Yêu cầu cấp chứng chỉ của đội ngũ giảng viên. Trắc nghiệm sư phạm mầm non

Để nâng cao chất lượng giảng dạy, những thay đổi đang được thực hiện đối với chứng chỉ đội ngũ giảng viên vào năm 2019. Mức độ chuyên nghiệp của giáo viên và nhu cầu sẽ được kiểm tra dưới dạng KIM dựa trên đánh giá khách quan của liên bang.

Tháng 12 năm 2015, Tổng thống Liên bang Nga đã chỉ đạo thành lập hệ thống quốc gia phát triển giáo viên (NSSD), nhiệm vụ của nó là thiết lập mức độ chuyên nghiệp của giáo viên thông qua kết quả chứng nhận. Làm thế nào để nâng cao chất lượng kiến thức của học sinh?

Chứng nhận đội ngũ nhà giáo năm 2019: quy định chung

Trong việc cấp giấy chứng nhận giáo viên để xác lập các hạng trình độ chuyên môn những thay đổi mới nhất trong năm 2018-2019 năm học gắn liền với việc giới thiệu đồng phục trên khắp Liên bang Nga yêu cầu khách quan, thứ đã bị thiếu cho đến bây giờ.

Nội dung đã thay đổi - hiệu suất làm việc của giáo viên sẽ được đánh giá trên cơ sở các tài liệu đánh giá thống nhất của liên bang dưới dạng KIM: kiến thức về môn học, nắm vững các phương pháp tâm lý và sư phạm.
Mô hình cấp độ chuyên nghiệp mới kiểm tra trình độ chuyên môn(chứng nhận) sẽ cung cấp các ưu đãi.
Những thay đổi cơ bản về chứng chỉ vào năm 2019 sẽ mở ra cơ hội cho một giảng viên nhận được bất kỳ hạng mục nào (thậm chí là cao nhất!) Thậm chí nửa giờ sau khi tốt nghiệp đại học - bạn cần chứng minh chuyên môn xuất sắc, hiển thị kết quả của bạn. Có tính đến danh mục đã được thiết lập, tiền lương sẽ tăng lên.
Để vượt qua chứng chỉ thành công, hãy thường xuyên nâng cao kỹ năng của bạn và thu thập kiến thức mới. Nếu bạn có máy tính hoặc máy tính bảng, bạn có thể học mà không làm gián đoạn công việc của mình. Ví dụ: trong . Cổng thông tin này chứa các khóa học từ xađào tạo nâng cao về bất kỳ chủ đề quan tâm. Chọn khóa học phù hợp và bạn có thể đăng ký đào tạo.

Lý do cho sự thay đổi này là câu hỏi của một giáo viên trẻ khi nói chuyện trực tiếp với hiệu trưởng về sự khác biệt đáng kể về lương của giáo viên mới bắt đầu và giáo viên có kinh nghiệm. Nhưng đội ngũ giảng viên đã bắt đầu đăng ký hàng loạt chứng nhận sớmđể hoàn thành nó trước khi những thay đổi được đưa ra vào năm 2019.

Trường Quản lý Giáo dục có một khóa học trực tuyến dành cho giáo viên giúp bạn chuẩn bị lấy chứng chỉ. Nó được gọi là “Năng lực của giáo viên”. Các tác giả của khóa học là những chuyên gia nổi tiếng trong lĩnh vực giáo dục. Theo phản hồi từ đồng nghiệp của bạn, năm 2018, 80% số học viên tham gia khóa học đã vượt qua thành công chứng chỉ phù hợp với vị trí tuyển dụng.

Nhìn chương trình chi tiếtđào tạo là có thể. Để đăng ký đào tạo, hãy vào đây và nhấp vào nút “Tham gia”.

Nhược điểm của hệ thống chứng nhận hiện tại

Hiện nay, có 2 loại chứng nhận dành cho đội ngũ giảng viên: chứng nhận phù hợp với vị trí đảm nhiệm và chứng nhận phân công hạng mục trình độ chuyên môn. Về cách chứng nhận giảng viên tuân thủ chức vụ đang đảm nhiệm,

Nhược điểm của hệ thống chứng nhận hiện tại là nó “không phải lúc nào cũng minh bạch” – ở các khu vực của Liên bang Nga cách tiếp cận khác nhau. Chỉ có quy trình là bắt buộc và quy trình chứng nhận được chọn độc lập bởi từng khu vực, bởi vì Không có yêu cầu thống nhất (liên bang) về chứng nhận được thiết lập cho Liên bang Nga.

Hạng mục trình độ chuyên môn được thiết lập dựa trên kết quả đánh giá chủ quan về công việc - dựa trên “danh mục đầu tư”, do thiếu tài liệu đánh giá liên bang thống nhất (EFOM) và tiêu chí chung bằng cấp.
Việc chuẩn bị các tài liệu chứng nhận về mặt phương pháp (tạo một “danh mục đầu tư”) khiến giáo viên tốn rất nhiều công sức và thời gian một cách vô lý. Một phần không nhỏ thời gian làm việc của giáo viên được dành cho việc biên soạn báo cáo, tài liệu giấy thay vì trực tiếp giáo dục, nâng cao trình độ cho học sinh.
Các quy tắc chứng nhận hiện tại không cho phép gửi cô giáo trẻ, người vừa nhận bằng tốt nghiệp được nhận ngay loại trình độ chuyên môn cao nhất. Chính vì điều này mà mức lương của anh có sự chênh lệch đáng kể so với một giáo viên lâu năm. Theo quy định, trước tiên bạn cần đạt được hạng nhất; bạn có thể đăng ký hạng cao nhất không sớm hơn sau 2 năm:

Lý do từ chối	Căn cứ
Đơn đề nghị thành lập hạng trình độ cao nhất mà chưa đạt hạng trình độ thứ nhất	Người nộp đơn cho loại trình độ chuyên môn cao nhất chỉ có thể là giảng viên đã có hoặc có loại trình độ chuyên môn đầu tiên
Hồ sơ đề nghị thành lập hạng trình độ cao nhất không đáp ứng thời hạn sau khi được cấp hạng đầu tiên	Thủ tục quy định rằng chỉ không sớm hơn hai năm sau khi thành lập loại trình độ chuyên môn đầu tiên, người ta mới có thể nộp đơn đăng ký cho loại trình độ chuyên môn cao nhất (khoản 30 của phần III)
Đơn xin thành lập cùng loại phải được làm trước khi hết thời hạn một năm kể từ ngày ủy ban chứng nhận ra quyết định từ chối thành lập chúng	Đơn đăng ký chỉ có thể được chấp nhận từ một giáo viên có đủ kinh nghiệm làm việc và siêng năng thực hiện trách nhiệm công việc(Mục III của Lệnh)

Nếu một giáo viên đã đạt được chứng chỉ, thì anh ta có rất ít động lực để nâng cao trình độ học vấn và nắm vững các năng lực chuyên môn - không có triển vọng phát triển nghề nghiệp (bao gồm cả công việc).

