Tegn på et hyperaktivt barn 2. Tegn på et hyperaktivt barn – bør foreldre bekymre seg? Oppdra et hyperaktivt barn

En av de vanligste sykdommene hos barn er hyperaktivitet. I følge statistikk har 20 % av barn i alderen 3 til 5 år denne diagnosen. Dette er når sykdommen manifesterer seg maksimalt.

Hyperaktivt barn opplever ulemper under trening og sosialiserer seg dårlig. Det er vanskelig for ham å etablere kontakt med jevnaldrende og konsentrere seg om å få kunnskap. Patologien kan være ledsaget av andre sykdommer i nervesystemet.

I 1970 ble hyperaktivitet inkludert i internasjonal klassifisering sykdommer. Den fikk navnet ADHD, eller oppmerksomhetssvikt. Sykdommen er en forstyrrelse i hjernen som resulterer i konstant nervøs spenning. Barn sjokkerer voksne med atferd som ikke samsvarer med etablerte standarder.

Lærere klager vanligvis på elever som er for aktive. De er rastløse og undergraver hele tiden disiplinen. Mental og fysisk aktivitet er økt. Hukommelse og motorikk kan forbli uhemmet. Sykdommen forekommer oftest hos gutter.

Årsaker til utviklingen av patologi

Oftest begynner hjernefeil i livmoren. Hyperaktivitet kan føre til:

finne livmoren i god form (trussel om spontanabort);
hypoksi;
mors røyking eller dårlig kosthold under graviditet;
konstant stress oppleves av en kvinne.

Noen ganger oppstår patologi på grunn av forstyrrelse av fødselsprosessen:

hurtighet;
en lengre periode med sammentrekninger eller dytting;
bruk av medikamenter for stimulering;
fødsel før 38 uker.

Hyperaktivitetssyndrom forekommer mest sjelden på grunn av andre årsaker som ikke er relatert til fødselen av babyen:

sykdommer i nervesystemet;
familieproblemer (konflikter, anspente forhold mellom mor og far);
altfor strengt foreldreskap;
kjemisk forgiftning;
brudd på dietten.

De oppførte årsakene er risikofaktorer. Det er ikke nødvendig at en baby med dette syndromet blir født under en rask fødsel. Hvis den gravide moren var konstant nervøs, ofte i fengsel på grunn av livmorhypertonisitet eller oligohydramnios, øker risikoen for ADHD.

Symptomer på patologi

Det er ganske vanskelig å skille overdreven aktivitet og enkel mobilitet. Mange foreldre feilaktig diagnostiserer barna sine med ADHD når dette problemet i virkeligheten ikke eksisterer. Noen symptomer kan indikere nevrasteni, så du kan ikke foreskrive behandling selv. Hvis du mistenker hyperaktivitet, kontakt en spesialist.

Før 1 års alder manifesterer hjernesykdommer seg med symptomer:

overdreven eksitabilitet;
voldelig reaksjon på daglige prosedyrer (gråt under bading, massasje, hygieneprosedyrer);
økt følsomhet for stimuli: lyd, lys;
problemer med søvn (babyer våkner med jevne mellomrom om natten, holder seg våkne lenge i løpet av dagen, synes det er vanskelig å sove);
forsinket psykomotorisk utvikling (de begynner å krype, gå, snakke, sitte senere).

Barn under 2-3 år kan oppleve taleproblemer. Hun i lang tid er på bablingsstadiet, har babyen problemer med å danne ordkombinasjoner og komplekse setninger.

Hyperaktivitet blir ikke diagnostisert før i ett års alder, siden symptomene som beskrives kan oppstå på grunn av babyens innfall eller arbeidsproblemer. Fordøyelsessystemet eller under tenner.

Psykologer over hele verden har erkjent at det er en krise på 3 år. Med hyperaktivitet er det akutt. Samtidig tenker eldre familiemedlemmer på sosialisering. De begynner å ta babyen til førskoleinstitusjoner. Det er her ADHD begynner å manifestere seg:

rastløshet;
kaotiske bevegelser;
motorisk svekkelse (klossethet, manglende evne til å holde bestikk eller en blyant riktig);
taleproblemer;
uoppmerksomhet;
ulydighet.

Foreldre kan legge merke til at det blir vanskelig å få førskolebarnet til å sove. Et tre år gammelt barn begynner å føle seg veldig sliten om kvelden. Babyen begynner å gråte uten grunn og viser aggresjon. Dette er hvordan akkumulert tretthet gjør seg gjeldende, men til tross for det fortsetter babyen å bevege seg, aktivt leke og snakke høyt.

ADHD diagnostiseres oftest hos barn mellom 4 og 5 år. Hvis mor og far tok lite hensyn til helsen til førskolebarnet, vil symptomene vises på barneskolen. De vil være merkbare:

manglende evne til å konsentrere seg;
rastløshet: i løpet av leksjonen hopper eleven opp fra setet;
problemer med oppfatningen av voksentale;
hissig;
hyppige nervøse tics;
mangel på uavhengighet, feil vurdering av ens styrker;
alvorlig hodepine;
ubalanse;
enuresis;
mange fobier, økt angst.

Du legger kanskje merke til at en hyperaktiv student har utmerket intelligens, men har problemer med akademiske prestasjoner. Som regel er syndromet ledsaget av konflikter med jevnaldrende.

Andre barn unngår altfor aktive barn, fordi det er vanskelig å finne dem gjensidig språk. Barn med ADHD blir ofte konfliktskapere. De er altfor følsomme, impulsive, aggressive og vurderer feilaktig konsekvensene av handlingene deres.

Funksjoner ved syndromet

For de fleste voksne høres en ADHD-diagnose ut som en dødsdom. De anser barna sine for å være psykisk utviklingshemmede eller defekte. Dette er en stor feil fra deres side: På grunn av rådende myter glemmer foreldre at et hyperaktivt barn:

Kreativ. Han er full av ideer, og fantasien hans er bedre utviklet enn vanlige barns. Hvis hans eldste hjelper ham, kan han bli en utmerket spesialist med en ikke-standard tilnærming eller kreativ person med mange ideer.
Eieren av et fleksibelt sinn. Han finner en løsning på et vanskelig problem, noe som gjør arbeidet hans lettere.
Entusiast, lys personlighet. Han er interessert i mange ting, han prøver å tiltrekke seg oppmerksomhet til seg selv, prøver å kommunisere med så mange mennesker som mulig.
Uforutsigbar, energisk. Denne egenskapen kan kalles både positiv og negativ. På den ene siden har han nok styrke til mange forskjellige ting, men på den andre siden er det rett og slett umulig å holde ham på plass.

Det antas at et barn med hyperaktivitet hele tiden beveger seg kaotisk. Dette er en vedvarende myte. Hvis en førskolebarn er fullstendig oppslukt av en aktivitet, vil han bruke flere timer på å gjøre det. Det er viktig å oppmuntre til slike hobbyer.

Foreldre må forstå at hyperaktivitet hos barn ikke på noen måte påvirker deres intelligens og talent. Dette er ofte begavede barn i tillegg til behandling, de trenger opplæring rettet mot å utvikle ferdighetene som er gitt av naturen. Vanligvis synger de godt, danser, designer, resiterer poesi og liker å opptre offentlig.

Typer sykdom

Hyperaktivitetssyndrom hos barn kan ha forskjellige symptomer, siden denne sykdommen har flere former:

Oppmerksomhetssvikt uten overdreven aktivitet. Oftest forekommer denne variasjonen hos jenter. De drømmer mye, har en vill fantasi og lyver ofte.
Økt eksitabilitet uten oppmerksomhetssvikt. Dette er den sjeldneste patologien, ledsaget av skade på sentralnervesystemet.
Klassisk ADHD. Den vanligste formen, forløpsscenarioet er individuelt for hvert tilfelle.

Uavhengig av hvordan sykdommen utvikler seg, må den behandles. For å gjøre dette må du gjennomgå flere undersøkelser, samhandle med leger, psykologer og lærere. I de fleste tilfeller er barn foreskrevet beroligende midler. En konsultasjon med en psykoanalytiker er obligatorisk for foreldre. De må lære å akseptere sykdommen og ikke sette «merker» på barnet.

Diagnostiske funksjoner

Ved det første besøket til spesialister er det umulig å stille en diagnose. En endelig dom krever observasjon på rundt seks måneder. Det utføres av spesialister:

psykolog;
nevrolog;
psykiater.

Alle familiemedlemmer er ofte redde for å gå til psykiater. Ikke nøl med å komme til ham for en konsultasjon. En erfaren spesialist vil hjelpe deg med å vurdere tilstanden til en liten pasient korrekt og foreskrive behandling. Eksamen bør omfatte:

samtale eller intervju;
observasjon av atferd;
nevropsykologisk testing;
fylle ut spørreskjemaer av foreldre.

Basert på disse dataene får legene full informasjon om oppførselen til en liten pasient, som lar dem skille en aktiv baby fra en som har lidelser. Andre patologier kan være skjult bak hyperaktivitet, så du bør være forberedt på å gjennomgå:

Hjerne MR;
ECHO CG;
blodprøver.

For raskt å identifisere samtidige patologier, er det nødvendig å konsultere en endokrinolog, epileptolog, logoped, øyelege og otolaryngolog. Det er viktig å vente på en endelig diagnose.
Dersom leger nekter å henvise deg til undersøkelser, ta kontakt med klinikksjef eller jobb gjennom psykologer fra utdanningsinstitusjoner.

Kompleks behandling

Det finnes ingen universell ADHD-pille ennå. Barn er alltid foreskrevet kompleks behandling. Noen anbefalinger om hvordan du kan hjelpe et hyperaktivt barn:

Korrigering av motorisk aktivitet. Barn skal ikke drive med konkurranseidrett. Demonstrasjoner av prestasjoner (uten evalueringer) og statiske belastninger er akseptable. Egnede idretter: svømming, ski, sykling. Aerobic trening er tillatt.
Samhandling med psykolog. Teknikker brukes for å redusere angstnivået til en liten pasient og for å øke kommunikasjonsevnen hans. Suksessscenarier modelleres og aktiviteter velges for å bidra til å øke selvtilliten. Spesialisten gir øvelser for å utvikle hukommelse, tale og oppmerksomhet. Hvis bruddene er alvorlige, er en logoped involvert i korrigerende klasser.
En endring av natur og miljø er nyttig. Hvis behandlingen er gunstig, vil holdningen til babyen bli bedre i det nye laget.
Foreldre reagerer skarpt på atferdsproblemer til barna sine. Mødre blir ofte diagnostisert med depresjon, irritabilitet, impulsivitet og intoleranse. Å besøke en psykoterapeut med hele familien lar deg raskt takle hyperaktivitet.
Auto-trening, klasser i sensoriske avslapningsrom. De forbedrer aktiviteten til nervesystemet og stimulerer hjernebarken.
Korrigere atferden til hele familien, endre vaner og daglige rutiner.
Terapi ved hjelp av medisiner. I Amerika er psykostimulerende midler ofte foreskrevet for ADHD. I Russland er de forbudt å bruke, siden denne gruppen av medisiner har mye av bivirkninger. Leger anbefaler nootropiske medisiner og beroligende midler som inneholder urteingredienser.

Medikamentell behandling brukes bare når andre behandlingsmetoder har mislyktes. Bruken av nootropics for hyperaktivitet har ikke et bevisgrunnlag, de er vanligvis foreskrevet for å forbedre blodtilførselen til hjernen og normalisere metabolske prosesser i den. Bruk av disse medisinene kan forbedre hukommelsen og konsentrasjonen.

Foreldre bør være forberedt på at behandlingsforløpet kan vare i flere måneder. Medisiner positiv effekt De gir det om 4-6 måneder, men du må jobbe med psykolog i mer enn ett år.

Ingen kan diagnostiseres med ADHD uten testing. Bare en spesialist kan se tegn på hyperaktivitet hos barn. Du bør ikke stille en diagnose eller skrive ut medisiner på egen hånd. Ikke forsøm anbefalingene fra spesialister og utfør regelmessige undersøkelser. Mange mennesker er interessert i særegenhetene ved livet i en familie med et hyperaktivt barn - hva bør foreldre gjøre - rådet fra en psykolog i dette tilfellet er som følger:

Organiser dagen din. Inkluder konsekvente ritualer. For eksempel, før sengetid, gi babyen et bad, bytt ham til pysjamas og les en historie. Ikke endre din daglige rutine, dette vil spare deg for hysteri og spenning om kvelden.
Et rolig og vennlig miljø hjemme vil bidra til å minimere energiutslipp. Uventede ankomster av gjester og støyende fester er ikke en egnet atmosfære for barn med hyperaktivitet.
Velg en idrettsseksjon og sørg for at du deltar på kurs regelmessig.
Hvis situasjonen tillater det, må du ikke begrense aktiviteten til babyen. Han vil kaste ut energien sin og bli roligere.
Straffer som å sitte stille i lengre perioder eller gjøre kjedelig arbeid passer ikke for barn med ADHD.

Mange er interessert i hvordan man kan roe seg ned hyperaktivt barn. For dette gir psykoterapeuter individuelle konsultasjoner basert på endring pedagogisk prosess. Først av alt, husk at barn med ADHD nekter for noen hemninger.

Å bruke ordene "nei" og "kan ikke" vil garantert provosere hysteri. Psykologer anbefaler å lage setninger uten å bruke direkte negativer.

Tantrum må forebygges. Dette kan gjøres ved å korrigere atferd.

En til ADHD problem er mangel på kontroll over tid og hyppig endring av oppmerksomhet. Før barnet ditt forsiktig tilbake til målet. Sørg for at det tar å fullføre oppgaven Viss tid. Gi veiledning eller undervis leksjoner sekvensielt. Ikke still flere spørsmål samtidig.

Tilbring mye tid med altfor aktive barn og ta hensyn til dem. Engasjere seg med dem felles aktiviteter: gå gjennom skogen, plukke bær og sopp, dra på piknik eller fotturer.

Unngå samtidig støyende hendelser som har en stimulerende effekt på psyken Endre bakgrunnen for livet ditt. I stedet for å se på TV, slå på rolig musikk og begrense tiden din til å se tegneserier.

Hvis en hyperaktiv baby er overbegeistret, ikke kjefte på ham og ekskluder fysisk vold. Snakk til ham i en rolig og fast tone, klem ham, ta ham med til et stille sted (bort fra andre barn og mennesker), finn trøstende ord, lytt.

Funksjoner ved læringsprosessen

Behandling av hyperaktivitet hos barn skolealder bør gjennomføres sammen med lærere. De må vite om elevens problemer og kunne engasjere ham i klassen. Oftest brukes programmer med kreative elementer i klassene og forenklet presentasjon av stoff til dette formålet.

I dag utvikles inkluderende opplæring over hele landet, som med syndromet gjør at barn får kunnskap ikke hjemme, men i gruppe. Problemer og misforståelser kan ikke utelukkes. Læreren skal kunne løse konflikter i klasserommet.

I løpet av timen hyperaktive barn må være involvert i aktiv handling. Læreren bør gi slike elever små oppgaver. De kan vaske tavlen, ta ut søppelet, dele ut notatbøker og gå og hente kritt. En liten oppvarming i løpet av leksjonen vil tillate deg å sprute ut den akkumulerte energien.

Mulige konsekvenser

Du bør ikke la patologi gå sin gang. Barnet er ikke i stand til å takle ADHD på egenhånd. Han vil ikke vokse fra dette syndromet.

I avanserte tilfeller fører hyperaktivitet til manifestasjoner av fysisk aggresjon mot seg selv og andre:

mobbing av jevnaldrende;
kamper;
forsøk på å slå foreldre;
suicidale tendenser.

Ofte uteksamineres en hyperaktiv student med høy IQ fra skolen med utilfredsstillende karakterer. Han kan ikke ta utdanning ved universitet eller høyskole og har problemer med å få jobb.

I en ugunstig sosial atmosfære fører den voksne studenten en marginal livsstil, ruser eller misbruker alkohol.

I et støttende miljø kan ADHD være fordelaktig. Mozart og Einstein er kjent for å ha hatt dette syndromet. Du bør imidlertid ikke bare stole på naturlige data. Hjelp barnet ditt å innse betydningen hans og lede energien i riktig retning.

Hyperaktivitet er en ny trend hos moderne barn. Nesten annethvert barn blir diagnostisert med ADHD (attention deficit hyperactivity disorder) av pediatriske nevrologer. Hvordan kan du finne ut hvor et hypereksiterbart barn er og hvor en vanlig aktiv skapning er? Dette spørsmålet opptar mange foreldre.

Hyperaktivitet

en ny trend for moderne barn. ADHD diagnose ( oppmerksomhetssvikt hyperaktivitetsforstyrrelse) diagnostiseres av pediatriske nevrologer hos nesten annethvert barn. Hvordan kan du finne ut hvor et hypereksiterbart barn er og hvor en vanlig aktiv skapning er? Dette spørsmålet opptar mange foreldre.

Disse barna er veldig aktive, mobile, energien deres er i full gang, og introduserer dermed miljøet i en irritabel tilstand. Dette er ikke en patologi, du må lære å leve med slike barn, forstå dem, prøve å justere oppførselen deres for å passe samfunnets rammeverk. Det er tross alt oppfatningen eller ikke-oppfatningen av slike barn i samfunnet som kan påvirke videre utvikling hyperaktivitet.

Tidligere ble slike barn diagnostisert med "pedagogisk omsorgssvikt", men nå anerkjenner leger hyperaktivitetssyndrom på grunn av nervesystemets spesielle funksjon. Foreldre står overfor en vanskelig oppgave: å skille en vanlig fidget fra en hyperaktiv baby.

De må finne ut når ukontrollerbarhet i atferd er mangel på oppdragelse, og når det er fysiologi. Det er disse barna som trenger økt oppmerksomhet, ellers er det en enorm risiko for å bli utstøtte i samfunnet. De trenger ikke bare hjelp til å sosialisere seg, men også til å mestre det generelle utdanningsprogrammet i nødvendig grad.

Tegn på oppmerksomhetssvikt hyperaktivitetsforstyrrelse hos et barn under ett år.

ADHD hos nyfødte er ganske vanskelig å bestemme på grunn av vage symptomer. Mest nøyaktig gjøres en slik diagnose ikke tidligere enn tre år. Hos spedbarn kan følgende tegn indikere sykdommen.

Ganske tidlig utvikling av psykomotoriske ferdigheter. Barnet begynner å rulle over, krype og reise seg raskere enn jevnaldrende. Han utvikler heller en griperefleks.
Lemmene er inne konstant bevegelse. Babyen ser ut til å løpe et sted.
Klossethet. Med utviklet mobilitet er koordinasjonsforstyrrelser synlige.
Gjentatte bevegelser, som å svinge bena, tråkke.
Mareritt. Barnet forveksler dag med natt.
Angst, konstant gråt uten grunn, motvilje mot å svøpe. Alle klær som begrenser bevegelsen forstyrrer dem.
Tidlig avslag på søvn på dagtid. Selv et slitent barn motstår søvn.
Økt muskeltonus.
Rikelige oppstøt etter å ha spist.
Sterkere reaksjon på skarpe lyder, sterkt lys.

Selvfølgelig forekommer slike symptomer hos friske barn, men de vises med jevne mellomrom. Et hyperaktivt barn er alltid i denne tilstanden.

Hyperaktivt barn i barnehage, alder 3 år.

De viktigste misforståelsene begynner blant barn når de begynner å delta barnehage. Hvorfor akkurat der? Dette skjer på grunn av det faktum at barnet er pålagt å adlyde etablerte regler og holde følelsene under kontroll. Pluss alt annet brå endring miljø, et stort team, alt dette påvirker negativt psykologisk tilstand barn. Han opplever stress som barnet ikke takler uten hjelp fra voksne.

I en gruppe barn befinner babyen seg selv i hovedstrømmen av livet for første gang i livet. Der kreves det at alle har selvkontroll, evne til å gjøre noe, han må sitte stille, lytte til læreren, og adlyde kravene. Dette er fremmed for ham, han vet ikke hvordan han skal gjøre ting som andre barn kan gjøre. Det er ikke hans feil.

Babyen sliter raskest ut klær og sko. Alt på den brenner. Han blir involvert i alt, blir kjeppig, snakker uten stopp i et minutt, krangler konstant, prøver å bevise at han har rett. Slike barn har vanskeligheter med å tilpasse seg barnegruppen, de er komplekse, irritable og trekker seg tilbake i seg selv.

Det skjer tvert i mot når overaktive barn blir ledere og setter sammen et team rundt seg selv. Slike barn har ingen følelse av fare eller frykt. Noen ganger føler de smerten matt, ikke sterkt. De spiller stadig farlige spill, avslører ekstrem situasjon ikke bare deg selv, men også andre. De hopper enten fra trær eller havner på motorveier.

Tegn på hyperaktivitet:

Kjente amerikanske psykologer deler tegnene på ADHD inn i tre grupper:

Mangel på oppmerksomhet:

Vansker med å opprettholde oppmerksomheten.
Barnet lytter ikke til forespørsler.
Starter en oppgave, men mangler krefter til å fullføre den.
Mister stadig tingene sine og lider av glemsel.
Utfører ikke oppgaver som krever mental innsats.

Motorisk desinhibering.

Fikler på plass, trommer fingrene.
Sover ikke om dagen.
Han snakker mye.

Impulsivitet.

Begynner å svare på et spørsmål uten å lytte til slutten.
Avbryter andres samtaler.
Vanskeligheter med å konsentrere seg.
Han kan nesten ikke vente på gaven.
Det er ingen skikkelig kontroll over handlingene dine.
I klasserommet kan det oppstå helt motsatte resultater.

I følge amerikansk psykologi, hvis et barn under syv år viser lignende tegn hver dag, kan vi legge frem en hypotese om barnets hyperaktivitet.

I vårt land, for å stille en diagnose, identifiseres følgende symptomer:

Engstelige og konstante bevegelser i lemmer.
Barnet klarer ikke å sette seg opp lang tid uten aktiv bevegelse.
Har problemer med å opprettholde oppmerksomheten på emnet.
Har store problemer med å holde orden i spill, i timene, på utflukter og ferier.
Han svarer ofte useriøst på spørsmål, og han orker ikke å lytte helt til dem.
Når et barn er engasjert i oppdrag, gis arbeid knyttet til mental aktivitet med store vanskeligheter.
Å fullføre oppgaver og stille spill er vanskelig.
Barnet, uten å fullføre en handling, begynner en annen.
For snakkesalig.
Hører ikke folk som kontakter ham.
Barn mister ofte tingene sine.
Utfører handlinger som kan føre til farlige konsekvenser, tenker overhodet ikke på konsekvensene.

Russiske lærere kan snakke om muligheten for ADHD hvis det observerte barnet viser åtte symptomer fra denne listen i løpet av seks måneder.

Selv tilstedeværelsen av disse symptomene er ikke nok til å stille en slik diagnose. Eksamen påkrevd snevre spesialister. Dessverre, i vårt samfunn er en lignende etikett ofte knyttet til ethvert barn som er ubeleilig på en eller annen måte eller ikke overholder de etablerte reglene.

Viktig! Ingen lærer eller psykolog kan selvstendig diagnostisere ADHD uten regelmessige konsultasjoner med en kvalifisert nevrolog og psykonevrolog.

Foreldre har rett til å tilbakevise diagnosen eller tvile på kvalifikasjonene til en psykolog som etter tester uavhengig diagnostiserer barnet sitt som "hyperaktivt". Han har ikke rett til å stille noen diagnoser, men kan bare råde deg til å konsultere en spesialist.

Forskjellen mellom et aktivt barn og et hyperaktivt.

Et aktivt og nysgjerrig barn er en grunn til glede for foreldrene. Hovedindikatoren på en babys helse er energi. Bare et sykt barn oppfører seg stille og sløvt hele tiden. En aktiv og sunn baby sitter aldri på ett sted i et minutt, han er som en evighetsmaskin, i konstant bevegelse. Han er veldig interessert i alt, stiller mange spørsmål og svarer selv. Alt dette er veldig bra.

Men samtidig hviler og sover babyen godt. Barnet oppfører seg imidlertid ikke slik overalt. Han forstår godt at når han er på besøk eller i barnehagen må han oppføre seg annerledes enn hjemme. Han vil bli perfekt distrahert av enhver foreslått aktivitet og vil ikke sette i gang skandaler.

Et hyperaktivt barn er litt annerledes enn en aktiv baby. Han beveger seg også mye, og fortsetter med det selv etter at han er sliten. Til tross for trettheten kan han ikke hvile og sove, han nervesystemet gir ham ingen hvile. Følgelig kaster babyen raserianfall og gråter.

Hvis et aktivt barn, sterkt interessert i noe, stiller spørsmål og lytter til svarene på dem, så lytter et barn med ADHD sjelden til disse svarene til slutten. Han oppfatter ingen forbud, hører ikke restriksjoner. På grunn av hans uhemmede aktivitet, kan babyen være initiativtaker til krangel og vise aggresjon. Et barn med hyperaktivitet vil oppføre seg likt overalt, uavhengig av sted, og ingen grad av overtalelse kan få ham til å endre atferd.

Hyperaktive barn på skolen.

En annen bølge av hyperaktivitet er begynnelsen på skoleaktiviteter. Årsaker som fører til negative konsekvenser:

Ofte har foreldre ingen anelse om hva som skjer med barnet deres, de forstår det oppriktig ikke. På grunn av deres feil oppførsel, blir barnet mer ulydig og irritabel. Foreldre tror oppriktig at dette er et resultat av deres dårlige oppvekst. De må finne god spesialist, som vil hjelpe dem å forstå barnets oppførsel, forstå ham og hjelpe ham.

Det er mange teknikker som hjelper slike barn å tilpasse seg samfunnet og sosialisere seg. På konstant overvåking og behandling av en kvalifisert nevrolog, oppstår merkbare forbedringer. Barn slår seg lettere ned blant sine egne, og deres intellektuell utvikling. Med riktig tilnærming forsvinner alle problemer ved slutten av ungdomsårene.

Lignende materialer

Begrepet "hyperaktivt barn" i I det siste på alles lepper: leger, lærere, lærere, psykologer, foreldre. Hvordan skille en fidget fra en baby med tegn på oppmerksomhetssvikt? Hvordan skille mellom vanlig velvære og nevrologiske lidelser?

Et hyperaktivt barn er preget av en rekke kvaliteter: impulsiv, spent, sta, lunefull, bortskjemt, uoppmerksom, fraværende, ubalansert. Det er viktig å forstå: i hvilke situasjoner du trenger profesjonell hjelp fra en psykolog, medikamentell behandling for oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD), og når det er nødvendig å revurdere prinsippene for utdanning. Det hender ofte at foreldre leter etter en "redningspille". Men det er nok å gjenoppbygge forholdet til din sønn eller datter for at bedring skal skje på den mest naturlige måten. Dette krever tid, innsats, tålmodighet og, viktigst av alt, ønsket om å endre noe i deg selv og ditt forhold til barna dine.

Hva er hyperaktivitet forbundet med?

Årsakene til hyperaktivitet hos barn ligger oftest i den perinatale perioden med fosterutvikling og vanskelig fødsel.

Ugunstig graviditet. Stress, røyking, dårlig livsstil, sykdom, bruk av medisiner under graviditet - alt dette kan påvirke utviklingen og dannelsen av fosterets nervesystem.
Nevrologiske lidelser under fosterutvikling og ved fødsel. Hypoksi (mangel på oksygen under intrauterin utvikling) og asfyksi (kvelning) - mest vanlige årsaker ADHD. Rask eller for tidlig fødsel og stimulering av fødsel kan også påvirke den.
Ytterligere faktorer. Ugunstig psykologisk atmosfære i familien, konflikter mellom foreldre, for harde eller myke metoder for utdanning, ernæring, livsstil, temperament til barnet.

Sannsynligheten for ADHD øker betydelig hvis oppførte faktorer kombinere. For eksempel ble et barn født med asfyksi, prematur, han er oppdratt i strenghet og konstante konflikter- hyperaktivitet hos et slikt barn kan tydelig vise seg.

Hvordan gjenkjenne hyperaktivitet hos et barn

Å diagnostisere ADHD er ikke lett fordi tegn på hyperaktivitet kan være symptomer på andre nevrologiske lidelser. Hva bør du være oppmerksom på?

Første symptomer. Kan vises i spedbarnsalderen. Mareritt en lang periode våkenhet fra de første månedene av livet, babyens eksitabilitet, en atypisk voldelig reaksjon på støy, sterkt lys, spill, hygieneprosedyrer, et lite etterslep i utviklingen av motoriske ferdigheter - alt dette kan være de første forløperne til hyperaktivitet hos barn under ett år år gammel.
Alder 3 år. Avgjørende øyeblikk i livet til et barn, når den berømte krisen på tre år begynner. På denne tiden opplever de fleste barn lunefullhet, stahet og humørsvingninger. Hos hyperaktive barn vises disse tegnene enda tydeligere. Barn med ADHD opplever også vanskelige, kaotiske, masete bevegelser, og talen utvikler seg sent.
Helse. Hyperaktive barn klager ofte over tretthet og hodepine. Slike barn får ofte diagnosen enurese og nervøse tics.
De første tegnene på rastløshet. Barnehagelærere kan ta hensyn til dem. Når sosialiseringsprosessen starter og barnet forlater familien, blir tegn på rastløshet tydeligere. I barnehagen er det umulig å få en baby til å sove, mate ham, sette ham på en potte eller roe ham ned.
Forstyrrelser i utviklingen av hukommelse og oppmerksomhet i førskolealder. Barn under 7 år utvikler intensivt hukommelse og oppmerksomhet. Et barn med ADHD opplever langsom læring når de forbereder seg til skolen. Og dette forklares ikke med en utviklingsforsinkelse, men med utilstrekkelig konsentrasjon av oppmerksomhet. Det er vanskelig for et barn med tegn på hyperaktivitet å sitte på ett sted og lytte til læreren.
Svikt på skolen. La oss igjen understreke at dårlige karakterer hos barn er assosiert med hyperaktivitetsforstyrrelser og oppmerksomhetsforstyrrelser, og ikke med deres mentale tilbøyeligheter. Tvert imot er hyperaktive skolebarn ofte tidlig ute. Men problemet er at det er vanskelig for dem å integrere seg i systemet og disiplinen: det er vanskelig å sitte gjennom 45 minutter av en leksjon, lytte, skrive og fullføre lærerens oppgaver.
Mentale aspekter. Over tid dukker følgende egenskaper opp: hett temperament, irritabilitet, berøring, tårefullhet, angst, mistillit, mistenksomhet. Allerede inne tidlig alder babyen kan utvikle fobier som kan vedvare ungdomsårene og gjennom hele livet, hvis du ikke jobber med dem.
Perspektiv.

I ungdomsårene utvikler et slikt barn som regel (mer presist, det er dannet av voksne) lav selvtillit. En hyperaktiv tenåring kan være aggressiv, intolerant, konfliktfylt og lite kommunikativ. Det er vanskelig for ham å finne venner, å etablere varme, vennlige forhold. I fremtiden kan han utvikle antisosial atferd. Symptomer på ADHD hos barn vises sammensatt og regelmessig. Du bør ikke umiddelbart tilskrive en "moteriktig" diagnose til barnet ditt for spenning, dårlig søvn og humørighet, som observeres fra tid til annen. En haug med objektive faktorer kan endre seg psyko-emosjonell tilstand baby. Årsaken kan være tenner, skifte av miljø, barnehagebesøk, svikt i et spill osv. Til og med klimatiske forhold

påvirke tilstanden og oppførselen til babyen.

Diagnose av ADHD Og likevel, frem til 6-7 års alderen, er det ingen som stiller en nevrologisk diagnose, selv om det er tegn på ADHD. Dette er forklart psykologiske egenskaper førskolebarn I førskolealder opplever barn to alvorlige psykisk krise

- ved 3 år og 7 år. Hvilke kriterier brukes for å stille en medisinsk diagnose av ADHD?

8 manifestasjoner av hyperaktivitet
Kaotiske, masete bevegelser.
Urolig søvn: snur seg, snakker i søvne, kaster av seg teppet, kan gå om natten.
Kan ikke sitte lenge i en stol, snurrer rundt hele tiden.
Kan ikke være i ro, ofte i bevegelse (løping, hopping, spinning).
Hvis du trenger å sitte og vente (for eksempel i en kø), kan du reise deg og gå.
Overdrevent pratsom.
Svarer ikke på spørsmålene som stilles, avbryter, blander seg inn i andres samtale, hører ikke hva de sier til ham.

Viser utålmodighet hvis du blir bedt om å vente.

8 manifestasjoner av oppmerksomhetssvikt
Uforsiktig og raskt fullfører tildelte oppgaver (lekser, rengjøring av rommet, etc.), fullfører ikke oppgaven.
Har problemer med å konsentrere seg om detaljer, kan ikke huske eller gjengi dem.
Det er et fraværende blikk, fordypning i ens egen verden og kommunikasjonsvansker.
Vanskeligheter med å forstå vilkårene i spillet og bryter ofte med dem.
Fraværende mister han ofte personlige eiendeler eller legger dem bort på en slik måte at han ikke kan finne dem senere.
Det er ingen selvdisiplin, du må organisere det hele tiden.
Flytter lett oppmerksomheten til andre objekter.

"Ødeleggelsens ånd" bor i ham: han knuser ofte leker og ting, men benekter hans engasjement i saken.

Hvis foreldre teller 5-6 treff fra de oppførte kriteriene, må de oppsøke en pediatrisk nevrolog, psykoterapeut og psykolog.

Når man behandler hyperaktivitet hos barn, er det viktig å forstå hva som vil være mest effektivt for et bestemt barn? Hva er graden av ADHD? Er det verdt å bruke umiddelbart? medisiner Eller er psykoterapeutisk korreksjon nok?

Medisineringsmetoder

Medisinsk behandling av ADHD med psykostimulerende midler brukes oftere i Vesten og i USA. Stimulerende midler bidrar til å øke konsentrasjonen hos barn, gir raskt positivt resultat. Imidlertid har de en rekke bivirkninger: dårlig søvn, appetitt, hodepine, irritabilitet, nervøsitet, motvilje mot å kommunisere. Disse tegnene vises vanligvis helt i begynnelsen av behandlingen. De kan reduseres på følgende måte: dosereduksjon og erstatning av stoffet med en analog. Psykostimulerende midler er kun foreskrevet for komplekse former for oppmerksomhetssvikt, når ingen annen metode fungerer. Disse inkluderer: Dexedrine, Focalin, Vyvanse, Adderall og mange andre. I Russland unngås forskrivning av psykostimulerende legemidler fordi de er forbudt i henhold til protokollen for behandling av ADHD. De erstattes med nootropiske legemidler. Mye brukt til ADHD behandling hos barn, stoffet "Strattera". Eventuelle antidepressiva mot oppmerksomhetsforstyrrelser bør brukes med stor forsiktighet og kun under tilsyn av en lege.

Samarbeid med psykolog og psykoterapeut

Dette den viktigste delen terapi, som i vanskelige tilfeller gjennomføres parallelt med medikamentell behandling. Psykolog og psykoterapeut bruker en rekke teknikker for å korrigere oppførselen til et hyperaktivt barn. Er gitt ulike øvelser på utvikling av oppmerksomhet, tale, tenkning, hukommelse, økende selvtillit, kreative oppgaver. Ulike kommunikasjonssituasjoner er også modellert for å hjelpe barnet med å finne et felles språk med foreldre og jevnaldrende. Spesialister må jobbe med angst og frykt hos hyperaktive barn. Avspenningsmetoder brukes ofte for å hjelpe til med å slappe av, lindre spenninger og normalisere funksjonen til hjernen og nervesystemet. Ved talefeil anbefales økter med logoped.

Hva er viktig å vite? Psykokorreksjon for et barn vil bare være effektiv når foreldrene samarbeider med spesialisten og nøyaktig utfører alle oppgavene og rådene til psykologen eller psykoterapeuten. Foreldre har ofte følgende holdning: «kur barnet», mens familieforhold må behandles.

Livsstilskorreksjon

Daglig rutine og hyperaktivitet er to ting som ved første øyekast er uforenlige. Og likevel må foreldre ordne livet i henhold til en tidsplan for fidgeten.

Det er ekstremt viktig å opprettholde en søvnplan: gå til sengs og stå opp i tide. Hvis en urolig person er forsinket, er det vanskelig å legge ham til sengs og vanskelig å få ham til fornuft om morgenen. Du bør ikke overbelaste slike barn med informasjon før leggetid eller spille aktive spill. Luften i rommet skal være frisk og kjølig.
Organiser næringsrike måltider. Du må unngå snacking, spesielt hurtigmat. Det er tilrådelig å redusere i dietten raske karbohydrater(søtsaker, bakevarer), som stimulerer nervesystemet.
Går før sengetid. Frisk luft roer nervesystemet. I tillegg vil det være god anledning til å snakke og diskutere hvordan dagen deres har vært.
Fysisk trening. Nødvendig i livet til et hyperaktivt barn for å slippe ut sin ukuelig energi. Du kan prøve deg i individuelle og lagidretter. Selv om det siste vil være vanskeligere. Mest passende Friidrett, gymnastikk, sykling, svømming. Det er bra hvis et barn driver med idrett for seg selv. Konkurranser og ethvert konkurranseøyeblikk vil bringe mer mer spenning og aggresjon. Mye i denne situasjonen avhenger av treneren og hans pedagogiske ferdigheter.

Påminnelse til foreldre som oppdrar et barn med ADHD

Hvordan oppdra et hyperaktivt barn?

Øk selvtilliten. Hyperaktive barn blir ofte straffet og motløse: "sett deg ned", "ikke beveg deg rundt", "hold kjeft", "ro deg ned", etc. Dette gjentas jevnlig på skolen, hjemme, i hagen. Slike kommentarer skaper en følelse av mindreverdighet hos barnet. Alle barn trenger å få ros, men hyperaktive barn trenger spesielt emosjonell støtte og ros.
Oppstilling personlige grenser med barn. Du må oppdra fidgets i strenghet, men rettferdighet. Straffer og restriksjoner må være konsekvente, hensiktsmessige og avtalt av alle familiemedlemmer. Barn med tegn på ADHD har ofte ikke "bremser". Foreldres oppgave er å vise egne grenser, vise foreldrevilje og tydeliggjøre hvem som er sjef i huset, og tydelig formulere forbud. Det skal ikke være aggresjon. Hvis mor og far har en for myk karakter, vil et hyperaktivt familiemedlem helt sikkert ta makten.
Små og nyttige oppgaver. Hyperaktive barn bør involveres i husarbeid og deres initiativ bør oppmuntres. Det er bedre å gi enkle, trinnvise oppgaver. Du kan til og med tegne en plan, diagram, trinn-for-trinn-algoritme handlinger. Disse oppgavene vil hjelpe barnet ditt med å organisere sitt personlige rom og tid.
Ikke overbelast med informasjon. Mens du leser bøker, gjør hjemmelekser du må gi små belastninger - 15 minutter hver. Ta så en pause fra fysisk aktivitet, for så å starte på nytt med en statisk aktivitet som krever konsentrasjon. Overarbeid har en skadelig effekt på barn med ADHD.
Herre ny type aktiviteter. Det er vanskelig å interessere hyperaktive barn for noe i lang tid, de skifter oppmerksomhet for raskt. Du må imidlertid se etter forskjellige typer aktiviteter (musikk, sang, tegning, lesing, modellering, dans) der barnet vil avsløre seg selv maksimalt. Du må finne noe som usynlig vil "utdanne" den pirrende og krever en slags personlig innsats og motivasjon.
Kommunikasjonsaspekter. For hyperaktive fidgets er alt tilgitt hjemme, men de finner seg ofte i konfliktsituasjon med lærere og blir avvist av jevnaldrende. Det er viktig å diskutere med barn livet deres utenfor hjemmet, vanskelige situasjoner, årsaker til konflikter. Dette vil hjelpe dem med å evaluere handlingene sine i fremtiden, kontrollere seg selv, være klar over følelsene sine og lære av sine egne feil.
Suksessdagbok. Psykologer anbefaler å holde en notatbok eller notisblokk der du kan skrive ned (eller skissere) alle de store seirene og små suksessene. Det er viktig at barnet er bevisst resultatene av egen innsats. Du kan også komme opp med et belønningssystem.

Noen foreldre mener det beste medisin for hyperaktivitet hos barn - vitamin "D", det vil si beltet. Dette harde middelet forverrer bare problemet og vil aldri eliminere det. den virkelige grunnen ulydighet. Atferden til barn med ADHD forårsaker ofte foreldrenes rettferdige sinne, men det er likevel bedre å unngå spanking.

Vanskeligheter med sosial tilpasning

I barnehager og skoler klassifiseres barn med ADHD som "vanskelige". Noen ganger blir konflikter knyttet til upassende hyperaktiv atferd så forverret at det er nødvendig å overføre barnet til en annen barnehage eller skole. Det er viktig å forstå at det offentlige utdanningssystemet ikke vil tilpasse seg individuelle egenskaper barn. Du kan søke lenge etter en passende barnehage eller skole, men fortsatt ikke finne den. I denne situasjonen er det viktig å lære barnet å vise fleksibilitet, tålmodighet, vennlighet - alle de egenskapene som er så viktige for kommunikasjon og normal sosial tilpasning.

hyperaktive elever bør være i lærerens synsfelt;
det er bedre for dem å sitte ved det første eller andre skrivebordet;
ikke fokuser på atferdsegenskapene til slike barn;
ofte rose, oppmuntre, men ikke overvurdere;
gi små oppgaver der barnet vil bevege seg: ta med et magasin, del ut notatbøker, vann blomster, tørk av brettet;
Legg vekt på studentens styrker og gi en mulighet til å vise dem.

være på barnets side, men ikke skape åpen konflikt med en lærer;
finne kompromissløsninger;
lytte til lærerens mening, fordi et objektivt syn utenfra kan være verdifullt for å forstå ditt eget barn;
ikke straff eller foredrag et barn i nærvær av en lærer og jevnaldrende;
hjelp til å tilpasse seg barnelag(ta del i felles arrangementer, du kan invitere barn på besøk osv.).

