TRONG hướng dẫn này tài liệu được trình bày cho các lớp phát triển và cải huấn theo chủ đề dành cho học sinh lớp ba trong khóa học “RPS” (“Phát triển khả năng nhận thức"). Phúc lợi tương ứng với nhà nước liên bang tiêu chuẩn giáo dục sơ đẳng giáo dục phổ thông(Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang thế hệ thứ hai).
Mỗi bài học là sự kết hợp của các bài tập rèn luyện và phát triển với nhiều dạng bài tập khác nhau. tài liệu giáo dục. Các lớp nộp tới hình thức trò chơi, góp phần dễ dàng điều chỉnh và phát triển các phẩm chất tinh thần của học sinh, hình thành các kỹ năng trí tuệ nói chung, mở rộng tầm nhìn, phát triển khả năng nhận thức và cuối cùng là đạt được kết quả tốt trong các nghiên cứu.
Tài liệu của sách bài tập kết hợp với sổ tay phương pháp luận có giá trị đặc biệt đối với các giáo viên và nhà tâm lý học về cải huấn và tâm lý học. trường phụ trợ, làm việc với những đứa trẻ gặp khó khăn trong học tập liên quan đến lĩnh vực cảm xúc-ý chí chưa được hình thành đầy đủ.
Sách bài tập dành cho học sinh lớp 1 (trẻ em từ 8-9 tuổi) ở các trường công lập. Sách bài tập và hướng dẫn phương pháp chúng được khuyến khích cho giáo viên của các nhóm sau giờ học, giáo viên và nhà tâm lý học của các trại trẻ mồ côi và trường nội trú; sẽ có ích cho giáo viên giáo dục bổ sung cũng như phụ huynh và gia sư.
Ví dụ.
"Bữa ăn đã sẵn sàng" Viết tên các món ăn có thể chế biến từ những nguyên liệu sau.
a) Ngọc trai, dưa chua, khoai tây, thịt, muối, lá nguyệt quế, cà rốt, hành tây, nước.
b) Gạo, sữa, muối, đường, bơ.
c) Lá bắp cải, thịt băm, cơm, muối, cà rốt, hành tây, kem chua.
d) Bột mì, trứng, sữa, muối, đường, dầu thực vật.
Tolya và Kolya mỗi người mua 5 chiếc bánh. Kolya ăn hết chiếc bánh của mình trong 6 phút và bắt đầu phát điên vì ghen tị khi nhìn Tolya ăn từng chiếc bánh trong 4 phút. Kolya sẽ phát điên vì ghen tị trong bao lâu?
Kolya và Tolya đã ăn 11 lọ mứt anh đào và 5 lọ mứt dâu giống nhau trong một ngày. Đến tối, họ cảm thấy mình đã ăn nhiều mứt anh đào hơn mứt dâu 6 kg. Kolya và Tolya đã ăn bao nhiêu kg mỗi loại mứt trong ngày vui này?
Nội dung
Sổ tay 1
Bài 1. Đôi lời về quê hương
Bài 2. Với gia đình
Bài 3. Tiếp tục nói về gia đình
Bài học 4. Tất cả chúng ta đều là những người khác nhau
Bài 5. Đó là ở Lukomorye
Bài 6. B không gian bên ngoài
Bài 7. Boletus già
Bài 8. Chúng ta tiếp tục kiểm tra tài sản của ông già Borovichka
Bài 9. Con heo bị chọc ghẹo
Bài 10. Hãy nói về hành vi
Bài 11. Trò chơi đoán văn
Bài 12. Hãy giữ gìn sức khỏe
Bài 13. Về nước
Bài 14. Hãy nhanh tay giúp đỡ em họ
Bài 15. Băng chuyền thơ
Bài 16. Xưởng mỹ thuật
Bài 17. Mùa đông đầy bí ẩn
Bài 18. Những món quà từ ông già Noel
Sổ tay 2
Bài 19. Chúng ta biết gì về cây cối
Bài 20. Câu nói là hoa, câu tục ngữ là quả mọng
Bài 21. “Củ cải” theo cách mới
Bài 22. Sự thật tò mò về đời sống các loài động vật
Bài 23. Trường mỹ thuật
Bài 24. Hãy nhanh chân đến trường nghệ thuật
Bài 25. Những con búp bê trong cuộc sống của chúng ta
Bài 26. Cơn mưa vàng
Bài học 27. Băng nhiệm vụ giải trí
Bài 28. Câu lạc bộ những người yêu tiếng Nga
Bài 29. Ở vương quốc của quỷ dữ
Bài 30. Kính vạn hoa hình học
Bài 31. Cửa hàng đồ chơi ghép hình. Phòng viễn tưởng
Bài 32. Cửa hàng đồ chơi ghép hình. Khoa nấu ăn
Bài 33. Cửa hàng đồ chơi ghép hình. Sở Thực vật và Động vật
Bài 34. Đi tìm hoa dương xỉ
Bài học 35. Trong chiến tranh cũng như trong chiến tranh
Bài 36. Thư viện đồ chơi chia tay
Trang của Erudite. Động vật
Trang của Erudite. Thực vật
Trang của Erudite. Địa lý
Trang của Erudite. Câu chuyện.
Tải xuống miễn phí sách điện tửở dạng thuận tiện, hãy xem và đọc:
Tải sách 36 bài học cho học sinh giỏi tương lai, Sách bài tập lớp 3, Phần 2, Mishchenkova L.V., 2011 - fileskachat.com, tải nhanh và miễn phí.
- Các tác phẩm văn bản phức tạp, Sách bài tập, lớp 3, Phần 2, Kholodova O.A., Mishchenkova L.V., 2014
Ủy ban Giáo dục Thành phố Barnaul
Ngân sách thành phố cơ sở giáo dục"Trung bình trường trung học Số 96"
“Đã xem xét” “Đồng ý” “Thông qua” Thứ trưởng Bộ Quốc phòng. Giám đốc Quản lý Tài nguyên Nước, MBU "Trường THCS số 96" Giám đốc, MBU "Trường THCS số 96"
Baeva O.V. __________ Volozhanina T.N.. __________ A.V. Simanov
Nghị định thư số__ “__” Tháng 9 năm 2017 Đặt hàng trên OU số ____
từ "__" tháng 8 năm 2017 từ "__" Tháng 9 năm 2017
định hướng trí tuệ chung
“36 bài học cho học sinh giỏi tương lai”
dành cho học sinh lớp 1 giáo dục phổ thông
cho năm 2017-2018 năm học
Nhà phát triển:
Baeva O.V.giáo viên
Barnaul
2017
Chương trình công tác định hướng trí tuệ tổng quát của hoạt động ngoại khóa “Phát triển năng lực nhận thức (DPS), tiểu chương trình -
“36 bài học dành cho học sinh xuất sắc tương lai” dành cho lớp 1 được biên soạn trên cơ sở Bộ Tiêu chuẩn Giáo dục Liên bang NEO, chương trình mẫu khóa học tự chọn“Phát triển khả năng nhận thức” (DPS).
Mục tiêu chương trình của khóa học này - tạo điều kiện hiệu quả để phát triển khả năng nhận thức và tổ chức hoạt động nhận thức học sinh, trí thông minh của họ và sự sáng tạo, mở rộng tầm nhìn của họ.
Để đạt được mục tiêu này cần giải quyết các vấn đề thực tế sau nhiệm vụ:
Hình thành và phát triển các loại trí nhớ, sự chú ý, trí tưởng tượng.
Hình thành và phát triển các kỹ năng giáo dục phổ thông.
Hình dạng khả năng chung tìm kiếm và tìm ra giải pháp mới,
những cách khác thường để đạt được kết quả mong muốn, mớicách tiếp cận để xem xét tình huống được đề xuất.
Phát triển tư duy trong quá trình thành thạo các kỹ thuật tinh thần như vậy
các hoạt động như khả năng phân tích, so sánh, tổng hợp,
khái quát hóa, làm nổi bật điều chính, chứng minh và bác bỏ.
Hoạt động chính
Cấu trúc khóa học dựa trên nguyên tắc đa dạng của các nhiệm vụ sáng tạo và tìm kiếm. Trong trường hợp này, hai khía cạnh sau đây của tính đa dạng là những khía cạnh chính: về nội dung và mức độ phức tạp của nhiệm vụ.
Một khóa học có hệ thống được xây dựng trên những tài liệu đa dạng như vậy sẽ tạo cơ hội thuận lợi cho sự phát triển các khía cạnh quan trọng trong nhân cách của trẻ.
Phần lớn thời gian trên lớp được dành quyết định độc lập nhiệm vụ tìm kiếm của trẻ. Nhờ đó mà xuất hiện điều kiện tốt phát triển ở trẻ tính độc lập trong hành động, khả năng tự quản lý trong tình huống khó khăn.
Ở mỗi bài học có động não giải quyết vấn đề loại nhất định. Nhờ đó mà trẻ phát triển như vậy chất lượng quan trọng hoạt động và hành vi như nhận thức hành động riêng, tự chủ, khả năng kể lại các bước đã thực hiện khi giải quyết vấn đề.
CMD đã qua sử dụng
Chương trình khóa học của L. V. Mishchenkova “36 bài học dành cho sinh viên xuất sắc trong tương lai” Moscow: Nhà xuất bản ROSTkniga, 2011.
L.V. Mishchenkova “36 bài học cho học sinh xuất sắc trong tương lai” sổ làm việc làm 2 phần cho lớp 1. Mátxcơva: Nhà xuất bản "ROSTkniga" 2011
Số lượng giờ dạy
Để triển khai chương trình trong chương trình giảng dạy Lớp 1 được cung cấp 33 giờ. Chương trình làm việc tương ứng số lượng nhất định giờ và được thực hiện trong vòng 33 tuần lúc tải hàng tuần 1 giờ.
Biểu mẫu và điều khiển
Để kiểm soát và ghi lại thành tích, những điều sau đây được sử dụng:
Danh mục đầu tư;
Thảo luận tất cả các giải pháp do học sinh đề xuất, làm rõ lý luận;
Lý do chọn UMK-d Tổ hợp giáo dục này đã được chọn để thực hiện chương trình, vì nó nằm trong ở mức độ lớn hơn thực hiện Tiêu chuẩn Giáo dục của Liên bang.
Yêu cầu về mức độ chuẩn bị của học sinh
Kết quả của công việc trên khóa học này có thể coi là khuyến mãi hoạt động nhận thức học sinh, nâng cao hiệu quả, sự chú ý, cải thiện hoạt động tinh thần
Kết quả dự kiến
Riêng tư:
quyền tự quyết (liên quan đến giao tiếp như sự tương tác)
sự hình thành ý nghĩa (liên quan đến giao tiếp như sự hợp tác)
Kiểm soát quá trình và kết quả thực hiện
tự giám sát quá trình và kết quả hoạt động
Siêu chủ đề
Xác định mục đích của hoạt động trong bài với sự giúp đỡ của giáo viên và độc lập.
Cùng học với giáo viên để khám phá và hình thành một vấn đề giáo dục.
Học cách lập kế hoạch hoạt động giáo dục trong lớp.
Thể hiện phiên bản của bạn, cố gắng đề xuất một cách để xác minh nó.
Làm việc theo kế hoạch đề ra, sử dụng kinh phí cần thiết
Xác định sự thành công của bài tập của bạn trong cuộc đối thoại với giáo viên.
Chủ thể :
Học sinh có thể:
rút ra kết luận từ hai phán đoán, so sánh, thiết lập các khuôn mẫu, gọi tên một chuỗi các hành động đơn giản;
chia từ thành các âm tiết, tìm từ cùng gốc, giải toán, giải mã từ; đoán và giải câu đố dựa trên ý nghĩa của các dấu hiệu khác nhau;
tìm các mẫu sắp xếp các hình dựa trên ý nghĩa của hai thuộc tính, giải các bài toán logic;
gọi tên những từ có nghĩa trái ngược nhau; giải quyết vấn đề, giải quyết vấn đề một cách khéo léo;
có thể chọn các đơn vị cụm từ; đo chiều dài của phân khúc này, vẽ một đoạn có độ dài cho trước;
giải các câu đố số học và câu đố số có chứa hai phép tính (cộng và/hoặc trừ);
vượt qua các mê cung số có hai hoặc ba cổng;
giải thích cách giải quyết vấn đề di chuyển diêm bằng điều kiện nhất định và quyết định;
giải các bài toán đơn giản về cắt và ghép hình;
có thể giải thích làm thế nào đạt được kết quả của một thủ thuật toán học nhất định
Lịch và chủ đề dạy học chủ đề “36 bài học cho học sinh giỏi tương lai” ở lớp 1
NgàyKHÔNG.
