Trang trí phòng trị liệu ngôn ngữ bằng gạch trần. Cách mở văn phòng trị liệu ngôn ngữ và cách kiếm tiền từ đó

Larisa Boglacheva

Chuẩn bị: giáo viên- nhà trị liệu ngôn ngữ MBDOU số 11. Donetsk

Boglacheva Larisa Leonidovna

Xin chào các đồng nghiệp thân mến, cách đây không lâu tôi đã gia nhập hàng ngũ của các bạn.

Khó khăn đầu tiên tôi gặp phải là sự chuẩn bị và tổ chức. phòng trị liệu ngôn ngữđể làm việc như dự định.

Sau khi đọc lại số lượng lớn tài liệu, bài báo chuyên ngành, lời khuyên từ các chuyên gia khác chia sẻ kinh nghiệm của họ, tôi đưa ra kết luận của mình và bắt tay vào làm.

Mục đích chính phòng trị liệu ngôn ngữ ở cơ sở giáo dục mầm non như chúng ta đã biết, là sự điều chỉnh rối loạn ngôn ngữ lời nói ở trẻ em.

Trước hết, phòng trị liệu ngôn ngữ nên được trang bị:

gương trị liệu ngôn ngữ(50*100 cm);

Gương cá nhân để làm việc với trẻ em;

đầu dò và thìa trị liệu ngôn ngữ, cồn y tế, bông gòn

khăn sạch, vô trùng;

Nơi làm việc của giáo viên - nhà trị liệu ngôn ngữđể làm việc với tài liệu và

thực hiện tư vấn cá nhân cha mẹ;

Bàn và ghế trẻ em (5-6 chiếc) dành cho những đứa trẻ có thể

điều chỉnh tùy theo sự tăng trưởng của trẻ;

tủ, giá để lưu trữ các trò chơi giáo dục, dụng cụ hỗ trợ phát triển các kỹ năng vận động tinh, hơi thở, chức năng tâm thần, để lưu trữ tài liệu giáo khoa về phương pháp và hình ảnh;

Đồng hồ treo tường;

Bảng từ tính.

Thứ hai, bất cứ ai phòng trị liệu ngôn ngữ, trực quan cần phải được chia thành chính khu vực:

1. vùng khớp: gương treo tường lớn,

gương cá nhân, album ảnh, áp phích với thể dục khớp, dụng cụ tạo ra âm thanh;

2. vùng thở: chứa tài liệu, trò chơi, bài tập dành cho

sự phát triển của hơi thở lời nói;

3. vùng nhận thức âm vị (ngữ điệu): đồ chơi,

nhạc cụ, tranh ảnh giàu cảm xúc;

4. khu phát triển chung kỹ năng vận động: sách hướng dẫn, trò chơi, đồ chơi,

vật liệu tự nhiên, trò chơi ngón tay phát triển kỹ năng vận động tinh của bàn tay;

5. vùng phương pháp luận: kế hoạch, ghi chú, thư viện

văn học phương pháp luận;

6. lĩnh vực phát triển ngữ pháp và từ vựng: trực quan-

đồ dùng, đồ chơi giáo dục; chủ đề, cốt truyện và

một loạt các hình ảnh trực quan để phát triển lời nói mạch lạc; mục lục thẻ (cắt lưỡi, uốn lưỡi, vần điệu trẻ thơ, câu đố, trò chơi ngón tay, trò chơi chữ và bài tập); anh hùng múa rối và sân khấu bàn; bảng chữ cái treo tường, chip, máy tính tiền từ tính gồm các chữ cái và âm tiết;

Và một khu vực thứ 7 khác, bạn có thể thêm động lực vùng: nó bao gồm các vật phẩm khuyến khích - biểu tượng (huy chương, nhãn dán hoặc thứ gì khác) vì làm tốt lắm và sự thành công của đứa trẻ.

TRONG văn phòng của nhà trị liệu ngôn ngữ phải sạch sẽ, ấm cúng, thoải mái. Môi trường bạn tạo ra cho phép bạn phát triển chức năng tâm thầnđứa trẻ (trí nhớ, suy nghĩ, nhận thức, sự chú ý, hình thành ý tưởng về thế giới xung quanh.

Phòng trị liệu ngôn ngữở trường mẫu giáo, không nên là văn phòng hoặc học tập.

Tất cả tài liệu (trò chơi, đồ chơi, sách hướng dẫn) phải có sẵn để trẻ sử dụng khi chúng tiến bộ. chủ đề từ vựng và được cập nhật liên tục. Đứa trẻ nên có mong muốn và mong muốn được đi học tủ giáo viên trị liệu ngôn ngữ , vì nó thú vị, khác lạ và bạn sẽ không cảm thấy nhàm chán!

Tôi chúc bạn may mắn trong việc tạo ra của riêng bạn phòng trị liệu ngôn ngữ!

Các ấn phẩm về chủ đề:

Thiết kế và trang bị góc âm nhạc trong nhóm mầm non“Thiết kế và trang bị góc âm nhạc tại nhóm cơ sở giáo dục mầm non» 1. “Âm nhạc ở trường mẫu giáo” Ở trường mẫu giáo, nhằm mục đích làm quen với âm nhạc cho trẻ.

Vào đêm giao thừa, tôi cố gắng tạo ra một bầu không khí cổ tích độc đáo trong phòng trị liệu ngôn ngữ. Vì mục đích này, tôi đang cùng nhau phát triển.

TỔ CHỨC MÔI TRƯỜNG KHÔNG GIAN ĐỐI TƯỢNG PHÁT TRIỂN CỦA Văn phòng Trị liệu Âm ngữ của Cơ sở Giáo dục Mầm non (giáo viên-nhà trị liệu ngôn ngữ Barrenkova L.V.) Hiện đại.

Mục tiêu: Phát triển hiệu quả cá tính của mỗi đứa trẻ, có tính đến khuynh hướng, sở thích và mức độ phát triển của trẻ. Mục tiêu: Làm phong phú thêm nhận thức.

Hiện nay, vấn đề phát triển lời nói của trẻ có tầm quan trọng đặc biệt; các buổi biểu diễn sân khấu và sân khấu đóng một vai trò đặc biệt trong việc này.

Hộ chiếu của văn phòng trị liệu ngôn ngữ Hộ chiếu của văn phòng trị liệu ngôn ngữ của Giáo viên trị liệu ngôn ngữ Elena Vladimirovna Nazarova MBU "Trường giáo dục trung học số 1" JV "Mẫu giáo" Ladushki" P. Oktyabrsky.

Nhà trị liệu ngôn ngữ-giáo viên tại MADOOU d/s "Buratino" p. Kyra

Môi trường phát triển môn học cải huấn cho trẻ mẫu giáo

Phát triển lời nói - điều kiện quan trọng nhất sự phát triển toàn diện của trẻ em. Để khắc phục những khiếm khuyết về lời nói, làm phong phú và cải thiện khả năng nói, cần tạo môi trường lời nói thuận lợi, phục vụ lợi ích, nhu cầu và sự phát triển của trẻ.

Vị trí dẫn đầu trong hệ thống giáo dục mầm nonđược giao nhiệm vụ thực hiện các bài phát biểu. Nghiên cứu hiện đại trong lĩnh vực này chỉ ra rằng hầu hết trẻ em vào cuối tuổi mẫu giáo không có kỹ năng nói mạch lạc. Của họ từ vựng không giàu có. Xét rằng hoạt động chủ đạo của trẻ mầm non là vui chơi, nên khi tổ chức công tác trị liệu ngôn ngữ, chúng tôi cố gắng đảm bảo rằng mỗi bài học đều được giáo dục hoạt động chơi, đầy cảm xúc. Về vấn đề này, người ta tin rằng liệu pháp ngôn ngữ nhằm phát triển khả năng nói sẽ hiệu quả hơn nếu sử dụng những điều sau trong quá trình đào tạo: các kỹ thuật thúc đẩy sự phát triển động lực, kỹ thuật chơi game, trò chơi mang tính cạnh tranh, những khoảnh khắc bất ngờ, kể chuyện tập thể, phương tiện trực quan, sơ đồ, mô hình và những thứ khác sẽ góp phần nâng cao hơn nữa phát triển thành công lời nói độc thoại.

Văn phòng trị liệu ngôn ngữ hoạt động trong bốn lĩnh vực và là văn phòng tốt nhất ở Lãnh thổ xuyên Baikal trong cuộc thi “Văn phòng trị liệu ngôn ngữ” - Hạng III, văn phòng tốt nhất ở Cuộc thi toàn Nga“Phòng trị liệu ngôn ngữ”, phòng giảng dạy nhân văn - Chỗ III.

Các khu vực chính của văn phòng:

Tạo ra một môi trường sửa chữa và phát triển và một môi trường thuận lợi bầu không khí tâm lý hỗ trợ trẻ em khắc phục hoặc giảm bớt những vi phạm hiện có;

Tiến hành khảo sát sự phát triển của trẻ chương trình cá nhân phát triển;

Tiến hành các lớp cải huấn nhóm, phân nhóm và cá nhân;

Kết xuất hỗ trợ tư vấn giáo viên, phụ huynh;

Tất cả các loại hoạt động vui chơi đều được sử dụng để phát triển. Vì vậy, chúng tôi chia khu vực phòng trị liệu ngôn ngữ thành nhiều khu vực; đây là mô tả ngắn gọn.

Văn phòng của nhà trị liệu ngôn ngữ bao gồm một số khu vực:

Khu vực làm việc tư vấn;

Khu vực hoạt động tổ chức và quy hoạch; giúp tổ chức có hiệu quả các hoạt động chuyên môn.

Khu vực chẩn đoán và công việc cải huấn . kích thích hoạt động tinh thần những đứa trẻ. Dưới đây là các bảng chẩn đoán và chỉnh sửa cá nhân những đứa trẻ. Khu vực này được trang bị tủ đựng tài liệu giảng dạy, đồ chơi và trò chơi giáo dục được lựa chọn đặc biệt có tính đến đặc điểm tuổi tác trẻ em, cũng như phù hợp với các lĩnh vực công tác cải huấn và phát triển. Khu vực này giúp trẻ tập trung và tập trung.

Vùng sửa phát âm; được trang bị gương treo tường, hướng dẫn phương pháp cần thiết cho việc tự động hóa và phân biệt âm thanh được truyền tải.

Khu vui chơi trị liệu. Hội thảo trị liệu nghệ thuật. Kỹ thuật chính là liệu pháp nghệ thuật, trong đó hợp nhất một nhóm các lĩnh vực dựa trên hoạt động nghệ thuật người tham gia, bao gồm vẽ, âm nhạc. Mục đích của việc tổ chức và điều hành một xưởng trị liệu nghệ thuật là tạo ra điều kiện có hiệu lực Vì hỗ trợ tâm lý quá trình giáo dục trong cơ sở giáo dục mầm non, bảo tồn sức khỏe tâm thần học sinh đáp ứng FGT.

Trong phòng trị liệu ngôn ngữ, các sách hướng dẫn đã được chọn lọc, bao gồm sách làm bằng tay, trò chơi giáo khoa, tài liệu minh họa theo các phần của công việc cải huấn, các góc được trang bị để kích thích lời nói và phát triển cá nhân những đứa trẻ:

"Rechegrad" (trò chơi với các chữ cái, từ ngữ, tài liệu giáo khoađể phát triển lời nói mạch lạc);

“Trong vương quốc của sự khéo léo” (bài tập trò chơi nhằm phát triển cơ sở tâm lý của lời nói);

"Những ngón tay nhanh nhẹn" ( tài liệu trò chơiđể phát triển các kỹ năng vận động tinh);

“Bookman” (tài liệu giáo khoa trực quan để dạy các kỹ năng đọc cơ bản);

“Hãy cùng tìm hiểu thế giới” (giáo dục) phương tiện trực quanđể phát triển hoạt động nhận thức);

“Vương quốc gương” (bộ trò chơi bài tập phát triển cơ mặt).

Môi trường cải huấn và phát triển đóng vai trò rất quan trọng vai trò lớn V. phát triển lời nói trẻ bị rối loạn ngôn ngữ. Mục đích chính của phòng trị liệu ngôn ngữ là tạo ra điều kiện cần thiết nhằm giáo dục khắc phục khuyết tật về ngôn ngữ cho trẻ mầm non.

Chúng tôi sử dụng rộng rãi các trò chơi và thiết bị tập thể dục tự chế khi làm việc với trẻ em, đó là:

Thiết kế nội thất văn phòng;

Góc âm ngữ trị liệu “Ngôi nhà âm thanh”;

- "Rechegrad" ( bài tập trò chơi“Hổ con có chữ “R”;

Thuộc tính của bài tập thở: “Mặt trời”, “Mây”, “Bướm”;

Mục tiêu: phát triển cảm giác chuyển động của cơ quan hô hấp;

Vật liệu: màng tự dính màu.

- “Những ngón tay nhanh nhẹn” Dụng cụ tập thể dục "Mặt trời";

Mục tiêu: phát triển các kỹ năng vận động tinh của bàn tay, sự chú ý, trí tưởng tượng, khả năng quan sát;

Vật liệu: đĩa thông thường, màng tự dính, keo dán, kẹp quần áo.

Bài tập trò chơi “Nó trông như thế nào?” Đề xuất kiểm tra mô hình, ngắt kết nối các tia và trả lời câu hỏi “Nó trông như thế nào?” (trên một vòng tròn, quả bóng, đồng hồ, mặt trăng, búi tóc).

