Sau khi Luật Giáo dục ở Liên bang Nga sửa đổi được thông qua, các chuyên gia trong ngành đã thu hút sự chú ý đến một số thay đổi trong thủ tục cấp chứng chỉ cho loại giáo viên Nga. Nâng cao tiêu chuẩn trình độ sư phạm và kiểm tra kỹ lưỡng trình độ đào tạo nhân sự - những xu hướng như vậy có thể trở thành hiện thực yêu cầu khách quan cho giáo viên trong thời gian tới. Chúng ta hãy xem xét kỹ hơn những gì sẽ thay đổi trong việc vượt qua chứng chỉ của giáo viên? Ai có thể đi đào tạo lại? Chứng nhận bắt buộc và tự nguyện: các tính năng của thủ tục.
Những thay đổi nào đã được thực hiện đối với thủ tục chứng nhận giáo viên?
Theo sửa đổi của Luật Giáo dục (Luật Liên bang số 273-FZ ngày 29 tháng 12 năm 2012), năm 2018 đã được đưa ra mẫu mới chứng nhận đội ngũ giảng viên. Theo các tác giả và nhà phát triển khái niệm này, nó được thiết kế để cải thiện toàn bộ đội ngũ giảng viên, chỉ để lại những nhân viên có trình độ và kinh nghiệm sau khi được chứng nhận.
Bắt đầu từ năm 2018, giáo viên sẽ được cấp chứng chỉ lần lượt theo hai giai đoạn:
Giai đoạn 1. Xác nhận về kỹ năng giảng dạy chuyên nghiệp và phù hợp với vị trí của mình trong trường.
Giai đoạn 2. Bảo vệ trình độ giảng dạy: một ủy ban đặc biệt sẽ phân tích xem trình độ chuyên môn của giáo viên có được chỉ định chính xác hay không. Nếu danh mục được xác nhận, giáo viên sẽ được đào tạo nâng cao.
Phải nói rằng khi vượt qua chứng chỉ, một ủy ban được thành lập đặc biệt sẽ tập trung vào chất lượng chuẩn bị của ứng viên trong các khối sau:
kiến thức về môn học;
kỹ năng giảng dạy;
giao tiếp và tương tác với sinh viên;
bài kiểm tra chuẩn bị tâm lý: phân tích phản ứng của giáo viên đối với tình huống khác nhau bao gồm cả những khoảnh khắc căng thẳng.
Ai sẽ bị ảnh hưởng bởi bài kiểm tra kiến thức giáo viên năm 2019?
Theo quy định về việc cấp chứng chỉ giáo viên định kỳ, việc cấp chứng chỉ này được thực hiện 5 năm một lần. Theo đó, năm 2019, việc kiểm tra kiến thức, kỹ năng và chuẩn bị tâm lý sẽ là bắt buộc đối với tất cả giáo viên đã đậu năm 2013.
Trước hết, đây là những giáo viên sẽ sớm nghỉ thai sản (chứng nhận của họ sẽ được lên lịch sau khi nghỉ việc);
thứ hai, đây là những giáo viên đã có trình độ chuyên môn hiện có;
thứ ba, giáo viên mới có kinh nghiệm công tác tại trường không quá hai năm được miễn chứng chỉ;
Giáo viên đã nghỉ phép dài hạn (4 tháng trở lên) có thể không được cấp chứng chỉ. Luật pháp yêu cầu họ phải trải qua khóa đào tạo định kỳ 12 tháng sau khi hoàn toàn trở lại tiểu bang.
Đọc thêm: Sẽ có tăng lương cho giáo viên Nga vào năm 2019?
Chứng nhận tự nguyện đào tạo nâng cao cán bộ giáo dục
Năm 2019, toàn thể cán bộ giáo dục có cơ hội theo ý muốn nâng cao trình độ của bạn một cách đột xuất. Đồng thời, điều quan trọng cần nói là không chỉ các chuyên gia chưa được phân loại, mà cả những nhân viên đã được cấp bằng cấp phù hợp đều có thể được chứng nhận trên cơ sở tự nguyện. Để đủ điều kiện được cấp lại chứng chỉ đột xuất, giáo viên phải có hạng này trong 24 tháng, tức là phải trôi qua 2 năm kể từ khi vượt qua ủy ban lần trước.
Để nộp đơn xin tái chứng nhận tự nguyện, trước tiên giáo viên phải liên hệ với ban giám hiệu nhà trường. Tiếp theo, đơn đăng ký tương ứng được nộp cho sở giáo dục nơi trường đóng. Nếu ứng viên gặp yêu cầu cơ bảnđối với việc chứng nhận lại đột xuất, anh ta không có quyền từ chối kiểm tra.
Để kết luận, chúng tôi muốn nói thêm một lưu ý quan trọng: những giáo viên vì lý do nào đó không đạt được chứng chỉ (bắt buộc hoặc tự nguyện) sẽ được cử đi đào tạo bổ sung. Bộ Giáo dục nhấn mạnh ở đây chúng ta đang nói về không phải về việc loại bỏ công việc giảng dạy mà là về việc đào tạo lại các chuyên gia một cách toàn diện và chất lượng cao.
Pháp luật lao động thiết lập các yêu cầu theo đó tất cả người lao động phải trải qua quá trình xác minh định kỳ về sự phù hợp với vị trí đang nắm giữ. Quy định này không thể tránh khỏi trong lĩnh vực giáo dục - đội ngũ giảng viên cũng phải thường xuyên xác nhận danh mục của mình.
Chứng nhận đội ngũ giảng viên phải diễn ra với sự cởi mở, minh bạch và tính tập thể, điều này trở thành nguyên tắc chính trong cách ứng xử của nó. Việc tuân thủ các nguyên tắc này mang lại đánh giá khách quan, không phân biệt đối xử với nhân viên đang được cấp chứng chỉ.
Chứng nhận (đây là tên gọi của việc vượt qua bài kiểm tra) được phân thành hai loại, có những đặc điểm riêng:
- Bắt buộc. Việc chứng nhận như vậy được thực hiện nghiêm ngặt 5 năm một lần; kinh nghiệm làm việc của nhân viên không ảnh hưởng đến nhu cầu và tần suất kiểm tra năng khiếu bắt buộc.
- Tình nguyện. Theo luật, một giáo viên có thể được chứng nhận trên cơ sở tự nguyện - việc này có thể được thực hiện bất cứ lúc nào thuận tiện cho giáo viên, tất cả những gì cần thiết là sự hiện diện của mong muốn.
Quy định mới về chứng nhận đội ngũ giáo viên quy định những đối tượng được miễn kiểm tra bắt buộc về khả năng phù hợp nghề nghiệp của giáo viên. Những cá nhân này bao gồm những người sau đây:
- giáo viên có trình độ chuyên môn;
- Phụ nữ có thai, phụ nữ đang nghỉ thai sản và nghỉ thai sản dưới 3 tuổi;
- giáo viên đã ở vị trí của họ dưới hai năm.
Cũng được miễn chứng nhận bắt buộc là những giáo viên do bị bệnh nên không thể làm việc trong ngành của họ trong hơn bốn tháng liên tục. Đối với họ, cuộc kiểm tra diễn ra ít nhất 12 tháng sau khi hồi phục. Phụ nữ đang nghỉ thai sản và nghỉ sinh con có thể trải qua kiểm tra bắt buộc sự phù hợp về chuyên môn không sớm hơn 2 năm sau khi nghỉ phép.
Nhiệm vụ xác minh chính
Việc chứng nhận đội ngũ giảng viên được thực hiện để thực hiện một số nhiệm vụ nhất định, bao gồm:
- khuyến khích cải thiện liên tục và có mục tiêu về trình độ chuyên môn của giáo viên;
- xác định mức độ cần đào tạo nâng cao của cán bộ giáo dục;
- cải thiện đặc tính chất lượng hoạt động chuyên môn những người được chứng nhận.
sự thật tò mò
Quy định mới về cấp chứng chỉ giáo viên: theo đúng thứ tự cơ sở cho mỗi nhân viên tổ chức giáo dục nộp - một tài liệu trong đó chỉ ra một số thông tin về nhân viên. Người đứng đầu tổ chức phải cho nhân viên làm quen với bản đệ trình này trước khi ký và không muộn hơn một tháng trước khi chứng nhận. Nếu nhân viên của cơ sở giáo dục không muốn ký vào văn bản thì trong trường hợp này văn bản đó phải được người sử dụng lao động cũng như một số người có thẩm quyền chứng nhận.
Chứng nhận cũng cần thiết để thực hiện các nhiệm vụ như phân biệt kích thước tiền lương giáo viên theo đúng trình độ chuyên môn được giao.
Mẫu kiểm tra
Thủ tục chứng nhận nhân viên năm 2019 được thực hiện dưới hình thức cuộc họp của ủy ban, bao gồm chủ tịch và phó ủy ban, thư ký, các thành viên khác của ủy ban và chính giáo viên. Nếu người được chứng nhận không thể tham dự sự kiện do lý do chính đáng, cuộc họp bị hoãn lại.
Để đạt được chứng chỉ, giáo viên phải cung cấp gói tài liệu bắt buộc, trong đó bao gồm:
- Đơn đăng ký do cá nhân giáo viên ký để tham gia kỳ thi kiểm tra năng lực chuyên môn;
- nếu có kết quả của chứng nhận trước đó, một bản sao của tài liệu xác nhận việc hoàn thành;
- bản sao các bằng cấp giáo dục giáo viên(chuyên môn cao hơn hoặc trung cấp);
- đặc điểm hoặc thư xin việc từ nơi làm việc để xác nhận năng lực.
Trong vòng 30 ngày sau khi chuyển tất cả các tài liệu được chỉ định, giáo viên sẽ nhận được thông báo tại địa chỉ gửi thư tại nhà của mình có chứa tất cả thông tin về chứng chỉ sắp tới - địa điểm và thời gian tổ chức chứng chỉ.
Các giai đoạn chứng nhận
Các quy tắc chứng nhận mới thiết lập hai giai đoạn xác minh:
- Xác nhận sự phù hợp về mặt chuyên môn. Ở giai đoạn này, ủy ban sẽ kiểm tra kỹ năng chuyên môn của giáo viên, đánh giá khả năng giao tiếp với học sinh và xem xét các kỹ năng khác của giáo viên.
- Biên lai hạng mục trình độ chuyên môn. Một giáo viên có thể nhận được hạng nhất hoặc hạng cao nhất ở giai đoạn này. Để làm được điều này, anh ta cần phải có loại thứ hai (để có được loại thứ nhất) hoặc có loại thứ nhất trong hai năm trở lên (để có được loại thứ nhất). hạng mục cao nhất). Có thể nâng hạng trình độ nếu học sinh của giáo viên thành thạo chương trình giáo dục, đạt được thành công trong khoa học, trí tuệ, cũng như hoạt động sáng tạo, và bản thân người thầy đã góp phần rất lớn vào việc tối ưu hóa quá trình giáo dục.
Điều đáng nhớ là thời gian cấp chứng chỉ cho đội ngũ giảng viên năm 2019 là 5 năm. Nếu giáo viên không xác nhận trình độ chuyên môn của mình, nó sẽ bị hủy bỏ. Trong trường hợp này, nhân viên hạng nhất sẽ phải trải qua bài kiểm tra về trình độ và sự phù hợp chuyên môn (hạng nhất), và giáo viên hạng cao nhất sẽ phải trải qua chứng chỉ cho hạng nhất và chỉ hai năm sau đó - một lần nữa cho mức cao nhất.
Chi tiết về những thay đổi trong quy định văn bản pháp luậtđể xác nhận đội ngũ giảng viên của các tổ chức, xem video
Tính năng thử nghiệm
Để vượt qua chứng nhận, việc chỉ nộp đơn xin chứng nhận là không đủ. Bạn cũng cần phải vượt qua một bài kiểm tra đặc biệt trên máy tính, bao gồm 100 câu hỏi về các chủ đề sau:
- pháp luật cơ bản;
- nguyên tắc cơ bản của tâm lý học và sư phạm;
- phương pháp giảng dạy;
- kiến thức cơ bản của môn học.
Về cơ bản, việc chứng nhận được thực hiện thông qua cuộc họp của ủy ban, thẩm quyền của ủy ban được coi là hợp lệ nếu có 2/3 thành phần. Giáo viên được chứng nhận cũng phải có mặt tại cuộc họp.
Mỗi câu hỏi có nhiều phương án trả lời, trong đó chỉ có một phương án đúng. Giáo viên có 150 phút để làm bài kiểm tra. Bài kiểm tra được coi là hoàn thành thành công nếu có 60 câu trả lời đúng (60% trở lên). Nếu không đạt đến ngưỡng, bài kiểm tra sẽ không được tính.
Giáo viên có mặt tại cuộc họp ủy ban có thể biết kết quả bài kiểm tra ngay sau khi kết thúc bài kiểm tra. Kết quả kiểm tra được ghi vào biên bản có chữ ký của tất cả các thành viên trong hội đồng. Tài liệu này sau đó được chuyển cho người sử dụng lao động và đính kèm vào hồ sơ cá nhân của giáo viên.
