Bến du thuyền Ivanova
Tiểu luận “Thế giới trẻ em hiện đại qua con mắt cô giáo”
“Trẻ nhỏ có nhiều điểm chung với giới trí thức.
Tiếng ồn của họ thật khó chịu, sự im lặng của họ thật đáng ngờ!
TRONG thế giới hiện đại nơi công nghệ cao ngự trị, có một hòn đảo nhỏ tên là "Trường mẫu giáo"! Ở trường mẫu giáo, công việc: những cá nhân tốt bụng và sáng tạo, những người giáo dục trẻ em hiện đại.
Một đứa trẻ hiện đại trong mắt tôi...
Đây là người có công nghệ tiên tiến, dành một phần thời gian rảnh rỗi cho máy tính, điện thoại hoặc máy tính bảng. Anh ấy có nhiều thông tin, xem phim truyền hình nhiều tập và nhớ rất rõ những sự việc xảy ra với các nhân vật.
Anh ấy sống trong thế giới như thế nào? đứa trẻ hiện đại?
Như đã nói ở trên, công nghệ cao hiện đang ngự trị và đơn giản là không thể bảo vệ một đứa trẻ khỏi chúng. Anh ấy hoàn toàn bị bao quanh bởi nhiều công nghệ khác nhau, và đương nhiên anh ấy không còn lựa chọn nào khác ngoài việc ngồi gần TV và chơi trên máy tính bảng. Thật khó để thu hút sự chú ý của anh ấy, nhưng nếu bạn thực sự cố gắng, bạn có thể và nên đánh lạc hướng anh ấy. "Einstein" từ "sống ảo".
Người lớn có lỗi phần lớn trong việc này; anh ta không nhận thấy chính mình đang làm gì với một đứa trẻ. "sự phụ thuộc" từ việc chơi trên máy tính bảng và xem phim hoạt hình. Tất nhiên, máy tính bảng là một thiết bị không thể thay thế; tôi chỉ đưa nó cho một đứa trẻ và thế là xong. (đứa trẻ) không làm phiền ai cả. Nhưng một đứa trẻ cần phát triển, giao tiếp với người sống, tiếp nhận thông tin từ người lớn mà lứa tuổi của trẻ có thể tiếp cận được. Trẻ cần đọc truyện cổ tích, học thơ, vì nếu hỏi bất kỳ đứa trẻ nào trẻ biết truyện cổ tích nào, hầu hết sẽ nói với bạn rằng chúng không đọc truyện cổ tích hay thơ, vì vậy trẻ sẽ kể cho bạn nghe cốt truyện của một bộ phim hành động nào đó.
Hiện đại trẻ phát triển ít về lĩnh vực tinh thần và lời nói. Bây giờ có rất nhiều những đứa trẻ với sự chậm phát triển về tinh thần và lời nói. Như là lời nói của trẻ em lặng lẽ, thụ động, đơn âm, trẻ không nói được câu. Một đứa trẻ như vậy không thể tập trung vào bất kỳ hoạt động nào, lơ đãng, thiếu kiên nhẫn, cần phải di chuyển liên tục, có thể vừa nghe truyện cổ tích vừa chơi. Một số trẻ tỏ ra hung hăng với cả bạn bè và người lớn, cố gắng lui về một nơi vắng vẻ và chơi một mình. Rất khó để anh ấy kết bạn với những đứa trẻ khác.
Hiện đại một đứa trẻ sống trong một thế giới đang phát triển và thay đổi nhanh chóng, điều này đòi hỏi đứa trẻ phải nỗ lực rất nhiều để hòa nhập với nó. Tất nhiên, đứa trẻ chưa sẵn sàng cho những thay đổi nhanh chóng như vậy, và trong suy nghĩ của nó, có những thay đổi trong nhận thức về điều tốt và điều xấu; việc phổ biến thông tin trên các phương tiện truyền thông và trên Internet phần lớn là nguyên nhân.
Nó sẽ giúp đối phó với luồng thông tin như vậy và đặt ra các ưu tiên một cách chính xác. giáo viên mầm non, vì người thầy khi trưởng thành đã có kinh nghiệm sống.
Thời gian trẻ học ở trường mầm non ảnh hưởng đến sự phát triển của trẻ, cả về tinh thần, lời nói và sự thích nghi với xã hội. Không chỉ giáo viên chơi cùng trẻ mà còn có các chuyên gia trong nhiều lĩnh vực khác nhau. Việc ở trong vườn khiến cậu mất tập trung vào những vật dụng gia đình có hại, cậu trở nên hòa đồng, học cách suy nghĩ, tiếp xúc với người lớn, chia sẻ ấn tượng của mình về một ngày ở trong vườn với bố mẹ và cậu bắt đầu hiểu rằng máy tính không thể thay thế giao tiếp trực tiếp.
Hiện đại Trẻ em không khó cũng không dễ. Họ là những đứa trẻ bình thường, giống như một trăm năm trước, cần hơi ấm của gia đình và sự giao tiếp của bạn bè đồng trang lứa.
Các ấn phẩm về chủ đề:
Việc sử dụng công nghệ giáo dục hiện đại trong công việc của nhà giáo dục tâm lý với phụ huynh trong cơ sở giáo dục mầm non“Tuổi thơ trôi qua như thế nào, ai đã nắm tay đứa trẻ suốt tuổi thơ, điều gì đã đi vào tâm trí và trái tim trẻ từ thế giới xung quanh - điều này mang tính chất quyết định.
Việc sử dụng các công cụ CNTT hiện đại trong công việc của nhà tâm lý giáo dục mầm non Thế giới mà một đứa trẻ hiện đại phát triển về cơ bản khác với thế giới mà cha mẹ nó lớn lên. Tâm lý phát triển liên tục.
Tiểu luận sư phạm “Nhiệm vụ của người thầy” Tiểu luận sư phạm về chủ đề: “Sứ mệnh của người giáo viên” “Khả năng giáo dục là một nghệ thuật, nghệ thuật giống như chơi đàn violon hay...
Tiểu luận “Nhà giáo dục qua con mắt đương đại” Tình yêu tôi dành cho các con khiến tôi mạnh mẽ hơn. Mọi thứ đều ở trong đó... Anh bạn nhỏ... Anh ấy như thế nào? Đây có phải là một tác phẩm điêu khắc đông lạnh?
Tiểu luận “Hình ảnh cá nhân của người giáo viên chuyên nghiệp”“Giáo dục không phải là tổng hợp các sự kiện và kỹ thuật, mà là sự giao tiếp khôn ngoan của người lớn với tâm hồn sống động của một đứa trẻ.” V. Sukhomlinsky Mỗi ngày, từ năm này sang năm khác.
Tiểu luận “Chân dung cô giáo mầm non” Giới thiệu Tuổi thơ mầm non là giai đoạn phát triển nhân cách đặc biệt. Không giống như các giai đoạn tuổi tiếp theo, độ tuổi này phục vụ.
Zurmaeva Elena Yuryevna
giáo viên lịch sử và xã hội học loại I
MBU "Trường trung học Khuzhir"
“Dạy học là một công việc tế nhị.
Anh ấy là một nhà điêu khắc, một nghệ sĩ, một nhà sáng tạo.
Không nên phạm một sai lầm nào,
Suy cho cùng, con người là đỉnh cao của lao động.”
Những thay đổi đang diễn ra trong đất nước và xã hội đặt ra những yêu cầu mới đối với người giáo viên hiện đại. Anh ấy là người như thế nào, một giáo viên hiện đại? Có lẽ rất khó để trả lời câu hỏi này một cách rõ ràng.
Đây là người có khả năng tạo điều kiện phát triển khả năng sáng tạo, phát triển ở học sinh mong muốn nhận thức sáng tạo về kiến thức, dạy các em tư duy độc lập, khuyến khích thiên hướng và tài năng cá nhân.
Một giáo viên hiện đại kết hợp tình yêu với công việc và học sinh của mình; anh ấy không chỉ biết cách dạy trẻ mà còn có thể học hỏi từ học sinh của mình.
Một người giáo viên hiện đại phải phát huy những phẩm chất tốt đẹp nhất vốn có trong tâm hồn mỗi đứa trẻ, động viên để trẻ nhận được niềm vui từ những kiến thức đã tiếp thu, để khi ra trường các em nhận thức rõ ràng về vị trí của mình trong xã hội và có thể làm việc vì nó. được hưởng lợi và sẵn sàng tham gia giải quyết các vấn đề hiện tại và tương lai của xã hội chúng ta. Một giáo viên hiện đại là một người chuyên nghiệp.
Đặc điểm nổi bật của một giáo viên hiện đại, một giáo viên thạc sĩ là không ngừng hoàn thiện bản thân, tự phê bình, uyên bác và có văn hóa làm việc cao.
Đối với một giáo viên hiện đại, điều quan trọng là không bao giờ dừng lại ở đó mà phải tiến về phía trước, bởi vì công việc của một giáo viên là nguồn tuyệt vời cho sự sáng tạo vô hạn.
“Đừng giới hạn bản thân. Nhiều người chỉ giới hạn bản thân ở những gì họ nghĩ mình có thể làm được. Bạn có thể đạt được nhiều hơn nữa. Bạn chỉ cần tin vào những gì bạn đang làm” (Mary Kay Ash).
Đối với một giáo viên hiện đại, nghề nghiệp của anh ta là cơ hội để nhận thức bản thân, là nguồn của sự hài lòng và được công nhận.
Một giáo viên hiện đại, theo tôi, là người trẻ, năng động, tự chủ và tự tin vào bản thân và tương lai.
Đây là một nhân cách, bởi vì chỉ có một nhân cách mới có thể giáo dục một nhân cách khác - nhân cách của một học sinh hiện đại, đó là nhiệm vụ chính của một ngôi trường hiện đại. Ngay cả K.D. Ushinsky cũng viết rằng “chỉ có nhân cách mới có thể tác động lên sự phát triển và định hình nhân cách, chỉ có nhân cách mới có thể được hình thành”. Ảnh hưởng của nhân cách người thầy là sức sống, qua đó mọi điều tốt đẹp, hữu ích đều lớn dần trong tâm hồn học sinh.
Một giáo viên phải có đặc điểm là trung thực, thận trọng, khéo léo, cởi mở, trách nhiệm, chăm chỉ, kiên trì, quyết tâm, chủ động, tự trọng, kiêu hãnh và mong muốn hoàn thiện bản thân. Tuy nhiên, tất cả những phẩm chất này phải được kết hợp với tình yêu thương con cái, thường gắn liền với sự cống hiến và đôi khi thậm chí là sự hy sinh bản thân. Tình yêu dành cho trẻ nhất thiết phải bao hàm sự khoan dung và tôn trọng trẻ, sự khéo léo, văn hóa tình cảm của giáo viên và khả năng đáp ứng. Tất cả những điều này làm nền tảng cho kỹ năng chuyên môn, nền tảng của trực giác sư phạm mà một giáo viên hiện đại cần phải có.
Hài hước là một phương tiện tiết kiệm, toàn năng và thông minh của bất kỳ nhân cách phong phú nào. Nụ cười ấm áp, lời nhận xét nhẹ nhàng, giọng nói nhẹ nhàng, cử chỉ thân thiện. Đây là vũ khí chính của một giáo viên hiện đại, bởi vì trong bầu không khí quá bệnh hoạn, buồn chán và thù địch, học sinh cảm thấy không thoải mái. Chúng ta hãy nhớ lại câu nói của “chính Munchausen”: “Khuôn mặt nghiêm túc chưa phải là dấu hiệu của sự thông minh, thưa các quý ông. Tất cả những điều ngu ngốc trên Trái đất đều được thực hiện với biểu hiện này. Hãy cười lên, các quý ông, hãy cười lên nào!” Bạn có thể thêm gì nữa?
Một giáo viên hiện đại là một người có thể mỉm cười và quan tâm đến mọi thứ xung quanh mình, bởi vì ngôi trường vẫn tồn tại miễn là đứa trẻ thấy giáo viên ở đó thú vị.
Một giáo viên hiện đại phải học cách hạnh phúc. Suy cho cùng, một giáo viên không hạnh phúc sẽ không bao giờ nuôi dạy được một học sinh hạnh phúc. Hơn hai nghìn năm trước, Socrates đã nói: “Trong mỗi người đều có một mặt trời, hãy để nó tỏa sáng”. Và người thầy có thể trao đi một phần hơi ấm và tình yêu thương của mình cho học trò.
Công thức thành công của một giáo viên hiện đại có thể được thể hiện như sau: Tình yêu trẻ + cảm hứng + năng lực. Và khi đó sự công nhận sẽ đến trong mắt học sinh, phụ huynh, đồng nghiệp và những người khác.
Ở mọi thời điểm, người thầy đã và vẫn là người được kính trọng nhất. Ông là tấm gương cho mọi người, một chuẩn mực về cách cư xử và giáo dục tốt.
Nếu mỗi học sinh cảm thấy ấm áp và thoải mái khi ở bên cạnh giáo viên, nếu họ giúp đỡ và hỗ trợ thầy, vui mừng trước thành công, hoan nghênh sự chủ động và trung thực, chữa lành tâm hồn và sưởi ấm trái tim - học sinh sẽ rất vui khi được giao tiếp với một giáo viên như vậy.
ở lại.
Và nếu bạn muốn đến một nơi nào đó,
chúng ta phải chạy nhanh hơn nữa."
Lewis Carroll "Alice ở xứ sở thần tiên"
Một thời gian trôi qua - và bây giờ “Mũi bố - Mắt mẹ” với chiếc nơ và chiếc túi sau lưng đang tay trong tay bước đi cùng cô giáo đầu tiên.
Ngày 1 tháng 9 không phải là ngày đầu tiên trong cuộc đời Ngài. Nhưng chính ngày đầu tiên của tháng 9 mới là ngày được chờ đợi và hào hứng bấy lâu nay: lần đầu tiên vào lớp một. Chỉ xảy ra một lần trong đời. “Tiếp theo là gì? Bạn sẽ gặp phải những khó khăn gì? Làm thế nào để đối phó với họ? Liệu tôi có thể làm được không?…” Mọi nghi ngờ tan biến sau tiếng chuông đầu tiên. Rốt cuộc, giáo viên của anh ấy đang ở gần đây ...
Với sự ngây ngất và thích thú của Cậu học sinh lớp Một mới bước vào đền thờ tri thức... Không lười biếng, hãy hỏi tại sao Cậu ấy đi học. Với sự chân thành sâu sắc nhất, tràn ngập toàn bộ con người vô nhiễm của Ngài, nhìn thẳng vào mắt bạn, Ngài không một chút do dự sẽ nói rằng Ngài sẽ học...
Anh ấy là Người đàn ông của Tương lai, còn tôi là Giáo viên mới của anh ấy, và chúng tôi sẽ tạo ra Trường học Mới, ngôi trường của sự thành công và sức khỏe. Ngôi trường mới là ngôi trường của niềm vui - niềm vui của sự chung sức sáng tạo. Đây vừa là một thế giới nhỏ bé vừa rộng lớn với những quy luật và thói quen nội tại riêng, với những vấn đề và thành tựu riêng. Bằng cách cộng tác, chúng ta đang tạo ra một thế giới mới, nhưng việc đổi mới nó là không thể nếu không quay trở lại với truyền thống, tâm linh và đức tin. Cũng như không thể xây nhà nếu không có móng, Trường học Mới cũng không thể bị tước đoạt di sản của những giáo viên giỏi nhất ở Nga, kiến thức khoa học cũng như nền tảng tâm lý và sư phạm. Những yêu cầu mà nhà nước và xã hội đặt ra đối với giáo viên đang thay đổi. Câu hỏi vẫn còn bỏ ngỏ, những phẩm chất nào của một giáo viên (hoặc “năng lực”) phải độc lập với thời gian và những phẩm chất nào là cần thiết đối với một nhà giáo-nhà giáo dục trước yêu cầu của thời đại “mới”.
“Hãy gieo điều hợp lý, điều tốt, điều vĩnh cửu, hãy gieo! Nhân dân Nga sẽ gửi lời cảm ơn chân thành đến các bạn” - những lời nói tuyệt vời này của Nikolai Alekseevich Nekrasov đã trở thành tôn chỉ sống động của triều đại tôi trong hơn một trăm bảy mươi năm.
Tôi nghĩ rằng bà cố của tôi, Elena Dmitrievna Lvova, giáo viên-giáo viên khoa học tự nhiên tại Học viện Thiếu nữ Smolny, ông cố Grigory Vasilyevich Karpov, giáo viên thể dục nam ở Nizhny Novgorod, bà của Lvova - Elena Vladimirovna Karpova, hóa học giáo viên tại Trường Cao đẳng Nông nghiệp Nizhny Novgorod, ông nội Karpov Grigory Vasilyevich, một giáo viên vật lý có bằng khoa học - Ứng viên Khoa học Vật lý và Toán học, một người lính tiền tuyến, mẹ tôi, Galina Grigorievna Dukhovskaya, giáo viên hóa học ở trường trung học Trường số 4 ở thành phố Lermontov, người đã cống hiến hết mình cho trẻ em trong hơn 50 năm, đã kế thừa công thức thành công vô giá của một giáo viên - Lòng tốt, Trung thực, Chân thành, Công bằng, Nhân phẩm, Chuyên nghiệp!
Đối với tôi, dường như tất cả những người thân của tôi đã sáng tạo, tạo dựng nên Ngôi Trường Mới của chúng tôi, sưu tầm và truyền lại những di sản tốt đẹp nhất của quá khứ từng chút một. Điều đoàn kết chúng ta là tất cả chúng ta đã gắn kết cuộc sống của mình với một mục đích cao cả - nuôi dạy và giáo dục trẻ em. Việc giáo dục và thấm nhuần lòng yêu thích tri thức là một công việc hết sức khó khăn.
Và chúng tôi, những giáo viên ngày nay, không tìm kiếm con đường dễ dàng. Hôm nay tôi có thể làm gì cho tương lai? Tôi có thể thêm những phẩm chất gì vào di sản giảng dạy của gia đình mình?
Giáo viên mới? Trường học mới? Đây là cái gì? Theo chủ tịch, D.A. Medvedev, trường học “đại diện cho một trong những giai đoạn dài nhất và rõ ràng nhất trong cuộc đời mỗi người, đồng thời có ý nghĩa quyết định đối với sự thành công của cá nhân cũng như sự phát triển lâu dài của cả đất nước”. Theo tôi, ngôi trường mới là ngôi trường mà trước hết bản thân các thầy cô cũng mong muốn và hăng say làm việc. Bạn có thể xây một tòa nhà mới, trang bị công nghệ mới nhất, treo biển “Trường học mới”, nhưng…thầy giáo.
22 năm nay cuộc đời tôi cống hiến cho việc học, tôi là giáo viên tiểu học. Sự hỗ trợ ở cấp tiểu bang là tốt đẹp. Chủ tịch nước hứa: “Chúng tôi sẽ làm mọi cách để đảm bảo rằng giáo viên trở thành một nhân vật được kính trọng trong xã hội…”. Nhưng có lẽ bạn không nên mong đợi những giáo viên mới sẽ đến từ đâu đó. Tôi tin rằng Giáo viên Mới là giáo viên của một cộng đồng trường học thú vị với những ý tưởng sư phạm thú vị. Anh ta phải có khả năng làm việc với những đứa trẻ không chuẩn mực; làm việc trong một lĩnh vực có vấn đề; Người giáo viên phải có đủ năng lực tâm lý. Ngày nay, thầy không trình bày những chân lý có sẵn mà dạy cách tìm ra nó và phát triển khả năng tư duy. Anh ấy không chỉ truyền đạt kiến thức mà bản thân anh ấy đã từng nhận được mà còn chỉ ra thời điểm và địa điểm mà thông tin này có thể được sử dụng. Người thầy phải dạy cách “an cư trên đỉnh cao” của cuộc sống. Một giáo viên mới phải có khả năng tìm ra sự dung hòa giữa thực tế cuộc sống và những yêu cầu mà tiêu chuẩn đưa ra. Nhà trường phải chuẩn bị cho học sinh của mình một cuộc sống mà chính nó cũng chưa biết đến. Vì vậy, điều quan trọng là phải cung cấp cho trẻ sự phát triển chung về văn hóa, cá nhân và nhận thức, đồng thời trang bị cho trẻ khả năng học hỏi.
Trong các tiêu chuẩn năm 2010, cùng với các môn học, còn có các tiêu chuẩn cá nhân (sự sẵn sàng và khả năng phát triển bản thân của học sinh, hình thành động lực học tập, nhận thức, lựa chọn con đường giáo dục cá nhân, giá trị và thái độ ngữ nghĩa của học sinh, phản ánh vị trí cá nhân, năng lực xã hội; sự hình thành nền tảng của bản sắc dân sự) và siêu chủ đề (các hoạt động học tập phổ quát mà học sinh nắm vững, đảm bảo nắm vững các năng lực chính làm cơ sở cho khả năng học tập và các khái niệm liên ngành).
Chính kết quả siêu môn học sẽ là cầu nối kết nối tất cả các môn học, giúp vượt qua núi kiến thức.
Mục tiêu của việc phát triển cách tiếp cận siêu chủ đề trong giáo dục và theo đó là các công nghệ giáo dục siêu chủ đề là giải quyết vấn đề mất đoàn kết, phân mảnh, cô lập giữa các ngành khoa học khác nhau và do đó, các môn học hàn lâm.
Trong thực tiễn giáo dục học sinh tiểu học, các công nghệ siêu môn học ngày càng được sử dụng nhiều hơn, được đưa vào giảng dạy các môn học, làm thay đổi bản thân các môn học và phong cách sư phạm. Và tôi quan tâm đến câu hỏi: “Làm thế nào một học sinh tiểu học có thể phát triển sự hiểu biết toàn diện về thế giới xung quanh?” Điều này có thể được thực hiện cụ thể ở trường tiểu học bằng cách sử dụng phương pháp giảng dạy siêu môn học. Thứ nhất, giáo viên tiểu học tự dạy hầu hết các môn học và có thể chuyển sang phương pháp giảng dạy tổng thể; thứ hai, trẻ ở độ tuổi này có tiềm năng phát triển trí tuệ rất lớn. Họ có thể suy nghĩ một cách tổng quát nếu họ được dạy làm như vậy.
Chính giáo viên tiểu học, với tư cách là một chuyên gia phổ quát, là người có khả năng, khi lập kế hoạch và tổ chức các hoạt động giáo dục tích hợp ở các môn học khác nhau, xác định các mối quan hệ đặc trưng của các môn học, xác định các phương tiện đào tạo và phát triển cần thiết cho học sinh nhỏ tuổi, đồng thời thiết kế các kết quả giống nhau hoạt động giáo dục ở một số lĩnh vực giáo dục.
Ngày nay mục tiêu là dạy trẻ tự tiếp thu kiến thức, chỉ cho học sinh các quá trình phát triển kiến thức khoa học và thực tiễn. Trên thực tế, đây là nhiệm vụ chính của các tiêu chuẩn giáo dục mới, được thiết kế để hiện thực hóa tiềm năng phát triển của giáo dục.
Tôi muốn hiện thực hóa ý tưởng của mình để trở thành một giáo viên Trường Mới hiện đại.
Trường Mới có cần tôi không? Tôi nghĩ là có, bởi vì:
Sinh viên của bạn cần nó. Mỗi ngày, mỗi giờ...
Cha mẹ học sinh của họ cần tôi, vì họ đã giao phó cho tôi điều quý giá nhất - những đứa con thân yêu của họ. Và điều đó phụ thuộc vào tôi, người giáo viên đầu tiên, cuộc sống học đường của đứa trẻ sẽ diễn ra như thế nào. Điều đó phụ thuộc vào tôi rằng phụ huynh sẽ liên hệ như thế nào với trường học, liệu họ có trở thành những cộng sự trung thành và những người cùng chí hướng hay không. Tôi không ngại xin lời khuyên của bố mẹ, chúng tôi cùng nhau suy nghĩ.
Tôi cần nó cho các đồng nghiệp của mình, những người mà tôi cùng làm việc hàng ngày, thật khó khăn nhưng lại rất cần thiết!
“Trường học” dịch từ tiếng Latin có nghĩa là “cầu thang”, dọc theo những bậc thang mà học sinh bước lên. Giáo viên chỉ ra phương hướng và học sinh độc lập đi theo con đường riêng của mình. Giáo viên giúp xây dựng chiếc thang này cho mọi người, bằng phẳng cho một số người, dốc hơn cho những người khác. Mỗi ngày ánh mắt của học sinh đều nhìn tôi. Tương lai của nước Nga đang ngồi trên bàn làm việc. Và trong Tương lai này tôi phải sống. Và không chỉ cuộc sống của đất nước, mà cả cuộc sống của tôi nữa, đều phụ thuộc vào việc những đứa trẻ này sẽ trở thành như thế nào.
Hơi thở đầu tiên của không khí. Ánh sáng từ những ngọn đèn làm tôi nhức mắt không chịu nổi. Tiếng kêu đầu tiên làm rung chuyển vẻ xanh xao lạnh lẽo của những bức tường quét vôi trắng hoàn hảo - một kiểu chào thế giới: “Con đã chào đời”... Đôi bàn tay run rẩy của người mẹ hạnh phúc... Một phép màu đã được chờ đợi từ lâu... Mũi của bố, đôi mắt của mẹ...
Một thời gian ngắn sẽ trôi qua - và bây giờ “Mũi bố - Mắt mẹ” với nơ và chiếc cặp trên lưng sẽ cùng người thầy đầu tiên đi đến Tương lai, đến Ngôi trường mới của chúng ta!
học sinh của MBU "Trường trung học Novolyadinskaya" trong làng. Tulinovka
Bài viết của học sinh về giáo viên thể dục của trường
Tải xuống:
Xem trước:
Tiểu luận
“Người thầy qua đôi mắt trẻ thơ”
(Phần này bao gồm các bài tiểu luận của học sinh lớp 5-10 của phân hiệu MBU “Trường trung học Novolyadinskaya” ở làng Tulinovka)
Với. Tulinovka
Huyện Tambov, vùng Tambov
Metlina Ksenia, học sinh lớp 10B
Người thầy trong mắt trẻ thơ.
Trường học là ngôi nhà thứ hai của chúng tôi. Bạn có đồng ý với tôi không? Tôi không biết ai sẽ phản đối tuyên bố này. Hãy tự phán xét: buổi sáng chúng ta vội vã đến lớp. (Có thể ai đó đang “kéo” nhưng không phải ở trường chúng ta.) Rộng rãi, sáng sủa, nó đang đợi chúng ta, mở cửa đón tiếp.
Cao, dáng chuẩn, đẹp trai - đây là phẩm chất mà một giáo viên thể dục phải có. Nhìn thấy bóng dáng Sergei Anatolyevich dễ dàng bước lên các bậc cầu thang, bọn trẻ chào đón anh từ nhiều phía khác nhau. Chúng tôi, những học sinh trung học, hãy tham gia cùng họ. Thầy mỉm cười niềm nở, đáp lại tiếng kêu vui mừng của chúng tôi. Anh ta nhanh chóng đi vào phòng tập thể dục và bắt đầu “gợi cảm”: chuẩn bị bóng, vòng, skittles - nói một cách dễ hiểu là mọi thứ cần thiết cho bài học. Bài học của anh ấy có gì đó đặc biệt. Có phần khởi động, một trò chơi, vượt qua một số tiêu chuẩn và thể hiện các kỹ thuật và bài tập mới. Và tất cả những điều này thật kín đáo, thật thú vị, đầy hài hước, đầy hài hước. Đừng nghĩ rằng Sergei Anatolyevich không có kỷ luật trong lớp. Điều này là sai. Anh ấy nghiêm khắc và khắt khe, nhưng đồng thời anh ấy hiểu rất rõ rằng chúng tôi vẫn còn là những đứa trẻ, và chúng tôi không thể bị huấn luyện như trên một bãi diễu hành. Mặc dù vậy, tôi phải thừa nhận, đôi khi bạn phải “khoan”. Đây là lúc chúng tôi tổ chức buổi đào tạo và ôn lại bài hát ở trường. Chúng tôi rất yêu thích những cuộc thi này. Ôi, cả chúng tôi và Sergei Anatolyevich đều phải đổ mồ hôi khi tập bước đi theo bài hát diễn tập. Nhưng rồi ngày đánh giá cũng đến. Ở đây chúng em cố gắng không để bị mất mặt, không để thầy cô và các cô chủ lớp thất vọng. Và Sergei Anatolyevich là người thành thạo mọi ngành nghề! Anh ấy quản lý để cung cấp cho chúng tôi những hướng dẫn mới nhất, lắp đặt thiết bị, quay phim và chụp ảnh. Chà, làm sao bạn có thể không yêu anh ấy!
Hãy tìm những người như Sergei Anatolyevich của chúng tôi! Anh ta lây nhiễm bằng năng lượng của mình. Con gái và con trai chơi. Các cô gái đang thua cuộc. Sergei Anatolyevich sẽ không cho phép điều này! Anh ta đứng về phía kẻ thua cuộc và yên tâm: trò chơi sẽ được cải thiện! Và đôi mắt các cô gái sẽ sáng lên ngọn lửa biết ơn, yêu thương thầy cô.
Sau giờ học, chúng tôi không muốn chia tay anh ấy. Chúng tôi có các lớp học phần. Và một lần nữa, người thầy không mệt mỏi của chúng tôi chỉ ra cách giao bóng, cách nhận bóng, cách ném bóng vào vòng. Điều này bao gồm việc chuẩn bị cho các cuộc thi. Tôi và Sergei Anatolyevich không chỉ tiếp đón các em học sinh trường khác mà còn tự mình “thăm thăm”. Giáo viên của chúng tôi là một ví dụ cho chúng tôi. Anh ấy trung thực, chu đáo, thu thập, vui vẻ, sẵn sàng giúp đỡ bất cứ lúc nào.
Có thể nói, Sergei Anatolyevich dành cả ngày lẫn đêm ở trường, bởi vì đối với anh ấy, cũng như đối với chúng tôi, đó là nhà của anh ấy. Anh ấy không có thời gian để hộ tống chúng tôi ra khỏi hội trường khi người lớn đã đến chỗ anh ấy. Họ có phần riêng của họ. Và dân làng cũng cần Sergei Anatolyevich: anh ấy có thể là giám khảo, cầu thủ của một trong các đội hoặc nhà tư vấn. Anh ấy trông như thế này đây, Sergei Anatolyevich của chúng ta. Một người không thể thay thế được! Không một kỳ nghỉ nào ở làng của chúng tôi là trọn vẹn nếu không có nó, đặc biệt nếu đó là một lễ hội thể thao; chúng tôi không thể tưởng tượng được một chuyến đi bộ đường dài mà không có nó.
Có vẻ như điều này cũng dễ hiểu thôi, bởi Sergei Anatolyevich là người thầy kế thừa. Anh thấm nhuần tình yêu nghề trong gia đình và tiếp nối sự truyền dạy từ cha, người cũng là giáo viên thể dục. Chúng em yêu thầy và tự hào về thầy!
Kuleshov Alexander, học sinh lớp 6
chi nhánh MBU "Trường trung học Novolyadinskaya" trong làng. Tulinovka
Người thầy trong mắt trẻ thơ.
Chúng ta được dạy bởi những giáo viên khác nhau và họ dạy những môn học khác nhau. Mỗi chúng ta đều có môn học yêu thích và giáo viên yêu thích. Và đôi khi chúng ta yêu thích một môn học chỉ vì chúng ta thích giáo viên. Ví dụ, tôi rất thích môn thể dục và không có gì để nói về giáo viên. Sergey Anatolyevich Antyufeev là giáo viên thể dục.
Anh ấy rất khỏe mạnh, giáo viên của chúng tôi. Mọi người đều thích đến lớp học của anh ấy vì anh ấy rất tốt bụng: anh ấy cho phép chúng tôi chơi bóng đá, bóng chuyền và bóng rổ. Nhưng nếu ai đó quyết định quậy phá trong giờ học, Sergei Anatolyevich sẽ ngay lập tức tìm việc gì đó để làm. Giáo viên thể dục của chúng tôi không thích những người lười biếng. Một ngày nọ, tôi và bạn tôi đang ngồi trên một chiếc ghế dài và không làm gì cả. Sergei Anatolyevich bước vào và nhìn chúng tôi nhiều đến mức chúng tôi ngay lập tức tìm ra việc phải làm. Chỉ cần một cái liếc mắt, anh ấy có thể buộc chúng ta làm điều gì đó mà chúng ta không thực sự muốn.
Sergey Anatolyevich là giáo viên giỏi nhất. Anh ấy không bao giờ la mắng chúng tôi. Nhưng nếu chúng ta làm điều gì đó mà không tuân thủ các quy tắc an toàn, chúng ta có thể bị anh ta khiển trách nặng nề.
Các chàng trai chúng tôi cố gắng để được giống như giáo viên của chúng tôi. Đối với chúng tôi, Sergei Anatolyevich không chỉ là hình mẫu lý tưởng của một người thầy mà còn của một người đàn ông.
Antyufeeva Anastasia, học sinh lớp 9G
chi nhánh MBU "Trường trung học Novolyadinskaya" trong làng. Tulinovka
Người thầy trong mắt trẻ thơ.
Tôi sinh ra trong một gia đình giáo viên: mẹ tôi là giáo viên tiểu học, bố tôi là giáo viên thể dục, bà tôi là cựu giáo viên hóa học và giám đốc trường học, ông tôi là cựu giáo viên thể dục. Tuy nhiên, như bạn đã biết, ở đây không có giáo viên cũ nên những người đại diện cho thế hệ đi trước thường cố gắng dạy tôi bây giờ. Nhưng đây là ở nhà, còn ở trường tôi là học trò của bố tôi, Sergei Anatolyevich Antyufeev.
Bố tôi là người tốt bụng, vui vẻ, sáng tạo và cũng rất chu đáo. Nhân tiện, ở trường anh ấy cũng giống hệt như vậy. Mọi người đều tôn trọng và yêu mến anh ấy chính vì những phẩm chất này. Tôi biết ngay sự khó khăn của giáo viên. Rốt cuộc, bố, ngoài những bài học, còn dạy các phần. Nó giúp những người thiếu kinh nghiệm nắm vững những điều cơ bản về thể thao. Anh ấy cũng có một công việc thú vị: khi rảnh rỗi anh ấy quay video. Nhưng anh sẽ không từ bỏ bất cứ điều gì. Anh ấy thích làm việc với chúng tôi trong lớp và thấy công việc của anh ấy mang lại cho mọi người niềm vui như thế nào. Bố luôn giải thích rõ ràng và chỉ ra một số kỹ thuật, bài tập; bố không từ chối giúp đỡ bất cứ ai. Luôn thể hiện sự thấu hiểu. Anh ấy cố gắng chú ý đến mọi người và tìm ra lỗi lầm của mọi người. Sau giờ học thể dục chúng tôi luôn có tâm trạng vui vẻ. Dù tải nặng đến đâu, anh ấy vẫn cố gắng tạo ra một bầu không khí để chúng tôi thư giãn. Anh ấy biết cách tổ chức một đội, ngay cả khi các anh chàng không thân thiện lắm. Tôi nghĩ Sergei Anatolyevich đã truyền được tình yêu cho môn học của mình.
Tôi biết giáo viên thể dục của chúng tôi rõ hơn các học sinh khác (dù sao thì ông ấy cũng là bố tôi!) Đó là lý do tại sao sự ngưỡng mộ của tôi dành cho ông ấy lớn hơn nhiều lần so với những người khác.
Popova Lyubov, học sinh lớp 9G
chi nhánh MBU "Trường trung học Novolyadinskaya" trong làng. Tulinovka
Người thầy trong mắt trẻ thơ.
Giáo dục thể chất là nền tảng của sức khỏe. Mỗi bài học đều có ích cho chúng ta. Chúng tôi tập thể dục, nhảy dây, chạy, chơi bóng chuyền, bóng rổ. Và tất cả điều này dưới sự lãnh đạo của Sergei Anatolyevich Antyufeev, giáo viên thể dục của chúng tôi. Tất cả học sinh ở trường đều biết đến anh là một người tốt bụng, thông cảm, luôn hết lòng vì học sinh của mình.
Lần đầu tiên tôi nhận ra anh ấy là vào năm lớp một, và tôi ngay lập tức thích anh ấy. Để gây hứng thú cho từng đứa trẻ, anh ấy đã tổ chức các lớp học của mình dưới dạng một trò chơi, vì vậy chúng tôi rất thích thực hiện nhiều bài tập thể chất khác nhau và các bài học rất vui nhộn và thú vị.
