ಎಲೆನಾ ವೆಸೆಲೋವಾ
ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ "ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳುಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಸ್ DO ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ"
ಗುರಿ: ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
1. ವಿಧಾನಗಳು, ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
2. ಭಾಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
3. ಚರ್ಚೆ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.
4. ಭಾಷಣಕ್ಕಾಗಿ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳಿಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ ಮಕ್ಕಳ ವಿಕಾಸ.
5. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿವೈಯಕ್ತಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಣಮಟ್ಟಶಿಕ್ಷಕರು.
6. ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.
ಈವೆಂಟ್ ಯೋಜನೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿ
1. ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಚರ್ಚೆ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ನಿಯಂತ್ರಣ.
2. ವಿಮರ್ಶೆ-ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಾರಾಂಶ "ಸೃಷ್ಟಿ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು".
3. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
4. ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟ "ಕ್ಯಮೊಮೈಲ್".
5. ಪರಿಹಾರ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿ.
1. ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪರಿಶೀಲನೆಯ ಕುರಿತು ಸಂದೇಶ (ಸಾರಾಂಶ)
ನವೆಂಬರ್ 24 ರಿಂದ 28 ರ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ವಯೋಮಾನದವರಲ್ಲಿ "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಿತಿ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಯಿತು. ಮಕ್ಕಳ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆವಿ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳುಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು" ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವು ಸಮಸ್ಯೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ. ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳುಫಾರ್ ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮಕ್ಕಳು: ನೀತಿಬೋಧಕ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು, ಗುಂಪು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಂಚಿತ ಸಚಿತ್ರ ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಯೋಜನೆ, ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ರಚಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳುಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಆಡಳಿತದ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು.
* ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸಿ ಅನುಭವ:
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ವಿಚ್ಛೇದನ I. ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಕವನ ಕಲಿಯಲು ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಬಳಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪಿ.
ಓದುವ ಮೂಲಕ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಆರ್.ಎ.ಕೊವ್ಯಾಜಿನಾ ಕಾದಂಬರಿ, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು.
* ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಿ ಪುಸ್ತಕ ಕೇಂದ್ರವಿ ಅನುಸರಣೆಜೊತೆಗೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.
* ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ವಿಸ್ತರಣೆಗೆ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ ಬೋಧನಾ ಅನುಭವಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆ(ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಜ್ಞಾಪನೆಗಳು, ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ).
2. ವಿಮರ್ಶೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಫಲಿತಾಂಶದ ಪ್ರಕಾರ "ಸೃಷ್ಟಿ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು"ಇದರಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ವಯೋಮಾನದವರು ಸಣ್ಣ ಅಂತರದ ವಿಜೇತರೊಂದಿಗೆ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು ಆಗುತ್ತವೆ: ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು"ಎ" - ಶಿಕ್ಷಕರು ಟೋಕರೆವಾ ಟಿ.ವಿ., ಮೈಲ್ಟಾನೋವಾ ಎನ್.ಎಂ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು"A" ಎರಡನೇ R.B. ನ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಡಿಪ್ಲೋಮಾಗಳು ಮತ್ತು ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು.
3. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ "ಮಾತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ» ವಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ.
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗುರಿ: ಮೌಖಿಕ ರಚನೆ ಭಾಷಣಗಳುಮತ್ತು ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆಅವನ ಜನರ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಭಾಷಣ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್;
ಪುಷ್ಟೀಕರಣ ಸಕ್ರಿಯ ನಿಘಂಟು;
- ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ವ್ಯಾಕರಣದ ಸರಿಯಾದ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಏಕಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಭಾಷಣಗಳು;
- ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಭಾಷಣ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ;
ಪುಸ್ತಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಮಕ್ಕಳ ಸಾಹಿತ್ಯ. ಮಕ್ಕಳ ಸಾಹಿತ್ಯದ ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಪಠ್ಯಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು;
ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯಲು ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ-ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರಚನೆ;
- ಅಭಿವೃದ್ಧಿಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಸ್ವರ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಭಾಷಣಗಳು. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ.
ತತ್ವಗಳು ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:
ಸಂವೇದನಾ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ತತ್ವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
ತತ್ವ ಧ್ವನಿ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
ಸಂವಹನ-ಚಟುವಟಿಕೆ ವಿಧಾನದ ತತ್ವ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
ಭಾಷಾ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಅರಿವಿನ ತತ್ವ;
ವಿವಿಧ ಕಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕದ ತತ್ವ ಭಾಷಣಗಳು;
ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಉತ್ಕೃಷ್ಟ ಪ್ರೇರಣೆಗಳ ತತ್ವ;
ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಷಾ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ತತ್ವ.
ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
* ನಿಘಂಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
* ಪಾಲನೆ ಧ್ವನಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಭಾಷಣಗಳು
* ರಚನೆ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆ
* ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
* ಭಾಷೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಅರಿವಿನ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣಗಳು
* ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು
ವಿಧಾನಗಳು ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:
ದೃಶ್ಯ;
ಮೌಖಿಕ;
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.
ಸೌಲಭ್ಯಗಳು ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:
ವಯಸ್ಕರ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು;
ಕಾದಂಬರಿ;
ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಭಾಷಾ ಪರಿಸರ;
ಲಲಿತಕಲೆ, ಸಂಗೀತ, ರಂಗಭೂಮಿ;
ಸ್ಥಳೀಯ ಕಲಿಕೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಣಗಳು
4. ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟ "ಕ್ಯಮೊಮೈಲ್"
ಗುರಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು: ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಿ; ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ ತಂಡದ ಕೆಲಸ; ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆ; ಬೋಧನಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ: ಶಿಕ್ಷಕರ ನಾಲ್ಕು ತಂಡಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ತಂಡವು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಳಸಬಹುದಾದ ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸುಮೂಲಕ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.
ಪ್ರತಿ ತಂಡವು ಥೀಮ್‌ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ " ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾದ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವನ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾನೆ
ವ್ಯಾಯಾಮ 1. "ಶಿಕ್ಷಕರ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಆಟದ ಪರೀಕ್ಷೆ"
I. ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು
II. ನಾವು ಏನು ಅರ್ಥ ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ?
III. ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಯಾವುವು?
IV. ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಯ ರಚನೆಯ ಕೆಲಸವು ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ? ಭಾಷಣಗಳು?
V. ಸಂಭಾಷಣೆ ಎಂದರೇನು?
VI. ಸ್ವಗತ ಎಂದರೇನು?
VII. ಒಂದು ಕಥೆ - ವಿವರಣೆ - ಇದು....
VIII. ಕಥೆ - ನಿರೂಪಣೆ...
IX. ಯಾವ ಪ್ರಕಾರಗಳು ನಿಮಗೆ ಭಾಷಣಗಳು ಗೊತ್ತು?
ಕಾರ್ಯ 3. "ಯಾರು ಮೊದಲು"
ವಿರುದ್ಧ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಗಾದೆ ನೆನಪಿಡಿ ಗಾದೆ: "ಹೆಚ್ಚು ಕೆಲಸವಿದ್ದರೆ ಮುಂಜಾನೆಯ ಹಿಂದಿನ ರಾತ್ರಿ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ"
ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಗಾದೆ ಹುಡುಕಿ: "ಬಡಿವಾರ - ಕೊಯ್ಯಬೇಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನು ನೋಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ"; "ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯಿಂದ ಆತುರಪಡಬೇಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅವಸರದಲ್ಲಿರಿ"; "ಭಾಷೆಯು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೈವ್‌ಗೆ ಕರೆತರುತ್ತದೆ"
ಗಾದೆಗಳ ಜೋಡಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ: "ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ತಿಳಿದಿರುವವನು ನಾಶವಾಗುವುದಿಲ್ಲ", "ನೀನೇ ಮರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸು", "ಜ್ಞಾನವು ಯಾರಿಗೂ ಹೊರೆಯಲ್ಲ", "ವರ್ಮ್ವುಡ್ ಬೇರು ಇಲ್ಲದೆ ಬೆಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ", "ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಗವು ತಾಯಿ, ಅನ್ಯ ಭಾಗವು ಮಲತಾಯಿ""ಸೆಂಕಾ ಮತ್ತು ಟೋಪಿ ನಂತರ".
ಯಾವುದೇ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಗಾದೆ ಬರೆಯಿರಿ
ಕಾರ್ಯ 4. “ಕೈಪಿಡಿಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು"
ನೀತಿಬೋಧಕ ಕೈಪಿಡಿ « ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳು» ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳು: ರಾಜ್ವೊಡೋವಾ I. ಪಿ., ಪಾವ್ಲೋವಾ ಟಿ.ಆರ್.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಕೈಪಿಡಿ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪಿರಮಿಡ್"ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳು: ಕಮ್ಶಿಲೋವಾ ಎ.ಎಸ್., ವೈಸೊಟ್ಸ್ಕಯಾ ಇ.ವಿ., ಪೆಟ್ರೋವಾ ಎನ್.ವಿ.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಕೈಪಿಡಿ "ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ"ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳು: ಮಶ್ಕೋವಾ ಎಂ.ವಿ., ಸಿರಿಯಾಪ್ಕಿನಾ ಎನ್.ಎ., ವ್ಟೋರಿಖ್ ಆರ್.ಬಿ., ಟೋಕರೆವಾ ಟಿ.ವಿ.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಕೈಪಿಡಿ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಎದೆ"ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳು: ಮೈಲ್ಟಾನೋವಾ ಎನ್.ಎಂ., ದೌರೊವಾ ಎಲ್.ಎ., ಮಾರ್ಚೆಂಕೊ ಇ.ವಿ.
5. ಸಾರೀಕರಿಸುವುದು.
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ"ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ" O. N. ಕೊವಾಲೆವ್ಸ್ಕಯಾ ಶಿಕ್ಷಕ, ಪುರಸಭೆ.
ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ರಾಜ್ಯ-ಹಣಕಾಸು ಸಂಸ್ಥೆಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಆಗಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ.
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವಿಷಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮುಖ್ಯ ಸೂಚಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: - ಪರಿಸರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಮನೋಭಾವದ ಅನುಭವ.
ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ MBDOU ಸಂಖ್ಯೆ 29 ರ ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ತಯಾರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ನಡೆಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ವಾಸಿಲೆಂಕೊ ಎಸ್.ಬಿ.
ವಿಷಯ: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ.
ಗುರಿ: ವೃತ್ತಿಪರ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸನ್ನದ್ಧತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಧುನಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳುಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿ ಯೋಜನೆ:
1. ಆರಂಭಿಕ ಟೀಕೆಗಳು
2. ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಚರ್ಚೆ
3.ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
4. ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣ ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಭಾಷಣ ಪರಿಸರದ ಸಂಘಟನೆ. (ಕೆಲಸದ ಅನುಭವದಿಂದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರು)
5. ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟ "ಭಾಷಣ"
6. "ಟೆಲ್ ಎ ಟೇಲ್" ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿ
7. ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಯ ನಿರ್ಧಾರ.
ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಉದ್ಘಾಟನಾ ಭಾಷಣ.
ಇಂದು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳು, ಸೇರ್ಪಡೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳಿಂದ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿರುವ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಭಾಷಣವು ಬಹಳ ಅಪರೂಪದ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಹಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ. ಅದಕ್ಕೇ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಭಾವಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸುಸಂಬದ್ಧವಾಗಿ, ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣಬದ್ಧವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾತು - ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಿತಿಮಕ್ಕಳ ಸಮಗ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಮಗುವಿನ ಉತ್ಕೃಷ್ಟ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಯಾದ ಮಾತು, ಅವನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು ಸುಲಭ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಅವನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ, ಅವನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣದ ಸಮಯೋಚಿತ ರಚನೆ, ಅದರ ಶುದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿರುವುದು, ವಿವಿಧ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ರೂಪಗಳಿಂದ ಯಾವುದೇ ವಿಚಲನಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಒಂದು ಹಂತದವರೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಮಾತಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯು ಮಗುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು. ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಮಕ್ಕಳು, ತಮ್ಮ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮೌನವಾಗಿ, ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಮುಖಮಕ್ಕಳು ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯುವ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಸರಿಯಾದ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಲಿಖಿತ ಭಾಷೆಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ನ್ಯೂನತೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವೈಫಲ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.
ಮತ್ತಷ್ಟು ಓದು
ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟ "ಭಾಷಣ"
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ
ಕಾರ್ಯ 1.”ಶಿಕ್ಷಕರ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಆಟದ ಪರೀಕ್ಷೆ.
ಮಾತಿನ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. (ಸಂಭಾಷಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಗತ)
ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ?
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ?
ಕೇಳುಗರನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಒಬ್ಬ ಸಂವಾದಕನ ಭಾಷಣ?
ಕಾರ್ಯ 2 "ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಗಾದೆ ಬರೆಯಿರಿ"
ಕಾರ್ಯ 3 "ಗಾದೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೇಳಿ"
ಚಿರತೆಯ ಮಗನೂ ಚಿರತೆಯೇ.
ನೀವು ಸೇತುವೆಯ ಕೆಳಗೆ ಒಂಟೆಯನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಶಾಂತವಾದ ನದಿಗೆ ಭಯಪಡಿರಿ, ಗದ್ದಲದ ನದಿಗೆ ಅಲ್ಲ.
ಕಾರ್ಯ 4. ಆಂಟೊನಿಮ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳ ಆಯ್ಕೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಯ ನಿರ್ಣಯ:
· ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ
· ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ.
· ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಬಳಸಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ರೂಪಗಳುಕೆಲಸ.
ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿ "ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು" ಆಧುನಿಕ ರೂಪಗಳು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು"
ಗುರಿ:
ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಭೆಗೆ ಯೋಜನೆ
1. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಭಾಗ:
1.1. ನೀರಿನ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಉಪ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಭಾಷಣ "ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳು."
1.2. ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಮಾಹಿತಿವಿಷಯಾಧಾರಿತ ನಿಯಂತ್ರಣ "ಅನುಷ್ಠಾನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು"ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ. ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವುದು, ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು. ಮಧ್ಯಂತರ ರೋಗನಿರ್ಣಯ. ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟ" - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಉಪ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ
1.3. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಆಧುನಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಾಗಿ."
2. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ:
ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟ.
3. ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಯ ನಿರ್ಧಾರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಯ ಪ್ರಗತಿ
ಸ್ಲೈಡ್ 1.
ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಉಡುಗೊರೆ"
ಈಗ ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ನಾಯಕನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಸ್ತುವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ಯಾಂಟೊಮೈಮ್ ಬಳಸಿ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ತನ್ನ ನೆರೆಯವರಿಗೆ (ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ತೂಕ, ಹೂವು, ಇತ್ಯಾದಿ) ರವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಭಾಗ.
ಸ್ಲೈಡ್ 2.
ಗುರಿ:
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿಯ ರೂಪಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಆಧುನಿಕ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 3.
ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ
ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲರೂ ಮಾತನಾಡಬಲ್ಲರು, ಆದರೆ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬಲ್ಲರು. ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ನಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ನಾವು ಮಾತನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ಮಾತು ನಮಗೆ ಮುಖ್ಯ ಮಾನವ ಅಗತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಮೂಲಕ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
ಅವನ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸದೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಾರಂಭವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಭಾಷಣವು ಅಸಾಧಾರಣ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳು. ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತುವ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ.
ತುಂಬಾ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರಶಿಕ್ಷಕರ ಭಾಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷಣದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ:
ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು ಸ್ಪಷ್ಟ, ಸ್ಪಷ್ಟ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಪ್ರಕಾರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ;
ಭಾಷಣವು ವಿವಿಧ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಭಾಷಣ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ.
ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ - ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಮತ್ತು ಅವನ ಜನನದ ಮೊದಲು, ಪ್ರಸವಪೂರ್ವ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬೇಕು.
ಆಫ್ರಿಕನ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಮೂರು ವರ್ಷದವರೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಭಾಷಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಮುಂದಿದ್ದಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ತಾಯಿಯ ಬೆನ್ನಿನ ಹಿಂದೆ, ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಿದ್ದಾರೆ - ಆರಾಮದಾಯಕ ವಾಸ್ತವ್ಯವು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಯಶಸ್ವಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಸ್ಲೈಡ್ 4.
ಯಶಸ್ವಿ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಷರತ್ತುಗಳು.
1.ಬಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕು:
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ತೀರ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಯಸ್ಕರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಲು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾರೆ;
ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನತಮ್ಮ ನಡುವೆ.
2. ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷಣದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ:
ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಮಾತು ಸ್ಪಷ್ಟ, ಸ್ಪಷ್ಟ, ವರ್ಣರಂಜಿತ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಪ್ರಕಾರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ;
ಭಾಷಣವು ಭಾಷಣ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ವಿವಿಧ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
3. ನೌಕರರು ತಮ್ಮ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಕಡೆಯಿಂದ ಭಾಷಣದ ಧ್ವನಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ:
ಅವರು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ (ಒನೊಮಾಟೊಪಾಯಿಕ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ, ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಪದಗಳು, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ);
ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ವೇಗ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸರಿಪಡಿಸಿ.
4. ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ:
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟದಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸಲಾದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ ವಿಷಯ ಚಟುವಟಿಕೆ;
ಮಗುವಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಹೆಸರುಗಳು, ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ;
ಮಾತಿನ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಭಾಗದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ( ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥಪದಗಳು);
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ, ಆಂಟೋನಿಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಹೋಮೋನಿಮ್‌ಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
5. ಮಕ್ಕಳು ಸದುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಭಾಷಣಗಳು:
ಕೇಸ್, ಸಂಖ್ಯೆ, ಉದ್ವಿಗ್ನತೆ, ಲಿಂಗ, ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಅವರು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ;
ಅವರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
6. ನೌಕರರು ತಮ್ಮ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ:
ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ;
ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ನಡುವೆ ಸಂವಾದಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ.
7. ಅವರು ಮಾತಿನ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಮೌಖಿಕ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
8. ನೌಕರರು ತಮ್ಮ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣದ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ:
ತಮ್ಮ ಭಾಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ;
ನಿಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.
9. ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಓದುವ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ.
10. ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮಕ್ಕಳ ಪದ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 5.
ಆಧುನಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು
ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ವಿಕಸನದಲ್ಲಿ ಮಾತೃಭಾಷೆ ವಿಶಿಷ್ಟ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿ ನೋಡಲಾಗುತ್ತದೆ ವಿವಿಧ ಬದಿಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ: ಆಲೋಚನೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ಭಾವನೆಗಳು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತದೆ ಯಶಸ್ವಿ ಕಲಿಕೆಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ.
ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು(ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು, ಮೂಡ್ ಕ್ಷಣಗಳು; ಬೆರಳು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್; ಕೆಲವು ಸ್ವಯಂ ಮಸಾಜ್ ತಂತ್ರಗಳು (ಆಕ್ಯುಪ್ರೆಶರ್), ಇತ್ಯಾದಿ.
ಗೇಮಿಂಗ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು (ಮುದ್ರಿತ ಬೋರ್ಡ್ ಆಟಗಳು, ಕಥಾವಸ್ತು-ಬೋಧಕ ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳು, ಆಟಗಳು ಜೊತೆಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಿಕೆಗಳುಮೋಟಾರು ಸ್ವಭಾವ (ಒಳಸೇರಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು, ಬಾಗಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಚೆಂಡುಗಳು, ಗೋಪುರಗಳು), ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು, ಪದ ಆಟಗಳು, ನಾಟಕ ಮತ್ತು ನಾಟಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಫಿಂಗರ್ ಥಿಯೇಟರ್)
ವಿಧಾನ ದೃಶ್ಯ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್
ದಿನ 6
ವಿಷುಯಲ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನಗಳು ಜ್ಞಾಪಕಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ.
ವೊರೊಬಿಯೊವಾ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನೋವ್ನಾ ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸಂವೇದನಾ-ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಯೋಜನೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ,
ಟಕಾಚೆಂಕೊ ಟಟಯಾನಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ - ವಿಷಯ-ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಮಾದರಿಗಳು,
ಗ್ಲುಕೋವ್ ವಿ.ಪಿ - ಚದರ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳು,
ಬೊಲ್ಶೆವಾ ಟಿ.ವಿ - ಕೊಲಾಜ್,
ಎಫಿಮೆಂಕೋವಾ L. N - ಕಥೆಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವ ಯೋಜನೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 7
ಮೆಮೋನಿಕ್ಸ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ:
ü ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆ
ü ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗಮನ
ü ಕಲ್ಪನೆ
ಜ್ಞಾಪಕಶಾಸ್ತ್ರವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುವ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ.
"ಪ್ರತಿ ಬೇಟೆಗಾರನು ಫೆಸೆಂಟ್ ಎಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆಂದು ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ" ಎಂಬ ಪರಿಚಿತ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಳಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾಪಕಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ. ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸುಕೆಲವು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಜ್ಞಾಪಕ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು (ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು) ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ತೊಳೆಯುವುದು, ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಕ್ರಮಾವಳಿಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವಾಗ ಜ್ಞಾಪಕ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್ ಇದು: ಪ್ರತಿ ಪದ ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ ಪದಗುಚ್ಛಕ್ಕೆ, ಚಿತ್ರ (ಚಿತ್ರ) ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ; ಹೀಗಾಗಿ, ಇಡೀ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದರ ನಂತರ, ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಮಗು, ಬಳಸಿ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರ, ಕವಿತೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಆನ್ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವಯಸ್ಕನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ - ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಮತ್ತು ಮಗು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಅವನು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 8
ಜ್ಞಾಪಕ ಕೋಷ್ಟಕದ ಉದಾಹರಣೆ
ಸ್ಲೈಡ್ 9
ಸ್ಲೈಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಎನ್‌ಕೋಡ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
ಸ್ಲೈಡ್ 10
ವಿಕೆ ವೊರೊಬಿಯೊವಾ ಅವರ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನವು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:
ü ಗುರುತಿಸುವಲ್ಲಿ ಸೂಚಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ ಅಗತ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳುಕಥೆ
ü ಕಥೆ ರಚನೆಯ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ (ನಿಯಮ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪರ್ಕಕೊಡುಗೆಗಳು; ವಾಕ್ಯದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್-ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಸಂಪರ್ಕದ ನಿಯಮ).
ü ಕಲಿತ ನಿಯಮಗಳ ಏಕೀಕರಣ ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಷಣಮಕ್ಕಳು.
ಸ್ಲೈಡ್ 11
ರೂಪರೇಖೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ
ಸ್ಲೈಡ್ 12
T.A. ಟಕಾಚೆಂಕೊ, ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಯೋಜನೆಯ ದೃಶ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹಲವಾರು ಹಂತಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:
ü ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಥೆಯ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ.
ü ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು.
ü ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಬೋರ್ಡ್ ಬಳಸಿ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವುದು.
ü ಸರಣಿಗಾಗಿ ದೃಶ್ಯ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವುದು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು.
ü ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಕಥೆಯ ಸಂಕಲನ.
ü ಒಂದು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ದೃಶ್ಯ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವುದು.
ü ಒಂದು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು.
ಸ್ಲೈಡ್ 13
ಕೊಲಾಜ್ ತಂತ್ರ ಟಿ.ವಿ. ಬೊಲ್ಶೆವಾ
ಸ್ಲೈಡ್ 14
ಮೆಮೋನಿಕ್ಸ್ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ:
ü ಸಮೃದ್ಧಗೊಳಿಸು ಶಬ್ದಕೋಶ.
ü ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದನ್ನು ಕಲಿಸಿ.
ü ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳು.
ü ಊಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.
ಸ್ಲೈಡ್ 15
ಮಾತಿನ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. (ಸಂಭಾಷಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಗತ)
ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. (ಸಂವಾದಕನನ್ನು ಆಲಿಸಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ, ಸಂದರ್ಭಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ)
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕಲಿಸುವಾಗ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. (ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರಗಳ ವಿವರಣೆ, ಅನುಭವದಿಂದ ಕಥೆ ಹೇಳುವುದು, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಥೆ ಹೇಳುವಿಕೆ)
ಕಥೆಯ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. (ಪ್ರಾರಂಭ, ಪರಾಕಾಷ್ಠೆ, ನಿರಾಕರಣೆ)
ಕೆಲವು ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂಭಾಷಣೆ. (ಸಂಭಾಷಣೆ)
ಒಬ್ಬ ಸಂವಾದಕನು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಮಾಡಿದ ಭಾಷಣ. (ಸ್ವಗತ)
ಕಥೆಯು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಕಥಾವಸ್ತುವಾಗಿದೆ. (ಕಥೆ ನಿರೂಪಣೆ)
ಯಾವುದರಿಂದ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಕೆಲಸ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆಯೇ? (ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು)
ಮಾತು ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ತಂತ್ರ. (ಮಾದರಿ ಶಿಕ್ಷಕ)
ಸ್ಲೈಡ್ 16
ನಿಯೋಜನೆ: ಗಾದೆಗಳನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ
ಚಿರತೆಯ ಮಗ ಕೂಡ ಚಿರತೆ (ಆಫ್ರಿಕಾ). ಸೇಬು ಎಂದಿಗೂ ಮರದಿಂದ ದೂರ ಬೀಳುವುದಿಲ್ಲ/
ನೀವು ಸೇತುವೆಯ ಕೆಳಗೆ (ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನ) ಒಂಟೆಯನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ / ನೀವು ಒಂದು ಗೋಣಿಚೀಲದಲ್ಲಿ ಅವ್ಲ್ ಅನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ/
ಶಾಂತವಾದ ನದಿಗೆ ಹೆದರಿ, ಗದ್ದಲದ ನದಿಗೆ ಅಲ್ಲ. (ಗ್ರೀಸ್) / ಬಿ ಇನ್ನೂ ನೀರುದೆವ್ವಗಳಿವೆ /
ಮೂಕ ಬಾಯಿ ಚಿನ್ನದ ಬಾಯಿ (ಜರ್ಮನಿ) / ಪದಗಳು ಬೆಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಮೌನ ಚಿನ್ನ /
ಕೇಳುವವನು ಕಳೆದುಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ. (ಫಿನ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್) / ಭಾಷೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೈವ್‌ಗೆ ಕರೆತರುತ್ತದೆ/
ಸ್ಲೈಡ್ 17
ನಿಯೋಜನೆ: ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ
ನಮ್ಮ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಇವೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ, ಭಾಷಾವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ, ಅವುಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪದಗಳ ಅರ್ಥಗಳಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಿ" ಎಂಬ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯು ಶಾಂತವಾಗಿರುವುದು ಎಂದರ್ಥ.
ಸ್ಲೈಡ್ 18
ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸಿ ಜಾನಪದ ಗಾದೆಗಳುಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳು. ಅವು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಣದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಗಳಾಗಿವೆ, ಅದರ ಅನುಕರಣೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಅವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಶತಮಾನಗಳಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಆಳವಾದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ತುಂಬಿವೆ. ಗಾದೆಯನ್ನು ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲೂ ಬಳಸಬಹುದು.
ಸ್ಲೈಡ್ 19
ವಿರುದ್ಧ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ಆಂಟೊನಿಮ್ಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಕಾರ್ಯ: ಪ್ರತಿ ಪದವನ್ನು ಅದರ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ
ಟೋಪಿ ಇಲ್ಲದ ನಾಯಿ - ಪುಸ್ ಇನ್ ಬೂಟ್ಸ್
ಕೆಂಪು ಮೀಸೆ - ನೀಲಿ ಗಡ್ಡ
ಸುಂದರವಾದ ಕೋಳಿ - ಕೊಳಕು ಬಾತುಕೋಳಿ
ಸಿಲ್ವರ್ ಹೆನ್ - ಗೋಲ್ಡನ್ ಕಾಕೆರೆಲ್
ಕಪ್ಪು ಶೂ - ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್
ಸ್ಲೈಡ್ 20
ಡಿಡಾಕ್ಟಿಕ್ ಸಿಂಕ್ವೈನ್ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಮೇರಿಕನ್ ಶಾಲೆ. ಈ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ, ಪಠ್ಯವು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ಸಾಲಿನ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿದೆ.