Mọi thắc mắc bạn có thể hỏi ở phần bình luận của bài viết.
Chứng nhận được gọi là đánh giá toàn diện trình độ chuyên môn, nghiệp vụ của đội ngũ giảng viên trong các cơ sở giáo dục. Thủ tục này, theo ấn bản mới Luật Giáo dục quy định phải tổ chức cấp chứng chỉ giáo viên 5 năm một lần. Hầu như hàng năm, các cơ quan quản lý đều thực hiện các điều chỉnh đối với kế hoạch chứng nhận, đôi khi những thay đổi này diễn ra theo từng giai đoạn nhưng thường rất quan trọng.
Ban quản lý các trường học, trường trung học, phòng tập thể dục và các cơ sở giáo dục (EI) khác có nghĩa vụ phải làm quen với chương trình đã thay đổi, đồng thời thông báo cho cấp dưới của mình về cách thực hiện chương trình đó. cấp giấy chứng nhận đội ngũ giáo viên năm 2019.
Điểm nổi bật của luật cập nhật
Chính phủ Liên bang Nga xác định 2018-2019 là thời kỳ cải cách hệ thống giáo dục. Mục tiêu chính của những thay đổi trong lĩnh vực này là cải thiện địa vị xã hội giáo viên, tối ưu hóa cấp độ chung giảng dạy và tiến hành các sự kiện góp phần nâng cao uy tín của nghề. Những yêu cầu này không phải là mới, nhưng hiện nay tính cấp thiết của chúng không khiến cho việc trì hoãn quyết định trở nên khả thi.
Bộ Giáo dục và Khoa học lưu ý rằng nhu cầu đã tăng lên từ mọi phía quá trình giáo dục- cho cả học sinh và giáo viên. Các chuyên gia nhấn mạnh rằng nếu không có tính phân loại này thì không thể tiến lên phía trước; các yêu cầu mới được quyết định bởi thời gian và các nhiệm vụ được lên kế hoạch cho những năm tới.
Đặc biệt, một danh sách nhất vấn đề chung những vấn đề mà một chuyên gia trẻ phải đối mặt hiện nay:
Anh ấy đang gặp khó khăn trong việc tìm việc làm vì họ không muốn thuê người mới;
Lương thấp - một chuyên gia trẻ vẫn chưa đạt được các hạng, kinh nghiệm và tiền thưởng mà một giáo viên giàu kinh nghiệm xứng đáng có được, và thậm chí những nỗ lực và thành công của một giáo viên trẻ không phải lúc nào cũng được khen thưởng về mặt tài chính một cách hữu hình;
Cuối cùng, một chuyên gia trẻ không có cơ hội để nhanh chóng nâng cao trình độ của mình. trình độ chuyên môn, bởi vì để làm được điều này, anh ta cần phải làm việc tại cơ sở giáo dục trong một số năm nhất định, v.v.
Và mặc dù những khó khăn như vậy có vẻ hợp lý đối với nhiều người, nhưng chúng nằm ngoài tầm với của sự thay đổi, dẫn đến tình trạng các chuyên gia trẻ tuổi rời bỏ trường học. Họ không tìm thấy sự tự nhận thức, không thể trông chờ vào mức lương tốt và đang tìm kiếm công việc ở lĩnh vực khác. Vì vậy, nhu cầu cải cách đã chín muồi, và để thay đổi thực trạng đội ngũ giáo viên trẻ (trong đó có) hiện nay. chứng nhận đội ngũ giảng viên 2019.
Tại sao việc chứng nhận được thực hiện?
Nói một cách ngắn gọn và cô đọng, thủ tục chứng nhận có thể trở thành thang sự nghiệp thứ cho giáo viên hiện đại. Nhận được một danh mục cao hơn danh mục hiện có, chuyên gia nhìn thấy những triển vọng nhất định.
Trong số đó:
Tăng lương có tính đến tất cả các khoản thanh toán đến hạn theo một biểu giá nhất định;
Cơ hội nhận khối lượng công việc dưới hình thức quản lý lớp học;
Cơ hội có được quyền quản lý văn phòng, v.v.
Và đây không phải là tất cả những triển vọng mà một chứng chỉ hoàn thành thành công sẽ mở ra. Một giáo viên có thể mở rộng phạm vi hoạt động của mình do có khả năng lãnh đạo các câu lạc bộ, studio, bộ phận, môn tự chọn, v.v. Anh ta chỉ có thể có được một vị trí nhất định nếu cuối cùng anh ta có thể chuyển đến một cơ sở giáo dục mới, trở thành; một nhà phương pháp luận hoặc phó chỉ khi anh ta có một thể loại nhất định. Ngay cả khi một chuyên gia về mặt khách quan đã sẵn sàng để được thăng chức ngay bây giờ, thì việc thiếu danh mục sẽ ngăn cản anh ta được thăng chức.
Những thiếu sót của chứng nhận trước đó là gì?
Hệ thống có hiệu lực trước những thay đổi không hoàn hảo. Một chuyên gia trẻ thường thấy mình bị tước vũ khí trước chuỗi hành động mang tính hệ thống mà anh ta cần phải trải qua để tiến lên nấc thang sự nghiệp. Chứng chỉ đầu tiên dường như chỉ có thể đạt được sau 5 năm làm việc liên tục trong cơ sở giáo dục: và điều này, như thực tế đã chỉ ra, là giai đoạn quan trọng để một giáo viên trẻ quyết định xem mình có tiếp tục theo nghề hay không.
Một chứng chỉ đặc biệt, ngay cả với những thành công đáng kể của một chuyên gia, không thể sớm hơn hai năm sau khi vượt qua chứng chỉ trước đó. Và chúng ta không nói về mức tăng theo kế hoạch mà là về chứng nhận theo sáng kiến cá nhân. Điều này có nghĩa là ngay cả giáo viên đã đạt được thành tích đáng kể cũng đã thể hiện hiệu quả caođang làm việc, không thể nhận trước hạng mục mới.
Khác điểm quan trọng– Trước đây, chứng chỉ tập trung vào bản thân công việc của giáo viên và tính hiệu quả của nó, đồng thời thực tế bỏ qua các bài kiểm tra kiến thức về chủ đề chuyên môn.
Những thay đổi về chứng nhận đội ngũ giảng viên năm 2019Đã tính đến nhiều điểm yếu của các quy định trước đây, cách giải thích mới được phân biệt bằng tầm nhìn tiến bộ về vị trí của giáo viên và các công cụ để giáo viên có thể phát triển nghề nghiệp mà không gặp trở ngại không cần thiết.
Những thay đổi tiến bộ trong chứng nhận mới
Quy định mới về cấp chứng chỉ giáo viên năm 2019 trong giới sư phạm họ được gọi là nhà cách mạng. Và nếu đây là một sự cường điệu thì đó là một sự cường điệu rất nhỏ. Có nhiều đổi mới và một số khác biệt cơ bản so với các quy trình đã thực hiện trước đây.
Vì vậy, mọi giáo viên có chứng chỉ hết hạn đều phải trải qua năm nay thử nghiệm mới, nhằm mục đích xác nhận trình độ của mình. Nội dung của nó được xác định bởi chủ đề mà giáo viên dạy: khoảng 70% câu hỏi là từ lĩnh vực này môn chuyên ngành, 30% còn lại bao gồm chủ đề chung sư phạm và tâm lý học tập.
Quy định mới về cấp chứng chỉ giáo viên năm 2019được phản ánh trong mô hình chứng nhận được cập nhật.
|
Kết quả công tác sư phạm sẽ được đánh giá dựa trên tài liệu được thu thập sơ bộ được cung cấp dưới dạng KIM. Điều này bao gồm đánh giá kiến thức về môn học cốt lõi, phương pháp sư phạm cũng như sự sẵn sàng về mặt tinh thần cho công việc. |
|
|
Áp dụng mô hình thử nghiệm cập nhật |
Nhiệm vụ của nó là khuyến khích các giáo viên hiện đại nâng cao chất lượng và hiệu quả công việc của họ. |
|
Thay đổi |
Một chuyên gia trẻ có thể nhanh chóng nhận được một hạng mục mà mức lương của anh ta phụ thuộc vào. Điều này sẽ giúp tránh việc tích lũy đơn đăng ký chứng nhận sớm, tức là nó cũng sẽ góp phần xóa bỏ quan liêu trong quy trình. |
Ví dụ, những điểm không hoàn hảo của mô hình trước đó là trong việc tạo ra một danh mục đầu tư. Tất nhiên, nó thể hiện ở một mức độ nhất định công lao của người thầy và bộc lộ khía cạnh chuyên môn của người đó. Nhưng chuyên gia có thể dành thời gian sáng tạo ra nó cho những hành động thiết thực liên quan đến công việc của mình. làm việc trực tiếp với một sinh viên. Ngoài ra, các tiêu chí khắt khe về hình thức danh mục đầu tư cũng chưa được đưa ra. Điều này làm cho hệ thống đánh giá trở nên mờ nhạt và không rõ ràng.
Chứng chỉ mới của đội ngũ giảng viên năm 2019 tránh xa các yêu cầu “thả nổi” và thiếu cách tiếp cận chung. Trước đây, sau khi được chứng nhận, nhân viên hiểu rằng lần tiếp theo sẽ chỉ còn 5 năm nữa. Mong muốn cải thiện, học hỏi và trưởng thành của anh ấy đã biến mất, vì ngay cả thực tế công việc hiệu quả về vấn đề này trước đây không thể được đánh giá một cách chặt chẽ thời hạn. Đây là lý do khiến động lực của chuyên gia bị mất.
Mẫu mới: tính năng
Cách tiếp cận mới có phần thay đổi thủ tục cấp chứng chỉ giáo viên năm 2019
Sơ đồ được cập nhật trông như thế nào:
Người sử dụng lao động cam kết giúp giáo viên làm quen với kế hoạch cấp chứng chỉ ít nhất 30 ngày (theo lịch) trước khi bắt đầu chứng nhận.
Giáo viên có thể, nếu muốn, cung cấp cho ủy ban thông tin bổ sung, có thể mô tả đặc điểm công việc của anh ấy trong khoảng thời gian sau khi được chứng nhận (hoặc trong khoảng thời gian từ khi bắt đầu hoạt động chuyên môn - đối với nhân viên trẻ).
Nếu một nhân viên từ chối chứng nhận theo lịch trình, giáo viên sẽ soạn thảo một văn bản có chữ ký. Khi lập phải có ít nhất hai người có mặt để ghi lại hành vi.
Cơ sở của mô hình chứng nhận mới là sự đánh giá khách quan, nhất thiết phải độc lập, minh bạch để xác nhận trình độ của nhân viên. Nguyên tắc xác minh đang thay đổi. Hiện nay vật liệu kiểm soátđược chia thành ba khối: nghiên cứu môn sư phạm, trình độ giảng dạy môn chuyên ngành và kỹ năng giao tiếp.
Đánh giá những đổi mới lớn
Sự đổi mới chính, như đã lưu ý, là NQT - Bài kiểm tra trình độ quốc gia. Nó là cần thiết cho mỗi nhân viên. Không phải ai cũng thích sự đổi mới này; nhiều giáo viên giàu kinh nghiệm thậm chí còn coi nó là phản cảm. Nhưng đối thủ của họ tự tin rằng không có gì đáng chê trách ở đây; ngay cả người thầy giàu kinh nghiệm nhất cũng phải trưởng thành, phát triển và không ngừng cập nhật kiến thức để không bị trì trệ về chuyên môn.
Điều này cũng bao gồm các tuyên bố công bằng rằng ngay cả khi một học sinh lớp học cơ sở sở hữu một chiếc máy tính tốt hơn một giáo viên nếu anh ta có thể điều hướng công cụ tìm kiếm nhanh hơn môi trường thông tin, cần phải làm gì đó về việc này.
5 thay đổi quan trọng khác đi kèm với chứng nhận giáo viên năm 2019:
1. Giáo viên có cơ hội “nhảy” qua một hạng mục. Và đây là một điểm cộng nhất định, sự vắng mặt của nó trước đây đã cản trở sự phát triển nghề nghiệp của những giáo viên tài năng.
2. Có khả năng được cấp chứng nhận sớm nếu có căn cứ cho việc này. Trước đây, điều này nếu không muốn nói là không thể thì rất khó khăn. Lo ngại quan liêu, nhân viên xứng đáng chứng nhận sớm, Tôi chỉ không dám nộp đơn.
3. Cơ sở của chứng nhận không phải là thành tích của một chuyên gia ở dạng “ở đây và bây giờ”, mà là công việc của anh ta trong lĩnh vực động lực học.
4. Sẵn có kỹ thuật đặc biệt, tính toán một cách phân loại đánh giá của giáo viên (hiệu quả thực hiện).
5. Giáo viên phải thể hiện những khái niệm mới phương pháp tiếp cận phương pháp luậnđến việc thực hiện các tiêu chuẩn và quy chuẩn cập nhật của Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang.
Chứng nhận giáo viên mới năm 2019 theo ý kiến của các nhà phát triển nó, nên kích thích giáo viên phát triển chuyên môn, ngăn chặn tình trạng trì trệ, hình thức của các hoạt động trong chương trình chứng nhận.
Liệu mức lương có thay đổi không?
Các chuyên gia của Bộ Giáo dục và Khoa học đảm bảo rằng mô hình chứng nhận cập nhật cũng bao gồm các ưu đãi tài chính cho đội ngũ giảng viên. Do đó, dự kiến chênh lệch giữa thuế suất tối thiểu và tối đa sẽ tăng lên: số liệu cụ thể cũng được đưa ra - từ 16.000 rúp sẽ tăng lên 50.000 rúp.
Mẫu chứng chỉ giáo viên mới năm 2019 Theo các chuyên gia, sẽ tạo cơ hội cho những giáo viên mới vào nghề có được chỗ đứng trong trường. Theo đề xuất của Bộ, việc tăng lương và khả năng đào tạo nâng cao sớm sẽ ngăn cản việc đào tạo đội ngũ giảng viên sang các lĩnh vực khác.
Rủi ro của mô hình cải cách
Những thay đổi về chứng chỉ giáo viên năm 2019 trong một số vòng kết nối đã gây ra sự chỉ trích dữ dội. Mô hình cập nhật có rủi ro. Ví dụ, việc viết văn của giáo viên (theo quy định mới phải đánh giá tầm nhìn của giáo viên) chưa có yêu cầu rõ ràng. Hiện chưa rõ chính xác ai sẽ kiểm tra nó, kiểm tra như thế nào và dựa trên tiêu chí nào. Nhưng các chuyên gia đảm bảo rằng nếu tính hiệu quả của phương pháp xác minh này không được chứng minh, bài luận sẽ được thay thế bằng những phương án thuyết phục hơn.
Các câu hỏi cũng nảy sinh liên quan đến số tiền mà giáo viên chắc chắn sẽ chi để đạt được chứng chỉ. Ví dụ, anh ta phải quay video các bài học: không phải giáo viên nào cũng có đủ khả năng quay phim, biên tập và xử lý video chất lượng cao. Để thể hiện tốt bản thân về mặt này, nhiều nhân viên có thể sẽ nhờ đến các chuyên gia bên thứ ba (người quay phim). Tất nhiên, những chi phí này khó có thể được nhà trường bồi thường.
Một lần nữa, để thực hiện việc quay video thường xuyên quá trình giáo dục, giáo viên phải được sự cho phép bằng văn bản của phụ huynh học sinh. Điều này có thật không? Nếu nó là thật thì những chi phí đó, thậm chí là tạm thời, là không cần thiết.
Điều gì đang chờ đợi những giáo viên chưa đạt chứng chỉ?
Hầu hết những nỗi sợ hãi đều liên quan đến một câu hỏi đơn giản: “Nếu tôi không vượt qua bài đánh giá thì sao?” Đại diện Bộ Giáo dục và Khoa học đảm bảo rằng một nhân viên như vậy sẽ không bị sa thải. Nhưng đối với người quản lý, thất bại sẽ là một tín hiệu: bản thân người thầy phải chú ý đến kết quả của mình.
Nhiều khả năng anh ta có thể được gửi đi các khóa đào tạo nâng cao. Và ngay cả khi nhân viên đã hoàn thành các khóa học, việc chứng nhận không đạt yêu cầu có thể dẫn đến việc phải lặp lại giai đoạn tự học này.
Giáo viên sẽ có chức vụ mới?
Chứng nhận giáo viên năm 2019, những thay đổi mới nhất làm rung chuyển cộng đồng giảng dạy, cũng liên quan đến việc giới thiệu các vị trí mới. Ít nhất, đây là tuyên bố của những người tạo ra Tiêu chuẩn Chuyên nghiệp 2019 mới.
Vì vậy, trong trường học tiếng Nga bây giờ có thể xuất hiện:
Giáo viên cao cấp. Chỉ nhân viên đã nhận được danh mục đầu tiên mới có thể tin tưởng vào trạng thái đó.
Giáo viên chủ trì. Chỉ những chuyên gia có hạng cao nhất mới có thể nhận được danh hiệu này.
Vị trí mới cũng đòi hỏi phải tăng lương. Việc giới thiệu một “giáo viên cao cấp” và một “giáo viên hàng đầu” không chỉ thể hiện tham vọng của người thầy mà còn xây dựng trình độ chuyên môn nhất định. Xét cho cùng, nếu một người bình thường không hiểu đủ rõ về các loại giáo viên, thì các định nghĩa “cấp cao” và “lãnh đạo” sẽ gợi lên những liên tưởng rõ ràng hơn.
Ai tiến hành chứng nhận
Ủy ban chứng nhận, như trước đây, được thành lập bởi MA một cách độc lập. Nó sẽ bao gồm một chủ tịch, thư ký và các thành viên của ủy ban. Cho đến nay, nguyên tắc tổ chức này dự kiến sẽ không có những thay đổi đáng kể, mặc dù chúng không bị loại trừ trong tương lai.
Nếu trong tương lai ủy ban không chỉ bao gồm nhân viên của tổ chức giáo dục mà còn cả các chuyên gia bên thứ ba, thì mục đích của sự đổi mới như vậy là tăng tính khách quan của việc chứng nhận.
Ai không vượt qua bài kiểm tra?
Chứng nhận đội ngũ giảng viên được chia thành hai loại: bắt buộc và tự nguyện. Trong trường hợp đầu tiên, giáo viên phải xác nhận sự phù hợp của mình với vị trí hiện tại. Từ đó, nó không nhất thiết cải thiện danh mục nhưng chứng minh tính hợp lệ của nó. Chứng nhận tự nguyện là sáng kiến của chính giáo viên. Chứng nhận đội ngũ giảng viên năm 2019: giáo viên có thể đạt được hạng đầu tiên và cao nhất nếu anh ta viết đơn xin tham gia thủ tục.
Các loại nhân viên sau đây không phải chứng nhận bắt buộc:
Giáo viên công tác tại cơ sở giáo dục từ năm 2015 trở đi;
Có thai;
Những người đang nghỉ phép nuôi con;
Những người đã nghỉ ốm hơn bốn tháng liên tục.
Danh sách này cũng bao gồm những giáo viên đã nhận được các danh mục gần đây.
Cách chuẩn bị hồ sơ chứng nhận
Trước đây, giáo viên chỉ cần viết đơn là đủ, nhưng hiện nay việc đăng ký cấp chứng chỉ cho nhân viên của cơ sở giáo dục là một quá trình dài hơn.
Những tài liệu nào sẽ được yêu cầu:
Đơn có chữ ký cá nhân của giáo viên;
Bản sao kết quả các chứng chỉ đã đạt trước đó (nếu có);
Bản sao bằng tốt nghiệp (hoặc bằng cấp) giáo dục cũng như việc đào tạo lại đã hoàn thành;
Bản sao văn bản xác nhận đã tiếp nhận hạng mục (nếu người lao động đã có) có xác nhận có chữ ký của người đứng đầu tổ chức quản lý;
Bản sao giấy tờ về việc thay đổi họ, nếu có liên quan;
Đặc điểm trực tiếp từ nơi làm việc hoặc thư xin việc - họ phải đánh giá mức độ năng lực của giáo viên và công việc của mình;
Thẻ thông tin hiển thị kết quả hoạt động trong thời gian liên chứng nhận.
Những giáo viên muốn được chứng nhận tự nguyện phải cung cấp cho ủy ban phương tiện truyền thông các đoạn ghi hình của hai lớp học. Các lớp học phải được tổ chức trong thời gian chứng nhận liên ngành.
Ở mỗi trường vào thời gian dự kiến nó được đăng kế hoạch cấp chứng chỉ giáo viên năm 2019. Mỗi chuyên gia đều được thông báo về nhu cầu (hoặc cơ hội tự nguyện) để được cấp chứng chỉ.
Những đổi mới này có phải là cuối cùng không?
Không, sự phát triển cuối cùng cấu trúc mới việc cấp giấy chứng nhận sẽ được hoàn thành vào năm 2020. Điều này có nghĩa là năm nay các hoạt động chứng nhận mới sẽ chưa hình thành hoàn chỉnh nhưng sẽ được cải tổ đầy đủ. Ý kiến của đại diện Bộ Giáo dục và Khoa học không chỉ được các giáo viên hiện tại quan tâm mà còn cả sinh viên năm cuối của các trường đại học sư phạm. Các chuyên gia tương lai có thể lập kế hoạch, đánh giá triển vọng của mình và có cái nhìn tự tin hơn về tương lai.
Trước đây, những sinh viên tương tự, biết rằng phải mất ít nhất 5 năm kể từ khi bắt đầu sự nghiệp chuyên nghiệp của họ trước khi được tăng lương đáng kể lần đầu tiên, đã nghĩ về một con đường khác. Nhiều sinh viên tốt nghiệp đã từ bỏ sự nghiệp giảng dạy, chủ yếu là do tình hình tài chính không ổn định. Bây giờ, nếu chúng ta tin vào những dự báo, sẽ có thể khắc phục được sự bất ổn này trong làn sóng nhân sự mới và tạo động lực cho các chuyên gia trẻ.
Do đó, chúng ta có thể mong đợi sớm có một đội ngũ giáo viên mới. Họ không bị giới hạn trong tăng trưởng chuyên nghiệp, động lực của họ rõ ràng và kỹ lưỡng hơn, họ sẵn sàng cho giai đoạn kiểm tra trình độ và tuân thủ chuyên môn một cách minh bạch và nghiêm túc.
Giáo viên không phải là nghề được trả lương cao nhất, nhưng họ là một nghề cơ bản. Đây là những người cho chúng ta kiến thức. Theo đó, họ phải được đào tạo đi kèm, một nền tảng kiến thức khổng lồ tương tự và nhiều công cụ để truyền đạt nó đến học sinh, sinh viên. Chỉ khi đó mới có thể nói về chất lượng giáo dục ở nước ta. Trong thời gian Liên Xô chúng tôi có những giáo viên xuất sắc mà chúng tôi có thể tự hào - họ đã truyền đạt những kiến thức quý giá và bọn trẻ tiếp thu nó. Ở Nga mọi thứ đều khác. Tuy nhiên, chính phủ đã xem xét nghiêm túc câu hỏi này và sẽ quay trở lại mức trước đó. Điều này có ý nghĩa - và một điều rất lớn ở đó. Vì vậy, chứng nhận đã được giới thiệu cách đây vài năm. Và điều này đã có tác dụng tốt trong việc nâng cao chất lượng kiến thức. Có lẽ bạn đang tự hỏi những thay đổi mới nhất về chứng chỉ giáo viên sẽ là gì vào năm 2018? Nếu vậy thì bài viết này là dành cho bạn - chúng tôi sẽ sẵn lòng sắp xếp mọi thứ!
Có những thay đổi đáng kể nào không?
Năm thứ mười tám thực sự mang lại số lượng lớn thay đổi nhiều nhất khu vực khác nhau cuộc sống của người Nga, cho đến các dự luật liên quan đến việc cấp chứng chỉ giáo viên. Hiện nay thủ tục này sẽ được chia thành hai giai đoạn chính:
- Trên đó giáo viên phải xác nhận kiến thức riêng. Bằng cách này, người ta có thể biết liệu kiến thức của anh ta có phù hợp với vị trí anh ta đảm nhận hay không và liệu người này có thể dạy trẻ em điều gì hay không.
- Giai đoạn thứ hai liên quan đến việc giáo viên bảo vệ trình độ giảng dạy của mình. Tất cả điều này rơi trên vai hoa hồng đặc biệt– họ sẽ phân tích xem giáo viên có được giao đúng trình độ của mình hay không. Nếu hạng mục được xác nhận, trình độ sẽ lại được tăng lên. Riêng phát triển nghề nghiệp dành cho giáo viên.
Cũng cần phải xem xét kỹ những gì các thành viên ủy ban sẽ chú ý đến.
Điều này thực sự quan trọng - bởi vì khi đó giáo viên sẽ hiểu sơ bộ về những gì họ có thể được yêu cầu trong quá trình kiểm tra:
- Mức độ kiến thức của môn học được giảng dạy;
- Sở hữu một số kỹ năng nhất định;
- Mức độ kỹ năng giao tiếp giữa giáo viên và trẻ – tính sẵn có cách tiếp cận đúng đắn tới sinh viên;
- Thành phần tâm lý: phản ứng với nhiều tình huống khác nhau, bao gồm cả những tình huống căng thẳng.
Ai sẽ bị ảnh hưởng bởi chứng nhận vào năm 2018?
Câu hỏi này cũng khiến nhiều người lo lắng. Giáo viên muốn biết liệu năm nay họ có được chứng nhận hay không để có thể bắt đầu chuẩn bị kỹ lưỡng hơn trước và chắc chắn khẳng định trình độ của mình.
Đầu tiên, chúng ta hãy nhìn vào những thay đổi. Nhìn chung, ở trường hợp cụ thể Không có - giáo viên cũng được yêu cầu phải chứng nhận lại năm lần một lần. Nếu không, hãy làm việc ở hệ thống trường học giáo dục sẽ là không thể đối với họ. Như vậy, vào năm thứ 18, những giáo viên đỗ sẽ phải lấy chứng chỉ lần trước trở lại vào năm 2013.
Danh sách các trường hợp ngoại lệ cũng không thay đổi. Những trường hợp sau đây sẽ được miễn chứng nhận:
- Những giáo viên sẽ sớm nghỉ thai sản. Nghĩa là, họ sẽ có một đứa con và sẽ không tham gia vào các hoạt động của mình trong thời gian sắp tới (thường là từ ba năm rưỡi đến ba năm). Họ sẽ phải được cấp giấy chứng nhận một năm sau khi nghỉ thai sản;
- Những giáo viên có trình độ chuyên môn hợp lệ;
- Giáo viên trẻ mới vào nghề chưa được 2 năm do thiếu kinh nghiệm;
- Giáo viên nghỉ ốm dài ngày. Nếu giáo viên bị bệnh lâu hơn bốn tháng, anh ta có quyền được hoãn lại một thời gian ngắn. Việc chứng nhận sẽ cần phải được hoàn thành ở đợt tiếp theo, tức là một năm sau khi bạn nhận lại công việc.
Chứng nhận tự nguyện: các quy tắc sẽ thay đổi?
Ngoài ra còn có một thứ như chứng nhận tự nguyện. Giáo viên đã quen với nó nên chúng ta sẽ không đi sâu vào bản chất của nó. Chúng tôi khuyên bạn nên tập trung vào những thay đổi. Họ cũng sẽ không ở đây vào năm 2018. Các quy tắc hoàn toàn giống như trước đây.
Việc chứng nhận được thực hiện nếu giáo viên muốn nâng cấp danh mục của mình trước thời hạn. Ví dụ, mong đợi sự phát triển nghề nghiệp hơn nữa hoặc tăng lương. Vì vậy, anh ta cần phải thông báo cho giám đốc ý định của mình. Đến lượt mình, họ sẽ phải chuyển thông tin liên quan đến cơ quan giáo dục. Họ sẽ tập hợp một ủy ban và nó sẽ kiểm tra xem giáo viên đã sẵn sàng để nhận chứng chỉ đột xuất hay chưa.
Cũng có những hạn chế. Ví dụ, nếu một giáo viên muốn nâng cao trình độ chuyên môn của mình, anh ta phải giữ chức vụ hiện tại ít nhất hai năm. Nếu không, sẽ không có gì hiệu quả. Mọi thứ đều nghiêm ngặt ở đây.
Về thời gian xử lý đơn đăng ký, nó khá tiêu chuẩn – tối đa một tháng. Sau đó, ủy ban được triệu tập để chứng nhận sẽ quan sát giáo viên trong hai tháng để xác định trình độ của anh ta. Tiếp theo là kết quả và theo đó, anh ấy vẫn tiếp tục cùng một nơi hoặc có thể được thăng chức.
Chứng nhận thử nghiệm và các quy tắc mới
Các quy định mới vẫn chưa ảnh hưởng đến tất cả mọi người. Lúc đầu năm học 2017-2018, tức là vào tháng 9, chúng đã được thử nghiệm trên các giáo viên đến từ Moscow. Nhờ các quan chức của cơ quan giáo dục, giáo viên thuộc nhiều tầng lớp và lứa tuổi khác nhau đã được quy tụ: từ những người trẻ tuổi đến những người đã làm việc tại trường gần như cho đến khi nghỉ hưu. Giáo viên được giao một số nhiệm vụ nhất định có tính đến những thay đổi sắp tới về chứng nhận vào năm 2018. Mục đích của việc thử nghiệm như vậy là để kiểm tra trên thực tế tất cả các ý tưởng về tính hiệu quả và tính khả thi.
Giáo viên nhận được các nhiệm vụ sau:
- Nhiệm vụ chuyên môn có thời hạn tối đa 12 ngày để hoàn thành;
- Quay video bài học - cùng thời hạn;
- Công việc chẩn đoán - hoàn thành trong vòng bốn giờ.
Ý chính của tất cả là thế này: có khoảng tám nhiệm vụ liên quan đến nghề nghiệp của họ; Bạn nên chọn một vài trong số họ theo ý của bạn. Đối với mỗi vấn đề, bạn cần mô tả chín bước sẽ giúp bạn giải quyết nó. Đối với điều này, một mẫu được chuẩn bị đặc biệt đã phải được sử dụng.
Để giải quyết triệt để vấn đề, giáo viên phải cung cấp tài liệu cụ thể: giáo án, mô tả công nghệ, các đoạn chương trình làm việc, v.v. Cũng cần có sự lập luận rõ ràng về các giải pháp được tìm ra và xây dựng các phương pháp đánh giá hiệu quả. Trong số những điều khác, những hậu quả có thể phát sinh do một số quyết định nhất định cũng được đề cập đến - ví dụ, trong bài học này, bài học tiếp theo và thậm chí vào cuối năm.
Không kém nhiệm vụ thú vị– do giáo viên tổ chức quay video bài học, trong đó phân bổ hai tuần làm việc. Trong thời gian này, không chỉ cần phải loại bỏ nó mà còn phải có thời gian để cung cấp cho ủy ban hoặc phiên bản đầy đủ hoặc một đoạn kéo dài ít nhất 15 phút.
- Kiến thức về chủ đề của riêng bạn;
- Mức độ phương pháp giảng dạy;
- Sự sẵn có của kiến thức về tâm lý và sinh lý của trẻ em ở các độ tuổi khác nhau;
- Biết đầy đủ các tiêu chí đánh giá công tác Thanh tra Nhà nước;
- Có kinh nghiệm phát triển sự kiện.
Theo thông tin chúng tôi có, kế hoạch thử nghiệm đang diễn ra - các giáo viên từ Moscow nói về nó khá, khá tốt. Điều này có nghĩa là nó có thể được giới thiệu trong tương lai gần.
Tất nhiên, kỹ thuật này còn mới, bạn cần làm quen và thích nghi. Tuy nhiên, không có yêu cầu siêu nhiên nào được đặt ra đối với giáo viên. Điều này có nghĩa là phần lớn sẽ vượt qua chứng nhận một cách dễ dàng.
Chà, đối với kết luận từ các quan chức, hiện tại chúng vẫn ở phía sau hậu trường. Chúng ta sẽ tìm hiểu trong tương lai gần. Có lẽ ngay cả với những thay đổi mới nhất sắp tới đối với chứng chỉ giáo viên vào năm 2018.
