دورات تدريبية متقدمة للمعلمين وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للولاية. دورات تنشيطية

غالبًا ما يتطرق زوار المدونة - المعلمون في تعليقاتهم إلى القضايا المتعلقة بالتدريب المتقدم، على الرغم من أن وزارة التعليم والعلوم ونقابة التعليم لعموم روسيا قدمتا تفسيرات شاملة (انظر الرسالة المشتركة لوزارة التعليم وعلوم روسيا واتحاد التعليم لعموم روسيا بتاريخ 23 مارس 2015 رقم 08-415/124 "بشأن إعمال الحق أعضاء هيئة التدريسللتعليم المهني الإضافي"، خطاب من وزارة التعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 9 أكتوبر 2013 رقم 06-735 "بشأن التعليم الإضافي التعليم المهني»).

يهتم المعلمون، على سبيل المثال، بالأسئلة التالية: هل التطوير المهني المتطلبات المسبقةللعمل في منظمة تعليميةللحصول على الشهادات، ما إذا كانت الندوات والمؤتمرات والموائد المستديرة يمكن اعتبارها تدريبًا متقدمًا، وما إذا كان لمدير المدرسة الحق في إلزام المعلم بالخضوع لتدريب متقدم على نفقته الخاصة، وما إلى ذلك.

ما هو التدريب المتقدم؟

في الفن. 2 القانون الاتحاديبتاريخ 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي» (يشار إليه فيما بعد باسم قانون التعليم) معين التعريف التالي: « التدريب المتقدم هو تحديث للنظرية و المعرفة العملية، تحسين مهارات المتخصصين فيما يتعلق بالمتطلبات المتزايدة باستمرار لمؤهلاتهم ».

وبالتالي، فإن التدريب المتقدم هو التدريب الإضافي للموظف في نفس المهنة من أجل تحسين المعرفة والمهارات والقدرات المهنية، والذي يتم تنفيذه في إطار التعليم المهني الإضافي (المشار إليه فيما بعد باسم CPE).

إجراءات التنظيم والتنفيذ الأنشطة التعليميةلإضافي البرامج المهنيةتم تحديده بأمر من وزارة التعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 1 يوليو 2013 رقم 499.

ملحوظة. وفقًا لتعريف قانون العمل في الاتحاد الروسي (المادة 195.1) " المؤهل هو مستوى المعرفة والمهارات والقدرات والكفاءة التي تميز الاستعداد للأداء نوع معين النشاط المهني ».

ما هو التعليم المهني الإضافي؟

كما هو محدد في قانون التعليم (المادة 76) التعليم المهني الإضافي هو التعليم المهني الذي يتم تنفيذه من خلال تنفيذ برامج مهنية إضافية (برامج التدريب المتقدمة و إعادة التدريب المهني).

برنامج تدريب متقدميهدف إلى تحسين و (أو) الحصول على الكفاءة الجديدة اللازمة للأنشطة المهنية، و (أو) رفع المستوى المهني في إطار المؤهلات الحالية. يمكن ان تكون برامج قصيرة المدىولكن بحجم لا يقل عن 16 ساعة.

برنامج إعادة التدريب المهنييهدف إلى الحصول على الكفاءة اللازمة لأداء نوع جديد من النشاط المهني، والحصول على مؤهلات جديدة. هذه بالفعل برامج تدوم 250 ساعة على الأقل.

يجب أن تضمن فترة إتقان برنامج احترافي إضافي فرصة تحقيق النتائج المخطط لها والحصول على كفاءة (مؤهل) جديدة مُعلن عنها في البرنامج.

يمكن إجراء التدريب في البرامج المهنية الإضافية إما في وقت واحد وبشكل مستمر، أو على مراحل (منفصلة)، بما في ذلك من خلال إتقان المواد الأكاديمية الفردية والدورات والتخصصات (الوحدات)، واستكمال التدريب الداخلي، باستخدام النماذج عبر الإنترنت، بالطريقة التي يحددها البرنامج التعليمي و (أو) اتفاقية التعليم، وكذلك كليًا أو جزئيًا في شكل تدريب داخلي.

يتم تأكيد زيادة أو تعيين المؤهلات بناءً على نتائج التعليم المهني الإضافي من خلال شهادة التدريب المتقدم أو دبلوم إعادة التدريب المهني (البند 1، الجزء 10، المادة 60 من قانون التعليم).

وهكذا، فإن حضور الندوات الفردية لمرة واحدة، " موائد مستديرة"، المؤتمرات لا تعني أن المعلم قد خضع لتدريب متقدم، وبالتالي لا يمكن اعتبار شهادات المشاركة فيها بمثابة وثائق للتدريب المتقدم.

حق المعلم في التعليم المهني الإضافي

حق أعضاء هيئة التدريس في الحصول على تعليم مهني إضافي في مجال تخصصهم النشاط التربوي مرة واحدة على الأقل كل ثلاث سنواتأنشأها قانون التعليم (الفقرة 2، الجزء 5، المادة 47). يتم تحديد وتيرة التدريب المتقدم خلال هذه الفترة من قبل صاحب العمل.

إن تهيئة الظروف وتنظيم التدريب المهني الإضافي للمعلمين بموجب قانون التعليم (البند 5، الجزء 3، المادة 28) يقع ضمن اختصاص المنظمة التعليمية، أي. لاختصاص صاحب العمل. وفي الوقت نفسه، ليس لصاحب العمل الحق في إلزام الموظفين بإجراء تدريب متقدم على حسابهم الصناديق الخاصة، بما في ذلك مثل هذه الشروط لا يمكن تضمينها في الاتفاقيات ذات الصلة.

إعمال الحق في التعليم المهني الإضافي

يتم ممارسة حق المعلم في التدريب المهني الإضافي من خلال إبرام اتفاقية بين المعلم وصاحب العمل (الجزء 2، ص. 197 من قانون العمل في الاتحاد الروسي)، والتي يجب أن تحتوي على التزامات الأطراف، بما في ذلك التزام المعلم بتحسين مؤهلاته في اتجاه صاحب العمل، والتزامات صاحب العمل عند إرسال المعلم لترقية المؤهلات بدون عمل، وضمان الامتثال للضمانات والتعويضات المنصوص عليها في المادة 187 من قانون العمل الروسي الاتحاد: الحفاظ على مكان العمل (المنصب) ومتوسط ​​الراتب في مكان العمل الرئيسي، وعند إرساله للتدريب المتقدم بدون عمل إلى منطقة أخرى - الدفع مصاريف السفربالطريقة والمبالغ المخصصة للأشخاص المرسلين في رحلات العمل.

وبالتالي، إذا تم إرسال أعضاء هيئة التدريس، بقرار من أصحاب العمل، إلى دورات تدريبية متقدمة في المؤسسات التعليمية الحكومية للتعليم المهني الإضافي، فيجب أن يكون التدريب لهم مجانيًا.

التدريب المتقدم كمسؤولية المعلم

تتطلب مهنة التدريس تحسن مستمر, تحديثات منتظمةالمعرفة واستخدام التقنيات وطرق التدريس الحديثة والأكثر فعالية. كل هذا ممكن فقط مع التعلم مدى الحياة، تدريب متقدم. لذلك، ليس من قبيل المصادفة أن من بين مسؤوليات أعضاء هيئة التدريس، المحددة في الجزء 1 من الفن. 48 من قانون التعليم تتضمن واجب “ تحسين منهجي الخاص بك المستوى المهني " ينطبق هذا المطلب على جميع أعضاء هيئة التدريس، بغض النظر عما إذا كانوا يعملون وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للولاية أم لا.

ماذا إذا …

إذا لم يتم ممارسة حق المعلم في التدريب المهني الإضافي، المنصوص عليه في الاتفاقية المبرمة بين المعلم وصاحب العمل، بسبب رفض صاحب العمل الوفاء بالتزاماته، يحق للمعلم اللجوء إلى السلطات للنظر في العمل الفردي النزاعات (لجنة نزاعات العمل، المحكمة) أو إلى مفتشية العمل الحكومية لاستعادة الحق المنتهك في التدريب المهني الإضافي؛

إذا أرسل صاحب العمل معلمًا لتلقي تدريب مهني إضافي، لكن صاحب العمل لم يقدم له الضمانات والتعويضات المنصوص عليها في القانون والعقد، فيحق للمعلم رفض تلقي تدريب مهني إضافي؛

إذا كان المعلم يرغب في الحصول على شهادة، فإن فشله في الحصول على تدريب مهني إضافي لا يمكن أن يكون بمثابة أساس لرفض تحديد فئة مؤهلة له أو الاعتراف به على أنه غير مناسب للمنصب الذي يشغله؛

إذا استوفى صاحب العمل شروط الاتفاقية المبرمة لتلقي تدريب مهني إضافي، بما في ذلك توفير الضمانات، فلا يحق للموظف أسباب وجيهةرفض تلقي تدريب مهني إضافي، بما في ذلك في الحالات التي يتم فيها إجراء تدريب مهني إضافي باستخدام شكل من أشكال تنظيم الأنشطة التعليمية على أساس مبدأ معياري، خلال العام الدراسيدون مقاطعة وظيفتك الرئيسية؛

إذا تم استيفاء شروط العقد المبرم لتلقي تدريب مهني إضافي، ورفض الموظف الخضوع لتدريب مهني إضافي دون سبب وجيه، فستكون هذه جريمة تأديبية، أي فشل الموظف، من خلال خطأه، في الوفاء بالمتطلبات الالتزامات الموكلة إليه بموجب عقد التوظيف مسؤوليات العمل، والتي يحق لصاحب العمل أن يطبق عليها ما هو مناسب إجراءات تأديبيةالمنصوص عليها في المادة 192 من قانون العمل في الاتحاد الروسي: التوبيخ والتوبيخ والفصل لأسباب مناسبة.

أنظمة

أمر وزارة التعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 6 أكتوبر 2009 رقم 373 "بشأن الموافقة على الدولة الفيدرالية وتنفيذها" المعيار التعليميالتعليم العام الابتدائي" بصيغته المعدلة

أمر وزارة التعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 17 مايو 2012 رقم 413 "بشأن الموافقة على وتنفيذ المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم العام الثانوي (الكامل)" بصيغته المعدلة

أمر وزارة الصحة والتنمية الاجتماعية في روسيا بتاريخ 26 أغسطس 2010 رقم 761 ن "بشأن الموافقة على دليل المؤهلات الموحد لوظائف المديرين والمتخصصين والموظفين " خصائص التأهيلوظائف العاملين في التعليم"

أمر وزارة التعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 17 ديسمبر 2010 رقم 1897 "بشأن الموافقة على وتنفيذ المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم العام الأساسي" بصيغته المعدلة

الأفعال المحلية لمنظمة تعليمية (اتفاقية جماعية، اتفاقية، لوائح، وما إلى ذلك)

إجراءات اعتماد أعضاء هيئة التدريس في المنظمات العاملة في الأنشطة التعليمية، تمت الموافقة عليها بأمر من وزارة التعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 7 أبريل 2014 N 276 مع توضيحات من وزارة التعليم والعلوم واتحاد عمال عموم روسيا تعليم

مصدر:

قانون العمل في الاتحاد الروسي

القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي"

أمر وزارة التعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 1 يوليو 2013 رقم 499 "بشأن الموافقة على إجراءات تنظيم وتنفيذ الأنشطة التعليمية في البرامج المهنية الإضافية"

مواد الموقع:

« موارد التعليم»

التدريب المتقدم هو حق ومسؤولية المعلم: 76 تعليق

    كل هذا هراء ولا يعني شيئا للكرة الحضانة. تمامًا كما أرسلوا المعلمين على نفقتهم الخاصة (السفر) إلى مدينة أخرى، مع العمل اللاحق لساعات العمل الضائعة، يرسلونهم، ويقولون إن هذا لم يتم دفعه أبدًا لأي شخص. وأكد ذلك كل من تمكنت من مقابلته. الآن يجب أن أفعل ذلك على نفقتي الخاصة، لأنه لا يمكن لشخص واحد أن يحارب النظام.

