1. الإملاء رقم 1 لقسم الجملة البسيطة ذات الأعضاء المتجانسة
عناوين بيري
هل أتيت إلى الغابة لقطف التوت؟ من يستطيع أن يخبرك بعناوينهم؟ اسأل جذوع الأشجار عن عنوان الفراولة. تنمو الفراولة على طول حواف الغابات والتلال والمساحات الخضراء.
اكتشف عنوان التوت من أشجار التنوب الأشعث. التوت الأزرق هو التوت من غابات التنوب وغابات الصنوبر. سوف تجد التوت البري في غابة الصنوبر.
يسكن توت العليق حواف الغابات والوديان والوديان بكثرة. عنوان التوت البري هو مستنقع، ويحكم الطحلب الأخضر هناك. التوت البري الناضج لا يشبه التوت، بل يشبه الخرز الأحمر.
تنضج الفراولة في شهر يونيو، وتنضج التوت الأزرق والتوت في يوليو، وتنضج التوت البري في أغسطس. يمكن أن تعيش شجيرة التوت 300 عام. لا تقتلع الشجيرات!
(بحسب ن. ناديجدينا)
2. الإملاء رقم 2 لقسم الجملة المركبة مع أدوات العطف و،أ،لكن"
رحيل الطيور.
لقد مر الصيف الدافئ. إنه خريف عاصف وممطر. تستعد الطيور المهاجرة لرحلة طويلة. طيور السنونو هي أول من أطلق ناقوس الخطر. يشعرون باقتراب الخريف البارد. إن الرحيل المبكر لهذه الطيور ينبئ ببداية فصل الشتاء. ثم تطير وراءهم قطعان من الرافعات والبط والإوز وغيرها من الطيور المهاجرة. مع صرخة عالية، سواء في المدرسة، أو في سلسلة، يطير أصدقاؤنا الأعزاء إلى البلدان الدافئة! عد إلى غاباتنا في الربيع، وسنكون في انتظارك!
المهمة النحوية:
1. إعراب الجملة الثانية
2. التحليل الصرفي للكلمات: الرحيل، الطيور
3. التحليل الصوتي للكلمات: الصباح (المسار)
3. الإملاء رقم 3 في قسم النحو وعلامات الترقيم
ألوان الخريف
قام الخريف بعمل جيد، حيث قام بتزيين كل شيء حوله. تحت كل شجرة توجد أوراق صفراء وأرجوانية وبنية. الشمس لا تدفئ، لكنها تشرق بشكل مشرق للغاية. في أشعتها، تتلألأ قطرات المطر على العشب مثل الماس متعدد الألوان. ما الجمال في الغابة!
السماء صافية وزرقاء للغاية. تطفو السحب البيضاء ببطء عبر السماء. الهواء نقي وواضح.
على حافة الغابة، تقف أشجار البتولا والقيقب بزخارف ذهبية. يمكن رؤية شجيرة الكشمش البري المشرقة من بعيد. لم يكن يرتدي ملابس صفراء بل حمراء. ما أجمل ألوان أوائل الخريف!
(بحسب ج. جولييفا)
4. الإملاء رقم (4) لباب تصريفات الأسماء الثلاثة. التهجئة ь بعد الأسماء التي تصدر صوت أزيز في النهاية"
صيد السمك
كانت الشمس تغرب بالفعل. أنا وعمي وصلنا إلى الطريق. الطريق إلى النهر كان يمر عبر الجاودار. كل شيء على طول الطريق يجعلني مشغولا. ركض الفأر بجانبه. في مكان ما يمكنك سماع طائر يبكي. هكذا تغني البومة.
مساء. الليل يقترب. هناك صمت تام في كل مكان. فقط الرعشة لا تتوقف وتواصل القصب محادثة هادئة مع النهر.
لنبدأ الصيد. يأتي راف على الفور. نظرت فإذا بعمي لديه سمكة دنيس ضخمة تتصارع على خط الصيد الخاص به. ليست هناك حاجة للحديث عن الأشياء الصغيرة. إنها تأتي عبر كل دقيقة. منتصف الليل يأتي دون أن يلاحظها أحد. نذهب إلى الكوخ ونقضي بقية الليل هناك.
(بحسب س. سلادكوف)
5 . الإملاء رقم (5) في موضوع "النون"
فصل الشتاء للأسماك
جاء الشتاء. القنافذ تنام في جحورها. نام الدب في عرينه حتى الربيع. غطى الصقيع البرك والأنهار والبحيرات بقشرة سميكة. هناك صمت تحت الماء. تقف الأسماك في القاع في المدارس الكبيرة. رؤوسهم تتحول إلى جانب واحد.
تجد الأسماك مكانًا لفصل الشتاء في الخريف. يسبح سمك السلور في الأماكن العميقة صيفًا بحثًا عن الجحر المناسب. يحب الاستلقاء في مثل هذه الثقوب. أثناء النهار ينام. في الليل يذهب للصيد. سوف يمسك بسمكة صغيرة وجراد البحر وضفدع. في فصل الشتاء، ينام سمك السلور في ملجأه. الحياة في المملكة تحت الماء تكمن حتى الربيع.
6. الإملاء رقم (6) في موضوع "الصفة"
الربيع قادم
بدأت قطرات الرنين تدق خارج النافذة، وأصبح الهواء أكثر دفئا، والثلوج مظلمة واستقرت. لقد انقضت أيام الشتاء بسرعة، لكن الصقيع الخفيف ما زال غير قادر على الاستمرار بعد فصل الشتاء. كما أنه يحاول تخويف الربيع في الصباح. في الغابة، تكمن ظلال الربيع الطويلة من الأشجار، وبالقرب من جذوعها، كانت السهام الخجولة من العشب الأخضر ترتفع بالفعل من تحت الثلج.
كل شيء يتنفس في الربيع. سوف تتخلص الأشجار قريبًا من أول قططها. سوف تصل الغراب. سوف تطفو أول طوافات الجليد أسفل النهر. في هذه الأثناء، لا يزال سكان الغابة يتركون توقيعاتهم في الثلج.
ولكن ليس على المدى الطويل من فصل الشتاء. قريبا سوف تملأ تيارات الربيع الغابة الزرقاء مع نفخة الربيع.
7. الإملاء رقم 7 في موضوع "إملاء النهايات الشخصية غير المشددة للأفعال"
في الربيع
لم يذوب الثلج من الأرض بعد، لكن الربيع يطلبه بالفعل، الأرض باردة. الطين والثلج يسحقان تحت الأقدام. ولكن كم هو مبهج وحنون في كل مكان! الهواء واضح وشفاف. الشمس مشرقة بطريقة زاهية. وتستحم أشعةها في البرك مع العصافير. يتضخم النهر ويظلم. لقد استيقظت بالفعل وستبدأ قريبًا في الزئير. الأشجار عارية، لكنها تعيش وتتنفس بالفعل.
في مثل هذا الوقت، من الجيد دفع المياه القذرة في الخنادق باستخدام مكنسة أو مجرفة، وإطلاق القوارب على الماء. من الجيد أيضًا مطاردة الحمام على المرتفعات وربط بيوت الطيور بالأشجار.
