Kế hoạch công tác giáo dục với trẻ 6-7 tuổi. Chủ đề: “Ngày Chiến thắng”
Nội dung chương trình:1. Củng cố kiến thức cho trẻ về Cuộc chiến tranh vệ quốc vĩ đại, về quân đội - người bảo vệ Tổ quốc, về chiến công của những con người đã đứng lên bảo vệ Tổ quốc.
2. Phát triển sự quan tâm và tôn trọng sự kiện anh hùng quá khứ, vinh quang quân sự của nhân dân Nga.
3. Bồi dưỡng tình cảm đạo đức (tình yêu, trách nhiệm, lòng tự hào) đối với con người thế hệ đi trước, kính trọng những người bảo vệ Tổ quốc.
Trong nội dung của một môi trường phát triển theo chủ đề cụ thể về chủ đề độc lập hoạt động giáo dục Nên bao gồm trẻ em:
- hình ảnh, hình ảnh minh họa chủ đề quân sự, mô tả các nhân viên quân sự thuộc nhiều loại khác nhau (thủy thủ, lính biên phòng, đội xe tăng, phi công, lính tên lửa, v.v.);
- minh họa: Zaitsev “Chiến tranh và hòa bình qua con mắt của một nghệ sĩ”, S. Prisekin “Chính nghĩa của chúng ta”, Y.M. Neprintsev “Nghỉ ngơi sau trận chiến”, V.M. Sibirsky “Cơn bão Berlin”, A. Krivonogov “Chiến thắng”;
- album có hình ảnh các huân chương, mệnh lệnh của những năm chiến tranh;
- thuộc tính của trò chơi nhập vai “Tại tiền đồn”, “Chúng tôi là lính tăng”, “Bệnh viện quân đội”;
- vật liệu xây dựng, kế hoạch tạo ra thiết bị quân sự hóa;
- sách, bưu thiếp, tem về chủ đề Ngày Chiến thắng;
- Nhà xây dựng Lego;
- ném vòng, thiết bị vượt chướng ngại vật, ném.
- bộ sưu tập các bộ binh;
- bảo tàng nhỏ về thiết bị quân sự;
- ảnh ghép “Đang diễu hành”,
- đề xuất để tạo album “Những ông cố của chúng ta đã chiến đấu”;
- một cuốn sách nhỏ có lời bài hát để hát cùng nhau;
- một đĩa có video ca nhạc “Ngày Chiến thắng”. D. Tukhmanova.
Để thực hiện các hoạt động giáo dục tại gia đình về chủ đề này, cha mẹ nên:
- trò chuyện với trẻ về tài nguyên thiên nhiên, về các dân tộc sinh sống ở Nga, người nổi tiếng, về chiến công của con người trong chiến tranh;
- xem chương trình truyền hình “Diễu hành trên Quảng trường Đỏ” - thể hiện sức mạnh và sức mạnh của Quân đội Nga;
- thăm nom địa điểm lịch sử quê hương;
- coi như trang trí ngày lễ thành phố;
- cùng con xem bắn pháo hoa;
- chúc mừng ông cố, bà cố;
- tham quan Công viên Chiến thắng tại ChTZ, bảo tàng thiết bị quân sự;
- đặt hoa tại tượng đài vinh quang quân sự;
- chọn hình ảnh trang thiết bị quân sự, binh lính, v.v. cho chủ đề “Ngày Chiến thắng” từ các báo, tạp chí để tạo ảnh ghép;
- tham gia phát hành báo ảnh “Người bảo vệ Tổ quốc”;
- tạo một album có ảnh, tranh vẽ và câu chuyện của một đứa trẻ;
- đóng góp cho cuốn sách công thức nấu ăn lành mạnh“Cháo lính”;
- đọc cho trẻ nghe: Yu.M. Neprintsev “Nghỉ ngơi sau trận chiến”;
- cùng xem phim về các anh hùng chiến tranh, cùng nhau thảo luận;
- Xem xét tem, phù hiệu với chủ đề “Ngày Chiến thắng”;
- Ở nhà nghe: “Ông cố. nhạc Ngày Chiến thắng”. A. Ermolova, nhạc “Ngày chiến thắng”. Trubachev, âm nhạc “Khu vườn Alexandrovsky”. E. Tsibrova, nhạc “Katyusha”. M. Blanter, “Ba tàu chở dầu”;
- xem phim: “Hoa ngô” Soyuzmultfilm 1973, “Câu chuyện của người lính”, “Ống nhòm của ông nội” Soyuzmultfilm 1982, “Ma nữ tuyết đảng phái” Kievnachfilm 1981;
- tham gia cuộc thi tìm mẫu thiết bị quân sự đẹp nhất.
Hình thành mối quan hệ giữa các cá nhân giữa trẻ em:
Tháng 5 - 2 tuần
1. Tổ chức trò chơi nhập vai “Khách”
Mục tiêu là để hình thức trò chơiđưa ra các “kịch bản” gần đúng về việc tiếp khách và dự tiệc, giúp trẻ rút ra kết luận về hành vi đúng đắn liên quan đến khách.
2. Đọc truyện cổ tích của A. Milne “Winnie the Pooh và tất cả” (chương 2. “Trong đó Winnie-the-Pooh đến thăm nhưng lại rơi vào tình thế vô vọng”)
Mục đích nhằm giới thiệu những quy tắc ứng xử khi đến thăm khách.
3. Hội thoại về chủ đề “Nếu khách đến với bạn…”
Mục đích là hình thành thái độ tích cực với mọi người, giới thiệu cho họ những quy tắc ứng xử khi tiếp khách.
Ngày
Thứ tư ngày 10 tháng 5 năm 2016
Phát triển nhận thức
Hội thoại “Làm quen với các ngành khác nhau của quân đội” (lính bộ binh, lính xe tăng, thủy thủ, phi công, lính tên lửa, lính biên phòng).
C: củng cố kiến thức về quân sự các loại quân đội trong thời kỳ Đại đế Chiến tranh yêu nướcđã chiến đấu dũng cảm và bảo vệ đất nước khỏi kẻ thù.
Đào tạo xóa mù chữ
Doronova T.N.
Bài học số 28
"(Các) âm thanh"
Ts: dạy trẻ xác định âm tiết trong một từ bằng cách đếm vị trí của âm (u).
Âm nhạc
(theo kế hoạch của giám đốc âm nhạc)
IZOD (điêu khắc)
1 nửa ngày
Bài tập buổi sáng.
Trò chuyện với trẻ em “Cuộc chiến tranh vệ quốc vĩ đại”
Mục tiêu: giúp trẻ làm quen với chiến công của các anh hùng học sinh, nuôi dưỡng lòng yêu nước.
Nhìn vào sách, tranh minh họa, bưu thiếp về chiến tranh.
Mục tiêu: giới thiệu cho trẻ biết về chiến công của những người ở tiền tuyến và hậu phương.
D/I “Chúng ta biết những loại quân nào?”
Mục tiêu: củng cố kiến thức về các quân chủng.
D/I “Ai cần những gì cho dịch vụ?”
Mục tiêu: củng cố kiến thức về mục đích, loại hình hoạt động quân đội khác nhau.
trò chơi cờ bàn"Nơi huấn luyện quân sự"
Mục tiêu: phát triển khả năng chơi theo nhóm nhỏ
Thẻ đi bộ số 32
Làm việc trước khi đi ngủ
Thủ tục văn hóa và vệ sinh. Đọc viễn tưởng: L. Kassil “Những người bảo vệ bạn”
2 nửa ngày
Thể dục sau khi ngủ.
Trò chơi S/R “Chúng tôi là quân đội”
Mục tiêu: phát triển khả năng phát triển cốt truyện trò chơi theo chủ đề, củng cố kiến thức về các quân chủng, chú ý vốn từ vựng của trẻ.
Đọc truyện “Đào” của A. Mityaev
Mục tiêu: giới thiệu cho trẻ tác phẩm, khơi dậy mong muốn bày tỏ ấn tượng của trẻ về những gì trẻ đọc.
D/I “Người lính có gì trong túi vải thô?”
Mục tiêu: làm giàu từ vựng trẻ em, kích hoạt các khái niệm có liên quan.
Thẻ số 32
D/I “Tìm một cặp”
Mục đích: rèn luyện kỹ năng ra quyết định ví dụ số học
(Gleb, Andrey, Nastya)
Nhiệm vụ của một góc thiên nhiên - chăm sóc cây trồng trong nhà. Mục tiêu: nuôi dưỡng mong muốn chăm sóc cây trồng và thực hiện các nhiệm vụ công việc.
(Misha, Kirill K.)
Ngày
Tuần ECD Hoạt động giáo dục được thực hiện trong thời gian đặc biệt Công việc cá nhân
Thứ Năm ngày 11 tháng 5 năm 2016 FEMP
T.A. Shorygina
"Số 12"
Phát triển thể chất
(theo kế hoạch dụng cụ vật lý)
IZOD
(đính, lao động chân tay)
Ảnh ghép "Đại lộ danh vọng" (gia đình biên niên sử quân sự).
C: Phát triển khả năng sáng tạo của trẻ trong hoạt động nghệ thuật, thiết kế.
1 nửa ngày
Bài tập buổi sáng.
Trò chuyện với trẻ em “Các em đã chiến đấu vì quê hương”
Mục tiêu: nuôi dưỡng tình cảm yêu nước, tình yêu Tổ quốc, sự kính trọng đối với những người tham gia Thế chiến thứ hai.
D/Tôi “Nói một lời”
Mục tiêu: củng cố kiến thức về nghề quân sự, phát triển khả năng lựa chọn từ ngữ, vần điệu.
D/I "Bánh xe thứ tư"
Mục tiêu: phát triển tư duy logic.
Trò chơi với vật liệu xây dựng"Xây dựng một chiến hào"
Mục tiêu: phát triển khả năng thiết kế, khả năng hoàn thành kế hoạch.
Thẻ đi bộ số 33
Làm việc trước khi đi ngủ
Thủ tục văn hóa và vệ sinh.
Đọc tiểu thuyết: S. Marshak “Biên phòng”
2 nửa ngày
Thể dục sau khi ngủ.
Hội thoại tình huống “Người lính có cần quy tắc ứng xử không?”
Mục tiêu: phát triển khả năng tuân theo các quy tắc hành vi an toàn
Trò chơi S/R "Thủy thủ"
Mục tiêu: củng cố kiến thức về nghề quân sự hải quân, trau dồi tinh thần yêu nước và mong muốn được phục vụ trong Quân đội.
D/I “Từ được mã hóa”
Mục tiêu: rèn luyện trẻ khả năng tách âm đầu tiên trong một từ, gọi nó bằng một chữ cái, ghép các từ từ các chữ cái và đọc chúng.
Trò chơi board game "Chiến trường"
Mục tiêu: phát triển khả năng tuân theo các quy tắc của trò chơi.
Thẻ số 33
Nhiệm vụ ăn uống Mục tiêu: tăng cường khả năng dọn bàn ăn sáng.
(Andrey, Gleb)
D/I “Mấy giờ rồi?”
Mục tiêu: củng cố khả năng hiển thị thời gian trên mẫu đồng hồ, cho biết thời gian theo chỉ dẫn của kim.
(Matvey, Denis)
D/I “Bố trí hình” Mục đích: Dạy cách bố trí các trang bị quân sự từ các hình hình học.
(Grisha, Misha)
Ngày
Tuần ECD Hoạt động giáo dục được thực hiện trong thời gian đặc biệt Công việc cá nhân
Thứ Sáu ngày 13 tháng 5 năm 2016
Phát triển lời nói
Biên soạn truyện “Ngày chiến thắng trong gia đình tôi”.
C: nâng cao khả năng viết truyện về ngày lễ Chiến thắng của trẻ, quan sát cấu trúc câu chuyện.
Phát triển thể chất
(theo kế hoạch dụng cụ vật lý)
1 nửa ngày
Bài tập buổi sáng
Trò chuyện với trẻ “Tượng đài và bia tưởng niệm các vị những anh hùng sa ngã»
Mục tiêu: giới thiệu cho trẻ di tích nổi tiếngđể vinh danh các anh hùng liệt sĩ ở Nga và nước ngoài.
D/I “Sưu tầm một bức tranh” ( chủ đề quân sự)
Mục tiêu: học cách tạo ra tổng thể từ các bộ phận, xác định người chiến thắng trong trò chơi.
Trò chơi với vật liệu xây dựng “Cầu vượt” Mục đích: học cách xác định các bộ phận chính của tòa nhà trong bản vẽ, truyền đạt mối quan hệ không gian của chúng và chọn các chi tiết bổ sung.
Thẻ đi bộ số 34
Làm việc trước khi đi ngủ
Thủ tục văn hóa và vệ sinh. Đọc tiểu thuyết: A. Mityaev “Túi bột yến mạch”
2 nửa ngày
Thể dục sau khi ngủ.
Trò chuyện với trẻ “Dậy đi, đất nước rộng lớn…”
Mục tiêu: khái quát kiến thức về Chiến tranh thế giới thứ hai, nuôi dưỡng niềm tự hào về Tổ quốc, những người bảo vệ Tổ quốc và sự kính trọng đối với các cựu chiến binh trong Thế chiến thứ hai.
D/I “Máy bay đang bay”
Mục đích: rèn luyện khả năng điều hướng trên một tờ giấy.
Trò chơi “Bay hay không bay”
Mục tiêu: phát triển trí nhớ và tư duy
Học các câu tục ngữ, câu nói về danh dự, nghĩa vụ, nghĩa vụ quân sự, tình bạn, tình bạn.
Trò chơi board game "Ai là người dừng lại nhanh nhất?" Mục tiêu: phát triển khả năng tuân theo các quy tắc của trò chơi.
Học bài thể dục “Như lính diễu hành”
Mục tiêu: phát triển khả năng phối hợp các chuyển động với văn bản.
Thẻ số 34
D/I "Người tìm đường"
Mục tiêu: phát triển kỹ năng định hướng theo sơ đồ kế hoạch, khả năng nhận biết chính xác vị trí tương đối các vật thể trong không gian, “đọc” các ký hiệu và tên gọi.
