Thông tin hữu íchđể chuẩn bị cho vượt qua kỳ thi quốc gia thống nhất trong SINH HỌC.
Kadyrova I.Yu.
Trường THCS MBU số 1 “Hài Hòa”
Sinh học không được bao gồm kỳ thi bắt buộc, nhưng rất quan trọng đối với những sinh viên đã chọn ngành khoa học tự nhiên để nhập học: Khoa Sinh học trường đại học, đại học y khoa, tâm lý và đặc sản xã hội, khoa văn hóa thể chất và thể thao và những thứ khác. Để trở thành sinh viên, chỉ cần vượt qua Kỳ thi Thống nhất thành công là đủ môn học cá nhân. Hình thức này hàng năm kỳ thi cuối kỳ ngày càng được các em học sinh tin tưởng hơn. Chất lượng của chứng chỉ và theo đó, khả năng học tiếp tại một trường đại học phụ thuộc vào chất lượng chuẩn bị cho Kỳ thi Thống nhất.
Vậy nên bắt đầu từ đâu và khi nào bắt đầu chuẩn bị cho Kỳ thi Thống nhất? Ngay từ những bài học sinh học đầu tiên ở lớp 6. Cần đưa vào cấu trúc bài học tài liệu thử nghiệm, nhiệm vụ áp dụng, thực hiện công việc trong phòng thí nghiệm, nhiệm vụ so sánh, khái quát hóa, làm việc với văn bản và hình ảnh giáo dục. Tôi sử dụng rộng rãi các thiết bị hỗ trợ giảng dạy đa phương tiện, tôi đưa nhiều hình vẽ trực quan, hoạt hình, video vào bài thuyết trình của mình và tôi sử dụng các hình thức điều khiển của máy tính. Bạn cần chuẩn bị cho Kỳ thi Thống nhất liên tục, từ bài này đến bài khác. Điều quan trọng là vận dụng trong dạy học cách tiếp cận có hệ thống, nhờ đó học sinh phát triển các kỹ năng: mô tả, nhận biết, định nghĩa, phân loại, giải thích, so sánh, phân tích đối tượng sinh học và các hiện tượng. Ví dụ, khi học về tế bào ở lớp 6, chúng tôi dạy trẻ nhận biết tế bào thực vật, sự đa dạng và cấu trúc của chúng. Ở lớp 7, chúng ta củng cố kiến thức về tế bào và học cách so sánh tế bào động vật và thực vật; ở trường trung học chúng ta phân tích mối quan hệ giữa cấu trúc và chức năng của các bào quan trong tế bào và coi tế bào là toàn bộ hệ thống. Qua nhiều năm học, học sinh phát triển các năng lực cơ bản: thông tin, giáo dục và nhận thức, văn hóa nói chung, giao tiếp, tư duy hệ thống, hiểu các lý thuyết và định luật cơ bản của sinh học.
Sự chuẩn bị chất lượng cao để vượt qua Kỳ thi Thống nhất được cung cấp bởi đào tạo chuyên ngành , bao gồm việc nghiên cứu sâu hơn về chủ đề này bằng cách tăng giờ dạy, các khóa học tự chọn và các cuộc tư vấn.
Tôi bắt đầu chuẩn bị chi tiết và có hệ thống cho kỳ thi vào tháng 9 năm lớp 11.
1. Chuẩn bị tâm lýđến Kỳ thi Thống nhất.
Điều đầu tiên bạn cần bắt đầu là đừng làm học sinh sợ hãi với Kỳ thi Thống nhất sắp tới và phát triển trong họ niềm tin vững chắc Vấn đề là nếu bạn cố gắng, bạn có thể đạt được số điểm khá cao. Tất nhiên, không nên nói với học sinh rằng Kỳ thi Thống nhất rất dễ và đơn giản. Nhưng không cần thiết phải truyền cho họ ý tưởng về sự vô vọng hoàn toàn. Việc chuẩn bị cho Kỳ thi Thống nhất nên bắt đầu bằng một câu hỏi trực tiếp dành cho học sinh: mỗi bạn muốn đạt được điều gì trong kỳ thi? Và đề nghị viết xét nghiệm chẩn đoán V. Hình thức thi quốc gia thống nhất, điều này sẽ quyết định mức độ sẵn sàng của mọi người cho kỳ thi. Thông thường kết quả không cao và thực tế này khiến nhiều học sinh cho rằng việc chuẩn bị kỹ lưỡng và nghiêm túc cho Kỳ thi Thống nhất là cần thiết.
2. Làm quen với các tài liệu và đề xuất để vượt qua Kỳ thi Thống nhất.
Ở buổi tư vấn đầu tiên, tôi giới thiệu cho sinh viên những tài liệu chính - quy cách của đề thi, bộ mã hóa, cấu trúc của đề thi, phân chia nhiệm vụ theo nội dung và loại hoạt động, hệ thống đánh giá từng nhiệm vụ và bài làm tổng thể các điều kiện tiến hành và kiểm tra kết quả thi.
Tiếp theo, tôi khuyên bạn nên tham khảo và văn học giáo dục, sách hướng dẫn dành cho người đăng ký vào các trường đại học, đĩa CD và các trang Internet nơi bạn có thể lấy thông tin về việc chuẩn bị cho kỳ thi, nơi bạn có thể tiến hành kiểm tra trực tuyến, tải xuống các phiên bản demo năm khác nhau, bài kiểm tra thực hành môn sinh học, đăng ký học từ xa khóa học dự bị, được cung cấp bởi các trường đại học Nga.
3. Nghiên cứu nội dung KIM trong sinh học .
.Tôi giới thiệu cho học sinh các đặc điểm của việc hoàn thành nhiệm vụ “A”, gồm có ba mươi nhiệm vụ kiểm tra cấp độ cơ bảnđộ khó và mười hai nhiệm vụ cấp độ cao hơn. Đối với các bài kiểm tra của phần “A”, bạn có thể đạt 69% số điểm ban đầu tối đa, vì vậy tôi khuyên bạn nên bắt đầu làm bài thi với phần “A” và xử lý nó một cách chú ý tối đa. 30 câu hỏi đầu tiên dựa trên việc nhận biết các thuật ngữ, khái niệm, đối tượng, sau đó 12 câu hỏi tiếp theo xây dựng câu hỏi rộng hơn và để có câu trả lời đúng, cần áp dụng kiến thức hiện có vào một tình huống có sửa đổi một chút được mô tả trong câu hỏi.
.Tôi giới thiệu cho học sinh các đặc điểm của việc hoàn thành nhiệm vụ “B”. Bảy nhiệm vụ kiểm tra của phần “B” là những nhiệm vụ có mức độ phức tạp tăng dần. Hoàn thành nhiệm vụ ở nhóm này chỉ đạt được 7 điểm trong điểm tiểu học tối đa, 11% điểm tiểu học tối đa. Chiến lược đúng đắn khi hoàn thành nhiệm vụ thi sẽ hoãn việc hoàn thành nhóm nhiệm vụ này “để sau”, sau khi hoàn thành nhiệm vụ nhóm “C”.
.Tôi giới thiệu cho học sinh đặc điểm của việc hoàn thành nhiệm vụ “C”.
Phần C chứa sáu mục phản hồi miễn phí (C1-C6). Khi hoàn thành nhiệm vụ C1-C3, bạn cần đưa ra câu trả lời gồm một hoặc hai câu (chúng được phân loại là mức độ phức tạp tăng dần) và nhiệm vụ C4-C6 - câu trả lời đầy đủ, chi tiết (chúng được phân loại là nhiệm vụ cấp độ caođộ phức tạp). Hoàn thành sáu nhiệm vụ có câu trả lời dài sẽ mang lại 12 điểm cho điểm chính tối đa, 20% điểm chính tối đa.
Các nhiệm vụ trong phần này rất phức tạp; khi trả lời chúng, không chỉ cần cung cấp một tập hợp các dữ kiện và thông tin mà còn phải cấu trúc câu trả lời, làm nổi bật các khía cạnh chính và phụ trong đó, cấu trúc bên trong vật hoặc hiện tượng. Đây là những nhiệm vụ được giải quyết theo từng giai đoạn và câu trả lời cho chúng đòi hỏi sự rõ ràng, logic, nhất quán và lý luận.
4. Đào tạo kỹ thuậtđến Kỳ thi Thống nhất.
TRÊN ở giai đoạn nàyĐể chuẩn bị, tôi dạy học sinh “kỹ thuật kiểm tra”. Kỹ thuật này bao gồm các điểm sau:
.Học kỹ thuật “chuyển động xoắn ốc trong văn bản”. Kỹ thuật này bao gồm những nội dung sau - học sinh ngay lập tức xem qua văn bản từ đầu đến cuối và ghi chú cho mình những nhiệm vụ mà đối với anh ta là đơn giản và dễ hiểu nhất. Đây là những nhiệm vụ học sinh hoàn thành đầu tiên.
.Dạy học những khó khăn khách quan và chủ quan của nhiệm vụ. Trẻ em thường biết điểm yếu, lỗ hổng kiến thức. Nếu bạn gặp một câu hỏi như vậy, hãy bỏ qua nó và thực hiện những nhiệm vụ mà học sinh giỏi nhất. Và sau đó, khi còn thời gian để kiểm tra, hãy suy nghĩ lại về vấn đề có vấn đề.
.Hãy chú ý đến những manh mối ẩn giấu trong câu hỏi hoặc câu trả lời.
.Rèn luyện sự tự chủ nghiêm ngặt liên tục về thời gian. Tất cả công việc phải được hoàn thành trong vòng 2 giờ. Thời gian còn lại dành cho việc kiểm tra và viết lại từ bản nháp thành phiếu trả lời.
. Đừng để lại câu hỏi kiểm tra mà bạn không biết chưa được trả lời. trường hợp xấu nhấtđặt cược trực quan hoặc ngẫu nhiên.
5. Sự lặp lại.
Chìa khóa thành công trong việc chuẩn bị cho học sinh đỗ thành công Kỳ thi Thống nhất kỳ thi cấp bang trong sinh học là một bài ôn tập có hệ thống mà tôi sử dụng trong các bài học về hóa học và sinh học lớp hồ sơ, các khóa học tự chọn và tư vấn nhóm và cá nhân.
.Vai trò của các môn học tự chọn trong việc chuẩn bị cho Kỳ thi Thống nhất.
Trong số rất nhiều khóa học, tôi chọn các khóa học lặp lại tài liệu giáo dục, nhưng ở cấp độ cao hơn: lớp 10, “Sinh học thực vật, nấm và địa y”, lớp 11, “Con người và sức khỏe của anh ấy”. Chương trình bao gồm nghiên cứu, công việc thiết kế sinh viên, làm việc với nguồn bổ sung thông tin, bao gồm cả tài nguyên Internet. Tôi giảng bài ở các môn tự chọn cấp độ hồ sơ, đồng thời thực hiện các phần kiến thức trong nhiều hình thức khác nhau: hội thảo, kiểm tra, kiểm tra, báo cáo về nhiệm vụ sáng tạo.
.Tư vấn.
Trong nửa đầu năm, chúng tôi lặp lại động vật học trong các cuộc tham vấn, bởi vì... khóa học này sinh học vẫn không được bao phủ bởi sự lặp lại. Vì vậy, khi chúng tôi lặp lại và tìm hiểu sâu hơn gần như tất cả tài liệu lý thuyết, từ nửa cuối năm chúng tôi bắt đầu giải quyết CIM. Tôi đặc biệt chú ý đến những câu hỏi mà theo phân tích của những năm trước còn khó khăn hơn:
. tổ chức hóa học tế bào;
.trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng;
.điều hòa thần kinh thể dịch quá trình sinh lý xảy ra trong cơ thể con người;
.các phương pháp xác định, định nghĩa động lực và kết quả của sự tiến hóa, con đường và phương hướng quá trình tiến hóa, thơm trong các nhóm sinh vật cụ thể;
.các đặc điểm của nguyên phân và giảm phân, quang hợp và hóa tổng hợp, biogeocenosis và agrocenosis;
.đặc điểm của các lớp thực vật hạt kín, động vật có xương sống và sự phức tạp của chúng trong quá trình tiến hóa.
Và cả những câu hỏi ứng dụng thực tế kiến thức.
.Công việc cá nhân.
Học sinh có đào tạo khác nhau, khả năng, một số bài học bị bỏ lỡ trên lý do khách quan, vì vậy việc chuẩn bị cho kỳ thi đòi hỏi cách tiếp cận khác biệt. Học sinh nhận bài tập cá nhân và, nếu cần thiết, cung cấp tư vấn cá nhân, làm rõ các chủ đề phức tạp, có lỗ hổng kiến thức của từng học sinh.
Chào buổi chiều các đồng nghiệp thân mến! Trong khi chuẩn bị cho bài phát biểu, tôi đã nghĩ về những kinh nghiệm mà tôi có thể chỉ ra cho những người, năm này qua năm khác, chuẩn bị cho tất cả mọi người không có ngoại lệ cho Kỳ thi Thống nhất. Môn học của tôi thường được những đứa trẻ năng động lựa chọn. |
|
Môn học “sinh học” có vẻ rất đơn giản. Chim, hoa... Nhưng thực tế là khoảng 500 những chủ đề khó nhất, bằng cách này hay cách khác được kết nối với nhau. Cần có thời gian để tiếp thu kiến thức! Để nhận ra chúng, hãy nhìn, cảm nhận, xây dựng các mối quan hệ logic với những gì đã biết. |
|
Một trong những yếu tố là thời gian . Đầy chuẩn bị cho kỳ thi thống nhất quốc gia môn sinh học- đây là năm làm việc có ảnh hưởng nghiêm trọng, tốt hơn 2 năm. Một số người nghĩ rằng sinh học có thể bị nhồi nhét, rằng không có vấn đề gì trong đó. Tuy nhiên, chỉ có sự hiểu biết sâu sắc và hiểu biết về sinh học mới giúp ích được cho bạn trong các kỳ thi. Và nhiệm vụ rất đa dạng! - được tìm thấy trong Kỳ thi Thống nhất và cách diễn đạt của chúng thường mơ hồ. |
|
Thường xuyên chuẩn bị đi học, tất nhiên là không đủ. Xét cho cùng, sinh học bao gồm một số phần liên quan đến nhau - thực vật học, động vật học, giải phẫu và sinh lý con người, sinh học nói chung. Mỗi phần đều có những đặc thù riêng, những khó khăn riêng và ở hầu hết các trường học, học sinh thường được yêu cầu học hết nội dung khó và ý nghĩa này trong một bài học mỗi tuần. Tuy nhiên, điều nghịch lý là ngay cả với 3 giờ/tuần cũng không có thời gian để học lại các tài liệu từ lớp 6-8 trong hệ thống bài học. Các lớp học thêm giúp đỡ. |
|
|
|
|
|
CÂU CHUYỆN VỀ OPRA NOTES |
|
Vùng nhiệt đới (Hy Lạp nhiệt đới - rẽ, hướng) - chuyển động phát triển có định hướng của các cơ quan thực vật, thể hiện bằng tác động đơn phương của các yếu tố môi trường, v.v. Học sinh sau khi nghe bản dịch bắt đầu nhớ rằng thực vật bị thu hút bởi ánh sáng và rễ mọc sâu vào đất |
|
|
|
|
|
Tôi sử dụng rộng rãi các hình vẽ, bảng biểu, chữ tượng hình và sơ đồ để minh họa và giải thích các mô hình sinh học - nguyên tắc thà xem một lần còn hơn nghe 100 lần, chưa ai hủy bỏ. Và kinh nghiệm cho thấy rằng các nhiệm vụ với bản vẽ, đồ thị cụ thể, v.v. gây khó khăn cho học sinh Trên một slide tôi sử dụng hình ảnh tiếng Anh và tiếng Nga, bởi vì... Thật khó để tìm thấy những bức vẽ không có chú thích trên Internet |
|
Khi tiến hành các hoạt động điều khiển, hãy sử dụng các nhiệm vụ yêu cầu vẽ sơ đồ, hình vẽ, chữ tượng hình và bảng biểu - nhiều chữ tượng hình được sử dụng hiện nay đều do các cựu sinh viên tốt nghiệp phát minh ra Giải quyết vấn đề ứng dụng kiến thức sinh học trong các tình huống thực tế khác nhau; Sử dụng các nhiệm vụ yêu cầu câu trả lời bằng văn bản rõ ràng và ngắn gọn - nhiệm vụ C5 và C6. |
|
19, 20 | TRONG nhiệm vụ giáo dục bao gồm việc lập dàn ý và ghi chú các đoạn văn trong SGK, dàn ý trả lời câu hỏi. Để nắm vững các kỹ thuật trắc nghiệm, trong quá trình dạy học Sinh học cần sử dụng rộng rãi trắc nghiệm với nhiều dạng bài tập trắc nghiệm tương tự như Bài tập thi của Nhà nước thống nhất. Trong trường hợp này, hãy đặc biệt chú ý đến những loại bài kiểm tra khó. Một trong những vấn đề trong việc chuẩn bị cho học sinh tham gia Kỳ thi Thống nhất cấp Bang về Sinh học là việc lặp lại tài liệu chương trình trong các khóa học “Thực vật học”, “Động vật học” và “Giải phẫu và Sinh lý học Con người”. Lớp 10-11 trong các bài học, và vì tài liệu được dạy bởi các học sinh đã qua lớp 6-8 nên có khả năng nó đã bị lãng quên hoàn toàn. |
Vì vậy, mỗi học sinh tích lũy một bộ ghi chú với các tài liệu được chọn lọc và điều chỉnh. Sau đó, đối với mỗi chủ đề, học sinh được cung cấp các bài kiểm tra trình độ nâng cao, để giải được bài kiểm tra này đòi hỏi phải nghiên cứu kỹ các ghi chú.
Cách tiếp cận để xem xét các chủ đề lâu đời này cho phép bạn không chỉ học tài liệu chương trình mà còn phát triển kỹ năng làm việc với tài liệu chủ đề, nắm vững kỹ thuật chọn tài liệu quan trọng nhất và biên soạn ghi chú cũng như nắm vững các kỹ thuật kiểm tra. Vì mục đích này, sách giáo khoa ở trường bị lãng quên khi chuẩn bị cho Kỳ thi Thống nhất được sử dụng. Điều này thật tệ, bởi vì... nhiều bản vẽ và sơ đồ được lấy từ sách giáo khoa trường học. Vâng, bây giờ có chúng rất đa dạng, nhưng trong lớp, tôi cố gắng cho bọn trẻ xem tài liệu về một chủ đề trong một số sách giáo khoa.
Và cuối cùng, để học sinh làm quen với cấu trúc đề thi trong Mẫu kỳ thi thống nhất quốc gia, trung gian và chứng nhận cuối cùng lúc 10 vàlớp 11 còn được thực hiện dưới hình thức thi Thống nhất; vào nửa sau lớp 11, học sinh làm bài thi thử nhiều lần, thực hiện theo hầu hết các đặc điểm về thủ tục, dựa trên kết quả, bài tập; mỗi học sinh được phân tích và điểm sơ cấp, những điểm yếu trong quá trình chuẩn bị của nó được xác định. Phân tích một số công trình tương tự cho thấy động lực phát triển kiến thức của anh ấy và tính hiệu quả của việc làm chủ các công nghệ kiểm tra
Biết yêu học sinh hiện đại dành cho máy tính bảng và iPhone, tôi đã biên soạn các bộ công cụ đồ dùng dạy họcđể xem trong các tiện ích này.
Bạn có thể thấy một số hình vẽ trên Tiếng Anh, đây không phải là lỗi. Tôi cùng các em xem qua những hình vẽ và sơ đồ này trong lớp, và để thực hành, hãy để chúng ở chế độ “Mù”
Và cuối cùng nhưng không kém phần quan trọng, bạn có thể học và hiểu tài liệu trong sách giáo khoa, bạn có thể học cách làm việc với bảng biểu, sơ đồ và đồ thị, nhưng bạn không thể nói về sinh học mà không có hình ảnh trực quan về các đối tượng của nó.
Tôi liên tục phải đối mặt với vấn đề không biết vẻ bề ngoài các đối tượng sinh học khác nhau (thực vật, động vật từ các nhóm hệ thống khác nhau), v.v. Để giải quyết vấn đề này, tôi đang cố gắng tạo ra một từ điển minh họa về thiên nhiên sống.
Xem trước:
Để sử dụng bản xem trước bản trình bày, hãy tạo một tài khoản cho chính bạn ( tài khoản) Google và đăng nhập: https://accounts.google.com
Chú thích slide:
Đặc điểm chuẩn bị cho Kỳ thi Thống nhất cấp Quốc gia về Sinh học Giáo viên Sinh học của GAPOU IOC mang tên V. Talalikhin Cherkalina Irina Alekseevna Moscow, 2014
Cho đến Kỳ thi Thống nhất... ngày
Phân tích ý nghĩa nhất và câu hỏi khó và những câu hỏi có ít thời gian được phân bổ trong khóa học ở trường
Sử dụng ghi chú tham khảo
Bản chất của phương pháp viết bằng hình ảnh-tư tưởng; tài liệu được nhóm thành các khối; bạn có thể tăng khối lượng tài liệu được nghiên cứu mà không làm học sinh quá tải; thông tin giáo dục và khả năng đọc các tín hiệu tham chiếu; khả năng trình bày tài liệu bằng cách sử dụng các tín hiệu bản vẽ ở dạng mở rộng;
F R G R F KL F KL
Ghi chú trong sổ tay trông như thế này
Duy trì từ điển các thuật ngữ sinh học 1. Nhiệt đới (tropos trong tiếng Hy Lạp - rẽ, hướng) - các chuyển động sinh trưởng có định hướng của các cơ quan thực vật, thể hiện bằng tác động đơn phương của các yếu tố môi trường, v.v. 2. Tế bào thần kinh hướng tâm = tế bào thần kinh cảm giác= nơ-ron hướng tâm
Chuyển thể thành ngữ
chất thơm
Cấu trúc thực vật Cơ quan sinh dưỡng: rễ và chồi Cơ quan sinh sản: hoa, hạt, quả
Thiết lập sự tương ứng giữa các đặc điểm của lối sống và cấu trúc của động vật có ruột và nhóm động vật thuộc loại này. NHÓM TRUNG TÂM 1) sứa 2) polyp san hô PHONG CÁCH SỐNG VÀ CẤU TRÚC A) sống ở độ dày của nước biển B) sống ở vùng lướt sóng C) hình thành tập đoàn D) không hình thành tập đoàn E) có bộ xương đá vôi E) không có bộ xương đá vôi A B C D E E
LỰA CHỌN TRẢ LỜI Ở hydra nước ngọt, sứa và polyp san hô 1) cơ thể bao gồm hai lớp tế bào 2) các cơ quan bao gồm mô 3) hệ tuần hoàn kín 4) cơ thể có đối xứng xuyên tâm 5) tế bào đốt nằm ở lớp ngoài của cơ thể 6) mỗi tế bào thực hiện tất cả các chức năng của một sinh vật sống
Tìm lỗi trong văn bản đã cho. Hãy chỉ ra số câu mắc lỗi và sửa lại. 1. Coelenterates là động vật đa bào ba lớp. 2. Họ có khoang dạ dày hoặc ruột. 3. Khoang ruột bao gồm các tế bào châm chích. 4. Coelenterates có dạng lưới (khuếch tán) hệ thần kinh. 5. Tất cả các động vật có ruột đều là sinh vật bơi tự do. sứa rạn san hô hydra
Lập kế hoạch biên soạn các ghi chú về động vật học. Phân loại Đặc điểm chungĐặc thù cấu trúc bên ngoàiĐặc thù cấu trúc bên trongÝ nghĩa đa dạng sinh sản
Nhiều sinh viên quyết định gắn kết cuộc sống của mình với lĩnh vực y tế và sinh học đặt câu hỏi làm thế nào để vượt qua Kỳ thi Thống nhất cấp Quốc gia về sinh học với 100 điểm. Sự thành công của sinh viên tốt nghiệp chủ yếu phụ thuộc vào thời gian họ dành để chuẩn bị cho kỳ thi. Theo đó, học càng nhiều tài liệu trong thời gian này thì cơ hội chuẩn bị thành công cho bài kiểm tra sinh học càng cao. Nếu một đứa trẻ chắc chắn đã quyết định theo học môn sinh học thì nên bắt đầu chuẩn bị ngay từ bây giờ.
Mỗi sinh viên tốt nghiệp nên biết rằng mối liên kết thúc đẩy trong học tập thành công phải có sự mong muốn và hứng thú. Mục tiêu đặt ra khuyến khích một người phấn đấu để đạt đến sự hoàn hảo, nghiên cứu các ngành khoa học mới, tìm ra và sửa chữa những sai lầm. Trong mục tiêu của mình, bạn cần hiểu rõ điều gì có thể giải quyết được ở giai đoạn này và điều gì không thể giải quyết, cần phải làm bao nhiêu việc để đạt được thành công.
Theo quy định, trẻ em bắt đầu luyện thi từ lớp 10, đến lớp 11 mới luyện thi chuẩn. bài tập thi. Trên thực tế, việc truyền đạt lý thuyết về một chủ đề nhất định không có nghĩa là học sinh sẽ có thể áp dụng nó vào thực tế. Trong khi luyện tập, học sinh không nên “nhồi nhét” tài liệu mà phải hiểu ý nghĩa của một đáp án, cách giải cụ thể. Khả năng áp dụng lý thuyết vào thực tế không đến ngay lập tức; đôi khi, thiếu một chi tiết quan trọng, trẻ không thể nhận ra lỗi lầm của mình.
Nếu nhiệm vụ có vẻ rất khó khăn và không thể giải quyết được thì bạn nên giữ một cuốn sổ riêng để ghi chú. Trong đó bạn sẽ cần phải lập một bản tóm tắt về chủ đề khó và ghi nhớ các giai đoạn giải quyết nhiệm vụ.
Giải pháp lâu dài các lựa chọn thi- đây là tài sản thế chấp hoàn thành thành công bài thi. Càng hoàn thành nhiều nhiệm vụ, nhiều khả năng hơn rằng nó có thể xuất hiện trong bài thi.
Bạn cần có khả năng quản lý thời gian một cách chính xác. Không nên để trẻ bị căng thẳng tinh thần quá mức. 2 tiếng làm việc sẽ hiệu quả hơn rất nhiều so với 6 tiếng nhồi nhét kiến thức.
Phần đầu tiên của kỳ thi bao gồm các nhiệm vụ có độ khó cơ bản. Việc giải quyết từng nhiệm vụ trong phần này không nên mất quá 2 phút. Khi chọn câu trả lời đúng, bạn đừng hoảng sợ hay mất suy nghĩ. Nếu bạn không chắc chắn chính xác về câu trả lời thì câu hỏi này nên để lại sau. Khi các nhiệm vụ dễ dàng từ phần đầu tiên được hoàn thành, bạn có thể chuyển sang những nhiệm vụ gây khó khăn.
Phần 1 lý thuyết bao gồm: những khái niệm cơ bản về hoạt động sống của sinh vật, kiểu di truyền, sự lai giống các loại khác nhau, các loại vương quốc, tính chất và sự khác biệt của chúng.
Đổi mới: phân tích và tổng hợp thông tin về các chủ đề được đề xuất.
Phần thứ hai bao gồm các nhiệm vụ có mức độ phức tạp tăng dần. Để hoàn thành chúng, bạn cần nhớ toàn bộ lý thuyết đã trình bày. Học sinh được giao nhiệm vụ lựa chọn các phương án đúng trong số 6 phương án được đưa ra, nhiệm vụ tìm sự tương ứng và thiết lập đúng trình tự. Bạn không nên dành quá 5 phút cho mỗi câu hỏi.
Lý thuyết phần 2 bao gồm các chủ đề: cơ thể con người và vệ sinh, tiến hóa vĩ mô, môi trường sống.
Đổi mới: tìm lỗi trong bản vẽ, phân tích biểu đồ và bảng biểu với dữ liệu thống kê.
- Phần thứ ba bao gồm các nhiệm vụ có mức độ phức tạp cao. Ở đây thí sinh phải thể hiện khả năng áp dụng lý thuyết vào thực tế. Đối với mỗi nhiệm vụ cần đưa ra lời giải và giải thích chi tiết. Có thể mất tới 20 phút để trả lời một câu hỏi.
- Lý thuyết phần 3 bao gồm: ứng dụng kiến thức vào các tình huống thực tế, phân tích thông tin văn bản và đồ họa, sự tiến hóa và các mô hình môi trường, vấn đề tính toán trong tế bào học và di truyền học.
- Việc chia nhiệm vụ thành 3 loại có ý nghĩa khi tự rèn luyện cho kỳ thi. TRONG hình thức thi Việc phân bổ nhiệm vụ có thể khác nhau.
Giới thiệu về bảng cheat cho kỳ thi Thống nhất bang môn sinh học
Một số người sử dụng gợi ý, những người khác thì không, nhưng bạn cần có khả năng tạo các bảng ghi nhớ. Bạn không nên viết lại toàn bộ cuốn sách hoặc sao chép các lựa chọn bài tập ra giấy, vì điều này sẽ không mang lại lợi ích gì nếu trẻ nhìn thấy gợi ý. Những điểm chính cần được tính đến trong bảng cheat:
- các khái niệm cơ bản ở dạng ngắn gọn;
- ví dụ về các nhiệm vụ gây khó khăn khi giải quyết độc lập;
- công thức tính toán;
- tên của các nhà khoa học và những khám phá của họ.
Gợi ý có thể được viết trên những mảnh giấy nhỏ, trên bút và thậm chí là thêu trên quần áo. Bạn cũng có thể sử dụng hướng dẫn bỏ túi nếu có khó khăn trong việc hoàn thành một nhiệm vụ cụ thể. Trẻ có quyền quyết định có nên sử dụng cheat sheet hay không. Trong mọi trường hợp, gợi ý bằng văn bản sẽ mang lại sự tự tin và lạc quan nhất định, nhưng bạn có thể đạt được một trăm điểm bằng chính trí óc của mình.
Tổ chức thi môn Sinh học năm 2017
Năm nay, đề thi sinh học phức tạp hơn đáng kể nhưng số lượng bài làm giảm từ 40 xuống 28. Thời gian hoàn thành bài cũng tăng từ 180 lên 210 phút. Nó được lên kế hoạch để loại bỏ các câu hỏi lựa chọn vào năm 2017 lựa chọn đúng trả lời, bây giờ học sinh sẽ phải độc lập giải quyết nhiệm vụ và nhận được câu trả lời đúng. Giờ đây, việc vượt qua Kỳ thi Thống nhất cấp quốc gia với 100 điểm sẽ khó khăn hơn một chút so với năm ngoái, nhưng đối với những bạn đang chuẩn bị cho kỳ thi, những đổi mới như vậy sẽ không có gì đáng ngạc nhiên.
Để vào đại học, bạn phải đạt ít nhất 36 điểm trong kỳ thi.
Nhiệm vụ đầu tiên tương ứng với phần đầu tiên trong bộ mã hóa, có thể dễ dàng tìm thấy trên trang web FIPI.
Phần này có tên là “Sinh học như một khoa học. phương pháp kiến thức khoa học" Điều này có nghĩa là gì? Không có thông tin cụ thể nào ở đây nên trên thực tế, anh ấy có thể đưa vào bất cứ thứ gì.
Trong bộ mã hóa, bạn có thể tìm thấy danh sách các thành phần nội dung được kiểm tra trong Kỳ thi trạng thái thống nhất. Nghĩa là, mọi thứ bạn cần biết để thực hiện thành công bài tập. Vì thực hiện đúng bạn có thể nhận được 1 điểm.
Chúng tôi trình bày dưới đây để bạn tham khảo:
- Sinh học như một khoa học, những thành tựu của nó, những phương pháp nhận biết bản chất sống.
- Vai trò của sinh học trong sự hình thành thế giới hiện đại hình ảnh khoa học tự nhiên hòa bình.
- Cấp độ tổ chức và tiến hóa. Các cấp độ tổ chức chính của thiên nhiên sống: tế bào, sinh vật, quần thể-loài, địa chất sinh học, sinh quyển.
- Các hệ thống sinh học. Dấu hiệu chung hệ thống sinh học: cấu trúc tế bào, đặc điểm thành phần hóa học, trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng, cân bằng nội môi, kích thích, vận động, tăng trưởng và phát triển, sinh sản, tiến hóa.
Nó có vẻ rất phức tạp và khó hiểu, tuy nhiên, trong quá trình chuẩn bị, bạn vẫn sẽ làm quen với tất cả các chủ đề này mà không cần phải dạy; nhiệm vụ riêng biệt.
Phân tích nhiệm vụ điển hình số 1 kỳ thi Thống nhất môn sinh học
Sau khi xem tất cả các ưu đãi mở ngân hàng bài tập, bạn có thể phân biệt hai cách phân loại bài tập: theo phần chuyên đề và theo hình thức câu hỏi.
Theo phần chuyên đề
Nếu sắp xếp theo thứ tự từ hơnđến ít hơn, bạn nhận được:
- Thực vật học
- Giải phẫu người
- Tế bào học
- Sinh học đại cương
- Di truyền học
- Sự tiến hóa
Hãy xem ví dụ về nhiệm vụ cho từng phần.
Thực vật học
Hãy xem xét cấu trúc đề xuất của các cơ quan của thực vật có hoa. Viết thuật ngữ còn thiếu trong câu trả lời của bạn, được biểu thị bằng dấu chấm hỏi trong sơ đồ.
Thân, chồi và lá cùng nhau tạo thành phần trên mặt đất của cây - chồi
Trả lời: trốn thoát.
Giải phẫu người
Hãy xem xét sơ đồ đề xuất về cấu trúc của bộ xương của chi trên. Viết thuật ngữ còn thiếu trong câu trả lời của bạn, được biểu thị bằng dấu chấm hỏi trong sơ đồ.
Chi trên tự do bao gồm bàn tay. Nếu chưa đi chi tiết về các xương cấu thành nên nó thì bạn chỉ cần nhớ ba phần: vai, cẳng tay, bàn tay.
Vai bắt đầu ở khớp vai và kết thúc ở khớp khuỷu tay.
Theo đó, cẳng tay phải kết thúc bằng khuỷu tay và bắt đầu từ cổ tay.
Bàn tay là xương tạo nên lòng bàn tay và các đốt ngón tay.
Trả lời: vai.
Tế bào học
Đầu tiên, bạn cần làm quen với khái niệm “tế bào học” để hiểu được những gì chúng ta đang nói về.
Tế bào học là một nhánh của sinh học nghiên cứu các tế bào sống, các bào quan, cấu trúc, chức năng, quá trình sinh sản tế bào, lão hóa và chết của chúng. Điều khoản cũng được sử dụng sinh học tế bào, sinh học tế bào.
Từ "tế bào học" bao gồm hai gốc từ tiếng Hy Lạp: “cytos” - tế bào, “logos” - khoa học, như trong sinh học - “sinh học” - sự sống, “logo” - khoa học. Biết được nguồn gốc, bạn có thể dễ dàng tập hợp một định nghĩa.
Hãy xem xét sơ đồ phân loại được đề xuất cho các bào quan. Viết thuật ngữ còn thiếu trong câu trả lời của bạn, được biểu thị bằng dấu chấm hỏi trong sơ đồ.
Từ sơ đồ này, có thể thấy rõ rằng các bào quan được chia thành ba loại theo số lượng màng. Ở đây, chỉ có một cửa sổ được phân bổ cho mỗi loại, nhưng điều này không có nghĩa là chỉ có một cơ quan tương ứng với mỗi loại. Ngoài ra, trong thực vật và tế bào động vật có sự khác biệt về cấu trúc tế bào.
Thực vật, không giống như động vật, có:
- Thành tế bào xenluloza
- Lục lạp cần thiết cho quá trình quang hợp
- Lớn không bào tiêu hóa. Làm sao tế bào cũ, không bào càng lớn
Các bào quan được chia theo số lượng màng:
- Bào quan có màng đơn: mạng lưới nội chất, phức hợp Golgi, lysosome.
- Các bào quan có màng kép: nhân, ty thể, lạp thể (bạch cầu, lục lạp, sắc lạp).
- Các bào quan không có màng: ribosome, centrioles, nucleolus.
Trong sơ đồ, câu hỏi là về các bào quan có màng kép. Chúng ta biết rằng ty thể và lạp thể là những màng kép. Chúng tôi lý do: chỉ có một đường chuyền nhưng có hai lựa chọn. Nó không chỉ như vậy. Bạn cần đọc lại câu hỏi một cách cẩn thận. Có hai loại tế bào, nhưng chúng ta không được biết chúng ta đang nói đến loại nào, điều đó có nghĩa là câu trả lời phải mang tính phổ quát. Plastid chỉ có đặc tính tế bào thực vật, do đó, ty thể vẫn còn.
Trả lời: ty thể, hay ty thể.
(TRONG mở lọ cả hai tùy chọn đều được chỉ định)
Di truyền học
Một lần nữa, chúng ta hãy nhìn vào định nghĩa:
Di truyền học là khoa học nghiên cứu các quy luật di truyền và biến dị.
Hãy chia nhỏ định nghĩa thành các định nghĩa:
Di truyền-Phức tạp đặc tính tự nhiên sinh vật nhận được từ cha mẹ và người tiền nhiệm.
Tính biến đổi là sự đa dạng về đặc điểm giữa các đại diện của một loài nhất định, cũng như khả năng con cháu có được những khác biệt so với hình dạng bố mẹ của chúng.
Xem xét sơ đồ phân loại được đề xuất cho các loại biến đổi. Viết thuật ngữ còn thiếu trong câu trả lời của bạn, được biểu thị bằng dấu chấm hỏi trong sơ đồ.
Vì khái niệm về tính biến đổi bao gồm đặc tính thu được những khác biệt từ hình dạng của bố mẹ, nên điều này mang lại cho chúng ta thuật ngữ “di truyền”. bạn người khỏe mạnh 46 nhiễm sắc thể. 23 là của mẹ, 23 là của bố. Điều này có nghĩa là một đứa trẻ là sự kết hợp của những đặc điểm được thừa hưởng từ cha mẹ, hơn nữa, bố và mẹ cũng mang trong mình mã di truyền dấu hiệu của cha mẹ chúng. Trong quá trình sắp xếp lại, một số xuất hiện ở con cái, trong khi một số khác có thể được chuyển vào bộ gen một cách đơn giản. Những cái đã xuất hiện chiếm ưu thế, và những cái được viết đơn giản bằng gen lặn. Những thay đổi lớn so với nền tảng của toàn bộ loài không có sự thay đổi như vậy.
Trả lời: tổ hợp.
Sự tiến hóa
Sự tiến hóa trong sinh học là không thể đảo ngược lịch sử phát triểnđộng vật hoang dã.
Nó nhằm mục đích duy trì sự sống còn của loài. Người ta không nên nghĩ rằng tiến hóa chỉ là một sự biến chứng của sinh vật; một số loài đã đi theo con đường thoái hóa, tức là đơn giản hóa để tồn tại.
Hồi quy sinh học rõ ràng không có lựa chọn nào khác. Những người thụt lùi không thể thích ứng với những điều kiện thay đổi môi trường, có nghĩa là nó đã tuyệt chủng. Các nhà sinh vật học biết rằng kẻ mạnh nhất mới tồn tại được mà là kẻ mạnh nhất.
Tiến trình sinh học có ba con đường, hãy bắt đầu với một con đường đơn giản:
Thích nghi - mục tiêu chính. Một cách khác để nói “thích nghi” là “thích ứng”.
Con đường tiếp theo là idioadaptation.
Idioadaptation là việc tiếp thu các đặc điểm hữu ích cho cuộc sống.
Hay theo thuật ngữ khoa học: Idioadaptation là một hướng tiến hóa bao gồm việc tiếp thu các đặc điểm mới trong khi vẫn duy trì mức độ tổ chức của các dạng tổ tiên.
Mọi người đều biết thú ăn kiến trông như thế nào. Anh ta có một chiếc mõm thon dài, và tất cả những điều này là cần thiết để có được thức ăn - côn trùng nhỏ. Sự thay đổi hình dạng của mõm này không tạo ra những thay đổi cơ bản trong cuộc sống của thú ăn kiến, nhưng việc ăn uống của chúng trở nên thuận tiện hơn so với tổ tiên có mõm ít thon dài hơn.
Aromorphosis là sự xuất hiện trong quá trình tiến hóa của các đặc điểm làm tăng đáng kể mức độ tổ chức của các sinh vật sống.
Ví dụ, sự xuất hiện của thực vật hạt kín đã làm tăng đáng kể tỷ lệ sống sót.
Trả lời: sự thích nghi.
Vì vậy, chúng tôi đã phân tích một ví dụ về các nhiệm vụ từ các phần khác nhau được yêu cầu trong nhiệm vụ đầu tiên.
Phân loại thứ hai: theo hình thức câu hỏi được hỏi. Mặc dù trong nhiệm vụ đầu tiên có sơ đồ ở khắp mọi nơi nhưng câu hỏi vẫn có thể được đặt ra theo nhiều cách khác nhau.
Mẫu câu hỏi
1.Thuật ngữ bị thiếu trong sơ đồ
Bạn chỉ cần nhập thuật ngữ còn thiếu vào sơ đồ, như trong các nhiệm vụ trên. Đây là phần lớn các câu hỏi.
Hãy xem xét kế hoạch đề xuất các hướng tiến hóa. Viết thuật ngữ còn thiếu trong câu trả lời của bạn, được biểu thị bằng dấu chấm hỏi trong sơ đồ.
Chúng tôi đã thảo luận về tùy chọn này ở trên nên chúng tôi sẽ viết câu trả lời ngay lập tức.
Trả lời: sự thích nghi.
2. Trả lời câu hỏi từ sơ đồ
Sơ đồ đã hoàn thiện, dựa trên kiến thức của bạn bạn cần trả lời câu hỏi theo sơ đồ.
Nhìn vào bức tranh với các ví dụ về đột biến nhiễm sắc thể. Số 3 trên đó biểu thị sự sắp xếp lại nhiễm sắc thể... (viết thuật ngữ vào câu trả lời của bạn)
Có một số loại sắp xếp lại nhiễm sắc thể mà bạn cần biết:
Nhân đôi là một kiểu sắp xếp lại nhiễm sắc thể trong đó một phần của nhiễm sắc thể được nhân đôi.
Xóa là sự mất đi một phần của nhiễm sắc thể.
Đảo ngược là sự thay đổi cấu trúc của nhiễm sắc thể do một trong các phần bên trong của nó quay 180°.
Dịch mã là sự chuyển một phần của nhiễm sắc thể sang phần khác.
Bức tranh thứ ba cho thấy rõ ràng rằng có nhiều phần nhiễm sắc thể hơn. Bốn phần đầu tiên của nhiễm sắc thể tăng gấp đôi, có 9 phần thay vì 5 như trước. Điều này có nghĩa là một phần của nhiễm sắc thể đã được nhân đôi.
Trả lời: trùng lặp.
3. Trả lời câu hỏi về phần mạch điện
Sơ đồ đã hoàn tất, nhưng tôi có một câu hỏi liên quan đến một phần của nó:
Hãy xem xét sơ đồ phản ứng được đề xuất giữa các axit amin. Viết vào câu trả lời của bạn khái niệm biểu thị tên của liên kết hóa học được đánh dấu trong sơ đồ bằng dấu chấm hỏi.
Sơ đồ này cho thấy phản ứng giữa hai axit amin, như đã biết từ câu hỏi. Liên kết peptide hoạt động giữa chúng. Bạn sẽ trở nên quen thuộc hơn với chúng khi nghiên cứu DNA và RNA.
Liên kết peptit là liên kết hóa học, phát sinh giữa hai phân tử do phản ứng ngưng tụ giữa nhóm carboxyl (-COOH) của một phân tử và nhóm amino (-NH2) của phân tử khác, giải phóng một phân tử nước (H2O).
Trả lời: liên kết peptit hay liên kết peptit.
Theo FIPI, nhiệm vụ đầu tiên là cơ bản nên không gây khó khăn gì đặc biệt cho sinh viên tốt nghiệp. Nó bao gồm rất nhiều chủ đề nhưng khá hời hợt. Sau khi nghiên cứu tất cả các chủ đề, tốt hơn hết bạn nên xem qua tất cả các sơ đồ có sẵn cho nhiệm vụ này, vì câu trả lời không phải lúc nào cũng rõ ràng. Và đừng quên đọc kỹ câu hỏi, nó không phải lúc nào cũng giống nhau.
Kỳ thi cấp tiểu bang về sinh học là một kỳ thi thay thế, tức là sinh viên tốt nghiệp sẽ thực hiện nó theo lựa chọn. Trung bình, 17% sinh viên tốt nghiệp vượt qua môn sinh học. tổng số người tham gia (mỗi phần năm): những sinh viên tốt nghiệp dự định học cao hơn cơ sở giáo dục trong các chương trình đào tạo cho tất cả các chuyên ngành y tế, thú y và nông nghiệp, cũng như các nhà sinh vật học, nhà tâm lý học và một số chuyên ngành khác. Sau hai môn học bắt buộc(tiếng Nga và toán học), nghiên cứu xã hội và vật lý, sinh học đứng thứ năm về số lượng người tham gia. Năm 2011 năm của kỳ thi thống nhất 150 nghìn người từ 83 vùng của Liên bang Nga đã làm bài kiểm tra sinh học.
Kỳ thi Thống nhất về sinh học bao gồm 50 nhiệm vụ, được chia thành ba nhóm.
Phần I bao gồm 36 nhiệm vụ (A1–A36) với các phương án trả lời mà bạn phải chọn câu trả lời đúng. Những nhiệm vụ này lý tưởng nhất nên mất 1-2 phút mỗi nhiệm vụ.
Phần II bao gồm 8 nhiệm vụ (B1–B8): 3 trong số đó yêu cầu chọn ba câu trả lời đúng từ sáu câu trả lời được đề xuất, 2 - thiết lập chuỗi các đối tượng, hiện tượng, quá trình sinh học khác nhau và 3 nhiệm vụ để thiết lập sự tương ứng giữa các sự kiện. Trong nội dung các nhiệm vụ này, đáp án không được xây dựng sẵn (trừ những nhiệm vụ có trắc nghiệm). Nó phải được biên soạn một cách độc lập và viết ra giấy, tuân thủ nghiêm ngặt các hướng dẫn có trong nội dung của bài thi.
Phần III chứa 6 nhiệm vụ (C1–C6) yêu cầu câu trả lời chi tiết. Những nhiệm vụ này xứng đáng đặc biệt chú ý, chúng cho phép sinh viên tốt nghiệp thể hiện khả năng áp dụng kiến thức của mình trong một tình huống không chuẩn, xây dựng một cách hợp lý câu trả lời chứa đựng những kết luận, giải pháp và khái quát nhất định. Khi hoàn thành các nhiệm vụ trả lời miễn phí, bạn nên lưu ý đến hướng dẫn: “Giải thích kết quả của bạn” hoặc “Giải thích câu trả lời của bạn”. Việc thiếu lời giải thích trong câu trả lời sẽ làm giảm chất lượng của câu trả lời và theo đó, làm giảm điểm.
TRÊN thực hiện kỳ thi thống nhất môn sinh học, 3 giờ (180 phút) được phân bổ.
Tại đánh giá công việc,
yếu tố quan trọng là mức độ khó của nhiệm vụ. Nhiệm vụ của phần đầu tiên được tính 1 điểm, phần thứ hai - từ 0 đến 2, phần thứ ba - từ 0 đến 3. Khi thực hiện đúng 36 nhiệm vụ của phần đầu tiên của công việc (A) có thể nhận được 36 điểm, nếu hoàn thành đúng 8 nhiệm vụ của phần thứ hai (B) - 16 điểm và số lớn nhấtĐánh giá 6 nhiệm vụ của phần thứ ba (C) - 17 điểm.
Câu trả lời cho các nhiệm vụ của phần thứ nhất và phần thứ hai được kiểm tra bằng máy tính và phần thứ ba - bởi một ủy ban chuyên gia đặc biệt. Đối với mỗi nhiệm vụ thuộc loại này, các hướng dẫn được phát triển với một câu trả lời đúng “lý tưởng”, giúp chuyên gia liên hệ câu trả lời của học sinh với tiêu chuẩn và đánh giá nó một cách khách quan.
TRONG giấy thi trong sinh học bao gồm các nhiệm vụ đòi hỏi kiến thức về tài liệu cho toàn bộ khóa học. Khoảng 70% trong tổng số là các nhiệm vụ trong sinh học nói chung, 15% là các nhiệm vụ trong phần “Con người” và 15% là các nhiệm vụ trong các phần khác.
trang web cung cấp cho học sinh sự giúp đỡ thực sự đang chuẩn bị bài tập về nhà trong tất cả các môn học trong chương trình học của trường.Đối với tất cả những người đã đăng ký trên trang web, học thử miễn phí 25 phút. Học miễn phí, chọn gói cước phù hợp và nhận trợ giúp nhanh chóng, chuyên nghiệp.