Mọi thứ đều trôi chảy, mọi thứ đều thay đổi... Nhưng, như thực tế cho thấy, không phải tất cả những thay đổi được Chính phủ áp dụng đều dẫn đến tốt hơn, mặc dù ý kiến đầu tiên đôi khi sai. Sau đó những thay đổi mới nhất trong chứng chỉ giáo viên sẽ được giới thiệu vào năm 2018, những tin nhắn và nhận xét từ những giáo viên không hài lòng đã xuất hiện trên các diễn đàn và trang web. Hãy cùng xem xét kỹ hơn những gì được lên kế hoạch thay đổi và tại sao các nhân viên giáo dục lại cảm thấy bị xúc phạm.
Những thay đổi mới nhất về chứng chỉ giáo viên năm 2018
Cách đây không lâu, Phó Rosobrnadzor Anzor Muzaev đã nói với các đại diện truyền thông rằng trong năm tới dự kiến sẽ áp dụng mô hình chứng nhận giáo viên mới. Theo ông, những biện pháp như vậy nhằm mục đích giảm số lượng giáo viên yếu kém và nâng cao trình độ chuyên môn của họ. Kết quả kiểm tra VPR, so sánh điểm Kỳ thi Thống nhất và điểm ở các trường, trong lớp cho thấy một số giáo viên thổi phồng điểm, nói cách khác là không tương ứng với kiến thức thực tế của học sinh. Đặc biệt hiện tượng tương tự quan sát được trên địa bàn tỉnh. Muzaev cho rằng nguyên nhân có thể nằm ở sự thiếu nhận thức và kiến thức hạn chế của giáo viên.
Theo quan chức này, hình thức chứng nhận giáo viên mới năm 2018 đang được phát triển cùng với đội ngũ giảng viên, sẽ loại bỏ những sai sót khi đưa ra nhiệm vụ kiểm tra sự phù hợp về chuyên môn của giáo viên. Mô hình kiểm tra nhân viên giáo dục mới sẽ bao gồm 3 khối chính:
- Kiểm tra mức độ kiến thức về chủ đề này.
- Bài kiểm tra đặc điểm tâm lý.
- Kiểm tra kỹ năng giảng dạy.
Cách tiếp cận này sẽ giúp xác định không chỉ trình độ kiến thức của giáo viên mà còn cả khả năng trình bày tài liệu, tìm ngôn ngữ chung với trẻ em và vân vân. Cho đến nay, vẫn chưa có thông tin về hình thức kiểm tra kiến thức, tâm lý và sư phạm, vì các đề án và phương pháp chưa được phát triển đầy đủ và các phương án được đề xuất đã gây ra sự phẫn nộ trong nhân viên của lĩnh vực giáo dục.
Điểm yếu hình thức mới chứng nhận giáo viên năm 2018
Người ta biết rằng chứng nhận mớiđội ngũ giảng viên sẽ được tổ chức 4 năm một lần kể từ năm 2018. Trước đây, Rosobrnazdor tuyên bố rằng việc thanh tra nên được tiến hành thường xuyên hơn - 2-3 năm một lần, nhưng cho đến nay đề xuất này vẫn chưa được thực hiện.
Bất chấp việc mô hình mới kiểm tra giáo viên vẫn chưa được phê duyệt và đang trong quá trình phát triển, một làn sóng phẫn nộ đang lan rộng trên Internet và khắp các trường học. Dưới đây là những điểm chính gây ra sự không hài lòng trong đội ngũ giảng viên:
- Giáo viên được yêu cầu viết một bài luận để đánh giá tầm nhìn của họ. Câu hỏi đặt ra là ai sẽ kiểm tra công việc của họ và theo tiêu chí nào. Có thể việc đánh giá sẽ bị sai lệch và các yêu cầu sẽ bị tăng cao đáng kể. Cũng có thể bài luận sẽ được thay thế bằng KIM (giống như Kỳ thi Thống nhất). Nó sẽ bao gồm cả câu hỏi chung và câu hỏi cụ thể về chủ đề này.
- Đề xuất kiểm tra các đặc điểm tâm lý dựa trên phân tích bài học video của giáo viên. Nhưng những khó khăn về mặt kỹ thuật nảy sinh vì video không được quay trên điện thoại hoặc thiết bị khác mà phải được thực hiện bởi một người chuyên nghiệp. Nhưng nó đòi hỏi chi phí tài chính, cũng như sự cho phép quay phim của tất cả phụ huynh học sinh, điều này về cơ bản là không thể.
- Việc xác nhận sự phù hợp về mặt sư phạm theo quan điểm pháp lý có thể bị thách thức trước tòa, vì sự hiện diện của các kỹ năng cần thiết được chỉ ra bằng một tài liệu (bằng tốt nghiệp) nhận được sau khi tốt nghiệp một cơ sở giáo dục đại học.
Tình trạng tương tự với việc kiểm tra kỹ năng cũng ảnh hưởng đến trình điều khiển. Sau khi các quan chức đưa ra quy định bắt buộc thi lại và kiểm tra kỹ năng lái xe trong quá trình trao đổi bằng lái xe. Các tài xế đã cố gắng chứng minh trước tòa rằng họ đã vượt qua bước kiểm tra như vậy khi vượt qua kỳ thi trước khi lấy được giấy phép. Rất có thể tình trạng này sẽ lặp lại và giáo viên sẽ có thể bảo vệ quyền lợi của mình.
Điều gì sẽ xảy ra với giáo viên không đạt chứng chỉ năm 2018?
Vì việc chứng nhận giáo viên vào năm 2018 sẽ trở nên khắt khe hơn và có thể không phải ai cũng có thể vượt qua nên một câu hỏi tự nhiên đặt ra là điều gì sẽ xảy ra với những điều đó. Theo Anzor Murzaev, giáo viên sẽ không bị sa thải hay trừng phạt vì mục tiêu của những thay đổi là hoàn toàn khác - đào tạo đội ngũ giáo viên có trình độ cao. đội ngũ giảng viên Với cấp độ cao kiến thức. Thầy càng biết nhiều thì càng có khả năng truyền đạt nhiều kiến thức cho học sinh.
Giáo viên không đạt chứng chỉ sẽ được cử đi đào tạo nâng cao. Cách tiếp cận như vậy sẽ giúp loại bỏ những nhân viên yếu kém trong lĩnh vực giáo dục, không phải bằng cách sa thải mà thông qua đào tạo. Rosobrnadzor nhấn mạnh giáo viên không có gì phải lo sợ, những thay đổi mới sẽ đưa ngành giáo dục lên một tầm cao mới.