التلميذ الصف الحادي عشر يوليا ش.أصبح الفائز بالجائزة أولمبياد الشمال الشرقي لأطفال المدارس،متضمن في قائمة الأولمبياد للمجلس الروسي للأولمبياد لأطفال المدارس (رقم 87).
وأقيم الأولمبياد على مرحلتين: جولة المراسلة (التأهيلية) التي أقيمت عن بعد، والجولة الشخصية التي أقيمت يوم 17 مارس في موسكو في معهد الإدارة التربوية التابع لأكاديمية التربية الروسية. بالإضافة إلى موسكو، أقيمت الأولمبياد في تسعة مواقع أساسية أخرى: في أنادير وبارناول وفلاديفوستوك وكراسنويارسك وكورسك وكيميروفو وتومسك وسانت بطرسبرغ وياكوتسك.
أفضل تلاميذ المدارس من أستراخان، فولوغدا، كوستروما، جمهورية تتارستان، ريازان، تفير، ياروسلافل، جمهورية كومي، ونيجني نوفغورود جاءوا إلى موسكو للمرحلة النهائية. في المجموع، عقدت هذا العام أولمبياد الشمال الشرقي لأطفال المدارس في 20 ملفا وتخصصا، حيث شارك حوالي 26 ألف تلميذ من 60 منطقة من البلاد وثلاث دول رابطة الدول المستقلة ومنغوليا.
تمنح الأولمبياد المدرجة في قائمة المجلس الروسي للأولمبياد لأطفال المدارس لحاملي الشهادات والفائزين الحق في الحصول على مزايا عند الالتحاق بالجامعات في البلاد.
استقبلت جوليا دبلوم الدرجة الثالثة,أن يصبح حائزًا على ميدالية في الألعاب الأولمبية فقه اللغة (الأدب الروسي):اتصلت 64 نقطة.تهانينا!
المركز الحائز على الجائزة في النهائي
وقد تم تلخيص النتائج دوام كامل من المرحلة الثالثة مسابقة مدينة موسكو لأعمال البحث والتصميمالطلاب، والتي جرت 24 مارس.
عمل مشروع "القراءة بذوق"، تم الانتهاء منها تحت إشرافي من قبل طلاب الصف الحادي عشر يوليا تش ولانديش م.أصبح الفائز بالجائزة في ترشيح "العلوم الإنسانية" في قسم "الدراسات الأدبية"عن طريق كتابة 12 نقطة من أصل 15 نقطة ممكنة.
خلال الجولة وجهًا لوجه، كتبت الفتيات ردًا على مراجع عملهن، وتحدثن أيضًا عن مشروعهن مع الخبراء.
وألاحظ أن هذا هو بالفعل عمل المشروع الثالث، الذي تم إنجازه تحت قيادتي، والذي نال هذا الثناء الكبير. في السابق، كان العمل هو الفائز في مسابقة مشروع المدينة أناستازيا يو - "الرقص في رواية أ.س. بوشكين "يوجين أونجين" (2016) ،كان الفائز هو العمل نيكيتا س. - "الجرائم والعقوبات في الرواية التي تحمل نفس الاسم للكاتب إف إم دوستويفسكي في عصر الكاتب واليوم" (2017).
يمكن لطلاب الصف الحادي عشر الذين يصبحون فائزين ووصيفين الحصول على نقاط إضافية عند الالتحاق بالجامعات.
حفل مكافأة الفائزين
22 مارس 2018وتم تكريم الفائزين والوصيفين المرحلة المشتركة بين المناطق في مسابقة مدينة موسكو لأعمال البحث والتصميم.كما ذكرت سابقًا، الفائزون هم ترشيح "الاتجاه الإنساني"يصبح جوليا تش ولانديش م.(الصف 11).
تهانينا مرة أخرى على الأداء الناجح! حظا سعيدا على مسرح المدينة!
بناءً على نتائج فحص المراسلة M مسابقة مدينة أوسكوف للتصميم وأعمال البحثمشروع 2018 زنبق الوادي م. و يوليا ش "القراءة بذوق" صتمت دعوتهم إلى الجولة وجهاً لوجه، والتي ستقام في 2 4 مارس 2018 في مؤسسة الدولة التعليمية المستقلة للتعليم المهني الإضافي "مركز موسكو للتحديث التكنولوجي للتعليم".
أتمنى حظا سعيدا للفتيات!
جوائز للفائزين والوصيفين في VOSH
وقد تم تلخيص النتائج جولة في المدينة (الإقليمية) في أولمبياد عموم روسيا لأطفال المدارس في الأدب. وكان المشاركون هذا العام من الطلاب 11 فئة "أ" يوليا ش. ولانديش م. (الفائزان بالمرحلة البلدية).ولسوء الحظ، لم تظهر الفتيات نتائج باهرة.
التلميذ 8 فئة "ب" يانا ب.بسبب عمرها، لم تشارك في جولة المدينة.
حصلت جميع الفتيات على شهادات من إدارة التعليم لمدينة موسكو.
بتاريخ 1 فبراير 2018 في المدرسة رقم 2098 أ مؤتمر مشترك بين المناطق لمسابقة مدينة موسكو للتصميم وأعمال البحث، حيث شاركوا كفائزين في المرحلة المدرسية لانديش م. ويوليا تش.مع مشروعنا "القراءة بذوق". قامت الفتيات بأداء لائق، وأبهرن أعضاء لجنة التحكيم بعملهن ومنتج مشروعهن - تقويم حائطي يحتوي على وصفات لأطباق من أعمال الكلاسيكيات الروسية - وحصلن على لقب مستحق الفائز.
الخطوة التالية هي جولة المراسلات من مرحلة المدينة.نحن في انتظار النتائج.
"التواصل بين الأجيال لن ينقطع" 2017-2018
20 يناير 2018
الطالب 11 فئة "أ". تاتيانا ش.سيشارك في أولمبياد التصنيف السنوي "التواصل بين الأجيال لن ينقطع" 2018
تقام الأولمبياد من قبل وزارة التعليم في موسكو بالتعاون مع المركز المنهجي للمدينة التابع لـ DogM ومركز التميز التربوي للعام الثالث على التوالي.
الهدف من الأولمبياد التعريفي هو دعم الطلاب الذين لديهم دوافع اجتماعية عالية، وتعريفهم بالقيم الأساسية للمجتمع الروسي - حب الوطن، والمسؤولية الاجتماعية، والمواطنة، والحفاظ على التراث التاريخي للبلاد.
المجالات المواضيعية للأولمبياد:
مناقشة مقال حول المسار العسكري أو حول حلقة معينة من حياة المحاربين القدامى في الحرب الوطنية العظمى 1941-1945، والحروب المحلية والصراعات العسكرية؛
مناقشة مقالة حول العاملين في الجبهة الداخلية؛
مناقشة مقال حول المشاركين في ميليشيا موسكو؛
مناقشة مقال حول أطفال الحرب.
مناقشة مقال حول قدامى المحاربين في العمل، والقوات المسلحة، ووكالات إنفاذ القانون، وخدمات الطوارئ؛
مناقشة مقالة حول العمل المنهجي لتنظيم المساعدة التطوعية للمحاربين القدامى؛
مناقشة مقالة حول نتائج البحث والعمل البحثي الذي يهدف إلى إدامة ذكرى المحاربين القدامى.
كرست تاتيانا عملها بطل روسيا العقيد في خدمة الإطفاء يفغيني نيكولاييفيتش تشيرنيشيف،الذي تحمل مدرستنا اسمه.
حظ سعيد!
الفائزون بجائزة VOS في الأدب
وفقًا للمعلومات المنشورة على الموقع الإلكتروني لأولمبياد عموم روسيا لأطفال المدارس في 28 ديسمبر 2017، من انعقد اجتماع للجنة المنظمة للمدينة للمرحلة الإقليمية لأولمبياد عموم روسيا لأطفال المدارس، حيث تمت الموافقة عليه عدد النقاط المطلوبة للحصول على حالة الفائز وحالة الفائز بالجائزة في المرحلة الثانية (البلدية).. وفقًا للقرار، لكي يصبح الفائز بجائزة الأدب، كان عليه أن يسجل 44 نقطة في الصف الحادي عشر و39 نقطة في الصف الثامن؛ للفوز، كان عليك تسجيل 61 نقطة على الأقل في الصف الحادي عشر. وهكذا، تم تأكيد توقعاتي، وفي العام الدراسي 2017-2018، أصبح ثلاثة من طلابي فائزين بجوائز الجولة البلدية لأولمبياد تلاميذ المدارس الروسية في الأدب: وسجلت يانا ب. (8 "ب") 52 نقطة. زنبق الوادي م. (11 "أ") - 47 نقطة ويوليا ش. (11 "أ") - 60 نقطة.
إذا كانت الجولة البلدية بالنسبة ليانا هي الجولة الأخيرة هذا العام (فقط الطلاب من الصفوف 9 إلى 11 يشاركون في الجولة الإقليمية للأولمبياد)، ثم الفتيات من الصف 11 15 يناير 2018في انتظار الاختبار التالي - جولة إقليمية.مبروك لجميع الفتيات وأتمنى لهم المزيد من النجاح!
الحائز على جائزة أولمبياد RANEPA
الطالب 11 "أ" تاتيانا ش.شاركت في السنوية دورة الالعاب الاولمبيةالأكاديمية الروسية للاقتصاد الوطني والإدارة العامة برئاسة رئيس الاتحاد الروسي (RANEPA) في ملف "الصحافة" وأصبح الفائز في مرحلة المراسلة، حيث حصل على 79 نقطة من أصل 100 نقطة ممكنة.تمت دعوة تاتيانا إلى المسرح وجهاً لوجه، والذي سيقام في موسكو في 1 فبراير 2018.
يعد أولمبياد طلاب مدرسة RANEPA حدثًا تقليديًا لطلاب المدارس الثانوية، تعقده الأكاديمية منذ عام 2011. ويقام الأولمبياد لفئتين عمريتين: للطلاب في الصفوف 8-9 و10-11.
في هذا العام الدراسي، يقام أولمبياد مدرسة RANEPA للمرة السابعة. في كل عام، يشارك الطلاب من الصفوف 7 إلى 11 من جميع أنحاء روسيا والدول الأجنبية في المسابقات الفكرية في الجامعة. الفائزون والميداليات في الأولمبياد يصبحون طلابًا في الأكاديمية الرئاسية. من الممكن رفع درجة امتحان الدولة الموحدة إلى 100 والتسجيل في الأكاديمية دون امتحانات القبول. الفائزون والفائزون بجوائز مرحلة المراسلة، مع الأخذ في الاعتبار الإنجازات الفردية، يحصلون على +5 نقاط لمبلغ امتحان الدولة الموحدة، مما يزيد أيضًا من فرصهم.
يتم منح الدبلومات لجميع الفائزين والفائزين بالجوائز في كل مرحلة من مراحل الأولمبياد
تم إدراج أولمبياد RANEPA لأطفال المدارس في قائمة أولمبياد تلاميذ المدارس المعتمدة من قبل وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي.
تهانينا لتاتيانا وأتمنى لها النجاح في جولة الدوام الكامل!
في 11 ديسمبر 2017 أقيمت المرحلة الأولى في مدرستنا مسابقة مدينة موسكو لأعمال البحث والتصميم (2017-201).داخل الاتجاه الإنسانيطلابي - يوليا ش. وزنبق الوادي م. (11 "أ")- قدمنا مشروعنا الجديد "القراءة بذوق". كان جوهر عمل المشروع هو جذب أكبر عدد ممكن من الأشخاص المستعدين لقراءة الكلاسيكيات الروسية من خلال الطهي: بحثت الفتيات عن وصفات على صفحات الأدب الروسي، ثم أعدن الأطباق بناءً عليها. كان منتج المشروع عبارة عن تقويم حائطي لعام 2018 يحتوي على وصفات لهذه الأطباق.
أعربت هيئة المحلفين عن تقديرها الكبير لعملنا: أصبح العمل الفائز في الفئة الإنسانيةوسيتم تقديمه في مرحلة المنافسة بين المناطق 1 فبراير 2018.
على الرغم من حقيقة أن الفتيات سوف يؤدين بدون دعمي، إلا أنني أتمنى لهن الفوز من كل قلبي!
عدد نوفمبر من صحيفة "نحن"
مطلق سراحه عدد نوفمبر من صحيفة "نحن"(رقم 7). وهذا هو العدد الأخير من الجريدة الذي نشرته كرئيس تحرير. نظرًا لبدء إجازة الأمومة، فأنا مضطرة إلى ترك هذا المنصب (مؤقتًا).
العدد مخصص لحركة الأولمبياد لأطفال المدارس: نتحدث عن تاريخ تكوينها في روسيا، ونلاحظ ديناميكيات المشاركة في الأولمبياد والمسابقات من قبل طلاب مدارسنا، ونقدم للقراء أفضل المشاركين في الأولمبياد لدينا.
ط نتمنى أن تستمتعوا! اقرأ بسرور!
النتائج الأولية لأولمبياد الأدب
تم نشر النتائج الجولة البلدية لأولمبياد عموم روسيا لأطفال المدارس في الأدب.لقد كان أداء جميع طلابي أكثر من يستحق. في نهاية شهر ديسمبر 2017، وبناءً على نتائج معالجة نتائج جميع المشاركين، النقاط الحدودية للفائزين بالجوائز والفائزين في الجولة البلدية، بالإضافة إلى قوائم مرتبة للفائزين بالجوائز والفائزين والمشاركين في الجولة الإقليمية (للطلاب في الصفوف 9-11).إذن نتائجنا:
يوليا ش. (11 "أ") - 60 نقطة، لانديش م. (11 "أ") - 48 نقطة، تاتيانا ش (11 "أ") - 37 نقطة، يانا ب. (8 "ب") - 52 نقاط داريا ج. (7 "أ") - 35 نقطة، رومان ب. (7 "أ") - 22 نقطة.
وفي العام الدراسي 2016-2017، تم تحديد الدرجات الحدية للفائزين من خلالها 45 نقطةفي الصفوف 7 و 8 و من 42 نقطةفي الصف الحادي عشر؛ الفائزين - من 60 نقطة. وهكذا، يبدو أنه يمكننا الاعتماد على ثلاثة فائزين على الأقل، وربما حتى فائز واثنين من الوصيفين. أود أيضًا أن أهنئ طلاب الصف السابع على بدايتهم الجديرة بالمشاركة في حركة الأولمبياد، أحسنت!
شكرا لجميع المشاركين، أنتم أذكياء! استمر!!!
أسبوع الأعمال الخيرية
مع من 23 إلى 28 أكتوبر 2017شارك طلاب من مدرستنا ضمن حملة "سلة الخير". المؤسسة الخيرية "البتولا الروسية"- صندوق مساعدة الأيتام والأسر الكبيرة. كان الشباب طوال الأسبوع يقومون بإعداد الطرود لدعم العائلات المحتاجة للمساعدة. وتبين أن "سلة الخير" على مستوى المدرسة كانت ذات أبعاد مثيرة للإعجاب.
شكر خاص لطلابي لمساعدتهم 8 "ب"فصل فيكتوريا ك.و أليس ب.وأولياء أمورهم! إنه لأمر رائع أن يكون هناك أشخاص مهتمون في العالم!
عدد أكتوبر من صحيفة "نحن"
تم نشر عدد شهر أكتوبر صحيفة المدرسة "نحن"، والذي أنا رئيس تحريره.
الموضوع الرئيسي للقضية هذا الشهر هو اليوم العالمي للمعلم، الذي يصادف الخامس من أكتوبر. هنا يمكنك أن تقرأ عن كيفية رؤية طلابنا لمعلميهم، والعثور على مناقشات حول مهنة التدريس لخريجي المدارس الذين يرغبون في ربط حياتهم بالتدريس، وكذلك معرفة الإجابات التي يقدمها معلمونا للأسئلة الصعبة حول الطلاب ومهنتهم. وبالطبع هذا العدد مليء بكلمات التهنئة الدافئة لجميع المعلمين.
مرة أخرى، عطلة سعيدة للجميع، زملائي الأعزاء! اقرأ بسرور!
المرحلة البلدية من VOS في الأدب
22 أكتوبر 2017. في المدرسة رقم 2098يأخذ مكانا المرحلة البلدية (المنطقة) من أولمبياد عموم روسيا لأطفال المدارس في الأدب.في هذه المرحلة، تم تمثيل مدرستنا، من بين أمور أخرى، من قبل طلابي الفائزين في المرحلة المدرسية للأولمبياد: رومان ب. (7 "أ")، داريا ج. (7 "أ")، يانا ب. (8 "ب")، تاتيانا ش. (11 "أ")، لانديس م. (11 "أ")،وأيضا الفائز بالمرحلة البلدية عام 2017. جوليا ش. (11 "أ").نحن نتطلع إلى النتائج في 16 نوفمبر 2017 ونأمل حقًا أن نفوز! حظ طيب لنا جميعا!
عدد سبتمبر من صحيفة "نحن"
يبدو أن العام الدراسي قد بدأ للتو، ولكن شهر سبتمبر قد مر بالفعل. انتهت الوحدة الأولى من تدريبنا، وبدأت العطلات... في شهر سبتمبر/أيلول المقبل صحيفة المدرسة "نحن"، الذي أنا رئيس تحريره، يلخص نتائج العام الماضي، ويتحدث عن خطط كتلة التعليم الإضافي في مدرستنا، ويشارك نصيحة أحد المتخصصين الطبيين حول ما يجب فعله في حالة حدوث إصابة فجأة، كما يبلغ أيضًا حول أكثر من ذلك بكثير. اقرأها وآمل أن تستمتع بها!
شهادة DogM
في المجلس التربوي التقليدي الذي انعقد على مستوى المدرسة اليوم، والذي يفتتح تقليديًا العام الدراسي للمعلمين، تلقيت مرة أخرى شهادة دبلوم لمزايا شخصية تساهم في تنفيذ الاتجاهات الواعدة في تدريب وتعليم جيل الشباب في موسكو.هذا هو بالفعل التشجيع الثاني للعام الدراسي الماضي، وأنا سعيد للغاية لأن عملي يحظى بالتقدير على هذا المستوى العالي.
المادة في UG
امتحان الدولة الموحدة في اللغة الروسية 2017.
أتمنى لجميع الخريجين حظا سعيدا، والقبول في جامعة أحلامهم وكل التوفيق!
شكرا لك على كل شيء، 11 "أ"! أحبك!
نتائج التدريب.
الأدب: نتائج OGE وامتحان الدولة الموحدة 2017.
تم نشر نتائج امتحان الدولة الموحدة (USE) وامتحان الدولة الرئيسي (OGE) في الأدب رسميًا. جميع الخريجين الذين اختاروا هذا الموضوع اجتازوا الاختبار بكرامة. وفي الصف التاسع، تم اجتياز الامتحان أيضًا دون درجات غير مرضية.
تهانينا لطلابي ونفسي!
يمكن العثور على التفاصيل في صفحة نتائج التدريب.
صحيفة "WE" العدد 4 (مايو 2017)
لقد صدر عدد جديد (العدد 4، مايو 2017)، وأنا رئيس تحريره. يحتوي العدد على تقارير من عطلات النداء الأخير وتوديع رياض الأطفال، بالإضافة إلى مقابلات مع خريجينا الحائزين على الميداليات. أتمني أن تعجبك.
منح الأفضل
في نهاية العام الدراسي أجرى قسمنا حفل توزيع الجوائزطلاب صالة الألعاب الرياضية الذين حققوا نتائج كبيرة في دراستهم وأنشطتهم اللامنهجية. يسعدني جدًا أن يكون من بين الفائزين طلاب من الصف السابع "ب"، الذي أعمل فيه مدرسًا للفصل، بالإضافة إلى طلاب المدرسة الثانوية الذين تألقوا في الفعاليات "الخارجية" في العلوم الإنسانية في العام الدراسي 2016-2017.
وقد حصل على شهادات التكريم كل من:
بوزانوفا يانا، 7 "ب"- للمشاركة في مسابقة المدينة لأعمال التصميم والبحث؛ مكلينا أليسا، 7 "ب" -الفائز في أولمبياد الموضوع التعريفي "لن ينقطع الاتصال بين الأجيال"؛ شينكيفيتش أندري، 7 "ب"- الفائز في أولمبياد "المتاحف. الحدائق. العقارات"؛ تاراكانوف إيجور، 7 "ب" وتيركين نيكيتا، 7 "ب"- الفائزون في الجولة البلدية (المنطقية) لأولمبياد الأحياء الروسي لأطفال المدارس؛ باسكوفا أليسا، 7 "ب"- الدور النهائي للمشروع الدولي "كتابة تاريخ العائلة"؛ تشيرنياكوفا يوليا، 10 "أ"- الفائز في الجولة البلدية (المنطقة) لأولمبياد عموم روسيا لأطفال المدارس في الأدب؛ ماتشي ليلي أوف ذا فالي، 10 "أ" وشين تاتيانا، 10 "أ"- مشاركون الجولة البلدية (الحيوية) لأولمبياد عموم روسيا لأطفال المدارسالأدب.
تهنئة لكم يا شباب!
الحائز على الميدالية الأولمبية
كما ورد سابقًا، شاركت الطالبة أليسا ميكلينا في الصف السابع "ب" في التصنيف أولمبياد موسكو التعريفي "الاتصال بين الأجيال لن ينقطع 2017"يعقد سنويا يقام الأولمبياد في الفترة من يناير إلى مايو 2017 ويتكون من إعداد مقال ومناقشة حول المسار القتالي (العمل)، وحقائق مثيرة للاهتمام من السيرة الذاتية، والأحداث المهمة التي غيرت حياة قدامى المحاربين في الحرب الوطنية العظمى، والقوات المسلحة، والقانون وكالات إنفاذ القانون، والعمل التدريسي. تحدثت أليسا في مقالها عن المسار العسكري والحياة لعمتها الكبرى ن.ف. ميكلين، كاتبة بطلة الاتحاد السوفيتي.
يتكون التقييم النهائي للعمل من النقاط التي تم الحصول عليها حسب معايير التقييم، مع مراعاة نفس الأوزان المعيارية لجميع المشاركين، والتي يتم تحديدها بعد الانتهاء من التحقق من جميع الأعمال. تتراوح النتيجة النهائية من 0 إلى 35 نقطة. شارك 14485 مشاركًا في الأولمبياد، وتم اختيار 2682 فائزًا (النتيجة النهائية من 29 إلى 31 نقطة شاملة) و249 فائزًا (النتيجة النهائية من 32 إلى 35 نقطة شاملة).
سيتم منح الفائزين في الأولمبياد شهادات إلكترونية، وستظهر المعلومات المتعلقة باستلامهم لاحقًا.
صحيفة "WE" العدد 3 (أبريل 2017)
صدر عدد جديد الجريدة المدرسية الشهرية "نحن"(العدد 3، أبريل 2017)، والتي أعمل رئيس تحريرها. يحتوي العدد على معلومات محدثة عن الامتحانات، وعن أسبوع البيئة في صالة الألعاب الرياضية، وعن اجتماع الخريجين. آمل أن تكون مثيرة للاهتمام.
انتصارنا البرونزي!
أقيمت المباراة النهائية شخصيًا في 22 أبريل 2017 مسابقة مدينة موسكو للتصميم وأعمال البحث 2016-2017تم تمثيل صالة الألعاب الرياضية لدينا من قبل طالب 11 "أ"فصل سيليزنيف نيكيتا. حصل مشروعه "الجرائم والعقوبات من رواية إف إم دوستويفسكي في عصر الكاتب واليوم" الذي تم إنجازه تحت إشرافي دبلوم الدرجة الثالثةفي قسم "دراسات أدبية" للاتجاه الإنسانيمسابقة . تهانينا!
يتكون نهائي المسابقة (المرحلة 3)، الذي سبقه مؤتمر مدرسي (المرحلة 1) ومؤتمر بين المناطق (المرحلة 2)، من مرحلتين: امتحان المراسلة والنهائي الشخصي. بناءً على نتائج فحص المراسلات، حصل عمل نيكيتا على 20 نقطة من أصل 20 نقطة ممكنة من خبيرين قاما بتقييم العمل وفقًا لمعايير خاصة وتم إدراجه في قائمة الأعمال المدعوة إلى النهائي شخصيًا.
في مرحلة الدوام الكامل، التي أقيمت في مركز موسكو للتعليم الجيد، بعد إكمال مهمة إبداعية والتواصل وجهًا لوجه مع الخبراء، حصل نيكيتا على شهادته التي يستحقها.
في العام الماضي، أصبحت زميلة نيكيتا، أناستاسيا أوفاروفا، هي الفائزة في نفس المسابقة وحصلت على منحة رئاسية. أتمنى نفس الشيء لنيكيتا! أحسنت!
"اوه عليك العنه!" يا أندريه!
تم نشر النتائج مسابقة "أوه، اللعنة!"،مخصص لـ Maslenitsa ووصول الربيع. أقيمت المسابقة في الفترة من 22 فبراير إلى 12 مارس كجزء من التصنيف الألعاب الأولمبية "متاحف. حدائق. عقارات".طُلب من المشاركين تحضير فطائر بالشكل الأصلي. تم تقييم الأعمال وفق المعايير التالية: أصالة شكل الفطيرة وزخرفتها (5 نقاط كحد أقصى)؛ جودة ودقة العمل (بحد أقصى 4 نقاط)؛ الالتزام بقواعد وموضوع المسابقة (5 نقاط كحد أقصى). الفائزون هم المشاركون الذين سجلوا 13 نقطة.
ومن بين الفائزين في المسابقة طالبة الصف السابع "ب" شينكيفيتش أندريه، بعد أن طلب ما يلزم 13 نقطة. دعونا نلاحظ أن أندريه أصبح أيضًا الفائز بالأولمبياد في المنافسة الفردية. خلال العام الحالي، زار أندريه ووالديه 12 متحفًا وعقارين و7 حدائق (!!!)، وسجلوا 1040 نقطة!
تهانينا!
خطوة أخرى نحو النصر!
تم الإعلان عن المتأهلين للتصفيات النهائية القسم الإنساني في مسابقة مدينة موسكو لأعمال التصميم والبحث 2017.الفائز في المؤتمر المدرسي، الفائز في المؤتمر بين المناطق (المرحلتان الأولى والثانية، على التوالي)، الطالب 11 "أ" نيكيتا سيليزنيف اجتاز امتحان المراسلة وتمت دعوته إلى النهائي الشخصي، والذي سيقام 22 أبريلفي مركز موسكو للتعليم الجيد. سيتعين على نيكيتا إكمال مهمتين إبداعيتين تتعلقان بعمل مشروعه "الجرائم والعقوبات من الرواية التي تحمل نفس الاسم للكاتب إف إم دوستويفسكي في عصر الكاتب واليوم."نيكيتا، حظا سعيدا لك! دع كل شيء ينجح!
الماراثون التربوي 2017
للمرة السادسة عشرة يصمد دار النشر "الأول من سبتمبر" الماراثون التربوي لعموم روسيا في المواد التعليمية.في غضون 24 يومًا، تتاح للمدرسين من مختلف التخصصات فرصة التعرف على أحدث الاتجاهات والابتكارات في التعليم المدرسي. في 14 أبريل قمت بزيارة يوم معلم الأدب.كما هو الحال دائما، مثيرة للاهتمام ومربحة للغاية: لقد انغمست في ذكريات سنوات دراستي، حيث أن الماراثون يقام داخل أسوار جامعة موسكو التربوية الحكومية، الجامعة التي تخرجت منها عام 2001؛ لقد اكتسبت الكثير من المؤلفات التعليمية الضرورية، واستمعت إلى محاضرات "المعلم" في منهجية تدريس الأدب، وتعلمت الكثير من المعلومات ذات الصلة والمهمة فيما يتعلق بمقال القبول في الصف الحادي عشر، والتغييرات في امتحان الدولة الموحدة في الأدب منذ ذلك الحين 2018، الخ. في نهاية اليوم تلقيت شهادةحول التدريب المتقدم قصير المدى (6 ساعات). راضي.
لقاء الخريجين 2014
تم لقاء الخريجين مساء اليوم في صالة الألعاب الرياضية. إنه لمن دواعي السرور أن الطلاب من أغلى صف لي، 2014، جاءوا إلى القسم 2043. لقد "خرج" اجتماعنا من جدولنا الصيفي المعتاد، ومن الرائع أن يجد 11 شخصًا وقتًا في حياتهم البالغة مع مشاكلهم، وهمومهم، وضيق الوقت الأبدي، وما زالوا يزورون جدرانهم الأصلية ومعلميهم. نحن نحبك كثيرًا وننتظرك دائمًا!
وأنا شخصياً أتطلع لزيارتك في الصيف. الجميع! أتذكر الجميع وسأكون سعيدًا بلقاء مرة أخرى.
نتائج أولمبياد "متاحف. حدائق. عقارات"
تم نشر النتائج النهائية للمرحلة الرئيسية O أولمبياد "المتاحف. الحدائق. العقارات"،تم تنفيذها في عام 2017. وتقام الأولمبياد من قبل وزارة التعليم بالاشتراك مع وزارة الثقافة في مدينة موسكو. منسق الأولمبياد هو مركز التميز التربوي لمدينة موسكو بمشاركة المركز المنهجي للمدينة التابع لإدارة التعليم بمدينة موسكو.
بناء على نتائج الأولمبياد الطالب 7 "ب"فصل شينكيفيتش أندريهأصبح الفائزالخامس المنافسة الفردية. خلال العام الحالي، زار أندريه ووالديه 12 متحفًا وعقارين و7 حدائق (!!!)، اتصل بالرقم 1040 نقاط!أحسنت! تتيح لك المشاركة في مثل هذه الأولمبياد توسيع آفاقك وتطوير شخص ذكي وذو تعليم عالي. تهانينا!
مزيد من المعلومات حول الألعاب الأولمبية على صفحة المسابقات.
لن ينقطع الاتصال بين الأجيال - 2017
تلميذي 7 أصبحت أليسا ميكلينا مشاركة في الفصل "ب". أولمبياد موسكو التعريفي "الاتصال بين الأجيال لن ينقطع 2017"،يعقد سنويا قسم التعليم في مدينة موسكو بالتعاون مع مركز المدينة المنهجي لـ DogM ومركز التميز التربوي لـ DogM.يقام الأولمبياد في الفترة من يناير إلى مايو 2017 ويتكون من إعداد مقال ومناقشة حول المسار القتالي (العمل)، وحقائق مثيرة للاهتمام من السيرة الذاتية، والأحداث المهمة التي غيرت حياة قدامى المحاربين في الحرب الوطنية العظمى، والقوات المسلحة، والقانون وكالات إنفاذ القانون، والعمل التدريسي. تحدثت أليسا في مقالها عن المسار العسكري والحياة لعمتها الكبرى ن.ف. ميكلين، كاتبة بطلة الاتحاد السوفيتي.
منح الفائز
في.يوم السبت 1 أبريلفي المدرسة رقم 2098 سمي بهذا الاسم. بطل الاتحاد السوفيتي إل إم دوفاتورأقيم حفل رسمي لتكريم الفائزين بالجوائز والفائزين المرحلة المشتركة بين المناطق في مسابقة مدينة موسكو للتصميم وأعمال البحث 2017. تمت دعوة طلاب صالة الألعاب الرياضية الذين حصلوا على الجوائز إلى احتفال مستحق. بدأ الحفل بتهنئة المنظمين. وبعد ذلك أعد طلاب المدرسة رقم 2098 لضيوفهم حفلاً احتفالياً بأرقام جميلة ومشرقة. وتناوبت أرقام الحفلات مع تكريم الفائزين والفائزين بالجوائز وسط تصفيق الحاضرين. وحصل الفائزون على شهادات تكريم وهدايا قيمة.
أصبح طلاب صالة الألعاب الرياضية لدينا الأفضل في عدة فئات. تمت التوصية بأعمال خريج القسم 2043 نيكيتا سيليزنيف، الذي أصبح حائزًا على جائزة في قسم "العلوم الإنسانية"، للمشاركة في جولة المدينة.
أهنئ نيكيتا مرة أخرى وأتمنى له المزيد من النجاح والانتصارات!
أنا أتعلم مهنة جديدة
لقد حدثت الظروف لدرجة أنني اضطررت هذا الشهر إلى تعلم مهنة رئيس التحرير بشكل عاجل الجريدة المدرسية الشهرية "نحن"، مكرسة لحياة صالة الألعاب الرياضية لدينا. ومن المرجح أن تظهر النسخة المطبوعة في المدرسة يوم الاثنين، ولكن يمكنك رؤية النسخة الإلكترونية هنا اليوم. يأمل. أن القراء سوف يقدرون عملي!
أقيمت المباراة النهائية للمسابقة في 25 مارس 2017 في القاعة الكبرى بالبيت المركزي للمهندسين المعماريين. إليكم ما قاله رومان نفسه عن هذا الحدث:
"أنا سعيد جدًا لأنني تمكنت في عام القبول من الوصول إلى مهرجان مثل "مسرح الكلمات". يوفر هذا الحدث فرصة لتقييم قدراتي بشكل مناسب وفهم أخطائي واستخلاص استنتاجات معينة ومواصلة التحرك نحو قدراتي هدف.
كان تنظيم الحدث على أعلى مستوى، وكان الحكام يتألفون من أشخاص ذوي خبرة كبيرة يقدرون كل مشارك. لقد فوجئت وسعدت بشكل خاص برئاسة ممثل مثل ألكسندر أوليشكو.
أنا ممتن لمدرس اللغة الروسية وآدابها لأنه أخبرني عن هذه المسابقة ومنحني فرصة المشاركة فيها. ولا شك أن مثل هذه المنافسة يجب أن تقام في المستقبل".
طالب الصف الحادي عشر "أ" تشيكاسوف رومانأصبح المتأهل للنهائي III مسابقة مدينة موسكو المفتوحة للأطفال والشباب - مهرجان "مسرح الكلمة"(الفئة العمرية العليا - 14-17 سنة). سوف تقام المباراة النهائية 25 مارس 2017في القاعة الكبرى للبيت المركزي للمهندسين المعماريين. وستعرض الرواية في عرض حي أمام لجنة التحكيم التي يرأسها الممثل الشهير الفنان الروسي المحترم ألكسندر أوليشكو. قصيدة ساشا تشيرني "حكاية المدينة".
يقام مهرجان المنافسة للأطفال والشباب في مدينة موسكو المفتوحة "مسرح الكلمة" بمبادرة من غاودو "دوميسولكا" وبدعم من DogM. وفي عام 2017، تقام المسابقة، التي شارك فيها 253 قارئًا شابًا، تحت رعاية عام البيئة في روسيا. وفي مرحلة التصفيات، شارك الطلاب أيضًا في المسابقة 11 "أ" سافيخانوف عادلوالطالب 10 "أ" ماتشي زنبق الوادي. حصلت الفتيات على شهادات لا تنسى.
روما، حظا سعيدا لك!
وأصبحت النتائج معروفة اليوم المؤتمر المشترك بين المناطق لمسابقة مدينة موسكو للتصميم وأعمال البحث - المرحلة الثانيةهذه المنافسة. الفائز المرحلة المدرسية (الأولى). نيكيتا س.مع عمل مشروعنا "الجرائم والعقوبات من الرواية التي تحمل نفس الاسم للكاتب إف إم دوستويفسكي في عصر الكاتب واليوم"أصبح الفائز بالجائزة القسم الإنساني، وعمله موصى به للمشاركة فيه ثالثا - المرحلة الحضريةفي المجال المواضيعي ذي الصلة. في إطار مرحلة المدينة الفائزون بالجوائز والفائزون المتقدمون لاستلامها الجوائز الحكومية للشباب الموهوبين.
أتمنى لنيكيتا حظًا سعيدًا وبالطبع النصر!
شهادة DogM
اليوم في مجلس معلمي صالة الألعاب الرياضية، انتظرتني مفاجأة سارة: لقد حصلت على دبلوم إدارة التعليم لمدينة موسكو لمزايا شخصية تساهم في تنفيذ الاتجاهات الواعدة في تدريب وتعليم جيل الشباب في موسكو.
ومن الرائع أن عمل المعلمين لا يتم انتقاده فحسب، بل يتم تشجيعه أيضًا. سأحاول أن أنمو أكثر.
إنجازات رياضية جديدة
حدث في 18 فبراير 2017 بطولة زيلاو للكاراتيه. في الفئة الكوميتيه (الأولاد 12-13 سنة في فئة الوزن حتى 45 كجم) 2nd مكانيشغلها الطالب 7 "ب" شينكيفيتش أندريه.
يمارس أندريه الكاراتيه منذ 5 سنوات وخلال هذه الفترة حقق الكثير: في الوقت الحالي هو صاحب الحزام الأخضر (يوجد في اليابان نظام درجات الطلاب والماجستير في الكاراتيه. كل درجة تتوافق مع حزام من لون معين للمبتدئين لفهم هذا الفن القتالي (كيو التاسع - رتبة الطالب) هناك حزام أبيض، والذي "يغمق" تدريجيًا مع زيادة المهارة، هو الحزام الأخضر كيو السادس؛
أتمنى لك من كل قلبي المزيد من الانتصارات وتحقيق أعلى مستوى من الإتقان!
فيلم وثائقي عن منطقتنا
أود أن أتذكر الحدث الأخير 2015-2016.هذا العام طالبتي في الصف العاشر - كوزارشوك سفيتلانا- قدمت أعمال مشروعها في مواقع مسابقتين في وقت واحد: " مشروع تعليمي"، أجرته دار النشر "الأول من سبتمبر" كجزء من مهرجان الأعمال البحثية للطلاب "محفظة الطالب" ومسابقة مدينة موسكو للتصميم والأعمال البحثية.
مشروع معلومات سفيتا "تاريخ منطقة بيسكودنيكوفسكي في موسكو"، التي أنشأتها تحت قيادتي و بتوجيه من مدرس الرياضيات وعلوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات كارينا إيفجينييفنا يورتشينكوللأسف لم أحصل على جوائز رغم أنها كانت جديرة جدًا. ربما كان هذا بسبب حقيقة أن تنسيق المنافسة لم يسمح بعرض الفيلم الوثائقي الناتج عن منطقتنا الأصلية في موسكو بالكامل.
هذه "الإهمال" هي التي أود تصحيحها: التقنيات الحديثة تجعل من الممكن تقديم عملنا إلى جمهور أكبر. أعتقد أنه سيكون من المثير للاهتمام التعرف على تاريخ وطنك الصغير.
ينظر الفيلم الوثائقي "تاريخ منطقة بيسكودنيكوفسكي في موسكو"يستطيع .
دبلوم الحائز على جائزة دعم الشباب الموهوب
في 16 فبراير 2017، أقيم حفل رسمي لتوزيع الشهادات على الحائزين على جائزة دعم الشباب الموهوبين لعام 2016 في مركز التميز التربوي.
كان أحد الفائزين أوفاروفا أناستازيا، التلميذ الصف الحادي عشر "أ". اسمحوا لي أن أذكركم بطريقتها إلى النجاح: أنا مشروع، والتي، بالمناسبة، أنشأتها عندما كانت في الصف التاسع، تسمى " القاموس التوضيحي والمرئي "الرقص في الرواية في الشعر بقلم أ.س. بوشكين "يوجين أونجين"قدمت Nastya أولا المرحلة المدرسية لمسابقة مدينة موسكو لأعمال البحث والتصميمفي يناير 2016، ثم في المؤتمر المشترك بين المناطق لمسابقة مدينة موسكو للتصميم والأعمال البحثية للطلاب "نحن وعالم الاكتشافات العظيمة" في مارس 2016. وباعتبارها الفائزة في هذا المؤتمر، شاركت ناستيا في نهائي مرحلة المدينة بدوام كاملوالذي أقيم في 14 مايو 2016 في متحف التاريخ المعاصر لروسيا. تم الدفاع عن المشاريع في شكل عرض تقديمي للملصقات، بالإضافة إلى ذلك، طُلب من المشاركين النهائيين إكمال مهمتين إبداعيتين. وبحسب نتائج نهائيات المسابقة حصلت الفتاة دبلوم الدرجة الأولى.
نتائج هذه المسابقة تساوي نتائج أولمبياد موسكو لأطفال المدارس وتوفر فوائد عند دخول الجامعة. بالإضافة إلى ذلك، وفقًا لأمر وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 4 أبريل 2016 رقم 364، كانت ناستيا واحدة من 54 شابًا من سكان موسكو حصلوا على جائزة لدعم الشباب الموهوبين؛ لذلك حصلت الطالبة على مكافآت مالية مقابل عملها.
المؤتمر العلمي والعملي المدرسي للتصميم والأعمال البحثية
أقيمت اليوم في صالة الألعاب الرياضية المؤتمر العلمي والعملي الثاني لتصميمات الطلاب وأعمالهم البحثية. الخامس و قسم الطميقدم طالبي عمله في المشروع نيكيتا س. (11 أ").موضوع المشروع - "الجرائم والعقوبات من الرواية التي تحمل نفس الاسم للكاتب إف إم دوستويفسكي في عصر الكاتب واليوم."تم تقديم نيكيتا كمنتج للمشروع تقرير تحليلي، والتي قارنت عقوبات الجرائم الموصوفة في الرواية ضمن القانون الجنائي للقرن التاسع عشر والقرن الحادي والعشرين، وكذلك تلك المكتوبة على أساسه المتغيرات من الخطب الاتهاميةموجهة إلى أبطال الرواية، والتي كان من الممكن سماعها في المحكمة آنذاك، في زمن الكاتب، واليوم. عملت أنا ونيكيتا في المشروع لمدة عام ونصف.
وستعرف نتائج المشاركة في الأيام المقبلة. نحن في انتظار قرار هيئة محلفين صارمة ولكن عادلة.
امتحان الدولة الموحد في الأدب
09/12/2017 الساعة لقد مررت امتحان الأدب في شكل امتحان الدولة الموحدة(يمكن لأي معلم إجراء هذا الاختبار إذا رغب في ذلك). نتيجة - 35 نقطة من 42 (83٪ جودة).جزء الاختبار - 12 نقطة(من أصل 12)؛ المهام مع إجابة مفصلة - 13 نقطة(من أصل 16): 3(4), 3(4), 4(4), 3(4) ; تعبير - 10 نقاط(من أصل 14): 2(3), 1(2), 3(3), 2(3), 2(3) . لن أقول إنني سعيد للغاية، ربما كان من الممكن أن يكون الأمر أفضل. على أية حال، اقتنعت مرة أخرى أن امتحان الأدب من أصعب الامتحانات.
أيها الخريجون، يرجى الاستعداد لذلك!
يمكن رؤية الشهادة على الصفحة انجازاتي .
أولمبياد عموم روسيا لأطفال المدارس: نتائج المرحلة الثانية
تم تلخيص النتائج في موسكو II - المنطقة (البلدية) - مرحلة أولمبياد عموم روسيا لأطفال المدارس.قوائم المدعوين إلى المرحلة الثالثة (الحضرية).نشر على الموقع الرسمي للأولمبياد. أهنئ بصدق طلاب المدارس الثانوية الذين تم إدراجهم في هذه القائمة من خلال المشاركة فيها أولمبياد الأدب.شكرا على هدية العام الجديد!
على مرحلة المدينة 13 و 14 يناير 2017سيتم تمثيل صالة الألعاب الرياضية لدينا من قبل قسمنا 2043: نيكيتا س. (11 "أ") - الفائز بالمرحلة البلدية (62 نقطة من 70)، يوليا ش (10 "أ") - الفائز بالمرحلة البلدية (57 نقطة من 70)، أديلا س. (11 "أ") - الفائزة بالمرحلة البلدية (53 نقطة من 70). حظ سعيد!
أريد أيضًا أن أهنئ بلدي طلاب الصف السابع - نيكيتا ت.و إيجور تي.من أصبح الفائزون في المرحلة البلدية من أولمبياد علم الأحياء لعموم روسيا لأطفال المدارس.إن المشاركة في حدث بهذا المستوى لأول مرة وإظهار نتائج جيدة أمر يستحق الكثير! أحسنت! يستكمل طلاب الصف السابع مشاركتهم في الأولمبياد على مستوى البلديات، وبذلك أكملوا هذا العام المهمة القصوى. استمر!
امتحان الدولة الموحدة باللغة الروسية
29 نوفمبر 2016الخامس مركز التشخيص المستقل MCKOلقد مررت امتحان اللغة الروسية بتنسيق امتحان الدولة الموحد(يمكن لأي معلم إجراء هذا الاختبار إذا رغب في ذلك). نتيجة - 55 نقطة من 57 (جودة 96%).خلف مقال (رقم 25)انا استلمت الحد الأقصى للدرجات - 24 من أصل 24، وأخطأ في جزء الاختبار (31 من 33 نقطة)- في المهام 20 و 21 ( تحديد المعلومات الرئيسية للنص وتصنيف النصوص). إنه لأمر مخز، لأن هذه ليست المهام الأكثر صعوبة. أحذر الخريجين: ليس كل ما يبدو سهلاً هو كذلك! احرص!
قدمت وزارة التعليم والعلوم عددًا من التوصيات بشأن استخدام الكتب المدرسية في العملية التعليمية (الرسائل بتاريخ 8 ديسمبر 2011 رقم MD-1634/03، بتاريخ 28 فبراير 2012 رقم MD-172/03). يجب على المؤسسات التعليمية استخدام الكتب المدرسية المدرجة في القائمة الفيدرالية. وقبل إدراجها فيه، تخضع الكتب المدرسية لسلسلة من الاختبارات. عملاء الامتحانات هم مؤلفو الكتب المدرسية أو أصحاب حقوق النشر الخاصة بهم. يتم تضمين جميع الكتب المدرسية التي حصلت على آراء الخبراء الإيجابية بالطريقة المحددة بناءً على نتائج الاختبارات العلمية والتربوية في قوائم الكتب المدرسية الفيدرالية.
في كل عام، بالنسبة للعام الدراسي الجديد، يتم استكمال القوائم الفيدرالية بالكتب المدرسية التي اجتازت الامتحان في العام التقويمي الحالي.
يتيح عدد الكتب المدرسية في القوائم لكل مادة لكل صف للمدرسة أن تختار بوعي الكتاب المدرسي (سطر الكتب المدرسية) الذي يسمح بمراعاة ميزات البرنامج التعليمي الذي تنفذه المدرسة.
إلى جانب الكتب المدرسية، يمكن استخدام المنشورات التعليمية الأخرى، التي تعتبر وسائل تعليمية، في العملية التعليمية.
إن تحديد قائمة الكتب المدرسية من قبل مؤسسة تعليمية وفقًا للقوائم الفيدرالية للكتب المدرسية، ومنهج المؤسسة التعليمية على مبادئ المنهج المنهجي والمخطط، مع مراعاة آفاق واستمرارية تنفيذ البرامج التعليمية، يسمح تكوين أموال المكتبة للكتب المدرسية ذات الاستخدام طويل المدى في المدارس.
لأعضاء هيئة التدريس الحق في حرية اختيار واستخدام الكتب المدرسية وفقا للبرنامج التعليمي المعتمد من المؤسسة التعليمية. يتم اختيار الكتب المدرسية وفقًا لقائمة الكتب المدرسية التي تحددها المؤسسة التعليمية.
يتيح عدد الكتب المدرسية في القوائم لكل مادة لكل صف للمدرسة أن تختار بوعي الكتاب المدرسي (نظام الكتب المدرسية، خط الكتب المدرسية) الذي يأخذ في الاعتبار خصائص البرنامج التعليمي الذي تنفذه المدرسة.
توجد حاليًا قائمة فيدرالية بالكتب المدرسية المعتمدة بأمر من وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 31 مارس 2014 رقم 253.
وتجدر الإشارة إلى أنه إلى جانب الكتب المدرسية الورقية، ينبغي استخدام الكتب المدرسية الإلكترونية. وفي هذا الصدد أشارت وزارة التربية والعلوم في كتابها بتاريخ 02/02/2015 رقم NT-136/08 إلى ضرورة:
عند تنفيذ برامج التعليم المهني الإضافي (التدريب المتقدم)، توفير إدراج وحدات تهدف إلى تدريب الإدارة وأعضاء هيئة التدريس في المنظمات التعليمية على أساليب استخدام الشكل الإلكتروني للكتاب المدرسي، بما في ذلك من خلال استخدام السبورات التفاعلية؛
تنظيم وإجراء مسح اجتماعي بين الطلاب وأولياء أمورهم (الممثلين القانونيين) حول الشكل الأكثر تفضيلاً للكتاب المدرسي (الأشكال المطبوعة والإلكترونية والمطبوعة والإلكترونية). وفي الوقت نفسه، يعد استخدام النموذج الإلكتروني للكتاب المدرسي حقًا وليس التزامًا للمشاركين في العلاقات التعليمية.
تذكر وزارة التعليم والعلوم أنه قد يتم استبعاد بعض سطور المواضيع المكتملة من الكتب المدرسية من القائمة الفيدرالية للكتب المدرسية بقرار من المجلس العلمي والمنهجي للكتب المدرسية.
وفي هذا الصدد، عند إبرام عقود توريد الكتب المدرسية، نوصي بما يلي:
النص على إمكانية استبدال سطر موضوع مكتمل من الكتب المدرسية في حالة استبعاده من القائمة الفيدرالية للكتب المدرسية بسطر موضوع مكتمل آخر أو إمكانية استرداد الأموال؛
يرجى ملاحظة أنه يجب شراء النموذج الإلكتروني للكتاب المدرسي في وقت واحد مع الكتاب المدرسي في شكل ورقي، وبالنسبة للكتب المدرسية التي تم شراؤها مسبقًا في شكل مطبوع فقط، فمن الممكن شراء نموذج إلكتروني منفصل للكتاب المدرسي.
توصي وزارة التعليم والعلوم أيضًا بتنظيم العمل في الكيانات المكونة للاتحاد الروسي لخلق بيئة معلومات يتم فيها توفير شروط متساوية للوصول إلى الكتب المدرسية من مختلف الناشرين، فضلاً عن وصولهم إلى الموارد الإلكترونية الأخرى والوسائل الإلكترونية. المكتبات.
شراء الكتب المدرسية
بموجب البند 10، الجزء 1، الفن. 8 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (المشار إليه فيما يلي باسم قانون التعليم) تنظيم تزويد المنظمات التعليمية البلدية بالكتب المدرسية وفقًا للقائمة الفيدرالية للكتب المدرسية يوصى باستخدامها في تنفيذ البرامج التعليمية المعتمدة من الدولة للتعليم العام الابتدائي والتعليم العام الأساسي والثانوي العام من قبل المنظمات التي تقوم بالأنشطة التعليمية، والوسائل التعليمية المعتمدة للاستخدام في تنفيذ هذه البرامج التعليمية، تشير إلى صلاحيات سلطات الدولة الكيانات المكونة للاتحاد الروسي في مجال التعليم.
في الوقت نفسه، على أساس البند 3، الجزء 1، الفن. 8 من قانون التعليم، تشمل صلاحيات سلطات الدولة للكيانات المكونة للاتحاد الروسي في مجال التعليم توفير ضمانات الدولة لتنفيذ الحقوق في الحصول على التعليم العام الابتدائي والأساسي والثانوي العام والمجاني في البلديات المنظمات التعليمية من خلال تقديم الإعانات للميزانيات المحلية، بما في ذلك تكلفة شراء الكتب المدرسية والوسائل التعليمية، وفقًا للمعايير التي تحددها السلطات الحكومية لهذه الكيانات المكونة للاتحاد الروسي. وبالتالي، يتم إدراج الأموال اللازمة لشراء الكتب المدرسية والوسائل التعليمية من قبل السلطات الحكومية في الكيانات المكونة للاتحاد الروسي في شكل إعانات للميزانيات المحلية. ولا ينص قانون التعليم على إمكانية تقليص حجم الدعم المقدم للميزانيات المحلية لهذه الأغراض عند التحويل المباشر للكتب المدرسية والوسائل التعليمية المشتراة.
منذ 1 سبتمبر 2013، يتم شراء الكتب المدرسية والوسائل التعليمية لتزويد المنظمات التعليمية البلدية على مستوى البلديات.
يتم شراء الكتب المدرسية والوسائل التعليمية من قبل الهيئات الحكومية المحلية والمنظمات التعليمية التابعة للحكومة البلدية ومؤسسات الميزانية وفقًا لمتطلبات القانون الاتحادي الصادر في 04/05/2013 رقم 44-FZ "بشأن نظام العقود في مجال شراء السلع والأشغال والخدمات لتوفير الاحتياجات العامة والبلدية" (يشار إليه فيما بعد بالقانون الاتحادي رقم 44-FZ).
يمكن أن يتم الشراء من قبل الهيئات الحكومية المحلية مركزيًا من أجل تزويد جميع المؤسسات التعليمية البلدية التابعة بالكتب المدرسية والوسائل التعليمية اللازمة (المشتريات المركزية وفقًا للمادة 26 من القانون الاتحادي رقم 44-FZ) أو من خلال المؤسسات التعليمية البلدية بشكل مستقل على حساب الأموال الواردة من الميزانيات المحلية لتوفير الخدمات البلدية.
علاوة على ذلك، في حالة الشراء من قبل الهيئات الحكومية المحلية، من الضروري مراعاة أن اختيار الكتب المدرسية والوسائل التعليمية المشتراة يجب أن يتم من قبل المنظمات التعليمية (الجزء 4 من المادة 18 والبند 9 من الجزء 3 من المادة 28) من قانون التعليم).
ينص القانون الاتحادي رقم 44-FZ أيضًا على إمكانية إجراء مزادات مشتركة من قبل عميلين أو أكثر.
وفقا للفن. 25 من هذا القانون، إذا كان عميلان أو أكثر (المنظمات التعليمية والحكومات المحلية) بحاجة إلى نفس السلع (الكتب المدرسية والوسائل التعليمية)، فإن لهؤلاء العملاء الحق في إجراء مزادات مشتركة. يتم تحديد حقوق والتزامات ومسؤوليات العملاء خلال المزادات المشتركة باتفاق الطرفين، المبرم وفقًا للقانون المدني للاتحاد الروسي والقانون الاتحادي رقم 44-FZ. يتم إبرام العقد مع الفائز أو الفائزين بالمزاد المشترك من قبل كل عميل بشكل مستقل. علاوة على ذلك، يمكن لكل من المنظمات التعليمية البلدية والحكومات المحلية أن تعمل كعملاء، حيث تقوم بإجراء عمليات شراء مشتركة لتلبية احتياجات العديد من البلديات.
منظم المزاد المشترك هو أحد العملاء الذين نقل إليهم العملاء الآخرون، بموجب اتفاقية، جزء من صلاحياتهم لتنظيم وإجراء مثل هذا المزاد.
يوافق منظم المزاد المشترك على تشكيل لجنة المشتريات التي تضم ممثلين عن أطراف الاتفاقية بما يتناسب مع حجم المشتريات التي قام بها كل عميل في الحجم الإجمالي للمشتريات، ما لم ينص الاتفاق على خلاف ذلك.
يتحمل أطراف الاتفاقية تكاليف عقد مزاد مشترك بما يتناسب مع حصة سعر العقد الأولي (الحد الأقصى) لكل عميل في المبلغ الإجمالي للأسعار الأولية (الحد الأقصى) للعقود التي يتم إبرام مزاد مشترك عليها يقام.
وبالتالي، على مستوى البلديات، يمكن إجراء عمليات شراء الكتب المدرسية والوسائل التعليمية باستخدام الإعانات المالية من ميزانيات الكيانات المكونة للاتحاد الروسي باستخدام المخططات المركزية المنصوص عليها في القانون الاتحادي رقم 44-FZ. بالإضافة إلى ذلك، يمكن للعديد من البلديات أيضًا إجراء عمليات شراء مركزية للكتب المدرسية والوسائل التعليمية على المستوى المشترك بين البلديات (المزادات المشتركة). وترد هذه التوضيحات في رسالة وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 04/07/2014 رقم 08-455.
نلاحظ أيضًا أن المؤسسات التعليمية المستقلة يمكنها إبرام عقود لتوريد الكتب المدرسية وفقًا للقانون الاتحادي الصادر في 18 يوليو 2011 رقم 223-FZ "بشأن شراء السلع والأشغال والخدمات من قبل أنواع معينة من الكيانات القانونية" ولوائح المشتريات.
المحاسبة للأدب التربوي
عندما تصل الأدبيات التربوية إلى مؤسسة تعليمية، يتم احتسابها مرتين:
تسجيل المكتبة؛
المحاسبة (الميزانية) المحاسبة.
محاسبة المكتبة.
تمت الموافقة على إجراء تسجيل المستندات المدرجة في مجموعة المكتبة بأمر من وزارة الثقافة في الاتحاد الروسي بتاريخ 8 أكتوبر 2012 رقم 1077 (المشار إليه فيما يلي بالإجراء رقم 1077). وفقًا للفقرة 1.4 من الأمر رقم 1077، تخضع للتسجيل جميع المستندات (الدائمة، طويلة الأجل، المؤقتة) التي تدخل وتخرج من مجموعة المكتبة، بغض النظر عن نوع الوسائط. يتم الاحتفاظ بهذه المحاسبة في سجلات المحاسبة الفردية والموجزة في شكل تقليدي و (أو) إلكتروني. تشتمل سجلات المحاسبة الفردية وفقًا للبند 1.5.1 من الأمر رقم 1077 على دفتر تسجيل وبطاقة تسجيل لنوع معين من المستندات للصحف والمجلات وأنواع المستندات الأخرى. تحتوي سجلات السجلات الفردية لوثائق مجموعة المكتبة على تفاصيل تحدد كل وثيقة، وتشير إلى معلومات حول استلامها والتخلص منها.
سجلات المحاسبة الموجزة للوثائق وفقًا للفقرة 1.5.2 من الإجراء رقم 1077 هي كتاب المحاسبة الموجزة لمجموعة المكتبة، وأوراق المحاسبة الموجزة لمجموعة المكتبة ومجلة. يُسمح بإدخال تعديلات مختلفة على دفتر المحاسبة الموجزة. وبغض النظر عن نوع المستند المحاسبي، فإن سجلات المحاسبة الموجزة تحتوي على ثلاثة أجزاء مترابطة:
استلام الوثائق في مجموعة المكتبة؛
التخلص من الوثائق من مجموعة المكتبة؛
نتائج حركة المجموعة المكتبة (البيانات النهائية في نهاية الفترة المشمولة بالتقرير).
يحتوي كتاب المحاسبة الموجزة لمجموعات المكتبات في المؤسسات التعليمية على مؤشرات تميز جودة تكوين هذه الأموال لدعم العملية التعليمية والأنشطة العلمية للمؤسسة التعليمية، أي حسب الغرض المقصود منها.
تنظيم العمل المكتبي في المؤسسات التعليمية له عدد من المميزات، حيث أن مكتبات تلك المؤسسات هي جزء من الهيكل العام للمؤسسات وليست كيانات قانونية مستقلة، ولضمان العملية التعليمية تقوم بشراء المطبوعات التعليمية بكميات كبيرة نسخ تحمل نفس العنوان، ويتم المحاسبة الفردية لها باستخدام طريقة المحاسبة غير المخزونة.
تتم إزالة الكتب المدرسية من مجموعة المكتبة بسبب الخسارة المادية أو الخسارة الجزئية أو الكاملة لممتلكاتها الاستهلاكية. يتم استبعاد الوثائق المهملة من مجموعة المكتبة وشطبها مع إمكانية نقلها مجانًا لاحقًا إلى مكتبات أخرى أو بيعها (القسم الخامس من الأمر رقم 1077).
المحاسبة (الميزانية) المحاسبة.
وفقا للفقرة 38 من التعليمات رقم 157ن، تعتبر الأصول المادية، باستثناء الدوريات، التي تشكل المجموعة المكتبية لمؤسسة ما، في الاعتبار كأصول ثابتة، بغض النظر عن عمرها الإنتاجي.
في المؤسسات التعليمية، يجب تسجيل الأدبيات التعليمية التي تشكل جزءًا من صندوق المكتبة في الحسابات 0 101 27 000 "صندوق المكتبة - وخاصة الممتلكات المنقولة ذات القيمة للمؤسسة" و0 101 37 000 "صندوق المكتبة - الممتلكات المنقولة الأخرى للمؤسسة" . يتم قبول المطبوعات للمحاسبة وفقا للوثائق المحاسبية الأولية (الفواتير، شهادات القبول). وفقًا للتعليمات رقم 65 ن، سيتم تنفيذ نفقات اقتنائها بموجب المادة 310 "زيادة تكلفة الأصول الثابتة" لشركة KOSGU ورمز نوع النفقات 244 "شراء السلع والأشغال والخدمات الأخرى لتلبية احتياجات الدولة (البلدية)" الاحتياجات."
بموجب البند 46 من التعليمات رقم 157ن، لا يتم تعيين أرقام مخزون فريدة لأشياء مجموعة المكتبة. يتم الاحتفاظ بالمحاسبة التحليلية الخاصة بهم في بطاقات المخزون للمحاسبة الجماعية للأصول الثابتة (النموذج 0504032) (البند 54 من التعليمات رقم 157 ن). يتم الاحتفاظ بالمحاسبة الخاصة بمعاملات التخلص من هذه الأشياء ونقلها في مجلة المعاملات الخاصة بالتخلص من الأصول غير المالية ونقلها (البند 55 من التعليمات رقم 157 ن).
يعتبر صندوق المكتبة من الممتلكات القابلة للاستهلاك للمؤسسة. وفقًا للفقرة 92 من التعليمات رقم 157 ن للمنشورات التي لا تزيد تكلفتها عن 40 ألف روبل. شاملة، تستحق بمبلغ 100% من القيمة الدفترية عند تشغيلها. للأصول الثابتة التي تبلغ قيمتها أكثر من 40000 روبل. يتم احتساب الاستهلاك وفقًا للمعدلات المحسوبة وفقًا للإجراء المعمول به.
في المحاسبة، سوف ينعكس الإهلاك على مجموعة المكتبة على النحو التالي:
الحساب المدين 0 401 20 271 "تكاليف استهلاك الأصول الثابتة والأصول غير الملموسة" ، الحسابات التحليلية المقابلة للحساب 0 109 00 271 "تكاليف تصنيع المنتجات النهائية وأداء العمل والخدمات" (من حيث استهلاك الأصول الثابتة والأصول غير الملموسة) أصول)
رصيد الحساب 0 104x7 000 "استهلاك صندوق المكتبة"
تم توثيق التخلص من المؤلفات التعليمية من مجموعة المكتبة من خلال قانون شطب الأشياء المستبعدة من مجموعة المكتبة (ص. 0504144) مع قائمة الكتب المدرسية المتقاعدة المرفقة. يتم اتخاذ قرار الشطب من قبل لجنة المؤسسة بشأن استلام الأصول والتصرف فيها. ويعكس القانون الأسباب التي كانت بمثابة الأساس لقرار شطب الأشياء من مجموعات المكتبة، وقائمة الإجراءات لتنفيذ هذا القرار، ويتم تدوين ملاحظة على نتائج التدابير المتخذة (بناءً على القانون المعتمد (ص. 0504144) والمستندات التي تؤكد التخلص من الأشياء المشطوبة كمواد أولية ثانوية ونقلها وتدميرها). يتضمن ذلك قائمة الممتلكات الخاضعة للتسجيل بناءً على نتائج التدابير المتخذة، المحددة في القانون (ص. 0504144)، لغرض استخدامها مرة أخرى. تم تحرير القانون (ص.0504144) من نسختين.
يمكن رسملة الكتب المدرسية التي تم إيقاف تشغيلها كنفايات ورقية وبيعها. يتم قبول الكتب التي أصبحت غير صالحة للاستعمال للمحاسبة في حساب خارج الميزانية العمومية "الأصول المادية المقبولة للتخزين" (في التقييم الشرطي "كائن واحد - 1 روبل") حتى لحظة التخلص منها (التصفية) (البند 335 من التعليمات رقم 157 ن).
يتم قبول نفايات الورق التي تم الحصول عليها نتيجة شطب الكتب للمحاسبة بالقيمة المقدرة الحالية (البند 106 من التعليمات رقم 157 ن).
نعرض أدناه العمليات القياسية لتسجيل استلام الأشياء إلى مجموعة المكتبة والتخلص منها وكذلك حركتها الداخلية وفقًا للتعليمات الحالية رقم 162ن، 174ن، 183ن.
|
مؤسسة الدولة (التعليمات رقم 162 ن) |
مؤسسة الميزانية (التعليمات رقم 174 ن) |
مؤسسة مستقلة (التعليمات رقم 183 ن) |
|||
|
دَين |
ائتمان |
دَين |
ائتمان |
دَين |
ائتمان |
|
شراء الأدبيات التعليمية من المورد |
|||||
|
0 106 31 310 |
0 106 31 000 |
||||
|
استلام المؤلفات التربوية مركزياً من المؤسس |
|||||
|
0 106 31 310 |
0 106 31 000 |
||||
|
قبول الأدبيات التربوية للتسجيل |
|||||
|
0 101 37 310 |
0 106 31 310 |
0 101 37 000 |
0 106 31 000 |
||
|
إصدار المؤلفات التربوية |
|||||
|
0 101 37 310 |
0 101 37 310 |
0 101 37 000 |
0 101 37 000 |
||
|
حساب الاستهلاك عند إصدار الكتب المدرسية حيز التنفيذ |
|||||
|
1 401 20 271 |
0 401 20 271 |
0 104 37 410 |
0 401 20 271 |
0 104 37 000 |
|
|
شطب المؤلفات التربوية من السجل |
|||||
|
0 104 37 410 |
0 101 37 410 |
0 104 37 000 |
0 101 37 000 |
||
|
قبول الدفاتر المشطوبة للمحاسبة خارج الميزانية العمومية (حتى التخلص منها) |
|||||
|
شطب الدفاتر المتخلص منها من المحاسبة خارج الميزانية العمومية |
|||||
|
قبول نفايات الورق للمحاسبة |
|||||
دعونا نلخص النقاط الرئيسية:
1) الأدبيات التربوية مطلوبة لتقديم الخدمات التعليمية؛
2) يمكن استخدام المنشورات المدرجة في القائمة الفيدرالية للكتب المدرسية فقط؛
3) يمكن توفير الأدبيات التعليمية للمنظمات التعليمية مركزيًا أو شراؤها بشكل مستقل؛
4) الكتب المدرسية جزء من مجموعة المكتبة؛
5) يتم الاحتفاظ بسجلات الأدبيات التعليمية المستلمة في قسم المكتبة والمحاسبة.
تطوير نظام معلومات لمحاسبة المجموعة المكتبية لمؤسسة تعليمية (1000 روبل)
مقدمة
بالنظر إلى مفهوم "المكتبة"، لا بد من تسليط الضوء على غرضها الأساسي كمؤسسة ثقافية وتعليمية وعلمية مساعدة قادرة على تنظيم الاستخدام العام للمصنفات المطبوعة. من الناحية الوظيفية، تقوم المكتبات بشكل منهجي بجمع الأعمال المطبوعة وتخزينها وترويجها وإصدارها للمستخدمين، بالإضافة إلى إجراء المعلومات والأعمال الببليوغرافية. تمتلك هذه المؤسسة التعليمية والإعلامية والثقافية تحت تصرفها صندوقًا تنظيميًا للوثائق وتوفره للاستخدام المؤقت للمستهلكين، فضلاً عن تنفيذ خدمات المعلومات والمكتبات الأخرى.
وترتكز أنشطة المكتبة على توفير ثلاثة مكونات: القبول، والتخزين، والبحث، وإصدار الكتب المتوفرة وغيرها من المؤلفات المنهجية والتعليمية لفترة معينة.
ترجع أهمية موضوع الدورة إلى حقيقة أن معظم المكتبات ومعظم مكتبات المؤسسات التعليمية تلتزم بالأساليب والأنظمة والعمليات التقليدية في المحاسبة. لذلك، في الوقت الحاضر، فإن الانتقال من الاتصالات الورقية إلى الاتصالات التلقائية سيقلل بشكل كبير من وقت البحث عن الأدبيات اللازمة، وتقييم الأدبيات التعليمية والخيالية المتاحة، وحالتها الحالية، وتحديثات مجموعة المكتبة، وما إلى ذلك.
في الظروف الحديثة، تكتسب تكنولوجيا المعلومات دورا هاما في حياة المجتمع. تكتسب أنظمة المعلومات الاقتصادية، المرتبطة بتوفير المعلومات ومعالجتها لجميع مستويات إدارة الأشياء الاقتصادية، أهمية وأهمية أكبر من حيث الكفاءة والأولوية للحياة العامة.
في الوقت الحالي، ليس من الممكن حتى تخيل أي منظمة لا تستخدم تكنولوجيا الكمبيوتر في أنشطتها. ويفسر ذلك في المقام الأول بحقيقة أن هياكل مراقبة الدولة تتطلب تقديم التقارير في شكل إلكتروني، مما يلزم بالتالي بصيانة المعلومات وتنظيمها.
الغرض من هذا المقرر هو تطوير نظام المعلومات ونمذجته لمكتبة المؤسسة التعليمية، لتحسين كفاءة العمليات التي تحدث في المكتبة.
بناءً على الهدف المحدد، تم حل عدد من المهام في العمل:
دراسة السمات النظرية ونمذجة العمليات التنظيمية عند استخدام أدوات BPwin وErwin؛
تصميم نموذج لأنشطة مكتبة مؤسسة تعليمية؛
تقييم فعالية نظام المعلومات وإمكانية تحسينه.
الهدف من البحث ضمن الدورة التدريبية هو مجموعة مكتبة مؤسسة تعليمية.
موضوع البحث في العمل هو العمليات وتدفقات المعلومات التي تنشأ في مكتبة المؤسسة التعليمية.
تم استخدام الأدبيات العلمية والتعليمية حول موضوع البحث، وكذلك المواد العملية والمقالات والدراسات وموارد الإنترنت كمصادر عند كتابة العمل.
تعتمد الأهمية العملية للعمل على استخدام نظام المعلومات المتطور لمزيد من التطوير وتنفيذه في مكتبات المؤسسات التعليمية.
من الناحية الهيكلية، يتكون عمل الدورة من مقدمة وثلاثة فصول وخاتمة، بالإضافة إلى قائمة المراجع والتطبيقات.
1. أساسيات تنظيم نشاط المكتبة
1.1. ملامح تنظيم أنشطة المكتبة في مؤسسة تعليمية
مكتبة المؤسسة التعليمية هي وحدة هيكلية تنظم جمع وتخزين واستخدام الأعمال المطبوعة وغيرها من الوثائق والمواد التعليمية من قبل الطلاب. تشارك المكتبات في الجمع المنهجي للمواد المطبوعة وتخزينها وترويجها وتوزيعها على المستخدمين، فضلاً عن توفير المعلومات وخدمات المكتبات، وهي مصدر للمعرفة يمكن الوصول إليه بشكل عام وأساس للتعليم الذاتي للطلاب.
الاتجاه الرئيسي لعمل المكتبة هو اقتناء وتنظيم مجموعة الكتب وخدمات المستخدم وتوفير خدمات المعلومات الإضافية.
يتم جمع مجموعات المكتبة على أساس التحديد المنهجي (من خلال مراجعة الأدبيات والمصادر الببليوغرافية) للمنشورات اللازمة لمؤسسة تعليمية، وفقًا للتخصص وتنظيم شكل التعليم، والحصول عليها لاحقًا. إن التوقيت المناسب لاستكمال مكتبة المؤسسة التعليمية واكتمال مجموعة المنشورات يجعل من الممكن زيادة كفاءة المستوى التعليمي للطلاب وزيادة الحضور ومستوى الخدمة للزوار.
من أجل تنظيم صندوق الكتاب بشكل فعال، من الضروري الاهتمام بتسجيل وترتيب وتخزين وتوزيع الأدبيات على الزوار. التنظيم السليم للمجموعة يسهل على المستخدم تعلم الأدبيات والمعلومات التي يحتاجها، ويسمح لأمين المكتبة بتلبية متطلبات القراء بسرعة أكبر، ويضمن أيضًا سلامة المجموعة وتحليلها في الوقت المناسب وكفاءتها في تقييم المجموعة. حالة مجموعة المكتبة وتوافر منشور معين.
يتم تقديم الخدمات لقراء المكتبة من خلال طرق مختلفة:
إصدار المؤلفات التربوية والخيالية إلى قاعة القراءة أو خارج المكتبة؛
من الضروري أيضًا مساعدة الزوار الأفراد في اختيار الأدبيات ذات الصلة؛
الكشف عن مجموعات الكتب من خلال نظام فهرسة المكتبة.
تجميع المعلومات والمساعدات الببليوغرافية بمختلف أنواعها؛
الدعاية والترويج للأدبيات والأدلة القيمة للمؤسسة التعليمية ومنشوراتها الخاصة ؛
استنساخ النص بناء على طلبات الزوار والخدمات الأخرى.
تعتمد أنشطة المكتبة على تنفيذ عدد كبير من العمليات التي تخص العديد من الكتب والقراء، مما يؤدي إلى تباطؤ عمل أمين المكتبة. إن صعوبة العثور على كتاب أو مطبوعة تعليمية معينة تؤدي إلى تقليص وقت عمل أمين المكتبة، وهو ما لا يعتمد إلا على كفاءة الموظف وتوجهه في تنوع منتجات المكتبة.
في مكتبة المؤسسة التعليمية، يتم إنشاء بطاقة لكل زائر ويتم الاحتفاظ بفهرس البطاقات لجميع القراء. للحفاظ على فهارس المكتبة، وتنظيم عمليات البحث عن المنشورات المطلوبة وتنظيم إحصائيات المكتبة، يجب أن تحتوي قاعدة البيانات على معلومات، يتم وضع معظمها في بطاقات الفهرس المشروحة.
عندما تتلقى المكتبة منشورات متنوعة ومتعددة الأوجه في تكوينها، يتم تخصيص رقم لها ووضعها في أقسام مختلفة فيما يتعلق بموضوع وتخصص المنشور التعليمي والرواية وغيرها من المواد المنهجية والإعلامية.
بالإضافة إلى ذلك، عند استلام كتاب، يجب مراعاة الجوانب التالية:
عدد المنشورات المستلمة
عنوان النشر؛
دار النشر التي نشرت الكتاب؛
القسم الذي يوضع فيه الكتاب؛
عنوان الناشر؛
أسماء ومواقع أقسام المكتبة.
يحتوي كل كتاب يتم تخزينه في مكتبة مؤسسة تعليمية على المعلمات التالية:
الإصدار؛
سنة النشر؛
النوع؛
المناصب الرئيسية؛
عدد الصفحات.
علاوة على ذلك، يمكن تقديم كل مطبوعة في مكتبة المؤسسة التعليمية بعدة نسخ، وكذلك الحصول على نسخة واحدة بسبب تكلفتها وقيمتها العالية، وتصدر للدراسة فقط في قاعة المطالعة بالمكتبة.
ومن بين أمور أخرى، تحتفظ المكتبة بفهرس بطاقات إلزامي للقراء، يتم إدخال البيانات فيه، مثل:
الاسم الكامل؛
رقم جواز السفر وعنوان التسجيل والإقامة الفعلية (حسب الزائر)؛
رقم التليفون.
يتم تخصيص رقم بطاقة مكتبة لكل قارئ، وعندما يتم إصدار نسخة من كتاب، يتم وضع إدراج كتاب في بطاقة القارئ ويتم عمل سجل للإصدار. الشرط الأساسي هو إدخال تاريخ إصدار الكتاب وتاريخ الإرجاع المتوقع. وفي الوقت نفسه، من الممكن تمديد بقاء الكتاب «في متناول اليد» عبر الهاتف أو من خلال زيارة المكتبة شخصيًا.
عند إرجاع كتاب، يتم تدوين تاريخ الإرجاع في الملحق، وإذا تأخر، يتلقى القارئ تحذيرًا. عندما يتم تجميع مبلغ معين، يصبح وصول القارئ إلى المكتبة محدودًا.
في حالة فقدان الكتاب، يحرم المستخدم من حق استخدام المكتبة لفترة معينة ويدفع تكلفة الكتاب بما في ذلك قسط التأمين.
عادة، في الممارسة العملية، يتم تطبيق القيود المتعلقة بحقيقة أن الكتب لا يتم إصدارها بما يتجاوز الحد المحدد ولفترة أطول من فترة الاستخدام المحددة.
موضوعات المكتبات هي المستخدمون (القراء، موظفو المؤسسات التعليمية وغيرهم من الأشخاص المهتمين بالحصول على المعلومات) الذين لديهم اهتمام معين بالحصول على المعلومات والكتب والخدمات المكتبية.
عند تشغيل المكتبة، من الضروري التمييز بين أنواع المعلومات التي يمكن أن تكون:
1. إدخال المعلومات، والتي تحتوي على معلومات:
عن الكتب الجديدة المستلمة؛
عن القراء الجدد الذين قاموا بالتسجيل في المكتبة؛
حول عملية إصدار الكتب (الموظف الذي أصدر الكتاب، القارئ الذي تتم له هذه العملية، عنوان الكتاب، فترة الإصدار، الفترة التي صدر الكتاب من أجلها).
2. إخراج المعلومات، والتي تحتوي على:
إحصائيات زيارات المكتبة.
بيانات حول الكتب التي يتم إصدارها للقراء في أغلب الأحيان.
عند إصدار الكتب يتم تسجيل المعلومات التالية:
عنوان كتاب؛
تاريخ المسألة؛
الاسم الكامل للقارئ؛
الاسم الكامل للموظف الذي أصدر الكتاب؛
الفترة التي صدر فيها الكتاب.
تجدر الإشارة إلى أنه عند قبول الكتب للتخزين، يتم تخصيص رمز فريد لكل منها - ISBN.
بالإضافة إلى ذلك، واستنادًا إلى تطبيق المكتبة والتصنيف الببليوغرافي (LBC)، يتم توزيع المنشورات على فروع المعرفة وفقًا لمحتواها، والتي يتم بموجبها استخدام الفهارس الأبجدية الرقمية للبنية المرحلية. يتم استخدام تشفير BBK لفصل المنشورات المخزنة في كتالوجات وتقارير إحصائية.
يتم تكوين قاعدة بيانات في المكتبة وهي عبارة عن مجموعة من البيانات حول جميع العمليات والتدفقات التي تحدث في المكتبة، وبناء تسلسل زمني من خلال استخدام الجداول وقوائم البيانات. الغرض الرئيسي من قاعدة البيانات هو تخزين البيانات لاستخدامها في المستقبل ويتم تشكيلها في شكل قائمة خاصة، والتي يتم تحريرها وتغييرها لاحقًا بواسطة موظفي المكتبة.
يمكن تنفيذ العمل مع قاعدة البيانات بواسطة موظفي المكتبة أنفسهم والأشخاص المهتمين بالحصول على المعلومات اللازمة.
عند تنظيم عمل أمين المكتبة، يقومون بحل عدد من المشاكل:
يتم قبول الكتب الجديدة وتسجيلها في المكتبة؛
تتعلق المنشورات التعليمية بواحد أو أكثر من مجالات المعرفة؛
يتم فهرسة الكتب وتعيين أرقام الانضمام؛
يتم الاحتفاظ بسجلات للكتب الصادرة والمرتجعة من القارئ؛
يتم التحقق من مطابقة الحالة الخارجية للكتاب.
بناء على دراسة الغرض الوظيفي لمكتبة مؤسسة تعليمية، يمكننا أن نستنتج أن عمل المكتبة يعتمد على تنفيذ العمل المعلوماتي والتعليمي والثقافي والترفيهي. بالنسبة للمؤسسة التعليمية، فهي تلعب دورًا في تكوين المعلومات والمواد التعليمية الخاصة بها لتسهيل تنظيم العملية التعليمية، وسهولة الوصول إلى المنشورات التعليمية وفعاليتها لأعضاء هيئة التدريس والطلاب، وإتاحة الفرصة لتكوين منهجية فريدة خاصة بها والممارسة الاستشارية.
1.2. التنظيم القانوني لأنشطة المكتبة
ينظم القانون أنشطة المكتبات في الاتحاد الروسي، الأمر الذي لا يساهم في تنفيذ وظائف المراقبة فحسب، بل يضمن أيضًا إنشاء إطار قانوني لتشكيل مجتمع معلومات مفتوح.
تتمثل المهمة العاجلة للعاملين في المكتبات في تنفيذ القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 1994 رقم 78-FZ "بشأن أمن المكتبات" (بصيغته المعدلة في 2 يوليو 2013)، والقانون الاتحادي الصادر في 27 يوليو 2006 رقم 149-FZ "بشأن المعلومات وتكنولوجيا المعلومات وحماية المعلومات" (بصيغته المعدلة في 2 يوليو 2013). وفي الوقت نفسه، فإن المسؤولية الوظيفية لكل جمعية مكتبية تعتمد على استخدام هذه القوانين على أكمل وجه، لحماية حق كل شخص في الحصول على المعلومات اللازمة.
يوفر القانون الاتحادي "بشأن أمناء المكتبات" الأساس القانوني للحفاظ على أمن المكتبات وتطويره في الاتحاد الروسي، ويضع مبادئ أنشطة المكتبات، ويضمن حقوق البشر والجمعيات العامة والشعوب والمجتمعات العرقية، وحرية الوصول إلى المعلومات وتنمية كل فرد والتعرف على القيم الثقافية وكذلك الأنشطة الثقافية والعلمية والتعليمية.
وينظم القانون تنظيم أنشطة المكتبات في الأمور العامة المتعلقة بالعلاقات مع الدولة والمواطن والمؤسسات والشركات والمنظمات في مجال المكتبات على أساس مبادئ وقواعد القانون الدولي الراسخة.
ينظم القانون الاتحادي "بشأن المعلومات والمعلوماتية وحماية المعلومات" العلاقات التي نشأت:
في تكوين واستخدام موارد المعلومات على أساس إنشاء وجمع ومعالجة وتراكم وتخزين والبحث وتوزيع وعرض المعلومات الموثقة للمستهلك؛
عند إنشاء واستخدام تكنولوجيات المعلومات ووسائل دعمها؛
عند تنظيم حماية المعلومات، حقوق المواد والطلاب في عمليات المعلومات والمعلوماتية.
بالإضافة إلى ذلك، يتم تطبيق المعيار الدولي GOST 7.20 - 2000 "إحصاءات المكتبة"، والذي تمت الموافقة عليه بموجب قرار معيار الدولة لروسيا بتاريخ 19 أبريل 2001 رقم 182 ش. يحدد هذا المعيار القضايا العامة المتعلقة بإنشاء الإحصائيات ومحاسبة كائنات المكتبة. يحدد هذا المعيار وحدات المحاسبة للوثائق في مجموعات المكتبات وهيئات المعلومات العلمية والتقنية، ووحدات المحاسبة للخدمات المقدمة لمستخدمي المكتبات وهيئات NTI.
ومن خلال وضع هذه القوانين والمعايير التنظيمية موضع التنفيذ على المستوى المحلي، من الممكن إنشاء قواعد ولوائح خاصة لضمان عمل المكتبات.
يجب ألا تتعارض الأفعال القانونية المعيارية التي تم إنشاؤها في المكتبة مع القوانين الأساسية للاتحاد الروسي والوثائق المعيارية الأخرى للحكومة على جميع المستويات.
بناءً على دراسة التنظيم القانوني، يمكن ملاحظة أن أنشطة المكتبات في الاتحاد الروسي تخضع للتنظيم والرقابة، مثل المجالات والصناعات الأخرى.
1.3. تكوين إحصائيات المكتبة
تتيح البيانات الإحصائية تلخيص جميع العمليات التي تحدث في مجال المكتبات بشكل كمي. تتيح الإحصائيات تقييم ودراسة الجانب الكمي لظواهر نشاط المكتبات مع ارتباط لا ينفصم بمحتواها النوعي في أماكن وأوقات محددة. يتيح لك تقدير عدد إعارة الكتب ومستخدمي المكتبة وحجم المجموعة وساعات العمل.
وفي الوقت نفسه يمكن تحديد المهام الرئيسية لإحصاءات المكتبة:
تطوير نظام من المؤشرات التي تسمح لنا بفهم حجم ووتيرة عمل المكتبة؛
نسب تطور أنشطة المكتبة؛
إنشاء طرق لحساب المؤشرات وربطها؛
تحليل العوامل التي تحدد اتجاهات التنمية الرئيسية؛
ضمان الإشراف والرقابة على أنشطة المكتبة من أجل تحديد مشاكل التطوير في الوقت المناسب.
يعتمد إنشاء البيانات الإحصائية عن المكتبة على GOST 7.20-2000 "إحصائيات المكتبة". يحدد هذا المعيار قواعد ومتطلبات موحدة لجمع وعرض البيانات الإحصائية من قبل المكتبات. فهو يسمح لك بتوحيد التقارير الإحصائية على مستويات مختلفة ويحدد مواعيد نهائية موحدة وتعريفات ووحدات حسابية والحد الأدنى من البيانات الإحصائية للمكتبات.
وينبغي تسليط الضوء على المؤشرات الإحصائية الرئيسية:
محاسبة القراء، والتي تتيح لك تقدير عدد الأشخاص الذين يستخدمون وثائق المكتبة ويتم استخدام نموذج القارئ كوحدة محاسبية.
تتيح لنا المحاسبة الخاصة بإصدار الكتب تقدير عدد الوثائق التي استخدمها القراء ومدى تركيزهم. تتم المحاسبة عن إصدار المطبوعات وفقًا لعدد النسخ الصادرة والمسجلة في نماذج القراء أو ورقة طلب القارئ أو نموذج الكتاب أو الوثائق الأخرى المقبولة في المكتبة وقاعدة البيانات.
هل تحتاج إلى النص الكامل لهذا العمل؟ اكتب طلبا [البريد الإلكتروني محمي]