كل شيء على ما يرام في هذا الوقت السعيد من العام!
(بحسب أ. تشيخوف)
8. الإملاء رقم 8 في موضوع "الفعل"
بيلوفيجسكايا بوششا
تمتد Pushcha لعشرات الكيلومترات. تفسح الغابات الكثيفة المجال للحقول والمستنقعات والمروج. ستقابل في Pushcha أنواعًا مختلفة من الحيوانات والطيور. ومن بينهم بيسون Belovezhsk الشهير.
هناك أنواع عديدة من الأشجار في بوششا. أنت تمشي عبر غابة صنوبر مشمسة. الهواء تفوح منه رائحة إبر الصنوبر والتنوب. فجأة تومض شجرة البتولا البيضاء بين أشجار التنوب القاتمة. وهنا المقاصة المستديرة. الشمس والزهور والفراشات تجعل المقاصة تبدو مشرقة ومبهجة.
تنمو أشجار البلوط القديمة في البستان. هناك أشجار التنوب العملاقة والبتولا والقيقب. أنت تمشي بينهم وتعجب بهؤلاء العمالقة. يمتلئ القلب بالفخر بطبيعتنا الأصلية.
(بحسب ن. ديلينكوفسكي)
9. إملاء السيطرة النهائية للصف الرابع
منظمو الغابات
يُطلق على النمل اسم منظمي الغابات. يأكلون اليرقات الضارة. مدينتهم تسمى عش النمل. يأكل سكان عش النمل الواحد آلاف اليرقات يوميًا.
يقوم النمل بسحب السيقان والعصي الجافة والأغصان إلى عش النمل. في الطقس الجيد، يعملون دون راحة حتى وقت متأخر من المساء.
النمل يخفف الأرض. وهذا يعطي جذور الشجرة المزيد من الهواء والرطوبة.
في الليل، في الأيام الممطرة، يختبئ النمل في عش النمل. يغلقون جميع الممرات والمخارج.
لا يمكنك تدمير عش النمل. سيؤدي هذا إلى قتل عائلة النمل بأكملها. ثم ستظهر العديد من اليرقات الضارة في الغابة. يا رفاق، اعتنوا بعش النمل!
(من مجلة "عالم الطبيعة الشاب")
الإملاء
الغرض من هذا العمل هو اختبار القدرة على اكتشاف التهجئة في النص، وكتابة الكلمات في نطاق القواعد المكتسبة، واستخدام الفاصلة للأجزاء المتجانسة من الجملة.
الخيار 1
لقد مر الصيف الدافئ. إنه خريف عاصف وممطر. تستعد الطيور المهاجرة لرحلة طويلة. السنونو هو أول من يدق ناقوس الخطر. يشعرون باقتراب فصل الخريف البارد. إن الرحيل المبكر لهذه الطيور ينبئ بفصل الشتاء المبكر.
وسوف تتبعهم قطعان من الرافعات والبط والإوز. مع صرخة عالية، يطير ضيوفنا في الصيف إلى البلدان الدافئة. أتمنى لك رحلة جميلة!
المهام النحوية
1. في الجملة قبل الأخيرة، ضع خطًا تحت الأعضاء الرئيسيين.
2. بيّن أحوال جميع الأسماء في الجملة السادسة. (مبكر... .)
الخيار 2
لقد حان الخريف إلى الغابة. من النادر الآن أن يتمكن القنفذ من تناول وجبة غداء لذيذة. اختفت السحالي الذكية. من الصعب العثور على الحشرات والضفادع. القنفذ يمشي عبر الروابي العالية وألواح الغابات.
في أيام الخريف الواضحة، يقوم القنفذ بإعداد كوخ شتوي دافئ لنفسه. ليلا ونهارا يسحب الأوراق الجافة وطحالب الغابة الناعمة إلى الحفرة، وسيأتي الشتاء قريبا. سيغطي جرف ثلجي كثيف جحره. أشعر أنني بحالة جيدة تحت جرف ثلجي عميق. سوف ينام القنفذ طوال فصل الشتاء حتى شمس الربيع.
المهام النحوية
1. في الجملة السابعة، ضع خطًا تحت الأجزاء الرئيسية من الجملة. أشر إلى أجزاء الكلام التي تعبر عن الموضوع والمسند.
2. اكتب من النص أي صفتين لهما نفس التركيب كما في تذوق الكلمات. (الإجابة: على سبيل المثال، غابة، خريف، ثلجي، ...)
تم شطب السيطرة
الغرض من العمل هو اختبار القدرة على نسخ النص والكشف عن التهجئة.
مهام
1. اقرأ. اكتب وصفًا لمظهر Nastya، ثم Mitrasha.
2. صف مظهر صديقتك (صديقتك). اكتب 3-4 جمل.
ناستيا وميتراشا
وفي إحدى القرى، تيتم طفلان. ماتت والدتهم، وتوفي والدهم خلال الحرب الوطنية. الأطفال كانوا لطيفين جداً.
كانت ناستيا مثل دجاجة ذهبية ذات أرجل عالية. كان شعرها، ليس داكنًا ولا فاتحًا، يلمع بالذهب، وكان النمش على وجهها كبيرًا مثل العملات الذهبية، ويتسلق في كل الاتجاهات. أنف واحد فقط كان نظيفاً ونظر للأعلى.
كان ميتراشا أصغر من أخته بسنتين. كان عمره حوالي عشر سنوات فقط. كان ممتلئ الجسم، لكنه كثيف جدًا، وله جبهة عريضة ومؤخرة واسعة. لقد كان فتى عنيدًا وقويًا.
العمل على الجملة والنص
I. نص العرض التعليمي.
تزلف
في أحد الأيام، كان حرس الحدود يسيرون من مفرزة إلى البؤرة الاستيطانية. كان الضوء. وفجأة، ظهر شيء ما تحت الأغصان الكثيفة لشجرة ضخمة. اقترب حرس الحدود بعناية من الشجرة ورأوا تزلفًا صغيرًا. كان ينظر إلى الناس بثقة وفضول. ولم يتم العثور على آثار للغزلان. على ما يبدو حدث شيء لها. أخذ حرس الحدود الظبي معهم.
في البؤرة الاستيطانية، أول شيء قرروا فعله هو إطعامه. لم يضع الطفل أي شيء في فمه. عرض أحد حرس الحدود شراء مصاصة، وبدأ الظبي في امتصاص الحليب بجشع. نما المفضل لدى الجميع بسرعة واكتسب القوة. لقد أكل عن طيب خاطر الكعك والحلويات التي قدمها له حرس الحدود.
نشأ الظبي وبدأ في كثير من الأحيان في الإساءة إلى الحيوانات الأليفة. تم إرساله إلى الحضانة. كثيرا ما زاره حرس الحدود.
خطة الخام
1. عثر حرس الحدود على تزلف في الغابة.
2. كان حرس الحدود يعتنون بظبي.
3. تم إرسال الظبي إلى الحضانة.
المرجع: البؤرة الاستيطانية - وحدة عسكرية توفر الأمن؛ حضانة - مكان لتربية الحيوانات.
ثانيا. وصف مقال "شجرتي المفضلة."
صف شجرتك المفضلة كما يمكن رؤيتها من مسافة بعيدة.
1. من يبدو؟ (فتاة ترقص؟ رجل عجوز منحني؟ حيوان غابة؟ من؟)
2. ما هو نوع الزي الذي تمتلكه الشجرة؟ (كيف يبدو تاجها؟ وكيف تبدو أغصانها؟ مثل اليدين؟ مثل البرق الأسود؟ مثل أكمام الثوب الأخضر؟ ماذا؟)
3. ماذا تفعل شجرتك الآن؟ (انحنى للمس العشب؟ تجمد في الرقص؟ انحنى إلى الوراء؟ الوصول إلى السماء؟)
قم بوصف شجرتك المفضلة حتى يرغب الجميع في رؤيتها.
ثالثا. باستخدام هذه الصفات، قم بتأليف وكتابة عبارات باسم له معنى مناسب، وقم بإبراز النهايات العامة للصفات.
الخمول، احتفالي
شريفة ومحترمة
مفهومة ومفهومة
الزجاج والزجاج
احتياطي ومقتصد
لا تنسى، لا تنسى
المهنة، اللباس
مواطن،
سلوك
طفل،
توضيح
مزهرية، نبات
العجلة يا حيوان
شخص، هدية
ستسمح الاختبارات المقترحة باللغة الروسية (الإملاء، ونسخ الاختبار، والمهام النحوية، والعمل على الجمل والنصوص) للمعلم بمعرفة مدى إتقان الطلاب للمواد المتعلقة بالموضوعات التي تم تناولها في الربع الأول بحزم ووعي.
الدرجة الثانية
الإملاء
الهدف من العمل- التحقق من القدرة على تطبيق القواعد التي تعلمتها: تهجئة الأسماء الصحيحة، والكلمات ذات التركيبات زهي - شي, تشا - شا, تشو - تشو, الفصل, chn; القدرة على نقل الكلمات.
الخيار 1
بساتيننا
بساتيننا جيدة. أشجار البتولا هناك جميلة. كم عدد الطيور الموجودة في البساتين! نقار الخشب المرقطة يطرقون. الغربان تصرخ. وكيف صفير الثدي! غالبًا ما يذهب الناس إلى البستان للاستماع إلى غناء الطيور.
المهام النحوية
1. بالكلمات الناس, يمشي
التلون, يستمع.
الخيار 2
سنجاب
هناك جوفاء في شجرة الصنوبر القديمة. السنجاب الأحمر يعيش في جوفاء. غالبًا ما تقفز على الفروع. جفف السنجاب الفطر. هناك احتياطيات كبيرة في العش. هناك المكسرات والأقماع. هذا هو طعام الحيوان طوال فصل الشتاء.
المهام النحوية
1. بالكلمات سنجاب, حيوانالتأكيد على الحروف الساكنة الناعمة.
2. تقسيم الكلمات بالواصلة: أحمر الشعر, المكسرات.
تم شطب السيطرة
الهدف من العمل- التعرف على إمكانية نسخ النص بدون أخطاء.
الخيار 1
المروج الروسية
المروج الروسية تزين أرضنا الأصلية. المشي من خلال المرج في يوم دافئ. معجب بالزهور والفراشات الرائعة. استمع إلى طنين النحلة والنحلة. مهم يحميجمال المروج و يحميحياته السكان.
ملحوظة: كرر الكلمات التي تحتها خط مقطعًا مقطعًا.
الخيار 2
الديك
الديك يتجول في الفناء. هناك مشط أحمر على الرأس. هناك لحية حمراء تحت الأنف. أنف بيتيا يشبه الإزميل. ذيل بيتيا يشبه العجلة. هناك أنماط على الذيل، وتوتنهام على الساقين. بمخالبه ، يقوم بيتيا بتجميع الكومة ويستدعي الدجاج والكتاكيت معًا.
I. نص العرض التربوي حول القضايا.
القنفذ نائم
أحضر الجد إيفان الأطفال إلى الحديقة. وأراهم كومة من الأرض تحت شجيرة.
لقد حفر هذا القنفذ حفرة. فسحب الأعشاب إليه وصعد إليها.
الآن القنفذ نائم. سوف يستيقظ فقط في الربيع.
أسئلة
1. ماذا رأى الأطفال في الحديقة؟
2. ماذا تعلموا من الجد إيفان؟
3. لماذا تعتقد أن الجد أظهر للأطفال منزل القنفذ؟
خطط للأسئلة والكلمات لبناء الإجابات
1. أين أحضر الجد إيفان الأطفال؟ ( الى الحديقة.)
2. ماذا أظهر لهم؟ ( كومة من الأرض تحت الأدغال.)
3. من حفر الحفرة؟ ( قنفذ.)
4. ماذا فعل؟ ( حصلت على بعض العشب وتسلقت.)
5. ماذا يفعل القنفذ الآن؟ ( نائم.)
6. متى يستيقظ؟ ( فقط في الربيع.)
ثانيا. قم بتكوين 4-5 جمل عن الطقس اليوم باستخدام هذه الكلمات.
الشمس، الرياح، المطر، الصباح، بعد الظهر، المساء. إنه يلمع، يذهب، يهب، يتساقط. دافئ، بارد، رطب.
ثالثا. استعادة النص المشوه
يمارس. ترتيب الجمل لتكوين قصة متماسكة. اكتب النص في دفتر ملاحظاتك. ضع خطًا تحت الهجاء المألوف.
تم كسر جناحها.
في المنزل عالج الطائر.
في الحديقة، رأى بيتيا غراب مريض.
في الربيع طار الغراب بعيدا.
أحضر الصبي الغراب إلى المنزل.
الصف 3RD
الإملاء
الهدف من العمل– التحقق من تطور المهارة الإملائية لحروف العلة غير المضغوطة في جذر الكلمة، وعلامة الفصل الناعمة، والحروف الساكنة المصوتة والتي لا صوت لها في نهاية الكلمة.
الخيار 1
شجرة عيد الميلاد
لقد مر الصيف. لقد أمطرت طوال الأسبوع. هناك شجرة عيد الميلاد الصغيرة مختبئة على حافة الغابة. كانت أغصان شجرة عيد الميلاد رقيقًا ولطيفًا. وصل الجزء العلوي من الرأس نحو الضوء. أعطاها المطر الماء النظيف. ألقت الأشجار ألوانها الزاهية عليها. غطتها شجرة البتولا بأوراق ذهبية. تنمو، شجرة عيد الميلاد، واجعلنا سعداء!
المهام النحوية
1. في الجملة الثالثة حدد أجزاء الكلام.
2. تفكيك الكلمات حسب تركيبها صغير, متعرجة,
ذهب.
الخيار 2
كل شيء مزهر
ازدهرت شجرة الصفصاف على حافة الغابة. لا توجد أوراق على الشجرة بعد. الفروع كلها بالزهور - على شكل كرات صفراء رقيقه. تبدو شجرة الصفصاف بأكملها وكأنها كرة صفراء. النحل يطن. يأخذون العسل الأول.
