ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟದ ಬೆಳವಣಿಗೆ: ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಭಾಷಣ ಉಸಿರಾಟದ ಬೆಳವಣಿಗೆ

ಮಕ್ಕಳು ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಭಾಷಣ ಉಸಿರಾಟ.

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ ಎಂದರೇನು

ನಮ್ಮ ಮಾತು ಏನು? ಇದು ಉಸಿರಾಟದ ನೇರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾನವ ಭಾಷಣ ಉಪಕರಣದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಶಬ್ದಗಳ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ - ಶ್ವಾಸಕೋಶದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಗಾಳಿಯ ಹರಿವು. ಸರಿಯಾದ ಭಾಷಣ ಉಸಿರಾಟವು ಸರಿಯಾದ ಧ್ವನಿ ಉತ್ಪಾದನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಮಾಣದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಮೃದುತ್ವ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ.

ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸರಿಯಾದ ಭಾಷಣ ಉಸಿರಾಟದ ಸ್ಥಾಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕನು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗು ಹೇಗೆ ಉಸಿರಾಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಯಾವ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಬಿಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ವಿರಾಮಗಳ ಅನುಪಾತವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಾತಿನ ಹರಿವಿನಲ್ಲಿ.

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು

ಹೊರಹಾಕಿದ ಗಾಳಿಯ ಅನುಚಿತ ಬಳಕೆ

ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು: ಈಗಷ್ಟೇ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಮಗು, ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ, ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸದ ಕಾರಣ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಮುಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವನ ಶ್ವಾಸಕೋಶದಲ್ಲಿ.

ಅವನು ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾನೆ, ವಿರಾಮ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಬಹುದು. ಅವನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು - ಮತ್ತು ವಿರಾಮದ ಉದ್ದವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಚಿತ್ರವು ಅಭಾಗಲಬ್ಧ ಗಾಳಿಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾತನಾಡುವ ಮಗು ವಾಕ್ಯದ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಸ್ವರಗಳಲ್ಲಿ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಬಹುತೇಕ ಪಿಸುಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಇದು ಕಾರಣವಾಗಿರಬಹುದು.

ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕಳಪೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಭಾಷಣ ಉಸಿರಾಟದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ಉದಾಹರಣೆ: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಉಸಿರಾಟದ ಉಪಕರಣವು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ, ಅವರು ದುರ್ಬಲ ಇನ್ಹಲೇಷನ್ ಮತ್ತು ಅದೇ ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ, ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ವಿರಳವಾಗಿ ಮುಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಥವಾ, ಉಸಿರಾಡುವಾಗ ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಾಗ, ಮಗು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ, ಭಾಗಶಃ, ಇದು ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ವಿರಾಮಗಳ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕಳಪೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಅವರ ದೈಹಿಕ ಸ್ಥಿತಿ, ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಉಸಿರಾಟದ ಕಾಯಿಲೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ (ಸೈನುಟಿಸ್, ಸೈನುಟಿಸ್) ಮತ್ತು ಜಡ ಜೀವನಶೈಲಿಯೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ.

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು

ಸರಿಯಾದ ಭಾಷಣ ಉಸಿರಾಟಕ್ಕೆ ನಿಶ್ವಾಸದ ಹಂತದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆಯ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ.

ಸರಿಯಾದ ನಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು

ಸರಿಯಾದ ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳು:

ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಸಣ್ಣ, ಬಲವಾದ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವಿನ ಡಯಾಫ್ರಾಮ್ನ ವಿಸ್ತರಣೆಯನ್ನು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಬಹುದು.
ನಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಸರಾಗವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆಘಾತಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ತುಟಿಗಳನ್ನು ಟ್ಯೂಬ್ನಲ್ಲಿ ಮಡಚಬೇಕು. ಮಗುವಿಗೆ ಅದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು, ನೀವು ಅವನಿಗೆ "ಓ" ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಹಾಡುವ ಮೂಲಕ ತೋರಿಸಬೇಕು.
ಉಸಿರಾಡುವಿಕೆಯು ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಗಾಳಿಯ ಬಿಡುಗಡೆಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಅಲ್ಲ, ಈ ಕ್ಷಣವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ!
ಉಸಿರಾಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಉಸಿರಾಟದ ನಂತರ ನೀವು 2-3 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ವಿರಾಮಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುವ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕ್ರಮಗಳು ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳು, ಜೊತೆಗೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವಾಗ, ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಗುವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಆಯಾಸಗೊಳಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ತಲೆತಿರುಗುವಂತೆ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಆದ್ದರಿಂದ ಕೆಲವು ಸರಳ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ:

ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು 3-6 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು. ನಿಮಿಷಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಎರಡರಿಂದ ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು 3 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು, ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಇಲ್ಲ.
ಸಾಕಷ್ಟು ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯೊಂದಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಗಾಳಿ ಇರುವ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬೇಕು
ಊಟಕ್ಕೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು.

ಉಸಿರಾಡುವಿಕೆಯ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವಧಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು

ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ:

ಬಣ್ಣದ ಮಳೆ

ಬಟ್ಟೆಯ ಹಲವಾರು ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್‌ಗಳು, ಅಥವಾ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಟ್ರೀ ಮಳೆ, ಅಥವಾ ಸರ್ಪ ರಿಬ್ಬನ್‌ಗಳನ್ನು ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸಿದ ಥ್ರೆಡ್‌ಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಿ. ಮಗುವಿನ ಮುಖದ ಮುಂದೆ ಥ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ, 10-15 ಸೆಂ.ಮೀ ದೂರದಲ್ಲಿ.

ನೇತಾಡುವ ವರ್ಣರಂಜಿತ ರಿಬ್ಬನ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ಅವನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ನಂತರ ಬಿಡಿಸುವಾಗ, ಇತರರಿಗಿಂತ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬಣ್ಣದ ರಿಬ್ಬನ್ ಅನ್ನು ಸರಿಸಲು ಸೂಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗು ನೇರವಾಗಿ ನಿಂತಿದೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ದೀರ್ಘವಾದ ನಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಬಳಸಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಈ ವ್ಯಾಯಾಮದಂತಹ ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುವುದು ಸುಲಭ: ನೀವು ನೀರಿನ ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸ್ನಾನದತೊಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಉಡಾವಣೆಯಾದ ದೋಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೀಸಬಹುದು, ನೀವು ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯ ತುಂಡುಗಳನ್ನು (“ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್‌ಗಳು”) ಮೇಜಿನಿಂದ ಸ್ಫೋಟಿಸಬಹುದು, ಯಾವ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ಅನ್ನು ನೋಡಲು ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದೂರವನ್ನು ಹಾರಲು ಮೊದಲಿಗರಾಗಿರಿ.

ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು

ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಎರಡು ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು ಇರುವ ಆರಂಭಿಕ ರೇಖೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾರಥಾನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು "ರನ್" ಮಾಡಬೇಕಾದ ಅಂತಿಮ ಗೆರೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮೇಲೆ ಬೀಸಿ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಗೆರೆಯ ಕಡೆಗೆ ಸರಿಸಲು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಆಟಗಾರನೊಂದಿಗೆ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ವಯಸ್ಕರ ನಿಶ್ವಾಸದ ಬಲವು ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವಿನಿಗಿಂತ ಅಸಮಾನವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕನು ಚಿಕ್ಕ ಆಟಗಾರನೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ "ಆಟವಾಡಿದರೆ", ಕಡಿಮೆ ಬಲದಿಂದ ಹೊರಹಾಕಿದರೆ ಅದು ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಂತಿಮ ಗೆರೆಯನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ತಲುಪುವ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಗೆಲ್ಲುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಭಾಷಣ ಸಾಮಗ್ರಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ

ಮಗು ಆಳವಾದ, ನಯವಾದ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿತ ನಂತರ, ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ನೀವು ಹೋಗಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ

ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಸ್ವರಗಳು, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕು, ಒಂದು ನಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಬಳಸಿ:

ಮಳೆಯು ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ತೊಟ್ಟಿಕ್ಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು - ಹನಿ, ಹನಿ, ಹನಿ;
ಡಾಲ್ ಮಾಶಾ ತಿನ್ನಲು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ - A-aaa, ooooh;
ಕೋನ್ ನಂತರ ಕರಡಿ ಸ್ಟಾಂಪ್ಸ್ - ಟಾಪ್, ಟಾಪ್, ಟಾಪ್;

ಸಣ್ಣ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು

A. ಬಾರ್ಟೊ ಅವರ ಕ್ವಾಟ್ರೇನ್ ಕವಿತೆಗಳು ಸರಿಯಾದ ಭಾಷಣ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಅವರ ಪಠಣ ಮತ್ತು ಕಂಠಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಚರಣವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗು ನಡೆಸಿದ ಇನ್ಹಲೇಷನ್ ಮತ್ತು ನಿಶ್ವಾಸಗಳ ಸರಿಯಾದ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಗಾಯನ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಆಟಗಳು-ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ಲೋಲಕ

ಮಗು ನೇರವಾಗಿ ನಿಂತಿದೆ, ಪಾದಗಳು ಭುಜದ ಅಗಲದಲ್ಲಿ, ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಜೋಡಿಸಿ. ಅವನು ಉಸಿರಾಡುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ತನ್ನ ದೇಹವನ್ನು ಬದಿಗೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಉಸಿರಾಡುವಾಗ, "ಬೂಮ್ಮ್ಮ್" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ.

ಚಾಲಕ

ಮಗು ನೇರವಾಗಿ ನಿಂತಿದೆ, ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಿದೆ, ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಬಿಗಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಉಸಿರಾಡುವ ನಂತರ, ಮಗು ತನ್ನ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸುತ್ತಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಉಸಿರಾಡುವಾಗ, "r-r-r-r" ಎಂಬ ಶಬ್ದವನ್ನು ಹೇಳಿ, ಎಂಜಿನ್ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಶಬ್ದವನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತದೆ.

ಪಟಾಕಿ

ಮಕ್ಕಳು ಮಂಡಿಯೂರಿ, ಅವರ ತೋಳುಗಳು ತಮ್ಮ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿವೆ. ಉಸಿರಾಡಿದ ನಂತರ, ಅವರು ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ, ಉಸಿರಾಡುತ್ತಾ, ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ತಂದು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಜೋರಾಗಿ "ಚಪ್ಪಾಳೆ!"

ಈ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು 4-8 ಬಾರಿ ಮಾಡಬೇಕು, ಅವುಗಳನ್ನು ದೈನಂದಿನ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಮಾತನಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮಾನವ ದೇಹದ ಹಲವಾರು ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಕೊಂಡಿವೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸದೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾನೆ. ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಮಾತಿನ ಶಬ್ದಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಮಾತನಾಡುವ ಪದಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಭಾಷಣ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಪೋಷಕರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅನೇಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ, ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೇಂದ್ರದ ತಜ್ಞ
ಡ್ರುಜಿನಿನಾ ಎಲೆನಾ

ಭಾಷಣ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳು:

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಭಾಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಭಾಷಣ ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆ.

ಅದರ ರಚನೆಗೆ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕೆಲಸ ಅಗತ್ಯ. ಸರಳದಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು, ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಸರಿಯಾದ ಭಾಷಣ ಉಸಿರಾಟವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಧ್ವನಿ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾತಿನ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಗಮನಿಸುವುದು, ಮಾತಿನ ನಿರರ್ಗಳತೆ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ದೌರ್ಬಲ್ಯ, ಅಡೆನಾಯ್ಡ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು, ವಿವಿಧ ಹೃದಯರಕ್ತನಾಳದ ಕಾಯಿಲೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿರಬಹುದು.

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಅಪೂರ್ಣತೆಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ನಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿ ಬಳಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ, ಉಸಿರಾಡುವಾಗ ಮಾತು, ಗಾಳಿಯ ಪೂರೈಕೆಯ ಅಪೂರ್ಣ ನವೀಕರಣ, ಇತ್ಯಾದಿ, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಅಸಮರ್ಪಕ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ವಯಸ್ಕರ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನದಿಂದಾಗಿರಬಹುದು. ಭಾಷಣ. ಇನ್ಹಲೇಷನ್ ಮತ್ತು ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆಯನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳು ನಿಯಮದಂತೆ, ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಗಾಳಿಯನ್ನು ಅಭಾಗಲಬ್ಧವಾಗಿ ಬಳಸಿದರೆ, ಮಾತಿನ ನಿರರ್ಗಳತೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ವಾಕ್ಯದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಪದಗಳನ್ನು ಮುಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪದಗುಚ್ಛದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪಿಸುಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ದೀರ್ಘವಾದ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಮುಗಿಸಲು, ಅವರು ಉಸಿರಾಡುವಾಗ ಮಾತನಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಭಾಷಣವು ಅಸ್ಪಷ್ಟ, ಸೆಳೆತ ಮತ್ತು ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾದ ನಿಶ್ವಾಸವು ತಾರ್ಕಿಕ ವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸದೆ, ವೇಗವರ್ಧಿತ ವೇಗದಲ್ಲಿ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಾತಿನ ಶಬ್ದಗಳ ರಚನೆಯ ಮೂಲವೆಂದರೆ ಶ್ವಾಸಕೋಶವನ್ನು ಧ್ವನಿಪೆಟ್ಟಿಗೆ, ಗಂಟಲಕುಳಿ, ಮೌಖಿಕ ಕುಹರ ಅಥವಾ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಹೊರಕ್ಕೆ ಬಿಡುವ ಗಾಳಿಯ ಹರಿವು. ಸರಿಯಾದ ಭಾಷಣ ಉಸಿರಾಟವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಧ್ವನಿ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾತಿನ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಗಮನಿಸುವುದು, ಮಾತಿನ ನಿರರ್ಗಳತೆ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಬಲವಾದ, ನಯವಾದ ಮೌಖಿಕ ನಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ಅವಶ್ಯಕ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹೊರಹಾಕುವ ಸಮಯವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಮಿತವಾಗಿ ಬಳಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಮಗು ಗಾಳಿಯ ಹರಿವನ್ನು ಬಯಸಿದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಉಸಿರಾಡುವಿಕೆಯು ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಬಲವಾದ ಇನ್ಹಲೇಷನ್ ಮೂಲಕ ಮುಂಚಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ - "ನಾವು ಗಾಳಿಯ ಪೂರ್ಣ ಎದೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ";

ನಿಶ್ವಾಸವು ಸರಾಗವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಜರ್ಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ;

ಉಸಿರಾಡುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ತುಟಿಗಳು ಟ್ಯೂಬ್ ಅನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ;

ಉಸಿರಾಡುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಗಾಳಿಯು ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ, ನೀವು ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕಲು ಅನುಮತಿಸಬಾರದು (ಮಗುವಿನ ಮೂಲಕ ಹೊರಹಾಕಿದರೆ, ನೀವು ಅವನ ಮೂಗಿನ ಹೊಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ಹಿಸುಕು ಹಾಕಬಹುದು ಇದರಿಂದ ಗಾಳಿಯು ಹೇಗೆ ಹೊರಬರಬೇಕು);

ಗಾಳಿಯು ಖಾಲಿಯಾಗುವವರೆಗೆ ನೀವು ಬಿಡಬೇಕು;

ಹಾಡುವಾಗ ಅಥವಾ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಣ್ಣ ಉಸಿರಾಟದೊಂದಿಗೆ ಗಾಳಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು.

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಮುನ್ನೋಟ:

ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

ಮಾಸ್ಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಸರಿದೂಗಿಸುವ ವಿಧದ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 35

ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:

"ಸರಿಯಾದ ಮಾತಿನ ನಿಶ್ವಾಸದ ರಚನೆ."

