ناتاليا سولوفيوفا
عينة من خصائص المعلم روضة أطفال
مميزة
على الاسم الكامل مدرس, معلمة مبدو رقم ___- رياض الأطفال النوع المدمج ___يصرف ___
الاسم الكامل مدرس، ___ سنة الميلاد، تعليمالتعليم العالي في TSPU ___ الخبرة العمل التربوي- ___ سنين. واستنادا إلى نتائج الشهادة في عام 2007، حصل على أعلى فئة مؤهلة لهذا المنصب مدرس. في عام 2012 أكملت دورات تدريبية متقدمة على أساس ___ بمبلغ 152 ساعة، شهادة رقم ___ بتاريخ.
آيو مدرسيبني العملية التربوية وفق مبدأ التكامل المجالات التعليمية مما يسمح لها بإجراء تفاعل موجه نحو الشخصية معها التلاميذ. توفير الشروط بالتفصيل - البيئة المكانيةمن أجل التنمية سن ما قبل المدرسة، يتم تنظيم مساحة المجموعة على شكل مناطق محددة جيدًا ومجهزة عدد كبيرالمواد التنموية. الاستخدامات طرق مختلفةوتقنيات التحفيز والتنشيط النشاط المعرفي التلاميذ. آيو مدرسليس فقط سادة تماما المكون الأساسيما قبل المدرسة تعليمولكنه يعمل أيضًا في وضع البحث عن أشكال وأساليب وتقنيات واستراتيجيات تنظيمية جديدة العملية التربوية، استخدام معقول تجربة مبتكرةفي العمل مع أطفال ما قبل المدرسة.
يتم إيلاء اهتمام خاص للتنمية الاجتماعية والشخصية لأطفال ما قبل المدرسة. تطوير خزائن الملفات الخاصة بالتنمية الاجتماعية والشخصية ""تعلم التعاون"", "العلاج باللعبة", "التدريبات" (العمل مع المعلمين); فوائد و ألعاب تعليمية "المطر العاطفي", "التجول في جميع أنحاء المدينة", "أشعر", "ساعة المزاج", "أقنعة". لخصت تجربتها في العمل حول هذا الموضوع "التنمية الاجتماعية والعاطفية لأطفال ما قبل المدرسة".
كل العمل يعتمد على التشخيص والدراسة الخصائص الفرديةأطفال. نتائج التشخيص التلاميذحسب الأقسام الرئيسية برنامج شاملوأظهرت أن 86% التلاميذ مستوى عالتنفيذ البرنامج 14% المستوى المتوسطتنفيذ البرنامج. مستوى التطور في الكلام المعرفي والمجالات الاجتماعية والشخصية يتجاوز المتطلبات برنامج تعليميبنسبة 15%، مما يسمح التلاميذتقوم المجموعات بدور نشط في المسابقات والمعارض، أحداث مفتوحة روضة أطفال، المنطقة، المدينة. آيو مشارك المعلم:
موسكو الماراثون التربوي- مارس 2012 ;
ثانية المنافسة الروسية بالكاملديكور - الإبداع التطبيقي «___» - أبريل 2012؛
مشروع عموم روسيا «___» العام الدراسي 2011-2012.
الخبرة العملية الاسم الكامل مدرساجتماعيا التطور العاطفييتم تعميم وتوزيع الأطفال في سن ما قبل المدرسة في MBDOU.
في عمله، آيو مدرس، يستخدم الحديثة تكنولوجيا المعلوماتوالرقمية الموارد التعليمية ، يستخدم بشكل فعال قدرات دعم الإنترنت العملية التعليمية.
منذ عام 2010 كان رئيس الدائرة «---» وفقا اضافية تعليمالأطفال في سن ما قبل المدرسة.
مميزة
الاسم الكامل للمعلم معلم MBDOU رقم ___ - روضة أطفال من النوع المدمج ___ منطقة ___
الاسم الكامل للمعلم، ___ سنة الميلاد، التعليم العالي TSPU ___ الخبرة في التدريس - ___ سنوات. وبناء على نتائج الشهادة في عام 2007، حصل على أعلى فئة مؤهلة لمنصب المعلم. وفي عام 2012 أكملت دورات تدريبية متقدمة على أساس ___ بمبلغ 152 ساعة، شهادة رقم ___ بتاريخ.
