مهام الأولمبياد في التربية وعلم النفس. وزارة التربية والتعليم في منطقة موسكو

وزارة التعليم والعلوم

الاتحاد الروسي

وزارة التعليم في منطقة موسكو

قسم كولومينسكوي لاتحاد علماء النفس التربويين في روسيا

مؤسسة تعليمية مستقلة تابعة للدولة

التعليم المهني العالي

"ولاية موسكو الإقليمية

المعهد الاجتماعي والإنساني"

كلية الاجتماعية والنفسية

تحدد هذه اللائحة الأهداف والغاياتأنا الأولمبياد الإقليمي في علم النفس للطلبة على العموم المؤسسات التعليميةوإجراءات تنظيمها وإدارتها وتلخيصها ومنح الفائزين.

أنا. أحكام عامة

1.1. يقام الأولمبياد بالاشتراك مع المنظمة العامة لعموم روسيا "اتحاد علماء النفس التربويين في روسيا" ، فرع كولومنا ، المؤسسة التعليمية الحكومية للتعليم المهني العالي "معهد موسكو الإقليمي الاجتماعي والإنساني".

1.2.الأولمبياد برنامج عملي، تهدف إلى زيادة الاهتمام بدراسة علم النفس، وتطوير مهارات الاتصال، وتعميق المعرفة الذاتية، وتطوير تقرير المصير المهني.

ثانيا. أهداف وغايات الأولمبياد

2.1 يقام الأولمبياد من أجل التحسين الثقافة النفسيةالطلاب، والتنفيذ الأكثر اكتمالا الإمكانات الإبداعية، زيادة هيبة الخدمة علم النفس العمليفي نظام التعليم

2.2. أهداف الألعاب الأولمبية هي:

 تهيئة الظروف للتنمية الكفاءة النفسيةالطلاب، والكشف عن إمكاناتهم الإبداعية؛

 تحديد الطلاب الموهوبين ودعمهم وتشجيعهم.

ثالثا. مؤسسو الأولمبياد

3.1. تأسست الأولمبياد من قبل فرع كولومنا لعموم روسيا منظمة عامة"اتحاد علماء النفس التربوي في روسيا" ، المؤسسة التعليمية الحكومية للتعليم المهني العالي "معهد موسكو الإقليمي الاجتماعي والإنساني".

V. اللجنة المنظمةدورة الالعاب الاولمبية

4.1. لتنظيم الأولمبياد وإجرائه وكذلك الدعم التنظيمي والفني، يتم إنشاء اللجنة المنظمة للأولمبياد (المشار إليها فيما يلي باسم اللجنة المنظمة)، والتي تضم ممثلين عن فرع كولومنا للمنظمة العامة لعموم روسيا " اتحاد علماء النفس التربوي في روسيا"، المؤسسة التعليمية الحكومية للتعليم المهني العالي "معهد موسكو الإقليمي الاجتماعي والإنساني".

V . المشاركين الأولمبيين

5.1. ويشارك في الأولمبياد طلاب الصفوف 8-11 من المؤسسات التعليمية في منطقة موسكو

5.2. تتم الإحالة للمشاركة في الأولمبياد من قبل علماء النفس التربويين في المؤسسات التعليمية

5.3. المشاركة في الألعاب الأولمبية طوعية بحتة.

سادسا. لجنة التحكيم الأولمبية

6.1. من أجل تقييم أداء المشاركين الأولمبيين واختيار الفائزين، يتم إنشاء لجنة التحكيم الأولمبية (المشار إليها فيما يلي باسم لجنة التحكيم).

6.2. يتم تحديد تكوين لجنة التحكيم والتغييرات فيها من قبل اللجنة المنظمة.

6.3. وتتكون هيئة المحلفين من عدد فردي من الأعضاء ذوي الحقوق المتساوية.

6.5. قبل بدء الألعاب الأولمبية، يعقد اجتماع تعليمي ومنهجي للجنة التحكيم، حيث تتم مناقشة إجراءات التحكيم وجميع المسائل التنظيمية والفنية.

6.6. تتكون لجنة التحكيم من معلمي علم النفس من معهد موسكو الحكومي للتعليم الحكومي والعلوم وعلماء النفس التربوي العاملين في المؤسسات التعليمية في منطقة موسكو

6.7. حقوق وواجبات أعضاء لجنة التحكيم

6.7.1. يلتزم أعضاء لجنة التحكيم بما يلي:

 الامتثال لهذه اللائحة.

 استخدم في عملك معايير تحديد الفائزين والفائزين بالجوائز المعتمدة من قبل اللجنة المنظمة للأولمبياد؛

 لا تفوت الاجتماعات دون سبب وجيه؛

6.7.2. يحق لأعضاء لجنة التحكيم:

 تقديم المقترحات إلى اللجنة المنظمة لتشجيع المشاركين في نهائيات الأولمبياد بشهادات وجوائز خاصة.

6.7.3. يلتزم رئيس لجنة التحكيم بما يلي:

 ضمان الامتثال لهذه اللوائح.

§ تنسيق عمل لجنة تحكيم المسابقة.

سابعا. تنظيم الأولمبياد.

7.1. تقام الألعاب الأولمبية في سبتمبر 2013 في كولومنا، شارع زيلينايا، 30

ثامنا. الإجراء الأولمبي .

8.1. الجولة الأولى بعيدة. يتم إكمال المهام بشكل فردي من قبل المشاركين في الأولمبياد بتوجيه من معلم نفسي من مؤسسة تعليمية. يتم إرسال الواجبات إلى: كولومنا — psy@ البريد. روحتى 15 سبتمبر 2013.يرجى الإشارة في سطر الموضوع: "أولمبياد 2013". يمكن الاطلاع على التفاصيل: . متطلبات إكمال المهمة واردة في الملحق رقم 2

8.2. وتعقد الجولة الثانية في نهاية سبتمبر 2013 في كولومنا.

8.2.1. في الجولة الثانية، تقوم لجنة التحكيم بالتقييم المهام القادمة: أ) عرض الفريق المعد. محتوى العرض، الجماليات، إِبداعوالتعاون بين المشاركين والفنية. موضوع العرض: نموذج الأسرة السعيدة.وترد معايير تقييم العرض التقديمي في الملحق رقم 3.

