Jifunze kuchanganua sentensi. Kuchanganua sentensi mtandaoni

Kazi zinazohusiana na uchanganuzi wa kisintaksia wa maandishi husababisha ugumu kwa watoto wa shule na wanafunzi wa idara ya philolojia. Uchambuzi wa kisintaksia unaofanywa kwa ustadi wa sentensi unahitaji maarifa ya kina katika uwanja wa lugha ya Kirusi. Lakini, kuwa na dhana za msingi, unaweza kukabiliana na kazi kwa mafanikio.

Uchanganuzi wa sentensi ni nini

Kuchanganua ni uchanganuzi wa sentensi kulingana na vigezo vifuatavyo:

Andika kulingana na madhumuni ya taarifa.
Aina ya kuchorea kihisia.
Idadi ya mashina (katika zifuatazo, sentensi rahisi na ngumu huchanganuliwa kulingana na mpangilio fulani).
Tabia za wajumbe wa sentensi.
Miundo inayochanganya sentensi (ikiwa ipo).
Uchambuzi wa alama za uakifishaji.
Mpango (ikiwa ni lazima).

Uchanganuzi wa sentensi bila malipo mtandaoni

Kupata programu ambayo inaweza kufanya upangaji kwa usahihi, kwa kuzingatia nuances zote, ni ngumu sana. Lakini bado kuna huduma kadhaa kwenye mtandao ambazo zitasaidia kutatua tatizo.

Rasilimali ya Seosin.ru ndiyo inayopatikana zaidi. Unapoingiza sentensi kwenye dirisha linalofaa, unaweza kupata uchanganuzi wa kisintaksia wa maandishi.

Ikiwa uchambuzi wa semantic unahitajika kwa uchambuzi, ni bora kutumia mpango wa ubadilishanaji unaojulikana "Advego".

Unaweza pia kupata suluhisho la mtandaoni kutoka kwa wataalamu - philologists na wataalamu wa lugha. Ili kufanya hivyo, unahitaji kwenda kwenye jukwaa linalofaa (http://gramota.ru/, https://lingvoforum.net/, http://lingvo.zone/). Wataalamu hakika watasaidia na uchambuzi na kutoa jibu la kina kwa swali gumu zaidi.

Fanya uchanganuzi mwenyewe

Unaweza kuelewa ugumu wote wa uchambuzi ikiwa utasoma kwa uangalifu habari hapa chini na kufanya mazoezi kidogo.

I. Kusudi la usemi

Kulingana na madhumuni, mapendekezo yanagawanywa katika:

simulizi(wanawasilisha habari, kuripoti jambo, kuthibitisha au kukataa. Mwishoni mwa sentensi hizo kuna kipindi au alama ya mshangao);
kuhoji(yenye swali, mwishoni kuna (inahitajika!) alama ya kuuliza);
motisha(vina motisha, rufaa, ombi, mahitaji). Tabia ni kiimbo cha motisha, matumizi ya vitenzi shurutishi, chembe acha, acha, njoo.

II. Kuchorea kihisia

Kiashiria ni uwepo wa alama ya mshangao. Kuna yeye - pendekezo hatua ya mshangao, Hapana - isiyo ya mshangao. Sentensi yoyote kulingana na madhumuni ya taarifa inaweza kuwa ya mshangao.

III. Idadi ya pointi za sarufi

Kulingana na upatikanaji wa misingi, mapendekezo ni rahisi na ngumu. Rahisi ni pamoja na zile ambazo ndani yake kuna msingi 1 wa kisarufi.

Ipasavyo, sentensi changamano lazima iwe na mashina 2 au zaidi.

III. 1. Utaratibu wa kuchanganua sentensi rahisi

Aina ya pendekezo kulingana na uwepo wa wanachama wakuu inapaswa kuonyeshwa.

Wajumbe wakuu ni pamoja na masomo na vihusishi.

Somo anajibu maswali nani na nini? Inaweza kuonyeshwa kwa karibu sehemu yoyote ya hotuba.

Kutabiri hujibu maswali inafanya nini, kitu hiki ni nini, ni nani, kikoje, kiko katika hali gani? Inaweza pia kuonyeshwa kwa sehemu tofauti za hotuba.

Wanachama wadogo ni pamoja na nyongeza(anajibu maswali kuhusu kesi zisizo za moja kwa moja), ufafanuzi(nini? nani?) na hali(wapi? lini? wapi? kiasi gani? nk.)

III. 1.1 Matoleo ya kawaida na yasiyo ya kawaida

Ikiwa sentensi ina washiriki wakuu tu, basi isiyo na mzunguko. Ikiwa hukumu ina angalau mwanachama mmoja mdogo - kawaida.

III. 1.2. Kipande kimoja au vipande viwili

Ikiwa sentensi ina kiima na kiima, sentensi ni sehemu mbili. Ikiwa ni mwanachama mmoja tu mkuu kipande kimoja.

III. 2. Uchambuzi wa sentensi changamano.

Baada ya kuamua aina ya sentensi rahisi au ngumu, ni muhimu kuchambua wajumbe wa sekondari, kupata miundo yenye utata na kuelezea uwekaji wa alama za punctuation.

Kuchanganua mifano

Uchambuzi wa kisintaksia wa sentensi: Jua lilikuwa tayari juu kabisa katika anga tupu.

Msingi 1 - rahisi,
Msingi ni jua (somo) lilisimama (predicate). Washiriki wa sekondari wa sentensi: walisimama (wapi?) angani (kielezi). Angani (nini?) safi (ufafanuzi). Ilikuwa (vipi?) tayari juu kabisa (hali).

Uchambuzi wa kisintaksia wa sentensi: Mvua ilinyesha kwenye njia ya bustani.

Simulizi, isiyo ya mshangao,
Msingi 1 - rahisi,
kuna maneno mawili kuu - sehemu mbili,
kuna madogo - ya kawaida.
Jambo la msingi ni kwamba mvua imepita.
Wanachama wa sekondari: walitembea (wapi au vipi?) njiani (hali). Njia ya bustani (nini?) (ufafanuzi).
Hakuna miundo tata au alama za uakifishaji.

Uchanganuzi wa kisintaksia wa sentensi: Ubuluu ulionekana kati ya vilele vilivyokonda.

Simulizi, isiyo ya mshangao,
Msingi 1 - rahisi,
kuna maneno mawili kuu - sehemu mbili,
kuna madogo - ya kawaida.
Msingi ulionekana bluu.
Wanachama wa Sekondari: walionekana (wapi?) Kati ya vilele (hali), (zipi?) Bluu (ufafanuzi).
Hakuna miundo tata au alama za uakifishaji.

Uchambuzi wa kisintaksia wa sentensi: Vitabu vya zamani vilivyoandikwa kwa mkono vilikuwa na uzito wa dhahabu.

Simulizi, isiyo ya mshangao,
Msingi 1 - rahisi,
kuna maneno mawili kuu - sehemu mbili,
kuna madogo - ya kawaida.
Msingi ni kwamba vitabu vilithaminiwa.
Wanachama wa pili: walithaminiwa (vipi?) kama thamani ya uzito wao katika dhahabu (hali). Vitabu (nini?) vilivyoandikwa kwa mkono vya zamani (ufafanuzi).
Hakuna miundo tata au alama za uakifishaji.

Uchambuzi wa kisintaksia wa sentensi: Majira ya joto yalikuwa kavu, karibu hakuna mvua.

Simulizi, isiyo ya mshangao,
Misingi 2 (msimu wa joto ulikuwa kavu na hakukuwa na mvua), kwa hivyo tunachambua sentensi ngumu,
Sehemu ya 1 - haijasambazwa,
Sehemu ya 2 - ya kawaida. Mwanachama wa pili ni hali (vipi?) karibu.
Isiyo ya Muungano.
Sehemu zimetenganishwa na koma.

Leo tunaendelea kusoma sentensi ngumu, katika somo hili tutajifunza jinsi ya kuifafanua.

1. Bainisha aina ya sentensi kulingana na madhumuni ya taarifa ( simulizi, kuhoji, motisha).

2. Bainisha aina ya sentensi kwa kiimbo ( mshangao, kutokuwa na mshangao).

3. Tambua sentensi sahili ndani ya zile changamano na ubaini misingi yake.

4. Amua njia za mawasiliano ya sentensi rahisi katika sentensi changamano ( washirika, wasio wa muungano).

5. Angazia washiriki wadogo katika kila sehemu ya sentensi changamano, onyesha ikiwa ni ya kawaida au isiyo ya kawaida.

6. Zingatia uwepo wa washiriki wa aina moja au rufaa.

Pendekezo 1 (Mchoro 1).

Mchele. 1. Sentensi ya 1

Sentensi hiyo ni masimulizi, isiyo ya mshangao, changamano (ina mashina mawili ya kisarufi), kiunganishi (kilichounganishwa na kiunganishi). Na), sehemu zote za kwanza na za pili hazienea (Mchoro 2).

Mchele. 2. Uchambuzi wa sentensi 1

Pendekezo la 2 (Mchoro 3).

Mchele. 3. Hoja 2

Sentensi ni simulizi, isiyo ya mshangao, changamano, isiyo na kiunganishi. Sehemu ya kwanza ni ya kawaida (kuna ufafanuzi), pili sio kawaida (Mchoro 4).

Mchele. 4. Uchambuzi wa sentensi 2

Changanua sentensi (Mchoro 5).

Mchele. 5. Toa

Sentensi ni simulizi, isiyo ya mshangao, changamano, kiunganishi. Sehemu ya kwanza ni ya kawaida, ngumu na predicates homogeneous. Sehemu ya pili ni ya kawaida.

Mchele. 6. Uchambuzi wa pendekezo

Bibliografia

1. Lugha ya Kirusi. darasa la 5. Katika sehemu 3 Lvova S.I., Lvov V.V. Toleo la 9, lililorekebishwa. - M.: 2012 Sehemu ya 1 - 182 p., Sehemu ya 2 - 167 p., Sehemu ya 3 - 63 p.

2. Lugha ya Kirusi. darasa la 5. Kitabu cha maandishi katika sehemu 2. Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. na wengine - M.: Elimu, 2012. - Sehemu ya 1 - 192 pp.; Sehemu ya 2 - 176 p.

3. Lugha ya Kirusi. darasa la 5. Kitabu cha maandishi / Ed. Razumovskoy M.M., Lekanta P.A. - M.: 2012 - 318 p.

4. Lugha ya Kirusi. darasa la 5. Kitabu cha maandishi katika sehemu 2 za Rybchenkova L.M. na wengine - M.: Elimu, 2014. - Sehemu ya 1 - 127 p., Sehemu ya 2 - 160 p.

1. Tovuti ya tamasha la mawazo ya ufundishaji "Somo wazi" ()

Kazi ya nyumbani

1. Je, ni utaratibu gani wa kuchanganua sentensi changamano?

2. Je, ni sentensi gani changamano kwa njia za mawasiliano kati ya sehemu?

3. Piga mstari misingi ya kisarufi katika sentensi:

Mapambazuko ya haraka yalikuwa yakikaribia, vilele vya mbingu viling'aa.

Maneno na misemo ni sehemu ya kila sentensi katika maandishi na kuzungumza. Ili kuijenga, lazima uelewe wazi ni nini uhusiano unapaswa kuwa kati yao ili kuunda taarifa sahihi ya kisarufi. Ndio maana moja ya mada muhimu na ngumu katika mtaala wa shule ya lugha ya Kirusi ni uchambuzi wa kisintaksia wa sentensi. Kwa uchambuzi huu, uchambuzi kamili wa vipengele vyote vya taarifa unafanywa na uhusiano kati yao umeanzishwa. Kwa kuongezea, kuamua muundo wa sentensi hukuruhusu kuweka alama za uakifishaji ndani yake, ambayo ni muhimu sana kwa kila mtu anayejua kusoma na kuandika. Kama sheria, mada hii huanza na uchambuzi wa misemo rahisi, na baada ya hapo watoto hufundishwa kuchanganua sentensi.

Kanuni za kuchanganua misemo

Kuchanganua kishazi maalum kilichochukuliwa kutoka kwa muktadha ni rahisi kiasi katika sehemu ya sintaksia ya Kirusi. Ili kuizalisha, wanaamua ni neno gani kati ya maneno ni neno kuu na lipi ni tegemezi, na huamua ni sehemu gani ya hotuba ambayo kila moja yao ni ya. Ifuatayo, inahitajika kuamua uhusiano wa kisintaksia kati ya maneno haya. Kuna tatu kati yao kwa jumla:

Makubaliano ni aina ya uhusiano wa chini ambao jinsia, nambari na kesi ya vitu vyote vya kifungu imedhamiriwa na neno kuu. Kwa mfano: treni inayotembea, comet inayoruka, jua linalowaka.
Udhibiti pia ni moja wapo ya aina za viunganisho vya chini; inaweza kuwa na nguvu (wakati unganisho la maneno ni muhimu) na dhaifu (wakati kesi ya neno tegemezi haijaamuliwa mapema). Kwa mfano: kumwagilia maua - kumwagilia kutoka kwa maji ya kumwagilia; ukombozi wa mji - ukombozi na jeshi.
Kiambatanisho pia ni aina ya uunganisho wa chini, lakini inatumika tu kwa maneno ambayo hayabadiliki na hayakumbwa na kesi. Maneno kama haya huonyesha utegemezi kwa maana tu. Kwa mfano: kupanda farasi, huzuni isiyo ya kawaida, inatisha sana.

Mfano wa uchanganuzi wa kisintaksia wa vishazi

Uchanganuzi wa kisintaksia wa kifungu unapaswa kuonekana kama hii: "huzungumza kwa uzuri"; neno kuu ni "huongea", neno tegemezi ni "nzuri". Uunganisho huu umeamua kupitia swali: huongea (jinsi gani?) Kwa uzuri. Neno “anasema” limetumika katika wakati uliopo katika hali ya umoja na nafsi ya tatu. Neno "uzuri" ni kielezi, na kwa hivyo kifungu hiki kinaonyesha unganisho la kisintaksia - ukaribu.

Mchoro wa kuchanganua kwa sentensi rahisi

Kuchanganua sentensi ni sawa na kuchanganua kishazi. Inajumuisha hatua kadhaa ambazo zitakuruhusu kusoma muundo na uhusiano wa vifaa vyake vyote:

Kwanza kabisa, madhumuni ya kutamka sentensi moja imedhamiriwa; zote zimegawanywa katika aina tatu: masimulizi, maswali na mshangao, au motisha. Kila mmoja wao ana ishara yake mwenyewe. Kwa hiyo, mwishoni mwa sentensi simulizi inayoeleza kuhusu tukio, kuna kipindi; baada ya swali, kwa kawaida, kuna alama ya swali, na mwisho wa motisha - alama ya mshangao.
Ifuatayo, unapaswa kuonyesha msingi wa kisarufi wa sentensi - somo na kihusishi.
Hatua inayofuata ni maelezo ya muundo wa sentensi. Inaweza kuwa sehemu moja na mmoja wa washiriki wakuu au sehemu mbili zenye msingi kamili wa kisarufi. Katika kesi ya kwanza, kwa kuongeza unahitaji kuonyesha ni aina gani ya sentensi asili ya msingi wa kisarufi ni: ya matusi au ya denominative. Na kisha uamue ikiwa kuna washiriki wa pili katika muundo wa taarifa, na uonyeshe ikiwa ni ya kawaida au la. Katika hatua hii unapaswa pia kuonyesha kama sentensi ni ngumu. Matatizo ni pamoja na washiriki wenye usawa, anwani, vifungu vya maneno na maneno ya utangulizi.
Zaidi ya hayo, uchanganuzi wa kisintaksia wa sentensi unahusisha uchanganuzi wa maneno yote kulingana na mali yao ya sehemu za hotuba, jinsia, nambari na kesi.
Hatua ya mwisho ni maelezo ya alama za uakifishaji katika sentensi.

Mfano wa kuchanganua sentensi rahisi

Nadharia ni nadharia, lakini bila mazoezi huwezi kuunganisha mada moja. Ndiyo maana mtaala wa shule hutumia muda mwingi katika uchanganuzi wa kisintaksia wa vishazi na sentensi. Na kwa mafunzo unaweza kuchukua sentensi rahisi zaidi. Kwa mfano: "Msichana alikuwa amelala ufukweni na kusikiliza mawimbi."

Sentensi hiyo ni ya kutangaza na haina mshangao.
Sehemu kuu za sentensi: msichana - somo, kuweka, kusikiliza - predicates.
Pendekezo hili ni la sehemu mbili, kamili na limeenea. Vihusishi vya homogeneous hufanya kama matatizo.
Kuchanganua maneno yote ya sentensi:

"msichana" - hufanya kama mhusika na ni nomino ya kike katika kisa cha umoja na nomino;
"lei" - katika sentensi ni kiarifu, inahusu vitenzi, ina jinsia ya kike, nambari ya umoja na wakati uliopita;
“na” ni kihusishi, kinachotumiwa kuunganisha maneno;
"pwani" - hujibu swali "wapi?" na ni hali inayoonyeshwa katika sentensi na nomino ya kiume katika hali ya kiambishi na umoja;
“na” ni kiunganishi kinachotumika kuunganisha maneno;
“kusikiliza” ni kiima cha pili, kitenzi cha kike katika wakati uliopita na umoja;
"kuteleza" ni kitu katika sentensi, hurejelea nomino, ni ya kiume, ya umoja na hutumika katika kesi ya kushtaki.

Utambulisho wa sehemu za sentensi kwa maandishi

Wakati wa kuchanganua vishazi na sentensi, mishiko ya masharti hutumiwa kuonyesha kwamba maneno ni ya mshiriki mmoja au mwingine wa sentensi. Kwa hivyo, kwa mfano, somo limesisitizwa na mstari mmoja, kihusishi na mbili, ufafanuzi unaonyeshwa kwa mstari wa wavy, inayosaidia na mstari wa dotted, hali na mstari wa dotted. Ili kuamua kwa usahihi ni mshiriki gani wa sentensi aliye mbele yetu, tunapaswa kuuliza swali kutoka kwa sehemu moja ya msingi wa kisarufi. Kwa mfano, ufafanuzi hujibu maswali ya kivumishi, inayosaidia imedhamiriwa na maswali ya kesi zisizo za moja kwa moja, hali inaonyesha mahali, wakati na sababu na kujibu maswali: "wapi?" "wapi?" na kwanini?"

Kuchanganua sentensi ngumu

Utaratibu wa kuchanganua sentensi ngumu ni tofauti kidogo na mifano iliyo hapo juu, na kwa hivyo haifai kusababisha ugumu wowote. Walakini, kila kitu lazima kiwe kwa mpangilio, na kwa hivyo mwalimu anachanganya kazi hiyo tu baada ya watoto kujifunza kutofautisha sentensi rahisi. Ili kufanya uchanganuzi, kauli changamano inapendekezwa ambayo ina misingi kadhaa ya kisarufi. Na hapa unapaswa kuambatana na mpango ufuatao:

Kwanza, madhumuni ya taarifa na rangi ya kihisia imedhamiriwa.
Kisha, misingi ya kisarufi katika sentensi inasisitizwa.
Hatua inayofuata ni kufafanua uunganisho, ambao unaweza kufanywa na au bila kuunganishwa.
Ifuatayo, unapaswa kuonyesha kwa uhusiano gani besi mbili za kisarufi katika sentensi zimeunganishwa. Hizi zinaweza kuwa kiimbo, pamoja na kuratibu au kujumuisha viunganishi. Na mara moja maliza sentensi ni nini: ngumu, ngumu au isiyo ya muungano.
Hatua inayofuata ya uchanganuzi ni uchanganuzi wa kisintaksia wa sentensi katika sehemu zake. Imetolewa kulingana na mpango kwa sentensi rahisi.
Mwishoni mwa uchambuzi, unapaswa kuunda mchoro wa sentensi, ambayo uunganisho wa sehemu zake zote utaonekana.

Kuunganisha sehemu za sentensi changamano

Kama sheria, kuunganisha sehemu katika sentensi ngumu, viunganishi na maneno ya washirika hutumiwa, ambayo lazima yatanguliwa na comma. Mapendekezo kama haya yanaitwa washirika. Wamegawanywa katika aina mbili:

Sentensi changamano zilizounganishwa na viunganishi a, na, au, basi, lakini. Kama sheria, sehemu zote mbili katika taarifa kama hiyo ni sawa. Kwa mfano: “Jua lilikuwa liking’aa, lakini mawingu yalikuwa yakielea.”
Sentensi changamano zinazotumia viunganishi vifuatavyo na maneno shirikishi: ili, vipi, ikiwa, wapi, wapi, kwani, ingawa na wengine. Katika sentensi kama hizi, sehemu moja hutegemea nyingine. Kwa mfano: "Miale ya jua itajaza chumba mara tu wingu linapopita."

Watoto wa shule, wanafunzi wa vitivo vya falsafa, na watu walio na malengo mengine yanayohusiana mara nyingi hupendezwa na uchanganuzi wa miundo ya maneno. Leo tutazungumza juu ya jinsi ya kuchanganua sentensi mkondoni na ni huduma gani zinaweza kushughulikia. Kwa kweli, kuna tovuti nyingi kwenye mtandao ambazo hutoa huduma zinazofanana, lakini rasilimali sio daima yenye ufanisi na rahisi. Tutafahamiana na bidhaa maarufu na zinazofanya kazi.

Juu ya hili tovuti Kamilisha kwa urahisi hata kazi ngumu zaidi mtandaoni. Kwa kuongezea, katika mchakato wa uchambuzi unapata maarifa ya ziada na unaweza kuelewa zaidi juu ya mada kuliko wakati wa kusoma nadharia kavu. Ili kuchukua faida ya huduma, itabidi kujiandikisha. Msaidizi halisi wa shule ambaye unaweza kujifunza darasa la 5 kwa urahisi na haraka. Hakuna kitu cha ziada au cha kuvuruga, kwa hivyo inastahili kuja kwanza.

Bora, wazi kitanda cha kulala. Mipango wazi ya kuchambua sentensi za viwango tofauti vya ugumu katika mfumo wa jedwali inapendekezwa, na mifano bora hutolewa. Rasilimali iliundwa mahsusi kusaidia kusoma, kwa hivyo inaweza kutumika kama msingi sio tu wa kujifunza lugha ya Kirusi, lakini pia hisabati.

Inafaa kumbuka kuwa wavuti ina insha za darasa la 3, 5, 6, 7 na mengi zaidi.

Mwingine huduma maalum anastahili tahadhari maalumu. Hapa inawezekana kuchanganua sentensi mtandaoni, bila kujali idadi ya maneno na wahusika. Kufanya kazi nayo ni rahisi na rahisi, hasa kutokana na ukweli kwamba jukwaa liliundwa mahsusi kwa ajili ya kuchanganua.

Kama ilivyobainishwa, zana ina uwezo wa kuchanganua miundo yote ya sentensi ya utata wowote bila malipo, bila kutaja maneno mahususi. Algorithm ya uchambuzi ni rahisi:

fomu za asili za kamusi zimeonyeshwa;
uchambuzi wa sarufi;
kesi.

Ubunifu ni wa kupendeza na mzuri kusoma. Kwa kuongeza, kwenye tovuti utapata vifungu vilivyo na maandiko mbalimbali, Kirusi na kigeni. Unaweza kupata wasifu wa washairi na waandishi - maudhui haya mara nyingi yanahitajika katika mtaala wa shule. Chombo hicho hakika kitakuja kusaidia ikiwa umechoka na matangazo mengi, kwa kweli hakuna hapa na haitaingilia kati. Ni rahisi kuzoea na ina habari nyingi muhimu.

Upungufu pekee ni kwamba hakuna vifaa vingine kwenye lugha ya Kirusi, maudhui yanaundwa hasa kwa misingi ya fasihi, lakini wakati huo huo unaweza kutumia uchambuzi wakati wowote.

Uchanganuzi wa sentensi mtandaoni kwa kutumia Seosin.ru

Moja ya maarufu zaidi rasilimali maalum katika eneo hili. Wasanidi programu wanadai kuwa inaweza kufanya mtandaoni kwa urahisi sio tu kisintaksia bali pia uchanganuzi wa kimofolojia, baada ya hapo mtumiaji hupokea takwimu kamili za taarifa kuhusu maandishi mahususi.

Kufanya kazi na msaidizi kama huyo ni rahisi:

nenda kwenye ukurasa kuu;
bandika maandishi yaliyonakiliwa kwenye uwanja tupu;
ingiza nambari ya uthibitishaji iliyo hapa chini;
bonyeza "Chambua".

Ikiwa ni lazima, unaweza kutafuta msaada kutoka kwa vikao maalum, ambapo nyuzi zinagawanywa na mada. Kwa mfano, wengi wanapendekeza Lingvoforum au sehemu ya tovuti ya TurboText - Cheti. Fungua tu mada mpya au ongeza swali kwa iliyopo, na usubiri.

Kama unaweza kuona, kuchanganua sentensi ngumu mkondoni sio ngumu. Kwa kuongeza, sio msingi wa kinadharia tu unaotolewa, lakini pia kwa wakati halisi inawezekana kuchambua muundo wa msamiati unaohitajika.