ماذا يعني ذلك - يتكلم لغة اجنبية؟ كل شخص لديه فكرته الخاصة حول هذا الموضوع: البعض راض عن المستوى الذي يسمح لهم بالسفر في جميع أنحاء أوروبا دون عائق، والبعض الآخر لا يكفي قراءة شكسبير في الأصل. تختلف المعايير الذاتية في هذا الشأن اختلافًا كبيرًا - بدءًا من معرفة العبارات الضرورية وحتى الإحساس البديهي باللغة (وهو ما يفتقر أحيانًا حتى بالنسبة لأولئك الذين تحدثوا بها منذ الطفولة). ومع ذلك، فإننا نتعلم لغة أجنبية لغرض معين - الانتقال إلى بلد آخر، والدراسة في جامعة أجنبية، والحاجة إلى التحدث باللغة الإنجليزية للعمل.
وغني عن القول، "بهذه الطريقة"، لن يتم تعلم اللغة نفسها أبدًا. وبناء على ذلك، لا يمكن لأحد أن يفعل دون معايير خارجية، أي تلك المعايير التي سيتم من خلالها اختبار المعرفة اللغوية في الممارسة العملية. لذلك، أدناه سننظر إلى تدرج مستويات الكفاءة في اللغة الأجنبية الأكثر شيوعاً - اللغة الإنجليزية - وفقاً لمقياس CEFR الذي وضعه مجلس أوروبا، ومقارنته بنتائج الامتحانات الشعبية (IELTS / TOEFL / Cambridge / PTE) وإعطاء بعض النصائح لإتقان اللغة تدريجيًا من المستوى الابتدائي إلى المستويات الأعلى.
جدول مقارنة المستويات ودرجات الامتحانات
كيف يمكنك معرفة مستواك بنفسك؟
مستوى الكفاءة اليوم اللغة الإنجليزيةيمكن تحديدها حتى دون مغادرة المنزل، وذلك بفضل العديد من الاختبارات عبر الإنترنت. فيما يلي مجموعة مختارة من العديد من هذه الاختبارات. يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن مثل هذه الاختبارات لن تسمح بانعكاس دقيق تمامًا لمستوى إتقان اللغة، نظرًا لأن الموارد التي توجد بها غالبًا ما ترتبط بمدارس اللغات التي دفعت موارد مدفوعة أو غير متصلة بالإنترنت مقابل تقييم دقيقمستوى. لذلك، حتى بعد الحصول على النتيجة على مقياس CEFR، يجب أن تأخذ في الاعتبار الأخطاء المحتملة للاختبارات عبر الإنترنت. بالإضافة إلى ذلك، فإن بعض الاختبارات، بسبب محتواها، لا يمكنها تقييم المعرفة باللغة بشكل موضوعي على المستوى المتقدم (C1-C2).بعض الاختبارات أدناه تتطلب التسجيل قبل الاختبار، ولكن هناك العديد من الاختبارات على الإنترنت التي لا تسمح لك بالحصول على النتيجة إلا بعد التسجيل في الموقع أو الاتصال بمدرسة اللغات، وهو أمر مزعج للغاية ويؤدي إلى قضاء وقت إضافي، لذلك الاختبارات مدرجة في الجداول ولا تؤخذ بعين الاعتبار.
اختبارات معقدة
تتضمن الاختبارات من هذا النوع مهامًا في مجالات مختلفة من المعرفة اللغوية: الاستماع (الاستماع)، فهم النص (القراءة)، القواعد (القواعد) ومعرفة القاموس (المفردات). لا تتضمن الاختبارات الشاملة عبر الإنترنت معيارًا واحدًا مهمًا فقط - وهو التحدث. يمكن اعتبار مثل هذه الاختبارات الأكثر موضوعية.| الموارد | أسئلة | وقت | مستوى | الإجابات | درجة | الموقت | تسجيل | الاستماع | قراءة |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 42 | 50 دقيقة | أ2-ج2 | 4-5 فار. | 9.7 | + | + | + | + | |
| 50 | 20 دقيقة. | ب1-ج2 | 5 فار. | 7.4 | - | + | + | + | |
| 50 | 20 دقيقة. | أ2-ج1 | 3-4 فار. | 7.4 | - | + | + | + | |
| 140 | 70 دقيقة. | أ1-ج1 | 4 فار. | 7.2 | - | - | + | + | |
| 30 | 20 دقيقة. | أ2-ج1 | 4 فار. | 7.0 | - | - | + | - | |
| 40 | 15 دقيقة. | أ1-ب2 | 4 فار. | 7.0 | - | + | + | - | |
| 50 | 20 دقيقة. | أ2-ج1 | 4 فار. | 6.8 | - | - | - | + | |
| 20 | 15 دقيقة. | أ2-ج2 | 4 فار. | 6.5 | + | - | + | - | |
| 60 | 30 دقيقة. | أ2-ج1 | 4 فار. | 6.5 | + | + | - | + | |
| 40 | 15 دقيقة. | أ1-ب2 | 3-4 فار. | 6.2 | - | - | + | + |
اختبارات المفردات والنحو
خيار جيد لأولئك الذين يرغبون في تحديد المستوى التقريبي لإتقان اللغة بسرعة. سيسمح لك مستوى معرفتك بالقواعد بالتنقل بسرعة في مستواك، لأنه معرفة جيدةوهم يشكلون في هذا المجال "هيكلًا عظميًا" مهمًا يمكن بناء المعرفة اللغوية الأخرى عليه بنجاح.| الموارد | وقت | أسئلة | مستوى | الإجابات | قواعد | أفعال | قاموس | درجة |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 35 دقيقة. | 83 | أ2-ج2 | 6 فار. | 9 | 8 | 7 | 8.0 | |
| 25 دقيقة. | 40 | أ1-ب2 | كتابة | 7 | 8 | 7 | 7.3 | |
| 10 دقائق. | 10 | ب2-ج1 | 4 فار. | 8 | 6 | 6 | 6.7 | |
| 35 دقيقة. | 68 | أ2-ب2 | 4 فار | 7 | 7 | 6 | 6.7 | |
| 10 دقائق. | 25 | أ1-ب2 | 4 فار. | 7 | 8 | 5 | 6.7 | |
| 20 دقيقة. | 50 | أ1-ب2 | 4 فار. | 7 | 6 | 6 | 6.3 | |
| 20 دقيقة. | 50 | أ1-ب2 | 4 فار. | 7 | 6 | 6 | 6.3 | |
| 20 دقيقة. | 40 | أ1-ب2 | 4 فار. | 7 | 6 | 6 | 6.3 | |
| 20 دقيقة. | 50 | أ1-ب2 | 4 فار. | 6 | 7 | 6 | 6.3 | |
| 15 دقيقة. | 40 | أ1-ب2 | 4 فار. | 8 | 5 | 5 | 6.0 | |
| 15 دقيقة. | 40 | أ1-ب1 | 3 فار. | 6 | 6 | 5 | 5.7 | |
| 10 دقائق. | 25 | أ1-ب1 | 3 فار. | 6 | 3 | 4 | 4.3 |
يعتمد التقييم على مقياس من عشر نقاط يعتمد على خمسة معايير رئيسية:
- القواعد - مدى عمق اختبار المعرفة بقواعد اللغة الإنجليزية، بما في ذلك معرفة الأزمنة، عروض مشروطة, الجمل الثانوية، اتفاق متوتر، صوت سلبي.
- الأفعال - يتم تقييمه بشكل منفصل لمدى دقة اختبار المعرفة بالأفعال الإنجليزية: غير المنتظمة، والصيغية، والجمل الفعلية. تتضمن نفس المعلمة وجودًا في اختبار المهام حول معرفة استخدام حروف الجر مع الأفعال والمصادر وصيغ الفعل.
- المفردات - تقييم تنوع مفردات الاختبار، وكذلك مدى توفر المهام لاستخدامها.
- الاستماع - إذا كان الاختبار يحتوي على هذا الجزء، يتم تقييم مستوى تعقيده وسرعة الاستماع ووجود نغمات صوتية مختلفة وتداخلات مصطنعة واللهجات وما إلى ذلك.
- القراءة - تقييم مهام إدراك وفهم النص إن وجدت في الاختبار. يتم تقييم مدى تعقيد النصوص في المقام الأول.
لماذا من المهم معرفة مستوى لغتك؟
- لتحديد أهدافك بشكل صحيح، فقط معرفة مستوى إتقانك للغة الأجنبية يمكنك تقييم قدراتك بشكل مناسب، وكذلك تحديد الأهداف قصيرة المدى وطويلة المدى، مما سيسمح لك باختيار برنامج التدريب المناسب والعثور على معلم مختص.
- الحاجة إلى الإشارة عند التقدم للحصول على وظيفة - تطلب العديد من الشركات الحديثة من المتقدمين الإشارة في سيرتهم الذاتية إلى مستوى إتقانهم للغة الأجنبية، والذي يتم تأكيده بشهادة مناسبة. للحصول على منصب جيد في شركة دولية، عليك أن تعرف اللغة على مستوى عال.
- للدراسة في الخارج - قم بالتسجيل كلية مرموقةأو الجامعة مستحيلة دون معرفة جيدة بلغة أجنبية. ومرة أخرى أيها الأعضاء لجنة القبولالتأكيد مطلوب - شهادة لغة.
اللغة الأجنبية في الممارسة العملية: ما هو المهم؟
أول شيء تحتاج إلى معرفته: يتم التحقق من مستوى الكفاءة اللغوية فقط في الممارسة العملية. يكاد يكون من المستحيل تحديد المهارات اللغوية الحقيقية بشكل مستقل، حتى بمساعدة اختبارات الإنترنت، لأنها تحدد فقط معرفة القواعد والمفردات المحدودة للغاية. لذلك، ليس من الضروري الاعتماد كثيرا على هذه النتائج، لأنه في الواقع كل شيء سيكون مختلفا تماما.عند تحديد مستوى إتقان أي لغة أجنبية، بما في ذلك اللغة الإنجليزية، ينتبه الخبراء إلى 4 مهارات أساسية: الاستماع, قراءة, خطابو خطاب. هذه المهارات هي التي يتم اختبارها عادة في الاختبارات الدولية المختلفة. من الواضح أن الاختبارات عبر الإنترنت ستساعد في تقييم المعيارين الأولين فقط، على الرغم من أنه من الأهم من الناحية العملية أن تكون قادرًا على التعبير عن نفسك بالكلام والكتابة.
تعقيد تقرير المصيرمستوى اللغة الأجنبية لا يقتصر فقط على صعوبة تقييم الذات، ولكن أيضًا نادرًا ما تظل اللغة الثانية ككل عند أي مستوى معين. أي أنه يمكنك أن تكون قادرًا على فهم النصوص المعقدة في لغة أجنبية والتي تتوافق مع مستوى متقدم، ولكنك تواجه صعوبة كبيرة في التحدث بشكل مستقل. اتضح أنه من ناحية، يعرف الشخص اللغة على المستوى المهني، ولكن من ناحية أخرى، فإن مهارات الاتصال لديه غير متطورة تقريبا. فكيف يمكنك إذن تحديد مستواك في اللغة الإنجليزية؟ يحدد اللغويون والخبراء المحترفون إتقان اللغة الأجنبية وفقًا لعدة مستويات لا تنطبق على اللغة الإنجليزية فحسب، بل على معظم لغات العالم.
