Thẻ chỉ số thí nghiệm sinh thái
Thí nghiệm với đất và gió
Kinh nghiệm số 1
Mục đích của trải nghiệm: Chứng tỏ trong đất có không khí.
Nội dung trải nghiệm: Nhắc lại rằng ở Vương quốc dưới lòng đất - vùng đất - có rất nhiều cư dân ( giun đất, nốt ruồi, bọ cánh cứng, v.v.). Họ thở gì? Giống như tất cả các loài động vật, bằng đường hàng không. Đề nghị kiểm tra xem có không khí trong đất hay không. Đặt mẫu đất vào bình nước và hỏi xem có bọt khí xuất hiện trong nước hay không. Sau đó, mỗi đứa trẻ lặp lại trải nghiệm đó một cách độc lập và rút ra kết luận phù hợp. Mọi người cùng nhau tìm xem ai có nhiều bọt khí hơn trong nước.
Kinh nghiệm số 2
Mục đích của trải nghiệm: Chứng minh rằng do đất bị chà đạp (ví dụ như trên đường đi, sân chơi), điều kiện sống của cư dân dưới lòng đất trở nên tồi tệ hơn, đồng nghĩa với việc họ ngày càng ít đi. Giúp trẻ độc lập đưa ra kết luận về sự cần thiết phải tuân theo các quy tắc ứng xử trong kỳ nghỉ.
Nội dung trải nghiệm: Nhắc nhở các em mẫu đất được lấy từ đâu (tốt nhất nên mang cùng với các em ở những khu vực mà các em đã quen thuộc). Đề nghị trình bày các giả thuyết của bạn (nơi có nhiều không khí hơn trong đất - ở những nơi mà mọi người thích đến thăm hoặc nơi mà mọi người hiếm khi đặt chân đến) và biện minh cho chúng. Hãy lắng nghe mọi người, tóm tắt những phát biểu của họ nhưng không đánh giá chúng, vì trẻ phải thuyết phục bản thân về tính đúng đắn (hoặc sai lầm) của những giả định của mình trong quá trình thí nghiệm. Đồng thời hạ mẫu đất vào lọ nước và quan sát lọ nào có nhiều bọt khí hơn (mẫu đất rời). Hỏi bọn trẻ, cư dân dưới lòng đất dễ thở ở đâu hơn? Tại sao có ít không khí “dưới đường”? (Có thể không dễ để trẻ trả lời câu hỏi này, nhưng ít nhất hãy để trẻ cố gắng làm được. Điều quan trọng là trẻ phải học cách rút ra kết luận dựa trên các thí nghiệm của mình.) Khi chúng ta bước đi trên trái đất, chúng ta “nhấn” vào các hạt của nó, chúng dường như bị nén lại, ngày càng có ít không khí giữa chúng.
Kinh nghiệm số 3
Nội dung trải nghiệm: Chứng minh rằng khi một cục đất bị nén lại, không khí dường như “rời ra” khỏi nó. (Việc này được thực hiện như một phần bổ sung cho lần trước.) Đưa cho trẻ những cục đất. Hãy để họ nhìn vào chúng và nhớ chúng trông như thế nào. Hãy chú ý đến thực tế là bên trong các khối có "khoảng trống" - đây là nơi không khí "ẩn náu". Sau đó đề nghị bóp một cục đất vào tay bạn. Chuyện gì đã xảy ra với anh ấy vậy? Anh ấy đã trở thành cái gì thế này? Nó đã tăng hay giảm? Tại sao nó lại giảm? Khối u trở nên nhỏ hơn vì “ ghế trống“Có ít đất hơn giữa các hạt, chúng “cuộn” vào nhau và không khí “biến mất”: không còn chỗ cho nó. Tương tự như vậy, dưới sức nặng của cơ thể chúng ta, trái đất trên các lối đi bị nén lại và không khí “bỏ đi”.
Kinh nghiệm số 4
Nội dung trải nghiệm: Chỉ ra ô nhiễm đất xảy ra như thế nào; bàn luận hậu quả có thể xảy ra cái này. Mời trẻ em nhìn vào nước trong cả hai thùng chứa. Chúng khác nhau như thế nào? Hãy nói với tôi rằng cái đó sạch sẽ nước mưa; bên kia có nước bẩn còn sót lại sau khi giặt. Ở nhà, chúng tôi đổ nước này vào bồn rửa, nhưng ở ngoài thành phố, chúng tôi chỉ đổ nó xuống đất. Mời trẻ bày tỏ giả thuyết của mình: điều gì sẽ xảy ra với đất nếu được tưới nước nước sạch? Nếu nó bẩn thì sao? Tưới đất vào một bình bằng nước sạch và bình kia bằng nước bẩn. Điều gì đã thay đổi? Trong bình đầu tiên, đất trở nên ướt nhưng vẫn sạch: nó có thể tưới một cái cây hoặc một ngọn cỏ. Và ở ngân hàng thứ hai? Đất không chỉ ẩm ướt mà còn bẩn: bong bóng xà phòng, nhỏ giọt. Đặt các lọ gần đó và đề nghị so sánh các mẫu đất sau khi tưới nước.
Kinh nghiệm số 5
San phẳng khu vực bằng cát khô. Rắc đều cát lên toàn bộ bề mặt qua rây. Ngâm mà không cần nhấn? bút chì trên cát. Đặt một vật nặng (ví dụ như chìa khóa) lên bề mặt cát. Hãy chú ý đến độ sâu của dấu vết mà vật thể để lại trên... cát. Bây giờ lắc khay. Làm tương tự với chìa khóa và bút chì. Trong cát đã thu thập, bút chì phải được ngâm sâu khoảng gấp đôi so với cát rải rác. Dấu vết của một vật nặng sẽ rõ ràng hơn trên cát rải rác so với trên cát rải rác.
Cát rải rác dày đặc hơn đáng kể. Tài sản này được các nhà xây dựng biết đến.
Kinh nghiệm số 6
Kinh nghiệm số 7
Kinh nghiệm số 8
Nội dung trải nghiệm: Củng cố cho trẻ khái niệm về chuyển động của gió - không khí. Để thực hiện nó, bạn sẽ cần hai cây nến. Nghiên cứu nên được thực hiện trong thời tiết lạnh. Mở nhẹ cửa ra đường. Thắp nến (nhớ đảm bảo an toàn!) Giữ một cây nến ở phía dưới và cây còn lại ở trên cùng của khoảng trống. Cho trẻ xác định nơi ngọn lửa của nến “nghiêng” (ngọn lửa phía dưới hướng vào phòng, ngọn lửa phía trên hướng ra ngoài). Tại sao điều này lại xảy ra? Không khí trong phòng của chúng tôi thật ấm áp. Anh ấy đi lại dễ dàng và thích bay. Trong phòng, không khí như vậy bay lên và thoát ra ngoài qua khe hở phía trên. Anh ấy muốn nhanh chóng thoát ra và bước đi trong tự do. Và không khí lạnh len lỏi vào từ đường phố. Anh đang lạnh và muốn sưởi ấm. Không khí lạnh nặng nề, vụng về (dù sao thì anh ta cũng bị đông cứng) nên thích nằm gần mặt đất hơn. Anh ta vào phòng chúng ta từ đâu - từ trên hay từ dưới? Điều này có nghĩa là ở phía trên cửa nứt, ngọn lửa nến “bị uốn cong bởi không khí ấm áp (anh ta đang chạy khỏi phòng, bay ra đường) và bên dưới là không khí lạnh (anh ta đang bò về phía chúng tôi). Hóa ra không khí “một”, ấm áp, di chuyển lên trên, và “không khí khác”, lạnh lẽo, bò về phía nó, ở bên dưới. Nơi nào không khí ấm và lạnh di chuyển và gặp nhau, gió xuất hiện. Gió là sự chuyển động của không khí.
Kinh nghiệm số 9
Nội dung trải nghiệm: Củng cố khái niệm với trẻ em chuyển động của gió không khí. Dán các dải giấy mỏng hoặc vải nhẹ lên trên pin. Hãy lắng nghe trẻ đoán xem điều gì sẽ xảy ra với những đường sọc này khi bạn mở cửa sổ. Họ sẽ di chuyển? Cho trẻ chạm vào pin để đảm bảo chúng ấm. Không khí phía trên pin ấm hay lạnh? Chúng ta đã biết rằng không khí ấm có xu hướng bay lên. Chúng tôi mở cửa sổ và đón không khí lạnh từ ngoài đường vào (bạn có thể gọi như vậy). Không khí lạnh từ cửa sổ của họ sẽ đi xuống (về phía bộ tản nhiệt để làm ấm) và không khí ấm áp từ bộ tản nhiệt sẽ bay lên trên. Vậy là họ sẽ gặp nhau. Lúc đó cái gì sẽ xuất hiện? Gió. Và cơn gió này làm cho những dải giấy chuyển động.
Kinh nghiệm số 10
Nội dung trải nghiệm: Củng cố khái niệm về gió với trẻ. Thấp hơn thuyền buồm ki (thật tốt nếu cánh buồm của họ có nhiều màu) trên mặt nước. Trẻ con thổi buồm, thuyền căng buồm. Tương tự như vậy, những chiếc thuyền buồm lớn di chuyển nhờ gió. Điều gì xảy ra với một chiếc thuyền nếu không có gió? Nếu gió rất mạnh thì sao? Một cơn bão bắt đầu và con thuyền có thể bị đắm (trẻ em có thể chứng minh tất cả điều này)
Kinh nghiệm số 11
Nội dung trải nghiệm: Củng cố khái niệm về gió với trẻ. Đối với thí nghiệm này, hãy sử dụng những chiếc quạt do chính trẻ làm trước. Bạn cũng có thể mang theo những chiếc quạt thực sự mà bạn đã chuẩn bị cho các buổi khiêu vũ trong trang phục. Trẻ em vẫy quạt trên mặt nước. Tại sao sóng xuất hiện? Chiếc quạt chuyển động và dường như đang đẩy không khí. Không khí cũng bắt đầu chuyển động. Và trẻ đã biết rằng gió là sự chuyển động của không khí (cố gắng đảm bảo rằng trong quá trình thí nghiệm, trẻ rút ra càng nhiều kết luận độc lập càng tốt, vì bạn đã thảo luận về câu hỏi gió đến từ đâu)
Thí nghiệm số 12
Thí nghiệm với nước
Kinh nghiệm số 1
1. Giúp trẻ hiểu biết và tầm quan trọng của nước và không khí đối với mọi sinh vật.
2. Củng cố, khái quát các kiến thức về nước và không khí.
Lấy một khay sâu có hình dạng bất kỳ. Tập hợp trẻ quanh bàn và chuẩn bị đất: cát, đất sét, lá mục. Sẽ thật tuyệt nếu đặt giun đất vào đó. Sau đó gieo hạt giống của cây nảy mầm nhanh (rau hoặc hoa) vào đó. Thêm nước và đặt vào nơi ấm áp. Hãy cùng con chăm sóc việc gieo hạt, một thời gian sau mầm cây sẽ xuất hiện.
Kinh nghiệm số 2
1. Cho trẻ thấy nước không có hình dạng. Nước không có hình dạng và có hình dạng của chiếc bình mà nó được đổ vào. Cho trẻ xem bằng cách đổ nó vào bình hình dạng khác nhau. Cùng con bạn nhớ lại những vũng nước tràn ở đâu và như thế nào.
Kinh nghiệm số 3
1. Khiến trẻ hiểu rằng nước không có mùi vị. Nước không có mùi vị. Trước khi thử nghiệm, hãy hỏi xem nước có vị như thế nào. Sau đó, hãy để trẻ thử một cách đơn giản nước đun sôi. Sau đó cho muối vào ly này, đường vào ly khác, khuấy đều và cho trẻ thử. Nước bây giờ có vị gì?
Kinh nghiệm số 4
1. Cho trẻ hiểu nước không có màu. Nước không có màu.
Yêu cầu trẻ đặt các tinh thể màu sắc khác nhau vào ly và khuấy cho đến khi chúng hòa tan. Nước bây giờ có màu gì?
Kinh nghiệm số 5
1. Cho trẻ hiểu rằng nước không có mùi. Nước không có mùi. Hỏi trẻ nước có mùi gì? Sau khi trả lời, yêu cầu họ ngửi nước trong ly có dung dịch (đường và muối).
Sau đó nhỏ dung dịch thơm vào một trong các ly (nhưng để trẻ không nhìn thấy). Bây giờ nước có mùi gì?
Kinh nghiệm số 6
1. Giúp trẻ hiểu và trân trọng những đặc tính mang lại sự sống của nước. Tính chất mang lại sự sống của nước. Cắt bỏ những cành cây nở hoa nhanh trước. Lấy một cái bình và dán nhãn cho nó “ Nước sinh hoạt" Cùng con bạn quan sát các cành cây. Sau đó, thả cành cây vào nước và giải thích cho bọn trẻ rằng một trong số chúng tính chất quan trọng nước - mang lại sự sống cho mọi sinh vật. Đặt cành cây ở nơi dễ nhìn thấy. Thời gian sẽ trôi qua và chúng sẽ sống lại.
Kinh nghiệm số 7
1. Cho trẻ hiểu về sự bay hơi của nước. Đun sôi nước, đậy nắp bình
đậy nắp và cho thấy hơi nước ngưng tụ biến thành giọt và rơi xuống như thế nào.
Kinh nghiệm số 8
Khuyến khích trẻ hiểu sức căng bề mặt. Bình được đổ đầy nước lên trên. Điều gì xảy ra khi bạn cẩn thận đặt một chiếc kẹp giấy vào lọ? Chiếc kẹp giấy sẽ dịch chuyển một lượng nước nhỏ và nước sẽ dâng lên trên mép lọ. Tuy nhiên, cảm ơn sức căng bề mặt nước sẽ không tràn, chỉ có bề mặt của nó sẽ uốn cong một chút.
Kinh nghiệm số 9
1. Giúp trẻ hiểu mối liên hệ giữa nhiệt độ không khí và trạng thái của nước (nước biến thành băng khi nhiệt độ thấp). Đổ lượng nước bằng nhau từ vòi vào các cốc bằng nhau. Lấy một cái ra ngoài. Đo nhiệt độ không khí bên ngoài và trong phòng. Xác định nguyên nhân gây đóng băng nước.
Kinh nghiệm số 10
1. Cho trẻ hiểu rằng tuyết tan khi tiếp xúc với bất kỳ nguồn nhiệt nào. Xem tuyết tan trên tay bạn vào một ngày băng giá. Xem tuyết tan trên tay bạn trong một chiếc găng tay.
Kinh nghiệm số 11
Nếu thí nghiệm được thực hiện vào mùa đông, hãy mời trẻ chọn viên đá yêu thích của chúng trong quá trình đi dạo. Mang các viên băng vào trong nhà, đặt từng viên vào một bát riêng để trẻ có thể quan sát viên băng của chính mình. Nếu thí nghiệm được thực hiện vào mùa ấm áp, hãy làm đá viên bằng cách đóng băng nước trong tủ lạnh. Thay vì cột băng, bạn có thể lấy những quả bóng tuyết. Trẻ em nên theo dõi tình trạng của cột băng và đá viên trong phòng ấm. Thu hút sự chú ý của họ về cách các cột băng và khối băng giảm dần. Chuyện gì đang xảy ra với họ vậy? Hãy nhớ kinh nghiệm về chủ đề trước. Lấy một viên đá lớn (một viên đá lớn) và một vài viên đá nhỏ. Xem cái nào tan nhanh hơn - lớn hay nhỏ.
Điều quan trọng là trẻ em phải chú ý đến thực tế là những miếng băng có kích thước khác nhau sẽ tan chảy hoàn toàn bên trong. khoảng thời gian khác nhau thời gian.
Theo cách tương tự, hãy theo dõi sự tan chảy của tuyết. Kết luận: băng và tuyết cũng là nước.
Thí nghiệm số 12
Hãy để trẻ bày tỏ suy đoán của mình: điều gì sẽ xảy ra với một viên đá nếu nó được đặt vào cốc nước? Nó sẽ chìm, nổi, có thể tan biến ngay lập tức? Hãy lắng nghe trẻ nói và sau đó làm thí nghiệm. Băng nổi trong nước. Nói với trẻ rằng nó nhẹ hơn nước nên nó không chìm. Để đá trong cốc và xem điều gì sẽ xảy ra với nó.
Thí nghiệm số 13
Để cho trẻ thấy một trạng thái khác của nước, hãy lấy một phích nước sôi. Mở nó ra để bọn trẻ có thể nhìn thấy hơi nước. Nhưng chúng ta cũng cần chứng minh rằng hơi nước cũng là nước. Đặt một tấm kính hoặc gương lên trên hơi nước. Những giọt nước sẽ xuất hiện trên đó, hãy cho trẻ xem. Nếu bạn không có phích nước trong tay, hãy lấy ấm đun nước điện hoặc nồi hơi và đun sôi nước trước mặt trẻ em, chú ý đến lượng hơi nước xuất hiện ngày càng nhiều khi nước sôi.
Thí nghiệm số 14
Đưa cho trẻ hai cốc: một cốc đựng nước, cốc còn lại rỗng và yêu cầu trẻ cẩn thận rót nước từ cốc này sang cốc kia. Nước có chảy không? Tại sao? Bởi vì nó là chất lỏng. Nếu nước không ở dạng lỏng thì nó không thể chảy thành sông suối, cũng không thể chảy từ vòi.
Để trẻ hiểu rõ hơn “chất lỏng” là gì, hãy yêu cầu trẻ nhớ rằng thạch có thể ở dạng lỏng và đặc. Nếu thạch chảy ra thì chúng ta có thể rót từ ly này sang ly khác và nói rằng đó là... (trẻ xác định) chất lỏng. Nếu chúng ta không thể rót từ ly này sang ly khác, vì nó không chảy mà đổ ra từng mảnh, thì chúng ta nói rằng thạch... (câu trả lời của trẻ em) đặc. Vì nước là chất lỏng và có thể chảy nên gọi là chất lỏng.
Kinh nghiệm số 15
Lấy hai ly nước. Trẻ em sẽ cho cát thông thường vào một trong số chúng và cố gắng khuấy nó bằng thìa. Điều gì xảy ra? Cát đã hòa tan hay chưa? Chúng ta hãy lấy một ly khác và đổ một thìa đường vào đó, khuấy đều. Bây giờ chuyện gì đã xảy ra vậy? Cát đã hòa tan trong cốc nào? Nhắc nhở trẻ liên tục khuấy đường trong trà. Nếu nó không tan trong nước thì người ta sẽ phải uống trà không đường.
Chúng tôi đổ cát xuống đáy bể cá. Nó có hòa tan hay không? Điều gì sẽ xảy ra nếu đường cát, chứ không phải đường thông thường, được đặt dưới đáy bể cá? Nếu dưới đáy sông có đường cát thì sao? (Các em lưu ý rằng trong trường hợp này nó sẽ tan trong nước và khi đó sẽ không thể đứng dưới đáy sông được.) Mời các em khuấy sơn màu nước vào cốc nước. Khuyến khích mỗi đứa trẻ có một màu sơn riêng, khi đó bạn sẽ có được một bộ nước đầy màu sắc. Tại sao nước lại có màu? Sơn đã hòa tan trong đó.
Thí nghiệm số 16
Cho trẻ uống cốc nước nhiệt độ khác nhau(bạn đã cho họ xem nước nóng khi học về hơi nước). Hãy để trẻ thử bằng ngón tay và xác định xem nước trong cốc nào lạnh nhất và cốc nào ấm nhất (tất nhiên phải tuân theo các quy tắc an toàn). Nếu trẻ đã quen với nguyên lý hoạt động của nhiệt kế, hãy cùng trẻ đo nhiệt độ của nước ở các cốc khác nhau.
Bạn có thể tiếp tục thí nghiệm trước (số 8) bằng cách so sánh nhiệt độ của nước trước khi cho đá vào và sau khi đá tan. Tại sao nước trở nên lạnh hơn?
Nhấn mạnh rằng ở sông, hồ, biển cũng có nước có nhiệt độ khác nhau - vừa ấm vừa lạnh. Một số loài cá, động vật, thực vật, ốc chỉ có thể sống ở nước ấm, những người khác - chỉ trong cái lạnh. Nếu trẻ em là cá, chúng sẽ chọn loại nước nào - ấm hay lạnh? Họ nghĩ thế nào về nơi có nhiều loài thực vật và động vật khác nhau - trong biển ấm hoặc ở những nơi lạnh? Ít loài động vật khác nhau sống ở biển và sông lạnh.
Có những thứ như vậy trong tự nhiên những nơi khác thường, ở đâu rất nước nóng thoát ra khỏi mặt đất lên bề mặt. Đây là những mạch nước phun. Từ họ, như từ một cái phích nước với nước nóng, hơi nước cũng đang đến. Các em nghĩ sao, liệu có ai có thể sống được trong một “ngôi nhà” nóng nực như vậy không? Có rất ít cư dân ở đó, nhưng họ vẫn tồn tại - ví dụ như một số loài tảo.
Điều quan trọng là trẻ mẫu giáo hiểu rằng nước trong các hồ chứa có nhiệt độ khác nhau, có nghĩa là chúng sống trong đó. thực vật khác nhau và động vật.
Thí nghiệm số 17
Mời trẻ nhìn vào một viên đá (nhắc nhở rằng đá nước cứng). Mảnh băng này có hình dạng gì? Nó có thay đổi hình dạng không nếu chúng ta đặt nó vào ly, bát, hoặc đặt trên bàn hoặc trên lòng bàn tay? Không, nó vẫn là khối lập phương ở bất kỳ đâu (cho đến khi tan chảy). MỘT nước lỏng? Cho các em đổ nước vào bình, đĩa, ly (bất kỳ vật chứa nào) lên mặt bàn. Chuyện gì đang xảy ra vậy? Nước mang hình dạng của vật thể nó ở trong đó, và bất ngờ lan ra thành một vũng nước. Điều này có nghĩa là nước lỏng không có hình dạng.
Thí nghiệm có thể được bổ sung bằng các quan sát sau: một khối nước đá có hình dạng tan chảy thành chất lỏng và lan ra khắp bề mặt của chiếc đĩa.
Kinh nghiệm số 18
1. Giúp trẻ hiểu và ý nghĩa của không khí Chúng ta cần không khí để thở. Chúng ta hít vào và thở ra không khí.
Lấy một cốc nước, nhét ống hút vào và thở ra. Bong bóng xuất hiện trong kính.
Kinh nghiệm số 19
1. Đưa trẻ đến với sự hiểu biết và ý nghĩa của không khí. Làm một chiếc dù nhỏ. Chứng minh rằng khi chiếc dù hạ xuống, không khí bên dưới nó nở ra tán cây, đỡ nó nên việc rơi xuống diễn ra suôn sẻ.
Kinh nghiệm số 20
Thí nghiệm số 21
Dạy trẻ hiểu trọng lượng của không khí. Đặt bóng bay đã căng và chưa căng lên cân: bát đựng bóng bay đã căng sẽ nặng hơn
Thí nghiệm số 22
Đặt chai nhựa đã mở vào tủ lạnh. Khi nó đủ nguội, đặt một quả bóng bay chưa bơm hơi lên cổ nó. Sau đó, đặt chai vào một bát nước nóng. Xem quả bóng bắt đầu tự phồng lên. Điều này xảy ra vì không khí nở ra khi nóng lên. Bây giờ hãy đặt chai vào tủ lạnh một lần nữa. Quả bóng sẽ xẹp xuống khi không khí nén lại và nguội đi.
Thí nghiệm với nam châm và ánh sáng mặt trời.
Kinh nghiệm số 1
1. Cho trẻ thấy rằng Ánh sáng mặt trời bao gồm một quang phổ, để củng cố ý tưởng về bảy màu của cầu vồng. Thiết bị: một chậu chứa đầy nước đến miệng, một chiếc gương lắp trong nước một góc 25 độ; nguồn sáng (mặt trời hoặc đèn bàn)
Vào ngày nắng, hãy đặt một chậu nước gần cửa sổ và đặt một chiếc gương vào đó. Gương cần có giá đỡ vì góc giữa gương và mặt nước phải là 25 độ. Nếu gương “bắt” một tia sáng, thì do sự khúc xạ của tia sáng trong nước và sự phản chiếu của nó từ gương trên tường hoặc trần nhà, cầu vồng sẽ xuất hiện.
Thí nghiệm này có thể được thực hiện vào buổi tối: khi đó nguồn sáng sẽ là đèn bàn. Quang phổ sẽ thu được trong phòng tối.
Kinh nghiệm số 2
1. Cho trẻ thấy ánh sáng mặt trời bao gồm một quang phổ, củng cố ý tưởng về bảy màu của cầu vồng.
2. Thiết bị: lăng kính trong suốt hình tam giác. Nếu nhìn vật qua lăng kính trắng, chúng sẽ có màu.
Sử dụng lăng kính, bạn có thể tạo hình ảnh cầu vồng trên tường.
Kinh nghiệm số 3
1. Cho trẻ thấy ánh sáng mặt trời bao gồm một quang phổ, củng cố ý tưởng về bảy màu của cầu vồng. Dụng cụ: Đĩa đựng nước, sơn móng tay, “cần câu” để dán phim. Nhỏ một giọt vecni vào nước. Một lớp màng mỏng hình thành trên mặt nước. Nó phải được gỡ bỏ cẩn thận bằng một thiết bị đặc biệt - "cần câu". Màng sơn bóng sẽ phát ra đủ màu sắc, gợi nhớ đến đôi cánh của con chuồn chuồn. Một chùm ánh sáng trắng chạm tới màng mỏng, được phản xạ một phần từ nó và một phần đi sâu, phản xạ từ bề mặt bên trong của nó.
Kinh nghiệm số 4
1. Cho trẻ thấy ánh sáng mặt trời bao gồm một quang phổ, củng cố ý tưởng về bảy màu của cầu vồng. Thiết bị: tờ giấy, thủy tinh pha lê.
Đặt thủy tinh pha lê lên một tờ giấy trắng. Cố gắng đón ánh nắng mặt trời bằng kính của bạn. Các sọc màu cầu vồng sẽ xuất hiện trên một tờ giấy.
Kinh nghiệm số 5
1. Giúp trẻ hiểu cầu vồng được hình thành như thế nào. Bạn có thể cho trẻ xem cầu vồng trong phòng. Đặt gương trong nước ở một góc nhỏ. Bắt một tia nắng bằng gương và hướng nó vào tường. Xoay gương cho đến khi bạn nhìn thấy quang phổ trên tường. Nước hoạt động như một lăng kính, phân hủy ánh sáng thành các thành phần của nó. Cuối bài, hãy hỏi trẻ từ “ra-doo-ga” trông như thế nào? Cô ấy như thế nào? Hiển thị Cầu vồng bằng tay của bạn. Nhìn từ mặt đất, cầu vồng giống hình vòng cung, nhưng nhìn từ máy bay, nó có vẻ giống hình tròn.
Kinh nghiệm số 6
Tìm hiểu khả năng của nam châm để thu hút một số vật thể. Một người lớn biểu diễn một thủ thuật: các vật kim loại không rơi ra khỏi găng tay khi cởi tay. Cùng với những đứa trẻ, anh ấy tìm ra lý do tại sao. Mời trẻ lấy đồ vật từ các vật liệu khác (gỗ, nhựa, lông thú, vải, giấy) - chiếc găng tay không còn phép thuật nữa. Xác định lý do tại sao (có “thứ gì đó” trong găng tay có thể ngăn các vật kim loại rơi xuống). Trẻ em kiểm tra chiếc găng tay, tìm một nam châm và thử sử dụng nó.
Kinh nghiệm số 7
Nêu đặc điểm tương tác của hai nam châm: lực hút và lực đẩy. Người lớn đặt ra nhiệm vụ cho trẻ: xác định xem hai nam châm sẽ hoạt động như thế nào nếu chúng được đưa lại gần nhau. Các giả định được kiểm tra bằng cách đưa nam châm này đến nam châm khác lơ lửng trên một sợi dây (chúng hút nhau). Tìm hiểu xem điều gì sẽ xảy ra nếu bạn đưa một nam châm sang phía bên kia (chúng sẽ đẩy; nam châm có thể hút hoặc đẩy, tùy thuộc vào cực mà bạn đưa chúng lại gần nhau).
Kinh nghiệm số 8
Nêu đặc điểm của nam châm: lực từ truyền qua vật liệu khác nhau và các chất. Người lớn gợi ý tìm hiểu xem lực từ có tác dụng được ở khoảng cách xa hay không, cách kiểm tra (từ từ đưa nam châm lên quan sát vật; ở khoảng cách rất xa thì tác dụng của nam châm dừng lại). Xác định xem lực từ có thể đi qua vật liệu khác nhau, cần phải làm gì (đặt một vật ở một bên, một bên là nam châm và di chuyển nó). Chọn bất kỳ vật liệu nào, kiểm tra tác dụng của lực từ thông qua nó; che những đồ vật nhỏ bằng vật gì đó, mang nam châm đến, nhấc nó lên; đổ các vật nhỏ lên vật liệu đang được thử và đưa nam châm từ bên dưới vào. Họ kết luận: lực từ truyền qua nhiều vật liệu. Người lớn mời trẻ suy nghĩ về cách tìm một chiếc đồng hồ bị mất trên cát trên bãi biển hoặc một chiếc kim trên sàn nhà. Các giả định của trẻ được kiểm tra: sau khi đặt các vật nhỏ xuống cát, trẻ sẽ mang một nam châm xuống cát.
Kinh nghiệm số 9
Tìm đồ vật tương tác với nam châm; xác định vật liệu không bị nam châm hút. Trẻ em kiểm tra tất cả các đồ vật và xác định vật liệu. Họ đưa ra các giả định về điều gì sẽ xảy ra với các vật thể nếu một nam châm được đưa đến gần chúng (một số vật thể sẽ bị nam châm hút). Người lớn mời trẻ chọn tất cả những đồ vật mà họ đặt tên không bị nam châm hút và gọi tên vật liệu. Kiểm tra các vật còn lại, gọi tên vật liệu (kim loại) và kiểm tra sự tương tác của chúng với nam châm. Họ kiểm tra xem tất cả kim loại có bị nam châm hút hay không (không phải tất cả; đồng, vàng, bạc, nhôm không bị nam châm hút).
Kinh nghiệm số 10
Chọn các đồ vật tương tác với nam châm. Người lớn và trẻ em nhìn vào tờ giấy, làm một chiếc máy bay từ đó và buộc nó bằng một sợi chỉ. Bọn trẻ không hề hay biết, anh ta thay nó bằng một chiếc máy bay bằng một tấm kim loại, treo nó lên và mang theo một chiếc găng tay “ma thuật”, điều khiển nó trên không trung. Trẻ kết luận: nếu một vật tương tác với nam châm thì vật đó có chứa kim loại. Sau đó trẻ nhìn vào những quả bóng gỗ nhỏ. Tìm hiểu xem họ có thể tự di chuyển được không (không). Người lớn thay thế chúng bằng các đồ vật bằng tấm kim loại, mang cho chúng một chiếc găng tay “thần kỳ” và khiến chúng di chuyển. Xác định lý do tại sao điều này xảy ra (phải có thứ gì đó bằng kim loại bên trong, nếu không găng tay sẽ không hoạt động). Sau đó, người lớn “vô tình” làm rơi một chiếc kim vào cốc nước và mời trẻ nghĩ cách lấy kim ra mà không bị ướt tay (giữ găng tay có nam châm vào cốc).
Kinh nghiệm số 11
Xác định khả năng bị từ hóa của các vật kim loại. Người lớn mời trẻ mang một nam châm vào một chiếc kẹp giấy, kể chuyện gì đã xảy ra với nó (nó bị hút), tại sao (lực từ tác dụng lên nó). Cẩn thận đưa chiếc kẹp giấy đến những vật kim loại nhỏ hơn, tìm hiểu xem điều gì xảy ra với chúng (chúng bị chiếc kẹp giấy hút), tại sao (cái kẹp giấy đã trở thành “từ tính”). Cẩn thận ngắt chiếc kẹp giấy đầu tiên ra khỏi nam châm, chiếc kẹp thứ hai giữ chặt, tìm hiểu lý do tại sao (cái kẹp giấy đã bị nhiễm từ). Trẻ làm một chuỗi các đồ vật nhỏ, cẩn thận đưa từng đồ vật đó đến một đồ vật đã được từ hóa trước đó.
Thí nghiệm số 12
Cho thấy từ trường xung quanh nam châm. Trẻ bọc các nam châm bằng bìa cứng và mang kẹp giấy. Họ tìm ra cách hoạt động của nam châm: nó làm cho những chiếc kẹp giấy chuyển động, chúng chuyển động dưới tác dụng của lực từ. Xác định khoảng cách mà chiếc kẹp giấy bắt đầu bị nam châm hút bằng cách từ từ đưa chiếc kẹp giấy về phía nam châm. Mạt kim loại được đổ từ từ từ một độ cao nhỏ. Họ kiểm tra các mẫu “từ tính” thu được, chúng nằm ở các cực nhiều hơn và phân kỳ ở giữa. Trẻ em phát hiện ra rằng bằng cách kết hợp nhiều nam châm, chúng có thể “vẽ” được một bức tranh “từ tính” thú vị.
Thí nghiệm số 13
Xác định hoạt động của lực từ Trái đất. Người lớn hỏi trẻ điều gì sẽ xảy ra với chiếc ghim nếu bạn mang nam châm vào nó (nó sẽ bị hút vì nó là kim loại). Họ kiểm tra tác dụng của nam châm lên một chiếc ghim, đưa nó đến các cực khác nhau và giải thích những gì họ nhìn thấy. Trẻ tìm hiểu xem một chiếc kim sẽ hoạt động như thế nào khi ở gần nam châm bằng cách thực hiện một thí nghiệm theo thuật toán: bôi trơn kim dầu thực vật, cẩn thận hạ xuống mặt nước. Từ xa, từ từ, ngang mặt nước, một nam châm được đưa lên: đầu kim quay về phía nam châm. Trẻ em bôi trơn kim từ hóa bằng mỡ và cẩn thận hạ nó xuống mặt nước. Chú ý hướng, cẩn thận xoay kính (kim quay về vị trí bắt đầu). Trẻ giải thích những gì đang xảy ra do tác động của lực từ Trái đất. Sau đó, họ kiểm tra la bàn và cấu trúc của nó, so sánh hướng của mũi tên la bàn và kim trong kính.
Thí nghiệm số 14
Hiểu điều đó cực quang biểu hiện của lực từ Trái đất Trẻ em đặt một nam châm dưới một tờ giấy. Từ một tờ giấy khác ở khoảng cách 15 cm, các mảnh kim loại được thổi qua một ống lên giấy. Tìm hiểu chuyện gì đang xảy ra (mùn cưa được sắp xếp theo các cực của nam châm). Người lớn giải thích rằng lực từ của Trái đất hoạt động theo cách tương tự, làm chậm gió mặt trời, các hạt của chúng di chuyển về phía các cực, va chạm với các hạt không khí và phát sáng. Trẻ em cùng với người lớn quan sát lực hút của những mảnh giấy nhỏ vào một vật nhiễm điện do ma sát với tóc bóng bay(mảnh giấy - hạt gió mặt trời, bóng - Trái đất).
©2015-2019 trang web
Tất cả các quyền thuộc về tác giả của họ. Trang web này không yêu cầu quyền tác giả nhưng cung cấp quyền sử dụng miễn phí.
Ngày tạo trang: 2017-12-12
Khalezova Tatyana Dmitrievna
Mục lục thẻ thí nghiệm với mặt trời
Trải nghiệm 1
"Ảnh hưởng nhiều nắngánh sáng cho sự sống trên Trái đất"
Đặt hai viên sỏi: một trên Mặt trời, cái còn lại trong bóng râm. Đậy nó bằng một hộp gỗ dày để giữ cho nó tối. Sau một thời gian, họ kiểm tra xem viên sỏi nào ấm hơn.
Trải nghiệm 2
"TRÊN Mặt trời nước bay hơi nhanh hơn trong bóng râm"
Đổ nước vào hai đĩa - đặt một đĩa lên Mặt trời, cái kia - trong bóng râm. Sau đó kiểm tra xem đĩa nào nước bay hơi nhanh hơn. TRÊN Mặt trời nước bay hơi nhanh hơn trong bóng râm.
Trải nghiệm 3
"Tại sao Mặt trời có thể được nhìn thấy trước khi nó xuất hiện phía trên đường chân trời"
Vật liệu: lít nguyên chất lọ thủy tinh có nắp, bàn, thước kẻ, sách, nhựa.
Đổ đầy nước vào bình cho đến khi nó bắt đầu tràn. Đóng chặt bình bằng nắp. Đặt bình lên bàn cách mép bàn 30 cm. Đặt sách ở phía trước hộp sao cho chỉ còn lại một phần tư hộp. Làm một quả bóng có kích thước bằng quả óc chó từ nhựa dẻo. Đặt quả bóng lên bàn cách lọ 10 cm. Quỳ trước những cuốn sách. Nhìn qua cái lọ, nhìn qua những cuốn sách. Nếu không nhìn thấy bóng, hãy di chuyển nó. Giữ nguyên vị trí cũ, bỏ lọ ra khỏi tầm mắt của bạn. Bạn chỉ có thể nhìn thấy quả bóng qua một bình nước. Bình nước cho phép bạn nhìn thấy quả bóng đằng sau chồng sách. Mọi thứ bạn nhìn vào chỉ có thể được nhìn thấy vì ánh sáng phát ra từ những vật thể đó chiếu tới mắt bạn. Ánh sáng phản xạ từ một quả bóng nhựa truyền qua một bình nước và bị khúc xạ trong đó. Ánh sáng đến từ thiên thể, đi qua bầu khí quyển trái đất trước khi đến với chúng tôi.
Trải nghiệm 4
“Nó thực sự bao gồm những màu gì? tia nắng»
Vật liệu: khay nướng bánh, gương phẳng bỏ túi, tờ giấy trắng.
Việc thí nghiệm phải được tiến hành rõ ràng ngày nắng. Đừng nhìn thẳng vào không phản chiếu ánh mặt trời tia nắng trong mắt mọi người. Đổ đầy nước vào khay nướng. Đặt nó trên bàn gần cửa sổ để ánh sáng buổi sáng chiếu vào nó. mặt trời. Đặt gương vào trong khay nướng, đặt cạnh trên của nó lên mép của khay nướng và cạnh dưới trong nước sao cho nó phản chiếu được gương. Ánh sáng mặt trời. Lấy một mảnh giấy bằng một tay và giữ nó trước gương. Dùng tay còn lại, di chuyển gương một chút. Điều chỉnh vị trí của gương và giấy cho đến khi cầu vồng xuất hiện trên đó. Lắc nhẹ gương. Những ánh đèn nhiều màu lấp lánh xuất hiện trên tờ giấy. Nước bắn tung tóe và làm thay đổi hướng ánh sáng, khiến màu sắc giống như ánh sáng.
Kinh nghiệm 5
"Đặt khoảng cách từ mặt trờiảnh hưởng đến nhiệt độ không khí"
Vật liệu: hai nhiệt kế, một chiếc đèn bàn, một cây thước dài.
Lấy thước kẻ và đặt một nhiệt kế ở vạch 10 cm và nhiệt kế thứ hai ở vạch 100 cm. Đặt đèn bàn ở vạch 0 của thước. Bật đèn lên. Sau 10 phút. So sánh số đọc của cả hai nhiệt kế. Nhiệt kế gần nhất cho thấy nhiệt độ cao hơn.
Nhiệt kế đặt gần đèn hơn sẽ nhận được nhiều năng lượng hơn và do đó nóng lên nhiều hơn. Ánh sáng phát ra từ đèn càng xa thì các tia của nó càng phân kỳ; chúng không thể làm nóng nhiệt kế ở xa nhiều. Điều tương tự cũng xảy ra với các hành tinh.
Kinh nghiệm 6
"Càng gần, càng nhanh"
Vật liệu: đất sét, thước kẻ, dải dài hàng mét.
Cuộn hai quả bóng nhựa có kích thước bằng quả óc chó, đặt một quả vào đầu thước và quả còn lại ở đầu thanh gỗ. Đặt thước và cây trượng thẳng đứng trên sàn cạnh nhau sao cho các quả bóng nhựa ở trên. Thả cây trượng và thước ra cùng một lúc. Người cai trị rơi đầu tiên. Một quả bóng nhựa dính vào thước sẽ rơi xa hơn một quả bóng trên thước. Điều này gợi nhớ đến sự chuyển động của các hành tinh, liên tục "ngã" xung quanh Mặt trời.
Kinh nghiệm 7
"Trên nền sáng"
Vật liệu: đèn bàn, bút chì, thước kẻ.
Bật đèn bàn có bóng đèn hướng về phía bạn và bật nó lên. Giữ bút chì cách bạn một cánh tay và cách bóng đèn 15 cm.
Không thể đọc được chữ viết trên bút chì và rất khó phân biệt màu sắc của nó. Ánh sáng từ đèn quá chói nên rất khó nhìn thấy bề mặt của bút chì. Tương tự như vậy, do ánh sáng chói mắt Mặt trời Rất khó để nghiên cứu hành tinh Sao Thủy.
Kinh nghiệm 8
« Mặt trời ở trên màn hình»
Vật liệu: hộp lớn, kéo, ống nhòm, bìa cứng cỡ bưu thiếp, băng dính, giấy bạc, một tờ giấy trắng.
Đặt hộp sao cho mặt mở ở bên cạnh. Cắt các lỗ trên thành trên của hộp để chứa thị kính hai mắt. Cắt một vòng tròn từ bìa cứng và sử dụng băng dính để che một trong các ống kính hai mắt. Đưa ống nhòm vào lỗ trên hộp với thị kính úp xuống và cố định chúng ở vị trí này bằng băng dính. Mang hộp tới Mặt trời, đặt mặt mở trước mặt bạn. Đặt hộp sao cho các tia mặt trời rơi vào một ống kính không bịt kín. Đặt một mảnh giấy trắng bên trong hộp dưới ống nhòm để có thể nhìn thấy hình ảnh trên đó mặt trời. Hiển thị trên giấy sáng tia nắng.
Kinh nghiệm 9
"Quả bóng tỏa sáng với ánh sáng phản chiếu"
Hãy thắp một ngọn đuốc điện trong một căn phòng tối và hướng ánh sáng của nó về phía một quả bóng trắng. Nếu bạn nhìn quả bóng từ trong bóng tối, nó sẽ sáng. Ánh sáng từ đèn pin chiếu sáng quả bóng và phản chiếu nó. Loại ánh sáng này được gọi là ánh sáng phản xạ. Nếu tắt đèn pin, quả bóng sẽ trở nên vô hình trong bóng tối vì nó không tự phát ra ánh sáng.
Kinh nghiệm 10
"Bóng tối"
Đứng giữa đèn đang sáng và tường, cách đèn một khoảng khá xa. Ánh sáng từ đèn không thể xuyên qua cơ thể bạn. Một cái bóng hình thành trên tường. Nếu các tia sáng không thẳng thì chúng có thể đi xung quanh cơ thể và sẽ không có bóng.
Kinh nghiệm 11
“Chất rắn nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi.”
Đóng hai chiếc ghim vào một tấm gỗ nhẵn (hoặc hai tép)đến mức một đồng xu gần như không thể lọt vừa giữa chúng. Dùng kẹp lấy đồng xu và đun nóng trên lửa. Bây giờ đồng xu sẽ không vừa giữa các chân. Nó nở ra khi bị nung nóng. Sau vài phút, nó sẽ nguội đi, co lại và lại dễ dàng lắp khít vào giữa các chốt.
Không chỉ một đồng xu, mà còn những đồng xu khác chất rắn nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi.