هذا القسم مخصص لتطوير الكلام. ستجد هنا المواد التي سيكون تركيزها الرئيسي على هذا الموضوع: دروس حول تطوير الكلام في روضة أطفال، في الخيال، فصول متكاملة مع التركيز على "الكلام"، بشكل عام، كل شيء مرتبط بطريقة أو بأخرى بتنمية الكلام والتفكير في مرحلة ما قبل المدرسة. يوجد في العمود الموجود على الجانب الأيسر روابط لـ مذكرات جاهزةالطبقات. يمكنك تنزيل أي من الملاحظات في ملف واحد، للقيام بذلك عليك الذهاب إلى الصفحة المناسبة.
بعض الدروس في هذا القسم معقدة والروابط الخاصة بها موجودة في القسم " فصول معقدة"كما أن العديد من أنشطة تعليم الطبيعة تحتوي على عناصر تنمية الكلام لدى الأطفال سن ما قبل المدرسة، لذلك إذا لم تجده هنا المواد المطلوبة، فعليك الانتباه إلى الأقسام الأخرى في موقعنا.
نأمل أن تساعدك موادنا في العمل مع أطفال ما قبل المدرسة في رياض الأطفال. المهارات ليست سهلة لجميع الأطفال التواصل اللفظي، كثير منهم يجدون صعوبة في تعلم الكلام، لكن المعلم كفء، مسلح مادة جيدةيمكن أن تصنع معجزات حقيقية مع الأطفال.
دعونا لا ننسى الأنشطة الجديدة. يمكنك التعرف على المنتجات الجديدة في هذا القسم (أو أي قسم آخر) في صفحة "فئات جديدة" في القائمة أو من خلال الاشتراك في نشرة RSS الإخبارية الخاصة بنا، والتي يجب عليك الانتقال إليها الصفحة الرئيسيةوانقر على أيقونة موجز RSS في الزاوية اليمنى العليا.
ملاحظات الدروس حول تطوير الكلام لمرحلة ما قبل المدرسة، الموجودة في هذا القسم من موقعنا، متاحة للتنزيل كمستند Word.
من بين الكثير مهام مهمةتعليم وتدريب أطفال ما قبل المدرسة في رياض الأطفال والتدريب اللغة الأم، يعد تطور الكلام والتواصل اللفظي أحد أهم التطورات. هذا مهمة مشتركةيتكون من عدد من المهام الخاصة والخاصة: التعليم ثقافة سليمةالكلام والإثراء وتوحيد وتفعيل المفردات والتحسين الصحة النحويةالكلام، وتشكيل الكلام التحادثي (الحواري)، والكلام المتماسك، وتنمية الاهتمام به التعبير الفني، التحضير للتدريب على محو الأمية.
من كل شيء مهارات الكلامالتي يتقنها الطفل في روضة الأطفال، أصعبها هي القدرة على الحكي. لكن المهمة الرئيسيةتطوير الكلام هو تكوين كفاءة الكلام، أي قدرة الأطفال على استخدام كل شيء اللغة تعني V حالات مختلفةالتواصل الكلامي. إن الكلام المتماسك، كما كان، يمتص كل إنجازات الطفل في إتقان لغته الأم، في إتقان جانبها الصوتي، مفردات، البنية النحوية.
ومع ذلك، هذا لا يعني أنه من الممكن تطوير خطاب متماسك لدى الطفل فقط عندما يتقن الصوت والمفردات والكلمات جيدًا. الجانب النحويلغة. يبدأ تكوين خطاب متماسك في وقت مبكر. قد لا يتمكن الطفل بعد من نطق جميع الأصوات بوضوح، وقد لا يكون لديه مفردات كبيرة ومعقدة الإنشاءات النحويةلكن العمل على تطوير الكلام يجب أن يبدأ بالفعل. الكلام المتماسك لا ينفصل عن عالم الأفكار: تماسك الكلام هو تماسك الأفكار. يعكس الكلام المتماسك منطق تفكير الطفل، وقدرته على فهم ما يدركه والتعبير عنه بشكل صحيح.
من خلال الطريقة التي يبني بها الطفل بياناته، يمكنك الحكم على مستوى تطور كلامه. القدرة على التعبير عن أفكار الفرد بشكل متماسك ومتسق ودقيق ومجازي (أو النص الأدبي) يؤثر أيضا التطور الجمالي: عند إعادة السرد، عند تأليف قصصه، يحاول الطفل استخدامها كلمات مجازيةوالعبارات المستفادة منها أعمال فنية. إن القدرة على سرد قصة مثيرة للاهتمام وإثارة اهتمام المستمعين (الأطفال والكبار) من خلال العرض التقديمي الخاص بك تساعد الأطفال على أن يصبحوا أكثر اجتماعية والتغلب على الخجل وتنمية الثقة في قدراتهم.
تنمية التواصل عند الأطفال خطاب معبرويجب اعتباره حلقة أساسية في تعليم ثقافة الكلام في حد ذاته مفهومة على نطاق واسع. كل التطورات اللاحقة ثقافة الكلامسيعتمد على الأساس الذي تم وضعه في مرحلة الطفولة ما قبل المدرسة.
هل لاحظتم أي أخطاء أو قصور أو هل لديكم أي تعليقات حول عمل الموقع؟ يرجى إعلامنا بهذا. وأيضًا، إذا كان لديك أفكارك وأنشطتك وموادك وأساليبك وتطوراتك الخاصة، فقم بمشاركتها مع الآخرين، راسلنا من خلال النموذج تعليقأرسل المادة وسنقوم بتجديد عدد الملاحظات.
تنمية الطفولة المبكرة لتنمية الكلام لدى المجموعة المتوسطة "قطعة الغابة"
المسمى الوظيفي:مجردة مباشرة الأنشطة التعليميةللأطفال المجموعة الوسطى"قطعة الغابة" ستكون المادة مفيدة للمعلمين مجموعات ما قبل المدرسة. هذا الملخص النشاط التعليميلمرحلة ما قبل المدرسة من عمر 4-5 سنوات، بهدف تعميم وترسيخ موضوع "الحيوانات البرية".هدف:توسيع المفردات وترسيخ المعرفة بأسماء الحيوانات البرية لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة.
المهام:
1. توحيد الكلام في أسماء الحيوانات البرية وأشبالها وأجزائها ومساكنها.
2. تنمية التفكير بناء على الألغاز الوصفية.
3. تعزيز القدرة على تأليف القصة باستخدام جداول التذكر.
4. تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع.
اندماج المجالات التعليمية: "الإدراك"، "الاتصالات"، " الإبداع الفني"،" التنشئة الاجتماعية "،" القراءة خيالي».
مواد للعمل:
- الطرود مع الأقفال، الرسالة؛
- بطاقات تصور بيوت الحيوانات البرية؛
- لعبة تعليمية: "ذيل من؟" "؛
- صور موضوعية تصور الحيوانات البرية وصغارها.
العمل الأولي:التعرف على الحيوانات البرية في فصول التعرف على العالم المحيط من خلال الألعاب الخارجية وتقليد حركات الحيوانات. - تنفيذ تمارين الأصابع والتخمين واختراع الألغاز. المربي: صباح الخير، شباب. تم إحضار طرد ورسالة هذا الصباح إلى مجموعتنا. دعونا نقرأ الرسالة.
مرحبا يا شباب!
نرسل لك طردًا يحتوي على هدايا لك. ولكن من أجل فتحه ومعرفة من هو، تحتاج إلى اجتياز الاختبارات. لكل اختبار تجتازه، سوف تتلقى مفتاح القفل. نتمنى لك حظا سعيدا!
المربي:حسنًا يا رفاق، هل أنتم مستعدون للاختبار؟ (إجابات الأطفال)
المعلم: لكي نتعلم التحدث بشكل جميل وصحيح، نحتاج أنا وأنت إلى إحماء لساننا.
1. "ابتسامة"، "سياج"
وابتسمت شفاهنا
ذهبوا مباشرة إلى أذني.
يمكنك تجربة "و-و-و" لتقول،
أرني السياج الخاص بك.
2. "الأنبوب"
جاء فيل صغير لزيارتنا،
طفل مذهل,
انظر إلى الفيل الصغير
اسحب شفتيك باستخدام خرطومك.
3. "ابتسم" / "أنبوب"
إذا ابتسمت شفاهنا
انظر - يظهر سياج.
حسناً، ماذا لو كانت الإسفنجات عبارة عن أنبوب ضيق،
لذلك، يمكننا أن نعزف على الأنبوب.
4. "شاهد"
واحدا تلو الآخر، واحدا تلو الآخر
الأسهم تتحرك في دائرة.
أنت تلعق كلتا الشفتين
أرني كيف تتحرك الأسهم.
5. "البندول"
يتحرك النعناع في الساعة:
إلى اليسار علامة اختيار، وإلى اليمين هكذا.
يمكنك القيام بذلك:
ضع علامة وهكذا، ضع علامة وهكذا؟
6. "التأرجح"
على أرجوحة ممتعة
جلس تانيا ونيكيتا.
انخفضت الأرجوحة
ثم طاروا.
ربما مع الطيور
أرادوا أن يطيروا بعيدا.
المربي:أحسنت، لقد قمت بعملية الإحماء بشكل جيد. لذلك، الاختبار الأول هو تخمين الألغاز (إذا كانت الإجابة صحيحة، يتم عرض صورة الحيوان).
أي نوع من حيوانات الغابة هذا؟
وقفت مثل عمود تحت شجرة صنوبر؟
ويقف بين العشب -
الأذنين أكبر من الرأس.
الجواب: الأرنب
من يشعر بالبرد في الخريف؟
يتجول كئيب وجائع؟ (ذئب)
هذا أحمر الشعر المجيد
ذيل خصب ، بطن أبيض ،
خدعة مخيفة جدا
يعد الدجاج في القفص
وسوف يخيف أصحابها ،
سوف يهرب على الفور ويذهب مباشرة إلى الغابة.
الجواب (الثعلب)
ينام في حفرة خلال فصل الشتاء الطويل،
ولكن بمجرد أن تبدأ الشمس في الدفء،
على الطريق للعسل والتوت
المغادرة...
الجواب ( الدب )
أرتدي معطفًا من الفرو الناعم وأعيش في غابة كثيفة.
أنا أقضم المكسرات في جوف شجرة بلوط قديمة.
الجواب (السنجاب)
أحسنت يا شباب. تم حل جميع الألغاز. هنا هو المفتاح الأول للقفل. أخبرني، ما هي الحيوانات التي خمننا الألغاز عنها؟ (إجابات الأطفال). لماذا يطلق عليهم ذلك؟ (إجابات الأطفال). هذا صحيح، تعيش الحيوانات البرية في الغابة، ولكل منها منزل خاص بها. الاختبار التالي يسمى "من يعيش أين؟"
توجد على الطاولات بطاقات بها صور لحيوان ومنزل. يُطلب من الأطفال ربط الحيوان ومنزله بخط. عند الانتهاء من المهمة، يسأل المعلم الأسئلة ذات الصلة:
أين يعيش الذئب؟ (في المخبأ)
أين يعيش السنجاب؟ (في الجوف.)
أين يعيش الثعلب؟ (في الثقوب.)
أين يعيش الأرنب؟ (تحت الأدغال.)
المربي:عظيم، لقد اجتزنا هذا الاختبار. وهنا المفتاح الثاني للقفل. واختبارنا التالي يسمى "قم بتسميته بشكل صحيح".
يختار الطفل صورة من مسلسل "الحيوانات وأطفالها" ويقول:
ثعلب - ثعلب - ثعلب صغير (أشبال الثعالب)
الذئب - الذئب - شبل الذئب (أشبال الذئب)
الدب – الدب – شبل (الأشبال)
أرنب - أرنب - أرنب صغير (أرانب)
السنجاب – السنجاب – السنجاب الصغير (السناجب الصغيرة)
المعلم: أحسنت. ولهذا نحصل على مفتاح آخر. الآن أقترح عليك الحصول على قسط من الراحة. (دقيقة جسدية)
حيوانات مؤذية.
الأرنب يقفز من خلال الشجيرات ،
من خلال المستنقع وفوق الروابي.
السنجاب يقفز على الفروع
يتم حمل الفطر إلى السناجب الصغيرة.
الدب ذو القدم الحنفاء يمشي،
لديه كفوف ملتوية.
لا مسارات، لا مسارات
القنفذ الشائك يتدحرج. يقفزون على قدمين ويصنعون "آذانًا" من راحة أيديهم.
يقفزون وأذرعهم مثنية أمام صدورهم.
إنهم يتمايلون.
التحرك في نصف القرفصاء، وجعل ظهورهم مستديرة.
المربي:أنا وأنت حصلنا على قسط من الراحة، ولكن لا يزال هناك اختبار، ويسمى "اصنع قصة".
يُطلب من الطفل اختيار صورة لحيوان واحد واستخدام جدول ذاكري لتأليف قصة. يتم سماع إجابات الأطفال.
المربي:لقد انتهى اختبار آخر، ولدينا مفتاح آخر. الاختبار الأخير المتبقي هو "ذيل من؟"
على الطاولات صور لحيوانات بدون ذيول. يُطلب من الطفل العثور على الذيل المطلوب ولصقه عليه، مع تسمية ذيله (ثعلب، ذئب، سنجاب، أرنب).
المربي:يا رفاق، لقد تم اجتياز جميع الاختبارات، دعونا نرى ما هو داخل الحزمة (يفتحونها، هناك علاج).
المربي: من تعتقد أنه أرسل لك الطرد؟ (إجابات الأطفال). هذا صحيح، أرسل لك سكان الغابة الهدايا.
يتم إعطاء يعامل للأطفال.
يعد الكلام الواضح والصحيح عنصرًا مهمًا في التكوين شخصية كاملة. بعد كل شيء، رجل رائع الكلام المتطورلا يخاف من التواصل، كما أنه يعبر عن أفكاره ورغباته بوضوح للأشخاص من حوله. غالبًا ما يتسبب الكلام الغامض في تطوير عدد كبير من المجمعات لدى الشخص ويعقد عملية التواصل وتحقيق الذات.
تجدر الإشارة إلى ذلك الكلام الصحيح لمرحلة ما قبل المدرسةيكون المؤشر الرئيسيله الاستعداد للتعلمفي المدرسة. إذا كان لدى الطفل عيوب معينة في الكلام، فقد يؤدي ذلك في المستقبل إلى الفشل الأكاديمي ومشاكل في التواصل مع أقرانه وتشكيل انعدام الأمن. القوة الخاصة. وهكذا الحديثة ينبغي للوالدينابدأ رعاية تطوير الكلامطفلك من جدا سن مبكرة . يحذر معالجو النطق وأخصائيو أمراض النطق الآباء من أن ضعف النطق لدى الطفل لن يختفي تلقائيًا مع نموه وتطوره. إذا حددت تأخرًا في تطور الكلام أو عيبًا في النطق لدى الطفل، فيجب عليك طلب المساعدة على الفور من المتخصصين. في الواقع، مع مرور الوقت، يمكن أن تتفاقم مشاكل النطق هذه وتتحول إلى اضطرابات مستمرة.
من الأهمية بمكان لتنمية كلام الطفل التواصل مع أولياء الأمور والأنشطة المنهجية المشتركة معهم. بحيث تكون دروس تطوير الكلام الآباء الفعالينيجب أن تعرف المراحل الرئيسية لتطور الكلام لدى الطفل.
مراحل تطور الكلام في مرحلة ما قبل المدرسة
يلاحظ الخبراء المراحل التالية من تطور الكلام لدى أطفال ما قبل المدرسة:
- 3-4 سنوات.في هذا الفئة العمريةيسمي الطفل شكل الجسم ولونه وحجمه وجودته. يستخدم كلمات معممة: أثاث، ملابس، أدوات، خضروات، إلخ. أثناء النظر إلى صورة أو شيء ما، فإنه يجيب على أسئلة الكبار في مقطع واحد. يمكنه، مع الوالدين، تكوين 3-4 جمل وصفية بناءً على الرسم التوضيحي. يعيد الطفل سرد حكاياته الخيالية المفضلة بنشاط.
- 4-5 سنوات.في عملية الاتصال، يستخدم الطفل الصفات التي تشير إلى خصائص الكائنات، والأفعال التي تميز إجراءات العمل، وكذلك الأسماء. يمكنه التنقل بسهولة في موقع الأشياء، والوقت من اليوم، ويصف أيضًا الحالة المزاجية للأشخاص بشكل مثالي. خلال هذه الفترة، يقوم الطفل بتحسين مهارات التواصل من خلال الحوار، كما يطرح الأسئلة ويجيب عليها بشكل نشط. يعرف الطفل بالفعل كيفية إعادة سرد القصص القصيرة وتأليفها صورة القصةقصص قصيرة.
- 5-6 سنوات.يستخدم الأطفال في هذه الفئة العمرية جميع أجزاء الكلام بالشكل الصحيح وبالمعنى الدقيق. وبالإضافة إلى ذلك، فإن الطفل يعيد رواية الأحداث بشكل متماسك ومتسق الأعمال الأدبيةمجلدات صغيرة، كما يؤلف قصصًا صغيرة بنفسه. يمكن التواصل بسهولة مع الكبار، وطرح الأسئلة حول الموضوع والإجابة عليها بشكل صحيح.
- 6-7 سنوات.لهذا الفترة العمريةغنية بشكل مميز مفرداتوكذلك استخدام المتضادات والمرادفات في عملية الاتصال. ينمي لدى الطفل ثقافة التواصل اللفظي. يمكنه نقل محتوى القطعة التي سمعها بشكل مستقل وصريح. بالإضافة إلى ذلك، يستطيع الطفل بسهولة تأليف قصة متماسكة ذات طابع إبداعي من صورة أو سلسلة من الصور.
تجدر الإشارة إلى ذلك هذه المراحلتطوير الكلام مشروطةولا تؤخذ بعين الاعتبار الخصائص الفرديةكل طفل.
إذا حددت مشاكل معينة في تكوين الكلام لدى طفلك، فستساعد الفصول المنهجية في تصحيح الموقف.
أنشطة لتنمية الكلام لدى أطفال ما قبل المدرسة: لعبة
كل الوالدين يجبتأكد من إيجاد الوقت لطفلك و Vسهل شكل اللعبةسلوكقصير دروس لتطوير الكلام. يوصي المعلمون بمتابعة الأهداف التالية خلال الدرس:
- تكوين وتجديد مفردات الطفل وتنمية تفكيره المنطقي.
- المساعدة في إتقان مهارات الكلام المتماسك وتعليم كيفية بناء الجمل؛
- يُعدِّل الجانب السليمالكلام في علاقة وثيقة مع التنمية تحليل الصوتالكلمات وتشكيل السمع الصوتي.
من الأفضل القيام بالأنشطة مع الطفل بطريقة مرحة.
نحن نقدم خيارات للألعاب مع طفلك من شأنها أن تساعد في تطوير كلام طفلك بشكل أكثر نشاطًا:
ألعاب بكلمات مختلفة
هذا الاختيار العاب مسليةسيساعد الطفل على تطوير الكلام، وتعليم المقارنة والتحليل، وسيعزز أيضًا تنمية الانتباه والذاكرة. بالإضافة إلى ذلك، في المستقبل، سيتمكن الطفل من الوصف والتوصيف بشكل مستقل علامات خارجيةعناصر مختلفة.
"اختيار الصفات"
تحظى هذه اللعبة بشعبية كبيرة بين الأطفال، بغض النظر عن الفئة العمرية. جوهر اللعبة هو أن يظهر الوالدان للطفل لعبة أو صورة وعليه أن يسميها الحد الأقصى للكميةالعلامات التي تميز هذا الكائن. على سبيل المثال، "الثعلب" أحمر، ماكر، سريع، جميل، إلخ. يوصى بتعقيد اللعبة بمرور الوقت. يجب على الطفل مطابقة الصفة الأصلية مع الأسماء الفعلية. على سبيل المثال: "أحمر" - الطماطم والخشخاش والورد والتفاح وما إلى ذلك.
"من يفعل ماذا"
تساعد هذه اللعبة على إثراء مفرداتك بالأفعال. للدرس تحتاج إلى إعداد البطاقات المواضيعية. بعد ذلك، يُظهر الوالد البطاقة للطفل ويطرح السؤال: "ماذا يمكنك أن تفعل بها؟" أو "لماذا هذا ضروري؟" يوصى بتعقيد اللعبة بمرور الوقت عن طريق إضافة تعبيرات الوجه والإيماءات. على سبيل المثال. يجب على الأطفال تسمية نوع النشاط بناءً على تصرفات معينة يقوم بها شخص بالغ.
"الكائن وأفعاله"
تساهم اللعبة في التطوير المكثف لخطاب الطفل. معناها هو أنه يُطلب من الطفل تحديد الأشياء التي تؤدي وظيفتها إجراءات معينة. على سبيل المثال: "ماذا ومن يطير؟" - طائر، طائرة، ذبابة، ندفة ثلج، زغب، إلخ.
ألعاب حول موضوع: "كيف يبدو الأمر"
هذه الفئة من الألعاب طريقة فعالةتطور الكلام لدى الأطفال في أي فئة عمرية. في المرحلة الأولية، سيتطلب الدرس بعض مادة اللعبة: دمى من الخضار، قوقعة، كوز صنوبر، قطعة قماش، قطعة فرو، إلخ.
د. في المستقبل، يمكن استخدام الكلمات فقط في اللعبة. قواعد اللعبة هي أن يجيب الطفل على الأسئلة ويبرر إجابته. على سبيل المثال: "كيف تبدو الورقة الجافة أو قطعة الفراء؟" بعد ذلك، يسأل الآباء أسئلة إضافية: "لماذا؟"، "بماذا؟". الاختلافات في هذه اللعبة عدد كبير. دعونا ننظر إلى الأكثر شعبية منهم.
"الحروف والأرقام"
هذه اللعبة رائعة لتطوير الكلام، التفكير الخياليوالخيال والقدرة على تركيز الانتباه على الشيء الضروري. ستحتاج في هذا الدرس إلى صور للأحرف والأرقام، موجودة على أوراق كبيرة منفصلة. يُطلب من الطفل أن ينظر أولاً إلى حرف أو رقم واحد، ثم يقوم بتسمية الأشياء والظواهر التي تشبهها هذه الصور. بالإضافة إلى ذلك، يمكن للطفل أن يرسم جمعياته الخاصة أو يخترع قصة عن الشيء الذي رآه. علاوة على ذلك، يجب أن يزيد تدريجيا عدد جمعيات الأطفال لكل كائن.
"أكمل الصورة"
معنى هذه اللعبة هو كما يلي: يُطلب من الطفل أن ينظر إلى بعض الرسومات غير المكتملة المرسومة على ورقة ذات مناظر طبيعية. الشكل الهندسيويطلب منهم إكمال العناصر الضرورية لهذا الشكل وفقًا لتقديرهم الخاص. في الدرس التالي يمكنك زيادة عدد الأشكال أو الخطوط في الرسم.
"اعطي اسبابك"
تُستخدم هذه اللعبة في فصول تطوير الكلام لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة الذين تتراوح أعمارهم بين 5-7 سنوات. ستحتاج في الدرس إلى بطاقات موضوعية بمواضيع مختلفة. فمن الأفضل أن تنفذ هذه اللعبةمع مجموعة صغيرة من الأطفال. يختار المقدم بطاقة موضوع واحدة ويقوم بفحص الصورة دون إظهارها لأي شخص. بعد ذلك، يسأل الطفل المشاركين في اللعبة سلسلة من الأسئلة: "كيف يبدو؟"، "ما هو لونه؟" إلخ. يجب على كل طفل تقديم إجابته الخاصة. بعد ذلك، يفتح المقدم الصورة المقلوبة ويدعو اللاعبين إلى "الدفاع" عن نسختهم بمساعدة الحجج.
تعمل هذه اللعبة على تطوير الكلام بشكل رائع، كما تنمي القدرة على بناء الجمل بشكل صحيح واستخلاص الاستنتاجات وتعليم مهارات الإثبات النقطة الخاصةعرض بمساعدة حقائق محددة.
لعبة حول موضوع: "من أين ومن أين"
تعمل هذه اللعبة على تطوير مهارات الكلام لدى الطفل بشكل فعال، وتعلم كيفية تحديد العلاقات و الأنماط العامةبين الكائنات. للقيام بذلك، تحتاج إلى إعداد البطاقات المواضيعية وتعريف الطفل بها. على سبيل المثال، إذا عرضت على طفلك صورًا لحيوانات، فعليك الانتباه إليها الخصائص الخارجيةوالموطن والقدرة على التكيف معه. تستخدم الطيور أجنحتها، والأسماك تستخدم زعانفها، وما إلى ذلك.
يتم عقد درس لتطوير الكلام على النحو التالي: يتم عرض صور للبحر والغابة على الطفل، ولهذا يحتاج إلى اختيار وتوزيع الصور مع الحيوانات المختلفة، مع ذكر الأسباب الإجراءات الخاصة. بعد ذلك، أظهر للطفل جزءًا من حيوان: الذيل، والكفوف، والأذنين، وادعوه للتعرف على هذا الحيوان وموطنه.
بعد الحجج، تظهر للطفل صورة كاملة لهذا الحيوان، ويقوم بصياغة استنتاج حول صحة حججه.
لعبة حول موضوع "سيل من الكلمات"
"لقد وضعت في السلة ..."
يبدأ الشخص البالغ اللعبة بالعبارة التالية: "لقد وضعت كمثرى في السلة". يكرر الطفل هذه الجملة ويضيف نسخته الخاصة: "لقد وضعت كمثرى وخوخ في السلة". يضيف اللاعب التالي نسخته الخاصة، ويكرر العبارة السابقة.
بالنسبة للأطفال الأكبر سنًا، يوصى بإضافة كلمات تبدأ بالحرف نفسه: "أضع الأناناس والمشمش والأفوكادو في السلة...". بالإضافة إلى ذلك، يمكنك اللعب من خلال الحفاظ على تسلسل الحروف الأبجدية: "لقد وضعت برتقالة، باذنجان، عنب في السلة...". وللتوضيح يجب أن يكون أمام الطفل ملصق به صور الحروف الأبجدية.
"قصة لا تنتهي"
وتهدف هذه اللعبة ليس فقط - تذكر الكلمات وتسلسلها، لكن والحفاظ على معنى الجملة. يتم اختيار أي كلمة للعبة ويضاف إليها كلمات أخرى بأي شكل قصة قصيرة. يمكن وضع كلمات جديدة في أي جزء من الجملة. على سبيل المثال: اختر كلمة - زهرة. يأتي أحد الأطفال ببداية القصة - لقد نمت زهرة. يستمر طفل آخر - نمت زهرة في المقاصة. الطفل الثالث - زهرة جميلة نمت في المقاصة، الخ.
جميع أنشطة تطوير الكلام، والتي يتم تنفيذها في شكل مرح، متنوعة و الطبيعة الإبداعية. بفضل الألعاب، يطور الطفل ثقافة الكلام ويحفز نشاط الكلامومهارات الاتصال.
يتعلم الطفل أيضًا نطق الكلمات بشكل صحيح والتركيز عليها بوضوح.
لكي تكون فصول تطوير الكلام لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة فعالة وتحقق أقصى فائدة، يجب على الآباء مراقبة الحالة المزاجية للطفل، وليس قمع عواطفه وأخذها بعين الاعتبار قدرات الكلام. لا ينبغي للبالغين أن يعتقدوا أنه بعد عدة ألعاب سيبدأ الطفل في الاستخدام النماذج الصحيحةالكلمات على المستوى الصرفي والنحوي والنحوي. هذه العملية تدريجية وتتطلب بعض الوقت.
أنشطة تنمية الكلام لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة: أعاصير اللسان، قصائد الأطفال، الألغاز
من أجل التنمية، التنشيط جهاز الكلام ينصح الطفل والتخلص من "العصيدة في الفم" في الفصول الدراسية نطق أعاصير اللسان. يجب على الآباء في البداية قراءة اعصار اللسان للطفل ببطء ونطق كل صوت بوضوح. بعد ذلك، اعرض عليهم أن يقولوا ذلك معك، ثم اطلب منهم أن يقولوا حركات اللسان بأنفسهم.
لا توبيخ طفلك إذا لم ينجح. تحويل نشاطك إلى لعبة مثيرةبحيث يرغب الطفل في تكرار اعوجاج اللسان عدة مرات. اختر أعاصير اللسان البسيطة والقصيرة وسهلة النطق.
على سبيل المثال: الدب لديه مخاريط كبيرة في حقيبته أو القطة الرمادية تجلس على النافذة. بمرور الوقت، يمكنك تعلم أعاصير اللسان التي يصعب نطقها.
بالإضافة إلى ذلك، لتطوير الكلام، اقرأي لطفلك قصائد الأطفال وألغازه في كثير من الأحيان، مما يوسع آفاقه ويساعد على تنمية التفكير والانتباه والذاكرة.
دروس تطوير الكلام لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة: التنفس والتعبير والجمباز بالأصابع
أحد الشروط الرئيسيةجميلة و الكلام الصحيحفي البشر هو تعبير مريحمع زفير سلس وطويل. في الأطفال مع عيوب مختلفةالتنفس الكلامي غير منتظم وضحل. يوصي معالجو النطقآباء بكملمع الطفل بشكل منهجي تمارين التنفس البسيطة، مما سيساهم في تكوين زفير طويل، ونتيجة لذلك، التنمية السليمةخطاب.
على سبيل المثال، يمكنك القيام به تمرين "تساقط الثلوج". للقيام بذلك، تحتاج إلى لف كتل صغيرة من الصوف القطني ووضعها في راحة الطفل. بعد ذلك، قم بدعوة طفلك إلى نفخ الصوف القطني عن كفه مثل ندفة الثلج. ثم ضعي كرة من الصوف القطني تحت أنف طفلك واطلبي منه أن ينفخ إلى الأعلى.
من أجل التنمية التنفس الصحيحممتاز تمرين "العاصفة في فنجان". للقيام بذلك، قم بإعداد كوب من الماء وقش للكوكتيلات. ويجب على الطفل أن يضع أحد طرفي الأنبوب في وسط الجزء العريض من اللسان، والطرف الآخر في كوب من الماء. ثم يبدأ الطفل بالنفخ عبر الأنبوب، محدثاً عاصفة حقيقية. يحتاج الآباء إلى الإشراف هذه العمليةحتى لا تنتفخ خدود الطفل وتبقى الشفاه بلا حراك.
تجدر الإشارة إلى أن المؤلف تمارين التنفسهو المعلم والمغني الشهير أ.ن. ستريلنيكوفا. أسلوبها الأصلي لا يعيد التنفس فحسب، بل له أيضًا تأثير إيجابي على عمل جميع أجهزة الجسم.
تحظى أيضًا بشعبية كبيرة في تطوير الكلام لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة الجمباز المفصلي يهدف إلىالعضلي الرئيسي عضو الكلام - اللسان. الجمباز لللسان ضروري ببساطة، منذ ذلك الحين يروجتشكيل النطق الصحيح للصوت. بعد كل شيء، تنتهك عيوب النطق السليم العاطفي والعقليتوازن الطفل، كما يؤثر سلباً على التواصل الكامل مع أقرانه.
الجمباز المفصلي يتم تنفيذها أمام المرآةحتى يتمكن الطفل من رؤية الحركات اللغة الخاصة. لا ينبغي أن تكون مدة الدرس أطول 10 دقائق يوميا. ومع ذلك، لا تطلب من طفلك القيام بعدد كبير من التمارين في وقت واحد. مناسبة لدرس واحد 2-3 تمارين. ولا تنزعجي إذا فشل طفلك في تكرار التمرين بعدك. كن هادئًا ومتسقًا وصبورًا مع طفلك وسينجح بالتأكيد. سلوك الجمباز المفصلي بطريقة مرحة.
ستساعد المشاعر الإيجابية من الدرس الطفل على تعلم تمارين جديدة بشكل أسرع.
يستخدم معالجو النطق والمعلمون لتطوير الكلام لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة الجمباز الاصبع، تعزيز نشط تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين و، على التوالى، الخطبفي طفل. جوهر هذه الجمباز هو أن يكون الطفل مع والديه يقرأ القصائد القصيرة المصاحبةالخاصة بهم حركات الأصابع. هذه التمارين مهمة للطفل، لأنها تعمل على تحسين العمل المنسق. مراكز الكلاموتعزيز تنمية الانتباه والذاكرة والخيال، وكذلك زيادة مرونة الأصابع.
وهكذا، فإن علاج النطق وطرق التدريس الحديثة تقدم للآباء مجموعة واسعة من الأنشطة المتنوعة لتطوير الكلاممرحلة ما قبل المدرسة. العب مع طفلك بشكل منهجي، ولا تنتقده على الإجابات غير الصحيحة، واحرص على دعمه على المستوى العاطفي.
درس تمهيدي عن تطور الكلام للأطفال من سن 5-7 سنوات
يخطط
الغرض من الدرس
المهام
الكلام والذاكرة والانتباه والخيال والصوت
السمع وإيقاع الحركات.
تعزيز المفاهيم عند الأطفال: "صوت" , "خطاب" ، اعرف اختلافاتهم.
1. تحية، مقدمة
2. "الكرة السحرية"
3. لعبة لفت الانتباه "اسم جارك"
4. رسم رقص "أعط الحركة"
5. حكاية اللسان الشاذ وجنيّة النطق الصحيح. إحاطة
7. لعبة "الإبرة والخيط"
8. الجمباز بالإصبع "القلعة"
9. لعبة الكرة: "أعيدوا لي صوت العلة" . تحديد الحرف الساكن
10. لعبة خارجية "أرض-مياه"
11. لعبة تعليمية"جمع الكلمة"
12. D/I "المقاطع مختلطة"
13. رسالة من جنية الكلام الصحيح
14. التطبيق: الإنشاء الزهرة السحريةريختسفيتيك
15. التكرار من أسرار الكلام الصحيح والجميل
16. الوداع والامتنان
17. “أشجار النخيل الدافئة”
الموضوع: الدرس التمهيدي. تطوير الكلام.
ملخص درس تمهيدي حول تنمية الكلام لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-7 سنوات
الغرض من الدرس- جذب انتباه الأطفال إلى الكلام. أظهر للأطفال الدور الذي يلعبه الكلام الصحيح للشخص ولماذا يحتاج إلى تطويره.
المهام: - تعريف الأطفال ببعضهم البعض
خلق جو من الثقة والقبول الجماعي
تكوين مفهوم الكلام الصحيح الجميل
تطوير الاهتمام خطاب حواريوالتعبير
الكلام والذاكرة والخيال والصوت
السمع وإيقاع الحركات.
زراعة اللطف والاستجابة والقدرة على الاستماع وسماع الكلام.
تعزيز المفاهيم عند الأطفال: "صوت" , "خطاب" ، اعرف اختلافاتهم.
التدرب على تأليف المقاطع والكلمات.
تطوير المشتركة و المهارات الحركية الدقيقةوتعليم الأطفال التنقل في الفضاء.
كرر التطبيق.
1.تحياتالتعارف (يسمح لك بتوحيد الأطفال وخلق جو من الثقة والقبول الجماعي.)
لتسهيل التواصل بالنسبة لنا، دعونا نقف في دائرة
من فضلك قل لي ما هو أول شيء يفعله الناس عندما يلتقون؟ ردود الأطفال.
هذا صحيح، كن بصحة جيدة! ماذا تعني "الصحة"؟ ردود الأطفال.
قول مرحبا يعني أتمنى لك الصحة! دعونا نتمنى للجميع في جميع أنحاء العالم صحة جيدة! كرر بعدي: (طقوس الترحيب).
مرحباً أيتها الشمس الذهبية! (يرفع الجميع أيديهم ثم يخفضونها).
مرحبا السماء الزرقاء! (يرفع الجميع أيديهم ثم يخفضونها).
مرحبا بالعالم! (ينشرون أذرعهم على نطاق واسع)
ومرحبا أنا!
مرحبا يا أصدقائي! (دعونا نمسك أيدينا)
يجلس الأطفال على الكراسي في دائرة
2. "الكرة السحرية" . بدءًا من المعلم، يقوم الجميع بلف خيط من الكرة حول إصبعه، وينطق اسمه كما يحب أن يُنادى به، ويمرر الكرة إلى الطفل الواقف (الجالس) على يساره، حتى تعود الكرة مرة أخرى إلى المعلم. (ركز انتباه الأطفال على الوحدة والتماسك والفريق الواحد، نحن معًا)
3. قم بتسمية جارك
قل اسم الجار الذي يجلس على يمينك
4. رسم رقص "أعط الحركة"
يقف المشاركون في دائرة. يتم تشغيل الموسيقى المبهجة. يبدأ القائد الرقصة بأداء بعض الحركات المماثلة لمدة 15-20 ثانية. ويكرر الباقون هذه الحركات. بعد ذلك، بإيماءة الرأس، يعطي القائد إشارة لأحد الأطفال لمواصلة التحرك على إيقاع الموسيقى، والذي بدوره ينقل هذا مباشرة إلى التالي - وهكذا في دائرة.
إذا كنت صديق جيدثم افعل ذلك بهذه الطريقة (التصفيق)
إذا كنت صديقًا جيدًا، إذا كنت صديقًا جيدًا، إذا كنت صديقًا جيدًا، فافعل هذا (تصفيق تصفيق)
إذا كنت صديقًا مبتهجًا فافعل هذا (يظهر الطفل حركة من اختياره والباقي يكرر)
5.حكاية خيالية. يا رفاق، اليوم سأخبركم بواحدة قصة مثيرة للاهتمام. اجلس بشكل مريح واستعد للاستماع بعناية. الحكاية الخيالية تسمى "حكاية اللسان المشاغب".
ذات مرة عاشت فتاة ماشا. كانت فتاة جميلة ولطيفة ومطيعة. لكن المشكلة كانت أن لسان الفتاة لم يطيعها، ولم تكن تريد نطق الأصوات والكلمات بشكل صحيح. ولذلك حدثت مشاكل مختلفة للفتاة.
فتاة تخرج في نزهة على الأقدام، ويناديها الرجال للعب الغميضة: "ماشا، تعالي والعب معنا". فقالت لهم: "فيفاس" أي "الآن". ويعتقد الأطفال أن الفتاة لا تريد أن تلعب معهم وتهرب. والدة الفتاة تنادي: "ماشا، دعنا نذهب إلى السيرك". تجيب الفتاة: "القهوة" والتي تعني "بالطبع". وتعتقد أمي أن ماشا تلعب ولا تأخذ ماشا إلى السيرك.
يقترح أبي: "هل تريد بعض الشوكولاتة؟" تجيب الفتاة: "أوسين هوفو" والتي تعني "أريد ذلك حقًا"، ويعتقد أبي أن ماشا تعاني من سيلان في الأنف وتشتري الحبوب بدلًا من الشوكولاتة.
كانت الفتاة مستاءة للغاية لأن أطفالها والكبار لم يفهموا ذلك. لقد اكتشفت هذا جنية الكلام الصحيحوقررت مساعدة الفتاة - لتكشف لها أسرار كيفية تعلم التحدث بشكل صحيح. أعطتها زهرة سحرية، Rechtsvetik، تُرسم وتُكتب عليها قواعد الكلام الجميل.
وسرعان ما تعلمت الفتاة، بعد نصيحة الجنية، التحدث بشكل صحيح. بدأ الأطفال في الفناء بدعوة ماشا إلى ألعابهم، وبدأ الكبار في فهم ما تتحدث عنه الفتاة. وماشا نفسها الآن سعيدة ومبهجة دائمًا، ولا تنسى أبدًا أسرار الجنية.
هذه حكاية خرافية. محادثة خرافية:
عن من تدور القصة؟ (جنية الكلام الصحيح - توضيح تعريف كلمة الكلام)
ماذا كان اسم الفتاة؟
كيف كانت؟
ما هي مشكلة الفتاة؟
من ساعد الفتاة؟
ماذا حدث بعد ذلك؟
6. هل تريد أن تتعلم أسرار الكلام الصحيح؟ إذًا فلنذهب في رحلة إلى أرض الكلام الجميل والصحيح.
ما الذي يمكنك السفر معه؟(إجابات الأطفال) كيف يمكنك تسمية هذه الأشياء بكلمة واحدة؟ لكنك ستكتشف ما سنذهب به في رحلتنا إذا خمنت اللغز:
شراعي يمسك الريح
والعارضة تقطع الموج
لن يمنعني
لا إعصار ولا هدوء. (يخت شراعي)
7. اجلس على الطاولة. الإملاء الرسومي « يخت شراعي» . (تطوير تمثيلات رسوميةوالتوجيه على قطعة من الورق).
من نقطة البداية خلية واحدة لأعلى، 1 يسار، 2 أسفل، 1 يمين، 1 أسفل، 10 يمين، 1 لأعلى، 1 يمين، 1 لأعلى، 1 يمين، 1 لأعلى. 2 يسار، 1 أسفل، 3 يسار، 10 فوق، 1 يسار، 1 أسفل، 2 يسار، 1 أسفل، 2 يمين، 1 أسفل، 3 يسار، 1 أسفل، 1 يسار، 1 أسفل، 1 يسار، 1 أسفل، 1 يسار ، 1 لأسفل، 1 لليسار. 1أسفل، 2يمين،1أسفل،3يمين،1أسفل. 4 إلى اليسار.
أحسنت يا شباب! يختنا الشراعي جاهز والآن سنذهب في رحلة. (أصوات الموسيقى الخيالية)
8. لعبة خارجية "إبرة وخيط".
يقف الأطفال بجانب بعضهم البعض. أولهم - "الإبرة" - يجري ويغير اتجاهه. الباقي - "الخيط" - يركض خلفه محاولًا مواكبة ذلك.
المدينة الأولى في طريقنا هي زفوكوجراد. أيّ قلعة ضخمةمعلقة على أبواب هذه المدينة. دعونا نحاول فتحه.
9. الجمباز الاصبع "القلعة"
هناك قفل على الباب
(الانضمام الإيقاعي للأصابع في القفل) ،
من يستطيع فتحه؟
انسحبت
(تمتد الأسلحة إلى الجانبين)
ملتوية
(حركات دائريةأصابعك بعيدة عنك)
طرقوا
(قواعد النخيل تصطدم ببعضها البعض)
وفتحوا
(أصابع مفتوحة).
10. من برأيك يعيش في مدينة زفوكوجراد؟ (أصوات)
ما الأصوات هناك؟ (الأصوات مختلفة: أصوات الطبيعة والموسيقى و أصوات الكلام: حروف العلة والحروف الساكنة)
هناك العديد من الأصوات في العالم:
حفيف الأوراق، وتناثر الأمواج.
وهناك أصوات الكلام،
نحن بحاجة إلى معرفتهم على وجه اليقين.
ما الأصوات تسمى حروف العلة؟ (الأصوات التي لا تواجه عائقًا في الفم، والتي يتم تمديدها وغنائها، تسمى حروف العلة).
هيا نلعب بالأصوات:
لعبة الكرة: "أعيدوا لي صوت العلة" .
قبض على الكرة ورمي الكرة
اسم حرف العلة في الكلمة.
(كلمات: بصل، جبن، منزل، خشخاش، كرة، عالم، فأر، قطة، حوت، دخان)
11. ما هي الأصوات الساكنة؟ (لينة وصعبة).ما اللون الذي يشير إلى الحرف الساكن الثابت؟ (أزرق)ساكن ناعم (أخضر).
حدد الحرف الساكن، الثابت أو الناعم، الذي تبدأ به الكلمة، ثم ارفع الإشارة.
(الكلمات: قارب، سيارة، يد، دب، مكنسة، سكوتر، شبكة، جليد، نهر.)
12. المياه البرية
يقف المشاركون في اللعبة في سطر واحد. عندما يقول القائد "أرض"، يقفز الجميع إلى الأمام؛ وعندما يقولون "ماء"، يقفز الجميع إلى الخلف. تقام المنافسة بوتيرة سريعة. يحق للمقدم نطق كلمات أخرى بدلا من كلمة "ماء"، على سبيل المثال: البحر، النهر، الخليج، المحيط؛ بدلا من كلمة "الأرض" - الشاطئ، الأرض، الجزيرة.
13. ترسيخ المعرفة بالحروف.
أمامنا بوكفوغراد. من يعيش هنا؟ (حروف)كيف تختلف الأصوات عن الحروف؟ (نسمع ونتكلم الأصوات، ولكننا نرى ونكتب الحروف)
تتناثر الحروف الموجودة على البطاقات، وتقوم بجمعها وقراءة الكلمة
(بطاقات لكل طفل: كعكة، كرة، سرطان، منزل، بالفعل). على الجانب الخلفيتخمين البطاقات، اختبر نفسك.
14. تنمية المهارات التحليل المقطعيوالتوليف.
أبحرنا معك إلى سلوفوغراد. من يعيش هنا؟ (كلمات). مما تتكون الكلمات؟ (من المقاطع). هل من الممكن قياس كلمة؟ كيف؟ (التصفيق - المقاطع). كلما زاد عدد المقاطع في الكلمة، كلمة أطول.
15. D/I "المقاطع مختلطة" (المقاطع مكتوبة على البطاقات). المهمة هي جمع الكلمات
16. نحن في بلد الكلام الصحيح والجميل. أين الجنية التي أعطت الزهرة السحرية للفتاة ماشا من القصة الخيالية؟
انظر، هناك رسالة هنا.
« عزيزي الرجال! يسعدني أن أرحب بكم في موقعي المذهل والسحري للغاية بلد مثير للاهتمامكلام جميل وصحيح! الآن أسارع لمساعدة الأطفال لتعليمهم التحدث بشكل صحيح وجميل. وقد أعددت لك هدية - الزهرة السحرية Rechetsvetik، التي تساعد على التحدث بشكل صحيح، لأن أسرار الكلام الصحيح مرسومة ومكتوبة على بتلاتها. كل ما عليك فعله هو جمعها وتذكر قواعدي السرية."
15. التطبيق. كل طفل لديه بتلات Rechetsvetika ومركز. تحتاج إلى لصق البتلات على الدائرة المركزية.
تحدث دائمًا بشكل جميل وجرئ وببطء (في الوسط)
قبل أن تتحدث، فكر فيما تريد قوله.
تحدث بسلاسة ووضوح أثناء الزفير. (أوزع الطائرات على الأطفال وأقرأ معًا: "نزفر بسلاسة لفترة طويلة. نخرج الصوت ببطء". ثم ينفخ الأطفال في طائراتهم.
اليد - نلعب بالأصابع ونقوم بالتدليك.
الأذن - نستمع دائمًا بعناية
الكتاب - نقرأ كتبًا مختلفة، ونتعلم فيها الكثير.
الآن كل واحد منكم لديه زهرة سحرية، Rechtsvetik، التي تساعد على التحدث بشكل صحيح، لأن أسرار الكلام الصحيح مرسومة ومكتوبة على بتلاتها. شكرا لجميع الأطفال.
تمرين "راحة اليد الدافئة"
يمد المعلم يده في الدائرة، ويرفع كفه، ويدعو جميع الأطفال إلى وضع راحتهم على راحة يده. ثم يقوم المعلم بتغطية أكف الأطفال من الأعلى بالكف الأخرى ويقول إنه يشعر بدفء جميع الأكف، ويشجع الأطفال على الشعور بدفء أكف أصدقائهم.
1. تنمية القدرة على التعميم والتصنيف.
2. قم بتوسيع مفرداتك من خلال المشاركة في الألعاب اللفظية والكلامية.
3. التدرب على تقسيم الكلمات إلى مقاطع واختيار المتضادات والمرادفات.
4. تكوين فكرة خيالية، وتنمية التصور الشمولي الحكايات الشعبية, التمثيل المجازي, المجال العاطفيأطفال.
5. تنمية موقف ودي تجاه بعضهم البعض والمبادرة.
تحميل:
معاينة:
ميزانية البلدية لمرحلة ما قبل المدرسة مؤسسة تعليمية"روضة أطفال من النوع التنموي العام مع أولوية تنفيذ الأنشطة التطور الجسديالأطفال رقم 34 “كريبيش” من مدينة نوفوتشيبوكسارسك، جمهورية تشوفاش
درس مفتوح حول تطوير الكلام في مجموعة كبار: "السفر إلى البلاد إلقاء خطاب جميل»
تم تجميعها
معلم مبدو
"روضة الأطفال رقم 34 "كريبيش"
افيموفا ناتاليا افجينييفنا
نوفوتشيبوكسارسك - 2015
الأهداف:
1. تنمية القدرة على التعميم والتصنيف.
2. قم بتوسيع مفرداتك من خلال المشاركة في الألعاب اللفظية والكلامية.
3. التدرب على تقسيم الكلمات إلى مقاطع واختيار المتضادات والمرادفات.
4. تكوين فكرة خيالية، وتطوير تصور شمولي للحكايات الشعبية، والتمثيل المجازي، والمجال العاطفي للأطفال.
5. تنمية موقف ودي تجاه بعضهم البعض والمبادرة.
مفردات العمل: خيال، شمس: مشرقة، مشعة، مشرقة، حارة.
المواد والمعدات: الشمس بأشعةها، تسجيل لحن “الموسيقى السحرية”
"حقيبة رائعة."
تقدم الدرس:
1. اللحظة التنظيمية.
المربي:
سنذهب اليوم في الفصل في رحلة إلى مدينة الكلام الجميل الرائعة. مرة واحدة في هذه المدينة الرائعة، يتغير الناس قليلا. تريد أن تعرف كيف؟ ثم دعونا نذهب. وبما أن المدينة غير عادية، فسوف نذهب في رحلة بطريقة غير عادية: بمساعدة الخيال.
ما هو الخيال؟ (الخيال هو أحلامنا، عندما نحلم بشيء نخترع شيئًا غير موجود في الواقع.
قبل أن نبدأ هذه الرحلة، دعونا نتذكر القواعد:
1. كل يوم دائمًا، في كل مكان،
خلال الدروس في اللعبة،
نحن نتحدث بصوت عال، بوضوح،
نحن لسنا في عجلة من امرنا.
2. إذا أردت الإجابة فلا تصدر ضجيجاً،
فقط ارفع يدك.
لذلك، دعونا نذهب إلى مدينة الكلام الجميل. (تبدأ موسيقى القصص الخيالية)
من فضلك أغمض عينيك. تخيل أننا نطير منطاد الهواء الساخنمن خلال الغيوم. من الأعلى نرى المنازل والمصانع والغابات والحقول المحيطة بها، ونسمع نفخة النهر، ونشعر بالرائحة الهواء النقيبعد المطر.
2. الجزء الرئيسي.
نحن هنا. انظروا يا شباب، ما هذا؟ غيتس. - ويوجد قفل على البوابة. دعونا نفتحه. وسوف يساعدنا الجمباز الاصبعيقف أطفال "القلعة" في دائرة ويؤدون تمارين الأصابع.
هناك قفل على الباب.
من يستطيع فتحه؟
طرقوا (في هذه الكلمة، اضغط بشكل إيقاعي على قواعد راحتي يديك ضد بعضهما البعض دون تحرير أصابعك)
ملتوية (دون تحرير أصابعك، اسحب إحدى يديك نحوك، والأخرى بعيدًا عنك، بالتناوب.0
انسحبت (اسحب المقابض للداخل جوانب مختلفة، تقويم أصابعك، ولكن دون تحرير القفل بالكامل.)
وفتحوا ! (أطلق ذراعيك بحدة، ثم انشرهما على الجانبين.)
لقد فتحنا القلعة، أحسنت!
يا شباب، إليكم الرسالة!
يا رفاقنا الأعزاء، ساعدونا! لقد سحر السحرة الأشرار مدينتنا:
كل ما لدينا: المنازل والحقول والغابات والمسارات والأنهار والشمس.
ساعدونا في كسر التعويذة على مدينتنا!
نحن بحاجة لمساعدة سكان هذه المدينة. هل يجب أن نساعد؟ نعم.
ثم خمن اللغز:
وسط الحقل الأزرق، تألق مشرق لنار كبيرة
ببطء تمشي النار، والأرض تدور حول أمي،
هناك ضوء بهيج يسطع في النافذة. لقد خمنت ذلك... الشمس.
ولكن لسبب ما هو حزين؟ ليس لديها أشعة.
لقد سحره السحرة الأشرار أيضًا، وقاموا بتوزيع الأشعة في اتجاهات مختلفة. دعونا نجدهم جميعا معا!
للتخلص من الأشعة التي تحتاجها لإكمال المهام.
يقرأ المعلم المهام المكتوبة على الأشعة، وبعد الانتهاء من المهام، يعلق الأشعة على الشمس.
1 مهمة.
الضوء السحري، مساعدة،
تبين لنا الطريق. (V. يضيء مصباحًا صغيرًا، فيسقط الضوء على صورة حيوانات)
"أدعوها بمودة" يرمي المعلم الكرة إلى الطفل وينادي الكلمة فيناديها بمودة.
عينة من الكلمات. القرد، فرس النهر، الثعلب، الأرنب، الخنزير البري، الدب، السنجاب
2 مهمة
الضوء السحري، مساعدة،
تبين لنا الطريق. (V. يضيء مصباحًا صغيرًا، يسقط الضوء على صورة تصور حديقة)
"أطلق عليها كلمة واحدة"
الكمثرى والتفاح والخوخ والبرقوق (الفاكهة)
توليب، قزحية، أستر، ورد (زهور)
طماطم، خيار، جزر، بنجر (خضار)
الفراولة والتوت والكرز وعنب الثعلب (التوت)
الشبت والبقدونس والخس والحميض (الخضر)
لعبة "المصفقون"
(يتعلم الطفل تصفيق الكلمات وتقسيمها إلى مقاطع
جرو شا، سلي فا، ليمون ، لكل - سيك، أب - ري -جديلة،
أ - بيل - الخطيئة، رجل - دا - رين، ياب - لو - كو.
"الكلمات هي الأقارب"
أين تنمو الفواكه؟ (في الحديقة ) من يعتني بالحديقة؟ (بستاني)
ما هي أسماء النباتات التي تنمو في الحديقة؟ (حديقة)
أخبرني ما هي الكلمات - الأقارب - التي قلناها أنا وأنت.
3 مهمة.
الضوء السحري، مساعدة،
تبين لنا الطريق. (V. يضيء مصباحًا صغيرًا، ويسقط الضوء على صورة مرآب به مركبات)
"ما هو أكثر من اللازم؟ »
طائرة، هليكوبتر، مقاتلة، شجرة
برتقالي، قارب سريع، سفينة بمحرك، قارب
سيارة، دراجة نارية، جندب،
دراجة، سكوتر، دراجة نارية، مركبة، طاولة.
ممارسة الرياضة البدنية "الزهور تنمو في المرج"
تنمو الزهور في المرج
جمال غير مسبوق.
الزهور تصل إلى الشمس. تمتد معهم أيضا.
سوف تهب الرياح في بعض الأحيان
لكن هذه ليست مشكلة.
الزهور تنحني وتسقط بتلاتها.
ثم يستيقظون مرة أخرى
و ما زالتزدهر.
الضوء السحري، مساعدة،
تبين لنا الطريق. (V. يضيء مصباحًا صغيرًا، ويسقط الضوء على النهر)
يا رفاق، أخبروني ماذا يفعل النهر؟
أطفال. يتدفق النهر، ويجري، ويغمغم، ويحدث ضوضاء، ويتناثر، ويغلي، ويقلق، ويهسهس، وما إلى ذلك.
أطفالي رائعون. قالوا الكثير من الكلمات. العب الآن بالحصى، ولفها بين راحتي يديك. (بعد دقيقة، يجمع الحصى.) فلنعد الحصى إلى النهر ونقول له "شكرًا" على اللعبة (يتم تشغيل التسجيل الصوتي "أصوات النهر")،
بمجرد أن يقول النهر الكلمة السحرية، فإن جراد البحر ينام، نسيان القتال.
ما رأيكم يا أطفال، من يستطيع أن يعيش في النهر؟
أطفال. يمكن للأسماك أن تعيش في النهر.
4 مهمة
أيها الأطفال، الأطفال، سكان المدينة لديهم مشكلة - لقد تم سحر الأسماك في النهر. لا يمكنهم فعل ذلك دون مساعدتكم. لكي تدخل الأسماك إلى النهر، يجب أن يتم تسميتها.
يفتح المعلم الصور المرفقة بالحامل. يسميهم الأطفال جوقة أو بشكل فردي. يقوم الأطفال بتعيين الصور المسماة بشكل صحيح للنهر.
ما السمك الذي بقي لدينا؟
أطفال. الدلفين، اللادغة، سمكة رأس المطرقة.
لماذا لا يستطيعون العيش في النهر؟
يرشد المعلم الأطفال إلى حقيقة أن الأسماك البحرية تعيش في البحر أو المحيط.
أحسنت يا شباب! لقد كنت مفيداً للغاية. مواليد الحوت لا يستطيعون التحدث، لكنهم يحبون الابتسام، ولديهم ابتسامات مختلفة. (يقرأ بداية القصيدة سطراً سطراً، وينهي الأطفال الكلمات الأخيرة).
إذا كانت سمكة فلها ابتسامة، وإذا كانت سمكة فلها... (يبتسم)
إذا كانت سمكة، لديها... (تبتسم)، إذا كانت سمكة، لديها... (تبتسم)،
إذا كانت سمكة، فهي لديها... (تبتسم)
هذه هي الأسماك المبتسمة والمبهجة التي تعيش في نهرنا السحري.
المهمة 5.
الضوء السحري، مساعدة،
تبين لنا الطريق. (V. يضيء مصباحًا صغيرًا، فيسقط الضوء على صورة أحد المصانع)
""اسم العلامات""
في أرض الكلام الجميل تعيش كلمات مذهلة يمكن أن تنادي علامات مختلفةأغراض:
ماتريوشكا مصنوعة من الخشب...
حقيبة جلدية...
إذا كان المقبض مصنوعًا من البلاستيك، إذن...
الفتى ذو الأكتاف العريضة..
بيت من الطوب...
صحن بورسلين…
المهمة 6
الضوء السحري، مساعدة
دلنا على الطريق (V. يضيء على ملصق به صور الأشجار).
س: - على ماذا سقط هذا الشعاع؟
د: - على شجرة
س: وانظر ماذا يوجد على الشجرة؟ هل هناك أي أوراق؟
د: - لا، لا توجد أوراق.
س: - يا شباب، هل يجب أن نعطي شجرتنا أوراقًا خضراء؟ للقيام بذلك، سوف نلعب لعبة "قل العكس"
لعبة تعليمية "قل العكس"
يوم - ليلة
سكر - ملح
النظافة - الأوساخ
الشتاء - الصيف
السقف - الأرضية
ضيق – واسع /تنورة/
طويل – قصير /فستان/
قوي – ضعيف /رياضي/
مرح – حزين / فتاة /
مرتفع – منخفض / شخص /
يضحك - يبكي / طفل /
الكذب - الجلوس /رجل/
إغلاق – فتح / كتاب /
الإقلاع - الهبوط /الطائرة/
يرتدي - يخلع /سترة/
(تكتب كلمة على كل ورقة - يسمي الأطفال عكسها وتقوم المعلمة بإلصاق الورقة على الشجرة)
يا رفاق، ما هي الكلمات المصنوعة من؟ من الأصوات.
ما هي المجموعتان التي تنقسم إليها جميع أصوات اللغة الروسية؟ لحروف العلة والحروف الساكنة.
كيف يتم نطق أصوات العلة؟ بسهولة، بحرية، الغناء، تمتد.
دعونا نسميهم. أ، يا، يو، أنا، ي، ه
ما هي العوائق التي يواجهها الهواء الموجود في الفم عندما ننطق الحروف الساكنة؟
قم بتسميتها B C D F G Z، وما إلى ذلك.
والآن جهز أذنيك، واستمع جيدًا للكلمات، وحدد الصوت الذي يتكرر في كل الكلمات؟
السرطان، الجبل، الحرارة، قوس قزح، الزرافة، الصدفة، العرض، الفرح.
الزيزفون، الجليد، ورقة الشجر، الغزلان، خط الصيد، العربة، المقاصة.
مزهرية، ميموزا، البتولا، عاصفة رعدية، معجون الأسنان، الموسيقى.
توحيد
يا رفاق، الشمس مشرقة في هذه المدينة الرائعة. ما هو مثل؟ .
أغمض عينيك وتخيل كيف تقوم الأشعة بتدفئة خدودنا وأنفنا وأيدينا وأصابعنا. أصبح الجو دافئًا تمامًا، وأصبحت أنت نفسك دافئًا وحنونًا. مرت الأشعة عبر الغيوم، عبر الحقول، عبر الغابات، عبر الزهور وألقت تعويذة على كل شيء
خلاصة القول.
حسنًا، يقول لك سكان هذه المدينة الاستثنائية: “شكرًا جزيلاً لكم! »
دعنا نعود إلى المنزل ونغمض أعيننا ونتخيل أننا نطير في منطاد الهواء الساخن عبر السحب. من الأعلى نرى الغابات والحقول، ونسمع نفخة النهر، ونشم الهواء النقي بعد المطر. يتم تشغيل الموسيقى.
لذلك وصلنا إلى روضة الأطفال وانتهى درسنا.
ما الذي أعجبك أكثر؟
ما كان صعبا بشكل خاصيا؟