سلسلة "العمل مع معالج النطق". موجهة إلى معالجي النطق والمعلمين وأولياء الأمور للفصول الدراسية مع الأطفال الأكبر سناً في مرحلة ما قبل المدرسة وأطفال المدارس الأصغر سناً.
دفتر الملاحظات رقم 1 موجه للأطفال الذين يعانون من صعوبات في تطوير مهارات القراءة والكتابة في مرحلة التطوير تحليل الحروف الصوتيةوالتوليف. تهدف المهام المقترحة إلى التوحيد الصور المرئيةالحروف، مما يضمن عملية دمج الأصوات في المقاطع والمقاطع في كلمات بسيطة، إتقان القراءة المفصلية الصحيحة للبسيطة وحدات الكلام. الدليل مخصص أيضًا للأطفال الذين يبدأون في القراءة والكتابة.
يتكون المصنف من 35 درسًا وله هيكل شامل.
الدليل هو دورة المدرسةالكيمياء في شكل حسابات و الصيغ الكيميائيةوتفسيراتها، وكذلك معادلات التفاعل.
تم تجميع الدليل مع الأخذ في الاعتبار المعايير الحالية للثانوية (الكاملة) تعليم عامفي الكيمياء للمرحلتين الأساسية والمتخصصة. المواد مناسبة فقط مستوى الملف الشخصي، المشار إليه في النص بالعلامة "*".
الدليل مخصص للطلاب المؤسسات التعليميةلإعادة دورة الكيمياء استعدادًا للندوات والاختبارات والامتحانات النهائية وامتحانات القبول.
أخير أعمال معقدةتهدف إلى تقييم تطور مهارات القراءة الواعية لدى الطلاب، والقدرة على العمل مع النص، وفهم التعليمات واتباعها، باستخدام المعرفة بالرياضيات واللغة الروسية والعالم الخارجي.
تتضمن المجموعة أربعة أنواع مختلفة من المهام مستوى أساسيلنفس النص ونسخة واحدة من المهام زيادة التعقيدللعمل في أزواج.
في التطبيق المنهجييتم تقديم توصيات للمعلم حول كيفية إجراء وتقييم وتفسير واستخدام نتائج العمل المعقد.
تتضمن المجموعة أربعة خيارات للعمل الشامل النهائي لطلاب الصف الأول وتوصيات منهجية للمعلم.
العمل الشامل النهائي هو نظام مهام القراءة واللغة الروسية والرياضيات والعالم المحيط، مجمعة في النص المقترح للقراءة. تحتوي الأعمال على مهام مستويات مختلفةالصعوبات.
في توصيات منهجيةتعطى للمعلم وصف عامالأهداف والهيكل وميزات المحتوى وشكل المهام وتعليمات إجراء وتقييم وتفسير واستخدام النتائج ونماذج تسجيل النتائج.
إنجازاتي، الأعمال المعقدة النهائية، الصف الأول، Loginova O.B.، Yakovleva S.G.، 2011
إنجازاتي، الأعمال النهائية المعقدة، الصف الأول، Loginova O.B.، Yakovleva S.G.، 2011.
تتضمن المجموعة أربعة خيارات للعمل الشامل النهائي لطلاب الصف الأول وتوصيات منهجية للمعلم.
العمل الشامل النهائي هو نظام مهام القراءة واللغة الروسية والرياضيات والعالم المحيط، مجمعة في النص المقترح للقراءة. تحتوي الأعمال على مهام بمستويات مختلفة من الصعوبة.
توفر التوصيات المنهجية للمعلمين وصفًا عامًا للأهداف والهيكل وميزات المحتوى وشكل المهام وتعليمات إجراء وتقييم وتفسير واستخدام النتائج ونماذج تسجيل النتائج.
مارينا أفاناسييفا
الاجتماع الأخير لأولياء الأمور في المجموعة العليا
"إنجازاتنا ونجاحاتنا"
استمارة:غرفة المعيشة العائلية.
هدف:تلخيص نتائج العملية التعليمية المشتركة كوسيلة التنمية الشاملةطفل.
مهام:
تحليل نتائج الأنشطة التعليمية والثقافية والترفيهية للأطفال خلال العام الدراسي؛
يكشف الخصائص الفرديةفي تنمية الأطفال وتحديد مسارات نموهم؛
لدعم ثقة الوالدين في قدراتهم التربوية، لمساعدتهم على تحقيق قدراتهم الدور التربويفي الأسرة؛
ساعد في خلق بيئة من الفرح العام والمزاج الجيد.
جدول أعمال الاجتماع.
1. خطاب معالج النطق إ. أ. شاكيروفا.
2. تحليل إنجازات الأطفال في المجموعة (نتائج مراقبة الأطفال في النهاية العام الدراسي).
3. استشارة "النضج المدرسي"
4. آفاق العام القادم. معلومات مختصرةفي حفل التخرج.
5. الامتنان لأولياء الأمور لمشاركتهم الفعالة في حياة المجموعة.
6. تقرير اللجنة الأم
7. مناقشة القضايا التنظيمية في شكل "سؤال وجواب"
8. مذكرة "مؤشرات النجاح التربوي للطفل في المجموعة العليا".
التقدم المحرز في الاجتماع.مرحبا أيها الآباء الأعزاء.
شريحة عنوان واحدة.(السؤال رقم 1)
في بداية اجتماعنا، يتم إعطاء الكلمة للمعلم - معالج النطق إيكاترينا أناتوليفنا.
2 شريحة.(السؤال 2)
مبروك على اكتمال موفقالعام الدراسي. لم يكن هذا العام سهلا، وأحيانا لم يكن كل شيء سهلا، ولكن يمكننا أن نقول بكل ثقة أنه كان عاما مثيرا ومليئا بالأحداث والأحداث والانتصارات والنجاحات.
3 شريحة.
لقد أصبح أطفالنا أكبر سنًا بسنة أخرى، مما يعني صحةً أكبر وذكاءً أكبر. لقد مررنا مع الرجال بالعديد من التجارب والصعوبات، واكتسب الجميع معرفة ومهارات وقدرات جديدة.
4 شريحة.
بالنسبة للبعض، كان كل شيء سهلاً، وبالنسبة للآخرين، كان من الضروري بذل جهود كبيرة لتحقيق أهدافهم، لكن الجميع ساروا بكرامة على الطريق الصعب المسمى "المجموعة العليا".
ندعوك اليوم إلى عمل صورة صغيرة لطفلك.
5 شريحة.
هل تعرف مواهب طفلك؟ قم بترشيح طفلك: "إنه أكثر ما لدي..." واكتبها على شريط أخضر يجب لصقه على ورقة بيضاء.
أود أن أقول إن كل طفل مثير للاهتمام، وفضولي، ونشط في حد ذاته، وكل شخص لديه متعة - كنز يحتاج إلى اكتشافه!
والآن ندعوك للتعرف على الإنجازات والصعوبات البسيطة التي يواجهها أطفالك اليوم.
6 – 7 شرائح."البابونج"
لاحظي بتلة طفلك التي تحتوي على 5 أرقام مكتوبة عليها. المجالات التعليمية OP. في البداية، نقترح عليك التعرف على أنواع الأنشطة التي تشملها هذه المجالات.
8 شريحة.
دعونا نلقي نظرة على النتائج التي تم الحصول عليها.
الدائرة الحمراء - لم يتم تشكيل المهارة، الدائرة الصفراء - يتم تشكيل المهارة، الدائرة الخضراء - يتم تشكيل المهارة.
كما تعكس البتلة إنجازات الطفل والنقاط التي ينبغي الاهتمام بها من قبل كل من المعلمين وأولياء الأمور.
إذا كانت لديك أي أسئلة بناءً على نتائج التشخيص، فيمكنك التواصل معها بشكل فردي بعد الاجتماع وطرح الأسئلة.
