اللغة الروسية. سطر UMK إد. شميليفا أ.د. (فينتانا-COUNT)

خط UMK M. M. Razumovskaya. اللغة الروسية (5-9)

خط UMK V. V. Babaytseva. اللغة الروسية (5-9)

خط UMK V. V. Babaytseva. اللغة الروسية (10-11) (متعمق)

المساعدة المنهجية لمدرس اللغة الروسية

لمساعدة معلمي اللغة الروسية - مجموعة مختارة من المواد التعليمية حول هذا الموضوع

ندوات عبر الإنترنت وبرامج عمل للتنزيل ومواد للتحضير لامتحان الدولة الموحدة واختبار الدولة الموحدة- يتم جمع كل المساعدة المنهجية لمعلمي اللغة الروسية في مكان واحد خصيصًا لجعل أعمال التخطيط في الفصل الدراسي أكثر إنتاجية.

يلبي الكتاب المدرسي متطلبات المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم العام الثانوي (الكامل)، وقد أوصت به وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي وهو مدرج في القائمة الفيدرالية للكتب المدرسية. يعمل الكتاب المدرسي، الذي يتكون من جزء نظري وعملي، على تعميق معرفة الطلاب باللغة كنظام تطوير متعدد الوظائف، ويضمن تحسين الكفاءات التواصلية واللغوية واللغوية (اللغوية) والثقافية.

يشتري

خدمات ليكتا

برامج ومواد عمل جاهزة لإجراء الدروس، والتي يمكن تحريرها وإضافة الشرائح والارتباطات التشعبية وكائنات الصوت والفيديو الخاصة بك.

• خلال الندوة عبر الإنترنت، يتم عرض التقنيات والأساليب والتقنيات التي ستساعد المعلم على إعداد الطلاب نوعيًا لامتحان الدولة الموحدة.

  6. التحضير لامتحان الدولة الموحدة في اللغة الروسية. تحليل المهام:

  7. التحضير لـ OGE باللغة الروسية:

  8.

  تحدثت متحدثتنا المنتظمة، معلمة اللغة الروسية وآدابها تاتيانا زاخاروفا، عن كيفية منع الأخطاء الشائعة التي يرتكبها الطلاب عند التحضير للامتحان.
  

  بالنسبة لك، قمنا بإعداد تحليل لمهام FIPI التي تم تضمينها في امتحان الدولة الموحدة المبكر باللغة الروسية.

  تكشف كبير منهجيات اللغة الروسية وآدابها في مؤسسة الكتب المدرسية الروسية، أولغا فياتشيسلافوفنا دونسكوفا، عن بعض أسرار التحضير لامتحان الدولة الموحدة في اللغة الروسية.

  11. ومقابلة المبيعات:

  12 . OGE باللغة الروسية:

  • ما يجب أن يكون في مجمع تعليم وتعلم حديث باللغة الروسية بحيث يفي حقًا بمتطلبات المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي، هو مساعد موثوق للمعلم في الفصل الدراسي، ويساعد الطالب على إعداد الواجبات المنزلية دون عبء عمل إضافي والدراسة العميقة المادة التي تتم دراستها. دعونا نسلط الضوء على خمسة مكونات رئيسية لمثل هذا الكتاب المدرسي.
    

    تتناول الندوة الأسئلة التالية: 1. كيف تجد الوقت لدراسة الأسلوبية في كل درس؟ 2. كيف نقنع تلاميذ المدارس بضرورة معرفة أنماط الكلام المختلفة؟ 3. كيف يمكن أن تساعد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعلم أساليب التحدث؟

    نحن نعتبر المواقف الرئيسية لدراسة الأسلوب الصحفي في الفصل الدراسي.
    
    7.

    تتم خلال الندوة عبر الويب مناقشة مبادئ تطوير المهارات في العمل مع مواد التحكم والقياس على VPR: ما يحتاج المعلم إلى معرفته، وما يحتاج الطالب إلى معرفته.

