التقويم والتخطيط المواضيعي في المجموعة الإعدادية الثانية "أسبوع الحكايات الخرافية". مهارات الدراسة التي يجب تعلمها

الحجم: بيكسل

ابدأ العرض من الصفحة:

نص

1 MBDOU د/ث " سمكة ذهبية» خطة التقويم لفترة الصحة الصيفية المجموعة الثانية للناشئين 20 يونيو المعلمون: Dadeltseva A.M. ميتريوشينا إن.

2 2 يونيو الموضوع الحدث الهدف الأحداث المسؤولة الأسبوع الأول مهرجان التربية البدنية "لقد جاء الصيف الأحمر." - توسيع المعرفة حول الفصول، العلامات الرئيسية للصيف: الشمس مشرقة، الجو حار في الشارع، يمكنك أخذ حمام شمس؛ الأيام طويلة ويحل الظلام متأخرًا. - تعزيز حب الطبيعة. المعلمون، مدرس التربية البدنية، الأسبوع الثاني الترفيه "أين تعيش الشمس؟" - توليد الاهتمام بالظواهر الطبيعة الجامدة: الشمس، القمر، النجوم. - التشجيع على إقامة أبسط الروابط بين ظواهر الطبيعة غير الحية: الشمس في السماء - جاء الصباح، الشهر والنجوم في السماء - جاء الليل. أسبوع المعلمين 3 المسيرة المستهدفة "الحذر: الطريق!" - ترسيخ معرفة الأطفال بإشارات المرور ومعناها. - توسيع المعرفة بقواعد السلوك على الطريق وعلى الرصيف. - الاستمرار في تطوير القدرة على مراقبة حركة المرور على الطريق. أسبوع المعلمين الرابع معرض أعمال الأطفال "الألعاب المفضلة". - تكوين مفهوم تعميم كلمة "اللعب". - التشجيع على التنفيذ التصنيف الابتدائيحسب الغرض واللون والشكل. - تنمية الشراكات أثناء اللعب والأناقة والتعامل الدقيق مع الألعاب. المربين

3 يونيو - الاثنين. 3 1 أسبوع محادثة موضوعية: "لقد جاء الصيف." الهدف: توسيع المعرفة حول العلامات الرئيسية للصيف: الشمس مشرقة، في الشارع حار، يمكنك أخذ حمام شمس؛ الأيام طويلة ويحل الظلام متأخرًا. لعبة الإصبع: "اذهب إلى العمل". الهدف: التطوير المهارات الحركية الدقيقةأصابع فلورا: "الصفصاف". الهدف: توسيع المعرفة حول بنية الشجرة وفروعها المرنة والطويلة. تحدث عن فوائد هذه الشجرة لعبة الحركة المنخفضة: "لا تلمسها". الهدف: تعليم الأطفال التجول حول الأشياء دون لمسها. العمل الفردي (التطبيق): التدريس بشكل صحيح، وضع عناصر النموذج على ورقة مع مكسيم وستيوبا وليزا. ألعاب الرمال: "القلعة". الهدف: تعلم بناء القلاع من الرمال الرطبة. العمل في زاوية من الطبيعة: سقي الزهور الهدف: تطوير القدرة على استخدام علبة سقي الزهور بشكل صحيح. لعبة تعليميةفي الرياضيات: "اصنع صورة". الهدف: تنمية مهارات وقدرات الأطفال الحسية والإدراك التحليلي. الملاحظة: "الكمثرى". الهدف: تعزيز القدرة على التعرف على شجرة الكمثرى وتسميتها. لعبة خارجية: "الشمس والمطر". الهدف: خلق الرغبة في لعب لعبة مألوفة. العمل في الموقع: "دعونا نزيل الأعشاب الضارة". الهدف: خلق الرغبة في مساعدة البالغين. ATS: المشي على جذع شجرة. الهدف: تطوير تنسيق الحركة. ألعاب قائمة بذاتها: مع المجارف والقوالب والآلات. عطلة التربية البدنية "لقد جاء الصيف الأحمر" مقدمة للخيال: قراءة قصة "الدجاج" لتشوكوفسكي. الهدف: تعليم الاستماع إلى قصة مألوفة، وخلق الرغبة في تكرار العبارات المألوفة. تطوير الكلام. مؤامرة الحكمة لعب الأدوار: "عائلة". الهدف: تعليم توزيع الأدوار قبل بدء اللعبة للتثقيف علاقات ودية. الملاحظة: "بوش" الغرض: تنمية القدرة على التمييز بين الأدغال والشجرة وتنمية مهارات الملاحظة. لعبة خارجية: "الطائرات". الهدف: تحسين القدرة على الجري دون الاصطدام ببعضهما البعض. العمل في الموقع: "دعونا نجمع الألعاب". الهدف: تنمية القدرة على جمع الألعاب في السلة بعد اللعب. الألعاب المستقلة: بالحبال، والكرات. ألعاب الطاولة: "الفسيفساء". الهدف: توحيد المعرفة بالألوان. العمل الفردي: تعزيز القدرة على تطبيق الغراء على الجزء الخلفي من قطعة العمل مع فانيا وأندريه وداشا.

4 4 التخطيط لفترة الصيف. 4 يونيو - الثلاثاء. المحادثة الموضوعية: "الموسيقى". الأهداف: تطوير الشعور بالإيقاع والسمع والجرس من خلال الألعاب التعليمية؛ تنمية الرغبة في العمل مع أقرانهم؛ استمتع باللعب معًا. لعبة الإصبع: "اذهب إلى العمل". الهدف: تعلم نطق كلمات النص بوضوح. VGN: تحسين القدرة على غسل اليدين بالصابون بعد المشي أو زيارة المرحاض. عالم الحيوان: "الغراب". الهدف: تعليم التعرف على المظهر وتوسيع المعرفة بعادات الطيور. العمل الفردي (الرياضيات): ممارسة العد إلى خمسة مع كوستيا، ريتا ن.، روما. أعمال الرعاية الذاتية: تطوير القدرة على وضع الأشياء بشكل أنيق في الخزانة. لعبة تعليمية: "أوركسترا لدينا". الهدف: تنمية السمع الجرسي عند الأطفال. ألعاب الطاولة: "الدانتيل"، "الحبل". الهدف: تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين وتعلم ربط العقد. الملاحظة: "شجرة التنوب". الهدف: الاستمرار في تقديم السمات المميزة لشجرة التنوب. لعبة خارجية: "الشمس والمطر". الهدف: تعلم الجري دون الاصطدام ببعضهما البعض. العمل في الموقع: “جمع الحجارة في الموقع”. الهدف: الاستمرار في تنمية الرغبة في العمل. ATS: "الزحف تحت عائق". الهدف: تطوير تنسيق الحركة. الألعاب المستقلة: ليكي، قوالب اللعب بالرمل، الدمى، السيارات. مقدمة إلى الخيال: القراءة حسب الدور "إلى أين أنت ذاهب يا توماس؟" (معرفة). الهدف: تنمية القدرة على الاستماع إلى النص، وإثارة الرغبة في القراءة من خلال لعبة الرقص المستديرة: "من هو الجيد معنا". الهدف: تذكر أغنية مألوفة، كرر الحركات للرقص الدائري. الملاحظة: "علة". الهدف: خلق الرغبة في رعاية الخنافس وتطوير مهارات الملاحظة. لعبة خارجية: "الطائرات". الهدف: تطوير البراعة. العمل في الموقع: "كنس المسارات". الهدف: تعليم كيفية استخدام المكنسة بشكل صحيح. الألعاب المستقلة: المكعبات، قوالب اللعب بالرمل، السيارات. ألعاب الطاولة: "الحكايات الخيالية المفضلة". الهدف: تعزيز المعرفة بالحكايات الخيالية والقدرة على التعرف على القصص الخيالية وتسميتها من الصور. العمل الفردي: توحيد طريقة نحت عصا النقانق مع ريتا ك.، أرتيم، كوستيا.

5 التخطيط لفترة الصيف. 5 يونيو - الأربعاء. المحادثة الموضوعية: "الرياضيون أقوياء ورشيقون". الهدف: تنمية الاهتمام بالتربية البدنية وخلق الرغبة في ممارسة الرياضة يوميًا. لعبة الإصبع: "اذهب إلى العمل". الهدف: تعلم أداء الحركات وفقًا للنص. ثقافة السلوك: تنمية القدرة على التحية بشكل صحيح عند اللقاء، والوداع عند الفراق. العمل في زاوية من الطبيعة: "دعونا نصلح شعرنا". الهدف: تعلم كيفية ملاحظة الأوراق الجافة على النباتات الداخلية وإزالتها في الوقت المناسب. العمل الفردي (الرسم): تقوية القدرة على رسم الأشياء شكل دائريمع ليزا، كيريل، ديما. اللعب بالرمل: "دعونا نخبز فطيرة للدب". الهدف: تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. استقرار الحالة العاطفية. لعبة تمثيل الأدوار: "العائلة". الهدف: تنمية قدرة الأطفال على التفاعل والانسجام مع بعضهم البعض في اللعب المشترك. لعبة تعليمية للتعرف على البيئة المحيطة بك: "خمن ما الذي تغير؟" الغرض: تمرين المراقبة. الملاحظة: الهدف سيرا على الأقدام إلى التقاطع. الهدف: توحيد المعرفة حول النقل. لعبة خارجية: "الشمس والمطر". الهدف: تنمية القدرة على اتباع قواعد اللعبة. العمل في الموقع: "إطعام الطيور". الهدف: التشجيع التنفيذ المستقلالتعليمات الأساسية. OVD: "القفز على ساق واحدة". الهدف: تطوير النشاط الحركي. ألعاب مستقلة: بالمجارف والقوالب والسيارات والدمى. مقدمة إلى الخيال: قراءة الحكاية الخيالية "الذئب والعنزات الصغيرة". الهدف: خلق الرغبة في الاستماع إلى حكاية خرافية مألوفة؛ أخبر محتوى العمل بناءً على الرسومات. "ألعاب مضحكة"، نشاط مسرحي: "الدجاجة الروكتيل". الهدف: إثارة اهتمام الأطفال بالدمى التي تتحرك على الطاولة؛ تنمية الرغبة في التصرف بشكل مستقل. الملاحظة: "الطيور". الهدف: غرس الرغبة في رعاية الطيور وتنمية المعرفة بعادات الطيور. لعبة خارجية: "الطائرات". الهدف: تطوير العلاقات الودية. العمل في الموقع: "تنظيف الموقع". الهدف: تعليم الحفاظ على النظام والنظافة. الألعاب المستقلة: بالكرات، ونط الحبال، والقوالب. ألعاب الطاولة: "مكعبات". الهدف: تعلم بناء الشكل من 4-6 مكعبات. العمل الفردي: تعلم قراءة القصائد بشكل صريح مع داشا، بولينا ك.، روما د.5

6 6 التخطيط لفترة الصيف. 6 يونيو - الخميس. محادثة موضوعية: "ما هو الخير وما هو الشر." الهدف: تنمية مهارات التواصل لدى الأطفال، وتعليمهم اللعب معًا، ومشاركة الألعاب، ومخاطبة بعضهم البعض بأدب، ومناداة بعضهم البعض باسمهم الحنون؛ لعبة الإصبع: "اذهب إلى العمل". الهدف: تطوير الكلام والمهارات الحركية الدقيقة. الطبيعة الجامدة: "السحب". الغرض: التعريف بالظواهر الطبيعية المختلفة؛ تظهر الحالة المتنوعة للمياه. أعمال الرعاية الذاتية: تحسين القدرة على خلع ملابسك بسرعة وارتداء الملابس بتسلسل معين. العمل الفردي (التعرف على البيئة): تعلم كيفية التعرف على المادة التي صنع منها الجسم وتسميتها مع Andrey وPolina K وStyopa. لعبة تعليمية: "الماعز، أطلق النار من شجرة البتولا". الهدف: تنمية الرغبة في حماية الأشجار والدفاع عنها. لعبة منخفضة الحركة: "لا تلمسني". الهدف: تعلم كيفية الحفاظ على مسافة من بعضها البعض. الملاحظة: "الشمس". الهدف: تنمية مهارات الملاحظة وخلق مزاج بهيج. لعبة خارجية: "الشمس والمطر". الهدف: تعلم التصرف بناءً على الإشارة. العمل في الموقع: "جمع القمامة في الموقع". الهدف: خلق الرغبة في مساعدة البالغين. ATS: "أصاب الهدف". الهدف: تطوير العين. ألعاب مستقلة: بناء على طلب الأطفال. الترفيه: "زيارة كولوبوك." الهدف: خلق مزاج بهيج، وخلق الرغبة في أداء مهام مختلفة مع كولوبوك. مقدمة للرواية: قصة علمية تربوية “النسيم”. الهدف: تعليم الاستماع بعناية للنص والإجابة على الأسئلة المتعلقة بالمحتوى. الملاحظة: "القط". الهدف: تنمية القدرة على إيجاد السمات المميزة للقطط. لعبة خارجية: "الطائرات". الهدف: تعليم البدء في التحرك عند الإشارة. العمل في الموقع: "دعونا نجمع الألعاب". الهدف: تعليم الأطفال وضع الألعاب في السلة بعد اللعب. الألعاب المستقلة: بالدبابيس، ونط الحبال، والكرات. ألعاب الطاولة: "المنشئ". الهدف: تنمية القدرة على بناء المباني حسب النموذج. العمل الفردي: الأسماء الآمنة مواد البناءمع أليسا وياروسلاف ومكسيم وكيريل.

7 7 التخطيط لفترة الصيف. 7 يونيو - الجمعة. محادثة موضوعية: "اتباع قوس قزح". الهدف: تعزيز معرفة الأطفال بالألوان الأساسية للطيف، والقدرة على إبراز اللون في بيئة الكائن، واختيار الكائنات حسب اللون. لعبة الإصبع: "اذهب إلى العمل". الهدف: تعزيز التقدم في اللعبة. العمل الفردي (النحت): تثبيت طريقة النحت في حركة دائريةمع فانيا وستيوبا وروما. اللعب بالرمل: "لا يسقط". الهدف: توسيع المعرفة حول خصائص الرمال. لعبة تمثيل الأدوار: "العائلة". الهدف: تشجيع الأطفال على محاولة اختيار سمات اللعبة بشكل مستقل. لعبة تعليمية لتطوير الكلام: "هريرة". الهدف: تنمية الإدراك السمعي والقدرة على التمييز عن طريق الأذن والتكاثر بنغمات مختلفة. العمل اليدوي: "المروحية". الهدف: تعلم كيفية صنع لعبة من مجموعة متنوعة من المواد الطبيعية. الملاحظة: "الريح". الهدف: تنمية القدرة على تحديد قوة الريح لعبة خارجية: "الشمس والمطر". الهدف: تطوير سرعة رد الفعل. العمل في الموقع: "جمع القمامة إلى مكان معين". الهدف: تطوير القدرة على استخدام أشعل النار بشكل صحيح. OVD: "دحرج الكرة." الهدف: تطوير القدرة على دحرجة الكرة بكلتا يديه. الألعاب المستقلة: الألعاب، الأقلام الملونة. مقدمة في الخيال: الفولكلور. "الأرنب يجلس، يجلس." لعبة الرقص المستديرة: "من هو الجيد معنا". الهدف: تطوير القدرة على بدء الحركات وإنهائها في وقت واحد، وتحسين جودة أداء الحركات المألوفة، والتنقل بحرية في الفضاء. مراقبة الشمس. الهدف: تنمية الاهتمام بالظواهر الطبيعية غير الحية: الشمس. لعبة خارجية: "الطائرات". الهدف: تعلم التنقل في الفضاء وتطوير البراعة. العمل في الموقع: "اسقي النباتات". الهدف: تنمية الرغبة في المشاركة في رعاية النباتات. الألعاب المستقلة: السيارات، المجارف، القوالب. ألعاب الطاولة: "التعرف على العالم الحي". الهدف: تنظيم المعرفة حول نباتات الحديقة. العمل الفردي: تعلم نطق الأصوات بوضوح في الكلمات مع دانيلا وكيريل وبولينا أو.

8 8 التخطيط لفترة الصيف. الأسبوع الثاني 10 يونيو - الاثنين. محادثة موضوعية: "الخبز هو رأس كل شيء." الهدف: الحديث عن فوائد التغذية السليمة. لعبة الاصبع: "فراخ البط". الهدف: تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع. عالم النبات: "الذرة". الهدف: توسيع المعرفة حول الذرة، وملاحظة البنية، وإخبار سبب زراعتها. لعبة منخفضة الحركة: "الترام". الهدف: خلق الرغبة في لعب لعبة مألوفة. العمل الفردي (التطبيق): تعلم كيفية وضع الغراء بشكل صحيح على قطعة من الورق الجانب العكسيمع أليسا وياروسلاف وكاتيا. ألعاب بالرمل: "البرج". الغرض: تعليم كيفية بناء برج من الرمال الرطبة. العمل في ركن من أركان الطبيعة: "اسقي الزهور". الهدف: تنمية الرغبة في العناية بالزهور. لعبة تعليمية في الرياضيات: "ورشة الأشكال". الهدف: توحيد المعرفة بالأشكال الهندسية. الملاحظة: "بوش". الهدف: توحيد السمات المميزة لهيكل الأدغال. لعبة خارجية: "عند الدب في الغابة". الهدف: خلق الرغبة في لعب لعبة مألوفة. العمل في الموقع: "دعونا نزيل الأعشاب الضارة". الهدف: خلق الرغبة في مساعدة البالغين. OVD: القفز على قدمين للأمام. الهدف: تطوير تنسيق الحركة. ألعاب مستقلة: بالمجارف والقوالب والسيارات. مقدمة إلى الخيال: قراءة الحكاية الخيالية "الدببة الثلاثة". الهدف: تعليم الاستماع إلى حكاية خرافية مألوفة، وخلق الرغبة في تكرار العبارات المألوفة. تطوير الكلام. لعبة لعب الأدوار: "السائق". الهدف: تعليم كيفية توزيع الأدوار قبل بدء اللعبة لتنمية العلاقات الودية. الملاحظة: "شجرة التفاح". الهدف: تنمية القدرة على تمييز ثمار الشجرة وتنمية مهارات الملاحظة. لعبة خارجية: "الأرانب". الهدف: تحسين القدرة على الجري دون الاصطدام ببعضهما البعض. العمل في الموقع: "دعونا نجمع الألعاب". الهدف: تنمية القدرة على جمع الألعاب في السلة بعد اللعب. الألعاب المستقلة: بالحبال، والكرات. ألعاب الطاولة: "الفسيفساء". الهدف: تعزيز القدرة على عمل نمط حسب العينة. العمل الفردي: تقوية القدرة على التعرف والتسمية الأشكال الهندسيةمع مكسيم، بولينا أو، أندريه.

9 التخطيط لفترة الصيف. 11 يونيو - الثلاثاء. المحادثة الموضوعية: "أين تعيش الشمس؟" الغرض: تشجيع إنشاء أبسط الروابط بين ظواهر الطبيعة غير الحية: الشمس في السماء - لقد جاء الصباح. لعبة الاصبع: "فراخ البط". الهدف: تعلم نطق كلمات النص بوضوح. VGN: تحسين القدرة على مضغ الطعام به فم مغلق. الحيوانات: "تركيا". الهدف: توسيع المعرفة حول الديك الرومي كدواجن. العمل الفردي (الرياضيات): تعزيز القدرة على مقارنة عرض الشريط مع روما د.، أرتيوم، داشا. أعمال الرعاية الذاتية: تنمية النظافة والقدرة على ملاحظة الفوضى في الملابس. لعبة تعليمية: "أوركسترا لدينا". الهدف: تعليم الأطفال العزف على "الأوركسترا" بالطريقة التي يريدونها. ألعاب الطاولة: "الأشكال الهندسية". الهدف: تعزيز القدرة على العثور على كائنات مشابهة للأشكال الهندسية. 9 الملاحظة: "الطقس". الهدف: تعلم تحديد الوقت من السنة بناءً على سماته المميزة. لعبة خارجية: "عند الدب في الغابة". الهدف: تعلم الجري دون الاصطدام ببعضهما البعض. العمل في الموقع: “صب الرمل للعب”. الهدف: خلق الرغبة في العمل. OVD: "أمسك الكرة." الهدف: تعلم الإمساك بالكرة بكلتا يديك. الألعاب المستقلة: ليكي، قوالب اللعب بالرمل، الدمى، السيارات. مقدمة إلى الخيال: قراءة قصة سوتيف "الدجاجة والبطة". الهدف: تطوير القدرة على الاستماع إلى النص والإجابة على الأسئلة جملة كاملة. لعبة الرقص المستديرة: "من هو الجيد معنا". الهدف: التحقق من مدى إتقان الأطفال للعبة وإتقان حركات الرقص البسيطة. الملاحظة: "شجرة التنوب". الهدف: ترسيخ هيكل الشجرة وتنمية مهارات الملاحظة. لعبة خارجية: "الأرانب". الهدف: تنمية الثقة بالنفس. العمل في الموقع: "كنس المسارات". الهدف: تعليم كيفية استخدام المكنسة بشكل صحيح. الألعاب المستقلة: المكعبات، قوالب اللعب بالرمل، السيارات. ألعاب الطاولة: "الحكايات الخيالية المفضلة". الهدف: تعزيز المعرفة بالحكايات الخيالية والقدرة على التعرف على القصص الخيالية وتسميتها من الصور. العمل الفردي: توحيد طريقة نحت عصا النقانق مع ليزا وكاتيا وديما.

10 التخطيط لفترة الصيف. 13 يونيو - الخميس. محادثة موضوعية: "ما هو الخير وما هو الشر." الهدف: تنمية الاستماع اليقظ للمتحدث. تعلم كيفية استخدام الكلمات والتعبيرات المهذبة. لعبة الاصبع: "فراخ البط". الهدف: تطوير الكلام والمهارات الحركية الدقيقة. الطبيعة الجامدة: "الشمس". الهدف: تكوين فكرة أنه عندما تكون الشمس مشرقة يكون الجو دافئًا في الخارج. أعمال الرعاية الذاتية: تحسين القدرة على زر وفك الأزرار. العمل الفردي (التعرف على البيئة): تعلم كيفية وصف الكائن المسمى مع Andrey، Kostya، Rita N. لعبة تعليمية عن البيئة: "صف، سأخمن". الهدف: تحسين القدرة على تحديد وتسمية السمات المميزة للكائن ردًا على أسئلة شخص بالغ. لعبة منخفضة الحركة: "الترام". الهدف: تنمية القدرة على التعرف على الألوان وتغيير الحركات وفقًا لها. 10 ملاحظة: "قاع الزهرة". الهدف: الاستمرار في تعليم كيفية تمييز وتسمية النباتات الزهرية حسب اللون والحجم. لعبة خارجية: "عند الدب في الغابة". الهدف: تعلم التصرف بناءً على الإشارة. العمل في الموقع: "جمع القمامة في الموقع". الهدف: تعليم الحفاظ على النظام في المنطقة. OVD: "المشي على لوح مضلع، والدوس على شيء ما." الهدف: تطوير تنسيق الحركات. ألعاب مستقلة: بناء على طلب الأطفال. الترفيه: "حكايات الجدة". الهدف: خلق مزاج بهيج وخلق الرغبة في رواية حكاياتك الخيالية المفضلة. مقدمة إلى الخيال: القصة التعليمية العلمية "سمكة الأسد". الهدف: تعليم الاستماع بعناية للنص والإجابة على الأسئلة المتعلقة بالمحتوى جملة بسيطة. الملاحظة: "الشمس". الهدف: تنمية المعرفة بالأشياء غير الحية. لعبة خارجية: "الأرانب". الهدف: تعلم القفز على قدمين والمضي قدمًا. العمل في الموقع: "دعونا نجمع الألعاب". الهدف: تعليم الأطفال وضع الألعاب في السلة بعد اللعب. الألعاب المستقلة: بالدبابيس، ونط الحبال، والكرات. ألعاب الطاولة: "المنشئ". الهدف: تطوير القدرة على بناء المباني حسب الخطة. العمل الفردي: إصلاح أسماء أدوات الشاي مع بولينا ك، فانيا، مكسيم.

11 التخطيط لفترة الصيف. 14 يونيو - الجمعة. محادثة موضوعية: "زيارة حكاية خرافية". الهدف: خلق مزاج عاطفي إيجابي. توحيد المعرفة بمحتوى القصص الخيالية المألوفة؛ لعبة الاصبع: "فراخ البط". الهدف: تعزيز التقدم في اللعبة. العمل الفردي (النحت): دمج طريقة نحت العصا مع كاتيا، ريتا، روما. اللعب بالرمل: "بيت دمية ناتاشا". الهدف: تعلم البناء من الرمال الرطبة وتنمية المهارات الحركية الدقيقة. لعبة لعب الأدوار: "السائق". الهدف: تشجيع الأطفال على محاولة اختيار سمات اللعبة بشكل مستقل. لعبة تعليمية لتطوير الكلام: "كلمات مثيرة للاهتمام". الهدف: تطوير فهم الكلمات متعددة المعاني، وممارسة النطق الواضح للكلمات. العمل اليدوي: "باخرة". الهدف: تعلم طي ورقة في اتجاهات مختلفة. الترفيه "أين تعيش الشمس؟" 11 ملاحظة: "المطر". الهدف: توسيع المعرفة حول ظاهرة المطر الطبيعية. لعبة خارجية: "عند الدب في الغابة". الهدف: تطوير سرعة رد الفعل. العمل في الموقع: "جمع القمامة إلى مكان معين". الهدف: تطوير القدرة على استخدام أشعل النار بشكل صحيح. OVD: "الجري في اتجاهات مختلفة." الهدف: تعلم الجري دون الاصطدام ببعضهما البعض. الألعاب المستقلة: الألعاب، الأقلام الملونة. مقدمة في الخيال: الفولكلور. تهويدة "وداعا، عبر النهر". لعبة الرقص المستديرة: "من هو الجيد معنا". الهدف: تعزيز القدرة على بدء الحركات وإنهائها في نفس الوقت. الملاحظة: "الريح". الهدف: تطوير الملاحظة والكلام. لعبة خارجية: "الأرانب". الهدف: تطوير البراعة. العمل في الموقع: "اسقي النباتات". الهدف: تنمية الرغبة في المشاركة في رعاية النباتات. الألعاب المستقلة: السيارات، المجارف، القوالب. ألعاب الطاولة: "التعرف على العالم الحي". الهدف: تنظيم المعرفة حول النباتات الميدانية. العمل الفردي: تعلم كيفية وصف الصورة مع مكسيم ودانييل وبولينا أو.

12 التخطيط لفترة الصيف. الأسبوع 3 17 يونيو - الاثنين. محادثة موضوعية: "الأدوية". الهدف: التحدث عن الأدوية، وملاحظة الفوائد التي تجلبها والضرر الذي تسببه. لعبة الاصبع: "الأرنب". الهدف: تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع. عالم النبات: "الطماطم". الهدف: توسيع المعرفة حول الطماطم وكيفية زراعتها وما هي الحاجة إليها. لعبة منخفضة الحركة: "الهدايا". الهدف: خلق الرغبة في لعب لعبة مألوفة. العمل الفردي (التطبيق): تعلم كيفية استخدام الفرشاة والمنديل بشكل صحيح مع مكسيم وكيريل وستيوبا. ألعاب بالرمل: "الأثاث". الهدف: تعلم كيفية صنع أثاث للدمى من الرمال الرطبة. العمل في زاوية من الطبيعة: "دعونا ننفض الغبار". الهدف: تنمية الرغبة في العناية بالزهور، امسح أوراق النباتات الداخلية بقطعة قماش مبللة. لعبة تعليمية في الرياضيات: "الأشياء الكبيرة والصغيرة". الهدف: تعزيز القدرة على التمييز بين الأشياء الكبيرة والصغيرة. الملاحظة: "الطماطم". الهدف: تعزيز القدرة على التعرف على الطماطم وتسميتها. لعبة خارجية: "من نتوء إلى نتوء". الهدف: خلق الرغبة في لعب لعبة مألوفة. العمل في الموقع: "دعونا نزيل الأعشاب الضارة". الهدف: خلق الرغبة في مساعدة البالغين. ATS: المشي أثناء إكمال المهام. الهدف: تطوير تنسيق الحركة. ألعاب مستقلة: بالمجارف والقوالب والسيارات. مقدمة إلى الخيال: قراءة الحكاية الخيالية للأخوين جريم "وعاء العصيدة". الغرض: تعليم الاستماع إلى حكاية خرافية، وخلق الرغبة في تكرار العبارات المألوفة. تطوير الكلام. لعبة تمثيل الأدوار: "صالون الحلاقة". الهدف: تعليم كيفية توزيع الأدوار قبل بدء اللعبة لتنمية العلاقات الودية. الملاحظة: "الطماطم". الهدف: تنمية المعرفة بفوائد الخضار. لعبة خارجية: "الطائرات". الهدف: تحسين القدرة على الجري دون الاصطدام ببعضهما البعض. العمل في الموقع: "دعونا نجمع الألعاب". الهدف: تنمية القدرة على جمع الألعاب في السلة بعد اللعب. الألعاب المستقلة: بالحبال، والكرات. ألعاب الطاولة: "الفسيفساء". الهدف: تعزيز القدرة على إنشاء نمط وفقًا للخطة. العمل الفردي: توحيد المعرفة بالألوان مع أندريه وريتا وكاتيا. 12

13 13 التخطيط لفترة الصيف. 18 يونيو - الثلاثاء. المحادثة الموضوعية: "التهويدات". الهدف: إظهار جمال موسيقى التهويدة الروسية. لعبة الاصبع: "الأرنب". الهدف: تعلم نطق كلمات النص بوضوح. VGN: تحسين القدرة على استخدام المناديل. عالم الحيوان: "خنفساء". الغرض: ترسيخ فكرة الخنفساء ومظهرها وسلوكها. العمل الفردي (الرياضيات): تعزيز القدرة على مقارنة سمك الشرائط مع Kostya و Dima و Dasha أعمال الرعاية الذاتية: تحسين القدرة على ربط أربطة الحذاء وفكها. لعبة تعليمية: "الطيور والفراخ". الهدف: الاستمرار في تعليم الأطفال كيفية التمييز بين الأصوات من خلال طبقة الصوت. ألعاب الطاولة: "طفل من؟" الهدف: تعزيز المعرفة بالحيوانات البرية وصغارها. الملاحظة: "علة". الهدف: الاستمرار في تقديم السمات المميزة لظهور الخنافس. لعبة خارجية: "من نتوء إلى نتوء". الهدف: الاستمرار في تعلم كيفية القفز على قدمين. العمل في الموقع: “جمع الحجارة في الموقع”. الهدف: الاستمرار في تنمية الرغبة في العمل. OVD: "الزحف بين الأشياء." الهدف: تطوير تنسيق الحركة. الألعاب المستقلة: ليكي، قوالب اللعب بالرمل، الدمى، السيارات. مقدمة إلى الخيال: قراءة R.N.S. "كيف بنى الماعز كوخًا." الهدف: تطوير القدرة على الاستماع إلى النص والإجابة على الأسئلة بجمل كاملة. لعبة الرقص المستديرة: "من هو الجيد معنا". الهدف: تعليم الأطفال نقل محتوى الأغنية والتنسيق مع الحركات. إتقان حركات الرقص البسيطة. الملاحظة: "الطقس". الهدف: تعلم كيفية ملاحظة حالة الطقس وتطوير مهارات المراقبة. لعبة خارجية: "الطائرات". الهدف: تطوير البراعة. العمل في الموقع: "كنس المسارات". الهدف: تعليم كيفية استخدام المكنسة بشكل صحيح. الألعاب المستقلة: المكعبات، قوالب اللعب بالرمل، السيارات. ألعاب الطاولة: "الحكايات الخيالية المفضلة". الهدف: تعزيز المعرفة بالحكايات الخيالية والقدرة على التعرف على القصص الخيالية وتسميتها من الصور. العمل الفردي: توحيد طريقة نحت النقانق مع روما د.، أليسا، ياروسلاف.

14 14 التخطيط لفترة الصيف. 19 يونيو - الأربعاء. محادثة موضوعية: "الحذر: الطريق!" هدف:. توسيع المعرفة حول قواعد السلوك على الطريق وعلى الرصيف. لعبة الاصبع: "الأرنب". الهدف: تعلم أداء الحركات وفقًا للنص. ثقافة السلوك: تنمية القدرة على مخاطبة الكبار باسمهم العائلي. العمل في زاوية من الطبيعة: “تخفيف التربة”. الهدف: تحسين القدرة على تخفيف التربة. العمل الفردي (الرسم): تعزيز القدرة على الرسم على الأشكال الدائرية مع روما م.، بولينا، كاتيا. اللعب بالرمل: "اليوم هو عيد ميلاد دمية كاتيا". الهدف: تطوير المعرفة حول خصائص الرمل، وتعلم كيفية خبز كعكة كبيرة. لعبة تمثيل الأدوار: "صالون الحلاقة". الهدف: تنمية قدرة الأطفال على التفاعل والانسجام مع بعضهم البعض في اللعب المشترك. لعبة تعليمية للتعرف على البيئة المحيطة بك: "سرير الدمية". الهدف: توحيد الأنشطة العمليةمفاهيم مألوفة. الملاحظة: المشي المستهدف إلى الطريق. الهدف: توحيد المعرفة حول الطريق السريع، كرر قواعد الطريق. لعبة خارجية: "من نتوء إلى نتوء". الهدف: تطوير القدرة على القفز من كائنات طويلة، الأرض بهدوء. العمل في الموقع: "إطعام الطيور". الهدف: تشجيع الطلاب على القيام بالمهام الأساسية بشكل مستقل. ATS: "القفز فوق شيء ما." الهدف: تطوير النشاط الحركي. ألعاب مستقلة: بالمجارف والقوالب والسيارات والدمى. التعرف على الخيال: القراءة حسب الدور "إلى أين أنت ذاهب يا توماس؟" الهدف: تعلم الإجابة على الأسئلة بناءً على المحتوى. "ألعاب مضحكة" نشاط مسرحي: "ألعاب الأصابع". الهدف: تشجيع الأطفال على إظهار القدرات الإبداعية وتنمية المجال العاطفي للأطفال. الملاحظة: "السماء". الهدف: تطوير الخيال والخيال. لعبة خارجية: "الطائرات". الهدف: تطوير العلاقات الودية. العمل في الموقع: "تنظيف الموقع". الهدف: تعليم الحفاظ على النظام والنظافة. الألعاب المستقلة: بالكرات، ونط الحبال، والقوالب. ألعاب الطاولة: "الروتين اليومي الممتع". الهدف: توسيع معرفة الأطفال بالوقت من اليوم. العمل الفردي: تعلم كيفية نقل انطباعاتهم عما رأوه مع دانييل وأندريه وكيريل.

15 15 التخطيط لفترة الصيف. 20 يونيو - الخميس. المحادثة الموضوعية: "موقد الغاز". الغرض: معرفة سبب الحاجة إليه وما يمكن أن يحدث إذا قام الطفل بتشغيله. لعبة الاصبع: "الأرنب". الهدف: تطوير الكلام والمهارات الحركية الدقيقة. الطبيعة الجامدة: "السحب". الهدف: تكوين مفاهيم حول السحب والغيوم. أعمال الرعاية الذاتية: تحسين القدرة على قلب الملابس بشكل مستقل. العمل الفردي (التعرف على البيئة): تعلم تجميع الأشياء وفقًا للمادة مع Andrei وKostya وRita N. لعبة تعليمية حول البيئة: "أين تختبئ دمية التعشيش؟" الهدف: العثور على كائن بناءً على الخصائص المذكورة. لعبة منخفضة الحركة: "الهدايا". الهدف: تعليم أداء الحركات خلف السائق بدقة. المشي المستهدف إلى الطريق، إشارة المرور. الهدف: تعزيز معرفة الأطفال بإشارات المرور ومعناها. الاستمرار في تطوير القدرة على مراقبة حركة المرور على الطريق. لعبة خارجية: "من نتوء إلى نتوء". الهدف: تحسين مهارات القفز. العمل في الموقع: "جمع القمامة في الموقع". الهدف: خلق الرغبة في مساعدة البالغين. وزارة الشؤون الداخلية: "من سيرميها أكثر؟" الهدف: تطوير العين. ألعاب مستقلة: بناء على طلب الأطفال. الترفيه: "إيقاعات ممتعة." الهدف: خلق مزاج بهيج وخلق الرغبة في المشاركة في المسابقات وتنمية البراعة. التعرف على الخيال: القراءة حسب الدور "الأوز، أنت، الأوز" (مقدمة). الهدف: تعليم الاستماع بعناية للنص والإجابة على الأسئلة المتعلقة بالمحتوى في جملة بسيطة. الملاحظة: "التغيرات الموسمية في الطبيعة." الهدف: تنمية حب الطبيعة. لعبة خارجية: "الأرانب". الهدف: تعليم البدء في التحرك عند الإشارة. العمل في الموقع: "دعونا نجمع الألعاب". الهدف: تعليم الأطفال وضع الألعاب في السلة بعد اللعب. الألعاب المستقلة: بالدبابيس، ونط الحبال، والكرات. ألعاب الطاولة: "المنشئ". الهدف: تنمية القدرة على بناء المباني على أساس نموذج. العمل الفردي: إصلاح أسماء أدوات المائدة مع Polina K. وMaxim وStyopa

16 16 التخطيط لفترة الصيف. 21 يونيو - الجمعة. محادثة موضوعية: "اتباع قوس قزح". الهدف: تعزيز المهارات البصرية. يطور إِبداعوالخيال والإدراك الجمالي. لعبة الاصبع: "الأرنب". الهدف: تعزيز التقدم في اللعبة. العمل الفردي (النحت): توحيد طريقة نحت الكرة مع فانيا، ريتا ن، روما. اللعب بالرمل: "كنزي". الهدف: التدريس عن طريق اللمس حسب التعليمات للعثور على شيء مخفي في الرمال، لتطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين. لعبة تمثيل الأدوار: "صالون الحلاقة". الهدف: تشجيع الأطفال على محاولة اختيار سمات اللعبة بشكل مستقل. لعبة تعليمية لتطوير الكلام: "متجر". الهدف: تدريب الأطفال على النطق الصحيح للأصوات (م، م)، (ع، ع)، (ب، ب) في الكلمات، وتعليمهم نطق الكلمات بهذه الأصوات بوضوح ووضوح. العمل اليدوي: "القلادة". الهدف: الاستمرار في تعلم كيفية العمل مع مختلف مادة طبيعية. الملاحظة: "الأشجار". الهدف: تنمية القدرة على التعرف على الأشجار المألوفة وتسميتها وتطوير الذاكرة. لعبة خارجية: "من نتوء إلى نتوء". الهدف: تعليم كيفية ثني الركبتين عند القفز. العمل في الموقع: "جمع القمامة إلى مكان معين". الهدف: تطوير القدرة على استخدام أشعل النار بشكل صحيح. OVD: "أمسك الكرة." الهدف: تطوير القدرة على الإمساك بالكرة بكلتا يديه. الألعاب المستقلة: الألعاب، الأقلام الملونة. التعرف على الخيال: القراءة حسب الدور "أوز، أنت، أوز". الهدف: خلق الرغبة في لعب الأدوار. لعبة الرقص المستديرة: "الشمس دلو". الهدف: تطوير القدرة على بناء مربع، والابتعاد بوضوح والاقتراب من مجموعتك الفرعية، وإشراكهم في الغناء معهم. الملاحظة: "الأشجار". الهدف: تطوير الملاحظة والكلام. لعبة خارجية: "الطائرات". الهدف: تعلم التنقل في الفضاء وتطوير البراعة. العمل في الموقع: "اسقي النباتات". الهدف: تنمية الرغبة في المشاركة في رعاية النباتات. الألعاب المستقلة: السيارات، المجارف، القوالب. ألعاب الطاولة: "ما اسم شجرتك؟" الهدف: تنمية معرفة الأطفال بفوائد المساحات الخضراء والقدرة على استخلاص استنتاجات بسيطة. العمل الفردي: تعلم كيفية وصف الصورة مع كيريل، بولينا، ريتا ن.

17 17 التخطيط لفترة الصيف. الأسبوع 4 24 يونيو - الاثنين. محادثة موضوعية: "الاتصالات مع الحيوانات". الغرض: الحديث عن المخاطر التي قد تنشأ عند الاتصال بالحيوانات. لعبة الاصبع: "أشعة الشمس". الهدف: تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع. فلورا: "البتولا". الهدف: توسيع المعرفة حول البتولا، لها السمات المميزة. لعبة منخفضة الحركة: "ابحث عن شريك لنفسك". الهدف: خلق الرغبة في لعب لعبة مألوفة. العمل الفردي (الزخرفة): تعلم كيفية وضع النمط بشكل صحيح على خلفية معدة باستخدام منديل مع مكسيم وستيوبا وأليس. اللعب بالرمل: "الفنان". الهدف: تعلم الرسم على الرمال الرطبة. العمل في زاوية من الطبيعة: "دعونا ننفض الغبار". الهدف: تنمية الرغبة في العناية بالزهور، امسح أوراق النباتات الداخلية بقطعة قماش مبللة. لعبة تعليمية في الرياضيات: "أخوات ماتريوشكا". الهدف: الاستمرار في تعليم الأطفال مقارنة الأشياء في الارتفاع، مع الإشارة إلى نتائج المقارنة بالكلمات: أعلى، أقل. الملاحظة: "البتولا". الهدف: تنمية الرغبة في الإعجاب بجمال الخشب. لعبة خارجية: "الفئران في المخزن". الهدف: خلق الرغبة في لعب لعبة مألوفة. العمل في الموقع: "دعونا نزيل الأعشاب الضارة". الهدف: خلق الرغبة في مساعدة البالغين. ATS: المشي أثناء إكمال المهام. الهدف: تطوير تنسيق الحركة. ألعاب مستقلة: بالمجارف والقوالب والسيارات. مقدمة إلى الخيال: قراءة الحكاية الخيالية "حكاية الفأر سيء الأخلاق". الهدف: تعليم الاستماع إلى حكاية خرافية والإجابة على الأسئلة المتعلقة بالمحتوى. تطوير الكلام. لعبة لعب الأدوار: "المكتبة". الهدف: تعليم كيفية توزيع الأدوار قبل بدء اللعبة لتنمية العلاقات الودية. الملاحظة: "البتولا". الهدف: تطوير القدرة على تسمية السمات المميزة للبتولا. لعبة خارجية: "كاروسيل". الهدف: تحسين القدرة على الجري دون الاصطدام ببعضهما البعض. العمل في الموقع: "دعونا نجمع الألعاب". الهدف: تنمية القدرة على جمع الألعاب في السلة بعد اللعب. الألعاب المستقلة: بالحبال، والكرات. ألعاب الطاولة: "الزهور تتفتح". الهدف: تعزيز القدرة على إبراز ما هو مشترك بينهم عند مقارنة الألوان و الخصائص الفردية. العمل الفردي: توحيد المعرفة بالأشكال الهندسية مع مكسيم وبولينا وأندريه.

18 التخطيط لفترة الصيف. 25 يونيو - الثلاثاء. المحادثة الموضوعية: "ألعابي المفضلة". الهدف: تنمية النظافة واحترام الألعاب. لعبة الاصبع: "أشعة الشمس". الهدف: تعلم نطق كلمات النص بوضوح. VGN: تحسين القدرة على تناول الطعام وفمك مغلق، ومضغ الطعام جيدًا. الحيوانات: "البعوض". الهدف: ترسيخ فكرة البعوضة ومظهرها وسلوكها. العمل الفردي (الرياضيات): دمج العد إلى خمسة مع ياروسلاف وأنجلينا وديما. أعمال الرعاية الذاتية: تنمية القدرة على ربط وفك أربطة الحذاء. لعبة تعليمية: "الطيور والفراخ". الهدف: الاستمرار في تعليم الأطفال الاستماع لصوت الآلة والتمييز بين الأصوات العالية والمنخفضة. ألعاب الطاولة: "طفل من؟" الهدف: توحيد المعرفة بالحيوانات الأليفة وأشبالها. 18 ملاحظة: "الكلب". الهدف: الاستمرار في تكوين فكرة عن مظهر الكلب. لعبة خارجية: "الفئران في المخزن". الهدف: تعلم الجري دون الاصطدام ببعضهما البعض. العمل في الموقع: “جمع الحجارة في الموقع”. الهدف: الاستمرار في تنمية الرغبة في العمل. OVD: "التسلق عبر الطوق." الهدف: تطوير تنسيق الحركة. الألعاب المستقلة: ليكي، قوالب اللعب بالرمل، الدمى، السيارات. مقدمة إلى الخيال: قراءة قصيدة ليرمونتوف “النوم يا حبيبي”. الهدف: تنمية القدرة على الاستماع إلى قصيدة. لعبة الرقص المستديرة: "الشمس دلو". الهدف: تعزيز قواعد اللعبة بشكل أكبر، وتعليمهم كيفية التحرر وعدم الاصطدام ببعضهم البعض. الملاحظة: "الكلب". الهدف: تنمية الحاجة لرعاية حيوان أليف. لعبة خارجية: "كاروسيل". الهدف: تطوير البراعة. العمل في الموقع: "كنس المسارات". الهدف: تعليم كيفية استخدام المكنسة بشكل صحيح. الألعاب المستقلة: المكعبات، قوالب اللعب بالرمل، السيارات. ألعاب الطاولة: "الحكايات الخيالية المفضلة". الهدف: تعزيز المعرفة بالحكايات الخرافية والقدرة على التعرف واختيار الصور اللازمة للحكايات الخرافية. العمل الفردي: دمج طريقة نحت النقانق والقدرة على تسطيحها مع ليزا وروما وديما.

19 التخطيط لفترة الصيف. 26 يونيو - الأربعاء. محادثة موضوعية: "ترويض الدراجة". الهدف: إظهار تنوع نمط الحياة الرياضي. لعبة الاصبع: "أشعة الشمس". الهدف: تعلم أداء الحركات وفقًا للنص. الثقافة السلوكية: تنمية القدرة على التحدث بهدوء، بصوت هادئ.. العمل في ركن من أركان الطبيعة: “تخفيف التربة”. الهدف: تحسين القدرة على تخفيف التربة. العمل الفردي (الرسم): تقوية القدرة على الاختيار اللون المطلوبمع ليزا، بولينا، كوستيا. الألعاب بالرمل: "الكعكة هدف". الهدف: تنمية المعرفة بخصائص الرمل والعين. لعبة لعب الأدوار: "المكتبة". الهدف: تنمية قدرة الأطفال على التفاعل والانسجام مع بعضهم البعض في اللعب المشترك. لعبة تعليمية للتعرف على البيئة المحيطة بك: "قم بتسمية ما تراه". الهدف: تطوير وتنشيط الكلام والقدرة على وصف الشيء. الملاحظة: جولة مستهدفة حول منطقة رياض الأطفال. الهدف: تنمية مهارات الملاحظة والقدرة على ملاحظة التغيرات المستمرة. لعبة خارجية: "الفئران في المخزن". الهدف: تنمية القدرة على اتباع قواعد اللعبة. العمل في الموقع: "إطعام الطيور". الهدف: تشجيع الطلاب على القيام بالمهام الأساسية بشكل مستقل. ATS: "القفز من دائرة إلى دائرة." الهدف: تطوير النشاط الحركي. ألعاب مستقلة: بالمجارف والقوالب والسيارات والدمى. التعرف على الخيال: قراءة r.n.p. "الشمس دلو." الغرض: المساعدة على الحفظ. "ألعاب مضحكة" نشاط مسرحي: "عاش الإوز مع الجدة". الهدف: إعطاء الأطفال شحنة موجبةالعواطف، وتعلم متابعة مسار الحبكة التي يصورها شخص بالغ، والانخراط في محادثة بناءً على محتواها. ملاحظة: "عمل البواب". الهدف: تنمية احترام عمل الناس. لعبة خارجية: "كاروسيل". الهدف: تطوير العلاقات الودية. العمل في الموقع: "تنظيف الموقع". الهدف: تعليم الحفاظ على النظام والنظافة. الألعاب المستقلة: بالكرات، ونط الحبال، والقوالب. ألعاب الطاولة: "الروتين اليومي الممتع". الهدف: توسيع معرفة الأطفال بالوقت من اليوم، وما نقوم به في هذا الوقت. العمل الفردي: تعلم كيفية نقل انطباعاتك عما شاهدته مع أنجلينا وأندريه وكاتيا. 19

20 التخطيط لفترة الصيف. 27 يونيو - الخميس. المحادثة الموضوعية: "الأجهزة الكهربائية." الهدف: الحديث عن الأجهزة الكهربائية التي تساعد الناس. ما الخطر الذي يشكلونه إذا لم تتبع تعليمات الاستخدام؟ لعبة الاصبع: "أشعة الشمس". الهدف: تطوير الكلام والمهارات الحركية الدقيقة. الطبيعة الجامدة: "الحجر". الهدف: تكوين مفاهيم حول الأشياء ذات الطبيعة غير الحية. أعمال الرعاية الذاتية: تحسين القدرة على قلب الملابس بشكل مستقل من الداخل إلى الخارج وتعليقها على الكرسي. العمل الفردي (التعرف على البيئة): تعلم كيفية وصف الشيء الموجود بين يديك مع أندريه وكوستيا وكيريل. لعبة تعليمية عن البيئة: "حقيبة رائعة". الهدف: البحث عن كائن مخفي عن طريق اللمس. لعبة منخفضة الحركة: "ابحث عن شريك لنفسك". الهدف: توحيد قواعد اللعبة. 20 ملاحظة: "العقعق". الهدف: إثراء الأفكار حول العالم الطبيعي وجذب النشاط العمليات العقلية. لعبة خارجية: "الفئران في المخزن". الهدف: تعلم التحرك وفقا للنص. العمل في الموقع: "جمع القمامة في الموقع". الهدف: خلق الرغبة في مساعدة البالغين. ATS: "المشي بخطوة جانبية." الهدف: تحسين تقنية المشي. ألعاب مستقلة: بناء على طلب الأطفال. الترفيه: "ألوان مضحكة". الهدف: خلق مزاج بهيج، خلق الرغبة في المشاركة في المسابقات، للرد عاطفيا على أعمالك.. التعرف على الخيال: قراءة قصائد أ.بارتو. الهدف: خلق الرغبة في قراءة القصائد المألوفة والمفضلة. الملاحظة: "العقعق". الهدف: تنظيم المعرفة المكتسبة حديثًا وتوحيد المعرفة المكتسبة مسبقًا. لعبة خارجية: "كاروسيل". الهدف: تعليم البدء في التحرك عند الإشارة. العمل في الموقع: "دعونا نجمع الألعاب". الهدف: تعليم الأطفال وضع الألعاب في السلة بعد اللعب. الألعاب المستقلة: بالدبابيس، ونط الحبال، والكرات. صنع ألعابك المفضلة من البلاستيسين. الهدف: التدرب على تصوير الأشياء التي تتكون من أجزاء مستديرة بأحجام مختلفة. خلق الرغبة في تزيين كائن بتفاصيل صغيرة. ألعاب الطاولة: “سواء في الحديقة أو في حديقة الخضروات”. الهدف: تعلم التمييز بين الخضار والفواكه، والقدرة على تصنيف الخضار والفواكه. توسيع فهمك لفوائد الخضار والفواكه. العمل الفردي: إصلاح أسماء قطع الأثاث مع ليزا ومكسيم وبولينا.

21 21 التخطيط لفترة الصيف. 28 يونيو - الجمعة. محادثة موضوعية: "زيارة حكاية خرافية". الهدف: خلق الرغبة في أن نكون مثل الأبطال الجيدين؛ تطوير الاهتمام بالحكايات الخيالية. لعبة الاصبع: "أشعة الشمس". الهدف: تعزيز التقدم في اللعبة. العمل الفردي (النحت): توحيد طريقة نحت الكرة والقدرة على تسطيحها مع ريتا، داشا، روما. ألعاب بالرمل: "الطريق". الهدف: تعلم البناء من الرمال الرطبة، وتطوير المهارات الحركية الدقيقة، والقدرة على اللعب بالبناء الخاص بك. لعبة لعب الأدوار: "المكتبة". الهدف: تشجيع الأطفال على محاولة اختيار سمات اللعبة بشكل مستقل. لعبة تعليمية لتطوير الكلام: "أظهرها بشكل صحيح". الهدف: تنمية الإدراك السمعي، وتدريب الأطفال على تمييز الكلمات المتشابهة في النطق. العمل اليدوي: "الزهرة". الهدف: مواصلة تعلم كيفية العمل مع المواد الطبيعية المختلفة. تصميم معرض أعمال الأطفال "ألعابي المفضلة" الملاحظة: "الحشرات". الهدف: تكوين أفكار واقعية عن الطبيعة. لعبة خارجية: "الفئران في المخزن". الهدف: تعلم كيفية تغيير اتجاه الحركة بسرعة. العمل في الموقع: "جمع القمامة إلى مكان معين". الهدف: تطوير القدرة على استخدام أشعل النار بشكل صحيح. OVD: "ارمي الكرة للأعلى." الهدف: تطوير القدرة على رمي الكرة. الألعاب المستقلة: الألعاب، الأقلام الملونة. التعرف على الخيال: قراءة القصص الخيالية البيلاروسية "Pykh". الهدف: تنمية القدرة على متابعة مجريات الأحداث. لعبة الرقص المستديرة: "الشمس دلو". الهدف: إشراك جميع الأطفال في الغناء، وتحسين تنسيق الحركات، والقبض على الأطفال بعد كلمات معينة. الملاحظة: "الطيور". الهدف: توسيع المعرفة حول الطيور التي تطير إلى الموقع. لعبة خارجية: "كاروسيل". الهدف: تعلم التنقل في الفضاء وتطوير البراعة. العمل في الموقع: "اسقي النباتات". الهدف: تنمية الرغبة في المشاركة في رعاية النباتات. الألعاب المستقلة: السيارات، المجارف، القوالب. ألعاب الطاولة: "اصنع مربعًا". الهدف: توحيد اسم اللون، والقدرة على تجميع مربع حسب اللون. القدرة على إنشاء شخصية على أساس اللون. العمل الفردي: تعلم كيفية وصف الصورة مع كيريل وبولينا وليزا.

22 22 العمل مع أولياء الأمور تصميم ركن أولياء الأمور حول المواضيع التالية: 1. “الروتين اليومي في الصيف فترة الشفاء" 2. "توصيات لتربية الأطفال في الصيف" 3. "الطفل في الطبيعة" 4. "توصيات للنمو المعرفي والكلامي للأطفال" 5. "تنظيم أنشطة التقوية" 6. "السلامة في الخزانات في الصيف" 7. "الأشياء الخطرة في المنزل" 8. "السلامة على الطرق" 9. "لدغات الحشرات" 10. "الوقاية من الشمس و ضربة الشمس» أشكال الأنشطة التي تساعد على تحسين الصحة في الصيف التمارين الصباحية في الهواء الطلق. دروس على الثقافة الجسديةفي الهواء النقي. الألعاب الخارجية (قائمة على القصة، وغير قصة مع عناصر المنافسة؛ والفناء، والشعبية مع عناصر رياضية). الإحماء الحركي (تمارين لتنمية المهارات الحركية الدقيقة، الحركات الإيقاعية، تمارين لتطوير وتنسيق الحركات، تمارين التوازن، تمارين لتنشيط عضلات العين عند الأطفال، جمباز الاسترخاء، تمارين لتكوين الوضعية الصحيحة، تمارين لتشكيل قوس العين) قدم). عناصر الرياضة، التمارين الرياضية. صحوة الجمباز. الجمباز ذو طبيعة لعبة المؤامرة "لقد ذهب الحلم". حان الوقت للاستيقاظ. قم بتمديد أرجل وأذرع الجميع ". تمارين بعد النوم أثناء النهار مع أو بدون أشياء، لتشكيل الوضع الصحيح، لتشكيل قوس القدم، ذات طبيعة مقلدة، مؤامرة أو لعبة، مع أبسط معدات التمرين (كرات الجمباز، الدمبل، المناديل، إلخ. ) لتنمية المهارات الحركية الدقيقة وتنسيق الحركات والتوازن. أنشطة التهدئة: الاغتسال بالماء البارد، والمشي حافي القدمين على طول المسار الصحي، والعشب، والحصى، وما إلى ذلك، وحمامات الشمس والهواء. العمل الفردي خلال النهار. العطل الرياضيةوالترفيه والترفيه.

خطة تقويم MBDOU d/s "Golden Fish" لفترة الصحة الصيفية في المجموعة الثانية للناشئين 5 لشهر أغسطس 2013 المعلمون: Dadeltseva A.M. ميتريوشينا إن. 2 أغسطس موضوع الحدث الغرض من الحدث

خطة تقويم MBDOU d/s "Golden Fish" لفترة الصحة الصيفية في المجموعة الوسطى ليوم 20 يونيو المعلمون: Dadeltseva A.M. ميتريوشينا إن. 2 يونيو الموضوع الهدف من الحدث من هم المسؤولون الأسبوع الأول

MBDOU d/s "Golden Fish" خطة التقويم لفترة الصحة الصيفية في المجموعة المتوسطة 5 لشهر أغسطس 2014 المعلمون: Dadeltseva A.M. ميتريوشينا إن. موضوع 2 أغسطس موضوع حدث الأسبوع الهدف

MBDOU d/s "Golden Fish" خطة التقويم لفترة الصحة الصيفية في المجموعة المتوسطة 5 لشهر يوليو 2014 المعلمون: Dadeltseva A.M. ميتريوشينا إن. موضوع 2 يوليو الحدث النهائي في الأسبوع الأول

الثلاثاء الاثنين يوميًا: 1. تمارين الصباح 2. المشي على طول المسارات الصحية 1. مهارات التواصل بين الأطفال والكبار: - ملاحظة التواصل بين الوالدين والطفل (1)* - المحادثات الفردية مع الوالدين

الموضوع: "الأثاث. قطع الأثاث." الأسبوع من 14/12/2015 إلى 18/12/2015 مجموعة كبارالمعلمة كوروتكوفا أو.ف. الاثنين 14/12/2015 الإدراك (التعرف على العالم من حولك). هدف "الأثاث في منزلنا":

الموضوع: "العائلة". الأسبوع من 21/12/2015 إلى 25/12/2015 مدرس المجموعة العليا كوروتكوفا O.V. الاثنين 21/12/2015 الإدراك (التعرف على العالم من حولك). هدف "عائلتي":. قم بإنشاء طريقة عرض

التخطيط لأعمال "أسبوع الرياضيات" في مجموعة أصغر سنا 3" المشكلة: عدم معرفة المعايير الحسية لدى الأطفال سن أصغر. وأيضا عن طرق تقديمها للأطفال. الهدف: المساعدة في التشكيل بشكل صحيح

الأسبوع المواضيعي"مرحبا روضة الأطفال" الإثنين الساعة الواحدة ظهرا لعبة تمرين "تحية الصباح". الهدف: تنمية مهارات الاتصال وخلق مناخ إيجابي في المجموعة. الكلام المعرفي

MBDOU d/s "Golden Fish" خطة التقويم لفترة الصحة الصيفية في المجموعة العليا 5 لشهر يونيو 2015 المعلمون: Dadeltseva A.M. ميتريوشينا إن. 2 يونيو الموضوع الهدف من المستجيبين للحدث الأول

الموضوع: "الطيور الشتوية". الأسبوع من 11/01/2016 إلى 15/01/2016 مدرس المجموعة العليا كوروتكوفا O.V. الاثنين 11/01/2016 الإدراك (التعرف على العالم من حولك). "ماذا نعرف عن الطيور؟" الهدف: التوسع

الموضوع: "النباتات الداخلية." الأسبوع من 08/02/2016 إلى 12/02/2016 مدرس المجموعة العليا كوروتكوفا O.V. الاثنين 02/08/2016 الإدراك (التعرف على العالم من حولك). "من يعيش على حافة النافذة؟" هدف:

تقرير عن الأعمال المنجزة خلال الفترة الترفيهية الصيفية للعام الدراسي 2016-2017. سنة في المجموعة الثانية للناشئين 2. إعداد: المربي ريدشينكو إل.ن.الصيف للأطفال هو الأفضل أفضل وقتسنة، وقت الراحة. متى

MBDOU d/s "Golden Fish" خطة التقويم لفترة الصحة الصيفية في المجموعة العليا 5 لشهر يوليو 2015 المعلمون: Dadeltseva A.M. ميتريوشينا إن. موضوع يوليو الهدف من الحدث المسؤول الأول والثاني

MBDOU d/s "Golden Fish" خطة التقويم لفترة الصحة الصيفية في المجموعة العليا 5 لشهر أغسطس 2015 المعلمون: Dadeltseva A.M. ميتريوشينا إن. 2 موضوع أغسطس الهدف من المستجيبين للحدث

موضوع "الألعاب" من 09.11.2015 إلى 13.11.2015 مدرس المجموعة العليا: Korotkova O.V. الاثنين 09.11.2015 الإدراك (التعرف على العالم من حولنا) الغرض: الموضوع: "لعبتي المفضلة" تقديم الأسماء

المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية روضة أطفال Barguzinsky "Sobolenok" التي تم النظر فيها في محضر مجلس المعلمين بتاريخ 12 نوفمبر 2012 تمت الموافقة عليه من قبل رئيس MBDOU "Barguzinsky d/s" Sobolenok"

المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية "روضة الأطفال 234" من النوع المشترك معلمة المجموعة الخامسة: أندروسوفا إيلينا ميخائيلوفنا فيرسوفا مشروع إيرينا تاخيروفنا "زيارة حكاية خرافية"

مراقبة التطور العام الدراسي للمجموعة المبتدئة المعلمون: تطور الكلام غير متشكل 0 في مرحلة التكوين 1 متشكل 2 المؤشرات يستخدم الكلام لبدء التواصل والمخاطبة

مجموعة سن مبكرةالموضوع: "التعرف" الهدف: تطوير الإجراءات الموضوعية وتكوين القدرة على تمييز الأشياء حسب الحجم واللون. الحدث الأخير: إنشاء ألبوم للأشكال الهندسية

خطة تقريبيةالعمل لمدة أسبوع. معلمة المرحلة العمرية المبكرة أفيريانوفا جالينا إيجوريفنا الموضوع: "الألعاب" الهدف: ضمان تنمية شخصية الأطفال في مختلف أنواع التواصل والأنشطة مع مراعاة

MBDOU d/s 8 "Cheburashka" Belaya Kalitva Educators gr. "ماتريوشكا": إيلشوك أليفتينا فلاديميروفنا كوروتكايا تاتيانا ألكساندروفنا وصف المشروع: نوع المشروع: قصير الأجل (سبتمبر-أكتوبر 2016)،

الشهر الأسبوع الأول الأسبوع الثاني الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع سبتمبر "وداعًا للصيف، مرحبًا روضة الأطفال!" "القواعد والسلامة على الطرق" الهدف: المساعدة الهدف: توسيع التوجه في الظهور

الشهر موضوع الأسبوع موضوع GCD سبتمبر مرحبًا روضة الأطفال! 1 5 7 9 10 11 سبتمبر 1 التعرف على قواعد المرور وإشارات المرور سبتمبر أنا وجسدي. انا شخص في العالم 1- ك1 - ك 5- ك سبتمبر عائلتي 7- ك واعد

المجال التعليمي "التنمية البدنية" المحتوى (حسب الفئات العمرية) الفئة العمرية الأهداف الفئة المجموعة تنمية القدرة على التمييز وتسمية أعضاء الحواس (العين، الفم، الأنف، الأذنين)، إعطاء

موضوع "أتيليه" من 30/11/2015 إلى 04/12/2015 مدرس المجموعة العليا: Korotkova O.V. الاثنين 11.23.15: الإدراك (التعرف على العالم من حولنا) الموضوع: "النسيج: خصائصه وصفاته" الهدف: التوسع

الموضوع: "جيشنا". الأسبوع من 15/02/2016 إلى 20/02/2016 مدرس المجموعة العليا Korotkova O.V. الاثنين 15/02/2016 الإدراك (التعرف على العالم من حولك). "جيشنا عزيز" الهدف: تعميق المعرفة

سبتمبر شهر من السنة الملحق 1 إدراك التخطيط المنظوري. تشكيل صورة تكاملية للعالم (FCCM) مجموعة كبار (من 5 إلى 6 سنوات) موضوع أسبوع العقد "الجدل، ولكن ليس الهراء: أبجدية الأدب" "المواطن الأصلي"

IV تعريف الأطفال ببعض ألعاب كومي، كلمات كومي (معززة في لعبة "افعل ما أقول في كومي")، موسيقى كومي الشعبية. أدوات. النقل (ما هو، ما هو مطلوب). بي/آي (كومي)

الموضوع: "الطيور المهاجرة". الأسبوع من 16/11/2015 إلى 20/11/2015 مدرس المجموعة العليا كوروتكوفا O.V. الاثنين 16/11/2015 الإدراك (التعرف على العالم من حولك). ”مثل هذه الطيور المهاجرة المختلفة“

الثلاثاء والاثنين الأنشطة الإلزامية أيام الأسبوع دورة العمل التربوي في المجموعات العمرية المبكرة ساعات الصباح المشي ساعات المساء تمارين الصباح (عبر

الموضوع: "من أين يأتي الخبز؟" الأسبوع من 28/03/2016 إلى 01/04/2016 مدرس المجموعة العليا كوروتكوفا O.V. الاثنين 28/03/2016 الإدراك (التعرف على العالم من حولك). "من أين جاء الخبز" الغرض: العطاء

الموضوع: "النقل". الأسبوع من 01/02/2016 إلى 05/02/2016 مدرس المجموعة العليا Korotkova O.V. الاثنين 02/01/2016 الإدراك (التعرف على العالم من حولك). "ماذا يقود الناس؟" الهدف: تعزيز المعرفة

الفترة: 1-11 سبتمبر الموضوع: "1 سبتمبر - يوم المعرفة". - إسعاد الأطفال بزيارة أحد مراكز الرعاية النهارية. - تعليم الأطفال أن يتذكروا أسماء رفاقهم، والانتباه إلى سمات الشخصية والخصائص السلوكية.

مؤسسة تعليمية حكومية لمرحلة ما قبل المدرسة، مركز تنمية الطفل، روضة الأطفال 115، منطقة نيفسكي بالمدينة سانت بطرسبرغتقرير عن العمل الصحي الصيفي لشهر يونيو 2014 (الحضانة الثالثة

تنظيم بيئة موضوعية مكانية متطورة المنطقة التعليمية "التنمية الاجتماعية والتواصلية" مركز ألعاب لعب الأدوار تشبع البيئة: منطقة اللعب مجهزة بعلامات اللعب

إدارة التعليم بالإدارة منطقة البلديةمنطقة ستيرليتاماك جمهورية باشكورتوستان تقرير عن العمل الترفيهي الصيفي مع الأطفال من مختلف الفئات العمرية لشهر يونيو 2016 المربي:

مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة تابعة للميزانية البلدية "روضة أطفال "Ryabinka" من النوع المشترك في قرية محطة زونال بمنطقة تومسك" الخريف الذهبي أكملها: معلمو المجموعة الإعدادية الأولى

دروس شهر أكتوبر 2016 لمدة أسبوع واحد حول الموضوع البيئي: الخريف الذهبي: "الأشجار والشجيرات في الخريف." المحتويات: تعريف الأطفال بالأشجار والشجيرات (البتولا، روان، القيقب، ثمر الورد)، حيث تنمو،

عنوان الشريحة المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية لمدينة نفتيوغانسك "روضة الأطفال 2 "Spikelet" معلمو الخريف الذهبي: Baranyuk I.V. Sumarokova T. A. عنوان الشريحة الغرض

الموضوع: "البريد". الأسبوع من 25/01/2016 إلى 29/01/2016 مدرس المجموعة العليا Korotkova O.V. الاثنين 25/01/2016 الإدراك (التعرف على العالم من حولك). "من يعمل في مكتب البريد؟" الغرض: التشكيل

الموضوع: "المنتجات. طعامنا." الأسبوع من 21/03/2016 إلى 25/03/2016 مدرس المجموعة العليا كوروتكوفا O.V. الاثنين 21/03/2016 الإدراك (التعرف على العالم من حولك). هدف "الغذاء": التوسع

تنظيم بيئة موضوعية مكانية متطورة لكبار السن مجموعات من المؤسسات التعليمية ما قبل المدرسةعنوان الزاوية ما هو متاح ما يجب إضافته فنيا التطور الجماليالأنشطة الفنية والخيالية

خطة العمل النفسي والتربوي في مجموعة الصغار من 01.09 إلى 15.09 فترة التكيف موضوع "رياض الأطفال" (سبتمبر) لشخص بالغ مع أطفال 4 / صورة شاملة للعالم) / "هذا ما تبدو عليه مجموعتنا." قراءة "وصف

الأسبوع من 22.02.2016 إلى 26.02.2016 المجموعة المتوسطة 3 الموضوع: "القطط" المعلمون: Serova I.S، Novoselova Yu.S. الاثنين 20/02/2016 (22/02/2016) الإدراك (التعرف على العالم الخارجي) "عالم القطط" (العمل

الموضوع: "الملابس. أحذية. القبعات." الأسبوع من 23 نوفمبر 2015 إلى 27 نوفمبر 2015 مدرس المجموعة الأول كوروتكوفا O.V. الاثنين 23/11/2015 الإدراك (التعرف على العالم من حولك). "ملابسنا وأحذيتنا"

التاريخ: 26.10.2015 الإثنين الموضوع: هنأكل، هنستعجل. الصباح: 1. تمارين الصباح-و، بطاقة إس كيه 17 هدف "الطائرات": تراكم وإثراء الخبرة الحركية لدى الأطفال. 2. بطاقة ZKR-R، H-E، S-K

الأسبوع الثاني من سبتمبر الأسبوع الأول من شهر سبتمبر الموضوع الهدف تنظيم العمل الحدث النهائي المنطقة التعليمية "مرحبًا روضة الأطفال!" اجعل الأطفال متحمسين للعودة إلى رياض الأطفال.

تنظيم نظام إقامة الأطفال في مؤسسة تعليمية يتم التنظيم اليومي لحياة وأنشطة الأطفال مع مراعاة: بناء العملية التعليمية على الأشكال المناسبة للعمر

مشروع قصير المدىالمجموعة الأولى للصغار "كولوبوك" يلعب تعليم الأطفال دورًا خاصًا في تنمية كلام الأطفال خيالي. عند الإدراك العمل الأدبيالأطفال تقلق بشأن كل شيء

مشروع في مجموعة الناشئين "قوس قزح" لخلق ثقافة صحية طفل سليمأهمية المشروع الصحة هي هدية لا تقدر بثمن تقدمها الطبيعة للإنسان. يتميز الطفل السليم بأنه متناغم،

موضوع "الغابات والتوت والفطر" من 2015/02/11 إلى 11/06/2015 مدرس المجموعة العليا: Korotkova O.V. الاثنين 02.11.2015 الإدراك (التعرف على العالم من حولنا) الغرض: الموضوع: "الفطر والتوت وهدايا الغابة"

مجموعة الطفولة المبكرة الموضوع: في أرض الرياضيات الغرض: تعريف الأطفال بمفاهيم "كثير"، "واحد"، "لا شيء"؛ تطوير أفكار حول الأشكال الهندسية الحدث النهائي: الترفيه "السنجاب"

1 يوليو الهدف الموضوعي للحدث المستجيبون للأسبوع الأول "أسبوع الرياضة والصحة". الأسبوع الثاني "أسبوع بمفردي مع الطبيعة." معرض مسابقة "من أجل نمط حياة صحي". العمل الجماعي"فلورا

أشكال إجراء الفصول الدراسية في أنواع داوالدروس محتويات المهام 1 درس معقد في درس واحد، يتم استخدام أنواع مختلفة من أنشطة الأطفال وفنونهم: كلمة فنية، موسيقى، بصرية

الموضوع: "الربيع. عيد ميلاد الربيع." الأسبوع من 24/02/2016 إلى 26/02/2016 مدرس المجموعة العليا كوروتكوفا O.V. الأربعاء 24/02/2016 تطبيق "بيرش بيرش" الغرض: تعليم الأطفال تقنية الزخرفة الممزقة وتوحيدها

مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية روضة أطفال 29 "Firefly" جواز سفر جماعي (المجموعة الأولى من الصغار من 2 إلى 3 سنوات) المجموعة 2 المربي: Videneva Tatyana Vasilievna (المؤهل الأول

مدرسة GBOU 1015 إلى 3 أسبوع الألعاب والألعاب الموضوع: سنة السينما نوفمبر 2016 خطط لشخصيات الحكاية الخيالية من الرسوم المتحركة "ماشا والدب" تمارين صباح الاثنين "رحلة إلى أبطال القصص الخيالية"الإفطار فيسو

ما الذي يجب أن يعرفه طفل المدرسة المتوسطة ويكون قادرًا على فعله في النهاية؟ العام الدراسي. الرسم ينقل بشكل صحيح في الرسم الشكل وبنية الأشياء وترتيب الأجزاء والعلاقة في الحجم. عرض في واحد

ميزانية الدولة مؤسسة تعليميةمنطقة سمارة المتوسط .مدرسة ثانويةالسنة الثالثة تشابايفسك، منطقة سمارة الوحدة الهيكليةخطة "روضة الأطفال 19" "الجرس".

المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة لمدينة موسكو "مدرسة 1874" قسم ما قبل المدرسة "Aistenok" خطة لمدة أسبوع من اللعب في المجموعة الإعدادية 1 المعلمون: Ptushka.I. تشيليكينا ز. موسكو

ايلينا بيجلوفا
التقويم والتخطيط المواضيعي في المجموعة الثانية للناشئين. موضوع الأسبوع: "المهن".

التقويم والتخطيط المواضيعي في المجموعة الثانية للناشئين. موضوع الأسبوع: "المهن"

الاثنين

جي سي دي

1. النشاط الموسيقي.

المنطقة التعليمية:

"التطور الفني والجمالي"

تكامل المجالات التعليمية: التنمية الاجتماعية والتواصلية، وتنمية الكلام، والتنمية المعرفية، والفنية والجمالية التنمية، التنمية البدنية.

الموضوع: "المهنة الموسيقية"

1. تهيئة الظروف لتنمية الإبداع القدرات الموسيقية. تعريف الأطفال ب الثقافة الموسيقية. لتنمية الذوق الفني والجمالي. تحسين حركات الرقص الخاصة بك. ("التطور الفني والجمالي").

2. إثراء كلام الأطفال بالكلمات: النوتات، الآلات الموسيقية، الأوركسترا، الملحن؛ تفعيل أسماء الآلات في كلام الأطفال. ("تطوير الكلام").

3. تعريف الأطفال بمهنة وأنشطة الموسيقي. تعزيز تراكم أفكار محددة لدى الأطفال حول مهن الأشخاص المرتبطين بالإبداع: الموسيقي والمغني والراقص والملحن. ("التنمية المعرفية").

4. تنمية الفضول والخيال والقدرة على التفاعل مع أقرانهم؛ وتنمية القدرة على الاستماع إلى كلام الكبار وبعضهم البعض.

("التنمية الاجتماعية والتواصلية").

5. تشكيل الموقف الصحيح. تطوير وتحسين المهارات الحركية. ("النمو البدني").

الأساليب والتقنيات:

2. الأنشطة المعرفية والبحثية.

المجال التعليمي: "التنمية المعرفية".

تكامل المجالات التعليمية: تطوير الكلام، النمو البدني، التطور المعرفي.

الموضوع: "مقدمة في أدوات الضوضاء"

1. تعريف الأطفال ببعض الآلات الصوتية. إعطاء فكرة عن شكل وصوت آلات الضوضاء الموسيقية (الدف، الخشخيشات، الأجراس، الأجراس، الملاعق الخشبية ("التنمية المعرفية")

2. إثراء مفردات الأطفال وتنمية القدرة على وصف الأدوات باستخدام الصفات. ("تطوير الكلام")

3. تعزيز النمو البدني للأطفال من خلال اللعب في الهواء الطلق. تعزيز تنمية المهارات الحركية الدقيقة. ("النمو البدني").

المواد والمعدات: أدوات الضوضاء (دف، خشخيشات، أجراس، أجراس، ملاعق خشبية)

الأساليب والتقنيات: عملي: تمارين اللعب البصرية: النظر إلى الألعاب؛

لفظيًا: شرح، تشجيع، دعم، تعليمات

المنطق الأنشطة التعليمية(انظر الملخص)

د/ط "إزالة الأشياء غير الضرورية التي لا تتعلق بالموسيقى." الهدف: تعريف الأطفال بالموسيقى. الأدوات. D/i "المهن" الهدف: توضيح أفكار الأطفال حول عمل شخص بالغ، بناءً على "نماذج العمل". تقديم الأشياء التي تجعل العمل البشري أسهل. تعليم كيفية تصنيف الأشياء حسب كيفية استخدامها.

ألعاب لتنمية المهارات الحركية الدقيقة. ألعاب الأصابع "كومبوت الطبخ الهدف: تنمية نشاط الكلام لدى الأطفال وتنمية الانتباه السمعي والذاكرة والتفكير وتنمية المهارات الحركية العامة والدقيقة لأيدي الأطفال".

مراقبة عمل المعلم في زاوية من الطبيعة. الهدف: تعليم الأطفال مراقبة عمل شخص بالغ، وتقديم كل مساعدة ممكنة، وتطوير العمل الجاد والاهتمام بالطبيعة

المشي 1.

مراقبة عمل الأشخاص المحيطين وتشغيل وسائل النقل. الهدف: التعرف على الكلمة العامة "سيارة" وأنواع السيارات التي يعرفها الأطفال. الحديث عن عمل السائقين. تعزيز الاهتمام والاحترام لعمل البالغين. - تنمية الاتجاهات الإيجابية تجاه مختلف أنواع العمل.

آر. تعليمات. إزالة الثلوج من الموقع.

قاعدة I. "دعونا نجعل الثلج يتساقط"، "الطيور في أعشاشها"، "الطيور تطير" الهدف: تطوير النشاط الحركي.

العمل الفردي مع كوليا. تطوير الحركات.

مساء. الجمباز لتحسين الصحة بعد النوم والمشي على طول مسارات التدليك مع الموسيقى

بي إس دي. رحلة "أنا أستكشف العالم" إلى غرفة الغسيل. الأهداف: تعريف الأطفال بعمل الغسالة في رياض الأطفال. تنمية قدرة الأطفال على التحليل والتعميم والإجابة عن الأسئلة. إثراء مفردات; تعزيز تطوير الكلام المتماسك والتفكير المنطقي. تعزيز موقف محترم تجاه عمل البالغين. حالة اللعبة"دعونا نغسل ملابس الدمية"

المشي 2. مراقبة الحافلة. الأهداف: تعلم كيفية التمييز بين المركبات حسب المظهر؛ وتسمية الأجزاء الرئيسية للسيارة؛ وتعزيز المهارات السلوكية في الحافلة.

عمل. تعليمات. تطهير المسار المؤدي للموقع. الهدف: تعليم كيفية استخدام شفرات الكتف بشكل صحيح. P/I "الغربان والعصافير"، "البومة النسر والطيور"، "العصافير والسيارة" الأهداف: جعل الأطفال يرغبون في اللعب معًا.

يوم الثلاثاء.

جي سي دي

1. الأنشطة المعرفية والبحثية (FEMP)

المنطقة التعليمية:

"التنمية المعرفية"

تكامل المجالات التعليمية: التنمية الاجتماعية والتواصلية، وتطوير الكلام، والتنمية البدنية، والتنمية المعرفية

الموضوع: "هيا نلعب مع المهرج"

1 الاستمرار في تعليم الأطفال كيفية تمييز الأشياء وتجميعها حسب اللون والشكل؛ تحسين مهارات مقارنة الكائنات عن طريق تركيب وتحديد نتائج المقارنة بكلمات أكثر - أقل، أوسع - أضيق؛ توحيد العدد من 1 إلى 5؛ أسماء الأشكال الهندسية. تطوير القدرة على رؤية السمات المشتركة والمميزة للأشياء في المجموعة؛ إعادة إنشاء رسم من الأجزاء؛ صنع كائنات من الأشكال الهندسية. ("التنمية المعرفية").

2. تعلم كيفية استخدام الكلام المصاحب والأخير عند العمل على النشرات ("تطوير الكلام").

3. تطوير القدرة على العمل ضمن فريق، والشعور بالصداقة الحميمة ("التنمية الاجتماعية والتواصلية").

4. تكوين حاجة التلاميذ إلى النشاط الحركيمن خلال الدقائق البدنية. ("النمو البدني").

المواد والمعدات:

نشرة: أشكال هندسية لتكوين دجاجة، منزل، سيارة، قطة صغيرة

فعل. المادة: يوجد في الظرف صورة مهرج، مقطعة إلى أربعة أجزاء؛ الآلات الموسيقية (الطبل، الجرس، الأنابيب، الدف، حشرجة الموت)؛ زي المهرج (للبالغين). المرافقة الموسيقية: باليه تشايكوفسكي "كسارة البندق".

الأساليب والتقنيات: عملية بصرية. لفظيًا: شرح، تشجيع، دعم، تعليمات

منطق الأنشطة التعليمية (انظر الملخص)

2 النشاط الحركي

الموضوع: "نحن رياضيون".

1. تدريب الأطفال على الحفاظ على التوازن عند الزحف على المقعد، والمشي على لوح مائل، من جذع إلى جذع، والزحف تحت الياقات؛ ودعم الحاجة إلى النشاط البدني، وإثراء الخبرة الحركية لدى الأطفال؛ الصفات الجسديةتنمية القدرة على نقل أبسط حركات الشخصية (الطيور) ؛

2. زيادة الحالة العاطفية والثقة بالنفس والنمو لدى الأطفال مهارات الاتصال. (يسبب لدى الأطفال استجابة عاطفية لأنشطة الألعاب والرغبة في المشاركة فيها؛ (التنمية الاجتماعية والتواصلية)

3. إتقان الكلام كوسيلة للتواصل والثقافة عند إجراء الألعاب الخارجية. إثراء المفردات الإيجابية والسلبية، وتطوير فهم الكلام من خلال نطق العبارات والكلمات الشعرية البسيطة. ("تطوير الكلام").

المواد والتجهيزات: كرسي صغير، ميداليات لجميع الأطفال، مسار مضلع، سجادة، قوس، كرات، سلة لرمي الكرات، مقعد.

الأساليب والتقنيات: عملي: اللعب في الهواء الطلق، تمارين بصرية: توضيح كيفية أداء الحركات؛ الشرح، التشجيع، الدعم، التعليمات

منطق الأنشطة التعليمية (انظر الملخص)

الأنشطة التعليمية في لحظات خاصة

محرك. تمارين الصباح.

الهدف: خلق مزاج عاطفي، وتجميع وإثراء الخبرة الحركية، وخلق الحاجة إلى النشاط الحركي والتحسين البدني لدى الأطفال

محادثة. "حول قواعد السلوك في حلبة التزلج"، فحص الملصقات - "الخطر على الجليد بالزلاجات". الهدف: تعريف الأطفال بقواعد السلامة الأساسية في الشتاء.

محادثة "ما هي المهن؟" تعزيز فهم الأطفال لعمل مختلف الأشخاص

المهن.

د/ط "المهن". توضيح أفكار الأطفال حول عمل الكبار. توسيع المعرفة حول الأشياء التي تجعل عمل الإنسان أسهل.

المشي 1. مراقبة الطيور في الشتاء. الأهداف: تعميق المعرفة حول حياة الطيور في فترة الشتاء- تنمية القدرة والرغبة في مساعدتهم.

آر. تعليمات. إزالة الثلوج بالمجارف وتطهير المسارات. الهدف: تعلم كيفية العمل معًا وتحقيق الأهداف من خلال الجهود المشتركة.

P/I "اصطياد الطيور أثناء الطيران" (قوم روسي). الأهداف: تعلم التصرف بسرعة عند الإشارة؛ الركض دون الاصطدام ببعضكما البعض. "ضرب الهدف." الغرض: التدرب على رمي الهدف وتطوير البراعة

العمل الفردي مع كارينا - رمي كرات الثلج عن بعد.

بي إس دي. "دروس من شخص فضولي "رحلة إلى مطبخ روضة الأطفال" الهدف: توسيع وتجسيد أفكار الأطفال حول مهنة الطاهي.

لعبة S/R "دعونا نطبخ العشاء للدمى". الغرض: تشجيع الرغبة في عكس المعرفة حول عمل البالغين في أنشطة اللعب.

المحادثة "ماذا تفعل والدتك وأبي؟" الهدف: تعليم الأطفال الإجابة بجمل كاملة. مراجعة ألبومات "مهن الآباء". الأهداف: فهم أهمية المهنة في حياة الناس، وتنمية احترام نتائج عمل الأشخاص من مختلف المهن، وتطوير خطاب المونولوج لدى الأطفال.

المشي 2. مراقبة الطيور أثناء الرضاعة. الأهداف: غرس الرغبة في رعاية الطيور؛ تنمية المعرفة بعادات الطيور؛ زراعة حب الطبيعة.

عمل. تعليمات. إطعام الطيور. الأهداف: تشجيع التنفيذ المستقل

المهمات الأساسية (إطعام الطيور، وتنظيف المنطقة)؛ تطوير الرغبة في رعاية الحيوانات.

P/I "العصافير والقطة". الأهداف: تعلم القفز بهدوء مع ثني الركبتين. اركضوا دون أن تلمسوا بعضكم البعض، راوغوا السائق واهربوا بسرعة، ابحثوا عن مكانكم.

الأربعاء

جي سي دي

1. النشاط الموسيقي.

تكامل المجالات التعليمية: التنمية الاجتماعية والتواصلية، والتنمية الفنية والجمالية.

الموضوع: "مفاجآت من البيت السحري"

1. تطوير الإدراك الموسيقي، والاستجابة الموسيقية، والقدرات الموسيقية؛ وتعزيز تراكم الانطباعات الموسيقية. ("التطور الفني والجمالي")

2. تنمية العلاقات الودية والقدرة على التصرف مع بعضهم البعض. ("التنمية الاجتماعية والتواصلية")

المواد والمعدات: منزل مسطح مع الأطفال الآلات الموسيقية(دف، جرس، مع ألعاب بيبابو (كلب، أرنب، طائر يصدر صريرًا، زهور من الورق المقوى مع صورة لوجه مبتسم وشخص نائم في المنتصف للعبة تعليمية، قناع قبعة أرنب.

منطق الأنشطة التعليمية (انظر الملخص)

2. النشاط البصري.

المجال التربوي: التطور الفني والجمالي.

تكامل المجالات التعليمية: التنمية الفنية والجمالية، التنمية البدنية، التنمية المعرفية

الموضوع: "نحن فنانون صغار" (الرسم بأشجار النخيل).

1. تنمية قدرة الأطفال على استخدام تقنيات الرسم غير التقليدية - طباعة الكف؛ تطوير الخيال، والشعور بالألوان والشكل، والقدرة على إكمال بصمة اليد، وتحسين تقنية الفرشاة؛ تنمية الدقة عند الرسم.

التطور الفني والجمالي")

2. تطوير المهارات الحركية الدقيقة والاستقلالية ("النمو البدني").

3. الاستمرار في التعريف بأساليب وتقنيات الرسم المختلفة غير التقليدية باستخدام المواد البصرية المتنوعة. ("التنمية المعرفية").

المواد والمعدات:

دهانات خاصة ذات ألوان فاتحة للرسم بيديك، وقماش زيتي، وماء في وعاء لشطف اليدين، ومناديل لمسح الأيدي، وصحون بها طلاء، وأقلام فلوماستر لكل طفل، وورقة من ورق Whatman.

الأساليب والتقنيات: العملية البصرية: الشرح، التشجيع، الدعم، التعليمات

منطق الأنشطة التعليمية (انظر الملخص)

الأنشطة التعليمية في لحظات خاصة

محرك.

تمارين الصباح.

الهدف: تعريف الأطفال صورة صحيةالحياة، وتعزيز الصحة الجسديةأطفال.

محادثة "كيف يعمل آباؤنا". تعزيز القدرة على تأليف قصة متماسكة من التجربة الشخصية.

D/i "قل العكس" لتعليم كيفية اختيار المتضادات وتطوير التفكير. D/i "أدوات للأشخاص من مختلف المهن" الهدف: توحيد المعرفة حول الأدوات والأشياء، يحتاج الناسمهن مختلفة.

إنديانا. العمل (ميشا، كارينا): إصلاح اسم أيام الأسبوع، أجزاء من اليوم.

المشي1. مراقبة الثلوج – الشكل التمثيلات الأوليةعن التغيرات في الطبيعة "ما نوع الثلج الموجود؟"

الهدف: الاستمرار في تعليم كيفية استخدام المكشطة والمجرفة.

قاعدة و "الطيور والفراخ"، "اصطياد الطيور" (r. n. game، "من سيرمي كرة الثلج أكثر؟"). الغرض: تعليم قواعد الدوران في اللعبة، والتي تتطلب نفس الإجراءات بكائن واحد مشترك.

الجمباز لتحسين الصحة بعد النوم والمشي على طول مسارات التدليك مع الموسيقى

بي إس دي. دروس السلامة في الشتاء." الهدف: تنمية المهارات السلوك الآمنوفي الشتاء، توسيع فهم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة لقواعد السلامة. تجديد معرفة الأطفال بالشتاء وخصائص الثلج والجليد؛ وتطوير موقف مسؤول تجاه السلامة الشخصية لدى الأطفال؛ وتعليم الأطفال السلوك الآمن في الشتاء

هدف المحادثة "النجار المفضل لدينا": الاستمرار في تعريف الأطفال بالمهن؛ إعطاء فكرة عن أهمية مهنة مثل "النجار"؛ لتنمية الشعور بالامتنان والاحترام لشخص هذه المهنة لعمله.

فحص الرسوم التوضيحية والنسخ حول موضوع "البناة" الهدف: توسيع فهم الأطفال لعمل البنائين، وتوضيح المعرفة حول مهن الرسام والنجار والبنائين، وتوسيع وتوضيح المعرفة حول الأدوات التي يستخدمها البنائين في أعمالهم. العمل لتطوير الكلام. العاب البناء

الهدف: تدريب الأطفال على تشييد المباني المختلفة حسب الظروف المقترحة، وتنمية القدرة على إدراك الأشياء والظواهر في علاقاتهم، وتنمية مهارات التصميم والخيال.

المشي 2. التعريف بمسار المشي في وقت الشتاء. الأهداف: تكوين فكرة عن قواعد السلوك في الشارع؛ تطوير مهارات الملاحة المحلية.

الألعاب: "الشعلات" الغرض: تعليم اتباع قواعد اللعبة والتصرف بناءً على إشارة المعلم.

عمل. تعليمات. جرف الثلج بالمجارف، وتمهيد المسارات. الهدف: تعليم كيفية تحقيق المهمة من خلال الجهود المشتركة

يوم الخميس

جي سي دي

1. النشاط الحركي.

المجال التعليمي: النمو البدني.

تكامل المجالات التعليمية: التنمية الاجتماعية والتواصلية، وتطوير الكلام، والتنمية البدنية.

الموضوع: التربية البدنية "شتاء-شتاء" (في نزهة على الأقدام)

1. قيادة الأطفال لتشكيل عمود باستخدام مهام اللعبة(التطور الجسدي)

المواد والمعدات: الدف

الأساليب والتقنيات:

عملي: لعبة في الهواء الطلق، تمارين

بصري: إظهار طرق أداء الحركات

لفظيًا: شرح، تشجيع، دعم، تعليمات

منطق الأنشطة التعليمية (انظر الملخص)

2. أنشطة الاتصال. المجال التربوي: “التنمية الاجتماعية التواصلية”

تكامل المجالات التعليمية: التنمية الاجتماعية والتواصلية، وتطوير الكلام، والتنمية البدنية، والتنمية المعرفية والجمالية

الموضوع: مقدمة عن مهنة الطباخ

1. التعرف على مهنة الطباخ وإجراءات عمله والأشياء المساعدة له. ("التنمية المعرفية")

2. تنمية العلاقات الودية، وإقامة اتصالات إيجابية، وتكوين احترام الذات الكافي. (التنمية الاجتماعية والمجتمعية)

3 لتطوير مهارات الكلام المتماسكة، لتشكيل التنسيق المعجمي والنحوي الصحيح لبيانات الكلام. إثراء مفردات الأطفال بالمفردات

موضوع "أطباق"، "الخضروات"، "الفواكه" ("تطوير الكلام").

4. تنمية الإدراك الفني للشكل صورة كاملةعالم يعتمد على الألغاز ("التطور الفني والجمالي").

المواد والمعدات:

الأساليب والتقنيات: العملية: مهام اللعبة البصرية: الشرح، التشجيع، الدعم، التعليمات، المحادثة الأمامية

منطق الأنشطة التعليمية (انظر الملخص)

الأنشطة التعليمية في لحظات خاصة

النشاط الحركي.

تمارين الصباح. الهدف: خلق مزاج عاطفي، وتجميع وإثراء الخبرة الحركية، وتنمية الحاجة إلى النشاط الحركي والتحسين البدني لدى الأطفال.

المحادثة "جميع المهن مهمة، جميع المهن مطلوبة." لتعزيز فهم مهن الناس، وتوضيح وتوسيع المفردات حول هذا الموضوع.

المشي 1 مراقبة الثلوج المتساقطة حديثًا. الأهداف: تكوين فكرة عن الشتاء، استحضار تجربة جمالية من جمال الطبيعة الشتوية، متعة المشي.

مهام العمل. إزالة الثلوج من الموقع.

الهدف: الاستمرار في تعليم كيفية استخدام المكشطة والمجرفة.

P/I "البومة"، "العثور على زوج"، "أسراب الطيور" الهدف هو تطوير النشاط الحركي.

الجمباز الصحي المسائي بعد النوم والمشي على طول مسارات التدليك على أنغام الموسيقى. الجمباز الاصبع"هذا هو ما هي شجرة عيد الميلاد"

بي إس دي. "إبداع الكلام." تجميع قصة حول موضوع "كيف ساعدت أمي (أبي)" ، "أعمالي الصالحة" (بناءً على الصور والرسومات) الهدف: خلق مزاج جيد ومزاج عاطفي إيجابي عند الأطفال كيفية كتابة قصص قصيرة بناءً على الصورة، والتدريس بشكل متماسك، ونقل محتوى الصورة، مسترشدًا بمثال المعلم، وتنمية احترام عمل البالغين، والرغبة في المساعدة.

لعبة S/P "الطبخ" الأهداف: تنمية القدرة على اللعب بناء على المعرفة الموجودة.

نشاط اللعبة. D/i "من يحتاج إلى ماذا للعمل؟" الهدف هو تعزيز معرفة الأطفال بأن الأشياء المختلفة تساعد الأشخاص في عملهم - الأدوات، لتنمية الاهتمام بعمل البالغين، والرغبة في العمل.

آر. مهام التنظيف بعد المباريات. الهدف: تنمية مهارات العمل المناسبة لدى الأطفال وتعليمهم التصرف بعقلانية وتشجيع الرغبة في المشاركة في العمل المشترك والرغبة في الحفاظ على النظام واستعادته.

المشي 2 مراقبة الأنماط الفاترة الهدف: مراقبة الأنماط الفاترة على النافذة. لعبة خارجية: "الأرنب" لعبة تعليمية: "ما هي الريح؟" الهدف: توسيع المفردات. أنا / ص بواسطة التربية البدنيةمع كارينا: الوثب الطويل من الوقوف.

جمعة.

جي سي دي

1. النشاط البصري.

المجال التربوي: التطوير الفني والجمالي.

تكامل المجالات التعليمية: التنمية المعرفية؛ التنمية الفنية والجمالية؛ التنمية البدنية

الموضوع: "نحن الطهاة، وسنصنع البسكويت" (النمذجة من عجينة الملح)

1. تنمية الاهتمام بالنمذجة ("التطور الفني والجمالي").

2. تنمية المهارات الحركية العامة والدقيقة والعين لدى الأطفال؛ ("النمو البدني").

3. توسيع وتجسيد أفكار الأطفال حول المهن (مهنة الطبخ (التنمية المعرفية).

4. تنشيط وإثراء المفردات حول هذا الموضوع، وتعزيز مهارة استخدام الصفات بشكل صحيح، وتحسين القدرة على الإجابة بوضوح على أسئلة المعلم (تطوير الكلام).

5. تنمية الرغبة في الاستقلال والتفاعل في الأنشطة العملية. تعزيز العلاقات الودية بين الأطفال، واحترام عمل البالغين (التنمية الاجتماعية والتواصلية)

المواد والمعدات: طاولة الدمية مع سمات التقديم، وأدوات الطبخ لصنع البسكويت (شوبك، لوح التقطيع، القوالب، ورقة الخبز المملحة، الألواح، المداخن، المناديل)؛

الأساليب والتقنيات: عملية؛

مرئي: إظهار كيفية القيام بذلك لفظيًا: الشرح والتشجيع والدعم والتعليمات

منطق الأنشطة التعليمية (انظر الملخص)

2. النشاط الحركي.

المجال التعليمي: النمو البدني.

تكامل المجالات التعليمية: التنمية الاجتماعية والتواصلية، وتطوير الكلام، والتنمية البدنية.

1 الاستمرار في تعليم الأطفال المشي والجري، مع الحرص على عدم تجاوز بعضهم البعض أو التخلف عنهم. (التطور الجسدي)

2. زيادة الحالة العاطفية للأطفال والثقة بالنفس وتنمية مهارات التواصل (التنمية الاجتماعية والتواصلية)

3. إتقان الكلام كوسيلة للتواصل والثقافة عند إجراء الألعاب الخارجية (تطوير الكلام).

المواد والمعدات:

الأساليب والتقنيات:

عملي: لعبة في الهواء الطلق، تمارين

بصري: إظهار طرق أداء الحركات

لفظيًا: شرح، تشجيع، دعم، تعليمات

منطق الأنشطة التعليمية (انظر الملخص)

الأنشطة التعليمية في لحظات خاصة

محرك. تمارين الصباح. الهدف: خلق مزاج عاطفي، وتجميع وإثراء الخبرة الحركية، وتنمية الحاجة إلى النشاط الحركي والتحسين البدني لدى الأطفال.

لعبة غير متاحة "من يحتاج إلى هذه الأشياء" الهدف: تنمية معرفة الأطفال بالمهن المختلفة والأشياء التي يحتاجون إليها. هدف "خمنها": تنمية قدرة الأطفال على التعرف على المهنة وتسميتها ميزات مميزةالملابس (الزي الرسمي).

فحص الرسوم التوضيحية: "المهن"؛ تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. الهدف: توسيع مفرداتك حول موضوع "المهنة". D/i "أخبر شخص ما بما يحتاجه للعمل" (الأدوات) الهدف: تطوير المعرفة حول المواضيع.

محادثة "من يعمل في رياض الأطفال". الأهداف: تعزيز معرفة الأطفال بعمل الممرضة والطبيب والمغسلة والطباخ والبواب وغيرهم من العاملين في رياض الأطفال، لتنمية الاهتمام والاحترام لعملهم، وتنمية مشاعر الامتنان للعمل. من البالغين للأطفال، الرغبة في تقديم كل المساعدة الممكنة لهم وتعليمهم كيفية تطبيق المعرفة المكتسبة في اللعب الإبداعي الجماعي.

تعليم KGN: استمر في التدريس بشكل صحيح، استخدم ملعقة كبيرة، لا تنهار الخبز.

المشي 1.

مراقبة عمل البواب في الشتاء. الأهداف: توسيع المعرفة حول عمل البالغين؛ تنمية احترام عملهم.

P/I "استمع بعناية"، "الثدي"، "الغربان والكلب" الهدف: تعلم الركض في اتجاهات مختلفة

آر. تعليمات. مسح مسارات الثلوج. الهدف: تشجيع عامل النظافة على المساعدة في تنظيف الرصيف ومنطقة الثلج

I/R مع كارينا، ميشا. تدرب على المشي واحدًا تلو الآخر.

الجمباز بعد النوم. عناصر التدليك الذاتيالغرض: تسهيل الانتقال من النوم إلى اليقظة

بي إس دي. "الدروس الصحية" هي لعبة لعب الأدوار. "نحن نعالج حلق دمية داشا" الهدف: الاستمرار في تعريف الأطفال بمهنة الطبيب، لتعليم الأطفال مجموعة متنوعة من أنشطة اللعب التي تعكس عمل الطبيب، لتطوير القدرة على الدخول في تفاعلات لعب الأدوار مع الأقران، لتغيير محتوى الحوار اعتمادًا على تغيير الدور، لتنمية القدرة على اتباع قواعد السلوك الثقافي والتواصل في اللعبة، وتوسيع معرفة الأطفال حول مهنة "الطبيب" D/i "تخمين الألغاز حول الموضوع" : "المهن" الهدف: تنمية انتباه الأطفال وسمع الكلام.

المشي 2 "مراقبة النقل"

الغرض: تعليم التمييز بين المركبات حسب المظهر. آر. تعليمات. : تنظيف المنطقة. الهدف: تعلم كيفية استخدام مجارف الثلج بشكل صحيح.

P/I "الترام" الغرض: تعليم الأطفال التحرك في أزواج، وتنسيق حركاتهم مع حركات اللاعبين الآخرين؛ تعليمهم التعرف على الألوان وتغيير حركة "السيارات" وفقًا لها. الأهداف: تعليمهم اتباع قواعد الطريق.

تخطيط التقويم للعمل التعليمي في يا2 أصغر سنا مجموعة12.03-16.03.2018

موضوع: « الحيوانات الأليفة والبرية»

هدف:لتعزيز معرفة الأطفال بالحيوانات الأليفة والبرية وأشبالها. تكوين (توحيد) مفهوم عام للحيوانات الأليفة والبرية. - توضيح وتوسيع أفكار الأطفال حول مظهر وعادات الحيوانات. لإعطاء فكرة عن كيفية رعاية الشخص للحيوانات الأليفة والفوائد التي تجلبها للناس.

الحدث النهائي: لعبة مسابقة "حكايات الحيوانات"

تاريخ : 16.03.2018

يوم من أيام الأسبوع

وضع

أنشطة مشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية

تنظيم بيئة تنموية للأنشطة المستقلة للأطفال (مراكز الأنشطة، جميع غرف المجموعات)

مجموعة،

مجموعة فرعية

فردي

الأنشطة التعليمية في لحظات خاصة

الإثنين 12/03/2018

صباح

المحاضرة التمهيدية حول موضوع الأسبوع:"كيف يعتني الإنسان بالحيوانات الأليفة." الغرض: العطاء المعرفة الأساسيةحول رعاية الحيوانات، وغرس الرعاية.العاب تقليد "الحيوانات البرية - من يتحرك وكيف"ج- لعبة تمثيل الأدوار: "رحلة إلى الغابة" تشكيل قواعد السلوك في الطبيعة عند الأطفال.رقصة مستديرة. الروسية لعبة شعبية"رغيف". الهدف: تنمية الشعور بالانتماء والمناخ النفسي الإيجابي للمجموعة؛ تحديد الإعجابات وعدم الإعجاب في المجموعة.

فعل. لعبة لتنمية الذاكرة والتفكير.:"ما هو الحيوان البري الذي رحل؟" إثراء المفردات، وتطوير الذاكرة

. زراعة المجاملة.اسمح للفتيات بالمضي قدمًا وتقديم كرسي للضيف ولا تقاطع المحاور.

تقديم الرسوم التوضيحية التي تعكس موضوع الأسبوع: “الحيوانات الأليفة والبرية

جي سي دي

التدريب البدني

حسب خطة الأخصائي

FCCM

"الحيوانات البرية" بقلم ن. جوليتسين 93. الغرض: إعطاء أفكار أساسية عن حيوانات المنطقة الوسطى (المظهر، ونمط الحياة، والتغذية، واسم الأشبال). تنمية القدرة على قراءة أغاني الأطفال بشكل صريح. زراعة الاهتمام والفضول

يمشي أنا

ف / ن الغرض "الكلب الأشعث": تعليم الأطفال التحرك وفقًا للنص، وتغيير اتجاه الحركة بسرعة، والجري، ومحاولة عدم الوقوع في قبضة الماسك ودون الدفع.الملاحظات للكلب. لتعزيز المعرفة حول الكلب وطرق التكيف معه الحياة المحيطة . نشاط مستقل بمواد خارجية. عمل.إزالة الثلج من الموقع - استمر في تعلم كيفية استخدام المجرفة.

تمارين لتطوير الحركات الأساسية. تدرب على القدرة على تجاوز الكتل ورفع ساقيك عالياً. أليسا، ساشا.

تكوين مهارات الخدمة الذاتية.

تجفيف الملابس المبللة من الثلج - ناقش مع الأطفال الغرض من هذه العملية، وتطوير مهارات الرعاية الذاتية

توفير المواد الخارجية للأنشطة المستقلة - الألعاب والمجارف والدلاء.

بعد النوم

ABC للصحة. ""خطير - ليس خطيرًا" الغرض: تعليم التمييز بين مواقف الحياة الخطيرة والمواقف غير الخطرة، لتكون قادرًا على توقع نتيجة التطور المحتمل للموقف، وترسيخ المعرفة بقواعد السلوك الآمن.العاب بمواد البناء."سياج العجول والمهور" لجوليتسين 84. تعلم كيفية إغلاق المساحة عن طريق وضع الطوب على الجانب الضيق الطويل، بالقرب من بعضها البعض.

العمل الفردي ل

زكر. شقيقان" أوشاكوفا 56. الهدف: إتقان أساليب التعليم أزواج الأنواعالأفعال. يانا، كريستينا.

تكوين أفكار حول بنية جسم الإنسان وصحته

ملصقات ورسوم توضيحية وكتب للمحادثات حول موضوعات "أبجديات الصحة"

مواد البناء.

يمشي ثانيا

ف/ لعبة. "العصافير والقطة" الغرض: تعليم الأطفال القفز بهدوء، وثني ركبهم، والجري دون لمس بعضهم البعض، وتفادي الماسك.نشاط مستقل مراقبة الطقس. الهدف: توضيح أفكار الأطفال حول الظواهر الطبيعية التي يوحدها مفهوم "الطقس". ادعُ الأطفال إلى وصف طقس اليوم وتأليف قصة جماعية باستخدام مفاهيم عاصف ومشمس وغائم.العمل: تنظيف الطريق من الثلج، مساعدة البواب. الهدف: تنمية احترام عمل البواب.

تمارين لتنمية البراعة. تعزيز القدرة على التمرير تحت القوس (مجمعة، الأيدي على الركبتين) فانيا، أنيا، ليزا

تكوين مهارات العمل.

"كل شخص لديه وظيفة" (المسؤوليات المنزلية لأفراد الأسرة) لإعطاء فكرة عن المسؤوليات العائلية، وتنمية حب العمل، والرغبة في مساعدة الوالدين

المواد عن بعدلتنظيم العمل في الطبيعة: المجارف والدلاء.

مساء

عرّف الأطفال على الحكاية الخيالية الجديدة "كيف تم علاج الديك" الهدف: تنمية الاهتمام بالعمل الجديد والمثابرة والاهتمام. لعبة س/ص"سيرك"قم بدعوة الأطفال لأخذ الدمى إلى السيرك. أجلسهم على الأريكة. نصب "ساحة" السيرك على السجادة أمام الأريكة، ووضع "الفنانين - الحيوانات" عليها.ألعاب الطاولة "الألغاز"، "الفسيفساء" الغرض: تنمية التفكير البصري والمجازي، وتدريب المهارات الحركية الدقيقة.

العمل في ركن الكتاب. موسوعة "الفصول" في شهر مارس، يتغير معطف فرو الأرانب البرية من الأبيض إلى الرمادي.

. تنمية مهارات العلاقات.

"دعونا نضع السيارات في المرآب."
تعزيز الاستقلال واحترام الألعاب والأشياء

تقديم الكتب حول هذا الموضوع.أندرسن "البطة القبيحة"E. Charushin "أي نوع من الحيوانات؟"، A. K. Tolstoy "السنجاب والذئب"، "السنجاب يقضم المكسرات" B. A. Soloviev.س. ميخالكوف "الخنازير الثلاثة الصغيرة"،حكاية خرافية "كيف تم علاج الديك".ر.ن. حكاية خرافية "الثعلب والأرنب".

العمل مع الوالدين

تعريف أولياء الأمور بالأنشطة التي تقام في رياض الأطفال.

الثلاثاء 13/03/2018

صباح

النظر إلى صور الحيوانات البرية.

ما هي الحيوانات البرية التي تعيش في غاباتنا التي تعرفها، ولماذا يطلق عليها اسم البرية.تنمية القدرة على التعرف على سمات مظهر الحيوانات البرية وتسميتها وتمييزها.الجمباز المفصلي"السمكة تحرك شفتيها"ألعاب لجذب الانتباه"قارن الدببة"الهدف: تعلم كيفية مقارنة الحيوانات المختلفة، وتسليط الضوء على الخصائص المتعارضة.لعبة تمثيل الأدوار"المستشفى البيطري للحيوانات."تنمية القدرة على التفاعل في القصص مع الجهات الفاعلة

تعلم قصيدة.أ. بارتو "الأرنب في النافذة" الغرض: تقديم الشعر وتنمية الأذن الشعرية والقدرة على حفظ القصيدةلعبة تعليمية."من جاء لزيارة الرجال" بقلم ن.جوليتسين. 83.

تعليم KGN

الموقف "أين يختبئ الماء هنا؟ اخرجوا ومعكم بعض الماء – لقد جئنا لنغتسل”.الهدف: ص تطوير التواصل العاطفي واللفظي مع أقرانهم أثناء إجراءات النظافة.

وضع الأغراض التي أحضرها الأطفال في زاوية الأشياء المثيرة للاهتمام.

جي سي دي

تطوير الكلام

"تأليف قصة وصفية" بقلم O. Ushakova 66. الغرض: تعليم استخدام الأسئلة لكتابة وصف للعبة، ودمج كل الإجابات في قصة قصيرة. تفعيل الصفات في الكلام التي تدل على خصائص الأشياء وصفاتها. تطوير النطق الصحيح للكلمات.

موسيقى

حسب خطة الأخصائي.

يمشي أنا

الهدف - حول روضة الأطفال."العلامات الأولى لفصل الربيع" انتبه إلى حالة الثلج: يصبح فضفاضًا ويتحول إلى اللون الأسود ويذوب.نشاط مستقل.عمل. أطعم الطيور وشجعها على تنفيذ المهام بشكل مستقلف/لعبة" الدجاجة والدجاج." الغرض: تعليم الأطفال نطق النص بشكل إيقاعي وأداء الحركات وفقًا للكلمات. تنمية الاهتمام والقدرة على التحمل وتنمية الشجاعة.

تمارين لتطوير التوازن المستقر. تنمية القدرة على المشي بين الأشياء كالثعبان. تيسيا، إيجور، أندريه.

تكوين مهارات السلوك الآمنأثناء التزلج أسفل التل.

مواد إخراجية لتعزيز قواعد السلوك في الطبيعة. صور عن سلامة الحياة

بعد النوم

لعبة بيئية.هدف "أصدقائنا": توسيع أفكار الأطفال حول نمط حياة الحيوانات التي تعيش في المنزل (الأسماك، الطيور، الحيوانات)، حول رعايتهم، حول منازلهم، لتعليمهم موقف الرعايةوالاهتمام والحب لهم.ج/ لعبة تمثيل الأدوار "السفر بالسيارة" الغرض: توسيع الآفاق والمفردات وتنمية الخيال والتفكير

فردي العمل على ZKR.

"كلمات العمل" ماذا يمكن أن يفعل الكلب؟ قطة؟ حصان؟

سلامة الحياة في الحياة اليومية. "قواعد التعامل مع الحيوانات البرية والداجنة." قد يكون الاتصال بالحيوانات خطيرًا في بعض الأحيان، أخبرنا بقواعد السلوك مع الحيوانات الأليفة والحيوانات الضالة.

ملصقات ورسوم توضيحية وكتب عن سلامة الحياة

يمشي ثانيا

ف/لعبة « هدف الدجاجة والفراخ: تطوير القدرة على الجري السريعملاحظات الطقس. الغرض: إعطاء فكرة عن أوائل الربيع. بدأت الشمس تظهر في السماء بشكل متزايد، وأشرقت أشعتها بشكل مشرق. تسخن أشعتها المقاعد وأكمام المعاطف وجذوع الأشجار.تَعَب - يساعد مدرس مبتدئفي تنظيف الألعاب على الشرفة. الهدف: تشجيع رغبة الأطفال في العمل.

تمارين لتطوير الدقة.

العمل الفردي: الرمي - التدرب على الرمي عن بعد باليد اليمنى واليسرى، تنمية العين.

تنمية موقف الرعاية تجاه الأشياء.

""كل شيء له مكانه""

معدات للألعاب والعمل. رمي الحقائب. ملاعق، المجارف. معدات للتجريب.

مساء

الاستماع إلى " تهويدة الدب" من الرسوم المتحركة "أومكا"

لعبة دراميةالغرض من "الحيوانات المفضلة" الترفيهية: تعليم الأطفال حل الألغاز وتطوير التفكير النقابي. زراعة حب الحيواناتاللعبة التعليمية "الجمعيات" تقدم لعبة جديدة وتطور التفكير وتنشط الكلمات المتضادة في الكلام.

العمل في الركن الرياضي . القفز من الطوق إلى الطوق. "لا تبلل قدميك" الهدف: التدرب على القفز مع الهبوط على الأرجل المثنية. داشا، يانا.

تعليم الأخلاق الحميدة.

تكوين الأفكار الجنسانية الأساسية (الفتيات لطيفات، أنثويات)

المواد والمعدات اللازمة للتمثيل الدرامي والتسجيلات الصوتية والأطواق والصور حول الموضوع.

العمل مع الوالدين

استشارة "ألعاب الأطفال في الفناء"

الأربعاء 14/03/2018

صباح

انظر إلى الرسوم التوضيحية للحيوانات مع الأطفال.اشرح ما يمكن وما لا يمكن فعله عند التعامل مع الحيوانات. غالبًا ما يكون أي حيوان به صغار عدوانيًا ويمكن أن يسبب الخوف أو الإصابة.قراءة حكايات "القط والديك والثعلب" الغرض: تنمية القدرة على الاستماع بعناية وتطوير الكلام الحواري.الموسيقى/د.لعبة "خمن الأصوات" الغرض: تعلم كيفية التمييز بين أصوات الآلات المختلفة.لعبة تمثيل الأدوار. الغرض "رياض الأطفال": تقديم المعرفة حول عمل الطباخ في روضة الأطفال: تقطيع الخضار وإعداد الحساء والشرحات وطهي العصيدة والكومبوت.

العمل في منطقة طبيعية.العمل في ركن من أركان الطبيعة الهدف: سقي النباتات الداخلية، وإزالة الغبار عن أوراقها، وزراعة العمل الجاد، والقدرة على رعاية النباتات.لعبة الاصبع. "منزل"

تعزيز قواعد السلوك في الحمام والحديث عن السلامة (لا تشمل الماء الساخن، لا ترش بالماء، لا تلعب بالصابون).

تقديم الرسوم التوضيحية حول موضوع الأسبوع."الحيوانات البرية والمنزلية"

التدريب البدني

حسب خطة الأخصائي.

فيمب

متلينا رقم 20. الغرض: تدريب الأطفال على العثور على عدد أكبر من الأشياء والأشياء الفردية في البيئة. تطوير القدرة على المقارنة بين شيئين في الطول والعرض والارتفاع. زراعة المثابرة والرغبة في المشاركة

يمشي أنا

P/لعبة "الطائرات" الغرض: تعليم الأطفال الركض في اتجاهات مختلفة مشاهدة الريح.تعريف الأطفال بإحدى خواص الهواء وهي الحركة، فحركة الهواء هي الريح، وتمييز قوته.إخراج الأعمدة وتحديد قوة الرياح.

ألعاب مستقلة للأطفال الأنشطة التجريبية -تجربة الثلج: طبعات الأحذية في الثلج.

تمارين التطوير

تَحمُّل من سيرمي الحقيبة بعد ذلك؟

الهدف: ممارسة الرمي، تطوير قوة الذراع. زراعة الرغبة في الوفاء ممارسة الرياضة البدنية

تعزيز ثقافة السلوك. محادثة "كيف تصرفت في المتدرب"

المعدات اللازمة للأنشطة التجريبية. حاوية، ملعقة.

بعد النوم

حل المواقف المشكلة. "الحيوانات المشردة" (كيف يمكننا مساعدتها)

العمل التمهيدي FEMP "النهار والليل" تعزيز القدرة على تسمية أجزاء اليوم.

لعبة موسيقية وتعليمية جاءت أغنية للزيارة. الهدف: تنمية الذاكرة الموسيقية والقدرة على الغناء بدون مرافقة موسيقية في الجوقات وبشكل فردي

تكرار القصيدة.بارتو "الأرنب في النافذة"

تكوين مهارات الآداب. أهداف "قواعد الضيافة": تعليم تقديم كل مساعدة ممكنة وتنمية الاستجابة لدى الأطفال

إثراء المركز الحسي.

قم بتهيئة الظروف للأطفال للتعرف على لون الأشياء وشكلها وحجمها.

يمشي ثانيا

لعبة في الهواء الطلق "لا تسقط في الدفق"، "اقفز - لا تضربني" تطوير القدرة على القفز على قدمين."بحر"الهدف: تعريف الأطفال بإحدى خصائص حركة الهواء؛ حركة الهواء هي الريح، وتميز قوتها.نشاط العمل الجماعي في الموقع. نشاط مستقل

تطوير خطاب حواري

"من الأطفال" - لتعزيز معرفة الأطفال في تسمية الأشبال المحلية والبرية

تعزيز ثقافة التواصل والمحادثة « كلمات مهذبة» الغرض: في أي المواقف يتم استخدامها.

المواد الجاهزة للأنشطة المستقلة وأنشطة العمل.

مساء

قراءة الأدب.الحكاية الخيالية "كوخ Zayushkina"- تعلم كيفية تقييم تصرفات أبطال القصص الخيالية وإثراء المفرداتألعاب الطاولة""مزرعة الحيوانات"" فحص مجسمات الحيوانات؛ النسبة بين الحيوان البالغ والرضيعلعبة بيئية"من يعيش أين؟" (ضعوا الحيوانات في بيوتها)

أعمال الرسم الفردية. تعلم كيفية رسم الأشياء بعناية في اتجاه واحد.

تكوين مهارات الاتصال.تكوين مهارات الاتصال لخلق الرغبة في فعل الخير تجاه الآخرين.

إثراء ألعاب لعب الأدوار بالمواد والسماتصنع سمات لعبة لعب الأدوار "Sports Store"

العمل مع الوالدين

إشراك أولياء الأمور في المراقبة المشتركة للطقس الربيعي والطبيعة مع أطفالهم.

الخميس 15/03/2018

صباح

إدخال الألغاز حول الحيوانات البرية والمنزلية. تطوير اليقظة الذهنية.قراءة K. Ushinsky "الديك مع عائلته"

تنمية الاهتمام بالعالم من حولك والفضول.تنمية مهارات الأداء من خلال تقليد عادات الحيوانات وحركاتها وأصواتها؛لعبة منخفضة الحركة. "ما هو مفقود"

الإبداع المسرحي والألعابالغرض من "الحيوانات المفضلة" الترفيهية: تعليم الأطفال حل الألغاز وتطوير التفكير النقابي.

تنمية مهارات الرعاية الذاتية.تعليم KGN - محادثة ظرفية حول غسل اليدين بالصابون بهدف تعلم كيفية رغوة الصابون بشكل صحيح وشطفها بالماء ومسحها بمنشفة

إثراء "المسرح" المصغر بالمركز بأقنعة الحيوانات البرية والداجنة.

التدريب البدني

حسب خطة الأخصائي

زين/

النمذجة

كوماروفا، 33 الموضوع: "البهلوان" الغرض: تعلم كيفية نحت جسم من عدة أجزاء من نفس الشكل، ولكن بأحجام مختلفة، والضغط على الأجزاء بإحكام ضد بعضها البعض. تطوير القدرة على تزيين شيء ما بتفاصيل صغيرة (كرة على الرأس، أزرار على الفستان). توضيح أفكار الأطفال حول حجم الأجزاء. تعزيز المبادرة والاستقلالية.

ملاحظة خلف الجليد المتكون على التل. الهدف: إقامة علاقات السبب والنتيجة. تنمية الفضول

تمارين لتنمية الإحساس بالتوازن "المشي بشكل مستقيم" المشي كالثعبان بين المكعبات.

مهام العمل. شجع الأطفال على جمع الألعاب بعد المشي.

تكوين علاقات ودية - القدرة على مشاركة الألعاب.

معدات لأنشطة العمل - سلة بها ألعاب ومكعبات للمشي.

بعد النوم

التربية الوطنية.اشرح للأطفال أنه نتيجة للموقف الهمجي للناس، أصبحت العديد من الحيوانات البرية الآن مهددة بالانقراض الكامل. ولذلك، من أجل الحفاظ على الطبيعة والحيوانات، يجب علينا حمايتهم

إنشاء ألبوم، مجموعة مختارة من الرسوم التوضيحية لألبوم "الربيع"

زراعة الدقة والاستقلالية.

تكوين مهارات الآداب - محادثة ظرفية حول استخدام الملعقة والشوكة والمناديل وآداب المائدة.

إثراء المركز الفني بما يتوافق مع موضوع الأسبوع.أمثال وأقوال عن الربيع.

يمشي ثانيا

P/game "Crows and the Dog" الغرض: تعليم التصرف بسرعة عند الإشارة، والجري دون الاصطدام ببعضهما البعض. مراقبة الطيور. إدخال حياة الطيور في فصل الربيع. مع اقتراب الربيع، لم يعد القرقف يطير إلى وحدة التغذية؛ ولم يتبق سوى العصافير والحمام.

نشاط مستقل مع الألعاب الخارجية.

تمارين التطوير"اضرب الهدف" - تدرب على رمي الهدف وتطوير البراعةدقة.

تكوين المهارات اللازمة لحل المواقف المثيرة للجدل دون صراع. الاهتمام بإظهار المشاعر الطيبة لدى الشخصيات الأدبية.

معدات لتطوير الدقة والملاحظات والأنشطة المستقلة للأطفال

كرات وسلة مع الألعاب.

مساء

قراءة الحكاية الشعبية الروسية "الثعلب والأرنب" الغرض: تقديم قصة خيالية جديدة للمساعدة في فهم معنى العمل (جريء صغير، لكنه شجاع)

تعزيز تطوير الخطاب الحواري ،لعبة تجريبية. "سنرى كل شيء، وسنعرف كل شيء" نيشيفا، 72 عاماً. المهمة: تكوين أفكار حول عدسة مكبرة (عدسة مكبرة)نطق قافية الحضانة الشعبية الروسية "Rocktail Hen" صفحة 8.

العمل في ركن الموسيقى.العزف على آلة الميتالوفون "السلم" الهدف: أداء أغانٍ مألوفة على آلة الميتالوفون

تشكيل موقف متسامح تجاه الناس من مختلف المهن -

ألبومات مع أغاني الحضانة. غلوكنسبيل.

العمل مع الوالدين

قواعد السلامة مع الحيوانات البرية

الجمعة 16/03/2018

صباح

تلخيص المحادثة حول موضوع الأسبوع.محادثة "الحيوانات الأليفة، عن حيوانك الأليف"توسيع فهم الأطفال للحيوانات الأليفة والعناية بها.الرقص والحركات الإيقاعية "في مكان ما في العالم الأبيض" تجلب لحظات ممتعة، وتعلمك كيفية الانتقال إلى إيقاع الموسيقى.لعبة تعليمية "حقيبة رائعة" (أدوات المرحاض) - تطوير التفكير المنطقيالذاكرة.

العمل على تنمية المهارات الحركية الدقيقةالغرض: تقديم عد العصي، لتخطيط المسارات الطويلة والقصيرة

تكوين الاستقلال عند أداء العمل.

تعلم كيفية أخذ زمام المبادرة في تقديم المساعدة في التحضير للفصل.

تصميم المعرض على أساس موضوع الأسبوع. معرض لأعمال الأطفال.

رسم

"نمط لفستان الثعلب" جوليتسين.97. الهدف: تعلم الرسم باستخدام الفرشاة نمطًا من النقاط والخطوط استنادًا إلى لوحة Dymkovo، باستخدام تقنيات الوخز. تطوير مهارات الرسم بالفرشاة. رعاية الإبداع.

موسيقى

حسب خطة الأخصائي.

يمشي أنا

ملاحظة للرقاقات الثلجية. اللغز: ما الذي ينمو رأسا على عقب؟ يرجى ملاحظة أن رقاقات الثلج تتشكل على الجانب المشمس.

الأنشطة المستقلة القائمة على اهتمامات الأطفال.

عمل. تحضير طعام الطيور مع المعلم.

الأهداف: تعليم الأطفال بمساعدة البالغين إطعام الطيور وتنمية المهارات الحركية الدقيقة وتنمية الرغبة في المشاركة في رعاية الطيور.

باي "واحد، اثنان، ثلاثة - اركض!" الهدف: تدريب الأطفال على القدرة على التصرف بناء على الإشارة؛ تطوير سرعة الجري وتماسك الإجراءات الجماعية.

محادثة مع الأطفال "لماذا يحتاج الشرطي إلى عصا التحكم؟" الغرض: تعليم الأطفال الإجابة بشكل منطقي على أسئلة المعلم وتقديم الإجابات المحتملة.

تنمية مهارات السلوك الآمن في شوارع المدينة.

مادة عن بعد لتعزيز قواعد السلوك في شوارع المدينة - نموذج بالحجم الطبيعي لإشارة المرور وعلامات المشاة.

بعد النوم

الأسرة - الأعمال المنزلية. "مكتب الخدمات الجيدة للحيوانات اللعبة" (إصلاحات طفيفة، وإصلاح، وغسل الألعاب) تعزيز الرغبة في الحفاظ على الألعاب نظيفة ومرتبة.

ألعاب مع منشئ."القفص للحيوانات - حديقة الحيوان"

الحدث النهائي حول موضوع الأسبوع.لعبة مسابقة "حكايات الحيوانات" الأهداف: توحيد القصص الخيالية التي أبطالها حيوانات برية وداجنة، وتنمية الانتباه والكلام المتماسك.

ملخص المواد للأسبوع.

تكوين مهارات العمل،

إصلاح الكتب والألبومات مع المعلم.

المعدات المنزلية الأعمال المنزلية - أمشاط وأقواس وحوض لغسل الألعاب والخرق. مجموعة البناء، الكرة.

يمشي ثانيا

العاب رياضية. اللعبة - المنافسة "واحد، اثنان، ثلاثة - انظر!" - استمر في تعليم كيفية التنقل في الفضاء وتطوير الانتباه والسرعة

مراقبة التغيرات الموسمية - الجليد.

تكرار القصائد المستفادة في وقت سابق. تعلم القراءة بشكل صريح.

تنمية القدرة على رؤية جمال الطبيعة - تنمية الملاحظة والحب واحترام الطبيعة.

المعدات الرياضية – الكرة، لعبة.

مساء

لعبة S/r "السائق" -تعريف الأطفال بمهنة السائق.تعليم الأطفال إقامة العلاقات في اللعب.تنمية القدرة على التفاعل في القصص مع شخصيتين

الألعاب اللوحية والمطبوعة "أريد أن أعرف كل شيء أو ما هو مصنوع من ماذا، لتنمية المثابرة، والرغبة في دعوة صديق.

العمل في الركن الرياضي تمارين لتطوير الدقة – دحرجة الكرة داخل المرمى.

تنمية عادة نمط الحياة الصحي وحب الرياضة. النظر إلى الرسوم التوضيحية للرياضات الشتوية.

المعدات اللازمة لمواقف اللعبة.

العمل مع الوالدين

محادثات فردية مع أولياء الأمور.

خلاصة درس الموسيقىعن الأنشطة المسرحية في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة "التعرف على المسرح" (كبار السن) الأهداف والغايات: 1. توسيع معرفة الأطفال بالعالم من حولهم. 2. تشكيل النشاط الإبداعي المستقل للطفل. 3. تطوير الكلام والإلقاء والتجويد واللدونة. 4. إثراء مفرداتك...

مشروع "التعرف على مسقط رأسك" كوسيلة للتربية الوطنية لأطفال ما قبل المدرسة

مشروع "التعرف على مسقط رأسك" كوسيلة التربية الوطنيةمقدمة لمرحلة ما قبل المدرسة في الوقت الحالي، تعد مشكلة التربية الوطنية لمرحلة ما قبل المدرسة وثيقة الصلة بالموضوع. تشهد روسيا في القرن الحادي والعشرين أزمة في تعليم جيل الشباب. لقد تحطمت التقاليد، والخيوط التي كانت تربط...

السيناريو الترفيهي "أداء السيرك" للأطفال في سن ما قبل المدرسة المتوسطة

سيناريو ترفيهي "أداء السيرك" للأطفال في سن ما قبل المدرسة المتوسطة الغرض. خلق مزاج احتفالي بهيج لدى الأطفال، وتعزيز الاهتمام بمهنة فناني السيرك. الأهداف: تنمية القدرات الموسيقية والإبداعية لدى الأطفال، وتوحيد فريق الأطفال؛ تحسين...

أهمية الألعاب المسرحية في تنمية الطفل

أهمية الألعاب المسرحية في تنمية الطفل من الوسائل الفعالة التنمية الشاملةوتربية الطفل في سن المدرسة الابتدائية هي ألعاب مسرحية قريبة ومفهومة للأطفال والكبار على حد سواء...

إن فعالية التفاعل مع الأطفال داخل العملية التعليمية لا تعتمد على المحتوى فحسب، بل على مستوى التنظيم أيضًا. يتم تحديد الأخير من خلال إطار التخطيط. لذلك، يحتاج المعلم إلى فهم أنواع الخطط بوضوح، وميزات إعدادها لملء كل مرحلة من مراحل تطويرها بشكل متناغم بمواد مفيدة ومهمة، وكذلك تكون قادرة على تنظيم عملها وفقا للمخطط. دعونا نفكر في التفاصيل الدقيقة المنهجية لكتابة خطة موضوعية للتقويم للمجموعة الثانية الأصغر (الأطفال من سن 3 إلى 4 سنوات).

لماذا تحتاج إلى التخطيط في رياض الأطفال؟

يتم تنفيذ برنامج العمل الذي ينظم أنشطة المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة (DOU) على أجزاء، والتي تحددها خطة العمل، حيث يتم توزيع محتوى العملية التعليمية على مدار الساعة (يوم، أسبوع). ويتجسد مستوى تفصيل الخطة في أنواعها المختلفة:

• يتم وضع خطة طويلة المدى من أجل الحصول عليها فكرة عامةحول عدد الساعات المخصصة للتعرف على الموضوعات وتطويرها ضمن مجالات التعليم المختلفة (المعرفية، والألعاب، وما إلى ذلك)؛
• تم تصميم خطة التقويم لتجميع المواضيع حسب الساعات الأسبوعية المخصصة لكل نوع من النشاط لمرحلة ما قبل المدرسة؛
• تعد الخطة المواضيعية للتقويم أكثر تفصيلاً مقارنةً بالخطة السابقة، حيث يتم تحديد أنواع التفاعل في إطار الموضوعات لجميع أنواع الفصول (التعرف على العالم الخارجي، والتربية البدنية، وما إلى ذلك)؛
• تجمع خطة الكتلة موضوعات من مجالات تعليمية مختلفة وتصف أنواع الأنشطة عند دراستها (على سبيل المثال، مجموعة المواضيع "أنا شخص" تتضمن موضوعات "أجزاء الجسم"، "تخيل الذات"، إلخ. );
• تتم كتابة خطة مواضيعية شاملة للإشارة إلى جوهر كل نوع من النشاط عند دراسة موضوع معين؛
• الخطة اليومية ضرورية ل وصف تفصيليأنواع الأنشطة وأهدافها مع تقدم التنفيذ في سياق موضوع محدد على جميع مستويات إتقان المادة - التعرف على المعلومات الجديدة وفهمها العملي.

يهدف أي نوع من التخطيط إلى تنظيم العمل مع الأطفال في جميع أنواع الأنشطة

جوهر الخطة المواضيعية للتقويم

التعليمات الأكثر تفصيلاً لإجراء الفصول الدراسية هي خطة تم وضعها لكل يوم، ولكن لإنشائها، يحتاج المعلم إلى التعرف بعناية على أنواع العمل، وأهدافها عند دراسة موضوع واحد، أي تحليل الخطة الموضوعية للتقويم .

هذا مثير للاهتمام. إن وضع الخطة ومتابعتها في العمل هي مسؤولية المعلم. وتظل السيطرة على التنفيذ العملي للمخطط الموصوف من مسؤولية كبير المعلمين والمنهجي ومدير المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

الجدول: الخطة المواضيعية لتقويم المهمة

مكونات الهدف

ما هي القضايا التعليمية المحددة التي تساعد في حلها؟

تهيئة الظروف للتنفيذ العملي للبرنامج التعليمي الذي تقوم بموجبه المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بتنسيق عملها؛ تحسين المستوى التميز المهنيالمعلم الذي يعد وضع الخطة بالنسبة له وسيلة لنمذجة أنواع مختلفة من العمل مع الطلاب؛ العثور على مجموعات مثالية من أساليب وتقنيات التفاعل التعليمي مع الأطفال؛ تحديد عناصر بيئة تطوير الموضوع المناسبة لدراسة موضوع معين

إيجاد طريقة مناسبة لدمج المناطق التعليمية على أساس منطقة اللعب، وهي الأنسب للأطفال من عمر 3 إلى 4 سنوات؛ اختر المجموعة المثالية من التقنيات في أنواع مختلفة من التفاعل مع الأطفال بناءً على مهاراتهم الخصائص الشخصية(لذلك، في المجموعات التي يوجد فيها الكثير من الأطفال البطيئين للغاية، يجب ألا تكون دقائق التربية البدنية في الفصول الدراسية هادئة للغاية، فمن الأفضل إعطاء الأفضلية لتمارين التدريب على الجري والقفز)؛ تغيير عدد طرق التفاعل مع الأطفال حسب مستوى نموهم العام؛ تحويل الخطة من خلال استخدام أدوات تعليمية مختلفة (على سبيل المثال، عند التعرف على موضوع "الفطر"، لا يرى الأطفال الصور فحسب، بل يوضحون أيضًا مشاهد القصص الخيالية حول الموضوع بأشكال على الرسم البياني الفانيلي، أي على الرسم البياني لوح مغطى بالفانيلا أو أي قماش أبيض عادي آخر)

تساعدك الخطة الموضوعية للتقويم على اختيار طرق التفاعل مع الأطفال بناءً على خصائصهم الشخصية.

ما هي كائنات التخطيط المواضيعي للتقويم

نظرًا لأن الغرض من الخطة المواضيعية للتقويم هو تنظيم تسلسل التعرف على الموضوعات وفقًا لـ أنواع مختلفةالأنشطة التعليمية المباشرة، فإن أهداف هذا النوع من التخطيط ستكون دروسًا حول:

• تشكيل صورة شاملة للعالم؛
• تطوير الكلام.
• التعرف على العالم المحيط؛
• الفنون الجميلة (الرسم والنحت التطبيقي)؛
• التربية البدنية
• موسيقى؛
• قراءة الخيال.

التقنيات المنهجية اللازمة للخطة المواضيعية للتقويم

في الخطة، يتم اختيار مجموعة محددة من التقنيات لكل موضوع، مما يسمح للبالغين بالتفاعل بفعالية مع الأطفال في جميع أنواع الأنشطة.

• لفظي؛
• مرئي؛
• عملي؛
• الألعاب

دعونا نلقي نظرة على أمثلة محددة لتنفيذها.

عند وضع الخطة، يأخذ المعلم في الاعتبار الطرق اللفظية والبصرية والعملية والمرحة للتفاعل مع الطلاب

تمنع التقنيات اللفظية

إن كلمة البالغين، التي ينظر إليها الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات عن طريق الأذن، ضرورية بالنسبة لهم تطوير الكلام. فهو يساعد الأطفال على تجديد مفرداتهم، ونقلها من السلبية إلى النشطة من خلال محاولات بناء مفرداتهم الخاصة تصريحات المونولوج، واحصل أيضًا على أفكار حول مجموعات الكلمات في العبارات والجمل (وليس فقط الكلمات البسيطة، مثل العام الماضي، ولكن أيضًا الكلمات المعقدة). كل هذا يجعل مجموعة تقنيات الكلام عنصرًا إلزاميًا يصاحب أي نوع (!) من التفاعل بين الأطفال.

توضيح

يتمتع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 4 سنوات بخبرة شخصية قليلة جدًا في أي مجال بحيث لا يمكنهم الاستغناء عن شرح من شخص بالغ حول كيفية حل هذه المشكلة أو تلك: تعلم القفز على الحبل أو الإمساك بقلم رصاص أو لعب كرة القدم. بالإضافة إلى ذلك، يؤدي التفسير أيضًا وظيفة تأديبية: يتعلم الأطفال الاستماع والتفكير أولاً ثم التصرف.

في المجموعة الأصغر سنا الثانية، يجب وضع التفسيرات على مستوى مفهوم للأطفال (كلمات مألوفة، جمل مع بسيطة البناء النحويإلخ.). إذا كنا نتحدث عن شرح التعليمات، على سبيل المثال، قواعد اللعبة، فيجب على المعلم تذكيرهم بجوهرها في كل مرة قبل بدء نشاط اللعبة، وإذا أمكن، استخدم نفس مجموعة الكلمات والجمل.

تصاحب التوضيحات أنواعًا أخرى من التقنيات، بما في ذلك التقنيات المرئية، عندما يشرح المعلم للأطفال ما يظهر في الصورة على سبيل المثال

محادثة

هذا تقنية الكلامبالنسبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات، قد يبدو الأمر غير ذي صلة، لكن هذا ليس صحيحًا تمامًا. أي شخص واجه الدراسة لغة اجنبيةيعرف أن استيعابه يحدث بشكل أسرع وأفضل إذا كان الطالب "في البيئة"، أي أنه يستوعب الكلام في التواصل غير الرسمي، والذي يتم في 90٪ من الحالات في شكل حواري. النظر في هذه الحالة في سياق أطفال المجموعة الأصغر سنا الثانية الذين يتعلمون المفردات بنشاط اللغة الأمونحوها نستنتج: إذا أشركت الأطفال في محادثة وحوار وإتقان المهارة الكلام الصحيحسوف تسير بشكل أسرع.

في ممارستي، أبدأ في تقديم أسلوب المحادثة تدريجيًا، حيث أطلب أولاً من الأطفال الإجابة على الأسئلة بكلمة واحدة أو كلمتين ومع مرور الوقت أقودهم إلى كتابة إجابات مكونة من جملة أو جملتين. على سبيل المثال، عندما نبدأ في دراسة موضوع "الخضروات" في بداية العام الدراسي، أقوم بتحديث المعرفة الموجودة، أي المرحلة التمهيدية من درس التعرف على العالم من حولنا، في شكل محادثة حول الأسئلة التالية:

• "ما هو لون الخيار؟"
• "كيف تبدو الطماطم؟"
• "كيف يبدو طعم البطيخ؟"

عند النظر في موضوع "المنزل" بعد العام الجديد، عندما يكون الأطفال قد تكيفوا بالفعل بشكل كامل مع متطلبات وظروف رياض الأطفال، يمكن أن تكون الإجابات أكثر تفصيلاً:

• "ماذا نسمي المنزل؟"
• "ما هي الغرفة التي تفضلها في منزلك؟ لماذا؟"
• "ما الذي يجب عليك فعله لجعل منزلك سعيدًا دائمًا؟"

يمكن طرح الأسئلة المعدة ليس فقط من قبل المعلم نفسه، ولكن أيضًا من قبل الطفل الذي يتحدث جيدًا ويعرف كيف يفكر

القوافي

تقليديا، يوصي المنهجيون بالألغاز والقصائد لتحفيز الأطفال من أجل "إدراجهم" في العمل، مع "تحويلهم" من نوع آخر من النشاط. تثير السطور المقفاة فضول الأطفال، وإذا كانت تتطلب أيضًا حلاً، فإنها توقظ شغفًا حقيقيًا للإجابة بشكل أسرع من رفاقهم.

عند دراسة موضوع "يدي"، أبدأ درس الرسم بمناقشة ما يمكن أن تفعله أيدينا. وفي نفس الوقت أركز على مسرح الظل الذي أعرضه بيدي، وأقوم بتوضيح كل شخصية باللغز:

• الطائر الصغير:
  ذيل قصير,
  عيون مع ضفيرة ،
  آذان على طول الظهر
  الملابس بلونين -
  لفصل الشتاء والصيف (الأرنب).
• شجيرة على رأسي، يا لها من معجزة،
  لقد كبرت ولست كسولًا جدًا لتحمله.
  نحيلة، فخورة وجميلة
  إنه نبيل... (غزال).
• لا يصنع صداقات إلا مع الثعلب ،
  هذا الوحش غاضب، غاضب.
  ينقر وينقر على أسنانه،
  رمادي مخيف جداً... (الذئب).

يمكن أيضًا استخدام القصائد في خطة لـ المرحلة الأوليةمقدمة للموضوع، وفي المرحلة النهائية، أداء وظيفة توحيد المواد. في عملية النظر في موضوع "الصداقة" في الدرس الخاص بتكوين صورة شاملة للعالم (FCCM)، نتعرف أنا والأطفال على بعضنا البعض ونتعلم قصيدة يو "الصداقة":

• النسيم صديق للشمس،
  والندى مع العشب.
  الزهرة تكون صديقة للفراشة،
  نحن أصدقاء معك.
  كل شيء مع الأصدقاء في النصف
  نحن سعداء للمشاركة!
  الأصدقاء فقط يتشاجرون
  أبداً!

الألغاز والقصائد تنظم انتباه الأطفال

حكايات موضوعية

موضوع الحكايات الخيالية كأسلوب عند إعداد التقويم والتخطيط المواضيعي للأطفال من سن 3 إلى 4 سنوات له أهمية خاصة. مثل هذه القصص يمكن أن تكون بمثابة الأساس للدرس بأكمله، كما يمكن أن تكون حافزًا لا يُنسى عند أداء عناصر من الروتين اليومي.

• من تجربتي الخاصة، أنا مقتنع بأن القصص الخيالية مختارة أو اخترعت حول هذا الموضوع:
• إشراك الأطفال في العمل؛
• يتم تذكرها جيدًا، مما يعني أنها تساعد على استيعاب المادة؛

تعد منصة ممتازة لدمج التقنيات من مجموعات مختلفة (على سبيل المثال، المرئية واللفظية والألعاب).

في درس FCCM، أقدم لطلابي مفاهيم "أطول - أقصر" بمساعدة الحكاية الخيالية "طويل وقصير". ذات مرة، التقى القط والأرنب في الغابة. نظرت القطة إلى القطة ذات الأذنين الطويلة وقالت: "آه، يا لها من أذنين كبيرتين وقبيحتين!" ويجيب الأرنب الصغير: "ليست كبيرة، ولكنها طويلة. وتقول والدتي إنهم طويلون جدًا لدرجة أن الجميع في الغابة يشعرون بالغيرة. أستطيع أن أسمع أي حفيف في الغابة، وإذا كان هناك خطر فجأة، أستطيع أن أهرب بسرعة كبيرة. " نظرت القطة ونظرت إلى الأرنب الصغير وقالت مرة أخرى: والذيل، الذيل! صغيرة جدًا بحيث لا يمكنك حتى رؤيتها!" يجيب الأرنب الصغير: "ليس صغيرًا، ولكنه قصير!" لا أحتاج إلى ذيل طويل على الإطلاق: فهو يتعارض مع الجري." فأجاب السنجاب من الغصن: «وأنا أملك ذيلًا طويلًا يساعدني على القفز من غصن إلى غصن». أراد الأرنب الصغير أيضًا أن يتباهى - فقال: "ولدي أرجل طويلة، وأركض أسرع من أي شخص آخر في الغابة!" تفاجأت القطة بشدة: "يبدو أنك تهرب دائمًا من شخص ما!" يجيب الأرنب الصغير: "لماذا، لدي الكثير من الأعداء في الغابة!" ثم يأتي القنفذ إليهم ويقول: "ساقاي قصيرتان، إذا شعرت بالخطر، أضغط عليهما وألتف في كرة شائكة". استمع القط الصغير إلى معارفه الجدد وأدرك أن آذان الأرنب الصغير لم تكن كبيرة، ولكنها طويلة، وذيله لم يكن صغيرًا، ولكنه قصير، وأن الطبيعة أعطتهم بهذا الشكل لسبب ما. قررت هريرة أن تسأل والدتها في المنزل كيف يساعد المظهر الحيوانات في الغابة وفي المزرعة.

• ننتهي من الاستماع إلى الحكاية الخيالية بمحادثة حول الأسئلة التالية:
• "كيف تبدو آذان الأرنب للقطط؟"
• "لماذا يمتلك الأرنب أرجل طويلة ولماذا يمتلك السنجاب ذيلًا طويلًا؟"
• "لماذا القنفذ لديه أرجل قصيرة؟"

"ماذا فهمت القطة بعد التحدث مع الأرنب الصغير والسنجاب والقنفذ؟" هذا مثير للاهتمام.قصص قصيرة

لا ينبغي أن يكون الموضوع مشبعًا بتقلبات الحبكة وعدد الشخصيات. خلاف ذلك، سيتم صرف انتباه الرجال عن الموضوع وجوهر المادة.

يمكن سرد القصة بضمير المتكلم، أي من وجهة نظر اللعبة

كتلة من أنواع التصور الاتصال اللمسيمع كائنات العالم المحيط. لذلك، بدون الوضوح في الفصل الدراسي، لن تكون الخطة المواضيعية للتقويم فعالة. في جميع الأنشطة المخططة مع الأطفال، يجب على المعلم تضمين ما يلي:

• صور مع الرسوم التوضيحية للمؤامرات، والرسوم البيانية لترتيب أداء التمارين والحركات وإجراءات النظافة؛
• عرض توضيحي، أي أن المعلم يوضح كيفية أداء مهمة معينة (عادةً ما تكون هذه التقنية ذات صلة بالفصول الدراسية أنواع إبداعيةالأنشطة - إنشاء الرسومات، والحرف اليدوية من المواد البلاستيكية، وكذلك لإدخال وتكرار إجراءات اللعبة)؛
• مواد توضيحية (عروض تقديمية، مقاطع فيديو تعليمية) حول الموضوع (على سبيل المثال، في فصول FCCM، يمكن أن يبدأ التعرف على الأجهزة المحيطة بنا في الحياة اليومية بفيديو تعليمي).

فيديو: فيديو تعليمي عن الأجهزة المنزلية

https://youtube.com/watch?v=ZXupnetHfaMلا يمكن تحميل الفيديو: الأجهزة المنزلية للأطفال. الرسوم المتحركة التعليمية (https://youtube.com/watch?v=ZXupnetHfaM)

كتلة من الطرق العملية للتفاعل

يتذكر الأطفال بشكل أفضل ما يتعلمونه عمليًا. تتضمن هذه المجموعة من التقنيات عادةً ما يلي:

• رسومات؛
• الحرف اليدوية؛
• التطبيقات.

إنه طرق إبداعيةفهم المعلومات. ومع ذلك، لا يقل أهمية النشاط التجريبيوالتي يمكن تسميتها في التخطيط "ألعاب التجريب". هذه التجارب في المجموعة الأصغر الثانية مخصصة للتعرف على خصائص الماء والرمل والهواء والضوء.

يمكن إضافة تجربة الصابون إلى تجارب الماء.

الجدول: أمثلة على تجارب المجموعة الأصغر سنا

اسم	الأهداف	الجوهر
"ما هو الثلج"	أعرض الأطفال على حالة مختلفةالماء (السائل والثلج)	من المشي، يجلب الأطفال الثلج في دلو وبعد فترة يسجلون ذوبانه وتحوله إلى ماء.
"بصمات سحرية في الرمال"	التعريف بخاصية الرمل الرطب ليأخذ أشكالاً مختلفة؛ تدريب المهارات الحركية الدقيقة	يصنع الأطفال بصمات أيدي وقوالب على الرمال الرطبة، ثم بمساعدة المعلم، يكملون الصور بالحصى والأغصان لإنشاء صور يمكن التعرف عليها (أوراق الشجر والزهور وما إلى ذلك)
"أمسك الأرنب!"	تعرف على المصدر الطبيعي للضوء - الشمس	باستخدام مرآة صغيرة، يرسل المعلم شعاع الشمس على طول الجدار ويدعو الأطفال إلى التقاطه. ثم يشرح للأطفال أن الأرنب هو انعكاس لأشعة الشمس

كتلة اللعبة

تعمل تقنيات اللعبة في التقويم والخطة المواضيعية كمبدأ تنظيمي لجميع أنواع الأنشطة.

يتم الإدراك والتطوير والتعليم من خلال أساليب مرحة لتطوير المواضيع. وفي هذا الصدد، تتضمن الخطة أربعة أنواع من الألعاب تحت موضوع الدرس وأهدافه. نظرًا لأن كل نوع من هذه الأنواع تقريبًا يحتوي على العديد من الأنواع الفرعية، فلنلقِ نظرة على المجموعة العامة من الألعاب.

تقنيات اللعبة التعليمية

• يتم دمج الألعاب التعليمية في هيكل الخطة بهدف:
• تعريف الأطفال بمواد جديدة؛

أتمتة وتوحيد ما تم تعلمه (أو ممارسة مهارة ما).

الألعاب من هذا النوع يمكن أن:

الجدول: أمثلة على الألعاب التعليمية للأطفال من سن 3 إلى 4 سنوات	نوع اللعبة	اسم	ما هي الأهداف
جوهر تصرفات المشاركين
ألعاب تعتمد على المحتوى	لتنمية التفكير المنطقي	"إخفاء الرقم في المنزل" تثبيت أسماء الأشكال الهندسية؛	ممارسة تسمية لهم
يتلقى الأطفال أشكالًا هندسية صغيرة (دائرة، مربع، مستطيل، مثلث) وإطارات بأشكال مقطوعة لهم. مهمة الأطفال هي إرسال الأشكال إلى "المنزل"، مع تسمية كل منها	لفظي	"اتصل بأمي" تعزيز النطق الصحيح للصوت.	العمل على سطوع التجويد في الكلام
يحصل جميع الأطفال على صورة تصور طفلًا يعيش في مزرعة أو ساحة أو غابة (قطة صغيرة، جرو، دجاج، إلخ). "يقدم الأطفال أنفسهم" عن طريق تقليد الأصوات التي تصدرها هذه الحيوانات. ثم يعرض المعلم صورة لشخص بالغ، ويستجيب الطفل مع طفل مناسب	حسي	"خمن كيف يبدو الأمر" تعريف الأطفال بالأصوات المحيطة بهم؛	تعلم كيفية التعرف على كائن من خلال صوته يظهر المعلمعناصر مختلفة
(لعبة تصدر صريرًا، جرسًا، ملاعق خشبية، إلخ) ويوضح الأصوات التي يصدرونها. ثم يقوم بإخفاء الأشياء خلف الشاشة ويصدر أصواتاً من هناك، ويخمن الأطفال ما هي	موسيقي	"كيف تجري الحيوانات" تنمية حس الإيقاع لدى الأطفال؛	تدريب الاهتمام
ينقر المعلم على إيقاع بقبضتيه (مثل مشي الدب والأرنب والقط وما إلى ذلك)، ويتناوب الأطفال في تكرار هذا النمط الإيقاعي
ألعاب مستوحاة من المواد المستخدمة	مطبوعة على سطح المكتب	لوتو التدرب على تشكيل جمع الأسماء؛	تطوير الانتباه وسرعة رد الفعل يتلقى الأطفال بطاقات تحتوي على صور تصور مجموعات من الأشياء (الأوعية والأبقار والمنازل وما إلى ذلك). يعرض المعلم صورة مع كائن واحد، طفل لديهجمع
اللعب بالأشياء	في سن ما قبل المدرسة المبكرة، هذه ألعاب بالألعاب والمواد الطبيعية. على سبيل المثال، على أشجار الكستناء، يمكن للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و4 سنوات التدرب على العد حتى الرقم 5
تفاعلية	الألعاب على أساس تكنولوجيا الكمبيوتر. على سبيل المثال، يقوم الأطفال مع شخصية افتراضية بفرز الخضار والفواكه والتوت في ثلاثة صناديق. يتم تضمين هذا النوع من العمل في خطة العمل مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 4 سنوات فقط إذا كان برنامج المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة يعني الإلمام بالكمبيوتر منذ السنوات الأولى من التعليم في رياض الأطفال

كتلة الألعاب الخارجية

يجب أن يكون للطاقة الحركية للطفل منفذ. ولهذا السبب يتم تضمين الألعاب الخارجية في التقويم والتخطيط المواضيعي، بغض النظر (!) عن طبيعة GCD.

يتم تنفيذ الألعاب الخارجية ليس فقط أثناء المشي، فهي عنصر تبديل طبيعة النشاط في جميع الفصول

الجدول: أنواع الألعاب الخارجية للمجموعة الأصغر الثانية

ما نعمل عليه	اسم اللعبة	اسم	محتوى تصرفات اللاعب
الجري والقفز	"واحد، اثنان، ثلاثة - اركض!"	سرعة تشغيل القطار؛ ممارسة أداء الإجراءات الجماعية	يقف الأطفال بالقرب من المعلم. عندما يقول شخص بالغ: "واحد، اثنان، ثلاثة - اركض إلى المقعد!"، يركض الأطفال إلى المقعد. يقوم المعلم بتسمية أشياء مختلفة: شجرة، باب، سياج، إلخ.
التوجه في الفضاء	"القرش والأسماك"	تشغيل القطار؛ تعلم الحركة الموجهة في الفضاء	الأطفال - الأسماك متناثرة حول الملعب. عند إشارة "القرش!" يتجه بسرعة إلى «البيت»: وراء الخط الذي حدده الحبل المشدود
تشكيل الشعور بالتوازن	"قمت برقصة مستديرة"	تدريب القدرة على التحرك دون ترك يدي صديقك؛ ممارسة مهارات القرفصاء	يقود الأطفال رقصة مستديرة، وبإشارة من شخص بالغ، يجلسون في وضع القرفصاء دون فتح أذرعهم.
القدرة على التقليد	"الغربان والكلاب"	تعليم الأطفال تقليد حركات وأصوات الحيوانات؛ ممارسة القدرة على التحرك دون التشبث ببعضها البعض	الأطفال - "الغربان" "يطيرون" حول الموقع (يطيرون بأذرعهم - "الأجنحة") وينعقون. إلى عبارة: «الكلاب تخرج»، و«الغربان» تطير بعيدًا، و«الكلاب» تجري وتنبح خلفهم
تدريب الانتباه	"تاكسي"	تشغيل القطار؛ تعلم أن تكون حساسًا تجاه شريكك في اللعب	يقف الأطفال في أزواج للعب الهولا هوب. أحد المشاركين هو "السائق" والآخر "الراكب". عند الإشارة تبدأ سيارة الأجرة حركتها في الاتجاه المشار إليه. ملحوظة. وعندما يتم إتقان هذا الإصدار من اللعبة بشكل جيد، يمكن التنويع من خلال إضافة إشارة إلى اتجاه سفر “التاكسي”
التدريب على مهارة الزحف	"الفئران في المخزن"	التدريب على مهارة الزحف تحت الحبل؛ ممارسة القدرة على التصرف بعد علامة تقليدية	أطفال "الفئران" موجودون في "منكهم" في أحد جوانب الغرفة. ومن جهة أخرى يوجد حبل خلفه "غرفة تخزين". وفقا للإشارة التقليدية، فإن "الفئران" تجري في "المخزن"، وتزحف تحت حاجز على شكل حبل. عندما يقول المعلم: "القطة تجري!"، تعود "الفئران"، التي تزحف تحت الحبل مرة أخرى، إلى أراضيها
التدريب على خفة الحركة	"ابحث عن لونك"	التدرب على أداء الحركات وفقًا للعلامة التقليدية؛ كن منتبهًا لتقدم اللعبة	يتم وضع دبوس واحد في الأطواق الموضوعة حول الملعب لون معين. يقف الأطفال في فرق بالقرب من كل حلقة. عند الإشارة يهرب الأطفال. إلى عبارة "ابحث عن لونك!" يجب على المشاركين العودة والعثور على الطوق "الخاص بهم".

كتلة من الألعاب المسرحية

الألعاب التي تسمح لك بإظهار قدراتك الإبداعية تحظى بشعبية خاصة لدى الأطفال الصغار في مرحلة ما قبل المدرسة. بعد كل شيء، من خلال طريقة كلامهم، وطبيعة حركاتهم، واستخدام تعابير الوجه والإيماءات، يمكنهم إظهار خبرتهم المتراكمة في مراقبة البالغين من حولهم.

يعتمد إنتاج ألعاب لعب الأدوار على التجربة الشخصية للأطفال

الجدول: أنواع الألعاب المسرحية المستخدمة في التخطيط

	لعب الأدوار	التمثيلات الدرامية	العاب المخرج	تمارين الاصبع
الجوهر	تمثيل المواقف اليومية	تنفيذ إجراءات اللعبة بتوجيه من "المخرج"	يتم تحديد إجراءات اللعب من قبل الطفل نفسه. "الجهات الفاعلة" - الألعاب والمواد الطبيعية	الألعاب التي تساعد على تدريب المهارات الحركية الدقيقة، والتي بدورها تحفز تطوير مراكز النطق
مثال	في موعد الطبيب، في السينما، في الحافلة	Matinees، مسرحيات حكايات خرافية، مشاهد من الأعمال الفنية	عرض القصص بأحرف الفانيلا	سنطبخ الكومبوت (اليد اليسرى "مغرفة" واليد اليمنى تقلد التحريك) أنت بحاجة إلى الكثير من الفواكه: سنقوم بتقطيع التفاح (ثني الأصابع بدءًا من الإبهام)، سوف نقوم بتقطيع الكمثرى اعصر عصير الليمون دعونا نضع الصرف على الرمال. نحن نطبخ ونطبخ الكومبوت (مرة أخرى "نطبخ" و"نحرك")، دعونا نعامل الصادقين (افردوا ذراعيك على الجانبين)

مبادئ كتابة خطة الدرس

يتم تنظيم إجراءات إعداد أي وثائق في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة من خلال المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي. فيما يتعلق بكتابة خطة تقويمية موضوعية، فإن متطلبات المعيار هي كما يلي:

• الحضور الإلزامي للورقة الأولى التي تشير إلى اسم المؤسسة والفئة العمرية للأطفال، برنامج تعليميتمارس في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة، الاسم الكامل للمعلم، وكذلك مواعيد البدء والانتهاء من العمل وفقا للخطة؛
• تجميع قائمة التلاميذ بالترتيب الأبجدي مع ملاحظات حول تواريخ الميلاد؛
• كتابة قائمة بالأنشطة الروتينية في المجموعة (حسب نوع النشاط - التمرين، الأكل، إلخ - مع الإشارة إلى الفترة الزمنية)؛
• تطبيق جدول الحصص اليومية للأسبوع؛
• تخطيط الأنشطة التعليمية مع تحديد التاريخ والموضوع وقائمة أنواع أنشطة الأطفال والأهداف والمعدات لكل نوع من العمل، والنتائج المتوقعة، أي النجاح في المجالات المعرفية والعاطفية لتنمية شخصية الطفل؛
• تخصيص ورقة منفصلة لملاحظات المفتشين (على سبيل المثال، أحد كبار المعلمين).

هذا مثير للاهتمام. يتم تضمين إشارة إلى النتائج المتوقعة في التخطيط منذ اللحظة التي تبدأ فيها المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة العمل وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للولاية.

يجب على أخصائي المنهج التحقق من التقويم والخطة الموضوعية قبل تحليل الدرس المفتوح

الجدول: عينة من وضع خطة لتطوير الكلام لمجموعة من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات، المؤلف O.V. تشيرنينكو (جزء)

تاريخ	موضوع الدرس	أهداف الدرس	مجمع الجمباز الاصبع	موضوع معجمي
سبتمبر
3	من هو صالح معنا، من هو وسيم معنا. قراءة قصيدة س. تشيرني "بستافالكا"	لإثارة تعاطف الأطفال مع أقرانهم بمساعدة قصة المعلم (لعبة)؛ مساعدة الأطفال على الاعتقاد بأن كل واحد منهم هو طفل رائعوالكبار يحبونه	خرج المطر للنزهة	خريف
10	قراءة الحكاية الشعبية الروسية "القطة والديك والثعلب"	عرّف الأطفال على الحكاية الخيالية "القطة والديك والثعلب" (من تنظيم M. Bogolyubskaya)	قطرات مبهجة	خريف
17	الثقافة الصوتية للكلام: الأصوات أ، ش. لعبة تعليمية "لا تخطئ"	تدريب الأطفال على النطق الصحيح والمتميز للأصوات (معزولة، في مجموعات صوتية، كلمات)؛ تفعيل تعميم الكلمات في كلام الأطفال	أوراق الخريف	خريف
24	الثقافة الصوتية للكلام: الصوت ش	تدريب الأطفال على النطق الواضح للصوت (معزولين، في مجموعات صوتية)؛ ممارسة الزفير السلس. نشجعك على نطق صوت بنغمات مختلفة وبأحجام مختلفة	باقة الخريف	خريف

الجدول: مثال على وضع خطة تقويمية مواضيعية لـ FCCM للأطفال من سن 3 إلى 4 سنوات، المؤلف ن.ب. ايفانوفا (جزء)

تاريخ	موضوع	موضوع التطوير التنظيمي	الأهداف	خطة الدرس	تكامل المناطق
يناير
6	عطلات الشتاء	كتلة خشبية	الأهداف: تعريف الأطفال ببعض خصائص الخشب (صلب، لا ينكسر، لا يغرق)؛ تعلم كيفية التعرف على خصائص الشجرة	اللحظة التنظيمية. عرض تقديمي عن خصائص المنتجات الخشبية. تجربة الكتل الخشبية. خلاصة القول.	"التنشئة الاجتماعية"؛ "التربية البدنية"؛ "صحة"؛ "الإبداع الفني"؛ "الإدراك"
13	شتاء العطل	في يناير، في يناير، هناك الكثير من الثلوج في الفناء	الأهداف: توضيح معرفة الأطفال بالظواهر الطبيعية الشتوية؛ لتشكيل موقف جمالي تجاه الطبيعة المحيطة؛ إثراء وتنشيط المفردات	كلمة تمهيدية. محادثة حول خصائص الثلج. تجربة مع الثلج. لعبة تعليمية "ما الذي تغير؟" خلاصة القول.	"التنشئة الاجتماعية"؛ "التربية البدنية"؛ "صحة"؛ "الإبداع الفني"؛ "الإدراك"
20	أسبوع المجاملة	مغامرات في الغرفة	الهدف: الاستمرار في تعريف الأطفال بعمل الأم في المنزل (التنظيف، غسل الصحون، تنظيف السجاد، الموكيت، العناية بالنباتات الداخلية، مسح الغبار، غسل وكوي الملابس)	كلمة تمهيدية. لعبة تعليمية "خمن ما هي؟" دقيقة التربية البدنية. لعبة "مساعدة أمي". خلاصة القول.	"التنشئة الاجتماعية"؛ "التربية البدنية"؛ "صحة"؛ "الإبداع الفني"؛ "الإدراك"
27	قوية ورشيقة	راديو	الأهداف: تشجيع الأطفال على تأليف قصص حول موضوع ما بناءً على خوارزمية (الرموز التقليدية: مادة، غرض، مكونات، تنتمي إلى العالم الطبيعي أو من صنع الإنسان)؛ تعلم كيفية تحديد كلمة لمجموعة من الكائنات	اللحظة التنظيمية. لعبة تعليمية "صنع الملابس". دقيقة التربية البدنية. لعبة "راديو". خلاصة القول.	"التنشئة الاجتماعية"؛ "التربية البدنية"؛ "صحة"؛ "الإبداع الفني"؛ "الإدراك

هيكلة العمل التعليميفي مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة يسمح لك بتنظيم العملية التعليمية، وتنظيم طرق التفاعل مع الأطفال، وهذا بدوره شرط مهم للتنفيذ الناجح لبرنامج التعليم ما قبل المدرسة. يمكن رؤية مراحل تنفيذ هذا الأخير في عملية تطوير خطة موضوعية للتقويم، والتي يتم وضعها مع مراعاة متطلبات المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي لكتابة هذا النوع من الوثائق ويعكس مبدأ الاستمرارية في العمل مع مختلف الفئات العمرية.

شارك مع أصدقائك!