Chứng nhận phù hợp với vị trí đội ngũ giảng viên

Cần đặc biệt chú ý đến thực tế là mẫu mới việc chứng nhận đội ngũ giảng viên không làm thay đổi thủ tục chứng nhận phù hợp với vị trí giảng dạy. Chúng ta vẫn phải được hướng dẫn bởi hiện tại tài liệu quy phạm quy định thủ tục cấp chứng chỉ - Thủ tục cấp chứng chỉ cho đội ngũ giảng viên của các tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục, tán thành theo lệnh của Bộ Giáo dục và Khoa học Nga ngày 07/04/2014 số 276 (sau đây gọi là Thủ tục chứng nhận).

Những thay đổi trong năm 2019 về việc cấp chứng chỉ cho giáo viên phân loại trình độ

Trong năm học 2018-2019, những thay đổi mới nhất liên quan đến việc cấp giấy chứng nhận giáo viên xác lập (xác nhận) các hạng trình độ hoặc thay thế vị trí mới theo thứ tự phát triển công việc phù hợp với trình độ.

Thời hạn để đạt được một loại trình độ chuyên môn sẽ thay đổi. Đội ngũ giảng viên có thể tiếp nhận ngay hạng mục cao nhất, ngay cả khi anh ta không có hạng nhất và không có kinh nghiệm giảng dạy. Vì chưa có kinh nghiệm và giáo viên chưa thể cho học sinh xem kết quả của mình nên khi được chứng nhận theo mô hình mới, giáo viên sẽ cần phải trình bày kết quả của mình.

Nhờ những thay đổi về chứng nhận đội ngũ giảng viên vào năm 2019, khoảng cách liên quan đến kinh nghiệm giữa một giáo viên mới vào nghề và một giáo viên giàu kinh nghiệm hơn sẽ được giảm bớt. Đồng thời, không ai coi thường công lao của thế hệ giáo viên đi trước. Giáo viên trẻ sẽ có thể được cấp chứng chỉ sớm hơn nếu giáo viên coi mình là một chuyên gia có phẩm chất mới.

Những thay đổi trong việc chứng nhận đội ngũ giảng viên năm 2019 cũng áp dụng cho số hạng bằng cấp được chỉ định dựa trên kết quả chứng nhận - số lượng của chúng có thể được mở rộng. Hiện nay có hai loại: đầu tiên hoặc cao nhất. Mô hình mới về chứng nhận đội ngũ giảng viên liên quan đến việc áp dụng hệ thống đa cấp bằng cấp.
Theo mô hình mới về chứng nhận đội ngũ giảng viên, trình độ chuyên môn được phân công (xác nhận) dựa trên kết quả đánh giá độc lập (khách quan) sử dụng EFOM để cấp chứng chỉ (hiện nay dựa trên kết quả đánh giá chủ quan công việc - dựa trên “ danh mục đầu tư”).

Những thay đổi đáng kể trong việc cấp chứng chỉ giáo viên năm 2019 liên quan đến nội dung bài thi. Kiểm tra vật liệu đo lường sẽ chứa ba khối:

mức độ kiến thức về môn học do giáo viên giảng dạy
khối khoa học sư phạm
khối tâm lý (kỹ năng giao tiếp).

Dần dần theo ba hướng này chúng tôi sẽ mở rộng đánh giá chuyên môn giáo viên.

Điều quan trọng cần nhớ là đánh giá khách quan Thành tích của học sinh chỉ có thể được đưa ra một cách năng động, so sánh - “hôm nay” phải được so sánh với những gì anh ta có thể “ngày hôm qua” và không lấy kết quả cao nhất của học sinh.

Tải Quy định về hệ thống xếp hạng đánh giá hiệu quả hoạt động của đội ngũ giảng viên
Tải xuống miễn phí.docx

Download tài liệu Tiêu chí đánh giá kinh nghiệm giảng dạy
Tải xuống miễn phí ở định dạng .pdf

Để đánh giá kinh nghiệm công tác của một giáo viên đang được cấp chứng chỉ loại trình độ, đề xuất lấy tiêu chí đánh giá của bài kiểm tra cạnh tranh “ Hội thảo phương pháp» Cuộc thi toàn Nga"Giáo viên tiếng Nga của năm" Giáo viên trình bày khái niệm phương pháp tiếp cận phương pháp luận dựa trên kinh nghiệm làm việc, nói về các công nghệ giúp thực hiện Tiêu chuẩn Giáo dục của Liên bang giáo dục phổ thông và Chuẩn nghề nghiệp của giáo viên.

Danh mục này hiện có giá trị trong năm năm. Tần suất chứng nhận theo mô hình mới vẫn chưa được phê duyệt: Rosobrnadzor nhất quyết tiến hành chứng nhận 2-3 năm một lần, nhưng nhiều khả năng họ sẽ ấn định thời hạn là 4 năm.

Rủi ro từ mô hình mới cấp chứng chỉ đội ngũ nhà giáo

Hiện vẫn chưa rõ tiêu chí nào và ai sẽ kiểm tra bài luận để đánh giá tầm nhìn của giáo viên; có lẽ bài luận sẽ được thay thế bằng CMM.
Bài kiểm tra đặc điểm tâm lý dựa trên phân tích video bài giảng của giáo viên

khó khăn về mặt kỹ thuật: chất lượng chuyên nghiệp video đòi hỏi chi phí tài chính;
Không thể xin được sự cho phép quay phim từ tất cả phụ huynh học sinh.

Việc xác nhận tính phù hợp của việc giảng dạy từ quan điểm pháp lý có thể bị phản đối trước tòa.

Nhiều giáo viên cho rằng hình thức xác minh này là không chính xác vì trình độ chuyên môn của họ được xác nhận bằng bằng tốt nghiệp.

Chắc chắn những vấn đề này sẽ được giải quyết trong mô hình cấp chứng chỉ đội ngũ giảng viên mới.

Điều gì xảy ra nếu giáo viên không sẽ vượt qua chứng nhận? Giáo viên sẽ không bị sa thải vì đây không phải là mục đích của chứng nhận. Giáo viên sẽ được cử đi đào tạo, bồi dưỡng, đào tạo nâng cao.

Triển vọng phát triển chuyên môn của đội ngũ giảng viên trong mô hình chứng nhận mới

Hiện nay, việc nâng cao trình độ học vấn và thăng tiến của giáo viên không ảnh hưởng đến sự phát triển nghề nghiệp (bao gồm cả công việc) của giáo viên.

Việc đưa ra mô hình mới về chứng nhận đội ngũ giảng viên sẽ cho phép các giáo viên trẻ xây dựng sự nghiệp theo nhiều hướng khác nhau và nâng cao kỹ năng giảng dạy của họ (con đường phát triển theo chiều ngang).

NSDS liên quan đến việc giới thiệu ba cấp độ công việc:

“giáo viên” (tốt nghiệp cơ sở giáo dục chuyên ngành, có kiến thức về môn học, biết soạn giáo án),
“giáo viên cao cấp” (giáo viên hạng 1 - không chỉ tích lũy kinh nghiệm mà còn nắm vững các kiến thức nâng cao công nghệ sư phạm, biết cách làm việc với trẻ khuyết tật, có khả năng tự xây dựng các chương trình giáo dục),
“giáo viên đứng đầu” (giáo viên hạng cao nhất - có đầy đủ năng lực của giáo viên cao cấp nhưng đóng vai trò là người tích hợp).

Giảng viên cao cấp sẽ cố vấn trong khi đảm nhận khối lượng công việc nhẹ nhàng. Mỗi cấp độ có thể có thêm ba đơn vị.

