Với sự phát triển của kỹ năng vận động bộ máy khớp nối chúng ta cần nỗ lực phát triển môi và lưỡi của mình.
Bài tập môi. Kéo môi về phía trước bằng một ống. Một cái mím chặt môi. Kéo căng đôi môi của bạn thành một nụ cười. Dùng ống căng môi ra và thổi vào một tờ giấy. Hình thành sự khép kín và bùng nổ.
Mở và đóng môi. Môi được kéo về phía trước và thực hiện động tác mút.
Mút môi trên dưới môi dưới, nhếch môi.
Môi rung (bắt chước tiếng khịt mũi của ngựa).
Bài tập cho lưỡi. Di chuyển lưỡi qua lại với miệng mở vừa phải (giống như mèo liếm sữa).
Di chuyển lưỡi thè sang trái và phải (giống như con lắc trên đồng hồ), xuống và lên.
Thè lưỡi ra, nắm lấy trước môi trên, và sau đó lần lượt là cái thấp hơn.
Lưỡi nằm phẳng và ở trong trạng thái bình tĩnh, lúc này miệng mở ra đóng lại.
Lưỡi có xẻng, kim, cốc.
Mút lưỡi vào vòm miệng (bắt chước tiếng vó ngựa).
Hút lưỡi vào vòm miệng rồi thổi hơi vào đầu lưỡi tạo ra âm thanh thì thầm trr.
Kỹ thuật trò chơi tạo ra âm thanh Âm thanh s-z-ts
1. Huýt sáo thành bong bóng - sss...
2. Bơm hơi bằng máy bơm - sss...
3. Chuyến bay của ong bắp cày - zzz...
4. Dùng tay dụ gà - gà-gà-gà.
Âm thanh suỵt
1. Tiếng bong bóng vỡ - suỵt...
2. Mẹ đang ngủ - suỵt...
3. Búp bê đang ngủ - suỵt...
4. Con ngỗng rít lên - suỵt...
5. Con bọ vo ve - buzz...
6. Đầu máy phập phồng - chchch... (chu-chu-chu).
Nghe có vẻ r-l
1. Hộp trò chuyện - blah blah blah...
2. Dừng ngựa - tpr (lưỡi giữa môi - lưỡi rung).
3. Dùng đầu lưỡi nhấp vào phế nang trên.
4. Bắt chước chơi đàn balalaika, đầu lưỡi ở phế nang, phát âm dưa... dưa... dưa... đồng thời dùng ngón tay rung lưỡi.
5. Một dải giấy dài được đặt trên lưỡi, nhét vào giữa môi. Lưỡi rung làm cho dải rung. Bạn cũng có thể đặt những dải giấy cắt nhỏ lên đầu lưỡi, khi rung lưỡi sẽ thổi bay chúng đi.
Âm thanh của kg-h
1. Ho phát ra âm thanh k.
2. Bắt chước tiếng kêu của chim cu để tạo ra âm thanh k.
3. Bắt chước tiếng kêu của ngỗng để phát ra âm thanh g: ha-ha-ha.
4. Thổi vào bàn tay lạnh để tạo ra âm thanh X.
5. Bắt chước chặt củi với lời cảm thán ừ. 6. Miêu tả cơn đau răng kèm theo câu cảm thán Ồ.
7. Bắt chước tiếng cười ha ha ha.
Âm thanh v-f-b-d
1. Bắt chước tiếng gió hú - ôi...
2. Tắt nến, thổi vào chỗ bầm tím trên tay, thổi trà nóng - ff...
3. Dùng ngón tay rung môi đồng thời phồng má lên để phát ra âm thanh b.
4. Trò chơi tràn lan: khi phát âm: shuka Ồ... dùng ngón tay rung môi để tạo ra âm thanh b.
Giáo dục sự chú ý thính giác và thính giác âm vị Giáo dục sự chú ý thính giác
Giáo dục sự chú ý thính giác có thể được thực hiện bằng cách sử dụng âm thanh của nhạc cụ, đồ chơi hoặc nhiều loại mặt hàng đa dạng. Đầu tiên, trẻ phải xác định nhạc cụ nào phát ra âm thanh; sau đó chỉ ra hướng phát ra âm thanh của nhạc cụ hoặc đồ chơi; tái tạo nhịp điệu của âm thanh.
Việc giáo dục sự chú ý của thính giác đối với các nhạc cụ được thực hiện như sau: nhà trị liệu ngôn ngữ trước tiên cho trẻ làm quen với âm thanh của đàn accordion, đàn balalaika. Trẻ bị bịt mắt hoặc yêu cầu quay đi, sau đó nhà trị liệu ngôn ngữ chơi một trong những nhạc cụ này, sau đó yêu cầu trẻ tìm nhạc cụ mình đã chơi.
Việc trau dồi sự chú ý của thính giác đối với các đồ chơi phát ra âm thanh (trống, ống tẩu, kèn, v.v.) và âm thanh do các đồ vật khác nhau tạo ra (còi vào chai, vào chìa khóa, dùng búa đập vào gỗ, thủy tinh, v.v.) cũng được thực hiện trong cùng một quá trình. cách và trên các nhạc cụ.
Việc xác định hướng âm thanh của nhạc cụ, đồ chơi được thực hiện như sau: trong văn phòng, ngoài trẻ, có thể có thêm một số trẻ ngồi ở những vị trí khác nhau trong văn phòng. Nhà trị liệu ngôn ngữ chọn người lái xe và bịt mắt những người còn lại. Người lái xe chơi một loại nhạc cụ nào đó, sau đó nhà trị liệu ngôn ngữ tháo băng cho bọn trẻ và yêu cầu chúng chỉ ra âm thanh được phát ra từ đâu.
Việc tái tạo nhịp điệu (vỗ tay, dùng bút chì gõ lên bàn, v.v.) được thực hiện như sau: nhà trị liệu ngôn ngữ vỗ tay hai lần và yêu cầu trẻ thực hiện số lần vỗ tay như nhau; gõ lên bàn một lần, dừng lại và gõ lần nữa và yêu cầu trẻ lặp lại.
Việc rèn luyện sự chú ý của thính giác đến lời nói được thực hiện như sau: nhà trị liệu ngôn ngữ bịt miệng bằng một tờ giấy và yêu cầu trẻ đưa cho mình một con mèo ( meo), chó (ừm-am hoặc Cúi đầu-wow).
Một đứa trẻ hoàn thành đúng nhiệm vụ của nhà trị liệu ngôn ngữ sẽ cho thấy rằng trẻ đã học cách lắng nghe cẩn thận bài phát biểu của người khác.
Bài tập và trò chơi
cho sự phát triển kỹ năng vận động tinh
Nhào đất sét, đất sét, bột muối bằng ngón tay.
Lần lượt lăn những viên sỏi, hạt nhỏ, quả bóng bằng mỗi ngón tay.
Xâu những chiếc cúc lớn, hạt cườm, quả bóng vào một sợi chỉ, thực hành kết cườm.
Quấn một sợi dây mỏng thành cuộn có màu vào một cuộn dây trên ngón tay của chính bạn (bạn sẽ có được một chiếc nhẫn hoặc hình xoắn ốc).
Thắt nút trên một sợi dây hoặc dây dày.
Cài nút, móc, khóa kéo, nút, móc cài, đồ chơi cơ khí gió bằng chìa khóa.
Tham gia với nhỏ vật liệu xây dựng, nhà thiết kế.
Đồng thời đặt các nút vào hộp bằng tay trái và tay phải.
Vẽ các chữ cái từ giấy nến, hình học không gian, nở.
Vẽ dọc theo dấu chấm và đường chấm chấm.
Khâu nút bằng kim.
Dệt thảm giấy từ dải giấy nhiều màu - bài tập sự khéo léo và chính xác của đôi tay.
Chuẩn bị bắp cải
Chúng tôi bắt chước các hành động tương ứng bằng tay của mình:
-
Chúng tôi đang cắt bắp cải!
(2 rúp) - Với lòng bàn tay thẳng và căng, chúng ta bắt chước chuyển động của chiếc rìu: lên và xuống.
- Chúng tôi đang cắt bắp cải!
(2 rúp) - chuyển động mạnh mẽ với lòng bàn tay thẳng qua lại.
- Chúng tôi muối bắp cải!
(2 rúp) - ngón tay thu lại bằng một nhúm, muối muối bắp cải.
- Chúng tôi ép bắp cải!
(2 rúp) - Chúng ta siết mạnh các ngón tay thành nắm đấm, đồng thời trên cả hai tay hoặc luân phiên.
- Chúng ta ba củ cà rốt!
(2 rúp) -
các ngón tay của một bàn tay nắm chặt thành nắm đấm và thực hiện các chuyển động lên xuống nhịp nhàng trong lòng bàn tay kia.
Sau đó chúng ta đổi tay.
Vị trí ban đầu. Nhấn lòng bàn tay của bạn với nhau. Đan xen các ngón tay của bạn. Tiếp theo, sử dụng các động tác để bắt chước lời của bài thơ.
-Trên cánh cửa có một lâu đài treo.
(Nhanh chóng khóa các ngón tay của bạn lại với nhau và tách chúng ra.)
-Ai có thể mở được nó?
- Họ kéo!
(Ngón tay đang ở trong ổ khóa, kéo ngón tay mà không thả ra.)
- Quay nó!
(Di chuyển các ngón tay đang siết chặt của bạn ra xa bạn.)
- Họ gõ cửa!
(Các ngón tay vẫn ở trong ổ khóa, gõ nhẹ hai lòng bàn tay vào nhau.)
Và - họ đã mở nó!
(Mở khóa ngón tay của bạn.)
Giáo viên trị liệu ngôn ngữ
Dubrovskaya T.V.
Trò chơi và bài tập
để phát triển các kỹ năng vận động tinh và khớp
2015
Âm thanh lời nói được hình thành do một tập hợp các chuyển động phức tạp của các cơ quan phát âm. Chúng ta phát âm chính xác. nhiều âm thanh khác nhau nhờ sức mạnh, khả năng di chuyển tốt và công việc khác biệtĐể phát âm rõ ràng, cần có các cơ quan phát âm khỏe, đàn hồi và di động - lưỡi, môi, vòm miệng.
Thể dục khớp là cơ sở hình thành âm thanh lời nói và điều chỉnh các rối loạn phát âm. Nó bao gồm các bài tập rèn luyện khả năng vận động của các cơ quan của bộ máy phát âm, luyện tập một số vị trí của môi, lưỡi, vòm miệng mềm, cần thiết để phát âm chính xác cả hai âm thanh và từng âm thanh của một nhóm cụ thể.
Thể dục khớp nối nên được thực hiện hàng ngày. Tốt hơn là thực hiện các bài tập 3-4 lần một ngày trong 3-5 phút. Không nên cho trẻ tập quá 2-3 bài tập cùng một lúc. Mỗi bài tập được thực hiện 5 - 7 lần. Các bài tập tĩnh được thực hiện trong 10-15 giây (giữ tư thế khớp nối ở một tư thế). Thể dục khớp nối được thực hiện khi ngồi trước gương.
Tốt hơn là bạn nên bắt đầu tập thể dục bằng các bài tập môi.
Tôi cung cấp cho bạn các bài tập đặc biệt để phát triển các kỹ năng vận động khớp.
Chúc may mắn!
Các bài tập phát triển kỹ năng vận động khớp
vòi con
Kéo môi về phía trước bằng một ống dài.
Hàng rào
Môi đang cười, răng khép lại cắn tự nhiên, lộ rõ.
Thìa
Miệng há ra, chiếc lưỡi rộng, thoải mái nằm ở môi dưới.
Tách
Miệng mở rộng. Mép trước và mép bên của lưỡi rộng nâng lên nhưng không chạm vào răng.
Cây kim
Miệng mở. Chiếc lưỡi hẹp và căng thẳng được đẩy về phía trước.
Cầu trượt
Miệng mở. Đầu lưỡi tựa vào các răng cửa dưới, mặt sau của lưỡi nâng lên.
ống
Miệng mở. Các cạnh bên của lưỡi cong lên trên.
Đồng hồ
Miệng hơi mở. Đôi môi căng ra thành một nụ cười. Dùng đầu lưỡi hẹp lần lượt đưa tay theo số đếm của giáo viên đến khóe miệng.Rắn
Miệng mở rộng. Đẩy chiếc lưỡi hẹp về phía trước và đưa nó vào sâu trong miệng.
Xích đu
Miệng mở. Với lưỡi căng thẳng, hãy chạm vào mũi và cằm, hoặc răng cửa trên và dưới.
Cha mẹ thân yêu!
Sự phát triển các kỹ năng vận động tinh của bàn tay có giá trị lớn cho sự phát triển lời nói của trẻ. Thực tế là trong não con người, các trung tâm chịu trách nhiệm về lời nói và cử động ngón tay nằm rất gần nhau. Bằng cách kích thích các kỹ năng vận động tinh và từ đó kích hoạt các phần tương ứng của não, chúng ta cũng kích hoạt các khu vực lân cận chịu trách nhiệm về lời nói.
Chuyển động cơ thể và kỹ năng vận động lời nói có cơ chế chung nên việc phát triển kỹ năng vận động tinh của bàn tay ảnh hưởng trực tiếp đến sự phát triển lời nói. Về vấn đề này, thể dục ngón tay nên chiếm một vị trí quan trọng trong các hoạt động của bạn với con bạn.
Ở trẻ chậm phát triển phát triển lời nói Có sự phối hợp kém về kỹ năng vận động tinh của các ngón tay. Và kết quả là chứng rối loạn viết có thể phát triển. Sự phát triển của chuyển động ngón tay sẽ chuẩn bị nền tảng cho phát triển hơn nữa cả lời nói và lời nói bằng văn bản.
Chơi với con bạn trong trò chơi ngón tay, dạy bé thắt chặt đai ốc, khóa và mở ổ khóa bằng chìa khóa, buộc dây giày, buộc và mở nút.
Tôi cung cấp cho bạn các trò chơi và bài tập đặc biệt để phát triển kỹ năng vận động tinh của đôi tay.
Chúc may mắn!
Kolesnikova E.V. Phát triển văn hóa âm thanh lời nói ở trẻ 3-4 tuổi
Tài liệu bổ sung
(cũng có thể được sử dụng để tiến hành lớp học bổ sung theo ý của giáo viên)
1. Đọc truyện cổ tích của N.V. Novotortseva "Về chiếc lưỡi vui vẻ".
Giới thiệu cho trẻ các cơ quan chính của bộ máy phát âm: miệng, môi, lưỡi, vòm miệng.
Giới thiệu các chuyển động cơ bản của lưỡi.
“Ngày xửa ngày xưa có một Chú Lưỡi Vui Vẻ sống trong nhà của anh ấy.
Trong ngôi nhà này
cửa màu đỏ,
Bên cạnh những cánh cửa
Động vật màu trắng.
Tình yêu động vật
Kẹo và bánh bao.
Bạn có đoán được không? Ngôi nhà này là một cái miệng. Cửa vào nhà đóng mở (miệng ngậm, mở). Lưỡi bồn chồn không ngồi yên. Anh ấy thường xuyên chạy ra khỏi nhà (thè lưỡi). Thế là anh đi phơi nắng, thư giãn ngoài hiên (lưỡi "thìa" ở môi dưới). Một cơn gió nhẹ thổi qua, lưỡi run lên (lưỡi "mũi tên"), trốn vào nhà và đóng cửa lại sau lưng ( thè lưỡi, ngậm miệng lại). Còn ngoài sân, nắng ẩn sau mây và mưa gõ trên mái nhà (chúng tôi lấy lưỡi đánh răng kêu “d-d-d-d”) Lưỡi không chán ở nhà, mèo con ăn no. sữa, miệng há hốc), rồi liếm môi (liếm môi trên và môi dưới từ phải sang trái, từ trái sang phải) và ngáp một cách ngọt ngào (miệng há to, nhìn đồng hồ, đang tích tắc: “tick-tock” (miệng mở, môi mỉm cười, đầu lưỡi chạm vào khóe miệng). Con mèo cuộn tròn thành một quả bóng. “Đã đến giờ mình đi ngủ rồi,” Lưỡi nghĩ.
2. Bài tập phát triển bộ máy phát âm.
Phát triển khả năng vận động của lưỡi (khả năng làm lưỡi rộng và thu hẹp, giữ lưỡi rộng phía sau răng cửa dưới, nâng lưỡi lên bằng răng hàm trên, đưa lưỡi ra sau và sâu hơn vào miệng).
Phát triển đủ khả năng vận động của môi (khả năng kéo chúng về phía trước, tròn trịa, kéo dài chúng thành nụ cười, tạo khe hở giữa môi dưới với răng cửa trên).
Phát triển khả năng giữ hàm dưới ở một vị trí nhất định, điều này rất quan trọng để phát âm.
1) Bài tập tĩnh cho lưỡi
"Gà con." Miệng há rộng, lưỡi nằm lặng lẽ trong khoang miệng.
"Thìa". Miệng há ra, chiếc lưỡi rộng, thoải mái nằm ở môi dưới.
"Tách". Miệng mở rộng. Mép trước và mép bên của lưỡi rộng nâng lên nhưng không chạm vào răng.
“Kim”, “Mũi tên”, “Chích”. Miệng há ra, lưỡi hẹp và căng được đẩy về phía trước.
"Gorka", "Âm hộ đang tức giận." Miệng mở. Đầu lưỡi tựa vào các răng cửa dưới, mặt sau của lưỡi nâng lên.
"Ống". Miệng mở. Các cạnh bên của lưỡi cong lên trên. "Nấm". Miệng mở. Hút lưỡi của bạn vào vòm miệng. Mỗi bài tập được thực hiện 6-8 lần.
2) Bài tập năng động cho ngôn ngữ
"Đồng hồ", "Con lắc". Miệng hơi mở. Đôi môi căng ra thành một nụ cười. Dùng đầu lưỡi hẹp lần lượt đưa tay theo số đếm của giáo viên đến khóe miệng.
"Rắn". Miệng mở rộng. Đẩy chiếc lưỡi hẹp về phía trước và đưa nó vào sâu trong miệng.
"Xích đu". Miệng mở. Với lưỡi căng, kéo dài xen kẽ đến mũi và cằm, hoặc đến răng cửa trên và dưới.
"Bóng đá", "Giấu kẹo." Miệng khép lại. Với cái lưỡi căng thẳng, hãy tựa vào má này hoặc má kia.
"Đánh răng". Miệng khép lại. Di chuyển lưỡi của bạn theo chuyển động tròn giữa môi và răng.
"Xôn xao". Miệng mở. Đầu lưỡi tựa vào răng cửa dưới, mép bên áp vào răng hàm trên. Chiếc lưỡi rộng “lăn ra” về phía trước và rút sâu vào miệng.
"Ngựa". Hút lưỡi của bạn vào vòm miệng và búng lưỡi. Bấm chậm và chắc, kéo dây chằng móng.
"Hòa âm". Miệng mở. Hút lưỡi của bạn vào vòm miệng. Không nhấc lưỡi lên khỏi vòm miệng, hãy kéo mạnh hàm dưới xuống.
"Họa sĩ". Miệng mở. Sử dụng đầu lưỡi rộng như bàn chải, chúng ta di chuyển từ răng cửa trên đến vòm miệng mềm.
"Mứt ngon." Miệng mở. Dùng lưỡi rộng liếm môi trên và đưa lưỡi vào phía sau miệng.
"Chúng ta hãy liếm môi nhé." Miệng hơi mở. Liếm phần trên trước, sau đó Môi dưới tròn.
3) Bài tập môi
"Nụ cười." Hãy giữ cho đôi môi của bạn luôn mỉm cười. Răng không thể nhìn thấy được.
"Hàng rào". Răng đã đóng lại. Răng trên và dưới bị lộ ra ngoài. Đôi môi căng ra thành một nụ cười.
"Ống". Kéo môi về phía trước bằng một ống dài. "Vòi". Kéo đôi môi khép kín của bạn về phía trước.
"Bánh mì tròn", "Phát ngôn". Răng đã đóng lại. Môi tròn và hơi mở rộng về phía trước. Có thể nhìn thấy răng cửa trên và dưới.
"Con thỏ". Răng đã đóng lại. Môi trên được nâng lên và để lộ các răng cửa trên.
Vị trí môi xen kẽ:
“Hàng rào” – “Bánh mì tròn”, “Nụ cười” – “Vòi”.
Ngân sách thành phố cơ sở giáo dục
"Trường nội trú Vereshchagin dành cho học sinh khuyết tật thiểu năng trí tuệ»
Một bộ trò chơi và bài tập nhằm phát triển bộ máy khớp, kỹ năng vận động tinh, hơi thở chủ đề từ vựng
Giáo viên trị liệu ngôn ngữ: Ugleva Tatyana Pavlovna
Chủ đề “Mùa thu”
1
.Thể dục khớp
-"Hàng rào"
- "Nụ cười"
-"Thìa"
-"Xích đu"
"Mùa thu"
Gió thổi - "Ồ!" Những chiếc lá chuyển sang màu vàng và run rẩy - “F-f-f!” Họ bay xuống đất - “P-p-p!” Họ xào xạc - “Suỵt, Suỵt!”
Phát triển kỹ năng vận động tinh
4. Phối hợp lời nói với chuyển động
Chủ đề: "Gia đình"
Thể dục khớp nối
-"Nụ cười"
-"Ống"
-"Cửa sổ"
-"Xích đu"
-"Thìa"
Phát triển thở bằng giọng nói và sức mạnh của giọng nói
Bà nội leo cầu thang, vất vả cho bà:
"Ồ ồ ồ ồ! Woohoo!”
Chúng tôi dạy em trai mình nói các âm tiết:
“Ka-ha, ko-go, ku-gu. Ai ai ai ai"
Phát triển kỹ năng vận động tinh
Phối hợp lời nói với chuyển động
Chủ đề “Nhà”
Thể dục khớp nối
- "Nụ cười"
-"Ống"
-"Xích đu"
-"Thìa"
-"Tách"
2. Sự phát triển của hơi thở lời nói
Chúng tôi đóng đinh các khung cửa sổ. Chúng tôi khoan lỗ bằng máy khoan.
Phát âm trong một lần thở ra các âm thanh: “T-t-t-t-t, d-d-d-d-d”, và sau đó là các âm tiết: “Ta-da-ta-da, you-you-you-dy, knock -Knock-Knock”.
Chúng tôi đi dọc theo các tầng.
Nói vài từthứ nhất, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, nâng cao giọng nói, kèm theo chuyển động của tay (chúng ta đi lên cầu thang), hạ giọng (chúng ta đi xuống).
Nói câu với ngữ điệu khác nhau: “Ồ, ngôi nhà thật là!”, “Đây là ngôi nhà như thế nào?”, “Thật là một ngôi nhà!”
3. Phát triển kỹ năng vận động tinh
Đọc thơ kèm theo nét mặt, cử động của ngón tay, bàn tay .
Gõ, gõ bằng búa,
Chúng tôi đang xây dựng, xây dựng một ngôi nhà mới.
Ngôi nhà này là dành cho Masha,
Ngôi nhà này là dành cho Sasha,
Ngôi nhà này là dành cho Dasha,
Cái này là dành cho Natasha.
Ngôi nhà này là dành cho Ksyusha,
Cái này là dành cho Andryusha.
Tất cả hàng xóm
Tất cả bạn bè.
Họ không thể sống thiếu tình bạn.
4. Phối hợp với chuyển động
Vẽ một cần cẩu, một chiếc xe ben có tải, một viên gạch ném trên đường, một máy trộn bê tông, một máy khoan điện và các dụng cụ khác.
Miêu tả một ngôi nhà bị chủ nhân bỏ rơi; một túp lều bị phá hủy; một ngôi nhà mà cư dân mới đang chuyển đến.
Hãy tưởng tượng mình như một cái cưa, một lưỡi dao, một mũi khoan. Hãy chỉ ra mục đích của những công cụ này.
Chủ đề: "Rau"
1 .
Thể dục khớp nối
- "Nụ cười"
-"Ống"
-"Xích đu"
-"Thìa"
-"Tách"
Phát triển hơi thở của lời nói và sức mạnh của giọng nói
Cuộc trò chuyện của rau. Cà chua (khoe khoang
), Quả dưa chuột (bị xúc phạm
)
Cà chua khoe với Dưa chuột: “Pa-poo, pop-po!”
Dưa chuột: “Ồ, ôi.”
Zucchini nói với Cà Tím rằng anh ấy mệt mỏi khi nằm trong vườn: “To-you-too”
3. Phát triển kỹ năng vận động tinh
4. Phối hợp lời nói với chuyển độngTrẻ em đi ra vườn
Và rau mọc ở đó,
Trẻ nghiêng lưng
Và họ hái đậu
Chủ đề “Trái cây”
Thể dục khớp nối
"Hàng rào"
"Nụ cười"
"Thìa"
"Xích đu"
Phát triển hơi thở của lời nói và sức mạnh của giọng nói
Các cô gái ra vườn, nhìn thấy rất nhiều trái cây và ngạc nhiên:
"Ồ-ồ-ồ-ồ-ồ!"
Chúng tôi nghe trái cây nói chuyện. Apple tức giận với Caterpillar:
"Fu-fa-fu!"
Quả anh đào yêu cầu chim sáo không mổ chúng:
"Pta-pta-pto, pta-ptu-pta."
Táo rơi trên cỏ:
"Bùm-bom-bùm!
Phát triển kỹ năng vận động tinh
Ngón tay dày và to
Tôi ra vườn hái mận.
Chỉ số từ ngưỡng
Chỉ đường cho anh ấy.
Ngón giữa là chính xác nhất:
Anh ta đánh bật quả mận khỏi cành.
Ăn không tên
Và ngón út là quý ông
Gieo hạt xuống đất.
Phối hợp lời nói với chuyển động
- Cây táo! Cây táo!
Táo của bạn đâu?
Sương giá có làm chúng đóng băng không?
Hay gió đã mang chúng đi mất?
Hay sét đã đốt cháy nó?
Hay họ đã gặp phải một cơn bão?
Hay chim đã mổ?
Họ đã đi đâu?
- Sương giá không làm họ đóng băng,
Và không phải gió đã cuốn họ đi,
Không đốt chúng bằng lửa
Không có mưa đá kèm theo mưa,
Những con chim không mổ chúng.
Bọn trẻ ngắt lời.
Trẻ nắm tay nhau đi thành vòng tròn
Người lãnh đạo đứng ở giữa vòng tròn.
Họ dừng lại, uốn cong một ngón tay cho mỗi dòng,
Người lái xe lắc đầu phủ nhận.
Họ nhún vai.
Một lần nữa họ uốn cong từng ngón tay một.
Những đứa trẻ bỏ chạy.
Chủ đề “Nấm”
Thể dục khớp nối
-"Hàng rào"
- "Nụ cười"
-"Thìa"
-"Xích đu"
Phát triển hơi thở của lời nói và sức mạnh của giọng nói
Chúng tôi nhìn thấy một cây nấm lớn và ngạc nhiên: “Ồ-ồ-ồ-ồ!” Chúng tôi tìm thấy một cây nấm sâu và tỏ ra khó chịu: “Ah-ah-ah!”
Phát triển kỹ năng vận động tinh
(uốn cong từng ngón tay một, bắt đầu từ ngón út)
Phối hợp với chuyển động
Chủ đề: "Đồ chơi"
1.
Thể dục khớp nối
-"Nụ cười"
-"Hàng rào"
-"Cửa sổ"
-"Xích đu"
- "Thìa"
Phát triển hơi thở của lời nói và sức mạnh của giọng nói
- Hôm nay búp bê Katya đến thăm chúng ta. Con búp bê nhảy múa và hát một bài hát: "LA-LA-LA! LA-LA-LA!" Hãy cùng hát với Katya!
3. Phát triển kỹ năng vận động tinh
Phối hợp lời nói với chuyển động
Quả bóng này, quả bóng tròn,
Quả bóng màu đỏ, quả bóng nhẵn.
Anh ấy thích tung bóng.
Đây là một quả bóng, một quả bóng tròn.
Chủ đề “Người đàn ông”
1. Thể dục khớp nối
-"Hàng rào"
- "Nụ cười"
-"Thìa"
-"Xích đu"
2
.
Phát triển hơi thở của lời nói và sức mạnh của giọng nói
Tiếng vọng.
Chúng tôi bị lạc trong rừng, mọi người đều hét lên: “Aww!” (Lớn tiếng.) Không ai đáp lại, chỉ có tiếng vang đáp lại: “Aww!” (Im lặng.)
Bé học nói.
Phát âm các âm tiết: “Mna-mno, me-mnu, pi-pya-pe, bi-bya-bya.”
Phát triển kỹ năng vận động tinh
Bốn ngón tay gập lại thành nắm đấm. Ngón cái đưa ra yêu cầu, lần lượt chạm vào từng người. Đáp lại, mỗi ngón tay duỗi thẳng và uốn cong lại.
- Anh ơi, mang theo ít củi đi!
- Tôi bị đau đầu!
- Giữa, bạn sẽ chặt một ít gỗ?
- Hôm nay tôi không khỏe!
- Vâng, bạn sẽ làm nóng bếp chứ?
- Ôi tim tôi đau quá!
- Con ơi, nấu bữa tối đi!
- Tôi không có sức mạnh!
- Chà, tôi sẽ tự làm mọi việc, nhưng tôi sẽ không cho bạn bữa trưa!
Bạn đã sẵn sàng để chết đói?
Chúng tôi đã khỏe mạnh rồi!I. Lopukhina
4. Phối hợp với chuyển động
Mũi, rửa mặt đi!
Nhấn, mở!
Mũi, rửa mặt đi!
Rửa ngay
Cả hai mắt! Rửa tai đi,
Rửa sạch đi, cổ!
Đẹp!
Rửa, rửa,
Tự tắm
Bụi bẩn, rửa sạch đi!
Chủ đề: "Quần áo"
1.
Thể dục khớp nối
-"Nụ cười"
-"Ống"
-"Cửa sổ"
-"Xích đu"
-"Thìa"
2.
Phát triển hơi thở của lời nói và sức mạnh của giọng nói
"May quần áo
»
Chúng tôi may vá và hát những bài hát:
“La-li-le, li-la-lya.”
Chích ngón tay của tôi. Thổi bùng lên chỗ đau (thở ra dài qua
miệng
),
phát âm các âm tiết sau trong một lần thở ra:
"Ồ ồ ồ ồ!"
và sau đó là các câu:
“Ồ, ồ, ồ, ngón tay tôi đau quá!”
“Ồ, ồ, ồ, thổi vào ngón tay của bạn đi!”
Phát triển kỹ năng vận động tinh
Vào thứ Hai tôi cắt
Và vào thứ ba tôi đã may một chiếc váy.
Vào thứ Tư tôi thêu một chiếc tạp dề,
Và vào thứ năm tôi đã giặt quần áo:
Tất cả khăn tay của bạn.
Và tất của anh trai tôi.
Và vào thứ sáu, thứ bảy.
Tôi đang nghỉ làm.
Phối hợp lời nói với chuyển động
Chủ đề: "Món ăn"
Thể dục khớp nối
-"Nụ cười"
-"Ống"
-"Xích đu"
-"Tách"
Phát triển hơi thở của lời nói và sức mạnh của giọng nói
Chúng tôi thổi trà nóng, thổi môi bằng ống hút.
Ấm trà đang phập phồng.
Nói: “Puff-puff-puff!” Phồng-phù-phù-phù! "
Phát triển kỹ năng vận động tinh
Một con sóc bông
đĩa tròn,
Trong một con mèo mướp
Bát nhỏ!
Phối hợp lời nói với chuyển động
Chủ đề “Mùa đông”
Thể dục khớp nối
-"Hàng rào"
- "Nụ cười"
-"Thìa"
-"Xích đu"
2. Phát triển hơi thở của lời nói và sức mạnh của giọng nói
Bão tuyết.
Già, tóc bạc, cầm gậy băng, Bão tuyết tập tễnh BabaYaga.
Trận bão tuyết hú lên: “Z-z-z-z-z.” (Với âm thanh được khuếch đại.)
Khu rừng rên rỉ vì trận bão tuyết: “M-mm-mm-mm.” (Im lặng, với giọng cao.)
Những cây sồi rên rỉ nặng nề: “M-mm-mm-mm.” (Ồn ào, bằng giọng thấp.)
Những cây bạch dương rên rỉ: “Mmmmmmmmmmmm.” (Im lặng, với giọng cao.)
Cây vân sam phát ra tiếng động: “Sh-sh-sh-P1-Sh-P1.”
Trận bão tuyết lắng xuống: “S-s-s-s-s.”
3. Phát triển kỹ năng vận động tinh
Chúng tôi đi dạo trong sân
Một hai ba bốn năm,
(Gấp từng ngón tay lại.)
Chúng tôi đến sân để đi dạo.
Họ điêu khắc một người phụ nữ tuyết.
(Bắt chước các cục điêu khắc.)
Những con chim được cho ăn vụn,
( Nghiền nát bánh mì bằng tất cả các ngón tay của bạn.)
Sau đó chúng tôi đạp xe xuống đồi.
(Dẫn đầu bằng ngón trỏ của bạn tay phải trên lòng bàn tay trái.)
Và họ cũng đang nằm trong tuyết.
(Đặt lòng bàn tay của bạn lên bàn ở bên này hoặc bên kia.)
Mọi người về nhà phủ đầy tuyết,
(Lắc lòng bàn tay của bạn.)
Chúng tôi ăn súp và đi ngủ.
(Thực hiện các động tác với một chiếc thìa tưởng tượng, đặt tay dưới má.) N. Nishcheva
11
Chủ đề: "Nội thất"
Thể dục khớp nối
-"Nụ cười"
-"Ống"
-"Cửa sổ"
-"Thìa"
-"Đồng hồ"
Phát triển hơi thở của lời nói và sức mạnh của giọng nói
Chúng tôi đóng đinh cánh cửa vào tủ.
Nói trong một lần thở ra:
“T-t-t-t-t-t, d-d-d-d-d. Ta-ta-ta-ta-da, bạn-bạn-bạn, gõ-cốc-gốc"
Phát triển kỹ năng vận động tinh
Phối hợp lời nói với chuyển động
Đây là nôi của Kiryushkina,
Để Kiryushka ngủ ngon giấc,
Để trong giấc ngủ anh lớn lên,
Để sớm trở nên lớn mạnh.
^
Họ dang rộng cánh tay sang hai bên.
Họ ngồi xổm và đặt lòng bàn tay gấp lại dưới má trái.
Họ tăng lên từ từ.
Họ đứng kiễng chân và duỗi tay lên.
Chủ đề: “Loài chim di cư và trú đông”
Thể dục khớp nối
-"Hàng rào"
- "Nụ cười"
-"Thìa"
-"Xích đu"
Phát triển hơi thở của lời nói và sức mạnh của giọng nói
Bullfinch: “Phew-vài-ít”
Hải âu: "Ga-ak-ag-ag, gre-gri"
Tit: “Kick-kick-kick”
Chim sẻ: "Chick-chi-rick"
Phát triển kỹ năng vận động tinh
- Chim sẻ ăn trưa ở đâu?
- Trong sở thú với các loài động vật.
Tôi ăn trưa trước
Sau song sắt của sư tử.
Củng cố bản thân ở con chim khổng lồ,
Tôi đã uống một ít nước từ con hải mã,
Tôi đã ăn cà rốt từ một con voi,
Tôi đã ăn kê với sếu,
Ở với một con tê giác
Tôi đã ăn một ít cám...
Tôi đang dự một bữa tối lễ hội
Tại con gấu xù xì,
Một con cá sấu có răng
Gần như nuốt chửng tôi.
4. Phối hợp với chuyển động
Con ngực nhanh nhẹn đang nhảy,
Cô không thể ngồi yên,
Nhảy nhảy, nhảy nhảy,
Xoay như một đỉnh.
Tôi ngồi xuống một phút,
Cô ấy gãi ngực bằng mỏ của mình,
Và từ con đường đến hàng rào,
Tiri-tiri, bóng-bóng-bóng.
Trẻ em nhảy khắp hội trường
trên hai chân.
quay tròn
ngồi xổm
gãi ngực bằng ngón tay
chạy về chỗ ngồi của họ
Ngồi vẫy tay
Chủ thể: " Năm mới. Cây Giáng sinh. Niềm vui mùa đông»
Thể dục khớp nối
-"Nụ cười"
-"Ống"
-"Cửa sổ"
-"Xích đu"
-"Thìa"
Phát triển hơi thở của lời nói và sức mạnh của giọng nói
Già, tóc bạc, tay cầm cây gậy lạnh giá, Vyuga tập tễnh như Baba Yaga.
Trận bão tuyết hú lên: “Z-z-z-z-z” (với khuếch đại âm thanh
)
Khu rừng rên rỉ vì bão tuyết: “M-mm-mm-mm” (lặng lẽ, với giọng cao
)
Những cây sồi rên rỉ nặng nề: “M-mm-mm-mm” (giọng nói to, trầm
)
Cây vân sam phát ra tiếng động: “Sh-sh-sh-sh”
Trận bão tuyết lắng xuống: “S-s-s-s-s-s”
Phát triển kỹ năng vận động tinh
Phối hợp lời nói với chuyển động
^ Họ đi thành vòng tròn, nắm tay nhau.
Họ dừng lại và duỗi tay lên.
Họ lại đi thành vòng tròn, nắm tay nhau.
Họ dừng lại.
Chủ đề “Công cụ”
Thể dục khớp nối
-"Hàng rào"
- "Nụ cười"
-"Thìa"
-"Xích đu"
Phát triển hơi thở của lời nói và sức mạnh của giọng nói
"Bơm"
- Ai trong số các bạn thích đi xe đạp? Còn bằng ô tô thì sao? Mọi người đều thích nó. Nhưng đôi khi bánh xe ô tô, xe đạp bị thủng và xẹp xuống. Hãy lấy máy bơm và bơm bánh xe lên - như thế này! "S-S-S" - máy bơm đang hoạt động!
Phát triển kỹ năng vận động tinh
4. Phối hợp với chuyển động
Chủ đề: "Thú cưng"
Thể dục khớp nối
-"Hàng rào"
- "Nụ cười"
-"Thìa"
-"Xích đu"
Phát triển hơi thở của lời nói và sức mạnh của giọng nói
Từ tượng thanh cho động vật. Thay đổi giọng nói của bạn về cường độ và cao độ.
Bò: “Moooo, ai muốn sữa nào?” (giọng nói to, trầm
)
Bê: "Moo-oo-oo" (lặng lẽ, với giọng cao
)
Mèo: “Meo-meo-meo” (lặng lẽ, với giọng cao
)
Mèo con: “Meo-meo-meo” (lặng lẽ, với giọng cao
)
Phát triển kỹ năng vận động tinh
Hai chú mèo con gặp nhau: “Meo meo!”
Hai chú chó con: “Ôi chao!”
Hai chú ngựa con: "Igo-go!"
Hai con hổ con: “Rrr!”
Hai con bò đực: “Moo!”
Hãy nhìn vào những chiếc sừng.
Phối hợp lời nói với chuyển động
Nó sẽ uốn cong
Nó sẽ cong lưng,
Chân sẽ được kéo về phía trước -
Nó tập thể dục
Hầu tước của chúng tôi -
Mèo bông.
Anh gãi gãi sau tai,
Anh nhắm mắt lại và rên rỉ.
Mọi thứ đều ổn với Marquis:
Móng vuốt, lông và sự thèm ăn.
Chủ đề: “Động vật hoang dã”
Thể dục khớp nối
-"Hàng rào"
- "Nụ cười"
-"Thìa"
-"Xích đu"
Con sói hú: “U-oo-oo-oo-oo-oo” (phát âm nhỏ và to
)
Con nhím phập phồng: “Puff-puff-puff.”
Phát triển kỹ năng vận động tinh
mẹo ngón tay cái bằng tay phải của bạn, lần lượt chạm vào đầu ngón trỏ, giữa, ngón đeo nhẫn và ngón út.
Làm tương tự với tay trái của bạn
Phối hợp lời nói với chuyển động
Chú thỏ trong bãi cỏ hop-hop.
Con thỏ nhảy ra sau bụi cây.
Chú thỏ dũng cảm không hề sợ hãi
Con cáo không thể bắt được anh ta.
Chủ đề: "Giày"
Thể dục khớp nối
- "Nụ cười"
-"Ống"
-"Xích đu"
-"Thìa"
-"Đồng hồ"
Phát triển hơi thở của lời nói và sức mạnh của giọng nói
- Chúng ta hát vài bài đi. Đây là bài hát đầu tiên:
"A-A-A!"
Hít vào nhiều không khí hơn - hít không khí vào. Bài hát phải dài.
- Đây là bài hát thứ hai:
"UHH!"
Hiện nay
“O-O-O!”, “E-I-I!”, “EE-E-E!”
Phát triển kỹ năng vận động tinh
Hãy đếm lần đầu tiên,
Chúng ta có bao nhiêu đôi giày?
Giày, dép, bốt
Đối với Natasha và Seryozha,
Vâng, ngay cả ủng
Nhân dịp Valentine của chúng ta,
Và đôi bốt này
Dành cho bé Galenka.
Phối hợp lời nói với chuyển động
TChủ đề: “Các bộ phận trên cơ thể và khuôn mặt”
Thể dục khớp nối
-"Nụ cười"
-"Ống"
-"Cửa sổ"
-"Xích đu"
-"Thìa"
Phát triển hơi thở của lời nói và sức mạnh của giọng nói
“Thổi vào ngón tay của bạn.”
Đặt ngón tay của bạn trong một nhúm và hít một hơi mạnh mẽ qua mũi, thổi vào ngón tay của bạn bằng những hơi thở ngắn, vận động cơ bụng.
Phát triển kỹ năng vận động tinh
Phối hợp lời nói với chuyển động
^ Mắt trái được chiếu trước, sau đó là mắt phải.
Họ lấy tai trái trước, sau đó là tai phải.
Tay trái chỉ miệng, tay phải chỉ mũi.
Lòng bàn tay trái đặt sau lưng, lòng bàn tay phải đặt trên bụng.
^ Họ dang rộng cả hai tay và vỗ tay hai lần.
Đặt lòng bàn tay lên hông và dậm chân hai lần.
Lòng bàn tay phải đưa qua trán.
Chủ đề: “Thực phẩm”
Thể dục khớp nối
-"Nụ cười"
-"Ống"
-"Cửa sổ"
-"Thìa"
-"Xích đu"
Phát triển hơi thở của lời nói và sức mạnh của giọng nói
Một, hai, ba, nồi, nấu!
Cháo đang được nấu. "Suỵt-Suỵt"
Ngọn lửa được bật lên. "Sh-Sh-Sh" (với tốc độ nhanh).
Một hai ba,
Nồi, đừng nấu!
Phát triển kỹ năng vận động tinh
Phối hợp lời nói với chuyển động
Thể dục khớp nối
-"Hàng rào"
- "Nụ cười"
-"Thìa"
-"Xích đu"
Phát triển hơi thở của lời nói và sức mạnh của giọng nói
Một cơn gió nhẹ thổi - f-f-f... Và chiếc lá rung chuyển như thế này - f-f-f... Thở ra một cách bình tĩnh, đều đặn.
Một cơn gió mạnh thổi qua - f-f-f... Và chiếc lá rung chuyển như thế - f-f-f... Tích cực thở ra.
Lá ngồi trên cành, lá mùa thu nói với em:
Aspen - à à...
Rowan - và-và-và...
Bạch Dương - ồ-ồ-ồ...
Sồi - ồ...
Phát triển kỹ năng vận động tinh
(uốn cong từng ngón tay vào lòng bàn tay, bắt đầu từ ngón út)
(mở nắm tay của bạn ra, rộng
xòe ngón tay của bạn sang hai bên.)
Phối hợp với chuyển động
Trái phải
Trái phải!
Đến cuộc diễu hành
Đội hình đang đến.
Đến cuộc diễu hành
Đội hình đang đến.
Người đánh trống rất hạnh phúc.
Đánh trống
Đánh trống
Một tiếng rưỡi
Hợp đồng.
Bên trái,
Phải,
Bên trái,
Phải,
Trống... đã đầy lỗ rồi!
21
T Chủ đề: “nghề nghiệp”
Thể dục khớp nối
"Nụ cười"
"Ống"
"Xích đu"
"Thìa"
"Đồng hồ"
Phát triển hơi thở của lời nói và sức mạnh của giọng nói
Người thổi kèn.
Thở ra từ từ, phát âm “p-f-f” thật to. Lặp lại 4-5 lần.
Phát triển kỹ năng vận động tinh
Phối hợp lời nói với chuyển động
"Thợ xây dựng"
Chúng tôi đã lên kế hoạch, chúng tôi đã lên kế hoạch
Các tấm ván là thép nhẵn.
Chúng tôi đã cưa, chúng tôi đã cưa,
Để mọi người đều bình đẳng.
Chúng tôi xếp chúng thành một hàng
Họ đóng đinh nó bằng búa,
Hóa ra đó là một ngôi nhà chim.
Chúng tôi đang đi ra ngoài
Hãy đánh anh ta thật cao.
Để chim bay đi,
Nhưng những chú mèo con đã không hiểu được điều đó22
Chủ đề “Giao thông vận tải”
Thể dục khớp nối
-"Hàng rào"
- "Nụ cười"
-"Thìa"
-"Xích đu"
-"Cửa sổ"
Phát triển hơi thở của lời nói và sức mạnh của giọng nói
Lốp xe bị thủng: suỵt.
Hãy bơm lốp đi nào: ssss.
Ô tô chạy dọc đường: sha-shu-shi.
Tiếng còi xe: bíp, bíp, bíp.
Tàu đang vo ve: tu-tu-tu-tu.
Phát triển kỹ năng vận động tinh
Phối hợp lời nói với chuyển động.
Xe tải đang chở cát.
Mọi người ngạc nhiên:
“Vì vậy, phép lạ, phép lạ,
Nó chứa cát tới tận trời!”
Chủ đề “Mùa xuân”
Thể dục khớp nối
-"Hàng rào"
- "Nụ cười"
-"Thìa"
-"Xích đu"
2.
Phát triển hơi thở của lời nói và sức mạnh của giọng nói
Đối thoại giữa mùa đông và mùa xuân
Vesna nói:
- Chị ơi, đã đến lúc chị phải rời đi! Và Mùa Đông trả lời Mùa Xuân:
- KHÔNG! KHÔNG! KHÔNG! KHÔNG! Rồi mùa xuân nói:
- Có phải nước nhỏ giọt từ mái nhà?
Đúng! Đúng! Đúng! Đúng!
- Các slide có tan chảy trong sân không?
Ồ! Ồ! Ồ! Ồ!
- Băng có bị nứt trên sông không?
Như thế này! Vì vậy, bạn đi!
3. Phát triển kỹ năng vận động tinh
Thực hiện các động tác phù hợp với nội dung bài thơ.
Hoa đỏ tươi của chúng tôi
Cánh hoa mở ra.
Gió thở một chút,
Những cánh hoa đang đung đưa.
Hoa đỏ tươi của chúng tôi
Cánh hoa khép lại
Lặng lẽ chìm vào giấc ngủ
Họ lắc đầu.
T. Tkachenko
Phối hợp với chuyển động
Rùng mình từng giọt,
Băng kêu lên:
- Tôi muốn ngồi cao hơn
Tôi muốn trèo lên mái nhà
Tôi bước lên gờ đá
Và tôi sợ bị ngã!
Mũ lưỡi trai! Mũ lưỡi trai! Mũ lưỡi trai!
Chủ đề: “Mùa xuân. Ngày lễ của mẹ"
Thể dục khớp nối
-"Hàng rào"
- "Nụ cười"
-"Thìa"
-"Xích đu"
Phát triển hơi thở của lời nói và sức mạnh của giọng nói.
Vesna nói:
- Chị ơi, đã đến lúc chị phải đi rồi! Và Mùa Đông trả lời Mùa Xuân:
- KHÔNG! KHÔNG! KHÔNG! KHÔNG! Rồi mùa xuân nói:
- Nước có nhỏ giọt từ mái nhà không?
- Đúng! Đúng! Đúng! Đúng!
- Các cầu trượt có tan chảy trong sân không?
- Ah! Ồ! Ồ! Ồ!
- Băng trên sông có nứt không?
- Như thế này! Vì vậy, bạn đi!
Phát triển kỹ năng vận động tinh
Phối hợp lời nói với chuyển động
Tchủ đề "Song Ngư"
Thể dục khớp nối
-"Hàng rào"
- "Nụ cười"
-"Thìa"
-"Xích đu"
Phát triển hơi thở của lời nói và sức mạnh của giọng nói
- Chúng ta hát vài bài đi. Đây là bài hát đầu tiên: "A-A-A-U-U-U!" Hít vào nhiều không khí hơn - bài hát sẽ dài hơn. Và đây là bài hát thứ hai: “U-U-U-A-A-A!”
Phát triển kỹ năng vận động tinh
Lòng bàn tay khép lại, hơi tròn. Chúng tôi thực hiện các chuyển động giống như sóng trong không khí. .
Lòng bàn tay khép lại, hơi tròn. Chúng tôi thực hiện động tác “lặn” cùng họ.
Chúng ta đu đưa với lòng bàn tay khép kín (cử chỉ tiêu cực).
Chúng ta úp lòng bàn tay vào mu bàn tay (con cá đang ngủ).
Chúng tôi nhanh chóng lắc lòng bàn tay (run rẩy).
Cổ tay được kết nối; lòng bàn tay mở và nối (miệng).
Chuyển động nhanh như sóng với lòng bàn tay khép kín (cá bơi đi).
26
Chủ đề "Thiết bị và dụng cụ gia dụng"
1. Thể dục khớp nối
-"Hàng rào"
- "Nụ cười"
-"Thìa"
-"Xích đu"
2. Phát triển hơi thở của lời nói và sức mạnh của giọng nói
Tiếng vận hành của các máy điện: máy hút bụi, tủ lạnh, máy giặt. “J-j-j-j-j-j”, “Dz-z-z-z-z-z”.
Cuộc trò chuyện giữa Tủ lạnh và Máy trộn: “Hla-hlo-hlu” - “Vzhi-vzha-vzho.”
3. Phát triển kỹ năng vận động tinh
Thực hiện các động tác, động tác phù hợp với nội dung bài thơ.
Tiếng ồn gì trong nhà bếp này?
Chúng tôi sẽ chiên cốt lết
Chúng ta sẽ lấy một chiếc máy xay thịt
Hãy kiểm tra thịt một cách nhanh chóng.
Trộn đều bằng máy trộn
Tất cả mọi thứ bạn cần cho kem.
Để nướng bánh nhanh chóng,
Hãy bật lò nướng điện.
Thiết bị điện là một phép lạ!
Sẽ thật tệ nếu chúng ta sống thiếu họ.
4. Phối hợp với chuyển động
Truyền đạt bằng chuyển động, nét mặt hoặc các phương tiện khác mục đích chức năng của các thiết bị điện và máy móc gia đình: tủ lạnh chứa đầy thực phẩm và rỗng, máy hút bụi đang hoạt động, ấm đun nước điện, TV bật, máy trộn đang chạy, v.v.
27
Chủ đề “Động vật hoang dã xứ nóng”
1.
Thể dục khớp nối
-"Hàng rào"
- "Nụ cười"
-"Thìa"
-"Xích đu"
2.
Phát triển hơi thở của lời nói và sức mạnh của giọng nói
Tiếng gầm của một con hổ và một con hổ con.
Phát âm âm thanh lớnrr-r: hổ - to, giọng trầm, hổ con - lặng lẽ, giọng cao.
Nói câu “Tôi đã nhìn thấy một con cá sấu!” với ngữ điệu và cảm xúc khác nhau (sợ hãi, vui mừng, ngạc nhiên).
3. Phát triển kỹ năng vận động tinh
Con lạc đà. Nắm chặt nắm tay của bạn và kết nối chúng ở chỗ cong của ngón tay của bạn.
Đây là một con lạc đà - một phép lạ sống.
Lạc đà có hai bướu. .Marshak
Cá sấu.
Mở và đóng lòng bàn tay gập lại với các ngón tay cuộn tròn bên trong lòng bàn tay.
Một con cá sấu có răng
Gần như nuốt chửng tôi.S. Marshak
Hươu cao cổ.
Nắm chặt các ngón tay thành nắm đấm, hơi nâng ngón út và ngón trỏ lên.
4. Phối hợp với chuyển động
Một con hươu cao cổ khổng lồ đang bẻ cành cây cao.
Ngẩng đầu lên (căng cổ). Cúi đầu xuống (thư giãn).
Cổ của hươu cao cổ dài và linh hoạt,
Hươu cao cổ cúi xuống để chạm tới cành cây.N. Stozhkova
Con voi vẫy vòi của nó.
Quay đầu sang hai bên. Khi xoay người, hít vào bằng mũi. Khi quay lại vị trí ban đầu- thở ra bằng miệng.
Con voi gật đầu -
Anh ta cúi chào con voi.S. Marshak
Con sư tử lắc bờm của nó.
Lắc đầu.
28
Chủ đề “Côn trùng”
Thể dục khớp nối
-"Hàng rào"
- "Nụ cười"
-"Thìa"
-"Xích đu"
Phát triển hơi thở của lời nói và sức mạnh của giọng nói
Xoay ngón trỏ trước ngực và thở ra một lúc lâu: “w-w-w.”
Ong, kêu, bay ra đồng.
Bay khỏi cánh đồng, mang về mật ong. W-w-w...
Phát triển kỹ năng vận động tinh
Phối hợp với chuyển động
(duỗi thẳng lưng, đứng dậy; lắc nhẹ sang trái và phải; đưa tay ra sau - “đôi cánh mọc ra”) (“bay”, bắt chước chuyển động của một con bướm)
29
Chủ đề: "Mùa hè"
Thể dục khớp nối
-"Hàng rào"
- "Nụ cười"
-"Thìa"
-"Xích đu"
Phát triển hơi thở của lời nói và sức mạnh của giọng nói
Một làn gió mùa hè nhẹ nhàng thổi (im lặng) :
“Ừ-ừ-ừ.”
Một cơn gió mạnh thổi qua (ồn ào ):
“Ừ-ừ-ừ.” (3 lần )
Chúng tôi lạc vào rừng, chúng tôi hét lên:
"Ôi!" (Thật yên tĩnh );
Lá mùa hạ treo trên cành, lá mùa thu nói với ta: “A-o-u-i”, “O-u-i-a”, “U-i-a-o”, “E-a-o-u”
3. Phát triển kỹ năng vận động tinh
Thể dục ngón tay"Trên bãi cỏ"
Trên bãi cỏ xanh (Trẻ em giả vờ chơi đàn balalaika )
Đàn balalaika bắt đầu chơi.
Ống bắt đầu chơi, (Miêu tả việc chơi tẩu )
Dudochka - bấm còi.
Trong chiếc váy suông màu đỏ(“Nhảy” bằng ngón tay trên mặt bàn )
Nastenka nhảy múa.
4. Phối hợp với chuyển động
"Dòng sông"
Chúng tôi đã đi xuống dòng sông chảy xiết, (Trẻ em đi vào tâm của vòng tròn.
Họ thì thầm, lấy tay xoa mặt)
Họ cúi xuống và rửa sạch.
Một hai ba bốn - (Đối với mỗi dòng bốn
chuyển động của lòng bàn tay lên mặt)
Đó là cách chúng tôi được làm mới tuyệt vời.
30
Và bây giờ chúng tôi đã bơi cùng nhau. (Họ đi thành vòng tròn, nắm tay nhau)
Bạn cần phải làm điều này một cách thủ công:
Cùng nhau - vì đây là bơi ếch, (Họ biểu diễn bơi ếch, bò,
Một, người kia là một con thỏ.chuyển động theo vòng tròn)
Tất cả hòa làm một, chúng ta bơi như cá heo (Họ đi vòng tròn nối tiếp nhau,
bơi ếch hoặc bò bằng tay)
Đã lên bờ dốc (Đi quay mặt ra khỏi tâm vòng tròn )
Và chúng tôi về nhà.
V.Volina
31
Thư mục
Anishchenkova E.S. - Thể dục ngón tay để phát triển khả năng nói ở trẻ mẫu giáo: cẩm nang dành cho phụ huynh và giáo viên / – M.:AST: Astrel. 2006. – 60,
Nishcheva N.V. Thẻ chỉ mục các bài tập về tự động hóa phát âm đúng và phân biệt âm thanh các nhóm khác nhau. – SPb.: NHÀ XUẤT BẢN “TRẺ EM - BÁO CHÍ”, 2009. – 160 tr.
Nishcheva N.V. – Chương trình công tác cải huấn và phát triển ở nhóm trị liệu ngôn ngữ Mẫu giáo. – St.Petersburg. “TUỔI THƠ - BÁO CHÍ”, 2006 – 192s
Rybina A.F – Sửa lỗi phát âm ở trẻ: tài liệu phát biểu. – Volgograd: Giáo viên, 2010 – 110 tr.
Budennaya T.P. – Thể dục trị liệu ngôn ngữ. Hướng dẫn phương pháp - St. Petersburg. "Báo chí trẻ em", 2005
"Cái lưỡi hài hước"
Phát triển kỹ năng vận động khớp
Việc phát âm chính xác các âm thanh được đảm bảo nhờ khả năng vận động tốt của các cơ quan phát âm, bao gồm lưỡi, môi, hàm dưới, vòm miệng. Độ chính xác, sức mạnh và sự khác biệt trong chuyển động của các cơ quan này phát triển ở trẻ dần dần trong quá trình hoạt động nói. Ở một đứa trẻ có kém phát triển chung khả năng nói do kém phát triển hoặc tổn thương não, khả năng vận động của các cơ quan trong bộ máy phát âm bị suy giảm.
Công việc phát triển khả năng vận động của các cơ quan của bộ máy khớp diễn ra trong các lĩnh vực sau:
· thực hiện xoa bóp khác biệt các cơ mặt và cơ khớp;
· thực hiện công việc chống tiết nước bọt;
· biểu diễn thể dục nhịp điệu.
Thể dục khớp nối
Công việc phát triển các chuyển động cơ bản của các cơ quan của bộ máy khớp được thực hiện dưới hình thức thể dục khớp. Mục tiêu của thể dục dụng cụ phát âm là phát triển các chuyển động chính thức và các vị trí nhất định của các cơ quan của bộ máy phát âm cần thiết để phát âm chính xác các âm thanh.
Thể dục khớp nối phải được thực hiện hàng ngày để củng cố các kỹ năng phát triển ở trẻ.
Khi lựa chọn các bài tập thể dục khớp, bạn phải tuân theo một trình tự nhất định, chuyển từ các bài tập đơn giản đến các bài tập phức tạp hơn. Tốt hơn là bạn nên dành chúng một cách đầy cảm xúc, một cách vui tươi.
Trong số hai hoặc ba bài tập được thực hiện, chỉ có một bài có thể mới; bài thứ hai và thứ ba được đưa ra để lặp lại và củng cố. Nếu trẻ không thực hiện đủ tốt một bài tập thì không nên đưa bài tập mới vào; tốt hơn là nên luyện tập bài tập cũ. Để củng cố nó, bạn có thể nghĩ ra các kỹ thuật chơi game mới.
Bài tập thể dục khớp được thực hiện khi ngồi, vì ở tư thế này trẻ có lưng thẳng, cơ thể không căng, tay chân ở tư thế bình tĩnh.
Trẻ phải nhìn rõ khuôn mặt của người lớn cũng như khuôn mặt của chính mình để có thể độc lập kiểm soát tính đúng đắn của các bài tập. Vì vậy, trẻ em và người lớn nên đứng trước gương treo tường trong khi tập thể dục dụng cụ. Trẻ cũng có thể sử dụng gương cầm tay nhỏ (khoảng 9x12 cm), nhưng sau đó người lớn phải đứng trước mặt trẻ, đối diện với trẻ.
Công trình được tổ chức như sau:
1. Người lớn nói về bài tập sắp tới bằng kỹ thuật trò chơi.
2. Hiển thị sự hoàn thành của nó.
3. Trẻ thực hiện bài tập và người lớn điều khiển việc thực hiện.
Người lớn tiến hành thể dục khớp phải theo dõi chất lượng của các động tác do trẻ thực hiện: độ chính xác của chuyển động, độ mượt mà, tốc độ thực hiện, độ ổn định, chuyển từ chuyển động này sang chuyển động khác. Điều quan trọng nữa là phải đảm bảo rằng các chuyển động của từng cơ quan phát âm được thực hiện đối xứng với bên phải và bên trái của khuôn mặt. Nếu không, thể dục khớp sẽ không đạt được mục tiêu.
Trong quá trình thực hiện thể dục dụng cụ, điều quan trọng cần nhớ là tạo tâm trạng cảm xúc tích cực cho trẻ. Bạn không thể nói với anh ấy rằng anh ấy đang thực hiện bài tập không chính xác - điều này có thể dẫn đến việc từ chối thực hiện động tác. Tốt hơn là nên cho trẻ thấy thành tích của mình (“Con thấy đấy, lưỡi của con đã học được cách rộng ra rồi”), để khuyến khích (“Không sao đâu, lưỡi của con chắc chắn sẽ học cách nhô lên”) nếu trẻ tiết nước bọt khi thực hiện các bài tập. , thì các bài tập sau đây được khuyến nghị trước khi tập thể dục khớp:
1. Trẻ được giải thích về nhu cầu nuốt nước bọt.
2.Xoa bóp các cơ nhai gây cản trở việc nuốt nước bọt.
3. Tạo ra các động tác nhai thụ động và chủ động, yêu cầu trẻ ngửa đầu ra sau, điều này tạo ra cảm giác vô thức muốn nuốt nước bọt; có thể được hỗ trợ bởi một yêu cầu.
4. Trẻ được yêu cầu nhai thức ăn đặc trước gương (có thể là bánh quy), điều này kích thích chuyển động của cơ nhai và dẫn đến nhu cầu thực hiện các động tác nuốt, có thể được củng cố bằng một yêu cầu (do đó, không tự nguyện). phong trào trở thành tự nguyện).
5. Tự nguyện ngậm miệng do cử động chủ động thụ động của hàm dưới. Thứ nhất, thụ động: một tay của nhà trị liệu ngôn ngữ đặt dưới cằm trẻ, tay kia đặt trên đầu trẻ, bằng cách ấn và đưa hai tay vào nhau, hàm trẻ khép lại - động tác “làm phẳng”. Sau đó, động tác này được thực hiện với sự trợ giúp của chính tay trẻ, sau đó được thực hiện một cách chủ động mà không cần sự trợ giúp của tay, sử dụng phép đếm và ra lệnh.
Thể dục khớp nối để phát triển khả năng vận động của môi
Công việc phát triển khả năng vận động của môi bắt đầu bằng các bài tập chuẩn bị:
· làm cho trẻ cười (không tự nguyện kéo môi);
· bôi đồ ngọt lên môi (“liếm” - nâng đầu lưỡi lên hoặc xuống);
· đưa một cây kẹo dài vào miệng (kéo môi trẻ về phía trước).
Sau khi gây ra các chuyển động không tự nguyện, họ được cố định vào một kế hoạch tự nguyện, trong các bài tập thể dục tích cực. Lúc đầu, các động tác sẽ không được thực hiện đầy đủ, không với âm lượng chính xác, sau đó chúng được củng cố bằng các bài tập đặc biệt dành cho môi (“cười”, “vòi”, xen kẽ chúng).
Tiếp theo, các bài tập sau đây được giới thiệu:
1."Đôi môi nghịch ngợm."Cắn và gãi đầu tiên là môi trên và sau đó là môi dưới bằng răng.
2. “Mỉm cười-ống".Kéo môi về phía trước bằng một ống, sau đó căng môi thành một nụ cười.
3.“Vòi vòi".Di chuyển đôi môi của bạn mở rộng như một cái ống sang trái và phải và xoay chúng theo vòng tròn.
4."Cá »:
· vỗ môi vào nhau (tạo ra âm thanh buồn tẻ);
· bóp môi trên bằng nếp gấp mũi bằng ngón cái và ngón trỏ của một tay và môi dưới bằng hai ngón tay của bàn tay kia và kéo căng chúng lên xuống;
· kéo má vào trong rồi há miệng thật mạnh. Cần đảm bảo rằng khi thực hiện bài tập này sẽ nghe thấy âm thanh đặc trưng của “nụ hôn”.
5."Con vịt."Căng môi, mím sao cho ngón cái ở dưới môi dưới, còn lại ở môi trên, kéo môi về phía trước càng nhiều càng tốt, xoa bóp và cố gắng bắt chước mỏ vịt.
6 .“Con ngựa không hài lòng.”Luồng khí thở ra được đưa đến môi một cách dễ dàng và chủ động cho đến khi chúng bắt đầu rung lên. Kết quả là một âm thanh tương tự như tiếng khịt mũi của một con ngựa.
7. "Sư tử con đang tức giận."Nâng môi trên lên để lộ răng trên. Hạ môi dưới xuống, để lộ răng dưới.
số 8."Đôi môi giấu đi."Miệng há rộng, môi rút vào trong miệng, ép chặt vào răng.
9."Bóng bay"(nếu môi bạn rất yếu). Phồng má thật mạnh, dùng hết sức giữ không khí trong miệng.
10. “Môi khỏe”:
· giữ một cây bút chì hoặc một ống nhựa bằng môi của bạn. Vẽ một hình tròn (hình vuông) bằng bút chì;
· dùng môi giữ chiếc khăn ăn bằng gạc - người lớn cố gắng kéo nó ra.
Thể dục khớp nối cho môi và má
1."Má tôi lạnh cóng."Cắn, vỗ và xoa má.
2.“Béo."Thổi phồng cả hai má, sau đó thổi phồng hai má lần lượt.
3. "Gầy." Kéo má của bạn vào.
4."Nắm đấm."Miệng khép lại. Dùng nắm đấm đánh vào đôi má phồng lên, khiến không khí thoát ra mạnh và tạo ra tiếng ồn.
Thể dục khớp nối cho cơ lưỡi
Công việc phát triển khả năng vận động của lưỡi bắt đầu bằng các chuyển động chung, sau đó chuyển dần dần sang các chuyển động tinh tế, khác biệt hơn. Trong trường hợp mắc chứng khó nói nghiêm trọng, các bài tập thể dục khớp sau đây được khuyến nghị:
· đặt đầu lưỡi lên mặt trong của răng cửa hàm dưới;
· kéo lưỡi về phía trước và rút lại;
· kích thích các cơ của gốc lưỡi. Đầu tiên, một cách tự nguyện, thông qua các cơn co thắt phản xạ, là kết quả của sự kích thích gốc lưỡi bằng thìa. Sau đó, các chuyển động được củng cố thành phản xạ vô điều kiện, và sau đó là các chuyển động “ho” có chủ ý.
Tiếp theo, những chuyển động vi tế, khác biệt của lưỡi được thực hiện. Với mục đích này, các chuyển động được lựa chọn có mục đích để phát triển kiểu phát âm mong muốn, có tính đến cách phát âm bình thường của âm thanh và bản chất của khuyết tật. Thể dục khớp nối được thực hiện tốt nhất dưới hình thức trò chơi, được lựa chọn có tính đến độ tuổi, tính cách và trình độ của trẻ. thiệt hại hữu cơ. Các bài tập sau đây được khuyến khích:
1."Bánh kếp."Miệng há, môi mỉm cười, lưỡi rộng giữ trong khoang miệng trong trạng thái thư thái, bình tĩnh, đếm đến 5-10. Đảm bảo lưỡi không hẹp lại và đầu lưỡi chạm vào răng hàm dưới.
2. "Thìa".Miệng hé mở, môi mỉm cười, dùng “thìa” đặt đầu lưỡi lên môi dưới, mép bên của lưỡi chạm vào khóe miệng. Trong trạng thái bình tĩnh, thư giãn, giữ lưỡi đếm từ 5-10, đảm bảo môi dưới không mím lại, đầu lưỡi rộng nằm trên môi, không vượt ra ngoài. Nếu bạn không thể mở rộng lưỡi, bạn có thể tát nó bằng môi, nói năm năm năm hoặc niệm âm [i].
3. “Hãy trừng phạt cái lưỡi của bạn.”Môi mỉm cười, cắn nhẹ, dùng răng xoa bóp toàn bộ bề mặt lưỡi, từ từ thè ra và kéo vào miệng. Sau đó dùng răng gãi lưỡi.
4. "Cây kim."Miệng há, môi mỉm cười, thè lưỡi bằng “kim”, với ngón tay, bút chì, kẹo được di chuyển ra khỏi lưỡi. Hãy chắc chắn rằng môi và hàm của bạn bất động.
5. "Xích đu".Miệng há hốc, môi mỉm cười, di chuyển lưỡi đến khóe miệng sang trái và phải. Đảm bảo hàm và môi bất động, lưỡi không trượt dọc theo môi dưới.
6. "Mứt ngon."Miệng hé mở, môi mỉm cười. Dùng đầu lưỡi liếm môi trên từ khóe miệng này sang khóe miệng kia. Đảm bảo lưỡi chạm đến khóe miệng, chuyển động nhịp nhàng, không giật, hàm không cử động. Đồng thời liếm môi dưới của bạn. Sau đó liếm môi theo vòng tròn.
7.“Hãy đánh răng-1.”Miệng khép lại. Liếm răng dưới môi dưới, rồi dưới môi trên. Hãy chắc chắn rằng hàm và môi của bạn không di chuyển.
số 8."Hãy đánh răng-2.”Miệng khép lại. Liếm răng dưới môi bằng chuyển động tròn của lưỡi. Lặp lại tương tự với miệng mở.
9.Mở miệng, môi mỉm cười. Nhẹ nhàng lướt lưỡi qua các răng hàm trên, chạm vào từng chiếc răng và đếm chúng. Hãy chắc chắn rằng hàm không di chuyển. Chuyển động tương tự cũng áp dụng cho răng hàm dưới.
10. Miệng khép lại. Đầu lưỡi căng thẳng tựa vào má này hoặc má kia. Giống nhau, nhưng miệng mở.
mười một."Cùng đánh răng nào-3.”Miệng khép lại. Đầu lưỡi tựa vào má và di chuyển lưỡi lên xuống. Hãy chắc chắn rằng hàm không di chuyển.
12."Hạt đậu."Khi bị liệt, lưỡi chậm chạp, hãy đưa đậu, đậu Hà Lan, v.v. vào miệng.
13."Xích đu".Miệng hé mở, môi mỉm cười. Nâng lưỡi rộng của bạn lên mũi và hạ xuống cằm. Đảm bảo môi không căng quá răng, hàm không cử động và lưỡi không thu hẹp lại.
14."Xoay-1".Miệng hé mở, môi mỉm cười. Nâng lưỡi rộng của bạn lên răng trên và hạ xuống răng dưới. Đảm bảo môi không căng quá răng, hàm không cử động và lưỡi không thu hẹp lại.
15."Xoay-2".Miệng hé mở, môi mỉm cười. Đặt đầu lưỡi rộng lên các phế nang phía sau răng hàm dưới từ bên trong, sau đó nhấc đầu lưỡi lên các củ phía sau hàm răng trên, cũng từ bên trong. Hãy chắc chắn rằng chỉ có lưỡi hoạt động, hàm dưới và môi vẫn bất động.
16."Tập trung".Miệng hé mở, môi mỉm cười. Lè lưỡi ra như cái cốc hay cái muôi. Thổi bông gòn ra khỏi chóp mũi, không khí thoát ra ở giữa lưỡi, bông gòn bay thẳng lên. Đảm bảo hàm dưới bất động và môi dưới không bị kéo qua răng dưới.
17. "Người đánh trống".Miệng hé mở, môi mỉm cười. Các cạnh bên của lưỡi tựa vào các răng bên trên. Đánh trống nhiều lần với đầu lưỡi căng và rộng ở phần nướu trên:d-d-d,tăng dần nhịp độ. Đảm bảo hàm dưới không cử động, môi vẫn mỉm cười, âm thanh có tính chất của một cú đánh rõ ràng để có thể cảm nhận rõ ràng luồng khí thở ra.
18. "Cơn mưa."Điều tương tự, nhưng nói dy-dy-dy. Như bài tập 17, chỉ có lưỡi hoạt động. Để kiểm soát, bạn có thể đưa một dải giấy lên miệng. Nếu làm đúng sẽ lệch.
19."Thổ Nhĩ Kỳ".Miệng hé mở, môi mỉm cười. Đặt lưỡi rộng của bạn lên môi trên và di chuyển qua lại, cố gắng không nhấc lưỡi ra khỏi môi như thể đang vuốt ve nó. Nhịp độ được tăng dần, âm thanh của giọng nói được thêm vào cho đến khi âm thanh tương tự nhưbl-bl(gà tây nói chuyện). Hãy chắc chắn rằng lưỡi của bạn rộng; nó sẽ liếm môi trên của bạn. Hàm dưới không cử động.
20. "Ngựa-1".Miệng hé mở, môi mỉm cười. Nhấn đầu lưỡi rộng vào vòm miệng phía sau răng hàm trên và xé nó ra bằng một tiếng tách (tách đầu lưỡi). Tốc độ dần dần nhanh hơn. Hãy chắc chắn rằng đôi môi của bạn mỉm cười và hàm dưới của bạn không cử động.
21 "Ngựa-2".Cũng vậy, nhưng âm thầm.
22. "Cuộn".Miệng hé mở, môi mỉm cười. Đầu lưỡi rộng tựa vào nướu dưới, phía sau vòm lưỡi. Đảm bảo lưỡi không thu hẹp lại, đầu lưỡi giữ nguyên ở răng hàm dưới và không kéo ra sau, hàm và môi bất động.
23.”Kẹo keo-1.”Mút phần sau của lưỡi vào vòm miệng, đầu tiên là khi hàm đóng lại, sau đó là khi hàm mở. Nếu lực hút không thành công, bạn có thể đặt kẹo dính vào phía sau lưỡi - trẻ cố gắng ấn mặt sau của lưỡi vào vòm miệng để mút kẹo.
24.”Kẹo keo-2."Miệng hé mở, môi mỉm cười. Hút lưỡi rộng của bạn vào vòm miệng cứng, giữ nó đếm đến 10, sau đó xé nó ra bằng một cú nhấp chuột. Đảm bảo môi và hàm dưới không cử động, các mép bên của lưỡi được ấn chặt bằng nhau (cả hai nửa đều không bị xệ xuống). Khi lặp lại bài tập, hãy mở miệng rộng hơn.
25.”Hài hòa".Hút phần sau của lưỡi bằng toàn bộ mặt phẳng của nó vào vòm miệng cứng. Không nhả lưỡi, hãy đóng và mở miệng, kéo căng dây chằng xương móng. Khi lặp lại bài tập, bạn nên cố gắng há miệng ngày càng rộng hơn và giữ lưỡi ở vị trí phía trên lâu hơn. Đảm bảo khi mở miệng, môi bất động và một bên lưỡi không bị xệ xuống.
26 .“Trêu chọc.”Đầu lưỡi nhô ra ngoài và di chuyển giữa hai môi, đầu tiên là theo chiều dọc và sau đó là chiều ngang, đồng thời cảm nhận được lực căng ở dây hãm của lưỡi. Khi bạn bật giọng nói, bạn sẽ nhận được âm thanh tương tự như tiếng “trêu chọc” của một đứa trẻ.
27. "Gió".Miệng hé mở, môi mỉm cười. Đặt mép trước rộng của lưỡi lên môi dưới và như thể phát âm âm [f] trong một thời gian dài, thổi bông gòn lên mép đối diện của bàn
Thể dục khớp nối cho hàm dưới
Điều kiện cần thiết để nói rõ ràng là khả năng mở miệng chính xác. Điều này là do công việc của hàm dưới.
Một tập các bài tập phát triển cơ hàm dưới:
1. "Con chim nhỏ hèn nhát."Mở và ngậm miệng rộng để khóe môi mở rộng. Hàm hạ xuống có chiều rộng xấp xỉ bằng hai ngón tay. Lưỡi “gà con” nằm trong tổ và không thè ra ngoài. Bài tập được thực hiện nhịp nhàng.
2. "Cá mập". Khi đếm “một” hàm hạ xuống, khi đếm “hai” - hàm di chuyển sang bên phải (há miệng), khi đếm “ba” - hàm hạ xuống đúng vị trí, khi “bốn” - hàm di chuyển sang trái, ở “năm” - hàm hạ xuống, ở “sáu” - hàm di chuyển về phía trước, “bảy” - cằm ở vị trí thoải mái thông thường, môi khép lại. Bạn cần thực hiện bài tập một cách chậm rãi và cẩn thận, tránh những động tác đột ngột.