الشريحة 9
في 18 مايو (الخميس)، أجرت أخصائية منهجية رياض الأطفال أولغا ميخائيلوفنا تشخيصًا للأطفال في نهاية العام في مجموعة كبار. يوجد أسفل الجدول خط به أرقام. نود أن نعرفكم على الأسئلة التي تم طرحها على الأطفال. تتوافق جميع الأسئلة والمهام مع مهام تطوير OP في سن ما قبل المدرسة.
10 شريحة.(السؤال 3)
في العام القادم سوف يستعد أطفالنا للمدرسة. عندما يصل الطفل إلى سن السادسة أو السابعة من عمره، يشعر الكثير من الآباء بالقلق بشأن القضايا المتعلقة بتسجيله في المدرسة. كيف تجعل طفلك يتعلم بسهولة، ويذهب إلى المدرسة بسرور، ويكون جيدًا، أو حتى أفضل طالبفي الفصل؟
هل تعتقد أن هناك معيارًا يسمح لك بتقييم درجة استعداد الطفل للحياة المدرسية بشكل مناسب؟
هناك مثل هذا المعيار، ويسمى في علم النفس " النضج المدرسي"، أو الاستعداد النفسي للطفل التعليم. هذه هي مهمتنا الرئيسية. بالضبط من الاستعداد النفسييعتمد على نجاح الطفل في المدرسة. إعداد اليد للكتابة والتطوير النشاط المعرفيطفل. ليس مخيفًا إذا كان لا يستطيع تذكر الحروف أو تعلم القراءة - سيتعلم كل شيء في المدرسة إذا ذهب إليها بسرور.
11 شريحة.
وأنت تقرأ ما هو أهم مؤشر للاستعداد للمدرسة؟ خذ الأوراق الخضراء واكتب المؤشر الأكثر أهمية في رأيك.
يتم تقديم المؤشرات التالية للوالدين حول استعداد الأطفال للمدرسة (على الشريحة)
خذ كل شيء زهرة واحدة في وقت واحد. لون لهم. (على الطاولات زهور من نفس الحجم والشكل وأقلام ملونة). الآن قارن زهرتك بأزهار جيرانك. وكانت جميع الزهور متشابهة في الحجم واللون والشكل. أخبرني، بعد أن رسمت زهرة، هل يمكنك العثور على اثنتين متطابقتين تمامًا؟ (لا) نحن بالغون نفس الشروطنحن نفعل كل شيء بشكل مختلف. ومن هنا قاعدتنا: لا تقارن طفلك بآخر أبدًا! لا يوجد أحد أو شيء أفضل أو أسوأ. هناك أخرى!
ما الذي تعتقد أنه سيساعد زهرتك على النمو وإسعاد الآخرين؟ هذه تربة خصبة تتكون من المعرفة التي سيحصل عليها الطفل في الأسرة ورياض الأطفال.
المهمة حاليا روضة أطفالليس تسريع نمو الطفل، ولكن تهيئة الظروف لكل طفل في مرحلة ما قبل المدرسة لتحقيق أقصى قدر من التنمية لقدراته واهتماماته الفردية، مع مراعاة عمره.
"كل طفل هو سبب بالنسبة لنا، ونحن بحاجة، في جوهر الأمر، ليس إلى إطفاء السبب، ولكن إلى السماح له بالشعور الناس واثقون. وبدلا من ذلك الصيغة الكلاسيكية«تعلم، ادرس، ادرس»، نقول: «تطور، تطور، تطور».
إذا كنت تتفق معنا، ارسم شمسًا، إذا كان لديك رأيك الخاص بها هذه المسألةارسم سحابة.
12 شريحة.(السؤال 4)
الآن دعنا ننتقل إلى السؤال التالي- التخرج في المجموعة التحضيرية.
تقع الحفلة الراقصة على عاتق المعلمين وبالطبع على أكتاف الوالدين. ما سيتضمنه هذا الحدث - كل هذا يتوقف على رغبتك، ونوع العطلة التي تريد منحها للأطفال!
