قدم مايكل فرانسيس عطية، الأستاذ في جامعات أكسفورد وكامبريدج وإدنبره، والحائز على ما يقرب من اثنتي عشرة جائزة مرموقة في الرياضيات، دليلاً على فرضية ريمان، وهي واحدة من "مسائل الألفية" السبعة، والتي تصف كيفية تشكل الأعداد الأولية تقع على خط الأعداد.
برهان عطية قصير، مع المقدمة والمراجع، في خمس صفحات. ويدعي العالم أنه وجد حلاً للفرضية من خلال تحليل المشكلات المرتبطة بثابت البنية الدقيقة، واستخدم دالة تود كأداة. إذا اعتبر المجتمع العلمي أن الدليل صحيح، فسيحصل البريطاني على مليون دولار مقابل ذلك من معهد كلاي للرياضيات، كامبريدج، ماساتشوستس.
ويتنافس علماء آخرون أيضًا على الجائزة. وفي عام 2015، أعلن عن حل فرضية ريمان أستاذ الرياضيات أوبييمي اينوكمن نيجيريا، وفي عام 2016 قدم دليلاً على هذه الفرضية عالم الرياضيات الروسيايجور توركانوف. ووفقا لممثلي معهد الرياضيات، لكي يتم تسجيل الإنجاز، يجب نشره في مجلة حسنة السمعة مجلة دوليةيليه تأكيد الأدلة من قبل المجتمع العلمي.
ما هو جوهر الفرضية؟
تمت صياغة هذه الفرضية في عام 1859 من قبل الألماني عالم الرياضيات برنهارد ريمان. لقد عرّف صيغة تسمى دالة زيتا لعدد الأعداد الأولية حتى حد معين. وجد العالم أنه لا يوجد نمط يصف عدد المرات التي تظهر فيها الأعداد الأولية في سلسلة أعداد، واكتشف أن عدد الأعداد الأولية لا يتجاوز س، يتم التعبير عنها من خلال توزيع ما يسمى "الأصفار غير التافهة" لدالة زيتا.
كان ريمان واثقًا من صحة الصيغة المشتقة، لكنه لم يتمكن من تحديد العبارة البسيطة التي يعتمد عليها هذا التوزيع تمامًا. ونتيجة لذلك، طرح فرضية مفادها أن جميع الأصفار غير التافهة لدالة زيتا لها جزء حقيقي يساوي ½ وتقع على خط عموديإعادة = 0.5 مستوى معقد.
يقول إن إثبات أو دحض فرضية ريمان أمر مهم للغاية بالنسبة لنظرية توزيع الأعداد الأولية طالب دراسات عليا في كلية الرياضيات المدرسة الثانويةالاقتصاد الكسندر كالمينين. "إن فرضية ريمان عبارة عن عبارة تعادل بعض الصيغة لعدد الأعداد الأولية الذي لا يتجاوز رقم معين س. تسمح لك الفرضية، على سبيل المثال، بحساب عدد الأعداد الأولية التي لا تتجاوز، على سبيل المثال، 10 مليارات بسرعة وبدقة. وهذه ليست القيمة الوحيدة للفرضية، لأنها لها أيضًا خط كاملتعميمات بعيدة المدى تمامًا تُعرف بفرضية ريمان المعممة، وفرضية ريمان الموسعة فرضية كبرىريمان. إنها أكثر أهمية بالنسبة لمختلف فروع الرياضيات، ولكن أولا وقبل كل شيء، يتم تحديد أهمية الفرضية من خلال نظرية الأعداد الأولية، كما يقول كالمينين.
وفقا للخبير، باستخدام الفرضية يمكنك حل عدد من المشاكل الكلاسيكيةنظرية الأعداد: مشكلة غاوس في المجالات التربيعية (مسألة التمييز العاشر)، ومسألة أويلر في الأعداد الملائمة، وحدسية فينوغرادوف في عدم المخلفات التربيعية، وما إلى ذلك. الرياضيات الحديثةوتستخدم هذه الفرضية لإثبات الأقوال حول الأعداد الأولية. "نحن نفترض على الفور أن بعض الفرضيات القوية مثل فرضية ريمان صحيحة، وسنرى ما سيحدث. وعندما ننجح نطرح السؤال: هل يمكننا إثبات ذلك دون افتراض فرضية؟ وعلى الرغم من أن مثل هذا التصريح لا يزال بعيدًا عن ما يمكننا تحقيقه، إلا أنه يعمل كمنارة. يقول كالمينين: "نظرًا لوجود مثل هذه الفرضية، يمكننا أن ننظر إلى أين يجب أن نذهب".
إن إثبات الفرضية يمكن أن يؤثر أيضًا على التحسين تقنيات المعلوماتحيث أن عمليات التشفير والتشفير اليوم تعتمد على الكفاءة خوارزميات مختلفة. "إذا أخذنا عددين كبيرين وبسيطين يتكون كل منهما من أربعين رقمًا وضربناهما، نحصل على عدد كبير مكون من ثمانين رقمًا. إذا قمت بمهمة تحليل هذا الرقم فستكون مشكلة حسابية معقدة للغاية، وعلى أساسها يتم بناء العديد من الأسئلة أمن المعلومات. يقول كالمينين: "إنها جميعًا تنطوي على إنشاء خوارزميات مختلفة تتعامل مع تعقيدات من هذا النوع".
مفهوم الفرضية (باليونانية ὑπόθεσις - "الأساس، الافتراض") هو افتراض علمي لم يتم تأكيد صحته بعد. يمكن أن تكون الفرضية بمثابة وسيلة للتنمية معرفة علمية(الترويج والتحقق التجريبي من الافتراضات)، وكذلك كعنصر من عناصر الهيكل نظرية علمية. خلق نظام افتراضيفي طور تنفيذ بعض العمليات العقليةيسمح لأي شخص بإتاحة البنية المقصودة لكائنات معينة للمناقشة والتحويل المرئي. تصبح عملية التنبؤ فيما يتعلق بهذه الأشياء أكثر تحديدًا ومعقولة.
تاريخ تطور طريقة الفرضية
يعود ظهور الطريقة الافتراضية إلى مرحلة مبكرةتطوير القديمة المعرفة الرياضية. في اليونان القديمةاستخدم علماء الرياضيات التجارب الفكرية البراهين الرياضية. هذه الطريقةيتكون من طرح فرضية ثم استخلاص النتائج منها باستخدام الاستنتاج التحليلي. وكان الغرض من هذه الطريقة هو اختبار التخمينات والافتراضات العلمية الأولية. يطور أفلاطون طريقته التحليلية الاصطناعية. في المرحلة الأولى، تخضع الفرضية المطروحة للتحليل الأولي، وفي الثانية من الضروري تنفيذها الدائرة المنطقيةالاستنتاجات في ترتيب عكسي. إذا كان ذلك ممكنا، يعتبر الافتراض الأولي مؤكدا.
بينما في العلوم القديمة، يتم استخدام الطريقة الافتراضية بشكل أكبر في شكل خفي، ضمن إطار طرق أخرى، في نهاية القرن السابع عشر. يبدأ استخدام الفرضية كطريقة مستقلة للبحث العلمي. تلقت طريقة الفرضيات أكبر قدر من التطوير وتعزيز مكانتها في إطار المعرفة العلمية في أعمال ف. إنجلز.
التفكير الافتراضي في مرحلة الطفولة
تعتبر عملية صياغة الفرضيات من أهم المراحل في تطور التفكير طفولة. على سبيل المثال، كتب عالم النفس السويسري جي بياجيه عن هذا في عمله "الكلام والتفكير لدى الطفل" (1923).
يمكن العثور على أمثلة على الفرضيات للأطفال بالفعل على المراحل الأوليةالتعلم في ذلك، قد يُطلب من الأطفال الإجابة على سؤال حول كيف تعرف الطيور الطريق إلى الجنوب. وفي المقابل، يبدأ الأطفال في وضع افتراضات. أمثلة على الفرضيات: "إنهم يتبعون تلك الطيور في القطيع التي طارت جنوبًا من قبل"؛ "يهتدون بالنبات والأشجار" ؛ "إنهم يشعرون بالهواء الدافئ"، وما إلى ذلك. في البداية، يكون تفكير الطفل البالغ من العمر 6-8 سنوات أنانيًا، ولكن في استنتاجاته، يسترشد الطفل في المقام الأول بتبرير بديهي بسيط. وفي المقابل، فإن تطوير التفكير الافتراضي يسمح لنا بإزالة هذا التناقض، مما يسهل على الطفل البحث عن الأدلة عند تبرير بعض إجاباته. في وقت لاحق، عند الانتقال إلى المدرسة الثانوية، تصبح عملية توليد الفرضيات أكثر تعقيدا بشكل كبير وتكتسب تفاصيل جديدة- طبيعة أكثر تجريدية، والاعتماد على الصيغ، وما إلى ذلك.
يتم استخدام مهام تنمية التفكير الافتراضي بنشاط كجزء من التعليم التنموي للأطفال، المبني وفقًا لنظام دي.بي. الكونينا -
ومع ذلك، بغض النظر عن الصياغة، فإن الفرضية هي افتراض حول العلاقات بين متغيرين أو أكثر في سياق معين وتمثل عنصرًا إلزاميًا للنظرية العلمية.
الفرضية في نظام المعرفة العلمية
لا يمكن صياغة النظرية العلمية بالتعميم الاستقرائي المباشر الخبرة العلمية. مثل متوسطهناك فرضية تشرح مجمل حقائق أو ظواهر معينة. وهذا هو الأكثر مرحلة صعبةفي نظام المعرفة العلمية. يلعب الحدس والمنطق الدور الرئيسي هنا. إن الاستدلال في حد ذاته ليس دليلاً في العلم، بل هو مجرد استنتاجات. ولا يمكن الحكم على حقيقتهم إلا إذا كانت المقدمات التي يعتمدون عليها صحيحة. مهمة الباحث في في هذه الحالةتتمثل في الاختيار من بين مجموعة متنوعة من الحقائق التجريبية والتعميمات التجريبية الأكثر أهمية، وأيضا في محاولة مبرر علميحقائق معينة.
بالإضافة إلى توافق الفرضية مع البيانات التجريبية، من الضروري أيضًا أن تلبي مبادئ المعرفة العلمية مثل المعقولية والاقتصاد وبساطة التفكير. ظهور الفرضيات يرجع إلى عدم اليقين في الوضع، وتفسيره هو قضايا الساعةللمعرفة العلمية. قد تكون هناك أيضًا أحكام متضاربة بشأن المستوى التجريبي. ومن أجل حل هذا التناقض، لا بد من طرح بعض الفرضيات.
خصوصيات بناء الفرضيات
نظرًا لحقيقة أن الفرضية تعتمد على افتراض معين (التنبؤ)، يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن هذه ليست موثوقة بعد، ولكنها معرفة محتملة، والتي لا تزال صحتها بحاجة إلى إثبات. علاوة على ذلك، يجب أن يغطي جميع الحقائق المتعلقة بهذا المجال العلمي. كما يلاحظ R. Carnap، إذا افترض الباحث أن الفيل هو سباح ممتاز، فإننا لا نتحدث عن فيل واحد محدد يمكنه رؤيته في إحدى حدائق الحيوان. في هذه الحالة هي اللغة الإنجليزية المادة(بالمعنى الأرسطي - معنى الجمع)، أي أننا نتحدث عن فئة كاملة من الأفيال.
تنظم الفرضية الحقائق الموجودة وتتنبأ أيضًا بظهور حقائق جديدة. وهكذا، إذا نظرنا إلى أمثلة الفرضيات في العلوم، فيمكننا تسليط الضوء على الفرضية الكمومية التي طرحها م. بلانك في بداية القرن العشرين. أدت هذه الفرضية بدورها إلى اكتشاف مناطق مثل ميكانيكا الكم, الديناميكا الكهربائية الكميةوإلخ.
الخصائص الأساسية للفرضية
وفي نهاية المطاف، يجب تأكيد أو دحض أي فرضية. وهكذا، فإننا نتعامل مع خصائص النظرية العلمية مثل قابلية التحقق والقابلية للتزييف.
وتهدف عملية التحقق إلى إثبات صحة هذه المعرفة أو تلك من خلال الاختبار التجريبي، وبعد ذلك يتم تأكيد فرضية البحث. ومن الأمثلة على ذلك النظرية الذرية لديموقريطس. ويتعين علينا أيضاً أن نميز بين الافتراضات التي يمكن اختبارها تجريبياً وتلك التي لا يمكن التحقق منها من حيث المبدأ. وبالتالي، فإن العبارة: "أوليا تحب فاسيا" لا يمكن التحقق منها في البداية، بينما يمكن التحقق من العبارة: "أوليا تحب فاسيا".
يمكن أن تكون إمكانية التحقق أيضًا غير مباشرة، عندما يتم التوصل إلى استنتاج على أساس استنتاجات منطقية من حقائق تم التحقق منها مباشرة.
تهدف عملية التزييف بدورها إلى إثبات زيف الفرضية من خلال عملية الاختبار التجريبي. من المهم أن نلاحظ أن نتائج اختبار الفرضية لا يمكن أن تدحضها في حد ذاتها - فالفرضية البديلة ضرورية لمزيد من التطوير في مجال المعرفة قيد الدراسة. وإذا لم توجد مثل هذه الفرضية فإن رفض الفرضية الأولى يكون مستحيلا.
الفرضية في التجربة
تسمى الافتراضات التي يطرحها الباحث للتأكيد التجريبي بالفرضيات التجريبية. ومع ذلك، فهي لا تستند بالضرورة إلى النظرية. يميز V. N. Druzhinin بين ثلاثة أنواع من الفرضيات من وجهة نظر أصلها:
1. مبني نظريًا - يعتمد على نظرية (نموذج للواقع) ويكون تنبؤات وعواقب لهذه النظريات.
2. التجريبية العلمية - تؤكد أيضًا (أو تدحض) نماذج معينة من الواقع، لكن الأساس ليس نظريات مصاغة بالفعل، بل الافتراضات البديهية للباحث ("لماذا ليس كذلك؟ ..").
3. الفرضيات التجريبية المصاغة بخصوص حالة محددة. أمثلة على الفرضيات: "انقر على بقرة على أنفها، وسوف تهز ذيلها" (كوزما بروتكوف). بعد تأكيد الفرضية أثناء التجربة، فإنها تكتسب حالة الحقيقة.
تشترك جميع الفرضيات التجريبية في خاصية مثل قابلية التشغيل، أي صياغة الفرضيات من حيث إجراءات تجريبية محددة. وفي هذا السياق يمكن أيضًا التمييز بين ثلاثة أنواع من الفرضيات:
- فرضيات حول وجود ظاهرة معينة (النوع أ)؛
- فرضيات حول وجود علاقة بين الظواهر (النوع ب)؛
- فرضيات حول الوجود التسبب بالشىءبين الظواهر (النوع ب).
أمثلة على فرضيات النوع أ:
- هل هناك ظاهرة "تحول المخاطر" (المصطلح؟ علم النفس الاجتماعي) في عملية اتخاذ القرار الجماعي؟
- هل هناك حياة على المريخ؟
- هل من الممكن نقل الأفكار عبر مسافة؟
وهذا يشمل أيضا الجدول الدوري العناصر الكيميائيةدي. مندليف، والذي على أساسه تنبأ العالم بوجود عناصر لم يتم اكتشافها بعد في ذلك الوقت. وبالتالي فإن جميع الفرضيات حول الحقائق والظواهر تنتمي إلى هذا النوع.
أمثلة على فرضيات النوع ب:
- يمكن اختزال جميع المظاهر الخارجية لنشاط الدماغ في حركات العضلات (I. M. Sechenov).
- المنفتحون لديهم أكثر من الانطوائيين.
على التوالى، هذا النوعالفرضيات تميز روابط معينة بين الظواهر.
أمثلة على فرضيات النوع ب:
- تعمل قوة الطرد المركزي على موازنة الجاذبية وتقليلها إلى الصفر (K.E. Tsiolkovsky).
- يساهم الطفل في تنمية قدراته الفكرية.
يعتمد هذا النوع من الفرضيات على المتغيرات المستقلة والتابعة، والعلاقات بينها، بالإضافة إلى مستويات المتغيرات الإضافية.
الفرضية، التصرف، العقوبة
يتم النظر في أمثلة هذه المفاهيم في إطار المعرفة القانونية كعناصر للقاعدة القانونية. وتجدر الإشارة أيضًا إلى أن مسألة بنية قواعد القانون في الفقه هي موضوع نقاش لكل من الفكر العلمي المحلي والأجنبي.
الفرضية في الفقه هي جزء من القاعدة التي تحدد شروط عمل هذه القاعدة، والحقائق التي تبدأ في ظلها العمل.
يمكن أن تعبر الفرضية ضمن القانون عن جوانب مثل مكان/زمان حدث معين؛ انتماء الموضوع إلى دولة معينة ؛ توقيت دخول القاعدة القانونية حيز التنفيذ؛ الحالة الصحية للموضوع، مما يؤثر على إمكانية ممارسة حق معين، وما إلى ذلك. مثال على فرضية سيادة القانون: "الطفل مجهول الوالدين الموجود على أراضي الاتحاد الروسي يصبح مواطناً روسياً الاتحاد." وعليه يتم الإشارة إلى مكان الحادث وانتساب الشخص إلى دولة معينة. في هذه الحالة، هناك فرضية بسيطة. في القانون، أمثلة على مثل هذه الفرضيات شائعة جدًا. تعتمد الفرضية البسيطة على ظرف واحد (حقيقة) تدخل بموجبها حيز التنفيذ. كما يمكن أن تكون الفرضية معقدة إذا كنا نتحدث عن ظرفين أو أكثر. بالإضافة إلى ذلك، هناك نوع بديل من الفرضيات يتضمن أفعالًا ذات طبيعة مختلفة، يساويها القانون مع بعضها البعض لسبب أو لآخر.
ويهدف التصرف إلى ضمان حقوق والتزامات المشاركين العلاقات القانونية، مما يدل على سلوكهم الممكن والسليم. مثل الفرضية، يمكن أن يكون للتصرف شكل بسيط أو معقد أو بديل. يتعامل التصرف البسيط مع نتيجة قانونية واحدة؛ معقدة - حوالي اثنين أو أكثر، تحدث في وقت واحد أو مجتمعة؛ بتصرف بديل - حول العواقب ذات الطبيعة المختلفة ("إما أو").
والعقوبة بدورها جزء من قاعدة تشير إلى التدابير القسرية لضمان الحقوق والالتزامات. وفي كثير من الحالات، تستهدف العقوبات أنواعًا محددة من المسؤولية القانونية. ومن وجهة نظر اليقين، هناك نوعان من العقوبات: مؤكدة بشكل مطلق ومؤكدة نسبيا. في الحالة الأولى، نتحدث عن العواقب القانونية التي لا توفر أي بدائل (البطلان، نقل الملكية، الغرامة، إلخ). وفي الحالة الثانية، يمكن النظر في عدة حلول (على سبيل المثال، في القانون الجنائي الاتحاد الروسيقد يكون هذا غرامة أو السجن. نطاق الجملة - على سبيل المثال، من 5 إلى 10 سنوات، وما إلى ذلك). يمكن أن تكون العقوبات أيضًا عقابية وتصالحية.
تحليل هيكل القاعدة القانونية
وبناءً على ذلك، يمكن تقديم هيكل "الفرضية - التصرف - العقوبة" (أمثلة على قاعدة قانونية) بالشكل التالي: الفرضية ("إذا..") → التصرف ("ثم..") → العقوبة ("وإلا .."). "). ومع ذلك، في الواقع، العناصر الثلاثة لسيادة القانون نادرة جدًا في نفس الوقت. في كثير من الأحيان نتعامل معها هيكل ثنائي، والتي يمكن أن تكون على نوعين:
1. القواعد التنظيمية للقانون: التصرف في الفرضيات. وهي بدورها يمكن تقسيمها إلى واجبة ومحرمة وممكّنة.
2. قواعد القانون الوقائية: فرضية العقوبة. يمكن أن يكون هناك أيضًا ثلاثة أنواع: مؤكد تمامًا، ومؤكد نسبيًا، وبديل (انظر تصنيف العقوبات).
علاوة على ذلك، ليس من الضروري أن تكون الفرضية في بداية القاعدة القانونية. إن الامتثال لهيكل معين يميز قاعدة القانون عن الوصفة الفردية (المصممة لإجراء لمرة واحدة)، وكذلك عن الوصفة الفردية. المبادئ العامةالحقوق (عدم تسليط الضوء على الفرضيات والعقوبات التي تنظم العلاقات دون قدر كبير من اليقين).
دعونا نلقي نظرة على أمثلة الفرضية والتصرف والعقوبات في المقالات. القواعد التنظيمية للقانون: "يجب على الأطفال الأصحاء الذين بلغوا سن 18 عامًا رعاية الوالدين المعاقين" (دستور الاتحاد الروسي، الجزء 3، المادة 38). الجزء الأول من القاعدة المتعلقة بالأطفال الأصحاء الذين تزيد أعمارهم عن 18 عامًا هو فرضية. وهو، كما يليق بالفرضية، يشير إلى شروط عمل القاعدة - ترتيب دخولها حيز التنفيذ. إن الإشارة إلى الحاجة إلى رعاية الوالدين المعاقين هي التصرف الذي يعزز واجب معين. وبالتالي، فإن عناصر القاعدة القانونية في هذه الحالة هي فرضية وتصرف - مثال على قاعدة ملزمة.
"لا يحق للمقاول الذي قام بتنفيذ العمل بشكل غير صحيح الرجوع إلى حقيقة أن العميل لم يمارس الرقابة والإشراف على تنفيذها، باستثناء ..." ( القانون المدنيالترددات اللاسلكية، الجزء 4، المادة 748). هذه أمثلة على فرضية القاعدة المحرمة والتصرف فيها.
قواعد الحماية القانونية: "يتحمل والديهم المسؤولية عن الضرر الذي يلحق بالقاصرين الذين تقل أعمارهم عن 14 عامًا..." (القانون المدني للاتحاد الروسي، الجزء 1، المادة 1073). هذا هيكل: عقوبة فرضية، مثال على قاعدة قانونية محددة تماما. هذا النوعيمثل الشرط الدقيق الوحيد (الضرر الذي يسببه القاصر) مع العقوبة الدقيقة الوحيدة (مسؤولية الوالدين). تشير الفرضيات في القواعد القانونية الوقائية إلى حدوث انتهاكات.
