይ የተመሠረተ ነው) ፣ የመምህሩ ስሜታዊነት እና ዘዴኛ ፣ ወዘተ.)

7. የግንኙነት ችሎታዎች- ከልጆች ጋር የመግባባት ችሎታ, የማግኘት ችሎታ ትክክለኛው አቀራረብለተማሪዎች ፣ ከነሱ ጋር ለመመስረት ጠቃሚ ፣ ከትምህርታዊ እይታ ፣ ግንኙነቶች ፣ የትምህርት ዘዴ መገኘት።

8. ፔዳጎጂካል ምናብ(ወይም አሁን እንደሚጠሩት ፣ የመተንበይ ችሎታዎች) ልዩ ችሎታ ነው ፣ የአንድ ሰው ድርጊት የሚያስከትለውን ውጤት አስቀድሞ በመመልከት ፣ በተማሪዎች ስብዕና ትምህርታዊ ንድፍ ውስጥ ፣ ተማሪው በ ውስጥ ምን እንደሚሆን ከሚለው ሀሳብ ጋር የተቆራኘ ነው። ለወደፊቱ, የተማሪውን አንዳንድ ባህሪያት እድገት ለመተንበይ ችሎታ.

9. ትኩረትን የማሰራጨት ችሎታበተመሳሳይ ጊዜ በተለያዩ የእንቅስቃሴ ዓይነቶች መካከል ልዩ ትርጉምለአስተማሪ ስራ.

ከላይ ከተጠቀሱት የማስተማር ችሎታዎች ትርጓሜዎች እንደሚታየው, በይዘታቸው, በመጀመሪያ, ብዙ የግል ባህሪያትን ያካትታሉ, ሁለተኛም, በተወሰኑ ድርጊቶች እና ክህሎቶች ይገለጣሉ.

21. የሰው ልጅ የሕይወት ዑደት የዕድሜ ወቅታዊነት. የእድገት ማህበራዊ ሁኔታ, የመሪነት እንቅስቃሴዎች, አዳዲስ ቅርጾች

የግለሰባዊ ምስረታ ወቅታዊነት መፍጠር አንዱ ነው። ወቅታዊ ችግሮችየእድገት ሳይኮሎጂ.

የሰው ሕይወት periodization ያለውን ችግር ጥናት ረጅም ታሪክ ያለው እውነታ ቢሆንም, ያልዳበረ ይቆያል. ያም ሆነ ይህ በአገር ውስጥ እና በውጭ ሥነ-ልቦና ውስጥ ስብዕና ምስረታ ጊዜያት በአጠቃላይ ተቀባይነት ያለው ልዩነት የለም።

የወቅቱን የስነ-ልቦና መሠረቶች ከማሰላሰል በፊት, መሰረታዊ ፅንሰ ሀሳቦችን እንገልፃለን.

አንድ ሰው መለየት እንዳለበት ግልጽ ነው ልዩነት እና ወቅታዊነት. ወቅታዊነት(ከግሪክ ፔሮዶስ - ማሽከርከር) - ማንኛውንም የተጠናቀቀ ሂደት የሚሸፍነውን ክስተት ወደ አንዳንድ ጊዜዎች መከፋፈል.

ልዩነት(ከላቲን ልዩነት - ልዩነት) - ሙሉውን ወደ የተለያዩ ቅርጾች እና ደረጃዎች መከፋፈል.

በተጨማሪም መለያየት ተገቢ ነው ወቅት እና ደረጃ. ጊዜ- ይህ ማንኛውንም የተጠናቀቀ ሂደት የሚሸፍን ጊዜ ነው; ደረጃ- የተወሰነ የእድገት ደረጃ።

የእድገት ፣ የማህበራዊነት እና የስብዕና ምስረታ ችግሮች ውስብስብ እና አወዛጋቢ ናቸው ፣ በሥነ-ልቦና ሥነ-ጽሑፍ ውስጥ የእነዚህ ሂደቶች ምንም ግልጽ ያልሆኑ ትርጓሜዎች የሉም ፣ ምንጮቻቸው እና አንቀሳቃሽ ኃይሎቻቸው በተለየ መንገድ ይተረጎማሉ።

በጣም አጠቃላይ ጽንሰ-ሐሳብ ነው ልማት- ወጥነት ያለው፣ ተራማጅ (ምንም እንኳን በተወሰኑ ነጥቦች ላይ መመለሻን ጨምሮ) በአጠቃላይ የማይቀለበስ መጠናዊ እና የጥራት ለውጦችሳይኪ