Tổng số lượng
Lý thuyết
Luyện tập
Lần đầu vào lớp một.
Làm việc trên những sai lầm
Nhiệm vụ của ba heo con
Chào mùa thu!
Hãy chơi trò "hoa cúc"
Qua các trang tiếng Nga truyện dân gian"Sói và bảy chú dê con"
Vẽ cây táo
Cửa hàng hình học
Qua những trang truyện dân gian Nga “Masha và chú gấu”
bố bánh mỳ
Chiếc hộp chứa đựng điều bất ngờ
Trên đồng cỏ nấm
Tham quan ZNAIKA
Đọc thư
Trang trí cây thông Noel
Những nhiệm vụ “hay ho”
Và một lần nữa nhiệm vụ “Thú vị”
Thú cưng
Chuỗi nhiệm vụ giải trí
Về các ngôi sao
Trên con đường hướng tới sự tốt lành
Hãy khỏe mạnh
Không biết thi
Bộ sưu tập các câu đố từ Dunno
Từ những trang trong cuốn sách “Chú Fyodor, chú chó và chú mèo” của Eduard Uspensky
Những đứa trẻ nổi tiếng. Thumbelina.
Bó hoa dành cho nàng tiên cá nhỏ.
Các loại trận đấu.
Vui vẻ bằng lời nói.
"Câu đố nói chuyện"
Hãy bắt một con cá
Câu cá tiếp tục
câu đố
Nhiệm vụ cổ tích
Tài liệu của sách bài tập kết hợp với sổ tay phương pháp luận có giá trị đặc biệt đối với giáo viên và nhà tâm lý học của các trường giáo dưỡng và phụ trợ làm việc với trẻ em gặp khó khăn trong học tập liên quan đến cảm xúc-ý chí chưa được hình thành đầy đủ...
Sách hướng dẫn này trình bày tài liệu dành cho các lớp học phát triển và cải huấn theo chủ đề dành cho trẻ mẫu giáo trong khóa học "RPS" ("Phát triển khả năng nhận thức"). Sách hướng dẫn này tuân thủ tiêu chuẩn giáo dục tiểu bang liên bang dành cho giáo dục phổ thông tiểu học (Tiêu chuẩn giáo dục tiểu bang liên bang thế hệ thứ hai).
Mỗi bài học là sự kết hợp của các bài tập chỉnh sửa và phát triển với nhiều tài liệu nhận thức khác nhau. Các lớp học được trình bày một cách vui tươi góp phần dễ dàng điều chỉnh và phát triển các phẩm chất tinh thần của trẻ, hình thành các kỹ năng trí tuệ nói chung, mở rộng tầm nhìn, phát triển khả năng nhận thức và cuối cùng là đạt được kết quả tốt trong học tập.
Tài liệu của sách bài tập, kết hợp với sổ tay phương pháp luận, có giá trị đặc biệt đối với giáo viên và nhà tâm lý học của các trường cải huấn và trường phụ trợ làm việc với những trẻ gặp khó khăn trong học tập liên quan đến lĩnh vực cảm xúc-ý chí chưa được hình thành đầy đủ.
Sách bài tập dành cho người lớn đang chuẩn bị cho con mình vào lớp một. trường đại chúng. Sách bài tập và đồ dùng dạy học được khuyến khích sử dụng cho giáo viên của các nhóm sau giờ học, giáo viên và nhà tâm lý học của các trại trẻ mồ côi và trường nội trú; sẽ hữu ích cho các giáo viên giáo dục bổ sung, cũng như phụ huynh và gia sư.