مثال على قاعدة قانونية بديلة: "الاحتيال الذي ترتكبه مجموعة من الأشخاص بمؤامرة سابقة ... يعاقب عليه بغرامة تصل إلى 300 ألف روبل، أو بمبلغ أجورأو دخل آخر للشخص المدان لمدة تصل إلى سنتين، أو العمل الإلزاميلمدة تصل إلى 480 ساعة..." (القانون الجنائي للاتحاد الروسي، المادة 159، الفقرة 2)؛ "الاحتيال الذي يرتكبه شخص يستخدم منصبه الرسمي... يعاقب عليه بغرامة تتراوح بين 100 ألف إلى 500 ألف روبل" (القانون الجنائي للاتحاد الروسي، المادة 159، الفقرة 3). وبناء على ذلك، فإن وقائع الاحتيال المذكورة هي أمثلة فرضيات علميةوبعض البدائل للمسؤولية عن هذه الجرائم هي أمثلة على العقوبات.
الفرضية في البحث النفسي
إذا كنا نتحدث عن النفسية بحث علميبناءً على الأساليب، يجب أن تفي الفرضية في هذه الحالة أولاً بمتطلبات مثل الوضوح والإيجاز. كما أشار إي.في. Sidorenko، بفضل هذه الفرضيات، يحصل الباحث في سياق الحسابات على صورة واضحة لما أنشأه.
ومن المعتاد التمييز بين الصفر والبديل الفرضيات الإحصائية. في الحالة الأولى، نتحدث عن عدم وجود اختلافات في الخصائص قيد الدراسة، وفق الصيغة X 1 -X 2 = 0. وبدورها فإن X 1، X 2 هي قيم الخصائص التي يتم من خلالها إجراء المقارنة. وعليه، إذا كان هدف بحثنا هو إثبات الأهمية الإحصائية للاختلافات بين قيم السمات، فإننا نريد رفض الفرضية الصفرية.
وفي حالة الفرضية البديلة، يتم تأكيد الاختلافات. وبالتالي فإن الفرضية البديلة هي العبارة التي نسعى لإثباتها. أيضا يسمى فرضية تجريبية. وتجدر الإشارة إلى أنه في بعض الأحيان قد يسعى الباحث، على العكس من ذلك، إلى إثبات الفرضية الصفرية إذا كان ذلك يتوافق مع أهداف تجربته.
يمكن إعطاء الأمثلة التالية للفرضيات في علم النفس:
الفرضية الصفرية (H0): إن ميل الزيادة (النقصان) في الخاصية عند الانتقال من عينة إلى أخرى يكون عشوائياً.
الفرضية البديلة (ح1): إن ميل الزيادة (النقصان) للصفة عند الانتقال من عينة إلى أخرى ليس عشوائيا.
لنفترض أنه تم إجراء سلسلة من التدريبات لتقليل هذا القلق على مجموعة من الأطفال الذين يعانون من مستويات عالية من القلق. تم أخذ القياسات هذا المؤشرقبل وبعد التدريب على التوالي. ومن الضروري تحديد ما إذا كان الفرق بين هذه القياسات ذو دلالة إحصائية. وستكون الفرضية الصفرية (H0) على الشكل التالي: الميل إلى انخفاض مستوى القلق لدى المجموعة بعد التدريب هو الميل العشوائي. وبدورها فإن الفرضية البديلة (ح 1) ستبدو كما يلي: إن الميل إلى انخفاض مستوى القلق لدى المجموعة بعد التدريب ليس من قبيل الصدفة.
بعد استخدام واحد أو آخر المعيار الرياضي(على سبيل المثال، اختبار G-sign) يمكن للباحث أن يستنتج عنه دلالة إحصائية/ عدم أهمية "التحول" الناتج بالنسبة للسمة محل الدراسة (مستوى القلق). إذا كان المؤشر ذو دلالة إحصائية يتم قبول الفرضية البديلة وبناء على ذلك يتم رفض الفرضية الصفرية. وبخلاف ذلك يتم قبول الفرضية الصفرية.
وفي علم النفس أيضًا قد يكون هناك تحديد للارتباط (الارتباط) بين متغيرين أو عدة متغيرات، وهو ما تنعكس أيضًا في فرضية البحث. مثال:
H0: العلاقة الارتباطية بين مؤشر تركيز الطالب ومؤشر نجاحه في إنجاز المهمة الضابطة لا تختلف عن 0.
H1: العلاقة الارتباطية بين مؤشر تركيز الطالب ومؤشر نجاحه في إنجاز المهمة الضابطة تختلف ذات دلالة إحصائية عن 0.
بالإضافة إلى أمثلة على الفرضيات العلمية في البحوث النفسية، التي تتطلب تأكيدًا إحصائيًا، قد تتعلق بتوزيع الخاصية (التجريبية و المستوى النظري) ، درجة اتساق التغييرات (عند مقارنة خاصيتين أو تسلسلهما الهرمي)، إلخ.
الفرضية في علم الاجتماع
على سبيل المثال، إذا كنا نتحدث عن فشل الطلاب في إحدى الجامعات، فمن الضروري تحليل أسبابه. ما هي الفرضيات التي يمكن لعالم الاجتماع طرحها في هذه الحالة؟ منظمة العفو الدولية. يعطي كرافشينكو الأمثلة التالية من الفرضيات في البحث الاجتماعي:
- انخفاض جودة التدريس في عدد من المواد.
- صرف انتباه طلاب الجامعة عن العملية التعليميةللحصول على دخل إضافي.
- انخفاض مستوى مطالب إدارة الجامعة تجاه الأداء الأكاديمي وانضباط الطلاب.
- تكاليف القبول التنافسي في الجامعة.
ومن المهم أن تستوفي أمثلة الفرضيات العلمية متطلبات الوضوح والخصوصية، وترتبط بشكل مباشر فقط بموضوع البحث. تحدد صحة صياغة الفرضيات، كقاعدة عامة، صحة اختيار طرق البحث. وهذا الشرط هو نفسه لبناء الفرضيات في جميع أشكال البحث العلمي. العمل الاجتماعي- سواء كانت فرضية في الداخل فئة الندوةأو فرضية أُطرُوحَة. مثال على الأداء الأكاديمي المنخفض في إحدى الجامعات، في حالة اختيار الفرضية التأثير السلبييمكن اعتبار العمل بدوام جزئي للطلاب في إطار مسح بسيط للمشاركين. إذا تم اختيار الفرضية المتعلقة بانخفاض جودة التدريس، فمن الضروري استخدام استطلاع الخبراء. وفي المقابل، إذا كنا نتحدث عن تكاليف الاختيار التنافسي، فيمكننا تطبيق الطريقة تحليل الارتباط- عند مقارنة مؤشرات أداء الطالب من هذه الجامعةمع ظروف مختلفةإيصالات.
فرضية
فرضية
فلسفة: القاموس الموسوعي. - م: جارداريكي. تحرير أ.أ. إيفينا. 2004 .
فرضية
(من الفرضية اليونانية - الأساس، الأساس)
افتراض مدروس جيدًا تم التعبير عنه في النموذج المفاهيم العلمية، التي ينبغي مكان محدداملأ الخانات معرفة تجريبيةأو ربط مختلفة معرفة تجريبيةفي كل أو لإعطاء تفسير أولي لحقيقة أو مجموعة من الحقائق. تكون الفرضية علمية فقط إذا تم تأكيدها بالحقائق: "Hypotheses Non fingo" (باللاتينية) - "أنا لا أخترع فرضيات" (نيوتن). لا يمكن أن توجد الفرضية إلا إذا كانت لا تتعارض مع حقائق موثوقة من الخبرة خلاف ذلكيصبح مجرد خيال. ويتم التحقق منها (اختبارها) من خلال حقائق التجربة ذات الصلة، وخاصة التجربة، والحصول على الحقائق؛ إنه مثمر باعتباره إرشاديًا أو إذا كان يمكن أن يؤدي إلى معرفة جديدة وطرق جديدة للمعرفة. "الشيء الأساسي في الفرضية هو أنها تؤدي إلى ملاحظات وتحقيقات جديدة، حيث يتم تأكيد تخميننا أو دحضه أو تعديله - باختصار، توسيعه" (ماخ). إن حقائق الخبرة في أي مجال علمي محدود، جنبًا إلى جنب مع الفرضيات المحققة والمثبتة بدقة أو الفرضيات المتصلة الوحيدة الممكنة، تشكل نظرية (بونكاريه، العلوم والفرضية، 1906).
القاموس الموسوعي الفلسفي. 2010 .
فرضية
(من اليونانية ὑπόϑεσις – أساس، افتراض)
1) نوع خاصافتراض حول أشكال الارتباط غير القابلة للملاحظة مباشرة بين الظواهر أو الأسباب التي تنتج هذه الظواهر.
3) أسلوب معقد يتضمن وضع الافتراض والبرهان اللاحق له.
الفرضية كافتراض. يلعب G. دورًا مزدوجًا: إما كافتراض حول شكل أو آخر من أشكال الارتباط بين الظواهر المرصودة، أو كافتراض حول العلاقة بين الظواهر المرصودة والظواهر الداخلية. الأساس الذي ينتجها. G. النوع الأول يسمى وصفيًا والثاني توضيحيًا. كافتراض علمي، يختلف G. عن التخمين التعسفي لأنه يلبي عددًا من المتطلبات. يشكل تحقيق هذه المتطلبات اتساق G. الشرط الأول: يجب أن يشرح G. النطاق الكامل للظواهر التي تم طرحها لتحليلها، إذا أمكن دون التعارض مع الظواهر المحددة مسبقًا. حقائق وعلمية أحكام. ومع ذلك، إذا كان تفسير هذه الظواهر يعتمد على الاتساق حقائق معروفةلا ينجح، يتم طرح G.، والدخول في المواقف المثبتة مسبقا. هذا هو عدد الأسس التي نشأت. ز- العلم.
الشرط الثاني: قابلية التحقق الأساسية لـ G. الفرضية هي افتراض حول أساس معين غير قابل للملاحظة بشكل مباشر للظواهر ولا يمكن التحقق منه إلا من خلال مقارنة العواقب المستمدة منه بالتجربة. عدم إمكانية الوصول إلى التحقيقات اختبار تجريبيوتعني عدم إمكانية التحقق ز. ومن الضروري التمييز بين نوعين من عدم إمكانية التحقق: عملي. والمبدئية. الأول هو أنه لا يمكن التحقق من العواقب هذا المستوىتطور العلوم والتكنولوجيا، ولكن التحقق منها ممكن من حيث المبدأ. لا يمكن التحقق منها عمليا هذه اللحظةلا يمكن التخلص من G.، ولكن يجب تقديمها بقدر معين من الحذر؛ لا يستطيع التركيز على أساسياته. الجهود المبذولة لتطوير مثل هذا G. يكمن عدم إمكانية التحقق الأساسي من G. في حقيقة أنه لا يمكن أن يعطي عواقب يمكن مقارنتها بالتجربة. من الأمثلة الصارخة على فرضية غير قابلة للاختبار بشكل أساسي هو التفسير الذي اقترحه لورنز وفيتزجيرالد لغياب نمط التداخل في تجربة ميشيلسون. إن الانخفاض في طول أي جسم يفترضه في اتجاه حركته لا يمكن من حيث المبدأ اكتشافه بأي قياس، لأن جنبا إلى جنب مع الجسم المتحرك، فإن حاكم المقياس يعاني أيضا من نفس الانكماش، والذي سيتم من خلاله إجراء القطع. G.، والتي لا تؤدي إلى أي عواقب يمكن ملاحظتها، باستثناء تلك التي تم طرحها خصيصًا لشرحها، والتي لن يكون من الممكن التحقق منها بشكل أساسي. إن شرط التحقق الأساسي لـ G. هو، في جوهر الأمر، مطلب مادي عميق، على الرغم من أنه يحاول استخدامه لمصالحه الخاصة، خاصة تلك التي تفرغ المضمون من شرط التحقق، وتختزله إلى حد كبير. البداية السيئة السمعة لقابلية الملاحظة الأساسية (انظر مبدأ القابلية للتحقق) أو لمتطلبات التعريف التشغيلي للمفاهيم (انظر العملياتية). لا ينبغي للتكهنات الوضعية حول متطلبات التحقق الأساسي أن تؤدي إلى إعلان أن هذا المطلب بالذات هو وضعي. إن إمكانية التحقق الأساسية من G. للغاية حالة مهمةاتساقها موجه ضد الإنشاءات التعسفية التي لا تسمح بأي اكتشاف خارجي ولا تظهر بأي شكل من الأشكال في الخارج.
الشرط الثالث: قابلية تطبيق G. على أوسع نطاق ممكن من الظواهر. ينبغي استخدام G. لاستنتاج ليس فقط تلك الظواهر التي تم طرحها لتفسيرها على وجه التحديد، ولكن أيضًا ربما ظواهر أوسع يبدو أنها لا ترتبط بشكل مباشر بالظواهر الأصلية. لأنه يمثل كلا واحدا متماسكا والمنفصل موجود فقط في تلك العلاقة التي تؤدي إلى الجنرال G. الذي يقترح شرح cl.-l. من المؤكد أن مجموعة ضيقة نسبيًا من الظواهر (إذا كانت تغطيها بشكل صحيح) ستثبت صلاحيتها لتفسير بعض الظواهر الأخرى. على العكس من ذلك، إذا لم يشرح G. أي شيء باستثناء ذلك المحدد. مجموعة من الظواهر، لفهمها تم اقتراحها خصيصا، وهذا يعني أنها لا تفهم الأساس العام لهذه الظواهر، مما يعنيه. جزء منه تعسفي. هذه G. هي فرضيات، أي. G.، التي تم طرحها حصريًا وفقط لتفسير ذلك، قليلة العدد. مجموعات من الحقائق. على سبيل المثال، اقترح بلانك نظرية الكم في عام 1900 لشرح مجموعة ضيقة نسبيًا من الحقائق - إشعاع الجسم الأسود. أساسي كان افتراض هذه النظرية حول وجود أجزاء منفصلة من الطاقة - الكميات - غير عادي ويتناقض بشكل حاد مع النظرية الكلاسيكية. أفكار. ومع ذلك، فقد تبين أن نظرية الكم، على الرغم من غرابتها والطبيعة المخصصة للنظرية، قادرة على تفسير مجموعة واسعة بشكل استثنائي من الحقائق. شعرت أنها في منطقة خاصة من إشعاع الجسم الأسود ارضية مشتركة، وكشف عن نفسه في العديد من الظواهر الأخرى. وهذه هي بالضبط طبيعة البحث العلمي. ز. بشكل عام.