የአእምሮ እድገት ሁል ጊዜ አዲስ ነገር ብቅ ማለት ነው ፣ ወደ እሱ የሚደረግ ሽግግር ስፓሞዲክ ባህሪ አለው ፣ ሁልጊዜም የሂደት እረፍቶችን ያጠቃልላል። የስብዕና መረጋጋት እና መረጋጋት በየጊዜው ከለውጡ እና ከማበልጸግ ጋር አብሮ ይመጣል። ልማት የአንድ ግለሰብ ዋና መንገድ ነው።

የሳይኪው እድገት በስብዕና እድገት ውስጥ ዋነኛው ምክንያት ሲሆን ይህም ሁለገብ እንቅስቃሴዎችን እና ግንኙነቶችን በማከናወን ሂደት ውስጥ ይከሰታል. የግለሰባዊ እድገት በማህበራዊ ሁኔታ ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል።

የሰው ontogenesis መካከል ልዩነትበህይወቱ ማህበራዊ-ታሪካዊ ሁኔታዎች የሚወሰን እና የተለመደ ተፈጥሮ ነው. በሰው ሕይወት ውስጥ ፣ እንዴት ባዮሶሻል ፍጡር ትልቅ ጠቀሜታባዮሎጂያዊ ሂደቶች, የሰውነት ብስለት ቅጦች እና የአስደሳች ሂደቶች ሂደት አላቸው.

ስብዕና ምስረታበማህበራዊ ተፅእኖዎች እና በእራስ መሻሻል እና ራስን መቻል ላይ ያተኮረ የእራሱ እንቅስቃሴ የታለመ የግለሰባዊ ለውጥ ሂደት ነው።

መሆን የግድ የእድገት ፍላጎትን፣ የእርካታውን እድል እና እውነታ አስቀድሞ ያሳያል።

ስብዕና ምስረታ ማዕከላዊ ችግርየሽግግር ንድፎችን መግለጥ ነው ዝቅተኛ ደረጃእድገት ወደ ከፍተኛ. በስብዕና እድገት, ወቅቶች እና ደረጃዎች ሊለዩ ይችላሉ.

በስተቀር ደረጃ ያለው እድገትም ተግባራዊነትን ይለያል፣ ማለትም እ.ኤ.አ. በተወሰነ ደረጃ ውስጥ የተከናወነ እና በጥራት አዲስ ንጥረ ነገሮች ወደ መጠናዊ ክምችት ይመራል ፣ ይህም እምቅ ማጠራቀሚያ ይመሰርታል። የእነዚህ የውስጥ ልማት እምቅ ችሎታዎች መፈጠር ግለሰቡ ከውጭው ዓለም ጋር በእንቅስቃሴው ውስጥ ያለው ንቁ መስተጋብር ውጤት ነው, ይህም እንደ ቋሚ የስነ-ልቦና ማበልጸጊያ ምንጭ ሆኖ ያገለግላል. የእንቅስቃሴው ውጤት፣ በእርግጥ የተቀመጠው ግብ መተግበር ከሆነ ምንጊዜም የበለፀገ እና የበለጠ ትርጉም ያለው ነው።

የግለሰባዊ እና ሰው ምስረታ ወቅታዊነት ችግር ቀድሞውኑ በጥንታዊው ዓለም ውስጥ ተተነተነ። በሩሲያ የሥነ ልቦና ጥናት በቢ.ጂ. አናኔቭ, ኤል.አይ. ቦዝሆቪች, ኤል.ኤስ. ቪጎትስኪ ፣ አርት. ቭላድ ፔትሮቭስኪ, ዲ.ቢ. ኤልኮኒን እና ሌሎች በውጭ አገር ሳይኮሎጂ, Z. Freud, E. Erikson, K. Horney እና ሌሎችም ለግለሰብ እና ለሰው ልጅ እድገት ችግሮች ትኩረት ሰጥተዋል.

ዋና ችግርይህንን ጉዳይ በሚመለከትበት ጊዜ, ወቅታዊ መስፈርቶችን ለማጉላት ነበር.

ለምሳሌ, ወደ ጥንታዊው ዓለም ሂፖክራተስየሰውን ሕይወት ለመከፋፈል እንደ መስፈርት, የሚባሉትን ለይቷል. በዲጂታል ምሳሌያዊ ጽንሰ-ሀሳብ ላይ በመመስረት አመቶች ። እንደ ፈላስፋው, በየ 7 ዓመቱ በሰው አካል ውስጥ ሥር ነቀል ለውጥ ይከሰታል, ለጤንነቱ እና ለህይወቱ አደገኛ ነው. በነዚህ ሃሳቦች መሰረት የሰው ልጅ ህይወት በ 10 ወቅቶች በ 7 አመታት ተከፍሏል.

አጭጮርዲንግ ቶ Z. Freudየሰው አካል የሊቢዲናል ሃይል በየትኛው አካባቢ እንደሚከማች ግምት ውስጥ በማስገባት የግለሰባዊ እድገት ደረጃዎች ልዩነት መከናወን አለበት ።

አጭጮርዲንግ ቶ ኢ. ኤሪክሰን, ከአንድ የስብዕና እድገት ደረጃ የሚደረግ ሽግግር የሚወሰነው ወደ ተጨማሪ የእድገት አቅጣጫ ለመንቀሳቀስ ስብዕና ዝግጁነት, የተገነዘበውን የማህበራዊ አድማስ መስፋፋት እና የማህበራዊ ግንኙነት ራዲየስ (የግለሰብ እድገት ኤፒጄኔቲክ መርህ) ነው.

የቤት ውስጥ የሥነ ልቦና ባለሙያዎችእንደ የእድገት ማህበራዊ ሁኔታ እና እንቅስቃሴ መሪነት ባሉ ጽንሰ-ሀሳቦች ላይ በመመርኮዝ የእያንዳንዱን የግለሰባዊ እድገት ጊዜ (ደረጃ) የጥራት ልዩነት ያሳያል ።.

ሀሳብ የማህበራዊ ልማት ሁኔታበልጁ እና በማህበራዊ እውነታ መካከል ያለውን የግንኙነት ስርዓት ለመለየት በኤል.ኤስ.ቪጎትስኪ ተዘጋጅቷል. "የእድገት ማህበራዊ ሁኔታ በልማት ውስጥ ለሚከሰቱ ሁሉም ተለዋዋጭ ለውጦች መነሻ ነጥብን ይወክላል" ሲል ጽፏል. የዚህ ጊዜ. እነዚያን ቅርጾች ሙሉ በሙሉ እና ህጻኑ አዲስ እና አዲስ ስብዕናዎችን የሚያገኝበትን መንገድ ይወስናል, ከማህበራዊ እውነታዎች, ከዋናው የእድገት ምንጭ, ማህበረሰቡ ግለሰብ የሚሆንበት መንገድ.

ስለዚህ, የስብዕና ምስረታ ጊዜያትን (ደረጃዎች) ግምት ውስጥ ሲያስገባ, አንድ ሰው የእድገት ማህበራዊ ሁኔታን መተንተን አለበት, ይህም በዋነኝነት በግለሰብ እና በሌሎች መካከል ባለው የግንኙነት ስርዓት ተለይቶ ይታወቃል. ወደ ተለያዩ መደበኛ እና መደበኛ ያልሆኑ ቡድኖች በመግባት አንድ ሰው ለቡድን ደንቦች እና እሴቶች ያለውን አመለካከት ይወስናል እና አዲስ ማህበራዊ ሚናዎችን ይማራል። በአንድ የተወሰነ ደረጃ ላይ ባለው ስብዕና እድገት ውስጥ አንድ አስፈላጊ ነጥብ ለራሱ ያለው አመለካከት ነው። የአንድን ሰው ባህሪያት እና ባህሪያት ማወቅ ግለሰቡን ግለሰብ የመሆን ፍላጎትን ወደ መፈጠር ይመራዋል. "ግለሰብ የመሆን ፍላጎት, ግላዊ ማድረግ አስፈላጊነት በማህበራዊ ግንኙነቶች ስርዓት ውስጥ የግለሰቡን ንቁ ማካተት ያረጋግጣል እና በተመሳሳይ ጊዜ በእነዚህ ማህበራዊ ግንኙነቶች ይወሰናል."

ጽንሰ-ሐሳብ መሪ እንቅስቃሴዎች በ A.N. Leontyev ስራዎች ውስጥ ተገለጠ. "ይህ እንቅስቃሴ ነው" ብለዋል, "እድገታቸው በጣም አስፈላጊ የሆኑትን ለውጦች የሚወስን ነው የአእምሮ ሂደቶች, የስነ-ልቦና ባህሪያትበዚህ የእድገት ደረጃ ላይ ያለ ስብዕና. እያንዳንዱ የእድገት ደረጃ በተለያዩ እንቅስቃሴዎች ተለይቶ ይታወቃል; እነሱን በመተግበር, ስብዕናው የተለያየ ደረጃን ያዳብራል. ነገር ግን ሁል ጊዜ በግለሰብ እድገት ውስጥ አንድ ገላጭ ፣ መሪ ተግባርን የሚያከናውን አንድ እንቅስቃሴ አለ። አንድን የተወሰነ እንቅስቃሴ ወደ መሪነት ለመቀየር ልዩ ሚና የሚጫወተው ግለሰቡ ለእሱ ባለው አመለካከት ነው። እንቅስቃሴው በፈቃደኝነት, በፍላጎት, ለግለሰቡ ልዩ ትርጉም ካገኘ የግል ትርጉም, ከዚያም ዋናው እድገቱ በዋነኝነት የሚጀምረው በእሱ ነው.

መሪ እንቅስቃሴ የሚከተሉትን ባህሪዎች አሉት ።

§ የእያንዳንዱ ስብዕና እድገት ደረጃ ዋና የስነ-ልቦና አዲስ ቅርጾች በእሱ ላይ የተመካ ነው;

§ በእሱ መልክ አዳዲስ የእንቅስቃሴ ዓይነቶች ይነሳሉ እና ይገነባሉ;

§ የግል የአእምሮ ሂደቶች ይነሳሉ እና በውስጡ ይመሰረታሉ.

እያንዳንዱ የእድገት ደረጃ ለሰው ልጅ ስነ-ልቦና የራሱ የሆነ ልዩ ጠቀሜታ ያለው እና ልዩ በሆነ መልኩ ተለይቶ ይታወቃል ሳይኮሎጂካል ኒዮፕላዝም , በጄኔቲክ የኋላ ደረጃዎች ስብጥር ውስጥ የተካተቱት, በውስጣቸው አይሟሟቸውም, ግን በተቃራኒው, በከፍተኛ ሁኔታ የበለፀጉ ናቸው, ምክንያቱም አዲሱ, የበለጠ. ውስብስብ ሥርዓትየእሱን ይሰጣል የስርዓት ጥራትበቀደሙት ደረጃዎች ውስጥ የተነሱ የስነ-ልቦና, ባህሪ እና እንቅስቃሴ ዓይነቶች. ከዚህም በላይ ሙሉ በሙሉ በጄኔቲክ ያድጋሉ ቀደምት ቅጾችፕስሂ ፣ ለቀጣዩ እድገት የበለጠ የበለፀጉ አቅሞች ይፈጠራሉ።

የስብዕና እድገት ሂደት ታማኝነት የሚረጋገጠው ቀጣይነት እና የማቋረጥ አንድነት ነው። የእድገት ቀጣይነት በአንድ ማህበራዊ ሁኔታ ውስጥ አንጻራዊ መረጋጋትን ያሳያል። ማቋረጥ ከአንድ ደረጃ ወደ ሌላ በሚሸጋገርበት ጊዜ የጥራት ለውጦችን ያሳያል። ስለዚህ ፣ በ የአዕምሮ እድገትየሰው ልጅ ፣ እድሎችን የመሰብሰብ ጊዜን ፣ አዳዲስ የእድገት አቅሞችን እና አሁን ያለውን የመደራጀት ደረጃዎችን መለየት እንችላለን ። የስነ-ልቦና ስርዓትስብዕና ፣ መልሶ ማዋቀር እና አዲስ ንፁህነት ምስረታ ፣ ማዕከሉ ከበፊቱ የተለየ የስነ-ልቦና ምስረታ ይሆናል። እነዚህ ወቅቶች ወሳኝ ተብለው ይጠራሉ. በአመራር እንቅስቃሴ እና በእድገት ፍጥነት ለውጥ ተለይተው ይታወቃሉ; የተጋላጭነት መጨመር, ውስጣዊ ግራ መጋባት, መንከራተት, ራስን እና ሌሎችን ከመጠን በላይ ግምት ውስጥ ማስገባት.

22. የግለሰባዊ እድገትን የዕድሜ መግፋት.

የጉርምስና ዕድሜ ሳይኮሎጂ