بحلول المساء أصبح الجو باردا. صمتت الكرة. تمكن بعض النحل من الطيران إلى خلايا النحل. وتجمد آخرون. ليس لديهم القوة لرفرفة أجنحتهم. لقد بقوا طوال الليل على الزهور.
المهام النحوية
1. في الجملة الأولى، حدد أجزاء الكلام.
2. اكتب كلمتين لهما نفس الجذر كما في الكلمة الجو بارد.
تم شطب السيطرة
الهدف من العمل- التعرف على القدرة على النسخ من نص مكتوب بخط اليد، والعثور على حدود الجملة وصياغة الجملة بشكل صحيح.
اللفت
في كل حكاية شعبية هناك حلم: في أحد الأيام، زرع جدي لفتًا، كبرت، لماذا أراد جدي أن يزرع لفتًا كبيرًا، كان عليه أن يطعم نفسه وجدته وحفيدته. كانت القرية الروسية تستخدم لتتغذى على الملفوف واللفت.
العمل على الجملة والنص
عن طريق البحر
كانت هناك عاصفة في الليل. هبت رياح قوية. كان المنزل كله يهتز. هدرت الأمواج بشكل خطير.
بحلول الصباح هدأت العاصفة. ذهبت ناتاشا وسيريوزا إلى البحر. التقطت ناتاشا قشريات صغيرة من الرمال. جرفته الأمواج إلى الشاطئ. حرك كفوفه بشكل ضعيف. ألقت الفتاة القشريات في الماء. سقط في المياه الخضراء وسبح بعيدا.
كانت هناك سمكة تسبح على جانبها في البركة. أمسكتها سريوزا وأطلقتها في البحر. ثم وجد اثنين من القواقع. فهي جافة تقريبا.
في مثل هذا اليوم، أنقذ الأطفال العديد من الحيوانات البحرية.
الكلمات المرجعية:التقطته من الرمال، وحركته، ووجدته، تقريبًا.
يخطط
1. ماذا حدث في الليل؟
2. أين ذهبت ناتاشا وسيريوزا هذا الصباح؟
3. من أنقذت ناتاشا؟
4. من أنقذ سريوزا؟
ثانيا. الإملاء الحر.
القنادس
زحف سمور كبير على الشاطئ. الذيل سميك ومسطح مثل المجرفة. الأرجل الأمامية أقصر من الأرجل الخلفية.
قام بفحص شجرة الحور الرجراج الصغيرة، وأمسك الجذع بأقدامه الأمامية، وبدأ في القضم. عمل القندس بسرعة. انهارت الشجرة.
قضم القندس الفروع وسحبها إلى الماء. لقد تحرك بسرعة وبمهارة. وسرعان ما ظهر القندس مرة أخرى واتجه نحو الشجرة.
كانت هناك تلال على الشاطئ. غطت القنادس أغصان الأشجار بالطين. وكانت هذه منازل القنادس.
ثالثا. أكمل القصة من هذه البداية.
في السيرك
يوم الأحد، ذهب فصلنا بأكمله إلى السيرك. كان هناك الكثير من الأطفال هناك. تألق السيرك بالأضواء. دعا الجرس الجميع إلى مقاعدهم. دخلت الساحة....
الصف الرابع
الإملاء
الهدف من العمل- اختبار القدرة على اكتشاف التهجئة في النص، وكتابة الكلمات في نطاق القواعد المستفادة، ووضع فاصلة عند تجانس أعضاء الجملة.
الخيار 1
خريف
لقد مر الصيف الدافئ. إنه خريف عاصف وممطر. تستعد الطيور المهاجرة لرحلة طويلة. السنونو هو أول من يدق ناقوس الخطر. يشعرون باقتراب فصل الخريف البارد. إن الرحيل المبكر لهذه الطيور ينبئ بفصل الشتاء المبكر.
وسوف تتبعهم قطعان من الرافعات والبط والإوز. مع صرخة عالية، يطير ضيوفنا في الصيف إلى البلدان الدافئة. أتمنى لك رحلة جميلة!
المهام النحوية
1. في الجملة قبل الأخيرة، ضع خطًا تحت الأعضاء الرئيسيين.
2. بيّن أحوال جميع الأسماء في الجملة السادسة. ( مبكر... .)
الخيار 2
لقد حان الخريف إلى الغابة. من النادر الآن أن يتمكن القنفذ من تناول وجبة غداء لذيذة. اختفت السحالي الذكية. من الصعب العثور على الحشرات والضفادع. القنفذ يمشي عبر الروابي العالية وألواح الغابات.
في أيام الخريف الواضحة، يقوم القنفذ بإعداد كوخ شتوي دافئ لنفسه. ليلا ونهارا يسحب الأوراق الجافة وطحالب الغابة الناعمة إلى الحفرة، وسيأتي الشتاء قريبا. سيغطي جرف ثلجي كثيف جحره. أشعر أنني بحالة جيدة تحت جرف ثلجي عميق. سوف ينام القنفذ طوال فصل الشتاء حتى شمس الربيع.
المهام النحوية
1. في الجملة السابعة، ضع خطًا تحت الأجزاء الرئيسية من الجملة. أشر إلى أجزاء الكلام التي تعبر عن الموضوع والمسند.
2. اكتب من النص أي صفتين لهما نفس التركيب الموجود في الكلمة لذيذ. (إجابة:على سبيل المثال، غابة, خريف, ثلج, …)
تم شطب السيطرة
الهدف من العمل– اختبار القدرة على نسخ النص والكشف الإملائي.
مهام
1. اقرأ. اكتب وصفًا لمظهر Nastya، ثم Mitrasha.
2. صف مظهر صديقتك (صديقتك). اكتب 3-4 جمل.
ناستيا وميتراشا
وفي إحدى القرى، تيتم طفلان. ماتت والدتهم، وتوفي والدهم خلال الحرب الوطنية. الأطفال كانوا لطيفين جداً.
كانت ناستيا مثل دجاجة ذهبية ذات أرجل عالية. كان شعرها، ليس داكنًا ولا فاتحًا، يلمع بالذهب، وكان النمش على وجهها كبيرًا مثل العملات الذهبية، ويتسلق في كل الاتجاهات. أنف واحد فقط كان نظيفاً ونظر للأعلى.
كان ميتراشا أصغر من أخته بسنتين. كان عمره حوالي عشر سنوات فقط. كان ممتلئ الجسم، لكنه كثيف جدًا، وله جبهة عريضة ومؤخرة واسعة. لقد كان فتى عنيدًا وقويًا.
العمل على الجملة والنص
I. نص العرض التعليمي.
تزلف
في أحد الأيام، كان حرس الحدود يسيرون من مفرزة إلى البؤرة الاستيطانية. كان الضوء. وفجأة، ظهر شيء ما تحت الأغصان الكثيفة لشجرة ضخمة. اقترب حرس الحدود بعناية من الشجرة ورأوا تزلفًا صغيرًا. كان ينظر إلى الناس بثقة وفضول. ولم يتم العثور على آثار للغزلان. على ما يبدو حدث شيء لها. أخذ حرس الحدود الظبي معهم.
في البؤرة الاستيطانية، أول شيء قرروا فعله هو إطعامه. لم يضع الطفل أي شيء في فمه. عرض أحد حرس الحدود شراء مصاصة، وبدأ الظبي في امتصاص الحليب بجشع. نما المفضل لدى الجميع بسرعة واكتسب القوة. لقد أكل عن طيب خاطر الكعك والحلويات التي قدمها له حرس الحدود.
نشأ الظبي وبدأ في كثير من الأحيان في الإساءة إلى الحيوانات الأليفة. تم إرساله إلى الحضانة. كثيرا ما زاره حرس الحدود.
خطة الخام
1. عثر حرس الحدود على تزلف في الغابة.
2. كان حرس الحدود يعتنون بظبي.
3. تم إرسال الظبي إلى الحضانة.
مرجع: البؤرة الاستيطانية- وحدة عسكرية توفر الأمن؛ حضانة -مكان لتربية الحيوانات.
ثانيا. وصف مقال "شجرتي المفضلة."
صف شجرتك المفضلة كما يمكن رؤيتها من مسافة بعيدة.
يخطط
1. من يبدو؟ ( فتاة ترقص؟ رجل عجوز منحني؟ لبعض حيوانات الغابة؟ على من؟)
2. ما هو نوع الزي الذي تمتلكه الشجرة؟ ( كيف يبدو تاجها؟ كيف تبدو الفروع؟ بين ذراعيك؟ اضاءة سوداء؟ على الأكمام من اللباس الأخضر؟ لماذا؟)
3. ماذا تفعل شجرتك الآن؟ ( انحنى للمس العشب؟ المجمدة في الرقص؟ انحنى إلى الوراء؟ الوصول إلى السماء؟)
قم بوصف شجرتك المفضلة حتى يرغب الجميع في رؤيتها.
ثالثا. باستخدام هذه الصفات، قم بتأليف وكتابة عبارات باسم له معنى مناسب، وقم بإبراز النهايات العامة للصفات.
تاريخ:
اختبار "تكوين الكلمات"
الإملاء.
كان القط ستيبان يغسل وجهه على الشرفة. قام الكلب الأحمر Funtik بتمديد أنفه الرطب نحو ستيبان. ضربت القطة Funtik على أذنها.
تم إعلان الحرب وفقدت حياة ستيبان كل سحرها. كان يحب مطاردة العصافير في الحديقة وشحذ مخالبه على المقعد. الآن كان يسير على طول سياج مرتفع. ذات يوم أكلت قطة قطعة من اللحم مع صنارة صيد وبقيت على قيد الحياة. لكنه لم يضطر أبدًا إلى المعاناة بسبب كلب ذو أرجل مقوسة.
(64 كلمة) (حسب ك. باوستوفسكي)
الكلمات المرجعية: لم أضطر إلى ذلك أبدًا.
يمارس:اكتب الكلمات المعقدة وصنفها حسب تركيبها.
السيطرة على الغش
روان.
أنا حقا أحب هذه الشجرة المتفرعة. أنا أحب أوراقها الخضراء الريشية التي حفيفًا في الريح الخفيفة. هناك شيء روسي بهيج ومبهج في هذه الشجرة. إنه يبتسم دائمًا للجميع.
وفي وقت لاحق من الربيع ارتدوا ملابسهم بأوراق الشجر الخضراء، وبدأت طيور العندليب ذات الصوت الواضح في الغناء. كما أزهرت شجرة الروان. في الصيف، تتحول مجموعات من التوت الصلب إلى اللون الأحمر. ولكن سيأتي صقيع الخريف الأول، وسوف تصبح التوت حلوة.
(60 كلمة) (بحسب آي سوكولوف ميكيتوف)
يمارس:تحليل الكلمة حسب تركيبها الصقيع.تاريخ:
عمل اختباري ل أناربع
الإملاء.
بلوط.
البلوط نبات مذهل. لقد كانت تنمو منذ مئات السنين. سيضربها البرق، وتحرقها بالنار، وفي الربيع ستزهر أوراقها الخضراء على أغصانها السوداء.
يبدأ البلوط في الازدهار متأخرًا عن جميع الأشجار. الغابة خضراء بالفعل، والبلوط وحده يتحول إلى اللون الأسود في الحقل المفتوح. لكن شجرة البلوط تبقى بأوراقها في الخريف لفترة أطول من أي شجرة أخرى. عندما يأتي الصقيع، تذبل أوراق شجرة البلوط وتلتف في أنابيب ولا تسقط طوال فصل الشتاء.
في بستان البلوط، تتغذى الخنازير البرية على الجوز ليلاً، وتعيش البومة في الجوف ويسبات الخفافيش.
أحيانًا تنظر عبر النهر، بعيدًا عن الغابة، فتنمو أشجار البلوط الصغيرة. كنت مندهشا! لم تستطع الريح أن تحمل الجوز الثقيل هناك. التقط هذا القيق الجوز في الخريف وأخفاها ونسيها، لكنها نبتت. (109 كلمة)
المهمة النحوية:
1. ضع خطًا تحت الأسماء في الجملة "الغابة خضراء بالفعل، لكن شجرة البلوط وحدها تتحول إلى اللون الأسود في الحقل المفتوح."
2. تحليل الكلمات "بلوط" و"أوراق" حسب تركيبها.
السيطرة على الغش
فولغا.
توجد بركة على حافة Young Forest. ويتدفق منه نبع تحت الأرض. في المستنقعات والمستنقعات الموحلة يولد نهر الفولغا. ومن هنا تذهب في رحلة طويلة. لقد مجد شعراؤنا وفنانينا جمال النهر في الأجناس والأغاني واللوحات المذهلة.
الضفة المنخفضة مغطاة بالشجيرات وسجادة خضراء من المروج. المرج مليء بالزهور. تنتشر رائحتهم الحلوة في الهواء الناعم. أنت تستنشق بعمق رائحة المروج. الجرف على ضفة النهر جميل جدا. يحب السكان المحليون قضاء عطلات نهاية الأسبوع هنا. إنهم معجبون بالمناطق المحيطة ويذهبون لصيد الأسماك والسباحة. (82 كلمة)
المهمة النحوية:
1. تفكيك الكلمات حسب تركيبها: زهور، تحت الأرض.
2. اختر كلمات لها نفس الجذر لكلمة "مذهل".
تاريخ:
اختبار "الصفة"
رحيل الطيور.
لقد مر الصيف الدافئ. إنه خريف عاصف وممطر. تستعد الطيور المهاجرة لرحلة طويلة. طيور السنونو هي أول من أطلق ناقوس الخطر. يشعرون باقتراب الخريف البارد. إن الرحيل المبكر لهذه الطيور ينبئ ببداية فصل الشتاء. ثم تطير وراءهم قطعان من الرافعات والبط والإوز وغيرها من الطيور المهاجرة. مع صرخة عالية، إما في المدرسة، أو في سلسلة، يطير ضيوفنا في الصيف إلى البلدان الدافئة. رحلة سعيدة يا أصدقائنا الأعزاء! في أوائل الربيع، عد إلى غاباتنا وحقولنا وحدائقنا وبساتيننا. (74 كلمة)
السيطرة على الغش
رحيل الطيور.
لقد مر الصيف الدافئ. خريف ممطر ممطر قادم. تستعد الطيور المهاجرة لرحلة طويلة. طيور السنونو هي أول من أطلق ناقوس الخطر. يشعرون بقرب الخريف البارد. إن الرحيل المبكر لهذه الطيور ينذر بفصل الشتاء المبكر. ثم تطير وراءهم قطعان من الرافعات والبط والإوز وغيرها من الطيور المهاجرة. مع صرخة عالية، إما في المدرسة، أو في سلسلة، يطير ضيوفنا في الصيف إلى البلدان الدافئة. رحلة سعيدة يا أصدقائنا الأعزاء! في أوائل الربيع، عد إلى غاباتنا وحقولنا وحدائقنا وبساتيننا. (74 كلمة)
تاريخ:
اختبار "الضمائر الشخصية"
الإملاء.
صباح.
صباح.
استيقظ إيليا إيليتش في الصباح على سريره الصغير. عمره سبع سنوات فقط. إنه أمر سهل وممتع بالنسبة له. كم هو وسيم، وسيم، ممتلئ الجسم! الخدين مستديران جدًا لدرجة أن بعض الأشخاص الأشقياء قد يتجهمون عمدًا، لكنهم لن يفعلوا شيئًا كهذا. المربية تنتظره أن يستيقظ. بدأت في شد جواربه. إنه لا يستسلم، ويلعب المقالب، ويتدلى ساقيه. تمسك به المربية ويضحك كلاهما.
وأخيراً تمكنت من جعله يقف على قدميه. تغسله وتمشط رأسه وتأخذه إلى والدته. (70 كلمة)
تاريخ:
عمل اختباري ل أنانصف سنة
الإملاء.
إلى صديق الإنسان.
جاء صغير الأيائل من الغابة إلى القرية. فسمح للناس أن يقتربوا منه وأخذ الطعام من أيديهم. ما الذي جعل الحيوان البري يترك عالمه ويذهب إلى الإنسان؟
كان لدى الموظ جرح في جانبه الأيمن. هو نفسه لم يستطع الشفاء وقرر اللجوء إلى شخص ما للحصول على المساعدة. لم يسمح الأيائل لأحد بلمس الجرح. إذا لمس أحد الأيائل بالقرب من الجرح، فإنه يصدر صوت خوار، وكأنه يقول: "أيها الناس الطيبون، ساعدوني في التغلب على هذا المرض". (74 كلمة)
السيطرة على الغش.
إلى صديق الإنسان.
جاء شاب من ال..س إلى القرية. فسمح للناس أن يقتربوا منه وأخذ الطعام من يديه. ما الذي جعل الحيوان البري يترك عالمه ويذهب إلى الإنسان؟
كان هناك جرح في الجانب الأيمن للفتاة. هو نفسه لم يستطع الشفاء وقرر اللجوء إلى شخص ما للحصول على المساعدة. ولم يسمح لأحد بلمس الجرح. وكان إذا لمس أحد وجهه بالقرب من الجرح يتمتم وكأنه يقول: "يا أهل الخير، ساعدوني في التغلب على هذه المشكلة". (74 كلمة)
تاريخ:
اختبار "الفعل"
الإملاء
فوكس.
بمجرد حلول المساء، يسارع الثعلب الجائع للصيد. ها هي تتسلل عبر الغابة. يمشي بهدوء، كما لو كان يمشي في الهواء بكفوفه المكسوة بالفرو. يتوقف ثم يشق طريقه عبر أوراق الشجر الكثيفة. لن حفيفًا، لن يلمسك، لكن حتى لو لمسك بفرائه الناعم، فلن تسمعه.
ويستمع ويشم الهواء. يتم القبض على خنفساء، أو فأر، أو ضفدع، ويضربها بمخلبها - وتكون جاهزًا. لن يفوتك البيض في العش، وسوف يتفوق على الطيور الحذرة. تمسك بأرنب أو سنجاب وتحمله إلى الأطفال أو تمزقه وتأكله بنفسها.
السيطرة على الغش.
فوكس.
بمجرد حلول المساء، يسارع الثعلب الجائع للصيد. ها هي تتسلل عبر الغابة. يمشي بهدوء، كما لو كان يمشي في الهواء بكفوفه المكسوة بالفرو. يتوقف ثم يشق طريقه عبر أوراق الشجر الكثيفة. لن تصدر حفيفًا ولن تلمسها، لكن حتى لو لمسك بمعطفها الناعم من الفرو فلن تسمعها.
ويستمع ويشم الهواء. يتم القبض على خنفساء، أو فأر، أو ضفدع، ويضربها بمخلبها - وتكون جاهزًا. لن يفوتك البيض الموجود في العش، وسوف يتفوق على الطائر الحذر. تمسك بأرنب أو سنجاب وتحمله إلى الأطفال أو تمزقه وتأكله بنفسها. (75 كلمة)
تاريخ:
اختبار "الفعل"
الإملاء
السيطرة على الغش.
الشمس هي النجم الأقرب والوحيد في منزلنا الكوني. يبدو ضخمًا لأنه قريب نسبيًا منا. توجد نجوم أخرى بعيدة وتبدو مثل حبات الرمل أو النقاط الصغيرة. لقد حاول الناس عد النجوم لفترة طويلة من أجل التنقل بشكل أفضل في السماء. لقد قسموا السماء بأكملها تقريبًا إلى مناطق، وربطوا ألمع النجوم بخطوط. وهكذا ظهرت الأبراج التي أطلق عليها العلماء أسماء مختلفة. في إحدى الأمسيات، اختر مقعدًا مريحًا بجوار النافذة وانظر عن كثب إلى السماء المرصعة بالنجوم. ستلاحظ الأبراج Cygnus، Cancer، Pisces. إذا نظرت في السماء بحثًا عن نجم الشمال، فستجده بسهولة. إذا نظرت إلى السماء في الظلام، سترى نجومًا مختلفة: صغيرة وكبيرة، بيضاء وحمراء. يعتمد لون النجم على درجة حرارته. وإذا كان النجم ساخنا، يكون لونه أبيض أو فضي أو أزرق. أروع النجوم حمراء.تاريخ:
اختبار "الظرف"
الإملاء.
قصة طيار
كان يومًا صيفيًا دافئًا. أشرقت الشمس الزاهية. طفت الغيوم ببطء عبر السماء. أقلعت الطائرة من الأرض وبدأت في الارتفاع بسرعة. بعد أن ارتفع ثلاثة كيلومترات، طارنا إلى الغيوم. دخلت الطائرة السحابة. الضباب أحاط بنا. حل الظلام، وكأن الليل قد حل. لمدة خمس دقائق كنا في السحابة. ولكن بعد ذلك ارتفعت الطائرة فوق السحب، وأشرقت الشمس مرة أخرى فوقنا في السماء الزرقاء. نظرنا إلى الأسفل. بدت لنا الغيوم من الأعلى كحقل ثلجي متموج. ومن خلال فواصل السحب يمكن للمرء أن يرى الحقول والغابات والطرق والقرى.
السيطرة على الغش.
قصة طيار
كان يومًا صيفيًا دافئًا. وكانت الشمس مشرقة الزاهية. طفت الغيوم ببطء عبر السماء. أقلعت الطائرة من الأرض وبدأت في الارتفاع بسرعة. بعد أن ارتفعنا ثلاثة كيلومترات، طرنا إلى...السحب. دخلت الطائرة السحابة. الضباب أحاط بنا. حل الظلام، وكأن الليل قد حل. لمدة خمس دقائق كنا في السحابة. ولكن بعد ذلك ارتفعت الطائرة فوق السحب، وأشرقت الشمس فوقنا مرة أخرى في السماء الزرقاء. نظرنا إلى الأسفل. ..بدت لنا الغيوم من الأعلى كحقل ثلجي متموج. من خلال الفجوات الموجودة في السحب يمكن للمرء أن يرى p..la، l..sa، d..rogi، s..leniya.
تاريخ:
عمل اختباري ل ثالثاربع
الإملاء
لقاء الشمس.
تستمر الليلة القطبية المظلمة لفترة طويلة. لكنها تنتهي أيضًا في بداية شهر فبراير.
قبل أيام قليلة من ظهور الشمس، ينشط الشتاء ويصبح أكثر بهجة.
يبدأ الفجر القرمزي بالظهور في الجزء الجنوبي من الأفق البعيد. يضيء الثلج الأبدي والشواطئ الصخرية بضوء وردي لطيف. لكن الشمس لم تظهر بعد. يتوجه المستكشفون القطبيون إلى الجبال لاستقبال الشمس. سوف ينبض قلب المستكشف القطبي بسعادة عندما يسطع شعاع الشمس الأول. الشباب يغنون ويرقصون في هذا اليوم السعيد. الآن سوف يزيد اليوم بسرعة. (76 كلمة)
السيطرة على الغش
لقاء الشمس.
تستمر الليلة المظلمة الصافية لفترة طويلة. لكنها تنتهي أيضًا في بداية شهر فبراير.
وقبل أيام قليلة من ظهور الشمس، يصبح العمال أكثر حيوية وبهجة.
هنا في الجزء الجنوبي من الأفق البعيد تبدأ السماء القرمزية بالظهور. يضيء الثلج الأبدي والشواطئ الصخرية بضوء وردي لطيف. لكن الشمس لم تظهر بعد. Pol..tse الذهاب إلى الجبال لتحية الشمس. سوف ينبض قلب الطائر بسعادة عندما تشرق أشعة الشمس الأولى. الشباب يغنون ويرقصون في هذا اليوم السعيد. الآن سوف يزيد اليوم بسرعة. (76 كلمة)
تاريخ:
اختبار "أجزاء الكلام"
الإملاء.
لكل أمة ملاحمها وحكاياتها وأمثالها وأقوالها.
كل منطقة لها طبيعتها وطريقة حياتها. والناس يفكرون ويتحدثون عما هو قريب منهم.
في حكايات وألغاز شعوب الشمال سنلتقي بصور الثلج والغزلان والأسماك. تتحدث شعوب القوقاز عن الجبال والوديان والشلالات. في الألغاز الروسية لن نلتقي بنمر وأسد وحمار وحشي. ولكن هناك الذئب والدب والأرنب.
الفن الشعبي الشفهي هو التاريخ والجغرافيا وعلم الأحياء الذي يحكيه الناس. (79 كلمة)
السيطرة على الغش.
ولكل أمة ملاحمها وحكاياتها وأمثالها وأمثالها.
كل منطقة لها طبيعتها وطريقة حياتها. والناس... يفكرون ويتحدثون عما قريب منهم.
في قفزات وألغاز شعوب الشمال سنلتقي بصور الثلج والكسل والأسماك. تتحدث شعوب القوقاز عن الجبال والوديان والشلالات. في الألغاز الروسية لن نلتقي بنمر وأسد وحمار وحشي. ولكن هناك الذئب والدب والأرنب.
الفن الشعبي التقليدي هو التاريخ والجغرافيا وعلم الأحياء الذي يحكيه الناس. (79 كلمة)
تاريخ:
اختبار "الاقتراح"
الإملاء.
حريق الغابة.
السيطرة على الغش.
الإملاء.
حريق الغابة.
كان المسافرون يسافرون عبر الغابة. وفجأة انبعثت رائحة حريق وسمع صوت اصطدام. كان هناك صوت حفيف في قمم أشجار التنوب. وكانت قطعان السناجب تفر من النار. تسابقت الخيول وقفزت العربة على طول الطريق الوعر. كانت هناك رائحة دخان راتنجي، واندفعت أغصان الصنوبر المحترقة على طول شريط ضيق فوق الطريق. تحول عواء الإعصار إلى تصفيق الرعد. سقطت الأشجار وسمع عواء الذئاب وزئير الدببة. قطع قطيع من الأيائل الطريق، وحلقت طيور الغابة مثل الزوبعة. تصاعد الدخان في موجات قرمزية. فجأة تومض ثعبان، وعلى الفور اشتعلت النيران في جميع قمم أشجار التنوب.
تاريخ:
الاختبار النهائي.
الإملاء.
الهندباء.
تتفتح نباتات الهندباء على طول الطرق السريعة ومسارات الغابات طوال فصل الصيف. تبدو مثل الشموس الصغيرة ذات الأشعة الخضراء. تنضج بذور الهندباء بسرعة وتصبح كرات رقيقة. تنفخ على الكرة فيطفو الزغب الخفيف في الهواء. ولهذا السبب أطلق الناس على هذه الزهرة اسم الهندباء.
في الصباح الباكر، تستيقظ نباتات الهندباء، وتبتسم بفرح وتفتح بتلاتها الذهبية.
في المساء، تغلق نباتات الهندباء بتلاتها وتنام بهدوء طوال ليلة الصيف القصيرة. في يوم صيفي مشمس، تبدو الغابة المقطوعة بأزهار الهندباء ذهبية اللون. (79 كلمة)
المهمة النحوية: في الفقرة الثانية، ابحث عن أعضاء متجانسين في الجملة، وتحديد أجزاء الكلام، وتسليط الضوء على الأعضاء الرئيسيين.
السيطرة على الغش.
الهندباء.
على طول الطرق الكبيرة... على طول مسارات الغابات... تزهر الهندباء طوال الصيف. تبدو مثل الشموس الصغيرة ذات الأشعة الخضراء. تنضج بذور الهندباء بسرعة وتصبح كرات رقيقة. تنفخ على الكرة، فيطفو الزغب الخفيف في الهواء. ولهذا السبب أطلق الناس على هذه الزهرة اسم "الهندباء".
باكراً.. في الصباح.. تستيقظ نباتات الهندباء وتبتسم فرحاً وتفتح بتلاتها الذهبية.
في المساء... تغلق نباتات الهندباء بتلاتها وتنام بهدوء طوال ليلة الصيف القصيرة. في يوم صيفي مشمس، تبدو الغابة المقطوعة بأزهار الهندباء ذهبية اللون. (79 كلمة)
التحكم في الإملاء
للربع الأول من العام الدراسي 2012-2013.
وقت رائع من الخريف.
طارت أوراق الخريف وحلقت. فحملتهم الريح وقادتهم إلى النهر. طفت العملات الذهبية عبر المياه الشبيهة بالمرآة. على حافة القرية بدأ بوق يعزف. لقد كان الراعي يجمع القطيع.
أترك المنزل وأخذ المجاذيف وأذهب إلى النهر. الشرق يشرق ويتحول إلى اللون الوردي. صمت مذهل في كل مكان. يبدو أن النهر أصبح أجمل وأكثر استقامة. تحت أشعة الشمس الأولى، تألقت قطرات الماء وتألقت. لقد كان وقتًا رائعًا في الخريف.
كلمات للإشارة: جمعت، كما لو.
المهام النحوية:
الخيار الأول: تحليل الجملة الثالثة.
الخيار الثاني: تحليل الجملة العاشرة.
2. تفكيك الكلمات حسب تركيبها: خريف، مرآة، رائع.
الإملاء الغرض من العمل هو اختبار القدرة على اكتشاف التهجئة في النص، وكتابة الكلمات في نطاق القواعد المكتسبة، واستخدام الفاصلة للأجزاء المتجانسة من الجملة. الخيار 1 الخريف
لقد مر الصيف الدافئ. إنه خريف عاصف وممطر. تستعد الطيور المهاجرة لرحلة طويلة. السنونو هو أول من يدق ناقوس الخطر. يشعرون باقتراب فصل الخريف البارد. إن الرحيل المبكر لهذه الطيور ينبئ بفصل الشتاء المبكر. وسوف تتبعهم قطعان من الرافعات والبط والإوز. مع صرخة عالية، يطير ضيوفنا في الصيف إلى البلدان الدافئة. أتمنى لك رحلة جميلة! المهام النحوية 1. في الجملة قبل الأخيرة، ضع خطًا تحت الأجزاء الرئيسية. 2. بيّن أحوال جميع الأسماء في الجملة السادسة. (مبكر... .)
الخيار 2 لقد وصل خريف القنفذ إلى الغابة. من النادر الآن أن يتمكن القنفذ من تناول وجبة غداء لذيذة. اختفت السحالي الذكية. من الصعب العثور على الحشرات والضفادع. القنفذ يمشي عبر الروابي العالية وألواح الغابات. في أيام الخريف الواضحة، يقوم القنفذ بإعداد كوخ شتوي دافئ لنفسه. ليلا ونهارا يسحب الأوراق الجافة وطحالب الغابة الناعمة إلى الحفرة، وسيأتي الشتاء قريبا. سيغطي جرف ثلجي كثيف جحره. أشعر أنني بحالة جيدة تحت جرف ثلجي عميق. سوف ينام القنفذ طوال فصل الشتاء حتى شمس الربيع. المهام النحوية 1. في الجملة السابعة، ضع خطًا تحت الأجزاء الرئيسية من الجملة. أشر إلى أجزاء الكلام التي تعبر عن الموضوع والمسند. 2. اكتب من النص أي صفتين لهما نفس التركيب كما في تذوق الكلمات. (الإجابة: على سبيل المثال، الغابة، الخريف، الثلجي،) التحكم في الكتابة الغرض من العمل هو اختبار القدرة على نسخ النص واكتشاف التهجئة. المهام 1. اقرأ. اكتب وصفًا لوجود Nastya، ثم Mitrasha. 2. صف مظهر صديقتك (صديقتك). اكتب 3-4 جمل. ناستيا وميتراشا في إحدى القرى تيتم طفلان. ماتت والدتهم، وتوفي والدهم خلال الحرب الوطنية. الأطفال كانوا لطيفين جداً. كانت ناستيا مثل دجاجة ذهبية ذات أرجل عالية. كان شعرها، ليس داكنًا ولا فاتحًا، يلمع بالذهب، وكان النمش على وجهها كبيرًا مثل العملات الذهبية، ويتسلق في كل الاتجاهات. أنف واحد فقط كان نظيفاً ونظر للأعلى. كان ميتراشا أصغر من أخته بسنتين. كان عمره حوالي عشر سنوات فقط. كان ممتلئ الجسم، لكنه كثيف جدًا، وله جبهة عريضة ومؤخرة واسعة. لقد كان فتى عنيدًا وقويًا. العمل على الجملة، النص الأول. نص العرض التعليمي.
غزال صغير في أحد الأيام، كان حرس الحدود يسيرون من مفرزة إلى البؤرة الاستيطانية. كان الضوء. وفجأة، ظهر شيء ما تحت الأغصان الكثيفة لشجرة ضخمة. اقترب حرس الحدود بعناية من الشجرة ورأوا تزلفًا صغيرًا. كان ينظر إلى الناس بثقة وفضول. ولم يتم العثور على آثار للغزلان. على ما يبدو حدث شيء لها. أخذ حرس الحدود الظبي معهم. في البؤرة الاستيطانية، أول شيء قرروا فعله هو إطعامه. لم يضع الطفل أي شيء في فمه. عرض أحد حرس الحدود شراء مصاصة، وبدأ الظبي في امتصاص الحليب بجشع. نما المفضل لدى الجميع بسرعة واكتسب القوة. لقد أكل عن طيب خاطر الكعك والحلويات التي قدمها له حرس الحدود. نشأ الظبي وبدأ في كثير من الأحيان في الإساءة إلى الحيوانات الأليفة. تم إرساله إلى الحضانة. كثيرا ما زاره حرس الحدود. عينة من الخطة 1. عثر حرس الحدود على تزلف في الغابة. 2. كان حرس الحدود يعتنون بظبي. 3. تم إرسال الظبي إلى الحضانة. المرجع: البؤرة الاستيطانية - وحدة عسكرية توفر الأمن؛ حضانة - مكان لتربية الحيوانات. ثانيا. وصف مقال "شجرتي المفضلة." صف شجرتك المفضلة كما يمكن رؤيتها من مسافة بعيدة. الخطة 1. من تبدو؟ (مثل فتاة ترقص؟ مثل رجل عجوز منحني؟ مثل بعض حيوانات الغابة؟ من؟) 2. ما هو زي الشجرة؟ (كيف يبدو تاجها؟ وكيف تبدو أغصانها؟ مثل اليدين؟ مثل البرق الأسود؟ مثل أكمام الثوب الأخضر؟ ماذا؟) 3. ماذا تفعل شجرتك الآن؟ (تنحني لتلمس العشب؟ تتجمد في الرقص؟ تتكئ إلى الخلف؟ تصل إلى السماء؟) صف شجرتك المفضلة بحيث يرغب الجميع في رؤيتها. ثالثا. باستخدام هذه الصفات، قم بتأليف وكتابة مجموعات الكلمات مع الاسم الذي يطابق معناها. تحديد النهايات الجنسية للصفات. خامل، احتفالي شريف، محترم مفهوم، زجاج متفهم، زجاج احتياطي، مقتصد لا يُنسى، احتلال مدروس، لباس مواطن، سلوك طفل، مزهرية شرح، عجلة نباتات، رجل حيوان، هدية