ಶಿಕ್ಷಕ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ:

ಲೆವ್ಶಿನಾ ಆರ್.ಐ.

01/15/2013

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಭಾಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಭಾಷಣ ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆ.

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಅಪೂರ್ಣತೆಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ನಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿ ಬಳಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ, ಉಸಿರಾಡುವಾಗ ಮಾತು, ಗಾಳಿಯ ಪೂರೈಕೆಯ ಅಪೂರ್ಣ ನವೀಕರಣ, ಇತ್ಯಾದಿ, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಅಸಮರ್ಪಕ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ವಯಸ್ಕರ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನದಿಂದಾಗಿರಬಹುದು. ಭಾಷಣ. ಇನ್ಹಲೇಷನ್ ಮತ್ತು ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆಯನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳು ನಿಯಮದಂತೆ, ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಗಾಳಿಯನ್ನು ಅಭಾಗಲಬ್ಧವಾಗಿ ಬಳಸಿದರೆ, ಮಾತಿನ ನಿರರ್ಗಳತೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ವಾಕ್ಯದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಪದಗಳನ್ನು ಮುಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪದಗುಚ್ಛದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪಿಸುಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ದೀರ್ಘವಾದ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಮುಗಿಸಲು, ಅವರು ಉಸಿರಾಡುವಾಗ ಮಾತನಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಮಾತು ಅಸ್ಪಷ್ಟ, ಸೆಳೆತ ಮತ್ತು ಉಸಿರುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ. ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾದ ನಿಶ್ವಾಸವು ತಾರ್ಕಿಕ ವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸದೆ, ವೇಗವರ್ಧಿತ ವೇಗದಲ್ಲಿ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಸರಿಯಾದ ಮೌಖಿಕ ನಿಶ್ವಾಸದ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.:

ನಿಶ್ವಾಸವು ಸರಾಗವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಜರ್ಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ;

ಉಸಿರಾಡುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ತುಟಿಗಳು ಟ್ಯೂಬ್ ಅನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ;

ಗಾಳಿಯು ಖಾಲಿಯಾಗುವವರೆಗೆ ನೀವು ಬಿಡಬೇಕು;

ಕೆಲಸದ ವಿಧಗಳು:

I. ಮೌಖಿಕ ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ, ಸಂಕೀರ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ

ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ:

ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

1. "ವಾಚ್" I.p. - ನಿಂತಿರುವ, ಕಾಲುಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದಲ್ಲಿ, ತೋಳುಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ನೇರವಾದ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ, "ಟಿಕ್-ಟಾಕ್" ಎಂದು ಹೇಳಿ. - / 10-12 ಬಾರಿ - ಬಿಡುವಾಗ /.

2. "ಟ್ರಂಪೆಟರ್". I.p. - ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು, ಕೈಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ. "f-f-f-f-f" ಧ್ವನಿಯ ದೊಡ್ಡ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. - / 4-5 ಬಾರಿ - ಉಸಿರಾಡುವಾಗ /.

3. "ರೂಸ್ಟರ್". I.p. - ನೇರವಾಗಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ, ಪಾದಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ, ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ. ನಿಮ್ಮ ತೊಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ಉಸಿರನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾ, "ಕು-ಕಾ-ರೆ-ಕು" ಎಂದು ಹೇಳಿ - /5-6 ಬಾರಿ - ನೀವು ಬಿಡುವಾಗ/.

4. "ಸ್ಟೀಮ್ ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್". I.p. - ತೋಳುಗಳು ಮೊಣಕೈಯಲ್ಲಿ ಬಾಗುತ್ತದೆ. ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಪರ್ಯಾಯ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು "ಚುಹ್ - ಚುಹ್ - ಚುಹ್ - ಚುಹ್" ಎಂದು ಹೇಳಿ. - / 20-30 ಬಾರಿ - ಉಸಿರಾಡುವಾಗ /.

5. "ಪಂಪ್". I.p. - ನೇರವಾಗಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ, ಕಾಲುಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ, ದೇಹದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತೋಳುಗಳು. ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮುಂಡವನ್ನು ಬದಿಗೆ ತಿರುಗಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು "S - s - s" ಶಬ್ದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ ಉಸಿರಾಡುವಾಗ / ನೇರಗೊಳಿಸುವಾಗ / ಮತ್ತು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. - / ಕೈಗಳು ದೇಹದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸ್ಲೈಡ್ - 6-8 ಬಾರಿ ಉಸಿರಾಡುವಾಗ /.

6. "ನಿಯಂತ್ರಕ". I.p. - ನಿಂತಿರುವ, ಪಾದಗಳು ಭುಜದ ಅಗಲದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ತೋಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಗೆ. ಇನ್ಹೇಲ್ ಮಾಡಿ. ವಿಸ್ತೃತ ಉಸಿರಾಟದೊಂದಿಗೆ ಕೈಗಳ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ ಮತ್ತು "R - r - r" - /4-5 ಬಾರಿ - ನೀವು ಉಸಿರಾಡುವಾಗ / ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿ.

7. "ಸ್ಕೀಯರ್". I.p. - ಕಾಲುಗಳು ಅರ್ಧ ಬಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪಾದದ ಅಗಲಕ್ಕೆ ಅಂತರದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ. ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್ ಸಿಮ್ಯುಲೇಶನ್. "M" ಶಬ್ದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ -/1.5 - 2 ನಿಮಿಷಗಳು - ನೀವು ಉಸಿರಾಡುವಂತೆ.

8. "ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು". I.p. - ಮುಖ್ಯ ನಿಲುವು. ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತಲೂ ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಡೆಯುವುದು. ನೀವು ಉಸಿರಾಡುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗೆ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ನೀವು ಉಸಿರಾಡುವಾಗ, "U - y - y - y" - /1-2 ನಿಮಿಷದ ದೀರ್ಘ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿ. - ಬಿಡುತ್ತಾರೆ ಮೇಲೆ.

9. "ಸೆಮಾಫೋರ್". I.p. - ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಕಾಲುಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ. ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು "S - s - s" - / 3-4 ಬಾರಿ - ನೀವು ಬಿಡುವಾಗ / 3-4 ಬಾರಿ ಶಬ್ದದ ಮೇಲೆ ದೀರ್ಘವಾದ ನಿಶ್ವಾಸದೊಂದಿಗೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿ.

10. "ಗಂಜಿ ಕುದಿಯುತ್ತಿದೆ." I.p. - ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು, ಒಂದು ಕೈ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಹೊಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಎದೆಗೆ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಎಳೆಯುವುದು - ಉಸಿರಾಡುವುದು, ಎದೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು / ಗಾಳಿಯನ್ನು ಬಿಡುವುದು / ಮತ್ತು ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕುವುದು - ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಉಸಿರಾಡುವಾಗ, "Sh - sh - sh" - /5-6 ಬಾರಿ - ಉಸಿರಾಡುವಾಗ / ಶಬ್ದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿ.

11. "ಪಕ್ಷಪಾತಿಗಳು" I.p. - ನಿಂತಿರುವ, ಕೋಲು / "ಗನ್" / ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ. Pa 2 ಹಂತಗಳು - ಇನ್ಹೇಲ್, 6-8 ಹಂತಗಳಿಗೆ - "Ti - sh - sh - she" ಪದದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ - /1.5 ನಿಮಿಷಗಳು - ನಿಶ್ವಾಸದಲ್ಲಿ /.

12. "ಸಮತಲ ಬಾರ್ನಲ್ಲಿ." I.p. - ನಿಂತಿರುವ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪಾದಗಳು, ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಎರಡೂ ಕೈಗಳಲ್ಲಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಸ್ಟಿಕ್. ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಏರಿ, ಕೋಲನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ - ಉಸಿರೆಳೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಕೋಲನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಭುಜದ ಬ್ಲೇಡ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಇಳಿಸಿ - "F - f - f - f - f" - /3-4 ಬಾರಿ - ಉಸಿರಾಡುವಾಗ / ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ ದೀರ್ಘವಾಗಿ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.

13. "ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು ಹಿಸ್ಸಿಂಗ್." I.p. - ಅಡಿ ಭುಜದ ಅಗಲ, ತೋಳುಗಳು ಕೆಳಗೆ. ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಚಲಿಸುವಾಗ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗಿ - ಹಿಂದಕ್ಕೆ / ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನಲ್ಲಿ ಬಾಗಿ, ಮುಂದೆ ನೋಡಿ / - "Sh - sh - sh" ಶಬ್ದದ ಮೇಲೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ನೇರಗೊಳಿಸಿ - ಇನ್ಹೇಲ್ - / 4-5 ಬಾರಿ - ಬಿಡುತ್ತಾರೆ /.

14. "ಹೆಡ್ಜ್ಹಾಗ್". I.p. - ಚಾಪೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಕಾಲುಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ, ಹಿಂದೆ ಕೈಗಳಿಗೆ ಒತ್ತು. ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಎದೆಗೆ ಎಳೆಯಿರಿ, ನಿಧಾನವಾಗಿ "F - f - f - f - f" ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿ - ಉಸಿರಾಡು. - / 5-6 ಬಾರಿ - ಉಸಿರಾಡುವಾಗ /.

15. "ಚೆಂಡು ಸಿಡಿಯಿತು." I.p. - ಕಾಲುಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದಲ್ಲಿ, ತೋಳುಗಳು ಕೆಳಗೆ. ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಎತ್ತುವುದು - ಉಸಿರಾಡು. ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ - "Sh - sh - sh - sh - sh" ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. - / 5-6 ಬಾರಿ - ಉಸಿರಾಡುವಾಗ /.

16. "ಲುಂಬರ್ಜಾಕ್." I.p. - ಅಡಿ ಭುಜದ ಅಗಲ, ದೇಹದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತೋಳುಗಳು. ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ - ಉಸಿರಾಡುವಂತೆ, ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿ - "Uh - x - x" ಉಚ್ಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. - / 5-6 ಬಾರಿ - ಉಸಿರಾಡುವಾಗ /.

ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು

ತಿದ್ದುಪಡಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು.

II. ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಆಟದ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿನ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುವಾಗ, ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮಗುವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಟೈರ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಲೆತಿರುಗುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಂತಹ ಆಟಗಳು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿರಬೇಕು (ನೀವು ಮರಳು ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು) ಮತ್ತು ಇತರ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಮರೆಯಬೇಡಿ.

ಆಟಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸರಿಯಾದ ಉಸಿರಾಟದ ನಿರಂತರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಅಗತ್ಯ.

ಕೆಳಗೆ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಬಲವಾದ, ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಸರಾಗವಾಗಿ ಬಿಡಲು ಕಲಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮೃದುವಾದ ಮೌಖಿಕ ನಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

1. "ಫ್ಲೈ, ಚಿಟ್ಟೆ!":

ಗುರಿ: ದೀರ್ಘ ನಿರಂತರ ಮೌಖಿಕ ನಿಶ್ವಾಸದ ಬೆಳವಣಿಗೆ; ಲ್ಯಾಬಿಯಲ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಸಲಕರಣೆ: 2-3 ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕಾಗದದ ಚಿಟ್ಟೆಗಳು.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಪ್ರತಿ ಚಿಟ್ಟೆಗೆ 20-40 ಸೆಂ.ಮೀ ಉದ್ದದ ಥ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ, ಪರಸ್ಪರ ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದಲ್ಲಿ ಎಳೆಗಳನ್ನು ಬಳ್ಳಿಗೆ ಜೋಡಿಸಿ. ಬಳ್ಳಿಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಇದರಿಂದ ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ನಿಂತಿರುವ ಮಗುವಿನ ಮುಖದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಗುವಿಗೆ ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ.

ವರ್ಣರಂಜಿತ ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿವೆ ಎಂದು ನೋಡಿ! ಅವರು ಹಾರಲು ಸಾಧ್ಯವೇ ಎಂದು ನೋಡೋಣ.

ಶಿಕ್ಷಕ ಚಿಟ್ಟೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಸುತ್ತಾನೆ.

ನೋಡಿ, ಅವರು ಹಾರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ! ಎಷ್ಟು ಜೀವಂತವಾಗಿದೆ! ಈಗ ನೀವು ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಯಾವ ಚಿಟ್ಟೆ ಹೆಚ್ಚು ದೂರ ಹಾರುತ್ತದೆ?

ಮಗು ಚಿಟ್ಟೆಗಳ ಬಳಿ ನಿಂತು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಸುತ್ತದೆ. ಮಗು ನೇರವಾಗಿ ನಿಂತಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಉಸಿರಾಡುವಾಗ ಭುಜಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತುವುದಿಲ್ಲ, ಗಾಳಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದೆ ಒಂದು ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಬೀಸುತ್ತದೆ, ಅವನ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಮುಂದಕ್ಕೆ ತಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ತಲೆತಿರುಗುವಿಕೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ನೀವು ವಿರಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ 10 ಸೆಕೆಂಡುಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಸ್ಫೋಟಿಸಬಹುದು.

2. "ಬ್ರೀಜ್":

ಸಲಕರಣೆ: ಪೇಪರ್ ಪ್ಲಮ್ಸ್ (ಪೊರಕೆಗಳು).

ಹೇಗೆ ಆಡುವುದು: ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ಪೊರಕೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಮರದ ಕೋಲಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಿ. ನೀವು ತೆಳುವಾದ ಟಿಶ್ಯೂ ಪೇಪರ್ ಅಥವಾ "ಮಳೆ" ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದ ಅಲಂಕಾರವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಕ ಬ್ರೂಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಪೇಪರ್ ಸ್ಟ್ರಿಪ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಫೋಟಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಇದು ಮಾಯಾ ಮರ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ತಂಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು ಮರದ ಮೇಲೆ ತುಕ್ಕು ಹಿಡಿದವು! ಹೀಗೆ! ಈಗ ನೀವು ಸ್ಫೋಟಿಸುತ್ತೀರಿ!

ಆಟವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಆಡಬಹುದು. ಎರಡನೆಯ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪೊರಕೆಗಳನ್ನು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಫೋಟಿಸುತ್ತಾರೆ.

3. "ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು":

ಸಲಕರಣೆ: ಶರತ್ಕಾಲದ ಮೇಪಲ್ ಎಲೆಗಳು, ಹೂದಾನಿ.

ಹೇಗೆ ಆಡುವುದು: ತರಗತಿಯ ಮೊದಲು, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ (ಮೇಪಲ್, ಅವರು ಉದ್ದವಾದ ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ) ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೂದಾನಿಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಎಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಸಲು ನೀಡುತ್ತವೆ.

ವಯಸ್ಕರು, ಮಗು ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ, ಹೂದಾನಿಯಲ್ಲಿ ಎಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು ಮಾಡುವ ರಸ್ಲಿಂಗ್ ಶಬ್ದಕ್ಕೆ ತಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

4. "ಎಲೆ ಪತನ":

ಗುರಿ: ನಯವಾದ ಮುಕ್ತ ನಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು; ಲ್ಯಾಬಿಯಲ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಸಲಕರಣೆ: ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು, ಕಿತ್ತಳೆ ಎಲೆಗಳು ತೆಳುವಾದ ಎರಡು ಬದಿಯ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿ; ಬಕೆಟ್.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಈಗ ಶರತ್ಕಾಲ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ಕಿತ್ತಳೆ ಎಲೆಗಳು ಮರಗಳಿಂದ ಬೀಳುತ್ತವೆ. ಗಾಳಿ ಬೀಸಿ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಎಲೆಗಳನ್ನೆಲ್ಲ ಚದುರಿಸಿತು! ಗಾಳಿಯನ್ನು ಮಾಡೋಣ - ಎಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಸು!

ಎಲ್ಲಾ ಎಲೆಗಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಇರುವವರೆಗೆ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಎಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮೌಖಿಕ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಹಾಗೆಯೇ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ದಣಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ನೆಲದ ಮೇಲಿರುವ ಎಲೆಗಳೆಲ್ಲ... ಎಲೆಗಳನ್ನು ಬಕೆಟ್ ನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸೋಣ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಆಟವು ಮತ್ತೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ.

5. "ಇದು ಹಿಮಪಾತವಾಗಿದೆ":!

ಗುರಿ: ಮೃದುವಾದ ದೀರ್ಘ ನಿಶ್ವಾಸದ ರಚನೆ; ಲ್ಯಾಬಿಯಲ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಸಲಕರಣೆ: ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯ ತುಂಡುಗಳು.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಶಿಕ್ಷಕನು ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಈಗ ಚಳಿಗಾಲ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ಹೊರಗೆ ಹಿಮ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ. ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಸೋಣ!

ವಯಸ್ಕನು ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಬೀಸಬೇಕೆಂದು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮಕ್ಕಳು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಎಲ್ಲರೂ ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಟವನ್ನು ಮತ್ತೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

6 "ದಂಡೇಲಿಯನ್":

ಗುರಿ: ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ನಯವಾದ, ದೀರ್ಘ ನಿಶ್ವಾಸದ ಬೆಳವಣಿಗೆ; ಲ್ಯಾಬಿಯಲ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಆಟವನ್ನು ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ - ದಂಡೇಲಿಯನ್ಗಳು ಬೆಳೆಯುವ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ. ವಯಸ್ಕನು ಹಳದಿ ದಂಡೇಲಿಯನ್ಗಳ ನಡುವೆ ಈಗಾಗಲೇ ಅರಳಿದ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ನಯಮಾಡುಗಳು ಹಾರಿಹೋಗುವಂತೆ ನೀವು ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅವನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇದರ ನಂತರ, ಅವರು ತಮ್ಮ ದಂಡೇಲಿಯನ್ಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ದಂಡೇಲಿಯನ್ಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಸೋಣ! ಒಮ್ಮೆ ಬ್ಲೋ, ಆದರೆ ಬಲವಾಗಿ, ಇದರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ನಯಮಾಡು ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತದೆ. ನೋಡಿ, ನಯಮಾಡುಗಳು ಚಿಕ್ಕ ಧುಮುಕುಕೊಡೆಗಳಂತೆ ಹಾರುತ್ತಿವೆ.

ನೀವು ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು: ಪ್ರತಿ ಮಗು ಒಮ್ಮೆ ತನ್ನ ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಮೇಲೆ ಬೀಸುತ್ತದೆ. ಹೂವಿನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಒಂದೇ ಒಂದು ನಯಮಾಡು ಉಳಿದಿಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳು ವಿಜೇತರು.

ನೀವು "ಅಜ್ಜ ಅಥವಾ ಅಜ್ಜಿ?" ಆಟವನ್ನು ಸಹ ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು:

"ಅಜ್ಜ ಅಥವಾ ಅಜ್ಜಿ?" ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ! ನಿಮ್ಮ ದಂಡೇಲಿಯನ್‌ಗಳನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ಮಾತ್ರ ಸ್ಫೋಟಿಸಿ. ಹೂವಿನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ನಯಮಾಡುಗಳು ಉಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅದು ಬೋಳು ತಲೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಅಜ್ಜ ಎಂದು ಬದಲಾಯಿತು. ನಯಮಾಡು ಉಳಿದಿದ್ದರೆ - ಇವುಗಳು ತಲೆಯ ಮೇಲಿನ ಕೂದಲು - ನಂತರ ಅದು ಮಹಿಳೆಯಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ. ಅಜ್ಜನನ್ನು ಪಡೆದವನು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾನೆ!

7. "ಸ್ಪಿನ್ನರ್":

ಸಲಕರಣೆ: ನೂಲುವ ಆಟಿಕೆ.

ಹೇಗೆ ಆಡುವುದು: ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ತಿರುಗುವ ಆಟಿಕೆ ತಯಾರಿಸಿ. ಕಾಗದ ಮತ್ತು ಮರದ ಕೋಲು ಬಳಸಿ ನೀವೇ ಅದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಚಡಪಡಿಕೆ ಸ್ಪಿನ್ನರ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ, ಗಾಳಿ ಬೀಸಿದಾಗ ಅದು ಹೇಗೆ ತಿರುಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ. ನಂತರ ಅದನ್ನು ನೀವೇ ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ:

ಸ್ವಲ್ಪ ಗಾಳಿ ಮಾಡೋಣ - ತಿರುಗುವ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಬೀಸೋಣ. ಅದು ಹೇಗಾಯಿತು! ಇನ್ನೂ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಬೀಸಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಿನ್ನರ್ ವೇಗವಾಗಿ ತಿರುಗುತ್ತಾನೆ.

8. "ಗಾಳಿಯ ಹಾಡು":

ಸಲಕರಣೆ: ಚೈನೀಸ್ ವಿಂಡ್ ಹಾಡಿನ ಗಂಟೆ.

ಹೇಗೆ ಆಡುವುದು: ಮಗುವಿಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ದೂರದಲ್ಲಿ ಗಂಟೆಯನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ (ನಿಂತಿರುವ ಮಗುವಿನ ಮುಖದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ) ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಊದಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ. ಧ್ವನಿ ಎಷ್ಟು ಸುಮಧುರವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ನಂತರ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಬೀಸುವಂತೆ ಸೂಚಿಸಿ - ಧ್ವನಿಯು ಜೋರಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಆಟವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಆಡಬಹುದು.

9. "ಫ್ಲೈ, ಪಕ್ಷಿಗಳು!":

ಗುರಿ: ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ನಿರ್ದೇಶನದ ನಯವಾದ ಮೌಖಿಕ ನಿಶ್ವಾಸದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಲ್ಯಾಬಿಯಲ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಸಲಕರಣೆ: 2-3 ವರ್ಣರಂಜಿತ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಕಾಗದದಿಂದ ಮುಚ್ಚಿಹೋಗಿವೆ (ಒರಿಗಮಿ).

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಮಗು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತಿದೆ. ಮಗುವಿನ ಎದುರು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಹಕ್ಕಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಗುವನ್ನು ಹಕ್ಕಿಯ ಮೇಲೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ ಇದರಿಂದ ಅದು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹಾರುತ್ತದೆ (ನೀವು ಒಮ್ಮೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಬಹುದು).

ನೀವು ಎಂತಹ ಸುಂದರವಾದ ಪಕ್ಷಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ! ಅವಳು ಹಾರಬಹುದೇ? ಊದಿರಿ ಇದರಿಂದ ಹಕ್ಕಿ ದೂರಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತದೆ! ನೀವು ಒಮ್ಮೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಬಹುದು. ಉಸಿರಾಡಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಗಾಳಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಹಕ್ಕಿ ಹಾರಿಹೋಯಿತು!

ಗುಂಪು ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಬಹುದು: ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಹಕ್ಕಿಗೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತದೆ. ಯಾರ ಹಕ್ಕಿ ಹೆಚ್ಚು ದೂರ ಹಾರುತ್ತದೆಯೋ ಅವರು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ವಯಸ್ಕರು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಒಮ್ಮೆ ಮಾತ್ರ ಊದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಆಯಾಸಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

10. "ರೋಲ್, ಪೆನ್ಸಿಲ್!":

ಗುರಿ: ದೀರ್ಘ, ನಯವಾದ ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಲ್ಯಾಬಿಯಲ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಸಲಕರಣೆ: ನಯವಾದ ಅಥವಾ ಪಕ್ಕೆಲುಬಿನ ಮೇಲ್ಮೈ ಹೊಂದಿರುವ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಮಗು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತಿದೆ. ಮಗುವಿನಿಂದ 20 ಸೆಂ.ಮೀ ದೂರದಲ್ಲಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಇರಿಸಿ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ನ ಮೇಲೆ ಬಲವಂತವಾಗಿ ಬೀಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ವಯಸ್ಕನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ಅದು ಮೇಜಿನ ವಿರುದ್ಧ ತುದಿಗೆ ಉರುಳುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಅವರು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮೇಲೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಟದ ಎರಡನೇ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ಮೇಜಿನ ವಿರುದ್ಧ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಪರಸ್ಪರ ಎದುರು ಕುಳಿತುಕೊಂಡು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರರ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಮೇಜಿನ ಒಂದು ತುದಿಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸುತ್ತುವ ಮೂಲಕ ಆಟವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು.

ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಆಟವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು: ಇಬ್ಬರು ಮಕ್ಕಳು ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಒಮ್ಮೆ ಮಾತ್ರ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮೇಲೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಬಹುದು. ಯಾರ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಹೆಚ್ಚು ದೂರ ಸುತ್ತುತ್ತದೆಯೋ ಅವನು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾನೆ.

11. "ತಮಾಷೆಯ ಚೆಂಡುಗಳು":

ಸಲಕರಣೆ: ಬೆಳಕಿನ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೆಂಡು.

ಹೇಗೆ ಆಡುವುದು: ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳಂತೆಯೇ ನೀವು ಚೆಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಬಹುದು (ಹಿಂದಿನ ಆಟವನ್ನು ನೋಡಿ). ನೀವು ಆಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸಬಹುದು. ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ರೇಖೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ನಂತರ ಚೆಂಡನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮೇಜಿನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ (ಸಾಲಿನ ಮೇಲೆ) ಇರಿಸಿ. ಇಬ್ಬರು ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಎದುರು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ, ಒಂದು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಚೆಂಡಿನ ಎದುರು ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ನೀವು ಚೆಂಡಿನ ಮೇಲೆ ಬೀಸಬೇಕು ಇದರಿಂದ ಅದು ಮೇಜಿನ ಎದುರು ಭಾಗಕ್ಕೆ ಉರುಳುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ಮೇಜಿನ ನಿಮ್ಮ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬೀಳದಂತೆ ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು. ನೀವು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಬೀಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ!

ವಿಜೇತರು ಚೆಂಡನ್ನು ಮೇಜಿನ ಎದುರು ಭಾಗಕ್ಕೆ ರೇಖೆಯ ಮೇಲೆ ಬೀಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದವರು.

12. "ಬಲೂನ್":

ಗುರಿ: ಬಲವಾದ ನಯವಾದ ಮೌಖಿಕ ನಿಶ್ವಾಸದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಲ್ಯಾಬಿಯಲ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಸಲಕರಣೆ: ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬಲೂನ್; ಅನಿಲ ಬಲೂನ್.

ಹೇಗೆ ಆಡುವುದು: ಮಗುವಿನ ಮುಖದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಬಲೂನ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ. ಬಲೂನ್ ಮೇಲೆ ಊದಿರಿ ಇದರಿಂದ ಅದು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ಮುಂದಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಟದ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಆವೃತ್ತಿ ಸಾಧ್ಯ. ಬಲೂನ್ ಅನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎಸೆಯಿರಿ. ಚೆಂಡನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅದು ಮುಂದೆ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಕೆಳಗೆ ಬೀಳದಂತೆ ಚೆಂಡಿನ ಮೇಲೆ ಬೀಸೋಣ. ಹೀಗೆ! ಬಲಶಾಲಿ!

ನೀವು ಅನಿಲ ತುಂಬಿದ ಬಲೂನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಆಡಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಚೆಂಡನ್ನು ಕುರ್ಚಿಗೆ ಅಥವಾ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಕಟ್ಟಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಉದ್ದವಾಗಿ ಉಳಿಯಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ). ನೀವು ಚೆಂಡಿನ ಮೇಲೆ ಸ್ಫೋಟಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತದೆ.

ಆಟವನ್ನು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಆಡಿದರೆ, ನೀವು ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು: ಇಬ್ಬರು ಮಕ್ಕಳು (ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ ತಂಡಗಳು) ಚೆಂಡನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಪರಸ್ಪರ ಎದುರು ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ (ಚೆಂಡಿನ ಅಂತರವು 50-60 ಸೆಂ) ಮತ್ತು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಚೆಂಡನ್ನು ವಿರುದ್ಧ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದವರು ವಿಜೇತರು (ನೀವು ರಿಬ್ಬನ್ ಅಥವಾ ಹಗ್ಗವನ್ನು ಬಳಸಿ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ವಿಭಜಿಸಬಹುದು).

13. "ನೌಕಾಯಾನ, ಪುಟ್ಟ ದೋಣಿ!":

ಗುರಿ: ಬಲವಾದ, ನಯವಾದ, ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಲ್ಯಾಬಿಯಲ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಸಲಕರಣೆ: ಕಾಗದ ಅಥವಾ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ದೋಣಿಗಳು; ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಜಲಾನಯನ.

ಹೇಗೆ ಆಡುವುದು: ನೀರಿನ ಬೌಲ್ ಅನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಅದರಲ್ಲಿ ಕಾಗದದ ದೋಣಿ ತೇಲುತ್ತದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಕಾಗದದ ದೋಣಿಗಳು ಬೇಗನೆ ಒದ್ದೆಯಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮುಳುಗುವುದರಿಂದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ದೋಣಿಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ವಯಸ್ಕನು ದೋಣಿಯ ಮೇಲೆ ಬೀಸುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಬೀಸಲು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಇದು ಸಮುದ್ರ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ದೋಣಿ ನೌಕಾಯಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿಸೋಣ. ಗಾಳಿ ಎಷ್ಟು ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ ನೋಡಿ! ನಮ್ಮ ಹಡಗು ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಸಾಗಿತು. ಈಗ ಅದನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

ಮಗುವನ್ನು ಒಂದು ನಗರದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ದೋಣಿ ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುವ ಮೂಲಕ ಆಟವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಸೊಂಟದ ಅಂಚುಗಳ ಮೇಲೆ ಐಕಾನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ನಗರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮೌಖಿಕ ನಿಶ್ವಾಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯ ಹರಿವು ಬಲವಾಗಿರಬಾರದು, ಆದರೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಬೇಕು.

ನೀವು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಆಟವನ್ನು ಆಡಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಯಾರ ದೋಣಿ ವೇಗವಾಗಿ ಗುರಿಯತ್ತ ಸಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ.

12. "ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು":

ಸಲಕರಣೆ: ಡಕ್ಲಿಂಗ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ರಬ್ಬರ್ ಡಕ್ (ಸ್ನಾನದ ಸೆಟ್); ನೀರಿನಲ್ಲಿ ತೇಲುವ ಇತರ ಹಗುರವಾದ ರಬ್ಬರ್ ಅಥವಾ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಆಟಿಕೆಗಳು.

ಹೇಗೆ ಆಡುವುದು: ಕಡಿಮೆ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ನೀರಿನ ಬೌಲ್ ಇರಿಸಿ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಗುವಿಗೆ ಬಾತುಕೋಳಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಾತುಕೋಳಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಇದೊಂದು ಸರೋವರ ಎಂದು ಊಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಒಂದು ಬಾತುಕೋಳಿ ಮತ್ತು ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು ಸರೋವರಕ್ಕೆ ಬಂದವು. ಬಾತುಕೋಳಿ ಈಜುವುದು ಹೀಗೆ.

ವಯಸ್ಕನು ಆಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಬೀಸಲು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಆಟವು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗುತ್ತದೆ.

ನೋಡಿ: ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯಿಂದ ದೂರ ಈಜಿದವು. ಬಾತುಕೋಳಿ ಬಾತುಕೋಳಿಗಳನ್ನು ತನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬರಲು ಕರೆಯುತ್ತದೆ. ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು ತಮ್ಮ ತಾಯಿ ಬಾತುಕೋಳಿಗಳಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಈಜಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ!

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮೌಖಿಕ ನಿಶ್ವಾಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯ ಹರಿವು ಬಲವಾಗಿರಬಾರದು, ಆದರೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಬೇಕು. ನೀವು ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಆಟವನ್ನು ಆಡಬಹುದು.

13. "ಬಲ್ಕಿ":

ಗುರಿ: ಬಲವಾದ ಮೌಖಿಕ ನಿಶ್ವಾಸದ ಬೆಳವಣಿಗೆ; ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ಮೂಲಕ ಸ್ಫೋಟಿಸುವುದು ಹೇಗೆಂದು ಕಲಿಯುವುದು; ಲ್ಯಾಬಿಯಲ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಸಲಕರಣೆ: ಗಾಜಿನ ನೀರು, ವಿವಿಧ ವ್ಯಾಸದ ಕಾಕ್ಟೈಲ್ ಸ್ಟ್ರಾಗಳು.

ಹೇಗೆ ಆಡುವುದು: ಕಾಕ್ಟೈಲ್ ಸ್ಟ್ರಾವನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿದ ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರೊಳಗೆ ಬೀಸಿ - ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಜೋರಾಗಿ ಗುರ್ಗಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಏರುತ್ತವೆ. ನಂತರ ಮಗುವಿಗೆ ಟ್ಯೂಬ್ ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಊದಲು ಹೇಳಿ.

ಕೆಲವು ಮೋಜಿನ ಬನ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡೋಣ! ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಗಾಜಿನ ನೀರಿಗೆ ಊದಿರಿ. ನೀವು ದುರ್ಬಲವಾಗಿ ಬೀಸಿದರೆ, ನೀವು ಸಣ್ಣ ಗುರ್ಗಲ್ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು ನೀವು ತುಂಬಾ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಬೀಸಿದರೆ, ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಂಡಮಾರುತವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ! ಚಂಡಮಾರುತವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸೋಣ!

ನೀರಿನಲ್ಲಿ "ಚಂಡಮಾರುತ" ವನ್ನು ನೋಡುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಹೊರಹಾಕುವ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಅವಧಿಯನ್ನು ಅಂದಾಜು ಮಾಡಬಹುದು. ತರಗತಿಗಳ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಟ್ಯೂಬ್ನ ವ್ಯಾಸವು 5-6 ಮಿಮೀ ಆಗಿರಬೇಕು, ನಂತರ ನೀವು ತೆಳುವಾದ ಟ್ಯೂಬ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ಮೂಲಕ ಚೀಲಗಳಿಂದ ರಸವನ್ನು ಕುಡಿಯಲು ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುವ ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಅವರಿಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನೀರನ್ನು ಕುಡಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು (ಆದ್ದರಿಂದ, ಶುದ್ಧೀಕರಿಸಿದ ಕುಡಿಯುವ ನೀರನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಉತ್ತಮ). ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಟ್ಯೂಬ್‌ನಿಂದ ಹೊರಬರುವ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಮೊದಲು ಟ್ಯೂಬ್‌ನ ಮೂಲಕ ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿರುವ ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈ ಮೇಲೆ ಬೀಸುವಂತೆ ಸೂಚಿಸಿ.

ಮತ್ತೊಂದು ಸಂಭವನೀಯ ಸಮಸ್ಯೆ ಎಂದರೆ ಮಗುವು ಮೃದುವಾದ ಟ್ಯೂಬ್ ಅನ್ನು ಕಚ್ಚಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಗಿಯಬಹುದು ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಜೆಲ್ ಪೆನ್ನ ದೇಹವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು - ಹಾರ್ಡ್ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಪಾರದರ್ಶಕ ಟ್ಯೂಬ್.

ಇದಲ್ಲದೆ, ಮಗು ತನ್ನ ತುಟಿಗಳಲ್ಲಿ ಟ್ಯೂಬ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಅವನ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಬಿಡಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮಗುವಿನ ಮೂಗುವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಹಿಸುಕು ಹಾಕಬೇಕು ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ಮುಂದಾಗಬೇಕು.

14. "ಗ್ರೋ, ಫೋಮ್":!

ಗುರಿ: ಬಲವಾದ ಮೌಖಿಕ ನಿಶ್ವಾಸದ ಬೆಳವಣಿಗೆ; ಲ್ಯಾಬಿಯಲ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಸಲಕರಣೆ: ಗಾಜಿನ ನೀರು, ವಿವಿಧ ವ್ಯಾಸದ ಕಾಕ್ಟೈಲ್ ಸ್ಟ್ರಾಗಳು, ಪಾತ್ರೆ ತೊಳೆಯುವ ದ್ರವ.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಒಂದು ಗಾಜಿನ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ಮೂಲಕ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಊದುವುದನ್ನು ಕಲಿತ ನಂತರ ಮಗುವಿಗೆ ಈ ಆಟವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು (ನೀರು ಕುಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ಬಗ್ಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ). ನೀರಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಪಾತ್ರೆ ತೊಳೆಯುವ ದ್ರವವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ನಂತರ ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನೀರಿಗೆ ಊದಿರಿ - ಜೋರಾಗಿ ಗುರ್ಗಲ್ನೊಂದಿಗೆ, ವರ್ಣವೈವಿಧ್ಯದ ಗುಳ್ಳೆಗಳ ಮೋಡವು ಮಗುವಿನ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಬೀಸಲು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಬಹಳಷ್ಟು ಫೋಮ್ ಇದ್ದಾಗ, ನೀವು ಅದರ ಮೇಲೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಬಹುದು.

ಈಗ ನಾನು ಹೋಕಸ್ ಪೋಕಸ್ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ! ನಾನು ಪಾತ್ರೆ ತೊಳೆಯುವ ದ್ರವವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ನೀರಿಗೆ ಬಿಡುತ್ತೇನೆ ... ಈಗ ನಾನು ಅದನ್ನು ಬೆರೆಸುತ್ತೇನೆ - ಆರಿ-ಬಾರ್-ಟಾಪ್-ಟಾಪ್-ಟಾಪ್! ನಾನು ಟ್ಯೂಬ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಊದುತ್ತೇನೆ. ಏನಾಯಿತು ನೋಡಿ! ಇದು ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಗುಳ್ಳೆಗಳ ಫೋಮ್ ಆಗಿದೆ! ಈಗ ನೀವು ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿತ ನಂತರ - ಸ್ಟ್ರಾಗಳಿಗೆ ಊದಿರಿ, ನೀರನ್ನು ಚೆಲ್ಲಬೇಡಿ, ಇತ್ಯಾದಿ, ನೀವು ಅಂತಹ ಪಾಠವನ್ನು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬಹುದು.

15. "ಜನ್ಮದಿನ":

ಗುರಿ: ಬಲವಾದ, ದೀರ್ಘ, ನಯವಾದ ಮೌಖಿಕ ನಿಶ್ವಾಸದ ಬೆಳವಣಿಗೆ; ಲ್ಯಾಬಿಯಲ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಸಲಕರಣೆ: ಚಾಕೊಲೇಟ್ ಮುಚ್ಚಿದ ಮಾರ್ಷ್ಮ್ಯಾಲೋಗಳು ಅಥವಾ ಮಾರ್ಷ್ಮ್ಯಾಲೋಗಳು; ಸಣ್ಣ ಕೇಕ್ ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳು; ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್.

ಹೇಗೆ ಆಡುವುದು: ಚಾಕೊಲೇಟ್-ಕವರ್ಡ್ ಮಾರ್ಷ್ಮ್ಯಾಲೋಸ್ ಅಥವಾ ಮಾರ್ಷ್ಮ್ಯಾಲೋಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ಮತ್ತು ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ರಜಾ ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ - ಇಂದು ಕರಡಿಯ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ, ಆಟಿಕೆ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ, ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ - ಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ಗೊಂಬೆ, ಮತ್ತು ಕರಡಿಗಾಗಿ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಿ. ನಂತರ ವಿಧ್ಯುಕ್ತವಾಗಿ ಬೆಳಗಿದ ಮೇಣದಬತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ "ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಕೇಕ್" ಅನ್ನು ತರಲು.

ಇಂದು ಕರಡಿಯ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬ. ಅವರು ಒಂದು (ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು) ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು. ಕರಡಿಯನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸೋಣ! ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಕೇಕ್ ಇಲ್ಲಿದೆ - ಕರಡಿ ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಮಗು ಮೇಣದಬತ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಿದಾಗ, ಉಸಿರಾಟವು ದೀರ್ಘ, ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅವನು ಹಲವಾರು ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ ಅವನು ಒಮ್ಮೆ ಮಾತ್ರ ಸ್ಫೋಟಿಸಬಹುದು. ಮೇಣದಬತ್ತಿಯು ಹೊರಗೆ ಹೋಗದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಮತ್ತೆ ಎದೆಗೆ ಗಾಳಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು, ಸರಿಯಾಗಿ ಉಸಿರಾಡುವಾಗ, ಹೊರಹಾಕುವ ಗಾಳಿಯ ಹರಿವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ - ಅದು ಮೇಣದಬತ್ತಿಯ ಜ್ವಾಲೆಯ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ದಪ್ಪ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ (ವ್ಯಾಸ 3-4 ಸೆಂ) ಮಾಡಿದ ಪೈಪ್‌ಗೆ ಊದುವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಸ್ಪಷ್ಟತೆಗಾಗಿ ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪೈಪ್ ಬಳಸಿ, ನೀವು ಹೊರಹಾಕುವ ಗಾಳಿಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಬಹುದು.

ಮೊದಲಿಗೆ, ಮಗುವಿನಿಂದ ಸುಮಾರು 30 ಸೆಂ.ಮೀ ದೂರದಲ್ಲಿ ಮೇಣದಬತ್ತಿಯನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಕ್ರಮೇಣ, ಮಗುವಿನಿಂದ ಮೇಣದಬತ್ತಿಯ ಅಂತರವನ್ನು 40-50 ಸೆಂ.ಮೀ.ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು, ನೀವು ಮೇಣದಬತ್ತಿಯ ಹತ್ತಿರ ಚಲಿಸಬಾರದು.

ಜ್ವಾಲೆಯನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸುವ ನಂತರದ ಆಟಗಳಿಗೆ, ಸ್ಥಿರವಾದ ಬೇಸ್ ಅಥವಾ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಕ್ಯಾಂಡಲ್ ಸ್ಟಿಕ್ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿರುವ ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ನೀವು ಆಟಕ್ಕೆ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಕಥಾವಸ್ತುದೊಂದಿಗೆ ಬರಬಹುದು ಅಥವಾ ಜ್ವಾಲೆಯನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ಸರಳವಾಗಿ ನೀಡಬಹುದು. ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ಈ ಆಟವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೇಣದಬತ್ತಿಯನ್ನು ಮುಟ್ಟಬಾರದು ಅಥವಾ ನಾಕ್ ಮಾಡಬಾರದು ಎಂದು ಮಗುವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

16. "ಗರಿ, ಫ್ಲೈ!":

ಸಲಕರಣೆ: ಪಕ್ಷಿ ಗರಿ.

ಹೇಗೆ ಆಡುವುದು: ಗರಿಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎಸೆದು ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ ಬೀಳಲು ಬಿಡದೆ ಅದರ ಮೇಲೆ ಬೀಸಿ. ನಂತರ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಬೀಸಲು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಗರಿಗಳ ಕಡೆಗೆ ಗಾಳಿಯ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಬಲವಾಗಿ ಸ್ಫೋಟಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಅವನ ಗಮನವನ್ನು ಕೊಡಿ.

17. "ಸೋಪ್ ಬಬಲ್ಸ್":

ಗುರಿ: ಬಲವಾದ ನಯವಾದ ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಲ್ಯಾಬಿಯಲ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಸಲಕರಣೆ: ಸೋಪ್ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬಾಟಲ್, ಗುಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ಬೀಸುವ ಚೌಕಟ್ಟು, ವಿವಿಧ ವ್ಯಾಸದ ಸ್ಟ್ರಾಗಳು - ಕಾಕ್ಟೈಲ್ ಬಿಡಿಗಳು, ದಪ್ಪ ಕಾಗದದಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಕೆಳಭಾಗವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲ್.

ಹೇಗೆ ಆಡುವುದು: ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ: ಮೊದಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಗುಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ಬೀಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ಅವುಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ. ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಗುಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ಊದುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ - ವಿಭಿನ್ನ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಟ್ಯೂಬ್‌ಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಇದರಿಂದ ಮಗುವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸುಲಭವಾದದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳಿಗಾಗಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ದ್ರವವನ್ನು ತಯಾರಿಸಬಹುದು: ಸ್ವಲ್ಪ ಪಾತ್ರೆ ತೊಳೆಯುವ ದ್ರವ ಮತ್ತು ಸಕ್ಕರೆಯನ್ನು ನೀರಿಗೆ ಸೇರಿಸಿ. ಮಗುವಿನ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ - ದ್ರವವನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಅಥವಾ ಕುಡಿಯಲು ಬಿಡಬೇಡಿ.

18. "ಶಿಳ್ಳೆಗಳು":

ಸಲಕರಣೆ: ವಿವಿಧ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸೆರಾಮಿಕ್, ಮರದ ಅಥವಾ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಸೀಟಿಗಳು.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ಸೀಟಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಶಿಳ್ಳೆ ಆಟಿಕೆಗಳು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿವೆ ಎಂದು ನೋಡಿ! ಮಾಷಾಗೆ ಹಕ್ಕಿ ಇದೆ, ಮತ್ತು ವನ್ಯಾಗೆ ಜಿಂಕೆ ಇದೆ. ಕಾಡಿನ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಯನ್ನು ಹೊಂದೋಣ - ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಾಣಿ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತವೆ!

ಆಟವನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳು ಆಯಾಸಗೊಳಿಸದೆ ಅಥವಾ ಅತಿಯಾಗಿ ಆಯಾಸವಿಲ್ಲದೆ ಬೀಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಆಟವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಆಡಬಹುದು.

19. "ಪೊಲೀಸ್":

ಸಲಕರಣೆ: ಸೀಟಿಗಳು.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ಸೀಟಿಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಊದಲು ಸುಲಭವಾದವುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

ನಿಜವಾದ ಪೋಲೀಸನ ಬಳಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು? ಒಂದು ಪಿಸ್ತೂಲ್, ಲಾಠಿ ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಒಂದು ಶಿಳ್ಳೆ. ಸಿಳ್ಳೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ - ಪೋಲೀಸರನ್ನು ಆಡೋಣ! ಒಬ್ಬ ಪೋಲೀಸನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವವರನ್ನು ಕಂಡಾಗ, ನಾವು ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತೇವೆ!

ಆಟವನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳು ಆಯಾಸವಿಲ್ಲದೆ ಬೀಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಆಯಾಸಗೊಳ್ಳದಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಆಟವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಆಡಬಹುದು.

20. "ಪೈಪ್ ಅನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಿ!":

ಸಲಕರಣೆ: ವಿವಿಧ ಗಾಳಿ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳು: ಕೊಳವೆಗಳು, ಕೊಳವೆಗಳು, ಕೊಂಬುಗಳು, ಹಾರ್ಮೋನಿಕಾಗಳು.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕು. ಗಾಳಿ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಮತ್ತು ನುಡಿಸಲು ಸುಲಭವಾದವುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ.
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪೈಪ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ, ಮೊದಲು ಒಂದೊಂದಾಗಿ, ನಂತರ ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ.

ಸಂಗೀತ ಮೆರವಣಿಗೆ ಮಾಡೋಣ! ನಿಮ್ಮ ಪೈಪ್‌ಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಆಟವಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ!

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಪೈಪ್‌ನಿಂದ ಶಬ್ದವನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬೀಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ: ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡುವಿಕೆಯು ಬಲವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ಪೈಪ್‌ನ ಬೆಲ್‌ಗೆ ಬೀಳಬೇಕು, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅದನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಒತ್ತಬೇಕು. ತುಟಿಗಳು: ಗಾಳಿಯು ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಹೊರಹೋಗಬಾರದು.

ನೀವು ಪೈಪ್‌ಗಳು, ಕೊಂಬುಗಳು ಮತ್ತು ಹಾರ್ಮೋನಿಕಾಗಳನ್ನು ನುಡಿಸಲು ಸಹ ನೀಡಬಹುದು. ಆಟವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಆಡಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗದಿದ್ದರೆ, ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಡಿ. ಮಗು ಸ್ವಲ್ಪ ದೊಡ್ಡದಾದ ನಂತರ ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುವುದು ಉತ್ತಮ.

21. "ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಬಬಲ್":

ಸಲಕರಣೆ: ಶುದ್ಧ ಗಾಜಿನ ಸೀಸೆ (ಸೀಸೆ ಎತ್ತರ ಸುಮಾರು 7 ಸೆಂ, ಕತ್ತಿನ ವ್ಯಾಸ 1-1.5 ಸೆಂ).

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಟವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಅದು ಏನೆಂದು ನೀವು ಹೇಗೆ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? ಅದು ಸರಿ, ಒಂದು ಗುಳ್ಳೆ. ಗುಳ್ಳೆಯಿಂದ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು? ಅದರಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ. ಬಾಟಲಿಗೆ ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ. ಮತ್ತೇನು? ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ! ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ತಂತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ! ಅಂತಹ ಸಂಗೀತದ ಗುಳ್ಳೆ ಇಲ್ಲಿದೆ - ಇದು ತುತ್ತೂರಿಯಂತೆ ಝೇಂಕರಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ತನ್ನ ತುಟಿಗಳಿಗೆ ತರುತ್ತಾನೆ, ಕುತ್ತಿಗೆಗೆ ಬೀಸುತ್ತಾನೆ, ಅದರಿಂದ ಶಬ್ದವನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ಅವರು ಮತ್ತೊಂದು ಬಾಟಲಿಗೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ಗುಳ್ಳೆ ಝೇಂಕರಿಸಲು, ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿಯು ಅದರ ಕತ್ತಿನ ಅಂಚನ್ನು ಲಘುವಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಬೇಕು. ಗಾಳಿಯ ಹರಿವು ಬಲವಾಗಿರಬೇಕು. ನೀವು ಆಯಾಸಗೊಳಿಸದೆ ಹಲವಾರು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಸ್ಫೋಟಿಸಬೇಕು. ಆಟಕ್ಕೆ ಗಾಜಿನ ಗುಳ್ಳೆಗಳ ಬಳಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದರಿಂದ, ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಆಟವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಗುಂಪು ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಿರುವುಗಳಲ್ಲಿ ಗುಳ್ಳೆಗಳಿಗೆ ಬೀಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಈ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗದಿದ್ದರೆ, ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಡಿ. ಮಗು ಸ್ವಲ್ಪ ದೊಡ್ಡದಾದ ನಂತರ ಅದಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುವುದು ಉತ್ತಮ.

22. "ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ!":

ಸಲಕರಣೆ: ವಿವಿಧ ಸಣ್ಣ ಗಾಳಿ ತುಂಬಿದ ಆಟಿಕೆಗಳು; ಬಲೂನ್ಸ್.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತೊಳೆದ ರಬ್ಬರ್ ಗಾಳಿ ತುಂಬಬಹುದಾದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬಿಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಗಾಳಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಆಟಿಕೆಯ ರಂಧ್ರಕ್ಕೆ ಬಿಡುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಊದಬೇಕು.

ನೋಡಿ, ನಮ್ಮ ಆಟಿಕೆಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಕೂಡಿವೆ - ತೆಳುವಾದ, ಹೊಟ್ಟೆಯಿಲ್ಲದೆ ... ನಾವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಆಡಬಹುದು? ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬಿಸೋಣ ಇದರಿಂದ ಅವು ಮತ್ತೆ ಕೊಬ್ಬಿದ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತವೆ!

ಆಟಿಕೆಗೆ ಉಬ್ಬಿಸುವವರು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಆಡಬಹುದು.

ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ರೂಪುಗೊಂಡ ಬಲವಾದ ನಿಶ್ವಾಸದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಇದರಿಂದ ಗಾಳಿಯು ಅವುಗಳಿಂದ ಹೊರಬರುವುದಿಲ್ಲ. ಬಲವಾದ, ಮೃದುವಾದ ನಿಶ್ವಾಸವು ಈಗಾಗಲೇ ರೂಪುಗೊಂಡ ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಈ ಆಟವನ್ನು ನೀಡಿ.

ನಂತರದ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ, ನೀವು ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬಿಸಲು ನೀಡಬಹುದು, ಅದು ಇನ್ನಷ್ಟು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಡಿ.

23. "ಕಾಗದದ ಧ್ವಜ":

ಗುರಿ: ಬಲವಾದ ನಯವಾದ ನಿರಂತರ ನಿಶ್ವಾಸದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಲ್ಯಾಬಿಯಲ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಸಲಕರಣೆ: ತೆಳುವಾದ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳು (ಗಾತ್ರ: 15x2.5 ಸೆಂ).

ಹೇಗೆ ಆಡುವುದು: ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ. ಸ್ಟ್ರಿಪ್ ಅನ್ನು ಅವರ ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ (ಅವರ ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಮತ್ತು ತೋರುಬೆರಳಿನಿಂದ ಸ್ಟ್ರಿಪ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ) ಹೇಗೆ ಬೀಸಬೇಕೆಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸಿ.

ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ನಿಜವಾದ ಧ್ವಜಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸೋಣ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀವು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ - ಈ ರೀತಿ! ಧ್ವಜಗಳು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಹಾರುತ್ತವೆ!

ಇದು ಸುಲಭದ ವ್ಯಾಯಾಮವಲ್ಲ; ಮಕ್ಕಳು ತಕ್ಷಣ ಅದನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಮಗು ಸ್ವಲ್ಪ ದೊಡ್ಡದಾದ ನಂತರ ಅದಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುವುದು ಉತ್ತಮ. ಆಟವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಆಡಬಹುದು.

ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ರುಸನೋವಾ
ಮಾತಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟದ ಬೆಳವಣಿಗೆ

ರುಸನೋವಾ ಎಸ್.ಪಿ.

ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಶಿಕ್ಷಕ "ಪೊಕ್ರೊವ್ಸ್ಕಿ".

ಬೆಲ್ಗೊರೊಡ್, ಬೆಲ್ಗೊರೊಡ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆ.

ಸರಿಯಾಗಿರಲು ಪ್ರಮುಖ ಷರತ್ತುಗಳು ಭಾಷಣಗಳು- ಇದು ದೀರ್ಘ ನಿಶ್ವಾಸ, ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ.

ಮಗು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹಲವರು ಕೇಳಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ, ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ. ಸಣ್ಣ ಬಾಯಿಯಿಂದ ಸುರಿಯುವ ಪದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟ, ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ನುಂಗಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗು ಏನು ಹೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಕಷ್ಟ.

ಶಬ್ದಗಳು ಹೇಗೆ ಹುಟ್ಟುತ್ತವೆ? ಭಾಷಣಗಳು? ನಾವು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಧ್ವನಿಸಲು, ನಮಗೆ ಗಾಳಿ ಬೇಕು. ನೀವು ಗಮನಿಸಿದೆ: ಮಾತನಾಡುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನೀವು ಉಸಿರಾಡುವಾಗ ಪದಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರರ್ಥ ಶಬ್ದಗಳು ಭಾಷಣಗಳುಎಲ್ಲಾ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುವ ಗಾಳಿಯ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ನ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಜನಿಸುತ್ತವೆ ಏರ್ವೇಸ್: ಶ್ವಾಸಕೋಶದಿಂದ ಶ್ವಾಸನಾಳ, ಧ್ವನಿಪೆಟ್ಟಿಗೆ, ಗಂಟಲಕುಳಿ ಮೂಲಕ ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಮೂಗಿನ ಕುಳಿಗಳಿಗೆ. ನಾವು ಬಿಡುವಾಗ ಗಾಳಿಯು ಖಾಲಿಯಾದಾಗ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ಅದು ಸರಿ, ನಾವು ಮತ್ತೆ ಉಸಿರಾಡಲು ವಿರಾಮಗೊಳಿಸಬೇಕು. ತದನಂತರ ಎಲ್ಲವೂ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟವು ಮಾತನಾಡುವ ಮಾತಿನ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ, ಶಬ್ದಗಳ ರಚನೆಯ ಮೂಲ, ಧ್ವನಿಗಳು. ಇದು ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಅಲ್ಲದ ಮಾತು(ಶಾರೀರಿಕ ಉಸಿರಾಟ) . ತರಬೇತಿಯ ಗುರಿ ಭಾಷಣ ಉಸಿರಾಟ- ನಯವಾದ, ದೀರ್ಘವಾದ ನಿಶ್ವಾಸದ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಲ್ಲ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಉಸಿರುಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಭಾಷಣ. ಜೀವಾಳ ಉಸಿರಾಟವು ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿದೆ. ಇನ್ಹಲೇಷನ್ ಮತ್ತು ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆಯನ್ನು ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉಸಿರಾಡುವಿಕೆಯ ನಂತರ, ಮುಂದಿನ ಇನ್ಹಲೇಷನ್ ಮೊದಲು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿರಾಮವಿದೆ.

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ- ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಪ್ರಮಾಣ ಉಸಿರು ಬಿಟ್ಟರುಗಾಳಿ ಮತ್ತು ನಿಶ್ವಾಸದ ಬಲವು ಸಂವಹನದ ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಮಾತನಾಡುವ ಮಗು ಅವನಿಂದ ದೂರ ನಿಂತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಂಬೋಧಿಸಿದರೆ, ಅವನು "ಧ್ವನಿ ಕಳುಹಿಸುವುದು", ನಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಉದ್ದವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಗಾಯನ ಹಗ್ಗಗಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟನಿರಂಕುಶವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು, ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡದಿರುವುದು.

ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಸರಿಯಾದ, ಅನುಕೂಲಕರ ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಭಾಷಣಗಳುಡಯಾಫ್ರಾಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಕಾಸ್ಟಲ್ ಆಗಿದೆ ಉಸಿರುಡಯಾಫ್ರಾಮ್ ಮತ್ತು ಪಕ್ಕೆಲುಬುಗಳ ಚಲನಶೀಲತೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಇನ್ಹಲೇಷನ್ ಮತ್ತು ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿದಾಗ. ಶ್ವಾಸಕೋಶದ ಕೆಳಗಿನ ಭಾಗವು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಭುಜಗಳು ಚಲನರಹಿತವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ನಲ್ಲಿ ಭಾಷಣಗಳುಇನ್ಹಲೇಷನ್ ಅನ್ನು ಮೂಗು ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ, ಸ್ಪೀಕರ್ ಇನ್ನೂ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ದೀರ್ಘವಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕಿರಿದಾದ ಮೂಗಿನ ಮಾರ್ಗಗಳ ಮೂಲಕ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮೌನವಾಗಿ ಉಸಿರಾಡಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾದ ಕಾರಣ, ಅವನು ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಗಾಳಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಭಾಷಣ ಉಸಿರಾಟಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮಕ್ಕಳುಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಭಾಗಿಸಿದ ತುಟಿಗಳ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡಿ (ಸ್ವಲ್ಪ ನಗು)- ಇದು ಸ್ನಾಯುವಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಲು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಆರಂಭವಾಗಿದೆ ಭಾಷಣಗಳು. ಸರಿಯಾದದನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಿ ಭಾಷಣ ಉಸಿರಾಟನೀವು ಡಯಾಫ್ರಾಮ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪಾಮ್ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ

(ಎದೆ ಮತ್ತು ಹೊಟ್ಟೆಯ ನಡುವೆ). ನೀವು ಉಸಿರಾಡುವಾಗ, ಎದೆಯು ಹಿಗ್ಗುತ್ತದೆ, ನೀವು ಉಸಿರಾಡುವಾಗ, ಅದು ಸಂಕುಚಿತಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಲ್ಲಿ ಉಸಿರಾಡು ಸಣ್ಣ ಭಾಷಣ, ದೀರ್ಘವಾಗಿ, ಸರಾಗವಾಗಿ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.

ನೀವು ಏಕೆ ಕಲಿಸಬೇಕು? ಮಕ್ಕಳು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಸಿರಾಡುತ್ತಾರೆ? ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಕಲಿತಾಗ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉಸಿರಾಡಲು ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡಲು ಅವರು ಕಲಿಯಬೇಕು. ಕೆಲವು ಕಾಯಿಲೆಗಳಿಂದಾಗಿ (ಅಡೆನಾಯ್ಡ್ಗಳು, ಹೃದ್ರೋಗ, ದೇಹದ ದೌರ್ಬಲ್ಯ)ಅವರು ದೀರ್ಘ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು, ತಾರ್ಕಿಕ ವಿರಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮಗು ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಗಾಳಿ. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ದುರ್ಬಲ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.

80% ಮಾತಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಿಲ್ಲ. ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟಶಾರೀರಿಕದಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಉಸಿರಾಟದ ವಿಷಯಗಳುಏನು ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿದೆ ಭಾಷಣಗಳುಇನ್ಹಲೇಷನ್ ಮತ್ತು ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆಯನ್ನು ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಶಾರೀರಿಕ ಜೊತೆ ಉಸಿರಾಟಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡಿ ಮತ್ತು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ). ಗಾಳಿಯ ಹರಿವು ಧ್ವನಿ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ, ಪದ, ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ಶಕ್ತಿಯುತ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಬಲವಾದ, ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಗಾಳಿಯ ಸ್ಫೋಟವಿಲ್ಲದೆ ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲಾಗಿದೆಧ್ವನಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಒಟ್ಟಾರೆ ಧ್ವನಿಯೂ ಸಹ ಭಾಷಣಗಳು: ಭಾಷಣ "ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ", ಪದಗಳ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸದಿರುವುದು, "ಮಸುಕು"ಪದಗುಚ್ಛದ ಅಂತ್ಯ.

ಆಗಾಗ್ಗೆ ಈ ರೀತಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ: ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಉಪಕರಣವನ್ನು ವಿಶೇಷ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಧ್ವನಿ-ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೋಮ್ಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗಂಟಲಿನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವಾಗ. ಏಕೆ? ಸತ್ಯವೆಂದರೆ ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಉಸಿರಾಡುವಾಗ ಮುಖ್ಯ ಗಾಳಿಯ ಹರಿವು ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಣಗಳುಮಗು ಶಾರೀರಿಕವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ ಉಸಿರು.

ಮಗು ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆಯೇ ಎಂದು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಭಾಷಣ ಉಸಿರಾಟಎರಡು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ "ಪ್ಯಾರಾಚೂಟ್".

ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಮಗು ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡಬೇಕು, ಸ್ವಲ್ಪ ಬಾಯಿ ತೆರೆಯಬೇಕು, ನಾಲಿಗೆಯ ವಿಶಾಲ ಮುಂಭಾಗದ ಅಂಚನ್ನು ಮೇಲಿನ ತುಟಿಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅದರ ಬದಿಯ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಒತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ತೋಡು ಇರುತ್ತದೆ. ನಂತರ ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮೂಗಿನ ಮೇಲೆ ಮೇಲ್ಮುಖವಾಗಿ ಸ್ಫೋಟಿಸಿ, ಧ್ವನಿ [f] ಅನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ವೇಳೆ, ಮಗುವು ಬಾಯಿಯ ಬದಲಿಗೆ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ, ಅಥವಾ ಗಾಳಿಯ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಗಂಟಲಿನಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ [x], ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಗೆ ಹೊಡೆಯದೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಿ "ಡ್ರಮ್ಮರ್".

ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅವನು ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು, ಬಾಯಿ ತೆರೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವನ ಮೇಲಿನ ಹಲ್ಲುಗಳ ಹಿಂದೆ ತನ್ನ ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯನ್ನು ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಬೇಕು, ಜೋರಾಗಿ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿತವಾಗಿ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ d-d-d-d-d-d, ನಂತರ yes-da-da-da-da ತನ್ನ ಮೂಗು ತೆರೆದು ಮುಚ್ಚಬೇಕು. ಒಂದು ವೇಳೆ ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟವು ರೂಪುಗೊಂಡಿಲ್ಲ, ಮೂಗಿನ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದಾಗ, ಧ್ವನಿ [d] ಮೂಗಿನ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಶ್ರವ್ಯವಾಗಿ ಹೊರಹಾಕುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಅಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಇದನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸ ಭಾಷಣ ಉಸಿರಾಟನಡೆಸಬೇಕು ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ:

ಹಂತ I. ಧ್ವನಿಯ ನಿಶ್ವಾಸದೊಂದಿಗೆ ಮೌಖಿಕ ಇನ್ಹಲೇಷನ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ಅಭಿವೃದ್ಧಿಅಂಗ ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ ಉಸಿರಾಟ: ಧ್ವನಿಯ ಹೊರಸೂಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಡಯಾಫ್ರಾಮ್ ಮತ್ತು ಮುಂಭಾಗದ ಕಿಬ್ಬೊಟ್ಟೆಯ ಗೋಡೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಏನು:

ಇನ್ಹಲೇಷನ್ ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ,

ಉಸಿರಾಡುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಭುಜಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಬೇಡಿ,

IN ಉಸಿರಾಟಹೊಟ್ಟೆಯು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಬೇಕು (ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡುವಾಗ, ಹೊಟ್ಟೆಯು ಏರುತ್ತದೆ (ಉಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಬಿಡುವಾಗ - ಬೀಳುತ್ತದೆ). ಈ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ "ಬಾಲ್ - ರಂಧ್ರ".

ಮಗುವು ಸುಳ್ಳು, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ನಿಂತಿರುವ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಮೇಲಿನ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಮೂಗಿನ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಲಘುವಾಗಿ ಹಿಸುಕುವ ಮೂಲಕ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಗಾಳಿಯ ಹರಿವನ್ನು ಹೊರಹಾಕುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. (ಮೊದಲು ವಯಸ್ಕನಾಗಿ, ನಂತರ ಮಗುವಾಗಿ). ಮಗುವಿನ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಡಯಾಫ್ರಾಮ್ ಅನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು, ಆಟಿಕೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಅವರು ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ಈ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಮಗುವಿನ ಕೈ ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡಿದರೆ ಮತ್ತು ನಯವಾದ, ಧ್ವನಿಯ ಹೊರಹರಿವು, ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವುದು, ಶಿಳ್ಳೆ ಅಥವಾ ಹಿಸ್ಸಿಂಗ್ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಈ ಹಂತವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು.

ಹಂತ II. ಧ್ವನಿ ನಿಶ್ವಾಸದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ಅಭಿವೃದ್ಧಿವಿಭಿನ್ನ ಶಕ್ತಿ, ಎತ್ತರ, ಸ್ವರದೊಂದಿಗೆ ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆಯನ್ನು ಧ್ವನಿಸಿದರು.

ಹಂತ 2 ರಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಏನು:

ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಜೋರಾಗಿ, ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ, ಹೆಚ್ಚು, ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯ, ಸಂತೋಷ, ದೂರಿನ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಹಾಡಬಹುದು;

ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹಾಡುವಾಗ ನೀವು ಗಾಳಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದನ್ನು ಒಂದು ದೀರ್ಘ ನಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹಂತ III. ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟದ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಪದಗಳು, ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು.

3 ನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮೊದಲ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪದಗಳು, ನಂತರ ಎರಡು ಪದಗುಚ್ಛಗಳು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮೂರು ಅಥವಾ ನಾಲ್ಕು ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಒಂದು ನಿಶ್ವಾಸದೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಹಂತ IV. ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗದ್ಯ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ.

ಗುರಿ: ತರಬೇತಿ ಭಾಷಣ ಉಸಿರಾಟಗದ್ಯ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ (ಸಣ್ಣ ಕಥೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ).

ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು. ಒಂದು ನಿಶ್ವಾಸದಲ್ಲಿ, ಪದಗುಚ್ಛದ 3-4 ಪದಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಕೆಲಸದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಬಳಕೆಯು ಜಯಿಸಲು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅಭ್ಯಾಸವು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳುಧ್ವನಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಭಾಷಣಗಳು.

ನಾನು ಓದುಗರ ಗಮನಕ್ಕೆ ಅನುಕೂಲಕರ ಆಟಗಳ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟದ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ನೀವು ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬಹುದು, ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಆಟ.

"ಹೂವು"- ಉಸಿರಾಡುವಂತೆ ಮತ್ತು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಉಸಿರಾಟ -"ಹೂವಿನ ವಾಸನೆ".

"ಗರಿ"- ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಿಂದ ಗರಿಯನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಿ.

"ಎಲೆಗಳು ಹಾರುತ್ತಿವೆ"- ನಿಮ್ಮ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಿಂದ ಎಲೆಯನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಿ.

"ಕರವಸ್ತ್ರ"- ಬಣ್ಣದ ಕರವಸ್ತ್ರದ ಮೇಲೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಿ.

"ಜೀರುಂಡೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು"- ಕಾಗದದ ದೋಷವನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಿ.

"ಪೆನ್ಸಿಲ್ ರೋಲ್ ಮಾಡಿ"- ನಿಮ್ಮ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡಿ ಮತ್ತು, ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಬಿಡುತ್ತಾರೆಕಾರನ್ ಸವಾರಿ-

ಅದನ್ನು ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ನೀಡಿ.

"ಮೀನುಗಾರರು ಈಜುತ್ತಾರೆ"- ಮಾಡ್ಯೂಲ್ ಮೇಲೆ ಬ್ಲೋ "ಮೀನು"(ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ಮೀನನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ದಾರದಿಂದ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗೊಂಚಲುಗಳಿಂದ).

"ಟರ್ನ್ಟೇಬಲ್ಸ್"- ತಿರುಗುವ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಿ ("ಅನುಕರಿಸುವಂತೆ "ಜೋರು ಗಾಳಿ").

"ಡುಡೋಚ್ಕಾ"- ಪೈಪ್ನಿಂದ ಶಬ್ದ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ (ಅಥವಾ ನೀವು ಸ್ಫೋಟಿಸಬೇಕಾದ ಇತರ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯ).

"ವಾಸನೆಯಿಂದ ತಿಳಿಯಿರಿ"- ವಿವಿಧ ಹಣ್ಣುಗಳ ನಡುವೆ ಸೇಬನ್ನು ಅದರ ವಾಸನೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಿ.

"ಊದುವ ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳು"- ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಬಿಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

"ಹಕ್ಕಿ ಹಾರುತ್ತಿದೆ"- ಕಾಗದದ ಹಕ್ಕಿಯ ಮೇಲೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಿ. ಥ್ರೆಡ್ ಮೂಲಕ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ.

"ಶಿಳ್ಳೆ"- ಶಿಳ್ಳೆಯಿಂದ ಶಬ್ದ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

"ಬಲೂನ್ ಹಾರುತ್ತಿದೆ"- ಬಲೂನ್ ಮೇಲೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಿ.

"ವಿಮಾನ"- ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್‌ನಿಂದ ಅಮಾನತುಗೊಂಡ ಕಾಗದದ ವಿಮಾನದ ಮೇಲೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಿ.

"ಚೆಂಡನ್ನು ರೋಲ್ ಮಾಡಿ"- ನಿಮ್ಮ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡಿ ಮತ್ತು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿರುವ ಚೆಂಡಿನ ಮೇಲೆ ಬೀಸಿ (ಯಾವುದೇ ಲಘು ಚೆಂಡು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಟೆನ್ನಿಸ್ ಬಾಲ್).

"ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮಳೆ"- ಮಳೆಯ ಮೇಲೆ ಬೀಸು. ಅದು ಹೇಗೆ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ.

"ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ಅನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಿ"- (ನಡೆಯುವಾಗ ಬಳಸಬಹುದು)- ಮಿಟ್ಟನ್‌ನಿಂದ ಹಿಮವನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಿ. \

"ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿ" -ಉಸಿರಾಡುಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಸ್ಫೋಟಿಸಿ "ತಣ್ಣನೆಯ ಕೈಗಳು".

"ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಕರಗುತ್ತಿದೆ"- ಹಿಮದ ಮೇಲೆ ಬೀಸು, ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಬಿಡುತ್ತಾರೆಹಿಮ ಕರಗಲು.

"ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿ"- ನಿಮ್ಮ ಮೂಗು ಮತ್ತು ಬ್ಲೋ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡಲು "ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ"ಆಟಿಕೆ

"ಕೊಳವೆ"- ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸಣ್ಣ ಟ್ಯೂಬ್‌ಗೆ ಬೀಸುವುದು (ಜ್ಯೂಸ್ ಟ್ಯೂಬ್. ಚೆಂಡುಗಳ ಬದಲಿಗೆ, ನೀವು ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆ ಅಥವಾ ಫೋಮ್ ಬಾಲ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು).

"ಕುದಿಯುವ ನೀರು"- ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ಮೂಲಕ ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಿ.

"ಸಮುದ್ರ ರೇಸಿಂಗ್"- ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕಾಗದದ ದೋಣಿಗಳ ಮೇಲೆ ಸಣ್ಣ ಟ್ಯೂಬ್ ಮೂಲಕ ಸ್ಫೋಟಿಸಿ.

"ಸುಲ್ತಾನರು"- ಕಾಗದದ ಗರಿಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಿ (ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ನ ತುದಿಯನ್ನು ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ

"ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದ ಮಳೆ".

"ಚೆಕ್ಬಾಕ್ಸ್"- ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ ಮತ್ತು ಟೂತ್‌ಪಿಕ್‌ನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಬಣ್ಣದ ಧ್ವಜದ ಮೇಲೆ ಊದಿರಿ.

"ಚಿಟ್ಟೆ"- ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿ ಅದಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವ ಹೂವಿನಿಂದ ಚಿಟ್ಟೆಯನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಿ.

"ದಂಡೇಲಿಯನ್"- ಮೊದಲ ಅಥವಾ ಮೂರನೇ ಬಾರಿ ನಯಮಾಡುಗಳನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಿ (ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ).

ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು, ಕ್ರಮೇಣ ಸರಳದಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕೆ ಚಲಿಸಬೇಕು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಭಾಷಣಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಬ್ದಗಳ ಮೇಲೆ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಪದಗಳ ಮೇಲೆ, ನಂತರ ಸಣ್ಣ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ, ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿದಾಗ, ಅದರಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ, ಹೇಗೆ ಬೀಸಬೇಕೆಂದು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಅವನ ಮುಖಕ್ಕೆ ಊದಿರಿ. ನಂತರ ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯ ತುಂಡನ್ನು ನೀಡಿ, ಅದು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ - ಅದು ಹಾರುತ್ತದೆ. ಗಾಳಿ ಬೀಸಿದಾಗ; ನೀವು ಸರಾಗವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯಿಂದ ಅದರ ಮೇಲೆ ಊದಬೇಕು. ಎ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡು.

ತೊದಲುವಿಕೆ, ರೈನೋಲಾಲಿಯಾ ಮತ್ತು ಡೈಸರ್ಥ್ರಿಯಾ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಅವರು ಪ್ರೊಸೋಡಿಕ್ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತಾರೆ ಭಾಷಣಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಮಕ್ಕಳು.

ಸರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಹ ಗಮನಿಸಬೇಕು ಭಾಷಣ ಉಸಿರಾಟ:

ಸಾಮಾನ್ಯ ಧ್ವನಿ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ;

ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ ಭಾಷಣಗಳು, ವಿರಾಮಗಳಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಸರಣೆ, ಮೃದುತ್ವವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಭಾಷಣಗಳುಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ;

ಸಾರಾಂಶ:ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಆಟಗಳು. ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಇದು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ಅವಶ್ಯಕ ಬಲವಾದ, ನಯವಾದ ಮೌಖಿಕ ನಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹೊರಹಾಕುವ ಸಮಯವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಮಿತವಾಗಿ ಬಳಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಮಗು ಗಾಳಿಯ ಹರಿವನ್ನು ಬಯಸಿದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿದ ಆಟಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸರಿಯಾದ ಉಸಿರಾಟದ ನಿರಂತರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಅಗತ್ಯ.

ಸರಿಯಾದ ಮೌಖಿಕ ನಿಶ್ವಾಸದ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ:

ಉಸಿರಾಡುವಿಕೆಯು ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಬಲವಾದ ಇನ್ಹಲೇಷನ್ ಮೂಲಕ ಮುಂಚಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ - "ನಾವು ಗಾಳಿಯ ಪೂರ್ಣ ಎದೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ";
- ನಿಶ್ವಾಸವು ಸರಾಗವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಎಳೆತಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ;
- ಉಸಿರಾಡುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ತುಟಿಗಳು ಟ್ಯೂಬ್ ಅನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಹಿಸುಕಬಾರದು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊರಹಾಕಬಾರದು;
- ಉಸಿರಾಡುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಗಾಳಿಯು ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ, ಗಾಳಿಯು ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಹೊರಬರಲು ನೀವು ಅನುಮತಿಸಬಾರದು (ಮಗುವು ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಹೊರಹಾಕಿದರೆ, ನೀವು ಅವನ ಮೂಗಿನ ಹೊಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ಹಿಸುಕು ಮಾಡಬಹುದು ಇದರಿಂದ ಗಾಳಿಯು ಹೇಗೆ ಹೊರಬರಬೇಕು ಎಂದು ಅವನು ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ);
- ಗಾಳಿಯು ಖಾಲಿಯಾಗುವವರೆಗೆ ನೀವು ಬಿಡಬೇಕು;
- ಹಾಡುವಾಗ ಅಥವಾ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಣ್ಣ ಉಸಿರಾಟದೊಂದಿಗೆ ಗಾಳಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು.

ಮೃದುವಾದ ಮೌಖಿಕ ನಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ಫ್ಲೈ, ಚಿಟ್ಟೆ!

ಗುರಿ: ದೀರ್ಘಕಾಲದ ನಿರಂತರ ಮೌಖಿಕ ನಿಶ್ವಾಸದ ಬೆಳವಣಿಗೆ; ಲ್ಯಾಬಿಯಲ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಉಪಕರಣ: 2-3 ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕಾಗದದ ಚಿಟ್ಟೆಗಳು.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಪ್ರತಿ ಚಿಟ್ಟೆಗೆ 20-40 ಸೆಂ.ಮೀ ಉದ್ದದ ಥ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ, ಪರಸ್ಪರ ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದಲ್ಲಿ ಎಳೆಗಳನ್ನು ಬಳ್ಳಿಗೆ ಜೋಡಿಸಿ. ಬಳ್ಳಿಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಇದರಿಂದ ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ನಿಂತಿರುವ ಮಗುವಿನ ಮುಖದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ವರ್ಣರಂಜಿತ ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿವೆ ಎಂದು ನೋಡಿ! ಅವರು ಹಾರಲು ಸಾಧ್ಯವೇ ಎಂದು ನೋಡೋಣ.
ಶಿಕ್ಷಕ ಚಿಟ್ಟೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಸುತ್ತಾನೆ.
- ನೋಡಿ, ಅವರು ಹಾರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ! ಎಷ್ಟು ಜೀವಂತವಾಗಿದೆ! ಈಗ ನೀವು ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಯಾವ ಚಿಟ್ಟೆ ಹೆಚ್ಚು ದೂರ ಹಾರುತ್ತದೆ?

ಮಗು ಚಿಟ್ಟೆಗಳ ಬಳಿ ನಿಂತು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಸುತ್ತದೆ. ಮಗು ನೇರವಾಗಿ ನಿಂತಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಉಸಿರಾಡುವಾಗ ಅವನ ಭುಜಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತುವುದಿಲ್ಲ, ಒಂದು ನಿಶ್ವಾಸದ ಮೇಲೆ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಪಡೆಯದೆ ಬೀಸಿದೆ,ಅವನ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಮುಂದಕ್ಕೆ ತಳ್ಳಿದನು.

ತಂಗಾಳಿ

ಗುರಿ:

ಉಪಕರಣ: ಕಾಗದದ ಗರಿಗಳು (ಪೊರಕೆಗಳು).

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ಪೊರಕೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಿ ಮರದ ಕಡ್ಡಿ. ನೀವು ತೆಳುವಾದ ಟಿಶ್ಯೂ ಪೇಪರ್ ಅಥವಾ "ಮಳೆ" ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದ ಅಲಂಕಾರವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಎರಡನೆಯ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪೊರಕೆಗಳನ್ನು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಫೋಟಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು

ಗುರಿ:

ಉಪಕರಣ: ಶರತ್ಕಾಲದ ಮೇಪಲ್ ಎಲೆಗಳು, ಹೂದಾನಿ.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ತರಗತಿಯ ಮೊದಲು, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ (ಮೇಪಲ್, ಅವರು ಉದ್ದವಾದ ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ) ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೂದಾನಿಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಎಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಸಲು ನೀಡುತ್ತವೆ.

ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಇಲ್ಲಿ ಹಳದಿ ಎಲೆ, ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು. ಎಲೆಗಳು ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ತುಕ್ಕು ಹಿಡಿದವು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ? ಎಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಸೋಣ!
ವಯಸ್ಕರು, ಮಗು ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ, ಹೂದಾನಿಯಲ್ಲಿ ಎಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು ಮಾಡುವ ರಸ್ಲಿಂಗ್ ಶಬ್ದಕ್ಕೆ ತಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಎಲೆ ಬೀಳುವಿಕೆ

ಗುರಿ: ಮೃದುವಾದ ಮುಕ್ತ ನಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು; ಲ್ಯಾಬಿಯಲ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಉಪಕರಣ: ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು, ಕಿತ್ತಳೆ ಎಲೆಗಳು ತೆಳುವಾದ ಎರಡು ಬದಿಯ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿ; ಬಕೆಟ್.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಶಿಕ್ಷಕನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಹಿಮ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ!

ಗುರಿ: ಮೃದುವಾದ ದೀರ್ಘ ನಿಶ್ವಾಸದ ರಚನೆ; ಲ್ಯಾಬಿಯಲ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಉಪಕರಣ: ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯ ತುಂಡುಗಳು.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಶಿಕ್ಷಕನು ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಈಗ ಚಳಿಗಾಲ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ಹೊರಗೆ ಹಿಮ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ. ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಸೋಣ!

ದಂಡೇಲಿಯನ್

ಗುರಿ: ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ನಯವಾದ, ದೀರ್ಘ ನಿಶ್ವಾಸದ ಬೆಳವಣಿಗೆ; ಲ್ಯಾಬಿಯಲ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಆಟವನ್ನು ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ - ದಂಡೇಲಿಯನ್ಗಳು ಬೆಳೆಯುವ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ. ವಯಸ್ಕನು ಹಳದಿ ದಂಡೇಲಿಯನ್ಗಳ ನಡುವೆ ಈಗಾಗಲೇ ಅರಳಿದ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ನಯಮಾಡುಗಳು ಹಾರಿಹೋಗುವಂತೆ ನೀವು ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅವನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇದರ ನಂತರ, ಅವರು ತಮ್ಮ ದಂಡೇಲಿಯನ್ಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನೀವು "ಅಜ್ಜ ಅಥವಾ ಅಜ್ಜಿ?" ಆಟವನ್ನು ಸಹ ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು:

ಪಿನ್ವೀಲ್

ಗುರಿ:

ಉಪಕರಣ: ನೂಲುವ ಆಟಿಕೆ.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ತಿರುಗುವ ಆಟಿಕೆ ತಯಾರಿಸಿ. ಕಾಗದ ಮತ್ತು ಮರದ ಕೋಲು ಬಳಸಿ ನೀವೇ ಅದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

ಆಟವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಆಡಬಹುದು.

ಗಾಳಿ ಹಾಡು

ಗುರಿ:

ಉಪಕರಣ: ಚೀನೀ ಗಂಟೆ "ಗಾಳಿಯ ಹಾಡು".

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಮಗುವಿಗೆ ಅನುಕೂಲಕರ ದೂರದಲ್ಲಿ ಗಂಟೆಯನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ (ನಿಂತಿರುವ ಮಗುವಿನ ಮುಖದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ) ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಊದಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ. ಧ್ವನಿ ಎಷ್ಟು ಸುಮಧುರವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ನಂತರ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಬೀಸುವಂತೆ ಸೂಚಿಸಿ - ಧ್ವನಿಯು ಜೋರಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಆಟವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಆಡಬಹುದು.

ಹಾರಿ, ಪಕ್ಷಿಗಳು!

ಗುರಿ: ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ನಿರ್ದೇಶನದ ನಯವಾದ ಮೌಖಿಕ ನಿಶ್ವಾಸದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಲ್ಯಾಬಿಯಲ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಉಪಕರಣ: 2-3 ವರ್ಣರಂಜಿತ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಕಾಗದದಿಂದ ಮುಚ್ಚಿಹೋಗಿವೆ (ಒರಿಗಮಿ).

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಮಗು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತಿದೆ. ಮಗುವಿನ ಎದುರು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಹಕ್ಕಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಗುವನ್ನು ಹಕ್ಕಿಯ ಮೇಲೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ ಇದರಿಂದ ಅದು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹಾರುತ್ತದೆ (ನೀವು ಒಮ್ಮೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಬಹುದು).

ನೀವು ಎಂತಹ ಸುಂದರವಾದ ಪಕ್ಷಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ! ಅವಳು ಹಾರಬಹುದೇ? ಊದಿರಿ ಇದರಿಂದ ಹಕ್ಕಿ ದೂರಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತದೆ! ನೀವು ಒಮ್ಮೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಬಹುದು. ಉಸಿರಾಡಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ. ಹಕ್ಕಿ ಹಾರಿಹೋಯಿತು!

ರೋಲ್, ಪೆನ್ಸಿಲ್!

ಗುರಿ: ದೀರ್ಘ, ನಯವಾದ ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಲ್ಯಾಬಿಯಲ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಉಪಕರಣ: ನಯವಾದ ಅಥವಾ ಪಕ್ಕೆಲುಬಿನ ಮೇಲ್ಮೈ ಹೊಂದಿರುವ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಮಗು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತಿದೆ. ಮಗುವಿನಿಂದ 20 ಸೆಂ.ಮೀ ದೂರದಲ್ಲಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಇರಿಸಿ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ನ ಮೇಲೆ ಬಲವಂತವಾಗಿ ಬೀಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ವಯಸ್ಕನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ಅದು ಮೇಜಿನ ವಿರುದ್ಧ ತುದಿಗೆ ಉರುಳುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಅವರು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮೇಲೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಟದ ಎರಡನೇ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ಮೇಜಿನ ವಿರುದ್ಧ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಪರಸ್ಪರ ಎದುರು ಕುಳಿತುಕೊಂಡು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರರ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಮೇಜಿನ ಒಂದು ತುದಿಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸುತ್ತುವ ಮೂಲಕ ಆಟವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು.

ತಮಾಷೆಯ ಚೆಂಡುಗಳು

ಗುರಿ:

ಉಪಕರಣ: ಹಗುರವಾದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೆಂಡು.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳಂತೆಯೇ ನೀವು ಚೆಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಬಹುದು (ಹಿಂದಿನ ಆಟವನ್ನು ನೋಡಿ). ನೀವು ಆಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸಬಹುದು. ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ರೇಖೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ನಂತರ ಚೆಂಡನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮೇಜಿನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ (ಸಾಲಿನ ಮೇಲೆ) ಇರಿಸಿ. ಇಬ್ಬರು ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಎದುರು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ, ಒಂದು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಚೆಂಡಿನ ಎದುರು ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ವಿಜೇತರು ಚೆಂಡನ್ನು ಮೇಜಿನ ಎದುರು ಭಾಗಕ್ಕೆ ರೇಖೆಯ ಮೇಲೆ ಬೀಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದವರು.

ಬಲೂನ್

ಗುರಿ: ಬಲವಾದ ನಯವಾದ ಮೌಖಿಕ ನಿಶ್ವಾಸದ ಬೆಳವಣಿಗೆ; ಲ್ಯಾಬಿಯಲ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಉಪಕರಣ: ದಾರದ ಮೇಲೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬಲೂನ್; ಅನಿಲ ಬಲೂನ್.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮುಖದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಬಲೂನ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ. ಬಲೂನ್ ಮೇಲೆ ಊದಿರಿ ಇದರಿಂದ ಅದು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ಮುಂದಾಗುತ್ತದೆ.
ಆಟದ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಆವೃತ್ತಿ ಸಾಧ್ಯ. ಬಲೂನ್ ಅನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎಸೆಯಿರಿ. ಚೆಂಡನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅದು ಮುಂದೆ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಕೆಳಗೆ ಬೀಳದಂತೆ ಚೆಂಡಿನ ಮೇಲೆ ಬೀಸೋಣ. ಹೀಗೆ! ಬಲಶಾಲಿ!

ನೌಕಾಯಾನ, ಪುಟ್ಟ ದೋಣಿ!

ಗುರಿ: ಬಲವಾದ ನಯವಾದ ನಿರ್ದೇಶನದ ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಲ್ಯಾಬಿಯಲ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಉಪಕರಣ: ಕಾಗದ ಅಥವಾ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ದೋಣಿಗಳು; ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಜಲಾನಯನ.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಕಡಿಮೆ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ತೇಲುತ್ತಿರುವ ಕಾಗದದ ದೋಣಿಯೊಂದಿಗೆ ನೀರಿನ ಬೌಲ್ ಅನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಕಾಗದದ ದೋಣಿಗಳು ಬೇಗನೆ ಒದ್ದೆಯಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮುಳುಗುವುದರಿಂದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ದೋಣಿಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ವಯಸ್ಕನು ದೋಣಿಯ ಮೇಲೆ ಬೀಸುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಬೀಸಲು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು

ಉಪಕರಣ: ಡಕ್ಲಿಂಗ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ರಬ್ಬರ್ ಡಕ್ (ಸ್ನಾನದ ಸೆಟ್); ನೀರಿನಲ್ಲಿ ತೇಲುವ ಇತರ ಹಗುರವಾದ ರಬ್ಬರ್ ಅಥವಾ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಆಟಿಕೆಗಳು.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಕಡಿಮೆ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ನೀರಿನ ಬೌಲ್ ಇರಿಸಿ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಗುವಿಗೆ ಬಾತುಕೋಳಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಾತುಕೋಳಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಬಲ್ಕಿ

ಗುರಿ: ಬಲವಾದ ಮೌಖಿಕ ನಿಶ್ವಾಸದ ಬೆಳವಣಿಗೆ; ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ಮೂಲಕ ಸ್ಫೋಟಿಸುವುದು ಹೇಗೆಂದು ಕಲಿಯುವುದು; ಲ್ಯಾಬಿಯಲ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಉಪಕರಣ: ಗಾಜಿನ ನೀರು, ವಿವಿಧ ವ್ಯಾಸದ ಕಾಕ್ಟೈಲ್ ಸ್ಟ್ರಾಗಳು.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಅರ್ಧದಷ್ಟು ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿದ ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಕಾಕ್ಟೈಲ್ ಸ್ಟ್ರಾವನ್ನು ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರೊಳಗೆ ಬೀಸಿ - ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಜೋರಾಗಿ ಗುರ್ಗಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಏರುತ್ತವೆ. ನಂತರ ಮಗುವಿಗೆ ಟ್ಯೂಬ್ ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಊದಲು ಹೇಳಿ.

ಬೆಳೆಯಿರಿ, ಫೋಮ್!

ಗುರಿ: ಬಲವಾದ ಮೌಖಿಕ ನಿಶ್ವಾಸದ ಬೆಳವಣಿಗೆ; ಲ್ಯಾಬಿಯಲ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಉಪಕರಣ: ಒಂದು ಲೋಟ ನೀರು, ವಿವಿಧ ವ್ಯಾಸದ ಕಾಕ್ಟೈಲ್ ಸ್ಟ್ರಾಗಳು, ಪಾತ್ರೆ ತೊಳೆಯುವ ದ್ರವ.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ಮೂಲಕ ಗಾಜಿನ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಊದುವುದನ್ನು ಕಲಿತ ನಂತರ ಮಗುವಿಗೆ ಈ ಆಟವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು (ನೀರು ಕುಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ಬಗ್ಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ). ನೀರಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಪಾತ್ರೆ ತೊಳೆಯುವ ದ್ರವವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ನಂತರ ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನೀರಿಗೆ ಊದಿರಿ - ಜೋರಾಗಿ ಗುರ್ಗಲ್ನೊಂದಿಗೆ, ವರ್ಣವೈವಿಧ್ಯದ ಗುಳ್ಳೆಗಳ ಮೋಡವು ಮಗುವಿನ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಬೀಸಲು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಬಹಳಷ್ಟು ಫೋಮ್ ಇದ್ದಾಗ, ನೀವು ಅದರ ಮೇಲೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಬಹುದು.

ಜನ್ಮದಿನ

ಗುರಿ: ಬಲವಾದ, ದೀರ್ಘ, ನಯವಾದ ಮೌಖಿಕ ನಿಶ್ವಾಸದ ಬೆಳವಣಿಗೆ; ಲ್ಯಾಬಿಯಲ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಉಪಕರಣ: ಚಾಕೊಲೇಟ್ ಅಥವಾ ಮಾರ್ಷ್ಮ್ಯಾಲೋಗಳಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಷ್ಮ್ಯಾಲೋಗಳು; ಸಣ್ಣ ಕೇಕ್ ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳು; ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಚಾಕೊಲೇಟ್ ಮುಚ್ಚಿದ ಮಾರ್ಷ್ಮ್ಯಾಲೋಗಳು ಅಥವಾ ಮಾರ್ಷ್ಮ್ಯಾಲೋಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ಮತ್ತು ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ರಜಾದಿನದ ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ - ಇಂದು ಕರಡಿಯ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ, ಆಟಿಕೆ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ, ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ - ಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ಗೊಂಬೆ, ಮತ್ತು ಕರಡಿಗಾಗಿ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಿ. ನಂತರ ವಿಧ್ಯುಕ್ತವಾಗಿ ಬೆಳಗಿದ ಮೇಣದಬತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ "ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಕೇಕ್" ಅನ್ನು ತರಲು.

ಗರಿ, ನೊಣ!

ಉಪಕರಣ: ಹಕ್ಕಿ ಗರಿ.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಗರಿಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎಸೆದು ಅದರ ಮೇಲೆ ಬೀಸಿ, ಅದು ಕೆಳಗೆ ಬೀಳದಂತೆ ತಡೆಯುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಬೀಸಲು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಗರಿಗಳ ಕಡೆಗೆ ಗಾಳಿಯ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಬಲವಾಗಿ ಸ್ಫೋಟಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಅವನ ಗಮನವನ್ನು ಕೊಡಿ.

ಬಬಲ್

ಗುರಿ: ಬಲವಾದ ನಯವಾದ ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಲ್ಯಾಬಿಯಲ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಉಪಕರಣ: ಸೋಪ್ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬಾಟಲ್, ಗುಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ಬೀಸುವ ಚೌಕಟ್ಟು, ವಿವಿಧ ವ್ಯಾಸದ ಸ್ಟ್ರಾಗಳು - ಕಾಕ್ಟೈಲ್, ದಪ್ಪ ಕಾಗದ, ಕತ್ತರಿಸಿದ ಕೆಳಭಾಗವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲ್.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ: ಮೊದಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಗುಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ಬೀಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ಅವುಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ. ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಗುಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ಊದುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ - ವಿಭಿನ್ನ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಟ್ಯೂಬ್‌ಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಇದರಿಂದ ಮಗುವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸುಲಭವಾದದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳಿಗಾಗಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ದ್ರವವನ್ನು ತಯಾರಿಸಬಹುದು: ಸ್ವಲ್ಪ ಪಾತ್ರೆ ತೊಳೆಯುವ ದ್ರವ ಮತ್ತು ಸಕ್ಕರೆಯನ್ನು ನೀರಿಗೆ ಸೇರಿಸಿ. ಮಗುವಿನ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ - ದ್ರವವನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಅಥವಾ ಕುಡಿಯಲು ಬಿಡಬೇಡಿ.

ಶಿಳ್ಳೆಗಳು

ಉಪಕರಣ: ವಿವಿಧ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸೆರಾಮಿಕ್, ಮರದ ಅಥವಾ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಸೀಟಿಗಳು.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ಸೀಟಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

ಪೊಲೀಸ್

ಉಪಕರಣ: ಸಿಳ್ಳೆಗಳು.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ಸೀಟಿಗಳನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಊದಲು ಸುಲಭವಾದವುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

ಪೈಪ್ ಬ್ಲೋ!

ಉಪಕರಣ: ವಿವಿಧ ಗಾಳಿ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳು: ಕೊಳವೆಗಳು, ಕೊಳವೆಗಳು, ಕೊಂಬುಗಳು, ಹಾರ್ಮೋನಿಕಾಗಳು.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ಪರಿಕರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕು. ಗಾಳಿ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಮತ್ತು ನುಡಿಸಲು ಸುಲಭವಾದವುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪೈಪ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ, ಮೊದಲು ಒಂದೊಂದಾಗಿ, ನಂತರ ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ.

ಸಂಗೀತ ಗುಳ್ಳೆ

ಉಪಕರಣ: ಕ್ಲೀನ್ ಗಾಜಿನ ಸೀಸೆ (ಸೀಸೆ ಎತ್ತರ ಸುಮಾರು 7 ಸೆಂ, ಕತ್ತಿನ ವ್ಯಾಸ 1-1.5 ಸೆಂ).

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಟವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಆಟಿಕೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಿ!

ಉಪಕರಣ: ವಿವಿಧ ಸಣ್ಣ ಗಾಳಿ ತುಂಬಿದ ಆಟಿಕೆಗಳು; ಬಲೂನ್ಸ್.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಶಿಕ್ಷಕರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತೊಳೆದ ರಬ್ಬರ್ ಗಾಳಿ ತುಂಬಬಹುದಾದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬಿಸಲು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಗಾಳಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಆಟಿಕೆಯ ರಂಧ್ರಕ್ಕೆ ಬಿಡುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಊದಬೇಕು.

ಆಟಿಕೆಗೆ ಉಬ್ಬಿಸುವವರು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಆಡಬಹುದು.

ಕಾಗದದ ಧ್ವಜ

ಗುರಿ: ಬಲವಾದ ನಯವಾದ ನಿರಂತರ ನಿಶ್ವಾಸದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಲ್ಯಾಬಿಯಲ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಉಪಕರಣ: ತೆಳುವಾದ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳು (ಗಾತ್ರ: 15x2.5 ಸೆಂ).

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ. ಸ್ಟ್ರಿಪ್ ಅನ್ನು ಅವರ ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ (ಅವರ ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಮತ್ತು ತೋರುಬೆರಳಿನಿಂದ ಸ್ಟ್ರಿಪ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ) ಹೇಗೆ ಬೀಸಬೇಕೆಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸಿ.

ನನ್ನ ಪ್ರಿಯ ಓದುಗರೇ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತೆ ನೋಡಲು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ! "ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳು" ವಿಭಾಗವು ಶಾಲೆಗೆ ತಯಾರಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದೆ. ಇಂದು ನಮ್ಮ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ವಿಷಯವು ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಸರಿಯಾದ ಭಾಷಣ ವಿತರಣೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಇದು ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಭವಿಷ್ಯದ ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಯವರು ಎಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಭಾಷಣವು ಎಷ್ಟು ಪ್ರಬಲ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಪಾಠ ಯೋಜನೆ:

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟವು ಶಾರೀರಿಕ ಉಸಿರಾಟದಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ?

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾರೀರಿಕ ಉಸಿರಾಟದಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ನೀವು ತಪ್ಪಾಗಿ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ.

ನಮ್ಮ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ದಿನಗಳಿಂದ ನಾವು ಹೇಗೆ ಉಸಿರಾಡುತ್ತೇವೆ? ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ! ಅನಿಲ ವಿನಿಮಯ ಮತ್ತು ಆಮ್ಲಜನಕದ ಪೂರೈಕೆಗಾಗಿ ನಮಗೆ ಶಾರೀರಿಕ ಉಸಿರಾಟ ಬೇಕು, ಅದು ನಮಗೆ ತುಂಬಾ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಾವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಧ್ಯಂತರದೊಂದಿಗೆ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಬಿಡುತ್ತೇವೆ - ವಿರಾಮ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಇನ್ಹಲೇಷನ್ಗಳು ಮತ್ತು ನಿಶ್ವಾಸಗಳು ಅವಧಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟವು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉಸಿರಾಟದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ಭಾಷಣವು ಹೇಗೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ? ಇದು ಸರಳವಾಗಿದೆ.

ಮಾತು ಎಂದರೆ ಗಾಳಿಯ ಹರಿವಿನೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮಿಂದ ಹೊರಬರುವ ಶಬ್ದಗಳು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಗಾಳಿಯು ನಾವು ಬಳಸಿದಂತೆ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಧ್ವನಿಪೆಟ್ಟಿಗೆ, ಮೌಖಿಕ ಕುಹರ ಮತ್ತು ಗಂಟಲಕುಳಿಗಳ ಮೂಲಕವೂ ಶ್ವಾಸಕೋಶವನ್ನು ಬಿಡುತ್ತದೆ.

ಜೊತೆಗೆ, ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇನ್ಹಲೇಷನ್ ಮತ್ತು ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆಯು ಪರಸ್ಪರ ಸಮಾನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು. ನಾವು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ನಿಶ್ವಾಸವು ಹೆಚ್ಚು ಉದ್ದವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಇನ್ಹಲೇಷನ್-ನಿಶ್ವಾಸದ ಅವಧಿಯ ಅನುಪಾತ, ನಂತರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಉಸಿರಾಟದೊಂದಿಗೆ, ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಂತೆ, 1: 1, ಆದರೆ ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟದೊಂದಿಗೆ - 1:20. ನೀವು ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟಕ್ಕೆ ಏನು ಅಡ್ಡಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು?

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟವು ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳ ಉಸಿರಾಟದ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಇನ್ನೂ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿವೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಶ್ವಾಸಕೋಶದ ಪ್ರಮಾಣವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನವರೆಗೆ ಅನೇಕ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಇನ್ಹಲೇಷನ್ ತಮ್ಮ ಭುಜಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಎದೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಮ್ಯಾಟಿನಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವಾಗ ನೀವು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಾ?

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಉಸಿರಾಡಿದಾಗ, ಕ್ಲಾವಿಕ್ಯುಲರ್-ಥೊರಾಸಿಕ್ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಶ್ವಾಸಕೋಶದ ಮೇಲಿನ ಭಾಗವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಡಯಾಫ್ರಾಮ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಮುಖ್ಯ ಉಸಿರಾಟದ ಸ್ನಾಯು "ಫೈಲೋನೈಟ್" ಆಗಿದೆ, ಧ್ವನಿಗೆ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಡಯಾಫ್ರಾಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಇನ್ಹಲೇಷನ್ ಮತ್ತು ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ವಯಸ್ಕರು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಡಯಾಫ್ರಾಮ್ನ ಸಂಕೋಚನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಗಮಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಉಸಿರಾಟವು ಯಶಸ್ವಿ ಧ್ವನಿ ಉತ್ಪಾದನೆಗೆ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ.

ಉಸಿರಾಟ, ಶಾರೀರಿಕ ಮತ್ತು ಮಾತು, ಕ್ಲಾವಿಕ್ಯುಲರ್-ಥೊರಾಸಿಕ್ ಮತ್ತು ಡಯಾಫ್ರಾಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿಂದಾಗಿ, ನಿರಂತರ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ನಾವು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾರೀರಿಕ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಕಾರಣ ತೊಂದರೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಗಾಳಿ ಇಲ್ಲ;

ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉಸಿರಾಡುವಾಗ ನೇರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಉಳಿದ ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ. ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಾವು ಜಿಗಿತದ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಒಂದು ಪಿಸುಮಾತುದಿಂದ ಕಿರುಚಾಟ, ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಭಾಷಣ, ಇದರಲ್ಲಿ ಮಧುರ ಸುಳಿವು ಕೂಡ ಇಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅರ್ಧ-ತಿನ್ನಲಾದ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೊರತೆ.

ಇವೆಲ್ಲವೂ ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟದ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಕೊರತೆ, ಗಾಳಿಯ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯ ಅಭಾಗಲಬ್ಧ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ನಿರಂತರ ಉಸಿರಾಟದ ಮೀಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಿಯಮಿತ ಮರುಪೂರಣದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ, ಈಗಾಗಲೇ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವರು 1 ನೇ ತರಗತಿಗೆ ಬಂದಾಗ, ಸರಿಯಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಭಾಷಣ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಮಾತಿನ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು, ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ಸರಾಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ, ಸಣ್ಣ ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ನೀವು ಉಸಿರಾಡುವಾಗ ಗಾಳಿಯನ್ನು ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿ ಅದು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಧ್ವನಿ ಸಂಯೋಜನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿತರಿಸುವುದು.

ಭಾಷಣ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಆಟಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಸಿರಾಡಲು ಕಲಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಭಂಗಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಕಿಬ್ಬೊಟ್ಟೆಯ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಕ್ತಪರಿಚಲನಾ ಮತ್ತು ನರಗಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು. ಮತ್ತು ಇವೆಲ್ಲವೂ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಡಯಾಫ್ರಾಮ್ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಉಸಿರಾಡಲು ಕಲಿಯುವುದು ಹೇಗೆ?

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟದ ತರಬೇತಿಯು ಸರಿಯಾದ ನಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಕಿಬ್ಬೊಟ್ಟೆಯ ಮತ್ತು ಡಯಾಫ್ರಾಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಸ್ನಾಯುಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ಡಯಾಫ್ರಾಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಉಸಿರಾಡಲು ಕಲಿಯುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇನ್ಹಲೇಷನ್ ಮತ್ತು ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಶಬ್ದಗಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮತ್ತು ಮರೆಯಬೇಡಿ! ಭಾಷಣ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ತರಗತಿಗಳು ಅರ್ಧ-ಹಸಿವಿನ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಪೂರ್ಣ ಹೊಟ್ಟೆಯೊಂದಿಗೆ "ಸ್ಪೀಚ್ ಪ್ರೆಸ್" ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಅಹಿತಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಡಯಾಫ್ರಾಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ನಾವು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಸಿರಾಡಲು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ - “ಹೊಟ್ಟೆಯೊಂದಿಗೆ” (ಹಾಗೆ ಹೇಳುವುದು ತಪ್ಪಾದರೂ, ಹೊಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಶ್ವಾಸಕೋಶಗಳಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಿಬ್ಬೊಟ್ಟೆಯ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಉದ್ವಿಗ್ನಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ), ಮತ್ತು ನಾವು ಈ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತತೆಗೆ ತರುತ್ತೇವೆ.

ನಿಶ್ವಾಸದ ರಚನೆಗೆ ಆಟಗಳು.

ನಾವು ಹೊಟ್ಟೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಹಿಂಜರಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಉಸಿರಾಡಲು ಕಲಿತಾಗ, ಕಿಬ್ಬೊಟ್ಟೆಯ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಪಂಪ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಶ್ವಾಸಕೋಶವನ್ನು "ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ" ಗಾಳಿಯಿಂದ ತುಂಬಿಸಿ, ನಾವು ಗಾಳಿಯ ಹರಿವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು, ದೀರ್ಘವಾದ ನಿಶ್ವಾಸದೊಂದಿಗೆ ಶಬ್ದಗಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಧ್ವನಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಗು ಸರಿಯಾದ ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘ ನಿಶ್ವಾಸದ ಎಲ್ಲಾ ಮೂಲ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ನೇರ ಭಾಷಣ ಉಸಿರಾಟದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರು ಮೊದಲು ಕಲಿಸಿದ ಎಲ್ಲವೂ ತಯಾರಿ.

ನಾವು ಉಸಿರಾಡುವಾಗ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಮೊದಲು ಗಾಳಿಯ ಪೂರ್ಣ ಶ್ವಾಸಕೋಶವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ನಂತರ. ತರಬೇತಿಗಾಗಿ, ನೀವು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ "ಬಾ, ಬಾ, ಬಾಬಾಬಾ, ಬಾಬಾಬಾಬಾ ..." ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ನಾವು ಒಂದರಿಂದ..., ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಅಂಕೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಹಿಮ್ಮುಖ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಎಣಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ದೀರ್ಘ ನಿಶ್ವಾಸದಲ್ಲಿ, ನಾವು ವಾರದ ದಿನಗಳು, ತಿಂಗಳುಗಳ ಹೆಸರುಗಳು, ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು ಚಿಕ್ಕ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೇವೆ, ಪ್ರತಿ ಸಾಲಿನ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು ಕವನ ಓದುತ್ತೇವೆ. ವಾಕ್ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅಗ್ನಿಯಾ ಬಾರ್ಟೋನ ಕ್ವಾಟ್ರೇನ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್‌ಗಳು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಓದಲು ಕಲಿತ ಸುಧಾರಿತ ಜೂನಿಯರ್ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಾರ್ಯವಿದೆ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಡಯಾಫ್ರಾಮ್ ಅನ್ನು ನೀವು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜ್ಯಾಕ್ ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಮನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆ ಇಲ್ಲಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಚರಣ - ಬಿಡುವು ಅಥವಾ ಉಸಿರು ಇಲ್ಲದೆ, ಒಂದೇ ಉಸಿರಿನಲ್ಲಿ. ಹೋಗು!

ಸಂಭವಿಸಿದ? ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನಿಮ್ಮ ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟದೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಈಗ ನಿಮಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ. ಸರಿ, ಈಗ ನಾವು ಕಾರ್ಯನಿರತರಾಗಬಹುದೇ? ಅಥವಾ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ?

ಇಲ್ಲ, ಮೊದಲು ಮನೆ ಕಟ್ಟಿದ ಅದೇ ಜಾಕ್ ಬಗ್ಗೆ ಕಾರ್ಟೂನ್ ನೋಡೋಣ...