Navn: Kort kursus- Stats- og retshistorie Fremmede lande.
Denne udgivelse er tutorial, udarbejdet i overensstemmelse med den nationale uddannelsesmæssig standard i disciplinen "Stat og lov i fremmede lande".
Materialet præsenteres kort, men klart og tilgængeligt, hvilket vil tillade kort tid studere det, samt forberede og bestå en eksamen eller test i dette emne.
Publikationen henvender sig til studerende på videregående og sekundært niveau uddannelsesinstitutioner studerende, der studerer i specialet "Jurisprudence".
Fremmedlands stats- og lovhistorie er en samfundshistorisk og juridisk videnskab. Fra et historisk synspunkt genskaber det billedet af specifikke historiske begivenheder, dannelsen af stater, retssystemer i samfundet siden oldtiden. På den anden side afslører fremmede landes stats- og lovhistorie principperne og grundlæggende institutioner i retssystemer, der eksisterede siden oldtiden, hvilket karakteriserer det som en juridisk disciplin.
INDHOLD
1. Emne og metoder i fremmede landes stats- og retshistorie 7
2. Oldtidens verden. Dannelse af protostater 8
3. Stat og lov Det gamle Egypten 10
4. Gamle stater i Mesopotamien 12
5. Stat og lov i det gamle Indien 15
6. Stat og lov Det gamle Kina 17
7. Fremkomsten af stat og lov i antikke verden 19
8. Stat Det gamle Grækenland: Athen 21
9. Det antikke Grækenland: Sparta 24
10. Udvikling af athensk lov 26
11. Statens fremkomst i det antikke Rom 27
12. Dannelsen af den romerske republik, dens fald og overgang til imperiet 29
13. Romerrigets opståen 32
14. Romersk ret: Lovene i de XII tabeller. Romerske advokaters aktiviteter 34
15. Offentlig og privat romersk ret. Lovlig regulering ejendomsforhold 36
16. Dannelse af den frankiske stat 39
17. Middelalderens tidlige feudale retssystemer 41
18. Seigneurialt monarki middelalderlige Frankrig. Ludvig IX's reformer 43
19. Frankrigs ejendomsrepræsentative monarki. Stænder General 45
20. fransk absolutisme XVI-XVIII århundreder 47
21. Udvikling rets system Frankrig i middelalderen 48
22. Middelalderstat Tyskland 50
23. Lov middelalderlige Tyskland. -Saxon Mirror-, "Prussian Code", "Carolina- 52
24. Henrik II's reformer i det feudale England 54
25. Magna Carta 1215 56
26. Træk af absolutisme i England XV-XVI århundreder 5
27. Dannelse af retspraksis i England. "Scrolls of Litigation" 59
28. Middelalderstaten Byzans: fra velstand til ødelæggelse 61
29. Byzantinsk lov. Loven for den store Justinian, Eclogue, Vasiliki
30. Dannelse af stat blandt araberne. Kalifat 64
31. Udvikling af staterne Kina og Japan i middelalderen 65
32. Middelalder Indien 68
33. Retningslinjer for retsudviklingen i middelalderens Øst 70
34. Muslimsk lov 73
35. Fremkomsten af en borgerlig stat i England 75
36. Rettighedsfortegnelse 1689 76
37. Parlamentarisk monarki i England i moderne tid 77
38. britiske kolonier 79
39. Engelsk lov indenfor kapitalistisk udvikling Ny tid 81
40. Borgerlig revolution i Frankrig 1789-1794 83
41. Erklæring om Menneskets og Borgernes Rettigheder 1789 Fransk Grundlov
42. Politisk system Frankrig - fra republikken til imperiet af Napoleon 86
43. Pariserkommune 1871 88
44. Etablering af den tredje republik i Frankrig 90
45. Koloniernes erobringer af det franske imperium 91
46. Frankrigs retssystem i moderne tid. Napoleons kodifikation 92
47. Ensretning tyske stater i Nye Tider. Nordtyske Forbund 95
48. Grundlov det tyske rige 1871 97
49. Udviklingen af tysk ret i moderne tid. tysk civil lov 1896 99
50. USA's uafhængighedserklæring 1776 uafhængighedskrig i engelske kolonier 101
51. Grundlæggende bestemmelser i den amerikanske forfatning af 1787 102
52. Borgerkrig i Amerikas Forenede Stater 1861-1865 104
53. USA på omgang XIX-XX bb 106
54. Lovudvikling i kampen for amerikansk uafhængighed 107
55. Dannelsen af den borgerlige stat Japan 109
56. Kinas tilstand i moderne tid. Styrkelse af Qing-dynastiet 111
57. Retssystem kinesiske imperium Qing 113
58. Kampen for latinamerikanske staters uafhængighed 114
59. Dannelse og udvikling af juridiske familier i den moderne periode 116
60. Udviklingstendenser i USA i Moderne tider 118
61. Hovedtrækkene i amerikansk føderalisme i det 20. århundrede: bureaukratiets vækst og rollen retshåndhævelse 120
62. Karakteristika ved det moderne USAs retssystem... 121
63. Storbritannien: statens historie i moderne tid 124
64. Udvikling af retspraksis moderne Storbritannien 126
65. Tredje franske republik i det 20. århundrede. og hendes fald 129
66. Fransk forfatning 1946 Fjerde Franske Republik 131
67. Dannelse af den femte republik i Frankrig efter 2. verdenskrig
68. Frankrigs retssystem XX i 134
69. Italien i moderne tid 136
70. Grundlov af 1919 og oprettelse Weimar-republikken i Tyskland 139
71. Hitlers Tyskland. Fascistisk diktatur 140
72. Uddannelse Forbundsrepublikken Tyskland 142
73. Tysklands forening og DDR 144
74. Udvikling af tysk ret i moderne tid 146
75. Stater i Central- og af Østeuropa i moderne tid 148
76. Japans udvikling før og efter Anden Verdenskrig 150
77. Monarkiets fald i Kina. Uddannelse af Folkerepublikken Kina
78. Udvikling af Kinas retssystem efter dannelsen af Kina 154
79. Latinamerikanske lande i moderne tid 156
80. Krisen i det koloniale system og dannelsen af nye uafhængige stater i begyndelsen af det 20. århundrede 158
Gratis download e-bog i et praktisk format og læs:
Download bogen Kort kursus - Udenlandske landes statshistorie og ret - Nikiforova N.A. - fileskachat.com, hurtig og gratis download.
Generel historie- dette er hele menneskehedens historie fra fremkomsten første Homo sapiens til dato. Opgave verdenshistorie som videnskab er at forstå sammenhængen, at vise udviklingsforløbet af store begivenheder, der forbinder alle folk og styrer dem. Menneskehedens historiske udvikling realiseres på to måder: gennem en gradvis stigning i opdagelser og opdagelser, og også gennem kvalitative spring eller revolutioner, der udgør epoker i materiel og åndelig udvikling.
Generel historie er fremmede landes og folks historie. Mange historikere skelner ikke mellem almen- og verdenshistorie. Generel historie er normalt opdelt i national (etnisk) og regional. Den første studerer historie enkelte lande, statslige enheder og folk, den anden forener historien om beslægtede generelle egenskaber kulturel og historisk udvikling forskellige lande eller folkeslag. Vanskeligheden ved at studere regional historie ligger i, at konceptet " historiske region"meget fleksibel og ikke sammenfaldende med stabilt koncept « geografisk region" Som en del af almen historie studerer vi: den antikke verdens historie, middelalderstudier ( middelalderens og den tidlige moderne tid), nyt og nyere historie lande i Europa og Amerika, historie om de sydlige og vestlige slaver (slaviske studier), nabolandenes historie, samt landes historie i andre regioner.
Historikere fra den antikke verden er meget opmærksomme på udviklingsmønstrene oldtidens civilisation Grækenland og Rom, samt beslægtede barbarsamfund Nordafrika og Eurasien. Et af de kardinalproblemer, som klassiske studier, herunder indenlandsk videnskab, står over for, er dannelsen og udviklingen af polis - den vigtigste socioøkonomiske, politiske, kulturelle og økonomiske komponent i det antikke Grækenlands liv. Ikke mindre vigtigt er problemet med græsk kolonisering af Middelhavs- og Sortehavsregionerne. Begyndelsen på den antikke civilisation anses for at være fremkomsten af kongerigerne i Achaean Grækenland, som blev dannet på Balkan og i Det Ægæiske Havs bassin omkring det 20. århundrede. f.Kr. Disse tidlige klassesamfunds død i det 12. århundrede. f.Kr. tilskrives naturkatastrofer og ankomsten af doriske stammer fra nord. Deres bosættelse på fastlandet i XII-XI århundreder. f.Kr. markerede bronze- og jernalderens tur og blev prologen til et nyt udviklingstrin, og derefter blomstringen af det antikke græske samfund og kultur. De første civile kollektiver begynder at tage form, hvor det hele politiske rettigheder nydes af adelen i form af familiearistokratiet. I historisk videnskab denne proces er forbundet med dannelsen og dannelsen af politikker, som blev grundlaget for livet ikke kun i det gamle Hellas, men også i hele den antikke verden.
En af masseformer migration græsk befolkning blev den store græske kolonisation i VIII - V århundreder. f.Kr. Centre for græsk liv og kultur opstod over et stort område fra Spanien og Nordafrika til Mellemøsten og nordkyst Det sorte Hav. Stammerne i steppe- og skov-stepperegionerne i Sortehavsregionen, ved foden af Karpaterne, Nordkaukasus, Transkaukasien. Hellenernes bosættelse over store områder og deres kontakter med barbariske folkeslag bidrog til fremskridt inden for navigation, handel, håndværk, militære anliggender, førte til relativ stabilisering den interne politiske situation i selve Grækenland. Dannelsen af politikker i Grækenland og kolonierne gav anledning til et sådant fænomen politisk magt ligesom demokrati, dvs. flertallets magt.
Polis liv, generelt lukket, var ikke homogent. Polisstrukturen udviklede sig og udviklede sig, da den var afhængig af konstant skiftende former og typer af jordbesiddelse. Frie medlemmer af politikkernes civile kollektiver blev ødelagt, mange af dem blev berøvet ikke kun deres produktionsmidler, men også deres levebrød, mens den velhavende elite tværtimod blev beriget. Dette førte til dannelsen af en overskudsbefolkning, som befandt sig uden for den sociale produktion og blev tvunget til at lede efter indkomstkilder ved siden af. Der blev skabt betingelser for udvikling af lejesoldater og nye migrationer. Disse fænomener, som især blev mærkbare i det 4. århundrede. f.Kr. forbinder historikere det ofte med den såkaldte proces med "polisens krise". Polis-strukturen begyndte at udtømmes; mange stater af polis-typen, der indtog en førende position i Grækenland, mistede hurtigt deres positioner. Makedonien udnyttede dette ved at etablere hegemoni i Hellas og lede processen med at sprede græsk-makedonsk kultur mod øst.
Efter Alexander den Stores erobringer og faldet Persiske Rige -den sidste højborg despotisk magt af den "østlige" type, den græske polis spredt over et stort rum fra det østlige Middelhav til Centralasien. Denne periode oldtidshistorie normalt kaldet hellenisme, hvis begyndelse er optegnet ved Alexander den Stores død i 323 f.Kr. Den hellenistiske periode i Europas og Asiens historie vurderes forskelligt i videnskaben: mest af Udenlandske forskere har en tendens til at karakterisere det som et kulturelt og historisk fænomen. Hjemlig videnskab har udviklet, som det ser ud til, det mest optimale synspunkt på essensen af dette historisk fænomen. Det vurderes ikke som et stadie forbundet med krisen i den slaveejende socioøkonomiske dannelse, men som et stadie i udviklingen af den slaveejende produktionsmåde, som skyldes gensidig indflydelse fra græske og østlige traditioner inden for økonomi, politik, kultur.
Til historikere, der studerer det gamle Rom, også forblive uafklarede og nogle gange kontroversielle spørgsmål. Af de socioøkonomiske aspekter er ganske godt og detaljeret udviklet i national videnskab, problemet med slaveri og forholdet mellem det civile samfund og staten, udviklingen af bønderne og dens jordløshed fremhæves. Intet mindre vigtigt aspekt Roms historie er problemet med patriciere og plebeiere, klientel. I øjeblikket er historikere fra den antikke verden interesseret i problemet med spredningen af romersk indflydelse over et bredt område af den antikke økumen - hvad der i moderne videnskab kaldes globalisering. Spørgsmålet om romanisering indtager en væsentlig plads i studiet af dette problem. Men også i centrum af romersk historie, som det forstås af moderne videnskab, fællesskabet forbliver. Problemet med fællesskabet opstår under oprettelsen af staten, det spiller stor rolle under republikkens og imperiets æra. Ligesom i Grækenland spillede samfundet en væsentlig rolle i perioden med kamp mellem den romerske plebs og klanadelen efter kongemagtens fald. Samfundets rolle og civitas, dvs. civilsamfund i imperiets æra. Med styrkelsen af den romerske magt og dens forvandling til en global, faldt det civile samfunds uafhængighed. Lagdelingen og ødelæggelsen af den frie bønder i Rom, skabelsen af mellemstore og store latifundiale (gods)økonomier, koncentrationen af jord og spredningen af romersk statsborgerskab i hele Italien underminerede traditionelle kommunale grundlag. Det civile samfund blev erstattet af byer, der blev højborge centralregeringen. Samfundets rolle i den sene antikke periode er især vejledende, da der i dybet af det opløste imperium, under betingelserne for den barbariske erobring af Rom og provinserne, opstod nye relationer med landafhængighed.
Historikere fra den antikke verden benægter ikke den græsk-romerske civilisations slaveejende essens, selvom de ikke insisterer på overvægten af slavearbejde i social produktion. I det gamle samfund var der mange andre grupper af befolkningen, herunder samfundsmedlemmer og borgere, der spillede vigtig rolle i produktionsprocessen. I Rom og delvist i Grækenland fik borgerne jord- og håndværksværksteder, og de fik mulighed for at deltage i samfundstjeneste, ydet diverse tilskud, husleje mv. Og kun hvis behovet for arbejdskraft steg, og medborgere ikke kunne tilfredsstille denne efterspørgsel, blev yderligere slaver og fanger, der blev til slaver, tiltrukket.
Et væsentligt bidrag til studiet af den antikke verdens historie blev ydet af sådanne forskere som Jean-Francois Champollion, Theodor Mommsen, Avdiev V.I., Blavatsky V.D., Dyakonov I.M., Knorozov Yu.V., Latyshev V.V., Mashkin N.A., Rostovtsev M.I. , Struve V.V., Turaev B.A. og osv.
Vi har kun rørt generelle spørgsmål, hvoraf nogle er udviklet i detaljer i videnskaben, mens andre kræver nye tilgange og forskning. I kort essay Det er umuligt at identificere alle de problemer, som gamle historikere beskæftiger sig med. Derfor begrænsede vi os til kun generelt konceptuelle spørgsmål, som giver os mulighed for at fremhæve det generelle og særlige i udviklingen af gamle østlige samfund og oldtidens græsk-romerske civilisation.
Personer:Hyrde Johann Gottfried; Dyakonov Igor Mikhailovich; ; Korstog ; International beskyttelse af nationale mindretal; Nationalstatsbygning; Nationalstatskonflikter;
Verdenshistorien: Lærebog for universiteter. Ed. G.B. Polyak, A.N. Markova. - M.: Kultur og Idræt, ENHED, 2000. - 496 s. ISBN 5-238-00198-3/5-238-00189-4 ~90.10.21/000
Historie- obligatorisk akademisk disciplin på alle universiteter. Med N.G.s ord. Chernyshevsky, det kan du ikke være uddannet person uden at kende historien. Viden om historie udvikler et menneske intellektuelt og politisk, er med til at forme dets verdensbillede og i sidste ende former borgeren i hver enkelt af os. Lærebogen opsummerer historisk udvikling menneskelige samfund fra den primitive æra til nutiden, fremhæver afsnit: Primitiv æra, oldtidens verden. Middelalder, moderne tid og nutidig tid.
For studerende fra videregående uddannelsesinstitutioner såvel som for en bred vifte af læsere.
Download e-bogen gratis i et praktisk format og læs:
TIL LÆSEREN
INDLEDENDE KAPITEL
PRIMITIV ALDER
KAPITEL 1. MENNESKEHEDENS PRIMITIVE ALDER
1.1. Varianter af periodisering af oldtidens historie
1.2. Overgangen fra en approprierende økonomi til en producerende
1.3. Nedbrydning af det primitive kommunale system
Gamle Rom
KAPITEL 2. HISTORIE OM STATERNE I DET ANTIKKE ØST
2.1. Tidlig antikkens æra (slutningen af det 4. – slutningen af det 2. årtusinde f.Kr.)
2.2. Tiden for de gamle staters storhedstid (slutningen af det 2. – slutningen af det 1. årtusinde f.Kr.)
2.3. Senantik
KAPITEL 3. Gamle staters HISTORIE
3.1. Det antikke Grækenland (3. årtusinde f.Kr.-30 f.Kr.)
3.2. Det antikke Rom (8. århundrede f.Kr. - 5. århundrede e.Kr.)
KAPITEL 4. CIVILISATION AF ANTIKKE Rusland
4.1. Gamle bosættelser på vores lands territorium (fra dets oprindelse til det 6. århundrede e.Kr.)
4.2. østslaver på tærsklen til dannelsen af staten (VI-IX århundreder)
MIDDELALDEREN
KAPITEL 5. DANNELSEN AF EUROPÆISK CIVILISATION
5.1. generelle karakteristika Vesteuropæisk middelalder (V-XVII århundreder)
5.2. Tidlig middelalder (V-X århundreder)
5.3. Klassisk middelalder (XI-XV århundreder)
5.4. Senmiddelalder(XVI-begyndelsen af XVII århundreder)
KAPITEL 6 Rus' I MIDDELALDER
6.1. Kievan Rus(IX-XII århundreder)
6.2. Dannelsen af civilisation i de russiske lande (XI-XV århundreder)
6.3. Dannelse og opståen af Moskva-staten (XIII-XV århundreder)
KAPITEL 7. ØSTSTATER I MIDDELALDER
7.1. Funktioner af udviklingen af østlige lande i middelalderen
7.2. Indien (VII-XVIII århundreder)
7.3. Kina (III-XVII århundreder)
7.4. Japan (III-XIX århundreder)
7.5. det arabiske kalifat(V-XI århundreder e.Kr.)
NY TID
KAPITEL 8 EUROPA: OVERGANG TIL EN NY TID
8.1. Konsekvenser af de store geografiske opdagelser
8.2. Holland
8.3. England
8.4. Frankrig
8.5. Tyskland
KAPITEL 9 RUSLAND I XVI-XVII århundreder.
9.1. Rusland i det 16. århundrede
9.2. XVII århundrede i Ruslands historie
KAPITEL 10. EUROPA I DET 18. ÅRHUNDREDE
10.1. Tidlige borgerlige stater og oplyst enevælde i Europa
10.2. Den franske revolution
10.3. Økonomisk udvikling Europæiske lande i det 18. århundrede
KAPITEL 11 RUSLAND I DET 18. ÅRHUNDREDE
11.1. Rusland under Peter I
11.2 Socioøkonomisk udvikling i Rusland i anden halvdel af det 18. århundrede
11.3. Oplyst enevælde i Rusland
KAPITEL 12 DE EUROPÆISKE LANDES UDLANDSPOLITIK I DET 18. ÅRHUNDREDE
12.1. Internationale relationer I Europa
12.2. Kolonisystemet europæiske magter
12.3. Uafhængighedskrig i de britiske kolonier i Nordamerika
KAPITEL 13. VERDENS LEDENDE LANDE I DET 19. ÅRHUNDREDE
13.1. Internationale relationer og revolutionær bevægelse i Europa i det 19. århundrede
13.2. Borgerlige revolutioner i Latinamerika, USA, Japan
13.3. Dannelse af industriel civilisation
KAPITEL 14. RUSLAND I XIX ÅRHUNDREDE
14.1. Politisk og socioøkonomisk udvikling af Rusland i begyndelsen af det 19. århundrede
14.2. Rusland i Nicholas I's æra
14.3. Rusland i anden halvdel af det 19. århundrede
NYESTE TID
DEL I. VERDENSHISTORISK PROCES OG XX ÅRHUNDREDE
KAPITEL 15. VERDENSKRIGE I DET XX ÅRhundrede. ÅRSAGER OG KONSEKVENSER
15.1. Første Verdenskrig
15.2. Fascismens fødsel. Verden på tærsklen til Anden Verdenskrig
15.3. Anden Verdenskrig
KAPITEL 16. STØRSTE ØKONOMISKE KRISER. FÆNOMEN STATSMONOPOLØKONOMI
16.1. Økonomiske kriser i første halvdel af det 20. århundrede
16.2. Økonomiske kriser i anden halvdel af det 20. århundrede
KAPITEL 17. KOLAPS AF KOLONIALE SYSTEM. UDVIKLINGSLANDE OG DERES ROLLE I INTERNATIONAL UDVIKLING
KAPITEL 18. STADIER I UDVIKLING AF SOCIALISMENS VERDENSSYSTEM
18.1. Uddannelse af socialismens verdenssystem
18.2. Stadier af udviklingen af det socialistiske verdenssystem
18.3. Sammenbruddet af det socialistiske verdenssystem
KAPITEL 19 TREDJE VIDENSKABELIG OG TEKNISK REVOLUTION. POSTINDUSTRIEL CIVILISATION
19.1. Stadier af moderne videnskabelig og teknologisk revolution
19.2. Overgang til postindustriel civilisation
KAPITEL 20 VIGTIGSTE TENDENSER I VERDENS UDVIKLING PÅ DET NUVÆRENDE STAP
20.1. Internationalisering af økonomien
20.2. Tre verdenscentre for kapitalisme
20.3. Globale problemer modernitet
DEL II. RUSLAND I DET XX ÅRHUNDREDE
KAPITEL 21. RUSLAND I FØRSTE HALVDEL AF DET XX ÅRhundrede
21.1. Revolutioner i Rusland i begyndelsen af det 20. århundrede
21.2. De vigtigste stadier af udviklingen af sovjetlandet i førkrigstiden(X. 1917 - VI. 1941)
21.3. Store Fædrelandskrig(1941-1945)
KAPITEL 22. RUSLAND I ANDEN HALVDEL AF DET XX ÅRhundrede
22.1. Genopbygning efter krigen National økonomi. Udvikling af Sovjetunionens økonomi i 50-60'erne
22.2. Socioøkonomisk og politiske grunde, hvilket komplicerede landets overgang til nye grænser
22.3. Sovjetunionens sammenbrud. Det postkommunistiske Rusland. Vanskeligheder ved overgangen til markedsøkonomi
KRONOLOGISK TABEL OVER VERDENSHISTORIE
8. udgave - R. n / D: 2012. - 136 s.
Denne manual er udarbejdet på baggrund af eksisterende historieundervisningsprogrammer på skolerne. Indeholder en kort, systematisk præsentation af de vigtigste fakta og begivenheder i verdenshistorien fra oldtiden til i dag.
Manualen giver dig mulighed for hurtigt at gennemgå de kursusemner, der er studeret som forberedelse til tests, seminarer, prøver og afsluttende eksamener.
Format: pdf
Størrelse: 5,8 MB
Hent: drive.google
Indholdsfortegnelse
5. KLASSE. DEN ANTIKKE VERDENS HISTORIE 3
PRIMÆR VERDEN 3
Mans oprindelse 3
Periodisering primitiv historie(baseret på forskelle
i materialer og teknologi til fremstilling af værktøjer) 3
Religion i det primitive
verden 4
OVERGANG FRA PRIMITIVALITET TIL CIVILISATION 5
Ny stenalderen og" neolitiske revolution"5
CIVILISATIONER I DET ANTIKKE ØST 5
Gamle civilisation
Egypten 5
Dannelse af den gamle egyptiske stat 5
Samfundsstruktur 6
Nøgledatoer i egyptisk historie 6
Civilisationernes fremkomst 6
ANTIKKE CIVILISATIONER I FRONTASIEN 7
Det gamle babylonske rige 7
Heydag Babylonske rige(1700-tallet f.Kr.) -
Kong Hammuralis regeringstid (1792 - 1750 f.Kr.) 7
Fønikien 7
hebraisk
Staten Palæstina 8
De gamle jøders religion - jødedommen 9
Persisk magt 9
Assyrisk magt 10
Gamle CIVILISATIONER I SYD- OG øst Asien 11
Det gamle Indien 11
STAT I ANTIKKINA 11
CIVILISATION AF ANTIKKE GRÆKENLAND 13
Naturen og befolkningen i det antikke Grækenland 13
Gamle græske bystater 13
Det gamle Athen 13
Reformer af Solon (594 f.Kr.) 14
Det gamle Sparta 14
Kreta og Mykene 14
Græsk kolonisation 15
Athens opståen og demokratiets opståen i Athen
(5. århundrede f.Kr.) 15
Makedoniens opståen. Underkastelse af Hellas 16
Græsk-persiske krige (490-449 f.Kr.) 16
Skabelsen og sammenbruddet af Alexander den Stores magt 17
CIVILISATION AF DEN Gamle Rom 17
Kontor i Rom tsartiden 18
Regeringsførelse i den romerske republik 18
Hellenisme 18
Den romerske republiks magt og død. Puniske krige 19
Roms erobring af det østlige Middelhav 19
Spartacus oprør (74-71 f.Kr.) 19
Republikkens fald i Rom 20
Konsekvenser af de romerske erobringer 20
Borgerkrige og slaveoprør i den romerske republik 20
Romerriget er en verdensmagt.
De romerske kejsers magt 21
Romerrigets kultur 21
Forvandling af Rom til verdensmagt 22
Kristendommens fremkomst og udbredelse
i Romerriget 23
Krise for økonomi og ledelse
i Romerriget i det 3. århundrede. n. e 23
Det sene Romerrige 24
Det vestromerske imperiums fald 24
6. KLASSE. MIDDELALDERENS HISTORIE 25
MIDDELALDER SOM EN PERIODE I VERDENSHISTORIEN 25
Periodisering af middelalderen 25
frankisk stat og hans erobringer 25
Central administration under Merovinger 26
Fødsel middelalderlige Europa. Barbarian World 26
barbariske kongeriger i V-VIH århundreder 26
Feudalisme og klasser middelalderlige samfund 27
Karl den Stores rige (768-814) 27
VIKINGETID 28
BYZANTINISKE RIGE: MELLEM VEST og ØST 29
Katolsk kirke og præster 29
Kirkehierarki 29
Korstog 31
Protest mod dominans katolsk kirke:
kættere og kættere 31
Middelalderby og byfolk 33
MIDDELALDERVESTEN I XI-XV ÅRHUNDREDE 33
Frankrig i XI-XIII århundreder 33
Generalstænder 34
England i XI-XIII århundreder 35
Hundrede års krig(1337-1453) 35
Frankrig og England i XIV-XV århundreder 36
Jacquerie i Frankrig 37
Rosekrigen (1455-1485) 37
Wat Tylers oprør i England 38
Tyskland i XII-XV århundreder 39
Italienske stater i XI-XV århundreder 39
Det arabiske kalifat og dets sammenbrud 40
Tysklands ejendomsrepræsentative institutioner 40
7. KLASSE. NY HISTORIE 41
Europa: fra middelalderen til moderne tid.
Renæssance og humanisme i Europa 41
Store geografiske opdagelser 41
Reformation i Europa 42
Bondekrig i Tyskland (1524-1525) 43
Modreformation og religionskrig 43
Reformationen i Schweiz 44
Socioøkonomisk udvikling
Vesteuropæiske samfund i 1. halvdel af det 17. århundrede i 45
Fødsel af en ny europæisk civilisation
hollandsk Revolution XVI på 45
engelsk revolution XVII i 47
Anden Borgerkrig(1648-1649)
Republikkens proklamation 49
OPLYSNINGENS ALDER. BORGE REVOLUTIONER AF SLUTTEN AF DEN 18. I 49
Dannelse af nye tiders verdensbillede.
europæiske ideer Oplysning XVIII på 49
Englands nordamerikanske kolonier
og de sydlige kolonier i New England i det 17.-18. århundrede 50
amerikansk Revolution XVII I århundrede.
Uddannelse USA - 51
USAs forfatning 1787 51
Etablering konstitutionelt monarki i Frankrig 53
Grundlæggende politiske bevægelser og den mest fremtrædende
revolutionære tal 53
Jacobinsk Klub (1791) 54
Jakobinsk blok (1793) 54
Monarkiets fald. jakobinsk diktatur 55
Industriel revolution i England 55
Grundloven af 1795 56
8. KLASSE. NY HISTORIE (XIX - TIDLIGT XX ÅRHUNDREDE) 57
Industrielle revolution XIX århundrede Udvikling af teknologi
i XIX - begyndelsen af XX århundreder. Ændringer i økonomien
industrielt udviklede lande West XIX i 57
Europa i tiden Napoleonskrigene 1799-1815
Frankrig: fra republik til imperium.
Napoleons erobringskrige 57
Industriel revolution og ændringer i samfundet 59
Frankrigs erobringskrige under Napoleons imperium 1 59
lande det kontinentale Europa efter Napoleonskrigene:
mellem reaktion og revolution. Wienerkongressen. Feudal-monarkisk reaktion 60
Territoriale ændringer i Europa 61
Frankrig, Tyskland og Østrigske Rige i reaktionsperioden.
Anden Bourbon-restaurering 61
Tyskland i reaktionsårene 62
Preussen og det østrigske imperium i reaktionsårene 63
Befrielsesbevægelse i Italien 63
Revolutionær befrielsesbevægelse i 1830'erne.
I Europa. Julirevolutionen i 1830 i Frankrig 64
Revolutioner i midten af det 19. århundrede. i landene på det europæiske kontinent.
februar revolution 1848 og etablering
Anden Republik i Frankrig 65
Revolution 1848-1849 i Tyskland 65
Revolution 1848-1849 i Østrig 67
Revolution 1848-1849 i Italien 67
LANDE I KONTINENTALE EUROPA I ANDEN HALVDEL AF XIX århundrede i 69
Italiens forening 69
Statsstruktur Italien 69
Tysk genforening 69
Tysklands forening med "jern og blod" 69
Det tyske riges regering
(ifølge Grundloven af 1871) 70
De vigtigste begivenheder i Italiens forening 70
Frankrig: fra monarki til demokratisk republik 71
parisisk kommune. Begivenheder
Pariser Kommune 71
Frankrig i slutningen af XIX- begyndelsen af det 20. århundrede. Funktioner af sociale
landets økonomiske udvikling 72
USA og STORBRITANNIEN I XIX - BEGYNDELSE. XX på 73
Ejendommeligheder industrielle revolution i USA 73
USA i første halvdel af det 19. århundrede.
Borgerkrig 1861-1865 74
Historisk betydning anden borgerlig
revolution i USA 75
Hurtig økonomiske fremskridt USA 75
Storbritannien i det 19. - tidligt XX på 75
Chartistbevægelsens opståen 76
Arbejderbevægelse i England 76
LATINAMERIKA i XIX - BEGYNDELSE. XX på 77
Dannelse af uafhængige stater i Latinamerika 77
LANDE MED ISLAMISK CIVILISATION I SENTEN XIX - BEGYNDELSE XX i 78
osmanniske imperium 78
Store perioder af uafhængighedskrigen 78
CIVILISATION AF ØST i XIX-TIDLIGT XX i 79
Traditionelle samfundØst i det 19. - tidlige 20. århundrede.
Japan 79
Kina 79
Indien 80
VESTLIGE LANDE I SLUT XIX-TIDLIGT XX i 81
Nye tendenser i udviklingen af vestlige lande 81
Politisk udvikling af europæiske lande i slutningen af det 19. - begyndelsen af det 20. århundrede. 81
9. KLASSE. SENESTE HISTORIE 83
FØRSTE VERDENSKRIG (1914-1918) 83
Begyndelsen af Første Verdenskrig 83
Hovedfronter og forløb af militære operationer
i 1914-1915 83
Ved krigens begyndelse. De vigtigste fronter og militærets forløb
aktioner i 1916-1917 84
De sidste år krig 84
EUROPA EFTER DEN FØRSTE VERDENSKRIG 85
Versailles system og begyndelse Ny æra 85
Folkeforbundet (1919-1946) 85
Store magtplaner 86
Fra nye REVOLUTIONER til STABILISERING i EUROPA 87
Revolution i Tyskland 87
De vigtigste begivenheder i novemberrevolutionen 87
Revolution i Ungarn 87
VERDEN I PERIODEN MED ØKONOMISK KRISE (SLUTNING AF 20'ERNE - 30'ERNE) 89
Økonomisk krise i USA. " Nyt kursus»89
Etablering af totalitære og autoritære diktaturer
I Europa. Nazisterne kom til magten i Tyskland 91
Europas venstrekræfter 92
Etablering fascistisk regime i Italien 93
Populær front i Frankrig 93
Folkefronten og den spanske borgerkrig 95
Krisen i Versailles-Washington-systemet. Begyndelsen af aggression
fascistiske stater i Europa 95
ANDEN VERDENSKRIG 97
Begyndelsen af Anden Verdenskrig 97
INTERNATIONALE FORHOLD EFTER ANDEN VERDENSKRIG.
1945-MID 80'erne 99
Den kolde krig 99
Opdelingen af efterkrigsverdenen i Vest og Øst 101
Fra afspænding til ny konfrontation. International
forhold i slutningen af 70'erne - første halvdel af 80'erne 101
VESTLIGE LANDE I ANDEN HALVDEL AF DET XX ÅRhundrede 103
Ændringer i landes økonomi og politik efter krigen
Vest 103
USA efter Anden Verdenskrig. Forvandling af USA
til en supermagt og leder vestlige verden 103
Socioøkonomisk udvikling af vestlige lande
i 60-80'erne 104
Politiske begivenheder i USA i anden halvdel af det 20. århundrede i 105
POLITISKE BEGIVENHEDER
i STORBRITANNIEN OG FRANKRIG I ANDEN HALVDEL AF DET XX ÅRhundrede 105
Storbritanien. økonomiske situation og politisk
udvikling af England i efterkrigstiden 105
Frankrig. Udvikling efter krigen lande 107
Tyskland. Efterkrigstidens udvikling af Tyskland 109
Økonomisk udvikling i England i 50'erne. 111
Italien. Politisk situation i Italien efter
befrielse fra fascismen 111
Italiensk venstrefløj 112
Japan. Japans stilling efter overgivelsen.
Grundloven af 1947 113
LATINAMERIKA LANDE 115
Ændringer i latinamerikanske lande efter Anden Verdenskrig
krig 115
ØSTEUROPÆISKE LANDE I ANDEN HALVDEL AF DET XX århundrede i 115
Østeuropæiske lande efter afslutningen af Anden Verdenskrig
krig 115
Politiske kriser 50-60'erne 116
Socialismens og revolutionens krise i slutningen af 80'erne. i østeuropæiske lande 117
LANDE I ASIEN OG AFRIKA EFTER ANDEN VERDENSKRIG 117
Østlige lande på vej mod modernisering. Egypten 117
Indien 118
SOCIALISME i landene i Asien og AFRIKA 119
kinesisk Folkerepublikken 119
Internationale relationer efter eksamen
« kold krig» 119
VIGTIGSTE TRENDS I VERDENS UDVIKLING PÅ DEN NUVÆRENDE STADIE 121
Globalisering social udvikling ved begyndelsen af det nye årtusinde 121
International integration
Og europæiske Union 121
TRE VERDENS CENTRE FOR KAPITALISME: USA, VESTEUROPA, Japan 123
USA 123
VESTEUROPA 123
JAPAN 125
GLOBAL FINANSIEL KRISE I 2008 127
I erkendelsesprocessen vælger historikeren altid omfanget og perspektivet for at studere emnet. Et sådant valg forudsætter en vis fortolkning af den historiske fortid.
I historieskrivning er der mange erfaringer med at skrive "store" historier, som ifølge deres forfattere dækker over forskellige aspekter menneskelig eksistens i verdenshistorisk rum og tid.
Fra oldtiden, hvor grundlaget for historieskrivning blev dannet, og frem til i dag, har videnskabsmænd ikke opgivet håbet om at præsentere menneskehedens historie i en holistisk form. Opgavernes enorme omfang og den åbenlyse umulighed i at gennemføre et sådant projekt kan slet ikke tjene som forhindringer for dem, der beslutter sig for at skrive universel (verdens)historie.
Ideerne om at skabe hele menneskehedens historie fandt deres udtryk i gamle forfatteres værker. Men søgen efter fælles grundlag for det førte i sidste ende til skrivningen af historien om folkene i Middelhavet, hvis "eksemplariske" centrum var den hellenske verden.
Det var efter hans standarder, at livet i den "barbariske" udkant blev overvejet.
På europæisk middelalderlig kultur eksperimenter med at skabe en universel historie var forbundet med intentionerne fra kristne videnskabsmænd (Eusebius af Cæsarea, Aurelius Augustine, Richer of Rheims, etc.) for at underbygge ideen om kontinuitet og integritet i fortiden, nutiden og fremtiden menneskelige race baseret på Det Gamle og Nye Testamente. I denne form, almen eller verden, blev historien præsenteret som en bevægelsesproces for folk fra barbari (hedenskab) til kristendom. Centrum for den kristne historie var ifølge den guddommelige plan det "udvalgte" folk, mens fortiden for "barbarerne" eller "ikke-troende" var fuldstændig underlagt den universelle histories logik med dens iboende universelle verdensorden.
I moderne tid, som den rationalistiske videnskabeligt billede verden, skemaer af universel historie foreslået af tilhængere af humanister i slutningen af det 16.-17. århundrede. (f.eks. Bodin, Bossuet, Reilly osv.) og filosoffer i det 18. århundrede. (Voltaire, Montesquieu, Gibbon osv.), indebar eksistensen af en integreret verdenshistorisk proces på andre grunde - gennem udviklingen af verdensånden eller fremskridtet af det universelle sind. I sådanne begreber blev Europa menneskehedens centrum i overensstemmelse med den "eksemplariske" historiske erfaring, som fortiden for folkene i andre regioner blev betragtet som. Dette eurocentriske princip om at skrive universel historie (på trods af dets kritik fra forskerne selv) blev nedarvet i en modificeret form af professionel historieskrivning fra det 19. – første halvdel af det 20. århundrede.
I det 19. århundrede i Europa blev dannelsesprocesserne afsluttet nationalstater. I denne henseende begyndte man at overveje muligheden for at skabe en enkelt universel historie, en slags slutprodukt af videnskabsmænds arbejde, som ville blive skrevet som et resultat af omhyggelig videnskabelig udvikling og generalisering. nationale historier. Denne holdning blev f.eks. indtaget af Leopold von Ranke, som i skrivningen af universel historie så implementeringen af et ideal (den guddommelige plan); dette ideal viste sig at kunne opnås gennem en omfattende undersøgelse af forholdet mellem nationer, sprog, civile institutioner, religioner, årsager og konsekvenser af krige mv.
Ved overgangen til moderne og moderne tid begyndte begreberne om universel historie at miste deres tiltrækningskraft. Dette skyldtes til dels offentlighedens forventninger og behov for udvikling af begreber om nationalstats- og lokalhistorie.
Der var dog andre interne årsager, som tilskyndede videnskabsmænd til, efterhånden som historiografen blev professionel, gradvist at flytte deres forskningsinteresser til andre områder. Blandt dem er øget specialisering historisk viden dannelsen af sådanne selvstændige områder som politiske, økonomiske, sociale, kulturhistorie. Disciplinens forklaringsapparat omfattede fast begreberne "kultur" og "civilisation", ved hjælp af hvilke det blev muligt at betragte menneskehedens historie i en ny skala og fra andre vinkler.
Anvendelse af den kulturhistoriske tilgang til national, regional og lokal historie i værker af J. Burckhardt, K. Lamprecht, J. Huizinga, N. I. Kareev, L. P. Karsavin og andre berømte professionelle historikere fra den anden halvdelen af 1800-tallet– første tredjedel af det 20. århundrede. påvirket begrebet universel historie væsentligt. Historikeres ideer om indholdet og dynamikken i den verdenshistoriske proces er blevet mærkbart mere kompliceret.
Vigtig at transformere indholdet og udseendet af den universelle historie var udviklingen af begreber lokale civilisationer Hvordan komplekse samfund, der besidder omfanget af historisk tid og rum (N. Danilevsky, Spengler, A. Toynbee, K. Jaspers, etc.). Sådanne begreber bidrog til svækkelsen af principperne for eurocentrisme og lineære fremskridt i de "store" teorier om menneskets historie. I midten af det 20. århundrede. begreberne om almen historie blev mærkbart opdateret og forstærket sociale teorier modernisering økonomisk vækst. Rollen af de historiske, socio-politiske, kulturel udvikling de blev stadig udført af vestlige lande. Men i nye forsøg på at skrive universel historie var der et ønske om ikke kun at inddrage i verdensprocesser historisk erfaring Ikke vestlige regioner, men også for at repræsentere det integreret del det hele. Generel historie blev bygget på grundlag af en moderniseringsplan, ifølge hvilken samfundet havde tre former: præ-industriel traditionel), industriel, postindustriel. I anden halvdel af det 20. århundrede, da kvalitative ændringer i den globale økonomi, politik og kultur, såvel som i selve forståelsen af videnskab, information, karakteren af sociale og humanitær viden, begyndte ideerne om at skrive universel oprindelse at vige for nye teorier om verdens (verdenssystem) historie (F. Braudel, I. Wallerstein, W. McNeil, etc.). Offentlig kritik af det lineære forløb af den verdenshistoriske proces og universel sociale love, i overensstemmelse med hvilke historikere skrev "store" historier om menneskeheden, bidrog til revisionen af selve ideen om universitetet, rollen som europæiske og vestlige "modeller" for andre regioner og folk i verden.
Begreberne om den nye verdens (verdenssystem) historie, som er fundamentalt forskellige fra de sædvanlige skemaer for lineær udvikling og fremskridt, bekræfter principperne om indbyrdes afhængighed af forskellige historiske og kulturelle verdener.
Samtidig er verdenssamfundets bevidsthed om økonomisk, politisk, informationsmæssig enhed moderne verden(udtrykt i globaliseringsprocesserne) gav anledning til behovet for at skrive global historie, hvis begreb adskilte sig fra de etablerede universalistiske begreber om generel og nationalstatshistorie. Samtidig stræber fortalere for global historie, ved at bruge mange af "verdenssystemisternes" konstruktioner, dog ikke efter at fokusere opmærksomheden på ideen om multikulturalisme. I den globale historie er denne idé underordnet søgen efter træk ved enhed og lighed forskellige folkeslag bor i forskellige regioner Jorden. Ønsket om at se det store i det små giver specialister inden for makrohistorie mulighed for at genfortolke indholdet af de velkendte begreber "Europa", " latin Amerika", "Afrika", " kristne verden", "islamisk verden", "menneskelighed" osv., deres roller i den verdenshistoriske proces.
Historie og litteratur
Hvad kan historiske skrifter og værker have til fælles? fiktion? Er det bare, at begge findes i form af skrevne tekster, som har deres egne forfattere og læsere. Den grundlæggende forskel ligger i de opgaver, som historikeren og forfatteren står over for. kunstværk. Historikerens opgave er at skabe et objektivt billede af fortiden. Han er tvunget til at begrænse sig til overlevende dokumentariske kilder. Det vigtigste for forfatteren af et kunstværk er at realisere sin kreative idé med succes og interessere sin læser i den. For at gøre dette behøver han ikke i alt at følge, hvad der anses for sandt eller virkeligt.
Dette syn på forholdet mellem historie og litteratur er almindeligt. Det kan passe til enhver, der er vant til at tænke det fra det øjeblik, det dukker op skriftlig kultur menneskeheden havde nogenlunde de samme forestillinger om, hvordan virkeligheden adskiller sig fra fiktion og dermed hvilke opgaver historisk beskrivelse adskiller sig fra opgaverne med kunstnerisk præsentation.
Dette var dog ikke altid tilfældet. Den populære opfattelse, vi har citeret, svarer kun til den relativt korte periode i udviklingen af videnskabelig og humanitær viden, som går tilbage til anden halvdel af 1800-tallet. Det var dengang, ideen om historie som en videnskab, der rekonstruerer tidligere begivenheder, blev etableret. Tilhængerne af denne videnskab ønskede ikke at have noget at gøre med litteratur eller, i bedste tilfælde, anbefalede, at historikere skriver deres værker i et sprog, der er klart og forståeligt for alle
I begyndelsen af det 20. århundrede. Der har været ændringer i forståelsen af karakteren af historisk viden. Tanken blev mere og mere tydelig, at man ved rekonstruering af fortiden ikke kun kan stole på dokumentariske kilder til alt. Deres materiale er ofte ikke nok til at give et fuldstændigt billede af den æra, der interesserer historikeren. Så på mange måder er han nødt til at handle på egen risiko og udelukkende stole på sin intuition. Efter den strukturalistiske revolution, der fandt sted i humanitær tænkning (60'erne af det 20. århundrede), kom det til den erkendelse, at skrevet tekst er alfa og omega historisk forskning. Det betyder, at studiet af fortiden begynder med fortolkningen af skrevne tekster historiske kilder. Slutproduktet af en sådan fortolkning er også en skrevet tekst - historisk artikel eller monografi. Ved at skabe det er forskeren, ligesom forfatteren, tvunget til at bruge det sæt kunstneriske midler Og retoriske virkemidler, som er tilgængelige for nutidige litterær kultur. Fra dette synspunkt kan historieskrivning betragtes som litterært arbejde særlig slags, hvis specifikke formål er at overbevise sine læsere om den faktiske karakter af de begivenheder, der præsenteres i den.
Forholdet mellem historie og litteratur er således meget tættere, end det måske ser ud til. Forfatteren til ethvert prosaværk (især historisk roman eller en realistisk roman) bør ikke negligere viden om historiske detaljer. Historikeren vil til gengæld ikke kunne give noget helhedsbillede af fortiden, hvis han undlader at bruge nutidige litterære teknikker.
Siden antikken har det været anerkendt, at det at studere historie kræver seriøse litterære færdigheder. Imidlertid havde hverken de gamle grækere eller romerne begrebet fiktion i sin moderne betydning.
Man mente, at alle former for verbal kreativitet (mundtlig eller skriftlig, poetisk eller prosaisk) repræsenterer forskellige typer mimesis (gr. mimesis - efterligning). Derfor var forskellen mellem en historiker og en digter hovedsagelig ikke, at førstnævnte var forpligtet til at fortælle sandheden, men sidstnævnte fik lov til at pynte på denne sandhed. Helt fra begyndelsen skulle de forholde sig til forskellige rollemodeller. Som Aristoteles sagde i Poetics: "Historikeren og digteren adskiller sig ikke ved, at den ene skriver på vers, og den anden i prosa (herodot kan trods alt oversættes til vers, men hans forfatterskab vil stadig forblive historie) - nej, de er forskellige i, at den ene taler om det, der var, og den anden om, hvad der kunne have været... For poesien taler mere om det almene, historien - om individet. Det generelle er, at det af nødvendighed eller sandsynlighed er passende for sådan og sådan en karakter at sige eller gøre sådan og sådan. Og individet er for eksempel, hvad Alcibiades gjorde eller led."
Gamle historikere betalte stor opmærksomhed indsamling og verifikation af individuelle fakta, idet man tror, at historien er vogteren af eksempler indsamlet for at give læserne moralsk og praktisk hjælp. Historiens opgaver var dog ikke begrænset til dette. Studiet af historie blev anerkendt som en del af retorikkens kunst. Indsamlingen og verifikationen af fakta udgjorde kun en indledende fase i en historikers arbejde, men hans kunst blev testet af, hvordan han vidste, hvordan man brugte disse fakta. Lucian sagde i sit essay "How History Should Be Written", at historikerens hovedanliggende skulle være at give materialet udtryksfuldhed. Historikeren må ikke overveje, hvad han skal sige, men hvordan man siger det: hans opgave er at distribuere begivenheder korrekt og visuelt præsentere dem.
I antikken var der ingen synlige modsætninger mellem principperne for en sandfærdig beskrivelse af fortidens kendsgerninger og deres sammenhængende og visuelle præsentation i teksten historisk essay. Da de opstod, blev de løst til fordel for klarhed. Et eksempel på dette er Cicero, som mente, at historiens første lov er ikke at opleve løgne under nogen omstændigheder, så - i intet tilfælde at være bange for sandheden, og heller ikke at tillade partiskhed og ondskab. Ikke desto mindre, da hans ven, historikeren Lucceus, ønskede at skrive historien om sit konsulat, rådede Cicero, bekymret for at skabe en udtryksfuld historie, ham til at "forsømme historiens love."
Før sent XVIII V. historie forblev en del af retorikkens kunst.
Da Voltaire, en fremragende historiker fra oplysningstiden, i et af sine breve skitserede planen for sit essay om regeringen Ludvig XIV, kunne man tro, at han fulgte Lucians anbefalinger: med det formål at skabe et godt billede af begivenhederne og fastholde læserens opmærksomhed, så han på den ene side historien som en tragedie, der kræver udlægning, klimaks og afslutning, og på den anden side hånd, efterlod den på sin brede lærreder plads til underholdende vittigheder. MED begyndelsen af det 19. århundrede V. historie, som litterær kreativitet generelt betragtes de ikke længere som en del af retorikken. Hun mistede hende dog ikke kunstneriske kvaliteter. At erstatte en visuelle teknikker andre kom. Historikeren forsøgte ikke længere at indtage en privilegeret ydre position i forhold til sit værks emne og læsere, han afstod fra moralsk vurdering helte. Desuden søgte han at forestille sig sig selv som en deltager i begivenhederne. Små detaljer og ubetydelige kendsgerninger, som oplysningstidens historikere affinder sig med "uundgåelig ondskab", blev de primære beskrivelsesobjekter i historikernes værker fra den romantiske æra. I sit værk "The Reality Effect", en fransk filosof og litteraturkritiker fra anden halvdel af det 20. århundrede. Roland Barthes gav en analyse visuel kunst, som blev brugt af historikere fra den romantiske skole og realistiske forfattere i det 19. århundrede, og beviste kendsgerningen om gensidig gennemtrængning og gensidig berigelse af historisk og litterær kreativitet.
Den tætte forbindelse mellem disse typer af kreativitet forblev i efterfølgende tider. Det er svært ikke at bemærke den stilistiske lighed mellem positivistiske historikeres flerbindsværker og episke romaner i O. de Balzacs eller L. Tolstojs ånd. I første halvdel af det 20. århundrede. historikere fra "Annals-skolen", ifølge M. Blok, foreslog i stedet for positivistisk historieskrivning, der "var ældet og vegeteret i fortællingens embryonale form", deres projekt med flerlags analytiske og strukturel historie. Omtrent på samme tid skabte de modernistiske forfattere Joyce, F. Kafka, R. Musil en roman af en ny type, hvis kompositoriske træk ikke tillader læseren at opdage en eneste historie. Disse romaner har ikke en klart defineret begyndelse, midte og slutning og "lever" kun i processen med endeløs genlæsning. Men allerede i anden halvdel af det 20. århundrede. problemet med interaktion mellem historie og litteratur fik sin teoretiske forståelse i værker af "nye intellektuelle historikere".