الشرط الرابع: أكبر قدر ممكن من البساطة الأساسية لـ G. ولا ينبغي فهم ذلك على أنه شرط لسهولة الرياضيات أو سهولة الوصول إليها أو بساطتها. نماذج G. صالحة. تكمن بساطة G. في قدرته، بناءً على أساس واحد، على شرح أكبر نطاق ممكن الظواهر المختلفةدون اللجوء إلى الفن. الإنشاءات والافتراضات التعسفية، دون طرح المزيد والمزيد من G. المخصصة في كل حالة جديدة. البساطة العلمية G. والنظريات لها مصدر ولا ينبغي الخلط بينها وبين التفسير الذاتي للبساطة في الروح، على سبيل المثال، مبدأ اقتصاد التفكير. في فهم المصدر الموضوعي للبساطة العلمية. النظريات هناك فرق جوهري بين النظريات الميتافيزيقية. وجدلية المادية، التي تقوم على الاعتراف بما لا ينضب العالم الماديويرفض الميتافيزيقا. الإيمان ببعض عضلات البطن. بساطة الطبيعة. إن بساطة الهندسة نسبية، لأن “بساطة” الظواهر التي يتم تفسيرها نسبية. خلف البساطة الظاهرةالظواهر المرصودة تكشف عن دواخلها. تعقيد. يتعين على العلم دائمًا أن يتخلى عن المفاهيم البسيطة القديمة ويخلق مفاهيم جديدة قد تبدو للوهلة الأولى أكثر تعقيدًا. ولا تتمثل المهمة في التوقف عند ذكر هذا التعقيد، بل في المضي قدمًا والكشف عن هذا الجانب الداخلي. الوحدة والجدلية. التناقضات، ذلك الاتصالات العامة، الحواف تكمن في قلب هذا التعقيد. لذلك، مع مزيد من التقدم في المعرفة، ظهرت نظريات نظرية جديدة. تكتسب الإنشاءات بالضرورة البساطة الأساسية، على الرغم من أنها لا تتزامن مع بساطة النظرية السابقة. الامتثال الأساسية إن شروط اتساق الفرضية لا تحولها بعد إلى نظرية، ولكن في غيابها، لا يمكن للافتراض على الإطلاق أن يدعي أنه علمي. ز.
الفرضية كنتيجة. يتمثل استنتاج G. في نقل الموضوع من حكم له مسند معين إلى حكم آخر له مثله وبعضه غير معروف بعد. كان M. Karinsky أول من لفت الانتباه إلى G. باعتباره استنتاجًا خاصًا؛ يبدأ تقدم أي G. دائمًا بدراسة نطاق الظواهر التي تم إنشاء هذا G. لشرحها. مع منطقية من وجهة نظر، هذا يعني أن صياغة الحكم الموقفي لبناء المجموعة تحدث: X هي P1 وP2 وP3، وما إلى ذلك، حيث P1، P2 هما اكتشف عن طريق البحثعلامات مجموعة الظواهر التي تتم دراستها، وX هو الناقل غير المعروف لهذه العلامات (هم) حتى الآن. من بين الأحكام المتاحة، يبحث المرء عن حكم يحتوي، إن أمكن، على نفس المسندات المحددة P1 وP2 وما إلى ذلك، ولكن مع موضوع معروف بالفعل (): S هو P1 وP2 وP3، وما إلى ذلك. ومن الحكمين المتاحين يتم استخلاص النتيجة: X هي P1 وP2 وP3؛ S هو P1 وP2 وP3، وبالتالي X = S.
والاستدلال المعطى هو استدلال G. (وبهذا المعنى، استدلال افتراضي)، والحكم الذي تم الحصول عليه في الاستنتاج هو G. بواسطة مظهرافتراضية الاستدلال يشبه الشكل القاطع الثاني. قياس منطقي، ولكن مع تأكيدين، ومقدمات، والتي، كما نعلم، تمثل شكلاً غير صالح منطقيًا للاستنتاج. ولكن تبين أن هذا خارجي. إن مسند الحكم الموقفي، على النقيض من المسند في مقدمات الشكل الثاني، له بنية معقدةوبدرجة أكبر أو أقل تبين أنها محددة، مما يعطي إمكانية الصفات. تقييم احتمال أنه إذا كانت المسندات متطابقة، فهناك تشابه في المواضيع. ومعلوم أنه في حالة وجود رقم مميز عام فإن الرقم الثاني يعطي رقماً موثوقاً ومع وجود رقمين فإنه يؤكد. الأحكام. في هذه الحالة، فإن تطابق المسندات يجعل احتمال تطابق الموضوعات يساوي 1. وفي حالة الأحكام غير الانتقائية، يتراوح هذا الاحتمال من 0 إلى 1. وتؤكد الأحكام العادية. المقدمات في الشكل الثاني لا توفر أساسًا لتقييم هذا الاحتمال، وبالتالي فهي غير صالحة منطقيًا هنا. بشكل افتراضي ويتم الاستدلال على هذا الأساس طبيعة معقدةالمسند الذي، إلى حد أكبر أو أقل، يجعله أقرب إلى المحدد. المسند من اقتراح مميز.
كوكب فولكان. لم يتمكن عالم الفلك الفرنسي أوربان لو فيرير في القرن التاسع عشر من شرح المدار الغريب لعطارد، وافترض وجود كوكب آخر بالقرب من الشمس - فولكان. حتى أنه تم نشر العديد من التقارير عن المشاهدات كوكب غامضلكن كلهم تناقضوا مع بعضهم البعض. وفي القرن العشرين، بددت النظرية النسبية لغز مدار عطارد، ومعها نظرية فولكان.
التوليد التلقائي هو فرضية تم الاعتقاد بها منذ آلاف السنين. يشير هذا إلى ظهور الكائنات الحية ليس من كائنات أخرى من بيض أو بذور، بل من بيئة غير حية. حتى أرسطو كان يعتقد أن يرقات الذباب تتولد تلقائيًا في جثث الحيوانات. وعلى الرغم من السؤال أصل الحياةعلى الأرض لا تزال مفتوحة، وقد تم دحض هذه النظرية إلى حد كبير.
إن فكرة توسع الأرض هي فكرة شائعة بشكل مدهش واستمرت حتى منتصف القرن العشرين. كان يعتقد أن حركة القارات حدثت بسبب زيادة حجم الأرض تدريجياً. لقد تم دراسة هذه الفرضية بجدية من قبل تشارلز داروين. دراسة الصفائح التكتونيةفي الستينيات وأثبت لاحقًا أن حجم الأرض لم يتغير منذ 400 مليون سنة على الأقل.
الفلوجستون هو عنصر افتراضي موجود في جميع المواد القابلة للاشتعال. افترض الكيميائيون في القرن السابع عشر أنه هو الذي قدم الاحتراق وكان مسؤولاً أيضًا عن العمليات المختلفة في المعادن، على سبيل المثال، تكوين الصدأ. تم استبدال نظرية الفلوجستون بنظرية الأكسجين في سبعينيات القرن الثامن عشر.
القنوات المريخية. في عام 1877، أعلن عالم الفلك الإيطالي جيوفاني شياباريللي أنه يستطيع رؤية خطوط مستقيمة غامضة على المريخ وأطلق عليها اسم "القنوات". وفي وقت لاحق، تم صياغة نظرية مفادها أن القنوات ذات أصل اصطناعي ويستخدمها المريخيون لري الكوكب. في القرن العشرين، تم دحض الفرضية - تبين أن الخطوط كانت مجرد وهم بصري.
الأثير هو وسط غامض، يعتقد بوجوده العديد من العلماء الكبار، مثل أرسطو ورينيه ديكارت وتوماس يونغ. صحيح أنهم جميعًا فهموا الأثير بطرق مختلفة - باعتباره نظيرًا للفراغ أو المادة الأصلية أو "ناقل" للضوء. كانت هذه النظريات شائعة للغاية، ولكن بعد بحث طويل تم دحضها.
Tabula rasa هي النظرية القائلة بأن الإنسان يولد كما لو كان ورقة فارغة"، دون أي محتوى عقلي وحسي، ولا يتم تلقيه إلا أثناء النمو. صاغها أرسطو وانتشرت على نطاق واسع حتى نهاية القرن العشرين. حتى الدراسة المتعمقة للآليات الوراثية وانتقال السمات الوراثية لم تتمكن في النهاية من إقناع مؤيدي هذه الفرضية بمغالطتها.
يعتبر علم فراسة الدماغ من أوائل وأشهر العلوم الزائفة التي تحدد الصفات العقلية للإنسان بناءً على شكل الجمجمة وحجم الدماغ. يرى علماء فراسة الدماغ أنه كلما كان دماغ الشخص أكبر، كلما زادت المعلومات التي يمكنه الاحتفاظ بها. مزيد من التطوير في الفيزيولوجيا العصبية دحض هذه الأطروحات.
الكون الثابت. كان أينشتاين بالتأكيد واحدًا من أعظم العلماء في تاريخ البشرية، لكنه ارتكب أخطاء أيضًا. كان يعتقد أن الكون بلا حراك، وحجمه لم يتغير، وهو مقيد بمجال قوي مضاد للجاذبية. وبعد خلاف طويل مع أينشتاين، تم دحض هذه الفرضية من قبل عالم الرياضيات الروسي ألكسندر فريدمان.
الاندماج النووي البارد هو "الكأس المقدسة" للكيميائيين، ونظرية تنفيذه الاندماج النوويدون درجات حرارة عالية جدا. في عام 1989، أعلن مارتن فليشمان وستانلي بونس أنهما نجحا في تنفيذ CNF، ولكن لم يتمكن أحد من تكرار تجربتهما. في الوقت الحالي، لم تتلق الفرضية تأكيدًا مقنعًا.
وقد تم دحض المفاهيم الخاطئة القديمة، مثل دوران الشمس حول الأرض، أو المفاهيم الأكثر حداثة، مثل أن كوكب الزهرة مغطى بالخضرة وصالح للحياة، مع تطور علم الفلك واستكشاف الفضاء. ما هي الفرضيات العلمية الشهيرة الأخرى التي تبين أنها خاطئة؟
يعد أصل الحياة على الأرض أحد أهم مشاكل العلوم الطبيعية. حتى في العصور القديمة، سأل الناس أنفسهم أسئلة حول من أين أتت الطبيعة الحية، وكيف ظهرت الحياة على الأرض، وأين يقع خط الانتقال من الحياة إلى الحياة، وما إلى ذلك. على مدى عشرات القرون، تغيرت وجهات النظر حول مشكلة الحياة تغيرت، وتم التعبير عن أفكار وفرضيات ومفاهيم مختلفة. هذا السؤال يقلق البشرية حتى يومنا هذا.
وقد وردت بعض الأفكار والفرضيات حول أصل الحياة استخدام واسعفي فترات مختلفة من تاريخ تطور العلوم الطبيعية. يوجد حاليًا خمس فرضيات حول أصل الحياة:
نظرية الخلق هي فرضية تنص على أن الحياة خلقها كائن خارق للطبيعة نتيجة لعمل خلقي، وهو الله.
فرضية الحالة المستقرة، والتي تنص على أن الحياة كانت موجودة دائمًا.
فرضية جيل عفويالحياة، والتي تقوم على فكرة نشوء الحياة المتكرر من مادة غير حية.
فرضية البانسبيرميا والتي بموجبها تم إحضار الحياة إلى الأرض من الفضاء الخارجي.
فرضية الأصل التاريخيالحياة من خلال التطور البيوكيميائي.
وفق فرضية الخلقالذي له أطول تاريخ، فإن خلق الحياة هو عمل من أعمال الخلق الإلهي. والدليل على ذلك هو وجود قوة خاصة في الكائنات الحية هي "الروح" التي تتحكم في جميع عمليات الحياة. فرضية الخلق مستوحاة من وجهات النظر الدينية وليس لها علاقة بالعلم.
وفق فرضية الحالة المستقرة,لم تنشأ الحياة أبدًا، ولكنها كانت موجودة إلى الأبد جنبًا إلى جنب مع الأرض، وتتميز بمجموعة كبيرة ومتنوعة من الكائنات الحية. مع تغير الظروف المعيشية على الأرض، تغيرت الأنواع أيضًا: اختفى بعضها وظهر البعض الآخر. تعتمد هذه الفرضية بشكل أساسي على دراسات الحفريات. في جوهرها، لا تتعلق هذه الفرضية بمفاهيم أصل الحياة، لأنها لا تؤثر بشكل أساسي على مسألة أصل الحياة.
فرضية الأصل التلقائي للحياةتم طرحها في الصين والهند القديمة كبديل لنظرية الخلق. تم دعم أفكار هذه الفرضية من قبل مفكري اليونان القديمة (أفلاطون، أرسطو)، وكذلك علماء العصر الحديث (جاليليو، ديكارت، لامارك). ووفقا لهذه الفرضية، يمكن للكائنات الحية (السفلى) أن تظهر بالتولد التلقائي من مادة غير حية تحتوي على نوع من "المبدأ النشط". لذلك، على سبيل المثال، وفقا لأرسطو، يمكن للحشرات والضفادع، في ظل ظروف معينة، أن تنمو في التربة الطميية والرطبة؛ الديدان والطحالب في المياه الراكدة، ولكن يرقات الذبابة في اللحوم الفاسدة تتعفن.
ومع ذلك، بالفعل من أوائل السابع عشرالخامس. بدأ هذا الفهم لأصل الحياة موضع تساؤل. تم توجيه ضربة كبيرة لهذه الفرضية من قبل عالم الطبيعة والطبيب الإيطالي ف. ريدي (1626-1698)، الذي كشف في عام 1688 عن جوهر ظهور الحياة في اللحوم المتعفنة. صاغ F. Redi مبدأه: "كل الكائنات الحية تأتي من الكائنات الحية" وأصبح مؤسس مفهوم النشوء الحيوي، الذي جادل بأن الحياة لا يمكن أن تنشأ إلا من الحياة السابقة.
أثبت عالم الأحياء الدقيقة الفرنسي ل. باستور (1822-1895) بتجاربه مع الفيروسات أخيرًا عدم اتساق فكرة الجيل التلقائي للحياة. ومع ذلك، بعد أن دحض هذه الفرضية، لم يقترح فرضيته ولم يسلط الضوء على مسألة أصل الحياة.
ومع ذلك، كانت تجارب L. Pasteur ذات أهمية كبيرة في الحصول على مواد تجريبية غنية في مجال علم الأحياء الدقيقة في عصره.
فرضية البانسبرميا- حول الأصل غير الأرضي للحياة من خلال إدخال "أجنة الحياة" من الفضاء إلى الأرض - تم التعبير عنها لأول مرة من قبل عالم الأحياء والطبيب الألماني ج. ريختر في أواخر التاسع عشرالخامس. مفهوم البانسبيرميا (من اليونانية. مِقلاة- الجميع، الحيوانات المنوية- البذور) يتيح إمكانية نشأة الحياة فيها وقت مختلففي أجزاء مختلفة من الكون ونقلها بطرق مختلفة إلى الأرض (النيازك والكويكبات والغبار الكوني).
وبالفعل، فقد تم الآن الحصول على بعض البيانات التي تشير إلى إمكانية تشكيلها المواد العضويةكيميائيا في الفضاء. وهكذا، في عام 1975، تم العثور على سلائف الأحماض الأمينية في التربة القمرية. تم اكتشاف أبسط مركبات الكربون، بما في ذلك تلك القريبة من الأحماض الأمينية، في السحب بين النجوم. تم العثور على الألدهيدات والماء والكحول وحمض الهيدروسيانيك وما إلى ذلك في النيازك.
تمت مشاركة مفهوم التبذر الشامل بين أكبر العلماء في أواخر القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين: الكيميائي الألماني والمهندس الزراعي ج. ليبج، فيزيائي إنجليزيدبليو طومسون، عالم الطبيعة الألماني جي. هيلمهولتز، الكيميائي الفيزيائي السويدي إس. أرينيوس. حتى أن S. Arrhenius في عام 1907 وصف في كتاباته كيفية دخول الكواكب الأخرى فضاءكما تغادر الجراثيم الحية للكائنات الحية مع جزيئات الغبار. من خلال الاندفاع عبر مساحات شاسعة من الفضاء تحت تأثير ضغط ضوء النجوم، انتهى بهم الأمر على الكواكب، وحيث كانت الظروف مواتية (بما في ذلك على الأرض)، بدأوا حياة جديدة. كما تم دعم أفكار panspermia من قبل بعض العلماء الروس: الجيوفيزيائي P. Lazarev، عالم الأحياء L. Berg، عالم الأحياء التربة S. Kostychev.
هناك فكرة عن ظهور الحياة على الأرض تقريبًا منذ لحظة تكوينها. كما تعلمون، تشكلت الأرض منذ حوالي 5 مليارات سنة. وهذا يعني أنه من الممكن أن تكون الحياة قد نشأت أثناء تكوين النظام الشمسي، أي في الفضاء. نظرا لأن مدة تطور الأرض والحياة عليها تختلف قليلا، فهناك نسخة مفادها أن الحياة على الأرض هي استمرار لوجودها الأبدي. وهذا الموقف قريب من نظرية الوجود الأبدي للحياة في الكون. وعلى نطاق العملية التطورية العالمية، يمكننا أن نعتقد أن ظهور الحياة على الأرض قد يتزامن ظاهريًا مع تكوين المادة ووجودها. شارك الأكاديمي فيرنادسكي فكرة أبدية الحياة ليس في سياق إعادة توزيعها في الفضاء، ولكن بمعنى عدم الانفصال والترابط بين المادة والحياة. لقد كتب أن "الحياة والمادة لا ينفصلان، مترابطان ولا يوجد تسلسل زمني بينهما". يشير عالم الأحياء وعالم الوراثة الروسي تيموفيف ريسوفسكي (1900-1982) إلى نفس الفكرة. في مقالة قصيرةفي نظرية التطور (1977)، قال بذكاء: «نحن جميعًا ماديون لدرجة أننا جميعًا مهتمون بشكل لا يصدق بكيفية نشوء الحياة. وفي الوقت نفسه، لا نهتم كثيرًا بكيفية نشوء المادة. كل شيء بسيط هنا. المادة أبدية، لقد كانت كذلك دائمًا، ولا داعي لأي أسئلة. دائما كان. لكن الحياة، كما ترى، يجب أن تنشأ بالضرورة. أو ربما كانت هناك دائمًا أيضًا. وليست هناك حاجة للأسئلة، لقد كانت موجودة دائمًا، هذا كل شيء.
لإثبات نظرية التبذر الشامل، تقدم الأدبيات العلمية الشعبية "حقائق" حول الأجسام الطائرة غير المحددة، ووصول الكائنات الفضائية إلى الأرض، واللوحات الطوبولوجية الصخرية.
ومع ذلك، فإن هذا المفهوم ليس له أدلة جدية، والعديد من الحجج تعارضه. من المعروف أن نطاق الظروف المعيشية لوجود الكائنات الحية ضيق جدًا. ولذلك فمن غير المرجح أن تعيش الكائنات الحية في الفضاء تحت تأثير الأشعة فوق البنفسجية والأشعة السينية والإشعاع الكوني. لكن لا يمكن استبعاد إمكانية إدخال بعض عوامل الحياة الأساسية إلى كوكبنا من الفضاء. تجدر الإشارة إلى أن هذا ليس له أهمية أساسية، لأن مفهوم Panspermia لا يحل بشكل أساسي مشكلة أصل الحياة، ولكنه ينقلها فقط خارج الأرض، دون الكشف عن آلية تشكيلها.
وبالتالي، لم يتم تأكيد أي من الفرضيات الأربع المذكورة حتى الآن من خلال دراسات تجريبية موثوقة.
تبدو الفرضية الخامسة هي الأكثر إقناعا من وجهة نظر العلم الحديث - فرضية أصل الحياة في الماضي التاريخي نتيجة للتطور الكيميائي الحيوي.مؤلفوها هم الأكاديمي الكيميائي الحيوي المحلي أ. أوبارين (1923) وعالم الفسيولوجي الإنجليزي س. هالدين (1929). وسنناقش هذه الفرضية بالتفصيل في القسم التالي.
فرضية أصل الحياة في الماضي التاريخي نتيجة للتطور الكيميائي الحيوي بقلم A. I. Oparin
من وجهة نظر فرضية A. Oparin، وكذلك من وجهة نظر العلم الحديث، حدث ظهور الحياة من مادة غير حية نتيجة للعمليات الطبيعية في الكون خلال التطور الطويل للمادة. الحياة هي خاصية المادة التي ظهرت على الأرض في مرحلة معينة من تاريخها. وهذا هو نتيجة العمليات التي تحدث أولاً على مدى مليارات السنين على نطاق الكون، ثم على مدى مئات الملايين من السنين على الأرض.
حدد A. Oparin عدة مراحل من التطور الكيميائي الحيوي، وكان الهدف النهائي منها هو وجود خلية حية بدائية. لقد تم التطور وفق المخطط التالي:
التطور الجيوكيميائي لكوكب الأرض، وتخليق أبسط المركبات، مثل ثاني أكسيد الكربون، 1 ساعة[H3، H20، وما إلى ذلك، وانتقال الماء من الحالة البخارية إلى الحالة السائلة نتيجة التبريد التدريجي للتربة. أرض. تطور الغلاف الجوي والغلاف المائي.
التعليم من المركبات غير العضويةالمواد العضوية - الأحماض الأمينية - وتراكمها في المحيط الأولي نتيجة الكهرومغناطيسية التعرض لأشعة الشمسوالإشعاع الكوني والتفريغ الكهربائي.
المضاعفات التدريجية للمركبات العضوية وتكوين الهياكل البروتينية.
عزل هياكل البروتين من الوسط، وتكوين المجمعات المائية وإنشاء غلاف مائي حول البروتينات.
اندماج هذه المجمعات وتكوين التضافر (من خطوط اللات. coacervus- جلطة، كومة، تراكم) قادرة على تبادل المادة والطاقة مع البيئة.
امتصاص المعادن بواسطة coacervates، مما أدى إلى تكوين الإنزيمات التي تعمل على تسريع العمليات البيوكيميائية.
تشكيل حدود الدهون الكارهة للماء بين cocervates و بيئة خارجيةمما أدى إلى تكوين أغشية شبه منفذة مما يضمن استقرار عمل الكوسيرفات.
التطور في سياق التطور في هذه التشكيلات لعمليات التنظيم الذاتي والتكاثر الذاتي.
وهكذا، وفقا لفرضية أ. أوبارين، ظهر شكل بدائي للمادة الحية. وهذا، في رأيه، هو التطور السابق للبيولوجية للمادة.
ربط الأكاديمي فيرنادسكي ظهور الحياة بقفزة قوية أوقفت التطور الهامد لقشرة الأرض. لقد أدخلت هذه القفزة (التشعب) الكثير من التناقضات في التطور، مما أدى إلى خلق الظروف الملائمة لنشوء الحياة.