    • مساء الخير يا إيفجينيا! لديك الحق في الاتصال بمفتشية العمل الحكومية ومكتب المدعي العام فيما يتعلق بانتهاكات قانون العمل في الاتحاد الروسي من قبل مديرك.

    وللمديرين أقسام التعليم المهني الإضافي، ما هي معايير الشهادات المطبقة بعد إجازة الأمومة للأطفال دون سن 3 سنوات؟

    و في التربية الفنيةكم مرة يجب أن يخضع المعلمون للمساعدات الرقمية الشخصية؟ هل هناك معيار لDsha وDHS؟ اكتب وثيقة، هل يمكنني الرجوع إلى القطة؟

    وسؤال آخر: إذا كان المعلم متقاعداً، فهل يحتاج إلى الخضوع لـ PCP، كما يقتضي القانون؟ نحن، مع 30 عاما من الخبرة، سنضطر إلى الخضوع لذلك، يبدو لي أن هذا انتهاك للقانون. سأكون سعيدًا بإجابتك التفصيلية.

    مرحبًا. لقد أخذت هذا العام دورات إعادة التدريب (تخرجت من فرع KUBSU، وحصلت على مؤهل كمدرس للرياضيات وعلوم الكمبيوتر، وحصلت على دبلوم، والآن في الخريف سوف يرسلونني إلى دورات تدريبية متقدمة) لقد أعطوني 20 ساعات في الصفين السادس والسابع. يعطونني المزيد. يقولون أنني يجب أن أذهب لأخذ دورات تدريبية متقدمة. ما مدى قانونية هذا المطلب؟ شكرا لكم مقدما.

    مساء الخير! لقد حصلت على شهادة الامتثال العام الماضي، والمدير موجود بالفعل العام القادميطلب اجتياز الشهادة للفئة 1. هذا صحيح؟

    أنا قلق بشأن هذا السؤال. لقد كنت أعمل في التعليم قبل المدرسي لمدة عامين كمدرس فنون. والآن أحتاج إلى تحسين مؤهلاتي في السنة الثالثة من العمل، وأنا أيضًا طالب في جامعة داغستان التربوية في HoodGraph. أرجو أن تخبرني أن كوني طالباً قد يكون السبب في عدم تحسين مؤهلاتك قبل إنهاء دراستك أم أن الترقية لا تزال إلزامية مهما حدث؟!

    مرحبًا! لقد خضعت لتدريب متقدم وإعادة تدريب منذ عام على نفقتي الخاصة. أرغب في ممارسة حقي في الدراسة على نفقة صاحب العمل. آخر دورات الكلية كانت قبل 3 سنوات. في العمل، تم رفض الدورات التدريبية لي، مشيرين إلى حقيقة أن هناك "دراسة جديدة" ("نحن لا نهتم كثيرًا بمن يتم ذلك.") ماذا علي أن أفعل؟ شكرًا لك.

    وسؤال آخر. أعمل مدرسًا للجراحة في كلية الطب. أريد أن أدرس الجراحة، لكنني تلقيت أيضًا رفضًا - "لديك الحق في الدراسة في علم أصول التدريس فقط". لقد قمت بإعادة التدريب التربوي وأنا لا أهتم به كثيرًا. كيفية المضي قدما؟ شكرًا لك.

    العمل في روضة أطفال. هل يتم تحديد الدورات التدريبية المتقدمة المطلوبة بعدد الساعات؟ (72،42،36،18 ساعة). هل يمكنني أخذ دورات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات على سبيل المثال لمدة 18 ساعة، فهل سيتم احتسابها؟

    مرحبًا. أخبرني، بما أنك بحاجة إلى حضور دورات تدريبية متقدمة كل ثلاث سنوات، فهل سيتم احتساب الدورات التي تبلغ مدتها 72 ساعة؟ إذا كانت الإجابة بنعم، ما هي الوثيقة التي يمكنك الرجوع إليها؟

    في عام 2019، سأؤكد الفئة، الدورات مطلوبة... لقد قمت بالتسجيل في MGOU، أذهب بالفعل يوم الأربعاء، لكنني ما زلت في إجازة... سؤال؟! لم يتم تضمين هذا في وقت العمل؟ انا مدرس أسبوع العمل 36 ساعة. يقول المدير أنك بحاجة إلى هذا، ولكن يجب أن تعمل ساعات عملك.

    • مساء الخير، سيسيتاشفيلي مارينا ألكساندروفنا! وفقًا للمادة 196 من قانون العمل في الاتحاد الروسي، يتم تحديد الحاجة إلى تعليم مهني إضافي لتلبية احتياجات الفرد من قبل صاحب العمل. يتم أيضًا تحديد أشكال التعليم المهني الإضافي للموظفين من قبل صاحب العمل، مع مراعاة الرأي هيئة تمثيليةالموظفين بالطريقة المنصوص عليها في المادة 372 من قانون العمل في الاتحاد الروسي لاعتماد اللوائح المحلية.

      ردًا على السؤال رقم 47 في توضيحات وزارة التعليم والعلوم واتحاد التعليم المؤيد لعموم روسيا، قيل أن المؤسسة فئات التأهيليتم تنفيذ أعضاء هيئة التدريس على الأسس المنصوص عليها في الفقرتين 36 و 37 من إجراءات الشهادة، والتي لا تتضمن المتطلبات الإلزامية لأعضاء هيئة التدريس لتلقي تعليم مهني إضافي (في إطار برامج التدريب المتقدمة).

    مساء الخير حضرت ابنتي دورات المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية لمدة عام على نفقة المدرسة وحصلت على وثيقة. قام قسم المحاسبة في مكان العمل الجديد بحذف الدفعة الإضافية بسبب... هذه ليست دبلومة. هل هذا قانوني؟

    مرحبًا. وإذا كنت متخصصًا شابًا، وتم تسجيلي دون موافقتي في دورات تدريبية متقدمة (خاصة للمتخصصين الشباب)، فهل يجب علي حضورها؟ ماذا يحدث إذا لم آخذ هذه الدورات؟

    مساء الخير! أنا مدرس وطالب في معهد تربوي، من فضلك قل لي هل هناك تأجيل للدورات التدريبية المتقدمة؟

    مساء الخير. أنا مدرس باللغة الإنجليزية. كان من المفترض أن أتلقى دورات تدريبية متقدمة هذا العام، لكن المدير لم يسمح لي بالذهاب، مشيرًا إلى أنني أخذت دورات إعادة التدريب هذا العام. (في يونيو أكملت دورات إعادة التدريب كمدرس للغة الروسية وآدابها). ماذا علي أن أفعل الآن، أحتاج إلى نصيحة، اتضح أنني خالفت القانون، رغم أنه لم يكن خطأي؟

    مساء الخير. أنا أدرس في العام الماضيالجامعة التربوية، أعمل كمعلمة رياض الأطفال. هل يمكنني الدخول الوقت المعطىالحصول على دورات تدريبية متقدمة؟

    مرحباً، هل تنطبق أحكام قانون التعليم على المنظمات غير الربحية التابعة لنظام التعليم الإضافي؟ من هم الموظفون في مثل هذه المنظمة الذين يتمتعون بوضع العاملين التربويين؟

    مرحبًا. أقوم بتدريس 3 مواد، منذ 1.5 سنة أخذت دورات مع علامة المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي في مادتين. في العام الماضي أخذت دورات في هذا الموضوع بعلامة المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم الخاص. وقالت الإدارة إنه من الضروري الآن إعادة الدورات مرة أخرى حتى تحصل على علامة المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم الخاص، وإلا فلن يتم تدريس المواد. فهل كلامهم صحيح؟ شكرًا لك.

    • مساء الخير يا إيفجيني! وفقًا للمادة 196 من قانون العمل في الاتحاد الروسي، يتم تحديد الحاجة إلى تعليم مهني إضافي لتلبية احتياجات الفرد من قبل صاحب العمل. يتم أيضًا تحديد أشكال التعليم المهني الإضافي للموظفين من قبل صاحب العمل، مع الأخذ في الاعتبار رأي الهيئة التمثيلية للموظفين بالطريقة المنصوص عليها في المادة 372 من قانون العمل في الاتحاد الروسي لاعتماد اللوائح المحلية.
      وفقًا للمادة 197 من قانون العمل في الاتحاد الروسي، يتم تحقيق الحق في التدريب والتعليم المهني الإضافي من خلال إبرام اتفاقية إضافية بين الموظف وصاحب العمل، والتي تحدد أيضًا الضمانات والتعويضات المنصوص عليها في المادة 187 من قانون العمل. كود الاتحاد الروسي. تنص هذه المقالة على أنه عندما يرسل صاحب العمل موظفًا إلى التعليم المهنيأو تعليم مهني إضافي خارج العمل، يحتفظ بمكان عمله (المنصب) والمتوسط الأجرفي مكان العمل الرئيسي. يتم دفع تكاليف السفر للموظفين الذين يتم إرسالهم للتدريب المهني أو التعليم المهني الإضافي بعيدًا عن العمل إلى مكان آخر بالطريقة والمبلغ الذي يتم توفيره للأشخاص المرسلين في رحلات عمل.

    مساء الخير! في عام 2015، حصلت على دبلوم إعادة التدريب المهني وشهادة التدريب المتقدم كمدرس للتاريخ والدراسات الاجتماعية، وفي عام 2016 تخرجت من المعهد بتخصص في علم النفس والتربية. تعليم ابتدائي". أعمل كمدرس دراسات اجتماعية في أي سنة يجب أن آخذ دورات تدريبية متقدمة؟

    مرحبًا! أنا مدرس أعلى فئة. أنا متقاعد، لكني أعمل. تنتهي فترة تأكيد الفئة فقط في عام 2020. ولكن أود أن أؤكد في وقت سابق - 2019. هل هو ممكن؟ شكرًا لك!

    مرحباً، أعمل مدرساً للرياضيات وعلوم الكمبيوتر. حصلت على دورات تدريبية متقدمة في الرياضيات. لكن في علوم الكمبيوتر، كما يقول مدير المدرسة، كان من المفترض أن أدرسها في النصف الأول من عام 2018، لكنني سأدرسها في النصف الثاني. ماذا سيحدث لي لهذا؟

    مرحبًا. أقوم بتدريس دروس الرياضيات (الدبلوم المقابل تعليم عالىفي الرياضيات هناك). وهناك أيضا دورات بشكل دوري. لكنني أقوم أيضًا بتدريس دروس الكيمياء. تجبرك الإدارة على الخضوع لإعادة التدريب في الكيمياء (والمنطقة أيضًا). الإلزام (مثل المعيار المهني للمعلم). هل هم على حق؟ لكني لا أرغب. المدرسة الريفية. أوافق على الخضوع لتدريب متقدم، ولكن ليس إعادة التدريب. ماذا سيؤثر هذا؟ الفئة لا تهمني، المطابقة كافية. هل يمكن طردهم بدون فئة؟ أم يمكنهم تحقيق ذلك بحيث لا يتمكنون من الامتثال بدون إعادة التدريب؟

    مرحبًا. هل أفهم بشكل صحيح أنه لا يحق لصاحب العمل إجبار الموظف التدريسي على أخذ دورات التعلم عن بعد على نفقته (الموظف) وفي أوقات فراغه؟

تمرين في اتجاه "التربية"

يعد التدريب المتقدم إحدى طرق الحصول على تعليم مهني إضافي. يقوم المتخصصون بتحسين مؤهلاتهم بشكل دوري عن طريق النجاح الدورات التعليميةالحجم من 16 الساعات الأكاديميةما يصل إلى 250 آك. ساعات. تم تحديد متطلبات عدد الساعات بأمر وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 1 يوليو 2013 رقم 499. تم توضيح الحاجة إلى التدريب المتقدم في المعايير المهنية واللوائح الإدارية الأخرى. يتم إصدار شهادات لجميع أولئك الذين أكملوا التدريب.

يوسع

إعادة التدريب المهني في اتجاه "التربية"

إعادة التدريب المهني هي أحد أشكال الحصول على تعليم مهني إضافي.

يمكن للمتخصصين الحاصلين على التعليم المهني العالي أو الثانوي الحصول على مهنة جديدةمن خلال دورات إعادة التدريب. البرامج و الخطط التعليميةتم تطويره وفقًا لمتطلبات أمر وزارة التعليم في الاتحاد الروسي الصادر في 6 سبتمبر 2000 رقم 2571، بالإضافة إلى أحكام القانون الاتحادي رقم 273 "بشأن التعليم". أولئك الذين يكملون التدريب يحصلون على دبلوم.

يوسع

تدريب المعلمين في CHTA

هناك صورة نمطية متحجرة في مجتمعنا مفادها أن إتقان مهنة المعلم يكفي أن تتخرج جامعة متخصصة، بعد أن تلقى الوثيقة المقابلة. المعلمون متخصصون لا يقومون بالتدريس فحسب، بل يتعلمون بأنفسهم من خلال أنشطتهم المهنية.

لا يجب على المعلم أن يعرف مادته بشكل كامل فحسب، بل يجب عليه مواكبة العصر، واستشعار الواقع والتلقي في الوقت المحدد معلومات جديده اولا بأولعن الاكتشافات الجديدة في مجال المعرفة التي يدرسها. تدريب المعلمين ليست مهمة سهلة. ينبغي أن يتم تدريب المعلمين من قبل محترفين حقيقيين. تعد الأكاديمية العلمية والتكنولوجية الحديثة واحدة من المؤسسات التعليمية القليلة التي يمكن للمدرسين حسب المهنة والمهنة الخضوع لتدريب لائق وتحسين مؤهلاتهم.

أكاديمية العلوم والتكنولوجيا الحديثة (بناء على الترخيص رقم 034268)يدعوك للدراسة في مجال أصول التدريس. استلام الوثائق التعليمية داخل موعد التسليممضمون.

مميزات الدورة التدريبية

تقدم أكاديميتنا دورات تدريبية للمعلمين وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية. خلال الفصول الدراسية، سيتعرف الطلاب على أساسيات التدريس ويصبحون على دراية بها الأفعال التشريعيةفي مجال التعليم. يعمل المنسق المؤهل بشكل فردي مع كل مستمع. يتم اختيار وقت الدروس من قبل الطالب نفسه. لسهولة وفعالية التدريب، الوصول إلى المكتبة الإلكترونيةحيث تم جمعها الأدلة المنهجية, مواد مفيدةوالكتب المدرسية.

تجمع الأكاديمية بين المنهجيين والقيمين الذين يأخذون في الاعتبار المعرفة الحالية للطلاب واختيار الدورة المناسبة لهم.

بعد الانتهاء من التدريب، يطلب من المعلمين الخضوع الاختبار النهائي. اجتياز الاختبار يسمح لك بالحصول على دبلوم عينة ثابتةأم لا.

يقدم مركز التدريب "SNTA" دورات للمعلمين في الوضع البعيد. يتم التدريب على شبكة الإنترنت في جميع أنحاء روسيا.

فوائد الأكاديمية

  1. يتم التدريب في وقت مناسب.
  2. التكلفة تعتمد على عدد الساعات.
  3. يمكنك تحسين مؤهلاتك بسرعة وفعالية أو الخضوع لإعادة التدريب المهني.
  4. يتم تسليم الشهادة أو الدبلوم خلال ثلاثة أيام.
  5. يتمكن الطالب من الوصول المواد التعليمية(UMK).
  6. يتم توفير الوصول إلى الوسائل التعليمية الإلكترونية على مدار الساعة.
  7. استكمال التعلم عن بعد التخصصات التربويةيمكن للمقيمين من جميع أنحاء روسيا.

المتطلبات للمتقدمين

مركز التعليم عن بعد"إيدوس"(مؤسسة تعليمية غير ربحية وغير حكومية) تقدم مجموعة واسعة من الدورات الدراسية التوجه العمليبشأن تنفيذ المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي في المدرسة. مواضيع الدورات متنوعة للغاية، ومن بين المواضيع المقدمة:

مدة الدورة 72 ساعة (10 أيام) وتتراوح التكلفة من 3689 روبل. ما يصل إلى 6989 فرك. هناك رسوم دراسية مختلفة. هناك إمكانية الشراء مواد إضافيةوالفوائد. وبناء على نتائج التدريب يتم إصدار شهادة التدريب المتقدم.

موقع الويب: http://www.eidos.ru/

البوابة التعليمية "جامعتي"(واثق من نفسه منظمة غير ربحيةالتعليم المهني الإضافي، الأنشطة مرخصة) يقدم العديد من برامج التعليم المهني الإضافي لإتقان المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي:

  • "المعايير التعليمية للدولة الفيدرالية: المحتوى وآليات التنفيذ" (12 دورة)؛
  • "النشاط التربوي الفعال في ظل المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية الجديدة" (9 دورات)؛
  • "التنفيذ الفعال للتعليم العام الابتدائي في ظروف المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية الجديدة" (4 دورات).

مدة وتكلفة الدورات تعتمد على الموضوع. تبلغ تكلفة الدورة التدريبية التي تبلغ مدتها 144 ساعة (8 أسابيع من التدريب) 1785 روبل. بعض الدورات التدريبية ضمن البرامج مجانية. عند الانتهاء من التدريب، يحصل الطلاب على شهادة قياسية تشير إلى عدد الساعات.

موقع الويب: http://moi-universitet.ru/ru/

فولجوجرادسكايا الأكاديمية الإنسانية تدريب مهنيعمال المجال الاجتماعي (مؤسسة خاصة للتعليم المهني الإضافي، الأنشطة المرخصة) تنفذ برامج المسافةإعادة التدريب المهني للمعلمين والدورات التنشيطية المؤهلات المهنيةمع الأخذ في الاعتبار متطلبات المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي.

مدة برنامج إعادة التدريب من 288 إلى 512 ساعة والتكلفة من 11700 روبل. وبناء على نتائج التدريب، يتم إصدار دبلوم إعادة التدريب المهني.

التدريب المتقدم: دورات مدتها 72 و 76 و 144 ساعة، التكلفة - من 3000 روبل. يتم إصدار شهادة التدريب المتقدم.

موقع الويب: http://vgaps.ru/

البوابة التعليمية "الحرم التربوي"(منظم الدورة - المركز التعليمي"الميزانية، الأنشطة المرخصة) تقدم أكثر من 10 دورات للتطوير المهني في مواضيع مختلفةالتعليم العام، مع مراعاة تنفيذ متطلبات المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي. مدة التدريب - 72-108 ساعة، التكلفة - من 4200 روبل.

عند الانتهاء من الدورة يتم إصدار وثيقتين: شهادة التدريب المتقدم وشهادة تؤكد اكتساب الكفاءات التي تلبي المتطلبات معيار الدولة"المعلم (المعلم، المربي)."

موقع الويب: https://pedcampus.ru/

"المركز الأقاليمي التقنيات المبتكرةفي التعليم "(منظمة مستقلة غير ربحية للتعليم المهني الإضافي والأنشطة المرخصة) تقدم دورات تدريبية متقدمة:

  • تكنولوجيات المعلومات والاتصالات في الأنشطة المهنية للمعلم في سياق تنفيذ المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي (74 ساعة - 2400 روبل)؛
  • تطوير الأنشطة التعليمية الشاملة للطلاب في سياق تنفيذ المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي برامج التعليم العام(74 ساعة - 3100 فرك)؛
  • نظرية ومنهجية إضافية تعليم الرياضياتتلاميذ المدارس في سياق تنفيذ المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي (108 ساعة - 2900 روبل)؛
  • منهجية التطوير تفكير ابداعىو إِبداعالطلاب في سياق تنفيذ المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي (108 ساعة - 3600 روبل).

عند الانتهاء من الدورة، يتم إصدار وثيقة التأهيل (الشهادة القياسية).

موقع الكتروني: http://edu.mcito.ru/

المختبر التربوي المفتوح بجامعة تومسك التربوية الحكومية(النشاط مرخص) ينفذ 11 برنامجًا تعليميًا يهدف إلى تحسين المؤهلات المهنية للمعلمين في ظروف المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي. وتشمل البرامج مدى واسعمتنوع المجالات المواضيعيةللدراسة.

تم تصميم الدورة التدريبية لمدة 108 ساعة (3 أشهر) وتتكون من ثلاثة المراحل الإلزامية: محاضرات، ندوات، مشروع العملمدرس وبناء على نتائج العمل يتم إصدار شهادة التدريب المتقدم. الرسوم الدراسية: 3500 فرك. ل الكيانات القانونية، 1480 فرك. - للأفراد.

موقع الويب: http://openlab.tspu.edu.ru/.

انتباه: المعلومات محدثة في وقت كتابة هذا التقرير – 04.2016. تحقق مع مراكز التدريب للحصول على معلومات دقيقة.

مؤسسة تعليمية الجامعة التربويةتم إنشاء "الأول من سبتمبر" في عام 2003. ويتم تنفيذ الأنشطة على أساس الترخيص 77L01 رقم 0007183، reg. رقم 036377 بتاريخ 23 يوليو 2015 (صالح لمدة غير محددة)، صادر عن إدارة التعليم في موسكو.

عند الانتهاء من التدريبيتم إصدار شهادة قياسية للتدريب المتقدم للطالب في حالة تقديم حزمة كاملة من المستندات و التنفيذ الناجح(الحصول على علامة "النجاح") لكل شيء عمل الشهادة.

يتم إرسال الشهادة إلى عنوان المستمع عن طريق البريد الروسي.

التسجيل في الدورات

يجب على أي شخص يرغب في الخضوع للتدريب في البرامج التعليمية للتعليم المهني الإضافي (التدريب المتقدم) على أساس التعليم الثانوي والتعليم المهني العالي أن يدفع ثمن الدورة ويقدم مجموعة من الوثائق، بما في ذلك: طلب، نسخة من دبلوم التعليم المهني الثانوي (العالي)، نسخ من المستندات التي تؤكد تغيير اللقب ( شهادات الزواج والطلاق والولادة وشهادات من مكتب التسجيل، وما إلى ذلك) في الحالات التي لا يتطابق فيها الاسم الأخير للطالب أو الاسم الأول أو اسم العائلة مع الاسم الأخير للطالب. البيانات المذكورة في الدبلوم. يقوم الطالب بوضع مجموعة من المستندات في حسابه الشخصي أو يرسلها عن طريق البريد الروسي.

دفع الرسوم الدراسية

في البنك بإيصال يمكن طباعته من صفحة الدفع الخاصة بالدورة. ويجب بعد ذلك إرسال نسخة من الإيصال مع جميع المستندات إلى الجامعة.

في صفحة الدفع للدورة التدريبية عبر الإنترنت عبر Yandex.Cash. عند الدفع عن طريق بطاقة الائتمان من موقع الجامعة، لا تحتاج إلى إرسال تأكيد الدفع.

بعد أن تتلقى الجامعة الدفع، يتم تسجيل الطالب في التدريب.

الوثيقة النهائية هي شهادة قياسية للتدريب المتقدم -يتم استلامها من قبل الطالب الذي أكمل بنجاح (حصل على علامات "النجاح") جميع أعمال الشهادة خلال الإطار الزمني المحدد وقدم مجموعة من المستندات. يتم إرسال الشهادة إلى عنوان المستمع عن طريق البريد الروسي.

يحصل الطالب الذي لا يستوفي الشروط المذكورة أعلاه على شهادة الدراسة أو مدة الدراسة (يتم إصدار الشهادة على أساس البند 19 من أمر وزارة التربية والعلوم بتاريخ 1 يوليو 2013 رقم 499، البند 19). يتم إرسال المساعدة (عند الطلب ) إلى عنوان المستمع عن طريق البريد الروسي.

التقنيات التعليمية

الجميع المواد التعليميةمنشور على صفحة المقرر على موقع الجامعةبعد استلام الدفع. خلال فترة التدريب في الدورات التدريبية المتقدمة يؤدي الطالب أوراق الاختباروفقاً للبرنامج التدريبي المختار. يحصل الطالب على نتيجة فحص العمل في صفحة الدورة في قسم "التدريب".

تفاعلالطلاب مع إدارة الجامعة ويتم من خلال المنطقة الشخصية. هنا يمكنك طرح الأسئلة على الإدارة ومؤلفي الدورة.

الدورات لمدة 36 ساعة

الجميع المواد التعليميةتحتوي على كتلة نظرية تكشف عن المقاربات الرئيسية للمشكلة قيد النظر، الجزء العملي، الذي يقدم أمثلة وتوصيات لتطبيق المعرفة المكتسبة في أنشطة المعلم، وكذلك أسئلة ومهام للعمل المستقل وروابط ل مصادر إضافيةمعلومة.

امتحانهي قائمة أسئلة الاختبارمع خيارات الإجابة وتنفيذها على الموقع على الانترنت.

بالإضافة إلى الاختبار، يجب على الطلاب أيضًا إكماله العمل النهائيوهو تطور عملي.

نظام الرصد والتقييم

يتم تصنيف جميع الأعمال على أساس النجاح/الرسوب. يتم صياغة معايير التقييم لكل عمل.

بغرض مجتمع حديثلقد تطورت بقوة و نظام جيدالتعليم، في مؤخراالمزيد والمزيد انتباه اكترالمخصصة لتعليم الكبار. هذا يتعلق في المقام الأول بأولئك الذين هم أعضاء هيئة التدريس. وهذا صحيح، لأن الإنسان، وخاصة من يقدم معلومات جديدة، يعلم وهو نوع من المرشد، يجب أن يتحسن باستمرار ويسعى جاهداً لتحقيق أشياء جديدة.

خصائص تعلم الكبار

قد يبدو أن تعليم الكبار أسهل من تعليم الطفل. لكن هذا ليس صحيحاً تماماً؛ فهذا الأمر له أيضاً صعوباته وخصائصه. نحن ندرج أهمها:

  • الرغبة في الاستقلال؛
  • ربط المعلومات الواردة مع إمكانية تطبيقها في الممارسة العملية؛
  • وجود خبرة واسعة في الحياة؛
  • التأثير الاجتماعي اليومي، العوامل المهنيةوتوافر وقت فراغ للدراسة لعملية التعلم نفسها؛
  • الحاجة إلى الجمع بين التدريب ومكان العمل الرئيسي.

ولكن على الرغم من الصعوبات المحتملة و صفات، من أجل مواكبة جميع المتطلبات والامتثال لجميع الابتكارات التعليمية، من الضروري تحسين مؤهلات أعضاء هيئة التدريس باستمرار.

ما هو؟

التدريب المتقدم هو التحسين التميز المهنيوالمعرفة والمهارات الموجودة. للأنشطة التعليمية الفعالة شرط ضروريهو اجتيازه مرة واحدة على الأقل كل 3-5 سنوات.

التدريب المتقدم لأعضاء هيئة التدريس يتكون من محاضرات و دورة عملية، عادة ما تكون قصيرة المدى، والتي يتم تنفيذها في عدة كتل وفي المبلغ الإجماليلا يزيد عن مائة ساعة. عند الانتهاء، يتم إصدار وثائق داعمة خاصة.

وخلافًا لمثل هذه الدورات، حيث يقوم المعلم بتعميق معرفته وتحسينها، فإن إعادة التدريب، على سبيل المثال، يجب أن تصل بشكل عام إلى 500 ساعة على الأقل. خلال هذا الوقت يتقن الشخص تخصص جديدوبعبارة أخرى، يحصل على التعليم العالي الثاني.

طرق تحسين مهاراتك

هناك عدة طرق وهي:

  • أرسل طلبًا إلى معهد حيث يعد التدريب المتقدم لأعضاء هيئة التدريس أحد مجالات النشاط. أو يمكنك الاتصال قسم خاصأعلى مؤسسة تعليمية. عادة ما يكون هذا التدريب مجانيا. إما أن تدفع الجامعة نفسها للطالب، أو تخصص الدولة حصة للتعليم.
  • اتصل بمؤسسة تعليمية تجارية.
  • إكمال التدريب الخاص عبر الإنترنت.

من المهم أن تتذكر ذلك عند الاختيار المنظمة الصحيحةتحتاج إلى التأكد من أن لديها ترخيصًا لتقديم مثل هذه الخدمات. وبخلاف ذلك، لن تحصل على أي مستندات عند الانتهاء من الدورات التدريبية المتقدمة. أو أنها سوف تكون غير صالحة.

أهداف و غايات

وبالنظر إلى لوائح التدريب المتقدم لأعضاء هيئة التدريس، نجد معلومات حول الأهداف والغايات التي تسعى إليها هذه الدورات:

  • تنمية المهارات والقدرات الموجودة؛
  • دراسة الوثائق التنظيمية الجديدة؛
  • مساعدة أعضاء هيئة التدريس والإدارة؛
  • تطوير التعليم الذاتي للمعلم أو القائد؛
  • التنفيذ في العملية التعليميةالتقنيات والابتكارات والتجارب الجديدة؛
  • منشورات، تطوير توصيات منهجيةلمساعدة المعلمين.
  • الاستخدام أفكار ابتكاريةوالأساليب في الممارسة العملية.

أشكال التدريب

يمكن أن تتخذ الدورات التدريبية المتقدمة لأعضاء هيئة التدريس الأشكال التالية:

  • وقت كامل؛
  • دوام جزئى؛
  • مراسلة؛
  • بعيد.

يوفر تطور الإنترنت والتقنيات الجديدة في التعليم ومجموعة كبيرة ومتنوعة من المواد المرئية والصوتية فرص عظيمةمن أجل تنظيم التدريب المتقدم بكفاءة لأعضاء هيئة التدريس عن بعد. تمت الموافقة على إجراءات تطبيق هذا التعليم بأمر من وزارة التعليم والعلوم الروسية.

التدريب المتقدم لأعضاء هيئة التدريس عن بعد

ما هي مزايا هذه الطريقة؟ تمت إعادة كتابة برنامج التدريب المتقدم لأعضاء هيئة التدريس بالكامل خلال السنوات القليلة الماضية وتم وضعه مع مراعاة جميع المتطلبات الجديدة. إن القيام بذلك من خلال وسائل التعلم البديلة (أي التعلم عن بعد) يجعل حل العديد من المشكلات أسهل بكثير ويحل الكثير من المشكلات:

  • يوفر إمكانية الوصول إلى عدد غير محدود من المعلمين لحضور دورات إعادة التدريب؛
  • يجعل من الممكن تدريب المعلمين بسرعة وكفاءة على جميع الابتكارات الحديثة؛
  • يوفر الفرصة للخضوع للتدريب دون انقطاع عن مكان العمل الرئيسي؛
  • يلغي التكاليف الإضافية المرتبطة بسفر الموظف والحاجة إلى استبداله في مكان عمله الرئيسي.

ميزات هذا التدريب

يعد رفع مؤهلات أعضاء هيئة التدريس عن بعد أمرًا مريحًا، ولكنه مع ذلك ليس مناسبًا للجميع. استبدال تماما وقت كاملومن المؤكد أن مثل هذا التدريب لا يمكن. وجود تواصل بين المعلم والطالب مهم جداً. في نوع التدريب قيد النظر، فهو غائب.

علاوة على ذلك، في التعلم عن بعد، من المفترض أن الطالب لديه بالفعل الأساسيات في التخصص الذي يدرسه ويريد ببساطة توسيع معرفته الحالية.

يتم تخصيص جزء كبير من دورات التعلم عن بعد ل عمل مستقلمدرس ولذلك، فإن التنظيم الذاتي والنهج المسؤول في العمل مهمان للغاية.

خصائص التعلم عن بعد لأعضاء هيئة التدريس

المرونة.يمكن للمعلم أن يدرس عندما يكون ذلك مناسبا له، وبالسرعة التي اعتاد عليها. لا يوجد حد زمني لدراسة قسم معين، مما يعني أنه يمكنك دراسة المادة المقترحة بشكل أكثر دقة.

نمطية.لا يوجد برنامج واضح لا جدال فيه. هناك عدد من الوحدات التي يمكنك استخدامها لإنشاء خطة. وسوف تلبي هذه الخطة احتياجات وأهداف واهتمامات معلم معين بشكل كامل.

اقتصادية.مجالات التدريب، الوسائل التقنية، تكاليف النقل كلها ضئيلة.

تغطية.لو دروس وجها لوجهالخامس المؤسسات التعليميةيستمع إلى عدد معين من الناس مع التعلم عن بعد لا توجد قيود.

المساواة.يمكن لأي شخص الحصول على أقصى استفادة أحدث المعرفةتعلم تقنيات جديدة تمامًا بغض النظر عن موقعك، الحالة الاجتماعية، الدخل المادي.

عالمية.يمكن للمعلمين التواصل مع بعضهم البعض دون أي حدود. يمكن لأي شخص من أي بلد المشاركة في الدورات إذا كان لديه المستوى اللازم من المعرفة لفهم المعلم. علاوة على ذلك، هناك دائمًا فرصة لتبني المعرفة والخبرة الأجنبية، نظرًا لأن هذه الدورات تتضمن استخدام موارد المعلومات العالمية.

صعوبات تطبيق التعلم عن بعد للمعلمين

التدريب المتقدم لأعضاء هيئة التدريس في التعليم عن بعد هو وسيلة حديثة وفعالة للتعلم. ومع ذلك، فإنه يحمل في طياته عددا من الصعوبات. يسمى:

  • يرجع ذلك إلى حقيقة أن شكل مماثليتضمن التعلم استخدام أشياء جديدة في المقام الأول تكنولوجيا الكمبيوتروأساليب وأشكال خاصة في التدريس، والشرط الأساسي هو قدرة المعلم على إتقانها تكنولوجيا المعلوماتوالعمل على الكمبيوتر. في بعض الأحيان تكون هناك مشاكل مع هذا.
  • يجب أن يحصل أخصائي من مؤسسة تعليمية إضافية على تدريب خاص. بالإضافة إلى إتقان تخصصه بشكل لا تشوبه شائبة، يُطلب منه إتقان مهارات العمل مع التقنيات الجديدة، وأن يكون لديه القدرة والقدرة على تطوير الدورات عن بعد، وتقديمها بكفاءة.

  • نظرا لعدم وجود أطر صارمة وحدود زمنية لإكمال هذه المادة أو تلك أو المهمة، المعلم دورات عن بعدقد يكون من الصعب جمع وتحفيز جميع المتدربين. ونظرًا لعدم وجود اتصال شخصي دائم، لا توجد طرق كثيرة للتأثير على الطالب.
  • تعد زيادة مؤهلات أعضاء هيئة التدريس عملية كثيفة العمالة للغاية. وإذا تم إجراء هذه الدورات أيضا عن بعد، فإن إنشاء برنامجها يصبح عملية طويلة وصعبة للغاية. كل من المنهجيين والمتخصصين في برمجة، والمعلمين أنفسهم.
  • يجب أن يكون العامل التعليمي، بالإضافة إلى اتخاذ قرار بإجراء دورات تدريبية متقدمة عن بعد، مستعدًا لحقيقة أنه سيحتاج إلى تنفيذ الخبرة والمعرفة المكتسبة بطريقة أو بأخرى في عمله.
  • ذات أهمية كبيرة هو موضوع أكاديمي. ومن الضروري مراعاة خصوصياتها والبناء عليها عند وضع خطة لتحسين مؤهلات أعضاء هيئة التدريس.