Institusi pendidikan prasekolah perbandaran
"Tadika No. 000, daerah Dzerzhinsky Volgograd"
8. Pelajaran No. 8 "Cenderahati untuk veteran" (buruh manual)
IV. "Perbualan dengan kanak-kanak mengenai topik "Hari kemuliaan tentera", "Kemuliaan hari ini tidak akan berhenti""
V. Didaktik, permainan peranan, sastera
VI. Kesimpulan
VII. Sokongan logistik.
Nota penerangan.
Pada penghujung abad ke-20 dan pada awal abad ke-21, perubahan tajam telah ditentukan dalam sejarah moden Rusia, disertai dengan perubahan dalam bidang politik, sosio-ekonomi dan rohani masyarakat dan kesedaran rakyat. Potensi pendidikan budaya, seni, dan pendidikan Rusia sebagai faktor patriotisme yang paling penting telah menurun dengan ketara.
Semasa tempoh perubahan formasi sosial, kesinambungan generasi dalam pendidikan kanak-kanak terganggu, dan di atas semua dalam bidang penghantaran pengalaman moral, nilai kehidupan utama dan sikap.
Tema Perang Patriotik Besar sangat relevan dalam masyarakat moden; ia menyumbang kepada penyatuan dan perpaduan rakyat kita. Hari Kemenangan dekat dan mudah difahami oleh kanak-kanak prasekolah, kerana ia melaksanakan idea yang agak mudah dan jelas, yang diketahui oleh mereka dari dongeng - idea konfrontasi antara yang baik dan yang jahat dan kemenangan akhir yang baik. Percutian ini mengembangkan dan mengukuhkan rasa keadilan dalam diri kanak-kanak, membantu mereka memahami identiti kebangsaan mereka, keanehan sejarah negara mereka, dan menggalakkan mereka untuk mencintai tanah air dan orang tersayang mereka.
Oleh itu, walaupun sebelum sekolah, adalah perlu untuk membentuk pada kanak-kanak idea awal tentang pencapaian rakyat kita dalam Perang Patriotik Besar, untuk membangkitkan kebanggaan dalam kepunyaan Rusia.
Setelah menarik perhatian kepada fakta bahawa kanak-kanak prasekolah yang lebih tua mengalami kekurangan pengetahuan tentang pembebasan Rusia daripada penceroboh Nazi, penyertaan ahli keluarga generasi yang lebih tua dalam Perang Patriotik Besar, saya diputuskan untuk membangunkan perancangan tematik untuk pendidikan moral dan patriotik
Pendidikan moral dan patriotik kanak-kanak adalah proses pedagogi yang kompleks. Ia berdasarkan perkembangan perasaan moral. Perasaan Tanah Air mula terbentuk dalam diri anak dengan hubungan dalam keluarga, dengan orang terdekat - ibu, bapa, nenek, datuk. Banyak kesan yang belum difahaminya secara mendalam, tetapi melalui persepsi zaman kanak-kanak, mereka memainkan peranan yang besar dalam pembentukan keperibadian seorang patriot.
Objektif utama bidang pendidikan ialah "Pembangunan Kognitif", "Pembangunan Sosio-komunikatif".
· Meningkatkan rasa cinta dan kasih sayang kanak-kanak terhadap keluarga, rumah, kota, tanah air,
· Perkembangan komunikasi dan interaksi kanak-kanak dengan orang dewasa dan rakan sebaya,
· Pengenalan kepada norma asas yang diterima umum dan peraturan perhubungan dengan rakan sebaya dan orang dewasa,
· Pembentukan gambaran holistik dunia, meluaskan ufuk seseorang,
· Pembentukan idea utama tentang Tanah Air, idea tentang nilai sosiobudaya, tradisi dan cuti,
· Perkembangan nilai moral dan moral yang diterima dalam masyarakat.
· Pembentukan kerohanian, moral dan perasaan patriotik dalam kalangan kanak-kanak prasekolah
Hipotesis: Tentera Rusia, tentera yang menjaga Tanah Air kita
Perkaitan, masalah: tanpa ingatan Perang Patriotik Besar, Kemenangan besar dalam perang ini, baik maruah Rusia, mahupun kemanusiaan masyarakat Rusia, mahupun kemanusiaan pendidikan Rusia tidak dapat difikirkan, kerana Perang Patriotik Besar adalah rohani. kejayaan bapa, datuk, ibu dan nenek kami, ramai daripada mereka terus menuai di sebelah kami, adalah satu kejayaan yang tanpanya anda dan saya, mahupun Rusia tidak akan wujud.
II. Aktiviti pendidikan langsung
SAYA MINGGU ISNIN
saya setengah hari | ii separuh hari |
|
|
Topik: “Hari kegemilangan tentera” Matlamat: untuk membentuk pemahaman kanak-kanak tentang askar Rusia dan Hari Kemenangan, untuk memupuk rasa hormat terhadap veteran Perang Dunia Kedua 2. GCD (Perkembangan Kognitif) FCCM Topik: “Hari Kemenangan Ini” Matlamat: untuk menyatukan idea bagaimana rakyat Rusia mempertahankan Tanah Air mereka semasa perang, bagaimana mereka mengekalkan ingatan mereka. Pupuk rasa hormat kepada veteran Perang Dunia II 3. Perkembangan artistik dan estetik (Lukisan) Topik: “Salam Kemenangan” Matlamat: untuk memupuk perasaan patriotik menghormati pahlawan Perang Dunia Kedua, untuk mengajar mereka melihat cara ekspresi artistik, untuk mengajar mereka untuk mencerminkan tanggapan mereka tentang Hari Kemenangan dalam lukisan, untuk mengajar kanak-kanak bekerja dalam teknik grattage. 4. Pendidikan jasmani "Berdiri bersama - satu, dua, tiga..." 5. Berjalan Topik: “Pemerhatian serangga” Matlamat: untuk menjelaskan kandungan konsep "serangga", untuk mengajar cara membandingkannya mengikut ciri umum yang penting SELASA SAYA SEPARUH HARI | 1. D/i “Cari bendera anda” Matlamat: untuk mengajar kanak-kanak menavigasi di angkasa, mengembangkan ingatan, dan menyatukan pengetahuan tentang simbol Persekutuan Rusia. 2. Membaca A. Gaider “The Tale of a Military Secret” Matlamat: terus mengajar kanak-kanak keupayaan untuk mendengar, menceritakan semula, menyusun ayat dengan betul. 3. Permainan S/r "Tentera dan Tentera Laut" 4. Bekerja di sudut buku: melihat ilustrasi dan buku yang didedikasikan untuk Hari Kemenangan. II SETENGAH HARI |
|
1. Perkembangan artistik dan estetik (muzik) Topik: "Apabila ungu mekar di taman" Matlamat: mempelajari lagu, mengembangkan pendengaran dan ingatan, menanamkan perasaan hormat terhadap Perang Dunia Kedua 2. GCD (Perkembangan Kognitif) FEMP Topik: "Latihan ketenteraan" Matlamat: untuk menyatukan pengetahuan tentang tentera, untuk memperkenalkan hubungan antara nombor dalam 4/2 lebih besar daripada 1, untuk berlatih mengira objek mengikut corak dan nombor yang diberikan dalam masa 10, untuk menyatukan pengetahuan tentang urutan hari dalam seminggu 3. Berjalan (perkembangan kognitif) Topik: “Pemerhatian Cuaca” Matlamat: untuk terus membentuk idea umum tentang perubahan bermusim dalam hidupan dan alam semula jadi |
Matlamat: untuk menyatukan pengetahuan tentang tujuan basikal. | 1. Perkembangan kognitif D/I “Namakan monumen” Matlamat: untuk membangunkan ingatan, perhatian, keupayaan untuk mengemudi di angkasa, untuk menyatukan pengetahuan tentang monumen sedia ada kepada wira yang meninggal dunia dalam Perang Dunia Kedua. Matlamat: untuk memperkenalkan kanak-kanak kepada tentera dan tentera laut Rusia, profesion yang wujud, dan memperkenalkan peranan dalam permainan. 3. Membaca fiksyen (perkembangan pertuturan) Topik: E. Blaginina “Overcoat” 4. Menonton jalur filem tentang perang. Matlamat: untuk memberi pengetahuan kanak-kanak tentang perang masa lalu, bagaimana orang mempertahankan negara mereka, untuk membangkitkan perasaan patriotik dalam diri kanak-kanak, untuk berempati 5. P/n “Jangan tertangkap” Tujuan: untuk menguatkan keupayaan untuk berlari, mengelak dengan cekap, melompat |
KHAMIS SAYA SEPARUH HARI | II separuh hari |
1. Perbualan dengan kanak-kanak (perkembangan kognitif, pertuturan) Matlamat: untuk mengembangkan pengetahuan kanak-kanak tentang cara orang mempertahankan tanah air mereka semasa Perang Dunia Kedua. 2. Perkembangan artistik dan estetik (muzik) Topik: “Cuti Hari Kemenangan” Matlamat: untuk menyemai rasa bangga, menghormati veteran, mengembangkan pendengaran dan ingatan. 3. Aplikasi GCD (Pembangunan Artistik dan Estetika). Topik: “Jemputan Veteran” Matlamat: untuk memupuk rasa hormat terhadap veteran Perang Dunia II, mengajar cara memotong objek daripada kertas yang dilipat dua, menunjukkan teknik yang berbeza untuk menghias bunga (applique) 4. Pelajaran pendidikan jasmani "Kita semua akan berdiri bersama-sama sekarang..." Matlamat: keupayaan untuk mengulangi pergerakan selepas guru, mengembangkan ketangkasan. 5. Berjalan Topik: “Memerhati Pelangi” Matlamat: untuk mengembangkan pengetahuan tentang pelangi sebagai sebahagian daripada alam semula jadi, untuk menimbulkan perasaan gembira. | 1. Perkembangan kognitif D/i “Lipat gambar” Matlamat: untuk menyatukan pengetahuan tentang tentera yang mempertahankan Tanah Air kita 2. Permainan S/r “Our Army” (perkembangan sosio-komunikatif) Matlamat: untuk menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang tentera, tentang unit dalam tentera, jenis tentera yang wujud, keupayaan untuk memperkenalkan profesion ketenteraan ke dalam permainan. Topik: S. Alekseev "Domba jantan malam pertama" S. Marshak "Hari Kemenangan" (belajar dengan hati) Matlamat: untuk membangunkan ingatan, keupayaan untuk bercakap secara ekspresif, dan memupuk rasa bangga. 4. P/n “Jangan robohkan bendera” Matlamat: belajar berjalan seperti ular di antara objek tanpa mengetuknya. 5. Perkembangan kognitif, perkembangan artistik dan estetik. Topik: Menonton jalur filem tentang perang. Matlamat: untuk memupuk perasaan patriotik dalam diri kanak-kanak 6. Mendengar lagu-lagu zaman perang, muzik "Hari Kemenangan". D. Tukhmanova, lirik. V. Kharitonova |
Jumaat saya setengah hari | ii separuh hari |
1. Perbualan dengan kanak-kanak (perkembangan pertuturan) Topik: “Salam Kemenangan” Matlamat: untuk menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang cuti Hari Kemenangan, apabila rakyat Rusia merayakan percutian ini, dan bagaimana hari ini berakhir, untuk membangkitkan perasaan gembira dan bangga bagi mereka yang mempertahankan negara kita (veteran) 2. GCD (Pembangunan Artistik) Buruh manual Topik: “Cenderahati untuk Veteran” Matlamat: untuk menyatukan kemahiran dalam bekerja dengan kadbod beralun, untuk memupuk rasa hormat terhadap veteran Perang Dunia II 3. Pelajaran pendidikan jasmani "Arus mula mengalir" Matlamat: untuk membangunkan ketangkasan pergerakan, keupayaan untuk mengulangi selepas guru 4. Berjalan Topik: "Memerhati dandelion" Matlamat: untuk belajar membandingkan dandelion pada awal dan akhir berbunga, untuk mengetahui perubahan yang telah berlaku dengan bunga, untuk membangunkan aktiviti kognitif dalam proses membentuk idea tentang tumbuhan ubatan, peraturan untuk pengumpulan dan penggunaannya. P/n "Siapa lagi cepat" Matlamat: membangunkan kelajuan pergerakan, ketangkasan, keupayaan untuk bersaing, bekerja dalam satu pasukan | 1. Perkembangan kognitif D/i "Kumpulkan teka-teki" Matlamat: untuk menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang peralatan ketenteraan 2. Permainan S/r “Hari Kemenangan” Matlamat: untuk menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang perarakan tentera, tentang jenis tentera, untuk memindahkan pengetahuan mereka melalui permainan 3. Membaca fiksyen (perkembangan pertuturan) Topik: I. Tokmakova "Dataran Merah", M. Chernyavsky "Balad Api" Matlamat: untuk menyatukan pengetahuan tentang percutian yang akan datang, mengapa kita meraikannya, untuk membangunkan rasa bangga terhadap wira yang memberi kita dunia. 4. Perkembangan artistik dan estetik, sosial dan komunikatif. Matlamat: untuk memperkenalkan kanak-kanak kepada perarakan tentera, peralatan ketenteraan apa yang wujud, pengetahuan tentang sejarah perarakan tentera. 5. D/i "Saya akan mula, dan anda teruskan" Matlamat: untuk menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang Hari Kemenangan. |
IWEEK Aktiviti Pendidikan Langsung
Pelajaran No. 1. Perkembangan kognitif (pembentukan gambaran holistik dunia).
Topik: “Hari Kemenangan Ini”
Matlamat: untuk menyatukan idea bagaimana rakyat Rusia mempertahankan Tanah Air mereka semasa perang, bagaimana mereka mengekalkan ingatan mereka. Pupuk rasa hormat kepada veteran Perang Dunia II.
Objektif: untuk memberi gambaran tentang percutian Hari Kemenangan, sejarah asal usulnya, dan untuk memupuk rasa bangga terhadap wira Tanah Air kita.
Bahan demonstrasi: pengeluaran semula lukisan tentang perang, potret Marshal Zhukov, ilustrasi monumen kepada tentera yang gugur, fonogram lagu "Hari Kemenangan", muzik. D. Tursmanov, kata-kata oleh V. Kharitonov, serpihan lagu dari zaman perang.
Pelajaran No. 2. Perkembangan kognitif (pembinaan)
Topik: “Perarakan peralatan tentera”
Matlamat: untuk menyatukan pemahaman kanak-kanak tentang kepakaran ketenteraan dan peralatan ketenteraan, mengajar cara membina kereta mengikut lukisan (rajah), mengaitkan kerja mereka dengan kerja rakan sebaya mereka, bersatu menjadi model tunggal, dan memupuk rasa hormat kepada orang yang mempunyai tentera. kepakaran.
Bahan demo:
gambar perarakan tentera, gambar rajah peralatan, runut bunyi perarakan tentera.
Objektif: untuk memberi pengetahuan kanak-kanak tentang peralatan ketenteraan, keupayaan untuk kanak-kanak mencipta semula aksi perarakan dengan bantuan pembina, dan mengetahui sejarah perarakan tentera.
Edaran: kertas berwarna, kertas putih, gunting, batang gam, serbet, kain minyak, bintang berbucu lima kuning dan merah, reben St. George.
Pelajaran No. 8 Perkembangan artistik dan estetik (kerja manual)
Tema: Cenderahati untuk veteran
Matlamat: untuk menyatukan kemahiran dalam bekerja dengan kadbod beralun, untuk memupuk rasa hormat terhadap veteran Perang Dunia II.
Bahan demonstrasi: contoh cenderahati
Edaran: kertas berwarna, kadbod beralun, gunting, gam, berus.
Objektif: untuk mengajar kanak-kanak bekerja dengan kadbod beralun, keupayaan untuk memotong dengan betul, untuk mendidik kanak-kanak dalam semangat patriotisme dan cinta kepada Tanah Air.
Perbualan dengan kanak-kanak.
Topik: “Hari kegemilangan tentera”
Matlamat: untuk membentuk idea kanak-kanak tentang askar Rusia dan cuti Hari Kemenangan, untuk memupuk rasa hormat terhadap veteran Perang Dunia II.
Kamus: pertahanan, Tanah Air, artileri.
Bahan demonstrasi: ilustrasi yang menggambarkan tentera.
Kandungan program:
· Cuti besar akan datang tidak lama lagi. Siapa tahu apa jenis cuti ini (Hari Kemenangan)
· Hari Kemenangan ialah hari cuti untuk datuk dan nenek kita, dan juga hari kita – generasi muda. Siapa ingat ini kemenangan macam mana? atas siapa?
· Siapakah tentera?
· (tentera ialah kelasi, juruterbang, krew kereta kebal, pengawal sempadan, anggota artileri, juru isyarat...)
· Apakah jenis orang tentera yang ditunjukkan dalam gambar?
· Bagaimana anda meneka?
· Bagaimanakah bentuk mereka berbeza?
· Apakah nama hari raya yang akan kita sambut tidak lama lagi? (Hari Kemenangan)
Topik: “Hari ini kemuliaan tidak akan diam”
Matlamat: untuk mengembangkan pengetahuan kanak-kanak tentang cara orang mempertahankan tanah air mereka semasa Perang Dunia Kedua
Bahan demonstrasi: ilustrasi yang menggambarkan monumen kepada pembela Tanah Air dalam Perang Dunia Kedua, potret, ilustrasi yang menggambarkan pertempuran Perang Dunia Kedua, runut bunyi lagu zaman perang.
Kandungan program:
· Bilakah seluruh negara menyambut Hari Kemenangan?
· Tarikh berapa?
· Apa yang kita panggil cuti ini?
· Apakah jenis Kemenangan ini? Siapa yang kita kalahkan dan berapa kosnya?
· Kita semua ingat mereka yang mempertahankan negara kita, namakan mereka?
(askar, krew kereta kebal, pengakap...)
· Monumen telah didirikan kepada ramai pahlawan di seluruh negara. Apakah monumen untuk wira kita yang anda tahu di bandar kita?
· Pada pendapat anda, apakah maksud “tidak diketahui”?
Lelaki, jika anda melihat seseorang dengan pesanan pada 9 Mei, datang dan mengucapkan tahniah kepadanya pada hari cuti, beritahu dia terima kasih kerana melindungi kami daripada musuh. Veteran akan sangat gembira kerana kita mengingati dan menghormati mereka!
Permainan didaktik.
Ø "Cari bendera anda"
Matlamat: untuk menyatukan idea kanak-kanak tentang bendera negara
Ø “Namakan monumen”
Matlamat: untuk menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang monumen bandar kita
Ø "Lipat gambar"
Matlamat: untuk menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang tentera yang mempertahankan Tanah Air kita.
Ø "Kumpulkan teka-teki"
Matlamat: untuk menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang peralatan ketenteraan.
Ø "Saya akan mula, anda teruskan"
Matlamat: untuk menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang cuti Hari Kemenangan
Permainan main peranan
Objektif: untuk membentuk idea kanak-kanak tentang jenis tentera, peralatan ketenteraan, dan profesion ketenteraan. Kembangkan emosi yang timbul semasa bermain peranan dan memplot aksi permainan dengan watak, menyatukan keupayaan untuk merumitkan permainan dengan mengembangkan komposisi peranan, menyelaras dan meramal aksi dan tingkah laku main peranan mengikut plot permainan, meningkatkan bilangan garis plot gabungan., pembentukan kewarganegaraan, perasaan patriotik:
· "Tentera dan Tentera Laut"
· "Tentera Kita"
· "Perarakan"
· "Hari Kemenangan"
Bekerja di sudut buku: kami menyusun dan memeriksa ilustrasi buku yang didedikasikan untuk Hari Kemenangan.
Membaca fiksyen:
Objektif: untuk membentuk minat dan keperluan untuk membaca, gambaran holistik dunia, termasuk idea nilai utama, perkembangan ucapan sastera, membiasakan diri dengan seni lisan, termasuk perkembangan persepsi artistik dan rasa estetik. Teruskan memperkenalkan buku dan ilustrasi, menarik perhatian kanak-kanak kepada reka bentuk buku, membandingkan ilustrasi oleh artis yang berbeza untuk kerja yang sama, membantu membaca puisi secara ekspresif, dengan intonasi semula jadi, dan mengambil bahagian dalam membaca teks secara main peranan. Tanamkan rasa bangga untuk tanah air anda, untuk veteran yang mengambil bahagian dalam permusuhan.
ü A. Gaidar "Kisah Rahsia Tentera"
ü A. Zharov "Pengawal Sempadan"
ü A. Kassil "Monumen kepada Askar", "Pembela Anda"
ü E. Blashnina “Overcoat”
ü S. Alekseev "Domba jantan malam pertama"
ü S. Marshak "Hari Kemenangan"
ü I. Tokmakova "Dataran Merah"
ü M. Chernyavsky "Fire Balada"
Minggu ini kami telah menggabungkan kelas dengan satu tema biasa: "Hari Kemenangan". Anak-anak anda mengetahui siapa yang mempertahankan negara kita, dari siapa ia dipertahankan, dan secara umum, apakah jenis percutian "Hari Kemenangan"?
Agar kanak-kanak lebih memahami bahan ini, kami mengesyorkan agar anda mengadakan perbualan dengan anak-anak anda tentang Hari Kemenangan, melawat monumen yang didedikasikan untuk wira Perang Dunia Kedua, melawat Panorama, dan pergi ke lawatan khusus untuk Pertempuran Stalingrad.
Ingat saudara terdekat anda yang mengambil bahagian dalam Perang Dunia Kedua, lihat ilustrasi dan gambar saudara-mara.
Dengar lagu zaman perang bersama anak anda.
Baca tentang perang, tentang kepahlawanan, tentang kemuliaan, ajar mereka untuk bekerja dan menjaga veteran. Anda bukan sahaja akan meluaskan pandangan anak anda, tetapi juga memberinya peluang untuk berbangga dan menghormati wira Perang Dunia Kedua.
kesimpulan
Pembentukan nilai moral adalah penunjuk penting keperibadian holistik, bebas dan bertanggungjawab, mampu mencipta idea sendiri tentang masa depan mereka.
Pendidikan moral dan patriotik kanak-kanak adalah proses pedagogi yang kompleks. Umur prasekolah, sebagai zaman pembentukan asas-asas keperibadian, mempunyai potensi untuk pembentukan perasaan sosial yang lebih tinggi, yang merangkumi perasaan patriotisme. Untuk mencari cara yang betul untuk memupuk perasaan cinta yang pelbagai terhadap Tanah Air, anda mesti terlebih dahulu membayangkan berdasarkan perasaan apakah cinta ini boleh dibentuk atau tanpa asas emosi dan kognitif yang tidak dapat muncul. Jika patriotisme dianggap sebagai keterikatan, pengabdian, tanggungjawab terhadap Tanah Air seseorang, maka seorang kanak-kanak, walaupun dalam usia prasekolah, mesti diajar untuk melekat pada sesuatu, seseorang, untuk bertanggungjawab dalam mana-mana perniagaannya, tidak kira betapa kecilnya, perniagaan. Sebelum seseorang berempati dengan masalah dan masalah Tanah Air, dia secara amnya mesti memperoleh pengalaman empati sebagai perasaan manusia.
Oleh itu, pada minggu lalu yang didedikasikan untuk cuti Hari Kemenangan, kanak-kanak mendapat pengetahuan tentang percutian ini, tentang sejarah percutian ini, bahawa seluruh negara meraikannya, orang ramai bergembira pada hari ini, memberi penghormatan dan terima kasih kepada pahlawan yang meninggal dunia semasa perang dan veteran, kepada mereka yang hidup hari ini, kami mengucapkan terima kasih kepada mereka atas anugerah keamanan. Kanak-kanak kini mempunyai idea tentang tentera Rusia, tentang tahun-tahun perang.
Kami mengadakan kelas, pertunjukan malam, dan konsert percutian tentang Perang Patriotik Besar dan askar Tentera Rusia. Kanak-kanak, bersama guru, menyediakan hadiah dan kad percutian untuk veteran dan askar tentera Rusia. Kami memupuk rasa bangga terhadap rakyat kami, tentera kami, menghormati veteran Perang Patriotik Besar, dan membangkitkan keinginan untuk menjadi seperti pahlawan Rusia yang kuat dan berani.
Kami cuba dalam seminggu untuk memberi kanak-kanak pengetahuan yang diperlukan tentang percutian Hari Kemenangan, memberikan cadangan untuk ibu bapa supaya pada hari cuti ini mereka boleh membawa anak-anak mereka melancong ke monumen pahlawan, dan menyokong perasaan patriotik yang terbentuk semasa kelas yang dijalankan secara langsung dengan kanak-kanak.
Kanak-kanak mempunyai idea tentang tentera Rusia, tentang tugas terhormat untuk mempertahankan Tanah Air, untuk melindungi keamanan dan keselamatannya, tentang bagaimana datuk moyang mereka berani berjuang dan mempertahankan negara kita daripada musuh semasa perang.
Sokongan logistik.
1. Sumber Internet
2. "Permainan didaktik di tadika"
3. "Nota kelas tematik kompleks" Kumpulan senior, pendekatan bersepadu.
4. "Berjalan di tadika" kumpulan senior dan persediaan.
5. "Matematik di tadika", umur prasekolah senior.
6. "Permainan luar dan senaman bermain untuk kanak-kanak berumur 5-7 tahun."
7. Pembaca lengkap untuk kanak-kanak prasekolah (5-6 tahun)
8. Runova M. "Memastikan aktiviti motor kanak-kanak semasa berjalan" Pendidikan prasekolah, No. 8, No. 9,10
9. "Pelaksanaan bidang pendidikan "Buruh" dalam proses membiasakan kanak-kanak usia prasekolah senior dengan profesion."
10. “Buku bacaan di tadika dan di rumah. Pembaca. 5-7 tahun"
11. "Hari kemuliaan tentera." Pendidikan patriotik di tadika.
12. "Pendidikan moral di tadika."
Bantuan visual dan didaktik
Siri "Dunia dalam Gambar" (dunia subjek)
1. Hari Kemenangan.
2. Perarakan Kemenangan
3. Hormat Kemenangan
Filem dokumentari mengenai perang "Victory Rising"
Abstrak
Mengarahkan aktiviti pendidikan dengan kanak-kanak dalam kumpulan senior
Perkembangan artistik dan estetik (lukisan)
Topik: “Hari Kemenangan”
Disusun oleh guru:
Jenis aktiviti: kreativiti artistik
Umur: 5-7 tahun
Kaedah organisasi: subkumpulan kanak-kanak
Integrasi bidang pendidikan: "Perkembangan fizikal", "Perkembangan sosial dan komunikatif", "Perkembangan kognitif", "Perkembangan artistik dan estetik", "Perkembangan pertuturan".
Matlamat: untuk mewujudkan keadaan untuk mengekalkan minat dalam seni visual, untuk mengajar kanak-kanak menyampaikan kesan percutian Hari Kemenangan dalam lukisan, untuk mengajar kanak-kanak bekerja menggunakan teknik goresan.
· Ajar kanak-kanak melukis bunga api perayaan dengan krayon lilin
· Menyatukan pengetahuan dan kemahiran dalam menggunakan dua bahan: krayon lilin dan gouache
· Menimbulkan tindak balas emosi yang positif terhadap cadangan untuk melukis dengan cara yang luar biasa, mengembangkan kebebasan, aktiviti dan rasa harga diri
· Kembangkan perasaan estetik dengan menonjolkan cara ekspresi dalam imej yang dicipta oleh kanak-kanak lain
· Pupuk rasa cinta kepada tanah air dan kampung halaman anda, rasa bangga terhadap veteran Perang Dunia II
Kerja awal:
· Pemerhatian bunga api (menunjukkan video kepada kanak-kanak)
· Pemeriksaan gambar dan lukisan bunga api
· Menunjukkan slaid kanak-kanak tentang Perang Dunia Kedua, bercakap tentang kejayaan heroik bandar kita
· Membaca puisi tentang peperangan
· Perbualan mengenai topik "Perarakan khusus untuk Hari Kemenangan"
· Melukis bunga api dengan pensel warna
Peralatan: komputer riba, projektor, skrin, bahan bergambar, filem dokumentari "Victory Rising", slaid yang menggambarkan bunga api pada Hari Kemenangan.
Bahan untuk pelajaran:
Kertas putih, krayon lilin, gouache, berus, kayu runcing, serbet, balang.
Kemajuan pelajaran
Pendidik: Kawan-kawan, beritahu saya, cuti apa yang diraikan pada 9 Mei? Apa jenis cuti ini? Betul, ini adalah Hari Kemenangan untuk negara kita dalam perang ke atas Nazi Jerman. Jom bincang sikit pasal cuti ni. Adakah anda rasa percutian ini gembira atau sedih (jawapan kanak-kanak)?
Saya fikir percutian ini menyeronokkan, orang bergembira dengan kemenangan. Tapi dalam masa yang sama cuti ni sedih sebab ramai yang meninggal. Hari Kemenangan bermula dengan penyembahan orang mati. Orang ramai pergi ke kubur tentera yang tidak dikenali untuk meletakkan bunga dan menghormati ingatan semua yang mati mempertahankan tanah air mereka. Kami dengan tulus bergembira pada percutian yang hebat, mengucapkan tahniah kepada semua veteran yang mengambil bahagian dalam perang, dan ucapkan "Terima kasih" kepada mereka. Lukisan artis "Kemenangan" memperkenalkan kita kepada tentera yang merayakan Kemenangan di ibu kota Jerman, Berlin.
Apa yang anda lihat dalam gambar?
Mengapa anda fikir ini adalah tentera? Apa yang mereka lakukan?
Mengapa anda fikir mereka berkelakuan sedemikian?
Guru merumuskan:
Artis itu menyampaikan kegembiraan dan kegembiraan para askar yang pulang ke rumah sepanjang perang. Di sini mereka berdiri di tangga bangunan fasis utama - Reichstag. Wajah mereka berani, bangga dan gembira. Pertempuran terakhir telah berakhir, kemenangan diumumkan, sepanduk merah berkibar. Terdapat pesanan dan pingat di dada askar. Mereka menembak di udara dengan mesingan, melambai topi keledar mereka, menjerit "Hore!" "Kemenangan!". Petikan dari puisi M. Serova "60 Tahun Kemenangan"
Biarkan bunga api Kemenangan yang mulia menjadi simbol musim bunga
Semoga masa depan menjadi indah dan cerah
Lukisan artis "Hari Kemenangan pada 9 Mei 1945" menangkap momen yang penuh ini. Beratus-ratus orang datang ke Dataran Merah. Ia adalah laut yang gembira. Semua orang berasa sangat gembira dan bangga.
Mekar di langit yang gelap
Bunga merah terang:
Kuning, hijau
Bintang kelakar
Mereka keluar dan terbang
Mereka jatuh, berputar
Seolah-olah mereka cair dalam jerebu, berbaring di atas air!
Sudah tentu, semua orang mengenali bunga api itu! Siapa tahu apa itu bunga api? Lampu di langit.
Ya, ini adalah lampu pelbagai warna di langit yang menyala dan berkilauan, dan kemudian padam. Sangat bagus (pertunjukan slaid).
Kawan-kawan, bilakah bunga api berlaku - pada waktu siang atau malam? Dan siapa tahu kenapa? Untuk menjadikannya kelihatan, lampu kemudiannya lebih terang. Beritahu saya, di bandar kita, di manakah bunga api berlaku? Di mana anda pergi untuk menontonnya? Betul, ke Tambak.
Sekarang tutup mata anda dan bayangkan anda sedang berdiri di Tambak dan menonton bunga api. Sungguh cantik dan berwarna-warni.
Tiba-tiba keluar dari kegelapan hitam
Semak tumbuh di langit
Dan mereka memakai biru, merah dan emas
Bunga-bunga keindahan yang belum pernah terjadi sebelumnya sedang mekar
Dan semua jalan juga menjadi bawah
biru, merah dan emas - pelbagai warna
Dan terdapat sekumpulan orang ramai. Ibu, ayah, dan anak-anak sedang menunggu kilat baru di langit. Dengan setiap tampar semua orang menjerit kuat "Hore!" Bintang dan fajar mula kembali bersinar di ketinggian. Bunga api perayaan ini menyeru semua orang kepada keamanan dan kebahagiaan!
Buka mata awak. Apa yang awak nampak? Bunga api! Adakah anda menyukainya? Saya cadangkan anda melukis bunga api. Kami akan melukisnya menggunakan teknik grattage, menconteng reka bentuk dengan kayu. Dengan latar belakang yang gelap kita akan mendapat paparan bunga api yang terang dan cantik.
Kerja awal: sediakan kertas bersama kanak-kanak menggunakan teknik menconteng - tutup kertas dengan krayon lilin berwarna di tompok, jalur, tanpa meninggalkan bintik putih, tutup bahagian atas dengan dakwat hitam atau gouache dicampur dengan sedikit syampu, biarkan kering) . Kemudian, selepas alas kering, gunakan penyepit (pencungkil gigi) untuk menggaru reka bentuk.
Kerja bebas kanak-kanak. Guru memberi bantuan individu. Di penghujungnya terdapat pameran karya dan perbincangan mereka.
Beribu-ribu bunga yang berbeza
Terangi langit pada hari cuti!
Dalam gelap sejambak ini
Tiba-tiba mereka meletup
Mereka mekar dengan semua warna -
Mekar...
Dan minit tidak hidup -
Mereka runtuh
Rancangan kerja pendidikan dengan kanak-kanak berumur 6-7 tahun. Topik: “Hari Kemenangan”
Kandungan program:1. Menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang Perang Patriotik Besar, tentang tentera - pembela negara kita, tentang pencapaian orang-orang yang berdiri untuk mempertahankan Tanah Air mereka.
2. Perkembangan minat dan rasa hormat terhadap peristiwa heroik masa lalu, kemuliaan tentera rakyat Rusia.
3. Memupuk perasaan moral (cinta, tanggungjawab, kebanggaan) terhadap orang-orang generasi yang lebih tua, menghormati pembela Tanah Air.
Adalah dinasihatkan untuk memasukkan dalam kandungan persekitaran pembangunan khusus subjek mengenai topik untuk aktiviti pendidikan bebas kanak-kanak:
- gambar, ilustrasi pada tema ketenteraan, menggambarkan anggota tentera dari pelbagai jenis (pelayar, pengawal sempadan, krew kereta kebal, juruterbang, peluru berpandu, dll.);
- ilustrasi: Zaitsev "Perang dan Keamanan melalui mata seorang artis", S. Prisekin "Tujuan kami adil", Y.M. Neprintsev "Rehat selepas pertempuran", V.M. Sibirsky "Ribut Berlin", A. Krivonogov "Kemenangan";
- album dengan imej pingat dan pesanan tahun perang;
- atribut untuk permainan main peranan "Di Outpost", "Kami adalah Tanker", "Hospital Tentera";
- bahan binaan, skim untuk mencipta peralatan ketenteraan;
- buku, poskad, setem pada tema Hari Kemenangan;
- Pembina Lego;
- balingan cincin, peralatan untuk melepasi halangan, melontar.
- koleksi set tentera;
- muzium mini peralatan ketenteraan;
- kolaj "On Parade",
- cadangan untuk mencipta album "Our Great-Grandfathers Fights";
- buku kecil dengan lirik untuk menyanyi bersama;
- cakera dengan muzik video "Hari Kemenangan". D. Tukhmanova.
Untuk menjalankan aktiviti pendidikan dalam keluarga mengenai topik ini, adalah dinasihatkan untuk mengesyorkan bahawa ibu bapa:
- bercakap dengan kanak-kanak tentang sumber semula jadi, tentang orang yang mendiami Rusia, orang terkenal, tentang eksploitasi orang semasa perang;
- tonton program TV "Parade on Red Square" - tunjukkan kuasa dan kekuatan Tentera Rusia;
- melawat tempat bersejarah di kampung halaman anda;
- memeriksa hiasan perayaan bandar;
- tonton pertunjukan bunga api bersama anak-anak anda;
- mengucapkan tahniah kepada datuk dan nenek moyang;
- melawat Victory Park di ChTZ, muzium peralatan ketenteraan;
- meletakkan bunga di monumen kemuliaan tentera;
- pilih imej peralatan ketenteraan, askar, dsb. untuk tema "Hari Kemenangan" daripada akhbar dan majalah untuk mencipta kolaj;
- mengambil bahagian dalam pelepasan akhbar foto "Defenders of the Fatherland";
- cipta album dengan foto, lukisan dan cerita kanak-kanak;
- menyumbang kepada buku resipi sihat "Bubur Askar";
- bacakan kepada kanak-kanak: Yu.M. Neprintsev "Rehat selepas pertempuran";
- menonton filem tentang wira perang, berbincang bersama;
- pertimbangkan setem, lencana pada tema "Hari Kemenangan";
- dengar di rumah: “Datuk. Muzik Hari Kemenangan". A. Ermolova, muzik "Hari Kemenangan". Trubachev, muzik "Alexandrovsky Garden". E. Tsibrova, muzik "Katyusha". M. Blanter, "Tiga Kapal Tangki";
- tonton filem: "Cornflower" Soyuzmultfilm 1973, "Soldier's Tale", "Grandfather's Binoculars" Soyuzmultfilm 1982, "Partisan Snow Maiden" Kievnachfilm 1981;
- mengambil bahagian dalam pertandingan untuk model terbaik peralatan ketenteraan.
Pembentukan hubungan interpersonal antara kanak-kanak:
Mei - 2 minggu
1. Penganjuran permainan main peranan "Tetamu"
Matlamatnya adalah untuk menunjukkan "senario" teladan dengan cara yang menyeronokkan untuk menerima tetamu dan menjadi tetamu, untuk membantu kanak-kanak membuat kesimpulan tentang tingkah laku yang betul berhubung dengan tetamu.
2. Membaca kisah dongeng oleh A. Milne "Winnie the Pooh dan semua-semua-semua" (bab 2. "Di mana Winnie-the-Pooh pergi melawat, tetapi mendapati dirinya dalam keadaan yang tidak ada harapan")
Matlamatnya adalah untuk memperkenalkan peraturan tingkah laku semasa melawat tetamu.
3. Perbualan mengenai topik "Jika tetamu datang kepada anda..."
Matlamatnya adalah untuk membentuk sikap positif terhadap orang ramai, untuk memperkenalkan mereka kepada peraturan kelakuan apabila menerima tetamu.
Hari
Rabu 10 Mei 2016
Perkembangan kognitif
Perbualan "Mengenal pelbagai cabang tentera" (infantrymen, krew kereta kebal, kelasi, juruterbang, peluru berpandu, pengawal sempadan).
C: menyatukan pengetahuan tentang bagaimana anggota tentera pelbagai jenis berani berjuang dan mempertahankan negara kita daripada musuh semasa Perang Patriotik Besar.
Latihan literasi
Doronova T.N.
Pelajaran No. 28
"Bunyi (s)"
Ts: ajar kanak-kanak mengenal pasti suku kata dalam sesuatu perkataan dengan mengira di mana bunyi (u) itu terletak.
Muzik
(mengikut rancangan pengarah muzik)
IZOD (sculpting)
1 setengah hari
Senaman pagi.
Perbualan dengan kanak-kanak "Perang Patriotik Besar"
Matlamat: untuk membiasakan kanak-kanak dengan eksploitasi wira kanak-kanak sekolah, untuk memupuk rasa patriotisme.
Melihat buku, ilustrasi, poskad tentang perang.
Matlamat: untuk memperkenalkan kanak-kanak kepada eksploitasi orang di barisan hadapan dan di belakang.
D/I “Apakah jenis tentera yang kita tahu?”
Matlamat: untuk menyatukan pengetahuan tentang cabang tentera.
D/I “Siapa yang memerlukan apa untuk perkhidmatan itu?”
Matlamat: menyatukan pengetahuan tentang tujuan dan jenis aktiviti pelbagai tentera.
Permainan papan "Julat tentera"
Matlamat: untuk mengembangkan keupayaan bermain dalam kumpulan kecil
Kad berjalan No. 32
Kerja sebelum tidur
Prosedur budaya dan kebersihan. Membaca fiksyen: L. Kassil “Your Defenders”
2 setengah hari
Gimnastik selepas tidur.
Permainan S/R "Kami adalah tentera"
Matlamat: untuk membangunkan keupayaan untuk membangunkan plot permainan mengikut tema, menyatukan pengetahuan tentang cabang tentera, dan memberi perhatian kepada perbendaharaan kata kanak-kanak.
Membaca cerita oleh A. Mityaev "Dugout"
Matlamat: untuk memperkenalkan kanak-kanak kepada kerja, untuk membangkitkan keinginan untuk menyatakan tanggapan mereka tentang apa yang mereka baca.
D/I “Apakah yang ada pada seorang askar dalam beg sandangnya?”
Matlamat: memperkayakan perbendaharaan kata kanak-kanak, mengaktifkan konsep yang berkaitan.
Nombor kad 32
D/I "Cari Sepasang"
Tujuan: untuk menggunakan kebolehan menyelesaikan contoh aritmetik
(Gleb, Andrey, Nastya)
Kewajipan di sudut alam - menjaga tumbuhan dalaman. Matlamat: untuk memupuk keinginan untuk menjaga tumbuhan dan menjalankan tugasan kerja.
(Misha, Kirill K.)
Hari
Minggu ECD Aktiviti pendidikan yang dijalankan dalam tempoh khas Kerja individu
Khamis 11 Mei 2016 FEMP
T.A. Shorygina
"Nombor 12"
Perkembangan fizikal
(mengikut pelan instrumen fizikal)
IZOD
(applique, buruh kasar)
Kolaj "Walk of Fame" (kroni perang keluarga).
C: untuk mengembangkan kebolehan kreatif kanak-kanak dalam aktiviti seni dan reka bentuk.
1 setengah hari
Senaman pagi.
Perbualan dengan kanak-kanak "Mereka berjuang untuk tanah air mereka"
Matlamat: untuk memupuk perasaan patriotik, cinta kepada Tanah Air, menghormati peserta Perang Dunia Kedua.
D/I “Sebut satu perkataan”
Matlamat: menyatukan pengetahuan tentang profesion ketenteraan, membangunkan keupayaan untuk memilih perkataan dan rima.
D/I "Roda Keempat"
Matlamat: membangunkan pemikiran logik.
Permainan dengan bahan binaan "Membina parit"
Matlamat: untuk membangunkan kebolehan reka bentuk, keupayaan untuk membawa rancangan hingga siap.
Kad berjalan No. 33
Kerja sebelum tidur
Prosedur budaya dan kebersihan.
Membaca fiksyen: S. Marshak "Pengawal Sempadan"
2 setengah hari
Gimnastik selepas tidur.
Perbualan situasi "Adakah askar memerlukan peraturan kelakuan?"
Matlamat: untuk membangunkan keupayaan untuk mematuhi peraturan tingkah laku selamat
Permainan S/R "Sailors"
Matlamat: untuk menyatukan pengetahuan tentang profesion tentera laut, memupuk semangat patriotisme, dan keinginan untuk berkhidmat dalam Tentera Darat.
D/I “Perkataan Disulitkan”
Matlamat: untuk melatih kanak-kanak dalam keupayaan untuk mengasingkan bunyi pertama dalam perkataan, menetapkannya dengan huruf, mengarang perkataan dari huruf dan membacanya.
Permainan papan "Battlefield"
Matlamat: untuk membangunkan keupayaan untuk mengikuti peraturan permainan.
Nombor kad 33
Tugas makan Matlamat: untuk mengukuhkan keupayaan untuk menetapkan meja untuk sarapan pagi.
(Andrey, Gleb)
D/I “Pukul berapa sekarang?”
Matlamat: untuk menyatukan keupayaan untuk menunjukkan masa pada model jam, untuk memberitahu masa mengikut petunjuk tangan.
(Matvey, Denis)
D/I “Lay out a figure” Tujuan: untuk mengajar cara meletakkan peralatan ketenteraan daripada angka geometri.
(Grisha, Misha)
Hari
Minggu ECD Aktiviti pendidikan yang dijalankan dalam tempoh khas Kerja individu
Jumaat 13 Mei 2016
Perkembangan pertuturan
Menyusun cerita "Hari Kemenangan dalam keluarga saya."
C: meningkatkan keupayaan kanak-kanak untuk menulis cerita tentang cuti Hari Kemenangan, memerhatikan struktur naratif.
Perkembangan fizikal
(mengikut pelan instrumen fizikal)
1 setengah hari
Senaman pagi
Perbualan dengan kanak-kanak "Monumen dan obelisk untuk menghormati wira yang gugur"
Matlamat: untuk memperkenalkan kanak-kanak kepada monumen terkenal sebagai penghormatan kepada wira yang gugur di Rusia dan di luar negara.
D/I "Kumpul gambar" (tema ketenteraan)
Matlamat: belajar mencipta keseluruhan daripada bahagian, mengenal pasti pemenang dalam permainan.
Permainan dengan bahan binaan "Jambatan untuk menyeberang" Tujuan: untuk belajar mengenal pasti bahagian utama bangunan dalam lukisan, menyampaikan hubungan ruang mereka, dan memilih butiran tambahan.
Kad berjalan No. 34
Kerja sebelum tidur
Prosedur budaya dan kebersihan. Membaca fiksyen: A. Mityaev "Beg Oatmeal"
2 setengah hari
Gimnastik selepas tidur.
Perbualan dengan kanak-kanak “Bangunlah, negara yang besar...”
Matlamat: untuk menyamaratakan pengetahuan tentang Perang Dunia Kedua, untuk memupuk rasa bangga terhadap Tanah Air, pembelanya, dan menghormati veteran Perang Dunia Kedua.
D/I "Pesawat terbang"
Tujuan: untuk mempraktikkan keupayaan untuk menavigasi pada helaian kertas.
Permainan "Lalat atau tidak terbang"
Matlamat: membangunkan ingatan dan pemikiran
Mempelajari peribahasa dan pepatah tentang kehormatan, tugas, perkhidmatan ketenteraan, persahabatan dan persahabatan.
Permainan papan "Siapa yang paling cepat berhenti?" Matlamat: untuk membangunkan keupayaan untuk mengikuti peraturan permainan.
Mempelajari pelajaran pendidikan jasmani "Seperti askar dalam perarakan"
Matlamat: untuk membangunkan keupayaan untuk menyelaraskan pergerakan dengan teks.
Nombor kad 34
D/I "Pencari Laluan"
Matlamat: untuk membangunkan kemahiran orientasi mengikut peta pelan, keupayaan untuk menentukan dengan betul kedudukan relatif objek di angkasa, untuk "membaca" simbol dan notasi.
(Anya, Ksyusha, Nastya)
D/I “Tokoh Ajaib” Tujuan: untuk menggunakan keupayaan untuk mengubah angka geometri kepada peralatan ketenteraan
(Matvey, Denis)
Kewajipan di sudut alam - menggemburkan tanah dalam pasu bunga, mengelap daun tumbuhan. Matlamat: untuk membangunkan keupayaan untuk menjaga tumbuhan.
(Natasha, Vera, Roma)
Irina Danilova
Perancangan tematik yang komprehensif "Hari Kemenangan". Kumpulan persediaan
Komprehensif – perancangan tematik
Subjek: « Hari Kemenangan»
Sasaran: Menjalankan pendidikan patriotik. Memupuk rasa cinta kepada Tanah Air. Bentuk idea tentang percutian yang dikhaskan untuk Hari tersebut Kemenangan. Pupuk rasa hormat kepada veteran perang.
Arah perkembangan kanak-kanak
1. Kognitif - perkembangan pertuturan
Kognisi
Membiasakan diri dengan dunia sekeliling.
« Hari Kemenangan» Sasaran: memperkenalkan tradisi menyambut Hari tersebut Kemenangan. Bercakap tentang kepentingan percutian ini untuk negara kita, memupuk sikap prihatin dan prihatin terhadap orang tua dan veteran.
Lawatan ke "Monumen Kemuliaan".
Kelas kognitif dihidupkan topik: "Wira dalam keluarga kami", "Wira Perang Patriotik Besar adalah rakan senegara kita", “Reben St. George ialah simbol Hari itu Kemenangan»
Penganjuran pameran: "Saya ingat, saya bangga!"
Lawatan ke perpustakaan sekolah untuk buku mengenai topik ketenteraan.
Lihat pembentangan mengenai topik ini.
saya/u "Kekeliruan"
Di “Nombor mana yang hilang?”
Di "Namakan jiran".
Di "Lebih - kurang".
Di "Siapkan pesanan".
saya/u "Ke kiri, ke kanan".
saya/u "Bahagi untuk semua orang".
Pembinaan
"Pesawat terbang"
Sasaran: teruskan mengajar anak-anak cara membuat kraf mengikut lukisan. Membangunkan keupayaan untuk membuat lukisan secara bebas mengikut sel, berdasarkan sampel. Kuatkan kemahiran bekerja dengan pensel dan pembaris, kertas tebal.
Buruh manual
Membaiki buku yang dipinjam dari perpustakaan.
Komunikasi
Cerita-perbualan:
"Perang Patriotik Hebat"
"Kanak-kanak dan Perang"
"Pembantu berkaki empat di hadapan"
"Wanita mempertahankan Tanah Air"
Mempelajari peribahasa dan pepatah tentang kehormatan, tugas, perkhidmatan ketenteraan, persahabatan dan persahabatan.
Gambar untuk perbualan dengan kanak-kanak:
Yu "Berehat selepas pertempuran", G. Marchenko "Permulaan kekalahan...", P. Krivonogov "Duel", P. Krivonogov « Kemenangan» , Y. Truze "Meriam Soviet melintasi Dnieper", A. Samsonov "Jalan Antara Hidup dan Mati", A. Sytov "Pertemuan di Elbe".
Permainan didaktik:
"Apa yang telah berubah"
"Cari Perbezaan"
"Kekeliruan"
"roda ke-4"
"Selesaikan barisan"
“Lukis kepada subjek”
"Persamaan dan Perbezaan".
Membaca fiksyen
Membaca dan membincangkan siri cerita tentang eksploitasi para pembela tanah Rusia semasa Perang Patriotik Besar peperangan:
A. Cerita Mityaev
L. Kassil "Monumen kepada seorang Askar", "Pelindung kamu", "Pingat Askar"
S. Baruzdin "Kemuliaan", "Tepat pada sasaran", "Untuk Tanah Air"
A. Agebaev « Hari Kemenangan» , A. Mityaev "Beg Oatmeal",
O. Vysotskaya "Bunga api", Yu "Scarlet").
E. Blaginina "Kot"
bab dari buku oleh S. Baruzdin "Negara Tempat Kita Tinggal"
B. Almazov "Gorbushka"
E. Vorobyova "Dawai Patah"
G. R. Lagzdyn "Mug datuk"
2. Pembangunan sosial dan peribadi
Sosialisasi
Perbualan situasi dan perbualan dengan kanak-kanak mengenai topik tersebut.
Permainan main peranan "Ahli kereta kebal", "Pelayar", "Juruterbang", "Pengawal Sempadan". Permainan dengan mainan didaktik (oleh askar) “Tentera kita kuat, ia melindungi dunia”.
Sasaran: Pembentukan idea utama tentang profesion ketenteraan, perkembangan aktiviti permainan kanak-kanak, pembentukan jantina, kewarganegaraan, perasaan patriotik.
"Pendaratan buruh": menanam pokok bunga di hamparan bunga, membantu membersihkan kawasan sekitar monumen. Sasaran: Pembentukan idea tentang kerja.
Keselamatan
Berkenalan dengan asas tingkah laku selamat di jalanan dan di tempat awam.
3. Perkembangan artistik dan estetik
Melukis:
"Bunga api perayaan" Sasaran: memulakan pencarian cara ekspresif untuk menggambarkan bunga api perayaan. Timbulkan minat untuk mencipta imaginatif dan sangat bermakna gubahan. Menggalakkan luahan perasaan seperti kegembiraan, kedamaian, kebahagiaan, persahabatan, kemenangan. Menambah baik dan mempelbagaikan teknik lukisan modular.
Permodelan:
"askar" Sasaran: belajar memerhati perkadaran figura manusia dalam memahat.
Permohonan:
"Burung Merpati di Atap" Sasaran: ajar kanak-kanak untuk mencipta kolektif gubahan, meletakkan elemen yang dipotong dengan cara yang berbeza. Tingkatkan teknik appliqué anda - pilih dan gabungkan kaedah sendiri (siluet, reben, potongan applique).Membentuk deria warna dan gubahan, keupayaan untuk membentuk.
Mendengar muzik mengenai topik
"Memori Hidup", muzik B. Figotin, lirik. B. Okudzhava,
"Kapten", muzik dll. Yu.
"Lagu kebangsaan Rusia", muzik A. Alexandrov, lirik. S. Mikhalkov,
"Kami perlukan satu kemenangan» , pengarang B. Okudzhava,
“Veteran tidak pernah menjadi tua dalam semangat”, muzik S. Tulikov,
sl. Saya Belinsky, "Awan", muzik dll. V. Egorov,
“Mari kita tunduk pada tahun-tahun yang hebat itu!”, muzik A Pakhmutova, lirik. M. Lvov,
"Saya terima perarakan", muzik O. Devochkina, lirik. E Shklovsky,
"Semoga sentiasa ada sinar matahari", muzik A. Ostrovsky, lirik. L. Oshanin
"Anda melakukan segala-galanya, Rusia saya", muzik S. Tulikov, lirik. G. Khodosov).
4. Perkembangan fizikal
Pesta sukan “Kami adalah askar yang berani”
"Kumpul bom tangan"
"Tarik Tali"
Permainan luar:
"Pengakap"
daripada kumpulan dipilih"pengakap" Dan "komander", selebihnya - "skuad". DALAM kumpulan kerusi disusun kelam kabut. "Pengakap" melepasi antara kerusi dari sisi yang berbeza. "Komander" menonton aksi "pengakap". Kemudian dia berbelanja "skuad" sepanjang jalan yang ditunjukkan kepadanya "pengakap". Kemudian yang kedua "pengakap" membuka jalan baru dan satu lagi "komander" mengulanginya, dsb.
"Pertempuran Sasaran"
Kanak-kanak bergilir-gilir melutut di atas kerusi dan cuba membaling objek kecil (pen, gula-gula, syiling, kacang, dll.) dalam kotak atau bakul yang berdiri 2-3 meter dari pemain. Orang yang dapat membuang paling banyak barang ke dalam bakul dikira pemenang.
"Lapangan Berhalangan"
Gelung gimnastik dibentangkan di atas lantai. Kanak-kanak mesti melompat dari satu gelung ke gelung yang lain dengan hanya dua kaki. Jika pemain terlepas, dia tersingkir. Dan seterusnya sehingga yang terakhir.
"Perjalanan dalam Kabut"
Lukiskan garis lurus di atas tanah (15 langkah atau lebih panjang). Semua pemain berhati-hati melihat bagaimana ia berlaku. Kemudian mereka ditutup mata. Berdiri di satu hujung baris, pada isyarat lelaki itu pergi ke hadapan satu demi satu. Apabila penyampai berkata "Berhenti", semua orang berhenti. Yang satu menang yang paling sedikit menjauhi barisan.
"Ekor"
Anggota tentera mestilah cekap dan mahir. Permainan ini dimainkan oleh dua orang. Pemain mempunyai seutas tali yang dimasukkan ke dalam tali pinggang mereka supaya "ekor" tergantung dari belakang. Atas isyarat (anda boleh menghidupkan muzik yang menyeronokkan) pemain mesti mengambil "ekor" dari lawannya dan pada masa yang sama melindungi miliknya. Yang ditinggalkan tanpa ekor dianggap kalah dan mulai saat itu tidak boleh mengambil ekor dari lawannya. Anda boleh bermain serentak dengan sejumlah besar pemain. Sebagai contoh, 4-5 orang akan cuba mengambil "ekor" satu sama lain dan dia akan menang siapa yang akan mengumpul paling banyak "ekor".
"Pesawat - pengebom"
Anda memerlukan 20-30 belon yang ditiup, bertaburan dalam keadaan huru-hara di sekeliling dewan. Lagu dihidupkan "Pengebom". Tugas peserta adalah berlari mengelilingi dewan sambil muzik dimainkan dan berpura-pura seperti kapal terbang. Sebaik sahaja muzik dimatikan, pengebom kami perlu segera meletupkan bom, iaitu, duduk di atas bola dan pecah. Yang satu menang yang paling banyak meletupkan bom.
“Siapa yang lebih pantas?”
Penyampai menjemput kanak-kanak untuk mengadakan pertandingan untuk mengetahui siapa yang boleh memasang tiang sempadan dari set pembinaan dengan paling cepat (lima jalur merah dan lima jalur hijau).
"Karateka"
Kanak-kanak membentuk bulatan, di tengah-tengahnya terdapat gelung gim di atas lantai. Salah seorang peserta berdiri dalam gelung dan bertukar menjadi "karateka", melakukan pergerakan secara tiba-tiba dengan tangan dan kaki. Selebihnya kanak-kanak bersama koir terkemuka melafazkan: "Lebih kuat, malah lebih kuat...", membantu pemain melepaskan tenaga agresif dengan pergerakan yang sengit.
"Ayam laga"
Sebuah bulatan berdiameter 1 m dilukis di atas lantai Dua orang peserta diikat di belakang mereka. Melompat dengan sebelah kaki, pemain mesti menolak lawan keluar dari bulatan atau membuangnya hilang keseimbangan supaya dia berdiri di atas kedua-dua belah kaki.
"Selamat Kapal Tangki"
Lelaki dibahagikan kepada 2 pasukan. Perisai dengan sehelai kertas Whatman dipasang di hadapan setiap pasukan. (anda boleh membahagikan papan kepada 2 bahagian yang sama). Seorang demi seorang, ditutup matanya, pemain mesti melukis kereta kebal pada perisai mereka (kapal terbang, kapal perang, dll.). Setiap orang melukis 1 butiran. Pasukan menang, yang lukisannya ternyata lebih tepat.
"Berjalan menuruni tanjakan"
Terdapat tali (atau tangga) di atas lantai; anda perlu berjalan dengan mata tertutup dan tidak tersandung.
“Siapa yang akan berpakaian lebih cepat?”
Terdapat jaket tergantung di kerusi (jaket dipusing ke dalam. Sesiapa yang paling cepat memusingkan jaket ke dalam, memakainya, duduk di atas kerusi dan akan berkata: "sedia", Itu menang.
"Kumpul peluru"
Berbaring di atas lantai "kartrij" (belon atau bekas dari kejutan yang lebih baik). Setiap peserta seterusnya menerima penyodok, baldi, apron, dan selendang. Atas isyarat, dia memakai apron dan selendang, mengambil spatula di tangan kanannya, dan baldi di kirinya. Kita perlu memandu "kartrij" pada bilah bahu tanpa bantuan tangan kiri anda, masukkan ke dalam baldi, dan kemudian hantar segala-galanya kepada pemain seterusnya. Pasukan itu akan menang, yang akan mempunyai lebih banyak "kartrij".
"Bot Cepat"
2 bahagian helaian album diletakkan di atas lantai. Peserta mesti merangkak dan meniup untuk mengalihkan helaian ini "pelampung" kepada "pelampung" bebas tangan.
"Sistem Redam"
Peserta berdiri sebaris. Pemimpin mengelilingi pemain dari belakang dan menepuk belakang setiap pemain dengan tapak tangannya. Tidak kira berapa kali ia membanting, ia akan mempunyai nombor siri. Pada isyarat, kanak-kanak mula beratur mengikut urutan. TAPI! Tanpa mengeluarkan bunyi!
Berjalan mengelilingi peserta, penyampai boleh bertepuk tangan 2 kali 1, bukan satu kali, 4, dan lain-lain, seluas imaginasinya. Kemudian mungkin tidak ada satu baris, tetapi 2, atau 3. Dan pastikan untuk merakam semuanya pada kamera!
"Pengakap"
Pemain membeku dalam pose yang berbeza. Penyampai mengingati pose pemain, pakaian mereka dan meninggalkan bilik. Pemain membuat lima perubahan dalam pose dan pakaian mereka (tidak semua orang mempunyai lima, tetapi hanya lima). Pemimpin mesti mengembalikan segala-galanya kepada kedudukan asalnya.
"Paling pantas"
Untuk bermain anda perlu mengira kayu. Tangan lelaki diikat di belakang mereka. Taburkan tongkat. Sesiapa yang mengumpulnya lebih cepat akan menang.
"Bersiul semua"
Memimpin dalam peranan "boatswain" yang memerintahkan kelasi di atas kapal. Selebihnya kanak-kanak - "pelayar". The boatswain memberi arahan dengan bantuan wisel khas. Jika ia bersiul sekali - "pelayar" ambil satu langkah ke hadapan, jika terdapat dua isyarat pada wisel - satu langkah ke belakang, jika tiga - mereka berhenti! Perhatian! Penyampai cuba mengelirukan pemain.
"Tunggu, siapa yang datang?"
Tiang sempadan sedang didirikan. Seorang kanak-kanak ditutup matanya - ini adalah pengawal sempadan, di tangannya dia mempunyai senapang mesin mainan. Anak yang lain adalah penceroboh. Tugas pengawal sempadan adalah untuk mendengar apabila penceroboh melaluinya dan katakan: “Berhenti, sesiapa yang datang!”
Jika penyampai mendapati semua lima perubahan, maka sebagai ganjaran pemain memenuhi beberapa keinginannya. Jika tidak, anda perlu memandu semula.
Kesihatan
Senaman pagi « Hari Pembela Tanah Air»
1. Latihan pertuturan "Helikopter"
Kipas berputar dengan cepat - putar kayu di antara jari anda,
Helikopter sedia untuk berlepas. seperti kipas helikopter
Dia dengan berani, tanpa ragu-ragu,
Dia akan mencari jalan di antara awan.
Terbang di langit biru (mula-mula dengan sebelah tangan, kemudian dengan tangan yang lain)
Awan bersurai
Dan dia akan kembali tepat pada masanya,
Tidak kira berapa lama laluan itu.
2. Sukar untuk belajar, mudah untuk melawan (berkata).
Berjalan dan berlari adalah perkara biasa, berjalan dalam setengah jongkong, tangan ke bahu - tarik pistol; berjalan di atas kaki lurus, tangan di atas tali pinggang - pelayar; berlari, mengangkat lutut tinggi - pasukan berkuda; berjalan di atas jari kaki, lengan ke sisi - kapal terbang; baring berlari, recovery berjalan.
3. Alat suis luar (tanpa barang)"Sesiapa yang berkhidmat dengan jujur adalah sahabat kemuliaan," kami semua berkata bersama-sama
1. "Pelayar"
I. hlm: o. s., lengan dibengkokkan dan ditekan ke arah anda, tapak tangan ke bawah
1-2-3-berdiri di atas tumit anda secara berselang-seli sambil membuat persembahan secara serentak "strok" tangan ke hadapan - ke sisi
4-kembali kepada i. hlm.
2. "Kapal selam"
I. p.: kaki dibuka seluas bahu, tangan di belakang kepala
1 – condong ke ibu jari kaki kanan, sentuh dengan tangan anda
ke-2. ms 3-4 - sama ke kiri. Ulang 6 kali dalam setiap arah
3. "Juruterbang"
I. p.: kaki dibuka seluas bahu, tangan di hadapan dada, tapak tangan ke tapak tangan
1-pusing ke kanan, tangan ke sisi
ke-2. ms 3-4 - juga ke arah lain Ulang 6 kali dalam setiap arah
4. "Sappers"- mereka mesti cepat berdiri atau duduk untuk membersihkan lombong
I. p.: kaki bersilang, tangan dikunci ke hadapan
1-duduk di atas lantai tanpa menggunakan tangan
2-berdiri tanpa menggunakan tangan anda. Ulang 10 kali
5. "Ahli kereta kebal"
I. p. - berbaring telentang, tangan dalam kunci di perut anda
1-duduk, tangan – muncung tangki ke hadapan
ke-2. h. Ulang 10 kali
1. "Penermbak Mesin"
Tekan tubi. Ulang 8 kali
2. "Pasukan payung"- melompat dengan dua kaki berselang seli dengan berjalan
3. "Bunga api"
Kelasi, anggota artileri, pengawal sempadan, krew kereta kebal
Lindungi buruh yang aman. kami tentera: "Bunga api!"
1 – tarik nafas 2 – hembus – sa-lu-u-ut!
4. Permainan luar "Pasukan Berkuda"
Lakukan bertaburan pasukan: "Langkah Kuda"- berjalan, menaikkan lutut anda tinggi, menyentuh tapak tangan anda; "Berlari"- berlari biasa, mengambil "kekang"; "Galop"- mencongklang lurus; "Berhenti"- berhenti. Guru menamakan dua kanak-kanak - ketua skuad yang mesti mengumpulkan seramai mungkin askar berkuda ke dalam skuad mereka. Mereka menyentuh mana-mana kanak-kanak secara bergilir-gilir, yang disentuh mengambil tangan dalam barisan bersama-sama dengan komander, kemudian skuad berbaris dan dikira, permainan diulang dengan komander lain.
5. Siapa yang berjalan? Kami sedang berjalan (mereka berdiri berselerak dan berjalan)
Roma mengejar Sasha (sebutkan mana-mana dua orang anak)– Roma mengejar, berlari di antara kanak-kanak
1-2-3-4-5, adakah anda berjaya mengejar rakan anda? (sepasang kanak-kanak berhenti dan seorang mengejar jawapan:
Ya, saya berjaya mengejar rakan saya
Tidak, saya tidak mempunyai masa untuk mengejar rakan saya
Gimnastik jari. Subjek: PEMBELA TANAH AYAH
Jari ini semua pejuang.
Syabas kawan-kawan.
Dua yang kecil besar dan kuat
Dan seorang askar yang berpengalaman dalam pertempuran.
Dua orang pengawal berani!
Dua orang pintar!
Dua hero tanpa nama
Tetapi mereka sangat bersemangat bekerja!
Dua jari kelingking - yang pendek -
budak-budak yang sangat baik!
(Rentangkan jari anda pada kedua-dua tangan, kemudian kepalkannya menjadi penumbuk.
Angkat dua ibu jari dan tekan yang lain dengan kuat ke meja.
Angkat jari telunjuk anda dan tekan yang lain dengan kuat ke meja.
Angkat jari tengah anda dan tekan yang lain dengan kuat ke meja.
Angkat jari manis anda dan tekan yang lain dengan kuat ke meja. Angkat jari kelingking anda. Tepuk tapak tangan di atas meja.)
Gimnastik artikulasi
1. Gimnastik artikulasi
"Pagar"
"Senyum"
"Spatula"
"Hayun"
Angin sepoi-sepoi bertiup - f-f-f. Dan dia menggoncang daun seperti itu - f-f-f. Hembus nafas dengan tenang dan sekata.
Angin kencang bertiup - f-f-f. Dan dia menggoncang daun seperti itu - f-f-f. Hembusan nafas aktif.
Daun duduk di dahan, daun musim luruh untuk kanak-kanak Mereka berkata:
Aspen - ah-ah.
Rowan - dan-dan-dan.
Birch - oh-oh-oh.
Oak - wow.
3. Latihan pertuturan
Pembela biara.
Pejuang yang berani.
Dan kesatria yang gagah perkasa.
Lelaki gagah berani.
4. Koordinasi dengan pergerakan
Kiri, kanan
Kiri, kanan!
Skuad akan datang.
Skuad akan datang.
Pemain drum sangat gembira.
Bergendang
Bergendang
Satu setengah jam
Drum. sudah penuh dengan lubang!
Gimnastik yang menyegarkan selepas tidur
Kompleks No. 9"Kapal terbang"
1. I.P.: duduk, kaki bersilang. Pandang ke atas tanpa mengangkat kepala dan ikuti satah yang lalu dengan jari anda (iringan dengan mata).
Sebuah pesawat terbang lewat, saya hendak berlepas bersamanya.
2. I.P yang sama. Gerakkan tangan kanan anda ke sisi (ikut dengan pandangan anda, perkara yang sama dilakukan ke kiri. Gerakkan sayap kanan anda, Lihat.
Dia menarik sayap kirinya dan melihat.
3. I. hal yang sama. Lakukan pergerakan putaran di hadapan dada dan ikuti dengan mata anda. Saya menghidupkan enjin dan melihat dengan teliti.
4. I.P.: o. Dengan. berdiri di atas jari kaki anda dan lakukan pergerakan terbang.
Saya bangkit, saya terbang. Saya tidak mahu kembali.
5. I.P.: o. p., tutup mata anda rapat-rapat selama 5 saat, buka (ulang 8-10 kali).
6. I.P.: o. pp., kelipkan mata anda dengan cepat selama 1-2 minit.
5. Mewujudkan keadaan untuk aktiviti bebas.
Pemeriksaan poskad, ilustrasi yang menggambarkan cawangan tentera, monumen kepada askar, obelisk.
Aktiviti seni bebas, membuat kraf pada tema ketenteraan sebagai hadiah untuk ayah atau datuk.
Pameran lukisan kanak-kanak.
6. Interaksi dengan ibu bapa.
Melibatkan ibu bapa dalam penghasilan atribut untuk permainan main peranan.
Penyertaan ibu bapa membersihkan kawasan dan menanam pokok bunga
Melibatkan ibu bapa dalam reka bentuk pameran dan pemilihan pameran (gambar dan surat daripada arkib keluarga).
Pemilihan poskad, ilustrasi, gambar untuk reka bentuk album "Our Dear Army";
Pertandingan untuk lukisan terbaik, kraf untuk Hari ini Kemenangan.
Pada awal Mei, minggu tematik "9 Mei - Hari Kemenangan!" dirancang, didedikasikan untuk percutian paling penting di negara kita - Hari Kemenangan. Program yang disunting oleh N.E. Veraksa "Dari lahir hingga sekolah" bertujuan untuk menggalakkan minat kanak-kanak dalam acara yang berlaku di negara ini sekarang dan pada masa lalu. Menurut Standard Pendidikan Negeri Persekutuan untuk Pendidikan, aktiviti seorang guru bertujuan untuk menanamkan rasa bangga terhadap pencapaian Rusia. Kanak-kanak dengan teliti menonton rancangan tentang perang, mendengar karya sastera dan lagu tahun-tahun itu, dan meluahkan emosi mereka melalui lukisan dan poskad. Hasil minggu ini ialah tinjauan kilat "Apa yang anda tahu tentang perang" dan percutian bertema "Matahari bersinar pada Hari Kemenangan." Kandungan perbualan tentang sejarah percutian, eksploitasi orang semasa perang, tinjauan kilat mengenai topik, latihan fizikal dan bahan didaktik boleh didapati di lampiran rancangan "Minggu tematik "9 Mei - Hari Kemenangan! ”
Pembangunan sosial dan komunikatif
Dalam bidang pembangunan sosial dan komunikatif, ia dirancang untuk menceritakan kisah dari guru tentang kepahlawanan kanak-kanak dan orang dewasa pada masa perang, membincangkan peribahasa tentang keberanian dan kesetiaan, dan permainan main peranan mengenai topik minggu ini, dalam yang mana kanak-kanak mengembangkan pengetahuan mereka tentang profesion ketenteraan dan belajar bertindak dalam satu pasukan.
Perkembangan kognitif
Percubaan "Apa yang membuat tumbuhan merembes" berakhir, kempen "Jangan memetik dandelion" berlangsung. Perkembangan kognitif juga difasilitasi dengan melihat persembahan tentang monumen kampung halaman seseorang, tentang bandar wira Perang Dunia Kedua, permainan menggunakan sistem TRIZ dan perbualan mengenai ekosistem "Kolam". Kanak-kanak prasekolah melihat koleksi rama-rama dan mengingati tingkah laku serangga pada musim bunga.
Perkembangan pertuturan
Perkembangan pertuturan berlaku semasa membaca dan membincangkan fiksyen tentang zaman perang, mengarang cerita berdasarkan satu siri gambar, dan mereka bentuk poster "Sebangsa kita adalah pahlawan."
Perkembangan artistik dan estetik
Dalam bidang pembangunan artistik dan estetik, ia dirancang untuk membina "Dove of Peace" dari kertas, mendengar lagu barisan hadapan, imlak grafik mengenai topik itu, mengukir "Monumen Kenangan", serta melihat lukisan. tentang masa perang.
Perkembangan fizikal
Permainan dan pertandingan luar "Kami adalah tentera," perlumbaan lari berganti-ganti dan perbualan tentang keberanian dan kekuatan askar menyumbang kepada perkembangan fizikal kanak-kanak prasekolah. Kanak-kanak terus belajar cara menggunakan raket dan bulu tangkis serta mengingati permainan rakyat luar.
Lihat serpihan minggu tema
Isnin |
|||||
| OO | Perkembangan kognitif | Perkembangan pertuturan | Perkembangan fizikal | ||
| 1 p.d. | Perbualan mengenai percutian "Hari Kemenangan". Matlamat: untuk menunjukkan kepada kanak-kanak kepentingan percutian, sejarah Perang Dunia Kedua. | Lihat pembentangan "Monumen Perang di Bandar Kita." Menggalakkan pembangunan semangat patriotisme dan menghormati veteran. | Latihan "Jawapan betul". Matlamat: untuk membangunkan keupayaan untuk menjawab soalan dengan ayat terperinci. | Melihat poster "The Motherland is Calling!" Tujuan: untuk menunjukkan kepada kanak-kanak ciri-ciri seni zaman perang. | Latihan fizikal "Parade". Matlamat: ingat perkataan. |
| pro- boom | Permainan "Cari kawan". Matlamat: menggalakkan perpaduan pasukan. | Di. "Pentadbir sistem" mengikut kaedah TRIZ. Matlamat: untuk menggalakkan pembentukan konsep generik. | Papan permainan pendidikan pilihan guru. Matlamat: untuk menyatukan peraturan permainan, membangunkan kebolehan kognitif, dan mengaktifkan pertuturan. | Imlak grafik "Pesawat tentera". Matlamat: untuk menggalakkan perkembangan perhatian pendengaran, meningkatkan keupayaan untuk menavigasi melalui sel. | P.i. “Pukul bulu tangkis.” Matlamat: teruskan mengajar anak-anak cara menggunakan raket, memukul bulu tangkis supaya tidak jatuh selama mungkin. P.i. "Jarum, benang, simpul." Matlamat: mengulangi peraturan permainan. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | Perbincangan “Kisah Hati Yang Panas dan Sejuk” oleh M.A. Andrianov (Falsafah untuk kanak-kanak). Matlamat: meluaskan ilmu tentang amal soleh. | Aktiviti kognitif dan penyelidikan "Apakah yang dirembeskan oleh tumbuhan?" (akhir). Tujuan: merekodkan keputusan dalam diari pemerhatian dan membuat kesimpulan. | Membaca "The Overcoat" karya E. Blagin. Matlamat: untuk terus berkenalan dengan karya pengarang. | Mendengar lagu barisan hadapan. Matlamat: memperkenalkan kanak-kanak kepada lagu perang, membincangkan karya. | Perbualan "Apakah kualiti yang harus ada pada seorang askar sebenar?" Matlamat: untuk membentuk pengetahuan kanak-kanak tentang kepentingan pendidikan jasmani. |
Selasa |
|||||
| OO | Pembangunan sosial dan komunikatif | Perkembangan kognitif | Perkembangan pertuturan | Perkembangan artistik dan estetik | Perkembangan fizikal |
| 1 p.d. | Di. "Bentuk siapa." Matlamat: meluaskan pengetahuan tentang profesion ketenteraan. | Lihat persembahan "Bandar Pahlawan". Matlamat: untuk mengembangkan pengetahuan tentang eksploitasi orang Soviet, untuk membentuk kedudukan sivik yang aktif. | Reka bentuk poster "Rakan senegara kita adalah wira." Matlamat: untuk mengembangkan pengetahuan tentang eksploitasi orang, untuk membangunkan ucapan yang koheren. | Pembinaan kertas "Dove of Peace". Matlamat: untuk terus membangunkan kebolehan reka bentuk dan kebebasan dalam mengedarkan tindakan di kalangan mereka. | P.i. "Teh, teh, tolong saya." Matlamat: membangunkan kualiti fizikal. P.i. "Blind Man's Bluff." Matlamat: untuk menggembirakan kanak-kanak. |
| pro- boom | Di. "Cari kawan." Matlamat: untuk menyatukan idea tentang persahabatan. | Permainan dengan kayu Cuisenaire. Matlamat: mengembangkan konsep matematik. | Perbincangan peribahasa “Apabila kita bersatu, kita tidak dapat dikalahkan!” Matlamat: untuk menunjukkan kepada kanak-kanak kepentingan usaha bersama, untuk memupuk semangat kerja berpasukan. | Permainan "Gelombang". Matlamat: untuk membantu melegakan tekanan emosi. | P.i. "Tarik Tali." Matlamat: untuk mengukuhkan keupayaan untuk bekerja dalam satu pasukan. Permainan pasukan "Tukar bendera". Matlamat: untuk membangunkan keupayaan untuk bermain dalam pasukan. P.i. "Jarum, benang, simpul." Tujuan: untuk mengajar mematuhi peraturan permainan. |
| OD | |||||
Oksana Petrova
Penjadualan. Minggu tematik "Hari Kemenangan"
Isnin Senaman pagi
Perbualan situasi: "Bagaimana anda menghabiskan cuti?"
Sasaran: mengembangkan imaginasi, ingatan dan pertuturan kanak-kanak, menggalakkan komunikasi bebas.
Pemerhatian dan kerja di sudut alam.
Sasaran: mengukuhkan kemahiran menjaga tanaman dalaman.
D/i "Kata-kata adalah kawan"
Sasaran: ajar kanak-kanak memilih perkataan yang serupa bunyinya.
Sri "Pelayar"
Matlamat: ajar kanak-kanak untuk mengagihkan peranan secara bebas dan bertindak mengikut mereka.
Permainan jari "Kapten"
Sasaran: berlatih menyelaraskan pergerakan tangan dengan teks.
OD. Fiksyen.
OD Budaya fizikal
berjalan
Pemerhatian “Walet terbang melawat kami pada musim bunga”
Sasaran: terus memperkenalkan ciri aktiviti hidup burung walet; tanamkan dalam diri anak-anak rasa cinta kepada burung yang berhijrah.
Di “Siapa tinggal di mana?” (burung)
Sasaran: menjelaskan dan meluaskan pengetahuan kanak-kanak tentang burung dan habitatnya. Memperluas perbendaharaan kata mengenai topik.
P/n "Bakar, bakar dengan jelas!"
Sasaran: mengembangkan daya tahan pada kanak-kanak, berlatih berlari pantas.
Ind/r tentang pembangunan pergerakan "Menendang bola"
Sasaran: membangunkan keupayaan kanak-kanak untuk memukul bola dengan belakang kaki mereka, berlatih menghentikan bola dengan kaki mereka.
Aktiviti buruh. Laluan menyapu.
Matlamat: untuk membentuk keinginan untuk bekerja, keupayaan untuk melakukan proses buruh asas.
Gimnastik Kebangkitan Petang Berjalan di sepanjang laluan kesihatan
Membaca L. Kassil
Sasaran: ajar kanak-kanak mendengar karya seni; untuk membentuk idea tentang kepahlawanan tentera.
Di “Namakan bahagian objek”
Sasaran: belajar "buka" sebarang objek ke dalam bahagian komponennya.
Ind/r, lukisan "Birch adalah simbol Rusia"
Sasaran: untuk memperkenalkan kanak-kanak kepada asal-usul budaya rakyat Rusia; mengembangkan keinginan untuk pengetahuan.
Perbualan “Apa yang saya tahu tentang Rusia”
Sasaran: sistematisasi idea utama tentang Rusia sebagai a "besar" Tanah air, perasaan bangga untuk Rusia dan Rusia.
Jalan-jalan petang
Memerhati bunga di atas katil bunga.
Sasaran: terus memantau pertumbuhan dan perkembangan bunga; menyatukan keupayaan untuk menjaga tumbuhan, menyiram mereka, merumput mereka.
Di. “Kalau begitu apa?”
Sasaran: menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang bahagian-bahagian hari, tentang aktiviti orang pada masa yang berbeza dalam sehari.
Kami melukis dengan krayon di atas asfalt. "Saya melukis percutian"
Sasaran: menyatukan konsep spatial, membangunkan imaginasi dan kreativiti. Interaksi dengan ibu bapa: Buku kecil “Terima kasih datuk kerana Kemenangan!» .
Senaman pagi
Pagi pertemuan yang menggembirakan. "Saya berikan awak senyuman"
Sasaran: membentuk sikap mesra antara satu sama lain.
Pertimbangan tematik ilustrasi percutian « Hari Kemenangan»
Sasaran: melihat ilustrasi, membincangkan percutian mengenai isu-isu, belajar mengekalkan perbualan.
Di "Namakan Keluarga" (pembentukan kata)
Sasaran: latihan pembentukan kata; mengembangkan perhatian dan pertuturan.
Permainan jari "Keluarga"
Matlamat: mengembangkan kemahiran motor halus, koordinasi pergerakan, deria irama.
Muzikal OD
Od Kognisi FEMP.
Subjek: « "Dada Rahsia" Abstrak dilampirkan.
berjalan.
Memerhati tanah di dalam petak bunga.
Sasaran: teruskan memperkenalkan anak kepada ciri: apa warna bumi, apa yang ditemui (akar, batu, kepingan tanah liat).
P/n "Pesawat"
Sasaran: ajar kemudahan pergerakan, bertindak selepas isyarat.
D\dan keselamatan hidup "Sendiri, orang asing, kenalan"
Sasaran: mengajar anda untuk membezakan orang sebagai milik anda, orang asing, kenalan; berkelakuan betul dengan orang yang tidak dikenali.
Permainan tarian bulat (Rakyat Rusia) « "Kentang" (Permainan rakyat Rusia)
Sasaran: memperkenalkan permainan rakyat; belajar membaling bola.
Aktiviti buruh: Membersihkan taman dan katil daripada rumpai.
Sasaran: membangkitkan keinginan untuk membantu guru; memupuk keinginan untuk bekerjasama.
D/i "Selesaikan ayat"
Sasaran: penggunaan ayat kompleks
Perbualan mengenai topik: “Hari raya Hari Kemenangan?» .
Sasaran: kita belajar mendengar dengan teliti, menjawab soalan, melihat ilustrasi.
Kerja individu pada permohonan "Bendera Rusia"
Sasaran: menyatukan makna warna bendera Rusia; mengamalkan kebolehan mencipta plot daripada kepingan kertas.
Permainan - latihan “Apa yang akan kamu lakukan?”
Sasaran: sistematikkan pengetahuan kanak-kanak tentang tingkah laku di jalanan apabila bertemu orang yang tidak dikenali.
Jalan-jalan petang
Pemantauan peralatan pembinaan
Matlamat:- menyatukan dan mengembangkan pengetahuan tentang peranan teknologi pada peringkat pembinaan yang berbeza, tentang profesion seorang pembina.
P/n "Karusel"
Sasaran: menggunakan keupayaan untuk bergerak dan bercakap pada masa yang sama, bertindak cepat selepas isyarat.
Di "Tebak jika ada bunyi r"
Sasaran: untuk melatih kanak-kanak dalam sebutan yang jelas dan betul bagi bunyi r.
Pemerhatian cuaca
Di "Berdiri di tempat"
Sasaran: melatih anak-anak mencari lokasi di hadapan, belakang, kiri, kanan, depan, belakang.
Bekerja dengan puisi. Puisi yang didedikasikan untuk Hari itu Kemenangan.
Sasaran: membantu mengingati perkataan, menggalakkan pembacaan ekspresif.
Permainan main peranan "Jururawat meletakkan pembalut pada lelaki yang cedera".
Sasaran: membangunkan keupayaan kanak-kanak untuk mengatur permainan dengan menggabungkan beberapa plot; membangunkan keupayaan untuk membangunkan plot permainan berdasarkan pengetahuan sedia ada.
OD Child dan dunia sekeliling
Subjek: “Untuk kanak-kanak tentang peperangan dan Kemenangan!» Abstrak dilampirkan.
OD Budaya fizikal
berjalan.
Pemerhatian cacing tanah.
Sasaran: menunjukkan keistimewaan seekor cacing, teruskan mengajar anak-anak menjaga alam, mengajar mereka menjaga alam.
Di "Siapa tahu, biarkan dia meneruskan"
Sasaran: mengembangkan pengetahuan tentang serangga; menjelaskan maksud kata pengitlak.
P/n "Kubis"
Sasaran: - mengembangkan ketangkasan pergerakan.
Latihan permainan mengenai peraturan lalu lintas. Kuiz pengangkutan jalan raya.
Sasaran: memantapkan pengetahuan kanak-kanak tentang peraturan lalu lintas.
Ind/r tentang pembangunan pergerakan "Hantar bola"
Sasaran: mengamalkan kebolehan menggolek bola dengan kaki anda di antara objek tanpa menyentuhnya dengan tangan anda.
Aktiviti buruh. Tanam, tanam semula bunga dengan cikgu.
Sasaran: menggalakkan orang dewasa membantu.
Petang. Gimnastik kebangkitan. Kami berjalan di sepanjang laluan kesihatan.
Hiburan "Ini Hari Kemenangan!»
Sasaran: meringkaskan pengetahuan kanak-kanak tentang percutian; menanam minat kanak-kanak dalam sejarah Rusia.
Kerja Indus pada pembinaan kertas. untuk ulang tahun ke-70 Kemenangan"Kapal terbang"
Sasaran: belajar bekerja dengan kertas menggunakan teknik origami; mengembangkan rasa estetik, kreativiti, imaginasi.
Tayangan filem pendidikan. "Ivashka dari Istana Perintis"
Sasaran: kartun itu mengajar penonton kecil untuk mempelajari segala-galanya supaya mereka sentiasa boleh mengalahkan kejahatan.
Perbualan: "Veteran Kemenangan»
Sasaran: beritahu kanak-kanak tentang reben St. George - simbol keberanian dan keberanian.
Jalan-jalan petang
Pemerhatian cuaca
Sasaran: menyatukan pengetahuan tentang perubahan bermusim dalam alam semula jadi.
P/i "Kereta"
Sasaran: berlatih berlari ke semua arah; membangunkan perhatian visual; keupayaan untuk mematuhi peraturan.
Permainan dengan pasir dan air "Pertandingan yang menyeronokkan"
Sasaran: berlatih menyelaraskan pergerakan jari dengan perkataan.
Interaksi dengan ibu bapa. Pameran lukisan dan kraf kanak-kanak. Akhbar dinding khusus untuk ulang tahun ke-70 Kemenangan. Pameran lukisan dan kraf kanak-kanak.
Senaman pagi
Di “Satu perkataan, dua perkataan”
Sasaran: menggunakan keupayaan untuk mengarang cerita berdasarkan siri lukisan - "Cuti Kemenangan»
Bekerja dengan puisi oleh T. Belozerov "Cuti Mei - Hari Kemenangan» .
Sasaran: menggalakkan hafalan perkataan; mengembangkan ingatan, pertuturan, memupuk rasa cinta kepada Tanah Air.
Permainan papan cetak: "Peralatan tentera"
Sasaran: mengembangkan pemikiran, menyatukan pengetahuan tentang darat, air, pengangkutan udara.
OD 1Muzikal
OD 2 Lukisan
Subjek: "Perarakan peralatan tentera" Abstrak dilampirkan
berjalan
Memerhati kerja orang dewasa di kampung.
Sasaran: untuk membentuk idea kanak-kanak tentang kampung: di rumah, apa yang pekerja luar bandar lakukan.
P/i "BUNGA MATAHARI"
Sasaran: membangunkan kemahiran kanak-kanak untuk bermain permainan rakyat, mengembangkan perhatian dan ketangkasan; memupuk minat dalam permainan.
Di "Kenali Hero"
Sasaran: mengajar untuk mengenali wira kisah dongeng dari petikan, membangunkan ingatan.
Aktiviti buruh: Hadiah daripada tahi lalat.
Sasaran: belajar bekerjasama, mencapai penyempurnaan sesuatu tugas melalui usaha bersama.
Gimnastik Kebangkitan Petang. Kami berjalan di sepanjang laluan kesihatan
Perbualan "Monumen kepada askar Soviet"
Sasaran: untuk membentuk idea tentang kepahlawanan askar, memupuk minat dalam peristiwa sejarah.
D/i k- triz "Garland"
Sasaran: membangunkan keupayaan untuk membina rantaian perkataan, menghubungkannya dalam makna dengan bantuan soalan.
Ind/r mengikut aplikasi "Bunga sebagai hadiah kepada veteran"
Sasaran: membangunkan kemahiran kanak-kanak dalam meletakkan bunga daripada kertas.
Muzik didikan. Mendengar lagu perang "Darkie", "Kren".
Sasaran: memupuk semangat patriotisme dan rasa bangga terhadap pembela kita.
Jalan-jalan petang
Pengawasan lalu lintas udara
Sasaran: meluaskan pengetahuan tentang pengangkutan udara, kegunaan dan tujuannya.
P/n "Bakar, bakar dengan jelas!"
Sasaran: membangunkan kawalan diri dan orientasi ruang kanak-kanak. Berlatih berlari dengan pantas.
Interaksi dengan ibu bapa. Buku kecil" "Seorang kanak-kanak menemui dunia"
Senaman Pagi Jumaat
Perkembangan emosi positif "Ambil dan lulus"
Sasaran: mencapai persefahaman dan perpaduan dalam satu pasukan kanak-kanak.
Persembahan "Perarakan Kemenangan» »
Matlamat: untuk memperkenalkan kanak-kanak prasekolah kepada fakta sejarah tahun perang, untuk memberi gambaran tentang kepentingannya kemenangan.
Permainan perkataan "ABC ibu"
Sasaran: membangunkan kelajuan tindak balas kepada soalan, perhatian; memupuk daya tahan dan kesabaran.
Gimnastik jari Pada perbarisan
Sasaran: penyelarasan pergerakan dengan teks.
OD 1. Kreativiti artistik. Permohonan.
Subjek: "Merpati kedamaian" Abstrak dilampirkan.
OD 2. Budaya fizikal
berjalan
Memerhati tapak kaki di pasir.
Sasaran: mengenal pasti dan mengembangkan pemahaman kanak-kanak tentang sifat air dan pasir. Eksperimen aktiviti: "Negara Pasir"
Sasaran: ciri serlahkan pasir: kebolehaliran, kelonggaran, boleh diukir daripada basah; memperkenalkan kaedah membuat gambar daripada pasir.
DI "Apa yang tumbuh di mana"
Sasaran: mengukuhkan pengetahuan kanak-kanak tentang tumbuhan.
Relay "Mengangkat produk dengan trak".
Sasaran: berlatih berlari, ketangkasan; membangunkan koordinasi pergerakan.
.Aktiviti buruh: Kumpul pasir di sekeliling kotak pasir.
Sasaran: memupuk keinginan untuk bekerja.
Gimnastik Kebangkitan Petang. Kami berjalan di sepanjang laluan kesihatan
Ind/r untuk reka bentuk, pereka "Lego" - "Pemodelan peralatan tentera".
Sasaran: melatih kanak-kanak dalam membina objek; mengembangkan kemahiran motor halus dan imaginasi.
Sri "Konsert untuk anak patung"
Sasaran: membangunkan keupayaan kanak-kanak untuk mengatur permainan.
Ind/r pada lukisan "Jejak dan Warna"
Sasaran: membangunkan keupayaan untuk melukis garis lurus dengan titik, cat dengan teliti di atas lukisan.
Jalan-jalan petang
Pemerhatian kismis.
Sasaran: menyatukan pengetahuan tentang kismis.
Permainan dengan pasir dan air "Tebak apa yang tersembunyi di dalam pasir"
Sasaran: Perkembangan keupayaan untuk mewakili objek mengikut penerangan lisan mereka.
P/i "Tajam dan tangkas"
Sasaran: kami belajar untuk aktif dalam menganjurkan permainan luar dengan rakan sebaya.