الجزء الأول – الكرة نفسها (عمل المعلمين والعاملين في الموسيقى)
الشريحة 13
الجزء الثاني – (تحضير الوالدين)
ألبوم الصور (يمكن أن يكون أي شيء تريده)
تزيين القاعة بالبالونات
هدية للخريجين
كعكة أو معجنات شخصية
رقم تهنئة صغير مع الامتنان للموظفين
هدية لمجموعة (صغيرة) 2-3 ألعاب ممكنة
صحف عائلية بتنسيق A3 "ما أصبحت عليه".
الشريحة 14
ملابس الأطفال:
الفتيات - الفساتين التي لا تصل إلى الأرض، بدون أكتاف عارية، جوارب بيضاء جديدة ضرورية، أحذية تشيكية بيضاء. دعونا نتحدث عن تسريحات الشعر أقرب إلى العطلة.
أولاد - قميص أبيضبأكمام طويلة (بنطلون وحزام أسود جديد، كل شخص لديه نفس ربطة العنق والجوارب السوداء والأحذية التشيكية).
بعد العطلة في الموسيقى. في القاعة، إذا كان هناك كعكة، يشرب الأطفال الشاي ويعود الجميع إلى المنزل. إذا كنت ترغب في ذلك، يمكنك طلب مقهى.
لن يكون هناك موظفون في العطلة، لكننا نعتقد أنه بعد أن عملت مع أطفالك لمدة 4 سنوات، فإنهم يستحقون الحصول على باقة من الزهور على الأقل. وهذا هو، بعد عطلة يونيو، كل شيء المجموعات التحضيريةينظمون حفلًا موسيقيًا للموظفين ويقدمون هدايا صغيرة، ولكن المزيد عن ذلك لاحقًا.
لكني أود أن أشير على الفور إلى أنني لا أعتقد أن جميع مسؤوليات إقامة الحفلة الراقصة ستقع على عاتق اللجنة الأم. خلال فصل الصيف، من الضروري التفكير والتوصل إلى قرار بشأن النقاط التي تم التعبير عنها مسبقًا، وفي الاجتماع التالي في سبتمبر. ستقوم اللجنة بتقسيم جميع أولياء الأمور إلى مجموعات صغيرة وتوزيع المسؤوليات على جميع أولياء الأمور. وأكرر أن المعلمين مسؤولون فقط عن إمساك الكرة نفسها وإعداد الأطفال. وكيف ستمضي إجازتنا سيعتمد فقط على مدى قدرة والديك على التعامل مع المهمة بطريقة ودية ومسؤولة.
15 شريحة.(السؤال 5)
ونود أن نعرب عن امتناننا لجهودنا الأباء الأعزاءالأمهات والآباء للمشاركة في أنشطة مجموعتنا والمشاركة في الأحداث و المسابقات الإبداعيةللمساعدة في خلق بيئة لتطوير الموضوع.
نريد الوالدين
قل شكرا جزيلا لك.
شكرا لكونك
لقد ساعدونا دائمًا في كل شيء:
لقد خيطت الأزياء في الليل،
لقد ابتكرنا ورسمنا مع الأطفال.
أشكركم على الدفء الخاص بك،
من أجل الصداقة والسلام والتفاهم.
شكرا للأطفال أيضا
لأنهم وثقوا بنا معهم.
لقلوبكم الحساسة
نقول شكرا لك!
تقديم الشهادات
16 شريحة(السؤال 6)
تقرير لجنة أولياء الأمور
الشريحة 17(السؤال 7)
مناقشة القضايا التنظيمية في شكل "سؤال وجواب"
دفاتر لتحضير يدك للكتابة.
زي التربية البدنية - لمدة سنتين (لا يجوز ارتداؤه أثناء الأنشطة الحرة)
تذكير للآباء والأمهات.
شكرًا لكم على اهتمامكم!