Máy tập ngón tay “Nhím”;

Mục tiêu: phát triển kỹ năng vận động tinh của bàn tay, khả năng gắn và tháo kẹp quần áo, phát triển khả năng nói.

Vật liệu: kẹp quần áo, giấy dán tường, keo dán.

- “Những ngón tay nhanh nhẹn.” Trình mô phỏng “Lịch Thiên nhiên”;

Nó đại diện vòng tròn lớn(hồ sơ thường xuyên), được chia thành bốn lĩnh vực.

Mỗi khu vực có màu sắc riêng, tương ứng với một mùa cụ thể. năm dương lịch: xanh lam (mùa đông), xanh lá cây (mùa xuân), đỏ (mùa hè), vàng (mùa thu).

Mỗi mùa đều có những hình minh họa đầy màu sắc và những chiếc kẹp quần áo màu - biểu tượng của các tháng trong năm.

Lịch đa chức năng: nó được sử dụng (để làm quen với thiên nhiên, phát triển lời nói, logic), trong trò chơi giáo khoa, trong công việc cá nhân với trẻ em. Trẻ em thực sự thích thú với việc sử dụng những chiếc kẹp quần áo có màu sắc và khi làm như vậy chúng phát triển kỹ năng vận động tinh bàn tay Việc giới thiệu lịch như vậy sẽ phát triển khả năng chú ý của trẻ; trẻ nhận thấy những hiện tượng thiên nhiên thú vị và đặc trưng của các mùa xuân, thu, đông, hè.

- “Ở vương quốc của sự khéo léo.” Sổ tay giáo khoa"Tái sử dụng";

Sự miêu tả: Một chú hề làm việc trong rạp xiếc, anh ta thổi phồng những quả bóng bay bằng các câu đố, bạn nên giải các câu đố: cái ghế, giông bão, con hổ, nốt ruồi, làn khói, quả thận, Julia, vecni.

Hội thảo giáo khoa “Hành trình của Lời”;

Mục tiêu: kích hoạt và làm phong phú hoạt động và từ điển thụ động trẻ em, nâng cao trình độ cấu trúc ngữ pháp, nâng cao khả năng diễn đạt suy nghĩ của mình một cách mạch lạc và nhất quán.

Vật liệu: giấy, màng tự dính, giấy màu, keo dán, giấy nến cho các hình vẽ.

Bảng giáo khoa “Phối hợp chuyển động” - “Lòng bàn tay”;

Mục tiêu: Rèn luyện khả năng phân biệt lên, xuống, giữa, trái - phải, phối hợp vận động thị giác của tay và độ chính xác, chính xác khi thực hiện. Học cách chơi bài nhanh từng chút một. Điều quan trọng là phải thể hiện tất cả các bài tập theo đúng thứ tự, ngày càng nhanh hơn mà không cần nhìn lại.

Góc âm ngữ trị liệu “Vườn ngôn ngữ” dành cho phụ huynh và trẻ em;

Bảng giáo khoa "Hoa". Trò chơi “Đếm vui”;

Trẻ tập nối các chữ số và tính từ với danh từ.

Hội thảo giáo khoa “Gia đình nấm”,

Một số lượng đáng kể trẻ em mắc các vấn đề về giọng nói, liên quan đến việc liên tục xem phim hoạt hình và trò chơi máy tính thay vì giao tiếp với cha mẹ và bạn bè, đọc và kể lại truyện cổ tích. Để sửa lỗi cho trẻ em bất thường về giọng nói Các nhà trị liệu ngôn ngữ làm việc ở các trường mẫu giáo và trường học. Tuy nhiên, điều này thường là chưa đủ, vì vậy các bậc cha mẹ khi tìm kiếm giải pháp cho vấn đề này hãy chuyển sang tư vấn trung tâm chuyên ngành và phòng trị liệu ngôn ngữ. Một nhà trị liệu ngôn ngữ tài năng và có trình độ có mọi cơ hội để mở văn phòng riêng và kiếm tiền riêng. Kế hoạch kinh doanh cho văn phòng trị liệu ngôn ngữ sẽ giúp bạn tổ chức công việc kinh doanh của mình và ví dụ của chúng tôi sẽ mô tả những điểm chính và chỉ số tài chính cần thiết để tính toán lợi tức đầu tư.

Tóm tắt dự án

Sự liên quan của phòng trị liệu ngôn ngữ sẽ cao hơn trong thành phố lớn, do đó, việc tính toán được thực hiện dựa trên vị trí địa lý này. Đầu tiên, chúng ta cần phân tích đối tượng, theo dõi đối thủ cạnh tranh và đưa ra lời đề nghị có tính đến điểm yếu. Phòng trị liệu ngôn ngữ của chúng tôi sẽ mở cửa hàng ngày: vào các ngày trong tuần từ 13:00 đến 19:00, vào cuối tuần từ 10:00 đến 19:00. Thời lượng của bài học sẽ là 45 phút.

Đối tượng mục tiêu:

Trẻ em từ 5 đến 10 tuổi (70%).
Trẻ em từ 11 đến 13 tuổi (25%).
Người lớn cần chỉnh sửa giọng nói, ví dụ như sau đột quỵ (5%).

Đối thủ cạnh tranh của chúng tôi:

Các trung tâm phát triển.
Phòng trị liệu ngôn ngữ tương tự.
Chuyên gia trị liệu ngôn ngữ tại nhà.
Nhà trị liệu ngôn ngữ trong các cơ sở giáo dục.

Chúng tôi sẽ thuê một mặt bằng nhỏ trong một khu dân cư rộng lớn của thành phố, gần trường mẫu giáo và trường học, luôn có giá tốt trao đổi vận tải. Văn phòng của chúng tôi sẽ nằm ở tầng 1 hoặc tầng 2 của tòa nhà.

Rủi ro kinh doanh

Có ít rủi ro: cạnh tranh cao và khả năng tăng giá thuê.

Bạn có thể chống lại sự cạnh tranh cấp độ cao giáo dục giáo viên, quảng cáo hay, đánh giá trực tiếp, phòng trị liệu ngôn ngữ thiết kế đẹp và giá cả hợp lý. Ngoài ra, điều quan trọng là không mở văn phòng trị liệu ngôn ngữ bên cạnh cơ sở đã cung cấp các dịch vụ tương tự.

Để ngăn chặn một ngày nào đó tiền thuê nhà tăng lên mức khó tin, bạn cần phải ký một thỏa thuận lâu dài với chủ nhà. Chúng tôi sẽ ký hợp đồng thuê tối thiểu 1 năm, thanh toán trước 2 tháng.

Để lập kế hoạch chi phí, chúng tôi lập một kế hoạch kinh doanh cho văn phòng trị liệu ngôn ngữ với các tính toán có tính đến khoản đầu tư ban đầu và hàng tháng, tính toán lợi nhuận và triển vọng của doanh nghiệp.

Sự đăng ký

Để mở văn phòng trị liệu ngôn ngữ, bạn phải đăng ký với cơ quan thuế. Chúng tôi chọn hình thức đăng ký hoạt động kinh doanh Doanh nhân cá nhân, hệ thống thuế đơn giản hóa hệ thống thuế 15%. Chúng tôi nêu rõ mã OKVED 93.5 “Cung cấp các dịch vụ cá nhân khác”, cho phép chúng tôi cung cấp các dịch vụ trị liệu ngôn ngữ.

Cũng cần phải ký kết hợp đồng thuê phòng trị liệu ngôn ngữ của bạn, xin phép cơ quan thanh tra cứu hỏa để tuân thủ các yêu cầu an toàn phòng cháy chữa cháy của cơ sở và sự cho phép của SES.

Tìm kiếm mặt bằng

Chúng tôi sẽ cho thuê mặt bằng tầng 1 trong khu dân cư rộng rãi thành phố lớn. Có một trường học gần đó mẫu giáo, trường âm nhạc và kết nối giao thông tốt.

Phòng trị liệu ngôn ngữ sẽ cần có phòng tổng diện tích không nhỏ hơn 35 m2 m. Sẽ có một phòng sinh hoạt chung cho trẻ em, một phòng tiếp tân nơi phụ huynh sẽ đợi trẻ và một phòng tắm. Phòng đào tạo sẽ chiếm khoảng 20 mét vuông. m.10 mét vuông. m cần cho lễ tân, 5 mét vuông. m - cho phòng tắm. Cơ sở như vậy sẽ có giá khoảng 30 nghìn rúp mỗi tháng.

Chúng ta sẽ làm một bữa tiệc vui vẻ trong nhà sửa chữa thẩm mỹ, chúng tôi sẽ trang bị đồ nội thất cho nó, số lượng yêu cầu gương, chúng tôi sẽ trang bị phòng tập, khu tiếp tân và phòng tắm với hệ thống ống nước mới. Chúng tôi sẽ phân bổ 100.000 nghìn rúp cho việc sửa chữa thẩm mỹ. Chúng tôi sẽ tự mình sửa chữa. Do việc cải tạo đang được tiến hành và số tiền đáng kể đang được đầu tư, chúng tôi ký hợp đồng thuê nhà trong thời hạn 1 năm với quyền mua mặt bằng. Chúng tôi thanh toán 2 tháng tiền thuê mặt bằng cùng một lúc.

Thanh toán hóa đơn tiện ích và viễn thông sẽ vào khoảng 5 nghìn rúp.

Khi chọn phòng cho phòng trị liệu ngôn ngữ, chúng tôi chú ý đến số tầng, tình trạng bên ngoài của ngôi nhà, khả năng sử dụng hệ thống thoát nước, hệ thống dây điện, hệ thống thông gió và sự sẵn có của tài liệu.

Lắp đặt nội thất và thiết bị

Đối với văn phòng trị liệu ngôn ngữ, chúng tôi sẽ cần đồ nội thất, vật liệu, thiết bị phòng tắm và một số thiết bị điện tử. Ngoài bàn, ghế và kệ, bạn cũng cần tạo góc vui chơi cho trẻ, vì học sinh chủ yếu là trẻ từ 5 tuổi, cần được nghỉ ngơi. Dự toán chi tiết về khối lượng và chi phí trong bảng:

Tên	Giá, chà.	Số lượng	Số lượng, chà.
Bàn và ghế cho trẻ em	5 000	4	20 000
Bàn ghế cho nhà trị liệu ngôn ngữ	3 000	1	3 000
Giá sách	3 000	1	3 000
Buồng nhỏ	3000	1	3 000
Gương lớn	3 000	1	3 000
Bộ gương 5 chiếc. những đứa trẻ	1 000	1	1 000
Ottoman	2 000	2	2 000
Thiết bị chiếu sáng	5 000	–	5 000
Tài liệu giáo dục (sách, tạp chí, dụng cụ)	20 000	–	20 000
Máy tính xách tay	30 000	1	30 000
Văn phòng	3 000	–	3000
Hoa trong chậu	3 000	–	3000
Đồ chơi cho trẻ em	1000	–	1000
Sofa ở khu vực lễ tân	15 000	–	15 000
bàn cà phê	3 000	–	3 000
TV nhỏ cho khu vực lễ tân (đã qua sử dụng)	15 000	–	15 000
Ấm đun nước điện	2 000	–	2 000
MFP			10 000
báo hiệu		–	3 000
Tổng cộng			145 000

Có lẽ sau này bạn sẽ cần mua đồ trang trí cho phòng học, đọc thêm và các tài liệu giáo dục, một số đồ chơi khác cũng như một tấm thảm trải sàn cho khu vui chơi.

Nhân viên

Phòng trị liệu ngôn ngữ hầu như không cần nhân công. Sự ưu tiên nhà trị liệu ngôn ngữ tốt- chính chủ văn phòng. Nếu có nhu cầu lớn, bạn có thể mời một nhà trị liệu ngôn ngữ khác đến giúp đỡ. Ngoài ra, chúng tôi cần một quản trị viên sẽ gặp gỡ học sinh và phụ huynh của các em, tiến hành tư vấn qua điện thoại và giữ trật tự trong khu vực lễ tân và các phòng khác của phòng trị liệu ngôn ngữ.

Người lao động	Lương
Giáo viên bán thời gian	10 000
Quản trị viên	20 000
Tổng cộng	30 000

Tiếp thị và quảng cáo

Trước khi mở văn phòng trị liệu ngôn ngữ, cần tiến hành phân tích đối thủ cạnh tranh và nghiên cứu khán giả. Tạo lịch trình làm việc và chính sách giá cả. Để thu hút càng nhiều học sinh càng tốt, nhà trị liệu ngôn ngữ có thể sử dụng các công cụ quảng cáo cổ điển.

Thêm chi tiết trong bảng:

Ngoài ra, bạn có thể thu hút sinh viên bằng các chương trình khuyến mãi và ưu đãi sinh lợi. Bạn sẽ được tư vấn miễn phí hoặc giảm giá 50% cho buổi học đầu tiên. Trong tương lai, bạn có thể tạo một trang đích với những đánh giá thực tế từ những khách hàng biết ơn, những bức ảnh và tài liệu hữu ích.

Hàng tháng, nhà trị liệu ngôn ngữ phải chi tiền để duy trì hình ảnh của mình và thu hút học sinh mới - khoảng 20 nghìn rúp (nhắm vào mạng xã hội, tờ rơi, áp phích).

Chi phí và thu nhập

Tại thời điểm này chúng ta sẽ tạo các bảng để bắt đầu và chi phí hàng tháng, chúng tôi sẽ tính toán lợi nhuận ước tính từ tháng làm việc thứ 3 hoạt động, xác định thuế thu nhập, tính lợi nhuận của khoản đầu tư hàng tháng và thời gian hoàn vốn của khoản đầu tư ban đầu.

Chi phí khởi nghiệp

Dự kiến sẽ phân bổ 865.000 rúp để bắt đầu kinh doanh.

Chi phí hàng tháng

Thu nhập

Chi phí phụ thuộc vào độ tuổi của học sinh và tần suất đến phòng trị liệu ngôn ngữ. Giá 1 buổi học với chuyên gia trị liệu ngôn ngữ sẽ là:

Đối với một đứa trẻ – 1.300 rúp.
Đối với người lớn – 1.500 rúp.
Lớp học nhóm với trẻ em tối đa 5 người - 5.000 rúp mỗi bài học.
Thăm nhà + 200 rúp vào biểu giá.
Thuê bao hàng tháng (8 lớp) - 8.000 cho trẻ em.
Đăng ký cho một nhóm trẻ em tối đa 5 người – 30 nghìn rúp.
Đăng ký cho người lớn – 9.600 rúp.

Chúng tôi cần tháng đầu tiên cho một chiến dịch quảng cáo tích cực, các lớp khuyến mại và tư vấn miễn phí. Mục đích là thu hút sự chú ý tối đa đối tượng mục tiêu. Ngay khi quảng cáo bắt đầu chạy và hiệu ứng “truyền miệng” xuất hiện, chúng tôi dự kiến sẽ lấp đầy 50% lịch trình làm việc của nhà trị liệu ngôn ngữ. Lịch trình dự kiến và ước tính doanh thu từ dịch vụ trong bảng:

Ngày trong tuần/Thời gian	10.00-11.00	11.00-12.00	13.00-14.00	14.00-15.00	15.00-16.00	16.00-17.00	18.00-19.00
Thứ ba	–	–		Lớp học nhóm dành cho trẻ em	–
Thứ Tư	–	–	_	Bài học cá nhân cho trẻ em	Lớp học nhóm dành cho trẻ em	Bài học cá nhân cho trẻ em	–
Thứ năm	–	–		Bài học cá nhân cho trẻ em	–		Bài học cá nhân với người lớn
Thứ sáu	–	–	Bài học cá nhân của trẻ em có đăng ký	–	Bài học nhóm cho trẻ em (theo đăng ký)	Lớp học nhóm dành cho trẻ em	Bài học cá nhân với người lớn
Thứ bảy	Bài học cá nhân cho trẻ em	Bài học cá nhân cho trẻ em	–	Bài học cá nhân cho trẻ em	–	Bài học cá nhân với người lớn	–
Chủ nhật	–	Bài học cá nhân cho trẻ em	Bài học cá nhân cho trẻ em	Bài học cá nhân cho trẻ em	–	Lớp học dành cho nhóm trẻ em	Bài học cá nhân với người lớn

Hãy tính số lớp học mỗi tháng và lợi nhuận dự kiến:

Tên	Giá, chà.	Số lượng	Số lượng, chà.
Lớp học nhóm dành cho trẻ em	5 000	12	60 000
Bài học cá nhân cho trẻ em	1 300	40	52 000
Bài học cá nhân với người lớn	1 500	5	7 500
Đăng ký trẻ em	9 500	2	19 000
Bài học nhóm cho trẻ em có đăng ký	30 000	2	60 000
Tổng cộng			146 500

Để tăng lợi nhuận, phương án phân vùng phòng đào tạo chính thành 2 phần đang được xem xét, nơi cả hai nhà trị liệu ngôn ngữ có thể làm việc đồng thời.

Hãy tính các chỉ số lợi nhuận của phòng trị liệu ngôn ngữ.

Hãy tính chênh lệch giữa thu nhập và chi phí để tính thuế:

146 500 – 85 000 = 61 500.

Chúng tôi tính toán việc nộp thuế:

61.500 x 0,15 = 9.225 rúp.

Do đó, lợi nhuận ròng sẽ là:

61.500 – 9.225 = 52.275 rúp mỗi tháng.

Hãy tính lợi nhuận:

(52.275/85.000) x 100 = 61,5%.

Chỉ số lợi nhuận của phòng trị liệu ngôn ngữ là đủ cho mức độ tốt. Với việc hoàn thành 50% tiến độ trong 6 tháng, có kế hoạch tăng lợi nhuận lên 100%.

Bây giờ hãy tính thời gian hoàn vốn của khoản đầu tư ban đầu:

370.000 /52.275 = 7,07 tháng.

Cuối cùng

Một văn phòng trị liệu ngôn ngữ riêng là đủ kinh doanh có lãi. Tuy nhiên, điều rất quan trọng là bản thân nhà trị liệu ngôn ngữ-doanh nhân phải có những chứng chỉ cần thiết để xác nhận trình độ chuyên môn của mình và tích cực tham gia vào quá trình phát triển bản thân, sử dụng các kỹ thuật phát triển giọng nói mới và thu hút một nhà trị liệu ngôn ngữ có trình độ tương đương đến giúp đỡ.

Lợi nhuận của hoạt động kinh doanh này sẽ cao ngay khi tiến độ được lấp đầy 100%. Ngoài ra, lịch làm việc cũng như không gian học tập có thể được mở rộng để đáp ứng nhiều nhóm làm việc với các nhà trị liệu ngôn ngữ khác nhau cùng một lúc. Ngay khi nhu cầu dịch vụ vượt quá khả năng của tiến độ, có thể tăng diện tích thuê hoặc mở trung tâm trị liệu ngôn ngữ với nhiều phòng tập.

Trong trường hợp này, chúng tôi sẽ có các nhà trị liệu ngôn ngữ riêng biệt cho bài học cá nhân với trẻ em, với lớp học nhóm và lớp với người lớn.

TRANG TRÍ VĂN PHÒNG của nhà nghiên cứu âm ngữ trị liệu

Sasha, chúng ta đi tập thể dục nhé?

Không, tôi thích chơi theo nhóm hơn, ở đây vui hơn!

Đây là một phản ứng phổ biến nhưng cực kỳ không mong muốn của trẻ trước lời mời đến lớp của nhà trị liệu ngôn ngữ. Thật vậy, việc lặp đi lặp lại nội dung giọng nói trong khi tự động hóa âm thanh có thể khiến bất kỳ người lớn nào, chứ đừng nói đến một đứa trẻ, cảm thấy chán nản. Nhưng giáo viên nên làm gì để trẻ hứng thú với bài học?

Có một số cách để giải quyết vấn đề này. Có thể gặp mẹ của đứa trẻ và sau đó, sau cuộc trò chuyện của bà với đứa trẻ, chắc chắn nó sẽ đến với bạn. Nhưng trong tâm trạng nào?

Tôi đã chọn một con đường khác. Trong văn phòng của tôi, tôi cố gắng tạo ra một bầu không khí để đứa trẻ mong chờ từng bài học.

Tôi đã bắt đầu từ đâu? Từ việc nghiên cứu lý thuyết và tiêu chuẩn thiết kế. Và câu hỏi ngay lập tức được đặt ra là làm thế nào để thực hiện “lý thuyết phân vùng” của văn phòng trong một khu vực RẤT hạn chế. kho cũ. Lời khuyên của một đồng chí lớn tuổi, một thực tập sinh trị liệu ngôn ngữ và trí tưởng tượng của chính tôi, cũng như những giáo viên yêu thích của tôi, những người đã hiểu những yêu cầu của tôi và không bao giờ từ chối đã giúp ích.

Tôi xin lưu ý với bạn kết quả của công việc thiết kế phòng trị liệu ngôn ngữ.

Tải xuống:

Xem trước:

TRANG TRÍ VĂN PHÒNG của nhà nghiên cứu âm ngữ trị liệu

Sasha, chúng ta đi tập thể dục nhé?

Không, tôi thích chơi theo nhóm hơn, ở đây vui hơn!

Đây là một phản ứng phổ biến nhưng cực kỳ không mong muốn của trẻ trước lời mời đến lớp của nhà trị liệu ngôn ngữ. Thật vậy, việc lặp đi lặp lại nội dung lời nói trong khi tự động hóa âm thanh có thể khiến bất kỳ người lớn nào, chứ đừng nói đến một đứa trẻ, cảm thấy chán nản. Nhưng giáo viên nên làm gì để trẻ hứng thú với bài học?

Tôi đã chọn một con đường khác. Trong văn phòng của tôi, tôi cố gắng tạo ra một bầu không khí để đứa trẻ mong chờ từng bài học.

Tôi đã bắt đầu từ đâu? Từ việc nghiên cứu lý thuyết và tiêu chuẩn thiết kế. Và câu hỏi ngay lập tức nảy sinh về cách thực hiện “lý thuyết phân vùng” của văn phòng trên lãnh thổ RẤT hạn chế của phòng chứa đồ cũ. Lời khuyên của một đồng chí lớn tuổi, một thực tập sinh trị liệu ngôn ngữ và trí tưởng tượng của chính tôi, cũng như những giáo viên yêu thích của tôi, những người đã hiểu những yêu cầu của tôi và không bao giờ từ chối đã giúp ích.

Tôi xin lưu ý với bạn kết quả của công việc thiết kế phòng trị liệu ngôn ngữ.

Đồ chơi là người bạn trung thành và người trợ giúp của chúng ta!

TRONG xã hội hiện đại Bạn không thể đi bất cứ đâu mà không có máy tính! Vì vậy, chúng ta đã không chịu nổi ảnh hưởng của tin học hóa. Bây giờ slide là một bản trình bày và trò chơi máy tính những vị khách thường xuyên của chúng tôi.

Những đứa trẻ thực sự thích những chiếc ghế ngộ nghĩnh. Và bây giờ việc chọn một chiếc ghế ăn cho bé là cả một nghi thức.

Đào tạo màu sắc như một phương tiện tương tác với giám đốc nghệ thuật, cũng như một trình mô phỏng trị liệu ngôn ngữ đa chức năng. Chỉ một số lĩnh vực sử dụng của nó: sự hòa hợp giữa danh từ và tính từ, tự động hóa và phân biệt âm thanh, mở rộng từ điển, v.v.

“Cây thần kỳ”: củng cố các khái niệm theo mùa, tự động hóa và phân biệt âm thanh, mở rộng vốn từ vựng, v.v.

Sau khi mở rộng một chút công việc của K.I. Chukovsky, trên cây Velcro của chúng tôi, chúng tôi có thể “trồng” bất kỳ đồ vật nào (tương ứng với các chủ đề từ vựng)

Hôm nay, khi tôi mời các em đến lớp, tôi không nhận được lời từ chối nào. Suy cho cùng, mỗi cuộc gặp gỡ của chúng ta trong phòng trị liệu ngôn ngữ là một chuyến đi nhỏ vào một câu chuyện cổ tích!

“Lời nói đúng sẽ mở ra một thế giới mới cho con người”

N. M. Karamzin

Vào năm một nghìn chín trăm chín mươi chín, tại thành phố St. Petersburg, tôi đã nhận được một nền giáo dục đặc biệt (các khóa học trị liệu ngôn ngữ). Điều này quyết định số phận tương lai của tôi.

Một năm sau, khi trở về quê hương ở làng Mikhailovskoye, tôi được mời đến một trường học đặc biệt (cải huấn) với tư cách là một nhà trị liệu ngôn ngữ.

Tôi được bố trí một khu vực làm việc rộng 9 m2 trong khu y tế (thay vì 24 m2 theo tiêu chuẩn vệ sinh). Tôi được thừa hưởng một cửa sổ tuyệt đẹp – 180 x 150 cm.

Trong số tất cả các thiết bị trị liệu ngôn ngữ, chúng tôi phải hài lòng với bàn, ghế, bảng đen và gương. Họ rửa tay trong một cái chậu.

Một trong những bức tường của văn phòng được dán giấy dán tường có ảnh, hấp dẫn trẻ em đến mức các lỗ liên tục xuất hiện trên đó.

Ưu điểm duy nhất của căn phòng là sàn trải vải sơn.

Thông tin cụ thể của trường như sau: có nhiều trẻ em cần tôi quan tâm nhưng cơ sở thì nhỏ. Dựa trên các điều kiện hiện có, tôi chú ý đến việc phát triển các phương pháp nhằm cải thiện công tác y tế cải huấn và phát triển. Điều này mang lại kết quả tích cực. Tôi cảm thấy họ có thể đã tốt hơn. Nhưng môi trường xung quanh văn phòng, diện tích nhỏ, thiếu thiết kế đã trở thành một trở ngại nghiêm trọng trong việc thực hiện. công việc trị liệu ngôn ngữ.

Ban giám hiệu nhà trường quan tâm đến kết quả nâng cao chất lượng kiến \u200b\u200bthức, kỹ năng và năng lực nên đã quyết định mở rộng cơ sở và trang bị thiết bị. Và trong ba năm, văn phòng của tôi đã thay đổi đến mức không thể nhận ra.

Việc đầu tiên được thực hiện là tăng diện tích lên 26 m2. Công việc trát và sơn đã được thực hiện, kết quả là các bức tường được sơn với tông màu nhẹ nhàng (cà phê sữa). Một cửa sổ nhựa lớn đã được lắp vào để qua đó có rất nhiều Ánh sáng mặt trời. Bức tranh được bổ sung bởi một tấm rèm trắng có hoa văn màu hồng, một chiếc đồng hồ và những lọ hoa (ảnh 1).

Căn phòng được chiếu sáng tốt bằng ánh sáng nhân tạo. Ánh sáng dịu nhẹ của đèn giúp mở rộng không gian một cách trực quan. Ngoài ra còn có đèn cục bộ phía trên gương, gần bảng dạy học (ảnh 2, 3).

Nội thất trường học mới được bố trí thành hai phần. Trong phần đầu tiên có lớp học nhóm, ở phần thứ hai - cá nhân. Giữa các em có một màn hình xanh ngăn cách các nhóm trong giờ học (ảnh 4, 5).

Sàn đơn ánh sáng màu xanh xóa bỏ ranh giới giữa hai khu vực thông thường.

Thật thú vị khi trẻ được đến chậu rửa mặt trước và sau giờ học, cầm xà phòng thơm trên tay và thư giãn dưới dòng nước sảng khoái. Đứa trẻ bình tĩnh lại và được giải thoát khỏi thần kinh quá tải, đạt được bình an nội tâm, yên tâm (ảnh 6).

Nội thất văn phòng thúc đẩy tâm trạng làm việc công việc học tập. Để đảm bảo sự chú ý của giáo viên được tập trung nhiều nhất có thể, không có chi tiết thiết kế gây khó chịu. Theo đó, có một lớp phủ màu nhất định, được lựa chọn hài hòa để mang lại tâm trạng vui vẻ, sảng khoái và mang theo năng lượng tích cực. Mọi thứ đều được nghĩ ra đến từng chi tiết nhỏ nhất. Môi trường xung quanh giúp thực hiện nhiệm vụ theo kế hoạch.

Trên sàn trải một tấm thảm màu xanh đậm - thường được dùng làm bãi cỏ rừng trong giờ học (ảnh 7).

Trên một bức tường của văn phòng có dòng chữ dán những tuyên bố của những người nổi tiếng:

“Bạn ngạc nhiên trước sự quý giá của ngôn ngữ của chúng tôi; mọi âm thanh đều là một món quà; mọi thứ đều sần sùi, giống như viên ngọc trai vậy…”

“Khi làm chủ được tiếng mẹ đẻ của mình, đứa trẻ sẽ tiếp thu được nhiều suy nghĩ, cảm xúc, hình ảnh, logic… Đây là người thầy vĩ đại của dân tộc - chữ bản địa”.

“Vài giờ (những) giờ này có ý nghĩa gì và điều gì có thể mang lại phát biểu đúng giữa một ngày trò chuyện sai trái!” .

“Giáo dục không nảy mầm trong tâm hồn nếu nó không thấm sâu!” .

“Cần phải có sự quan tâm và dịu dàng như thế nào để khi hái một bông hoa, bạn không để một giọt rơi xuống”.

Những tuyên bố này tạo ra một tâm trạng tinh thần cao độ trong không gian văn phòng. Thật khó để thể hiện rõ ràng và chính xác hơn ý nghĩa trọn vẹn công việc của một nhà trị liệu ngôn ngữ, truyền tải tinh thần ngự trị trong các giờ học (ảnh 8).

Một khoảng trống trị liệu ngôn ngữ đã được tạo ở bên cạnh bàn của nhà trị liệu ngôn ngữ. Hoa được làm từ giấy màu, cỏ xanh, sâu di chuyển, bướm bay, chim. Cánh hoa trở nên sống động từ một luồng không khí, hoa hay bướm bắt đầu di chuyển. Với sự trợ giúp của phương pháp xóa âm ngữ trị liệu, bạn có thể thực hiện bài tập thở, bạn có thể bắt đầu đếm các số liệu (ảnh 9).

Hoặc đây là một cái khác, có một chiếc túi thần kỳ trên kệ. Sự hiện diện của nó khá hợp lý: nó có thể chứa câu trả lời cho nhiệm vụ được đề xuất.

Nguyên tắc vàng của phòng trị liệu ngôn ngữ (được dán trên cửa bên trong phòng) là sự hợp tác giữa giáo viên và học sinh.

Không phải ngẫu nhiên mà nó có được cái tên “ Bài phát biểu vàng" “Vàng” vì học sinh khiếm khuyết về ngôn ngữ cần có sự hỗ trợ phát triển và chỉnh sửa hiệu quả từ giáo viên và phụ huynh. Chỉ khi đó, bài phát biểu của học sinh, thông qua nỗ lực chung, mới đạt được chuẩn mực nói “vàng”.

Để thực hiện ý tưởng đã hình thành, việc thiết kế phòng trị liệu ngôn ngữ có tầm quan trọng không nhỏ để công việc trị liệu ngôn ngữ thành công.

Mỗi phần của tủ được thiết kế với hương vị thẩm mỹ tinh tế và chịu được khối lượng công việc. Và cái chính ý tưởng – ảnh hưởng tích cực thiết kế phòng cho bầu không khí tâm lý các lớp học. Thiết kế của văn phòng tuân theo quy luật tuổi thơ: “Chúng ta học bằng cách chơi!”, và trẻ em ở đây rất thích thú, chúng đến lớp một cách vui vẻ!

Các đồng nghiệp khen ngợi: “Bạn đã trang bị lớp học, tạo ra thế giới riêng mà bạn muốn làm việc, dạy con đọc và viết…” Đối với tôi, phòng trị liệu ngôn ngữ đã trở thành một xưởng sáng tạo.

Toàn bộ không gian được chia thành 12 khu chức năng.

Khu đầu tiên- sửa lỗi phát âm. Gương treo tường 110x30 cm, màn hình mini màu xanh lá cây, gắn liền với thức tỉnh mùa xuân thiên nhiên; các mẫu phát âm giúp bạn làm việc cũng như một lượng lớn đồ chơi mềm– chú chó Malysh, giúp tập luyện lưỡi (ảnh 10, 11).

Khu thứ hai- Vì công việc cá nhân. Đây là nơi đặt gương treo tường. hình chữ nhật kích thước 110x30 cm Các âm tiết được dán dọc theo gương - 8 ô vuông màu vàng sáng 8x8 cm, giúp phát âm chính xác các từ đa âm tiết. Giải pháp này mang lại cảm giác nắng ấm và tâm trạng vui vẻ (ảnh 12).

Khu thứ ba- Tăng cường sức khỏe và phát triển:

"cát tuyệt vời" (liệu pháp cát). Hộp cát được sơn màu xanh lam (đây là nước) - “cát được bao quanh bởi nước”. Màu của cát là màu vàng. Nó tạo thành một nền tương phản trung tính, trên đó có thể nhìn thấy đá, vỏ sò và các hình thu nhỏ. Đây là trò chơi mang tính biểu tượng không lời, hỗ trợ rèn luyện kỹ năng vận động ngón tay (ảnh 13).

"đèn chạy" - mô phỏng nhãn khoa - một tác nhân kích thích để nâng cao nhận thức thị giác. Với sự trợ giúp của một thiết bị mô phỏng như vậy, học sinh sẽ giảm bớt mỏi mắt sau khi thực hiện một nhiệm vụ trong thời gian dài. Ánh sáng được tạo ra bởi một số đèn trần được mô phỏng rất tốt và mỗi lần tạo ra một thiết kế nội thất mới (ảnh 14).

Khu thứ tư– cho công việc phát triển lời nói. Hành động diễn ra trong một khu rừng trống, nơi được dùng làm tấm thảm. Như vậy, việc “phá rừng” hiện nay trở thành hiện thực nhân vật cổ tích. Cấu trúc trang trí của khu vực được cải thiện nhờ một mảnh tủ (ảnh 15).

Khu thứ năm– mang tính giáo dục, để thành thạo việc đọc và viết. Không gian này được trang bị một không gian đa chức năng. Điều này bao gồm một bảng từ tính với một bộ nam châm màu, một con trỏ, tài liệu giáo dục, đồng hồ cát, “Người bạn” - một máy đếm nhịp để hình thành nhịp độ và nhịp điệu đọc sách được đo lường, bốn chiếc bàn, ghế học. Ở đây, chúng tôi sử dụng màn hình “Sách ABC trị liệu ngôn ngữ”, trên đó các từ được treo để đọc với tốc độ chậm, bình thường, nhanh. Điều này thuận tiện khi tiến hành các lớp học. Màn hình trong trường hợp này là một yếu tố thống nhất của nội thất, đồng thời chia nó thành các phần (ảnh 16).

Khu thứ sáu- "và những bức tường dạy." Trên một bức tường, các dải băng màu được căng theo chiều dọc để dán tài liệu trình diễn và giảng dạy. Các bức ảnh được đính kèm bằng kẹp quần áo và kẹp (ảnh 17).

Khu thứ bảy- "giám khảo". Thiết bị này là một cấu trúc gắn trên tường với các túi đựng ảnh chủ đề có tín hiệu âm thanh và ánh sáng. “Giám khảo” cho phép kiểm tra trực quan kiến thức, kỹ năng và khả năng của học sinh (ảnh 18).

Khu thứ tám- “Con đường trị liệu ngôn ngữ.” Cô ngồi thoải mái trên nền sàn màu xanh. Vẻ bề ngoài thay đổi tùy theo điều kiện yêu cầu. “Bài hát trị liệu ngôn ngữ” được sử dụng để phát âm động cơ lời nói động của một văn bản (hoặc bài thơ) (ảnh 19, 20).

Vùng TSO thứ chín (phương tiện kỹ thuậtđào tạo): máy ghi âm, micro, TV, DVD , máy đếm nhịp, thư viện âm thanh (băng cassette có ghi âm thiếu nhi và các bài hát nổi tiếng, truyện cổ tích) (ảnh 21).

Khu thứ mười – khu vực làm việc giáo viên trị liệu ngôn ngữ. Ở đây có rất nhiều điều khi chuẩn bị cho bài học: tài liệu phát biểu, đồ dùng hỗ trợ trình diễn và phát tài liệu, đồ chơi. Có tài liệu trị liệu ngôn ngữ trên màn hình.

Khu thứ mười một – hỗ trợ về phương pháp, mô phạm và trò chơi. Nó nằm trên kệ của một tủ sách trang nhã, nơi chứa tài liệu tham khảo và giáo dục.

Khu thứ mười hai – thông tin dành cho giáo viên và phụ huynh “Lời khuyên từ chuyên gia trị liệu ngôn ngữ” nằm ở hành lang dẫn vào văn phòng. Chứa thông tin phổ biến về chỉnh sửa và phát triển giọng nói (ảnh 22).

Đối với trường thứ 13 (có 12 trường đang hoạt động trên địa bàn) trường đại chúng) Tôi muốn có một khu chức năng thứ mười ba trong văn phòng, nơi có một máy tính hoặc máy tính xách tay hiện đại để sử dụng trong quá trình giảng dạy các chương trình trị liệu ngôn ngữ bằng máy tính. Những chương trình như vậy (“Trò chơi dành cho hổ”) dạy trẻ nói đúng và đẹp từ hình ảnh; phát triển hơi thở sinh lý. Bạn hít vào nhiều không khí hơn, thở ra và những con thuyền “trở nên sống động” trên màn hình, chèo thuyền từ bờ này sang bờ kia. “Lời nói có thể nhìn thấy-2”, “Thế giới bên ngoài cửa sổ của bạn”, “Delfa 142” được sử dụng để sửa lỗi nói và viết vân vân.

Đây sẽ là một bổ sung tốt để nâng cao chất lượng kết quả trong việc điều chỉnh và phát triển lời nói cũng như tính cách trẻ con.

Thiết kế văn phòng đáp ứng bốn điều kiện cần thiết để tổ chức một quá trình cải tạo, phát triển, nâng cao sức khỏe: thiết thực, thẩm mỹ, đa chức năng, nguyên bản.

Sử dụng các giải pháp đã triển khai (các khu chức năng) trong công việc của mình, tôi đã đạt được hiệu quả trong giáo dục và công tác giáo dục [cm. Ứng dụng] .

Trong 3 năm học vừa qua (từ 2006 đến 2008), 72 học sinh được xác định mắc chứng rối loạn ngôn ngữ. Trong đó có 36 sinh viên đã tốt nghiệp. Việc tổ chức và tiến hành các lớp trị liệu ngôn ngữ đã đưa ra kết quả tích cực dưới hình thức cải thiện lời nói và văn bản.

Văn học

1. Gogol N.V. Chủ đề của nhà thơ trữ tình trong thời điểm hiện tại. – M.: PSS., 1951. t. VIII, tr. 279.

2. Tục ngữ và câu nói của các dân tộc trên thế giới.

3. Từ điển “Lịch sử triết học” do Grishchanov N. A. NXB “Nhà Sách” biên tập, 2002.

4. Stanislavsky K. S., Ivlev S. A. ABC về diễn xuất (hệ thống của K. S. Stanislavsky)

5. Sukhomlinsky V. A. Tôi trao trái tim mình cho trẻ em. Kiev: Trường Radyanska, 1974.

6. Sukhomlinsky V. A., Kolominsky Ya L., Panko E. A. Gửi giáo viên về tâm lý trẻ 6 tuổi: Sách dành cho giáo viên. M.: Giáo dục., 1988.

7. Ushinsky K. D. " Từ bản địa" Bộ sưu tập cit.. M., Leningrad, 1948. T. 2. p. 574.

8. Janusz Korczak. Quyền được tôn trọng của trẻ em (sách nói). Định dạng: MP 3. 1 giờ 19 phút.