Bây giờ mọi thứ đã thay đổi một chút - chúng tôi đã trưởng thành, nhưng giáo viên của chúng tôi vẫn vậy. Anh ấy không biết cách nghiêm khắc. Tất nhiên, đôi khi anh ta có thể mắng mỏ anh ta về vấn đề này, nhưng sau đó anh ta sẽ nhanh chóng trở lại trạng thái bình thường. Tôi ngưỡng mộ cách anh ấy điều hành lớp học của mình. Anh ấy có tính kỷ luật trong các bài học nhưng đồng thời anh ấy có thể đùa giỡn với chúng tôi. Sergei Anatolyevich cố gắng tìm cách tiếp cận mọi trẻ em, sẽ hỗ trợ bất kỳ ai nỗ lực thể thao và sẽ giúp đỡ những người bị tụt lại phía sau.
Phương pháp giảng dạy của ông đánh dấu ông là một giáo viên thông minh và giàu kinh nghiệm. Sergei Anatolyevich đã nuôi dạy nhiều học sinh khỏe mạnh, lực lưỡng. Ngay cả những cựu học sinh của trường cũng nói về anh một cách nồng nhiệt.
Có rất nhiều cúp thể thao và giải thưởng trên khán đài của trường, và tất cả những điều này là công lao của người thầy tuyệt vời của chúng tôi, Sergei Anatolyevich. Người này đang làm một việc quan trọng và cần thiết: anh ấy truyền cho chúng tôi sức mạnh ý chí và khát vọng đạt được mục tiêu.
Gavrikov Sergey, học sinh lớp 6D
chi nhánh MBU "Trường trung học Novolyadinskaya" trong làng. Tulinovka
Người thầy trong mắt trẻ thơ.
Hôm nay chúng ta có tiết thể dục. Đây là niềm vui đối với chúng tôi vì chúng tôi sẽ chơi những trận đấu khác nhau. Chúng tôi thích đến phòng tập thể dục. Sergei Anatolyevich Antyufeev của chúng tôi, một giáo viên thể dục, gặp chúng tôi ở đó.
Anh ấy là một người tốt bụng và thông cảm. Chúng tôi đi thi đấu với anh ấy. Và gần đây tại một cuộc thi bóng chuyền, chúng tôi đã thua cả ba trận và rất buồn bã. Chúng tôi lên xe buýt với tâm trạng khó chịu, nhưng Sergei Anatolyevich đã ủng hộ chúng tôi. Anh ấy nói: “Không có gì! Đây chỉ là sự khởi đầu! Lần sau chúng ta nhất định sẽ thắng!” Và chúng tôi tin thầy, vì thầy chúng tôi là người chân thành. Anh ấy hiểu chúng tôi một cách hoàn hảo.
Và anh ấy cũng có khiếu hài hước. Con gái là những đứa trẻ hay khóc nhè. Có điều gì đó không ổn hoặc bạn ngã và ngay lập tức bật khóc. Sergei Anatolyevich không chỉ có những lời nói tử tế. Anh cười: “Đừng khóc, anh cho em kẹo!” Tâm trạng lập tức phấn chấn. Giáo viên của chúng tôi có thể hòa giải những người đã cãi nhau, có thể lắng nghe và khuyên nhủ điều gì đó. Nếu nói về công lao của ông thì có rất nhiều: ông tốt bụng, có tinh thần mạnh mẽ, dũng cảm, thông cảm, chưa ai từng thấy ông tức giận hay tức giận. Tất cả những điều này đều quan trọng đối với một giáo viên.
Trường học của chúng ta dựa vào những người như Sergei Anatolyevich! Và nó còn đứng vững vì nó có những giáo viên giỏi, thông minh. Chúng tôi yêu họ rất nhiều.
Victoria Grigorova, học sinh lớp 11
chi nhánh MBU "Trường trung học Novolyadinskaya" trong làng. Tulinovka
Người thầy trong mắt trẻ thơ.
Sự quan tâm đến sức khỏe của trẻ em và thanh thiếu niên hiện nay là rất lớn. Nó bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố khác nhau, trong đó có bài học ở trường. Tất nhiên, chỉ riêng bài học sẽ không đóng vai trò quyết định trong vấn đề này, nhưng tôi nghĩ việc học sinh có hứng thú chơi thể thao hay không phụ thuộc vào giáo viên thể dục. Giáo viên của chúng tôi, Sergei Anatolyevich, đã đạt được thành công điều này. Như trong bất kỳ ngành nghề nào, một giáo viên ở trường phải cảm thấy được yêu cầu và tôn trọng. Chỉ trong bầu không khí tôn trọng và hỗ trợ lẫn nhau, khả năng của một người mới có thể bộc lộ đầy đủ. Không ai trong trường chúng tôi nghi ngờ rằng Sergei Anatolyevich là một giáo viên xuất sắc.
Tất nhiên, thể lực tốt, thể lực tốt và khả năng tổ chức giờ học để học sinh không bị chấn thương là điều đặc biệt quan trọng đối với một giáo viên thể dục. Trẻ em đến trường với các cấp độ rèn luyện và kỹ năng thể thao khác nhau, và bài học phải được tiến hành sao cho mọi người đều bận rộn, nhiệt tình và nhận được khối lượng cần thiết. Sergey Anatolyevich có kiến thức sâu rộng về những bài tập được phép thực hiện đối với các bệnh khác nhau, làm thế nào để thu hút mọi người tham gia thể thao để không ai bị bỏ rơi.
Kỹ năng tổ chức cũng rất cần thiết đối với một giáo viên giáo dục thể chất. Xét cho cùng, việc tập hợp và chuẩn bị một đội cho các cuộc thi là một công việc rất lớn; phải mất hơn một tháng. Duy trì sự hứng thú và không để mình mất lòng sau thất bại là điều không phải ai cũng làm được. Chỉ một người chân thành yêu thích công việc của mình, nỗ lực đạt được kết quả cùng với học sinh của mình và tin tưởng vào chúng, mới có được sự tôn trọng và quyền lực ở cả trẻ em và người lớn. Tất cả những điều này có thể nói một cách an toàn về giáo viên của chúng tôi, Sergei Anatolyevich Antyufeev.
Victoria Davydenko, học sinh lớp 11
chi nhánh MBU "Trường trung học Novolyadinskaya" trong làng. Tulinovka
Người thầy trong mắt trẻ thơ.
Trường học là ngôi nhà thứ hai, thầy cô là gia đình thứ hai. Ở trường, trẻ em không chỉ được dạy những kiến thức cơ bản về khoa học mà còn cả những quy tắc đạo đức, chuẩn bị cho chúng ta cuộc sống tương lai. Đó là lý do tại sao điều rất quan trọng là người giáo viên phải có trình độ học vấn tốt và có tính nhân văn, bởi vì ông ấy phải là tấm gương cho học sinh của mình trong mọi việc.
Giáo viên thể dục tất nhiên cũng không ngoại lệ. Vận động là cuộc sống, vì vậy nhiệm vụ của bài học thể dục là khơi dậy niềm yêu thích lối sống năng động và phát triển năng lực thể chất. Theo tôi, điều quan trọng là giáo viên thể dục phải thể thao và làm gương cho học sinh. Nhiệm vụ đầu tiên của giáo viên là hiểu được khả năng của từng trẻ và nỗ lực phát triển chúng. Một giáo viên thể dục phải vừa khắt khe vừa phải khoan dung. Sự phát triển hài hòa của trẻ trong mọi lĩnh vực giáo dục thể chất là nhiệm vụ đúng đắn của giáo viên.
Antyufeev Sergey Anatolievich, giáo viên thể dục của chúng tôi là một tấm gương cho chúng tôi. Anh ấy có thể khiến chúng tôi hứng thú với một trò chơi như bóng chuyền. Sergei Anatolievich chơi trong một đội nông thôn và nhìn anh ấy, chúng tôi cố gắng phát triển kỹ năng của mình. Nhờ người thầy này mà tôi đã chơi bóng chuyền được 3 năm, tôi yêu thích môn thể thao này và đã đạt được một số thành công trong đó. Sergei Anatolievich cố gắng dạy chúng tôi mọi thứ, truyền đạt kinh nghiệm của mình một cách đầy đủ nhất. Anh ấy lo lắng cho chúng tôi khi chúng tôi thi đấu, không chỉ với tư cách là huấn luyện viên, giáo viên mà còn là một người tốt có khả năng hỗ trợ thân thiện.
Ngoài bóng chuyền, chúng tôi đang phát triển theo hướng khác. Chúng tôi chơi bóng rổ và bóng đá, tập thể dục dụng cụ và điền kinh. Những giờ học ngoài trời thật thú vị. Vào mùa ấm áp, chúng tôi chạy nhảy và đôi khi chơi nhiều trò chơi khác nhau. Vào mùa đông chúng tôi đi trượt tuyết.
Chúng tôi thật may mắn với giáo viên thể dục của mình. Anh ấy đã có thể truyền cho chúng tôi niềm yêu thích lối sống năng động, bởi vì anh ấy có những phẩm chất mà một giáo viên giỏi cần có: tình yêu đối với trẻ em và nghề nghiệp, khả năng thu hút cũng như cách tiếp cận cá nhân với từng đứa trẻ. Bài học giáo dục thể chất luôn thú vị và bổ ích, trở thành bài học được các em yêu thích. Sergey Anatolyevich là một trong những giáo viên yêu thích của tôi.
Thành phần
Học sinh... Giáo viên... Ngày xửa ngày xưa, khi đang học tại một học viện ở Leningrad, cô ấy muốn (hoặc đối với tôi có vẻ như vậy?) Để trao đi tất cả nhiệt huyết của trái tim mình, tất cả vẻ đẹp, chiều sâu, sự thăng hoa, sự vĩ đại của văn học cho những người đến sau, tất cả chủ nghĩa lãng mạn của tâm hồn cô, mọi hạnh phúc của cuộc sống, ...
Đó là... Nhiều năm đã trôi qua kể từ đó. Cô đã trở thành một giáo viên thực sự. Mỗi giáo viên có một thái độ khác nhau đối với học sinh. Có thể nói gì về cô ấy?
Có rất nhiều (hoặc ít?), và mỗi cái đều có cái gì đó rất riêng, khác nhau, không thể đoán trước. Hoặc có thể đó là một khối lượng lớn, một khối không có ý chí và cảm giác, một tảng băng trôi lớn dần, ẩn mình dưới nước?
Không, có lẽ là không. Buổi hòa nhạc văn học để làm gì? Tại sao lại đến câu lạc bộ kịch, những cuộc tranh cãi bất tận trong lớp?
Tôi từng nghĩ rằng cô ấy yêu chúng tôi hơn cả con cái của cô ấy. Và để làm gì? Vì lý do nào đó, điều này luôn không được hiểu. Những đứa trẻ, nhỏ bé, xa lạ, mỗi đứa là cội nguồn của cuộc sống tương lai, suy nghĩ của mỗi đứa là số phận của hành tinh. Cô giáo nhỏ về nhà muộn vào ban đêm để đảm bảo mỗi “đứa con của mình” đều có thời gian vui vẻ.
Khi cô ấy mới bắt đầu dạy chúng tôi, có vẻ như tôi đã nhìn vào mặt cô ấy, cố gắng hiểu cô ấy sẽ là ai đối với tôi... Rõ ràng, tôi đã thay đổi rất nhiều kể từ đó, và bây giờ tôi thấy lạ tại sao cô ấy lại yêu chúng tôi rất nhiều. “Người mẹ tuyệt vời” của chúng tôi, tên bà ấy là gì?
ai đó đã từng gọi...
Trước đây nó là như vậy. Và bây giờ? Có lẽ chúng tôi đã trưởng thành, hoặc có thể cô ấy mất quá nhiều thời gian để dạy chúng tôi? Tóc cô ấy màu nâu sẫm, gần như đen. Và không hiểu sao đột nhiên chúng tôi phát hiện ra rằng cô ấy đã xám xịt, hốc hác và teo tóp. Cô tiếp tục dẫn đầu thập tự giá của mình, không cho phép suy nghĩ rằng có ai không xứng đáng với sự chăm chỉ, cống hiến như vậy. Trong mỗi chúng ta, một phần của nó là một phần không thể dập tắt của một cuộc sống thực sự vĩ đại.
Tôi vẫn nhớ những lời cô ấy mới nói trong buổi tối ở Marina Tsvetaeva, sau khi một số chàng trai nghe câu chuyện buồn của cuộc đời cô ấy chợt bật cười: “Tuy nhiên, trong số họ có vài người cần nó. Nếu không có họ thì chúng tôi đã bỏ học từ lâu rồi. Đây là điều duy nhất hỗ trợ giáo viên.” Nói cách này, Tatyana Alekseevna hoàn toàn là Giáo viên yêu thích của tôi.