ಹಲೋ, ಪ್ರಿಯ ಓದುಗ! ಭೇಟಿಯಾಗೋಣ, ನನ್ನ ಹೆಸರು ಒಲೆಗ್ ಬೋಲ್ಸುನೋವ್.

• ನಾನು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣ ತರಬೇತುದಾರ. ಇದು ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಹವ್ಯಾಸ. ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾನು ಈಗ ಬರೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಅದನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ ಯಶಸ್ವಿ ವ್ಯಕ್ತಿ- ಇದು ಸ್ಪೀಕರ್. ಏಕೆ?

• ಏಕೆಂದರೆ ಭಾಷಣವು ಆಧುನಿಕ ಯಶಸ್ವಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ.
• ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ, ನನಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿದೆ, ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್ ಜೊತೆಗೆ ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಉಪಯುಕ್ತ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಇದರಿಂದ ಅವನು ಮಾಡಬಹುದು ಕೇವಲ ಕರೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೂ ಕೂಡ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ಶೂಟ್ ಮಾಡಿ.ಆದ್ದರಿಂದ? ಮತ್ತು ಇದು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅತಿಯಾದಂತೆ ತೋರುವುದಿಲ್ಲ.
• ಯಾವುದೇ ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಉಪಯುಕ್ತ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ. ಕೌಶಲ್ಯ ಚಾಚು, ಮಾಡಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು, ವರದಿಗಳು – ಉಪಯುಕ್ತ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ, ನೀನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀಯಾ?

ಆತ್ಮೀಯ ಓದುಗ! ದಯವಿಟ್ಟು ಗೂಗಲ್ ಜಾಹೀರಾತಿನ ಮೇಲೆ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಓದಿ. ತುಂಬ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಸುಲಭವೇ?

ನನ್ನ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಸ್ಪೀಕಿಂಗ್ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ಜನರು ದಾಖಲಾಗುತ್ತಾರೆ. ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ಜನರು ಮತ್ತು ಅಸುರಕ್ಷಿತ ಜನರು. ಆದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಉತ್ತಮ ಭಾಷಣಕಾರರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಮತ್ತು ನೂರು ಪ್ರತಿಶತ.

ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಸುಲಭ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಯಾವುದೇ ಡೇಟಾವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿ.

ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಕಷ್ಟ ಎಂದು ಹೇಳುವ ಜನರನ್ನು ನಂಬಬೇಡಿ.

• ಬೈಕು ಓಡಿಸಲು, ಈಜಲು ಅಥವಾ ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಡುಗೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುವಷ್ಟು ಕಷ್ಟ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿದೆ.
• ಆಯ್ದ ಕೆಲವರು ಮಾತ್ರ ಗಿಟಾರ್ ನುಡಿಸಲು ಕಲಿಯುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ನಂಬಿದ್ದೆ. ನಾನು 18 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೂ ನಾನು ನಂಬಿದ್ದೆ. ತದನಂತರ ನಾನು ಗಿಟಾರ್ ಖರೀದಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ತಿಂಗಳೊಳಗೆ ನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನುಡಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ. ಇನ್ನೊಂದು ಅರ್ಧ ವರ್ಷದ ನಂತರ, ನಾನು ನನ್ನ ಡಾರ್ಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದವನಾಗಿದ್ದೆ.

ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗೆ ಕೆಲವು ಸಹಜ ಡೇಟಾ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಕೇಳಿದ್ದೇನೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವರ್ಚಸ್ಸುಅಥವಾ ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ…

ಹೌದು, ಅವರು ನೋಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಇದೆಲ್ಲ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಜನರು ಈ ಗುಣಗಳಿಲ್ಲದೆ ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಖರೀದಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ವರ್ಚಸ್ಸು ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ…

ಡೇಟಾ ಬೇಕು. ಆದರೆ ಇತರರು. ಕನಿಷ್ಠ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ವಯಂ-ಶಿಸ್ತು.

ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಮುಕ್ತತೆ ಸಹ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಧನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಬಯಕೆ ...

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ

ನೀವು ಕತ್ತೆಯನ್ನು ನೀರಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಬಹುದು ಎಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಗಾದೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ದೆವ್ವವು ಅವನನ್ನು ಕುಡಿಯಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಯಾರು ನಮಗೆ ಕಲಿಸಿದರೂ, ಅವರು ನಮಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸಿದರೂ, ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಎಷ್ಟು ಜ್ಞಾನ ಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಾವು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ.

ಯಾವುದೇ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳಿವೆ: ಸಿದ್ಧಾಂತಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ.

• ಈ ಲೇಖನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು.

ಇಲ್ಲದೆ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳುಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯ, ಆದರೆ ಕಷ್ಟ. ಸಿದ್ಧಾಂತಜ್ಞಾನವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಅಭ್ಯಾಸ. ಇಲ್ಲದೆ ಅಭ್ಯಾಸಗಳುಕಲಿಕೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ಜ್ಞಾನಇಲ್ಲದೆ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು- ಕೇವಲ ಗಾಸಿಪ್, ಇದು ಕ್ರಮೇಣ ಮರೆತುಹೋಗಿವೆ. ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಜ್ಞಾನಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಭದ್ರಪಡಿಸುವುದು ಅಭ್ಯಾಸದ ಮೇಲೆ, ನಾವು ಯಾವುದೇ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ.

ನಂತರ, ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕಲಿತಾಗ, ನಾವು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದಿಲ್ಲ - ನಾವು ಅದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದು ಸರಳ ಕೌಶಲ್ಯವಲ್ಲ.

ಇತರ ಜನರ ಮುಂದೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

• ನೀವು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ನೀವೇ, ಕನ್ನಡಿಯ ಮುಂದೆ.
• ಸಾಧ್ಯ - ಮೊದಲು ವೀಡಿಯೊ ಕ್ಯಾಮೆರಾ.

ಆದರೆ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ, ಪಕ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಲಿಯಲು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಸ್ನೇಹಿತರ ಗುಂಪನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವುದು.

ಇದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ಸ್ನೇಹಿತರು ಅಥವಾ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಸಂದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಸಕ್ತರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಸಭೆಯ ನಂತರ, ತಂಪಾದ ವಿರಾಮದ ಬಗ್ಗೆ ವದಂತಿಗಳು ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಸಹ ತರುತ್ತವೆ. ಇದು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ, ಇತರ ಮನರಂಜನೆಗಳನ್ನು ಬದಿಗಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು. ಮತ್ತು, ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ, ಬೇಡಿಕೆಯ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿರಿ.

ಕುಟುಂಬ ಸಂಜೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಸ್ವಾಗತಾರ್ಹ.

ಇದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ ಕುಟುಂಬ ವಿರಾಮ, ಆದರೆ ಕೌಟುಂಬಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಡುವೆ ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ನೀವು ಇನ್ನೂ ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರೆ, ಅದು ಸಹ ಒಳ್ಳೆಯದು.

ಹಾಗಾದರೆ ನೀವು ಎಲ್ಲಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು?

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ಸೂಚನಾ ಕೈಪಿಡಿ

1. ಸಿದ್ಧಾಂತ.

• 1. ಈ ತಪ್ಪುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು.
• 2. ವಾಗ್ಮಿ.

2. ಅಭ್ಯಾಸ.

ಪಾಠ 1.

ಈ ದೃಷ್ಟಾಂತಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಓದಿ:

ಕನ್ನಡಿಯ ಮುಂದೆ ನಿಂತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಳಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡದೆಯೇ (ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಿದ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಬಳಸಿ).

ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಕನ್ನಡಿಯ ಮುಂದೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ವೀಡಿಯೊ ಕ್ಯಾಮರಾವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಿ.

ವೆಬ್‌ಕ್ಯಾಮ್, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಥವಾ ಸ್ಮಾರ್ಟ್‌ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ವೀಡಿಯೊ ಕ್ಯಾಮೆರಾ.

ಇದು ಉತ್ತಮವಾದಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರೊಬ್ಬರಿಗೆ ಈ ನೀತಿಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಿ.

ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ನೀವು ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡಬಹುದು ಯಾವುದೇ ಕಥೆ(ಸುದ್ದಿ) ಅಂತರ್ಜಾಲದಿಂದ.

ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ ಇಲ್ಲಿದೆ. ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಹೇಳಿದ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಥೆ:

• ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಚಂದಾದಾರರಾಗಿ YouTube ಚಾನಲ್. ಅಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವೀಡಿಯೊಗಳಿವೆ.

ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯವು ಮಾತಿನ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ, ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳು ಸ್ಪೀಕರ್ ಸರಿ ಎಂದು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ನಂಬಿಕೆಗಳಿಗೆ ನೆಲವನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ಈ ಕಲೆಯನ್ನು ಆಧುನಿಕವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳುಏಕೆಂದರೆ ಪದವು ಶಕ್ತಿಯುತ ಸಾಧನ, ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿದರೆ. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯು ಯಾವುದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಹೇಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸುವುದು.

ಮೂಲದ ಇತಿಹಾಸ

ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯನ್ನು 5 ನೇ ಶತಮಾನ BC ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇ. ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಸ್ ಮೊದಲಿಗರು ಆಧುನಿಕ ಯುರೋಪ್ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಿದರು. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪುರಾತನ ಗ್ರೀಸ್ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿದ ಮತ್ತು ರಚಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಗ್ರೀಕರು ಮೊದಲಿಗರು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯಈ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಗ್ರಂಥಗಳು, ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ನಮ್ಮ ಕಾಲದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ.

ಸಿಸೆರೊ ಒಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಭಾಷಣಕಾರರುಪ್ರಾಚೀನ ರೋಮ್

ಗ್ರೀಸ್ ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ನಂತರ ರೋಮನ್ನರು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಈ ದೇಶಗಳ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಬೆರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯವು ತನ್ನ ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಎರವಲು ಪಡೆಯಿತು. ಸೆನೆಟ್, ನ್ಯಾಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಲೆಯು ಪ್ರವರ್ಧಮಾನಕ್ಕೆ ಬರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.

ರೋಮನ್ನರು ಗ್ರೀಕರಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಿದ್ಯಾವಂತರಾಗಿದ್ದರಿಂದ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಶೈಲಿಗಳ ನಡುವೆ ಕೆಲವು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ. ವಿಜಯಶಾಲಿಗಳ ಭಾಷಣವು ವಿಭಿನ್ನತೆಗಳು, ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿಂದ ತುಂಬಿತ್ತು. ಇದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯವು ಇನ್ನೂ ವಾಗ್ಮಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಬಲ ಸಾಧನವಾಗಿತ್ತು. ಯಾವಾಗ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಇದ್ದವು ಪ್ರಾಚೀನ ರೋಮ್ಹೆಚ್ಚು ಸರ್ಕಾರಿ ಹುದ್ದೆಗಳುಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಮಾತನಾಡುವ ಜನರು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗಿತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಹೋರಾಟ, ನಾವು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಉಲ್ಲೇಖಗಳಿಂದ ಕಲಿಯಬಹುದು.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಗೋಚರತೆ

ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಈ ಕಲೆಯನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ತಂತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ. ಚರ್ಚ್ ನಾಯಕರು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಅವರು ತಮ್ಮ ನಂಬಿಕೆಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಹೊಸ ಹಿಂಡುಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಧರ್ಮದ್ರೋಹಿಗಳ ವಿರುದ್ಧ ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗದ ಮೌಖಿಕ ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದರು. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು 18 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಯುರೋಪಿಯನ್ ದೇಶಗಳಿಂದ ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಬಂದಿತು.

ಮಿಖಾಯಿಲ್ ವಾಸಿಲೀವಿಚ್ ಲೋಮೊನೊಸೊವ್

ವಾಗ್ಮಿತೆಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯು ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮದ ಹರಡುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಯಿತು. ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ "ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಉಡುಗೊರೆ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ "ರಷ್ಯನ್ ಗ್ರಾಮರ್" ಅನ್ನು ರಚಿಸಿದರು, ಇದರಲ್ಲಿ "ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ನಿಯಮಗಳು" ಸೇರಿವೆ. ಸ್ಟೋಲಿಪಿನ್ ಮತ್ತು ಟ್ರಾಟ್ಸ್ಕಿಯಂತಹ ರಾಜಕೀಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮ ಭಾಷಣಕಾರರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡಿಮೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಲೆನಿನ್ ಈ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು.

ವಾಗ್ಮಿಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ತರಬೇತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ನಿರಂತರ ಸ್ವಯಂ-ಪ್ರತಿಬಿಂಬ, ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳು. ಮುಂದಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲಾ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಬೇಕು.

• ಸರಿಯಾದ ಗತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ. ಪ್ರಮುಖ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ, ಸಮೀಕರಣದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ವೇಗವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ, ಅದು ತುಂಬಾ ವೇಗದ ಮಾತುಕೇಳುಗರಿಂದ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲ, ನಿಧಾನಗತಿಯು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿದ್ರಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯ ಪಿಚ್ ಅನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ. ಇದು ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂವಾದಕನು ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ;
• ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ. ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನೇರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಅಭ್ಯಾಸದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಸುದೀರ್ಘ ಕಥೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು, ನೀವು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಬಹುದಾದ ಜೋಕ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ;
• ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟುವಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಹಾಸ್ಯ, ಶ್ರೇಷ್ಠ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಭಾಷಣವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಶುಷ್ಕಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತವೆ;
• ಮತ ಹಾಕಿದರು. ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿರಬೇಕು. ನೀವು ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಬೇಕು;
• ಇತರರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ನೀವು ಒಂದರಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು ನಿಜವಾದ ಹೇಳಿಕೆ, ನಂತರ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸರಾಗವಾಗಿ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ;
• ತಟಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಸ್ಪೀಕರ್ ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ಬರಲು ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು. ಸಂವಾದಕ ಅಥವಾ ಹಲವಾರು ಜನರು ತಪ್ಪಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನೀವು "ಹೌದು, ಅದು ಸರಿ, ಆದರೆ ..." ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು, ಅದರ ನಂತರ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಬಹುದು.

ಭಾಷಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ನೀವು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬೇಕು. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸುಧಾರಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಇದೆ:

1. ನಿಂದ ವಿಮೋಚನೆ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಒತ್ತಡ. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀವು ಮಾಡಬೇಕು:
   • ತಿರುಗುವ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಭುಜಗಳು ಮತ್ತು ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ಬೆರೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ತಲೆ ತನ್ನದೇ ತೂಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಬೇಕು;
   • ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಭುಜದ ಕೀಲುಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ;
   • ಬಳಸಿ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಗಳುಮೊಣಕೈಯಲ್ಲಿ ಕೈಗಳು;

2. ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಟರಿ. ಅವರು ತುಟಿಗಳು, ಕೆನ್ನೆಗಳು, ನಾಲಿಗೆ, ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ಅಂಗುಳಿನ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ದವಡೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಭಾಷಣ ಉಪಕರಣದ ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಶಬ್ದಗಳ ಉತ್ತಮ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ನಾಯುಗಳಿಂದ ಒತ್ತಡವು ನಿವಾರಣೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತವೆ. ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ:
   • ಒಸಡುಗಳನ್ನು ಎರಡೂ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ. ಕೆನ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ "ಚುಚ್ಚುಮದ್ದು" ಮಾಡಿ, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಅದನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ಅದರ ಆಕಾರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ. ಕುದುರೆಯು ಓಡುವಂತೆ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ;
   • ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ತಿರುಗಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ಚಾಚಿದ ತುಟಿಗಳಿಂದ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯಿರಿ, ಉದ್ವಿಗ್ನರಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಿರಿ. ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಇರುತ್ತದೆ;
   • ನಿಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಒಂದು ಕೆನ್ನೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಧ್ವನಿ ಮಬ್ಬಾಗಿರುತ್ತದೆ;
   • ಬಾಯಿ ತೆರೆಯದೆ ನೀವೇ ಹೇಳಿ ವಿವಿಧ ಪದಗಳು, ಶಬ್ದಗಳ. ಫರೆಂಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಧ್ವನಿಯು ಜೋರಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಳವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ;
   • ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ನಿಮ್ಮ ದವಡೆಯನ್ನು ಸರಾಗವಾಗಿ ತೆರೆಯಿರಿ. ಸ್ನಾಯುವಿನ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲಾಗಿದೆ.
3. ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು. ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಪಟ್ಟಿ:
   • ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದುವುದು. ಎಣಿಕೆಗಳು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾರ್ಗಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ. ವಾಕ್ಶೈಲಿಯು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಶಬ್ದಕೋಶ, ಮಾತಿನ ಹೊಳಪು ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಣ್ಣ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಓದಬೇಕು, ಪ್ರತಿ ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಬೇಕು. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದುಗನ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
   • ಮಾತನಾಡುವ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳು. ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಡಿಕ್ಷನ್ ಅನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಗರಿಷ್ಠ ವೇಗ. ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆಯ ಸ್ಲಿಪ್ಗಳು ಕಡಿಮೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ.

ಓದುವಾಗ, ಪ್ರತಿ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವೇಗವು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು, ನಂತರ ಮಾತ್ರ ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸಿ. ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀವು ರಚಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನೀವು ಓದಿದ ಪದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ದೋಷಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುವವರೆಗೆ ನೀವು ಒಂದು ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬಾರದು.

ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಮುನ್ನಡೆ ಧ್ವನಿ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಓದುವ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಆಲಿಸಿದ ನಂತರ ಕಂಡುಬರುವ ಮಾತಿನ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಬಹುದು.

ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಅನೇಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿವೆ. ಆರಂಭಿಕ ಭಾಷಣಕಾರರಿಗೆ ಮೇಲಿನ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ ನೀವು ಗಣನೀಯ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸದಿರುವುದು, ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮಾತನಾಡುವುದು.

ಕೆಲಸದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸೂತ್ರಗಳಿಲ್ಲದೆ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
ಪೂರ್ಣ ಆವೃತ್ತಿಕೆಲಸವು PDF ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ "ವರ್ಕ್ ಫೈಲ್‌ಗಳು" ಟ್ಯಾಬ್‌ನಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿದೆ

ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಮಾನವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿಲ್ಲ

ಅವನಿಗೆ ಅಷ್ಟು ಬೇಗ ಅವಕಾಶ ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ

ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಮನ್ನಣೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಿ,

ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಂತೆ"

ಪರಿಚಯ

ವಿಷಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಮರ್ಥನೆ. ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ: “ಯಾರು ಪದವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಜಗತ್ತನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ"- ಈ ನುಡಿಗಟ್ಟು ನನಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿತು. ಇದು ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು.

ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ; ಅನೇಕರಿಗೆ ಸುಂದರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮನವರಿಕೆಯಾಗುವಂತೆ ಮಾತನಾಡಲು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಸಮರ್ಥ ಮತ್ತು ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಯಶಸ್ಸು ಬರುತ್ತದೆ. ಈ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

"ಜನರು ಕವಿಗಳಾಗಿ ಹುಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಭಾಷಣಕಾರರಾಗುತ್ತಾರೆ" ಎಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ರೋಮನ್ ರಾಜಕಾರಣಿ, ಬರಹಗಾರ ಮತ್ತು ವಾಗ್ಮಿ ಸಿಸೆರೊ ಹೇಳಿದರು.

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣದ ಮೂಲ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿತು, ನನ್ನ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಗಳ ಮೇಲೆ ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದರಿಂದ, ನಾನು ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಭಯವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಬಹುದೇ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮೌಖಿಕ ಮಾತಿನ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಬಹುದೇ ಎಂದು ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ.

ಈ ಕೆಲಸವು ಭಾಗಶಃ ಪರಿಶೋಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ನಟಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶ- ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ನಿರ್ವಹಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತು - ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ದೂರದರ್ಶನ ಉದ್ಘೋಷಕರು

ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು: ವೀಕ್ಷಣೆ, ಹೋಲಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಅಧ್ಯಯನದ ಗುರಿ, ವಸ್ತು ಮತ್ತು ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ: ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.
2. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ರೂಪಿಸಿ.
3. ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ (ಹಲವಾರು ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿ)

4. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು 6-7 ಶ್ರೇಣಿಗಳಿಗೆ "ಯಂಗ್ ಸ್ಪೀಕರ್".

1. ಯೋಜನೆಯ ಕಿರುಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.

ಕಲ್ಪನೆ:ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಮೂಲ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿತ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಗಳ ಮೇಲೆ ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, ನಾನು ಭಯವನ್ನು ಜಯಿಸಬಲ್ಲೆಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಗಮನ ಮತ್ತು ನವೀನತೆ:

ಈ ಯೋಜನೆಯ ನವೀನತೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಯಶಸ್ವಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿದೆ, ವಾಗ್ಮಿ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ಕಿರುಪುಸ್ತಕದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. "ಯಂಗ್ ಓರೇಟರ್" ಕ್ಲಬ್ಗಾಗಿ ಒಂದು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ.

ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಫಲಿತಾಂಶವೆಂದರೆ ಜುಕೊವ್ಕಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯಶಸ್ವಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು.

ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ

ಅಧ್ಯಾಯ 1. ವಾಗ್ಮಿತೆಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯ ಇತಿಹಾಸ.

ವಾಗ್ಮಿ- ಇದು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಪಾಂಡಿತ್ಯ; ಗುಣಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣ ವಾಗ್ಮಿ ಭಾಷಣ ಪಾಂಡಿತ್ಯಒಂದು ಜೀವಂತ ಪದ.

ವಾಗ್ಮಿ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಜ್ಞಾನವು ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. ಅಥೆನಿಯನ್ ಪೋಲಿಸ್‌ನಲ್ಲಿ (ನಗರ-ರಾಜ್ಯ) ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಉದಯವು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಉದಯದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಯಿತು. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಸೆಂಬ್ಲಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ಮನವೊಲಿಸುವ ಭಾಷಣ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ವಾಗ್ಮಿತೆಯ ಮೂಲವನ್ನು ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಬೇಕು, ಅಲ್ಲಿ ಮಾತು, ಪದವು ಖ್ಯಾತಿ ಮತ್ತು ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಿಜವಾದ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ.