A0 - مستوى صفر في إتقان اللغة الإنجليزية
| إيلتس | التوفل | كامبريدج | بي تي إي |
|---|---|---|---|
| 0 | 0 | - | 0 |
في الحقيقة، هذا المستوى غير موجود على الإطلاق، لكن من الجدير بالذكر بالتأكيد، حيث أن 80٪ من المبتدئين الذين ينتقدون أنفسهم يعزوون بثقة الجهل التام باللغة لأنفسهم. تنبيه: إذا كان الشخص يعرف كيفية ترجمة الكلمة كلبأو منزل، فهذا بالفعل مستوى ما. مهما كان مصدر المعرفة: عامين من دراسة اللغة الإنجليزية في المدرسة، أو قراءة كتاب تفسير العبارات الشائعة باللغة الإنجليزية، أو أسبوعين من الفصول الدراسية مع مدرس قبل 15 عامًا - تظل هذه المعرفة في رأس الشخص إلى الأبد. وهذا أمر مهم لأنه حتى الحد الأدنى من القاعدة سيكون بمثابة أساس ممتاز للدراسة اللاحقة.
إذا تحدثنا عن مستوى الصفر، فهذا يعني الجهل الكاملاللغة الإنجليزية (سيكون هذا صحيحًا إذا كان الشخص يعرف اللغة الإنجليزية بالإضافة إلى اللغة الفلبينية). في هذه الحالة، يمكنك التسجيل في دورات اللغة الإنجليزية في بلدك الأصلي. وفي غضون 3 أشهر تقريبًا، سيرتفع مستوى اللغة إلى المستوى B1 المنطوق. إذا كان الشخص لا يزال على دراية بصريا الأبجدية الانكليزيةويعرف ماذا تعني عبارة "مرحبًا! كيف حالك؟"، وهذا يدل على إتقان اللغة في المستوى A1.
ابدأ بدروس للمبتدئين، حيث يمكنك إتقان الحروف الأبجدية، وقواعد القراءة، الكلمات الدالةلفهم اللغة الإنجليزية البسيطة، تعلم 300 كلمة جديدة (لن يستغرق ذلك أكثر من أسبوعين).
A1 - المستوى الأولي لإتقان اللغة الإنجليزية - مبتدئ
| إيلتس | التوفل | كامبريدج | بي تي إي |
|---|---|---|---|
| 2 | 15 | - |
ويسمى هذا المستوى أيضًا "مستوى البقاء". وهذا يعني أنه مرة واحدة في إحدى مدن إنجلترا أو أمريكا، شخص ما، بمساعدة السكان المحليينسوف تكون قادرة على الوصول إلى السفارة الروسية على الأقل. هذا المستوىلا يمكن بأي حال من الأحوال أن يطلق عليه محادثة، لأنه، بالطبع، لن تكون هناك محادثة متماسكة. ولكن بغض النظر عن النكات، مع هذا المستوى يمكنك الذهاب إلى دورات اللغة في الخارج.
حتى الحد الأدنى من المهارات يسمح لك بالفعل بنقل بعض المعلومات على الأقل إلى محاورك، ولكن ليس بدون مساعدة الإيماءات. عادةً ما يتقن هذا المستوى أولئك الذين تعلموا اللغة الإنجليزية منذ فترة طويلة وبدون متعة كبيرة. بالطبع، لا توجد مهارات عملية على الإطلاق، ولكن هناك معرفة مودعة في أعماق الذاكرة والتي ستكون بمثابة أساس جيد لمزيد من تعلم اللغة.
يتحدث الطالب اللغة في المستوى A1 إذا:
- يجيب على الأسئلة الأساسية: الاسم، العمر، البلد الأم، مهنة؛
- يفهم العبارات المألوفة بشرط أن يتحدث الراوي ببطء ووضوح؛
- يفهم بعض الكلمات الفردية في النص الإنجليزي.
A2 - المستوى الأساسي لإتقان اللغة الإنجليزية - ابتدائي
| إيلتس | التوفل | كامبريدج | بي تي إي |
|---|---|---|---|
| 3.5 | 31 | تمريرة كيت | 30 |
إذا كان بإمكانك التعايش مع المستوى الأولي وعدم التفكير فيه، فالمستوى الأساسي ابتدائييفترض مسبقًا بعض الوعي، أو على الأقل، الذاكرة التي تقول: "لقد علمت ذات مرة شيئًا مشابهًا". مرة أخرى، لا يزال هناك طريق طويل لنقطعه إلى مستوى المحادثة، ولكن على عكس A1، يمكن أن يحدث بالفعل نوع من الحوار.
إذا عدنا إلى الوضع الافتراضي للإقامة في إحدى مدن إنجلترا، فإن الوضع هنا أكثر وردية قليلاً: مع مستوى أساسيلا يمكنك الوصول إلى السفارة فحسب، بل يمكنك أيضًا الدردشة مع أجنبي (على سبيل المثال، التحدث قليلاً عن مهنتك أو تقديم طلب في مقهى).
من الناحية العملية، يختلف A2 قليلاً عن A1، والميزة الرئيسية للأول هي ثقة أكبر بالنفس ومفردات أكثر ثراءً قليلاً. ومع ذلك، لا تزال إمكانيات الاتصال محدودة، لذا فإن المستوى A2 مناسب فقط كأساس للدراسة، حيث لا يوجد مكان لتطبيقه عمليًا.
يتحدث الطالب اللغة في المستوى A2 إذا:
- يتحدث عن مواضيع يومية: يمكنه إعطاء التوجيهات أو السؤال عن الاتجاهات، والتحدث عن نفسه وعن الأشياء من حوله؛
- يفهم كلام المحاور في الحوار، بشرط أن يتحدث بشكل واضح وفي موضوع مألوف؛
- يمكنه قراءة وفهم الجمل الأساسية ( لدي...، أنت...، يذهب...);
- اكتب جملة بسيطة في نموذج نصي أو املأ نموذجًا باللغة الإنجليزية.
في كثير من الأحيان، بين المستويات الأولية والمحادثة، يتم تمييز المستوى المتوسط، مما يعني أن الشخص يمكنه بالفعل استخدام اللغة الإنجليزية لحل بعض المهام الحيوية، لكنه لا يتحدث الإنجليزية المنطوقة بعد. إذا قارناه بمقياس A0-C2، فيمكن وصف هذا المستوى بأنه A2+ أو B1-.
ويمكن تعريفها على النحو التالي:
- يندرج جزئياً ضمن خصائص المستوى B1، لكن عدم الممارسة في بعض الجوانب (مثلاً، الكتابة) يدل على معرفة اللغة في المستوى ما قبل المتوسط;
- يشير الوقوع الكامل تحت وصف المستوى A2 والسقوط جزئيًا تحت المستوى B1 (على سبيل المثال، مهارات التحدث أكثر تطورًا) إلى معرفة اللغة في المستوى الابتدائية العليا.
B1 - مستوى متوسط في إجادة اللغة الإنجليزية
| إيلتس | التوفل | كامبريدج | بي تي إي |
|---|---|---|---|
| 4 | 60 | ممر الحيوانات الأليفة | 43 |
عندما تتجاوز الكفاءة اللغوية الكلام المشوش حول مواقع المتاحف والمطاعم، ويصبح الكلام والنص باللغة الإنجليزية أكثر قابلية للفهم، فإن هذه الحقائق تشير إلى أن الطالب في المرحلة الأولى من اللغة الإنجليزية المنطوقة. ولكن بالإضافة إلى المحادثة، يتضمن هذا المستوى أيضًا مهارات قراءة جيدة للنصوص المعدلة، بالإضافة إلى فهم قواعد اللغة الإنجليزية الأساسية. إحصائيًا، يعرف غالبية السياح اللغة في هذا المستوى، مما يسمح لهم بالتواصل بسهولة مع محاوريهم في الموضوعات اليومية. عادةً ما يتخرج الخريجون الحديثون من المدرسة بمستوى B1 على الأقل (بحد أقصى B2). ومع ذلك، لا تزال بحاجة إلى الكثير من العمل لتتقن اللغة.
يتحدث الطالب اللغة في المستوى B1 إذا:
- يجري محادثة بثقة حول أي موضوع يومي وبنطق جيد، على الرغم من وجود بعض الترددات والأخطاء؛
- يفهم المحاور، ويفهم جزئيًا معنى خطاب معقد (محاضرة) أو محادثة بين المتحدثين باللغة الإنجليزية (فيلم)؛
- يقرأ تتكيف مع مستوى متوسطالأدب مع القاموس ويفهم معنى النصوص البسيطة؛
- يستطيع أن يكتب مقالة قصيرة عن نفسه أو عن العالم من حوله، باستخدام التراكيب والكلمات الدلالية الشائعة.
B2 - المستوى المتوسط العالي - فوق المتوسط
| إيلتس | التوفل | كامبريدج | بي تي إي |
|---|---|---|---|
| 6 | 90 | FCE الصف C | 59 |
إذا كان الطالب يتمتع بمهارات محادثة جيدة (فوق المتوسط)، ويستطيع إجراء محادثة تفصيلية مع أجنبي، ويفهم الكلام عن طريق الأذن، ويشاهد الأفلام والمسلسلات باللغة الإنجليزية بدون ترجمة أو ترجمة، فهذا يعني أنه يتحدث لغة أجنبية في المستوى ب2. وتجدر الإشارة إلى أن الأشخاص الذين ليسوا على دراية باللغة الإنجليزية تمامًا، على يقين من أن أجنبيًا حقيقيًا يقف أمامهم. ومع ذلك، لا تنخدع. وسيط ذو مستوي رفيع- هذا حقا إنجاز عظيم، ولكن في بعض الأحيان لا يكفي للنشاط المهني. عيب آخر هو حقيقة أنه سيكون من الصعب جدًا التحرك إلى أعلى بمفردك. ومع ذلك، بالنسبة للقبول في جامعة أجنبية ذات متطلبات متوسطة للمتقدمين، فإن هذا المستوى كافٍ تمامًا، لذلك لا داعي للقلق ولا تتردد في التسجيل لامتحانات TOEFL أو IELTS.
يتحدث الطالب اللغة في المستوى B2 إذا:
- يتحدث بشكل محسوب في أي موضوع تقريبًا، ويعبر عن موقفه الخاص أو يصف أفكاره بشكل واسع (ومع ذلك، في هذا المستوى، لا تزال بعض الأخطاء في تصريف الأفعال والأزمنة واستخدام الكلمات المعقدة مقبولة)؛
- يفهم الكلام الشفهي في المواضيع اليومية وحوالي 80% من الكلام المعقد (المحاضرات والأفلام والمقابلات)؛
- يفهم جيدًا معنى النصوص الإعلامية باللغة الإنجليزية، ويستمد المعلومات من موارد اللغة الإنجليزية دون فقدان كبير للمعنى (يجوز استخدام القاموس لقراءة النصوص حول موضوع غير مألوف)؛
- يعبر عن أفكاره كتابيًا بطريقة منطقية، باستخدام الإنشاءات الشائعة (وإن كان ذلك مع وجود أخطاء طفيفة).
C1 - مستوى متقدم في إتقان اللغة الإنجليزية - متقدم
| إيلتس | التوفل | كامبريدج | بي تي إي |
|---|---|---|---|
| 7.5 | 100 | CAE الصف C | 76 |
ربما لا يمكن فهم الفرق بين المستوى المتقدم والمستوى المتوسط الأعلى إلا من قبل محترف أو متحدث باللغة الإنجليزية، وبالطبع المتحدث نفسه، ولكن فقط إذا كان لديه ما يسمى "حس اللغة": متى ومتى أثناء التحدث، يصبح من الواضح أن الكلمات تُستخدم بشكل صحيح، ولكن يمكن بناء الجملة بشكل مختلف قليلاً، عن طريق اختيار كلمات أكثر أناقة أو مصطلحات مناسبة. هذه علامة على أن مشكلة معرفة اللغة انتقلت ببطء إلى مشكلة استخدامها المختص، والتي بدورها تشير إلى مستوى عالٍ للغاية من معرفة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. بالطبع، ليس هناك شك في أي سوء فهم للغة. يدرك الطالب ذو المستوى C1 المعلومات بشكل مثالي عن طريق الأذن ويكون قادرًا على التعبير عن أفكاره على الورق. الشيء الوحيد الذي لم يتمكن من فعله تمامًا بعد هو "لوليتا" لشكسبير ونابوكوف في الأصل بدون قاموس. يوصى بهذا المستوى للتوظيف في شركة أجنبية؛ فهو يفتح الباب أمام الجميع تقريبًا الجامعات الأجنبية(بما في ذلك أفضلها - جامعة ييل، جامعة كوليدج لندن،).
يتحدث الطالب اللغة في المستوى C1 إذا:
- يتحدث دون مشاكل في أي موضوع، ويعبر عن ظلال العواطف والعلاقات في اللغة؛
- يفهم أي لغة منطوقة.
- يقرأ النصوص باللغة الإنجليزية بطلاقة، سواء كانت إعلامية (مقالات، صحف، مقابلات) أو علمية (مقالات في المجلات العلميةوالكتب المدرسية وأعمال الفلاسفة والصحفيين والنقاد) مواجهة كلمات غير مألوفة في بعض الأحيان؛
- يعرف كيفية كتابة مناشدات لأصحاب العمل، ورسائل تحفيزية، ويفهم بوضوح الفرق بين أسلوب الكتابة الرسمي والأسلوب غير الرسمي.
C2 - المستوى المهني للكفاءة - متقن
| إيلتس | التوفل | كامبريدج | بي تي إي |
|---|---|---|---|
| 8.5 | 118 | CPE الصف C | 85 |
أعلى مستوى في تدرج مستويات اللغة الإنجليزية هو المستوى C2. وتجدر الإشارة إلى أن هذه لا تزال خطوة وليست محطة نهائية. في جوهرها، يتوافق المستوى C2 مع المعرفة الممتازة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، واستخدامها المختص في أي موقف مهني ويومي، والقدرة على قراءة الخيال والأدب بطلاقة (أو بطلاقة تقريبًا). الأدب المهنيباللغة الإنجليزية. ومع ذلك، فإن معرفة اللغة الإنجليزية على مستوى C2 لا يعني معرفتها، كما يحلو لهم أن يقولوا، في التميز.
سيؤكد أي لغوي أو فقه لغة أن إتقان لغة ما بشكل مثالي هو نصيب قلة قليلة، وعادة ما يصبح هؤلاء القلة كتابًا أو صانعي كلمات لامعين. ولكن إذا أخذنا المثال الأكثر وضوحًا، على سبيل المثال، أحد سكان لندن المتعلمين، فإن هذا يتجاوز أيضًا مستوى C2 (عادةً ما يُطلق على أولئك الذين يتحدثون الإنجليزية منذ الطفولة اسم متحدثين محليينوبالطبع هذا لا يدخل في تدرج معرفة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية).
يجب أن تتذكر دائمًا أنه لا يوجد حد للكمال، على الرغم من أن إتقان اللغة على مستوى C2 يعد نتيجة ممتازة لا يحققها سوى القليل. بمستوى مماثل، يمكنك التسجيل في أي برنامج للدراسات العليا، ونشر الأعمال باللغة الإنجليزية، وإجراء المؤتمرات والمحاضرات، أي. بالنسبة لأي نشاط احترافي تقريبًا، سيكون هذا المستوى أكثر من كافٍ.
يتحدث الطالب اللغة في المستوى C2 إذا:
كيفية تحسين مستواك في اللغة الإنجليزية: قضاء عدة سنوات في دولة ناطقة باللغة الإنجليزية، على سبيل المثال في الجامعة أو في فترة تدريب. وبالطبع اقرأ.
ما الذي يجب أن تعرفه عن تعلم اللغات الأجنبية؟
الدراسة المستقلة للغة أجنبية أمر ممكن تماما، ولكن هذا المشروع يتطلب الكثير من الجهد والوقت والصفات مثل المثابرة والاجتهاد والتفاني من الطالب. في البداية، تبدو الفصول الدراسية مثيرة للاهتمام، لكن عدم وجود برنامج واضح وتحديد الأهداف والأطر الزمنية بشكل صحيح والمعلم الذي يتحكم في عملية التعلم ويحفز الطالب يؤدي إلى انهيار آخر وعدم الرغبة في مواصلة تعلم اللغة.هذا هو السبب في أنه من المستحسن إتقانها لغة جديدةمع المعلم في الدروس الفردية أو الجماعية. عند الانتهاء من المواد الأساسية، يمكنك السفر إلى الخارج لتحسين مهارات الاتصال لديك وزيادة مفرداتك. بدون الدراسة في بلد تكون فيه اللغة التي تتم دراستها هي اللغة الرئيسية، فمن المستحيل إتقانها بشكل مثالي، حتى لو كنت تدرس باستخدام الكتب المدرسية الأكثر تقدمًا.
الحقيقة هي أن اللغة الحية الحديثة تتغير يوميًا وبشكل خاص المنشورات التعليميةليس لديهم الوقت لتتبع هذه التحولات. هذا هو حول العامية الحديثة, قروض اللغة الأجنبية، مجموعة متنوعة من اللهجات، وما إلى ذلك، والتي تغير اللغة كل يوم. من الممكن معرفة اللغة الإنجليزية على المستوى الأصلي، ولكن لهذا من الضروري أن تكون في بيئة لغوية مناسبة، حيث سيتعين على الطالب الانضمام إلى مجتمع لغة أجنبية ومواكبة الأخبار التي يتم تغطيتها في الصحافة أو على الإنترنت.
كم من الوقت سيستغرق تعلم لغة أجنبية؟
الجواب على هذا السؤال يعتمد على عدة عوامل: أهداف الطالب، ومثابرته واجتهاده، وكذلك قدرته على السداد. من المنطقي تمامًا أنه لا يمكنك تعلم لغة أجنبية بشكل أسرع إلا بمساعدة مدرس مؤهل (ربما حتى متحدث أصلي). هذا استثمار حقيقيفي المستقبل، وهو ما سيؤتي ثماره بالتأكيد، ولكنه سيتطلب أيضًا قدرًا كبيرًا من الاستثمار الرأسمالي.كلما أراد الطالب أن يتعلم لغة أجنبية بشكل أسرع، كلما كان عليه أن يدفع أكثر. من الناحية النظرية، قد يستغرق الأمر حوالي 2.5 - 3 سنوات لإكمال جميع المستويات (بدون العيش في الخارج)، لذلك سيتعين عليك حضور دورات خاصة عدة مرات في الأسبوع. إذا كنت تدرس بمفردك، فسوف يستغرق الأمر وقتًا أطول بكثير لتعلم اللغة. عند الدراسة في الخارج، يكتسب الطالب نفس القدر من المعرفة بشكل أسرع بكثير.
لا توجد معجزات!
يجب على المبتدئين في تعلم لغة أجنبية أن يفهموا بوضوح أن عملية التعلم تتطلب الكثير من الوقت من الطالب، وكذلك بعض الجهد على نفسه، حيث سيكون هناك دائمًا سبب لإعادة جدولة الدرس أو تأجيل الواجبات المنزلية إلى وقت لاحق. التدريب عمل هائل! لذلك، من المستحيل تعلم لغة في شهر باستخدام "تقنية المؤلف الفريدة" الجديدة أو الإطار الخامس والعشرين. لا توجد معجزات! فقط العمل على الأخطاء والتحليل المستمر للمواد الجديدة سيساعدك على الوصول إلى المستوى المطلوب.الوقت المستغرق في التسوية
ويوضح الجدول عدد أسابيع اللغة الإنجليزية المكثفة لتحسين مستوى اللغة في المدارس المستويات على نطاق مجلس أوروبا
(الإطار الأوروبي المشترك)
الإطار المرجعي الأوروبي للغات
الإطار الأوروبي المرجعي الموحد للغات:
التعلم، التدريس، التقييم
تعكس وثيقة مجلس أوروبا بعنوان "الإطار المرجعي الأوروبي المشترك: التعلم والتدريس والتقييم" نتيجة عمل الخبراء من دول مجلس أوروبا، بما في ذلك ممثلو روسيا، بشأن تنظيم أساليب تدريس لغة أجنبية وتوحيد التقييمات من مستويات الكفاءة اللغوية. تحدد "الكفاءات" بوضوح ما يحتاج متعلم اللغة إلى إتقانه حتى يتمكن من استخدامه لأغراض التواصل، وكذلك المعرفة والمهارات التي يحتاج إلى إتقانها لكي يكون التواصل ناجحًا.
ما هو المحتوى الرئيسي لهذا المشروع الذي تم تنفيذه في إطار مجلس أوروبا؟ حاول المشاركون في هذا المشروع إنشاء مصطلحات قياسية، أو نظام وحدات، أو لغة مفهومة بشكل عام لوصف ما يشكل موضوع الدراسة، وكذلك لوصف مستويات إتقان اللغة، بغض النظر عن اللغة التي تتم دراستها. في أي سياق تعليمي - في أي بلد، معهد، مدرسة، في الدورات، أو بشكل خاص، وما هي التقنيات المستخدمة. ونتيجة لذلك، تم تطوير نظام مستويات الكفاءة اللغوية ونظام لوصف هذه المستويات باستخدام الفئات القياسية. ينشئ هذان المجمعان شبكة واحدة من المفاهيم التي يمكن استخدامها للوصف اللغة القياسيةأي نظام شهادات، وبالتالي أي برنامج تدريبي، بدءاً من تحديد الأهداف – أهداف التدريب وانتهاءً بالكفاءات المتحققة نتيجة التدريب.