تعتمد العملية التعليمية للمعلمة العملية التربوية على مبدأ تكامل المجالات التعليمية، مما يسمح لها بإجراء تفاعل موجه نحو الشخصية مع الطلاب. يوفر الظروف اللازمة لبيئة موضوعية مكانية لتنمية سن ما قبل المدرسة ؛ ويتم تنظيم مساحة المجموعة على شكل مناطق محددة جيدًا ومجهزة بعدد كبير من المواد التنموية. يستخدم أساليب وتقنيات مختلفة لتحفيز وتعزيز النشاط المعرفي لدى الطلاب. لا يتمتع الذكاء الاصطناعي الخاص بالمعلم بالتحكم الكامل في المكون الأساسي فحسب التعليم ما قبل المدرسة، ولكنه يعمل أيضًا في وضع البحث عن أشكال وأساليب وتقنيات واستراتيجيات جديدة لتنظيم العملية التربوية، والاستخدام المعقول للخبرة المبتكرة في العمل مع أطفال ما قبل المدرسة.
يتم إيلاء اهتمام خاص للتنمية الاجتماعية والشخصية لأطفال ما قبل المدرسة. قامت بتطوير ملفات بطاقات حول التنمية الاجتماعية والشخصية "تعلم التعاون"، "العلاج بالألعاب"، "التدريبات" (العمل مع المعلمين)، والأدلة والألعاب التعليمية "المطر العاطفي"، "التجول في المدينة"، "أشعر"، "ساعات المزاج"، "الأقنعة". ولخصت تجربتها العملية في موضوع "التنمية الاجتماعية والعاطفية لأطفال ما قبل المدرسة".
يعتمد كل العمل على تشخيص ودراسة الخصائص الفردية للأطفال. أظهرت نتائج تشخيص التلاميذ في الأقسام الرئيسية للبرنامج الشامل أن 86% من التلاميذ لديهم مستوى مرتفع في تنفيذ البرنامج، و14% لديهم مستوى متوسط في تنفيذ البرنامج. يتجاوز مستوى التطور في المجالات المعرفية والكلامية والاجتماعية والشخصية متطلبات البرنامج التعليمي بنسبة 15٪، مما يسمح لطلاب المجموعة بالقيام بدور نشط في المسابقات والمعارض والفعاليات المفتوحة في رياض الأطفال والمنطقة والمدرسة. مدينة.
مشارك معلم IO:
ماراثون موسكو التربوي - مارس 2012
مسابقة عموم روسيا الثانية للفنون الزخرفية والتطبيقية "___" - أبريل 2012
مشروع عموم روسيا "___" للعام الدراسي 2011-2012.
يتم تلخيص وتوزيع الخبرة العملية للاسم الكامل للمعلم في التنمية الاجتماعية والعاطفية لأطفال ما قبل المدرسة في MBDOU.
وتستخدم المعلمة التربوية في عملها تقنيات المعلومات الحديثة والموارد التعليمية الرقمية، وتستخدم بشكل فعال إمكانيات الإنترنت لدعم العملية التعليمية.
منذ عام 2010، كان رئيس دائرة "---" للتعليم الإضافي للأطفال في سن ما قبل المدرسة.
رسالة شكر لمعلمة رياض الأطفال
خطاب شكرالمعلم - هذه رسالة عمل تعرب عن الامتنان لمعلمة رياض الأطفال على عملها عمل شاقعلى تربية الأطفال نيابة عن المدير ما قبل المدرسةأو والدي الأطفال.
كيف تكتب رسالة شكر للمعلم
خطاب الشكر لمعلمة رياض الأطفال له نفس شكل خطاب العمل العادي ويتكون من العناصر الهيكلية التالية:
- رأس الوثيقة.
في الزاوية اليسرى السفلية من الرسالة يوجد توقيع الشخص/الأشخاص الذين يعبرون عن كلمات الامتنان لمعلمة الروضة. وإذا جاء الشكر من اسم مدير المؤسسة، فيشار أيضا إلى منصبه ولقبه والأحرف الأولى من اسمه وختمه.
عزيزتي ماريا إيفانوفنا!
أرجو أن تتقبلوا خالص امتناني لاحترافكم وموقفكم الحساس واهتمامكم ورعايتك تجاه أطفالنا. أشكركم على صبركم، واللطف، النهج الفرديلكل طفل لخلق بيئة دافئة ومريحة في المجموعة. وفي ظل توجيهاتكم الحساسة، تمكن أطفالنا من تجربة متعة الصداقة والنشاط المستقل وتوسيع آفاقهم.
نتمنى لك صحة جيدةوالسعادة والنجاح المهني!
يمكن إعداد خطاب شكر للمعلم من أولياء أمور الأطفال الذين نشأوا في مؤسسة ما قبل المدرسة، وكذلك نيابة عن إدارة رياض الأطفال.
في الحالة الأولى، يمكن للوالدين أن يشكروا المعلم على ذلك موقف دافئلأطفالهم الاهتمام والرعاية والرعاية. وفي الحالة الثانية يمكن لإدارة الروضة أن تشكر موظفها على أسلوبه المسؤول في العمل واحترافيته.
يمكن إصدار خطاب الشكر على بطاقة بريدية أو ترويسة مطبوعة خاصة أو ترويسة رياض الأطفال (إذا تم إعداد الرسالة من الإدارة).
نقدم أدناه بعض الأمثلة على تنسيق رسالة شكر لمعلمي مرحلة ما قبل المدرسة.
كيف تكتب رسالة شكر ل حالة عامةاقرأ هنا.
نصوص رسالة شكر للمعلم
- نموذج نص لرسالة شكر إلى المعلم من أولياء الأمور
بإخلاص،
أولياء أمور المجموعة رقم 1 من الروضة رقم 123
- نموذج رسالة شكر لمعلمة رياض الأطفال
عزيزتي آنا إيفانوفنا!
نعرب لك خالص الامتنانل النهج المهنيللعمل، موقف حساس تجاه الأطفال. شكرًا لك على اهتمامك ورعايتك ولطفك ودفئك. العملية التعليميةالمجموعة منظمة جيدًا، ويسعد الأطفال بالذهاب إلى روضة الأطفال والدراسة بكل سرور وتعلم الكثير من الأشياء الجديدة.
نشكركم بصدق على خلق أجواء ودية ودافئة في المجموعة، والتي بفضلها يعتبر الأطفال رياض الأطفال منزلهم الثاني.
شكرًا لتعليم أطفالنا أن يكونوا طيبين ومنفتحين وصادقين ومهتمين. الأطفال يكبرون الأفراد الكاملين، نعرف كيف نكون أصدقاء، ونحترم بعضنا البعض والكبار.
نتمنى لك أن تظل على نفس المستوى المهني في العمل والنجاح والسعادة والصحة!
بإخلاص،
أولياء أمور أطفال المجموعة رقم 2 من الروضة رقم 124
- نص رسالة شكر لفريق معلمات رياض الأطفال
يعرب فريق أولياء الأمور عن خالص امتنانهم لهيئة تدريس الروضة رقم 34. شكرا لاستقبال أطفالنا بابتسامة! بفضل الكفاءة المهنية ومحو الأمية لدى الموظفين، يكبر الأطفال كأفراد متناغمين ومتطورين بشكل شامل.
تساعد البيئة المريحة والدافئة التي يتم إنشاؤها في مجموعات الأطفال على التكيف بسرعة والشعور وكأنهم في المنزل.
نود بشكل خاص أن نشكر رئيسة روضة الأطفال رقم 34، آنا إيفانوفا إيفانوفا، على أسلوبها المنظم تمامًا في تربية الأطفال. شكرا لك القيادة الحكيمةيقوم المعلمون بعمل ممتاز بمسؤولياتهم، ويحيطون الأطفال بالدفء والاهتمام، ويعلمونهم، وينمون مواهبهم، ويعلمونهم حب الآخرين واحترامهم.
نتمنى رياض الأطفال الخاص بك مزيد من التطويروالنمو!
أولياء أمور الروضة رقم 34.
قد تكون مهتمًا أيضًا بنصوص رسالة شكر للمعلم - تنزيل للطالب - تنزيل. للموظف - تنزيل.
تحميل:
معاينة:
صفات
أنا. ____ سنة الميلاد، التعليم ____، تخرج في ________ في _______، الخبرة الإجمالية ______ سنة خبرة في التدريس - _____ سنة في هذه المؤسسة -____ سنة.
خلال عملها، أظهر اسمها الكامل أنها معلمة مختصة قادرة على تنظيم فريق للأطفال وخلق مناخ اجتماعي ونفسي مناسب فيه. يجد المعلم الأفضل التطبيق العمليقدرات كل طفل، مع الأخذ في الاعتبار النهج الذي يركز على الشخص. لديه موقف إيجابي تجاه الابتكار. يجري الأنشطة التعليمية المباشرة المستمرة بكفاءة ومثيرة للاهتمام باستخدام المعلومات تكنولوجيا الكمبيوتر، يشمل الحديثة البرامج التربوية، مثل إيفانوفا أ. "الملاحظات والتجارب البيئية في رياض الأطفال"، برنامج التوعية البيئية للأطفال ن.ن. Kondratiev "نحن" ينظم مشتركًا و نشاط مستقلأطفال ما قبل المدرسة حسب اهتماماتهم.
يقوم المعلم بإنشاء بيئة موضوعية مكانية وفقًا للمتطلبات الفيدرالية المعيار التعليميالتعليم ما قبل المدرسة والتخطيط المواضيعي الأنشطة التعليميةمؤشر داو جونز.
تنفيذ المهام بجودة عالية برنامج التعليم العاميتيح التعليم قبل المدرسي زيادة كفاءة العمل المنجز وتحقيق نتائج عالية باستمرار في إتقان مواد البرنامج.
أنا. المتراكمة والمعممة تجربة التدريسحول الموضوع: __________، تتيح لك الصفحة التي تم إنشاؤها على الموقع الإلكتروني لمؤسسة ما قبل المدرسة مشاركة تجربة عملك مع الزملاء وتقديم المشورة لأولياء أمور الطلاب.
المعلم يشارك فيها العمل المنهجيمؤسسة ما قبل المدرسة تقدم العروض في المجلس التربوي: "سلامة الطفل في الطبيعة" (2012)، "خطوات صغيرة في عالم جميل"(2013)، ورشة عمل داخل مؤسسة ما قبل المدرسة " حالات المشكلةللمعلمين في القضايا البيئية" (2013)، ينفذ الاستمرارية بين رياض الأطفال والمدرسة رقم ___ في إطار المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم قبل المدرسي (خطاب في مجلس المعلمين مع تقرير المراقبة النهائية تنمية الطفلبدعوة من المعلمين الطبقات الابتدائية، بالتعاون مع مدير المدرسة على اجتماع الوالدينالرحلات إلى المدرسة). كجزء من العمل مركز الموارديقوم "علم أصول التدريس في رياض الأطفال" بزيارات منتظمة للتلاميذ الرحلات المنظمةإلى متاحف المدينة، وتستخدم على نطاق واسع في الأنشطة العمليةمساحة بيئة المتحف في مؤسسة ما قبل المدرسة.
أنا. يشارك في المسابقات مع الطلاب مستويات مختلفة: "بيضة عيد الفصح" (2013)، "نمش كوسوجورسكي" (2010-2013)، "رياض الأطفال" (2010)، "الأفضل" طاقم التدريس"(2010).
حول الموضوع:
التطورات المنهجيةوالعروض والملاحظات
بحاجة إلى وصف عينة لمعلمة رياض الأطفال
ناتالي أوراكل (80144) منذ 4 سنوات
مميزة العرض
بتروفا تاتيانا إيفانوفنا، ولدت عام 1973.
تخرج من إيربيتسكوي المدرسة التربويةفي عام 1993. في عام 1995 تم قبوله كمدرس في روضة الأطفال "سولنيشكو". لقد أظهرت نفسها كأخصائية مختصة ودافعت عن المركز الثاني فئة التأهيلمدرس عملت في هذا المنصب لمدة 10 سنوات دون أي شكاوى من الإدارة والزملاء وأولياء الأمور.
Petrova T.I هو مشارك نشط في عروض الهواة ليس فقط في رياض الأطفال، ولكن أيضًا في المنطقة. زيارات في وقت فراغدروس في جوقة الأكاديمية. تهتم بالرقص والغناء ولها ذوق ممتاز في التصميم الداخلي والديكور.
حصلت تاتيانا إيفانوفنا على الكثير من الشهادات والدبلومات كمشارك نشط أنواع مختلفةالمسابقات سواء داخل رياض الأطفال أو على مستوى المنطقة.
إجابات أخرى
فالنتينا شيجلوفا برو (831) منذ 4 سنوات
لسوء الحظ، ليس على وجه التحديد للمعلم.
لكن الخصائص من مكان العمل يتم وضعها وفقًا للمتطلبات العامة:
يتم وضع خصائص الموظف على ترويسة المنظمة (تنسيق ورقة A4)، من قبل رئيسه المباشر أو أحد موظفي قسم شؤون الموظفين وتوقيعها من قبل المدير أو الشخص المفوض.
هيكل الكتابة المميزة:
1. الرأس - تفاصيل المنظمة، تاريخ كتابة الوصف، في الوسط اسم الوثيقة (كلمة الخصائص)
2. المعلومات الشخصية عن الموظف - سيكون هذا القسم هو الفقرة الأولى في المستند، وهو يشير إلى الاسم الذي صدرت الإشارة باسمه (الاسم الكامل للموظف). سنة الميلاد والتعليم الذي تلقاه الموظف
3. مميزة نشاط العمل- ف هذا القسمتحتاج إلى كتابة تاريخ توظيف الموظف في المنظمة، معلومات موجزةيا النمو الوظيفي، اذكر قائمة بأهم النتائج التي حققها الموظف
4. التقييم صفات مختلفةالموظف - أي تقييم الشخصية والتجارية و الصفات النفسيةومستوى الأداء و الكفاءة المهنيةالموظف، بالإضافة إلى معلومات حول الحوافز أو المكافآت أو العقوبات. على سبيل المثال:
* الصفات الشخصيةويمكن التعبير عن الموظف في علاقاته مع القوى العاملة، على المستوى الثقافة العامةإلخ.
* لتقييم الكفاءة المهنية، من الضروري مراعاة الخبرة العملية للموظف، ومستوى المعرفة المهنية، والقدرة على التعليم الذاتي، ومعرفة اللوائح والأفعال القانونية، وسعة الاطلاع العامة، وما إلى ذلك.
* يتم تقييم الصفات التجارية للموظف على أساس له المهارات التحليلية، القدرة على الدعم العلاقات التجاريةمع الزملاء، القدرة على تخطيط العمل وممارسة المهام القيادية والتحكم في تنفيذ العمل المعين، وما إلى ذلك.
* عند تقييم أداء الموظف، ونشاطه في أداء المهام الموكلة إليه، وقدرته على تنظيم سير العمل، وجودة وتوقيت العمل المنجز، وكذلك السلوك في المواقف غير القياسية (المعقدة، المجهدة)، وفعالية القرارات ويتم مراعاة القدرة على تحمل المسؤولية بناءً على نتائج العمل.
روضة أطفال- عالم مليء بالألوان والانطباعات الحية. تنبعث منه دائمًا رائحة لذيذة هنا، والمعلمون الطيبون والمبتسمون يرحبون بالأطفال عند الباب. كل موظف في روضة الأطفال هو فنان وفنان ومقبس لجميع المهن. لكن موهبتهم الرئيسية هي حب الأطفال. ومن المستحيل القيام بخلاف ذلك، لأن الحب والصبر هما المساعدان الرئيسيان في تربية الأبناء.
أيضا د. قال أوشينسكي"إذا اخترت العمل بنجاح واستثمرت فيه روحك بالكامل، فسوف تجدك السعادة من تلقاء نفسها." تعتبر مهنة المعلم من أكثر المهن الضرورية والمطلوبة. هذا هو الشخص الذي يعلم الأطفال الأفكار الأوليةعن الحياة، يقودهم خطوة بخطوة إلى مكتب المدرسة.
منذ الصباح الباكر، يركض إليّ تلاميذي من المجموعة الأصغر الثانية بأفراحهم ومتاعبهم. سقط شخص ما وتعرض للخدش، أو شاهد شخص ما رسمًا كاريكاتوريًا مخيفًا أو ذهب في زيارة، أو اشترى شخص ما لعبة جديدة... أنا أمهم الثانية التي يثق بها الأطفال في أعمق رغباتهم وأسرارهم.
يقول الأطفال بحماس: "سيكون لدي أخ قريبًا ... وسيعطيني سانتا كلوز جروًا ... واشترينا أنا وأبي خرزًا جميلًا لأمي كهدية وأخذت جدتي الحبوب مرة أخرى. " سأكبر، وسأصبح طبيبًا وكل شخص آخر، وسأعالجك حتى لا يموت أحد".
"لودميلا فيكتوروفنا معلمة الحروف الكبيرة. إنها دائمًا في بحث إبداعي. يحاول أن يجعل الدرس ممتعًا وغير عادي، ويسعى جاهداً لإثارة الرغبة في الرسم والاستكشاف والإبداع... كل لقاء مع الأطفال هو لعبة حقيقيةمن خلال السفر والبحث عن الكنوز: يتعرف الأطفال مع المعلم على الدببة القطبية في القطب الشمالي أو يركبون الجمال في أفريقيا؛ تطير إلى الفضاء على الصواريخ، أو تسبح مع الدلافين عبر البحار والمحيطات... تعرف ليودميلا فيكتوروفنا ما الذي تقدمه للطفل، وما الذي يجب فعله لإبقائه مشغولاً حتى لا يكون لديه وقت ليكون متقلبًا، ويلعب المقالب والمشاجرات، وكيف لمساعدة الصغير على إظهار مواهبه ويصبح في المستقبل شخصية وشخصًا جيدًا." - مقتطف من الوصف الذي قدمته لي الإدارة.
قليلا عن نفسي:
"لقد بدأت كمدرس اللغة الألمانيةفي المدرسة. وفي عام 2008، جاءت كبديلة مؤقتة للعمل في روضة النحل. نعم، لقد بقيت هنا إلى الأبد.
- على الرغم من أنني مدرس في تعليمي الأول غير المكتمل لغة اجنبية. لكنني أعتقد أن كل شخص يجب أن يهتم بشؤونه الخاصة، ويجب أن يكون هناك دعوة لعمله. في مهنتنا، إذا لم يكن لديك دعوة، فسيشعر بها الأطفال على الفور وبعد ذلك لن تكون هناك عودة، ولكن يجب أن تكون هناك واحدة، فهذه هي النتيجة. ما زلت أتذكر أول يوم لي في المجموعة. وجوه هؤلاء الأطفال التي تنظر إليك باهتمام، بعضها باهتمام، وبعضها بحذر، وعليك أن تجد مفتاحًا لكل قلب.
يعد العمل مع الأطفال أمرًا ممتعًا للغاية، فكلهم مختلفون في طبيعتهم وتحتاج إلى إيجاد منهجك الخاص تجاه كل منهم: كن حنونًا مع البعض وصارمًا مع الآخرين. يجب أن يكون المعلم شخصًا لديه دعوة لذلك، فالعمل مع الأطفال على مبدأ "تعال، اعمل، ارحل وانسى" هو ببساطة أمر غير مقبول. اللباقة التربوية ومعرفة علم نفس الطفل والاستجابة واللطف وحب الأطفال - الصفات الضروريةلمعلم ما قبل المدرسة يجب أن يكون مثقفا. يمكن لسؤال "لماذا" الصغير أن يطرح في أي وقت سؤالاً يثير اهتمامه، ويجب أن يتلقى إجابة مختصة عليه. أنت بحاجة إلى تحسين مستوى مهاراتك باستمرار، يا سيد تقنيات غير تقليدية، يحاول أساليب مبتكرة. مساعدي الرئيسيين المواد التعليميةوالتطورات المنهجية والإنترنت. أتذكر بامتنان العاملين السابقين في رياض الأطفال الذين قدموا نصيحة حكيمةوتبادل الخبرات القيمة.
من جدا سن مبكرةأقوم بتعليم الأطفال أن يكونوا صادقين ومجتهدين ومسؤولين وأن يقدروا أصدقائهم.
- أحب أن ألاحظ سلوك الأطفال وكيف يعاملون بعضهم البعض والحيوانات والألعاب. يجب تنمية المشاعر المشرقة والموقف المحترم تجاه الناس باستمرار، ثم سوف يستقر في قلوبهم موقف الرعايةللآخرين. يجب عليهم مغادرة روضة الأطفال كفريق موحد سيعود إلى المدرسة. لا يمكنك خلق مثل هذه البيئة في مجموعة تتشكل فيها مجموعات صغيرة يمكنها التنافس والتشاجر مع بعضها البعض.
غالبًا ما يقرأ المعلم كتبًا عن الحيوانات والطبيعة، ثم يستخلص مع الأطفال استنتاجات حول ما قرأه. يتعلمون الخير، ويدينون الشر، ويقيمون تصرفات الناس. أثناء الفصول الدراسية والمشي والرحلات، تقوم بتعريف الطلاب بما يلي: أماكن لا تنسىيقرأ الشعر ويزرع المشاعر الوطنية للوطن الصغير.
وأنا حاليا المسؤول عن الثانية مجموعة صغار. يتفاجأ الكثير من الناس كيف يمكن تنظيم أكثر من عشرين طفلاً صاخبًا ونشطًا. لا يواجه الأخصائي المختص مشاكل في الانضباط؛ فالأطفال يفهمون كل شيء في لمحة واحدة.
لدي علاقة ثقة مع والدي. يتم تقديرهم كمتخصصين متطلبين وعادلين في فريق رياض الأطفال.
مثل أي موظف المجال التربوي، أنا متمسك بفكرة أنه من المهم تنمية الشخصية في العمل، لتكون قادرًا على زرع المعرفة والخير، وجعل الناس يفكرون ويتأملون ويؤمنون.
"لقد أتيت من أجلي مرة أخرى يا أمي، لقد أتيت مبكرًا! لم أكتفي من اللعب بعد، وأنت ستأخذني إلى المنزل، لا أريد ذلك!..." - هذه الكلمات البسيطة والبارعة للأطفال هي الأكثر أفضل مكافأةالمعلم لعمله.
تنشأ مواقف قد يحتاج فيها معلمو رياض الأطفال إلى خاصية معينة. تنشأ هذه الحاجة عند اجتياز الشهادة أو المشاركة في أي منها المنافسة المهنية. يمكن لآباء أطفال ما قبل المدرسة أو رئيس مؤسسة ما قبل المدرسة وضع وصف من هذا النوع. للقيام بذلك، يجب عليهم معرفة جميع القواعد التي يجب مراعاتها عند كتابة ورقة بحثية.
تعبئة الوثائق من هذا النوع - حدوث شائعالتي يواجهها المختصون العاملون في المجال التربوي. في أغلب الأحيان، يكون موظف قسم شؤون الموظفين أو عالم النفس أو مدير رياض الأطفال مسؤولاً عن كتابة مرجع شخصية للمعلم.
أثناء عملية إعداد الوثيقة لا تحتاج إلى استخدامها شكل موحدالنموذج، لأنه في هذه الحالة لا يوجد شيء.
كيفية كتابة مرجع الشخصية لمعلمة رياض الأطفال
يجب أن تحتوي المواصفات على المعلومات التالية:
- الاسم الكامل للمعلم، معلومات عامةعن المعلم؛
- تعليم المتخصص؛
- خبرة؛
- المهام الموكلة إلى الموظف وجودة أدائها؛
- درجة المؤهلات المهنيةالموظف، إن وجد - أمثلة على تأكيده؛
- الصفات الشخصية؛
- المكان الذي تكون فيه الوثيقة مطلوبة.
مستوى المؤهلات المهنية لمعلم ما قبل المدرسة
إذا كان رئيس المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة هو المسؤول عن كتابة الخصائص، فيجب أن تحتوي الوثيقة على معلومات حول احترافية المعلم. وفي هذه الحالة تتم الإشارة إلى المعلومات التالية:
- التوفر التعليم الإضافينوع الملف الشخصي؛
- حقيقة استكمال الدورات التدريبية المتقدمة والدورات التدريبية والندوات ذات الصلة؛
- خبرة في العمل؛
- موقف الأخصائي تجاه مسؤوليات العمل؛
- حصر الأساليب التي يستخدمها الموظف أثناء العملية التعليمية.
- المشاركة في المسابقات وغيرها من الأحداث المماثلة.
معلومات عامة عن المعلم
تعتبر المعلومات العامة عن موظف ما قبل المدرسة معلومات شخصية. يتضمن ذلك عنوان الإقامة الفعلي للمتخصص وتاريخ ميلاده وتكوين الأسرة وغيرها من المعلومات التي يمكن أن تحدث تغييرات كبيرة في حياة المعلم.
عند كتابة خصائص من مرحلة الروضة يُشار إلى وجود الصفات الشخصية التالية:
- مبادرة؛
- تطوير الذات؛
- الالتزام بالمواعيد.
- مسؤولية؛
- الصدق؛
- مقاومة المواقف العصيبة والصراع.
- الضمير.
أثناء دراسة الوثيقة اهتمام خاصيتم تقديم وصف للمعلومات الشخصية عن الموظف إذا كان لديه خبرة عمل قليلة. ويرجع ذلك إلى حقيقة أن نقص الخبرة يمنع تقييم إنجازات ونجاحات محددة.
خصائص المعلم المساعد
مميزة
مدرس
ن.ن.ن.
في عام 1974 ن.ن.تخرج من الأدمرت جامعة الدولةتخصص في معلم التربية البدنية عام 1982 - ولاية سفيردلوفسك المعهد التربويفي تخصص "Oligophrenopedagogy" حصل على مؤهل "مدرس" المدرسة المساعدة».
إجمالي خبرة العمل ن.ن. يبلغ من العمر 38 عامًا. وفي الفترة من 1995 إلى 2002 عمل نائبا لرئيس إدارة المركز الإقليمي. أثناء عمله في هذا المنصب، كان عليه دائمًا عقد اجتماعات مع السكان وحل المشكلات المتعلقة بالمناظر الطبيعية والتغويز والصيانة المناطق المجاورة.
في مدرسة Zavyalovskaya الداخلية (الإصلاحية) الخاصة ن.ن. يعمل منذ 25 عامًا منذ عام 2010 كمدرس. في ديسمبر 2011، حصل على شهادة الامتثال لمنصب المعلم وأخذ دورات في IPKiPRO حول موضوع: "الوقاية والتصحيح السلوك العدواني" مؤهل oligophrenopedagogue وله تجربة الحياةمساعدة الطلاب في تحديد تفاعلهم مع المجتمع. تستخدم لتنظيم الأنشطة مع الأطفال وإجراء التفكير التقييمي والقيمي تقنيات مختلفةوالتكنولوجيا. يحتفظ بسجلات مدرسية ثابتة على الوسائط الورقية والإلكترونية. ن.ن.العمل باستمرار على دراسة تقنيات التنبؤ النتائج التربويةفي تعليم أطفال المدارس ذوي الاحتياجات الصحية الخاصة.
يملأ مذكرات المراقبة بشكل منهجي، وعندما يتم تحديد الانحرافات، يقوم بإجراء تعديلات على أنشطته المهنية.
يركز المعلم على خلق جو إيجابي مع الطلاب، ويحل المواقف القريبة منهم الواقع. يمكنه التعرف على العوامل التي تعيق تنمية شخصية الطلاب ويتخذ الإجراءات اللازمة لمساعدتهم أنواع مختلفةيساعد. ن.ن. موجه نحو علاقات الأطفال ويعمل وفقًا لاتفاقية حقوق الطفل.
موضوع التعليم الذاتي للمعلم هو "الوقاية من الإصابات في العملية التعليمية". توصيات منهجية، تم التعبير عن قواعد سلامة العمل بشكل متكرر في مجالس المعلمين واجتماعاتهم ومقابلاتهم. ن.ن. ينظم العمل التربوي لتشكيلات الطلاب في المدرسة. في 2010-11 العام الدراسيفي الحدث الذي أقيم على مستوى المدرسة بعنوان "البدء في الطلاب العسكريين"، أظهر المبادرة والإبداع والرغبة في جعل هذا اليوم لا يُنسى بالنسبة للطلاب.
العمل التربوييعتمد المعلم على مبادئ تحقيق الذات وإضفاء الطابع الإنساني على العلاقات بين الأطفال والكبار. التلاميذ ن.ن. ينشطون في الأنشطة الإبداعية الجماعية للفصل والمدرسة. هم الفائزون في مسابقات الرسم و فرق إبداعيةفي السلامة من الحرائق (مسابقة المنطقة "منع الحريق أسهل من إطفائه" ، المركز الثاني "نار صديقنا"). إنه يستخدم بمهارة ثروته من الخبرة في مجال العمل، ويساعد في صنع الحرف اليدوية مواد مختلفة، تجري ورش عمل حول غرس المهارات الصحية والنظافة لدى الأطفال، والحفاظ على المنزل والإقليم نظيفين ومرتبين.
أشكال مثيرة للاهتمام لوقت الفراغ للتلاميذ (مؤتمرات القراء، الرحلات إلى قسم الإطفاء، مشاهدة مقاطع الفيديو حول السلامة من الحرائق، أسابيع الموضوع, الأحداث المشتركةمع رجال الإطفاء)، والذي ينظمه ن.ن. . تقام كل عام رحلات استكشافية إلى الطبيعة وصيد الأسماك ورحلات إلى المطار لمشاهدة إقلاع وهبوط طائرات الركاب. تساهم جميع أنشطة المعلم في تحسين التنشئة الاجتماعية للطلاب.
على مدار سنوات العمل في المدرسة، أثبت أنه متخصص واسع المعرفة ومتطلب ويقظ. يمتلك المعرفة العلمية العامة الحديثة في التربية وعلم النفس. لديه نهج فردي للأطفال. غالبًا ما يلجأ إليه طلاب الدراسات العليا للحصول على المشورة خلال فترة ما بعد الدراسة.
نال خلال عمله الاحترام بين العاملين في المدرسة. ن.ن. حصل على الدبلومات من إدارة المدرسة، في عام 1994 مع شهادة من وزارة التربية والتعليم والعلوم جمهورية الأدمرت، في عام 2008 "دبلوم الشرف مجلس الدولةجمهورية الأدمرت".
المعلم الرئيسي: