Công việc trong phòng thí nghiệm Bài 2 vật lý lớp 9 (đáp án) - Xác định gia tốc tại chuyển động có gia tốc đều thân hình

5. Tìm và lập bảng tính trung bình Và .

6. Tính và nhập vào bảng giá trị trung bình của gia tốc của quả bóng theo công thức.

7. Tính và nhập vào bảng giá trị sai số tuyệt đối Δl.

8. Tính toán giá trị tối đa sai số ngẫu nhiên tuyệt đối khi đo khoảng thời gian t.

9. Xác định sai số hệ thống tuyệt đối của khoảng thời gian t.

10. Tính sai số tuyệt đối của phép đo trực tiếp khoảng thời gian t.

11. Tính sai số tương đối khi đo độ dài và khoảng thời gian.

	tôi	t	Một	Δl	Δt	ε	ε
1	65	1,43	-	0,1	0,48	0,15	29,81
2	65	1,8	-	-	-	-	-
3	65	1,38	-	-	-	-	-
4	65	1,71	-	-	-	-	-
5	65	1,72	-	-	-	-	-
Thứ Tư.	65	1,61	50,19	-	-	-	-

Trả lời các câu hỏi bảo mật

1. Mô đun dịch chuyển đối với một chuyển động nhất định của quả bóng là bao nhiêu? hướng của vectơ dịch chuyển là gì?

Biểu thị một vectơ nối hai điểm trên đường chuyển động, điểm đầu và điểm cuối. Vectơ trong trong trường hợp nàyđây là một cái máng xối

2. Tốc độ trung bình của quả bóng có bằng nhau khi nó di chuyển ở nửa đường đi đầu tiên và nửa đường đi không? Tại sao?

Tốc độ trung bình sẽ khác nhau, vì trong quá trình chuyển động, quả bóng chịu tác dụng của trọng lực và ma sát, có thể làm nó chậm lại.

Kết luận: Em đã học cách tính gia tốc của một quả bóng lăn và những sai số khi đo thời gian chuyển động của quả bóng dọc theo máng.

Phòng thí nghiệm số 1

1. MỤC ĐÍCH CỦA CÔNG VIỆC

2. LÝ THUYẾT

Chuyển động trong đó tốc độ của vật thay đổi trong những khoảng thời gian bằng nhau được gọi là chuyển động có gia tốc đều. Đặc điểm chính của chuyển động có gia tốc đều là gia tốc:, cho thấy tốc độ thay đổi nhanh như thế nào. Gia tốc của một số vật có thể được xác định bằng thực nghiệm, ví dụ, gia tốc của một quả bóng chuyển động dọc theo máng trượt. Để làm điều này, phương trình chuyển động có gia tốc đều được sử dụng:. Nếu , thì . Khi đo các giá trị, có thể xảy ra một số lỗi, vì vậy bạn cần thực hiện một số thử nghiệm và tính toán để tìm giá trị trung bình.

3. THIẾT BỊ

• máng xối;
• quả bóng;
• chân máy có khớp nối và chân;
• xi lanh kim loại;
• cái thước kẻ;
• đồng hồ bấm giờ.

4. QUY TRÌNH THỰC HIỆN CÔNG VIỆC

4.1 Lắp ráp cài đặt.

4.2 Phóng bóng từ đầu trên của máng trượt, xác định thời gian chuyển động của bóng trước khi va chạm với trụ nằm ở đầu kia của máng trượt.

4.3 Đo chiều dài hành trình quả bóng.

4.4 Thay thế giá trị Và , xác định gia tốc, thay vào phương trình.

4.5 Không làm thay đổi góc nghiêng của máng, lặp lại thí nghiệm thêm 4 lần nữa, xác định giá trị cho mỗi thí nghiệm.

4.6 Xác định giá trị gia tốc trung bình:.

4.7 Ghi kết quả đo, tính toán vào bảng.

4.8 Hoàn thành bài, rút ​​ra kết luận, trả lời câu hỏi kiểm tra, giải quyết vấn đề.

5. BẢNG KẾT QUẢ

Kinh nghiệm không.	Độ dài đường dẫn Sn, m	Thời gian chuyển động tn, s	Tăng tốc	Giá trị gia tốc trung bình	Lỗi

6. TÍNH TOÁN

TRONG phần này cần phải ghi lại các phép tính cho từng thí nghiệm và ghi giá trị

7. KẾT LUẬN

8. KIỂM TRA CÂU HỎI

8.1 Nó là gì tốc độ tức thời? Tốc độ trung bình? Họ được xác định như thế nào?

8.2 Viết phương trình chuyển động có gia tốc đều và rơi tự dođiện thoại.

8.3 Giải quyết vấn đề:

Xem trước:

Phòng thí nghiệm số 1

Đo gia tốc của vật khi chuyển động có gia tốc đều.

1. MỤC ĐÍCH CỦA CÔNG VIỆC

• Nghiên cứu chuyển động có gia tốc đều của một vật trên mặt phẳng nghiêng.
• Xác định gia tốc của quả bóng chuyển động dọc theo máng nghiêng.

2. THIẾT BỊ

• máng xối;
• quả bóng;
• chân máy có khớp nối và chân;
• xi lanh kim loại;
• cái thước kẻ;
• đồng hồ bấm giờ.

3. QUY TRÌNH THỰC HIỆN CÔNG VIỆC

3.1 Lắp ráp cài đặt.

3.2 Phóng bóng từ đầu trên của máng trượt, xác định thời gian chuyển động của bóng trước khi va chạm với trụ nằm ở đầu kia của máng trượt.

3.3 Đo chiều dài hành trình quả bóng.

3.4 Thay thế giá trị Và , xác định gia tốc, thay vào phương trình.

3.5 Không làm thay đổi góc nghiêng của máng, lặp lại thí nghiệm thêm 4 lần nữa, xác định giá trị cho mỗi thí nghiệm.

Thời gian chuyển động tn, s

Tăng tốc

Giá trị gia tốc trung bình

5. TÍNH TOÁN

Trong phần này bạn cần viết ra các phép tính cho từng thí nghiệm.

6. KẾT LUẬN

7. KIỂM TRA CÂU HỎI

7.1 Tốc độ tức thời là gì? Tốc độ trung bình? Họ được xác định như thế nào?

7.2 Viết phương trình chuyển động có gia tốc đều và sự rơi tự do của các vật.

7.3 Giải quyết vấn đề:

Một vật được ném thẳng đứng lên trên tốc độ ban đầu 30 m/giây. Trong bao nhiêu giây nó sẽ ở độ cao 25 ​​mét? (Giải thích ý nghĩa câu trả lời).

số nhóm _________________________

Người hoàn thành:______________________

giáo án vật lý lớp 9

Chủ thể: Phòng thí nghiệm số 1 “Đo gia tốc của một vật trong chuyển động có gia tốc đều.”

Giáo viên vật lý tại KSU " Trường trung học Số 13": Ganovicheva M. A.

Giáo dục học cách đo gia tốc dưới gia tốc đều chuyển động thẳng; bằng thực nghiệm thiết lập mối quan hệ của đường đi, đi ngang qua cơ thể với chuyển động thẳng đều có gia tốc đều trong những khoảng thời gian bằng nhau liên tiếp của vật thể.

Phát triển: thúc đẩy sự phát triển các kỹ năng nói, tư duy, nhận thức và giáo dục tổng quát: lập kế hoạch hành động, chuẩn bị nơi làm việc, ghi lại kết quả công việc; phát huy khả năng làm chủ các phương pháp nghiên cứu khoa học: phân tích và tổng hợp.

Giáo dục: hình thành thái độ tận tâm với công việc học tập, động lực học tập tích cực, kỹ năng giao tiếp; góp phần giáo dục nhân cách và kỷ luật.

Loại bài học: Bài học củng cố kiến thức lý thuyết.

Hình thức: Công việc nghiên cứu.

Kế hoạch bài học:

I. Giai đoạn tổ chức.

2. Giai đoạn cập nhật kiến ​​thức cơ bản.

3.Sân khấu làm việc độc lập sinh viên.

4. Suy ngẫm.

5. Giai đoạn cuối cùng.

Hỗ trợ vật chất cho mỗi nhóm:mẫu báo cáo; hướng dẫn cắt thành các cụm từ;

máng thí nghiệm kim loại dài 1,4 m, quả bóng kim loại có đường kính 1,5-2 cm, máy đếm nhịp, thước kẻ.

Tiến độ bài học:

Thời điểm tổ chức

Xin chào. Cơ sở kỷ luật công việc. Đánh dấu những người vắng mặt. Truyền đạt mục tiêu và kế hoạch bài học. Chia lớp thành các nhóm bằng phương pháp lựa chọn ngẫu nhiên.

Bởi vì Hôm nay các bạn làm việc theo nhóm, mọi người phải cố gắng hoàn thành tốt phần việc của mình nhất có thể. Hãy kiểm tra d/s. Mỗi thành viên trong nhóm trả lời các câu hỏi sau đoạn 5 cho các bạn của mình.

Hãy nói về bệnh lao. Để ngăn ngừa tai nạn, các dụng cụ trên bàn trình diễn phải được đặt sao cho trong quá trình thí nghiệm không có khả năng các bộ phận bay rơi vào học sinh.

Trước khi bắt đầu công việc, hãy tìm hiểu tiến độ công việc bằng cách lắng nghe giáo viên.

Để tạo một cuộc đối thoại, tôi đưa ra hướng dẫn cho học sinh cách hoàn thành bài tập trong phòng thí nghiệm, cắt thành các cụm từ. Phụ lục 2.Điều này đòi hỏi học sinh không chỉ tái hiện lại những kiến ​​thức đã thu được trước đó mà còn phải bộc lộ tính logic nghiên cứu khoa học.

Học sinh được yêu cầu thảo luận nhiệm vụ thực tế, vạch ra các cách giải, thực hiện chúng vào thực tế và cuối cùng là trình bày kết quả chung tìm được.

Điều này liên quan đến việc phát triển khả năng diễn đạt rõ ràng suy nghĩ của một người (xây dựng các tuyên bố đầy đủ và rõ ràng) và hiểu đối tác (lắng nghe anh ta, không chỉ nắm bắt được ý nghĩa trực tiếp của các cụm từ mà còn cả ý nghĩa của chúng).

Dán các hướng dẫn lại với nhau, điền vào các dòng và cột trống.

TRONG HOẠT ĐỘNG

1. Hãy chú ý, kỷ luật, cẩn thận.

2. Đừng rời khỏi nơi làm việc mà không có sự cho phép của giáo viên.

3. Sắp xếp dụng cụ, vật liệu, thiết bị tại nơi làm việc ngăn nắp, không để vật lạ trên bàn. Xử lý quả bóng kim loại một cách cẩn thận! Không vặn quá chặt các khớp nối chân máy!

Nếu bạn phát hiện bất kỳ trục trặc nào trong tình trạng của thiết bị bạn sử dụng, vui lòng thông báo cho giáo viên của bạn.

Học sinh thực hiện công việc trong phòng thí nghiệm, rút ​​ra kết luận từ đó và điền vào mẫu báo cáo. Phụ lục 1. Nếu học sinh nắm vững logic nghiên cứu khoa học thì sẽ dán các hướng dẫn lại với nhau theo thứ tự trình bày dưới đây.

TIẾN TRIỂN:

Lắp ráp lắp đặt theo bản vẽ

Thả bóng từ đầu trên của máng

Đo khoảng cách h - chiều cao của đầu trên của máng xối và quãng đường S mà quả bóng đi được.

Tính thời gian t chuyển động của quả bóng dựa vào số nhịp của máy đếm nhịp.

Tính gia tốc của quả bóng

Thay đổi độ dốc của máng xối và lặp lại thí nghiệm thêm hai lần nữa.

Nhập kết quả đo, tính toán vào bảng.

№ kinh nghiệm

Khoảng cách, S, m		Số nhịp đập của máy đếm nhịp	Thời gian lái xe t = 0,5n,	tăng tốc, a = 2S/t2, m/s 2

Tính gia tốc trung bình.

Viết ra kết luận: bạn đã đo được những gì và kết quả là gì.

Giáo viên tiến hành tư vấn công việc cá nhân và chấp nhận báo cáo và câu trả lời các câu hỏi kiểm soát của nhóm hoàn thành nhiệm vụ trước. Những sinh viên này sau đó đóng vai trò là giáo viên và nhận báo cáo từ các nhóm sau.

4. Suy ngẫm.

Vâng, bài học của chúng tôi sắp kết thúc. Trong bầu không khí và môi trường mà chúng ta làm việc ngày hôm nay, mỗi bạn đều có cảm nhận khác nhau. Và bây giờ tôi muốn các bạn đánh giá xem các bạn cảm thấy thoải mái như thế nào trong bài học này, mỗi bạn, cùng cả lớp, và liệu các bạn có thích công việc chúng ta đã làm hôm nay hay không.

5. Giai đoạn cuối cùng.

Bây giờ chúng ta hãy cùng nhau đánh giá bài làm của mình trong bài học hôm nay. Các nhóm và lớp được đặt tên. Mỗi người trong số các bạn đã ở trong một nhóm trong buổi học và điểm nhận được hôm nay sẽ được trao cho mỗi thành viên trong nhóm như nhau. Chúng ta sẽ phân công các nhóm cho bài học tiếp theo. Bạn sẽ thực hiện một thí nghiệm do Galileo thực hiện nhiều lần để xác định gia tốc của các vật rơi. Các nhóm nhận nhiệm vụ nâng cao: tìm thông tin về Galileo, phân công vai trò và lên kế hoạch cho công việc của nhóm.

Phụ lục 1

Báo cáo phòng thí nghiệm số 1

Đo gia tốc của vật khi chuyển động có gia tốc đều

Nhóm 9 “__” __________________________________________________________________________________________________________

Mục đích của công việc: đo gia tốc của một quả bóng lăn xuống một máng nghiêng.

Thiết bị: máy đếm nhịp, ____________________________________________________________________________________________________________

Phụ lục 2

TIẾN TRIỂN:

Chúng tôi lắp ráp lắp đặt theo bản vẽ

Thả bóng từ đầu trên của máng

Chúng tôi đã đo quãng đường S mà quả bóng đã đi được.

Chúng tôi tính toán thời gian t chuyển động của quả bóng dựa trên số nhịp của máy đếm nhịp.

Tính gia tốc của quả bóng

Chúng tôi tăng góc của máng và lặp lại thí nghiệm một lần nữa.

Kết quả đo và tính toán được nhập vào bảng.

№ kinh nghiệm

Khoảng cách, S, m	Chiều cao đầu trên của máng xối, m	Số nhịp đập của máy đếm nhịp	Thời gian lái xe t = 0,5n,	tăng tốc, a = 2S/t2, m/s 2

Gia tốc trung bình đã được tính toán.

Phần kết luận:

Chủ thể. Thí nghiệm số 1 “Xác định gia tốc của vật trong trường hợp chuyển động nhanh đều”

Mục tiêu bài học: Đo gia tốc của viên bi lăn xuống máng nghiêng

Loại bài học: kiểm soát và đánh giá kiến ​​thức

Thiết bị: kênh kim loại, chân máy có khớp nối và kẹp, trụ thép, thước dây, đồng hồ bấm giờ hoặc đồng hồ có kim giây

TIẾN ĐỘ CÔNG VIỆC

1. Lắp ráp hệ thống lắp đặt như trong hình (đầu trên của máng xối phải cao hơn đầu dưới vài cm). Đặt một hình trụ kim loại vào máng xối, ở đầu dưới của nó. Khi quả bóng lăn và chạm vào trụ, âm thanh va chạm sẽ giúp xác định chính xác hơn thời điểm quả bóng chuyển động.

2. Đánh dấu trên rãnh vị trí ban đầu của quả bóng, cũng như vị trí cuối cùng của nó - đầu trên của hình trụ kim loại.

3. Đo khoảng cách giữa vạch trên và vạch dưới trên máng xối (quãng đường di chuyển của bi) và ghi kết quả đo vào bảng.

4. Xác định thời điểm kim giây ở vạch chia hết cho 10, thả bi không cần đẩy ở điểm trên cùng và đo thời gian t trước khi bi chạm vào hình trụ.

Lặp lại thí nghiệm ba lần, ghi kết quả đo vào bảng. Trong mỗi thí nghiệm, hãy ném một quả bóng từ cùng một điểm vị trí ban đầu, đồng thời đảm bảo rằng đầu trên của hình trụ nằm trên vạch chia tương ứng.

	tôi, tôi	t, s	thưa ngài, c

5. Tính toán và ghi kết quả vào bảng.

6. Tính gia tốc quả bóng lăn: Viết kết quả tính toán vào bảng.

7. Để tính sai số, sử dụng phương pháp ước lượng sai số phép đo gián tiếp và tìm các giới hạn amax và min trong đó giá trị thực của gia tốc được tìm thấy:

8. Tính trung bình cộng của a và lỗi tuyệt đối số đo Có theo công thức:

9. Tính sai số đo tương đối:

10. Viết kết quả tính toán vào bảng:

smax	mỉm cười	tmin	tmax	amax	amin	át chủ bài

11. Viết kết quả làm bài tập trong phòng thí nghiệm vào vở theo dạng a = acp ± ∆ a, thay thế vào công thức giá trị số các giá trị được tính toán.

12. Viết kết luận vào sổ tay thí nghiệm của bạn: những gì bạn đã đo được và kết quả là gì.

1. giáo án vật lý lớp 9

Chủ thể: Phòng thí nghiệm số 1“Đo gia tốc của một vật trong chuyển động có gia tốc đều.”

Giáo viên vật lý của KSU “Trường THCS số 13”: Ganovicheva M. A.

Giáo dục: học cách đo gia tốc trong chuyển động thẳng có gia tốc đều; để thiết lập bằng thực nghiệm tỷ lệ các quãng đường mà một vật đi qua trong chuyển động thẳng đều có gia tốc trên những khoảng bằng nhau liên tiếp của vật.

Phát triển: thúc đẩy sự phát triển các kỹ năng nói, tư duy, nhận thức và giáo dục tổng quát: lập kế hoạch hành động, chuẩn bị nơi làm việc, ghi lại kết quả công việc; phát huy khả năng làm chủ các phương pháp nghiên cứu khoa học: phân tích và tổng hợp.

Giáo dục: hình thành thái độ tận tâm với công việc học tập, động lực học tập tích cực, kỹ năng giao tiếp; góp phần giáo dục nhân cách và kỷ luật.

Loại bài: Bài học củng cố kiến ​​thức lý thuyết.

Hình thức tiến hành: Nghiên cứu.

2. Kế hoạch bài học:
3. I. Giai đoạn tổ chức.
4. 2. Giai đoạn cập nhật kiến ​​thức cơ bản.
5. 3. Giai đoạn hoạt động độc lập của học sinh.
6. 4. Suy ngẫm.
7. 5. Giai đoạn cuối cùng.

Hỗ trợ vật chất cho từng nhóm: mẫu báo cáo; hướng dẫn cắt thành các cụm từ;

Máng kim loại trong phòng thí nghiệm dài 1,4 m, bi kim loại có đường kính 1,5-2 cm, máy đếm nhịp, thước kẻ.

Tiến độ bài học:

1. Thời điểm tổ chức

Xin chào. Thiết lập kỷ luật làm việc. Đánh dấu những người vắng mặt. Truyền đạt mục tiêu và kế hoạch bài học. Chia lớp thành các nhóm bằng cách chọn ngẫu nhiên.

Bởi vì Hôm nay các bạn làm việc theo nhóm, mọi người phải cố gắng hoàn thành tốt phần việc của mình nhất có thể. Hãy kiểm tra d/s. Mỗi thành viên trong nhóm trả lời các câu hỏi sau đoạn 5 cho các bạn của mình.

Hãy nói về bệnh lao. Để ngăn ngừa tai nạn, các dụng cụ trên bàn trình diễn phải được đặt sao cho trong quá trình thí nghiệm không có khả năng các bộ phận bay rơi vào học sinh.

Trước khi bắt đầu công việc, hãy tìm hiểu tiến độ công việc bằng cách lắng nghe giáo viên.

Để tạo một cuộc đối thoại, tôi đưa ra hướng dẫn cho học sinh cách hoàn thành bài tập trong phòng thí nghiệm, cắt thành các cụm từ. Phụ lục 2.Điều này đòi hỏi học sinh không chỉ tái hiện lại những kiến ​​thức đã thu được trước đó mà còn phải bộc lộ tính logic của nghiên cứu khoa học.

Học sinh được yêu cầu thảo luận về một nhiệm vụ thực tế, phác thảo các cách giải quyết nó, áp dụng chúng vào thực tế và cuối cùng trình bày kết quả mà họ cùng nhau tìm ra.

Điều này liên quan đến việc phát triển khả năng diễn đạt rõ ràng suy nghĩ của một người (xây dựng các tuyên bố đầy đủ và rõ ràng) và hiểu đối tác (lắng nghe anh ta, không chỉ nắm bắt được ý nghĩa trực tiếp của các cụm từ mà còn cả ý nghĩa của chúng).

Dán các hướng dẫn lại với nhau, điền vào các dòng và cột trống.

TRONG HOẠT ĐỘNG

1. Hãy chú ý, kỷ luật, cẩn thận.

2. Đừng rời khỏi nơi làm việc mà không có sự cho phép của giáo viên.

3. Sắp xếp dụng cụ, vật liệu, thiết bị tại nơi làm việc ngăn nắp, không để vật lạ trên bàn. Xử lý quả bóng kim loại một cách cẩn thận! Không vặn quá chặt các khớp nối chân máy!

Nếu bạn phát hiện bất kỳ trục trặc nào trong tình trạng của thiết bị bạn sử dụng, vui lòng thông báo cho giáo viên của bạn.

Học sinh thực hiện công việc trong phòng thí nghiệm, rút ​​ra kết luận từ đó và điền vào mẫu báo cáo. Phụ lục 1. Nếu học sinh nắm vững logic nghiên cứu khoa học thì sẽ dán các hướng dẫn lại với nhau theo thứ tự trình bày dưới đây.

TIẾN TRIỂN:

Lắp ráp lắp đặt theo bản vẽ

Thả bóng từ đầu trên của máng

Đo khoảng cách h - chiều cao của đầu trên của máng xối và quãng đường S mà quả bóng đi được.

Tính thời gian t chuyển động của quả bóng dựa vào số nhịp của máy đếm nhịp.

Tính gia tốc của quả bóng

Thay đổi độ dốc của máng xối và lặp lại thí nghiệm thêm hai lần nữa.

Nhập kết quả đo, tính toán vào bảng.

	Khoảng cách,		Số nhịp của máy đếm nhịp	Thời gian lái xe	tăng tốc,

Tính gia tốc trung bình.

Viết ra kết luận: bạn đã đo được những gì và kết quả là gì.

Giáo viên tiến hành công việc tư vấn cá nhân và nhận báo cáo, trả lời các câu hỏi kiểm tra của nhóm đầu tiên để hoàn thành nhiệm vụ. Những học sinh này sau đó đóng vai trò là giáo viên và nhận báo cáo từ các nhóm tiếp theo.

4. Suy ngẫm.

Vâng, bài học của chúng tôi sắp kết thúc. Trong bầu không khí và môi trường mà chúng ta làm việc ngày hôm nay, mỗi bạn đều có cảm nhận khác nhau. Và bây giờ tôi muốn các bạn đánh giá xem các bạn cảm thấy thoải mái như thế nào trong bài học này, mỗi bạn, cùng cả lớp, và liệu các bạn có thích công việc chúng ta đã làm hôm nay hay không.

5. Giai đoạn cuối cùng.

Bây giờ chúng ta hãy cùng nhau đánh giá bài làm của mình trong bài học hôm nay. Các nhóm và lớp được đặt tên. Mỗi người trong số các bạn đã ở trong một nhóm trong buổi học và điểm nhận được hôm nay sẽ được trao cho mỗi thành viên trong nhóm như nhau. Chúng ta sẽ phân công các nhóm cho bài học tiếp theo. Bạn sẽ thực hiện một thí nghiệm do Galileo thực hiện nhiều lần để xác định gia tốc của các vật rơi. Các nhóm nhận nhiệm vụ nâng cao: tìm thông tin về Galileo, phân công vai trò và lên kế hoạch cho công việc của nhóm.

Phụ lục 1

Báo cáo phòng thí nghiệm số 1

Đo gia tốc của vật khi chuyển động có gia tốc đều

Nhóm 9 “__” ________________________________________________________________________________________________________________

Mục đích của công việc: đo gia tốc của một quả bóng lăn xuống một máng nghiêng.

VỀ
Thiết bị: máy đếm nhịp, ____________________________________________________________________________________________________________

Phụ lục 2

TIẾN TRIỂN:

Chúng tôi lắp ráp lắp đặt theo bản vẽ

Thả bóng từ đầu trên của máng

Chúng tôi đã đo khoảng cách S mà quả bóng đã đi được.

Chúng tôi tính toán thời gian t chuyển động của quả bóng dựa trên số nhịp của máy đếm nhịp.

Tính gia tốc của quả bóng

Chúng tôi tăng góc của máng và lặp lại thí nghiệm một lần nữa.

Kết quả đo và tính toán được nhập vào bảng.

	Khoảng cách,	Chiều cao đầu trên của máng xối, m	Số nhịp của máy đếm nhịp	Thời gian lái xe	tăng tốc,

Gia tốc trung bình đã được tính toán.