МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ
РЕСПУБЛІКИ КАЗАХСТАН
КАЗАХСЬКИЙ ГУМАНІТАРНО-ЮРИДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ГУМАНІТАРНО-СОЦІАЛЬНИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН
ВИПУСКНА РОБОТА
ТЕМА: «Роль неурядових організацій у вирішенні проблем наркоманії у молодіжному середовищі»
Науковий керівник:
старший викладач
Жусупова М.Т._________
Виконала:
студентка 4 курсу
групи СР-402
Джумагулова Д.Н.______
Внутрішній рецензент:
к.с.н., професор
Ізтелеуова Л.І.________
Нормоконтролер:
Сембіна Ж.Ж.__________
Допущена до захисту
«___»________2009 р.
Зав. кафедрою:___________
к.с.н., професор Ізтелеуова Л.І.
Астана – 2009
ВСТУП…………………………………………………………………….. 3-6
ГЛАВА 1. МОЛОДІЖНА НАРКОТИЗАЦІЯ ЯК ПРОБЛЕМА СУЧАСНОГО СУСПІЛЬСТВА…………………………………………….. 7
1.1 Організація антинаркотичної роботи з молоддю в зарубіжних країнах …………………………………………………………………………7-18
1.2 Робота з підлітками з профілактики наркоманії в сучасному казахстанському суспільстві (на прикладі Корпоративного фонду «Майбутнє без наркотиків»)……………..………………………………………………….. .19-29
ГЛАВА 2. СПЕЦИФІКА СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ З НАРКОЗАЛЕЖНИМИ ПІДРОСТКАМИ......................................... ......... 30
2.1 Діяльність фахівця із соціальної роботи
із зазначеною цільовою групою………………………………………………..30-39
2.2 Сучасні методики та програми профілактики
наркоманії у підлітковому середовищі…………………………….……………40-50
ВИСНОВОК................................................. ............................................. 51-52
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ…………………….......53-57
ДОДАТОК 1.
ДОДАТОК 2.
ВСТУП
Нині наркотизм - це з гострих соціальних проблем як Казахстану, а й усього світу. У науковій літературі досліджуються соціальне, психологічне та біологічне коріння наркотизму, правоохоронні органи та громадські організації роблять спроби активізувати профілактичну діяльність, збільшується кількість установ та організацій, де наркозалежним надається необхідна медична та психолого-соціальна допомога. Проте наркоситуація в Казахстані за останні десять років якісно та кількісно змінилася на гірший бік.
За даними Комітету з правової статистики та спеціальних обліків Генеральної прокуратури на 1 квітня 2008 року в Республіці Казахстан на офіційному обліку органів охорони здоров'я перебуває 55 781 споживач наркотичних засобів, у тому числі 4 165 неповнолітніх та 4 769 жінок. Фахівці стверджують, що їх реальне число в 10 разів більше.
Пов'язані з цим соціальні, кримінальні, економічні та медичні аспектиперетворилися на одну з труднорозв'язних проблем.
На сьогоднішній день загальновизнаним вважається, що наркотизм є не так проблемою медичного характеру, як проблемою соціальної, так званої соціальної хворобою.
Практика показує, що найчастіше фахівці обмежуються констатацією ситуації, не пропонуючи форми та технології соціальної терапії. У результаті в підлітковому та молодіжному середовищі домінують різні міфи щодо наркотиків, зростає споживання наркотичних засобів, а профілактична робота проводиться недостатньо.
Особливе занепокоєння викликає той факт, що найбільш бурхливе зростання споживання психоактивних речовин спостерігається у молодіжному середовищі та серед підлітків – перехід від традиційного споживання до молодіжної культури споживання. За даними соціологічних досліджень останніх років, кожен сьомий школяр хоча б одного разу спробував наркотики. Якщо порівнювати показники 1992 та 2005 років, то кількість неповнолітніх споживачів наркотиків за цей період зросла у 4,7 раза (з 859 до 4843).
У цій ситуації актуальність ведення профілактичної роботи з попередження вживання дітьми та підлітками психоактивних речовин (ПАР) є безперечною.
Поширення наркотизму в суспільстві дозволяє охарактеризувати це як наркотизацію населення. Її масштаби критичні та дають право говорити про загрозу безпеці суспільства. Зростання гостроти наркологічної ситуації також свідчить про дефіцит профілактичної роботи. Більше того, до цього часу ефективність лікувальних та реабілітаційних заходів залишається вкрай низькою, лише 5 - 7% наркозалежних не повертаються до наркотизації після проходження традиційних курсів лікування.
Дослідження показали, що профілактика наркотизму особливо необхідна у підлітковому та молодіжному середовищі. Проте за надзвичайної поширеності та зростання рівня наркотизації підлітків і молоді поки що не розроблено ефективні технології профілактики підліткового наркотизму, придатні для практичних цілей.
Мета дослідження:розглянути зміст та роль неурядових організацій у вирішенні проблем наркоманії серед молоді.
· Вивчити зарубіжний та казахстанський досвід з проблеми профілактики наркоманії в підлітковому віці;
· Розглянути діяльність неурядових організацій з профілактики наркоманії на прикладі Корпоративного фонду «Майбутнє без наркотиків»;
· обґрунтувати необхідність застосування сучасних методикта програм профілактики наркоманії у підлітковому середовищі фахівцями із соціальної роботи
Об'єкт дослідження: молодь групи ризику віком 14-29 років.
Предмет дослідження:соціально-профілактична робота неурядових організацій із підлітками.
Гіпотеза дослідження:залучення підлітків до діяльності з профілактики споживання ПАР є ефективним методом протидії наркоспоживання.
Методи дослідження:
· Порівняльний метод;
· Метод групового анкетування, тестування;
· Кількісний, якісний аналізрезультатів;
· Консультативні методи: спостереження, бесіди з підлітками;
· Метод індивідуальної та педагогічної документації;
· Інтерв'ю з наркологами, психологами, соціальними працівниками, неурядовими організаціями, державними службовцями.
Наукова новизна дослідженнярезультатів роботи полягає в наступному:
· на основі порівняльного аналізу сучасних профілактичних програмта інтерактивних антинаркотичних методик обґрунтовано положення, що залучення підлітків до діяльності з профілактики споживання ПАР, а також їхня активна участь у застосуванні інтерактивних методик є ключовим фактором щодо ефективної протидії наркоспоживання.
Емпірична база дослідження:нормативні документи, інструкції, методичні посібники та розробки молодіжної організації Корпоративного фонду «Майбутнє без наркотиків».
Теоретична та практична значимістьроботи.Отримані дані про особливості наркоситуації в підлітковому та молодіжному середовищі можуть стати основою для розробки соціальних та профілактичних програм, призначених як для схильних до вживання наркотиків, так і для наркозалежних підлітків.
Інтерактивні методики та програми профілактики підліткового наркотизму можуть знайти застосування у середніх навчальних закладах у рамках заходів щодо профілактики наркотизму. Результати випускний роботирозширюють проблемне поле практики соціального працівника, можуть бути використані при розробці ефективних програм та методик у профілактичній роботі з молоддю, а також у галузі антинаркотичної освіти населення.
Структура дипломної роботиДипломна робота складається з вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел та літератури, що включає 53 найменування, та додатки.
РОЗДІЛ 1. МОЛОДІЖНА НАРКОТИЗАЦІЯ ЯК ПРОБЛЕМА СУЧАСНОГО СУСПІЛЬСТВА
1.1. Організація антинаркотичної роботи з молоддю у зарубіжних країнах
Наркоманія - це захворювання, що характеризується зловживанням наркотичними речовинами та хворобливою пристрастю до них. Проблема наркоманії існує більшою чи меншою мірою практично у всіх країнах, і в цьому відношенні Казахстан по праву входить до світова спільнота. Наркотики зараз називають третьою загрозою людству після ядерної зброї та глобальної екологічної катастрофи.
Згідно зі статистичними даними кількість наркоманів у світі перевищила 50 мільйонів людей. При цьому, за даними Інтерполу, з тією чи іншою інтенсивністю (від разового вживання до щоденного) вживають наркотики різного виду 200 мільйонів осіб (95 відсотків від цього числа становлять споживачі канабісу, героїну, кокаїну та синтетичних наркотиків). Кількість наркоспоживачів постійно збільшується.
Проблема «наркотики та наркоманія» у всьому світі сприймається насамперед як молодіжна. Головним чинником збільшення масштабів наркоманії стає віковий вектор. Наркоманія стрімко «молодіє», сьогодні можна констатувати не лише підліткову, а й дитячу наркоманію. Це загальносвітова тенденція. За даними Міжнародного комітету ООН з контролю над наркотиками, у деяких країнах кількість неповнолітніх, які хоча б одноразово пробували марихуану, перевищує 37 відсотків.
У зв'язку з соціально-економічною ситуацією в Казахстані діти, підлітки і молодь опинилися в складному становищі. Зруйновано ціннісні орієнтири, втрачається зв'язок між поколіннями, різко змінилися стереотипи поведінки. Наростаюча напруженість, стресові ситуації, невизначеність становища, нестабільність, безробіття, складнощі у працевлаштуванні неповнолітніх, конфлікти із законом - викликають у молодого покоління асоціальні форми поведінки, що саморуйнують характер. У неповнолітніх катастрофічно швидко формується установка на подальшу наркотизацію та одночасно зупиняється особистісне зростання, розриваються або деформуються зв'язки з найближчим оточенням, порушуються сімейні відносини, Нерідко утруднено подальше утворення своєї сім'ї та народження потомства. Зловживання ПАР нерідко веде до ранньої інвалідизації та смерті неповнолітніх.
Сьогодні група підлітків та молоді «соціального ризику» надзвичайно велика. В умовах соціально - економічних перетвореньдіти, підлітки, молодь виявилися однією з найменш захищених груп населення, що призвело до загострення таких проблем, як безпритульність, бездоглядність, зростання алкоголізму та наркоманії, злочинності. «Новою» моделлю поведінки стала практика споживання наркотиків, що переросла в одну з форм дозвілля. Тема наркоманії у засобах масової інформаціїпіднімаються не перший рік. Але є ще одна сторона цієї проблеми, а саме пропаганда наркотичних засобів.
Проблема наркотиків, як елемента саме молодіжної субкультури, вперше виявила себе у США за часів розквіту «дітей-квітів» – хіпі. Подібні ситуації виникали і виникають у Європі: просування наркотиків у молодіжне та підліткове середовище як елемента дозвільних чи соціокультурних молодіжних систем.
У зв'язку з цим нині у країні розробляються і апробуються найрізноманітніші антинаркотичні програми, у тому числі згодом широко використовуються лише найефективніші, створені задля подолання інтересу неповнолітніх до наркотичних средств.
Розглянемо особливості первинної профілактики наркоманій та токсикоманії на прикладі програм, що діють у США, Англії, Голландії, Нідерландах, Польщі, Швеції та Росії.
У Сполучених Штатах Америки, починаючи з прийняття Закону про підлітків у 1899 р. проблемі поведінки молоді, що відхиляється, зокрема попередження наркоманії, було присвячено безліч дискусій і розроблено величезну кількість програм профілактики.
Досліджуючи питання наркоспоживання, вчені США прийшли до висновку, що ефективність превентивних програм залежить від обраної мети, тому головним ступенем антинаркотичної освіти стали програми, де метою ставилося не отримання інформації про наркоманію, а вироблення у підлітків здатності приймати рішення, засноване на цій інформації.
Поруч із програмою вибору цінностей було розроблено й програми альтернативи наркотикам.
Найкращі програми запобігання наркоманії серед молоді в США відрізняються широким діапазоном напрямків роботи, що забезпечують вирішення проблеми наркоманії в молодіжному середовищі в цілому. Для успішної реалізації таких програм потрібні об'єднані зусилля багатьох людей та організацій. Так, американські вчені висувають сім основних категорій попередження: через сім'ю, релігію, школу, організацію дозвілля, поліцію, судові та законодавчі органи.
Велику роль відіграють програми, орієнтовані на ровесників, батьків, громади, де живуть молоді люди. Оскільки думка молодіжного оточення має великий вплив на поведінку неповнолітніх, розроблено програми, орієнтовані на вуличну молодь.
Широке поширення США отримав такий методичний прийом, як шефство, коли старші учні дають молодшим інформаціюпро наркотики, проблеми збереження здоров'я, а також з інших питань, загальніших, але цікавих і тих та інших. Досвід застосування цього прийому показав, що основний виховний вплив він надає на молодих людей, які виступають у ролі шефів. Набагато менший вплив цей прийом надає на підшефних.
Існують також програми, орієнтовані на співучасть у них ровесників. Сенс створення таких груп - вироблення необхідних трудових навичок, досягнення успіхів у навчанні, формування позитивної думки про молодій людині, його однолітках та друзях, школі.
Крім анонімних пунктів довіри у великих американських містах, антинаркотичну профілактику здійснюють різні реабілітаційні центри. Типова реабілітаційна система за кордоном - спеціалізовані клініки, в яких хворі на наркоманію живуть від одного до трьох років, набувають нову професію, відновлюють втрачені трудові навички При реабілітаційних центрах створюються підприємства, підсобні господарства, мистецькі промисли. Усе це дозволяє хворому раціонально змінити категорії цінностей, що раніше склалися, порвати з колишнім кримінальним оточенням, сформувати установку на здоровий спосіб життя в майбутньому. На момент завершення перебування хворого в центрі реабілітації йому підшукують місце роботи та житло. За словами Начальника Національного управління боротьби з наркотиками Баррі Маккеффрі в США досягли великих успіхів у зниженні вживання наркотиків та викоріненні наслідків наркоманії на національному рівні. Профілактичні та освітні програми, що проводяться, виявилися успішними. За останні 15 років їм вдалося на 50% скоротити кількість людей, які вживають наркотики. Число вбивств, пов'язаних із наркотиками, скоротилося на 25%. У містах країни сформовано понад 3,5 тисячі громадських організаційпо боротьбі з наркотиками.
В Америці існує сильний громадський рух боротьби з наркотиками. Воно охоплює понад 3,5 тисячі громадських об'єднань. Прагнучи скоротити вживання наркотиків, особливо серед молоді, ці об'єднання співпрацюють із місцевими групами та установами штатів та федерального уряду. Такі групи здатні мобілізувати громадські ресурси, організувати колективні дії, поєднувати профілактику, лікування та правозастосування, а також відродити у молоді почуття гордості за проживання. даному містічи районі.
Таким чином, профілактичні та освітні програми, що проводяться в США, виявилися найбільш успішними. У цій країні досягли великих успіхів у зниженні вживання наркотиків та викоріненні наслідків наркоманії на національному рівні.
В Англії профілактична робота ведеться з учнями початкової, середньої школита коледжів. У програмі антинаркотичної освіти велика увагаприділяється педагогам та батькам, яким легше вчасно виявити інтерес дитини до наркотиків, а тим більше їх вживання. Поряд із порадами у галузі профілактики батьків та педагогів навчають прийомам першої медичної допомоги у критичних ситуаціях.
Основна ж профілактична робота ведеться із самими учнями. У 1991 р. у Великій Британії розпочалася масова освітня кампанія з метою визначити рівень знань у підлітків про наркотики і, перш за все, про наслідки їх вживання, включаючи і правовий аспект. У рамках цієї програми підліткам пропонують теоретичну та практичну допомогу. Їх знайомлять із місцевими організаціями, до яких можна звернутися за допомогою, і навіть із фахівцями, які можуть вирішити конкретну проблему.
Сприяння в організації антинаркотичного руху надають місцеві комітети з охорони здоров'я та освіти. Для педагогів та батьків за певними днями проводяться спеціальні заняття, що дають уявлення про цілі та завдання цієї кампанії, а також забезпечується методична допомога.
Подібні програми дають надію на те, що молоді люди, знаючи всі аспекти дайної проблеми - медичні, правові, соціальні, - зможуть зробити для себе правильний вибір і не піддадуться спокусі ступити на шлях, зійти з якого дуже складно. А частіше - неможливо, в силу розв'язки, що швидкопливає.
Закон про легалізацію легких наркотиків ухвалено в Голландії, і саме після його ухвалення різко збільшилася кількість злочинів, а країна стала наркоцентром Європи. Крім того, саме слово легалізація призводить до стирання заборони на наркотики, і мільйони людей, які раніше не наважувалися спробувати навіть легкі наркотики, тепер із задоволенням це зроблять.
Безумовно, є й аргументи на користь цього закону:
· наркомани будуть перебувати на обліку;
· Держава продаватиме їм лише легкі та очищені наркотики, а кошти від продажу підуть до бюджету.
Однак все одно дана програмаобійдеться державі набагато дорожче у суто фінансовому плані. Адже за кожним зареєстрованим наркоманом має бути встановлене спостереження: така людина не повинна працювати на транспорті, у сфері освіти та ще у багатьох місцях. Крім того, МВС кошти на боротьбу з наркотиками вкрай обмежені. Цікавий ще й той факт, що в Голландії наркомафія не стоїть на місці: постійно виводяться нові сорти анаші (спочатку легкого і тому легалізованого наркотику), деякі з них за своєю дією вже сильніші за героїн і кокаїн.
У країні існують спеціальні приміщення, увійти до яких може лише наркоман за індивідуальною чіп-карткою, щоб «уколотися» там, щодо стерильних умов. Так менше шкоди й їм, й у оточуючих.
В інших країнах голландська модель не тільки не виправдовує сподівання, але й призводить до прямо протилежних результатів. Так, в Іспанії за десять років, що минули після введення голландської моделі, кількість наркоманів зросла з 200 тисяч до 1,69 мільйона.
У країнах Західної Європиз все більшою тривогою говорять про «голландський слід» - тобто про негативний вплив антинаркотичної системи, що застосовується там. У самій Голландії серйозне занепокоєння викликає маятникова міграція напівкримінальних елементів з усієї Європи, які приїжджають до країни приємно провести «марихуановий уїкенд».
Узагальнивши досвід багатьох програм антинаркотичного виховання, фахівці з Голландії дійшли висновку, що програми, орієнтовані лише на інформацію про негативні наслідки вживання психоактивних речовин, виявляються неефективними, тоді як програми, що навчають адаптивного способу життя, навичок спілкування, критичного мислення, уміння приймати рішення та протистояти в ситуаціях пропозиції психоактивних речовин, – є ефективними.
Коли 25 років тому в Нідерландах обговорювалося питання, який шлях у боротьбі з наркотиками варто вибрати, було досягнуто єдності думки щодо того, що героїн та кокаїн – небезпечні наркотики, з якими треба боротися. Водночас щодо негативного впливу на людину та суспільство продуктів коноплі згоди досягти не вдалося. Виходячи з цих положень, було сформульовано голландську наркополітику. Передбачалося, що, продаючи менш небезпечний препарат окремо, можна буде розділити наркоринок так, щоб влада могла сконцентрувати ресурси на так званих «важких наркотиках». Стрижнем голландської наркополітики стало положення про те, що каніабіс небезпечний.
У Нідерландах в порядку експерименту вже кілька років законодавчо дозволено споживання наркотиків, зокрема трави, яку можна придбати у спеціалізованих кафе в Амстердамі.
Коли ж країна перетворилася на великого виробника наркотиків, а великі міста стали транзитними пунктами для їхньої контрабанди, влада все одно не бажала визнавати свою помилку. Вийшло зовсім не так, як планувалося. Розділений наркоринок не призвів до зменшення кількості тих, хто зловживає героїном, кокаїном, амфетаміном або екстазі в порівнянні з іншими країнами.
Саме Нідерланди з'явилося поняття «легкі наркотики». Жодна міжнародна організація не дотримується цієї термінології. Помилковість політики уряду Нідерландів призвела до того, що рівень споживання екстазі в країні виріс настільки, що 1997 року довелося створювати спеціальне відомство боротьби з його поширенням.
ООН і, зокрема, Міжнародний комітет з контролю за наркотиками у своїй доповіді за 1999 рік зазначив, що політика Нідерландів у цій галузі полегшила доступ до каніабісу (марихуані) та збільшила приплив до країни наркоманів із сусідніх країн. Міжнародна організація «Європа проти наркотиків» вимагає заборони точок розповсюдження марихуани, що легально існують у Нідерландах. Навряд можна говорити про якісь успіхи боротьби з наркотиками Нідерландах, оскільки дослідження серед дітей до 12-річного віку показали, що кокаїн використовують від 1,7 до 3%, тобто. стільки ж, скільки в Німеччині та Великій Британії. Заслуговують на увагу просвітницькі кампанії, які роз'яснюють небезпеку наркотиків. Ці програми є частиною шкільної програмиу початкових класах.
У Польщі діє молодіжний рух боротьби з наркоманією - «Монар» зі штаб-квартирою у Варшаві. Принцип – «віддай себе іншим». "Монар" проводить величезну роботу проти наркоманії. Актив цього руху – школярі, студенти, робітнича молодь. «Монар» фінансується міністерством охорони здоров'я та органами соціального забезпечення. У центрі діє самоврядування. Здійснюється диференційований підхід у роботі з профілактики шкідливих звичок у школярів та молоді.
Також у Польщі вже багато років ведуться заняття зі школярами за ігровою програмою «Дякую, ні!». Мета програми – допомогти підліткам та молоді безболісно відмовитися від спокуси, сформувати у них негативне ставлення до залучення ровесників, та й дорослих до вживання наркотиків.
Великий досвід профілактики наркоманії накопичено у Швеції. У цій країні в 60-70-х роках спостерігалося зростання кількості наркоманів. В останні роки помічено зворотну тенденцію. Комплекс заходів, які вживаються у Швеції, називають «шведським шляхом». Він включає три рівні профілактики.
Первинна профілактика полягає у заходах, розрахованих на все населення: це відповідне законодавство, загальна інформація про наркотики, турбота про заповнення вільного часу молоді та ін. Вторинна профілактика орієнтована групу ризику. І третинна – це допомога та лікувальні заходи для наркоманів.
Діяльність національної інформаційної служби ґрунтується на наступних передумовах:
а) людині властиво піддаватися впливу тих у своєму оточенні, кому він довіряє. Тому найбільше важлива частинаінформація проводиться на локальному рівні шляхом щоденних нездійсненних заходів;
б) обов'язковість централізованої кампанії через засоби інформації;
в) люди повинні «пізнавати себе» в інформації, що дається, тому інформація має бути цілком правдивою;
г) найкращий шлях змінити позицію особистості – підштовхнути її до самостійного роздуму, а потім – до дії. Голі факти потрібні, але вони мають бути доповнені зусиллями, які допоможуть людині докласти власні можливості до вирішення проблеми наркотиків.
Заходи щодо первинної профілактики проводять у Швеції починаючи з дітей дошкільного віку. Але основну увагу приділяють підліткам. Так, створене товариство «Ми – молодь» влаштовує перегляди та обговорення відеопрограм, розрахованих на аудиторію віком від 8 до 13 років.
Особливо важливу роль відводять просвіті батьків підлітків, які, як правило, мало знають про наркотики. Було випущено книги для батьків про наркоманію.
Первинна профілактика у Швеції проводиться на центральному та регіональному рівнях. Шведська Рада інформації про алкоголь та наркотики займається збором літератури та фактичних матеріалів з цих питань, має свою бібліотеку та фонди.
У Росії гостро питання про дітей - наркоманів постало в перші роки радянської влади, коли кількість неповнолітніх, які вживали наркотики, досягла 10% від кількості підлітків, передусім безпритульних. У 1921 р. число безпритульних дітей, терміново потребують допомоги, визначалося 7,5 млн. Наркоматом охорони здоров'я у роки відкрили спеціальні установи медико-педагогічного характеру - психоневрологічні школи-санаторії. У 1927 р. було 11 таких установ у Ленінграді, Воронежі, Саратові, Казані та деяких інших містах.
У школах - санаторіях надавалася медична допомога, проводилося спеціальне лікування та велося навчання підлітків за програмами шкіл першого ступеня. Для занять фізичною працею були столярні та палітурні майстерні, городи, сади. Регулярно проводилися культурно-масові заходи, велася насичена ідейно- політична робота. Більшість дітей, які страждали на тяжку форму наркоманії, після лікування поверталися до масової загальноосвітньої школи, ставали повноправними членами суспільства.
У 1925 р. було відкрито дитяче клінічне відділення наркодиспансеру для безпритульних неповнолітніх наркоманів, робота якого носила переважно практичний характерта полягала у глибокому медичному вивченні контингенту хворих з метою подальшого їх лікування та виховання у відповідних дитячих закладах.
Для підготовки кваліфікованих фахівців у галузі наркології в середині 20-х рр. н. були відкриті курси удосконалення та підготовки працівників цієї галузі.
У грудні 1980 р. Міністерством охорони здоров'я СРСР було видано наказ «Про подальше поліпшення психоневрологічної та наркологічної допомоги населенню», який передбачає організацію підліткових наркологічних кабінетів у складі наркологічних диспансерів. А відповідно до наказу у 1986 р. загальна кількість підліткових наркологічних кабінетів у 68 адміністративних територіяхРРФСР досягла 81. Відповідно зросли показники залучення до амбулаторного та стаціонарного обстеження та лікування підлітків, які зловживають алкоголем та іншими інтоксикантами. Тоді ж з'ясувалося, що кількість підрозділів наркологічної служби для надання допомоги підліткам вкрай недостатня.
Численні програми профілактики, що з'явилися в останні десятиліття, призначені для дітей і підлітків, далеко не завжди проходили експертизу ефективності до або після їх практичного впровадження. Незважаючи на це, громадська думкавважає повсюдне використання програм у школах бажаним.
Отже, проблеми наркоманії у США, Англії, Голландії, Нідерландах, Польщі, Швеції та Росії багато в чому схожі, часом навіть аналогічні, але методи їх вирішення та досягнуті результати вирішального ступенязалежать від економічних, соціально-політичних та культурних умов, що представляє науковий та практичний інтерес. Безумовно, організаційні наукові та інші характеристики вітчизняної та зарубіжної систем профілактики молодіжної наркоманії важко співставні, проте сутність об'єкта, на який вони впливають, та сама.
1.2. Робота з підлітками з профілактики наркоманії у сучасному казахстанському суспільстві
Проблема залучення дітей, підлітків, молоді до зловживання наркотиками та іншими психоактивними речовинами продовжує залишатися гострою та актуальною у казахстанському суспільстві. Різні державні та недержавні структури роблять кроки щодо її подолання. В останні три роки ситуація в галузі профілактики наркоманії суттєво змінилася на позитивний бік. Від позиції декларативного визнання необхідності профілактичної активності держава та суспільство переходять до реальних конструктивних дій.
З метою забезпечення реалізації збалансованої державної політики, що дозволяє встановити ефективний державний та соціальний контроль за розвитком наркоситуації в країні, Указом Президента Республіки Казахстан від 29 листопада травня 2005 року № 1678 затверджено Стратегію боротьби з наркоманією та наркобізнесом у Республіки Казахстан на 2006-2014 роки.
За підтримки Секретаріату Ради безпеки спільно з акіматом м.Астана на початку 2006 року було розроблено програму «Астана – місто без наркотиків», розраховану на 2006-2008 роки, яка передбачає комплекс заходів щодо зниження рівня наркоспоживання та посилення боротьби з наркозлочинністю у столиці.
Практично у всіх регіонах Республіки розроблено територіальні програми профілактики зловживання психоактивними речовинами та протидії їх незаконному обігу. Проблема постійно перебуває в полі зору органів виконавчої та законодавчої влади. Регулярний контроль за реалізацією антинаркотичних заходів здійснюється Комітетом боротьби з наркобізнесом та контролю за обігом наркотиків МВС Республіки Казахстан.
Створено правову основу для розробки та реалізації заходів щодо протидії наркоманії та боротьби з незаконним обігом наркотиків. Зокрема, прийнято закони «Про наркотичні засоби та психотропні речовини, прекурсори та заходи протидії їх незаконному обігу та зловживання ними», «Про лікарські засоби», «Про засоби масової інформації», «Про рекламу». Ряд статей Кримінального кодексу Республіки Казахстан, Кодексу про адміністративні правопорушення передбачає відповідальність за правопорушення, пов'язані з наркотиками, психотропними та іншими одурманюючими речовинами.
Вирішення багатьох завдань із профілактики перебуває у компетенції органів управління освітою та освітніх установ, оскільки через виховне вплив цієї системи проходить майже все молоде покоління країни. Профілактика наркоманії, що здійснюється тут, не обмежується окремими малоефективними спробами інформування молоді про наркотики та наслідки їх споживання, а має чітко сформульовані цілі, завдання та стратегії дій. Пріоритетним завданням боротьби з наркотизацією підлітків та молоді є організація профілактичної роботи, спрямованої на формування у молодого покоління орієнтації на здоровий спосіб життя. Вона заснована на комплексному підході до запобігання наркоманії у всіх сферах життєдіяльності дітей, підлітків та молоді.
Міністерством освіти та науки Республіки Казахстан продовжено роботу з удосконалення науково-методичної бази, що забезпечує профілактичну діяльність органів управління освітою та освітніх установ. Для загальноосвітніх закладів, середніх спеціальних та вищих навчальних закладів підготовлено навчальні програми, друковані та відеоматеріали для антинаркотичної освіти, пропаганди здорового та безпечного способу життя. Видані навчально-методичні посібникиз питань профілактики зловживання психоактивними речовинами у освітньому середовищі.
Підвищено статус виховної роботи в освітніх закладах. Профілактична робота здійснюється на всіх рівнях освіти (від дошкільної до вищої професійної), в освітніх установах усіх типів та видів. В рамках загальноосвітніх програм вивчення питань профілактики наркоманії передбачається у курсах засад безпеки життєдіяльності, біології, фізичної культури, низки інших навчальних предметів. У програми освітніх закладів середньої, вищої, післявузівської та додаткової професійної освіти запроваджуються курси з питань профілактики наркоманії серед неповнолітніх та молоді.
У діяльності з профілактики наркоманії в освітньому середовищі використовуються ресурси служби практичної психологіїдля дітей, які потребують психолого-педагогічної та медико-соціальної допомоги (ПМСП-центрів). В освітніх закладах створюються кабінети профілактики наркоманії, наркопости, формуються служби довіри для дітей, підлітків та молоді. Вживаються заходи щодо створення мережі регіональних реабілітаційних центрів для неповнолітніх, які зловживають наркотичними засобами.
Значний позитивний досвіду вирішенні проблем протидії наркоманії накопичено органами та закладами охорони здоров'я, спорту та туризму, культури, комітетами у справах молоді, правоохоронними органами та неурядовими організаціями (НУО).
Роль неурядових організацій у профілактиці наркоманії широко визнана у всьому світі завдяки їх гнучкості та можливості вільно працювати з цільовими групами. Проте НУО, які працюють у галузі профілактики наркоманії та ВІЛ/СНІДу, часто не вистачає сучасних знань та досвіду, вони зазнають фінансових труднощів. Більш того, наявні ефективні програмиз профілактики наркоманії та ВІЛ/СНІДу, їх методи та підходи повинні бути оцінені належним чином, задокументовані та поширені як усередині регіону, так і за його межами як передовий досвід.
Нині у Казахстані існує понад 5000 неурядових організацій, які у більш ніж 200 видах діяльності. У неурядовому секторі задіяно понад 200 тисяч людей. Послугами казахстанських НУО охоплено близько двох мільйонів громадян. НУО надають населенню великий комплексосвітніх та просвітницьких послуг. Проводиться велика роботащодо підвищення правової культури, електоральної грамотності, робота з незаможними та вразливими верствами населення, благодійна діяльність.
Як зазначено у доповіді Президента Республіки Казахстан Нурсултана Назарбаєва на І Цивільному форумі, казахстанські НУО пройшли певний шлях. Їхнє становлення нерозривно пов'язане з періодом здобуття країною незалежності та проведення масштабних ринкових та демократичних реформ. Діяльність НУО багато в чому забезпечила залучення недержавних інвестицій у гуманітарну сферу.
У Республіці Казахстан 14 областей та 2 міста обласного значення(м р. Астана та Алмати). По всьому Казахстану існують неурядові організації, місією яких є вирішення проблем наркоманії та ВІЛ/СНІДу, зокрема й питання профілактики. Проте, враховуючи розмах проблеми, кількість НУО, що працюють у цій галузі, дуже обмежена.
Найбільш активними у цьому сенсі регіонами є Павлодарська, Костанайська, Південно-Казахстанська та Карагандинська області. Можливо, це пов'язано з тим, що ці регіони традиційно вважаються в Казахстані найбільш суспільно активними та просунутими з погляду розвитку НУО сектору. Можливо також певну роль відіграла політика міжнародних донорських агентств.
Незважаючи на те, що всі організації серед своїх основних цілей та завдань ставлять питання наркоманії та ВІЛ/СНІДу, лише у 75% з них ця діяльність є пріоритетною. За даними анкетного опитування, понад 3 роки у галузі профілактики наркоманії працюють 60% опитаних НУО, в галузі профілактики ВІЛ/СНІДу – 52% організацій. Більшість цих організацій займаються реалізацією програм "Зниження шкоди". І не більше 25% НУО професійно займаються первинною профілактикою наркоманії. Ці організації мають досить великий стаж роботи та, найголовніше, цінний досвід, напрацьований методичний матеріал та навчений штат співробітників та волонтерів. Однак слід зазначити, що через брак фінансових коштів вони вкрай обмежені у можливостях розширення цієї діяльності.
На сьогоднішній день у м. Астана існує кілька неурядових організацій, які безпосередньо займаються первинною профілактикою наркоманії. Однією з таких організацій є Корпоративний фонд «Майбутнє без наркотиків», створений у лютому 2003 р. групою молодіжних лідерів, які займаються проблемами наркоманії.
Місія організації – формування здорового способу життя у підлітків та молоді м. Астана без алкоголю та наркотиків.
Метою організації є створення та підтримка молодіжного антинаркотичного руху з метою формування негативного ставлення до вживання наркотиків у середовищі однолітків. Досягнення мети відбувається за рахунок реалізації низки завдань: · підготовка молодіжних лідерів для роботи в середовищі однолітків; · забезпечення підтримки руху з боку педагогів та батьків; · відродження ідеї шефства як засобу поширення ідеології руху; · створення умов, що дозволяють молодим людям самостійно вести роботу , спрямовану на неприпустимість споживання наркотиків у підлітковому середовищі; · організація та проведення для підлітків навчальних курсів, спрямованих на профілактику психоемоційної дезадаптації та прищеплення навичок здорового способу життя; · робота з підлітками групи ризику, залучення до діяльності руху силами молодіжних лідерів; · створення умов для самореалізації підлітків та підвищення їх соціальної активності. У рамках руху існують такі програми: "Наставники" - в основі лежить ідея шефства та спрямована на профілактику залежностей серед молодших школярів, прищеплення навичок здорового способу життя. "Миротворці" - в основі лежить ідея профілактики конфліктів та агресії у шкільному середовищі силами підліткових лідерів. "Шкільні новини" - в основі лежить ідея пропаганди здорового способу життя та неприпустимості адиктивної поведінки у підлітковому середовищі зусиллями школярів за рахунок створення кореспондентської мережі з учнів освітніх закладів міста для збору та обробки позитивної інформації про життя та досягнення однолітків, тим самим формуючи приклад для наслідування для інших школярів. " Один плюс один " - програма, націлена на об'єднання підлітків навколо доброї справи та створення умов реалізації потреби бути необхідними, підвищення соціальної активності підлітків.
Крім того, програма організації націлена на охорону здоров'я молоді – найважливіший механізм зміцнення молодих казахстанців та розвиток у них конкурентоспроможності. Від наявності здоров'я, першого капіталу кожної людини залежить особиста працездатність, активна життєдіяльність та гідне існування. Основною метою реалізації цього напряму є залучення самої молоді у пошук вирішення проблем, зацікавленість молодих людей у формуванні здорового способу життя та створення негативного способу СНІДу та наркоманії.
Корпоративний фонд «Майбутнє без наркотиків» проводить спільну роботу з іншими молодіжними НУО з профілактики наркоманії, алкоголізму та тютюнопаління серед молоді за допомогою проведення конференцій та семінарів, випуску спеціальних буклетів, візуальної інформації; (Див додаток 1)
· Організовує оздоровчі та профілактичні заходи для всіх категорій молоді;
· Пропагує здоровий спосіб життя безпосередньо в молодіжному середовищі, а також у засобах масової інформації за допомогою випуску соціальних роликів та тематичних передач;
· Створює цілісну систему соціальних робіт з молоддю, як превентивної міри у боротьбі проти молодіжної наркоманії за допомогою розширення мережі спортивних секцій, клубів за інтересами, залучення молодь до масових видів спорту, і до творчої діяльності. (Див додаток 2)
Протягом шести років роботи фондом було розроблено спеціальні програмита інтерактивні методики профілактики підліткового наркотизму, які застосовуються в умовах загальноосвітніх шкіл, ліцеїв та коледжів, сприяють соціальній реабілітації підлітків та є ключовим фактором щодо ефективної протидії наркоспоживання.
Працівники даного фондувважають, що одним ><из ><новых ><элементов ><универсального ><предупреждения ><наркотизации ><в ><школах ><является ><общение ><в ><интерактивных ><группах. Так, ><общение ><в ><большей ><степени ><включает ><коммуникацию на ><равных,><>><а не общение ><между ><молодежью ><и ><инструктором. ><Примеры ><интерактивной работы ><включают ><ролевые ><игры, ><мозговой ><штурм, ><тренинги,><><><групповые дискуссии ><и ><т.п. ><Такие ><виды ><практических ><занятий ><предоставляют молодежи ><возможность ><сформировать ><собственные ><убеждения и ><><><><попракти><ковать ><полезные ><навыки ><решения ><жизненных ><проблем >< разрешения ><конфликтов, ><развития ><уверенности ><в ><себе, ><эффективного ><общения и т.п.
Для ефективності профілактики корпоративний фонд використовує максимально дієвий канал - саму ж молодь, тому плідно працюють профілактичні програми за принципом «Рівний навчає рівного». Робота йде з опорою на особливості групи та з позиції «на рівних», що має на увазі рівність у спілкуванні - щирість, відкритість; вміння бути самим собою і говорити зрозумілою людям мовою; повага до стилю життя, думки, почуття інших людей. Суть діяльності в рамках рівної освіти в тому, що інформацію, необхідну для збереження здоров'я, підліткам надають їхні однолітки.
Методика «Рівний навчає рівного», коли навчені представники вразливих груп навчають інших із цих груп. Він включає в себе, як один з основних елементів, інтерактивні ігри, глибинні інтерв'ю, які допомагають людині зрозуміти: чому у певній ситуації він чине так чи інакше і чи може він контролювати свої дії.
Побудова програми профілактики споживання ПАР «Рівний навчає рівного» ґрунтується на гуманістичному підході, на ідеях А. Маслоу та К. Роджерса. Одна з ідей, закладених у цьому підході, передбачає, що "я" особистості формується у спілкуванні з іншими людьми. Поведінка людини сприймається як результат перебудови ставлення до себе.
Програма Рівного Освіти (Peer Education Program – скорочено РЕР) розпочала свою діяльність у 1988 році в Лос – Анджелесі (США), з метою навчання молоді питанням профілактики ВІЛ – інфекції та підготовки з їх числа інструкторів-добровольців. Схема роботи була простою: спочатку волонтери дізнавалися про достовірні дані про інфекції та шляхи її передачі, про методи профілактики, про стратегії ефективного спілкування, проведення групових занять з однолітками тощо. Потім підготовлені підлітки розробляли свої власні профілактичні заняття та проводили їх з іншими підлітками у школах, молодіжних організаціях, ділилися отриманою інформацією зі своїми друзями або просто у власному житті застосовували важливі навички.
Навчавшись за програмою, молоді люди ставали здатними критично оцінювати свої дії, вибирати собі здоровіший спосіб життя і говорити «Ні!» у ситуаціях, коли має місце тиск з боку однолітків до вживання наркотиків.
Застосування методу «Рівний навчає рівного» не обмежується лише молодіжною аудиторією та питаннями ВІЛ/СНІДу та наркоманії. Він також ефективний та працює серед інших соціальних груп: медичні працівники, педагоги, соціальні працівники. Будь-яка категорія людей охоче довірить розширення своїх знань, особливо на делікатні теми, рівному - другові, колезі, людині, яку поважає і яка сповідує ті ж принципи і цінності життя.
Багаторічний досвід роботи Програми показав її високу ефективність у галузі профілактики ВІЛ/СНІДу/ЗПСШ та наркоманії. З міської соціальної програми РЕР розширилася і перетворилася на міжнародну мережу організацій, здійснюють профілактику ВІЛ-інфекції шляхом «рівного навчання».
У Казахстані існує багато некомерційних, муніципальних, державних організацій, які підтримують та розвивають ідею залучення молоді до вирішення актуальних для неї соціальних проблем.
Добровольцями можуть стати старшокласники (9 - 11-й клас) та студенти вищих навчальних закладів. Схема залучення потенційних добровольців проста. У старшокласників проводяться профілактичні інформаційні семінари, їм надається можливість навчитися самим проводити такі семінари. У студентів спочатку існує професійний інтерес до таких заходів, тому їх можна залучити можливістю спробувати себе в груповій роботі.
Потрібно ><признать ><неоценимую ><роль, ><которую ><играет ><молодежь, ><привлеченная ><к ><разработке ><и ><реализации ><программ ><предупреждения ><распространения ><наркомании. ><Совместная ><работа ><с ><формальными ><и ><не><формальными ><молодежными ><лидерами ><и ><их ><поддержка ><помогают ><луч><ше ><донести ><программы ><до ><целевой ><аудитории, ><а ><также ><оценить, ><если ><это ><возможно, ><результаты ><и ><эффект ><проведенной ><работы.
Залучення молоді до профілактичної роботи поєднує людей, які знають підліткову субкультуру зсередини, що дозволяє набагато легше встановити довірчий контакт із цільовою групою. Програми з профілактики споживання ПАР мають величезний вплив на тих, хто включається в роботу як лідери, - вони отримують навички групового лідерства, досвід допомоги іншій людині, досвід спілкування, управління групою, досвід відповідальності за те, що відбувається.
Саме це дає підлітку можливість задовольнити своє прагнення бути дорослим, отримати права та функції, які традиційно належать дорослим, розширити кругозір та сформувати громадянську позицію по відношенню до суспільних проблем. У результаті ми отримуємо активного члена суспільства, здатного відстоювати свої інтереси та допомагати іншим.
Є необхідним відзначити той факт, що еволюція профілактичних програм, що застосовуються на Заході, йде від простого поширення медичних знань до цілеспрямованого формування у підростаючого покоління складних соціальних та особистісних навичок, а також до активного регулювання соціального середовища з метою позитивної зміни соціального оточення підлітків. Однак потрібна значна адаптація цих соціальних технологій стосовно казахстанського соціуму. Сучасні ж соціальні технології не завжди науково обґрунтовані, трудомісткі у застосуванні, потребують значних матеріальних, людських та тимчасових ресурсів. Крім того, соціальних технологій, призначених для профілактики безпосередньо підліткового наркотизму, практично немає. Тому систему профілактики наркотизму, що створюється в Казахстані, необхідно розширювати і доповнювати, розробляючи нові методики, програми, технології, що включають в себе як превентивні заходи, так і соціальну діагностику.
РОЗДІЛ 2. СПЕЦИФІКА СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ З НАРКОЗАЛЕЖНИМИ ПІДРОСТКАМИ
2.1. Діяльність фахівця із соціальної роботи із зазначеною цільовою групою
Соціальний аспект наркоманії полягає в тому, щоб зрозуміти всю складність взаємовідносин між людиною, яка вживає ПАР, та різними рівнями її соціального оточення.
Фахівці із соціальної роботи у наркології мають широке поле діяльності. На умовному домедическом етапі вони беруть участь у програмах первинної профілактики залежність від ПАР, як і організованих, і у неорганізованих контингентах; виявляють осіб, які входять до груп ризику, та працюють з ними; сприяють у залученні до лікування осіб, які потребують його, встановлюють контакт із сім'ями таких осіб, надають їм консультативну допомогу та іншу підтримку. На умовному медичному етапі, коли клієнти опиняються у сфері діяльності медичних працівників, фахівці із соціальної роботи тісно взаємодіють із медичним персоналом. Вони беруть участь у спеціальних тренінгах, що сприяють ранній реадаптації та реабілітації пацієнтів із залежністю від ПАР, організують сімейні групи та беруть участь у сімейній психотерапії, разом із клієнтами шукають шляхи вирішення соціальних проблем, що накопичилися. На умовному післямедичному етапі фахівець із соціальної роботи беруть участь у диференційованих програмах реабілітації та реінтеграції пацієнтів, профілактики тимчасової непрацездатності та інвалідизації.
Світова практика свідчить про те, що фахівець із соціальної роботи, який прагне надати професійну допомогу своєму клієнтові, зобов'язаний володіти теоретичними та практичними знаннями в галузі медицини та охорони здоров'я. Незалежно від спеціалізації та робочого місця він бере участь у вирішенні проблем індивідуального та громадського здоров'я, виступає як «вчитель здоров'я».
Комплексна соціальна допомога, що включає медико-психологічні, соціально-психологічні та педагогічні аспекти особам, які страждають на залежність, та членам їх сімей - основна мета медико-соціальної роботи з наркозалежними.
Соціальна робота в наркології – це не просто поява додаткових функцій у наркологічної служби, це кардинальна перебудова всього лікувально-профілактичного процесу та профілактичної роботи. До системи відносин із пацієнтом як повноправного його партнера, поряд із медичним персоналом, включається фахівець із соціальної роботи, який координує діяльність кількох соціальних працівників чи консультантів.
Метою медико-соціальної роботи є досягнення оптимально можливого рівня адаптації та функціонування осіб із фізичною, психічною та соціальною патологією. Як правило, такі особи опиняються у важкій життєвої ситуації. Об'єктом медико-соціальної роботи в наркології є різні контингенти осіб, які мають виражені медичні та соціальні проблеми, спричинені зловживанням та залежністю від ПАР, які взаємно потенціюють один одного та їх вирішення складно в обсязі односторонніх професійних заходів. Робота з такими контингентами однаково важка і малоефективна як для медичних працівників, так і для фахівців соціальних служб, оскільки вони неминуче опиняються перед колом проблем, що виходять за межі їхньої професійної компетенції та перешкоджають успішній професійній діяльності.
Особливість соціальної роботи з наркозалежними полягає в тому, що як професійна діяльність вона формується на стику двох самостійних галузей – охорони здоров'я та соціального захисту населення. Вітчизняний і зарубіжний досвід показує, що, незважаючи на координацію зусиль, що вживається, допомоги особам, які мають як медичні, так і соціальні проблеми, реальна координація відомчих дій недостатньо ефективна.
Ще одна першочергова проблема - розвиток медико-соціальної роботи в наркології з урахуванням особливостей організації системи охорони здоров'я та соціального захисту та з урахуванням специфіки соціально-економічної ситуації в Казахстані. Нині роблять лише перші кроки у цьому напрямі.
Оптимальна взаємодія виробляється лише після тривалої спільної роботи у суміжному секторі, після відповідної підготовки та вибору спеціальних форм роботи, що дозволяють об'єднати дії представників різних спеціальностей в особі нового фахівця із соціальної роботи, який отримав відповідну медичну (у нашому випадку наркологічну) спеціалізацію.
Медичні працівники на практиці змушені виконувати низку функцій соціальних працівників - вітчизняні дипломовані фахівці із соціальної роботи з'явилися лише останніми роками та їхня кількість незначна. Своєю чергою, соціальні працівники своєї діяльності часто-густо працюють із клієнтами, які страждають і фізичної патологією, тобто. виступають і ролі лікарів.
Щоб позначити місце медико-соціальної роботи серед суміжних видів діяльності, необхідно відзначити координуючу роль соціального працівника у вирішенні всього комплексу проблем клієнта, який опинився у складній життєвій ситуації та потребує співучасті фахівців родинних професій – лікарів, психологів, педагогів та інших фахівців.
Модель організації соціальної роботи, у тому числі у сфері наркологічної допомоги, є найбільш прогресивною та ефективною; її треба враховувати та освоювати у процесі підготовки кадрів соціальних працівників у Казахстані. Таким чином, напрями діяльності спеціаліста із соціальної роботи у будь-якій сфері соціальної допомоги випливають з його основних функцій діагностичної, прогностичної, правозахисної, організаційної, запобіжно-профілактичної, соціально-медичної.
Дедалі більше програм з реабілітації осіб, залежних від ПАР, розробляються і реалізуються практично з участю фахівців із соціальної роботи, тому, діяльність фахівця із соціальної роботи у наркологічному установі набуває дедалі значиму роль.
Діяльність фахівця із соціальної роботи на медико-соціальному етапі допомоги наркоманам полягає в наступному:
· Вирішення організаційних і терапевтичних проблем у тісній взаємодії з медичним персоналом;
· Організація та участь у спеціальних психологічних тренінгах, що сприяють ранній реадаптації та реабілітації пацієнтів;
· Організація сімейної психотерапії та участь у ній;
· Організація та участь у різних програмах реабілітації та реадаптації пацієнтів.
Функції фахівців із соціальної роботи, які займаються проблемами підліткової наркоманії, та обсяг знань, необхідних їм для ефективної діяльності, визначено посадовими обов'язками соціального працівника.
1. Фахівець із соціальної роботи визначає систему соціально – психологічних та соціально – правових відносин у сфері профілактики та лікування наркоманії.
2. У галузі профілактики: сприяє проведенню широкої інформаційно-просвітницької роботи з подання наркоманії як хвороби, що має фізіологічні, психологічні та соціальні причини, прояви та наслідки.
3. У галузі лікування: встановлює первинний контакт із підлітком, його сім'єю та школою, повідомляє клієнтам необхідну інформацію про хворобу, способи боротьби з нею, формує установки на лікування; встановлює зв'язок підлітка з лікувальними програмами Центру та групами самодопомоги («Анонімні наркомани»), здійснює соціально-психологічну допомогу членам сім'ї та близьким клієнта, встановлює їх зв'язок із лікувальними програмами для родичів та групами самодопомоги.
4. В галузі реабілітації: координує реабілітацію підлітка в сім'ї, у школі, допомагає у вирішенні соціальних проблем, співпрацюючи з державними, громадськими та приватними організаціями.
5. Фахівець повинен знати: постанови, розпорядження, накази вищих органів, методичні та нормативні керівні матеріали із соціальної роботи у загальній та наркологічній практиці, сучасні методи допомоги наркологічним хворим та їх близьким, передовий вітчизняний та зарубіжний досвід роботи фахівців із соціальної роботи у сфері допомоги наркоманам.
Для соціальних працівників, які не мають медичної освіти в галузі роботи з підлітками-наркоманами необхідні спеціальні знання про біо-психо-соціальну модель хімічної залежності, про залежність та соціум у мікро- та макропроявах, про моделі та принципи лікування наркотично залежних підлітків. Соціальний працівник повинен використовувати у своїй роботі знання про сім'ю та співзалежність, про особистісні, етнічні, соціальні та культурні фактори освіти та розвитку залежності, про СНІД та наркоманію, а також про профілактику залежності. Соціальний працівник повинен враховувати етичні особливості професійного консультування під час роботи з оточенням, суспільством, ЗМІ, аналізувати результати роботи, мати навички їхньої статистичної обробки та ведення документації.
Крім вимог до професійних вмінь та навичок фахівців, практична діяльність у сфері соціальної роботи пов'язана з виконанням певних умов у плані способу життя та поведінки, манери спілкування, іміджу.
Спеціаліст, який бере участь у профілактичній роботі, повинен не тільки добре представляти та розуміти психологічні особливості етапів розвитку дітей та підлітків, реальну специфіку та інтереси підліткового середовища, а й володіти психокорекційними технологіями, а також вміти терпляче завойовувати довіру підлітків. Розглянемо кілька видів технологій, що застосовуються фахівцем із соціальної роботи у профілактиці наркоманії:
· Технологи «видавлювання»наркоманів із певного району. Приводить до тимчасового оздоровлення ситуації, особливо в школах, але не є радикальною, тому що в іншому районі кількість наркоманів збільшується. Застосовується для маргінальних і напівмаргінальних районів, що мають характер гетто. Рушійна сила цієї технології - батьки наркоманів, які припинили вживати наркотики, та батьки загиблих наркоманів.
· Волонтерський рух.Досить специфічна та «інтелігентна» технологія. Може набувати форми громадських рад, вуличних комітетів, шкільних організацій. Коротко охарактеризувати її суть можна двома словами: робота громадських соціальних працівників на добровільних засадах. Ця технологія має досить невелику ефективність через низькі можливості впливу на розповсюджувачів і споживачів ПАР. Застосовується у районах проживання інтелігенції. Рухаюча сила - благополучні батьки та підлітки, які не мають проблем з наркотиками та алкоголем.
· Технологія «нацькування».Має дуже високу ефективність, але часто при її реалізації відбуваються дії, які важко можуть бути визнані законними. Суть її полягає в тому, що створюється відкритий інформаційний канал (пейджер, телефон гарячої лінії), куди будь-хто може повідомити місце, де торгують наркотиками. Інформація про адреси розповсюджувачів перевіряється громадськістю. Рушійна сила цієї технології – батьки наркоманів. Застосовується на територіях з різним соціальним складом населення.
