Akaunti ya kibinafsi ya mwangalizi wa Mtsko. Taarifa kwa taarifa yako

Tangu 2011, ili kuongeza uwazi na uwazi wa utaratibu wa kufanya serikali uthibitisho wa mwisho uchunguzi wa umma umeandaliwa. Idadi ya watu wanaotaka kuwa waangalizi wa umma inaongezeka kila mwaka, ikiwa ni pamoja na miongoni mwa wanafunzi wa vyuo vikuu vya mji mkuu.

Mfumo wa ufuatiliaji wa umma uliundwa ili kuhakikisha utaratibu wa kufanya uthibitisho wa mwisho wa serikali na heshima kwa haki za washiriki wake. Waangalizi wa umma wapo katika hatua zote za mtihani.

Wawakilishi wanaweza kuwa waangalizi wa umma mashirika ya serikali, mashirika ya umma, fedha vyombo vya habari, bodi za wadhamini mashirika ya elimu na kamati za wazazi. Kila mwangalizi wa umma anapata mafunzo sahihi na pia anaidhinishwa na Idara ya Elimu ya Moscow.

Kuimarisha udhibiti wa maendeleo ya uthibitisho wa mwisho wa serikali wa programu za elimu wastani elimu ya jumla mwaka 2017, waangalizi wa umma 2,522 waliidhinishwa, wakati kuhakikisha uhalali wa cheti cha mwisho katika madaraja 9 - watu 1,283," mkuu huyo alisema. kituo cha kikanda usindikaji wa habari wa jiji la Moscow Andrey Postulgin.

Kuwepo kwenye eneo la mtihani waangalizi wa umma kutathmini shirika la mitihani, kuhakikisha utaratibu wa uaminifu, haki na lengo la kufanya udhibitisho wa mwisho wa serikali na, kwa hivyo, kuchangia katika kuboresha ubora wa elimu kwa ujumla - alibainisha Andrey Postulgin.

Kila mwaka wanafunzi huonyesha nia zaidi na zaidi ya kushiriki katika uchunguzi wa umma. Mpango na nafasi hai ya kiraia ya waangalizi wachanga huchangia katika maendeleo ya mfumo wa uchunguzi wa umma. Aidha, ushiriki katika mradi wa umma hukuruhusu kukuza ujuzi wa kitaalamu na umahiri wa walimu wa siku zijazo, wanasheria, na wataalamu wa usimamizi.

Vyuo vikuu vya Moscow vinaingiliana kikamilifu na Idara ya Elimu ya Moscow na Kituo cha Elimu ya Ubora cha Moscow katika kuandaa wanafunzi kwa uchunguzi wa umma. Pia zote-Kirusi shirika la umma « Umoja wa Urusi Vijana" hufanya uteuzi wa waangalizi wa umma wa shirikisho na kikanda. Mbali na wanafunzi wa Moscow, kati ya waangalizi wakati wa kipindi kikuu cha udhibitisho wa mwisho wa serikali wa 2017 huko Moscow kuna wawakilishi wa vyuo vikuu kutoka mikoa mingine ya Urusi: Tambov, Vladimir, Smolensk, Tver, Mikoa ya Yaroslavl, Jamhuri za Chechen na Kabardino-Balkarian. Kwa jumla zaidi ya watu 50.

Tulijifunza zaidi kuhusu jinsi mitihani ilivyokuwa mwaka wa 2017 kutoka kwa wale walioshiriki katika kampeni ya Mtihani wa Jimbo la Unified 2017 kama waangalizi wa umma. Nikita Bazhenov na Anastasia Vezirova, wanafunzi wa MSUTU. K.G. Razumovsky na wanachama wa All-Russian Corps of Public Observers waliambia kwa nini uchunguzi wa umma ni muhimu ili kuboresha ubora wa elimu, na ni fursa gani ambazo mradi huu hutoa kwa washiriki wake.

- Kwa nini umekuwa mwangalizi wa umma?

Nikita:

- Chuo kikuu chetu kimechukua jukumu la kuvutia wanafunzi kutoka vyuo vikuu mbalimbali, hutumika kama jukwaa la kuwafunza waangalizi wa jumuiya. Ninasimamia mradi huo katika chuo kikuu changu na kufanya kazi na wanafunzi karibu na Moscow. Uchunguzi wa umma hufanya iwezekanavyo kuboresha ubora wa elimu, ikiwa ni pamoja na chuo kikuu - inakuza hisia ya uwajibikaji kati ya wanafunzi, na pia ni nafasi nzuri ya kufichua uwezo wao wenyewe.

Anastasia:

- Miaka mitatu iliyopita nilihitimu shuleni, na mimi mwenyewe nilikuwa mshiriki katika Mtihani wa Jimbo la Umoja. Nikiwa mhitimu, nilijitayarisha kwa bidii kwa ajili ya mitihani na kusoma sifa za mwenendo wao. Nilikuwa nikijiuliza ikiwa utaratibu wa mitihani ulikuwa umebadilika na ndio maana nilitaka kushiriki. Nilifurahia sana kuwa mwangalizi wa kijamii, ilikuwa ya kuvutia sana na kazi muhimu. Kwanza, unaweza kuona mchakato mzima wa mtihani kutoka mwanzo hadi mwisho na kumbuka uaminifu wake na usawa. Pili, unapofanya kazi yako unaweza kufahamiana na waangalizi wengine wa jumuiya.

Je, hii ni mara yako ya kwanza kushiriki katika uchunguzi wa umma?

Anastasia:

- Ndiyo, hii ni uzoefu wangu wa kwanza.

Nikita:

- Nimekuwa nikifanya kazi kama mwangalizi wa umma kwa mwaka wa pili sasa. Mwaka jana, pamoja na uchunguzi wa umma kwenye tovuti ya mtihani, nilishiriki pia katika uchunguzi wa mtandaoni. Kabla ya hapo nilisoma shule maalum kwa siku kadhaa, ambapo walitueleza waangalizi wa umma wana haki na wajibu gani. Mwaka huu nilifahamu uvumbuzi na nikaanza kuwafundisha wengine mimi mwenyewe.

- Je, ni kazi gani kuu za mtazamaji wa umma, kwa maoni yako?

Nikita:

- Mtazamaji wa umma anacheza jukumu kubwa katika kuhakikisha usawa na usawa wa mtihani. Mtazamaji wa umma hutathmini utaratibu wa kufanya uthibitisho wa mwisho wa serikali kutoka kwa watahini na kutoka kwa waandaaji, na hivyo kuwahakikishia washiriki wote wa mitihani nafasi sawa.

Anastasia:

– Uangalizi wa umma husaidia kuongeza uwazi na uwazi wa utaratibu wa mitihani. Kusudi kuu la kazi ya waangalizi wa umma ni kufuatilia utaratibu wa kufanya mtihani na kutambua kwa wakati ukiukwaji unaopingana na mahitaji ya uchunguzi.

- Utaratibu wa mtihani ulipangwaje mwaka huu? Kulikuwa na hali zisizo za kawaida?

Nikita:

- Katika hali ya dharura, mwangalizi wa umma ana fursa ya kutoa uendeshaji na habari za kuaminika kuhusu maendeleo ya mtihani, hata hivyo, I hali zinazofanana haijatambuliwa, shirika la mitihani huko Moscow kwa kiwango kizuri. Nilifanya Mtihani wa Jimbo la Umoja miaka 6 iliyopita, kumekuwa na mabadiliko makubwa sana upande chanya. Hapo awali, mambo mengi yalikuwa mapya. Sasa vitendo vya waandaaji vimefanywa, washiriki wote wanafahamu utaratibu mapema.

Anastasia:

- Katika mitihani yote, mahitaji ya utaratibu yalifikiwa, na hakuna ukiukwaji mmoja uliotambuliwa. Uchunguzi ulifanyika katika hali ya usawa na uwazi. Vijana walijiamini.

Kituo cha Elimu ya Ubora cha Moscow hufanya kila mwaka idadi kubwa ya ukaguzi wa taasisi za elimu ili kufuatilia ufanisi wa elimu na kutambua mapungufu katika mchakato wa elimu.

Ubora wa juu zaidi - utambuzi wa kujitegemea taasisi za elimu. Wao pia ni maarufu zaidi.

Kila shule ina ufuatiliaji wake wa ndani wa ubora wa mchakato wa elimu. Kazi zote (dictions, karatasi za mtihani) hutayarishwa na walimu wa shule hii, na pia huangalia.

Matokeo yake, tathmini ya kibinafsi imeundwa, ambayo wakati mwingine inaweza kutofautiana na picha halisi.

Tathmini za kujitegemea hufanya iwezekanavyo kuunda hali ya lengo wakati huu, na pia kuruhusu kulinganisha mafanikio ya watoto wa shule kutoka taasisi moja ya elimu kwa kulinganisha na nyingine.

Uchambuzi wa makosa yaliyotambuliwa inaruhusu marekebisho ya haraka na ya wakati. mchakato wa elimu, kuondoa mapungufu yote.

Shule huamua kwa uhuru ni uchunguzi upi wa kujisajili na ni madarasa ngapi yatashiriki.

Utawala una nafasi ya kuchagua wakati mapema, kwani uchunguzi wote unafanywa kulingana na mpango wa kila mwaka.

Kwa bahati mbaya, mara nyingi hali hutokea kwamba shule huwasilisha moja tu, darasa bora zaidi, kwa ajili ya uchunguzi.

Kwa njia hii wanajaribu kuwasilisha shule yao matokeo bora zaidi.

Lakini hapa unahitaji kuelewa kwamba uchunguzi sio ushindani, lakini chombo cha kusaidia kuboresha ubora wa mchakato wa elimu.

Kwanza kabisa, aina hizi za ukaguzi zinahitajika na shule zenyewe, na sio kituo cha ubora wa elimu.

Kwa kuongeza, inawezekana si kuhifadhi data katika kwingineko ya shule. Ndani ya wiki mbili, shule inaweza kuchanganua matokeo na kutoa ombi kwa MCCS yasiyahifadhi.

Fursa hii ni muhimu hasa kwa walimu ambao hivi karibuni watapitia vyeti kwa kategoria ya juu, ambayo lazima izingatie tathmini ya shughuli za darasa ambalo wanafundisha.

Wazazi wanaweza kuona maelezo katika akaunti zao za kibinafsi kuhusu uchunguzi wa mada umeratibiwa kufanya nini na lini. Kwa njia hii wanaweza kumsaidia mtoto wao kujiandaa.

Kufanya vipimo vya uchunguzi

Kufanya uchunguzi ni huduma inayolipwa. Kwa hiyo, ikiwa matatizo yanatokea shuleni siku ambayo ukaguzi umepangwa, na wanaomba kufuta, basi fedha zitatakiwa kulipwa tena kwa uchunguzi upya.

Kwanza kabisa, unahitaji kuelewa kwamba taarifa juu ya uchunguzi uliowekwa inaonekana kwenye tovuti rasmi ya MCCO mwezi kabla ya uteuzi wake. Pia kuna toleo la onyesho hapo.

Mwalimu anahitaji kujijulisha na nyenzo zote. Ifuatayo, ni muhimu kuandaa wanafunzi. Moja ya mambo ya maandalizi ni kujaza fomu za majibu.

Wanafunzi wote, kabla ya mtihani, lazima waelewe wazi jinsi ya kujaza fomu kwa usahihi.

Hii ni muhimu sana ili hakuna makosa ya kijinga. Maelezo ya maagizo yanaonekana kwenye tovuti vifaa vya kufundishia, inapatikana kwa walimu na watoto wa shule, pamoja na wavuti, ratiba ambayo iko katika sehemu ya "ufuatiliaji na uchunguzi" (sehemu hii itajadiliwa hapa chini).

Webinars ni nzuri kwa sababu pamoja na kupokea taarifa, una fursa ya kuuliza maswali yako yote mtandaoni na kupata majibu kamili kwao.

Baada ya uthibitishaji, matokeo yatapakiwa kwenye akaunti za kibinafsi za shule. Wanaweza kuchambuliwa na kazi ya mwalimu kurekebishwa.

Matokeo ya mtihani yanaweza kuchukuliwa kuwa hayaaminiki ikiwa ukiukaji ulitambuliwa wakati wa mchakato (kulingana na wataalam wa kujitegemea) au ikiwa kulikuwa na idadi kubwa ya masahihisho katika fomu za majibu ya wanafunzi.

Tovuti rasmi ya MCCO

Taarifa zote kuhusu ufuatiliaji na uchunguzi ni kwenye tovuti rasmi ya Kituo cha Elimu ya Ubora cha Moscow.

Inaweza kupatikana katika sehemu tatu:

  • "Kwa viongozi."
  • "Kwa walimu."
  • "Kwa wazazi."

Lakini katika hali zote kutakuwa na uhamishaji kwa ukurasa - "Wasimamizi" - "Ufuatiliaji na utambuzi".


Sehemu hii ina maelezo ya msingi na viungo vya aina maalum za hundi.

Taarifa za msingi ni pamoja na data ya mawasiliano, hatua za uchunguzi, viungo vya vifaa vya kufundishia na mbinu, taarifa kuhusu uchunguzi wa kila somo.


Aina za hundi:

  1. Tafiti za Kitaifa za Ubora wa Elimu
  2. Kimataifa masomo ya kulinganisha ubora wa elimu
  3. Utambuzi wa kompyuta
  4. Misingi ya maarifa ya kiuchumi

Tafiti za Kitaifa za Ubora wa Elimu


Unapofungua sehemu hii, habari kuhusu aina tatu za tathmini inaonekana:

  • Yote-Kirusi kazi ya kupima;
  • Tafiti za Kitaifa za Ubora wa Elimu;
  • Utafiti wa uwezo wa mwalimu.

Kazi ya uthibitishaji wa Kirusi-Yote imefanywa tangu 2015 ili kuhakikisha umoja nafasi ya elimu RF na usaidizi wa utekelezaji wa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho.

Kwa asili, haya ni majaribio ya tathmini ya mtu binafsi ya watoto wa shule. Kwa ujumla, uchambuzi wa lengo la ubora wa elimu hupatikana katika hatua za kati za elimu, na sio mwisho wa mwaka.

Wakati wa kufanya kazi kama hiyo, hutumia viwango vya kawaida kutekeleza, kupima na kutathmini katika mikoa yote ya Shirikisho la Urusi, zimewekwa kwa utaratibu wa kufanya GRP.

Wakati wa mwenendo, washiriki wa wahusika wengine, mara nyingi kutoka kwa wazazi, wanaalikwa kama waangalizi wa kujitegemea.

Tafiti za kitaifa za ubora wa elimu zimefanyika tangu 2014. Mpango wa NIKO unawakilisha miradi ya utafiti ya mtu binafsi vitu maalum kwa wakati maalum.

Miradi - fanya kazi masomo ya kitaaluma, kuwachunguza wanafunzi na kukusanya taarifa kuhusu mchakato wa kujifunza.

Madhumuni ya NIKO ni kutambua somo la wanafunzi na ujuzi wa taaluma mbalimbali na ukomavu wa vitendo vya elimu.

NICO zinafanywa madhubuti kulingana na ratiba, bila kujulikana, hakuna uhusiano na data ya wanafunzi. Uchaguzi wa taasisi za elimu hutokea katika ngazi ya shirikisho na programu.

Matokeo hayo hutumika kupima ubora wa mfumo wa elimu kwa ujumla, na si ufaulu wa shule fulani au walimu wake. Ukaguzi huu hufanywa kila mwaka, na matokeo hujadiliwa katika mikutano ya kutathmini ubora wa elimu.

Utafiti wa uwezo wa walimu umefanywa tangu 2015. Waanzilishi wa hundi hizo ni Huduma ya shirikisho juu ya usimamizi na udhibiti katika uwanja wa elimu (Rosobrnadzor).

Lengo ni kuwatathmini na kuwafaa walimu kwa nafasi na kategoria zao.

Elimu ya watoto wa shule inapaswa kufanywa tu na wataalamu ambao wanajitahidi kila siku kujiboresha na kuboresha uwezo wao.

Washa wakati huu Hakuna mifumo ya sare ya Shirikisho la Urusi ili kuhakikisha ubora wa kazi ya walimu. Tathmini ya aina hii inalenga hasa kufikia umoja katika tatizo hili.

Kiini cha IKU ni ukamilishaji usiojulikana wa dodoso na taaluma na masuala ya kijamii. Matokeo hutumika kung'arisha mfumo wa elimu, na si kutathmini shule fulani na wafanyakazi wake.

Masomo linganishi ya kimataifa ya ubora wa elimu

Hapa kuna habari kuhusu utafiti ngazi ya kimataifa, kulinganisha mifumo ya elimu kutoka nchi mbalimbali ili kutambua mapungufu katika mfumo wa Kirusi, kuchukua ubunifu kutoka nchi nyingine.



Sehemu hii inajumuisha programu kadhaa:

  • Utafiti wa kulinganisha wa kimataifa "Kusoma ubora wa usomaji na uelewa wa maandishi" PIRLS - kulinganisha kiwango cha kusoma na kuelewa maandishi na wanafunzi. madarasa ya msingi V nchi mbalimbali amani. Utafiti unahitajika ili kuelewa tofauti na ufanisi mifumo tofauti elimu. Imefanywa mara moja kila baada ya miaka 5 tangu 2001.
  • Mpango wa Kimataifa wa Tathmini mafanikio ya elimu Wanafunzi wa PISA- tathmini ya mafanikio ya kielimu ya wanafunzi ambao wamefikia umri wa miaka kumi na tano. Ndani utafiti huu maarifa na ujuzi unaotumika maishani hupimwa katika maeneo matatu - "kusoma kusoma", "kisomo cha hisabati", " elimu ya sayansi" Inafanyika kila baada ya miaka 3, kuanzia 200.
  • Mpango wa kimataifa wa kutathmini mafanikio ya kielimu ya wanafunzi wa Mtihani wa Shule wa PISA kwa Shule ni nyongeza ya programu iliyotangulia. Majibu ya maswali yale yale lakini kwa lengo la kubainisha utayari wa wanafunzi kufanya kazi kikamilifu katika jamii.
  • Utafiti wa kulinganisha wa ubora wa elimu ya jumla TIMSS - tathmini ya kulinganisha kuandaa wanafunzi wa darasa la nne na la nane katika masomo ya hisabati na sayansi. Hufanyika kila baada ya miaka 4 tangu 1995.
  • Utafiti linganishi wa ubora wa elimu ya jumla TIMSS -Ad Advanced - utafiti wa mafunzo ya wahitimu sekondari wanafunzi wanaosoma hisabati na fizikia kwa kina. Masomo haya mawili ni kipaumbele katika suala la maandalizi ya kiakili ya wanafunzi. Masomo kama haya yalifanyika mnamo 1995, 2008 na 2015.
  • Masomo ya Kimataifa ya Kompyuta na Habari ICILS - utafiti wa maarifa, ujuzi na uwezo wa wanafunzi katika ujuzi wa kompyuta na habari. Wanafunzi wa darasa la nane wanapimwa. Utafiti huo ulifanywa mnamo 2013, unaofuata umepangwa kwa 2018.
  • Utafiti wa Kimataifa juu ya Elimu ya Uraia ya Daraja la 8 taasisi za elimu ICCS - inatathmini utayari wa watoto wa shule kuwa raia wa nchi yao, mtazamo wao kuelekea wajibu wao wa kiraia. Utafiti umefanywa tangu 1999.
  • TEDS-M utafiti wa kimataifa katika masomo ya mifumo elimu ya ualimu na tathmini ya ubora wa mafunzo ya walimu wa shule za msingi na sekondari katika hisabati - uliofanywa mwaka 2008. Mbali na walimu wa sasa, wanafunzi wa taasisi za elimu ya juu - walimu wa baadaye - walishiriki katika utafiti.
  • Utafiti wa kimataifa wa mifumo ya ufundishaji na ujifunzaji ulifanyika ili kufuatilia mazingira ya shule na mazingira ambayo walimu hufanya kazi. Utafiti umefanywa tangu 2008.

Katika sehemu hii, nyenzo ndogo hutolewa kuhusu kila mpango, ambayo inaelezea mchakato wa utekelezaji na matokeo yaliyopatikana. Kiungo cha chanzo pia hutolewa, ambacho mtumiaji anaweza kushauriana ikiwa ni lazima.

Utambuzi wa kompyuta

Unapofungua sehemu hii, unapewa kuchukua majaribio ya mafunzo katika masomo. Mtu yeyote anaweza kutumia fursa hii. Ni muhimu sana kupima ujuzi wako kabla ya uchunguzi wa kujitegemea. Kila mtumiaji ana nenosiri lake na kuingia, ambayo inaonyesha usiri wa habari.


Misingi ya maarifa ya kiuchumi

Ukichagua sehemu hii, basi mfumo hutoa kutatua jaribio la maonyesho juu ya ujuzi wa kifedha. KATIKA ulimwengu wa kisasa Ni muhimu sana kuwa na ujuzi wa kifedha.

Sekta ya benki, na vile vile kwa ujumla maisha ya kiuchumi, inaendelea.

Sasa huduma za kifedha zinapatikana kwa watoto wa shule zaidi ya miaka 14. Katika umri huu, wanaweza tayari kufungua akaunti (bila shaka, kwa idhini ya wazazi wao au wawakilishi wao), kutumia kadi za benki, na amana wazi.

Kwa hiyo, kila mtu anapaswa kuwa na misingi ya ujuzi ili kusimamia vizuri kwa fedha taslimu na kuzuia udanganyifu wa kifedha.


Ufuatiliaji na uchunguzi ni sana mtazamo muhimu shughuli za Kituo cha Elimu ya Ubora cha Moscow.

Shukrani kwake wafanyakazi wa kufundisha shule zinaweza kufuatilia kwa wakati mapungufu katika mchakato wao wa elimu na kuyaondoa kwa ufanisi.

Licha ya ukweli kwamba huduma hiyo inalipwa, umuhimu wake ni mkubwa na haukubaliki. Ndiyo maana shule zote, bila ubaguzi, hutumia uchunguzi wa kujitegemea.

Muscovites hawana haraka ya kuwa waangalizi wa umma kwa Mtihani wa Jimbo la Umoja. Kituo cha Ubora wa Elimu cha jiji hilo, ambacho kina jukumu la kuajiri na kuwafunza watu wa kujitolea, hadi sasa kimekubali maombi 400 pekee. Kutoa waangalizi kwa watazamaji wote ambao atafaulu Mtihani wa Jimbo la Umoja, tunahitaji angalau watu elfu 7 zaidi.

Mfumo wa uchunguzi wa umma wakati wa Mtihani wa Jimbo la Umoja umekuwa ukifanya kazi nchini kwa miaka kadhaa, lakini tu mwaka jana ulirasimishwa rasmi kwa amri ya Wizara ya Elimu na Sayansi. Kuanzia mwaka huu, katika eneo lolote la Urusi, waangalizi hawawezi tu kuwepo kwenye kituo cha ukaguzi kufanya Mtihani wa Jimbo la Umoja, lakini pia kuangalia maendeleo ya mtihani madarasani. Aidha, walipokea haki ya kushiriki katika rufaa. Kama ilivyokuwa miaka ya nyuma, waangalizi hawatalipwa kwa shughuli zao.

Haki za Waangalizi

Wakati wa mtihani wa serikali, waangalizi watahakikisha kuwa hakuna wageni katika hadhira na kwamba hakuna mtu anayewaambia watoto majibu ya maswali ya mtihani. Zaidi ya hayo, ni lazima waache majaribio yoyote ya watoto wa shule ya kutumia simu za mkononi au njia nyinginezo za mawasiliano. Kitu chochote kitakachozua shaka kitalazimika kurekodiwa na mwangalizi katika ripoti maalum, ambayo, mwishoni mwa mtihani, huambatishwa kwenye kifurushi cha mtihani wa mwanafunzi. Baada ya kugundua ukiukwaji, anaweza kumjulisha mwakilishi wa tume ya mitihani ya serikali. Mwishoni mwa mtihani, mwangalizi anaweza pia kuripoti ukiukaji huo kwa idara ya elimu na baadaye kuomba taarifa kuhusu hatua iliyochukuliwa. Vinginevyo, mwangalizi wa umma hana haki zaidi ya mtoto wa shule. Ni marufuku kutoka nje ya darasa na kuzungumza na watoto wakati wa mtihani. Kama vile watoto wa shule, waangalizi hawawezi kutumia simu za rununu au mtandao.

Wazazi wanaweza kuja kwenye mtihani

Kituo cha Elimu ya Ubora cha Moscow (MCQE) haikatai kwamba jamaa au wakufunzi wa baadhi ya watoto wa shule watajaribu kuingia darasani chini ya kivuli cha waangalizi wa umma, lakini fursa yao ya kushawishi mwendo wa mtihani itapunguzwa.

Ili kulinda Mtihani wa Jimbo la Umoja iwezekanavyo kutoka kwa waangalizi wa uwongo, mwaka huu kadi ya kitambulisho cha kibinafsi ilianzishwa: pamoja na picha, itaonyesha eneo maalum la mtihani na somo lililochaguliwa na mwangalizi.

Mtu mzima yeyote, raia mwenye uwezo wa Urusi anaweza kuwa mwangalizi katika mtihani wa serikali. Isipokuwa ni kwa wafanyikazi wa Rosobrnadzor, walimu wa masomo na maafisa wa elimu. Wazazi wa wahitimu wanaweza pia kujiandikisha kama watu wa kujitolea, lakini si katika eneo la mtihani ambapo mtoto wao anajaribiwa.

Kituo Kikuu cha Elimu cha Moscow kinahesabu shughuli za wazazi wa watoto wa shule. "Kwa bahati mbaya, hakuna watu wa kutosha, hadi sasa tuna maombi 400 kutoka kwa wajitolea, lakini tunahitaji elfu saba hadi nane," anaelezea mkurugenzi wa Kituo Kikuu cha Elimu cha Moscow, Alexey Rytov. - Kutakuwa na alama za mitihani 467 huko Moscow. Kila moja ina takriban madarasa kumi. Kwa kweli, tunataka waangalizi kila mahali. Lakini nina shaka tutapata watu wengi hivyo. Tunatumahi kuwa baada ya kampeni ya utangazaji, wazazi wa wahitimu wa baadaye watawasiliana nasi mara nyingi zaidi. Bado, hii inawahusu moja kwa moja.

Kwa nadharia, unaweza kufuatilia maendeleo ya Mtihani wa Jimbo la Umoja katika eneo lolote la Urusi. Kwa mfano, unaweza kwenda Jamhuri ya Dagestan, kwa Mkoa wa Rostov au Mkoa wa Krasnoyarsk Ugumu pekee wa "ujanja" huu ni kwamba utalazimika kujiandikisha kama mwangalizi wa umma mapema na idara ya elimu ya eneo lako.

Kashfa kubwa zaidi zinazohusiana na Mtihani wa Jimbo la Umoja mnamo 2011

1. Mnamo Juni huko Moscow. Wafanyakazi wa kituo cha mitihani walifukuzwa kazi, na wanafunzi wakatakiwa kuandika barua ya kujiuzulu kutoka chuo kikuu. Hata hivyo, Septemba 1, 2011, wanafunzi waliweza kurudi chuo kikuu. Waombaji baadaye walifaulu tena mtihani na kuingia chuo kikuu.


2. Watoto wa shule kutoka kote nchini walitatua majaribio kwa pamoja wakati wa mtihani na. Kwa ada unaweza kupata ufumbuzi tayari juu Simu ya rununu. Kutokana na hali hiyo, wahitimu 141 hawakuhesabiwa matokeo ya mitihani yao.


3. Kwa Chuo Kikuu cha Matibabu cha Pirogov. Kwa hivyo, waandishi wa mpango huo wa ulaghai walitaka kuwatisha waombaji wengine ambao wangeingia vyuo vikuu vingine na kufungua njia kwa waombaji "wezi". Kama matokeo, rekta wa Kituo cha Pili cha Matibabu na wafanyikazi wengine wa chuo kikuu walipoteza nafasi zao.

"Kwa Mtihani wa uaminifu wa Jimbo la Umoja!"

Badili hadi kauli mbiu "Kwa Mtihani mwaminifu wa Jimbo Iliyounganishwa!" ladokeza hivi: “Katika miaka iliyopita, watu hawakuwa tayari sana kuwa watazamaji katika Mtihani wa Serikali ya Muungano. Hawakuwa na nia. Lakini uchaguzi na maandamano yalionyesha kuwa kuna raia wengi waangalifu wanaoishi nchini humo. Walijijaribu kama waangalizi na kupata kitu. Ninatumai sana kwamba wataelekeza mawazo yao kwa Mtihani wa Jimbo la Umoja. Leo hii yote iliyobaki ni kuhesabu wasomi wenye ufahamu. Ikiwa kuna watazamaji wengi, watoto wa shule waaminifu watafaidika na watashukuru sana kwao.

Mwalimu Aliyeheshimiwa wa Urusi Evgeniy Yamburg, kinyume chake, anaamini hivyo ina maana sana hakuna maana ya kuvutia waangalizi wa umma kwa Mtihani wa Jimbo la Umoja: "Kwa ujumla, sipingani na waangalizi wa umma, lakini ni nani atakayeenda huko? Ama wazazi au walaghai. Haitakuwa mbaya zaidi, bila shaka, lakini maafisa wa elimu kwa maana hii wanaacha wajibu fulani. Watakuwa wa kwanza kusema kwamba hatuna uhusiano wowote nayo, kwa sababu kulikuwa na waangalizi wa umma huko."

Jinsi ya kuwa mwangalizi katika Mtihani wa Jimbo la Umoja huko Moscow

1 . Andika maombi kwa Kituo cha Elimu ya Ubora cha Moscow kabla ya wiki mbili kabla ya tarehe ya mtihani unayohitaji (mwaka huu mtihani wa kwanza kwenye Mtihani wa Jimbo la Umoja utafanyika Mei 28 (sayansi ya kompyuta na ICT, biolojia, historia), unaweza kujua kuhusu mitihani mingine). Maombi lazima yaonyeshe:

Maelezo yako ya pasipoti
- mtihani na eneo la mtihani (unaweza kuchagua shule yoyote unayopenda)
- una jamaa wa karibu ambao wanaandika katika hili mwaka wa Mtihani wa Jimbo la Umoja(tafadhali kumbuka kuwa hii inaweza kuwa sababu ya kukataa).

Fomu ya maombi inaweza kupakuliwa kutoka sehemu ya "Fomu ya maombi inayopendekezwa".

2. Ambatisha picha mbili kwenye programu yako(nyeusi na nyeupe au rangi) ukubwa 3x4.

3. Leta maombi na picha kibinafsi kwa Kituo cha Elimu na Sayansi cha Moscow au kwa barua [barua pepe imelindwa]

4. Pokea jibu lililoandikwa au simu kutoka Kituo cha Moscow cha Ubora wa Elimu. Lini uamuzi chanya Utahitaji kwenda Kituoni ili kupata Kitambulisho cha Waangalizi wa Jumuiya kilichobinafsishwa kilicho na picha. Itaonyesha eneo la mtihani alilochagua mkaguzi.

5. Kisha kwa wakati uliokubaliwa na Kituo pitia muhtasari mfupi katika MCCO na upokee memo ya waangalizi wa umma.

MCKO imeainishwa kama taasisi ya ndani inayojiendesha ambayo hukagua kiwango cha elimu ya ufundi katika mji mkuu. Muundo huo uliundwa mnamo 2004, kwa msisitizo wa maafisa wa Jimbo la Duma.

Shirika linafuata malengo maalum, hasa, ukaguzi na uchunguzi wa taasisi za elimu. MCCO itafanya ufuatiliaji na uchunguzi katika 2018-2019. Baada ya yote, ni muhimu kupanua kazi za sasa kinadharia na kivitendo, ili kuongeza kiwango cha ubora wa maarifa ya wanafunzi, na pia kufichua uwezo wao uliopo. Zaidi ya hayo, wataalamu huchaguliwa ambao hupata mafunzo ya juu. Aidha, wawakilishi wa shirika hutayarisha na kisha kutekeleza tafiti za ufuatiliaji.

Katika kilele cha umaarufu ni matukio ambayo ni ya busara kwa ajili ya kuchunguza kazi ya taasisi za elimu. Hii inaruhusu sisi kuzingatia maendeleo ya shule za sekondari na taasisi nyingine zinazofanya kazi katika mji mkuu. Shukrani kwa mfumo huo, viongozi wanaweza kufanya maamuzi sahihi juu ya utekelezaji wa mageuzi ya elimu;

Kwa nini ukaguzi kama huo unahitajika?

Kituo cha Moscow kila mwaka hupanga ukaguzi mwingi wa taasisi za elimu, na yote kwa sababu ni muhimu kufuatilia ufanisi. mfumo wa elimu, wakati huo huo kutambua mapungufu katika mchakato wa elimu.

Uchunguzi wa kujitegemea unaonyesha matokeo bora zaidi; Katika shule yoyote, ufuatiliaji wa ndani wa mchakato wa elimu umeundwa, kazi mbalimbali iliyoandaliwa na walimu kisha kufanya ukaguzi. Matokeo yake, tathmini ya kibinafsi huundwa, ambayo wakati mwingine hutofautiana na hali halisi.

Tathmini ya kujitegemea, kama msingi bora wa kuzingatia hali ya lengo kwa sasa, inakuwezesha kulinganisha mafanikio ya watoto wa shule na wale kutoka taasisi nyingine za elimu. Wakati wa kuchambua makosa, inawezekana kurekebisha haraka na kwa wakati mchakato wa elimu, kurekebisha mapungufu. Wasimamizi wa shule huamua kwa uhuru ni uchunguzi upi ambao ni wa busara kwa sasa, na idadi ya madarasa yatakayoshiriki. Utawala una fursa ya kukubaliana kabla ya wakati, kwa sababu uchunguzi unafanywa kulingana na mpango wa kila mwaka.

Inasikitisha, lakini hutokea kwamba shule zinawasilisha 1 tu, darasa la kuongoza, kwa ajili ya uchunguzi. Hiyo ni, wanajaribu kuonyesha Uanzishwaji wa elimu na matokeo ya juu iwezekanavyo. Lakini, kwa hali yoyote hatupaswi kusahau kuwa utambuzi haujaainishwa kama mashindano, tunazungumzia kuhusu chombo kinachokuwezesha kuboresha ubora wa mchakato wa kujifunza. Kwanza kabisa, hundi hizo ni za busara kwa shule, sio Wizara ya Elimu.

Kwa kuongeza, kuna uwezekano kwamba data haitahifadhiwa jalada la shule. Katika kipindi cha wiki 2, wasimamizi wa taasisi huchambua matokeo na wanaweza kuwasilisha ombi kwa MCCS ili matokeo yasihifadhiwe. Kupewa nafasi Ni muhimu sana kwa walimu kwamba katika siku zijazo wanajiandaa kwa ajili ya uidhinishaji wa kategoria ya juu zaidi, na hii inazingatia ufaulu wa darasa wanamofundisha.
Wazazi wanaweza kutazama data katika akaunti yao ya kibinafsi kuhusu somo ambalo utambuzi utafanywa na wakati wake. Matokeo yake, mtoto atakuwa na uwezo wa kujiandaa vizuri.

Je, ukaguzi kawaida hufanywaje?

Kufanya uchunguzi huchukuliwa kuwa huduma ya kulipwa; kwa hiyo, ikiwa siku iliyowekwa ya ukaguzi shule inakataa, basi utalazimika kulipa pesa tena kwa hatua inayorudiwa. Jambo muhimu zaidi, hatupaswi kusahau kwamba data ya uchunguzi inachapishwa kwenye bandari rasmi ya Kituo cha Moscow cha Tathmini ya Kliniki, mwezi 1 kabla ya kuanza kwake, na toleo la demo linapatikana pia huko. Mwalimu anapendekezwa kupitia nyenzo zilizopendekezwa mapema na kisha kuanza kuandaa darasa. Jambo muhimu- kujaza fomu za majibu. Kwa hakika, wanafunzi wote lazima waelewe jinsi ya kujaza fomu kabla ya mtihani kufanyika.

Huu ni wakati mzito, kwa sababu haupaswi kufanya makosa ya kijinga. Lango lina maagizo, vifaa vya kufundishia vilivyo wazi kwa waalimu na watoto, pamoja na wavuti, ratiba ambazo zinawasilishwa katika sehemu inayolingana. Wavuti husaidia kwa sababu, pamoja na kupokea data rasmi, utaweza kuuliza maswali ndani hali ya mtandaoni, na kupata majibu yenye kujenga kwao. Mara tu hundi itakapokamilika, matokeo yataonekana katika akaunti ya kibinafsi ya shule, inaweza kuchambuliwa kwa busara, na ushauri unaweza kutolewa kwa mwalimu.

Wakati mwingine matokeo yanachukuliwa kuwa yasiyo ya kuaminika, ukiukwaji wa ghafla ulitambuliwa wakati wa mtihani, au kuna idadi kubwa ya marekebisho katika fomu ya jibu!

Ufuatiliaji 2018-2019

Shughuli zote za ukaguzi wa taasisi ziligawanywa katika vikundi vitatu vikubwa:

  1. Daraja mafanikio ya elimu wanafunzi wa mashirika ya elimu katika mwaka wa masomo wa 2018/2019 (kwa msingi wa bajeti na ziada ya bajeti).
  2. Tafiti za kitaifa kuhusu ubora wa utoaji maarifa.
  3. Masomo ya ubora linganishi wa kimataifa mchakato wa elimu.

Kila kikundi kinatofautiana katika kalenda ya uchunguzi ya MCCO 2018-2019, pamoja na malengo, washiriki na zana za uthibitishaji. Lakini wana hati ya kawaida ya udhibiti - barua kutoka kwa Idara ya Elimu ya Moscow ya Mei 14, 2018 "Katika hatua za tathmini ya kujitegemea mafanikio ya kielimu ya wanafunzi wa mashirika ya elimu katika mwaka wa masomo wa 2018/2019.

Mpango wa Ukaguzi kwa Shule za Sekondari

Huu ndio mpango maarufu zaidi kati ya walimu na wakurugenzi, kama inatumika kwa taasisi zote za elimu za bajeti katika mji mkuu. Katika mwaka mpya wa masomo itakuwa na hatua saba:

  • Utambuzi wa lazima katika darasa la 4, 5, 6, 7, 8 na 10.

  • Upimaji katika masomo hayo ambayo yanasomwa kwa kiwango cha kina.
  • Ukaguzi katika mashirika yanayoshiriki katika mradi wa kuandaa mafunzo maalum katika programu za elimu ya msingi ya jumla.

  • Maarifa ya kupima yaliyopatikana katika madarasa ya kuchaguliwa. Kwa darasa la 8-9 hii ni " ujuzi wa kifedha"au "historia ya Moscow", na kwa wanafunzi wa darasa la kumi hizi ni "kurasa za kukumbukwa za historia ya Bara."
  • Uchunguzi wa mada ya meta. Inatumika kwa uchambuzi wa kufikia matokeo yaliyopangwa katika kusimamia programu ya elimu.
  • Utambuzi katika Shule ya msingi(hisabati, lugha ya Kirusi, kusoma). Itafanyika Aprili 2019.

Muhimu! Hatua ya kwanza ya utambuzi itafanyika mnamo Septemba - Novemba 2018. Maombi ya kushiriki katika hilo lazima yawasilishwe kwenye tovuti ya mrko.mos.ru katika akaunti ya kibinafsi ya shule. Pia kwenye tovuti rasmi ya taasisi katika sehemu ya "vifaa vya mafundisho na mbinu" unaweza kujijulisha habari kamili juu ya kufanya ukaguzi.

Katika mwaka wa sasa wa kitaaluma, Kituo cha Elimu cha Moscow pia kitafanya mashambulizi kwa taasisi za elimu ambazo hazifadhiliwa na bajeti (shule za kibinafsi). Ratiba ya ukaguzi wa MCCO 2018-2019 imeonyeshwa hapa chini.

Tafiti za Kitaifa za Ubora wa Elimu

Kundi hili linajumuisha zana mbili za uchunguzi. Hizi ni kazi za upimaji wa Kirusi zote (VPR) na programu Mafunzo ya Kitaifa ubora wa elimu (NIKO).

Madhumuni ya njia hizi ni kuhakikisha umoja wa nafasi ya elimu na kufuata kwa wote na programu zinazokubalika za elimu ya jumla.

Vipengele ni:

  • kiwango cha upimaji wa maarifa ya watoto wa shule hufanywa kupitia kazi hiyo hiyo kwa nchi nzima;
  • zinatumika vigezo vya pamoja tathmini;
  • watoto wa shule hupewa hali zinazofanana kabisa wakati wa kufanya mitihani (iliyoonyeshwa katika maagizo maalum);
  • vigezo vya tathmini vya umoja (baada ya kukamilisha kazi, shule hupata vigezo na mapendekezo ya tathmini).

VPRs hutoa fursa kwa viongozi wa shule kuzunguka kwa wakati shirika sahihi la mchakato wa elimu na kuangalia kiwango cha maarifa cha wanafunzi wao kwa kufuata kiwango cha Kirusi-yote.

Muhimu! Wakati wa kuandika vipimo hivyo, kuwepo kwa waangalizi kutoka kwa wazazi au walimu kunaruhusiwa.

Vipengele vya programu ya NIKO ni:

  • uchunguzi usiojulikana (teknolojia kupima kompyuta au matumizi ya fomu zinazoweza kusomeka kwa mashine) za wanafunzi kukusanya taarifa kuhusu mchakato wa kujifunza na kiwango chake kinachofaa;
  • uteuzi wa washiriki unafanywa katika ngazi ya shirikisho kulingana na mbinu maalum(inategemea mradi mahususi wa NIKO).
  • matokeo ya tafiti zilizopokelewa hutumiwa kwa uchambuzi hali ya sasa mfumo wa elimu na uundaji wa programu za maendeleo yake.

Muhimu! Wakati wa kupima wanafunzi chini ya mpango wa NIKO, kutathmini utendaji wa walimu na mamlaka za kikanda nguvu ya utendaji haijatolewa.

Ushiriki katika mwaka mpya wa masomo katika mradi wa NIKO umeonyeshwa hapa chini.

Masomo linganishi ya kimataifa ya ubora wa elimu

Mnamo 2018-2019, kikundi hiki cha ufuatiliaji kitawekwa na matukio matatu, ambayo kila moja inalenga makundi tofauti ya watoto wa shule.

  1. Maendeleo katika Utafiti wa Kimataifa wa Kusoma na Kuandika (ubora wa usomaji na ufahamu wa maandishi). Itafanywa kati ya wanafunzi wa shule za msingi katika nchi tofauti za ulimwengu.
  2. Utafiti wa Kimataifa wa Kompyuta na Habari wa Kusoma na Kuandika (kupima ujuzi wa kompyuta na habari kwa wanafunzi wa darasa la nane).
  3. Utafiti wa elimu ya uraia kwa wanafunzi wa darasa la nane.

Malengo yasiyo ya uchunguzi ya MCCO katika 2018-2019

Mbali na ufuatiliaji wa taasisi za elimu, Kituo cha Elimu cha Moscow kina malengo mengine mengi na mipango katika uwanja wa kuboresha kiwango cha elimu huko Moscow na, hasa, nchini Urusi. Haya ni makongamano mbalimbali ya kimataifa, semina na vyeti.

Kwa hivyo, ya kwanza kabisa katika kalenda ya mpya mwaka wa shule iliyopangwa tukio muhimu daraja la dunia - Moscow jukwaa la kimataifa"Jiji la Elimu" (Agosti 30 - Septemba 2, 2018). Waandaaji wanapanga kuvutia washiriki zaidi ya 70,000, pamoja na wawakilishi timu ya usimamizi shule huko Moscow, Urusi na nchi zingine za ulimwengu. Kongamano hilo litaisha na tamasha la jadi la lugha ya Kirusi.

Na mnamo Februari jambo kuu litapita tukio la shirika la mwaka - mkutano wa kimataifa juu ya maendeleo ya mfumo wa ubora wa kupata maarifa.

Kituo pia hutoa kozi za mafunzo ya hali ya juu kwa wafanyikazi wa mashirika ya elimu na utoaji wa cheti sahihi.

Na ratiba ya kina kazi ya uchunguzi 2018 - 2019 kila mtu anaweza kujua kwenye tovuti ya MCKO mcko.ru.


Maelekezo ya Mtazamaji wa Mtihani

Lengo kuu la kazi ya mwangalizi wa Kituo cha Ubora wa Elimu cha Moscow (MCQE) wakati wa uchunguzi wa mwisho wa ujuzi wa wanafunzi katika masomo ya elimu ya jumla ni kufuatilia kufuata teknolojia wakati wa kufanya majaribio katika taasisi za elimu, na pia kufafanua hali zote zinazopunguza uaminifu wa data zilizopatikana.

Mahitaji ya waangalizi: Tekeleza majukumu yako kwa uwajibikaji na upole, ukisaidia kuongeza usawa wa data bila kuingilia utaratibu wa majaribio.

1. Waangalizi wanapaswa kusoma nyenzo zote za kufundishia.

2. Usiku wa kuamkia shuleni, waangalizi wa MCKO hupokea mwelekeo kuelekea shuleni (mwelekeo unaonyesha madarasa ambayo mwangalizi yuko wakati wa majaribio), vifaa vya mtihani, na anwani ya shule yenye maelezo ya njia. na ramani. Maswali yote yanayotokea yanafafanuliwa katika MCCO (kupiga simu shuleni ni marufuku).

3. Mtazamaji lazima afike shuleni kabla ya dakika 30 kabla ya kuanza kwa somo la pili (saa 9:00), na kwenda kwa ofisi ya mkurugenzi, kukutana na mwakilishi wa utawala, kumwonyesha mwelekeo na pasipoti. Huko anakutana na mratibu na waandaaji wa majaribio.

4. Mtazamaji lazima kabla ya mwanzo kila mtihani, kusambaza vifaa vya kupima kwa waandaaji (isipokuwa kwa madarasa hayo ambapo anatakiwa kuwepo wakati wa uchunguzi).

5. Mtazamaji, pamoja na mratibu, lazima aingie darasani (darasa limeonyeshwa kwa mwelekeo) dakika 10 kabla ya kuanza kwa somo la 2 (9:10 - 9:15), kuchukua nafasi kwenye meza karibu na mratibu.

6. Mwangalizi anakabidhi fomu za majaribio kwa mratibu.

7. Mratibu anasoma orodha ya darasa, akiita nambari za wanafunzi, na kuwaelekeza wanafunzi kujaza fomu.

8. Baada ya wanafunzi kujaza fomu za upimaji na mratibu kuwakumbusha maelekezo ya utaratibu wa upimaji, mwangalizi anampa mwandaaji bahasha yenye majaribio. Mratibu husambaza vipimo.

9. Baada ya kutoa mitihani kwa wanafunzi, mratibu lazima ampe mtazamaji bahasha pamoja na mitihani iliyobaki. Ikiwa mratibu alisahau kutoa bahasha, anapaswa kukumbushwa kuhusu hili.

10. Mwangalizi, pamoja na mratibu, hukagua kwa dakika mbili kama wanafunzi wameandika kwa usahihi nambari ya chaguo kwenye fomu za majaribio. Wakati huo huo, mwangalizi anafuatilia usahihi wa kutoa vipimo (wanafunzi wanaoketi karibu na kwenye njia wanapaswa kuwa na chaguo tofauti).

Ikiwa hali hii inakiukwa, basi wanafunzi wengine lazima wahamishwe.

11. Wakati wanafunzi wanafanya kazi, mwangalizi anajaza nafasi zote muhimu kwenye Karatasi ya Uchunguzi ( upande wa kushoto kujazwa kabisa). Karatasi tofauti ya Uchunguzi imejazwa kwa kila somo. Barua na nambari kwenye fomu zinapaswa kuandikwa kwa kalamu na wino mweusi. Uandishi wa nambari (herufi) lazima ufanane na sampuli ya kujaza sehemu ya katikati ya Fomu ya Laha ya Uchunguzi. Kipengee kimeteuliwa na barua mbili:

Hisabati - MA

Hadithi - IP

Fizikia - FI

Dunia - OM

Lugha ya Kirusi - RU

Kusoma - Alhamisi

Kemia - CI

Sayansi ya Kompyuta - KATIKA

Biolojia - BI

Lugha ya kigeni – NA MIMI

Aljebra - MA

12. Wakati wa kupima, mwangalizi anaandika kufuata kwa vipengele vyote vya utaratibu na maagizo ya kupima.

13. Wanafunzi wa darasa la 4 waliotoka nje wakati kazi ya mtihani kwenye choo, pokea vifaa, na mratibu huweka nambari "1" katika fomu ya kupima katika nafasi C1.

Wanafunzi wanaomaliza kazi zao kabla ya mwisho wa majaribio hukabidhi vifaa vyote kwa mratibu na kuondoka ofisini.

14. Katika Karatasi ya Uchunguzi, mwangalizi anaandika muda ambao nyenzo zilikabidhiwa kwa wanafunzi wa kwanza na idadi yake (iliyoonyeshwa kwenye fomu ya majaribio).

15. Baada ya mratibu kukusanya vifaa vyote, anahesabu upya vipimo na kuziweka kwenye bahasha yenye vipimo visivyotumiwa (vipimo 28 kwa jumla).

16. Fomu za mtihani zinahesabiwa mbele ya mwangalizi na kuwekwa kwenye bahasha kwa fomu: fomu zilizojazwa juu, kisha fomu tupu, fomu zilizoharibiwa chini (bila klipu za karatasi na bendi za mpira). Kwenye kibandiko, mratibu huandika idadi ya fomu zilizojazwa na tupu.

17. Moja kwa moja katika ofisi ambayo kazi ilifanywa, mratibu hufunga bahasha na fomu na bahasha yenye vipimo na mkanda wa wambiso pana (mkanda wa wambiso) kando ya mstari wa kukata. Mtazamaji anabandika kipande cha karatasi chenye mhuri wa MCSC kwenye ukingo wa bahasha iliyo na fomu na bahasha yenye majaribio, na kutia saini pande zote za ukanda. KATIKA Karatasi ya Uchunguzi mwangalizi anaonyesha wakati wa kuziba.

18. Waandaaji ambao walifanya majaribio bila mwangalizi hupitisha bahasha zilizofungwa na vipimo na fomu kwa watazamaji ambamo mwangalizi yuko, na mbele ya mtazamaji, weka vipande vilivyotayarishwa juu yao.

19. Mwishoni mwa kila kazi ya mtihani, msimamizi wa shule katika ofisi hiyo hiyo ambapo mwangalizi yuko lazima aweke muhuri wa taasisi pande zote mbili kwenye bahasha zilizofungwa na majaribio, pamoja na fomu, na kukabidhi bahasha kwa mwangalizi.

20. Baada ya kila mtihani, mwangalizi anapokea kukamilika itifaki ya majaribio na bahasha zilizofungwa zenye vipimo na fomu.

Mwisho wa siku ya kazi, baada ya majaribio yote, mwangalizi akimkabidhi mkurugenzi wa shule bahasha maalum yenye Itifaki hiyo.

Siku ya kupima, kabla ya 15:00, mwangalizi huleta vifaa vya kupima (bahasha na fomu na vipimo), itifaki zilizokamilishwa za waandaaji, Karatasi za Uchunguzi na bahasha yenye Itifaki ya Kituo cha Kupima cha Moscow.

Nambari ya simu kwa maswali katika MCCO:; (Idara ya Tathmini ya Ubora wa Elimu).