انقر فوق الزر أعلاه "شراء كتاب ورقي"يمكنك شراء هذا الكتاب مع التسليم في جميع أنحاء روسيا والكتب المماثلة بأفضل الأسعار في شكل ورقي على مواقع المتاجر الرسمية عبر الإنترنت Labyrinth، Ozon، Bukvoed، Read-Gorod، Litres، My-shop، Book24، Books.ru.

بالضغط على زر "شراء وتنزيل الكتاب الإلكتروني"، يمكنك شراء هذا الكتاب بشكل إلكتروني من متجر لتر الرسمي عبر الإنترنت، ومن ثم تنزيله على موقع لتر.

من خلال النقر على زر "البحث عن مواد مماثلة في مواقع أخرى"، يمكنك البحث عن مواد مماثلة في مواقع أخرى.

باستخدام الأزرار أعلاه، يمكنك شراء الكتاب من المتاجر الرسمية عبر الإنترنت مثل Labirint وOzon وغيرها. كما يمكنك البحث عن مواد ذات صلة ومشابهة على مواقع أخرى.

يعرض الدليل المهام التي تسمح للطلاب بإتقان الموضوعات الرئيسية في اللغة الروسية للصف الرابع: "النص"، "الجملة"، "أجزاء الكلام" (انحراف الأسماء، الصفات، التغييرات في الضمائر، تصريف الأفعال). لا تساهم المهام المستندة إلى النصوص في استيعاب الطلاب للمواد التعليمية فحسب، بل تساهم أيضًا في تطوير مهارات الاتصال لديهم. يمكن استخدام المهام المقترحة في دروس اللغة الروسية وخارج أوقات الفصل الدراسي.
الموصى بها لطلاب مؤسسات التعليم العام.

أمثلة.
حدد نوع النص الذي يحمل عنوان "مدرستنا".
أ) السرد؛
ب) الوصف؛
ج) المنطق.
د) السرد مع عناصر المنطق.

تحديد عدد الجمل في النص. ضع خطا تحت الاجابة الصحيحة.
جلست البطة مع صنارة الصيد طوال اليوم، ولم تأكل، وكانت البطة تصطاد السمك من أجل فراخها الصغيرة، وكان الدب يدوس ويلعب، ويتمايل الجسر الخفيف
الجواب: أ) 3؛ ب) 5؛ في 4؛ د) 6.

اقرأ النص. أعطها عنوانا. ضع فترات في نهاية الجمل. تحديد عدد الجمل في النص.
لقد وجدنا عش النمل الكبير، وقد أزيل الثلج منه بالفعل، وخرج النمل للاستلقاء تحت أشعة الشمس، وكانوا منهكين بعد نوم شتوي طويل، ولم يتمكن النمل حتى من الرد علينا بحمض الفورميك الكاوي، وسرعان ما سوف تحصل على العمل
الجواب: أ) 5؛ ب) 4؛ في 6؛ د) 7.

محتوى
س-1. تكرار
د-2. خطاب. نص. يعرض
د-3. كلمة
4 س. تغيير الاسم حسب الحالة
د-5. الأسماء في حالات الرفع والمجرور والنصب وحروف الجر
د-6. انحراف الأسماء
د-7. تهجئة نهايات الحالة لأسماء الإنحراف الأول
د-8. تهجئة نهايات الحالة لأسماء الإنحراف الثاني
د-9. تهجئة نهايات الحالة للأسماء بصيغة الجمع الأول والثاني والثالث
إس-10. نهايات الصفات المذكرة والمحايدة
د-11. النهايات المؤنثة للصفات
د-12. ضمير
د-13. أزمنة الفعل
د-14. صيغة المصدر
د-15. تغيير أزمنة الفعل
د-16. تهجئة النهايات الشخصية غير المجهدة للأفعال
د-17. تغيير الأفعال الماضية
د-18. ظرف.

• الاختبارات والاختبارات في اللغة الروسية الصف الرابع الخيار 1 بونييفا إي في 2017
• الاختبارات والاختبارات في اللغة الروسية الصف 4 الخيار 1، Buneeva E.V.، 2012
• الاختبارات والاختبارات في اللغة الروسية الصف 4 الخيار 2 بونييفا E.V.، 2017

الكتب المدرسية والكتب التالية:

مواد إضافية في اللغة الروسية، الصف 1.

الوظيفة رقم 1

اقرأ النص. اكتب الجملة الرابعة واكتب عدد الكلمات التي تحتوي عليها.

جاء الشتاء. كان الثلج يتساقط مثل سجادة رقيقة على الحقول والأنهار. كل شيء أبيض في كل مكان. النهر ينام تحت الجليد. هناك صمت في كل مكان.

قسم النص إلى جمل واكتبها.

يوجد على زاوية الشارع متجر جديد يبيعون فيه الكتب في المتجر، المتجر نظيف، والبائعون يحيون العملاء الأوائل.

اصنع جملة من الكلمات واكتبها.

في الغابة تتفتح زنابق الوادي العطرة.

الوظيفة رقم 2

استعادة والكتابة من كلمات مختلطة من جمل مختلفة اثنين عروض.

كان الجو باردًا يا أطفال، لقد ارتدوا أحذية من اللباد.

يؤلف ويكتب جملة أو جملتين عن الثلج.

اقرأها. أكتب الجمل فقط.

لقد نضج حصاد غني في الحديقة. لقد نضج الرجل الغني. لقد نضجت الكثير من الفراولة. لقد نضج الكثير.

الوظيفة رقم 3

قم بتأليف وكتابة 3 جمل حول موضوع "متعة الصيف للأطفال"

اكتب كلمات مكونة من مقطع واحد فقط من الجملة.

تيموفي القط شرب الحليب.

اكتب الاقتراح. اكتب عدد الكلمات الموجودة فيه.

يجري الجرو توزيك خلف الدجاج.

الوظيفة رقم 4

اكتب 4 كلمات تحتوي على حروف أكثر من الأصوات.

اكتب الكلمات. استبدل حرفًا واحدًا واكتب كلمات جديدة.

معزة -

يلزق -

منزل -

موقد -

تخمين اللغز وكتابة الكلمات مع المقاطع كي.

وهنا الإبر والدبابيس

يزحفون من تحت مقاعد البدلاء.

ينظرون إلي

يريدون الحليب.

الوظيفة رقم 5

خمن اللغز واكتب الكلمات بأصوات أقل من الحروف.

تخمين لغز من نحن.

في يوم صاف نجلس في المنزل.

إنها تمطر - لدينا عمل:

ستومب ورش من خلال المستنقعات.

استبدل الأصوات الأولى بأصوات مقترنة. اكتب كلمات جديدة.

الحصة، العظام، الكرة، سيما، الكلى، النقطة، المنشار.

اكتب الكلمات وقسمها إلى مقاطع بشرطات.

كرات، فانوس، عصفور، قوس قزح، قذيفة.

الوظيفة رقم 6

اكتب الكلمات التي لا يمكن تقسيمها إلى مقاطع.

الوشق، الكلب، البرش، السمك، الكعكة، الشتاء، المنزل.

اكتب الكلمات وقسمها إلى مقاطع. الإشارة إلى عدد المقاطع.

الطقس، السائق، الأرنب، المطر، العاصف، فبراير.

فكر واكتب كلمات تتكون من مقطع واحد أو مقطعين أو ثلاثة مقاطع.

الوظيفة رقم 7

اكتب الكلمات وقسمها إلى مقاطع.

الطاووس، معطف، البازلاء، البطاطس، الخيار، باخرة.

اكتب الجملة، مع وضع خط تحت الحروف التي تمثل صوت العلة.

كانت الطيور المهاجرة تعود إلى الوطن من البلدان الدافئة.

اختر واكتب 5 كلمات تنتهي بحرف متحرك أ.

الوظيفة رقم 8

اكتب الجملة، ضع خطًا تحت الكلمات التي لا يمكن نقلها.

الصراخ والضحك في حديقتنا -

انتهت ساعة الهدوء!

اكتب، ضع خط تحت الحروف التي تمثل حرف ساكن صوت.

هناك سيارة في الفناء

يقف السائق بجانبها.

هو يقول:

يا سيارة

هناك محادثة جادة.

اكتب الكلمات بصيغة الجمع وقسمها للنقل.