ب) المهام التي تتطلب تحليل المواقف ومقتطفات منها الأعمال الأدبيةإلخ.

8.3.1 يتم إكمال مهام الجولة الثانية من قبل المشاركين في الأولمبياد ويتم تقييمها من قبل لجنة التحكيم.

8.3.2. يتم تطوير المهام ومعايير التقييم من قبل أعضاء اللجنة المنظمة.

8.2.3. يتم تقييم نتائج الجولتين الأولى والثانية بشكل منفصل.

8.2.4. يتم تحديد الفائزين في الجولتين الأولى والثانية من خلال مجموع النقاط.

8.2.5. يحصل الفائزون الذين حصلوا على المراكز الأول والثاني والثالث على شهادات.

9.1. للمشاركة في الألعاب الأولمبية يجب عليك تقديم طلب حتى 05 سبتمبر 2013حسب العينة (الملحق 1). كلمات أعمال مكتوبةمقبول حتى 15 سبتمبر 2013

الملحق 1

تطبيق الفريق المشارك في المهرجان

	اسم الفريق
	البلد، المدينة، المدرسة
	الأسماء الأخيرة للمشاركين في الأولمبياد مع الإشارة إلى الفصل
	مكان العمل، منصب عالم النفس التربوي، مرشد الفريق

	بريد إلكتروني
	العنوان البريدي
	الحاجة إلى فندق

الملحق 2

متطلبات العمل عن بعد

موضوعالمهام: التحليل الخصائص النفسية التعليم الأسريوتأثيرها على تنمية شخصية الطفل بمثال عمل فني(كتاب، فيلم روائي طويل، كارتون).

الحد الأدنى للعمل صفحة واحدة، الخط Times New Roman، حجم الخط 14، مسافة مفردة.

معايير التقييم:

		الحد الأقصى للدرجة
	اختيار مبرر للعمل. (درجة أعلى إذا لم يتم اختيار القطعة من المنهج الدراسي)
	العرض المنطقي والكتابي
	ادعم حججك باقتباسات من كتاب أو أوصاف لمواقف معروضة في فيلم
	الاستخدام المناسب للمصطلحات النفسية
	الطبيعة الإبداعية للتحليل

	الحد الأقصى للنقاط

الملحق رقم 3

موضوعالعروض:

عرض النموذج الأسري الفعال

الاتجاهات الإيجابية والسلبية في التربية الأسرية الحديثة

مدة العرض: 5-7 دقائق

		الحد الأقصى للدرجة
	موضوع مطابق
	فكرة ما هي الأسرة، التربية الأسرية

	ادعم أفكارك بالأمثلة
	الاستخدام المناسب للمصطلحات النفسية والتربوية
	عرض منطقي ومختص
	الفنية
	الحد الأقصى للنقاط

الألعاب الأولمبية في علم النفس. المرحلة المدرسية. الصف 10-11

1. ل كيف يتم ترجمة مصطلح "علم النفس" حرفيا؟

أ) علم المرضى العقليين.

ب) علم الروح.

ج) علم الاضطرابات النفسية;

د) علم الإنسان.

2. .ل ما فرع علم النفس الذي ينطبق عليه هذا التعريف؟قسم علم النفس، مخصصة للسلوكشخص في مجموعة، كيف ينظر الشخص إلى الآخرين ويتواصل معهم ويؤثر عليهم.

أ) علم النفس العام;

ب) علم النفس الاجتماعي;

ج) علم النفس السريري.

د) الإرشاد النفسي.

3. الأقوى رد فعل عاطفيمُسَمًّى:

أ) اللامبالاة.

ب) العدوان.

ج) تؤثر؛

د) العار.

د) الفرح.

ه) جميع الإجابات صحيحة.

4. أي من الطرق التالية لا تستخدم في علم النفس؟

أ) الاختبار

ب) طريقة العلاج بالأعشاب

ج) المحادثة

ز) الطريقة التجريبية

د) جميع الإجابات صحيحة.

5. يرتبط التوتر بما يلي:

أ) مع الاستنزاف التدريجي لموارد الجسم؛

ب) مع موقف غير متوقع وحاد؛

ج) مع قدرة الجميع على تحمل المخاطر؛

د) جميع الإجابات صحيحة

____________________________________________مفتاح_______________________________

1. ب)

2. ب)

3. ج)

4. ب)

5. أ)

6. "الصندوق الذهبي لعلم النفس"

إقامة العلاقة:

أ) أبقراط

2. منظم أول مختبر نفسي تجريبي.

ب) ج. داروين

ب) آي بي بافلوف

4. أبو التحليل النفسي.

د) دبليو وندت

5. مبدع مذهب الأمزجة.

د) س. فرويد

1. ب

2. ز

3. ب

4. د

5. أ

7. حدد ما يمكن تصنيفه من القائمة على أنه قدرات، وما لا يمكن تصنيفه، ولماذا:

- القدرة على المشي منتصبا.
- القدرة على تقديم أفكارك ومشاعرك في الصور المرئية؛
- القدرة على التعرف على الروائح.

- القدرة على التنظيم الطوعيتنفيذ؛
- القدرة على إدراك ظلال الألوان بدقة؛
- القدرة على الكلام.
- القدرة على العزف على الأرغن؛
- القدرة على العد السريعفي العقل؛
- القدرة على التحدث باللغات. القدرة على كتابة الشعر.
- مهارات الخطابة;
- قدرات التدريس;
- القدرة على الطبخ.
- القدرة على تجميع المواد التصويرية؛
- القدرة على العمل؛ القدرة على التفكير.
- القدرة على التواصل باستخدام اللغة.
- القدرة على التطوير الذاتي.
_____________________________________________مفتاح_______________________________
القدرة على التعرف على الروائح، والقدرة على إدراك ظلال الألوان بدقة، والقدرة على العزف على الأرغن، والقدرة على التحدث باللغات، والقدرة على كتابة الشعر، والقدرات الخطابية، وقدرات التدريس.