ಸಿಂಕ್ವೈನ್ ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಸರಣೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ನೀವು ನಾಲ್ಕನೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಮೂರು ಅಥವಾ ಐದು ಪದಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಐದನೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಎರಡು ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಮಾತಿನ ಇತರ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 21
ಪ್ರೀತಿಯ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ:
ಅಸಾಧಾರಣ, ಅದ್ಭುತ.
ಅವನು ಬರುತ್ತಾನೆ, ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತಾನೆ, ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಾನೆ.
ಕೆಲವರು ಮಾತ್ರ ಅದನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಜೀವನದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ:
ಸಕ್ರಿಯ, ಬಿರುಗಾಳಿ.
ಶಿಕ್ಷಣ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.
ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಕಲೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 22
ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಯ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಸಿಂಕ್ವೈನ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿ
ಸ್ಲೈಡ್ 23
ಸಾರಾಂಶ ಮತ್ತು ವಿಜೇತರಿಗೆ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ನೀಡುವುದು
ಸ್ಲೈಡ್ 24
ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನಿಯಮಗಳು
ü ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ಈ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಲ್ಲ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಯೋಜಿಸಿ. 5 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅದು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.
ü ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಉತ್ತರಿಸಬೇಡಿ. ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸಲು ನೀವು ಕಾಯುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಥವಾ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು... ಆದರೆ ತಿಳಿಯಿರಿ: ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಕೌಶಲ್ಯದ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ವಿಲೋಮ ಅನುಪಾತದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ.
ü "ಹೌದು" ಅಥವಾ "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಬಹುದಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಕೇಳಬೇಡಿ. ಇದಕ್ಕೆ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ.
ü ಪಾಠದ ನಂತರ, ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನೋಡಿ, ನೀವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೇಳಿದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾದ ಒಂದನ್ನು ಬದಲಿಸಿ.
ü ಕಥೆಯು ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಕಷ್ಟದಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದರೆ, ಕಿರುನಗೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಯಶಸ್ಸು ಮುಂದಿದೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 25
ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಯ ನಿರ್ಧಾರ.
1. ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ:
ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಸೇರಿಸಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳುಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ (ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಗುಂಪು ಶಿಕ್ಷಕರು, ಅವಧಿ ಒಳಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ)
ಪೋಷಕರಿಗಾಗಿ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" (ಏಪ್ರಿಲ್ ತಿಂಗಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಗುಂಪು ಶಿಕ್ಷಕರು).
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಿ.
2. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿ. (ನೀರಿನ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಉಪ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಯೋಜನೆಗಳುಮಾಸಿಕ)
3. ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. (d/s ನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು, ನೀರಿನ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಉಪ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು - ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ NOD ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು)
4. ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸುವುದು ಪೋಷಕ ಸಭೆಗಳುವಿಷಯದ ಮೇಲೆ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ"
ಸಾಹಿತ್ಯ.
1. ಗೋಲಿಟ್ಸಿನಾ ಎನ್.ಎಸ್. "ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೆಲಸಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯೊಂದಿಗೆ" - ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟೋರಿಯಮ್: ಮಾಸ್ಕೋ 2006
2. ಎಲ್ಝೋವಾ ಎನ್.ವಿ. "ಬೋಧನಾ ಮಂಡಳಿಗಳು, ವಿಚಾರಗೋಷ್ಠಿಗಳು, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಘಗಳುಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ" - 2 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ - ರೋಸ್ಟೊವ್ n/d: ಫೀನಿಕ್ಸ್, 2008
3. ಮ್ಯಾಗಜೀನ್ " ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ» 6/ 2009
4. ಮ್ಯಾಗಜೀನ್ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ" 11/ 2009
5. ಮಗು ಒಳಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರಸಂ. 3 2010
ಕುಲ್ಮಿನ್ಸ್ಕಯಾ ಲ್ಯುಬೊವ್ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ
ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿ "ಆಧುನಿಕ ರೂಪಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನಗಳು"
ಗುರಿ:
ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಭೆಗೆ ಯೋಜನೆ
1. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಭಾಗ:
1.1. ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದ ಉಪ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಭಾಷಣ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ."
1.2. ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಕುರಿತು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ವರದಿ "ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" ವಿಭಾಗಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು, ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹಂತದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
1.3. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಆಧುನಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು."
2. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ:
ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟ.
3. ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಯ ನಿರ್ಧಾರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಯ ಪ್ರಗತಿ
ಸ್ಲೈಡ್ 1.
ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಉಡುಗೊರೆ"
ಈಗ ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ನಾಯಕನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಸ್ತುವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ಯಾಂಟೊಮೈಮ್ ಬಳಸಿ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ತನ್ನ ನೆರೆಯವರಿಗೆ (ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ತೂಕ, ಹೂವು, ಇತ್ಯಾದಿ) ರವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಭಾಗ.
ಸ್ಲೈಡ್ 2.
ಗುರಿ:
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿಯ ರೂಪಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಆಧುನಿಕ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 3.
ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ
ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲರೂ ಮಾತನಾಡಬಲ್ಲರು, ಆದರೆ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬಲ್ಲರು. ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ನಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ನಾವು ಮಾತನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ಮಾತು ನಮಗೆ ಮುಖ್ಯ ಮಾನವ ಅಗತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಮೂಲಕ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
ಅವನ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸದೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಾರಂಭವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಭಾಷಣವು ಅಸಾಧಾರಣ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಪ್ರಮುಖ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತುವ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರ ಭಾಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷಣದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ:
ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು ಸ್ಪಷ್ಟ, ಸ್ಪಷ್ಟ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಪ್ರಕಾರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ;
ಭಾಷಣವು ಭಾಷಣ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ವಿವಿಧ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ - ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಮತ್ತು ಅವನ ಜನನದ ಮೊದಲು, ಪ್ರಸವಪೂರ್ವ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬೇಕು.
ಆಫ್ರಿಕನ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಭಾಷಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಮುಂದಿದ್ದಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯ ಹಿಂದೆ, ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಿದ್ದಾರೆ - ಆರಾಮದಾಯಕ ವಾಸ್ತವ್ಯವು ಯಶಸ್ವಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 4.
ಯಶಸ್ವಿ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಷರತ್ತುಗಳು.
1. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕು:
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ತೀರ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಯಸ್ಕರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಲು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾರೆ;
ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
2. ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷಣದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ:
ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಮಾತು ಸ್ಪಷ್ಟ, ಸ್ಪಷ್ಟ, ವರ್ಣರಂಜಿತ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಪ್ರಕಾರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ;
ಭಾಷಣವು ಭಾಷಣ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ವಿವಿಧ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
3. ನೌಕರರು ತಮ್ಮ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಕಡೆಯಿಂದ ಭಾಷಣದ ಧ್ವನಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ:
ಅವರು ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ಒನೊಮಾಟೊಪಾಯಿಕ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ, ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳು, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ);
ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ವೇಗ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸರಿಪಡಿಸಿ.
4. ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ:
ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟದ ಮತ್ತು ವಸ್ತು ಆಧಾರಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸಲಾದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ;
ಮಗುವಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಹೆಸರುಗಳು, ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ;
ಮಾತಿನ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಬದಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ (ಪದಗಳ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥ);
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ, ಆಂಟೋನಿಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಹೋಮೋನಿಮ್‌ಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
5. ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತಿನ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ:
ಕೇಸ್, ಸಂಖ್ಯೆ, ಉದ್ವಿಗ್ನತೆ, ಲಿಂಗ, ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಅವರು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ;
ಅವರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
6. ನೌಕರರು ತಮ್ಮ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ:
ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ;
ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ನಡುವೆ ಸಂವಾದಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ.
7. ಅವರು ಮಾತಿನ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಮೌಖಿಕ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
8. ನೌಕರರು ತಮ್ಮ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣದ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ:
ತಮ್ಮ ಭಾಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ;
ನಿಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.
9. ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಓದುವ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ.
10. ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮಕ್ಕಳ ಪದ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 5.
ಆಧುನಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು
ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ವಿಕಸನದಲ್ಲಿ ಮಾತೃಭಾಷೆ ವಿಶಿಷ್ಟ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳು ಒಮ್ಮುಖವಾಗುವ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿ ನೋಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ಚಿಂತನೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ಭಾವನೆಗಳು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿ ಕಲಿಕೆಗೆ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತದೆ.
ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು(ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು, ಮೂಡ್ ಕ್ಷಣಗಳು; ಬೆರಳು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು; ಕೆಲವು ಸ್ವಯಂ ಮಸಾಜ್ ತಂತ್ರಗಳು (ಆಕ್ಯುಪ್ರೆಶರ್), ಇತ್ಯಾದಿ).
ಗೇಮಿಂಗ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು (ಎನ್ಆಸ್ಟೋಲ್-ಮುದ್ರಿತ ಆಟಗಳು, ಕಥಾವಸ್ತು-ಬೋಧಕ ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳು,ಆಟಗಳು ಜೊತೆಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಿಕೆಗಳುಮೋಟಾರು ಸ್ವಭಾವ (ಒಳಸೇರಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು, ಬಾಗಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಚೆಂಡುಗಳು, ಗೋಪುರಗಳು), ಡಿ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು, ಪದ ಆಟಗಳು, ನಾಟಕೀಯ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಫಿಂಗರ್ ಥಿಯೇಟರ್)
ವಿಷುಯಲ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನ
ದಿನ 6
ವಿಷುಯಲ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನಗಳು ಜ್ಞಾಪಕಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ.
ವೊರೊಬಿಯೊವಾ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನೋವ್ನಾ ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸಂವೇದನಾ-ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಯೋಜನೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ,
ಟಕಾಚೆಂಕೊ ಟಟಯಾನಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ - ವಿಷಯ-ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಮಾದರಿಗಳು,
ಗ್ಲುಕೋವ್ ವಿ.ಪಿ - ಚದರ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳು,
ಬೊಲ್ಶೆವಾ ಟಿ.ವಿ - ಕೊಲಾಜ್,
ಎಫಿಮೆಂಕೋವಾ L. N - ಕಥೆಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವ ಯೋಜನೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 7
ಮೆಮೋನಿಕ್ಸ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ:
ü ಸಹಾಯಕ ಚಿಂತನೆ
ü ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆ
ü ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗಮನ
ü ಕಲ್ಪನೆ
ಜ್ಞಾಪಕಶಾಸ್ತ್ರವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುವ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ.
"ಪ್ರತಿ ಬೇಟೆಗಾರನು ಫೆಸೆಂಟ್ ಎಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆಂದು ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ" ಎಂಬ ಪರಿಚಿತ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾಪಕಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಳಕೆಯು ದೊಡ್ಡ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ. ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಜ್ಞಾಪಕ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು (ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು) ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ತೊಳೆಯುವುದು, ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಕ್ರಮಾವಳಿಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವಾಗ ಜ್ಞಾಪಕ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್ ಇದು: ಪ್ರತಿ ಪದ ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ ಪದಗುಚ್ಛಕ್ಕೆ, ಚಿತ್ರ (ಚಿತ್ರ) ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ; ಹೀಗಾಗಿ, ಇಡೀ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದರ ನಂತರ, ಮಗು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ - ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಮತ್ತು ಮಗು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 8
ಜ್ಞಾಪಕ ಕೋಷ್ಟಕದ ಉದಾಹರಣೆ
ಸ್ಲೈಡ್ 9
ಸ್ಲೈಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಎನ್‌ಕೋಡ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
ಸ್ಲೈಡ್ 10
ವಿಕೆ ವೊರೊಬಿಯೊವಾ ಅವರ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನವು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:
ü ಕಥೆಯ ಅಗತ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸೂಚಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ.
ü ಕಥೆಯ ರಚನೆಯ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ (ವಾಕ್ಯದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಪರ್ಕದ ನಿಯಮ; ವಾಕ್ಯದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್-ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಸಂಪರ್ಕದ ನಿಯಮ).
ü ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ನಿಯಮಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 11
ರೂಪರೇಖೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ
ಸ್ಲೈಡ್ 12
T.A. ಟಕಾಚೆಂಕೊ, ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಯೋಜನೆಯ ದೃಶ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹಲವಾರು ಹಂತಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:
ü ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಥೆಯ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ.
ü ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು.
ü ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಬೋರ್ಡ್ ಬಳಸಿ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವುದು.
ü ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಸರಣಿಯಿಂದ ದೃಶ್ಯ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವುದು.
ü ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಕಥೆಯ ಸಂಕಲನ.
ü ಒಂದು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ದೃಶ್ಯ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವುದು.
ü ಒಂದು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು.
ಸ್ಲೈಡ್ 13
ಕೊಲಾಜ್ ತಂತ್ರ ಟಿ.ವಿ. ಬೊಲ್ಶೆವಾ
ಸ್ಲೈಡ್ 14
ಮೆಮೋನಿಕ್ಸ್ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ:
ü ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.
ü ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದನ್ನು ಕಲಿಸಿ.
ü ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳು.
ü ಊಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.
ಸ್ಲೈಡ್ 15
ಮಾತಿನ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. (ಸಂಭಾಷಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಗತ)
ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. (ಸಂವಾದಕನನ್ನು ಆಲಿಸಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ, ಸಂದರ್ಭಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ)
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕಲಿಸುವಾಗ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. (ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಥೆ ಚಿತ್ರಗಳ ವಿವರಣೆ, ಅನುಭವದಿಂದ ಕಥೆ ಹೇಳುವಿಕೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಥೆ ಹೇಳುವಿಕೆ)
ಕಥೆಯ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. (ಪ್ರಾರಂಭ, ಪರಾಕಾಷ್ಠೆ, ನಿರಾಕರಣೆ)
ಕೆಲವು ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂಭಾಷಣೆ. (ಸಂಭಾಷಣೆ)
ಒಬ್ಬ ಸಂವಾದಕನು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಮಾಡಿದ ಭಾಷಣ. (ಸ್ವಗತ)
ಕಥೆಯು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಕಥಾವಸ್ತುವಾಗಿದೆ. (ಕಥೆ ನಿರೂಪಣೆ)
ಯಾವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಕೆಲಸ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ? (ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು)
ಮಾತು ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ತಂತ್ರ. (ಮಾದರಿ ಶಿಕ್ಷಕ)
ಸ್ಲೈಡ್ 16
ನಿಯೋಜನೆ: ಗಾದೆಗಳನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ
ಚಿರತೆಯ ಮಗ ಕೂಡ ಚಿರತೆ (ಆಫ್ರಿಕಾ). ಸೇಬು ಎಂದಿಗೂ ಮರದಿಂದ ದೂರ ಬೀಳುವುದಿಲ್ಲ/
ನೀವು ಸೇತುವೆಯ ಕೆಳಗೆ (ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನ) ಒಂಟೆಯನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ / ನೀವು ಒಂದು ಗೋಣಿಚೀಲದಲ್ಲಿ ಅವ್ಲ್ ಅನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ/
ಶಾಂತವಾದ ನದಿಗೆ ಹೆದರಿ, ಗದ್ದಲದ ನದಿಗೆ ಅಲ್ಲ. (ಗ್ರೀಸ್) / ನಿಶ್ಚಲ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ದೆವ್ವಗಳಿವೆ/
ಮೂಕ ಬಾಯಿ ಚಿನ್ನದ ಬಾಯಿ (ಜರ್ಮನಿ) / ಪದಗಳು ಬೆಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಮೌನ ಚಿನ್ನ /
ಕೇಳುವವನು ಕಳೆದುಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ. (ಫಿನ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್) / ಭಾಷೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೈವ್‌ಗೆ ಕರೆತರುತ್ತದೆ/
ಸ್ಲೈಡ್ 17
ನಿಯೋಜನೆ: ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ
ನಮ್ಮ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಾವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೆಂಬ ಸ್ಥಿರವಾದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿವೆ, ಅವುಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪದಗಳ ಅರ್ಥದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಿ" ಎಂಬ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯು ಶಾಂತವಾಗಿರುವುದು ಎಂದರ್ಥ.
ಸ್ಲೈಡ್ 18
ಜಾನಪದ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಜೀವಂತಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ. ಅವು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಣದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಗಳಾಗಿವೆ, ಅದರ ಅನುಕರಣೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಅವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಶತಮಾನಗಳಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಆಳವಾದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ತುಂಬಿವೆ. ಗಾದೆಯನ್ನು ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲೂ ಬಳಸಬಹುದು.
ಸ್ಲೈಡ್ 19
ವಿರುದ್ಧ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ಆಂಟೊನಿಮ್ಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಕಾರ್ಯ: ಪ್ರತಿ ಪದವನ್ನು ಅದರ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ
ಟೋಪಿ ಇಲ್ಲದ ನಾಯಿ - ಪುಸ್ ಇನ್ ಬೂಟ್ಸ್
ಕೆಂಪು ಮೀಸೆ - ನೀಲಿ ಗಡ್ಡ
ಸುಂದರವಾದ ಚಿಕನ್ - ಅಗ್ಲಿ ಡಕ್ಲಿಂಗ್
ಸಿಲ್ವರ್ ಹೆನ್ - ಗೋಲ್ಡನ್ ಕಾಕೆರೆಲ್
ಕಪ್ಪು ಶೂ - ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್
ಸ್ಲೈಡ್ 20
ಅಮೇರಿಕನ್ ಶಾಲೆಯ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಡಿಡಾಕ್ಟಿಕ್ ಸಿಂಕ್ವೈನ್ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ಈ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ, ಪಠ್ಯವು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ಸಾಲಿನ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿದೆ.
ಸಿಂಕ್ವೈನ್ ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಸರಣೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ನೀವು ನಾಲ್ಕನೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಮೂರು ಅಥವಾ ಐದು ಪದಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಐದನೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಎರಡು ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಮಾತಿನ ಇತರ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 21
ಪ್ರೀತಿಯ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ:
ಅಸಾಧಾರಣ, ಅದ್ಭುತ.
ಅವನು ಬರುತ್ತಾನೆ, ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತಾನೆ, ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಾನೆ.
ಕೆಲವರು ಮಾತ್ರ ಅದನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಜೀವನದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ:
ಸಕ್ರಿಯ, ಬಿರುಗಾಳಿ.
ಶಿಕ್ಷಣ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.
ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಕಲೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 22
ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಯ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಸಿಂಕ್ವೈನ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿ
ಸ್ಲೈಡ್ 23
ಸಾರಾಂಶ ಮತ್ತು ವಿಜೇತರಿಗೆ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ನೀಡುವುದು
ಸ್ಲೈಡ್ 24
ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನಿಯಮಗಳು
ü ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ಈ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಲ್ಲ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಯೋಜಿಸಿ. 5 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅದು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.
ü ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಉತ್ತರಿಸಬೇಡಿ. ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸಲು ನೀವು ಕಾಯುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಥವಾ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು... ಆದರೆ ತಿಳಿಯಿರಿ: ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಕೌಶಲ್ಯದ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ವಿಲೋಮ ಅನುಪಾತದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ.
ü "ಹೌದು" ಅಥವಾ "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಬಹುದಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಕೇಳಬೇಡಿ. ಇದಕ್ಕೆ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ.
ü ಪಾಠದ ನಂತರ, ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನೋಡಿ, ನೀವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೇಳಿದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾದ ಒಂದನ್ನು ಬದಲಿಸಿ.
ü ಕಥೆಯು ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಕಷ್ಟದಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದರೆ, ಕಿರುನಗೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಯಶಸ್ಸು ಮುಂದಿದೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 25
ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಯ ನಿರ್ಧಾರ.
1. ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ:
ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಸಮೃದ್ಧಗೊಳಿಸಿ (ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಗುಂಪು ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಾಲಾ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಅವಧಿ)
ಪೋಷಕರಿಗಾಗಿ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" (ಏಪ್ರಿಲ್ ತಿಂಗಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಗುಂಪು ಶಿಕ್ಷಕರು).
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಿ.
2. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿ. (ಎಚ್‌ಆರ್‌ಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಉಪ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು, ಮಾಸಿಕ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಯೋಜನೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ)
3. ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. (d/s ನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು, ನೀರಿನ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಉಪ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು - ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ NOD ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು)
4. "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು
ಸಾಹಿತ್ಯ.
1. ಗೋಲಿಟ್ಸಿನಾ ಎನ್.ಎಸ್. "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೆಲಸದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ" - ಎಡ್. ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟೋರಿಯಂ: ಮಾಸ್ಕೋ 2006
2. ಎಲ್ಝೋವಾ ಎನ್.ವಿ. "ಶಿಕ್ಷಕ ಮಂಡಳಿಗಳು, ಸೆಮಿನಾರ್ಗಳು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಘಗಳು" - ಎಡ್. 2 ನೇ - ರೋಸ್ಟೊವ್ ಎನ್/ಡಿ: ಫೀನಿಕ್ಸ್, 2008
3. ಮ್ಯಾಗಜೀನ್ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ" 6/ 2009
4. ಮ್ಯಾಗಜೀನ್ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ" 11/ 2009
5. ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3, 2010 ರಲ್ಲಿ ಮಗು
ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:
ಮುನ್ನೋಟ:
ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು, ನಿಮಗಾಗಿ ಖಾತೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ ( ಖಾತೆ) ಗೂಗಲ್ ಮತ್ತು ಲಾಗ್ ಇನ್ ಮಾಡಿ: https://accounts.google.com
ಸ್ಲೈಡ್ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು:
ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿ "ಆಧುನಿಕ ರೂಪಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನಗಳು"
ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಯ ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿಯ ರೂಪಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಆಧುನಿಕ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.
ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ ಇಂದು ಬಹಳ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ವಿವಿಧ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಶೇಕಡಾವಾರು ಭಾಷಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳುಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಉಳಿದಿದೆ. ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯ ಪಾಂಡಿತ್ಯವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ವಾಧೀನತೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಆಧುನಿಕದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣಭಾಷಣವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಅಡಿಪಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಮಾತು ಮನಸ್ಸಿನ ಉನ್ನತ ಭಾಗಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಒಂದು ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮೂಲಭೂತ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿರಬೇಕು. ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣದ ಸುಧಾರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿವೆ.
ಯಶಸ್ವಿ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಷರತ್ತುಗಳು. 1. ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. 2. ಶಿಕ್ಷಕರ ಸರಿಯಾದ ಜ್ಞಾನ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷಣ. 3. ಅವರ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಧ್ವನಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. 4. ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ತಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ. 5. ಮಾತಿನ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಯನ್ನು ಸದುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. 6. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅವರ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು. 7. ಮೌಖಿಕ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಮಾತಿನ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. 8. ಅವರ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣದ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. 9. ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಓದುವ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು. 10. ಮಕ್ಕಳ ಪದ ರಚನೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು.
ಆಧುನಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು
ಜ್ಞಾಪಕಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ
ಜ್ಞಾಪಕಶಾಸ್ತ್ರ (ಗ್ರೀಕ್) - "ಕಂಠಪಾಠದ ಕಲೆ" - ಯಶಸ್ವಿ ಕಂಠಪಾಠ, ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾಪಕಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಳಕೆಯು ಅಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ: 1. ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; 2. ಅಮೂರ್ತ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು (ಟ್ರಾನ್ಸ್‌ಕೋಡಿಂಗ್ ಮಾಹಿತಿ); 3. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಕೈಗಳು; 4. ಮೂಲಭೂತ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ - ಸ್ಮರಣೆ, ಗಮನ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆ; ಜ್ಞಾಪಕ ಕೋಷ್ಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು ತರಬೇತಿ ಸಮಯವನ್ನು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. www.themegallery.com
ಮೆಮಿಕ್ ಟೇಬಲ್ಸ್ ಹನಿಗಳು ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ರಿಂಗಣಿಸುತ್ತಿವೆ, ಹೊಲಗಳ ಮೂಲಕ ಹೊಳೆ ಹರಿಯುತ್ತಿದೆ, ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳಿವೆ. ಇರುವೆಗಳು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಹೊರಬರುತ್ತವೆ ಚಳಿಗಾಲದ ಶೀತ. ಒಂದು ಕರಡಿ ಸತ್ತ ಮರದ ಮೂಲಕ ದಾರಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು, ಮತ್ತು ಹಿಮದ ಹನಿ ಅರಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. "ವಸಂತ"
"ಹೊಸ ವರ್ಷ" ಹುಡುಗಿಯರು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತರು, ಎದ್ದುನಿಂತು ಮೌನವಾದರು. ಸಾಂತಾಕ್ಲಾಸ್ ಎತ್ತರದ ಮರದ ಮೇಲೆ ದೀಪಗಳನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿದರು. ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ನಕ್ಷತ್ರ ಮತ್ತು ಮಣಿಗಳಿವೆ. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವು ಎಂದಿಗೂ ಹೊರಗೆ ಹೋಗಲಿ, ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ಸುಡಲಿ!
ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ವಿ.ಕೆ. ವೊರೊಬಿಯೊವಾ (ಕಾರ್ಟೊಗ್ರಾಫಿಕ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರ) ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ, ದೃಶ್ಯ, ಸಹಾಯಕ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಪಠ್ಯದಿಂದ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಥೆಯ ಉಲ್ಲೇಖ ಬಿಂದುಗಳಾಗುತ್ತವೆ. ವಿಷಯ-ಗ್ರಾಫಿಕ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಅಥವಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬಾಣಗಳು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ವಿಷಯ-ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಯೋಜನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮರು ಹೇಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು, ಹೊಸ ಪದನಾಮಗಳನ್ನು ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ: ನಾಮಪದ - ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ - www.themegallery.com
"ವಿಂಟರ್" ಕಥೆ (ವಿ.ಕೆ. ವೊರೊಬಿಯೊವಾ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ) www.themegallery.com
ವಿಷಯ-ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಮಾದರಿಗಳು T.A. Tkachenko www.themegallery.com ಟೇಬಲ್‌ವೇರ್ ಅನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಮತ್ತು ಹೋಲಿಸುವ ಯೋಜನೆ
ಕೊಲಾಜ್ ತಂತ್ರ ಟಿ.ವಿ. ಬೊಲ್ಶೆವಾ www.themegallery.com
"ಚಾಟರ್ಬಾಕ್ಸ್" http://www.boltun-spb.ru/mnemo_all_name.html ಜ್ಞಾಪಕಶಾಸ್ತ್ರ www.themegallery.com
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ www.themegallery.com ನಿಯೋಜನೆ: ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಆಟದ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮಾತಿನ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕಲಿಸುವಾಗ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಥೆಯ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಕೆಲವು ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂಭಾಷಣೆ. ಒಬ್ಬ ಸಂವಾದಕನು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಮಾಡಿದ ಭಾಷಣ. ಕಥೆಯು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಕಥಾವಸ್ತುವಾಗಿದೆ. ಯಾವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಕೆಲಸ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ? ಮಾತು ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ತಂತ್ರ.
ನಿಯೋಜನೆ: ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ ಚಿರತೆಯ ಮಗ ಕೂಡ ಚಿರತೆ. (ಆಫ್ರಿಕಾ) ಸೇಬು ಮರದಿಂದ ದೂರ ಬೀಳುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಸೇತುವೆಯ ಕೆಳಗೆ ಒಂಟೆಯನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. (ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನ) ನೀವು ಒಂದು ಗೋಣಿಚೀಲದಲ್ಲಿ awl ಅನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಶಾಂತವಾದ ನದಿಗೆ ಹೆದರಿ, ಗದ್ದಲದ ನದಿಗೆ ಅಲ್ಲ. (ಗ್ರೀಸ್) ನಿಶ್ಚಲ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ದೆವ್ವಗಳಿವೆ. ಮೂಕ ಬಾಯಿ ಚಿನ್ನದ ಬಾಯಿ (ಜರ್ಮನಿ) ಪದಗಳು ಬೆಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಮೌನ ಚಿನ್ನ. ಕೇಳುವವನು ಕಳೆದುಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ. (ಫಿನ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್) ಭಾಷೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೈವ್‌ಗೆ ಕರೆತರುತ್ತದೆ.