نظام مستوى إتقان اللغة
عند تطوير نظام المستوى الأوروبي، تم إجراء بحث مكثف في بلدان مختلفة، وتم اختبار طرق التقييم عمليًا. ونتيجة لذلك توصلنا إلى اتفاق على عدد المستويات المخصصة لتنظيم عملية تعلم اللغة وتقييم درجة إتقان اللغة. هناك 6 مستويات رئيسية تمثل المستويات الفرعية الدنيا والعليا في النظام الكلاسيكي ثلاثي المستويات، بما في ذلك المستويات الأساسية والمتوسطة والمتقدمة. يعتمد مخطط المستوى على مبدأ التفرع المتسلسل. ويبدأ بتقسيم نظام المستويات إلى ثلاثة مستويات كبيرة - A وB وC:
|
أ |
أ1 |
|
أ2 |
|
|
في |
في 1 |
|
في 2 |
|
|
ج |
ج1 |
|
ج2 |
الجدول 1.
وصف عام لمستويات الكفاءة اللغوية
|
ابتدائي تملُّك |
أ1 |
أفهم وأستطيع استخدام العبارات والتعبيرات المألوفة اللازمة لأداء مهام محددة. يمكنني تقديم نفسي / تقديم الآخرين، وطرح / الإجابة على الأسئلة حول مكان إقامتي ومعارفي وممتلكاتي. يمكنني المشاركة في محادثة بسيطة إذا كان الشخص الآخر يتحدث ببطء ووضوح وكان على استعداد للمساعدة. |
|
أ2 |
أفهم الجمل الفردية والتعبيرات المتكررة المتعلقة بمجالات الحياة الأساسية (على سبيل المثال، المعلومات الأساسية عني وعن أفراد عائلتي، والمشتريات، والحصول على وظيفة، وما إلى ذلك). يمكنني تنفيذ المهام المتعلقة تبادل بسيطمعلومات حول مواضيع مألوفة أو يومية. في تعبيرات بسيطةأستطيع أن أقول عن نفسي وعن عائلتي وأصدقائي، ووصف الجوانب الرئيسية للحياة اليومية. |
|
|
مكتفية ذاتيا. تملُّك |
في 1 |
فهم الأفكار الرئيسية للرسائل الواضحة المسلمة باللغة الأدبية مواضيع مختلفة، والتي تحدث عادةً في العمل أو المدرسة أو أوقات الفراغ وما إلى ذلك. يمكنني التواصل في معظم المواقف التي قد تنشأ أثناء إقامتي في بلد اللغة التي تتم دراستها. يمكنني تأليف رسالة متماسكة حول موضوعات معروفة أو ذات أهمية خاصة بالنسبة لي. أستطيع أن أصف الانطباعات والأحداث والآمال والتطلعات والتعبير عن آرائي وخططي للمستقبل وتبريرها. |
|
في 2 |
أفهم المحتوى العام للنصوص المعقدة حول مواضيع مجردة وملموسة، بما في ذلك النصوص المتخصصة للغاية. أتحدث بسرعة وعفوية بما يكفي للتواصل المستمر مع المتحدثين الأصليين دون صعوبة كبيرة لأي من الطرفين. أستطيع أن أفعل واضحا رسائل مفصلةعلى مواضيع مختلفةواذكر وجهة نظرك حول المشكلة الرئيسية، وأظهر مزايا وعيوب الآراء المختلفة. |
|
|
الطلاقة |
ج1 |
أنا أفهم النصوص المعقدة الكبيرة حول مواضيع مختلفة، وأدركها معنى خفي. أتكلم بشكل عفوي وبوتيرة سريعة، دون أن أجد صعوبة في العثور على الكلمات والتعبيرات. أستخدم اللغة بمرونة وفعالية للتواصل في الأنشطة العلمية والمهنية. يمكنني إنشاء رسالة دقيقة ومفصلة ومنظمة بشكل جيد مواضيع معقدةوإظهار التمكن من نماذج تنظيم النص ووسائل الاتصال وتكامل عناصرها. |
|
ج2 |
أنا أفهم تقريبًا أي شيء منطوق أو رسالة مكتوبةأستطيع تأليف نص متماسك يعتمد على عدة نصوص شفهية و مصادر مكتوبة. أتكلم بشكل عفوي مع بوتيرة عاليةودرجة عالية من الدقة، مع التركيز على ظلال المعنى حتى في الحالات الأكثر تعقيدًا. |
عند تفسير مقياس المستوى، يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن الأقسام على هذا المقياس ليست متطابقة. وحتى لو بدت المستويات متساوية البعد على المقياس، فإنها تستغرق أوقاتًا مختلفة للوصول إليها. لذلك، حتى إذا كان مستوى Waystage يقع في منتصف الطريق إلى مستوى العتبة، وكان مستوى العتبة يقع على مقياس المستوى في منتصف الطريق إلى مستوى الأفضلية، فإن الخبرة مع هذا المقياس تظهر أن الأمر يستغرق ضعف الوقت للتقدم من العتبة إلى المستوى الأفضل. مستوى العتبة المتقدم كما هو الحال للوصول إلى مستوى العتبة. ويفسر ذلك حقيقة أنه في المستويات العليا يتوسع نطاق الأنشطة ويتطلب الأمر قدرًا متزايدًا من المعرفة والمهارات والقدرات.
قد تكون هناك حاجة إلى وصف أكثر تفصيلاً لتحديد أهداف تعليمية محددة. ويمكن تقديمه على شكل جدول منفصل يوضح الجوانب الرئيسية لإتقان اللغة في ستة مستويات.
الجدول 2.
وصف مستويات الكفاءة اللغوية للتقييم الذاتي لمعارف الفرد ومهاراته حسب الجانب.
A1 (مستوى البقاء):
|
فهم |
صوتي |
أفهم الكلمات المألوفة المعزولة والعبارات البسيطة جدًا في الكلام البطيء والواضح في المواقف التواصل اليوميعندما يتحدثون عني وعن عائلتي ودائرتي المباشرة. |
|
قراءة |
أستطيع أن أفهم الأسماء والكلمات المألوفة والجمل البسيطة جدًا في الإعلانات أو الملصقات أو الكتالوجات. |
|
|
تكلم |
حوار |
يمكنني المشاركة في الحوار إذا كرر محاوري، بناء على طلبي، بيانه بحركة بطيئة أو أعاد صياغته، ويساعد أيضًا في صياغة ما أحاول قوله. أستطيع أن أسأل أسئلة بسيطةوالإجابة عليها في إطار المواضيع المعروفة لي أو التي تهمني. |
|
مناجاة فردية |
يمكنني استخدام عبارات وجمل بسيطة للحديث عن المكان الذي أعيش فيه والأشخاص الذين أعرفهم. |
|
|
خطاب |
خطاب |
يمكنني كتابة بطاقات بسيطة (على سبيل المثال، تهنئة بالعيد)، وملء النماذج، وإدخال اسم عائلتي، وجنسيتي، وعنواني في ورقة تسجيل الفندق. |
A2 (مستوى ما قبل العتبة):
|
فهم |
صوتي |
أفهم العبارات الفرديةوالكلمات الأكثر شيوعاً في العبارات المتعلقة بالموضوعات التي تهمني (على سبيل المثال، معلومات أساسية عني وعن عائلتي، عن التسوق، عن المكان الذي أعيش فيه، عن العمل). أفهم ما يقال في الرسائل والإعلانات البسيطة والواضحة والقصيرة. |
|
قراءة |
أفهم النصوص البسيطة والقصيرة جدًا. يمكنني العثور على معلومات محددة ويمكن التنبؤ بها في نصوص بسيطةالتواصل اليومي: في الإعلانات والكتيبات والقوائم والجداول الزمنية. أفهم الرسائل الشخصية البسيطة. |
|
|
تكلم |
حوار |
أستطيع التواصل في مواقف نموذجية بسيطة تتطلب تبادلاً مباشرًا للمعلومات في إطار المواضيع والأنشطة المألوفة بالنسبة لي. يمكنني إجراء محادثات مختصرة للغاية حول مواضيع يومية، لكنني ما زلت لا أفهم ما يكفي لمواصلة المحادثة بمفردي. |
|
مناجاة فردية |
أستطيع أن أتحدث باستخدام عبارات وجمل بسيطة عن عائلتي والأشخاص الآخرين، وعن الظروف المعيشية، والدراسات، والعمل الحالي أو السابق. |
|
|
خطاب |
خطاب |
يمكنني كتابة ملاحظات ورسائل قصيرة بسيطة. أستطيع أن أكتب رسالة بسيطة ذات طبيعة شخصية (على سبيل المثال، التعبير عن امتناني لشخص ما لشيء ما). |
B1 (مستوى العتبة):
|
فهم |
صوتي |
أفهم النقاط الرئيسية للبيانات المنطوقة بوضوح ضمن المعايير الأدبية حول موضوعات معروفة لي يجب أن أتعامل معها في العمل، في المدرسة، في الإجازة، وما إلى ذلك. أفهم ما يقال في معظم البرامج الإذاعية والتلفزيونية عن الأحداث الجارية، وكذلك البرامج المتعلقة باهتماماتي الشخصية أو المهنية. يجب أن يكون خطاب المتحدثين واضحا وبطيئا نسبيا. |
|
قراءة |
أفهم النصوص بناءً على المواد اللغوية الترددية للتواصل اليومي والمهني. أفهم أوصاف الأحداث والمشاعر والنوايا في رسائل ذات طبيعة شخصية. |
|
|
تكلم |
حوار |
يمكنني التواصل في معظم المواقف التي تنشأ أثناء إقامتي في بلد اللغة الهدف. يمكنني المشاركة دون تحضير مسبق في حوارات حول موضوع مألوف/مثير للاهتمام بالنسبة لي (على سبيل المثال، "العائلة"، "الهوايات"، "العمل"، "السفر"، "الأحداث الجارية"). |
|
مناجاة فردية |
أستطيع بناء عبارات بسيطة ومتماسكة حول انطباعاتي الشخصية وأحداثي والحديث عن أحلامي وآمالي ورغباتي. يمكنني تبرير وشرح آرائي ونواياي بإيجاز. أستطيع أن أروي قصة أو ألخص حبكة كتاب أو فيلم وأعبر عن مشاعري حيال ذلك. |
|
|
خطاب |
خطاب |
يمكنني كتابة نصوص بسيطة ومتماسكة حول موضوعات مألوفة أو مثيرة للاهتمام بالنسبة لي. أستطيع أن أكتب رسائل ذات طبيعة شخصية، أخبرهم فيها عن تجاربي وانطباعاتي الشخصية. |
B2 (المستوى المتقدم للعتبة):
|
فهم |
صوتي |
أفهم التقارير والمحاضرات التفصيلية وحتى الحجج المعقدة الواردة فيها، إذا كانت موضوعات هذه الخطب مألوفة بالنسبة لي. أفهم تقريبًا جميع الأخبار وتقارير الشؤون الجارية. أفهم محتوى معظم الأفلام إذا كانت شخصياتها تتحدث اللغة الأدبية. |
|
قراءة |
أفهم المقالات والمراسلات المتعلقة بالقضايا المعاصرة التي يتخذ فيها المؤلفون موقفًا معينًا أو يعبرون عنها نقطة خاصةرؤية. أنا أفهم الخيال الحديث. |
|
|
تكلم |
حوار |
بدون تحضير، يمكنني المشاركة بحرية تامة في الحوارات مع المتحدثين الأصليين للغة المستهدفة. يمكنني القيام بدور نشط في مناقشة مشكلة مألوفة بالنسبة لي، وتبرير وجهة نظري والدفاع عنها. |
|
مناجاة فردية |
أستطيع أن أتحدث بشكل واضح وشامل عن مجموعة واسعة من القضايا التي تهمني. يمكنني أن أشرح وجهة نظري في قضية حالية، معبراً عن كل الإيجابيات والسلبيات. |
|
|
خطاب |
خطاب |