بوش، اليوم، الجسر، الفناء.

الوظيفة رقم 9

اكتب الكلمات، وشدد عليها، وقسمها إلى مقاطع.

القطط، النجم، الأدغال، الأرنب، المروج، الشتاء.

اكتب الكلمات التي تبدأ بصوت ساكن.

أرجوحة، أستر، قلم، هاتف، بطة، خبز، كافيار، ورق، قلم رصاص.

اكتب كلمات من القصيدة تحتوي على حروف ساكنة أكثر من حروف العلة.

سحابة الرصاص

يرتفع مثل الفيل

وحجبت الشمس عنا. (في. ليفشيتس)

الوظيفة رقم 10

اقرأ الكلمات. اكتب فقط تلك التي يقع فيها الضغط على المقطع الأول.

كتاب، زهور، نوافذ، عش، دجاج.

اكتب الكلمات، ضع خطًا تحت الحروف التي تشير إلى صوت ساكن ثابت.

صباح، قطة، غراب، شتاء، فيل، كراميل.

اكتب الكلمات التي لا يمكن نقلها.

السكن، يوليو، مرساة، ميناء، منارة، اذهب، بندقية، خبز، عواء.

الوظيفة رقم 11

اكتب، ضع خط تحت الحروف في الكلمات التي تشير إلى صوت ساكن ناعم.

شهق الطباخ في مفاجأة

وحك رأسه.

هرع الملفوف بالشوك

القفز من السكاكين والشوك.

اكتب الكلمات، ضع التركيز.

المطرقة، البوابة، اللوحة، الحلوى، الحقيبة، المجلس، الكأس.

اكتب 3 كلمات يقع فيها التشديد على المقطع الثاني.

الوظيفة رقم 12

اكتب الجملة ثم ضع علامة مميزة فوق الكلمات.

العشب الصغير ينمو باللون الأخضر في الغابة.

انسخ اسم العائلة من النص.

اسمي مارينا. اسم الأب هو أوليغ إيفانوفيتش. عندما أكبر، سوف يطلقون علي مارينا أوليغوفنا.

اكتب أسماء الأولاد من نص س. ميخالكوف.

من كان يجلس على مقاعد البدلاء؟

الذي نظر إلى الشارع

غنت طوليا، وكان بوريس صامتا.

هز نيكولاي ساقه.

الوظيفة رقم 13

اكتب، ضع خط تحت أسماء وألقاب الأشخاص.

مارينا جالكينا تقرأ كتابًا. آنا كراسنوفا تكتب. وداشا ماركيلوفا ترسم بأقلام الرصاص.

تكوين وكتابة الجمل من كل سطر.

هناك، عمات، لوبا، ذ، بقرة

العم كوليا يقود الثور إلى المنزل

اكتب 5 أسماء حيوانات.

العمل رقم 14

إنهاء وكتابة الجمل.

أنا أعيش في المدينة ____________________.

النهر ______________ يتدفق في مدينتنا.

منزلي يقع في شارع _______________.

ما هي أسماء الأنهار المخفية في الكلمات؟ أكتب أسماء هذه الأنهار .

إيلينا، الكسر، الأوريول.

كتابة أسماء الآلات بالترتيب الأبجدي.

مطرقة، كماشة، مجرفة، مقص، أشعل النار، فأس، طائرة.

الوظيفة رقم 15

اكتبه. اكتبه حرف متحرك

د...م، ب...ر، ر...ل، م...ل، س...ن.

اكتبه. اكتبه أنا موافق حرف لتكوين كلمة :

لو...، را...، رو...، لذا...، دي...

اكتبه. التركيز على الكلمات.

مدرسة، مصباح، أغنية، عمل، كتالوج، مجرفة.

الوظيفة رقم 16

الذين تقطعت بهم السبل، معطف، الأصدقاء، الفرح، البحر، المرح، نحلة

الغناء، الطائرة، التفاحة، الصبر، الابنة، الراكون، الحور.

اكتبه. أدخل الكلمات الضرورية في الجمل.

الشبت و.......... ينموان في قاع الحديقة.

ركضت على طول الطريق ...........

التركيز على الكلمات.

العمل رقم 17

اكتبه. ضع خطًا تحت حروف العلة في الكلمات.

أكاسيا، ابتسامة، متجر، صقيع، مقلاة، بلد.

اكتبه. ضع خطًا تحت الحروف الساكنة في الكلمات.

يونيو، أوراق الشجر، السيارة، حقيبة الظهر، ماكينة تسجيل المدفوعات النقدية، غلاية.

اكتبه. التركيز على الكلمات.

لغز، معالج، وقت الفراغ، حقيبة، حميض، البنجر.

العمل رقم 18

ما هي الكلمات التي تحتوي على حروف أكثر من الأصوات؟ اكتبها.

جدعة، أشجار، ليل، عاصفة ثلجية، زلاجات، عائلة، مربى.

ما هي الكلمات التي تحتوي على حروف أقل من الأصوات؟ اكتبها.

الصقر، القطار، الضيف، المهارة، الفرن، شجرة التنوب، الختم.

ضع خطا تحت الكلمات التي يتم فيها التأكيد على المقطع الثاني:

متجر، حزن، مدينة، واد، سلطة، سكر، طماطم.

اكتب كلمتين يقع فيهما التشديد على المقطع الثاني.

العمل رقم 19

الحروف الساكنة الصعبة اصوات.

طاولة، كراسي، صحن، زهور، بابونج، تقويم

اكتبه. ضع خطا تحت الحروف الساكنة التي تمثل صوت موافق ناعم و.

اليوم، الشهر، الكأس، المخرز، الألبوم، الصبي.

اكتبه. املأ الحروف المفقودة في الكلمات.

St...tsa، p...nal، Ro...iya، k...rtina، d...zhurny، kv...drat، M...skva.

الوظيفة رقم 20

اكتب الكلمات بالترتيب الأبجدي:

قبعة، بحر، جيلي، موجة، يخت، صنوبر.

في أي كلمة يتم التعبير عن جميع الحروف الساكنة؟ اكتبها.

صاروخ، علم، حرب، نصر

اكتب كلمتين أخريين يتم فيهما نطق جميع الحروف الساكنة.

الوظيفة رقم 21

في أي كلمة تكون جميع الحروف الساكنة غير مصوتة؟ اكتبها.

زجاج، كلمة، قوس قزح، سحابة

اكتب كلمتين تكون جميع الحروف الساكنة فيهما غير مصوتة.

اكتب الاقتراح. تحقق من ذلك. التركيز على الكلمات.

أخذ الطالب دفترًا وقلمًا رصاصًا.

املأ الحروف المفقودة في الكلمات. قم بتكوين جملة من إحدى الكلمات واكتبها.

M...dve, pl...tok, k...r...ndash, l...mon, M...skwa, apple...k...

العمل رقم 22

اكتب الكلمات التي تحتوي على أصوات أقل من الحروف:

الخيول، الوحش، الظل، الحصان، شجرة التنوب، الباب.

زغب...nka، أعلى...on، f...zn، sh...lo، تطريز...vka، اضغط...vka.

الوظيفة رقم 23

1. اقرأ النص. قسمها إلى جمل. سجلهم.

أنا أسير عبر الغابة، فجأة سمعت طرق نقار الخشب، يسمونه ممرضة الغابة، نقار الخشب يعالج الأشجار من الآفات.

كم عدد الجمل الموجودة في النص؟ _____

ضع خط تحت الجملة الثانية.

2. اكتب الكلمات حسب المثال:

ضوء خفيف

مضحك - _____________________

بخير - ____________________

سريع - _____________________

مؤدب - ____________________

بجد - ___________________

الإشارة إلى التركيز في الكلمات. ضع خطًا تحت المقاطع بالحرف ذ.

الوظيفة رقم 24

1. تقسيم الكلمات إلى مقاطع. ما هي الكلمات التي لا يمكن وصلها؟ أكتبهم..

الرجال، أشبال الأسد، الهدايا، الحصان، عليا، رافعة، اللقلق، طوف الجليد

2. اكتب الكلمات التي تتكون من مقطعين:

السنط، النجم، الراديو، إبريق الشاي، الرقص، البطيخ، المقاصة، المترو، الحفرة.

اكتبه. أكمل الحروف الناقصة واكتب كلمتين لهذه القاعدة:

Ch...do، ch...lok، sh...ka، ch...brow، sh...finger، ch...gun، Drag...،

العمل رقم 25

1. اكتبه . أكمل الحروف الناقصة واكتب كلمتين لهذه القاعدة:

Ch...ynik، sh...vel، cloud...، grove...، ch...yka، وداع، ختم...

2. اكتبه. املأ الحروف المفقودة.

كان هناك تيار ثرثرة في الغابة. الطيور تبحث عن الطعام.. يذهب الأيائل إلى الغابة. طرق نقار الخشب على شجرة. بالفعل...الزحف إلى القصب...

العمل رقم 26

1. اكتبه . ضع خطًا تحت الحروف التي يجب التدقيق الإملائي فيها:

أمطار، عشب، حقول، مطر، عش، وشاح، فطر، ثلج، علم، ثلج، سويفت، فطر، جبل، مرض القلاع، قنفذ

2. اكتبه. أكمل الكلمات الناقصة:

على جليد النهر حلقات ___________.

دفن في الثلج _______________.

القديم _____________________ على وشك الانتهاء من العام.

الكلمات المرجعية: ديسمبر، الزلاجات، طيهوج الخشب، التقويم.

العمل رقم 27

1. يقرأ:

كما هو الحال على الجليد الرقيق

سقط القليل من الثلج الأبيض.

اكتب الكلمات بعلامة ناعمة، وافصل بينها بشرطات.

2. اكتبه مع إدخال إشارة ناعمة عند الضرورة:

فتاة، رسالة، زهرة الذرة، نقطة، كبيرة، مستشفى، سحابة

أكمل الحروف المفقودة:

M...dve، for...c، l...sitsa، Student...nik، d...journal، t...trad، التدريس...l، حقيبة...، p.. .نقدي

العمل رقم 28

1. اكتبه. املأ الحروف المفقودة.

جميلة...أيام الشتاء! رقاقات الثلج، مثل الزغب، تسقط على الأرض. آخذ رسمة وأرسم ثلجًا رقيقًا.

2. اكتب الجملة مع التركيز على الحروف الساكنة الناعمة:

الدب البني حيوان سريع ورشيق وقوي جدًا.

العمل رقم 29

1. اقرأ الكلمات. اصنع منها جملة، واكتب:

في، شجرة التنوب، ل...سو، وقفت، طويل القامة.

2. اكتبه. أدخل الحروف المفقودة وقسم الكلمات إلى مقاطع بشرطات:

الحيوانات، المرضى، الصبي، سقط، إذن، الأضواء، المجثم، ري... سي، فاسيل... كي، السكان، تلاميذ المدارس.

الوظيفة رقم 30

1. اكتبها، تشير إلى التركيز في الكلمات .

M...skva هي المدينة الرئيسية في بلادنا.

2. اصنع جملة من الكلمات واكتبها. ضع خطًا تحت الكلمات والأشياء (الرئيسية وغير الرئيسية)، وعلامات الكلمات، وأفعال الكلمات.

عولجت الفتاة بالفراولة العطرة من قبل جدتها.

فكر في الحرف الذي يجب إدراجه في الكلمات. يكتب.

Gr(o,a)za, n(o,a)ra, v(o,a)lna, z(e,i)mlya, l(e,i)tso, tr(a,o)va.

المعلومات المرجعية لجميع المهام: 1 - 26. إذا كنت لا تعرف، لا تتذكر، لا تفهم شيئا، تعال هنا. بسيطة، ويمكن الوصول إليها، والعديد من الأمثلة.
مؤلف "الدليل": Kutyreva N. A.

• النسخة التجريبية من امتحان الدولة الموحدة KIM باللغة الروسية 2015

  نسخة تجريبية للغة الروسية 2015 بشكل تفاعلي.
  والنسخة التجريبية 2016 العام في شكل تفاعلي مع الإجابات والتعليقات

• المهمة 1. معالجة المعلومات للنصوص المكتوبة

  ما هي المعلومات الرئيسية؟ كيف تجدها؟

• المهمة 2. وسائل توصيل الجمل في النص

  كيفية استعادة مكون النص المفقود؟

• المهمة 3. المعنى المعجمي للكلمة

  كلمات متعددة المعاني. كيفية تحديد معنى هذه الكلمة في السياق؟

• المهمة 4. معايير العظام (وضع الضغط)

  قاموس العظام. الكلمات الخطأ وأشكال الكلمات.

• المهمة 5. القواعد المعجمية (استخدام الكلمة وفقًا للمعنى المعجمي والمطلوب

  ما هي المرادفات؟ ما هو الأمر الصعب جدًا فيهم؟ قائمة الكلمات 2015. قاموس تفاعلي

• المهمة 6. المعايير المورفولوجية (تكوين أشكال الكلمات)

  الكثير من الطماطم؟ أمرهم؟ موجة؟ لا، لا و لا! يعاني امتحان الدولة الموحدة من انخفاض ثقافة الكلام. تعرف على الأشكال التي تعتبر خطيرة واختبر نفسك

• المهمة 7. القواعد النحوية. معايير الموافقة. معايير الحوكمة

  كيف نبني العبارات، هل نتبع دائمًا القواعد النحوية؟ تعرف على الأخطاء التي يتم ارتكابها في أغلب الأحيان. مهم لكل من امتحان الدولة الموحدة والحياة

• المهمة 8. تهجئة الجذور

  منطق المهمة 8. ينصب التركيز على قواعد الجذور الإملائية التي درستها في الصفوف 1 - 6

• المهمة 9. البادئات الإملائية

  كيف تتم كتابة البادئات الروسية؟ تطبيق القواعد التي تعلمتها في الصفوف 1 - 5

• المهمة 10. تهجئة لاحقات أجزاء مختلفة من الكلام (باستثناء اللواحق ذات N و NN)

  لقد درست معظم اللواحق في الصفوف 5-6. نكرر القواعد "الضرورية".

• المهمة 11. تهجئة النهايات الشخصية للأفعال ولاحقات النعت

  كيف لا تحصل على الخلط؟ نحن نقدم تكتيكات خطوة بخطوة

• المهمة 12. التهجئة NOT وNI

  تقليديا موضوع خطير يتطلب المزيد من الاهتمام

• المهمة 13. التهجئة المستمرة والواصلة والمنفصلة للكلمات

  كلمات خاطئة. الشيء الرئيسي هو التمييز بين المرادفات

• المهمة 14. تهجئة -Н- و -НН- في أجزاء مختلفة من الكلام

  الموضوع الأكثر عرضة للخطأ في دورة اللغة الروسية بالمدرسة

• المهمة 15. علامات الترقيم في جملة معقدة بسيطة (مع أعضاء متجانسين). علامات الترقيم في الجمل المعقدة والجمل البسيطة ذات الأعضاء المتجانسة.

  منطق المهمة 15. ما هي الجمل التي تحتاج إلى فاصلة واحدة فقط؟

• المهمة 16. علامات الترقيم في الجمل ذات الأعضاء المعزولين (التعاريف والظروف والتطبيقات والإضافات)

  عزل أم لا؟ ما هي أنواع الفواصل؟

• المهمة 17. علامات الترقيم في الجمل التي تحتوي على كلمات وتركيبات لا علاقة لها نحويًا بأعضاء الجملة

  الكلمات التمهيدية والمجموعات. حالات التجانس. ما هي الكلمات التي غالبا ما يتم الخلط بينها وبين الكلمات التمهيدية؟

• المهمة 18. علامات الترقيم في جملة معقدة

  أصناف الجمل المعقدة من حيث علامات الترقيم. حالات معيبة

• المهمة 19. علامات الترقيم في جملة معقدة مع أنواع مختلفة من الاتصال

  هل يجب أن أستخدم فاصلة إذا كانت هناك رابطة تنسيقية وتابعة أو اثنتين من أدوات العطف الثانوية بجوار بعضها البعض في الجملة؟