ನಿಯೋಜನೆ: ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಇದು ಚೀಲದಲ್ಲಿದೆ ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಬೇರೆಯವರ ಟ್ಯೂನ್‌ಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುವುದು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಅಲ್ಲ ಪಿನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಜಿಗಳ ಮೇಲೆ ಇದ್ದಂತೆ ವಿಪರೀತ ಉತ್ಸಾಹ, ಆತಂಕದ ಸ್ಥಿತಿ ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಕೆರೆದು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಮೂರ್ಖರನ್ನಾಗಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ಖಾಲಿ ಮಾತುಕತೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯ
ನಿಯೋಜನೆ: ಗಾದೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಿ (2 ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಪದಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ) ಕುಟುಂಬವು ಆತ್ಮವು ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮವು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿದೆ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಗೋಡೆಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಗೋಡೆಗಳು ಸಹ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಗರಿಯಿಂದ - ಕಲಿಕೆಯಿಂದ ಹಕ್ಕಿ ಗರಿಯಿಂದ ಕೆಂಪು, ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯಿಂದ ಮನುಷ್ಯ. ಫೀಡ್ಸ್ - ಲೇಬರ್ ಫೀಡ್ಗಳನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸೋಮಾರಿತನವು ಹಾಳಾಗುತ್ತದೆ. ಸಮಯವು ಒಂದು ಗಂಟೆ ವ್ಯಾಪಾರಕ್ಕೆ ಸಮಯ, ವಿನೋದಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಯ. ಬಿಸಿಲು ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಸೂರ್ಯ ಬೆಚ್ಚಗಿದ್ದರೆ, ತಾಯಿ ಸುತ್ತಲೂ ಇದ್ದಾಗ ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಕಾರ್ಯ: ಪ್ರತಿ ಪದವನ್ನು ಅದರ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ ಟೋಪಿ ಇಲ್ಲದೆ ನಾಯಿ ಕೆಂಪು ಮೀಸೆ ಸುಂದರವಾದ ಕೋಳಿ ಸಿಲ್ವರ್ ಚಿಕನ್ ಕಪ್ಪು ಶೂ
ಪ್ರೀತಿಯ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಸಿಂಕ್ವೈನ್ ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಪ್ರೀತಿ. ಅಸಾಧಾರಣ, ಅದ್ಭುತ. ಅವನು ಬರುತ್ತಾನೆ, ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತಾನೆ, ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಾನೆ. ಕೆಲವರು ಮಾತ್ರ ಅದನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಕನಸು. ಜೀವನದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ: ಜೀವನ. ಸಕ್ರಿಯ, ಬಿರುಗಾಳಿ. ಶಿಕ್ಷಣ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಕಲೆ.
ಸಿಂಕ್ವೈನ್ ಮೊದಲ ಸಾಲು - ಸಿಂಕ್‌ವೈನ್‌ನ ಥೀಮ್, ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿಷಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಒಂದು ಪದವನ್ನು (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ಸರ್ವನಾಮ) ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ಎರಡನೆಯ ಸಾಲು ಎರಡು ಪದಗಳು (ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗುಣವಾಚಕಗಳು ಅಥವಾ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು), ಅವರು ಸಿಂಕ್ವೈನ್ನಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಐಟಂ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮೂರನೆಯ ಸಾಲನ್ನು ಮೂರು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಅಥವಾ ಗೆರಂಡ್‌ಗಳು ವಿವರಿಸುವ ಮೂಲಕ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ವಿಶಿಷ್ಟ ಕ್ರಮಗಳುವಸ್ತು. ನಾಲ್ಕನೇ ಸಾಲು ಒಂದು ನುಡಿಗಟ್ಟು ನಾಲ್ಕು ಪದಗಳು, ವಿವರಿಸಿದ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಿಗೆ ಸಿಂಕ್ವೈನ್ ಲೇಖಕರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು. ಐದನೇ ಸಾಲು ಒಂದು ಪದದ ಸಾರಾಂಶವಾಗಿದ್ದು ಅದು ವಿಷಯ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಿನ ಸಾರವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಸಿಂಕ್ವೈನ್ ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಸರಣೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ನೀವು ನಾಲ್ಕನೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಮೂರು ಅಥವಾ ಐದು ಪದಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಐದನೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಎರಡು ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಮಾತಿನ ಇತರ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. www.themegallery.com
ಸಾರಾಂಶ ಮತ್ತು ವಿಜೇತರಿಗೆ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ನೀಡುವುದು
ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನಿಯಮಗಳು www.themegallery.com ನೀವು ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಈ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಲ್ಲ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಯೋಜಿಸಿ. 5 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅದು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಉತ್ತರಿಸಬೇಡಿ. ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸಲು ನೀವು ಕಾಯುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಥವಾ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು... ಆದರೆ ತಿಳಿಯಿರಿ: ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಕೌಶಲ್ಯದ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ವಿಲೋಮ ಅನುಪಾತದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ. "ಹೌದು" ಅಥವಾ "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಬಹುದಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಕೇಳಬೇಡಿ. ಇದಕ್ಕೆ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ. ಪಾಠದ ನಂತರ, ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನೋಡಿ, ನೀವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೇಳಿದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾದ ಒಂದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ. ಕಥೆಯು ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಕಷ್ಟದಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದರೆ, ಕಿರುನಗೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಯಶಸ್ಸು ಮುಂದಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಯ ನಿರ್ಧಾರ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು: - ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ (ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಗುಂಪು ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಾಲಾ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಅವಧಿ) - ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಿ "ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣ" (ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಗುಂಪಿನ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅವಧಿ - ಏಪ್ರಿಲ್ ). 2. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿ. (HR ನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಉಪ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು, ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಯೋಜನೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮಾಸಿಕ) 3. ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. (ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಉಪ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ - ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು) 4. "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು
ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಲಹೆ: "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ"
ಗುರಿ:ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಳವಾಗಿಸುವುದು ಶಿಕ್ಷಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳುಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣ, ಸುಧಾರಣೆ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆ; ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
ಫಾರ್ಮ್:ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟ
ಭಾಗವಹಿಸುವವರು:ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಕರು
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:
- ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪ್ರದರ್ಶನದ ವಿನ್ಯಾಸ "ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಮಸ್ಯೆ" (ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರಿಗೆ ಆಧುನಿಕ ಎರಡೂ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ದೇಶೀಯ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯಿಂದ ವಸ್ತುಗಳು);
- ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು: "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣದ ರಚನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು", "ಶಿಕ್ಷಕರ ಭಾಷಣವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಮಾನದಂಡವಾಗಿ";
- ರಲ್ಲಿ ವಿಮರ್ಶೆ-ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಸಂಘಟನೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಗುಂಪುಗಳು"ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೇಂದ್ರ";
- ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪರೀಕ್ಷೆ: "ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ";
- ಶಿಕ್ಷಕರ ಎರಡು ತಂಡಗಳ ತಯಾರಿ (ಲಾಂಛನವನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸುವುದು, ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯ, ನಾಯಕನನ್ನು ಆರಿಸುವುದು).
ಕಾರ್ಯಸೂಚಿ:
- ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣ, ಇದು ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಯ ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟಗಳು.
- ಹಿರಿಯರ ವರದಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಕವಿಷಯಾಧಾರಿತ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ "ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ";
- ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ನಿಂದ ಭಾಷಣ: "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಭಾಷಣ ಜಾಗವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ";
- ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟ "ಮಾತು ಕಳಪೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ - ಅದು ಪ್ರಶ್ನೆ - ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ";
- ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಯ ನಿರ್ಧಾರ.
ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಯ ಪ್ರಗತಿ:
- ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಿಂದ ಆರಂಭಿಕ ಭಾಷಣ
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ ಆಧುನಿಕ ಹಂತಸಮಾಜದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ.
ವಿನಂತಿ ಈ ಶತಮಾನ- ಕೆಲವು ತಾಂತ್ರಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಯಂತ್ರಗಳ ಭಾಷೆಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಅವಶ್ಯಕತೆ.
ಪ್ರತಿ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಮಾತು ಶುಷ್ಕ, ಮಂದ, ಬಡ, ಹೆಚ್ಚು ಏಕತಾನತೆಯಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ತಾಂತ್ರಿಕ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳ ಹಿಮಪಾತವು ಬಡತನ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ವಿರೂಪತೆಯ ಈ ದುಃಖದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆ: ಮಾತಿನ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು? ಒಳಗಿದೆ ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿಕೀ.
ಎಲ್ಲಾ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಅವಧಿಯು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು. ಆದಾಗ್ಯೂ ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತುಮತ್ತು ಅವನ ತಾಂತ್ರಿಕ "ಆಟಿಕೆಗಳು" ಮಗುವಿನ ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಬದಲಿಸುತ್ತವೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾಹಿತಿಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ, ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ, ನೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ಸಂವಹನದಿಂದ. ಮಗು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ ತಾಂತ್ರಿಕ ಭಾಷೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೇರ ಭಾಷಣಅದರ ಮಹತ್ವ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣವನ್ನು ಗರಿಷ್ಠಗೊಳಿಸುವ ಅಗತ್ಯವು ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.
ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಅರ್ಥಭಾಷೆ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ವರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ನಡುವೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬಡವಾಗುವುದು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಹೋಲಿಕೆಗಳು, ರೂಪಕಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮರೆಯುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಭಾಗಶಃ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುವುದು.
ಮತ್ತು ಒಳಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಸಾಧನಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಭಾಷಣ, ಭಾಷೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಭಾಷಾ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತತೆ, ಬಾಲ್ಯದ ಅವಧಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆ, ಭಾಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಅವರ ವಿಶೇಷ ಭಾಷಾ ಕೌಶಲ್ಯ, ನಮ್ಮ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಕೊರತೆಯಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ನಾವು ರೂಪಿಸಲು ಪಡೆಗಳನ್ನು ಸೇರುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಇಡೀ ವ್ಯವಸ್ಥೆಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
- ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ವರದಿ "ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ."
ನಮ್ಮ ತಂಡವು "ಬಾಲ್ಯ" ಎಂಬ ಅನುಕರಣೀಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಗಮನಜ್ಞಾನದ ರೇಖೆಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. "ಅನುಭವಿಸಿ, ತಿಳಿಯಿರಿ, ರಚಿಸಿ" ಎಂಬುದು "ಬಾಲ್ಯ" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳುಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣಗಳು.
ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಯಶಸ್ವಿ ಪರಿಹಾರವು ಅವುಗಳ ಪರಿಗಣನೆಗೆ ಸಂಯೋಜಿತ ವಿಧಾನದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯ, ಹಾಗೆಯೇ ರಚಿಸುವಾಗ ಅಗತ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳುಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಿಕಟ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕಪ್ರಕ್ರಿಯೆ.
ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಲೆಕ್ಕಪರಿಶೋಧನೆನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಕೆಲಸಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ:
- ಅಗತ್ಯ ಆಧುನಿಕತೆಯೊಂದಿಗೆ ಗುಂಪುಗಳ ಸಾಕಷ್ಟು ಉಪಕರಣಗಳು ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತುಗಳುಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಆಟಗಳು;
- ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವುದು, ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿಲ್ಲ ಭಾಷಣ ನಿರ್ದೇಶನಮಕ್ಕಳ ವಿಕಾಸ;
- ಕಿರಿದಾದ ತಂಡಗಳ ನಡುವಿನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸುಸಂಬದ್ಧತೆಯ ಕೊರತೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ತಜ್ಞರುಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಕರು;
- ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರ ನಡುವೆ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಕೊರತೆ; ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪೋಷಕರ ಹಿಂಜರಿಕೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಷ್ಟವಾಗುವ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳು ಇವು.
- ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಭಾಷಣ: "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಭಾಷಣ ಜಾಗವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ."
- ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟ "ಮಾತು ಕಳಪೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ - ಅದು ಪ್ರಶ್ನೆ - ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ."
ಶಿಕ್ಷಕರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಆಳಗೊಳಿಸುವ ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಚರ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಸಹಯೋಗ; ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅನುಸರಣೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಗಮನವನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುವುದು.
ಆಟದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶುಭಾಶಯ ಮತ್ತು ತಂಡಗಳ ಪರಿಚಯದೊಂದಿಗೆ ಆಟವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.
ತೀರ್ಪುಗಾರರು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಆಟವನ್ನು ನಾಲ್ಕು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಹಂತ 1ತಂಡಗಳು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ ಮನೆಕೆಲಸ(ಮಿನಿ-ದೃಶ್ಯ), ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಾಮಯಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಎದುರಾಳಿ ತಂಡದವರು ತಾವು ಕಂಡದ್ದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿಡಲು, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಹಂತ 2ನಾಯಕರ ಸ್ಪರ್ಧೆ
ಮೂರು ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಕುರ್ಚಿಗಳಿಗೆ ಕಟ್ಟಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ "ಭಾವನೆ, ಅರಿವು, ರಚಿಸಿ" ಎಂಬ ಶಾಸನಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್‌ಗಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳುಜೊತೆಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆ, ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಉದಾಹರಣೆ ನೀಡಿ. (ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ನೀವು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು?)
ಹಂತ 3ಭಾಷಣ ಆಡುಮಾತಿನ
ತಂಡಗಳು ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತವೆ. ಕಡಿಮೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ತಂಡವು ಗೆಲ್ಲುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:
1) ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ? (ಒಂದು ಆಟ)
2) ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ? (ಸಮಾನವರು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಸಾಧನವಾಗಿ ಭಾಷಣ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆ; ಸುಸಂಬದ್ಧ, ವ್ಯಾಕರಣದ ಸರಿಯಾದ ಸಂವಾದ ಮತ್ತು ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ; ಭಾಷಣ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ; ಭಾಷಣದ ಧ್ವನಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್).
3) ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ- ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ? ( ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಲಾಯಿತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳು; ಆಡಳಿತದ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು; ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಮಕ್ಕಳು; ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಕಾರ)
4) ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು ಯಾವುವು? (ಜಿಸಿಡಿ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ವಿಹಾರ, ಓದುವ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ಆಡಳಿತದ ಕ್ಷಣಗಳುಇತ್ಯಾದಿ)
5) ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನೆಗಳು ಯಾವುವು? (ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ; ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ; ಕಥೆಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿದೆ; ಶ್ರೀಮಂತ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ; ಮಾತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ವ್ಯಾಕರಣಬದ್ಧವಾಗಿ ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲವಾಗಿದೆ; ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಪದಗಳು; ಹೇಗೆ ತಿಳಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದೆ ಸಾರಾಂಶಪಠ್ಯ; ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳ ನಡುವೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ (ಕವಿತೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ, ಕಥೆ))
6) ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪುಸ್ತಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪರಿಚಯ ಹೇಗೆ? (ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕತೆಯ ಪರಿಚಯದ ಮೂಲಕ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳು(ಕವನಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಕಥೆಗಳು, ನೀತಿಕಥೆಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು, ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ)
7) ಮಧ್ಯಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ ಹಲವಾರು ಕಾದಂಬರಿ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ? (ರಷ್ಯನ್ನರು - ಜನಪದ ಕಥೆಗಳು; "ಗೊಂದಲ" ಕೆ.ಐ. "ಅಂಕಲ್ ಸ್ಟ್ಯೋಪಾ" ಎಸ್. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ ಮತ್ತು ಅನೇಕರು)
8) ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಿಮಗಾಗಿ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ (ವಿ.ವಿ. ಗೆರ್ಬೋವಾ; ಇ.ಎ. ಫ್ಲೆರಿನಾ; ಒ.ಎಸ್. ಉಷಕೋವಾ)
9) ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಒತ್ತು ನೀಡಿ: ಕರೆಗಳು, ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್, ಕೇಕ್ಗಳು, ಬಿಲ್ಲುಗಳು, ಕಸ ಗಾಳಿಕೊಡೆ, ಆಳವಾಗಿ ಹೋಗಿ, ಕಡಿಮೆ, ಹಗುರಗೊಳಿಸಿ, ಮುದ್ದಿಸು, ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರ, ತೆಗೆದುಕೊಂಡ, ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳು, ಪ್ಲಮ್, ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ, ಮದ್ಯ.
ಹಂತ 4ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು
ಕಾರ್ಯ: ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಲಭ್ಯವಿರುವ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಾಡಲು.
ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ವಿಲೇವಾರಿಯಲ್ಲಿ 15 ನಿಮಿಷಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ: ಕತ್ತರಿ, ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಚಿತ್ರಗಳು, ಎಳೆಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ಅಂಟು, ಟೇಪ್, ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನುಗಳು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಗೌಚೆ)
ಅಂತಿಮ ಹಂತ: ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಆಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು. ವಿಜೇತ ತಂಡಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ತೆರೆದ ತರಗತಿಗಳುಸೋತ ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರ ಭಾಷಣ ನಿರ್ದೇಶನದ ಪ್ರಕಾರ.
ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಯ ನಿರ್ಧಾರ:
- ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ, ಬಳಸಿ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳುಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾದ ಕೆಲಸ.
ಅವಧಿ: ಶಾಶ್ವತ
ಜವಾಬ್ದಾರಿ: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರು
- ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು (ಶಿಕ್ಷಕ - ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ; ಶಿಕ್ಷಕ-ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ; ಶಿಕ್ಷಕ - ಶಿಕ್ಷಕ; ಶಿಕ್ಷಕ - ಪೋಷಕರು).
ಅವಧಿ: __________________
- ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸಮಸ್ಯೆಯ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತವೆ.
ಅವಧಿ: __________________
ಜವಾಬ್ದಾರಿ: ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರು
- ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಭಾಷಣವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ರಚನೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬಹುದು ಸಮರ್ಥ ಭಾಷಣಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ.
ಅವಧಿ: ಶಾಶ್ವತ
ಜವಾಬ್ದಾರಿ: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರು
- ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕ ಸಮುದಾಯವನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಈವೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ.
ಅವಧಿ: __________________
ಜವಾಬ್ದಾರಿ: ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರು
- ವಿವಿಧ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸಿ.
ಅವಧಿ: ಶಾಶ್ವತ
ಜವಾಬ್ದಾರಿ: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರು
ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ"