Bagaimana untuk meningkatkan akademik. Satu helah untuk meningkatkan prestasi anda di sekolah

Kejayaan anak-anak sudah tentu lebih membimbangkan kita daripada kejayaan kita. kejayaan sendiri. Kami sentiasa bimbang jika kanak-kanak "berputus asa" selepas ujian lain, mendapat gred buruk dalam diarinya, atau meninggalkan idea untuk menjadi jurutera terbaik di dunia kerana fizik ternyata terlalu berat untuknya. subjek susah. Semua situasi ini berlaku dalam setiap keluarga kedua, dan tugas ibu bapa di sini adalah untuk membantu kanak-kanak percaya pada kekuatannya dan memberikan segala-galanya untuk mencapai kejayaan!

Apakah sebenarnya yang boleh dan patut dilakukan untuk memastikan prestasi akademik kanak-kanak meningkat sekurang-kurangnya 90%?

1. Hapuskan label dan celaan.Selalunya, ibu bapa membuat kesilapan dengan berkata: "Anda mungkin seorang humanis, sains tepat- bukan milik anda" atau "F-pelajar!" Jika kamu mahu, kamu akan belajar!” Tetapi tidak kira apa gred kanak-kanak itu: 1 atau 11, dia memahami semua ini dengan agak akut. Ia ditetapkan dalam kesedaran: “Ini bukan milik saya; ia sukar" atau "Saya seorang pelajar yang tidak baik, ia tidak berbaloi untuk mencuba, tidak ada yang akan berlaku, tiada siapa yang akan menghargainya."

Apa yang perlu saya gantikan?"Deuce ini adalah satu kemalangan, lain kali anda pasti akan melakukannya, anda melakukannya dengan hebat!" Ini menanamkan dalam diri anak keinginan untuk memenuhi standard tinggi yang ditetapkan oleh ibu bapanya untuknya.

Jangan lupa tentang sokongan apabila perkara tidak berjaya sama sekali. Deuce demi deuce bukanlah alasan untuk berputus asa. Beritahu kami kisah dari zaman kanak-kanak anda apabila anda juga tidak berjaya di sekolah. Ini akan membolehkan kanak-kanak berasa bahawa dia tidak bersendirian, dan masalah adalah perkara biasa dan sentiasa boleh diselesaikan. Ini juga akan menambah +10% kepada prestasi akademik anda.

2. Menganalisis apakah punca masalah prestasi. Mungkin anak itu terlalu letih. Ini berlaku terutamanya apabila pelajar sekolah menghadiri bahagian sukan tambahan, kelab, dsb. Jika ini berlaku, cuba laraskan rutin anda bersama-sama, jangan lupa tentang kepentingan tidur. Tanya dengan lembut jika terdapat sebarang masalah dengan kesejahteraan anda, jika semuanya baik-baik saja dalam hubungan anda dengan rakan atau teman wanita/teman lelaki anda. Selalunya, masalah peribadi mempunyai kesan yang sangat kuat terhadap kejayaan akademik, faktor ini tidak boleh dianggap tidak penting. Dan lebih-lebih lagi, jika anda mengetahui bahawa terdapat beberapa jenis masalah yang sama, anda tidak sepatutnya melarang komunikasi dengan sesiapa sahaja dan menegaskan bahawa kanak-kanak itu "segera memegang kepalanya." Di sini kami memerlukan bantuan dan nasihat psikologi anda yang teliti. Menghapuskan masalah sedemikian akan menambah 15% lagi kepada prestasi akademik anda.

3. Bantu mengisi sebarang kekosongan dalam subjek . Di sebalik ini terdapat satu lagi + 65% peningkatan dalam prestasi sekolah dan lebih banyak lagi! Tidak, anda tidak sepatutnya cuba membaca buku teks sendiri. Di sini adalah lebih baik untuk menghubungi tutor yang mengetahui dengan tepat keseluruhan program, serta cara terbaik untuk menerangkan topik tertentu. Apabila memilih tutor, adalah penting untuk mempertimbangkan bahawa kanak-kanak secara psikologi selesa berkomunikasi dengan guru. Ketahui cara dia melihat seorang tutor yang ideal (sepatutnya lelaki atau wanita, umur berapa, dsb.).

Di sekolah dalam talian, anda boleh memilih tutor yang sesuai untuk anak anda, yang boleh menerangkan apa-apa topik kepadanya dengan mudah dan jelas, serta menimbulkan minat terhadap subjek tersebut. Di samping itu, guru kami menjalani pemilihan yang ketat dan bukan sahaja "pembawa pengetahuan," tetapi juga mentor sebenar mereka tahu bagaimana untuk menyokong pelajar dan mendorongnya untuk berjaya.

Anda boleh belajar dengan tutor dalam talian kami pada bila-bila masa. masa yang sesuai tanpa membuang masa dalam perjalanan. Kelas diadakan dalam talian di papan maya yang mudah. Semua bahan yang telah siap disimpan dalam akaun peribadi pelajar dan ia sentiasa boleh dibuka dan diulang. Pelajaran pengenalan di sekolah - benar-benar percuma, jadi anda boleh mencuba dan memastikan bahawa ia benar-benar mudah, dan tutor yang dipilih sesuai dengan anda!

Kami mendoakan kejayaan anda dan anak-anak anda! Dan kami akan sangat gembira melihat anda di dalam kelas!

blog.site, apabila menyalin bahan sepenuhnya atau sebahagian, pautan ke sumber asal diperlukan.

Adakah dia hampir tidak mampu menghadapi kurikulum sekolah? Adakah anda fikir anak anda boleh belajar dengan lebih baik, tetapi dia tidak memenuhi jangkaan anda? Di bawah ini kami membentangkan beberapa tips berguna untuk ibu bapa yang mendapati diri mereka berada situasi yang serupa.

• Percayai intuisi ibu bapa anda. Anda lebih mengenali anak anda daripada sesiapa pun. Jika anda mengesyaki anak anda menghidap penyakit tertentu, hubungi doktor anda dengan segera. Segelintir ibu bapa tidak mengambil serius tentang kegagalan sekolah anak mereka - mereka beranggapan bahawa semua masalah akan hilang dengan sendirinya apabila anak itu membesar sedikit. Ini adalah tanggapan salah yang sangat berbahaya! Diagnosis awal dan rawatan yang betul telah penting untuk beberapa penyakit.
• Bercakap dengan guru, tanya pendapatnya tentang kebolehan anak anda. Dengar dengan teliti semua nasihat dan cadangannya. Percaya pengalaman guru.
• Adakah anak anda kelihatan malu atau keliru di dalam kelas? Mungkin dia terus terang bosan di dalam kelas, atau, sebaliknya, berkelakuan menantang? Tingkah laku yang tidak sesuai itu biasanya merupakan gejala penyakit. Dalam keadaan sedemikian, kanak-kanak memerlukan rawatan yang sewajarnya. Anda harus berhati-hati jika anak anda secara sistematik gagal dalam peperiksaan dan ujian, jika dia sentiasa menghadapi masalah dengan prestasinya.
• Tanya anak anda bagaimana keadaannya dalam subjek tertentu. Di sini senarai contoh soalan: Membaca. “Adakah anda seorang pembaca yang baik? Adakah anda suka membaca? Awak ingat apa yang awak baca?” surat. “Adakah anda mempunyai tulisan tangan yang baik? Adakah anda mengalami kesukaran apabila anda perlu menyalin teks dari papan atau dari buku? Adakah anda mengeja perkataan dengan betul? Adakah anda mematuhi peraturan tatabahasa dan tanda baca? Adakah anda menghadapi tugasan bertulis setanding dengan rakan sekelas anda, atau adakah anda sentiasa berada di antara mereka yang ketinggalan? Matematik. “Adakah anda mempunyai masalah melakukan asas operasi aritmetik(tambah, tolak, darab, bahagi)? Bolehkah anda menambah, menolak, mendarab dan membahagi? angka berganda? Adakah anda faham peraturan tambah, tolak, darab dan bahagi? Adakah ia berlaku bahawa anda tiba-tiba terlupa semua peraturan aritmetik? Adakah ini pernah berlaku kepada anda: anda mula menyelesaikan masalah, dan kemudian anda melupakannya dan tidak ingat apa yang perlu anda lakukan seterusnya?” Kemahiran bahasa. “Apabila guru memberitahu sesuatu dalam kelas, adakah sukar untuk kamu mengikuti penjelasannya? Adakah anda faham apa yang cikgu cakapkan? Adakah anda masih ingat penjelasan beliau? Apabila anda bercakap tentang sesuatu, bolehkah anda menumpukan perhatian dan mengumpul fikiran anda? Adakah ini pernah berlaku kepada anda: anda cuba bercakap tentang sesuatu, menjawab soalan guru, tetapi anda tidak dapat mencari perkataan yang betul? Pernahkah anda mendapati diri anda berada dalam situasi yang sama semasa berkomunikasi dengan rakan-rakan? Dengan orang dewasa?
• Jawapan kepada soalan ini mungkin menunjukkan bahawa anak anda mempunyai masalah pembelajaran. Walau bagaimanapun, anda harus memikirkan aspek lain masalah. Seberapa rajin anak anda, adakah dia menumpukan masa yang cukup untuk kerja rumahnya? Adakah kanak-kanak itu menunjukkan minat untuk belajar dan adakah dia berbangga dengan pencapaiannya? Mungkin anda meletakkan tuntutan yang terlalu ketat kepada anak anda, hanya mengharapkan gred cemerlang daripadanya, dan ini menjejaskan prestasinya secara negatif? Apakah keutamaan hidup anak anda, apakah yang paling penting baginya - hubungan dengan rakan sebaya atau keluarga? Adakah anak anda pernah mengalami teruk tekanan emosi? Adakah dia mempunyai perasaan putus asa, putus asa, tidak berdaya ("Tidak kira betapa keras saya mencuba, saya masih tidak dapat mempelajari ini")?
• Fikirkan kembali zaman kanak-kanak anda sendiri. Semasa anda masih kecil, anda mungkin mengalami masalah yang sama di sekolah: masalah pembelajaran penyakit keturunan. Anda akan membantu anak anda mengatasi masalah ini jika anda melayannya dengan pemahaman dan belas kasihan. Terima anak anda apa adanya. Keluarga anda harus memupuk sikap positif terhadap pembelajaran dan sekolah, dan anak-anak anda akan mengikuti contoh anda.
• Berbincang dengan guru dan wakil pentadbiran sekolah yang lain. Pengarah sekolah, guru perunding, ahli psikologi sekolah, ibu bapa rakan anak anda - semua orang ini boleh memberikan anda maklumat yang diperlukan tentang anak anda, berikan nasihat yang berguna.
• Rujuk pakar pediatrik anda untuk mendapatkan nasihat. Doktor tahu betul ciri fisiologi anak anda dan mempunyai pengalaman yang luas dalam mendiagnosis penyakit kanak-kanak. Dia akan membantu anda merumuskan soalan yang perlu anda ajukan kepada guru anak anda.

Pakar pediatrik anda juga akan membantu anda menentukan sama ada anak anda menghidapinya masalah fisiologi(contohnya, penyakit organ penglihatan atau pendengaran). Kadangkala penyakit sedemikian boleh menjejaskan prestasi akademik kanak-kanak dengan ketara.
Jika perlu, pakar pediatrik akan merujuk anda dan anak anda untuk berunding dengan pakar. Anak anda mungkin perlu diuji secara rasmi untuk keadaan tersebut. Prosedur peperiksaan dijalankan oleh pakar bebas (guru dan ahli psikologi). Sekiranya kanak-kanak gagal memenuhi kurikulum sekolah, maka mengikut undang-undang di kebanyakan negeri sekolah itu dikehendaki menjalankan peperiksaan rasmi ke atas kanak-kanak tersebut, dan, jika perlu, memberinya tambahan perkhidmatan pendidikan.
Jika pihak sekolah enggan memberikan anak anda semua perkhidmatan pendidikan yang dia perlukan, hubungi pakar pediatrik anda - dia boleh menjadi peguam anak anda di mahkamah.

Pendidikan tambahan sebagai pilihan untuk meningkatkan prestasi sekolah

Jika anak anda mengalami masalah pembelajaran disebabkan masalah kesihatan, sila hubungi pihak pentadbiran sekolah. Pihak sekolah bertanggungjawab untuk menyediakan perkhidmatan pendidikan tambahan kepada anak anda secara percuma (kami menyebut prosedur pensijilan rasmi di atas). Guru dan pengetua sekolah kadangkala teragak-agak untuk mendapatkan nasihat daripada pakar. Jika anda merasakan bahawa sekolah tidak menyediakan semua perkhidmatan pendidikan yang diperlukan oleh anak anda, bersikap tegas. undang-undang persekutuan Amerika Syarikat dari 1975 mewajibkan sekolah perbandaran menyediakan perkhidmatan pendidikan tambahan kepada orang kurang upaya mental atau fizikal. Setiap negeri dan setiap daerah sekolah dikehendaki membangunkan proses yang sesuai untuk menyediakan perkhidmatan pendidikan tambahan (selepas penilaian formal) kepada murid sekolah berumur antara 3 dan 22 tahun yang mempunyai keadaan perubatan tertentu. Jika prosedur sedemikian tidak ada, daerah sekolah tidak akan menerima bantuan kewangan daripada bajet negeri. Undang-undang ini meliputi kanak-kanak dengan paling banyak julat yang luas penyakit (keupayaan pembelajaran berkurangan, penyakit organ penglihatan dan pendengaran, lumpuh otak, kecederaan otak traumatik, terencat akal, penyakit sistem muskuloskeletal (mobiliti terhad), sakit mental, merumitkan proses pembelajaran). Undang-undang tersebut menyediakan lima hak asasi kepada warganegara AS, iaitu:

1. hak untuk menerima pendidikan percuma di institusi pendidikan perbandaran;
2. hak untuk menerima pendidikan di bawah pelan pendidikan individu (IEP). Pelan pendidikan individu diterima pakai dengan kelulusan ibu bapa selepas prosedur undang-undang yang sesuai;
3. hak ibu bapa untuk membiasakan diri dengan rekod sekolah yang mencerminkan prestasi akademik anak mereka;
4. hak ibu bapa untuk mengambil bahagian dalam prosedur pemeriksaan rasmi kanak-kanak dan menyatakan pendapat mereka mengenai perkara ini;
5. hak kanak-kanak untuk mendapat pendidikan sedemikian persekitaran pendidikan, yang paling sesuai dengan keupayaan mental dan fizikalnya.

Prosedur peperiksaan rasmi
Apabila prosedur peperiksaan rasmi dijalankan, ahli psikologi menilai kebolehan kognitif kanak-kanak (ujian IQ), dan guru - prestasinya dalam asas disiplin sekolah (ujian standard prestasi akademik). Dalam sesetengah kes, ujian lain mungkin diperlukan, seperti ujian yang memeriksa asas fungsi mental orang (ingatan, perhatian, kemahiran motor). Jika perlu, pakar akan menganalisisnya persekitaran sosial di mana anak anda berada (keluarga, sekolah).
Peperiksaan rasmi adalah prosedur yang kompleks dan panjang, banyak aspek yang sering tidak dapat difahami oleh kanak-kanak dan ibu bapanya. Jika anda menggunakan perkhidmatan pakar bebas, kos anda mungkin meningkat dengan ketara. Pertama sekali, anak anda mesti diperiksa di sekolah tempat dia belajar. Jika sekolah tidak dapat menyediakan kepakaran yang diperlukan, gunakan pakar swasta (daerah sekolah anda mesti membayar balik kepada anda untuk semua kos). Ujian yang dijalankan oleh pakar akan membawa faedah yang besar kepada anda dan anak anda: anda akan menerima maklumat yang boleh dipercayai tentang sifat penyakit anak anda.
Prosedur peperiksaan rasmi melibatkan orang yang paling ramai profesion yang berbeza, jadi anda mungkin perlu menggunakan perkhidmatan penyelaras pengurus (pakar kanak-kanak, psikologi, guru pendidikan khas). Penyelaras akan membantu anda merangka pelan rawatan untuk anak anda dan menganalisis keberkesanannya, dan sebagai tambahan, akan mengambil bahagian organisasi prosedur peperiksaan. Dalam keadaan sedemikian, usaha biasanya diperlukan seluruh pasukan pakar.
Pada akhir prosedur penilaian, wakil pentadbiran sekolah akan membincangkan keputusan peperiksaan dan membangunkan rancangan pendidikan yang sesuai untuk anak anda. Guru kanak-kanak, guru perunding, guru pendidikan khas, pengarah sekolah, psikologi sekolah - semua orang ini akan menyatakan pendapat mereka. Kadang-kadang kanak-kanak dibenarkan untuk menghadiri mesyuarat sedemikian. Jika perlu, anda boleh meminta pakar pediatrik anda untuk mengambil bahagian dalam perbincangan dan menyokong pendirian anda. Jika anda mempunyai rakan atau saudara yang mahir dalam selok-belok proses undang-undang ini, minta mereka datang dan menyokong anda dan anak anda. Minta peguam untuk memberitahu anda tentang keputusan yang diambil mudah dan dalam bahasa yang jelas, tanpa menggunakan istilah undang-undang khas.
Anak anda mungkin akan meminta anda menjelaskan kepadanya apa masalahnya. Dalam apa jua keadaan, jangan gunakan perkataan label berwarna negatif seperti tidak boleh diajar, terencat akal atau hiperaktif. Bantu anak anda menilai secara objektif kelemahan dan kekuatannya, tanam dalam dirinya sikap positif kepada diri sendiri dan orang sekeliling.
Sekiranya kanak-kanak itu didiagnosis dengan betul dan diberi rawatan yang sesuai, gejala penyakit, sebagai peraturan, dikurangkan dengan ketara. Pelan rawatan yang difikirkan dengan teliti termasuk kursus bantuan psikologi yang membantu ibu bapa dan kanak-kanak menghilangkan perasaan bersalah, menumpukan perhatian pada setiap hari, masalah mendesak. Kanak-kanak itu mula mengatasi dengan lebih baik dengan tugas-tugas yang sebelum ini tidak dapat diakses olehnya, dia mengembangkan keyakinan diri dan minat untuk belajar. Anda akan memberikan perkhidmatan yang hebat kepada anak anda jika anda memperkenalkannya kepada saudara-mara, rakan, dan kenalan anda yang juga mengalami masalah pembelajaran pada zaman kanak-kanak, tetapi kemudiannya benar-benar menyingkirkan penyakit ini dan mencapai kejayaan yang ketara dalam satu bidang atau yang lain.

Pilihan untuk meningkatkan prestasi anak anda di sekolah

Selepas menyemak hasil tinjauan, minta pihak pentadbiran sekolah memberitahu anda apakah perkhidmatan pendidikan tambahan kaedah khas mempelajarinya boleh menawarkan anak anda dalam hal ini kes tertentu. Anda mesti mempunyai pemahaman yang jelas tentang strategi pembelajaran anak anda.
Membuat keputusan yang memihak kepada satu perkara atau yang lain rancangan pendidikan, pertimbangkan faktor seperti sifat penyakit anak anda, sumber material sekolah dan daerah sekolah.

Kelas dihidupkan program individu. Anak anda boleh belajar mengikut program individu di dalam bilik yang dilengkapi khas. Pelajaran individu sedemikian hanya dijalankan dalam disiplin tersebut kurikulum, yang titik lemah anak. Kanak-kanak itu kekal di dalam kelasnya dan mempelajari semua mata pelajaran lain secara sama rata dengan rakan sebayanya. semasa pelajaran individu guru hendaklah menyampaikan hanya nyata, matlamat yang boleh dicapai. Kadang-kadang kanak-kanak akan memerlukan Masa tambahan untuk menghadapi tugas tertentu. Jika perlu, kanak-kanak itu boleh bekerja dengan ahli terapi pertuturan atau menjalani kursus terapi fizikal.

Pendekatan individu. DALAM dalam kes ini pelajar yang ketinggalan kekal di dalam kelasnya dan terus belajar bersama-sama rakan-rakannya. Kadangkala kanak-kanak menunjukkan prestasi yang cukup baik dalam ujian, yang bermaksud bahawa, di bawah undang-undang persekutuan, dia tidak boleh menerima perkhidmatan pendidikan tambahan. Walau bagaimanapun, kanak-kanak sedemikian mungkin mempunyai masalah tertentu dengan prestasi akademik. Dalam keadaan sedemikian, guru perlu membuat pelarasan tertentu kepada proses pembelajaran, contohnya, memberi anak kerja rumah individu, menggunakan pendekatan khas apabila menerangkan bahan baru, tukar topik ujian dan lain-lain. Ia sangat penting untuk memberi perhatian Perhatian istimewa kebaikan kanak-kanak itu, miliknya kekuatan, menggalakkan kejayaan dan pencapaiannya dalam setiap cara yang mungkin.

Latihan menggunakan kaedah khas. Sesetengah kanak-kanak memerlukan kaedah dan teknik pengajaran khas. Dengan pendekatan ini, kekurangan kanak-kanak itu, miliknya pihak yang lemah dinetralkan, dan pengaruhnya terhadap proses pendidikan dikurangkan kepada minimum. Sebagai contoh, jika kanak-kanak, atas satu sebab atau yang lain, tidak dapat menguasai teknik menulis, guru membenarkan dia melakukannya tugasan bertulis menggunakan komputer. Kalau anak pandai secara lisan, dia dibenarkan membuat persembahan secara lisan walaupun ujian akhir.

Persekolahan di rumah. Kaedah ini mempunyai keseluruhan baris kelebihan: anda sendiri mencipta keadaan yang selesa dan menggembirakan untuk belajar untuk anak anda, anda hanya menetapkan matlamat sebenar yang boleh dicapai untuknya dan, jika perlu, anda boleh memberinya sebarang bantuan. Laraskan rutin harian anda supaya anak anda boleh meminta bantuan anda semasa waktu persekolahan. Apabila kanak-kanak belajar kerja rumah, perlu ada kesunyian di dalam rumah. Belajar harus menjadi perkara utama untuk kanak-kanak - dia mungkin terpaksa melepaskan hiburan demi belajar. Anda harus melihat setiap kejayaan anak anda, walaupun yang paling tidak penting: pastikan anda memujinya jika dia telah mencapai kejayaan dalam satu bidang atau yang lain (contohnya, dalam hobinya).
Dalam keadaan sedemikian, sangat berguna untuk mengupah tutor untuk anak anda. Jika anak anda belajar dengan guru, tidak akan ada konflik dalam keluarga anda mengenai kerja rumah. Dan satu lagi nasihat: menilai secara realistik keupayaan anak anda - beban belajar sepatutnya boleh dilaksanakan, dan kanak-kanak itu bukan sahaja perlu belajar, tetapi juga bermain, berseronok, dan berkomunikasi dengan rakan sebaya.

Rawatan terapeutik. Jika anak anda mengalami kemurungan, anda perlu berjumpa pakar kesihatan mental. Kadangkala ahli psikologi mengesyorkan agar semua ahli keluarga menjalani kursus rawatan psikoterapeutik yang sesuai. Perlakuan sedemikian akan memberi manfaat kepada keluarga anda: anda akan memahami satu sama lain dengan lebih baik, anak-anak anda akan berhenti bergaduh, dan hubungan yang benar-benar mesra akan terjalin di antara mereka.
Jika anak anda mengalami masalah untuk menumpukan perhatian (gejala penyakit ini ialah kegelisahan, impulsif, hilang akal), dia akan dibantu oleh ubat-ubatan. Kursus rawatan juga termasuk sesi psikoterapi. Kadangkala kanak-kanak yang mengalami masalah pembelajaran juga mempunyai penyakit bersamaan lain (central sistem saraf, organ penglihatan atau pendengaran).

Rawatan alternatif. Terdapat banyak kaedah alternatif untuk merawat masalah pembelajaran (kaedah “template”, senaman mata mengikut teknik khas, diet khas, penggunaan megavitamin dan suplemen pemakanan).
American Academy of Pediatrics menganggap ini kaedah alternatif tidak berkesan dan tidak mengesyorkan penggunaannya. Ingat: hanya seorang kanak-kanak boleh ditetapkan kursus rawatan. pakar bertauliah- pakar pediatrik, psikologi, psikiatri.

Jejaki kemajuan dalam penyakit "prestasi rendah".

Anda harus sentiasa memantau dinamika penyakit: kanak-kanak itu tumbuh, berkembang, dan manifestasi penyakit juga mungkin berubah. Kadangkala gejala ketidakupayaan pembelajaran muncul pada kanak-kanak hanya apabila situasi yang melampau(sebagai contoh, aliran besar maklumat jatuh ke atas kanak-kanak itu). Dalam sesetengah kes, gejala penyakit hilang dengan usia. Selalunya jiwa kanak-kanak membina unik mekanisme pertahanan, membantu dia menyesuaikan diri dengan penyakitnya. Kanak-kanak sedemikian mempunyai intuisi yang sangat baik dan tahu mereka dunia dalaman, keupayaan anda, kekuatan dan kelemahan anda.
Walau bagaimanapun, ia juga berlaku bahawa gejala ketidakupayaan pembelajaran menjadi lebih ketara dengan usia dan bukan sahaja merumitkan proses pembelajaran, tetapi juga mempunyai kesan yang signifikan terhadap penyesuaian sosial kanak-kanak, tingkah lakunya, dan hubungan dengan orang di sekelilingnya. Jika anak anda didiagnosis mengalami masalah pembelajaran, dia perlu dinilai secara berkala. Doktor memantau dinamik perkembangan penyakit, memeriksa keberkesanan kursus rawatan yang ditetapkan, dan memberikan cadangan kepada ibu bapa dan guru.
Selalu berjumpa dengan guru, berbincang dengannya semua kejayaan dan kegagalan anak anda. Ini akan menunjukkan kepada guru bahawa anda komited untuk memberikan yang terbaik kepada anak anda. bantuan yang diperlukan. Jika anda percaya pihak pentadbiran sekolah tidak melaksanakan tanggungjawab terhadap kanak-kanak tersebut, nyatakan perkara ini secara langsung dan tegas. Pastikan anak anda menerima semua perkhidmatan pendidikan yang diperlukan mengikut undang-undang persekutuan. Kadang-kadang, selepas kursus rawatan yang sesuai, gejala ketidakupayaan pembelajaran mungkin agak melembutkan, tetapi ini tidak bermakna penyakit itu telah hilang sepenuhnya. Justeru, pihak sekolah berkewajipan memberi peluang kepada kanak-kanak itu untuk menerima perkhidmatan pendidikan yang diperlukannya. Ramai kanak-kanak bermasalah pembelajaran lulus dengan jayanya sekolah Menengah, yang dengan sendirinya sudah menjadi pencapaian yang ketara: kini mereka boleh memilih sendiri profesion yang setakat yang paling besar sesuai dengan minat dan kecenderungan mereka.
Di negara kita ada banyak organisasi awam yang boleh menyediakan anda dan anak anda dengan keperluan bantuan psikologi. Hubungi pengetua sekolah atau wakil lain pentadbiran sekolah- mereka akan memberikan anda semua maklumat yang diperlukan tentang organisasi tersebut.

Apa yang perlu diberi perhatian

Berikut adalah beberapa perkara penting yang perlu diberi perhatian oleh ibu bapa.

• Penyakit ini mempunyai banyak gejala yang berbeza, dan setiap daripada mereka boleh menampakkan diri pada kanak-kanak pada tahap yang lebih kecil atau lebih besar.
• Jika kanak-kanak mengalami masalah pembelajaran, ini bukan sahaja menjejaskan prestasi akademiknya, tetapi juga keadaan fizikal. Antara lain, kanak-kanak itu mengalami kesukaran penyesuaian sosial, dia tidak mempunyai hubungan yang baik dengan orang sekelilingnya. Tingkah laku yang tidak wajar, pelanggaran sfera emosi, kurang keyakinan diri, tekanan psikologi- ini adalah sahabat biasa penyakit ini.
• Jika kanak-kanak menerima Rawatan yang sesuai, gejala ketidakupayaan pembelajaran mungkin hilang dari masa ke masa. Walau bagaimanapun, apabila kanak-kanak jatuh ke keadaan tertekan, mereka mungkin membuat diri mereka terasa semula. Kadangkala gejala ketidakupayaan pembelajaran berterusan dalam diri kanak-kanak seumur hidup.
• Kanak-kanak bermasalah pembelajaran selalunya tidak mendapat pemahaman daripada orang lain. Nampaknya kepada ibu bapa dan guru bahawa kanak-kanak itu tidak menunjukkan ketekunan yang cukup, malas, dan mengelak tugasnya. Guru boleh menghina, mengaibkan, dan menghukum sekeras-kerasnya kanak-kanak tersebut tanpa sebab. Dan kanak-kanak itu sendiri, dan ibu bapa mereka, dan guru sering tidak menyedari apa intipati penyakit luar biasa ini. Pakar Pediatrik atau ahli psikologi kanak-kanak mesti menjelaskan kepada ibu bapa kanak-kanak dan guru-gurunya apakah punca sebenar semua masalahnya. Perlu ditekankan bahawa baik kanak-kanak mahupun ibu bapanya tidak boleh dipertanggungjawabkan untuk masalah ini, kerana ia adalah gejala penyakit.
• Penyakit kanak-kanak menjejaskan hubungan dalam keluarga, dan hubungan dalam keluarga, seterusnya, mempengaruhi perjalanan penyakit. Sekiranya seorang kanak-kanak tidak dapat mengatasi kurikulum sekolah, sentiasa mendapati dirinya di kalangan orang yang ketinggalan, dia mengalami kekecewaan, kemarahan, sakit hati, dia rasa bersalah. Ibu bapa kanak-kanak itu mengalami perasaan yang sama. Oleh itu, keadaan fikiran ibu bapa, mood emosi mereka secara langsung mempengaruhi keadaan minda anak. Jika sesebuah keluarga memupuk sikap positif terhadap sekolah, terhadap pembelajaran, terhadap orang di sekeliling mereka, maka kemungkinan besar kanak-kanak itu akan mengembangkan sikap emosi positif yang sama.
• Fikirkan tentang alasan yang benar kegagalan anak anda: penyakit ini tidak selalu satu-satunya sebab utama kegagalan sekolahnya. Mungkin anak anda menghadapi masalah dengan rakan sebayanya? Apa itu dalaman iklim psikologi dalam keluarga anda? Adakah ia mesra kanak-kanak? Keadaan emosi tingkah laku kanak-kanak secara langsung mempengaruhi prestasi akademiknya, jadi jika perlu, anda harus mendapatkan bantuan daripada ahli psikologi.
• Kanak-kanak yang mengalami masalah pembelajaran dijamin bantuan dan sokongan daripada kerajaan: sekolah wajib menyediakan perkhidmatan pendidikan tambahan secara percuma kepada mereka. Kanak-kanak yang sakit memerlukan bantuan seluruh pasukan pakar yang berkelayakan tinggi.
• Anak anda sepatutnya mempunyai peluang untuk menegaskan dirinya dan menyatakan dirinya dalam satu bidang atau yang lain. Galakkan mana-mana minat dan hobinya dalam setiap cara yang mungkin. Jika anak anda berjaya dalam hobinya, pastikan anda memujinya.
• Jika anda melihat sebarang gejala penyakit pada anak anda, hubungi doktor anda dengan segera. Diagnosis awal dan rawatan tepat pada masanya adalah penting dalam keadaan sedemikian. Perlu diingat bahawa kanak-kanak memerlukan rawatan sistematik - kadang-kadang kursus rawatan mengambil masa beberapa tahun. Adalah sangat penting untuk mengekalkan sikap emosi yang positif dalam diri anak anda: dia mesti yakin bahawa anda sentiasa bersedia untuk membantunya. Yakinkan anak anda bahawa bersama-sama anda akan menghadapi semua masalah yang timbul.

Setiap hari kita menerima begitu banyak maklumat sehingga otak tidak sentiasa mempunyai masa untuk memprosesnya. Orang dewasa, walaupun dengan kesukaran, mengatasi, misalnya, belajar mengurus perhatian dan masa. Tetapi untuk pelajar sekolah beban ini berlipat kali ganda.

Sudah di darjah satu, seorang kanak-kanak mempunyai 3-4 pelajaran sehari, sekurang-kurangnya 9 mata pelajaran wajib dan aktiviti kokurikulum, seperti Bahasa asing. Setiap tahun terdapat lebih banyak pelajaran, dan kehidupan tidak terhad kepada sekolah: adalah baik untuk bermain sukan, muzik, membaca buku, melukis. Tetapi pelajar darjah satu menjadi letih walaupun semasa kelas elektif.

Beban kerja, sudah tentu, mempengaruhi prestasi akademik. Tetapi kanak-kanak mungkin ketinggalan dalam beberapa mata pelajaran bukan sahaja disebabkan oleh beban yang berlebihan, tetapi juga disebabkan oleh kekurangan minat dalam subjek atau pembelajaran secara umum, masalah dalam bilik darjah, atau kemalasan yang mudah.

Berita baiknya ialah masalah ini sedang ditangani. Perkara utama ialah menentukan dengan betul apa yang menghalang kanak-kanak daripada belajar dan berjaya.

Apakah yang menghalang pelajar daripada belajar dengan baik?

Sekarang hampir semua kanak-kanak pergi ke kelab dan bahagian sebagai tambahan kepada kurikulum sekolah: bahasa asing, tutor dalam semua mata pelajaran, bahagian sukan, studio kreatif. Ibu bapa sering berfikir bahawa lebih banyak aktiviti perkembangan, lebih baik. Tetapi sebenarnya, untuk perkembangan, kanak-kanak memerlukan lebih banyak rehat, banyak tidur, berjalan dan berkomunikasi dengan rakan-rakan.

Penyelesaian

Cuba kurangkan beban kerja anak anda kepada pelajaran asas di sekolah dan 1-2 kelas tambahan dalam Minggu. Apabila kanak-kanak menjadi selesa pada kadar ini dan penunjuk prestasi kembali normal, anda boleh menambah pelajaran baharu. Secara beransur-ansur kanak-kanak akan terbiasa dengan beban yang lebih tinggi.

Sebab 2. Tak minat subjek, malas

Mungkin kanak-kanak itu ketinggalan dalam subjek semata-mata kerana dia tidak menemui sesuatu yang menarik di dalamnya. Sebagai contoh, dia suka matematik dan sains tepat lain, tetapi kesusasteraan dengan senarainya untuk musim panas tidak menarik dan mengambil terlalu banyak masa.

Penyelesaian

Cubalah dengan cara yang tidak standard tanamkan minat kanak-kanak dalam subjek yang dia tidak mempunyai jiwa. Sebagai contoh, semasa mempelajari topik, lukiskan analogi dengan watak kegemaran pelajar daripada kartun, komik dan filem. Adalah lebih menarik untuk mempelajari biologi menggunakan contoh Spider-Man atau menyelesaikan contoh algebra dan masalah fizik untuk menjadi seorang jurutera yang hebat seperti Manusia besi. Atau buat sesuatu yang luar biasa kerja rumah pencarian tentang subjek yang tidak dicintai dengan hadiah di penghujungnya.

Sebab 3. Masalah di sekolah

Mungkin kanak-kanak itu tidak bergaul dengan rakan sekelasnya atau terdapat konflik dengan guru. Sukar untuk dia menjawab di dewan dan menyatakan dirinya secara berbeza dalam pelajarannya, kerana ini diikuti dengan reaksi negatif daripada pesalah. Semua ini boleh menjejaskan prestasi akademiknya.

Penyelesaian

Cuba bantu anak anda mengembangkan taktik yang betul untuk berinteraksi dengan masyarakat, ajar dia untuk mempertahankan pandangannya dan tidak memberi perhatian kepada serangan ke arahnya. Anda boleh menjelaskan kepadanya itu tahun sekolah akan berakhir, tetapi pengetahuan akan kekal, jadi penting untuk belajar cara membuat keutamaan dengan betul.

Sebab 4. Ketidakupayaan untuk menumpukan perhatian, menumpukan perhatian

Ramai kanak-kanak sentiasa terganggu daripada pelajaran dan mengalami kesukaran untuk menyiapkan perenggan buku teks kerana mereka terus kembali ke permulaan tanpa mengingati apa-apa pada kali pertama. Ketidakupayaan untuk menumpukan perhatian sangat mempengaruhi prestasi akademik kanak-kanak, kerana kelajuan dan kualiti menyelesaikan tugas bergantung padanya.

Penyelesaian

Agar kanak-kanak berjaya dalam semua mata pelajaran, anda perlu mengajarnya belajar - iaitu, bantu dia menguasai prinsip kerja yang produktif dengan maklumat. Dengan cara ini dia akan dapat mengasimilasikan data baharu dengan cepat dan tidak terikat pada sesuatu yang tidak menarik, tetapi wajib. Dan prestasinya di sekolah akan meningkat lagi.

15 petua bagaimana untuk meningkatkan prestasi akademik pelajar

Terdapat banyak cara untuk meningkatkan kecekapan. Kami telah menyusun senarai petua dan cadangan yang boleh digabungkan dan dimodenkan berdasarkan ciri-ciri kanak-kanak.

1. Tentukan cara yang paling mudah untuk anak anda mengingati maklumat: secara auditori, visual atau dalam format teks.

2. Mengadakan kelas dalam bentuk permainan, itu lebih menarik.

3. Memohon pelbagai teknik menghafal maklumat (mnemonik, kad, persatuan, dll.).

4. Bantu anak anda berasa yakin: jangan memarahinya, dengar dengan teliti, galakkan dia untuk kejayaannya.

6. Wujudkan suasana amanah di mana kanak-kanak tidak akan malu untuk bertanya, berbincang, berkongsi pandangannya dan tidak akan takut dikritik.

7. Tetapkan keutamaan: adalah lebih baik untuk pergi dari kompleks kepada mudah, dari penting kepada tidak penting, dan jangan lupa tentang rehat.

8. Cipta keadaan selesa untuk kelas.

9. Ikuti jadual pelajaran dan bahagian yang jelas, peruntukkan sejumlah masa untuk kerja rumah.

10. Ajar anak anda mencatat nota, dengan cara ini maklumat diserap dengan lebih baik.

11. Cari topik yang paling menarik untuk anak anda dan terokainya, cari hubungan dengan mereka subjek sekolah di mana kanak-kanak itu ketinggalan. Meneroka bahan tambahan mengikut topik.

12. Gunakan kaedah pemasa: belajar selama 25 minit, berehat selama 10 minit, atau belajar selama 50 minit, berehat selama 20 minit.

13. Cipta dinding pembelajaran di rumah dengan kad, tulis semua yang penting dan menarik di sana, dan kadangkala uji pengetahuan anda dengan tinjauan pantas.

14. Daftarkan anak anda dalam kursus membaca pantas, perkembangan pemikiran dan ingatan - kelas ini akan membantu anda belajar dengan lebih produktif.

15. Ikut pemakanan yang betul dan jadual tidur kanak-kanak itu supaya sumbernya tidak habis.

Adalah mungkin untuk meningkatkan prestasi akademik, perkara utama ialah mencari pendekatan yang paling mudah dan mengajar anak anda untuk bekerja dengan maklumat dengan betul. Keupayaan untuk mengasimilasikan bahan dengan cepat akan berguna kepada pelajar pada masa hadapan dan akan menjadikan hidupnya lebih mudah.

Perhatian ibu bapa!

Bagaimana untuk meningkatkan prestasi anak anda di sekolah

Bantu anak anda mengatur proses pembelajaran itu sendiri dengan memantau kerja rumahnya. Pada tahap tertentu, pilihan ini agak sukar untuk ibu bapa sendiri, kerana mereka mesti melakukan ini dengan kerap, dan bukan sekali-sekala. Dalam mengejar gred yang baik, adalah penting untuk tidak mula melakukan tugasan bertulis untuk anak anda. Ini tidak akan membawa kepada sesuatu yang baik. Di samping itu, pemantauan kerja rumah akan membolehkan ibu bapa memahami dengan jelas dalam subjek atau topik mana terdapat jurang yang perlu diatasi dengan bantuan kelas tambahan.

Lawati sekolah dengan kerap dan berbincang dengan guru tentang kemajuan anak anda dan langkah yang guru fikir anda perlu ambil untuk meningkatkan prestasi anak anda. Sudah tentu, cuba ikuti cadangan ini. Jangan lupa juga tentang tanda terima kasih untuk guru, yang termasuk gula-gula, sejambak dan barangan dan perkhidmatan material lain.

Bersetuju dengan guru tentang pelajaran peribadi dengan anak anda. Kadang-kadang ini boleh dilakukan secara percuma, dengan mengorbankan rizab di sekolah, tetapi dalam kebanyakan kes anda perlu membayarnya dengan mengupah seorang guru sebagai tutor. Prestasi kanak-kanak dalam mata pelajaran akan terjejas terutamanya jika tutor adalah guru yang sama yang mengajar kanak-kanak itu di sekolah.

Membangunkan ingatan, pemikiran, perhatian kanak-kanak. Ini akan membolehkan dia mempelajari bahan pendidikan dengan lebih mudah dan cepat, yang tentunya akan membawa kepada peningkatan prestasi kanak-kanak di sekolah dan akan meningkatkan minatnya dalam proses pembelajaran itu sendiri. Untuk melakukan ini, ketahui alamat pusat terdekat untuk perkembangan kebolehan kognitif dan semak kemungkinan kelas anak anda.

Beri perhatian khusus kepada rutin kanak-kanak. Jika dia tidak cukup tidur apabila dia bangun awal pagi untuk ke sekolah, maka anda tidak sepatutnya mengharapkan dia dahagakan ilmu sambil mengantuk ringan di dalam kelas. Pastikan anak anda tidur sekurang-kurangnya 8-9 jam.

Bagi pelajar sekolah menengah, keperluan untuk kemasukan ke universiti pada masa hadapan menjadi motivasi yang kuat. Mereka sendiri cuba meningkatkan prestasi mereka dengan belajar secara lebih intensif dan berdikari mencari pendekatan kepada guru. Tugas ibu bapa adalah untuk membantu anak mereka membuat keputusan mengenai universiti dan "membangkitkan" keinginan anak untuk mendaftar di sana. Walau bagaimanapun, ingat realiti pilihan anda.

Kadang-kadang ibu bapa merangsang keinginan anak mereka untuk belajar dengan memberi mereka wang untuk gred yang baik di sekolah. Pendekatan ini harus digunakan dengan berhati-hati. Amalan ini biasanya agak berkesan untuk peringkat awal apabila seorang kanak-kanak, melalui usaha yang ketara, meningkatkan prestasinya di sekolah. Tetapi jika proses ini tidak disusun dengan betul, gred boleh menjadi lebih teruk dan prestasi keseluruhan akan menurun.
Apabila cuba meningkatkan prestasi kanak-kanak di sekolah, anda harus ingat bahawa prestasi kanak-kanak itu harus dibandingkan dengan prestasinya sendiri lebih awal, dan bukan dengan keputusan kanak-kanak lain.

Bagaimana untuk membantu anak anda berjaya di sekolah?

Sebagai peraturan, prestasi kanak-kanak di sekolah bergantung kepada sikap ibu bapa terhadap pembelajaran di sekolah. Malangnya, sukar untuk mengejar bahan yang dibincangkan jika pelajar gagal dalam mata pelajaran, kerana pembelajaran selanjutnya dibina berdasarkan apa yang dipelajari sebelum ini. Untuk mengelakkan situasi sedemikian, terdapat beberapa cadangan untuk ibu bapa. Cadangan untuk ibu bapa murid sekolah rendah

1. Ambil minat dalam hal ehwal sekolah anak-anak anda setiap hari, tunjukkan perhatian dan kesabaran: tanya tentang perasaan, mood, dan tunjukkan sokongan emosi.

2. Jangan lupa untuk memuji kanak-kanak itu, walaupun untuk yang paling tidak penting, pada pendapat anda, pencapaian kanak-kanak itu, kejayaannya yang boleh dilaksanakan. Apabila anda menghadapi kegagalan dalam pelajaran anda, cuba fikirkan bersama-sama dan cari jalan keluar. Jangan menakutkan kanak-kanak; ketakutan menghalang aktivitinya.

3. Mengembangkan rasa ingin tahu, menggalakkan rasa ingin tahu, memenuhi keperluannya untuk pengetahuan. Beri anak anda maklumat sebanyak mungkin dan jangan lupa bahawa pada usia 7 tahun, kira-kira 90% maklumat asas tentang dunia dan tentang jumlah kemahiran hidup penting yang sama dipelajari. Untuk sepanjang hayat anda ia adalah 10%.

4. Beli dan berikan buku, CD, lukisan. Baca dengan kuat, jemput anak anda membaca kepada anda, bincangkan buku. Tentukan bersamanya program membaca selama seminggu, sebulan dan bantu dia melaksanakannya, galakkan pelaksanaannya.

5. Bantu anak anda menyelesaikan tugas yang sukar, tawarkan jalan keluar dari situasi yang sukar, tetapi jangan lupa untuk memberinya peluang untuk mencari jalan keluar, penyelesaian, atau mengambil tindakan secara bebas.

6. Berbuat baik kepada rakan sekelas, jangan larang mereka membuat kerja rumah bersama-sama. Telah diperhatikan bahawa pelajar cemerlang lebih suka bekerja secara individu, manakala pelajar sederhana dan rendah suka bekerja secara berpasangan dan berkumpulan. Di samping itu, diketahui: orang yang mengajar belajar sendiri.

7. Dengarkan anak anda secara aktif, biarkan dia menceritakan semula apa yang dia telah baca, lihat, dan kongsikan tanggapannya tentang apa yang telah dia lalui.

8. Jangan bercakap buruk tentang sekolah, jangan mengkritik guru di hadapan anak anda, wujudkan sikap positif terhadap institusi pendidikan.

9. Ambil bahagian dalam kehidupan kelas dan sekolah. Anak anda akan gembira jika sekolah menjadi sebahagian daripada hidup anda. Kewibawaan anda akan meningkat.

10. Jangan paksa saya untuk menulis semula dan mengulang beberapa kali. Perhatikan ciri-ciri aktiviti mental anak anda, ketahui apa yang mudah dan apa yang sukar. Berunding dengan guru anda tentang cara meningkatkan ingatan anda, cara mengembangkan tumpuan, organisasi, dsb.

11. Sediakan anak anda segala-galanya yang diperlukan untuk belajar, wujudkan suasana menghormati kerja, benda, buku teks, urusan, dll.

12. Kerja mental adalah sukar dan memerlukan banyak usaha. Bantu anak anda mengekalkan kepercayaan pada dirinya sendiri.

13. Apabila membuat kerja rumah dengan anak anda, jangan kawal aktiviti guru. 14. Tahan godaan untuk segera menggunakan sebarang kesilapan yang dilakukan oleh anak anda untuk mengkritiknya. Semasa membantunya membuat kerja rumah, kadangkala membuat kesilapan yang disengajakan supaya anak berpeluang membetulkan anda dan merasai kepuasan menemui kecacatan. Hanya dengan cara ini dia boleh memahami proses kawalan dan belajar mengawal diri.

15. Semak kerja rumah anda, terutamanya pada peringkat pertama pembelajaran, dan beritahu anak anda sama ada anda berpuas hati dengan hasilnya atau tidak. Lain kali dia akan berusaha bersungguh-sungguh untuk mendapatkan pujian anda.

1. Cuba wujudkan keadaan yang memudahkan kanak-kanak belajar: kehidupan seharian: pemakanan yang baik, rejim lembut, tidur yang baik, persekitaran yang tenang, selesa dan tempat yang selesa untuk kelas, dsb.; emosi: tunjukkan kepercayaan terhadap keupayaan kanak-kanak, jangan kehilangan harapan untuk berjaya, bergembira dengan pencapaian yang sedikit, tunjukkan kasih sayang dan kesabaran dalam menjangkakan kejayaan, jangan menghina dia sekiranya gagal, dsb.; budaya: sediakan anak anda buku rujukan, kamus, manual, atlas, buku tentang kurikulum sekolah, CD; gunakan perakam pita untuk sesi belajar, menonton program pendidikan di TV bersama-sama, membincangkan perkara yang anda lihat, dsb.

2. Dengarkan anak anda: biarkan dia menceritakan semula apa yang perlu dihafal, secara berkala menentukan teks untuk dirakam, bertanya soalan tentang buku teks, dsb.

3. Biasakan diri anda dengan jadual pelajaran, elektif, kelab, kelas tambahan untuk memantau dan memberi bantuan yang mungkin.

4. Kongsi pengetahuan anda dengan anak-anak dalam bidang yang anda cemerlang.

5. Ingat bahawa bukan sahaja gred harus menjadi tumpuan perhatian ibu bapa, tetapi juga pengetahuan itu sendiri, walaupun mustahil untuk menggunakannya hari ini. Oleh itu, fikirkan tentang masa depan dan terangkan kepada anak-anak anda di mana dan bila mereka boleh menggunakan ilmu yang mereka perolehi.

6. Bantu saya melakukannya masa lapang kanak-kanak bermakna, mengambil bahagian dalam pelaksanaannya.

7. Jangan bandingkan anak anda dengan anak-anak lain dan kejayaan mereka adalah lebih baik untuk membandingkannya dengan dirinya sendiri.

8. Di sekolah menengah, remaja boleh bekerjasama kerja rumah. Ini meningkatkan tanggungjawab - selepas semua, tugas dilakukan bukan sahaja untuk diri mereka sendiri, tetapi juga untuk orang lain. Bersabar apabila mereka bercakap di telefon: menjelaskan, berbincang, bertengkar.

9. Biarkan anak anda merasakan bahawa anda menyayanginya tanpa mengira prestasi akademiknya dan perhatikan aktiviti kognitifnya.

10. Ingat bahawa mengikut piawaian, pelajar dalam gred 5-6 harus bekerja sehingga 2.5 jam untuk menyelesaikan semua kerja rumah, gred 7-8 - sehingga 3 jam, gred 8-9 - sehingga 4 jam Cuba mematuhi cadangan: ini penting untuk kesihatan, keseimbangan mental dan sikap yang baik anak untuk belajar.

11. Wujudkan tradisi dan ritual keluarga yang akan merangsang aktiviti pembelajaran kanak-kanak. Gunakan pengalaman positif ibu bapa dan rakan anda.

Penting! Jangan terlepas tanda amaran pertama. Jadilah pemerhati. Jika seorang kanak-kanak mengadu, mengatakan bahawa dia tidak suka guru atau subjek, ini adalah satu kebimbangan. Bincangkan masalah itu, tetapi pergi terus kepada guru tanpa meminta kebenaran kanak-kanak - dia mungkin benar-benar membenci kedua-dua guru dan subjek.

Suami saya:

“Bagaimana untuk meningkatkan prestasi anak anda di sekolah.

Hanya beberapa abad yang lalu, kehidupan di planet ini diukur, dan kemajuan teknologi baru mula matang. Pada masa itu, manusia juga berusaha mencari ilmu, tetapi pendidikan tidak tersedia untuk semua orang.

Pada masa kini, dan anda mungkin akan bersetuju, perkembangan kemajuan teknologi sedang berkembang dengan begitu pesat sehingga kita secara tidak sengaja menangkap diri kita berfikir dan memberi perhatian kepada fakta bahawa peralatan yang ada dalam kehidupan seharian, yang diterangkan oleh penulis fiksyen sains pada zaman kanak-kanak kita, telah lama digunakan. dalam kehidupan seharian kita.

Sememangnya, terdapat juga perubahan pesat dalam sistem pendidikan, termasuk kaedah pengajaran, program, bahan bantu, dan, - hanya kanak-kanak kekal tidak berubah, - terutamanya, - apabila kami membawa mereka keluar dari hospital bersalin.

hidup masa ini Sistem pendidikan di sekolah sangat dinamik, dan apabila seorang kanak-kanak memasuki darjah satu, sebagai peraturan, dia tidak bersedia untuk tempo tinggi persepsi terhadap maklumat yang diberikan kepadanya program moden. Namun ada kanak-kanak yang belajar dengan baik dan cemerlang, tidak ramai tetapi wujud, bermakna anak-anak lain boleh diajar dan dibawa ke tahap ini, atau sekurang-kurangnya meningkatkan tahap latihan mereka.

Saya bapa kepada lima orang anak, dalam masa yang sama anak kepada seorang guru dan suami kepada seorang guru. Di samping itu, saya belajar di sekolah, seperti kita semua, di mana, dengan cara itu, saya belajar sehingga gred lapan - hanya 4 dan 3, tetapi dua tahun yang lalu saya selesai dengan markah yang sangat baik, tidak mengira dua B. Seterusnya saya akan memberitahu anda apa sebenarnya yang mendorong saya melakukan ini.

Kebetulan anak lelaki dan perempuan pertama saya belajar di sekolah - dan pada peringkat awal, saya tidak mengambil bahagian dalam proses mengajar anak-anak saya, sehingga saya perasan bahawa prestasi akademik anak-anak saya di bawah purata, i.e. Sebagai tambahan kepada empat, tiga mula muncul lebih banyak. Dan, suatu hari, dalam Sekali lagi Apabila saya melihat ketiga-tiganya dalam diari anak saya, saya hairan pada satu ketika dan kemudian saya sedar! "Saya mempunyai idea," yang kemudiannya ditambah dengan kaedah tambahan, dan yang dalam masa dua bulan menjadikan anak lelaki dan anak perempuan saya menjadi pelajar cemerlang. Saya telah membangunkan strategi bagaimana untuk meningkatkan prestasi kanak-kanak di sekolah.

Saya akan memberitahu anda, siapa yang tidak bermimpi bahawa anak lelaki atau anak perempuan mereka akan belajar dengan markah yang cemerlang? - Saya menjadi bapa yang bahagia!!! Perkara yang paling penting ialah saya tidak meluangkan banyak masa untuk mengorientasikan semula dan meningkatkan prestasi anak-anak saya.

Sekarang anak ketiga dan keempat saya bersekolah - hasilnya sama! - Teknik saya berfungsi, - Saya ingin menambah - teknik saya tercermin dalam anak saudara saya, yang dengannya saya berkomunikasi berbanding dengan anak-anak saya - secara amnya jarang - hasilnya adalah sama.

Saya memutuskan bahawa saya perlu menyampaikan kaedah saya secara saintifik kepada orang ramai - saya tahu bahawa mana-mana ibu bapa akan gembira, dan ada yang hanya bermimpi bahawa anak mereka akan mula belajar dengan lebih baik atau lebih baik.

Ini mendorong saya untuk menulis sebuah buku, walaupun kecil, tetapi sangat penting dan perlu untuk kita semua - ibu bapa, yang menerangkan secara terperinci anak saya, rahsia saya dan teknik yang menggembirakan saya.

Anak sulung saya kini belajar di Kolej Teknikal dan merupakan satu-satunya pelajar cemerlang dalam kumpulan itu.

Anak perempuan sulung saya berada di gred kesepuluh dan merupakan pelajar cemerlang, pada Olimpik yang lalu Bahasa Inggeris dan bahasa Rusia - masing-masing mengambil tempat ke-1 dan ke-3, dan Olimpik diadakan pada hari yang sama.

Yang paling penting! Apabila, atau - lebih cepat anda menyampaikan rahsia kepada kanak-kanak dan menjalankan teknik melalui mereka - maka hasil yang diperoleh - kemudian, dalam gred yang lebih tinggi, berada pada tahap yang sama! Cukuplah untuk semua orang melihat kejayaan anak-anak mereka dan bergembira dengan mereka.

Terdapat nota - yang paling banyak umur berkesan pendidikan menggunakan kaedah ini - dari 7 hingga 13 tahun - saya sendiri mengesahkan ini. Umur yang lain - Saya tidak mengalaminya, tetapi sebagai seorang yang berpengalaman dalam ke arah ini- dalam buku saya, saya memberikan cadangan kepada ibu bapa kanak-kanak yang lebih tua. Kini anda juga boleh belajar cara membesarkan pelajar cemerlang (tsu).

Setelah menerima buku itu, anda akan menjimatkan wang yang besar pada masa hadapan pada masa anda, serta latihan. Anda akan menerima ketenangan fikiran dan keyakinan pada masa depan anak-anak anda.

Saya menghantar buku secara percuma. Semoga dapat membantu ramai keluarga dan anak-anak. Semoga taraf pendidikan dan kebahagiaan meningkat ke seluruh dunia!!!

Selepas membaca buku dan memahami idea utama - sejenis "teknik" untuk membangunkan motivasi kanak-kanak - anda akan menjimatkan wang yang besar pada masa akan datang pada masa anda, serta latihan. Anda akan menerima ketenangan fikiran dan keyakinan pada masa depan anak-anak anda. Ini tidak boleh dikira dengan wang.

Buku

Kaedah untuk meningkatkan prestasi anak-anak di sekolah .

(Inceclopedia Keluarga)

Buku ini tidak akan kelihatan seperti, seperti banyak buku, adalah teknik dalam satu bidang atau yang lain. Gaya penulisan akan dipersembahkan kepada anda secara ringkas - dalam gaya keluarga - dalam bentuk cerita, dengan nota dan penjelasan, serta cadangan. Tugas anda adalah untuk memenuhinya!

Sebelum anda mula membentangkan keseluruhan metodologi kepada anda, anda sendiri perlu bersedia untuk ini dan bersedia untuk menyampaikannya dan menyampaikannya dalam bentuk yang sesuai kepada anak atau anak anda.

Sila ambil perhatian bahawa anak kita adalah mekanisme yang kompleks yang menganggap semua yang dilihatnya sebagaimana adanya, jadi ia perlu digesa. Dia rasa apa yang dia rasa - tenang - dalam bentuk semula jadi, jadi dia perlu diterangkan bagaimana untuk mengaitkan situasi ini atau itu. Seorang kanak-kanak sentiasa mahu bermain, kadang-kadang menjadi gila, atau hanya melakukan sesuatu yang kita fikir tidak berguna - tetapi ini adalah kanak-kanak - biarkan dia bermain, tetapi di bawah kawalan dan penjagaan anda.

Saya ingin menarik perhatian anda kepada apa yang dipanggil psikologi kanak-kanak. Untuk membolehkan seorang kanak-kanak menerima apa yang anda katakan kepadanya, anda mesti terlebih dahulu menjadi kawan. Anda tidak memerlukan banyak untuk seorang kanak-kanak, bawa dia ke suatu tempat, buat keinginannya menjadi kenyataan, dan dia akan tertarik kepada anda. Sekiranya terdapat sebarang kesalahan, pastikan anda cuba menebusnya, supaya kanak-kanak itu berada dalam mod "percaya kepada anda".

Hanya selepas kanak-kanak berada dalam mod "percaya kepada anda" anda boleh memulakan apa yang telah anda rancangkan.

Pilih masa apabila anda berseronok atau gembira bersama-sama, sebagai peraturan, ini berlaku selepas makan malam yang lazat, secara bergilir-gilir selepas berjalan-jalan mesra. Mesti ada sekurang-kurangnya dua orang anak, jika anda tidak mempunyai anak sendiri, jemputlah rakan sekelas atau anak jiran.

Jadi, anda telah makan, anak-anak gembira dan suka kepada anda - dan anda bertanya kepada mereka sambil tersenyum: "Adakah anda mahu saya memberitahu anda satu rahsia - bagaimana untuk mendapatkan A di sekolah?" Sudah tentu mereka akan menjawab secara positif. Dan di sini, mendedahkan "rahsia", anda mesti berkata dengan sangat meyakinkan - "Jika anda, apabila guru bertanya, angkat tangan anda, maka dia akan memberi anda A!" - Ia sepatutnya kelihatan sangat mudah untuk kanak-kanak. Anda berkata - "Cubalah!" Dengan melakukan ini, anda akan mengambil langkah pertama ke arah meningkatkan prestasi akademik anak anda.

Perkara yang paling penting ialah anda mesti mempercayainya sendiri! Sudah tentu, peranan anda tidak berakhir di sana, anda perlu menjejaki gred dalam diari satu hari demi satu - jangan lepaskan masa ini - mereka pasti akan mendapat A, dan jika mereka tidak, maka gred itu akan pasti lebih tinggi daripada yang diterima sebelum ini.

Jadi, dua hari kemudian, selepas menerima keputusan pertama, anda pastikan untuk menggalakkan anak-anak anda dan bersetuju dengan mereka bahawa mereka pasti akan memberitahu guru mereka bahawa dia (dia) mahu belajar untuk straight A. Adalah sangat penting di sini bahawa kanak-kanak itu sendiri memberitahu guru tentang perkara ini, dengan baik, dalam kes yang melampau, anda boleh mengatakannya sendiri, tetapi sangat penting bahawa kanak-kanak itu mendengarnya.

Jadi, saya akan menerangkan dua perkara - pertama: apabila anda mengatakan bahawa anda "angkat tangan anda" dan guru memberikan A - anda tidak mengatakan bahawa anda perlu menyediakan dan mengetahui bahan atau anda perlu menjawab guru, teruskan dalam fikiran - ini sepatutnya berfungsi - "secara lalai." Jika anda memberitahu kanak-kanak ini, dia akan mengisi dan tidak melakukannya - atau hanya berputus asa. Untuk kanak-kanak itu, "rahsia" akan dapat dilihat buat masa ini - hanya anda "angkat tangan anda" dan mendapat lima.

Pada hari pertama selepas sekolah, tanya "adakah anda mengangkat tangan anda?" Tanya pada hari kedua, anda boleh memerhati selama beberapa hari lagi. Jika kanak-kanak memutuskan untuk mengangkat tangannya, dia sendiri akan mula membuat persediaan dalaman, psikologi dan sebenarnya.

Perkara kedua: Bila bayi akan datang, mendekati guru dan memberitahunya secara peribadi bahawa dia mahu belajar dengan A yang lurus - dua perubahan positif berlaku: pertama, guru gembira mendengar ini daripada seorang kanak-kanak yang belajar dengannya - dan pada masa akan datang, dia pasti akan memperlakukannya tidak seperti kepada pelajar C yang lazim, tetapi akan memandangnya dengan harapan, dan kedua, apabila kanak-kanak itu memberitahu gurunya tentang perkara ini, dia pasti akan mempunyai perasaan semula jadi - untuk prestasi akademiknya. Adalah penting untuk memastikan bahawa dia memberitahu perkara ini kepada tiga atau empat guru. Tetapi, dalam keadaan apa pun anda tidak boleh "memberi tekanan" kepada kanak-kanak itu, anda perlu melakukannya secara teknikal, atau katakan secara tidak mengganggu - dalam kes ini, anda lebih tahu, ini adalah anak anda.

Dua perkara ini penting peringkat awal. Jangan lupa untuk menggalakkan dan menggalakkan anak anda.

Beberapa masa akan berlalu, anda boleh memilih sendiri tempoh - saya cadangkan, sebagai contoh, dua minggu.

Perhatikan diari - jika anda perasan bahawa kanak-kanak itu perlahan, bermakna dia memerlukan bantuan.

Di sini anda sudah perlu membuat kanak-kanak itu bekerja - anda juga boleh membayangkan bahawa ini adalah kesnya. Maksud saya, sebagai contoh, bagaimana keadaan dalam keluarga saya. Saya menyuarakan kepada anak-anak bahawa pada satu hari mesti ada sekurang-kurangnya satu gred dalam diari dalam mana-mana subjek, jika tidak dia tidak akan belajar "Anda boleh bersuara seperti ini," "kalau anda tidak mempunyai gred, maksudnya awak tak belajar hari tu” dan memalukan dia . Pada masa yang sama, berikan motivasi pada masa hadapan dengan mainan pada akhir minggu, perjalanan ke suatu tempat, kek dan banyak lagi.

Jangan lupa cakap, “kalau belajar elok-elok, boleh beli jeep, (kapal terbang atau lain-lain - kalau lelaki) - (kalau perempuan, fikir sendiri), anak harus sentiasa berminat dan menerima dorongan, maka dia akan menyukainya.

Beritahu anak anda bahawa anda dan nenek atau orang lain sangat berminat Gred yang baik anak. Dia mesti tahu bahawa kemajuannya sentiasa dipantau, dan seseorang memerlukannya.

Secara beransur-ansur, apabila guru-guru membiasakan diri dengan ini, bahawa dia sentiasa bersedia, mereka akan menentukan bahawa anak anda adalah pelajar yang cemerlang, dan anak itu juga akan secara beransur-ansur membiasakan diri dengan ini. Dia juga akan terbiasa dengan hakikat bahawa dia mesti menerima gred setiap hari, dan inilah yang kami perjuangkan.

Anak-anak saya membawa diari seminggu sebelum gred 15-20 dan, sudah tentu, kebanyakannya A, sambil menjangkakan dengan bangga apa reaksi jika melebihi pelan yang ditetapkan - dan reaksi ibu bapa hanya positif.

Pastikan untuk sentiasa, untuk tahun pertama - sehingga akhir tahun - memastikan segala-galanya terkawal dan membantunya, menggalakkannya dan menunjukkan perhatian dan minat dalam kemajuannya. Yakinlah - hidup tahun hadapan, - Anak anda sudah berada di garisan permulaan - dia akan belajar dengan sempurna, cuma "mulakan" dia dengan memberitahunya tentang minat anda terhadap kemajuannya, tanpa kehilangan kawalan.

Prestasi akademik kanak-kanak yang lebih tua.

Saya ingin ambil perhatian bahawa kanak-kanak adalah sama di mana-mana, tidak kira di negara mana mereka berada, jadi untuk pelajar yang lebih tua, saya boleh memberi nasihat yang boleh membantu anda, dan, jika anda mahu hasil sebenar, maka anda perlu memberi sedikit perhatian bukan sahaja kepada kanak-kanak, tetapi juga untuk menghubungkan kreativiti anda kepada tindakan yang pasti akan membantu anda, perkara utama adalah untuk tidak duduk diam, atau lebih tepatnya tidak menjalani kehidupan rutin yang biasa kita lakukan. memimpin dan tidak perasan - bagaimana anak-anak kita membesar.

Sebelum saya memberi nasihat, saya ingin memberitahu anda tentang diri saya - pada awal buku saya mengatakan bahawa saya belajar dalam mod pertengahan sehingga darjah 8, saya berumur 15 tahun, apabila apa yang saya ingin nasihatkan kepada anda mempunyai kesan. pada saya menamatkan dua gred terakhir saya di sekolah dengan markah yang cemerlang, tidak mengira dua B. Tetapi ia adalah keputusan yang tinggi - saya rasa tiada siapa yang akan berdebat dengan saya mengenai skor ini.

Oleh itu, selepas menamatkan gred lapan, kelas saya dan saya pergi ke kem buruh musim panas, di mana kami membantu pekerja pertanian merumput bit selama dua minggu - pada zaman kita, semua sekolah melakukan ini, ini adalah dasar negara.

Dan pada suatu hari, katakan "hebat", kami bercakap dengan kami guru kelas Nina Maksimovna, yang sangat tegas, tetapi dalam watak, boleh "menyelinap" sangat dekat dengan jiwa kanak-kanak itu, dengan itu cuba mencapai hasil positif dalam didikannya, mengarahkannya ke arah yang positif.

Saya tidak tahu sebab apa, semasa perbualan, seolah-olah bergurau, saya memberitahunya bahawa saya akan menamatkan gred 9-10 dengan markah yang cemerlang. Pada masa itu - dia sangat menyukainya, dan dia berkata, "Saya akan menerima kata-kata anda." Saya menghadam apa yang diperkatakan untuk masa yang lama, sehingga awal musim persekolahan.

Dan bilakah mereka bermula sesi latihan, saya berjalan mengelilingi guru yang saya fikir ia akan menjadi yang paling sukar dan mengatakan bahawa saya mahu belajar dengan sempurna.

Mari kita lihat - pertama, saya rasa bertanggungjawab terhadap apa yang saya janjikan kepada guru saya, dan kedua, selepas saya mengalahkan beberapa guru, saya menerima tanggungjawab tambahan dan mula mencuba.

Saya tahu bahawa pada usia yang lebih tua terdapat banyak masalah dengan belajar, dan kadang-kadang nampaknya ia tidak ada harapan - tetapi katakan pada diri sendiri - Tidak! Semuanya boleh!

Seperti yang anda faham, pertama sekali, anda perlu meningkatkan tahap tanggungjawab kanak-kanak untuk tindakan, tindakan dan janjinya. Dan, sudah tentu, anda dan anak anda mesti mempunyai hubungan yang boleh dipercayai. Kemudian, entah bagaimana, dapatkan janji daripadanya bahawa dia akan cuba belajar. Dan hanya kemudian maklumkan kepada guru tentang niat anda - dan lebih baik jika kanak-kanak melakukannya sendiri.

Seterusnya, perhatikan, beri dia rancangan, galakkan dia dan "hidup dan belajar bersama" - untuk pelajar sekolah menengah, jika anda tidak mempunyai masa untuk umur lebih muda, - berbanding dengan kelas junior Jika anda ingin mendapatkan hasil, anda perlu menumpukan lebih banyak masa.

Semuanya benar-benar di tangan anda. Saya yakin jika anda membeli buku ini daripada saya, anda pasti akan mendapat hasilnya.

Dengan penuh hormat kepada semua ibu bapa di dunia!

Nurlan B i rles. Asia

Permintaan - daripada bapa kepada lima orang anak kepada anda :

Kami ada keluarga besar, kita tinggal di rumah besar, yang saya bina pada tahun 2006. Tetapi saya tidak berjaya melaburkannya dalam perniagaan, - kesilapan maut, tetapi jika saya tahu tentang sifat krisis... krisis (2007) memecahkan perniagaan saya, dan sekarang, walaupun saya bekerja, kami tidak mempunyai wang yang cukup untuk membayar rumah, kami takut ia akan diambil. .

Jika anda pasti, selepas membaca buku itu, pengalaman saya akan membantu anda, dan jika ada peluang, sebagai rasa terima kasih untuk buku itu, untuk menghantar sedikit wang melalui pos, atau mungkin anda mempunyai sesuatu yang sudah tidak perlu, tetapi berguna untuk keluarga kami - kami akan berterima kasih kepada anda. Kebaikan anda akan membawa anda kebahagiaan tambahan. (ind. 040707, Kazakhstan, wilayah Almaty, daerah Ili, kampung Boraldai, jalan Tynyshbay, bangunan 39)

Dan jika ini tidak mungkin, maka tidak mengapa, anda tidak perlu menghantarnya. Kami amat mendoakan kesejahteraan dan kemakmuran anda!!! Dan biarkan anak anda belajar dengan baik!!!

Salam sejahtera, Nurlan B i rles, Gulzhan Zhantueva, Nurzhan (18 tahun), Asem (15 tahun), Serzhan (9.5 tahun), Gulnur (8 tahun), Aruzhan (5 tahun)

Saya meminta anda, jika anda ingin mengucapkan terima kasih lagi dan membantu kenalan dan rakan anda meningkatkan tahap prestasi akademik anak-anak, hantarkan buku ini kepada sekurang-kurangnya lima penerima. Ini adalah satu-satunya cara kita boleh meningkatkan tahap pencapaian akademik dan kebahagiaan di seluruh dunia!!! Terima kasih dan semoga berjaya! tulis, sentiasa bersedia untuk memberi nasihat "