تشكيل المجموعة المتوسطة الفضائية لصورة شاملة للعالم. ملخص درس تفاعلي لأطفال المجموعة المتوسطة "الفضاء"

ملخص النشاط التعليمي "السفر إلى الفضاء" لأطفال المجموعة المتوسطة.

شيروكوفا ألينا ألكسيفنا، معلمة المؤسسة التعليمية للأطفال بالمؤسسة التعليمية رقم 10 في مدينة سفوبودني.
سيكون هذا الملخص مفيدًا لمعلمي المجموعات الثانوية في التحضير لدرس حول موضوع "الفضاء". تم إرفاق مقطع فيديو مع بيان المشكلة بملخص OOD. استمتع بالمشاهدة!

أنواع أنشطة الأطفال:الألعاب، التواصل، البحث المعرفي، الحركي، البناء من مواد مختلفة.
اندماج المجالات التعليمية: التواصل الاجتماعي, التطور المعرفي, تطوير الكلاموالتطور الفني والجمالي.
هدف:توسيع معرفة الأطفال حول الفضاء والرحلات الفضائية.
مهام:
- نمو الطفل الإبداع الفنيالاهتمام بالنشاط الإبداعي المستقل (البصري، البناء،
نموذج)؛
- إشباع احتياجات الأطفال للتعبير عن الذات؛
- تطوير مهارات التواصل الودي والتفاعل مع أقرانهم؛
- إثارة المتعة العاطفية لدى الأطفال من الأنشطة؛ تنشيط خيال الأطفال.
- استمارة التمثيلات الأوليةعن الفضاء و الفضاء الخارجي;
- تشجيع ل خطاب نشط.
عمل تمهيدي: تعلم الجمباز بالإصبع "النجوم مشرقة" جسديًا. دقائق "رواد الفضاء" ؛ النظر في الرسوم التوضيحية حول الفضاء؛ محادثة حول موضوع "رائد الفضاء"؛ بناء صاروخ من النفايات.
النتائج المخططة:يعبر الأطفال عن اهتمامهم بالأنشطة الإبداعية ويكونون ودودين تجاه بعضهم البعض ومع المعلم؛ لديهم فهم أساسي للفضاء والفضاء الخارجي؛ التعبير بنشاط عن أفكارهم من خلال الكلام. 1. مقدمة ل حالة اللعبة
المعلم: يا رفاق، جاء الضيوف إلينا اليوم. عليك أن تقول مرحباً لهم.
أقول مرحبا في كل مكان -
في البيت وفي الشارع،
حتى مرحباً، أقول
في الشارع القريب.
السلام عليكم السماء زرقاء
مرحباً أيتها الشمس الذهبية،
مرحباً أيها النسيم الخفيف،
مرحباً يا شجرة البلوط الصغيرة،
مرحبا ايها الصباح
مرحبا اليوم

أنا لست كسولًا جدًا لأقول مرحبًا.
المعلم: أيها الأطفال، تلقيت هذا الصباح بريدًا إلكترونيًا غير عادي. دعونا مشاهدته معا.

ماذا يطلب منا دونو؟ هل نساعده؟

2. اكتشاف المعرفة الجديدة. محادثة حول الفضاء
المعلم: يا شباب، انظروا، هذا نموذج للفضاء. ويبدو لي أن هناك شيئًا مفقودًا فيه؟ ماذا تعرف؟
الأطفال: النجوم.
المعلم: هذا صحيح يا أطفال. الفضاء هو عالم النجوم، وهو متنوع للغاية. النجوم تبدو صغيرة لأنها بعيدة. في الواقع، النجوم عبارة عن كرات غازية ضخمة ساخنة تشبه الشمس. خذ نجمة لكل واحدة، فلنضعها في مخطط المساحة الخاص بنا. ما هو الشيء الآخر المفقود؟
أطفال الشمس.
المعلم: ابحث عن الشمس. انظروا كم هو كبير الشمس حقا. والنجوم تبدو صغيرة جدًا بالمقارنة. يا رفاق، هناك أيضًا كرات غير عادية بالقرب من الشمس. هذه كواكب. أكرر... تسعة كواكب تدور حول الشمس، استمع إلى أسمائها: عطارد، الزهرة، الأرض، المريخ، المشتري، زحل، أورانوس، نبتون، بلوتو. انظر إلى كل كوكب، فهو مختلف تمامًا، جميل جدًا وغير عادي. الآن يعرف دونو ما هي الكواكب.

المعلم: في أي كوكب نعيش؟
الأطفال: الأرض
المعلم: هذا صحيح يا شباب. لماذا سمي كوكبنا الأرض بالكوكب الأزرق؟ لأن معظم كوكبنا مغطى بالمياه - البحار والمحيطات والأنهار والبحيرات.

3. لعبة تعليمية"صاروخ". التمارين البدنية "رواد الفضاء".

المعلم: يا رفاق، دونو، الذي لا يعرف شيئًا عن الفضاء، يحب الألغاز حقًا. لكنه لا يستطيع حل لغز واحد. يستمع.
هذا الطائر ليس له أجنحة
لكن لا يسع المرء إلا أن يتعجب.
بمجرد أن ينشر الطائر ذيله،
وسوف يرتفع إلى النجوم (الصاروخ).
المعلم: يا رفاق، أنتم خبراء في الفضاء. أقترح عليك بناء صاروخ ليطير إلى الفضاء دونو منه الأشكال الهندسية. انظر، لدينا قالب صاروخي. دعونا نحاول وضع نفس الصواريخ. أحسنت! دعونا نسترخي معك.
المعلم: واحد اثنان، هناك صاروخ. (الطفل يرفع يديه)
ثلاثة أو أربعة، الإقلاع قريبا. (ينشر ذراعيه على الجانبين)
للوصول إلى الشمس (دائرة بالذراعين)
يحتاج رواد الفضاء إلى عام. (يضع يديه على الخدين ويهز رأسه)
لكنهم ليسوا خائفين على الطريق (الأذرع على الجانبين، وإمالة الجسم إلى اليمين واليسار)
كل واحد منهم رياضي (يثني مرفقيه)
الطيران فوق الأرض (ينشر ذراعيه على الجانبين)
سوف يقولون مرحبا لها. (يرفع يديه للأعلى ويلوح)

4. لعبة "جمع المعلومات من أجل الطيران"
المعلم: لقد صنعوا صاروخًا لدونو، لكنهم نسوا أن يحزموا أمتعته. لا يوجد شيء غير ضروري أو عشوائي على متن سفينة الفضاء. لذلك، سوف نأخذ فقط تلك الأشياء التي نحتاجها أثناء السفر إلى الفضاء. سأري مختلف البنود، ويجب عليك التصفيق بيديك إذا كان هذا العنصر مفيدًا في الرحلة وإخفاء يديك خلف ظهرك إذا لم تكن هناك حاجة لهذا العنصر (بدلة فضائية، مزلجة، مغرفة، مجموعة الإسعافات الأولية، مصباح يدوي، دمية).

5. الجزء العمليالطبقات. توفير مساحة في جرة
مدرس: يا رفاق، لا يعرف الآن الكثير عن الفضاء. وهو مستعد ليصبح رائد فضاء حقيقي. أنا وأنت لم تتح لنا الفرصة بعد للسفر إلى الفضاء، فنحن صغار. أقترح عليك أن تجعل المساحة الخاصة بك. الفضاء في جرة.
المعلم: حتى ترتاح أصابعنا، دعونا ننفق الجمباز الاصبع.
والنجوم تشرق في السماء المظلمة
رائد فضاء يطير في صاروخ.
النهار يطير والليل يطير
وهو ينظر إلى الأرض.
(اتصال بديل إبهامبالإصبع الصغير والبنصر والإصبع الأوسط و السبابةعلى مقطع لفظي مشدد.)
أيها الأطفال، انظروا بعناية إلى الطاولة. هناك جرة فارغة أمام الجميع. كيف يمكنك إظهار المساحة في الجرة؟ سأتحدث وأظهر. وأنت تفعل ذلك معي. متفق؟
المعلم: لإنشاء مساحة في الجرة نحتاج إلى: نجوم، صوف قطني، عصا وماء بلونين. خذ الصوف القطني وقسمه إلى قسمين متساويين. نضع جزءًا واحدًا في مرطباننا باستخدام عصا. والآن لنأخذ بعض النجوم ونضعها في مرطبان فوق قطعة القطن. أحسنت. املأ الصوف القطني والنجوم بالماء من أنبوب اختبار أرجواني. الآن دعونا نكرر نفس الشيء. لنأخذ القطعة المتبقية من الصوف القطني ونضعها بعناية في مرطبان باستخدام عصا، ونرتب بعض النجوم، ونملأها بالماء الأزرق من أنبوب الاختبار الثاني. دعونا نغلق مساحتنا بإحكام بغطاء.

فوق الأرض في وقت متأخر من الليل،
مجرد مد يدك
سوف تحصل على النجوم:
يبدو أنهم قريبون.
المعلم: انظروا كم أصبح الأمر رائعًا؟ أنت ذكي حقا.
6. نتيجة OOD
المعلم: يا شباب، انظروا، لقد تلقينا بريدًا إلكترونيًا آخر. دعنا نرى؟

دونو يقول شكرا لنا. أيها الأطفال، ما الجديد الذي تعلمناه اليوم؟ ما هو اسم كوكبنا؟ ما هو اسم بدلة الفضاء؟ كم منكم يريد أن يصبح رائد فضاء؟ أحسنتم يا رفاق، لقد كنتم منتبهين جدًا أثناء الدرس. سوف تصبح رواد فضاء جيدين.

خلاصة درس تفاعليلأطفال المجموعة المتوسطة

موضوع الدرس: فضاء

هدف: تعريف الأطفال بالفضاء.

مهام:

التعليمية: رعاية الحب لكوكبهم، والموقف اليقظ تجاه الناس.

تعليمية: تعريف الأطفال بمفاهيم "الفضاء"، "النجم"، "الكوكبة"، "رائد الفضاء"، "بدلة الفضاء"، "الصاروخ"؛ تشكل فكرة عن النظام الشمسي.

التربوي: تكوين صورة شمولية للعالم لدى الأطفال وتنمية التفكير الإبداعي.

المعدات والمواد:

بطاقات بحجم A4 تحتوي على صور للأرض والكواكب الأخرى والسماء المرصعة بالنجوم والصواريخ؛ صورة يو.أ.جاجارين.

تابلت رسم بالرمل مقاس 50*70 سم رمل .

ملاحظات الدرس

المربي: يا شباب، اليوم سنتحدث عن الفضاء. هل تعرف ما هو الفضاء؟" (إجابات الأطفال)

المربي: "هذه هي المساحة المحيطة بكوكبنا.

ما الكوكب الذي نعيش عليه؟" (إجابات الأطفال)

المربي: "هذا صحيح يا أرض. هل تعرف كيف يبدو كوكبنا من الفضاء؟

"مثل النجم الأزرق" (يرفق المعلم صورة الأرض على السبورة).

المربي: "لماذا الأرض زرقاء؟" (إجابات الأطفال)

المعلم: "لأن معظمكوكبنا مغطى بالمياه - البحار والمحيطات والأنهار والبحيرات.

يا رفاق، إذا خرجنا أنا وأنت في النهار، ماذا سنرى في السماء؟

(إجابات الأطفال)

المربي: "الشمس، ما هي الشمس؟ هذا نجم ضخم وساخن يشبه الكرة.

هل تعلم أن كوكبنا الأرض يتحرك باستمرار ويدور حول الشمس. وتدور كواكب أخرى أيضًا حول الشمس: عطارد، وزحل، والمريخ، والزهرة، والمشتري، وأورانوس، ونبتون. كل هذه الكواكب تشكل النظام الشمسي.

يا رفاق، ماذا لو خرجنا أنا وأنت ليلاً ونظرنا إلى سمائنا. ماذا سنرى؟" (إجابات الأطفال)

المربي: "هذا صحيح، النجوم والقمر (يرفق المعلم صورة السماء المرصعة بالنجوم على السبورة)."

النجوم التي نراها في السماء هي كرات غازية ساخنة. وهناك نجوم أصغر حجما وغير مرئية لنا. لكن القمر القمر الصناعي الوحيدكوكبنا الأرض. حتى أن العلماء يعتقدون أن القمر والأرض ظهرا منذ زمن طويل في نفس الوقت. والآن سأخبركم ببعض الألغاز، وسنرى من هو الأذكى:

ورود بيضاء

أزهر في المساء

وفي الصباح تتلاشى النجوم

هذا الطائر ليس له أجنحة

ولكن لا يسعك إلا أن تتعجب

بمجرد أن ينتشر الطائر ذيله

وسوف يرتفع إلى النجوم (الصاروخ)"

يعلق المعلم صورة صاروخ على السبورة.

المربي: "يا شباب، لماذا يحتاج الناس إلى الصواريخ؟" (إجابات الأطفال)

المربي: "هذا فريد من نوعه الطائراتيحتاجها الإنسان لاستكشاف الفضاء والكواكب الأخرى والبحث عن الكواكب المناسبة لسكن الإنسان.

لنتخيل الآن أن رجلاً ركب صاروخًا وصعد إلى الفضاء. هل يستطيع الخروج من صاروخ في الفضاء؟ ماذا يحتاج لهذا؟ (إجابات الأطفال)

المربي: "هذا صحيح، يحتاج الإنسان إلى بدلة فضائية (يرفق المعلم صورة لرائد فضاء يرتدي بدلة فضائية)، والتي تزود الإنسان بالهواء وتحافظ على درجة حرارة الجسم، لأنه لا يوجد هواء في الفضاء ولا يوجد شيء للإنسان للتنفس هناك."

يعلق المعلم صورة Yu.A Gagarin على السبورة.

المربي: "هل تعرف من هو هذا الشخص؟" (إجابات الأطفال)

المربي: "هذا صحيح، هذا رائد فضاء. هذا هو أول شخص يذهب إلى الفضاء على متن سفينة فضائية.

طار يوري ألكسيفيتش غاغارين حول كوكبنا في ساعتين فقط (ساعة و 48 دقيقة) وعاد إلى الأرض آمنًا وسليمًا. بعد هذا الحدث العظيم، أدرك الناس أن الإنسان يمكن أن يكون في الفضاء.

يا رفاق، هل تعتقدون أنه كان من الممكن إطلاق شخص إلى الفضاء دون التحقق من إمكانية عودته إلى الأرض؟ (إجابة الأطفال)

المربي: "بالطبع، كان من المستحيل المخاطرة بحياة الشخص بهذه الطريقة.

قبل أن يطير الإنسان الأول إلى الفضاء، كانت الحيوانات تطير.

هل تعرف ما هي الحيوانات التي استكشفت الفضاء؟ (إجابات الأطفال)

المربي: "هؤلاء هم الكلاب بيلكا وستريلكا، الذين طاروا حول الأرض وعادوا إلى الأرض، وذهبت معهم الفئران إلى الفضاء. حتى أن بيلكا وستريلكا كان لديهما بدلات خاصة باللونين الأحمر والأخضر لرحلتهما.

المربي: "والآن أدعوك للذهاب في رحلة عبر السماء المرصعة بالنجوم. عندما يكون الطقس صافيًا وخاليًا من الغيوم، فإننا نرى العديد والعديد من النجوم في السماء. منذ العصور القديمة، لاحظ الناس النجوم وقسموها إلى مجموعات تسمى الأبراج.

قام الناس بربط النجوم الأكثر وضوحًا بخطوط خيالية ورسموها عبر السماء، ثم نظروا إلى شكل الرسومات. واتضح أن الرسومات مختلفة: بعضها يشبه البشر، والبعض الآخر يشبه الحيوانات أو الطيور. (خلال هذه الكلمات، يقوم المعلم بإخراج جهاز لوحي للرسم بالرمل ويقوم بتشغيل الإضاءة الخلفية).

المربي: "يا شباب، الآن سأرسم الأبراج، وسوف تحاولون تخمين شكلها."

يرسم المعلم كوكبة البجعة والقوس والأورسا الصغرى على الرمال، أولاً بالنقاط، ثم يحولها إلى صور مناسبة.

بعد ذلك يرسم المعلم السماء على الرمال والقمر عليها ويظهر بوضوح ويشرح كيف ولماذا يتحول القمر إلى شهر.

المربي: للقمر ميزة واحدة رائعة: فهو يغير مظهره كل يوم. إما أن يكون على شكل هلال ضيق (فيسمى الشهر)، أو على شكل فطيرة (يقولون: " اكتمال القمر")، ثم يتحول مرة أخرى إلى منجل يشبه الحرف "C"، ثم يطلق عليه مرة أخرى "الشهر". ويحدث ذلك لأن كوكبنا الأرض يدور طوال الوقت، وبسبب دورانه نرى إما القمر بأكمله (عندما تضيء الشمس عليه) أو جزءا منه (عندما تحجب الأرض ضوء الشمس عليه). القمر).

وبعد ذلك يُطلب من كل طفل أن يرسم نجمته الخاصة على الجهاز اللوحي.

محتوى البرنامج:

1. تعريف الأطفال بمفهوم سفينة الفضاء ومجموعة البناء ورائد الفضاء والكوكب.

2. أعط فكرة عن الفضاء - الفضاء بين الكواكب.

3. تقديم أول رائد فضاء - يو.أ.غاجارين ورواد فضاء آخرين: في.تيريشكوفا، إي.ليونوف.

4. تكوين موقف محترم لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة تجاه عمل البالغين.

5. التطوير البناء النشاط الإبداعي، المهارات الحركية الدقيقة، توحيد القدرة على أداء التزيين بشكل مستقل، والتنظيف بعد نفسك مكان العمل.

عمل تمهيدي:

• النظر في الرسوم التوضيحية حول الفضاء.
• إثراء المفردات: الكوة، الفضاء.
• تفعيل القاموس: صاروخ، رائد فضاء.

مادة:عرض تقديمي، صواريخ فارغة (يقطعها الأطفال بأنفسهم مقدمًا)، دوائر اللون الأصفر، عصا الغراء، الخرق، القماش الزيتي.

تقدم الدرس.

أطفال، هل تحبون السفر؟

- يا رفاق، اليوم سوف نذهب إلى رحلة فضائية. قل لي، ماذا يمكنني أن أطير؟ (طائرة، صاروخ، سفينة فضاء)

- ماذا تسمي الشخص الذي يطير إلى الفضاء؟

رواد الفضاء هم الناس والطيارون الذين مروا تدريب خاص، من أجل الذهاب إلى الفضاء.

هل تعلم كيف انتهى الإنسان في الفضاء؟ هل ترغب بأن ترى؟

اجلس بشكل مريح، الآن سنشاهد فيلمًا مثيرًا للاهتمام.

(يجلس الأطفال على الكراسي ويبدأ المعلم في عرض العرض التقديمي)

2 شريحة- لطالما حلم الناس بالنزول من الأرض. لقد توصلوا إلى العديد من الأجهزة (أجنحة خشبية، بالونات، تعليق طائرة شراعية).

3 شريحة- ثم توصل المصممون إلى صاروخ يطير من الأرض إلى الفضاء.

4 شريحة"ولكن قبل أن يطير الإنسان إلى الفضاء، أُرسلت الحيوانات إلى هناك. انظر هنا. كانت هذه كلابًا - بيلكا وستريلكا، والفأر هيكتور والقطط مع قرد وحتى سلحفاة. ثم أدرك العلماء أنه من الممكن العيش في الفضاء وبدأوا في إعداد البشر للطيران.

5 شريحة- وظهر مثل هذا الشخص. كان يو.أ.جاجارين. انظروا، هذا هو ما يشبه. (يوضح المعلم صورة Yu.A. Gagarin).بعده، طار أيضا إلى الفضاء V. Tereshkova، أول امرأة في الفضاء، و E. Leonov، رائد الفضاء الذي كان أول من ذهب إلى الفضاء. مساحة مفتوحةوالعديد من رواد الفضاء الآخرين.

- فكر وأجب كيف يجب أن يكون رائد الفضاء؟ (قوي، قوي، مرن).للطيران إلى الفضاء، يجب على رائد الفضاء أن يستعد كثيرًا: أن يكون قادرًا على التحكم في السفينة، والعمل بمعدات مختلفة.

وإليك نظرة على كيفية استعداد يوري جاجارين لرحلته إلى الفضاء.

6 شريحة. كان يدرس أنواع مختلفةالرياضة، تعلمت الطيران بالمظلة.

أيها الأطفال، نريد أيضًا أن نكون رواد فضاء معكم، ولهذا نحتاج إلى التدرب. (يتم إجراء التدريب البدني)

فيزمينوتكا

والآن أنا وأنت، أيها الأطفال، نطير بعيدًا على متن صاروخ.

قم بالوقوف على أصابع قدميك، ثم أنزل يديك للأسفل.

واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة - الصاروخ يطير للأعلى.

سنحاول جاهدين (يقوم الأطفال بالهزات مع ثني أذرعهم أمام صدورهم)

ممارسة الرياضة معًا:

تشغيل سريع مثل الريح (الجري على رؤوس الأصابع)

السباحة هي أفضل شيء في العالم. (قم بضربات اليد)

القرفصاء والوقوف مرة أخرى (القرفصاء)

ورفع الدمبل. (تصويب الأسلحة عازمة يصل)

دعونا نصبح أقوياء وغدا

سيتم قبولنا جميعًا كرواد فضاء! (الأيدي على الحزام)

اجلس من فضلك!

سنشاهد الآن فيلمًا عن كيفية قيام يوري جاجارين برحلته إلى الفضاء.

(الفيلم معروض)

الشريحة 7كما تعلمون يا رفاق، يكون الجو باردًا جدًا على متن سفينة فضائية، لذلك يرتدي رواد الفضاء ملابس خاصة - بدلة فضائية. انظر إلى بدلة الفضاء.

8 شريحة– ما هي الكواكب التي شاهدها رواد الفضاء من الفضاء؟ انظر هنا. هذه أرضنا، القمر الأصفر، المريخ الأحمر. كل هذا يمكن رؤيته من خلال نافذة الكوة - هذه نافذة على صاروخ. والفضاء بين الكواكب يسمى الفضاء.

الآن دعونا نعطي أعيننا فرصة للراحة.

(المعلم يمارس الجمباز للعيون).

والآن أدعوك إلى تخيل نفسك كمصممين وصنع صاروخك الخاص. لقد قطعنا الصاروخ مسبقًا بالفعل، ولم يتبق سوى لصق الفتحات عليه ويمكنك الوصول إلى الطريق.

(يدعو المعلم الأطفال إلى الطاولات.)لكن أولاً، الجمباز لأصابعنا (يقوم الأطفال بتمارين مع المعلم - المنزل)

أنظروا هنا يا أطفال كيف سنقوم بهذا العمل. (يُظهر المعلم للأطفال الإجراء على لوحة مغناطيسية مع عينة مُعدة مسبقًا، ثم يقوم الأطفال بشكل مستقل بقطع النوافذ وإلصاقها على الصاروخ. وعند الانتهاء من العمل، يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى حقيقة أن يحتاجون إلى تنظيف مكان عملهم).

انتهت رحلتنا، وصواريخنا جاهزة، ويمكننا الطيران.

لكن أولاً، أخبرني، ماذا فعلنا اليوم؟ ما الجديد الذي تعلمته؟ ماذا التقيت؟ ما الذي أعجبك؟ ما رأيك، ماتفي، هل قمت بعملك؟ (يستمع المعلم إلى إجابات الأطفال، ويحاول أن يسأل أكبر عدد ممكن من الأطفال.)

لقد كنتم جميعًا رائعين اليوم! لقد استمتعت حقا بالتواصل معك! شكرا لكم جميعا على عملكم.

لقد حان الوقت بالنسبة لنا للاستعداد للذهاب. لكن أولاً، دعنا نقول وداعًا لضيوفنا، نقول وداعًا للجميع، ونراكم مرة أخرى! (يقول الأطفال وداعًا ويتجمعون بالقرب من المعلم ويقولون معًا: "في البداية! دعنا نذهب!").

يترك المعلم المجموعة مع الأطفال.

عرض تقديمي "الفضاء"

تم إعداده خصيصًا لأطفال المجموعة الوسطى كمادة مصاحبة لدرس "من هم رواد الفضاء". العرض التقديمي مثير للاهتمام لأنه يحتوي على مواد توضيحية وصورية تعرّف الأطفال بتاريخ استكشاف الفضاء، بالإضافة إلى رائد الفضاء الأول يو جاجارين ورواد الفضاء الآخرين. يمكن عرض العرض التقديمي للأطفال كمواد مصاحبة في الفصل، ويمكن استخدامه أيضًا في الأنشطة المجانية أو في أي منها النشاط التعليميمخصصة لاستكشاف الفضاء، أو تعريف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالمهن. جميع المواد موجزة للغاية ومثيرة للاهتمام للأطفال.

ديانا سوسلوفا
"الفضاء الغامض". ملخص درس متكامل عن التعرف على العالم الخارجي في المجموعة الوسطى

موضوع: « مساحة غامضة»

مهام البرنامج:

1. الاستمرار في توسيع فهم الأطفال للتنوع فضاء. أخبر الأطفال عن حقائق مثيرة للاهتماموالأحداث الفضائية.

2. إكساب الأطفال المعرفة حول استكشاف الإنسان الفضاء الخارجي، حول المعنى فضاءبحث عن حياة الإنسان على الأرض. أعرض الأول طيار رائد فضاءيو. أ. جاجارين.

3. تعزيز الشعور بالفخر بوطنك.

عمل تمهيدي: محادثة مع الأطفال "كيف تصبح رائد فضاء?» ، النظر في الرسوم التوضيحية حول هذا الموضوع « فضاء» , تصميم"صاروخ".

معدات: الرسوم التوضيحية، صورة يو أ. جاجارين، بطل الحكاية الخيالية.

اندماجالتعليمية المناطق: اجتماعي تطوير الاتصالات, التطور المعرفي، تطوير الكلام، التطور الجسدي.

تقدم الدرس:

I. الجزء التمهيدي:

هل كنت تعلم؟.

من طار إلى الكواكب أولا؟

ما هي العطلة التي تقام مرة واحدة في السنة في أبريل؟

عن الأساطير تصنع في الفضاء,

الأبطال رواد الفضاء في الأفق:

لا يمكنهم العيش بسلام على الأرض،

لسبب ما، ينجذبون دائمًا إلى المرتفعات،

النجوم تخضع لهم، تستسلم،

كانت أحزمة كتفهم مضاءة بالذهب.

المعلم: يا رفاق، هل خمنتم بالفعل ما سنتحدث عنه؟

هذا صحيح، أوه فضاء!

هذا هو اليوم رواد الفضاءفي مثل هذا اليوم من عام 1961 على متن سفينة "شرق"طار يوري ألكسيفيتش جاجارين إلى فضاءوبذلك أصبح أول شخص في العالم يذهب إليه فضاء. طار حولها حولالأرض مرة واحدة وعاد إلى الأرض حيا وبصحة جيدة. الآن رواد الفضاءقضاء عدة أشهر على محطات علمية فضائية.

ثانيا. الجزء الرئيسي:

والآن يا شباب

سأطرح سؤالا واحدا

مدرسة للشباب رواد الفضاء

انا ذاهب لفتح

هل تودون يا رفاق الذهاب إلى هذه المدرسة؟

أطفال: نعم!

المعلم: من أجل السفر إلى يجب أن تكون المساحة صحية! لنبدأ بالتحضير، نخرج للتدرب.

فيزمينوتكا:

نص الحركة

الجميع على استعداد للطيران، يرفع الأطفال أيديهم أولاً للأمام ثم للأعلى.

جميع الأطفال ينتظرون الصواريخ، ويضعون أصابعهم فوق رؤوسهم، متظاهرين بأنهم صاروخ.

القليل من الوقت للاقلاع مسيرة في المكان

رواد الفضاءوقفت على التوالي قف في قفزة ، وساقيك متباعدتين ، ويداك على الخصر

انحنى إلى اليمين، إلى اليسار ينحني إلى الجانب.

لننحني للأرض ينحنيوا للأمام

الآن انطلق الصاروخ وهم يقفزون على قدمين.

بلدنا فارغ cosmodromeالقرفصاء إلى أسفل، ثم الارتفاع

المعلم: انتم رائعون يا شباب! أنت بصحة جيدة وجاهز للطيران! ولكن بالنسبة للرحلة إلى فضاءلا يجب أن تكون بصحة جيدة فحسب، بل يجب أن تكون ذكيًا أيضًا.

(اصوات موسيقى الفضاء ، يظهر اثنان من الأجانب)

كائنات فضائية: مرحباً، مرحباً، أرى صغيراً كائنات مجهولة الهوية، يتحركون، أبدأ في التحقيق.

كائن فضائي: الكائنات لديها جهاز معالجة (يشير إلى الرأس)يوجد هوائيان على الجانبين (يشير إلى الأذنين، أبدأ في استكشاف الذاكرة.

المعلم: يا رفاق، هؤلاء كائنات فضائية حقيقية، دعونا نحييهم.

كائن فضائي: الكائن يقوم بالاتصال، أقوم بتشغيل المترجم. مرحبًا، نحن رواد الفضاء، وأنت سكان الأرض؟

المعلم: مرحبًا، كل شيء على ما يرام، نحن أبناء الأرض، ونحن سعداء جدًا بزيارتنا مثل هؤلاء الضيوف. كنا نتحدث فقط عن الفضاء وذاكأنه من أجل الطيران إلى فضاءعليك أن تكون ذكيا جدا.

كائن فضائي: سنساعدك على اختبار معرفة الصغار رواد الفضاء، خمن ألغازنا.

1. في الليل تشرق لك شاحبة الوجه (قمر)

2. تألق بمرح في النافذة، بالطبع (شمس)

3. لا يستطيع الطائر أن يصل إلى القمر ويطير ويهبط على سطح القمر، ولكن الطائر السريع يستطيع أن يفعل ذلك (صاروخ)

4. الصاروخ لديه سائق محب لانعدام الجاذبية (رائد فضاء) .

كائن فضائي: لقد أكملت المهمة. تم حل جميع الألغاز!

المعلم: يا رفاق، هل تحبون النظر إلى السماء ليلاً؟

ماذا يمكنك أن ترى في الليل؟

كم عدد النجوم الموجودة في السماء؟

تتناثر السماء في الليل مع العديد من النجوم. إنها تبدو وكأنها نقاط صغيرة متلألئة وتقع بعيدًا عن الأرض. في الواقع، النجوم كبيرة جدًا. (صورة توضيحية لسماء مرصعة بالنجوم)

كائن فضائي: لدينا اختبار آخر لك، هذه لعبة "عائلة الكلمات"، تحتاج إلى تكوين الكلمات كلمة بكلمة "نجمة".

كيف يمكنك استدعاء النجم بمودة؟ (نجمة)

إذا كان هناك نجوم كثيرة في السماء فنقول ما هي؟ (ممتاز)

ماذا يسمون الساحر في القصص الخيالية الذي يتنبأ بالمستقبل من النجوم؟ (منجم)

كائن فضائي: أحسنت، لقد اجتزت هذا الاختبار! لقد تأكدنا من أنك جاهز لرحلتك الفضاء جاهز!

المعلم: شكرًا لكم أيها القمريون على مساعدتكم في التحضير.

كائنات فضائية:وداعا يا أبناء الأرض، نحن في انتظاركم على القمر!

المعلم: أقوم بتسجيل الجميع في الفرقة رواد الفضاء! إذن، لقد أكملنا التدريب، ما الذي نحتاج إلى السفر إليه أيضًا فضاء? (الصواريخ). دعونا نبني صاروخًا باستخدام الكراسي.

أيها الأطفال، اجلسوا، سوف تقلعون قريبًا، وسأبقى على الأرض وأراقب رحلتكم.

(اصوات موسيقى الفضاء)

المعلم: يجب على القائد إعداد مفتاح البداية، مفتاح البدء، بدء العد التنازلي (يعد الأطفال من 10 إلى 1، ابدأ. فلنبدأ!)

وارتفع الصاروخ إلى السماء

وفي نفس اللحظة هرعت بعيدا

فقط في السماء الزرقاءفرقة

وبقيت بيضاء كالثلج.

وداعا، رحلة سعيدة!

ثالثا. أخير جزء:

لوقت طويل، يا أطفال، لقد طرتم. أعتقد أنك متعب.

نحن نسعى جاهدين لتحقيق المعجزات

ولكن لا يوجد شيء أكثر روعة

كيف تطير وتعود

تحت سقف منزلك!

انتبهوا، لقد عدنا إلى الأرض، اربطوا أحزمة الأمان! يذهب!

ابدأ العد التنازلي! (اصوات موسيقى الفضاء)

لقد كان الهبوط ناجحاً، شكراً على الرحلة!

فهرس:

1. "برنامج التعليم والتدريب في روضة أطفال» إد. فاسيليفا م.

2. http://www.deti-club.ru/

3. http://vospitatel.com.ua/

4. زاتولينا ج.يا: « ملحوظات فئات معقدةعلى تطوير الكلام» (المجموعة الوسطى)

5. ديبينا أو في: "الطفل و العالم »

ماريا تشوركينا
ملاحظات الدرس للمجموعة المتوسطة "الفضاء"

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية المستقلة

النوع التنموي العام رقم 14 "منطقة موسكو"

ملخص الدرس في المجموعة المتوسطة

№2 "شمس"

« فضاء»

تم إعدادها وتنفيذها

مدرس:

تشوركينا ماريا دميترييفنا

ملخص الدرس للمجموعة الوسطى حول الموضوع« فضاء»

مهام:

تعميم أفكار الأطفال حول فضاءتعريف الأطفال بتاريخ يوم العطلة رواد الفضاء، إعطاء معلومات أولية عن كواكب النظام الشمسي. تفعيل مفردات الأطفال كلمات: فضاء، كوكب، رائد فضاء.

تعزيز معرفتك بالأشكال الهندسية. تطوير المهارات الحركية الدقيقةالأيدي

معدات:

صور تصور كواكب النظام الشمسي. صور يو أ. جاجارين والكلاب بيلكا وستريلكا والأطواق والخواتم.

الترتيب الموسيقي: « موسيقى الفضاء» - فضاء "الذبابة السحرية"

تقدم الدرس:

المعلم:

أيها الأطفال، انظروا إلى هذه الصور (صورة النجوم والكواكب). ماذا ترى (النجوم والكواكب)

متى يمكننا رؤية النجوم؟ (في الليل، في سماء الليل)

إلى جانب النجوم، ماذا رأيت في السماء؟ في النهار - الشمس، وفي الليل - القمر.

الشمس والقمر والنجوم - كل هذا موجود الفضاء الخارجي. كلمة « فضاء» وسائل "كل شيء في العالم". الكون هو كل ما هو موجود.

هل تعرفت على هذا الكوكب؟ (اعرض صورة الارض)

كيف فهمت أن هذا هو كوكب الأرض؟ (هي زرقاء)

لماذا كوكبنا لديه الكثير من اللون الأزرق؟ (لون ازرق- هذه المحيطات والأنهار والبحار)

كوكبنا الأرض جزء من الكون.

منذ القدم كان الناس ينظرون إلى السماء ويتساءلون عما يوجد خلف السحب ويحلمون بالارتفاع فوق السحاب. اخترع الناس التلسكوبات أجهزة خاصةوالتي تتيح للناس رؤية ما يقع بعيدًا جدًا عن الأرض.

ثم اخترع الناس سفن الفضاء . (يعرض سفينة فضائية)

فضاءتم اختبار السفن لفترة طويلة للتأكد من أن الرحلات الجوية عليها آمنة للبشر. في فضاءأول من طار لم يكن الناس، ولكن أول رحلة ناجحة في فضاءيؤديها الكلاب بيلكا وستريلكا. (أظهر للأطفال صورًا للحيوانات). وبعد أن نجح هروب الكلاب في فضاءطار أول شخص.

أخبروني يا أطفال من يعرف اسم الأول؟ رائد فضاء? (يوري غاغارين)- عرض الصورة رائد فضاء.

تمت هذه الرحلة في 12 أبريل 1961. ومنذ ذلك الحين تم الاحتفال باليوم في هذا اليوم رواد الفضاء.

هل تعرف ماذا تسمى الملابس؟ رواد الفضاء? (بدلة الفضاء)

دعونا نرتدي بدلات الفضاء. لنتخيل أن بدلات الفضاء عبارة عن أطواق صغيرة (يقف الأطفال في الأطواق ويقوم كل واحد منهم، من الأسفل إلى الأعلى، بتمرير الطوق من خلال أنفسهم). والآن أنت جاهز ونحن ذاهبون في رحلة إلى الكواكب الشمسية. للشمس عائلتها الخاصة - وهي 9 كواكب. يطلق عليهم كواكب النظام الشمسي.

اعرض على الأطفال صورة لجميع الكواكب في النظام الشمسي، ووصف شكلها، وقم بإدراجها في قائمة.

لكن سفينتنا ليست بسيطة للسفر إلى كل كوكب تالي، تحتاج إلى حل اللغز.

أول كوكب سنطير إليه هو عطارد. الكوكب الأقرب إلى الشمس، هذا الكوكب لديه تغيرات قوية جدًا في درجات الحرارة من +350 إلى -170 درجة.

أُحجِيَّة: في الفضاء من خلال سمك السنين

كائن طائر الجليد

ذيله شريط من الضوء

واسمه هو (المذنب)

حسنًا، لقد خمنت اللغز، الآن يمكننا الطيران. الكوكب التالي هو كوكب الزهرة.

ومثل هذا اللغز: عباد الشمس الكبير في السماء

تزهر لسنوات عديدة

تزهر في الشتاء والصيف،

ولكن لا توجد بذور حتى الآن. (شمس)

حسنًا، لقد خمنت هذا اللغز، وهو ما يعني أن سفينتنا يمكنها الطيران لمسافة أبعد.

الآن نحن نطير إلى المريخ. يُطلق على المريخ أحيانًا اسم الكوكب الأحمر. هل تعرف لماذا؟

تحتوي الصخور على المريخ عدد كبير منالحديد، والحديد عندما يصدأ يصبح لونه بني محمر.

دعونا نحل اللغز حتى تتمكن سفينتنا طار:

في الجدة فوق الكوخ

حافة معلقة من الخبز

الكلاب تنبح ولا تستطيع الوصول إليك (شهر)

والآن ينتظرنا أكبر كوكب في النظام الشمسي، كوكب المشتري. والذي يليه أُحجِيَّة:

المسار الأزرق بأكمله مليء بالبازلاء (النجوم)

أمامنا كوكب ذو حلقات - زحل.

أُحجِيَّة: في الليل لا يوجد سوى واحد في السماء

معلقة كبيرة فضية برتقالية (قمر)

أحسنتم يا رفاق، لقد خمنتم كل الألغاز بشكل صحيح وسوف نطير إلى الكواكب الأخرى دون توقف.

الكواكب أورانوس ونبتون وبلوتو تنتظرنا في المستقبل.

الآن حان وقت العودة إلى المنزل، ولكن قبل أن نعود، دعونا نخرج إلى العراء فضاء. للقيام بذلك، سنرتدي بدلات الفضاء - ملابس خاصة ستحمينا. عندما تغادر السفينة، ستكون في حالة انعدام الوزن، كما لو كنت تطير.

اصوات « موسيقى الفضاء» الأطفال "يطيرون" في انعدام الجاذبية.

أصوات أمر المعلم: نعود إلى السفينة ونعود إلى المنزل.

أثناء طيراننا، دعونا نتذكر الكواكب التي زرناها. (يسرد الأطفال الكواكب بمساعدة المعلم).

لعبة في الهواء الطلق « رواد الفضاء»

أيها الأطفال، لقد سافرنا لفترة طويلة، وكان علينا أن نتحرك قليلاً، فلنلعب لعبة « رواد الفضاء»

نضع الحلقات بكميات أقل من عدد الأطفال.

يقرأ المعلم قصيدة:

الصواريخ السريعة تنتظرنا

للطيران إلى الكواكب

أيهما نريد، سوف نطير على ذلك

ولكن هناك سر واحد في اللعبة - لا يوجد مكان للمتأخرين.

(الأطفال يركضون، وعندما يقول المعلم العبارة الأخيرة، يجب على الأطفال شغل مقعدًا على الكراسي. يتم القضاء على المتأخرين.)

لقد اكتشف رواد الفضاء والعلماء ذلكأنه لا توجد حياة على الكواكب التي تتحرك حول الشمس، لأن بعض الكواكب باردة جداً، والبعض الآخر حار جداً. ولكن ربما توجد كائنات حية في مكان ما بعيدًا؟ سوف نسميهم كائنات فضائية. وهذا يعني من الآخرين، من الكواكب الأخرى. دعونا نساعد الأجانب على العودة إلى ديارهم وإظهار المسار إلى السفينة.

يظهر المعلم للأطفال صورة لثلاثة أنواع سفن الفضاء(مثلث ومستطيل و شكل بيضاوي، يتم رسم الكائنات الفضائية ذات الأشكال المثلثة والمستطيلة والبيضاوية في مكان قريب. يتم رسم الأرقام بخط منقط، ويجب على الأطفال وضع دائرة حول السفن والأجانب بدقة على طول الخط المنقط، ورسم طريق إلى السفينة لكل أجنبي.

ولكن قبل أن ندخل في ذلك مسألة مهمة، دعونا الاحماء لدينا أصابع:

المهارات الحركية الدقيقة للأصابع

لونو، لونو، لونوخود (نقوم بحركات بأيدينا كما لو كنا نقود السيارة)

دعونا نأخذ الرحلة

الاستعداد والانتباه والاشتعال (الكف مطوية بزاوية لبعضها البعض)

10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 (يثني الأطفال أصابعهم)

اخلع! (يتم رفع النخيل المطوي بزاوية لبعضهما البعض)

يرسم الأطفال مسارات للسفن.

نحن جميعا ننظر إلى عملنا معا.

انعكاس:

أيها الأطفال، ما الجديد الذي تعلمناه اليوم؟

ما هو اسم كوكبنا؟

ما هي الكواكب التي زرناها اليوم؟

ما هي أسماء الكلاب التي كانت في فضاء?

ما هو اسم أول واحد؟ رائد فضاء?

ما هو اسم بدلة الفضاء?

أحسنتم يا رفاق، لقد استمعتم إلى قصتي باهتمام شديد، وتذكرتم كل شيء، وسوف يتبين أنكم حقيقيون رواد الفضاء.