Trong mô hình chứng nhận mới, các ưu tiên trước đây dành cho đội ngũ giảng viên sẽ không bị hủy bỏ: tất cả các chức danh, bằng cấp, hạng mục trước đó và quyền hưởng lương hưu thâm niên sẽ được giữ nguyên.

Việc chứng nhận giáo viên sẽ diễn ra như thế nào vào năm 2019: khung thời gian thực hiện

Trong năm học 2018-2019, việc cấp giấy chứng nhận giáo viên sẽ được thực hiện theo quy trình quy định tại Lệnh của Bộ Giáo dục và Khoa học Nga ngày 07/04/2014 số 276.

Kể từ tháng 9 năm 2017, tại 13 khu vực của Liên bang Nga, một mô hình đánh giá trình độ năng lực của giáo viên dạy tiếng và toán Nga, những người bày tỏ sẵn sàng tham gia thực hiện mô hình này đã được thử nghiệm.

Phát triển hệ thống mới Việc chứng nhận sẽ tiếp tục cho đến năm 2020. Việc kiểm tra toàn diện hệ thống chứng chỉ mới, dựa trên việc sử dụng ngân hàng nhiệm vụ liên bang theo mẫu tiêu chuẩn khi thiết lập các loại trình độ chuyên môn, sẽ diễn ra tại các khu vực thí điểm của Liên bang Nga và theo sự lựa chọn của giáo viên.

Tải tài liệu Các giai đoạn xây dựng mô hình mới để cấp chứng chỉ cho đội ngũ nhà giáo
Tải xuống miễn phí ở định dạng .pdf

*Trình độ nhân viên - trình độ kiến thức, kỹ năng, kỹ năng chuyên môn và kinh nghiệm làm việc của nhân viên (Điều 195.1 Bộ luật Lao động Liên bang Nga)

Pháp luật lao động thiết lập các yêu cầu theo đó tất cả người lao động phải trải qua quá trình xác minh định kỳ về sự phù hợp với vị trí đang nắm giữ. Quy định này không thể tránh khỏi trong lĩnh vực giáo dục - đội ngũ giảng viên cũng phải thường xuyên xác nhận danh mục của mình.

Việc chứng nhận đội ngũ giảng viên phải được thực hiện một cách công khai, minh bạch và mang tính tập thể, đây trở thành nguyên tắc chính trong việc thực hiện. Việc tuân thủ các nguyên tắc này mang lại sự đánh giá khách quan mà không có sự phân biệt đối xử đối với nhân viên đang được cấp chứng nhận.

Chứng nhận (đây là tên gọi của việc vượt qua bài kiểm tra) được phân thành hai loại, có những đặc điểm riêng:

Bắt buộc. Việc chứng nhận như vậy được thực hiện nghiêm ngặt 5 năm một lần; kinh nghiệm làm việc của nhân viên không ảnh hưởng đến nhu cầu và tần suất kiểm tra năng khiếu bắt buộc.
Tình nguyện. Theo luật, một giáo viên có thể được chứng nhận trên cơ sở tự nguyện - việc này có thể được thực hiện bất cứ lúc nào thuận tiện cho giáo viên, tất cả những gì cần thiết là sự hiện diện của mong muốn.

Quy định mới về chứng nhận đội ngũ giáo viên quy định những đối tượng được miễn kiểm tra bắt buộc về khả năng phù hợp nghề nghiệp của giáo viên. Những cá nhân này bao gồm những người sau đây:

giáo viên có trình độ chuyên môn;
Phụ nữ có thai, phụ nữ đang nghỉ thai sản và nghỉ thai sản dưới 3 tuổi;
giáo viên đã ở vị trí của họ dưới hai năm.

Cũng được miễn chứng nhận bắt buộc là những giáo viên do bị bệnh nên không thể làm việc trong ngành của họ trong hơn bốn tháng liên tục. Đối với họ, cuộc kiểm tra diễn ra ít nhất 12 tháng sau khi hồi phục. Phụ nữ đang nghỉ thai sản và nghỉ sinh con có thể trải qua kiểm tra bắt buộc sự phù hợp về chuyên môn không sớm hơn 2 năm sau khi nghỉ phép.

Nhiệm vụ xác minh chính

Việc chứng nhận đội ngũ giảng viên được thực hiện để thực hiện một số nhiệm vụ nhất định, bao gồm:

khuyến khích cải thiện liên tục và có mục tiêu về trình độ chuyên môn của giáo viên;
xác định mức độ cần đào tạo nâng cao của cán bộ giáo dục;
cải thiện đặc tính chất lượng hoạt động chuyên môn những người được chứng nhận.

sự thật tò mò

Quy định mới về cấp chứng chỉ giáo viên: theo đúng thứ tự cơ sở cho mỗi nhân viên tổ chức giáo dục nộp - một tài liệu trong đó chỉ ra một số thông tin về nhân viên. Người đứng đầu tổ chức phải cho nhân viên làm quen với bản đệ trình này trước khi ký và không muộn hơn một tháng trước khi chứng nhận. Nếu nhân viên của cơ sở giáo dục không muốn ký vào văn bản thì trong trường hợp này văn bản đó phải được người sử dụng lao động cũng như một số người có thẩm quyền chứng nhận.

Chứng nhận cũng cần thiết để thực hiện các nhiệm vụ như phân biệt kích thước tiền lương giáo viên theo sự phân công của họ hạng mục trình độ chuyên môn.

Mẫu kiểm tra

Thủ tục chứng nhận nhân viên năm 2019 được thực hiện dưới hình thức cuộc họp của ủy ban, bao gồm chủ tịch và phó ủy ban, thư ký, các thành viên khác của ủy ban và chính giáo viên. Nếu người được chứng nhận không thể tham dự sự kiện vì lý do chính đáng thì cuộc họp sẽ bị hoãn lại.

Để đạt được chứng chỉ, giáo viên phải cung cấp gói tài liệu bắt buộc, trong đó bao gồm:

Đơn đăng ký do cá nhân giáo viên ký để tham gia kỳ thi kiểm tra năng lực chuyên môn;
nếu có kết quả của chứng nhận trước đó, một bản sao của tài liệu xác nhận việc hoàn thành;
bản sao các bằng cấp giáo dục giáo viên(chuyên môn cao hơn hoặc trung cấp);
đặc điểm hoặc thư xin việc từ nơi làm việc để xác nhận năng lực.

Trong vòng 30 ngày sau khi chuyển tất cả các tài liệu cụ thể, giáo viên sẽ nhận được thông báo tại địa chỉ gửi thư tại nhà chứa tất cả thông tin về chứng nhận sắp tới- Địa điểm và thời gian nắm giữ.

Các giai đoạn chứng nhận

Các quy tắc chứng nhận mới thiết lập hai giai đoạn xác minh:

Xác nhận sự phù hợp về mặt chuyên môn. Ở giai đoạn này, ủy ban sẽ kiểm tra kỹ năng chuyên môn của giáo viên, đánh giá khả năng giao tiếp với học sinh và xem xét các kỹ năng khác của giáo viên.
Đạt được một loại trình độ chuyên môn. Một giáo viên có thể nhận được hạng nhất hoặc hạng cao nhất ở giai đoạn này. Để làm được điều này, anh ta cần phải có hạng hai (để đạt hạng nhất) hoặc có hạng nhất trong hai năm trở lên (để đạt hạng cao nhất). Có thể nâng hạng trình độ nếu học sinh của giáo viên thành thạo chương trình giáo dục, đạt được thành công trong khoa học, trí tuệ, cũng như hoạt động sáng tạo, và bản thân người thầy đã góp phần rất lớn vào việc tối ưu hóa quá trình giáo dục.