(Anya, Ksyusha, Nastya)
D/I “Thần tượng” Mục đích: rèn luyện khả năng biến hình hình dạng hình học vào thiết bị quân sự
(Matvey, Denis)
Nhiệm vụ ở một góc thiên nhiên - xới đất trong chậu hoa, lau lá cây. Mục tiêu: phát triển khả năng chăm sóc cây trồng.
(Natasha, Vera, Roma)
Kế hoạch lịch trình công tác giáo dục ở nhóm cao cấp từ ngày 27 tháng 4 đến ngày 30 tháng 4.
Chủ đề trong tuần: Ngày chiến thắng
Mục tiêu : Nuôi dạy trẻ mầm non trên tinh thần yêu nước, yêu Tổ quốc.
Nhiệm vụ : Mở rộng kiến thức về các anh hùng trong cuộc chiến tranh vệ quốc vĩ đại, về thắng lợi của nước ta trong chiến tranh. Làm quen với tượng đài các anh hùng trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại
Sự kiện cuối cùng : Bài phát biểu tại cuộc họp phụ huynh chung.
Thứ hai. Ngày : 27.04 0,15g.
ôi
Công việc phía trước, hoạt động chung, khoảnh khắc được tổ chức.
Làm việc cá nhân
Nguyên vật liệu
Làm việc với cha mẹ
Buổi sáng
S-K
P
NRC
ANH TA
F
R
1. Hội thoại chuyên đề về chủ đề: Ngày Chiến thắng 9 tháng 5Nhiệm vụ:
2. DI "Quân đội tên là gì. . . "Mục tiêu: Bồi dưỡng lòng tôn trọng công lao, chiến tích của các chiến sĩ trong cuộc Chiến tranh vệ quốc vĩ đại. Làm phong phú thêm kiến thức cho trẻ về nghề nghiệp trong chiến tranh, về các ngành của quân đội.
1. Thính giác bài hát"Ngày Chiến thắng này"Nhiệm vụ. Tiếp tục giới thiệu các tác phẩm âm nhạc, làm phong phú thêm ấn tượng âm nhạc.Nêu ý nghĩa chiến thắng của nhân dân ta trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại; giới thiệu sự kiện lịch sử những năm chiến tranh;
2 . UMC. Chủ thể: Kabatlau
Lặp lại và kích hoạt các từ trong lời nói theo dự án thông qua trò chơi “Đây là gì?”
d/i “Đặt tên cho chính xác”
từ: tro, botka, sot, nó. Alma, tại sao.
Rau,
ồmỗi ngày
Với Egor, Roma, Lev.
1. Xem xét minh họa về Children of War
Nhiệm vụ: Giới thiệu các em - anh hùng chiến tranh. Mở rộng sự hiểu biết của bạn về cuộc sống của trẻ em trong chiến tranh.
2. Trò chơi ngón tay: "Trường học"
Tôi sẽ đi học vào mùa thu.
Tôi sẽ tìm thấy bạn bè ở đó.
Tôi sẽ là một nhà khoa học như vậy! Nhưng tôi sẽ không quên trường mẫu giáo của mình.
Nhiệm vụ: Phát triển kỹ năng vận động tinh của ngón tay, phát triển trí nhớ.
3. Bài tập buổi sáng 8.20.
Chuẩn bị trang phục phát biểu tại cuộc họp.
GCD
P
R
S-K
F
ANH TA
1. Nhận thức (hình thành bức tranh hoàn chỉnh thế giới) 9,00 -9,25.
T: “Trò chuyện về Ngày Chiến thắng”
Mục tiêu: Nuôi dạy trẻ mầm non trên tinh thần yêu nước, yêu Tổ quốc. Mở rộng kiến thức về các anh hùng trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại, về thắng lợi của nước ta trong chiến tranh. Làm quen với tượng đài các anh hùng trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại
Sáng: CNTT
2. Âm nhạc 9h35 -10h00
T: Đặc trưng
Mục tiêu
Đi bộ
S-K
P
NRC
ANH TA
F
R
P - Quan sát vật thể sống . Quan sát bướm: cỏ chanh, cỏ bắp cải, nổi mề đay. Hãy xem xét những con bướm, hình dáng bên ngoài của chúng, đưa ra mô tả về từng con bướm, so sánh với những con khác. Nói với chúng rằng chúng nở từ nhộng vào mùa hè năm ngoái và trải qua mùa đông. Bạn nghĩ ở đâu? (trong các vết nứt của nhà ở, chuồng trại, gara, kẽ hở của bẫy). Tại sao bạn không thể nhặt một con bướm bằng tay? (vì phấn hoa sẽ bị bay mất khỏi cánh và con bướm sẽ không thể bay được, cánh rất mỏng manh).Nhiệm vụ. Để nuôi dưỡng tình cảm yêu thiên nhiên, chiêm ngưỡng vẻ đẹp của loài bướm và gây ngạc nhiên.Hình dạngý tưởng về côn trùng.Học cách viết một câu chuyện - một mô tả, sử dụng các văn bia đầy màu sắc.
1. D/I “Chọn một từ”
Nhiệm vụ. củng cố khả năng lựa chọn các từ liên quan.
Với Ilnaz
1.P/I Trò chơi ngoài trời
P / trò chơi : « Phím »
Nhiệm vụ: phát triển hoạt động chạy.
I/R theo FISO Nhiệm vụ: Luyện tập cho trẻ ném vào mục tiêu.
Phân công lao động : mời trẻ quét lối đi và hiên nhà.Mục tiêu: nâng cao kỹ năng làm việc, phát triển mong muốn làm việc theo nhóm.
Trên sườn phía bắc
mô hình tan băng
Có hoa văn trên chân của những ngọn cỏ xanh.
Tỏa sáng, tan chảy
Tuyết đang trôi đi
Và cánh đồng sẽ được cày
Và chiếc lá sẽ sống lại
Thẻ số 27
Trước khi đi ngủ
P
F
ChHL đọc bài thơ “Ngọn lửa vĩnh cửu” của S. Mikhalkov.Nhiệm vụ .Giới thiệu cho trẻ bài thơ và thảo luận về bài thơ. Nuôi dưỡng.
Z – giáo dục trẻ emNhiệm vụ : Kiểm tra cách gấp, giặt quần áo và đi vệ sinh đúng giờ.
Buổi tối
S-K
P
NRC
ANH TA
F
R
1. Nhiệm vụ của việc diễn kịch truyện cổ tích “Cháo lính”: khuyến khích cảm xúc tích cực từ việc thể hiện vở kịch, nâng cao khả năng xem và nghe kỹ, bám sát diễn biến của truyện cổ tích. Kích hoạt trí nhớ, suy nghĩ, lời nói.
2. Sinh thái. Chủ thể: Trò chuyện về động vật hoang dãNhiệm vụ: Nuôi dưỡng sự quan tâm đến thế giới động vật. Hình thành một ý tưởng khái quát về động vật. Học cách phân tích các đối tượng, xác định các tính năng cần thiết, ghi lại và khái quát hóa theo các phần tử mô hình.sáng : T.M. Bondarenko tr.105.
3. trò chơi giáo khoa « Ai sống ở đâu». Nhiệm vụ. học cách nhóm thực vật theo cấu trúc của chúng.
1.UMK+NRK. Trò chơi ngón tay. trống Babay aldy,
Иbi aldy boterchek,
Đây là một chiếc xe tuyệt vời,
Ani Aldy Sikergech,
min alam ber zur tup,
Uynym, sikertep ngu ngốc.
Nhiệm vụ : phát triển cảm giác nhịp điệu, phát triển khả năng giao tiếp.Với người nói tiếng Nga.
1. Iso - hợp tác. 15.15 -15.40.
T: “Ngày chiến thắng”
Nhiệm vụ : Khơi dậy tình cảm yêu nước, tình yêu quê hương và lòng tự hàovì Tổ quốc, các cựu chiến binh trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại.Làm việc nghỉ kỹ thuật khác nhau vẽ, phát triển kỹ năng vận động tinh ngón tay, phát triển khả năng chọn sơn theo bảng màu.
sáng : CNTT
2. Độc lập hoạt động chơi: trò chơi nhập vai có cốt truyện: “Những người lính»: Nhiệm vụ. Thúc đẩy các mối quan hệ thân thiện. Nâng cao khả năng phối hợp chủ đề của trò chơi với đối tác. Hành động của bạn, học cách truyền tải sự tương tác hợp tác của nhân viên bệnh viện trong trò chơi; khả năng thảo luận về kế hoạch, sử dụng thuộc tính, đồ chơi và phân công vai trò. Phát triển hình thức đối thoại của lời nói.
Đi dạo buổi tối
S-K
P
ANH TA
F
R
P - Giám sát người không còn sống . Sự quan sát của mẹ và mẹ kế. Tiếp tục làm phong phú thêm kiến thức của trẻ về các dấu hiệu của mùa xuân. Những bông hoa mùa xuân đầu tiên đã xuất hiện. Tại sao họ được gọi như vậy? Bạn có thể so sánh nó với cái gì? Họ trông như thế nào? Chúng có nên bị rách không? Tại sao? Chiêm ngưỡng những tấm thảm vàng rực rỡ, giáo dục thái độ cẩn thận và tình yêu thiên nhiên. Trẻ biết những loài hoa mùa xuân nào khác? (giọt tuyết, hoa anh thảo). Kiểm tra bãi đất trống khi trời nắng vào buổi sáng và buổi tối khi mặt trời lặn (hoa sắp tàn
Di “Chọn một từ” - củng cố khả năng lựa chọn các từ liên quan.
P/trận đấu : « Không gian trống"- rèn luyện trẻ nhanh nhẹn, can đảm và chạy.
I/R theo FISO : Huấn luyện trẻ ném dơi đúng cách.
Công việc. hướng dẫn : Giúp người lớn dọn dẹp bồn hoa và xới tung chúng.
Hồ sơ thẻ số 28.
Thứ ba. Ngày: 28.04 0,15g.
ôi
Làm việc cá nhân
GCD trong khoảnh khắc chế độ, hoạt động chung phía trước, trong các nhóm nhỏ.
Nguyên vật liệu
Làm việc với cha mẹ
Buổi sáng
ĐẾN
T
P
F
NRC
B
1 . Cuộc hội thoại "Lệnh"Nhiệm vụ. Mở rộng ý tưởng về đơn đặt hàng.Tiếp tục cho trẻ làm quen với các sự kiện lịch sử liên quan đến ngày 9 tháng 5.
2. Lặp lại các bài thơ họp phụ huynh ngày 9 tháng 5: Nhiệm vụ. Để nuôi dưỡng lòng tôn trọng Tổ quốc và lịch sử của nó. đầu ra biểu cảm ngữ điệu, phát âm từ rõ ràng.
3. Thể dục buổi sáng 8h20
1. Truyền thông xã hội hóa: Nhiệm vụ trong giờ học.
Nhiệm vụ.
Dạy trẻ tự lập sắp xếp đồ đạc chuẩn bị
tài liệu giáo viên dạy trên lớp (theo lịch)
2 .UMK. lặp lại và kích hoạt
lời nói lịch sự trong lời nói: isanmesez,
saubylygyz, rҙkhmҙt, hҙerle kҩn, hҙllҙr
Ngách? Thông qua trò chơi.
"Chào Akbay"
“Hỏi với Akbay”
Với Yana, Lisa.
Trẻ em nắm tay nhau múa thành vòng tròn.
Họ đi thành vòng tròn, cúi xuống như thể
hái quả mọng.
Đứng quay mặt thành vòng tròn, duỗi tay
hướng lên.
Dùng tay chỉ xuống.
Quay mặt thành vòng tròn nhé các em
vỗ tay.
1 . Thuyết trình trên máy tính "Mộ chiến sĩ vô danh"
Nhiệm vụ , làm phong phú vốn từ vựng của bạn.Mở rộng tầm nhìn của bạn.
2. Làm việc trong góc
học cách ném bóng cho nhau
Nhiệm vụ. Dạy trẻ thực hiện các bài tập với bóng một cách chính xác. Cải thiện kỹ năng vận động vàkỹ năng.
GCD
S-K
P
NRK+UMK
ANH TA
F
R
1. Giao tiếp (Phát triển lời nói) 9,00 -9,25. T: Kể lại truyện “Mưa vâng lời” của Y. Taits
Nhiệm vụ : học cách kể lại văn bản trong một tình huống viết. Dẫn đến việc hình thành tên gọi các ngành nghề theo nghề; kích hoạt tên của ngành nghề và hành động trong lời nói; học cách gọi tên đồ vật cần thiết cho người nghề này hay nghề khác.Sáng: O.S.Ushakova tr.106.
2. Tổ hợp FZK số 22 9. 5 0 - 10. 1 5. Nhiệm vụ: tập đi và chạy giữa các đồ vật; tăng cường kỹ năng leo trèo trên tường thể dục; tập giữ thăng bằng và nhảy.sáng : L.I.Penzulaeva p.91.
3.Giao tiếp ( ngôn ngữ Tatar/ Tiếng Tatar) (với cả nhóm) 10.15. -10.40.
Chủ thể : Chẩn đoánCông việc từ vựng : Sự lặp lại của tài liệu được bảo hiểm.
Đi bộ
S-K
P
NRC
ANH TA
F
R
1. Quan sát thời tiết . Xem chim tại chỗ. Đánh dấu và tìm những con sáo đã bay đến địa điểm mẫu giáo - chúng định cư trong chuồng chim. Kiểm tra chúng (sáng bóng, màu đen với tông màu xanh lam). Nghe chim sáo hót hay thế nào, thật tuyệt khi nghe tiếng hót của nó. Nhưng đó chưa phải là tất cả – chim sáo mang lại lợi ích to lớn cho con người. Khi chim sáo nở ra chim sáo, bố mẹ chim sẽ cho chúng ăn bọ cánh cứng và giun, từ đó bảo vệ mùa màng, từ đó bảo vệ cây trồng trên ruộng, vườn khỏi sâu bệnh. Đếm số lần chim sáo trưởng thành mang theo thức ăn bay đến trong 30 phút. Mọi người nên chăm sóc để chim của chúng ta có thời gian vui vẻ (làm một cái chuồng chim thích hợp, đặt nó vào nơi an toàn- tránh xa mèo và không làm phiền chim trong quá trình gà con bay hơi).Nhiệm vụ : Bồi dưỡng tình yêu và thái độ quan tâm đối với thiên nhiên.
1. nhận thức Thí nghiệm (tính chất của tuyết, băng, nước,cát , đất)Nhiệm vụ : Nâng cao kiến thức về tính chất của cát. Tìm hiểu mục đích của thí nghiệm, quan sát và rút ra kết luận. Phát triển sự tò mò.
Với Egor, Amalia, Valeria, Leva.
2 D/i “Đếm”
Nhiệm vụ : củng cố khả năng đếm thứ tự của trẻ.
Với Roma, Evelina, Pavel.
3. Công việc. hướng dẫn :
Nhiệm vụ . . Phát triển tính độc lập và chính xác.
1. Độc lập hoạt động vận động.Nhiệm vụ . Giúp trẻ tăng tính độc lập khi lựa chọn và tổ chức trò chơi, dạy trẻ giám sát việc tuân thủ nội quy, đóng vai trò là người điều khiển, người thuyết trình, giám khảo trong trò chơi. Để hình thành năng lực giải trí ở trẻ, hãy dạy chúng áp dụng và biến đổi trải nghiệm vận động một cách sáng tạo.
P/trò chơi: " Nhà chim"Nhiệm vụ : phát triển hoạt động chạy.
I/R theo FISO : đi bộ ở một bên dọc theo một con đường hẹp.
Từ ngữ nghệ thuật:
Máy kéo kêu vo ve trên cánh đồng,
Những con tàu đi dọc theo sông,
Các bạn ơi, đàn chim sáo đã đến rồi
Mùa xuân đã được mang trên đôi cánh
Hồ sơ thẻ số 2 9
Trước khi đi ngủ
P
F
CHHL. – đọc một bài thơ “Chào chiến thắng” của S. Mikhalkov
Nhiệm vụ . nuôi dưỡngniềm tự hào về quá khứ hào hùng của đất nước và con người.
Z – giáo dục trẻ em; kiểm soát cách gấp, giặt quần áo và đi vệ sinh đúng giờ.
Buổi tối
S-K
P
NRC
ANH TA
F
R
1. Vòng tròn. Đào tạo đọc viết 15.15 – 15.40.
Chủ thể: So sánh các âm (z), (s)
Nhiệm vụ : Kết hợp âm thanh(h), (c),tìm sự khác biệt giữa các âm này, so sánh từ KSHZA và KOSA, tiếp tục dạy trẻ đọc các từ theo âm tiết. Phát triển khả năng quan sát và lời nói mạch lạc.
2.Hiệu suất nói chung họp phụ huynh. Nhiệm vụ: Nuôi dạy trẻ mầm non trên tinh thần yêu nước, yêu Tổ quốc. Thể hiện những kiến thức đã thu được cho trẻ. Tạo mong muốn được nói trước mặt cha mẹ.
1.UMK + NRK m\p "Ngốc nghếch"Nhiệm vụ : Làm việc để làm giàu vốn từ vựng, phát triển hoạt động vận động bằng tiếng Tatar. Với Camilla, Pavel, Sofia, Lisa.
1. nhập vai trò chơi S.R.I. "Mồ côi" Nhiệm vụ: Làm rõ về nghề quân sự, truyền cho các chàng trai khát vọng trở nên mạnh mẽ, dũng cảm và trở thành những người bảo vệ Tổ quốc. Tăng cường khả năng phức tạp hóa trò chơi bằng cách mở rộng thành phần các vai trò, điều phối và dự đoán hành động, hành vi của vai trò phù hợp với cốt truyện của trò chơi.
Sáng: T.M. Bondarenko
tr.362..
Đi dạo buổi tối
S-K
P
NRC
ANH TA
F
R
Quan sát vật thể sống . Giám sát côn trùng trên trang web. Đề nghị tìm kiếm côn trùng; họ sẽ ngay lập tức nhìn thấy bọ lính. Xem xét hình dáng bên ngoài của chúng, chúng khác với các loài côn trùng khác như thế nào (hình dáng cơ thể, màu đỏ tươi với các đốm đen trên cánh), kiểm tra vòi và hàm của con bọ qua kính lúp và cho biết rằng con bọ dùng hàm đâm vào cây và hút ép chúng ra bằng vòi của nó. Hãy nhớ con bọ nào có màu sáng tương tự (bọ rùa bảy đốm). Nó dùng để làm gì? (để dọa chim) Bạn có nghĩ rằng con bọ lính xứng đáng quan hệ tốt cho chính mình? (vâng, tất cả côn trùng đều cần được bảo vệ, chúng là một phần của tự nhiên, giống như bạn và tôi). Tại sao bọ lính lại được gọi như vậy? (chúng lần lượt chạy thành từng đàn).Di “Đếm” - củng cố khả năng đếm thứ tự của trẻ.
P/trận đấu : “Birdhouse” - phát triển hoạt động chạy.
I/R theo FISO : đi trong một cột, với sự thay đổi hướng.
Công việc. hướng dẫn : đề nghị thu thập những cành cây và bụi cây đã được cắt tỉa.
Thẻ số 30
Thứ Tư. Ngày:29. 04.15
ôi
Công việc trực tiếp, hoạt động chung, khoảnh khắc có tổ chức
Làm việc cá nhân
GCD trong những thời điểm nhạy cảm, hoạt động chung trực diện, theo nhóm nhỏ.
Nguyên vật liệu
Làm việc với cha mẹ
Buổi sáng
S-K
P
NRC
ANH TA
F
R
1. Cuộc hội thoại: "Quy tắc ứng xử trong trò chơi"Nhiệm vụ : củng cố, khái quát kiến thức của trẻ về các quy tắc ứng xử trong trò chơi. Phát triển sự chú ý và quan sát. Nuôi dưỡng mối quan hệ thân thiện giữa trẻ em thông qua vui chơi.
2. Đọc truyện cổ tích của G. Tukay
Nhiệm vụ: Tiếp tục làm quen với những năm tháng tuổi thơ của G..tukay. Giới thiệu hệ thống giáo dục cảm xúc thông qua hành trình xuyên suốt truyện cổ tích, dạy trẻ biết cảm thông, ứng phó với nỗi bất hạnh của người khác, bày tỏ cảm xúc của bạn một cách thỏa đáng.
1. Nhiệm vụ căng tin. Nhiệm vụ. Dạy trẻ tổ chức hành động của các bạn cùng lứa, sự phối hợpgiám sát công việc của họ. Phát triển khả năng đàm phángiao trách nhiệm. Đẩy mạnh trách nhiệm đối với công việc được giao. Đúng lịch trình
2.Giáo dục thể chất/Sức khỏe - Trung tâm chăm sóc sức khỏe đi bộ trên sàn bằng chân trầnNhiệm vụ. Phòng ngừa bàn chân bẹt theo phân nhóm.
3. UMC. Chủ thể : Sự lặp lại.
- Lặp lại và củng cố các từ “sản phẩm”, “quần áo”, “nội thất” thông qua trò chơi “Đặt tên đúng”
POV
1.FMP. Nhận thức.
1 tuần (hình dáng, màu sắc)
2 tuần (lôgic)
3 tuần, (quan hệ không gian, biểu diễn thời gian.)
4 tuần (số lượng, tài khoản) Nhiệm vụ: tiếp tục xác định số tiền trong vòng 5.
2 .Bài tập buổi sáng 8.20.
Triển lãm tác phẩm thiếu nhi - chúc mừng “Ngày Chiến thắng”.
GCD
S-K
P
NRC
ANH TA
F
R
1. Kiến thức về FEMP 9,00 -9,25. 9h35 -10h00
T : "Số tiền tương tự"
Nhiệm vụ : Hình thành ý tưởng về việc so sánh các đồ vật theo số lượng bằng cách ghép nối. Tăng cường mối quan hệ giữa tổng thể và bộ phận, đếm, đếm đơn vị bằng cách sử dụng đoạn số, ý tưởng về các con số và số từ 1-5.
+ Giao tiếp (tiếng Tatar/tiếng Tatar) 9,00 -9,25. 9h35 -10h00
Chủ thể : Chẩn đoánCông việc từ vựng : Sự lặp lại của vật liệu được che phủ.
2.Giáo dục thể chất 20.20.- 10.45 . Khu phức hợp số 23
Nhiệm vụ : tập đi và chạy giữa các đồ vật; tăng cường kỹ năng leo trèo trên tường thể dục; tập giữ thăng bằng và nhảy.sáng : L.I. Penzulaeva tr.
Sáng: “Một bước…” L.G. Peterson, N.H. Kholina p.113.
Đi bộ
S-K
P
NRC
ANH TA
F
R
1. Quan sát thời tiết. Quan sát của "mẹ và mẹ kế". Cùng lũ trẻ tìm những mầm mẹ và mẹ kế trong luống hoa, quan sát chúng, nhớ lại mùa hè chúng như thế nào (lá to. Hầu như hình tròn, màu xanh tươi) Tại sao cây này được gọi như vậy? (một mặt lá nhẵn và lạnh, mặt khác thì ấm và mềm). Mời trẻ ghép một bông hoa vào một nhóm từ bồn hoa và quan sát nơi cây nở hoa nhanh hơn (trong nhóm ấm hơn nên cây nở hoa nhanh hơn ở đó). Mời các em nghe câu thơ và gọi tên các loại cây mùa xuân mà câu đó nói đến. Hỏi trẻ có biết về công dụng chữa bệnh của mẹ và mẹ kế không? Cho biết cả rễ và lá đều được hấp để trị ho, cảm. Nhưng liệu có thể hái và sử dụng cây từ luống hoa của chúng ta không? (không, có một con đường gần đó, ô tô đang chạy và cây cối đang hấp thụ cacbon monoxit). Bạn có thể thu thập dược liệu ở đâu? (trong rừng, trong khoảng trống)
1. Di "Tìm hiểu bằng mô tả
Nhiệm vụ. củng cố khả năng nhận biết cây, hoa bằng mô tả.
với Evelina, Pavel, Roma.
P/trận đấu : "Trò bịp bợm của người mù" Nhiệm vụ. phát triển hoạt động chạy.
I/R theo FISO : đi bộ ở một bên dọc theo một con đường hẹp.
Công việc. hướng dẫn : Giúp bọn trẻ sắp xếp những luống hoa và những lối đi có người qua lại trong khu vực của chúng.
Từ ngữ nghệ thuật :
Tháng 4 trong rừng thật đẹp:
Có mùi như lá trill,
Những con chim hót những điều khác nhau,
Chúng xây tổ trên cây,
Lungwort ở vùng đất trống
Đi ra ngoài đón nắng,
Giữa các loại thảo mộc morel
Tăng mũ
Chồi cành nở rộ,
Những chiếc lá đang xuyên qua
Đàn kiến đang bắt đầu
Sửa chữa cung điện của bạn
(T. Ladonshchikov).
Hồ sơ thẻ số 31.
Trước khi đi ngủ
P
F
ChHL - Đọc một bài thơ của S. Mikhalkov "Không có chiến tranh."Nhiệm vụ. nuôi dưỡng tình cảm đạo đức và lòng yêu nước đối với Tổ quốc. Nhiệm vụ : Tiếp tục giới thiệu cho các em về quá khứ lịch sử của nước ta (Chiến tranh vệ quốc vĩ đại). Nuôi dưỡng niềm tự hào về quá khứ hào hùng của đất nước và con người.
Z –
Buổi tối
S-K
P
NRC
ANH TA
F
R
1. Tâm lý thể dục 56. “Người ích kỷ”
Mẹ mang 3 cái bánh đi uống trà. Cậu bé lấy một chiếc bánh cho mình và chỉ tay vào hai chiếc còn lại: “Tối nay con sẽ ăn những cái này”. Mẹ nghĩ: “Con mình thật ích kỷ”.
2 . Trò chơi bảng và in
"Sự phát triển của giao thông vận tải"
Mục tiêu: giới thiệu cho trẻ lịch sử giao thông vận tải, khơi dậy niềm yêu thích với các môn học.
1. Bài tập thực hành “Chiếc lược kỳ diệu” Nhiệm vụ. Phát triển mong muốn chăm sóc bản thân vẻ bề ngoài. Rèn luyện sự gọn gàng. Với tất cả các cô gái.
2. Làm việc với kéo – cắt bằng cách cắt đối xứng với bé trai - ghim.
3. Bài tập phát âm. "Tâm trạng" (năng động).Nhiệm vụ . Phát triển khả năng vận động của môi. Với Evelina, Amina, Arina, Pavel.
1. Phát triển khả năng diễn đạt ngữ điệu khi đọc thơ ca sáng tặng phụ huynh của nhóm ngày 9/5
Nhiệm vụ: Tiếp tục tăng cường kỹ năng kể một cách diễn cảm bài thơ, giúp tăng tính biểu cảm của nét mặt.
2. T hoạt động sân khấu hóa. Cô bé quàng khăn đỏNhiệm vụ: Đề nghị chọn vai, chọn thuộc tính, dạy cách xây dựng hội thoại dựa trên hình ảnh minh họa. Tạo mong muốn thử sức mình ở những vai trò khác nhau.
Đi dạo buổi tối
S-K
P
NRC
ANH TA
F
R
Quan sát thời tiết. Xem luồng . Mời trẻ đứng gần suối và quan sát nơi nước chảy. Cô ấy như thế nào? (trong suốt, sạch sẽ, lấp lánh dưới ánh mặt trời) Tại sao cô ấy lại chạy về một hướng? Ở đâu? (từ trên đồi) Chúng ta còn thấy hiện tượng này ở đâu nữa? (Suối từ bờ chảy vào sông) Tại sao người ta đào đường trên tuyết và vẽ suối? (để tuyết tan nhanh hơn và chảy thành dòng). Mời các em thả thuyền giấy xuống suối.
D/i “Tìm hiểu bằng mô tả” - Củng cố khả năng nhận biết cây, hoa theo miêu tả.
P/trận đấu: “Con nhện và con ruồi” - phát triển khả năng chạy, dạy tuân theo luật chơi.
I/R theo FISO: đi thành hàng như con rắn.
Công việc. hướng dẫn: Mời trẻ dùng xẻng và gậy vẽ một dòng suối khác từ nơi có nhiều tuyết.
Hồ sơ thẻ số 32
Thứ năm. Ngày: 30/04/15
ôi
Công việc trực tiếp, hoạt động chung, khoảnh khắc có tổ chức
Làm việc cá nhân
GCD trong những thời điểm nhạy cảm, hoạt động chung trực diện, theo nhóm nhỏ.
Nguyên vật liệu
Làm việc với cha mẹ
Buổi sáng
S-K
P
NRC
ANH TA
F
R
1. Hội thoại về chủ đề: Thanh tra cảnh sát giao thông đến thăm các anh chàng.
Nhiệm vụ. Củng cố kiến thức của bạn về các quy tắc trên đường. Thúc đẩy việc sử dụng kiến thức đã học vào thực tế.
2. UMC. Suzle – hÙrÙtle uyen: "Koshlar
Nhiệm vụ: cải thiện cách phát âm của các từ Tatar. Phát triển lời nói và trí nhớ
Sáng:“Chúng tôi học tiếng Tatar trong khi chơi” VỚI.38
3.Bài tập buổi sáng 8.20.
1. Âm nhạc/xã hội hóa (Âm nhạc- trò chơi giáo khoa) D/I “Ghế âm nhạc” Nhiệm vụ . Tăng cường kỹ năng thực hiện các động tác chạy nhẹ, bước nhún mềm và chạy nhanh nhẹ.. Xem mục lục thẻ.
2. Lao động Làm việc với cán bộ trực phòng ăn Nhiệm vụ. Dạy trẻ làm việc độc lập và tận tâmnhiệm vụ của người phục vụ phòng ăn, dọn bàn ăn.Rèn luyện hành vi có trách nhiệmcam kết với công việc được giao, chăm chỉ, tự hào về chất lượngcông việc đã hoàn thành.
1. Bài thuyết trình: « ngày 9 tháng 5»
Nhiệm vụ : mở rộng kiến thức về quá khứ hào hùng của đất nước ta, tiếp tục giới thiệu cho trẻ những sự kiện lịch sử liên quan đến ngày 9 tháng 5, làm phong phú vốn từ vựng của bạn.Mở rộng tầm nhìn của bạn.
2. Đ/tôi" Phong cảnh " Mục tiêu: củng cố kiến thức về thể loạiphong cảnh, dạy cách soạnphong cảnh.
Thư mục "Ngày 1 tháng 5".
GCD
S-K
P
UMK +
NRC
ANH TA
F
R
1. Sáng tạo nghệ thuật(vẽ) 9.00 -9.25.
T: " Pháo hoa trên Quảng trường Đỏ"Nhiệm vụ : Nuôi dưỡng niềm yêu thích vẽ. Truyền tải trong tranh những ấn tượng về ngày lễ 9/5 đã nhận được trong các lớp phát triển nhận thức bằng các vật liệu dễ tiếp cận.
Sáng: CNTT
2.Âm nhạc 9. 45 – 10.1 0 Chủ thể : Đặc trưng
Nhiệm vụ : Phát triển khả năng âm nhạc.
3. Giao tiếp (Ngôn ngữ Tatar / Ngôn ngữ Tatar) 10.10 – 10.35. 10.35 -11.00
Chủ thể : Chẩn đoán. Công việc từ vựng: xem cốt truyện. Trao đổi về nội dung.
Đi bộ
S-K
P
NRC
ANH TA
F
R
1. Quan sát: Quan sát mặt trời và bầu trời. Đánh dấu bóng của cây cột (nó đã trở nên ngắn hơn). Bạn nhận thấy những thay đổi gì trên bầu trời? Mặt trời bắt đầu tỏa sáng rực rỡ, nhìn vào còn thấy đau lòng. Nhưng trời vẫn không nóng lắm, thậm chí có những ngày lạnh giá. Đặc biệt lạnh vào buổi sáng và buổi tối. Những thay đổi nào liên quan đến việc nắng nóng hơn vào mùa đông. Tuyết bắt đầu tan, chuyển sang màu đen, suối chảy, giọt nước nhỏ giọt từ mái nhà, bầu trời trong xanh.
Từ ngữ nghệ thuật: Nắng chói chang, mặt nước lấp lánh, vạn vật đều có nụ cười, vạn vật đều có sự sống, cây cối rung rinh vui sướng, tắm mình trong bầu trời xanh. Tháng tư ẩm ướt- cháy tốt.
1 D/i “Đoán theo mô tả”Nhiệm vụ : khả năng tìm thấy một cây cụ thể theo mô tả..
Với Ilnaz, Amirkhan.
2.Lao động: Công việc tự phục vụ. rèn luyện trẻ thực hiện hợp lý các thao tác lao động có liên quan. Phát triển tính độc lập và chính xác.
1. Xtrò chơi rau "Đầu đốt"Nhiệm vụ. cải thiện hoạt động vận động và lời nói.
P/trận đấu : "Bắt bướm"Nhiệm vụ. rèn luyện cho trẻ khả năng chạy, sự nhanh nhẹn và khéo léo.
I/R theo FISO : chạy bộ xen kẽ với đi bộ.
Hồ sơ thẻ số 33
Trước khi đi ngủ
P
F
Đọc tiểu thuyết về chiến tranh . B.P. Pavlov "Vovka từ vùng đất không người"
Nhiệm vụ : Nuôi dạy con cái trong tinh thần yêu nước, yêu Tổ quốc. Mở rộng kiến thức về các anh hùng trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại, về thắng lợi của nước ta trong chiến tranh. Giới thiệu tượng đài các anh hùng trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại.
Z – giáo dục kgn kiểm soát cách gấp quần áo, giặt và đi vệ sinh đúng giờ.
Buổi tối
S-K
P
NRC
ANH TA
F
R
1. Đọc tiểu thuyết 15:15 – 15:40
T: Bỏ học bài thơ ồ Ngày chiến thắng
Nhiệm vụ : Bồi dưỡng tình cảm yêu nước và tôn trọng chủ nghĩa anh hùng của nhân dân. Thúc đẩy mong muốn được nói chuyện với các cựu chiến binh.Sáng: CNTT
1. Hoạt động chơi độc lập.
Nhiệm vụ . Giúp trẻ sắp xếp nơi vui chơi, lựa chọnthuộc tính cần thiết, tổ chức tương tác trò chơi.Tăng cường khả năng làm phức tạp trò chơi bằng cách mở rộng thành phần vai trò, điều phối và dự đoán hành động và hành vi của vai tròphù hợp với cốt truyện của trò chơi, tăng số lượng tậpthống nhất cốt truyện. Giúp trò chơi quen thuộc trở nên phong phú hơn với những giải pháp mới. Với Herman, Lisa.
1 . giáo dục lòng yêu nước. Trò chơi giáo khoa: “Mẫu”
Nhiệm vụ: giới thiệu trang phục dân tộc, khơi dậy sự quan tâm đến văn hóa dân tộc
2. Hoạt động nhận thức - nghiên cứu. Đ/tôi" Thu thập một nhà máy" - củng cố
Nhiệm vụ: Củng cố kiến thức cho trẻ về cấu tạo của cây, các bộ phận của cây và ý nghĩa của chúng đối với đời sống thực vật.
Đi dạo buổi tối
S-K
P
NRC
ANH TA
F
R
Quan sát thời tiết. Quan sát một giọt. Thu hút sự chú ý của trẻ em vào những giọt tuyết tan. Làm rõ ý tưởng rằng vào tháng 4 (thời điểm cao điểm của mùa xuân) toàn bộ trái đất không còn tuyết. Tại sao? (mặt trời nóng lên mạnh hơn và ấm hơn). Tuyết đã thành ra như thế nào? (sậm màu, chuyển sang màu nâu, con lừa). Tuyết tan nhanh hơn ở đâu? (gần gốc cây, trên sườn dốc, nơi ban ngày không có bóng mát). Nhìn kỹ hơn vào tuyết, hãy nhớ xem nó trông như thế nào vào mùa đông (lấp lánh, lấp lánh, trắng, mềm). Dạy trẻ so sánh. Kiểm tra khu vực tan băng, không có tuyết. Bạn có thể thấy gì ở đó? (cũ, lá cỏ năm ngoái).
Từ ngữ nghệ thuật: Tháng tư ẩm ướt là một vết cháy tốt. Nước trên đồng cỏ như cỏ khô trong đống. Đừng đập bếp - vẫn là tháng Tư. Tháng tư! Tháng Tư, ngoài kia tiếng giọt róc rách. Dòng suối chảy qua cánh đồng, vũng nước trên đường. Kiến sẽ xuất hiện ngay sau cái lạnh mùa đông.
D/i “Đoán xem có gì bổ sung” - để củng cố các dấu hiệu, đặc điểm của các tháng đông xuân.
P/game: “Pretties” - rèn luyện cho trẻ chạy bộ và tính tập thể.
I/r môn giáo dục thể chất: rèn luyện trẻ leo núi.
Công việc. hướng dẫn: dọn sạch diện tích cành cây.
Hồ sơ thẻ số 34
Nhà giáo dục: Chistykova V.N.
trường mầm non ngân sách nhà nước cơ sở giáo dục trường mẫu giáo số 67
loài kết hợp của quận Krasnoselsky "Pháp sư"
Lịch trình
tổ bù số 10
nhà giáo dục:
Lanina Elena Vladimirovna
Saint Petersburg
2017
Tháng Năm
Chủ đề trong tuần: “Ngày Chiến thắng”
Nhiệm vụ:
PR - Giới thiệu hình ảnh những người bảo vệ Tổ quốc dựa trên ý tưởng sinh động, cụ thể sự thật lịch sử, dễ tiếp cận với trẻ em và khiến chúng trải nghiệm cảm xúc; làm rõ, mở rộng kiến thức, tư tưởng của trẻ về Cuộc chiến tranh vệ quốc vĩ đại; về cách người dân Nga bảo vệ đất nước trong Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại, người sống tưởng nhớ họ như thế nào; làm cho mọi người hiểu rằng mọi người luôn nhớ đến những người bảo vệ Tổ quốc, sáng tác thơ ca ca ngợi các anh hùng, dựng tượng đài; truyền cho trẻ ý thức tôn trọng những người bảo vệ Tổ quốc, thái độ kính trọng thế hệ đi trước;
R.R. - Tóm tắt và kích hoạt từ vựng về chủ đề, phát triển hình ảnh và trí nhớ thính giác, học cách bày tỏ cảm xúc của bạn; phát triển khả năng nghe văn bản, phát triển sự chú ý;
S-K.R. - Phát triển sự quan tâm đến nhiều loại trò chơi, sự độc lập trong sự lựa chọn của mình; Truyền cho trẻ sự tôn trọng các cựu chiến binh và mong muốn giúp đỡ mọi người; mở rộng hiểu biết về quy tắc ứng xử nơi công cộng;
CÔ ẤY. – Phát triển khả năng sáng tạo thông qua việc khắc họa tượng đài, người lính, rèn luyện kỹ năng vận động tinh của các ngón tay, rèn luyện khả năng sáng tạo đồ vật từ các bộ phận, phát triển nhận thức về tác phẩm hội họa, âm nhạc;
F.R. - Phát triển kỹ năng vận động, tốc độ, khả năng nghe lệnh (phát triển thể chất); Sức khỏe – Giới thiệu các quy tắc ứng xử trong các tình huống nguy hiểm và sơ cứu bằng các phương tiện có thể.
Hoạt động chung cô giáo cùng các em
Hoạt động độc lập của trẻ em (tổ chức môi trường phát triển)
TRONG
T
VỀ
R
N
VÀ
ĐẾN
NNOD
Làm việc cá nhân
Vào những thời điểm nhạy cảm
Tiêu đề, mục đích
vật liệu
PR “Ngày chiến thắng”
Mục tiêu: Phát triển lòng tôn trọng những người bảo vệ Tổ quốc trên cơ sở những ấn tượng sống động, những sự kiện lịch sử cụ thể mà trẻ em có thể tiếp cận và gợi lên trong đó cảm xúc mạnh mẽ, niềm tự hào về dân tộc, tình yêu quê hương. Phát triển sự hiểu biết về các loại khác nhau quân đội, củng cố kiến thức về ngày lễ quốc khánh của các chiến sĩ, làm rõ ai là người bảo vệ tổ quốc; phát triển lời nói, tư duy, hỗ trợ sự chủ động của trẻ.
Tiếp tục làm quen với các câu tục ngữ về chiến tranh, dạy các em hiểu và giải thích ý nghĩa, nuôi dưỡng tình cảm tự hào về quân dân, về quân đội và khát vọng bảo vệ Tổ quốc.
Nguồn: http://doshvozrast.ru/konspekt/poznovrazv59.htm
Bảng đa phương tiện – notepad, thuyết trình
Những bức tranh mô tả Chiến tranh thế giới thứ hai, album, sách, hình minh họa về các thành phố anh hùng và lễ kỷ niệm Ngày Chiến thắng.
Yêu cầu trẻ trả lời các câu hỏi:
- Ngày 9 tháng 5 chúng ta kỷ niệm ngày lễ gì?
- Đức Quốc xã muốn làm gì đất nước chúng ta?
-Ai đã đứng lên bảo vệ Tổ quốc?
- Ngọn lửa vĩnh cửu được thắp sáng trên bức tường Điện Kremlin để vinh danh ai?
- Toàn dân chúng ta biết ơn ai? Tại sao?
- Alesya, Nastya, Kira, Dima, Yura, Egor
Hoạt động vận động – nhảy, bước ngang - Maxim P., Maxim R.
Chúng tôi đang xây dựng con đường quân sự, thiết lập các cầu vượt - Fedya, Makar
. Buổi sáng
Hoạt động trò chơi: “Ai sẽ thu bưu kiện ra phía trước nhanh hơn”, “Băng bó vết thương”, “Ai là tay bắn tỉa chính xác nhất”
Giao tiếp: Hội thoại “Thành phố anh hùng”, “Huy chương”, “Thiếu nhi anh hùng chiến tranh”, “Thành phố anh hùng Leningrad”, học thơ của E.A. Blaginina "Áo khoác ngoài"
Đọc: truyện của S.P. Alekseev “Cột đầu tiên”, L.A. Kassil “Những người bảo vệ bạn”, “Tượng đài người lính Liên Xô”
Xây dựng: nhà thầu xây dựng cầu vượt, công sự, thiết bị, bệ phóng tên lửa
Đánh giá: album “Trẻ em là anh hùng chiến tranh”, “Anh hùng thành phố”, “Huân chương”, “Ngày chiến thắng này”, minh họa về Chiến tranh thế giới thứ hai, triển lãm các bức vẽ về hòa bình, về chiến tranh
Bài tập buổi sáng “Chim và côn trùng” Kharchenko từ 15
Hoạt động nhận thức và nghiên cứu: Trải nghiệm “Sàng ma thuật” cùng 36 Tusheva G.P. album “Thí nghiệm của trẻ em.
Công việc gia đình tập thể theo nhóm (chúng tôi lau bụi trên bậu cửa sổ, đĩa hoa, v.v.)
Đi bộ
Theo dõi sự thay đổi theo mùa -
hình thành ý tưởng về sự thay đổi của thiên nhiên vào mùa xuân (ngày tăng và đêm giảm); dạy phân biệt các dấu hiệu đặc trưng, nhận biết dấu hiệu của chúng trong bài thơ. Quan sát trạng thái thiên nhiên dạy con người nhìn thấy vẻ đẹp, phân biệt những dấu hiệu đặc trưng của mùa xuân, nhận biết chúng trong văn bản văn học, bài thơ; về công việc của người gác cổng - tiếp tục giám sát công việc của người gác cổng; nâng cao vốn từ vựng; phát triển mong muốn trật tự và sạch sẽ; thấm nhuần tình yêu thiên nhiên, thái độ tiết kiệm và quan tâm tới môi trường.
Hoạt động nhận thức và nghiên cứu: vấn đề có vấn đề– Thí nghiệm “Tại sao vật chuyển động” bằng nam châm, cảm nhận trạng thái đứng yên, quán tính, ma sát của vật
Trò chơi/vận động: p/i “Sentry” (đi bộ, tư thế, phối hợp), p/i “Đừng ngã!” - chuyền bóng qua lại bằng cánh tay thẳng. p/i “Phóng - bắt kịp” - củng cố khả năng phối hợp, tốc độ, khéo léo. Các trò chơi ngoài trời: “Thỏ vô gia cư”, “Thỏ và sói”, “Nhảy qua suối”,
P/i “Đèn giao thông - đưa ông nội qua đường.”
Công việc: dọn dẹp khu vực khỏi cành cây, đá và mảnh vụn trên lối đi và ghế dài, giúp đỡ người gác cổng.
Công việc cá nhân: đi ngang dọc theo đường vẽ; ví dụ: bài tập bóng “Chạm kiếm” – ném và bắt.
Buổi tối
Thể dục tăng cường sinh lực (kế hoạch tương lai)
Giao tiếp: các cuộc trò chuyện “Thật tốt biết bao nếu có hòa bình trên trái đất”, “Một người đàn ông thực sự phải là người như thế nào”
CHHL: S.P. Alekseev “Được biết đến ở mọi nơi”, “Huy chương”, A. Mityaev “Túi bột yến mạch”, L.A. Kassil “Chị”
Hoạt động trò chơi: “Đội của ai sẽ hạ cánh máy bay nhanh nhất”, “Xây cầu”, trò chơi s/r “Thủy thủ”, “Med. Chị em - em yêu. Sanbat", "Người lái xe tăng"
Hoạt động của trẻ độc lập
Kiểm tra các bức tranh minh họa, tranh vẽ, sách về Thế chiến thứ hai. Tô màu các biểu tượng gắn liền với Ngày Chiến thắng. Câu đố "Bản đồ nước Nga". Nghe những bài hát tiền tuyến
Đi bộ
Giao tiếp, quan sát: Quan sát thời tiết; củng cố kiến thức về hiện tượng theo mùa chúng tôi thiết lập mối quan hệ giữa không khí và thời tiết và thời gian trong năm. Quan sát của mẹ kế với 90 Kravchenko. Câu hỏi nghiên cứu nhận thức “Nụ hoa có mùi như thế nào?”
Hoạt động vui chơi/vận động: p/n “Khăn tay” (như một chiếc nhẫn - đi ra ngoài hiên), “Bên con gấu trong rừng.” R.n.game" bạch dương trắng, hoa hồng đỏ tươi” để giữ thăng bằng – đi trên máy bay. P/n. “Dấu gạch ngang” - đang chạy
Làm. tài liệu ma quỷ: một loạt các cuộc trò chuyện và câu chuyện của giáo viên, tuyển tập các bức tranh minh họa về chủ đề “Hướng tới Ngày Chiến thắng” của L.E.
Tiểu thuyết: M. Kassil, “Quân đội chủ lực”, M. Ksanovsky “Quê hương”, A. Gaidar “Malchish Kibalchish”
D/i “Phục vụ nước Nga”;
Moscow là thủ đô của Nga”, “Chúng ta có biết Moscow, Điện Kremlin” (hộp môi trường)
Bưu thiếp với quan điểm của Moscow.
Ác quỷ tài liệu “Nói cho trẻ biết đức hạnh”
D/i “Thu thập các hình khối”
- Anh hùng Nga
D/i “Chúng ta khác nhau nhưng chúng ta ở bên nhau”
Tài liệu thông tin trực quan “Nước Nga quê hương của chúng ta” (các thành phố anh hùng, chiếc nhẫn vàng vân vân.)
Báo "9 tháng 5"
Tương tác với phụ huynh
Chúng tôi khuyên các bậc cha mẹ và con cái của họ nên làm một món đồ thủ công nhân dịp kỷ niệm ngày 9 tháng 5. Trang trí mũ của con bạn với một ngôi sao.
Đề nghị đến thăm với một đứa trẻ địa điểm đáng nhớ các huyện, thành phố gắn liền với Thế chiến thứ hai.
Đoán xem "Nó nghe như thế nào?" (chuông, máy đếm nhịp, kèn, chuông).
Hãy xem xét các hình ảnh minh họa liên quan đến Thế chiến thứ hai trong sách và tạp chí. Xem phim về chiến tranh, về chủ nghĩa anh hùng, các chương trình, phóng sự ngắn. Thăm vườn hoa nở rộ. Chơi trò chơi ngoài trời “Hướng đạo và canh gác”
Phát triển sự nhanh nhẹn và tốc độ. Kể cho các em nghe về ngày lễ Chiến thắng, về pháo hoa, nên xem pháo hoa.. Học các câu tục ngữ, câu nói về mùa xuân. Đọc bài thơ “Mặt trời” của Akim Ya. Cuộc trò chuyện “Nơi mặt trời qua đêm!” thí nghiệm với kính lúp. Và/u “Mặt trời dịu dàng”, vẽ về chủ đề “Gia đình thân thiện của chúng ta, của chúng ta đất nước hòa bình, đất xanh"
Cô ấy. đính đá “Tượng đài các anh hùng”
Mục tiêu: phát triển khả năng sáng tạo thông qua việc miêu tả các di tích, rèn luyện các kỹ năng vận động tinh của ngón tay, rèn luyện khả năng sáng tác một đồ vật từ các bộ phận
Các tông, các bộ phận - khoảng trống cho ứng dụng, thẻ thao tác, mẫu
R.r. với nhà trị liệu ngôn ngữ theo nhóm nhỏ theo kế hoạch của giáo viên trị liệu ngôn ngữ
Cô ấy. âm nhạc theo kế hoạch của bàn tay âm nhạc.
VỚI
R
E
D
MỘT
Hoạt động chung của giáo viên-nhà tâm lý học với trẻ em (theo nhóm nhỏ)
Bài tập “Giương cờ cho âm thanh đã chọn” -Masha P, Egor
Về cách diễn đạt và biểu cảm trong thơ Ngày Chiến thắng
Maxim R., Vika V., Egor
Lựa chọn những từ liên quanđến thời điểm ánh sáng, sáng, ngày, đêm, giờ (Pozhilenka từ 303) - Seryozha Ch.
R.r. (theo nhóm nhỏ) biên soạn một câu chuyện dựa trên chủ đề nhất định. hệ điều hành Ushakova từ 97
Mục tiêu: Học cách soạn nhạc truyện ngắn về chủ đề Thế chiến thứ hai. Tăng cường khả năng hình thành tên nhiều chi khác nhau quân đội. Kích hoạt các câu phức tạp trong lời nói. ZKR - học cách chọn những từ có âm thanh tương tự
Hình minh họa của quân nhân từ các ngành khác nhau của quân đội
F.r. theo kế hoạch của giáo viên thể chất. mát mẻ
H
E
T
TRONG
E
R
G
R.R. theo kế hoạch của nhà trị liệu ngôn ngữ (theo phân nhóm)
Nhảy bằng hai chân để tiến bộ - Nastya, Yura
Tranh tô màu các biểu tượng của ngày lễ Chiến thắng cùng Vika L, Makar, Dima
Vẽ bằng thẻ hoạt động - nhiều loại cây khác nhau (bạch dương, sồi, cây dương) - Dima, Yura, Egor
Kiểm tra bưu thiếp về Ngày Chiến thắng, tranh minh họa và album về Chiến tranh thế giới thứ hai - Masha, Maxim P., Dima, Seryozha S.
D/i “Đếm” - luyện tập đếm đồ vật theo các hướng khác nhau Nastya, Yura, Maxim P.
d/i “Trả lời nhanh?” - Veronica, Vika V., Vika L.
PR FEMP số 29 (theo subgr.) Pozina V.A.
Mục tiêu: Củng cố kiến thức về số thứ tự trong tên của từng ngày trong tuần, hình thành nhận thức về mối liên hệ giữa tên của từng ngày trong tuần với số thứ tự của nó.”
sách bài tập, hỗ trợ trò chơi, tờ rơi, khối Gyenish
Cô ấy. âm nhạc theo kế hoạch của các nàng thơ. lãnh đạo.
F.r. theo kế hoạch chương trình công tác
Cô ấy. vẽ bài Chào mừng chiến thắng
Mục tiêu: Học cách bắn pháo hoa bằng cú chọc.
Tấm phong cảnh, cọ vẽ kích cỡ khác nhau, bông gòn, bột màu, khăn dầu, ly nước, khăn ăn cho mỗi trẻ.
Hình ảnh mô tả pháo hoa ở thành phố anh hùng.
Cơ sở giáo dục mầm non thành phố
"Trường mẫu giáo số 000, quận Dzerzhinsky của Volgograd"
8. Bài số 8 “Quà lưu niệm cho cựu chiến binh” (lao động chân tay)
IV “Trò chuyện với trẻ em về chủ đề “Những ngày vinh quang của quân đội”, “Vinh quang của những ngày này sẽ không nguôi””
V. Giáo khoa, trò chơi nhập vai, văn học
VI. Phần kết luận
VII. Hỗ trợ hậu cần.
Ghi chú giải thích.
Vào cuối thế kỷ 20 và trong đầu thế kỷ XXI Thế kỷ này, một bước ngoặt mạnh mẽ trong lịch sử hiện đại của nước Nga đã được xác định, kéo theo những thay đổi trong các lĩnh vực chính trị, kinh tế - xã hội, tinh thần của xã hội và ý thức của người dân. Tiềm năng giáo dục giảm mạnh văn hóa Nga, nghệ thuật, giáo dục như yếu tố quan trọng nhất lòng yêu nước.
Trong ca làm việc sự hình thành xã hội tính liên tục của các thế hệ trong việc nuôi dạy trẻ em bị gián đoạn, và trên hết là trong lĩnh vực truyền lại kinh nghiệm đạo đức, nguyên nhân chính giá trị cuộc sống và cài đặt.
Chủ đề của cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại có ý nghĩa vô cùng phù hợp trong xã hội hiện đại, nó góp phần tạo nên sự đoàn kết, gắn kết của nhân dân ta. Ngày Chiến thắng gần gũi và dễ hiểu đối với trẻ em tuổi mẫu giáo, bởi vì nó thực hiện một ý tưởng khá đơn giản, rõ ràng, được họ biết đến từ những câu chuyện cổ tích - ý tưởng về cuộc đối đầu giữa thiện và ác và chiến thắng cuối cùng của cái thiện. Ngày lễ này phát triển và củng cố ý thức về công lý ở trẻ em, giúp chúng nhận thức được vai trò của mình. quốc tịch, một nét lịch sử của đất nước, kêu gọi tình yêu Tổ quốc và những người thân yêu.
Vì vậy, ngay từ trước khi đến trường, cần hình thành cho trẻ những ý tưởng ban đầu về chiến công của nhân dân ta trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại, để khơi dậy niềm tự hào về nước Nga.
Thu hút sự chú ý đến thực tế là trẻ mẫu giáo lớn hơn thiếu kiến thức về việc giải phóng nước Nga khỏi quân xâm lược Đức Quốc xã, sự tham gia của các thành viên gia đình thế hệ cũ trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại, tôi nó đã được quyết định phát triển quy hoạch chuyên đề về giáo dục đạo đức và lòng yêu nước
Việc giáo dục đạo đức, lòng yêu nước cho trẻ em rất phức tạp quá trình sư phạm. Nó dựa trên sự phát triển của tình cảm đạo đức. Tình cảm quê hương bắt đầu hình thành ở đứa trẻ với những mối quan hệ trong gia đình, với những người thân thiết nhất - mẹ, cha, bà, ông. Nhiều ấn tượng ông chưa nhận thức sâu sắc nhưng đã trải qua nhận thức của trẻ em, họ đóng một vai trò rất lớn trong việc phát triển nhân cách của một người yêu nước.
Nhiệm vụ chính khu vực giáo dục“Phát triển nhận thức”, “Phát triển giao tiếp xã hội”.
· Nuôi dưỡng tình yêu thương của trẻ đối với gia đình, quê hương, thành phố, quê hương,
· Phát triển khả năng giao tiếp và tương tác của trẻ với người lớn và bạn bè cùng trang lứa,
· Giới thiệu các chuẩn mực và quy tắc cơ bản được chấp nhận rộng rãi trong mối quan hệ với bạn bè đồng trang lứa và người lớn,
· Hình thành một bức tranh tổng thể về thế giới, mở rộng tầm nhìn của một người,
· Hình thành các ý tưởng cơ bản về Tổ quốc, ý tưởng về các giá trị văn hóa xã hội, truyền thống và ngày lễ,
· Phát triển đạo đức và giá trị đạo đứcđược chấp nhận trong xã hội.
· Hình thành tâm hồn, đạo đức, tình cảm yêu nước ở trẻ mầm non
Giả thuyết: Quân đội Nga, những người lính bảo vệ Tổ quốc
Sự liên quan, vấn đề: không có ký ức về cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại, Chiến thắng vĩ đại trong cuộc chiến này, cả phẩm giá của nước Nga, cũng như sự nhân đạo hóa xã hội Nga, cũng như sự nhân đạo hóa là không thể tưởng tượng được giáo dục Nga, bởi vì Cuộc chiến tranh vệ quốc vĩ đại là một chiến công tinh thần của cha ông, bà, mẹ chúng ta, nhiều người trong số họ vẫn tiếp tục sống bên cạnh chúng ta - một chiến công nếu không có thì sẽ không có bạn, chúng tôi, cũng như nước Nga.
II. Hoạt động giáo dục trực tiếp
TÔI TUẦN THỨ HAI
tôi nửa ngày | ii nửa ngày |
|
|
Chủ đề: “Những ngày vinh quang của quân đội” Mục tiêu: hình thành sự hiểu biết của trẻ về lính Nga và Ngày Chiến thắng, nhằm nuôi dưỡng sự tôn trọng đối với các cựu chiến binh Thế chiến thứ hai 2. GCD (Phát triển nhận thức) FCCM Chủ đề: “Ngày Chiến thắng này” Mục tiêu: củng cố ý tưởng về cách người dân Nga bảo vệ Tổ quốc trong chiến tranh, cách họ lưu giữ ký ức về họ. Nuôi dưỡng sự tôn trọng đối với các cựu chiến binh Thế chiến II 3. Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ (Vẽ) Chủ đề: Chào mừng chiến thắng Mục tiêu: nuôi dưỡng tình cảm yêu nước, kính trọng các anh hùng trong Thế chiến thứ hai, dạy các em nhận biết các phương tiện biểu đạt nghệ thuật, dạy các em phản ánh ấn tượng về Ngày Chiến thắng trong một bức vẽ, dạy trẻ làm việc bằng cách sử dụng các phương tiện nghệ thuật. kỹ thuật gãi. 4. Bài học thể dục “Chúng ta cùng đứng lên - một, hai, ba…” 5. Đi bộ Chủ đề: “Quan sát côn trùng” Mục tiêu: làm rõ nội dung khái niệm “côn trùng”, dạy cách so sánh chúng theo những đặc điểm chung cơ bản THỨ BA TÔI NỬA NGÀY | 1. D/i “Tìm lá cờ của bạn” Mục tiêu: dạy trẻ định hướng trong không gian, phát triển trí nhớ, củng cố kiến thức về các biểu tượng của Liên bang Nga. 2. Đọc A. Gaider “Câu chuyện về bí mật quân sự» Mục tiêu: Tiếp tục dạy trẻ khả năng nghe, kể lại, đặt câu đúng. 3. Trò chơi S/r “Quân đội và Hải quân” 4. Làm việc tại góc sách: xem xét các tranh minh họa và sách dành riêng cho Ngày Chiến thắng. II NỬA NGÀY |
|
1. Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ (âm nhạc) Chủ đề: “Khi hoa tử đinh hương nở trong vườn” Mục tiêu: học một bài hát, phát triển thính giác và trí nhớ, khơi dậy cảm giác tôn trọng Chiến tranh thế giới thứ hai 2. GCD (Phát triển nhận thức) FEMP Chủ đề: “Diễn tập quân sự” Mục đích: củng cố kiến thức về quân đội, giới thiệu mối quan hệ giữa các số trong 4/2 lớn hơn 1, luyện tập đếm đồ vật theo mẫu và số đã cho trong vòng 10, củng cố kiến thức về trình tự các ngày trong tuần 3. Đi bộ (phát triển nhận thức) Chủ đề: “Quan sát thời tiết” Mục tiêu: tiếp tục hình thành những ý tưởng khái quát về thay đổi theo mùa còn sống và bản chất vô tri |
Mục tiêu: củng cố kiến thức về mục đích của xe đạp. | 1. Phát triển nhận thức D/I “Đặt tên cho di tích” Mục tiêu: phát triển trí nhớ, sự chú ý, khả năng định hướng trong không gian, củng cố kiến thức về các di tích hiện có về các anh hùng đã hy sinh trong Thế chiến thứ hai. Mục tiêu: giới thiệu cho trẻ em về quân đội và hải quân Nga, những ngành nghề tồn tại và giới thiệu các vai trò trong trò chơi. 3. Đọc tiểu thuyết (phát triển lời nói) Chủ đề: E. Blaginina “Áo khoác ngoài” 4. Xem một đoạn phim về chiến tranh. Mục tiêu: Cung cấp cho trẻ kiến thức về chiến tranh trong quá khứ cách người dân bảo vệ đất nước, khơi dậy tình cảm yêu nước ở trẻ em, đồng cảm 5. P/n “Đừng để bị bắt” Mục đích: tăng cường khả năng chạy, khéo léo né, nhảy |
THỨ NĂM TÔI NỬA NGÀY | II nửa ngày |
1. Trò chuyện với trẻ (phát triển nhận thức, lời nói) Mục tiêu: mở rộng kiến thức của trẻ về cách người dân bảo vệ quê hương trong Thế chiến thứ hai. 2. Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ (âm nhạc) Chủ đề: “Kỳ nghỉ Ngày Chiến thắng” Mục tiêu: khơi dậy niềm tự hào, tôn trọng các cựu chiến binh, phát triển thính giác và trí nhớ. 3. Ứng dụng GCD (Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ) Chủ đề: “Lời mời cựu chiến binh” Mục tiêu: nuôi dưỡng sự tôn trọng đối với các cựu chiến binh Thế chiến thứ hai, dạy cách cắt các đồ vật từ giấy gấp làm đôi, thể hiện kỹ thuật khác nhau trang trí một bông hoa (đính) 4. Bài học thể dục “Bây giờ chúng ta sẽ cùng nhau đứng lên…” Mục tiêu: khả năng lặp lại các động tác theo giáo viên, phát triển sự khéo léo. 5. Đi bộ Chủ đề: “Ngắm cầu vồng” Mục tiêu: mở rộng kiến thức về cầu vồng như một phần của thiên nhiên vô tri, gợi lên cảm giác vui vẻ. | 1. Phát triển nhận thức D/i “Gấp tranh” Mục tiêu: củng cố kiến thức về quân đội bảo vệ Tổ quốc 2. Trò chơi S/r “Đội quân của chúng ta” (phát triển giao tiếp xã hội) Mục tiêu: củng cố cho trẻ kiến thức về quân đội, về các đơn vị trong quân đội, các loại quân hiện có, khả năng đưa các ngành nghề quân sự vào trò chơi. Chủ đề: S. Alekseev “Đầu tiên ram đêm» S. Marshak “Ngày Chiến thắng” (học thuộc lòng) Mục tiêu: phát triển trí nhớ, khả năng diễn đạt và nuôi dưỡng cảm giác tự hào. 4. P/n “Đừng hạ cờ” Mục tiêu: học cách đi như một con rắn giữa các đồ vật mà không làm đổ chúng. 5. Phát triển nhận thức, phát triển nghệ thuật, thẩm mỹ. Đề tài: Xem phim về chiến tranh. Mục tiêu: nuôi dưỡng tình cảm yêu nước ở trẻ 6. Nghe ca khúc những năm chiến tranh, nhạc Ngày Chiến thắng. D. Tukhmanova, lời bài hát. V. Kharitonova |
Thứ sáu tôi nửa ngày | ii nửa ngày |
1. Trò chuyện với trẻ (phát triển lời nói) Chủ đề: Chào mừng chiến thắng Mục tiêu: củng cố kiến thức của trẻ về ngày lễ Ngày Chiến thắng, ngày lễ này của nhân dân Nga và ngày này kết thúc như thế nào, khơi gợi cảm giác vui mừng, tự hào cho những người đã bảo vệ Tổ quốc (cựu chiến binh) của chúng ta. 2. GCD (Phát triển nghệ thuật) Lao động chân tay Chủ đề: “Quà lưu niệm cho cựu chiến binh” Mục tiêu: củng cố kỹ năng làm việc với các tông sóng, nuôi dưỡng sự tôn trọng đối với các cựu chiến binh Thế chiến thứ hai 3. Bài học thể dục “Dòng suối bắt đầu chảy” Mục tiêu: phát triển sự khéo léo của các động tác, khả năng lặp lại theo giáo viên 4. Đi bộ Chủ đề: “Quan sát bồ công anh” Mục tiêu: học cách so sánh bồ công anh khi bắt đầu và kết thúc quá trình ra hoa, biết những thay đổi đã xảy ra với hoa, phát triển hoạt động nhận thức trong quá trình hình thành ý tưởng về cây thuốc, quy tắc thu hái và sử dụng chúng. P/n "Ai nhanh hơn" Mục tiêu: phát triển tốc độ di chuyển, sự nhanh nhẹn, khả năng cạnh tranh, làm việc theo nhóm | 1. Phát triển nhận thức D/i “Lắp ráp câu đố” Mục tiêu: củng cố kiến thức của trẻ về thiết bị quân sự 2. Trò chơi S/r “Ngày Chiến Thắng” Mục tiêu: củng cố kiến thức cho trẻ về duyệt binh, về các loại quân, truyền đạt kiến thức qua trò chơi 3. Đọc tiểu thuyết (phát triển lời nói) Chủ đề: I. Tokmakova “Quảng trường Đỏ”, M. Chernyavsky “Bản ballad lửa” Mục tiêu: củng cố kiến thức về ngày lễ sắp tới, lý do tại sao chúng ta ăn mừng ngày lễ này, phát triển cảm giác tự hào về những anh hùng đã cho chúng ta thế giới. 4. Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ, xã hội và giao tiếp. Mục tiêu: giới thiệu cho trẻ về cuộc duyệt binh, những trang thiết bị quân sự hiện có, kiến thức về lịch sử của cuộc duyệt binh. 5. D/i “Tôi sẽ bắt đầu, còn bạn tiếp tục” Mục tiêu: củng cố kiến thức cho trẻ về Ngày Chiến thắng. |
IWEEK về hoạt động giáo dục trực tiếp
Bài học số 1. Phát triển nhận thức (hình thành bức tranh tổng thể về thế giới).
Chủ đề: “Ngày Chiến thắng này”
Mục tiêu: củng cố ý tưởng về cách người dân Nga bảo vệ Tổ quốc trong chiến tranh, cách họ lưu giữ ký ức về họ. Nuôi dưỡng sự tôn trọng đối với các cựu chiến binh Thế chiến thứ hai.
Mục tiêu: nêu ý tưởng về ngày lễ Chiến thắng, lịch sử nguồn gốc của nó và nuôi dưỡng cảm giác tự hào về các anh hùng của Tổ quốc.
Tài liệu trình diễn: tái hiện các bức tranh về chiến tranh, chân dung Nguyên soái Zhukov, minh họa tượng đài các liệt sĩ, bản ghi âm bài hát “Ngày Chiến thắng”, âm nhạc. D. Tursmanov, lời của V. Kharitonov, những đoạn hát từ những ngày chiến tranh.
Bài số 2. Phát triển nhận thức (xây dựng)
Chủ đề: “Diễu hành trang bị quân sự”
Mục tiêu: củng cố sự hiểu biết của trẻ về chuyên ngành quân sự và thiết bị quân sự, dạy cách chế tạo ô tô theo bản vẽ (sơ đồ), liên hệ công việc của trẻ với công việc của các bạn cùng lứa tuổi, đoàn kết thành một mô hình duy nhất và nuôi dưỡng lòng tôn trọng mọi người với quân đội. đặc sản.
Tài liệu demo:
hình ảnh cuộc duyệt binh, sơ đồ trang bị, nhạc phim của cuộc hành quân.
Mục tiêu: cung cấp cho trẻ kiến thức về trang thiết bị quân sự, khả năng trẻ tái hiện các động tác của cuộc duyệt binh với sự giúp đỡ của người thi công và biết lịch sử của cuộc duyệt binh.
Tài liệu: giấy màu, giấy trắng, kéo, keo dán, khăn ăn, vải dầu, ngôi sao năm cánh màu vàng và đỏ, ruy băng Thánh George.
Bài số 8 Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ (lao động chân tay)
Chủ đề: Quà lưu niệm cho cựu chiến binh
Mục tiêu: củng cố kỹ năng làm việc với bìa cứng, nuôi dưỡng sự tôn trọng đối với các cựu chiến binh Thế chiến thứ hai.
Tài liệu trình diễn: hàng mẫu lưu niệm
Tài liệu phát tay: giấy màu, bìa cứng, kéo, keo dán, bút vẽ.
Mục tiêu: dạy trẻ làm việc với bìa các tông, khả năng cắt đúng, giáo dục trẻ về tinh thần yêu nước, yêu quê hương.
Trò chuyện với trẻ em.