Det er viktig å finne ikke bare noen spesialskole eller en privat barnehage, men en lærer som vil forstå problemet og være en alliert av foreldrene.

Behandling av et hyperaktivt barn med medisiner er kun tilrådelig for komplekse former for ADHD. I de fleste tilfeller utføres psykokorreksjon av atferd. Terapi er mye mer vellykket hvis foreldre er involvert. Tross alt er et barns hyperaktivitet ofte forbundet med familieforhold og feil oppdragelse.

Skrive ut

” №8/2014 02.06.16

Selvfølgelig ser alle vordende mødre frem til de første bevegelsene til fosteret. Det er fra dette øyeblikket at mange kvinner virkelig innser faktumet av graviditeten deres. På dette stadiet oppstår det mange spørsmål angående fosterets aktivitet i mors mage. Vi vil svare på de mest populære.

1. Babyen din begynner å bevege seg før du kjenner den.

Fosteret begynner å gjøre sine første bevegelser tidlig, allerede ved 7–8 uker av svangerskapet. Det er på dette tidspunktet de første musklene og rudimentene til nervesystemet dannes. Fra ca. 10 uker av svangerskapet begynner babyen å bevege seg mer aktivt i livmoren, noen ganger støter det inn i veggene. Imidlertid er han fortsatt veldig liten, og disse slagene er veldig svake, så den vordende moren kan ennå ikke føle dem.

2. "Som om en fisk svømte forbi": under den første graviditeten merkes fosterbevegelser senere

De første bevegelsene til fosteret vil være myke og kilende, som om en fisk har svømt forbi. Den vordende mor vil kunne kjenne merkbare skjelvinger litt senere. Hvis dette er den første graviditeten, kan de første bevegelsene til fosteret bli lagt merke til ved 18–20 uker, og med en andre graviditet – ved 16–18 uker (kvinnen er allerede kjent med denne følelsen, hun kan mer nøyaktig og tidligere oppdage fosterbevegelser).

Generelt er manifestasjonen av fosterets første bevegelser veldig individuell og avhenger av hvor følsom den vordende moren er, så vel som av hennes kroppsbygning. For eksempel kan tynne kvinner føle fosterbevegelser tidligere - selv ved 15-16 uker, og større mødre - noen ganger senere enn 20 uker.

Kvinner som fører en aktiv livsstil og jobber mye føler vanligvis fosterbevegelser senere, siden når de er opptatt, lytter de vanligvis mindre til sine indre følelser.

3. Fra 24 uker "kommuniserer" fosteret allerede med moren gjennom bevegelser

Fosterbevegelser er en indikator på normal graviditet, god vekst, utvikling og babyens velvære. Til å begynne med, når den vordende moren bare kjente de første bevegelsene til fosteret (18–20 uker), kan det hende at bevegelser ikke engang merkes hver dag. Fra 24 uker av svangerskapet kjenner den vordende moren allerede hvordan fosteret endrer posisjon, beveger armer og ben. Den motoriske aktiviteten til fosteret øker gradvis, og toppen skjer i perioden fra 24. til 32. svangerskapsuke. På dette tidspunktet blir det en av indikatorene normal utvikling baby, barnet begynner å "kommunisere" med moren sin gjennom bevegelser, reagere på lydene fra stemmen hennes og følelsesmessige tilstand. Fra det øyeblikket han "vokser opp", når babyen begynner å bevege seg aktivt, "snakker" han med moren, og informerer henne dermed om hans angst, glede, nytelse eller hans velvære.

I sin tur reagerer fosteret veldig følsomt på endringer følelsesmessig tilstand fremtidige mor. For eksempel, når hun er spent, bekymret for noe eller glad, kan babyen bevege seg mer aktivt eller omvendt roe seg ned en stund. Fosterbevegelser kan variere i mengde og intensitet selv gjennom dagen. Og dette er normalt.

4. Hvis det ikke er bevegelser, kan babyen bare sove

Fra og med 24. svangerskapsuke skal babyen bevege seg i gjennomsnitt 10–15 ganger i timen. Hvis babyen ikke gir seg til kjenne på 3-4 timer, sover han kanskje. I dette tilfellet må den vordende moren spise noe søtt og ligge på venstre side i en halv time. Hvis disse enkle trinnene ikke hjelper, bør du gjenta dem igjen etter 2-3 timer. Hvis babyen fortsatt ikke gir seg til kjenne, er dette en grunn til å oppsøke lege.

Etter 32 uker med graviditet avtar antallet fosterbevegelser gradvis på grunn av at babyen vokser opp og rett og slett ikke har nok ledig plass. Men deres intensitet og styrke forblir den samme eller øker. Dette blir spesielt merkbart ved fødsel.

Se legen din umiddelbart hvis:

ingen fostermotorisk aktivitet på 12 timer eller mer,
fosteret var overdrevet aktivt i flere dager, og døde så plutselig,
du merker bare sjeldne og svake bevegelser av fosteret (dette kan være forårsaket av oksygenmangel - fosterhypoksi).

5. Hvordan telle fosterbevegelser? 2 spesialtester

Det anbefales for hver vordende mor å telle antall fosterbevegelser, spesielt i tredje trimester av svangerskapet (etter den 28. uken) - det bør være minst ti av dem i løpet av dagen. Det er 2 fosterbevegelsestester for å vurdere fosteraktivitet

"Tell til ti". På et spesielt diagram (du kan få det fra legen din, eller han vil fortelle deg hvordan du skal tegne det), registreres antall fosterbevegelser daglig, vanligvis fra 28 uker av svangerskapet. Essensen av fosterbevegelsestesten er at den vordende mor teller fosterbevegelser i 12 timer, for eksempel fra kl. 09.00 til 21.00. Dersom fosteret gjør mindre enn 10 bevegelser per menstruasjon, er dette grunn til å oppsøke lege for undersøkelse.

Det er en annen måte å telle fosterbevegelser på - Sadowski-teknikk. Det utføres slik: om kvelden etter middag legger kvinnen seg på venstre side og teller fosterets bevegelser. I dette tilfellet må du ta hensyn til alt, selv de minste bevegelsene til fosteret. Hvis 10 eller flere fosterbevegelser observeres i løpet av en time, indikerer dette at babyen har det bra. Hvis fosteret beveget seg mindre enn 10 ganger i løpet av en time, telles dets bevegelser i løpet av den neste timen. Kveldstid for denne metoden Rangeringene ble ikke valgt tilfeldig. Det er om kvelden, spesielt etter middag og den tilhørende økningen i glukose, at den største aktiviteten til fosteret observeres. Hvis antall fosterbevegelser er mindre enn 10 ganger på 2 timer, bør dette betraktes som et tegn på brudd på tilstanden, og ytterligere forskning bør utføres.

6. Fosterbevegelser kan være litt smertefulle.

Noen ganger forårsaker babyens bevegelser smerte for den vordende mor. I dette tilfellet må hun endre kroppsstilling (ligge på den andre siden, gå, etc.). Etter dette skal ubehaget forsvinne. Hvis fosterbevegelser forblir smertefulle i lang tid, i flere timer, bør den vordende moren definitivt informere legen om dette, da dette kan være et tegn på problemer under graviditet (for eksempel med oligohydramnios). I tillegg merker de fleste vordende mødre noe smerte i hypokondriumområdet, spesielt i tredje trimester av svangerskapet - og dette er ikke et avvik fra normen, siden livmoren har steget høyt nok til at babyen kan "nå" disse områdene.

7. Kvikk baby: hvorfor er fosterbevegelsene for aktive?

Babyen kan bevege seg for aktivt, som allerede nevnt, når den emosjonelle tilstanden til den vordende moren endres, i tillegg er dette hvordan han kan reagere på eksterne lyder (fra ca. 20. svangerskapsuke, når høreapparatet er dannet og bein i den begynner å forbene for å lede lyd). Derfor, hvis en vordende mor kommer til en leilighet der oppussing pågår, eller ser en film med sterke støyeffekter på en kino, vil hun mest sannsynlig føle ganske hyppige skjelvinger i magen.

8. Hvordan kommer oksygensult hos fosteret til uttrykk?

Det er en utbredt tro på det økt aktivitet fosteret er et tegn på det oksygen sult, men dette er ikke alltid tilfelle. Faktisk når innledende stadier føtal hypoksi, babyens rastløse oppførsel noteres, som består av økt frekvens og intensivering av bevegelsene hans. Men med langvarig eller økende mangel på oksygen, bevegelse liten mann svekkes og kan til og med stoppe helt. Derfor bør sjeldne (mindre enn 10 per dag), svake fosterbevegelser (spesielt etter 30 uker) eller økt aktivitet etter en "stille periode" forårsake alarm, noe som krever akutt konsultasjon med lege. Hvis legen mistenker at noe er galt, vil han henvise den vordende moren til en ultralyd eller CTG (kardiotokografi), ved hjelp av denne kan du finne ut hvorfor babyen oppfører seg slik. Og om nødvendig vil legen foreskrive behandling for å normalisere fosterets tilstand.

Det er veldig viktig å lytte til følelsene i magen og legge merke til hvor ofte og intenst babyen beveger seg. Da vil du kunne føle endringer i bevegelsene hans og konsultere en lege i tide for å forsikre deg om at alt er bra med babyen.

9. Den lille "astronauten" er alltid på farten

Ved 20. svangerskapsuke gjør fosteret omtrent 200 bevegelser per dag, og mellom 28. og 32. uke når deres daglige antall 600. Naturligvis føler den vordende mor ikke alle babyens bevegelser, men bare en liten del av dem. Så, etter 28 uker, er frekvensen av fosterbevegelser, som en kvinne føler, vanligvis fra 4 til 8 ganger i timen, med unntak av perioder med søvn (3-4 timer på rad). I løpet av tredje trimester kan en gravid kvinne merke at babyen hennes har visse søvn- og våkensykluser. Barn er vanligvis mest aktive fra 19:00 til 4:00 om morgenen, og "hvile"-perioden inntreffer oftest fra 4:00 til 9:00.

I medisinsk praksis er hyperaktivitet en kompleks atferdsforstyrrelse som ikke krever noen medisinsk intervensjon og manifesterer seg i tidlig førskolealder.

Lidelsen kan påvirke et barns suksess på skolen, påvirke mellommenneskelige relasjoner og være merkbar ved overdreven mental og motorisk aktivitet.

Tegn på lidelsen kan variere fra barn til barn. annerledes. Hos de fleste barn er lidelsen forbundet med spontane reaksjoner som barnet ikke kan undertrykke. Reaksjonene påvirker barnets mobilitet, tale og oppmerksomhet. De regnes som tegn på et ubalansert nervesystem blant voksne kalles de overdreven emosjonalitet.

Ved hyperaktivitet opplever barnet konsentrasjonsvansker, kan ikke sitte stille og ikke stå i kø. Han roper ut svar før andre barn, strekker seg ut for å svare på spørsmål først, og er uorganisert, fraværende og glemsk.

På grunn av overaktivitet gjør barnet det dårlig på skolen, klarer ikke å utføre oppgaver effektivt, det beveger seg mye, snakker mye og avbryter samtalene til jevnaldrende og voksne.

Tegn og symptomer på lidelsen begynner vanligvis å vises før fylte syv år. De kan forveksles med en annen lidelse - oppmerksomhetsforstyrrelse, samt normal barneatferd. Derfor, hvis foreldre merker ett eller flere tegn på en lidelse hos et barn, betyr ikke dette at barnet er hyperaktivt. Og omvendt, hvis skiltene er tilstede i alle situasjoner - hjemme, på skolen, kl fritidsaktiviteter og på turer - det er på tide å bli bedre kjent med en psykolog og en lege.

Årsaker til hyperaktivitet hos et barn

Hovedårsakene til hyperaktivitet kan være:

Ulike infeksjoner;

Fødselsskader vanskelig fødsel, for tidlig eller sen fødsel;

Forgiftning med tungmetaller og helsefarlige kjemikalier;

Dårlig ernæring, dårlig daglig rutine.

Forskning viser at hyperaktivitet er mer vanlig hos gutter. Det kan være ledsaget av søvnforstyrrelser, enurese, ulike lidelser tale, hjertesykdommer. Lidelsen oppstår ofte innenfor rammen av oppmerksomhetsforstyrrelse.

De viktigste tegnene på hyperaktivitet:

1. Barnet har nesten alltid urolige bevegelser av lemmer. Han kan ikke sitte i en stol, han reiser seg, snurrer, snurrer, snurrer, fikler med klærne når han burde sitte stille.

2. Barnet viser høyt motorisk aktivitet uten noen grunn. Han løper målløst, hopper, klatrer på stoler, sofaer, lenestoler, selv i situasjoner der dette ikke bør gjøres.

3. Barnet kan ikke konsentrere seg om leken, gjøre noe stille og rolig. Han skriker, knirker og gjør plutselige ubevisste bevegelser.

4. I en samtale er barnet veldig uhemmet, kan ikke lytte helt til spørsmålet, svarer upassende på spørsmål, uten å tenke.

5. Barnet kan ikke stå og vente i kø i enhver situasjon, og begynner å bli nervøst og lunefullt.

6. Barnet forstyrrer andre barn, plager andre, forstyrrer andres lek og forstyrrer hans oppførsel.

7. Om natten og om dagen sover barnet veldig urolig, snur seg fra den ene siden til den andre, slår ned lakenet, kaster av teppet og elsker samtidig den sammenkrøllede stillingen.

8. Barnet klarer ikke å gjenkjenne andres behov og ønsker.

9. Barnet er utsatt for følelsesmessig uro og kan ikke kontrollere følelser – både gode og dårlige. Et barn kan føle seg sint på uheldige tidspunkter eller få raserianfall uten noen grunn.

10. Barnet viser interesse for mange ting, men har nesten alltid problemer med å forstå ting. Han begynner for eksempel å være interessert i å tegne, men lar tegningen være uferdig og går over til å spille ball, samtidig som han helt mister interessen for å tegne.

11. Barnet er ikke i stand til å konsentrere seg, selv når det blir adressert og ser ham i ansiktet. Han hører tale, men kan ikke gjenta samtalen eller det som ble sagt til ham.

12. Barnet gjør ofte feil på grunn av uoppmerksomhet.

Symptomer og abnormiteter bestemmes av spesialister ved å observere og vurdere barnet og dets handlinger.

Oppmerksomhetssvikt og hyperaktivitet hos et barn

Hvis andre sier at et barn er hyperaktivt, kan dette bety at han også har ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder). ADHD kan bare bestemmes av en lege basert på meningene fra flere spesialister - en psykolog, psykoterapeut og barnelege. Under undersøkelsen vil legen også forsøke å finne ut tegn på andre lidelser og sykdommer som ligner ADHD og krever ulike typer behandling.

Hvis legen fastslår at barnet har ADHD, tilbyr han eller hun foreldrene hjelp med problemet. Mange barn får foreskrevet medisiner for å kontrollere atferd. På dette øyeblikket Det er et stort antall medisiner som fullstendig kan kurere denne tilstanden. Medisin kan hjelpe barn: fokusere oppmerksomhet, roe nervesystemet, balansere atferd, forbedre hukommelse og oppmerksomhet.

Barnet skal ta noen medisiner først før skolen, noen hver dag som en del av behandlingsforløpet. Bare en lege kan foreskrive behandling, etter samråd med foreldre.

Barn med ADHD trenger ikke bare medisin, men også livsstilsendringer. I dette tilfellet kan terapeuten og psykologen tilby foreldrene en individuelt utviklet plan for livsstilsendringer, gi anbefalinger om hva som vil være nyttig og hva som bør unngås.

Barn har også stor nytte av avspenning og atferdsterapi. I avspenningsterapi vil legen lære barnet å slappe av, roe seg ned, gjøre dype pusteøvelser og slappe av ulike muskelgrupper. Atferdsterapi kan lære barn å sette seg mål og nå dem.

Hvis et barn er hyperaktivt (det vil si at dette er diagnosen som stilles), må ikke bare pårørende og legen, men også lærerne på skolen eleven går på vite om det. Da vil barnet kunne ta imot ekstra hjelp i studiene om nødvendig. Skolen kan tilby foreldrene en individuell opplæringsplan, et rolig sted i klasserommet, gi Ekstra tidå fullføre oppgaver.

I de fleste tilfeller har barn med ADHD normale, lykkelig barndom, og med riktig tilnærming eliminerer de sykdommen fullstendig.

Det er veldig viktig å vite hvordan hyperaktivitet manifesterer seg i hver aldersstadiet barneutvikling. Foreldre bør imidlertid forstå at de fleste tegnene kan karakterisere en helt annen patologi, for eksempel nevrasteni. Derfor er det strengt forbudt å uavhengig diagnostisere eller trekke konklusjoner. Hvis du mistenker hyperaktivitet hos et barn, bør du definitivt oppsøke lege.

Tegn på hyperaktivitet hos babyer under ett år

De første symptomene på sykdommen kan vises hos en nyfødt. Babyen er preget av: overdreven eksitabilitet; voldelig reaksjon på ulike manipulasjoner; overdreven følsomhet for ytre stimuli- lyd, sterkt lys; forstyrret søvn (våkner ofte, har ekstreme problemer med å sovne, holder seg våken i lang tid); etterslep fysisk utvikling(ca. 1-1,5 måneder); forsinket taleutvikling. Hvis slike tegn bare vises av og til, bør de ikke klassifiseres som patologi. Siden barn under ett år kan ha mange grunner til lunefull oppførsel - tenner, endringer i kosthold og andre.

Symptomer på hyperaktivitet hos barn 2-3 år

Dette er alderen da symptomene på patologien tydelig vises. Hos et 2 år gammelt barn er lidelsen preget av følgende tegn: rastløshet; et stort antall unødvendige bevegelser i babyen; kaotiske bevegelser; forsinket taleutvikling; motorisk klønete.

Tegn på hyperaktivitet hos førskolebarn

I tre år gammel Barnet har sin første krise. Babyen blir lunefull og sta. Slike egenskaper observeres hos alle barn. Hos barn med ADHD blir de imidlertid betydelig verre. I denne alderen går de fleste barn i barnehage. Foreldre bør ta hensyn til lærernes meninger. Hos barn i førskolealder manifesterer sykdommen seg med følgende tegn: rastløshet; uoppmerksomhet; ulydighet; vanskeligheter med å legge seg; langsom utvikling av oppmerksomhet og hukommelse.

Manifestasjoner av hyperaktivitet hos yngre skolebarn

Hos hyperaktive barn med økt mental og fysisk aktivitet nervesystemet takler det ikke. Derfor er det en betydelig forverring av tilstanden til skolen. De viktigste tegnene å se etter er: manglende evne til å konsentrere seg; manglende evne til å sitte på ett sted over lengre tid; problemer med å lytte til en voksen; ubalanse; lav selvtillit; hissig; hodepine; nervøs tic; fremveksten av ulike fobier (frykt); enurese. Symptomer på hyperaktivitet hos ungdom

Gutta har utmerket intelligens, men samtidig har de dårlige akademiske prestasjoner. Årsakene ligger i uoppmerksomhet. Slike barn har svært vanskelig for å finne et felles språk med jevnaldrende. Gutter er tilbøyelige til ulike konflikter. De kjennetegnes ved impulsivitet, manglende evne til å vurdere konsekvensene av handlinger og aggressivitet.

Positive effekter hos barn med hyperaktivitet

I tillegg til problemene har oppmerksomhetsforstyrrelse positive poeng. Tallrike studier har funnet at barn med ADHD har en tendens til å være:

1. Veldig kreativ og fantasifull. Et barn som drømmer og har dusinvis i hodet forskjellige tanker kan i fremtiden bli en stor mester, avgjørende komplekse oppgaver og kaste ut en fontene av ideer. Barn med ADHD kan lett bli distrahert, men i motsetning til andre ser de ting som andre ikke ser.

2. Veldig fleksibel og ressurssterk. Barnet kan samtidig vurdere flere alternativer for å løse et problem og er åpent for ulike ideer.

3. Entusiaster. Barn med ADHD er sjelden kjedelige. De er interessert i et stort antall ting og lyse personligheter. De tiltrekker seg andre og har et stort antall venner.

4. Veldig energisk og uforutsigbar. Når barn motiveres av en idé, jobber de og fullfører oppgaver mye raskere enn vanlige barn. Det kan være vanskelig å distrahere dem fra å løse en oppgave hvis de er interessert i den og hvis den er relatert til på en aktiv måte liv.

Det er verdt å merke seg at ADHD ikke har noe med intelligens eller talent å gjøre. Mange hyperaktive barn er svært intelligente og kunstnerisk begavede.

Hvordan skille aktivitet fra hyperaktivitet?

Foreldre lurer ofte på hva hyperaktivitet er og hvordan den skiller seg fra normal aktivitet. Hvordan bestemme patologi selv?

Hyperaktivt barn	Aktivt barn
Babyen er konstant i bevegelse, ute av stand til å kontrollere seg selv. Når han er veldig sliten og ikke klarer å gå videre, blir han hysterisk og gråter.	Babyen sitter ikke på ett sted og elsker aktive spill. Hvis han er interessert, kan han bruke lang tid på å legge puslespill eller lytte til en bok.
Han snakker raskt og mye. Hører ofte ikke til slutten og avbryter. Hører sjelden på svar på spørsmål.	Han snakker mye og raskt. Stiller mange spørsmål.
Det er vanskelig å få barnet til å sove. Babyens søvn er urolig. Det er ikke uvanlig at et barn har tarmsykdommer og allergier.	Fordøyelses- og søvnforstyrrelser er sjeldne.
Babyen er konstant ukontrollerbar. Han reagerer ikke på restriksjoner og forbud. Hans oppførsel i ulike forhold aktivt.	Aktivitet er ikke tydelig overalt. Urolig hjemme oppfører babyen seg rolig på besøk eller i barnehagen.
Babyen selv provoserer frem konflikter. Ute av stand til å kontrollere aggresjon - biter, slåss, dytter. Han kan bruke alle midler: steiner og pinner.	Babyen er ikke-aggressiv. I konfliktens hete er han i stand til å gi tilbake. Men det fremkaller ikke skandaler alene.

Psykologer over hele verden mener at hvis barn viser tegn på hyperaktivitet på grunn av en atferdsforstyrrelse, bør de elimineres, jo før jo bedre. Dette vil unngå skuffelser og vanskeligheter som kan oppstå fra lav selvtillit, samt friksjon og stress som samler seg i familien og andre.

Hvis et barn har symptomer på hyperaktivitet som ligner på ADHD, ikke forsøm hjelpen fra en kvalifisert lege og psykolog. Du kan eliminere hyperaktivitet i tide ved å bruke enkle offentlig tilgjengelige tiltak.

I dag er det et stort antall alternativer for å eliminere denne funksjonen. Som terapeutiske tiltak, en endring i kostholdet, et kompleks fysisk trening, endre hjemmemiljøet ditt, besøke barneklubber og andre distraksjoner som vil bidra til å redusere problemet til et minimum.

1. Organiser barnets daglige rutine tydelig og ikke endre den på lenge. I denne situasjonen vil barnet være i stand til å tilegne seg de nødvendige refleksene, for eksempel å legge seg etter å ha lest et eventyr.

2. Skap et rolig, forutsigbart miljø for barnet, uten irritasjoner. Dette vil minimere energifrigjøringshendelser.

3. Organisere et aktivt fysisk regime for barnet med oppmøte på idrettsseksjoner og klasser.

4. Ikke begrens barnet i det han gjør. aktive handlinger når situasjonen tillater det. Dette vil tillate deg å bruke opp overflødig energi.

5. Et hyperaktivt barn skal ikke straffes, tvinges til å sitte stille lenge eller gjøre noe kjedelig arbeid.

Å eliminere hyperaktivitetsproblemer hos barn er gjennomførbart. Barnet bør få bruke overflødig energi utenfor murene til utdanningsinstitusjoner og vekke interesse for læring og kreativitet.

Et hyperaktivt barn krever mye styrke og oppmerksomhet fra voksne. Du må alltid lytte til barnet, hjelpe ham med å fullføre oppgavene han har begynt på, og lære ham å være iherdig. Hyperaktive barn trenger effektive strategier utdanning som utvikler struktur, systematikk og tydelig samhandling med omverdenen. De trenger belønning og oppmuntring, et stort antall foreldrekjærlighet, støtte og godkjenning.

Du kan få informasjon om interessespørsmålet ved å sende en e-post [e-postbeskyttet]