ملخص الأنشطة التعليمية حول تكوين البنية المعجمية والنحوية للكلام لدى المجموعة الإعدادية للأطفال ذوي الاحتياجات التنموية الخاصة. "في زيارة إلى الخريف

الإصلاحية والتعليميةمهام:- تعلم إكمال الجملة وفقا لمعناها؛

تعلم كيفية تكوين الجمل باستخدام اثنين الكلمات الدالة;

- تفعيل وتوسيع مفردات الأطفال حول موضوع "الخريف"؛

تعزيز قدرة الأطفال على اختيار عدة إجراءات لاسم الكائن؛

تصحيحية المهام التعليمية: تطوير تنسيق الحركات والتوجه المكاني ، المهارات الحركية الدقيقةالأصابع وتنمية التفكير.

معدات:صور الفصول، صندوق بريد، أظرف، صور موضوعية عن المواضيع التي تتم دراستها، كرة، شجرة كرتون، صور موضوعية مع صور من 1 إلى 10 علامات الخريف.

تقدم الدرس:

1.تنظيم الوقت . تشكل واحدة تلو الأخرى حسب توجيهات معالج النطق. سوف يقف فلاد خلف ماشا. ناستيا أمام روستيسلاف. أرينا وراء أرتيم. إلخ. ثم يطرح معالج النطق أسئلة: فلاد، من خلفك؟ من أنت أمام يا ناستيا؟ بين من تقف فاديم؟ من تقف خلفك يا ماشا؟ من الذي تقف بجانبه يا روما؟ إلخ.

2. الجزء الرئيسي.

معالج النطق: تذكروا يا شباب ما هي الفصول التي تعرفونها (صحيح). الآن سوف نلعب لعبة "أغلق الصورة" وإليكم الصور التي تصور الفصول. سنغطي الشتاء بمربعات بيضاء، والربيع بمربعات خضراء، الصيف - أحمرالخريف - أصفر. في كل صف يجب أن تجد صورة واحدة لا معنى لها. ووضعها على قماش التنضيد.

معالج النطق: انظر إلى اللوحة. كل الصور بأي موسم؟

(الأطفال: الخريف). اليوم سنكون معكم نتحدث عن الخريف.

لعبة "البريد".

معالج النطق: وصل البريد هذا الصباح وتحتاج إلى استلام مظروف للجميع. هناك صور ملصقة على الكراسي الخاصة بك. سيعطيك ساعي البريد مظاريف تحتوي على رسائل وفقًا للملصقات الموجودة على كراسيك (يخرجها ساعي البريد صندوق بريدمظاريف بها ملصقات وتسمي الشارع بصورة المظروف (شارع كلينوفايا، إلخ. الشوارع باسم أوراق الأشجار والشجيرات.) ويعطي المظروف العنوان، يفتح الطفل المظروف، ويخرج صورة الموضوع حول موضوع "الخريف".

معالج النطق: لمن يعطيه ساعي البريد المظروف، يأخذ الطفل صورة ويقول ما يفعله الشيء (تحتوي المظاريف على صور: الشمس، السحب، المطر، الرياح، العشب، أوراق الشجر، الدب، الأرنب، القنفذ، السنونو، السنجاب) على سبيل المثال: الشمس في الخريف (ماذا تفعل؟) - تشرق، تشرق، تشرق، تسقط، تنير، لا تدفئ.

لعبة "الشجرة السحرية".

معالج النطق: تذكروا يا رفاق أننا نقرأ أعمال ك. تشوكوفسكي

"الشجرة المعجزة." ولدينا نفس المعجزة - ستنمو عليها شجرة مختلف البنود. كلهم يتعلقون بموضوع الخريف. (يتم وضع الصور أمام الأطفال. يقوم معالج النطق بعمل لغز حول أحد الأشياء الموضحة في الصورة. يخمن الأطفال ويجدون الصورة المقابلة و "يعلقون" هذه الصورة على شجرة ويسمون الكمية:

صوف قطني رقيق

تطفو في مكان ما.

انخفاض الصوف القطني -

كلما اقترب المطر.

Child.Cloud (يلتقط صورة ويعد: سحابة واحدة، سحابتين، ثلاث سحب، أربع سحب، خمس سحب)

يقوم معالج النطق بصنع ألغاز حول المظلة، والشمس، والفطر، والشجرة، وورقة الشجر، والسنجاب، والقنفذ، والدب، ومعطف المطر، والكالوشات، وشجرة الروان.

تمرين جسدي. لعبة "إكمال الجملة".

معالج النطق: يا رفاق، الآن سنلعب بالكرة. لمن أرمي الكرة ينهي الجملة.

الطيور تطير جنوبا (متى؟.)…..الشمس خلف السحاب أصبحت…(كيف؟)بعد المطر أصبحت (كيف؟)…وردة ريح شديدةمع الذوبان (كيف؟)….الحيوانات تغير لون معطف الفرو الخاص بها (متى؟)…. إلخ.

معالج النطق: لديك صور جاءت في مظاريف. سأعطيك صورة أخرى وستقوم بتكوين جمل باستخدام هاتين الكلمتين: الرياح - الأوراق، الشمس - السماء، الأوراق - الفروع، الجليد - البركة، الرياح - الأوراق، التفاح - الأشجار، الخضروات - سرير الحديقة، الأحذية المطاطية - البرك، إلخ.

الحد الأدنى.تنتهي رحلتنا. صحح لي إن كان هذا الحكم غير صحيح، وإذا كان صحيحا فقل لي أنه الصواب: الشمس مستديرة، وورقة البلوط خضراء. في الخريف تكون الرياح قوية والشمس دافئة وما إلى ذلك.

العنوان: ملاحظات معالج النطق للمعلم في المجموعة التحضيريةللأطفال مع التخلف العامخطب على المعجمية بناء قواعديخطب حول موضوع "الخريف"
الترشيح: ملاحظات الدرس، دروس علاج النطق/تنمية الطفولة المبكرة

مسمى وظيفي: معالج النطق المعلم
مكان العمل: المدرسة التمهيدية البلدية المستقلة مؤسسة تعليميةمركز تنمية الطفل، روضة الأطفال رقم 36، كورغانينسك
الموقع: منطقة كراسنودار، مدينة كورجانينسك، شارع روزا لوكسمبورغ

أوكسانا إيفانيكوفا

أنشطة تعليمية مباشرة حول تكوين البنية المعجمية والنحوية للكلام في المجموعة التحضيرية التعويضية للأطفال ذوي الاحتياجات التنموية الخاصة

التقسيم الهيكلي " روضة أطفال"مركز تصحيح وتنمية الأطفال"

مدرسة GBOU الثانوية رقم 18، نوفوكويبيشفسك، روسيا

مدرس معالج النطق: Ivannikova O. A.

الموضوع: "زيارة الخريف".

محتوى البرنامج: الهدف: توسيع وتفعيل مفردات الأطفال حول موضوع "الخريف". الأهداف التعليمية: توسيع الأفكار حول التغييرات التي تحدث في الطبيعة في الخريف؛ ممارسة في التعليم الصفات النسبية; ممارسة تكوين الكلمات المشابهة؛ ممارسة في اختيار الكلمات والأفعال، وعلامات الكلمات؛ التدرب على استخدام حروف الجر البسيطة مع، في، تحت؛ يطور الذاكرة اللاإراديةوالتفكير.

الدعم المنهجي: عرض شرائح "زيارة الخريف"، صور تصور الأشجار وأوراق الشجر، صور - رموز "الشمس"، "الرياح"، "المطر"، "الأشجار"، "أوراق الشجر"، "الحيوانات"، "الطيور" .

تقدم الأنشطة التعليمية:

I. اللحظة التنظيمية.

كل يوم جديد يجب أن يبدأ ب مزاج جيد. ولكي يكون المزاج جيدًا ومبهجًا، فلنقف في دائرة ونمسك أيدينا ونغمض أعيننا وننقل لبعضنا البعض شرارة الدفء والحب التي تعيش في قلوبنا. اشعر كيف يتدفق اللطف من كف إلى كف عبر أيدينا. اشعر كيف تشتعل شرارة اللطف في قلوبنا. دعها ترافقنا طوال الدرس. دعونا نبتسم ونتمنى لبعضنا البعض صباح الخيرومزاج بهيج.

ثانيا. الجزء الرئيسي.

1. مقدمة للموضوع.

معالج النطق:

تخمين اللغز:

كل يوم، الرياح تشتد حدة، تمزق أوراق الشجر من أغصان الغابة... كل يوم، يأتي المساء الباكر، وكل شيء يضيء لاحقًا.

الشمس تتردد، كما لو كانت

لا قوة للنهوض..

ولهذا السبب يشرق الصباح فوق الأرض في وقت الغداء تقريباً. (إ. مازن).

معالج النطق:

عن أي وقت من السنة تتحدث هذه القصيدة؟

أطفال:

هذه القصيدة تتحدث عن الخريف شريحة 1.

معالج النطق:

كيف خمنت أن الشاعر كان يصف الخريف؟ ما هي علامات الخريف المذكورة في هذه القصيدة؟

أطفال:

تشرق الشمس أقل. نفخ رياح باردة. سقوط الأوراق. أصبحت الأيام أقصر والليالي أطول. الجو يزداد برودة في الخارج.

معالج النطق:

لقد أكملت المهمة بشكل صحيح وإليك هدية "أشعة الشمس" التي ستدفئك على طول الطريق. بعد كل مهمة مكتملة، يعطي مدرس معالج النطق للأطفال صورة - رمزًا ويضعها على السبورة. يشكل الأطفال جملة عن الشمس في الخريف.

أطفال:

تشرق الشمس في الخريف وتدفئ أقل، يصبح الجو باردا.

2. الإبلاغ عن موضوع الدرس.

معالج النطق:

اليوم في الفصل أدعوك للذهاب في رحلة. سنذهب إلى "زيارة الخريف" ونكتشف التغييرات التي تحدث في الطبيعة في الخريف، في حياة الحيوانات والطيور.

3. دراسة مواد جديدة.

1) معالج النطق:

المحطة الأولى في رحلتنا هي "لسنايا". الشريحة 2.

لقد أعد لك رجل الغابة العجوز المهمة الأولى واللغز:

في الربيع والصيف، رآه الجميع يرتدي ملابسه، وفي الخريف تمزقت جميع القمصان من الشيء الفقير.

معالج النطق:

كيف خمنت أن هذه كانت غابة؟

أطفال:

في الصيف والربيع تنمو الأوراق الخضراء على الأشجار في الغابة، وفي الخريف تتساقط. الشريحة 3.

2) معالج النطق:

تهب الرياح الباردة في الخريف. يقطف أوراق الأشجار. الأوراق تدور وتسقط على الأرض.

معالج النطق:

ما اسم ظاهرة تساقط أوراق الشجر؟

أطفال:

سقوط أوراق الشجر. معالج النطق:

أي أثنين؟ كلمات بسيطةهل تشكلت كلمة سقوط الورقة؟

أطفال:

الأوراق تتساقط.

معالج النطق:

دعونا نحصي أوراق الخريف التي مزقتها الريح من الأشجار.

3) الجمباز الاصبع"خريف". طارت الريح عبر الغابة ،

حركات سلسة ومتدفقة لراحة اليد. الريح تحص أوراق الشجر: هذه شجرة بلوط،

ثني إصبع واحد على كلتا يديه.

هنا شجرة قيقب، هنا شجرة روان منحوتة، هنا ذهبية من شجرة البتولا، هنا آخر صفحةمن الحور الرجراج

هبت الريح على الطريق.

ضع راحة يدك بهدوء على الطاولة.

نيشيفا.

4) يقوم معالج النطق بوضع صور الأشجار على لوحة التنضيد.

معالج النطق:

هل تتعرف على الأشجار التي تنمو في الغابة؟ سميهم. يقوم معالج النطق بوضع بطاقات بها صور لأوراق الأشجار أمام الأطفال.

معالج النطق:

وهنا أوراق هذه الأشجار. خمن من أي شجرة سقطت الورقة وما اسمها؟ يتناوب الأطفال في الذهاب إلى لوحة التنضيد، ويشيرون إلى الأشجار ويسمونها.

أطفال:

سقطت هذه الورقة من شجرة القيقب. هذه ورقة القيقب.

المواد: أوراق البتولا، الحور الرجراج، الروان، الزيزفون، الحور، البلوط، التنوب ومخروط الصنوبر.

5) معالج النطق:

اختر الكلمات - علامات كلمة "أوراق". أي نوع من الأوراق؟

أطفال:

الأوراق صفراء وخضراء وحمراء ومتعددة الألوان وجافة وحفيفة وجميلة.

معالج النطق:

لقد قمت بتسمية أوراق الأشجار بشكل صحيح (يتم عرض الصورة برمز "الريح" ويدعو معالج النطق الأطفال إلى اختيار كلمات عمل لكلمة "ريح". الريح (ماذا تفعل) -

6) لعبة " كلمات مماثلة" الشريحة 4. تظهر "شجرة الكلمات ذات الصلة" على الشريحة.

معالج النطق:

هنا شجرة، شكلها غريب جدًا. قم بتسمية الصورة واختيار عبارة "أقارب".

معالج النطق:

اختر كلمات ذات صلة لها نفس الجذر لكلمة "غابة". إذا كان من الصعب على الأطفال العثور على الكلمات بمفردهم، فإن معالج النطق يساعدهم في طرح الأسئلة الإرشادية. يتم التحكم في هذه الشريحة عن طريق النقر بالماوس؛ وبعد الإجابة الصحيحة، تظهر صورة على الشريحة تصور الكلمة ذات الصلة المسماة.

معالج النطق:

ما هذا؟ (غابة.)

معالج النطق:

هناك غابة كبيرة، وأخرى صغيرة... (غابة.)

معالج النطق:

الشخص الذي يعتني بالغابة... (فورستر.)

معالج النطق:

طريق في الغابة، يا له من... (غابة.)

معالج النطق:

الرجل الذي قطع الغابة... (الحطاب)

معالج النطق:

قم بتسمية كلمة واحدة معقدة بدلاً من كلمتين بسيطتين: الغابة تنمو (فورستر). معالج النطق:

المعدات التي تنقل الأخشاب؟ (ناقلة الأخشاب.)

معالج النطق:

لقد أكملت المهمة، وسوف تتلقى صورة ("الأشجار") لهذا الغرض. يقوم الأطفال بتكوين جملة بكلمة "أشجار".

أطفال:

تتحول أوراق الأشجار إلى اللون الأصفر وتتساقط. لقد حان الوقت بالنسبة لنا لمواصلة رحلتنا.

7) محطة "سكان الغابة". يتم التحكم في الشرائح 5، 6، 7 من خلال نظام الارتباطات التشعبية، ويتم تمييز الإجابة الصحيحة باستخدام الرسوم المتحركة، وإذا كانت الإجابة غير صحيحة، يتم حذف الصورة ويطلب منك إكمال المهمة بشكل صحيح. الشريحة 5. معالج النطق:

وصلنا إلى محطة سكان الغابة.

معالج النطق:

سكان الغابات مشغولون وفي عجلة من أمرهم، في الخريف يستعدون لشتاء بارد وطويل.

معالج النطق:

ما هو الحيوان الذي يسبت في الخريف وينام حتى الربيع؟

أطفال:

القنفذ والدب يسبت في الخريف وينامان حتى الربيع. الشريحة 6.

معالج النطق:

والذي يقال عنه أن "قدميه تطعمه".

أطفال:

وفي الشتاء «يتغذى الذئب من رجليه».

معالج النطق:

ماذا تعني عبارة "تغذية القدمين"؟

أطفال:

إذا ركض الذئب بسرعة، فسوف يصطاد فريسة. إذا كان لديه أرجل سريعة، فلن يجوع.

معالج النطق:

أي من هذه الحيوانات يغير لون معطفه في الشتاء؟

أطفال:

يغير الأرنب والسنجاب لون معطف الفرو الخاص بهما.

معالج النطق:

لماذا يحدث هذا؟

أطفال:

يغير الأرنب معطفه بحيث لا يكون مرئيًا في الثلج في الشتاء.

معالج النطق:

أحسنتم يا رفاق، لقد تعلمتم ما هي التغييرات التي تحدث في حياة الحيوانات في الخريف. (ضع يدك على الصورة - رمز "الحيوانات"). يقوم الأطفال بتكوين جملة بكلمة "حيوانات".

أطفال:

تستعد الحيوانات لفصل الشتاء: يغير الأرنب والسنجاب لون معاطفهما، ويدخل الدب والقنفذ في حالة سبات.

معالج النطق:

لقد أعد سكان الغابة لغزًا لك:

إنه يصدر ضجيجًا في الحقل وفي الغابة، لكنه لا يدخل المنزل وأنا لا أذهب إلى أي مكان أثناء سيره.

معالج النطق:

اخرج إلى المقاصة وابدأ الألعاب مع المطر.

ثالثا. تمرين جسدي. تمرين تنسيق الكلام مع حركات "المطر". لنا على ساق طويلة رقيقة

المطر كذاب على طول الطريق. في بركة - انظر، انظر!

ينفخ الفقاعات. أصبحت الشجيرات مبللة ،

أصبحت الزهور مبللة. العصفور الرمادي الرطب

يجفف الريش بسرعة.

يساعد معالج النطق الأطفال بالصورة - الرمز ("المطر") معالج النطق:

اختيار الكلمات - علامات كلمة المطر. أي نوع من المطر؟

أطفال:

الخريف، بارد، قوي، غزير، ممطر. يقوم الأطفال بتكوين جملة بكلمة "مطر".

أطفال:

في الخريف غالبًا ما تمطر.

8) د/ لعبة "من اختبأ وأين؟" الشريحة 8.

معالج النطق:

بدأت السماء تمطر في الغابة. كانت حيوانات الغابة خائفة من المطر وقررت الاختباء في منازلهم. أخبرني أي من الحيوانات كان يختبئ وأين.

أطفال:

اختبأ الدب في العرين. كان السنجاب مختبئًا في جوف. اختبأ الثعلب في حفرة. اختبأ الذئب في المخبأ. اختبأ الأرنب تحت الأدغال.

9) محطة الأصدقاء الريش. الشريحة 8.

معالج النطق:

رحلتنا مستمرة. وصلنا الآن إلى محطة الأصدقاء ذوي الريش ونكتشف التغييرات التي تحدث في حياة الطيور في الخريف.

معالج النطق:

اسم الطيور؟

أطفال:

ابتلاع، الرخ، قبرة، زرزور، العقعق.

معالج النطق:

أي من هذه الطيور لا يطير جنوبا؟

أطفال:

العقعق لا يطير جنوبا.

معالج النطق:

ما هي أسماء الطيور التي تطير إلى البلدان الدافئة؟

أطفال:

تسمى الطيور التي تطير إلى البلدان الدافئة بالطيور المهاجرة.

معالج النطق:

ما هي أسماء الطيور التي تبقى معنا؟

أطفال: تبقى الطيور الشتوية معنا.

معالج النطق:

لقد أتممت هذه المهمة. يعطي الأطفال صورة رمزية (الطيور). يقوم الأطفال بتكوين جملة بكلمة "طيور". أطفال:

الطيور المهاجرة تطير جنوبا.

10) د/أنا "الخريف، كيف أنت؟"

لقد تعلمت الكثير عن الخريف، أخبرنا كيف يبدو الخريف؟ أطفال:

الخريف جميل، ذهبي، بارد...

معالج النطق: إذا كان الجو باردًا في الخارج، فهذا هو الخريف.

أطفال:

بارد.

المادة: إذا حزين - حزين، عاصف - عاصف، جميل - جميل، حزين - حزين، كئيب - كئيب، غائم - غائم، ممطر - ممطر، رطب - رطب، قذر - قذر، رطب - رطب، مملة - مملة، جميلة - جميلة .

11) قصص الأطفال "لقد جاء الخريف". يقوم الأطفال بتأليف قصص عن الخريف باستخدام رموز الصور المرجعية.

معالج النطق:

انتهت رحلتنا، قمنا بزيارة غابة الخريف، وتعلمنا كيف تستعد الحيوانات والطيور لفصل الشتاء في الخريف، وما هي التغييرات التي حدثت في الطبيعة في الخريف. التقييم المتباين لأنشطة الأطفال.

الدرس يساعد في بطريقة ممتعةتنظيم الأفكار حول تغييرات الخريففي الطبيعة، قم بتكوين أفكار حول فترات الخريف، وتجديد المفردات النشطة بالأسماء اللواحق الضئيلة, كلمات معقدةبين تلاميذ المجموعة التحضيرية لعلاج النطق. يتم استخدام دليل المؤلف "كتاب الشعار".

الأهداف الإصلاحية والتربوية.تعميم وتنظيم الأفكار حول تغيرات الخريف في الطبيعة. تكوين أفكار حول فترات الخريف وخصائصها المميزة. التجديد القاموس النشطالأسماء ذات اللواحق التصغيرية (البلوط، البتولا)،كلمات معقدة (سقوط أوراق الشجر).توسيع فكرة معنى رمزيالكلمات ذهبية (الخريف الذهبي). تحسين البنية النحوية للكلام (اختيار التعاريف المتجانسة، توافق الأسماء مع الصفات في الجنس، الحالة، العدد).

الأهداف التصحيحية والتنموية.تنمية جميع الحواس وتحسين القدرة على إدراك الأشياء وظواهر الواقع المحيط من خلال جميع الحواس. تنمية الكلام المتماسك والإدراك البصري والمهارات الحركية الدقيقة والإجمالية وتنسيق الحركات مع الكلام.

الأهداف التعليمية. تكوين مهارات التعاون والتفاهم المتبادل والاستقلال والنشاط والمبادرة والمسؤولية. تعزيز الحب واحترام الطبيعة.

معدات . سلة بأوراق ملونة أشجار مختلفة، الحامل، 3 صور تصور أوائل الخريف والذهبي وأواخره، الصفحة الثانية من "كتاب الشعار"، رسومات مع صور متراكبة للأوراق حسب عدد الأطفال.

تقدم الدرس

1. اللحظة التنظيمية. (الإعلان عن موضوع الدرس. خلق خلفية عاطفية. تجديد المفردات النشطة بالأسماء ذات اللواحق الضئيلة.)

يلتقي معالج النطق بالأطفال عند باب المكتب، حيث يتم تشغيل "أغنية الخريف" لـ P. Tchaikovsky بهدوء، وفي يديه سلة. السلة مليئة بأوراق ملونة من أشجار مختلفة. يرفع معالج النطق السلة إلى مستوى وجوه الأطفال ويدعوهم إلى شم رائحة أوراق الخريف، ثم يطلب من الأطفال أن يختاروا ورقة واحدة لكل منهم ويذهبوا بها إلى الطاولة.

معالج النطق. ومن يتذكر اسم الشجرة التي أخذ منها ورقها يجلس ويسمي هذه الشجرة بحب.

الطفل الأول. البتولا.

الطفل الثاني. بلوط.

الطفل الثالث. توبوليك.

الطفل الرابع. أسبن.

يكمل الأطفال مهمة معالج النطق ويتناوبون في الجلوس على الطاولة.

معالج النطق. أحسنت. لقد أكملت مهمتي. ضع أوراقك على الطاولة. أخبرنا كيف تبدو، وتشعر، ورائحتها. اختر أكبر قدر ممكن المزيد من الكلماتالإجابة على سؤال "ما هي أوراق الخريف؟"

أطفال. أوراق الخريف ملونة، منحوتة، ناعمة، باردة، عطرة.

معالج النطق. يمين. رائحة أوراق الخريف الباهتة لذيذة جدًا. سنواصل اليوم الحديث عن الخريف، وعن سبب تسمية الخريف بالذهبي، وسنكتشف الفترات التي تتميز بها الخريف، وكيف تختلف عن بعضها البعض.

2. محادثة حول الخريف على أساس خبرة شخصيةأطفال. (توسيع الأفكار حول تغيرات الخريف في الطبيعة. تكوين أفكار حول فترات الخريف وسماتها المميزة. تكوين أفكار حول المعنى المجازي للكلمة (الخريف الذهبي).تحسين البنية النحوية للكلام (اختيار التعاريف المتجانسة، توافق الصفات مع الأسماء في الجنس، الحالة، العدد).)

ينثر معالج النطق الأوراق المتبقية في سلة على الطاولة.

معالج النطق. في أي شهر من الخريف ينتهي؟

الطفل الأول ينتهي.

معالج النطق. في أي شهر سيأتي بعده؟

الطفل الثاني. بعد سبتمبر يأتي أكتوبر.

معالج النطق. في أي شهر ينتهي الخريف؟

الطفل الثالث. نوفمبر ينتهي الخريف.

معالج النطق. يمين. عادة ما يسمى سبتمبر مبكر في الخريف. تسمى بداية شهر أكتوبر، وهي الأيام العشرة الأولى من هذا الشهر ذهب في الخريف. ويسمى الوقت من النصف الثاني من شهر أكتوبر وحتى نهاية الخريف متأخر في الخريف. فترات الخريف هذه لها اختلافات كثيرة. على سبيل المثال، في أوائل الخريف، غالبًا ما يكون الجو دافئًا أثناء النهار ولكنه بارد في الليل. في أوائل الخريف، لا يزال هناك العديد من الزهور والفواكه والخضروات تنضج، والأوراق الموجودة على الأشجار بدأت للتو في تغيير اللون. لم تختف العديد من الحشرات بعد؛ وقد بدأت الطيور المهاجرة للتو في الاستعداد للطيران إلى مناخات أكثر دفئًا. ثم تبدأ أجمل فترات الخريف، الخريف الذهبي. انظر إلى الأوراق المتناثرة على الطاولة وفكر في سبب تسمية الخريف بالذهبي.

أطفال. تصبح أوراق الأشجار متعددة الألوان: الأحمر والأصفر والقرمزي والقرمزي. عندما تنظر الى غابة الخريفأو الحديقة من بعيد تبدو ذهبية.

معالج النطق. يمين. لقد أعجبني حقًا التوضيح الذي قدمته. في الخريف الذهبي هناك أيضًا أيام مشمسة ودافئة إلى حد ما. في الخريف ، تغير الأعشاب أيضًا لونها وتتحول إلى اللون الأصفر وتبدأ في الجفاف. هناك عدد أقل من الزهور. الحشرات تختفي تدريجياً تبدأ الطيور المهاجرة في الطيران بعيدًا. وعندما تفقد الغابة أوراقها وتصبح الأشجار عارية، سيأتي أواخر الخريف، أتعس الأوقات، عندما لا يكون هناك المزيد من الزهور، يجف العشب، اختبأت الحشرات، طارت الطيور بعيدًا. هذه الفترة من الخريف هي الأكثر برودة، مع عدم وجود تقريبا أيام مشمسةمع هطول أمطار متكررة ورياح باردة.

3. تمرين "فترات الخريف". (تطوير الإدراك البصريوالانتباه والقدرة على التعميم والكلام المتماسك).

يقوم معالج النطق بتجميع الأوراق في سلة ويعلق على حامل ثلاث صور تصور الخريف المبكر والذهبي وأواخر الخريف.

معالج النطق. انظر إلى الصور وحدد أي منها يصور أوائل الخريف، حيث يوجد خريف ذهبي، حيث يوجد أواخر الخريف. يمكنك استشارة الصور الموجودة على السبورة ثم ترتيبها بهذا الترتيب.

يقوم الأطفال بمهمة معالج النطق.

معالج النطق. حسنًا، لقد أسعدتني بإكمال المهمة على أكمل وجه. ما الذي ساعدك على إكمال المهمة بشكل صحيح؟ أخبرني.

يخبر الأطفال ما هي العلامات التي انتبهوا إليها أثناء إكمال المهمة.

الطفل الأول الصورة الأولى تظهر الأطفال في الحديقة. السماء رمادية ومغطاة بالغيوم. لكن الأوراق على الأشجار والعشب لا تزال خضراء، وهناك العديد من الزهور في قاع الزهرة. يرتدي الأطفال سترات خفيفة. لذلك اعتقدت أنه كان أوائل الخريف.

الطفل الثاني. وفي الصورة الثانية نرى الأشجار المغطاة بأوراق ملونة. يبدو أنهم يحترقون في الشمس. كان من الممكن أن تسمى هذه الصورة "الخريف الذهبي".

الطفل الثالث. وفي الصورة الثالثة نرى أشجار عارية، وسماء رمادية، وأولاد وبنات يرتدون سترات دافئة. صور الفنان موسم الخريف الأكثر حزناً - أواخر الخريف.

4. عام الجمباز المفصلي. (تنمية المهارات الحركية النطقية).

يطلب معالج النطق من الأطفال التقاط مرآة ويدعوهم للقيام بالعديد من تمارين الجمباز النطقي

لسان في غابة. بيّن كيف يزحف اللسان بين الأشجار الكثيفة (الأسنان). الشفاه في الابتسامة. أخرج لسانك ببطء، وقضمه على السطح بالكامل.

نحن نتسلق من خلال مصدات الرياح. الشفاه في الابتسامة. يتم ضغط اللسان "العريض" بقوة إلى الخارج بين الأسنان بحيث تتكشط القواطع العلوية على طول الجزء الخلفي من اللسان. علامات الأسنان على اللسان هي مسارات في الغابة.

يومض ذيل السنجاب. الفم مفتوح، الشفاه في ابتسامة. اقلب لسانك الذي يبرز بقوة من فمك إلى اليمين واليسار بحيث يلامس طرفه زوايا فمك. الفكين والشفاه بلا حراك.

lingonberry لذيذ جدا. دعونا نستمتع بالتوت البري مرة أخرى. الفم مفتوح. الشفاه في الابتسامة. لعق بطرف لسانك الشفة العليامن إحدى زوايا الفم إلى الأخرى. يلعق الشفة السفلى. يجب أن تكون الحركات سلسة الفك الأسفلبلا حراك.

الفم مفتوح. الشفاه في الابتسامة. لعق كلتا الشفتين، وقم بحركات دائرية بلسانك.

دعونا ننظف أسناننا. السنجاب يعاملنا بالمكسرات. لقد أكلناهم، والآن سنقوم "بتنظيف" أسناننا. "نظف" بلسانك أولاً الأسنان العلوية ثم السفلية. بعد ذلك، قم بعمل حركات دائرية بلسانك. تأكد من عدم تحرك الفكين وعدم تباعد الشفتين.

5. التمرين المتنقل "الضباب". (تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية الإحساس بالإيقاع والجانب العرضي من الكلام).

يدعو معالج النطق الأطفال للذهاب إلى السجادة.

علق الضباب في الخصلات	إنهم يجلسون ويؤدون أداءً إيقاعيًا
حديقة وساحة	يضرب بحافة الكف والقبضات
	حسب الكلمة.
أمسك الضباب بيديك	قبض القبضات وفتحها بشكل إيقاعي
أخذته بكفي
وعصرها بإحكام
لكنه سريع مثل القطة	يمررون أصابعهم على الأرض.
فأخذها وهرب
الضباب يخيم فوق النهر	يقفون ويرفعون أذرعهم ويهزونهم
ويتنفس كما لو كان على قيد الحياة	جنبا الى جنب
مثل خروف أبيض برأس مجعد.	ويشبكون أيديهم فوق رؤوسهم.
والقرون الصغيرة على هذا الرأس،
ولكن في الصباح لم يكن هناك سوى قطرات على العشب.

6. العمل مع "كتاب الشعار" (تنمية المهارات الحركية الدقيقة، الكلام المتماسك. تعزيز مفاهيم "الخريف الذهبي"، سقوط الأوراق)

يقوم معالج النطق بتعليق الصفحة 2 من "كتاب الشعار" على السبورة.

معالج النطق. يا رفاق، الآن دعونا ننشئ صورتنا الخاصة. دعونا نصور الخريف الذهبي. أمامك أجزاء من الصورة (على الطاولة أوراق مصنوعة من القماش ألوان مختلفة، "التيجان" بألوان مختلفة، العشب، الانجرافات الثلجية، الزهور، الشمس، الغيوم).

الآن، سيأتي كل واحد منكم إلى الطاولة، ويأخذ أحد أجزاء الصورة التي تتوافق مع فترة "الخريف الذهبي"، ويرفقها بصفحة الكتاب. سوف يشرح كل واحد منكم اختياره.

الطفل الأول. اخترت وأرفقت "التاج" الأصفر للشجرة لأنه بدا ذهبي اللون ويشبه الأوراق الصفراء المتقزحة في الشمس.

الطفل الثاني. لقد أرفقت أوراقًا متعددة الألوان بالشجرة - الأصفر والبورجوندي والأخضر، لأنه في الخريف الذهبي يتم صب كل شيء بألوان مختلفة.

الطفل الثالث. لقد أرفقت العشب الأصفر والأخضر، لأنه في الخريف الذهبي، بدأ العشب بالفعل في التحول إلى اللون الأصفر.

الطفل الرابع. لقد أرفقت الشمس والسحاب. الشمس، لأنه في الخريف الذهبي لا تزال الشمس تشرق بشكل مشرق، على الرغم من أنها لم تعد دافئة كما هو الحال في الصيف. وسحابة، لأنه في الخريف الذهبي هناك أيضا أيام غائمة.

معالج النطق. لقد قمت بعمل جيد جدًا في شرح اختيارك. أحسنت.

الآن اشرح لي ما هو سقوط الأوراق.

أطفال. سقوط الأوراق هو عندما تتساقط الأوراق من الأشجار في الخريف.

معالج النطق. دعونا نصور سقوط الأوراق في صورتنا. ما الذي أنا بحاجة لفعله؟

أطفال. إزالة الأوراق ووضعها في العشب.

معالج النطق. أحسنت. لقد قمت بعمل جيد جدا في هذه المهمة.

7. الجمباز بالإصبع. (تنمية المهارات الحركية الدقيقة)

يقدم معالج النطق للأطفال القيام بتمارين لأصابعهم.

8. اعمل بناءً على صورة اللغز "ماذا ترى؟" (تنمية الإدراك البصري، المعرفة البصرية. الوقاية من اضطرابات الكلام الكتابي).

يعطي معالج النطق لكل طفل صورة - لغزًا يحتوي على صور متراكبة للأوراق.

معالج النطق. أخر لعبةاليوم - لغز مصور "ماذا ترى؟" كل واحد منكم لديه صورة على الطاولة مع أوراق مخفية عليها. يجب عليك تسمية ورقة واحدة في كل مرة ووضع دائرة حولها

الطفل الأول: أرى ورقة القيقب.

الطفل الثاني. أرى ورقة البتولا.

الخطوط العريضة للصورة بقلم رصاص.

الطفل الثالث. ورأيت ورقة بلوط.

الخطوط العريضة للصورة بقلم رصاص.

الطفل الرابع. لم يتم تسمية سوى ورقة الروان. ها هو. الخطوط العريضة للصورة بقلم رصاص.

معالج النطق. أحسنت. لقد كانت مهمة صعبة للغاية. لقد قمت بعمل عظيم معها.

9. نهاية الفصل. (تقييم عمل الأطفال.)

يطلب معالج النطق من الأطفال أن يتذكروا المراحل الرئيسية للدرس، ويتحدثوا عن الجديد الذي تعلموه، وما كانوا مهتمين به، ثم يقيم عملهم.

عند إعداد الملخص تم استخدام الأدبيات التالية:

نيشيفا إن.في. نظام العمل الإصلاحيالخامس مجموعة علاج النطقللأطفال الذين يعانون من تخلف الكلام العام. - SPB: مطبعة الأطفال، 2007.

"صور الخريف."التعرف على علامات الخريف.

يُظهر معالج النطق للأطفال صورة موضوعية واحدة في كل مرة وينطق بداية الجملة. يجب على الأطفال إكمالها بناءً على الصورة. ثم يكررون الجملة بأكملها.

يحدث في الخريف.. (مطر).

يحدث في الخريف.. (سقوط أوراق الشجر).

يحدث في الخريف.. (بارد).

يحدث في الخريف.. (رياح).

في الخريف هناك... (خضروات).

في الخريف هناك... (الفاكهة).

في الخريف هناك... (الفطر).

في الخريف هناك... (الأوراق الصفراء).

في الخريف هناك... (أوراق حمراء).

"لقد حان الخريف".حفظ قصيدة. يقرأ معالج النطق قصيدة ويعرض "هدايا" الخريف على السبورة.

الخريف، لقد جاء الخريف إلينا!

أحضرت لنا الهدايا:

أوراق صفراء,

فطر لذيذ

الخضروات والفواكه،

منتجات الخبز!

تطوير خطاب متماسك

كتابة قصة "خريف"وفقا لصور الموضوع المرجعي.

"لقد جاء الخريف. ذهبت كاتيا وأبي إلى الغابة. في الغابة الأشجار صفراء وحمراء. هناك الكثير من الأوراق على الأرض. وجد أبي الفطر. وضعتهم كاتيا في السلة. من الجميل أن تكون في الغابة في الخريف!

التطور الحسي

« دعونا نتتبع الورقة."

كل طفل لديه قطعة من الورق وورقة البتولا الطبيعية أو الزيزفون على الطاولة. يضعها الأطفال على الورق ويرسمون الخطوط العريضة بقلم رصاص. تعليمات معالج النطق:

دو-دو-دو، دو-دو-دو،

سأجد قلم رصاص.

دو-دو-دو، دو-دو-دو،

سوف أضع دائرة حول الورقة.

أوه أوه أوه أوه أوه أوه،

ورقتي صغيرة.

ضربة - ضربة - ضربة - ضربة - ضربة،

الرياح، الرياح، لا تهب!

آي آي آي، آي آي آي،

أنت، ورقة، لا تطير بعيدا!

يكرر الأطفال مع معالج النطق البداية، وبعد ذلك يبدأون العمل.

العمل على الجانب الصوتي من الكلام

"كرر أغاني الحضانة."

طارت الورقة الصفراء إلى الحديقة الصغيرة.

طارت الطيور وغنت الأغاني.

ديما سعيد جدًا جدًا: لقد رأى الأوراق تتساقط.

"كرر الكلمات الودية":

أوراق - الفطر.

الفواكه - المنتجات؛

الطماطم - ذبابة الغاريق؛

سقوط الأوراق - تساقط الثلوج.

طيور القرقف.

التربية البدنية - اللوغاريتمية

يتظاهر الأطفال بالمطر عن طريق النقر السبابةعبر الطاولة على إيقاع قصيدة "خريف".

المطر، المطر

طوال اليوم

الطبول على الزجاج.

الأرض كلها

لقد ابتللت من الماء..

واي أكيم

الدورة المواضيعية "الخضروات"

(الأسبوع الرابع)

يجب أن يتعلم الأطفال:أسماء الخضروات الرئيسية. لونها وشكلها وطعمها. كلمة عامة خضروات؛حيث تنمو الخضروات.

الألعاب والتمارين النحوية المعجمية

"سلة بالخضار."تكوين مهارات الكلام الفعلية.

هناك سلة من الخضار على الطاولة. يتناوب الأطفال على الاقتراب منها واختيار الخضار وإظهارها للأطفال قائلين: "توجد طماطم في السلة".

"الخضار الصغيرة."تكوين الأسماء مع اللواحق التصغيرية.

لدي طماطم، وتانيا لديها... (طماطم)لأنه... (طفل صغير).

لدي خيار، وماشا... (خيار)لأنه... (طفل صغير).

لدي جزر، وكوليا... (جزرة)لانها... (طفل صغير).وما إلى ذلك وهلم جرا.

"لقد تعلم الأطفال الخضار."تعلم القافية المصغرة.

هناك أربع صور على السبورة (البصل، الجزر، الطماطم، الغاريق). يجب على الأطفال العثور على العنصر الإضافي.

واحد إثنان ثلاثة أربعة،

تعلم الأطفال الخضار:

البصل والجزر والطماطم،

ولكن ليس الخضار - ذبابة الغاريق!

"على الطاولة أو في الطاولة."وضع المقترحات. الإتقان العملي لحروف الجر في الكلام علىو الخامس،التمييز بين حروف الجر هذه.

يأخذ معالج النطق خضارتين، ويضع أحدهما على الطاولة، والآخر على الطاولة (درج الطاولة) ويعلق، مسلطًا الضوء على حروف الجر مع النطق: "الطماطم على الطاولة، والجزرة على الطاولة". يكرر الأطفال الجملة بعد معالج النطق، ويحاولون تكوين الجملة التالية بأنفسهم. إذا لزم الأمر، يساعد معالج النطق.

تطوير خطاب متماسك