إقرأ أيضاً:
|
ظهرت مسألة "نوع اللغة" لأول مرة بين الرومانسيين.
الرومانسية- كان هذا هو الاتجاه الأيديولوجي في مطلع القرنين الثامن عشر والتاسع عشر. كان من المفترض أن يصوغ الإنجازات الأيديولوجية للدول البرجوازية؛ بالنسبة للرومانسيين، كانت القضية الرئيسية هي تعريف الهوية الوطنية.
الرومانسية- ليست فقط الاتجاه الأدبيولكن أيضًا النظرة العالمية التي كانت مميزة لممثلي الثقافة "الجديدة" والتي حلت محل النظرة الإقطاعية للعالم.
لقد كان الرومانسيون هم أول من أثار مسألة "نوع اللغة". كانت فكرتهم كما يلي: يمكن لـ "روح الشعب" أن تظهر في الأساطير والفن والأدب واللغة. ومن هنا فإن الاستنتاج الطبيعي هو أنه من خلال اللغة يمكن للمرء أن يعرف "روح الشعب".
هكذا نشأ كتاب رائع من نوعه لزعيم الرومانسيين الألمان فريدريش شليغل (1772-1829) بعنوان "عن لغة الهنود وحكمتهم" (1809).
بناءً على المقارنة بين اللغات التي أجراها دبليو جونز، قارن فريدريش شليغل اللغة السنسكريتية باليونانية واللاتينية وكذلك باللغات التركية وتوصل إلى الاستنتاج التالي:
1) أن جميع اللغات يمكن تقسيمها إلى نوعين: تصريفي وإلصاق،
2) أن أي لغة تولد وتبقى على نفس نوعها و
3) أن اللغات التصريفية تتميز بـ”الثراء والقوة والمتانة”، واللغات الملحقة “منذ البداية تفتقر إلى التطور الحي”، فهي تتميز بـ”الفقر والندرة والاصطناعية”.
قام F. Schlegel بتقسيم اللغات إلى تصريفية وإلصاقية بناءً على وجود أو عدم وجود تغييرات جذرية.
“…في اللغات التي تحتوي على الإلحاق بدلاً من التصريف، فإن الجذور ليست كذلك على الإطلاق؛ لا يمكن مقارنتها ببذرة خصبة، بل فقط بكومة من الذرات... غالبًا ما يكون اتصالها ميكانيكيًا - عن طريق الارتباط الخارجي. مثل هذه اللغات دائمًا ما تكون صعبة ومربكة، وغالبًا ما تتميز بطابعها المتقلب والتعسفي والغريب والشرير.
واجه F. Schlegel صعوبة في التعرف على وجود اللواحق في اللغات التصريفية، وفسر تكوين الأشكال النحوية في هذه اللغات على أنه تصريف داخلي، وبالتالي الرغبة في تلخيص المعطى “ النوع المثالياللغات" تحت الصيغة الرومانسية: "الوحدة في التنوع".
بالفعل بالنسبة لمعاصري F. Schlegel أصبح من الواضح أنه كان من المستحيل تصنيف جميع لغات العالم إلى نوعين. أين يجب أن ندرج، على سبيل المثال، اللغة الصينية، حيث لا يوجد تصريف داخلي ولا تثبيت منتظم؟
قام شقيق F. Schlegel، August-Wilhelm Schlegel (1767–1845)، مع الأخذ بعين الاعتبار اعتراضات F. Bopp وغيره من اللغويين، بإعادة صياغة التصنيف النموذجي للغات أخيه ("ملاحظات حول اللغة والأدب البروفنسالي"، 1818 ) ومحددة ثلاثة أنواع:
1) تصريفي،
2) الإلتصاق،
3) غير متبلور (وهو من سمات اللغة الصينية)، وفي اللغات التصريفية أظهر احتمالين للبنية النحوية: التركيبية والتحليلية.
ما الذي كان الأخوان شليجل على حق بشأنه وما الذي كانوا مخطئين فيه؟ لقد كانوا بالتأكيد على حق في أن نوع اللغة يجب أن يستنتج من بنيتها النحوية، وليس من مفرداتها. ضمن اللغات المتاحة لهم، لاحظ الأخوان شليغل بشكل صحيح الفرق بين اللغات التصريفية والمتراصة والمنعزلة. ومع ذلك، فإن شرح بنية هذه اللغات وتقييمها لا يمكن قبوله بأي حال من الأحوال.
أولاً، في اللغات التصريفية، لا يتم اختزال كل القواعد النحوية في التصريف الداخلي؛ في العديد من اللغات المصرَّفة، يكون اللصق هو أساس القواعد، ويلعب التصريف الداخلي دورًا ثانويًا؛
التصنيف الصوتي والفونولوجي والعروضي.
التصنيف منظمة سليمةنشأت اللغات في القرن العشرين. وكان روادها أعضاء في دائرة براغ اللغوية. بفضل إنجازات علم الصوتيات البنيوي (NS Trubetskoy)، تطورت الدراسات النموذجية للتنظيم السليم للغات بسرعة وبنجاح.
(1) حسب عدد حروف العلة في اللغة:
صوتي (عدد حروف العلة يتجاوز المتوسط) - الدنماركية، الإنجليزية، الألمانية، الفرنسية.
الحروف الساكنة (عدد الحروف الساكنة يتجاوز المتوسط) - اللغات السلافية، العربية، العبرية، الفارسية.
نظرًا لأسباب نطقية وفسيولوجية، يوجد في لغات العالم عمومًا عدد أقل من أنواع أصوات الحروف المتحركة مقارنة بالحروف الساكنة. لذلك، حتى في اللغات الصوتية القصوى، نادرًا ما يتجاوز عدد حروف العلة 50٪ من إجمالي عدد الصوتيات. في حين أن عدد الحروف الساكنة في اللغات الساكنة يمكن أن يصل إلى 98% من إجمالي المخزون.
(2) حسب نوع السلاسل الصوتية وبنية المقطع:
المقطعية، أي اللغات التي يوجد فيها العديد من القيود التي يفرضها التركيب الصوتي الكامل للغة على توافق الأصوات. المقاطع الصالحة هي مجموعات من الأصوات "المعطىة". الكمية نفسها محدودة للغاية مقاطع مختلفة. (لغات الصين وجنوب شرق آسيا)
غير مقطعي/صوتي، أي اللغات التي تكون فيها الوحدة الرئيسية للمعنى هي الصوت. عدد المقاطع المسموح بها أكثر تنوعًا، على الرغم من أن اللغات المختلفة لها قيود مختلفة جدًا (العربية، السويدية، الألمانية، الإنجليزية)
(3) حسب طبيعة التوتر:
منشط، أي. اللغات ذات التوتر التوتري (اللغات الصينية، اليونانية القديمة، الصربية، الكرواتية، السويدية، الليتوانية). مع الإجهاد منشط صوت قرعيبرز من خلال رفع أو خفض النغمة.
أتوني، أي. اللغات ذات الضغط الديناميكي (الإنجليزية والألمانية ومعظم اللغات السلافية). مع الضغط الديناميكي، يتميز الصوت المجهد بضغط أكبر لتيار هواء الزفير وزيادة التوتر العضلي في نطق المقطع المجهد.
الضغط الكمي (يتميز المقطع المشدد بمدة صوته) ممكن من الناحية النموذجية، لكنه في الواقع لا يحدث بشكل مستقل.
في لغة معينة، كقاعدة عامة، يتم تمثيل نوع واحد من الإجهاد - منشط أو ديناميكي. ومع ذلك، لا تزال هناك لغات يحدث فيها نوعان من التوتر في وقت واحد (اللغة الدنماركية). تستخدم اللغة السويدية جميع أنواع الضغط الثلاثة، غالبًا بنفس الكلمة.
الأنواع المورفولوجية للغات.
يعد التصنيف المورفولوجي هو المجال الأول والأكثر تطوراً في مجال البحث التصنيفي. ويراعي طرق التعبير عن المعاني النحوية وطبيعة ارتباط الصرف في الكلمة.
(1) حسب طريقة إعراب المعاني النحوية:
الاصطناعية، أي. اللغات التي تتميز بدمج المؤشر النحوي (البادئة، اللاحقة، النهاية، تغيير التشديد، التصريف الداخلي) مع الكلمة نفسها (اللغات السلافية، السنسكريتية، اللاتينية، العربية)
تحليلية، أي. اللغات التي تتميز بالتعبير عن المعنى النحوي خارج الكلمة منفصلاً عنها. على سبيل المثال: استخدام حروف الجر، وحروف العطف، وأدوات التعريف، والأفعال المساعدة. (اللغات الرومانسية، البلغارية، الإنجليزية)
عازلة، أي. اللغات التي يتم فيها التعبير عن عدد من المعاني النحوية (النحوية، العلائقية) بشكل منفصل عن المعنى المعجمي للكلمة (الصينية، الفيتنامية، الخميرية، التايلاندية).
دمج / متعدد الاصطناعية، أي. اللغات التي تكون فيها الكلمات "مثقلة" بمختلف مورفيمات الجذر المساعدة والتابعة. تتحول هذه الكلمة إلى جملة في المعنى، ولكن في نفس الوقت تظل رسمية ككلمة. (بعض اللغات الهندية، تشوكشي، كورياك).
(2) حسب طبيعة اتصال المورفيمات:
التراص (التركية، الدرافيديونية، اللغات الأسترالية). في الكلمة التراصية، تكون الحدود بين المورفيمات متميزة تمامًا، في حين أن كل لاحقة لها معنى واحد فقط ويتم التعبير عن كل معنى دائمًا بلاحقة واحدة.
التصريف/الانصهار (اليونانية القديمة، اللاتينية، اللغات السلافية، الإنجليزية، الفرنسية). تتميز كلمة الاندماج بحقيقة أن مورفيمات الخدمة تعبر في نفس الوقت عن عدة معاني نحوية. على سبيل المثال: في كلمة "جدار"، يكون للتصريف -a 3 معاني: zh.r.، im. حالة مفردة)
التصنيف المكثف.
التصنيف المكثف هو البحث الذي تكون أغراضه عبارة عن هياكل جمل موضوعية ومفعول بها.
أوجه التشابه والاختلاف النموذجية في بناء الجملة لغات مختلفةإلى حد ما تم الكشف عنها بالفعل في التصنيف المورفولوجي. ومع ذلك، في فئات التشكل، من المستحيل فهم الموضوع الرئيسي التصنيف النحوي– أوجه التشابه والاختلاف بين اللغات في بنية الجمل. وعلى هذا الأساس يكشف التصنيف الأنواع النحويةاللغات.
(1) حسب بنية اللغة:
اسمي، أي. اللغات التي تهدف فيها بنية الجملة بأكملها إلى تعظيم التمييز بين موضوع الفعل وموضوعه (اللغات الهندية الأوروبية والتركية والمنغولية)
إرجيتي، أي. اللغات التي تركز فيها بنية الجملة على تعظيم التمييز بين الأفعال الأكثر نشاطًا والأفعال الأقل نشاطًا (اللغات الأيبيرية القوقازية والبابوية)
نشط، أي. اللغات التي يتم فيها التعبير عن معارضة العمل النشط وغير النشط مزيد من الاتساقمن اللغات الإرجالية (اللغات الأصلية في الأمريكتين)
بارد، أي. اللغات التي تتميز بتقسيم أجزاء الكلام الرئيسية إلى فئات دلالية. على سبيل المثال: فئات الحيوانات والنباتات والأشياء الطويلة والضيقة والقصيرة. كل فئة يتوافق مع هياكل الجملة معينة. (اللغات افريقيا الوسطى)
محايد، أي. اللغات التي (بسبب عدم كفاية المعرفة) يمكن أن تتميز بغياب تلك السمات التي تشكل الاختلافات بين الأنظمة الأخرى (لغات غرب أفريقيا).
(2) في ترتيب الكلمات:
اللغات ذات المفردات المجانية (اللغات السلافية)
لغات الكلمات الثابتة (اليابانية، الكورية)
(3) حسب الوضع النسبي للأعضاء الإنشاءات التابعة:
جاذب مركزي/تصاعدي (الجبن → الهولندية). (اللغات القوقازية، الدرافيديونية، الأورال-التايية)
الطرد المركزي / التنازلي (الجبنة الهولندية ←). (اللغات السامية والأسترالية)
جاذبة بشكل معتدل (اليونانية، اللاتينية، الإنجليزية)
طرد مركزي معتدل (اللغات الإيطالية والإسبانية والسلتية)
(4) حسب منهج التطوير النحوي للجملة:
التطور الطبيعي للعبارة – يعكس ترتيب الكلمات أو العبارات الترتيب الذي تظهر به مكونات الفكر في ذهن المتحدث، أو حتى التسلسل الزمني للأحداث أو التسلسل الهرمي للأشياء.
يسترشد التطوير النحوي للعبارة - ترتيب الكلمات - بالنماذج والمخططات لتحقيق الفكر المطور في اللغة.
التصنيف الاجتماعي اللغوي للغات.
مصير اللغات، بهم التاريخ الاجتماعيووجهات النظر مختلفة بشكل عميق. ولا توجد مساواة اجتماعية بين اللغات. في "الاستبيان" اللغوي الاجتماعي للغات، من المستحسن أن تأخذ في الاعتبار الميزات التالية:
1. المرتبة التواصلية للغة، والتي تتوافق مع حجم وتنوع التواصل في لغة معينة. يتم توزيع حجم الاتصالات بشكل غير متساو للغاية بين لغات العالم. جزء كبير من حجم التواصل بأكبر اللغات في العالم هو التواصل خارج تلك المجموعات العرقية أو البلدان التي تكون اللغات المقابلة لها أصلية. في علم اللغة الاجتماعي، هناك 5 صفوف تواصلية للغات، يتم تحديدها اعتمادًا على وظائف اللغات في التواصل بين الدول والأعراق:
لغات العالم هي لغات التواصل بين الأعراق وبين الدول التي تتمتع بوضع اللغات الرسمية ولغات العمل في الأمم المتحدة: الإنجليزية والعربية والإسبانية والصينية والروسية والفرنسية.
اللغات العالمية- اللغات المستخدمة على نطاق واسع في التواصل الدولي وبين الأعراق ولها الوضع القانوني للدولة أو لغة رسميةفي عدد من البلدان (البرتغالية والإسبانية)
لغات الدولة (الوطنية) - اللغات التي تتمتع بالوضع القانوني لدولة أو لغة رسمية وتؤدي فعليًا وظائف اللغة الرئيسية في بلد واحد (التايلاندية والجورجية)
اللغات الإقليمية – اللغات التواصل بين الأعراق، كقاعدة عامة، مكتوبة، ولكن ليس لها وضع رسمي أو لغة الدولة(البريتونية، الكاتالونية)
اللغات المحلية هي، كقاعدة عامة، لغات غير مكتوبة تستخدم في التواصل الشفهي غير الرسمي فقط في الداخل جماعات عرقيةفي المجتمعات المتعددة الأعراق.
2. وجود الكتابة ومدة التقليد المكتوب. من بين 5 إلى 6 آلاف لغة على وجه الأرض، هناك 600 إلى 650 لغة فقط لديها لغة مكتوبة. وجود الكتابة يوسع القدرات التواصلية للغة. ومع ذلك، في العالم الحديثإن تعدد وظائف اللغة هو الذي يضمن استمرارية كتاباته.
3. درجة تطبيع اللغة ووجود وطبيعة التدوين. يرتبط المعلم اللغوي الاجتماعي "توحيد اللغة" بتقييم سلامة اللغة. مختلف اللغات العرقيةقد تختلف بشكل كبير عن بعضها البعض في مقدار مكوناتها تعليم اللغة(اللهجات، الكوين، الخ) قريبة من بعضها البعض. بمعنى آخر، ما مدى توحيد اللغة الوطنية وتجانسها وتوحيدها داخليًا؟ جوانب التقييس:
هل تحتوي اللغة على تكوين فوق لهجي يستخدمه متحدثو اللهجات في التواصل بين اللهجات؟ إذا لم يكن هناك شكل من أشكال الاتصال فوق اللهجة، فهذا يعني على الصعيد الوطني لغةلم تتشكل بعد.
العلاقة بين وسائل الاتصال فوق اللهجة واللهجات. كيف المزيد من الناسالتحدث بلغة أدبية، فكلما كانت اللغة الأدبية أقرب إلى اللهجات، زادت درجة التوحيد، أي. توحيد اللغة العرقية.
درجة التدوين، أي. تمثيل المعايير الأدبية في القواعد والمعاجم المعيارية.
درجة الاختلاف بين المتغيرات الوطنية للغات متعددة الأعراق.
4. نوع اللغة (الأدبية) المعيارية، وعلاقتها بالأشكال غير المعيارية لوجود اللغة (اللهجات، العاميات، إلخ).
5. الوضع القانونياللغة (لغة الدولة، الرسمية، الدستورية، الاسمية، لغة الدولة الرسمية، لغة جمهورية ذات حكم ذاتي، لغة السكان الأصليين، اللغة الوطنية؛ الرسمية، العاملة، الأصلية، الوثائقية، شبه الوثائقية، وما إلى ذلك) ووضعها الفعلي في ظروف متعددة اللغات
6. الوضع الطائفي للغة. أصبحت الوظائف الطائفية الرئيسية للغات النبوية متاحة للغات - لتكون لغة الكتاب المقدس والعبادة. ومع ذلك، أثناء أداء وظائف اللغات الدينية، لا تعتبر اللغات الطائفية الجديدة مقدسة.
7. الوضع التعليمي والتربوي للغة. في المؤسسات التعليميةتؤدي اللغات 3 وظائف رئيسية:
يتم استخدام اللغة كما يساعدعند تعلم لغة أخرى
اللغة التي تدرس فيها
اللغة هي موضوع أكاديمي
التصنيف الأنساب للغات.
تصنيف الأنساب للغات، وهو تصنيف يعتمد على المبدأ الوراثي، أي تجميع اللغات المرتبطة بالأصل في عائلات لغوية. جي كي آي. ولم تصبح ممكنة إلا بعد ظهور مفهوم القرابة اللغوية والموافقة فيها البحوث اللغويةمبدأ التاريخية (القرن التاسع عشر). ويتطور نتيجة دراسة اللغات باستخدام المنهج التاريخي المقارن. كونها تاريخية وجينية بطبيعتها، فإن G.K.I، على النقيض من تعدد التصنيفات التصنيفية والمساحية، موجودة في الشكل المخطط الوحيد. كونه لغوي، فإنه لا يتطابق مع الأنثروبولوجية، وعلى وجه الخصوص، لا يعني أن الأشخاص الذين يتحدثون لغات ذات صلة ينتمون إلى عرق واحد. ولإثبات العلاقة الوراثية بين اللغات يتم استخدام وجود اتجاهات نظامية في التطور اللغوي. في هذه الحالة، معيار محدد هو وجود علاقات منهجية - المراسلات الصوتية العادية في المواد الأصلية (في القاموس، العناصر النحوية) للغات. ومع ذلك، فإن عدم تحديد هذا الأخير بين اللغات التي تتم مقارنتها لا يسمح لنا بعد بتأكيد غياب القرابة بينهما، لأنها قد تكون بعيدة جدًا بحيث لا يمكن اكتشاف أي علاقات منهجية في مادة اللغات.
على الرغم من أن تكوين العائلات اللغوية يحدث باستمرار، إلا أن تكوينها، كقاعدة عامة، يعود إلى العصر الذي سبق ظهوره مجتمع كلاسيكي. في ظل وجود ظواهر التطور المتوازي والمتقارب للغات، فإن الدور الرائد في هذه العملية ينتمي إلى عامل التمايز اللغوي. تنقسم العائلات اللغوية عادةً إلى مجموعات أصغر تتضمن لغات أكثر ارتباطًا وراثيًا؛ ويرجع ظهور الكثير منها إلى زمن متأخر جدًا: راجع. كجزء من اللغات الهندية الأوروبية، السلافية، الجرمانية، الإيطالية (التي أدت إلى ظهور اللغات الرومانسية)، السلتية، الهندية الإيرانية وغيرها من المجموعات. الحديث G.K.I. لا يوفر أساسًا لدعم مفهوم التكوّن الأحادي للغات العالم، الذي كان شائعًا في اللغويات القديمة.
ومن أشهر العائلات اللغوية في أوراسيا وأوقيانوسيا: الهندية الأوروبية، والأورالية، والتركية، والمنغولية، والتونغوسية المانشوية، والتشوكشي كامتشاتكا، والتبتية الصينية، والمونية الخميرية، والملايو بولينيزية، والدرافيديونية، والموندا. في أفريقيا يرون أربعة فقط عائلات كبيرةاللغات: السامية الحامية، أو الأفرو آسيوية (تنتشر على نطاق واسع في الأراضي المجاورةآسيا)، النيلو-الصحراء، الكونغو-كردفاني، خويسان. تصنيف الأنساب الأقل تطورًا بشكل مُرضٍ للغات الأصلية في أمريكا (على وجه الخصوص، لم يتم تأكيد رأي E. Sapir حول توزيع لغات أمريكا الشمالية بين ست عائلات لغوية) وأستراليا، حيث لم يتم تمييزه بشكل واضح عن النموذجي. نظرًا لصعوبة التمييز بين اللغات ذات الصلة البعيدة واللغات غير ذات الصلة، توجد في عدد من الحالات إنشاءات افتراضية بحتة: راجع. مفاهيم ألتاي (كجزء من اللغات التركية والمنغولية والتونغوس-المانشو وأحيانًا الكورية)، والقوقازية (كجزء من اللغات الأبخازية-الأديغة، والكارتفيلية، لغات ناخ داغستان) والعائلات Nostratic (كجزء من العديد من العائلات اللغوية الكبيرة في أوراسيا). وفي إطار العائلات اللغوية المعروفة، يجد المدعوون أيضًا مكانهم. اللغات المختلطة: راجع. جميعهم تقريبًا من الهندو أوروبية اللغات الكريولية. وفي نفس الوقت هم معروفون اللغات الفردية، والتي لا تظهر روابط وراثية مع الآخرين الذين يمكن اعتبارهم الممثلين الوحيدين للعائلات الخاصة: على سبيل المثال، الباسك - في أوروبا، كيت، بوروشا، نيفخ، عينو - في آسيا، كوتيناي، زوني، كيريس - في أمريكا.
التصنيف المورفولوجي للغات.
التصنيف المورفولوجي للغات، وهو تصنيف يعتمد على أوجه التشابه والاختلاف في البنية اللغوية، بدلاً من التصنيف الأنسابي للغات. حتى أن التصنيف اللغوي يهدف إلى إنشاء تصنيف تصنيفي للغات، كانت جميع التصنيفات التصنيفية تقريبًا مورفولوجية بشكل حصري، حيث أن علم الصرف منذ وقت طويلكان المجال الأكثر تطوراً في اللغويات. ومع ذلك، م.ك. في البداية لم يكن يُعتقد أنها مرتبطة حصريًا بالمستوى المورفولوجي للغة، ولكنها حصلت على اسمها نظرًا لحقيقة أن تركيز مبدعيها كان الجانب الرسمي للغة.
المفاهيم الأساسية لـ M.K.I. - مورفيم وكلمة. المعايير الرئيسية: طبيعة المقاطع المدمجة في الكلمة (معجمية - نحوية)، وطريقة الجمع بينها (قبل أو بعد وضع المقاطع النحوية، والتي ترتبط مباشرة ببناء الجملة؛ التراص - الانصهار، الذي يتعلق بمجال علم الصرف) ); العلاقة بين الصرف والكلمة (العزلة، عندما يكون الصرف = كلمة، التحليل / تركيب تكوين الكلمة وتصريفها)، المرتبطة ببناء الجملة. م.كي. يسعى إلى وصف ليس لغات محددة، حيث يتم تمثيل العديد من الأنواع المورفولوجية دائمًا، ولكن الظواهر والاتجاهات الهيكلية الأساسية الموجودة في اللغات. م.كي. تم إنشاؤه وتحسينه خلال القرن التاسع عشر. حاول اللغويون الألمان أ. شليغل، وه. ستاينثال، و. همبولت، وأ. شلايشر، وآخرون. حاول اللغوي الأمريكي إي. سابير تبسيط معايير اللغويات اللغوية وقدم مفهوم درجة الجودة، بناءً على حقيقة ذلك. يمكن تحقيق نوع معين في اللغة إلى حد أكبر أو أقل (وبالتالي، يمكن أن تكون اللغة "غير متبلورة تقريبًا" أو "شديدة التراص")، وإنشاء مقياس تصنيف مرن، مما يجعل بيانات M. أقرب إلى. إلى الحالة الحقيقية للغات محددة. منذ بداية القرن العشرين، أي منذ أن توسعت المعرفة اللغوية حول بنية اللغة ككل وخصائص اللغات بشكل كبير أنواع مختلفةوالعائلات اللغوية، فإن إنشاء تصنيف تصنيفي عام ليس هو الرئيسي ولا الأكثر مهمة عاجلةالتصنيفات. أصبح من الواضح أن التصنيف خالي من عيوب M. to التقليدية. (غموض المفاهيم الأساسية، عدم التمييز بين الأنواع المختلفة لمعايير التصنيف، عدم تطوير أفكار حول المعايير الضرورية والكافية، عدم الاتساق مع معايير محددة) هياكل اللغة) وأيضًا تضمين الخصائص الصوتية والنحوية والدلالية لبنية اللغة، والتي لا يمكن إنشاؤها حاليًا. ومع ذلك، هناك بعض الاتجاهات في التصنيف التي تستخدم بشكل مثمر بيانات M.K.I. وهكذا، يقدم عالم اللغويات الأمريكي ج. جرينبيرج عددًا من المعايير الجديدة ومبدأ التقييم الكمي لخصائص اللغة في تصنيف سابير.
يدرس اللغوي التشيكي V. Skalicka وممثلون آخرون لما يسمى بالتصنيف المميز الأنماط الداخلية، والتي بموجبها يتم دمج بعض السمات النموذجية في لغة واحدة، أي أنهم يطورون خصائص نوع اللغة. يصنف اللغوي السوفييتي بي إيه أوسبنسكي العناصر اللغوية ومجموعاتها وفق معايير مرتبة، تليها اللغات حسب وجود/غياب مجموعات معينة من العناصر فيها، وتتميز اللغات نسبة إلى بعض اللغات المعيارية، منظمة وفق المبادئ العامة M.K.I.، تم تفسيره وفقًا لذلك.
يهدف هذا التصنيف إلى تحديد الأنواع الرئيسية للبنية النحوية للغة. يتم تحديد نوع اللغة من خلال التصريف وتكوين الكلمات وبناء الجملة. وبحسب هذا التصنيف تنقسم لغات شعوب العالم إلى:
1) تصريفي
2) التراص (التراص)
3) عزل (الجذر)
4) دمج (متعدد الاصطناعية)
اللغات التصريفية في مثل هذه اللغات، يعد التصريف سمة ثابتة وأساسية للبنية المورفولوجية للكلمة. وتشمل هذه اللغات اللغات الهندية الأوروبية والسامية الحامية.
اللغات التراصية - التركية، الفنلندية الأوغرية، المنغولية، اليابانية. التلصيق (اللصق) - الإلتصاق بالجذر الأساسي للواحق الخاصة بتكوين الكلمات وتعديل الكلمات.
عزل اللغات (الجذر)
لفترة طويلةكانت تسمى هذه اللغات غير متبلورة، مما يشير إلى أنها تفتقر إلى الشكل النحوي (بشكل أكثر دقة، الصرفية). ولكن اتضح أن اللغات غير المتبلورة غير موجودة على الإطلاق. إذا كانت اللغة متأصلة بناء قواعدي، إذن هذا الشكل النحوي أو ذاك متأصل في كلماته، فقد يكون مألوفًا أو غير عادي بالنسبة لنا. هذه اللغات ليس لها ألقاب مورفولوجية، لا التغيير النحويالكلمات المرتبطة بهذه اللواحق، فتكون الكلمة مساوية للأصل (الجذر). ومن هنا الاسم - الجذر. وتشمل هذه: الصينية.
دمج اللغات (متعددة الاصطناعية)
يتضمن الفعل كائنًا به ملحقات وأجزاء أخرى من الجملة، ويتم الحصول على جملة كلمة، لأن المورفيمات هنا، كقاعدة عامة، أحادية الصوت (أحادية المقطع). وهذه هي لغات الهنود الأمريكيين، وبعض اللغات الآسيوية (تشوكشي، وكورياك)، وغيرها.
بشكل عام، لا توجد لغات “خالصة” (من وجهة نظر التصنيف المورفولوجي). وقد تتغير لغة أحد الأنواع بمرور الوقت إلى لغة من نوع آخر، مثل الحديثة اللغة الإنجليزيةويفقد خصائصه ويكتسب خصائص العزلة.
يعترف العلم أيضًا بتقسيم جميع اللغات إلى تركيبية وتحليلية. لا يرتبط مباشرة بالتصنيف المورفولوجي.
التركيبية- هذا هو وجود مثل هذه المؤشرات الرسمية في الكلمات المهمة التي تشير إلى ارتباطات هذه الكلمات. على سبيل المثال، يعد الانعطاف أحد هذه المؤشرات.
التحليلية- وهو عدم وجود مؤشرات على ارتباط كلمة مهمة بأخرى، وبالتالي تنقل هذه الكلمات وظائف مؤشرات الارتباط بين الكلمات. إن التقسيم إلى لغات تركيبية وتحليلية هو أيضًا تعسفي للغاية. على سبيل المثال، من المقبول عموما أن التركيبية في اللغة الروسية أقوى من التحليلية، وفي اللغة الإنجليزية التحليلية أقوى من التركيبية.
هناك رأي خاطئ بأن اللغات التصريفية تتميز بالغنى والقوة والمتانة، واللغات المثبتة منذ البداية تفتقر إلى التطور المعيشي، فهي تتميز بـ “الفقر والندرة والاصطناعية” (الأب شليغل). لكن لا توجد لغات متخلفة، مثلما لا توجد شعوب متخلفة.
1. جولوفين ب.ن. مقدمة في علم اللغة. م.: “الثانوية العامة”، 1983. – ص183-188.
2. كودوخوف ف. مقدمة في علم اللغة. م: التربية، 1987. – ص250-275.
3. ريفورماتورسكي أ.أ. مقدمة في علم اللغة. م: التربية، 1967. – ص407-464.
4. جيروتسكي أ.أ. مقدمة في علم اللغة: مينسك: تيترا – أنظمة، 2005، ص 255-226.
5. تلفزيون إيميتس مقدمة في اللغويات. ماجنيتوجورسك، 2006، 129 ص.
4. موضوعات للدراسة المستقلة
4.1.قائمة نماذج أسئلة ومهام الاختبار للعمل المستقل
1. اللسانيات كعلم اللغة.اللغويات النظرية والتطبيقية. اللغة كظاهرة اجتماعية خاصة. اللغة والتفكير. دور التفكير في تنمية اللغة. معقد التخصصات العلميةكانعكاس لعملية التمايز المجالات العلميةوالتوليف معرفة علمية(علم اللغة الاجتماعي، علم اللغة النفسي، علم اللغة العصبي، اللغويات الرياضية). اللغة و"صورة العالم". اللغة في ثقافة المجتمع.
2. أصل اللغة. التطور التاريخيلغة.اللغات الحية والميتة. اللغات المبنية(فولابوك، الإسبرانتو، إيدو، أوكسيدنتال، إنترلينغوا، إلخ). آفاق التطور اللغوي للإنسانية. التغيرات التاريخيةفي المفردات، والبنية النحوية، الجانب السليملغة.
3. صوتيات اللغة.التقسيم الصوتي للكلام. علم العروض. ترتيل. توكيد. أنواع اللهجات. علم الأصوات (المدارس).
4. مفردات اللغة.طرق تغيير مفردات اللغة. العتيق ، الألفاظ الجديدة ، الاقتراضات. تعدد المعاني و monosemy.
5. قواعد اللغة.كائن نحوي. التشكل وبناء الجملة. مورفيمات الجذر واللصقة. أنواع اللواحق. أجزاء الكلام وتصنيفها. عقيدة العرض. فئة الإسناد. الطريقة النحوية.
6. المنهج التاريخي المقارن. علم أصول الكلمات.المنهج التاريخي المقارن وإقامة العلاقة بين اللغات. أصل الكلمة العلميةوغرضها وأهدافها وفرصها. أصل الكلمة الشعبية. تسلسل زمني. مفهوم الاتحاد اللغوي.
7. لغات شعوب العالم.مبادئ تصنيف اللغات: الجغرافية والثقافية التاريخية والإثنية وما إلى ذلك.
4.2. موضوعات الملخصات
1. ما هي لغة؟
2. تاريخ الكلمات في تاريخ المجتمع.
3. السيميائية ومشاكلها الرئيسية.
4. فرضيات حول أصل اللغة.
5. أسرار الفكر والكلمات.
6. الإنسان ولغته.
7. الأصوات والعلامات.
8. الرجل والكمبيوتر.
9. لغات شعوب العالم.
10. اللغويات الاجتماعية.
11. مفارقات لغوية.
12. اللغة: الغريب المألوف.
13. صور للغويين في القرنين السابع عشر والعشرين.
14. العلامات والرموز واللغات.
15. اللغات الاصطناعية والطبيعية.
16. كيف تعمل لغتنا.
17. العلاقة بين اللغة والتفكير.
18. طرق دراسة اللغات ووصفها.
19. اللغويات التطبيقية (علم اللغة العصبي، اللغويات الهندسية، اللغويات البينية).
20. استخدام الحاسوب في البحث اللغوي.
21. علم اللغة النفسي وأهم مشاكله.
22. اللغة واللهجات.
23. Paralinguistics، Parakinesics هي علوم النقل غير اللفظي للمعلومات.
24. اللغويات البينية ومشكلة اللغة الاصطناعية.
25. اللغة والظواهر خارج اللغة.
يختار كل طالب أحد المواضيع المقترحة أو أي موضوع آخر بالاتفاق مع المعلم القائد.
لا يُسمح للطلاب الذين يدرسون في نفس المجموعة الفرعية باختيار نفس الموضوع.
يجب أن يتضمن العمل (الملخص) ثلاثة أجزاء رئيسية:
1. المقدمة، التي تشير إلى الغرض من العمل وتصوغ بإيجاز الأفكار الرئيسية التي تمت مناقشتها في الجزء الرئيسي.
2. تم تقديم الجزء الرئيسي الذي يناقش الأفكار الرئيسية بالتفصيل مادة توضيحية، يتم إجراء التعميمات.
3. الخاتمة، والتي تقدم ملخصًا للاستنتاجات حول الموضوع قيد البحث.
4. قائمة المراجع، والتي توفر ما لا يقل عن 8-10 مصادر مختلفة.
يتم تقييم الملخص وفقا ل المعايير التالية:
موضوع مطابق
عمق دراسة المادة وصحتها واستخدام المصادر
إعداد الملخص.
5. دروس عملية وفقا للدورة
ندوة 1 : اللسانيات كعلم اللغة. لغة. خطاب
ويشير اللغويون إلى أن أي تشابه محتمل بين اللغتين قد يرجع إلى أحد الأسباب الأربعة التالية:
1) علاقة اللغات، أي. هُم الأصل المشترك(عامل الأنساب)؛
2) التأثير المتبادل للغات، أي. ظهور أوجه التشابه بسبب اتصالات اللغات (عامل المساحة)؛
3) تشابه البنية الصوتية أو الدلالية أو النحوية (العامل النموذجي)؛
4) صدفة(على سبيل المثال، سيءتعني "سيئ" باللغتين الإنجليزية والفارسية).
يظهر القرب النسبي في التشابه الخارجي للكلمات والجذور في اللغات ذات الصلة، خاصة إذا كنت تعرف العمليات الصوتية: الروسية ذهبالبلغارية ذهب، تلميع ذهبلاتفيا zelts، ألمانية ذهب، إنجليزي ذهب،خطوط العرض. com.helvus- "أصفر كهرماني" هندي قديم. هاري- "أصفر، ذهبي". كلما كان مجتمع الأنساب ضيقًا، زادت الميزات المتطابقة: في مجموعة فرعية هناك لغات أكثر، وفي المجموعة - أقل، وفي الأسرة - أقل. نتيجة تنظيم اللغات حسب القرابة هو تصنيف الأنساب للغات. ولا تزال أقارب بعض اللغات مجهولة الهوية، على سبيل المثال، اليابانية والكورية والباسكية. تعتبر مثل هذه اللغات معزولة من الناحية النسبية. فيما يتعلق ببعض اللغات المجاورة (اللغات الباليو آسيوية، واللغات النيلية الصحراوية)، فمن غير المعروف ما هو نوع التشابه الذي يوحدها - القرابة أو التقارب المساحي.
ينشأ التشابه المساحي بين اللغات بسبب القرب والتواصل طويل الأمد بين الأشخاص الذين يتحدثون هذه اللغات. الحالة الأكثر شيوعًا للمجتمع المساحي هي الاقتراض المعجمي. في بعض الأحيان تتميز هذه الاقتراضات باتساع كبير وتتغلغل حتى في اللغات غير ذات الصلة. مشرق لذلكمثال - البيلاروسية والروسية والأوكرانية. مدرسة; السلوفينية šola، تلميع szkoła، ألمانية شول، إنجليزي مدرسةالسويدية سكولا، اللاتينية مدرسةالاب. مدرسة,المجرية إيسكولا,الفنلندية koulu، اللغة التركية okul- وهذا استعارة عامة، بوسائل لغوية مختلفة، تعود إلى اللغة اليونانية. مدرسة("وقت الفراغ، القيام بشيء ما أثناء وقت الفراغ، قضاء الوقت في المحادثات الأكاديمية"). يمكن تتبع النماذج الدلالية وتكوين الكلمات والمورفولوجية - على سبيل المثال، في عدد من اللغات السلافية تتأثر الكلمات التي لها معنى "الذوق" فرنسيطور المعنى المجازي "الشعور بالنعمة". أيضًا، تحت التأثير الفرنسي، تم تطوير استخدام "أنت" "المهذب" وأشكال الأفعال المقابلة في اللغات السلافية. التشابه المساحي هو عكس القرب النسبي: التفاعل المساحي يؤدي إلى إضعاف التقارب الجيني الأصلي للغات ذات الصلة، وبالتالي إلى زيادة الاختلاف. على سبيل المثال، باللغة السلوفينية والتشيكية وجزئيًا اللغات السلوفاكيةبدأت الأرقام التي تشير إلى أرقام "غير مستديرة" بعد 20 (21، 74، 95، وما إلى ذلك) تتشكل ليس وفقًا للنموذج السلافي البدائي ("أسماء العشرات + أسماء الوحدات")، ولكن وفقًا لنموذج الأرقام الألمانية ("أسماء الوحدات + أسماء العشرات"): com.petindvajset("5 و 20")، com.triinsedemdeset("3 و 70").
يمكن أن يظهر التشابه النموذجي في الجميع مستويات اللغة: لفظي، معجمي (دلالي)، نحوي. مثال على النمط النموذجي الدلالي: توجد في بعض اللغات أسماء الأدوات والآليات التي تم تشكيلها على أساس الاستخدام المجازي (المجازي) لأسماء الحيوانات (أو المشتقات من أسماء الحيوانات): الروسية. ونش - من بجعة، ملقط - من ملقط، لفائف - من طائرة ورقية, راف(فرشاة)، قمة(لعبة)، يرقة(خزان)، العديد من مصطلحات الكمبيوتر باللغة الإنجليزية. لغة وترجمتها إلى لغات أخرى؛ ألمانية كرانيش- 'رافعة'، رافعة- "رافعة" بالفرنسية. فظ- "رافعة، رافعة"، المجرية. دارو- 'رافعة؛ رافعة "، المجرية كاكاس- "الديك، الزناد، الكلب"، بالتركية. حروز- "الديك، الزناد، مزلاج الباب" وغيرها الكثير. إلخ. نمط نموذجي آخر هو الرؤية المجسمة للعالم: في لغات مختلفة، تعود أسماء أجزاء النقش إلى أسماء أجزاء الجسم، مثل اللغة الروسية. سلسلة جبال، الفم، فرع النهر، سفح الجبلو أكثر من ذلك بكثير إلخ.
وكانت نتيجة ملاحظات التشابه النموذجي للبنية النحوية للغات المختلفة نموذجي(شكلية) تصنيف.
نشأت في وقت لاحق من الأنساب، في نهاية القرن الثامن عشر - بداية القرن التاسع عشر. لأول مرة، أثار العلماء الألمان مسألة "نوع اللغة" (فريدريش شليغل، أوغست شليغل، فيلهلم فون همبولت، أوغست شلايشر).
على عكس التصنيف النموذجي للأنساب، يتم تقسيم اللغات إلى مجموعات ليس على أساس الأصل، ولكن على أساس مبادئ تنظيمها. الأكثر تطورًا هو التصنيف المورفولوجي (توجد أيضًا تصنيفات نمطية صوتية ونحوية ومعجمية، لكنها أقل تطورًا). تتم مقارنة الأنواع المورفولوجية للغات، الوسائل النحوية، البنية النحوية المشتركة. يعتمد التصنيف الصرفي على: 1) الطرق المستخدمة للتعبير عن المعاني النحوية؛ 2) طبيعة ارتباط المورفيمات في الكلمة.
التصنيف النموذجي يأخذ في الاعتبار اللغات ليس تاريخيًا، بل بشكل متزامن؛ يعمل على إصلاح البنية التي تمثلها اللغة في هذه المرحلةتطورها. أساس تحديد نوع اللغة هو الكلمة - الوحدة الرئيسية للغة. يعتمد نوع اللغة على كيفية تكوين الكلمة نحويًا وكيفية التعبير عن المعاني المعجمية والنحوية.
متميز تقليديا الأنواع التالية:
1) اللغات التصريفية (التركيبية والتحليلية)؛
2) التراص.
3) عزل (الجذر)؛
4) دمج (متعدد الاصطناعية).
اللغات المنعكسة(من اللاتينية flexio - "الانحناء، الانتقال"). وهي تختلف تبعاً للطرق السائدة في التعبير عن المعاني النحوية اصطناعية(القديمة - السنسكريتية، اللاتينية، كل السلافية، باستثناء البلغارية، الأيسلندية، الفارويزية، الألمانية، العربية، السواحلية، إلخ.) و تحليلي(جميع اللغات الرومانسية، والإنجليزية، والدانمركية، واليونانية الحديثة، والفارسية الحديثة، والبلغارية، والطاجيكية، والهندية، وما إلى ذلك). في تصريفي اللغات الاصطناعيةتسود الوسائل النحوية الاصطناعية (الإلصاق، التصريف الداخلي، التكميلية، التكرار، طريقة التشديد). في اللغات التحليلية التصريفية، تسود الوسائل التحليلية للتعبير عن المعاني النحوية (طريقة الكلمات الوظيفية، ترتيب الكلمات، طريقة التجويد). في مجموعة اللغات التصريفية، يحدث تغيير في النوع المورفولوجي بمرور الوقت: كانت جميع اللغات التحليلية ذات يوم تركيبية.
اللغوي الروسي في القرن التاسع عشر. أوضح ن. كروشيفسكي الاختلافات بين اللغات التركيبية والتحليلية من خلال الرسم البياني التالي:
|____ لا يتغير في اللغات التركيبية بداية كلمة,
لكن نهاياتها تتغير؛
_____| وفي اللغات التحليلية تبقى النهاية، على العكس من ذلك
دون تغيير، ويتم تحديد الوظيفة النحوية للكلمة بما يأتي قبلها (الكلمات الوظيفية).
اللغات التجميعية. هناك نوعان من البنية الصرفية للكلمة - انصهار(من اللاتينية fusio - "الانصهار") و التلصيق(من اللاتينية agglutinatio - "الإلتصاق، الإلتصاق"). يتم ملاحظة الاندماج في اللغات التركيبية التصريفية - الروسية واللاتينية واليونانية القديمة والليتوانية) ، والتراص - في اللغات التراصية (التي يوجد منها على الأرض أكثر بكثير من اللغات الاندماجية: هذه هي جميع لغات عائلة ألتاي الكبيرة ( التركية، المنغولية، الخ)، التونغوس-المانشو، القوقاز، بعض الفنلندية الأوغرية، السامويد، اللغات الأفريقيةمجموعات البانتو واليابانية والكورية وجميع اللغات الأسترالية ومعظم اللغات الهندية).
الاختلافات بين التراص والاندماج:
1. مع التراص، اللاحقة لا لبس فيها، لاحقة واحدة - معنى نحوي واحد: الأوزبكية: دفتار- 'دفتر'، دفتر لار- 'دفاتر الملاحظات'، دفتر-لار-دا- "في دفاتر الملاحظات" ، دفتر ايم دا- "في دفتري" لار- مؤشر الجمع، نعم- مؤشر التراجع المحلي، هم- مؤشر الانتماء لشخص واحد، هكتار– مؤشر الحالة الأصلية – كيز-لار-جا- "للبنات". الجورجية: سهل إب-س – إب(جمع)، -مع(dat.p.) - "في المنزل".
في الانصهار، اللاحقة لها معاني متعددة، على سبيل المثال، الجدار أبيض- قيم الانعطاف أ-ثلاثة: الجنس، العدد، الحالة. إذا كنت تريد تغيير قيمة نحوية واحدة فقط، فلا تزال بحاجة إلى تغيير المؤشر النحوي بأكمله - أحمر أحمر؛ منزل ذ: معاني الانعطاف - في- المذكر بين الجنسين، صيغة المفرد، مجرّد.
2. مع الدمج، اللواحق ليست قياسية، نفس المعنى النحوي، على سبيل المثال، يمكن التعبير عن معنى الجمع بلواحق مختلفة: الأسماء ذكرقد يكون في حالة اسميةنهاية الجمع - س (فاكهة), -و(خيل), -أ (الشواطئ), - أنا (الحافة يا إخوة), -ه (الفلاحين).
في التراص، تكون اللواحق قياسية، على سبيل المثال، يتم استخدام نفس اللواحق في جميع الأسماء، على سبيل المثال، الأوزبكية: أودام- 'بشر'، odam-lar- 'الناس'، أودام لار دا –'عن الناس'؛ kitob-lar- "الكتب"، kitob-ni- 'كتاب'، kitob-im- 'كتابي'، كيتوب لار دا– «في الكتب». تُستخدم اللاحقة أيضًا للإشارة إلى الجمع في الأفعال لار:'هو يعرف' - بيلا دي، 'هم يعرفون'- بيلا دي لار.قارن أيضًا استخدام اللواحق القياسية الأخرى في الأفعال: بيل موك- صيغة المصدر - "لمعرفة"؛ بيل مايو- ('لا')- دي(3 لتر)- لار- 'إنهم لا يعرفون'؛ لا يعلم' - ثنائية ماي دي؛'لا أعرف' - بيل ماي مان; أوه ماي دي- "لا يفتح"، أوك-مايو-دي-لار- "لا يفتحون"، uina-may-di-lar- "إنهم لا يلعبون".
تاني-ش-تير-أول-ما-دي-نغ-يز: تانيا- جذر "لمعرفة"، ث- ملحقة الانعكاسية، معرض الرماية– المسبب رأ- فرصة، أماه- إنكار، دي –فعل ماضي، نانوغرام- الشخص الثاني، من- جمع الأرقام ("لم تتمكن من تقديمها").
من اللغة التركية: ياز –أما–الخاص بك–sunuz: ياز'يكتب'، أما'لا تستطيع'، الخاص بك- مؤشر للدلالة، sunuz-الشخص الثاني؛ يترجم إلى "لا يمكنك الكتابة".
شكل كلمة التتار طاش-لار-ايم-دا-جي-لار (طاش- حجر، لار- جمع، ذ- صيغة الملكية suf. 1 شخص، جي- محلي الحالة) – "أولئك الذين على أحجاري".
3. مع التراص، تكون الحدود بين المقاطع واضحة تمامًا، ولا يوجد تفاعل صوتي بين المقاطع، وتكون المقاطع قياسية، ولا تعتمد على البيئة الصوتية، ومع ذلك، يتم ملاحظة التناغم بين المقاطع - التصميم الصوتي الموحد للكلمة: إذا كان الجذر يحتوي على حرف علة أمامي، فسيتم استخدام اللاحقة مع ذلك أو حرف العلة - evler- "الغرف" (بدلاً من إيفلار)، تيشلر- "الأسنان"، إيمينر - "أشجار البلوط"، urmannar- "الغابات".
مع الاندماج، تكون الحدود بين المقاطع غير واضحة؛ ويبدو أنها تندمج ويمكن أن تمر داخل الصوت (ومن هنا جاء المصطلح انصهار(سبائك)، تم تقديم المصطلح من قبل اللغوي الأمريكي إي. سابير). على سبيل المثال، في الكلمة راوي[ras:ka′sh:ik] تم دمج الحرف الساكن الأخير من الجذر [z] واللاحقة الأولى [h] في صوت واحد [sh":]; قطع (في الصوت [h] الصوت الأخير للجذر [g] (strigu) و الصوت الأوليمؤشر المصدر [t] -ti)، الأطفال[ديتسكي]، مكتب - مكتب(الصوت الساكن النهائي الثابت للجذر)، رجل - إنسان(بالتناوب ب / ح).
إن عمليات التبسيط وإعادة التحلل ليست من سمات الكلمة التراصية. يبقى أساس الكلمة دون تغيير، ويتم "نزع" اللواحق بسهولة من الجذر. في اللغات التراصية لا يوجد الأفعال الشاذةوالاستثناءات المورفولوجية المماثلة.
عزل اللغات (الجذرية، غير المتبلورة، التحليلية للغاية).. وتشمل هذه اللغات الفيتنامية والصينية (خاصة الصينية القديمة) والخمير واللاوسية والتايلاندية والماليزية البولينيزية (الماوري والإندونيسية والإيوي واليوروبا - إحدى اللغات الرباعية الشائعة في نيجيريا وتوغو وسيراليون).
وتتميز اللغات المعزولة بما يلي:
1) ثبات الكلمة، غياب أشكال التصريف، عدم وجود مؤشرات للرقم، الشخص ( هاو تشن – ‘رجل صالح’; تشن هاو –"الإنسان يحب (أنا)"؛ سيو هاو- 'لفعل الخير'؛ هاو داجفيه- 'غالي جدا')؛
2) الغياب في كلمة المؤشرات النحوية، الكلمة تساوي الجذر، والكلمات التي لا تحتوي على مؤشرات نحوية تكون معزولة عن بعضها البعض، ولا تختلف أجزاء الكلام في المؤشرات الصرفية: هه- 'كل الغذاء'؛ كايشي- "ابدأ، بداية". ومع ذلك، في اللغة الصينية الحديثة هناك بالفعل حالات لاستخدام اللواحق، على سبيل المثال، يتم التعبير عن زمن الماضي المكتمل باستخدام لاحقة -لو- : محارب(نحن) نيان لو(يقرأ) ليو(ستة) كه(الدروس)؛ كما يتم استخدام لاحقة خاصة في الضمائر للدلالة على الجمع ( في- أنا، القيء- نحن، لا- أنت، com.nemen- أنت، الذي - التي- هو، ترويض– هم) أي. في اللغة الصينية الحديثة، هناك بالفعل انحرافات عن النوع المعزول، والذي تم الحفاظ عليه باستمرار في اللغة الصينية القديمة؛
3) ترتيب الكلمات المهم (الفاعل قبل المسند، التعريف قبل تعريف الكلمة، المفعول به المباشر دائمًا بعد الفعل: ماو با جو، جو بو با ماو- "القطط تخاف من الكلاب"، "الكلاب لا تخاف من القطط")، يمكن أن يحدد ترتيب الكلمات أيضًا حالة عضو الجملة : جاو شان- "الجبال العالية" (تعريف)، شان جاو- "الجبال عالية" (المسند)؛
4) استخدام الكلمات الوظيفية، على سبيل المثال، لنقل كائن غير مباشر له معنى مماثل لما لدينا مفعولية غير مباشرة، يتم استخدام كلمة دالة مثليون جنسيا: Mama (mama) tsuo (do) fan (food) gay vomen (nam) hi (eat) - أمي تطبخ لنا العشاء؛
5) لهجة موسيقية. في اللغة الأدبية، يتم تمييز 4 نغمات في اللهجات، ويزيد عددها إلى 9 (نفس مجمع الصوت تانغاعتمادًا على النغمة التي يتم نطقها بها، يمكن أن تعني 1) "حساء"، 2) "حلوى"، 3) "نوم"، 4) "ساخن")؛
6) تقسيم مقطع لفظي ذو دلالة معنوية (يتزامن تقسيم الكلام إلى مقاطع مع التقسيم الصرفي للكلام).
دمج اللغات(من اللاتينية incorporo - أدخل) (متعدد التركيبات - من اليونانية "العديد من المركبات") - باليو آسيوية، والعديد من اللغات الهندية الأمريكية.
تم تحديد هذا النوع من اللغة لأول مرة من قبل دبليو فون هومبولت في عام 1822. الوحدة الأساسية هي المجمع المتكامل، وهو عبارة عن كلمة وجملة في نفس الوقت. عند دمج اللغات، يتم التعبير عن تعيين كائنات الفعل، وظروف العمل، وأحيانًا الإشارة إلى موضوع العمل من خلال كلمات ملحقة خاصة تشكل جزءًا من صيغة الفعل. خصوصية دمج اللغات هي أنها في لغة واحدة الشكل النحويالجمع بين عدة قواعد التعبير مفاهيم مختلفة. يمكن أن تشتمل الكلمة المعقدة على ساقين أو ثلاثة أو أكثر. الجملة النموذجية، على سبيل المثال، للغة تشوكشي تتكون من عدة كلمات معقدة. وهكذا، في لغة الهنود المكسيكيين كلمة معقدة نيناكاغوا- "أنا آكل اللحم" يبدو أنها تحتوي على فعل. لكن الفعل في هذه اللغة عمومًا لا يمكن استخدامه بمفرده، بشكل منفصل عن الكلمات الأخرى. لا يمكنك أن تقول بشكل منفصل "هناك"، أو "أنا آكل"، أو "أعطي"، أو "سأعطي". خمس، ست، عشر كلمات تتشابك مع بعضها البعض، حتى أنها تدخل في جيرانها، لتشكل في رأينا كلمة غريبة تعبر عن معنى العبارة بأكملها. وهكذا ما في اللغات الهندية الأوروبيةيتم التعبير عنها في نظام جملة كاملة؛ في دمج اللغات يمكن نقلها باستخدام كلمة واحدة، ومن هنا اسمها: "التكامل" أو "التكامل المتعدد" (متعدد الاصطناعية).
تشوكوتكا: أنت-لي-فالا-منا-بينا- "أنا أشحذ سكينًا كبيرًا": أنت('أنا')، رئيسي'('كبير')، الفتحة('سكين')، أنا('من')، بينا(شحذ).
أنت-تور-تان-بيلفين-يو-بويجي-بيليا-ريكين- "سأترك رمحًا معدنيًا جيدًا جديدًا".
لغة بلاكفوت (مجموعة ألجونكويان): it-sipi-oto-isim-iu– “ذهب ذلك الكلب ليشرب في الليل”: أوم('تا') imita-ua('هناك كلب')؛ هو - هي('ثم')، sipi('بالليل')، اوتو('ذهب')، isim('يشرب') ييوو(3 لتر) ؛
لغة شينوك: com.inialudam- "لقد جئت لأعطيها لها"؛
لغة قبيلة الأوجيبوي (تشيبيوا) الملحمة الهندية "أغنية هياواثا": vnitokuchumpunkuryuganiyugvivantumyu– «الذين وهم جالسون يقطعون البيسون الأسود (= البقر) بالسكاكين».
في التصنيف الجديدوتنقسم اللغات إلى تحليلية وتركيبية، ولهذا الغرض يتم تحديد مؤشرات التركيبية. المؤشر التركيبي هو قيمة تعبر عن درجة تعقيد البنية الصرفية للكلمات في لغة ما، وتساوي عدديا نسبة عدد التشكيلات إلى عدد الكلمات في نص معين. الحد الأدنى للمؤشر الاصطناعي هو 1، وكل كلمة تتكون من مورفيم واحد. اللغة الموجودة بالفعل مع مثل هذا الفهرس هي الفيتنامية (1.06). عادةً ما تُعتبر اللغات التحليلية لغات يكون مؤشر تركيبها أقل من 2 (في بعض الأحيان يتم تقسيمها إلى عزلة (الفيتنامية - 1.06) وتحليلية (الإنجليزية الحديثة -1.68)). اللغات ذات المؤشر الاصطناعي من 2 إلى 3 تعتبر تركيبية (السنسكريتية - 2.12، الأنجلوسكسونية -2.12، الروسية - 2.39، ياقوت - 2.17، السواحلية - 2.55)، واللغات ذات المؤشر الاصطناعي الأعلى 3 - متعددة الاصطناعية (الإسكيمو - 3، 72).
أسئلة التحكمو المهام العمليةحول موضوع "التصنيف النموذجي للغات"
1. ما الذي يكمن وراء التصنيف التصنيفي (المورفولوجي) للغات؟
2. وصف اللغات المصرَّفة.
3. وصف اللغات التراصية.
4. ما الفرق بين التراص والاندماج كنوعين من التثبيت؟
5. وصف اللغات الجذرية (العازلة).
6. وصف دمج اللغات (متعددة التركيبات).
7. في حديثه عن المعنى النحوي الذي تعبر عنه الكلمة كجزء من العبارة، لاحظ اللغوي الأمريكي الرائد إدوارد سابير (1884-1939): “في الجملة اللاتينية، يتحدث كل عضو بثقة عن نفسه، لكن الكلمة الإنجليزية تحتاج إلى الخدمات من أصحابه." ماذا كان يقصد العالم؟ ما هي الخدمات التي تقدمها كلمة في الكلام للكلمات الأخرى؟ وعلى نطاق أوسع: حول ما نوعين اللغات القادمةخطاب؟
1. فيما يلي عدة عبارات باللغة الإستونية مع ترجمتها إلى اللغة الروسية.
سا كيرجوتاد راماتوت. - أنت تكتب كتابا.
أنا متأكد من ذلك. - اخترت دفترا.
لا داعي للقلق. -كنت بناء مطحنة.
أنا إيهيتامي فيسكي. - سوف نبني مطحنة.
هذا أمر مهم. - لقد أحضرت الكتاب.
ترجمة إلى الإستونية: بنينا مطحنة. كنت أكتب كتابا. نحن نبني مطحنة. لقد حملت دفتر الملاحظات. سوف تختار كتابا.
2. فيما يلي عبارات باللغة السواحيلية مع ترجماتها إلى اللغة الروسية:
أتاكوبيندا - سوف يحبك.
Nitawapiga - سأهزمهم.
أتاتوبندا - سوف يحبنا.
أناكوبيجا - يضربك.
نيتامبيندا - سأحبه.
أوناواسومبوا - أنت تزعجهم.
ترجم العبارات التالية إلى اللغة السواحيلية. سوف تحبهم. أنا أزعجه.
3. أمامك حوار باللغة اليونانية الحديثة، مكتوب بالحروف الروسية.
- زريتي أفتون طن أنثروبون؟
- ني، زيرو.
- Pyos ine aftos o anthropos؟
- Aphtos o anthropos ine o Hellinas apo tin Cypron. To onoma aftu tu antropu ine Andreas.
- ميلا الينيكا؟
- فيسيكا عزيزتي الينيكا براز بولي. كه ميلا روسيكا.
- Ke sis، milate Rusika kala؟
- أوه، هذا عظيم روسيكا. Xero mono maricus lexis ke phrasis. ميلو كي جرافو أنجليكا كالا. Ke sis، xerete Anglica؟
- لا، xero afti ti Glosa.
- أفتو إني كالا.
المهمة: ترجمة هذا الحوار إلى اللغة الروسية.
4. ترد أشكال الفعل السنسكريتية وترجماتها إلى اللغة الروسية، مكتوبة بترتيب مختلف:
nayasi، icchati، anayam، nayāmi، icchasi، icchāmi، anayat - أريد، أنت تقود، يريد، أنا أقود، لقد قادت، أنت تريد، قاد.
المهمة: تحديد الترجمات الصحيحة.
5. يتم إعطاء الأشكال التالية من الكلمة: منزلمع ترجماتها وشرح استخدامها باستخدام الأمثلة في الجمل:
qatluvu - في المنزل (أنا في المنزل)؛
قتلوخوه - خلف المنزلو الماضي المنزل (أمر خلف المنزل)؛
qatluvatu - من المنزل (أغادر المنزل)؛
قتلولو - تحت المنزل (أنا تحت المنزل) ؛
قتلوي - على البيت (أنا في البيت،أولئك. على سطح المنزل)؛
كاتلوفون - إلى المنزل (أدخل المنزل)؛
قتلوخاتو – من خلف البيت (أخرج من خلف البيت) ؛
قتللون - تحت البيت (أدخل،أولئك. أنا ذاهب إلى أسفل تحت المنزل)؛
قتلويخ - حول المنزل(يتركه تحت) (أنا أمشي في المنزل، أي. على سطح المنزل).
يمارس. ترجمة إلى لاك:
من تحت المنزل (سأخرج من تحت المنزل)؛
من خلال (من خلال) المنزل (أمر عبر المنزل)؛
إلى المنزل (أنا أدخل، أي. أنا أستيقظ في البيت، أي. على سطح المنزل).
6. ترد أشكال الفعل الأذربيجاني مع الترجمة إلى اللغة الروسية:
1) باخماج - للنظر.
2) bahabilmamag - عدم القدرة على النظر؛
3) بهيرامي - هل أشاهد؟
4) bahyshabilirlar - يمكنهم النظر إلى بعضهم البعض؛
5) باخماديلار - لم ينظروا.
6) Bakhdyrabildymy - هل يمكن أن يجبرك على المشاهدة؟
7) بخديريرام - أجعلك تشاهد؛
8) بخماسادي - إذا لم يكن ينظر؛
9) باخماليديسان - كان يجب أن تشاهده.
المهمة 1. صف الترتيب الذي توجد به اللواحق في الفعل الأذربيجاني، وما هي المعاني التي تحملها.
المهمة 2. الترجمة إلى اللغة الأذربيجانية:
أنت تراقب؟
ولم ينظروا إلى بعضهم البعض.
تجعلك تشاهد.
إذا كان يستطيع المشاهدة.
8. يتم إعطاء أشكال الفعل للغة اليابانية القديمة المكتوبة مع ترجمة إلى اللغة الروسية:
1) تاسكيزاروبيكاريكي - لم يكن عليه أن يساعد؛
2) تاسكيزاروراشي - ربما لم يساعد؛
3) tasukeraresikaba - إذا تم مساعدته؛
4) tasukesaserarekeri - اضطر للمساعدة(لفترة طويلة) ;
5) تاسكيساسيكي - أجبره على المساعدة؛
6) tasukeraretariki - لقد ساعدوه؛
7) tasuketakarikari - أراد المساعدة(لفترة طويلة).
المهمة 1. الترجمة إلى اللغة الروسية:
tasukesaseraredzarubekarishikaba.
المهمة 2. الترجمة إلى اللغة اليابانية المكتوبة القديمة:
لقد ساعدوه(لفترة طويلة)؛ إذا أراد المساعدة؛ ربما لم يكن مجبراً على المساعدة؛ لقد ساعد.
8. ترد الكلمات التالية في لغة كومي:
vőrny، vőrzyn، vőrződny، vőrődyshtny، vőrődny، Padmyny، Padmődny، lebzyn، lebny، gazhődyshtny، gazhődny، seyny، seyyshtny.
فيما يلي ترجمة لبعضها إلى اللغة الروسية (بترتيب مختلف): تحرك، أمسك، تناول الطعام، تحرك، باقية، تحرك، استمتع، تحرك، طيران.
يمارس. تحديد الترجمة التي تتوافق مع أي كلمة، وإعطاء ترجمات للكلمات المتبقية في لغة كومي.
15. تصنيف الأنساب للغات
لا يقتصر علم اللغة الحديث على دراسة لغات العالم ووصفها، بل يهتم أيضًا بتصنيفها وتحديد مكان كل لغة بين لغات العالم. تصنيف اللغات هو توزيع لغات العالم إلى مجموعات بناءً على خصائص معينة، وفقاً للمبادئ التي تقوم عليها الدراسة. هناك تصنيفات مختلفة للغات، أهمها تصنيفات الأنساب (أو الجينية)، التصنيفية (المعروفة في الأصل باسم المورفولوجية) والجغرافية (أو المساحية). تختلف مبادئ تصنيف لغات العالم.
تصنيف الأنساب يقوم على مفهوم القرابة اللغوية. والغرض منه هو تحديد مكان لغة معينة في دائرة اللغات ذات الصلة، وإقامة روابطها الجينية. الطريقة الرئيسية للبحث هي التاريخية المقارنة، وفئة التصنيف الرئيسية هي عائلة، فرع، مجموعة من اللغات (الروسية، على سبيل المثال، وفقا لهذا التصنيف يتم تضمينها في عائلة اللغات السلافية، والتي تم تحديدها على أساس مصدر مشترك - اللغة السلافية البدائية - الفرنسية - في الأسرة اللغات الرومانسية، عودة إلى مصدر مشترك- اللاتينية الشعبية).
التصنيف المورفولوجي يعتمد على مفهوم التشابه (الشكلي و/أو الدلالي)، وبالتالي الاختلافات بين اللغات. ويعتمد في المقام الأول على السمات الهيكلية للغات، ولا سيما على سمات البنية المورفولوجية للكلمة، وطرق الجمع بين المقاطع، ودور التصريفات واللواحق في تكوين الأشكال النحوية للكلمة وفي إيصال المعنى النحوي. معنى كلمة. والغرض منه هو تجميع اللغات في فصول كبيرة بناء على تشابه بنيتها النحوية، أو بالأحرى مبادئ تنظيمها، لتحديد مكان لغة معينة، مع مراعاة التنظيم الشكلي لنظامها اللغوي. الطريقة الرئيسية للبحث هي المقارنة، فئة التصنيف الرئيسية هي نوع وفئة اللغات (الروسية، على سبيل المثال، مثل اللغات الهندية الأوروبية الأخرى، تنتمي إلى لغات من النوع التصريفية، حيث أن التصريف يرتبط ارتباطًا وثيقًا بـ أساس الكلمة يشكل علامة ثابتة وجوهرية للبنية الصرفية للكلمة).
التصنيف الجغرافي يرتبط بمكان التوزيع (الأولي أو اللاحق) للغة (أو لهجة) معينة. والغرض منه هو تحديد مساحة اللغة (أو اللهجة) مع مراعاة حدود سماتها اللغوية. طريقة البحث الرئيسية هي لغوية جغرافية، وفئة التصنيف الرئيسية هي المنطقة أو المنطقة (راجع مجالات تفاعل اللهجات أو اللغات داخل الاتحاد اللغوي). التصنيف المساحي ممكن أيضًا ضمن لغة واحدة فيما يتعلق بلهجاتها (راجع التصنيف المساحي للهجات الروسية، الذي يتم بموجبه التمييز بين لهجات شمال روسيا وجنوب روسيا، وكذلك لهجات روسيا الوسطى الانتقالية).
تختلف هذه التصنيفات ليس فقط في أهدافها، ولكن أيضًا في درجة استقرارها: تصنيف الأنساب مستقر تمامًا (نظرًا لأن كل لغة تنتمي في البداية إلى عائلة أو مجموعة لغات أخرى ولا يمكنها تغيير طبيعة هذا الانتماء) ; التصنيف المورفولوجي دائمًا نسبي ومتغير تاريخيًا (نظرًا لأن كل لغة تتطور باستمرار، يتغير هيكلها والفهم النظري لهذا الهيكل)؛ يكون تصنيف المساحات أكثر أو أقل استقرارًا اعتمادًا على الخصائص التي يقوم عليها.
بالإضافة إلى هذه الأنواع الثلاثة الرئيسية من التصنيفات، هناك في بعض الأحيان وظيفية (أو اجتماعية) ، و الثقافية- التصنيف التاريخي . التصنيف الوظيفي يأتي من مجال أداء اللغة. يقوم على دراسة أفعال الكلام وأنواع التواصل اللغوي. ووفقاً لهذا التصنيف تنقسم اللغات إلى طبيعية وهي وسيلة اتصال (لغات شفهية ومكتوبة) وصناعية أي لغة. اللغات الرسومية التي لا تستنسخ أشكال اللغات الطبيعية وتستخدم في مجال العلوم والتكنولوجيا (راجع على سبيل المثال لغات البرمجة ولغات المعلومات واللغات المنطقية وما إلى ذلك). ينظر التصنيف الثقافي التاريخي إلى اللغات من وجهة نظر علاقتها بالتاريخ الثقافي. وفقًا لهذا التصنيف، الذي يأخذ في الاعتبار التسلسل التاريخي للتطور الثقافي، يتم تمييز اللغات غير المكتوبة والمكتوبة، واللغات الأدبية للقوميات والأمم، ولغات التواصل بين الأعراق.