أستطيع أن أكتب رسائل واضحة ومفصلة حول مجموعة واسعة من القضايا التي تهمني. يمكنني كتابة مقالات أو تقارير، أو تسليط الضوء على القضايا أو مناقشة وجهة نظر مؤيدة أو معارضة. أعرف كيفية كتابة الرسائل، وتسليط الضوء على تلك الأحداث والانطباعات التي تهمني بشكل خاص. |
|
فهم |
صوتي |
أفهم الرسائل التفصيلية، حتى لو كانت ذات بنية منطقية غير واضحة ولم يتم التعبير عنها بشكل جيد بما فيه الكفاية الاتصالات الدلالية. أفهم جميع البرامج التلفزيونية والأفلام بطلاقة تقريبًا. |
|
قراءة |
أنا أفهم الخيال المعقدة الكبيرة و النصوص الأدبية، سماتها الأسلوبية. أنا أفهم أيضًا المقالات الخاصة و التعليمات الفنيةذات حجم كبير، حتى لو كانت لا تتعلق بنطاق نشاطي. |
|
|
تكلم |
حوار |
أستطيع التعبير عن أفكاري بشكل عفوي وطلاقة، دون أن أجد صعوبة في العثور على الكلمات. يتميز خطابي بتنوع الوسائل اللغوية ودقة استخدامها في مواقف التواصل المهني واليومي. يمكنني صياغة أفكاري بدقة والتعبير عن آرائي، وكذلك دعم أي محادثة بنشاط. |
|
مناجاة فردية |
أنا قادر على تقديم موضوعات معقدة بشكل واضح وشامل، والجمع بين الأجزاء المكونة في كل واحد، وتطوير الأحكام الفردية واستخلاص النتائج المناسبة. |
|
|
خطاب |
خطاب |
أنا قادر على التعبير عن أفكاري بشكل واضح ومنطقي كتابيًا وإيصال آرائي بالتفصيل. يمكنني تقديم التفاصيل في الرسائل والمقالات والتقارير مشاكل معقدة، وتسليط الضوء على ما أعتقد أنه الأكثر أهمية. أنا أعرف كيفية استخدامها أسلوب اللغة، المقابلة للمرسل إليه المقصود. |
|
فهم |
صوتي |
أستطيع أن أفهم بحرية أي لغة منطوقة في التواصل المباشر أو غير المباشر. أستطيع أن أفهم بسهولة خطاب متحدث أصلي يتحدث بوتيرة سريعة إذا أتيحت لي الفرصة للتعود عليه. الخصائص الفرديةنطقه. |
|
قراءة |
أفهم بحرية جميع أنواع النصوص، بما في ذلك النصوص ذات الطبيعة المجردة والمعقدة في التركيب أو اللغة: التعليمات والمقالات الخاصة والأعمال الفنية. |
|
|
تكلم |
حوار |
يمكنني المشاركة بحرية في أي محادثة أو مناقشة وأتقن مجموعة متنوعة من التعبيرات الاصطلاحية والعامية. أنا أتحدث بطلاقة ويمكنني التعبير عن أي ظلال من المعنى. إذا كنت أواجه صعوبات في استخدام اللغة، فيمكنني بسرعة ودون أن يلاحظها أحد من قبل الآخرين إعادة صياغة بياني. |
|
مناجاة فردية |
أستطيع التعبير عن نفسي بطلاقة وحرية وعقلانية باستخدام الوسائل اللغوية المناسبة حسب الموقف. يمكنني بناء رسالتي بشكل منطقي بطريقة تجذب انتباه المستمعين وتساعدهم على ملاحظة وتذكر أهم النقاط. |
|
|
خطاب |
خطاب |
أستطيع التعبير عن أفكاري بشكل منطقي ومستمر كتابياً، باستخدام الوسائل اللغوية اللازمة. أستطيع كتابة رسائل أو تقارير أو تقارير أو مقالات معقدة ذات بنية منطقية واضحة تساعد المتلقي على الملاحظة وتذكر أهم النقاط. يمكنني كتابة ملخصات ومراجعات لكل من العمل المهني والخيال. |
الجدول 3.
وصف مستويات الكفاءة اللغوية لتقييم التحدث.
A1 (مستوى البقاء):
|
يتراوح |
لديه مفردات محدودة جدًا من الكلمات والعبارات التي تستخدم لتقديم معلومات عن نفسه ولوصف مواقف معينة محددة. |
|
دقة |
سيطرة محدودة على استخدام العديد من التراكيب النحوية والنحوية البسيطة التي يتم حفظها عن ظهر قلب. |
|
الطلاقة |
يمكنه التحدث بإيجاز شديد، ونطق عبارات فردية، تتكون بشكل أساسي من وحدات محفوظة. يأخذ فترات توقف عديدة للبحث عن التعبير المناسب، ونطق الكلمات الأقل شهرة، وتصحيح الأخطاء. |
|
مشترك- |
يمكنه طرح أسئلة شخصية والتحدث عن نفسه. يمكن أن يتفاعل بشكل أساسي مع كلام المحاور، ولكن بشكل عام يعتمد التواصل على التكرار وإعادة الصياغة وتصحيح الأخطاء. |
|
الاتصال |
يمكن ربط الكلمات ومجموعات الكلمات باستخدام أدوات العطف البسيطة التي تعبر عن تسلسل خطي، مثل "و"، "ثم". |
A2 (مستوى ما قبل العتبة):
|
يتراوح |
يستخدم الهياكل النحوية الأولية مع الإنشاءات والعبارات والعبارات القياسية المحفوظة لنقل معلومات محدودة في المواقف اليومية البسيطة. |
|
دقة |
يستخدم بعض بشكل صحيح هياكل بسيطة، ولكن لا يزال يرتكب أخطاء أساسية بشكل منهجي. |
|
الطلاقة |
يستطيع التعبير عن الأفكار بوضوح في جمل قصيرة جدًا، على الرغم من أن التوقفات والتصحيحات الذاتية وإعادة صياغة الجمل يمكن ملاحظتها على الفور. |
|
مشترك- |
يمكن الإجابة على الأسئلة والرد عليها أقوال بسيطة. يمكن أن يظهر عندما يكون هو/هي لا يزال يتابع أفكار الشخص الآخر، لكنه نادرًا ما يفهم ما يكفي لمواصلة المحادثة بمفرده. |
|
الاتصال |
يمكن ربط مجموعات من الكلمات باستخدام أدوات العطف البسيطة مثل "و"، "لكن"، "لأن". |
B1 (مستوى العتبة):
|
يتراوح |
لديه ما يكفي مهارات اللغةللمشاركة في المحادثة؛ تتيح لك المفردات التواصل مع عدد معين من الوقفات والتعبيرات الوصفية حول مواضيع مثل الأسرة والهوايات والهوايات والعمل والسفر والأحداث الجارية. |
|
دقة |
يستخدم بدقة مجموعة من الإنشاءات المرتبطة بالمواقف المألوفة التي تحدث بانتظام. |
|
الطلاقة |
يستطيع التحدث بوضوح، على الرغم من أن التوقفات للبحث عن الوسائل النحوية والمعجمية تكون ملحوظة، خاصة في العبارات الطويلة. |
|
مشترك- |
يمكنه بدء المحادثات الفردية والحفاظ عليها وإنهائها عندما تكون موضوعات المناقشة مألوفة أو ذات أهمية فردية. يمكن أن يكرر الملاحظات السابقة، مما يدل على فهمه. |
|
الاتصال |
يمكن ربط عدة منها قصيرة إلى حد ما جمل بسيطةفي نص خطي يتكون من عدة فقرات. |
B2 (المستوى المتقدم للعتبة):
|
يتراوح |
لديه مفردات كافية لوصف شيء ما والتعبير عن وجهة نظر بشأنه القضايا العامةدون البحث صراحة عن التعبير المناسب. القدرة على استخدام بعض الهياكل النحوية المعقدة. |
|
دقة |
يُظهر مستوى عالٍ إلى حد ما من التحكم الصحة النحوية. لا يرتكب أخطاء قد تؤدي إلى سوء الفهم ويستطيع تصحيح معظم أخطائه. |
|
الطلاقة |
يمكنه إنتاج أقوال لمدة معينة بوتيرة متساوية إلى حد ما. قد يظهر ترددًا في اختيار التعبيرات أو التراكيب اللغوية، ولكن هناك القليل من التوقفات الطويلة الملحوظة في الكلام. |
|
مشترك- |
يمكن أن يبدأ محادثة، ويدخل في محادثة في اللحظة المناسبة، وينهي المحادثة، على الرغم من أن هذه التصرفات تتميز في بعض الأحيان ببعض الحماقة. يمكنهم المشاركة في محادثة حول موضوع مألوف، وتأكيد فهمهم لما يتم مناقشته، ودعوة الآخرين للمشاركة، وما إلى ذلك. |
|
الاتصال |
يمكن استخدام عدد محدود من أجهزة الاتصال لربط البيانات الفردية في نص واحد. في الوقت نفسه، في المحادثة ككل هناك "قفزات" فردية من موضوع إلى آخر. |
C1 (مستوى الكفاءة):
|
يتراوح |
يتقن مجموعة واسعة من الوسائل اللغوية، مما يسمح له بالتعبير بوضوح وحرية وضمن الأسلوب المناسب عن أي من أفكاره حول عدد كبير من المواضيع (العامة، المهنية، اليومية)، دون تقييد نفسه في اختيار محتوى البيان. |
|
دقة |
يحافظ على مستوى عالٍ من الدقة النحوية في جميع الأوقات؛ الأخطاء نادرة، وغير ملحوظة تقريبًا، وعندما تحدث، يتم تصحيحها على الفور. |
|
الطلاقة |
القدرة على النطق بطلاقة وعفوية دون أي جهد تقريبًا. لا يمكن إبطاء التدفق الطبيعي السلس للكلام إلا في حالة وجود موضوع محادثة معقد وغير مألوف. |
|
مشترك- |
يمكنه اختيار تعبير مناسب من ترسانة واسعة من وسائل الخطابة واستخدامه في بداية بيانه من أجل الحصول على الكلمة، أو الحفاظ على وضع المتحدث لنفسه، أو ربط نسخته بمهارة مع النسخ المتماثلة لمحاوريه، مواصلة مناقشة الموضوع. |
|
الاتصال |
يمكنه بناء بيانات واضحة ومتواصلة ومنظمة جيدًا تُظهر القيادة الواثقة الهياكل التنظيميةوأجزاء الكلام المساعدة وغيرها من وسائل التماسك. |
C2 (مستوى الكفاءة):
|
يتراوح |
يُظهر المرونة من خلال التعبير عن الأفكار باستخدام مجموعة متنوعة من أشكال اللغةلنقل ظلال المعنى بدقة ، تسليط الضوء على الدلالية، إزالة الغموض. كما يجيد التعبيرات الاصطلاحية والعامية. |
|
دقة |
يقوم بمراقبة مستمرة لصحة الهياكل النحوية المعقدة، حتى في الحالات التي يتم فيها توجيه الاهتمام إلى التخطيط للبيانات اللاحقة ورد فعل المحاورين. |
|
الطلاقة |
القدرة على الإدلاء بأقوال عفوية طويلة المدى وفقًا لمبادئ الكلام التحادثي؛ يتجنب أو يتجاوز الأماكن الصعبة التي لا يلاحظها أحد تقريبًا من قبل المحاور. |
|
مشترك- |
يتواصل بمهارة وسهولة، دون أي صعوبة تقريبًا، ويفهم أيضًا الإشارات غير اللفظية والتنغيم. يمكنه المشاركة على قدم المساواة في المحادثة، دون صعوبة في الدخول فيها اللحظة المناسبة، بالإشارة إلى المعلومات التي تمت مناقشتها مسبقًا أو إلى المعلومات التي يجب أن تكون معروفة بشكل عام للمشاركين الآخرين، وما إلى ذلك. |
|
الاتصال |
القدرة على بناء خطاب متماسك ومنظم، بشكل صحيح وكامل باستخدام عدد كبير من الهياكل التنظيمية المختلفة، وحدات الخدمةالكلام ووسائل الاتصال الأخرى. |
الشروط الأساسية
- الكفاءاتيمثل مجموع المعرفة والمهارات والصفات الشخصية التي تسمح للشخص بأداء أعمال مختلفة.
- الكفاءات العامةليست لغوية، فهي توفر أي نشاط، بما في ذلك التواصل.
- الكفاءات اللغوية التواصليةتسمح لك بتنفيذ الأنشطة باستخدام الوسائل اللغوية.
- سياق- هذا عبارة عن مجموعة من الأحداث والعوامل الظرفية التي يتم على خلفيتها تنفيذ الإجراءات التواصلية.
- نشاط الكلام- وهذا تطبيق عملي الكفاءة التواصليةفي مجال معين من التواصل في عملية الإدراك و/أو توليد النصوص الشفهية والمكتوبة، التي تهدف إلى أداء مهمة تواصلية محددة.
- أنواع أنشطة الاتصالتنطوي على تنفيذ الكفاءة التواصلية في عملية المعالجة / الإنشاء الدلالي (الإدراك أو التوليد) لواحد أو أكثر من النصوص من أجل حل المهمة التواصلية للتواصل في مجال معين من النشاط.
- نص- عبارة عن تسلسل متماسك من البيانات الشفهية و/أو المكتوبة (الخطاب)، ويتم توليدها وفهمها في مجال اتصال معين ويهدف إلى حل مشكلة معينة.
- تحت مجال الاتصالاتمفهوم مدى واسع الحياة العامةالتي يحدث فيها التفاعل الاجتماعي. فيما يتعلق بتعلم اللغة، تتميز المجالات التعليمية والمهنية والاجتماعية والشخصية.
- الإستراتيجية هي مسار عمل يختاره الشخص بهدف حل مشكلة ما.
- مهمة- هذه نتيجة محددة يجب الحصول عليها من خلال عمل هادف (حل مشكلة أو الوفاء بالالتزامات أو تحقيق الهدف).
السيرة الذاتية أو السيرة الذاتية (السيرة الذاتية) ليست على الإطلاق وثيقة توحيد صارم، ومع ذلك، عند العمل على إعدادها، فإن الأمر يستحق مراعاة القواعد والمعايير والقواعد المقبولة عموما. إحدى النقاط المهمة في السيرة الذاتية هي المعلومات حول إتقان اللغة. هنا يمكنك العثور على تسميات غير مفهومة مثل A1 وB2 وC2 والمبتدئين والمتوسطين وغيرهم. هذه هي الطريقة التي يتم بها تحديد مستويات إتقان اللغة الإنجليزية. يحدد صاحب العمل مدى ارتفاع مستوى المعرفة اللغوية لمقدم الطلب، اعتمادًا على الوظيفة المعروضة.
يمكنك تحديد مستوى إتقان اللغة باستخدام الإطار الأوروبي المرجعي المشترك - نظام التقييم الأوروبي الموحد، والذي يتضمن 3 مستويات و6 درجات:
وصف مستويات إتقان اللغة الإنجليزية
للإشارة إلى مقدار المعرفة اللغوية التي تمتلكها في سيرتك الذاتية، يجب عليك أولاً تحديد مستواك. غالبًا ما يستخدم التدرج أدناه للإشارة إلى درجة إتقان اللغة الإنجليزية.
ابتدائي/أساسي/مبتدئ. ماذا يعني ذلك؟ هذا يعني أن لديك معرفة أساسية باللغة، وقد درست اللغة الإنجليزية ذات مرة في المدرسة، وتتذكر العبارات الشائعة، ويمكنك التواصل قليلاً باستخدام القاموس، لكنك لم تستخدمه أبدًا في الحياة.
ما قبل المتوسط- يعني أن معرفتك باللغة أعلى قليلاً من الأساسيات. أنت قادر على التعبير عن نفسك باستخدام عبارات بسيطة، بالإضافة إلى تعبيرات الوجه والإيماءات. على الأرجح، سوف تفهم ما هو مكتوب في رسالة أو نص باللغة الإنجليزية، ولكن يمكنك كتابة رسالتك الخاصة أو إنشاء نص باستخدام القاموس.
متوسط- هذا هو المستوى المتوسط. بعد أن تتقن اللغة في هذا المستوى، فإنك لا تخشى التحدث والبناء البسيط هياكل الكلامباللغة الإنجليزية. المفردات صغيرة، لكن هذه الكلمات كافية للتعبير عن نفسك بطريقة بسيطة. هذا المستوى في المجال المهنييتيح لك كتابة رسالتك الخاصة باللغة الإنجليزية، والتحدث بثقة باللغة الإنجليزية، وحل بعض المشكلات المهام النموذجيةاستخدام اللغة الإنجليزية دون التأثير على الدقة.
وسيط ذو مستوي رفيع- يعني القيادة الواثقة للغة الإنجليزية. وكقاعدة عامة، هذا هو مستوى خريجي اللغات الأجنبية. غالبًا ما يبالغ معظم الخريجين في معرفتهم ويشيرون إلى أنهم يتحدثون الإنجليزية على المستوى المتقدم أو بطلاقة. وفي الوقت نفسه، يشير المستوى فوق المتوسط إلى القدرة على التعبير عن الذات بحرية، ووجود مفردات غنية إلى حد ما، ولكن في الوقت نفسه، نقص المعرفة المصطلحات المهنيةوجود أخطاء طفيفة في الكلام. عادةً، بالنسبة للمناصب التي تتطلب استخدام اللغة الإنجليزية، يكون المستوى فوق المتوسط مقبولًا.
متقدم أو بطلاقة- وسائل الطلاقةاللغة الإنجليزية. يمكن للمرشح الذي يتمتع بهذه الكفاءة في اللغة أن يستخدم بسهولة اللغة الإنجليزية الشفوية والمكتوبة ويترجم من/إلى اللغة الإنجليزية في نفس الوقت. هذا المستوى مطلوب لوظيفة مترجم.
- إذا لاحظت مستويات إتقان اللغة الإنجليزية في سيرتك الذاتية، فلن يعرف سوى مدير الموارد البشرية (HR) كيف سيتم فك رموزها. ومع ذلك، ليست هناك حاجة إلى أن تكون متواضعا في سيرتك الذاتية. بعد كل شيء، كما تعلمون، لا يقترب الشخص أبدًا من الكمال كما هو الحال أثناء مقابلة العمل.
- إذا سألوا في المحادثة عن مستوى اللغة الإنجليزية، فمن الأفضل الإجابة بعبارات مفهومة مثل "واثق"، "بطلاقة"، "طلاقة"، "أتحدث جيدًا، لكني لا أفهم جيدًا"، وما إلى ذلك. استأنف، تفاخر بمعرفتك بشكل وصفي: "أتحدث الإنجليزية بطلاقة"، "أتحدث الإنجليزية بثقة"، "أتحدث اللغة على مستوى الحياة اليومية".
- عندما تكون معرفة اللغة نقطة مهمة في التوظيف، فيجب عليك الاستعداد للمقابلة التي ستجرى باللغة الإنجليزية. وبعد ذلك، حتى إذا حددت المستوى C2 وقدمت مجموعة من الشهادات حول إتقان اللغة أرباب العمل المحتملينوسيتم الحكم عليهم بناء على المقابلة.
- في بعض الأحيان يكون من المفيد إظهار المعرفة باللغة عن طريق كتابة السيرة الذاتية فيها. ومع ذلك، فإن مثل هذا الشرط هو الاستثناء وليس القاعدة. في أغلب الأحيان يكفي ملاحظة بضع نقاط فقط في السيرة الذاتية:
- مستوى الكفاءة في لغة أجنبية معينة (أساسي/متوسط/طلاقة/لغة أصلية)؛
- التحيز في الكلام المكتوب أو الشفهي (إن وجد)؛
- توافر الشهادات التي تؤكد المعرفة (إن وجدت).
- من المهم الإشارة إلى معرفتك الحقيقية باللغة في سيرتك الذاتية، حيث يمكن التحقق من ذلك بسرعة كبيرة من خلال معرفة معرفتك الحقيقية.
- عند تقديم السيرة الذاتية إلى الشركات الأجنبية، تعتبر معلومات ذات قيمة خاصة إذا كان مقدم الطلب حاصلاً على شهادات TOEFL، FCE/CAE/CPE، BEC، والتي يتم إصدارها عند اجتياز الاختبارات الدولية.
- من الأفضل في سيرتك الذاتية التي توضح مستواك في اللغة الإنجليزية أن تختار أحد الخيارات التالية:
- أساسي
- متوسط
- متقدم
- بطلاقة (طلاقة).
ترميز CEFR غير مطلوب. ولكن إذا كان عليك إجراء امتحان دولي للغة الإنجليزية، فيجب الإشارة إلى نتيجة جيدة: TOEFL iBT 105، IELTS 7.5.
وكن صادقًا للغاية عند ملء العمود الخاص بمستوى معرفتك باللغة الإنجليزية: تذكر أن نقص المعرفة الحقيقية سوف يصبح واضحًا بسرعة. عند الاستعداد لإجراء مقابلة باللغة الإنجليزية، حاول تحسين لغتك إلى المستوى المتوسط على الأقل.
عند البدء في دراسة أي لغة أجنبية، فأنت تريد دائمًا أن تكون قادرًا على تتبع كيفية تقدم العملية ومدى سرعة تقدم تراكم المعرفة واكتساب مهارات الاتصال. ببساطة، في أي مستوى أنت؟ وقد تم تطوير نظام كامل لهذا الغرض. سيتم مناقشة هذا في هذه المقالة.
كيف يتم تحديد المعرفة باللغات الأجنبية؟
يعتقد الكثير من الناس خطأً أن تحقيق مستوى معين من المعرفة باللغة يعني تعلم حجم معين متفق عليه مسبقًا من الكلمات. على سبيل المثال، ل مبتدأأنت بحاجة إلى معرفة 100 كلمة، بمتوسط 1000... وهكذا. وهذا خطأ جوهري. في الواقع، يتكون كل مستوى من مجموعة من المهارات: المعجمية، والنحوية، والنطق، والكلام، والاستماع، بالإضافة إلى مهارات الكتابة والقراءة. ويجب على طالب اللغة الأجنبية أن يتقنها كلها، والفرق بين المستويات المختلفة يكمن في اتساع المعرفة وتنوع المهارات.
هناك تصنيف مقبول رسميًا أنشأته المنظمة الأوروبية ALTE، التي تشارك في اختبار مستويات الكفاءة في اللغات الأجنبية. يتضمن هذا التصنيف 6 مستويات، مرتبة تصاعديًا: من الصفر عمليًا إلى ما يقرب من المتحدثين الأصليين.
مستويات المعرفة ALTE
دعونا نفكر في هذا التصنيف المقبول بشكل عام. هذا النظامتتكون مستويات إتقان اللغة الأجنبية من الخطوات التالية.
A1 (اختراق)تعني القدرة على الإجابة على أبسط الأسئلة بلغة أجنبية، والتحدث بأبسط الجمل عن نفسك وعن الآخرين، ومعرفة المفردات الأساسية، وفهم المعنى الرئيسي لما قيل، والإجابة بشكل مناسب.
A2 (المستوى 1)يتطلب نطقًا أكثر وضوحًا وأقرب إلى المتحدثين الأصليين، وهياكل نحوية أكثر تعقيدًا قليلاً، ومعرفة بالمفردات لمناقشة الموضوعات المجردة، وليس فقط حول الذات أو الوضع الحالي.
B1 (المستوى 2)وسائل حرية التعبيرأفكارك وأفكارك، والقدرة على الكتابة أنواع مختلفةالنصوص، الفهم الكامل تقريبًا للكلام الأجنبي لشخص آخر، الحد الأدنى من المبلغالنحوية و الأخطاء المعجمية. عند الانتهاء من هذا المستوى، يمكنك البدء في إجراء الامتحانات الدولية لتأكيد معرفتك باللغة والحصول على الشهادة.
B2 (المستوى 3)يفترض أن الطالب لا يتحدث بدون أخطاء تقريبًا فحسب، بل يستخدم أيضًا كل ثراء اللغة (الأمثال والأقوال والتعابير والنكات وما إلى ذلك)، ويفهم تقريبًا جميع المعلومات التي يسمعها في المرة الأولى، ويستطيع التعبير عن رأيه فيها مجموعة واسعة من المواضيع بطريقة منطقية ومفصلة من الأسئلة.
المستويان C1 وC2 (4 و5، على التوالي)يعني إتقان لغة أجنبية على أعلى المستويات اللازمة للعيش أو العمل في الخارج، والتواصل بحرية مع شركاء الأعمال والأصدقاء الأجانب، والعمل في مجال خدمات الترجمة والكتابة والصحافة بلغة أجنبية وغيرها من التطبيقات المهنية لهذه المهارات. فالأجنبي الذي يمتلك أعلى مستويات المعرفة لا يختلف كثيرًا عن المتحدثين الأصليين لهذه اللغة.
من المبتدئين إلى المتقدمين
هناك تصنيف آخر يتطابق جزئيًا مع ما سبق. تعد أسماء المستويات هذه أكثر شيوعًا لأنها تستخدم من قبل مؤلفي الكتب المدرسية الأوروبية، وخاصة في اللغة الإنجليزية.
إذا قررت تعلم هذه اللغة من الصفر والذهاب إلى دورات اللغة الأجنبية، فإن أول كتاب مدرسي يقع بين يديك سيكون كتابًا يسمى "المبتدئ" أو "المبتدئ". وستتبع 6 مستويات أخرى. بعضها يتزامن مع تصنيف ALTE. تظهر المراسلات الكاملة والدقيقة في الجدول.
خطوات ألتي | عناوين كتب اللغة الانجليزية |
مبتدئ، مبتدئ، أساسي |
|
ما قبل المتوسط |
|
وسيط ذو مستوي رفيع |
|
الآن دعونا نلقي نظرة على كل مستوى بالتفصيل. سنكون قادرين على مقارنة الوصف المقترح بمهاراتنا ومعرفتنا.
مبتدأ، مبتدأ
تبدأ به جميع مستويات إتقان اللغة الأجنبية. في في هذه الحالة- اللغة الإنجليزية، ولكن مبدأ تقييم المعرفة سيكون مماثلا في أي حال.
لتعريف نفسك كمبتدئ، عليك أن تتمتع ببعض المهارات. وهذا يعني ما يلي:
- اذكر اسمك وعمرك والبيانات البسيطة الأخرى؛
- الإجابة على الأسئلة ذات الصلة ("ما اسمك؟"، وما إلى ذلك)؛
- عد إلى 100؛
- معرفة الحروف الأبجدية، والقدرة على تسمية الحروف في أي كلمة؛
- فهم الجمل البسيطة.
ابتدائي، أساسي (ابتدائي)
ننتقل إلى المستوى التالي، والذي يتم تضمينه في مستويات إتقان اللغة الأجنبية. هنا يتم توسيع المهارات الشفهية بشكل كبير، وتضاف إليها المهارات المكتوبة.
التحدث المستقل:
- مع نطق بسيط ومفهوم؛
- التعبير عن مشاعرك وأفكارك بطريقة مفهومة للآخرين؛
- التحدث بإيجاز عن نفسك، أو عن شخص آخر، أو عن عائلتك، وما إلى ذلك؛
- توصيل معلومات بسيطة حول موضوعات مجردة (الطقس، انطباعات ما تمت قراءته، شرح الموقف، الإجابة على سؤال في النص، وما إلى ذلك)
فهم كلام الآخرين:
- الحصول على المعلومات الأساسية من الاستماع التعليمي؛
- القراءة الواعية للنصوص القصيرة، وفهم الفكرة الرئيسية.
المتوسطة الأساسية (قبل المتوسطة)
نواصل تحليل مستويات إتقان اللغة الأجنبية. إذا كنت قد وصلت إلى هذا المستوى في دراستك، فمن المؤكد أنك لن تضيع عند السفر إلى الخارج.
ماذا يشمل المستوى المتوسط الأساسي؟
التحدث المستقل:
- مع نطق واضح وجيد.
- مع التوجيه في المواقف الأساسية (القدرة على الإجابة على سؤال، أو مواصلة المحادثة، أو توصيل ما لا تفهمه)؛
- مع القدرة على التعبير بوضوح عن أفكارهم ومشاعرهم في مختلف المناسبات.
فهم كلام الآخرين:
- تمييز الأصوات والتجويد والضغط.
- الفهم الكامل لمعاني وأفكار النصوص أكثر تعقيداً مما كانت عليه في المرحلة السابقة.
مهارات الكتابة:
- عن نفسك، عن شخص آخر، عن الموقف، عن الانطباعات؛
- كتابة بطاقة بريدية ورسالة شخصية ورسمية بمختلف أنواعها؛
- بناء الجمل وتنسيقها بطريقة صحيحة نحويا.
متوسط
يتميز هذا المستوى بإجمالي كل ما تم إتقانه في المستويات السابقة، والآن فقط تم إحضاره إلى الكمال تقريبًا. إن الهياكل النحوية والمفردات التي يعرفها الشخص معقدة بالفعل. تم توحيد مهارة التأليف أنواع مختلفةالنصوص (الرد على الرسائل الشخصية والرسمية، التهاني، الطلبات، المطالبات، الاعتذارات، وغيرها) ومناقشات حول مواضيع عامة مختلفة.
وسيط ذو مستوي رفيع
يغلق هذا المستوى مستويات إتقان اللغة الأجنبية، والتي تكفي معًا للتواصل الكامل والخالي من المشاكل حول أي موضوع. وليس من قبيل المصادفة أن يبدأ الناس في إجراء الاختبارات الأولى للحصول على شهادات إتقان اللغة بعد أن أتقنوا هذا المستوى للتو.
إذا أتقنت المستوى المتوسط النهائي، فستتمكن من:
- نقل الأفكار بوضوح إلى المحاور؛
- الحفاظ على حوار أو مناقشة مع شريكين أو ثلاثة شركاء؛
- استخدام الأسلوب الرسمي أو غير الرسمي بشكل صحيح حسب الموقف؛
- ارتكاب أخطاء قليلة نسبيًا، وتكون قادرًا على ملاحظتها على الفور وتصحيح نفسك؛
- فهم النقاط الرئيسية في خطاب شخص آخر وموقف المتحدث تجاهها من المرة الأولى؛
- إجراء محادثة هاتفية؛
- فهم 95% من المعلومات من النص واستخلاص استنتاجات حول ما قرأته؛
- استخدام الهياكل النحوية البسيطة والمعقدة؛
- كتابة الرسائل والمراجعات والمراجعات والسير الذاتية وما إلى ذلك؛
- استخدام الأساسية التقنيات الفنيةعند كتابة القصص والمقالات.
الأساسية المتقدمة (المتقدمة)
يبدأ من هذا المستوى دراسة متعمقةلغات اجنبية. تتمتع هذه المرحلة بنفس خصائص المرحلة السابقة، كما أنها تضيف عددًا من المهارات الجديدة. المستوى المتقدم يعني:
- يجب أن تبقى الأخطاء إلى الحد الأدنى؛
- الكلام الغني والاستخدام الحر وفهم التعابير والأمثال؛
- معرفة حقائق اللغة، والتعرف على العديد من الاقتباسات والتلميحات المعروفة لدى الناطقين بها؛
- القراءة الحرة والاستماع إلى وسائل الإعلام الأجنبية، ومشاهدة الأفلام بأقصى قدر من الفهم للكلام والمواقف؛
- القدرة على التعبير عن أفكارك ليس فقط باستخدام المفردات والقواعد، ولكن أيضًا التجويد والضغط المنطقي؛
- مناقشة حرة حول مواضيع معروفة بشكل عام؛
- كتابة أنواع مختلفة من النصوص باستخدام التقنيات الأسلوبية.
لغة أجنبية احترافية
يعد هذا المستوى من الكفاءة في لغة غير أصلية للشخص ظاهرة مثيرة للاهتمام أيضًا، ولكنه أقل شيوعًا إلى حد ما من القدرة على التحدث مواضيع مشتركة. يشير اسم هذا الاتجاه ذاته إلى أن التحدث (الكتابة) بلغة أجنبية بالنسبة للشخص ضروري للقيام بالأنشطة المهنية. لتنفيذها بنجاح، تحتاج إلى معرفة اللغة على أعلى مستوى، وكذلك امتلاك المعرفة والمهارات المحددة المتعلقة باستخدام هذه اللغة. ما هي مجالات النشاط المهني التي يمكن المشاركة فيها؟
أين يتعلمون اللغات؟
يتم تدريس اللغات الأجنبية باستخدام طرق مختلفة.
اللغات الأجنبية للأطفال
الدراسة المدرسية ليست فعالة بشكل خاص، على الرغم من أنها تستمر في بعض الأحيان لمدة 8-10 سنوات. تبدأ دراسة اللغة الأجنبية في المدرسة الابتدائية، عادة من الصف الثاني. كقاعدة عامة، هذه هي اللغة الإنجليزية.
من الشائع حاليًا إدراج لغة أجنبية في برنامج تنمية الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة (من 3 إلى 5 سنوات). لذلك، يحدث أنه بحلول الوقت الذي يبدأون فيه تعلم اللغة الإنجليزية في المدرسة، يكون بعض الأطفال يتحدثون بالفعل المستوى المبتدئ أو حتى المستوى الابتدائي.
مستويات اللغة الإنجليزية هي، في الواقع، نظام يسمح لك بتقييم مدى جودة تحدث الشخص للغة، أي نتيجة التعلم ذاتها. هناك عدة تصنيفات يمكن تنظيمها حسب:
تحتوي النسخة الروسية البسيطة على ثلاثة مستويات فقط من المعرفة. هذا:
- ابتدائي
- متوسط
- عالي
ومع ذلك، فإن هذا التصنيف هو نوع من الهواة، ولا يناسب المحترفين، الباحثين عن عمل. يسعى صاحب العمل، الذي يراجع جميع أنواع السير الذاتية، إلى تحديد ليس فقط معرفة نظرية، ولكن أيضًا درجة عملية من التدريب. لذلك يشير المتقدم عادةً إلى المستويات التالية:
- باستخدام القاموس
- مهارات التحدث
- متوسط
- طلِق
- المعرفة الأساسية باللغة الإنجليزية للأعمال- المعرفة الأساسية باللغة الإنجليزية للأعمال
النظام الدولي لتحديد مستويات المعرفة
النسخة الدولية أكثر تعقيدا، فهي تحتوي على عدد أكبر من الخطوات، بسبب التقسيم الإضافي للوسط و أعلى الدرجاتإتقان اللغة الإنجليزية. للراحة، يتم تحديد كل فئة بحرف مع فهرس رقمي. 
مقياس إتقان اللغة الإنجليزية لذا، أدناه هو الجدول الإطار المرجعي الأوروبي المشترك — CEFR(الإطار المرجعي الأوروبي المشترك)
| مستوى اللغة | الكفاءات | ||
| أ 1 | مبتدئ | ابتدائي | معرفة أساسيات اللغة البسيطة:
|
| أ2 | ابتدائي | ابتدائي |
|
| ب 1 | أقل سيطة | انخفاض وسط |
|
| ب 2 | وسيط ذو مستوي رفيع | فوق المتوسط |
|
| ج1 | متقدم 1 | عظيم |
|
| ج2 | متقدم 2 (العلوي المتقدم) |
في التميز | كل شيء هو نفسه، ولكن أضفت:
|
باستخدام هذا الجدول، يمكنك تحديد الفئة التي سيتم تدريبك فيها. على سبيل المثال، من أجل الحصول على وظيفة في بعض مراكز الاتصال، ما عليك سوى الوصول إلى المستوى A 2 - الابتدائية. ولكن بالنسبة لك لتعليم شخص ما اللغة الإنجليزية، فمن الواضح أن المستوى A2 غير كافٍ: بالنسبة للحق في التدريس، فإن الحد الأدنى للفئة هو B2 (أعلى من المتوسط).
مقياس تصنيف اللغة المهنية
ومع ذلك، في كثير من الأحيان، عند كتابة السيرة الذاتية وفقا ل المعايير الدولية، يتم استخدام التصنيف المهني التالي، حيث يكون المستوى الابتدائي بمثابة المستوى الأولي، وهناك في الواقع ثلاثة مستويات “شبه متوسطة”. تستخدم المقاييس الأخرى تقسيمًا مكونًا من 7 مستويات (في هذه الحالة، يكون المستوى الأولي بدون فئة).
في الجدول التالي سوف نلقي نظرة فاحصة على بالضبط متوسط(متوسط)
| مستوى اللغة | مُتَجَانِس تأثير CEFR |
الكفاءات | |
| (مبتدئ) ابتدائي |
(ابتدائي) ابتدائي |
--- أ 1 |
كما هو الحال في المبتدئين CEFR كما هو الحال في CEFR الابتدائية |
| ما قبل المتوسط | أقل من المتوسط (ما قبل المتوسط) | أ2 | كما هو الحال في المستوى المتوسط الأدنى من CEFR |
| متوسط | متوسط | ب 1 |
|
| وسيط ذو مستوي رفيع | فوق المتوسط | ب 2 | كما هو الحال في المتوسط الأعلى CEFR |
| متقدم | عظيم | ج1 | كما هو الحال في Advanced 1 CEFR |
| الكفاءة | الملكية في الممارسة العملية | ج2 | كما هو الحال في Advanced 2 CEFR، مع اختلاف أن المعرفة لا يتم تحسينها بمساعدة الكتب المدرسية، ولكن في الممارسة العملية، خاصة بين المتحدثين الأصليين. |
كما ترون، فإن مفهوم "المستوى" هو ذاتي تمامًا: بالنسبة للبعض، يكون التدريب الأولي أو الابتدائي كافيًا للتدريب على نطاق الهواة، ولكن بالنسبة للمحترفين متقدمقد يبدو غير كاف.
مستوى الكفاءةيعتبر الأعلى، وهو الأكثر قيمة ويسمح للمتخصص المؤهل تأهيلا عاليا بالحصول على وظيفة جيدة الأجر في الخارج، وللطالب للحصول على التعليم في جامعة مرموقةأو الكلية.
في "penates" الأصليين لدينا، يكون المتوسط (المتوسط) كافيًا تمامًا من أجل:
- فهم اللغة والتواصل
- مشاهدة الأفلام وقراءة النصوص باللغة الإنجليزية
- إجراء المراسلات الرسمية وغير الرسمية
اختبار مستواك في اللغة الإنجليزية
كيفية تحديد مستوى المعرفة الذي أنت فيه؟ هناك العديد من الاختبارات، وهنا واحد منهم 
اختبار مستواك في اللغة الإنجليزية كيف تتسلق أعلى قليلاً على هذا السلم؟ فقط من خلال التدريب!
هذا موضوع بلا حدود. تفضل بزيارة أقسام دورات اللغة الإنجليزية والكتب والكتب المدرسية واختر أسلوبك المفضل.
مستويات إتقان اللغة الإنجليزية وفقًا للمقياس الأوروبي
ليس سرا أن الأمريكي و المتغيرات البريطانيةاللغات الإنجليزية مختلفة بعض الشيء، والتصنيف الدولي يركز أكثر على النسخة الأمريكية، حيث أن معظم الأجانب يدرسون هذه النسخة الأسهل. ومع ذلك، اللغة الإنجليزية الأمريكية غريبة على الأوروبيين. ولذلك، تم إنشاء الإطار الأوروبي للغة الإنجليزية. 
الإطار المرجعي الأوروبي للغات الإنجليزية
- مستوى البقاء A1 (الاختراق).يتوافق مع النطاق الدولي مستويات المبتدئين،ابتدائي. في هذا المستوى، ستفهم اللغة الإنجليزية بشكل بطيء وواضح، ويمكنك التحدث باستخدام تعبيرات مألوفة وعبارات بسيطة جدًا للتواصل اليومي: في فندق أو مقهى أو متجر أو في الشارع. يمكنك قراءة وترجمة النصوص البسيطة، وكتابة رسائل بسيطة وتحيات، وملء النماذج.
- مستوى ما قبل العتبة A2 (مرحلة الطريق).متوافق المستوى الدوليما قبل المتوسط. في هذا المستوى يمكنك التحدث عن عائلتك ومهنتك وهواياتك الشخصية وتفضيلاتك في المطبخ والموسيقى والرياضة. تتيح لك معرفتك فهم الإعلانات في المطار، والنصوص الإعلانية، ونصوص المتجر، والنقوش على المنتجات، والبطاقات البريدية. أنت تعرف كيفية إجراء المراسلات التجارية، ويمكنك أيضًا قراءة النصوص البسيطة وإعادة سردها بحرية.
- مستوى العتبة B1.في النطاق الدولي يتوافق المستوى المتوسط. يمكنك بالفعل فهم ما يقال في البرامج الإذاعية والتلفزيونية. هل تعرف كيفية التعبير الرأي الخاصتعرف على كيفية تبرير آرائك وإجراء المراسلات التجارية صعوبة متوسطة، أعد سرد محتوى ما قرأته أو رأيته، واقرأ الأدبيات المعدلة باللغة الإنجليزية.
- عتبة B2 المستوى المتقدم (الأفضلية).حسب المقياس الدولي – فوق المتوسط . أنت تجيد اللغة المنطوقة في أي موقف ويمكنك التواصل مع متحدث أصلي دون تحضير. أنت تعرف كيف تتحدث بوضوح وبالتفصيل حول مجموعة واسعة من القضايا، وتنقل وجهة نظرك، وتقدم حججًا قوية مؤيدة ومعارضة. يمكنك قراءة الأدبيات غير المعدلة باللغة الإنجليزية، وكذلك إعادة سرد محتوى النصوص المعقدة.
- C1 مستوى الكفاءة المهنية (الكفاءة التشغيلية الفعالة).يتوافق مع الدولية مستوى متقدم. الآن أنت تفهم مختلف النصوص المعقدة ويمكنك تحديد النص الفرعي فيها، ويمكنك التعبير عن أفكارك بطلاقة دون تحضير. خطابك غني بالوسائل اللغوية ودقة استخدامها في مجموعة متنوعة من مواقف التواصل اليومي أو المهني. يمكنك التعبير عن نفسك بشكل واضح ومنطقي وبالتفصيل حول مواضيع معقدة.
- C2 مستوى الإتقان.حسب المقياس الدولي - الكفاءة. في هذا المستوى، أنت تتقن أي لغة منطوقة أو خطاب مكتوب، يمكنك تلخيص المعلومات التي تم الحصول عليها من مصادر مختلفةوتقديمها في شكل رسالة متماسكة وواضحة الأسباب. يمكنك التعبير عن أفكارك بطلاقة امور معقدة، ينقل أدق ظلال المعنى.
السعي للكمال!