Mbinu za usemi. Dhana ya mbinu ya hotuba

Umefahamiana na mbinu za balagha ambazo husaidia kufichua vyema yaliyomo katika hotuba yako. Ili kutoa hotuba mbele ya hadhira, ni muhimu kutumia njia za kuwasilisha nyenzo ambayo mbinu ya hotuba huundwa: kiimbo, diction, matamshi, tempo, ishara, n.k. Somo hili linashughulikia mbinu za usemi ambazo zitakusaidia wakati wa kutoa hotuba yako.

Yote haya mbinu muhimu husoma sayansi inayoitwa paralinguistics. Katika kuzungumza kwa umma, njia za paralinguistic zinaweza kugawanywa katika vikundi 2:

Mbinu za sauti

Katika balagha, mbinu zote za sauti na sauti za kutamka maandishi huitwa mbinu za usemi. Mbinu ya hotuba ni seti ya mbinu za sauti kwa kutumia kupumua, diction, toni na kiimbo, timbre, tempo na kiasi cha hotuba. Ifuatayo, sehemu kuu za mbinu ya hotuba zitaelezewa, pamoja na njia za ukuzaji na mafunzo yao.

Pumzi. Kupumua ndio msingi wa hotuba, kwani sauti za hotuba huundwa kwa usahihi wakati wa kuvuta pumzi. Ni muhimu kujifunza kupumua na kukuza uwezo wako wa kupumua. Jambo ni kwamba wakati wa hotuba ya umma (monologue), tofauti hali za kawaida, kuvuta pumzi na kutolea nje si sawa: kuvuta pumzi ni ndefu zaidi kuliko kuvuta pumzi. Kupumua wakati wa hotuba hutokea kama hii: baada ya kuvuta pumzi fupi na kali, kuna pause, misuli ya tumbo na pectoral inashikilia hewa kwenye mapafu, na kisha pumzi ndefu hutokea, kupita kupitia misuli ya sauti na kutengeneza sauti zetu. hotuba.

Inabadilika kuwa kuzungumza kwa umma kunahitaji, kwanza, hewa zaidi kuliko kwa kupumua kawaida ya kisaikolojia, na pili, uwezo wa kutumia hewa hii kwa uangalifu wakati wa kutamka maneno. Ili kufikia hili, unahitaji kufanya mazoezi zaidi.

Zoezi 1. Kupiga mishumaa. Fikiria kuwa unahitaji kupiga mishumaa 3. Chukua hewa ya kutosha kifuani mwako na pulizia kila moja ya mishumaa mitatu ya kuwaziwa. Sasa fanya vivyo hivyo kwa mishumaa zaidi, na kuongeza idadi yao hatua kwa hatua: 4, 5, 6, 7. Mara tu unapohisi uchovu, simama na kupumzika. Baada ya hayo, jaribu kunyoosha na kuvuta pumzi zaidi na zaidi, kwa kutumia misuli ya diaphragm (kwenye mbavu za chini), na exhale zaidi kwa utulivu na kuelekezwa. Baada ya hayo, rudia zoezi hilo, ukijaribu kupiga mishumaa zaidi ya kufikiria, lakini kwa hali yoyote usijitie nguvu, vinginevyo unaweza kuhisi kizunguzungu kutokana na ukosefu wa hewa.

Zoezi 2. Kujifunza kutumia kwa usahihi hewa iliyotoka nje ni moja wapo ya kazi ngumu zaidi. Ili kutoa mafunzo kwa mbinu bora ya kuvuta pumzi, unaweza kutumia shairi la Samuil Marshak "Nyumba Ambayo Jack Aliijenga", jaribu kutamka kila sehemu ya shairi kwa pumzi moja. Mapendekezo hapa ni sawa na katika zoezi la awali la kukuza kupumua kwa hotuba.

Kiasi. Nguvu ya sauti au sauti ni sifa ambazo mtu yeyote anapaswa kuwa na uwezo wa kutofautiana. mzungumzaji mzuri. Kwa kuongezea, uwezo wa kuongea kwa sauti kubwa na kimya ni muhimu kwa usawa. Kwa kutumia kwa ustadi vigezo vya sauti ya sauti yako, utaweza kuangazia sehemu muhimu zaidi za hotuba yako, ambazo tayari unazijua vyema kutoka kwa masomo ya awali juu ya kuzungumza kwa umma.

Shida kuu inayotokea kwa wanafunzi wa rhetoric ni jinsi ya kujifunza kuzungumza kwa sauti ya kutosha bila kuweka mkazo mwingi juu yao. kamba za sauti. Kujifunza ujuzi huu kunaweza kuonekana kuwa rahisi kwa wengine, lakini kwa wengine inaweza kuhitaji jitihada kubwa na muda mwingi, yote inategemea sifa zako za kisaikolojia. Ili kufikia sauti ya juu bila kukaza kamba zako za sauti, unaweza kutumia mapendekezo yafuatayo ya ulimwengu:

Punguza kasi ya usemi wako ili uweze kutumia hewa zaidi kwenye kila sauti ya kila neno, ikiwa ni lazima. Pumua kwa kina (kutoka kwa diaphragm yako).
Jaribu kuongeza sauti (mtetemo wa sauti) ndani mashimo ya sauti: katika nasopharynx, larynx na kifua.
Jaribu kueleza vizuri na kwa uwazi zaidi (tumia viungo kwa nguvu vifaa vya hotuba), ambayo itachangia mtazamo bora wa hotuba yako hata kwa kukosekana kwa mvutano mkali wa sauti.

Jaribu ujuzi wako

Ikiwa unataka kupima ujuzi wako juu ya mada ya somo hili, unaweza kufanya kazi na kesi na kuchukua mtihani mfupi unaojumuisha maswali kadhaa.

Kesi Jaribu ujuzi wako na kesi "Forensic Eloquence"

Kwa kila swali, chaguo 1 pekee linaweza kuwa sahihi. Baada ya kuchagua moja ya chaguo, mfumo husogea kiotomatiki hadi swali linalofuata. Pointi unazopokea huathiriwa na usahihi wa majibu yako na muda uliotumika kukamilisha. Tafadhali kumbuka kuwa maswali ni tofauti kila wakati, na chaguzi zinachanganywa.

Utangulizi ……………………………………………………………………………….2.2

1. Tabia za jumla za sehemu za mbinu ya hotuba ……………………2

2. Kupumua ……………………………………………………………………………….3.

4. Diction ……………………………………………………………….….9.9

5. Orthoepia ……………………………………………………………………………………10

6. Hitimisho …………………………………………………….17

Marejeleo…………………………………………………………..18

Utangulizi

Mbinu ya kufundisha hotuba ni ya kwanza na hatua muhimu katika ustadi wa sanaa neno la sauti. Hotuba yoyote ya hadhara lazima kwanza isikike vya kutosha, na hii inategemea sauti iliyofunzwa vizuri na uwezo wa kuitumia kwa ufanisi. hali tofauti hotuba. Uwezo wa kudhibiti sauti, kwa upande wake, unahusiana sana na maendeleo ya kupumua kwa sauti (sauti). Sauti ya hotuba wakati huo huo inategemea uwazi na utofauti wa matamshi - diction.

Na, hatimaye, hotuba ya umma lazima iwe sahihi kabisa, yaani, kuzingatia kanuni za matamshi ya orthoepic, yaani, kanuni za lugha ya fasihi ya Kirusi. Uwepo tu wa masharti haya hufanya iwezekane kwa mzungumzaji kuwasilisha utajiri wote wa uzuri na wa kihemko wa hotuba yake.

Kwa hivyo, mbinu ya hotuba kama taaluma ya vitendo inajumuisha sehemu kuu nne: kupumua, sauti, diction na orthoepy.

Tabia za jumla za sehemu za mbinu ya hotuba

· Vipi hatua ya maandalizi Wakati wa kufundisha mbinu za hotuba, zifuatazo zinaletwa:

· masaji ya usafi na vibration;

· Mazoezi ya kupumzika kwa misuli na ustadi wa mambo ya mafunzo ya autogenic - "mkao" na "mask" ya kupumzika (kupumzika).

Wakati wa kufundisha mbinu za hotuba mazoezi ya mafunzo juu ya maendeleo ya kupumua kwa hotuba, sauti, diction na orthoepy inapaswa kufanyika wakati huo huo. Kwa nini? Kwa sababu kupumua, kutamka na kuunda sauti ni umoja unaounganishwa na kutegemeana michakato ya kisaikolojia. Kazi iliyoratibiwa (tata) ya mifumo hii mitatu chini ya udhibiti wa kamba ya ubongo inahakikisha kazi ya kawaida ya malezi ya sauti. Katika kesi hii, kichocheo kikuu cha hali ni maana ya kisemantiki ya neno.

Hebu fikiria sehemu kuu za mbinu ya hotuba.

Pumzi

Kwa upande mmoja, kupumua ni tendo la reflex na hufanyika bila kuingilia kati ufahamu wa binadamu, kufanya kazi yake kuu ya kisaikolojia ya kubadilishana gesi katika mwili wa binadamu. Lakini, kwa upande mwingine, kupumua ni mchakato unaodhibitiwa wakati unahusiana moja kwa moja na matamshi ya hotuba. Aina hii ya kupumua inaitwa hotuba (foni, au sauti) kupumua, na inahitaji mafunzo maalum.

Mtu wa kisasa mara nyingi amepoteza rhythm ya kupumua asili, ambayo babu zetu walijua kikamilifu. Njia yao rahisi ya maisha hewa safi, uwindaji, uvuvi, kilimo, kutembea kwa muda mrefu, kukata kuni, nk ilitoa mazoezi ya asili kwa misuli inayohusika katika mchakato wa kupumua.

Katika umri wa maendeleo ya kisayansi na kiteknolojia, mitambo, automatisering ya kazi na maisha ya kila siku, mtu mara nyingi hapati mazoezi ya kutosha ya asili kwa misuli ya kupumua, ambayo husababisha kudhoofika kwa kazi za viungo vingine, na matokeo yake - kupumua kwa kina. Kwa kuongezea, kazi kubwa ya kiakili huwalazimisha wanasayansi, wafanyikazi wa kisayansi na wanafunzi kutumia masaa mengi mfululizo katika vyumba vilivyofungwa, vilivyojaa, kukaa kwenye meza, ambayo ina athari mbaya kwa mwili. maendeleo ya kimwili(mabega nyembamba, inama, kifua kilichozama), husababisha usumbufu wa mchakato wa kupumua na, kama matokeo ya mwisho, kwa magonjwa ya njia ya juu ya kupumua, mapafu, pumu ya bronchial, atherosclerosis, nk.

Kwa hivyo, sababu za kijamii zilisababisha mabadiliko ya kibaolojia katika mwili wa mwanadamu. Fiziolojia haina muda wa kukabiliana na mabadiliko katika mazingira, na kwa hiyo ni lazima tujisaidie bandia, hasa tangu kupumua ni moja ya kazi kuu za mwili, hali muhimu zaidi ya maisha. Kwa kuwa kupumua pia kunahusishwa na malezi ya sauti na malezi ya hotuba, ustadi wa kupumua sahihi ni muhimu kwa kila mwalimu, mhadhiri, ambaye kazi yake inahusisha mzigo mzito kwenye vifaa vya hotuba, haswa katika hali ya hotuba ya monologue.

Kulingana na misuli gani inayohusika katika mchakato wa kupumua, tunaweza kuzungumza juu ya aina nne za kupumua.

Kupumua kwa juu, wakati kuvuta pumzi na kuvuta pumzi kunatimizwa kwa kukandamiza misuli inayoinua na kupunguza mabega na sehemu ya juu kifua. Hii ni kupumua dhaifu kwa kina, na sehemu za juu tu za mapafu zinafanya kazi kikamilifu.

Kupumua kwa kifua. Katika kesi hiyo, mchakato wa kupumua hutokea kutokana na mabadiliko ya kiasi cha transverse ya kifua kutokana na kupungua kwa misuli ya intercostal. Wakati huo huo, diaphragm - misuli kuu ya kupumua - haifanyi kazi, hivyo pumzi haina nguvu ya kutosha.

Kupumua kwa diaphragmatic, wakati mchakato wa kupumua hutokea kutokana na mabadiliko ya kiasi cha longitudinal ya kifua kutokana na contraction ya diaphragm (katika kesi hii, contraction ya misuli ya kupumua intercostal inaonekana, lakini haina maana sana).

Kawaida sisi hutumia aina zote tatu za kupumua, lakini watu tofauti wana aina maalum ambayo hutawala. Kwa hivyo, katika mchakato wa mageuzi, kupumua kwa wanawake kumekua kama kupumua kwa kifua, wakati wanaume wanapumua kwa kutumia diaphragm.

Kupumua kwa diaphragmatic-costal, wakati kuvuta pumzi na kutolea nje hufanywa kwa sababu ya mabadiliko ya kiasi cha kifua katika mwelekeo wa longitudinal na transverse kwa sababu ya contraction ya diaphragm, misuli ya kupumua ya intercostal, na pia misuli ya tumbo ya tumbo. Kupumua huku kunachukuliwa kuwa sawa na hutumiwa kama msingi wa kupumua kwa hotuba.

Hebu fikiria utaratibu wa kupumua kwa diaphragmatic-costal. Kuvuta pumzi na kutolea nje hufanywa kwa sababu ya misuli ya kupumua, kwa sababu mapafu yenyewe ni chombo cha passiv. Mapafu ya kulia na ya kushoto yana umbo la koni, na sehemu zao pana zaidi zikitazama chini na kupumzika kwenye diaphragm. Pande za mapafu ziko karibu na kuta za kifua, ambazo zinaweza kupanua na kupungua. Mabadiliko haya katika kiasi cha kifua, na kwa hiyo mapafu, hupatikana kwa kazi ya misuli ya kupumua: diaphragm, intercostal, misuli ya tumbo, pamoja na misuli ya laini ya bronchi.

Kila pafu lina idadi kubwa ya vesicles ndogo - alveoli - na mtandao wa njia za hewa zenye umbo la bomba - bronchioles na bronchi. Mapafu yanafunikwa na membrane nyembamba ya elastic - pleura. Vipu vya pulmona huingizwa na mishipa ya damu ya capillary, na maisha muhimu hufanyika katika alveoli ya mapafu. mchakato muhimu kubadilishana gesi.

Mbavu zimefungwa nyuma kwa vertebrae ya mgongo, na mbele kwa sternum; mbavu za chini ni fupi, hazifikii sternum, lakini zimefungwa mfululizo na cartilages - kila moja kwa moja iko juu yake. Kufunga huku kunahakikisha uhamaji wao. Mbavu zimeunganishwa kwa kila mmoja na misuli ya intercostal, kutokana na contraction ambayo kiasi cha transverse ya kifua hubadilika na kubadilishana gesi hutokea katika sehemu ya kati ya mapafu. Kupunguza kiwambo husaidia kujaza hewa hasa katika sehemu ya chini, yenye uwezo mkubwa wa mapafu.

Diaphragm ni misuli yenye nguvu ya umbo la kuba, ambayo kwa upande wake wa convex inakabiliwa na kifua na kuitenganisha na cavity ya tumbo. Sehemu hii ya misuli ya kuvutia wakati wa mazoezi ya kupumua au ya kupumua ya kulazimishwa (ya kasi) "hupungua kama pampu kamili ya shinikizo, kukandamiza ini, wengu, utumbo, tumbo ... Diaphragm hutoa mfumo wa vena ya tumbo na kusukuma damu mbele kwa kifua. Huu ni moyo wa pili wa venous." Kwa hivyo, harakati ya diaphragm hutoa massage ya asili kwa viungo vyote vya tumbo. Wakati wa kuvuta pumzi, chini ya ushawishi wa msukumo kutoka kwa mfumo mkuu wa neva, diaphragm, kuambukizwa, kupungua, na hivyo kuongeza kiasi cha longitudinal ya kifua, na kutokana na kupunguzwa kwa misuli ya kupumua ya ndani, kiasi cha kifua kinaongezeka wakati huo huo; na kwa sababu hiyo, kiasi cha jumla cha kifua huongezeka, na shinikizo ndani yake huanguka. Hewa ya angahewa hukimbilia kwenye mapafu, ikiyanyoosha kama mvukuto. Contraction ya misuli ya tumbo husaidia kuweka diaphragm katika hali ya mkazo, huku ikiimarisha kuta za chini za tumbo. Hivi ndivyo kuvuta pumzi hutokea.

Wakati wa kuvuta pumzi, chini ya ushawishi wa msukumo kutoka kwa ubongo, diaphragm, kupumzika, huinuka, ikitoka kwenye kifua cha kifua, kiasi cha longitudinal ambacho hupungua, na mbavu zinashuka, na hivyo kupunguza kiasi cha kifua. Kwa hivyo, kiasi cha jumla cha kifua hupungua, shinikizo ndani yake huongezeka, na hewa ya ziada hutoka.

Kuna tofauti gani kati ya kupumua kwa hotuba na kupumua kwa kawaida? Kupumua katika maisha ni bila hiari. Inafanya kazi ya kubadilishana gesi katika mwili wa binadamu. Kuvuta pumzi na kutolea nje hufanywa kupitia pua, ni fupi na sawa kwa wakati. Mlolongo wa kupumua kwa kisaikolojia ni kuvuta pumzi, kutolea nje, pause.

Kwa hotuba, haswa monologue, kupumua kwa kawaida kwa kisaikolojia haitoshi. Hotuba na kusoma kwa sauti huhitaji hewa zaidi, ugavi wa kupumua mara kwa mara, matumizi yake ya kiuchumi na kuanza kwa wakati, umewekwa na kituo cha kupumua cha ubongo. Katika hatua ya awali ya ustadi wa kupumua kwa hotuba, mapenzi na fahamu vinahusika, kwa lengo la kufanya kazi inayotaka ya kupumua. Upumuaji huo wa hotuba ya hiari, unaopatikana tu kwa njia ya mafunzo, hatua kwa hatua inakuwa ya kujitolea na kupangwa.

Hebu tukumbushe kwamba lazima upumue kupitia pua yako. Tabia ya kupumua kwa kinywa ina athari mbaya sana kwa mwili wa binadamu, na kusababisha magonjwa. tezi ya tezi, tonsils (tonsils), mfumo mzima wa kupumua. Kupumua kwa pua hulinda koo na mapafu kutoka kwa hewa baridi na vumbi, ventilates mapafu vizuri, cavity ya sikio la kati, ambayo huwasiliana na nasopharynx, ina athari ya manufaa kwenye mishipa ya damu ya ubongo. Lazima upumue kupitia pua yako maisha ya kila siku na wakati wa kufanya mazoezi ya kupumua. Jukumu la mazoezi ya kupumua sahihi ya pua na kupumua katika maisha ya mtu ni kubwa sana. Mazoezi ya kupumua yametumika kwa mafanikio kama njia ya ufanisi matibabu ya magonjwa ya njia ya juu ya kupumua (pua, laryngitis, pharyngitis, bronchitis); pumu ya bronchial, neva. Watu wenye afya njema wanaweza kutumia mazoezi ya kupumua ili kuzuia magonjwa mengi.

Wakati wa kuzungumza kwa umma, tunaweza kutumia kupumua kwa pua tu kabla ya kuanza kwa hotuba au wakati wa kupumzika kwa muda mrefu. Wakati wa mapumziko mafupi, hewa inachukuliwa kwa njia ya kinywa, kwani haiwezekani kwa haraka, kikamilifu na kwa kimya kwa njia ya pua ndefu nyembamba. Katika kupumua kwa hotuba, kuvuta pumzi na kuvuta pumzi sio sawa; mwisho ni mrefu zaidi kuliko kuvuta pumzi. Mlolongo wa kupumua pia ni tofauti. Baada ya kuvuta pumzi kwa muda mfupi, kuna pause ya kuimarisha misuli ya tumbo, na kisha pumzi ndefu ya sauti.

Sauti za hotuba huundwa wakati wa kuvuta pumzi. Mtiririko wa hewa iliyotolewa kupitia trachea (windpipe) hupita kutoka kwa mapafu hadi kwenye larynx na kutoka hapo kwenda. cavity ya mdomo, kupitia nyuzi za sauti zilizo kwenye larynx na kutengwa kutoka kwa kila mmoja na glottis. Misuli ya sauti, chini ya ushawishi wa msukumo wa ubongo, husogeza kamba za sauti, ambazo hutetemeka mtiririko wa hewa kupitia kwao na kuunda mitetemo ya sauti. Misuli ya kutamka hukauka chini ya ushawishi wa msukumo kutoka kwa ubongo, na mitetemo ya sauti hugeuka kuwa sauti za hotuba.

Kwa kuwa sauti za hotuba huundwa wakati wa kutolea nje, shirika lake ni la umuhimu mkubwa kwa uanzishwaji wa kupumua kwa hotuba na sauti, kwa maendeleo na uboreshaji wao. Ndiyo maana lengo la mwisho mafunzo ya kupumua kwa diaphragmatic-gharama ni mafunzo ya kupumua kwa muda mrefu (na sio kukuza uwezo wa kuvuta pumzi. kiasi cha juu hewa), kufundisha uwezo wa kutumia kwa busara usambazaji wa hewa wakati wa hotuba. Kwa kufanya hivyo, ni muhimu kufundisha misuli inayohusika katika mchakato wa kupumua na kushikilia kifua katika hali iliyopanuliwa, usipumzike mara tu baada ya kuvuta pumzi. Kupumzika kwao kunapaswa kutokea hatua kwa hatua, kama inahitajika, kuwasilisha kwa mapenzi yetu. Ili kuendeleza aina hii ya kupumua, mazoezi ya elimu na mafunzo yatapewa chini ili kuendeleza na kuimarisha misuli ya diaphragm, tumbo na intercostal.

Mara nyingi unaweza kusikia malalamiko kutoka kwa waalimu na wahadhiri juu ya sauti zao, ambazo "ziliwashusha" - wanakua ucheshi, sauti ya sauti, koo, na sauti zao "zinazotoka" hadi mwisho wa hotuba. Uboreshaji wa mbinu ya hotuba inaweza kurekebisha hali hiyo. Kweli, kuna sauti zinazotolewa na asili yenyewe, lakini kesi kama hizo ni nadra sana. Na bado tunaweza kusema kwamba kila mtu amepewa sauti ambayo inaweza kuwa na nguvu, simu ya rununu, inayobadilika, ya sauti na kuwa na anuwai. Kwa kufanya hivyo, ni lazima "kuelimishwa", "kuweka", yaani, kuendelezwa na kuimarishwa.

a) kutoa mafunzo kwa ustadi wa kupumua kwa gharama ya diaphragmatic;

b) jifunze kutumia resonators (amplifiers za sauti).

Jinsi ya kufanya hivyo itaonyeshwa katika nyenzo za mazoezi ya sauti.

Diction

Wazi, diction wazi- hali ya kwanza na ya lazima kwa hotuba nzuri. Uzembe katika matamshi hufanya usemi kuwa mwepesi na kutosomeka. Hilo laonyeshwa katika “kula” konsonanti au sauti za mwisho ndani ya neno, zinazosikika “kupitia meno.” Mdomo wa juu usiobadilika na mdomo wa chini uliolegea huingilia matamshi ya wazi na sahihi ya konsonanti nyingi za miluzi na kuzomewa. Hotuba mara nyingi haieleweki kwa sababu ya patter, wakati maneno yanaonekana "kugongana" kwa kila mmoja. Unahitaji kuzungumza vizuri, jifunze kufungua kinywa chako vizuri, kwani kinywa kilichofunguliwa vizuri ni hali muhimu kuunda sauti na "ujumbe" wake. Diction nzuri huandaa vifaa vya hotuba kwa mchakato wa ubunifu, hufanya utamkaji sahihi wa sauti zote za usemi kuwa za kawaida, na husaidia kujieleza kwa maneno.

Msingi wa matamshi ya wazi na sahihi ya kila sauti, ambayo ni, msingi wa diction, ni kazi iliyoratibiwa na yenye nguvu ya misuli yote inayohusika katika mchakato wa hotuba. Mazoezi ya kielimu na mafunzo hufanya iwezekanavyo kukuza na kudumisha elasticity na uhamaji wao.

Mafunzo ya diction ni pamoja na gymnastics ya kueleza:

a) mazoezi ya kuongeza joto na kufundisha misuli hai ya vifaa vya hotuba, ambayo hukua na kuimarisha misuli ya mdomo, taya, midomo, ulimi;

b) mazoezi ya kufanya mazoezi kwa usahihi muundo wa matamshi ya kila vokali na sauti ya konsonanti.

Orthoepy

Hii ndio sehemu ambayo kanuni na sheria za matamshi sahihi husomwa, tofauti na tahajia - sayansi ya tahajia sahihi. Neno orthoepia linatokana na maneno ya Kiyunani orthos - moja kwa moja, sahihi na epos - hotuba, na ina maana "hotuba sahihi". Ni dhahiri kwa kila mtu ni nini kutofuatana na kutojua kusoma na kuandika kungesababisha. Kuzingatia kanuni za jumla na sheria katika matamshi ni muhimu kama ilivyo katika maandishi. Mkengeuko kutoka kanuni zinazokubalika kwa ujumla kuingilia kati mawasiliano ya lugha, hukengeusha msikilizaji kutoka kwa maana ya kile kinachosemwa na kuingilia kati kuelewa kwake. Kwa hivyo, kufundisha matamshi ya fasihi ya Kirusi ni muhimu kama vile kufundisha tahajia na sarufi. Siku hizi, wakati hotuba ya mdomo imekuwa njia ya mawasiliano iliyoenea kwenye kongamano, makongamano na mikutano, katika ukumbi wa michezo na sinema, kwenye redio na runinga, lazima iwe safi katika lugha na matamshi.

Kanuni za matamshi ya lugha ya kisasa ya Kirusi zilikuzwa katika nusu ya kwanza ya karne ya 17, wakati huo huo na malezi ya Kirusi. lugha ya taifa. Moscow, kituo cha kisiasa na kitamaduni cha serikali ya Urusi, iliendeleza matamshi yake ya Moscow kwa msingi wa lahaja za Kirusi za kaskazini na lahaja za kusini. Hotuba hii imekuwa kawaida ya lugha ya fasihi ya Kirusi. Hotuba ya Moscow ilipitishwa kwa wengine vituo vya kitamaduni na ilifunzwa huko kwa misingi ya lahaja za kienyeji. KATIKA mapema XVIII karne ya 20, St. Kama ilivyoandikwa, ndivyo ilivyosemwa. Lakini matamshi haya yalienea hasa kati ya viongozi wa juu wa St. Petersburg na hakuenda mbali zaidi. Hivyo, kawaida ya fasihi Matamshi ya Moscow yaliendelea kuzingatiwa.

Hivi sasa, jukumu kubwa katika kuhifadhi matamshi ya fasihi ya mfano ni ya ukumbi wa michezo wa Sanaa wa Moscow. M. Gorky na ukumbi wa michezo wa Maly Academic.

Orthoepy inashughulikia sehemu zifuatazo: mkazo; kanuni za matamshi ya sauti za mtu binafsi na mchanganyiko wao; kiimbo na muundo wa sauti wa hotuba.

Mara nyingi tuna swali: wapi kuweka mkazo, silabi gani? Wafaransa, kwa mfano, daima huweka mkazo kwenye silabi ya mwisho ya neno. Kwa Kirusi, mkazo sio tofauti tu, ambayo ni, inaweza kuanguka kwenye silabi yoyote, lakini pia inabadilika na inabadilika. umbo la kisarufi kwa neno moja, mkazo hubadilisha mahali. Kwa mfano, kwa maneno "mji", "mji", lakini "mji", "mji" au "kukubaliwa", "itakubali", "itakubali", lakini "imekubaliwa", "itakubali".

Wakati mwingine tunasikia "mlio" badala ya "mlio". Ni sahihi kusema "alfabeti", "makubaliano", "sentensi", "robo", "taasisi" lugha za kigeni", "catalog", "necrolog", lakini "philologist", nk.

Ikiwa una shaka yoyote juu ya mahali pa kuweka msisitizo kwa neno, unapaswa kurejea kwa kamusi: matamshi ya fasihi ya Kirusi na dhiki. Mh. R.I. Avanesov na S.I. Ozhegova; S.I. Ozhegov. Kamusi ya lugha ya Kirusi; Kamusi ya lafudhi kwa wafanyakazi wa redio na televisheni. Chini ya. mh. D.E. Rosenthal.

Watu kutoka mikoa mbalimbali ya nchi yetu mara nyingi huzungumza lahaja za kienyeji na lahaja. Kuna lahaja za "laana" na "acacing". Huko Moscow, mkoa wa Moscow na mikoa ya kati ya nchi, "kujua" ni wastani. "Akan" hii ya wastani imekuwa kawaida ya matamshi ya fasihi, ishara ya utamaduni wa hotuba.

Katika orthoepy, kuna sheria ya kupunguza (kudhoofika kwa matamshi) ya vokali, kulingana na ambayo sauti za vokali hutamkwa bila mabadiliko tu chini ya mkazo, na msimamo usio na mkazo hupunguzwa, yaani, chini ya utamkaji dhaifu. Kwa mfano, maziwa. Kati ya vokali tatu za neno hili, [O] pekee, ambayo iko chini ya mkazo, hutamkwa bila mabadiliko. Sauti [O], ambayo iko karibu na sauti ya mlio, imepunguzwa - hii ni kitu kati ya [A] na [O], wacha tuiashiria [a] - ndogo. Na mwishowe, sauti [O], ambayo iko katika nafasi ya pili kutoka kwa sauti ya sauti [O], karibu haitamkiwi kabisa, kana kwamba "imeliwa"; wacha tuashiria sauti kama [ъ].

Ikiwa neno lina vokali ambazo ziko katika nafasi ya 3 na ya 4 kutoka kwa mkazo, basi pia hupunguzwa hadi [ъ].

Kwa mfano, [b]ro[b]tnik.

Sauti zote nyuma ya mdundo zimepunguzwa hadi [ъ].

Kwa mfano, ho[b]ho[a]mzoga[b].

Ikiwa sauti isiyosisitizwa [O] iko mwanzoni mwa neno, basi kila wakati hutamkwa kama [A].

Kwa mfano, kuhusu [a] dirisha, kuhusu [a] juu, kuhusu [a] kosa [b], kuhusu [a] uvivu.

Katika orthoepy, kuna sheria kulingana na ambayo konsonanti zilizoonyeshwa B, V, G, D, Zh, 3 mwishoni mwa neno zinasikika kama P, F, K, T, Sh, S. Kwa mfano: paji la uso - lo[p], damu - cro[f"], jicho - jicho[s], barafu - le[t], hofu - hofu[k]. (Alama " inaashiria ulaini wa konsonanti).

Katika orthoepy, mchanganyiko Зж na Жж, ulio ndani ya mzizi wa neno, hutamkwa kama sauti ndefu (mbili) laini [Zh]. Kwa mfano: Ninaondoka - ninaondoka, ninafika - nakuja, baadaye - inawaka, hatamu - reins, inatetemeka - inatetemeka. Neno "mvua" hutamkwa kwa laini ndefu [SH] (SHSH) au kwa laini ndefu [Zh] (ZHZH) kabla ya mchanganyiko ZhZH: doshsh, dozhzha, dozhzhichek, dozhzhit, dozzhem, dozzhevik.

Mchanganyiko wa MF na ZCH hutamkwa kama sauti ndefu laini [Ш]]: furaha - furaha, hesabu - schet, mteja - mteja.

Katika baadhi ya mchanganyiko wa konsonanti kadhaa, mmoja wao huanguka: hello - hello, moyo - moyo, jua - jua.

Sauti [T] na [D] hurahisishwa kabla ya laini [V] katika baadhi ya maneno. Kwa mfano: mlango - mlango, mbili - mbili, kumi na mbili - kumi na mbili, harakati - harakati, Alhamisi - Alhamisi, imara - imara, matawi - matawi, lakini mbili, ua, ugavi.

Katika maneno "ikiwa", "karibu", "baada ya", "isipokuwa" sauti [S] na [Z] zimelainishwa na kutamkwa: "ikiwa", "ilichukua", "posle", "razve".

Kwa maneno ya kawaida, makuu, maalum na mengine, "H" mbili hutamkwa.

Chembe rejeshi SY katika vitenzi hutamkwa kwa uthabiti - SA: nikanawa, wavulana, wamevaa. Mchanganyiko wa sauti za ST hapo awali sauti laini[B] hutamkwa kwa upole: asili - asili, adhimu - kuu.

Kuna sheria nyingi katika orthoepy na ili kuzijua unapaswa kushauriana na fasihi husika.

Hatua ya maandalizi ya mbinu ya kufundisha hotuba, kama tulivyokwisha sema, ni pamoja na kujichubua na mazoezi ya kupumzika misuli.

Wakati mwingine tunagundua kuwa uso wa mhadhiri ni msisimko, anakunja nyusi zake, paji la uso, pua, ghafla tabasamu lisilofaa linaonekana, nyusi moja huinuka juu kuliko nyingine. Yote haya ni "clamps" za misuli. Hali hiyo ya mvutano wa uso humvuruga mzungumzaji kutoka kwa wazo kuu, huondoa nguvu za kimwili na kiakili, ambazo huathiri moja kwa moja ubora wa hotuba.

Ili kupunguza mvutano kutoka kwa uso wako na kupumzika, unaweza kutumia kinachojulikana kama massage binafsi. Hapa tutafahamiana na aina zao mbili: usafi na vibration.

Massage ya usafi inafanywa kwa kupiga, ambayo huamsha mwisho wa ujasiri ulio karibu na ngozi. Massage hii hufanya jukumu mbili: huondoa mvutano na ugumu wa usoni, misuli ya usoni ya vifaa vya hotuba, misuli ya mikono, shingo na huongeza sauti ya misuli hii ikiwa ni ya uvivu na dhaifu.

Massage ya vibration inafanywa kwa kugonga kwa nguvu, ambayo huamsha kazi ya mwisho wa ujasiri iko zaidi katika unene wa ngozi.

Self-massage husababisha upanuzi wa wastani wa mishipa ya damu ya pembeni na ina athari ya manufaa kwenye mifumo ya neva na mingine ya mwili. Massage ya vibration pia ni aina ya kurekebisha sauti. Kama vile mwanamuziki anavyoimba ala yake kabla ya onyesho, kama vile mchezaji wa mpira wa miguu au mwana mazoezi ya viungo anavyofanya mazoezi ya joto kabla ya onyesho, kama vile mwimbaji anavyoboresha sauti yake anapoimba, vivyo hivyo msomaji, mhadhiri, au spika anahitaji kutayarisha “chombo chake. ” Wakati wa massage ya vibration, sehemu ya juu (fuvu, pua na mdomo) na chini ( kifua cha kifua) mifumo ya resonator ambayo huongeza na kuimarisha sauti ya sauti.

Na hatimaye, mazoezi ya kupumzika kwa misuli na kihisia ni vipengele vya mafunzo ya autogenic. Angalia kwa makini mtini. 2, ambayo inaonyesha uwakilishi wa harakati za mwili wa binadamu katika gamba hemispheres ya ubongo ubongo - makadirio ya mwili katika cortex ya ubongo.

Mchele. 2. Uwakilishi wa harakati katika cortex ya ubongo wa binadamu (kulingana na Penfield). 1 - miguu, 2 - torso, 3 - mkono, 4 - uso

Inaweza kuzingatiwa kuwa uso, mdomo na mkono huchukua nafasi isiyo sawa katika uwakilishi wa gamba la mwili, wakati torso, paja na mguu ni ndogo zaidi. Tunaweza kusema kwamba shughuli ya hotuba imedhamiriwa na shughuli ya zaidi ya cortex ya ubongo. Uso, misuli ya mdomo na mikono hutuma kwenye ubongo idadi kubwa zaidi ishara kuhusu hali yako. Ishara zaidi, ndivyo ubongo unavyosisimua zaidi, na, kinyume chake, ubongo unasisimua zaidi, msukumo zaidi hutuma kwenye pembezoni.

Ndio maana mazoezi ya kupumzika (kupumzika) ni muhimu kabisa kwa watu ambao kazi yao inahusishwa kila wakati hotuba ya mazungumzo Kwa hivyo, kwa mvutano mkubwa katika uso, kutafuna, misuli ya hotuba, na vile vile kwenye misuli ya mikono, na mkazo mkubwa wa kihemko na kiakili.

Njia ya mafunzo ya autogenic inaruhusu mtu kusimamia akili yake na vifaa vya kimwili. Mafunzo ya kiotomatiki ni seti ya mbinu mbali mbali za udhibiti wa kiakili wa mwili wa mwanadamu. Kutoka kwa mfumo mzima wa mafunzo ya kiotomatiki, tutachukua vitu viwili rahisi kwa kazi yetu - "pose" na "mask" ya kupumzika, kwa msaada ambao tutaondoa mvutano au "clamps" mwilini na usoni. Mazoezi yameonyesha ufanisi wa njia ya mafunzo ya autogenic kama a njia hai psychoprophylaxis na usafi wa akili. Kwa sasa inatumika katika fani kadhaa zinazohusisha kurudiwa mara kwa mara hali zenye mkazo: katika anga na viwanja vya nafasi, wakati wa kuandaa wanariadha, wakati wa kufundisha kuigiza na kadhalika.

Kwa hiyo, tumetoa dhana za jumla kuhusu misingi ya sanaa ya hotuba na, hasa, mbinu ya hotuba ya mdomo. KATIKA nyenzo zaidi itawasilishwa kwa namna ya mazoezi ya vitendo juu ya mbinu ya ustadi wa hotuba.

Vidokezo vingine vya masomo ya vitendo.

Kwa kila mtu anayeanza kujitegemea mbinu za hotuba, kwa kazi yenye mafanikio ni lazima kukumbuka kwamba:

1. Madarasa yote lazima yaanze na utulivu kamili wa misuli - hii ni hali muhimu ya kufanya kazi kwa sauti na hotuba yako.

2. Kuzingatia kanuni ya uthabiti wakati wa kufanya kazi. Unahitaji kuanza na rahisi zaidi na uende kwa ngumu zaidi, polepole, bila bidii na mvutano wa kuchosha. Ikiwa unategemea matokeo ya haraka, huwezi kufikia matokeo yoyote. Ndiyo maana:

a) unahitaji kufanya mazoezi kila siku kwa dakika 20 (dakika 10 kwa mazoezi ya kupumua na sauti, dakika 10 kwa "mazoezi ya kamusi");

b) kila somo la vitendo huchukua wiki moja au mbili; tu baada ya kufahamu somo moja nenda kwa lingine;

c) kurudia kila zoezi mara 4-5.

d) wakati wa kufanya mazoezi, hakikisha kuwawekea kazi: sifa, kuhalalisha, kushawishi, kulaani, nk.

Kuzingatia kanuni ya uthabiti sio tu kuleta mafanikio katika kazi, lakini itaelimisha na kuimarisha mapenzi, nidhamu, na kuimarisha mfumo wa neva.

3. Uthabiti na utaratibu ni hali ya lazima katika kufanya kazi kwenye mbinu ya hotuba. Msimamo wa busara na unaoendelea utasaidia kufikia matokeo mazuri. Usiogope au kukata tamaa kwa kushindwa kwa mara ya kwanza, kurudia mazoezi tena na tena, lakini hakikisha kuifanya kwa maana, na sio kwa kiufundi, "vitendo vyako vyote lazima kwanza vipitie kichwa chako." Unapofanya mazoezi, fikiria tu kile unachofanya. Kumbuka kwamba unafanya kazi kwa hiari, kwa ufahamu, kuendelea kiwango cha juu maendeleo ya psyche ya binadamu, katika hatua ya udhibiti wa ufahamu wa shughuli za hotuba na tabia. Hii ndiyo njia ya kujiboresha na maendeleo ya utu.

4. Fuata sheria za usafi na kuzuia sauti na yote Maisha ya kila siku. (Kwa usafi na kuzuia, tazama uk. 69).

5. Usitumie ujuzi uliopatikana wa kupumua kwa hotuba na diction katika hotuba ya kitaaluma mpaka kozi nzima ya mafunzo imekamilika na ujuzi huu haujawa wa hiari.

6. Fuatilia kila mara usemi wako katika maisha ya kila siku.

7. Kabla ya kuanza madarasa ya vitendo, soma kitabu hiki kwa uangalifu hadi mwisho, kuelewa muundo wa madarasa na maelekezo ya mbinu, ikiwa ni lazima, soma tena, tu baada ya kuwa unaweza ujuzi wa mazoezi ya mafunzo.

Hitimisho

Sauti nzuri, ya sauti, hotuba iliyo wazi, sahihi na sahihi, sauti tofauti na ya kina ni njia za lazima kabisa za hotuba hai ya kuelezea. Lakini tusisahau kuhusu wakati kama huo unaoonekana kuwa duni katika kazi ya mhadhiri, kama vile mwonekano wake, ishara, sura ya usoni, ambayo ni njia za ziada za hotuba ya kuelezea na hali muhimu za kuanzisha mawasiliano na watazamaji.

Hotuba ya hadhara, iwe mhadhara, ripoti au utendaji, kwa kiasi fulani huchukuliwa kwa macho tu. Wasikilizaji hukazia uangalifu nguo za msemaji, jinsi anavyosimama, na sura yake ya uso ni nini. Kwa sababu haya yote hayajali hadhira na hatimaye pia huathiri ufanisi wa utendaji.

Walakini, hakuna mbinu za nje zitatoa mafanikio ambayo wanatoa maarifa ya kina mhadhiri, imani yake ya dhati na haja ya ndani ya kufikisha ujuzi wake kwa hadhira. Hii inaunda ustadi wa mzungumzaji, ambao unapatikana kwa kazi ya mara kwa mara na ya kimfumo ya mhadhiri juu yake mwenyewe.

Bibliografia

Bodalev A. A. Utu na mawasiliano. M., 1983.
Dobrovich A. B. Kwa mwalimu kuhusu saikolojia na saikolojia ya mawasiliano. M., 1987.
Zimnyaya I. A. Saikolojia ya Ufundishaji. Rostov-on-Don, 1997.
Znakov V.V. Uelewa katika utambuzi na mawasiliano. M., 1994.
Kagan M. S. Ulimwengu wa Mawasiliano, M., 1988.
Kan-Kalik V. A. Misingi ya mawasiliano ya kitaalam na ya ufundishaji. Grozny, 1979.
Leontyev A. A. Saikolojia ya mawasiliano. M., 1997.
Petrovskaya L. A. Uwezo katika mawasiliano.
Rean A. A. Shida za utambuzi wa sababu za shughuli za tija za wafanyikazi wa kufundisha. L., 1988. 1988.

1. Mbinu ya hotuba

2. Je, inawezekana kuhukumu "thamani yake ya kiraia" kulingana na mtazamo wa wakili kuhusu lugha?

3. Kazi ya mtihani

Orodha ya fasihi iliyotumika

1. Mbinu ya hotuba

Hata hotuba hiyo iwe ya kupendeza na ya kuelimisha kadiri gani, hadhira haitaweza kuiona ikiwa mzungumzaji ataitoa kwa njia isiyo ya kawaida, kwa sauti ya hovyo, dhaifu na isiyoweza kutamkwa. Sauti wakati wa kuzungumza ni muhimu kwa kiwango sawa na maudhui ya hotuba, pamoja na kuonekana na tabia ya mzungumzaji. Hiki ndicho chombo anachotumia mzungumzaji kufikisha ujumbe wake kwa hadhira. Sauti ya mwanadamu- njia yenye nguvu ya kushawishi umma. Shukrani kwa sauti nzuri, ya sonorous, msemaji anaweza kuvutia tahadhari ya wasikilizaji kutoka dakika za kwanza, kushinda huruma zao na uaminifu.

Kwa kuongeza, sauti inaweza kuchangia kazi ya kitaaluma ya mtu, lakini pia inaweza kuizuia. Kwa mfano, mwandishi wa habari na sauti ya squeaky kwa sauti nyembamba au maarufu mwanasiasa kwa matamshi makali ya puani. Watu kama hao wanaweza kufanikiwa zaidi ikiwa wangeboresha sauti zao.

Kwa nini tunasikiliza kwa ujasiri kabisa kwa watangazaji wa Runinga kama Evgeny Kiselev, Vladimir Molchanov, Vladimir Pozner, Alexander Maslyakov? Hii ni kwa sababu ya sauti ya sauti, tulivu, isiyo na maelezo ya kuudhi na ya kengele, na utamaduni wa matamshi wa watu hawa.

Sauti nzuri, iliyofunzwa vizuri inahitajika na wawakilishi wa taaluma nyingi - wanasiasa, wanadiplomasia, waandishi wa habari, walimu, madaktari, mameneja, waongoza watalii, wafanyikazi. nyanja ya kijamii, yaani, kila mtu anayefanya kazi na watu na mara nyingi huzungumza na watazamaji wengi.

Sauti nzuri ni muhimu sio tu kufikia mafanikio ya kitaaluma katika nyanja ya biashara, lakini pia katika mawasiliano ya kila siku. Watu walio na sauti ya kupendeza na ya kupendeza kwa kawaida husikilizwa kwa hiari zaidi na kwa muda mrefu zaidi kuliko wale ambao wana sauti kali, kali au mbaya.

Unaweza kujifunza kuzungumza kwa uwazi, kwa uwazi, kwa uzuri. Hii itasaidiwa na mbinu ya hotuba - sehemu maalum ya rhetoric na kipengele muhimu cha hotuba. Mbinu ya usemi ni “seti ya ujuzi na uwezo unaotumiwa kwa sauti bora ya usemi; ustadi wa mbinu za kutumia vyema vifaa vya usemi.”

Vipengele vya mbinu ya hotuba ni:

1) kuanzisha kupumua sahihi kwa hotuba;

3) kazi kwenye diction;

4) fanya kazi kwenye kiimbo;

Mbinu ya usemi ni sehemu maalum ya balagha. Hapa, zaidi ya mahali popote pengine, mazoezi na kuendelea, kazi ya vitendo ya muda mrefu juu ya ujuzi wa matamshi ni muhimu.

Kazi juu ya mbinu ya hotuba inapaswa kuanza shuleni. Kwanza, masomo kadhaa tofauti yanapaswa kutolewa kwa mada hii mwanzoni mwa kozi ya rhetoric, katika msingi na katika. sekondari. Mada za masomo zinaweza kuwa kama ifuatavyo.

1. Muundo wa vifaa vya hotuba. Utaratibu wa kuunda sauti za hotuba. Mazoezi ya kupasha joto vifaa vya hotuba (massage, gymnastics).

2. Kupumua kwa hotuba, tofauti yake kutoka kwa kupumua kisaikolojia. Inamaanisha nini kupumua kwa usahihi unapozungumza? Matatizo ya kupumua. Mazoezi ya kukuza kupumua kudhibitiwa.

3. Diction na matamshi. Uundaji wa mila potofu kwa matamshi tofauti ya sauti za kibinafsi na mchanganyiko wa sauti. Utambulisho na marekebisho ya mapungufu ya mtu binafsi. Kutamka na kujifunza vipashio vya lugha.

5. Sifa sauti nzuri: mbalimbali kwa urefu na kiasi, usafi na uwazi wa timbre, euphony, uwezo wa mabadiliko ya tonal, kukimbia, uvumilivu, kupendekeza. Mazoezi ya kukuza sifa za sauti nzuri.

6. Kiimbo cha usemi wa mdomo. Vipengele vya kiimbo: a) mkazo wa kimantiki (maneno); b) pause; c) tempo; d) sauti ya msingi ya hotuba; e) wimbo (kuinua na kupunguza sauti); e) mdundo.

Mazoezi ya kiimbo sahihi cha vishazi kulingana na ufungaji wa mawasiliano mwandishi, hali ya mawasiliano na maudhui ya taarifa.

7. Aina za kiimbo. Kiimbo cha mwisho wa sentensi, swali, mshangao, anwani, hesabu. Mazoezi ya unyambulishaji sahihi wa kishazi kulingana na asili ya kitengo cha kisintaksia.

8. Udhihirisho wa hotuba ya mdomo. Kusoma kwa kujieleza.

Masomo juu ya mbinu ya hotuba katika shule ya msingi ni bora kutolewa kutawanywa, kulingana na miaka ya masomo. Kwa mfano, katika daraja la 1 unaweza kutoa mada zifuatazo.

1. Sauti za usemi huzaliwa wapi na jinsi gani? (Muundo wa vifaa vya hotuba. Taratibu za uundaji wa sauti za usemi). Mazoezi ya kupasha joto vifaa vya hotuba.

2. Kupumua kwa hotuba. Inamaanisha nini kupumua kwa usahihi unapozungumza? Mazoezi ya kukuza kupumua kudhibitiwa.

3. Diction. Utamkaji amilifu wa sauti ndio ufunguo wa diction nzuri. Mazoezi ya kuunda mila potofu kwa matamshi tofauti ya sauti za kibinafsi na mchanganyiko wa sauti. Utambulisho na marekebisho ya mapungufu ya mtu binafsi. Kutamka na kujifunza vipashio vya lugha.

4. Vipengele vya hotuba ya mdomo:

Mazoezi ya kubadilisha sauti, sauti na tempo ya hotuba kulingana na hali ya mawasiliano na maudhui ya taarifa. Kutumia sauti, tempo, na sauti ya sauti kwa madhumuni ya kujieleza kwa usemi.

Katika daraja la 2, mada zifuatazo zinaletwa katika kizuizi cha "Mbinu za Usemi":

1. Kiimbo. Mkazo wa kimantiki na kusitisha kama njia ya kiimbo ya kurasimisha hotuba ya mdomo. Kuzitumia kwa madhumuni ya kujieleza kwa maneno.

2. Kiimbo. Toni ya msingi ya hotuba kama sehemu ya kiimbo. Kuitumia kwa madhumuni ya kujieleza kwa maneno.

3. Mdundo kama sehemu ya muundo wa kiimbo wa usemi.

4. Mdundo wa hotuba ya kishairi.

5. Uwekaji alama wa pamoja wa maandishi kwa usomaji wa kuelezea: uwekaji wa pause na mkazo wa mantiki, uamuzi wa tempo, kiasi, sauti ya msingi ya kusoma. Usomaji wa maandishi wazi baada ya maandalizi ya awali ya pamoja.

Katika daraja la 3, baada ya kurudia maelezo ya kiufundi ya hotuba yaliyosomwa hapo awali, mada zifuatazo zinaletwa.

1. Wimbo wa hotuba.

2. Aina za kiimbo. Kiimbo cha mwisho wa sentensi, anwani, hesabu, swali, mshangao.

3. Usahihi wa hotuba ya mdomo. Kanuni za Orthoepic. Kamusi za tahajia.

4. Kuashiria maandishi ya kujitegemea kwa usomaji wa kuelezea: kuamua kazi muhimu zaidi, kuchagua maana ya kiimbo zinazochangia katika utekelezaji mzuri wa kazi hii. Usomaji wa maandishi wa kujieleza.

Mahali pa masomo ya mbinu ya hotuba katika mfumo wa kawaida mafunzo ya kejeli ya wanafunzi katika shule ya msingi, mipango yao imetolewa katika mwongozo na I.R. Kalmykova "Programu kozi ya shule rhetoric kwa darasa la 1-4 na 5-6. Kupanga Masomo ya Balagha katika Shule ya Msingi".

Baada ya kutoa maelezo ya kinadharia juu ya mbinu ya hotuba, ni muhimu kuandaa kazi ya utaratibu juu ya maendeleo ya ujuzi wa kiufundi wa hotuba. Kwa kusudi hili, katika kila somo au kila somo lingine, unahitaji kutumia kikao maalum cha dakika tano kwenye mbinu ya hotuba. KATIKA fasihi ya mbinu inaitwa tofauti:

Orthoepic (sawa na tahajia),

Mazoezi ya fonetiki (katika mbinu ya kufundisha Kirusi kwa wageni),

Mazoezi ya kupumua (K.S. Stanislavsky),

Mafunzo ya kupumua na lafudhi.

Kila moja ya majina haya haijumuishi vipengele vyote vya mbinu ya hotuba, kwa hivyo tutazingatia uundaji wa "kazi juu ya mbinu ya hotuba." Je, ni nini kimejumuishwa katika maudhui ya kikao hiki cha dakika tano? Inaweza kujumuisha viungo vifuatavyo:

1) mazoezi ya kupasha joto vifaa vya hotuba;

2) mazoezi ya kupumua;

3) mazoezi ya diction, kutamka vijiti vya ulimi;

4) mafunzo ya kiimbo;

5) mazoezi kwa ajili ya maendeleo ya kusikia hotuba;

6) usomaji wa kueleza maandishi madogo.

Kwa kawaida, vipengele hivi vyote haviwezi kujumuishwa katika somo moja la dakika tano kutokana na muda mdogo wa kufundisha. Mwalimu mwenyewe lazima aamue yaliyomo katika somo la dakika tano kulingana na sifa za darasa, madhumuni na yaliyomo kwenye somo.

Fanya kazi juu ya mbinu ya hotuba kwa kuongeza masomo maalum na masomo ya kila siku ya dakika tano yanapaswa pia kufanywa katika masomo ya lugha ya Kirusi, fasihi, hisabati na wengine kwa namna ya ufuatiliaji wa hotuba ya mdomo ya wanafunzi. Mwalimu anapaswa kuzingatia ikiwa mwanafunzi anakaza sauti wakati wa kujibu ubaoni, ikiwa ana pumzi ya kutosha kutamka kifungu kirefu, ikiwa anadhibiti nguvu ya sauti yake kulingana na hali na yaliyomo katika tamko, iwe ni fasaha katika njia za kueleza sauti yake.

2 Je, inawezekana kuhukumu "thamani yake ya kiraia" kulingana na mtazamo wa wakili kwa lugha?

Kulingana na mtazamo wa mwanasheria kwa lugha, mtu anaweza kuhukumu kwa usahihi sio tu kiwango chake cha kitamaduni, bali pia thamani yake ya kiraia. Upendo wa kweli kwa maana nchi ya mtu haiwezi kufikirika bila upendo kwa lugha ya mtu. Mtu asiyejali lugha yake ni mshenzi. Kutojali kwake lugha kunaelezewa na kutojali kwake kabisa wakati uliopita na ujao wa watu wake.

Taaluma ya sheria haihitaji tu sifa za juu za maadili na ubora wa kitaaluma, lakini pia elimu pana ya jumla.

Kulingana na A.F. Kony, mwanasheria anapaswa kuwa mtu ambaye elimu yake ya jumla huja kabla ya elimu maalum, kwa sababu wakili hushughulika kila siku na matukio mbalimbali ya maisha, na lazima atathmini kwa usahihi matukio haya, kufanya uamuzi sahihi juu yao na kuwashawishi wale wanaogeuka. juu ya usahihi wa mtazamo wake kwa watu. Mwanasheria hucheza majukumu mbalimbali ya mawasiliano: anaandika bili, anaendesha mawasiliano ya biashara, anapaswa kuandika itifaki za kuhojiwa na ukaguzi wa eneo la uhalifu, maamuzi mbalimbali, mashtaka, taarifa za madai, hukumu na hukumu, mikataba na makubaliano, taarifa na malalamiko.

Aidha, wakati wa kufanya kesi za jinai na kutatua migogoro kati ya wananchi na taasisi, mwanasheria pia ni interlocutor ya siri. Anapaswa kushughulika na watu wa fani mbali mbali na viwango tofauti vya kitamaduni. Na katika kila kisa ni muhimu kupata sauti inayofaa, maneno ambayo yanabishana na kuelezea kwa usahihi mawazo. Maudhui ya maelezo na ushuhuda wao wakati mwingine hutegemea jinsi watu hawa wanavyoelewa hotuba ya wakili kwa usahihi. Ukiukaji wa wakili kanuni za lugha inaweza kusababisha mmenyuko hasi kutoka kwa waingiliaji. Kuna matukio wakati, kutokana na swali lililoulizwa kwa usahihi, mtu anayehojiwa anauliza kufafanua au kusahihisha swali lililoulizwa vibaya. Kwa kuongezea, kila mwanasheria pia anafanya kazi kama msemaji, kama mtangazaji wa maarifa ya sheria, akitoa mihadhara; mwendesha mashtaka na wakili hutoa hotuba za umma kila siku majaribio Kwa hiyo, mwanasheria anahitaji kuwa na ujuzi wa kuzungumza mbele ya watu. Uwezo wa kuzungumza hadharani na umilisi wa lugha umezingatiwa kwa muda mrefu kuwa muhimu. ubora wa kitaaluma Mwanasheria.

Hakika unataka kusikilizwa kwa sura ya shauku na mdomo wazi? Au labda uwanja wako wa shughuli haufikiriwi bila akizungumza hadharani, katika utayarishaji wa sauti na matamshi yaliyoboreshwa ni muhimu sana? Lakini kutokana na ukosefu wa ujuzi na ujuzi fulani, hujaribu hata kuboresha mwenyewe? Ifuatayo, tutakuambia jinsi, kwa msaada wa mazoezi rahisi ya mafunzo ya sauti, unaweza kuboresha mbinu yako ya kuzungumza, ambayo itakusaidia kufikia mafanikio katika zote mbili. uwanja wa kitaaluma, na katika maisha binafsi.

Mbinu ya hotuba ni sayansi katika uwanja wa uzalishaji wa hotuba, matamshi, diction, kiimbo, sura ya usoni na vitu vingine. Watu katika taaluma fulani wanahitaji kusoma sayansi hii katika maisha yote. Kazi yao ni kufanya mbinu ya hotuba yao kuwa sahihi, nzuri na inayoeleweka.

Kiashiria muhimu ambacho kinaonyesha ubora wa mbinu ya hotuba ya mtu ni diction (hii ndio jinsi anavyotamka sauti wazi). Kipengele hiki cha hotuba kinalinganishwa na mwandiko. Ujumbe ulioandikwa kwa mwandiko uliopotoka, usiosomeka hautaeleweka na hautavutia anayeongelewa, kama vile hotuba iliyokunjwa na isiyoeleweka haiwezekani kumvutia msikilizaji au itaibua maswali mengi ya kukanusha. Ifuatayo, tutakuambia jinsi ya kuimarisha sauti yako na kuboresha matamshi yako kwa msaada wa mazoezi yaliyofanywa mara kwa mara.

Njia moja ilitumiwa na mhusika mkuu kutoka kwa filamu "Carnival"; aliheshimu hotuba yake kwa kurudia kizunguzungu cha ulimi juu ya cuckoo, huku akiweka mdomo wake na walnuts. Kwa kuongeza, kuna idadi ya mazoezi ya kupumua, ambayo tutazungumzia baadaye kidogo.

Sauti

Sauti ya kupendeza ni moja ya viashiria kuu vya hotuba sahihi. Sauti pia inaweza kufunzwa na inaweza kueleweka. Kila mtu ana uwezo wa kujifunza kudhibiti nguvu ya sauti yake, kuinua au kuipunguza kulingana na hali hiyo, kuzuia hisia za kutosha, kuwa na utulivu na kuzungumza kwa kipimo. Sababu muhimu ni koo yenye afya na unahitaji kuacha sigara.

Mbao

Kiashiria kinachofuata ni sauti ya sauti. Katika kesi hii, jambo kuu sio kuipindua, kwani sauti ya chini sana au ya juu inachukuliwa kuwa ya uwongo. Ili kufanya mazoezi ya sauti ya sauti, jambo muhimu zaidi ni kupumua na unahitaji kufanya kazi na diaphragm.

Kiimbo

Tazama kiimbo na matamshi sahihi; ni muhimu kuweka mkazo kwa maneno kwa usahihi na kufanya mapumziko ya kimantiki. Hii inakupa fursa ya kuchukua pumzi, kuunda vizuri hotuba yako zaidi, na pia kuvutia tahadhari ya wasikilizaji wako.

Kwa hiyo, kabla ya kuanza kufanya mazoezi, unahitaji kujenga mazingira ya kazi. Kaa vizuri mbele ya kioo kwenye chumba cha vipuri, ondoa vitu visivyo vya lazima na uhakikishe acoustics muhimu. Kamilisha kazi zote kwa takriban dakika 5-10, endelea kwa inayofuata baada ya kumaliza kazi iliyotangulia. Rekodi video ili kurekebisha makosa katika siku zijazo.

Mafunzo ya kuboresha hotuba

Pumzi

Kwa utendaji wa jukumu hili Unahitaji kukumbuka kupumua kupitia pua yako, hii ni muhimu!

Kufanya mazoezi ya kupumua:

Weka miguu yako upana wa mabega;
Weka mitende yako kwenye kiuno chako na uondoe polepole ili uhisi hewa inakabiliwa na midomo yako (wakati huo huo unahitaji kurudia quatrain).
Fanya zoezi hilo wakati wa kutembea, kuharakisha kwa kukimbia rahisi, kuiga nyasi za kukata, kukata miti na kufagia sakafu. Inapofanywa kwa usahihi, pumzi inapaswa kuwa laini na sio kupotea.
Weka mgongo wako sawa, konda mbele na pumua kwa kina.
Unaponyoosha hadi kwenye nafasi ya asili, toa pumzi na sema polepole "gi-mm-mm-mm." ikichanganya kwa usawa na kukimbia kwa mwanga.
Rudi kwenye msimamo wa moja kwa moja. Kuchukua pumzi ya kina, bend moja kwa moja na piga mikono yako nyuma ya kichwa chako. Katika nafasi sawa, exhale na unyoosha, ukisema "Gn-n-n ...", kuchanganya na kukimbia kwa mwanga; Ifuatayo, unahitaji kukamilisha kazi ili kuboresha kupumua kwa pua.
Ukiwa umefunika mdomo wako, vuta pumzi ndogo ya pua, upanue pua zako, na unapotoa pumzi, uzipige kidogo kwa vidole vyako. Kulingana na mfano uliopita, tunapopumua, tunatamka polepole herufi "M" na "N" na kugonga kidogo pua kwa zamu na kingo za vidole vyetu.

Kuandaa misuli ya palate

Sema konsonanti “K” na “G” mara tatu bila kukoma. Ifuatayo, sema vokali "A", "O", "E" pia mara tatu, lakini wakati wa kupiga miayo.
Vuta hewa kupitia mdomo wako, kana kwamba unaisafisha. Fungua mdomo wako na useme: "AMMMMM...AMMMMM", "A" inapaswa kuwa vigumu kusikika, "M" inapaswa kuwa ya sauti, na kisha ifanye mara tatu.

Zoezi kwa midomo na ulimi

Kwa ajili ya kufanya kazi nje mdomo wa juu sema: "GL", "VL", "VN", "TN", kwa chini - "KS", "GZ", "VZ", "BZ".
Pumzika ulimi wako na kurudia sura ya koleo, kuiweka mdomo wa chini, sema: "Mimi", "E", mara tano.
Kwa ulimi wako, chukua umbo la ndoano iliyojipinda na uendeshe ncha ya ulimi wako angani, ukitamka kwa usawa "O", "U".
Panua herufi "M" ukiwa umefunika mdomo wako na ulimi wako ukielekea kwenye midomo, mashavu na paa la mdomo wako.

Mazoezi ya kusaidia kufungua na kuimarisha sauti ya hotuba kuu

Zungumza kizunguzungu cha lugha nasibu kwa kutumia herufi za konsonanti pekee; kwa hivyo vokali zitakuwa nyepesi na ndefu.
Baada ya hayo, sema sauti sawa ya ulimi, tu kwa sauti kamili. Kwa kujisikiliza kwa bidii, utahisi kitovu cha sauti yako ya usemi, tambua katika hali gani kifaa cha kueleza kinasikika bila malipo na halisi. Rudia zoezi hilo kwa kuinamisha kichwa, nyuma/mbele, kulia/kushoto.
Soma kizunguzungu cha ulimi kwa kutumia mbinu iliyoonyeshwa, lakini ukiweka ulimi wako kwenye midomo yako, ukishusha na kwa hivyo kuchukua nafasi ya matamshi ya vokali.
Vuta pumzi ya kina na upunguze kupumua kwako (unaweza kubana pua yako na viganja vyako) na usome maandishi fulani kwa sauti. Exhale na kuvuta pumzi kupitia pua yako tena katika vifungu hivyo vya maandishi ambapo hii inahitajika na sarufi na pause semantic.

Baada ya kukamilisha kazi yote, soma maandishi tena, kwa sauti ya utulivu, na kusikiliza sauti, kuelewa tofauti katika matamshi kabla na baada ya kukamilisha kazi.

Mazoezi ya kuboresha diction

Mazoezi haya ya kukuza diction hufanywa tu baada ya kufanya mazoezi yaliyoelezwa hapo juu, ambayo yanalenga kuondoa makosa ya kawaida katika matamshi yanayosababishwa na maendeleo duni ya vifaa vya hotuba. Ikiwa una maswali yoyote kuhusu kukamilisha kazi, unaweza kupata video kwenye YouTube na kuitazama kwa uwazi.

Mazoezi ya taya ya chini iliyodhoofika

Sema “PIE”, “BAY”, “MAY” huku ukijizuia kwa wakati huu, kiganja chako kikitazama kidevu chako. hali ya mara kwa mara, kichwa kinapaswa kuegemea nyuma. Kwa sauti "Y" inachukua hali yake ya awali. Ifuatayo, fanya hatua hii katika nafasi yako ya kawaida, ukilinganisha ikiwa hisia ya uhuru wa misuli imetokea.
Kurudia zoezi hilo, lakini kwa kichwa chako kushoto / kulia, jaribu kufikia kidevu chako kwenye mabega yako. Unaposikia sauti "Y", rudisha kichwa chako kwenye nafasi yake ya asili.

Anga inayoweza kubadilika

Inua kichwa chako nyuma na suuza zoloto yako na hewa, ukitamka sauti "M" kwa urefu, lakini usifanye. taya ya chini. Jaribu kupiga miayo na mdomo wako umefungwa.
Vuta hewa kupitia pua yako na chora kwenye mashavu yako, kwa kuongezea, weka taya yako chini na midomo yako imeshinikizwa; unapotoa pumzi, panua herufi "M".

Mazoezi ya kuimarisha ulimi na mdomo wako

Hakikisha unarudia kila moja ya shughuli zilizoorodheshwa mara tatu mfululizo.

kutamka "BYA", ukiweka ulimi wako kwenye mdomo wako wa chini;
tamka "AS", ukifanyia kazi ulimi wako mbele/nyuma;
tamka "TKR", "KTR", "DRT", "RKT" mfululizo, kurudia mara tatu;
ili kurekebisha shughuli za midomo, sema "MB", "TV", "BM";
Piga midomo yako na ufanye sauti "M-M-M-M", kisha tabasamu.

Mazoezi ya kurekebisha ukosefu wa sauti katika cavity ya mdomo inayozungumza

kwa hali ya moja kwa moja na ya moja kwa moja ya mwili, juu ya kuvuta pumzi ya burudani, sema: "SSSSSSSS ...", "SHSHSHHHHHHHH ...", "ZHZHZHZH ...", "RRRRRRRR", "RRRRRRR ....";
katika nafasi ile ile, kwa kuvuta pumzi kwa wakati, mara kwa mara, sema: "F!" F! F! F! F! F! F! ", ambayo hupitishwa kwa sauti isiyobadilika "FFFFFFFF...";
funika pua na mdomo wako na kiganja chako, katika nafasi hii jaribu kutamka sauti "M", baada ya hapo, ondoa kiganja chako, soma maandishi kadhaa na idadi ya juu"M", "N".

Mazoezi ya kukuza sauti isiyokua kwenye kifua

Chukua mkao wa kustarehesha wa mwili, weka kiganja chako kwenye kifua chako ili kuhisi mdundo, na funga mdomo wako na mwingine ili kuchunguza kupumua kwako mwenyewe. Jaribu kufanya vokali tofauti: kuvuta pumzi kwa upole - sauti ("UUUUUU") - kuvuta pumzi kwa upole. Ikiwa utafanya kila kitu kwa usahihi, utasikia hamu ya kupiga miayo na wepesi kwenye eneo la koo.
Hatua inayofuata ni sawa, jambo pekee wakati wa kuugua ni kujaribu kunyoosha na kutamka msisitizo kwa pigo nyepesi la diaphragm ndani yake, kisha exhale kwa upole.

Yoyote kazi inayofuata huongeza idadi ya mafadhaiko kwa moja na, kwa njia hiyo hiyo, unahitaji kuleta hadi mikazo mitano moja baada ya nyingine.

Kupambana na kupumua nzito wakati wa mazungumzo ya haraka

Inahitajika kuchukua hali ya mwelekeo na kuanza kutafuta kitu cha kufikiria, wakati huo huo ukikariri shairi la nasibu kwa sauti kubwa, lakini angalia kupumua kwako sawasawa.
Kamba ya kuruka na matamshi yaliyosawazishwa ya quatrains ili kuruka kulingane na silabi za maneno. Ikiwa kazi, kwa mtazamo wa kwanza, inaonekana kuwa ngumu, hotuba na kupumua zitachanganyikiwa, inashauriwa kupunguza kasi na kuongeza hatua kwa hatua, kuwaleta kwa kiwango cha juu.

Kukuza anuwai na kuinua sauti yako

Chagua moja maandishi ya kishairi, yenye mistari minane au zaidi, na kuanza kutamka kwa namna ambayo kiwango dhaifu cha safu yako iko mwanzoni mwa mstari na kwa kila mstari huongezeka mara kwa mara, kufikia kikomo kwenye mwisho.
Baada ya kufanya mazoezi haya, anza na ya juu zaidi na umalizie kwa masafa ya chini ya sauti yako mwenyewe.
Kulingana na matokeo ya utendaji uliofanikiwa, ongeza idadi ya mistari ya hadithi ya ushairi.

Mrembo pia mbinu ya ufanisi inayoitwa "kuimba kwa sauti". Chagua na uimbe mstari wowote unaopenda, kwanza ukitumia vokali pekee, na kisha konsonanti pekee.

Njia nyingine (tayari tulizungumza juu yake mwanzoni) ni kurudia vijiti vya ulimi kwa kujaza mdomo wako na walnuts, kusoma maandishi na kuimba nyimbo kwa kutumia cork ya divai, ukishikilia kati ya meno yako. Mara ya kwanza unapaswa kutamka polepole, hatua kwa hatua kuharakisha, uangalie kwa uangalifu ili usimeza miisho na sauti.

Hotuba lazima isikike sawa na kwa sauti kubwa, unahitaji kuifanyia kazi. Kwa kusudi hili, chagua quatrains zako zinazopenda na uzisome kwa njia mbadala, mstari mmoja kwa sauti kubwa, ijayo kwa utulivu, kisha kinyume chake.

Usisahau kuhusu sauti ya sauti yako, soma maandiko kwa hisia zinazobadilika, huzuni, furaha, hasira, shauku, lawama, mshangao. Kadiri unavyofanya zoezi hili mara nyingi zaidi na jinsi hisia zako zinavyozidi kushughulikiwa, ndivyo mbinu yako ya kuongea itakavyokuwa nzuri zaidi.

Inaongezeka katika shughuli za kitaaluma umakini mkubwa kusalitiwa kwa mbinu ya hotuba, inakuwa aina ya chombo cha kazi. Kwa hivyo, ni muhimu kukuza na kuboresha diction, utengenezaji wa sauti na ujuzi wa biashara na mawasiliano ya kila siku. Kwa njia hii unaweza kuunda picha nzuri, kwa sababu watu karibu na wewe huanguka chini ya ushawishi wa mtu ambaye anajua jinsi ya kueleza hotuba yake kwa uzuri na kwa uwazi.

Mbinu ya hotuba ni seti ya ujuzi wa vitendo katika uwanja wa kupumua, kutamka, diction, uzalishaji wa sauti, nk. Uhusiano wa moja kwa moja na mbinu ya hotuba ni tawi la sayansi ya lugha ambayo inahusika na ufafanuzi viwango vya matamshi(kutoka kwa maneno ya Kiyunani orthos - sahihi, sawa, na epos - hotuba). S.I. Ozhegov anatoa ufafanuzi ufuatao"Utamaduni wa hotuba": "Juu ni uwezo wa kuwasilisha mawazo ya mtu kwa usahihi, kwa usahihi na kwa uwazi kupitia njia ya lugha. Hotuba sahihi inaitwa ile ambayo kanuni za lugha ya kisasa ya fasihi huzingatiwa ... Pia iko katika uwezo wa kupata sio tu njia halisi za kueleza mawazo ya mtu, lakini pia zinazoeleweka zaidi (yaani, zinazoelezea zaidi) na zaidi. inafaa (yaani, inafaa zaidi kwa kesi hii na hivyo kuhalalishwa kimtindo).

Knyazev A.A. Kamusi ya encyclopedic VYOMBO VYA HABARI. - Bishkek: Nyumba ya Uchapishaji ya KRSU. A. A. Knyazev. 2002.

Tazama "Mbinu ya Kuzungumza" ni nini katika kamusi zingine:

MBINU YA KUONGEA- MBINU ZA MAONGEZI. Seti ya ujuzi na uwezo kuhusiana na sifa za nje hotuba ya mdomo (matamshi, ishara, mkazo wa kimantiki, kiimbo, sura ya uso, kinesics, paralinguistics) ...

Mbinu ya hotuba- 1) seti ya ujuzi unaotumiwa kwa sauti bora ya hotuba; 2) ustadi wa mbinu matumizi bora vifaa vya hotuba. A.A. Knyazkov... Sayansi ya hotuba ya ufundishaji

MBINU ZA KUANDIKA- TEKNOLOJIA (kutoka technē Kigiriki - sanaa, ufundi, ujuzi) HERUFI. Rekodi ya picha ya hotuba na vipengele vyake. Kufundisha T.P. ni hatua ya awali ya kujifunza kuandika na inajumuisha umahiri wa alfabeti, michoro, tahajia na uakifishaji... Kamusi mpya masharti ya mbinu na dhana (nadharia na mazoezi ya ufundishaji lugha)

MBINU- (Sanaa ya teknolojia ya Kigiriki, ujuzi) neno la pamoja ili kubainisha matukio ambayo kufikiri (akili) kunaonyesha uwepo wake (hapa kuwa) duniani. Dhana za T. zinapatikana kwa kupunguzwa kwa phenomenological katika tofauti... ... Sosholojia: Encyclopedia

GOST R 52119-2003: Vifaa vya kupiga mbizi. Masharti na Ufafanuzi- Istilahi GOST R 52119 2003: Vifaa vya kupiga mbizi. Sheria na ufafanuzi hati asili: 112 (kupiga mbizi) kipaza sauti cha simu: Kipengele cha kubadilishana simu ya kupiga mbizi iliyoundwa kwa ajili ya kupokea na kusambaza hotuba kati ya mzamiaji na... ...

Mawasiliano (teknolojia)- Mawasiliano katika teknolojia, usambazaji wa habari (ishara) kwa umbali. Yaliyomo 1 Historia 2 Aina za mawasiliano 3 Ishara ... Wikipedia

114 kigeuzi cha usemi wa kupiga mbizi (NDP. kirekebisha usemi): Kifaa kinachobadilisha usemi wa mzamiaji ili kuboresha ufahamu wake katika hali shinikizo la damu mazingira ya gesi. Chanzo: GOST R 52119 2003: Vifaa vya kupiga mbizi. Masharti na ...... Kitabu cha marejeleo cha kamusi cha masharti ya hati za kawaida na za kiufundi

kigeuzi cha hotuba ya kupiga mbizi- NDP. kirekebisha sauti Kifaa kinachobadilisha usemi wa mzamiaji ili kuboresha ufahamu wake katika hali ya mazingira ya shinikizo la juu la gesi. [GOST R 52119 2003] Kisahihishaji kisichokubalika, kisichopendekezwa Mada vifaa vya kupiga mbizi Kujumlisha... ... Mwongozo wa Mtafsiri wa Kiufundi

MBINU SHUGHULI YA SAIKONIA YA FERENCI- Ferenczi S. (1873 1933) mtaalamu bora wa magonjwa ya akili wa Austro-Hungarian na mwanasaikolojia. Alipata elimu yake ya matibabu huko Vienna. Alipendezwa na uchunguzi wa kisaikolojia mnamo 1907 kutokana na kazi ya shule ya Zurich ya Bleuler E., Jung... ... Encyclopedia ya Saikolojia

Kufundisha kuandika na kuandika- mukhtasari, alfabeti, alfabeti, dhahania, ufafanuzi, herufi, sarufi, grafeme, michoro, ustadi wa picha, imla, tasnifu, maelezo, taarifa, uwasilishaji, kaligrafia, muhtasari, maelezo... Kamusi mpya ya istilahi na dhana za mbinu (nadharia na mazoezi ya ufundishaji wa lugha)

Vitabu

Mbinu ya hotuba katika mafunzo ya kitaaluma ya walimu. Mwongozo wa vitendo, Savostyanov A.I.. Mwongozo wa vitendo kujitolea kwa utamaduni na mbinu ya hotuba katika mafunzo ya kitaaluma ya walimu. Mbinu ya hotuba ni mfumo wa mbinu za kiteknolojia za kupumua, kuunda sauti, diction, ujuzi ...