▫ أبناء الرعية الكنيسة الأرثوذكسيةتم تصوير رئيس الملائكة ميخائيل في قرية خروستوفايا في جمهورية بريدنيستروفيان المولدافية غير المعترف بها بالفيديو طقوس غير عادية"طرد الأرواح الشريرة" قام به كاهن محلي في اليوم السابق. يتألف الإجراء من ركوب كاهن طارد الأرواح الشريرة على رجل يُفترض أنه ممسوس بالشياطين أو يعاني من مرض مرهق. وذكر الكاهن أنه ذاهب "إلى القدس، ثم إلى جبل آثوس"، ثم بدأ يدوس على ظهر ورقبة "الخاطئ"، حسبما ذكر موقع Publika.md المولدوفي. بكى الرجل، وسب، وسخر، واهتم بما يأكله الكاهن. واستمرت الطقوس أكثر من ثماني دقائق، وبعد ذلك اقترح العديد من المتفرجين تكرارها. ومن المعروف أن عميد كنيسة رئيس الملائكة ميخائيل الأب فاليري، يحاول علاج مرضى إدمان الكحول والمخدرات والسحر والسرطان بالصلاة والماء المقدس والمسح بالزيت. بالإضافة إلى ذلك، فهو "يمارس طرد الأرواح الشريرة بنشاط". وذكرت وسائل إعلام محلية ذلك الكنيسة الأرثوذكسيةأصبح المولدوفيون مهتمين بالفيديو. لم يوافقوا على ما رأوه، لأن طقوس الأب فاليري مختلفة تماما عن الطقوس الكنسية. ووعد رجال الدين بالنظر في الحادث في محكمة الكنيسة. http://www.newsru.com/religy/03jun2015/exorcist.html
▫ في المزرعة الجماعية واحد يعمل وسبعة يشربون ويسرقون. أتذكر في أحد أفلامنا: في عائلة يهودية، يعتبر الصبي الذي يشرب الخمر أمرًا نادرًا جدًا، نادر جدًا... لذلك... ديمتري سيرجيفيتش!
▫ كما أفهمها، هذا هو المقصود: القانون الجنائي للاتحاد الروسي المادة 171.1. إنتاج أو حيازة أو تخزين أو نقل أو بيع السلع والمنتجات دون وضع العلامات و (أو) تطبيق المعلومات المنصوص عليها في تشريعات الاتحاد الروسي. http://bit.ly/2HBMlwu إذًا يا سيدي... فيما يتعلق بالجزء الأول، فهو ينص على أ) وجوب وضع العلامات على السلعة التي يتم بيعها (أي إذا لم يكن وضع العلامات عليها إلزاميًا، فلا يلزمك لقراءة المزيد) و ب) حجم كبير(أكثر من مليون ونصف مليون روبل) - أي إذا توافرت هذه الشروط بالضبط، فستكون هناك جريمة. الجزء الثاني هو نفسه من قبل مجموعة من الناس. الجزءان 3 و 4 يتعلقان بالطعام، والجزءان 5 و 6 يتعلقان بالكحول. ======================== يجب أن يُفهم التخزين على أنه تصرفات شخص مرتبطة بالحيازة غير القانونية للأشياء (الاحتفاظ بها في المناطق المفتوحة، والداخلية، وأماكن خاصة مرافق التخزين وأماكن الاختباء وغيرها). وتعتبر هذه الجريمة مستمرة، وهو ما يحدد لحظة انتهائها. البيع هو أي نقل، على سبيل المثال، البيع، والتبرع، ودفع ثمن الخدمات مع هذه السلع، وما إلى ذلك؛ لا ينطبق النقل للتخزين المؤقت على المبيعات. تكتمل المبيعات من لحظة التصرف الفعلي للسلع أو المنتجات. يتميز الجانب الذاتي للجريمة بالذنب في شكل نية مباشرة. علامة إلزامية أخرى على الجانب الذاتي هي الهدف الخاص للجاني - بيع المنتجات غير الملصقة. إذا لم يثبت أخر فعليمكن تصنيفها على أنها عمل غير قانوني. الموضوع هو فرد عاقل بلغ من العمر 16 عامًا. يبدو أن موضوع الجريمة لا يمكن أن يكون فقط الشخص المسؤول عن وضع العلامات على البضائع، بل أيضًا الأشخاص الآخرين الذين قاموا بإنتاجها أو اقتنائها أو تخزينها أو نقلها بغرض التوزيع أو بيعها. (هذه بالفعل تعليقات على المادة المحددة في القانون الجنائي؛ فهي ليست موجودة في القانون نفسه. حسنًا، إذا كان المنشور لا يحتوي على تعليقات مادة بمقالة، بالطبع). ولكن في الإصدار "القياسي" - لا، بالطبع، لماذا هم هناك). http://stykrf.ru/171-1 http://bit.ly/2HColtl On هذه اللحظة.
▫ الآن، بمجرد أن فقدت طبقة الثلج أوراقها، ترددت الجداول واختفت في ضجيج المياه، سنكون قادرين على زيارة منطقة القوقاز الهائلة التي تنمو في زرقة المرتفعات الشاهقة. أو الحدائق المزهرة والمروج الرطبة في عيد الفصح المولدافي تغلي أحيانًا برغوة بيضاء، أو الصخور البرية في اسكتلندا الحزينة، أو تتحول الشواطئ إلى اللون الأصفر مثل حزن الكثبان الرملية. أو المناظر الطبيعية الهرمية في سويسرا، الآسرة بجمالها القاسي - ولكنها أقرب إلى قلبي وجهة نظر روسيةجدير بالثناء، سر الغابات، واتساع حقولها.
انقر فوق الزر أعلاه "يشتري الكتاب الورقي» يمكنك شراء هذا الكتاب مع التسليم في جميع أنحاء روسيا و كتب مماثلةبأفضل الأسعار في شكل ورقي على مواقع المتاجر الرسمية عبر الإنترنت Labyrinth، Ozone، Bukvoed، Read-Gorod، Litres، My-shop، Book24، Books.ru.
انقر فوق الزر "شراء وتنزيل". الكتاب الاليكتروني» يمكنك شراء هذا الكتاب في في شكل إلكترونيفي متجر اللترات الرسمي عبر الإنترنت، ثم قم بتنزيله على موقع اللترات.
من خلال النقر على زر "البحث عن مواد مماثلة في مواقع أخرى"، يمكنك البحث عن مواد مماثلة في مواقع أخرى.
على الأزرار أعلاه أنت تستطيعقم بشراء الكتاب من المتاجر الرسمية عبر الإنترنت Labirint وOzon وغيرها. كما يمكنك البحث عن مواد ذات صلة ومشابهة على مواقع أخرى.
تتضمن المجموعة أربعة خيارات للعمل الشامل النهائي لطلاب الصف الأول وتوصيات منهجية للمعلم.
العمل الشامل النهائي هو نظام مهام القراءة واللغة الروسية والرياضيات والعالم المحيط، مجمعة في النص المقترح للقراءة. تحتوي الأعمال على مهام بمستويات مختلفة من الصعوبة.
توفر التوصيات المنهجية للمعلمين وصفًا عامًا للأهداف والهيكل وميزات المحتوى وشكل المهام وتعليمات إجراء وتقييم وتفسير واستخدام النتائج ونماذج تسجيل النتائج.
أمثلة.
عد واكتب الجواب.
أ. كم عدد الفئران التي اصطادها الثعلب؟
ب. كم عدد الفئران التي اصطادها الثعلب والبومة؟
س: كم عدد الفئران المتبقية ليصطادها الثعلب والبومة؟
انظر إلى الرسم البياني. 1. فكر في الكلمات التي تريد كتابتها على السطور. سجلهم. 2. ابحث في الصور عن أشياء من الطبيعة الحية وأشياء من صنع الإنسان. قم بتوصيلهم بالسهام بأسمائهم.
المهمة 4. قارن بين عدد "أرجل" الفأر والبقرة. اختر الإجابة الصحيحة وقم بتمييزها بالرمز.
أ. الفأر لديه عدد أقل من الأرجل.
ب. البقرة لديها عدد أقل من الأرجل.
س: الفأر لديه نفس عدد الأرجل مثل البقرة.