Chủ đề: “Những ngày vinh quang của quân đội”
Mục tiêu: hình thành ý tưởng của trẻ em về những người lính Nga và ngày lễ Ngày Chiến thắng, nuôi dưỡng lòng tôn trọng đối với các cựu chiến binh Thế chiến thứ hai.
Từ điển: người phòng thủ, Tổ quốc, lính pháo binh.
Tài liệu trình diễn: tranh minh họa mô tả quân đội.
Nội dung chương trình:
· Sắp ra mắt ngày lễ lớn. Ai biết đây là ngày lễ gì? (Ngày Chiến thắng)
· Ngày Chiến thắng là ngày lễ của ông bà cũng như của chúng ta - thế hệ trẻ. Ai còn nhớ đây là chiến thắng kiểu gì? Trên ai?
· Quân đội là ai?
· (quân đội là thủy thủ, phi công, lính xe tăng, biên phòng, pháo binh, lính báo hiệu...)
· Những loại quân nhân nào được thể hiện trong hình?
· Làm sao bạn đoán được?
· Hình dạng của chúng khác nhau như thế nào?
· Tên của ngày lễ mà chúng ta sắp kỷ niệm là gì? (Ngày chiến thắng)
Chủ đề: “Những ngày này vinh quang sẽ không im lặng”
Mục tiêu: mở rộng kiến thức của trẻ về cách người dân bảo vệ quê hương trong Thế chiến thứ hai
Tài liệu trình diễn: tranh minh họa mô tả tượng đài những người bảo vệ Tổ quốc trong Thế chiến thứ hai, chân dung, tranh minh họa mô tả các trận chiến trong Thế chiến thứ hai, nhạc phim của các bài hát thời chiến.
Nội dung chương trình:
· Khi nào cả nước kỷ niệm Ngày Chiến thắng?
· Ngày nào?
· Chúng ta gọi ngày lễ này là gì?
· Đây là loại chiến thắng gì? Chúng ta đã đánh bại ai và với cái giá nào?
· Chúng ta đều nhớ những người đã bảo vệ Tổ quốc, kể tên họ?
(binh lính, đội xe tăng, trinh sát...)
· Đã xây dựng tượng đài cho nhiều anh hùng trong cả nước. Bạn biết những tượng đài nào về các anh hùng của chúng ta trong thành phố của chúng ta?
· Bạn nghĩ “không rõ” nghĩa là gì?
Các bạn, nếu nhìn thấy một người có lệnh vào ngày 9 tháng 5, hãy đến chúc mừng người đó trong ngày lễ, nói với người đó lời cảm ơn vì đã bảo vệ chúng ta khỏi kẻ thù. Các cựu chiến binh sẽ rất vui mừng khi chúng ta tưởng nhớ và vinh danh họ!
Trò chơi giáo khoa.
Ø “Tìm lá cờ của bạn”
Mục tiêu: củng cố ý tưởng của trẻ về quốc kỳ
Ø “Đặt tên cho di tích”
Mục tiêu: củng cố kiến thức của trẻ về các di tích của thành phố chúng ta
Ø “Gấp tranh”
Mục tiêu: củng cố kiến thức cho trẻ về những người lính đã bảo vệ Tổ quốc.
Ø “Lắp ráp câu đố”
Mục tiêu: củng cố kiến thức cho trẻ về trang thiết bị quân sự.
Ø “Tôi bắt đầu, bạn tiếp tục”
Mục tiêu: củng cố kiến thức cho trẻ về ngày lễ Chiến thắng
Trò chơi nhập vai
Mục tiêu: hình thành ý tưởng của trẻ về các loại quân, trang thiết bị quân sự, nghề quân sự. Phát triển cảm xúc nảy sinh trong quá trình nhập vai và cốt truyện của các hành động trong trò chơi với các nhân vật, củng cố khả năng phức tạp hóa trò chơi bằng cách mở rộng thành phần vai trò, điều phối và dự đoán các hành động và hành vi nhập vai phù hợp với cốt truyện của trò chơi, tăng số lượng của các dòng cốt truyện kết hợp., sự hình thành quốc tịch, tình cảm yêu nước:
· "Quân đội và Hải quân"
· "Quân đội của chúng tôi"
· "Cuộc diễu hành"
· "Ngày Chiến thắng"
Làm việc ở góc sách: chúng tôi sắp xếp và xem xét các hình minh họa của các cuốn sách dành riêng cho Ngày Chiến thắng.
Đọc tiểu thuyết:
Mục tiêu: hình thành hứng thú và nhu cầu đọc sách, một bức tranh tổng thể về thế giới, bao gồm các ý tưởng có giá trị cơ bản, phát triển ngôn ngữ văn học, làm quen với nghệ thuật ngôn từ, bao gồm cả sự phát triển nhận thức nghệ thuật và gu thẩm mỹ. Tiếp tục giới thiệu sách và tranh minh họa, thu hút sự chú ý của trẻ vào cách thiết kế sách, so sánh tranh minh họa của các họa sĩ khác nhau cho cùng một tác phẩm, giúp đọc thơ diễn cảm, ngữ điệu tự nhiên và tham gia nhập vai đọc văn bản. Hãy nuôi dưỡng niềm tự hào về quê hương, về các cựu chiến binh đã tham gia chiến sự.
ü A. Gaidar “Câu chuyện về bí mật quân sự”
ü A. Zharov “Biên phòng”
ü A. Kassil “Tượng đài người lính”, “Những người bảo vệ bạn”
ü E. Blashnina “Áo khoác ngoài”
ü S. Alekseev “Con cừu đực đêm đầu tiên”
ü S. Marshak “Ngày Chiến thắng”
ü I. Tokmakova “Quảng trường Đỏ”
ü M. Chernyavsky “Bản ballad lửa”
Tuần này chúng tôi kết hợp các hoạt động của một chủ đề chung“Ngày Chiến thắng”. Con bạn đã biết ai đã bảo vệ đất nước của chúng ta, đất nước được bảo vệ khỏi ai, và nói chung, “Ngày Chiến thắng” là ngày lễ như thế nào?
Để trẻ hiểu rõ hơn về tài liệu này, chúng tôi khuyên bạn nên trò chuyện với trẻ về Ngày Chiến thắng, tham quan các tượng đài tưởng nhớ các anh hùng trong Thế chiến thứ hai, tham quan Toàn cảnh và tham gia chuyến tham quan dành riêng cho Trận chiến Stalingrad.
Hãy nhớ cái nào gia đình trực hệ tham gia Thế chiến thứ hai, hãy xem tranh minh họa và ảnh của người thân.
Cùng con nghe những bài hát thời chiến.
Đọc về chiến tranh, về chủ nghĩa anh hùng, về vinh quang, dạy họ cách làm việc và chăm sóc cựu chiến binh. Bạn sẽ không chỉ mở rộng tầm nhìn của con mình mà còn cho con cơ hội để tự hào và kính trọng những anh hùng trong Thế chiến thứ hai.
Phần kết luận
Sự hình thành giá trị đạo đức là thước đo quan trọng toàn bộ nhân cách, độc lập và có trách nhiệm, có khả năng đưa ra những ý tưởng của riêng mình về tương lai.
Giáo dục đạo đức, lòng yêu nước cho trẻ em là một quá trình sư phạm phức tạp. Độ tuổi mầm non là độ tuổi hình thành những nền tảng nhân cách, có tiềm năng hình thành những tình cảm xã hội cao hơn, trong đó có lòng yêu nước. Để tìm ra cách nuôi dưỡng tình cảm yêu Tổ quốc nhiều mặt, trước tiên bạn phải tưởng tượng dựa trên những cảm xúc nào mà tình yêu này có thể được hình thành hoặc không có cơ sở cảm xúc và nhận thức nào mà nó không thể xuất hiện. Nếu coi lòng yêu nước là sự gắn bó, tận tụy, trách nhiệm với Tổ quốc, thì một đứa trẻ, ngay cả ở độ tuổi mẫu giáo, phải được dạy để gắn bó với một điều gì đó, một ai đó, có trách nhiệm trong bất kỳ công việc nào của mình, dù nhỏ đến đâu. Trước khi một người đồng cảm với những rắc rối, vấn đề của Tổ quốc, nói chung anh ta phải có được trải nghiệm về sự đồng cảm như một tình cảm của con người.
Vì vậy, trong tuần qua, dành riêng cho kỳ nghỉ“Ngày Chiến thắng”, các em được biết về ngày lễ này, về lịch sử của ngày lễ này mà cả nước kỷ niệm, mọi người vui mừng trong ngày này, tôn vinh và tri ân các anh hùng đã hy sinh trong chiến tranh và các cựu chiến binh sống ngày nay, chúng ta nói lời cảm ơn với họ vì thế giới quà tặng. Trẻ em bây giờ có ý tưởng về quân đội Nga, về những năm chiến tranh.
Chúng tôi tổ chức các lớp học, buổi sáng, buổi hòa nhạc nghỉ lễ về cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại, những người lính của Quân đội Nga. Các em cùng cô giáo chuẩn bị những phần quà và thiệp nghỉ lễ dành cho các cựu chiến binh, binh lính của quân đội Nga. Chúng tôi nuôi dưỡng niềm tự hào về dân tộc, quân đội của mình, tôn trọng các cựu chiến binh trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại và khơi dậy mong muốn được giống như những chiến binh Nga mạnh mẽ, dũng cảm.
Chúng tôi đã cố gắng cho bọn trẻ trong một tuần kiến thức cần thiết về ngày lễ Chiến thắng, đưa ra những khuyến nghị cho các bậc phụ huynh để trong ngày lễ này họ cũng có thể đưa con đi du ngoạn các đài tưởng niệm các anh hùng, đồng thời ủng hộ tình cảm yêu nước được hình thành trong các lớp học trực tiếp với trẻ em.
Trẻ em có những ý tưởng về quân đội Nga, về nghĩa vụ danh dựđể bảo vệ Tổ quốc, bảo vệ hoà bình, an ninh, về việc ông cố của chúng ta đã anh dũng chiến đấu và bảo vệ Tổ quốc khỏi kẻ thù trong những năm chiến tranh.
Hỗ trợ hậu cần.
1. Nguồn Internet
2. “Trò chơi giáo khoa trong mẫu giáo»
3. “Ghi chú của các lớp học chuyên đề phức tạp” Nhóm cao cấp, phương pháp tích hợp.
4. Nhóm học sinh cuối cấp và dự bị “Đi dạo mẫu giáo”.
5. “Toán ở trường mẫu giáo”, lứa tuổi mẫu giáo lớn.
6. “Trò chơi ngoài trời và bài tập trò chơi dành cho trẻ 5-7 tuổi."
7. Máy đọc toàn diện cho trẻ mầm non (5-6 tuổi)
8. Runova M. “Đảm bảo hoạt động thể chất cho trẻ khi đi bộ” Giáo dục mầm non, № 8,№9,10
9. “Triển khai lĩnh vực giáo dục “Lao động” trong quá trình cho trẻ em độ tuổi mẫu giáo lớn làm quen với nghề nghiệp.”
10. “Sách đọc ở trường mẫu giáo và ở nhà. Người đọc. 5-7 năm"
11. “Những ngày vinh quang của quân đội.” Giáo dục lòng yêu nước ở trường mầm non.
12." giáo dục đạo đứcở trường mẫu giáo."
Hỗ trợ trực quan và giáo khoa
Series “Thế giới trong tranh” (thế giới chủ đề)
1. Ngày Chiến thắng.
2. Diễu hành chiến thắng
3. Chào chiến thắng
Phim tài liệu về cuộc chiến "Chiến thắng trỗi dậy"
Tóm tắt
Hoạt động giáo dục trực tiếp với trẻ em trong nhóm cao cấp
Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ (vẽ)
Chủ đề: “Ngày Chiến thắng”
Được biên soạn bởi giáo viên:
Loại hoạt động: sáng tạo nghệ thuật
Độ tuổi: 5-7 tuổi
Phương thức tổ chức: phân nhóm trẻ em
Tích hợp các lĩnh vực giáo dục: “Phát triển thể chất”, “Phát triển giao tiếp xã hội”, “Phát triển nhận thức”, “Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ”, “Phát triển lời nói”.
Mục tiêu: tạo điều kiện để duy trì sự quan tâm đến nghệ thuật thị giác, học cách truyền tải ấn tượng về Ngày Chiến thắng trong bức vẽ, dạy trẻ làm việc bằng kỹ thuật cào.
· Dạy trẻ vẽ pháo hoa lễ hội bút chì màu sáp
· Củng cố kiến thức và kỹ năng sử dụng 2 chất liệu: bút sáp và bột màu
· Gây ra phản ứng tích cực về mặt cảm xúc đối với lời mời vẽ một cách bất thường, phát triển tính độc lập, hoạt động, cảm giác tầm quan trọng của bản thân
· Phát triển cảm xúc thẩm mỹ bằng cách làm nổi bật các phương tiện biểu đạt trong hình ảnh do trẻ khác tạo ra
· Bồi dưỡng tình yêu quê hương, quê hương, niềm tự hào về các cựu chiến binh Thế chiến thứ hai
Công việc sơ bộ:
· Quan sát pháo hoa (cho trẻ xem video)
· Kiểm tra các bức ảnh và bản vẽ pháo hoa
· Cho trẻ xem slide về Chiến tranh thế giới thứ hai, nói về chiến công anh hùng thành phố của chúng tôi
· Đọc thơ về chiến tranh
· Tọa đàm chủ đề “Diễu hành mừng Ngày Chiến thắng”
· Vẽ pháo hoa bằng bút chì màu
Thiết bị: máy tính xách tay, máy chiếu, màn hình, tài liệu minh họa, phim tài liệu“Bình minh chiến thắng”, slide trình chiếu pháo hoa trong Ngày Chiến thắng.
Tài liệu cho bài học:
Giấy trắng, bút màu sáp, bột màu, bút vẽ, que nhọn, khăn ăn, lọ.
Tiến trình của bài học
Nhà giáo dục: Các bạn ơi, cho tôi biết, ngày 9 tháng 5 mọi người kỷ niệm ngày lễ nào? Đây là loại kỳ nghỉ gì? Đúng vậy, hôm nay là Ngày Chiến thắng của nước ta trong cuộc chiến chống Đức Quốc xã. Hãy nói chuyện với bạn một chút về ngày lễ này. Bạn nghĩ ngày lễ này vui hay buồn (câu trả lời của trẻ em)?
Tôi nghĩ ngày lễ này rất vui, mọi người vui mừng trước chiến thắng. Nhưng đồng thời, ngày lễ này cũng buồn vì có nhiều người thiệt mạng. Ngày Chiến thắng bắt đầu bằng việc thờ cúng người chết. Người ta đi đến mộ người lính vô danhđặt hoa và tưởng nhớ các anh hùng đã hy sinh bảo vệ quê hương. Chúng tôi chân thành vui mừng trước ngày lễ trọng đại, chúc mừng tất cả các cựu chiến binh đã tham gia chiến tranh và nói “Cảm ơn” với họ. Bức tranh “Chiến thắng” của họa sĩ giới thiệu cho chúng ta những người lính ăn mừng Chiến thắng năm thủ đô nước Đức Berlin.
Bạn nhìn thấy gì trong bức tranh?
Tại sao bạn nghĩ đây là những người lính? Họ đang làm gì vậy?
Tại sao bạn nghĩ họ cư xử theo cách này?
Giáo viên tóm tắt:
Người nghệ sĩ đã truyền tải niềm vui, niềm hân hoan của những người lính đã về nhà trong suốt cuộc chiến. Ở đây họ đang đứng trên bậc thềm của tòa nhà phát xít chính - Reichstag. Khuôn mặt của họ can đảm, tự hào và hạnh phúc. Hoàn thành chỗ đứng cuối cùng, chiến thắng được tuyên bố, cờ đỏ tung bay. Trên ngực người lính có mệnh lệnh và huân chương. Họ bắn lên không trung bằng súng máy, vẫy mũ bảo hiểm và hét lên “Hoan hô!” "Chiến thắng!". Trích bài thơ “60 năm chiến thắng” của M. Serova
Hãy để pháo hoa Chiến thắng rực rỡ là biểu tượng của mùa xuân
Có thể tương lai sẽ tuyệt vời và tươi sáng
Bức tranh “Ngày Chiến thắng 9/5/1945” của họa sĩ đã ghi lại khoảnh khắc trang trọng này. Hàng trăm người đã đến Quảng trường Đỏ. Đó là một biển tưng bừng. Mọi người đều cảm thấy vô cùng vui mừng và tự hào.
Đã nở rộ trên bầu trời tối
Hoa màu đỏ tươi:
Vàng, xanh lá cây
ngôi sao vui nhộn
Họ đi ra ngoài và bay
Họ rơi, quay tròn
Như thể họ đang tan trong sương mù, nằm dài trên mặt nước!
Tất nhiên là mọi người đều nhận ra pháo hoa! Ai biết pháo hoa là gì không? Ánh sáng trên bầu trời.
Vâng, đây là những ngọn đèn nhiều màu trên bầu trời sáng lên lấp lánh, rồi tắt đi. Rất đẹp (trình chiếu).
Các bạn, khi nào pháo hoa diễn ra - ban ngày hay ban đêm? Và ai biết tại sao? Để làm cho nó có thể nhìn thấy, đèn sẽ sáng hơn. Hãy cho tôi biết, ở thành phố của chúng tôi, pháo hoa diễn ra ở đâu? Bạn đi đâu để xem nó? Đúng rồi, đến Bờ Kè.
Bây giờ hãy nhắm mắt lại và tưởng tượng rằng bạn đang đứng trên Bờ kè và xem pháo hoa. Nó đẹp và đầy màu sắc biết bao.
Đột nhiên thoát ra khỏi bóng tối đen tối
Cây bụi mọc trên bầu trời
Và họ mặc đồ màu xanh, đỏ và vàng
Những bông hoa đẹp chưa từng thấy đang nở rộ
Và tất cả các đường phố cũng trở nên dưới
xanh, đỏ và vàng - nhiều màu
Và có cả một đám đông người. Các ông bố, bà mẹ và các con đang chờ đợi một tia sáng mới trên bầu trời. Với mỗi cú vô lê, mọi người đều hét to “Hoan hô!” Những ngôi sao và bình minh bắt đầu sáng trở lại trên đỉnh cao. Pháo hoa lễ hội này kêu gọi mọi người đến với hòa bình và hạnh phúc!
Mở mắt ra. Bạn đã thấy gì? Pháo hoa! Bạn có thích anh ấy không? Tôi đề nghị bạn vẽ pháo hoa. Chúng ta sẽ vẽ nó bằng kỹ thuật mài, dùng que cào thiết kế. Trên nền tối, chúng ta sẽ có được màn bắn pháo hoa rực rỡ, đẹp mắt.
Công việc sơ bộ: cùng trẻ chuẩn bị giấy theo kỹ thuật cào - phủ bút sáp màu có đốm, sọc lên giấy, không để lại đốm trắng, phủ mực đen hoặc bột màu lên trên trộn với một lượng nhỏ dầu gội, để khô) . Sau đó, sau khi đế đã khô, dùng đũa (tăm) cào xước hình vẽ.
Công việc độc lập của trẻ em. Giáo viên cung cấp hỗ trợ cá nhân. Cuối cùng có một cuộc triển lãm các tác phẩm và cuộc thảo luận của họ.
Hàng ngàn bó hoa khác nhau
Thắp sáng bầu trời vào kỳ nghỉ!
Trong bóng tối những bó hoa này
Đột nhiên chúng phát nổ
Chúng nở hoa với đủ màu sắc -
Đang nở...
Và những phút không tồn tại -
Chúng đang sụp đổ
Vào đầu tháng 5, một tuần chuyên đề “Ngày 9 tháng 5 - Ngày Chiến thắng!” đã được lên kế hoạch dành riêng cho ngày lễ quan trọng nhất ở nước ta - Ngày Chiến thắng. Chương trình được biên tập bởi N.E. Veraksa “Từ khi sinh ra đến khi đi học” nhằm khuyến khích sự quan tâm của trẻ em đối với các sự kiện đang diễn ra trên đất nước hiện nay và trong quá khứ. Theo Tiêu chuẩn Giáo dục Nhà nước Liên bang về Giáo dục, hoạt động của giáo viên nhằm mục đích khơi dậy niềm tự hào về những thành tựu của Nga. Trẻ chăm chú theo dõi các chương trình về chiến tranh, lắng nghe tác phẩm văn học và những bài hát của những năm đó, thể hiện cảm xúc của họ thông qua những bức vẽ và bưu thiếp. Kết quả của tuần là một cuộc khảo sát chớp nhoáng “Bạn biết gì về cuộc chiến” và một ngày lễ theo chủ đề “Mặt trời chiếu sáng trong Ngày Chiến thắng”. Nội dung trò chuyện về lịch sử của ngày lễ, chiến công của con người trong chiến tranh, khảo sát chớp nhoáng về chủ đề, các bài tập thể chất và tài liệu giáo khoa bạn sẽ tìm thấy trong phần phụ lục của kế hoạch “Tuần chuyên đề “9 tháng 5 - Ngày Chiến thắng!”
Phát triển xã hội và giao tiếp
Trong lĩnh vực phát triển xã hội và giao tiếp, dự kiến kể những câu chuyện của giáo viên về chủ nghĩa anh hùng của trẻ em và người lớn trong thời chiến, thảo luận về những câu tục ngữ về lòng dũng cảm và lòng trung thành cũng như các trò chơi nhập vai theo chủ đề trong tuần, trong trong đó trẻ em mở rộng kiến thức về nghề quân sự và học cách hành động theo nhóm.
Phát triển nhận thức
Thí nghiệm “Điều gì khiến cây tiết ra” kết thúc, chiến dịch “Không hái bồ công anh” diễn ra. Sự phát triển nhận thức cũng được tạo điều kiện thuận lợi bằng cách xem các bài thuyết trình về di tích của quê hương, về các thành phố anh hùng trong Thế chiến thứ hai, các trò chơi sử dụng hệ thống TRIZ và cuộc trò chuyện về hệ sinh thái “Pond”. Trẻ mẫu giáo ngắm bộ sưu tập bướm và ghi nhớ hành vi của côn trùng vào mùa xuân.
Phát triển lời nói
Sự phát triển lời nói diễn ra trong khi đọc và thảo luận tiểu thuyết về thời chiến, sáng tác câu chuyện dựa trên một loạt tranh và thiết kế một tấm áp phích “Đồng bào của chúng ta là những anh hùng”.
Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ
Trong lĩnh vực phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ, người ta dự kiến xây dựng “Chim bồ câu hòa bình” từ giấy, nghe các bài hát tiền tuyến, chính tả đồ họa về chủ đề này, điêu khắc “Tượng đài ký ức”, cũng như xem các bức tranh về thời chiến.
Phát triển thể chất
Các trò chơi, cuộc thi ngoài trời “Chúng tôi là lính nghĩa vụ”, chạy tiếp sức và trò chuyện về lòng dũng cảm, sức mạnh của người lính góp phần xây dựng phát triển thể chất trẻ mẫu giáo. Trẻ tiếp tục học cách sử dụng vợt, cầu lông và ghi nhớ các trò chơi dân gian ngoài trời.
Kiểm tra một phần của tuần chủ đề
Thứ hai |
|||||
| ôi | Phát triển nhận thức | Phát triển lời nói | Phát triển thể chất | ||
| 1 p.d. | Trò chuyện về ngày lễ “Ngày Chiến thắng”. Mục tiêu: cho trẻ thấy ý nghĩa của ngày lễ, lịch sử của Thế chiến thứ hai. | Xem phần trình bày “Di tích chiến tranh ở thành phố của chúng ta.” Phát huy tinh thần yêu nước, tôn trọng cựu chiến binh. | Bài tập “Trả lời đúng”. Mục tiêu: phát triển khả năng trả lời câu hỏi bằng một câu chi tiết. | Nhìn vào tấm áp phích “Tổ quốc đang gọi!” Mục đích: cho trẻ thấy những nét đặc sắc của nghệ thuật thời chiến. | Bài tập thể chất “Diễu hành”. Mục tiêu: nhớ từ. |
| ủng hộ- bùng nổ | Trò chơi “Tìm bạn bè”. Mục tiêu: tăng cường sự đoàn kết trong nhóm. | Di. “Quản trị viên hệ thống” theo phương pháp TRIZ. Mục tiêu: thúc đẩy sự hình thành các khái niệm chung. | Trò chơi giáo dục trên bàn do giáo viên lựa chọn. Mục tiêu: củng cố luật chơi, phát triển khả năng nhận thức, tăng cường lời nói. | Chính tả đồ họa "Máy bay quân sự". Mục tiêu: thúc đẩy sự phát triển khả năng chú ý của thính giác, cải thiện khả năng điều hướng qua các tế bào. | P.i. “Đánh cầu.” Mục tiêu: tiếp tục dạy trẻ cách sử dụng vợt, đánh cầu để cầu không bị rơi lâu nhất có thể. P.i. "Kim, chỉ, nút thắt." Mục tiêu: nhắc lại luật chơi. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | Thảo luận “Câu chuyện về trái tim nóng lạnh” của M.A. Andrianov (Triết học cho trẻ em). Mục tiêu: mở rộng kiến thức về việc làm tốt. | Hoạt động nhận thức và nghiên cứu “Thực vật tiết ra chất gì?” (kết thúc). Mục đích: ghi kết quả vào nhật ký quan sát và rút ra kết luận. | Đọc "Chiếc áo khoác" của E. Blagin. Mục tiêu: tiếp tục làm quen với tác phẩm của tác giả. | Nghe những bài hát tiền tuyến. Mục tiêu: giới thiệu cho trẻ những bài hát chiến tranh, thảo luận về tác phẩm. | Hội thoại “Người lính thực thụ cần có những phẩm chất gì?” Mục tiêu: hình thành kiến thức cho trẻ về tầm quan trọng của giáo dục thể chất. |
Thứ ba |
|||||
| ôi | Phát triển xã hội và giao tiếp | Phát triển nhận thức | Phát triển lời nói | Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ | Phát triển thể chất |
| 1 p.d. | Di. "Hình thức của ai." Mục tiêu: mở rộng kiến thức về nghề quân sự. | Xem phần trình bày “Thành phố anh hùng”. Mục tiêu: mở rộng kiến thức về khai thác người Liên Xô, để hình thành một vị trí công dân tích cực. | Thiết kế poster “Đồng bào chúng ta là anh hùng”. Mục tiêu: phát triển kiến thức về thành tích của con người, phát triển lời nói mạch lạc. | Giấy xếp hình “Chim bồ câu hòa bình”. Mục tiêu: tiếp tục phát triển khả năng thiết kế và tính độc lập trong việc phân phối hành động giữa các em. | P.i. “Trà, trà, giúp tôi với.” Mục tiêu: phát triển phẩm chất thể chất. P.i. "Trò bịp bợm của người mù." Mục tiêu: làm hài lòng trẻ em. |
| ủng hộ- bùng nổ | Di. "Tìm một người bạn." Mục tiêu: củng cố ý tưởng về tình bạn. | Trò chơi với gậy Cuisenaire. Mục tiêu: mở rộng các khái niệm toán học. | Bàn luận về câu tục ngữ “Đoàn kết thì bất khả chiến bại!” Mục đích: cho trẻ thấy tầm quan trọng của nỗ lực chung, nuôi dưỡng tinh thần tập thể. | Trò chơi "Sóng". Mục đích: giúp giảm bớt căng thẳng cảm xúc. | P.i. "Kéo co." Mục tiêu: tăng cường khả năng làm việc theo nhóm. Trò chơi đồng đội “Đổi cờ”. Mục tiêu: phát triển khả năng chơi theo nhóm. P.i. "Kim, chỉ, nút thắt." Mục đích: dạy tuân theo các quy tắc của trò chơi. |
| OD | |||||