· Групи підтримки, або групи співзалежних,- традиційна та ефективна форма роботи з третинної та частково вторинної профілактики наркоманії в усьому світі. Життєвий досвід родичів наркозалежних у подоланні проблем адиктивної поведінки робить великий внесок у формування громадської думки, а при реалізації єдиної антинаркотичної політики дуже важливо спрямовувати громадську думку в конструктивне русло. Такі групи перестали бути новинкою, проте багатьом із них не вистачає методичної та організаційної підтримки. Групи підтримки – це масовий рух. Якщо хоча б 20% родичів наркозалежних, які перебувають на обліку в наркологічних диспансерах, візьмуть участь у роботі із співзалежності, область отримає 4-5 тисяч громадян, які підтримують антинаркотичну політику. Крім того, психологічна робота зі співзалежними (як і підтримка співзалежних один одному) призводить до поліпшення стану психічного здоров'я суспільства.
Один із ефективних способів заповнення інформаційного вакууму – широке використання освітніх та освітніх програм з проблем хімічної залежності. Класифікація цих програм ведеться за принципом цільових аудиторій.
· Програми навчання батьків учнів загальноосвітніх шкіл, коледжів, ліцеїв, ПТУ, технікумів.Основна мета навчання батьків – навчити їх вибудовувати свої стосунки з дітьми. Уникаючи конфліктів. Програма включає освоєння навичок раннього виявлення хімічної залежності та схильності до неї, формування волонтерського активу з числа батьків здорових дітей.
· Просвітницькі програми щодо проблеми хімічної залежності для всього населення.
· Програми навчання педагогів, психологів та соціальних працівників, які діють в освітніх закладах та центрах. Цей тип освітніх програм будується за принципом "тренінг тренерів". Тут слід дотримуватись спеціальних аспектів профілактики хімічної залежності.
· Освітні програми для учнів шкіл, ПТУ, ліцеїв, технікумів, студентів вищих навчальних закладів.Дані програми мають досить великий ризик нонконформістських поведінкових реакцій підлітків. У відповідь на інформування про хімічну залежність відбувається прискорене залучення підлітків у споживання ПАР, тому програми профілактики наркоманії алкоголізму середовищ та молоді та підлітків мають здійснюватись лише високопрофесійними фахівцями.
Багато дослідників дійшли висновку, що найсильніше ризик вживання наркотиків виражений у молоді віком 12-18 років. У цей час молоді люди вирішують численні завдання розвитку, набагато більші, ніж у будь-який інший період їхнього подальшого життя: вони повинні підготувати свій вихід з дому (символічний, що означає повну особистісну самостійність), досягти визнання у своїй віковій групі(а ще краще - не лише у своєму), зав'язати дружні та партнерські відносини у мікросоціальному середовищі, визначити перспективу своєї майбутньої професії та життя в цілому, створити шкалу цінностей як основу власної поведінки.
Тому психологічна підтримка дитини необхідна саме у шкільний період життя. Дані зарубіжних досліджень показують, що підлітка необхідно утримати від вживання ПАР до 20-21 року. При досягненні цього віку інтерес та ймовірність звернення до них значно знижується.
Будуючи відносини з підлітком, важливо враховувати необхідність можливостей індивідуального самовираження, прояву його особистісних якостей та ініціатив. У довірчому особистісному спілкуванні підлітку легше розібратися у собі, критично осмислити свою поведінку, зберігаючи загальну позитивну оцінку себе.
Крім того, необхідно пам'ятати, що серед підлітків існує величезна кількість міфів, різного роду толків та розуміння проблеми залежності та вживання ПАР. Це так звані « вуличні міфи » , які важко піддаються корекції шляхом розмови з дорослими та легко змінюються у своїй групі. Тому, з погляду, результативнішими виявляються зусилля, створені задля реальну допомогу підліткам у вирішенні їхніх психологічних завдань дорослішання і створення умов самореалізації.
Враховуючи специфіку роботи в освітній установі, Умови, що диктують взаємини з підлітками, можна констатувати, що вищесказане відноситься до розряду бажаного і не завжди легко здійснимого. Але особливість профілактичної діяльності визначає деякі обов'язкові умови, від виконання яких безпосередньо залежить ефективність всієї роботи.
При роботі з підлітками не слід використовувати тактики «залякування», хибної інформації, спотворення інформації про ПАВ, перебільшення негативних наслідків зловживання наркотиками, опис їх впливу, ефекту сп'яніння, згадки про культурні передумови вживання наркотиків, ПАР, «історичного» аспекту вживання ПАР, виправдання наркотиків, будь-якими причинами.
Таким чином, в узагальненій формі правила соціальної роботи з підлітками – наркоманами можна подати так: визнання, незасудження, адресність (індивідуалізація), емпатія, партнерство, довіра. Заборонено маніпулювання поведінкою пацієнтів, явний обман, вибіркове ставлення до клієнтів різного характеру, інтелекту, віку, статі, забезпеченості, національності, віросповідання, тобто соціальний працівник має бути гарантом дотримання всіх прав людини для підлітків – наркоманів.
Соціальна робота у наркології перебуває на початковому етапі свого розвитку. Ще не закінчено формування програм соціальної реабілітації хворих, не до кінця оформилася роль фахівців із соціальної роботи у загальному процесі лікування та взаємодії зі спеціалістами суміжних спеціальностей. За очевидної актуальності розвитку практики медико-соціальної роботи в наркології, не менш актуальною є розробка її теоретичних та організаційно-методичних основ.
Завданням першорядної важливості є створення системи вуличної соціальної роботи, що включає мобільні групи фахівців, орієнтованих на виявлення неформальних підліткових об'єднань на рівні мікрорайону, які організовують канали спілкування соціальних установ із молодіжною субкультурою, які розробляють соціальні програми з корекції та реабілітації.
Такі фахівці покликані виконувати функції посередників між дітьми та підлітками «групи ризику» та оперативними службами територіального управління та самоврядування.
2.2 Сучасні методики та програми профілактики
наркоманії у підлітковому середовищі
Використання різних методів та методик значно розширює можливості активного профілактичного впливу та може суттєво вплинути на результат антинаркотичних заходів.
Розробка програм профілактики підліткового наркотизму має ґрунтуватися насамперед на даних наукових досліджень. Рекомендовані для реалізації та розповсюдження можуть бути лише ті програми, результати яких були піддані контролю. Оцінку програм мають здійснювати державні органи у рамках єдиної антинаркотичної державної політики.
<В ><ходе ><осуществления ><образовательных ><программ ><перспективным ><является ><сочетание ><средств ><развития ><знаний ><о ><наркотиках ><и ><последствиях ><их ><употребления, ><а ><также ><практических ><навыков ><противодействия ><вовлечению ><в ><наркопотребление.
><<Одним ><из ><новых ><элементов ><универсального ><предупреждения ><наркотизации ><в ><школах ><является ><общение ><в ><интерактивных ><группах. ><Такое ><общение ><в ><большей ><степени ><включает ><коммуникацию на ><равных,><>><а не общение ><между ><молодежью ><и ><инструктором. ><Примеры ><интерактивной ра><боты ><включают ><ролевые ><игры, ><мозговой ><штурм, ><тренинги,><><><групповые ><><><><><><><><дискуссии ><и ><т.п. ><Такие ><виды ><практических ><занятий ><предоставляют молодежи ><возможность ><сформировать ><собственные ><убеждения и ><><><><попрактиковать ><полезные ><навыки ><решения ><жизненных ><проблем >< разрешения ><конфликтов, ><развития ><уверенности ><в ><себе, ><эффективного ><общения и т.п.>
Методи роботи: групова робота, тренінг поведінки, особистісний тренінг, дискусії, мозкові штурми, бесіди, лекції, рольові ігри, елементи індивідуальної та групової психотерапії, круглі столи», Наради.
Об'єктом роботи вчителів, вихователів, соціальних працівників та пропагандистів здорового способу життя є первинна та частково вторинна профілактика; за добре продуманої методики їх проведення запобігання ранній наркотизації дітей та підлітків цілком реально. Третинна профілактика – прерогатива медиків та близьких хворому людей.
Багатоаспектність та складність причин та умов, що сприяють наркотизації дітей, підлітків та молоді, зумовлюють необхідність комплексного характеру заходів профілактики підліткового наркотизму.
Основні завдання освітньої програми полягають у проведенні просвітницької роботи з дітьми, батьками та викладачами, визначенні груп ризику, профілактичній роботі з такими підлітками спільно з батьками, правоохоронними органами та представниками соціальної сфери. . Мета профілактичної роботи - створення в молодіжному середовищі ситуації, що перешкоджає зростанню попиту, і зловживанню будь-якими інтоксикантами.
У ході виконання профілактичних програм учням повинна надаватися точна та достатня інформація про наркотики та їх вплив на соціальний та економічний добробут людини. Інформація має бути доречною, достовірною, особливо в частині наслідків зловживання наркотичними засобами та психотропними речовинами, не тільки для самого наркомана, а й для суспільства. Необхідна пропаганда здорового способу життя, що дозволяє на основі формування оптимальної життєвої установки протистояти бажанню спробувати наркотик навіть у стресовій ситуації. Інформація має бути спрямованою, тобто. що враховує стать, вік, переконання підліткової групи. Стратегія антинаркотичного просвітництва передбачає участь у ньому батьків та інших дорослих людей, думка яких для дитини дуже важлива.
· Діти 10 - 12 років. Їх цікавить усе, що з наркотиками: їх дію, способи вживання; про наслідки зловживання ними діти вже чули, але всерйоз не сприймають. Самі не вживають наркотики (можлива токсикоманія), з знайомими одиниці. Знання про наркотики та їх дію уривчасті, недостовірні, отримані з чужих слів;
В· підлітки 12-14років. Про наркотики знають чимало, здебільшого з досвіду знайомих; багато відомостей недостовірні; пробували наркотики небагато - переважно з цікавості; багато хто знайомий зі споживачами зілля. Небезпека зловживання недооцінюється. Основний інтерес – до можливості вживання «легких» наркотиків; говорять про проблему між собою, про її глобальність замислюються мало хто;
· Підлітки 14-16 років. У цій віковій групі по відношенню до наркотиків виділяються три підгрупи:
Ті, хто вживає та співчуває - їх цікавлять питання, пов'язані зі зниженням ризику при вживанні, з можливістю та тривалістю вживання без формування залежності. Вживання вважається ознакою незалежності. Серед членів групи багато лідерів;
Радикальні противники - «сам ніколи не буду і другові не дам загинути», більшість членів цієї групи вважають вживання наркотиків ознакою слабкості та неповноцінності;
Група, яка не визначила свого ставлення до наркотиків. Значна її частина може долучитися до їхнього вживання під впливом друзів.
В· підлітки 16 - 18 років. Групи зберігаються, але кількість тих, хто не визначився по відношенню до наркотиків, значно зменшується.
Якісно змінюються знання про наркотики, вони деталізуються, стають об'єктивнішими. У групі тих, хто вживає і співчувають, пожинають перші гіркі плоди, у зв'язку з цим найбільший інтерес викликають кримінальні наслідки вживання наркотиків і швидкість процесів, що негативно впливають на здоров'я. Глобальною проблемою наркоманію вважають мало хто. Серед радикальних противників зростає кількість людей, які усвідомлюють необхідність активних дій щодо подолання дитячої, підліткової та молодіжної наркоманії.
Працюючи в галузі антинаркотичного просвітництва, слід уникати тактики залякування, оскільки вона неефективна. Недоцільними є разові антинаркотичні заходи, оскільки такий підхід не дає можливості підліткам розвивати навички протистояння наркотикам. Кожному спеціалісту, який займається профілактикою, необхідно займати стійку антинаркотичну позицію, що дозволяє припиняти будь-які спроби аудиторії виправдовувати немедичне вживання наркотичних засобів.
Групові форми роботи активно використовуються як такі, що виконують обов'язкову умову профілактики зловживання ПАР: будувати роботу таким чином, щоб недирективно, не завдаючи шкоди, увійти у взаємодію з підлітками і викликати при цьому певний благотворний ефект, що активізує особистість.
Необхідною умовою успішності профілактичних методів є застосування в групових заняттяхрізних підходів у роботі: це можуть бути розвиваючі та діагностичні програми, групові дискусії, рольові ігри та інші психотерапевтичні методики.
Розглянемо кілька сучасних підходів до профілактики вживання наркотиків.
Перший інформаційний підхід - є найбільш поширеним типом превентивних стратегій, що базуються на наданні часткової інформації про наркотики, їх шкоду і негативні наслідки вживання. Другий підхід, що ґрунтується на афективному (емоційному) навчанні. Цей підхід концентрується на відчуттях, переживаннях людини, її навичках їх розпізнавати та керувати ними. Афективне навчання базується на тому, що залежність від ПАР найчастіше розвивається у особистостей, які мають труднощі у визначенні вираження емоцій, з низькою самооцінкою та слабо розвиненими навичками прийняття рішень. Третій підхід, заснований на обліку ролі соціальних факторіввиходить із того, що вплив однолітків та сім'ї відіграє важливу роль у житті підлітка, сприяючи або перешкоджаючи початку наркотизації. Поведінка індивіда формується результаті позитивних і негативних наслідків його власного поведінки й впливу прикладів поведінки оточуючих та її наслідків, тобто. середовище-джерело зворотного зв'язку - заохочень та покарань. Четвертий підхід, заснований на формуванні життєвих навичок – навичок особистої поведінки та міжособового спілкування, - дозволяє людям контролювати та спрямовувати свою життєдіяльність, розвивати вміння жити разом з іншими та вносити зміни до навколишнього середовища. П'ятий підхід, що ґрунтується на альтернативній наркотикам діяльності. Прихильники цього підходу припускають, що значуща діяльність альтернативна алкогольної та наркотичної залежності від ПАР. Форми роботи з профілактики наркозалежності у підлітковому колективі можуть бути найрізноманітнішими. Для роботи із групою ефективніше використовувати групові методи. Існує достатня кількість способів надання необхідної інформації: лекція, читання, аудіо - візуальні засоби, використання наочних посібників, обговорення у групах, навчання практикою дії, виступ у ролі навчального, тренінг.
Людина засвоює інформацію швидше, якщо навчання проходить інтерактивно, коли вона має можливість одночасно з отриманням інформації обговорювати неясні моменти, ставити питання і відразу закріплювати отримані знання, формувати навички поведінки.
Профілактичний тренінг розвиває комунікативні навички. У його проведення порушуються проблеми відповідального поведінки. Але головною функцією такого тренінгу все ж таки є інформування та формування життєвих навичок.
Мета групового профілактичного тренінгу – допомогти підлітку усвідомити проблему наркозалежності та виробити у нього навички захисної поведінки.
Особливої уваги варті такі колективні групові завдання як дискусія, мозковий штурм, рольові ігри.
Можна виділити такі критерії оцінки ефективності групових методів роботи: підвищення рівня поінформованості аудиторії з питань і тем; формування установок зміну поведінки; оцінка заняття як процесу.
За результатами оцінки ефективності групових методів з'ясувалося, що молодь практично одностайно вважає найефективнішим засобом профілактики наркотизації демонстрацію фільмів, які розповідають про наслідки вживання наркотичних речовин.
Як ефективні засоби профілактики споживання ПАР учні називали створення різних «телефонів довіри», центрів психологічної підтримки молоді (котрих потребує кожен навчальний заклад), відкриття дворових клубів для занять з інтересів, секцій, спортивних залів.
Отже, просто лекційна подача матеріалу, навіть фахівцями, чи тренінг власними силами не мають належного впливу особистість у плані зміни поведінки. Для вдосконалення інформаційних програм потрібно запровадження психологічних та психотерапевтичних технологій. Не можна забувати, що вміння подати інформацію є певного роду мистецтвом і вимагає від тренера не лише достатніх знань із проблеми, а й особистісних, природних даних. За сукупності багатьох моментів підвищується ефективність інформаційних, когнітивно-поведінкових програм.
Одним із основних засобів впливу на наркозалежних підлітків є соціальна реабілітація.
Соціальна реабілітація своєї головною метоювважає відновлення чи формування нормативного, особистісного та соціального статусу хворого на основі розкриття та розвитку його інтелектуального, морального, емоційного та творчого потенціалу.
Для більш ефективного впливу на хворого, лікування та соціальна реабілітація наркоманів має проводитися в установах закритого типу, та протягом тривалого періодучасу (до двох років). При цьому вони повинні будуватись на неухильному дотриманні наступних принципів:
· максимальна індивідуалізація;
· Комплексний підхід до лікування та реабілітації;
· Принцип добровільності.
Про принцип добровільності слід сказати окремо: стосовно хворих із наркотичною залежністю даний принцип може застосовуватися умовно, залежно від тяжкості захворювання та соціально-психологічних особливостей індивіда.
Розглянемо проблему технологій реабілітаційної роботи з наркозалежними за наступною схемою:
· Рівень впливу;
· Основні мішені впливу;
· Тип терапії;
· Основні методи та засоби впливу.
Тип терапії біологічно - біологічно орієнтований вплив, основними методом та засобом якого є медикаментозне лікування, тобто використання препаратів, що регулюють нейромедіацію: нейролептики, антидепресанти, нейропетиди, антиконвульсанти, блокатори рецепторних систем, транквілізатори, а також немедикаментозні методи – рефлексотерапія.
на психічному рівніВплив основною мішенню є патологічний потяг до наркотичної речовини. Тип застосовуваної терапії - «психотерапевтично орієнтований вплив».
Основні способи і кошти загалом можна поділити на дві основні групи, що відрізняються характером психотерапевтичного впливу:
· Методи, які використовують переважно маніпулятивні стратегії, які адресовані головним чином до патологічних процесів; (сугестивні методи (навіювання), гіпнотерапія, ігрові методи (ситуаційно-психологічний тренінг), групові дискусійні методи);
· Методи, що використовують стратегії, що розвивають особистість (гештальт-терапія, екзистенційна терапія, «Терапія вирішення проблем», методика системної інтервенції).
Психотерапевтична робота з наркоманами - робота трудомістка та серйозна. Найголовніше, неодмінна умова успіху - чим активнішою є роль самого хворого в цьому процесі, тим значнішим буде результат. Багато в чому успіх лікування та соціальної реабілітації залежатиме від скоординованості зусиль і лікаря – нарколога, і фахівця із соціальної роботи, і самого клієнта, а також від правильності вибору технологій лікувально – реабілітаційної роботи у кожному конкретному випадку, від уміння ці технології раціонально поєднувати.
на соціальному рівніВплив основною мішенню є співзалежність (під співзалежністю розуміють деформацію взаємовідносин та індивідуальної поведінки, рольові зрушення та спотворення психоемоційного стану у членів соціального оточення хворого на наркоманію - подружжя, дітей, батьків та інших), тип терапії - соціально - орієнтований вплив. Основний методи та засоби терапії групи само- та взаємодопомоги, розроблена в їх рамках програма «12 кроків», запатентована методика реабілітації наркоманів. Звичайно, не всі в цих кроках до нормального життя можна відразу зрозуміти, тому з прибулими на групу працює тренер - людина, яка сама пройшла ці кроки і позбулася наркозалежності.
Слід зазначити, що, незважаючи на лікування наркоманів вищезазначеними методами, їхня ефективність залишається низькою, а інтегрованість хворих у ці програми мінімальна. З усього цього випливає, що необхідно розробляти та впроваджувати нові інноваційні програмисоціальної реабілітації або «реанімувати» програми, які успішно застосовувалися в минулому, але їх використання, на жаль, припинилося за часів «розквіту демократії» в нашій державі.
Як приклад можна навести розвинену мережу лікувально-трудових майстерень при лікувально-профілактичних закладах. Трудова терапія, як форма соціальної реабілітації та реадаптації наркоманів, безсумнівно, ефективна, але вона повинна застосовуватися по відношенню до них залежно від тяжкості захворювання та соціально-психологічних особливостей хворого.
Трудотерапія - лікування різних фізичних та психічних захворюваньза допомогою залучення хворих до певних видів діяльності. Це дозволяє хворим постійно бути зайнятими роботоюі досягти максимальної незалежності у всіх аспектах їхнього повсякденного життя. Види трудової діяльності, до яких залучається хворий, спеціально підбираються таким чином, щоб максимально використати здібності кожної людини. При цьому завжди необхідно враховувати його індивідуальні потреби та схильності. Дана методикаграє велику роль системі соціально - трудовий реабілітації хворих. Методику привезено з Польщі, де досвід «Терапевтичних комун» практикується з 1978 року неурядовою організацією «Монар». Називається – програма польських монарів. Люди, які перебувають у центрі займаються фізичною працею, беруть участь у трудових суботниках, допомагають облагороджувати та прибирати територію центру, відновлювати зіпсований інвентар, доглядають тварин. У відділенні складено розпорядок дня, розпорядок тижня та режим стаціонару. При надходженні кожен пацієнт та його опікуни отримують інформацію про ці правила. Як показує практика, польська система трудотерапії є ефективною. З п'яти хворих, як правило, троє наркозалежних здобувають перемогу над собою.
Реабілітаційні центридля наркоманів у всьому світі працюють за різним програмам. Є чисто медичні, є християнські, деякі спираються на трудотерапію (наприклад, польський монар), відома також програма «12 кроків» анонімних наркоманів. Існують і авторські програми. А в деяких центрах вважають за краще використовувати відразу кілька методик. Наприклад, такі як: арт-терапія (психотерапевтичний вплив у вигляді художніх образів); музикотерапія; медитація; телестноорієнтована терапія (психотерапевтична дія через усвідомлення процесів, що відбуваються всередині тіла); раціонально – поведінкова терапія (психотерапія через усвідомлення причинно-наслідкових механізмів поведінки людини); тренінги спілкування; казкотерапія (психотерапевтичний вплив через спеціальні психотерапевтичні казки за допомогою ідентифікації з казковими персонажами); сімейна психотерапія
Необхідно відзначити той факт, що зайнятість та стимулювання творчої та ділової активності серед молоді та підлітків визнані у всьому світі як найбільш ефективний спосіб боротьби з наркоманією. Ця робота будується за такими напрямами.
1. Клубна робота.Організація різноманітних клубів та професійне методичне забезпечення їх діяльності може не лише структурувати вільний часпідлітка, розвивати творчу та ділову активність, а й значно підвищує комунікативний та пізнавальний ресурс дитини.
2. Додаткова освіта.Недільні школи (у тому числі й релігійні), факультативи зменшують запас вільного часу та збільшують багаж знань, вимагають не лише часу, а й уваги підлітка. Організація таких заходів у межах однієї школи чи однієї території дозволяє підняти позитивний потенціал дітей та їхніх батьків.
3. Тимчасове чи часткове працевлаштування підлітків.Міра найбільш ефективна в тих верствах суспільства, які мають невисокий адаптаційний потенціал. Доцільна для впровадження у невеликих селищах, районах, де мешкає багато некваліфікованих робітників. Де концентруються маргінальні та напівмаргінальні особистості. Проблема створення додаткових робочих місць для підлітків вирішується муніципальним фінансуванням.
Таким чином, висунута гіпотеза про те, що залучення підлітків у діяльність із профілактики споживання ПАР є ефективним методом протидії наркоспоживання, підтвердилася.
ВИСНОВОК
Результати даного дипломного дослідження свідчать про досягнення його основних цілей та передбачуваних ними завдань, у відповідність до яких зроблено низку суттєвих та взаємопов'язаних висновків:
1. Аналіз зарубіжного та казахстанського досвіду виявив важливе значення профілактики наркоманії у підлітковому віці, як для самих підлітків, так і для суспільства в цілому. Зазначено, що саме у США досягли великих успіхів у зниженні вживання наркотиків та викоріненні наслідків наркоманії на національному рівні, тоді як у Казахстані відзначається недостатньо ефективний контроль та моніторинг виконання антинаркотичної роботи. Отже, механізм координації антинаркотичної діяльності потребує нині посилення.
2. Роль НУО у профілактиці наркоманії широко визнана у всьому світі завдяки їх гнучкості та можливості вільно працювати з цільовими групами. Проте НУО, які працюють у галузі профілактики наркоманії, часто не вистачає сучасних знань та досвіду, вони зазнають фінансових труднощів. Понад те, необхідно постійно підвищувати професійний рівень організацій, які у галузі профілактики наркоманії. З цією метою на регулярній основі проводити різні навчальні заходи для отримання нової інформаціїта навичок роботи за сучасними та прогресивними методиками, соціальними технологіями.
3. Діяльність спеціаліста із соціальної роботи в наркологічному закладі відіграє значну координуючу роль у вирішенні всього комплексу проблем клієнта, який опинився у складній життєвій ситуації та потребує співучасті фахівців родинних професій - лікарів, психологів, педагогів та інших фахівців. Запорукою ефективності соціальної роботи у вирішенні проблем наркозалежності є наявні ефективних методик, підходів та програм з профілактики наркоманії
4. Згідно з твердженнями психологів та соціальних педагогів, програма профілактики підліткового наркотизму «Рівний навчає рівного» дає позитивний профілактичний ефект на 90%. Дані методики на сьогоднішній день визнані співробітниками антинаркотичної служби не лише найкращими, а й найбільш перспективними та плануються до активного поширення серед організацій, які займаються профілактикою наркоманії.
Таким чином, результати дослідження дають підстави вважати, що активне залучення підлітків у діяльність із профілактики споживання ПАР, а також застосування інтерактивних методик сприяє найбільш ефективному протидії наркоспоживання.
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
1. Абдіров Н.М. Підліток в орбіті наркотизму: проблеми, попередження: Монографія / Іктинбаєв М.К.- Караганда, 1997. - 241с.
2. Абішева О.М. Боротьба з незаконним обігом наркотиків: Збірник нормативних документів- Алмати: Юрист, 2006.-216с.
3. Аменд А.Ф. Проблема профілактики наркоманії у молодіжному середовищі. Педагогіка. 2004 №4. - 19с.
4. Берлибеков Є. Божевільний світ підлітків. - Усть-Каменогорськ, 2007. - 100с.
5. Березін С.В. Попередження підліткової наркоманії. / Лисецький К.С. - Вид-во Інституту психотерапії. - М., 2003. - 201с.
6. Братілова Т.І. У сім'ї наркозалежний. Що робити? - Ростов-на-Дону: Фенікс, 2005.-224с.
7. Буркін М.М. Основи наркології. / Горанська С.В. - Петрозаводськ, 2002. - 117с.
8. Биков С.А. Наркоманія серед молоді як показник дезадаптованості. «СОЦІС». - М., 2000 №4. - 45с.
9. Валентік Ю.В. Медико-соціальна робота в наркології. / Зиков О.В., Сидоров П.І., Цетлін М.Г. - Вид-во Архангельської Держ. Мед. Академії. – Архангельськ, 2001. – 379с.
10. Ведищева М.М. Рання профілактика наркотизму: проблеми та підходи до їх вирішення. / Рибакова Л.М., Цеткін М.Г.- Педагогіка. 1997 № 1-13c.
11. Горанський О.М. Наркоманія: причини, наслідки, заходи захисту. - Вид-во Ю. Мандрики, Тюмень, 2000. - 275с.
12. Гульдан У. У. Пошук вражень як чинник залучення підлітків до наркотиків / Корсун А. М.// Питання наркології, 1990 . №2. С. 40-44.
13. Єгоров А. Ю. Можливість виродження підростаючого покоління як соціальний наслідок наркоманії. Історична психологія та ментальність. СПб.: Вид-во СПбГУ, 2002. – 201с.
14. Журавльова Л.А. Чинники наркотизації молоді. "СОЦІС". М., 2000 №6.-34с.
15. Зайнієва Л.Ю. Державна молодіжна політика: Казахстан у тих світового досвіду. - Алмати: Дайк-Прес, 2006. - 296 с.
16. Зайцев С.М. Співзалежність – вміння любити. - Вид-во «НГМА» Нижній Новгород, 2004. – 287с.
17. Зборовський Г.Є. Молодь району; соціальні проблеми та шляхи вирішення. "Вихування школярів". - М., 2003 №3-61с.
18. Іванця Н.М. Лекції з наркології – М.: Нолідж, 2000. – 96с.
19. Конституція Республіки Казахстан.
20. Коробкіна З.В. Профілактика наркотичної залежності у дітей та молоді: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів. / Попова. В.А..- М.: Видавничий центр «Академія», 2002. – 150 с.
21. Коровіна А.А. Попередження наркоманії молоді (на матеріалах США). Основи соціальної педагогіки. / За ред. Попова В. А. – Володимир, 1995. – 319с.
22. Короленко Ц. П. Сім шляхів до катастрофи: деструктивна поведінкау сучасному світі. - Новосибірськ: Наука. Сиб. отд.-ня, 1990.-241 с.
23. Кучер Н.І. Студентство та наркоманія: шляхи вирішення проблеми. Матеріали всеросійської конференції. / Логінова Л.Г., Осипчукова Є.В. - Єкатеринбург: УДТУ, 2000. - 93с.
24. Ларрі Коллінс. Непродуманий голландський експеримент із наркотиками. - Нідерланди, ECAD, травень-червень1999. - 65с.
25. Лисецький К.С. Психологія та профілактика ранньої залежності. / Матинга І.А - Самара, 1996. - 77с.
26. Максимова Н.Ю. Психологічна профілактика алкоголізму та наркоманії неповнолітніх. Навчальний посібник – Ростов – на – Дону, «Фенікс», 2000. – 183с.
27. Мілушева Г.А. Про роль мікросоціальних факторів у виникненні девіантної поведінкиу підлітків з ранніми формами зловживання токсикоманічними речовинами та алкоголем. / Найденова Н.Г// Питання наркології. 1992 № 3-4.
28. Москаленко В.Д. Співзалежність характеристика та практика подолання//Лекції з наркології/Під ред.Н. М. Іванця. 2-ге вид. М., 2000.-117с.
29. Мойсеєв А.П. Методичний посібник з профілактики ПАР серед підлітків для психологів та соціальних педагогів. – Н.Новгород, 2001 – 241с.
30. Мойсеєв А.П. Модель психо-соціальної реабілітації засуджених із хімічною залежністю / Добролюбов А.В., Левицька О.О. // Профілактика соціально-значимих захворювань у ДВС. Збірник статей. – Н.Новгород, 2001. – 125 с.
31. Новосьолова А.С. Специфіка виховної роботи з педагогічно занедбаними підлітками. Перм, 1998. – 245с.
32. Про наркотичні засоби, психотропні речовини, прекурсори та заходи протидії їх незаконному обігу та зловживання ним. Закон Республіки Казахстан від 10 липня 1998р. N 279-1
33. Олеш А. Свідчення колишніх наркоманів. / Трьох В. - Красноярськ, 2002. - 47с.
34. Омельченко Є. Нормальна молодь: пиво, тусовка, наркотики. – Вид-во Ульяновського Державного Університету. – Ульяновськ, 2005. – 180с.
35. Осипчук О.В. Студентство та наркоманія: шляхи вирішення проблеми. Матеріали всеросійської наукової конференції. / Малигін В. Ю. – Єкатеринбург, 2000. – 51с.
36. Петракова Т.М., Ситуаційна мотивація споживачів наркотиків у підлітків / Лімонова Д.Л., Меньшикова Є.С.// Питання наркології. 1999 №5 - 66с.
37. Позднякова М. Є. Вживання наркотиків підлітками як із форм девіантного поведінки. Девіантна поведінка підлітків: причини, тенденції та форми соціального захисту. / Клейберг Ю.А. – Твер, 1998. – 289с.
38. Практика соціальної роботи: огляд основних напрямів. - Енциклопедія соціальної роботи (перекл. з англ.). - М: Центр загальнолюдських цінностей-1994. - Т.2, - 398 с.
39. Програми соціальної роботи на виробництві: допомога на робочих місцях (перев. з англ.) - Зб. Соціальна робота та соціальні програми у США М.: Центр загальнолюдських цінностей. - 1992. - с.110 - 118
40. Профілактика наркоманії та інших видів залежностей від ПАР серед молоді. Концепція програми. - М:200;.
41. Рудестам К. Групова психотерапія. СПб.: Пітер Ком, 1999. – 96с.
42. Садикова Р. Г. Суспільство проти наркотиків. Інформація, технологія, досвід. / Карапетян О.О. - Казань: Агентство «Інформ-клуб ЕС», 2002. - 315с.
43. Салагаєв А. Л. Наркотизація у Татарстані: стратегії соціального реагування. / Садикова Р.Г.- Казань: Вид-во Казанського університету, 2003.-288с.
44. Смід Р. Групова робота з дітьми та підлітками. М., 1999.-118с.
45. Стратегія боротьби з наркоманією та наркобізнесом в Республіці Казахстан на 2006-2014 роки. Затверджено Указом Президента РК від 29 листопада 2005 р. N 1678
46. Тампішев Д.Р. Дослідження гаданого рівня відповідальності щодо проблеми наркозалежності серед населення Республіки Казахстан. - Павлодар, 2006. - 15 с.
47. Тихомиров С.М. Зовнішні ознакиспоживання психоактивних речовин Посібник для батьків та вчителів. СПб, "ЛІТА", 2001. - 137с.
48. Франкл У. Людина у пошуках сенсу. М: Прогрес, 1990.-62с.
49. Шерегі Ф.Е., наркотизація в молодіжному середовищі: структура, тенденції, профілактика. / Ареф'єв А.Л. – Центр соціального прогнозування. М., 2003.-311с.
50. http://www.naconon.ru.
51. http://www.google.kz
52. http://www.rambler.ru
Зміст:
Введение…………………………………………………………………………..3
ГлаваI. Теоретичні засади діяльності громадських об'єднань….5
……………………………………………………………………………………..6
ГлаваII. Діяльність громадського об'єднання «Загальна справа» з профілактики залежностей……………………………………………………..8
2.1.Що таке «Спільна справа»? …………………………………………….8
2.2. Цілі та напрямки діяльності організації. Права та обов'язки організації……………………………………………………….10
2.3. Роль організації «Загальна справа» у профілактиці наркоманії на базі МБОУ Саваслейської школи……………………………………………………13
Заключение……………………………………………………………………….15
Література……………………………………………………………………….17
Додаток………………………………………………………………………18
Введення.
Сьогодні світ переживає один із найскладніших етапів свого розвитку. Нестабільність соціальна та економічна, руйнація адекватної системи цінностей і моральних орієнтирів – це породжує відчуття безпорадності і розпачу у молодого покоління, а й у дорослого. Молодому поколінню доводиться важче, ніж дорослому в такому непостійному й незрозумілому світі, у якого погляд життя ще формується. Часто виникає бажання «сховатися» від життя, забути, відчути себе у безпеці. Цьому можуть сприяти залежності різних типів: алкоголь, нікотинова залежність, наркотична залежність. Все це створює для багатьох юнаків та дівчат ілюзію безпеки, на якийсь час дає можливість випробувати почуття психологічного комфорту, душевний спокій. Тому зусилля щодо профілактики залежностей мають бути зосереджені на проведенні профілактик, вихованні у підростаючого покоління особистісної стійкості до будь-якої із залежностей.
Одним із центральних завдань модернізації російського суспільства є виховання здорового покоління. Це завдання не може бути вирішене, якщо суб'єкти виховного процесуне матимуть чітких уявлень про складові здоров'я, а головне, усвідомлено ставитися до свого здоров'я.
Кожен з нас знає, що установка на здоров'я і здоровий спосіб життя не з'являється в людини сама по собі, а формується в результаті певного педагогічного впливу. Тому в МБОУ Саваслейській школі велика увага приділяється профілактичній роботі, спрямованій на розвиток. усвідомленого відношеннядо власного здоров'я, вміння протистояти чужому впливу і робити свій вибір усвідомлено, реально оцінюючи його наслідки, у цій роботі нам допомагає ГО «Спільна справа» завдяки їхнім інтерактивним заняттям, методичним посібникам тощо.
Об'єкт дослідження: профілактика наркоманії.
Предмет дослідження: Профілактика наркоманії серед підлітків громадськими організаціями.
Мета дослідження: проаналізувати проблему профілактики наркоманії, вивчити зміст її процесу, описати форми та методи профілактичної роботи в умовах громадських організацій.
Завдання дослідження:
1.Вивчити психолого-педагогічну проблему з профілактики наркоманії.
2.Выявить особливості профілактики наркоманії підлітків за умов громадських об'єднань.
3.Описати досвід діяльності громадського об'єднання «Спільна справа» з профілактики наркоманії.
4.Описати форми та методи роботи громадського об'єднання «Спільна справа» з профілактики наркоманії.
Глава I . Теоретичні засади діяльності громадських об'єднань.
Громадські об'єднання, як і державні органи, входять до інституційної «підсистеми» політичної системитовариства. Це добровільні асоціації громадян («групи інтересів»), що створюються в встановленому закономпорядку. Вони виражають владно значні інтересисоціальних, національних, регіональних та інших спільнот і впливають на державні інститутиз метою реалізації.
Під громадським об'єднанням розуміється сукупність рівноправних громадян, які добровільно об'єдналися на основі спільності інтересів для спільної реалізації своїх прав. Під громадськими об'єднаннями визнаються політичні партії, організації, спілки, товариства, рухи, асоціації, фонди тощо.
Ще з давніх-давен відомі спілки громадян, які об'єднували людей з спільними поглядамина різні явища суспільного життя: філософські, художні та літературні школи, масонські ложі, лицарські ордени, музичні салони та ін. Поява громадських рухів у більш-менш сучасному виглядівідноситься до початку XIX ст.
Їхнє існування було обумовлено певними соціальними потребами, насамперед: у вирішенні тієї чи іншої проблеми; у спільній діяльності; у спілкуванні з однодумцями.
На етапі можна назвати дві основні форми об'єднань:
Громадські організації та громадські рухи.
Суспільний рух є чітко організованою структурою, має досить строкатий склад учасників з різними політичними поглядами, у ньому відсутнє фіксоване членство тощо.
Найчастіше базою досвіду, що народжується, стають школа та установи додаткової освіти - основні центри виховання сучасних дітей, а також громадські структуринеполітичного характеру, які легально існують, мають юридичний статусу державі та суспільстві.
1.1.Функції та напрямки діяльності громадських об'єднань.
Основні напрями молодіжних організацій, що проводиться:
загальнопрофілактична діяльність, спрямована на організацію дозвілля та зайнятості молоді, пропаганду здорового способу життя та антинаркотичну освіту, індивідуальна профілактична робота з підлітками та молоддю групи «ризику», молодими людьми, які опинилися у скрутній життєвій ситуації.
Реалізуючи програми, спрямовані на популяризацію здорового способу життя молодіжні організації мають ряд переваг, що дозволяє говорити про високої ефективностіїх роботи: неформальний та ініціативний підхід до проведення загальнопрофілактичних та просвітницьких акцій дозволяє зробити їх актуальними та привабливими для сучасної молоді. В арсеналі молодіжних організацій нові форми роботи: марафони здоров'я, флеш-моби, фотовиставки, соціальний театр, тренінги за принципом «ровесник-ровесник», можливість залучення та акумулювання всіх видів ресурсів, активна участь у грантових програмах, носіями антинаркотичної культури є здорові, позитивні та енергійні молоді люди – лідери громадської думки.
Основна роль усіх громадських об'єднань полягає у вираженні позиції тієї чи іншої групи осіб із соціальних чи політичних питань.
Наприклад, громадські молодіжні об'єднання відбивають інтереси підростаючого покоління громадян. Останнім часом такі рухи набули серйозної підтримки державних органів влади, що підштовхнуло їх розвиток. Прийшло усвідомлення, що виховання нації слід розпочинати саме з молоді. Багато з існуючих громадських молодіжних об'єднань реалізують програми зі створення соціальних молодіжних груп, бірж праці, розвитку спорту, виявлення та підтримки молодих талантів, літньому відпочинкута інших.
Основні функції громадських об'єднань:
Виявлення інтересів та потреб учасників групи з подальшим їх задоволенням. Принципи діяльності громадських об'єднань і засновані на виконанні цієї функції;
Соціальна інтеграція та мобілізація.
соціалізація. Ця функція громадських об'єднань передбачає виявлення громадянської позиції учасників;
Лобування інтересів своїх учасників при спілкуванні з різними політичними та соціальними інститутами;
Новий поглядна соціально-політичну структуру
На сучасному етапі громадські об'єднання в Російської Федераціїможна охарактеризувати як варіативні за спрямованістю діяльності (творча, професійна, спортивна, реалізація інтересів, екологічна, благодійна, цивільно-патріотична тощо), за різноманітністю форм та механізмів проектів і програм, що реалізуються.
Функції даних організації полягає у розширенні можливостей різних видівсоціалізації, правовому вихованні, соціальному захисті через включення додаткових джерелсоціального контролю тощо.
Глава II . Діяльність громадського об'єднання "Спільна справа" з профілактики залежностей.
2.1.Що таке Загальна справа?
У 2011 році ініціативна група громадян із різних міст Росії створила Громадську організацію Загальна справа. Їх об'єднали бажання і необхідність донести до росіян весь тягар ситуації, що склалася в країні через вживання алкоголю, тютюну та інших наркотиків. Ця ідея виявилася близька багатьом людям, і вже до кінця 2012 року організація була представлена в 47 регіонах Росії.Як назву організації, було обрано словосполучення Загальна справа.
Оскільки до її створення багато волонтерів уже вели профілактичну роботу, в якій використовували відеоматеріали телепроекту під назвою «Спільна справа», які виходили на першому каналі з лютого до червня 2009 року.
Але головним, був зміст, що міститься у цих словах, відродження та зміцнення Росії – це наша Загальна справа!
Пріоритетний напрямок роботи організації «Спільна справа» – це широка просвітницька діяльність:
- Проведення інтерактивних лекцій у навчальних закладах;
- створення відео- та друкованих матеріалів просвітницького характеру;
- широке поширення цих матеріалів у засобах масою інформації, у мережі інтернет.
Організація здійснює свою діяльність відповідно до чинного законодавства РФ, та дотримується принципів політичного, національного та конфесійного нейтралітету
Політичний нейтралітет. Учасники організації у межах її діяльності ведуть політичну, агітаційну роботу, беруть участь у політичних заходах.
Конфесійний нейтралітет. Учасники організації поважають право кожної людини на свободу віросповідання та не проводять проповідницьких чи релігійних програм.
Національний нейтралітет. Росія протягом багатьох століть була і залишається багатонаціональною країною, що поєднує різні культурні та етнічні групи людей, і діяльність організації так само відносяться до всіх груп громадян без винятку.
Організація Загальна справа створює відео ролики та документальні фільми освітнього змісту схвалені ФСКН Росії.
Організація Загальна справа створює проекти спрямовані на зміцнення морально- моральних цінностейу суспільстві.
Проекти організації «Спільна справа» спрямовані на збереження здоров'я наших дітей. Це проведення ігрових пізнавальних програм у школах та таборах, створення мультфільмів, які допомагають сформувати у дитини цінність здорового способу життя та свідомої громадянської позиції.
ЗАГАЛЬНА СПРАВА - Це громадська організація, що об'єднує небайдужих людей по всій Росії. Мета роботи Організації – зміцнення моральних цінностей та пропаганда здорового способу життя в Російському суспільстві.
Більшість росіян хотіли б бачити свою країну процвітаючою. Кожен, безумовно, сам хотів би бути здоровим і бажає здоров'я своїй родині, близьким та друзям. Адже здоров'я людини – це основа як для його особистого успіху в усіх сферах життя, так і для благополуччя людей, що оточують його, і всієї країни.
Що ж ми можемо зробити для себе, для своїх рідних і близьких, для всіх?
По-друге, ми можемо сприяти появі соціально здорової атмосфери, де буде комфортно та безпечно жити нашим дітям і всім нам, атмосфери, де здоровий у всіх відносинах спосіб життя буде цікавим, привабливим.
По-третє, ми зможемо реалізувати свій внутрішній потенціал у прийнятті відповідальності за життя, життя наших дітей, нашої країни.
2.2. Цілі та напрямки діяльності організації. Права та обов'язки організації.
Організація створена з метою:
- підтримки, розвитку та здійснення президентських ініціатив у галузі здоров'язбереження нації;
- популяризації здорового способу життя та створення у широкому суспільному середовищі моди на здоровий спосіб життя;
- підвищення соціальної відповідальності серед осіб, відповідальних за виховання дітей та молоді (педагоги, соціальні працівники, батьки);
- подолання критичної ситуації, викликаної вживанням алкоголю, наркотичними речовинами та тютюну населенням і, зокрема, дітьми та молоддю;
- підвищення рівня усвідомленості небезпеки споживання алкоголю, наркотичних речовин та тютюнопаління серед населення;
- розвитку загальнолюдських, моральних та духовних цінностей у суспільстві;
- зміни стереотипу мислення стосовно алкоголю та тютюну в суспільстві, і насамперед у молодіжному середовищі на користь розуміння того, що вживання алкоголю та тютюну несумісне з повноцінним, здоровим та щасливим життям як на рівні окремо взятої особи, сім'ї, так і суспільства в загалом;
- зміни стереотипу мислення стосовно штучного переривання вагітності в суспільстві, на користь розуміння того, що штучне переривання вагітності завдає непоправної фізичної та моральної шкоди, як самій жінці, так і суспільству в цілому.
Для досягнення зазначених цілей Організація здійснює у встановленому законом порядку такі види діяльності:
- здійснення програм та наукових досліджень у галузі охорони здоров'я населення;
- проведення та організація інтерактивних програм, лекцій та семінарів, спрямованих на зміну стереотипу мислення по відношенню до алкоголю та тютюну в суспільстві, і насамперед у молодіжному середовищі на користь розуміння того, що вживання алкоголю та тютюну несумісне з повноцінним, здоровим та щасливим життям як на рівні окремо взятої особи , сім'ї, і суспільства загалом;
- проведення та організація інтерактивних програм, лекцій та семінарів з питань розвитку загальнолюдських, моральних та духовних цінностей у суспільстві;
- розміщення матеріалів освітнього змісту у засобах масової інформації;
- залучення, організація та координація діяльності груп активістів-волонтерів, насамперед із молодіжного середовища;
- проведення моніторингу, опитувань та соціологічних досліджень;
- здійснення програм, спрямованих на правову освіту населення в галузі охорони здоров'я;
- створення відео, аудіо, а також електронних та друкованих матеріалів;
- проведення та організація культурних заходів на підтримку здорового способу життя, у тому числі із залученням відомих музикантів, співаків, зірок кіно та телебачення;
- широке поширення просвітницьких матеріалів (щити, плакати, друковані видання, фільми, відеоролики, лекції, семінари, тренінги тощо) серед населення;
- створення інформаційних банків даних щодо розвитку просвітницької роботи серед населення країни;
організаційно-методичне та консультативно-інформаційне забезпечення діяльності підприємств, установ, творчих організацій, спілок, фондів, благодійних організацій з питань популяризації здорового способу життя;
- організація поїздок та екскурсій (у тому числі на платній основі) для членів Організації та інших осіб з метою популяризації здорового способу життя, а також у туристичних та інших суспільно корисних цілях;
- інші напрями діяльності, які сприяють зниженню споживання алкоголю та тютюнопаління серед населення, не заборонені законодавством РФ.
В інтересах досягнення статутних цілей Організація має право:
- вчиняти від свого імені різні угоди;
- набувати майнові та особисті немайнові права;
- вільно розповсюджувати інформацію про свою діяльність;
- у порядку, встановленому законом, представляти та захищати свої права та законні інтереси своїх членів, а також інших осіб;
- виступати з ініціативами з різних питань життя, вносити пропозиції до органів державної власти;
- здійснювати благодійну діяльність;
- проводити благодійні заходи (у тому числі лотереї, аукціони, концерти, гастролі тощо);
- створювати господарські товариства, товариства, а також набувати майно, призначене для ведення господарської діяльності;
- самостійно визначати порядок, форми організації та оплати праці штатних працівників та залучених фахівців;
- здійснювати будь-яку іншу діяльність, яка не заборонена чинним законодавством та спрямована на досягнення статутних цілей Організації.
Організація зобов'язана:
- дотримуватись законодавства Російської Федерації, загальновизнані принципи та норми міжнародного права;
- забезпечувати гласність у своїй діяльності;
- щорічно інформувати орган, який приймає рішення про державну реєстрацію громадських об'єднань, про продовження своєї діяльності із зазначенням дійсного місця знаходження постійно діючого керівного органу, його назву та даних про керівників Організації в обсязі відомостей, що включаються до єдиного державного реєстру юридичних осіб;
- допускати представників органу, який приймає рішення про державну реєстрацію громадських об'єднань, на заходи, що проводяться Організацією;
- сприяти представникам органу, який приймає рішення про державну реєстрацію громадських об'єднань, в ознайомленні з діяльністю Організації, пов'язаної з досягненням статутних цілей та дотриманням законодавства Російської Федерації;
- щорічно публікувати звіт про використання свого майна або забезпечувати доступність ознайомлення із зазначеним звітом;
- подавати на запит органу, який приймає рішення про державну реєстрацію громадських об'єднань, будь-які документи Організації, у тому числі річні та квартальні звіти про свою діяльність та обсяг відомостей, що подаються до податкових органів.
2.3. Роль організації "Спільна справа" у профілактиці наркоманії на базі МБОУ Саваслейської школи.
Соціальний педагог нашої школи на семінарі в НІРО у квітні цього року познайомилася з координатором ГО «Спільна справа» Сергієм Тихомировим, він виступав із доповіддю про шкоду залежностей, про способи маніпуляції, які використовуються для залучення молоді до вживання різних психоактивних речовин. Навчав методиці проведення розмов та класного годинника з переглядом фільмів, знятих завдяки «Загальній справі». Після активної та змістовної дискусії з педагогами про важливість профілактичної роботи серед учнів, про важливість особистого прикладу педагога у спілкуванні з учнями, всім присутнім у подарунок було запропоновано самі методичні посібники та диски для проведення цих програм. Марина Олександрівна побажала стати активістом та допомагати у пропаганді ЗОЖ, тим більше, що її робота на пряму пов'язана звихованням у підростаючого покоління особистісної стійкості до наркогенної спокуси.На сьогоднішній день у МБОУ Саваслейської школи проходять інтерактивні заняттяза програмою розробленої ГО «Спільна справа»дана програма є зручним алгоритмом проведення занять з первинної профілактики вживання психо-активних речовин (ПАР). З її допомогою можна провести інтерактивні уроки з високим ступенемефективності інформування про згубність впливу алкоголю, тютюну та інших пав на фізичне та психічне здоров'ялюдини.Ця програма схваленаМіністерством освіти та науки Російської Федерації, Федеральною службою РФ з контролю за обігом наркотиків, Департаментом охорони здоров'я м. Москви, Московським міським психолого-педагогічним університетом, Московським науково-практичним центром наркології; рекомендується сайт «Спільна справа» колегам по роботі, батькам на батьківських зборах, де є детальна інформація про організацію та всі матеріали для роботи з профілактики. На методичному об'єднанні в УО Кулебакського району було розказано про цю організацію, переглянуто фрагменти пізнавальних фільмів, щоб педагоги цими матеріалами користувалися в Кулебакському районі для своєї роботи та пропаганди здорового способу життя. Щоб наші зусилля були справді спільними! Такі заняття є серйозною інвестицією у розвиток гармонійної людини, тому можуть бути рекомендовані для просвітницької роботи з учнями. Дітям повідомлено про групу в контакті «Спільна справа», де також є вся інформація про ГО, заходи, які проводять активісти, фільми, експертні висновки на перегляд відеоматеріалу, брошури, здорова реклама. На наш погляд, завдяки діям цієї організації, її активній життєвої позиції, енергійним людям, які хворіють усією душею за молодь, Росію таприходить усвідомлення, що виховання нації слід розпочинати саме з молоді.
Висновок
За результатами дослідницької роботиможна зробити висновок про те, що все більше значенняВ останнє десятиліття набуває проблема наркоманії. Вона є глобальною, т.к. від її вирішення залежить подальший соціальний прогрес та доля цивілізації. Люди намагаються усвідомити всю її серйозність і тому вживаються ефективні заходи боротьби з наркоманією такі, як створення:
законопроектів – на рівні держави;
різних проектів – лише на рівні громадських організацій;
програм – лише на рівні навчальних закладів.
Дуже важливо, щоб кожен усвідомив, що це лихо може спіткати кожну сім'ю. Тоді ми зможемо мобілізувати на боротьбу з наркоманією не лише громадські організації та державні структури, а й кожну людину. Тільки в тому випадку, коли всі об'єднаємося, ми можемо до мінімуму звести це страшне та небезпечне для суспільства явище.
Але, як ми знаємо, краще взагалі не починати вживати наркотики тому, що відмовитися від них буває практично неможливо, і простіше одразу сказати «ні», аніж потім шкодувати.
Метою нашої роботи було з'ясувати, чи існують засоби боротьби з наркотичною залежністю. І, як результат, можна сказати, що способи боротьби існують, причому способи первинної профілактики найефективніші, завдяки громадським організаціям, створеним небайдужими людьми, об'єднаними розумінням необхідності донести до широких верств українського суспільства правду про соціальні та медичні наслідки вживання алкоголю, тютюну та інших наркотиків ; завдяки навчальним організаціям, які бачать дітей щодня та протягом багатьох років, займаються активною пропагандою здорового способу життя; і, звичайно ж, усередині сім'ї має вестись така робота. Адже найголовніше, на наш погляд, у Спільній справі – це люди! Люди об'єднані однією спільною ідеєю – зробити нашу країну здоровою та процвітаючою! Приєднуйтесь!
Література
1. Алкогольна та наркотична залежність у підлітків. Шляхи подолання/під. ред. Еріка Ф. Вагнера та Холлі Б. Уолдрон; пров. з англ. А. В. Олександрової. – М.: Академія, 2006. – 415 с.
2. Аменд А. Ф. Проблема профілактики наркоманії у молодіжному середовищі / Аменд А. Ф., Жукова М. В., Фролова Є. В. // Педагогіка. – 2004. – №4.-С.19.
3. Андрєєва М.М., Голубкова Н.Я., Новікова Л.Г. Молодіжна субкультура: норми та системи цінностей // 2000,C.275.
4. Баландін А., Баландіна Л., Джанібеков В. Найнебезпечніші наркотики // Топ-20 згідно версії журналу The Lancet - Изд. "Гросмедіа", 2008.
5. Бєлов Н.В. 10 000 порад. Як позбутися алкоголізму та наркозалежності. М., АСТ, Мн.: Харвест, 2005.
6. Врублевський А. Г. Наркоманії та токсикоманії: загальні уявлення// Лекції з наркології під. ред. Н. Н. Іванця, М., 2000.
7. Горбатенко Л.С. Батькам і педагогам: все про наркоманію серія "Бібліотека школяра" - Ростов н / Д: "Фенікс", 2005.
8. Дімов В. М., Паутов В. Н. Здоров'я етносу як проблема його соціальної безпеки// Соціально-гуманітарні знання. – 2000. – №1. - С.179.
9. Дорогою добра: методичний посібник із розвитку добровольчого руху. - 2-ге вид., перераб. та дод. – Вологда, 2011. – 75 с.
10. Журавльова Л. А. Фактори та умови наркотизації молоді // Соціологічні дослідження. - 2000. - №7.
11. Коробкіна З.В. , Попов В.А. Профілактика наркотичної залежності у дітей та молоді. М., Академія, 2004.
12. Лапко О.М. Наркоманія як соціальне явище // Закон право. – 2001. – №9. – С.18.
13. Макєєва А.Г. Не допустити лиха. Москва, Просвітництво, 2003.
14. Медведєва Є.В. Чинники ризику, що впливають формування наркотичної залежності / О.В. Медведєва// Наука-вуз-школа: зб. наук. Праць молодих дослідників. - Магнітогорськ, 2004.-Вип. 9. – С.134.
15. Мірошниченко Л.Д., Пеліпас В.Є., Рибакова Л.М. Проблеми антинаркотичної профілактики у підлітковому середовищі // Педагогіка. – 2000. №3.- С. 125.
16. Паніна Г. Профілактика шкідливих залежностей у дітей: психолого-педагогічний підхід / Г. Паніна, К. Пілакін, В. Штукатурова // Виховання школярів. – 2001. – №9. – С.60.
17. Пузиревська Н. П. За школу без наркотиків // Виховання школярів. -2001. - №7. – С. 54-58.
18. Сластєніна В.А. Педагогіка. – К.: Академія, 2012. – 496 с.
19. Хажиліна І.І. Профілактика наркоманії. М., Видавництво Інституту психотерапії, 2002.
20. Чернишова В. Н. Педагогічна профілактика наркоманії серед учнів та студентів як соціально-педагогічний процес / В. Н. Чернишова // Соціологія освіти. – 2007. – №6. – С.4-11.
Інтернет-ресурси:
1. Вікіпедія вільна енциклопедія [електронний ресурс]. Форма доступу:
2. Наркотики як бренд [електронний ресурс]. Форма доступу:
3. Немає наркотиків. Інформаційно-публіцистичний ресурс [електронний ресурс]. Форма доступу:
4. Загальна справа. Офіційний сайт Форма доступу:
< https://общее-дело.рф/about/reviews/school/>
Кінзібаєва Каміля Артурівна, Дудіна Регіна Сергіївна
КОНКУРСНА РОБОТА
Метою
Для реалізації поставленої мети було висунуто такі завдання:
Завантажити:
Попередній перегляд:
Олімпіада наукових і студентських робіт у сфері
ПРОФІЛАКТИКИ НАРКОМАНІЇ І НАРКОПРЕСТУПНОСТІ
КОНКУРСНА РОБОТА
«Роль громадських об'єднань молоді у профілактиці наркоманії»
Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа «Ліцей № 14»
Науковий керівник: Адіатова Ольга Миколаївна, вчитель історії та суспільствознавства
м. Нижньокамськ-2017рік
Вступ
Як вважав, Франсуа Моріак, наркоманія – це багаторічна насолода смертю. Підлітки, які ганяються за швидкоплинною насолодою, стають проблемою сучасного суспільства. Завдяки цьому,поширення наркотиків у підлітково-молодіжному середовищі стає однією з найактуальніших проблем нашого суспільства.З кожним днем усі більше людейпотрапляє у страшні мережі вади, намагаючись за допомогою нього втекти від щоденних проблем. Плата за подібні експерименти над власним життямбезмежно велика, а результати часом незворотні.
З усіх хвороб, що руйнують організм, психіку та соціальне життя людини, наркоманія є найважчою. За останні 100 років наркоманія із проблеми, колишньою предметомвузької галузі медицини - психіатрії. Перейшла до розряду глобальних загальносоціальних проблем.
Тому сучасний підхід до вирішення цієї проблеми, зловживання наркотичних речовин, передбачає пріоритет профілактичної роботи з дітьми та підлітками. Основне завдання педагогічної профілактики полягає не так у запобіганні реальному знайомству з психоактивними речовинами, скільки в тому, щоб допомогти опанувати учням певними навичками поведінки, які допоможуть слідувати здоровому способу життя. Кожен з нас знає, що установка на здоров'я і здоровий спосіб життя не з'являється в людини сама по собі, а формується в результаті певного педагогічного впливу.
На наш погляд, одним із ефективних варіантів профілактичної діяльності є суспільний шкільний рух, який у запобіганні наркоманії серед неповнолітніх у нашій країні є новим напрямом. Адже підліткам легше зрозуміти однолітків, а тим самим у свою чергу довірити свої проблеми та переживання та поставитися до отриманої інформації від однолітків із великою довірою.
Метою дослідницької роботи є вивчення громадського шкільного руху, як один із шляхів профілактики наркоманії у молодіжному середовищі.
Для реалізації поставленої мети було висунуто такізавдання:
Розкрити згубність впливу наркотиків на організм підростаючого покоління;
Інформувати підлітків про правопорушення, пов'язані з поширенням та вживанням наркотиків;
Пропагувати здоровий спосіб життя через громадські рухи «Форпост» та «Юнармія»;
Актуальність теми. Відбулися Росії на початку 90-х гг. XX століття суттєві соціальні, економічні, політичні змінисупроводжувалися загостренням та виникненням великої кількості соціальних проблем. Серед найнебезпечніших соціальних явищ виділяється масове поширення країни наркоманії, насамперед серед молоді. У той самий час, оскільки майбутнє будь-якого суспільства пов'язані з даної соціально-демографічної групою населення, вирішення завдання успішної соціальної адаптації молоді має значення.
Методи дослідження: метод причинно-наслідкових зв'язків, конкретно-історичний, соціологічний (анкетування) та інші методи пізнання
Глава 1. Організація юнармійського руху на школі.
«Юнармія» – всеросійський військово-патріотичний громадський рух, створений 29 жовтня 2015 року.
Головна заявлена мета руху: викликати інтерес у підростаючого покоління до географії, історії Росії та її народів, героїв, видатних учених та полководців. У рух може вступити будь-який школяр, військово-патріотична організація, клуб або пошуковий загін. Передбачається, що члени руху у вільний від навчання час займатимуться волонтерською діяльністю, братимуть участь у культурних та спортивних заходах, отримуватимуть додаткову освіту, навички надання першої допомоги.
Начальником Головного штабу всеросійського військово-патріотичного руху є Дмитро Труненков.
Регіональні штаби відкриті в усіх 85 суб'єктах Російської Федерації, а також деяких інших країнах.
З ініціативи Міністра оборони Російської Федерації С. К. Шойгу, 29 жовтня 2015 року Президент Російської Федерації В. В. Путін підписав указ про створення Загальноросійської громадсько-державної дитячо-юнацької організації «Російський рух школярів». З метою вдосконалення державної політики у галузі виховання підростаючого покоління, створення сприятливих умов для гармонійного розвитку особистості дітей, формування моральних цінностей та орієнтирів, а також військово-патріотичного виховання. Рух покликаний об'єднати всі організації, органи, які займаються допризовною підготовкою громадян. Структура руху буде прив'язана до місць дислокації військових частин, військово-навчальних закладів, інфраструктури Добровільного товариства сприяння армії, авіації та флоту (ДОСААФ) та Центрального спортивного клубу армії. Від Міноборони Росії рух курирує статс-секретар - заступник Міністра оборони Росії Микола Панков.
29 липня 2016 року рух «Юнармія» отримав державну реєстрацію, і з цього моменту організація отримала свій прапор, емблему та зареєстрована як юридична особа.
1 вересня 2016 року рух розпочав свою офіційну роботу. Для проведення заходів під егідою руху використовується інфраструктура Міністерства оборони Російської Федерації, ЦСКА та ДТСААФ. До 2020 року на території Росії планується створити понад 100 центрів військово-патріотичного виховання, частина з них стануть спеціалізованими, де готуватимуть загони юних десантників, льотчиків та танкістів.
Масштабні заходи відбуваються у військово-патріотичному парку культури та відпочинку Збройних сил Російської Федерації «Патріот», де відкрито сектор «Юнармія». Там же на 1-му зльоті руху у червні 2016 року Міністр оборони Росії генерал армії Сергій Шойгу вручив «Юнармії» прапор.
Кількість учасників військово-патріотичного руху «Юнармія» на кінець жовтня 2016 року становить понад 26 000 тис. осіб віком від 11 до 18 років. Членство в організації є добровільним та відкритим. Вступити до лав військово-патріотичного руху «Юнармія» може будь-який школяр, громадська організація, клуб чи пошуковий загін.
22 травня 2016 року в Ярославському центрі військово-патріотичного виховання ДТСААФ імені Валентини Терешкової в рамках пілотного проекту до лав військово-патріотичного руху «Юнармія» вступили перші 104 школярі. Також громадськості було представлено кімнату юнармійця та елементи навчальної бази, за допомогою яких планується проводити військово-патріотичні заняття. Подібні класи відкриються у кожному освітньому закладі та громадській організації, де буде сформовано юнармійські загони.
На квітень 2017 року чисельність руху становила 70 000 членів, штаби відкриті у всіх 85 суб'єктах Російської Федерації. На червень 2017 року рух налічує понад 117 тисяч осіб, у вересні 2017 року – понад 160 тисяч членів
Юнармійський рух зародився ще 1990 року на основі дитячо-юнацької добровільної громадської організації «Руху юних патріотів» (ДЮП), яка була утворена шляхом злиття військово-спортивних ігор«Зірниця», «Орлятко», «Гайдарівець», постів біля Вічного вогню Слави, військово-патріотичних клубів та інших. Девіз організації звучав так: «На славу Вітчизни!». Напрями роботи ДЮП будувалися навколо програм підготовки до військової служби, патріотичного виховання, залучення молодого покоління до вітчизняної історії Під прапорами «Руху юних патріотів» проводилися різноманітні конкурси, збори та зльоти дітей та підлітків. Створення військово-патріотичного руху «Юнармія» – це відродження традицій військово-патріотичного виховання молоді.
Юнармійців навчать стріляти, надавати медичну допомогу, орієнтуватися картою. У вільний час юнармійці нестимуть вахту пам'яті біля Вічного вогню, займатимуться волонтерською діяльністю, ведуть роботу зі збереження меморіалів, а також братимуть участь в інших заходах. Окрім того, учасників руху планується залучати до ліквідації. надзвичайних ситуацій, пошуковим роботам у місцях боїв Великої Вітчизняної війнита допомоги ветеранам.
У кожному освітньому закладі та громадській організації, де буде сформовано юнармійські загони, будуть відкриті Кімнати Юнармійця. Кімната Юнармійця - це місце дозвілля та відпочинку, призначене для навчання та творчих занять школярів. У ній зберігаються: прапор, книга загону, а також пізнавальна художня, довідкова та інша література.
Як учителів залучено викладачів, військовослужбовців, офіцерів запасу. Військовий та спортивний напрями стануть основними у програмі навчання учасників руху. Крім того, до базового курсу увійдуть вітчизняна історія та основи православної культури, додаткові програми залишаться на розсуд регіональної влади.
Керівники регіональних відділень обираються на зльотах учасників "Юнармії". Керівником столичного відділення руху у жовтні 2016 року обрано екс-командувача ВДВ Володимира Шаманова. Регіональний штаб Московської області очолює олімпійський чемпіон Олександр Легков. До Головного штабу військово-патріотичного руху «Юнармія» входять відомі спортсмени, космонавти та актори, такі як: космонавт Сергій Крикальов, коментатор Дмитро Губернієв, актор Михайло Галустян та інші.
2. Цілі та завдання Юнармії у школі.
2.1. Цілями Руху є:
1) участь у реалізації державної молодіжної політики Російської Федерації;
2) всебічний розвиток та вдосконалення особистості дітей та підлітків, задоволення їх індивідуальних потреб в інтелектуальному, моральному та фізичному вдосконаленні;
4) збереження та примноження патріотичних традицій;
5) формування в молоді готовності та практичної здатності до виконання громадянського обов'язку та конституційних обов'язків щодо захисту Вітчизни.
6)пропаганда здорового способу життя, зміцнення фізичного загартування та витривалості;
7)залучення до військово-технічних знань та технічної творчості;
8) удосконалення ціннісно-орієнтованих якостей особистості, забезпечення умов для самовираження учнів, їх творчої активності;
9) сприяння розвитку активної громадянської позиції підлітків.
Такий рух зростає та розвивається в нашій школі. Ми є активними учасниками. Після ухвалення урочистої клятви, беремо участь у всіх заходах школи, міста та республіки. Пропаганда здорового способу життя один із напрямів цього руху. Це і традиційний осінній крос, фестиваль здачі норм ГТО, в якому взяли участь учні нашого ліцею з 1 по 11 клас, а ми були його організаторами та кураторами. Екологічний, пісенний, танцювальний, патріотичний, марафон «Добрі вірші» – це лише мала частина тих заходів, що проводяться у стінах нашого ліцею. Даючи можливість хлопцям проявити свій талант, зайняти вільний час, розвиватися і не шукати хибних насолод. Огляд ладу та пісні, юнармійські ігри «Інстинкт самозбереження» розвивають нас фізично, виховують патріотизм та гордість за нашу країну.
Глава 2. Організація правоохоронного руху «Форпост» у ліцеї
Поряд з юнармійським рухом, у ліцеї традиційно діє молодіжний правоохоронний рух «Форпост». Цих спортивних підтягнутих, серйозних хлопців знає вся школа. Вони головні помічники у збереженні порядку та припинення правопорушень.
Молодіжний правоохоронний рух у МБОУ «Ліцей № 14»:
Це різновіковий загін із 30 осіб учнів 8-10 класів, що створюється терміном на 1 навчальний рік;
Це різновіковий загін, який за 1 навчальний рік спробує бути єдиним колективом на 4 комунарських одноденних зборах;
Це конкурс різновікових загонів, який перемагає кожен, бо був з нами завжди і скрізь!
Це форма роботи із важкими підлітками, яким не привабливий навчальний процесі яких поманила вулиця своєю невідомістю. Спробуємо створити їй гідну конкуренцію та виграти у неї!
Це форма роботи з підлітками взагалі і не варто ділити підлітків на важких та легень! Всі вони можуть разом і вирішувати спільні проблеми!
Це форма взаємодії дорослих та дітей! Педагоги разом із підлітками пройдуть цей конкурсний шлях! Нехай теж спробують знову відчути себе підлітком!
Це набір соціальних ролей для кожного! Хочеш бути лідером – будь! Хочеш бути просто активним учасником – будь ласка!
Це світ, де всім добре і затишно, бо Форпост – це передовий загін, у чомусь, десь, колись!
2. Цілі та завдання загону «Форпост» у школі.
1) профілактики правопорушень у МБОУ «Ліцей № 14»;
2) розвиток добровільної участі молодих громадян у охороні школи під час шкільних заходів;
3) надання допомоги підліткам та молоді, які постраждали від криміналу;
4) пропаганда правових знань та здорового способу життя серед учнів;
5) сприяння державним організаціям та установам системи профілактики, громадським організаціям у зниженні рівня правопорушень у молодіжному середовищі;
6) сприяння розвитку добровільної участі учнів у діяльності
7) загальноосвітньої установи щодо забезпечення внутрішнього розпорядку;
8) рання професійна орієнтація учнів.
І наші хлопці із цим справляються. Цьому підтвердження призові місця на змаганнях різних рівнів. Зниження порушень у стінах навчального закладу. Порядок та дисципліна, виконання правил статуту ліцею.
Глава 3. Організація заходів щодо профілактики наркоманії шкільними громадськими рухами.
Наркоманія нашого часу досягла масштабів епідемії.Її поширенняйде набагато швидше, ніж вживаються заходи боротьби з цим страшним явищем. Тому важливе значення у суспільстві набуває профілактика наркоманії. Вона має на увазі комплекс заходів, що запобігають появі наркоманії.
Наркотична залежність – це стан людини, коли вона постійно думає про наркотики, прагне отримати їх для певних приємних відчуттів чи позбавлення психічного дискомфорту. Для того, щоб отримати відчуття ейфорії, наркоман йде на все. Він легко переступає межі моралі, руйнує свою сім'ю, стає злочинцем і навіть убивцею. Особа хворого на наркотичну залежність стає егоцентричною, а тіло виснажується, внаслідок чого наркоман з неймовірною швидкістю «котиться» до своєї загибелі.
Оскільки інтереси наркомана зосереджуються лише з видобутку і вживанні наркотиків, у його спілкування перебувають, переважно, антисоціальні особистості. Наркоман із досвідом не має роботи, друзів, родини. Для суспільства він абсолютно марний і лише завдає проблем. Тому суспільство не тільки заради свого комфорту, а й у гуманних ціляхпрагне зменшити зростання наркоманії та повернути до повноцінного життя людей, залежних від наркотиків.
І найдоступнішим і найсучаснішим способом для цього є профілактика наркоманії та токсикоманії у школах. Адже саме підлітки найчастіше стають жертвами цих згубних уподобань. Діти за потрібного підходу та доступної інформації здатні сформувати власну думку про таке явище, як наркоманія. Вони можуть чітко розуміти, що таке наркотики, як вони діють на організм, і які наслідки їх вживання.
Від якості профілактичної роботи залежить життя потенційних наркоманів, членів їхніх сімей та суспільства загалом. Тому профілактика наркоманії у підлітків не повинна, проводиться недбало і «заради галочки». Профілактика наркоманії має стати невід'ємною частиною освіти. Для цього у школах проводяться лекції та заняття з профілактики наркоманії, демонструються документальні та мистецькі фільми. Хороша профілактична робота серед підлітків дає відчутні результати, і вона має вестись постійно й у широких масштабах. Правильно проведені профілактичні заходи серед підлітків обов'язково стануть стримуючим фактором та зменшать кількість молодих людей, які «присіли» на наркотики.
Педагоги, психологи та соціальні працівники у своїй роботі з профілактики наркоманії серед підлітків та дітей можуть користуватися методами, розробленими в Росії. Основний принцип цієї методики ґрунтується на заповненні інформаційного вакууму та передбачає створення діючого та постійно фінансованого потоку реклами та публікацій у ЗМІ про заходи профілактики наркоманії та алкоголізму. Тут головними їхніми помічниками стають однолітки хлопців, які стали залежними. Громадські рухи беруть активну участь у профілактиці правопорушень, у пропаганді здорового способу життя. Проводять бесіди, флешмоби, акції, розповсюджують просвітницьку літературу, випускають стінгазети, виступають із агітбригадами.
Інформація щодо профілактики наркоманії повинна відповідати таким вимогам:
- бути позитивною і не мати відтінку безвиході;
- негативна інформація має висвітлювати трагічні наслідки вживання алкоголю та наркотиків;
- у ЗМІ не повинні демонструватися сцени вживання наркотиків та алкоголю;
- будь-яка публікація повинна мати висновок у вигляді зрозумілої інформації та рекомендацій щодо профілактики вживання алкоголю та наркотиків;
- кожна публікація повинна мати мотиваційний вплив на адресну аудиторію;
- підготовку матеріалів мають здійснювати лише фахівці – наркологи, психологи, правоохоронці, соціальні працівники;
- будь-яку інформацію щодо профілактики наркоманії та алкоголізму має схвалити спеціальна експертна рада.
Це дуже важлива робота. Наркоманія у школі досягла вікової категорії дітей у 10-12 років. Профілактика наркоманії у школі має починатися з перших класів, інакше буде пізно. У сучасній культурі багато зустрічається інформації у фільмах, піснях, літературі, яка натякає чи прямо стверджує про позитивні властивості наркотиків.
На зворотну чашу терезів у свідомості дитини слід постійно класти інформацію про руйнівну силу наркотиків. Наркоманія у школі та профілактика наркоманії у школі – це назад пропорційні величини. Підліток є особистістю, що самовизначається. Нав'язування ідей не спрацює. Необхідно дати йому у доступній формі правду про наркотики, а він зробить правильний вибір. Ефективна профілактика наркоманії має бути впроваджена у кожній школі.
Профілактика наркоманії у школі має проводитися стандартним чином спеціально навченим фахівцем. Важливо донести до кожної дитини інформацію, яка в майбутньому може врятувати її життя. Наркоманія у шкільництві зможе розвиватися, якщо діти усвідомлено ухвалять тверде рішення не приймати наркотики. Для тих школярів, хто вже пробував наркотики – для закріплення інформації можна проводити екскурсії до моргу для огляду виснажених мертвих тіл наркоманів.
Профілактика наркоманії у школі – це відповідальність державних органів, а й з вами. Разом ми зможемо зупинити зростання цієї зарази.
Профілактика наркоманії у нашій школі полягає у застосуванні виховно – педагогічних методів за допомогою правоохоронного руху «Форпост» та військово-патріотичного «Юнармія»:
Формування у підлітків уявлень про загальнолюдських цінностяхта здоровий спосіб життя, що перешкоджають залученню до наркогенної ситуації;
Передача учням знань про соціальні та психологічні наслідкинаркоманії з метою стійкої відмови від прийому психоактивних речовин;
Прищеплення учням, які вступили на шлях перших проб психоактивних речовин, умінь та навичок активного психологічного захисту від залучення до процесу вживання наркотиків та антисоціальної діяльності.
Антинаркотична робота в нашій школі ведеться за трьома напрямками:
- Робота з учнями;
- Робота із батьками;
- Робота із класними керівниками.
Робота з учнями включає такі заходи:
Проведення індивідуальної профілактичної роботи з неповнолітніми, схильними до вживання ПАР, профілактична освітня програма: «Бути здоровим – це просто! Бути здоровим – це класно!», «14 кроків на шляху до підвищення самооцінки та впевненості в собі», «Любіть дитину», «Здоровий спосіб життя», «Як вийти з конфліктної ситуації»; класний годинник на наступні теми: «Про шкоду куріння», «Про здоровий спосіб життя»; Загальношкільна класна година «Про шкоду наркоманії та прийняття ПАР», «Бережи здоров'я змолоду».
Зустрічі з хлопцями форпост та юнармійців;
Спортивні змагання у рамках заходів: «Спорт як альтернатива шкідливим звичкам», «Шкільне багатоборство» змагання з усіх видів спорту: волейбол 8-11 класів, баскетбол 5-9 класи, футбол 8-11 класів, «Веселі старти» 1-4 класи , «День Здоров'я» 1-11 класів, участь у Всеросійському Місячнику Здоров'я, участь у змаганнях з лижного спорту (5-11 класи).
Анкетування учнів 5-11 класів "Твій вибір", "15 відповідей на важкі питання".
Конкурс малюнків на тему "Здоровий спосіб життя", "Про залежність" 1-11 класи.
Тематичні бесіди з переглядом відео – роликів: «Алкогольне сп'яніння», «Дитячий алкоголізм», «Наркоманія, токсикоманія серед неповнолітніх» (6-11 класи); «Вступай до Юнармії!»; "Форпост-ми за здоровий спосіб життя!".
Перегляд та обговорення фільму Едуарда Пальмова «Голоси істин, що вислизають» (8-9 класи).
Основні форми профілактичної роботи з батьками:
– групові консультації, батьківські збори;
– всенавчання батьків за програмою «Школа відповідального батьківства» (лекції, практикуми, групові дискусії, обмін досвідом сімейного виховання);
- Організація спільного з дітьми проведення дозвілля;
- Організація спільних з дітьми заходів та класних годин.
Успішність профілактики великою мірою залежить від можливості педагогів до встановлення контакту з батьками, особливо проблемних, важких дітей. З батьками ведеться просвітницька робота, яка включає: батьківські збори, на яких засуджуються наступні теми та лекції із залученням фахівців: «Роль сім'ї у попередженні наркоманії, тютюнопаління, токсикоманії», «Значення рухової активності та фізичної культури для здоров'я», уроки етикету для дорослих та дітей «Як навчитися бути відповідальними за свої вчинки», «Батьківська відповідальність». Допомога шкільного психологата інформація на сайті школи для батьків «Що треба знати про своїх дітей?»; «Куди звертатися за допомогою в різних ситуаціях», «Дія наркотиків та ПАР на організм дітей та підлітків», спортивне святоіз залученням батьків «Мама, тато, я – спортивна сім'я», рекомендації для батьків щодо проведення дітьми льотного відпочинку.
Методичні рекомендації розроблені на допомогу педагогічним працівникамосвітніх установ, психологам, соціальним педагогам, батькам і розкривають основні моменти, пов'язані з організацією тестування загальноосвітніх установ, що навчаються, початкової, середньої освіти.
Ліцей активно взаємодіє з різними службами, які працюють у цьому напрямі. Профілактика наркоманії серед неповнолітніх - це особливий розділ у наркології, робота якого спрямована на зниження факторів ризику захворювання на наркологічну залежність серед підлітків. В основному боротьба наркологічних та соціальних служб іде проти таких факторів ризику, як: виховання дітей у сім'ях хворих на наркоманію;
спілкування неповнолітніх з однолітками, які вживають наркотики;
особливості особистості дитини - невпевненість у собі, відсутність сприйняття соціальних і цінностей, занижена самооцінка; нестабільність у сім'ї, низький дохід; проблеми спілкування у школі та у сім'ї, часті прогули навчальних занять.
Вироблення у підростаючого покоління стійкості до наркотичного тиску середовища вимагає пильної уваги, оскільки суспільство гостро потребує роботи з захисту дітей і підлітків від згубного впливу наркотиків. При цьому профілактика вживання ПАР серед школярів має бути невід'ємною частиною усієї системи виховання. Профілактика – це не тільки і не так попередження чогось, скільки активний процес створення умов та формування особистих якостей, що підтримують благополуччя. Найважливішим у профілактичній роботі є:
навчання школярів вмінню протистояти життєвим труднощам та конфліктним ситуаціям; формування у школярів негативного ставлення до психоактивних речовин та наслідків їх вживання.
Висновок
Спостерігається зростання кількості учнів, які вживають сигарети та алкоголь. Крім того, щорічно збільшується кількість учнів, схильних до вживання наркотиків. Наша країна стоїть перед обличчям небезпечного та безжального ворога, Ім'я якого наркоманія, стала колосальним споживачем наркозілля. У Росії близько 4 мільйонів споживачів наркотиків, переважно це молоді люди, які тільки роблять перші кроки у самостійному житті. «Середній вік» тих, хто вперше спробував наркотики, не перевищує 14 років.
Освітні установи ведуть профілактичну роботу серед підлітків із наркоманії. Нині дедалі частіше вдаються до залучення волонтерів.
« Юнармія» та «Форпост»- це люди, які працюють на безоплатній основі.
Ми – юнармійці та члени «Форпост» вважаємо найбільшою цінністю допомогу іншим у подоланні себе при відвиканні від шкідливих звичок, у поширенні інформації про наслідки вживання алкоголю, наркоманії та інших психотропних речовин, у набутті навичок поведінки та спілкування, спрямованих на встановлення плідних контактів з оточуючими.
Розвиток руху серед підлітків є, на наш погляд, дуже важливим. Не тільки тому, що наша праця - вагома підтримка і сила у вирішенні важливих соціальних проблем, але це ще й справжнісінька первинна профілактиканаркоманії, оскільки наша діяльність сприяють формуванню у добровольців таких важливих якостей, як милосердя, відповідальність за себе та доручену справу.
З вище сказаного, можна зробити такі висновки:
Активна шкільна діяльність може допомогти вивести дітей з вулиці;
Виховати у них почуття співчуття та милосердя;
Волонтери допоможуть знайти будь-кому, заняття до душі, в освітній установі, потрібне лише бажання і воля;
Юнармійці та члени «Форпост» – це носії переконань та цінностей життя без наркотиків, вони допоможуть довести їхню значущість.
Таким чином, поставленої мети дослідницької роботи досягнуто.Про суспільні шкільні рухи, є одними із шляхів профілактики наркоманії в молодіжному середовищі.
Література
- Д.Д. Речнов, Г.В. Латишев «Крок за кроком від наркотиків: Книга для батьків», СПб., 1999
- Дж. Соломзес, В. Чеурсон, Г. Соколовський «Наркотики та суспільство», М. 1998
- С.Б. Бєлогуров «Популярно про наркотики та наркоманії», М., СПб., 2000
- І.М. П'ятницька «Наркоманія» М., 1994
- Б.М. Левшин, М.Б. Левін «Наркоманія та наркомани: книга для вчителя» М., 1991
- Н.В. Гаранський «Наркоманія в Росії: стан, тенденції, шляхи подолання» М., 2003
- Данилін А.Г., Даниліна І.В. "Як врятувати дітей від наркоманії" М., 2000
Надіслати свою гарну роботу до бази знань просто. Використовуйте форму нижче
Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.
Подібні документи
Причини та фактори поширення наркотиків серед молоді. Профілактика наркоманії за допомогою громадськості. Діяльність педагога із профілактики наркоманії серед підлітків. Стратегії державної антинаркотичної політики Російської Федерації.
курсова робота , доданий 18.12.2014
Історичний аспект поширення наркоманії. Розвиток наркоманії у Росії. Причини вживання наркотиків є підлітками. Роль громадськості у профілактиці наркоманії. Спостереження за дітьми, схильними до антисоціальної поведінки та гіперактивності.
курсова робота , доданий 30.11.2010
Наркоманія: її суспільна небезпека. Зростання наркоманії серед учнівської молоді: причини та тенденції. Реабілітація та соціальна адаптаціянаркоманів. Технології вирішення проблем наркоманії серед молоді в Алтайському крайовому наркологічному диспансері
Зловживання наркотичними засобами та психотропними речовинами як соціальна проблема. Напрями соціальної роботи із профілактики наркоманії серед підлітків. Рекомендації щодо вдосконалення профілактичної роботи з підлітками у школі.
курсова робота , доданий 11.01.2011
Вивчення наркоманії, як виду девіантної поведінки підлітків та молоді. Причини розвитку та рівні наркотизації. Види відповідальності за дії, пов'язані із незаконним обігом наркотиків. Робота класного керівника із підлітками-наркоманами.
дипломна робота , доданий 17.08.2011
Аналіз поняття "наркоманія" у психолого-педагогічній літературі. Характеристика факторів та причин поширення наркоманії серед підлітків. Особливості та методики діяльності соціального педагога з профілактики наркоманії серед підлітків.
курсова робота , доданий 27.12.2010
Класифікація та основи діяльності дитячих та молодіжних громадських організацій, їх роль у профілактиці наркоманії. Аналіз роботи дитячих та молодіжних громадських організацій в Республіці Башкортостан та місті Туймази з профілактики наркоманії.
курсова робота , доданий 15.11.2016
Поняття наркоманії та сутність фізичної залежностівід наркотичних засобів серед підлітків; методика її профілактики. Роль сім'ї у профілактичних заходах проти підліткової наркоманізації, типи сімей за ступенем участі у цьому процесі.
Подібні документи
Поняття, класифікація, основні функції, основи та напрямки діяльності дитячих та молодіжних громадських організацій. Робота дитячих та молодіжних громадських організацій в Республіці Башкортостан та місті Туймази з профілактики наркоманії.
курсова робота , доданий 28.04.2015
Теоретичні засади вивчення молоді. Статус та структура молодіжних громадських організацій. Аналіз шляхів удосконалення діяльності Благовіщенської міської молодіжної громадської організації "Т.Є.М.А." у рамках соціальної роботи з молоддю.
дипломна робота , доданий 05.01.2011
Поняття дитячих громадських рухів, їх значення та структура сучасної Росії. Дитяча організація як особливий тип громадського об'єднання, її відмінні ознаки. Принципи влаштування та функціонування дитячих громадських об'єднань.
реферат, доданий 30.11.2011
Основні відмінності громадських рухів політичних партій. Жіноче, антивоєнне, екологічне, правозахисне, молодіжне та національний рух. Правове становище громадських організацій Росії. Характеристика сучасних дитячих об'єднань.
реферат, доданий 02.12.2014
Актуальні тенденції розвитку молодіжних громадських об'єднань та ефективність їхньої діяльності в сучасних російських умовах. Перспективи та тенденції розвитку вітчизняних молодіжних організацій, їх роль у Росії. Життєві стратегії молоді.
курсова робота , доданий 23.01.2016
Історичний аспект поширення наркоманії. Розвиток наркоманії у Росії. Причини вживання наркотиків є підлітками. Роль громадськості у профілактиці наркоманії. Спостереження за дітьми, схильними до антисоціальної поведінки та гіперактивності.
курсова робота , доданий 30.11.2010
Наркоманія як форма поведінки, що відхиляється. Причини, стадії та фактори ризику наркотичної залежності. Мета та характеристика профілактики наркоманії, стратегія та спеціальні технології. Методи роботи соціального педагога із профілактики наркоманії.
курсова робота , доданий 08.10.2010
Теоретичні аспекти соціалізації молоді у сучасному російському суспільстві. Розвиток молодіжних громадських організацій та муніципальних установ, які здійснюють роботу з молоддю. Роль громадських організацій у позитивній соціалізації молоді.
дипломна робота , доданий 25.10.2011
Причини та фактори поширення наркотиків серед молоді. Профілактика наркоманії за допомогою громадськості. Діяльність педагога із профілактики наркоманії серед підлітків. Стратегії державної антинаркотичної політики Російської Федерації.
курсова робота , доданий 18.12.2014
Поняття та функції молодіжних громадських об'єднань; їх класифікація за формою об'єднання, переважаючим цінностям, типам інтересів та за цільовою аудиторією. Аналіз сучасного станумолодіжних організацій у Росії; тенденції та проблеми їх розвитку.