د- الفأر له نفس عدد أرجل البومة.
تاريخ النشر: 09/04/2013 03:53 بالتوقيت العالمي
- إنجازاتي، الأعمال المعقدة النهائية، الصف الثالث، Loginova O.B.، Yakovleva S.G.، 2011
- إنجازاتي، الأعمال النهائية المعقدة، الصف الثاني، Loginova O.B.، Yakovleva S.G.، 2011
- اللغة الروسية، الصفوف 1-2، التوصيات المنهجية، Buneeva E.V.، Komissarova L.Yu.، Yakovleva M.A.، 2004
- مصنف في اللغة الروسية، الصف الأول، Buneeva E.V.، Yakovleva M.A.، 2012
الكتب المدرسية والكتب التالية:
- الأعمال المجمعة النهائية في المدرسة الابتدائية، الصف الثالث، Nyankovskaya N.N.، Tanko M.A.، 2011
الفنان: Popovich O.V.
المحرر: Safronova I. A.، Antonova M. P.
الناشر: بروسفيشتشيني، 2017
السلسلة: معايير الجيل الثاني
النوع: الأدلة المنهجية. العالموإلخ.
تتضمن المجموعة 4 خيارات للعمل المعقد النهائي لطلاب الصف الأول وتوصيات منهجية للمعلم. العمل الشامل النهائي هو نظام مهام القراءة واللغة الروسية والرياضيات والعالم المحيط، مجمعة في النص المقترح للقراءة. يحتوي العمل على مهام بمستويات صعوبة متفاوتة. توفر التوصيات المنهجية للمعلمين وصفًا عامًا للأهداف والهيكل وميزات المحتوى وشكل المهام وتوصيات لإجراء وتقييم وتفسير واستخدام النتائج وأشكال تسجيل النتائج.
الطبعة السابعة.
آراء القراء “Loginova، Yakovleva: إنجازاتي. العمل المعقد النهائي. 1 فئة. المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية ":
مستخدم فلاديسلاف غريغورييفيكتب:
إذا حكمنا من خلال المراجعات، الجميع يحب الكتاب حقا. لكنني تعذبني الشكوك فيما إذا كانت الدراسة تغطي القضايا التي تهمني شخصيا، أي. هل يعقل شراءه؟ على وجه الخصوص، نحن مهتمون بالأسئلة المتعلقة بالمغول أنفسهم، وطريقة حياتهم: كيف وبأي طريق سافروا من بلادهم إلى هذه الأماكن البعيدة (هل توجد خرائط بها طرق أو أوصاف للطريق؟ كم عدد الغابات و الأنهار التي عبروها على خيولهم «الحديدية»؟)، ومن أعدوا طعامهم ومن ماذا («مخيمهم» وحيواناتهم، إلى متى يجرونها؟)، أين يعيشون ويرعون قطعانهم ( خاصة عندما شقوا طريقهم عبر الغابات النائية إلى بولوتسك، وبمجرد عدم غرقهم في المستنقع؟!) ، حيث قاموا بتجديد قواتهم بمحاربين جدد، حيث استخرجوا المعادن وأسلحة مزورة ل الفتوحات) وفي الواقع، ما هي الأهداف التي سعوا إلى تحقيقها (لم يكن هناك أشخاص أقرب إلى غزوهم؟ الصينيون حريصون على الذهاب إلى سيبيريا، والمغول يريدون "رؤية الكرملين"؟ مجرد مزحة). لا، حسنًا، إنه أمر مثير للاهتمام! الميدالية الذهبيةاحصل عليه للكتاب! لا يستطيع المغول الاكتفاء من المآثر العظيمة لأسلافهم، والتي لا تزال قصتها تتكرر في الكتب المدرسية وعلى شاشات التلفزيون في البلد الذي "تم احتلاله" ذات يوم. متى يصبح شعب إحدى الدول الأقل سكانًا في العالم مشهورًا جدًا! من قرأ الكتاب ينشر صورة للصفحات التي تصف كل هذا. شكرا لكم مقدما! غريبة حقا!