Điều đáng nhớ là thời gian cấp chứng chỉ cho đội ngũ giảng viên năm 2019 là 5 năm. Nếu giáo viên không xác nhận trình độ chuyên môn của mình, nó sẽ bị hủy bỏ. Trong trường hợp này, nhân viên hạng nhất sẽ phải trải qua bài kiểm tra về trình độ và sự phù hợp chuyên môn (hạng nhất), và giáo viên hạng cao nhất sẽ phải trải qua chứng chỉ cho hạng nhất và chỉ hai năm sau đó - một lần nữa cho mức cao nhất.

Chi tiết về những thay đổi trong quy định văn bản pháp luậtđể xác nhận đội ngũ giảng viên của các tổ chức, xem video

Tính năng thử nghiệm

Để vượt qua chứng nhận, việc chỉ nộp đơn xin chứng nhận là không đủ. Bạn cũng cần phải vượt qua một bài kiểm tra đặc biệt trên máy tính, bao gồm 100 câu hỏi về các chủ đề sau:

pháp luật cơ bản;
nguyên tắc cơ bản của tâm lý học và sư phạm;
phương pháp giảng dạy;
kiến thức cơ bản của môn học.

Về cơ bản, việc chứng nhận được thực hiện thông qua cuộc họp của ủy ban, thẩm quyền của ủy ban được coi là hợp lệ nếu có 2/3 thành phần. Giáo viên được chứng nhận cũng phải có mặt tại cuộc họp.

Mỗi câu hỏi có nhiều câu trả lời có thể có, trong đó chỉ có một câu trả lời đúng. Giáo viên có 150 phút để làm bài kiểm tra. Bài kiểm tra được coi là hoàn thành thành công nếu có 60 câu trả lời đúng (60% trở lên). Nếu không đạt đến ngưỡng, bài kiểm tra sẽ không được tính.

Giáo viên có mặt tại cuộc họp ủy ban có thể biết kết quả bài kiểm tra ngay sau khi kết thúc bài kiểm tra. Kết quả kiểm tra được ghi vào biên bản có chữ ký của tất cả các thành viên trong hội đồng. Tài liệu này sau đó được chuyển cho người sử dụng lao động và đính kèm vào hồ sơ cá nhân của giáo viên.

Mọi thắc mắc bạn có thể hỏi ở phần bình luận của bài viết.

Những thay đổi mới của Luật Liên bang-273 “Về giáo dục ở Liên bang Nga“dẫn đến thực tế là năm 2019, việc cấp chứng chỉ giáo viên phải được thực hiện theo hai giai đoạn. Khi vượt qua giai đoạn đầu tiên, giáo viên sẽ khẳng định được sự phù hợp về mặt chuyên môn với vị trí mình đảm nhận. Ở giai đoạn thứ hai, cơ sở giáo dục đưa ra lý do để phân công các hạng mục phù hợp cho nhân viên.

Đang tiến hành hoàn thành thành công Kỳ thi Thống nhất dành cho giáo viên có thể nâng cao trình độ chuyên môn của giáo viên. Các thành viên của ủy ban đích thân kiểm tra kỹ năng và kiến thức của giáo viên, xác định khả năng giao tiếp và đối xử với trẻ em của anh ta.

Kỳ thi thống nhất cấp tiểu bang mới được giới thiệu dành cho giáo viên ở năm tới sẽ liên quan đến mọi giáo viên trong lĩnh vực giáo dục, không có ngoại lệ. Điều đáng nhắc lại là hiện nay ở Liên bang Nga có hai loại chứng nhận: tự nguyện và bắt buộc. Kỳ thi bắt buộcđược thực hiện bởi những giáo viên theo yêu cầu của nhà nước cần kiểm tra kiến thức và sự phù hợp về chuyên môn. Mức độ phù hợp nghề nghiệp được kiểm tra bởi một ủy ban, ủy ban này đưa ra kết luận về sự cần thiết của một giáo viên như vậy đối với nhà nước, cụ thể là liệu anh ta có đáp ứng các yêu cầu cho vị trí của mình hay chỉ đơn giản là anh ta đã chiếm nhầm chỗ.

Đối với những giáo viên muốn nâng cao trình độ chuyên môn hiện tại, việc tham gia các kỳ thi tự nguyện sẽ rất thú vị.

Quy định về kỳ thi thống nhất bắt buộc đối với giáo viên

Kể từ đầu năm nay kỳ thi thống nhất bắt buộc dành cho giáo viên được tổ chức dành cho những người lần trướcđược chứng nhận cách đây hơn 5 năm. Năm tới, những giáo viên đã có hạng bằng cấp cũng như phụ nữ mang thai sẽ được miễn các kỳ thi như vậy.

Điều đáng nhấn mạnh là những giáo viên đã phục vụ trong các cơ sở giáo dục trong hai năm qua có thể bỏ qua chứng chỉ bắt buộc. Giáo viên đang nghỉ thai sản có quyền được cấp bằng, khẳng định năng lực sư phạm. Tuy nhiên, phải mất ít nhất 2 năm kể từ thời điểm đó cho đến thời điểm được cấp chứng nhận.

Những nhân viên của các cơ sở giáo dục vì nhiều lý do khác nhau đã không có mặt tại nơi làm việc trong bốn tháng trở lên, không bắt buộc phải tham gia kỳ thi. Đối với họ, thời gian chứng nhận bắt buộc chỉ bắt đầu sau năm dương lịch kể từ khi trở về nơi làm việc.

Rất có thể, mỗi người (không chỉ giáo viên, mà bất kỳ chuyên gia chuyên ngành nào) đều muốn nâng cao trình độ chuyên môn của mình lên một bậc để hoàn thiện bản thân và thăng tiến hơn nữa trong sự nghiệp. thang sự nghiệp. Chính xác cho những người phấn đấu cho tăng trưởng chuyên nghiệp, sẽ rất thú vị khi đi kỳ thi thống nhất tự nguyện dành cho giáo viên. Mẫu chứng nhận mới được đưa ra cho giáo viên năm sau nhìn chung giống với mẫu trước, vốn đã quen thuộc.

Nếu chúng ta nói về hướng giáo dục, thì chính giáo viên có ý định nâng cao trình độ chuyên môn của mình trước tiên phải thảo luận trực tiếp vấn đề này với lãnh đạo của mình và sau đó mới viết tuyên bố tương ứng. Tài liệu đã nộp phải nêu rõ mục đích của chứng nhận tự nguyện, đó là để có được một danh mục mới.

Chứng nhận trên cơ sở tự nguyện sẽ được cả những giáo viên không có danh mục và những giáo viên đã có danh mục nhưng muốn phát triển hơn nữa quan tâm.

Quá trình tự nguyện đầu hàng Kỳ thi Thống nhất dành cho giáo viên không khác gì kỳ thi dành cho học sinh. Giáo viên bị kiểm tra bằng máy dò kim loại; thiết bị di động Trong quá trình thi có quay video tại các lớp học. Tất nhiên, tất cả các loại cheat sheet, cả trên giấy và điện tử, đều bị cấm. Thời gian quy định cho vượt qua kỳ thi quốc gia thống nhất không khác gì cái được trao cho sinh viên tốt nghiệp. TRONG thời điểm hiện tại giáo viên từ thủ đô của Nga có thể tự nguyện làm bài kiểm tra cho từng môn học, được đưa vào danh sách kiểm tra.

Để đạt được thứ hạng cao nhất hiện có, bạn không chỉ phải là một giáo viên có mong muốn lớn lao phát triển nghề nghiệp, nhưng cũng có danh mục đầu tiên. Điều đáng chú ý là phải mất ít nhất hai năm kể từ khi nhận được hạng mục này cho đến lần thăng hạng tiếp theo.

Đừng cho rằng nhất có trình độ cao có thể được giao cho những giáo viên đã có. Trong trường hợp này, họ phải xác nhận danh mục đã nhận trước đó. Việc thăng tiến có thể diễn ra 5 năm sau lần chứng nhận trước đó. Sau thời gian này, giáo viên yêu cầu gia hạn thêm.

Đạt chứng nhận

Các kỳ thi bắt buộc của Nhà nước thống nhất dành cho giáo viên vào năm tới trên lãnh thổ Liên bang Nga sẽ được thực hiện dưới sự giám sát chặt chẽ của một nhóm cấp chứng chỉ được đào tạo đặc biệt. Nó sẽ bao gồm đại diện của các tổ chức giáo dục. Người quản lý ra lệnh thành lập ủy ban này sẽ phê duyệt thành phần:

phó;
chủ tịch;
thư ký và các thành viên khác của ủy ban.

Một cuộc họp của ủy ban sẽ được tổ chức vào một ngày nhất định.

tình nguyện vượt qua kỳ thi quốc gia thống nhất dành cho giáo viên liên quan đến việc nộp đơn đăng ký tương ứng từ nhân viên. Nó phải ghi rõ chức vụ đang nắm giữ và được giao cho ngay bây giờ loại. Kiến thức và sự phù hợp về chuyên môn của giáo viên được hội đồng đánh giá vào một ngày nhất định.

Việc xác minh và xem xét đơn đăng ký của giáo viên có thể mất 30 ngày, sau đó quyết định của ủy ban sẽ được đưa ra. Thuật ngữ tiến hành kỳ thi thống nhất, có tính đến ngày đưa ra kết luận cuối cùng của ủy ban, không quá hai tháng.

Kết quả chứng nhận cuối cùng

Nếu một giáo viên đang được cấp chứng chỉ không đồng ý hoàn toàn hoặc một phần với quyết định cuối cùng của ủy ban thì anh ta có quyền phản đối điều đó tại thủ tục tố tụng. Một lựa chọn khác là thành lập một ủy ban đặc biệt về tranh chấp lao động. Kể từ thời điểm kết quả được công bố, 90 ngày được phân bổ để thử thách chúng.

Mặt khác, nếu quyết định chứng nhận phần lớn làm hài lòng nhân viên được chứng nhận, thì khi trở lại nơi làm việc, anh ta có quyền trình bày quyết định của ủy ban cho người quản lý để yêu cầu tăng lương.

"TRÊN thời điểm hiện tại Không có dữ liệu khách quan nào cho phép chúng tôi đưa ra kết luận toàn diện về trình độ chuyên môn của giáo viên tại các đơn vị cấu thành của Liên bang Nga và ở Nga nói chung. Yêu cầu nghiên cứu toàn diện, sẽ tạo cơ hội để xác định các lĩnh vực đào tạo giáo viên nâng cao, tổ chức các hoạt động khoa học, phương pháp và lớp học thực hành, chuẩn bị sách hướng dẫn chuyên đề,” lời giải thích đấu thầu cho biết.

Theo các chuyên gia của Rosobrnadzor, một trong những mục tiêu quan trọng nhất trong theo hướng nàyđược coi là tổ chức đánh giá công bằng năng lực của nhân viên trong các cơ sở giáo dục, giúp có thể sử dụng kết quả của mình để phân loại trình độ chuyên môn.

Vì lý do này, người ta dự định phát triển các công cụ tiêu chuẩn hóa để đánh giá mức độ chuyên nghiệp của giáo viên, bao gồm các lĩnh vực chủ đề, phương pháp, xã hội và truyền thông, công nghệ thông tin và truyền thông, v.v.

Trong quá trình triển khai Nghị định này ở năm nay 15 nghìn giáo viên đang được chứng nhận về ngôn ngữ và văn học Nga cũng như toán học. Khái niệm này nhằm mục đích xác định trọng tâm và đặc điểm chính của nghiên cứu này.

Chính phủ và cộng đồng chuyên gia đang thảo luận về việc bổ sung dự án quốc gia"Giáo dục". Nó bao gồm 9 chuyên ngành dự án liên bang, bao gồm cả việc đặt nền móng cho một cách tiếp cận mới để kiểm tra tính chuyên nghiệp của giáo viên. Đặc biệt, toàn Nga mặt trận phổ biếnđề nghị từ chối hệ thống hiện tại chứng nhận, và thay vào đó giới thiệu một kỳ thi chuyên nghiệp thống nhất. Và mặc dù mục tiêu kiểm tra trình độ đào tạo giáo viên sẽ không thay đổi, kỳ thi mới sẽ cho phép các nhà giáo dục và giáo viên xây dựng kế hoạch cho hoạt động của mình phát triển chuyên môn, các chuyên gia độc lập nói.

ONF nhấn mạnh rằng kỳ thi phải đáp ứng các yêu cầu về tiêu chuẩn chuyên môn của giáo viên và quy định của liên bang. tiêu chuẩn giáo dục giáo dục phổ thông.

Không biết liệu các quan chức có đồng ý với đề xuất như vậy hay không, nhưng hiện tại, một thử nghiệm khác đang diễn ra ở Liên bang Nga - một mô hình mới về chứng nhận giáo viên đang được thử nghiệm trong khuôn khổ cùng một dự án quốc gia “Giáo dục”. Sự khác biệt chính của nó là giáo viên phải vượt qua đánh giá độc lập bằng cấp dựa trên việc sử dụng các tài liệu đánh giá thống nhất của liên bang. Không cần danh mục đầu tư, chứng chỉ hoặc tài liệu nào khác chứng minh rằng một chuyên gia dạy tốt cho trẻ em. Theo kế hoạch, việc chứng nhận sẽ bắt đầu vào năm 2020 bằng cách sử dụng mô hình mới. Đồng thời, việc phân chia thành bắt buộc và tự nguyện sẽ vẫn được giữ nguyên và tần suất kiểm tra sẽ không thay đổi.

Khung thời gian hiện tại để chứng nhận là gì?

Chứng nhận đủ chức danh giáo viên trong cơ sở giáo dục mầm non (2019) được thực hiện, tùy theo loại, theo các điều khoản sau:

Chứng nhận của đội ngũ giảng viên để xác nhận sự tuân thủ với vị trí đang nắm giữ. Đây là điều bắt buộc và diễn ra trong thời hạn do luật pháp Liên bang Nga xác định. Nó phải được thực hiện ít nhất 5 năm một lần. Loại này là bài kiểm tra mức độ phù hợp về mặt chuyên môn đối với vị trí đang nắm giữ.
Việc chứng nhận cán bộ giảng dạy để xác lập hạng trình độ là tự nguyện và được thực hiện theo yêu cầu của người lao động. Loại này là một bài kiểm tra về sự phù hợp chuyên môn để thăng tiến.

Nếu danh mục có giá trị trong 5 năm, bạn có thể được kiểm tra lại sau 2 năm kể từ ngày nhận được danh mục trước đó. Nếu người nộp đơn bị từ chối tái kiểm tra, người đó có thể nộp đơn lại sau 1 năm kể từ khi bị từ chối.

Theo quy định về dự kiến cấp chứng chỉ giáo viên, thời hạn xác nhận đủ chức danh đảm nhiệm là 5 năm. Vì vậy, năm 2019 sẽ đặt mục tiêu đội ngũ giảng viên, được chứng nhận vào năm 2014.

Để trải qua quá trình xác minh sự phù hợp với vị trí đảm nhiệm, nhân viên được người đứng đầu cơ sở giáo dục cử đi.

Nếu danh mục không được xác nhận kịp thời, nó sẽ bị hủy.

một nhân viên ở hạng đầu tiên phải nộp đơn xin chứng nhận để đạt được hạng đầu tiên và vượt qua thủ tục chung thủ tục;
nếu giáo viên có hạng cao nhất thì sẽ bị giáng xuống hạng nhất và không cần phải đợi hai năm để ứng tuyển vào hạng cao nhất (điều này có nghĩa là nếu người đó đã giữ chức vụ này được hai năm).

Đồng thời, các hạng mục trình độ được chỉ định trước ngày 01/01/2011 vẫn có hiệu lực trong thời gian được chỉ định. Tuy nhiên, quy định theo đó một giáo viên đã làm nghề 20 năm được xếp vào loại thứ hai “suốt đời” đã bị bãi bỏ. Những giáo viên này cũng phải được chứng nhận 5 năm một lần.

Danh sách các tài liệu cần thiết

Danh sách các tài liệu cần thiết để chứng nhận:

Đơn đề nghị cấp chứng chỉ giáo viên hạng cao nhất (2019).
Bản sao kết quả chứng nhận trước đó, nếu có.
Bản sao các văn bằng giáo dục chuyên ngành (trung cấp sư phạm trở lên).
Trong trường hợp thay đổi họ, có bản sao của tài liệu được đính kèm.
Thư xin việc hoặc tài liệu tham khảo từ nơi làm việc có thể dùng làm xác nhận năng lực chuyên môn giáo viên

Đơn xin cấp chứng chỉ giáo viên

Ứng dụng cho hạng cao nhất giáo viên mầm non(2019 theo Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang) phải được điền vào một biểu mẫu đặc biệt dưới dạng miễn phí. Thông tin về người nhận được điền ở bên phải góc trên cùng. Tiếp theo, bạn cần nhập thông tin cơ bản về người nộp đơn. Thông tin này bao gồm tên đầy đủ. nhân viên của cơ sở giáo dục mầm non, địa chỉ và số điện thoại, tên đầy đủ của cơ sở giáo dục nơi người nộp đơn làm việc. Sau đó, ứng dụng sẽ chứa các thông tin sau theo từng bước:

yêu cầu chứng nhận cho danh mục đã chọn;
thông tin về danh mục hiện tại và thời hạn hiệu lực của nó;
lý do để chỉ định một danh mục được chỉ định. Tại thời điểm này, điều quan trọng là phải tập trung vào các yêu cầu đối với trình độ chuyên môn đã chọn;
danh sách sự kiện giáo dục, có sự tham gia của một nhân viên cơ sở giáo dục mầm non;
thông tin về ứng viên. Dữ liệu về trình độ học vấn, kinh nghiệm giảng dạy chung, kinh nghiệm làm việc vị trí cuối cùng. Nếu giáo viên có bằng cấp hoặc tài liệu xác nhận đã hoàn thành các khóa đào tạo nâng cao thì thông tin này phải được thể hiện trong nội dung đơn đăng ký.

Ở cuối tài liệu có ghi ngày và chữ ký của người nộp đơn.

Ứng dụng mẫu

Khi điền đơn, thành tích của giáo viên sẽ được nêu bật. Nếu bạn tham gia sự phát triển về mặt phương pháp, sáng tạo bài học tương tác hoặc đã sử dụng những cải tiến khác, bạn cần đề cập đến vấn đề này trong văn bản của đơn đăng ký. Bạn cũng có thể đính kèm các tài liệu ứng dụng vào ứng dụng của mình để thể hiện sự phát triển, v.v.

Ở một số vùng, thủ tục chứng nhận nhiều giai đoạn được thực hiện. Ví dụ, Bộ Giáo dục Cộng hòa Tatarstan đã đưa bài kiểm tra bổ sung vào việc kiểm tra các nhà giáo dục: trong danh sách các hình thức thay đổi liên quan đến kỳ thi năng lực chuyên môn nhân viên được chứng nhận, bao gồm kiểm tra máy tính. Dựa trên kết quả kiểm tra, nhân viên được cấp giấy chứng nhận ghi rõ số điểm đạt được. Để vượt qua bài kiểm tra thành công, người nộp đơn vào hạng trình độ cao nhất phải đạt 90 điểm.

Chúng tôi công bố các ví dụ về các bài kiểm tra của Bộ Giáo dục Cộng hòa Tajikistan để cấp chứng chỉ cho các nhà giáo dục.

Nhiệm vụ kiểm tra của giáo viên

Trắc nghiệm sư phạm mầm non

Báo cáo phân tích để cấp giấy chứng nhận hạng cao nhất cho nhà giáo là tài liệu thể hiện trình độ chuyên môn của nhà giáo dựa trên kết luận về hoạt động nghề nghiệp của người đó. Mọi thứ đều được chỉ ra trong đó thành tựu chuyên môn cho giai đoạn chứng nhận xen kẽ.

Báo cáo phân tích của giáo viên theo Tiêu chuẩn Giáo dục Liên bang để cấp chứng chỉ năm 2019 bao gồm:

chú thích;
phần phân tích;
phần thiết kế;
kết luận;
ứng dụng.

Báo cáo phân tích của giáo viên cho danh mục đầu tiên (mẫu theo Tiêu chuẩn Giáo dục của Liên bang) chứa các dữ liệu cá nhân sau:

Họ, tên, chữ viết tắt của người nộp đơn.
Thông tin về giáo dục.
Tổng kinh nghiệm công việc.
Kinh nghiệm làm việc ở vị trí được chứng nhận.
Kinh nghiệm làm việc tại cơ sở giáo dục đã gửi cho bạn chứng chỉ.
Trình độ chuyên môn cho vị trí này.

Kế tiếp giai đoạn bắt buộc Khi điền tài liệu, bạn phải cho biết các thông tin cần thiết:

Mục đích và mục tiêu, việc thực hiện được thực hiện bởi người nộp đơn.
Đã đạt được mục tiêu.
Ứng dụng đổi mới trong hoạt động sư phạm.
Dữ liệu về hoạt động nghề nghiệp của nhân viên cơ sở giáo dục mầm non: thành phần nhóm học sinh, động lực tích cực trong quá trình phát triển, hình thành của các em phẩm chất cá nhân, kết quả của các sự kiện khác nhau và các chỉ số khác.
Vận dụng kiến thức tâm lý học vào quá trình hoạt động nghề nghiệp: kỹ thuật và phương pháp.
Phản hồi tích cực về hoạt động giảng dạy của ứng viên từ phía phụ huynh học sinh mầm non. Dữ liệu này có thể được xác minh bởi một ủy ban.
Thông tin về các hoạt động nhằm bảo vệ sức khoẻ của học sinh và phòng chống hình ảnh khỏe mạnh mạng sống.
Thông tin về đào tạo giáo viên, các khóa đào tạo nâng cao, tham gia các cuộc thi, v.v.
Thông tin liên lạc của giáo viên, các ấn phẩm của ông về nuôi dưỡng và dạy dỗ trẻ em và các tài liệu khác liên quan đến hoạt động nghề nghiệp của ông.
Kỹ năng xử lý tài liệu và các kỹ năng khác cần thiết cho vị trí này.
Triển vọng phát triển cá nhân và nghề nghiệp của ứng viên: kế hoạch đào tạo, v.v.
Ngày và chữ ký cá nhân của người nộp đơn.

Hồ sơ đã điền đầy đủ có đóng dấu của cơ sở giáo dục nơi người nộp đơn đang công tác và chữ ký của người đứng đầu.

Chứng chỉ này là một dạng bản tự phân tích của một giáo viên mầm non để chứng nhận loại 1 năm 2019 theo Tiêu chuẩn Giáo dục của Tiểu bang Liên bang, và nó cho thấy thành tích cũng như kế hoạch nâng cao chuyên môn của nhân viên đó.

Mẫu báo cáo phân tích của giáo viên để cấp giấy chứng nhận

Thủ tục chứng nhận

Bắt buộc

Kiểm tra mức độ phù hợp nghề nghiệp của giáo viên cơ sở giáo dục mầm nonđược tổ chức 5 năm một lần. Những trường hợp ngoại lệ được áp dụng cho những người được miễn thi theo quy định lý do tốt. Chúng bao gồm:

phụ nữ mang thai. Đối với họ, bài kiểm tra được thực hiện không sớm hơn hai năm sau khi giáo viên trở lại làm việc sau thời gian nghỉ thai sản;
nhân viên có dưới 2 năm kinh nghiệm làm việc;
nhân viên đã nghỉ ốm liên tục trên 4 tháng. Chúng tôi khuyên họ nên trải qua cuộc kiểm tra trong vòng 12 tháng kể từ khi trở lại làm việc.

Quy trình kiểm tra kiến thức bao gồm một số giai đoạn:

sự hình thành hoa hồng chứng nhận.
Lập danh sách các đơn vị được chứng nhận và lập lịch kiểm tra.
Hình thành ý tưởng cho từng chủ đề.
Thủ tục chính nó.
Đánh giá và trình bày kết quả.

Nếu ở những năm trước kinh nghiệm giảng dạy từ 20 năm trở lên là yếu tố đảm bảo cho việc duy trì suốt đời loại thứ hai ngày nay không có sự thư giãn như vậy; Giấy chứng nhận của các nhà giáo dục cũng được yêu cầu để xác nhận trình độ.

Hiện nay, Bộ Giáo dục Liên bang Nga đang xây dựng các tiêu chí mới để đánh giá sự phù hợp nghề nghiệp của đội ngũ giảng viên:

Sau khi hoàn thành chứng nhận, ủy ban sẽ đưa ra kết luận về sự phù hợp với vị trí đang nắm giữ.
Nếu cuộc kiểm tra không thành công, ủy ban sẽ đưa ra quyết định về mức độ không phù hợp với vị trí đang nắm giữ.

Theo quyết định này, có thể bị chấm dứt hợp đồng lao động với giáo viên trên cơ sở khoản 3, phần 1, nghệ thuật. 81 Bộ luật Lao động của Liên bang Nga. Tuy nhiên, phán quyết về sự không phù hợp với chức vụ đang nắm giữ không yêu cầu buộc giáo viên phải sa thải. Người sử dụng lao động có thể cử nhân viên chưa đạt chứng chỉ đi học các khóa đào tạo nâng cao để sau khi hoàn thành có thể học lại.

Nhưng một giáo viên không thể bị sa thải nếu có khả năng anh ta sẽ bị thuyên chuyển sang một vị trí khác, vị trí thấp hơn hoặc công việc được trả lương thấp hơn với sự đồng ý bằng văn bản của anh ta. Cũng không thể sa thải một nhân viên giảng dạy nếu người đó nằm trong danh sách những người được quy định tại Nghệ thuật. 261 Bộ luật Lao động của Liên bang Nga.

tình nguyện

Bất kỳ nhà giáo dục nào cũng có thể làm bài kiểm tra để nâng cao trình độ của mình và nộp đơn đăng ký một cách độc lập.

Các giai đoạn xác minh tự nguyện bao gồm:

Xác minh đơn đăng ký đã nộp.
Xác định thời hạn để vượt qua bài kiểm tra. Thời gian thanh tra không quá 60 ngày kể từ ngày bắt đầu thanh tra cho đến khi có quyết định.
Thông báo bằng văn bản cho người nộp đơn về thời gian, địa điểm kiểm tra. Thông báo được gửi trong vòng 30 ngày.
Đánh giá của đối tượng.
Đăng ký kết quả kiểm tra.

Danh mục này có giá trị trong 5 năm. Bạn có thể gửi yêu cầu kiểm tra kiến thức chuyên môn sau 2 năm kể từ khi nhận được cấp độ trước đó. Nếu một ứng viên bị từ chối chứng nhận, yêu cầu lặp lại có thể được gửi không sớm hơn một năm sau khi bị từ chối.

Nếu giáo viên vượt qua chứng chỉ thành công, ủy ban sẽ đưa ra quyết định về việc giáo viên có tuân thủ các yêu cầu đối với hạng mục đầu tiên (cao nhất) hay không. Trình độ chuyên môn được chỉ định trong cùng một ngày và mức lương theo mức mới được trả kể từ ngày trình độ chuyên môn được chỉ định. Việc ghi âm được thực hiện tại sổ làm việc về chuyên mục liên quan mà không đề cập đến môn học được dạy.

Nếu giáo viên không thể đạt được chứng nhận, ủy ban sẽ đưa ra quyết định về việc không tuân thủ các yêu cầu. Những người đã vượt qua hạng mục đầu tiên vẫn không có hạng mục nào và phải trải qua cuộc kiểm tra xem có phù hợp với vị trí đang nắm giữ hay không.

Nếu giáo viên vượt qua bài kiểm tra ở hạng cao nhất, thì trong trường hợp trượt, giáo viên sẽ có bài kiểm tra đầu tiên cho đến ngày hết hạn. Sau khi kết thúc nhiệm kỳ, bạn sẽ cần phải xác nhận danh mục đầu tiên hoặc được chứng nhận ở mức cao nhất.

Quyết định của ủy ban chứng nhận có thể bị kháng cáo theo “Thủ tục chứng nhận đội ngũ giảng viên”. Đơn kháng cáo có thể được nộp cho ủy ban tranh chấp lao động của cơ quan giáo dục khu vực hoặc tới tòa án. Phải nộp đơn lên tòa án trước khi hết thời hạn 3 tháng kể từ ngày nhân viên biết được quyền lợi của mình bị vi phạm.

Chứng chỉ giáo viên năm 2017: những thay đổi mới nhất

Những thay đổi mới nhất về Luật liên bang 273 “Về giáo dục ở Liên bang Nga” nêu rõ việc cấp chứng chỉ giáo viên năm 2017 sẽ diễn ra theo hai giai đoạn. Ở giai đoạn đầu tiên, giáo viên phải xác nhận sự phù hợp của mình đối với vị trí trực tiếp đảm nhiệm bởi sự phù hợp về chuyên môn của mình. Giai đoạn tiếp theo - thứ hai liên quan đến việc phân công hợp lý một nhân viên của cơ sở giáo dục vào danh mục thích hợp. Trình độ chuyên môn chỉ có thể được cải thiện nếu họ vượt qua thành công một ủy ban, các thành viên trong đó trực tiếp kiểm tra kiến thức và kỹ năng của giáo viên, đồng thời xác định khả năng giao tiếp với trẻ em và đối xử đúng mực với trẻ - phù hợp với một giáo viên.

Quy định chung về cấp chứng chỉ giảng viên ở Nga

Chứng nhận mới về đội ngũ giảng viên năm 2017 áp dụng cho tất cả người lao động trong ngành giáo dục, không có ngoại lệ. Chúng ta hãy nhớ lại rằng hiện tại ở Nga có hai loại chứng nhận: bắt buộc và tự nguyện. Giai đoạn đầu tiên được thực hiện bởi những đội ngũ giảng viên, theo yêu cầu của nhà nước, trực tiếp kiểm tra kiến thức của họ. Ủy ban xác định mức độ giàu có của một giáo viên cụ thể, sau đó đưa ra kết luận liệu người đó có phù hợp với đất nước hay không, tức là liệu anh ta có phù hợp với vị trí của mình hay chỉ đơn giản là thay thế vị trí của người khác.

Đồng thời, chứng nhận tự nguyện sẽ được quan tâm chủ yếu đối với những giáo viên đang theo đuổi mục tiêu nâng cao trình độ chuyên môn hiện tại của mình.

Chứng nhận bắt buộc: thông tin quan trọng về kiểu đánh giá giáo viên này

Chứng chỉ bắt buộc đối với đội ngũ giảng viên, bắt đầu từ năm 2016, sẽ được thực hiện đối với những người đã đạt được chứng chỉ này từ 5 năm trước. Năm 2017, giáo viên có trình độ chuyên môn hiện có và phụ nữ mang thai được miễn chứng nhận bắt buộc.

Cần lưu ý rằng những giáo viên đã phục vụ trong các cơ sở giáo dục trong 2 năm qua có thể bỏ qua chứng nhận. Nghỉ thai sảnđược quyền lấy bằng cấp và xác nhận năng lực làm giáo viên sau khi đi làm. Điều quan trọng cần nhớ là phải mất ít nhất hai năm kể từ thời điểm này cho đến khi được cấp giấy chứng nhận.

Chứng nhận không áp dụng cho những nhân viên của các cơ sở giáo dục, do nhiều lý do khác nhauđã vắng mặt tại nơi làm việc trong 4 tháng qua (và hơn khoảng thời gian này). Đối với họ, chứng nhận chỉ trở thành bắt buộc sau một năm dương lịch, bắt đầu từ thời điểm họ chính thức trở lại làm việc.

Chứng nhận tự nguyện: ai quan tâm đến loại hình xác nhận năng lực giáo viên này?

Có lẽ mỗi người (không chỉ giáo viên mà bất kỳ chuyên gia nào khác) đều mong muốn nâng cao trình độ chuyên môn của mình lên một tầm cao hơn, với mục tiêu thăng tiến và thăng tiến trong sự nghiệp. Những người muốn hoàn thiện bản thân như vậy sẽ quan tâm đến chứng nhận tự nguyện. Hình thức mới Nhìn chung, chứng chỉ giáo viên năm 2017 về nhiều mặt tương tự như trình tự vốn đã quen thuộc.

Nếu chúng ta đang nói về lĩnh vực giáo dục, thì cụ thể là một giáo viên, muốn nâng cao trình độ của mình, trước tiên phải tìm kiếm sự giúp đỡ để giải quyết vấn đề này trực tiếp với cấp trên rồi viết bản trình bày thích hợp. Tài liệu nhất thiết phải làm rõ rằng chứng nhận tự nguyện sẽ được thực hiện để thiết lập một loại trình độ chuyên môn mới.

Chứng nhận tự nguyện sẽ được cả những giáo viên không có danh mục và những giáo viên đã có danh mục quan tâm, nhưng đồng thời, họ vẫn còn dư địa để phát triển.

Để có được thứ hạng cao nhất Trong tất cả những gì có thể, bạn cần phải là một giáo viên không chỉ có quyết tâm mà trước đó còn từng đạt hạng nhất. Xin lưu ý rằng phải mất ít nhất hai năm kể từ thời điểm đó cho đến lần tăng tiếp theo.

Đồng thời, không thể không nói rằng hạng mục cao nhấtđược giao cho những giáo viên đã có một cái nào đó. Trong trường hợp của họ, họ xác nhận trình độ chuyên môn của họ đạt được trước đó. Các danh mục được cấp trong 5 năm, sau đó chúng không còn cần gia hạn nữa.

Chứng nhận hoạt động như thế nào?

Chứng chỉ bắt buộc đối với giáo viên năm 2017 ở Nga được thực hiện dưới sự giám sát của một ủy ban chứng nhận đặc biệt. Thành phần của nó được hình thành từ các đại diện của tổ chức giáo dục. Người đứng đầu xác nhận lệnh bổ nhiệm Ủy ban phê duyệt thành phần: Chủ tịch, Phó, Thư ký và các thành viên khác của Ủy ban. Vào ngày đã định, một cuộc họp của ủy ban được tổ chức.

Chứng nhận tự nguyện liên quan đến việc nộp đơn đăng ký sơ bộ từ chính nhân viên. Nó cho biết vị trí của mình và thể loại hiện tại. Ủy ban sẽ kiểm tra kiến thức của giáo viên vào ngày được chỉ định.

Việc xác minh đơn đăng ký có thể mất tới 30 ngày, sau đó kết luận của ủy ban sẽ được đưa ra. Thời hạn chứng nhận, bao gồm cả thời gian cấp quyết định cuối cùng hoa hồng không quá 60 ngày.

Kết quả chứng nhận

Nếu giáo viên không đồng ý một phần hoặc hoàn toàn với quyết định của ủy ban, anh ta có cơ hội phản đối kết luận nhận được trước tòa. Một lựa chọn khác là tạo hoa hồng đặc biệt về tranh chấp lao động. Giáo viên có 90 ngày kể từ ngày ban hành kết luận để phản đối kết quả.

Mặt khác, nếu kết quả chứng nhận phần lớn làm hài lòng người lao động cơ sở giáo dục, trong trường hợp này, bản thân anh ta, khi quay lại nơi làm việc và trình bày kết luận của ủy ban với sếp, có thể yêu cầu tăng lương.