8. اختر من قائمة الخصائص التالية تلك التي تجعل المجموعة مجموعة واشرح السبب:

الثقة الإقليمية, التعاطف المتبادلالقبول، الصراع داخل المجموعة، قوة القائد، الشعور بـ "نحن"، التعطش للأمن، عقدة النقص، التعاطف، هدف مشترك، تواصل، الأنشطة المشتركة, التفكير الجماعي، تجنب الوحدة، النشاط المشترك، الغرفة المشتركة، الخوف، الدافع العام، الاعتماد، تجربة الانتماء إلى مجموعة، الميل إلى الطاعة، القيم الأخلاقية المشتركة.
_____________________________________________مفتاح_______________________________

معايير التقييم للمهمة82.

4 نقاط - 11 إجابة صحيحة؛

3 نقاط – 9 إجابات صحيحة؛

نقطتان - 6 إجابات صحيحة؛

نقطة واحدة - 3 إجابات صحيحة؛

0 نقطة - المهمة لم تكتمل.

الإجابات الصحيحة: الثقة، الإقليمية، القبول، الشعور بـ "نحن"، التعاطف، الهدف المشترك، النشاط المشترك، التفكير الجماعي، الدافع المشترك، الشعور بالانتماء إلى مجموعة، القيم الأخلاقية المشتركة.

9. أدناه هي التعبيرات الحكمة الشعبيةمما يعكس بعض الحقائق وظواهر الحياة العقلية (النفسية) للناس. حاول تقسيمهم إلى المجموعات التالية:

عن العلم والعقل؛
- عن المشاعر؛
- حول التنظيم الذاتي الطوعي؛
- حول معرفة الذات؛
- حول بناء العلاقات بين الأشخاص.

سبعة لا تنتظر شيئاً واحداً؛ هناك أمان في الأعداد؛ من دون أن تعرف الحزن لن تعرف الفرح؛ لا تضحك على مصيبة شخص آخر، مصيبة نفسك على التلال؛ مثل الأب مثل الابن. الخوف له عيون كبيرة. إذا كنت تحب الركوب، فأنت أيضًا تحب حمل الزلاجات؛ في عين شخص آخر ترى ذرة، ولكن في عينك لا تلاحظ حتى جذع الشجرة؛ لا تنظر إلى القرية، بل انظر إلى داخل نفسك؛ لا تستعجل بلسانك، أسرع بعملك؛ حيث يوجد الحب والنصيحة، لا يوجد حزن؛ كل شخص لديه الحقيقة الخاصة بهم.

_____________________________________________مفتاح_______________________________

يتم تقييم المهمة وفقا ل نظام من خمس نقاط:

0 نقطة - المهمة لم تكتمل؛

نقطة واحدة - تم ترتيب 3 أمثال بشكل صحيح؛

نقطتان – 6 أمثال مرتبة بشكل صحيح؛

3 نقاط - 9 أمثال مرتبة بشكل صحيح؛

4 نقاط - 12 مثلًا مرتبة بشكل صحيح.

الإجابات الصحيحة:

عن العلم والعقل -كل شخص لديه الحقيقة الخاصة بهم ;

مشاعر - الخوف له عيون كبيرة. لا تضحك على مصيبة شخص آخر، مصيبة نفسك على التلال؛ من دون أن تعرف الحزن لن تعرف الفرح؛

حول التنظيم الذاتي الطوعي –لا تستعجل بلسانك، أسرع بعملك؛ إذا كنت تحب الركوب، فأنت أيضًا تحب حمل الزلاجات؛

حول معرفة الذات -لا تنظر إلى القرية، بل انظر إلى داخل نفسك؛ في عين شخص آخر ترى ذرة، ولكن في عينك لا تلاحظ حتى جذع الشجرة؛ التفاحة لا تسقط بعيداً عن الشجرة؛

حول بناء العلاقات بين الأشخاص -حيث يوجد الحب والنصيحة، لا يوجد حزن؛ سبعة لا تنتظر شيئاً واحداً؛ هناك أمان في الأرقام

10. المعلومات النظرية . في علم النفس، هناك تقليديا أربعة أنواع من مزاج الإنسان. وفيما يلي وصف لهذه الأنواع:

كولي . تتميز مستوى عال النشاط العقلي، طاقة العمل، الحدة، السرعة، قوة الحركات، وتيرتها السريعة، والاندفاع. الكولي عرضة ل تغييرات مفاجئةالمزاج، سريع الغضب، غير صبور، عرضة للانهيارات العاطفية. متضارب.

متفائل . يتميز بالنشاط العقلي العالي والكفاءة وسرعة وحيوية الحركات، وتنوع وثراء تعابير الوجه، خطاب سريع. يميل الأشخاص المتفائلون إلى ذلك تغييرات متكررةالانطباعات، ويستجيب بسهولة وسرعة للأحداث المحيطة، ويكون اجتماعيًا. تنشأ المشاعر - الإيجابية في الغالب - بسرعة وتتغير بسرعة.

شخص بلغمي . نوع المزاج الذي يتميز به مستوى منخفضالنشاط العقلي والبطء وعدم التعبير عن تعابير الوجه. لا ينتقل بسهولة من نوع إلى آخر من النشاط ويواجه صعوبة في التكيف معه بيئة جديدة. يتمتع الشخص البلغم بمزاج هادئ ومتوازن. عادة ما تكون المشاعر والحالات المزاجية ثابتة.

حزين. ويتميز بانخفاض مستوى النشاط العقلي وبطء الحركات وضبط تعبيرات الوجه والكلام والتعب السريع. وتتميز بارتفاعها الحساسية العاطفيةللأحداث التي تحدث له، والتي عادة ما تكون مصحوبة زيادة القلقوعمق وثبات العواطف عندما تكون ضعيفة مظهر خارجي، وتسود المشاعر السلبية.

سؤال : ما هي أنواع المزاج التي تمتلكها الشخصيات الشهيرة التالية: Winnie - Pooh، Eeyore، Owl؟

_________________________________________مفتاح_____________________________________

أ) ويني – زغب____ متفائل

ب) حمار أيور______ حزين

صَحن__________ شخص بلغم

تجربة "رد الفعل المتأخر"

ومن رأى أن أحد المصادر خلق الشروط الأساسيةلتكوين السلوك الفكري لدى الحيوانات هو التعقيد المتزايد للإدراك وزيادة قوة الذاكرة. وقد لوحظت هذه الحقيقة بالتفصيل في تجارب ما يسمى بالتفاعلات المتأخرة. تم وضع الحيوان على المقود، وأمام عينيه، تم وضع الطعم في الصندوق. بعد مرور بعض الوقت، تم إطلاق سراح الحيوان: إذا تم حفظ الأثر في ذاكرته، فإنه يركض إلى الصندوق، وإذا لم يكن الأمر كذلك، لم يتبعه أي إجراء.

سؤال: كم من الوقت يستغرق الحفاظ على الآثار؟ الذاكرة التصويريةيطابق كل من الحيوانات المذكورة؟

1) القرد أ) ما يصل إلى 10 دقائق

2) الفئران ب) ما يصل إلى 10 – 20 ثانية

3) الكلب ج) حتى 16 – 48 ساعة

1)___ ج) ما يصل إلى 16 – 48 ساعة _ ____

2)___ ب) ما يصل إلى 10 – 20 ثانية____

3)____ أ) ما يصل إلى 10 دقائق _____

تجربة الرسالة المفقودة

الجزء الأول . يقوم الباحث بإسقاط الرسالة في مناطق مختلفة من المدينة. تحتوي الرسالة على عنوان وختم.

سؤال: ما هو رد فعل معظم الناس الذين يمرون في الشارع؟

ب) دمرت الرسالة؛

ج) تجاهل الرسالة؛

د) جميع الإجابات غير صحيحة.

الجزء الثاني . ترك الباحثون رسالة تحتوي على عنوان بريدي وختم على أرضية المدخل.

سؤال: ماذا كان رد الفعل من معظم الناس؟

أ) أرسل رسالة بالبريد؛

ب) دمرت الرسالة؛

ج) تجاهل الرسالة؛

د) أدخل الرسالة صندوق البريدالمرسل إليه؛

د) جميع الإجابات غير صحيحة.

_____________________________________مفتاح_________________________

الجزء الأول هو الإجابة الصحيحة________ج)

الجزء الثاني هو الإجابة الصحيحة________د)

التجربة: "المسؤولية المدنية".

أجريت تجربة في نيويورك: تسرب الدخان من تحت باب المبنى.

سؤال: في أي حالة كانت أعلى نسبة مكالمات لقسم الإطفاء بخصوص هذه المشكلة هي 75%؟

أ) عندما يمر شخص واحد؛

ب) عندما رأى 3 أشخاص الدخان؛

ج) عندما لاحظت مجموعة صغيرة تصل إلى 8 أشخاص وجود دخان؛

د) عندما لاحظ أكثر من 8 أشخاص وجود الدخان.

_____________________________________مفتاح_________________________

الإجابة الصحيحة هي أ

“الجدل النفسي”.

في المهمة أدناه يتم تقديمك مع المشهور المفهوم العلمي. تحتاج إلى تقييم ذلك. تحتاج إلى تبرير وجهة نظرك.

قام العالم أبراهام ماسلو بإدراج الاحتياجات الإنسانية الأساسية في تسلسل هرمي معين. تم إنشاء " هرم ماسلو».

هرم ماسلو هو أنماط الاحتياجات الإنسانية التي في أكثرها منظر عامتبدو مثل هذا:

أساس التسلسل الهرمي هو الاحتياجات الفسيولوجية: الجوع والعطش والحاجة إلى النوم وغيرها (الاحتياجات الفسيولوجية).

المستوى التالي من التسلسل الهرمي هو (الحاجة إلى الأمان) الحاجة إلى السلامة والأمن.

المرحلة الثالثة (الحاجة إلى المجموعة) – الحاجة إلى موقف جيد، أن تكون محبوبًا، أن تنتمي إلى مجموعة.

المرحلة الأخيرة (الاحترام) هي الحاجة إلى الاحترام والموافقة.

يتم تلبية الاحتياجات بالترتيب الذي تم تقديمه به في الهرم - من الأدنى إلى الأعلى. يحتاج الى المزيد ترتيب أعلىلا يمكن أن يظهروا أنفسهم حتى يرضي الأدنى منهم. إرضاء جميع الاحتياجات يقود الإنسان إلى قمة الهرم - تحقيق الذات الكامل.

يمارس: هل تتفق مع العالم الأمريكي؟ ماذا تعتقد العيب الرئيسي نظريات ماسلو?

علق على العبارة التالية في علم النفس. هل من الممكن أن نتفق معه؟

ولماذا؟

المصدر الوحيد للمعرفة العمليات العقليةهناك الاستبطان.

16. التعليق على السطور التالية. ما هي الصورة المجازية الأكثر انسجاما مع العقيدة في نظرك؟ عالم نفسي محترفولماذا؟

1. سأحل مشكلة شخص آخر بيدي (مثل روسي).

2. السلطة دون إساءة استخدامها تفقد جاذبيتها (ب. فاليري)

3. كن قادرًا على الإمساك بالعفريت من ذيله وسيكشف لك مكان اختباء الشيطان ( المثل الصيني).
4. بعد أن يعرف نفسه، لن يبقى أحد كما هو (تي مان)

أكمل المثل القديم. أعط تفسيرا للظاهرة الموصوفة.

"أين أنت ذاهب؟" - سأل المتجول بعد أن التقى بالطاعون. "أنا ذاهب إلى بغداد. أحتاج إلى قتل خمسة آلاف شخص هناك ". وبعد بضعة أيام، التقى نفس الرجل بتشوما مرة أخرى. قال: قلت إنك ستقتل خمسة آلاف، فقتلت خمسين. "لا،" اعترض الطاعون، "لقد قتلت خمسة فقط. والباقي مات من ....."

تخيل الموقف التالي: التعليقات غير الصحيحة التي يتم الإدلاء بها ضدك (في فريقك أو شخص قريب منك) غير صحيحة، يتم توجيهها ضدك. قم بصياغة العديد من خيارات الدحض التي تختلف في درجة القطعية والحجج وترتيبها بدرجة متزايدة من الشدة.

متى يمكننا أن نقول في الحياة: "أنا أفهم هذا الشخص"؟ ما هو "فهم" الآخر؟ كيف يعبر عن نفسه؟ أعط أمثلة على علاقتك مع والديك (أو الأصدقاء المقربين) من وجهة نظر "التفاهم - سوء الفهم".

__________________________________مفتاح_________________________

معايير تقييم الواجبات 14-19

يتم تصنيف كل مهمة على نظام من خمس نقاط:

0 نقطة - لا إجابة؛

نقطة واحدة - عرض تخطيطي سطحي للإجابة؛

نقطتان – إكمال غير مكتمل للمهمة، حدثت أخطاء كبيرة في إكمال المهمة؛

3 نقاط - الإجابة على أساس المعرفة علم النفس اليومي، ليست مبررة بما فيه الكفاية، هناك بعض عدم الدقة في إكمال المهمة؛

4 نقاط - الكشف الصحيح عن محتوى السؤال، النهج الإبداعي لإنجاز المهمة، الاستخدام الواعي للمصطلحات والمفاهيم النفسية والتربوية، الاعتماد على المعرفة التخصصات المدرسية، الجواب مسبب علميا ومنطقيا.

ونحن ندعوك لذلك يوم أبواب مفتوحةكلية علم النفس، جامعة موسكو الحكومية سميت باسم M.V. لومونوسوف 17 أبريل 2016 الساعة 12:00. تعال ولا تفوت فرصة فريدةتعرف على جميع المعلومات التي تهمك حول كلية علم النفس بجامعة موسكو الحكومية، واطرح جميع الأسئلة التي تهمك!

عزيزي المشاركينالمرحلة النهائية من أولمبياد لومونوسوف لأطفال المدارس في علم النفس!

يوم الجمعة 4 مارس 2016 من الساعة 14:00 إلى الساعة 15:00 في كلية علم النفس بجامعة موسكو الحكومية التي تحمل اسم M.V. لومونوسوف (موسكو، شارع موخوفايا، 11، مبنى 9؛ انظر الرسم البياني) سيكون هناك عرض لأعمال المشاركين في المرحلة النهائية من الأولمبياد. يجب أن يكون معك جواز سفر أو وثيقة هوية أخرى. الاستقبال والاعتبار بيانات الاستئنافسيقام في نفس اليوم بعد معرض الأعمال.

أعزائي المشاركين في أولمبياد لومونوسوف لأطفال المدارس في علم النفس!

يتم نشر قوائم الفائزين والفائزين بجوائز المرحلة التأهيلية (المراسلة) على موقع أولمبياد لومونوسوف على العنوان التالي: http://olymp.msu.ru/mod/page/view.php?id=1584

جدول تسجيل المشاركين في أولمبياد موسكو:

انتباه للمشاركين غير المقيمين!قدرة اللجنة المنظمة على استيعاب المشاركين في الأولمبياد في مهاجع جامعة ولاية ميشيغان محدودة. يمكن فقط للطالب المشارك التقدم بطلب للحصول على سكن في سكن جامعي. لا يتم توفير الإقامة للوالدين والأشخاص المرافقين لهم. يرجى الاستعداد لحالات الغياب مقاعد مجانية، والذي نطلب منك أن تفكر أولاً في خيارات الإقامة الأخرى في موسكو أثناء مشاركتك في الأولمبياد. يتم توفير النزل لهذه الفترة فقط من 13 فبراير 2016 إلى الساعة 9:00 يوم 14 فبراير 2016وبعد ذلك يجب عليك مغادرة النزل. لتسجيل الوصول يجب أن يكون لديك الوثائق التالية: وثيقة الهوية والتوجيه الصادرة في وقت التسجيل من قبل الجهة المنظمة للأولمبياد.

ستقام أولمبياد لومونوسوف لأطفال المدارس في علم النفس في موسكو 14 فبراير (الأحد) 2016، في مبنى لومونوسوفسكي التعليمي بجامعة موسكو الحكومية على تلال لينين (موسكو، لومونوسوفسكي بروسبكت، 27، المبنى 1، انظر الرسم البياني) يبدأ الساعة 10:00. اجتماع المشاركين الساعة 9:00.

اللجنة المنظمة لأولمبياد لومونوسوف لأطفال المدارس في علم النفس في موسكو:

عنوان: 125009، موسكو، ش. موخوفايا 11 مبنى 9
بريد إلكتروني: [البريد الإلكتروني محمي]

عزيزي المشاركين!

يتم نشر النتائج الفنية للمرحلة التأهيلية على موقع الأولمبياد في قسم "نتائج العام الدراسي 2015/2016".

نذكركم أنه يحق للمشارك تقديم طلب كتابي إلى لجنة الاستئناف (الاستئناف) ضده النتيجة الفنيةوفقاً للوائح الخاصة بإجراءات تقديم الطعون والنظر فيها. نموذج الاستئناف موجود في قسم "علم النفس". يرجى إلقاء نظرة على نماذج الاستئناف. لن يتم النظر في الطعون المرسلة بالمخالفة للوائح.

عزيزي تلاميذ المدارس!

في 7 ديسمبر الساعة 00:00 (بتوقيت موسكو) ستفتح مهام الجولة الثانية من المرحلة التأهيلية للأولمبياد للمدارس الثانوية (ومهام المرحلة التأهيلية ل فصول المبتدئين) في علم النفس. تنتهي الجولة في 10 ديسمبر الساعة 23:59. ليس لدى كل واحد منكم أكثر من 24 ساعة لإنجاز المهام.

نتمنى لك النجاح!

عزيزي تلاميذ المدارس!

في 19 نوفمبر الساعة 00:00 (بتوقيت موسكو) افتتحت مهام الجولة الأولى من المرحلة التأهيلية للأولمبياد للمدارس الثانوية (ومهام المرحلة التأهيلية للصفوف الإعدادية) في علم النفس. تنتهي الجولة في 22 نوفمبر الساعة 11:59 مساءً. ليس لدى كل واحد منكم أكثر من 24 ساعة لإنجاز المهام.

نتمنى لك النجاح!

عزيزي تلاميذ المدارس!

الموقع الرسمي لأولمبياد لومونوسوف لأطفال المدارس موجود على http://lomonosov.msu.ru (المعروف أيضًا باسم http://olymp.msu.ru).

على الموقع الرسمي للأولمبياد، يمكنك التعرف على لوائح الأولمبياد ولوائح الأولمبياد. يرجى قراءة هذه الوثائق بعناية لأنها تحتوي على تغييرات كبيرة عن العام الماضي.

يبدأ التسجيل للأولمبياد في 2 نوفمبر. للتسجيل، يجب عليك ملء استمارة التسجيل، مع إرفاق نسخة ممسوحة ضوئيًا من موافقتك على معالجة البيانات الشخصية. يوجد نموذج التسجيل على الصفحة http://olymp.msu.ru/login/s.php. كن حذرًا عند ملء حقول النموذج: سيكون من المستحيل تغييرها بعد التسجيل، وإذا لم تتوافق مع البيانات الحقيقية، فسيتم رفض التسجيل في المرحلة النهائية. إذا كان لديك مشاكل في التسجيل، يمكنك الاتصال المجموعة الفنيةعلى العنوان [البريد الإلكتروني محمي].

نتمنى لك النجاح في الأولمبياد!

عزيزي تلاميذ المدارس ومعلميهم! تدعوكم اللجنة المنظمة لأولمبياد لومونوسوف لأطفال المدارس، بدعم من وزارة التعليم في موسكو، إلى أولمبياد موسكو جامعة الدولةسميت باسم إم.في. لومونوسوف في محاضرات ومشاورات حول مواضيع مختلفة.

خلال الفترة من 26 أكتوبر إلى 16 نوفمبر 2015، ستتمكن من التعرف على تفاصيل الأولمبياد في كل مادة، مع أعضاء هيئة التدريس المنظمين، وزيارة مباني جامعة موسكو، والتواصل مع الأساتذة والمدرسين. سيقوم موظفو اللجنة المنهجية بتحليل أكثر من غيرها مهام مثيرة للاهتمامالسنوات الماضية، وسوف يتحدث ممثلو لجنة التحكيم عن أكثر من غيرها الأخطاء الشائعةالتي يعترف بها تلاميذ المدارس عند أدائها. سيتم أيضًا إعلامك بالمصادر التي يمكنك استخدامها عند التحضير للأولمبياد وعند اتخاذ القرار مهام الأولمبياد. سيتمكن كل مشارك في المحاضرة من طرح الأسئلة أو الحصول على نصائح حول قضايا الأولمبياد التي تهمه.

نطلب منكم التسجيل للمحاضرة. يمكن القيام بذلك على الموقع الإلكتروني لأولمبياد لومونوسوف لأطفال المدارس على الرابط: http://olymp.msu.ru/mod/page/view.php?id=965. وهناك يمكنك أيضًا الاطلاع على الجدول الكامل للمحاضرات والاستشارات والحصول على معلومات قيمة أخرى عنها.

يرجى ملاحظة أن التسجيل في استشارات المحاضرات الأولى (التي ستعقد يوم 26 أكتوبر) يغلق الساعة 12 ظهرًا يوم 23 أكتوبر.

نحن في انتظاركم في جامعة موسكو!

تجري كلية "علم النفس الاستشاري والعيادي" سنويًا

الألعاب الأولمبية المفتوحة في علم النفس لطلاب المدارس الثانوية.

وقت الأولمبياد:

أبريل 2019

أنظمةب أولمبياد مفتوح لأطفال المدارس في علم النفس

1. أحكام عامة

1.1. تحدد هذه اللوائح المتعلقة بالأولمبياد المفتوح لأطفال المدارس في علم النفس (المشار إليه فيما يلي باسم الأولمبياد) إجراءات إجرائه ودعمه التنظيمي والمنهجي وتحديد الفائزين والفائزين بالجوائز.

1.2. الأهداف الرئيسية للأولمبياد هي:

- التعرف والتنمية لدى طلاب مؤسسات الإتقان التعليمية برامج التعليم العامثانوي (كامل) التعليم العام, إِبداعوالاهتمام بالدراسات المستقلة خارج برامج التعليم العام؛

- الخلق الشروط الضروريةدعم الأطفال الموهوبين، وتكوين اتصالات مباشرة بين الطلاب الذين يبدون اهتماما بدراسة علم النفس؛

- نشر وتعميم المعرفة المتعلقة بعلم النفس بين الشباب؛

- التوجه المهني للشباب نحو المراحل المبكرةتكوين الشخصية.

1.3. الجهة المنظمة للأولمبياد هي كلية الاستشارة و علم النفس السريريجامعة موسكو الحكومية النفسية والتربوية (المشار إليها فيما يلي بـ PC MGPPU).

1.4. يشارك الأشخاص الذين يتقنون برامج التعليم العام للتعليم العام الثانوي (الكامل) في الأولمبياد على أساس طوعي. لا توجد رسوم للمشاركة في الألعاب الأولمبية.

1.5. لغة العمل في الألعاب الأولمبية هي لغة الدولة الاتحاد الروسي- اللغة الروسية.

2. إجراءات إقامة الألعاب الأولمبية

2.1. يتم تحديد مواعيد مراحل الأولمبياد سنويًا ويتم نشرها على الموقع الرسمي لجهاز الكمبيوتر MSUPE؛

2.2. تقام الألعاب الأولمبية في بدوام كامل. عند إجراء جولة شخصية، يتم استخدام المواقع التي توفرها MSUPE. يتم تحديد المعلومات المتعلقة بموعد مرحلة الدوام الكامل للأولمبياد في موعد لا يتجاوز شهرًا قبل موعدها.بحث.

3. تلخيص نتائج الأولمبياد

3.1. يتم تنظيم التحقق من الأعمال وتقييمها من قبل لجنة التحكيم الأولمبية. لجنة التحكيم مسؤولة عن جودة وموضوعية تقييم العمل، وتوقيت تقديم النتائج وفقا للمواعيد النهائية لتقييم العمل؛

3.2. أ لا يتم تنفيذ الطعون بناءً على النقاط التي سجلها المشاركون؛

3.3. سيتم إرسال المشاركين في الأولمبياد الذين قاموا بالتسجيل والحضور إلى الحدث النموذج الإلكترونيشهادة مشاركة؛

3.4. ردود المشاركين في الأولمبياد الذين تلقوا محل تقدير كبيريجوز نشر لجنة التحكيم على صفحة الأولمبياد على موقع MSUPE PC مع الإشارة إلى اسم المشارك الذي أرسل الإجابة، أو بشكل مجهول حسب اختيار المشارك في الأولمبياد؛

3.5. ويتم منح الفائزين في الأولمبياد شهادات وجوائز قيمة؛

3.6. المشاركون الأولمبيون الذين سجلوا أكبر عددالنقاط في جميع مراحل الألعاب الأولمبية، هم الحائزون على الميداليات الأولمبية ويتم منحهم شهادات الميداليات الأولمبية وهدايا لا تنسى.

الواجبات وأفضل الإجابات

ثالثا أولمبياد مفتوحفي علم النفس 2015

جولة المراسلة 2015

الواجبات وأفضل الإجابات

الأولمبياد المفتوح الرابع في علم النفس 2016

كلية "علم النفس الاستشاري والسريري"

جولة المراسلة 2016

المراسلات جولة المهام وأفضل الإجابات

جولة شخصية 2016

الواجبات وأفضل الإجابات

الأولمبياد الخامس المفتوح في علم النفس 2017

كلية "علم النفس الاستشاري والسريري"

جولة المراسلة 2017

المراسلات جولة المهام وأفضل الإجابات

الواجبات وأفضل الإجابات

الأولمبياد السادس المفتوح في علم النفس 2018

كلية "علم النفس الاستشاري والسريري"

جولة شخصية 2018

مهام الجولة الشخصية وأفضل الإجابات

مهام الأولمبياد في علم النفس

للطلاب في الصفوف 3-4

الاسم الأخير، الاسم الأول للمشارك _______________________________________________

العمر ______________________ الصف __________________________

تاريخ ___________________________

المهمة رقم 1

فكر في كيف يمكنك ذلك المزيد من العروض، مكونة من 4 كلمات. كل كلمة يجب أن تبدأ ب الحرف المحدد. هذه هي الحروف:الخامس، م، ق، ك. الرجاء استخدام الحروف بهذا الترتيب فقط، وعدم تغيير أماكنها.

مثال: "صبي مبتهج يشاهد فيلمًا".

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

نتيجة _________________

المهمة رقم 2

اقرأ المثل واختر العبارة المناسبة له من العبارات المتوفرة. ربطها مع الخطوط.

لا فائدة من الإشارة إلى المرآة إذا كان وجهك معوجاً.

إذا كنت قد قمت بعملك، اذهب للنزهة.

فليس كل ما يلمع ذهبا.

اضرب الحديد وهو ساخن.

الأيدي الماهرة لا تعرف الملل.

أقل هو أكثر.

الكوخ ليس أحمر في زواياه، بل أحمر في فطائره.

يتم حساب الدجاج في الخريف.

لا يتم الجمع بين اللمعان الخارجي دائمًا والجودة الجيدة.
واحد كتاب جيدالقراءة خير من سبع سيئات.
لا ينبغي عليك إلقاء اللوم على الظروف إذا كان الأمر يتعلق بك.
يتم الحكم على القضية من خلال نتائجها.
إذا قمت بالمهمة بشكل جيد، يمكنك الراحة.
سيد مهنته يعرف كيف ويحب العمل.
إذا كانت هناك فرص عمل مواتية، فأنت بحاجة إلى الاستفادة منها على الفور.
المرآة ذات الجودة الجيدة لا تعتمد على الإطار، بل على الزجاج.

نتيجة _________________

المهمة رقم 3

حل مشكلة منطقية.

كانت هناك سرقة في الفصل الدراسي. تمت سرقة ساعة ومحفظة وقبعة. يشتبه في وجود 3 أولاد: بيتر وجون وبوب. أقسموا أنهم سيقولون الحقيقة، لكنهم لن يخونوا بعضهم البعض. بيتر: "لم آخذ الساعة، وبوب لم يأخذ المحفظة." بوب: "لم آخذ المحفظة، وجون لم يأخذ المحفظة." الجميع أخذ شيئا واحدا.

الجواب: بيتر-________________________

جون -_________________________________

بوب - _________________________

نتيجة _________________

المهمة رقم 4

اكتب الكلمات المفقودة في الجمل التالية. أكتب كلمة واحدة فقط في كل فراغ.

أمثلة:

يحل الطالب المشكلة . الحصان لديه أربع أرجل.

السبت - الأسبوع ______ قبل الأخير
البقرة مفيدة ____________________.
قد يكون الطفل صبيًا أو ______________________.
في الربيع ________________ قم ببناء أعشاش و ____________ بيض فيها.
أعظم _______________ يأتي من حسن الصنع __.
عندما تمطر، يمكنك _____________ قوس قزح فقط إذا كان __________ يضيء _____________.
___________ يبدأ في 1 يناير و _______________ في 31 ديسمبر.

شخص صعب الإرضاء أحيانًا _________________ الوقت لأن ______________ متعجل.

نتيجة _________________

المهمة رقم 5

إذا كانت كلمتين لها نفس أو جدا معنى مماثل، اكتب بينهمامع . إذا كانوا معاني مختلفة، اكتب بينهمار.

أمثلة:

كبير ر صغيرة وقويةج-قوي جاف.ج-رطب.

ثري		فقير
لطيف		لطيف - جيد
سريع		بطيء
الجميع		لا شئ
الكالوشات		الروبوتات
مستقيم		لف
سؤال		إجابة
صلب		سائل
مستوي		سلس
اضطجع		الوقوف
حب		الكراهية
عالم		غير متعلمين
بعيد		يغلق
ودي		حسود
جزء		يشارك

نتيجة_______________

المهمة رقم 6

اقرأ بعناية الكلمات الثلاث الأولى في كل سطر. أول كلمتين مرتبطتان. ابحث عن كلمة رابعة للكلمة الثالثة التي سترتبط بها بنفس الطريقة التي ترتبط بها الأولى مع الثانية، وضع خطًا تحته.

أمثلة:

الحذاء: القدم = القبعة: معطف الأنف انظررأس

طائر: يغني = كلب: يعضنباح تشغيل الحراسة

سماء؛ الأزرق = العشب:تزايد الصيف الأخضر عالية

اللباس: القماش = الحذاء: ورق تلميع الأحذيةجلد

خروف	يشرق	خبز	غرفة الوقوف جدار دافئ
يقود	سيارة	سافر	محطة مطار المدينة الطائرة
دبور	حشرة	الافعى	حشرة ثعبان سم الثدييات
مالح	ملح	حلو	سكر الخبز المر الحامض
روسيا	موسكو	هنغاريا	براغ بودابست أورال ياروسلافل
فم	وجه	كعب	رجل رجل يمشي الجسم
فبراير	يمشي	يوم الثلاثاء	شهر الأحد الأربعاء من الأسبوع
جزرة	خضروات	البنفسجي	زهور الهندباء الوادي عطرة
مستودع	منتج.	خزانة الملابس	مسرح معطف مرحاض النادي
سمكة	ماء	طائر	ذيل دودة الهواء
			100 1000 400 4000
بلوط	أوراق	شجرة عيد الميلاد	إبر التنوب جذع الشجرة
الفواكه	يجتمع	سمكة	يقلى الكارب ويصطاد فطر الحليب
يستمع	مدح	لعب المشاغب	مكتب عقاب المعلم الطالب
يشاهد	وقت	بارومتر	مقياس ضغط الطقس العواصف الرعدية

نتيجة _________________

المهمة رقم 7

انظر بعناية إلى الحروف التالية، وابحث عن الكلمات الموجودة فيها، ثم ضع خطا تحتها.

ب الشمس yuvlaougkschrayondlsmshkshkalbknewsshshzshshkucissmfactkgnexamenfylvshschgggkالمدعي العامkaytroitsalodoyevshkshchshengshgyftytsd vshkgnshschschmnaroportmzshvshgggnshfschvshnekursdlzhpshfshshgshshfشخصية shgngvntserpuofgfyshnvshfnyshge prvoyaniyodlovdيائس ylZhvlordvlaschtsh gu ketmdlyvlabمؤسسة غاشيprshgrpyhyzshchts.

نتيجة _________________

المجموع الإجمالي _______________________

عالم النفس التربوي _______________/ بوسكينا تي يو.

معاينة:

مهام للأولمبياد في علم النفس لطلاب الصفوف 3-4

الاسم الكامل _______________________________________ الصف _________

عزيزي الرجال! أمامك خمس مهام أولمبياد. أولاً، اقرأ جميع المهام بعناية. ثم ابدأ بتلك التي تبدو أكثر إثارة للاهتمام بالنسبة لك، ومفهومة، والتي تعرف إجابتها. لديك ساعة واحدة (60 دقيقة) لإكمال كل العمل.

نتمنى لك النجاح! .

1. أكمل القصيدة. اشرح ما هو الأمر؟

أشرقت الشمس الحامضة، يبدو أن السماء أصبحت حامضة، وفي السماء الحامضة معلقة سحابة حامضة...

والمارة المؤسفون في عجلة من أمرهم

ويمضغون الآيس كريم الحامض بشكل رهيب... حتى السكر حامض! لقد تحول كل المربى الحامض! لأنه حامض

كان______________

2. يؤلف حكاية خرافية قليلااستخدام الكلمات التاليةوالتعبيرات:

مارك، التنين، الفرح، الفتاة، المدرسة، الصباح.

3. ربط الكلمات وتفسيراتها بالأسهم:

4. فيما يلي الأمثال والأقوال التي تمسها جوانب مختلفة الحياة العقليةشخص. توزيعهم على المجموعات التالية:

عن العقل
عن المشاعر

3) حول التواصل والعلاقات بين الناس

4) عن موقف الإنسان من نفسه وصحته "الخوف له عيون كبيرة" ______________

"العلم نور والجهل ظلمة" _______________________________________

"الكلمة ليست عصفورًا، سوف تصطادها عندما تطير" ____________________

"معًا ضيق، والانفصال ممل" __________________________

"لكل فرد حقيقته الخاصة" ________________________________

"في جسم صحي العقل السليم»_________________________

"وحده في الميدان ليس محاربًا" _________________________________________

5. فكر في أكبر عدد ممكن من الطرق الإبداعية لاستخدام المكعب الخشبي.

نماذج من مهام الأولمبياد في علم النفس (الصفوف 3-4)

1. فيما يلي قصيدة. اشرح معناها النفسي.

تفاحة معلقة على مرأى من المارة في الحديقة.

حسنا، من يهتم؟ التفاحة كانت معلقة فقط.

فقط الحصان قال أنه منخفض، وقال الفأر إنه مرتفع. قال العصفور إنه قريب، لكن الحلزون قال إنه بعيد.

والعجل يشعر بالقلق من أن التفاحة لا تكفي،

والدجاج - لأنه كبير جداً وثقيل..

جي سابجير

2. وفيما يلي الأمثال والأقوال التي تمس مختلف جوانب الحياة العقلية للإنسان. توزيعهم على المجموعات التالية:

عن العقل
عن المشاعر
حول كيفية بناء العلاقات مع الآخرين
عن موقف الشخص تجاه نفسه وصحته

"لا يمكنك سحب سمكة من البركة بسهولة" "قم بإعداد مزلقة في الصيف وعربة في الشتاء"

"ليس لديك مائة روبل، ولكن لديك مائة صديق" "رأس واحد جيد، لكن رأسين أفضل"

"عش إلى الأبد، وتعلم إلى الأبد"

"السعادة بدون عقل هي حقيبة مليئة بالثقوب"

3. قم بتأليف قصة خيالية باستخدام الكلمات والعبارات التالية:

حوض السمك، التاج، حزين، مرح، شمس.

4. اشرح ما هوالتواصل، الشخصية، الصراع، الذاكرة، العواطف، معرفة الذات.

5. فكر في أكبر عدد ممكن من الطرق الإبداعية لاستخدام علبة المشروبات المصنوعة من الألومنيوم.