ವಾಗ್ಮಿ ಭಾಷಣ- ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ, ಮನವೊಲಿಸುವ ಭಾಷಣ, ಇದು ವ್ಯಾಪಕ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ; ವೃತ್ತಿಪರ ಭಾಷಣಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ನಡವಳಿಕೆ, ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ನಂಬಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸ್ಪೀಕರ್(ಲ್ಯಾಟಿನ್ ORARE ನಿಂದ - ಮಾತನಾಡಲು) - ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣ ಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಅವರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ಜನರು - ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು(ಲ್ಯಾಟಿನ್ AUDIRE ನಿಂದ - ಕೇಳಲು). ಮೌಖಿಕ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪೀಕರ್ ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಅಂಶಗಳಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ಸಾಧ್ಯ: ಸ್ಪೀಕರ್ ಮತ್ತು ಕೇಳುಗರು.
ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಮಾತನಾಡಬಹುದು, ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳೂ ಸಹ. ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸುಂದರವಾಗಿ, ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ, ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತವಾಗಿ, ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮುಂದೆ ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ವಾಗ್ಮಿ ಕಲೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಜನರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಮತ್ತು ಮೆಚ್ಚುಗೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಭಾಷಣಕಾರನು ವಿಶೇಷ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಂತೆ ನೋಡಲಾಯಿತು, ಅದು ಪದಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಸ್ಪೀಕರ್ ಸೂಚಿಸುವದನ್ನು ಮಾಡಲು ಜನರನ್ನು ಅಧೀನಗೊಳಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಒತ್ತಾಯಿಸಬಹುದು. ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದ ನಿಗೂಢ ಗುಣಗಳನ್ನು ಸ್ಪೀಕರ್ ಹೊಂದಿರಬೇಕಿತ್ತು. ಆದ್ದರಿಂದಲೇ ಭಾಷಣಕಾರರು ಸರ್ಕಾರಿ ನಾಯಕರು, ಶ್ರೇಷ್ಠ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಋಷಿಗಳು, ವೀರರು ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಆಗಿದ್ದರು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ರಾಜಕಾರಣಿಯಾಗಲು, ನೀವು ಮಾಡಬೇಕು ಪದದಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸಿ, ಅಂದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಬೆಂಬಲಿಗರನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು, ನಿಮ್ಮ ವಿರೋಧಿಗಳನ್ನು ಉರುಳಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಇಡೀ ಜನರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಲು. ಯಾವುದೇ ವೃತ್ತಿಪರ ವೃತ್ತಿಜೀವನವು ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ - ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ರಾಜಕಾರಣಿಗಳು, ಉದ್ಯಮಿಗಳು (ವ್ಯಾಪಾರ ಜನರು), ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪುರೋಹಿತರು, ಮಿಲಿಟರಿ ಪುರುಷರನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಬಹುದು, ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ. .

ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯವು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣಗಳನ್ನು ಮನವೊಪ್ಪಿಸುವ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ನೀಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳಲು ಅಥವಾ ಹೇಳಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಅಭಿನಂದನೆಗಳು, ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು, ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ವಿವರವಾದ ಭಾಷಣವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಜ್ಞಾನ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಆಂತರಿಕ ಶಕ್ತಿ, ತಿನ್ನುವೆ, ಉಪಕ್ರಮ, ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ಪದದ ಶಕ್ತಿ ರಾಜಕೀಯ ಜೀವನಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಕಬ್ಬಿಣದ ಶಕ್ತಿಗೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ರಚನೆಯಲ್ಲಿ, ಅದನ್ನು ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳು, ರಾಜಕೀಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ಪ್ರಚಾರಕರ ಪಾತ್ರ ಮಹತ್ತರವಾಗಿದೆ: ಲಿಸಿಯಾಸ್, ಹೊರೇಸ್, ಸಾಕ್ರಟೀಸ್, ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್.

ಡೆಮೊಸ್ತನೀಸ್ ಅವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ನನಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಕರ್ಷಕವಾಯಿತು. ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಅವರು ವಾಗ್ಮಿಯಾಗಬೇಕೆಂದು ಕನಸು ಕಂಡರು. ಡೆಮೊಸ್ತನೀಸ್ ಹುಟ್ಟಿ ಬೆಳೆದ ಅಥೆನ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ಅವರು ಭಾಷಣಕಾರರ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳ ಬೇಡಿಕೆಯಿಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಭಾಷಣಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅವರ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಕಲಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನೂ ಸಹ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಾಗ್ಮಿಯಾಗುವ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಡೆಮೊಸ್ತನೀಸ್ ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ನಾಲಿಗೆ ಕಟ್ಟಿಕೊಂಡಿದ್ದರು, ದುರ್ಬಲ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಸಣ್ಣ ಉಸಿರು, ಸೆಳೆತ ಭುಜ; ಇದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅವರು ಸ್ವಯಂ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಮುಂದಾದರು. ಅವರ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅವರ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ತಿಳಿದಿವೆ. ಅವರು ಪದಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಕಲಿತರು, ಅವರ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದರು, ಸಮುದ್ರ ತೀರದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು, ಸರ್ಫ್ನ ಶಬ್ದವು ಮಾನವ ಕೂಟಗಳ ಹಬ್ಬಬ್ ಅನ್ನು ಬದಲಿಸುತ್ತದೆ. ಕನ್ನಡಿಯ ಮುಂದೆ ನಿಂತು ಮುಖಭಾವ, ತೋಳಿನ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಮುಂಡವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಚಾವಣಿಯಿಂದ ಕೆಳಗಿಳಿದ ಖಡ್ಗವು ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ತನ್ನ ಭುಜವನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿದಾಗಲೆಲ್ಲ ಅವನನ್ನು ಇರಿದಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಉದಾಹರಣೆಅನುಸರಿಸಲು!

ಮತ್ತು ನಾನು ಡೆಮೋಸ್ತನೀಸ್ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಸಹ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ: ನನ್ನ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ನನ್ನ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಸಮುದ್ರದ ಉಂಡೆಗಳನ್ನು ಹಾಕುವ ಮೂಲಕ ನಾನು ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು.

ಅಧ್ಯಾಯ 2. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸುವುದು.

ವಿಷಯದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರಬೇಕು, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರಬೇಕು. ಇದು ಭಾಷಣದ ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಕೇಳುಗರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮರೆಯದಿರಿ.

ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ("ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಮೂರು ವಾರಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಸಣ್ಣ ಭಾಷಣಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆಯಿಲ್ಲದ" - ಮಾರ್ಕ್ ಟ್ವೈನ್), ಭಾಷಣದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಸ್ಪೀಕರ್ ಅವರು ಏಕೆ, ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಕೇಳುಗರು ಯಾವ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮಾತಿನ ಉದ್ದೇಶವು ನಿಮಗಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ಕೇಳುಗರಿಗೂ ಸಹ. ಗುರಿಯ ಸ್ಪಷ್ಟ ಸೂತ್ರೀಕರಣವು ವಾಗ್ಮಿ ಭಾಷಣವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೇಳುಗರನ್ನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಶ್ರುತಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಕಾಲದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಭಾಷಣಕಾರರು ಮಾಡಿದ್ದು ಇದನ್ನೇ.

ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ರಚನೆ.

ಭಾಷಣ ಸಂಯೋಜನೆ

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ.

ಮಾತಿನ ವಿಷಯದ ಪಾಂಡಿತ್ಯ

ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಣೆ.

ಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಧಾನ

ಪ್ರೇಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು: ಕೇಳುಗರ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಸ್ಫೂರ್ತಿ, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣ. ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ನೈತಿಕ ವರ್ತನೆ. ಚರ್ಚೆಗಳು, ಮಾತುಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳು. ಕಾರ್ಯಾಗಾರ.

ಅಧ್ಯಾಯ 3. ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗಳ ಮುಖ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳು.

ನನ್ನ ಕೆಲಸದ ಅನುಬಂಧವು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವಾಗ ಮತ್ತು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಿಸಬೇಕಾದ ಮುಖ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಳಪೆ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ, ಅಸಂಬದ್ಧ ಸನ್ನೆಗಳು, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ವೇದಿಕೆ, ಅತಿಯಾದ ಉತ್ಸಾಹ, ಭಾಷಣದ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ಆರಂಭ, ವಿವರಿಸಲಾಗದ ತೀರ್ಮಾನ - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯವನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ತಪ್ಪುಗಳು

ದೋಷ 1: ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ

ಭಾಷಣಕಾರನ ಮಾತುಗಳ ವಿಷಯವು ಅವನ ಮಾತಿನ ಧ್ವನಿ, ಭಂಗಿ ಮತ್ತು ದೇಹ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾದಾಗ, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ತಕ್ಷಣವೇ ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಭಾಷಣಕಾರನ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಬಗ್ಗೆ ತಪ್ಪಾಗದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. "ಹಲೋ, ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರನ್ನೂ ನೋಡಲು ನನಗೆ ಎಷ್ಟು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ..." ಎಂದು ನಡುಗುವ, ಅನಿಶ್ಚಿತ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಸೂಟ್‌ನ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಭಯದಿಂದ ಬೆರಳಿಟ್ಟು, ನಿಮ್ಮ ಕೇಳುಗರು ತಕ್ಷಣವೇ ನೀವು ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ಮತ್ತು ಎರಡನ್ನೂ ನಂಬಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಭರವಸೆ ನೀಡಿ ಸ್ವತಃ ಸ್ಪೀಕರ್. ಆದ್ದರಿಂದ, "ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ ..." ಬದಲಿಗೆ - ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹಿಗ್ಗು! ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಿ. ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ತಿಳಿಸಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಕೇಳುಗರು. ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ - ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಜನರು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಮಗೆ ಸಂತೋಷವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಬೇಡಿ. ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿರುವುದು ಉತ್ತಮ: "ಇಂದು ದೊಡ್ಡ ದಿನ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಚಿಂತಿತನಾಗಿದ್ದೇನೆ..." ಆಗ ನೀವು ಕನಿಷ್ಟ ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುವ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತೀರಿ.

ತಪ್ಪು 2: ಮನ್ನಿಸುವುದು

ನೀವು ಉದ್ವಿಗ್ನರಾಗಿದ್ದೀರಾ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ, ನಿಮ್ಮ ವರದಿಯನ್ನು ನೀವು ಎಷ್ಟು ಸಮಯದಿಂದ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಅಥವಾ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಎಷ್ಟು ಅನುಭವವಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, “ನಾನು ಕೆಟ್ಟ ಭಾಷಣಕಾರ, ನಾನು ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಮುಂದೆ ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ತುಂಬಾ ಚಿಂತೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು...” ಎಂಬ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಅವಳ ಮುಂದೆ ಕ್ಷಮಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಸಾರ್ವಜನಿಕರು ಸ್ವಾರ್ಥಿಗಳು. ಅವಳ ಗಮನ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸ್ವತಃ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣದ ಆರಂಭದಿಂದಲೂ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಿಯತಮೆಯನ್ನು ಮೊದಲು ಇರಿಸಿ: ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಆಸೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸುವುದು, ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಮನರಂಜನೆ ನೀಡುವುದು ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೀರಿ ಅಥವಾ ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ. ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಯಾವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೇಳುಗರು ಅನುಭವಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಾತನಾಡಬೇಕು: ನೀವು ಅವರ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆಸೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ, ಅವರಿಗಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಿ. ನೀವು ಇದನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ, ನಂತರ:

ಎ) ನೀವು ಯೋಚಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೇಳುಗರು ನಿಮ್ಮ ಆತಂಕಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಮನಃಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಮತ್ತು ಅವರ ವ್ಯವಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಬಿ) ನಿಮ್ಮ ಉತ್ಸಾಹವು ಬೇಗನೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನನೀವು ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತೀರಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಅಲ್ಲ.

ತಪ್ಪು 3: ಕ್ಷಮೆ

ಈ ದೋಷವು ಹಿಂದಿನದಕ್ಕೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ. ಆರಂಭಿಕ ಭಾಷಣಕಾರರು ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ವರದಿಯ ಕಳಪೆ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಆಪಾದನೆಯಿಂದ ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಲು ಮುಂದಾಗುತ್ತಾರೆ. "ದಯವಿಟ್ಟು ನನ್ನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿ... (ನನ್ನ ತಣ್ಣನೆಯ ಧ್ವನಿ, ನನ್ನ ನೋಟ, ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳ ಕಳಪೆ ಗುಣಮಟ್ಟ, ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ತುಂಬಾ ದೀರ್ಘವಾದ ಮಾತು, ಇತ್ಯಾದಿ.)." ಸಾರ್ವಜನಿಕರು ಪಾದ್ರಿಯಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪಾಪಗಳನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಒಂದೇ ಒಂದು ವಿಷಯಕ್ಕಾಗಿ ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸಿ - ನಿಮ್ಮ ನಿರಂತರ ಕ್ಷಮೆಗಾಗಿ. ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮವಾದದ್ದು, ನೀವು ಕ್ಷಮೆಯನ್ನು ಕೇಳಬೇಕಾದುದನ್ನು ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ತಪ್ಪಿಸಿ. ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ವಿಷಾದಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, "ನನ್ನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿ!" ಎಂದು ಹೇಳಿ. ಆದರೆ ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾದದ್ದು ಅನನುಕೂಲತೆಯನ್ನು ಪ್ರಯೋಜನವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ: “ಇಂದು ನನ್ನ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಶೀತವಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಸರಿಸಲು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಹತ್ತಿರ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಇನ್ನಷ್ಟು ಒಗ್ಗೂಡುವ ಮೂಲಕ, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಒಂದೇ ತಂಡ, ನಿಕಟವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತೇವೆ.

ತಪ್ಪು 4: ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಹುಬ್ಬುಗಳು

ನಿಮ್ಮ ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ವಿಶ್ವಾಸವಿದೆಯೇ? ಹೆಚ್ಚಿನ ಆರಂಭಿಕರು ಇದು ಹಾಗೆ ಎಂದು ಮಾತ್ರ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಮುಖದ ಸ್ನಾಯುಗಳುತರಬೇತಿಯಿಲ್ಲದೆ ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ, ಮತ್ತು ನಿಗೂಢವಾಗಿ ಸೆಡಕ್ಟಿವ್ ನೋಟ ಮತ್ತು ಭಯದಿಂದ ತೆರೆದ ಕಣ್ಣುಗಳು ಕೇವಲ ಒಂದೆರಡು ಮಿಲಿಮೀಟರ್‌ಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಆಮೂಲಾಗ್ರವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ.

ಮಾನಸಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಸಾರ್ವಜನಿಕರು ಮುಖದ ಯಾವುದೇ ಭಾಗಕ್ಕಿಂತ ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಕಣ್ಣಿನ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ 10-15 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ. ಹುಬ್ಬುಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶವಾಗಿದೆ; ಅವರು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೂಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚು ಬೆಳೆದ ಹುಬ್ಬುಗಳು ಅನಿಶ್ಚಿತತೆ ಮತ್ತು ಅಸಮರ್ಥತೆಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಹುಬ್ಬುಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ನೀವು ಹೇಳುವುದನ್ನು ಅವರು ಹೇಳಿದರೆ, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕನ್ನಡಿಯ ಮುಂದೆ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ವೀಡಿಯೊದಲ್ಲಿ ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ.

ತಪ್ಪು 5: ಪದಗಳ ಆಯ್ಕೆ

ನಾವು ಸಂಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ನಾವು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪದಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪದಗಳ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ವಾಕ್ಯಗಳ ಅರ್ಥಕ್ಕಿಂತ ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜೊತೆಗೆ, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಕಣಗಳುಇತರ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ನಂತರ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಂತಹ ನಿರ್ಮಾಣಗಳ ನಿರಂತರ ಬಳಕೆಯು "... ನಷ್ಟವನ್ನು ತರುವುದಿಲ್ಲ", "... ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ", "... ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನ ಮಾಡಲು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ", "... ನನಗೆ ಬೇಡ. ದೀರ್ಘವಾದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬೇಸರಗೊಳಿಸುವುದು” ಕೇಳುಗರಿಗೆ ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನೆನಪಿಡಿ: ಪದಗಳು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳಾಗಿವೆ! ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೇಳಿದರು: "ನನಗೆ ಅದನ್ನು ನೋಡುವಂತೆ ಹೇಳು!" ಪದಗಳು ನಿಮ್ಮ ಕೇಳುಗರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಬಯಸಿದ ಗುರಿಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಿ. ಕೇಳುಗರ ಕಿವಿಗೆ ಬೀಳಬೇಕಾದ್ದು ಮಾತ್ರ ಅಲ್ಲಿಗೆ ತಲುಪಲಿ. ನೀವು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, "ಅದು ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳುವ ಬದಲು "ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು" ಎಂದು ಹೇಳಿ. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ - ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಬಹಳಷ್ಟು ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ!

ತಪ್ಪು 6: ಹಾಸ್ಯದ ಕೊರತೆ

ತಿಳಿವಳಿಕೆ ನೀಡುವ ಭಾಷಣಕ್ಕಿಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಭಾಷಣವು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ! ನಿಮ್ಮ ಗಂಭೀರ ಮಾತಿಗೆ ಮುಗುಳ್ನಗೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ಜೋಕ್‌ಗಳಿಂದ ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಿ, ಹೇಳಿ ತಮಾಷೆಯ ಕಥೆ. ಜನರು ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬೇಕು. ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರುವ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ನಿಮಗೆ ಒಲವು ಮತ್ತು ಗಮನದಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದರೆ ನೀವೇ ನಗಬಹುದು - ಕೇಳುಗರು ಇದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಸಂಕೇತವೆಂದು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ತಪ್ಪು 7: ಗಡಿಬಿಡಿ

ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಭಯದಿಂದ ವಿಚಲಿತರಾಗಿ, ಅನನುಭವಿ ಭಾಷಣಕಾರನು ಲೋಲಕದಂತೆ ಗೋಡೆಯಿಂದ ಗೋಡೆಗೆ ಆತುರದಿಂದ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ನಡೆಯಬಹುದು, ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಗಡಿಬಿಡಿಯಿಲ್ಲದ ಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು (ಉಪನ್ಯಾಸಕನ ಮುಚ್ಚಳವನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಿ, ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅವನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. .) ಮತ್ತು ಇತರ ಅನಗತ್ಯ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ . ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಅವನ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣದ ವಿಷಯವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಪೀಕರ್ ಚಲಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಅವನು ಎಷ್ಟು ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭ. ಸೂಕ್ತವಾದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು "ಬೇರುಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು" ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಅಥವಾ ನಿಲ್ಲಬಹುದು - ಇದು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಅವಧಿ, ಕೋಣೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಅಂಶಗಳು. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಆಸನದಿಂದ ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕಣ್ಣಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ನೀವು ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ "ಡಿಗ್ ಇನ್" ಮಾಡಬಾರದು. ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪೀಠದ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿಕೊಂಡು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಹೊರಬರುವ ಸ್ಪೀಕರ್ ಕೂಡ ಉತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲ. ಸರಿಸಿ, ಆದರೆ ಜಾಗದ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಸರಿಸಿ.

ತಪ್ಪು 9: ಏಕತಾನತೆ

ವರದಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಯಾವುದೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಯಾಸಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯ, ನೀರಸ ಏಕತಾನದ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಓದಿ. ಅಂತಹ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣಗಳು ಹನಿ ನೀರಿನಿಂದ ಚೀನೀ ಚಿತ್ರಹಿಂಸೆಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ: ಚಿತ್ರಹಿಂಸೆಗೊಳಗಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಿರೀಟದ ಮೇಲೆ ನೀರು ಏಕತಾನತೆಯಿಂದ ಹರಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮೇಣ ಅವನನ್ನು ಹುಚ್ಚುತನಕ್ಕೆ ದೂಡುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳು ಏಕತಾನತೆಯ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಆಗಿ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಧ್ವನಿಯಿಂದ ಒಂದು ವಾಕ್ಯವು ಎಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ನುರಿತ ಭಾಷಣಕಾರನು ತನ್ನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಅವರ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲು, ಅವನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ತನ್ನ ಧ್ವನಿಯ ಪರಿಮಾಣ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಜೀವಂತಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅವನು ಉದ್ವೇಗ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಬಯಸಿದಾಗ, ಅವನು ಪಿತೂರಿಯಿಂದ ಶಾಂತವಾಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ನಿಧಾನವಾಗಿ ತನ್ನ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ. ಜೋರಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ಅವನು ತನ್ನ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾನೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗ, ಅವರು ಧ್ವನಿಗೆ ಮಹತ್ವ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯತೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಾತಿನ ಧ್ವನಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣ, ಉಲ್ಲೇಖಗಳು, ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೀರಾ? ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಪಿಚ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತೀರಾ? ಅದರ ವಿಷಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಮಾತಿನ ವೇಗವು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆಯೇ? ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಗೆಲ್ಲುತ್ತೀರಿ! ನೀವು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ, ಶಕ್ತಿಯುತ ಮತ್ತು ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತರಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.

ತಪ್ಪು 10: ಕಾಣೆಯಾದ ವಿರಾಮಗಳು

ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 7

ಅಧ್ಯಾಯ 4. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ.

1. ಕೆಲಸದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು ಸಮೀಕ್ಷೆ 6-8 ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ "ನೀವು ಉತ್ತಮ ಭಾಷಣಕಾರರೇ?"ಹುಡುಗರಿಗೆ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮುಂದೆ ಮಾತನಾಡಲು ಕಷ್ಟವಾಗಿದೆಯೇ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಯಾವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು

4 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗಿದೆ:

1. ಮಾಡಬೇಕು ಆಧುನಿಕ ಮನುಷ್ಯಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿದೆಯೇ?
2. ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮುಂದೆ ಮಾತನಾಡಲು ನೀವು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೀರಾ ಮತ್ತು ಹಾಗಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಅವು ಯಾವುವು?
3. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಸಾಧ್ಯವೇ ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ನೀಡುವ ಪ್ರತಿಭೆಯೇ?
4. ನಿಮ್ಮ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನಾನು ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ತೀರ್ಮಾನಗಳು:

• ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದಕರು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮುಂದೆ ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅಗತ್ಯ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ

ಆಧುನಿಕ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ.

• ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮುಂದೆ ಮಾತನಾಡಲು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ: ಭಯ, ಅನಿಶ್ಚಿತತೆ, ಮುಜುಗರ, ಆತಂಕ.
• ಬಹುಪಾಲು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ.
• ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ವಾಗ್ಮಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗುತ್ತಾರೆ ಭವಿಷ್ಯದ ಕೆಲಸಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ.

ನಾನು ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಯೋಜನೆಯು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಯಿತು.

ಸಮೀಕ್ಷೆಯು ಅನಾಮಧೇಯವಾಗಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ, ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಸಿದ್ಧನಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಹೇಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

1. ನಂತರ ನಾನು ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯಸಮಸ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ. ನಾನು ಡೇಲ್ ಕಾರ್ನೆಗೀಯವರ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿದೆ, "ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಮೂಲಕ ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಜನರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದು ಹೇಗೆ" ಮತ್ತು V.V. ಶಾಖಿಜಾನ್ಯನ್ ಅವರ "ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯುವುದು". ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಯಿತು. ನಾನು ಅದ್ಭುತವಾದ ಸಂಗತಿಯನ್ನು ಕಂಡಿದ್ದೇನೆ: ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಗಳನ್ನು ಬಳಕೆದಾರರಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರರ್ಥ ಯಶಸ್ವಿ ಮಾತನಾಡುವ ರಹಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವು ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿದೆ, ಆದರೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯದ ಕೊರತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ ತೀವ್ರವಾಗಿದೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲಾದ ಕಿರುಪುಸ್ತಕವು ನೀವು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದಾದ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ವಿಳಾಸಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

1. ಸಹಜವಾಗಿ, ಇಲ್ಲದೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರದರ್ಶನ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟ ಸಮರ್ಥ ಭಾಷಣ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನನ್ನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೆಲಸವು ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸುವುದು.
2. ನಾನು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ಪ್ಯಾರಾಗಳನ್ನು ಓದಿದೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದೆ, ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದಿದೆ, ಕವನವನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ಪಠಿಸಿದೆ.
3. ವಿಭಿನ್ನ ಜನರು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಏನು ಹೇಳಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ಗಮನಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ: ಸಹಪಾಠಿಗಳು, ದೂರದರ್ಶನ ಉದ್ಘೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು.

ನನ್ನ ಅವಲೋಕನಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾನು ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ: ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಭಾಷಣಕಾರರು! ಸ್ನೇಹಪರ ಮತ್ತು ಹಾಸ್ಯದ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಆಕರ್ಷಿಸಲು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗಮನ, ಮತ್ತುಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು.

1. ಯಶಸ್ವಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ನೀಡಲು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನಾನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು 4 ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:
2. ಭಾಷಣ ತಯಾರಿ.
3. ಪ್ರದರ್ಶನ.

ಎ) ಭಾಷಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು?

ಬಿ) ಭಾಷಣ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ?

ಸಿ) ಭಾಷಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕೊನೆಗೊಳಿಸುವುದು?

1. ಭಾಷಣ ತಂತ್ರ
2. ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳು

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡಿ

1. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿವಿಧ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿವೆ. ನಾನು ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ.ಕೆಲವು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇತರವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು.

ಅನುಬಂಧಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 1-5 ನೋಡಿ

ತೀರ್ಮಾನ

ನನ್ನ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನಾನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇನೆ:

1. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಭಯವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು.

1. ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ.

3. ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ತಯಾರಿ.

4. ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ತಪ್ಪುಗಳ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ತೀರ್ಮಾನಗಳು:

1. ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮುಂದೆ ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಆಧುನಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.
2. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು. ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮುಂದೆ ಸುಂದರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಬಯಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಾತಿನ ಮೇಲೆ ನಿಯಮಿತವಾದ ಕೆಲಸವೂ ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮಾನಸಿಕ ಸಿದ್ಧತೆಯೂ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ. ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ ಎಂಬುದನ್ನು ಈ ಯೋಜನೆಯು ನನಗೆ ಅರಿತುಕೊಂಡಿತು.

ಪದಗಳು ಅಳಬಹುದು ಮತ್ತು ನಗಬಹುದು,

ಆಜ್ಞಾಪಿಸಿ, ಪ್ರಾರ್ಥಿಸಿ ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳಿ

ಮತ್ತು, ಹೃದಯದಂತೆ, ಅದು ರಕ್ತಸ್ರಾವವಾಗುತ್ತದೆ,

ಮತ್ತು ಶೀತವನ್ನು ಅಸಡ್ಡೆಯಾಗಿ ಉಸಿರಾಡಿ.

ಆಗಲು ಕರೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಕರೆ

ಪದವು ಅದರ ಮೋಡ್ ಅನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಮತ್ತು ಅವರು ಶಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪದದಿಂದ ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ,

ಅವರು ಎಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ, ವೈಭವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಂದಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ:
1.ಗೊಲುಬ್ I.B. - ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್"ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ". - ಎಂ., 2002
2.ಕಾರ್ನೆಗೀ ಡಿ. ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಗೆಲ್ಲುವುದು ಮತ್ತು ಜನರನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸುವುದು ಹೇಗೆ: ಟ್ರಾನ್ಸ್. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ / ಸಾಮಾನ್ಯದಿಂದ ಸಂ. ಜಿನ್ಚೆಂಕೊ ವಿ.ಪಿ. ಮತ್ತು ಝುಕೋವಾ ಯು.ಎಂ. - ಎಂ.: ಪ್ರಗತಿ, 1989.

3. ಕೊಖ್ತೆವ್ ಎನ್.ಎನ್. - "ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣದ ಮೂಲಗಳು." ಎಂ., 1992

4.ಮಿಖಲ್ಸ್ಕಯಾ ಎ.ಕೆ. - “ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು. ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಮಾತು." - ಎಂ., 1996.
5.ಶಾಖಿಜಾನ್ಯನ್ ವಿ.ವಿ. ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯುವುದು - 4 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ. - ಎಂ.: ಬಿನೋಮ್., 2012

ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು: http://deil-karnegi.ru

http://orator.ru

http://technics-speech.ru

ಅರ್ಜಿಗಳನ್ನು

ಕೋರ್ಸ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ "ಯಂಗ್ ಸ್ಪೀಕರ್"

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ

ನಮ್ಮ ಇಡೀ ಜೀವನವನ್ನು ಸಂವಹನದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ - ಅದು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮಾನವ ಸಮಾಜ. ಆದ್ದರಿಂದ, ರಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಯಶಸ್ಸು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನ, ಅಧ್ಯಯನ, ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬಲ್ಲವರು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಉಳಿದವರಿಗಿಂತ ತಲೆ ಮತ್ತು ಭುಜಗಳು.
ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳೂ ಸಹ ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ಆದರೆ ಎಲ್ಲರೂ ಸುಂದರವಾಗಿ, ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ, ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತವಾಗಿ, ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮುಂದೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಸಂವಹನದ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಹುಟ್ಟಿಲ್ಲ - ಅವರು ತಯಾರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಮುಂದೆ ಮಾತನಾಡಲು ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆ ಇಲ್ಲದ ಜನರ ಒಂದು ವರ್ಗವಿದೆ, ಅವರು ಜನರ ಗುಂಪಿನ ಮುಂದೆ ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಮತ್ತು ಮುಜುಗರವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬೇಡಿ. ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರತಿಭೆ.ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಗೆಳೆಯರಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಗಮನಿಸದಿರುವುದು ಕಷ್ಟ: ಅವರು ತಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತಾರೆ, ಜನರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಅಗತ್ಯತೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತತೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ: ಒಬ್ಬರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮನವೊಪ್ಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ದಡದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವಾಗ ಈಜು ಕಲಿಯುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ನೀವು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯಬೇಕು. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಇದು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಸೃಜನಶೀಲ ಸಂಘ "ಯಂಗ್ ಓರೇಟರ್" ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರತಿಭೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಜ್ಞಾನ, ಆದರೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ಸಮರ್ಥ, ಸುಂದರ, ದಪ್ಪ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮುಂದೆ ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಎಲ್ಲಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ವಾಗ್ಮಿ - ಇದು
- ಒಬ್ಬರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;
- ಮಾತಿನ ರಚನಾತ್ಮಕತೆ;
- ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣ;
- ಭಾಷಣ ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಸೃಜನಶೀಲತೆವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು

ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅವಶ್ಯಕ ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು
• ವಿವಿಧ ಪಠ್ಯೇತರ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಮನಸ್ಸಿನ ಆಟಗಳುವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುವುದು;
• ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸದ ಮೂಲಕ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಉದ್ದೇಶ: ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು, ಬಲವಾದ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ನಿರ್ವಹಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಕಥೆಗಾರನ ಕಲೆ, ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸಹ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನಗಳುತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ವೃತ್ತವು ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣದ ಲಕ್ಷಣಗಳು), ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಸಭೆಗಳು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಜನರುಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಅಭ್ಯಾಸ (ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಚರ್ಚೆಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳ ಮುಂದೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣ, ಶಾಲಾ-ವ್ಯಾಪಿ ಘಟನೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ). ಹೆಚ್ಚಿನವುವಲಯದ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಶೇಕಡಾವಾರು ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ - ಸರಿಸುಮಾರು 60-70%.

ಈ ಕೋರ್ಸ್ ಮೂರು ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ವಸ್ತುವಿನ ಕ್ರಮೇಣ ತೊಡಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಂದೇ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ. 1 ನೇ ಹಂತ- "ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು."

ಈ ಕ್ಲಬ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಇದನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ: ಅತಿಯಾದ ಆತಂಕವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ; ಯಾವುದೇ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ; ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಗಮನವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ; ಬಳಸಲು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳುಶಕ್ತಿ;

ಸನ್ನೆಗಳು, ಧ್ವನಿ, ಕಣ್ಣಿನ ಸಂಪರ್ಕ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಬಳಸಿ; ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಾತನಾಡುವ ಧ್ವನಿ; ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮುಂದೆ ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಪಾವತಿಸುತ್ತೇವೆ ದೊಡ್ಡ ಗಮನಚರ್ಚೆ ವಿವಿಧ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು, ಗುಂಪು ಚರ್ಚೆಗಳು, ಪಾತ್ರಾಭಿನಯ, ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಸ್ವಯಂ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮುಂದೆ ಮಾತನಾಡುವುದು.

ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ಮೌಖಿಕ ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳು;

ನಿಮ್ಮ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ;

ವಿಭಿನ್ನ ಶಕ್ತಿಯ ಮಟ್ಟಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳು, ಅಂತಃಕರಣಗಳು, ಕಣ್ಣಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ವಾದ, ಚರ್ಚೆ, ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ಮೌಖಿಕ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ಮೂಲ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಪ್ರಕಾರದ ಭಾಷಣ: ಮನವೊಲಿಸುವ, ಕಲಾತ್ಮಕ, ಸಾಂದರ್ಭಿಕ;

ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಭಾಷಣ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ;

ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನ, ಸಂವಹನದ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು.

"ಯಂಗ್ ಓರೇಟರ್" ಕ್ಲಬ್‌ನಲ್ಲಿ 1 ನೇ ಹಂತದ ತರಬೇತಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ, ವಾರಕ್ಕೆ 1 ಗಂಟೆ.

ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಖ್ಯೆ: 10-12 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಂಪು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ

ಚೊಂಬು "ಯುವ ವಾಗ್ಮಿ"

(ಭಾಷಣ ಕಲಾ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ)

	ಪಾಠದ ವಿಷಯ	ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ
		ಸಿದ್ಧಾಂತ	ಅಭ್ಯಾಸ	ಒಟ್ಟು
	ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪಾಠ. ವಿಶೇಷತೆಗಳು ವಾಗ್ಮಿ.
	ಸ್ಪೀಕರ್ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ.
	ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು: ವಿಷಯದ ಆಯ್ಕೆ, ಭಾಷಣದ ಉದ್ದೇಶ.
	ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ರಚನೆ.
	ಮಾತಿನ ಸಂಯೋಜನೆ.
	ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ.
	ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು.
	ಭಾಷಣದ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ.
	ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಣೆ.
	ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ.
	ಮನವೊಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ.
	ಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಧಾನ.
	ಪ್ರೇಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು (ಮಾತನಾಡುವುದು ಸಾಮೂಹಿಕ ಘಟನೆಗಳು).

ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ವಿಷಯಗಳು

ತರಬೇತಿಯ ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ ವಾಕ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಹುಡುಗರೇ, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ, ನಟನಾ ತಂತ್ರದ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಈ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದು.

ಭಾಷಣದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು.ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಾರ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳು, ಅದರ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವ ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜ. ಭಾಷಣದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನಗಳು. ಎಂಟರ್‌ಪ್ರೈಸ್ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಈ ವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು, ಅವುಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ.

ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯವು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಭಾಷಣವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಮತ್ತು ನೀಡುವ ಕಲೆಯಾಗಿದೆ. ಭಾಷಣಕಾರನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಭಾಷಣದ ಕೆಳಗಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ: ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ (ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವುದು), ಮಾತಿನ ದರ (ನಮ್ಮ ಮಾತಿನ ವೇಗ, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಣದ ಸಾಮಾನ್ಯ ದರ: ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ 120 ಪದಗಳು), ಧ್ವನಿಯ ಶಕ್ತಿ: ಹಾರಾಟ , ಧ್ವನಿಯ ಧ್ವನಿ, ಶಬ್ದಕೋಶ.

ಸ್ಪೀಕರ್ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ.ಉಪನ್ಯಾಸಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು: ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಗಮನ, ವೇಗದ ಸ್ವಿಚಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟ ವಿತರಣೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಂದ್ರತೆ; ಉತ್ತಮ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಸ್ಮರಣೆ, ​​ತ್ವರಿತ ಬುದ್ಧಿ, ನಮ್ಯತೆ, ಆಲೋಚನೆಯ ಆಳ ಮತ್ತು ಅಗಲ, ಇತ್ಯಾದಿ. ವಿಶೇಷ ಸ್ಪೀಕರ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು: ವೀಕ್ಷಣೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಚಿಂತನೆ, ಮನಸ್ಸಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಬಲವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹೊಂದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ಸಾಹ, ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಇದು ಕೇಳುಗರ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ) ಭಾಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿಯಾಗಿ ತಿಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು: ವಿಷಯದ ಆಯ್ಕೆ, ಭಾಷಣದ ಉದ್ದೇಶ.ವಿಷಯದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರಬೇಕು, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರಬೇಕು. ಇದು ಭಾಷಣದ ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಕೇಳುಗರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಭಾಷಣವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ (“ಉತ್ತಮ ಸಣ್ಣ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆಯಿಲ್ಲದೆ ತಯಾರಿಸಲು ಮೂರು ವಾರಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ” - ಮಾರ್ಕ್ ಟ್ವೈನ್), ನೀವು ಭಾಷಣದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು. ಸ್ಪೀಕರ್ ಅವರು ಏಕೆ, ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಕೇಳುಗರು ಯಾವ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮಾತಿನ ಉದ್ದೇಶವು ನಿಮಗಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ಕೇಳುಗರಿಗೂ ಸಹ. ಗುರಿಯ ಸ್ಪಷ್ಟ ಸೂತ್ರೀಕರಣವು ವಾಗ್ಮಿ ಭಾಷಣವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೇಳುಗರನ್ನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಶ್ರುತಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಕಾಲದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಭಾಷಣಕಾರರು ಮಾಡಿದ್ದು ಇದನ್ನೇ.

ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ರಚನೆ.ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಕ್ರಮವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸಿ. ವಿವರಣೆಯು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳು: ಮಾತಿನ ತರ್ಕ, ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳ ನಿಯೋಜನೆ, ಸಮಯದ ವಿತರಣೆ, ಭಾಷಣದ ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಹೇಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೇಳಬಾರದು.

ಭಾಷಣ ಸಂಯೋಜನೆ: ಮಾತಿನ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್, ರಚನೆ, ರಚನೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಸಾಮರಸ್ಯದ ನಿಯಮಗಳು, ಮಾತಿನ ಸಮಗ್ರತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರತೆ, ಸೊಗಸಾದ ಆರಂಭ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಅಂತ್ಯದ ತಂತ್ರಗಳು.

ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು (ಹೆಚ್ಚಿನ ಧ್ವನಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಡಯಾಫ್ರಾಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಭಾಷಣ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು (ವೇಗದ ಮಾತಿನ ಪ್ರಮಾಣ, ಉಸಿರಾಟದ ತೊಂದರೆ, ಗಾಳಿಯ ಕೊರತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಧ್ವನಿ ತರಬೇತಿ (ಧ್ವನಿ ಡೇಟಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ರೆಸೋನೇಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಆನ್ ಮಾಡುವುದು, ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು , ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ , ಗಾಯನ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ಟಿಂಬ್ರೆ ಕೆಲಸ) ಡಿಕ್ಷನ್ (ಉಚ್ಚಾರಣೆ, ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ, ಪ್ರತಿ ಧ್ವನಿಯ ಶುದ್ಧತೆ, ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ). ಮಾತನಾಡುವ ಪಠ್ಯದ ಸಾರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟ.

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ.ಉಸಿರಾಟವು ಧ್ವನಿಯ ಧ್ವನಿಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಸರಿಯಾದ ಉಸಿರಾಟ(ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಉಸಿರಾಡುಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ನಿಶ್ವಾಸ), ಮೂಕ, ಸಣ್ಣ ಇನ್ಹಲೇಷನ್, ನಿಶ್ವಾಸ - ದೀರ್ಘ, ಶಾಂತ.

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ:ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ತಂತ್ರಗಳು, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಗೌರವ, ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಭಿಮಾನವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು. "ಧ್ವನಿಯ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ, ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಭಾಷಣಕಾರನ ಸಂಪೂರ್ಣ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯವಿಲ್ಲ." (ಲಾ ರೋಚೆಫೌಕಾಲ್ಡ್): ಸ್ಪೀಕರ್ನ ನೋಟ, ವೇದಿಕೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದು, ಸ್ಪೀಕರ್ನ ನಿಲುವು, ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ.

ಭಾಷಣದ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಭಾಷಣಕಾರನ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ:ಒತ್ತಡ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಮಾಲೀಕತ್ವ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿ, ಭಯವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕುವ ವಿಧಾನಗಳು, ಭಾಷಣಕಾರರ ಆಕರ್ಷಣೆಯ ರಹಸ್ಯಗಳು, ವಾಕ್ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ.

ಮಾತಿನ ವಿಷಯದ ಪಾಂಡಿತ್ಯ: ಮಾತಿನ ಮೂಲ ಶೈಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಮನವೊಲಿಸುವ, ಮಾಹಿತಿ ಭಾಷಣ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ, ಉಪಾಖ್ಯಾನ, ನೀತಿಕಥೆ, ಗಂಭೀರವಾದ ಮಾತು, ಸಿದ್ಧತೆಯಿಲ್ಲದ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಮಾತು. ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ನಿಖರವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ರೂಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಣೆ.ಮೌಖಿಕ ಸುಧಾರಣೆಯು ಸುಲಭವಾಗಿ, ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ, ಇಲ್ಲದೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತಯಾರಿಯಾವುದೇ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ಮೌಖಿಕ ಸುಧಾರಣೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ಘನೀಕರಿಸುವ ವಿರಾಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ; ಪಠ್ಯವನ್ನು ಅಕ್ಷರಶಃ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಕೇವಲ 20-30 ಅನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಸುಧಾರಿಸಿ ಕೀವರ್ಡ್ಗಳು; ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಿ; ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಸುಲಭ; ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಭಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ; ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಹುರಿದುಂಬಿಸಿ ಅಥವಾ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಅವರಿಗೆ ವಿರಾಮ ನೀಡಿ; ಸಣ್ಣ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಸುಲಭ.

ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ.ಭಾಷೆಯ "ಅಮಾನತು", ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ, ಸ್ವಂತಿಕೆ, ಹಾಸ್ಯಮಯ ಸೃಜನಶೀಲತೆ. ಮಾತಿನ ಚಿತ್ರಣ, ಭಾಷೆಯ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆ, ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶದ ವಿಸ್ತರಣೆ.

ಮನವೊಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ: ಮನವೊಲಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಾದದ ವಿಧಾನಗಳು, ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವ. ಭಾಷಣದೊಂದಿಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದು, ಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು, ಕುತರ್ಕ ಮತ್ತು ಸಲಹೆಯ ತಂತ್ರಗಳು.

ಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಧಾನ: ಸ್ಪಷ್ಟತೆ, ವಿರಾಮಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯ, ಧ್ವನಿಯ ಹೊಳಪು, ಕಲಾತ್ಮಕತೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಗಳು, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳುಭಾಷೆ: ಟ್ರೋಪ್ಸ್, ಫಿಗರ್ಸ್, ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು. ಸನ್ನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ವಿವರಣಾತ್ಮಕತೆ, ನಾಟಕೀಕರಣ, ಪಾತ್ರಾಭಿನಯ ಮತ್ತು ನಮ್ಯತೆ, ನಟನಾ ತಂತ್ರಗಳು.

ಪ್ರೇಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು: ಕೇಳುಗರ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಸ್ಫೂರ್ತಿ, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣ. ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ನೈತಿಕ ವರ್ತನೆ. ಚರ್ಚೆಗಳು, ಮಾತುಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳು. ಕಾರ್ಯಾಗಾರ.

ವಲಯದ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸ

• ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
• ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ, ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
• ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
• ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸೃಜನಶೀಲ ಬೆಳವಣಿಗೆ.
• ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ವಾಕ್ಯ).
• ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
• ಶಾಲಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ರಜೆಯ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು

ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಮೂಡಿಸಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಅವರ ಮಕ್ಕಳು.

ಪೋಷಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸಂಘಟಿಸಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಘಟನೆಮಕ್ಕಳ ವಿರಾಮ, ರಜಾದಿನಗಳು, ವೃತ್ತದ ಸದಸ್ಯರ ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು.

ಅನುಬಂಧ 1

"ನೀವು ಅದ್ಭುತ ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಮೇಕಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ" ಎಂದು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ

1. ನೀವು ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಇತರರು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಯೋಚಿಸಿದ್ದೀರಾ? ನೀವು ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ಅವರ ಪಾದರಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?
2. ಇತರರು ತಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನೀವು ಆನಂದಿಸುತ್ತೀರಾ?
3. ನೀವು "ನಾನು" ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ "ನೀವು" ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೀರಾ?
4. ನೀವು ಟಿವಿಯಲ್ಲಿ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ನೀವೂ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ?
5. ನೀವು ಟಿವಿಯಲ್ಲಿ "ಬ್ರೈನ್ ರಿಂಗ್" ಅಥವಾ "ಸ್ವಂತ ಆಟ" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದಾಗ, ಆಟಗಾರರ ಮೊದಲು ಹೋಸ್ಟ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ನೀವು ಉತ್ತರಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಅದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆಯೇ?
6. ನಿಮಗೆ ಉತ್ತಮ ಸ್ಮರಣೆ ಇದೆಯೇ?
7. ಇತರರು ಏನು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?
8. ಬಿಸಿಯಾದ ವಾದದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ವಾದಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಕಾರಣದಿಂದ ನೀವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಎಂದಾದರೂ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆಯೇ?
9. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಗೊಂದಲಮಯ, ಅರ್ಥಹೀನ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬಹುದೇ?
10. ಇತರರು ತುಂಬಾ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?
11. ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಅದು ಹೇಗೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಕುತೂಹಲದಿಂದ ಕೇಳಿದ್ದೀರಾ?
12. ನೀವು ಯಾವಾಗಲಾದರೂ ಕುತೂಹಲದಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಚಿತ್ರೀಕರಿಸಿದ್ದೀರಾ, ನೀವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತೀರಿ, ಹೊರಗಿನಿಂದ ನೀವು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತೀರಿ?
13. ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೀರಾ?
14. ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದನ್ನು ಇತರರಿಗೆ ಹೇಳಲು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? ನೀವು ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೀರಾ?
15. ನೀವು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ನೀವು ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ?
16. ನೀವು ಇದೀಗ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಲು ಮತ್ತು ನೀವು ನೋಡಿದ್ದನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?
17. ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀವು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?
18. ನೀವು ಉತ್ತಮ ಸಂಪಾದಕರೇ? ನೀವು, ವ್ಯಾಪಕವಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಜೀರ್ಣಿಸಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ಅದನ್ನು ಸರಳ, ಅರ್ಥವಾಗುವ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದೇ?
19. ನೀವು ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಭಾವಿಸಲು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?
20. ನೀವು ಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವೇ? ಪ್ರಚೋದನಕಾರಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ನೀವು ಶಾಂತವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಬಹುದೇ?
21. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ನೀವು ಆನಂದಿಸುತ್ತೀರಾ?
22. ನೀವು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? ನೀವು ವಿವರಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು "ನಟಿಸಲು" ನೀವು ಬಯಸುವಿರಾ?
23. ನೀವು ಆಶಾವಾದಿಯೇ?
24. ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಶಾಲಾ/ಕಾಲೇಜು ನಾಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡಿದ್ದೀರಾ?
25. ನೀವು ಜನರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಅವರ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತೀರಾ?
26. ಜನರು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ನೀವು ಕಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತೀರಾ?
27. ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಲು ಸಮಯ ಬಂದಾಗ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆಯೇ?

ಪ್ರತಿ ದೃಢವಾದ ಉತ್ತರವು 1 ಪಾಯಿಂಟ್ ಮೌಲ್ಯದ್ದಾಗಿದೆ.

ನೀವು ಎಷ್ಟು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ?

13 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು? - ಬ್ರಿಲಿಯಂಟ್. ಇದು ಇತರರಿಗಿಂತ ನಿಮಗೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ

13 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯೇ? - ಗ್ರೇಟ್. ಇದು ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ

8 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯೇ? - ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನಿಮ್ಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿರುತ್ತದೆ

ಅನುಬಂಧ 2

"ನಿಮ್ಮ ಸಂವಹನ ಶೈಲಿ" ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ

ಸನ್ನಿವೇಶ 1. ದೊಡ್ಡ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮುಂದೆ ಮಾತನಾಡುವುದು

ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಸಭಾಂಗಣವು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಆಸನಗಳು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ. ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳದಿಂದ, ಅಪಾರ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಮುಖಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ಅಂತಹ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಎದುರಿಸದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಪರಿಚಯಿಸಲು ಕಾಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ನೀವು:

ಎ. ಸ್ವಲ್ಪ ಉದ್ವೇಗವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ತಿಳಿಸುವ ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ.

1. ಗೋಚರವಾಗಿ ನರಗಳಾಗಿರಿ, ವಾಕರಿಕೆ ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಒಣ ಭಾವನೆ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿಲ್ಲ.

ಜೊತೆಗೆ. ಪರೀಕ್ಷೆ ಬಲವಾದ ಉತ್ಸಾಹಮತ್ತು ಕಿರಿಕಿರಿ, ಕಿಬ್ಬೊಟ್ಟೆಯ ಸೆಳೆತ, ಬೆವರುವ ಅಂಗೈಗಳು ಮತ್ತು ನಡುಗುವ ಕೈಗಳು; ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮೂರ್ಖ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವಮಾನಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬ ವಿಶ್ವಾಸವಿದೆಯೇ?

ತದನಂತರ ಅದು ಬಂದಿತು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಕ್ಷಣ. ಕಂಪನಿಯ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ನಯವಾಗಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿದರು, ನೀವು ಎದ್ದುನಿಂತು ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ನೀವು ಅನುಭವಿಸುವಿರಿ:

ಎ. ನೀವು ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಶಾಂತ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಆಸಕ್ತಿ.

ಬಿ. ಕೆಲವು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಹಿಂದೆ ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಸುಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ; ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ತೊಳೆಯುವ ಪ್ಯಾನಿಕ್ ಅಲೆಗಳು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಮತ್ತು ಗೊಂದಲವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ.

ಜೊತೆಗೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೆದರುತ್ತಾರೆ; ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಿಮ್ಮ ಹೆದರಿಕೆಯನ್ನು ನೋಡಬಹುದು ಎಂಬ ವಿಶ್ವಾಸ; ಈ ಅಗ್ನಿಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಆದಷ್ಟು ಬೇಗ ಕೊನೆಗೊಳಿಸಲು ಬಯಸುವವರು.

ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು:

ಎ. ನೀವು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಲು ನೀವು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಪಠ್ಯದಿಂದ ಹೇಗೆ ವಿಪಥಗೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.

1. ಮುದ್ರಿತ ಪಠ್ಯದ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಬಲವಂತವಾಗಿ ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಅದರಿಂದ ವಿಚಲನಗೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ತಾರ್ಕಿಕ ಎಳೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ತುಂಬಾ ಭಯಪಡುತ್ತೀರಿ.

ಜೊತೆಗೆ. ಮುದ್ರಿತ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುವಷ್ಟು ಉತ್ಸುಕತೆ ಮತ್ತು ಮುಜುಗರ; ನೀವು ತತ್ತರಿಸುತ್ತೀರಾ ಮತ್ತು ತೊದಲುತ್ತೀರಾ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಅನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ ಮತ್ತು ನೀವೇ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಪ್ರದರ್ಶನ ಮುಗಿದಿದೆ. ನೀವು ಕುಳಿತಾಗ, ನೀವು:

ಎ. ನಿಮ್ಮ ಸಂದೇಶದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ತೃಪ್ತಿ ಇದೆ.
ಬಿ. ಸಾಕಷ್ಟು ತೃಪ್ತಿ, ಆದರೆ ಅವರು ಕಡಿಮೆ ನರಗಳಾಗಿದ್ದರೆ ಅವರು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದೆಂದು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿದರು.

ಜೊತೆಗೆ. ಅಸಮಾಧಾನ ಮತ್ತು ದುಃಖ ವಿಫಲ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಮತ್ತು ಇದರರ್ಥ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೇಳುಗರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ನೀವು ವಿಫಲರಾಗಿದ್ದೀರಾ?

(a) ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲಾದ ಪ್ರತಿ ಹೇಳಿಕೆಗೆ 1 ಅಂಕವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, (b) ಗೆ 2 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಮತ್ತು (c) ಗೆ 3 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೆ ಒಟ್ಟು ಅಂಕಗಳು 1 =

ಪರಿಸ್ಥಿತಿ 2. ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳ ಮುಂದೆ ಮಾತನಾಡುವುದು

ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳ ಗುಂಪಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಸಭೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿರುವಿರಿ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮನವೊಲಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವಿರಿ.

ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವಾಗ, ನೀವು:

ಎ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳ ಸಮಂಜಸತೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ವಿಶ್ವಾಸವಿದೆ.

1. ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳು ಎದುರಿಸಬಹುದಾದ ಸಂಭವನೀಯ ಆಕ್ಷೇಪಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ.

ಜೊತೆಗೆ. ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಅವರನ್ನು ಮನವೊಲಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಖಚಿತವಾಗಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅನುಭವವು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ?

ನೀವು ಬಂದಾಗ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳುನಿಮ್ಮ ಸಂದೇಶದ, ನೀವು:

ಎ. ಇತರರು ಅವರ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಗುರುತಿಸುವಷ್ಟು ಮನವರಿಕೆಯಾಗುವಂತೆ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತೀರಿ.

1. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕೈಲಾದಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೀರಿ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಖಚಿತವಾಗಿಲ್ಲ.

ಜೊತೆಗೆ. ಕೇಳುಗರು ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ತೋರುತ್ತಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ ಅವರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಯಾವುದೇ ನೈಜ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಮಾಡಬೇಡಿ?

ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಆಕ್ಷೇಪಣೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೀವು:
ಎ. ಆಕ್ಷೇಪಣೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಎದುರಿಸಲು ಅವರ ದುರ್ಬಲ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

1. ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಆಧಾರರಹಿತ ಟೀಕೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ ನೀವು ತಾಳ್ಮೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತೀರಿ.

ಜೊತೆಗೆ. ನೀವು ಮಂಡಿಸಿದ ಆಕ್ಷೇಪಣೆಗಳಿಂದ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದೀರಾ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಯ ಅಂತ್ಯದ ಮೊದಲು ಪ್ರತಿವಾದಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲವೇ?

ಟೀಕೆ ತೀವ್ರಗೊಂಡರೆ, ನೀವು:

ಎ. ಆಕ್ಷೇಪಣೆಗಳಿಗೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ಆದರೆ ದೃಢವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಬಿ. ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ನೀವು ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸುವಷ್ಟು ಕಿರಿಕಿರಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೀರಿ.

ಜೊತೆಗೆ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳು ಅಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಚರ್ಚೆಗೆ ಅನರ್ಹವೆಂದು ನೀವು ಗುರುತಿಸುವಷ್ಟು ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ.

ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೆ ಒಟ್ಟು ಅಂಕಗಳು 2 =

ಪರಿಸ್ಥಿತಿ 3. ಬಾಸ್ ಜೊತೆ ಸಂಭಾಷಣೆ

ನಿಮ್ಮ ತಕ್ಷಣದ ಮೇಲಧಿಕಾರಿಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಅವರ ಬೆಂಬಲದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಹಿರಿಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯಿಂದ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನೀವು ಸ್ವಾಗತ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೀರಿ.

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಮೊದಲು ಕೊನೆಯ ಸೆಕೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು:

ಎ. ನಿಮ್ಮ ವಾದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅಚ್ಚೊತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಬಿ. ನೀವು ತುಂಬಾ ಚಿಂತಿತರಾಗಿರುವ ಕಾರಣ ನಿಮ್ಮ ವಾಕ್ಯಗಳ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿ ಸಂಭವನೀಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಅವರ ಮೇಲೆ.

ಜೊತೆಗೆ. ನಿಮ್ಮ ಬಾಸ್‌ನ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆಯೇ?

ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಚೇರಿಗೆ ಹೋಗಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಬಾಸ್‌ಗೆ ಶುಭಾಶಯ ಕೋರುವಾಗ, ನೀವು:

ಎ. ಅವನ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಅವನಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ವಾದವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.

ಬಿ. ನಿಮ್ಮ ಬಾಸ್‌ನ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಅದು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿ ಕಂಡುಬಂದರೆ ಸಮಾಧಾನ ಮತ್ತು ಬಾಸ್ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾಗಿ ತೋರಿದರೆ ಚಿಂತೆ.

ಜೊತೆಗೆ. ಮುಂಬರುವ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಕುರಿತು ನೀವು ತುಂಬಾ ಕಾರ್ಯನಿರತರಾಗಿರುವ ಕಾರಣ ನಿಮ್ಮ ಬಾಸ್‌ನ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪವೇ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲವೇ?

ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು:

ಎ. ನಿಮ್ಮ ಬಾಸ್ ಅನ್ನು ಕಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅವರ ದೇಹ ಭಾಷೆಯನ್ನು ನೋಡಿ.

ಬಿ. ನಿಮ್ಮ ಬಾಸ್ನ ನೋಟವನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ನಿಮ್ಮ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಮಾತ್ರ ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಜೊತೆಗೆ. ನೀವು ತುಂಬಾ ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾಗಿರುವುದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬಾಸ್ ಅನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?

ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ವಾದಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನೀವು ಹೀಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ:

ಎ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವರ ಬಾಸ್ನ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಗೆದ್ದಿದ್ದಾರೆ.

ಬಿ. ಅವರು ಸಾಕಷ್ಟು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಆತಂಕ, ಅನುಮಾನ.

ಜೊತೆಗೆ. ನಿಮ್ಮ ಬಾಸ್ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡಿದಾಗ, ನೀವು ಹೀಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ:
ಎ. ಏನು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾರ್ಗತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ

ಬಿ. ನಿಮ್ಮ ವಾದದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ದುರ್ಬಲ ಕೊಂಡಿಗಳು ಇದ್ದವು, ಆದರೆ ಒಟ್ಟಾರೆ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯು ಸಾಕಷ್ಟು ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ;

ಜೊತೆಗೆ. ನಿಮ್ಮ ವಾದವನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅಥವಾ ಕೇಳುಗರಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಕಾರಣ ಇದು ಸಮಯ ವ್ಯರ್ಥ ಎಂದು?

ಪ್ರತಿ ಗುರುತಿಸಲಾದ ಹೇಳಿಕೆಗೆ 1 ಪಾಯಿಂಟ್ (a), (b) ಗೆ 2 ಅಂಕಗಳು ಮತ್ತು (c) ಗೆ 3 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೆ ಒಟ್ಟು ಅಂಕಗಳು 3 =

ಪರಿಸ್ಥಿತಿ 4. ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತೀರಿ

ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೊನೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನಿಮ್ಮ ಒಟ್ಟು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಸೇರಿಸಿ: ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಅಥವಾ ಎಂದಿಗೂ = 0; ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ = 1; ಆಗಾಗ್ಗೆ = 2.

• ಎಂದು ತಮ್ಮಲ್ಲೇ ಗೊಣಗಿಕೊಂಡರು.
• ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ಎಳೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡೆ
• ನೆಲ ಅಥವಾ ಸೀಲಿಂಗ್ ಅನ್ನು ನೋಡುವುದು
• ಅವರು ಏಕತಾನತೆಯಿಂದ ಮಾತನಾಡಿದರು.
  ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಪದಗಳು
• ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅಥವಾ ಇತರ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಹಿಂಜರಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ "ಉಮ್" ಮತ್ತು "ಉಹ್" ನಂತಹ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದಾರೆ.
• ನಾವು ಹಿಂದೆ ಮುಂದೆ ನಡೆದೆವು.
• ಅವರು ಉತ್ಸಾಹವಿಲ್ಲದೆ ಮಾತನಾಡಿದರು.

ಅದನ್ನು ಎಣಿಸಿ ಒಟ್ಟು ಮೊತ್ತಎಲ್ಲಾ ನಾಲ್ಕು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಗೆ ಅಂಕಗಳು.

ಒಟ್ಟು ಮೊತ್ತ =

ಒಟ್ಟು ಮೊತ್ತ ಏನು ಹೇಳುತ್ತದೆ?

50 ಅಂಕಗಳು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು.ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಡೆಯುವ ಹಲವಾರು ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದೀರಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಂವಹನ. ನೀವು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು ಅವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಬೇಕು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮನವರಿಕೆಯಾಗುವಂತೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ - ನೀವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ.
35-49 ಅಂಕಗಳು.ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸಂವಾದಕನಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಾಗ ನೀವು ಕೆಲವು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತೀರಿ. ನಿಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಈ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತೀರಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳುನಿಮ್ಮ ಸಂವಹನ ಶೈಲಿ.

20-35 ಅಂಕಗಳು.ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಕೆಲವು ಅಡೆತಡೆಗಳು ಇದ್ದರೂ, ಈ ಸ್ಕೋರ್ ನೀವು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದಾದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಲವಾದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

12-20 ಅಂಕಗಳು.ನಿಮ್ಮ ಸಂವಹನ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಧನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ತೊಂದರೆ ಇರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಈಗಾಗಲೇ ಉತ್ಕೃಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಸರಾಸರಿ ಮಟ್ಟಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

ಪ್ರತಿ ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೂ ಅಂಕಗಳ ಮೊತ್ತ

ಮೇಲಿನ ಯಾವುದೇ ನಾಲ್ಕು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಗೆ 6 ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಕೋರ್ ಆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವನೀಯ ಸಂವಹನ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಪರಿಸ್ಥಿತಿ 1ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಆತಂಕವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ವೈಫಲ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಪರಿಸ್ಥಿತಿ 2ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗೆ ಆಕ್ಷೇಪಣೆಗಳು ಎದುರಾದಾಗ ಉಂಟಾಗುವ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಪರಿಸ್ಥಿತಿ 3ಸ್ಥಾನಮಾನದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತವಾಗಿರುವ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಪರಿಸ್ಥಿತಿ 4ಭಾಗಶಃ ಆತಂಕದಿಂದ, ಭಾಗಶಃ ಅನುಭವದ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಕೆಲವು ಮಾತು ಮತ್ತು ಭಾಷಣ-ಅಲ್ಲದ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೋಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಅನುಬಂಧ 3

ಹರಿಕಾರ ಭಾಷಣಕಾರರಿಗೆ ಸಲಹೆಗಳು

ಒಳ್ಳೆಯದು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿರಬೇಕು.

ಉತ್ತಮ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣಕಾರನು ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಎರಡರಲ್ಲೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಮರ್ಥನಾಗಿರಬೇಕು ವ್ಯಾಕರಣದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಆಲೋಚನೆಗಳು.

ಉತ್ತಮ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣವು ಘೋಷಣೆಗೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ; ಅದರ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಒತ್ತುವ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳುಗರೊಂದಿಗೆ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ (ಸಂಭಾಷಣೆ) ಆಗಿದೆ.

ಉತ್ತಮ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣವು ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದು ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರ ಮತ್ತು ಸಮಂಜಸವಾಗಿರಬೇಕು.

ಮಾತಿನ ಕಲೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸರಿಯಾದ, ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾದ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು ಎಂದು ನಾವು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಹಠ, ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆಯು ಒಬ್ಬ ಅನನುಭವಿ ಭಾಷಣಕಾರನಿಗೆ ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣದ ವಿಷಯವು ನಿಮಗೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೇಳುಗರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿರಬೇಕು.

ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವಾಗ, ಕೇವಲ ಒಂದು ಲೇಖನವನ್ನು ಓದಿ, ಆದರೆ ಹಲವಾರು, ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಲೇಖಕರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ನಿಘಂಟು ಮತ್ತು ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಕೆಳಗಿನ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ: ಪರಿಚಯ, ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ, ತೀರ್ಮಾನ.

ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ, ಅನಗತ್ಯ ವಿವರಗಳು ಮತ್ತು ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ - ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯವಾದದ್ದನ್ನು ಮಾತ್ರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಜಿಗಿತಗಳು ಮತ್ತು ಲೋಪಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ, ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಮುಗಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಾತಿನ ಹೊರಭಾಗವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಸನ್ನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಒದ್ದಾಡಬೇಡಿ. ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ.

ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಭಾಷಣಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

AE, EE, OE, UE in ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ರೂಪಗಳುಕ್ರಿಯಾಪದ.

ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಬೇಡಿ.

ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಡಿ.

ಸ್ವರಗಳ ನಡುವೆ ಇರುವ B ಮತ್ತು M ವ್ಯಂಜನಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕೇಳಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಅವುಗಳನ್ನು ನುಂಗಬೇಡಿ.

ಆರಂಭಿಕ ವ್ಯಂಜನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಇನ್ನೊಂದು ವ್ಯಂಜನವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದಾಗ.

ಪದಗಳ ತುದಿಗಳನ್ನು ಮುಗಿಸಿ (ಅವುಗಳನ್ನು ನುಂಗಬೇಡಿ), ವಿಶೇಷವಾಗಿ -GIY, -KIY, -HIY, ಮತ್ತು ರಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ವಿಶೇಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರುಗಳುರಂದು -KIY.

ನಿಮ್ಮ ಪದಗಳನ್ನು ಸಂಕುಚಿತಗೊಳಿಸಬೇಡಿ. ಅರ್ಥಹೀನ ಮತ್ತು ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬೇಡಿ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್, ನಾಟಕೀಯ ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳು ಮತ್ತು ಸಿನೆಮಾದ ನಟರು, ಹಾಗೆಯೇ ಕೇಂದ್ರ ರೇಡಿಯೋ ಮತ್ತು ದೂರದರ್ಶನದ ಉದ್ಘೋಷಕರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ.

ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಧ್ವನಿ ರೆಕಾರ್ಡರ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿ. ಧ್ವನಿಮುದ್ರಣವನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಆಲಿಸಿ, ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿನ ದೋಷಗಳು ಮತ್ತು ದೋಷಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

ಅನುಬಂಧ 4

ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಭಾಷಣ ಉಸಿರಾಟ

"ಸ್ಪೀಚ್ ಬೆಲ್ಟ್"ಹೊರಹಾಕುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವಾಗ, ಡಯಾಫ್ರಾಮ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಮೊದಲು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಸುಳ್ಳು ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಎಡಗೈಯ ಪಾಮ್ ಅನ್ನು ನಡುವಿನ ಪ್ರದೇಶದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಎದೆಮತ್ತು ಹೊಟ್ಟೆ ಮತ್ತು, ಹೊರಹಾಕುವ ನಂತರ, ಉಸಿರಾಡುವಂತೆ, ನಿಮ್ಮ ಎದೆಯನ್ನು ಎತ್ತದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಉಸಿರಾಡುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಕೈ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಡಯಾಫ್ರಾಮ್ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದರ್ಥ. ಕೆಲವು ಉಸಿರನ್ನು ಒಳಗೆ ಮತ್ತು ಹೊರಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ತೋಳಿನ ಚಲನೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ (ಅಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಡಯಾಫ್ರಾಮ್). ಇನ್ಹಲೇಷನ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೈ ಚಲನರಹಿತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಡಯಾಫ್ರಾಮ್ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದರ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ತರಬೇತಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು.

ವ್ಯಾಯಾಮ 1(ಇ). "ಮೋಂಬತ್ತಿ » - ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಅಥವಾ ನಿಜವಾದ ಮೇಣದಬತ್ತಿಯ ಜ್ವಾಲೆಗೆ ಊದುವಾಗ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಬಿಡಲು ತರಬೇತಿ. ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ. "ಜ್ವಾಲೆಯ" ಮೇಲೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸ್ಫೋಟಿಸಿ. ಇದು ವಿಚಲನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಉಸಿರನ್ನು ಹೊರಹಾಕುವಾಗ ಜ್ವಾಲೆಯನ್ನು ವಿಚಲಿತ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಮೇಣದಬತ್ತಿಯ ಬದಲಿಗೆ, ನೀವು 2-3 ಸೆಂ ಅಗಲ ಮತ್ತು 10 ಸೆಂ.ಮೀ ಉದ್ದದ ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಎಡ ಅಂಗೈಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಎದೆ ಮತ್ತು ಹೊಟ್ಟೆಯ ನಡುವೆ ಇರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಮೇಣದಬತ್ತಿಯಂತೆ ಬಳಸಿ ಮತ್ತು ಊದಿರಿ. ಅದು ಶಾಂತವಾಗಿ, ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮವಾಗಿ. ಕಾಗದವನ್ನು ತಿರುಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಉಸಿರಾಟವು ಮೃದುವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದು ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆಯ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ ವಿಚಲಿತ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ. ಡಯಾಫ್ರಾಮ್ನ ಚಲನೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ - ಬಿಡುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಡ ಅಂಗೈ "ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮುಳುಗುತ್ತದೆ" ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. 2-3 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 2(ಇ). "ಮೊಂಡುತನದ ಮೇಣದಬತ್ತಿ » - ತೀವ್ರವಾದ, ಬಲವಾದ ನಿಶ್ವಾಸ ತರಬೇತಿ. ಮೇಣದಬತ್ತಿಯನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ದೊಡ್ಡ ಗಾತ್ರ, ಅದನ್ನು ಪಾವತಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ, ಆದರೆ ನೀವು ಇದನ್ನು ಖಂಡಿತವಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಉಸಿರಾಡಿ, ಒಂದು ಸೆಕೆಂಡ್ ನಿಮ್ಮ ಉಸಿರನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು "ಮೇಣದಬತ್ತಿ" ಮೇಲೆ ಊದಿರಿ; ಜ್ವಾಲೆಯು ತಿರುಗುತ್ತದೆ ಆದರೆ ಹೊರಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ. (ಎಡ ಅಂಗೈ ಎದೆ ಮತ್ತು ಹೊಟ್ಟೆಯ ನಡುವೆ ಇರುತ್ತದೆ.) ಇನ್ನೂ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ, ಇನ್ನೂ ಬಲವಾಗಿ ಬೀಸಿ! ಇನ್ನಷ್ಟು! ಇನ್ನಷ್ಟು!

ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಿಂದ ಡಯಾಫ್ರಾಮ್ನ ಚಲನೆಯನ್ನು ನೀವು ಅನುಭವಿಸಬಹುದೇ? ನಿಮ್ಮ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಕೆಳಭಾಗವು ಹೇಗೆ ಬಿಗಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಈ ವ್ಯಾಯಾಮವು ಡಯಾಫ್ರಾಮ್ ಮತ್ತು ಕಿಬ್ಬೊಟ್ಟೆಯ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. 2-3 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 3(ಇ). "3, 4, 5, 6... 10 ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳನ್ನು ನಂದಿಸಿ." ಒಂದು ಇನ್ಹಲೇಷನ್ (ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಉಸಿರು ಇಲ್ಲದೆ), 3 ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳನ್ನು "ನಂದಿಸಲು", ನಿಮ್ಮ ನಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಮೂರು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ. ಈಗ ನೀವು 5 ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ಆದರೆ ಇನ್ಹಲೇಷನ್ ಪ್ರಮಾಣವು ಇನ್ನೂ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ! ಈಗ - 7 ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳು. ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ. ಪರಿಮಾಣವು ಒಂದೇ ಆಗಿರಲಿ, ನೀವು ಬಿಡುವಾಗ ಗಾಳಿಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಾಗವು ಚಿಕ್ಕದಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈಗ 10 ಅಥವಾ 12 ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳು ಇವೆ, ಗಾಳಿಯ ಪ್ರಮಾಣವು ಇನ್ನೂ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಬಿಡಿಸಿದ ಗಾಳಿಯ ಭಾಗಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಿಂದ ಡಯಾಫ್ರಾಮ್ನ ಚಲನೆಯನ್ನು ನೀವು ಅನುಭವಿಸಬಹುದೇ? ಅವು ಲಯಬದ್ಧ, ಮಧ್ಯಂತರ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿವೆ. 2-3 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ಕೆಳಗಿನ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ: 4 (ಡಿ), ಇತ್ಯಾದಿ.

ಡಿಕ್ಷನ್.ಸ್ವರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು, ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣ ಉಪಕರಣವನ್ನು ನೀವು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

TO ಭಾಷಣ ಉಪಕರಣತುಟಿಗಳು, ನಾಲಿಗೆ, ದವಡೆಗಳು, ಹಲ್ಲುಗಳು, ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ಅಂಗುಳಿನ, ಸಣ್ಣ ನಾಲಿಗೆ, ಧ್ವನಿಪೆಟ್ಟಿಗೆ, ಗಂಟಲಕುಳಿನ ಹಿಂಭಾಗದ ಗೋಡೆ (ಫರೆಂಕ್ಸ್), ಗಾಯನ ಹಗ್ಗಗಳು ಸೇರಿವೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇತರರು, ನಾಲಿಗೆ, ತುಟಿಗಳು, ಮೃದು ಅಂಗುಳಿನ, ಸಣ್ಣ ಉವುಲಾ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ದವಡೆಯಂತಹ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯಬಹುದು.

ನೀವು ಡಿಕ್ಷನ್ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸಬೇಕು ಭಾಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳುಬಾಯಿ, ದವಡೆ, ತುಟಿಗಳು, ನಾಲಿಗೆಗೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮ ಸಂಖ್ಯೆ 1(ಎ). ಬಾಯಿ ತೆರೆಯುವುದು . ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಮೊದಲ ಷರತ್ತು ಮುಕ್ತ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾದ ಬಾಯಿಯಾಗಿದೆ. ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನ - ಬಾಯಿ ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ, ತುಟಿಗಳು ಮತ್ತು ದವಡೆಗಳು ಸಡಿಲಗೊಂಡಿವೆ, ನಾಲಿಗೆ ಚಪ್ಪಟೆಯಾಗಿ ಮಲಗಿದೆ, ಕೆಳಗಿನ ಮುಂಭಾಗದ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ಮರಣದಂಡನೆ - ಪ್ರಯತ್ನ ಅಥವಾ ಉದ್ವೇಗವಿಲ್ಲದೆ ಧ್ವನಿ [U] ಅನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಉಚ್ಚರಿಸಿ: uuuuu. ಈಗ ಧ್ವನಿ [A] ಅನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಲಂಬವಾಗಿ ತೆರೆಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೆಳಗಿನ ದವಡೆಯನ್ನು ಸುಮಾರು ಎರಡು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ (≈ 3 cm) ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ. ಮೃದುವಾದ, ನಿಧಾನಗತಿಯ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು [A] ನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ತೆರೆಯಬೇಕು. ಇದನ್ನು 5-6 ಬಾರಿ ಮಾಡಿ.

ವ್ಯಾಯಾಮ ಸಂಖ್ಯೆ 2(ಎ). ಮೇಲಿನ ಅಥವಾ ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿಯನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಮೇಲಿನ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಒಸಡುಗಳಿಗೆ ಎಳೆಯುವುದು. ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನ - ಬಾಯಿ ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ, ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ದವಡೆಗಳು ಚಲನರಹಿತವಾಗಿವೆ. ಮರಣದಂಡನೆ - ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮೇಲಿನ ತುಟಿಮೇಲಿನ ಹಲ್ಲುಗಳ ಒಸಡುಗಳಿಗೆ "ಸ್ಮೈಲ್ ಮೇಲೆ", ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ; ನಿಮ್ಮ ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೆಳಗಿನ ಹಲ್ಲುಗಳ ಒಸಡುಗಳ ಕಡೆಗೆ ಎಳೆಯಿರಿ, ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ. 5-6 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ಸೂಚನೆ. ಎಂಬುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನ- ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ದವಡೆಗಳು ಚಲನರಹಿತವಾಗಿವೆ - ಸಂರಕ್ಷಿಸಬೇಕು.

ವ್ಯಾಯಾಮ ಸಂಖ್ಯೆ 3(ಎ). ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ.ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನ - ಬಾಯಿ ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ, ದವಡೆಗಳು ಬಿಗಿಯುತ್ತವೆ. ಮರಣದಂಡನೆ: ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮೇಲಿನ ತುಟಿಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿಯನ್ನು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೇಲಿನ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ. ಇದನ್ನು 5-6 ಬಾರಿ ಮಾಡಿ.

ವ್ಯಾಯಾಮ ಸಂಖ್ಯೆ 4(a). ತುಟಿಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು - "ಪ್ರೋಬೊಸಿಸ್". ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನ - ಬಾಯಿ ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ, ದವಡೆಗಳು ಬಿಗಿಯಾಗಿ, ಚಲನರಹಿತವಾಗಿವೆ, ತುಟಿಗಳು "ಪ್ರೋಬೊಸಿಸ್ನಲ್ಲಿ" (ಧ್ವನಿ [ಯು]). ಮರಣದಂಡನೆ - "ಪ್ರೋಬೊಸಿಸ್" ಅನ್ನು ಬಲಕ್ಕೆ, ಎಡಕ್ಕೆ, ಕೆಳಕ್ಕೆ, ಮೇಲಕ್ಕೆ (1, 2, 3, 4 ಅನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಎಣಿಸುವುದು), ನಂತರ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ - ಬಲ, ಎಡಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ. 3-4 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ವ್ಯಾಯಾಮ ಸಂಖ್ಯೆ 5(a) . "ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1."ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನ - ಅರ್ಧ ತೆರೆದ ಬಾಯಿ. ಮರಣದಂಡನೆ: ನಿಮ್ಮ ಮುಂಭಾಗದ ಹಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಮೇಲಿನ ತುಟಿಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ನಂತರ ನಿಧಾನವಾದ, ನಯವಾದ ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು "ಸ್ಮೈಲ್ ಮಾಡಲು" ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ. ನಿಮ್ಮ ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೆಳಗಿನ ಹಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಎಳೆಯಿರಿ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ನಿಧಾನ, ದ್ರವ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಎಳೆಯಿರಿ. 5-6 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ವ್ಯಾಯಾಮ ಸಂಖ್ಯೆ 6(ಎ)."ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2." ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನ - ಅರ್ಧ ತೆರೆದ ಬಾಯಿ. ಮರಣದಂಡನೆ: ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಮೇಲಿನ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ನಂತರ ನಯವಾದ, ಸ್ಲೈಡಿಂಗ್ ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳನ್ನು "ಸ್ಮೈಲ್ ಮಾಡಲು" ತೆರೆಯಿರಿ. 5-6 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ವ್ಯಾಯಾಮ ಸಂಖ್ಯೆ 7(a) ) ಭಾಷಾ ತರಬೇತಿ.ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನ - ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ “ಟ್ರೇ” ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯು ಕೆಳಗಿನ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತದೆ, ಬಾಯಿ ಎರಡು ಬೆರಳುಗಳು (≈ 3 ಸೆಂ) ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ, ಕೆಳಗಿನ ದವಡೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಚಲನರಹಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮರಣದಂಡನೆ - ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ - ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಅಂಗುಳಕ್ಕೆ, ನಂತರ ಬಲಕ್ಕೆ, ಎಡಕ್ಕೆ - ಕೆನ್ನೆಗೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ. 4 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ಮೊದಲಿಗೆ, ಕನ್ನಡಿಯೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ; ಚಲನೆಗಳು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾಗಿರಬೇಕು. ಕೆಲವು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಹತಾಶೆ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ಸ್ವರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ವ್ಯಾಯಾಮ 1. ಸೌಂಡ್ಸ್ I - Y.

ಎ) ಇಲ್, ಎಕ್ಸ್, ವಿಲೋ, ಆಟ, ಇರಾ, ಯಾತ್ರಿ, ಜುಲೈ, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ, ಹೆಸರು, ನೀವು, ನಾವು, ನೀವು, ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಭಾರತದಲ್ಲಿ, ಭೋಜನ, ಬೀದಿಗಳು, ಕೇಪ್, ಪದವಿ, ರಾಂಪಾರ್ಟ್ಸ್, ಸರ್ಕಸ್, ಡಿಸ್ಚಾರ್ಜ್, ಆಸಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ.

ಬಿ) ವಾಸ್ - ಬೀಟ್, ಹೌಲ್ಡ್ - ಪಿಚ್ಡ್, ಆರ್ಡರ್ - ಡ್ರಿಂಕ್, ಸ್ಕಿಸ್ - ಲಿಕ್ಸ್, ಸಿಹಿ - ತೊಳೆದ, ವಿನ್ಡ್ - ನೈಲ್, ಹಿಂಭಾಗ - ಟಿಲ್, ಲಿಂಕ್ಸ್ - ಅಕ್ಕಿ, ಹೊಗೆ - ಡಿಮಾ, ಮಗ - ನೀಲಿ, ಬೇಸಿಕ್ಸ್ - ಜಿನಾ.

ಸಿ) ಕೆಲವರಿಗೆ ಪೈಗಳು ಮತ್ತು ಡೊನುಟ್ಸ್ ಇವೆ, ಇತರರಿಗೆ ಮೂಗೇಟುಗಳು ಮತ್ತು ಉಬ್ಬುಗಳು ಇವೆ. ಮಾರ್ಟಿನ್ ಹಾಗೆಯೇ, ಅವನ ಆಲ್ಟಿನ್ ಕೂಡ. ಅವರು ಯಾರನ್ನು ಸೋಲಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವರು ಗೆದ್ದಿದ್ದಾರೆ. ಬೆಂಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ತೆವಳುತ್ತಿರುವ ಸೂಜಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಿನ್ಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 2. ಸೌಂಡ್ಸ್ U - O.

ಎ) ನಾವು, ಈಗಾಗಲೇ, ಮನಸ್ಸು, ಜೇನುಗೂಡು, ಬಿಲ್ಲು, ಕುರ್ಚಿ, ಜೇಡ, ಯೋಚಿಸಿ, ವಿನೆಗರ್, ಎದೆ, ಮುಷ್ಟಿ, ದಕ್ಷಿಣ, ವೇಗವುಳ್ಳ, ಲೋಚ್, ಕ್ಯಾಬಿನ್, ಹ್ಯಾಚ್, ಪಟಾಕಿ, ಅಕ್ಷ, ಸುಂಟರಗಾಳಿ, ನರಳುವಿಕೆ, ಕಾಗೆಬಾರ್, ಕಳ್ಳ, ಬೋರಾನ್, ಮೌನವಾಗಿ ಜಾಗ, ಒಪ್ಪಂದ, ಬಟ್ಟೆ, ಮೇಪಲ್, ಕೋಟ್, ಏರಿಕೆ, ಸ್ವಾಗತ.

ಬಿ) ಬೀಚ್ - ಸೈಡ್, ನಾಕ್ - ಕರೆಂಟ್, ಬಫ್ - ಜ್ಯೂಸ್, ಖರೀದಿ - ಸೇವ್, ಹೆಬ್ಬಾತು - ಅತಿಥಿ, ಹಣ್ಣಿನ ಪಾನೀಯ - ಮುರ್ಜಿನ್, ಈರುಳ್ಳಿ - ಹಣೆಯ, ಪ್ರವಾಸ - ಚೌಕಾಶಿ, ಬೂಮ್ - ಬೂಮ್, ಮೊಮ್ಮಗ - ಪಾದಗಳಲ್ಲಿ, ಹ್ಯಾಚ್ - ಮಲಗು, ಗೊಂಚಲು - ಲೆಶಾ.

ಸಿ) ವಿಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲದೆ ಅದು ಕೈಗಳಿಲ್ಲದಂತೆಯೇ. ಬೇರೆಯವರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಬುದ್ಧಿವಂತರಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಸ್ನೇಹವೆಂದರೆ ಸ್ನೇಹ, ಮತ್ತು ಸೇವೆಯೇ ಸೇವೆ. ಮೇ ಶೀತವಾಗಿದೆ - ನೀವು ಹಸಿವಿನಿಂದ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ. ಹೊಲವು ರಾಗಿಯಿಂದ ಕೆಂಪಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಮಾತು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿದೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 3. ಧ್ವನಿ A.

ಎ) ಕತ್ತೆ, ಉಸಿರು, ಸೈನ್ಯ, ಕಲ್ಲಂಗಡಿ, ಬ್ಯಾಂಕ್, ನಗದು ರಿಜಿಸ್ಟರ್, ಲಾಸ್ಸೊ, ಲೇಡಿ, ಸಿರೆ, ದೀಪ, ರಾಕ್, ಯಾಕ್, ಸೇಬು ಮರ, ನ್ಯೂನತೆ, ಡಿಕ್ಲೇರ್, ಟ್ರೈಫಲ್, ದುರ್ಬಲ.

ಬಿ) ಮಹಡಿಗಳ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿರುವುದು ಎಂದರೆ ನೀವು ಸ್ಲೈಸ್ ಅನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ. ಬೇರೆಯವರ ರೊಟ್ಟಿಗೆ ಬಾಯಿ ತೆರೆಯಬೇಡಿ. ಗುಡಿಸಲು ಅದರ ಮೂಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರ ಪೈಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು.

ವ್ಯಾಯಾಮ 4. ಧ್ವನಿ ಇ.

ಎ) ಓಹ್, ಇದು, ಆದ್ದರಿಂದ, ಆರು, ತವರ, ಸನ್ನೆ, ಬೆಲೆಬಾಳುವ, ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ, ನೆಲ, ಕವಿ, ಮಫ್ಲರ್, ಇವುಗಳು, ಬೆಲೆ ಟ್ಯಾಗ್, ಕವಿತೆ, ವ್ಯಾಪಾರ, ಬೇಸಿಗೆ, ಹಳ್ಳಿ, ಮೇಲಾವರಣ, ಸ್ಟಂಪ್, ದಿನ.

ಬಿ) ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಸಮಾನರು, ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು. ಬಿತ್ತಿ ಗೆದ್ದವನು ಬಡವನಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ತಿನ್ನಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತನು.

ವ್ಯಾಯಾಮ 5. ಸೌಂಡ್ಸ್ ಪಿ - ಬಿ.

ಎ) ಸ್ಟೀಮ್, ಡ್ಯಾಡ್, ಪಾಪ್, ಡ್ರಾಪ್ಸ್, ಓಕ್, ಡವ್, ಟ್ಯಾಂಕ್, ಹುರುಳಿ, ಬಿಳಿ, ಹೋಲ್ಸ್ಟರ್, ವಾಚ್ಡಾಗ್.

ಬಿ) ಸ್ಟೀಮ್ - ಬಾರ್, ಪಾಸ್ - ಬಾಸ್, ಧೂಳು - ರಿಯಾಲಿಟಿ, ಬೋಲ್ಟ್ - ರೆಜಿಮೆಂಟ್, ಹಾಡಿದರು - ಬಿಳಿ, ಪಾನೀಯ - ಹಿಟ್, ಉತ್ಸಾಹ - ಕುಡಿದು, ನಿದ್ರೆ - ನಿದ್ರೆ, ಆಗಿತ್ತು - ಬೀಟ್, ಬೋರ್ಡ್ - ಹೊದಿಕೆ, ಡ್ರಿಲ್ - ಬ್ಯೂರೋ.

ಸಿ) ಎಲ್ಲಾ ಬೀವರ್‌ಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಬೀವರ್‌ಗಳಿಗೆ ದಯೆ ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಪೋಲ್-ಪೋಲ್ಯುಷ್ಕಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ಪೋಲ್-ಪಾಲಿಯುಷ್ಕಾ ಕ್ಷೇತ್ರವು ನೀರುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಹೊಲಕ್ಕೆ ನೀರುಣಿಸಿದರೆ ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಕಳೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 6. ಸೌಂಡ್ಸ್ ಎಫ್ - ವಿ.

ಎ) ಸತ್ಯ, ಪೌಂಡ್, ಹೆಡ್‌ಲೈಟ್‌ಗಳು, ಗೊರಕೆ, ಜಾಕೆಟ್, ಜಿರಾಫೆ, ಫಾರ್ವರ್ಡ್, ವಲ್ಯಾ, ನಿಷ್ಠಾವಂತ, ನಾಕ್ ಔಟ್, ಪ್ರಮುಖ, ಬೆಳಕು.

ಬಿ) ನೀರು - ಹಂತ, ಇವಾನ್ - ಸೆಲಿಫಾನ್, ವಿಕಾ - ಫಿಕಸ್, ಫೋರ್ಕ್ - ಫಿಲ್ಕಾ, ಇಲ್ಲಿ - ವಾಂತಿ, ನೀವು - ಎಲ್ಮ್, ಫರ್ಮ್ - ಸ್ನೋರ್ಟ್, ಫೋಮ್ಕಾ - ಫೆಕ್ಲಾ.

ಬಿ) ನೀರಿನ ವಾಹಕವು ನೀರು ಸರಬರಾಜು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ನೀರನ್ನು ಸಾಗಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ಪಟದಲ್ಲಿ ವಾವಿಲ ಒದ್ದೆಯಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಫೆಫೆಲೆ ಅವರ ಫೋಫಾನ್ ಸ್ವೆಟ್‌ಶರ್ಟ್ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಫರೋನಿಕ್ ಮೆಚ್ಚಿನವು ನೀಲಮಣಿ ಮತ್ತು ಜೇಡ್ನಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು.

ವ್ಯಾಯಾಮ 7. ಧ್ವನಿಗಳು ಟಿ - ಡಿ.

ಎ) ಅಲ್ಲಿ, ಟ್ಯಾಂಕ್, ಇಲ್ಲಿ, ಟನ್, ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ, ಅದು, ಹೊರಡುತ್ತದೆ, ಕಿಕ್ಕಿರಿದ, ಹೋಗಿ, ಮಹಿಳೆ, ದಿನ, ಹೊಗೆ, ಡಿಸ್ಕ್, ಮರಕುಟಿಗ, ಫೋರ್ಡ್ಸ್, ಎರಡು.

ಬಿ) ಅಲ್ಲಿ - ಹೆಂಗಸರು, ಟಾಮ್ - ಮನೆ, ಪ್ರಸ್ತುತ - ಡಾಕ್, ಹುಲ್ಲು - ಉರುವಲು, ನಿಮ್ಮದು - ಡ್ಯೂಸ್, ನೆರಳು - ದಿನ, ದೇಹ - ವ್ಯಾಪಾರ, ಥೀಮ್ - ಡೈಡೆಮ್, ಕೇಕ್ - ತುರಿಯುವ ಮಣೆ, ಅಲ್ಲಿ - ಎಳೆಯುತ್ತದೆ, ಉಡುಗೊರೆ - ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ, ಡಬಲ್ - ಡೋವೆಲ್.

ಬಿ) ಗೊರಸುಗಳ ಗದ್ದಲದಿಂದ, ಧೂಳು ಮೈದಾನದಾದ್ಯಂತ ಹಾರುತ್ತದೆ. ಇಬ್ಬರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಊಟಕ್ಕೆ ಕಾಯುವುದಿಲ್ಲ. ಫೆಡೋಟ್, ಆದರೆ ಒಂದೇ ಅಲ್ಲ. ಮರಕುಟಿಗವು ಖಾಲಿ ಟೊಳ್ಳುಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು; ಅವನು ಓಕ್ ಮರದ ಮೇಲೆ ಉಳಿಯಂತೆ ಬಡಿಯುತ್ತಿದ್ದನು.

ವ್ಯಾಯಾಮ 8. ಸೌಂಡ್ಸ್ S - Z.

ಎ) ಕೊಂಬೆ, ಮಗ, ಶಕ್ತಿ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಹುಲ್ಲಿನ ಬಣವೆ, ಕಚ್ಚುವಿಕೆ, ಮೊಳಕೆ, ಬಂಡಿ, ಸ್ಪ್ಲಿಂಟರ್, ಧ್ವನಿ, ಚಳಿಗಾಲ, ಮೇಕೆ, ಮನವಿ.

ಬಿ) ಸ್ವತಃ - ಡೆಪ್ಯೂಟಿ, ಹಂದಿ ಕೊಬ್ಬು - ಝಾಲಾ, ಸೂಪ್ - ಹಲ್ಲು, ಕಳೆ - ಜೋರಿ, ಬ್ರೇಡ್ಗಳು - ಆಡುಗಳು, ತರಲು - ಕೆಳಗೆ, ನೀಲಿ - ಝಿನಾ, ಚೀಸ್ - ಸಿರ್, ಸೆಷನ್ - ಕುಳಿತು, ಕತ್ತೆ - ಅಳಿಯ.

ಸಿ) ನೀವೇ ಹಾಲು ಮಶ್ರೂಮ್ ಎಂದು ಕರೆದರೆ, ಹಿಂಭಾಗಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ. ಭೂಮಿಯು ಚಿನ್ನದ ಶಾಖದಿಂದ ಉಂಗುರಗಳು. ನಾವೇ ಏಳು ಜಾರುಬಂಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತೆವು. ಸೆನ್ಯಾ ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗುತ್ತಾನೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 9. ಸೌಂಡ್ಸ್ Ш - Ж.

ಎ) ಚೆಂಡು, ಶಾಲು, ವೇಗವುಳ್ಳ, ಒಣಗಿದ, ಬಂದೂಕು, ಶವರ್, ಕರುಣೆ, ತವರ, ಓಕ್, ಜೀರುಂಡೆ, ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿ, ಬಂದೂಕು, ಬಾಯಾರಿಕೆ.

ಬಿ) ಬಾಲ್ - ಶಾಖ, ನಿಮ್ಮದು - ಪ್ರಮುಖ, ಜೋಕ್ - ತೆವಳುವ, ವಿಶಾಲ - ಕೊಬ್ಬು, ಲೈವ್ - ಹೊಲಿಗೆ.

ಬಿ) ನೆಲದ ಜೀರುಂಡೆ ಝೇಂಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಝೇಂಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸುತ್ತುತ್ತದೆ. ಹದಿನಾರು ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊತ್ತು ಆರು ಇಲಿಗಳು ನಡೆದವು; ಎರಡು ಚಿಕ್ಕ ಇಲಿಗಳು ತಲಾ ಎರಡು ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊತ್ತೊಯ್ದವು. ಚರ್ಮದ ನಿಯಂತ್ರಣಗಳು ಕಾಲರ್ಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 10. ಸೌಂಡ್ಸ್ ಕೆ - ಜಿ, ಎಕ್ಸ್.

ಎ) ಹೇಗೆ, ಎಲ್ಲಿ, ಯಾರಿಂದ, ಗುದ್ದಲಿ, ಬುಷ್, ಮೋಲ್, ಕರೆಂಟ್, ಗ್ಯಾಸ್, ದುಃಖ, ಓಟಗಾರ, ತೂಕ, ಘೆಟ್ಟೋ, ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ, ಗಾಯಕ, ವಿದರ್ಸ್, ಶ್ವಾಸನಾಳ, ಕುರುಬ.

ಬಿ) ಸ್ವಿಂಗ್ - ಗಸೆಲ್ಗಳು, ಪಾಲನ್ನು - ಗೋಲು, ಮೂಳೆ - ಅತಿಥಿ, ಕೋಡ್ - ವರ್ಷ, ಚಾವಟಿ - ಬೆಂಡ್, ಕ್ಲಬ್ - ಸ್ಟುಪಿಡ್, ಕೇಶ - ಗೆಶಾ.

ಬಿ) ಓರೆಯಾಗಿರುವ ಮೇಕೆ ಮೇಕೆಯೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಏಡಿ ಏಡಿಗೆ ಕುಂಟೆ ಮಾಡಿತು, ಏಡಿಗೆ ಕುಂಟೆ ಕೊಟ್ಟಿತು: ಜಲ್ಲಿ ಕುಂಟೆ, ಏಡಿ! ಕ್ರೆಸ್ಟೆಡ್ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿಯರು ನಗುತ್ತಾ ನಕ್ಕರು: ಹಾ! ಹಾ! ಹಾ! ಪುಟ್ಟ ಕೋಗಿಲೆ ಹುಡ್ ಖರೀದಿಸಿತು, ಪುಟ್ಟ ಕೋಗಿಲೆ ಹುಡ್‌ನಲ್ಲಿ ತಮಾಷೆಯಾಗಿದೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 11. ಧ್ವನಿ Ш .

ಎ) ಸೋರ್ರೆಲ್, ವಿಷಯ, ಪೈಕ್, ಸಂತೋಷ, squeaks, ಬ್ರಷ್, ಗಡಿಯಾರ.

ಬಿ) ಇಕ್ಕುಳಗಳು ಮತ್ತು ಇಕ್ಕಳ - ಇವು ನಮ್ಮ ವಸ್ತುಗಳು. ಎಲೆಕೋಸು ಸೂಪ್ ಎಲ್ಲಿದೆ, ಇಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಿ. ತೋಳಗಳು ಅಲೆದಾಡುತ್ತವೆ - ಆಹಾರವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿವೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 12. ಧ್ವನಿ Ch.

ಎ) ಗಂಟೆ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ, ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಜೇನುನೊಣ, ಮಾತು, ಪೋಷಕ, ಮೋಡಿ.

ಬಿ) ಗಾಳಿ - ಸಂಜೆ, ಬಿಗಿಯಾದ - ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ, ಏನು ಜೊತೆ, ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ - ಕುಂಚ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ - ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್.

ಬಿ) ನಾಲ್ಕು ಪುಟ್ಟ ಕಪ್ಪು ಪುಟ್ಟ ದೆವ್ವಗಳು ಕಪ್ಪು ಶಾಯಿಯಿಂದ ಅತ್ಯಂತ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಿಡಿಸಿದವು. ನಾಲ್ಕು ಆಮೆಗಳು ನಾಲ್ಕು ಆಮೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 13. ಧ್ವನಿ Ts.

ಎ) ಹೆರಾನ್, ಸಂಪೂರ್ಣ, ರಾಜ, ಸರ್ಕಸ್, ಸಾಸರ್, ಈಜು, ಹೂಗಳು.

ಬಿ) ಹೆರಾನ್ - ಸೇಬರ್, ಕ್ಲಕ್ - ರಸ, ಗುರಿ - ಮಣ್ಣಿನ ಹರಿವು, ಬಣ್ಣ - ಬೆಳಕು, ಸರ್ಕಸ್ - ಚೀಸ್, ಬೀದಿ - ನರಿ.

ಸಿ) ಕುರಿಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಮತ್ತು ಕುರಿಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬೆಳ್ಳಕ್ಕಿ ವ್ಯರ್ಥವಾಯಿತು, ಬೆಳ್ಳಕ್ಕಿ ಒಣಗುತ್ತಿತ್ತು. ಚೇಕಡಿ ಹಕ್ಕಿ ದೊಡ್ಡದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದು ಬುದ್ಧಿವಂತವಾಗಿದೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 14. M, N, L, R, Y ಶಬ್ದಗಳು.

ಎ) ಗಸಗಸೆ, ತಾಯಿ, ವಂಚನೆ, ದೀಪ, ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ, ಮುದ್ದಾದ, ಮೂಗು, ನಮ್ಮದು, ಕನಸು, ದಾದಿ, ಬಾಟಮ್, ವಾರ್ನಿಷ್, ಚಂದ್ರ, ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್, ಒಲ್ಯಾ, ನೋವು, ಗಾಯ, ಲಾತ್, ಅಪಾಯ, ಮಾತು, ಸ್ಪ್ರೂಸ್, ಟೀ ಶರ್ಟ್, ನಾನು , ಲೋಚ್.

ಬಿ) ಮಾಮ್ - ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ, ಸಣ್ಣ - ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ, ಸೋಪ್ - ಮುದ್ದಾದ, ಚಿಹ್ನೆ - ಪರಿಚಯಿಸಲು, ನಾನಾ - ದಾದಿ, ವಿನ್ - ಥ್ರೆಡ್, ಮೂಗು - ಸಾಗಿಸಿದ, ವಾರ್ನಿಷ್ - ಸುಳ್ಳು, ಬಿಲ್ಲು - ಹ್ಯಾಚ್, ತಿಂದ - ಸ್ಪ್ರೂಸ್, ಸಂತೋಷ - ಸಾಲು, ಡಿಚ್ - ಘರ್ಜನೆ, ಮದುವೆ - ಬ್ರೇಕ್, ಬೆಂಕಿ - ಬೆಂಕಿ, ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ - ವಾರ್ನಿಷ್, ಕೈ - ಬಿಲ್ಲು, ಡಿಚ್ - ಕ್ಯಾಚ್, ನೀಡಿ - ತೆಗೆದುಹಾಕಿ.

ಬಿ) ತಾಯಿ ಮಿಲಾವನ್ನು ಸೋಪಿನಿಂದ ತೊಳೆದಳು. ಲೆನಾ ಪಿನ್ ಅನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಳು, ಮತ್ತು ಪಿನ್ ಬೆಂಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದಿತು. ಉಲಿಯಾನಾ ತಡವಾಗಿ ಅಥವಾ ಮುಂಚೆಯೇ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು: ಎಲ್ಲರೂ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಅವಳು ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದಳು. ಮೂವತ್ಮೂರು ಹಡಗುಗಳು ಟ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಿದವು, ಟ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಿದವು, ಆದರೆ ಟ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮರದ ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಸೂಜಿಗಳು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದವು.

ವ್ಯಾಯಾಮ 15. ಶಬ್ದಗಳ ಕಷ್ಟಕರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ, ಮೊದಲು ನಿಧಾನವಾಗಿ, ನಂತರ ವೇಗವಾಗಿ:

Tlz, jr, vrzh, mkrtch, kpt, kft, ksht, kst, ktsch, kzhda, kkzhde, kzhdo, kzhdu, kshta, kshte, kshtu, kshto.

ವ್ಯಾಯಾಮ 16. ಇದರೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ ಕಷ್ಟ ಸಂಯೋಜನೆಗಳುವ್ಯಂಜನಗಳು, ಮೊದಲು ನಿಧಾನವಾಗಿ, ನಂತರ ವೇಗವಾಗಿ:

ಎಚ್ಚರವಾಗಿರಿ, ತತ್ತ್ವಚಿಂತನೆ ಮಾಡಿ, ಪೋಸ್ಟ್‌ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್, ಹುರಿದುಂಬಿಸಿ, ಕಸಿ, ಸೂಪರ್‌ಸಾನಿಕ್, ಕಳಂಕಿತ, ಪ್ರತಿ-ಪ್ರಗತಿ, ಸ್ಫೋಟದ ಬಿಂದು, ಪ್ರೊಟೆಸ್ಟಾಂಟಿಸಂ, ಉತ್ಸಾಹ, ಅತಿಯಾದ ಆತಂಕ, ಬ್ಯಾರೆಲ್‌ಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ, ಇಲಾಖೆ, ಬೆಂಕಿ ಮೆದುಗೊಳವೆ, ಸೂಪರ್‌ಸಾನಿಕ್, ಫ್ಲೋರಿಡೇಟ್, ಫಿಲಾಸಫೈಸ್, ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ಗೊರಕೆ ಹೊಡೆಯಲು ಹೆಚ್ಚು.

ವ್ಯಾಯಾಮ 17. ದೀರ್ಘ ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ:

ಎ) ಕ್ಲಾರಾಗೆ, ಯಾರಿಗೆ, ಗಂಟಲಿಗೆ, ಪ್ರವಾಸಗಳಿಗೆ, ಗಾಲಾಗೆ, ಕಟ್ಯಾಗೆ, ಕೀವ್‌ಗೆ, ಕೊನೆಯವರೆಗೆ, ನಗರಕ್ಕೆ, ದೂರದ, ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ನೀಡಿ, ಕಿಂಡಲ್, ಔಟ್ಲೆಟ್, ತೊಡೆದುಹಾಕಲು, ತುಪ್ಪಳವಿಲ್ಲದೆ ಕೋಟ್, ನಿರ್ದಯ, ಅಮರತ್ವ, ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು, ದೃಢೀಕರಿಸಿ, ದೂರ ತಳ್ಳಿರಿ;

ಬಿ) ಟಾಪ್ - ಅಪ್, ಲೀಡಿಂಗ್ - ಪರಿಚಯ, ಪುಶ್ - ಪುಶ್, ಹೋಲ್ಡ್ - ಸಪೋರ್ಟ್, ಡ್ರ್ಯಾಗ್ - ಪುಲ್, ವಾಟರ್ - ಪರಿಚಯ, ಕಸ - ಜಗಳ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 18 . ಒನೊಮಾಟೊಪಿಯಾವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಶಬ್ದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದು:

ಎ) ಉಗುರುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಗೆ: Gbdu! Gbdo! ಜಿಬಿಡೆ! ಜಿಬಿಡಿ! Gbda! Gbdi! Gbdi!

ಬಿ) ಕುದುರೆಯ ಸ್ಟಾಂಪ್ ಅನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ: ಪಕ್ಷಿ! Ptko! ಹಕ್ಕಿ! ಪಕ್ಷಿಗಳು! Ptke! ಪಕ್ಷಿಗಳು!

ಸಿ) ನಿಮ್ಮ ಸಂಗಾತಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಫಲಕಗಳನ್ನು ಎಸೆಯಿರಿ: Kchku! ಕ್ಚ್ಕೋ! ಕ್ಚ್ಕೆ! ಕ್ಚ್ಕಾ! Kchky! ಕ್ಚ್ಕಿ!

ಡಿ) ಈ ಪ್ರಕಾರದ 2-3 ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 19. ಒತ್ತುವ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ, ಮೊದಲು ನಿಧಾನವಾಗಿ, ನಂತರ ತ್ವರಿತವಾಗಿ:

ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಪ್ಪುಹಕ್ಕಿ ಹಾಡುತ್ತಿತ್ತು. ಆ ವರ್ಷ ಇಲ್ಲಿ ಆಲಿಕಲ್ಲು ಬಿದ್ದಿತ್ತು. ಓಕ್ ಹಳೆಯದಾಗಿತ್ತು. ಎಲ್ಲರೂ ಪೀಟರ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ತಕ್ಷಣ ಕ್ಲಬ್ ತುಂಬಿದೆ. ಪಾಚಿ ಮಶ್ರೂಮ್ ಅನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿದೆ. ಅಜ್ಜನಿಗೆ ವಯಸ್ಸಾಯಿತು. ನಿಮ್ಮ ಅತಿಥಿ ಕಬ್ಬನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು. ವೇವ್ ಸ್ಪ್ಲಾಶ್ - ಸ್ಪಾರ್ಕ್ಲ್ ಸ್ಪ್ಲಾಶ್! ನೂರು ಮೈಲಿ ಜಿಗಿಯಿರಿ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 20 . ಕಠಿಣ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಅಥವಾ ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳ ಪರ್ಯಾಯಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿ:

ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಹುಲ್ಲು, ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಉರುವಲು; ಅಂಗಳದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಮರ ಕಡಿಯಬೇಡಿ.

ನಿಮ್ಮ ಖರೀದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ. - ಯಾವ ರೀತಿಯ ಶಾಪಿಂಗ್? - ಶಾಪಿಂಗ್ ಬಗ್ಗೆ, ಶಾಪಿಂಗ್ ಬಗ್ಗೆ, ನನ್ನ ಶಾಪಿಂಗ್ ಬಗ್ಗೆ.

ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಲು, ಆದರೆ ಮರು-ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯೋಜನವಿಲ್ಲ.

ಪಾಲಿಕಾರ್ಪ್ನ ಕೊಳದಲ್ಲಿ ಮೂರು ಕ್ರೂಷಿಯನ್ ಕಾರ್ಪ್ಗಳು ಮತ್ತು ಮೂರು ಕಾರ್ಪ್ಗಳಿವೆ.

ಏಡಿ ಏಡಿಗೆ ಕುಂಟೆ ಮಾಡಿ ಏಡಿಗೆ ಕುಂಟೆ ಕೊಟ್ಟಿತು. - ಜಲ್ಲಿ ಕುಂಟೆ, ಏಡಿ!

ಸ್ಪೇಡ್ಸ್ ರಾಶಿಯನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ.

ಮೂರು ಪುಟ್ಟ ಹಕ್ಕಿಗಳು ಮೂರು ಖಾಲಿ ಗುಡಿಸಲುಗಳ ಮೂಲಕ ಹಾರುತ್ತಿವೆ.

ನಮ್ಮ ಪೋಲ್ಕನ್ ಬಲೆಗೆ ಬಿದ್ದನು.

ಸಣ್ಣ ಕ್ವಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಹುಲ್ಲಿನ ಬಣವೆ ಇದೆ, ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲಿನ ಕೆಳಗೆ ಸಣ್ಣ ಕ್ವಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಕ್ವಿಲ್ ಇದೆ.

ನಿಂತಿರುವುದು, ಗೇಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವುದು, ಮೊಂಡಾದ ಬಾಯಿ ಮತ್ತು ಅಗಲವಾದ ಸಣ್ಣ ಉದ್ದವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬುಲ್ ಆಗಿದೆ.

ಕ್ಯಾಪ್ ಹೊಲಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕ್ಯಾಪ್ ಹೆಣೆದಿದೆ, ಆದರೆ ಕೋಲ್ಪಕೋವ್ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ; ಗಂಟೆಯನ್ನು ಸುರಿಯಲಾಯಿತು, ಗಂಟೆಯನ್ನು ಖೋಟಾ ಮಾಡಲಾಯಿತು, ಆದರೆ ಕೊಲೊಕೊವ್ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ; ಬೆಲ್ ಅನ್ನು ಮರು-ಕ್ಯಾಪ್ ಮತ್ತು ಮರು-ಕೌಲ್ಕ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ, ಬೆಲ್ ಅನ್ನು ಮರು-ಬೆಲ್ ಮತ್ತು ಮರು-ಕೌಲ್ಕ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಲಯಬದ್ಧ ದೇಹದ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ತಂತ್ರದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಂಯೋಜನೆಯು ನೀಡುತ್ತದೆ ಉತ್ತಮ ಪರಿಣಾಮಮತ್ತು ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಬಿಗಿತವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ವಾಕಿಂಗ್, ತೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸನ್ನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

- ಭಾಷಣದೊಂದಿಗೆ ಸಮಯಕ್ಕೆ ನಡೆಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಪಠಿಸುವುದು ( ತೋರುಬೆರಳುಬಲಗೈ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ; ಚಲನೆ ಪದ):

ಅಪ್ಪ ಇಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ, ಅಪ್ಪ ಇದ್ದಾರೆ

ಅಪ್ಪ, ಅಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿ ಅಪ್ಪ.

ಅಮ್ಮ ಇಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ, ಅಮ್ಮ ಇದ್ದಾರೆ,

ಅಮ್ಮ, ಅಮ್ಮ ಅಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿ.

ಅಪ್ಪ ಇಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ, ಅಮ್ಮ ಇದ್ದಾರೆ,

ಅಪ್ಪ, ಅಮ್ಮ ಅಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿ;

- ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಎಣಿಕೆಯ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಪಠಿಸುವುದು:

ನಡೆದರು, ನಡೆದರು, ನಡೆದರು (ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ, ಹೆಜ್ಜೆ-ಪದ);

ನಾವು (ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ವಿಶಾಲವಾದ ಗೆಸ್ಚರ್) ಪೈ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ (ಸ್ವಲ್ಪ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಒಲವು, ತೋಳುಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ).

ಅವರು ಕುಳಿತು, ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು (ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಕೈ ಸನ್ನೆ ಮಾಡಿ) ಮತ್ತು ನಂತರ ನಡೆದರು (ಎದ್ದು, ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಬೀಸಿ).

ವಿವಿಧ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹಲವಾರು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

a) ಬೈಸಿಕಲ್ ಟೈರ್ ಅನ್ನು ಉಬ್ಬಿಸಲು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪಂಪ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು S-S-S-S, S-S-S-S, S-S-S-S... ಎಂದು ಹೇಳುವುದು;

ಬೌ) ಚಿಕ್ಕದಾದ, ಜರ್ಕಿ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ, "ಸ್ಪ್ರೇ ಬಲ್ಬ್" ಅನ್ನು ಸ್ಕ್ವೀಝ್ ಮಾಡಿ, ಎಫ್ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಗಳ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ! ಎಫ್! ಎಫ್! ಎಫ್!...;

ಸಿ) ನೀವು ವಿಮಾನದೊಂದಿಗೆ ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಯೋಜಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಟಿಸಿ: J-J-J-J! ಜೆ-ಜೆ-ಜೆ-ಜೆ!...;

d) ನೀವು ಹುಲ್ಲನ್ನು ಹೇಗೆ ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ: S-S-S-S! ಎಸ್-ಎಸ್-ಎಸ್-ಎಸ್!...;

ಇ) ಬ್ರಷ್‌ನಿಂದ ನೆಲವನ್ನು ಸ್ಕ್ರಬ್ ಮಾಡಿ: SH-SH-SH-SH! ಶ್-ಶ್-ಶ್-ಶ್! ಶ್-ಶ್-ಶ್-ಶ್!

ವ್ಯಾಯಾಮ 1.ಕೆಳಗಿನ ಪ್ಯಾಟರ್ಗಾಗಿ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ:

ಆಫ್ರಿಕಾದಿಂದ ಸರಟೋವ್‌ಗೆ ಹೋದರು

ಏಳು ಹತಾಶ ಕಡಲ್ಗಳ್ಳರು.

ಅವರು ಕಂಬದ ಮೇಲಿನ ಶಾಸನವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ;

ಮುಂದುವರಿಸಿ: ಆ ಡಿ ಮತ್ತು ಆ ನೀ ಎರಡೂ.

ನಾವು ಆಫ್ರಿಕಾದಿಂದ ಸರಟೋವ್‌ಗೆ ನಡೆದೆವು ...

ವ್ಯಾಯಾಮ 2. A. ಬಾರ್ಟೊ ಅವರ ಕವಿತೆಯ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಚಳುವಳಿಗಳು ಇರಬಹುದು?

ಎಡ ಬಲ

ಎಡ ಬಲ!

ತಂಡ ಬರುತ್ತಿದೆ.

ತಂಡ ಬರುತ್ತಿದೆ.

ಡ್ರಮ್ಮರ್ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.

ಡ್ರಮ್ಮಿಂಗ್

ಡ್ರಮ್ಮಿಂಗ್

ಒಂದೂವರೆ ಗಂಟೆ

ಡ್ರಮ್ ... ಈಗಾಗಲೇ ರಂಧ್ರಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ!

ಅನುಬಂಧ 5.

ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಸ್

ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ನೀವು ಡಿಕ್ಷನ್ ಅನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ತರಬೇತಿ ಮಾಡಬಹುದು (ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆ). ಓದುವ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ(ಮಾತಿನ ಶಬ್ದಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಅಂಗಗಳ ಕೆಲಸ) ಮತ್ತು ಮೀಸಲಾತಿಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಓದಿ, ಪ್ರತಿ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಿ, ನಂತರ ಕ್ರಮೇಣ ವೇಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನೀವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಗತಿಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸಿ. ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡದೆ ನಿಮ್ಮ ಸಾಮಾನ್ಯ ವೇಗದಲ್ಲಿ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಓದಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಮೊದಲು ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಇದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟ ದೃಶ್ಯ ಅನುಕ್ರಮವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾಗಿ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದಿಂದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಓದಿ. ನೀವು ಹಿಂಜರಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಓದುವವರೆಗೆ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ನಂತರ ಕ್ರಮೇಣ ವೇಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ.

ಧ್ವನಿ ರೆಕಾರ್ಡರ್ನಲ್ಲಿ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿ. ಇದು ಹೊರಗಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ನಿವಾರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು: b, p, v, f, g, k, d, t, x

1. ಬಾಬ್ ಸ್ವಲ್ಪ ಬೀನ್ಸ್ ಸಿಕ್ಕಿತು.
2. ವಕುಲ್ ಬಾಬಾ ಶೋಡ್ ಮತ್ತು ವಕುಲ್ ಬಾಬಾ ಶೋಡ್.
3. ಗೊರಸುಗಳ ಗದ್ದಲದಿಂದ, ಧೂಳು ಮೈದಾನದಾದ್ಯಂತ ಹಾರುತ್ತದೆ.
4. ಬುಲ್ ಮೊಂಡಾದ ತುಟಿ, ಗೂಳಿ ಮೊಂಡಾದ ತುಟಿ, ಗೂಳಿಯ ಬಿಳಿ ತುಟಿ ಮಂದವಾಗಿತ್ತು.
5. ಕ್ಯಾಪ್ ಮೇಲೆ ಕ್ಯಾಪ್, ಕ್ಯಾಪ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಪ್.

ಬಿ. ದೊಡ್ಡ ವ್ಯಕ್ತಿ ವಾವಿಲಾ ಸಂತೋಷದಿಂದ ತನ್ನ ಪಿಚ್ಫೋರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಸರಿಸಿದ.

1. ಕಂಬದ ಬಳಿ ಗಂಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಗೇಟ್ ಬಳಿ ಸುಂಟರಗಾಳಿ ಇವೆ.
2. ನರಿ ನಡೆದರು, ನರಿ ಓಡಿತು.
3. ಶಿಖರಗಳ ರಾಶಿಯನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ, ಶಿಖರಗಳ ರಾಶಿಯನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ. ನಯಮಾಡು ರಾಶಿಯನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ, ನಯಮಾಡು ರಾಶಿಯನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ.
4. ಕುಕ್ ಪೀಟರ್, ಅಡುಗೆ ಪಾವೆಲ್. ಪೀಟರ್ ಈಜಿದನು, ಪಾವೆಲ್ ಈಜಿದನು.
5. ನೇಕಾರನು ತಾನ್ಯಾಳ ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳಿಗೆ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ನೇಯುತ್ತಾನೆ.
6. ನೀರಿನ ಟ್ರಕ್ ನೀರು ಸರಬರಾಜು ಮಾಡುವ ನೀರನ್ನು ಸಾಗಿಸುತ್ತಿತ್ತು.
7. ನಮ್ಮ ತಲೆಯು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಮೀರಿಸಿದೆ, ತಲೆಯಿಂದ ಹೊರಗಿದೆ.
8. ನಿಮ್ಮ ಸೆಕ್ಸ್‌ಟನ್ ನಮ್ಮ ಸೆಕ್ಸ್‌ಟನ್ ಅನ್ನು ಹೊರಗಿಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅತಿಯಾದ ಲೈಂಗಿಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ; ನಮ್ಮ ಸೆಕ್ಸ್‌ಟನ್ ನಿಮ್ಮ ಸೆಕ್ಸ್‌ಟನ್ ಅನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅತಿಯಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
9. ಒಂದರಲ್ಲಿ, ಕ್ಲಿಮ್, ಬೆಣೆಯನ್ನು ಇರಿಯಿರಿ.
10. ಇದು ಸ್ವಲ್ಪ ಗಿಡಗಂಟಿಗಳೊಂದಿಗೆ ರಾಶಿಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.
11. ಫ್ರೋಸ್ಯಾ ಗದ್ದೆಗೆ ರಾಗಿ ಹಾರುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ, ಫ್ರೋಸ್ಯಾ ಕಳೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ.
12. ಏಡಿ ಏಡಿಗೆ ಕುಂಟೆ ಮಾಡಿದೆ. ಏಡಿ ಏಡಿಗೆ ಕುಂಟೆ ಕೊಟ್ಟಿತು: ಕುಂಟೆ, ಏಡಿ, ಕುಂಟೆ!
13. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಪಿನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಜಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
14. ಕೋಗಿಲೆ ಒಂದು ಹುಡ್ ಖರೀದಿಸಿತು. ಕೋಗಿಲೆಯ ಕವಚವನ್ನು ಹಾಕಿ. ಅವನು ಹುಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ತಮಾಷೆಯಾಗಿದ್ದಾನೆ!
15. ಎಲ್ಲಾ ಬೀವರ್ಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕರುಣಾಮಯಿ. ಬೀವರ್ಗಳು ಬೀವರ್ಗಳಿಗೆ ಬೀನ್ಸ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಬೀವರ್‌ಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಬೀವರ್‌ಗಳಿಗೆ ಬೀನ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತವೆ.
16. ಪಂಕ್ರತ್ ಕೊಂಡ್ರಾಟೋವ್ ತನ್ನ ಜ್ಯಾಕ್ ಅನ್ನು ಮರೆತಿದ್ದಾನೆ, ಮತ್ತು ಪಂಕ್ರತ್ ಜ್ಯಾಕ್ ಇಲ್ಲದೆ ಟ್ರಾಕ್ಟರ್ ಅನ್ನು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಎತ್ತಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಟ್ರಾಕ್ಟರ್ ಜ್ಯಾಕ್ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ.
17. ಜೇನುತುಪ್ಪಕ್ಕೆ ಜೇನು ಕೇಕ್ ಇದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಜೇನು ಕೇಕ್ಗಾಗಿ ಮೂಡ್ನಲ್ಲಿಲ್ಲ.
18. Prokop ಬಂದಿತು, ಸಬ್ಬಸಿಗೆ ಕುದಿಯುತ್ತಿತ್ತು, Prokop ಬಿಟ್ಟಿತು, ಸಬ್ಬಸಿಗೆ ಕುದಿಯುತ್ತಿತ್ತು; ಪ್ರೊಕಾಪ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಬ್ಬಸಿಗೆ ಕುದಿಯುತ್ತಿರುವಂತೆ, ಪ್ರೊಕಾಪ್ ಇಲ್ಲದೆ ಸಬ್ಬಸಿಗೆ ಕುದಿಯುತ್ತಿತ್ತು.
19. ಮೂರು ಪುರೋಹಿತರು ನಡೆದರು, ಮೂರು ಪ್ರೊಕೊಪಿಯಸ್ ಪಾದ್ರಿ, ಮೂರು ಪ್ರೊಕೊಪಿವಿಚ್ಗಳು, ಪಾದ್ರಿಯ ಬಗ್ಗೆ, ಪ್ರೊಕೊಪಿಯಸ್ ಪಾದ್ರಿ ಬಗ್ಗೆ, ಪ್ರೊಕೊಪಿವಿಚ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರು.
20. ಒಂದು ದಿನ, ಜಾಕ್ಡಾವನ್ನು ಹೆದರಿಸುವಾಗ, ಅವನು ಪೊದೆಗಳಲ್ಲಿ ಗಿಳಿಯನ್ನು ನೋಡಿದನು, ಮತ್ತು ಗಿಳಿ ಹೇಳಿತು: ನೀವು ಜಾಕ್ಡಾವ್ಗಳನ್ನು ಹೆದರಿಸಬೇಕು, ಪಾಪ್, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆದರಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ನೀವು ಪೊದೆಗಳಲ್ಲಿ ಜಾಕ್ಡಾವ್ಸ್, ಪಾಪ್ಸ್ ಅನ್ನು ಹೆದರಿಸಬೇಡಿ, ಮಾಡಬೇಡಿ. ನೀವು ಗಿಳಿಯನ್ನು ಹೆದರಿಸುವ ಧೈರ್ಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ.
21. ಒಬ್ಬ ಮಾಂತ್ರಿಕನು ಜ್ಞಾನಿಗಳ ಜೊತೆ ಲಾಯದಲ್ಲಿ ಮಾಟ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದನು.
22. ಬೊಂಬಾರ್ಡಿಯರ್ ಯುವತಿಯರನ್ನು ಬೊನ್‌ಬೊನಿಯರ್‌ಗಳಿಂದ ಸ್ಫೋಟಿಸಿದನು.
23. Feofan Mitrofanch ಮೂರು ಪುತ್ರರು Feofanych.
24. ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿ ನಮ್ಮ ಬೆತ್ತವನ್ನು ಕದ್ದನು.
25. ಫೇರೋನ ಮೆಚ್ಚಿನವು ನೀಲಮಣಿ ಮತ್ತು ಜೇಡ್ನಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು.
26. ಅರ್ಬೊರೇಟಂನಿಂದ ರೋಡೋಡೆಂಡ್ರಾನ್ಗಳನ್ನು ಪೋಷಕರು ನೀಡಿದರು.
27. ಸ್ಟ್ರಾಸ್‌ಬರ್ಗ್‌ನಿಂದ ಹ್ಯಾಬ್ಸ್‌ಬರ್ಗ್‌ಗೆ.
28. ಒಂದು ಕಪ್ಪು ಗ್ರೌಸ್ ಮರದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಗ್ರೌಸ್ ತನ್ನ ಎಳೆಯ ಗ್ರೌಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೊಂಬೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿತ್ತು.
29. ಬ್ರಿಟ್ ಕ್ಲಿಮ್ ಸಹೋದರ, ಬ್ರಿಟ್ ಗ್ಲೆಬ್ ಸಹೋದರ, ಸಹೋದರ ಇಗ್ನಾಟ್ ಗಡ್ಡ.
30. ನಾನು ಹಲ್ವಾವನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತೇನೆ.
31. ಕ್ರೆಸ್ಟೆಡ್ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿಯರು ನಗುತ್ತಾ ನಕ್ಕರು.

ಆರ್, ಎಲ್, ಎಂ, ಎನ್

1. ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
2. ನಮ್ಮ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಹವಾಮಾನವು ತೇವವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
3. ಇಬ್ಬರು ಮರಕಡಿಯುವವರು, ಇಬ್ಬರು ಮರ ಕಡಿಯುವವರು, ಇಬ್ಬರು ಮರಕಡಿಯುವವರು ಲಾರ್ಕಾ ಬಗ್ಗೆ, ವರ್ಕಾ ಬಗ್ಗೆ, ಮರೀನಾ ಅವರ ಹೆಂಡತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರು.
4. ಕ್ಲಾರಾ ದಿ ಕಿಂಗ್ ಎದೆಯ ಕಡೆಗೆ ತೆವಳಿದಳು.
5. ಕಮಾಂಡರ್ ಕರ್ನಲ್ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಕರ್ನಲ್ ಬಗ್ಗೆ, ಲೆಫ್ಟಿನೆಂಟ್ ಕರ್ನಲ್ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಲೆಫ್ಟಿನೆಂಟ್ ಕರ್ನಲ್ ಬಗ್ಗೆ, ಲೆಫ್ಟಿನೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಲೆಫ್ಟಿನೆಂಟ್ ಬಗ್ಗೆ, ಎರಡನೇ ಲೆಫ್ಟಿನೆಂಟ್ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಲೆಫ್ಟಿನೆಂಟ್ ಬಗ್ಗೆ, ಧ್ವಜದ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಧ್ವಜದ ಬಗ್ಗೆ, ಧ್ವಜದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು. , ಆದರೆ ಧ್ವಜದ ಬಗ್ಗೆ ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ.
6. ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಹುಲ್ಲು ಇದೆ, ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಉರುವಲು ಇದೆ - ಒಂದು ಉರುವಲು, ಎರಡು ಉರುವಲು, ಮೂರು ಉರುವಲು. ನಿಮ್ಮ ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಮರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಬೇಡಿ.
7. ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಉರುವಲು ಇದೆ, ಅಂಗಳದ ಹಿಂದೆ ಉರುವಲು ಇದೆ, ಅಂಗಳದ ಅಗಲದಲ್ಲಿ ಉರುವಲು ಇದೆ, ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಉರುವಲು ಇಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಉರುವಲು ಮರದ ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಬೇಕು.
8. ವಿಧವೆ ವರವರ ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ಕಳ್ಳರು ಉರುವಲು ಕದಿಯುತ್ತಿದ್ದರು, ವಿಧವೆ ಕೋಪಗೊಂಡು ಮರವನ್ನು ಶೆಡ್‌ಗೆ ಹಾಕಿದರು.
9. ಮತದಾರರು ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ಕ್ನೆಕ್ಟ್ ಅನ್ನು ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು.
10. ಅವರು ವರದಿ ಮಾಡಿದರು ಆದರೆ ಅವರ ವರದಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲಿಲ್ಲ, ಅವರು ತಮ್ಮ ವರದಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು ಆದರೆ ವರದಿ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ.
11. ಮೂತಿ ಹಂದಿ ಬಿಳಿ-ಮೂಗಿನ, ಮೊಂಡಾದ-ಮೂಗಿನ; ನಾನು ನನ್ನ ಮೂತಿಯಿಂದ ಅರ್ಧ ಅಂಗಳವನ್ನು ಅಗೆದು, ಅಗೆದು, ಅಗೆದಿದ್ದೇನೆ.
12. ಸಹವರ್ತಿ ಮೂವತ್ಮೂರು ಪೈ ಪೈಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು, ಎಲ್ಲವೂ ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್ ನೊಂದಿಗೆ.
13. ಮೂವತ್ಮೂರು ಹಡಗುಗಳು ಟ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಿದವು, ಟ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಿದವು, ಆದರೆ ಟ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ.
14. ಆಳವಿಲ್ಲದ ನಾವು ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿ ಬರ್ಬೋಟ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದೇವೆ. ಆಳವಿಲ್ಲದ ನಾವು ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿ ಟೆಂಚ್ ಹಿಡಿದೆವು. ಪ್ರೀತಿಗಾಗಿ ಮುದ್ದಾಗಿ ಬೇಡಿದ ಮತ್ತು ನದೀಮುಖದ ಮಂಜಿನೊಳಗೆ ನನ್ನನ್ನು ಕರೆದದ್ದು ನೀನಲ್ಲವೇ?
15. ಕಾರ್ಲ್ ಕ್ಲಾರಾದಿಂದ ಹವಳಗಳನ್ನು ಕದ್ದನು ಮತ್ತು ಕ್ಲಾರಾ ಕಾರ್ಲ್‌ನಿಂದ ಕ್ಲಾರಿನೆಟ್ ಅನ್ನು ಕದ್ದನು.
16. ಹವಳವನ್ನು ಕದ್ದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ರಾಣಿ ಕ್ಲಾರಾ ಚಾರ್ಲ್ಸ್‌ಗೆ ಕಠಿಣ ಶಿಕ್ಷೆ ವಿಧಿಸಿದಳು.
17. ಕಾರ್ಲ್ ಈರುಳ್ಳಿಯನ್ನು ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ಹಾಕುತ್ತಿದ್ದನು. ಕ್ಲಾರಾ ಎದೆಯಿಂದ ಈರುಳ್ಳಿ ಕದಿಯುತ್ತಿದ್ದಳು.
18. ಕ್ವಿಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಗ್ರೌಸ್‌ಗಾಗಿ ಚಿತ್ರೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.
19. ತಾಯಿ ರೊಮಾಶಾಗೆ ಮೊಸರು ಹಾಲೊಡಕು ನೀಡಿದರು.
20. ನಿಮ್ಮ ಖರೀದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಖರೀದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನು? ಶಾಪಿಂಗ್ ಬಗ್ಗೆ, ಶಾಪಿಂಗ್ ಬಗ್ಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಖರೀದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ.
21. ಕ್ಯಾಪ್ ಹೊಲಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕೋಲ್ಪಕೋವ್ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ; ಗಂಟೆಯನ್ನು ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಗಂಟೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ. ಗಂಟೆಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮುಚ್ಚಬೇಕು, ಮರು-ಹೊಡೆಯಬೇಕು, ಗಂಟೆಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ಹೊಟ್ಟೆ, ಮರು-ಹೊಟ್ಟೆ ಮಾಡಬೇಕು.
22. ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ ಆಗಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ.
23. ನಾನು ಫ್ರೋಲ್‌ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಲಾವರ್ ಬಗ್ಗೆ ಫ್ರೋಲ್‌ಗೆ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಿದೆ. ನಾನು ಲಾವ್ರಾಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಫ್ರೋಲ್ ಲಾವ್ರಾಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.
24. ಹದ್ದು ರಾಜ.
25. ಕೊರಿಯರ್ ಕ್ವಾರಿಯೊಳಗೆ ಕೊರಿಯರ್ ಅನ್ನು ಹಿಂದಿಕ್ಕುತ್ತದೆ.

bZ. ಮಲನ್ಯಾ ಚಟರ್‌ಬಾಕ್ಸ್ ಹರಟೆ ಹೊಡೆದು ಹಾಲನ್ನು ಹೊರಹಾಕಿದಳು, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಮಸುಕುಗೊಳಿಸಲಿಲ್ಲ.

1. ಲಿಗುರಿಯಾ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಕಂಟ್ರೋಲರ್ ಲಿಗುರಿಯಾದಲ್ಲಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.
2. ನೀವು ಲಿಲ್ಲಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕಿದ್ದೀರಾ? ನೀವು ಲಿಡಿಯಾವನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಾ? ಅವರು ಲಿಲ್ಲಿಗೆ ನೀರುಣಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಲಿಡಿಯಾವನ್ನು ನೋಡಿದರು.
3. ಗ್ಯಾಲಿಗಳಿಂದ ಬಂದ ಸಂದೇಶವಾಹಕನು ಸುಟ್ಟು ಸತ್ತನು.
4. ಥಾಲರ್ ಪ್ಲೇಟ್ ನಿಂತಿದೆ.
5. ಸೈನ್ಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ, ನಂತರ ಬರ್ಡಿಶ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
6. ಸಂದರ್ಶಕರು ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆದಾರರನ್ನು ಸಂದರ್ಶಿಸಿದರು.
7. ರಿಗೊಲೆಟ್ಟೊ ಅವರಿಂದ ಲಿಬ್ರೆಟ್ಟೊ.
8. ಬೈಕಲ್ನಿಂದ ನಮ್ಮ ಪೋಲ್ಕನ್ ಲ್ಯಾಪ್ಡ್. ಪೋಲ್ಕನ್ ಲ್ಯಾಪ್ಡ್, ಆದರೆ ಬೈಕಲ್ ಆಳವಿಲ್ಲ.
9. ನಾವು ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮರದಿಂದ ರಫ್ಸ್ ಅನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೇವೆ, ತಿನ್ನುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮರದಿಂದ ಮುಗಿಸಿದ್ದೇವೆ.
10. ಅಮ್ಮ ಸೋಪನ್ನು ಬಿಡಲಿಲ್ಲ. ಅಮ್ಮ ಮಿಲಾಳನ್ನು ಸೋಪಿನಿಂದ ತೊಳೆದಳು. ಮಿಲಾಗೆ ಸಾಬೂನು ಇಷ್ಟವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಮಿಲಾ ಸೋಪನ್ನು ಕೈಬಿಟ್ಟಳು.
11. ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ, ಕ್ರೇಫಿಷ್ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ಶಬ್ದ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
12. ಬೆಳಗ್ಗೆ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ಟರ್‌ಗಳು ಸದ್ದು ಮಾಡುತ್ತವೆ.
13. ರೈಯಲ್ಲಿ ತಿನ್ನಿರಿ, ಆದರೆ ರೈಯಲ್ಲಿ ತಿನ್ನಬೇಡಿ.
14. ಪರ್ವತದ ಮೇಲೆ ಹದ್ದು, ಹದ್ದಿನ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಗರಿ, ಹದ್ದಿನ ಕೆಳಗೆ ಒಂದು ಪರ್ವತ, ಒಂದು ಗರಿ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹದ್ದು.
15. ನೆರ್ಲ್ ನದಿಯ ಮೇಲೆ ನೆರ್ಲ್ ನಗರ.
16. ಅರರಾತ್ ಪರ್ವತದ ಮೇಲೆ ವರ್ವರ ದ್ರಾಕ್ಷಿಯನ್ನು ಕೊಯ್ಯುತ್ತಿದ್ದನು.
17. ನಾಲ್ಕು ಜನರು ಕೊಸ್ಟ್ರೋಮಾದ ಸಮೀಪದಿಂದ, ಕೊಸ್ಟ್ರೋಮಾ ಪ್ರದೇಶದ ಸಮೀಪದಿಂದ ನಡೆದರು. ಅವರು ಹರಾಜಿನ ಬಗ್ಗೆ, ಮತ್ತು ಖರೀದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಧಾನ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಬಲವರ್ಧನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು.
18. ಸಾರ್ಜೆಂಟ್ ಜೊತೆ ಸಾರ್ಜೆಂಟ್, ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ಜೊತೆ ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್.
19. ತುರ್ಕಿ ಪೈಪ್ ಅನ್ನು ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಪ್ರಚೋದಕವು ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಟರ್ಕ್, ಪೈಪ್, ಪೆಕ್ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಹೊಗೆ, ಬಿರುಕು.
20. ಮತ್ತು ಅನಾರೋಗ್ಯ ಅನುಭವಿಸಲು ನನಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ.

z, s, g, w, h, sch, c

1. ಸೆನ್ಯಾ ಮತ್ತು ಸನ್ಯಾ ಅವರ ಬಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೀಸೆ ಹೊಂದಿರುವ ಬೆಕ್ಕುಮೀನು ಇದೆ.
2. ಕಣಜವು ಮೀಸೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ವಿಸ್ಕರ್ಸ್ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಂಟೆನಾಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
3. ಸೆಂಕಾ ಸಂಕಾ ಮತ್ತು ಸೋನ್ಯಾ ಅವರನ್ನು ಸ್ಲೆಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಾಗಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಸ್ಲೆಡ್ಜ್ ಜಂಪ್, ಸೆಂಕಾನ ಪಾದಗಳು, ಸಂಕಾನ ಬದಿ, ಸೋನ್ಯಾಳ ಹಣೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಹಿಮಪಾತದಲ್ಲಿ.
4. ಒಸಿಪ್ ಕರ್ಕಶವಾಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಆರ್ಕಿಪ್ ಕರ್ಕಶವಾಗಿತ್ತು.
5. ಅವರು ಕುಡುಗೋಲಿನಿಂದ ಕೊಯ್ಯಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಕುಡುಗೋಲು ಒಂದು ಕುಡುಗೋಲು.
6. ಒಂದು ರೆಂಬೆಯ ಮೇಲೆ ಬಲೆ ಸಿಕ್ಕಿತು.
7. ನಾವೇ ಏಳು ಜನ ಜಾರುಬಂಡಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತೆವು.
8. ಕಲ್ಲಂಗಡಿಗಳನ್ನು ಲಾರಿಯಿಂದ ಟ್ರಕ್‌ಗೆ ಮರುಲೋಡ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಗುಡುಗು ಸಹಿತ ಮಳೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕಲ್ಲಂಗಡಿಗಳ ಹೊರೆಯಿಂದ ದೇಹವು ಕೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದಿತು.
9. ಮೇಣದ ವಿಂಗ್ ಕೊಳಲಿನೊಂದಿಗೆ ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತದೆ.
10. ಎರಡು ನದಿಗಳು: ವಝುಝಾ ಜೊತೆಗೆ ಗ್ಝಾತ್, ವಝುಝಾ ಗ್ಝಾತ್.
11. ನರ ಸಂವಿಧಾನವಾದಿ ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನೋಪಲ್ನಲ್ಲಿ ಸಮೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವುದು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ.
12. ಸಶಾ ಹೆದ್ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದು ಡ್ರೈಯರ್ ಅನ್ನು ಹೀರಿದಳು.
13. ಬೆಳ್ಳಕ್ಕಿ ಕಳೆಗುಂದಿತು, ಬೆಳ್ಳಕ್ಕಿ ಬತ್ತಿಹೋಯಿತು, ಬಕ ಸತ್ತಿತು.
14. ನಲವತ್ತು ಇಲಿಗಳು ನಡೆದವು, ಅವರು ನಲವತ್ತು ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು, ಎರಡು ಬಡ ಇಲಿಗಳು ತಲಾ ಎರಡು ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡವು.
15. ಹದಿನಾರು ಇಲಿಗಳು ನಡೆದವು ಮತ್ತು ಆರು ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡವು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿರುವ ಇಲಿಗಳು ನಾಣ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಗದ್ದಲದಿಂದ ಮುಗ್ಗರಿಸುತ್ತವೆ.
16. ಪೈಕ್ ಮೇಲೆ ಮಾಪಕಗಳು, ಹಂದಿಯ ಮೇಲೆ ಬಿರುಗೂದಲುಗಳು.
17. ವರ್ಮ್ಹೋಲ್ ಇಲ್ಲದ ಬಟಾಣಿ ಕಾಲುಭಾಗ.
18. ಕ್ವಾರ್ಟರ್ ಮಾಸ್ಟರ್ ಜೊತೆಗಿನ ಘಟನೆ.
19. ಅರ್ಜಿದಾರರೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವನಿದರ್ಶನ.
20. ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನ್ ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ.
21. ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗೆ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಇದೆ, ಹುಲ್ಲು ಹಾವಿಗೆ ಹಾವು ಇದೆ.
22. ಜೀರುಂಡೆ ಒಂದು ಬಿಚ್ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸಲು ಇದು ಭಯಾನಕವಾಗಿದೆ.
23. ಎರಡು ನಾಯಿಮರಿಗಳು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿರುವ ಬ್ರಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆನ್ನೆಯಿಂದ ಕೆನ್ನೆಯನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತಿವೆ.
24. ಬ್ರೀಮ್ ಅನ್ನು ಪಿಂಚ್ ಮಾಡಲು ಪೈಕ್ ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ.
25. ನೆಲದ ಜೀರುಂಡೆ ಝೇಂಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಝೇಂಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ತಿರುಗುತ್ತಿಲ್ಲ.
26. ಸ್ಯೂಡ್ನಲ್ಲಿನ ಜಾಸ್ಪರ್ ಪಾಚಿಯಾಯಿತು.
27. ಚಿತದಲ್ಲಿ ಚಿಟಿಂಕ ಹರಿಯುತ್ತದೆ.

ಅನುಬಂಧ 6. ಹೇಳಿಕೆಗಳು

ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರು ವರ್ಗಗಳಿವೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: ಕೆಲವನ್ನು ನೀವು ಕೇಳಬಹುದು, ಇತರರನ್ನು ನೀವು ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಇತರರು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಆದರೆ ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಕೇಳದೆ ಇರಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗುವ ಶಕ್ತಿ ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿದೆ.

« ಜನರು ಕವಿಗಳಾಗಿ ಹುಟ್ಟುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ವಾಗ್ಮಿಗಳಾಗುತ್ತಾರೆ. ಸಿಸೆರೊ

« ಪದವು ಅತ್ಯಂತ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ಅಸ್ತ್ರವಾಗಿದೆ. ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್

« ಮಾತನಾಡಲಾರದವನು ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ನೆಪೋಲಿಯನ್ ಬೋನಪಾರ್ಟೆ

"ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಕಬ್ಬಿಣದ ಶಕ್ತಿಯು ರಾಜಕೀಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪದವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ." ಡಿಮೆಟ್ರಿಯಸ್ ಫೆಲರ್ಕಿ

« ಸ್ಪೀಕರ್ ವಿಷಯವನ್ನು ಖಾಲಿ ಮಾಡಬೇಕು, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಲ್ಲ. ವಿನ್ಸ್ಟನ್ ಚರ್ಚಿಲ್

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣ ಎಂದರೇನು? ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಚಾರವನ್ನು ಕೇಳುಗರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಕಲೆ ಇದು. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಕಲೆಯು ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಸ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಚೀನ ರೋಮ್ನಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಯುಗಗಳ ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಯಿತು.

ಮಾನವ ಜೀವನಕ್ಕೆ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಬದಲಾಗದೆ ಉಳಿದಿದೆ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣ, ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಅಗ್ರಗಣ್ಯವಾಗಿ, ಹೇಗೆ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಇರಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಆ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹೇಗೆ ಹುಟ್ಟುಹಾಕಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಒಳ್ಳೆಯ ಭಾಷಣಕಾರರುಯಾವುದೇ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಎತ್ತರವನ್ನು ಸಾಧಿಸಿ, ಅದು ಅವರ ಸ್ವಂತ ವ್ಯವಹಾರ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕ ವೃತ್ತಿಯಾಗಿರಬಹುದು.

ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯವು ಹೊಸ ಅವಕಾಶಗಳಿಗೆ ಅನೇಕ ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸ್ಪೀಕರ್ ಆಗುವುದು ರಾತ್ರೋರಾತ್ರಿ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಕಲೆಯನ್ನು ಸದುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ತರಬೇತಿ ಅಗತ್ಯ, ಇದನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಈ ಲೇಖನವು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಕಲೆಯ ಮುಖ್ಯ ಸ್ತಂಭಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲ ತರಬೇತಿ ಬರವಣಿಗೆಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿದೆ. ಭಾಷಣದ ಮೊದಲು ವಾಗ್ಮಿ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಕಲೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ರಚಿಸಲಾದ ಭಾಷಣವು ಈಗಾಗಲೇ ಅರ್ಧ ಹೆಜ್ಜೆಯಾಗಿದೆ ಯಶಸ್ವಿ ಪ್ರದರ್ಶನ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಾತಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಲವಾರು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

• ಮೊದಲು ನೀವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು. ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಬಹು ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ವಿವಿಧ ಬದಿಗಳು. ಭಾಷಣಕಾರನು ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಉತ್ತಮ ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಡಬೇಕು ಪ್ರಸ್ತುತ ಸುದ್ದಿ, ಆದರೆ ಮಾನವ ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ. ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಈ ಹಂತದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.
• ಮುಂದೆ, ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಸ್ಪೀಕರ್ ತನ್ನ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಕರ್ಷಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಬೇಕು. ಭಾಷಣಕಾರನ ಭಾಷಣವು ಯಾವಾಗಲೂ ತನ್ನ ಗುರಿಯಾಗಿ ಕೇಳುಗನ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ. ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವಾಗ, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು, ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಸಂವಹನ ಶೈಲಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದರ ಮೂಲಕ ಭಾಷಣದ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಅಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಸಾರ್ವಜನಿಕರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ಬಗ್ಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಾತನಾಡಬೇಕು.
• ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ನಿಮ್ಮ ಮಾತಿನ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು. ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಮುಂದೆ ಗುರಿಯಿಲ್ಲದ ವಾಗ್ದಾಳಿ ನಡೆಸುವುದು ವಾಗ್ದಾಳಿಯಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಭಾಷಣಗಳು ಅಗತ್ಯ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಿಮ್ಮ ಮಾತಿನ ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಅಥವಾ ಆ ಒತ್ತುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನೀವು ಕಲಿಯಬೇಕು. ಅದರ ಪರಿಹಾರವು ಭಾಷಣದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಕರ್ ಅನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ.
• ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಸ್ಪೀಕರ್ ಅನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಸ್ಪಷ್ಟ ನಿಲುವು ಹೊಂದಿರದ ಸ್ಪೀಕರ್ ಮಾತು ಕೇಳುವವರು ಕಡಿಮೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಿಮ್ಮ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಮೂಲಕ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ರವಾನಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಅವಶ್ಯಕ.

ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯವು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಉದ್ದೇಶಿತ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗಾಗಿ ಸರಿಯಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವುದು ಅಷ್ಟೇ ಮುಖ್ಯ.

ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ

ಯಾವುದೇ ಭಾಷಣವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಯೋಜಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣದ ನಿಯಮಗಳು ಹೇಳುತ್ತವೆ.

ಸ್ಪೀಕರ್ ಕೂಡ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಮಾತು. ಭಾಷಣವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

• ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನೀವು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಬೇಕು. ನೀವು ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಕಿರು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಬಿಡಬಹುದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳುಎಂದು ನಮೂದಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಭಾಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಉತ್ತಮ. ಇದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಅದು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯಬೇಕು.
• ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಭಾಷಣದ ರಚನೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಾತಿನ ತರ್ಕ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಪರಿಚಯ, ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮಿತಿಗೊಳಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ವಿನಿಯೋಗಿಸುವುದು ಸೂಕ್ತ ವಿಶೇಷ ಗಮನಅವುಗಳೆಂದರೆ ಪರಿಚಯ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸ್ಪೀಕರ್ ಕಡೆಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ವರ್ತನೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.
• ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮೂಲಕ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಪ್ರದೇಶದೊಂದಿಗೆ ನೀವೇ ಪರಿಚಿತರಾಗಿರಿ, ಮೈಕ್ರೊಫೋನ್ಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಘಟಕರೊಂದಿಗೆ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ, ನೀರನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.
• ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳುಪ್ರದರ್ಶನಗಳಿಗೆ, ಆದರೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾಣುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಸ್ಪೀಕರ್ ಯಾವಾಗಲೂ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಕಾಣಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕರು ಗಮನಿಸುವ ಮೊದಲ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನೋಟ.

ಭಾಷಣವು ಜನರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಲು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಅನೇಕ ವೃತ್ತಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಬ್ಬರು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಭಾಷಣಕಾರರಾಗಿ ಹುಟ್ಟಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಇಂದಿಗೂ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ.

ಉತ್ತಮ ಸ್ಪೀಕರ್ನ ತಂತ್ರಗಳು

ಭಾಷಣ ತಂತ್ರಗಳು - ಅವು ಯಾವುವು? ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯ ಜೀರ್ಣಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸ್ಪೀಕರ್ ಬಳಸುವ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ತಂತ್ರಗಳು ಇವು. ಅಂತಹ ತಂತ್ರಗಳ ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯಿದೆ. ಕೆಳಗೆ ಎರಡು ಮೂಲಭೂತ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ತಂತ್ರಗಳಿವೆ.

1. ಹೋಲಿಕೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಭಾಷಣವು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಊಹಿಸಲು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಅಮೂರ್ತ ವಿವರಣೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ. ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪ್ರಕ್ಷೇಪಣವನ್ನು ಪಡೆದಾಗ ಮಾಹಿತಿಯು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವುದರಿಂದ, ಭಾಷಣಕಾರನು ಅಮೂರ್ತವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಸ್ತುವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸಲು, ಸ್ಪೀಕರ್ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಗುಪ್ತ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ - ರೂಪಕಗಳು.
2. ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. "ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ಕಲಿಕೆಯ ತಾಯಿ" ಎಂಬ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಕಲೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಮಾತನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅದೇ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಅವನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ದೃಢವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ಸ್ಪೀಕರ್ ಕೇಳುಗರಿಗೆ ತಿಳಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಮುಖ್ಯ ಉಪಾಯಅವರ ಭಾಷಣ, ಇದು ಪ್ರಮುಖ ಆಲೋಚನೆಯ ಸರಿಯಾದ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಿಂದ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಹೋಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಜೊತೆಗೆ, ವಾಗ್ಮಿ ನಿಯಮಗಳು ಸಾಂಕೇತಿಕತೆಯನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತವೆ, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಮನವಿಗಳು, ಹೈಪರ್ಬೋಲ್, ವ್ಯಂಗ್ಯ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಇತರ ವಿಧಾನಗಳು.

ಭಾಷಣ ತಂತ್ರ

ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮುಂದೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಒಂದು ರೀತಿಯ ದೈಹಿಕ ಕೆಲಸ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಷ್ಟ ಎಂದು ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗಳು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಕಲೆಯು ಭಾಷಣವನ್ನು ನೀಡುವ ತಂತ್ರದ ಮೇಲೆ ಸ್ಪೀಕರ್ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಉಸಿರು

ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಷಣವ್ಯಕ್ತಿಯ ಉಸಿರಾಟದ ವೇಗವು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ: ಇನ್ಹಲೇಷನ್ ಚಿಕ್ಕದಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉಸಿರಾಡುವಿಕೆಯು ದೀರ್ಘವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಭಾಷಣ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಭಾಷಣದ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಇನ್ಹಲೇಷನ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸ್ಪೀಕರ್ಗೆ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಗಾಳಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಭಾಷಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದರ ಹೆಚ್ಚು ಆರ್ಥಿಕ ಬಳಕೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಉಸಿರಾಟದ ಸಮತೆಯು ಆತಂಕದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ನೀವು ಕಲಿಯಬೇಕು.

ಸಂಪುಟ

ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಕಲೆ ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿದೆ. ಒಬ್ಬ ಭಾಷಣಕಾರನು ಸಂದರ್ಭಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಜೋರಾಗಿ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವಲ್ಲಿ ಅಷ್ಟೇ ಉತ್ತಮವಾಗಿರಬೇಕು. ಅಲ್ಲದೆ, ಒಂದು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಧ್ವನಿಯ ಸ್ವರದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮುಖ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಡಿಕ್ಷನ್

ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತ ಮಾತು ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಸ್ಪೀಕರ್ಗಳು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಉಪಕರಣಮತ್ತು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅವರ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯವನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಿ.

ಪೇಸ್

ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಭಾಷಣವು ಭಾಷಣ ವಿತರಣೆಯ ವೇಗವನ್ನು ಸರಾಸರಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಭಾಷಣಕಾರನು ಮೆಷಿನ್ ಗನ್‌ನಂತೆ ಪದಗಳನ್ನು ಶೂಟ್ ಮಾಡಬಾರದು ಅಥವಾ ಅವನು ತನ್ನ ಪದಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಬಾರದು. ನಿಯಮದಂತೆ, ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಸ್ಪೀಕರ್ ತನಗೆ ಮತ್ತು ಕೇಳುಗರಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಆರಾಮದಾಯಕವಾದ ಭಾಷಣ ದರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಅಂತಃಕರಣ

ಸ್ವರ ಬದಲಾವಣೆಯು ಭಾಷಣವನ್ನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರವೇಶಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಓದುವಿಕೆ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಕಾದಂಬರಿಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ.

ಯಾವುದೇ ಕಾರ್ಯವು ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟಕರವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಭಯಪಡಬೇಡಿ. ನಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ವಿಧಾನಮತ್ತು ಶ್ರದ್ಧೆಯ ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ, ಒಬ್ಬರು ಯಾವುದೇ ಕರಕುಶಲ ಅಥವಾ ಕಲೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು - ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದಂತೆ ಬೇಡಿಕೆಯಿರುವಂತಹದ್ದೂ ಸಹ.

ವಿಷಯ:

ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಜನರಿದ್ದಾರೆ, ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಲವು ಹಂತಗಳಿವೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರಗಳು, ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಪ್ರಸ್ತುತ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಸ್ಪೀಕರ್ ಮೊಂಡುತನ ಮತ್ತು ಉದಾಸೀನತೆ, ಭ್ರಮೆ ಮತ್ತು ಅಜ್ಞಾನ, ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ಜಯಿಸಬೇಕು: ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ. ನಿಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುವ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಾತು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಇರಬೇಕು. ಅನಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಉತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳುಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಮಾತಿನ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು. ಸ್ಪೀಕರ್ ಎಂದರೆ ಕೇಳುಗರ ಗಮನ, ವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಗೆಲ್ಲುವ ಮತ್ತು ಗೆಲ್ಲುವ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಪಾಠಗಳು ಮೂಲಭೂತ ನಿಯಮಗಳಾಗಿವೆ. ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ನೀವು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತೀರಿ.

ಮಾತಿನ ತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ

1) ಪರಿಪೂರ್ಣ, ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸುಂದರ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ಸ್ಪಷ್ಟ, ಮುಕ್ತ ಮಾತಿನ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

2) ಮಾತನಾಡುವ ಮಾತಿನ ಸೌಂದರ್ಯವು ನೀವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುವ ವ್ಯಂಜನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಕರ್‌ನಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಶಬ್ದಗಳ ಪೂರ್ಣ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಿಂದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

3) ಮಾತಿನ ನಿರರ್ಗಳತೆಯು ಮಾತನಾಡುವ ಪದಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ ಎರಡನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

4) ನೀವು ಮಾತನಾಡುವ ಕೋಣೆಯ ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ಸ್‌ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಾಲ್ಯೂಮ್ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಗತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ಎಪ್ಪತ್ತಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಜನರು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ.

5) ಸಣ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ನೀವು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ, ಅನಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿರಸ್ಕರಿಸಿ. ಇದು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

6) ನಿಮ್ಮ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸುವುದು - ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಿತಿವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಕಲೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು "ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ": ಎಲ್ಲಾ ಅಸಭ್ಯ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿ.

8) ಯಾವುದೇ ಅಜಾಗರೂಕತೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿರಿ.

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮನವೊಲಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಆದರೆ "ಹೆಚ್ಚು ದೂರ ಹೋಗಬೇಡಿ."

ಸ್ಪೀಕರ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು: ಸಾರ್ವಜನಿಕರೊಂದಿಗೆ ಯಶಸ್ಸು

1) ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣದ ವಿಷಯವನ್ನು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

2) ಮಾತನಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕೇಳುಗರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಅಥವಾ ಉತ್ತೇಜಕವಾದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಲಿಂಕ್ ಮಾಡಿದರೆ.

3) ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ. ಆಗ ಅಭಿನಯ ಸ್ವಗತವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಭಾಷಣಕಾರನು ಕೇಳುಗರಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಂತೆ ಭಾಸವಾಗುತ್ತದೆ.

4) ವರ್ಚಸ್ವಿ ಭಾಷಣಕಾರನು ತನ್ನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಆಕರ್ಷಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ತಣ್ಣನೆಯ, ಅಸಡ್ಡೆ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

5) ಯಾವುದೇ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣವು ಕೇಳುಗರಿಗೆ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

6) ನಿಜವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಶತ್ರುಗಳ ಕಡೆಗೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತನ ಕಡೆಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಧರ್ಮ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ, ರಾಜಕೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ಸ್ಥಾನ, ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ಹೊರತಾಗಿಯೂ.

7) ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಶಾಂತತೆಯು ನೀವು ಹೇಳುವ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ.

8) ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ನೆನಪಿಡಿ: ನೀವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಂಬಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಕೇಳುಗರು ಸಹ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಂಬುತ್ತಾರೆ.

9) ನಿರರ್ಗಳ ಭಾಷಣಕಾರನು ತನ್ನ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ.

10) ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ವಿವಿಧ ಜನರು: ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆ, ಪಾತ್ರ, ಜೀವನದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಅವರ ಕಡೆಯಿಂದ ಭ್ರಮೆ, ಅಜ್ಞಾನ, ಉದಾಸೀನತೆ, ಮೊಂಡುತನ, ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ಜಯಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

11) ಗಮನ, ವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಗೆಲ್ಲುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ.

13) ನೀವು ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿರುವಿರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನೀವು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

14) ಸಾಮರಸ್ಯ ಮತ್ತು ಆಶಾವಾದಿ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ಪೀಕರ್ ಒದಗಿಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.

15) ಒಬ್ಬ ಭಾಷಣಕಾರನು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೋಡಲು.

16) ನಿಮ್ಮ ಟೀಕೆ, ತೀವ್ರತೆ ಮತ್ತು ನಿಂದೆಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ನೀವು ಇನ್ನೂ ಜನರು ಸ್ನೇಹಪರರು ಎಂದು ಭಾವಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿಯಿಂದ ವರ್ತಿಸಬೇಕು.

17) ಮಾತನಾಡುವವರು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಆದರೆ ಗಮನ ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ವಿಷಯದಿಂದ ವಿಚಲಿತರಾಗದಿದ್ದರೆ, ಕೇಳುಗರನ್ನು ಸಹಾನುಭೂತಿಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಂಡರೆ, ಯಶಸ್ಸು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆ

1) ಭಾಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆ ಅದರ ಆತ್ಮ. ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸಿ. ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಪೂರಕಗೊಳಿಸಲು ಎಲ್ಲಾ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಿ.

2) ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಸಂಘಟಿಸಬೇಕು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅವರು ತಾರ್ಕಿಕ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ.

3) ಸ್ಪೀಕರ್ ಅವರು ಏನನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಊಹಿಸಬೇಕು.

4) ಭಾಷಣದ ವಿಷಯವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು "ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ", ಆಗ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.

5) ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ತರಗತಿಗಳು, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಚಲಿಸುವ ಶಕ್ತಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಅವಳು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ.

6) ಎಲ್ಲಾ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ಪೀಕರ್ ತನಗಾಗಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಒಂದೇ ಗುರಿಯತ್ತ ನಿರ್ದೇಶಿಸಬೇಕು. ಮತ್ತು ಭಾಷಣದ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸದ ದ್ವಿತೀಯಕ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀವು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಬೇಕು.

7) ಶಾಂತ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ. ಆಲೋಚನೆಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಿವರ್ತನೆಯು ಸುಗಮವಾಗಿರಬೇಕು. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ನೀವು ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವಿರಿ.

8) ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಜ್ಞೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳ ದಿಕ್ಕನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಿ. ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

9) ಚರ್ಚೆಯು ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ವ್ಯವಹಾರ ವಿನಿಮಯವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಸ್ಪೀಕರ್ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ತರ್ಕಿಸಬೇಕು.

ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ, ವೀಕ್ಷಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ

10) ನೀವು ಭಾಷಣದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಮಾತನಾಡಬೇಕು, ಬದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಅನುಪಯುಕ್ತ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬೇಕು.

11) ಕೇಳುಗರು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರೆ ಶಾಂತವಾಗಿರಿ. ವಾಗ್ಮಿ ಪಾಠಗಳು ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ನಿಯಮವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಇಬ್ಬರು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಒಂದೇ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದು ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗೆ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಅದರ ಅರ್ಹತೆಯ ಮೇಲೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

12) ಭಾಷಣಕಾರರ ಯಾವುದೇ ಭಾಷಣವು ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಇದರಲ್ಲಿ ಜನರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿವಾದಿತರನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

13) ಸಭ್ಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಈ ಅಥವಾ ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗೈರುಹಾಜರಾದವರೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ನೆಲವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

14) ಇತರ ಜನರನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ. ಏನು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಹೇಳುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪದವನ್ನು ಬಿಂದುವಿಗೆ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿದ್ದರೆ ನೀವೇ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.

15) ಭಾಷಣಕಾರನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬೇಕು, ದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ಎಳೆದ ಪರಿಚಯಗಳಿಂದ ದೂರವಿರಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ನಿಖರವಾದ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ನಿಮ್ಮ ಚರ್ಚೆಗೆ ಮಸಾಲೆ ಸೇರಿಸುತ್ತವೆ.

16) ನಿಮ್ಮ ನಂಬಿಕೆಗಳನ್ನು ಶಕ್ತಿಯುತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ವಿರುದ್ಧ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅವಮಾನಿಸಬೇಡಿ.